寫心得體會有助于我們更好地總結和歸納經(jīng)驗，從而能夠更好地應用到未來的工作與學習中。在寫作心得體會時，要注意結構的合理性，先總結大的方向，再展開具體的細節(jié)。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
教學工作心得體會教師篇一
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。
學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。
一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
教學工作心得體會教師篇二
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。
每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的杰出人物，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們?nèi)绾芜M行雕琢，如何進行教育!從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家曾經(jīng)說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛的專心致志，愛的無私無畏!愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界完全特殊的，獨一無二的世界。在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學生樂于接受，那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點水準備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學生們養(yǎng)成了習慣，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內(nèi)外溫差大，上操時我不忘提醒學生穿上外衣。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛。班里有個孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，如果不說，你肯定不會以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習慣太差這是我對他的'初步印象。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時表現(xiàn)，一起制定改善計劃，每天上課時都對他額外關注，偷偷的告訴他能讓同學喜歡他的小秘密，有一點小進步就在班里大肆表揚或許是他感受到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺，或許是周圍同學對他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了?他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問題，他正舉著小手等著發(fā)言呢!
然而這些還不夠，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教師是人類靈魂的工程師因此，教師必須加強道德修養(yǎng)，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對待工作，對待學生。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
這就要求教師有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度。在學生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識，是守紀律、講文明、尊重人、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學生中間有威信的教師并不是沒有一點錯誤、缺點的完人。要身教重于言教。常規(guī)評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌、升旗等內(nèi)容，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養(yǎng)學生的良好習慣。我結合低年級的年齡特點和本班的具體情況，給同學們提出了明確的要求，并制定了互相監(jiān)督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴肅認真，同學們自然也就不會放松對自己的要求。看到教室地上有紙了，我主動撿起來扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學們都會主動撿起來。
教師是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風范，求真知、做真人，不斷加強道德修養(yǎng)，自尊、自重、自強，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。
教學工作心得體會教師篇三
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。
一.個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二.我認為專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領，專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說20__年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!
年中學年度教師教學工作心得體會2
我叫__x，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20__年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。
從教20__年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近20__年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，__年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，__年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，__年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20__年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。__年剛從三河中學調(diào)入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，__年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術和網(wǎng)絡資源來探討語文閱讀教學，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡課競賽獲得一等獎。
作文教學，我首先提高學生的寫作興趣，以達到提高學生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學生自己擬題。學生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導——學生寫作——老師批改——老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學生寫作——師生同批”，有時“師生共議——學生寫作——師生同批”，有時是“學生寫作——學生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學生既能提高寫作水平又能應對中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學生共同探討，消除學生對中考作文恐懼心理，輕快應對。
我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學生領悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次3——5個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調(diào)動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習慣。
語文到底學什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導學生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。我在學校最早采用了探究式教學方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學生大膽的質(zhì)疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。
我積極參加教學教研活動并認真指導其他老師的教學，__年下期我指導譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。__年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲市一等獎。__年下期，我被教育局派往東風等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學教法，同時擔任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師的指導老師，指導他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的獵槍》獲三等獎。
我一直堅持自學，鉆研業(yè)務，努力提高自己的業(yè)務水平和學識水平。__年被派往株洲市參加了骨干教師培訓，__年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓，8月份擔任指導教師給全縣語文教師進行了新課程培訓，理論結合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。
搞好教學工作的同時，我積極參加教學研究，撰寫了大量論文。《努力培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)》__年獲市一等獎;《文學作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學的導入藝術》__年獲市二等獎;《語文探究式學習初探》__年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢，探索“任務驅(qū)動式”閱讀教學》__年獲得市一等獎;《童心教學，成就課堂精彩》__年獲得市三等獎;《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發(fā)學生學習”專題征文中獲得一等獎。
我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡課件__年獲得市教師電腦制作二等獎。
我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現(xiàn)我的價值，書寫燦爛人生。
2021年中學年度教師教學工作心得體會3
自工作以來，我一直是一名熱愛學生，積極進取的教師，我的工作表現(xiàn)是
一、嚴于律己，為人師表
有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，嚴格遵守教育法規(guī)，認真遵守學校的規(guī)章制度。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。
二、努力學習，提高教育教學能力和水平
在提高自己知識水平的同時，注重教育教學能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學書籍，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論。我積極參加各種學習培訓，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
四、化學組內(nèi)的常規(guī)工作
本著從“一切為了學生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學習到總復習，都是認認真真、實實在在地干過來的。每學期開學前，已經(jīng)擬訂好本學期的教學計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點、難點落實到位，共同對疑難問題進行分析，討論，經(jīng)過精心的準備，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關問題，教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對待學生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每節(jié)課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎知識和基本技能，另一方面培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
五、校本教研
1、幫助學生建立錯題集
“為學之道，所在積累”。如果學生能把在學習的過程中出現(xiàn)的錯誤及時記錄下來，汲取教訓，化教訓為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W生能堅持這樣做。于是我們采取先領學生上路，教師根據(jù)學生的實際情況，把學生的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關的例子。進行舉一反三，維發(fā)散。
2、幫助學生使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化
化學教材編寫時，為了教學適應學生認知規(guī)律。把概念和元素知識穿插并行。在教學過程中，教師應該幫助學生不斷地消化和整理，使知識系統(tǒng)化。在總結知識的過程中，探尋知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識的本質(zhì)、精髓。這樣學生會感到，書本越念越薄，知識脈絡越清晰。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。
2021年中學年度教師教學工作心得體會4
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
2021年中學年度教師教學工作心得體會5
本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。
下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
2021年中學年度教師教學工作心得體會
教學工作心得體會教師篇四
教師是很多人向往的一個職業(yè)，但要做好一個教室并不容易。下面是小編為你精心整理的教師教學工作
心得體會
，希望大家喜歡。
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進教師崗位已有將近一年的時間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終以 “三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋?.
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學校的各項
規(guī)章制度
，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
在教育教學方面：我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的
教案
寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質(zhì)量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
要想讓學生信服，必須有淵博的知識作為基礎，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標。一年來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學校領導和老師的關懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學工作。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出
自我評價
的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
作為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：
一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力
在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。
二、 樂感培養(yǎng)是基礎和關鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規(guī)律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬椤Ｈ缫綦A，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。
一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求;多聽、多看、不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果。
三、科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。
3、音樂練習法。在第二階段，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的提高。選擇鋼琴教學是我一生的追求，希望通過“專業(yè)的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠。鋼琴教學并不困難，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的，我堅信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功!
