心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作生活中的一種反思和總結(jié)。3.心得體會(huì)的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結(jié)自己的感悟、體驗(yàn)和收獲，形成較為完整和深入的表達(dá)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范例，供大家參考。在學(xué)習(xí)方面，通過總結(jié)心得體會(huì)可以更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提升。在工作方面，心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案，提高工作效率和質(zhì)量。在生活方面，心得體會(huì)可以讓我們更好地反思和總結(jié)生活中的困惑和挑戰(zhàn)，從而找到更好的生活方式和處理問題的方法。以上是一些關(guān)于心得體會(huì)的范例，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇一
衣服是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑绾未┑玫皿w、舒適、時(shí)尚就成為了很多人關(guān)注的問題。對(duì)于我來說，自己穿衣服的心得體會(huì)是：適合自己的才是最好的。在這篇文章中，我將分享我如何通過自己的經(jīng)驗(yàn)，逐步找到了穿衣風(fēng)格。
二、物色穿搭靈感的途徑。
許多時(shí)候，我們都會(huì)被各種時(shí)尚雜志和明星穿搭所吸引，但我們必須清楚自身所處的環(huán)境以及自身舒適的感受。為了尋找個(gè)人風(fēng)格的經(jīng)驗(yàn)，在日常衣櫥中進(jìn)行突破，搭配不同的單品，以找到適合自己的穿著風(fēng)格。逛街時(shí)也不妨多留心店面櫥窗的展示，以及其他有靈感的角度，不必不擇手段，但要有所取舍。
三、從穿搭中發(fā)現(xiàn)與自己相符合的元素。
當(dāng)我逐漸意識(shí)到自己衣服的風(fēng)格時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己偏愛舒適自然又有點(diǎn)大方得體的樣式，并且喜歡將復(fù)古經(jīng)典的元素加入到自己的穿搭中。例如，長(zhǎng)版T恤連衣裙、超大號(hào)外套、魚尾裙等都會(huì)出現(xiàn)在我的衣櫥中，而棕色、米白色、深灰色等基礎(chǔ)色調(diào)也成為我的首選。這些基本元素不僅符合我的身體特征、舒適感，而且讓我感覺更加自信和自在。
四、尋找適合自己的品牌。
品牌不僅是個(gè)性和風(fēng)格的體現(xiàn)，更重要的是品牌所代表的設(shè)計(jì)方向和風(fēng)格是否符合自己的需求。我喜歡的品牌本身是注重舒適性和設(shè)計(jì)手法的，如ZARA、Topshop、ASOS等，這些品牌不僅與我個(gè)人風(fēng)格比較貼合，而且還可以滿足年齡和經(jīng)濟(jì)方面的需求。
五、品質(zhì)與數(shù)量的平衡。
對(duì)于我來說，購買高質(zhì)量的、耐用的衣服非常重要。但是，在掌握了自己的喜好和風(fēng)格之后，我們也要善于平衡品質(zhì)和數(shù)量。一件合適的衣服可以穿出很多種不同的穿搭風(fēng)格。在我衣柜里沒多少衣服的情況下，我仍然可以依托一個(gè)高質(zhì)量的衣服，創(chuàng)造出不同的穿搭。重要的是要維持平衡，不要購買太多的衣服，避免過度消費(fèi)與不必要的浪費(fèi)。
結(jié)語。
自己穿衣服的心得體會(huì)不僅僅是在穿著上的問題，也代表著我們的內(nèi)心和自我認(rèn)知。通過不斷嘗試，我們不僅可以形成適合自己的穿搭風(fēng)格，還可以發(fā)現(xiàn)自己所追求的內(nèi)在價(jià)值。希望每個(gè)人都能夠自己尋找出適合自己穿搭風(fēng)格的心得體會(huì)。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇二
穿著是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它不僅僅只是展示一個(gè)人的外在形象，更是表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。當(dāng)我們穿著得體時(shí)，不僅能夠感受到自信與自尊，還能夠給他人留下良好的印象。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的年代，如何找到適合自己的穿衣風(fēng)格成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。在我的穿衣經(jīng)歷中，我也積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：明確自己的風(fēng)格和定位。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的審美觀和喜好，這也會(huì)影響到我們的穿衣風(fēng)格。有人喜歡簡(jiǎn)約大方的款式，有人喜歡浪漫優(yōu)雅的造型，還有人喜歡個(gè)性十足的打扮。在穿衣的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格和氣質(zhì)來選擇服飾，做到合適而舒適。同時(shí)，也要考慮個(gè)人的身份和場(chǎng)合，做到合適的著裝。因此，我認(rèn)為明確自己的風(fēng)格和定位是穿衣的第一步，這樣才能找到適合自己的衣服。
第二段：注重服裝的質(zhì)量和細(xì)節(jié)。
對(duì)于衣服的選擇而言，質(zhì)量是我們首先要考慮的因素。無論款式如何吸引人，如果質(zhì)量不好，很快就會(huì)出現(xiàn)起毛、脫線等問題，讓人感到不滿。此外，細(xì)節(jié)也是衡量一件衣服好壞的重要指標(biāo)。服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可以顯示品牌的用心，一道精致的紐扣、一個(gè)巧妙的褶皺都能對(duì)著裝起到畫龍點(diǎn)睛的作用。因此，我在購買衣服時(shí)會(huì)選擇質(zhì)量好、細(xì)節(jié)精致的產(chǎn)品，以確保自己的著裝品質(zhì)。
第三段：合理搭配色彩和款式。
穿衣的搭配是一門藝術(shù)，它能夠展現(xiàn)我們的個(gè)性和品味。在搭配色彩時(shí)，我們可以根據(jù)自己的膚色和發(fā)色來選擇合適的顏色，使衣服與自己相得益彰。同時(shí)，在搭配款式時(shí)也需要考慮整體的協(xié)調(diào)性。如果上衣比較寬松，下裝可以選擇修身的款式，如果上衣選擇了繁瑣的設(shè)計(jì)，下裝可以選擇簡(jiǎn)約的款式。總之，合理的搭配能夠讓我們的穿衣更加出彩。
第四段：遵循季節(jié)和流行趨勢(shì)。
時(shí)尚永遠(yuǎn)是變化的，隨著季節(jié)的更迭，流行趨勢(shì)也在不斷更新。在我的穿衣經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)是穿衣的重要原則之一。如果我們總是穿著過時(shí)的服裝，就會(huì)顯得不合時(shí)宜。因此，了解當(dāng)前的時(shí)尚趨勢(shì)，根據(jù)季節(jié)來合理地選擇穿著，是我們提升自身魅力的一種方式。當(dāng)然，流行趨勢(shì)只是參考，我們也要根據(jù)自己的風(fēng)格和身份來做選擇，不必盲目追求時(shí)尚。
第五段：塑造自信的態(tài)度。
穿衣不僅僅是身體上的需要，更是一種對(duì)自我價(jià)值的肯定。當(dāng)我們穿著漂亮的衣服，整理得體的形象，無論走到哪里都能夠感受到更多人的贊美和肯定。這種積極的反饋會(huì)給予我們更多的自信，進(jìn)一步提升我們的魅力。因此，我們?cè)诖┮聲r(shí)要樹立良好的態(tài)度，相信自己的選擇，展現(xiàn)自己的自信。
總結(jié)：
通過總結(jié)自己的穿衣經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到穿衣不僅僅是滿足物理需求，更是一種表現(xiàn)自己的方式。明確自己的風(fēng)格和定位，注重服裝的質(zhì)量和細(xì)節(jié)，合理搭配色彩和款式，遵循季節(jié)和流行趨勢(shì)，塑造自信的態(tài)度，這些都是我在穿衣方面的心得體會(huì)。希望通過與大家的分享，能夠幫助更多人找到適合自己的穿衣風(fēng)格，展示出更加自信和魅力的形象。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇三
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹艘环N不拘形象的自由。在生活中，我們常常受到別人的眼光和評(píng)價(jià)的束縛，為了迎合社會(huì)的期待，我們會(huì)選擇穿衣打扮，以展示一個(gè)符合大眾審美標(biāo)準(zhǔn)的形象。然而，當(dāng)鞋子穿上了衣服，這種束縛消失了，我可以隨意地選擇我喜歡的風(fēng)格和搭配。這種自由讓我感到輕松愉悅，也讓我更加自信地展示真實(shí)的自己。
