在這個(gè)分類中,我們會(huì)探討一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新觀點(diǎn)和新趨勢。寫一篇完美的總結(jié)需要充分準(zhǔn)備,先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下是一些寫作大師的總結(jié)技巧,希望能給你啟示。
影子研修體會(huì)與反思篇一
體育研修作為一種專業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),是提高體育教師素質(zhì)和教學(xué)水平的重要手段。我有幸參加了一次關(guān)于體育研修的活動(dòng),并在活動(dòng)中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了體育研修的重要性,也明確了自己在教學(xué)中的不足之處。在下面,我將結(jié)合我自己的實(shí)際情況,就這次體育研修的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行一番總結(jié)。
第一段:為什么要進(jìn)行體育研修
體育研修是提高體育教師教學(xué)水平的有力武器。作為一名體育教師,不斷學(xué)習(xí)和深化自己的專業(yè)知識(shí)是非常重要的。體育研修不僅可以讓教師不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的更新,也可以通過參觀優(yōu)秀的學(xué)校和教師的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。體育研修還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的整體水平。因此,參加體育研修不僅是一種義務(wù),更是一種責(zé)任和使命。
第二段:自身體育研修心得
在這次體育研修中,我收獲頗豐,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展。通過專業(yè)培訓(xùn)和講座,我了解到了一些最新的理論知識(shí)和教學(xué)方法。這些知識(shí)讓我對(duì)體育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也提高了我的教學(xué)水平。其次是參觀學(xué)校和交流的機(jī)會(huì)。在參觀其他學(xué)校和與其他教師交流的過程中,我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。了解到其他學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面的先進(jìn)做法,也激發(fā)了我在教學(xué)中的創(chuàng)新思維。最后,我在這次體育研修中找到了一種自我反思和進(jìn)一步提高的動(dòng)力。通過觀摩他人的優(yōu)秀實(shí)踐和與他人的交流,我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,并找到了改進(jìn)的方法和途徑。
第三段:我在教學(xué)中的不足之處
通過這次體育研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。首先是對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用不夠到位。在研修中,我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)方面的基礎(chǔ)并不扎實(shí),對(duì)一些重要概念的把握不準(zhǔn)確,無法將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織方面存在一定的不足。有時(shí)候我的教學(xué)設(shè)計(jì)過于機(jī)械和刻板,缺乏創(chuàng)新性和靈活性。對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)和需求沒有做到充分考慮,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。這些問題讓我意識(shí)到自己在教學(xué)理論和實(shí)踐中需要進(jìn)一步提高。
第四段:如何改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量
要改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為首先要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。只有在理論基礎(chǔ)上,我們才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐和運(yùn)用教學(xué)方法。因此,我計(jì)劃通過閱讀相關(guān)的教育專業(yè)書籍和參加更多的培訓(xùn),提高自己的理論知識(shí)水平。其次,我需要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。在教學(xué)中,我計(jì)劃充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,通過多種教學(xué)法和手段進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),我還會(huì)積極研究和嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
第五段:總結(jié)
通過這次體育研修的經(jīng)歷和反思,我明確了自己在教學(xué)中的不足之處,并找到了改進(jìn)的方向和方法。體育研修不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,也為我提供了不斷進(jìn)步的動(dòng)力和動(dòng)力。作為一名體育教師,我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
影子研修體會(huì)與反思篇二
2017年10月19日到11月13日,我有幸去武漢市新村
小學(xué)
參加了為期26天的影子教師研修
學(xué)習(xí)
。通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在新村小學(xué),我們羅田6民名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到李彥芳校長的身影,早到晚回,隨時(shí)聽課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師李潔老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是數(shù)學(xué)教研組組長周旋老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《7和8的認(rèn)識(shí)》,這節(jié)課充分顯示出了周老師淵博的知識(shí),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,不愧是省級(jí)教育能手。
三、潤澤心田的
校園
文化
作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是新村小學(xué)卻看到了令我
心靈
震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,護(hù)旗隊(duì),鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮,連一年級(jí)的新
同學(xué)
也是。是
什么
讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,在新村小學(xué)周一早上升國旗的時(shí)候,在李校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個(gè)升旗過程中,沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿
愛
心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
四、負(fù)責(zé)重視的義工家長。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng),我有些納悶,怎么會(huì)有閑雜人?后來一問才知道是家長義工,他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),不但是這些,他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長一比,簡直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝新村小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師--李彥芳校長,李潔老師。
2017年4月13日至4月24日,我有幸參加了市教育繼教中心組織的為期兩周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在承天路小學(xué),我們十九名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:
一、高度團(tuán)結(jié)的`領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到馬校長的身影,早到晚回,隨時(shí)聽課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師高鳳娥老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,給我留下深刻的印象。
三、多才多藝的承天學(xué)子。
婷婷玉立;舞蹈組的孩子們在音樂中翩翩起舞。跳繩比賽、讀書活動(dòng)等等各種活動(dòng)相繼開展。豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性,讓孩子們快樂成長。
影子研修體會(huì)與反思篇三
古人煙花三月下?lián)P州,而一群來自全國17個(gè)省的100名鄉(xiāng)村小學(xué)教師與2月15日晚就齊聚在美麗的揚(yáng)州城,參加由21世紀(jì)教育研究院組織的“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長計(jì)劃寒假培訓(xùn)”。從2月15日晚開班到2月20日晚結(jié)業(yè),在這短短的5天培訓(xùn)中,我開闊了視野,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺!
這次培訓(xùn)和我以前參與的培訓(xùn)不同,全體接受培訓(xùn)的老師分成四個(gè)班,17個(gè)小組,采用了多樣化的小組學(xué)習(xí)模式,有個(gè)人學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)、5-6人小組學(xué)習(xí)、二十人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班級(jí)間互動(dòng)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)精選了國內(nèi)知名校長和教師作為培訓(xùn)師,提供了十一個(gè)模塊的課程,包括自我探索、教學(xué)技能、案例介紹、溝通藝術(shù)、困境兒童、課程建構(gòu)、課程探索、體驗(yàn)式教學(xué)、論壇沙龍等方面的內(nèi)容。課程類型豐富多樣具有有效性和感染力!培訓(xùn)師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過培訓(xùn)我知道了如何建設(shè)團(tuán)隊(duì);通過作圖(畫樹)進(jìn)行自我認(rèn)知、自我探索;教師的人際關(guān)系中需要溝通藝術(shù);留守兒童需要我們?nèi)w教師的理解與支持;聆聽了臺(tái)灣高雄市的林蓉儀,江蘇南京的魏潔,江蘇海門的曹亞男等人精彩的專題報(bào)告;實(shí)地參觀了江都區(qū)塘頭實(shí)驗(yàn)小學(xué),領(lǐng)略了該校濃厚的文化氣息;在校園文化論壇中聽取了三位校長對(duì)于校園文化建設(shè)的想法。
對(duì)我來說,這些都是難得的讓我進(jìn)步的良機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中,我積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。在這次培訓(xùn)中,我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長給我們做的探索與實(shí)踐數(shù)學(xué)——《兒童的數(shù)學(xué)思考與表達(dá)》講座。
她在報(bào)告中指出學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括懂?dāng)?shù)學(xué),計(jì)算能力,應(yīng)用能力,思維能力,熱愛數(shù)學(xué)(積極參與)。然后用她經(jīng)歷的一些案例來加以闡述,告訴我們在教學(xué)中不要束縛學(xué)生的思維,應(yīng)該讓學(xué)生有著廣闊的空間,要我們教師要“心存敬畏”。這給我有了深深的啟發(fā),學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài),才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。
因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性,把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),發(fā)展合作精神。經(jīng)歷了這次培訓(xùn),猶如洗滌了一遍我的心靈,雙眸被清泉擦亮,似乎看到了曙光。感謝21世紀(jì)教育研究院,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人!正如其中一位教師的一首詩《夢想》中寫的一樣“什么是你的夢想?讓鄉(xiāng)村教育灑滿陽光,讓山里雛鷹展翅高翔……”,這也是我的心聲!我愿為此努力著,奮斗著!