教學工作心得體會教師篇五
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。下面是小編幫大家整理的教師教學工作心得體會，希望大家喜歡。
熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的'緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?BR> 在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而 ，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。
關于師德問題，不少教育家及國家x導人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。
教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?BR> 十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
教學工作心得體會教師篇六
近期，我參加了傅家鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動集中學習會，在學習討論過程中，緊密結合自身的思想和工作實際，邊學習、學思考、邊查擺問題。通過聽講座和學習討論，我對《黨章》有了更新的更高的認識，對黨的性質(zhì)理想目標、指導思想、基本要求，黨員義務權益教有了更深的理解，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進性的崇高責任感。同時也對開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義有了進一步的認識。
開展黨的群眾路線教育實踐活動是形勢下堅持管要管黨、從嚴治黨的重要決策，是順應群眾期盼，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進新中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要舉措，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎，鞏固黨的執(zhí)政地位，縣有十分重大而深遠意義。
加強師德修養(yǎng)：教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的'職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，小學基礎教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
批評與自我批評：當前，教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
密切聯(lián)系群眾：作為教師最大的群眾就是學生和學生家長，我們要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發(fā)展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。
古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。照鏡子找差距，知不足而知好學，知不足而知進取、知不足而知努力，我們要堅持"三照"，以加強黨性修養(yǎng)。"照一照"先進人物。先進人物集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高品格，是每一個黨員學習的榜樣。古人云，加強自身修養(yǎng)要"聞人有善，若己有之"。黨員應見賢思齊，經(jīng)常用焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進人物的精神和事跡"照一照"自己的思想和行為，切實查找差距和不足，自覺向先進看齊。"照一照"普通群眾。人民群眾的眼睛是雪亮的，黨員干部的一言一行，群眾都看在眼里，記在心上。黨員干部加強黨性修養(yǎng)不能脫離群眾、脫離實際，搞自我評價、自我肯定、自我吹噓，要深入基層，深入實踐，經(jīng)常聽聽群眾的意見和呼聲。
教學工作心得體會教師篇七
推進教育全面發(fā)展給了我實施素質(zhì)教育廣闊的天空，我把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；我?guī)ьI學生暢游豐富多彩的校園生活，看他綻放出張張笑臉；我參與學生的成長過程，使他體會到真誠，學會贊美和欣賞；我手拿三寸粉筆，百舸爭流；我走進純真心靈，播種快樂，我是幸福的。
追求幸福是每個人的畢生所愿，不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態(tài)度和生活價值觀。作為一名體育教師的我，同樣也會在追求自身價值的實現(xiàn)中去擁有職業(yè)幸福，在6年的風風雨雨，我己被體育教育工作烙上深深的印跡，已無法割舍這份喜愛的工作和天真可愛的孩子們。我幸運選擇了自己熱愛的事業(yè)，樂于為之付出，為之喜悅。
我幸運，我是一名體育教師。我永遠記的20xx年的那個夏天，當時我還是踏上工作崗位的教師，帶著憧憬、滿懷希望、滿懷激情走進了9中的體育教學課堂。從此我漸漸明白了，操場、教室是學生快樂體育的舞臺，我要使成為一名出色的體育教師，就要用自己的光和熱帶動學生快樂成長；從此也讓我懂得了，讓孩子們在歡聲笑語中不知不覺流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悅鍛煉，自己也就會享受著做為陽光體育教師的快樂與幸福?！皭蹖W生就要努力用快樂包圍他們、用博愛包容他們、用知識武裝他們，用習慣規(guī)范他們”，這是體育教師幸福的基礎源泉。
還記得，體育課上，孩子們因為聽不懂口令導致隊形無法收攏時的尷尬和無力；區(qū)田徑運動會上，有孩子因為沒有跑到第一對我說對不起時的感動和幸福；市少數(shù)民族射擊和蹴球比賽上，取得津天市少數(shù)民族蹴球第一和射弩第三時自豪和驕傲……一幕一幕、點點滴滴不正是我成長的動力所在嗎？因而，我依舊編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。
作為體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人；或許，運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但更多的時候，我心里還是溢滿幸福。因為我永遠能與自然零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，每天都被幸福所包圍。
教學工作心得體會教師篇八
第一段：引言（200字）。
教師教學工作是一項艱巨而重要的工作，對于每個教師來說，取得良好教學成果是我們始終追求的目標。而為了更好地提升教學能力，許多教師都會通過寫教學工作札記來總結經(jīng)驗，反思教學中的問題和不足。本文將圍繞著教師教學工作札記心得體會展開論述。
教學工作札記是教師實施教學活動中的記錄和反思，是教師的得力助手和重要工具。首先，札記可以幫助教師系統(tǒng)性地記錄教學內(nèi)容、班級管理經(jīng)驗和學生學習情況，方便以后查閱和總結；其次，札記能夠記錄教學中的問題和困惑，并進行反思，從而幫助教師不斷改進自身的教學方式和方法；最后，通過教學工作札記的撰寫，教師能夠明確教學目標和計劃，使教學過程更有條理性和針對性。因此，教學工作札記對于教師來說具有重要的意義和價值。
撰寫教學工作札記需要一定的技巧和方法，下面列舉幾點以供參考。首先，要保持連貫性和系統(tǒng)性，不僅要記錄每個教學活動的具體過程和效果，還需要對整個教學過程進行總結和歸納；其次，要注重分析和思考，通過對教學問題的分析和思考，找出問題的根源和解決方法；同時，要注意提煉經(jīng)驗和教訓，及時總結教學中的亮點和不足，便于日后的借鑒和改進；最后，要保持記錄的規(guī)范性和及時性，確保札記的真實性和可靠性?？傊?，良好的教學工作札記需要經(jīng)過反復修改和完善，才能達到最好的效果。
教學工作札記不僅僅是一項應對要求而完成的任務，更是對教師自身教學水平的一種促進作用。首先，札記可以促使教師不斷審視教學中的問題，更加關注學生的學習情況和需求，從而提高教學的針對性和有效性；其次，札記可以幫助教師加深對教材和教學內(nèi)容的理解，提升教學質(zhì)量和水平；最后，札記可以促使教師反思自身的教學方式和方法，不斷探索和創(chuàng)新教育教學的途徑，從而實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展?？梢哉f，教學工作札記是促進教師教學能力提升的有效途徑之一。
第五段：總結（200字）。
教師教學工作札記是教師在教學實踐中的重要記錄和反思工具，對于教師的教學提升和發(fā)展具有重要的促進作用。教學工作札記的撰寫需要技巧和方法的支持，同時也需要教師的投入和努力。通過不斷地撰寫、反思和總結，教師可以提升自身的教學素養(yǎng)，提高教學效果，實現(xiàn)教育教學的目標。同時，我們也應鼓勵更多的教師借助教學工作札記，共同推動教育教學的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
教學工作心得體會教師篇九
著點恨意說：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿?！边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學校當老師，老師假期多，現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說，我腦子里閃現(xiàn)一個問題：我為什么而當教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人敬愛。而當人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學時代班主任的崇拜，他是一個銳意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當了一名小學老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學上取得的成績，來自于看到學生的進步與成長。
記得四年前，開學第一堂活動課，我來到學生隊伍中，他們?nèi)夹α?。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學生的成績常名列前茅；我調(diào)解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會想你的，會來看你的。”后來他們真的幾次回母?？次?。
現(xiàn)在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我聊天?，F(xiàn)在我教的這個班中一名學生家長告訴我她一位朋友的`女兒曾經(jīng)是我的學生，經(jīng)常在她面前說起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快，體驗到了愛，學生給予我的回報也使我感受著快樂。