第二段：表達(dá)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
鞋子自己穿衣的過程讓我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一種自由，更是一種表達(dá)個(gè)性的機(jī)會(huì)。穿著鞋子自己選擇的衣服，我可以流露出我喜歡的風(fēng)格和品味，將自己獨(dú)特的個(gè)性展現(xiàn)給他人。無論是穿著一件色彩鮮艷的衣服，還是選擇一雙獨(dú)特的鞋子，都能讓我在人群中脫穎而出，成為別人眼中的焦點(diǎn)。通過鞋子自己穿衣，我漸漸明白，個(gè)性不是應(yīng)該被隱藏的，而是應(yīng)該被展示和尊重的。
第三段：提升審美品味。
鞋子自己穿衣的過程也使我對(duì)審美品味有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在選擇鞋子搭配衣服的過程中，我學(xué)會(huì)了觀察和分析不同顏色、款式和材質(zhì)的衣服和鞋子之間的搭配關(guān)系。我開始意識(shí)到，一件好的衣服和鞋子的搭配可以讓整個(gè)形象更加協(xié)調(diào)和諧，展現(xiàn)出自己的品味和眼光。我開始留意時(shí)尚雜志和潮流資訊，關(guān)注各大品牌的新款潮流，以提升自己的審美修養(yǎng)。通過不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的審美品味也在不斷提升。
第四段：增加自我認(rèn)同感。
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷讓我增加了對(duì)自己的自信和自我的認(rèn)同感。每次我站在鏡子前看著自己穿著鞋子自己選擇的衣服，我不禁感到一種滿足和自豪。通過鞋子自己穿衣，我不再只是簡(jiǎn)單地追隨潮流，而是敢于表達(dá)自己的喜好和個(gè)性。這種自我認(rèn)同感讓我更加堅(jiān)定地走在我的道路上，不受他人眼光和評(píng)價(jià)的干擾。我相信，只有真正喜歡和接納自己，才能活出真實(shí)的自我，展現(xiàn)最好的狀態(tài)。
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示。它教會(huì)了我勇敢追隨內(nèi)心的聲音，敢于表達(dá)自己。它讓我明白了一個(gè)人不僅僅是外貌的堆砌，更多的是內(nèi)在所散發(fā)出來的自信和氣質(zhì)。它還讓我意識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍視和尊重自己的個(gè)性和特點(diǎn)。最重要的是，鞋子自己穿衣教會(huì)了我，只有真正喜歡自己，才能活出真實(shí)的自我。
總結(jié)：
通過鞋子自己穿衣的經(jīng)歷，我對(duì)自由、個(gè)性、審美品味、自我認(rèn)同感以及追隨內(nèi)心的重要性有了更深入的理解和體會(huì)。穿著鞋子自己選擇的衣服，我不再被他人的眼光所束縛，而是敢于展示真實(shí)的自己。我開始學(xué)會(huì)欣賞美，提升自己的審美品味，以展現(xiàn)出與眾不同的個(gè)性。通過鞋子自己穿衣，我增加了對(duì)自己的自信和自我的認(rèn)同感。我相信，只有真正喜歡自己，才能活出真實(shí)的自我。鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示，教會(huì)了我如何勇敢追隨內(nèi)心，珍視和尊重自己的個(gè)性和特點(diǎn)。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇四
自從有了意識(shí)，我們就開始學(xué)會(huì)自己穿衣服了。穿衣是一種最基本的生活技能，然而，對(duì)于很多人來說，選擇適合自己的衣服并不容易。因此，我想分享一些我個(gè)人在穿衣方面的心得體會(huì)，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇適合自己的風(fēng)格。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的外貌和個(gè)性，所以在穿衣時(shí)要注意選擇適合自己的風(fēng)格。要根據(jù)自己的身材、膚色和氣質(zhì)來選擇服裝，以突出自己的優(yōu)點(diǎn)并掩蓋不足。例如，身材高挑的人適合穿長(zhǎng)款的衣服，而身材嬌小的人則可以選擇短款來拉長(zhǎng)身材比例。此外，選擇適合膚色的顏色也很重要，比如暖色調(diào)適合膚色偏黃的人，而冷色調(diào)則適合膚色偏白的人。
第三段：注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)。
除了選擇適合自己的風(fēng)格，注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)也非常重要。無論是面料的質(zhì)地還是縫制的工藝，都能夠直接影響到穿著的舒適度和外觀效果。所以，要盡量選擇面料柔軟、透氣的衣服，并且注意避免過于廉價(jià)的衣服，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)容易起皺、變形或者褪色。此外，對(duì)于某些長(zhǎng)期佩戴的單品，如外套和鞋子，要多關(guān)注它們的耐用程度和質(zhì)感，以免頻繁更換。
第四段：注意搭配的技巧。
衣著的搭配也是一個(gè)需要技巧的問題。在搭配上，我們可以運(yùn)用顏色、款式、質(zhì)地等元素來實(shí)現(xiàn)整體的和諧感。首先，可以運(yùn)用顏色的對(duì)比和搭配來突出亮點(diǎn)，比如選擇一件亮色的上衣搭配一條深色的褲子。其次，要注意衣服的款式搭配，避免出現(xiàn)過于雜亂或者單一的感覺。最后，要注意質(zhì)地的搭配，避免相互沖突，比如厚重的毛衣不宜與薄紗裙相搭配。總之，搭配的原則是簡(jiǎn)潔大方，不要過度追求復(fù)雜。
第五段：從內(nèi)而外展現(xiàn)自信和舒適。
最重要的是，無論我們選擇什么樣的衣服，都要從內(nèi)而外展現(xiàn)自信和舒適。衣著只是表面，真正讓人留下深刻印象的是我們自己的態(tài)度和氣質(zhì)。所以，穿衣應(yīng)該是一種讓自己舒適和自信的方式，而不是為了取悅他人或者迎合潮流。當(dāng)我們穿著舒適、自信的衣服時(shí)，才能夠展現(xiàn)出最真實(shí)的自我。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過我的一些心得體會(huì)，我希望大家能夠在穿衣方面更加自信和得心應(yīng)手。選擇適合自己的風(fēng)格、注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)、注意搭配的技巧以及內(nèi)外的自信和舒適都是打造個(gè)人風(fēng)格的重要環(huán)節(jié)。希望大家都能找到屬于自己的穿衣方式，展現(xiàn)出最真實(shí)、最好的一面。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇五
我一直以來都對(duì)自己的衣著非常關(guān)注，嘗試過各種不同的風(fēng)格，從簡(jiǎn)約到小清新再到現(xiàn)在的復(fù)古風(fēng)，每個(gè)階段都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和搭配方式。在不斷嘗試中，我逐漸總結(jié)了一些自己穿衣的心得體會(huì)。
第二段：重視服裝的質(zhì)量和舒適感
在購買衣物時(shí)，除了考慮款式和顏色外，我最關(guān)注的是質(zhì)量和舒適感。一件好的衣服，不僅可以穿得漂亮，還能讓人感到舒適和自信。因此，我經(jīng)常會(huì)選擇面料柔軟、質(zhì)地細(xì)膩的衣服，并注意衣物的質(zhì)量和做工。
第三段：注重細(xì)節(jié)和搭配
無論是日常穿搭還是重要場(chǎng)合的著裝，在我看來，細(xì)節(jié)都非常重要。例如，皮帶的選擇、襪子的搭配、配飾的搭配等，都可以讓一個(gè)簡(jiǎn)單的造型更加豐富和有趣。同時(shí)，不同的服裝風(fēng)格也需要考慮搭配的問題，不能隨意混搭，要有自己的一套風(fēng)格體系。
第四段：從眼界和觀察中尋找靈感
作為一個(gè)喜歡穿衣的人，我經(jīng)常會(huì)尋找靈感。無論是從日常生活中或是社交媒體上，我都會(huì)注意觀察別人的穿著風(fēng)格和時(shí)尚趨勢(shì)。在積累了足夠的靈感后，我的穿搭品味也得到了不斷提高。
第五段：最重要的是自信和舒適感
最后，我認(rèn)為自己穿衣最重要的是自信和舒適感。無論你穿的是什么風(fēng)格，自信都是讓整個(gè)造型更加美麗有自信的關(guān)鍵因素。而舒適感也能讓穿著者更自然、自在地表現(xiàn)自己，提升整個(gè)人的氣質(zhì)。所以，無論何時(shí)、何地，我都會(huì)盡可能地保證自己感到自信和舒適，才能更好地展現(xiàn)自己最美的一面。
