充分認識到較為完美的總結應該能夠給人留下深刻的印象，讓人對所總結的內容有更深入的思考。在閱讀這些總結范文時，我們可以借鑒其中的寫作技巧。
科學的讀書心得篇一
實踐證明，讀該卷內容，盡管目前只讀完了前三章，但閱讀過程亦可謂是艱澀難行。昨天一上午，讀了近70頁內容，自滿地以為已經很是“了不起?！币驗槲乙蛔忠痪渥x來，不曾跳讀，亦不曾漏讀，就那樣一字一句慢慢地讀來：
從師生關系的羅素與懷特海躬身科學研究與發(fā)現，到愛因斯坦的世界觀、理論物理學的方法；從發(fā)現放射性元素鐳，為了科學事業(yè)而執(zhí)著其中，奉獻身心的居里到條件反射理論創(chuàng)立者巴甫洛夫；從一生發(fā)明3000多種，擁有專利1328項，享有“現代電氣照明之父”的愛迪生到諾貝爾創(chuàng)立者諾貝爾；從《物種起源》的達爾文到“時間就是金錢”的提出者富蘭克林-----故事性少，而字里行間充溢著一些生澀難懂的科學字眼居多：如148頁的等效原理的非線性坐標變換（非笛卡爾坐標系）晦澀難懂，常常讓我欲要抓耳撓腮之際，即刻轉向百度搜索求助，閱讀過程中，有的語句常常是要來來回回讀上幾遍，從默讀到大聲讀變換讀書方式方可明了幾分的。
讀前三章內容，留給我的總體感覺是，科學家們的發(fā)現與成就有著這樣幾個條件，且缺一不可：
1、非同常人的毅力和超凡的獻身精神；
2、得天獨厚的家庭背景；
3、鍥而不舍、吾將上下而求索的生命狀態(tài)；
4、質疑一切及強烈的思辨力。盡管認識膚淺甚至還有偏頗之處，但，在霧霾籠罩下的家里，靜靜地“啃”，反復地“咀嚼”，盡管這行為與這濃重的霧霾如此不匹配，不協調，可卻有種滿足與愉悅充溢心中。
每每沉浸如此讀書的境況，常常讓想起五年級語文課本中林海音的那篇題目為《冬陽.童年.駱駝隊》的一句話：“老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的?！蔽蚁耄何易鳛橐粋€不成熟的讀者，是需要學習駱駝身上的品質的：沉得住，慢慢啃，慢慢咀嚼，總會有所受益的。
抬頭望向窗外，陽光穿透霧霾，初露鋒芒，霧霾欲做裊裊散去狀。
科學的讀書心得篇二
大約2個月后，一種強烈的潛意識告訴我應再看一下，從那時起《混沌操作法》就吸引了我，至今我已讀了10遍以上——我迷上了它。
《混沌操作法》應該是為具有一定分析基礎和交易經驗的交易員寫的訓練教材。
作為教材它結構嚴謹，論點突出而明確，論據充實而豐富，論證方法也簡練。
一些例證很幽默并貼近生活，同時內容和其他教材一樣的通俗易懂。
作者在書中闡述了宇宙中充滿非線性動態(tài)的事實，
提出生命和智慧基于混沌才可能發(fā)生，我們通過特定的范式觀察世界有一定的局限性，并且很難反思范式的本身。
同時簡單介紹了混沌理論和分形幾何學的知識，描述了穩(wěn)定是暫時的，混沌才是永恒的。
而金融市場也不例外，同樣具有非線性的性質。市場是混沌的，是自然的函數，具有不可測性。
成功的交易應與市場共舞，而不是與市場為敵。
指出要在市場交易中成功，必須了解市場的根本結構和自己的根本結構，然后尋找到自然的交易自我，與市場融合，進入阻力最小的通道，如此才能達到知己知彼，百戰(zhàn)不殆的境界。
因為作者不僅是一位成功的交易者，同時也是一位著名的交易教練，
所以他在《混沌操作法》中還詳細介紹了學習混沌交易的五個階段應如何分別進修及每段的目標，知識，工具等。
所以，想要學招數的朋友應該也會有不小的收獲。
并且，基于作者還具有心理學博士身份，
因此，他運用了深厚的心理學知識敘述了人類和市場溝通的三項定律，
以及它們的功能弱點（特質），最后總結出了三者協調運行的方法。
對那些由于不能克服人性弱點，而因此始終無法達到知行合一的交易者，這實在是極好的內容。
另外，《混沌操作法》在很多方面有較大的突破。
不過，作為此書的讀者最好具有波浪理論的基礎和物理學的基礎，
這樣閱讀時會感到很輕松，并能體會出書中的內涵和文字里隱含的深刻道理。
科學的讀書心得篇三
這個暑假里，我讀了一本書，名叫《科學創(chuàng)新故事》。這本書的每一個故事都深深地吸引了我，我情不自禁地看完一篇又一篇。這本書中都是講述科學發(fā)展過程中的見新歷程。科學家們嗩得的研究成果，再過程中一定十分困難。他們是必須經過多重的挫折與辛勤的探索才能成功的。他們往往是廢寢忘食地做研究，付出超出常人的努力。
當科學家們看到自由自在地在水中暢游時，他們就想;假如人類也能像魚一樣，在水中任意穿梭就真是太好了。于是他們就這一猜想，按照魚的內部結構并經過無數次的實驗，終于發(fā)明了通過改變自重而任意在水中沉浮的潛水艇，成為了科學史上的一大創(chuàng)舉。它凝聚了所有從事這項工作人的夢想，它是他們刻苦鉆研的成果。在這本書中。我最敬佩的科學家就是牛頓。他發(fā)現了牛頓第三定律以及地球的萬有引力，且力的單位即以牛頓為名。牛頓擁有對世界永不竭盡的探索心與天生熱愛科技的本能。他發(fā)現萬有引力的起因很奇特。是一天牛頓坐在樹下休息，蘋果砸在他的頭上，他就想：為什么蘋果為什么向下掉而不向上掉呢?從而引起了一連串的猜想與實驗的過程。讓萬有引力這一理論傳遍全球，為一些匪夷所思的迷團得到了答案。
也許，你不是最聰明的，也不是最優(yōu)秀的。但是你只要多觀察周圍的.事物，堅持不懈地探索，學習牛頓永不言敗，不斷創(chuàng)新的精神，去深入地研究，你會發(fā)現其實科技就在我們身邊。這本書不僅讓我們增長了知識，而且又教育我們要持之以恒，多留心身邊的事物。它以一個個小故事的形式來讓我們在快樂中銘記大道理，在幽默中品味科學。像牛頓，愛迪生那樣具有探索心而又不輕言放棄的科學家還有很多，正是因為他們的故事讓我獲得了啟發(fā)與動力。平時，只要多留心觀察，用好奇心來對待周圍的科學事物，用心觀察，用心探索。也許，地球上將會又多了一條定律或是發(fā)明物。記住，天才是用99%的汗水與1%的觀察能力而得來的，要創(chuàng)新，為人類科技作貢獻。
科學的讀書心得篇四
《我們愛科學》是一本內容科學雜志，介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還有動物的故事。它的知識性很強，情節(jié)生動有趣，讓我學到了許多書本上學不到的知識。
我們要學科學、愛科學，把科學展示出來?？茖W家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學奧妙的主要動機，所以遇到問題我們要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的結論。例如伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點，通過親身實踐證明了自己的觀點是正確的，也換來了偉大的成功。
以前，我一直不知道人體皮膚的作用，讀了這本書，才知道皮膚可以調節(jié)體溫，通過汗液把溫度降下來。而且皮膚是感覺器官，觸及它就立即感知，無論摳、抓、掐，輕重程度都能分辨出來，即使閉上眼睛，也可以準確地知道位置。皮膚富有彈性，按一下即恢復原樣;它防止水滲進身體里，被雨水淋了也不怕。皮膚好可愛，我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，要愛惜呀!