教學工作心得體會教師篇十
第一段：引言（200字）
作為一位教師，多年來我一直堅守在教學一線。在這個過程中，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗，也深深地感受到了教學工作的挑戰(zhàn)和魅力。通過教學，我不僅能夠?qū)⒅R傳授給學生，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享一些我在教學工作中的感悟和心得體會。
第二段：熱愛教學的重要性（200字）
教師職業(yè)是一個需要熱愛的職業(yè)。熱愛教學的教師才能夠付出更多的努力去教育學生。對我而言，熱愛教學是我堅持工作的動力之一。每當我看到學生們在我的指導下進步，取得了好成績，我感到無比的滿足和開心。這種滿足感和喜悅遠遠超過了金錢帶來的滿足。因此，熱愛教學是我堅守在這個崗位上的核心。
第三段：因材施教的重要性（300字）
每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、不同的學習方法和不同的學習能力。作為老師，我們需要根據(jù)每個學生的具體情況，因材施教。只有通過了解他們的特點和需求，我們才能夠更好地引導他們的學習。這不僅能夠激發(fā)學生的學習積極性，也能夠最大程度地發(fā)揮他們的潛力。因材施教的方法有很多，如分組教學、個性化輔導等，我們需要靈活運用，使每個學生都能夠得到適合他們的教學。
第四段：與學生建立良好關系的重要性（300字）
與學生建立良好的師生關系對于教學工作的進行至關重要。學生在一種溫暖、尊重和信任的氛圍下才能夠更好地接受我們的教育。作為教師，我們應該要關心學生的成長和發(fā)展，傾聽他們的想法和需求，并及時給予幫助和指導。而在回報中，學生也會更加尊敬和信任我們。這樣的良好關系不僅能夠促進我們教學工作的順利進行，也有助于學生更好地發(fā)展自己的潛力。
第五段：教師自身的不斷學習和成長（200字）
教師的學習和成長并不僅僅停留在學生階段。作為教師，我們更應該持續(xù)地學習和成長，以提高自己的教學水平。不斷更新教學理念和教學方法，了解最新的教學研究成果，參與各種培訓和研討活動，都是提高教學質(zhì)量的重要手段。教學是一個動態(tài)的過程，只有不斷地學習和成長，才能夠更好地適應教學的變化和需要，不斷提高自己的教學能力。
結尾（100字）
在教學工作中，我深深地感受到了教學的挑戰(zhàn)和魅力。通過熱愛教學，因材施教，與學生建立良好關系以及不斷學習和成長，我不僅能夠促進學生的全面發(fā)展，也能夠不斷提高自己的教學能力。教學工作是一份充滿樂趣和意義的工作，我將堅守在這個崗位上，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學工作心得體會教師篇十一
神圣而獨特的職業(yè)，不僅要有奉獻精神，還應該有個性精神。
著名教育家朱永新指出，學生沒有特長，教師沒有個性，學校沒有特色，這是教育極大的悲哀。有特色、有風格，才能有風采，才能有地位。古代的孔丘、孟軻、韓愈、朱熹，他們的理論千古流芳，備受后代教育者的推崇；近代的陶行知、葉圣陶、蔡元培、胡適，他們的教育思想和方法在教育史上閃耀著璀璨的光彩；當代的教育家魏書生、錢夢龍、于漪、李鎮(zhèn)西，他們吸收前人的.精華，將古今教育方法和理論融會貫通，其教育教學方法珠圓玉潤，熠熠生輝。教育家之所以成為教育家，在于他在教育理論和方法上具有豐富的經(jīng)驗，獨特的見解和主張，并卓有成效。他們都有獨特而深刻的個性，正因為其獨特和深刻，才不可模仿，才成為教師中的師者。
每一個教師都應該具有個性精神，形成獨具一格的教學特色。每個教師都有自己不同的興趣、愛好、特長、背景和習慣，對教材的理解、教法的選擇也側(cè)重不同，所以即使是教同樣的內(nèi)容，每個教師的課堂也應該是獨具風格、各有魅力的。教師應根據(jù)自己的智能結構特點，發(fā)揮自己的智能強項，形成自己獨特的教學風格。要在教學上獨樹一幟，必須創(chuàng)新。教師應該創(chuàng)新自己的教學方式、學生的學習方式，創(chuàng)新課堂教學的實施策略，創(chuàng)新對學生的評價手段，關注學生的生命成長，呵護學生的創(chuàng)新火花，張揚學生的個性特長，使課堂成為學生生命生長的苗圃、生命享受的樂園、生命創(chuàng)造的天地。
當然，個性的張揚必須以共性為前提，任何個性的張揚要顯示其魅力，不能和被無數(shù)教育教學實踐證明了的教育規(guī)律背道而馳，不能有悖于學生的認知、情感、意志等方面的規(guī)律，不能排斥與其他教育工作者的合作。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！泵總€教師只要不斷閱讀，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，就一定能夠書寫出更嶄新、更豐富、更璀璨的教師個性精神。
教學工作心得體會教師篇十二
教師是肩負著培養(yǎng)未來一代的重任的人，不僅需要扎實的專業(yè)知識和教學技能，還需要有較高的教育情操和經(jīng)驗積累。在長期從事教學工作中，我深深感悟到教學的藝術和科學的結合，不僅僅是傳授知識，更是為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，促使他們?nèi)轿话l(fā)展。以下是我對于教師教學工作的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學工作是一個不斷學習與進步的過程，只有不斷精益求精、豐富自己的知識儲備，才能更好地引領學生走向成功。教師要時刻關注教育教學領域的新潮流、新理念，積極參加教育教學培訓與研討會，關注最新的教育教學研究成果，不斷更新知識和教學方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了專業(yè)性的素養(yǎng)，才能更好地指導學生，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。
其次，教師要關注學生的個體差異，因材施教。每個學生都是獨一無二的個體，各自有其長處和優(yōu)勢。作為教師，我們要以學生為中心，發(fā)現(xiàn)和重視每個學生的差異，采用靈活多樣的教學方法和手段，使教學更加合理和有效。不同學生有不同的接受能力和學習方式，因此我們要通過個性化教學，滿足學生的學習需求，使他們在學習中更加主動，更有成就感。只有針對學生個體的差異進行因材施教，我們才能給予他們最有效的教育。
此外，教師要重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。提供給學生恰當?shù)膶嵺`機會，培養(yǎng)他們動手能力和解決問題的能力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和嘗試。教師應該引導學生主動參與到各種實踐活動中，例如實驗、社會實踐、社團活動等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們對知識的熱愛和追求。同時，教師還要注重學生的思維訓練，激發(fā)他們的思維潛能，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。只有通過實踐和創(chuàng)新，學生才能將理論知識與實際應用結合起來，提高他們的綜合素質(zhì)。
最后，教師要注重與學生間的情感交流和建立良好的師生關系。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生的引路人和朋友。要通過與學生的情感交流，關心他們的成長變化，用愛心和耐心傾聽他們內(nèi)心的聲音。尊重學生，與他們建立平等和諧的關系，使學生能夠更加放心地向教師敞開心扉，更好地與教師互動學習。通過良好的師生關系，教師能夠更好地洞察學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和品德修養(yǎng)，使他們在成長中不僅在知識方面得到了發(fā)展，更在思想上得到了豐富和充實。
綜上所述，作為一名教師，我深刻感悟到教師教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。教師除了要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，還要關注學生個體差異，因材施教；注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；與學生建立良好的情感交流和師生關系。只有不斷完善自己，積極創(chuàng)新教學方法，才能更好地引導學生，使他們?nèi)〉酶玫膶W習成果，并奠定他們未來的發(fā)展基礎。
教學工作心得體會教師篇十三
經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學經(jīng)驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結的五點心得。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始我經(jīng)?？鄲涝鯓硬拍茉?5分鐘內(nèi)把重點內(nèi)容滲透給學生。面對這么多知識點，我該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。每次月考后，我會抽幾名成績靠后的學生進行交流，對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。
5、進行及時的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，并且會在我今后的教學生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應該勤于學習，樂于教學，不斷提高自身素質(zhì)，用心面對每一天的工作。
教學工作心得體會教師篇十四
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的初三老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個初三教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的`錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
教學工作心得體會教師篇十五
《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》指出：要使學生在積極的情感體中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。想象是人類對頭腦中原有的表象經(jīng)過加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的形象的心理過程，是一種高級復雜的認知活動。根據(jù)想象加工的程度和新形象新穎度的不同，可以將想象分為再造想象與創(chuàng)造想象。小學美術課堂教學中，教師應該借助色彩、造型等方面的訓練，增強學生對形象的感知能力，發(fā)展兒童的想象力提高他們學習美術的興趣。