影子研修體會(huì)與反思篇四
影子研修是指在某個(gè)工作崗位或者職業(yè)領(lǐng)域中,通過旁聽和觀察高級(jí)員工的工作和業(yè)務(wù)流程,來提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。在最近的一次影子研修活動(dòng)中,我有幸成為一個(gè)領(lǐng)域?qū)<业挠白?,并且從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將圍繞我在影子研修中的所見所聞以及自己的感悟,進(jìn)行一些總結(jié)和反思。
首先要感謝我所選擇的領(lǐng)域?qū)<?,她是我的榜樣和?dǎo)師,她在這個(gè)領(lǐng)域里有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和很高的聲譽(yù)。剛開始的時(shí)候,我對(duì)自己的選擇很有信心,但當(dāng)我真正進(jìn)入她所在的工作環(huán)境時(shí),我才意識(shí)到自己的不足之處。她的工作效率和專業(yè)知識(shí)讓我刮目相看,她在處理問題和解決困難時(shí)表現(xiàn)出的沉穩(wěn)和果斷,給我留下了深刻的印象。通過觀察她的工作方式和態(tài)度,我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士需要具備的一些重要品質(zhì),比如堅(jiān)持、耐心、細(xì)心等,這些都會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次,影子研修中的觀察和學(xué)習(xí)不僅限于工作流程,還包括與他人的溝通和合作。在這個(gè)領(lǐng)域中,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵。我通過觀察發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)中的成員們能夠高效地分工合作,各自發(fā)揮優(yōu)勢,最終完成任務(wù)。而對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng),我學(xué)到了要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn),并尊重不同意見,這樣才能達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)合作效果。此外,我還學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和積極表達(dá)自己的見解和想法,這樣才能更好地融入團(tuán)隊(duì),發(fā)揮自己的價(jià)值。
再次,我在影子研修中還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,這給我提供了改進(jìn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在觀察他人工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維局限和工作方法存在一定的問題。我總是陷入固定的思維模式中,難以開拓創(chuàng)新,這限制了我的發(fā)展和進(jìn)步。另外,我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注程度不夠,這在實(shí)際操作中會(huì)導(dǎo)致一些錯(cuò)誤和疏漏。通過反思和總結(jié),我明白了要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境和技術(shù)要求。我也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和關(guān)注度對(duì)于工作的重要性。這些都成為我今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。
最后,影子研修給我?guī)淼淖畲篌w會(huì)是學(xué)會(huì)與他人學(xué)習(xí)和共享。在整個(gè)研修期間,我與領(lǐng)域?qū)<疫M(jìn)行了深入的交流和討論,從她那里獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我還利用影子研修的機(jī)會(huì)與其他影子們進(jìn)行了交流,我們互相分享了自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì),這對(duì)我們的成長和進(jìn)步都起到了積極的促進(jìn)作用。通過與他人的學(xué)習(xí)和共享,我意識(shí)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)不斷迭代和擴(kuò)散的過程,只有通過與他人的互動(dòng)和交流,才能不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。
總而言之,影子研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過觀察和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),這次體驗(yàn)也讓我意識(shí)到了自己的不足之處,并為自己的未來發(fā)展制定了更明確的目標(biāo)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠不斷提升自己,在職業(yè)道路上創(chuàng)造更加輝煌的成就。
影子研修體會(huì)與反思篇五
近年來,體育研修成為各級(jí)各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)備受關(guān)注的熱門話題。體育研修為參與者拓寬了視野,提高了專業(yè)素養(yǎng)。通過參與體育研修,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足,也對(duì)未來的發(fā)展有了更加具體的規(guī)劃。在此,我將從前期準(zhǔn)備、研修內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)合作、感悟收獲四個(gè)方面進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先,對(duì)于體育研修,我們必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備。在選擇研修項(xiàng)目之前,我們應(yīng)當(dāng)了解自己的興趣和特長,確保選擇與自身發(fā)展方向相符的項(xiàng)目。而在確定了研修項(xiàng)目后,我們還需要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的預(yù)備學(xué)習(xí)。通過對(duì)研修內(nèi)容的提前了解,可以更好地適應(yīng)研修過程中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,體育研修的內(nèi)容也是我們進(jìn)行反思的重點(diǎn)。在體育研修中,我們接觸到了各種各樣的新知識(shí)和新理念。通過與研修導(dǎo)師的深入交流和學(xué)習(xí),我對(duì)于體育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和前沿研究有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也更加明確了自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足之處,并且對(duì)于如何填補(bǔ)這些不足有了初步的想法。
再次,團(tuán)隊(duì)合作是體育研修中必不可少的一部分。在體育研修中,我們需要與導(dǎo)師和其他研修參與者進(jìn)行密切的合作。通過與他人的交流和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),也提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專長,形成了良好的合作氛圍,促進(jìn)了研修成果的取得。
最后,體育研修讓我有機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),從而獲得更深刻的體驗(yàn)和收獲。通過體育研修,我能夠?qū)徱曌约旱膬?yōu)點(diǎn)和不足,并且對(duì)于未來的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。我明白了努力和堅(jiān)持的重要性,認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能不斷適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展需求。
綜上所述,體育研修給予我前所未有的新體驗(yàn)和收獲。通過這次研修,我深化了自己對(duì)于體育領(lǐng)域的理解,也拓寬了自身的視野。同時(shí),體育研修讓我更加明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向,并且對(duì)于未來有了更加明確的規(guī)劃。這次體育研修的收獲將成為我未來發(fā)展的基石,激勵(lì)我不斷進(jìn)取,追逐更高的目標(biāo)。
影子研修體會(huì)與反思篇六
這次體育研修讓我受益匪淺,不僅讓我對(duì)體育中的技能和戰(zhàn)術(shù)有了更深入的了解,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)體育事業(yè)的熱愛。在這期間,我從教練員和隊(duì)友們身上學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足與不足之處。通過反思,我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)合作、與他人溝通和處理壓力等方面仍有許多需要提升的地方。
首先,我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是一種必備的素質(zhì)。在此次研修中,我曾遇到了一些和隊(duì)友們合作的問題。我發(fā)現(xiàn)我在一些情況下表現(xiàn)得過于主觀和固執(zhí),經(jīng)常固守自己的觀點(diǎn),不愿聽取他人的建議。這樣的態(tài)度有時(shí)會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合。在一次比賽中,因?yàn)槲覉?jiān)持自己的戰(zhàn)術(shù),導(dǎo)致隊(duì)友無法跟上我的節(jié)奏,最終我們失去了勝利的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有在相互信任和合作的基礎(chǔ)上,我們才能取得更好的成績。
其次,我也意識(shí)到溝通的重要性。在此次研修中,我遇到了一些團(tuán)隊(duì)溝通不暢的問題。有時(shí)候,我對(duì)隊(duì)友的要求和期望不夠明確,導(dǎo)致他們對(duì)我的指導(dǎo)產(chǎn)生困惑和誤解。而作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,我應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。我應(yīng)該更加主動(dòng)地與隊(duì)友們交流,并且及時(shí)解答他們的問題和疑慮。只有通過良好的溝通,我們才能更好地理解彼此,并且有效地合作。
同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了對(duì)壓力的處理有待提升。在這次研修中,我們經(jīng)常面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,比賽結(jié)果不如預(yù)期,而這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。我常常?duì)自己過于苛刻,每一次失敗都把自己的壓力和焦慮發(fā)泄到隊(duì)友身上,給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了負(fù)面影響,造成了緊張的氛圍。通過這次研修,我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該要學(xué)會(huì)正確地面對(duì)壓力,保持冷靜的心態(tài),并且發(fā)掘解壓的方法,這樣才能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之,這次體育研修給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和處理壓力的重要性。通過這次研修,我不僅鍛煉了自己的運(yùn)動(dòng)技能,更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)體育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)持。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作,積極主動(dòng)地與他人溝通,正確處理壓力,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。
影子研修體會(huì)與反思篇七
近來,我參加了一次為期三天的研修。盡管這是我第一次參加這樣的活動(dòng),我感到非常興奮。這次研修的主題是經(jīng)營管理方面的知識(shí),我認(rèn)為這對(duì)我未來的工作和生活有著重要的意義。在研修期間,我不僅收獲了許多實(shí)用的技巧和方法,還從反思中學(xué)到了更多。在此,我將分享自己的心得和體會(huì),愿和大家一起分享。
第二段:研修經(jīng)歷
這次研修非常實(shí)用,受益匪淺。研修期間,我們有機(jī)會(huì)聽到了許多成功企業(yè)家的分享,學(xué)到了他們成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們向我們分享了他們的管理理念,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí),我們也參加了一些案例分析討論和小組活動(dòng),通過不同視角的分析打開思路,讓我們認(rèn)識(shí)到管理和領(lǐng)導(dǎo)的意義和內(nèi)涵。我們也討論了一些實(shí)際的管理問題,比如如何領(lǐng)導(dǎo)下屬,如何維護(hù)公司文化,以及如何解決管理中的困難問題等等。這些討論使我們深入了解了企業(yè)管理的多方面和復(fù)雜性。
第三段:反思收獲
參加這次研修不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備,還讓我通過反思更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。這次研修讓我看到了我的不足之處,也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要走向更高的層次。我發(fā)現(xiàn),自己在協(xié)作和溝通方面還有很大的提升空間,需要增強(qiáng)自己的交流能力和思維邏輯能力,才能在未來的工作中更加成功。同時(shí),我也收獲了自己個(gè)人的價(jià)值觀念和管理風(fēng)格,明確了自己的優(yōu)勢和不足,也意識(shí)到了未來自己的職業(yè)發(fā)展要走之更加明確和有目標(biāo)性的路線。
第四段:行動(dòng)計(jì)劃
通過參與這次研修和反思,我制定了自己的行動(dòng)計(jì)劃,以更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和提高自己的能力。首先,我將積極提升自己的溝通和表達(dá)能力,在那些參與集體閑聊和交流時(shí)多多參與,學(xué)習(xí)如何與他人更好的溝通交流;其次,我將更多地關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)如何更好地領(lǐng)導(dǎo)下屬,管理好團(tuán)隊(duì);最后,我將不斷深挖自己的潛力,學(xué)習(xí)不同管理模式和方法,全面提升自己的管理能力,為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)
通過這次研修和反思,我意識(shí)到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的深遠(yuǎn)意義和復(fù)雜性,并認(rèn)識(shí)到了自己努力提升的必要性。同時(shí),我也總結(jié)了自己的收獲和成長,明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我已經(jīng)在自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了一定的提升,也為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我同時(shí)也希望從這次研修中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有所啟示,幫助到大家更好地發(fā)展和成長。
影子研修體會(huì)與反思篇八
近年來,教師研修成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題,反思型教師研修作為其中的重要方向受到越來越多教師的關(guān)注。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐,教師們能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)教育的發(fā)展。在參加反思型教師研修的過程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并取得了一些進(jìn)步。本文將以五段式的形式介紹我個(gè)人對(duì)于反思型教師研修的體會(huì)和心得。
首先,在研修的開始階段,我們了解了反思教學(xué)的意義和目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常注重知識(shí)的傳遞和學(xué)生的聽寫,但缺乏對(duì)教學(xué)過程和方法的深入反思。而反思型教師研修鼓勵(lì)教師們主動(dòng)審視自己的教學(xué)方式,不斷反思和改進(jìn)。在這個(gè)階段,我對(duì)于教學(xué)反思的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到了自己在教學(xué)中常常流于形式和機(jī)械地教學(xué)的問題。因此,我下定決心要改變自己的教學(xué)方式,以更帶有目的性和激情的方式,去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次,在研修的過程中,我學(xué)到了很多實(shí)踐反思的方法和技巧。比如,教師觀察和記錄是非常重要的一環(huán)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果,以及自己的教學(xué)效果,我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。另外,與同事和學(xué)生的溝通也是反思教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過與同事的討論,我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),還能發(fā)現(xiàn)自己的不足。與學(xué)生的交流則能幫助我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑,并及時(shí)作出調(diào)整。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí),我能夠更加全面和深入地反思自己的教學(xué)實(shí)踐,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三,在研修的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了反思是一個(gè)長期的過程,需要持之以恒。反思不能只局限于某個(gè)教學(xué)班次,而是應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過程。反思應(yīng)該在教學(xué)之前進(jìn)行,以明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略;在教學(xué)之中進(jìn)行,以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué);在教學(xué)之后進(jìn)行,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的教學(xué)提供借鑒。通過長期的反思實(shí)踐,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并及時(shí)作出改進(jìn)。只有持之以恒地進(jìn)行反思,我們才能不斷進(jìn)步,并取得更好的教學(xué)效果。
