健康是指身體和心理的良好狀態(tài)，是人們追求的寶貴財富之一。總結(jié)應(yīng)當具備客觀性和公正性，避免夸大和歪曲事實。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學習。
恢復高考的心得篇一
高考對于每一個考生來說都是一場重要的考試，無論是過去的高考經(jīng)歷還是最近的恢復高考，都給考生們留下了深刻的印象。這是一次不僅僅是對知識的考察，更是對精神和毅力的考驗。從個人的經(jīng)歷出發(fā)，本文將談?wù)勛约夯謴透呖嫉男牡皿w會。
段落2：克服困難的決心和毅力。
恢復高考并不容易，這需要考生們具備強烈的決心和不輕言放棄的毅力。在我恢復高考的過程中，遇到了很多困難和阻礙。有時候會遇到知識上的難題，有時候會遇到時間上的困擾。但是只要保持堅定的信念，并且朝著目標努力，就一定能夠克服困難。因為只有在困難面前，才能真正看到自己的堅持和毅力有多么的強大。
段落3：合理的復習計劃和方法。
恢復高考的考生需要特別關(guān)注復習計劃的制定和執(zhí)行。由于時間緊迫，很多考生可能會隨意復習，沒有一個明確的目標和計劃。然而，一個合理的復習計劃可以幫助考生合理安排時間、合理分配重點知識，提高復習效率。此外，選擇適合自己的復習方法也是非常重要的。有些人適合背誦，有些人適合講解，還有些人適合做題。只有找到適合自己的方法，才能更好地提高復習效果。
段落4：積極的心態(tài)和良好的生活習慣。
恢復高考是一項長期而緊張的任務(wù)，需要考生們保持積極的心態(tài)和良好的生活習慣。在復習的過程中，難免會遇到失敗和挫折，但是重要的是要保持樂觀的態(tài)度，相信自己能夠取得好的成績。此外，良好的生活習慣也是非常重要的。合理的作息時間、健康的飲食和適當?shù)倪\動，可以幫助考生們保持良好的身體和心理狀態(tài)，更好地面對考試的挑戰(zhàn)。
段落5：跨越高考的收獲和成長。
恢復高考雖然艱辛，但是經(jīng)過這段時間的努力，我深刻地感受到了自己的成長和進步。不僅僅是在知識上的提高，更重要的是在心理和人生態(tài)度上的成熟。通過這次經(jīng)歷，我學會了堅持不懈，學會了面對困難，學會了承受壓力。這些收獲將會對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。
總結(jié)：恢復高考是一次磨練和挑戰(zhàn)，但是只要我們具備堅定的決心和不放棄的毅力，制定合理的復習計劃和方法，保持積極的心態(tài)和良好的生活習慣，我們就一定能夠在高考中取得好的成績，并且獲得寶貴的成長和收獲。讓我們相信自己，為自己的夢想而努力！
恢復高考的心得篇二
抗美援朝是20世紀50年代初，中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略的群眾性運動。1950年7月10日，“中國人民反對美國侵略臺灣朝鮮運動委員會”成立，抗美援朝運動自此開始。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持，得到了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的'配合。1953年7月，雙方簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，從此抗美援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。1958年，志愿軍全部撤回中國。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了美國妄圖干涉朝鮮內(nèi)政、并吞全朝鮮的企圖，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國的獨立。
恢復高考的心得篇三
把7月1日作為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來的。當時，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》一文中提出：“今年七月一日，是中國共產(chǎn)黨建立的十七周年紀念日”。這是中央領(lǐng)導同志第一次明確提出“七一”是黨的誕生紀念日。
當時，在延安的曾經(jīng)參加過一大的黨的創(chuàng)始人只有毛澤東和董必武兩人。他們回憶一大是七月份召開的，但記不清楚確切的開會日期。因為缺乏檔案資料，一時無法查證，所以就把7月1日確定為黨的誕生紀念日。
“七一”作為黨的生日，最早見于中央文件是在1941年6月。當時，中共中央發(fā)出了《關(guān)于中國共產(chǎn)黨誕生二十周年抗戰(zhàn)四周年紀念指示》。指示說：“今年七一是中共產(chǎn)生的二十周年，七七是中國抗日戰(zhàn)爭的四周年，各抗日根據(jù)地應(yīng)分別召集會議，采取各種辦法，舉行紀念，并在各種刊物出特刊或特輯”。這是以中共中央名義作出的把“七一”作為黨的生日進行紀念的第一個文件。
此后，全黨開始大規(guī)模地舉行紀念黨的生日的活動。當年7月1日，中共中央機關(guān)報《解放日報》(1941年5月16日創(chuàng)刊)出版了《中國共產(chǎn)黨二十周年特輯》，發(fā)表了題為《慶祝中國共產(chǎn)黨二十周年》的社論，還發(fā)表了朱德寫的《中國共產(chǎn)黨與革命戰(zhàn)爭》、林伯渠寫的《中國共產(chǎn)黨與政權(quán)》、吳玉章寫的《我和共產(chǎn)黨》等紀念文章。在此前后，該報還大量報道了延安黨政機關(guān)和人民團體舉行紀念黨誕生20周年活動的情況。同年7月1日，重慶《新華日報》也發(fā)表紀念黨的誕生的社論。
從此，“七一”就作為黨的生日固定下來。每年的7月1日，全黨都要熱烈慶祝黨的誕生紀念日。正如劉少奇同志所說：“這是我們黨最重要的紀念日，也是中國人民、中華民族最重要的紀念日?！?BR> 黨的一大開幕日期到70年代末才由黨史工作者考證清楚，根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的史料和考證的成果，人們確定一大的召開日期是197月23日。在一大的召開日期考證清楚以后，有的同志提出黨的誕生紀念日是否也要做相應(yīng)的改變?當時中央領(lǐng)導同志認為，黨的誕生紀念日沒有必要改變，因為這同黨的一大召開、閉幕日期不是一回事。
雖然黨的誕生紀念日并不是黨的一大召開的具體日期，但是，從延安時期舉行紀念黨的誕辰20周年的群眾性紀念活動開始，“七一”這個光輝的節(jié)日已經(jīng)深深地銘刻在全黨和全國各族人民的心中。它成為人們每年進行紀念的一個重要節(jié)日，也成為中國節(jié)日文化的一部分。它鼓舞著全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在建設(shè)有中國特色社會主義的道路上繼往開來，去創(chuàng)造和迎接新的更加美好的未來。
黨旗介紹。
黨旗是我黨的象征和標志。du旗面為紅色，綴有金黃色黨徽圖案。紅色象征革命，黃色的錘子(榔頭)、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著我黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
我黨黨旗旗面為紅色，旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。我黨黨徽底色為紅色，紅色象征革命。
自起，我黨黨旗黨徽的含義有了相關(guān)的解釋：紅色象征革命，金黃色的錘頭、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著“我黨是中國工人階級的先鋒隊。
同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向。
恢復高考的心得篇四
高考是每一位學子人生中的一次重要經(jīng)歷，它不僅是對于十二年的學習成果的體現(xiàn)，也是所有努力的終極目標。然而，疫情的肆虐導致去年的高考被推遲，使得數(shù)百萬學生的命運都被延遲。如今，高考已經(jīng)恢復，它象征著另一次中高考的到來，也讓我們更深切地體會到了困難前輩們在他們的時代所面臨的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我從高考恢復過程中所得到的心得和體會。
第二段：意志力和耐力的重要性。
高考會測試考生的智力和學術(shù)能力，但考試期間同樣也會測試考生的意志力和耐力。我在高考前的準備中意識到了這個問題。由于疫情的影響，我的學習進度被大大限制，需要自己調(diào)整學習節(jié)奏，保證每一天都有進步。而在高考的考試時間內(nèi)，我需要保持冷靜和專注，堅持到最后一刻，讓自己能夠在限制時間內(nèi)發(fā)揮最佳狀態(tài)。在恢復高考過程中，我明白了一個不容忽視的事實，那就是無論是意志力還是耐力，都是非常重要的因素。
第三段：心理咨詢的重要性。
恢復高考的過程中，我也認識到了心理咨詢對于考生來說是多么重要。由于疫情的原因，學生們與親友之間的聯(lián)系被大大限制，面對考試的挑戰(zhàn)和壓力，學生們的心理健康出現(xiàn)了問題。而心理咨詢對于我們考生來說是一個及時有效的解決方法，能夠幫助我們緩解心理壓力，調(diào)整心理狀態(tài)。我有幸參加了心理咨詢課程，并與同學們共同探索了如何面對壓力和不安。這讓我更加深入地了解了自己，也幫助我更好地應(yīng)對考試中的挑戰(zhàn)。
第四段：家庭的支持和幫助。
學生們做好準備、面對挑戰(zhàn)自然很重要，但在這個過程中，家庭的支持同樣也不容忽視。我能夠很幸運地有一個愛我的、關(guān)心我的家人。從高考前的準備到考試期間的作息規(guī)律，從調(diào)理飲食到安排休息，他們都給予了我很多建議和幫助。在這個過程中，他們的支持和愛讓我感到堅定而有信心。
第五段：結(jié)論。
當今年的高考恢復時，我重溫了整個準備和復習期間的點點滴滴，我想說的是，每個高中生都有機會能夠恢復高考并完成這場考試。關(guān)鍵是在整個復習和準備過程中，要堅持下去，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。高考恢復的過程同樣也讓我更加了解了自己，讓我意識到了耐力和意志力的重要性，并讓我更感恩了家人的支持。在一次又一次的挑戰(zhàn)和困難中，我們可以變得更加堅定和自信，我們可以迎接自己人生的每一次考驗。
恢復高考的心得篇五
高考，作為我國教育體制中最為重要的一環(huán)，直接關(guān)系到每個學子的未來。疫情的突然爆發(fā)，打亂了原本有規(guī)律的教學進程，讓無數(shù)學子面臨前所未有的困境。然而，在全國人民的共同努力下，高考于去年夏天如期進行。作為參加恢復高考的一員，我深感其中的艱辛與收獲，下面我將分享我的心得體會。
首先，我意識到了恢復高考的重要性。疫情對整個社會造成的沖擊不僅僅是經(jīng)濟方面的，更是對教育體制的巨大挑戰(zhàn)。恢復高考不僅是對學子們的一種保障，更是對整個社會穩(wěn)定的重要舉措。只有讓高三學子們?nèi)缙趨⒓痈呖?，保證他們順利進入大學，才能夠促進教育的持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)定人民的就業(yè)和生活，維護社會的穩(wěn)定。因此，恢復高考是一項必不可少的任務(wù)，我們每個人都應(yīng)該為之努力。
其次，我體會到了恢復高考需要付出的努力和堅持。在疫情期間，無論是學校還是學生，都需要克服各種困難和障礙才能保證高考的順利進行。學校需要進行有效的在線教學，學生需要自主學習，有效備考。這個過程類似于沒有人監(jiān)督的自習，需要我自己保持良好的學習習慣和自律精神。我學會了制定科學的學習計劃，合理安排時間，保持專注力和耐心。這些努力都是為了迎接恢復高考而付出的，也讓我體驗到了自己的成長和進步。
再次，我認識到了恢復高考需要團體的力量。在這個過程中，我和同學之間相互鼓勵、相互學習，共同面對困難和壓力。我們組織起來互相交流備考心得和經(jīng)驗，共同解決問題。在恢復高考的道路上，我們形成了一個團結(jié)、凝聚力強的集體。團隊合作的經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了集體的力量，也培養(yǎng)了我與人合作的能力和溝通能力。
再次，我學會了以積極的心態(tài)面對困難和考試。在重新拿起課本復習的時候，我不斷面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，仿佛面對著一座座難以攀登的山峰。然而，為了恢復高考的機會，我選擇了勇往直前。我深刻體會到，積極的心態(tài)對于戰(zhàn)勝困難和取得好成績的重要性。我鼓勵自己“只要努力，一切皆有可能”，并用這種積極的心態(tài)面對高考。最終，我以樂觀、積極的心態(tài)迎接了高考的挑戰(zhàn)，并取得了滿意的成績。
總結(jié)起來，恢復高考的經(jīng)歷讓我意識到了它的重要性，學會了付出努力和堅持，體會到了團體的力量，以及以積極的心態(tài)應(yīng)對困難和考試。這些心得體會不僅在考前給我?guī)砹讼Ｍ蛣恿?，也讓我成長為一個更加自信、堅強的人。我相信，這些經(jīng)歷對于我未來的人生道路也將產(chǎn)生深遠的影響。我會繼續(xù)堅持努力，以更加積極的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)，并為了自己的夢想不斷前行。毫無疑問，恢復高考的心得體會將成為我人生中寶貴的財富之一。
恢復高考的心得篇六
西安事變的歷史意義：
西安事變的歷史影響西安事變和平解決之后，張學良被軟禁了54年，即使是蔣介石1975年去世之后，張學良仍然沒有自由。直到1990年，張學良才重獲自由，至少可以想去哪兒就去哪兒了。1995年，張學良離開臺灣，最后僑居美國夏威夷，離世。他是西安事變的絕對主角，從個人角度來說，他的命運應(yīng)該說是不幸的.，作為東北軍的首領(lǐng)，他在后半生沒有發(fā)揮作用，這對他個人來說應(yīng)該是個悲劇。
楊虎城也是一個悲劇人物，西安事變和平解決之后，楊虎城當時就被解職了，然后就讓他去國外考察。盧溝橋事變爆發(fā)之后，他要求回國抗戰(zhàn)，蔣介石允許他回國，但是回國之后軍統(tǒng)把他抓了，和張學良一樣被長期囚禁。國民黨敗退臺灣之前，把楊虎城和他的家人，還有他的秘書都殺害了。
另外還有東北軍。東北軍是當時中國國內(nèi)除了中央軍之外比較強的一支部隊。但在西安事變之后，張學良被軟禁，東北軍群龍無首，發(fā)生了內(nèi)訌，又被蔣介石分化利用，最后被分派瓦解，大部分被改編到了其他部隊。17路軍的番號被取消。
但西安事變的和平解決對中華民族后來的發(fā)展應(yīng)該說是一個非常好的事情。蔣介石停止了“攘外必先安內(nèi)”的基本政策，同中國共產(chǎn)黨進行了第二次合作。另外，西安事變的和平解決一定程度上挽救了民族危機。因為當時最主要的社會矛盾是中日之間的民族矛盾。
