心得體會讓我意識到，時間管理對于高效工作至關重要。注意語法和拼寫，避免常見錯誤，保持文章的規(guī)范性和專業(yè)性。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，可以幫助大家更好地理解和應用這種寫作形式。
大篷車進校園心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉變，越來越多的中小學開始開展“工匠進校園”活動。該活動旨在將工匠的職業(yè)道德、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神傳遞給學生，引導他們樹立正確的價值觀并培養(yǎng)實踐能力。通過參與這一活動，我深刻感受到了工匠精神的重要性，也對教育的意義有了更深層次的理解。
首先，工匠進校園活動讓我意識到工匠精神的重要性。傳統(tǒng)的工匠培養(yǎng)方式已經漸漸淡出我們的視野，人們往往更加關注那些從事知識型工作的人群。然而，正是工匠的精神在各行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。通過與優(yōu)秀的工匠面對面交流，我深刻感受到他們對待每個細節(jié)認真負責的態(tài)度，以及他們對工作的認真態(tài)度和專業(yè)技能的追求。無論是建筑工匠對每一根磚瓦的精雕細琢，還是烹飪工匠對每一道菜肴的精益求精，這些工匠們都以他們的用心和執(zhí)著成就了一份又一份優(yōu)質的作品。他們默默地工作，追求卓越，為社會創(chuàng)造了無窮的價值。
此外，這一活動也讓我深刻理解到教育的核心在于培養(yǎng)實踐能力。在過去的教育模式下，我們注重的往往是學生的聽課和考試成績。然而，在實踐中，這些知識往往不能得到真正的應用。通過“工匠進校園”活動，我看到了不少學生們在與工匠進行交流的過程中，積極地學習了一些實事求是的方法和技能。比如，有的學生親自動手制作手工藝品，體驗到了從無到有的過程，鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。還有的學生參與到了建筑工地上，體驗了在泥土里揮汗如雨的感覺，學會了當下落地即“實”的樂趣，對自己所學到的理論知識有了更深入的了解。這些實踐鍛煉不僅幫助學生加深了對知識的理解，還為他們將來面對實際問題時提供了更多可能的解決方案。
然而，工匠進校園活動不僅給學生們帶來了實踐學習的機會，也對工匠本身有著積極的影響。傳承工匠精神是對后繼人才的一種培養(yǎng)，而進校園活動正好提供了一個交流學習的平臺。通過與學生們的互動，工匠們能夠更好地傳授自己的經驗和技能，從而提升自己的技藝水平。同時，工匠們也能夠更好地了解時下的新技術和發(fā)展趨勢，使得自己的技能能夠與時俱進。這樣一來，這一活動不僅對學生的成長有著積極的影響，也為工匠們帶來了更多機會和發(fā)展空間。
最后，工匠進校園活動也提醒我們要重視職業(yè)教育的重要性。我們的教育體系應該更加注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，不僅要注重學生的理論學習，也要注重實際操作能力的培養(yǎng)?，F在，很多學生只注重書本知識的學習，而對于一些實際的問題卻束手無策。通過職業(yè)教育的推廣，學生們能夠在校園內學習到更多的實踐技能，提升自己的綜合素質，為未來的就業(yè)和人生發(fā)展奠定堅實的基礎。
總之，“工匠進校園”活動在很多方面都給學生和工匠們帶來了積極的影響。它不僅弘揚了工匠精神，也為學生培養(yǎng)實踐能力提供了機會，同時也使工匠們受益匪淺。希望未來能有更多的學校支持和開展這一活動，讓學生們能夠有更多機會接觸到不同的職業(yè)，培養(yǎng)自己的實踐技能，為自己的未來打下堅實的基礎。
大篷車進校園心得體會篇二
正處于青春期的我們，是最為叛逆的時期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自己拿決定，根本從未考慮過事情的'后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們關于未來的一切向往頃刻間化成了泡沫。針關于這一事實，學校開展了法治教育報告會。
在會上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說人物和進程不同，但其結果簡直是極其相似的，差不多都是死亡或者進監(jiān)獄。這些令人心酸的結果無一不牽動我的心。究竟誰能保證這些人沒有向往過、期盼過自己的未來?與此同時，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時的激動而親手葬送了自己美好的青春年華。
另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不可以進網吧、游戲廳，不可以看色情光碟、報刊，乘車時不可以將頭伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且且我相信，在以后的日子里一定會使我受益無窮。
警察叔叔還講了好多好多就這樣，時間在我們不經意的時刻間悄然離去。不管報告會結束了，但其內容卻永駐我的心田。
大篷車進校園心得體會篇三
近年來，“工匠精神”成為一種風潮，一種推崇勞動者、尊重工匠的精神氛圍在社會中逐漸興起。為了培養(yǎng)學生們的勞動觀念和實際動手能力，學校組織了“工匠進校園”活動。經過一段時間的參與和觀察，我深深地感受到了工匠精神的力量，并從中獲得了不少收獲。
起初，當工匠進入校園時，他們身上散發(fā)出的專業(yè)知識和扎實的技能給我留下了深刻的印象。在一個工坊里，我見到了一個鐵匠師傅，他雙臂粗壯有力，手持錘子熟練地在熔爐中加熱工件，并迅速將其放入冷水中。經過幾次重復，一把精美的鍛造刀便顯露出端倪。鐵匠師傅告訴我，工匠需要對每一道工序都胸有成竹，熟練掌握每一種工具，勤加練習和不斷摸索，才能做出完美無瑕的作品。這讓我深刻認識到，工匠精神的核心就在于專注和專業(yè)。
進而，我注意到工匠們在實際工作中表現出來的耐心和細致。一個陶藝師傅，在他的指導下，我們一起學習捏陶土、上釉、燒制、繪畫等工藝。在捏陶土時，我不耐煩地把泥巴揉了一下扔在一旁，他卻告訴我：“工匠需要耐心和細心，只有對待每一塊土都充滿耐心、有耐性，才能做出令人滿意的產品?！闭枪そ硞兊哪托暮图氈?，讓他們的作品得到了大眾的贊賞和認可。通過這次活動，我明白了工匠精神的第二個核心要素是耐心和細致。
此外，在工匠進校園的過程中，我還意識到了團隊合作對于工匠精神的重要性。在一個木工工坊中，一個木匠師傅帶領著我們共同完成了一張小桌子的制作。大家各司其職，有的負責鋸木頭，有的負責打磨，有的負責拼接，有的負責上漆等。雖然每個人的工作看起來不起眼，但正是這些看似瑣碎的工作，使得創(chuàng)作過程變得有條不紊，最終誕生出了一張精致的小桌子。這讓我明白，工匠精神離不開團隊的力量和合作的精神。
最后，通過工匠進校園的活動，我受到了工匠們一絲不茍的工作態(tài)度和對于品質的追求的啟發(fā)。在一個雕刻工坊里，一個木雕師傅向我們展示了他的作品，無論是細膩的紋理還是精致的雕刻，都體現出品質至上的追求。他告訴我們：“工匠精神不僅是對技術和工藝的追求，更是要對自己的作品負責，要有追求完美的心態(tài)。”正是這種精益求精的工作態(tài)度，使得工匠們創(chuàng)作出來的作品得到了社會的認可。
綜上所述，在“工匠進校園”活動中，我深深感受到了工匠精神的力量。專業(yè)知識和扎實技能、耐心和細致、團隊合作和品質追求，這些都是工匠精神的核心元素。通過接觸工匠和參與實際動手的過程，我深刻認識到這些優(yōu)秀品質對于我們每個人的成長和發(fā)展是至關重要的。無論從事何種行業(yè)，都應該秉持工匠精神，追求卓越。只有如此，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為有價值的人。
大篷車進校園心得體會篇四
近年來，隨著法治社會建設的進一步推進，法官進校園活動在全國各地掀起了一股熱潮。法官們通過走進學校，與學生們面對面地交流，旨在提高青少年的法律意識和法治素養(yǎng)，塑造良好的法律觀念。在這次的法官進校園活動中，我深受觸動，得到了很多寶貴的啟發(fā)和反思，下面我將從法官的角度，談談我的心得體會。
首先，法官進校園活動極大地豐富了學生們的法律知識。在此次活動中，我們法官們?yōu)閷W生們提供了大量的法律宣講內容，涉及到人身傷害、財產糾紛、知識產權等多個方面。通過生動的案例分析，我們向學生們講解了法律的基本原則和適用規(guī)則，幫助他們理解和應用法律知識。與此同時，我們還通過問答互動的方式，激發(fā)了學生們的思維，增強他們對法律知識的學習興趣和探索欲望。這種互動式的法律教育，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學到了更多的法律知識，提高了他們的綜合素質。
其次，法官進校園活動對學生們的法治素養(yǎng)起到了積極的促進作用。法治是現代社會的基石，是社會穩(wěn)定和公平正義的保障。而青少年則是國家的未來和希望，他們的法治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。在法官進校園活動中，我們通過生動的案例、形象的語言，向學生們傳達了法治的重要性和意義。我們鼓勵學生們學會以合法的方式維護自己的權益，同時提醒他們要正確識別和處理法律問題，遵守法律規(guī)定。法官進校園的活動，激發(fā)了學生們的責任感和法治意識，引導他們樹立正確的法律觀念，為未來的社會秩序和法治建設奠定了堅實的基礎。
再次，法官進校園活動對學生們的心理成長具有積極的影響。青少年正處在心理成長的關鍵階段，他們對待法律問題的態(tài)度和觀念往往會影響他們的人生選擇和道德行為。法官進校園的活動提供了一個很好的機會，讓學生們能夠直面法律問題，認識到法律對于社會和個人生活的重要性。通過與法官們的交流，學生們能夠更全面地認識法律，從而減少對法律的恐懼和陌生感。同時，我們法官們還向學生們講述了一些法庭審判的真實案例，讓他們了解到法律不僅僅是冷冰冰的文字，而是有血有肉的人們生活的寫照。這種直面生活、積極思考和自我反思的過程，對學生們的心理成長起到了重要的推動作用。
最后，法官進校園活動對法官本身也有著積極的意義。法官職業(yè)的特殊性要求我們關注社會民生問題，加強社會責任感。而通過與學生們面對面交流，我們能夠更深入地了解青少年的需求和問題，更加透徹地認識到法律教育和法官的責任。同時，與學生們的互動還能夠激發(fā)我們工作的熱情和動力，提高我們的專業(yè)素質和服務意識，更好地履行法官的職責和使命。
綜上所述，法官進校園活動對于學生們和法官本身都具有重要的意義。通過法官的親自講解和案例分析，學生們能夠更加深入地了解法律知識，提高法治素養(yǎng)；同時，我們也能夠更好地了解學生們的需求和問題，并進一步提高自己的工作水平和社會責任感。法官進校園的活動為培養(yǎng)具有法治意識和法律素養(yǎng)的青少年，為建設法治社會做出了積極的貢獻。希望未來能有更多的法官進校園活動舉行，讓更多的學生們受益。
大篷車進校園心得體會篇五
“思政進校園”是當前高校中一個非常重要的問題。隨著教育改革的深入推進，高校的思政課程也越來越受到大家的關注。那么我個人在接受思政進校園的過程中，有哪些感想與體會呢？這就是我今天想要和大家分享的內容。
思想政治教育是我們教育體系重要的一環(huán)。高校作為年輕人的重要基地，更需要開設這樣的課程來培養(yǎng)高素質的知識分子。首先，思政進校園有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀。因為大學生們正處于逐步成長成熟的過程中，他們的人生觀、價值觀甚至世界觀都有待成長和發(fā)展。對此，思政進校園可以幫助他們認識到值得追求的生活方式和道路，并且形成自己的人生目標，這是非常有益的。
