讀后感可以是對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的賞析和品評(píng),也可以是對(duì)專業(yè)書籍的思考和總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄实淖x后感呢?在寫讀后感時(shí),我們可以從作者的創(chuàng)作意圖,作品的情節(jié)結(jié)構(gòu),人物形象塑造等方面進(jìn)行分析。讀后感的寫作需要遵循客觀準(zhǔn)確的原則,既要有情感的表達(dá),也要有理性的思考。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,突出個(gè)人的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)。讀后感的內(nèi)容可以豐富多樣,可以包括對(duì)作品的贊美和批評(píng),對(duì)人物的喜愛和厭惡,對(duì)情節(jié)的感人和懸念,對(duì)作者風(fēng)格的欣賞和評(píng)價(jià)等等。寫讀后感時(shí),我們可以運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法,使作文更加生動(dòng)有趣??傊?,寫讀后感要求我們既要深入思考,又要深入內(nèi)心,用真摯的情感和理性的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。以下是一些讀者自己創(chuàng)作的讀后感,他們用心呈現(xiàn)了自己的閱讀體驗(yàn)和思考。
讀一本書讀后感篇一
很多人認(rèn)為我們平民天生就比那些高官低一個(gè)級(jí)別--他們的人生是站著的,我們的人生卻是跪著的,其實(shí)你對(duì)人生的態(tài)度,決定了人生對(duì)你的態(tài)度。
這篇文章主要寫的是大偉大學(xué)畢業(yè)后從只能自己賣菜,到同學(xué)聚會(huì)高建點(diǎn)醒了他,最后成為蔬菜供應(yīng)公司總經(jīng)理的故事。
文中高建是一個(gè)關(guān)鍵的人物,是他點(diǎn)醒了大偉,說出作者想表達(dá)的道理,“人生都是公平的站著的。”是的,在權(quán)貴面前我們或許是卑微的,但那只是在生活水平上,就算我們沒他們有錢,我們也不應(yīng)該讓自己的人生跪在地上,要記住,命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的。
人不論過得怎么樣,都不能自卑,中華民族的歷史長(zhǎng)河中,就是因?yàn)槲覀兙裆系某删停瑒?chuàng)造了中華民族不朽的成績(jī),不論是宋朝的崖山一戰(zhàn),幾百官員投海自殺,明朝滅亡的時(shí)候,崇禎皇帝上吊自盡,還是八國(guó)聯(lián)軍,義和團(tuán)起義,日本人揚(yáng)言“三個(gè)月___”,最后硬是沒滅掉……是的,人生可以失敗,但絕不能自卑。
文中大偉是一個(gè)很勵(lì)志的人物,然而使他變成這樣,他最要感謝的人是高建,如果沒有高建,他可能還是那樣頹廢,沮喪,對(duì)生話失去信心,所以在生活中我們要做自己的“高建”,要知道人生不可能很坎坷,或者一帆風(fēng)順,就像愛迪生說:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感,只要你付出足夠多的汗水,就算沒有靈感,只要有汗水你離天才也就差了一步,盡管有一點(diǎn)瑕疵,但那也是完美的,人生路上難免會(huì)有坎坷,摔倒了必須爬起來繼續(xù)走。
很多時(shí)候,并不是命運(yùn)讓你的人生跪在地上,而是你自己讓你的人生跪在地上。
讀一本書讀后感篇二
今天,我讀了一本書,叫《裝在口袋里的爸爸》,一拿到這本書,我就對(duì)書名產(chǎn)生了疑問:爸爸怎么會(huì)被裝在口袋里呢?怎么會(huì)比我還小呢?我?guī)е@些疑問翻開了書。
書中有一些人物,主人公楊歌和他的爸爸,還有楊歌的媽媽、老師同學(xué)。書里的片段,我最喜歡《智斗半仙》這一篇。它主要講了一個(gè)騙子說自己是半仙,能預(yù)測(cè)未來,騙老人說家里會(huì)有血光之災(zāi),然后替人消災(zāi),騙取錢財(cái)。主人公楊歌和他的爸爸通過與騙子比試預(yù)測(cè)能力,一個(gè)有趣的.問題:鄰居吳奶奶的豬一小時(shí)內(nèi)會(huì)發(fā)生什么?后來,楊歌和他的爸爸贏了,并揭穿他的謊言。
讀完整本書,我的疑問得到了回答,爸爸會(huì)因?yàn)閶寢尩呢?zé)罵而變小,一百八十次責(zé)罵后,就成了拇指小人了。我認(rèn)為這本書不但內(nèi)容豐富多彩,還有很多好詞好句。我喜歡兩位主人公,因?yàn)闂罡杈哂忻半U(xiǎn)精神,而爸爸呢?因?yàn)樗偰茴A(yù)測(cè)到未來要發(fā)生的事,讓我感到驚訝,而且比兒子還小,真是有趣!如果我有這樣的爸爸該多好,這樣當(dāng)上學(xué)的時(shí)候,我分心了,裝在口袋里的爸爸會(huì)提醒我要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我一個(gè)人睡覺的時(shí)候,把爸爸裝在口袋里,就不會(huì)感到孤獨(dú)了。
讀一本書讀后感篇三
去南京,還要帶一本書去?我好奇極了!打開此書,略微翻了一翻,其中一幅幅精美的圖畫深深地吸引了我,這就是我再也熟悉不過的城市?我迫不及待地仔仔細(xì)細(xì)地讀起了里面的文字內(nèi)容。??!優(yōu)美的詞句讓我多么舒暢,完整的介紹讓我多么欣賞。
作者筆下的南京是座有“味道”的城市—?dú)q月的滄桑、歷史的悠久、文化的深厚;帝王與墨客、文人與名者、美人與英雄;純樸的民俗民風(fēng)、傳統(tǒng)的美食小吃;現(xiàn)代的繁華熱鬧、人民的.悠閑生活;如今的山青和水秀、美景和勝境……這一切都在書中一一呈現(xiàn)了出來。讓人穿越時(shí)空,讓人身臨其境,讓人感受到了六朝古都南京過去的傷感和現(xiàn)在的安逸,讓人品嘗和回味。
這本書打開我的視野,我看到了讀到了感受到了南京的古老和美麗,這就是真正的南京,一座令人向往的城市,如果你喜歡,就和我一起帶上這本圖文并茂的好書去游遍南京吧?。。?BR> 讀一本書讀后感篇四
其實(shí)看過余華的《活著》已好久,寫一些讀后感也是必須的,不僅自己的心放不下那遭遇悲慘的富貴,就是行動(dòng)上也受到一些削磨。畢竟活著是一種幸福,誰都不想在思考為什么而活的時(shí)候攙上死去。于是總覺得沒能很好的整理清自己的思緒,至到今天,也只是試著寫寫自己的感想。
余華認(rèn)為人是為了活著而活著,除此以外不為任何別的。
那我們先看看“活著”?;钪母拍詈退廊ハ鄬?duì),起碼有兩個(gè)意思。一是活著的人類,與人類的產(chǎn)生有關(guān)。也只有大自然中出現(xiàn)了人類,人為什么活著這一問題才成為問題。既然這一問題是隨著人類的發(fā)展而產(chǎn)生的,所以它的出現(xiàn)具有必然性??梢韵胂笤诼祟愂分幸淮淮娜瞬恢骨Т稳f次地思考過這個(gè)問題,所以我們現(xiàn)在的思考并不是第一個(gè),也終將不會(huì)是最后一個(gè),我們應(yīng)該為能成為人而不是其他動(dòng)物并且思考這一問題而感到莫大的榮幸。
二是活著的人,與人的出生有關(guān)。當(dāng)一個(gè)新的嬰兒降生之后,決定人類要連綿不斷的發(fā)展壯大,這一問題也要周而復(fù)始的循環(huán)于人們的腦際。在嬰兒先前的大約二三年以內(nèi),即它自己認(rèn)識(shí)不到不需要什么的時(shí)候,他是為了滿足自己而向他人及社會(huì)索取的。這種索取只為滿足自身的形體和意識(shí),帶有純粹的動(dòng)物自然性,而恰恰是這種懵懂的自然性在我認(rèn)為是純粹的為了活著而活著,真正意義上的為了活著而活著。這種懵懂的自然性在后來慢慢地發(fā)展為我們生命延續(xù)最基本的東西——習(xí)慣,如吃飯喝水,如勞動(dòng)和睡覺。
當(dāng)人的自我意識(shí)覺醒,即會(huì)執(zhí)意地說不需要一些東西的時(shí)候,他在幾乎大部分時(shí)間是不在為活著而活著的,這時(shí)的“活著”是一種自然存在狀態(tài),寂靜而不張揚(yáng),燦爛而不驕躁,像透明的水,縹緲的氣,像太陽東升西落,似流水奔向大海。而除了“活著”這一主題外的其他一切成為人活著的主要目的。他們占據(jù)著人的主要思維,活躍在人的意識(shí)的最前面。這樣的主題有:
快樂是人生中最偉大的事!
