合同的目的是建立雙方之間的法律關系，確保交易的公平性和合法性。在編寫合同的過程中，我們應該遵循哪些規(guī)則和原則？以下是一些常見合同范本，希望對您的合同起到一定的借鑒作用。
合同管理方法篇一
戶口種類：非農業(yè)戶口(_______________)；農業(yè)戶口(_______________)。
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《_______________市實施勞動合同制度規(guī)定》等規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂本合同。
第一條合同期限。
本合同期限執(zhí)行下列_____________款。
一、本合同期限為__________年（月)，自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止。其中試用期為__________月(日）。
二、本合同為無固定期限，自__________年__________月__________日始，其中試用期為__________月(日)。
終止勞動合同條件約定如下：
（一）：______________。
（二）：______________。
（三）：______________。
三、以完成一定的工作為期限。
第二條工作內容。
甲方根據(jù)生產工作需要，安排乙方在________________崗位工作。乙方應服從甲方安排，完成本崗位所要求的工作。
第三條勞動報酬。
一、甲方按照國家和本市有關規(guī)定，按月支付乙方的工資報酬，工資報酬不低于本市規(guī)定的最低工資標準。
二、甲方每月______日以貨幣形式支付工資。無故拖欠或不支付工資的，除全額支付工資報酬外，還需加發(fā)相當于工資報酬百分之二十五的經濟補償。
三、工資具體支付辦法、標準及有關內容約定如下：
(一)________________。
(二)________________。
(三)________________。
第四條工作時間和休息休假。
甲方執(zhí)行國家規(guī)定的工時制度，實行每日工作時間不超過八小時，平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度。甲方因生產經營需要，經與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，每日不超過三小時，每月不超過三十六小時。
（一）甲方在乙方崗位實行_____________工時制度。
（二）甲方延長乙方工作時間，按照《勞動法》和本市有關規(guī)定支付乙方延長工作時間的工資報酬。
（三）甲方保證乙方按照國家和本市有關規(guī)定，享受各種休息休假。
甲方：_________________。
___________年___________月_________日。
乙方：_________________。
___________年___________月_________日。
合同管理方法篇二
為進一步優(yōu)化xx有限公司（以下簡稱“公司”）合同檔案管理，規(guī)范日常合同歸檔、查閱管理，特制訂本辦法。
本辦法適用于管理中心、各子公司、事業(yè)部合同歸檔、查閱相關事宜。
本辦法所稱“合同”是指：在公司日常生產、經營、管理等活動中，對內、對外訂立的不同性質的協(xié)議、資料，包括但不限于以下文件：
3.1人事類：勞動合同、競業(yè)禁止協(xié)議、保密協(xié)議、離職協(xié)議等。
3.2經營類：招投標合同、合作協(xié)議、市場開發(fā)協(xié)議、投資協(xié)議、融資協(xié)議、保險合同、租賃協(xié)議等。
3.3購銷類：采購合同、供貨合同及其補充協(xié)議等。
3.4工程類：項目建設合同、工程承包合同、承攬合同、維護保養(yǎng)合同等。
3.5技術類：技術開發(fā)合同、技術服務合同、委托代理合同（資質申報）、代理報關協(xié)議等。
3.6訴訟類：判決書、調解書、仲裁裁決、起訴狀、上訴狀等。
3.7其他具備合同性質的文件。
管理中心行政中心，各子公司、事業(yè)部印章審核員兼任合同檔案管理員，負責日常合同檔案管理工作。具體如下：
4.1負責合同歸檔手續(xù)辦理、更新《合同檔案目錄》。
4.2負責合同查閱手續(xù)辦理、維護《合同檔案查閱審批表》。
4.3負責合同檔案存檔、整理、核對、登記、接交等日常性工作。
4.4工作變動時，應辦妥移交手續(xù)，列出合同檔案移交清單。
4.5對管理中心各中心、子公司、事業(yè)部的合同檔案管理工作進行指導、監(jiān)督。
5.1合同經我方加蓋印章后，合同檔案管理員應跟蹤合同去向，監(jiān)督業(yè)務經辦人員提交存檔已經各方蓋章之終版合同。
5.2經辦人員提交存檔合同，合同檔案管理員于《合同檔案目錄》進行更新錄入，經辦人員于《合同檔案目錄》簽字確認。合同檔案管理員應于接收前對合同進行相應的核實工作，確認對方是否已蓋章，是否漏頁、缺頁等。
5.3合同檔案管理員將合同檔案存放于專用文件柜內，注意防火防潮。存放時，遵循合同的形成規(guī)律和特點，分門別類。
5.4合同以原件或正本歸檔。特殊情況不能留存原件或正本的，應將復印件或副本歸檔，并于《合同檔案目錄》注明原件或正本所在。
6.1需查閱合同檔案的人員，應至合同檔案管理員處領取《合同檔案查閱審批表》，經所在部門主管簽批后，方可進行查閱。查閱地點限于公司辦公場所內。
6.2合同檔案不予外借、掃描，且查閱過程需由合同檔案管理員陪同監(jiān)督。如有復印必要，可進行合同文件的復印。
6.3查閱或復印合同檔案時，應確保合同檔案的完整性，不得擅自涂改、勾劃、裁剪、拼接、抽取、拆頁或損毀。
6.4查閱涉及公司經營決策、發(fā)展規(guī)劃、訴訟文書、重要合同等重要的或應予保密的或尚未依法定程序披露的合同須經總經理批準。
6.5查閱合同交還時，合同檔案管理員查須當面核對，如發(fā)現(xiàn)遺失或損壞，應立即報告主管領導。
常規(guī)性合同檔案保管期限為三年，但涉及公司重大經營管理活動和商業(yè)機密，對企業(yè)經營管理和業(yè)務發(fā)展有長遠利用價值的合同，則為永久保存。
8.1損毀、丟失或者擅自銷毀公司合同檔案的；
8.2擅自抄錄、復印、公布公司保密合同的；
8.3擅自涂改、篡改、偽造、變造公司合同檔案的；
8.4違法違規(guī)出賣、倒賣公司合同檔案的；
8.5合同檔案管理人員、經手人員其他玩忽職守情形的。
9.1本辦法由行政中心負責制訂、解釋、及修改。
9.2本辦法自公布之日起生效。附件。
1、《合同檔案目錄》。
2、《合同檔案查閱審批表》。
行政中心。
合同管理方法篇三
為確保煙花爆竹產品在流通環(huán)節(jié)的安全流通，企業(yè)購進的煙花爆竹產品的'質量合格，規(guī)范購銷經營活動，相關內容符合法律法規(guī)標準要求，制定本制度：
購銷合同管理的歸口為財務部門。
1、業(yè)務主管人員須在年初提出年度商品購銷計劃草案，公司經理辦公會討論決定后組織實施。
2、根據(jù)本地消費習慣和銷售情況，按優(yōu)選擇省內外具有供貨資格的廠家，查驗生產企業(yè)資質證明后，開展供銷業(yè)務，安排有關人員依照計劃組織適銷對路貨源，簽訂購銷合同。
3、應按有關要求簽訂填寫購銷合同，詳細寫明品名、規(guī)格、單位、包裝含量，產品質量（要求注明按國標gb10631—20xx標準執(zhí)行）、發(fā)貨時間、運輸方式、包裝費用，驗收方式、結算方式、違約責任及其它合同條款內容，同時應將生產企業(yè)的安全生產許可證復印件作為購銷合同附件，并要求生產企業(yè)提供產品合格證等證明產品質量合格的材料并留存。
4、合同履行過程中，一方確遇特殊情況，迫使合同部分無法履行時，必須提前通知對方，雙方協(xié)商解決，并要有文字補充協(xié)議。
5、購銷合同由財務部指定專人保管，經常檢查合同執(zhí)行情況。協(xié)助倉庫保衛(wèi)組織機構做好產品供貨單位及購買單位的相關信息登記管理。
合同管理方法篇四
目前，“班級上課制”仍然是我國各級各類學校的基本教學組織形式。班級作為學校的基本建制，作為教學活動的基本單位，其管理水平的高低，對學生思想、學習、生活等健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在多年的班主任工作實踐中，我對班級管理方法，做了些探索和嘗試，取得了比較令人滿意的成績，也干出了信心和經驗。
毛澤東有句名言“沒有調查，就沒有發(fā)言權。”從多方面調查了解學生是順利進行班級管理工作的前提條件。因為，不進行調查就實施教育，那是盲目的教育，盲目的教育是不會成功的。所以，每當新接一個班，我總是先進行調查研究，全面查閱各種書面材料，了解每個學生的概況。然后精心編制《學生思想狀況調查表》、《學生個性調查表》、《學生學習方法調查表》、《學生一日時間安排調查表》、《考試焦慮調查表》、《考試技能調查表》、《學科興趣調查表》等系列調查問卷，對學生進行摸底，深入具體地了解學生的個性特長、興趣愛好、生活習慣、活動能力、學習態(tài)度、智力水平等，特別詳細地了解差生的家庭情況、學習環(huán)境、交往朋友及家長對子女的要求和教育方法。如《學生思想狀況調查表》要求學生根據(jù)自己的實際認識填寫真實想法。我從“對父母的要求”、“對入團黨的看法”、“對擔任干部的看法”、“對大公無私的看法”、“對社會不正之風的看法”等欄目的答卷中找到了學生的思想動向，從“課余愛好”、“目前最關心的”、“目前最苦惱的”、“目前最需要的”、“知心朋友”、“心中榜樣”、“人生理想”等欄目反饋的信息中弄清了學生各種精神需求的總體情況和個別覺悟程度，根據(jù)“影響最大的人”、“最談得來的人”、“你最愿意同桌的人”等欄目畫出全班的人際關系圖，了解班級的“頭面人物”，掌握班級的非正式群體。比如用《學生個性調查表》可測得每位學生的性格特征，我再根據(jù)社交型、活潑型、慎重型、依賴型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格類型的特點、弱點有針對性地對學生進行個別教育。優(yōu)化長處，淡化短處，并輔之以恰當?shù)男睦碛柧?，促使其向健康的方向發(fā)展。又如《學生學習方法調查表》設定以下六個方面題目，來調查學生的用功方法：（一）有沒有用功的環(huán)境；（二）有沒有用功的意念；（三）有沒有用功的習慣；（四）有沒有做預習與復習工作；（五）記筆記和念書的方法如何；（六）考試用不用心。每個方面題都有十個是非判斷，來測驗學生是否了解和掌握用功方法，并據(jù)此要求每個學生從自身實際出發(fā)，不斷改進、總結出一套適合自己個性的高效率的學習方法。此外，我還刻印《學生品德考核表》、《學生在校表現(xiàn)評估表》、《考試總結表》、《歷次考試成績比較表》等系列調查問卷，要學生定期自我檢查、自我評估、自我總結、自我激勵。平時我很注意班務第一手材料的積累工作，那怕是一份調查答卷或是一點學生談話情況札記和家訪記錄等，都要收集起來，歸入學生的個性檔案。我覺得這樣做既可以備忘，又有助于我對各個學生進行比較深入和系統(tǒng)的研究，把握他們的發(fā)展狀況；同時，也便于自己總結工作中的經驗和教訓。兵書上說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有全面掌握學生的個性特點，清楚學生的思想變化，才能做到心中有數(shù)，對癥下藥，采取有效教育措施，做好班級管理工作。
二、競爭激勵，目標管理。
沒有競爭就沒有活力?！盃帍姾脛佟笔乔嗄陮W生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力學習的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發(fā)向上。為此，每當新接一個班時，我就明確地向學生宣布“目標”：班級要成為文明先進的班級，每個人要在班集體中爭取優(yōu)勝。為了實現(xiàn)這一目標，我把班級工作的重點放在抓好“差生”的轉化上。以“差生”的進步促進“中間”學生的進步，推動全班學生的提高。并根據(jù)全面調查得來的材料，經過綜合分析，針對不同年級、不同層次學生的特點，排出班內各個學生的名次，并將全班學生分為優(yōu)、良、中、差四個檔次，然后，進行分檔個別談話、具體指導，鼓勵學生先跟自己比，從《歷次成績比較表》中看自己的進步，以新我戰(zhàn)勝舊我，一步步向更高的`目標努力。工作中，我偏愛差生，對差生抱以希望，掛在心上，幫助差生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，找準目標制訂每周、每月、每學期前進的大小計劃和推進措施。有位學生平時學習成績很不穩(wěn)定，時好時差。我通過問卷調查了解到，他成績上不去的主要原因在于思想波動，面對當今的商品經濟社會，把握不住前進的航標，一會想上大學求知，一會兒又想去經商賺錢，認為高一、高二可以松一松，到高三再“拼搏”一番即可。為了幫助他端正學習態(tài)度，穩(wěn)定地提高成績，我根據(jù)調查問卷掌握的材料，一次次找他促膝談心，真誠、愛護式的談話和幫助，終于使他思想有了新的認識，開始追求美好的人生目標。又如另一位同學，因為英語較弱，總體水平徘徊在班級的中下線，他的目標就是狠補英語，爭取各科平衡，進入班級前二十名。有了這個目標，他的英語從不想學到自覺學，進步很快，第一學期進入良好行列，第二學期進入尖子生行列，總分上升到班級十名底。1992年，以579分的高考成績考入浙江醫(yī)科大學。當然一個班級，有上去的同學必有下來的同學，而且肯定有一個同學是末一名，因此，基礎較差同學的學習目標是“不做級段的尾巴”，讓他們也發(fā)揮最大潛力，考出最好水平。名次激勵，目標管理的做法，從大面積提高的幅度上看，效果也很明顯。我所帶的九二屆高三(5)班學生，在剛進樂中時，中考成績與其他班級的總平均分相等，級段前100名的學生均有16人；高一第一學期，我班總平均分高出19分，進入級段前100名底的學生上升為23人；高一第二學期，我班總平均分高出31分，進入前100名底的學生升為27人；高二第一學期，總平均分高出40分，進入級段100名底的學生繼續(xù)上升為30人；高三畢業(yè)，省證書會考九科成績統(tǒng)計，八科第一，一科第三，九科平均a等優(yōu)秀率為64.81%，（其中政治81.25%、生物87.5%、地理81.75%），九科及格率100%，全國高考班平均成績?yōu)?83.33分，有十八名學生考上重點大學，十二名考上本科大學，八名考上專科大學，升學率為80%，名列級段冠首。不過，這里有幾點需要注意：（一）要考慮到學生的年齡待征和實際能力，每一階段提出的任務和個人目標不僅要具體、明確，而且應該是經過努力可以達到的，是可望又可及的，使后進生學有奔頭。否則，同學們就會感到信心不足，產生畏難情緒，這不利于調動積極性。（二）班主任通過《歷次成績卡》等向學生交底，讓學生對自己的學習和發(fā)展情況有一個實事求是的估計，對自己存在的問題有個清醒的認識，使學生能做到自己存在什么問題，怎么去解決都了然于心，對自己要達到的目標胸有成竹，使之產生責任感、緊迫感。（三）班主任要用疏導方法，利用班會課，開設《高中生適應性教育》、《高中生學習方法指導》、《高中生心理咨詢》等系列專題講座，給學生以宏觀指導和微觀幫助，引導學生找準“突破口”，并具體幫助學生制訂提高計劃和推進措施，使之努力突破。九二年，以593分的高考成績考入浙江大學的一位同學來信說：“蔡老師，高中三年，在老師中間，給我最大幫助的就數(shù)你了，不可想象，沒有你這樣的班主任，我能從全校210名，進步到現(xiàn)在的水平。每每在我疲勞、失望，遇到挫折時，我都可以從班會課上找到力量，重新進取。你的班會課真是妙極了，常常令我豪情萬丈。一下班會課，我發(fā)現(xiàn)同學們都比沒上班會課時認真多了，這足以說明你的班會課的效益了?！保ㄋ模┮鶕?jù)班級的實際和特點選擇共同的奮斗目標。提出的目標應該適應同學們的興趣與愿望，班主任可以通過啟發(fā)誘導，用班干部的倡儀或班集體的決議的形式表現(xiàn)出來。這樣的目標一經提出以后，班主任必須指導和幫助學生訂計劃，組織力量開展活動，務必達到預期的目的，使全班同學看到共同努力的成果，然后再引導大家奔向新的前景和目標。
三、輪流執(zhí)政，自我管理。
要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學生干部“終身制”，推行了“雙月班長制”。每位班長的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定，最后由班長在兩天內組成“內閣”--班委。規(guī)定班長不得連任，班委委員連任不超二屆以上。每屆班委的任務是：負責處理日常班務，包括勞動、大掃除、值日、組座位調整等工作，負責組織兩次大型活動，搞好四次班會活動，刊出八期黑板報，使用一定數(shù)量的班費，有權任命八個小組長和各科課代表。任滿二月，班長代表本屆班委做書面、口頭總結匯報，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學根據(jù)班級紀律、文體衛(wèi)生、班會活動，師生關系，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結論記入學生檔案，卸任班長作為下屆班委的顧問。一學期或學年結束時，全班同學根據(jù)歷屆班委的“政績”，評出“最佳班長”和“最佳委員”。高三學年，由“最佳班長”、“最佳委員”組成“最佳班委”不再輪換。一般每次更新干部隊伍，我總先及時地做宣傳教育工作，讓全班同學都認識實行“雙月班長制”的目的意義。盡力把我的想法，變成學生自覺的愿望，而不是由我一人決定，強加于大家?！敖M閣”中我還指導班長注意新老干部搭配，要根據(jù)班干部的健康情況和學習成績，或委之以重任，或減輕其工作，或免去職務。實踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學有機會擔任干部，當家作主；長期堅持這樣做，班級里擔任過干部的同學越來越多，實現(xiàn)了學生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務工作人人有份，減輕了學生干部的負擔，使干部隊伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。我?guī)У母呷?7)班，至今已搞了八屆，大小干部輪換了好幾批，但班級從來不亂，全班五十來名學生有四十多人先后擔任過干部，他們都經受了鍛煉和考驗，取得了同學們的信任，班級里干部和同學相互關心，互幫互學蔚然成風，各項工作都能順利開展。最近，這個班被樂清市團委授予“學雷鋒先進班級”稱號。
四、評選最佳，立體管理。
要想管理好一個班級，還需要設法激勵每個同學奮發(fā)進取的精神。長期以來，我一直在自己所帶的班里開展“班級最佳”的評選活動，期中初評，期終總評。學期結束，我將《民主投票單》印發(fā)給同學，全班民主評議推選出“最佳班長”、“最佳委員”、“最佳學習”、“最佳文娛”、“最佳體育”、“最佳演講”、“最佳美術”、“最佳書法”、“最佳衛(wèi)生”、“最佳作業(yè)”、“最佳作文”、“最佳團員”、“最佳組長”、“最佳課代表”、“最佳寢室長”等等，在這個班集體中，只要你肯努力，榮譽的花環(huán)隨時和你相伴，維護你的自尊自信，伴你上進。同時，我在班里還建立了《班志》（即《功勞薄》），《班志》由班主任親自記載：每學期任課教師名單，每屆班委和團支委名單，“家長協(xié)會”領導名單，“最佳班長”，“班級最佳”，三好學生，優(yōu)秀干部，期中、期末及重大考試成績優(yōu)秀者，單科成績優(yōu)勝者，成績進步顯著者，出勤全勤者，運動會、文藝匯演、各科競賽和其它活動獲獎者等等。畢業(yè)時，《班志》印入畢業(yè)紀念冊，發(fā)給每個學生，使美好的中學生活永遠保留在大家的記憶中?！栋嘀尽芬唤ⅲ⒖涛嗣總€學生，他們都希望自己的名字能載入《班志》。這樣，《班志》就成為鼓勵先進、鞭策后進，增強班級的向心力和凝聚力的有力武器。