思政進校園不僅僅是培養(yǎng)高素質人才，也是在社會背景下的需要。當今社會的進步需要具備自身價值觀的知識分子，這樣的人才能夠在社會中發(fā)揮積極作用。因此，思政進校園必須面對當前的現實情況。在具體實踐中，思政教育就是教育我們的學生熱愛社會，從而有為之政治觀、有理性之思辨、有平衡之判斷等等。
思政進校園課程可以提高個人素質，更好地回應時代背景下復雜的思想挑戰(zhàn)。思政教育讓我們更有職業(yè)興趣、更加感性和理性、更加受重視。通過思政進校園的課程，我們可以更好地了解國家的發(fā)展狀況和當下風向，并且在回到社會之后以更準確的視角發(fā)表見解和思考當下社會問題，從而在自身發(fā)展中拓寬視野、加深專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：結語。
綜上所述，思政進校園雖然是一個新生的課程，但是它在當今大學生的成長中扮演著非常重要的角色。高校應該發(fā)揮好它的主導作用，調整思政進校園的內容與形式，并結合當前的時代背景和自身特點來推進和改進思政進校園工作。未來，我們應該繼續(xù)不斷地嘗試，為高品質人才培養(yǎng)和社會和諧發(fā)展做出應有的貢獻。
大篷車進校園心得體會篇六
4月20日，我參加了“高橋初中法制報告會”。在這場報告會上，我深受啟發(fā)。
老師給我們講了三個事例。
第一個是：20xx年12月的“三人分尸”事件。在這五個人中，有四個女孩，最小的也只有16歲，五個人都是在校或輟學的。他們在一個人的家中把另一個女孩殺死并分尸了。
在整一個過程中，這個女孩有三次的逃生機會，但是她都沒有把握住，結果斷送了自己年輕的生命。這個事列讓我知道：我們要學會有責任心，要認真學習、完成學業(yè)，并且要對自己負責。
第二個事例是：20xx年1月1日，湖南發(fā)生了連環(huán)殺人事件。一個14歲的少年，為了上網，曾把家里的雞和糧食偷出去賣來換錢。就在這一天，他去向爺爺要錢，但是他爺爺不給，所以他就把他的爺爺殺了。但是被6歲的陽陽看見了，他又再次把陽陽殺了，并且還殘忍的殺害了陽陽的養(yǎng)父和養(yǎng)母。
這個事例給我的啟發(fā)就是我們要強化法律意識，同時也是要遠離網絡，不在游戲和享受中喪失了成功的機會，更不要再錢財的誘惑下六親不認，即傷害了家人，也傷害了自己。網絡是把雙刃劍，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。
最后一個實例是：初二的一對同桌，為了一個鉛筆盒，大打出手。
這個事例讓我懂得：要學會真誠待人、寬容處事。俗話說：“退一步，海闊天空?！?BR> 并且，我們要學會交友，，要自尊、自主、自強;要學會自信，正確的認識自我，相信“我能行!”
在報告會上，老師給我們總結了5點：
1.要有責任心。
2.要學會守法。
3.要學會寬容。
4.要學會交友。
5.要學會自信。
我相信，我以后一定會照著這幾個目標去努力的，我知道，這5點是成功的奠基石。
大篷車進校園心得體會篇七
在大學3年級的第二個學期，很榮幸地，我有機會學習到《法律基礎》這門課。學習這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。
作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生"生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現象和社會規(guī)則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。
我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己。可是僅僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什么專業(yè)，學習法律基礎，律素質，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產物。
同時，因為社會主義市場經濟本事就是法制經濟。而我們每一位大學生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經濟建設的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質，使自己可以充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調控、市場對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經濟發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
大篷車進校園心得體會篇八
沂源縣實驗中學
“法制教育進課堂”活動階段
總結
一、活動背景：
為了防患于未然，強化學生的法制意識，更具體、更直接地對學生進行面對面的法制教育，我們在公檢法等部門的協助下，在縣教體局及政法委的指導下，充分發(fā)揮公檢法干警的優(yōu)勢，通過大手拉小手，進一步優(yōu)化社會法制環(huán)境，每周在班會時間，集中開展班級法制主題教育。
二、活動過程：
我們與縣檢察院聯系，通過協商，決定從縣檢察院干警中聘任法制副校長１名，法制班主任24名。誠聘縣檢察院黨組副書記、副檢察長黃現師為實驗中學法制副校長，每學期開學第一周和最后一周給全校師生做法制教育報告；誠誠聘縣檢察院白濤、劉振、馮傳旺、張琳、杜升剛、沈元華、吳朝鵬、耿永潔、趙學慶、鄭芳、崔慧、耿楊楊、李光鵬、張?zhí)锾铩菢洳?、郝祺之、于永麗、陳梓銘、苗田雨、高潔、馬琳琳、高玲玲、徐偉、宋希源等24名青年干警擔任實驗中學初一和初二年級1-12班法制班主任，并與實驗中學班主任結對，通過開展法律法規(guī)知識講座、法律輔導、法律課、定時定點當面法律咨詢解答等形式，深入開展法制宣傳教育，增強班級學生的法律意識，自覺遵法守法，并學會用法律保護自己。
在法律進校園活動中，法制班主任針對學生特點，通過ppt幻燈片的形式，突出法律教育主題，甄選相關典型案例，強化對學生的法制教育；我校各班班主任組織好學生，認真聽講，遵守班會紀律，做好記錄，結合身邊事撰寫心得體會并組織交流；深入開展“小手大手互牽活動”，推動學生和家長互動式的法律學習，通過“每周法制一題”、“每月每個學生回家向家長匯報法制教育班會”等方式，使學生學到法律知識的同時也帶動家庭法律知識的學習，將法律五進 活動落到實處。
三、
活動效果：
通過“法律進校園”活動，學生在青年干警的講解中，特別是認真剖析各種發(fā)生在生活中的案例，他們學到了很多的法律知識，開闊了他們的法律視野，有助于增強他們遵法守法、做文明守紀中學生的法律意識。
通過“法律進校園”活動，學生能在學校、社會生活中自覺守法的意識，學生違紀違法的行為明顯減少，相反他們在老師的引導下，通過各種活動，能自覺踐行起一名社會公民的責任，遵規(guī)守紀，好人好事不斷涌現，本學期主動上交錢物的多了，不文明的行為大大減少，也受到社會的好評。
通過“法律進校園”活動，在強化學生法律意識的同時，我們配合開展了“認星爭優(yōu)，做美德少年”等系列活動，鼓勵學生選擇“奉獻明星”等各類明星，將之作為自己的學期創(chuàng)星目標，積極爭創(chuàng)美德少年，我校的德育育人質量也不斷提高，先后被評為全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、省法制文化宣傳教育陣地示范點、省依法治校示范校、市創(chuàng)新學校思想政治工作先進單位、市四德工程建設試點單位、市首批中小學德育活動品牌學校等30多項集體獎和榮譽稱號。
四、活動建議：
“法律進校園”活動，增強了師生的法制觀念及意識，對于學校各項活動的順利開展提供了法制上的保證。為了更好地發(fā)揮好法制的教育引導效果，建議：
1.與課堂授課相配套，適時增加活動方面的教育引導，讓學生在活動
好地協助班主任進行法制教育及思想教育。年輕的干警愿意與孩子
們交流互動，希望增加相互交流方面的互動，讓學生在學習法律知
識的同時增進彼此的友誼。
3.希望法院、檢察院等司法部門繼續(xù)更好地為學校提供法制支持，協
助我校班主任共同做好學生的法律引導工作，也希望多提建議及意
見，共同把孩子教育好。
今天，我有幸參加了學校法制教育進課堂教育培訓。通過培訓，本人有一點粗淺的感悟，現寫出來讓同行共免。
一、感悟收獲
戴主任告訴我們，法制教育進課堂是高港區(qū)六五普法的品牌項目，市、區(qū)領導很重視，符合區(qū)政府平安高港、法治高港建設的決策部署。按照法制宣傳教育從娃娃抓起的基本要求，突出法制教育進課堂主題，不斷提高在校學生法制宣傳教育工作的針對性、主動性和實效性，使之形成制度化、規(guī)范化、科學化、常態(tài)化，奮力開創(chuàng)我區(qū)在校學生法制宣傳教育工作的新局面。由此，我體會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。
通過培訓，使我懂得了法制教育進課堂，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。
通過培訓，我還學到了如何在法制教育進課堂方法，就是尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則;還有滲透法制教育要創(chuàng)設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高等等;再有，法制教育進課堂，在方法上要有明確的要求，即貼近實際、貼近生活、貼近學生。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。
二、感悟未來
首先是要在開學初抓緊對學校教師進行三級培訓學習，讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。要學習法制知識，解決好一桶水和一碗水的關系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率,增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
四月十六日，學校組織了一次別開生面的《法制教育講座》，輔導員深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權利，全校師生受益匪淺。
作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關內容，知道執(zhí)法是重要的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實教育工作中充當重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學生。教師是作為社會成員，應具備社會公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：太陽底下最光輝的職業(yè)。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。
不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學方法，把學校、家庭、社會教育結合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大法制教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。
毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
大篷車進校園心得體會篇九
“法律進學?！被顒訉嵤┓桨?BR> 為進一步深化 全區(qū)中小學法制教育，貫徹落實《金川區(qū)“法律進學?！被顒拥膶嵤┓桨傅耐ㄖ肪?，進一步加強學校法制宣傳教育，扎實開展“法律進學?！被顒印８鶕霞壱?，結合本校實際，制定本活動方案。
一、指導思想
以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧校園”為主題，以提高學校法治化管理水平為目標，以提高青少年法律素質為重點，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，全面提高學校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學的水平。為構建充滿生機活力的教育事業(yè)營造良好的法治環(huán)境。
二時間安排
2011年6月到2011年10月底結束。
三、
目標任務
諧校園建設，提升師生的法律素質；四是進一步完善法制教育網絡，形成公安政法部門、學校、社區(qū)和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機制。
四、主要內容。
按照上級的要求和我校的實際，我校法制宣傳教育的主要內容是：
重點普及《未成年人保護法》、《消防法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等與學生學習、生活密切相關的法律法規(guī)知識，增強學生的公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。
五、實施步驟
開展“法律進學?！奔谢顒臃秩齻€階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段（2011年6月上旬）：根據市、局實施意見的精神，成立學?！胺蛇M學校”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好教材準備、宣傳發(fā)動和骨干培訓等工作。
（二）組織實施階段（2011年6月下旬至10月上旬）：按照按照制定的實施方案，組織開展“法律進學校”活動。
（三）
總結
階段（2011年10月下旬）：根據本方案確定的目標、任務和要求，對本校“法律進學?！被顒拥膶嵤┣闆r進行自查，做好總結工作。
六、主要措施
1、成立學?！胺蛇M學?！被顒宇I導小組。
組長：李發(fā)禮
副組長：張永飛
組員：朱宏濱 謝懷彬及全體班主任
2、營造各類法律法規(guī)的宣傳氛圍。
（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。利用教室黑板報、宣傳櫥窗等定期對全體師生進行法律法規(guī)知識宣傳與教育；周一國旗下的講話，利用“全國中小學安全教育日”、“ 教育法律法規(guī)宣傳月”、“12.4”全國法制宣傳日等特定時間，結合學校的行規(guī)檢查情況，集中開展法制宣傳教育活動，加強對學生的思想教育，法律法規(guī)教育，不斷提高青少年學生學法效果。
（2）每學期邀請法制副校長來校作法制講座，組織學生到校外活動基地觀看圖片展覽、電影教育片，參加實踐活動等，以實例來教育學生，從而充分發(fā)揮校外輔導員的作用。
（3）各班結合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《未成年人保護法》、《消防法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《交通法》等法規(guī)以及反邪教知識、毒品預防教育知識，展開廣泛的學習討論活動，激發(fā)學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，培養(yǎng)學生自我保護意識、提高分辨是非的能力。
3、利用校外教育資源開展法制教育活動。
為使學生了解國家現有的法律法規(guī)，利用活動課，組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣內容。充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等，將學習到的法律知識匯成法制小報、調查報告等。
4、結合爭創(chuàng)“文明班級”評選活動，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”為主題的行為規(guī)范教育活動，以學生文明習慣的養(yǎng)成促進法律意識的培養(yǎng)。
七、活動要求
我?！胺蛇M學校”活動的對象是：全體教職工、學生。
1、我?！胺蛇M學?！被顒拥膶ο蠖家獙W習基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。
2、學校行政管理人員，尤其是校長，要牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切實維護師生員工的合法權益。深入學習社會主義法制理論，重點了解和掌握《未成年人保護法》、《消防法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等以及與學校管理工作密切相關的法律法規(guī)，在學法、用法和守法、護法中發(fā)揮表率作用，成為學生的榜樣。
3、堅持法制教育和道德教育相結合。在堅持不懈地開展法制教育的同時，加強對學生的道德教育使學生懂得怎樣做人，為進行法制教育打下堅實的基礎，從而促進法制教育工作的開展。
4、堅持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結合。課堂教學應作為主要的方法與通過開展形式多樣的學法用法活動相結合。
5、堅持輔導隊伍以內為主，內外結合。為保障學校法制教育工作的扎實開展，我校從內部建立由校長為組長的法制教育工作領導小組，對外聘請法制副校長，共同為學校的法制教育工作出謀劃策。
6、堅持以學生為主體，與兼顧教師、家長相結合。重視對教師的法制教育，其次，充分發(fā)揮“家長學?！痹诜ㄖ平逃械淖饔?。
2011年6月10日
2011年天生炕分場學校 “法律進學校”活動實施方案
2011年6月10日
大篷車進校園心得體會篇十
我的家鄉(xiāng)——重慶，是川劇的發(fā)源地之一。其實對于川劇，我還是多少有那么一點了解的。今天我們學校組織了一次活動，主題為"戲曲進校園，經典共傳承"，我的心里別提有多高興了。
首先便是經典曲目“鬧海棠”。這是一個由各種樂器組成的節(jié)目，樂器多而不雜。成功吸引住了大家的眼球。柜中緣，當聽到這個詞語，我的好奇心一下子被激發(fā)出來了。柜中緣是什么呢？主持人講了故事的開頭，引出了一段戲曲，我特別興奮的往下看。終于知道了，一個母親要給女兒去說婚事。媽媽，傻哥哥，一起去了舅舅家提親，家里來了個被追殺的岳飛的兒子——岳雷。女兒意外救了他。但怕他們誤會，就叫他快走，可不巧的是。媽媽忘拿了錢包，讓哥哥回來取。情急之下，岳雷躲進了柜子里?？汕∏寢尩腻X包也在柜子里。不管女兒怎么做？哥哥就是要開箱子。岳雷也因此被發(fā)現了，這時在外的老母也趕了回來。看到這一幕，就更不解了，反手給了愛女一巴掌。經過了漫長的解釋，終于把事情圓滿解決了。兩人也定了親，所以稱之為柜中緣。
向國粹致敬，把經常傳承。今天的活動，我深深的感受到了大家對經典的喜愛！
大篷車進校園心得體會篇十一
近年來，很多人認為作為國粹的戲曲藝術在時代大潮中逐漸喪失了生命力，并且現在的青少年已經逐漸疏遠了這些藝術，戲曲與年青一代的代溝或成為青少年與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠的縮影。
事實上，戲曲離孩子并不遠，從動畫片《大鬧天宮》到《天書奇譚》，都包含著戲曲元素，而今所謂的與之疏離，只是他們沒有在完整意義上認識戲曲，才出現了對傳統(tǒng)戲曲文化的忽視。而戲曲文化也應在傳播中緊跟時代，以逐漸消除其與年輕人之間的代溝。
戲曲曾被人看作過于高雅、不接地氣，難以融入新時代的現實生活。事實上，戲曲進校園的'探索證明，傳統(tǒng)戲曲不是陽春白雪，也不是下里巴人，它在不同歷史時期扮演著不同角色。傳統(tǒng)戲曲要贏得觀眾，必須結合現代觀眾的興趣點，把握時代性。把原本被束之高閣的“老玩意兒”——戲曲引入校園，能彌補媒介傳播時代的“新”人群與戲曲傳授傳播“舊”模式之間的陌生與隔閡，讓戲曲從校園走向大眾視野，從校園范式教學走向戲曲舞臺。如此，戲曲進校園才更具普遍意義。
實踐表明，戲曲并非不時尚，而是需要新土壤。無論戲曲進校園是遵守傳統(tǒng)的“供奉型”戲曲，抑或追求市場的“供應型”戲曲，兩種形態(tài)的校園傳播都發(fā)揮其獨特性，給年青一代愛上國粹的機會，發(fā)現戲曲的美、欣賞戲曲的美、傳承戲曲的美、展現戲曲的美?！皯蚯M校園”需要更多的戲曲教育家審時度勢，按照藝術發(fā)展的邏輯和規(guī)律，適當地加入新的時尚元素，挖掘戲曲劇種選材、文化價值內涵、傳播方法創(chuàng)新，引入競爭機制，鼓勵學生學習戲曲文化，并融入生活，形成惠及大眾的戲曲審美風尚，贏回流失的觀眾。
進校園的戲曲可以用豐富的實踐形式，以把握時代性，讓青年學生迷上戲曲，可以通過開展興趣班先啟蒙，如昆山、閩南地區(qū)等地舉辦的融入當地文化的地方劇種戲曲興趣班，x的把“梨園”融入校園，x的“國戲杯”戲曲小票友大賽，x寶安區(qū)的搭建平臺開發(fā)戲曲教育功能等，都是有益的嘗試。
“戲曲進校園”的藝術實踐無論在舞臺上以“無聲不歌、無動不舞”呈現綜合藝術之美，還是在歷史、民族、文學背景下傳達文化訴求，都以實際行動緊跟時代，把中華美學精神與當代價值觀需求高度融合，給予下一代精神文化之養(yǎng)分?！盁o聲潤物三春雨，有心護花二月風”，當戲曲融入時代大潮，融入人們的現代文化生活，就更容易讓學生感受戲曲之美，溫潤其心靈，啟迪其靈感，淬煉其品質。
戲曲，中國的文化源泉，卻正一步一步走向衰落。
戲曲，從前滿大街的戲迷，現在已后繼無人，從前人們耳熟能詳，現在卻一問三不知；從前的刀嗑話題，現在已無人問津。這一切都在訴說一個殘酷的現實——戲曲將會漸漸退出歷史的舞臺。
戲曲這一個龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點：戲曲的衰落是社會發(fā)展中不可避免的`現象，時代在發(fā)展變化，人們的精神需求也發(fā)生著日新月異的變化，就像流行歌曲一樣，過時了，不流行了，自然就會被淘汰。它雖然是中國的藝術瑰寶，但有一點不可忽略，它也是一種供人們娛樂的工具，如果有比戲曲更好的娛樂工具，人們自然會向往著好的。大自然有著一個法則——弱肉強食，也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發(fā)展的新娛樂工具，那戲曲被淘汰將會是一個無法改變的事實。大自然還有一個法則——適者生存。戲曲作為古典文化，如果一直因循守舊在那個世界中，不敢走向新世界的話，迎來的是會消失。