新課程改革的基本理念是尊重學生，理解學生，讓學生在自由自在的學習環(huán)境中健康成長。只有給予學生足夠的尊重，學生才能有學習的自主性和主動性；只有讓學生的個性得到張揚，其想象活動才能得以繼續(xù)和深入進行。蘇教版小學美術三年級下冊《想象中的飛機》一課教學中，我先借助多媒體向?qū)W生展示各色各樣的飛機模型和形象的飛機圖片，學生欣賞后展開了自由討論。
學生興趣依然很濃，鼓勵學生選擇自己感興趣的一款飛機進行介紹，主要圍繞飛機的外形、材料、色彩、美學觀點等方面進行闡述。在學生對飛機有了基本的認識之后，我讓他們試圖自己設計一架飛機。有學生說可以在外形上進行變化，讓飛機的外表富有肌肉感；也有的應該改變飛機外表的顏色，現(xiàn)行的銀白太單調(diào)；也有學生從飛機的材質(zhì)上考慮，想尋找一種新型的材料，節(jié)約能源，美觀又實用。
這時，有學生嘗試從飛機結構上進行想象，試圖制造一種飛機，降落在機場的時候可以自動折疊，只有起飛后才打開。課后，我讓大家自行進行設計，鼓勵異想天開，然后在班上進行展覽，學生不但畫出了效果圖，還有的運用紙板等材料做出了模型。是想象的基礎，尊重個性并不等于放任。尊重個性就是在和學生平等交往中適度引導，讓他們的想象力得到最大的發(fā)揮彰顯個性魅力。
想象是借助表象進行的?？茖W研究表明，表象儲備越豐富想象活動就會越活躍，想象的加工創(chuàng)造程度就越高。反之，如果表象儲備匱乏，想象就顯得膚淺和單調(diào)。表象是借助人類的感覺器官進行的，小學生的表現(xiàn)儲備主要依靠視覺和聽覺等進行組織和不斷建構的。
一說想象中的圖案和物體。經(jīng)常和孩子們一起信手涂鴉，漫無目的地揮動畫筆，待作品完成后再組織學生討論和欣賞，確定主題小學美術教學要多組織學生參與各種觀察和實踐活動，借此豐富學生的體驗拓展視野，為想象活動積累素材。應該說，這種積累活動是緩慢的，對想象的促進作用卻是非常巨大的。
想象活動表面看來是學生思想的自然流露，好像是不可控制的自發(fā)行為。教育心理學研究表明，想象性活動是可以進行有目的的訓練的，這種思維過程是有章可循的。小學生的想象能力水平還很低，一般要借助具體可感的美術材料進行有目的的培訓。
敢于與眾不同，說出自己與眾不同的設想，實在難得。
發(fā)明千千萬，起點是一問。想象性活動一般也是因為需要，不斷追問，才生發(fā)出靈感的，這種需要有時候直接表現(xiàn)為“問題意識”，即對現(xiàn)實的狀況存在疑慮和思考。小學美術教學中教師要培養(yǎng)學生的問題意識，并敢于運用想象手段進行創(chuàng)新和改造，美化我們的生活。
比如，我在教學一年級《圓圓的世界》和《方方的物時，由于兩節(jié)課緊挨在一起，有學生問，為什么西瓜都長得圓滾滾的？那樣真不方便，運輸?shù)臅r候太占地方，我們平時存放也很麻煩，容易滾動后摔碎。于是，有學生結合自己玩橡皮泥的經(jīng)驗，議在西瓜生長的過程中，給它筑起一個方方的“家”，讓西瓜最終長成方方的模樣。
黑格爾在他的《美學》中指出：“最杰出的藝術本身就是想象?！毕胂罅κ强档旅缹W思想中的核心概念之一。小學美術學科比文其他學科更具有自由性和發(fā)散性，為學生的想象力發(fā)展提供了最上為寶貴的土壤資源。美術教學的目的不應該是僅僅向?qū)W生傳授的些通用的美術技能，而應該將發(fā)展學生的想象力，提高審類能方這放在首位，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
教學工作心得體會教師篇十六
不知不覺，已經(jīng)來到___小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，可以說是充實和愉快的兩年。
平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內(nèi)的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來?！碑敃r我就答應留了下來。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領導的反復指導和幫助下，經(jīng)過半個多學期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創(chuàng)設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調(diào)控運動負荷、如何調(diào)動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求，來使自己盡快的成長。
記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學是一種幸運，而生活在城內(nèi)小學更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內(nèi)小學這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!
期望，努力把城內(nèi)小學建設的更加美好。
教學工作心得體會教師篇十七
寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學期的教學工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成績，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
力求把學習主動權交給學生，盡量留給學生閱讀與活動的空間，大膽鼓勵學生質(zhì)疑問難。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。
因為這是提高語文教學質(zhì)量的關鍵。為此，備課時我認真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點;同時，充分利用網(wǎng)絡資源，并在下載的網(wǎng)絡資源的基礎上進行整合。上課時從課文特點出發(fā)，從學生實際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學生的學習積極性;并引導學生在深入理解課文內(nèi)容的基礎上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題;搜集整理好相關資料，展示給學生學習品味;然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結尾，打草稿和修改草稿。
再其次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學原則：
注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并適時加以激勵，以提高學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的興趣。
如果學生不做作業(yè)，及時了解情況，耐心教育，讓學生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣;精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解;針對學生作業(yè)的個別情況，適時進行個別輔導;有的學生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。
語文教學質(zhì)量的提高需要長期努力，可是存在的問題比較多，所以今后的教學是任重而道遠。
對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔心課堂任務不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。
教學工作心得體會教師篇一
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。
學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。
一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
教學工作心得體會教師篇二
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。
每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的杰出人物，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們?nèi)绾芜M行雕琢，如何進行教育!從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家曾經(jīng)說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛的專心致志，愛的無私無畏!愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界完全特殊的，獨一無二的世界。在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學生樂于接受，那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點水準備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學生們養(yǎng)成了習慣，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內(nèi)外溫差大，上操時我不忘提醒學生穿上外衣。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛。班里有個孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，如果不說，你肯定不會以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習慣太差這是我對他的'初步印象。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時表現(xiàn)，一起制定改善計劃，每天上課時都對他額外關注，偷偷的告訴他能讓同學喜歡他的小秘密，有一點小進步就在班里大肆表揚或許是他感受到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺，或許是周圍同學對他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了?他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問題，他正舉著小手等著發(fā)言呢!
