教案的編寫需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、教材的內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等因素。那么，如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊；還要精心選擇教學(xué)方法，使學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力；此外，教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述，寫一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面。在編寫教案時(shí)，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)情境和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。
月亮船故事教案篇一
開學(xué)的第一個(gè)月，我進(jìn)行了我的第一次新教師展示課。我執(zhí)教的是大班的語言活動(dòng)《月亮船》。《月亮船》是一個(gè)篇幅短小，意境優(yōu)美的童話故事，這個(gè)故事是收錄在“中國(guó)娃”這個(gè)主題當(dāng)中的，其目的是為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
《月亮船》這個(gè)故事，采用擬人的手法，活潑生動(dòng)，精練易懂。故事情節(jié)緊湊，能夠深深吸引幼兒的注意。在簡(jiǎn)短的篇幅中，字里行間都透露中國(guó)的地理特點(diǎn)。月亮船帶著蒲公英走過很多地方，最后來到了中國(guó)，蒲公英找到了自己的家就在長(zhǎng)城腳下，使幼兒形象的感受到了祖國(guó)的大好河山，通過故事延伸，大談祖國(guó)的壯麗河山和人文精神，能夠萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。
1、理解故事內(nèi)容，初步了解我國(guó)的地理位置。
2、萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。
在執(zhí)教過程中，我所設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是出示蒲公英的圖片，請(qǐng)幼兒看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英為什么會(huì)哭？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都事先已有了經(jīng)驗(yàn)，基本上都回答了蒲公英是被大風(fēng)吹走了，找不到回家的路了。正好都回答到了點(diǎn)子上，這是我事先沒有考慮到的，沒有想過要是遇上這樣的問題，我該怎么處理。所以，我粗略的把這個(gè)問題帶過，直接開始講故事1～4段。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，我應(yīng)該啟發(fā)幼兒大膽的猜想，兼顧到每個(gè)孩子的想法，而不是馬上就切入正題。
在講完前半段故事后，請(qǐng)幼兒回答相關(guān)問題時(shí)，我忽略了提升幼兒的語言發(fā)展，我只請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)好心的蟋蟀和螳螂是怎么勸說蒲公英的，但在后面故事中出現(xiàn)的語言交流卻沒能好好把握住?！毒V要》指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能達(dá)到積極應(yīng)答的環(huán)境?！痹谶@一點(diǎn)上，我還需要改進(jìn)，我應(yīng)嚴(yán)格遵循綱要所提出的，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語言氛圍，從而達(dá)到語言領(lǐng)域的目標(biāo)。
在執(zhí)教第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我講述了故事的最后幾段，讓幼兒知道蒲公英的家在中國(guó)，在知識(shí)小拓展時(shí)，我問幼兒世界上最高的山叫什么？幼兒有的回答：珠穆朗瑪峰，當(dāng)時(shí)，我不應(yīng)該急于給予否定，而是應(yīng)該表揚(yáng)幼兒，真棒，珠穆朗瑪峰都知道，但是珠穆朗瑪峰是最高的山峰，可老師問的是世界上最高的山叫什么？這樣一來，不僅不會(huì)打擊幼兒自信心，而且能引導(dǎo)他們往別的地方想，思維不會(huì)一直停留在珠穆朗瑪峰這個(gè)答案上，這樣一來，能促進(jìn)幼兒的思維更加開闊。
在分段欣賞完故事后，我開始播放ppt，請(qǐng)幼兒跟著老師一起將故事完整的講述一遍。在這個(gè)過程中，問題出現(xiàn)在教學(xué)ppt上，由于缺乏對(duì)ppt制作的研究，我的ppt做的過于靜態(tài)，我應(yīng)該制作一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)ppt，形象生動(dòng)的將蒲公英被大風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，蒲公英坐著月亮船在天上飄呀飄呀等意境表現(xiàn)出來，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有趣的語言環(huán)境。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的過于偏向社會(huì)領(lǐng)域。對(duì)于領(lǐng)域的定位有點(diǎn)偏差，我一開始定的是語言領(lǐng)域的，就應(yīng)該在最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)在原有的基礎(chǔ)上提升，在這一點(diǎn)上，我還學(xué)要不斷的琢磨和推敲。
整個(gè)執(zhí)教下來，所存在的問題，我總結(jié)這么幾點(diǎn)：
1、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說，敢說的機(jī)會(huì)太少，整個(gè)過程，老師講的太多，而給幼兒說的機(jī)會(huì)太少。語言領(lǐng)域的課，就是要求幼兒能清楚的表達(dá)自己的想法，重在一個(gè)“說”，在這一點(diǎn)上，在日后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我還需改進(jìn)。
2、盡量做到與每個(gè)幼兒互動(dòng)，而不是與個(gè)別幼兒，在執(zhí)教過程中，我應(yīng)與更多的幼兒進(jìn)行互動(dòng)，加上適時(shí)的走動(dòng)，親近幼兒，應(yīng)兼顧到全體幼兒。
3、課前教具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮周全，準(zhǔn)備充分。教具的準(zhǔn)備很重要，事先考慮周全，準(zhǔn)備充分的話，在課上可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的意境。比如，課后指導(dǎo)老師給我的建議是，如果把教學(xué)ppt做成動(dòng)態(tài)的，然后再準(zhǔn)備一個(gè)大的背景圖，合理的安排故事中出現(xiàn)的人物，給幼兒一種美的，有趣的意境，能使幼兒更好的融入到故事的情節(jié)中。
4、時(shí)間的把握度還需加強(qiáng)，我整堂課的流程走的太快，致使執(zhí)教的時(shí)間太短。我只是一味的把自己所設(shè)計(jì)的教案流程一點(diǎn)不差的走下來，使得環(huán)節(jié)過度不夠自然。記得指導(dǎo)老師跟我過這樣一句話：“備教案，不是背教案”。如果光就把之前設(shè)計(jì)的流程一字不差的背下來，會(huì)給人感覺枯燥，乏味且達(dá)不到該有的效果。
我的第一堂亮相展示課，自知存在著一定的問題，我將自己在執(zhí)教過程中存在的問題進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，并將原有的教案進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。這次亮相課，使我吸取了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我對(duì)語言領(lǐng)域的課又有了一定的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在以后的跟進(jìn)，試教，反思中不斷的提升自己。在接下來的課堂展示中，我會(huì)將反思化為動(dòng)力，在新德執(zhí)教過程中，得到一個(gè)突破性的提高。
在這個(gè)星期的星期三下午，我給孩子們上了一堂語言活動(dòng)—《月亮船》，在上課的過程中，小朋友聽的也很認(rèn)真，我覺得上的比較成功的部分有：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，還出示的圖片，孩子們也直觀的看到了，加上我以動(dòng)作表示她它們是最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，還讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，還是比較好的。
3、《綱要》指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，有待下次改進(jìn)：
1、當(dāng)問到“你知道世界上最大的廣場(chǎng)是什么”時(shí)，我直接把一些有關(guān)天安門的知識(shí)告訴了幼兒，卻一直沒有給幼兒說的機(jī)會(huì)，其實(shí)，班上的趙淇凱去過北京，對(duì)天安門有一定的認(rèn)識(shí)，可他的說話機(jī)會(huì)被我忽視了，失去了很好的讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。
2、《綱要》指出：語言活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境。同時(shí)要將情感滲透在活動(dòng)之中。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，讓幼兒說一說祖國(guó)的美麗景色，我覺得我沒有調(diào)動(dòng)她們的氣氛，孩子們發(fā)現(xiàn)時(shí)，雖然很積極，可是還是沒有把孩子們對(duì)祖國(guó)感到自豪的感情發(fā)揮的很好，我覺得我應(yīng)該讓孩子們?cè)谡n前就對(duì)我們祖國(guó)去有所了解，這樣上課的時(shí)候，孩子們的積極性和對(duì)她們的情感教育會(huì)更有效。
大班的語言課，不但要發(fā)展她們的語言能力，更要讓他們?cè)谶@些故事中感受到不同的情感和知識(shí)點(diǎn)。一些語言活動(dòng)前，教師可以讓孩子們?cè)谡n前就有一些了解，作為經(jīng)驗(yàn)積累，這樣在上課的時(shí)候，我們和孩子才能一起學(xué)的更淋漓盡致，更有興趣。
月亮船故事教案篇二
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語言表述。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的熱情。
圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國(guó)的四個(gè)世界之最）
1、激發(fā)興趣，引出主題?！叭绻阕谔焐系脑铝链?，你會(huì)看到什么”？
2、初步傾聽，了解內(nèi)容。
a、教師完整講述故事。
b、提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？
3、結(jié)合課件，突出重點(diǎn)
第一段落為蒲公英迷路。“蒲公英為什么會(huì)到很遠(yuǎn)的地方？它遇到了誰？”
第二段為仙女與蒲公英的對(duì)話。“誰來幫助蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”
第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”
4、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。
a、合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)的世界之最。
5、活動(dòng)延伸，說唱歌謠。
月亮船故事教案篇三
《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語言進(jìn)行表述。
注重愛國(guó)情感的激發(fā)。
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)。
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒回答：
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))。
五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的'家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)。
2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂。
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
月亮船故事教案篇四
1、幼兒初步的感知月亮的變化。
2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。
3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。
能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。
畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮，幫助幼兒了解月亮的變化過程。
一、故事導(dǎo)入。
1、引出主題：教師講故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、教師提問：“小朋友們，你們?cè)谶@個(gè)故事中聽過月亮的.幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”
二、欣賞圖片。
1、通過故事，讓幼兒了解月亮每天都在變化，有時(shí)像小姑娘的眉毛，有時(shí)像彎彎的小船，有時(shí)像一把鐮刀，有時(shí)像個(gè)圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片，讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、討論與想象。
1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論，自己還看過什么樣形狀的月亮，它們像什么。
四、作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
幼兒畫好自己的作品時(shí)，放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。
在幼兒創(chuàng)作前，幼兒都能感知月亮的變化，本次活動(dòng)，幼兒有的在月亮上畫房子，說給嫦娥姑娘住，有的把月亮畫在了自己的房間里，說不用燈就可以照明，這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中，幼兒能用簡(jiǎn)單的線條表達(dá)出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒用一句或兩句話，描述出自己的畫面。本次活動(dòng)中，幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮，這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀，其實(shí)月亮每天都在變化，還可以有很多種形狀，這是我出示圖片時(shí)給幼兒的想象空間帶來的局限性，所以本次活動(dòng)還有很多欠缺和不夠的地方，以后在課中還要不斷地進(jìn)行自我改進(jìn)和提高。
月亮船故事教案篇五
月亮船這個(gè)故事，采用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事，語言親切、自然，想像生動(dòng)形象，孩子們聽來，很容易進(jìn)入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過這樣的描述，讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾?，了解到了祖?guó)是多么偉大，并為此產(chǎn)生無比驕傲和自豪的思想感情。
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。
知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
教學(xué)掛圖，故事磁帶。
設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.聽“劃船”的音樂做律動(dòng)。
2.師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小
船，我們一起來看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。
師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，她睜眼看到了什么？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？
5.蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對(duì)她說的？
7.再次完整傾聽故事，幼兒可以跟著一起講。
三、我們的家叫中國(guó)
2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說說祖國(guó)的秀麗河山。
月亮船故事教案篇六
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
了解我國(guó)的一些名勝古跡。
用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
(1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
(2)教師提問，幼兒回答：
——“誰在哭啊?”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
(1)幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰?”