想到這兒，我不禁多了幾分擔心，戲曲可以說是中華民族的信仰，試想，一個民族若沒有了信仰，那豈不是一團亂麻。于是，我又想到了一個拯救戲曲的觀點：戲曲在人們的印象中是十分古典的，場面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，似乎從未發(fā)生改變。所以，第一，在戲曲內涵不變的條件下，要添加新的元素，讓戲曲是多樣化的，變化的，這樣會給觀眾帶來新鮮感；第二，在劇情不變的條件下，場面要變，要一改以往秀氣的風格，幾個人當千軍萬馬?不，至少要上百個，這樣才熱鬧，才能讓觀眾身臨其境，有親和感；第三，在內容不變的情況下，表演的方式要變，可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、卡通片或是動畫片，例如《梅蘭芳》就是一個很不錯的開端；第四，政府可以請些明星來唱戲、表演，這樣，我相信戲曲將不再孤單。
大篷車進校園心得體會篇十二
曾幾何時，人們常說“冰雪運動不出山海關”。如今，放眼全國，冰雪運動在各地都已生根發(fā)芽。冰雪運動從西部邊陲到東部沿海，從塞北到江南鋪展開來，參與冰雪運動成為更多百姓健身、休閑的新時尚。同時，隨著室內滑冰場、室內滑雪場等真冰、真雪場，以及旱雪、滑雪毯、仿真冰場等高科技技術的應用，不僅讓各地的群眾都能通過不同的方式感受冰雪運動的.快樂與魅力，而且也將曾經只有冬季才可以參與的冰雪運動，逐步向四季拓展，使參與冰雪運動的時間與空間得到進一步的提升。
舉辦xx屆精彩的冬奧盛會，離不開社會各界的力量。發(fā)展冰雪運動，同樣離不開社會各方的努力。以滑雪項目為例，據一項統(tǒng)計顯示，在我國有80%的滑雪者都是初學者。因此，通過開展公益體驗課、冰雪運動進校園、進社區(qū)等方式，將極大調動廣大群眾參與的積極性。近年來隨著各地對于冰雪運動的持續(xù)推廣，走上冰場、走進雪場，主動了解冰雪運動，參與冰雪運動的人數逐年攀升。在推動冰雪運動發(fā)展的同時，也助推了全民健身的發(fā)展。
發(fā)展冰雪運動需要有持之以恒的精神，隨著冬奧會腳步的臨近，冰雪運動在我國將會得到更高質量的發(fā)展?！皫尤齼|人參與冰雪運動”，是北京攜手張家口申辦20xx年冬奧會時，中國向國際社會作出的鄭重。如今，這一莊嚴，在中國正從愿景走向現實。
大篷車進校園心得體會篇十三
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，環(huán)境問題逐漸浮出水面，人們對于環(huán)境保護的意識也越來越高。為此，河長制度應運而生。在這個背景下，河長進校園的活動也逐漸興起。本文便是我在河長進校園活動中所感悟的心得體會。
第一段，我們談談“河長進校園”為環(huán)保樹立的榜樣。
“河長進校園”是一項非常重要而且富有意義的活動。通過這項活動，人們可以更好的認識到了環(huán)境保護的重要性，并且得到了一些針對性的環(huán)境保護的知識，同時也得到了一些實際的指導和建議。這樣的活動有助于落實環(huán)保政策，讓環(huán)保工作更有力度、更有成效。因為這樣的方式是通過社區(qū)和學校的聯合來開展的，效果不僅是在有形的產物上，更在于思想的改變和環(huán)境意識的普及。我們可以將“河長進校園”的活動視為一個環(huán)保樹立的榜樣，對于推動環(huán)保工作具有重要作用。
第二段，我們談談河長進校園活動對于學生的價值。
在這樣的活動中，學生可以通過學習專業(yè)知識和實踐操作技巧，對于環(huán)保工作有了全新的認識。學生們可以理解環(huán)保政策的重要性，并且實際參與到環(huán)保工作中，例如義務清理河道中的雜物等等，這些活動都對于學生而言具有積極的意義。它們不僅可以讓學生們更好的了解到環(huán)保工作的細節(jié)和實際操作，同時也激發(fā)了學生們的環(huán)保意識，讓更多的學生關注和參與到環(huán)保工作中來。
第三段，講述了活動對于社區(qū)的美化和宣傳功能。
通過“河長進校園”活動，我們不僅可以讓更多的人明確環(huán)保的重要性，同時還能夠更準確的了解到社區(qū)的真實現狀。這樣的環(huán)保工作實際上可以更好的為社區(qū)的美化建設提供了一個非常有利的平臺，可以調動居民的注意力和參與度，實際上它還是一個兼有宣傳功能的活動。社區(qū)的領導和公眾也可以看到環(huán)保工作的實際成果，讓更多的人了解，認同并且支持這樣的環(huán)保工作。我們可以說，“河長進校園”為宣傳環(huán)保和美化社區(qū)提供了一個非常有力的平臺。
第四段，盤點了活動對于環(huán)保意識提高的正面意義。
我們知道，“河長進校園”這樣的活動對于環(huán)保工作的推進有著極為積極的作用，例如提高環(huán)保意識，引起公眾對環(huán)境污染的關注，促進環(huán)保法規(guī)的落實。此外，這樣的活動還可以幫助直接受益于環(huán)境的居民更加關注和了解到環(huán)保問題的實質，提高公眾的環(huán)保意識。在這樣的情況下，我們應該更加團結一定要保護好我們的環(huán)境，落實環(huán)保政策，提高環(huán)保意識。
第五段，我們需要關注未來，強化活動后續(xù)的落實。
“河長進校園”不僅在短時間內產生作用，而且在長遠來看才更真正地發(fā)揮價值。在長時間的實踐中，我們需要時刻關注環(huán)境保護工作這樣的事情，應該更加根據實際情況，持續(xù)推進具體的環(huán)保行動。重要的是，我們需要讓更多的人參與到環(huán)保工作中，并且鼓勵更多的人關注并宣傳環(huán)保工作，讓更多的人了解其中的價值。在未來，我們需要采取一些有效的措施來推進活動的落實，讓這些活動一直保持在社區(qū)和學校中，讓更多人受益于環(huán)保工作。
總之，“河長進校園”活動是為推動環(huán)保工作而設立的一項極有價值的環(huán)?；顒?。通過這樣的活動，讓我們更好的認識到環(huán)保工作的重要性，并且為環(huán)保工作在社區(qū)和學校中的推進提供了一個非常有利的平臺。它實際上還是一個具有教育功能的活動，可以鍛煉學生們的思維能力和實踐能力。我們相信，通過我們的不斷努力，會有越來越多的人加入到環(huán)保工作中來，讓我們的環(huán)境更加美好。
大篷車進校園心得體會篇十四
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領域里發(fā)揮自己的`“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸的量。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻，為了祖國的.強盛，為了更美好的明天，努力奮斗！
大篷車進校園心得體會篇十五
隨著近年來環(huán)境污染問題的日益嚴重，各地政府和社會團體紛紛出臺政策和活動，呼吁廣大市民積極參與環(huán)保行動。作為中小學生，我們更應該積極參與其中，以實際行動支持環(huán)保事業(yè)。河長進校園活動便是一項極具意義的行動，下面是我對于此次活動的心得體會。
第一段：河長進校園活動的背景
隨著人口增長和城市化進程的加速，水污染日益嚴重，河流環(huán)境也日漸惡劣。為了呼吁公眾對于水資源的保護和利用，河長制度應運而生。河長進校園活動則是一項宣傳河長制度，普及環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識的行動，旨在引導廣大師生重視水資源的保護和利用，從而形成全社會共同參與水資源保護的合力。
第二段：河長進校園活動的意義
河長進校園活動的意義是多方面的。首先，它能夠通過校園內的宣傳和知識普及，讓師生深入了解水資源保護的必要性和重要性，增強環(huán)保意識，從根本上改變普通人對于環(huán)保和資源保護的態(tài)度。其次，河長進校園活動可以通過實際行動，引導廣大師生積極參與環(huán)保行動，從而形成社會化的環(huán)保力量。此外，河長進校園活動還能夠鼓勵學校自身改善環(huán)境，改善學習環(huán)境，為師生提供更加良好的成長環(huán)境。
第三段：河長進校園活動的過程
河長進校園活動的過程主要包括三個方面：宣傳、實踐和總結。在宣傳環(huán)節(jié)，組織者通常會在學校進行宣傳，向師生普及環(huán)保知識和河長制度的相關政策。在實踐環(huán)節(jié)，學校會組織師生進行實際行動，如進行環(huán)境整治、種植綠植、探討環(huán)保議題等。在總結環(huán)節(jié)，學校會對于活動進行總結和交流，以便更好地反思自身在環(huán)保行動中存在的問題，并加以改進。
第四段：河長進校園活動的體驗
河長進校園活動是一次很好的體驗。通過這次活動，我進一步了解了河長制度和環(huán)保知識，感受到了環(huán)保行動的艱難與重要性。參與活動中，我積極行動，參加了環(huán)境整治、探討議題等環(huán)節(jié)，收獲頗豐。此外，與同學的交流和團隊合作也使我學到了不少知識和技能。
第五段：感悟和建議
通過河長進校園活動，我深深地感悟到人與環(huán)境的聯系是不可分割的，每一個細小的環(huán)節(jié)都與我們的生存與發(fā)展息息相關。因此，我們每一個人都應該積極參與環(huán)保行動，保護我們的環(huán)境和資源。在以后的學習和生活中，我將更加積極地參與各項環(huán)?；顒樱h(huán)保理念傳遞給更多的人。同時，我建議學校可以在更廣泛的范圍內開展河長進校園活動，讓更多的師生參與其中，更好地推動環(huán)保行動的實現。
總之，河長進校園活動是一項優(yōu)秀的行動，可以有效地引導廣大師生積極參與環(huán)保行動，加強環(huán)保意識，并形成社會化的環(huán)保力量。我將積極參與各項環(huán)保行動，為環(huán)保和資源保護事業(yè)貢獻自己的力量。
大篷車進校園心得體會篇十六
食品進校園是指將餐飲服務引入學校，為學生提供便捷、多樣化的就餐選擇。近年來，越來越多的學校開始引入食品進校園，這項舉措引起了廣泛關注。我有幸親身體驗了食品進校園的服務，并且從中獲得了許多心得和體會。
首先，食品進校園為學生們提供了更加方便的就餐選擇。在以往，學生們要么帶午餐盒自行解決午餐，要么不得不到外面的餐館或小攤攤位就餐。不僅給學生們帶來了時間和精力上的浪費，還可能面臨食品安全的問題。而有了食品進校園，學生們就不用再擔心午餐問題了。他們可以選擇在學校食堂享用自選的菜品，或者選擇喜歡的快餐。這不僅大大節(jié)省了學生們的時間和精力，同時也消除了他們對食品安全的顧慮。
其次，食品進校園為學生們提供了更多元化的飲食選擇。學校食堂通常會提供各種各樣的菜品，以滿足不同學生的口味和需求。有的學校食堂會設置不同的窗口，分別提供川菜、粵菜、江浙菜等不同風味的菜品，讓學生們可以根據自己的喜好選擇。此外，學校食堂還會設置一些特色餐飲，如健康快餐、特色小吃等，滿足學生們對于美食的追求。食品進校園不僅提供了更多口味的選擇，也豐富了學生們的飲食體驗。
另外，食品進校園還可以促進學生們的健康飲食意識。學校食堂通常會強調健康飲食，推出一些低脂、低鹽、低糖的菜品，鼓勵學生們選擇健康餐飲。這對于一些飲食習慣不健康的學生來說，是一個很好的引導和啟發(fā)。他們可以通過食品進校園了解到更多關于飲食健康的知識，學會選擇更加營養(yǎng)均衡的菜品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。食品進校園為學校飲食文化的建設提供了很好的契機。
最后，食品進校園還可以促進學校和社會的多方面合作。食品進校園將學校與外部餐飲企業(yè)、農民合作社等聯系在一起，形成了一個多方參與的合作機制。學校可以與外部合作伙伴共同打造一個優(yōu)質的食品供應鏈，確保學生們的餐飲安全和質量。同時，這種合作機制也為學校提供了一個與企業(yè)、農民等多方面合作的平臺，促進學校飲食產業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