所以，西安事變的和平解決結(jié)束了內(nèi)戰(zhàn)，這為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立準備了必要的前提條件，這對中華民族的團結(jié)起到了非常正面的作用。
恢復高考的心得篇七
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和改革開放的深入推進，高等教育也在不斷發(fā)展，高考成為一個重要的選拔制度。而在疫情爆發(fā)后，高考的命運也備受關(guān)注。終于，當我們迎來恢復高考的喜訊時，年輕的我們無不感到振奮和激動。以下是我對恢復高考的心得體會，希望能與廣大考生共勉。
首先，我深刻體會到恢復高考的重要性。高考幾乎是我們?nèi)松囊淮沃匾D(zhuǎn)折點，它決定了我們未來的發(fā)展和職業(yè)的選擇。因此，它具有極高的選拔性，可以說是最公平、公正的選拔方式之一。高考的復出意味著它既是我們實現(xiàn)夢想的起點，也是全社會共同邁向富強的契機。所以，恢復高考不僅僅是一次考試，更是對我們責任和擔當?shù)墓膭詈涂简?。我們要珍惜這個機會，以實際行動回報家庭和國家的培養(yǎng)之恩。
其次，我感受到了考試前的壓力和焦慮?；謴透呖嫉南㈦m然讓我興奮，但同時也增加了前進的壓力和焦慮?？忌鷤円诙虝r間內(nèi)適應(yīng)恢復高考的要求和節(jié)奏，這對我們來說是一大挑戰(zhàn)。在備考期間，我意識到不僅要刻苦學習，還需要注重身心健康的調(diào)節(jié)和平衡。我均衡安排學習和休息的時間，定期進行戶外運動，爭取保持良好的身體狀態(tài)和積極的心態(tài)，這樣我才能更好地面對考試和挑戰(zhàn)。
再次，我意識到了備考要踏實和專注。在面對特殊情況下的高考，我們更需要踏實和專注。在備考期間，我時刻牢記高考是終身難忘的一次，它意味著我們對自己和家人的責任，甚至對國家和社會的負責。因此，我不能因為疫情的影響而敷衍了事，而是要更加努力地學習和準備，確保自己在考試中有不錯的表現(xiàn)。我認識到，高考不僅能決定我的未來，還能對家庭、社會產(chǎn)生重要影響。這使我更加明確了個人發(fā)展與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。
最后，我深感恢復高考是社會大力推動的結(jié)果。教育是國家發(fā)展的基石，高考作為選拔人才的重要途徑，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持。政府加大了投入，教育部門制定了一系列扶持政策，學校為學生提供了更多資源和支持。各類媒體也積極宣傳，讓更多人了解、關(guān)心和支持高考。我深感這是整個社會對我們未來的期望和鼓勵，更是我們高三學子為實現(xiàn)自己夢想的關(guān)鍵支持。
總之，恢復高考是我們?yōu)碾y后重建的重要里程碑。在這一過程中，我們高三學生不僅要面對更大的壓力和挑戰(zhàn)，更要踏實和專注，樹立正確的人生觀、學習觀和價值觀，在備考中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為實現(xiàn)個人夢想和國家富強貢獻自己的力量。我們要珍惜這次復出的機會，努力讓自己有一個美好的未來，同時也為推動國家和社會進步貢獻自己的力量。
恢復高考的心得篇八
我叫張曉，是一名烏魯木齊市的高中生。在2020年突如其來的新冠疫情下，高考不幸被推遲，讓我和無數(shù)其他考生備受困擾和焦慮。然而，隨著疫情得到有效控制，高考緩考時終于來了一個“好消息”，我所在的地區(qū)宣布恢復高考。而這清晰而具體的考試時間點，讓我終于找回了一絲希望，不再盲目等待。
第二段：心態(tài)的調(diào)整與備考策略的轉(zhuǎn)變
得知高考恢復的消息，我首先決定對自己的心態(tài)進行調(diào)整。我意識到恢復高考是一次確實的機會，而我不能再為失去的時光和機會感到遺憾。于是，我告誡自己要積極面對，從近兩個月的時間中盡自己所能地恢復備考狀態(tài)。
在思考備考策略上，我決定進行一系列的轉(zhuǎn)變。首先，我徹底放下了疫情期間的種種煩惱，專心投入到復習當中。我制定了一個詳細的復習計劃，并督促自己按時完成。其次，我開始找回自信。盡管疫情造成了學習上的一些時間和空間上的打斷，但我相信只要努力就能迎頭趕上。最后，我積極參加各種模擬考試，以檢驗自己的水平。通過模擬考試，我不僅發(fā)現(xiàn)并糾正了自己的一些薄弱點，還鍛煉了應(yīng)試能力。
第三段：積極面對備考之際的困難與壓力
在備考之際，我也遇到了許多困難與壓力。首先，已經(jīng)習慣了宅家學習的我，突然重新進入教室的環(huán)境感到陌生而不適應(yīng)。其次，高考來臨的消息并未消除我的焦慮情緒，反而讓我加倍緊張。最后，時間的緊張也成為我的困擾，尤其是當我發(fā)現(xiàn)復習進度落后于計劃時。
然而，我決定積極面對這些困難與壓力。我主動與同學們交流，分享彼此的心得，以減輕自己的不適。我還通過與老師和家人的溝通，尋求他們的支持和鼓勵。最重要的是，我學會了調(diào)整心態(tài)，正視困難，堅信只要付出努力，收獲必定會出現(xiàn)。
第四段：備考期間的心得與收獲
在恢復高考的這段時間里，我不僅在知識上有了許多收獲，更重要的是我積累了許多珍貴的人生經(jīng)驗。首先，我學會了自律與堅持。盡管復習的過程中出現(xiàn)了許多困難和誘惑，但我仍然堅持每天嚴格按照計劃完成任務(wù)。其次，我體會到了團隊的力量。通過與同學們合作復習，我不僅得到了更多的學習資源和幫助，還感受到了集體的力量。最后，我明白了“付出即收獲”的道理。在這段時間里，我全身心地努力，并獲得了意想不到的進步和突破。
第五段：對未來的展望與感激與感謝
在高考即將來臨之際，我對未來充滿了展望。無論結(jié)果如何，我都相信這段經(jīng)歷將成為我人生中一段寶貴的記憶。我明白到生活中真正重要的是不得不放棄的東西，而是那些我們努力爭取的東西。我深深地感激這次恢復高考給我?guī)淼钠鯔C，也感謝一路支持和關(guān)心我的老師、家人和朋友們。
總之，恢復高考以及備考這段時間，是一段困難與挑戰(zhàn)并存的經(jīng)歷，也是一段成長與收獲并重的時光。我深信，通過積極面對困難，調(diào)整心態(tài)，并堅持不懈努力，每個人都可以從中獲得自己想要的結(jié)果和更加美好的未來。
恢復高考的心得篇九
高考是中國教育制度中的一顆璀璨明珠，而2020年的新冠疫情使得高考不得不推遲，這對于即將步入大學的學生們來說無疑是一次巨大的打擊。然而，在全國人民的共同努力下，我們成功地控制住了疫情，高考也順利恢復了。這次特殊的高考對我有著深刻的意義，我體會到了家人和社會的更多支持，也認識到了自己的成長和進步。
第二段：家人的支持與幫助。
在高三的這一年，特殊的疫情導致我們長時間停課，在家學習。這讓我感到困惑和無力，但是父母一直在我身邊支持我，幫助我解決各種問題。他們鼓勵我保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難，并給予我多方面的幫助，比如提供一個安靜的學習環(huán)境，幫助我解決一些在學習上的疑惑。他們在飲食上也注意給予我均衡的營養(yǎng)，幫助我保持良好的身體狀況。在恢復高考的時候，他們也給予了我很多鼓勵和祝福，這些支持和幫助使我感到溫暖和堅定。
第三段：社會的關(guān)愛和關(guān)注。
除了家人的支持，我感受到了社會給予我的關(guān)愛和關(guān)注。在疫情期間，政府實施了一系列的措施和政策，為我們提供了穩(wěn)定的學習環(huán)境。各種線上教育平臺和直播課堂為我們提供了學習的資源和渠道。而很多社會組織和愛心人士也伸出援手，為我們提供教育設(shè)備和學習資料。這些無私的關(guān)懷讓我感到由衷的感激和溫暖。
第四段：自身的成長與進步。
這次特殊的高考歷程，讓我更加意識到自己的不足和提升空間。在疫情期間，我不能像往常一樣到學校里參加各種輔導班和活動，而是需要自己更加主動地尋找學習資源和方法。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)起了自學的能力和方法，學會了自主思考和解決問題。這讓我更加自信和成熟，也認識到了自己的潛力和能力。我理解到能夠不斷進步的關(guān)鍵在于持續(xù)的付出和堅持。
第五段：未來的展望和感悟。
恢復高考的過程讓我深感時間的珍貴和有限。通過這次特殊的考試經(jīng)歷，我深刻認識到教育的重要性和自己對未來的責任與擔當。我決心努力學習，為自己的理想和夢想奮斗。我愿為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。雖然這次特殊的高考對我們帶來了很多不便和挑戰(zhàn)，但我相信，我們經(jīng)歷過這次考驗，將更加明確自己的方向和目標，踏上更加堅實的大學求學之路。
總結(jié)：恢復高考是我們邁向理想的一個重要歷程，這次特殊的經(jīng)歷讓我們認識到家人和社會的關(guān)懷與支持，同時也讓我們深刻體會到了自己的成長和進步。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著勇往直前的精神，努力追求更高的目標，為自己和社會做出更大的貢獻。
恢復高考的心得篇十
近年來，由于疫情的影響，高考被迫取消或推遲，給廣大考生帶來了巨大的心理壓力和不確定性。然而，隨著疫情逐漸得到控制，高考終于如期舉行。我作為一名高考考生，經(jīng)歷了這一特殊的高考經(jīng)歷，不禁感慨萬千。以下是我對恢復高考的心得體會。
首先，我深刻體會到恢復高考對于我們考生而言，是一次非凡的歷練和成長。長時間的停課和考試延期，無疑給了我們足夠的時間去思考人生、成長經(jīng)驗和未來的規(guī)劃。面對疫情的沖擊，我們漸漸認識到，高考固然重要，但人生最關(guān)鍵的，是如何保持心理健康和發(fā)展個人能力。因此，我們學會了理性應(yīng)對壓力和挫折，樹立信心，保持積極向上的心態(tài)?？荚囯m然緊張，但我們知道，只要通過努力，就能克服難題，取得好的成績。這樣的成長是高考推遲所帶來的特殊歷練中的收獲，也是我們高考之路上的珍貴財富。
其次，恢復高考讓我深刻認識到教育的公平和現(xiàn)實問題。高考是我們?nèi)松械囊淮沃匾简?，它決定著我們未來的道路。然而，恢復高考的不同地區(qū)和學校之間的差距，暴露出了我國目前教育系統(tǒng)的一些不平衡和不公正現(xiàn)象。一些地區(qū)的學生可能在健康條件、學校設(shè)施、教育資源等方面與其他地區(qū)存在巨大差異，這無疑給他們的高考成績帶來了不公平的影響。盡管高考是一項公平公正的選拔機制，但我們還需在全國范圍內(nèi)讓每個考生都能享受到平等的教育資源和機會，以實現(xiàn)真正的公平。
此外，高考恢復讓我更加深刻地體會到家庭和社會對于考生的重要支持和鼓勵。高考是一項團隊合作的工程，離不開家庭和社會的支持?；謴透呖家詠恚覀兗议L和親友給予了無私的關(guān)心和幫助，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，鼓勵我們信心滿滿地迎接考試。教育機構(gòu)和社會群體也給予了高考考生許多支持，提供了多種線上輔導和心理疏導服務(wù)。這些關(guān)愛和支持，不僅大大減輕了我們的壓力，還使我們更加堅定了要為家庭和社會爭光的決心。
最后，恢復高考的過程中，我深刻領(lǐng)悟到團結(jié)協(xié)作的重要性。高考固然是一項個人能力的考驗，但我們需要團結(jié)一心，相互支持。回顧這段特殊經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在考前備考、考試期間，同學們相互鼓勵，共同進步。我們一起討論解題思路，互相分享知識，共同面對挑戰(zhàn)。在高考成績公布后，大家則相互慶祝成功，或者一起總結(jié)經(jīng)驗教訓?；謴透呖疾粌H是個人努力的結(jié)果，更是大家團結(jié)協(xié)作、共同追求的成果。團隊合作的力量無疑無比巨大，它不僅幫助我們戰(zhàn)勝困難，也鍛煉了我們重要的集體意識和團隊精神。
總結(jié)起來，恢復高考是一次難忘、珍貴的經(jīng)歷。它不僅讓我們個人得到成長和鍛煉，也讓我們深刻體會到教育的公平問題、家庭和社會的重要支持和鼓勵，以及團隊合作的重要性。這些經(jīng)歷和體會將成為我們未來人生道路上的寶貴財富，成就我們更好的自我。希望通過我們的共同努力，能為我國的高等教育事業(yè)和社會進步做出更大的貢獻。
恢復高考的心得篇十一
高考，是無數(shù)中國學子人生中最重要的一場考試。但自去年新冠疫情暴發(fā)以來，全國范圍內(nèi)的高校大考一度被推遲、取消，給學生的復習和備考造成了極大的影響。今年，高考終于如期舉行，為了彌補疫情帶來的影響而設(shè)立的“恢復考試”更是加重了考生們的壓力。在經(jīng)歷“恢復考試”的兩天后，我有了一些感悟，也總結(jié)出了自己的復習和備考方法。
第二段：認真規(guī)劃備考計劃。
這次恢復考試的策略是開放式考試，各地方有一定的限制條件，引導他們做適當?shù)目荚嚱M織、安排，而不是照搬高考。這對考生來說雖然減輕了很多壓力，但也要求我們了解這項考試的細節(jié)和要求。因此，我們在這一方面需要更加認真規(guī)劃備考計劃，提前了解考試內(nèi)容和要求，合理安排時間。
第三段：切實加強對知識點的掌握。
高考考察的是高中三年累積的知識點，對于學生來說要想在考試中獲得良好的成績必須要努力提高知識點的掌握和理解，因此要加強對知識點的理解和記憶，可以通過多作練習，多做模擬題，對所學成果進行總結(jié)和整合，不斷鞏固和提高自己的知識儲備。
第四段：平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張。
面對高考需要陽光心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。緊張、焦慮、壓力等負面情緒不僅會影響心態(tài)，也會影響大腦的運轉(zhuǎn)和認知能力。因此，我們應(yīng)該通過多做其他生活中有益身心的事情來調(diào)整自己的心態(tài)，如戶外運動、補充睡眠等。很多方法都可以用來調(diào)整心態(tài)，還可以讀些正能量的書籍，多聽一些有促進心靈愉悅的音樂，同時也要遵循科學的健康生活方式，保持好的精神狀態(tài)。
第五段：綜合素質(zhì)評價的重要性。
高考恢復考試是中國高中教育改革的重要一步，更是一次探索綜合素質(zhì)評價的嘗試。初步標志著高中教育的轉(zhuǎn)型已經(jīng)真正啟動，這也給高中生和各級相關(guān)教育機構(gòu)提出了更高的要求，使我們在學科基礎(chǔ)知識的學習之外，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學生的多樣化能力，比如表達能力、組織能力等各方面的素質(zhì)。