第四,在反思型教師研修中,我還體會(huì)到了教師間的合作和交流的重要性。作為一個(gè)“孤島”,一個(gè)教師的成長是有限的。和同事的合作和交流可以讓我們相互借鑒和學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過和同事的共同探討,我們可以共同面對(duì)教學(xué)中的問題,并尋找解決的方法。在研修班中,我們經(jīng)常組織小組討論和集體備課,通過互相借鑒和學(xué)習(xí),取得了很大的進(jìn)步。我深深認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)過程中,集體的力量是無窮的,而個(gè)人的成長也離不開大家的支持和幫助。
最后,通過反思型教師研修,我不斷提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過反思自己的教學(xué)過程和方法,我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,調(diào)整自己的教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高,他們也取得了很大的進(jìn)步。這些成績的取得,讓我更有動(dòng)力和信心不斷提高自己的教學(xué)能力,并為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之,反思型教師研修對(duì)于教師的成長和教育的發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。通過反思教學(xué)實(shí)踐,教師們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn),提高教學(xué)效果。在參加反思型教師研修的過程中,我不僅明確了反思教學(xué)的意義和目的,還學(xué)到了很多反思的方法和技巧,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了反思是一個(gè)長期和持之以恒的過程,體會(huì)到了教師間的合作和交流的重要性,更重要的是,我提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地反思和改進(jìn),我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
影子研修體會(huì)與反思篇九
近年來,隨著鏡面研修教學(xué)方法的不斷普及和應(yīng)用,這一新型的教學(xué)方式為教育事業(yè)帶來了蓬勃的活力。在參與鏡面研修教學(xué)后,我深感該方法對(duì)于學(xué)生的成長和教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過反思和體會(huì),我意識(shí)到鏡面研修教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判思維能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。
首先,鏡面研修教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師是知識(shí)的傳遞者,學(xué)生則是被動(dòng)接受者。而通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。他們將成為探究者、研究者和批判者,通過觀察現(xiàn)象、提出問題、查找資料、進(jìn)行實(shí)踐等方式,積極主動(dòng)地掌握知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。
其次,鏡面研修教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和重復(fù),缺乏對(duì)知識(shí)的深度理解和獨(dú)立思考。而通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生需要通過提出問題、進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐等方式來探究和理解知識(shí)。在這個(gè)過程中,學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋、分析問題,從而培養(yǎng)了他們的批判思維能力。他們不再滿足于簡單的答案,而是能夠思考問題的本質(zhì)和多種可能的解決方案。
再次,鏡面研修教學(xué)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了新的契機(jī)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師往往起著知識(shí)的傳授者和管理者的角色。而通過鏡面研修教學(xué),教師需要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。這就要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要具備一定的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力。只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)技能,教師才能更好地適應(yīng)這種新型教學(xué)方式的需求,提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
此外,鏡面研修教學(xué)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與教師之間的合作與互動(dòng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生往往是孤立地接受教師的指導(dǎo)和講解。而通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生能夠與教師進(jìn)行更為深入的交流和互動(dòng)。他們可以借助教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并將自己的想法和見解與教師分享。這樣的合作與互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,也能夠促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的了解和評(píng)估,從而更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。
綜上所述,鏡面研修教學(xué)對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判思維能力的培養(yǎng)具有重要意義,同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,并且培養(yǎng)起了批判思維能力。而教師也需要不斷提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力,以適應(yīng)這種新型教學(xué)方式的要求。只有在學(xué)生和教師的共同努力下,鏡面研修教學(xué)才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)帶來更加蓬勃的活力。
影子研修體會(huì)與反思篇十
語文教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)語文教師來說都是至關(guān)重要的。好的語文教學(xué)能夠幫助我們的學(xué)生更好地掌握語文,提升他們的語文素養(yǎng)。為了更好地提升自己的教學(xué)水平,我參加了一次語文教學(xué)反思研修,這次研修讓我受益匪淺。今天,我想分享我的研修心得和體會(huì)。
第二段:對(duì)于語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
我們都知道,語文教學(xué)是一項(xiàng)高度專業(yè)化的工作,在這個(gè)過程中,我們需要不斷的優(yōu)化和完善自己的教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)最好的教育效果。這次研修中,我看到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與方法,并深深意識(shí)到思考自己的教育方式對(duì)于提升教學(xué)水平的重要性。我也更加堅(jiān)定了自己的信念,就是要在語文教學(xué)中注重情感體驗(yàn)、讓學(xué)生感受到語文的美和情感力量。
第三段:如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性,我們需要在課堂上實(shí)踐出真知。第一步是制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。第二步是采用教學(xué)方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲知識(shí),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和理解。最后,老師要及時(shí)總結(jié)學(xué)生反饋,不斷更新自己的教學(xué)方式和方法,不斷創(chuàng)新并提高自己的教育能力。
第四段:如何加深學(xué)生對(duì)語文的理解。
學(xué)生理解語文的方式有很多種,但是,不論使用何種方式,我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。這樣,我們才能更好地滿足學(xué)生的需求、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。此外,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,多聽音樂,多看電影,多接觸語言藝術(shù),并且積極參與各種語文活動(dòng),這樣能夠讓學(xué)生更好的體會(huì)到語言的美妙、感悟和深刻的內(nèi)涵。
第五段:總結(jié)。
在這次教學(xué)反思研修中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的角色非常重要。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷反思自己的教學(xué)方式和方法。語文教學(xué)是一個(gè)長期的、艱苦的過程,需要我們不斷努力和創(chuàng)新。我相信只要我們不斷完善自己的教育能力,我們就能夠幫助學(xué)生更好地掌握語文,讓他們在未來的學(xué)習(xí)與工作中更加優(yōu)秀和出色。
影子研修體會(huì)與反思篇十一
在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、提升了理論水平,認(rèn)識(shí)到科研的重要性。
作為教師,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對(duì)教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,而要做新時(shí)期的教育家。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“?要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!?但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“?活到老,學(xué)到老”?的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的`步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“?問渠那得清如許,唯有源頭活水來?!?只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘?泉水”?般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”?了。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束。通過學(xué)習(xí),我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們收獲頗多。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老?師提供了無限廣闊的交流空間。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),與老師們面對(duì)面的交流。
研修學(xué)習(xí)讓我更加充分意識(shí)到,教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程,是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程,是教育的基礎(chǔ),更是師德之魂。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
一、一、關(guān)愛學(xué)生,就要為之計(jì)長遠(yuǎn)。
教?????受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙,幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使他們終生受益,這才善莫大焉。在課堂上,激勵(lì)學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,為他們傳授方法,盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù),每次大小考試結(jié)束,往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是:幫助他們分析沒考好的原因,及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺,激起他們拼搏的欲望。
二、關(guān)愛學(xué)生,就要最大限度寬容學(xué)生。
教育是一種理解,一種感化,是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,用愛的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生,因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然,這種寬容并不是無限制、無條件的。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛?。ㄟ@里不包括心平氣和的解釋,不包括有理有據(jù)的申辯),在它一出現(xiàn)時(shí),必須一次解決,絕不能姑息。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺,愈演愈烈,并在其他人身上傳染蔓延。
三、關(guān)愛學(xué)生,要注意自身素質(zhì)的提高。
1.要不斷豐富自己的文化知識(shí)。
知識(shí)是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實(shí)自己,不斷地掌握新知識(shí)、新信息,不斷地更新自我,充實(shí)自我,才能趕上時(shí)代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2.不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識(shí)中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。
3、提高公正和-諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和-諧,與學(xué)生平等談話,即使批評(píng),也把論點(diǎn)、論據(jù)找足,使對(duì)方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯(cuò)了話,做錯(cuò)了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。
四、關(guān)愛學(xué)生,就要勤于反省。
在學(xué)校生活中,教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子,檢查自己的言行。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下,學(xué)生喜歡評(píng)論老師,常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照,并對(duì)教師是否言行一致、表里如一,行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,檢查自己、審視自己,尋找自己在思想、工作和行為上的不足,并努力加以改進(jìn)。同時(shí),在學(xué)生身上有許多可貴的品德,也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小,在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師,但他們樸實(shí)、善良,有一顆純潔和童心。
農(nóng)村教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),是教育領(lǐng)導(dǎo)給農(nóng)村教師提供的一個(gè)肩膀,讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自己,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
最后,祝賀此次遠(yuǎn)程教育研修能夠取得圓滿成功。向研修平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家們致謝,遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),燃起了我們學(xué)習(xí)的激-情,增強(qiáng)了我們新課程改革理念,作為一名年輕教師,讓我成長了很多,在今后的教育教學(xué)中也堅(jiān)定了我勇于創(chuàng)新、不斷開拓進(jìn)取的信心。
影子研修體會(huì)與反思篇十二