要想管理好一個班級，也需要調動社會各方的力量，特別是發(fā)動學生來齊抓共管。在以往的家訪中，我發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生家長是政工干部和教育工作者，很善于做政治思想工作。事實告訴我，學生的思想教育工作單靠班主任單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。所以，班主任必須善于把學生周圍主要成員的積極因素都調動起來，團結一致，統(tǒng)一行動，人人都來做思想工作，為提高教育質量而協(xié)同作戰(zhàn)?；谶@一認識，我在自己帶的班里發(fā)起倡議--成立“家長協(xié)會”（即班級“家長委員會”）組織，推選工作熱心、能力強的家長擔任“會長”和“理事”。“家長協(xié)會”建立后，制定章程，集資成立獎學、獎教基金，每屆班委必須定期向“會長”和“理事”匯報情況，聽取意見，接受監(jiān)督，以取得他們的幫助，改進班級工作。有時，請他們來班級做報告，舉辦家長講座；向進步顯著的同學頒獎，開展思想教育；有時，也請他們聯(lián)系社會實踐活動單位，協(xié)助開展勞動教育，走訪任課老師，密切任課老師的關系，并請“家長協(xié)會”負責定期召開家長會，組織學生家長--“會員”交流教育子女的體會和經驗……。這樣就充分調動和運用學校、家庭和社會三股力量參于班級管理，建起了學校--家庭--社會的全方位的立體式管理網(wǎng)絡，有力地推動了整個班級工作的前進。
合同管理方法篇五
（一）公司總經理負責公司銷售、采購合同及其他經濟合同的審批。
（二）公司企業(yè)管理部負責公司各類合同的管理工作，具體職責是：
1、負責除銷售、采購合同以外，其他各類合同的談判工作并根據(jù)公司法定代表人的授權簽訂合同。
2、負責制定銷售、采購合同統(tǒng)一文本。
3、負責對合同專用章、合同統(tǒng)一文本、法人授權委托書的發(fā)放和管理。
4、負責各部門提交的各類合同的合法性、可行性、有利性審查。
5、負責經濟合同糾紛的處理。
6、負責經濟合同的檔案管理。
7、負責本制度的監(jiān)督執(zhí)行。
合同管理方法篇六
為踐行科學發(fā)展觀，進一步提高中小學校長綜合管理水平，實行校長負責制，強化學校管理，提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)有關文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。
堅持實事求是、公平公正、科學合理的原則；堅持終結性評價與發(fā)展性評價相結合，以發(fā)展性評價為主的原則；堅持定性與定量相結合，以定量為主的原則；堅持集中考核與日?？己讼嘟Y合的原則。
當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：
1、轄區(qū)學校教職工發(fā)現(xiàn)違反計劃生育政策情況；
2、轄區(qū)學校發(fā)生安全責任事故或重大安全事故；
3、轄區(qū)學校有教職工嚴重違反師德師風，并造成極壞影響的`；
4、轄區(qū)學校教職工有在編不在崗、借調及不經許可（縣級以上有關部門）私自到校外兼課情況。
學年或年度考核最高加分為10分。
1、轄區(qū)學校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分；
2、轄區(qū)學校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分；
3、省、市、縣級督導評估轄區(qū)學校被認定為先進單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分；
4、創(chuàng)建省、市特色示范學校者，分別加2、1分；
５、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分；
６、其他突出成績，經教育主管部門認定者，適當加分，但最多加3分。
以上相同項目均不累計加分，且一人（學校）只取單項最高分。
中小學校長考核細則（見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本）共計：a級指標四項，b級指標二十三項，c級指標七十項，加分因素一類。總評分達85分以上為優(yōu)秀；71-84分為合格；60-70分為基本合格；59分以下為不合格。
1、自評：各中小學校長對照《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》認真進行自評，寫出自評報告報教育局。
2、縣局考核：成立潁上縣教育局目標管理考核領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細則認真考核，考核結果提交局黨組會議研究確定。
1、考核結果通報全縣中小學。
2、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調整使用時優(yōu)先。
3、考核為不合格等次者，當年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續(xù)兩年被評為不合格校長，責令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。
4、考核為基本合格等次的校長，責令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。
合同管理方法篇七
通過做班主任工作，我深感責任重大，孩子是將來，孩子是期望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優(yōu)點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對待孩子，用誠意來打動孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個秀麗的天空，充分的發(fā)揮學生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的飛翔，使他們成為明天最美的太陽！
班級管理是教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學生的個性心理發(fā)展。班主任的管理風格、個性行為對學生有潛移默化作用，學生自然而然地在潛意識中把班主任作為學習的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級管理的核心，萬不得已不要任憑變換班主任。在必需變換班主任的狀況下，班主任的交接工作是至關重要的一環(huán)，很多優(yōu)秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順當完成班主任交接工作及新班主任順當開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。
管理定位是關鍵，定位精確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將打算于班主任的管理風格及班級的基本狀況。因為新班主任中途接手對班級內部相對生疏，反而學生對班級的狀況非常熟識，同學之間相互了解，并且已習慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必需找準班級情感支點，使班主任和學生產生情感共鳴，才能更順當?shù)拈_展班級管理工作。
對學生沒有產生愛教師的教育工作還沒有開頭就已經結束了。所以班主任必需對學生產生愛，熱愛自己的班級，熱愛自己的學生；沒有管不好的班級，只有忽視班級管理的教師。班主任情感支點、學生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產生一個優(yōu)秀的班級。師愛產生的教育效果是促使學生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發(fā)展。
班級是個共性，但也是由學生個性組成的。抓準班級情感支點，必需了解學生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個學生的個性特點就比較簡單把握學生的情感支點，一般來說，班級大部分學生都是紀律性較強的，經常性違紀的學生只占極少部分，只有針對性的對這極少部分進行有效的管理，再加上有計劃地指導班級干部開展班級工作，班級管理基本達到成效。全面了解班級學生個性心理，深入解剖經常性違紀學生的心理特征，抓住其優(yōu)點和缺點，夸張性的發(fā)揮其優(yōu)點，針對其缺點開展教育工作，動之與情，讓班主任情感和學生情感交流融合，產生心理共鳴，以達到良好些的教育目的。
做好學生個性教育工作，班級這個共性就比較簡單達成管理教育效果，通過學生個性確立班級共性點，明確班級管理教育新理念，使學生圍繞這個方向性共同努力，并通過對學生的個性教育，使學生從新角度去熟悉新班主任，接受新班主任的管理風格和管理理念，從而使學生團結到新班主任四周，協(xié)作新班主任順當開展班級管理工作，使班級有一個新的面貌、新的風格，產生新的動力，更好地完善班級管理教育工作。
與新入學的班級不同，中途接手的班級已經形成一定的整體特點，要連忙轉變是不可能的，必需對班級有深入的了解，再漸漸的引導；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現(xiàn)實的。管理是為教育服務的，必需有良好教育效果的管理才是最好的管理。假如了解清晰班級的整體特點，就能樹立良好的班風新形象，學生就簡單產生新動力，那么，要達到良好的.班級管理效果就水到渠成了。
無論什么管理方式都是為了管好班級教育學生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學生產生榮譽感，才能促使學生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽感都沒有，何來團隊精神？必需教育學生熟悉到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽也是學生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。無論學習、工作，集體打算個人，個人影響集體，集體反過來又影響個人。把班級整體特點溶化進團隊中，使學生個性情感體現(xiàn)在團隊共性中，就很簡單很精確的抓住班級情感支點，采取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級管理教育工作。
找到了學生情感支點和班級情感支點，還必需要有班主任情感支點融入班級集體中，才能產生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個班主任。班主任的情感是教師和學生的紐帶，是班級情感支點、學生情感支點、班主任情感支點三點一線的基點。因此，班主任的個性魅力，是班級管理的核心，班主任只有對學生產生愛，學生對班主任也產生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級管理教育目標。班主任的個性魅力主要表現(xiàn)在管理風格和健全的人格，管理風格體現(xiàn)出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過個性魅力制服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個性起到對班級管理使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互敬重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。
合同管理方法篇八
第一條為依法履行出資人職責，建立完善以管資本為主的國有資產監(jiān)管體制，推動中央企業(yè)規(guī)范投資管理，優(yōu)化國有資本布局和結構，更好地落實國有資本保值增值責任，根據(jù)《中華人民共和國公司法》《中華人民共和國企業(yè)國有資產法》《關于深化國有企業(yè)改革的指導意見》（中發(fā)〔20xx〕22號）和《關于改革和完善國有資產管理體制的若干意見》（國發(fā)〔20xx〕63號）等法律法規(guī)和文件，制定本辦法。
第二條本辦法所稱中央企業(yè)是指國務院國有資產監(jiān)督管理委員會（以下簡稱國資委）代表國務院履行出資人職責的國家出資企業(yè)。本辦法所稱投資是指中央企業(yè)在境內從事的固定資產投資與股權投資。本辦法所稱重大投資項目是指中央企業(yè)按照本企業(yè)章程及投資管理制度規(guī)定，由董事會研究決定的投資項目。本辦法所稱主業(yè)是指由中央企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃確定并經國資委確認公布的企業(yè)主要經營業(yè)務；非主業(yè)是指主業(yè)以外的其他經營業(yè)務。
第三條國資委以國家發(fā)展戰(zhàn)略和中央企業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃綱要為引領，以把握投資方向、優(yōu)化資本布局、嚴格決策程序、規(guī)范資本運作、提高資本回報、維護資本安全為重點，依法建立信息對稱、權責對等、運行規(guī)范、風險控制有力的投資監(jiān)督管理體系，推動中央企業(yè)強化投資行為的全程全面監(jiān)管。
第四條國資委指導中央企業(yè)建立健全投資管理制度，督促中央企業(yè)依據(jù)其發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃編報年度投資計劃，對中央企業(yè)年度投資計劃實行備案管理，制定中央企業(yè)投資項目負面清單，對中央企業(yè)投資項目進行分類監(jiān)管，監(jiān)督檢查中央企業(yè)投資管理制度的執(zhí)行情況、重大投資項目的決策和實施情況，組織開展對重大投資項目后評價，對違規(guī)投資造成國有資產損失以及其他嚴重不良后果的進行責任追究。
第五條中央企業(yè)投資應當服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)出資人投資意愿，符合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅持聚焦主業(yè)，大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，嚴格控制非主業(yè)投資，遵循價值創(chuàng)造理念，嚴格遵守投資決策程序，提高投資回報水平，防止國有資產流失。
第六條中央企業(yè)是投資項目的決策主體、執(zhí)行主體和責任主體，應當建立投資管理體系，健全投資管理制度，優(yōu)化投資管理信息系統(tǒng)，科學編制投資計劃，制定投資項目負面清單，切實加強項目管理，提高投資風險防控能力，履行投資信息報送義務和配合監(jiān)督檢查義務。
第七條中央企業(yè)應當根據(jù)本辦法規(guī)定，結合本企業(yè)實際，建立健全投資管理制度。企業(yè)投資管理制度應包括以下主要內容：
（一）投資應遵循的基本原則；
（二）投資管理流程、管理部門及相關職責；
（三）投資決策程序、決策機構及其職責；
（四）投資項目負面清單制度；
（五）投資信息化管理制度；
（六）投資風險管控制度；
（七）投資項目完成、中止、終止或退出制度；
（八）投資項目后評價制度；
（九）違規(guī)投資責任追究制度；
（十）對所屬企業(yè)投資活動的授權、監(jiān)督與管理制度。
企業(yè)投資管理制度應當經董事會審議通過后報送國資委。
第八條國資委和中央企業(yè)應當建立并優(yōu)化投資管理信息系統(tǒng)。國資委建立中央企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)，對中央企業(yè)年度投資計劃、季度及年度投資完成情況、重大投資項目實施情況等投資信息進行監(jiān)測、分析和管理。中央企業(yè)建立完善本企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)，加強投資基礎信息管理，提升投資管理的信息化水平，通過信息系統(tǒng)對企業(yè)年度投資計劃執(zhí)行、投資項目實施等情況進行全面全程的動態(tài)監(jiān)控和管理。中央企業(yè)按本辦法規(guī)定向國資委報送的有關紙質文件和材料，應當同時通過中央企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)報送電子版信息。
第九條國資委根據(jù)國家有關規(guī)定和監(jiān)管要求，建立發(fā)布中央企業(yè)投資項目負面清單，設定禁止類和特別監(jiān)管類投資項目，實行分類監(jiān)管。列入負面清單禁止類的投資項目，中央企業(yè)一律不得投資；列入負面清單特別監(jiān)管類的投資項目，中央企業(yè)應報國資委履行出資人審核把關程序；負面清單之外的投資項目，由中央企業(yè)按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃自主決策。中央企業(yè)投資項目負面清單的內容保持相對穩(wěn)定，并適時動態(tài)調整。
中央企業(yè)應當在國資委發(fā)布的中央企業(yè)投資項目負面清單基礎上，結合企業(yè)實際，制定本企業(yè)更為嚴格、具體的投資項目負面清單。
第十條國資委建立完善投資監(jiān)管聯(lián)動機制，發(fā)揮戰(zhàn)略規(guī)劃、法律合規(guī)、財務監(jiān)督、產權管理、考核分配、資本運營、干部管理、外派監(jiān)事會監(jiān)督、紀檢監(jiān)察、審計巡視等相關監(jiān)管職能合力，實現(xiàn)對中央企業(yè)投資活動過程監(jiān)管全覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)投資風險，減少投資損失。
第十一條中央企業(yè)應當按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃編制年度投資計劃，并與企業(yè)年度財務預算相銜接，年度投資規(guī)模應與合理的資產負債水平相適應。企業(yè)的投資活動應當納入年度投資計劃，未納入年度投資計劃的投資項目原則上不得投資，確需追加投資項目的應調整年度投資計劃。
第十二條中央企業(yè)應當于每年3月10日前將經董事會審議通過的年度投資計劃報送國資委。年度投資計劃主要包括以下內容：
（一）投資主要方向和目的；
（二）投資規(guī)模及資產負債率水平；
（三）投資結構分析；
（四）投資資金來源；
（五）重大投資項目情況。
第十三條國資委依據(jù)中央企業(yè)投資項目負面清單、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，從中央企業(yè)投資方向、投資規(guī)模、投資結構和投資能力等方面，對中央企業(yè)年度投資計劃進行備案管理。對存在問題的企業(yè)年度投資計劃，國資委在收到年度投資計劃報告（含調整計劃）后的20個工作日內，向有關企業(yè)反饋書面意見。企業(yè)應根據(jù)國資委意見對年度投資計劃作出修改。
進入國資委債務風險管控“特別監(jiān)管企業(yè)”名單的中央企業(yè)，其年度投資計劃需經國資委審批后方可實施。
第十四條列入中央企業(yè)投資項目負面清單特別監(jiān)管類的投資項目，中央企業(yè)應在履行完企業(yè)內部決策程序后、實施前向國資委報送以下材料：
（一）開展項目投資的報告；
（二）企業(yè)有關決策文件；
（三）投資項目可研報告（盡職調查）等相關文件；
（四）投資項目風險防控報告;