《我們愛科學》不僅讓我知道很多科學方面的知識，而且豐富了我的生活，使我更快樂。
科學的讀書心得篇五
人類從古至今鍥而不舍地探索大自然的奧秘，如今神秘的大自然揭開她的面紗，散發(fā)著的奇異的光彩是我們無法阻擋的。時代在不斷前進，人類文明也在不斷進步，對于世界這個無邊的名詞，人類又了解多少。
鳥兒如何啁啾，花兒如何怒放，何來日月星辰，然而今天我們面對這些問題，將不會如當年我們的祖先一樣茫然。綿延萬里的古文化今朝還能重現光輝？神秘的海洋世界到底有多少挖掘的潛力，是否蘊藏著自然界賜予的無限資源？浩瀚寧靜的星空有隱匿著多少我們無法想像的動靜？我想這些問題很快就會被我們一一解開，而我們現在要做的就是學好科學知識，為我們未來的探索之路，提供足量的能量。
近日，我讀了一本名叫《科學探索》的書，它是一部美國最權威的研究性學習教材。動物篇中，共分五章。通過閱讀，我了解到腔腸動物的生活習性，了解到蠕蟲是身體柔軟而無足的動物，了解到軟體動物與棘皮動物的區(qū)別，了解到魚的種類，鳥的器官，還有等等動物的特點與習性。
我的確是受益匪淺，它以精煉的詞句將知識表達透徹，以嚴謹的科學態(tài)度對待每一句話，每一個數據，排版有序，圖文并茂。生動逼真的動物圖片，省去大量描寫動物形狀的篇幅；真實仔細的動物解剖使我們學得更加輕松?？茖W探索者領著我們不斷探索大自然的奧秘，就像動物這一篇，似乎身臨其境，親自在海洋里暢游。
除了動物篇，從細菌到植物這一篇也十分有趣。有一次，我發(fā)現放在冰箱外面的面包上，有一層灰色的毛茸茸的東西長出來。估計是發(fā)霉了，我一直納悶霉究竟是什么。暑假里看了《從細菌到植物《后，便明白霉菌大多生長在潮濕的食物上，將它們分解而獲得養(yǎng)分。更讓我驚訝的是，霉菌不僅會使食物產生毒素，還能寄生在人體上，給我們的.健康帶來危害。另外，我還進一步了解了銀杏，我以前通過一些資料，知道銀杏被稱為“活化石”，侏羅紀時便有了，但從這本書中我還知道了銀杏抗病蟲害，對不良環(huán)境適應性極強，2.7億年前遍布全球。瞧！人類挖掘出來的科學世界是多么絢麗繽紛！
科學，是座沒有頂峰的山。但無數人為了探索科學的奧秘，揭曉自然界的謎底，耗盡畢生年華。那是因為人類對美麗的大自然的向往，對知識的渴望，對真理的追求。
這就是探索科學的路程，從積累科學知識，到獲得巨大的成功。讀了這本書，便想到了這些。此時，我的心情異樣激動。我心中涌動著兩種感覺：一是：我學到了很多知識。二是：我似乎看到了一條等待探索的道路！
科學的讀書心得篇六
我非常喜歡《我們愛科學》這本書，它的內容豐富多彩、有趣味性，它給了我許多的收獲和體會。下面，就由我來給大家介紹一下這本書以及我看完幾期《我們愛科學》的讀后感吧!
《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實驗，最后還總結了實驗后產生的現象的原理，而且他們的語言還有點幽默!會讓讀者輕輕松松學到和了解在日常生活中所不知道知識。由于它的豐富有趣，使我一直喜歡在科學知識的海洋里遨游，在生活知識的天空上翱翔。讓我越來越喜歡科學，越來越相信科學。
。其中我最喜歡《快樂科學課》，記得有一期的實驗是：單手推雞蛋。首先，我們要準備：一個雞蛋，一張撲克牌，一塊木板，一個比雞蛋口徑大的杯子。然后，將木板放在杯子上，再把撲克牌卷起來，放在木板上，最后，把雞蛋放在撲克牌上。接下來就要用一只手把夾在中間的木板打出去，并且讓雞蛋落進杯子里。但我看完怎樣操作時，我以迅雷不及掩耳之勢從家里的各個房間找齊了材料。實驗開始了，我照著書上的做法，用手推向木板，“啪”的一聲，這個雞蛋沒落盡杯子里，反而裂在了茶幾上。唉，實驗失敗。于是，我又去冰箱里拿了兩三個雞蛋，“啪”“啪”的兩聲，又有兩個雞蛋裂了，經過三個蛋的破碎，我知道了一定要使勁，快速的把木板推出去。經過前幾次的失敗，我也累積了一些經驗，最后一次，我用盡全力，快速的把木板退了出去?！芭尽钡囊宦?，這次雞蛋沒有落在茶幾上，反而落在了杯子里，我一邊喊這“終于成功了”一邊興奮的跳著。做完實驗后，我看了看原理，原來是：任何有質量的物體都有保持原來狀態(tài)的習慣，稱為“慣性“。杯子上的紙板被快速撤掉時，雞蛋還保持了原來靜止的狀態(tài)，因此就自然掉入水杯。
《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了很多關于科學方面的知識，還豐富了我的課余生活，使我學到了許多知識，使我感受到科學的趣味，使我更快樂!好了，聽了我的介紹你們是不是也想訂閱這本雜志了呢，那就趕快行動起來吧!
我們愛科學個人讀書心得9
我非常喜歡《我們愛科學》這本書，它內容豐富。下面，就由我來給大家介紹一下這本書以及我看完幾期《我們愛科學》的讀后感吧!《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實驗，最后還總結了實驗后產生的現象的原理，而且還挺幽默!會讓讀者輕輕松松學到了知識。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學知識的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學。
讀了這本書后，我受益匪淺。每當我看到書里面講做小實驗的漫畫時，都忍不住跟著做實驗。有一次我根據漫畫做了一個噴霧器，步驟很簡單。首先，把一根吸管折出一個直角，在那個直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口。在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，啊!還真的有霧了呢!后來，我查詢了有關的網站，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門時，仔細的觀察了周圍的植物，發(fā)現沒有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜還看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時又好像平安無事，還有的時候令人感到傷心，某些動物吃了某些比較弱的動物時，覺得那些動物十分兇狠，不過這是自然界的規(guī)律。
生活中，我經常與同學談話。我們互相交換有關科學的內容，自從看了《我們愛科學》之后，就有更多有關科學的話題想與同學分享。課間的時候，我拿出《我們愛科學》看看，就不會覺得無聊。
《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了很多關于科學方面的知識，還豐富了我的生活，使我更快樂!
