在這段時間里，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，提出了一些新的觀點和想法。寫心得體會時，要深入剖析，找到事物背后的根本原因。綜上所述，心得體會是在一段時間內對自己在某個領域或某個經歷中的感悟和經驗進行總結和歸納的一種文字表達方式，寫一篇較為完美的心得體會需要明確寫作目的和對象，注重語言表達的準確性和流暢性，并可以參考范文以獲取更多靈感和寫作技巧。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
觀摩演練后心得體會篇一
近年來，全球范圍內爆發(fā)了多起嚴重傳染病的疫情，不僅給人們的生活帶來了巨大影響，也對各國的公共衛(wèi)生體系提出了嚴峻考驗。為了應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，我有幸參與了一次疫情演練觀摩活動，并從中受益匪淺。通過這次觀摩疫情演練，我深刻認識到了應對疫情的重要性和必要性，明白了提高應對能力和技能的緊迫性，同時也對公共衛(wèi)生系統中的一些問題有了更深刻的認識。
首先，這次觀摩疫情演練讓我深刻認識到應對疫情的重要性和必要性。在演練中，我們以真實疫情為背景，模擬了應急行動的全過程。從疫情的初期發(fā)現到疫情的暴發(fā)，再到疫情的控制和結束，每個環(huán)節(jié)都高度還原了真實的情景。通過觀摩，我看到了疫情對社會生活、經濟發(fā)展和人民生活的巨大沖擊，也看到了應對措施的緊迫性。這讓我深切體會到，只有提前演練，才能有效應對突發(fā)疫情，減少其對社會的影響，保護人民的生命安全。
其次，觀摩疫情演練讓我明白了提高應對能力和技能的緊迫性。在演練中，各個環(huán)節(jié)的工作人員配合默契，緊密合作，形成了高效的工作機制。特別是在疫情暴發(fā)后的應急處置過程中，各部門迅速調動資源，組織搶險救災，嚴密排查患者和密切接觸者，以及針對性強的疫情防控措施的不斷更新，展現了專業(yè)的應對能力和卓越的技術水平。這讓我明白了提高應對能力和技能的緊迫性，也進一步激發(fā)了我在公共衛(wèi)生領域不斷學習和進步的決心。
此外，觀摩疫情演練也讓我對公共衛(wèi)生系統中存在的一些問題有了更深刻的認識。在演練中，我觀察到，雖然應對疫情的整體工作表現出了高效和合作的一面，但仍然存在一些問題。比如，信息共享不暢、協同工作不夠緊密、應對能力不均等。尤其是在關鍵時刻，各部門之間的溝通和協作仍然存在障礙，導致工作效率下降，給抗擊疫情帶來了一定困難。這讓我明白，公共衛(wèi)生系統中需要進一步加強各部門之間的協調合作，提高整體應對能力，并加強相關技能的培訓和提升，提高突發(fā)疫情的應對能力。
最后，觀摩疫情演練讓我對個人防護意識有了全新的認識。在演練中，我看到了工作人員們嚴謹的個人防護行為，如佩戴防護服、戴口罩、勤洗手等。這讓我認識到，個人防護是防止疫情傳播的重要環(huán)節(jié)，每個人都有責任保護自己和他人的安全。通過觀摩疫情演練，我意識到個人防護是一種生活習慣，也是一種社會責任。
總之，觀摩疫情演練是一次難得的學習機會，通過觀摩、參與其中，我深刻認識到了應對疫情的重要性和必要性，明白了提高應對能力和技能的緊迫性，同時也對公共衛(wèi)生系統中的一些問題有了更深刻的認識。在今后的生活和工作中，我將更加注重個人防護，提高自我保護意識，同時也會積極參與公共衛(wèi)生宣傳和應對工作，為構建健康、安全的社會作出自己的貢獻。
觀摩演練后心得體會篇二
演練觀摩是一種提高自身實際操作能力的重要方式，它能夠通過接觸和學習他人的操作技巧和經驗，使我們更好地完善自己的能力。在參與演練觀摩中，我深深感受到了這種方式的價值和效果，收獲頗豐。
演練觀摩是在實際操作場景中準確把握操作方法，加強操作技能的一種方式。通過觀摩高水平的操作者，我們可以看到一些獨到的技巧和經驗，能夠逐步地形成自己的操作風格和特點。而且，參與演練觀摩還可以發(fā)現自己的不足之處，并學習他人的優(yōu)點，以提高自身的操作水平。
在演練觀摩中，我認真觀察了高水平操作者的每一個細節(jié)。他們動作流暢、熟練、準確，節(jié)奏合理。他們在操作時，善于把握重點，迅速掌握先機，并能夠高度集中注意力，配合默契。在觀摩中，我嘗試去模仿他們的步驟和技巧，并進行實踐，通過不斷的嘗試和修正，逐漸進步。
第四段：演練觀摩的收獲和反思。
通過觀摩和模仿，我發(fā)現自己的操作能力得到了顯著提升。不僅在操作速度上有所提高，在準確性和效率上也有了明顯的提升。同時，通過觀摩和交流，我還學到了很多行業(yè)內的專業(yè)知識和技巧。然而，在實踐過程中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處，比如動作不夠流暢、準確性有待提高等。這些問題將成為我今后修正和提高的方向。
第五段：結語。
通過演練觀摩，我深深地體會到了實際操作能力的重要性，并在觀摩中不斷地提升自己的操作水平。在未來的工作和學習中，我將繼續(xù)堅持演練觀摩的方式，不斷吸取他人的經驗和技巧，使自己在實際操作中更加得心應手，并努力完善和提高自己的素質和能力。通過演練觀摩的不斷實踐，我相信我可以取得更好的成績和進步。
觀摩演練后心得體會篇三
第一段：引入演練觀摩的背景和目的（約200字）。
近年來，演練觀摩活動在各個領域得到了廣泛的開展。演練觀摩是指通過參觀、學習和觀摩他人的演練活動，來提高自身的技能和知識水平。作為一種有效的學習方式，演練觀摩活動被廣泛應用于教育、醫(yī)療、軍事等領域。我也有幸參與了一次以“安全演練”為主題的觀摩活動。在觀摩中，我收獲了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：描述觀摩過程中的實際情況和體驗（約300字）。