作為一名新教師,我非??释@得一些課程培訓(xùn)。因此,我很珍惜這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真地觀看了所有視頻,體會(huì)講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的所有感受。講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析都深深地吸引了我。從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再勵(lì),也為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,我現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念,使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在新課程方面,教學(xué)不再單純是知識(shí)的傳遞和接受的過程,而是知識(shí)的創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在課堂教學(xué)方面,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。在新教材的教學(xué)過程中,不僅教師的觀念要發(fā)生變化,而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神;在情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該盡最大能力去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)調(diào)控能力,適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,注重過程的評(píng)價(jià)。
聽了專家的精彩講座,與此同時(shí),又觀看了一些名師課堂,使我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽講座與交流,我體會(huì)到,教學(xué)不但要講究科學(xué),還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這一階段里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),對(duì)課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會(huì)和思考。
一是要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。
二是要處理好兩個(gè)關(guān)系,即教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)和練習(xí),課后要及時(shí)跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。
三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去分析問題解決問題;教師要形成有自己特色的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識(shí),活到老,學(xué)到老,才能提高自己的課堂教學(xué)水平。
我個(gè)人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),其實(shí)也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師互評(píng)等交流活動(dòng),大家互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相提高,從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會(huì)吸引我們讀貼跟進(jìn),同時(shí)也有了“受重視”感,便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,促進(jìn)進(jìn)步。通過質(zhì)疑,總結(jié)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)規(guī)律,一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和反思的過程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研,向?qū)<覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,使我們的思想豁然開朗。
總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展。同時(shí),要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
研修馬上就要結(jié)束了,回首這幾個(gè)月的緊張的研修經(jīng)歷,我感到我獲得了很多很多的東西。
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天起床后第一件事就是打開電腦,登陸“奧鵬教師教育網(wǎng)”,觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡報(bào)所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
1、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、不斷學(xué)習(xí)。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
3、經(jīng)常交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、糾正錯(cuò)誤的有效途徑。要聽真言,會(huì)聽真言,才會(huì)有提高??傊?,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)。
最后由衷的說一聲:“感謝你!遠(yuǎn)程研修1讓我們共同期待著新碌,但我們收獲的卻是提高。
影子研修體會(huì)與反思篇十三
1.要不斷豐富自己的文化知識(shí)。
知識(shí)是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實(shí)自己,不斷地掌握新知識(shí)、新信息,不斷地更新自我,充實(shí)自我,才能趕上時(shí)代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2.不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識(shí)中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和諧,與學(xué)生平等談話,即使批評(píng),也把論點(diǎn)、論據(jù)找足,使對(duì)方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯(cuò)了話,做錯(cuò)了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。
影子研修體會(huì)與反思篇十四
xx年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念、理論水平等,因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點(diǎn)。
我閱讀一些相關(guān)的書籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。
在培訓(xùn)的過程中,對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流,以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
在培訓(xùn)的過程中,每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評(píng)論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,“取人之長,補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,滿心都是深深的不舍,這些天來,享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激-情澎湃!研修的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺(tái),在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長。
影子研修體會(huì)與反思篇十五
在過去的一個(gè)星期里,我有幸參加了小學(xué)生影子研修活動(dòng)。這是一個(gè)讓我們小學(xué)生在研修老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)入真實(shí)小學(xué)的課堂,體驗(yàn)教學(xué)生活的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我不僅獲得了課堂上所學(xué)的知識(shí),還通過與小學(xué)生的交流,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先,這次影子研修讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的小學(xué)生活。在研修期間,我與小學(xué)同學(xué)們一起上課、做作業(yè)、進(jìn)行體育活動(dòng)等。在課堂上,我參與了數(shù)學(xué)、語文和英語等各個(gè)學(xué)科的課程。通過親身體驗(yàn),我深切地感受到了小學(xué)生應(yīng)該具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn),在小學(xué)生活中,同學(xué)們非常用心地聆聽老師的講解,認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),他們對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了熱情和渴望。通過參與他們的課堂活動(dòng),我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這讓我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是一種享受和提高自己的方式。
其次,這次影子研修讓我體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。在研修期間,我參與了小學(xué)的值日、衛(wèi)生等活動(dòng)。我看到小學(xué)生們每天都要負(fù)責(zé)自己的課桌和周圍的環(huán)境清潔衛(wèi)生,并按時(shí)完成各項(xiàng)值日任務(wù)。他們自覺自愿地為班級(jí)和學(xué)校的整潔環(huán)境做出了積極貢獻(xiàn)。這讓我意識(shí)到,作為一個(gè)小學(xué)生,我們不僅僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和成績,還應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)和學(xué)校共同的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
另外,這次影子研修引起了我對(duì)小學(xué)教育的深思。通過觀察小學(xué)老師的教學(xué)方式和學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài),我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。小學(xué)老師在講解課程時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和想法,通過互動(dòng)和討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在小學(xué)課堂上,我看到了很多有趣的教具和互動(dòng)游戲,這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了樂趣和趣味性。我深深地感受到,小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣和探索精神的重要階段。只有通過多樣化的教學(xué)方法和策略,才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
最后,這次影子研修給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與小學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的生活和問題。在與小學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)與我們一樣,但他們更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和無畏。他們面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難和挫折時(shí),不會(huì)輕易放棄,而是積極主動(dòng)地尋找解決問題的方法。他們用笑容面對(duì)生活,用行動(dòng)詮釋著勇敢和堅(jiān)持。通過這次交流,我被小學(xué)生們的樂觀和堅(jiān)韌所感動(dòng),也受到了很多教益。我明白了,無論在什么年齡階段,樂觀與堅(jiān)持都是克服困難的重要品質(zhì)。
通過參加小學(xué)生影子研修活動(dòng),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心,也領(lǐng)悟到了小學(xué)教育的重要性和意義。我相信,通過這次影子研修的經(jīng)歷,我將能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,不斷進(jìn)步和成長。同時(shí),我也希望將這些收獲與更多的同學(xué)分享,讓我們共同成長,成為一個(gè)更好的自己。
影子研修體會(huì)與反思篇十六
承載著人類智慧和文明的教育,是社會(huì)進(jìn)步的基石。作為一名教師,我時(shí)刻關(guān)注著教育的發(fā)展,努力尋找更有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而鏡面研修教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式,對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過與鏡子進(jìn)行互動(dòng),學(xué)生們能夠更清晰地觀察自己的動(dòng)作和表情,從而更好地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。以下是我在鏡面研修教學(xué)中的一些心得與體會(huì)。
第二段:克服自我意識(shí)。
在使用鏡面研修教學(xué)法的初期,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)鏡子的存在感到害羞和抗拒。一些學(xué)生在整個(gè)過程中表現(xiàn)得很不自然,不能充分發(fā)揮自己的潛力。為了克服這個(gè)問題,我嘗試了多種方法。首先,我通過開展一些有趣的鏡子游戲來幫助學(xué)生放松身心,培養(yǎng)他們對(duì)鏡子的興趣和好奇心。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生們將鏡面研修看作是一種自我探索和成長的機(jī)會(huì),讓他們明白鏡子不是評(píng)判自己的工具,而是一個(gè)幫助自己進(jìn)步的工具。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸克服了自我意識(shí),能夠更加自然地展示自己并享受學(xué)習(xí)的過程。
第三段:加強(qiáng)自我反思。
鏡面研修教學(xué)法最大的特點(diǎn)是能夠讓學(xué)生更好地觀察和了解自己。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生們將目光投向鏡子,觀察自己的動(dòng)作、姿勢和表情。通過鏡面反饋,他們能夠更準(zhǔn)確地判斷自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足之處,并尋找改進(jìn)的方法。在這個(gè)過程中,我將學(xué)生們的反饋與我對(duì)他們的觀察相結(jié)合,給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生們更容易發(fā)現(xiàn)自己的問題,也更激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。
第四段:培養(yǎng)自信和合作精神。
通過鏡面研修教學(xué)法的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和合作精神也得到了很大的提升。在鏡子前,他們不僅能夠看到自己的不足,也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這種積極的視角改變了他們對(duì)自己的態(tài)度,讓他們更加自信并愿意展示自己。同時(shí),鏡面研修也幫助學(xué)生們更好地觀察和傾聽他人,培養(yǎng)了他們的合作精神。通過多次合作訓(xùn)練,并與他人進(jìn)行反饋交流,他們逐漸學(xué)會(huì)了在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,與他人互補(bǔ),形成更好的整體效果。
第五段:總結(jié)與展望。
總的來說,鏡面研修教學(xué)法不僅有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了他們的自我反思、自信心和合作精神。通過鏡面研修的反思,我也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師的不足之處,并努力尋找改進(jìn)的方法。未來,我會(huì)進(jìn)一步加深自己對(duì)鏡面研修教學(xué)法的理解和應(yīng)用,通過不斷調(diào)整和創(chuàng)新,提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
(注:本文章僅供參考,需要進(jìn)行修改和完善)。
影子研修體會(huì)與反思篇十七
本次遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有了遠(yuǎn)程研修這么一個(gè)平臺(tái),使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)。
未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。遠(yuǎn)程研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。
通過這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。讓我受益匪淺,培訓(xùn)的內(nèi)容,貼近教學(xué)實(shí)際,貼近課堂,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界。大家積極的討論、研商,將自己的教學(xué)想法與同行們一起分享,由此,我信心百倍,將這次研修活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)以及聽到的專家先進(jìn)的教學(xué)理念,名師精彩的課堂教學(xué)方法有機(jī)地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,用來填補(bǔ)我教學(xué)的盲點(diǎn)。
培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。遠(yuǎn)程研修使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。
通過培訓(xùn),我對(duì)自己平日的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
就要與研修說再見了,一路走來,內(nèi)心幾多感慨。我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不永恒,但我們真誠。我要感謝一路上為我的成長提供了幫助的所有的人。謝謝大家!我將永遠(yuǎn)不停下自己探索與耕耘的腳步,與更多的追夢人一路同行!
