心得體會(huì)是對某個(gè)問題或主題的深刻思考和總結(jié)，有助于我們提煉核心觀點(diǎn)。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，有助于我們寫出更有價(jià)值的心得體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。每一篇范文都是通過實(shí)際經(jīng)歷和反思總結(jié)出來的，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，對于我們寫好總結(jié)、提高自身能力都有著積極的推動(dòng)作用。大家一起來看看這些范文，相信對我們總結(jié)的方法和寫作技巧會(huì)有所幫助。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇一
德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過程中，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應(yīng)該通過激勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時(shí)，運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，以身作則，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫，有矛盾及時(shí)解”的道理，并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。因此，我們在德育教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過情感教育，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對于個(gè)人和集體的重要性。在日常行為中，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識(shí)和習(xí)慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級(jí)教育活動(dòng)、德育課程等，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種方式和方法，對待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個(gè)體的特點(diǎn)，我們可以通過班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時(shí)，對于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，我們也要采取正確的教育方式，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯(cuò)誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個(gè)綜合性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此，學(xué)校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時(shí)，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個(gè)體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實(shí)施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇二
作為國家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)?；?，并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們在處理教育違紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、國防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。
3．開展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
每周一次的主題班會(huì)是針對班級(jí)出現(xiàn)的問題有針對性的開展的，如針對學(xué)生亂花錢的毛病，適時(shí)開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營造人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長。
在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對學(xué)生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開展各種比賽，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進(jìn)來、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。
2、“請進(jìn)來”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學(xué)生、對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長共同歡迎的家長會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇三
學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對待，做到因材施教。
評(píng)價(jià)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作，學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點(diǎn)滴做起！
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇四
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時(shí)，還通過課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時(shí)，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇五
德育教育是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內(nèi)容之一，更是學(xué)生日常生活中的重要學(xué)習(xí)和成長點(diǎn)，可謂貫穿小學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活。而在日常的教育活動(dòng)中，德育報(bào)的作用十分重要，因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生的思想和心理有非常積極和深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在小學(xué)德育報(bào)工作中的體會(huì)和感悟。
二、認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。
辦一份好的德育報(bào)，首先需要認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。搜集的信息應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際生活，包括班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境等方方面面，通過這些具體的素材，能夠讓學(xué)生在閱讀德育報(bào)時(shí)有更強(qiáng)的代入感，進(jìn)而更好地踐行和理解德育教育的內(nèi)容。對于信息的搜集，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，多角度地搜集信息，包括學(xué)生、家長、老師等多方面，這樣更能全面地反映學(xué)生的生活狀態(tài)。第二，及時(shí)地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)和不實(shí)情況的發(fā)生。
三、注重德育內(nèi)容的深度和廣度。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重德育內(nèi)容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個(gè)道德問題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關(guān)注的是多種道德問題的涵蓋范圍。通過在德育報(bào)中進(jìn)行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學(xué)生的實(shí)際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。所謂現(xiàn)實(shí)情境，是指德育報(bào)要與實(shí)際生活問題相結(jié)合，通過一些生動(dòng)而具體的例子，充分說明道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的重要性。在呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境方面，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要貼近學(xué)生的生活。只有將學(xué)生平時(shí)遇到過，或者有機(jī)會(huì)遇到的問題呈現(xiàn)到德育報(bào)中，才能達(dá)到思想的共鳴。第二，要貼近實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠在生活中親身體驗(yàn)，切實(shí)體會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)該既包括個(gè)別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
五、總結(jié)。
在小學(xué)德育報(bào)的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。這些點(diǎn)能夠使德育報(bào)更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，培育并鞏固他們的道德品質(zhì)。同時(shí)，德育報(bào)的工作也需要與學(xué)校其他的道德教育活動(dòng)緊密結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會(huì)一如既往地投入更多的時(shí)間和精力，為學(xué)生的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇六
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點(diǎn)看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng)，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學(xué)?；顒?dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評(píng)制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動(dòng)，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會(huì)、家長代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇七
向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見，實(shí)踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進(jìn)取的我的真情告。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇八
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后，小學(xué)德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學(xué)德育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇九
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的一種教育方式，它重在長期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時(shí)也有了一些心得和體會(huì)。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學(xué)生不僅要遵守學(xué)校規(guī)定，還要尊重師長，與同學(xué)和睦相處。在一個(gè)有秩序的學(xué)校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施讓學(xué)生懂得了尊重他人、愛護(hù)集體、遵紀(jì)守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一個(gè)人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣十分重要。學(xué)校通過制定各種常規(guī)來引導(dǎo)學(xué)生，比如規(guī)定按時(shí)上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學(xué)生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。而這些生活習(xí)慣會(huì)伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心。自律是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學(xué)生需要按照學(xué)校的要求自覺行動(dòng)，不依賴外界的強(qiáng)制力量。通過長期的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸形成了自律的習(xí)慣，懂得了自己的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時(shí)也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)校、為集體、為他人做出貢獻(xiàn)。