總之，自己穿衣需要大量的細(xì)心和耐心，需要不斷地嘗試和總結(jié)，希望我的這些穿搭心得和體會(huì)能夠?qū)ζ渌膼酆谜哂兴鶈l(fā)和幫助。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇六
穿衣服睡覺是一種古老的習(xí)慣，與氣候和文化有關(guān)。但是，穿不穿衣服睡覺，還取決于個(gè)人偏好。有些人喜歡裸睡，而有些人則擔(dān)心感冒或其它健康風(fēng)險(xiǎn)而穿上了衣服。本文將探討穿衣服睡覺的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：負(fù)面效應(yīng)
穿衣服睡覺會(huì)影響睡眠質(zhì)量。衣服會(huì)妨礙皮膚的呼吸，讓人感覺不舒服，甚至引起過敏。在夏天，穿衣服睡覺會(huì)讓人感到悶熱。此外，某些洗滌劑或織物可以在晚上引起紅腫或瘙癢。
第三段：正面效應(yīng)
然而，穿衣服睡覺也有其可取之處。穿衣服可以提供身體溫度，并且穿上一件外套可以讓一些老年人保持溫暖。穿著舒適的衣物，也可以給予人們安全感和心理上的滿足感。此外，如果你有客人來晚上，穿衣服可以增加私密性，它使你更容易準(zhǔn)備面對(duì)未知的事情。
第四段：如何正確穿衣睡覺
什么是正確的穿衣睡覺方法？要盡量保持舒適和輕便。選擇吸濕排汗的材質(zhì)，如棉質(zhì)或天然面料。薄棉質(zhì)的睡衣是舒適的選擇。對(duì)于那些喜歡穿外套的人，可以試著選擇輕薄的羊毛或羽絨，而不是厚厚的毛衣。同時(shí)要保證清潔，避免長(zhǎng)時(shí)間穿著約束性緊身衣。
第五段：結(jié)論
穿衣睡覺還是不穿衣睡覺，每個(gè)人都有自己的選擇。但是，如果您選擇穿衣，則需要選擇適合自己的衣物，并避免任何一種有害的布料或清潔劑。穿衣服睡覺的意義不在于贊成它或反對(duì)它。實(shí)際問題是讓人們通過自己的選擇保持舒適和安全。我們希望本文的分享可以幫助您提升穿衣睡覺的知識(shí)和技巧。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇七
1．能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2．通過猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3．積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
1．今天天氣真不錯(cuò)，陽光金燦燦，百靈鳥給我們帶來最新消息，我們來聽一聽：虎大王要召開化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來參加化妝舞會(huì)！
2．你聽到了什么?（個(gè)別說）我們也來做百靈鳥傳達(dá)虎大王的`命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽見！（集體說）。
3．都有哪些動(dòng)物聽到命令了呢？你覺得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4．舞會(huì)馬上就要開始了，只有虎大王孤獨(dú)的來到草地上，怎么回事？
2．出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問題進(jìn)行小組討論。
問題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰能用優(yōu)美的語言來描述一下？
問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4．引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)1．小朋友剛才說了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X得你們說得很好，它想原來動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2．幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇八
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨(dú)立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服，學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
（1）老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。
（2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。
（4）老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。
（2）請(qǐng)各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
（1）設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請(qǐng)各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。
（3）起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對(duì)洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手能力，很多事情都被家長(zhǎng)包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程很簡(jiǎn)單，難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇九
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導(dǎo)入主題
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵(lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十一
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的`事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導(dǎo)入主題。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）。
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十二
1、知道小羊過冬的方式----換毛。
2、在小羊的輪廓內(nèi)為小羊粘貼羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒粘貼的興趣。
1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個(gè)。
2、畫有小羊輪廓的圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：均勻粘貼羊毛。
2、談話：小朋友們，你們怕冷么？為什么？(換上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等)引出小動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬。（換毛、冬眠）。
3、教師戴上頭飾學(xué)羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你們知道我是誰么？（羊媽媽）對(duì)，羊媽媽今天來是有事情來請(qǐng)小朋友們幫忙的，冬天來得太快了，可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣，你們?cè)敢鈳臀业暮⒆訐Q上么？（愿意）。
4、動(dòng)手操作：粘貼羊毛。
（1）、教師組織孩子們找一個(gè)小椅子坐下，討論怎樣粘得牢，粘得勻稱，教師和幼兒一起探索。
（2）、幼兒動(dòng)手粘羊毛，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要粘到輪廓外面，幫助有困難的幼兒。
5、展示作品。
教師組織孩子們把自己的作品都舉起來，展示給羊媽媽看。
6、羊媽媽表揚(yáng)小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好，謝謝你們了，請(qǐng)小朋友們趕快把小羊們放回羊圈，讓他們也活動(dòng)一下，鍛煉鍛煉身體。
7、活動(dòng)結(jié)束：幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室（老師事先在墻壁上布置好羊圈）。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十三
1，通過日常生活中“起床”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