——高爾基
快樂是個(gè)好東西,人們不愿積極主動(dòng)地去承受痛苦就釀就了快樂的價(jià)值。童年的時(shí)光是美好的,充滿著快樂的音符。這種快樂的人生經(jīng)歷使我們中間太多的人在長(zhǎng)大成人以后留戀萬分。面對(duì)成年后的斑駁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí),無奈更加深了我們對(duì)童年快樂的回憶和獵取童年快樂的感受。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是福,快樂就好。不管是青年期的美好的婚姻還是風(fēng)燭殘年時(shí)的瘦骨,快樂是最想得到的也是最不容易得到的。
幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中,而不存在于和諧于穩(wěn)定之中。
――魯迅
幸福得的蜜罐掛在小老百姓的心坎上。他們只想安逸地守護(hù)者它,任何外來的勢(shì)力都不能輕視動(dòng)搖踐踏和毀壞它。如果真有那樣的勢(shì)力,要么革命,要么最終還是革命。
世人都曉神仙好,惟有功名忘不了!古今將相在何方:荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好,只有金銀忘不了!終朝只恨聚無多,及到多時(shí)眼閉了。
——曹雪芹
一味為求功名利祿而去執(zhí)掌權(quán)柄的達(dá)官顯貴王侯將相,最終不是刻在恥辱柱上的秦檜這一類人,就是秦始皇這類人,亦或是和珅那樣的金色蛀蟲。追求者的這種欲望越強(qiáng)大,最終變成以上人物的翻版的可能性就越大。但是,令人發(fā)指到遇山山崩見海??莸墓沸芤仓粫?huì)像萬世敬仰的圣人賢君一樣稀少,少得可憐。幾乎大部分求利追名的人都只是揣著這個(gè)意思,只是辦得多一些的人流芳百世,辦得一般多的人默默無聞罷了。
孝是人類永恒的主題,生的偶然與孝的必須組成人類延續(xù)的永動(dòng)機(jī),互相補(bǔ)充的過程中注釋天平上的平衡。報(bào)答父母,進(jìn)自己的孝心,本就無可厚非??梢哉f,不為孝者妄為人。
愛的荼毒無聲無息的裹緊了男人和女人,他們?yōu)榱怂饠噙^生死的界限,化蝶雙雙,搗亂過倫理綱常,愛江山更愛美人,有下輩子再相會(huì)的,也有長(zhǎng)城邊的悲壯。當(dāng)愛情包圍他們的時(shí)候,他們沒有反抗,有的是為了愛情好好地走向死亡。
give me liberty or give me death(不自由,毋寧死)。
以上主題是活著的人追求的較重要的幾個(gè)重要主題,除此之外還有義、民主、道德、真善美、信仰以及吃、穿好衣服、住樓房、買汽車等。
這些主題不一定所有人全都經(jīng)歷一遍,也不一定有人就經(jīng)歷這些。但總的來說,這些重要主題基本上是做為人所必為其目的的,只是程度上不同,比如有的人為孝多些,有的人為愛多些。不同的人有不同的活法,為什么而活的形式是多樣的,目的是浩繁的,動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的,表現(xiàn)是膠結(jié)的。豐富多彩的主題把人生變得奇幻美妙,眾多的人們陶醉其中,可這時(shí)的人們還有一種活的理由,一個(gè)很無奈的理由——活著。
這時(shí)的“活著”是人在面臨死亡時(shí)產(chǎn)生的,它和死亡相互聯(lián)系,不可分割,它不具有純粹性,具有的是迫生性。它不同于前面的活著。這時(shí)的活著的唯一目的——活著——與死亡是后先關(guān)系,即當(dāng)人在面臨可能導(dǎo)致自己和他物死亡,或者一定會(huì)導(dǎo)致自己和他物死亡但還沒有發(fā)生時(shí)就產(chǎn)生的唯一目的。
余華的《活著》很明顯就是例證。作者先入為主地把富貴至于在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中幾乎一定會(huì)導(dǎo)致人死亡的悲哀面前,讓富貴的父母妻女兒子都痛苦悲慘委屈地離他而去。面臨著這些巨大悲痛的富貴實(shí)際上是在活著的時(shí)候步步緊跟死亡,而富貴最終沒有死的結(jié)果,只能說是作者的一廂情愿,這時(shí)也更接近作者的內(nèi)心,而不是小說中富貴的內(nèi)心。余華把自己超脫生死離別的淡然強(qiáng)加于稍有現(xiàn)實(shí)具象化的人物富貴身上,實(shí)際上使該人物顯得力不從心,有點(diǎn)承擔(dān)不起作者賦予的使命。因此,富貴與為活著而活著是有很長(zhǎng)的距離的。但話又說回來,作者正是認(rèn)識(shí)到在面臨重重可能導(dǎo)致死亡的打擊之后還活著的人在現(xiàn)實(shí)中幾乎沒有(只有真正的偉大英雄),所以他要在作品中創(chuàng)造一個(gè)。然后告訴我們,像富貴那樣平凡的人經(jīng)歷了那樣曲折坎坷的悲痛之路后都能揮鞭與黃牛,輕然向余霞,我們這些比他境況好的人更應(yīng)該好好活著。由此可見,作者用心太良苦了。
余華的“活著”只是人為什么活著這個(gè)問題的一個(gè)答案,除了為活著而活著,人類也會(huì)為活著以外的其他一切而活著。而只是當(dāng)你意識(shí)到死的危險(xiǎn)時(shí),《活著》才最好。
以上是小編為大家整理好的范文,希望大家喜歡
讀一本書讀后感篇五
《寬容》這部署是荷蘭裔美國(guó)作家房龍寫的,里面作者以人文主義的立場(chǎng)從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源,揭示出了一個(gè)個(gè)不為人知的悲劇始因。
通過《寬容》這本書,我們能夠更好地了解西方,了解他們的宗教歷史,了解其中對(duì)立與融合、迫害與犯迫害的一些問題??梢哉f作者房龍恰恰是一個(gè)擁有獨(dú)到眼光的作家,能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛,我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。
不可否認(rèn),《寬容》這本書是以宗教為載體來闡述這個(gè)社會(huì)的變遷的,我覺得大部分人只是了解《寬容》這本書的大致意思,不能夠深層地區(qū)了解其中蘊(yùn)含著的真諦。我們知道這個(gè)世界上存在著“善”與“惡”,有人犯錯(cuò)犯罪了,就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。
而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行,其中交織著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,在《寬容》這本書當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。
我覺得大家有機(jī)會(huì)應(yīng)該去閱讀這本書,有助于大家更深層次的了解這個(gè)世界。
讀一本書讀后感篇六
《如何閱讀一本書》,作者:莫提默j艾德勒和查爾斯·范多倫,美國(guó)的作家。其實(shí)這書在幾十年前已經(jīng)出過一次,我看的是重新修訂的版本。我平常在讀書的時(shí)候,常常很焦急,想急切的看完一本書,但在看完書之后,有時(shí)卻覺得記不住,或者領(lǐng)會(huì)不到書中的意義。很感激作者領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)不一樣的閱讀世界,讓我能夠更好的把握閱讀,提升自己閱讀的能力和水平的。
介紹一下這本書的內(nèi)容。這本書主要講述了一個(gè)人如何提升自己的閱讀層次,或者說讓讀者能夠更好的閱讀,掌握閱讀的技藝,不走彎路。
書分為四個(gè)部分:
第一部分講閱讀的前兩個(gè)層次,基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀?;A(chǔ)閱讀主要描述了最基本的閱讀方式,只要掌握了語言和文字就能夠達(dá)到。檢視閱讀則講述了在開始閱讀一本書之前,應(yīng)當(dāng)先對(duì)書的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。了解書的類型,在講些什么,作者的目的或者意圖,對(duì)讀者有什么幫助等問題,并且要很仔細(xì)看書的前言,索引,特別是目錄。這樣才能夠在花時(shí)間看這本書之前,對(duì)此書有一個(gè)大概的了解,避免沒有幫助的書浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
這一部分對(duì)我有很大的'幫助。特別是講到檢視閱讀,讓我了解到原來在深入一本書之前,可以先這樣來了解一本書。讓我知道書名的重要性,前言的重要性,編者對(duì)書介紹的重要性,特別是目錄的重要性。很多書其實(shí)把目錄看一遍就大概知道這本書在講什么了,就大概可以知道這本書對(duì)自己的用處大不大了。并且書中給我的鼓勵(lì)也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書,因?yàn)槊恳粋€(gè)作者寫書都是要讓讀者來讀的,讓讀者和他一起分享他的觀點(diǎn),他的成果,所以作者一般都不會(huì)故意刁難讀者的,都會(huì)讓讀者能夠領(lǐng)會(huì)他的想法,只要這個(gè)讀者夠用心。同時(shí)書中在提到閱讀小說時(shí)不要害怕長(zhǎng)篇,害怕人物眾多,而是要能夠真正的融入到小說中,將自己化身為小說中的人物,這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物。
第二部分講閱讀的第三個(gè)層次,分析閱讀。分析閱讀主要用在論說式的書籍中,不適合用于小說,詩歌和戲劇。分析閱讀需要讀者進(jìn)入閱讀的十五個(gè)步驟,分為三個(gè)階段。首先要找出一本書在談些什么的,其次詮釋一本書的內(nèi)容,最后評(píng)論一本書。每一個(gè)階段再繼續(xù)細(xì)分,讓讀者能夠更好的把握一本書。第一個(gè)階段的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大,告訴我要先對(duì)一本書分類,再用最簡(jiǎn)短的文字說明一本書在談什么,再將全書的大綱分出來,最后確定作者想要解決的問題。這些規(guī)則讓我在面對(duì)一本論說式的書時(shí),不要對(duì)里面繁多的論證害怕,而是能夠從容的面對(duì)作者的論述,更好的理解一本書。不過分析閱讀的規(guī)則很繁多,不是一下子就能夠掌握住,需要不斷的運(yùn)用作者的規(guī)則去閱讀書籍,就能夠更好的掌握作者所教導(dǎo)的方法。
第三部分主要講到在面對(duì)不同類型讀物時(shí),有不同的閱讀方法。當(dāng)然有一些規(guī)則是不變的,比如要先了解所讀書的類型,主要講什么,作者的目的等,基本上適用于每一種讀物。但是作者告訴我們,在面對(duì)論說式的讀物和在面對(duì)想象文學(xué)時(shí),要有不同的閱讀方法。面對(duì)論說式讀物時(shí)主要運(yùn)用前面所講的分析閱讀的方法,但在面對(duì)想象文學(xué)時(shí),卻不同采用這種方法。因?yàn)橄胂笪膶W(xué)并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達(dá)的意思的。作者告訴我們?cè)陂喿x想象文學(xué)時(shí)一定要接受作者的主題和想法,這樣才能夠進(jìn)入到作品當(dāng)中。同時(shí)在閱讀想象文學(xué)時(shí),一定要盡量快的把全書看完,不要將故事情節(jié)分割的太厲害,不然就掌握不到連續(xù)性的故事情節(jié),也就掌握不到作者所要表達(dá)的想法了。在這一部分中,讓我對(duì)閱讀想象文學(xué),包括故事,戲劇和詩都產(chǎn)生了以前所沒有的興趣,這點(diǎn)給我很大的幫助。