“蒲公英的家到底在哪兒呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容：
(1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的`想法：
——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰幫助它找到了家?”
4、完整欣賞：
(1)播放背景音樂，教師講述故事。
(2)幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
(3)師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
在活動(dòng)一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測(cè)蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國(guó)有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說，有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!
月亮船故事教案篇七
1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。
2．激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
重難點(diǎn)：通過故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
課件《月亮船》
一．欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì)怎么辦呢？讓我們一起來看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說的？
4、可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
6、可點(diǎn)擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。
7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。
8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。
[說明：通過故事的欣賞了解到中國(guó)的之最，了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]
二．說一說：祖國(guó)真美麗
1、師：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呀？（中國(guó)）
2、教師：我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
[說明：回憶去過的一些中國(guó)美麗的地方，感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]
三．畫一畫：我的家鄉(xiāng)
教師：蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。
把幼兒的畫展覽在展板上，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)
孫婷說；“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過多媒體觀看，幼兒很快就了解了?！?BR> 鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。
黃衛(wèi)文說： “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長(zhǎng)城’‘天安門廣場(chǎng)’圖片時(shí)，如果能有不同方位的圖片那就更完整了?！?BR> 月亮船故事教案篇八
1．了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的詞匯，用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。
2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好，愛家鄉(xiāng)，愛海南。
1.教學(xué)掛圖。
2．實(shí)物小圖：月亮船、仙女、小兔。
3．故事磁帶。
4.幼兒用書。
1．活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞組和句式。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：
2.幼兒完整聽一遍錄音故事，了解故事情節(jié)，感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。
提問：
3.教師演示教具分段講述故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。
（1）教師演示教具講述第一段故事提問：
（2）教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問：
月亮仙女帶它飄呀飄，蒲公英看見了哪里？（亞龍灣）讓幼兒說說亞龍灣的美景（藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘）及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告訴它那里是什么地方？（萬泉河、尖峰嶺森林公園）蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)。
（1）幼兒閱讀圖畫故事書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。
（2）討論交流：蒲公英的家在五指山，你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么？培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。
5．說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
月亮船故事教案篇九
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。
一、 故事導(dǎo)入：
2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”
3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國(guó)。她一天一天的長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)中國(guó)有了許多的變化，她想告訴仙女，中國(guó)又有了自己的驕傲。
二、 交流討論：
1、你們說說，蒲公英覺得中國(guó)又有了自己的驕傲，會(huì)是什么呢？
2、幼兒自由談?wù)摗?BR> 3、教師小結(jié)：原來，中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。
4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員也是中國(guó)的驕傲，他們堅(jiān)持訓(xùn)練，為國(guó)增光。
三、 表達(dá)表現(xiàn)：
1、大家說了那么多中國(guó)的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。
2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繪畫以及表現(xiàn)。
四、 歌曲演唱：
2、幼兒演唱。
3、現(xiàn)在，我們把中國(guó)的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。
月亮船故事教案篇十
在剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們就對(duì)我們中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上拿了金牌第一，感到非常驕傲。馬上要國(guó)慶節(jié)了，孩子們都在忙著排練節(jié)目，制作五星紅旗。在跳舞和制作紅旗的過程中，孩子們對(duì)自己的祖國(guó)媽媽有著更加濃厚的興趣。這幾天，我們的神舟七號(hào)也成功發(fā)射了。宇航員還將在太空中進(jìn)行漫步。從孩子在早上的講新聞中，看出孩子們對(duì)這些非常感興趣。于是，我以 “月亮船”這個(gè)故事為載體，讓幼兒進(jìn)一步了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。而 “月亮船”是主題“我是中國(guó)人”的其中一個(gè)內(nèi)容。這個(gè)故事非常好聽。它把一些我們國(guó)家的特征都通過仙女與蒲公英的對(duì)話來告訴給孩子們，讓孩子們很容易接受。這個(gè)教材是一個(gè)比較傳統(tǒng)的教材。根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)和現(xiàn)在的時(shí)代特征，我進(jìn)行了故事的延伸和擴(kuò)展。我班的孩子是從托班升上來的，能力比較強(qiáng)。但也有幾個(gè)中班插進(jìn)來的孩子能力比較差。所以我在設(shè)計(jì)提問時(shí)有易有難，讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。我們班的孩子雖然回答問題積極性很高，但是在語句的完整性和連貫性上還有所欠缺。大班孩子的表現(xiàn)與表達(dá)方式已經(jīng)多樣化了。在活動(dòng)中，孩子們通過語言、歌曲、收集圖片等了解中國(guó)特有的東西，感受中國(guó)文化的多彩與博大。
基于教材的分析、結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
1、出示一個(gè)在哭泣的蒲公英
——“是誰在哭啊？”
“ 猜猜蒲公英為什么哭啊？”
2、聽故事第一段
幼兒看多媒體。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”
“小蟋蟀和螳螂是怎么勸蒲公英的？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、繼續(xù)播放多媒體
——“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？
“最高的山是什么山？”
“最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？”
4、聽故事第二段
——“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰幫助它找到了家？”
1、回家后的蒲公英想告訴仙女，現(xiàn)在中國(guó)又有了很多自己的驕傲，會(huì)是什么呢？
2、幼兒自由談?wù)?。教師出示孩子們收集的資料和畫的圖畫。
3、幼兒自由結(jié)伴說出自己想對(duì)小仙女說的話
4、教師小結(jié)：原來，中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自 己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。運(yùn)動(dòng)員和宇航員也是中國(guó)的驕傲，他們都為國(guó)增光。
1、你們都說得真棒，你們作為一個(gè)中國(guó)人感到驕傲嗎？中國(guó)大嗎？
2、那讓我們一起演唱一首好聽的歌曲《大中國(guó)》，你們?cè)敢夂臀乙黄鹧莩@首歌曲嗎？
3、幼兒演唱。
區(qū)角：制作“中國(guó)小報(bào)”
把孩子們了解的中國(guó)特有的東西，做成小報(bào)向大家進(jìn)行展示。
月亮船故事教案篇十一
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。
3.細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
一、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)。
1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的`蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。)小結(jié)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
提問：(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬里長(zhǎng)城)小結(jié)：原來蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之最。
1.師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2.教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說!
小結(jié)：從故事里我們知道，中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。
三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海。
2.幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束--欣賞歌曲《大中國(guó)》。
師：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來唱一唱吧!
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
月亮船故事教案篇十二
有一個(gè)叔叔，干完田里的活兒回家。天晚了，特別特別黑。那個(gè)叔叔看不見房子，看不見樹，看不見墻，也看不見路，什么都看不見！叔叔走著走著，“砰！”摔了一個(gè)大跟頭。
叔叔的腿摔得好疼喲！手扶在地上，手也好疼！可是那個(gè)叔叔乖，他一點(diǎn)兒也不哭，他還走。
“哎喲！有一個(gè)叔叔看不見路，他摔大跟頭啦，我快去給他照路吧！”
月亮就趕快跑，越跑越高，越跑越高，一直跑到天頂上，給叔叔照路，路給照得通亮，可亮啦！叔叔也能看見房子，也能看見樹，也能看見墻，也能看見路。叔叔就走快了，快走，好回家去看故事書。
“好哇！這回叔叔看見路了，叔叔不摔大跟頭啦！”
云彩不快活。云彩說：
云彩就跑過來，把月亮遮住了。哎喲，好黑喲！那個(gè)叔叔又看不見路了，走著走著，“砰！”又摔了一個(gè)大跟頭，腿摔得特別疼，手也特別疼。叔叔還是不哭，還是往前走。
月亮生氣了。月亮說：。
“晦！你這個(gè)壞云彩，你樂意讓人家叔叔摔大跟頭，多討厭，快走開！”
云彩不走開，云彩說：
“不么，不么！我就不走開，就不！就讓他摔大跟頭！”
風(fēng)也生氣了，風(fēng)說：
“真壞！”
風(fēng)就使勁吹，“呼——！”一次，就把云彩吹跑了。月亮又把路照亮了，叔叔又走快了。
月亮真好，月亮怕叔叔還摔大跟頭，月亮就跟著叔叔走。叔叔走一步，月亮也走一步，叔叔走兩步，月亮也走兩步，一直把叔叔送到家門口。
叔叔站住說：
“月亮，你不用送了，我快到家啦！再送，你自己就找不著家啦！”
月亮也站住了，可是不說話。等叔叔一走，她還是送，叔叔走一步，月亮也走一步，叔叔走兩步，月亮也走兩步，一直把叔叔送到家門口。
叔叔坐下來看故事書了。月亮笑嘻嘻地從窗口看看叔叔。她不知道叔叔看什么故事書，太遠(yuǎn)啦，看不清。
叔叔抬起頭來說；
“謝謝你，小月亮！”
月亮有點(diǎn)不好意思了，她說：
“是風(fēng)把云彩吹跑的.嘛……”
叔叔說：“也謝謝風(fēng)！”
月亮船故事教案篇十三
一天晚上，小妞妞抬起頭望著天空的明月，問媽媽說：“媽媽，媽媽，您說月亮好吃嗎？”
媽媽摸了摸小妞妞的頭，說：“媽媽也不知道?。 ?BR> 小妞妞又問：“我好想吃“月亮”呀！”
媽媽想了想，說：“那好吧！媽媽給你做“月亮”好不好？”
小妞妞聽了，高興的又蹦又跳：“真的嗎？我要吃“月亮”，我要吃“月亮”！”
媽媽取來面粉，小妞妞睜著水汪汪的大眼睛，說：“原來“月亮”是面粉做的呀！”
媽媽一邊和面一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將紅豆沙裹進(jìn)揉好的面團(tuán)里。
小妞妞在一旁無比期待的看著。
很快，媽媽對(duì)小妞妞說：“看，“月亮”做好啦！快來嘗嘗吧！”
小妞妞拿起一塊“月亮”咬了大大的一口，高興的'說：““月亮”真好吃！媽媽，您也嘗嘗！”
說著，將“月亮”放在了媽媽的嘴邊，媽媽咬了小小的一口，說：“嗯！真甜！”
小妞妞也甜甜的笑了。
月亮船故事教案篇十四
太陽與月亮是一對(duì)形影不離的好朋友。
它們?cè)纫黄鹕习?、下班、玩耍、游戲，生活過的.十分愉快。
可是，它們因?yàn)楣ぷ魃系挠^點(diǎn)不一致，竟吵得不可開交。它們每天各自待在家里互不理睬，這一來可苦了天下的老百姓。有些人說沒了太陽莊稼都不能豐收，有的人說沒了月亮都不能過節(jié)賞月。
這些話被太陽和月亮聽見了，它們都十分得意，各自去對(duì)方炫耀了。太陽說：“你看農(nóng)民們都喜歡我呀，沒我飯都沒得吃了’’?！昂伲瑳]我也沒樂趣啊，過節(jié)大家聚在一起都黑乎乎的一片，一點(diǎn)過節(jié)的氣氛也沒了呀!”