影子研修體會(huì)與反思篇十八
近年來,教師研修逐漸成為教育改革的重要手段之一,為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺(tái)。作為一名基礎(chǔ)教育中的一名教師,我有幸參與了為期一個(gè)月的反思型教師研修。在這段時(shí)間里,我深深感受到了研修的價(jià)值和意義,對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
首先,研修使我明確了反思的重要性。在研修課程中,反思被強(qiáng)調(diào)為教師提升教學(xué)效果的一種有效手段。通過反思教學(xué)中的得失,我能夠從中找到自己的不足并加以改進(jìn)。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在某些課程中對(duì)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力關(guān)注不夠,只注重知識(shí)的灌輸,忽視學(xué)生思維的發(fā)展。于是,在課后反思的過程中,我開始嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法,通過提問和探究,激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。這種反思的改進(jìn)方式讓我不再局限于自己的舒適區(qū),不斷探索新的教學(xué)方法和方式,提升了我的教學(xué)效果。
其次,研修讓我重新審視了教師角色的轉(zhuǎn)變。通過深入研修,我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)的教師角色已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求。教師不僅要是知識(shí)的傳播者,更要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,注重個(gè)別差異的發(fā)展,減少了單一模式教學(xué)的出現(xiàn)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),傾聽他們的聲音和需求,改變了以往只是一味傳授知識(shí)的做法。這種轉(zhuǎn)變讓我的課堂氛圍更加活躍,學(xué)生的參與度也大大提高。
第三,研修提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修課程的學(xué)習(xí),我接觸到了大量的教育理論和實(shí)踐,使我對(duì)教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)和教育法律等相關(guān)知識(shí),我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求,將這些知識(shí)運(yùn)用到了我的教學(xué)中。此外,我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估,提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。以前的我常常抱著試一試的心態(tài)去做教學(xué)方案,不經(jīng)意間給學(xué)生增加了不必要的壓力。通過研修,我明白了科學(xué)性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,從而更有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后,研修激發(fā)了我的教育熱情。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),也是一份崇高的職業(yè)。參與研修,我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育工作者,并與他們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。他們的熱情和專業(yè)讓我深受啟發(fā)和鼓舞,讓我更加堅(jiān)定了我選擇教育事業(yè)的決心。我愿意將自己的專業(yè)知識(shí)和熱情付諸教育教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
總結(jié)起來,反思型教師研修為我提供了一個(gè)珍貴的成長機(jī)會(huì)。通過反思教學(xué)中的得失,重新審視教師角色,提升專業(yè)素養(yǎng)和激發(fā)教育熱情,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和職業(yè)發(fā)展中有了新的突破和提升。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)、反思和成長,才能成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
影子研修體會(huì)與反思篇一
體育研修作為一種專業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),是提高體育教師素質(zhì)和教學(xué)水平的重要手段。我有幸參加了一次關(guān)于體育研修的活動(dòng),并在活動(dòng)中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了體育研修的重要性,也明確了自己在教學(xué)中的不足之處。在下面,我將結(jié)合我自己的實(shí)際情況,就這次體育研修的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行一番總結(jié)。
第一段:為什么要進(jìn)行體育研修
體育研修是提高體育教師教學(xué)水平的有力武器。作為一名體育教師,不斷學(xué)習(xí)和深化自己的專業(yè)知識(shí)是非常重要的。體育研修不僅可以讓教師不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的更新,也可以通過參觀優(yōu)秀的學(xué)校和教師的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。體育研修還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的整體水平。因此,參加體育研修不僅是一種義務(wù),更是一種責(zé)任和使命。
第二段:自身體育研修心得
在這次體育研修中,我收獲頗豐,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展。通過專業(yè)培訓(xùn)和講座,我了解到了一些最新的理論知識(shí)和教學(xué)方法。這些知識(shí)讓我對(duì)體育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也提高了我的教學(xué)水平。其次是參觀學(xué)校和交流的機(jī)會(huì)。在參觀其他學(xué)校和與其他教師交流的過程中,我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。了解到其他學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面的先進(jìn)做法,也激發(fā)了我在教學(xué)中的創(chuàng)新思維。最后,我在這次體育研修中找到了一種自我反思和進(jìn)一步提高的動(dòng)力。通過觀摩他人的優(yōu)秀實(shí)踐和與他人的交流,我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,并找到了改進(jìn)的方法和途徑。
第三段:我在教學(xué)中的不足之處
通過這次體育研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。首先是對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用不夠到位。在研修中,我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)方面的基礎(chǔ)并不扎實(shí),對(duì)一些重要概念的把握不準(zhǔn)確,無法將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織方面存在一定的不足。有時(shí)候我的教學(xué)設(shè)計(jì)過于機(jī)械和刻板,缺乏創(chuàng)新性和靈活性。對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)和需求沒有做到充分考慮,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。這些問題讓我意識(shí)到自己在教學(xué)理論和實(shí)踐中需要進(jìn)一步提高。
第四段:如何改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量
要改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為首先要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。只有在理論基礎(chǔ)上,我們才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐和運(yùn)用教學(xué)方法。因此,我計(jì)劃通過閱讀相關(guān)的教育專業(yè)書籍和參加更多的培訓(xùn),提高自己的理論知識(shí)水平。其次,我需要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。在教學(xué)中,我計(jì)劃充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,通過多種教學(xué)法和手段進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),我還會(huì)積極研究和嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
第五段:總結(jié)
通過這次體育研修的經(jīng)歷和反思,我明確了自己在教學(xué)中的不足之處,并找到了改進(jìn)的方向和方法。體育研修不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,也為我提供了不斷進(jìn)步的動(dòng)力和動(dòng)力。作為一名體育教師,我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
影子研修體會(huì)與反思篇二
2017年10月19日到11月13日,我有幸去武漢市新村
小學(xué)
參加了為期26天的影子教師研修
學(xué)習(xí)
。通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在新村小學(xué),我們羅田6民名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到李彥芳校長的身影,早到晚回,隨時(shí)聽課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師李潔老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是數(shù)學(xué)教研組組長周旋老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《7和8的認(rèn)識(shí)》,這節(jié)課充分顯示出了周老師淵博的知識(shí),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,不愧是省級(jí)教育能手。
三、潤澤心田的
校園
文化
作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是新村小學(xué)卻看到了令我
心靈
震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,護(hù)旗隊(duì),鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮,連一年級(jí)的新
同學(xué)
也是。是
什么
讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,在新村小學(xué)周一早上升國旗的時(shí)候,在李校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個(gè)升旗過程中,沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿
愛
心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
四、負(fù)責(zé)重視的義工家長。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng),我有些納悶,怎么會(huì)有閑雜人?后來一問才知道是家長義工,他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),不但是這些,他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長一比,簡直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝新村小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師--李彥芳校長,李潔老師。
2017年4月13日至4月24日,我有幸參加了市教育繼教中心組織的為期兩周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在承天路小學(xué),我們十九名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:
一、高度團(tuán)結(jié)的`領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到馬校長的身影,早到晚回,隨時(shí)聽課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師高鳳娥老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,給我留下深刻的印象。
三、多才多藝的承天學(xué)子。
婷婷玉立;舞蹈組的孩子們在音樂中翩翩起舞。跳繩比賽、讀書活動(dòng)等等各種活動(dòng)相繼開展。豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性,讓孩子們快樂成長。
影子研修體會(huì)與反思篇三
古人煙花三月下?lián)P州,而一群來自全國17個(gè)省的100名鄉(xiāng)村小學(xué)教師與2月15日晚就齊聚在美麗的揚(yáng)州城,參加由21世紀(jì)教育研究院組織的“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長計(jì)劃寒假培訓(xùn)”。從2月15日晚開班到2月20日晚結(jié)業(yè),在這短短的5天培訓(xùn)中,我開闊了視野,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺!
這次培訓(xùn)和我以前參與的培訓(xùn)不同,全體接受培訓(xùn)的老師分成四個(gè)班,17個(gè)小組,采用了多樣化的小組學(xué)習(xí)模式,有個(gè)人學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)、5-6人小組學(xué)習(xí)、二十人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班級(jí)間互動(dòng)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)精選了國內(nèi)知名校長和教師作為培訓(xùn)師,提供了十一個(gè)模塊的課程,包括自我探索、教學(xué)技能、案例介紹、溝通藝術(shù)、困境兒童、課程建構(gòu)、課程探索、體驗(yàn)式教學(xué)、論壇沙龍等方面的內(nèi)容。課程類型豐富多樣具有有效性和感染力!培訓(xùn)師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過培訓(xùn)我知道了如何建設(shè)團(tuán)隊(duì);通過作圖(畫樹)進(jìn)行自我認(rèn)知、自我探索;教師的人際關(guān)系中需要溝通藝術(shù);留守兒童需要我們?nèi)w教師的理解與支持;聆聽了臺(tái)灣高雄市的林蓉儀,江蘇南京的魏潔,江蘇海門的曹亞男等人精彩的專題報(bào)告;實(shí)地參觀了江都區(qū)塘頭實(shí)驗(yàn)小學(xué),領(lǐng)略了該校濃厚的文化氣息;在校園文化論壇中聽取了三位校長對(duì)于校園文化建設(shè)的想法。
對(duì)我來說,這些都是難得的讓我進(jìn)步的良機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中,我積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。在這次培訓(xùn)中,我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長給我們做的探索與實(shí)踐數(shù)學(xué)——《兒童的數(shù)學(xué)思考與表達(dá)》講座。
她在報(bào)告中指出學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括懂?dāng)?shù)學(xué),計(jì)算能力,應(yīng)用能力,思維能力,熱愛數(shù)學(xué)(積極參與)。然后用她經(jīng)歷的一些案例來加以闡述,告訴我們在教學(xué)中不要束縛學(xué)生的思維,應(yīng)該讓學(xué)生有著廣闊的空間,要我們教師要“心存敬畏”。這給我有了深深的啟發(fā),學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài),才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。
因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性,把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),發(fā)展合作精神。經(jīng)歷了這次培訓(xùn),猶如洗滌了一遍我的心靈,雙眸被清泉擦亮,似乎看到了曙光。感謝21世紀(jì)教育研究院,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人!正如其中一位教師的一首詩《夢想》中寫的一樣“什么是你的夢想?讓鄉(xiāng)村教育灑滿陽光,讓山里雛鷹展翅高翔……”,這也是我的心聲!我愿為此努力著,奮斗著!