同時(shí)這一部分也介紹了閱讀歷史,哲學(xué)和其他類別學(xué)科的閱讀方法,但總體對(duì)我的幫助就不是太大,可能需要我在遇到這種類型的作品時(shí),再來看看本書的方法到底是怎么運(yùn)用的吧。
第四部分講到了主題閱讀。但目前來說,這個(gè)閱讀方法我還沒辦法去領(lǐng)會(huì),雖然作者說這個(gè)閱讀方法才是最高級(jí)的閱讀。因?yàn)檫@個(gè)閱讀主要針對(duì)在研究某一個(gè)主題時(shí)才采用的方法,但目前對(duì)我來說,我還是處于在積累知識(shí)和掌握方法的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,更多對(duì)我?guī)椭氖遣捎脵z視閱讀和分析閱讀,還有閱讀想象文學(xué)的幫助。不過我相信,在將來要寫論文的時(shí)候,我還需要來向本書的作者取經(jīng),來詳細(xì)的學(xué)習(xí)主題閱讀的方法。或者不需要等到寫論文的時(shí)候,可能更早,至少我希望我能夠更早的進(jìn)入到研究的行列中,雖然這不容易。
書的最后列了推薦書目,但由于是英文的,而且都是西方的名著,所以我暫時(shí)還沒有那么多精力來看它。最后是一些檢驗(yàn)閱讀方法的測(cè)驗(yàn),但對(duì)我的幫助不是太大,看以后有時(shí)間再回過頭來重新領(lǐng)會(huì)這本書的作用。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待的想要涉獵不同方面的書籍了,這本書的教導(dǎo)已經(jīng)使我重新對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的激情。
總體說來,真的要再一次感謝這本書的作者。就像翻譯這本書的譯者在前言中說道,雖然他從事出版工作幾十的,也算閱讀了不少書,但遺憾的是等到很晚的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了這本書。但他也說了,能夠發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)很幸運(yùn)了,至少能夠在他以后的閱讀生涯中給他更大的幫助。同樣的,這本書給我的幫助更加的大,因?yàn)槲疫€沒有閱讀多少書的時(shí)候,就能夠碰上它。相信這本書所教導(dǎo)我的,能夠在我人生短短的幾十年中,給我打下好的基礎(chǔ),讓我能夠從此以后有科學(xué)和系統(tǒng)的閱讀,不斷的提升我的理解能力,知識(shí)儲(chǔ)備,及人生的境界。相信讀過這本書的讀者很大一部分贊同我的觀點(diǎn),相信每一個(gè)看過這本書的讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝親愛的作者,因?yàn)樗娴氖菐椭嗽S多想讀書,愛讀書的人。
讀一本書讀后感篇七
這是我第一次接觸牛漢先生的文章,從文章中,我感受到了一種強(qiáng)烈的懷念,牛漢先生對(duì)他第一本書的懷念,對(duì)于父親的懷念,還有對(duì)那段時(shí)光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書,是他小學(xué)一年級(jí)的課本,雖然是課本但是對(duì)他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、細(xì)膩的愛;有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友情;有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書,更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事,每一個(gè)字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過,桃花去了還會(huì)再開,燕子去了還會(huì)再來,楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了,卻再也回不來。很多很多的時(shí)間從眼前流去,從指縫中流逝。
對(duì)于少年來說,童年那段無憂無慮的生活已經(jīng)成為過去;對(duì)于青年來說,少年那些沒心沒肺的生活已經(jīng)成為回憶;對(duì)于成人來說,青年那種無所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史;對(duì)于老人來說,成人時(shí)的干勁已經(jīng)成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中,他們回憶著那些陳年舊事,盼望著回到從前。
時(shí)間不回頭的走了,那么的義無反顧,它不留戀什么。若它是美好的,它不需要回頭看什么,因?yàn)樗橇钊肆w慕的;若它是枯燥的,他也不需要回頭看什么,因?yàn)樗缫褯]有資格回頭。
時(shí)間已經(jīng)過去,不會(huì)再回來,所以請(qǐng)不要再窺視那些已經(jīng)過去的悲傷的往事,珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒,擴(kuò)大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切,才是對(duì)從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。
牛漢先生說:“人不能忘本?!蔽覀?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí),要記得那些愛我們的人,和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。
時(shí)不再來,時(shí)光不會(huì)再回來;失不再來,失去也不會(huì)再回來。若不珍惜,所有的一切都將和時(shí)間一樣,成為過去。
讀一本書讀后感篇八
當(dāng)我津津有味的讀完《倘若給我三天光明》這本書時(shí),我被這本書的作者深深的感動(dòng)了。
《倘若給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具備豐盈的情感蘊(yùn)含、深厚的.思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魔力。”這是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《倘若給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音,從此,她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的,她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師,是她使這個(gè)盲聾女生掌握了說話。
假如大家失明了才知曉雙眼的寶貴,就該在未失明時(shí)好好借助它,假如年老了才了解開始珍惜時(shí)間,就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它!
同學(xué)們,讓大家像盲人珍惜視力一樣來珍惜我們的性命吧!
讀一本書讀后感篇九
第一章主要講心理修習(xí)術(shù),銷售不是打嘴仗,而是拼心理!用嘴不如用心,這是銷售的一個(gè)鐵律,口吐蓮花的本領(lǐng)固然重要,但是心理的修習(xí)更勝一籌,因?yàn)樵俅蟮睦щy也敵不過強(qiáng)大的內(nèi)心。
在我平時(shí)的銷售活動(dòng)中,少不了受到客戶的批評(píng),遇到難纏的客戶,說的口沫橫飛也免不了被客戶拒絕,因?yàn)榭蛻羰巧系郏梢源蟪炒篝[不講理,可是我們銷售員即使?jié)M肚子委屈也不能意氣用事。心態(tài)是影響人生的重要因素。要么你駕馭心態(tài),要么心態(tài)駕馭你。絕大多數(shù)人之所以不能成功,不是因?yàn)闆]有付出努力,而是因?yàn)樵谂Φ倪^程中沒友歷練好自己的心態(tài)。
聯(lián)系自身的工作從以下幾方面歷練強(qiáng)大內(nèi)心
不把這件事放在心上,認(rèn)真想想為什么挨批,客戶的話有哪些可取之處,把客戶的批評(píng)當(dāng)做進(jìn)步的階梯,修煉一個(gè)能夠能夠承受各種非難的強(qiáng)大內(nèi)心。
把被拒絕當(dāng)做家常便飯,在腦海里把被拒絕合理化,讓自己慢慢接受被拒絕是合理的,只有這樣才能讓自己內(nèi)心強(qiáng)大不再為"被拒絕"煩惱,然后不再專注于自己的委屈學(xué)著轉(zhuǎn)移注意力,在這時(shí)分析下客戶拒絕自己的原因,以及接下來應(yīng)該運(yùn)用怎樣得方式對(duì)待這位客戶或者下一位客人。這樣不僅能減少"被拒絕"的痛苦,而不是陷入低潮影響后續(xù)工作。
銷售行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,每天面對(duì)的是常人難以想象的挑戰(zhàn),為此學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心保持樂觀的工作態(tài)度才能不被沉重得壓力壓垮,銷售工作遇到問題的時(shí)候情緒化的做法會(huì)把事情搞砸,為此我們要全面觀察問題,從多個(gè)角度,多種觀點(diǎn)審視身邊的人和事,避免偏激,另外情緒狀態(tài)不好悶著不說會(huì)把一個(gè)人折磨壞,因此工作結(jié)束后可以找朋友或知心人傾訴下或者到外面輕松下,讓不良情緒得到發(fā)泄,有利于我們以更加的狀態(tài)面對(duì)明天。
對(duì)銷售員來說,常懷一顆取經(jīng)心,虛心好學(xué)將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做老師和偶像是一種氣度也是一種超越技巧,善于取經(jīng)才能愈加卓越,一個(gè)人從平凡到卓越需要積極的心態(tài),明確的目標(biāo),還有堅(jiān)定不移的毅力只有一步步往上攀登,才會(huì)最終抵達(dá)高峰,反之沒有取經(jīng)心,就不能從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上看到自己的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,而是沉溺于對(duì)外在環(huán)境的抱怨,看不見別人的進(jìn)步,最后落后于人而被淘汰,就是自然不過的事情了。
讓自己強(qiáng)大起來首先要建立自我,同時(shí)追求無我,把自己融入到工作中,不要給客人壓力,讓大家來接納你,喜歡你。重視賺錢的能力但不能忽視做人的能力,凡是成功得人,都善于把自己的姿態(tài)放低給別人面子,尊重別人,只有學(xué)會(huì)了尊重別人,才能得到別人的尊重。
銷售是最考驗(yàn)人的耐性,尤其面對(duì)客人的拒絕,或者陷入銷售低潮的時(shí)候,如果不能做到屢敗屢戰(zhàn),那么很難堅(jiān)持到最后。具備苦中作樂的精神,奮斗的過程固然充滿艱辛和挑戰(zhàn),但是它又何嘗不是一種快樂呢?當(dāng)銷售員通過自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)就會(huì)享受到發(fā)自內(nèi)心的成就感?突破銷售的瓶頸,往往在于最后一刻的堅(jiān)持。堅(jiān)韌的人是迎接勝利的英雄!