現在科學技術發(fā)展非?？欤覀冃W生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學》這本科普書，感覺受益非淺。
這本書里講了關于八音盒、植物和別的各種各樣的科學知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識都是我們日常生活中所要了解的。從第一盞電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發(fā)展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學知識。只要能多知道一些科學知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學帶給我們的魅力。
科學的讀書心得篇七
課余時間，我認真拜讀了《做一個有思想的教師》這本書，作者郭道勝是一位從教20多年的具有深厚教育理論和豐富的實踐知識的教育實踐者和管理者。他用精彩的案例、精辟的論述，深入淺出地向我們描繪了一個有文化、有思想的新時期的教師專業(yè)形象，成為所有教師的明確的教育理想和追求。
一個沒有品位的人，是一個低級趣味的人；一個沒有品位的城市，是一個低級趣味的城市；同樣，一所沒有思想的學校，沒有文化品位的學校，只是一個貧血的，毫無生機與希望的磚石構造。
《做一個有思想的教師》使我對教育有了更深的認識：教育既是嚴謹的科學，又是精湛的藝術，科研的力量就在于把科學和藝術以最佳的比例結合起來。只有真正投身于科研，教師才能成為一個智慧型、研究型的有文化的教師。
掩卷思考，我認為自己有提升自己教育教學能力的內在需要，因此，我想我的學年個人發(fā)展計劃應該制定得更加細致一些，根據自己的實際情況，提出自己近期和遠景發(fā)展目標，確定發(fā)展方向，明確研究形式，挑選一位年輕教師組成合作小組，通過目標引導讓科研實現自己的內在需要。
要想實現我的發(fā)展計劃，我認為自己必須認真參加到教師讀書工程中來。通過閱讀理念名著實現自己的有內涵、有思想的科研之路。
每一位教師都是科研的主角。老師們定期開展科研交流活動，推行教師作課——反思——再作課——再反思制度，這個制度讓每位教師都有展示課堂風采、交流教學理念的機會。在教研創(chuàng)新的工作中，我初步實現了自己的價值，提升了自己的文化。
新課程的編寫依據是：走進學生生活，貼近學生生活，組織學生喜愛的活動，讓學生主動地、興趣盎然地參與到活動之中，在活動中提升人文素養(yǎng)，厚實人文文底蘊。讀了這本書，我更加堅定了自己的信心，在自己所教學科教學過程中，創(chuàng)設各種機會，為學生搭建發(fā)展的舞臺。通過舉辦小小解說員選拔賽、小記者培訓等創(chuàng)新活動，提升學生的各方面能力，讓學生活動的過程真正成為學生發(fā)展人文素養(yǎng)的過程。
文化，凝聚人心，鼓舞斗志，催人奮進。學科文化，真正凝聚全體師生的心，塑造師生的認同感、歸屬感，讓學校成為師生的精神樂園。我認為，如果每一位教師都做到這一點，學校一定能煥發(fā)更大的生機和活力，也一定能在發(fā)展學生、發(fā)展教師的同時獲得最大的學校發(fā)展。
在工作中學習，得到理論的指點，使我們高屋建瓴地思考問題；在學習中工作，得到的是實踐檢驗，使我們的教育教學工作更快的發(fā)展和進步。我想，這就是《做一個有思想的教師》帶給我的收獲，也是我參加讀書活動收獲的最大成果。
《
科學的讀書心得篇八
第一段：引言（150字）
科學讀書是提高知識水平、培養(yǎng)科學素養(yǎng)的有效途徑。通過閱讀科學類圖書，我收獲了很多。大約在我十幾歲的時候，我開始對科學產生了濃厚的興趣，讀了一些科普類的書籍，從那時起，我便堅定地認識到，科學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。科學讀書讓我不斷思考、質疑和追尋真理的過程，也成為了我人生中一次寶貴的啟蒙之旅。
第二段：打破偏見（250字）
讀書幫助我打破了很多偏見。曾經，我對于科學的理解局限于實驗室、理論模型和公式，覺得科學是一種死板的知識。然而，通過閱讀科學類圖書，我了解到科學的本質是一種思考方式，一種追求真理的精神?？茖W家們通過實證方法和邏輯推理，不斷探索未知的領域，推動人類文明的進展。科學讀書讓我明白了，科學不僅僅是讓我們獲得知識，更是幫助我們思考和解決問題的工具，它可以應用于日常生活的方方面面。
第三段：拓寬視野（250字）
科學讀書為我拓寬了視野。通過閱讀相對專業(yè)的科學書籍，我對于一些領域有了更深入的了解，比如天文學、生物學和環(huán)境學等。這些學科的知識讓我對于宇宙的奧秘、生命的起源和環(huán)境的保護有了更全面的認識。同時，科學讀書還為我提供了更多的學科交叉點，讓我能夠看到各個學科之間的聯系。例如，生物學可以結合物理學和化學來研究細胞結構和生物過程。這種跨學科的思維方式給我?guī)砹瞬煌乃伎寄Ｊ?，同時也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。
第四段：思維轉化（250字）
科學讀書使我思維轉化。科學書籍中往往包含大量的數據和實例，讓我習慣于用事實說話。通過閱讀，我學會了如何從大量、復雜的信息中提取關鍵信息，進行分析和歸納。這種思維方式讓我在解決問題和探索新領域時更有條理，更有效率。另外，科學讀書也讓我養(yǎng)成了質疑和求證的習慣。我在閱讀中經常會思考作者所提出的觀點，考慮其合理性，并通過查閱相關資料來尋找答案。這種質疑精神不僅讓我對科學知識有更深入的理解，也培養(yǎng)了我批判性思維和自主學習的能力。
第五段：總結（300字）
通過科學讀書，我不僅僅是獲得了科學知識，更是得到了一種深思熟慮的思維方式?？茖W讀書幫助我打破了對科學的偏見，拓寬了我的視野，改變了我的思維習慣?？茖W讀書讓我更加勇于思考和質疑，更加善于分析和歸納，使我成為了一個有思維深度和創(chuàng)新能力的人。通過不斷閱讀，我相信我會繼續(xù)在科學的道路上前行，不斷追求知識和真理。相信科學讀書會成為我一生的伴侶，讓我越走越寬，越讀越深。
總結：
科學讀書是我人生中寶貴的學習經歷。通過科學讀書，我打破了對科學的偏見，拓寬了視野，轉變了思維方式。科學讀書讓我更深入地了解了科學學科的本質，培養(yǎng)了批判性思維和自主學習的能力。我將繼續(xù)沉迷于科學讀書的樂趣，不斷追求知識和真理，拓展自己的思維和創(chuàng)造力。
科學的讀書心得篇九
今天，我讀了一本科普讀物《我們愛科學》。
這本書分成了六部分，為：科學主題館、迷你軍校、地球巡邏隊、身邊的科學、看圖游天下、新知快遞和健康密碼。
迷你軍校講述了許許多多的.子彈，有穿甲子彈、超音速子彈、亞聲速子彈等等。最后告訴我們：子彈并不是速度越快，攻擊力最強就是最好的，要看子彈在什么地方使用才能判斷子彈的好壞。
地球巡邏隊講述了俄羅斯擁有世界上最大的鹽水胡；身邊的科學講述了各種保護措施保護住了各種水果，使它們不受細菌感染；新知快遞講述了各種新鮮事物。這幾篇文章告訴我們要用勤勞的雙手去發(fā)現、創(chuàng)造。
看圖游天下講述了夏威夷火山的壯觀，告訴我們要勤于發(fā)現。
健康密碼主要講述了細菌無處不在，告誡我們不僅要自身衛(wèi)生，還要保持家庭衛(wèi)生。
科學的讀書心得篇十
這本書以科學探究過程的各環(huán)節(jié)為基本框架，同時融合大量的課例分析，將有關教學過程的問題與相關的科學性質有機地融合在一起，探討我們教學中各環(huán)節(jié)的地位作用，剖析我們教學中的常見的非科學性質內容，闡述我們教學中具體的困惑與疑難，提出我們教學中實現科學目標突破的一些途徑和方法。從而使我們的教學目標更加清晰化，教學過程更加典型化，教學方法更加科學化!反思以往聽的課和自己的課堂教學，對某種現象有了更深層次的理解。
這本書指出當時教育界存在的普遍現象中的不足之處，提醒我們不能盲目地片面地搬用某些教育觀點。章鼎兒老師說的，這本身就有問題，章鼎兒老師是權威，但始終是一家之言，迷信不得。當時我對這些現象的認識醒一醒，隨著閱讀《課程改革與學習主題構建》等書，我更好地理解了教育的特點。教育是有目的的，有知識內容，是學生的有效學習，同時也反映了學生身心發(fā)展規(guī)律的要求。教育活動的實質是要創(chuàng)造一定的條件或情境促成學生自覺和有效地學習。而所有這一些當中的變數實在太大太多了。教育的任務就是引導學生去進行這種將有助于對有關事物的理解，并使之成為有真知灼見的人的活動。教育并不是只關心使人得到樂趣的活動，為了更好地完成教育的任務，就小學生的特點，留給小學生的應該是封閉性的問題。一般情況一節(jié)課，只能圍繞著1個“概念體系”進行。教師在科學課的討論中應多問“證據呢?”“根據呢?”而少問“為什么?”小學中低年級的科學課，應多進行觀察，少進行解釋。就學科特點，張老師指出：在科學研究過程中，所有的邏輯推理形式都是輻合思維的過程?？梢哉f，如果一節(jié)課充滿了發(fā)散型思維的語言、問題、活動設計，則很難說是一堂典型的科學課，至少不是成功的科學課。讀了《科學究竟是什么》這本書，使我及時地認識到了普遍現象中的本質，受益匪淺啊!