然而這些還不夠，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教師是人類靈魂的工程師因此，教師必須加強道德修養(yǎng)，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對待工作，對待學生。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
這就要求教師有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度。在學生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識，是守紀律、講文明、尊重人、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學生中間有威信的教師并不是沒有一點錯誤、缺點的完人。要身教重于言教。常規(guī)評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌、升旗等內(nèi)容，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養(yǎng)學生的良好習慣。我結合低年級的年齡特點和本班的具體情況，給同學們提出了明確的要求，并制定了互相監(jiān)督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴肅認真，同學們自然也就不會放松對自己的要求。看到教室地上有紙了，我主動撿起來扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學們都會主動撿起來。
教師是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風范，求真知、做真人，不斷加強道德修養(yǎng)，自尊、自重、自強，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。
教學工作心得體會教師篇三
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。
一.個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二.我認為專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領，專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說20__年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!
年中學年度教師教學工作心得體會2
我叫__x，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20__年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。
從教20__年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近20__年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，__年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，__年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，__年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20__年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。__年剛從三河中學調(diào)入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，__年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術和網(wǎng)絡資源來探討語文閱讀教學，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡課競賽獲得一等獎。
作文教學，我首先提高學生的寫作興趣，以達到提高學生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學生自己擬題。學生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導——學生寫作——老師批改——老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學生寫作——師生同批”，有時“師生共議——學生寫作——師生同批”，有時是“學生寫作——學生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學生既能提高寫作水平又能應對中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學生共同探討，消除學生對中考作文恐懼心理，輕快應對。
我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學生領悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次3——5個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調(diào)動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習慣。
語文到底學什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導學生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。我在學校最早采用了探究式教學方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學生大膽的質(zhì)疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。
我積極參加教學教研活動并認真指導其他老師的教學，__年下期我指導譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。__年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲市一等獎。__年下期，我被教育局派往東風等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學教法，同時擔任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師的指導老師，指導他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的獵槍》獲三等獎。
我一直堅持自學，鉆研業(yè)務，努力提高自己的業(yè)務水平和學識水平。__年被派往株洲市參加了骨干教師培訓，__年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓，8月份擔任指導教師給全縣語文教師進行了新課程培訓，理論結合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。
搞好教學工作的同時，我積極參加教學研究，撰寫了大量論文。《努力培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)》__年獲市一等獎;《文學作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學的導入藝術》__年獲市二等獎;《語文探究式學習初探》__年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢，探索“任務驅(qū)動式”閱讀教學》__年獲得市一等獎;《童心教學，成就課堂精彩》__年獲得市三等獎;《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發(fā)學生學習”專題征文中獲得一等獎。
我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡課件__年獲得市教師電腦制作二等獎。
我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現(xiàn)我的價值，書寫燦爛人生。
2021年中學年度教師教學工作心得體會3
自工作以來，我一直是一名熱愛學生，積極進取的教師，我的工作表現(xiàn)是
一、嚴于律己，為人師表
有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，嚴格遵守教育法規(guī)，認真遵守學校的規(guī)章制度。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。
二、努力學習，提高教育教學能力和水平
在提高自己知識水平的同時，注重教育教學能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學書籍，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論。我積極參加各種學習培訓，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
四、化學組內(nèi)的常規(guī)工作
本著從“一切為了學生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學習到總復習，都是認認真真、實實在在地干過來的。每學期開學前，已經(jīng)擬訂好本學期的教學計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點、難點落實到位，共同對疑難問題進行分析，討論，經(jīng)過精心的準備，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關問題，教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對待學生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每節(jié)課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎知識和基本技能，另一方面培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
五、校本教研
1、幫助學生建立錯題集
“為學之道，所在積累”。如果學生能把在學習的過程中出現(xiàn)的錯誤及時記錄下來，汲取教訓，化教訓為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W生能堅持這樣做。于是我們采取先領學生上路，教師根據(jù)學生的實際情況，把學生的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關的例子。進行舉一反三，維發(fā)散。
2、幫助學生使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化
化學教材編寫時，為了教學適應學生認知規(guī)律。把概念和元素知識穿插并行。在教學過程中，教師應該幫助學生不斷地消化和整理，使知識系統(tǒng)化。在總結知識的過程中，探尋知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識的本質(zhì)、精髓。這樣學生會感到，書本越念越薄，知識脈絡越清晰。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。
2021年中學年度教師教學工作心得體會4
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
2021年中學年度教師教學工作心得體會5
本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。
下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
2021年中學年度教師教學工作心得體會
教學工作心得體會教師篇四
教師是很多人向往的一個職業(yè)，但要做好一個教室并不容易。下面是小編為你精心整理的教師教學工作
心得體會
，希望大家喜歡。
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進教師崗位已有將近一年的時間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終以 “三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋?.
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學校的各項
規(guī)章制度
，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
在教育教學方面：我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的
教案
寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質(zhì)量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
要想讓學生信服，必須有淵博的知識作為基礎，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標。一年來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學校領導和老師的關懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學工作。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出
自我評價
的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
作為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：
一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力
在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。
二、 樂感培養(yǎng)是基礎和關鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規(guī)律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬椤Ｈ缫綦A，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。
一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求;多聽、多看、不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果。
三、科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。
3、音樂練習法。在第二階段，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的提高。選擇鋼琴教學是我一生的追求，希望通過“專業(yè)的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠。鋼琴教學并不困難，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的，我堅信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功!