3，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1，5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2，幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。
4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?)5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。
2，認(rèn)識(shí)數(shù)字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?
2)觀察、討論：“5”像什么?
3，老師請(qǐng)幼兒涂色：
今天老師給了許多禮物，請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的'禮物涂上美麗的顏色。
4，延伸：
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。
活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請(qǐng)幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。
不足之處：由于上課經(jīng)驗(yàn)不足，有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強(qiáng)調(diào)了.
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十四
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長(zhǎng)給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)本課，通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用自己的語言表達(dá)自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣，自己找到穿衣服的方法。
1、幼兒有一個(gè)愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個(gè)，錄音機(jī)，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個(gè)幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個(gè)幼兒一個(gè)。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個(gè)好辦法”時(shí)，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時(shí)不用做錯(cuò)與對(duì)的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵(lì)，使他們敢于發(fā)言，樂于表達(dá)自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時(shí)請(qǐng)媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的.桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個(gè)鼠寶寶最棒！（幼兒在音樂聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）。
1、請(qǐng)幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動(dòng)作，對(duì)于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補(bǔ)充完整）。
2、教師總結(jié)（邊說邊做示范）。
請(qǐng)沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服，請(qǐng)穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導(dǎo)。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個(gè)小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓?jiān)鯓咏校浚ㄓ變海┻鬟鬟?，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了?BR> 幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十五
1、對(duì)"動(dòng)物是否需要穿衣服"進(jìn)行積極討論，并能大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)繪本的趣味性。
1、完整繪本的ppt課件。
（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服教師：老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服，那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。（保暖，漂亮）師：小朋友真能干，衣服除了保暖，還有保護(hù)身體的作用，可以使我們變得更漂亮。
（二）遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？
1、教師：那你們知道小動(dòng)物適合穿衣服嗎？（幼兒自由的發(fā)表自己的意見）。
（分成兩組，一組動(dòng)物應(yīng)該穿衣服，另一組動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服，并讓幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)）。
（三）繪本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。
1、有一個(gè)美國的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對(duì)動(dòng)物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在，我們一起看看她是怎么認(rèn)為，這本書的名字叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，一起來欣賞。
（播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）教師：為什么對(duì)一只豪豬來說，穿衣服，是個(gè)大災(zāi)難。
教師：為什么一條蛇，會(huì)穿不上褲子。
教師：為什么一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺很熱。
教師：為什么一只長(zhǎng)頸鹿穿戴整齊，會(huì)顯得很傻氣。
教師：萬一撞衫的話，大家會(huì)非常尷尬。撞衫是什么意思？意指兩個(gè)人或以上人數(shù)在同一場(chǎng)合穿了相同或相近的衣服。
教師：為什么一頭麋鹿，總是搞不定背帶褲。
2、聽完了故事，動(dòng)物大地能不能穿衣服？為什么？（動(dòng)物的生活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺得很可笑。）。
小結(jié)：動(dòng)物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖，還能保護(hù)自己，所以動(dòng)物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個(gè)有趣的故事，講給其他的小朋友聽吧！
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十六
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
正確的圖畫方法。
蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆。
1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色。
2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
1、老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察。
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞。
2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到。