（五）其他必要的材料。
國資委依據(jù)相關法律、法規(guī)和國有資產監(jiān)管規(guī)定，從投資項目實施的必要性、對企業(yè)經營發(fā)展的影響程度、企業(yè)投資風險承受能力等方面履行出資人審核把關程序，并對有異議的項目在收到相關材料后20個工作日內向企業(yè)反饋書面意見。國資委認為有必要時，可委托第三方咨詢機構對投資項目進行論證。
第十五條中央企業(yè)應當根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，按照國資委確認的各企業(yè)主業(yè)、非主業(yè)投資比例及新興產業(yè)投資方向，選擇、確定投資項目,做好項目融資、投資、管理、退出全過程的.研究論證。對于新投資項目，應當深入進行技術、市場、財務和法律等方面的可行性研究與論證，其中股權投資項目應開展必要的盡職調查，并按要求履行資產評估或估值程序。
第十六條中央企業(yè)應當明確投資決策機制，對投資決策實行統(tǒng)一管理，向下授權投資決策的企業(yè)管理層級原則上不超過兩級。各級投資決策機構對投資項目做出決策，應當形成決策文件，所有參與決策的人員均應在決策文件上簽字背書，所發(fā)表意見應記錄存檔。
第十七條國資委對中央企業(yè)實施中的重大投資項目進行隨機監(jiān)督檢查，重點檢查企業(yè)重大投資項目決策、執(zhí)行和效果等情況，對發(fā)現(xiàn)的問題向企業(yè)進行提示。
第十八條中央企業(yè)應當定期對實施、運營中的投資項目進行跟蹤分析，針對外部環(huán)境和項目本身情況變化，及時進行再決策。如出現(xiàn)影響投資目的實現(xiàn)的重大不利變化時，應當研究啟動中止、終止或退出機制。中央企業(yè)因重大投資項目再決策涉及年度投資計劃調整的，應當將調整后的年度投資計劃報送國資委。
第十九條中央企業(yè)應當按照國資委要求，分別于每年一、二、三季度終了次月10日前將季度投資完成情況通過中央企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)報送國資委。季度投資完成情況主要包括固定資產投資、股權投資、重大投資項目完成情況，以及需要報告的其他事項等內容。部分重點行業(yè)的中央企業(yè)應按要求報送季度投資分析情況。
第二十條中央企業(yè)在年度投資完成后，應當編制年度投資完成情況報告，并于下一年1月31日前報送國資委。年度投資完成情況報告包括但不限于以下內容：
（一）年度投資完成總體情況；
（二）年度投資效果分析；
（三）重大投資項目進展情況；
（四）年度投資后評價工作開展情況；
（五）年度投資存在的主要問題及建議。
第二十一條中央企業(yè)應當每年選擇部分已完成的重大投資項目開展后評價，形成后評價專項報告。通過項目后評價，完善企業(yè)投資決策機制，提高項目成功率和投資收益，總結投資經驗，為后續(xù)投資活動提供參考，提高投資管理水平。國資委對中央企業(yè)投資項目后評價工作進行監(jiān)督和指導,選擇部分重大投資項目開展后評價，并向企業(yè)通報后評價結果，對項目開展的有益經驗進行推廣。
第二十二條中央企業(yè)應當開展重大投資項目專項審計，審計的重點包括重大投資項目決策、投資方向、資金使用、投資收益、投資風險管理等方面。
第二十三條中央企業(yè)應當建立投資全過程風險管理體系，將投資風險管理作為企業(yè)實施全面風險管理、加強廉潔風險防控的重要內容。強化投資前期風險評估和風控方案制訂，做好項目實施過程中的風險監(jiān)控、預警和處置，防范投資后項目運營、整合風險，做好項目退出的時點與方式安排。
第二十四條國資委指導督促中央企業(yè)加強投資風險管理，委托第三方咨詢機構對中央企業(yè)投資風險管理體系進行評價，及時將評價結果反饋中央企業(yè)。相關中央企業(yè)應按照評價結果對存在的問題及時進行整改，健全完善企業(yè)投資風險管理體系，提高企業(yè)抗風險能力。
第二十五條中央企業(yè)商業(yè)性重大投資項目應當積極引入社會各類投資機構參與。中央企業(yè)股權類重大投資項目在投資決策前應當由獨立第三方有資質咨詢機構出具投資項目風險評估報告。納入國資委債務風險管控的中央企業(yè)不得因投資推高企業(yè)的負債率水平。
第二十六條中央企業(yè)違反本辦法規(guī)定，未履行或未正確履行投資管理職責造成國有資產損失以及其他嚴重不良后果的，依照《中華人民共和國企業(yè)國有資產法》《國務院辦公廳關于建立國有企業(yè)違規(guī)經營投資責任追究制度的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕63號）等有關規(guī)定，由有關部門追究中央企業(yè)經營管理人員的責任。對瞞報、謊報、不及時報送投資信息的中央企業(yè)，國資委予以通報批評。
第二十七條國資委相關工作人員違反本辦法規(guī)定造成不良影響的，由國資委責令其改正；造成國有資產損失的，由有關部門按照干部管理權限給予處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
第二十八條本辦法由國資委負責解釋。
第二十九條本辦法自公布之日起施行。國資委于20xx年公布的《中央企業(yè)投資監(jiān)督管理暫行辦法》（國資委令第16號）同時廢止。
合同管理方法篇九
整體性掌握
聰明的人不僅學的好，而且他們學到的知識也不同。當許多同學在記憶一些問題的細節(jié)時，聰明的學習者明白他們只需掌握使各個知識點聯(lián)系起來的知識結構圖就可以了。這種形式的學習我稱之為整體性掌握。
整體性學習與死記硬背是兩個相互對立的學習方式。整體性掌握的學習方法不需要背誦知識列表、公式，它需要的是讓你整合各個知識點，將你所學的代數(shù)、幾何、歷史等所有的科目的知識連接起來，找出它們的結合點，形成自己的知識結構體系，然后掌握它們。
繁雜冗余的知識點學習表明你還沒有把握住整體性學習的要領。當你將你的知識聯(lián)絡起來，形成一個知識網(wǎng)絡結構時，學習將會是精悍清晰而且有效。
如何改善你的學習習慣
整體性掌握學習法不是讓你動腦筋想技巧或構建意識圖譜。它首先要改變你的是掌握知識、接受信息的過程。不過，這里沒有所謂的便捷十步法讓你可以迅速掌握它。
但是，可以提供一些讓你有效轉變學習習慣的方法供您參考：
1. 知覺記憶
你或許聽說過形象記憶？知覺記憶是指將你的感覺與知識聯(lián)接起來。研究表明，人們更容易記憶那些能引起情緒變化的形象生動的內容。因為它將感覺、成像和枯燥的概念結合起來了。比如你在數(shù)數(shù)的時候，可能會借助手指的幫助，那么學習的時候為什么不也這么做呢。
2. 隱喻
使用隱喻的方法記憶那些復雜難懂的知識。（比如我們常用的使用諧音詞句來記憶一些難記的歷史事件）
一、浪費時間的癥狀
辦事拖拉、會議冗長、不速之客闖入
電話干擾、經常加班加點、窮于應付突發(fā)事件
上班漫談、聊天、交待不清，事情做錯、不敢拍板，等指示
不考慮事情過于復雜、主管事必親躬、完美主義辦事
不考慮輕重緩急、憑記憶辦事、主辦人員遲到
同樣的錯誤總是一而再、再而三地出現(xiàn)
二、方法
（一）有效的
1.記錄自己的時間，以認清時間耗在什么地方；
2.管理自己的時間，設法減少非生產性工作的時間；
3.集中自己的時間，由零星而集中，成為連續(xù)性的時間段
（二）第二象限分類法
1.重要、緊急
2.重要、不緊急
3.不重要、緊急
4.不重要、不緊急
1.將自己工作按輕重緩急分類；
2.把時間用在第二象限內，是最合理的
3.不要把重要的事情拖到緊急情況下去做，這樣你的效率將大幅度下降；
4.花大量時間去做第四象限內的事情的人，需要清除到團隊之外
5.重新調整自己的時間安排，更有效地工作不要被第三象限的事情經常打饒
三、時間管理策略與技巧
（一）工作事先作計劃：
1.每天將自己要完成的六價最重要的事情羅列出來
2.周、月、季、年的計劃要提前安排
（二）技巧
1.養(yǎng)成記錄自己實際耗用時間的習慣，一般是當時做出記錄，不得已可事后回憶補記
2.應準備一個待辦事項清單、時間記錄本或效率手冊，以備分析檢查或查閱待辦事項
4.設身處地考慮自己是否浪費別人時間，或對別人有無幫助，如情況消極應及時糾正
5.如一項工作別人或部下做得更好或更合適去做，則應及時轉交他人
6.找出企業(yè)制度中不完善或缺乏預見所產生的時間浪費現(xiàn)象和原因，并改正
8.避免企業(yè)領導應酬活動過多，疲于奔波，導致集中在生產經營管理上精力過少
9.盡量授權
11.擠出成塊時間，集中處理幾件大事
16.注意勞逸結合，不打疲勞戰(zhàn)
以上是"時間的癥狀，方法和管理"的內容，本文的主題是“做好電話、電腦管理，嚴防這些設備成為“耗時、耗錢的工具”和成為員工的“漫游空間” 學習計劃，應制定一整套有針對性的管理制度，并加強監(jiān)管”
有個創(chuàng)意家，一直給人悠閑無事的感覺，但收入?yún)s不少記者問他是怎么做到的?他說：“做時間的主人，別讓時間做你的主人”
時間對他而言只是橋梁，通過它，可以找到更合適的生活，而不僅僅是謀取財富在他看來，時間還有更重要的使命：“有時間的人是活人，沒有時間的人是死人”
宋國大夫戴盈之曾對孟子說：“現(xiàn)在的稅賦太重了，很想按照以前的井田制度，只征收十分之一的稅，但是目前執(zhí)行起來有困難，只能暫時減一點，明年再看著辦，你以為如何?”
孟子不置可否，只舉了個例子：“有一個小偷，每天都偷鄰居的雞，別人警告他，再偷就將他送官，他哀求說，從今天開始，我每個月少偷一只，明年就洗手不干了，可以嗎？”
等待永遠是美好的最大敵人，浪漫更是等不得的，再等，鐵定來不及
以上是"要做時間的主人"的內容，本文的主題是“孟子不置可否，只舉了個例子：“有一個小偷，每天都偷鄰居的雞 學習方法，別人警告他，再偷就將他送官，他哀求說，從今天開始，我每個月少偷一只，明年就洗手不干了，可以嗎？””
如何管理學習的時間更好的利用
如果你也想改變一下你現(xiàn)在的學習狀態(tài)的話，如果你想更好地管理自己的學習時間的話，你可以試試看下面這些建議，也許對你會有幫助：
1，了解你現(xiàn)在的學習習慣我們在做任何改變之前，都應該了解現(xiàn)在我們是什么樣子的，否則我們怎么知道該改變什么呢？每天晚上回顧一下你今天都做了些什么，你可以把這個叫做學習日記或者別的什么如果你覺得自己的記性不好的話，你也可以隨時攜帶一個小本子，用來記下這些東西因為大學的.生活相對還是規(guī)律的多，大概一到兩個周的時間你就可以很清楚的了解自己的習慣了接下來看看該怎么改變！
以上是"如何管理學習的時間更好的利用"的內容，本文的主題是“找到一天當中你狀態(tài)最好的時間有人喜歡晚上熬夜學習，因為安靜；有人喜歡早上起來看書 學習方法指導，因為清醒無論怎么樣，找到你最好的學習時間，把這些時間用來對付那些困難的或者重要的課程上面畢竟我們都希望投入和產出比越高越好”
中學生如何高效地進行時間管理？
是一個比較大的話題，對于在校的生來說，就是高效地利用有限的時間，實現(xiàn)目標。小年齡比較小，自我約束力也比較差，他們對沒什么概念是可以理解的；十幾歲的生也是比較貪玩，他們可以在和的敦促下萌發(fā)出一些時間管理的念頭；對于將要接受成年禮儀式的生，如果再沒有一點自主的時間管理意識，那將是一件非常危險的事情了。這絕不是什么危言聳聽的話，因為時間管理將陪伴人的一生，如果在青年時期沒有養(yǎng)成良好的時間管理習慣，對于今后的、是非常不利的。
每個人的時間都是一樣的，有的同學通過高中三年的學習，最終可以步入理想的校園，而有的同學卻只落得個名落孫山，多數(shù)人的相差無幾，而時間管理的差距卻可以造就完全不同的人生。對于一個，在短期內提升基本是不太可能的了，但任何人都可以在短期內提升自己的時間管理意識，從而實現(xiàn)學習上的跨越。下面和大家分享一下提升時間管理方面的經驗。
也許大家會覺得“時間管理”聽起來比較抽象，下面我給大家講一個發(fā)生在我身邊的實實在在又非常典型的例子。
六年前，我家親戚的小孩以優(yōu)異的成績考進了一所高中，第一次期中他是班里倒數(shù)第三名，正數(shù)第65名，他和家長都非常著急，親戚帶著孩子找到了我。通過和小孩的交談，我了解到，這個孩子非常有上進心，學習也比較努力，只是他有個做事拖拉的毛病，并且有點過于“執(zhí)著”，比如晚自習（親戚是河北的，孩子高中住校）有一道題沒做出來，就坐在那苦思冥想，結果其他科目都沒有時間去溫習了。了解到這些后，我給親戚的小孩提了個建議。
我問他：你想不想在期末考試中的排名有所提升？
孩子說：想，做夢都想。倒數(shù)第三的滋味簡直就是煎熬。
我接著問：你現(xiàn)在一共有九科，假如其中一科得，而其他八科不及格，能提升名次嗎？
孩子說：肯定不行啊。
我繼續(xù)說：是啊，那你應該怎樣分配你的時間呢？
孩子面帶難色，反問我：我應該給各科平均分配時間嗎？
我給他分析：你的時候必考語數(shù)外，理綜或文綜二選一。但前你需要通過會考，而且不管你以后選擇文科還是理科，多學一些總是有好處的。我給你的建議就是合理利用你的課余時間。因為上課的時間不歸你自己支配，所以你要學會自己把握課余時間。合理分配時間，并不是要你給每一科平均分配時間。有些科目分配多一些，有些科目少一些；有些科目適合早上學，有些科目適合晚上學。具體到每周的每天你有多少課余時間，怎么分配這些都由你自己計劃，計劃好了，就要執(zhí)行下去。我建議你把計劃具體到分鐘，比如周一晚自習有2個小時，給數(shù)學40分鐘，30分鐘，20分鐘，等等。到時間了一定要換下一科目。
孩子當時似乎有點驚訝，后來他告訴我，原來時間還可以這么利用。盡管當時他對我的建議半信半疑，但他還是照做了，結果那一年的期末考試他考了全班第九名。一下子前進了56名，讓他給同學介紹進步的經驗，后來又在全校師生前，這讓他成為了當時學校的小明星，風頭蓋過了年級第一名。后來每次考試他都是學校里前五名，最終以優(yōu)異成績考入人民大學，現(xiàn)在在讀研究生。
我給各位高中生及家長分享這個多年前的小故事，就是想告訴大家，智力因素并不是阻撓人邁向的第一大障礙，只要大家提高時間管理意識，在有限的時間內提高，每個人都可以超越過去的自己。
高中生如何高效地進行時間管理，我給大家以下建議：找出影響自己學習的因素；按照自己的水平，做好每個月、每一周、每一天的；嚴格地執(zhí)行自己的計劃；學習狀況發(fā)生改變后及時調整自己的計劃。
小貼士：一天中四個學習的高效期
第一個學習高效期：清晨起床后，經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態(tài)，沒有新的干擾。此刻學習一些難但必須的東西較為適宜，如外語、定律、事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。
第二個學習高效期：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴謹而周密的思考、認知和處理較強，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。
第三個學習高效期：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、全天學過的東西，加深印象，分門別類歸納整理，也是整理筆記的黃金時機 學習規(guī)律。
第四個學習高效期：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不易遺忘。
時間就是金錢，時間就是生命對于職場中人來講，做好不僅意味著豐厚的經濟利益，更能令自己的事業(yè)突飛猛進 保持焦點一次只做一件事情，一個時期只有一個重點聰明人要學會抓住重點，遠離瑣碎 80／20原則應該把精力用在最見成效的地方，所謂”好鋼用在刀刃上”美國企業(yè)家威廉?穆爾在為格利登公司銷售油漆時，頭一個月僅掙了160美元他仔細分析了自己的銷售圖表，發(fā)現(xiàn)他的80％收益來自20％的客戶，但是他卻對所有的客戶花費了同樣的時間于是，他要求把他最不活躍的36個客戶重新分派給其他銷售員，而自己則把精力集中到最有希望的客戶上不久，他一個月就賺到了1000美元穆爾從未放棄這一原則，這使他最終成為了凱利-穆爾油漆公司的主席 格式化許多信件和表格都可以借助電腦，提前予以格式化，用時則只需幾分鐘就可輸出電子郵件的地址列表出有類似的功效 現(xiàn)在就做許多人習慣于”等候好情緒”，即花費很多時間以”進入狀態(tài)”，卻不知狀態(tài)是干出來而非等出來的請記住，栽一棵樹的最好的時間是20年前，第二個最好的時間是現(xiàn)在 不得不走要學會限制時間，不僅是給自己，也是給別人不要被無聊的人纏住，也不要在不必要的地方逗留太久一個人只有學會說”不”，他才會得到真正的自由 避開高峰避免在高峰期乘車、購物、進餐，可以節(jié)省許多時間 巧用電話要盡量通過電話來進行交流，溝通情況，交換信息打電話前要有所準備，通話時要直奔主題，不要在電話里說無關緊要的廢話或傳達無關主題的信息與感受 成本觀念在生活中，有許多屬于”一分錢智慧幾小時愚蠢”的事例，如為省兩元錢而排半小時隊，為省兩毛錢而步行三站地等等，都是極不劃算的對待時間，就要像對待經營一樣，時刻要有一個”成本”的觀念，要算好賬 精選朋友多而無益的朋友是有害的他們不僅浪費你的時間、精力、金錢，也會浪費你的感情，甚至有的”朋友”還會危及你的事業(yè)要與有時間觀念的人和公司往來 避免爭論無謂的爭論，不僅影響情緒和人際關系，而且還會浪費大量時間，到頭來還往注解決不了什么問題說得越多，做得越少，聰明人在別人喋喋不休或面紅耳赤時常常已走出了很遠的距離 積極休閑不同的休閑會帶來不同的結果積極的休閑應該有利于身心的放松、精神的陶冶和人際的交流 集腋成裘生活中有許多零碎的時間很不為人注意，其實這些時間雖短，但卻可以充分利用起來做一些事情比如等車的時間可以用來思考下一步的工作，翻翻報紙乃至記幾個單詞 提前休息在疲勞之前休息片刻，既避免了因過度疲勞導致的超時休息，又可使自己始終保持較好的”競技狀態(tài)”，從而大大提高工作效率 擱置的哲學不要固執(zhí)于解決不了的問題，可以把問題記下來，讓潛意識和時間去解決它們這就有點像踢足球，左路打不開，就試試右路，總之，盡量不要”鉆牛角尖”
以上是"幾條簡單的時間規(guī)律與法則"的內容，本文的主題是“集腋成裘生活中有許多零碎的時間很不為人注意，其實這些時間雖短，但卻可以充分利用起來做一些事情比如等車的時間可以用來思考下一步的工作，翻翻報紙乃至記幾個單詞”
合同管理方法篇十
各省、自治區(qū)、直轄市文化廳（局），新疆生產建設兵團文化局，北京、天津、上海、重慶市文化市場行政執(zhí)法總隊：
為推進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)?；⑦B鎖化發(fā)展，加強網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的規(guī)范與管理，現(xiàn)將《網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定管理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
第一章總則。
第一條為加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所（以下簡稱網(wǎng)吧”）管理，推進網(wǎng)吧連鎖企業(yè)健康發(fā)展，制定本辦法。
第二條本辦法所指的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)是指在企業(yè)總部的統(tǒng)一管理下，按照連鎖經營的組織規(guī)范，以統(tǒng)一服務規(guī)范、統(tǒng)一財務管理，統(tǒng)一形象標識和統(tǒng)一計算機遠程管理的形式，由企業(yè)總部或其分公司、子公司全額投資或控股開設的直營門店開展互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務經營活動的投資管理企業(yè)。
特許或加盟等形式的連鎖網(wǎng)吧經營單位不在本辦法調整范圍內。