這次演練觀摩活動是由我所在的公司組織的。在活動開始前，我們接受了一些相關的培訓和知識普及，為觀摩活動做好準備。當天，我們前往一家大型工廠進行觀摩。在工廠中，我們分組參觀了不同的功能區(qū)域，并親眼目睹了如何進行火災疏散、急救、消防等應急演練?？吹竭@些緊張而有序的演練場面，我深受觸動。演練隊伍的每一個成員都能瞬間反應并迅速行動，緊密配合，確保任務的順利完成。這種高效、有序、專業(yè)的表現令我印象深刻。
第三段：分析演練觀摩的意義和價值（約300字）。
演練觀摩活動不僅讓我學習到了許多實用的知識和技能，更重要的是，它激發(fā)了我對于安全意識的重視和增強了我在危急時刻的應變能力。通過親身參與觀摩，我明白了演練的重要性。只有在平時積極鍛煉和訓練，才能在關鍵時刻做出正確的判斷和行動。演練觀摩活動為我提供了一個機會，讓我親身體驗到了演練的緊迫感和現實意義，使我更加珍惜和重視我所從事的職業(yè)。
第四段：探討如何將演練觀摩應用到工作和生活中（約300字）。
經過這次演練觀摩活動，我深刻體會到了演練對于提高工作效率和安全生活的重要性?；氐狡綍r的工作和生活中，我也開始更加注意日常的演練和訓練，提高自身的應急反應和危機處理能力。我鼓勵身邊的同事和朋友也參與類似的演練觀摩活動，共同提高安全意識和技能水平。在工作中，我會更加注重團隊的配合和溝通，力求達到整體的高效運作。在生活中，我會更加注重安全和危機處理的能力培養(yǎng)，提前做好各種應急措施。
第五段：總結演練觀摩的價值和對個人的影響（約200字）。
這次演練觀摩活動讓我收獲頗豐。我意識到只有不斷提高自己的安全意識和應急處理能力，才能更好地保護自己和他人的安全。演練觀摩活動不僅是一次學習，更是一次極為珍貴的人生體驗。通過觀摩他人的優(yōu)秀演練，我不僅學到了實用的知識和技能，還激發(fā)了對于安全問題的關注和責任心。我相信，只要每個人都能積極參與演練觀摩活動，并將其中的學習應用到工作和生活中，我們的社會會變得更加安全和有序。
（注：以上所給文章只是一個參考，具體內容和結構可以根據實際情況做適當調整。）。
觀摩演練后心得體會篇四
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，各種形式的觀摩演練在我們的生活中變得越來越常見。觀摩演練作為一種集合了展示、交流和學習的活動，對于我們每個人來說都是一個寶貴的機會。近日，我參加了一場觀摩演練活動，在這次活動中，我深刻感受到了觀摩演練的重要性并從中獲得了啟示。下面我將分享我在這次觀摩演練中所得到的心得和體會。
首先，觀摩演練可以提高個人技能。在觀摩演練中，我們可以看到許多優(yōu)秀的演練者們，他們熟練而精彩地完成了各自的表演。他們在表演中展示出的技巧和實力讓我深受啟發(fā)。通過觀摩他們的演練，我學到了許多新的技巧和方法，這對于我個人的技能提高非常有益。在以后的實踐中，我可以借鑒這些技巧，并將其運用到自己的表演中去，為進一步提高自己的演練水平打下堅實的基礎。
其次，觀摩演練有助于拓寬視野。觀摩演練的過程中，我們可以看到來自不同地方的不同團隊的表演，包括舞蹈、音樂、戲劇等多種形式。每個團隊都展示了他們的獨特風格和特長，讓人眼界大開。觀摩演練不僅有助于了解和欣賞不同類型的藝術表現形式，也可以讓我們了解不同地方的文化和習俗。這樣的交流和學習使我們的視野得到了拓寬，讓我們更加開放和包容。
再次，觀摩演練可以激發(fā)自己的潛能。在觀摩演練中，我們不僅能夠看到眾多優(yōu)秀的表演者，還可以聽到他們的故事和背后的努力。這些成功的背后往往是一段辛苦的努力和不懈的追求?？吹剿麄兊某删?，我不禁思考自己的潛力和能力。我深刻認識到，只有通過不懈的努力和堅持，才能取得突破和成功。觀摩演練激發(fā)了我內心深處的潛能，讓我更加堅定地相信自己的能力，并積極地為自己的目標而努力奮斗。
此外，觀摩演練也是一個很好的交流學習的機會。在觀摩演練中，我們有機會與其他觀眾交流和學習。可以和他們分享我們的看法和體會，也能從他們的經驗和觀點中學到很多。在這個過程中，我們可以結識到很多志同道合的朋友，彼此互相支持和幫助。觀摩演練的交流和學習是互相促進和提高的過程，每個人都可以通過這個機會不斷地豐富自己的知識和經驗，并與他人共同進步。
總結起來，觀摩演練是一種集合了展示、交流和學習的活動，對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過觀摩演練，我們可以提高個人技能，拓寬視野，激發(fā)自身潛能，同時也能與他人交流學習，互相促進和提高。我深信，在今后的生活和學習中，我會繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩演練活動，不斷提升自己的能力和水平。同時也希望更多的人能夠重視觀摩演練，從中獲得啟發(fā)和成長。
總之，觀摩演練是一種寶貴的學習機會，我們應該積極參與其中，并從中獲得知識和經驗。通過觀摩演練，我們可以提升自己的技能、拓寬視野、激發(fā)潛能，并與他人共同進步。讓我們用心去觀摩，用智慧去總結，讓每一次觀摩演練都成為我們成長的階梯。
觀摩演練后心得體會篇五
最近本人參加了一次觀摩事故演練活動。這次演練由當地公安部門組織，針對車禍事故，采用真實場景還原的方式進行演練。在觀摩其中，對于我來說，不僅收獲了各種應急處理技巧，更深刻感受到了安全意識的持續(xù)提升。
二、開場。