2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述。
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十七
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
教師示范用水果輪廓圖。
1、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4、相互欣賞作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇一
衣服是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑绾未┑玫皿w、舒適、時(shí)尚就成為了很多人關(guān)注的問題。對(duì)于我來說，自己穿衣服的心得體會(huì)是：適合自己的才是最好的。在這篇文章中，我將分享我如何通過自己的經(jīng)驗(yàn)，逐步找到了穿衣風(fēng)格。
二、物色穿搭靈感的途徑。
許多時(shí)候，我們都會(huì)被各種時(shí)尚雜志和明星穿搭所吸引，但我們必須清楚自身所處的環(huán)境以及自身舒適的感受。為了尋找個(gè)人風(fēng)格的經(jīng)驗(yàn)，在日常衣櫥中進(jìn)行突破，搭配不同的單品，以找到適合自己的穿著風(fēng)格。逛街時(shí)也不妨多留心店面櫥窗的展示，以及其他有靈感的角度，不必不擇手段，但要有所取舍。
三、從穿搭中發(fā)現(xiàn)與自己相符合的元素。
當(dāng)我逐漸意識(shí)到自己衣服的風(fēng)格時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己偏愛舒適自然又有點(diǎn)大方得體的樣式，并且喜歡將復(fù)古經(jīng)典的元素加入到自己的穿搭中。例如，長(zhǎng)版T恤連衣裙、超大號(hào)外套、魚尾裙等都會(huì)出現(xiàn)在我的衣櫥中，而棕色、米白色、深灰色等基礎(chǔ)色調(diào)也成為我的首選。這些基本元素不僅符合我的身體特征、舒適感，而且讓我感覺更加自信和自在。
四、尋找適合自己的品牌。
品牌不僅是個(gè)性和風(fēng)格的體現(xiàn)，更重要的是品牌所代表的設(shè)計(jì)方向和風(fēng)格是否符合自己的需求。我喜歡的品牌本身是注重舒適性和設(shè)計(jì)手法的，如ZARA、Topshop、ASOS等，這些品牌不僅與我個(gè)人風(fēng)格比較貼合，而且還可以滿足年齡和經(jīng)濟(jì)方面的需求。
五、品質(zhì)與數(shù)量的平衡。
對(duì)于我來說，購買高質(zhì)量的、耐用的衣服非常重要。但是，在掌握了自己的喜好和風(fēng)格之后，我們也要善于平衡品質(zhì)和數(shù)量。一件合適的衣服可以穿出很多種不同的穿搭風(fēng)格。在我衣柜里沒多少衣服的情況下，我仍然可以依托一個(gè)高質(zhì)量的衣服，創(chuàng)造出不同的穿搭。重要的是要維持平衡，不要購買太多的衣服，避免過度消費(fèi)與不必要的浪費(fèi)。
結(jié)語。
自己穿衣服的心得體會(huì)不僅僅是在穿著上的問題，也代表著我們的內(nèi)心和自我認(rèn)知。通過不斷嘗試，我們不僅可以形成適合自己的穿搭風(fēng)格，還可以發(fā)現(xiàn)自己所追求的內(nèi)在價(jià)值。希望每個(gè)人都能夠自己尋找出適合自己穿搭風(fēng)格的心得體會(huì)。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇二
穿著是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它不僅僅只是展示一個(gè)人的外在形象，更是表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。當(dāng)我們穿著得體時(shí)，不僅能夠感受到自信與自尊，還能夠給他人留下良好的印象。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的年代，如何找到適合自己的穿衣風(fēng)格成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。在我的穿衣經(jīng)歷中，我也積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：明確自己的風(fēng)格和定位。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的審美觀和喜好，這也會(huì)影響到我們的穿衣風(fēng)格。有人喜歡簡(jiǎn)約大方的款式，有人喜歡浪漫優(yōu)雅的造型，還有人喜歡個(gè)性十足的打扮。在穿衣的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格和氣質(zhì)來選擇服飾，做到合適而舒適。同時(shí)，也要考慮個(gè)人的身份和場(chǎng)合，做到合適的著裝。因此，我認(rèn)為明確自己的風(fēng)格和定位是穿衣的第一步，這樣才能找到適合自己的衣服。
第二段：注重服裝的質(zhì)量和細(xì)節(jié)。
對(duì)于衣服的選擇而言，質(zhì)量是我們首先要考慮的因素。無論款式如何吸引人，如果質(zhì)量不好，很快就會(huì)出現(xiàn)起毛、脫線等問題，讓人感到不滿。此外，細(xì)節(jié)也是衡量一件衣服好壞的重要指標(biāo)。服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可以顯示品牌的用心，一道精致的紐扣、一個(gè)巧妙的褶皺都能對(duì)著裝起到畫龍點(diǎn)睛的作用。因此，我在購買衣服時(shí)會(huì)選擇質(zhì)量好、細(xì)節(jié)精致的產(chǎn)品，以確保自己的著裝品質(zhì)。
第三段：合理搭配色彩和款式。
穿衣的搭配是一門藝術(shù)，它能夠展現(xiàn)我們的個(gè)性和品味。在搭配色彩時(shí)，我們可以根據(jù)自己的膚色和發(fā)色來選擇合適的顏色，使衣服與自己相得益彰。同時(shí)，在搭配款式時(shí)也需要考慮整體的協(xié)調(diào)性。如果上衣比較寬松，下裝可以選擇修身的款式，如果上衣選擇了繁瑣的設(shè)計(jì)，下裝可以選擇簡(jiǎn)約的款式。總之，合理的搭配能夠讓我們的穿衣更加出彩。
第四段：遵循季節(jié)和流行趨勢(shì)。
時(shí)尚永遠(yuǎn)是變化的，隨著季節(jié)的更迭，流行趨勢(shì)也在不斷更新。在我的穿衣經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)是穿衣的重要原則之一。如果我們總是穿著過時(shí)的服裝，就會(huì)顯得不合時(shí)宜。因此，了解當(dāng)前的時(shí)尚趨勢(shì)，根據(jù)季節(jié)來合理地選擇穿著，是我們提升自身魅力的一種方式。當(dāng)然，流行趨勢(shì)只是參考，我們也要根據(jù)自己的風(fēng)格和身份來做選擇，不必盲目追求時(shí)尚。
第五段：塑造自信的態(tài)度。
穿衣不僅僅是身體上的需要，更是一種對(duì)自我價(jià)值的肯定。當(dāng)我們穿著漂亮的衣服，整理得體的形象，無論走到哪里都能夠感受到更多人的贊美和肯定。這種積極的反饋會(huì)給予我們更多的自信，進(jìn)一步提升我們的魅力。因此，我們?cè)诖┮聲r(shí)要樹立良好的態(tài)度，相信自己的選擇，展現(xiàn)自己的自信。
總結(jié)：
通過總結(jié)自己的穿衣經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到穿衣不僅僅是滿足物理需求，更是一種表現(xiàn)自己的方式。明確自己的風(fēng)格和定位，注重服裝的質(zhì)量和細(xì)節(jié)，合理搭配色彩和款式，遵循季節(jié)和流行趨勢(shì)，塑造自信的態(tài)度，這些都是我在穿衣方面的心得體會(huì)。希望通過與大家的分享，能夠幫助更多人找到適合自己的穿衣風(fēng)格，展示出更加自信和魅力的形象。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇三
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹艘环N不拘形象的自由。在生活中，我們常常受到別人的眼光和評(píng)價(jià)的束縛，為了迎合社會(huì)的期待，我們會(huì)選擇穿衣打扮，以展示一個(gè)符合大眾審美標(biāo)準(zhǔn)的形象。然而，當(dāng)鞋子穿上了衣服，這種束縛消失了，我可以隨意地選擇我喜歡的風(fēng)格和搭配。這種自由讓我感到輕松愉悅，也讓我更加自信地展示真實(shí)的自己。
第二段：表達(dá)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
鞋子自己穿衣的過程讓我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一種自由，更是一種表達(dá)個(gè)性的機(jī)會(huì)。穿著鞋子自己選擇的衣服，我可以流露出我喜歡的風(fēng)格和品味，將自己獨(dú)特的個(gè)性展現(xiàn)給他人。無論是穿著一件色彩鮮艷的衣服，還是選擇一雙獨(dú)特的鞋子，都能讓我在人群中脫穎而出，成為別人眼中的焦點(diǎn)。通過鞋子自己穿衣，我漸漸明白，個(gè)性不是應(yīng)該被隱藏的，而是應(yīng)該被展示和尊重的。