總之，高考是個嚴峻的考驗，考生在備考期間要認真規(guī)劃備考計劃，切實加強對知識點的掌握，平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張，還要在考試之外注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。相信通過這些努力，一定能夠在考試中發(fā)揮最好的水平，讓自己擁有一個理想的未來。
恢復高考的心得篇十二
高考是每個高中生所面臨的一道難關(guān)，而疫情的突發(fā)使得高考的緊張程度更加加劇。但如今，疫情已經(jīng)得到了有效的控制，高考也已經(jīng)順利地進行了，許多考生在經(jīng)歷了這場考試后都有所體會和思考。
第二段：復讀過后的經(jīng)驗和提高。
在高考恢復的過程中，復讀生們都有著自己的感受。經(jīng)歷了一次高考的他們，具有更加明顯的學習經(jīng)驗和考試技能。有的同學在復讀期間更加努力地學習，刻苦練習，每天都不斷地追求進步。而有的同學則是在課外參加了許多學習班，答疑輔導，不斷提高自己。這些努力，對于提高考生的綜合素質(zhì)，以及在高考中的表現(xiàn)都起到了積極的作用。
第三段：緊張與焦慮。
在高考恢復的過程中，沒有一位考生沒有感受到緊張和焦慮。然而，這種緊張和焦慮在一定程度上也可以幫助考生保持高度的警覺和注意力。只有擁有這種牽一發(fā)而動全身的緊張感，考生才會認識到高考對自己的重要性，也才會充分地準備，全身心地投入到高考中去。
第四段：自我反思。
考完高考之后的每一位學生都有必要對自己的表現(xiàn)進行一次全方位的自我評估和整理，同時是一次對自己人生的深思，理清自己的目標和方向。有的同學在高考結(jié)束后，想要出國留學，而有的想要回國參加工作。不管選擇哪種方式，都需要考生認真思考，明確自己的目標，并為之努力奮斗。
第五段：總結(jié)。
回顧高考恢復過程，不論是在學習和復習的過程中，還是在考試當中的表現(xiàn)和心態(tài)，每個考生都有所不同。但是，不管怎樣的經(jīng)歷和體驗，都是高考道路上的一份收獲。對于已經(jīng)結(jié)束的高考，考生們都應(yīng)該珍惜這樣的時光，磨礪自己的意志和專業(yè)技能，為之后的人生打下扎實的基礎(chǔ)。同時，也要勇敢面對未來的未知，努力為未來奮斗而不斷前行。
恢復高考的心得篇十三
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應(yīng)當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
《分數(shù)不是衡量孩子的唯一標準》。
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業(yè)壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經(jīng)受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔?！甭嬛械募议L用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實證明，分數(shù)的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分數(shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。
所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數(shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。
要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!
《巴掌之吻，教育之痛》。
一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分數(shù)上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景,不免令人深思。
所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數(shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。
點評：
最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?！皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)”,語句簡潔,觀點鮮明;結(jié)尾簡短有力,回應(yīng)首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動,文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運用,表達得體,用詞準確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴密,頗見老辣的寫作功底,這正是當前中學生最為欠缺的。
[2016高考滿分作文名師特輯]。
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恢復高考的心得篇十四
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應(yīng)當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
《我們的青春》。
記得那時開學的第一天，班上來了一個女孩叫悅悅，她是個可愛的女孩，我對她一見鐘情，我的同桌阿濤也暗戀她，于是我們倆展開暗地里競爭。阿濤是個富二代，父親是做生意的，家里很有錢，可是我僅僅是個農(nóng)村的孩子，競爭上出出劣勢。終于有一天我去找悅悅表白，她上來就問我，期中考試考了多少分，我說我考了55分，她上來就給了我一巴掌，說她不喜歡學習不好的男生。后來我見到阿濤，他拿著100分的卷子對我說，悅悅接受了他的表白，我看到了他臉上的唇印，心里默默的流淚。從此我在心里默念要努力學習，搶回悅悅。天有不測風云，人有旦夕禍福，阿濤父親做生意失敗，家里破產(chǎn)了，外面欠了很多錢，而我們村里拆遷，家里一下子成了千萬富翁。一轉(zhuǎn)眼，期末考試到了，由于底子不好，期末考試我雖然有進步，可是還只得了61分，阿濤雖然有點馬虎，可是還是考了98分，我徹底灰心了，我永遠也搶不回我的悅悅了。這天放學，我看到阿濤哭了，臉上明顯有個手印，他哭著對我說，悅悅跟他分手了，原因是說他驕傲自滿，所以不能考滿分，我安慰他，你已經(jīng)很厲害了，天涯何處無芳草。那天晚上，悅悅居然找到了我，跟我說她喜歡我，我說我考試考得很不好，她笑著對我說：“我看到了你的努力，你的成績已經(jīng)提升了不少，證明你是個可靠的男人?！蔽倚α耍瑥奈催@么開心過，通過我的努力，我終于奪回了屬于我的女人。
《不完美小孩》。
適應(yīng)了今日社會的繁華，忘記了往日社會的淳樸;經(jīng)歷了今日社會的和平，丟失往日社會的簡單;體會了今日社會的競爭，缺失了往日社會的快樂。追求太多的完美，我是一個不完美的小孩，缺少一點點愛。
不完美的小孩，想要一個童年。我曾奢望去看一看游樂場，坐一次云霄飛車;我曾奢望看一看大海，觀一次潮起潮落;我也曾希望手里多一個棒棒糖，體會糖果給我的快樂;也曾希望多一個限量版的機器貓，雖然我不知道什么是機器貓，可是同桌告訴我，擁有他，可以擁有一個童年。我只想要一個童年。
不完美的小孩，一直很“完美”。媽媽一直告誡我，要我做一個完美的小孩。她說:你只有一直完美，才可以比其他人更優(yōu)秀。是嗎?我雖然心有疑問，卻沒有問出為什么。所以我一直被各種補習班包圍，一直被各科習題環(huán)繞，一直拿著滿分的考卷。媽媽沒有問過我累不累，她心中的我一直很完美。也許我真的很完美。
不完美的小孩，還是不完美。我以為我可以一直完美，一直拿著滿分的考卷，雖然九十八分沒什么，真的沒什么，我還是第一名。同桌剛剛過及格線而已，我比他多了好多分呢!我看見他媽媽獎勵他一個吻，真好，原來成績差也可以得到父母的愛?？墒菋寢尀槭裁创蛭?因為我沒有考一百分嗎?因為我不再完美了嗎?我真的不懂，大人的世界。
當時光不再飛逝，陽光不再閃耀，雨露不再甘甜，你能否給我一個擁抱?媽媽。我是一個不完美的小孩，缺少一點點不是因為完美才得到的愛。
《勿以點點沉浮論英雄》。
“愛其子，擇師而教之?！苯袢酥诠湃?，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對于點點成績的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點點失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點點進步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點點分數(shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對待成績過于主觀、生硬的行為。
分數(shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認真學習是不客觀的、表面的。高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，低分學生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”，難以認識到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分數(shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎?！备改傅膼郾臼菬o條件，而現(xiàn)今因分數(shù)一點點退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同苦行僧在路上踱步前進，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風潛入夜，潤物細無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分數(shù)進步來贏得，只會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時刻背負“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重擔”。
古人云，“愛其子，則為計之深遠。”父母看待孩子的眼光不應(yīng)局限于那小小的分數(shù)?？荚囀菍⒆訉W習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數(shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績背后那點點浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學，“泯然眾人矣?！?BR> 成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力，給予及時支持，方能在無涯學海上為他撐起一片小舟，助他學成至彼岸。
恢復高考的心得篇十五
第一段：恢復室的定義及意義（引入）
恢復室，是指為了幫助個體走出心理困境，重新找回心靈的平衡而設(shè)立的一個特殊空間。它是一個可以提供支持、療愈和康復的地方，逐漸受到越來越多人的關(guān)注。在恢復室里，我們有機會反思自己的行為和思維方式，尋找問題的根源，并學會改變自己。我曾有幸參與了一次恢復室的活動，并從中受益匪淺。
第二段：目標設(shè)定和策略（觀點提出）
在恢復室的活動中，我首先意識到設(shè)定明確的目標是重要的。我們不能只是模糊地希望得到改變，而是需要具體地規(guī)劃和設(shè)定目標，這樣才能有所行動。同時，制定策略也是必不可少的。面對問題，我們需要找到解決辦法，尋求適合自己的有效策略。比如，我嘗試著與他人分享自己的困擾，從他們身上獲得啟發(fā)和幫助。
第三段：積極思維和行動（舉例說明）
恢復室中很重要的一點是培養(yǎng)積極的思維。人們常常會在問題面前自怨自艾，責怪自己。然而，恢復室告訴我們，這樣的消極思維只會進一步加重壓力。相反，積極思維可以幫助我們更好地面對困難，并尋找解決方法。在恢復室中，我學會了傾聽那些積極的聲音，對自己充滿信心，并主動擁抱挑戰(zhàn)。我記得有一次，我在恢復室中遇到了一位長者，他告訴我自己曾經(jīng)是如何成功應(yīng)對類似問題的，并鼓勵我要相信自己，勇敢面對問題。他的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，開始積極地行動起來，努力為自己的改變而努力。
第四段：情感釋放和重建信任（論證說明）
恢復室是一個讓人們以安全、寬容的環(huán)境釋放情感并重新建立信任的場所。在我參加的恢復室中，花了很大一部分時間來表達和釋放內(nèi)心的情緒。我們可以在這個安全的空間中，讓自己完全釋放，毫無顧忌地展示內(nèi)心的脆弱和困惑。同時，恢復室也教會了我重新建立信任。在過去的經(jīng)歷中，我對人們產(chǎn)生了極大的不信任感。但在恢復室中，我重新感受到了人與人之間的互相理解和支持，這種感覺讓我重新開始相信并依靠他人。
第五段：反思和展望（總結(jié)）
通過參與恢復室活動，我對自己和別人的理解都有了更深刻的認識。我體會到了明確目標的重要性，學會制定策略；積極思維的力量以及情感釋放和重建信任的重要性。我感謝恢復室給予我的啟發(fā)和幫助，它讓我重新找到了內(nèi)心的平衡。我希望將來能將這種積極的變化和體驗帶給更多需要幫助的人，共同探索生活的美好。
恢復高考的心得篇十六
1977年中國恢復高考之后，一些工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和知青、復原軍人等都可以參加高考，并且還規(guī)定重點院校、師范類院校、農(nóng)業(yè)院校的學生在畢業(yè)之后，工作由國家統(tǒng)一進行分配。
1977年的高考是在冬天舉行，一共有570多萬的人參加了高考，因為但是錄取的人數(shù)很少，只有不到30萬人，雖然錄取的人數(shù)很少，但是它激勵很多人重新拿起書本學習。
恢復高考制度，對中國有著非常大的影響，它不僅改變了幾代人的命運，也為我國在新時期的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時這次高考也是非常倉促的，在1977年10月21日登報后，離考試的日期只有一個多月了，時間非常的緊迫。
在恢復高考的那一年，數(shù)百萬知識青年沉寂已久的心田被激活了，而這些知識青年有學習好的，也有學不好的，甚至有人可能連初中都沒有念過。
在恢復高考后的多年里，我國有很多本?？飘厴I(yè)生走入工作崗位，有些人還取得了不錯的成就。