讀一本書讀后感篇十
《哈佛家訓(xùn)》這本書,是母親幾年前送給我的禮物。買回來之后,我開始反反復(fù)復(fù)讀這本書,讀了很多遍,我絲毫沒厭倦,而是更喜歡讀了,或許,這里面是有哪些東西在吸引著我吧!
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具備豐富的教育功能和深刻的生活意義,使大家見微知著,還了解了很多道理。在這本書的前言中寫到:所有閱讀這本書的讀者,無論是青少年,還是成年人,假如由于這本書中的某一個(gè)故事或者是某一句話而改變了生活,從而使自己由平庸變得非凡,從失敗走向成功,那大家就感到心認(rèn)可足了!
在每篇小短文前,上面都會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題,譬如:夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景,真愛——永恒不息的心跳。我想:這應(yīng)該是幫大家閱讀的吧!每篇文章讀完之后,就會(huì)有一個(gè)道理給你,叫你了解如何做人,如何走進(jìn)社會(huì),如何改掉不好的習(xí)慣。
總之,讀完這本書,讓我受益非常大,我非常喜歡這本書,它讓我了解了世間的真理!
讀一本書讀后感篇十一
《老人與?!匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。”這就是《老人與?!废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經(jīng)無所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者。可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
在圖書館里,我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐耄庵鞠?,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)"麥田里的守望者"。
天啊!我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,從小我們就對(duì)自己的未來充滿憧憬,想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的,理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明,我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!
讀一本書讀后感篇十二
其實(shí),我從小對(duì)于巴黎就是向往的。最近同學(xué)給我介紹了一本書,叫《帶一本書去巴黎》,他說讓我看一看,相信一定可以收獲很多東西。暑假,我抽空把這本書讀了,感覺還不夠,真想再讀一遍。
《帶一本書去巴黎》是林達(dá)書中的一篇。我非常佩服作者林達(dá)的旅行日記,他是帶著問題去尋找考證歷史的蹤跡。那是他懷揣一本雨果的《九三年》去的法國(guó),走一段、讀一段。在法蘭西的城堡、廣場(chǎng)、宮殿、教堂、博物館里,咀嚼著文化的成果、品味著藝術(shù)的靈魂,傾聽著歷史的回聲,感悟著前人在血與火中凝成的思想與智慧。書里面提到的巴黎建筑、巴黎古跡、巴黎廣場(chǎng)給了我全新的認(rèn)識(shí),當(dāng)我把這些認(rèn)識(shí)與我從前的影響聯(lián)系起來,又增加了新的感受。巴黎給我留下的`印象是深刻的,是美好的,是震撼的。巴黎是世界名城,也是一本厚重的歷史書。
讀完了之后感觸很深,讓我對(duì)于巴黎更加向往了,以后如果有機(jī)會(huì)我一定要去看一看......
讀一本書讀后感篇十三
《青鳥》這本書講了一對(duì)兄妹倆,蒂蒂爾和米蒂爾幫一位老仙女去尋找青鳥,找到最后,兄妹倆醒了。可是,驚奇的是:兄妹倆說的事情一模一樣!
這本書寫了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩名叫蒂蒂爾,女孩名叫米蒂爾。蒂蒂爾和米蒂爾也很樂于助人,他們幫助了一位他們都不認(rèn)識(shí)的.人,而且任勞任怨,說到做到,有誠(chéng)信,而且也非常善良,不會(huì)去埋怨別人。
在生活中,我也想擁有把一切物體變回原來模樣的能力,就像蒂蒂爾的鉆石。我也想有很多朋友,就像文中的狗先生,貓小姐和光神,可是,夢(mèng)想是我們大家通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)的,所以我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取完成自己的夢(mèng)想。
《青鳥》這本書告訴我們幸福就在我們身邊,能找到幸福的人就能享受、珍惜幸福。可找不到幸福、感覺不到幸福的人,就只好慢慢去找了,其實(shí),幸福就在我們身邊,你仔細(xì)找一找,比如:考試得第一名,別人送你一句祝福的話……有很多幸福就在我們身邊,不要粗心,細(xì)細(xì)找一找就能發(fā)現(xiàn)。
讀一本書讀后感篇十四
在放暑假的期間,我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典dd《天使在人間》,書里主要講的不是真的`有一個(gè)天使在人間,而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?BR> 我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》,里面講今天我?guī)椭艘粋€(gè)很可憐的小朋友,他被一塊香焦皮給摔倒了,但路過的人不但沒有幫助他,而且還取笑他,使他哭的更加傷心。文章中的我看見了,馬上走上去扶起他,并且勸他不要傷心了,我送你回家吧!
又有一次我家門口來了一個(gè)乞討的人,他說他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他,而且“啪”的一聲關(guān)了門,沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了,為什么人們常常都說:幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧,我一定會(huì)做到!我相信你們也會(huì)做到的。
讀一本書讀后感篇十五
在這個(gè)烈日炎炎的暑假終日沉浸在書海中,享受著書籍給我?guī)淼目鞓?。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇品讀了《巧克力味的暑假》這本書。
這本書說的是小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀,雖然通過了畢業(yè)考,但也嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友,在畢業(yè)之后勞燕分飛,心中那無限的孤獨(dú)和無奈,只有自己才能體會(huì)。所幸的是他又到了新同學(xué)和朋友……友誼的滋味,對(duì)她來說,猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
雖然我不是畢業(yè)生,但卻能體會(huì)到暑假給我們帶來的快樂。我的暑假也是多姿多彩的呢!我每天都按時(shí)按量的完成老師布置的暑假作業(yè),此外媽媽還幫我安排了許多課外小練習(xí),因此我的暑假生活是十分充實(shí)的,而我最開心的事就是去哥哥、姐姐家作客,我們?cè)谝黄鸹ハ嗤嫠#瑒e提有多開心了,我會(huì)珍惜自己的每一個(gè)假期,爭(zhēng)取成為時(shí)間的主人。
她有巧克力味的暑假,我也有豐富多彩的暑假!