影子研修體會(huì)與反思篇四
影子研修是指在某個(gè)工作崗位或者職業(yè)領(lǐng)域中,通過旁聽和觀察高級(jí)員工的工作和業(yè)務(wù)流程,來提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。在最近的一次影子研修活動(dòng)中,我有幸成為一個(gè)領(lǐng)域?qū)<业挠白?,并且從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將圍繞我在影子研修中的所見所聞以及自己的感悟,進(jìn)行一些總結(jié)和反思。
首先要感謝我所選擇的領(lǐng)域?qū)<?,她是我的榜樣和?dǎo)師,她在這個(gè)領(lǐng)域里有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和很高的聲譽(yù)。剛開始的時(shí)候,我對(duì)自己的選擇很有信心,但當(dāng)我真正進(jìn)入她所在的工作環(huán)境時(shí),我才意識(shí)到自己的不足之處。她的工作效率和專業(yè)知識(shí)讓我刮目相看,她在處理問題和解決困難時(shí)表現(xiàn)出的沉穩(wěn)和果斷,給我留下了深刻的印象。通過觀察她的工作方式和態(tài)度,我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士需要具備的一些重要品質(zhì),比如堅(jiān)持、耐心、細(xì)心等,這些都會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次,影子研修中的觀察和學(xué)習(xí)不僅限于工作流程,還包括與他人的溝通和合作。在這個(gè)領(lǐng)域中,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵。我通過觀察發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)中的成員們能夠高效地分工合作,各自發(fā)揮優(yōu)勢,最終完成任務(wù)。而對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng),我學(xué)到了要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn),并尊重不同意見,這樣才能達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)合作效果。此外,我還學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和積極表達(dá)自己的見解和想法,這樣才能更好地融入團(tuán)隊(duì),發(fā)揮自己的價(jià)值。
再次,我在影子研修中還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,這給我提供了改進(jìn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在觀察他人工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維局限和工作方法存在一定的問題。我總是陷入固定的思維模式中,難以開拓創(chuàng)新,這限制了我的發(fā)展和進(jìn)步。另外,我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注程度不夠,這在實(shí)際操作中會(huì)導(dǎo)致一些錯(cuò)誤和疏漏。通過反思和總結(jié),我明白了要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境和技術(shù)要求。我也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和關(guān)注度對(duì)于工作的重要性。這些都成為我今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。
最后,影子研修給我?guī)淼淖畲篌w會(huì)是學(xué)會(huì)與他人學(xué)習(xí)和共享。在整個(gè)研修期間,我與領(lǐng)域?qū)<疫M(jìn)行了深入的交流和討論,從她那里獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我還利用影子研修的機(jī)會(huì)與其他影子們進(jìn)行了交流,我們互相分享了自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì),這對(duì)我們的成長和進(jìn)步都起到了積極的促進(jìn)作用。通過與他人的學(xué)習(xí)和共享,我意識(shí)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)不斷迭代和擴(kuò)散的過程,只有通過與他人的互動(dòng)和交流,才能不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。
總而言之,影子研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過觀察和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),這次體驗(yàn)也讓我意識(shí)到了自己的不足之處,并為自己的未來發(fā)展制定了更明確的目標(biāo)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠不斷提升自己,在職業(yè)道路上創(chuàng)造更加輝煌的成就。
影子研修體會(huì)與反思篇五
近年來,體育研修成為各級(jí)各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)備受關(guān)注的熱門話題。體育研修為參與者拓寬了視野,提高了專業(yè)素養(yǎng)。通過參與體育研修,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足,也對(duì)未來的發(fā)展有了更加具體的規(guī)劃。在此,我將從前期準(zhǔn)備、研修內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)合作、感悟收獲四個(gè)方面進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先,對(duì)于體育研修,我們必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備。在選擇研修項(xiàng)目之前,我們應(yīng)當(dāng)了解自己的興趣和特長,確保選擇與自身發(fā)展方向相符的項(xiàng)目。而在確定了研修項(xiàng)目后,我們還需要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的預(yù)備學(xué)習(xí)。通過對(duì)研修內(nèi)容的提前了解,可以更好地適應(yīng)研修過程中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,體育研修的內(nèi)容也是我們進(jìn)行反思的重點(diǎn)。在體育研修中,我們接觸到了各種各樣的新知識(shí)和新理念。通過與研修導(dǎo)師的深入交流和學(xué)習(xí),我對(duì)于體育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和前沿研究有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也更加明確了自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足之處,并且對(duì)于如何填補(bǔ)這些不足有了初步的想法。
再次,團(tuán)隊(duì)合作是體育研修中必不可少的一部分。在體育研修中,我們需要與導(dǎo)師和其他研修參與者進(jìn)行密切的合作。通過與他人的交流和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),也提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專長,形成了良好的合作氛圍,促進(jìn)了研修成果的取得。
最后,體育研修讓我有機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),從而獲得更深刻的體驗(yàn)和收獲。通過體育研修,我能夠?qū)徱曌约旱膬?yōu)點(diǎn)和不足,并且對(duì)于未來的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。我明白了努力和堅(jiān)持的重要性,認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能不斷適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展需求。
綜上所述,體育研修給予我前所未有的新體驗(yàn)和收獲。通過這次研修,我深化了自己對(duì)于體育領(lǐng)域的理解,也拓寬了自身的視野。同時(shí),體育研修讓我更加明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向,并且對(duì)于未來有了更加明確的規(guī)劃。這次體育研修的收獲將成為我未來發(fā)展的基石,激勵(lì)我不斷進(jìn)取,追逐更高的目標(biāo)。
影子研修體會(huì)與反思篇六
這次體育研修讓我受益匪淺,不僅讓我對(duì)體育中的技能和戰(zhàn)術(shù)有了更深入的了解,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)體育事業(yè)的熱愛。在這期間,我從教練員和隊(duì)友們身上學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足與不足之處。通過反思,我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)合作、與他人溝通和處理壓力等方面仍有許多需要提升的地方。
首先,我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是一種必備的素質(zhì)。在此次研修中,我曾遇到了一些和隊(duì)友們合作的問題。我發(fā)現(xiàn)我在一些情況下表現(xiàn)得過于主觀和固執(zhí),經(jīng)常固守自己的觀點(diǎn),不愿聽取他人的建議。這樣的態(tài)度有時(shí)會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合。在一次比賽中,因?yàn)槲覉?jiān)持自己的戰(zhàn)術(shù),導(dǎo)致隊(duì)友無法跟上我的節(jié)奏,最終我們失去了勝利的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有在相互信任和合作的基礎(chǔ)上,我們才能取得更好的成績。
其次,我也意識(shí)到溝通的重要性。在此次研修中,我遇到了一些團(tuán)隊(duì)溝通不暢的問題。有時(shí)候,我對(duì)隊(duì)友的要求和期望不夠明確,導(dǎo)致他們對(duì)我的指導(dǎo)產(chǎn)生困惑和誤解。而作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,我應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。我應(yīng)該更加主動(dòng)地與隊(duì)友們交流,并且及時(shí)解答他們的問題和疑慮。只有通過良好的溝通,我們才能更好地理解彼此,并且有效地合作。
同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了對(duì)壓力的處理有待提升。在這次研修中,我們經(jīng)常面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,比賽結(jié)果不如預(yù)期,而這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。我常常?duì)自己過于苛刻,每一次失敗都把自己的壓力和焦慮發(fā)泄到隊(duì)友身上,給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了負(fù)面影響,造成了緊張的氛圍。通過這次研修,我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該要學(xué)會(huì)正確地面對(duì)壓力,保持冷靜的心態(tài),并且發(fā)掘解壓的方法,這樣才能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之,這次體育研修給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和處理壓力的重要性。通過這次研修,我不僅鍛煉了自己的運(yùn)動(dòng)技能,更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)體育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)持。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作,積極主動(dòng)地與他人溝通,正確處理壓力,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。
影子研修體會(huì)與反思篇七
近來,我參加了一次為期三天的研修。盡管這是我第一次參加這樣的活動(dòng),我感到非常興奮。這次研修的主題是經(jīng)營管理方面的知識(shí),我認(rèn)為這對(duì)我未來的工作和生活有著重要的意義。在研修期間,我不僅收獲了許多實(shí)用的技巧和方法,還從反思中學(xué)到了更多。在此,我將分享自己的心得和體會(huì),愿和大家一起分享。
第二段:研修經(jīng)歷
這次研修非常實(shí)用,受益匪淺。研修期間,我們有機(jī)會(huì)聽到了許多成功企業(yè)家的分享,學(xué)到了他們成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們向我們分享了他們的管理理念,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí),我們也參加了一些案例分析討論和小組活動(dòng),通過不同視角的分析打開思路,讓我們認(rèn)識(shí)到管理和領(lǐng)導(dǎo)的意義和內(nèi)涵。我們也討論了一些實(shí)際的管理問題,比如如何領(lǐng)導(dǎo)下屬,如何維護(hù)公司文化,以及如何解決管理中的困難問題等等。這些討論使我們深入了解了企業(yè)管理的多方面和復(fù)雜性。
第三段:反思收獲
參加這次研修不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備,還讓我通過反思更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。這次研修讓我看到了我的不足之處,也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要走向更高的層次。我發(fā)現(xiàn),自己在協(xié)作和溝通方面還有很大的提升空間,需要增強(qiáng)自己的交流能力和思維邏輯能力,才能在未來的工作中更加成功。同時(shí),我也收獲了自己個(gè)人的價(jià)值觀念和管理風(fēng)格,明確了自己的優(yōu)勢和不足,也意識(shí)到了未來自己的職業(yè)發(fā)展要走之更加明確和有目標(biāo)性的路線。
第四段:行動(dòng)計(jì)劃
通過參與這次研修和反思,我制定了自己的行動(dòng)計(jì)劃,以更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和提高自己的能力。首先,我將積極提升自己的溝通和表達(dá)能力,在那些參與集體閑聊和交流時(shí)多多參與,學(xué)習(xí)如何與他人更好的溝通交流;其次,我將更多地關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)如何更好地領(lǐng)導(dǎo)下屬,管理好團(tuán)隊(duì);最后,我將不斷深挖自己的潛力,學(xué)習(xí)不同管理模式和方法,全面提升自己的管理能力,為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)
通過這次研修和反思,我意識(shí)到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的深遠(yuǎn)意義和復(fù)雜性,并認(rèn)識(shí)到了自己努力提升的必要性。同時(shí),我也總結(jié)了自己的收獲和成長,明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我已經(jīng)在自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了一定的提升,也為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我同時(shí)也希望從這次研修中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有所啟示,幫助到大家更好地發(fā)展和成長。
影子研修體會(huì)與反思篇八
近年來,教師研修成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題,反思型教師研修作為其中的重要方向受到越來越多教師的關(guān)注。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐,教師們能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)教育的發(fā)展。在參加反思型教師研修的過程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并取得了一些進(jìn)步。本文將以五段式的形式介紹我個(gè)人對(duì)于反思型教師研修的體會(huì)和心得。
首先,在研修的開始階段,我們了解了反思教學(xué)的意義和目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常注重知識(shí)的傳遞和學(xué)生的聽寫,但缺乏對(duì)教學(xué)過程和方法的深入反思。而反思型教師研修鼓勵(lì)教師們主動(dòng)審視自己的教學(xué)方式,不斷反思和改進(jìn)。在這個(gè)階段,我對(duì)于教學(xué)反思的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到了自己在教學(xué)中常常流于形式和機(jī)械地教學(xué)的問題。因此,我下定決心要改變自己的教學(xué)方式,以更帶有目的性和激情的方式,去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次,在研修的過程中,我學(xué)到了很多實(shí)踐反思的方法和技巧。比如,教師觀察和記錄是非常重要的一環(huán)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果,以及自己的教學(xué)效果,我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。另外,與同事和學(xué)生的溝通也是反思教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過與同事的討論,我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),還能發(fā)現(xiàn)自己的不足。與學(xué)生的交流則能幫助我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑,并及時(shí)作出調(diào)整。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí),我能夠更加全面和深入地反思自己的教學(xué)實(shí)踐,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三,在研修的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了反思是一個(gè)長期的過程,需要持之以恒。反思不能只局限于某個(gè)教學(xué)班次,而是應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過程。反思應(yīng)該在教學(xué)之前進(jìn)行,以明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略;在教學(xué)之中進(jìn)行,以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué);在教學(xué)之后進(jìn)行,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的教學(xué)提供借鑒。通過長期的反思實(shí)踐,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并及時(shí)作出改進(jìn)。只有持之以恒地進(jìn)行反思,我們才能不斷進(jìn)步,并取得更好的教學(xué)效果。
第四,在反思型教師研修中,我還體會(huì)到了教師間的合作和交流的重要性。作為一個(gè)“孤島”,一個(gè)教師的成長是有限的。和同事的合作和交流可以讓我們相互借鑒和學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過和同事的共同探討,我們可以共同面對(duì)教學(xué)中的問題,并尋找解決的方法。在研修班中,我們經(jīng)常組織小組討論和集體備課,通過互相借鑒和學(xué)習(xí),取得了很大的進(jìn)步。我深深認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)過程中,集體的力量是無窮的,而個(gè)人的成長也離不開大家的支持和幫助。