拓展資料：
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學。
這是具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會議決定，恢復高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
會議還決定，錄取學生時，將優(yōu)先保證重點院校、醫(yī)學院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
恢復高考的心得篇十七
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學。這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會議決定，恢復高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。會議還決定，錄取學生時，將優(yōu)先保證重點院校、醫(yī)學院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
1977年10月21號，中國各大媒介公布了恢復高考的消息，并透露本年度的高考將于一個月后在全國范圍內(nèi)進行。
與過去的慣例不同，1977年的.高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當時的辦學條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學大軍中去。
高考制度的恢復，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本專科畢業(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
一九七七年冬天，中國五百七十萬考生走進了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當年全國大專院校錄取新生二十七點三萬人；一九七八年，六百一十萬人報考，錄取四十點二萬人。七七級學生七八年春天入學，七八級學生秋天入學，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復出的小平同志主持召開科學和教育工作座談會，作出于當年恢復高考的決定。同年10月12日，正式宣布當年立即恢復高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報考總?cè)藬?shù)達到1160萬人。
恢復高考的心得篇十八
是鄧小平提出的。
作為中國當代最重要的歷史事件之一，恢復高考產(chǎn)生了深遠的影響。高考是國家教育考試，恢復高考在教育方面的意義和影響更為直接。
一是促進學習積極性。高考制度的好處之一是成功與否主要靠自己的努力，而不必求別人，因此高考能夠促人向?qū)W、催人奮進。1977年8月6日，在鄧小平召開的科學和教育工作座談會上，有人建議將原來“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導批準，學校復審”的招生“十六字方針”，改為“自愿報考，單位同意，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”。應(yīng)該說這十六個字這已經(jīng)比原來的好多了，采用統(tǒng)一考試，而且既不用群眾推薦，也沒有“領(lǐng)導批準”的字樣，實際上是改變了以往推薦工農(nóng)兵上大學的辦法。但是，鄧小平在座談會上插話，主張將擬定的招生辦法中“單位同意”一條去掉，他說：“比如考生很好，要報考，隊里不同意，或者領(lǐng)導脾氣壞一些，不同意報考怎么辦？我取四分之三，不要這一句?！比サ簟皢挝煌狻边@一條至關(guān)重要，因為沒有這道隱形報考門檻，高考才算是真正的自由報考。高考則是不靠天地不求人，就看自身的水平和實力，自然可以調(diào)動廣大青少年的學習積極性?；謴透呖际菇^處逢生的廣大知識青年好似久旱逢甘雨，學習積極性空前高漲。
二是提升教育水平?；謴透呖佳杆偬嵘私逃剑M而保障高校生源的水平和高等教育質(zhì)量。20世紀70年代末的高考跟現(xiàn)在的高考相比，差異非常大。1977年百廢待興，從10月20號前后恢復高考的決定到12月中旬正式高考，不到兩個月時間，時間很緊。當時是各個省分省命題、分省考試，經(jīng)過十年的中斷，很多人都不知道高考是怎么回事了，而且在“這十年中,“知識越多越反動”“讀書無用論”盛行的年代，多數(shù)青少年都不讀書，考生總體文化水平相當?shù)停敃r有的考題在現(xiàn)在來看非常簡單。可是，在當時，很簡單的試卷就足以拉開區(qū)分度。1977年高考一般沒有外語科目，只有報考外語系的人才加試外語。而經(jīng)過40多年到現(xiàn)在，高考難度跟當年完全不可同日而語，難度提升很多，說明中學的教育水平提升很多。
三是為改革開放準備了人才。恢復高考所恢復的不僅是參加了那場考試的570萬考生的信心與希望，它還使數(shù)千萬知識青年認識到知識的重要性、教育的重要性，因此恢復高考在一定意義上，可以說是一場“教育復興運動”。恢復高考選拔培養(yǎng)了一大批刻苦鉆研、富有創(chuàng)造力和求學精神的人才，造就了77、78、79級這三屆被后來稱作“新三級學人”的近百萬大學畢業(yè)生，這些學子在大學畢業(yè)投身社會建設(shè)后，迅速成長為支持改革開放、經(jīng)濟起飛、社會進步的中堅力量，其中有不少成為國家的棟梁之才。后來20世紀80年代陸續(xù)通過高考進入高等學校深造畢業(yè)的大學生，許多都是有理想、有抱負，具有使命感和英雄主義的青年人才，在中國改革開放和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。
恢復高考打破了思想堅冰，給廣大知識青年和全社會帶來巨大的正能量，為中國撥亂反正、走向改革開放注入了無比強大的動力?；謴透呖坚尫帕司薮蟮木窳α?，當時百色縣有群眾形容，恢復高考的消息“像爆炸了一顆原子彈，震撼了整個中國大地”。，《人民日報》曾舉辦紀念恢復高考二十周年征文，仿佛將千百萬人記憶的閘門一下子打開了，來稿像潮水一般涌進了編輯部：“做夢都沒有想到”“簡直不敢相信自己的耳朵”“真是絕處逢生”“整整一代人得救了”。是什么使人們對恢復高考記憶猶新？無論是當時考上的，還是落榜的，都對恢復高考唱出發(fā)自肺腑的贊歌?；謴透呖?，不僅僅是恢復了一種考試制度，它是對撥亂反正的一個開端，是中國走向改革開放的偉大起點。因此，該報用《偉大的轉(zhuǎn)折》為題綜述這次活動，并引用一位教育家的話概括說：“任何有希望的民族都高度重視教育，恢復高考，挽救了我們的民族和國家。”
高考是一個億萬家庭共同關(guān)注的熱門話題，也是一項事關(guān)國家前途命運的重大制度設(shè)計。正如教育部部長陳寶生所說的：“高考是教育領(lǐng)域具有政治意義與全局意義的重要工作，關(guān)系國家發(fā)展大計，關(guān)系千萬學子前途命運，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定?！备呖嫉恼我饬x與全局意義在1977年體現(xiàn)得特別明顯，從恢復高考的歷程便可以看出高考事關(guān)重大、影響深遠?；謴透呖嫉闹匾栽趺丛u價都不會太高，其深遠的歷史意義到今天還在顯現(xiàn)。
溫故可以知新，紀念是為了更好的未來。高考制度有其局限，但它仍是目前相對最公平的考試。對中國而言，高考制度不可少。高考不改不行，但急于求成也不行。由于高考改革是一個“牽一發(fā)而動全身”的系統(tǒng)工程，對其改革既要積極推進，又要謹慎穩(wěn)妥，這樣，才能使高考為中國教育的水平提升、社會的穩(wěn)定和諧、國家的長治久安，繼續(xù)發(fā)揮出強大的作用。
恢復高考的心得篇十九
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應(yīng)當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
《分數(shù)不是衡量孩子的唯一標準》。
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業(yè)壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經(jīng)受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實證明，分數(shù)的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分數(shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。
所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數(shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。
要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!
《巴掌之吻，教育之痛》。
一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分數(shù)上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景,不免令人深思。
所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數(shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。
點評：
最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?！皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)”,語句簡潔,觀點鮮明;結(jié)尾簡短有力,回應(yīng)首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動,文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運用,表達得體,用詞準確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴密,頗見老辣的寫作功底,這正是當前中學生最為欠缺的。
[2016高考滿分作文名師特輯]。
恢復高考的心得篇二十
關(guān)于中葉的記載：《詩·商頌·長發(fā)》：“昔在中葉，有震且業(yè)?！泵珎鳎骸叭~，世也?！睍x左思《蜀都賦》：“考四海而為雋，當中葉而擅名?！鼻鍎⒋髾湣缎颉罚骸皻v戰(zhàn)國、嬴秦，迄漢之中葉而衰?！?BR> 蔡東藩《清史演義》第二回：“誰知深山大澤，實生龍蛇，自布庫里雍順開基后，子子孫孫，相傳不絕，其間雖迭有興衰，到了明朝中葉，出了一個孟特穆，智略過人，把祖基格外恢拓，漸漸西略，移住赫圖阿拉地?！眳纬巍吨袊饘W源流略講》第二講：“佛學傳入中國是在二世紀中葉?！?BR> 恢復高考的心得篇二十一
因誤操作而刪除了文件，導致慘痛的數(shù)據(jù)損失，恐怕是我們都可能遇上的事，所以筆者建議你在硬盤里時刻準備好一個像easyrecovery或諾頓磁盤醫(yī)生之類的工具，如果等你要用時才下載，就會手忙腳亂，還可能會因為下載時寫入文件就碰巧覆蓋了原來數(shù)據(jù)所占用的簇，導致數(shù)據(jù)無法恢復。那么，該怎樣提高恢復誤刪除文件的幾率呢？最關(guān)鍵的一點是別向原來存放文件的分區(qū)寫新數(shù)據(jù)。不向目標分區(qū)內(nèi)寫新文件，從概念上好理解，但卻不容易做到。因為windows會在各分區(qū)產(chǎn)生一些臨時文件，加上在啟動時還有自動掃描分區(qū)的功能，如果設(shè)置不當或操作上稍不注意，可能已寫進了新文件而你卻還不知道。本文現(xiàn)介紹幾則具體技巧：
一、不要再安裝新軟件或運行新程序。
特別不要向待恢復的分區(qū)安裝新軟件（即使是恢復軟件本身）。另外如果你想恢復的是c盤上被誤刪的數(shù)據(jù)，如果你系統(tǒng)的虛擬內(nèi)存設(shè)在c盤，此時也別再打開新程序，以免因虛擬內(nèi)存的更新變化而覆蓋了被誤刪的數(shù)據(jù)。你應(yīng)在“系統(tǒng)”里改動虛擬內(nèi)存的放置路徑，然后重啟windows，再把恢復軟件裝到另外的分區(qū)。
二、注意windows系統(tǒng)掃描與報告的設(shè)置。
windows系統(tǒng)在啟動時的掃描對解決交叉鏈接錯誤有用，但對你想恢復的文件可能造成致命的破壞――因為掃描完后，windows會產(chǎn)生相應(yīng)的報告，有可能正好破壞被誤刪除文件的某些字節(jié)，如果是個可執(zhí)行文件，就算勉強恢復也使用不了。進入windows系統(tǒng)后，也請你別在該目標分區(qū)做磁盤掃描，因為默認狀態(tài)下，windows系統(tǒng)會把交叉鏈接文件及文件碎片變成*.chk文件，這也可能破壞你的待恢復文件。
三、恢復操作的技巧。
1.掃描的技巧。
例如你執(zhí)行了easyrecovery，在選好了目標分區(qū)后，只需掃描5%左右的目錄樹（大概是前3000到5000個左右文件），就可停止掃描，然后進行下一步，在已經(jīng)掃描出的結(jié)果里查找你想恢復的文件，一般都可以找到。
這種方法比完全掃描后再找文件要容易，如果你要掃描所有文件，可能有數(shù)萬甚至十多萬個已刪除文件的列表，這時你要找出自己想恢復的文件就困難了――因為在你的電腦里，在不同時期可能有過同一文件名的多個文件，為防止混亂，恢復軟件一般都會把這些類似的文件標識為用“_”開頭，再用數(shù)字編號做結(jié)尾的文件，你無法用首字母查找，要靠肉眼一個個識別，過多的選擇必然會讓你眼花繚亂。
可在中止掃描時，選擇保存目前掃描進度，如果5%的量還沒找到你的文件，還可按此進度繼續(xù)向前掃描，不用從頭開始。注意：這個保存操作也別放到目標分區(qū)里，而且應(yīng)另外指定一個區(qū)。dos時用的undelete軟件，只能處理傳統(tǒng)的fat格式，而且對長文件名結(jié)構(gòu)也無能為力，建議不用這個軟件。
對word、wps這些字處理軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，除用恢復工具外，還可進入它們的安裝目錄，直接恢復隱藏的臨時文件。因為這類軟件一般都會對你當前處理的文件產(chǎn)生一個后備文件，而且不會自動刪除，所以你可在dos狀態(tài)下，進入目標目錄打attrib*.*-h命令取消臨時文件的隱藏狀態(tài)，然后再把其后綴改成*.doc或*.wps，就可能正確恢復。當然，你得到的臨時文件可能有十多個，文件名也千奇百怪，一個個打開看吧。