演練現場真實又精彩，許多民警、消防員、醫(yī)護人員現場參與，不斷模擬著從發(fā)生意外到救援的整個過程。尤其是那些將真實情境還原的演員，每個人真實慘痛的表情，配合場景模擬，讓我們仿佛置身真實意外現場，使得觀眾現場的，不再僅是被演員們感染的共情和恐懼，更是一種必須關注于每一個細節(jié)，以更好應對安全問題的意識杜絕。
三、心得。
正如現實生活中，許多人不敢面對安全問題、不懂得排除最初的隱患，在安全意識不足的情況下發(fā)生事故后，總顯得狼狽不堪。這次觀摩演練讓我們深刻體悟到，在生活中，把安全第一，隨時珍惜安全，珍惜生命，是很有必要的。在與環(huán)境比較危險或是情況復雜的情況下，我們還要學會如何快速的尋找目標，有條不紊的把問題排除和解決，并且能夠穩(wěn)定心態(tài)，用行動幫助周圍的人安心、躲開危險。
四、反思。
此次觀摩事故演練讓我們深刻感受到，當細節(jié)化的觀察與專業(yè)化的應對之間達到平衡的時候，使事故得到更好的救援，更能教育公民應對潛在的安全隱患，然而，在現實生活中，仍有人很少關注生活中可預防的小細節(jié)，導致相應的安全問題愈加復雜。警惕性的彌補，總體上來說，應該盡可能使它更為高管，果斷采取積極的安全主動防范措施，以及合理的計劃，做到萬無一失。
五、結語。
最后，感慨這次觀摩演練活動使我收獲頗豐。我們今天之所以能夠生活在安逸的環(huán)境中，并非將風險避免于零度，完全沒有所謂的危險是無可避免的。我們應該學會如何在積極著手控制風險的同時，保有一種信念，始終堅信自己的處事思想，鍥而不舍的實踐自己的服務組織和乘客，無怨無悔幫助更多需要我們幫助的人，并逐漸成為真正的安全意識文化傳承者。
觀摩演練后心得體會篇六
作為一名普通社會成員，我們時常會關注與事故相關的新聞。從火災逃生到地震避險，從道路交通事故到自然災害，我們無時無刻不在警惕著可能發(fā)生的危險。為了增強公眾的安全意識和自護能力，事故演練成為一種必要的訓練方式。我最近有幸觀摩了一場事故演練，深感受益匪淺，下面將就此事進行回憶和體會。
事故演練是一種以模擬真實事故場景、提供真實體驗的方式來訓練人們的防災防火技能。這次我所觀摩的是一場火災逃生演練。活動在一個多功能廳內進行，有大約一百多名觀摩人員，其中包括教職員工、學生和家長。演練分為三個環(huán)節(jié)：滅火、疏散和救助。當聽到警報聲響起時，大家紛紛停下手中的工作，按照預設的路線迅速撤離到指定位置。在演練過程中，我深刻感受到了演習的緊迫感和真實性。火焰的熊熊燃燒，濃煙從走廊彌漫而出，現場氣氛異常緊張。雖然我們知道這只是演練，但是我們身臨其境的感受讓我能夠更好地了解火災的危險性和應對之道。
在觀摩事故演練的過程中，我深刻領悟到預防事故的重要性。在日常生活中，我們不可以等到危險降臨才去思考應對方式，而是要主動主張，提前預防。事故演練就是為了以假亂真，讓大家能夠在模擬的真實場景中感受到危險，并學會安全自救的方法。只有在不斷的演練和訓練中，人們才能夠養(yǎng)成正確的反應和自救的能力。在演練中，許多人因為沒有預先了解安全逃生的知識，導致混亂和慌亂，這也提醒著我自己要加強對防災自救知識的學習，以提高自我保護能力。
通過觀摩事故演練，我還意識到團隊合作的重要性。在模擬火災逃生的環(huán)節(jié)中，大家需要相互幫助，才能夠順利地進行疏散。在演練中，我看到了救火隊員和班級負責人的英勇表現，他們果斷地帶領大家逃生，而同學們也積極配合，相互檢查和督促。雖然演練只是模擬，但是它讓我明白，在真實場景中，團隊合作是生死攸關的。只有大家齊心協力，才能夠迅速應對危機，將傷害降到最低。
除了個人的學習和團隊合作，我還從觀摩事故演練中認識到了社會責任。每個人都有責任為自己的安全和他人的安全負責。事故演練是一種以模擬和體驗為主的訓練方式，但在現實生活中，我們更應該主動地關注和學習安全知識，并將其運用到實際中。要積極參加培訓班、閱讀相關書籍、關注新聞報道等，不斷提升自己的安全意識和預判能力。當我們能夠及時發(fā)現危險并采取措施時，不僅能夠保護自己，也能夠對他人起到積極的保護作用。
總的來說，觀摩事故演練讓我深感到了預防事故的重要性，進一步增強了團隊合作和社會責任的意識。只有通過不斷的訓練和實踐，我們才能夠在危機來臨時冷靜應對，并有效保護自己和他人的安全。我愿意成為一名安全意識強烈的社會成員，將所學所知傳遞給更多人，共同建設一個更加安全和穩(wěn)定的社會。
觀摩演練后心得體會篇七
近年來，事故頻頻發(fā)生的現實給我們上了一堂深刻的教訓，如何提高安全意識和自救能力已成為每個人都應該重視的問題。為了進一步普及安全知識，提高公眾的安全意識和應急能力，近日我參加了一場由當地政府組織的觀摩事故演練活動。通過這次活動，我深刻體會到了事故演練的重要性，以及在真實事故發(fā)生時如何應對的方法，并得到了很多啟示。
首先，事故演練活動給了我一個現實的場景，使我更直觀地感受到事故發(fā)生時的緊迫感。在演練現場，我看到了模擬的火災、道路交通事故和自然災害等多種場景，如煙霧彌漫的地鐵站、車禍現場和倒塌的建筑物等。這些場景都讓人如身臨其境，仿佛真的發(fā)生了事故一般，讓我深感到了真實事故中的危險和緊急情況下的恐慌感。這種直觀的感受，使我認識到在事故發(fā)生時，保持冷靜、迅速應對的重要性。
其次，事故演練活動不僅讓我感受到了事故發(fā)生時的緊迫感，還教會了我如何正確應對事故。在演練過程中，專業(yè)的救援人員向我們介紹了相應事故的救援流程和操作技巧，并示范了正確的逃生、自救和互救方法。例如，在火災演練中，他們教給我們如何正確佩戴防護面具、按照樓層分組逃生、掌握滅火器的使用方法等。在道路交通事故演練中，他們又教給我們正確的報警和急救流程，以及如何穩(wěn)定傷者情緒等。這些實用的技能和知識的傳授，讓我明白了在事故發(fā)生時，應當如何冷靜應對并尋找合適的自救方法。