讀一本書讀后感篇十六
《老人與海》是我最喜歡的一本書,告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚,但是在返回的路上遇到了成群的`鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗,鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗,面對(duì)困難毫不退縮的精神,而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次,我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題,由于輔導(dǎo)書是小姨從外地帶回的,一些題型并不熟悉,遇到難題就一躍而過了。這是,爸爸看見了,讓我仔細(xì)讀題,一遍讀不懂再讀一遍,直到讀懂。在那時(shí),我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神,這不正是我需要的嗎?我下定決心,一定要迎難而上,把這些難題攻克。漸漸的,我喜歡上了做練習(xí)題,這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)還是工作,都需要這種精神。
在今后的學(xué)習(xí)中,會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們,只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難,遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘,戰(zhàn)勝困難這只攔路虎,創(chuàng)造美好的明天。
讀一本書讀后感篇十七
今天我們學(xué)習(xí)了《米芾學(xué)書》這篇課文。這篇課文講了:米芾開始跟私塾先生學(xué)書,每天機(jī)械般練字,三年沒有長(zhǎng)進(jìn),后來又跟秀才練字,秀才用紙貴之法,逼他仔細(xì)琢磨字的結(jié)構(gòu)。使它心領(lǐng)神會(huì),成了有名的書法家。
通過讀這篇文章,我知道了學(xué)東西做事情如果盲目的、重復(fù)的做。并不一定能過取得很好的結(jié)果,只有用心、得法才會(huì)有較快的進(jìn)步和提高。其實(shí),我們無論做什么事情都要用心去悟,去領(lǐng)會(huì)。上二年級(jí)的時(shí)候,我的字寫得很不好。再加上作業(yè)一多,字跡就更加潦草了,好像一條條毛毛蟲。
媽媽也讓我練字,可我練了好多也沒效果。放了暑假,媽媽終于耐不住性子,給我報(bào)了一個(gè)硬筆書法培訓(xùn)班。第一天去,老師發(fā)給每個(gè)人一本字帖。然后,就開始講橫、豎、撇、捺這四個(gè)筆畫,我把這四個(gè)筆畫的`要領(lǐng)都記在了心里。放學(xué)后,我回到家,用鋼筆在紙上寫了一個(gè)字,和以前的字對(duì)比了一下,結(jié)果比以前的字漂亮多了,我高興極了。我從這件平凡的小事中悟出了一個(gè)道理。無論干什么,都要用心去琢磨,才能干好。
讀一本書讀后感篇一
很多人認(rèn)為我們平民天生就比那些高官低一個(gè)級(jí)別--他們的人生是站著的,我們的人生卻是跪著的,其實(shí)你對(duì)人生的態(tài)度,決定了人生對(duì)你的態(tài)度。
這篇文章主要寫的是大偉大學(xué)畢業(yè)后從只能自己賣菜,到同學(xué)聚會(huì)高建點(diǎn)醒了他,最后成為蔬菜供應(yīng)公司總經(jīng)理的故事。
文中高建是一個(gè)關(guān)鍵的人物,是他點(diǎn)醒了大偉,說出作者想表達(dá)的道理,“人生都是公平的站著的。”是的,在權(quán)貴面前我們或許是卑微的,但那只是在生活水平上,就算我們沒他們有錢,我們也不應(yīng)該讓自己的人生跪在地上,要記住,命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的。
人不論過得怎么樣,都不能自卑,中華民族的歷史長(zhǎng)河中,就是因?yàn)槲覀兙裆系某删停瑒?chuàng)造了中華民族不朽的成績(jī),不論是宋朝的崖山一戰(zhàn),幾百官員投海自殺,明朝滅亡的時(shí)候,崇禎皇帝上吊自盡,還是八國(guó)聯(lián)軍,義和團(tuán)起義,日本人揚(yáng)言“三個(gè)月___”,最后硬是沒滅掉……是的,人生可以失敗,但絕不能自卑。
文中大偉是一個(gè)很勵(lì)志的人物,然而使他變成這樣,他最要感謝的人是高建,如果沒有高建,他可能還是那樣頹廢,沮喪,對(duì)生話失去信心,所以在生活中我們要做自己的“高建”,要知道人生不可能很坎坷,或者一帆風(fēng)順,就像愛迪生說:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感,只要你付出足夠多的汗水,就算沒有靈感,只要有汗水你離天才也就差了一步,盡管有一點(diǎn)瑕疵,但那也是完美的,人生路上難免會(huì)有坎坷,摔倒了必須爬起來繼續(xù)走。
很多時(shí)候,并不是命運(yùn)讓你的人生跪在地上,而是你自己讓你的人生跪在地上。
讀一本書讀后感篇二
今天,我讀了一本書,叫《裝在口袋里的爸爸》,一拿到這本書,我就對(duì)書名產(chǎn)生了疑問:爸爸怎么會(huì)被裝在口袋里呢?怎么會(huì)比我還小呢?我?guī)е@些疑問翻開了書。
書中有一些人物,主人公楊歌和他的爸爸,還有楊歌的媽媽、老師同學(xué)。書里的片段,我最喜歡《智斗半仙》這一篇。它主要講了一個(gè)騙子說自己是半仙,能預(yù)測(cè)未來,騙老人說家里會(huì)有血光之災(zāi),然后替人消災(zāi),騙取錢財(cái)。主人公楊歌和他的爸爸通過與騙子比試預(yù)測(cè)能力,一個(gè)有趣的.問題:鄰居吳奶奶的豬一小時(shí)內(nèi)會(huì)發(fā)生什么?后來,楊歌和他的爸爸贏了,并揭穿他的謊言。
讀完整本書,我的疑問得到了回答,爸爸會(huì)因?yàn)閶寢尩呢?zé)罵而變小,一百八十次責(zé)罵后,就成了拇指小人了。我認(rèn)為這本書不但內(nèi)容豐富多彩,還有很多好詞好句。我喜歡兩位主人公,因?yàn)闂罡杈哂忻半U(xiǎn)精神,而爸爸呢?因?yàn)樗偰茴A(yù)測(cè)到未來要發(fā)生的事,讓我感到驚訝,而且比兒子還小,真是有趣!如果我有這樣的爸爸該多好,這樣當(dāng)上學(xué)的時(shí)候,我分心了,裝在口袋里的爸爸會(huì)提醒我要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我一個(gè)人睡覺的時(shí)候,把爸爸裝在口袋里,就不會(huì)感到孤獨(dú)了。
讀一本書讀后感篇三
去南京,還要帶一本書去?我好奇極了!打開此書,略微翻了一翻,其中一幅幅精美的圖畫深深地吸引了我,這就是我再也熟悉不過的城市?我迫不及待地仔仔細(xì)細(xì)地讀起了里面的文字內(nèi)容。??!優(yōu)美的詞句讓我多么舒暢,完整的介紹讓我多么欣賞。
作者筆下的南京是座有“味道”的城市—?dú)q月的滄桑、歷史的悠久、文化的深厚;帝王與墨客、文人與名者、美人與英雄;純樸的民俗民風(fēng)、傳統(tǒng)的美食小吃;現(xiàn)代的繁華熱鬧、人民的.悠閑生活;如今的山青和水秀、美景和勝境……這一切都在書中一一呈現(xiàn)了出來。讓人穿越時(shí)空,讓人身臨其境,讓人感受到了六朝古都南京過去的傷感和現(xiàn)在的安逸,讓人品嘗和回味。
這本書打開我的視野,我看到了讀到了感受到了南京的古老和美麗,這就是真正的南京,一座令人向往的城市,如果你喜歡,就和我一起帶上這本圖文并茂的好書去游遍南京吧?。。?BR> 讀一本書讀后感篇四
其實(shí)看過余華的《活著》已好久,寫一些讀后感也是必須的,不僅自己的心放不下那遭遇悲慘的富貴,就是行動(dòng)上也受到一些削磨。畢竟活著是一種幸福,誰都不想在思考為什么而活的時(shí)候攙上死去。于是總覺得沒能很好的整理清自己的思緒,至到今天,也只是試著寫寫自己的感想。
余華認(rèn)為人是為了活著而活著,除此以外不為任何別的。
那我們先看看“活著”?;钪母拍詈退廊ハ鄬?duì),起碼有兩個(gè)意思。一是活著的人類,與人類的產(chǎn)生有關(guān)。也只有大自然中出現(xiàn)了人類,人為什么活著這一問題才成為問題。既然這一問題是隨著人類的發(fā)展而產(chǎn)生的,所以它的出現(xiàn)具有必然性??梢韵胂笤诼祟愂分幸淮淮娜瞬恢骨Т稳f次地思考過這個(gè)問題,所以我們現(xiàn)在的思考并不是第一個(gè),也終將不會(huì)是最后一個(gè),我們應(yīng)該為能成為人而不是其他動(dòng)物并且思考這一問題而感到莫大的榮幸。
二是活著的人,與人的出生有關(guān)。當(dāng)一個(gè)新的嬰兒降生之后,決定人類要連綿不斷的發(fā)展壯大,這一問題也要周而復(fù)始的循環(huán)于人們的腦際。在嬰兒先前的大約二三年以內(nèi),即它自己認(rèn)識(shí)不到不需要什么的時(shí)候,他是為了滿足自己而向他人及社會(huì)索取的。這種索取只為滿足自身的形體和意識(shí),帶有純粹的動(dòng)物自然性,而恰恰是這種懵懂的自然性在我認(rèn)為是純粹的為了活著而活著,真正意義上的為了活著而活著。這種懵懂的自然性在后來慢慢地發(fā)展為我們生命延續(xù)最基本的東西——習(xí)慣,如吃飯喝水,如勞動(dòng)和睡覺。
當(dāng)人的自我意識(shí)覺醒,即會(huì)執(zhí)意地說不需要一些東西的時(shí)候,他在幾乎大部分時(shí)間是不在為活著而活著的,這時(shí)的“活著”是一種自然存在狀態(tài),寂靜而不張揚(yáng),燦爛而不驕躁,像透明的水,縹緲的氣,像太陽東升西落,似流水奔向大海。而除了“活著”這一主題外的其他一切成為人活著的主要目的。他們占據(jù)著人的主要思維,活躍在人的意識(shí)的最前面。這樣的主題有:
快樂是人生中最偉大的事!