科學研究的目的是為了描述世界和解釋世界。而描述世界和解釋世界的途徑便是觀察和實驗，因此，觀察是任何科學研究的基礎。觀察就是為了尋找證據?？茖W不相信權威，只相信事實。當然，這里不是懷疑一切。不是胡亂懷疑，而必須借助于實證和邏輯的標準?？茖W研究的主要目標應放在最基礎的“觀察”環(huán)節(jié)上，即收集資料環(huán)節(jié)上，讓孩子們知道獲得客觀事實是科學的核心。
這些觀點的闡明指導了我的教學實踐，明確了作為科學教學的著重點應是什么?從知識論上看，科學知識比其他學科知識難學的原因主要源于其累積性、邏輯性和經驗性。累積不是堆積，而是建立在嚴密的邏輯聯系之上的必然發(fā)展。如果互相之間的聯系沒有弄清楚，科學是非常難學的。聯系的途徑有兩條，首先是親自體驗，另1個途徑是邏輯推理。
在教學的實踐中，我深感到自己科學知識還不夠扎實，理解和把握教材能力不夠強……章鼎兒老師的這段話常引起我的思索“對兒童來說，能觀察周圍的事物，發(fā)現身邊的問題。無疑是1種極為重要的認識能力。不過，對有效的學習來說，觀察和發(fā)現還只是認識的開始，最終是否有所收獲，認識是否能得到發(fā)展，在發(fā)現問題之后，便取決于對問題所持的態(tài)度和提出1個解決問題的能力?！庇械览?，可以借鑒。怎樣才能更好地具有透過現象看本質的本領，這是我一直追求的目標。
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科學的讀書心得篇十一
近年來，隨著科技的高速發(fā)展，科學讀書在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種提升自身素質的途徑，科學的讀書理念正在引發(fā)廣泛關注。在我的閱讀實踐中，我深深感悟到科學讀書的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。
首先，科學讀書是一種挑戰(zhàn)自我的方式。在閱讀的過程中，我們經常會接觸到一些新的知識和觀點，這些內容會對我們已有的認知進行挑戰(zhàn)。通過積極地思考和探索，我們能夠更好地理解和吸收新的知識，進而使自己在認知上不斷提升。例如，在我讀完一本關于量子物理學的科普書后，我對于微觀世界的認知得到了很大的補充和拓展，這讓我對科學思維產生了更大的興趣，并激發(fā)了我對科學研究的向往。
其次，科學讀書是一種培養(yǎng)批判思維的方法。在現實生活中，我們常常會被各種各樣的信息所包圍，而很難判斷哪些是真實可信的。通過科學讀書，我們可以學會運用批判思維的能力，去剖析和評估不同的觀點和主張，最終形成自己的獨立判斷。例如，當我讀到一本關于氣候變化的書籍時，書中提到了大量的數據和實例，這讓我對于氣候變化這個問題有了更深入的了解，并且我也能夠更加客觀地評估各種不同的觀點。
再次，科學讀書是一種增進人與人之間交流的方式。在讀書的過程中，我們會接觸到各種各樣的觀點和思想，這些觀點和思想是不同人的智慧結晶。通過與他人的交流和討論，我們能夠更好地理解他人的觀點，也能夠讓自己的觀點更加清晰明確。例如，在我讀完一本關于歷史的書籍后，我發(fā)現與同學們交流關于歷史事件的角度和看法，不僅讓我加深了對歷史的理解，還能夠從他們的觀點中得到新的啟發(fā)和思考。
最后，科學讀書是一種不斷探索的方式。在閱讀的過程中，我們會接觸到一些未知的領域和問題。通過積極地思考和探索，我們能夠開拓自己的視野，深入了解和領悟未知的事物。例如，在我讀到一本關于宇宙起源的書籍時，我對于宇宙的奧秘有了更深入的認識，同時也激發(fā)了我對宇宙的好奇心，讓我愿意去進一步探索和研究。
綜上所述，科學讀書是一種挑戰(zhàn)自我的方式、培養(yǎng)批判思維的方法、增進人與人之間交流的方式以及不斷探索的方式。通過科學讀書，我們能夠不斷提升自己的認知能力，培養(yǎng)自己的思維能力，并且能夠與他人更好地交流和溝通?？茖W讀書讓我體驗到了知識的魅力和力量，使我變得更加開放和愿意接受新的觀點和思想。我深信，科學讀書將成為我自身發(fā)展的重要途徑，同時也會成為推動社會進步的強大力量。
科學的讀書心得篇十二
科學讀書一直以來都是重要的學習方式之一，通過讀書，讓我深刻感受到了知識的無窮魅力。在我翻開書本的那一刻起，就像是進入了一個全新的世界，在這個世界里，我與不同領域的大師們展開了思想的碰撞與對話。在科學讀書過程中，我收獲了知識和啟迪，更堅定了追求真理的信念。接下來，我將從五個方面，分享一下自己在科學讀書中的體會和心得。
首先，科學讀書讓我拓寬了眼界。通過讀書，我可以接觸到各種各樣獨特的觀點和知識。在大自然的殷殷啟示中，我能夠看到人類對世界的奧密的追求和思考。埃爾南·科爾特斯在《新機械世界·電》中介紹了電力的應用和原理，這本書不僅幫助我了解了電力的發(fā)明過程，也展示了科學家探索未知的勇氣和智慧。此外，愛因斯坦的《相對論·簡明論述》讓我深感世界觀架構的變革和人類思維深度的開拓，這種開拓讓我興奮不已?？茖W讀書的廣度和深度，帶給我了豐富的思想和想象空間。
其次，科學讀書鍛煉了我的思辨能力。在過去的閱讀中，我不僅從書本中獲取了豐富的知識，也通過思辨對這些知識進行了深入的思考和分析。在讀完路遙的《平凡的世界》后，我思考了人生的意義和價值，反問了自己對成功和幸福的理解。在讀完蘇珊·凱恩的《安靜：冥想者的力量》后，我思考了內心的平靜和心靈的安寧，翻開了探索人性的新篇章?？茖W讀書，如同一場思想的戰(zhàn)爭，勇敢地發(fā)出獨立的聲音，不斷挑戰(zhàn)常規(guī)和權威，激發(fā)了我思考問題的勇氣。
第三，科學讀書培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。科學是一門嚴謹的學科，讀科學讀物需要我進行嚴密的邏輯思考。比如，在閱讀數學方面的書籍時，我需要通過運算和推理，去理解和解決問題，這鍛煉了我的數學思維和邏輯推理能力。同時，在閱讀邏輯學方面的著作時，我學習到了正確論證和說理的方法，這有益于我的語言表達和邏輯思維的提升?？茖W讀書要求我用理性的思維去探索和理解，使我成為一個更加有條理和嚴謹的思考者。
第四，科學讀書增強了我的創(chuàng)造力?？茖W家的偉大之處在于他們的創(chuàng)新和發(fā)明。在科學讀書中，我清楚地意識到創(chuàng)造是人類智慧的結晶。通過閱讀創(chuàng)新和科學發(fā)現的歷史，我了解到科學家們發(fā)現問題、解決問題的方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造能力。比如，閱讀愛迪生的傳記，我了解到他是如何通過不斷嘗試和失敗，最終完成了許多偉大的發(fā)明。愛迪生告訴我，只有勇敢地面對失敗，才能找到成功的機會，這深深震撼了我，也對我破除創(chuàng)造瓶頸和尋找創(chuàng)新思路起到了重要的激勵作用。
最后，科學讀書讓我更加堅定了追求真理的信念?？茖W是一種追求真理的方法，而閱讀科學著作正是我通過閱讀書籍來追求真理。在閱讀過程中，我不斷領悟著世界的本質、人類的命運和宇宙的奧秘，也不斷認識到我們自身的渺小和無知。然而，正是這種追求真理的精神，使我不斷地朝著明確的目標前進，無論困難和阻撓如何，我都會堅持不懈地追求真理，這是我在科學讀書中最重要的收獲。
總之，科學讀書讓我拓寬眼界，鍛煉思辨能力，培養(yǎng)邏輯思維，增強創(chuàng)造力，并堅定了追求真理的信念?？茖W讀書是一場奇妙的冒險旅程，讓我不斷地探索和成長。我相信，在未來的科學讀書中，我將會繼續(xù)汲取知識的營養(yǎng)，追求真理的光芒，為自己的人生增添更多的意義和價值。
科學的讀書心得篇十三
現在科學技術發(fā)展非?？?，我們小學生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學》這本科普書，感覺受益非淺。
這本書里講了關于八音盒、植物和別的各種各樣的科學知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。
第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。
第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識都是我們日常生活中所要了解的。從第一盞電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發(fā)展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學知識。只要能多知道一些科學知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學帶給我們的魅力。