第三段：提升審美品味。
鞋子自己穿衣的過程也使我對(duì)審美品味有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在選擇鞋子搭配衣服的過程中，我學(xué)會(huì)了觀察和分析不同顏色、款式和材質(zhì)的衣服和鞋子之間的搭配關(guān)系。我開始意識(shí)到，一件好的衣服和鞋子的搭配可以讓整個(gè)形象更加協(xié)調(diào)和諧，展現(xiàn)出自己的品味和眼光。我開始留意時(shí)尚雜志和潮流資訊，關(guān)注各大品牌的新款潮流，以提升自己的審美修養(yǎng)。通過不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的審美品味也在不斷提升。
第四段：增加自我認(rèn)同感。
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷讓我增加了對(duì)自己的自信和自我的認(rèn)同感。每次我站在鏡子前看著自己穿著鞋子自己選擇的衣服，我不禁感到一種滿足和自豪。通過鞋子自己穿衣，我不再只是簡(jiǎn)單地追隨潮流，而是敢于表達(dá)自己的喜好和個(gè)性。這種自我認(rèn)同感讓我更加堅(jiān)定地走在我的道路上，不受他人眼光和評(píng)價(jià)的干擾。我相信，只有真正喜歡和接納自己，才能活出真實(shí)的自我，展現(xiàn)最好的狀態(tài)。
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示。它教會(huì)了我勇敢追隨內(nèi)心的聲音，敢于表達(dá)自己。它讓我明白了一個(gè)人不僅僅是外貌的堆砌，更多的是內(nèi)在所散發(fā)出來的自信和氣質(zhì)。它還讓我意識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍視和尊重自己的個(gè)性和特點(diǎn)。最重要的是，鞋子自己穿衣教會(huì)了我，只有真正喜歡自己，才能活出真實(shí)的自我。
總結(jié)：
通過鞋子自己穿衣的經(jīng)歷，我對(duì)自由、個(gè)性、審美品味、自我認(rèn)同感以及追隨內(nèi)心的重要性有了更深入的理解和體會(huì)。穿著鞋子自己選擇的衣服，我不再被他人的眼光所束縛，而是敢于展示真實(shí)的自己。我開始學(xué)會(huì)欣賞美，提升自己的審美品味，以展現(xiàn)出與眾不同的個(gè)性。通過鞋子自己穿衣，我增加了對(duì)自己的自信和自我的認(rèn)同感。我相信，只有真正喜歡自己，才能活出真實(shí)的自我。鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示，教會(huì)了我如何勇敢追隨內(nèi)心，珍視和尊重自己的個(gè)性和特點(diǎn)。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇四
自從有了意識(shí)，我們就開始學(xué)會(huì)自己穿衣服了。穿衣是一種最基本的生活技能，然而，對(duì)于很多人來說，選擇適合自己的衣服并不容易。因此，我想分享一些我個(gè)人在穿衣方面的心得體會(huì)，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇適合自己的風(fēng)格。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的外貌和個(gè)性，所以在穿衣時(shí)要注意選擇適合自己的風(fēng)格。要根據(jù)自己的身材、膚色和氣質(zhì)來選擇服裝，以突出自己的優(yōu)點(diǎn)并掩蓋不足。例如，身材高挑的人適合穿長(zhǎng)款的衣服，而身材嬌小的人則可以選擇短款來拉長(zhǎng)身材比例。此外，選擇適合膚色的顏色也很重要，比如暖色調(diào)適合膚色偏黃的人，而冷色調(diào)則適合膚色偏白的人。
第三段：注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)。
除了選擇適合自己的風(fēng)格，注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)也非常重要。無論是面料的質(zhì)地還是縫制的工藝，都能夠直接影響到穿著的舒適度和外觀效果。所以，要盡量選擇面料柔軟、透氣的衣服，并且注意避免過于廉價(jià)的衣服，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)容易起皺、變形或者褪色。此外，對(duì)于某些長(zhǎng)期佩戴的單品，如外套和鞋子，要多關(guān)注它們的耐用程度和質(zhì)感，以免頻繁更換。
第四段：注意搭配的技巧。
衣著的搭配也是一個(gè)需要技巧的問題。在搭配上，我們可以運(yùn)用顏色、款式、質(zhì)地等元素來實(shí)現(xiàn)整體的和諧感。首先，可以運(yùn)用顏色的對(duì)比和搭配來突出亮點(diǎn)，比如選擇一件亮色的上衣搭配一條深色的褲子。其次，要注意衣服的款式搭配，避免出現(xiàn)過于雜亂或者單一的感覺。最后，要注意質(zhì)地的搭配，避免相互沖突，比如厚重的毛衣不宜與薄紗裙相搭配。總之，搭配的原則是簡(jiǎn)潔大方，不要過度追求復(fù)雜。
第五段：從內(nèi)而外展現(xiàn)自信和舒適。
最重要的是，無論我們選擇什么樣的衣服，都要從內(nèi)而外展現(xiàn)自信和舒適。衣著只是表面，真正讓人留下深刻印象的是我們自己的態(tài)度和氣質(zhì)。所以，穿衣應(yīng)該是一種讓自己舒適和自信的方式，而不是為了取悅他人或者迎合潮流。當(dāng)我們穿著舒適、自信的衣服時(shí)，才能夠展現(xiàn)出最真實(shí)的自我。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過我的一些心得體會(huì)，我希望大家能夠在穿衣方面更加自信和得心應(yīng)手。選擇適合自己的風(fēng)格、注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)、注意搭配的技巧以及內(nèi)外的自信和舒適都是打造個(gè)人風(fēng)格的重要環(huán)節(jié)。希望大家都能找到屬于自己的穿衣方式，展現(xiàn)出最真實(shí)、最好的一面。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇五
我一直以來都對(duì)自己的衣著非常關(guān)注，嘗試過各種不同的風(fēng)格，從簡(jiǎn)約到小清新再到現(xiàn)在的復(fù)古風(fēng)，每個(gè)階段都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和搭配方式。在不斷嘗試中，我逐漸總結(jié)了一些自己穿衣的心得體會(huì)。
第二段：重視服裝的質(zhì)量和舒適感
在購買衣物時(shí)，除了考慮款式和顏色外，我最關(guān)注的是質(zhì)量和舒適感。一件好的衣服，不僅可以穿得漂亮，還能讓人感到舒適和自信。因此，我經(jīng)常會(huì)選擇面料柔軟、質(zhì)地細(xì)膩的衣服，并注意衣物的質(zhì)量和做工。
第三段：注重細(xì)節(jié)和搭配
無論是日常穿搭還是重要場(chǎng)合的著裝，在我看來，細(xì)節(jié)都非常重要。例如，皮帶的選擇、襪子的搭配、配飾的搭配等，都可以讓一個(gè)簡(jiǎn)單的造型更加豐富和有趣。同時(shí)，不同的服裝風(fēng)格也需要考慮搭配的問題，不能隨意混搭，要有自己的一套風(fēng)格體系。
第四段：從眼界和觀察中尋找靈感
作為一個(gè)喜歡穿衣的人，我經(jīng)常會(huì)尋找靈感。無論是從日常生活中或是社交媒體上，我都會(huì)注意觀察別人的穿著風(fēng)格和時(shí)尚趨勢(shì)。在積累了足夠的靈感后，我的穿搭品味也得到了不斷提高。
第五段：最重要的是自信和舒適感
最后，我認(rèn)為自己穿衣最重要的是自信和舒適感。無論你穿的是什么風(fēng)格，自信都是讓整個(gè)造型更加美麗有自信的關(guān)鍵因素。而舒適感也能讓穿著者更自然、自在地表現(xiàn)自己，提升整個(gè)人的氣質(zhì)。所以，無論何時(shí)、何地，我都會(huì)盡可能地保證自己感到自信和舒適，才能更好地展現(xiàn)自己最美的一面。
總之，自己穿衣需要大量的細(xì)心和耐心，需要不斷地嘗試和總結(jié)，希望我的這些穿搭心得和體會(huì)能夠?qū)ζ渌膼酆谜哂兴鶈l(fā)和幫助。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇六
穿衣服睡覺是一種古老的習(xí)慣，與氣候和文化有關(guān)。但是，穿不穿衣服睡覺，還取決于個(gè)人偏好。有些人喜歡裸睡，而有些人則擔(dān)心感冒或其它健康風(fēng)險(xiǎn)而穿上了衣服。本文將探討穿衣服睡覺的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：負(fù)面效應(yīng)