最后,通過反思型教師研修,我不斷提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過反思自己的教學(xué)過程和方法,我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,調(diào)整自己的教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高,他們也取得了很大的進(jìn)步。這些成績的取得,讓我更有動(dòng)力和信心不斷提高自己的教學(xué)能力,并為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之,反思型教師研修對(duì)于教師的成長和教育的發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。通過反思教學(xué)實(shí)踐,教師們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn),提高教學(xué)效果。在參加反思型教師研修的過程中,我不僅明確了反思教學(xué)的意義和目的,還學(xué)到了很多反思的方法和技巧,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了反思是一個(gè)長期和持之以恒的過程,體會(huì)到了教師間的合作和交流的重要性,更重要的是,我提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地反思和改進(jìn),我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
影子研修體會(huì)與反思篇九
近年來,隨著鏡面研修教學(xué)方法的不斷普及和應(yīng)用,這一新型的教學(xué)方式為教育事業(yè)帶來了蓬勃的活力。在參與鏡面研修教學(xué)后,我深感該方法對(duì)于學(xué)生的成長和教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過反思和體會(huì),我意識(shí)到鏡面研修教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判思維能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。
首先,鏡面研修教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師是知識(shí)的傳遞者,學(xué)生則是被動(dòng)接受者。而通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。他們將成為探究者、研究者和批判者,通過觀察現(xiàn)象、提出問題、查找資料、進(jìn)行實(shí)踐等方式,積極主動(dòng)地掌握知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。
其次,鏡面研修教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和重復(fù),缺乏對(duì)知識(shí)的深度理解和獨(dú)立思考。而通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生需要通過提出問題、進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐等方式來探究和理解知識(shí)。在這個(gè)過程中,學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋、分析問題,從而培養(yǎng)了他們的批判思維能力。他們不再滿足于簡單的答案,而是能夠思考問題的本質(zhì)和多種可能的解決方案。
再次,鏡面研修教學(xué)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了新的契機(jī)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師往往起著知識(shí)的傳授者和管理者的角色。而通過鏡面研修教學(xué),教師需要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。這就要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要具備一定的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力。只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)技能,教師才能更好地適應(yīng)這種新型教學(xué)方式的需求,提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
此外,鏡面研修教學(xué)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與教師之間的合作與互動(dòng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生往往是孤立地接受教師的指導(dǎo)和講解。而通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生能夠與教師進(jìn)行更為深入的交流和互動(dòng)。他們可以借助教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并將自己的想法和見解與教師分享。這樣的合作與互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,也能夠促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的了解和評(píng)估,從而更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。
綜上所述,鏡面研修教學(xué)對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判思維能力的培養(yǎng)具有重要意義,同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。通過鏡面研修教學(xué),學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,并且培養(yǎng)起了批判思維能力。而教師也需要不斷提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力,以適應(yīng)這種新型教學(xué)方式的要求。只有在學(xué)生和教師的共同努力下,鏡面研修教學(xué)才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)帶來更加蓬勃的活力。
影子研修體會(huì)與反思篇十
語文教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)語文教師來說都是至關(guān)重要的。好的語文教學(xué)能夠幫助我們的學(xué)生更好地掌握語文,提升他們的語文素養(yǎng)。為了更好地提升自己的教學(xué)水平,我參加了一次語文教學(xué)反思研修,這次研修讓我受益匪淺。今天,我想分享我的研修心得和體會(huì)。
第二段:對(duì)于語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
我們都知道,語文教學(xué)是一項(xiàng)高度專業(yè)化的工作,在這個(gè)過程中,我們需要不斷的優(yōu)化和完善自己的教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)最好的教育效果。這次研修中,我看到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與方法,并深深意識(shí)到思考自己的教育方式對(duì)于提升教學(xué)水平的重要性。我也更加堅(jiān)定了自己的信念,就是要在語文教學(xué)中注重情感體驗(yàn)、讓學(xué)生感受到語文的美和情感力量。
第三段:如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性,我們需要在課堂上實(shí)踐出真知。第一步是制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。第二步是采用教學(xué)方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲知識(shí),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和理解。最后,老師要及時(shí)總結(jié)學(xué)生反饋,不斷更新自己的教學(xué)方式和方法,不斷創(chuàng)新并提高自己的教育能力。
第四段:如何加深學(xué)生對(duì)語文的理解。
學(xué)生理解語文的方式有很多種,但是,不論使用何種方式,我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。這樣,我們才能更好地滿足學(xué)生的需求、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。此外,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,多聽音樂,多看電影,多接觸語言藝術(shù),并且積極參與各種語文活動(dòng),這樣能夠讓學(xué)生更好的體會(huì)到語言的美妙、感悟和深刻的內(nèi)涵。
第五段:總結(jié)。
在這次教學(xué)反思研修中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的角色非常重要。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷反思自己的教學(xué)方式和方法。語文教學(xué)是一個(gè)長期的、艱苦的過程,需要我們不斷努力和創(chuàng)新。我相信只要我們不斷完善自己的教育能力,我們就能夠幫助學(xué)生更好地掌握語文,讓他們在未來的學(xué)習(xí)與工作中更加優(yōu)秀和出色。
影子研修體會(huì)與反思篇十一
在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、提升了理論水平,認(rèn)識(shí)到科研的重要性。
作為教師,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對(duì)教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,而要做新時(shí)期的教育家。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“?要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!?但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“?活到老,學(xué)到老”?的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的`步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“?問渠那得清如許,唯有源頭活水來?!?只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘?泉水”?般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”?了。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束。通過學(xué)習(xí),我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們收獲頗多。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老?師提供了無限廣闊的交流空間。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),與老師們面對(duì)面的交流。
研修學(xué)習(xí)讓我更加充分意識(shí)到,教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程,是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程,是教育的基礎(chǔ),更是師德之魂。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
一、一、關(guān)愛學(xué)生,就要為之計(jì)長遠(yuǎn)。
教?????受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙,幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使他們終生受益,這才善莫大焉。在課堂上,激勵(lì)學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,為他們傳授方法,盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù),每次大小考試結(jié)束,往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是:幫助他們分析沒考好的原因,及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺,激起他們拼搏的欲望。
二、關(guān)愛學(xué)生,就要最大限度寬容學(xué)生。
教育是一種理解,一種感化,是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,用愛的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生,因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然,這種寬容并不是無限制、無條件的。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛?。ㄟ@里不包括心平氣和的解釋,不包括有理有據(jù)的申辯),在它一出現(xiàn)時(shí),必須一次解決,絕不能姑息。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺,愈演愈烈,并在其他人身上傳染蔓延。
三、關(guān)愛學(xué)生,要注意自身素質(zhì)的提高。
1.要不斷豐富自己的文化知識(shí)。
知識(shí)是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實(shí)自己,不斷地掌握新知識(shí)、新信息,不斷地更新自我,充實(shí)自我,才能趕上時(shí)代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2.不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識(shí)中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。
3、提高公正和-諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和-諧,與學(xué)生平等談話,即使批評(píng),也把論點(diǎn)、論據(jù)找足,使對(duì)方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯(cuò)了話,做錯(cuò)了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。
四、關(guān)愛學(xué)生,就要勤于反省。
在學(xué)校生活中,教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子,檢查自己的言行。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下,學(xué)生喜歡評(píng)論老師,常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照,并對(duì)教師是否言行一致、表里如一,行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,檢查自己、審視自己,尋找自己在思想、工作和行為上的不足,并努力加以改進(jìn)。同時(shí),在學(xué)生身上有許多可貴的品德,也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小,在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師,但他們樸實(shí)、善良,有一顆純潔和童心。
農(nóng)村教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),是教育領(lǐng)導(dǎo)給農(nóng)村教師提供的一個(gè)肩膀,讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自己,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
最后,祝賀此次遠(yuǎn)程教育研修能夠取得圓滿成功。向研修平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家們致謝,遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),燃起了我們學(xué)習(xí)的激-情,增強(qiáng)了我們新課程改革理念,作為一名年輕教師,讓我成長了很多,在今后的教育教學(xué)中也堅(jiān)定了我勇于創(chuàng)新、不斷開拓進(jìn)取的信心。
影子研修體會(huì)與反思篇十二
作為一名新教師,我非??释@得一些課程培訓(xùn)。因此,我很珍惜這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真地觀看了所有視頻,體會(huì)講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的所有感受。講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析都深深地吸引了我。從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再勵(lì),也為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,我現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念,使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在新課程方面,教學(xué)不再單純是知識(shí)的傳遞和接受的過程,而是知識(shí)的創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在課堂教學(xué)方面,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。在新教材的教學(xué)過程中,不僅教師的觀念要發(fā)生變化,而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神;在情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該盡最大能力去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)調(diào)控能力,適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,注重過程的評(píng)價(jià)。
聽了專家的精彩講座,與此同時(shí),又觀看了一些名師課堂,使我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽講座與交流,我體會(huì)到,教學(xué)不但要講究科學(xué),還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這一階段里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),對(duì)課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會(huì)和思考。
一是要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。
二是要處理好兩個(gè)關(guān)系,即教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)和練習(xí),課后要及時(shí)跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。
三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去分析問題解決問題;教師要形成有自己特色的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識(shí),活到老,學(xué)到老,才能提高自己的課堂教學(xué)水平。