不料這話傳到了玉皇大帝的耳朵里，大帝看它們這么不和睦，可是缺一又不可，于是把他們一個(gè)安排在白天，一個(gè)安排在晚上。它們也都欣然同意了。
直到它們整理照片的時(shí)候，才想起原先是多么快樂，可是它們不管怎么努力，都沒法相見了。
月亮船故事教案篇十五
三哥傻傻的看著天上的月亮，目光鉆進(jìn)月亮里去了。
三哥，睡覺了。
三哥“嗯”了一聲，目光沒有移動(dòng)一下。但我仿佛看見三哥的眼眶里有東西閃了一下，然后重重的扎在地上。
三哥想三嫂了。
三嫂是個(gè)賢惠的女子，不是單純的“上得廳堂，下得廚房”的那種，里里外外撐得起一個(gè)家，人見人愛，人見人夸，寨上的好多年輕小伙找對(duì)象都說一定要比著三嫂的樣子找。
三哥是個(gè)老好人，一天只管埋頭干活，一切分配料理操持全由三嫂，小日子過得挺幸福。可是，都快奔花甲的人了，三嫂要找三哥離婚。
三哥的心傷透了，在流血。
三嫂上街趕場(chǎng)，親戚介紹城里有個(gè)老板要招保姆，活很簡(jiǎn)單，負(fù)責(zé)一日三餐，買菜和打掃衛(wèi)生。三嫂的茶飯?jiān)谡鲜浅隽嗣?，哪家紅白喜事基本上都是三嫂掌勺拿火，做出來的菜飯老少皆宜。子女都大了，長(zhǎng)了翅膀獨(dú)自飛了，家里沒有負(fù)擔(dān)，就答應(yīng)了。
三嫂沒兩天就掌握了主人的口味，人也勤快，地板茶幾擦抹得一層不染，如同鏡子能照人，買進(jìn)拿出清白，從不在當(dāng)中耍小心眼，主人非常喜歡，逢年過節(jié)的還給三嫂格外加薪，買時(shí)尚的衣服。三嫂生活過得很有滋味，不像在家中挨日曬雨淋，還要和又臟又臭的豬牛雞鴨打交道，一天換洗幾次還沒得干凈衣服穿。下午空閑時(shí)間三嫂還可以到廣場(chǎng)溜達(dá)溜達(dá)，看城里人怎樣生活，怎樣玩樂，時(shí)間久了三嫂有時(shí)還跟著玩兩下。三嫂穿上時(shí)尚的服裝，煥發(fā)了青春。
三嫂擔(dān)心三哥，幾次說要走，主人都不同意。三哥也沒打電話叫三嫂回來的意思，三嫂就打消了念頭。
過年了，三嫂回到家里，到處亂七八糟的，沒有洗的碗鍋里堆滿了，貼滿白瓷磚的灶看不到本色，地像幾年沒有掃過，床上被子黑得像狗屎，汗臭氣熏死人。最難受的是三哥將院子圍起來喂養(yǎng)了三十多只鵝，平整寬敞的水泥地滿地的鵝屎，稀稀拉拉，簡(jiǎn)直下不了腳；最討厭的是三哥一身衣服黑漆漆的像個(gè)打油匠，老遠(yuǎn)就聞到一股汗臭味和煙味；最不能忍的是三哥居然上街到茶館里打牌！
自從三嫂走后，三哥除了按部就班種地，飼養(yǎng)鵝以外沒有什么可寄托，出門無語進(jìn)門無言，晚上獨(dú)自與漆黑的'天空對(duì)望，有月亮看月亮，沒有的時(shí)候兩眼一抹黑，冷冷清清的聽自己肚里咕咕的哀愁?？臻e時(shí)，三哥吃了早飯給鵝放足夠的飼料就上街進(jìn)茶館，與茶友們一起打牌打發(fā)日子，下午五點(diǎn)鐘才回家，先給鵝準(zhǔn)備飼料，然后才想辦法給自己填肚子。本來三哥沒有這些嗜好的，以前只是看別人打會(huì)一些，但不參與，哪家做紅白喜事的時(shí)候?qū)嵲谑侨钜徊排紶柹弦换?，就因?yàn)檫@樣三嫂才一直喜歡三哥。三哥進(jìn)茶館養(yǎng)成了癖好，每天幾乎吃了早飯有事沒事不自覺的就往茶館跑，哪怕是農(nóng)忙也一樣，形成了規(guī)律。三嫂回來了，也照樣如此，臘月三十天照樣跑茶館，五點(diǎn)鐘都還沒回家，年飯都冷冰了，一家人都埋怨指責(zé)三哥。
你拿一天不去過不了？三嫂責(zé)問三哥。
我一生只有這唯一的愛好。
不去會(huì)要了你的命不成？
比命還重要。
那你就跟你的命一起過吧。
過了正月初二，三嫂收拾起東西又走了。走進(jìn)老板家，寬敞明亮的屋子，干凈整潔的環(huán)境，花草綠樹環(huán)抱，室內(nèi)空掉冬暖夏涼，簡(jiǎn)直就像神仙居住的地方。三嫂見到這樣的環(huán)境，心情舒暢多了，與三哥的慪氣早跑九霄云外。
這一年三嫂沒有回家過年。
第二年三嫂還是沒有回家過年。
三哥也習(xí)慣了，有三嫂在和沒三嫂在好像無所謂，他照常上街進(jìn)茶館打牌，照常過他單身無牽無掛的日子，也懶得提三嫂的事，獨(dú)自一個(gè)人在家自由自在沒任何管束，也像過得有滋有味的樣子。他也不打電話，三嫂也不來信，四五年了，三嫂習(xí)慣了外面的快樂舒適生活，看到家心頭頓生怨氣。
兒子兒媳在外面打工，家里有媽無媽一回事，與他們無關(guān)，過年也不容易回家一趟，打電話來他爸應(yīng)兩聲，說兩句就關(guān)機(jī)，三哥從來不主動(dòng)給兒子打電話。
家，在三嫂心中漸漸的淡忘了，回家是一種壓抑，是一種無端的怨恨；在三哥心里那只是夜的歸宿，遮陰蔽日的場(chǎng)所；在兒子兒媳眼里他們那兒才是真正的家，回家只是一種冰涼，一種無以言狀的惆悵和感傷。
三嫂和三哥的夫妻情分自然名存實(shí)亡，中間隔著一道高大的墻，這墻而且很厚，厚得好像無法穿越?；蛘哒f是一道難以愈合的裂縫，這條裂縫大有越裂越寬的趨勢(shì)，根本無法愈合，走向坍塌的地步。
一張離婚協(xié)議書擺在三哥的面前，三哥望著它不是滋味，眼淚淹沒了眼球。
三哥真正感到失落了，睜大了眼睛看著天上越走越遠(yuǎn)的月亮，他想，真的還有一個(gè)天？
月亮船故事教案篇十六
瑤瑤是一個(gè)小矮人，個(gè)子跟香蕉一般大。她并不為自己的身體發(fā)愁，總是笑瞇瞇的，過得很自在。
有一天晚上，她爬到一棵梧桐樹樹梢，欣賞地面上看不到的風(fēng)景。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，瑤瑤抬頭望著天空皎潔的月亮，突發(fā)奇想。
要是把月亮偷下來，掛到我房間里，晚上就不會(huì)怕黑了。不過這樣別人就看不到月亮了，那我就想辦法摸摸月亮好了。
瑤瑤覺得自己這想法不可思議，但是她決定試一試，說不定真的能摸到月亮呢。
瑤瑤回家問奶奶，怎么能摸到月亮。奶奶說，每天月亮都會(huì)在很遙遠(yuǎn)的一個(gè)山谷里降落，在那里也許你能摸到月亮。
瑤瑤聽完就跑出去，她往月亮落下的方向奔跑。
瑤瑤你在干嘛？大半夜在外面跑。路上一個(gè)小矮人問。
我在追月亮呢。
你這么短的腿，跑一輩子可能都追不到。
那怎么辦呢？
你去巨人村找巨人，他們腿長(zhǎng)，跑得比你快多了。
瑤瑤去了巨人村，最后有一家巨人三兄弟對(duì)她的想法很感興趣，表示愿意幫助她。
老大你腿腳最快，你先帶她去，我們跟在后面。老二和老三說。
于是巨人老大把瑤瑤放到自己肩膀上，邁開步子，朝月亮棲息的山谷狂奔。
好快啊，你的腿真長(zhǎng)?，幀幷f。
巨人笑了笑，繼續(xù)奔跑。十幾天后，他和瑤瑤來到了海邊，海的對(duì)面就是月亮居住的`山谷。
不知道是你的腿長(zhǎng)還是海水深?，幀幷f。
看我的！巨人一聲吶喊，他的腿迅速變長(zhǎng)?，幀庍€沒來的及驚叫，巨人就一腳就跨過了大海。
月亮在那里！瑤瑤看到月亮正躺在山谷里，旁邊還有很多顆星星。
巨人把腿恢復(fù)原樣，跑過去要抓月亮。月亮被驚醒，立馬飛到空中。巨人嘿嘿一笑，腿不斷變長(zhǎng)，月亮飛多高，他就能長(zhǎng)多高。月亮往哪個(gè)方向跑，他稍微挪下腳就能趕上。
月亮有些驚慌，但是看到巨人只有腿伸長(zhǎng)，上半身沒變，就不再往高空飛，而是繞著巨人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。巨人手短，根本抓不到月亮。
嘿，月亮你跑什么啊？讓我摸一摸?，幀帉?duì)月亮喊。
你來摸我啊，你抓到我就能摸到我，小矮人。月亮說。
快抓住它，看我不教訓(xùn)它！瑤瑤生氣了。
我抓不到，我不行了。巨人已經(jīng)精疲力盡了，他恢復(fù)了原狀。
就差一點(diǎn)了，現(xiàn)在怎么辦？瑤瑤說。
等我兩個(gè)弟弟來，他們應(yīng)該快到了。巨人說。
老大，我來了！老二已經(jīng)到了。
看你的了。老大說。
老二看著天空的月亮，慢悠悠地躺到地上，舉起雙手。只見他的手臂暴漲，手掌越伸越高。
哇，老大腿能變長(zhǎng)，老二手能變成，不知道老三是什么樣的?，幀幷f。
老二雙手靈活得很，月亮在空中難以躲閃，最后干脆一頭栽進(jìn)海里。
老二這下看不到月亮了，只好恢復(fù)原樣，站起來。
又差一點(diǎn)點(diǎn)?，幀幷f。
我只能躺著，站著不能保持平衡。老二遺憾地說。
老二，我休息好了，你趴我背上，我們?nèi)ズ＠飺圃铝?！老大說。
于是巨人老大，背著老二，伸長(zhǎng)雙腿，走到海里。老二伸長(zhǎng)手臂，在海里攪來攪去。
月亮無處躲藏，眼看又快被抓到了。這時(shí)星星們一起飛起來，去撓兩個(gè)巨人的癢癢。老大和老二忍不住，都恢復(fù)了原樣。
看來我摸不到月亮了。瑤瑤有些難過。
哈哈，月亮還是我被抓到了！這是老三的聲音。
老三抱著月亮跑過來了。
你怎么抓到的？瑤瑤又驚又喜。
我可是會(huì)潛水的，誰也沒有我游的快。老三說。
那讓我來摸摸月亮?，幀幷f。
老三把月亮捧到瑤瑤面前，瑤瑤伸手去摸，月亮卻突然化為很多道光芒，掉入海里。
怎么回事？瑤瑤問。
看來我被耍了，這是凝聚在一起的星星。老三說。
哈哈，你還是抓不到我，小矮人。月亮在高空中嘲笑瑤瑤。
瑤瑤能不能摸到月亮呢？
月亮船故事教案篇十七
夜幕降臨了，整個(gè)世界披上了黑色的披風(fēng)，只留一輪明月在上空照亮。我來到窗前，凝視著這輪皎潔的明月，和它聊起天來。
“我從宇宙來，”月亮說道，“我永遠(yuǎn)都掛在天上，而且總是在夜晚出來，這點(diǎn)是不容置疑的?，F(xiàn)在，讓我給你講講我所看到的事物吧，你要知道，在高處總是能看到許多東西的?！本瓦@樣，故事開始了。
“那是一個(gè)美麗的黃昏?！痹铝料萑氤了迹安氏加臣t了天空，湖面散發(fā)著星星點(diǎn)點(diǎn)的銀光。我剛探出一點(diǎn)兒頭來，就看見一個(gè)扎著粉色蝴蝶結(jié)的可愛小女孩。她那圓嘟哮的臉上泛著迷人的紅暈，她微笑著，滿臉的幸福?！?BR> 月亮的故事講完了，我仍意猶未盡地回想著那精彩的故事。我想，所謂的頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈和希望等詞，都在小女孩的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在我的心中，升起了無限希望的光輝。這一切都發(fā)生那個(gè)寧靜的夜晚。
深圳市龍華新區(qū)清湖小學(xué) 李泓霄
指導(dǎo)老師：鄭銀
聯(lián)系方式：
月亮船故事教案篇十八
幽深的大森林里生長(zhǎng)著月亮草，傳說中的靈草。只是在熊貓王國(guó)里，還沒有誰真正見識(shí)過這種靈草。
熊貓王子要選一個(gè)聰慧美麗的姑娘做他的新娘。森林里到處都在傳說著這個(gè)消息。
熊貓菲菲聽到這個(gè)消息后哭了。她沒有見過王子，也不知道王宮在哪里。做王子的新娘，是她唯一的夢(mèng)。
她躲進(jìn)一片竹林里哭，哭得藍(lán)天變色，綠葉垂露，花朵低頭?？蘼曮@動(dòng)了竹王爺爺。竹王爺爺五百歲了，他的子孫們遍布整座森林，知道森林里所有的秘密。竹王爺爺擦干菲菲的淚，對(duì)她說：“爺爺知道你的心愿。只要你找到森林里的月亮草，你的心愿就可以實(shí)現(xiàn)?！?BR> 月亮草？到哪里去找月亮草呢？菲菲望著茫茫的林海一陣迷惘。當(dāng)她轉(zhuǎn)過身想再問問竹王爺爺?shù)臅r(shí)候，竹王爺爺已經(jīng)走了，大片的竹林開滿了花。她知道，這些竹子活不長(zhǎng)了。
菲菲不知道月亮草長(zhǎng)什么樣，即使見到了，她也不認(rèn)識(shí)月亮草。然而菲菲還是踏上了尋找月亮草的路。
菲菲走過一條深谷，谷中朽木橫陳。一棵剛剛倒下的大樹壓住了一株蘭草。菲菲搬不動(dòng)大樹，只好小心翼翼地把蘭草移到小溪邊。
“你是月亮草嗎？”菲菲問。
蘭草微微地笑了：“我不是月亮草，我的名字叫蘭。不過，我知道月亮草的花像彎彎的月牙?！?BR> 菲菲走過一片白樺林，白樺林遭到冰雪的積壓，許多幼小的白樺樹被壓彎了。菲菲抖掉白樺身上的冰雪，小白樺站直了身子，發(fā)出一片歡呼。
“你知道哪里有月亮草嗎？”
“我不知道哪里有月亮草，只聽說月亮草生長(zhǎng)在月亮谷。”一棵小白樺搖著頭回答她。
菲菲翻過一座大山，山巖上灑落著無數(shù)堅(jiān)果，一場(chǎng)大風(fēng)把它們送到了這里，春天來了，它們卻找不到可以扎根的土壤。菲菲把它們一個(gè)一個(gè)地運(yùn)到了林間空地，很快，那里茁出了一片青青的小樹苗。