——高爾基
快樂是個(gè)好東西,人們不愿積極主動(dòng)地去承受痛苦就釀就了快樂的價(jià)值。童年的時(shí)光是美好的,充滿著快樂的音符。這種快樂的人生經(jīng)歷使我們中間太多的人在長(zhǎng)大成人以后留戀萬分。面對(duì)成年后的斑駁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí),無奈更加深了我們對(duì)童年快樂的回憶和獵取童年快樂的感受。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是福,快樂就好。不管是青年期的美好的婚姻還是風(fēng)燭殘年時(shí)的瘦骨,快樂是最想得到的也是最不容易得到的。
幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中,而不存在于和諧于穩(wěn)定之中。
――魯迅
幸福得的蜜罐掛在小老百姓的心坎上。他們只想安逸地守護(hù)者它,任何外來的勢(shì)力都不能輕視動(dòng)搖踐踏和毀壞它。如果真有那樣的勢(shì)力,要么革命,要么最終還是革命。
世人都曉神仙好,惟有功名忘不了!古今將相在何方:荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好,只有金銀忘不了!終朝只恨聚無多,及到多時(shí)眼閉了。
——曹雪芹
一味為求功名利祿而去執(zhí)掌權(quán)柄的達(dá)官顯貴王侯將相,最終不是刻在恥辱柱上的秦檜這一類人,就是秦始皇這類人,亦或是和珅那樣的金色蛀蟲。追求者的這種欲望越強(qiáng)大,最終變成以上人物的翻版的可能性就越大。但是,令人發(fā)指到遇山山崩見海??莸墓沸芤仓粫?huì)像萬世敬仰的圣人賢君一樣稀少,少得可憐。幾乎大部分求利追名的人都只是揣著這個(gè)意思,只是辦得多一些的人流芳百世,辦得一般多的人默默無聞罷了。
孝是人類永恒的主題,生的偶然與孝的必須組成人類延續(xù)的永動(dòng)機(jī),互相補(bǔ)充的過程中注釋天平上的平衡。報(bào)答父母,進(jìn)自己的孝心,本就無可厚非??梢哉f,不為孝者妄為人。
愛的荼毒無聲無息的裹緊了男人和女人,他們?yōu)榱怂饠噙^生死的界限,化蝶雙雙,搗亂過倫理綱常,愛江山更愛美人,有下輩子再相會(huì)的,也有長(zhǎng)城邊的悲壯。當(dāng)愛情包圍他們的時(shí)候,他們沒有反抗,有的是為了愛情好好地走向死亡。
give me liberty or give me death(不自由,毋寧死)。
以上主題是活著的人追求的較重要的幾個(gè)重要主題,除此之外還有義、民主、道德、真善美、信仰以及吃、穿好衣服、住樓房、買汽車等。
這些主題不一定所有人全都經(jīng)歷一遍,也不一定有人就經(jīng)歷這些。但總的來說,這些重要主題基本上是做為人所必為其目的的,只是程度上不同,比如有的人為孝多些,有的人為愛多些。不同的人有不同的活法,為什么而活的形式是多樣的,目的是浩繁的,動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的,表現(xiàn)是膠結(jié)的。豐富多彩的主題把人生變得奇幻美妙,眾多的人們陶醉其中,可這時(shí)的人們還有一種活的理由,一個(gè)很無奈的理由——活著。
這時(shí)的“活著”是人在面臨死亡時(shí)產(chǎn)生的,它和死亡相互聯(lián)系,不可分割,它不具有純粹性,具有的是迫生性。它不同于前面的活著。這時(shí)的活著的唯一目的——活著——與死亡是后先關(guān)系,即當(dāng)人在面臨可能導(dǎo)致自己和他物死亡,或者一定會(huì)導(dǎo)致自己和他物死亡但還沒有發(fā)生時(shí)就產(chǎn)生的唯一目的。
余華的《活著》很明顯就是例證。作者先入為主地把富貴至于在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中幾乎一定會(huì)導(dǎo)致人死亡的悲哀面前,讓富貴的父母妻女兒子都痛苦悲慘委屈地離他而去。面臨著這些巨大悲痛的富貴實(shí)際上是在活著的時(shí)候步步緊跟死亡,而富貴最終沒有死的結(jié)果,只能說是作者的一廂情愿,這時(shí)也更接近作者的內(nèi)心,而不是小說中富貴的內(nèi)心。余華把自己超脫生死離別的淡然強(qiáng)加于稍有現(xiàn)實(shí)具象化的人物富貴身上,實(shí)際上使該人物顯得力不從心,有點(diǎn)承擔(dān)不起作者賦予的使命。因此,富貴與為活著而活著是有很長(zhǎng)的距離的。但話又說回來,作者正是認(rèn)識(shí)到在面臨重重可能導(dǎo)致死亡的打擊之后還活著的人在現(xiàn)實(shí)中幾乎沒有(只有真正的偉大英雄),所以他要在作品中創(chuàng)造一個(gè)。然后告訴我們,像富貴那樣平凡的人經(jīng)歷了那樣曲折坎坷的悲痛之路后都能揮鞭與黃牛,輕然向余霞,我們這些比他境況好的人更應(yīng)該好好活著。由此可見,作者用心太良苦了。
余華的“活著”只是人為什么活著這個(gè)問題的一個(gè)答案,除了為活著而活著,人類也會(huì)為活著以外的其他一切而活著。而只是當(dāng)你意識(shí)到死的危險(xiǎn)時(shí),《活著》才最好。
以上是小編為大家整理好的范文,希望大家喜歡
讀一本書讀后感篇五
《寬容》這部署是荷蘭裔美國(guó)作家房龍寫的,里面作者以人文主義的立場(chǎng)從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源,揭示出了一個(gè)個(gè)不為人知的悲劇始因。
通過《寬容》這本書,我們能夠更好地了解西方,了解他們的宗教歷史,了解其中對(duì)立與融合、迫害與犯迫害的一些問題??梢哉f作者房龍恰恰是一個(gè)擁有獨(dú)到眼光的作家,能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛,我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。
不可否認(rèn),《寬容》這本書是以宗教為載體來闡述這個(gè)社會(huì)的變遷的,我覺得大部分人只是了解《寬容》這本書的大致意思,不能夠深層地區(qū)了解其中蘊(yùn)含著的真諦。我們知道這個(gè)世界上存在著“善”與“惡”,有人犯錯(cuò)犯罪了,就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。
而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行,其中交織著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,在《寬容》這本書當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。
我覺得大家有機(jī)會(huì)應(yīng)該去閱讀這本書,有助于大家更深層次的了解這個(gè)世界。
讀一本書讀后感篇六
《如何閱讀一本書》,作者:莫提默j艾德勒和查爾斯·范多倫,美國(guó)的作家。其實(shí)這書在幾十年前已經(jīng)出過一次,我看的是重新修訂的版本。我平常在讀書的時(shí)候,常常很焦急,想急切的看完一本書,但在看完書之后,有時(shí)卻覺得記不住,或者領(lǐng)會(huì)不到書中的意義。很感激作者領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)不一樣的閱讀世界,讓我能夠更好的把握閱讀,提升自己閱讀的能力和水平的。
介紹一下這本書的內(nèi)容。這本書主要講述了一個(gè)人如何提升自己的閱讀層次,或者說讓讀者能夠更好的閱讀,掌握閱讀的技藝,不走彎路。
書分為四個(gè)部分:
第一部分講閱讀的前兩個(gè)層次,基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀?;A(chǔ)閱讀主要描述了最基本的閱讀方式,只要掌握了語言和文字就能夠達(dá)到。檢視閱讀則講述了在開始閱讀一本書之前,應(yīng)當(dāng)先對(duì)書的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。了解書的類型,在講些什么,作者的目的或者意圖,對(duì)讀者有什么幫助等問題,并且要很仔細(xì)看書的前言,索引,特別是目錄。這樣才能夠在花時(shí)間看這本書之前,對(duì)此書有一個(gè)大概的了解,避免沒有幫助的書浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
這一部分對(duì)我有很大的'幫助。特別是講到檢視閱讀,讓我了解到原來在深入一本書之前,可以先這樣來了解一本書。讓我知道書名的重要性,前言的重要性,編者對(duì)書介紹的重要性,特別是目錄的重要性。很多書其實(shí)把目錄看一遍就大概知道這本書在講什么了,就大概可以知道這本書對(duì)自己的用處大不大了。并且書中給我的鼓勵(lì)也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書,因?yàn)槊恳粋€(gè)作者寫書都是要讓讀者來讀的,讓讀者和他一起分享他的觀點(diǎn),他的成果,所以作者一般都不會(huì)故意刁難讀者的,都會(huì)讓讀者能夠領(lǐng)會(huì)他的想法,只要這個(gè)讀者夠用心。同時(shí)書中在提到閱讀小說時(shí)不要害怕長(zhǎng)篇,害怕人物眾多,而是要能夠真正的融入到小說中,將自己化身為小說中的人物,這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物。
第二部分講閱讀的第三個(gè)層次,分析閱讀。分析閱讀主要用在論說式的書籍中,不適合用于小說,詩歌和戲劇。分析閱讀需要讀者進(jìn)入閱讀的十五個(gè)步驟,分為三個(gè)階段。首先要找出一本書在談些什么的,其次詮釋一本書的內(nèi)容,最后評(píng)論一本書。每一個(gè)階段再繼續(xù)細(xì)分,讓讀者能夠更好的把握一本書。第一個(gè)階段的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大,告訴我要先對(duì)一本書分類,再用最簡(jiǎn)短的文字說明一本書在談什么,再將全書的大綱分出來,最后確定作者想要解決的問題。這些規(guī)則讓我在面對(duì)一本論說式的書時(shí),不要對(duì)里面繁多的論證害怕,而是能夠從容的面對(duì)作者的論述,更好的理解一本書。不過分析閱讀的規(guī)則很繁多,不是一下子就能夠掌握住,需要不斷的運(yùn)用作者的規(guī)則去閱讀書籍,就能夠更好的掌握作者所教導(dǎo)的方法。
第三部分主要講到在面對(duì)不同類型讀物時(shí),有不同的閱讀方法。當(dāng)然有一些規(guī)則是不變的,比如要先了解所讀書的類型,主要講什么,作者的目的等,基本上適用于每一種讀物。但是作者告訴我們,在面對(duì)論說式的讀物和在面對(duì)想象文學(xué)時(shí),要有不同的閱讀方法。面對(duì)論說式讀物時(shí)主要運(yùn)用前面所講的分析閱讀的方法,但在面對(duì)想象文學(xué)時(shí),卻不同采用這種方法。因?yàn)橄胂笪膶W(xué)并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達(dá)的意思的。作者告訴我們?cè)陂喿x想象文學(xué)時(shí)一定要接受作者的主題和想法,這樣才能夠進(jìn)入到作品當(dāng)中。同時(shí)在閱讀想象文學(xué)時(shí),一定要盡量快的把全書看完,不要將故事情節(jié)分割的太厲害,不然就掌握不到連續(xù)性的故事情節(jié),也就掌握不到作者所要表達(dá)的想法了。在這一部分中,讓我對(duì)閱讀想象文學(xué),包括故事,戲劇和詩都產(chǎn)生了以前所沒有的興趣,這點(diǎn)給我很大的幫助。