穿衣服睡覺會(huì)影響睡眠質(zhì)量。衣服會(huì)妨礙皮膚的呼吸，讓人感覺不舒服，甚至引起過敏。在夏天，穿衣服睡覺會(huì)讓人感到悶熱。此外，某些洗滌劑或織物可以在晚上引起紅腫或瘙癢。
第三段：正面效應(yīng)
然而，穿衣服睡覺也有其可取之處。穿衣服可以提供身體溫度，并且穿上一件外套可以讓一些老年人保持溫暖。穿著舒適的衣物，也可以給予人們安全感和心理上的滿足感。此外，如果你有客人來晚上，穿衣服可以增加私密性，它使你更容易準(zhǔn)備面對(duì)未知的事情。
第四段：如何正確穿衣睡覺
什么是正確的穿衣睡覺方法？要盡量保持舒適和輕便。選擇吸濕排汗的材質(zhì)，如棉質(zhì)或天然面料。薄棉質(zhì)的睡衣是舒適的選擇。對(duì)于那些喜歡穿外套的人，可以試著選擇輕薄的羊毛或羽絨，而不是厚厚的毛衣。同時(shí)要保證清潔，避免長(zhǎng)時(shí)間穿著約束性緊身衣。
第五段：結(jié)論
穿衣睡覺還是不穿衣睡覺，每個(gè)人都有自己的選擇。但是，如果您選擇穿衣，則需要選擇適合自己的衣物，并避免任何一種有害的布料或清潔劑。穿衣服睡覺的意義不在于贊成它或反對(duì)它。實(shí)際問題是讓人們通過自己的選擇保持舒適和安全。我們希望本文的分享可以幫助您提升穿衣睡覺的知識(shí)和技巧。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇七
1．能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2．通過猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3．積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
1．今天天氣真不錯(cuò)，陽光金燦燦，百靈鳥給我們帶來最新消息，我們來聽一聽：虎大王要召開化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來參加化妝舞會(huì)！
2．你聽到了什么?（個(gè)別說）我們也來做百靈鳥傳達(dá)虎大王的`命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽見！（集體說）。
3．都有哪些動(dòng)物聽到命令了呢？你覺得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4．舞會(huì)馬上就要開始了，只有虎大王孤獨(dú)的來到草地上，怎么回事？
2．出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問題進(jìn)行小組討論。
問題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰能用優(yōu)美的語言來描述一下？
問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4．引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)1．小朋友剛才說了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X得你們說得很好，它想原來動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2．幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇八
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨(dú)立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服，學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
（1）老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。
（2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。
（4）老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。
（2）請(qǐng)各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
（1）設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請(qǐng)各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。
（3）起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對(duì)洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手能力，很多事情都被家長(zhǎng)包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程很簡(jiǎn)單，難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇九
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導(dǎo)入主題
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵(lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十一
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的`事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導(dǎo)入主題。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）。
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十二
1、知道小羊過冬的方式----換毛。
2、在小羊的輪廓內(nèi)為小羊粘貼羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒粘貼的興趣。
1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個(gè)。
2、畫有小羊輪廓的圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：均勻粘貼羊毛。
2、談話：小朋友們，你們怕冷么？為什么？(換上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等)引出小動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬。（換毛、冬眠）。
3、教師戴上頭飾學(xué)羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你們知道我是誰么？（羊媽媽）對(duì)，羊媽媽今天來是有事情來請(qǐng)小朋友們幫忙的，冬天來得太快了，可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣，你們?cè)敢鈳臀业暮⒆訐Q上么？（愿意）。
4、動(dòng)手操作：粘貼羊毛。
（1）、教師組織孩子們找一個(gè)小椅子坐下，討論怎樣粘得牢，粘得勻稱，教師和幼兒一起探索。
（2）、幼兒動(dòng)手粘羊毛，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要粘到輪廓外面，幫助有困難的幼兒。
5、展示作品。
教師組織孩子們把自己的作品都舉起來，展示給羊媽媽看。
6、羊媽媽表揚(yáng)小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好，謝謝你們了，請(qǐng)小朋友們趕快把小羊們放回羊圈，讓他們也活動(dòng)一下，鍛煉鍛煉身體。
7、活動(dòng)結(jié)束：幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室（老師事先在墻壁上布置好羊圈）。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十三
1，通過日常生活中“起床”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
3，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1，5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2，幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。
4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?)5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。