最后，德育常規(guī)讓學(xué)生明白了規(guī)則的重要性。在學(xué)校的德育常規(guī)中，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到懲罰，因而明白了做錯(cuò)事情要承擔(dān)相應(yīng)的后果，并意識(shí)到只有遵守規(guī)則才能維護(hù)集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學(xué)校、集體和個(gè)人的利益才能最大化。因此，學(xué)生會(huì)自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價(jià)值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學(xué)生能夠在良好的校園秩序中學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)范。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心，以及對規(guī)則的認(rèn)識(shí)和尊重。只有在關(guān)注學(xué)生內(nèi)在培養(yǎng)的同時(shí)，注重對學(xué)生外在規(guī)范的引導(dǎo)和塑造，才能真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十
作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實(shí)際觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價(jià)值觀念和道德規(guī)約的社會(huì)主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準(zhǔn)則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識(shí)，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實(shí)施方法
《小學(xué)德育》書籍詳細(xì)介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實(shí)施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進(jìn)行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動(dòng)。
第四段：德育的重要性和意義
實(shí)際觀察中，我深刻體會(huì)到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有通過德育，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時(shí)，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會(huì)、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進(jìn)
在實(shí)施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評(píng)估和反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實(shí)際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷探索和改進(jìn)德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十一
德育常規(guī)是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣是其中的核心目標(biāo)。在學(xué)校中，我們不僅接受了德育指導(dǎo)和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實(shí)施。通過這一過程，我深刻體會(huì)到了德育常規(guī)對于學(xué)生的重要性以及對我個(gè)人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學(xué)校成為一個(gè)秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在學(xué)校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準(zhǔn)時(shí)上下課、按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。這些要求的實(shí)施要求我們學(xué)會(huì)自律和自我管理，形成良好的習(xí)慣，不僅在學(xué)校中受益，在將來也可以為社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個(gè)集體利益放在第一位之時(shí)，我們才意識(shí)到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。
其次，德育常規(guī)對于學(xué)生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。德育常規(guī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重師長、友愛同學(xué)、誠實(shí)守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準(zhǔn)則。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)與每一位師長和同學(xué)平等相處，還懂得解決紛爭和回報(bào)社會(huì)。通過參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我了解到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，懂得在與人交往時(shí)尊重他人的想法和權(quán)益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個(gè)人信條。
再次，德育常規(guī)的實(shí)施在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中起著重要的糾偏和引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實(shí)施則讓我們明白了努力學(xué)習(xí)的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學(xué)習(xí)并非自我的事情，而是整個(gè)集體和家庭的期待。當(dāng)我們明白這一點(diǎn)后，我們將更加努力地學(xué)習(xí)，不僅滿足自己的需求，更是為了回報(bào)老師和父母對我們的期望。
最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感起到了重要的促進(jìn)作用。自律意識(shí)是一個(gè)人在面對誘惑和困難時(shí)依然能保持理智和堅(jiān)定的能力。在學(xué)校中，經(jīng)常會(huì)有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時(shí)間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到自律意識(shí)的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學(xué)校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實(shí)施，學(xué)生可以在學(xué)校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識(shí)和責(zé)任感，為今后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在我個(gè)人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會(huì)和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信，德育常規(guī)的實(shí)施對于學(xué)校教育具有重要而不可替代的作用。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十二
第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，德育被越來越多地重視起來。與傳統(tǒng)教育相比，德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是保障國家長治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過德育，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠信、友善、助人為樂的品質(zhì)，形成獨(dú)立思考、自我約束的能力。因此，對于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有重要意義。
第二段：敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟（300字）
在參與德育實(shí)踐的過程中，我深刻地感受到德育對于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與建筑工人一同工作，感受到了勞動(dòng)的辛苦和社會(huì)的底層。這讓我對工人階級(jí)及其辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。同時(shí)，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對公共道德的思考，我開始主動(dòng)拾起他人丟棄的垃圾，并倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境。通過這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價(jià)值觀的有效途徑。
第三段：談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考（300字）
對于德育來說，“行為規(guī)范化，行為主動(dòng)化”是一個(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)。行為規(guī)范化指的是學(xué)生在面對各種情境時(shí)，能夠按照社會(huì)公共道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束，形成良好的行為習(xí)慣。行為主動(dòng)化則要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，主動(dòng)地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導(dǎo)和約束，而主動(dòng)化的行為則需要學(xué)生的自覺去踐行。因此，德育工作應(yīng)該兼顧引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，只有在這兩方面達(dá)到平衡時(shí)，才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段：探討德育的方法和手段（200字）
德育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，需要多種方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應(yīng)該做到言傳身教。通過言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過身教，他們可以用自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。通過參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段：總結(jié)德育的重要性和影響（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于學(xué)生成長和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過德育，學(xué)生可以從道德的高度思考問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國家社會(huì)主義夢想的重要途徑。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視德育工作，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響，旨在展示德育對于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對于德育工作的關(guān)注與思考。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十三