恢復高考的心得篇一
高考對于每一個考生來說都是一場重要的考試，無論是過去的高考經(jīng)歷還是最近的恢復高考，都給考生們留下了深刻的印象。這是一次不僅僅是對知識的考察，更是對精神和毅力的考驗。從個人的經(jīng)歷出發(fā)，本文將談?wù)勛约夯謴透呖嫉男牡皿w會。
段落2：克服困難的決心和毅力。
恢復高考并不容易，這需要考生們具備強烈的決心和不輕言放棄的毅力。在我恢復高考的過程中，遇到了很多困難和阻礙。有時候會遇到知識上的難題，有時候會遇到時間上的困擾。但是只要保持堅定的信念，并且朝著目標努力，就一定能夠克服困難。因為只有在困難面前，才能真正看到自己的堅持和毅力有多么的強大。
段落3：合理的復習計劃和方法。
恢復高考的考生需要特別關(guān)注復習計劃的制定和執(zhí)行。由于時間緊迫，很多考生可能會隨意復習，沒有一個明確的目標和計劃。然而，一個合理的復習計劃可以幫助考生合理安排時間、合理分配重點知識，提高復習效率。此外，選擇適合自己的復習方法也是非常重要的。有些人適合背誦，有些人適合講解，還有些人適合做題。只有找到適合自己的方法，才能更好地提高復習效果。
段落4：積極的心態(tài)和良好的生活習慣。
恢復高考是一項長期而緊張的任務(wù)，需要考生們保持積極的心態(tài)和良好的生活習慣。在復習的過程中，難免會遇到失敗和挫折，但是重要的是要保持樂觀的態(tài)度，相信自己能夠取得好的成績。此外，良好的生活習慣也是非常重要的。合理的作息時間、健康的飲食和適當?shù)倪\動，可以幫助考生們保持良好的身體和心理狀態(tài)，更好地面對考試的挑戰(zhàn)。
段落5：跨越高考的收獲和成長。
恢復高考雖然艱辛，但是經(jīng)過這段時間的努力，我深刻地感受到了自己的成長和進步。不僅僅是在知識上的提高，更重要的是在心理和人生態(tài)度上的成熟。通過這次經(jīng)歷，我學會了堅持不懈，學會了面對困難，學會了承受壓力。這些收獲將會對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。
總結(jié)：恢復高考是一次磨練和挑戰(zhàn)，但是只要我們具備堅定的決心和不放棄的毅力，制定合理的復習計劃和方法，保持積極的心態(tài)和良好的生活習慣，我們就一定能夠在高考中取得好的成績，并且獲得寶貴的成長和收獲。讓我們相信自己，為自己的夢想而努力！
恢復高考的心得篇二
抗美援朝是20世紀50年代初，中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略的群眾性運動。1950年7月10日，“中國人民反對美國侵略臺灣朝鮮運動委員會”成立，抗美援朝運動自此開始。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持，得到了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的'配合。1953年7月，雙方簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，從此抗美援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。1958年，志愿軍全部撤回中國。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了美國妄圖干涉朝鮮內(nèi)政、并吞全朝鮮的企圖，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國的獨立。
恢復高考的心得篇三
把7月1日作為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來的。當時，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》一文中提出：“今年七月一日，是中國共產(chǎn)黨建立的十七周年紀念日”。這是中央領(lǐng)導同志第一次明確提出“七一”是黨的誕生紀念日。
當時，在延安的曾經(jīng)參加過一大的黨的創(chuàng)始人只有毛澤東和董必武兩人。他們回憶一大是七月份召開的，但記不清楚確切的開會日期。因為缺乏檔案資料，一時無法查證，所以就把7月1日確定為黨的誕生紀念日。
“七一”作為黨的生日，最早見于中央文件是在1941年6月。當時，中共中央發(fā)出了《關(guān)于中國共產(chǎn)黨誕生二十周年抗戰(zhàn)四周年紀念指示》。指示說：“今年七一是中共產(chǎn)生的二十周年，七七是中國抗日戰(zhàn)爭的四周年，各抗日根據(jù)地應(yīng)分別召集會議，采取各種辦法，舉行紀念，并在各種刊物出特刊或特輯”。這是以中共中央名義作出的把“七一”作為黨的生日進行紀念的第一個文件。
此后，全黨開始大規(guī)模地舉行紀念黨的生日的活動。當年7月1日，中共中央機關(guān)報《解放日報》(1941年5月16日創(chuàng)刊)出版了《中國共產(chǎn)黨二十周年特輯》，發(fā)表了題為《慶祝中國共產(chǎn)黨二十周年》的社論，還發(fā)表了朱德寫的《中國共產(chǎn)黨與革命戰(zhàn)爭》、林伯渠寫的《中國共產(chǎn)黨與政權(quán)》、吳玉章寫的《我和共產(chǎn)黨》等紀念文章。在此前后，該報還大量報道了延安黨政機關(guān)和人民團體舉行紀念黨誕生20周年活動的情況。同年7月1日，重慶《新華日報》也發(fā)表紀念黨的誕生的社論。
從此，“七一”就作為黨的生日固定下來。每年的7月1日，全黨都要熱烈慶祝黨的誕生紀念日。正如劉少奇同志所說：“這是我們黨最重要的紀念日，也是中國人民、中華民族最重要的紀念日?！?BR> 黨的一大開幕日期到70年代末才由黨史工作者考證清楚，根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的史料和考證的成果，人們確定一大的召開日期是197月23日。在一大的召開日期考證清楚以后，有的同志提出黨的誕生紀念日是否也要做相應(yīng)的改變?當時中央領(lǐng)導同志認為，黨的誕生紀念日沒有必要改變，因為這同黨的一大召開、閉幕日期不是一回事。
雖然黨的誕生紀念日并不是黨的一大召開的具體日期，但是，從延安時期舉行紀念黨的誕辰20周年的群眾性紀念活動開始，“七一”這個光輝的節(jié)日已經(jīng)深深地銘刻在全黨和全國各族人民的心中。它成為人們每年進行紀念的一個重要節(jié)日，也成為中國節(jié)日文化的一部分。它鼓舞著全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在建設(shè)有中國特色社會主義的道路上繼往開來，去創(chuàng)造和迎接新的更加美好的未來。
黨旗介紹。
黨旗是我黨的象征和標志。du旗面為紅色，綴有金黃色黨徽圖案。紅色象征革命，黃色的錘子(榔頭)、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著我黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
我黨黨旗旗面為紅色，旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。我黨黨徽底色為紅色，紅色象征革命。
自起，我黨黨旗黨徽的含義有了相關(guān)的解釋：紅色象征革命，金黃色的錘頭、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著“我黨是中國工人階級的先鋒隊。
同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向。
恢復高考的心得篇四
高考是每一位學子人生中的一次重要經(jīng)歷，它不僅是對于十二年的學習成果的體現(xiàn)，也是所有努力的終極目標。然而，疫情的肆虐導致去年的高考被推遲，使得數(shù)百萬學生的命運都被延遲。如今，高考已經(jīng)恢復，它象征著另一次中高考的到來，也讓我們更深切地體會到了困難前輩們在他們的時代所面臨的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我從高考恢復過程中所得到的心得和體會。
第二段：意志力和耐力的重要性。
高考會測試考生的智力和學術(shù)能力，但考試期間同樣也會測試考生的意志力和耐力。我在高考前的準備中意識到了這個問題。由于疫情的影響，我的學習進度被大大限制，需要自己調(diào)整學習節(jié)奏，保證每一天都有進步。而在高考的考試時間內(nèi)，我需要保持冷靜和專注，堅持到最后一刻，讓自己能夠在限制時間內(nèi)發(fā)揮最佳狀態(tài)。在恢復高考過程中，我明白了一個不容忽視的事實，那就是無論是意志力還是耐力，都是非常重要的因素。
第三段：心理咨詢的重要性。
恢復高考的過程中，我也認識到了心理咨詢對于考生來說是多么重要。由于疫情的原因，學生們與親友之間的聯(lián)系被大大限制，面對考試的挑戰(zhàn)和壓力，學生們的心理健康出現(xiàn)了問題。而心理咨詢對于我們考生來說是一個及時有效的解決方法，能夠幫助我們緩解心理壓力，調(diào)整心理狀態(tài)。我有幸參加了心理咨詢課程，并與同學們共同探索了如何面對壓力和不安。這讓我更加深入地了解了自己，也幫助我更好地應(yīng)對考試中的挑戰(zhàn)。
第四段：家庭的支持和幫助。
學生們做好準備、面對挑戰(zhàn)自然很重要，但在這個過程中，家庭的支持同樣也不容忽視。我能夠很幸運地有一個愛我的、關(guān)心我的家人。從高考前的準備到考試期間的作息規(guī)律，從調(diào)理飲食到安排休息，他們都給予了我很多建議和幫助。在這個過程中，他們的支持和愛讓我感到堅定而有信心。
第五段：結(jié)論。
當今年的高考恢復時，我重溫了整個準備和復習期間的點點滴滴，我想說的是，每個高中生都有機會能夠恢復高考并完成這場考試。關(guān)鍵是在整個復習和準備過程中，要堅持下去，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。高考恢復的過程同樣也讓我更加了解了自己，讓我意識到了耐力和意志力的重要性，并讓我更感恩了家人的支持。在一次又一次的挑戰(zhàn)和困難中，我們可以變得更加堅定和自信，我們可以迎接自己人生的每一次考驗。
恢復高考的心得篇五
高考，作為我國教育體制中最為重要的一環(huán)，直接關(guān)系到每個學子的未來。疫情的突然爆發(fā)，打亂了原本有規(guī)律的教學進程，讓無數(shù)學子面臨前所未有的困境。然而，在全國人民的共同努力下，高考于去年夏天如期進行。作為參加恢復高考的一員，我深感其中的艱辛與收獲，下面我將分享我的心得體會。
首先，我意識到了恢復高考的重要性。疫情對整個社會造成的沖擊不僅僅是經(jīng)濟方面的，更是對教育體制的巨大挑戰(zhàn)。恢復高考不僅是對學子們的一種保障，更是對整個社會穩(wěn)定的重要舉措。只有讓高三學子們?nèi)缙趨⒓痈呖?，保證他們順利進入大學，才能夠促進教育的持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)定人民的就業(yè)和生活，維護社會的穩(wěn)定。因此，恢復高考是一項必不可少的任務(wù)，我們每個人都應(yīng)該為之努力。
其次，我體會到了恢復高考需要付出的努力和堅持。在疫情期間，無論是學校還是學生，都需要克服各種困難和障礙才能保證高考的順利進行。學校需要進行有效的在線教學，學生需要自主學習，有效備考。這個過程類似于沒有人監(jiān)督的自習，需要我自己保持良好的學習習慣和自律精神。我學會了制定科學的學習計劃，合理安排時間，保持專注力和耐心。這些努力都是為了迎接恢復高考而付出的，也讓我體驗到了自己的成長和進步。
再次，我認識到了恢復高考需要團體的力量。在這個過程中，我和同學之間相互鼓勵、相互學習，共同面對困難和壓力。我們組織起來互相交流備考心得和經(jīng)驗，共同解決問題。在恢復高考的道路上，我們形成了一個團結(jié)、凝聚力強的集體。團隊合作的經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了集體的力量，也培養(yǎng)了我與人合作的能力和溝通能力。
再次，我學會了以積極的心態(tài)面對困難和考試。在重新拿起課本復習的時候，我不斷面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，仿佛面對著一座座難以攀登的山峰。然而，為了恢復高考的機會，我選擇了勇往直前。我深刻體會到，積極的心態(tài)對于戰(zhàn)勝困難和取得好成績的重要性。我鼓勵自己“只要努力，一切皆有可能”，并用這種積極的心態(tài)面對高考。最終，我以樂觀、積極的心態(tài)迎接了高考的挑戰(zhàn)，并取得了滿意的成績。
總結(jié)起來，恢復高考的經(jīng)歷讓我意識到了它的重要性，學會了付出努力和堅持，體會到了團體的力量，以及以積極的心態(tài)應(yīng)對困難和考試。這些心得體會不僅在考前給我?guī)砹讼Ｍ蛣恿?，也讓我成長為一個更加自信、堅強的人。我相信，這些經(jīng)歷對于我未來的人生道路也將產(chǎn)生深遠的影響。我會繼續(xù)堅持努力，以更加積極的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)，并為了自己的夢想不斷前行。毫無疑問，恢復高考的心得體會將成為我人生中寶貴的財富之一。
恢復高考的心得篇六
西安事變的歷史意義：
西安事變的歷史影響西安事變和平解決之后，張學良被軟禁了54年，即使是蔣介石1975年去世之后，張學良仍然沒有自由。直到1990年，張學良才重獲自由，至少可以想去哪兒就去哪兒了。1995年，張學良離開臺灣，最后僑居美國夏威夷，離世。他是西安事變的絕對主角，從個人角度來說，他的命運應(yīng)該說是不幸的.，作為東北軍的首領(lǐng)，他在后半生沒有發(fā)揮作用，這對他個人來說應(yīng)該是個悲劇。
楊虎城也是一個悲劇人物，西安事變和平解決之后，楊虎城當時就被解職了，然后就讓他去國外考察。盧溝橋事變爆發(fā)之后，他要求回國抗戰(zhàn)，蔣介石允許他回國，但是回國之后軍統(tǒng)把他抓了，和張學良一樣被長期囚禁。國民黨敗退臺灣之前，把楊虎城和他的家人，還有他的秘書都殺害了。
另外還有東北軍。東北軍是當時中國國內(nèi)除了中央軍之外比較強的一支部隊。但在西安事變之后，張學良被軟禁，東北軍群龍無首，發(fā)生了內(nèi)訌，又被蔣介石分化利用，最后被分派瓦解，大部分被改編到了其他部隊。17路軍的番號被取消。
但西安事變的和平解決對中華民族后來的發(fā)展應(yīng)該說是一個非常好的事情。蔣介石停止了“攘外必先安內(nèi)”的基本政策，同中國共產(chǎn)黨進行了第二次合作。另外，西安事變的和平解決一定程度上挽救了民族危機。因為當時最主要的社會矛盾是中日之間的民族矛盾。