教學工作心得體會教師篇五
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。下面是小編幫大家整理的教師教學工作心得體會，希望大家喜歡。
熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的'緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?BR> 在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而 ，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。
關于師德問題，不少教育家及國家x導人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。
教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?BR> 十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
教學工作心得體會教師篇六
近期，我參加了傅家鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動集中學習會，在學習討論過程中，緊密結合自身的思想和工作實際，邊學習、學思考、邊查擺問題。通過聽講座和學習討論，我對《黨章》有了更新的更高的認識，對黨的性質(zhì)理想目標、指導思想、基本要求，黨員義務權益教有了更深的理解，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進性的崇高責任感。同時也對開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義有了進一步的認識。
開展黨的群眾路線教育實踐活動是形勢下堅持管要管黨、從嚴治黨的重要決策，是順應群眾期盼，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進新中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要舉措，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎，鞏固黨的執(zhí)政地位，縣有十分重大而深遠意義。
加強師德修養(yǎng)：教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的'職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，小學基礎教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
批評與自我批評：當前，教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
密切聯(lián)系群眾：作為教師最大的群眾就是學生和學生家長，我們要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發(fā)展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。
古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。照鏡子找差距，知不足而知好學，知不足而知進取、知不足而知努力，我們要堅持"三照"，以加強黨性修養(yǎng)。"照一照"先進人物。先進人物集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高品格，是每一個黨員學習的榜樣。古人云，加強自身修養(yǎng)要"聞人有善，若己有之"。黨員應見賢思齊，經(jīng)常用焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進人物的精神和事跡"照一照"自己的思想和行為，切實查找差距和不足，自覺向先進看齊。"照一照"普通群眾。人民群眾的眼睛是雪亮的，黨員干部的一言一行，群眾都看在眼里，記在心上。黨員干部加強黨性修養(yǎng)不能脫離群眾、脫離實際，搞自我評價、自我肯定、自我吹噓，要深入基層，深入實踐，經(jīng)常聽聽群眾的意見和呼聲。
教學工作心得體會教師篇七
推進教育全面發(fā)展給了我實施素質(zhì)教育廣闊的天空，我把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；我?guī)ьI學生暢游豐富多彩的校園生活，看他綻放出張張笑臉；我參與學生的成長過程，使他體會到真誠，學會贊美和欣賞；我手拿三寸粉筆，百舸爭流；我走進純真心靈，播種快樂，我是幸福的。
追求幸福是每個人的畢生所愿，不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態(tài)度和生活價值觀。作為一名體育教師的我，同樣也會在追求自身價值的實現(xiàn)中去擁有職業(yè)幸福，在6年的風風雨雨，我己被體育教育工作烙上深深的印跡，已無法割舍這份喜愛的工作和天真可愛的孩子們。我幸運選擇了自己熱愛的事業(yè)，樂于為之付出，為之喜悅。
我幸運，我是一名體育教師。我永遠記的20xx年的那個夏天，當時我還是踏上工作崗位的教師，帶著憧憬、滿懷希望、滿懷激情走進了9中的體育教學課堂。從此我漸漸明白了，操場、教室是學生快樂體育的舞臺，我要使成為一名出色的體育教師，就要用自己的光和熱帶動學生快樂成長；從此也讓我懂得了，讓孩子們在歡聲笑語中不知不覺流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悅鍛煉，自己也就會享受著做為陽光體育教師的快樂與幸福?！皭蹖W生就要努力用快樂包圍他們、用博愛包容他們、用知識武裝他們，用習慣規(guī)范他們”，這是體育教師幸福的基礎源泉。
還記得，體育課上，孩子們因為聽不懂口令導致隊形無法收攏時的尷尬和無力；區(qū)田徑運動會上，有孩子因為沒有跑到第一對我說對不起時的感動和幸福；市少數(shù)民族射擊和蹴球比賽上，取得津天市少數(shù)民族蹴球第一和射弩第三時自豪和驕傲……一幕一幕、點點滴滴不正是我成長的動力所在嗎？因而，我依舊編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。
作為體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人；或許，運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但更多的時候，我心里還是溢滿幸福。因為我永遠能與自然零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，每天都被幸福所包圍。
教學工作心得體會教師篇八
第一段：引言（200字）。
教師教學工作是一項艱巨而重要的工作，對于每個教師來說，取得良好教學成果是我們始終追求的目標。而為了更好地提升教學能力，許多教師都會通過寫教學工作札記來總結經(jīng)驗，反思教學中的問題和不足。本文將圍繞著教師教學工作札記心得體會展開論述。
教學工作札記是教師實施教學活動中的記錄和反思，是教師的得力助手和重要工具。首先，札記可以幫助教師系統(tǒng)性地記錄教學內(nèi)容、班級管理經(jīng)驗和學生學習情況，方便以后查閱和總結；其次，札記能夠記錄教學中的問題和困惑，并進行反思，從而幫助教師不斷改進自身的教學方式和方法；最后，通過教學工作札記的撰寫，教師能夠明確教學目標和計劃，使教學過程更有條理性和針對性。因此，教學工作札記對于教師來說具有重要的意義和價值。
撰寫教學工作札記需要一定的技巧和方法，下面列舉幾點以供參考。首先，要保持連貫性和系統(tǒng)性，不僅要記錄每個教學活動的具體過程和效果，還需要對整個教學過程進行總結和歸納；其次，要注重分析和思考，通過對教學問題的分析和思考，找出問題的根源和解決方法；同時，要注意提煉經(jīng)驗和教訓，及時總結教學中的亮點和不足，便于日后的借鑒和改進；最后，要保持記錄的規(guī)范性和及時性，確保札記的真實性和可靠性?？傊?，良好的教學工作札記需要經(jīng)過反復修改和完善，才能達到最好的效果。
教學工作札記不僅僅是一項應對要求而完成的任務，更是對教師自身教學水平的一種促進作用。首先，札記可以促使教師不斷審視教學中的問題，更加關注學生的學習情況和需求，從而提高教學的針對性和有效性；其次，札記可以幫助教師加深對教材和教學內(nèi)容的理解，提升教學質(zhì)量和水平；最后，札記可以促使教師反思自身的教學方式和方法，不斷探索和創(chuàng)新教育教學的途徑，從而實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展?？梢哉f，教學工作札記是促進教師教學能力提升的有效途徑之一。
第五段：總結（200字）。
教師教學工作札記是教師在教學實踐中的重要記錄和反思工具，對于教師的教學提升和發(fā)展具有重要的促進作用。教學工作札記的撰寫需要技巧和方法的支持，同時也需要教師的投入和努力。通過不斷地撰寫、反思和總結，教師可以提升自身的教學素養(yǎng)，提高教學效果，實現(xiàn)教育教學的目標。同時，我們也應鼓勵更多的教師借助教學工作札記，共同推動教育教學的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
教學工作心得體會教師篇九
著點恨意說：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿?！边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學校當老師，老師假期多，現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說，我腦子里閃現(xiàn)一個問題：我為什么而當教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人敬愛。而當人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學時代班主任的崇拜，他是一個銳意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當了一名小學老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學上取得的成績，來自于看到學生的進步與成長。