第三條國家扶持和鼓勵網(wǎng)吧的連鎖化、規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化，支持和引導非連鎖網(wǎng)吧向連鎖業(yè)態(tài)發(fā)展。
第四條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)應加強管理，嚴格自律，努力提高經營管理水平，完善服務管理體系，為促進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)范發(fā)展，提高我國社會信息化服務水平做出貢獻。
第二章組織與實施。
第五條國務院文化行政部門負責組織、指導、協(xié)調、管理和監(jiān)督網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定工作，主要職責為：
（一）負責全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定、公布和年審工作；
（二）指導各地網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定工作，接受網(wǎng)吧連鎖企業(yè)備案；
（三）受理有關舉報，受理對認定結果或年審結果的復核申請；
（四）根據(jù)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)發(fā)展狀況和國家產業(yè)政策調整，適時修訂網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定條件和相關政策。
第六條各省、自治區(qū)、直轄市文化行政部門負責本行政區(qū)域內網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定管理工作，主要職責為：
（一）負責本行政區(qū)域內網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定和年審工作；
（二）將本行政區(qū)域已認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)名單報國務院文化行政部門備案；
（三）對本行政區(qū)域內申報認定全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的申請?zhí)岢龀鯇徱庖姡?BR> （四）對已認定企業(yè)進行監(jiān)督檢查，受理、核實并處理有關舉報；
（五）協(xié)助其他認定機構調查本行政區(qū)域網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店審批及管理情況。
第七條國家采取以下措施促進網(wǎng)吧連鎖經營業(yè)態(tài)的發(fā)展：
（三）鼓勵網(wǎng)吧連鎖企業(yè)在政府部門指導下，承擔相關公益性上網(wǎng)服務職能；
（四）研究出臺網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的其他優(yōu)惠和扶持政策。
第三章條件與程序。
第八條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定的企業(yè)，必須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于1000萬元；
（三）符合連鎖經營組織規(guī)范；
（四）所有直營門店在申請之日起前一年內未受過有關部門依據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》做出的罰款（含罰款）以上的行政處罰。
第九條申報全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定的企業(yè)，除滿足第八條規(guī)定的條件外，還須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于5000萬元；
（二）全資或控股的直營門店數(shù)不少于30家，且在3個以上（含3個）的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）設有直營門店。
第十條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定的企業(yè)，應當提交下列材料：
（一）網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定申請書；
（二）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本、稅務登記證（復印件）；
（三）法定代表人或主要負責人、主要經營管理人員的身份證明等有關證明材料；
（七）自申請之日起前一年內所屬直營門店未受過罰款（含罰款）以上的行政處罰的聲明；
（八）要求提交的其他文件。
第十一條申請認定為網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，應向總部所在地省級文化行政部門提出書面申請，并提供規(guī)定的相關材料。
依據(jù)文化部20xx年《關于加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所連鎖經營管理的通知》（文市發(fā)[20xx]15號）批復的全國連鎖網(wǎng)吧經營單位，申請認定為全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，向國務院文化行政部門直接提出認定申請。
第十二條省級文化行政部門對申請單位提交的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定申請，應當根據(jù)下列情況分別做出處理：
（二）不符合條件的，應當及時將不予受理的意見告知申請單位，并說明理由；
（四）對符合全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定條件的，審查申請材料齊全后，于20日內提出初審意見報國務院文化主管部門。
第十三條國務院文化行政部門對省級文化行政部門提交的全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定申請，按照第九條規(guī)定的認定條件和內容，在20日內完成認定審查。
各級文化行政部門在認定審查中，可向網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店所在地文化行政部門、其他權威中介機構進行核查。上述審查方式不計入認定審查時間。
第十四條省級或國務院文化行政部門對本級通過認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)頒發(fā)認定證書；未通過認定的，書面通知并說明理由。認定結果須向社會公告。
第十五條經認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)因調整、分立、合并、重組等原因發(fā)生變更的，應在每年年審前向其原認定機構辦理變更手續(xù)或重新申請認定。
第十六條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定實行年審制度。各級認定機構應按本辦法規(guī)定的標準對已批準的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)進行年審，對年度認定合格的企業(yè)在認定證書和符合條件的直營門店名單列表上加蓋年審專用章，對年度認定不合格的企業(yè)停止其網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格。
第十七條企業(yè)對認定結果或年審結果有異議的，可在公布后一個月內，向國務院文化行政部門提出復核申請。提請復核的企業(yè)應當提交復核申請書及有關證明材料，受理機構調查核實后作出復核決定。
第十八條獲得網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定證書的企業(yè)，因經營能力等原因，不能達到認定所要求的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)條件的，應主動報告，由原認定機構終止其認定證書，并予以公告。
第四章罰則。
第十九條參與認定的工作人員要嚴守網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的商業(yè)秘密。任何單位和個人，有權舉報通過弄虛作假等手段騙取網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定資格等行為。
第二十條已認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)有下列情形之一的，由原認定機構或國務院文化行政部門取消其資格：
（一）在申請認定過程中提供虛假信息的；
（二）倒賣網(wǎng)吧牌照，為非本企業(yè)投資或控股的單位或個人申辦網(wǎng)絡文化經營許可的；
（三）其所屬直營門店一年內累計5家次或直營門店總數(shù)的10%以上的門店受到文化行政部門罰款（含罰款）以上的行政處罰的。
被取消網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格的企業(yè)，文化主管部門在2年內不再受理該企業(yè)或者由該企業(yè)法定代表人及相關責任人擔任主要職務的企業(yè)的認定申請。
第二十一條行政機關工作人員在進行網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定、實施監(jiān)督檢查過程中有濫用職權、玩忽職守、弄虛作假行為的，由其所在部門依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第五章附則。
第二十二條公益性上網(wǎng)場所管理辦法、網(wǎng)吧連鎖企業(yè)所享受的其他優(yōu)惠政策由文化部會同有關部門另行制定。
第二十三條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定證書由文化部制定。
第二十四條各省可根據(jù)本辦法，結合本地具體情況制定實施細則，并報文化部備案。
第二十五條本辦法由文化部負責解釋。
第二十六條本辦法自20xx年10月15日起施行。
合同管理方法篇十一
為適應經濟社會的發(fā)展，考取駕駛證成為公司許多員工的現(xiàn)實需求。為了方便員工學習駕駛技術和取得駕駛證，公司本著“以人為本”的企業(yè)理念，特制定員工學考駕照請假管理辦法。
1、原則上利用上班以外的時間學車。
2、員工在學考駕照期間，累計請假時間不得超過十五天，必須以不影響工作為前提；學考駕證期間，扣發(fā)日基本工資（暫不執(zhí)行魯眾管字【2012】6號文件）。
3、員工須向辦公室提供駕校培訓票據(jù)辦理請假手續(xù)，請假條由部室負責人簽字后報總經理審批，沒事先辦理手續(xù)的不予請假，在每次外出學車前，按日常請假程序辦理請假手續(xù)，外出時沒有請假的事后不補假，一律作曠工處理。
4、本內的學考駕證有效期間為辦理請假手續(xù)之日起至2012年12月31日。
5、外出學車期間能切實注意自身安全，承諾安全責任（相關的安全責任由員工本人及駕校負責）。
6．在學車期間，公司若有重要活動與事情不準假。
7、凡變相的請假申請公司一律不批，如私自冒然前往，則視作曠工處理。
8、員工考試通過后需將其駕證復印件交至辦公室存檔。
合同管理方法篇十二
在班級中常有這樣一類后進生，對班級活動與班級工作熱忱很高，但由于種種原因，他們努力學習不夠，自覺守紀不夠，雖然班主任也能看到他們的特長，表揚他們的閃光點，但究竟文化課的學習與課堂教學占據(jù)了學生大部分時間，因此這部分學生學習上的惰性與紀律上的散漫暴露的機會要遠遠多于他們參與集體活動、關心集體的表現(xiàn)機會。班主任假如不講究工作藝術，不揚其長、避其短，就會批評多、確定少，而造成種種不良后果。當這類學生犯下這樣那樣的錯誤時，有時班主任會遺忘他們的特長而表露出“屢教不改”、“無藥可救”等，使他們受到心理傷害，有時還免不了在家長面前告狀一番，使學生回家還要受家長斥責、訓罵。久而久之，這類學生會丟失自尊、自信，擴大與老師、家長的心理距離，甚至產生敵對心情，形成心理上的惡性循環(huán)，繼而進一步加劇學習上的惡性循環(huán)與行為上的不良表現(xiàn)。對于這類學生，班主任工作最有效的方法之一是批評教育與確定、鼓舞和表揚教育相結合，在班級工作中，為他們供應創(chuàng)造能取得成功的情境及自我表現(xiàn)機會，可以設置一些適合他們個性、特長的崗位或職務，利用其特長，發(fā)揮其潛能，抓住契機，多賜予確定，在確定成果的同時，并賜予實實在在的幫助。如學業(yè)上的`輔導、行為上的定期總結表揚、生活上的幫助和關心。對他們的薄弱之處的適時提示、督促，讓學生在獲得成功的精神愉悅的同時，漸漸學會掌握自己、約束自己，即使是適當?shù)呐u后也應賜予實事求是的一分為二的分析評價，對學生動之以情、曉之以理。
一個班，關起門來就是一個大家庭。在這個大家庭中的每一個同學都如親兄弟姐妹一般般相互關心著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的、暖和的。我是這樣努力營造一個溫馨的班級的。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注、更多的投入，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。當他們仍不能嚴格遵守紀律時，準時提出批評，并在全班檢討，由全班同學監(jiān)督改正，如仍不改，則馬上撤消其班干部，并嚴肅按校紀、校規(guī)處理。
寬松就是教師不可對學生過于約束，學生正處于各面都成長，發(fā)育的時期，他們活潑、好動，因此也常會犯一些不大不小的錯誤。假如教師不能正確對待、正確引導，而一律嚴加管束，那么學生就像被關在器皿中的跳蚤一樣，天性和個性受到嚴重的阻礙無法正常的發(fā)展，此種狀況不妨對學生寬容一些，但寬容并不是一味的放縱，在這當中要把持好尺度。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者對待事業(yè)總是非常執(zhí)著，對新學問、新技術孜孜以求，他可能幾經跳槽但卻往往能長期持續(xù)地圍繞一件事努力工作，踏踏實實，有畢生求索的精神。世界在變，成功的經驗卻是相似的，年青人只有具備踏實、勤奮的工作作風才能開拓一方天地，才能在自己的領域里有所創(chuàng)新。職業(yè)學校培育的是直接從事實際工作的中高級技術人員，更應當強調踏實、勤奮的工作作風。五、當好“心理醫(yī)生”
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。因為現(xiàn)在的獨生子女比較多，家長忙于工作對孩子的關愛少，還有離婚率的上升等使得一些孩子出現(xiàn)了心理問題。所以現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。成為一名心理保健工作者，不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。
合同管理方法篇十三
漢朝有個故事，說盡了管理者的特點。宰相丙吉，有一天在都城內走，忽然前面出現(xiàn)了兩個打架的人，頭破血流，還在繼續(xù)斗毆。他沒有出面處理打架的事情，而是繞道走了。走了不遠，發(fā)現(xiàn)路邊的牛在不停地喘氣，于是停下來看牛為什么喘氣。隨從很奇怪，就問宰相，為什么不管人的事，而關心牛，難道牛比人更重要嗎?丙吉說人打架的事情，我也看見了，但那是都城將軍的事情，他會處理好的，如果他處理不好，我就撤他的職，這也是考驗那個人是否稱職的機會。而牛喘氣，可能是天氣出現(xiàn)了問題，可能有災害，事關天下的收成，這是我的職責，所以分外關心。
也就是說老板在完善了管理體系以后，要真正把工作落實在每個人身上，不要隨便干涉下屬的權限，否則就會出現(xiàn)老板干活，員工看的現(xiàn)象，這樣的公司也沒有太大的發(fā)展。所以對于企業(yè)里的很多事情，老板知道就好了，要假裝看不見，讓下面的人處理為好，這是考察下面人能力的好機會。即便是下面的人失誤了，給公司造成了損失，老板也要把這個損失當做是選人的成本。不要怪別人做錯了，而要怪自己當初為什么把這個人放在那個崗位上，如果老板此時耐不住寂寞，出手挽回損失，那員工會形成依賴感，總盼望著“上帝之手”為他解憂，進而降低企業(yè)的效率，這比那些損失更可怕。
合同管理方法篇十四
注：請20分鐘以內保存一次。每大題完成后請先保存再更換大題，試卷試題全部完成后提交。單選題（總分50.00）。
第2。
大題不便，次日早晨便有許多同志上班遲到了，廠長決定對此日的遲到者免于懲罰。對此，企業(yè)內部職工議論紛紛。在下列議論中，你認為哪種說法最有道理?（5.00分）。
a.治廠制度又不是廠長一人訂的，廠長無權隨便變動。
b.廠長執(zhí)行管理制度應征詢大部分職工的意見。
c.廠長濫用職權。
d.規(guī)章制度應有一定的靈活性，特殊情況可以特殊處理。
2.第3大題在領導者影響力的構成中，占主導地位、起決定性作用的是()。
（5.00分）。
a.個人魅力。
b.權利性影響力。
c.強制性影響力。
d.自然性影響力。
性和處事法的不同，最有可能是因為。
（5.00分）a.各國的教育體制不同。
b.各國的'文化傳統(tǒng)不同。
c.各國的法律制度不同。
d.各國的經濟發(fā)展有差距。
4.
說明了一個配置合理的領導集體應具有()。
（5.00分）a.互補的智能結構。
b.合理的知識結構。
c.協(xié)調的氣質結構。
d.有序的權力結構。
（5.00分）。
a.以抓管理工作為主，同時參與部分技術工作，以增強與下級的溝通和理解。
b.重點仍以技術工作為主，以自身為榜樣帶動下級。
c.在抓好技術工作的同時，做好管理工作。
d.放棄技術工作，全力以赴，抓好管理和領導工作。
6.
領導者協(xié)調下級關系的原則不應該（）。
（5.00分）a.尊重信任、責權明確。
b.根據(jù)個人喜好。
c.平等待人，平易近人。
d.處以公心，不謀私利。
7.
現(xiàn)代社會是信息“爆炸”的時代，是知識經濟的時代，因此現(xiàn)代領導者必須具有較高的()。
（5.00分）a.知識素質。
b.心理素質。
c.身體素質。
d.政治素質。
8.
河南省某煙廠連年虧損，原因之一是80%以上職工有偷拿成品煙的現(xiàn)象，
這已成為一種不良的風氣。新上任的王廠長開會研究解決偷煙問題的辦法，大家提出了四種方案，請你選擇效果最好的一種方案：()。
（5.00分）。
a.先大造輿論，抨擊偷煙行為，提倡。
b.設立舉報箱，對舉報者給予重獎，將偷煙者罰款的大部分獎給舉報者。
c.嚴格治廠，規(guī)定凡偷拿成品煙者，一律下崗。
d.加大罰款力度，規(guī)定偷1包煙，罰10包煙的錢，即偷一罰十。
9.
b.統(tǒng)籌能力。
c.組織能力。
d.指揮能力。
10.
()是指上級給予下屬一定的權力和責任，使其在一定監(jiān)督之下，處理問題有相當?shù)淖灾鳈唷?BR> （5.00分）。
a.集權。
b.分權。
c.授權。
d.分配。
注：請20分鐘以內保存一次。每大題完成后請先保存再更換大題，試卷試題全部完成后提交。
第2大題。
1.
馬斯洛需求層次有（5.00分）。
a.社交需求。
b.尊重需求第3大題。
c.自我實現(xiàn)需求。
d.生理需求。
e.安全需求。
2.領導者形象上位作用有（5.00分）。
a.激勵作用。
b.凝聚作用。
c.偶像作用。
d.吸引作用。
3.領導者形象的特點（5.00分）。
a.客觀性。
b.整體性。
c.動態(tài)性。
d.傳播性。
4.