“你知道哪里是月亮谷嗎？”
“我知道月亮谷。等到月圓的時(shí)候，月亮升起的地方就是月亮谷?！币恢晷涿缍堵淞巳~片上的水珠，用清脆的童音回答她。
菲菲穿過草地，越過山澗，鉆出林莽，終于在月圓之夜來到了月亮升起的地方。在那里，有一汪汪湖，無數(shù)的小林妖和水中的月亮嬉耍戲鬧。有一叢叢花，無數(shù)的蝴蝶圍著花叢飛舞，好像給花們戴上彩色的圍巾。有一桿桿竹，高大的竹子間掛滿了鳥巢，那一只只精美的巢，裝滿了雛鳥的歌唱。
菲菲看到林子旁邊有一座小木屋。在小木屋旁邊，有一片似乎經(jīng)過細(xì)心整理過的土地，在無數(shù)山花的中間，有一株秀氣的草，草莖間開滿了月牙形的藍(lán)色花朵。
月亮草！菲菲激動(dòng)得尖叫了一聲。#。
菲菲走上前，細(xì)細(xì)地打量月亮草。這真是一棵奇妙的草！葉子是滿月形的，花朵是月牙形的?；ㄈ~上露珠點(diǎn)點(diǎn)，花瓣上金星點(diǎn)綴，無風(fēng)也搖動(dòng)，無蝶也透香。
然而，菲菲又一次迷惘了。她不知道，是把她的心事說給月亮草聽，還是摘下這棵月亮草。
她試著接近月亮草，然而一走近月亮草，月亮草就羞得閉合起花瓣。她只好站在遠(yuǎn)處，跟月亮草說話，然而月亮草卻猛烈地?cái)[動(dòng)葉子，抖落了顆顆水晶似的露珠。
菲菲無奈只好伸出手去，她想撫摸一下月亮草的花。突然，從小木屋里走出一只熊貓，制止了她的行動(dòng)。菲菲呆了，似乎從哪里見過他，那么英俊，那么神采飛揚(yáng)，又那么親切和善。
“你想要月亮草嗎？”
菲菲不知為什么，突然紅了臉。她看見，月亮草的花也全變成了緋紅。菲菲使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這株是我的月亮草，只有生長(zhǎng)在這里她才是月亮草，一旦被人移走，她就再也活不成了?！?BR> “可是……”
“我知道你想要一株月亮草。但這山谷中只有一株月亮草?！?BR> 菲菲失望極了，眼淚像雨點(diǎn)般地灑落在月亮草上。
“如果你實(shí)在想要月亮草?！蹦疚莸闹魅送ｎD了一下，“月亮草是靈草，是天上的仙女在人間游玩時(shí)留下來的。不過，我這里還有一顆月亮草的種子。你要嗎？”
菲菲喜笑顏開：“真的？你真的要把這顆種子送給我？”
木屋的主人鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“但是，你必須用你全部的愛心把她養(yǎng)活?！?BR> 夏季風(fēng)搖動(dòng)滿山綠潮的時(shí)候，在月亮草的身旁，又一株月亮草鉆出了地面。圓月形的葉，月牙形的花。湛藍(lán)的花瓣上綴著金色的星星。
隨著月亮草逐漸長(zhǎng)大，菲菲的歡喜也在迅速生長(zhǎng)。只是，月亮草似乎并不快樂。
木屋的主人告訴菲菲：“你要陪她說說話，跟她玩，她才高興。”
“可是，你的月亮草似乎并不喜歡這樣?！?BR> “那是因?yàn)樗俏业脑铝敛?。你自己培育?月亮草就不會(huì)了。”
菲菲若有所悟。#。
菲菲從林中取來最清澈的泉水給月亮草灌溉。清晨，月亮草上的露珠里含著一顆顆小星星。奇妙的是，觸動(dòng)這些露滴，天上的星子也會(huì)跟著輕輕晃動(dòng)。
菲菲給月亮草唱歌，她以前不會(huì)唱歌，就學(xué)著林中小鳥和溪流的聲音唱。月亮草會(huì)輕輕舞動(dòng)葉片，輕輕地開合花瓣，常常讓菲菲花香滿懷。
菲菲還跟月亮草學(xué)會(huì)了跳舞。露珠在花葉間跳來跳去，月亮草就響起了一片輕輕柔柔的音樂，所有的花都俯過身來傾聽。
菲菲還學(xué)會(huì)了畫畫，在那些闊大的干樹葉上，涂滿了奇花異草、蝴蝶和云霞。菲菲拿樹葉給月亮草看，月亮草似乎看懂了，搖搖葉片，釋放一陣花香。
滿月的時(shí)候，月亮草會(huì)打開所有的花朵，露珠里的小星星會(huì)變成一輪滿月。
守著月亮草，菲菲的快樂也像滿月一樣，被裝得滿滿的。她已經(jīng)忘記了來尋找月亮草的初衷。
秋天來了，月亮草結(jié)出了渾圓的、紅色的、半月形的漿果。果子上綴著銀色的小月牙。
“你真美?！闭?dāng)菲菲從林中拾來竹枝，想要給她的月亮草蓋一間小屋的時(shí)候，小木屋的主人來到她面前。
菲菲害羞得低下了頭。菲菲說：“謝謝你的種子和你的提醒，讓我養(yǎng)出了這么美麗的靈草。”
小木屋的主人微微笑了：“你應(yīng)該感謝自己的愛心和智慧。沒有這些，就不會(huì)有月亮草?！?BR> 菲菲說，等月亮草的種子熟了，我們就把山谷都種上月亮草好嗎？”
小木屋的主人說：“可是，你愿意做我的新娘嗎？”
“我？”菲菲想起了她唯一的夢(mèng)。“可是……”
“可是什么？你不想實(shí)現(xiàn)自己的心愿么？”
菲菲全明白了：“原來你就是熊貓王子？”
木屋的主人點(diǎn)點(diǎn)頭。菲菲簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，幸福來得這么突然，一下子把她擊暈了。她呆呆地望著月亮草，她看見兩株月亮草的枝葉挽在了一起，跳起露珠舞。
“可是，我什么也沒有?！狈品撇桓易⒁曂踝拥难劬Α?BR> “你擁有月亮草啊?！?BR> “可是，我是個(gè)笨姑娘?！?BR> “不，你會(huì)唱好聽的歌，會(huì)跳動(dòng)人的舞，會(huì)畫面，會(huì)栽培。誰會(huì)相信這么靈秀的姑娘是笨姑娘呢。”
哦，月亮草！菲菲終于懂得了月亮草的全部秘密。她是愛神之草，是愛神賜給人間的靈草，只有滿懷愛的人才可能得到。
當(dāng)王子挽著菲菲的手走向?qū)m殿的時(shí)候，月亮草的種子成熟了。菲菲說，要把這些幸運(yùn)的種子送給懂得愛的人。
月亮船故事教案篇一
開學(xué)的第一個(gè)月，我進(jìn)行了我的第一次新教師展示課。我執(zhí)教的是大班的語言活動(dòng)《月亮船》。《月亮船》是一個(gè)篇幅短小，意境優(yōu)美的童話故事，這個(gè)故事是收錄在“中國(guó)娃”這個(gè)主題當(dāng)中的，其目的是為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
《月亮船》這個(gè)故事，采用擬人的手法，活潑生動(dòng)，精練易懂。故事情節(jié)緊湊，能夠深深吸引幼兒的注意。在簡(jiǎn)短的篇幅中，字里行間都透露中國(guó)的地理特點(diǎn)。月亮船帶著蒲公英走過很多地方，最后來到了中國(guó)，蒲公英找到了自己的家就在長(zhǎng)城腳下，使幼兒形象的感受到了祖國(guó)的大好河山，通過故事延伸，大談祖國(guó)的壯麗河山和人文精神，能夠萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。
1、理解故事內(nèi)容，初步了解我國(guó)的地理位置。
2、萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。
在執(zhí)教過程中，我所設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是出示蒲公英的圖片，請(qǐng)幼兒看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英為什么會(huì)哭？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都事先已有了經(jīng)驗(yàn)，基本上都回答了蒲公英是被大風(fēng)吹走了，找不到回家的路了。正好都回答到了點(diǎn)子上，這是我事先沒有考慮到的，沒有想過要是遇上這樣的問題，我該怎么處理。所以，我粗略的把這個(gè)問題帶過，直接開始講故事1～4段。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，我應(yīng)該啟發(fā)幼兒大膽的猜想，兼顧到每個(gè)孩子的想法，而不是馬上就切入正題。
在講完前半段故事后，請(qǐng)幼兒回答相關(guān)問題時(shí)，我忽略了提升幼兒的語言發(fā)展，我只請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)好心的蟋蟀和螳螂是怎么勸說蒲公英的，但在后面故事中出現(xiàn)的語言交流卻沒能好好把握住?！毒V要》指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能達(dá)到積極應(yīng)答的環(huán)境?！痹谶@一點(diǎn)上，我還需要改進(jìn)，我應(yīng)嚴(yán)格遵循綱要所提出的，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語言氛圍，從而達(dá)到語言領(lǐng)域的目標(biāo)。
在執(zhí)教第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我講述了故事的最后幾段，讓幼兒知道蒲公英的家在中國(guó)，在知識(shí)小拓展時(shí)，我問幼兒世界上最高的山叫什么？幼兒有的回答：珠穆朗瑪峰，當(dāng)時(shí)，我不應(yīng)該急于給予否定，而是應(yīng)該表揚(yáng)幼兒，真棒，珠穆朗瑪峰都知道，但是珠穆朗瑪峰是最高的山峰，可老師問的是世界上最高的山叫什么？這樣一來，不僅不會(huì)打擊幼兒自信心，而且能引導(dǎo)他們往別的地方想，思維不會(huì)一直停留在珠穆朗瑪峰這個(gè)答案上，這樣一來，能促進(jìn)幼兒的思維更加開闊。
在分段欣賞完故事后，我開始播放ppt，請(qǐng)幼兒跟著老師一起將故事完整的講述一遍。在這個(gè)過程中，問題出現(xiàn)在教學(xué)ppt上，由于缺乏對(duì)ppt制作的研究，我的ppt做的過于靜態(tài)，我應(yīng)該制作一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)ppt，形象生動(dòng)的將蒲公英被大風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，蒲公英坐著月亮船在天上飄呀飄呀等意境表現(xiàn)出來，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有趣的語言環(huán)境。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的過于偏向社會(huì)領(lǐng)域。對(duì)于領(lǐng)域的定位有點(diǎn)偏差，我一開始定的是語言領(lǐng)域的，就應(yīng)該在最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)在原有的基礎(chǔ)上提升，在這一點(diǎn)上，我還學(xué)要不斷的琢磨和推敲。
整個(gè)執(zhí)教下來，所存在的問題，我總結(jié)這么幾點(diǎn)：
1、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說，敢說的機(jī)會(huì)太少，整個(gè)過程，老師講的太多，而給幼兒說的機(jī)會(huì)太少。語言領(lǐng)域的課，就是要求幼兒能清楚的表達(dá)自己的想法，重在一個(gè)“說”，在這一點(diǎn)上，在日后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我還需改進(jìn)。
2、盡量做到與每個(gè)幼兒互動(dòng)，而不是與個(gè)別幼兒，在執(zhí)教過程中，我應(yīng)與更多的幼兒進(jìn)行互動(dòng)，加上適時(shí)的走動(dòng)，親近幼兒，應(yīng)兼顧到全體幼兒。
3、課前教具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮周全，準(zhǔn)備充分。教具的準(zhǔn)備很重要，事先考慮周全，準(zhǔn)備充分的話，在課上可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的意境。比如，課后指導(dǎo)老師給我的建議是，如果把教學(xué)ppt做成動(dòng)態(tài)的，然后再準(zhǔn)備一個(gè)大的背景圖，合理的安排故事中出現(xiàn)的人物，給幼兒一種美的，有趣的意境，能使幼兒更好的融入到故事的情節(jié)中。