所以，西安事變的和平解決結(jié)束了內(nèi)戰(zhàn)，這為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立準備了必要的前提條件，這對中華民族的團結(jié)起到了非常正面的作用。
恢復高考的心得篇七
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和改革開放的深入推進，高等教育也在不斷發(fā)展，高考成為一個重要的選拔制度。而在疫情爆發(fā)后，高考的命運也備受關(guān)注。終于，當我們迎來恢復高考的喜訊時，年輕的我們無不感到振奮和激動。以下是我對恢復高考的心得體會，希望能與廣大考生共勉。
首先，我深刻體會到恢復高考的重要性。高考幾乎是我們?nèi)松囊淮沃匾D(zhuǎn)折點，它決定了我們未來的發(fā)展和職業(yè)的選擇。因此，它具有極高的選拔性，可以說是最公平、公正的選拔方式之一。高考的復出意味著它既是我們實現(xiàn)夢想的起點，也是全社會共同邁向富強的契機。所以，恢復高考不僅僅是一次考試，更是對我們責任和擔當?shù)墓膭詈涂简?。我們要珍惜這個機會，以實際行動回報家庭和國家的培養(yǎng)之恩。
其次，我感受到了考試前的壓力和焦慮?；謴透呖嫉南㈦m然讓我興奮，但同時也增加了前進的壓力和焦慮?？忌鷤円诙虝r間內(nèi)適應(yīng)恢復高考的要求和節(jié)奏，這對我們來說是一大挑戰(zhàn)。在備考期間，我意識到不僅要刻苦學習，還需要注重身心健康的調(diào)節(jié)和平衡。我均衡安排學習和休息的時間，定期進行戶外運動，爭取保持良好的身體狀態(tài)和積極的心態(tài)，這樣我才能更好地面對考試和挑戰(zhàn)。
再次，我意識到了備考要踏實和專注。在面對特殊情況下的高考，我們更需要踏實和專注。在備考期間，我時刻牢記高考是終身難忘的一次，它意味著我們對自己和家人的責任，甚至對國家和社會的負責。因此，我不能因為疫情的影響而敷衍了事，而是要更加努力地學習和準備，確保自己在考試中有不錯的表現(xiàn)。我認識到，高考不僅能決定我的未來，還能對家庭、社會產(chǎn)生重要影響。這使我更加明確了個人發(fā)展與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。
最后，我深感恢復高考是社會大力推動的結(jié)果。教育是國家發(fā)展的基石，高考作為選拔人才的重要途徑，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持。政府加大了投入，教育部門制定了一系列扶持政策，學校為學生提供了更多資源和支持。各類媒體也積極宣傳，讓更多人了解、關(guān)心和支持高考。我深感這是整個社會對我們未來的期望和鼓勵，更是我們高三學子為實現(xiàn)自己夢想的關(guān)鍵支持。
總之，恢復高考是我們?yōu)碾y后重建的重要里程碑。在這一過程中，我們高三學生不僅要面對更大的壓力和挑戰(zhàn)，更要踏實和專注，樹立正確的人生觀、學習觀和價值觀，在備考中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為實現(xiàn)個人夢想和國家富強貢獻自己的力量。我們要珍惜這次復出的機會，努力讓自己有一個美好的未來，同時也為推動國家和社會進步貢獻自己的力量。
恢復高考的心得篇八
我叫張曉，是一名烏魯木齊市的高中生。在2020年突如其來的新冠疫情下，高考不幸被推遲，讓我和無數(shù)其他考生備受困擾和焦慮。然而，隨著疫情得到有效控制，高考緩考時終于來了一個“好消息”，我所在的地區(qū)宣布恢復高考。而這清晰而具體的考試時間點，讓我終于找回了一絲希望，不再盲目等待。
第二段：心態(tài)的調(diào)整與備考策略的轉(zhuǎn)變
得知高考恢復的消息，我首先決定對自己的心態(tài)進行調(diào)整。我意識到恢復高考是一次確實的機會，而我不能再為失去的時光和機會感到遺憾。于是，我告誡自己要積極面對，從近兩個月的時間中盡自己所能地恢復備考狀態(tài)。
在思考備考策略上，我決定進行一系列的轉(zhuǎn)變。首先，我徹底放下了疫情期間的種種煩惱，專心投入到復習當中。我制定了一個詳細的復習計劃，并督促自己按時完成。其次，我開始找回自信。盡管疫情造成了學習上的一些時間和空間上的打斷，但我相信只要努力就能迎頭趕上。最后，我積極參加各種模擬考試，以檢驗自己的水平。通過模擬考試，我不僅發(fā)現(xiàn)并糾正了自己的一些薄弱點，還鍛煉了應(yīng)試能力。
第三段：積極面對備考之際的困難與壓力
在備考之際，我也遇到了許多困難與壓力。首先，已經(jīng)習慣了宅家學習的我，突然重新進入教室的環(huán)境感到陌生而不適應(yīng)。其次，高考來臨的消息并未消除我的焦慮情緒，反而讓我加倍緊張。最后，時間的緊張也成為我的困擾，尤其是當我發(fā)現(xiàn)復習進度落后于計劃時。
然而，我決定積極面對這些困難與壓力。我主動與同學們交流，分享彼此的心得，以減輕自己的不適。我還通過與老師和家人的溝通，尋求他們的支持和鼓勵。最重要的是，我學會了調(diào)整心態(tài)，正視困難，堅信只要付出努力，收獲必定會出現(xiàn)。
第四段：備考期間的心得與收獲
在恢復高考的這段時間里，我不僅在知識上有了許多收獲，更重要的是我積累了許多珍貴的人生經(jīng)驗。首先，我學會了自律與堅持。盡管復習的過程中出現(xiàn)了許多困難和誘惑，但我仍然堅持每天嚴格按照計劃完成任務(wù)。其次，我體會到了團隊的力量。通過與同學們合作復習，我不僅得到了更多的學習資源和幫助，還感受到了集體的力量。最后，我明白了“付出即收獲”的道理。在這段時間里，我全身心地努力，并獲得了意想不到的進步和突破。
第五段：對未來的展望與感激與感謝
在高考即將來臨之際，我對未來充滿了展望。無論結(jié)果如何，我都相信這段經(jīng)歷將成為我人生中一段寶貴的記憶。我明白到生活中真正重要的是不得不放棄的東西，而是那些我們努力爭取的東西。我深深地感激這次恢復高考給我?guī)淼钠鯔C，也感謝一路支持和關(guān)心我的老師、家人和朋友們。
總之，恢復高考以及備考這段時間，是一段困難與挑戰(zhàn)并存的經(jīng)歷，也是一段成長與收獲并重的時光。我深信，通過積極面對困難，調(diào)整心態(tài)，并堅持不懈努力，每個人都可以從中獲得自己想要的結(jié)果和更加美好的未來。
恢復高考的心得篇九
高考是中國教育制度中的一顆璀璨明珠，而2020年的新冠疫情使得高考不得不推遲，這對于即將步入大學的學生們來說無疑是一次巨大的打擊。然而，在全國人民的共同努力下，我們成功地控制住了疫情，高考也順利恢復了。這次特殊的高考對我有著深刻的意義，我體會到了家人和社會的更多支持，也認識到了自己的成長和進步。
第二段：家人的支持與幫助。
在高三的這一年，特殊的疫情導致我們長時間停課，在家學習。這讓我感到困惑和無力，但是父母一直在我身邊支持我，幫助我解決各種問題。他們鼓勵我保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難，并給予我多方面的幫助，比如提供一個安靜的學習環(huán)境，幫助我解決一些在學習上的疑惑。他們在飲食上也注意給予我均衡的營養(yǎng)，幫助我保持良好的身體狀況。在恢復高考的時候，他們也給予了我很多鼓勵和祝福，這些支持和幫助使我感到溫暖和堅定。
第三段：社會的關(guān)愛和關(guān)注。
除了家人的支持，我感受到了社會給予我的關(guān)愛和關(guān)注。在疫情期間，政府實施了一系列的措施和政策，為我們提供了穩(wěn)定的學習環(huán)境。各種線上教育平臺和直播課堂為我們提供了學習的資源和渠道。而很多社會組織和愛心人士也伸出援手，為我們提供教育設(shè)備和學習資料。這些無私的關(guān)懷讓我感到由衷的感激和溫暖。
第四段：自身的成長與進步。
這次特殊的高考歷程，讓我更加意識到自己的不足和提升空間。在疫情期間，我不能像往常一樣到學校里參加各種輔導班和活動，而是需要自己更加主動地尋找學習資源和方法。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)起了自學的能力和方法，學會了自主思考和解決問題。這讓我更加自信和成熟，也認識到了自己的潛力和能力。我理解到能夠不斷進步的關(guān)鍵在于持續(xù)的付出和堅持。
第五段：未來的展望和感悟。
恢復高考的過程讓我深感時間的珍貴和有限。通過這次特殊的考試經(jīng)歷，我深刻認識到教育的重要性和自己對未來的責任與擔當。我決心努力學習，為自己的理想和夢想奮斗。我愿為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。雖然這次特殊的高考對我們帶來了很多不便和挑戰(zhàn)，但我相信，我們經(jīng)歷過這次考驗，將更加明確自己的方向和目標，踏上更加堅實的大學求學之路。
總結(jié)：恢復高考是我們邁向理想的一個重要歷程，這次特殊的經(jīng)歷讓我們認識到家人和社會的關(guān)懷與支持，同時也讓我們深刻體會到了自己的成長和進步。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著勇往直前的精神，努力追求更高的目標，為自己和社會做出更大的貢獻。
恢復高考的心得篇十
近年來，由于疫情的影響，高考被迫取消或推遲，給廣大考生帶來了巨大的心理壓力和不確定性。然而，隨著疫情逐漸得到控制，高考終于如期舉行。我作為一名高考考生，經(jīng)歷了這一特殊的高考經(jīng)歷，不禁感慨萬千。以下是我對恢復高考的心得體會。
首先，我深刻體會到恢復高考對于我們考生而言，是一次非凡的歷練和成長。長時間的停課和考試延期，無疑給了我們足夠的時間去思考人生、成長經(jīng)驗和未來的規(guī)劃。面對疫情的沖擊，我們漸漸認識到，高考固然重要，但人生最關(guān)鍵的，是如何保持心理健康和發(fā)展個人能力。因此，我們學會了理性應(yīng)對壓力和挫折，樹立信心，保持積極向上的心態(tài)?？荚囯m然緊張，但我們知道，只要通過努力，就能克服難題，取得好的成績。這樣的成長是高考推遲所帶來的特殊歷練中的收獲，也是我們高考之路上的珍貴財富。
其次，恢復高考讓我深刻認識到教育的公平和現(xiàn)實問題。高考是我們?nèi)松械囊淮沃匾简?，它決定著我們未來的道路。然而，恢復高考的不同地區(qū)和學校之間的差距，暴露出了我國目前教育系統(tǒng)的一些不平衡和不公正現(xiàn)象。一些地區(qū)的學生可能在健康條件、學校設(shè)施、教育資源等方面與其他地區(qū)存在巨大差異，這無疑給他們的高考成績帶來了不公平的影響。盡管高考是一項公平公正的選拔機制，但我們還需在全國范圍內(nèi)讓每個考生都能享受到平等的教育資源和機會，以實現(xiàn)真正的公平。
此外，高考恢復讓我更加深刻地體會到家庭和社會對于考生的重要支持和鼓勵。高考是一項團隊合作的工程，離不開家庭和社會的支持?；謴透呖家詠恚覀兗议L和親友給予了無私的關(guān)心和幫助，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，鼓勵我們信心滿滿地迎接考試。教育機構(gòu)和社會群體也給予了高考考生許多支持，提供了多種線上輔導和心理疏導服務(wù)。這些關(guān)愛和支持，不僅大大減輕了我們的壓力，還使我們更加堅定了要為家庭和社會爭光的決心。
最后，恢復高考的過程中，我深刻領(lǐng)悟到團結(jié)協(xié)作的重要性。高考固然是一項個人能力的考驗，但我們需要團結(jié)一心，相互支持。回顧這段特殊經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在考前備考、考試期間，同學們相互鼓勵，共同進步。我們一起討論解題思路，互相分享知識，共同面對挑戰(zhàn)。在高考成績公布后，大家則相互慶祝成功，或者一起總結(jié)經(jīng)驗教訓?；謴透呖疾粌H是個人努力的結(jié)果，更是大家團結(jié)協(xié)作、共同追求的成果。團隊合作的力量無疑無比巨大，它不僅幫助我們戰(zhàn)勝困難，也鍛煉了我們重要的集體意識和團隊精神。
總結(jié)起來，恢復高考是一次難忘、珍貴的經(jīng)歷。它不僅讓我們個人得到成長和鍛煉，也讓我們深刻體會到教育的公平問題、家庭和社會的重要支持和鼓勵，以及團隊合作的重要性。這些經(jīng)歷和體會將成為我們未來人生道路上的寶貴財富，成就我們更好的自我。希望通過我們的共同努力，能為我國的高等教育事業(yè)和社會進步做出更大的貢獻。
恢復高考的心得篇十一
高考，是無數(shù)中國學子人生中最重要的一場考試。但自去年新冠疫情暴發(fā)以來，全國范圍內(nèi)的高校大考一度被推遲、取消，給學生的復習和備考造成了極大的影響。今年，高考終于如期舉行，為了彌補疫情帶來的影響而設(shè)立的“恢復考試”更是加重了考生們的壓力。在經(jīng)歷“恢復考試”的兩天后，我有了一些感悟，也總結(jié)出了自己的復習和備考方法。
第二段：認真規(guī)劃備考計劃。
這次恢復考試的策略是開放式考試，各地方有一定的限制條件，引導他們做適當?shù)目荚嚱M織、安排，而不是照搬高考。這對考生來說雖然減輕了很多壓力，但也要求我們了解這項考試的細節(jié)和要求。因此，我們在這一方面需要更加認真規(guī)劃備考計劃，提前了解考試內(nèi)容和要求，合理安排時間。
第三段：切實加強對知識點的掌握。
高考考察的是高中三年累積的知識點，對于學生來說要想在考試中獲得良好的成績必須要努力提高知識點的掌握和理解，因此要加強對知識點的理解和記憶，可以通過多作練習，多做模擬題，對所學成果進行總結(jié)和整合，不斷鞏固和提高自己的知識儲備。
第四段：平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張。
面對高考需要陽光心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。緊張、焦慮、壓力等負面情緒不僅會影響心態(tài)，也會影響大腦的運轉(zhuǎn)和認知能力。因此，我們應(yīng)該通過多做其他生活中有益身心的事情來調(diào)整自己的心態(tài)，如戶外運動、補充睡眠等。很多方法都可以用來調(diào)整心態(tài)，還可以讀些正能量的書籍，多聽一些有促進心靈愉悅的音樂，同時也要遵循科學的健康生活方式，保持好的精神狀態(tài)。
第五段：綜合素質(zhì)評價的重要性。
高考恢復考試是中國高中教育改革的重要一步，更是一次探索綜合素質(zhì)評價的嘗試。初步標志著高中教育的轉(zhuǎn)型已經(jīng)真正啟動，這也給高中生和各級相關(guān)教育機構(gòu)提出了更高的要求，使我們在學科基礎(chǔ)知識的學習之外，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學生的多樣化能力，比如表達能力、組織能力等各方面的素質(zhì)。