科學的讀書心得篇十四
《小學科學課教學案例》是由教育出版集團社組織兒童早期教育專家和科學教育工作者聯合編寫的，是美國目前廣受歡迎的小學科學課教師用書。教育專家們圍繞生命世界、地球與宇宙和物質世界等方面，精心設計教學內容，幫助孩子們展開一定深度的探索活動，使孩子們獲得進行科學實踐活動的信心，并能夠充滿創(chuàng)造力地獨立解決問題。
《小學科學課教學案例》所顯示的教學目標是：
1.為積極自主的發(fā)現提供環(huán)境。
2.促進基本的解決問題的能力與技能。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀的科學問題解決者的氣質。
4.提高學生們對科學、數學以及技術領域的意識和關注。
5.通過努力糾正學生們反科學的偏見，提高他們堅定的科學信心。
6.擴展科學基本原理和基本規(guī)律的基礎知識，是孩子們清楚、準確地認識世界萬物根本，有了堅實的基礎知識才能減少孩子們接受錯誤概念，掃清他們今后掌握更多、更復雜科學知識時所面臨的障礙。從教學目標看，美國的課程教學目標沒有我們的新課程教學目標具體。為什么沒有具體化呢？我的思考是為了給教師提高教學內容、方法的伸縮性，為了適應不同的學生，從而更能實現因材施教。
再看《小學科學課教學案例》課程的內容設置，共有八大主題，分別是：
一、成長與變化
二、水的奇跡;
三、木頭和石頭;
四、聲音的秘密;
五、神奇的光;
六、動物的家;
七、環(huán)境與人;
八、關愛地球。
科學的讀書心得篇一
實踐證明，讀該卷內容，盡管目前只讀完了前三章，但閱讀過程亦可謂是艱澀難行。昨天一上午，讀了近70頁內容，自滿地以為已經很是“了不起?！币驗槲乙蛔忠痪渥x來，不曾跳讀，亦不曾漏讀，就那樣一字一句慢慢地讀來：
從師生關系的羅素與懷特海躬身科學研究與發(fā)現，到愛因斯坦的世界觀、理論物理學的方法；從發(fā)現放射性元素鐳，為了科學事業(yè)而執(zhí)著其中，奉獻身心的居里到條件反射理論創(chuàng)立者巴甫洛夫；從一生發(fā)明3000多種，擁有專利1328項，享有“現代電氣照明之父”的愛迪生到諾貝爾創(chuàng)立者諾貝爾；從《物種起源》的達爾文到“時間就是金錢”的提出者富蘭克林-----故事性少，而字里行間充溢著一些生澀難懂的科學字眼居多：如148頁的等效原理的非線性坐標變換（非笛卡爾坐標系）晦澀難懂，常常讓我欲要抓耳撓腮之際，即刻轉向百度搜索求助，閱讀過程中，有的語句常常是要來來回回讀上幾遍，從默讀到大聲讀變換讀書方式方可明了幾分的。
讀前三章內容，留給我的總體感覺是，科學家們的發(fā)現與成就有著這樣幾個條件，且缺一不可：
1、非同常人的毅力和超凡的獻身精神；
2、得天獨厚的家庭背景；
3、鍥而不舍、吾將上下而求索的生命狀態(tài)；
4、質疑一切及強烈的思辨力。盡管認識膚淺甚至還有偏頗之處，但，在霧霾籠罩下的家里，靜靜地“啃”，反復地“咀嚼”，盡管這行為與這濃重的霧霾如此不匹配，不協調，可卻有種滿足與愉悅充溢心中。
每每沉浸如此讀書的境況，常常讓想起五年級語文課本中林海音的那篇題目為《冬陽.童年.駱駝隊》的一句話：“老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的?！蔽蚁耄何易鳛橐粋€不成熟的讀者，是需要學習駱駝身上的品質的：沉得住，慢慢啃，慢慢咀嚼，總會有所受益的。
抬頭望向窗外，陽光穿透霧霾，初露鋒芒，霧霾欲做裊裊散去狀。
科學的讀書心得篇二
大約2個月后，一種強烈的潛意識告訴我應再看一下，從那時起《混沌操作法》就吸引了我，至今我已讀了10遍以上——我迷上了它。
《混沌操作法》應該是為具有一定分析基礎和交易經驗的交易員寫的訓練教材。
作為教材它結構嚴謹，論點突出而明確，論據充實而豐富，論證方法也簡練。
一些例證很幽默并貼近生活，同時內容和其他教材一樣的通俗易懂。
作者在書中闡述了宇宙中充滿非線性動態(tài)的事實，
提出生命和智慧基于混沌才可能發(fā)生，我們通過特定的范式觀察世界有一定的局限性，并且很難反思范式的本身。
同時簡單介紹了混沌理論和分形幾何學的知識，描述了穩(wěn)定是暫時的，混沌才是永恒的。
而金融市場也不例外，同樣具有非線性的性質。市場是混沌的，是自然的函數，具有不可測性。
成功的交易應與市場共舞，而不是與市場為敵。
指出要在市場交易中成功，必須了解市場的根本結構和自己的根本結構，然后尋找到自然的交易自我，與市場融合，進入阻力最小的通道，如此才能達到知己知彼，百戰(zhàn)不殆的境界。
因為作者不僅是一位成功的交易者，同時也是一位著名的交易教練，
所以他在《混沌操作法》中還詳細介紹了學習混沌交易的五個階段應如何分別進修及每段的目標，知識，工具等。
所以，想要學招數的朋友應該也會有不小的收獲。
并且，基于作者還具有心理學博士身份，
因此，他運用了深厚的心理學知識敘述了人類和市場溝通的三項定律，
以及它們的功能弱點（特質），最后總結出了三者協調運行的方法。
對那些由于不能克服人性弱點，而因此始終無法達到知行合一的交易者，這實在是極好的內容。
另外，《混沌操作法》在很多方面有較大的突破。
不過，作為此書的讀者最好具有波浪理論的基礎和物理學的基礎，
這樣閱讀時會感到很輕松，并能體會出書中的內涵和文字里隱含的深刻道理。
科學的讀書心得篇三
這個暑假里，我讀了一本書，名叫《科學創(chuàng)新故事》。這本書的每一個故事都深深地吸引了我，我情不自禁地看完一篇又一篇。這本書中都是講述科學發(fā)展過程中的見新歷程。科學家們嗩得的研究成果，再過程中一定十分困難。他們是必須經過多重的挫折與辛勤的探索才能成功的。他們往往是廢寢忘食地做研究，付出超出常人的努力。
當科學家們看到自由自在地在水中暢游時，他們就想;假如人類也能像魚一樣，在水中任意穿梭就真是太好了。于是他們就這一猜想，按照魚的內部結構并經過無數次的實驗，終于發(fā)明了通過改變自重而任意在水中沉浮的潛水艇，成為了科學史上的一大創(chuàng)舉。它凝聚了所有從事這項工作人的夢想，它是他們刻苦鉆研的成果。在這本書中。我最敬佩的科學家就是牛頓。他發(fā)現了牛頓第三定律以及地球的萬有引力，且力的單位即以牛頓為名。牛頓擁有對世界永不竭盡的探索心與天生熱愛科技的本能。他發(fā)現萬有引力的起因很奇特。是一天牛頓坐在樹下休息，蘋果砸在他的頭上，他就想：為什么蘋果為什么向下掉而不向上掉呢?從而引起了一連串的猜想與實驗的過程。讓萬有引力這一理論傳遍全球，為一些匪夷所思的迷團得到了答案。
也許，你不是最聰明的，也不是最優(yōu)秀的。但是你只要多觀察周圍的.事物，堅持不懈地探索，學習牛頓永不言敗，不斷創(chuàng)新的精神，去深入地研究，你會發(fā)現其實科技就在我們身邊。這本書不僅讓我們增長了知識，而且又教育我們要持之以恒，多留心身邊的事物。它以一個個小故事的形式來讓我們在快樂中銘記大道理，在幽默中品味科學。像牛頓，愛迪生那樣具有探索心而又不輕言放棄的科學家還有很多，正是因為他們的故事讓我獲得了啟發(fā)與動力。平時，只要多留心觀察，用好奇心來對待周圍的科學事物，用心觀察，用心探索。也許，地球上將會又多了一條定律或是發(fā)明物。記住，天才是用99%的汗水與1%的觀察能力而得來的，要創(chuàng)新，為人類科技作貢獻。
科學的讀書心得篇四
《我們愛科學》是一本內容科學雜志，介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還有動物的故事。它的知識性很強，情節(jié)生動有趣，讓我學到了許多書本上學不到的知識。
我們要學科學、愛科學，把科學展示出來?？茖W家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學奧妙的主要動機，所以遇到問題我們要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的結論。例如伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點，通過親身實踐證明了自己的觀點是正確的，也換來了偉大的成功。
以前，我一直不知道人體皮膚的作用，讀了這本書，才知道皮膚可以調節(jié)體溫，通過汗液把溫度降下來。而且皮膚是感覺器官，觸及它就立即感知，無論摳、抓、掐，輕重程度都能分辨出來，即使閉上眼睛，也可以準確地知道位置。皮膚富有彈性，按一下即恢復原樣;它防止水滲進身體里，被雨水淋了也不怕。皮膚好可愛，我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，要愛惜呀!