被領導者是領導活動的對象和參與者，其特征有(。
（5.00分）。
a.超脫性。
b.服從性。
c.對象性。
d.受動性。
a.解決困難)。
b.改變環(huán)境。
c.關心。
d.分析原因。
注：請20分鐘以內保存一次。每大題完成后請先保存再更換大題，試卷試題全部完成后提交。
合同管理方法篇一
戶口種類：非農業(yè)戶口(_______________)；農業(yè)戶口(_______________)。
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《_______________市實施勞動合同制度規(guī)定》等規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂本合同。
第一條合同期限。
本合同期限執(zhí)行下列_____________款。
一、本合同期限為__________年（月)，自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止。其中試用期為__________月(日）。
二、本合同為無固定期限，自__________年__________月__________日始，其中試用期為__________月(日)。
終止勞動合同條件約定如下：
（一）：______________。
（二）：______________。
（三）：______________。
三、以完成一定的工作為期限。
第二條工作內容。
甲方根據(jù)生產工作需要，安排乙方在________________崗位工作。乙方應服從甲方安排，完成本崗位所要求的工作。
第三條勞動報酬。
一、甲方按照國家和本市有關規(guī)定，按月支付乙方的工資報酬，工資報酬不低于本市規(guī)定的最低工資標準。
二、甲方每月______日以貨幣形式支付工資。無故拖欠或不支付工資的，除全額支付工資報酬外，還需加發(fā)相當于工資報酬百分之二十五的經濟補償。
三、工資具體支付辦法、標準及有關內容約定如下：
(一)________________。
(二)________________。
(三)________________。
第四條工作時間和休息休假。
甲方執(zhí)行國家規(guī)定的工時制度，實行每日工作時間不超過八小時，平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度。甲方因生產經營需要，經與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，每日不超過三小時，每月不超過三十六小時。
（一）甲方在乙方崗位實行_____________工時制度。
（二）甲方延長乙方工作時間，按照《勞動法》和本市有關規(guī)定支付乙方延長工作時間的工資報酬。
（三）甲方保證乙方按照國家和本市有關規(guī)定，享受各種休息休假。
甲方：_________________。
___________年___________月_________日。
乙方：_________________。
___________年___________月_________日。
合同管理方法篇二
為進一步優(yōu)化xx有限公司（以下簡稱“公司”）合同檔案管理，規(guī)范日常合同歸檔、查閱管理，特制訂本辦法。
本辦法適用于管理中心、各子公司、事業(yè)部合同歸檔、查閱相關事宜。
本辦法所稱“合同”是指：在公司日常生產、經營、管理等活動中，對內、對外訂立的不同性質的協(xié)議、資料，包括但不限于以下文件：
3.1人事類：勞動合同、競業(yè)禁止協(xié)議、保密協(xié)議、離職協(xié)議等。
3.2經營類：招投標合同、合作協(xié)議、市場開發(fā)協(xié)議、投資協(xié)議、融資協(xié)議、保險合同、租賃協(xié)議等。
3.3購銷類：采購合同、供貨合同及其補充協(xié)議等。
3.4工程類：項目建設合同、工程承包合同、承攬合同、維護保養(yǎng)合同等。
3.5技術類：技術開發(fā)合同、技術服務合同、委托代理合同（資質申報）、代理報關協(xié)議等。
3.6訴訟類：判決書、調解書、仲裁裁決、起訴狀、上訴狀等。
3.7其他具備合同性質的文件。
管理中心行政中心，各子公司、事業(yè)部印章審核員兼任合同檔案管理員，負責日常合同檔案管理工作。具體如下：
4.1負責合同歸檔手續(xù)辦理、更新《合同檔案目錄》。
4.2負責合同查閱手續(xù)辦理、維護《合同檔案查閱審批表》。
4.3負責合同檔案存檔、整理、核對、登記、接交等日常性工作。
4.4工作變動時，應辦妥移交手續(xù)，列出合同檔案移交清單。
4.5對管理中心各中心、子公司、事業(yè)部的合同檔案管理工作進行指導、監(jiān)督。
5.1合同經我方加蓋印章后，合同檔案管理員應跟蹤合同去向，監(jiān)督業(yè)務經辦人員提交存檔已經各方蓋章之終版合同。
5.2經辦人員提交存檔合同，合同檔案管理員于《合同檔案目錄》進行更新錄入，經辦人員于《合同檔案目錄》簽字確認。合同檔案管理員應于接收前對合同進行相應的核實工作，確認對方是否已蓋章，是否漏頁、缺頁等。
5.3合同檔案管理員將合同檔案存放于專用文件柜內，注意防火防潮。存放時，遵循合同的形成規(guī)律和特點，分門別類。
5.4合同以原件或正本歸檔。特殊情況不能留存原件或正本的，應將復印件或副本歸檔，并于《合同檔案目錄》注明原件或正本所在。
6.1需查閱合同檔案的人員，應至合同檔案管理員處領取《合同檔案查閱審批表》，經所在部門主管簽批后，方可進行查閱。查閱地點限于公司辦公場所內。
6.2合同檔案不予外借、掃描，且查閱過程需由合同檔案管理員陪同監(jiān)督。如有復印必要，可進行合同文件的復印。
6.3查閱或復印合同檔案時，應確保合同檔案的完整性，不得擅自涂改、勾劃、裁剪、拼接、抽取、拆頁或損毀。
6.4查閱涉及公司經營決策、發(fā)展規(guī)劃、訴訟文書、重要合同等重要的或應予保密的或尚未依法定程序披露的合同須經總經理批準。
6.5查閱合同交還時，合同檔案管理員查須當面核對，如發(fā)現(xiàn)遺失或損壞，應立即報告主管領導。
常規(guī)性合同檔案保管期限為三年，但涉及公司重大經營管理活動和商業(yè)機密，對企業(yè)經營管理和業(yè)務發(fā)展有長遠利用價值的合同，則為永久保存。
8.1損毀、丟失或者擅自銷毀公司合同檔案的；
8.2擅自抄錄、復印、公布公司保密合同的；
8.3擅自涂改、篡改、偽造、變造公司合同檔案的；
8.4違法違規(guī)出賣、倒賣公司合同檔案的；
8.5合同檔案管理人員、經手人員其他玩忽職守情形的。
9.1本辦法由行政中心負責制訂、解釋、及修改。
9.2本辦法自公布之日起生效。附件。
1、《合同檔案目錄》。
2、《合同檔案查閱審批表》。
行政中心。
合同管理方法篇三
為確保煙花爆竹產品在流通環(huán)節(jié)的安全流通，企業(yè)購進的煙花爆竹產品的'質量合格，規(guī)范購銷經營活動，相關內容符合法律法規(guī)標準要求，制定本制度：
購銷合同管理的歸口為財務部門。
1、業(yè)務主管人員須在年初提出年度商品購銷計劃草案，公司經理辦公會討論決定后組織實施。
2、根據(jù)本地消費習慣和銷售情況，按優(yōu)選擇省內外具有供貨資格的廠家，查驗生產企業(yè)資質證明后，開展供銷業(yè)務，安排有關人員依照計劃組織適銷對路貨源，簽訂購銷合同。
3、應按有關要求簽訂填寫購銷合同，詳細寫明品名、規(guī)格、單位、包裝含量，產品質量（要求注明按國標gb10631—20xx標準執(zhí)行）、發(fā)貨時間、運輸方式、包裝費用，驗收方式、結算方式、違約責任及其它合同條款內容，同時應將生產企業(yè)的安全生產許可證復印件作為購銷合同附件，并要求生產企業(yè)提供產品合格證等證明產品質量合格的材料并留存。
4、合同履行過程中，一方確遇特殊情況，迫使合同部分無法履行時，必須提前通知對方，雙方協(xié)商解決，并要有文字補充協(xié)議。
5、購銷合同由財務部指定專人保管，經常檢查合同執(zhí)行情況。協(xié)助倉庫保衛(wèi)組織機構做好產品供貨單位及購買單位的相關信息登記管理。
合同管理方法篇四
目前，“班級上課制”仍然是我國各級各類學校的基本教學組織形式。班級作為學校的基本建制，作為教學活動的基本單位，其管理水平的高低，對學生思想、學習、生活等健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在多年的班主任工作實踐中，我對班級管理方法，做了些探索和嘗試，取得了比較令人滿意的成績，也干出了信心和經驗。
毛澤東有句名言“沒有調查，就沒有發(fā)言權。”從多方面調查了解學生是順利進行班級管理工作的前提條件。因為，不進行調查就實施教育，那是盲目的教育，盲目的教育是不會成功的。所以，每當新接一個班，我總是先進行調查研究，全面查閱各種書面材料，了解每個學生的概況。然后精心編制《學生思想狀況調查表》、《學生個性調查表》、《學生學習方法調查表》、《學生一日時間安排調查表》、《考試焦慮調查表》、《考試技能調查表》、《學科興趣調查表》等系列調查問卷，對學生進行摸底，深入具體地了解學生的個性特長、興趣愛好、生活習慣、活動能力、學習態(tài)度、智力水平等，特別詳細地了解差生的家庭情況、學習環(huán)境、交往朋友及家長對子女的要求和教育方法。如《學生思想狀況調查表》要求學生根據(jù)自己的實際認識填寫真實想法。我從“對父母的要求”、“對入團黨的看法”、“對擔任干部的看法”、“對大公無私的看法”、“對社會不正之風的看法”等欄目的答卷中找到了學生的思想動向，從“課余愛好”、“目前最關心的”、“目前最苦惱的”、“目前最需要的”、“知心朋友”、“心中榜樣”、“人生理想”等欄目反饋的信息中弄清了學生各種精神需求的總體情況和個別覺悟程度，根據(jù)“影響最大的人”、“最談得來的人”、“你最愿意同桌的人”等欄目畫出全班的人際關系圖，了解班級的“頭面人物”，掌握班級的非正式群體。比如用《學生個性調查表》可測得每位學生的性格特征，我再根據(jù)社交型、活潑型、慎重型、依賴型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格類型的特點、弱點有針對性地對學生進行個別教育。優(yōu)化長處，淡化短處，并輔之以恰當?shù)男睦碛柧?，促使其向健康的方向發(fā)展。又如《學生學習方法調查表》設定以下六個方面題目，來調查學生的用功方法：（一）有沒有用功的環(huán)境；（二）有沒有用功的意念；（三）有沒有用功的習慣；（四）有沒有做預習與復習工作；（五）記筆記和念書的方法如何；（六）考試用不用心。每個方面題都有十個是非判斷，來測驗學生是否了解和掌握用功方法，并據(jù)此要求每個學生從自身實際出發(fā)，不斷改進、總結出一套適合自己個性的高效率的學習方法。此外，我還刻印《學生品德考核表》、《學生在校表現(xiàn)評估表》、《考試總結表》、《歷次考試成績比較表》等系列調查問卷，要學生定期自我檢查、自我評估、自我總結、自我激勵。平時我很注意班務第一手材料的積累工作，那怕是一份調查答卷或是一點學生談話情況札記和家訪記錄等，都要收集起來，歸入學生的個性檔案。我覺得這樣做既可以備忘，又有助于我對各個學生進行比較深入和系統(tǒng)的研究，把握他們的發(fā)展狀況；同時，也便于自己總結工作中的經驗和教訓。兵書上說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有全面掌握學生的個性特點，清楚學生的思想變化，才能做到心中有數(shù)，對癥下藥，采取有效教育措施，做好班級管理工作。
二、競爭激勵，目標管理。
沒有競爭就沒有活力?！盃帍姾脛佟笔乔嗄陮W生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力學習的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發(fā)向上。為此，每當新接一個班時，我就明確地向學生宣布“目標”：班級要成為文明先進的班級，每個人要在班集體中爭取優(yōu)勝。為了實現(xiàn)這一目標，我把班級工作的重點放在抓好“差生”的轉化上。以“差生”的進步促進“中間”學生的進步，推動全班學生的提高。并根據(jù)全面調查得來的材料，經過綜合分析，針對不同年級、不同層次學生的特點，排出班內各個學生的名次，并將全班學生分為優(yōu)、良、中、差四個檔次，然后，進行分檔個別談話、具體指導，鼓勵學生先跟自己比，從《歷次成績比較表》中看自己的進步，以新我戰(zhàn)勝舊我，一步步向更高的`目標努力。工作中，我偏愛差生，對差生抱以希望，掛在心上，幫助差生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，找準目標制訂每周、每月、每學期前進的大小計劃和推進措施。有位學生平時學習成績很不穩(wěn)定，時好時差。我通過問卷調查了解到，他成績上不去的主要原因在于思想波動，面對當今的商品經濟社會，把握不住前進的航標，一會想上大學求知，一會兒又想去經商賺錢，認為高一、高二可以松一松，到高三再“拼搏”一番即可。為了幫助他端正學習態(tài)度，穩(wěn)定地提高成績，我根據(jù)調查問卷掌握的材料，一次次找他促膝談心，真誠、愛護式的談話和幫助，終于使他思想有了新的認識，開始追求美好的人生目標。又如另一位同學，因為英語較弱，總體水平徘徊在班級的中下線，他的目標就是狠補英語，爭取各科平衡，進入班級前二十名。有了這個目標，他的英語從不想學到自覺學，進步很快，第一學期進入良好行列，第二學期進入尖子生行列，總分上升到班級十名底。1992年，以579分的高考成績考入浙江醫(yī)科大學。當然一個班級，有上去的同學必有下來的同學，而且肯定有一個同學是末一名，因此，基礎較差同學的學習目標是“不做級段的尾巴”，讓他們也發(fā)揮最大潛力，考出最好水平。名次激勵，目標管理的做法，從大面積提高的幅度上看，效果也很明顯。我所帶的九二屆高三(5)班學生，在剛進樂中時，中考成績與其他班級的總平均分相等，級段前100名的學生均有16人；高一第一學期，我班總平均分高出19分，進入級段前100名底的學生上升為23人；高一第二學期，我班總平均分高出31分，進入前100名底的學生升為27人；高二第一學期，總平均分高出40分，進入級段100名底的學生繼續(xù)上升為30人；高三畢業(yè)，省證書會考九科成績統(tǒng)計，八科第一，一科第三，九科平均a等優(yōu)秀率為64.81%，（其中政治81.25%、生物87.5%、地理81.75%），九科及格率100%，全國高考班平均成績?yōu)?83.33分，有十八名學生考上重點大學，十二名考上本科大學，八名考上專科大學，升學率為80%，名列級段冠首。不過，這里有幾點需要注意：（一）要考慮到學生的年齡待征和實際能力，每一階段提出的任務和個人目標不僅要具體、明確，而且應該是經過努力可以達到的，是可望又可及的，使后進生學有奔頭。否則，同學們就會感到信心不足，產生畏難情緒，這不利于調動積極性。（二）班主任通過《歷次成績卡》等向學生交底，讓學生對自己的學習和發(fā)展情況有一個實事求是的估計，對自己存在的問題有個清醒的認識，使學生能做到自己存在什么問題，怎么去解決都了然于心，對自己要達到的目標胸有成竹，使之產生責任感、緊迫感。（三）班主任要用疏導方法，利用班會課，開設《高中生適應性教育》、《高中生學習方法指導》、《高中生心理咨詢》等系列專題講座，給學生以宏觀指導和微觀幫助，引導學生找準“突破口”，并具體幫助學生制訂提高計劃和推進措施，使之努力突破。九二年，以593分的高考成績考入浙江大學的一位同學來信說：“蔡老師，高中三年，在老師中間，給我最大幫助的就數(shù)你了，不可想象，沒有你這樣的班主任，我能從全校210名，進步到現(xiàn)在的水平。每每在我疲勞、失望，遇到挫折時，我都可以從班會課上找到力量，重新進取。你的班會課真是妙極了，常常令我豪情萬丈。一下班會課，我發(fā)現(xiàn)同學們都比沒上班會課時認真多了，這足以說明你的班會課的效益了?！保ㄋ模┮鶕?jù)班級的實際和特點選擇共同的奮斗目標。提出的目標應該適應同學們的興趣與愿望，班主任可以通過啟發(fā)誘導，用班干部的倡儀或班集體的決議的形式表現(xiàn)出來。這樣的目標一經提出以后，班主任必須指導和幫助學生訂計劃，組織力量開展活動，務必達到預期的目的，使全班同學看到共同努力的成果，然后再引導大家奔向新的前景和目標。
三、輪流執(zhí)政，自我管理。
要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學生干部“終身制”，推行了“雙月班長制”。每位班長的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定，最后由班長在兩天內組成“內閣”--班委。規(guī)定班長不得連任，班委委員連任不超二屆以上。每屆班委的任務是：負責處理日常班務，包括勞動、大掃除、值日、組座位調整等工作，負責組織兩次大型活動，搞好四次班會活動，刊出八期黑板報，使用一定數(shù)量的班費，有權任命八個小組長和各科課代表。任滿二月，班長代表本屆班委做書面、口頭總結匯報，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學根據(jù)班級紀律、文體衛(wèi)生、班會活動，師生關系，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結論記入學生檔案，卸任班長作為下屆班委的顧問。一學期或學年結束時，全班同學根據(jù)歷屆班委的“政績”，評出“最佳班長”和“最佳委員”。高三學年，由“最佳班長”、“最佳委員”組成“最佳班委”不再輪換。一般每次更新干部隊伍，我總先及時地做宣傳教育工作，讓全班同學都認識實行“雙月班長制”的目的意義。盡力把我的想法，變成學生自覺的愿望，而不是由我一人決定，強加于大家?！敖M閣”中我還指導班長注意新老干部搭配，要根據(jù)班干部的健康情況和學習成績，或委之以重任，或減輕其工作，或免去職務。實踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學有機會擔任干部，當家作主；長期堅持這樣做，班級里擔任過干部的同學越來越多，實現(xiàn)了學生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務工作人人有份，減輕了學生干部的負擔，使干部隊伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。我?guī)У母呷?7)班，至今已搞了八屆，大小干部輪換了好幾批，但班級從來不亂，全班五十來名學生有四十多人先后擔任過干部，他們都經受了鍛煉和考驗，取得了同學們的信任，班級里干部和同學相互關心，互幫互學蔚然成風，各項工作都能順利開展。最近，這個班被樂清市團委授予“學雷鋒先進班級”稱號。
四、評選最佳，立體管理。
要想管理好一個班級，還需要設法激勵每個同學奮發(fā)進取的精神。長期以來，我一直在自己所帶的班里開展“班級最佳”的評選活動，期中初評，期終總評。學期結束，我將《民主投票單》印發(fā)給同學，全班民主評議推選出“最佳班長”、“最佳委員”、“最佳學習”、“最佳文娛”、“最佳體育”、“最佳演講”、“最佳美術”、“最佳書法”、“最佳衛(wèi)生”、“最佳作業(yè)”、“最佳作文”、“最佳團員”、“最佳組長”、“最佳課代表”、“最佳寢室長”等等，在這個班集體中，只要你肯努力，榮譽的花環(huán)隨時和你相伴，維護你的自尊自信，伴你上進。同時，我在班里還建立了《班志》（即《功勞薄》），《班志》由班主任親自記載：每學期任課教師名單，每屆班委和團支委名單，“家長協(xié)會”領導名單，“最佳班長”，“班級最佳”，三好學生，優(yōu)秀干部，期中、期末及重大考試成績優(yōu)秀者，單科成績優(yōu)勝者，成績進步顯著者，出勤全勤者，運動會、文藝匯演、各科競賽和其它活動獲獎者等等。畢業(yè)時，《班志》印入畢業(yè)紀念冊，發(fā)給每個學生，使美好的中學生活永遠保留在大家的記憶中?！栋嘀尽芬唤ⅲ⒖涛嗣總€學生，他們都希望自己的名字能載入《班志》。這樣，《班志》就成為鼓勵先進、鞭策后進，增強班級的向心力和凝聚力的有力武器。