4、時(shí)間的把握度還需加強(qiáng)，我整堂課的流程走的太快，致使執(zhí)教的時(shí)間太短。我只是一味的把自己所設(shè)計(jì)的教案流程一點(diǎn)不差的走下來，使得環(huán)節(jié)過度不夠自然。記得指導(dǎo)老師跟我過這樣一句話：“備教案，不是背教案”。如果光就把之前設(shè)計(jì)的流程一字不差的背下來，會(huì)給人感覺枯燥，乏味且達(dá)不到該有的效果。
我的第一堂亮相展示課，自知存在著一定的問題，我將自己在執(zhí)教過程中存在的問題進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，并將原有的教案進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。這次亮相課，使我吸取了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我對(duì)語言領(lǐng)域的課又有了一定的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在以后的跟進(jìn)，試教，反思中不斷的提升自己。在接下來的課堂展示中，我會(huì)將反思化為動(dòng)力，在新德執(zhí)教過程中，得到一個(gè)突破性的提高。
在這個(gè)星期的星期三下午，我給孩子們上了一堂語言活動(dòng)—《月亮船》，在上課的過程中，小朋友聽的也很認(rèn)真，我覺得上的比較成功的部分有：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，還出示的圖片，孩子們也直觀的看到了，加上我以動(dòng)作表示她它們是最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，還讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，還是比較好的。
3、《綱要》指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，有待下次改進(jìn)：
1、當(dāng)問到“你知道世界上最大的廣場(chǎng)是什么”時(shí)，我直接把一些有關(guān)天安門的知識(shí)告訴了幼兒，卻一直沒有給幼兒說的機(jī)會(huì)，其實(shí)，班上的趙淇凱去過北京，對(duì)天安門有一定的認(rèn)識(shí)，可他的說話機(jī)會(huì)被我忽視了，失去了很好的讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。
2、《綱要》指出：語言活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境。同時(shí)要將情感滲透在活動(dòng)之中。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，讓幼兒說一說祖國(guó)的美麗景色，我覺得我沒有調(diào)動(dòng)她們的氣氛，孩子們發(fā)現(xiàn)時(shí)，雖然很積極，可是還是沒有把孩子們對(duì)祖國(guó)感到自豪的感情發(fā)揮的很好，我覺得我應(yīng)該讓孩子們?cè)谡n前就對(duì)我們祖國(guó)去有所了解，這樣上課的時(shí)候，孩子們的積極性和對(duì)她們的情感教育會(huì)更有效。
大班的語言課，不但要發(fā)展她們的語言能力，更要讓他們?cè)谶@些故事中感受到不同的情感和知識(shí)點(diǎn)。一些語言活動(dòng)前，教師可以讓孩子們?cè)谡n前就有一些了解，作為經(jīng)驗(yàn)積累，這樣在上課的時(shí)候，我們和孩子才能一起學(xué)的更淋漓盡致，更有興趣。
月亮船故事教案篇二
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語言表述。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的熱情。
圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國(guó)的四個(gè)世界之最）
1、激發(fā)興趣，引出主題?！叭绻阕谔焐系脑铝链?，你會(huì)看到什么”？
2、初步傾聽，了解內(nèi)容。
a、教師完整講述故事。
b、提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？
3、結(jié)合課件，突出重點(diǎn)
第一段落為蒲公英迷路。“蒲公英為什么會(huì)到很遠(yuǎn)的地方？它遇到了誰？”
第二段為仙女與蒲公英的對(duì)話。“誰來幫助蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”
第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”
4、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。
a、合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)的世界之最。
5、活動(dòng)延伸，說唱歌謠。
月亮船故事教案篇三
《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語言進(jìn)行表述。
注重愛國(guó)情感的激發(fā)。
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)。
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒回答：
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))。
五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的'家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)。
2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂。
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
月亮船故事教案篇四
1、幼兒初步的感知月亮的變化。
2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。
3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。
能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。
畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮，幫助幼兒了解月亮的變化過程。
一、故事導(dǎo)入。
1、引出主題：教師講故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、教師提問：“小朋友們，你們?cè)谶@個(gè)故事中聽過月亮的.幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”
二、欣賞圖片。
1、通過故事，讓幼兒了解月亮每天都在變化，有時(shí)像小姑娘的眉毛，有時(shí)像彎彎的小船，有時(shí)像一把鐮刀，有時(shí)像個(gè)圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片，讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、討論與想象。
1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論，自己還看過什么樣形狀的月亮，它們像什么。
四、作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
幼兒畫好自己的作品時(shí)，放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。
在幼兒創(chuàng)作前，幼兒都能感知月亮的變化，本次活動(dòng)，幼兒有的在月亮上畫房子，說給嫦娥姑娘住，有的把月亮畫在了自己的房間里，說不用燈就可以照明，這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中，幼兒能用簡(jiǎn)單的線條表達(dá)出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒用一句或兩句話，描述出自己的畫面。本次活動(dòng)中，幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮，這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀，其實(shí)月亮每天都在變化，還可以有很多種形狀，這是我出示圖片時(shí)給幼兒的想象空間帶來的局限性，所以本次活動(dòng)還有很多欠缺和不夠的地方，以后在課中還要不斷地進(jìn)行自我改進(jìn)和提高。
月亮船故事教案篇五
月亮船這個(gè)故事，采用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事，語言親切、自然，想像生動(dòng)形象，孩子們聽來，很容易進(jìn)入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過這樣的描述，讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾?，了解到了祖?guó)是多么偉大，并為此產(chǎn)生無比驕傲和自豪的思想感情。
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。
知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
教學(xué)掛圖，故事磁帶。
設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.聽“劃船”的音樂做律動(dòng)。
2.師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小
船，我們一起來看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。
師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，她睜眼看到了什么？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？
5.蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對(duì)她說的？
7.再次完整傾聽故事，幼兒可以跟著一起講。
三、我們的家叫中國(guó)
2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說說祖國(guó)的秀麗河山。
月亮船故事教案篇六
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
了解我國(guó)的一些名勝古跡。
用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
(1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
(2)教師提問，幼兒回答：
——“誰在哭啊?”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
(1)幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰?”