再次，通過觀摩事故演練活動，我認識到了團隊合作的重要性。在演練現場，我看到了專業(yè)的救援人員充分發(fā)揮各自的專長，相互協作，形成了高效的救援團隊。他們之間配合默契、有條不紊地進行救援工作，使我印象深刻。這讓我明白了在真實的事故發(fā)生時，良好的團隊合作對于救援工作的成敗至關重要。只有凝聚起大家的力量，才能更好地應對各種突發(fā)情況，提高生存的機會。
最后，觀摩事故演練活動還讓我深感自身個人安全意識的不足。在活動中，我意識到自己在日常生活中對安全問題的忽視和僥幸心理，以及應急能力的缺乏。例如，在模擬的火災現場，我發(fā)現自己竟然不知道如何正確佩戴和使用防護面具，這讓我深感自己在危險中的無力感。觀摩事故演練活動讓我認識到，自己必須加強安全意識的培養(yǎng)，并積極學習和掌握自救和應急技能，以便在真實事故中能更好地保護自己和他人。
綜上所述，觀摩事故演練活動是一次意義深遠的經歷。通過這次活動，我更加深刻地認識到了事故發(fā)生時的緊迫感，學習了正確應對事故的方法，并認識到了團隊合作和個人安全意識的重要性。通過不斷提升自己的安全知識和應急能力，相信我們可以更好地應對各種突發(fā)情況，確保個人安全和社會穩(wěn)定。在以后的生活中，我將積極參與各類安全演練活動，并將所學知識傳遞給更多的人，共同營造一個安全和諧的社會。
觀摩演練后心得體會篇八
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學習機會，我們都能以十分認真的態(tài)度去對待。同時，我們學習過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現。講究真實的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現場點評以及專場講座，在不同的定點展開，系統性的講述幼兒數概念的習得及相關教學活動的設計。在講座中，我們知道了教學活動設計要考慮數領域內容安排具有序列性特點。在活動目標的定位也重新有了思考。在教學活動中，小班的小蘭和小黃的教學設計以及老師的教學策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認可。正如專家所說的，一個教學活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實獲得了體現。因為教師關注到小班年齡孩子的特點，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學活動游戲化，在這個活動中展現在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應的學識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現主體，在數學活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學活動。
觀摩演練后心得體會篇九
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩演練后心得體會篇十
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大?！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏摹Ｋ龑Ш⒆永眯聦W的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內爭取人人參與。發(fā)言次數多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩演練后心得體會篇十一
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
觀摩演練后心得體會篇十二
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統一。
觀摩演練后心得體會篇十三
11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
觀摩演練后心得體會篇十四
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩演練后心得體會篇十五
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩演練后心得體會篇十六
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內容與自己的現有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領域的事物和現象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。
第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩演練后心得體會篇十七
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F將我的心得體會總結如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩演練后心得體會篇十八