綜上所述，食品進校園為學生們提供了更加方便、多樣化的就餐選擇，同時也促進了學生們的健康飲食意識和飲食文化的建設。這是一個雙贏的舉措，既滿足了學生們的需求，又促進了學校和社會的多方面合作。我對食品進校園充滿期待，相信它會為更多學校帶來福音，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
大篷車進校園心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉變，越來越多的中小學開始開展“工匠進校園”活動。該活動旨在將工匠的職業(yè)道德、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神傳遞給學生，引導他們樹立正確的價值觀并培養(yǎng)實踐能力。通過參與這一活動，我深刻感受到了工匠精神的重要性，也對教育的意義有了更深層次的理解。
首先，工匠進校園活動讓我意識到工匠精神的重要性。傳統(tǒng)的工匠培養(yǎng)方式已經漸漸淡出我們的視野，人們往往更加關注那些從事知識型工作的人群。然而，正是工匠的精神在各行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。通過與優(yōu)秀的工匠面對面交流，我深刻感受到他們對待每個細節(jié)認真負責的態(tài)度，以及他們對工作的認真態(tài)度和專業(yè)技能的追求。無論是建筑工匠對每一根磚瓦的精雕細琢，還是烹飪工匠對每一道菜肴的精益求精，這些工匠們都以他們的用心和執(zhí)著成就了一份又一份優(yōu)質的作品。他們默默地工作，追求卓越，為社會創(chuàng)造了無窮的價值。
此外，這一活動也讓我深刻理解到教育的核心在于培養(yǎng)實踐能力。在過去的教育模式下，我們注重的往往是學生的聽課和考試成績。然而，在實踐中，這些知識往往不能得到真正的應用。通過“工匠進校園”活動，我看到了不少學生們在與工匠進行交流的過程中，積極地學習了一些實事求是的方法和技能。比如，有的學生親自動手制作手工藝品，體驗到了從無到有的過程，鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。還有的學生參與到了建筑工地上，體驗了在泥土里揮汗如雨的感覺，學會了當下落地即“實”的樂趣，對自己所學到的理論知識有了更深入的了解。這些實踐鍛煉不僅幫助學生加深了對知識的理解，還為他們將來面對實際問題時提供了更多可能的解決方案。
然而，工匠進校園活動不僅給學生們帶來了實踐學習的機會，也對工匠本身有著積極的影響。傳承工匠精神是對后繼人才的一種培養(yǎng)，而進校園活動正好提供了一個交流學習的平臺。通過與學生們的互動，工匠們能夠更好地傳授自己的經驗和技能，從而提升自己的技藝水平。同時，工匠們也能夠更好地了解時下的新技術和發(fā)展趨勢，使得自己的技能能夠與時俱進。這樣一來，這一活動不僅對學生的成長有著積極的影響，也為工匠們帶來了更多機會和發(fā)展空間。
最后，工匠進校園活動也提醒我們要重視職業(yè)教育的重要性。我們的教育體系應該更加注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，不僅要注重學生的理論學習，也要注重實際操作能力的培養(yǎng)?，F在，很多學生只注重書本知識的學習，而對于一些實際的問題卻束手無策。通過職業(yè)教育的推廣，學生們能夠在校園內學習到更多的實踐技能，提升自己的綜合素質，為未來的就業(yè)和人生發(fā)展奠定堅實的基礎。
總之，“工匠進校園”活動在很多方面都給學生和工匠們帶來了積極的影響。它不僅弘揚了工匠精神，也為學生培養(yǎng)實踐能力提供了機會，同時也使工匠們受益匪淺。希望未來能有更多的學校支持和開展這一活動，讓學生們能夠有更多機會接觸到不同的職業(yè)，培養(yǎng)自己的實踐技能，為自己的未來打下堅實的基礎。
大篷車進校園心得體會篇二
正處于青春期的我們，是最為叛逆的時期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自己拿決定，根本從未考慮過事情的'后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們關于未來的一切向往頃刻間化成了泡沫。針關于這一事實，學校開展了法治教育報告會。
在會上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說人物和進程不同，但其結果簡直是極其相似的，差不多都是死亡或者進監(jiān)獄。這些令人心酸的結果無一不牽動我的心。究竟誰能保證這些人沒有向往過、期盼過自己的未來?與此同時，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時的激動而親手葬送了自己美好的青春年華。
另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不可以進網吧、游戲廳，不可以看色情光碟、報刊，乘車時不可以將頭伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且且我相信，在以后的日子里一定會使我受益無窮。
警察叔叔還講了好多好多就這樣，時間在我們不經意的時刻間悄然離去。不管報告會結束了，但其內容卻永駐我的心田。
大篷車進校園心得體會篇三
近年來，“工匠精神”成為一種風潮，一種推崇勞動者、尊重工匠的精神氛圍在社會中逐漸興起。為了培養(yǎng)學生們的勞動觀念和實際動手能力，學校組織了“工匠進校園”活動。經過一段時間的參與和觀察，我深深地感受到了工匠精神的力量，并從中獲得了不少收獲。
起初，當工匠進入校園時，他們身上散發(fā)出的專業(yè)知識和扎實的技能給我留下了深刻的印象。在一個工坊里，我見到了一個鐵匠師傅，他雙臂粗壯有力，手持錘子熟練地在熔爐中加熱工件，并迅速將其放入冷水中。經過幾次重復，一把精美的鍛造刀便顯露出端倪。鐵匠師傅告訴我，工匠需要對每一道工序都胸有成竹，熟練掌握每一種工具，勤加練習和不斷摸索，才能做出完美無瑕的作品。這讓我深刻認識到，工匠精神的核心就在于專注和專業(yè)。
進而，我注意到工匠們在實際工作中表現出來的耐心和細致。一個陶藝師傅，在他的指導下，我們一起學習捏陶土、上釉、燒制、繪畫等工藝。在捏陶土時，我不耐煩地把泥巴揉了一下扔在一旁，他卻告訴我：“工匠需要耐心和細心，只有對待每一塊土都充滿耐心、有耐性，才能做出令人滿意的產品?！闭枪そ硞兊哪托暮图氈?，讓他們的作品得到了大眾的贊賞和認可。通過這次活動，我明白了工匠精神的第二個核心要素是耐心和細致。
此外，在工匠進校園的過程中，我還意識到了團隊合作對于工匠精神的重要性。在一個木工工坊中，一個木匠師傅帶領著我們共同完成了一張小桌子的制作。大家各司其職，有的負責鋸木頭，有的負責打磨，有的負責拼接，有的負責上漆等。雖然每個人的工作看起來不起眼，但正是這些看似瑣碎的工作，使得創(chuàng)作過程變得有條不紊，最終誕生出了一張精致的小桌子。這讓我明白，工匠精神離不開團隊的力量和合作的精神。
最后，通過工匠進校園的活動，我受到了工匠們一絲不茍的工作態(tài)度和對于品質的追求的啟發(fā)。在一個雕刻工坊里，一個木雕師傅向我們展示了他的作品，無論是細膩的紋理還是精致的雕刻，都體現出品質至上的追求。他告訴我們：“工匠精神不僅是對技術和工藝的追求，更是要對自己的作品負責，要有追求完美的心態(tài)。”正是這種精益求精的工作態(tài)度，使得工匠們創(chuàng)作出來的作品得到了社會的認可。
綜上所述，在“工匠進校園”活動中，我深深感受到了工匠精神的力量。專業(yè)知識和扎實技能、耐心和細致、團隊合作和品質追求，這些都是工匠精神的核心元素。通過接觸工匠和參與實際動手的過程，我深刻認識到這些優(yōu)秀品質對于我們每個人的成長和發(fā)展是至關重要的。無論從事何種行業(yè)，都應該秉持工匠精神，追求卓越。只有如此，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為有價值的人。
大篷車進校園心得體會篇四
近年來，隨著法治社會建設的進一步推進，法官進校園活動在全國各地掀起了一股熱潮。法官們通過走進學校，與學生們面對面地交流，旨在提高青少年的法律意識和法治素養(yǎng)，塑造良好的法律觀念。在這次的法官進校園活動中，我深受觸動，得到了很多寶貴的啟發(fā)和反思，下面我將從法官的角度，談談我的心得體會。
首先，法官進校園活動極大地豐富了學生們的法律知識。在此次活動中，我們法官們?yōu)閷W生們提供了大量的法律宣講內容，涉及到人身傷害、財產糾紛、知識產權等多個方面。通過生動的案例分析，我們向學生們講解了法律的基本原則和適用規(guī)則，幫助他們理解和應用法律知識。與此同時，我們還通過問答互動的方式，激發(fā)了學生們的思維，增強他們對法律知識的學習興趣和探索欲望。這種互動式的法律教育，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學到了更多的法律知識，提高了他們的綜合素質。
其次，法官進校園活動對學生們的法治素養(yǎng)起到了積極的促進作用。法治是現代社會的基石，是社會穩(wěn)定和公平正義的保障。而青少年則是國家的未來和希望，他們的法治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。在法官進校園活動中，我們通過生動的案例、形象的語言，向學生們傳達了法治的重要性和意義。我們鼓勵學生們學會以合法的方式維護自己的權益，同時提醒他們要正確識別和處理法律問題，遵守法律規(guī)定。法官進校園的活動，激發(fā)了學生們的責任感和法治意識，引導他們樹立正確的法律觀念，為未來的社會秩序和法治建設奠定了堅實的基礎。
再次，法官進校園活動對學生們的心理成長具有積極的影響。青少年正處在心理成長的關鍵階段，他們對待法律問題的態(tài)度和觀念往往會影響他們的人生選擇和道德行為。法官進校園的活動提供了一個很好的機會，讓學生們能夠直面法律問題，認識到法律對于社會和個人生活的重要性。通過與法官們的交流，學生們能夠更全面地認識法律，從而減少對法律的恐懼和陌生感。同時，我們法官們還向學生們講述了一些法庭審判的真實案例，讓他們了解到法律不僅僅是冷冰冰的文字，而是有血有肉的人們生活的寫照。這種直面生活、積極思考和自我反思的過程，對學生們的心理成長起到了重要的推動作用。
最后，法官進校園活動對法官本身也有著積極的意義。法官職業(yè)的特殊性要求我們關注社會民生問題，加強社會責任感。而通過與學生們面對面交流，我們能夠更深入地了解青少年的需求和問題，更加透徹地認識到法律教育和法官的責任。同時，與學生們的互動還能夠激發(fā)我們工作的熱情和動力，提高我們的專業(yè)素質和服務意識，更好地履行法官的職責和使命。
綜上所述，法官進校園活動對于學生們和法官本身都具有重要的意義。通過法官的親自講解和案例分析，學生們能夠更加深入地了解法律知識，提高法治素養(yǎng)；同時，我們也能夠更好地了解學生們的需求和問題，并進一步提高自己的工作水平和社會責任感。法官進校園的活動為培養(yǎng)具有法治意識和法律素養(yǎng)的青少年，為建設法治社會做出了積極的貢獻。希望未來能有更多的法官進校園活動舉行，讓更多的學生們受益。
大篷車進校園心得體會篇五
“思政進校園”是當前高校中一個非常重要的問題。隨著教育改革的深入推進，高校的思政課程也越來越受到大家的關注。那么我個人在接受思政進校園的過程中，有哪些感想與體會呢？這就是我今天想要和大家分享的內容。
思想政治教育是我們教育體系重要的一環(huán)。高校作為年輕人的重要基地，更需要開設這樣的課程來培養(yǎng)高素質的知識分子。首先，思政進校園有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀。因為大學生們正處于逐步成長成熟的過程中，他們的人生觀、價值觀甚至世界觀都有待成長和發(fā)展。對此，思政進校園可以幫助他們認識到值得追求的生活方式和道路，并且形成自己的人生目標，這是非常有益的。