我個(gè)人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),其實(shí)也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師互評(píng)等交流活動(dòng),大家互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相提高,從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會(huì)吸引我們讀貼跟進(jìn),同時(shí)也有了“受重視”感,便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,促進(jìn)進(jìn)步。通過質(zhì)疑,總結(jié)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)規(guī)律,一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和反思的過程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研,向?qū)<覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,使我們的思想豁然開朗。
總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展。同時(shí),要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
研修馬上就要結(jié)束了,回首這幾個(gè)月的緊張的研修經(jīng)歷,我感到我獲得了很多很多的東西。
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天起床后第一件事就是打開電腦,登陸“奧鵬教師教育網(wǎng)”,觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡報(bào)所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
1、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、不斷學(xué)習(xí)。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
3、經(jīng)常交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、糾正錯(cuò)誤的有效途徑。要聽真言,會(huì)聽真言,才會(huì)有提高??傊?,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)。
最后由衷的說一聲:“感謝你!遠(yuǎn)程研修1讓我們共同期待著新碌,但我們收獲的卻是提高。
影子研修體會(huì)與反思篇十三
1.要不斷豐富自己的文化知識(shí)。
知識(shí)是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實(shí)自己,不斷地掌握新知識(shí)、新信息,不斷地更新自我,充實(shí)自我,才能趕上時(shí)代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2.不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識(shí)中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和諧,與學(xué)生平等談話,即使批評(píng),也把論點(diǎn)、論據(jù)找足,使對(duì)方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯(cuò)了話,做錯(cuò)了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。
影子研修體會(huì)與反思篇十四
xx年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念、理論水平等,因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點(diǎn)。
我閱讀一些相關(guān)的書籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。
在培訓(xùn)的過程中,對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流,以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
在培訓(xùn)的過程中,每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評(píng)論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,“取人之長,補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,滿心都是深深的不舍,這些天來,享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激-情澎湃!研修的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺(tái),在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長。
影子研修體會(huì)與反思篇十五
在過去的一個(gè)星期里,我有幸參加了小學(xué)生影子研修活動(dòng)。這是一個(gè)讓我們小學(xué)生在研修老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)入真實(shí)小學(xué)的課堂,體驗(yàn)教學(xué)生活的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我不僅獲得了課堂上所學(xué)的知識(shí),還通過與小學(xué)生的交流,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先,這次影子研修讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的小學(xué)生活。在研修期間,我與小學(xué)同學(xué)們一起上課、做作業(yè)、進(jìn)行體育活動(dòng)等。在課堂上,我參與了數(shù)學(xué)、語文和英語等各個(gè)學(xué)科的課程。通過親身體驗(yàn),我深切地感受到了小學(xué)生應(yīng)該具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn),在小學(xué)生活中,同學(xué)們非常用心地聆聽老師的講解,認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),他們對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了熱情和渴望。通過參與他們的課堂活動(dòng),我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這讓我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是一種享受和提高自己的方式。
其次,這次影子研修讓我體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。在研修期間,我參與了小學(xué)的值日、衛(wèi)生等活動(dòng)。我看到小學(xué)生們每天都要負(fù)責(zé)自己的課桌和周圍的環(huán)境清潔衛(wèi)生,并按時(shí)完成各項(xiàng)值日任務(wù)。他們自覺自愿地為班級(jí)和學(xué)校的整潔環(huán)境做出了積極貢獻(xiàn)。這讓我意識(shí)到,作為一個(gè)小學(xué)生,我們不僅僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和成績,還應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)和學(xué)校共同的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
另外,這次影子研修引起了我對(duì)小學(xué)教育的深思。通過觀察小學(xué)老師的教學(xué)方式和學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài),我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。小學(xué)老師在講解課程時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和想法,通過互動(dòng)和討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在小學(xué)課堂上,我看到了很多有趣的教具和互動(dòng)游戲,這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了樂趣和趣味性。我深深地感受到,小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣和探索精神的重要階段。只有通過多樣化的教學(xué)方法和策略,才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
最后,這次影子研修給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與小學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的生活和問題。在與小學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)與我們一樣,但他們更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和無畏。他們面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難和挫折時(shí),不會(huì)輕易放棄,而是積極主動(dòng)地尋找解決問題的方法。他們用笑容面對(duì)生活,用行動(dòng)詮釋著勇敢和堅(jiān)持。通過這次交流,我被小學(xué)生們的樂觀和堅(jiān)韌所感動(dòng),也受到了很多教益。我明白了,無論在什么年齡階段,樂觀與堅(jiān)持都是克服困難的重要品質(zhì)。
通過參加小學(xué)生影子研修活動(dòng),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心,也領(lǐng)悟到了小學(xué)教育的重要性和意義。我相信,通過這次影子研修的經(jīng)歷,我將能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,不斷進(jìn)步和成長。同時(shí),我也希望將這些收獲與更多的同學(xué)分享,讓我們共同成長,成為一個(gè)更好的自己。
影子研修體會(huì)與反思篇十六
承載著人類智慧和文明的教育,是社會(huì)進(jìn)步的基石。作為一名教師,我時(shí)刻關(guān)注著教育的發(fā)展,努力尋找更有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而鏡面研修教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式,對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過與鏡子進(jìn)行互動(dòng),學(xué)生們能夠更清晰地觀察自己的動(dòng)作和表情,從而更好地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。以下是我在鏡面研修教學(xué)中的一些心得與體會(huì)。
第二段:克服自我意識(shí)。
在使用鏡面研修教學(xué)法的初期,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)鏡子的存在感到害羞和抗拒。一些學(xué)生在整個(gè)過程中表現(xiàn)得很不自然,不能充分發(fā)揮自己的潛力。為了克服這個(gè)問題,我嘗試了多種方法。首先,我通過開展一些有趣的鏡子游戲來幫助學(xué)生放松身心,培養(yǎng)他們對(duì)鏡子的興趣和好奇心。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生們將鏡面研修看作是一種自我探索和成長的機(jī)會(huì),讓他們明白鏡子不是評(píng)判自己的工具,而是一個(gè)幫助自己進(jìn)步的工具。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸克服了自我意識(shí),能夠更加自然地展示自己并享受學(xué)習(xí)的過程。
第三段:加強(qiáng)自我反思。
鏡面研修教學(xué)法最大的特點(diǎn)是能夠讓學(xué)生更好地觀察和了解自己。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生們將目光投向鏡子,觀察自己的動(dòng)作、姿勢和表情。通過鏡面反饋,他們能夠更準(zhǔn)確地判斷自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足之處,并尋找改進(jìn)的方法。在這個(gè)過程中,我將學(xué)生們的反饋與我對(duì)他們的觀察相結(jié)合,給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生們更容易發(fā)現(xiàn)自己的問題,也更激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。
第四段:培養(yǎng)自信和合作精神。
通過鏡面研修教學(xué)法的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和合作精神也得到了很大的提升。在鏡子前,他們不僅能夠看到自己的不足,也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這種積極的視角改變了他們對(duì)自己的態(tài)度,讓他們更加自信并愿意展示自己。同時(shí),鏡面研修也幫助學(xué)生們更好地觀察和傾聽他人,培養(yǎng)了他們的合作精神。通過多次合作訓(xùn)練,并與他人進(jìn)行反饋交流,他們逐漸學(xué)會(huì)了在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,與他人互補(bǔ),形成更好的整體效果。
第五段:總結(jié)與展望。
總的來說,鏡面研修教學(xué)法不僅有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了他們的自我反思、自信心和合作精神。通過鏡面研修的反思,我也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師的不足之處,并努力尋找改進(jìn)的方法。未來,我會(huì)進(jìn)一步加深自己對(duì)鏡面研修教學(xué)法的理解和應(yīng)用,通過不斷調(diào)整和創(chuàng)新,提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
(注:本文章僅供參考,需要進(jìn)行修改和完善)。
影子研修體會(huì)與反思篇十七
本次遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有了遠(yuǎn)程研修這么一個(gè)平臺(tái),使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)。
未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。遠(yuǎn)程研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。
通過這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。讓我受益匪淺,培訓(xùn)的內(nèi)容,貼近教學(xué)實(shí)際,貼近課堂,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界。大家積極的討論、研商,將自己的教學(xué)想法與同行們一起分享,由此,我信心百倍,將這次研修活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)以及聽到的專家先進(jìn)的教學(xué)理念,名師精彩的課堂教學(xué)方法有機(jī)地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,用來填補(bǔ)我教學(xué)的盲點(diǎn)。
培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。遠(yuǎn)程研修使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。
通過培訓(xùn),我對(duì)自己平日的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
就要與研修說再見了,一路走來,內(nèi)心幾多感慨。我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不永恒,但我們真誠。我要感謝一路上為我的成長提供了幫助的所有的人。謝謝大家!我將永遠(yuǎn)不停下自己探索與耕耘的腳步,與更多的追夢人一路同行!
影子研修體會(huì)與反思篇十八
近年來,教師研修逐漸成為教育改革的重要手段之一,為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺(tái)。作為一名基礎(chǔ)教育中的一名教師,我有幸參與了為期一個(gè)月的反思型教師研修。在這段時(shí)間里,我深深感受到了研修的價(jià)值和意義,對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
首先,研修使我明確了反思的重要性。在研修課程中,反思被強(qiáng)調(diào)為教師提升教學(xué)效果的一種有效手段。通過反思教學(xué)中的得失,我能夠從中找到自己的不足并加以改進(jìn)。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在某些課程中對(duì)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力關(guān)注不夠,只注重知識(shí)的灌輸,忽視學(xué)生思維的發(fā)展。于是,在課后反思的過程中,我開始嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法,通過提問和探究,激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。這種反思的改進(jìn)方式讓我不再局限于自己的舒適區(qū),不斷探索新的教學(xué)方法和方式,提升了我的教學(xué)效果。
其次,研修讓我重新審視了教師角色的轉(zhuǎn)變。通過深入研修,我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)的教師角色已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求。教師不僅要是知識(shí)的傳播者,更要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,注重個(gè)別差異的發(fā)展,減少了單一模式教學(xué)的出現(xiàn)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),傾聽他們的聲音和需求,改變了以往只是一味傳授知識(shí)的做法。這種轉(zhuǎn)變讓我的課堂氛圍更加活躍,學(xué)生的參與度也大大提高。
第三,研修提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修課程的學(xué)習(xí),我接觸到了大量的教育理論和實(shí)踐,使我對(duì)教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)和教育法律等相關(guān)知識(shí),我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求,將這些知識(shí)運(yùn)用到了我的教學(xué)中。此外,我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估,提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。以前的我常常抱著試一試的心態(tài)去做教學(xué)方案,不經(jīng)意間給學(xué)生增加了不必要的壓力。通過研修,我明白了科學(xué)性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,從而更有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后,研修激發(fā)了我的教育熱情。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),也是一份崇高的職業(yè)。參與研修,我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育工作者,并與他們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。他們的熱情和專業(yè)讓我深受啟發(fā)和鼓舞,讓我更加堅(jiān)定了我選擇教育事業(yè)的決心。我愿意將自己的專業(yè)知識(shí)和熱情付諸教育教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
總結(jié)起來,反思型教師研修為我提供了一個(gè)珍貴的成長機(jī)會(huì)。通過反思教學(xué)中的得失,重新審視教師角色,提升專業(yè)素養(yǎng)和激發(fā)教育熱情,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和職業(yè)發(fā)展中有了新的突破和提升。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)、反思和成長,才能成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。