記得四年前，開學第一堂活動課，我來到學生隊伍中，他們?nèi)夹α?。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學生的成績常名列前茅；我調(diào)解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會想你的，會來看你的。”后來他們真的幾次回母?？次?。
現(xiàn)在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我聊天?，F(xiàn)在我教的這個班中一名學生家長告訴我她一位朋友的`女兒曾經(jīng)是我的學生，經(jīng)常在她面前說起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快，體驗到了愛，學生給予我的回報也使我感受著快樂。
教學工作心得體會教師篇十
第一段：引言（200字）
作為一位教師，多年來我一直堅守在教學一線。在這個過程中，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗，也深深地感受到了教學工作的挑戰(zhàn)和魅力。通過教學，我不僅能夠?qū)⒅R傳授給學生，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享一些我在教學工作中的感悟和心得體會。
第二段：熱愛教學的重要性（200字）
教師職業(yè)是一個需要熱愛的職業(yè)。熱愛教學的教師才能夠付出更多的努力去教育學生。對我而言，熱愛教學是我堅持工作的動力之一。每當我看到學生們在我的指導下進步，取得了好成績，我感到無比的滿足和開心。這種滿足感和喜悅遠遠超過了金錢帶來的滿足。因此，熱愛教學是我堅守在這個崗位上的核心。
第三段：因材施教的重要性（300字）
每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、不同的學習方法和不同的學習能力。作為老師，我們需要根據(jù)每個學生的具體情況，因材施教。只有通過了解他們的特點和需求，我們才能夠更好地引導他們的學習。這不僅能夠激發(fā)學生的學習積極性，也能夠最大程度地發(fā)揮他們的潛力。因材施教的方法有很多，如分組教學、個性化輔導等，我們需要靈活運用，使每個學生都能夠得到適合他們的教學。
第四段：與學生建立良好關系的重要性（300字）
與學生建立良好的師生關系對于教學工作的進行至關重要。學生在一種溫暖、尊重和信任的氛圍下才能夠更好地接受我們的教育。作為教師，我們應該要關心學生的成長和發(fā)展，傾聽他們的想法和需求，并及時給予幫助和指導。而在回報中，學生也會更加尊敬和信任我們。這樣的良好關系不僅能夠促進我們教學工作的順利進行，也有助于學生更好地發(fā)展自己的潛力。
第五段：教師自身的不斷學習和成長（200字）
教師的學習和成長并不僅僅停留在學生階段。作為教師，我們更應該持續(xù)地學習和成長，以提高自己的教學水平。不斷更新教學理念和教學方法，了解最新的教學研究成果，參與各種培訓和研討活動，都是提高教學質(zhì)量的重要手段。教學是一個動態(tài)的過程，只有不斷地學習和成長，才能夠更好地適應教學的變化和需要，不斷提高自己的教學能力。
結尾（100字）
在教學工作中，我深深地感受到了教學的挑戰(zhàn)和魅力。通過熱愛教學，因材施教，與學生建立良好關系以及不斷學習和成長，我不僅能夠促進學生的全面發(fā)展，也能夠不斷提高自己的教學能力。教學工作是一份充滿樂趣和意義的工作，我將堅守在這個崗位上，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學工作心得體會教師篇十一
神圣而獨特的職業(yè)，不僅要有奉獻精神，還應該有個性精神。
著名教育家朱永新指出，學生沒有特長，教師沒有個性，學校沒有特色，這是教育極大的悲哀。有特色、有風格，才能有風采，才能有地位。古代的孔丘、孟軻、韓愈、朱熹，他們的理論千古流芳，備受后代教育者的推崇；近代的陶行知、葉圣陶、蔡元培、胡適，他們的教育思想和方法在教育史上閃耀著璀璨的光彩；當代的教育家魏書生、錢夢龍、于漪、李鎮(zhèn)西，他們吸收前人的.精華，將古今教育方法和理論融會貫通，其教育教學方法珠圓玉潤，熠熠生輝。教育家之所以成為教育家，在于他在教育理論和方法上具有豐富的經(jīng)驗，獨特的見解和主張，并卓有成效。他們都有獨特而深刻的個性，正因為其獨特和深刻，才不可模仿，才成為教師中的師者。
每一個教師都應該具有個性精神，形成獨具一格的教學特色。每個教師都有自己不同的興趣、愛好、特長、背景和習慣，對教材的理解、教法的選擇也側(cè)重不同，所以即使是教同樣的內(nèi)容，每個教師的課堂也應該是獨具風格、各有魅力的。教師應根據(jù)自己的智能結構特點，發(fā)揮自己的智能強項，形成自己獨特的教學風格。要在教學上獨樹一幟，必須創(chuàng)新。教師應該創(chuàng)新自己的教學方式、學生的學習方式，創(chuàng)新課堂教學的實施策略，創(chuàng)新對學生的評價手段，關注學生的生命成長，呵護學生的創(chuàng)新火花，張揚學生的個性特長，使課堂成為學生生命生長的苗圃、生命享受的樂園、生命創(chuàng)造的天地。
當然，個性的張揚必須以共性為前提，任何個性的張揚要顯示其魅力，不能和被無數(shù)教育教學實踐證明了的教育規(guī)律背道而馳，不能有悖于學生的認知、情感、意志等方面的規(guī)律，不能排斥與其他教育工作者的合作。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！泵總€教師只要不斷閱讀，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，就一定能夠書寫出更嶄新、更豐富、更璀璨的教師個性精神。
教學工作心得體會教師篇十二
教師是肩負著培養(yǎng)未來一代的重任的人，不僅需要扎實的專業(yè)知識和教學技能，還需要有較高的教育情操和經(jīng)驗積累。在長期從事教學工作中，我深深感悟到教學的藝術和科學的結合，不僅僅是傳授知識，更是為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，促使他們?nèi)轿话l(fā)展。以下是我對于教師教學工作的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學工作是一個不斷學習與進步的過程，只有不斷精益求精、豐富自己的知識儲備，才能更好地引領學生走向成功。教師要時刻關注教育教學領域的新潮流、新理念，積極參加教育教學培訓與研討會，關注最新的教育教學研究成果，不斷更新知識和教學方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了專業(yè)性的素養(yǎng)，才能更好地指導學生，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。
其次，教師要關注學生的個體差異，因材施教。每個學生都是獨一無二的個體，各自有其長處和優(yōu)勢。作為教師，我們要以學生為中心，發(fā)現(xiàn)和重視每個學生的差異，采用靈活多樣的教學方法和手段，使教學更加合理和有效。不同學生有不同的接受能力和學習方式，因此我們要通過個性化教學，滿足學生的學習需求，使他們在學習中更加主動，更有成就感。只有針對學生個體的差異進行因材施教，我們才能給予他們最有效的教育。
此外，教師要重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。提供給學生恰當?shù)膶嵺`機會，培養(yǎng)他們動手能力和解決問題的能力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和嘗試。教師應該引導學生主動參與到各種實踐活動中，例如實驗、社會實踐、社團活動等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們對知識的熱愛和追求。同時，教師還要注重學生的思維訓練，激發(fā)他們的思維潛能，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。只有通過實踐和創(chuàng)新，學生才能將理論知識與實際應用結合起來，提高他們的綜合素質(zhì)。
最后，教師要注重與學生間的情感交流和建立良好的師生關系。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生的引路人和朋友。要通過與學生的情感交流，關心他們的成長變化，用愛心和耐心傾聽他們內(nèi)心的聲音。尊重學生，與他們建立平等和諧的關系，使學生能夠更加放心地向教師敞開心扉，更好地與教師互動學習。通過良好的師生關系，教師能夠更好地洞察學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和品德修養(yǎng)，使他們在成長中不僅在知識方面得到了發(fā)展，更在思想上得到了豐富和充實。
綜上所述，作為一名教師，我深刻感悟到教師教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。教師除了要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，還要關注學生個體差異，因材施教；注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；與學生建立良好的情感交流和師生關系。只有不斷完善自己，積極創(chuàng)新教學方法，才能更好地引導學生，使他們?nèi)〉酶玫膶W習成果，并奠定他們未來的發(fā)展基礎。
教學工作心得體會教師篇十三