思政進校園不僅僅是培養(yǎng)高素質人才，也是在社會背景下的需要。當今社會的進步需要具備自身價值觀的知識分子，這樣的人才能夠在社會中發(fā)揮積極作用。因此，思政進校園必須面對當前的現實情況。在具體實踐中，思政教育就是教育我們的學生熱愛社會，從而有為之政治觀、有理性之思辨、有平衡之判斷等等。
思政進校園課程可以提高個人素質，更好地回應時代背景下復雜的思想挑戰(zhàn)。思政教育讓我們更有職業(yè)興趣、更加感性和理性、更加受重視。通過思政進校園的課程，我們可以更好地了解國家的發(fā)展狀況和當下風向，并且在回到社會之后以更準確的視角發(fā)表見解和思考當下社會問題，從而在自身發(fā)展中拓寬視野、加深專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：結語。
綜上所述，思政進校園雖然是一個新生的課程，但是它在當今大學生的成長中扮演著非常重要的角色。高校應該發(fā)揮好它的主導作用，調整思政進校園的內容與形式，并結合當前的時代背景和自身特點來推進和改進思政進校園工作。未來，我們應該繼續(xù)不斷地嘗試，為高品質人才培養(yǎng)和社會和諧發(fā)展做出應有的貢獻。
大篷車進校園心得體會篇六
4月20日，我參加了“高橋初中法制報告會”。在這場報告會上，我深受啟發(fā)。
老師給我們講了三個事例。
第一個是：20xx年12月的“三人分尸”事件。在這五個人中，有四個女孩，最小的也只有16歲，五個人都是在校或輟學的。他們在一個人的家中把另一個女孩殺死并分尸了。
在整一個過程中，這個女孩有三次的逃生機會，但是她都沒有把握住，結果斷送了自己年輕的生命。這個事列讓我知道：我們要學會有責任心，要認真學習、完成學業(yè)，并且要對自己負責。
第二個事例是：20xx年1月1日，湖南發(fā)生了連環(huán)殺人事件。一個14歲的少年，為了上網，曾把家里的雞和糧食偷出去賣來換錢。就在這一天，他去向爺爺要錢，但是他爺爺不給，所以他就把他的爺爺殺了。但是被6歲的陽陽看見了，他又再次把陽陽殺了，并且還殘忍的殺害了陽陽的養(yǎng)父和養(yǎng)母。
這個事例給我的啟發(fā)就是我們要強化法律意識，同時也是要遠離網絡，不在游戲和享受中喪失了成功的機會，更不要再錢財的誘惑下六親不認，即傷害了家人，也傷害了自己。網絡是把雙刃劍，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。
最后一個實例是：初二的一對同桌，為了一個鉛筆盒，大打出手。
這個事例讓我懂得：要學會真誠待人、寬容處事。俗話說：“退一步，海闊天空?！?BR> 并且，我們要學會交友，，要自尊、自主、自強;要學會自信，正確的認識自我，相信“我能行!”
在報告會上，老師給我們總結了5點：
1.要有責任心。
2.要學會守法。
3.要學會寬容。
4.要學會交友。
5.要學會自信。
我相信，我以后一定會照著這幾個目標去努力的，我知道，這5點是成功的奠基石。
大篷車進校園心得體會篇七
在大學3年級的第二個學期，很榮幸地，我有機會學習到《法律基礎》這門課。學習這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。
作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生"生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現象和社會規(guī)則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。
我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己。可是僅僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什么專業(yè)，學習法律基礎，律素質，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產物。
同時，因為社會主義市場經濟本事就是法制經濟。而我們每一位大學生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經濟建設的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質，使自己可以充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調控、市場對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經濟發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
大篷車進校園心得體會篇八
沂源縣實驗中學
“法制教育進課堂”活動階段
總結
一、活動背景：
為了防患于未然，強化學生的法制意識，更具體、更直接地對學生進行面對面的法制教育，我們在公檢法等部門的協助下，在縣教體局及政法委的指導下，充分發(fā)揮公檢法干警的優(yōu)勢，通過大手拉小手，進一步優(yōu)化社會法制環(huán)境，每周在班會時間，集中開展班級法制主題教育。
二、活動過程：
我們與縣檢察院聯系，通過協商，決定從縣檢察院干警中聘任法制副校長１名，法制班主任24名。誠聘縣檢察院黨組副書記、副檢察長黃現師為實驗中學法制副校長，每學期開學第一周和最后一周給全校師生做法制教育報告；誠誠聘縣檢察院白濤、劉振、馮傳旺、張琳、杜升剛、沈元華、吳朝鵬、耿永潔、趙學慶、鄭芳、崔慧、耿楊楊、李光鵬、張?zhí)锾铩菢洳?、郝祺之、于永麗、陳梓銘、苗田雨、高潔、馬琳琳、高玲玲、徐偉、宋希源等24名青年干警擔任實驗中學初一和初二年級1-12班法制班主任，并與實驗中學班主任結對，通過開展法律法規(guī)知識講座、法律輔導、法律課、定時定點當面法律咨詢解答等形式，深入開展法制宣傳教育，增強班級學生的法律意識，自覺遵法守法，并學會用法律保護自己。
在法律進校園活動中，法制班主任針對學生特點，通過ppt幻燈片的形式，突出法律教育主題，甄選相關典型案例，強化對學生的法制教育；我校各班班主任組織好學生，認真聽講，遵守班會紀律，做好記錄，結合身邊事撰寫心得體會并組織交流；深入開展“小手大手互牽活動”，推動學生和家長互動式的法律學習，通過“每周法制一題”、“每月每個學生回家向家長匯報法制教育班會”等方式，使學生學到法律知識的同時也帶動家庭法律知識的學習，將法律五進 活動落到實處。
三、
活動效果：
通過“法律進校園”活動，學生在青年干警的講解中，特別是認真剖析各種發(fā)生在生活中的案例，他們學到了很多的法律知識，開闊了他們的法律視野，有助于增強他們遵法守法、做文明守紀中學生的法律意識。
通過“法律進校園”活動，學生能在學校、社會生活中自覺守法的意識，學生違紀違法的行為明顯減少，相反他們在老師的引導下，通過各種活動，能自覺踐行起一名社會公民的責任，遵規(guī)守紀，好人好事不斷涌現，本學期主動上交錢物的多了，不文明的行為大大減少，也受到社會的好評。
通過“法律進校園”活動，在強化學生法律意識的同時，我們配合開展了“認星爭優(yōu)，做美德少年”等系列活動，鼓勵學生選擇“奉獻明星”等各類明星，將之作為自己的學期創(chuàng)星目標，積極爭創(chuàng)美德少年，我校的德育育人質量也不斷提高，先后被評為全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、省法制文化宣傳教育陣地示范點、省依法治校示范校、市創(chuàng)新學校思想政治工作先進單位、市四德工程建設試點單位、市首批中小學德育活動品牌學校等30多項集體獎和榮譽稱號。
四、活動建議：
“法律進校園”活動，增強了師生的法制觀念及意識，對于學校各項活動的順利開展提供了法制上的保證。為了更好地發(fā)揮好法制的教育引導效果，建議：
1.與課堂授課相配套，適時增加活動方面的教育引導，讓學生在活動
好地協助班主任進行法制教育及思想教育。年輕的干警愿意與孩子
們交流互動，希望增加相互交流方面的互動，讓學生在學習法律知
識的同時增進彼此的友誼。
3.希望法院、檢察院等司法部門繼續(xù)更好地為學校提供法制支持，協
助我校班主任共同做好學生的法律引導工作，也希望多提建議及意
見，共同把孩子教育好。
今天，我有幸參加了學校法制教育進課堂教育培訓。通過培訓，本人有一點粗淺的感悟，現寫出來讓同行共免。
一、感悟收獲
戴主任告訴我們，法制教育進課堂是高港區(qū)六五普法的品牌項目，市、區(qū)領導很重視，符合區(qū)政府平安高港、法治高港建設的決策部署。按照法制宣傳教育從娃娃抓起的基本要求，突出法制教育進課堂主題，不斷提高在校學生法制宣傳教育工作的針對性、主動性和實效性，使之形成制度化、規(guī)范化、科學化、常態(tài)化，奮力開創(chuàng)我區(qū)在校學生法制宣傳教育工作的新局面。由此，我體會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。
通過培訓，使我懂得了法制教育進課堂，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。
通過培訓，我還學到了如何在法制教育進課堂方法，就是尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則;還有滲透法制教育要創(chuàng)設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高等等;再有，法制教育進課堂，在方法上要有明確的要求，即貼近實際、貼近生活、貼近學生。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。
二、感悟未來
首先是要在開學初抓緊對學校教師進行三級培訓學習，讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。要學習法制知識，解決好一桶水和一碗水的關系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率,增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
四月十六日，學校組織了一次別開生面的《法制教育講座》，輔導員深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權利，全校師生受益匪淺。
作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關內容，知道執(zhí)法是重要的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實教育工作中充當重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學生。教師是作為社會成員，應具備社會公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：太陽底下最光輝的職業(yè)。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。
不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學方法，把學校、家庭、社會教育結合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大法制教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。
毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
大篷車進校園心得體會篇九
“法律進學?！被顒訉嵤┓桨?BR> 為進一步深化 全區(qū)中小學法制教育，貫徹落實《金川區(qū)“法律進學?！被顒拥膶嵤┓桨傅耐ㄖ肪?，進一步加強學校法制宣傳教育，扎實開展“法律進學?！被顒印８鶕霞壱?，結合本校實際，制定本活動方案。
一、指導思想
以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧校園”為主題，以提高學校法治化管理水平為目標，以提高青少年法律素質為重點，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，全面提高學校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學的水平。為構建充滿生機活力的教育事業(yè)營造良好的法治環(huán)境。
二時間安排
2011年6月到2011年10月底結束。
三、
目標任務
諧校園建設，提升師生的法律素質；四是進一步完善法制教育網絡，形成公安政法部門、學校、社區(qū)和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機制。
四、主要內容。
按照上級的要求和我校的實際，我校法制宣傳教育的主要內容是：
重點普及《未成年人保護法》、《消防法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等與學生學習、生活密切相關的法律法規(guī)知識，增強學生的公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。
五、實施步驟
開展“法律進學?！奔谢顒臃秩齻€階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段（2011年6月上旬）：根據市、局實施意見的精神，成立學?！胺蛇M學校”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好教材準備、宣傳發(fā)動和骨干培訓等工作。
（二）組織實施階段（2011年6月下旬至10月上旬）：按照按照制定的實施方案，組織開展“法律進學校”活動。
（三）
總結
階段（2011年10月下旬）：根據本方案確定的目標、任務和要求，對本校“法律進學?！被顒拥膶嵤┣闆r進行自查，做好總結工作。
六、主要措施
1、成立學?！胺蛇M學?！被顒宇I導小組。
組長：李發(fā)禮
副組長：張永飛
組員：朱宏濱 謝懷彬及全體班主任
2、營造各類法律法規(guī)的宣傳氛圍。
（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。利用教室黑板報、宣傳櫥窗等定期對全體師生進行法律法規(guī)知識宣傳與教育；周一國旗下的講話，利用“全國中小學安全教育日”、“ 教育法律法規(guī)宣傳月”、“12.4”全國法制宣傳日等特定時間，結合學校的行規(guī)檢查情況，集中開展法制宣傳教育活動，加強對學生的思想教育，法律法規(guī)教育，不斷提高青少年學生學法效果。
（2）每學期邀請法制副校長來校作法制講座，組織學生到校外活動基地觀看圖片展覽、電影教育片，參加實踐活動等，以實例來教育學生，從而充分發(fā)揮校外輔導員的作用。
（3）各班結合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《未成年人保護法》、《消防法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《交通法》等法規(guī)以及反邪教知識、毒品預防教育知識，展開廣泛的學習討論活動，激發(fā)學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，培養(yǎng)學生自我保護意識、提高分辨是非的能力。
3、利用校外教育資源開展法制教育活動。
為使學生了解國家現有的法律法規(guī)，利用活動課，組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣內容。充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等，將學習到的法律知識匯成法制小報、調查報告等。
4、結合爭創(chuàng)“文明班級”評選活動，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”為主題的行為規(guī)范教育活動，以學生文明習慣的養(yǎng)成促進法律意識的培養(yǎng)。
七、活動要求
我?！胺蛇M學校”活動的對象是：全體教職工、學生。
1、我?！胺蛇M學?！被顒拥膶ο蠖家獙W習基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。
2、學校行政管理人員，尤其是校長，要牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切實維護師生員工的合法權益。深入學習社會主義法制理論，重點了解和掌握《未成年人保護法》、《消防法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等以及與學校管理工作密切相關的法律法規(guī)，在學法、用法和守法、護法中發(fā)揮表率作用，成為學生的榜樣。
3、堅持法制教育和道德教育相結合。在堅持不懈地開展法制教育的同時，加強對學生的道德教育使學生懂得怎樣做人，為進行法制教育打下堅實的基礎，從而促進法制教育工作的開展。
4、堅持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結合。課堂教學應作為主要的方法與通過開展形式多樣的學法用法活動相結合。
5、堅持輔導隊伍以內為主，內外結合。為保障學校法制教育工作的扎實開展，我校從內部建立由校長為組長的法制教育工作領導小組，對外聘請法制副校長，共同為學校的法制教育工作出謀劃策。
6、堅持以學生為主體，與兼顧教師、家長相結合。重視對教師的法制教育，其次，充分發(fā)揮“家長學?！痹诜ㄖ平逃械淖饔?。
2011年6月10日
2011年天生炕分場學校 “法律進學校”活動實施方案
2011年6月10日
大篷車進校園心得體會篇十
我的家鄉(xiāng)——重慶，是川劇的發(fā)源地之一。其實對于川劇，我還是多少有那么一點了解的。今天我們學校組織了一次活動，主題為"戲曲進校園，經典共傳承"，我的心里別提有多高興了。
首先便是經典曲目“鬧海棠”。這是一個由各種樂器組成的節(jié)目，樂器多而不雜。成功吸引住了大家的眼球。柜中緣，當聽到這個詞語，我的好奇心一下子被激發(fā)出來了。柜中緣是什么呢？主持人講了故事的開頭，引出了一段戲曲，我特別興奮的往下看。終于知道了，一個母親要給女兒去說婚事。媽媽，傻哥哥，一起去了舅舅家提親，家里來了個被追殺的岳飛的兒子——岳雷。女兒意外救了他。但怕他們誤會，就叫他快走，可不巧的是。媽媽忘拿了錢包，讓哥哥回來取。情急之下，岳雷躲進了柜子里?？汕∏寢尩腻X包也在柜子里。不管女兒怎么做？哥哥就是要開箱子。岳雷也因此被發(fā)現了，這時在外的老母也趕了回來。看到這一幕，就更不解了，反手給了愛女一巴掌。經過了漫長的解釋，終于把事情圓滿解決了。兩人也定了親，所以稱之為柜中緣。
向國粹致敬，把經常傳承。今天的活動，我深深的感受到了大家對經典的喜愛！
大篷車進校園心得體會篇十一
近年來，很多人認為作為國粹的戲曲藝術在時代大潮中逐漸喪失了生命力，并且現在的青少年已經逐漸疏遠了這些藝術，戲曲與年青一代的代溝或成為青少年與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠的縮影。
事實上，戲曲離孩子并不遠，從動畫片《大鬧天宮》到《天書奇譚》，都包含著戲曲元素，而今所謂的與之疏離，只是他們沒有在完整意義上認識戲曲，才出現了對傳統(tǒng)戲曲文化的忽視。而戲曲文化也應在傳播中緊跟時代，以逐漸消除其與年輕人之間的代溝。
戲曲曾被人看作過于高雅、不接地氣，難以融入新時代的現實生活。事實上，戲曲進校園的'探索證明，傳統(tǒng)戲曲不是陽春白雪，也不是下里巴人，它在不同歷史時期扮演著不同角色。傳統(tǒng)戲曲要贏得觀眾，必須結合現代觀眾的興趣點，把握時代性。把原本被束之高閣的“老玩意兒”——戲曲引入校園，能彌補媒介傳播時代的“新”人群與戲曲傳授傳播“舊”模式之間的陌生與隔閡，讓戲曲從校園走向大眾視野，從校園范式教學走向戲曲舞臺。如此，戲曲進校園才更具普遍意義。
實踐表明，戲曲并非不時尚，而是需要新土壤。無論戲曲進校園是遵守傳統(tǒng)的“供奉型”戲曲，抑或追求市場的“供應型”戲曲，兩種形態(tài)的校園傳播都發(fā)揮其獨特性，給年青一代愛上國粹的機會，發(fā)現戲曲的美、欣賞戲曲的美、傳承戲曲的美、展現戲曲的美?！皯蚯M校園”需要更多的戲曲教育家審時度勢，按照藝術發(fā)展的邏輯和規(guī)律，適當地加入新的時尚元素，挖掘戲曲劇種選材、文化價值內涵、傳播方法創(chuàng)新，引入競爭機制，鼓勵學生學習戲曲文化，并融入生活，形成惠及大眾的戲曲審美風尚，贏回流失的觀眾。
進校園的戲曲可以用豐富的實踐形式，以把握時代性，讓青年學生迷上戲曲，可以通過開展興趣班先啟蒙，如昆山、閩南地區(qū)等地舉辦的融入當地文化的地方劇種戲曲興趣班，x的把“梨園”融入校園，x的“國戲杯”戲曲小票友大賽，x寶安區(qū)的搭建平臺開發(fā)戲曲教育功能等，都是有益的嘗試。
“戲曲進校園”的藝術實踐無論在舞臺上以“無聲不歌、無動不舞”呈現綜合藝術之美，還是在歷史、民族、文學背景下傳達文化訴求，都以實際行動緊跟時代，把中華美學精神與當代價值觀需求高度融合，給予下一代精神文化之養(yǎng)分?！盁o聲潤物三春雨，有心護花二月風”，當戲曲融入時代大潮，融入人們的現代文化生活，就更容易讓學生感受戲曲之美，溫潤其心靈，啟迪其靈感，淬煉其品質。
戲曲，中國的文化源泉，卻正一步一步走向衰落。
戲曲，從前滿大街的戲迷，現在已后繼無人，從前人們耳熟能詳，現在卻一問三不知；從前的刀嗑話題，現在已無人問津。這一切都在訴說一個殘酷的現實——戲曲將會漸漸退出歷史的舞臺。
戲曲這一個龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點：戲曲的衰落是社會發(fā)展中不可避免的`現象，時代在發(fā)展變化，人們的精神需求也發(fā)生著日新月異的變化，就像流行歌曲一樣，過時了，不流行了，自然就會被淘汰。它雖然是中國的藝術瑰寶，但有一點不可忽略，它也是一種供人們娛樂的工具，如果有比戲曲更好的娛樂工具，人們自然會向往著好的。大自然有著一個法則——弱肉強食，也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發(fā)展的新娛樂工具，那戲曲被淘汰將會是一個無法改變的事實。大自然還有一個法則——適者生存。戲曲作為古典文化，如果一直因循守舊在那個世界中，不敢走向新世界的話，迎來的是會消失。
想到這兒，我不禁多了幾分擔心，戲曲可以說是中華民族的信仰，試想，一個民族若沒有了信仰，那豈不是一團亂麻。于是，我又想到了一個拯救戲曲的觀點：戲曲在人們的印象中是十分古典的，場面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，似乎從未發(fā)生改變。所以，第一，在戲曲內涵不變的條件下，要添加新的元素，讓戲曲是多樣化的，變化的，這樣會給觀眾帶來新鮮感；第二，在劇情不變的條件下，場面要變，要一改以往秀氣的風格，幾個人當千軍萬馬?不，至少要上百個，這樣才熱鬧，才能讓觀眾身臨其境，有親和感；第三，在內容不變的情況下，表演的方式要變，可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、卡通片或是動畫片，例如《梅蘭芳》就是一個很不錯的開端；第四，政府可以請些明星來唱戲、表演，這樣，我相信戲曲將不再孤單。