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
觀摩演練后心得體會篇十九
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩演練后心得體會篇一
近年來，全球范圍內爆發(fā)了多起嚴重傳染病的疫情，不僅給人們的生活帶來了巨大影響，也對各國的公共衛(wèi)生體系提出了嚴峻考驗。為了應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，我有幸參與了一次疫情演練觀摩活動，并從中受益匪淺。通過這次觀摩疫情演練，我深刻認識到了應對疫情的重要性和必要性，明白了提高應對能力和技能的緊迫性，同時也對公共衛(wèi)生系統中的一些問題有了更深刻的認識。
首先，這次觀摩疫情演練讓我深刻認識到應對疫情的重要性和必要性。在演練中，我們以真實疫情為背景，模擬了應急行動的全過程。從疫情的初期發(fā)現到疫情的暴發(fā)，再到疫情的控制和結束，每個環(huán)節(jié)都高度還原了真實的情景。通過觀摩，我看到了疫情對社會生活、經濟發(fā)展和人民生活的巨大沖擊，也看到了應對措施的緊迫性。這讓我深切體會到，只有提前演練，才能有效應對突發(fā)疫情，減少其對社會的影響，保護人民的生命安全。
其次，觀摩疫情演練讓我明白了提高應對能力和技能的緊迫性。在演練中，各個環(huán)節(jié)的工作人員配合默契，緊密合作，形成了高效的工作機制。特別是在疫情暴發(fā)后的應急處置過程中，各部門迅速調動資源，組織搶險救災，嚴密排查患者和密切接觸者，以及針對性強的疫情防控措施的不斷更新，展現了專業(yè)的應對能力和卓越的技術水平。這讓我明白了提高應對能力和技能的緊迫性，也進一步激發(fā)了我在公共衛(wèi)生領域不斷學習和進步的決心。
此外，觀摩疫情演練也讓我對公共衛(wèi)生系統中存在的一些問題有了更深刻的認識。在演練中，我觀察到，雖然應對疫情的整體工作表現出了高效和合作的一面，但仍然存在一些問題。比如，信息共享不暢、協同工作不夠緊密、應對能力不均等。尤其是在關鍵時刻，各部門之間的溝通和協作仍然存在障礙，導致工作效率下降，給抗擊疫情帶來了一定困難。這讓我明白，公共衛(wèi)生系統中需要進一步加強各部門之間的協調合作，提高整體應對能力，并加強相關技能的培訓和提升，提高突發(fā)疫情的應對能力。
最后，觀摩疫情演練讓我對個人防護意識有了全新的認識。在演練中，我看到了工作人員們嚴謹的個人防護行為，如佩戴防護服、戴口罩、勤洗手等。這讓我認識到，個人防護是防止疫情傳播的重要環(huán)節(jié)，每個人都有責任保護自己和他人的安全。通過觀摩疫情演練，我意識到個人防護是一種生活習慣，也是一種社會責任。
總之，觀摩疫情演練是一次難得的學習機會，通過觀摩、參與其中，我深刻認識到了應對疫情的重要性和必要性，明白了提高應對能力和技能的緊迫性，同時也對公共衛(wèi)生系統中的一些問題有了更深刻的認識。在今后的生活和工作中，我將更加注重個人防護，提高自我保護意識，同時也會積極參與公共衛(wèi)生宣傳和應對工作，為構建健康、安全的社會作出自己的貢獻。
觀摩演練后心得體會篇二
演練觀摩是一種提高自身實際操作能力的重要方式，它能夠通過接觸和學習他人的操作技巧和經驗，使我們更好地完善自己的能力。在參與演練觀摩中，我深深感受到了這種方式的價值和效果，收獲頗豐。
演練觀摩是在實際操作場景中準確把握操作方法，加強操作技能的一種方式。通過觀摩高水平的操作者，我們可以看到一些獨到的技巧和經驗，能夠逐步地形成自己的操作風格和特點。而且，參與演練觀摩還可以發(fā)現自己的不足之處，并學習他人的優(yōu)點，以提高自身的操作水平。
在演練觀摩中，我認真觀察了高水平操作者的每一個細節(jié)。他們動作流暢、熟練、準確，節(jié)奏合理。他們在操作時，善于把握重點，迅速掌握先機，并能夠高度集中注意力，配合默契。在觀摩中，我嘗試去模仿他們的步驟和技巧，并進行實踐，通過不斷的嘗試和修正，逐漸進步。
第四段：演練觀摩的收獲和反思。
通過觀摩和模仿，我發(fā)現自己的操作能力得到了顯著提升。不僅在操作速度上有所提高，在準確性和效率上也有了明顯的提升。同時，通過觀摩和交流，我還學到了很多行業(yè)內的專業(yè)知識和技巧。然而，在實踐過程中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處，比如動作不夠流暢、準確性有待提高等。這些問題將成為我今后修正和提高的方向。
第五段：結語。
通過演練觀摩，我深深地體會到了實際操作能力的重要性，并在觀摩中不斷地提升自己的操作水平。在未來的工作和學習中，我將繼續(xù)堅持演練觀摩的方式，不斷吸取他人的經驗和技巧，使自己在實際操作中更加得心應手，并努力完善和提高自己的素質和能力。通過演練觀摩的不斷實踐，我相信我可以取得更好的成績和進步。
觀摩演練后心得體會篇三
第一段：引入演練觀摩的背景和目的（約200字）。
近年來，演練觀摩活動在各個領域得到了廣泛的開展。演練觀摩是指通過參觀、學習和觀摩他人的演練活動，來提高自身的技能和知識水平。作為一種有效的學習方式，演練觀摩活動被廣泛應用于教育、醫(yī)療、軍事等領域。我也有幸參與了一次以“安全演練”為主題的觀摩活動。在觀摩中，我收獲了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：描述觀摩過程中的實際情況和體驗（約300字）。