經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學經(jīng)驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結的五點心得。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始我經(jīng)?？鄲涝鯓硬拍茉?5分鐘內(nèi)把重點內(nèi)容滲透給學生。面對這么多知識點，我該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。每次月考后，我會抽幾名成績靠后的學生進行交流，對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。
5、進行及時的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，并且會在我今后的教學生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應該勤于學習，樂于教學，不斷提高自身素質(zhì)，用心面對每一天的工作。
教學工作心得體會教師篇十四
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的初三老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個初三教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的`錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
教學工作心得體會教師篇十五
《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》指出：要使學生在積極的情感體中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。想象是人類對頭腦中原有的表象經(jīng)過加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的形象的心理過程，是一種高級復雜的認知活動。根據(jù)想象加工的程度和新形象新穎度的不同，可以將想象分為再造想象與創(chuàng)造想象。小學美術課堂教學中，教師應該借助色彩、造型等方面的訓練，增強學生對形象的感知能力，發(fā)展兒童的想象力提高他們學習美術的興趣。
新課程改革的基本理念是尊重學生，理解學生，讓學生在自由自在的學習環(huán)境中健康成長。只有給予學生足夠的尊重，學生才能有學習的自主性和主動性；只有讓學生的個性得到張揚，其想象活動才能得以繼續(xù)和深入進行。蘇教版小學美術三年級下冊《想象中的飛機》一課教學中，我先借助多媒體向?qū)W生展示各色各樣的飛機模型和形象的飛機圖片，學生欣賞后展開了自由討論。
學生興趣依然很濃，鼓勵學生選擇自己感興趣的一款飛機進行介紹，主要圍繞飛機的外形、材料、色彩、美學觀點等方面進行闡述。在學生對飛機有了基本的認識之后，我讓他們試圖自己設計一架飛機。有學生說可以在外形上進行變化，讓飛機的外表富有肌肉感；也有的應該改變飛機外表的顏色，現(xiàn)行的銀白太單調(diào)；也有學生從飛機的材質(zhì)上考慮，想尋找一種新型的材料，節(jié)約能源，美觀又實用。
這時，有學生嘗試從飛機結構上進行想象，試圖制造一種飛機，降落在機場的時候可以自動折疊，只有起飛后才打開。課后，我讓大家自行進行設計，鼓勵異想天開，然后在班上進行展覽，學生不但畫出了效果圖，還有的運用紙板等材料做出了模型。是想象的基礎，尊重個性并不等于放任。尊重個性就是在和學生平等交往中適度引導，讓他們的想象力得到最大的發(fā)揮彰顯個性魅力。
想象是借助表象進行的?？茖W研究表明，表象儲備越豐富想象活動就會越活躍，想象的加工創(chuàng)造程度就越高。反之，如果表象儲備匱乏，想象就顯得膚淺和單調(diào)。表象是借助人類的感覺器官進行的，小學生的表現(xiàn)儲備主要依靠視覺和聽覺等進行組織和不斷建構的。
一說想象中的圖案和物體。經(jīng)常和孩子們一起信手涂鴉，漫無目的地揮動畫筆，待作品完成后再組織學生討論和欣賞，確定主題小學美術教學要多組織學生參與各種觀察和實踐活動，借此豐富學生的體驗拓展視野，為想象活動積累素材。應該說，這種積累活動是緩慢的，對想象的促進作用卻是非常巨大的。
想象活動表面看來是學生思想的自然流露，好像是不可控制的自發(fā)行為。教育心理學研究表明，想象性活動是可以進行有目的的訓練的，這種思維過程是有章可循的。小學生的想象能力水平還很低，一般要借助具體可感的美術材料進行有目的的培訓。
敢于與眾不同，說出自己與眾不同的設想，實在難得。
發(fā)明千千萬，起點是一問。想象性活動一般也是因為需要，不斷追問，才生發(fā)出靈感的，這種需要有時候直接表現(xiàn)為“問題意識”，即對現(xiàn)實的狀況存在疑慮和思考。小學美術教學中教師要培養(yǎng)學生的問題意識，并敢于運用想象手段進行創(chuàng)新和改造，美化我們的生活。
比如，我在教學一年級《圓圓的世界》和《方方的物時，由于兩節(jié)課緊挨在一起，有學生問，為什么西瓜都長得圓滾滾的？那樣真不方便，運輸?shù)臅r候太占地方，我們平時存放也很麻煩，容易滾動后摔碎。于是，有學生結合自己玩橡皮泥的經(jīng)驗，議在西瓜生長的過程中，給它筑起一個方方的“家”，讓西瓜最終長成方方的模樣。
黑格爾在他的《美學》中指出：“最杰出的藝術本身就是想象?！毕胂罅κ强档旅缹W思想中的核心概念之一。小學美術學科比文其他學科更具有自由性和發(fā)散性，為學生的想象力發(fā)展提供了最上為寶貴的土壤資源。美術教學的目的不應該是僅僅向?qū)W生傳授的些通用的美術技能，而應該將發(fā)展學生的想象力，提高審類能方這放在首位，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
教學工作心得體會教師篇十六
不知不覺，已經(jīng)來到___小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，可以說是充實和愉快的兩年。
平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內(nèi)的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來?！碑敃r我就答應留了下來。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領導的反復指導和幫助下，經(jīng)過半個多學期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創(chuàng)設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調(diào)控運動負荷、如何調(diào)動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求，來使自己盡快的成長。
記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學是一種幸運，而生活在城內(nèi)小學更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內(nèi)小學這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!
期望，努力把城內(nèi)小學建設的更加美好。
教學工作心得體會教師篇十七
寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學期的教學工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成績，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
力求把學習主動權交給學生，盡量留給學生閱讀與活動的空間，大膽鼓勵學生質(zhì)疑問難。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。
因為這是提高語文教學質(zhì)量的關鍵。為此，備課時我認真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點;同時，充分利用網(wǎng)絡資源，并在下載的網(wǎng)絡資源的基礎上進行整合。上課時從課文特點出發(fā)，從學生實際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學生的學習積極性;并引導學生在深入理解課文內(nèi)容的基礎上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題;搜集整理好相關資料，展示給學生學習品味;然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結尾，打草稿和修改草稿。
再其次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學原則：
注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并適時加以激勵，以提高學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的興趣。
如果學生不做作業(yè)，及時了解情況，耐心教育，讓學生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣;精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解;針對學生作業(yè)的個別情況，適時進行個別輔導;有的學生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。
語文教學質(zhì)量的提高需要長期努力，可是存在的問題比較多，所以今后的教學是任重而道遠。
對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔心課堂任務不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。