大篷車進校園心得體會篇十二
曾幾何時，人們常說“冰雪運動不出山海關”。如今，放眼全國，冰雪運動在各地都已生根發(fā)芽。冰雪運動從西部邊陲到東部沿海，從塞北到江南鋪展開來，參與冰雪運動成為更多百姓健身、休閑的新時尚。同時，隨著室內滑冰場、室內滑雪場等真冰、真雪場，以及旱雪、滑雪毯、仿真冰場等高科技技術的應用，不僅讓各地的群眾都能通過不同的方式感受冰雪運動的.快樂與魅力，而且也將曾經只有冬季才可以參與的冰雪運動，逐步向四季拓展，使參與冰雪運動的時間與空間得到進一步的提升。
舉辦xx屆精彩的冬奧盛會，離不開社會各界的力量。發(fā)展冰雪運動，同樣離不開社會各方的努力。以滑雪項目為例，據一項統(tǒng)計顯示，在我國有80%的滑雪者都是初學者。因此，通過開展公益體驗課、冰雪運動進校園、進社區(qū)等方式，將極大調動廣大群眾參與的積極性。近年來隨著各地對于冰雪運動的持續(xù)推廣，走上冰場、走進雪場，主動了解冰雪運動，參與冰雪運動的人數逐年攀升。在推動冰雪運動發(fā)展的同時，也助推了全民健身的發(fā)展。
發(fā)展冰雪運動需要有持之以恒的精神，隨著冬奧會腳步的臨近，冰雪運動在我國將會得到更高質量的發(fā)展?！皫尤齼|人參與冰雪運動”，是北京攜手張家口申辦20xx年冬奧會時，中國向國際社會作出的鄭重。如今，這一莊嚴，在中國正從愿景走向現實。
大篷車進校園心得體會篇十三
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，環(huán)境問題逐漸浮出水面，人們對于環(huán)境保護的意識也越來越高。為此，河長制度應運而生。在這個背景下，河長進校園的活動也逐漸興起。本文便是我在河長進校園活動中所感悟的心得體會。
第一段，我們談談“河長進校園”為環(huán)保樹立的榜樣。
“河長進校園”是一項非常重要而且富有意義的活動。通過這項活動，人們可以更好的認識到了環(huán)境保護的重要性，并且得到了一些針對性的環(huán)境保護的知識，同時也得到了一些實際的指導和建議。這樣的活動有助于落實環(huán)保政策，讓環(huán)保工作更有力度、更有成效。因為這樣的方式是通過社區(qū)和學校的聯合來開展的，效果不僅是在有形的產物上，更在于思想的改變和環(huán)境意識的普及。我們可以將“河長進校園”的活動視為一個環(huán)保樹立的榜樣，對于推動環(huán)保工作具有重要作用。
第二段，我們談談河長進校園活動對于學生的價值。
在這樣的活動中，學生可以通過學習專業(yè)知識和實踐操作技巧，對于環(huán)保工作有了全新的認識。學生們可以理解環(huán)保政策的重要性，并且實際參與到環(huán)保工作中，例如義務清理河道中的雜物等等，這些活動都對于學生而言具有積極的意義。它們不僅可以讓學生們更好的了解到環(huán)保工作的細節(jié)和實際操作，同時也激發(fā)了學生們的環(huán)保意識，讓更多的學生關注和參與到環(huán)保工作中來。
第三段，講述了活動對于社區(qū)的美化和宣傳功能。
通過“河長進校園”活動，我們不僅可以讓更多的人明確環(huán)保的重要性，同時還能夠更準確的了解到社區(qū)的真實現狀。這樣的環(huán)保工作實際上可以更好的為社區(qū)的美化建設提供了一個非常有利的平臺，可以調動居民的注意力和參與度，實際上它還是一個兼有宣傳功能的活動。社區(qū)的領導和公眾也可以看到環(huán)保工作的實際成果，讓更多的人了解，認同并且支持這樣的環(huán)保工作。我們可以說，“河長進校園”為宣傳環(huán)保和美化社區(qū)提供了一個非常有力的平臺。
第四段，盤點了活動對于環(huán)保意識提高的正面意義。
我們知道，“河長進校園”這樣的活動對于環(huán)保工作的推進有著極為積極的作用，例如提高環(huán)保意識，引起公眾對環(huán)境污染的關注，促進環(huán)保法規(guī)的落實。此外，這樣的活動還可以幫助直接受益于環(huán)境的居民更加關注和了解到環(huán)保問題的實質，提高公眾的環(huán)保意識。在這樣的情況下，我們應該更加團結一定要保護好我們的環(huán)境，落實環(huán)保政策，提高環(huán)保意識。
第五段，我們需要關注未來，強化活動后續(xù)的落實。
“河長進校園”不僅在短時間內產生作用，而且在長遠來看才更真正地發(fā)揮價值。在長時間的實踐中，我們需要時刻關注環(huán)境保護工作這樣的事情，應該更加根據實際情況，持續(xù)推進具體的環(huán)保行動。重要的是，我們需要讓更多的人參與到環(huán)保工作中，并且鼓勵更多的人關注并宣傳環(huán)保工作，讓更多的人了解其中的價值。在未來，我們需要采取一些有效的措施來推進活動的落實，讓這些活動一直保持在社區(qū)和學校中，讓更多人受益于環(huán)保工作。
總之，“河長進校園”活動是為推動環(huán)保工作而設立的一項極有價值的環(huán)?；顒?。通過這樣的活動，讓我們更好的認識到環(huán)保工作的重要性，并且為環(huán)保工作在社區(qū)和學校中的推進提供了一個非常有利的平臺。它實際上還是一個具有教育功能的活動，可以鍛煉學生們的思維能力和實踐能力。我們相信，通過我們的不斷努力，會有越來越多的人加入到環(huán)保工作中來，讓我們的環(huán)境更加美好。
大篷車進校園心得體會篇十四
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領域里發(fā)揮自己的`“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸的量。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻，為了祖國的.強盛，為了更美好的明天，努力奮斗！
大篷車進校園心得體會篇十五
隨著近年來環(huán)境污染問題的日益嚴重，各地政府和社會團體紛紛出臺政策和活動，呼吁廣大市民積極參與環(huán)保行動。作為中小學生，我們更應該積極參與其中，以實際行動支持環(huán)保事業(yè)。河長進校園活動便是一項極具意義的行動，下面是我對于此次活動的心得體會。
第一段：河長進校園活動的背景
隨著人口增長和城市化進程的加速，水污染日益嚴重，河流環(huán)境也日漸惡劣。為了呼吁公眾對于水資源的保護和利用，河長制度應運而生。河長進校園活動則是一項宣傳河長制度，普及環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識的行動，旨在引導廣大師生重視水資源的保護和利用，從而形成全社會共同參與水資源保護的合力。
第二段：河長進校園活動的意義
河長進校園活動的意義是多方面的。首先，它能夠通過校園內的宣傳和知識普及，讓師生深入了解水資源保護的必要性和重要性，增強環(huán)保意識，從根本上改變普通人對于環(huán)保和資源保護的態(tài)度。其次，河長進校園活動可以通過實際行動，引導廣大師生積極參與環(huán)保行動，從而形成社會化的環(huán)保力量。此外，河長進校園活動還能夠鼓勵學校自身改善環(huán)境，改善學習環(huán)境，為師生提供更加良好的成長環(huán)境。
第三段：河長進校園活動的過程
河長進校園活動的過程主要包括三個方面：宣傳、實踐和總結。在宣傳環(huán)節(jié)，組織者通常會在學校進行宣傳，向師生普及環(huán)保知識和河長制度的相關政策。在實踐環(huán)節(jié)，學校會組織師生進行實際行動，如進行環(huán)境整治、種植綠植、探討環(huán)保議題等。在總結環(huán)節(jié)，學校會對于活動進行總結和交流，以便更好地反思自身在環(huán)保行動中存在的問題，并加以改進。
第四段：河長進校園活動的體驗
河長進校園活動是一次很好的體驗。通過這次活動，我進一步了解了河長制度和環(huán)保知識，感受到了環(huán)保行動的艱難與重要性。參與活動中，我積極行動，參加了環(huán)境整治、探討議題等環(huán)節(jié)，收獲頗豐。此外，與同學的交流和團隊合作也使我學到了不少知識和技能。
第五段：感悟和建議
通過河長進校園活動，我深深地感悟到人與環(huán)境的聯系是不可分割的，每一個細小的環(huán)節(jié)都與我們的生存與發(fā)展息息相關。因此，我們每一個人都應該積極參與環(huán)保行動，保護我們的環(huán)境和資源。在以后的學習和生活中，我將更加積極地參與各項環(huán)?；顒樱h(huán)保理念傳遞給更多的人。同時，我建議學校可以在更廣泛的范圍內開展河長進校園活動，讓更多的師生參與其中，更好地推動環(huán)保行動的實現。
總之，河長進校園活動是一項優(yōu)秀的行動，可以有效地引導廣大師生積極參與環(huán)保行動，加強環(huán)保意識，并形成社會化的環(huán)保力量。我將積極參與各項環(huán)保行動，為環(huán)保和資源保護事業(yè)貢獻自己的力量。
大篷車進校園心得體會篇十六
食品進校園是指將餐飲服務引入學校，為學生提供便捷、多樣化的就餐選擇。近年來，越來越多的學校開始引入食品進校園，這項舉措引起了廣泛關注。我有幸親身體驗了食品進校園的服務，并且從中獲得了許多心得和體會。
首先，食品進校園為學生們提供了更加方便的就餐選擇。在以往，學生們要么帶午餐盒自行解決午餐，要么不得不到外面的餐館或小攤攤位就餐。不僅給學生們帶來了時間和精力上的浪費，還可能面臨食品安全的問題。而有了食品進校園，學生們就不用再擔心午餐問題了。他們可以選擇在學校食堂享用自選的菜品，或者選擇喜歡的快餐。這不僅大大節(jié)省了學生們的時間和精力，同時也消除了他們對食品安全的顧慮。
其次，食品進校園為學生們提供了更多元化的飲食選擇。學校食堂通常會提供各種各樣的菜品，以滿足不同學生的口味和需求。有的學校食堂會設置不同的窗口，分別提供川菜、粵菜、江浙菜等不同風味的菜品，讓學生們可以根據自己的喜好選擇。此外，學校食堂還會設置一些特色餐飲，如健康快餐、特色小吃等，滿足學生們對于美食的追求。食品進校園不僅提供了更多口味的選擇，也豐富了學生們的飲食體驗。
另外，食品進校園還可以促進學生們的健康飲食意識。學校食堂通常會強調健康飲食，推出一些低脂、低鹽、低糖的菜品，鼓勵學生們選擇健康餐飲。這對于一些飲食習慣不健康的學生來說，是一個很好的引導和啟發(fā)。他們可以通過食品進校園了解到更多關于飲食健康的知識，學會選擇更加營養(yǎng)均衡的菜品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。食品進校園為學校飲食文化的建設提供了很好的契機。
最后，食品進校園還可以促進學校和社會的多方面合作。食品進校園將學校與外部餐飲企業(yè)、農民合作社等聯系在一起，形成了一個多方參與的合作機制。學校可以與外部合作伙伴共同打造一個優(yōu)質的食品供應鏈，確保學生們的餐飲安全和質量。同時，這種合作機制也為學校提供了一個與企業(yè)、農民等多方面合作的平臺，促進學校飲食產業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
綜上所述，食品進校園為學生們提供了更加方便、多樣化的就餐選擇，同時也促進了學生們的健康飲食意識和飲食文化的建設。這是一個雙贏的舉措，既滿足了學生們的需求，又促進了學校和社會的多方面合作。我對食品進校園充滿期待，相信它會為更多學校帶來福音，促進教育事業(yè)的發(fā)展。