總之，高考是個嚴峻的考驗，考生在備考期間要認真規(guī)劃備考計劃，切實加強對知識點的掌握，平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張，還要在考試之外注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。相信通過這些努力，一定能夠在考試中發(fā)揮最好的水平，讓自己擁有一個理想的未來。
恢復高考的心得篇十二
高考是每個高中生所面臨的一道難關(guān)，而疫情的突發(fā)使得高考的緊張程度更加加劇。但如今，疫情已經(jīng)得到了有效的控制，高考也已經(jīng)順利地進行了，許多考生在經(jīng)歷了這場考試后都有所體會和思考。
第二段：復讀過后的經(jīng)驗和提高。
在高考恢復的過程中，復讀生們都有著自己的感受。經(jīng)歷了一次高考的他們，具有更加明顯的學習經(jīng)驗和考試技能。有的同學在復讀期間更加努力地學習，刻苦練習，每天都不斷地追求進步。而有的同學則是在課外參加了許多學習班，答疑輔導，不斷提高自己。這些努力，對于提高考生的綜合素質(zhì)，以及在高考中的表現(xiàn)都起到了積極的作用。
第三段：緊張與焦慮。
在高考恢復的過程中，沒有一位考生沒有感受到緊張和焦慮。然而，這種緊張和焦慮在一定程度上也可以幫助考生保持高度的警覺和注意力。只有擁有這種牽一發(fā)而動全身的緊張感，考生才會認識到高考對自己的重要性，也才會充分地準備，全身心地投入到高考中去。
第四段：自我反思。
考完高考之后的每一位學生都有必要對自己的表現(xiàn)進行一次全方位的自我評估和整理，同時是一次對自己人生的深思，理清自己的目標和方向。有的同學在高考結(jié)束后，想要出國留學，而有的想要回國參加工作。不管選擇哪種方式，都需要考生認真思考，明確自己的目標，并為之努力奮斗。
第五段：總結(jié)。
回顧高考恢復過程，不論是在學習和復習的過程中，還是在考試當中的表現(xiàn)和心態(tài)，每個考生都有所不同。但是，不管怎樣的經(jīng)歷和體驗，都是高考道路上的一份收獲。對于已經(jīng)結(jié)束的高考，考生們都應(yīng)該珍惜這樣的時光，磨礪自己的意志和專業(yè)技能，為之后的人生打下扎實的基礎(chǔ)。同時，也要勇敢面對未來的未知，努力為未來奮斗而不斷前行。
恢復高考的心得篇十三
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應(yīng)當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
《分數(shù)不是衡量孩子的唯一標準》。
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業(yè)壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經(jīng)受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔?！甭嬛械募议L用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實證明，分數(shù)的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分數(shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。
所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數(shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。
要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!
《巴掌之吻，教育之痛》。
一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分數(shù)上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景,不免令人深思。
所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數(shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。
點評：
最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?！皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)”,語句簡潔,觀點鮮明;結(jié)尾簡短有力,回應(yīng)首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動,文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運用,表達得體,用詞準確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴密,頗見老辣的寫作功底,這正是當前中學生最為欠缺的。
[2016高考滿分作文名師特輯]。
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恢復高考的心得篇十四
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應(yīng)當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
《我們的青春》。
記得那時開學的第一天，班上來了一個女孩叫悅悅，她是個可愛的女孩，我對她一見鐘情，我的同桌阿濤也暗戀她，于是我們倆展開暗地里競爭。阿濤是個富二代，父親是做生意的，家里很有錢，可是我僅僅是個農(nóng)村的孩子，競爭上出出劣勢。終于有一天我去找悅悅表白，她上來就問我，期中考試考了多少分，我說我考了55分，她上來就給了我一巴掌，說她不喜歡學習不好的男生。后來我見到阿濤，他拿著100分的卷子對我說，悅悅接受了他的表白，我看到了他臉上的唇印，心里默默的流淚。從此我在心里默念要努力學習，搶回悅悅。天有不測風云，人有旦夕禍福，阿濤父親做生意失敗，家里破產(chǎn)了，外面欠了很多錢，而我們村里拆遷，家里一下子成了千萬富翁。一轉(zhuǎn)眼，期末考試到了，由于底子不好，期末考試我雖然有進步，可是還只得了61分，阿濤雖然有點馬虎，可是還是考了98分，我徹底灰心了，我永遠也搶不回我的悅悅了。這天放學，我看到阿濤哭了，臉上明顯有個手印，他哭著對我說，悅悅跟他分手了，原因是說他驕傲自滿，所以不能考滿分，我安慰他，你已經(jīng)很厲害了，天涯何處無芳草。那天晚上，悅悅居然找到了我，跟我說她喜歡我，我說我考試考得很不好，她笑著對我說：“我看到了你的努力，你的成績已經(jīng)提升了不少，證明你是個可靠的男人?！蔽倚α耍瑥奈催@么開心過，通過我的努力，我終于奪回了屬于我的女人。
《不完美小孩》。
適應(yīng)了今日社會的繁華，忘記了往日社會的淳樸;經(jīng)歷了今日社會的和平，丟失往日社會的簡單;體會了今日社會的競爭，缺失了往日社會的快樂。追求太多的完美，我是一個不完美的小孩，缺少一點點愛。
不完美的小孩，想要一個童年。我曾奢望去看一看游樂場，坐一次云霄飛車;我曾奢望看一看大海，觀一次潮起潮落;我也曾希望手里多一個棒棒糖，體會糖果給我的快樂;也曾希望多一個限量版的機器貓，雖然我不知道什么是機器貓，可是同桌告訴我，擁有他，可以擁有一個童年。我只想要一個童年。
不完美的小孩，一直很“完美”。媽媽一直告誡我，要我做一個完美的小孩。她說:你只有一直完美，才可以比其他人更優(yōu)秀。是嗎?我雖然心有疑問，卻沒有問出為什么。所以我一直被各種補習班包圍，一直被各科習題環(huán)繞，一直拿著滿分的考卷。媽媽沒有問過我累不累，她心中的我一直很完美。也許我真的很完美。
不完美的小孩，還是不完美。我以為我可以一直完美，一直拿著滿分的考卷，雖然九十八分沒什么，真的沒什么，我還是第一名。同桌剛剛過及格線而已，我比他多了好多分呢!我看見他媽媽獎勵他一個吻，真好，原來成績差也可以得到父母的愛?？墒菋寢尀槭裁创蛭?因為我沒有考一百分嗎?因為我不再完美了嗎?我真的不懂，大人的世界。
當時光不再飛逝，陽光不再閃耀，雨露不再甘甜，你能否給我一個擁抱?媽媽。我是一個不完美的小孩，缺少一點點不是因為完美才得到的愛。
《勿以點點沉浮論英雄》。
“愛其子，擇師而教之?！苯袢酥诠湃?，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對于點點成績的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點點失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點點進步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點點分數(shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對待成績過于主觀、生硬的行為。
分數(shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認真學習是不客觀的、表面的。高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，低分學生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”，難以認識到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分數(shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎?！备改傅膼郾臼菬o條件，而現(xiàn)今因分數(shù)一點點退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同苦行僧在路上踱步前進，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風潛入夜，潤物細無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分數(shù)進步來贏得，只會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時刻背負“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重擔”。
古人云，“愛其子，則為計之深遠。”父母看待孩子的眼光不應(yīng)局限于那小小的分數(shù)?？荚囀菍⒆訉W習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數(shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績背后那點點浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學，“泯然眾人矣?！?BR> 成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力，給予及時支持，方能在無涯學海上為他撐起一片小舟，助他學成至彼岸。
恢復高考的心得篇十五
第一段：恢復室的定義及意義（引入）
恢復室，是指為了幫助個體走出心理困境，重新找回心靈的平衡而設(shè)立的一個特殊空間。它是一個可以提供支持、療愈和康復的地方，逐漸受到越來越多人的關(guān)注。在恢復室里，我們有機會反思自己的行為和思維方式，尋找問題的根源，并學會改變自己。我曾有幸參與了一次恢復室的活動，并從中受益匪淺。
第二段：目標設(shè)定和策略（觀點提出）
在恢復室的活動中，我首先意識到設(shè)定明確的目標是重要的。我們不能只是模糊地希望得到改變，而是需要具體地規(guī)劃和設(shè)定目標，這樣才能有所行動。同時，制定策略也是必不可少的。面對問題，我們需要找到解決辦法，尋求適合自己的有效策略。比如，我嘗試著與他人分享自己的困擾，從他們身上獲得啟發(fā)和幫助。
第三段：積極思維和行動（舉例說明）
恢復室中很重要的一點是培養(yǎng)積極的思維。人們常常會在問題面前自怨自艾，責怪自己。然而，恢復室告訴我們，這樣的消極思維只會進一步加重壓力。相反，積極思維可以幫助我們更好地面對困難，并尋找解決方法。在恢復室中，我學會了傾聽那些積極的聲音，對自己充滿信心，并主動擁抱挑戰(zhàn)。我記得有一次，我在恢復室中遇到了一位長者，他告訴我自己曾經(jīng)是如何成功應(yīng)對類似問題的，并鼓勵我要相信自己，勇敢面對問題。他的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，開始積極地行動起來，努力為自己的改變而努力。
第四段：情感釋放和重建信任（論證說明）
恢復室是一個讓人們以安全、寬容的環(huán)境釋放情感并重新建立信任的場所。在我參加的恢復室中，花了很大一部分時間來表達和釋放內(nèi)心的情緒。我們可以在這個安全的空間中，讓自己完全釋放，毫無顧忌地展示內(nèi)心的脆弱和困惑。同時，恢復室也教會了我重新建立信任。在過去的經(jīng)歷中，我對人們產(chǎn)生了極大的不信任感。但在恢復室中，我重新感受到了人與人之間的互相理解和支持，這種感覺讓我重新開始相信并依靠他人。
第五段：反思和展望（總結(jié)）
通過參與恢復室活動，我對自己和別人的理解都有了更深刻的認識。我體會到了明確目標的重要性，學會制定策略；積極思維的力量以及情感釋放和重建信任的重要性。我感謝恢復室給予我的啟發(fā)和幫助，它讓我重新找到了內(nèi)心的平衡。我希望將來能將這種積極的變化和體驗帶給更多需要幫助的人，共同探索生活的美好。
恢復高考的心得篇十六
1977年中國恢復高考之后，一些工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和知青、復原軍人等都可以參加高考，并且還規(guī)定重點院校、師范類院校、農(nóng)業(yè)院校的學生在畢業(yè)之后，工作由國家統(tǒng)一進行分配。
1977年的高考是在冬天舉行，一共有570多萬的人參加了高考，因為但是錄取的人數(shù)很少，只有不到30萬人，雖然錄取的人數(shù)很少，但是它激勵很多人重新拿起書本學習。
恢復高考制度，對中國有著非常大的影響，它不僅改變了幾代人的命運，也為我國在新時期的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時這次高考也是非常倉促的，在1977年10月21日登報后，離考試的日期只有一個多月了，時間非常的緊迫。
在恢復高考的那一年，數(shù)百萬知識青年沉寂已久的心田被激活了，而這些知識青年有學習好的，也有學不好的，甚至有人可能連初中都沒有念過。
在恢復高考后的多年里，我國有很多本?？飘厴I(yè)生走入工作崗位，有些人還取得了不錯的成就。
拓展資料：
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學。