2，認(rèn)識(shí)數(shù)字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?
2)觀察、討論：“5”像什么?
3，老師請(qǐng)幼兒涂色：
今天老師給了許多禮物，請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的'禮物涂上美麗的顏色。
4，延伸：
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。
活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請(qǐng)幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。
不足之處：由于上課經(jīng)驗(yàn)不足，有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強(qiáng)調(diào)了.
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十四
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長(zhǎng)給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)本課，通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用自己的語言表達(dá)自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣，自己找到穿衣服的方法。
1、幼兒有一個(gè)愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個(gè)，錄音機(jī)，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個(gè)幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個(gè)幼兒一個(gè)。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個(gè)好辦法”時(shí)，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時(shí)不用做錯(cuò)與對(duì)的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵(lì)，使他們敢于發(fā)言，樂于表達(dá)自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時(shí)請(qǐng)媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的.桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個(gè)鼠寶寶最棒！（幼兒在音樂聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）。
1、請(qǐng)幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動(dòng)作，對(duì)于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補(bǔ)充完整）。
2、教師總結(jié)（邊說邊做示范）。
請(qǐng)沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服，請(qǐng)穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導(dǎo)。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個(gè)小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓?jiān)鯓咏校浚ㄓ變海┻鬟鬟?，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了?BR> 幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十五
1、對(duì)"動(dòng)物是否需要穿衣服"進(jìn)行積極討論，并能大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)繪本的趣味性。
1、完整繪本的ppt課件。
（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服教師：老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服，那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。（保暖，漂亮）師：小朋友真能干，衣服除了保暖，還有保護(hù)身體的作用，可以使我們變得更漂亮。
（二）遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？
1、教師：那你們知道小動(dòng)物適合穿衣服嗎？（幼兒自由的發(fā)表自己的意見）。
（分成兩組，一組動(dòng)物應(yīng)該穿衣服，另一組動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服，并讓幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)）。
（三）繪本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。
1、有一個(gè)美國的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對(duì)動(dòng)物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在，我們一起看看她是怎么認(rèn)為，這本書的名字叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，一起來欣賞。
（播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）教師：為什么對(duì)一只豪豬來說，穿衣服，是個(gè)大災(zāi)難。
教師：為什么一條蛇，會(huì)穿不上褲子。
教師：為什么一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺很熱。
教師：為什么一只長(zhǎng)頸鹿穿戴整齊，會(huì)顯得很傻氣。
教師：萬一撞衫的話，大家會(huì)非常尷尬。撞衫是什么意思？意指兩個(gè)人或以上人數(shù)在同一場(chǎng)合穿了相同或相近的衣服。
教師：為什么一頭麋鹿，總是搞不定背帶褲。
2、聽完了故事，動(dòng)物大地能不能穿衣服？為什么？（動(dòng)物的生活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺得很可笑。）。
小結(jié)：動(dòng)物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖，還能保護(hù)自己，所以動(dòng)物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個(gè)有趣的故事，講給其他的小朋友聽吧！
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十六
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
正確的圖畫方法。
蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆。
1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色。
2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
1、老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察。
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞。
2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到。
2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述。
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
幼兒穿衣服心得體會(huì)篇十七
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
教師示范用水果輪廓圖。
1、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4、相互欣賞作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。