《我們愛科學》不僅讓我知道很多科學方面的知識，而且豐富了我的生活，使我更快樂。
科學的讀書心得篇五
人類從古至今鍥而不舍地探索大自然的奧秘，如今神秘的大自然揭開她的面紗，散發(fā)著的奇異的光彩是我們無法阻擋的。時代在不斷前進，人類文明也在不斷進步，對于世界這個無邊的名詞，人類又了解多少。
鳥兒如何啁啾，花兒如何怒放，何來日月星辰，然而今天我們面對這些問題，將不會如當年我們的祖先一樣茫然。綿延萬里的古文化今朝還能重現光輝？神秘的海洋世界到底有多少挖掘的潛力，是否蘊藏著自然界賜予的無限資源？浩瀚寧靜的星空有隱匿著多少我們無法想像的動靜？我想這些問題很快就會被我們一一解開，而我們現在要做的就是學好科學知識，為我們未來的探索之路，提供足量的能量。
近日，我讀了一本名叫《科學探索》的書，它是一部美國最權威的研究性學習教材。動物篇中，共分五章。通過閱讀，我了解到腔腸動物的生活習性，了解到蠕蟲是身體柔軟而無足的動物，了解到軟體動物與棘皮動物的區(qū)別，了解到魚的種類，鳥的器官，還有等等動物的特點與習性。
我的確是受益匪淺，它以精煉的詞句將知識表達透徹，以嚴謹的科學態(tài)度對待每一句話，每一個數據，排版有序，圖文并茂。生動逼真的動物圖片，省去大量描寫動物形狀的篇幅；真實仔細的動物解剖使我們學得更加輕松?？茖W探索者領著我們不斷探索大自然的奧秘，就像動物這一篇，似乎身臨其境，親自在海洋里暢游。
除了動物篇，從細菌到植物這一篇也十分有趣。有一次，我發(fā)現放在冰箱外面的面包上，有一層灰色的毛茸茸的東西長出來。估計是發(fā)霉了，我一直納悶霉究竟是什么。暑假里看了《從細菌到植物《后，便明白霉菌大多生長在潮濕的食物上，將它們分解而獲得養(yǎng)分。更讓我驚訝的是，霉菌不僅會使食物產生毒素，還能寄生在人體上，給我們的.健康帶來危害。另外，我還進一步了解了銀杏，我以前通過一些資料，知道銀杏被稱為“活化石”，侏羅紀時便有了，但從這本書中我還知道了銀杏抗病蟲害，對不良環(huán)境適應性極強，2.7億年前遍布全球。瞧！人類挖掘出來的科學世界是多么絢麗繽紛！
科學，是座沒有頂峰的山。但無數人為了探索科學的奧秘，揭曉自然界的謎底，耗盡畢生年華。那是因為人類對美麗的大自然的向往，對知識的渴望，對真理的追求。
這就是探索科學的路程，從積累科學知識，到獲得巨大的成功。讀了這本書，便想到了這些。此時，我的心情異樣激動。我心中涌動著兩種感覺：一是：我學到了很多知識。二是：我似乎看到了一條等待探索的道路！
科學的讀書心得篇六
我非常喜歡《我們愛科學》這本書，它的內容豐富多彩、有趣味性，它給了我許多的收獲和體會。下面，就由我來給大家介紹一下這本書以及我看完幾期《我們愛科學》的讀后感吧!
《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實驗，最后還總結了實驗后產生的現象的原理，而且他們的語言還有點幽默!會讓讀者輕輕松松學到和了解在日常生活中所不知道知識。由于它的豐富有趣，使我一直喜歡在科學知識的海洋里遨游，在生活知識的天空上翱翔。讓我越來越喜歡科學，越來越相信科學。
。其中我最喜歡《快樂科學課》，記得有一期的實驗是：單手推雞蛋。首先，我們要準備：一個雞蛋，一張撲克牌，一塊木板，一個比雞蛋口徑大的杯子。然后，將木板放在杯子上，再把撲克牌卷起來，放在木板上，最后，把雞蛋放在撲克牌上。接下來就要用一只手把夾在中間的木板打出去，并且讓雞蛋落進杯子里。但我看完怎樣操作時，我以迅雷不及掩耳之勢從家里的各個房間找齊了材料。實驗開始了，我照著書上的做法，用手推向木板，“啪”的一聲，這個雞蛋沒落盡杯子里，反而裂在了茶幾上。唉，實驗失敗。于是，我又去冰箱里拿了兩三個雞蛋，“啪”“啪”的兩聲，又有兩個雞蛋裂了，經過三個蛋的破碎，我知道了一定要使勁，快速的把木板推出去。經過前幾次的失敗，我也累積了一些經驗，最后一次，我用盡全力，快速的把木板退了出去?！芭尽钡囊宦?，這次雞蛋沒有落在茶幾上，反而落在了杯子里，我一邊喊這“終于成功了”一邊興奮的跳著。做完實驗后，我看了看原理，原來是：任何有質量的物體都有保持原來狀態(tài)的習慣，稱為“慣性“。杯子上的紙板被快速撤掉時，雞蛋還保持了原來靜止的狀態(tài)，因此就自然掉入水杯。
《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了很多關于科學方面的知識，還豐富了我的課余生活，使我學到了許多知識，使我感受到科學的趣味，使我更快樂!好了，聽了我的介紹你們是不是也想訂閱這本雜志了呢，那就趕快行動起來吧!