同時(shí)這一部分也介紹了閱讀歷史,哲學(xué)和其他類別學(xué)科的閱讀方法,但總體對(duì)我的幫助就不是太大,可能需要我在遇到這種類型的作品時(shí),再來看看本書的方法到底是怎么運(yùn)用的吧。
第四部分講到了主題閱讀。但目前來說,這個(gè)閱讀方法我還沒辦法去領(lǐng)會(huì),雖然作者說這個(gè)閱讀方法才是最高級(jí)的閱讀。因?yàn)檫@個(gè)閱讀主要針對(duì)在研究某一個(gè)主題時(shí)才采用的方法,但目前對(duì)我來說,我還是處于在積累知識(shí)和掌握方法的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,更多對(duì)我?guī)椭氖遣捎脵z視閱讀和分析閱讀,還有閱讀想象文學(xué)的幫助。不過我相信,在將來要寫論文的時(shí)候,我還需要來向本書的作者取經(jīng),來詳細(xì)的學(xué)習(xí)主題閱讀的方法。或者不需要等到寫論文的時(shí)候,可能更早,至少我希望我能夠更早的進(jìn)入到研究的行列中,雖然這不容易。
書的最后列了推薦書目,但由于是英文的,而且都是西方的名著,所以我暫時(shí)還沒有那么多精力來看它。最后是一些檢驗(yàn)閱讀方法的測(cè)驗(yàn),但對(duì)我的幫助不是太大,看以后有時(shí)間再回過頭來重新領(lǐng)會(huì)這本書的作用。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待的想要涉獵不同方面的書籍了,這本書的教導(dǎo)已經(jīng)使我重新對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的激情。
總體說來,真的要再一次感謝這本書的作者。就像翻譯這本書的譯者在前言中說道,雖然他從事出版工作幾十的,也算閱讀了不少書,但遺憾的是等到很晚的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了這本書。但他也說了,能夠發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)很幸運(yùn)了,至少能夠在他以后的閱讀生涯中給他更大的幫助。同樣的,這本書給我的幫助更加的大,因?yàn)槲疫€沒有閱讀多少書的時(shí)候,就能夠碰上它。相信這本書所教導(dǎo)我的,能夠在我人生短短的幾十年中,給我打下好的基礎(chǔ),讓我能夠從此以后有科學(xué)和系統(tǒng)的閱讀,不斷的提升我的理解能力,知識(shí)儲(chǔ)備,及人生的境界。相信讀過這本書的讀者很大一部分贊同我的觀點(diǎn),相信每一個(gè)看過這本書的讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝親愛的作者,因?yàn)樗娴氖菐椭嗽S多想讀書,愛讀書的人。
讀一本書讀后感篇七
這是我第一次接觸牛漢先生的文章,從文章中,我感受到了一種強(qiáng)烈的懷念,牛漢先生對(duì)他第一本書的懷念,對(duì)于父親的懷念,還有對(duì)那段時(shí)光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書,是他小學(xué)一年級(jí)的課本,雖然是課本但是對(duì)他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、細(xì)膩的愛;有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友情;有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書,更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事,每一個(gè)字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過,桃花去了還會(huì)再開,燕子去了還會(huì)再來,楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了,卻再也回不來。很多很多的時(shí)間從眼前流去,從指縫中流逝。
對(duì)于少年來說,童年那段無憂無慮的生活已經(jīng)成為過去;對(duì)于青年來說,少年那些沒心沒肺的生活已經(jīng)成為回憶;對(duì)于成人來說,青年那種無所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史;對(duì)于老人來說,成人時(shí)的干勁已經(jīng)成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中,他們回憶著那些陳年舊事,盼望著回到從前。
時(shí)間不回頭的走了,那么的義無反顧,它不留戀什么。若它是美好的,它不需要回頭看什么,因?yàn)樗橇钊肆w慕的;若它是枯燥的,他也不需要回頭看什么,因?yàn)樗缫褯]有資格回頭。
時(shí)間已經(jīng)過去,不會(huì)再回來,所以請(qǐng)不要再窺視那些已經(jīng)過去的悲傷的往事,珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒,擴(kuò)大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切,才是對(duì)從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。
牛漢先生說:“人不能忘本?!蔽覀?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí),要記得那些愛我們的人,和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。
時(shí)不再來,時(shí)光不會(huì)再回來;失不再來,失去也不會(huì)再回來。若不珍惜,所有的一切都將和時(shí)間一樣,成為過去。
讀一本書讀后感篇八
當(dāng)我津津有味的讀完《倘若給我三天光明》這本書時(shí),我被這本書的作者深深的感動(dòng)了。
《倘若給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具備豐盈的情感蘊(yùn)含、深厚的.思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魔力。”這是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《倘若給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音,從此,她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的,她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師,是她使這個(gè)盲聾女生掌握了說話。
假如大家失明了才知曉雙眼的寶貴,就該在未失明時(shí)好好借助它,假如年老了才了解開始珍惜時(shí)間,就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它!
同學(xué)們,讓大家像盲人珍惜視力一樣來珍惜我們的性命吧!
讀一本書讀后感篇九
第一章主要講心理修習(xí)術(shù),銷售不是打嘴仗,而是拼心理!用嘴不如用心,這是銷售的一個(gè)鐵律,口吐蓮花的本領(lǐng)固然重要,但是心理的修習(xí)更勝一籌,因?yàn)樵俅蟮睦щy也敵不過強(qiáng)大的內(nèi)心。
在我平時(shí)的銷售活動(dòng)中,少不了受到客戶的批評(píng),遇到難纏的客戶,說的口沫橫飛也免不了被客戶拒絕,因?yàn)榭蛻羰巧系郏梢源蟪炒篝[不講理,可是我們銷售員即使?jié)M肚子委屈也不能意氣用事。心態(tài)是影響人生的重要因素。要么你駕馭心態(tài),要么心態(tài)駕馭你。絕大多數(shù)人之所以不能成功,不是因?yàn)闆]有付出努力,而是因?yàn)樵谂Φ倪^程中沒友歷練好自己的心態(tài)。
聯(lián)系自身的工作從以下幾方面歷練強(qiáng)大內(nèi)心
不把這件事放在心上,認(rèn)真想想為什么挨批,客戶的話有哪些可取之處,把客戶的批評(píng)當(dāng)做進(jìn)步的階梯,修煉一個(gè)能夠能夠承受各種非難的強(qiáng)大內(nèi)心。
把被拒絕當(dāng)做家常便飯,在腦海里把被拒絕合理化,讓自己慢慢接受被拒絕是合理的,只有這樣才能讓自己內(nèi)心強(qiáng)大不再為"被拒絕"煩惱,然后不再專注于自己的委屈學(xué)著轉(zhuǎn)移注意力,在這時(shí)分析下客戶拒絕自己的原因,以及接下來應(yīng)該運(yùn)用怎樣得方式對(duì)待這位客戶或者下一位客人。這樣不僅能減少"被拒絕"的痛苦,而不是陷入低潮影響后續(xù)工作。
銷售行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,每天面對(duì)的是常人難以想象的挑戰(zhàn),為此學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心保持樂觀的工作態(tài)度才能不被沉重得壓力壓垮,銷售工作遇到問題的時(shí)候情緒化的做法會(huì)把事情搞砸,為此我們要全面觀察問題,從多個(gè)角度,多種觀點(diǎn)審視身邊的人和事,避免偏激,另外情緒狀態(tài)不好悶著不說會(huì)把一個(gè)人折磨壞,因此工作結(jié)束后可以找朋友或知心人傾訴下或者到外面輕松下,讓不良情緒得到發(fā)泄,有利于我們以更加的狀態(tài)面對(duì)明天。
對(duì)銷售員來說,常懷一顆取經(jīng)心,虛心好學(xué)將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做老師和偶像是一種氣度也是一種超越技巧,善于取經(jīng)才能愈加卓越,一個(gè)人從平凡到卓越需要積極的心態(tài),明確的目標(biāo),還有堅(jiān)定不移的毅力只有一步步往上攀登,才會(huì)最終抵達(dá)高峰,反之沒有取經(jīng)心,就不能從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上看到自己的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,而是沉溺于對(duì)外在環(huán)境的抱怨,看不見別人的進(jìn)步,最后落后于人而被淘汰,就是自然不過的事情了。
讓自己強(qiáng)大起來首先要建立自我,同時(shí)追求無我,把自己融入到工作中,不要給客人壓力,讓大家來接納你,喜歡你。重視賺錢的能力但不能忽視做人的能力,凡是成功得人,都善于把自己的姿態(tài)放低給別人面子,尊重別人,只有學(xué)會(huì)了尊重別人,才能得到別人的尊重。
銷售是最考驗(yàn)人的耐性,尤其面對(duì)客人的拒絕,或者陷入銷售低潮的時(shí)候,如果不能做到屢敗屢戰(zhàn),那么很難堅(jiān)持到最后。具備苦中作樂的精神,奮斗的過程固然充滿艱辛和挑戰(zhàn),但是它又何嘗不是一種快樂呢?當(dāng)銷售員通過自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)就會(huì)享受到發(fā)自內(nèi)心的成就感?突破銷售的瓶頸,往往在于最后一刻的堅(jiān)持。堅(jiān)韌的人是迎接勝利的英雄!