在今天這個(gè)多元化社會(huì)中，人們對于德育的重要性開始有了更深入的認(rèn)識(shí)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價(jià)值觀和道德意識(shí)的過程，對于學(xué)生的個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會(huì)。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶?qiáng)調(diào)智育的同時(shí)更重視德育的重要性，他認(rèn)為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過德育的工作，我們可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會(huì)的未來，也是德育的對象。讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價(jià)值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過寓教于樂的方式，編寫兒歌謠語，教授基本的道德理念。通過游戲和互動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母們要用自身的榜樣引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個(gè)人的個(gè)性差異和成長環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過角色扮演、小組活動(dòng)等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對于好強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過競技活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們要有競爭，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使德育工作更具針對性和有效性。
第四，德育需要全社會(huì)的共同參與。除了學(xué)校和家庭的教育，社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當(dāng)我們將學(xué)生融入社會(huì)的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的善惡，感受社會(huì)的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代良好品德的責(zé)任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育對于教師而言更需要積累過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在德育工作中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)需要大量的時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感和思想。只有在長期的實(shí)踐中，才能逐漸形成科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過因材施教、全社會(huì)參與等方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德與價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十四
德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，我深受啟發(fā)，對于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會(huì)了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動(dòng)地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會(huì)了傾聽和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全，不顧自己的安危。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認(rèn)可。
小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù)，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺。
小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長。在德育課上，老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí)，利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，我也在快樂中成長，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對于我個(gè)人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十五
德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識(shí)，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會(huì)學(xué)生道德知識(shí)，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來踐行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開展小組合作活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實(shí)行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，共同制定德育目標(biāo)和規(guī)則，通過學(xué)生自己的選擇和決策來實(shí)踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標(biāo)，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時(shí)，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長會(huì)和德育講座，讓家長了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，通過課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過講解和實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學(xué)德育的實(shí)踐和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到德育工作對學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇一
德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過程中，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應(yīng)該通過激勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時(shí)，運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，以身作則，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫，有矛盾及時(shí)解”的道理，并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。因此，我們在德育教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過情感教育，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對于個(gè)人和集體的重要性。在日常行為中，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識(shí)和習(xí)慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級(jí)教育活動(dòng)、德育課程等，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種方式和方法，對待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個(gè)體的特點(diǎn)，我們可以通過班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時(shí)，對于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，我們也要采取正確的教育方式，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯(cuò)誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個(gè)綜合性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此，學(xué)校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時(shí)，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個(gè)體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實(shí)施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇二
作為國家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)?；?，并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們在處理教育違紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、國防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。
3．開展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
每周一次的主題班會(huì)是針對班級(jí)出現(xiàn)的問題有針對性的開展的，如針對學(xué)生亂花錢的毛病，適時(shí)開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營造人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長。
在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對學(xué)生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開展各種比賽，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進(jìn)來、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。
2、“請進(jìn)來”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學(xué)生、對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長共同歡迎的家長會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇三
學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對待，做到因材施教。
評(píng)價(jià)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作，學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點(diǎn)滴做起！
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇四
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時(shí)，還通過課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時(shí)，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇五
德育教育是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內(nèi)容之一，更是學(xué)生日常生活中的重要學(xué)習(xí)和成長點(diǎn)，可謂貫穿小學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活。而在日常的教育活動(dòng)中，德育報(bào)的作用十分重要，因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生的思想和心理有非常積極和深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在小學(xué)德育報(bào)工作中的體會(huì)和感悟。
二、認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。