我們愛科學個人讀書心得9
我非常喜歡《我們愛科學》這本書，它內容豐富。下面，就由我來給大家介紹一下這本書以及我看完幾期《我們愛科學》的讀后感吧!《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實驗，最后還總結了實驗后產生的現象的原理，而且還挺幽默!會讓讀者輕輕松松學到了知識。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學知識的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學。
讀了這本書后，我受益匪淺。每當我看到書里面講做小實驗的漫畫時，都忍不住跟著做實驗。有一次我根據漫畫做了一個噴霧器，步驟很簡單。首先，把一根吸管折出一個直角，在那個直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口。在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，啊!還真的有霧了呢!后來，我查詢了有關的網站，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門時，仔細的觀察了周圍的植物，發(fā)現沒有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜還看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時又好像平安無事，還有的時候令人感到傷心，某些動物吃了某些比較弱的動物時，覺得那些動物十分兇狠，不過這是自然界的規(guī)律。
生活中，我經常與同學談話。我們互相交換有關科學的內容，自從看了《我們愛科學》之后，就有更多有關科學的話題想與同學分享。課間的時候，我拿出《我們愛科學》看看，就不會覺得無聊。
《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了很多關于科學方面的知識，還豐富了我的生活，使我更快樂!
現在科學技術發(fā)展非?？欤覀冃W生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學》這本科普書，感覺受益非淺。
這本書里講了關于八音盒、植物和別的各種各樣的科學知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識都是我們日常生活中所要了解的。從第一盞電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發(fā)展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學知識。只要能多知道一些科學知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學帶給我們的魅力。
科學的讀書心得篇七
課余時間，我認真拜讀了《做一個有思想的教師》這本書，作者郭道勝是一位從教20多年的具有深厚教育理論和豐富的實踐知識的教育實踐者和管理者。他用精彩的案例、精辟的論述，深入淺出地向我們描繪了一個有文化、有思想的新時期的教師專業(yè)形象，成為所有教師的明確的教育理想和追求。
一個沒有品位的人，是一個低級趣味的人；一個沒有品位的城市，是一個低級趣味的城市；同樣，一所沒有思想的學校，沒有文化品位的學校，只是一個貧血的，毫無生機與希望的磚石構造。
《做一個有思想的教師》使我對教育有了更深的認識：教育既是嚴謹的科學，又是精湛的藝術，科研的力量就在于把科學和藝術以最佳的比例結合起來。只有真正投身于科研，教師才能成為一個智慧型、研究型的有文化的教師。
掩卷思考，我認為自己有提升自己教育教學能力的內在需要，因此，我想我的學年個人發(fā)展計劃應該制定得更加細致一些，根據自己的實際情況，提出自己近期和遠景發(fā)展目標，確定發(fā)展方向，明確研究形式，挑選一位年輕教師組成合作小組，通過目標引導讓科研實現自己的內在需要。
要想實現我的發(fā)展計劃，我認為自己必須認真參加到教師讀書工程中來。通過閱讀理念名著實現自己的有內涵、有思想的科研之路。
每一位教師都是科研的主角。老師們定期開展科研交流活動，推行教師作課——反思——再作課——再反思制度，這個制度讓每位教師都有展示課堂風采、交流教學理念的機會。在教研創(chuàng)新的工作中，我初步實現了自己的價值，提升了自己的文化。
新課程的編寫依據是：走進學生生活，貼近學生生活，組織學生喜愛的活動，讓學生主動地、興趣盎然地參與到活動之中，在活動中提升人文素養(yǎng)，厚實人文文底蘊。讀了這本書，我更加堅定了自己的信心，在自己所教學科教學過程中，創(chuàng)設各種機會，為學生搭建發(fā)展的舞臺。通過舉辦小小解說員選拔賽、小記者培訓等創(chuàng)新活動，提升學生的各方面能力，讓學生活動的過程真正成為學生發(fā)展人文素養(yǎng)的過程。
文化，凝聚人心，鼓舞斗志，催人奮進。學科文化，真正凝聚全體師生的心，塑造師生的認同感、歸屬感，讓學校成為師生的精神樂園。我認為，如果每一位教師都做到這一點，學校一定能煥發(fā)更大的生機和活力，也一定能在發(fā)展學生、發(fā)展教師的同時獲得最大的學校發(fā)展。
在工作中學習，得到理論的指點，使我們高屋建瓴地思考問題；在學習中工作，得到的是實踐檢驗，使我們的教育教學工作更快的發(fā)展和進步。我想，這就是《做一個有思想的教師》帶給我的收獲，也是我參加讀書活動收獲的最大成果。
《
科學的讀書心得篇八
第一段：引言（150字）
科學讀書是提高知識水平、培養(yǎng)科學素養(yǎng)的有效途徑。通過閱讀科學類圖書，我收獲了很多。大約在我十幾歲的時候，我開始對科學產生了濃厚的興趣，讀了一些科普類的書籍，從那時起，我便堅定地認識到，科學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。科學讀書讓我不斷思考、質疑和追尋真理的過程，也成為了我人生中一次寶貴的啟蒙之旅。
第二段：打破偏見（250字）
讀書幫助我打破了很多偏見。曾經，我對于科學的理解局限于實驗室、理論模型和公式，覺得科學是一種死板的知識。然而，通過閱讀科學類圖書，我了解到科學的本質是一種思考方式，一種追求真理的精神?？茖W家們通過實證方法和邏輯推理，不斷探索未知的領域，推動人類文明的進展。科學讀書讓我明白了，科學不僅僅是讓我們獲得知識，更是幫助我們思考和解決問題的工具，它可以應用于日常生活的方方面面。
第三段：拓寬視野（250字）
科學讀書為我拓寬了視野。通過閱讀相對專業(yè)的科學書籍，我對于一些領域有了更深入的了解，比如天文學、生物學和環(huán)境學等。這些學科的知識讓我對于宇宙的奧秘、生命的起源和環(huán)境的保護有了更全面的認識。同時，科學讀書還為我提供了更多的學科交叉點，讓我能夠看到各個學科之間的聯系。例如，生物學可以結合物理學和化學來研究細胞結構和生物過程。這種跨學科的思維方式給我?guī)砹瞬煌乃伎寄Ｊ?，同時也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。
第四段：思維轉化（250字）
科學讀書使我思維轉化。科學書籍中往往包含大量的數據和實例，讓我習慣于用事實說話。通過閱讀，我學會了如何從大量、復雜的信息中提取關鍵信息，進行分析和歸納。這種思維方式讓我在解決問題和探索新領域時更有條理，更有效率。另外，科學讀書也讓我養(yǎng)成了質疑和求證的習慣。我在閱讀中經常會思考作者所提出的觀點，考慮其合理性，并通過查閱相關資料來尋找答案。這種質疑精神不僅讓我對科學知識有更深入的理解，也培養(yǎng)了我批判性思維和自主學習的能力。
第五段：總結（300字）
通過科學讀書，我不僅僅是獲得了科學知識，更是得到了一種深思熟慮的思維方式?？茖W讀書幫助我打破了對科學的偏見，拓寬了我的視野，改變了我的思維習慣?？茖W讀書讓我更加勇于思考和質疑，更加善于分析和歸納，使我成為了一個有思維深度和創(chuàng)新能力的人。通過不斷閱讀，我相信我會繼續(xù)在科學的道路上前行，不斷追求知識和真理。相信科學讀書會成為我一生的伴侶，讓我越走越寬，越讀越深。