“蒲公英的家到底在哪兒呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容：
(1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的`想法：
——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰幫助它找到了家?”
4、完整欣賞：
(1)播放背景音樂，教師講述故事。
(2)幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
(3)師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
在活動(dòng)一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測(cè)蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國(guó)有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說，有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!
月亮船故事教案篇七
1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。
2．激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
重難點(diǎn)：通過故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
課件《月亮船》
一．欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì)怎么辦呢？讓我們一起來看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說的？
4、可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
6、可點(diǎn)擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。
7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。
8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。
[說明：通過故事的欣賞了解到中國(guó)的之最，了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]
二．說一說：祖國(guó)真美麗
1、師：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呀？（中國(guó)）
2、教師：我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
[說明：回憶去過的一些中國(guó)美麗的地方，感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]
三．畫一畫：我的家鄉(xiāng)
教師：蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。
把幼兒的畫展覽在展板上，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)
孫婷說；“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過多媒體觀看，幼兒很快就了解了?！?BR> 鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。
黃衛(wèi)文說： “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長(zhǎng)城’‘天安門廣場(chǎng)’圖片時(shí)，如果能有不同方位的圖片那就更完整了?！?BR> 月亮船故事教案篇八
1．了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的詞匯，用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。
2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好，愛家鄉(xiāng)，愛海南。
1.教學(xué)掛圖。
2．實(shí)物小圖：月亮船、仙女、小兔。
3．故事磁帶。
4.幼兒用書。
1．活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞組和句式。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：
2.幼兒完整聽一遍錄音故事，了解故事情節(jié)，感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。
提問：
3.教師演示教具分段講述故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。
（1）教師演示教具講述第一段故事提問：
（2）教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問：
月亮仙女帶它飄呀飄，蒲公英看見了哪里？（亞龍灣）讓幼兒說說亞龍灣的美景（藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘）及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告訴它那里是什么地方？（萬泉河、尖峰嶺森林公園）蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)。
（1）幼兒閱讀圖畫故事書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。
（2）討論交流：蒲公英的家在五指山，你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么？培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。
5．說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
月亮船故事教案篇九
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。
一、 故事導(dǎo)入：
2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”
3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國(guó)。她一天一天的長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)中國(guó)有了許多的變化，她想告訴仙女，中國(guó)又有了自己的驕傲。
二、 交流討論：
1、你們說說，蒲公英覺得中國(guó)又有了自己的驕傲，會(huì)是什么呢？
2、幼兒自由談?wù)摗?BR> 3、教師小結(jié)：原來，中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。
4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員也是中國(guó)的驕傲，他們堅(jiān)持訓(xùn)練，為國(guó)增光。
三、 表達(dá)表現(xiàn)：
1、大家說了那么多中國(guó)的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。
2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繪畫以及表現(xiàn)。
四、 歌曲演唱：
2、幼兒演唱。
3、現(xiàn)在，我們把中國(guó)的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。
月亮船故事教案篇十
在剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們就對(duì)我們中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上拿了金牌第一，感到非常驕傲。馬上要國(guó)慶節(jié)了，孩子們都在忙著排練節(jié)目，制作五星紅旗。在跳舞和制作紅旗的過程中，孩子們對(duì)自己的祖國(guó)媽媽有著更加濃厚的興趣。這幾天，我們的神舟七號(hào)也成功發(fā)射了。宇航員還將在太空中進(jìn)行漫步。從孩子在早上的講新聞中，看出孩子們對(duì)這些非常感興趣。于是，我以 “月亮船”這個(gè)故事為載體，讓幼兒進(jìn)一步了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。而 “月亮船”是主題“我是中國(guó)人”的其中一個(gè)內(nèi)容。這個(gè)故事非常好聽。它把一些我們國(guó)家的特征都通過仙女與蒲公英的對(duì)話來告訴給孩子們，讓孩子們很容易接受。這個(gè)教材是一個(gè)比較傳統(tǒng)的教材。根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)和現(xiàn)在的時(shí)代特征，我進(jìn)行了故事的延伸和擴(kuò)展。我班的孩子是從托班升上來的，能力比較強(qiáng)。但也有幾個(gè)中班插進(jìn)來的孩子能力比較差。所以我在設(shè)計(jì)提問時(shí)有易有難，讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。我們班的孩子雖然回答問題積極性很高，但是在語句的完整性和連貫性上還有所欠缺。大班孩子的表現(xiàn)與表達(dá)方式已經(jīng)多樣化了。在活動(dòng)中，孩子們通過語言、歌曲、收集圖片等了解中國(guó)特有的東西，感受中國(guó)文化的多彩與博大。
基于教材的分析、結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
1、出示一個(gè)在哭泣的蒲公英
——“是誰在哭啊？”
“ 猜猜蒲公英為什么哭啊？”
2、聽故事第一段
幼兒看多媒體。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”
“小蟋蟀和螳螂是怎么勸蒲公英的？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、繼續(xù)播放多媒體
——“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？
“最高的山是什么山？”
“最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？”
4、聽故事第二段
——“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰幫助它找到了家？”
1、回家后的蒲公英想告訴仙女，現(xiàn)在中國(guó)又有了很多自己的驕傲，會(huì)是什么呢？
2、幼兒自由談?wù)?。教師出示孩子們收集的資料和畫的圖畫。
3、幼兒自由結(jié)伴說出自己想對(duì)小仙女說的話
4、教師小結(jié)：原來，中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自 己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。運(yùn)動(dòng)員和宇航員也是中國(guó)的驕傲，他們都為國(guó)增光。
1、你們都說得真棒，你們作為一個(gè)中國(guó)人感到驕傲嗎？中國(guó)大嗎？
2、那讓我們一起演唱一首好聽的歌曲《大中國(guó)》，你們?cè)敢夂臀乙黄鹧莩@首歌曲嗎？
3、幼兒演唱。
區(qū)角：制作“中國(guó)小報(bào)”
把孩子們了解的中國(guó)特有的東西，做成小報(bào)向大家進(jìn)行展示。
月亮船故事教案篇十一
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。
3.細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
一、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)。
1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的`蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。)小結(jié)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
提問：(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬里長(zhǎng)城)小結(jié)：原來蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之最。
1.師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2.教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說!
小結(jié)：從故事里我們知道，中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。
三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海。
2.幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束--欣賞歌曲《大中國(guó)》。
師：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來唱一唱吧!
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
月亮船故事教案篇十二
有一個(gè)叔叔，干完田里的活兒回家。天晚了，特別特別黑。那個(gè)叔叔看不見房子，看不見樹，看不見墻，也看不見路，什么都看不見！叔叔走著走著，“砰！”摔了一個(gè)大跟頭。
叔叔的腿摔得好疼喲！手扶在地上，手也好疼！可是那個(gè)叔叔乖，他一點(diǎn)兒也不哭，他還走。
“哎喲！有一個(gè)叔叔看不見路，他摔大跟頭啦，我快去給他照路吧！”
月亮就趕快跑，越跑越高，越跑越高，一直跑到天頂上，給叔叔照路，路給照得通亮，可亮啦！叔叔也能看見房子，也能看見樹，也能看見墻，也能看見路。叔叔就走快了，快走，好回家去看故事書。
“好哇！這回叔叔看見路了，叔叔不摔大跟頭啦！”
云彩不快活。云彩說：
云彩就跑過來，把月亮遮住了。哎喲，好黑喲！那個(gè)叔叔又看不見路了，走著走著，“砰！”又摔了一個(gè)大跟頭，腿摔得特別疼，手也特別疼。叔叔還是不哭，還是往前走。
月亮生氣了。月亮說：。
“晦！你這個(gè)壞云彩，你樂意讓人家叔叔摔大跟頭，多討厭，快走開！”
云彩不走開，云彩說：
“不么，不么！我就不走開，就不！就讓他摔大跟頭！”
風(fēng)也生氣了，風(fēng)說：
“真壞！”
風(fēng)就使勁吹，“呼——！”一次，就把云彩吹跑了。月亮又把路照亮了，叔叔又走快了。
月亮真好，月亮怕叔叔還摔大跟頭，月亮就跟著叔叔走。叔叔走一步，月亮也走一步，叔叔走兩步，月亮也走兩步，一直把叔叔送到家門口。
叔叔站住說：
“月亮，你不用送了，我快到家啦！再送，你自己就找不著家啦！”
月亮也站住了，可是不說話。等叔叔一走，她還是送，叔叔走一步，月亮也走一步，叔叔走兩步，月亮也走兩步，一直把叔叔送到家門口。
叔叔坐下來看故事書了。月亮笑嘻嘻地從窗口看看叔叔。她不知道叔叔看什么故事書，太遠(yuǎn)啦，看不清。
叔叔抬起頭來說；
“謝謝你，小月亮！”
月亮有點(diǎn)不好意思了，她說：
“是風(fēng)把云彩吹跑的.嘛……”
叔叔說：“也謝謝風(fēng)！”
月亮船故事教案篇十三
一天晚上，小妞妞抬起頭望著天空的明月，問媽媽說：“媽媽，媽媽，您說月亮好吃嗎？”
媽媽摸了摸小妞妞的頭，說：“媽媽也不知道?。 ?BR> 小妞妞又問：“我好想吃“月亮”呀！”
媽媽想了想，說：“那好吧！媽媽給你做“月亮”好不好？”
小妞妞聽了，高興的又蹦又跳：“真的嗎？我要吃“月亮”，我要吃“月亮”！”
媽媽取來面粉，小妞妞睜著水汪汪的大眼睛，說：“原來“月亮”是面粉做的呀！”
媽媽一邊和面一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將紅豆沙裹進(jìn)揉好的面團(tuán)里。
小妞妞在一旁無比期待的看著。
很快，媽媽對(duì)小妞妞說：“看，“月亮”做好啦！快來嘗嘗吧！”
小妞妞拿起一塊“月亮”咬了大大的一口，高興的'說：““月亮”真好吃！媽媽，您也嘗嘗！”
說著，將“月亮”放在了媽媽的嘴邊，媽媽咬了小小的一口，說：“嗯！真甜！”
小妞妞也甜甜的笑了。
月亮船故事教案篇十四
太陽與月亮是一對(duì)形影不離的好朋友。
它們?cè)纫黄鹕习?、下班、玩耍、游戲，生活過的.十分愉快。
可是，它們因?yàn)楣ぷ魃系挠^點(diǎn)不一致，竟吵得不可開交。它們每天各自待在家里互不理睬，這一來可苦了天下的老百姓。有些人說沒了太陽莊稼都不能豐收，有的人說沒了月亮都不能過節(jié)賞月。
這些話被太陽和月亮聽見了，它們都十分得意，各自去對(duì)方炫耀了。太陽說：“你看農(nóng)民們都喜歡我呀，沒我飯都沒得吃了’’?！昂伲瑳]我也沒樂趣啊，過節(jié)大家聚在一起都黑乎乎的一片，一點(diǎn)過節(jié)的氣氛也沒了呀!”