要想管理好一個班級，也需要調動社會各方的力量，特別是發(fā)動學生來齊抓共管。在以往的家訪中，我發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生家長是政工干部和教育工作者，很善于做政治思想工作。事實告訴我，學生的思想教育工作單靠班主任單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。所以，班主任必須善于把學生周圍主要成員的積極因素都調動起來，團結一致，統(tǒng)一行動，人人都來做思想工作，為提高教育質量而協(xié)同作戰(zhàn)?；谶@一認識，我在自己帶的班里發(fā)起倡議--成立“家長協(xié)會”（即班級“家長委員會”）組織，推選工作熱心、能力強的家長擔任“會長”和“理事”。“家長協(xié)會”建立后，制定章程，集資成立獎學、獎教基金，每屆班委必須定期向“會長”和“理事”匯報情況，聽取意見，接受監(jiān)督，以取得他們的幫助，改進班級工作。有時，請他們來班級做報告，舉辦家長講座；向進步顯著的同學頒獎，開展思想教育；有時，也請他們聯(lián)系社會實踐活動單位，協(xié)助開展勞動教育，走訪任課老師，密切任課老師的關系，并請“家長協(xié)會”負責定期召開家長會，組織學生家長--“會員”交流教育子女的體會和經驗……。這樣就充分調動和運用學校、家庭和社會三股力量參于班級管理，建起了學校--家庭--社會的全方位的立體式管理網(wǎng)絡，有力地推動了整個班級工作的前進。
合同管理方法篇五
（一）公司總經理負責公司銷售、采購合同及其他經濟合同的審批。
（二）公司企業(yè)管理部負責公司各類合同的管理工作，具體職責是：
1、負責除銷售、采購合同以外，其他各類合同的談判工作并根據(jù)公司法定代表人的授權簽訂合同。
2、負責制定銷售、采購合同統(tǒng)一文本。
3、負責對合同專用章、合同統(tǒng)一文本、法人授權委托書的發(fā)放和管理。
4、負責各部門提交的各類合同的合法性、可行性、有利性審查。
5、負責經濟合同糾紛的處理。
6、負責經濟合同的檔案管理。
7、負責本制度的監(jiān)督執(zhí)行。
合同管理方法篇六
為踐行科學發(fā)展觀，進一步提高中小學校長綜合管理水平，實行校長負責制，強化學校管理，提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)有關文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。
堅持實事求是、公平公正、科學合理的原則；堅持終結性評價與發(fā)展性評價相結合，以發(fā)展性評價為主的原則；堅持定性與定量相結合，以定量為主的原則；堅持集中考核與日?？己讼嘟Y合的原則。
當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：
1、轄區(qū)學校教職工發(fā)現(xiàn)違反計劃生育政策情況；
2、轄區(qū)學校發(fā)生安全責任事故或重大安全事故；
3、轄區(qū)學校有教職工嚴重違反師德師風，并造成極壞影響的`；
4、轄區(qū)學校教職工有在編不在崗、借調及不經許可（縣級以上有關部門）私自到校外兼課情況。
學年或年度考核最高加分為10分。
1、轄區(qū)學校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分；
2、轄區(qū)學校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分；
3、省、市、縣級督導評估轄區(qū)學校被認定為先進單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分；
4、創(chuàng)建省、市特色示范學校者，分別加2、1分；
５、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分；
６、其他突出成績，經教育主管部門認定者，適當加分，但最多加3分。
以上相同項目均不累計加分，且一人（學校）只取單項最高分。
中小學校長考核細則（見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本）共計：a級指標四項，b級指標二十三項，c級指標七十項，加分因素一類。總評分達85分以上為優(yōu)秀；71-84分為合格；60-70分為基本合格；59分以下為不合格。
1、自評：各中小學校長對照《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》認真進行自評，寫出自評報告報教育局。
2、縣局考核：成立潁上縣教育局目標管理考核領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細則認真考核，考核結果提交局黨組會議研究確定。
1、考核結果通報全縣中小學。
2、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調整使用時優(yōu)先。
3、考核為不合格等次者，當年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續(xù)兩年被評為不合格校長，責令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。
4、考核為基本合格等次的校長，責令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。
合同管理方法篇七
通過做班主任工作，我深感責任重大，孩子是將來，孩子是期望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優(yōu)點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對待孩子，用誠意來打動孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個秀麗的天空，充分的發(fā)揮學生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的飛翔，使他們成為明天最美的太陽！
班級管理是教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學生的個性心理發(fā)展。班主任的管理風格、個性行為對學生有潛移默化作用，學生自然而然地在潛意識中把班主任作為學習的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級管理的核心，萬不得已不要任憑變換班主任。在必需變換班主任的狀況下，班主任的交接工作是至關重要的一環(huán)，很多優(yōu)秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順當完成班主任交接工作及新班主任順當開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。
管理定位是關鍵，定位精確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將打算于班主任的管理風格及班級的基本狀況。因為新班主任中途接手對班級內部相對生疏，反而學生對班級的狀況非常熟識，同學之間相互了解，并且已習慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必需找準班級情感支點，使班主任和學生產生情感共鳴，才能更順當?shù)拈_展班級管理工作。
對學生沒有產生愛教師的教育工作還沒有開頭就已經結束了。所以班主任必需對學生產生愛，熱愛自己的班級，熱愛自己的學生；沒有管不好的班級，只有忽視班級管理的教師。班主任情感支點、學生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產生一個優(yōu)秀的班級。師愛產生的教育效果是促使學生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發(fā)展。
班級是個共性，但也是由學生個性組成的。抓準班級情感支點，必需了解學生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個學生的個性特點就比較簡單把握學生的情感支點，一般來說，班級大部分學生都是紀律性較強的，經常性違紀的學生只占極少部分，只有針對性的對這極少部分進行有效的管理，再加上有計劃地指導班級干部開展班級工作，班級管理基本達到成效。全面了解班級學生個性心理，深入解剖經常性違紀學生的心理特征，抓住其優(yōu)點和缺點，夸張性的發(fā)揮其優(yōu)點，針對其缺點開展教育工作，動之與情，讓班主任情感和學生情感交流融合，產生心理共鳴，以達到良好些的教育目的。
做好學生個性教育工作，班級這個共性就比較簡單達成管理教育效果，通過學生個性確立班級共性點，明確班級管理教育新理念，使學生圍繞這個方向性共同努力，并通過對學生的個性教育，使學生從新角度去熟悉新班主任，接受新班主任的管理風格和管理理念，從而使學生團結到新班主任四周，協(xié)作新班主任順當開展班級管理工作，使班級有一個新的面貌、新的風格，產生新的動力，更好地完善班級管理教育工作。
與新入學的班級不同，中途接手的班級已經形成一定的整體特點，要連忙轉變是不可能的，必需對班級有深入的了解，再漸漸的引導；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現(xiàn)實的。管理是為教育服務的，必需有良好教育效果的管理才是最好的管理。假如了解清晰班級的整體特點，就能樹立良好的班風新形象，學生就簡單產生新動力，那么，要達到良好的.班級管理效果就水到渠成了。
無論什么管理方式都是為了管好班級教育學生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學生產生榮譽感，才能促使學生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽感都沒有，何來團隊精神？必需教育學生熟悉到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽也是學生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。無論學習、工作，集體打算個人，個人影響集體，集體反過來又影響個人。把班級整體特點溶化進團隊中，使學生個性情感體現(xiàn)在團隊共性中，就很簡單很精確的抓住班級情感支點，采取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級管理教育工作。
找到了學生情感支點和班級情感支點，還必需要有班主任情感支點融入班級集體中，才能產生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個班主任。班主任的情感是教師和學生的紐帶，是班級情感支點、學生情感支點、班主任情感支點三點一線的基點。因此，班主任的個性魅力，是班級管理的核心，班主任只有對學生產生愛，學生對班主任也產生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級管理教育目標。班主任的個性魅力主要表現(xiàn)在管理風格和健全的人格，管理風格體現(xiàn)出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過個性魅力制服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個性起到對班級管理使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互敬重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。
合同管理方法篇八
第一條為依法履行出資人職責，建立完善以管資本為主的國有資產監(jiān)管體制，推動中央企業(yè)規(guī)范投資管理，優(yōu)化國有資本布局和結構，更好地落實國有資本保值增值責任，根據(jù)《中華人民共和國公司法》《中華人民共和國企業(yè)國有資產法》《關于深化國有企業(yè)改革的指導意見》（中發(fā)〔20xx〕22號）和《關于改革和完善國有資產管理體制的若干意見》（國發(fā)〔20xx〕63號）等法律法規(guī)和文件，制定本辦法。
第二條本辦法所稱中央企業(yè)是指國務院國有資產監(jiān)督管理委員會（以下簡稱國資委）代表國務院履行出資人職責的國家出資企業(yè)。本辦法所稱投資是指中央企業(yè)在境內從事的固定資產投資與股權投資。本辦法所稱重大投資項目是指中央企業(yè)按照本企業(yè)章程及投資管理制度規(guī)定，由董事會研究決定的投資項目。本辦法所稱主業(yè)是指由中央企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃確定并經國資委確認公布的企業(yè)主要經營業(yè)務；非主業(yè)是指主業(yè)以外的其他經營業(yè)務。
第三條國資委以國家發(fā)展戰(zhàn)略和中央企業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃綱要為引領，以把握投資方向、優(yōu)化資本布局、嚴格決策程序、規(guī)范資本運作、提高資本回報、維護資本安全為重點，依法建立信息對稱、權責對等、運行規(guī)范、風險控制有力的投資監(jiān)督管理體系，推動中央企業(yè)強化投資行為的全程全面監(jiān)管。
第四條國資委指導中央企業(yè)建立健全投資管理制度，督促中央企業(yè)依據(jù)其發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃編報年度投資計劃，對中央企業(yè)年度投資計劃實行備案管理，制定中央企業(yè)投資項目負面清單，對中央企業(yè)投資項目進行分類監(jiān)管，監(jiān)督檢查中央企業(yè)投資管理制度的執(zhí)行情況、重大投資項目的決策和實施情況，組織開展對重大投資項目后評價，對違規(guī)投資造成國有資產損失以及其他嚴重不良后果的進行責任追究。
第五條中央企業(yè)投資應當服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)出資人投資意愿，符合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅持聚焦主業(yè)，大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，嚴格控制非主業(yè)投資，遵循價值創(chuàng)造理念，嚴格遵守投資決策程序，提高投資回報水平，防止國有資產流失。
第六條中央企業(yè)是投資項目的決策主體、執(zhí)行主體和責任主體，應當建立投資管理體系，健全投資管理制度，優(yōu)化投資管理信息系統(tǒng)，科學編制投資計劃，制定投資項目負面清單，切實加強項目管理，提高投資風險防控能力，履行投資信息報送義務和配合監(jiān)督檢查義務。
第七條中央企業(yè)應當根據(jù)本辦法規(guī)定，結合本企業(yè)實際，建立健全投資管理制度。企業(yè)投資管理制度應包括以下主要內容：
（一）投資應遵循的基本原則；
（二）投資管理流程、管理部門及相關職責；
（三）投資決策程序、決策機構及其職責；
（四）投資項目負面清單制度；
（五）投資信息化管理制度；
（六）投資風險管控制度；
（七）投資項目完成、中止、終止或退出制度；
（八）投資項目后評價制度；
（九）違規(guī)投資責任追究制度；
（十）對所屬企業(yè)投資活動的授權、監(jiān)督與管理制度。
企業(yè)投資管理制度應當經董事會審議通過后報送國資委。
第八條國資委和中央企業(yè)應當建立并優(yōu)化投資管理信息系統(tǒng)。國資委建立中央企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)，對中央企業(yè)年度投資計劃、季度及年度投資完成情況、重大投資項目實施情況等投資信息進行監(jiān)測、分析和管理。中央企業(yè)建立完善本企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)，加強投資基礎信息管理，提升投資管理的信息化水平，通過信息系統(tǒng)對企業(yè)年度投資計劃執(zhí)行、投資項目實施等情況進行全面全程的動態(tài)監(jiān)控和管理。中央企業(yè)按本辦法規(guī)定向國資委報送的有關紙質文件和材料，應當同時通過中央企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)報送電子版信息。
第九條國資委根據(jù)國家有關規(guī)定和監(jiān)管要求，建立發(fā)布中央企業(yè)投資項目負面清單，設定禁止類和特別監(jiān)管類投資項目，實行分類監(jiān)管。列入負面清單禁止類的投資項目，中央企業(yè)一律不得投資；列入負面清單特別監(jiān)管類的投資項目，中央企業(yè)應報國資委履行出資人審核把關程序；負面清單之外的投資項目，由中央企業(yè)按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃自主決策。中央企業(yè)投資項目負面清單的內容保持相對穩(wěn)定，并適時動態(tài)調整。
中央企業(yè)應當在國資委發(fā)布的中央企業(yè)投資項目負面清單基礎上，結合企業(yè)實際，制定本企業(yè)更為嚴格、具體的投資項目負面清單。
第十條國資委建立完善投資監(jiān)管聯(lián)動機制，發(fā)揮戰(zhàn)略規(guī)劃、法律合規(guī)、財務監(jiān)督、產權管理、考核分配、資本運營、干部管理、外派監(jiān)事會監(jiān)督、紀檢監(jiān)察、審計巡視等相關監(jiān)管職能合力，實現(xiàn)對中央企業(yè)投資活動過程監(jiān)管全覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)投資風險，減少投資損失。
第十一條中央企業(yè)應當按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃編制年度投資計劃，并與企業(yè)年度財務預算相銜接，年度投資規(guī)模應與合理的資產負債水平相適應。企業(yè)的投資活動應當納入年度投資計劃，未納入年度投資計劃的投資項目原則上不得投資，確需追加投資項目的應調整年度投資計劃。
第十二條中央企業(yè)應當于每年3月10日前將經董事會審議通過的年度投資計劃報送國資委。年度投資計劃主要包括以下內容：
（一）投資主要方向和目的；
（二）投資規(guī)模及資產負債率水平；
（三）投資結構分析；
（四）投資資金來源；
（五）重大投資項目情況。
第十三條國資委依據(jù)中央企業(yè)投資項目負面清單、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，從中央企業(yè)投資方向、投資規(guī)模、投資結構和投資能力等方面，對中央企業(yè)年度投資計劃進行備案管理。對存在問題的企業(yè)年度投資計劃，國資委在收到年度投資計劃報告（含調整計劃）后的20個工作日內，向有關企業(yè)反饋書面意見。企業(yè)應根據(jù)國資委意見對年度投資計劃作出修改。
進入國資委債務風險管控“特別監(jiān)管企業(yè)”名單的中央企業(yè)，其年度投資計劃需經國資委審批后方可實施。
第十四條列入中央企業(yè)投資項目負面清單特別監(jiān)管類的投資項目，中央企業(yè)應在履行完企業(yè)內部決策程序后、實施前向國資委報送以下材料：
（一）開展項目投資的報告；
（二）企業(yè)有關決策文件；
（三）投資項目可研報告（盡職調查）等相關文件；
（四）投資項目風險防控報告;
（五）其他必要的材料。