這次演練觀摩活動是由我所在的公司組織的。在活動開始前，我們接受了一些相關的培訓和知識普及，為觀摩活動做好準備。當天，我們前往一家大型工廠進行觀摩。在工廠中，我們分組參觀了不同的功能區(qū)域，并親眼目睹了如何進行火災疏散、急救、消防等應急演練?？吹竭@些緊張而有序的演練場面，我深受觸動。演練隊伍的每一個成員都能瞬間反應并迅速行動，緊密配合，確保任務的順利完成。這種高效、有序、專業(yè)的表現令我印象深刻。
第三段：分析演練觀摩的意義和價值（約300字）。
演練觀摩活動不僅讓我學習到了許多實用的知識和技能，更重要的是，它激發(fā)了我對于安全意識的重視和增強了我在危急時刻的應變能力。通過親身參與觀摩，我明白了演練的重要性。只有在平時積極鍛煉和訓練，才能在關鍵時刻做出正確的判斷和行動。演練觀摩活動為我提供了一個機會，讓我親身體驗到了演練的緊迫感和現實意義，使我更加珍惜和重視我所從事的職業(yè)。
第四段：探討如何將演練觀摩應用到工作和生活中（約300字）。
經過這次演練觀摩活動，我深刻體會到了演練對于提高工作效率和安全生活的重要性?；氐狡綍r的工作和生活中，我也開始更加注意日常的演練和訓練，提高自身的應急反應和危機處理能力。我鼓勵身邊的同事和朋友也參與類似的演練觀摩活動，共同提高安全意識和技能水平。在工作中，我會更加注重團隊的配合和溝通，力求達到整體的高效運作。在生活中，我會更加注重安全和危機處理的能力培養(yǎng)，提前做好各種應急措施。
第五段：總結演練觀摩的價值和對個人的影響（約200字）。
這次演練觀摩活動讓我收獲頗豐。我意識到只有不斷提高自己的安全意識和應急處理能力，才能更好地保護自己和他人的安全。演練觀摩活動不僅是一次學習，更是一次極為珍貴的人生體驗。通過觀摩他人的優(yōu)秀演練，我不僅學到了實用的知識和技能，還激發(fā)了對于安全問題的關注和責任心。我相信，只要每個人都能積極參與演練觀摩活動，并將其中的學習應用到工作和生活中，我們的社會會變得更加安全和有序。
（注：以上所給文章只是一個參考，具體內容和結構可以根據實際情況做適當調整。）。
觀摩演練后心得體會篇四
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，各種形式的觀摩演練在我們的生活中變得越來越常見。觀摩演練作為一種集合了展示、交流和學習的活動，對于我們每個人來說都是一個寶貴的機會。近日，我參加了一場觀摩演練活動，在這次活動中，我深刻感受到了觀摩演練的重要性并從中獲得了啟示。下面我將分享我在這次觀摩演練中所得到的心得和體會。
首先，觀摩演練可以提高個人技能。在觀摩演練中，我們可以看到許多優(yōu)秀的演練者們，他們熟練而精彩地完成了各自的表演。他們在表演中展示出的技巧和實力讓我深受啟發(fā)。通過觀摩他們的演練，我學到了許多新的技巧和方法，這對于我個人的技能提高非常有益。在以后的實踐中，我可以借鑒這些技巧，并將其運用到自己的表演中去，為進一步提高自己的演練水平打下堅實的基礎。
其次，觀摩演練有助于拓寬視野。觀摩演練的過程中，我們可以看到來自不同地方的不同團隊的表演，包括舞蹈、音樂、戲劇等多種形式。每個團隊都展示了他們的獨特風格和特長，讓人眼界大開。觀摩演練不僅有助于了解和欣賞不同類型的藝術表現形式，也可以讓我們了解不同地方的文化和習俗。這樣的交流和學習使我們的視野得到了拓寬，讓我們更加開放和包容。
再次，觀摩演練可以激發(fā)自己的潛能。在觀摩演練中，我們不僅能夠看到眾多優(yōu)秀的表演者，還可以聽到他們的故事和背后的努力。這些成功的背后往往是一段辛苦的努力和不懈的追求?？吹剿麄兊某删?，我不禁思考自己的潛力和能力。我深刻認識到，只有通過不懈的努力和堅持，才能取得突破和成功。觀摩演練激發(fā)了我內心深處的潛能，讓我更加堅定地相信自己的能力，并積極地為自己的目標而努力奮斗。
此外，觀摩演練也是一個很好的交流學習的機會。在觀摩演練中，我們有機會與其他觀眾交流和學習。可以和他們分享我們的看法和體會，也能從他們的經驗和觀點中學到很多。在這個過程中，我們可以結識到很多志同道合的朋友，彼此互相支持和幫助。觀摩演練的交流和學習是互相促進和提高的過程，每個人都可以通過這個機會不斷地豐富自己的知識和經驗，并與他人共同進步。
總結起來，觀摩演練是一種集合了展示、交流和學習的活動，對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過觀摩演練，我們可以提高個人技能，拓寬視野，激發(fā)自身潛能，同時也能與他人交流學習，互相促進和提高。我深信，在今后的生活和學習中，我會繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩演練活動，不斷提升自己的能力和水平。同時也希望更多的人能夠重視觀摩演練，從中獲得啟發(fā)和成長。
總之，觀摩演練是一種寶貴的學習機會，我們應該積極參與其中，并從中獲得知識和經驗。通過觀摩演練，我們可以提升自己的技能、拓寬視野、激發(fā)潛能，并與他人共同進步。讓我們用心去觀摩，用智慧去總結，讓每一次觀摩演練都成為我們成長的階梯。
觀摩演練后心得體會篇五
最近本人參加了一次觀摩事故演練活動。這次演練由當地公安部門組織，針對車禍事故，采用真實場景還原的方式進行演練。在觀摩其中，對于我來說，不僅收獲了各種應急處理技巧，更深刻感受到了安全意識的持續(xù)提升。
二、開場。
演練現場真實又精彩，許多民警、消防員、醫(yī)護人員現場參與，不斷模擬著從發(fā)生意外到救援的整個過程。尤其是那些將真實情境還原的演員，每個人真實慘痛的表情，配合場景模擬，讓我們仿佛置身真實意外現場，使得觀眾現場的，不再僅是被演員們感染的共情和恐懼，更是一種必須關注于每一個細節(jié)，以更好應對安全問題的意識杜絕。