不料這話傳到了玉皇大帝的耳朵里，大帝看它們這么不和睦，可是缺一又不可，于是把他們一個(gè)安排在白天，一個(gè)安排在晚上。它們也都欣然同意了。
直到它們整理照片的時(shí)候，才想起原先是多么快樂，可是它們不管怎么努力，都沒法相見了。
月亮船故事教案篇十五
三哥傻傻的看著天上的月亮，目光鉆進(jìn)月亮里去了。
三哥，睡覺了。
三哥“嗯”了一聲，目光沒有移動(dòng)一下。但我仿佛看見三哥的眼眶里有東西閃了一下，然后重重的扎在地上。
三哥想三嫂了。
三嫂是個(gè)賢惠的女子，不是單純的“上得廳堂，下得廚房”的那種，里里外外撐得起一個(gè)家，人見人愛，人見人夸，寨上的好多年輕小伙找對(duì)象都說一定要比著三嫂的樣子找。
三哥是個(gè)老好人，一天只管埋頭干活，一切分配料理操持全由三嫂，小日子過得挺幸福。可是，都快奔花甲的人了，三嫂要找三哥離婚。
三哥的心傷透了，在流血。
三嫂上街趕場(chǎng)，親戚介紹城里有個(gè)老板要招保姆，活很簡(jiǎn)單，負(fù)責(zé)一日三餐，買菜和打掃衛(wèi)生。三嫂的茶飯?jiān)谡鲜浅隽嗣?，哪家紅白喜事基本上都是三嫂掌勺拿火，做出來的菜飯老少皆宜。子女都大了，長(zhǎng)了翅膀獨(dú)自飛了，家里沒有負(fù)擔(dān)，就答應(yīng)了。
三嫂沒兩天就掌握了主人的口味，人也勤快，地板茶幾擦抹得一層不染，如同鏡子能照人，買進(jìn)拿出清白，從不在當(dāng)中耍小心眼，主人非常喜歡，逢年過節(jié)的還給三嫂格外加薪，買時(shí)尚的衣服。三嫂生活過得很有滋味，不像在家中挨日曬雨淋，還要和又臟又臭的豬牛雞鴨打交道，一天換洗幾次還沒得干凈衣服穿。下午空閑時(shí)間三嫂還可以到廣場(chǎng)溜達(dá)溜達(dá)，看城里人怎樣生活，怎樣玩樂，時(shí)間久了三嫂有時(shí)還跟著玩兩下。三嫂穿上時(shí)尚的服裝，煥發(fā)了青春。
三嫂擔(dān)心三哥，幾次說要走，主人都不同意。三哥也沒打電話叫三嫂回來的意思，三嫂就打消了念頭。
過年了，三嫂回到家里，到處亂七八糟的，沒有洗的碗鍋里堆滿了，貼滿白瓷磚的灶看不到本色，地像幾年沒有掃過，床上被子黑得像狗屎，汗臭氣熏死人。最難受的是三哥將院子圍起來喂養(yǎng)了三十多只鵝，平整寬敞的水泥地滿地的鵝屎，稀稀拉拉，簡(jiǎn)直下不了腳；最討厭的是三哥一身衣服黑漆漆的像個(gè)打油匠，老遠(yuǎn)就聞到一股汗臭味和煙味；最不能忍的是三哥居然上街到茶館里打牌！
自從三嫂走后，三哥除了按部就班種地，飼養(yǎng)鵝以外沒有什么可寄托，出門無語進(jìn)門無言，晚上獨(dú)自與漆黑的'天空對(duì)望，有月亮看月亮，沒有的時(shí)候兩眼一抹黑，冷冷清清的聽自己肚里咕咕的哀愁?？臻e時(shí)，三哥吃了早飯給鵝放足夠的飼料就上街進(jìn)茶館，與茶友們一起打牌打發(fā)日子，下午五點(diǎn)鐘才回家，先給鵝準(zhǔn)備飼料，然后才想辦法給自己填肚子。本來三哥沒有這些嗜好的，以前只是看別人打會(huì)一些，但不參與，哪家做紅白喜事的時(shí)候?qū)嵲谑侨钜徊排紶柹弦换?，就因?yàn)檫@樣三嫂才一直喜歡三哥。三哥進(jìn)茶館養(yǎng)成了癖好，每天幾乎吃了早飯有事沒事不自覺的就往茶館跑，哪怕是農(nóng)忙也一樣，形成了規(guī)律。三嫂回來了，也照樣如此，臘月三十天照樣跑茶館，五點(diǎn)鐘都還沒回家，年飯都冷冰了，一家人都埋怨指責(zé)三哥。
你拿一天不去過不了？三嫂責(zé)問三哥。
我一生只有這唯一的愛好。
不去會(huì)要了你的命不成？
比命還重要。
那你就跟你的命一起過吧。
過了正月初二，三嫂收拾起東西又走了。走進(jìn)老板家，寬敞明亮的屋子，干凈整潔的環(huán)境，花草綠樹環(huán)抱，室內(nèi)空掉冬暖夏涼，簡(jiǎn)直就像神仙居住的地方。三嫂見到這樣的環(huán)境，心情舒暢多了，與三哥的慪氣早跑九霄云外。
這一年三嫂沒有回家過年。
第二年三嫂還是沒有回家過年。
三哥也習(xí)慣了，有三嫂在和沒三嫂在好像無所謂，他照常上街進(jìn)茶館打牌，照常過他單身無牽無掛的日子，也懶得提三嫂的事，獨(dú)自一個(gè)人在家自由自在沒任何管束，也像過得有滋有味的樣子。他也不打電話，三嫂也不來信，四五年了，三嫂習(xí)慣了外面的快樂舒適生活，看到家心頭頓生怨氣。
兒子兒媳在外面打工，家里有媽無媽一回事，與他們無關(guān)，過年也不容易回家一趟，打電話來他爸應(yīng)兩聲，說兩句就關(guān)機(jī)，三哥從來不主動(dòng)給兒子打電話。
家，在三嫂心中漸漸的淡忘了，回家是一種壓抑，是一種無端的怨恨；在三哥心里那只是夜的歸宿，遮陰蔽日的場(chǎng)所；在兒子兒媳眼里他們那兒才是真正的家，回家只是一種冰涼，一種無以言狀的惆悵和感傷。
三嫂和三哥的夫妻情分自然名存實(shí)亡，中間隔著一道高大的墻，這墻而且很厚，厚得好像無法穿越?；蛘哒f是一道難以愈合的裂縫，這條裂縫大有越裂越寬的趨勢(shì)，根本無法愈合，走向坍塌的地步。
一張離婚協(xié)議書擺在三哥的面前，三哥望著它不是滋味，眼淚淹沒了眼球。
三哥真正感到失落了，睜大了眼睛看著天上越走越遠(yuǎn)的月亮，他想，真的還有一個(gè)天？
月亮船故事教案篇十六
瑤瑤是一個(gè)小矮人，個(gè)子跟香蕉一般大。她并不為自己的身體發(fā)愁，總是笑瞇瞇的，過得很自在。
有一天晚上，她爬到一棵梧桐樹樹梢，欣賞地面上看不到的風(fēng)景。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，瑤瑤抬頭望著天空皎潔的月亮，突發(fā)奇想。
要是把月亮偷下來，掛到我房間里，晚上就不會(huì)怕黑了。不過這樣別人就看不到月亮了，那我就想辦法摸摸月亮好了。
瑤瑤覺得自己這想法不可思議，但是她決定試一試，說不定真的能摸到月亮呢。
瑤瑤回家問奶奶，怎么能摸到月亮。奶奶說，每天月亮都會(huì)在很遙遠(yuǎn)的一個(gè)山谷里降落，在那里也許你能摸到月亮。
瑤瑤聽完就跑出去，她往月亮落下的方向奔跑。
瑤瑤你在干嘛？大半夜在外面跑。路上一個(gè)小矮人問。
我在追月亮呢。
你這么短的腿，跑一輩子可能都追不到。
那怎么辦呢？
你去巨人村找巨人，他們腿長(zhǎng)，跑得比你快多了。
瑤瑤去了巨人村，最后有一家巨人三兄弟對(duì)她的想法很感興趣，表示愿意幫助她。
老大你腿腳最快，你先帶她去，我們跟在后面。老二和老三說。
于是巨人老大把瑤瑤放到自己肩膀上，邁開步子，朝月亮棲息的山谷狂奔。
好快啊，你的腿真長(zhǎng)?，幀幷f。
巨人笑了笑，繼續(xù)奔跑。十幾天后，他和瑤瑤來到了海邊，海的對(duì)面就是月亮居住的`山谷。
不知道是你的腿長(zhǎng)還是海水深?，幀幷f。
看我的！巨人一聲吶喊，他的腿迅速變長(zhǎng)?，幀庍€沒來的及驚叫，巨人就一腳就跨過了大海。
月亮在那里！瑤瑤看到月亮正躺在山谷里，旁邊還有很多顆星星。
巨人把腿恢復(fù)原樣，跑過去要抓月亮。月亮被驚醒，立馬飛到空中。巨人嘿嘿一笑，腿不斷變長(zhǎng)，月亮飛多高，他就能長(zhǎng)多高。月亮往哪個(gè)方向跑，他稍微挪下腳就能趕上。
月亮有些驚慌，但是看到巨人只有腿伸長(zhǎng)，上半身沒變，就不再往高空飛，而是繞著巨人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。巨人手短，根本抓不到月亮。
嘿，月亮你跑什么啊？讓我摸一摸?，幀帉?duì)月亮喊。
你來摸我啊，你抓到我就能摸到我，小矮人。月亮說。
快抓住它，看我不教訓(xùn)它！瑤瑤生氣了。
我抓不到，我不行了。巨人已經(jīng)精疲力盡了，他恢復(fù)了原狀。
就差一點(diǎn)了，現(xiàn)在怎么辦？瑤瑤說。
等我兩個(gè)弟弟來，他們應(yīng)該快到了。巨人說。
老大，我來了！老二已經(jīng)到了。
看你的了。老大說。
老二看著天空的月亮，慢悠悠地躺到地上，舉起雙手。只見他的手臂暴漲，手掌越伸越高。
哇，老大腿能變長(zhǎng)，老二手能變成，不知道老三是什么樣的?，幀幷f。
老二雙手靈活得很，月亮在空中難以躲閃，最后干脆一頭栽進(jìn)海里。
老二這下看不到月亮了，只好恢復(fù)原樣，站起來。
又差一點(diǎn)點(diǎn)?，幀幷f。
我只能躺著，站著不能保持平衡。老二遺憾地說。
老二，我休息好了，你趴我背上，我們?nèi)ズ＠飺圃铝?！老大說。
于是巨人老大，背著老二，伸長(zhǎng)雙腿，走到海里。老二伸長(zhǎng)手臂，在海里攪來攪去。
月亮無處躲藏，眼看又快被抓到了。這時(shí)星星們一起飛起來，去撓兩個(gè)巨人的癢癢。老大和老二忍不住，都恢復(fù)了原樣。
看來我摸不到月亮了。瑤瑤有些難過。
哈哈，月亮還是我被抓到了！這是老三的聲音。
老三抱著月亮跑過來了。
你怎么抓到的？瑤瑤又驚又喜。
我可是會(huì)潛水的，誰也沒有我游的快。老三說。
那讓我來摸摸月亮?，幀幷f。
老三把月亮捧到瑤瑤面前，瑤瑤伸手去摸，月亮卻突然化為很多道光芒，掉入海里。
怎么回事？瑤瑤問。
看來我被耍了，這是凝聚在一起的星星。老三說。