國資委依據(jù)相關法律、法規(guī)和國有資產監(jiān)管規(guī)定，從投資項目實施的必要性、對企業(yè)經營發(fā)展的影響程度、企業(yè)投資風險承受能力等方面履行出資人審核把關程序，并對有異議的項目在收到相關材料后20個工作日內向企業(yè)反饋書面意見。國資委認為有必要時，可委托第三方咨詢機構對投資項目進行論證。
第十五條中央企業(yè)應當根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，按照國資委確認的各企業(yè)主業(yè)、非主業(yè)投資比例及新興產業(yè)投資方向，選擇、確定投資項目,做好項目融資、投資、管理、退出全過程的.研究論證。對于新投資項目，應當深入進行技術、市場、財務和法律等方面的可行性研究與論證，其中股權投資項目應開展必要的盡職調查，并按要求履行資產評估或估值程序。
第十六條中央企業(yè)應當明確投資決策機制，對投資決策實行統(tǒng)一管理，向下授權投資決策的企業(yè)管理層級原則上不超過兩級。各級投資決策機構對投資項目做出決策，應當形成決策文件，所有參與決策的人員均應在決策文件上簽字背書，所發(fā)表意見應記錄存檔。
第十七條國資委對中央企業(yè)實施中的重大投資項目進行隨機監(jiān)督檢查，重點檢查企業(yè)重大投資項目決策、執(zhí)行和效果等情況，對發(fā)現(xiàn)的問題向企業(yè)進行提示。
第十八條中央企業(yè)應當定期對實施、運營中的投資項目進行跟蹤分析，針對外部環(huán)境和項目本身情況變化，及時進行再決策。如出現(xiàn)影響投資目的實現(xiàn)的重大不利變化時，應當研究啟動中止、終止或退出機制。中央企業(yè)因重大投資項目再決策涉及年度投資計劃調整的，應當將調整后的年度投資計劃報送國資委。
第十九條中央企業(yè)應當按照國資委要求，分別于每年一、二、三季度終了次月10日前將季度投資完成情況通過中央企業(yè)投資管理信息系統(tǒng)報送國資委。季度投資完成情況主要包括固定資產投資、股權投資、重大投資項目完成情況，以及需要報告的其他事項等內容。部分重點行業(yè)的中央企業(yè)應按要求報送季度投資分析情況。
第二十條中央企業(yè)在年度投資完成后，應當編制年度投資完成情況報告，并于下一年1月31日前報送國資委。年度投資完成情況報告包括但不限于以下內容：
（一）年度投資完成總體情況；
（二）年度投資效果分析；
（三）重大投資項目進展情況；
（四）年度投資后評價工作開展情況；
（五）年度投資存在的主要問題及建議。
第二十一條中央企業(yè)應當每年選擇部分已完成的重大投資項目開展后評價，形成后評價專項報告。通過項目后評價，完善企業(yè)投資決策機制，提高項目成功率和投資收益，總結投資經驗，為后續(xù)投資活動提供參考，提高投資管理水平。國資委對中央企業(yè)投資項目后評價工作進行監(jiān)督和指導,選擇部分重大投資項目開展后評價，并向企業(yè)通報后評價結果，對項目開展的有益經驗進行推廣。
第二十二條中央企業(yè)應當開展重大投資項目專項審計，審計的重點包括重大投資項目決策、投資方向、資金使用、投資收益、投資風險管理等方面。
第二十三條中央企業(yè)應當建立投資全過程風險管理體系，將投資風險管理作為企業(yè)實施全面風險管理、加強廉潔風險防控的重要內容。強化投資前期風險評估和風控方案制訂，做好項目實施過程中的風險監(jiān)控、預警和處置，防范投資后項目運營、整合風險，做好項目退出的時點與方式安排。
第二十四條國資委指導督促中央企業(yè)加強投資風險管理，委托第三方咨詢機構對中央企業(yè)投資風險管理體系進行評價，及時將評價結果反饋中央企業(yè)。相關中央企業(yè)應按照評價結果對存在的問題及時進行整改，健全完善企業(yè)投資風險管理體系，提高企業(yè)抗風險能力。
第二十五條中央企業(yè)商業(yè)性重大投資項目應當積極引入社會各類投資機構參與。中央企業(yè)股權類重大投資項目在投資決策前應當由獨立第三方有資質咨詢機構出具投資項目風險評估報告。納入國資委債務風險管控的中央企業(yè)不得因投資推高企業(yè)的負債率水平。
第二十六條中央企業(yè)違反本辦法規(guī)定，未履行或未正確履行投資管理職責造成國有資產損失以及其他嚴重不良后果的，依照《中華人民共和國企業(yè)國有資產法》《國務院辦公廳關于建立國有企業(yè)違規(guī)經營投資責任追究制度的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕63號）等有關規(guī)定，由有關部門追究中央企業(yè)經營管理人員的責任。對瞞報、謊報、不及時報送投資信息的中央企業(yè)，國資委予以通報批評。
第二十七條國資委相關工作人員違反本辦法規(guī)定造成不良影響的，由國資委責令其改正；造成國有資產損失的，由有關部門按照干部管理權限給予處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
第二十八條本辦法由國資委負責解釋。
第二十九條本辦法自公布之日起施行。國資委于20xx年公布的《中央企業(yè)投資監(jiān)督管理暫行辦法》（國資委令第16號）同時廢止。
合同管理方法篇九
整體性掌握
聰明的人不僅學的好，而且他們學到的知識也不同。當許多同學在記憶一些問題的細節(jié)時，聰明的學習者明白他們只需掌握使各個知識點聯(lián)系起來的知識結構圖就可以了。這種形式的學習我稱之為整體性掌握。
整體性學習與死記硬背是兩個相互對立的學習方式。整體性掌握的學習方法不需要背誦知識列表、公式，它需要的是讓你整合各個知識點，將你所學的代數(shù)、幾何、歷史等所有的科目的知識連接起來，找出它們的結合點，形成自己的知識結構體系，然后掌握它們。
繁雜冗余的知識點學習表明你還沒有把握住整體性學習的要領。當你將你的知識聯(lián)絡起來，形成一個知識網(wǎng)絡結構時，學習將會是精悍清晰而且有效。
如何改善你的學習習慣
整體性掌握學習法不是讓你動腦筋想技巧或構建意識圖譜。它首先要改變你的是掌握知識、接受信息的過程。不過，這里沒有所謂的便捷十步法讓你可以迅速掌握它。
但是，可以提供一些讓你有效轉變學習習慣的方法供您參考：
1. 知覺記憶
你或許聽說過形象記憶？知覺記憶是指將你的感覺與知識聯(lián)接起來。研究表明，人們更容易記憶那些能引起情緒變化的形象生動的內容。因為它將感覺、成像和枯燥的概念結合起來了。比如你在數(shù)數(shù)的時候，可能會借助手指的幫助，那么學習的時候為什么不也這么做呢。
2. 隱喻
使用隱喻的方法記憶那些復雜難懂的知識。（比如我們常用的使用諧音詞句來記憶一些難記的歷史事件）
一、浪費時間的癥狀
辦事拖拉、會議冗長、不速之客闖入
電話干擾、經常加班加點、窮于應付突發(fā)事件
上班漫談、聊天、交待不清，事情做錯、不敢拍板，等指示
不考慮事情過于復雜、主管事必親躬、完美主義辦事
不考慮輕重緩急、憑記憶辦事、主辦人員遲到
同樣的錯誤總是一而再、再而三地出現(xiàn)
二、方法
（一）有效的
1.記錄自己的時間，以認清時間耗在什么地方；
2.管理自己的時間，設法減少非生產性工作的時間；
3.集中自己的時間，由零星而集中，成為連續(xù)性的時間段
（二）第二象限分類法
1.重要、緊急
2.重要、不緊急
3.不重要、緊急
4.不重要、不緊急
1.將自己工作按輕重緩急分類；
2.把時間用在第二象限內，是最合理的
3.不要把重要的事情拖到緊急情況下去做，這樣你的效率將大幅度下降；
4.花大量時間去做第四象限內的事情的人，需要清除到團隊之外
5.重新調整自己的時間安排，更有效地工作不要被第三象限的事情經常打饒
三、時間管理策略與技巧
（一）工作事先作計劃：
1.每天將自己要完成的六價最重要的事情羅列出來
2.周、月、季、年的計劃要提前安排
（二）技巧
1.養(yǎng)成記錄自己實際耗用時間的習慣，一般是當時做出記錄，不得已可事后回憶補記
2.應準備一個待辦事項清單、時間記錄本或效率手冊，以備分析檢查或查閱待辦事項
4.設身處地考慮自己是否浪費別人時間，或對別人有無幫助，如情況消極應及時糾正
5.如一項工作別人或部下做得更好或更合適去做，則應及時轉交他人
6.找出企業(yè)制度中不完善或缺乏預見所產生的時間浪費現(xiàn)象和原因，并改正
8.避免企業(yè)領導應酬活動過多，疲于奔波，導致集中在生產經營管理上精力過少
9.盡量授權
11.擠出成塊時間，集中處理幾件大事
16.注意勞逸結合，不打疲勞戰(zhàn)
以上是"時間的癥狀，方法和管理"的內容，本文的主題是“做好電話、電腦管理，嚴防這些設備成為“耗時、耗錢的工具”和成為員工的“漫游空間” 學習計劃，應制定一整套有針對性的管理制度，并加強監(jiān)管”
有個創(chuàng)意家，一直給人悠閑無事的感覺，但收入?yún)s不少記者問他是怎么做到的?他說：“做時間的主人，別讓時間做你的主人”
時間對他而言只是橋梁，通過它，可以找到更合適的生活，而不僅僅是謀取財富在他看來，時間還有更重要的使命：“有時間的人是活人，沒有時間的人是死人”
宋國大夫戴盈之曾對孟子說：“現(xiàn)在的稅賦太重了，很想按照以前的井田制度，只征收十分之一的稅，但是目前執(zhí)行起來有困難，只能暫時減一點，明年再看著辦，你以為如何?”
孟子不置可否，只舉了個例子：“有一個小偷，每天都偷鄰居的雞，別人警告他，再偷就將他送官，他哀求說，從今天開始，我每個月少偷一只，明年就洗手不干了，可以嗎？”
等待永遠是美好的最大敵人，浪漫更是等不得的，再等，鐵定來不及
以上是"要做時間的主人"的內容，本文的主題是“孟子不置可否，只舉了個例子：“有一個小偷，每天都偷鄰居的雞 學習方法，別人警告他，再偷就將他送官，他哀求說，從今天開始，我每個月少偷一只，明年就洗手不干了，可以嗎？””
如何管理學習的時間更好的利用
如果你也想改變一下你現(xiàn)在的學習狀態(tài)的話，如果你想更好地管理自己的學習時間的話，你可以試試看下面這些建議，也許對你會有幫助：
1，了解你現(xiàn)在的學習習慣我們在做任何改變之前，都應該了解現(xiàn)在我們是什么樣子的，否則我們怎么知道該改變什么呢？每天晚上回顧一下你今天都做了些什么，你可以把這個叫做學習日記或者別的什么如果你覺得自己的記性不好的話，你也可以隨時攜帶一個小本子，用來記下這些東西因為大學的.生活相對還是規(guī)律的多，大概一到兩個周的時間你就可以很清楚的了解自己的習慣了接下來看看該怎么改變！
以上是"如何管理學習的時間更好的利用"的內容，本文的主題是“找到一天當中你狀態(tài)最好的時間有人喜歡晚上熬夜學習，因為安靜；有人喜歡早上起來看書 學習方法指導，因為清醒無論怎么樣，找到你最好的學習時間，把這些時間用來對付那些困難的或者重要的課程上面畢竟我們都希望投入和產出比越高越好”
中學生如何高效地進行時間管理？
是一個比較大的話題，對于在校的生來說，就是高效地利用有限的時間，實現(xiàn)目標。小年齡比較小，自我約束力也比較差，他們對沒什么概念是可以理解的；十幾歲的生也是比較貪玩，他們可以在和的敦促下萌發(fā)出一些時間管理的念頭；對于將要接受成年禮儀式的生，如果再沒有一點自主的時間管理意識，那將是一件非常危險的事情了。這絕不是什么危言聳聽的話，因為時間管理將陪伴人的一生，如果在青年時期沒有養(yǎng)成良好的時間管理習慣，對于今后的、是非常不利的。
每個人的時間都是一樣的，有的同學通過高中三年的學習，最終可以步入理想的校園，而有的同學卻只落得個名落孫山，多數(shù)人的相差無幾，而時間管理的差距卻可以造就完全不同的人生。對于一個，在短期內提升基本是不太可能的了，但任何人都可以在短期內提升自己的時間管理意識，從而實現(xiàn)學習上的跨越。下面和大家分享一下提升時間管理方面的經驗。
也許大家會覺得“時間管理”聽起來比較抽象，下面我給大家講一個發(fā)生在我身邊的實實在在又非常典型的例子。
六年前，我家親戚的小孩以優(yōu)異的成績考進了一所高中，第一次期中他是班里倒數(shù)第三名，正數(shù)第65名，他和家長都非常著急，親戚帶著孩子找到了我。通過和小孩的交談，我了解到，這個孩子非常有上進心，學習也比較努力，只是他有個做事拖拉的毛病，并且有點過于“執(zhí)著”，比如晚自習（親戚是河北的，孩子高中住校）有一道題沒做出來，就坐在那苦思冥想，結果其他科目都沒有時間去溫習了。了解到這些后，我給親戚的小孩提了個建議。
我問他：你想不想在期末考試中的排名有所提升？
孩子說：想，做夢都想。倒數(shù)第三的滋味簡直就是煎熬。
我接著問：你現(xiàn)在一共有九科，假如其中一科得，而其他八科不及格，能提升名次嗎？
孩子說：肯定不行啊。
我繼續(xù)說：是啊，那你應該怎樣分配你的時間呢？
孩子面帶難色，反問我：我應該給各科平均分配時間嗎？
我給他分析：你的時候必考語數(shù)外，理綜或文綜二選一。但前你需要通過會考，而且不管你以后選擇文科還是理科，多學一些總是有好處的。我給你的建議就是合理利用你的課余時間。因為上課的時間不歸你自己支配，所以你要學會自己把握課余時間。合理分配時間，并不是要你給每一科平均分配時間。有些科目分配多一些，有些科目少一些；有些科目適合早上學，有些科目適合晚上學。具體到每周的每天你有多少課余時間，怎么分配這些都由你自己計劃，計劃好了，就要執(zhí)行下去。我建議你把計劃具體到分鐘，比如周一晚自習有2個小時，給數(shù)學40分鐘，30分鐘，20分鐘，等等。到時間了一定要換下一科目。
孩子當時似乎有點驚訝，后來他告訴我，原來時間還可以這么利用。盡管當時他對我的建議半信半疑，但他還是照做了，結果那一年的期末考試他考了全班第九名。一下子前進了56名，讓他給同學介紹進步的經驗，后來又在全校師生前，這讓他成為了當時學校的小明星，風頭蓋過了年級第一名。后來每次考試他都是學校里前五名，最終以優(yōu)異成績考入人民大學，現(xiàn)在在讀研究生。
我給各位高中生及家長分享這個多年前的小故事，就是想告訴大家，智力因素并不是阻撓人邁向的第一大障礙，只要大家提高時間管理意識，在有限的時間內提高，每個人都可以超越過去的自己。
高中生如何高效地進行時間管理，我給大家以下建議：找出影響自己學習的因素；按照自己的水平，做好每個月、每一周、每一天的；嚴格地執(zhí)行自己的計劃；學習狀況發(fā)生改變后及時調整自己的計劃。
小貼士：一天中四個學習的高效期
第一個學習高效期：清晨起床后，經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態(tài)，沒有新的干擾。此刻學習一些難但必須的東西較為適宜，如外語、定律、事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。
第二個學習高效期：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴謹而周密的思考、認知和處理較強，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。
第三個學習高效期：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、全天學過的東西，加深印象，分門別類歸納整理，也是整理筆記的黃金時機 學習規(guī)律。
第四個學習高效期：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不易遺忘。
時間就是金錢，時間就是生命對于職場中人來講，做好不僅意味著豐厚的經濟利益，更能令自己的事業(yè)突飛猛進 保持焦點一次只做一件事情，一個時期只有一個重點聰明人要學會抓住重點，遠離瑣碎 80／20原則應該把精力用在最見成效的地方，所謂”好鋼用在刀刃上”美國企業(yè)家威廉?穆爾在為格利登公司銷售油漆時，頭一個月僅掙了160美元他仔細分析了自己的銷售圖表，發(fā)現(xiàn)他的80％收益來自20％的客戶，但是他卻對所有的客戶花費了同樣的時間于是，他要求把他最不活躍的36個客戶重新分派給其他銷售員，而自己則把精力集中到最有希望的客戶上不久，他一個月就賺到了1000美元穆爾從未放棄這一原則，這使他最終成為了凱利-穆爾油漆公司的主席 格式化許多信件和表格都可以借助電腦，提前予以格式化，用時則只需幾分鐘就可輸出電子郵件的地址列表出有類似的功效 現(xiàn)在就做許多人習慣于”等候好情緒”，即花費很多時間以”進入狀態(tài)”，卻不知狀態(tài)是干出來而非等出來的請記住，栽一棵樹的最好的時間是20年前，第二個最好的時間是現(xiàn)在 不得不走要學會限制時間，不僅是給自己，也是給別人不要被無聊的人纏住，也不要在不必要的地方逗留太久一個人只有學會說”不”，他才會得到真正的自由 避開高峰避免在高峰期乘車、購物、進餐，可以節(jié)省許多時間 巧用電話要盡量通過電話來進行交流，溝通情況，交換信息打電話前要有所準備，通話時要直奔主題，不要在電話里說無關緊要的廢話或傳達無關主題的信息與感受 成本觀念在生活中，有許多屬于”一分錢智慧幾小時愚蠢”的事例，如為省兩元錢而排半小時隊，為省兩毛錢而步行三站地等等，都是極不劃算的對待時間，就要像對待經營一樣，時刻要有一個”成本”的觀念，要算好賬 精選朋友多而無益的朋友是有害的他們不僅浪費你的時間、精力、金錢，也會浪費你的感情，甚至有的”朋友”還會危及你的事業(yè)要與有時間觀念的人和公司往來 避免爭論無謂的爭論，不僅影響情緒和人際關系，而且還會浪費大量時間，到頭來還往注解決不了什么問題說得越多，做得越少，聰明人在別人喋喋不休或面紅耳赤時常常已走出了很遠的距離 積極休閑不同的休閑會帶來不同的結果積極的休閑應該有利于身心的放松、精神的陶冶和人際的交流 集腋成裘生活中有許多零碎的時間很不為人注意，其實這些時間雖短，但卻可以充分利用起來做一些事情比如等車的時間可以用來思考下一步的工作，翻翻報紙乃至記幾個單詞 提前休息在疲勞之前休息片刻，既避免了因過度疲勞導致的超時休息，又可使自己始終保持較好的”競技狀態(tài)”，從而大大提高工作效率 擱置的哲學不要固執(zhí)于解決不了的問題，可以把問題記下來，讓潛意識和時間去解決它們這就有點像踢足球，左路打不開，就試試右路，總之，盡量不要”鉆牛角尖”
以上是"幾條簡單的時間規(guī)律與法則"的內容，本文的主題是“集腋成裘生活中有許多零碎的時間很不為人注意，其實這些時間雖短，但卻可以充分利用起來做一些事情比如等車的時間可以用來思考下一步的工作，翻翻報紙乃至記幾個單詞”
合同管理方法篇十
各省、自治區(qū)、直轄市文化廳（局），新疆生產建設兵團文化局，北京、天津、上海、重慶市文化市場行政執(zhí)法總隊：
為推進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)?；⑦B鎖化發(fā)展，加強網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的規(guī)范與管理，現(xiàn)將《網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定管理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
第一章總則。
第一條為加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所（以下簡稱網(wǎng)吧”）管理，推進網(wǎng)吧連鎖企業(yè)健康發(fā)展，制定本辦法。
第二條本辦法所指的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)是指在企業(yè)總部的統(tǒng)一管理下，按照連鎖經營的組織規(guī)范，以統(tǒng)一服務規(guī)范、統(tǒng)一財務管理，統(tǒng)一形象標識和統(tǒng)一計算機遠程管理的形式，由企業(yè)總部或其分公司、子公司全額投資或控股開設的直營門店開展互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務經營活動的投資管理企業(yè)。
特許或加盟等形式的連鎖網(wǎng)吧經營單位不在本辦法調整范圍內。
第三條國家扶持和鼓勵網(wǎng)吧的連鎖化、規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化，支持和引導非連鎖網(wǎng)吧向連鎖業(yè)態(tài)發(fā)展。