三、心得。
正如現實生活中，許多人不敢面對安全問題、不懂得排除最初的隱患，在安全意識不足的情況下發(fā)生事故后，總顯得狼狽不堪。這次觀摩演練讓我們深刻體悟到，在生活中，把安全第一，隨時珍惜安全，珍惜生命，是很有必要的。在與環(huán)境比較危險或是情況復雜的情況下，我們還要學會如何快速的尋找目標，有條不紊的把問題排除和解決，并且能夠穩(wěn)定心態(tài)，用行動幫助周圍的人安心、躲開危險。
四、反思。
此次觀摩事故演練讓我們深刻感受到，當細節(jié)化的觀察與專業(yè)化的應對之間達到平衡的時候，使事故得到更好的救援，更能教育公民應對潛在的安全隱患，然而，在現實生活中，仍有人很少關注生活中可預防的小細節(jié)，導致相應的安全問題愈加復雜。警惕性的彌補，總體上來說，應該盡可能使它更為高管，果斷采取積極的安全主動防范措施，以及合理的計劃，做到萬無一失。
五、結語。
最后，感慨這次觀摩演練活動使我收獲頗豐。我們今天之所以能夠生活在安逸的環(huán)境中，并非將風險避免于零度，完全沒有所謂的危險是無可避免的。我們應該學會如何在積極著手控制風險的同時，保有一種信念，始終堅信自己的處事思想，鍥而不舍的實踐自己的服務組織和乘客，無怨無悔幫助更多需要我們幫助的人，并逐漸成為真正的安全意識文化傳承者。
觀摩演練后心得體會篇六
作為一名普通社會成員，我們時常會關注與事故相關的新聞。從火災逃生到地震避險，從道路交通事故到自然災害，我們無時無刻不在警惕著可能發(fā)生的危險。為了增強公眾的安全意識和自護能力，事故演練成為一種必要的訓練方式。我最近有幸觀摩了一場事故演練，深感受益匪淺，下面將就此事進行回憶和體會。
事故演練是一種以模擬真實事故場景、提供真實體驗的方式來訓練人們的防災防火技能。這次我所觀摩的是一場火災逃生演練。活動在一個多功能廳內進行，有大約一百多名觀摩人員，其中包括教職員工、學生和家長。演練分為三個環(huán)節(jié)：滅火、疏散和救助。當聽到警報聲響起時，大家紛紛停下手中的工作，按照預設的路線迅速撤離到指定位置。在演練過程中，我深刻感受到了演習的緊迫感和真實性。火焰的熊熊燃燒，濃煙從走廊彌漫而出，現場氣氛異常緊張。雖然我們知道這只是演練，但是我們身臨其境的感受讓我能夠更好地了解火災的危險性和應對之道。
在觀摩事故演練的過程中，我深刻領悟到預防事故的重要性。在日常生活中，我們不可以等到危險降臨才去思考應對方式，而是要主動主張，提前預防。事故演練就是為了以假亂真，讓大家能夠在模擬的真實場景中感受到危險，并學會安全自救的方法。只有在不斷的演練和訓練中，人們才能夠養(yǎng)成正確的反應和自救的能力。在演練中，許多人因為沒有預先了解安全逃生的知識，導致混亂和慌亂，這也提醒著我自己要加強對防災自救知識的學習，以提高自我保護能力。
通過觀摩事故演練，我還意識到團隊合作的重要性。在模擬火災逃生的環(huán)節(jié)中，大家需要相互幫助，才能夠順利地進行疏散。在演練中，我看到了救火隊員和班級負責人的英勇表現，他們果斷地帶領大家逃生，而同學們也積極配合，相互檢查和督促。雖然演練只是模擬，但是它讓我明白，在真實場景中，團隊合作是生死攸關的。只有大家齊心協力，才能夠迅速應對危機，將傷害降到最低。
除了個人的學習和團隊合作，我還從觀摩事故演練中認識到了社會責任。每個人都有責任為自己的安全和他人的安全負責。事故演練是一種以模擬和體驗為主的訓練方式，但在現實生活中，我們更應該主動地關注和學習安全知識，并將其運用到實際中。要積極參加培訓班、閱讀相關書籍、關注新聞報道等，不斷提升自己的安全意識和預判能力。當我們能夠及時發(fā)現危險并采取措施時，不僅能夠保護自己，也能夠對他人起到積極的保護作用。
總的來說，觀摩事故演練讓我深感到了預防事故的重要性，進一步增強了團隊合作和社會責任的意識。只有通過不斷的訓練和實踐，我們才能夠在危機來臨時冷靜應對，并有效保護自己和他人的安全。我愿意成為一名安全意識強烈的社會成員，將所學所知傳遞給更多人，共同建設一個更加安全和穩(wěn)定的社會。
觀摩演練后心得體會篇七
近年來，事故頻頻發(fā)生的現實給我們上了一堂深刻的教訓，如何提高安全意識和自救能力已成為每個人都應該重視的問題。為了進一步普及安全知識，提高公眾的安全意識和應急能力，近日我參加了一場由當地政府組織的觀摩事故演練活動。通過這次活動，我深刻體會到了事故演練的重要性，以及在真實事故發(fā)生時如何應對的方法，并得到了很多啟示。
首先，事故演練活動給了我一個現實的場景，使我更直觀地感受到事故發(fā)生時的緊迫感。在演練現場，我看到了模擬的火災、道路交通事故和自然災害等多種場景，如煙霧彌漫的地鐵站、車禍現場和倒塌的建筑物等。這些場景都讓人如身臨其境，仿佛真的發(fā)生了事故一般，讓我深感到了真實事故中的危險和緊急情況下的恐慌感。這種直觀的感受，使我認識到在事故發(fā)生時，保持冷靜、迅速應對的重要性。
其次，事故演練活動不僅讓我感受到了事故發(fā)生時的緊迫感，還教會了我如何正確應對事故。在演練過程中，專業(yè)的救援人員向我們介紹了相應事故的救援流程和操作技巧，并示范了正確的逃生、自救和互救方法。例如，在火災演練中，他們教給我們如何正確佩戴防護面具、按照樓層分組逃生、掌握滅火器的使用方法等。在道路交通事故演練中，他們又教給我們正確的報警和急救流程，以及如何穩(wěn)定傷者情緒等。這些實用的技能和知識的傳授，讓我明白了在事故發(fā)生時，應當如何冷靜應對并尋找合適的自救方法。