這是具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會議決定，恢復高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
會議還決定，錄取學生時，將優(yōu)先保證重點院校、醫(yī)學院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
恢復高考的心得篇十七
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學。這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會議決定，恢復高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。會議還決定，錄取學生時，將優(yōu)先保證重點院校、醫(yī)學院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
1977年10月21號，中國各大媒介公布了恢復高考的消息，并透露本年度的高考將于一個月后在全國范圍內(nèi)進行。
與過去的慣例不同，1977年的.高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當時的辦學條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學大軍中去。
高考制度的恢復，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本專科畢業(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
一九七七年冬天，中國五百七十萬考生走進了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當年全國大專院校錄取新生二十七點三萬人；一九七八年，六百一十萬人報考，錄取四十點二萬人。七七級學生七八年春天入學，七八級學生秋天入學，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復出的小平同志主持召開科學和教育工作座談會，作出于當年恢復高考的決定。同年10月12日，正式宣布當年立即恢復高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報考總?cè)藬?shù)達到1160萬人。
恢復高考的心得篇十八
是鄧小平提出的。
作為中國當代最重要的歷史事件之一，恢復高考產(chǎn)生了深遠的影響。高考是國家教育考試，恢復高考在教育方面的意義和影響更為直接。
一是促進學習積極性。高考制度的好處之一是成功與否主要靠自己的努力，而不必求別人，因此高考能夠促人向?qū)W、催人奮進。1977年8月6日，在鄧小平召開的科學和教育工作座談會上，有人建議將原來“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導批準，學校復審”的招生“十六字方針”，改為“自愿報考，單位同意，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”。應(yīng)該說這十六個字這已經(jīng)比原來的好多了，采用統(tǒng)一考試，而且既不用群眾推薦，也沒有“領(lǐng)導批準”的字樣，實際上是改變了以往推薦工農(nóng)兵上大學的辦法。但是，鄧小平在座談會上插話，主張將擬定的招生辦法中“單位同意”一條去掉，他說：“比如考生很好，要報考，隊里不同意，或者領(lǐng)導脾氣壞一些，不同意報考怎么辦？我取四分之三，不要這一句?！比サ簟皢挝煌狻边@一條至關(guān)重要，因為沒有這道隱形報考門檻，高考才算是真正的自由報考。高考則是不靠天地不求人，就看自身的水平和實力，自然可以調(diào)動廣大青少年的學習積極性?；謴透呖际菇^處逢生的廣大知識青年好似久旱逢甘雨，學習積極性空前高漲。
二是提升教育水平?；謴透呖佳杆偬嵘私逃剑M而保障高校生源的水平和高等教育質(zhì)量。20世紀70年代末的高考跟現(xiàn)在的高考相比，差異非常大。1977年百廢待興，從10月20號前后恢復高考的決定到12月中旬正式高考，不到兩個月時間，時間很緊。當時是各個省分省命題、分省考試，經(jīng)過十年的中斷，很多人都不知道高考是怎么回事了，而且在“這十年中,“知識越多越反動”“讀書無用論”盛行的年代，多數(shù)青少年都不讀書，考生總體文化水平相當?shù)停敃r有的考題在現(xiàn)在來看非常簡單。可是，在當時，很簡單的試卷就足以拉開區(qū)分度。1977年高考一般沒有外語科目，只有報考外語系的人才加試外語。而經(jīng)過40多年到現(xiàn)在，高考難度跟當年完全不可同日而語，難度提升很多，說明中學的教育水平提升很多。
三是為改革開放準備了人才。恢復高考所恢復的不僅是參加了那場考試的570萬考生的信心與希望，它還使數(shù)千萬知識青年認識到知識的重要性、教育的重要性，因此恢復高考在一定意義上，可以說是一場“教育復興運動”。恢復高考選拔培養(yǎng)了一大批刻苦鉆研、富有創(chuàng)造力和求學精神的人才，造就了77、78、79級這三屆被后來稱作“新三級學人”的近百萬大學畢業(yè)生，這些學子在大學畢業(yè)投身社會建設(shè)后，迅速成長為支持改革開放、經(jīng)濟起飛、社會進步的中堅力量，其中有不少成為國家的棟梁之才。后來20世紀80年代陸續(xù)通過高考進入高等學校深造畢業(yè)的大學生，許多都是有理想、有抱負，具有使命感和英雄主義的青年人才，在中國改革開放和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。
恢復高考打破了思想堅冰，給廣大知識青年和全社會帶來巨大的正能量，為中國撥亂反正、走向改革開放注入了無比強大的動力?；謴透呖坚尫帕司薮蟮木窳α?，當時百色縣有群眾形容，恢復高考的消息“像爆炸了一顆原子彈，震撼了整個中國大地”。，《人民日報》曾舉辦紀念恢復高考二十周年征文，仿佛將千百萬人記憶的閘門一下子打開了，來稿像潮水一般涌進了編輯部：“做夢都沒有想到”“簡直不敢相信自己的耳朵”“真是絕處逢生”“整整一代人得救了”。是什么使人們對恢復高考記憶猶新？無論是當時考上的，還是落榜的，都對恢復高考唱出發(fā)自肺腑的贊歌?；謴透呖?，不僅僅是恢復了一種考試制度，它是對撥亂反正的一個開端，是中國走向改革開放的偉大起點。因此，該報用《偉大的轉(zhuǎn)折》為題綜述這次活動，并引用一位教育家的話概括說：“任何有希望的民族都高度重視教育，恢復高考，挽救了我們的民族和國家。”
高考是一個億萬家庭共同關(guān)注的熱門話題，也是一項事關(guān)國家前途命運的重大制度設(shè)計。正如教育部部長陳寶生所說的：“高考是教育領(lǐng)域具有政治意義與全局意義的重要工作，關(guān)系國家發(fā)展大計，關(guān)系千萬學子前途命運，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定?！备呖嫉恼我饬x與全局意義在1977年體現(xiàn)得特別明顯，從恢復高考的歷程便可以看出高考事關(guān)重大、影響深遠?；謴透呖嫉闹匾栽趺丛u價都不會太高，其深遠的歷史意義到今天還在顯現(xiàn)。
溫故可以知新，紀念是為了更好的未來。高考制度有其局限，但它仍是目前相對最公平的考試。對中國而言，高考制度不可少。高考不改不行，但急于求成也不行。由于高考改革是一個“牽一發(fā)而動全身”的系統(tǒng)工程，對其改革既要積極推進，又要謹慎穩(wěn)妥，這樣，才能使高考為中國教育的水平提升、社會的穩(wěn)定和諧、國家的長治久安，繼續(xù)發(fā)揮出強大的作用。
恢復高考的心得篇十九
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應(yīng)當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
《分數(shù)不是衡量孩子的唯一標準》。
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業(yè)壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經(jīng)受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實證明，分數(shù)的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分數(shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。
所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數(shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。
要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!
《巴掌之吻，教育之痛》。
一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分數(shù)上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景,不免令人深思。
所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數(shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。
點評：
最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?！皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)”,語句簡潔,觀點鮮明;結(jié)尾簡短有力,回應(yīng)首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動,文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運用,表達得體,用詞準確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴密,頗見老辣的寫作功底,這正是當前中學生最為欠缺的。
[2016高考滿分作文名師特輯]。
恢復高考的心得篇二十
關(guān)于中葉的記載：《詩·商頌·長發(fā)》：“昔在中葉，有震且業(yè)?！泵珎鳎骸叭~，世也?！睍x左思《蜀都賦》：“考四海而為雋，當中葉而擅名?！鼻鍎⒋髾湣缎颉罚骸皻v戰(zhàn)國、嬴秦，迄漢之中葉而衰?！?BR> 蔡東藩《清史演義》第二回：“誰知深山大澤，實生龍蛇，自布庫里雍順開基后，子子孫孫，相傳不絕，其間雖迭有興衰，到了明朝中葉，出了一個孟特穆，智略過人，把祖基格外恢拓，漸漸西略，移住赫圖阿拉地?！眳纬巍吨袊饘W源流略講》第二講：“佛學傳入中國是在二世紀中葉?！?BR> 恢復高考的心得篇二十一
因誤操作而刪除了文件，導致慘痛的數(shù)據(jù)損失，恐怕是我們都可能遇上的事，所以筆者建議你在硬盤里時刻準備好一個像easyrecovery或諾頓磁盤醫(yī)生之類的工具，如果等你要用時才下載，就會手忙腳亂，還可能會因為下載時寫入文件就碰巧覆蓋了原來數(shù)據(jù)所占用的簇，導致數(shù)據(jù)無法恢復。那么，該怎樣提高恢復誤刪除文件的幾率呢？最關(guān)鍵的一點是別向原來存放文件的分區(qū)寫新數(shù)據(jù)。不向目標分區(qū)內(nèi)寫新文件，從概念上好理解，但卻不容易做到。因為windows會在各分區(qū)產(chǎn)生一些臨時文件，加上在啟動時還有自動掃描分區(qū)的功能，如果設(shè)置不當或操作上稍不注意，可能已寫進了新文件而你卻還不知道。本文現(xiàn)介紹幾則具體技巧：
一、不要再安裝新軟件或運行新程序。
特別不要向待恢復的分區(qū)安裝新軟件（即使是恢復軟件本身）。另外如果你想恢復的是c盤上被誤刪的數(shù)據(jù)，如果你系統(tǒng)的虛擬內(nèi)存設(shè)在c盤，此時也別再打開新程序，以免因虛擬內(nèi)存的更新變化而覆蓋了被誤刪的數(shù)據(jù)。你應(yīng)在“系統(tǒng)”里改動虛擬內(nèi)存的放置路徑，然后重啟windows，再把恢復軟件裝到另外的分區(qū)。
二、注意windows系統(tǒng)掃描與報告的設(shè)置。
windows系統(tǒng)在啟動時的掃描對解決交叉鏈接錯誤有用，但對你想恢復的文件可能造成致命的破壞――因為掃描完后，windows會產(chǎn)生相應(yīng)的報告，有可能正好破壞被誤刪除文件的某些字節(jié)，如果是個可執(zhí)行文件，就算勉強恢復也使用不了。進入windows系統(tǒng)后，也請你別在該目標分區(qū)做磁盤掃描，因為默認狀態(tài)下，windows系統(tǒng)會把交叉鏈接文件及文件碎片變成*.chk文件，這也可能破壞你的待恢復文件。
三、恢復操作的技巧。
1.掃描的技巧。
例如你執(zhí)行了easyrecovery，在選好了目標分區(qū)后，只需掃描5%左右的目錄樹（大概是前3000到5000個左右文件），就可停止掃描，然后進行下一步，在已經(jīng)掃描出的結(jié)果里查找你想恢復的文件，一般都可以找到。
這種方法比完全掃描后再找文件要容易，如果你要掃描所有文件，可能有數(shù)萬甚至十多萬個已刪除文件的列表，這時你要找出自己想恢復的文件就困難了――因為在你的電腦里，在不同時期可能有過同一文件名的多個文件，為防止混亂，恢復軟件一般都會把這些類似的文件標識為用“_”開頭，再用數(shù)字編號做結(jié)尾的文件，你無法用首字母查找，要靠肉眼一個個識別，過多的選擇必然會讓你眼花繚亂。
可在中止掃描時，選擇保存目前掃描進度，如果5%的量還沒找到你的文件，還可按此進度繼續(xù)向前掃描，不用從頭開始。注意：這個保存操作也別放到目標分區(qū)里，而且應(yīng)另外指定一個區(qū)。dos時用的undelete軟件，只能處理傳統(tǒng)的fat格式，而且對長文件名結(jié)構(gòu)也無能為力，建議不用這個軟件。
對word、wps這些字處理軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，除用恢復工具外，還可進入它們的安裝目錄，直接恢復隱藏的臨時文件。因為這類軟件一般都會對你當前處理的文件產(chǎn)生一個后備文件，而且不會自動刪除，所以你可在dos狀態(tài)下，進入目標目錄打attrib*.*-h命令取消臨時文件的隱藏狀態(tài)，然后再把其后綴改成*.doc或*.wps，就可能正確恢復。當然，你得到的臨時文件可能有十多個，文件名也千奇百怪，一個個打開看吧。