辦一份好的德育報(bào)，首先需要認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。搜集的信息應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際生活，包括班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境等方方面面，通過這些具體的素材，能夠讓學(xué)生在閱讀德育報(bào)時(shí)有更強(qiáng)的代入感，進(jìn)而更好地踐行和理解德育教育的內(nèi)容。對于信息的搜集，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，多角度地搜集信息，包括學(xué)生、家長、老師等多方面，這樣更能全面地反映學(xué)生的生活狀態(tài)。第二，及時(shí)地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)和不實(shí)情況的發(fā)生。
三、注重德育內(nèi)容的深度和廣度。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重德育內(nèi)容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個(gè)道德問題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關(guān)注的是多種道德問題的涵蓋范圍。通過在德育報(bào)中進(jìn)行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學(xué)生的實(shí)際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。所謂現(xiàn)實(shí)情境，是指德育報(bào)要與實(shí)際生活問題相結(jié)合，通過一些生動(dòng)而具體的例子，充分說明道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的重要性。在呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境方面，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要貼近學(xué)生的生活。只有將學(xué)生平時(shí)遇到過，或者有機(jī)會(huì)遇到的問題呈現(xiàn)到德育報(bào)中，才能達(dá)到思想的共鳴。第二，要貼近實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠在生活中親身體驗(yàn)，切實(shí)體會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)該既包括個(gè)別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
五、總結(jié)。
在小學(xué)德育報(bào)的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。這些點(diǎn)能夠使德育報(bào)更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，培育并鞏固他們的道德品質(zhì)。同時(shí)，德育報(bào)的工作也需要與學(xué)校其他的道德教育活動(dòng)緊密結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會(huì)一如既往地投入更多的時(shí)間和精力，為學(xué)生的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇六
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點(diǎn)看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng)，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學(xué)?；顒?dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評(píng)制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動(dòng)，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會(huì)、家長代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇七
向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見，實(shí)踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進(jìn)取的我的真情告。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇八
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后，小學(xué)德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學(xué)德育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇九
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的一種教育方式，它重在長期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時(shí)也有了一些心得和體會(huì)。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學(xué)生不僅要遵守學(xué)校規(guī)定，還要尊重師長，與同學(xué)和睦相處。在一個(gè)有秩序的學(xué)校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施讓學(xué)生懂得了尊重他人、愛護(hù)集體、遵紀(jì)守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一個(gè)人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣十分重要。學(xué)校通過制定各種常規(guī)來引導(dǎo)學(xué)生，比如規(guī)定按時(shí)上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學(xué)生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。而這些生活習(xí)慣會(huì)伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心。自律是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學(xué)生需要按照學(xué)校的要求自覺行動(dòng)，不依賴外界的強(qiáng)制力量。通過長期的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸形成了自律的習(xí)慣，懂得了自己的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時(shí)也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)校、為集體、為他人做出貢獻(xiàn)。
最后，德育常規(guī)讓學(xué)生明白了規(guī)則的重要性。在學(xué)校的德育常規(guī)中，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到懲罰，因而明白了做錯(cuò)事情要承擔(dān)相應(yīng)的后果，并意識(shí)到只有遵守規(guī)則才能維護(hù)集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學(xué)校、集體和個(gè)人的利益才能最大化。因此，學(xué)生會(huì)自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價(jià)值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學(xué)生能夠在良好的校園秩序中學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)范。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心，以及對規(guī)則的認(rèn)識(shí)和尊重。只有在關(guān)注學(xué)生內(nèi)在培養(yǎng)的同時(shí)，注重對學(xué)生外在規(guī)范的引導(dǎo)和塑造，才能真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十
作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實(shí)際觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價(jià)值觀念和道德規(guī)約的社會(huì)主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準(zhǔn)則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識(shí)，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實(shí)施方法
《小學(xué)德育》書籍詳細(xì)介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實(shí)施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進(jìn)行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動(dòng)。
第四段：德育的重要性和意義
實(shí)際觀察中，我深刻體會(huì)到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有通過德育，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時(shí)，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會(huì)、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進(jìn)
在實(shí)施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評(píng)估和反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實(shí)際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷探索和改進(jìn)德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十一
德育常規(guī)是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣是其中的核心目標(biāo)。在學(xué)校中，我們不僅接受了德育指導(dǎo)和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實(shí)施。通過這一過程，我深刻體會(huì)到了德育常規(guī)對于學(xué)生的重要性以及對我個(gè)人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學(xué)校成為一個(gè)秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在學(xué)校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準(zhǔn)時(shí)上下課、按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。這些要求的實(shí)施要求我們學(xué)會(huì)自律和自我管理，形成良好的習(xí)慣，不僅在學(xué)校中受益，在將來也可以為社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個(gè)集體利益放在第一位之時(shí)，我們才意識(shí)到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。
其次，德育常規(guī)對于學(xué)生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。德育常規(guī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重師長、友愛同學(xué)、誠實(shí)守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準(zhǔn)則。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)與每一位師長和同學(xué)平等相處，還懂得解決紛爭和回報(bào)社會(huì)。通過參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我了解到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，懂得在與人交往時(shí)尊重他人的想法和權(quán)益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個(gè)人信條。