第四條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)應加強管理，嚴格自律，努力提高經營管理水平，完善服務管理體系，為促進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)范發(fā)展，提高我國社會信息化服務水平做出貢獻。
第二章組織與實施。
第五條國務院文化行政部門負責組織、指導、協(xié)調、管理和監(jiān)督網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定工作，主要職責為：
（一）負責全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定、公布和年審工作；
（二）指導各地網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定工作，接受網(wǎng)吧連鎖企業(yè)備案；
（三）受理有關舉報，受理對認定結果或年審結果的復核申請；
（四）根據(jù)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)發(fā)展狀況和國家產業(yè)政策調整，適時修訂網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定條件和相關政策。
第六條各省、自治區(qū)、直轄市文化行政部門負責本行政區(qū)域內網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定管理工作，主要職責為：
（一）負責本行政區(qū)域內網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認定和年審工作；
（二）將本行政區(qū)域已認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)名單報國務院文化行政部門備案；
（三）對本行政區(qū)域內申報認定全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的申請?zhí)岢龀鯇徱庖姡?BR> （四）對已認定企業(yè)進行監(jiān)督檢查，受理、核實并處理有關舉報；
（五）協(xié)助其他認定機構調查本行政區(qū)域網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店審批及管理情況。
第七條國家采取以下措施促進網(wǎng)吧連鎖經營業(yè)態(tài)的發(fā)展：
（三）鼓勵網(wǎng)吧連鎖企業(yè)在政府部門指導下，承擔相關公益性上網(wǎng)服務職能；
（四）研究出臺網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的其他優(yōu)惠和扶持政策。
第三章條件與程序。
第八條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定的企業(yè)，必須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于1000萬元；
（三）符合連鎖經營組織規(guī)范；
（四）所有直營門店在申請之日起前一年內未受過有關部門依據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》做出的罰款（含罰款）以上的行政處罰。
第九條申報全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定的企業(yè)，除滿足第八條規(guī)定的條件外，還須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于5000萬元；
（二）全資或控股的直營門店數(shù)不少于30家，且在3個以上（含3個）的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）設有直營門店。
第十條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定的企業(yè)，應當提交下列材料：
（一）網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定申請書；
（二）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本、稅務登記證（復印件）；
（三）法定代表人或主要負責人、主要經營管理人員的身份證明等有關證明材料；
（七）自申請之日起前一年內所屬直營門店未受過罰款（含罰款）以上的行政處罰的聲明；
（八）要求提交的其他文件。
第十一條申請認定為網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，應向總部所在地省級文化行政部門提出書面申請，并提供規(guī)定的相關材料。
依據(jù)文化部20xx年《關于加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所連鎖經營管理的通知》（文市發(fā)[20xx]15號）批復的全國連鎖網(wǎng)吧經營單位，申請認定為全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，向國務院文化行政部門直接提出認定申請。
第十二條省級文化行政部門對申請單位提交的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定申請，應當根據(jù)下列情況分別做出處理：
（二）不符合條件的，應當及時將不予受理的意見告知申請單位，并說明理由；
（四）對符合全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定條件的，審查申請材料齊全后，于20日內提出初審意見報國務院文化主管部門。
第十三條國務院文化行政部門對省級文化行政部門提交的全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定申請，按照第九條規(guī)定的認定條件和內容，在20日內完成認定審查。
各級文化行政部門在認定審查中，可向網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店所在地文化行政部門、其他權威中介機構進行核查。上述審查方式不計入認定審查時間。
第十四條省級或國務院文化行政部門對本級通過認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)頒發(fā)認定證書；未通過認定的，書面通知并說明理由。認定結果須向社會公告。
第十五條經認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)因調整、分立、合并、重組等原因發(fā)生變更的，應在每年年審前向其原認定機構辦理變更手續(xù)或重新申請認定。
第十六條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定實行年審制度。各級認定機構應按本辦法規(guī)定的標準對已批準的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)進行年審，對年度認定合格的企業(yè)在認定證書和符合條件的直營門店名單列表上加蓋年審專用章，對年度認定不合格的企業(yè)停止其網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格。
第十七條企業(yè)對認定結果或年審結果有異議的，可在公布后一個月內，向國務院文化行政部門提出復核申請。提請復核的企業(yè)應當提交復核申請書及有關證明材料，受理機構調查核實后作出復核決定。
第十八條獲得網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定證書的企業(yè)，因經營能力等原因，不能達到認定所要求的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)條件的，應主動報告，由原認定機構終止其認定證書，并予以公告。
第四章罰則。
第十九條參與認定的工作人員要嚴守網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的商業(yè)秘密。任何單位和個人，有權舉報通過弄虛作假等手段騙取網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定資格等行為。
第二十條已認定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)有下列情形之一的，由原認定機構或國務院文化行政部門取消其資格：
（一）在申請認定過程中提供虛假信息的；
（二）倒賣網(wǎng)吧牌照，為非本企業(yè)投資或控股的單位或個人申辦網(wǎng)絡文化經營許可的；
（三）其所屬直營門店一年內累計5家次或直營門店總數(shù)的10%以上的門店受到文化行政部門罰款（含罰款）以上的行政處罰的。
被取消網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格的企業(yè)，文化主管部門在2年內不再受理該企業(yè)或者由該企業(yè)法定代表人及相關責任人擔任主要職務的企業(yè)的認定申請。
第二十一條行政機關工作人員在進行網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定、實施監(jiān)督檢查過程中有濫用職權、玩忽職守、弄虛作假行為的，由其所在部門依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第五章附則。
第二十二條公益性上網(wǎng)場所管理辦法、網(wǎng)吧連鎖企業(yè)所享受的其他優(yōu)惠政策由文化部會同有關部門另行制定。
第二十三條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認定證書由文化部制定。
第二十四條各省可根據(jù)本辦法，結合本地具體情況制定實施細則，并報文化部備案。
第二十五條本辦法由文化部負責解釋。
第二十六條本辦法自20xx年10月15日起施行。
合同管理方法篇十一
為適應經濟社會的發(fā)展，考取駕駛證成為公司許多員工的現(xiàn)實需求。為了方便員工學習駕駛技術和取得駕駛證，公司本著“以人為本”的企業(yè)理念，特制定員工學考駕照請假管理辦法。
1、原則上利用上班以外的時間學車。
2、員工在學考駕照期間，累計請假時間不得超過十五天，必須以不影響工作為前提；學考駕證期間，扣發(fā)日基本工資（暫不執(zhí)行魯眾管字【2012】6號文件）。
3、員工須向辦公室提供駕校培訓票據(jù)辦理請假手續(xù)，請假條由部室負責人簽字后報總經理審批，沒事先辦理手續(xù)的不予請假，在每次外出學車前，按日常請假程序辦理請假手續(xù)，外出時沒有請假的事后不補假，一律作曠工處理。
4、本內的學考駕證有效期間為辦理請假手續(xù)之日起至2012年12月31日。
5、外出學車期間能切實注意自身安全，承諾安全責任（相關的安全責任由員工本人及駕校負責）。
6．在學車期間，公司若有重要活動與事情不準假。
7、凡變相的請假申請公司一律不批，如私自冒然前往，則視作曠工處理。
8、員工考試通過后需將其駕證復印件交至辦公室存檔。
合同管理方法篇十二
在班級中常有這樣一類后進生，對班級活動與班級工作熱忱很高，但由于種種原因，他們努力學習不夠，自覺守紀不夠，雖然班主任也能看到他們的特長，表揚他們的閃光點，但究竟文化課的學習與課堂教學占據(jù)了學生大部分時間，因此這部分學生學習上的惰性與紀律上的散漫暴露的機會要遠遠多于他們參與集體活動、關心集體的表現(xiàn)機會。班主任假如不講究工作藝術，不揚其長、避其短，就會批評多、確定少，而造成種種不良后果。當這類學生犯下這樣那樣的錯誤時，有時班主任會遺忘他們的特長而表露出“屢教不改”、“無藥可救”等，使他們受到心理傷害，有時還免不了在家長面前告狀一番，使學生回家還要受家長斥責、訓罵。久而久之，這類學生會丟失自尊、自信，擴大與老師、家長的心理距離，甚至產生敵對心情，形成心理上的惡性循環(huán)，繼而進一步加劇學習上的惡性循環(huán)與行為上的不良表現(xiàn)。對于這類學生，班主任工作最有效的方法之一是批評教育與確定、鼓舞和表揚教育相結合，在班級工作中，為他們供應創(chuàng)造能取得成功的情境及自我表現(xiàn)機會，可以設置一些適合他們個性、特長的崗位或職務，利用其特長，發(fā)揮其潛能，抓住契機，多賜予確定，在確定成果的同時，并賜予實實在在的幫助。如學業(yè)上的`輔導、行為上的定期總結表揚、生活上的幫助和關心。對他們的薄弱之處的適時提示、督促，讓學生在獲得成功的精神愉悅的同時，漸漸學會掌握自己、約束自己，即使是適當?shù)呐u后也應賜予實事求是的一分為二的分析評價，對學生動之以情、曉之以理。
一個班，關起門來就是一個大家庭。在這個大家庭中的每一個同學都如親兄弟姐妹一般般相互關心著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的、暖和的。我是這樣努力營造一個溫馨的班級的。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注、更多的投入，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。當他們仍不能嚴格遵守紀律時，準時提出批評，并在全班檢討，由全班同學監(jiān)督改正，如仍不改，則馬上撤消其班干部，并嚴肅按校紀、校規(guī)處理。
寬松就是教師不可對學生過于約束，學生正處于各面都成長，發(fā)育的時期，他們活潑、好動，因此也常會犯一些不大不小的錯誤。假如教師不能正確對待、正確引導，而一律嚴加管束，那么學生就像被關在器皿中的跳蚤一樣，天性和個性受到嚴重的阻礙無法正常的發(fā)展，此種狀況不妨對學生寬容一些，但寬容并不是一味的放縱，在這當中要把持好尺度。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者對待事業(yè)總是非常執(zhí)著，對新學問、新技術孜孜以求，他可能幾經跳槽但卻往往能長期持續(xù)地圍繞一件事努力工作，踏踏實實，有畢生求索的精神。世界在變，成功的經驗卻是相似的，年青人只有具備踏實、勤奮的工作作風才能開拓一方天地，才能在自己的領域里有所創(chuàng)新。職業(yè)學校培育的是直接從事實際工作的中高級技術人員，更應當強調踏實、勤奮的工作作風。五、當好“心理醫(yī)生”
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。因為現(xiàn)在的獨生子女比較多，家長忙于工作對孩子的關愛少，還有離婚率的上升等使得一些孩子出現(xiàn)了心理問題。所以現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。成為一名心理保健工作者，不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。
合同管理方法篇十三
漢朝有個故事，說盡了管理者的特點。宰相丙吉，有一天在都城內走，忽然前面出現(xiàn)了兩個打架的人，頭破血流，還在繼續(xù)斗毆。他沒有出面處理打架的事情，而是繞道走了。走了不遠，發(fā)現(xiàn)路邊的牛在不停地喘氣，于是停下來看牛為什么喘氣。隨從很奇怪，就問宰相，為什么不管人的事，而關心牛，難道牛比人更重要嗎?丙吉說人打架的事情，我也看見了，但那是都城將軍的事情，他會處理好的，如果他處理不好，我就撤他的職，這也是考驗那個人是否稱職的機會。而牛喘氣，可能是天氣出現(xiàn)了問題，可能有災害，事關天下的收成，這是我的職責，所以分外關心。
也就是說老板在完善了管理體系以后，要真正把工作落實在每個人身上，不要隨便干涉下屬的權限，否則就會出現(xiàn)老板干活，員工看的現(xiàn)象，這樣的公司也沒有太大的發(fā)展。所以對于企業(yè)里的很多事情，老板知道就好了，要假裝看不見，讓下面的人處理為好，這是考察下面人能力的好機會。即便是下面的人失誤了，給公司造成了損失，老板也要把這個損失當做是選人的成本。不要怪別人做錯了，而要怪自己當初為什么把這個人放在那個崗位上，如果老板此時耐不住寂寞，出手挽回損失，那員工會形成依賴感，總盼望著“上帝之手”為他解憂，進而降低企業(yè)的效率，這比那些損失更可怕。
合同管理方法篇十四
注：請20分鐘以內保存一次。每大題完成后請先保存再更換大題，試卷試題全部完成后提交。單選題（總分50.00）。
第2。
大題不便，次日早晨便有許多同志上班遲到了，廠長決定對此日的遲到者免于懲罰。對此，企業(yè)內部職工議論紛紛。在下列議論中，你認為哪種說法最有道理?（5.00分）。
a.治廠制度又不是廠長一人訂的，廠長無權隨便變動。
b.廠長執(zhí)行管理制度應征詢大部分職工的意見。
c.廠長濫用職權。
d.規(guī)章制度應有一定的靈活性，特殊情況可以特殊處理。
2.第3大題在領導者影響力的構成中，占主導地位、起決定性作用的是()。
（5.00分）。
a.個人魅力。
b.權利性影響力。
c.強制性影響力。
d.自然性影響力。
性和處事法的不同，最有可能是因為。
（5.00分）a.各國的教育體制不同。
b.各國的'文化傳統(tǒng)不同。
c.各國的法律制度不同。
d.各國的經濟發(fā)展有差距。
4.
說明了一個配置合理的領導集體應具有()。
（5.00分）a.互補的智能結構。
b.合理的知識結構。
c.協(xié)調的氣質結構。
d.有序的權力結構。
（5.00分）。
a.以抓管理工作為主，同時參與部分技術工作，以增強與下級的溝通和理解。
b.重點仍以技術工作為主，以自身為榜樣帶動下級。
c.在抓好技術工作的同時，做好管理工作。
d.放棄技術工作，全力以赴，抓好管理和領導工作。
6.
領導者協(xié)調下級關系的原則不應該（）。
（5.00分）a.尊重信任、責權明確。
b.根據(jù)個人喜好。
c.平等待人，平易近人。
d.處以公心，不謀私利。
7.
現(xiàn)代社會是信息“爆炸”的時代，是知識經濟的時代，因此現(xiàn)代領導者必須具有較高的()。
（5.00分）a.知識素質。
b.心理素質。
c.身體素質。
d.政治素質。
8.
河南省某煙廠連年虧損，原因之一是80%以上職工有偷拿成品煙的現(xiàn)象，
這已成為一種不良的風氣。新上任的王廠長開會研究解決偷煙問題的辦法，大家提出了四種方案，請你選擇效果最好的一種方案：()。
（5.00分）。
a.先大造輿論，抨擊偷煙行為，提倡。
b.設立舉報箱，對舉報者給予重獎，將偷煙者罰款的大部分獎給舉報者。
c.嚴格治廠，規(guī)定凡偷拿成品煙者，一律下崗。
d.加大罰款力度，規(guī)定偷1包煙，罰10包煙的錢，即偷一罰十。
9.
b.統(tǒng)籌能力。
c.組織能力。
d.指揮能力。
10.
()是指上級給予下屬一定的權力和責任，使其在一定監(jiān)督之下，處理問題有相當?shù)淖灾鳈唷?BR> （5.00分）。
a.集權。
b.分權。
c.授權。
d.分配。
注：請20分鐘以內保存一次。每大題完成后請先保存再更換大題，試卷試題全部完成后提交。
第2大題。
1.
馬斯洛需求層次有（5.00分）。
a.社交需求。
b.尊重需求第3大題。
c.自我實現(xiàn)需求。
d.生理需求。
e.安全需求。
2.領導者形象上位作用有（5.00分）。
a.激勵作用。
b.凝聚作用。
c.偶像作用。
d.吸引作用。
3.領導者形象的特點（5.00分）。
a.客觀性。
b.整體性。
c.動態(tài)性。
d.傳播性。
4.
被領導者是領導活動的對象和參與者，其特征有(。
（5.00分）。
a.超脫性。
b.服從性。
c.對象性。
d.受動性。
a.解決困難)。
b.改變環(huán)境。
c.關心。
d.分析原因。
注：請20分鐘以內保存一次。每大題完成后請先保存再更換大題，試卷試題全部完成后提交。