哈哈，你還是抓不到我，小矮人。月亮在高空中嘲笑瑤瑤。
瑤瑤能不能摸到月亮呢？
月亮船故事教案篇十七
夜幕降臨了，整個(gè)世界披上了黑色的披風(fēng)，只留一輪明月在上空照亮。我來到窗前，凝視著這輪皎潔的明月，和它聊起天來。
“我從宇宙來，”月亮說道，“我永遠(yuǎn)都掛在天上，而且總是在夜晚出來，這點(diǎn)是不容置疑的?，F(xiàn)在，讓我給你講講我所看到的事物吧，你要知道，在高處總是能看到許多東西的?！本瓦@樣，故事開始了。
“那是一個(gè)美麗的黃昏?！痹铝料萑氤了迹安氏加臣t了天空，湖面散發(fā)著星星點(diǎn)點(diǎn)的銀光。我剛探出一點(diǎn)兒頭來，就看見一個(gè)扎著粉色蝴蝶結(jié)的可愛小女孩。她那圓嘟哮的臉上泛著迷人的紅暈，她微笑著，滿臉的幸福?！?BR> 月亮的故事講完了，我仍意猶未盡地回想著那精彩的故事。我想，所謂的頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈和希望等詞，都在小女孩的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在我的心中，升起了無限希望的光輝。這一切都發(fā)生那個(gè)寧靜的夜晚。
深圳市龍華新區(qū)清湖小學(xué) 李泓霄
指導(dǎo)老師：鄭銀
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月亮船故事教案篇十八
幽深的大森林里生長(zhǎng)著月亮草，傳說中的靈草。只是在熊貓王國(guó)里，還沒有誰真正見識(shí)過這種靈草。
熊貓王子要選一個(gè)聰慧美麗的姑娘做他的新娘。森林里到處都在傳說著這個(gè)消息。
熊貓菲菲聽到這個(gè)消息后哭了。她沒有見過王子，也不知道王宮在哪里。做王子的新娘，是她唯一的夢(mèng)。
她躲進(jìn)一片竹林里哭，哭得藍(lán)天變色，綠葉垂露，花朵低頭?？蘼曮@動(dòng)了竹王爺爺。竹王爺爺五百歲了，他的子孫們遍布整座森林，知道森林里所有的秘密。竹王爺爺擦干菲菲的淚，對(duì)她說：“爺爺知道你的心愿。只要你找到森林里的月亮草，你的心愿就可以實(shí)現(xiàn)?！?BR> 月亮草？到哪里去找月亮草呢？菲菲望著茫茫的林海一陣迷惘。當(dāng)她轉(zhuǎn)過身想再問問竹王爺爺?shù)臅r(shí)候，竹王爺爺已經(jīng)走了，大片的竹林開滿了花。她知道，這些竹子活不長(zhǎng)了。
菲菲不知道月亮草長(zhǎng)什么樣，即使見到了，她也不認(rèn)識(shí)月亮草。然而菲菲還是踏上了尋找月亮草的路。
菲菲走過一條深谷，谷中朽木橫陳。一棵剛剛倒下的大樹壓住了一株蘭草。菲菲搬不動(dòng)大樹，只好小心翼翼地把蘭草移到小溪邊。
“你是月亮草嗎？”菲菲問。
蘭草微微地笑了：“我不是月亮草，我的名字叫蘭。不過，我知道月亮草的花像彎彎的月牙?！?BR> 菲菲走過一片白樺林，白樺林遭到冰雪的積壓，許多幼小的白樺樹被壓彎了。菲菲抖掉白樺身上的冰雪，小白樺站直了身子，發(fā)出一片歡呼。
“你知道哪里有月亮草嗎？”
“我不知道哪里有月亮草，只聽說月亮草生長(zhǎng)在月亮谷。”一棵小白樺搖著頭回答她。
菲菲翻過一座大山，山巖上灑落著無數(shù)堅(jiān)果，一場(chǎng)大風(fēng)把它們送到了這里，春天來了，它們卻找不到可以扎根的土壤。菲菲把它們一個(gè)一個(gè)地運(yùn)到了林間空地，很快，那里茁出了一片青青的小樹苗。
“你知道哪里是月亮谷嗎？”
“我知道月亮谷。等到月圓的時(shí)候，月亮升起的地方就是月亮谷?！币恢晷涿缍堵淞巳~片上的水珠，用清脆的童音回答她。
菲菲穿過草地，越過山澗，鉆出林莽，終于在月圓之夜來到了月亮升起的地方。在那里，有一汪汪湖，無數(shù)的小林妖和水中的月亮嬉耍戲鬧。有一叢叢花，無數(shù)的蝴蝶圍著花叢飛舞，好像給花們戴上彩色的圍巾。有一桿桿竹，高大的竹子間掛滿了鳥巢，那一只只精美的巢，裝滿了雛鳥的歌唱。
菲菲看到林子旁邊有一座小木屋。在小木屋旁邊，有一片似乎經(jīng)過細(xì)心整理過的土地，在無數(shù)山花的中間，有一株秀氣的草，草莖間開滿了月牙形的藍(lán)色花朵。
月亮草！菲菲激動(dòng)得尖叫了一聲。#。
菲菲走上前，細(xì)細(xì)地打量月亮草。這真是一棵奇妙的草！葉子是滿月形的，花朵是月牙形的?；ㄈ~上露珠點(diǎn)點(diǎn)，花瓣上金星點(diǎn)綴，無風(fēng)也搖動(dòng)，無蝶也透香。
然而，菲菲又一次迷惘了。她不知道，是把她的心事說給月亮草聽，還是摘下這棵月亮草。
她試著接近月亮草，然而一走近月亮草，月亮草就羞得閉合起花瓣。她只好站在遠(yuǎn)處，跟月亮草說話，然而月亮草卻猛烈地?cái)[動(dòng)葉子，抖落了顆顆水晶似的露珠。
菲菲無奈只好伸出手去，她想撫摸一下月亮草的花。突然，從小木屋里走出一只熊貓，制止了她的行動(dòng)。菲菲呆了，似乎從哪里見過他，那么英俊，那么神采飛揚(yáng)，又那么親切和善。
“你想要月亮草嗎？”
菲菲不知為什么，突然紅了臉。她看見，月亮草的花也全變成了緋紅。菲菲使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這株是我的月亮草，只有生長(zhǎng)在這里她才是月亮草，一旦被人移走，她就再也活不成了?！?BR> “可是……”
“我知道你想要一株月亮草。但這山谷中只有一株月亮草?！?BR> 菲菲失望極了，眼淚像雨點(diǎn)般地灑落在月亮草上。
“如果你實(shí)在想要月亮草?！蹦疚莸闹魅送ｎD了一下，“月亮草是靈草，是天上的仙女在人間游玩時(shí)留下來的。不過，我這里還有一顆月亮草的種子。你要嗎？”
菲菲喜笑顏開：“真的？你真的要把這顆種子送給我？”
木屋的主人鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“但是，你必須用你全部的愛心把她養(yǎng)活?！?BR> 夏季風(fēng)搖動(dòng)滿山綠潮的時(shí)候，在月亮草的身旁，又一株月亮草鉆出了地面。圓月形的葉，月牙形的花。湛藍(lán)的花瓣上綴著金色的星星。
隨著月亮草逐漸長(zhǎng)大，菲菲的歡喜也在迅速生長(zhǎng)。只是，月亮草似乎并不快樂。
木屋的主人告訴菲菲：“你要陪她說說話，跟她玩，她才高興。”
“可是，你的月亮草似乎并不喜歡這樣?！?BR> “那是因?yàn)樗俏业脑铝敛?。你自己培育?月亮草就不會(huì)了。”
菲菲若有所悟。#。
菲菲從林中取來最清澈的泉水給月亮草灌溉。清晨，月亮草上的露珠里含著一顆顆小星星。奇妙的是，觸動(dòng)這些露滴，天上的星子也會(huì)跟著輕輕晃動(dòng)。
菲菲給月亮草唱歌，她以前不會(huì)唱歌，就學(xué)著林中小鳥和溪流的聲音唱。月亮草會(huì)輕輕舞動(dòng)葉片，輕輕地開合花瓣，常常讓菲菲花香滿懷。
菲菲還跟月亮草學(xué)會(huì)了跳舞。露珠在花葉間跳來跳去，月亮草就響起了一片輕輕柔柔的音樂，所有的花都俯過身來傾聽。
菲菲還學(xué)會(huì)了畫畫，在那些闊大的干樹葉上，涂滿了奇花異草、蝴蝶和云霞。菲菲拿樹葉給月亮草看，月亮草似乎看懂了，搖搖葉片，釋放一陣花香。
滿月的時(shí)候，月亮草會(huì)打開所有的花朵，露珠里的小星星會(huì)變成一輪滿月。
守著月亮草，菲菲的快樂也像滿月一樣，被裝得滿滿的。她已經(jīng)忘記了來尋找月亮草的初衷。
秋天來了，月亮草結(jié)出了渾圓的、紅色的、半月形的漿果。果子上綴著銀色的小月牙。
“你真美?！闭?dāng)菲菲從林中拾來竹枝，想要給她的月亮草蓋一間小屋的時(shí)候，小木屋的主人來到她面前。
菲菲害羞得低下了頭。菲菲說：“謝謝你的種子和你的提醒，讓我養(yǎng)出了這么美麗的靈草。”
小木屋的主人微微笑了：“你應(yīng)該感謝自己的愛心和智慧。沒有這些，就不會(huì)有月亮草?！?BR> 菲菲說，等月亮草的種子熟了，我們就把山谷都種上月亮草好嗎？”
小木屋的主人說：“可是，你愿意做我的新娘嗎？”
“我？”菲菲想起了她唯一的夢(mèng)。“可是……”
“可是什么？你不想實(shí)現(xiàn)自己的心愿么？”
菲菲全明白了：“原來你就是熊貓王子？”
木屋的主人點(diǎn)點(diǎn)頭。菲菲簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，幸福來得這么突然，一下子把她擊暈了。她呆呆地望著月亮草，她看見兩株月亮草的枝葉挽在了一起，跳起露珠舞。
“可是，我什么也沒有?！狈品撇桓易⒁曂踝拥难劬Α?BR> “你擁有月亮草啊?！?BR> “可是，我是個(gè)笨姑娘?！?BR> “不，你會(huì)唱好聽的歌，會(huì)跳動(dòng)人的舞，會(huì)畫面，會(huì)栽培。誰會(huì)相信這么靈秀的姑娘是笨姑娘呢。”
哦，月亮草！菲菲終于懂得了月亮草的全部秘密。她是愛神之草，是愛神賜給人間的靈草，只有滿懷愛的人才可能得到。
當(dāng)王子挽著菲菲的手走向?qū)m殿的時(shí)候，月亮草的種子成熟了。菲菲說，要把這些幸運(yùn)的種子送給懂得愛的人。