讀一本書讀后感篇十
《哈佛家訓(xùn)》這本書,是母親幾年前送給我的禮物。買回來之后,我開始反反復(fù)復(fù)讀這本書,讀了很多遍,我絲毫沒厭倦,而是更喜歡讀了,或許,這里面是有哪些東西在吸引著我吧!
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具備豐富的教育功能和深刻的生活意義,使大家見微知著,還了解了很多道理。在這本書的前言中寫到:所有閱讀這本書的讀者,無論是青少年,還是成年人,假如由于這本書中的某一個(gè)故事或者是某一句話而改變了生活,從而使自己由平庸變得非凡,從失敗走向成功,那大家就感到心認(rèn)可足了!
在每篇小短文前,上面都會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題,譬如:夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景,真愛——永恒不息的心跳。我想:這應(yīng)該是幫大家閱讀的吧!每篇文章讀完之后,就會(huì)有一個(gè)道理給你,叫你了解如何做人,如何走進(jìn)社會(huì),如何改掉不好的習(xí)慣。
總之,讀完這本書,讓我受益非常大,我非常喜歡這本書,它讓我了解了世間的真理!
讀一本書讀后感篇十一
《老人與?!匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。”這就是《老人與?!废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經(jīng)無所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者。可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
在圖書館里,我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐耄庵鞠?,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)"麥田里的守望者"。
天啊!我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,從小我們就對(duì)自己的未來充滿憧憬,想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的,理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明,我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!
讀一本書讀后感篇十二
其實(shí),我從小對(duì)于巴黎就是向往的。最近同學(xué)給我介紹了一本書,叫《帶一本書去巴黎》,他說讓我看一看,相信一定可以收獲很多東西。暑假,我抽空把這本書讀了,感覺還不夠,真想再讀一遍。
《帶一本書去巴黎》是林達(dá)書中的一篇。我非常佩服作者林達(dá)的旅行日記,他是帶著問題去尋找考證歷史的蹤跡。那是他懷揣一本雨果的《九三年》去的法國(guó),走一段、讀一段。在法蘭西的城堡、廣場(chǎng)、宮殿、教堂、博物館里,咀嚼著文化的成果、品味著藝術(shù)的靈魂,傾聽著歷史的回聲,感悟著前人在血與火中凝成的思想與智慧。書里面提到的巴黎建筑、巴黎古跡、巴黎廣場(chǎng)給了我全新的認(rèn)識(shí),當(dāng)我把這些認(rèn)識(shí)與我從前的影響聯(lián)系起來,又增加了新的感受。巴黎給我留下的`印象是深刻的,是美好的,是震撼的。巴黎是世界名城,也是一本厚重的歷史書。
讀完了之后感觸很深,讓我對(duì)于巴黎更加向往了,以后如果有機(jī)會(huì)我一定要去看一看......
讀一本書讀后感篇十三
《青鳥》這本書講了一對(duì)兄妹倆,蒂蒂爾和米蒂爾幫一位老仙女去尋找青鳥,找到最后,兄妹倆醒了。可是,驚奇的是:兄妹倆說的事情一模一樣!
這本書寫了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩名叫蒂蒂爾,女孩名叫米蒂爾。蒂蒂爾和米蒂爾也很樂于助人,他們幫助了一位他們都不認(rèn)識(shí)的.人,而且任勞任怨,說到做到,有誠(chéng)信,而且也非常善良,不會(huì)去埋怨別人。
在生活中,我也想擁有把一切物體變回原來模樣的能力,就像蒂蒂爾的鉆石。我也想有很多朋友,就像文中的狗先生,貓小姐和光神,可是,夢(mèng)想是我們大家通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)的,所以我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取完成自己的夢(mèng)想。
《青鳥》這本書告訴我們幸福就在我們身邊,能找到幸福的人就能享受、珍惜幸福。可找不到幸福、感覺不到幸福的人,就只好慢慢去找了,其實(shí),幸福就在我們身邊,你仔細(xì)找一找,比如:考試得第一名,別人送你一句祝福的話……有很多幸福就在我們身邊,不要粗心,細(xì)細(xì)找一找就能發(fā)現(xiàn)。
讀一本書讀后感篇十四
在放暑假的期間,我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典dd《天使在人間》,書里主要講的不是真的`有一個(gè)天使在人間,而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?BR> 我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》,里面講今天我?guī)椭艘粋€(gè)很可憐的小朋友,他被一塊香焦皮給摔倒了,但路過的人不但沒有幫助他,而且還取笑他,使他哭的更加傷心。文章中的我看見了,馬上走上去扶起他,并且勸他不要傷心了,我送你回家吧!
又有一次我家門口來了一個(gè)乞討的人,他說他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他,而且“啪”的一聲關(guān)了門,沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了,為什么人們常常都說:幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧,我一定會(huì)做到!我相信你們也會(huì)做到的。
讀一本書讀后感篇十五
在這個(gè)烈日炎炎的暑假終日沉浸在書海中,享受著書籍給我?guī)淼目鞓?。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇品讀了《巧克力味的暑假》這本書。
這本書說的是小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀,雖然通過了畢業(yè)考,但也嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友,在畢業(yè)之后勞燕分飛,心中那無限的孤獨(dú)和無奈,只有自己才能體會(huì)。所幸的是他又到了新同學(xué)和朋友……友誼的滋味,對(duì)她來說,猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
雖然我不是畢業(yè)生,但卻能體會(huì)到暑假給我們帶來的快樂。我的暑假也是多姿多彩的呢!我每天都按時(shí)按量的完成老師布置的暑假作業(yè),此外媽媽還幫我安排了許多課外小練習(xí),因此我的暑假生活是十分充實(shí)的,而我最開心的事就是去哥哥、姐姐家作客,我們?cè)谝黄鸹ハ嗤嫠#瑒e提有多開心了,我會(huì)珍惜自己的每一個(gè)假期,爭(zhēng)取成為時(shí)間的主人。
她有巧克力味的暑假,我也有豐富多彩的暑假!
讀一本書讀后感篇十六
《老人與海》是我最喜歡的一本書,告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚,但是在返回的路上遇到了成群的`鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗,鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗,面對(duì)困難毫不退縮的精神,而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次,我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題,由于輔導(dǎo)書是小姨從外地帶回的,一些題型并不熟悉,遇到難題就一躍而過了。這是,爸爸看見了,讓我仔細(xì)讀題,一遍讀不懂再讀一遍,直到讀懂。在那時(shí),我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神,這不正是我需要的嗎?我下定決心,一定要迎難而上,把這些難題攻克。漸漸的,我喜歡上了做練習(xí)題,這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)還是工作,都需要這種精神。
在今后的學(xué)習(xí)中,會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們,只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難,遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘,戰(zhàn)勝困難這只攔路虎,創(chuàng)造美好的明天。
讀一本書讀后感篇十七
今天我們學(xué)習(xí)了《米芾學(xué)書》這篇課文。這篇課文講了:米芾開始跟私塾先生學(xué)書,每天機(jī)械般練字,三年沒有長(zhǎng)進(jìn),后來又跟秀才練字,秀才用紙貴之法,逼他仔細(xì)琢磨字的結(jié)構(gòu)。使它心領(lǐng)神會(huì),成了有名的書法家。
通過讀這篇文章,我知道了學(xué)東西做事情如果盲目的、重復(fù)的做。并不一定能過取得很好的結(jié)果,只有用心、得法才會(huì)有較快的進(jìn)步和提高。其實(shí),我們無論做什么事情都要用心去悟,去領(lǐng)會(huì)。上二年級(jí)的時(shí)候,我的字寫得很不好。再加上作業(yè)一多,字跡就更加潦草了,好像一條條毛毛蟲。
媽媽也讓我練字,可我練了好多也沒效果。放了暑假,媽媽終于耐不住性子,給我報(bào)了一個(gè)硬筆書法培訓(xùn)班。第一天去,老師發(fā)給每個(gè)人一本字帖。然后,就開始講橫、豎、撇、捺這四個(gè)筆畫,我把這四個(gè)筆畫的`要領(lǐng)都記在了心里。放學(xué)后,我回到家,用鋼筆在紙上寫了一個(gè)字,和以前的字對(duì)比了一下,結(jié)果比以前的字漂亮多了,我高興極了。我從這件平凡的小事中悟出了一個(gè)道理。無論干什么,都要用心去琢磨,才能干好。