再次，德育常規(guī)的實(shí)施在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中起著重要的糾偏和引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實(shí)施則讓我們明白了努力學(xué)習(xí)的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學(xué)習(xí)并非自我的事情，而是整個(gè)集體和家庭的期待。當(dāng)我們明白這一點(diǎn)后，我們將更加努力地學(xué)習(xí)，不僅滿足自己的需求，更是為了回報(bào)老師和父母對我們的期望。
最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感起到了重要的促進(jìn)作用。自律意識(shí)是一個(gè)人在面對誘惑和困難時(shí)依然能保持理智和堅(jiān)定的能力。在學(xué)校中，經(jīng)常會(huì)有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時(shí)間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到自律意識(shí)的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學(xué)校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實(shí)施，學(xué)生可以在學(xué)校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識(shí)和責(zé)任感，為今后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在我個(gè)人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會(huì)和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信，德育常規(guī)的實(shí)施對于學(xué)校教育具有重要而不可替代的作用。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十二
第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，德育被越來越多地重視起來。與傳統(tǒng)教育相比，德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是保障國家長治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過德育，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠信、友善、助人為樂的品質(zhì)，形成獨(dú)立思考、自我約束的能力。因此，對于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有重要意義。
第二段：敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟（300字）
在參與德育實(shí)踐的過程中，我深刻地感受到德育對于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與建筑工人一同工作，感受到了勞動(dòng)的辛苦和社會(huì)的底層。這讓我對工人階級(jí)及其辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。同時(shí)，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對公共道德的思考，我開始主動(dòng)拾起他人丟棄的垃圾，并倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境。通過這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價(jià)值觀的有效途徑。
第三段：談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考（300字）
對于德育來說，“行為規(guī)范化，行為主動(dòng)化”是一個(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)。行為規(guī)范化指的是學(xué)生在面對各種情境時(shí)，能夠按照社會(huì)公共道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束，形成良好的行為習(xí)慣。行為主動(dòng)化則要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，主動(dòng)地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導(dǎo)和約束，而主動(dòng)化的行為則需要學(xué)生的自覺去踐行。因此，德育工作應(yīng)該兼顧引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，只有在這兩方面達(dá)到平衡時(shí)，才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段：探討德育的方法和手段（200字）
德育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，需要多種方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應(yīng)該做到言傳身教。通過言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過身教，他們可以用自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。通過參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段：總結(jié)德育的重要性和影響（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于學(xué)生成長和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過德育，學(xué)生可以從道德的高度思考問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國家社會(huì)主義夢想的重要途徑。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視德育工作，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響，旨在展示德育對于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對于德育工作的關(guān)注與思考。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十三
在今天這個(gè)多元化社會(huì)中，人們對于德育的重要性開始有了更深入的認(rèn)識(shí)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價(jià)值觀和道德意識(shí)的過程，對于學(xué)生的個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會(huì)。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶?qiáng)調(diào)智育的同時(shí)更重視德育的重要性，他認(rèn)為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過德育的工作，我們可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會(huì)的未來，也是德育的對象。讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價(jià)值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過寓教于樂的方式，編寫兒歌謠語，教授基本的道德理念。通過游戲和互動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母們要用自身的榜樣引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個(gè)人的個(gè)性差異和成長環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過角色扮演、小組活動(dòng)等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對于好強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過競技活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們要有競爭，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使德育工作更具針對性和有效性。
第四，德育需要全社會(huì)的共同參與。除了學(xué)校和家庭的教育，社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當(dāng)我們將學(xué)生融入社會(huì)的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的善惡，感受社會(huì)的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代良好品德的責(zé)任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育對于教師而言更需要積累過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在德育工作中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)需要大量的時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感和思想。只有在長期的實(shí)踐中，才能逐漸形成科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過因材施教、全社會(huì)參與等方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德與價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十四
德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，我深受啟發(fā)，對于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會(huì)了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動(dòng)地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會(huì)了傾聽和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全，不顧自己的安危。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認(rèn)可。
小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù)，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺。
小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長。在德育課上，老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí)，利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，我也在快樂中成長，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對于我個(gè)人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十五
德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識(shí)，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會(huì)學(xué)生道德知識(shí)，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來踐行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開展小組合作活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實(shí)行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，共同制定德育目標(biāo)和規(guī)則，通過學(xué)生自己的選擇和決策來實(shí)踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標(biāo)，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時(shí)，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長會(huì)和德育講座，讓家長了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，通過課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過講解和實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學(xué)德育的實(shí)踐和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到德育工作對學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。