再次，通過觀摩事故演練活動，我認識到了團隊合作的重要性。在演練現場，我看到了專業(yè)的救援人員充分發(fā)揮各自的專長，相互協作，形成了高效的救援團隊。他們之間配合默契、有條不紊地進行救援工作，使我印象深刻。這讓我明白了在真實的事故發(fā)生時，良好的團隊合作對于救援工作的成敗至關重要。只有凝聚起大家的力量，才能更好地應對各種突發(fā)情況，提高生存的機會。
最后，觀摩事故演練活動還讓我深感自身個人安全意識的不足。在活動中，我意識到自己在日常生活中對安全問題的忽視和僥幸心理，以及應急能力的缺乏。例如，在模擬的火災現場，我發(fā)現自己竟然不知道如何正確佩戴和使用防護面具，這讓我深感自己在危險中的無力感。觀摩事故演練活動讓我認識到，自己必須加強安全意識的培養(yǎng)，并積極學習和掌握自救和應急技能，以便在真實事故中能更好地保護自己和他人。
綜上所述，觀摩事故演練活動是一次意義深遠的經歷。通過這次活動，我更加深刻地認識到了事故發(fā)生時的緊迫感，學習了正確應對事故的方法，并認識到了團隊合作和個人安全意識的重要性。通過不斷提升自己的安全知識和應急能力，相信我們可以更好地應對各種突發(fā)情況，確保個人安全和社會穩(wěn)定。在以后的生活中，我將積極參與各類安全演練活動，并將所學知識傳遞給更多的人，共同營造一個安全和諧的社會。
觀摩演練后心得體會篇八
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學習機會，我們都能以十分認真的態(tài)度去對待。同時，我們學習過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現。講究真實的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現場點評以及專場講座，在不同的定點展開，系統性的講述幼兒數概念的習得及相關教學活動的設計。在講座中，我們知道了教學活動設計要考慮數領域內容安排具有序列性特點。在活動目標的定位也重新有了思考。在教學活動中，小班的小蘭和小黃的教學設計以及老師的教學策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認可。正如專家所說的，一個教學活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實獲得了體現。因為教師關注到小班年齡孩子的特點，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學活動游戲化，在這個活動中展現在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應的學識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現主體，在數學活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學活動。
觀摩演練后心得體會篇九
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩演練后心得體會篇十
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大?！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏摹Ｋ龑Ш⒆永眯聦W的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內爭取人人參與。發(fā)言次數多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩演練后心得體會篇十一
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
觀摩演練后心得體會篇十二
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統一。
觀摩演練后心得體會篇十三
11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
觀摩演練后心得體會篇十四
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩演練后心得體會篇十五
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩演練后心得體會篇十六
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內容與自己的現有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領域的事物和現象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。
第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩演練后心得體會篇十七
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F將我的心得體會總結如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩演練后心得體會篇十八
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
觀摩演練后心得體會篇十九
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。