總結：
科學讀書是我人生中寶貴的學習經歷。通過科學讀書，我打破了對科學的偏見，拓寬了視野，轉變了思維方式。科學讀書讓我更深入地了解了科學學科的本質，培養(yǎng)了批判性思維和自主學習的能力。我將繼續(xù)沉迷于科學讀書的樂趣，不斷追求知識和真理，拓展自己的思維和創(chuàng)造力。
科學的讀書心得篇九
今天，我讀了一本科普讀物《我們愛科學》。
這本書分成了六部分，為：科學主題館、迷你軍校、地球巡邏隊、身邊的科學、看圖游天下、新知快遞和健康密碼。
迷你軍校講述了許許多多的.子彈，有穿甲子彈、超音速子彈、亞聲速子彈等等。最后告訴我們：子彈并不是速度越快，攻擊力最強就是最好的，要看子彈在什么地方使用才能判斷子彈的好壞。
地球巡邏隊講述了俄羅斯擁有世界上最大的鹽水胡；身邊的科學講述了各種保護措施保護住了各種水果，使它們不受細菌感染；新知快遞講述了各種新鮮事物。這幾篇文章告訴我們要用勤勞的雙手去發(fā)現、創(chuàng)造。
看圖游天下講述了夏威夷火山的壯觀，告訴我們要勤于發(fā)現。
健康密碼主要講述了細菌無處不在，告誡我們不僅要自身衛(wèi)生，還要保持家庭衛(wèi)生。
科學的讀書心得篇十
這本書以科學探究過程的各環(huán)節(jié)為基本框架，同時融合大量的課例分析，將有關教學過程的問題與相關的科學性質有機地融合在一起，探討我們教學中各環(huán)節(jié)的地位作用，剖析我們教學中的常見的非科學性質內容，闡述我們教學中具體的困惑與疑難，提出我們教學中實現科學目標突破的一些途徑和方法。從而使我們的教學目標更加清晰化，教學過程更加典型化，教學方法更加科學化!反思以往聽的課和自己的課堂教學，對某種現象有了更深層次的理解。
這本書指出當時教育界存在的普遍現象中的不足之處，提醒我們不能盲目地片面地搬用某些教育觀點。章鼎兒老師說的，這本身就有問題，章鼎兒老師是權威，但始終是一家之言，迷信不得。當時我對這些現象的認識醒一醒，隨著閱讀《課程改革與學習主題構建》等書，我更好地理解了教育的特點。教育是有目的的，有知識內容，是學生的有效學習，同時也反映了學生身心發(fā)展規(guī)律的要求。教育活動的實質是要創(chuàng)造一定的條件或情境促成學生自覺和有效地學習。而所有這一些當中的變數實在太大太多了。教育的任務就是引導學生去進行這種將有助于對有關事物的理解，并使之成為有真知灼見的人的活動。教育并不是只關心使人得到樂趣的活動，為了更好地完成教育的任務，就小學生的特點，留給小學生的應該是封閉性的問題。一般情況一節(jié)課，只能圍繞著1個“概念體系”進行。教師在科學課的討論中應多問“證據呢?”“根據呢?”而少問“為什么?”小學中低年級的科學課，應多進行觀察，少進行解釋。就學科特點，張老師指出：在科學研究過程中，所有的邏輯推理形式都是輻合思維的過程?？梢哉f，如果一節(jié)課充滿了發(fā)散型思維的語言、問題、活動設計，則很難說是一堂典型的科學課，至少不是成功的科學課。讀了《科學究竟是什么》這本書，使我及時地認識到了普遍現象中的本質，受益匪淺啊!
科學研究的目的是為了描述世界和解釋世界。而描述世界和解釋世界的途徑便是觀察和實驗，因此，觀察是任何科學研究的基礎。觀察就是為了尋找證據?？茖W不相信權威，只相信事實。當然，這里不是懷疑一切。不是胡亂懷疑，而必須借助于實證和邏輯的標準?？茖W研究的主要目標應放在最基礎的“觀察”環(huán)節(jié)上，即收集資料環(huán)節(jié)上，讓孩子們知道獲得客觀事實是科學的核心。
這些觀點的闡明指導了我的教學實踐，明確了作為科學教學的著重點應是什么?從知識論上看，科學知識比其他學科知識難學的原因主要源于其累積性、邏輯性和經驗性。累積不是堆積，而是建立在嚴密的邏輯聯系之上的必然發(fā)展。如果互相之間的聯系沒有弄清楚，科學是非常難學的。聯系的途徑有兩條，首先是親自體驗，另1個途徑是邏輯推理。
在教學的實踐中，我深感到自己科學知識還不夠扎實，理解和把握教材能力不夠強……章鼎兒老師的這段話常引起我的思索“對兒童來說，能觀察周圍的事物，發(fā)現身邊的問題。無疑是1種極為重要的認識能力。不過，對有效的學習來說，觀察和發(fā)現還只是認識的開始，最終是否有所收獲，認識是否能得到發(fā)展，在發(fā)現問題之后，便取決于對問題所持的態(tài)度和提出1個解決問題的能力?！庇械览?，可以借鑒。怎樣才能更好地具有透過現象看本質的本領，這是我一直追求的目標。
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科學的讀書心得篇十一
近年來，隨著科技的高速發(fā)展，科學讀書在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種提升自身素質的途徑，科學的讀書理念正在引發(fā)廣泛關注。在我的閱讀實踐中，我深深感悟到科學讀書的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。
首先，科學讀書是一種挑戰(zhàn)自我的方式。在閱讀的過程中，我們經常會接觸到一些新的知識和觀點，這些內容會對我們已有的認知進行挑戰(zhàn)。通過積極地思考和探索，我們能夠更好地理解和吸收新的知識，進而使自己在認知上不斷提升。例如，在我讀完一本關于量子物理學的科普書后，我對于微觀世界的認知得到了很大的補充和拓展，這讓我對科學思維產生了更大的興趣，并激發(fā)了我對科學研究的向往。
其次，科學讀書是一種培養(yǎng)批判思維的方法。在現實生活中，我們常常會被各種各樣的信息所包圍，而很難判斷哪些是真實可信的。通過科學讀書，我們可以學會運用批判思維的能力，去剖析和評估不同的觀點和主張，最終形成自己的獨立判斷。例如，當我讀到一本關于氣候變化的書籍時，書中提到了大量的數據和實例，這讓我對于氣候變化這個問題有了更深入的了解，并且我也能夠更加客觀地評估各種不同的觀點。
再次，科學讀書是一種增進人與人之間交流的方式。在讀書的過程中，我們會接觸到各種各樣的觀點和思想，這些觀點和思想是不同人的智慧結晶。通過與他人的交流和討論，我們能夠更好地理解他人的觀點，也能夠讓自己的觀點更加清晰明確。例如，在我讀完一本關于歷史的書籍后，我發(fā)現與同學們交流關于歷史事件的角度和看法，不僅讓我加深了對歷史的理解，還能夠從他們的觀點中得到新的啟發(fā)和思考。
最后，科學讀書是一種不斷探索的方式。在閱讀的過程中，我們會接觸到一些未知的領域和問題。通過積極地思考和探索，我們能夠開拓自己的視野，深入了解和領悟未知的事物。例如，在我讀到一本關于宇宙起源的書籍時，我對于宇宙的奧秘有了更深入的認識，同時也激發(fā)了我對宇宙的好奇心，讓我愿意去進一步探索和研究。
綜上所述，科學讀書是一種挑戰(zhàn)自我的方式、培養(yǎng)批判思維的方法、增進人與人之間交流的方式以及不斷探索的方式。通過科學讀書，我們能夠不斷提升自己的認知能力，培養(yǎng)自己的思維能力，并且能夠與他人更好地交流和溝通?？茖W讀書讓我體驗到了知識的魅力和力量，使我變得更加開放和愿意接受新的觀點和思想。我深信，科學讀書將成為我自身發(fā)展的重要途徑，同時也會成為推動社會進步的強大力量。
科學的讀書心得篇十二
科學讀書一直以來都是重要的學習方式之一，通過讀書，讓我深刻感受到了知識的無窮魅力。在我翻開書本的那一刻起，就像是進入了一個全新的世界，在這個世界里，我與不同領域的大師們展開了思想的碰撞與對話。在科學讀書過程中，我收獲了知識和啟迪，更堅定了追求真理的信念。接下來，我將從五個方面，分享一下自己在科學讀書中的體會和心得。
首先，科學讀書讓我拓寬了眼界。通過讀書，我可以接觸到各種各樣獨特的觀點和知識。在大自然的殷殷啟示中，我能夠看到人類對世界的奧密的追求和思考。埃爾南·科爾特斯在《新機械世界·電》中介紹了電力的應用和原理，這本書不僅幫助我了解了電力的發(fā)明過程，也展示了科學家探索未知的勇氣和智慧。此外，愛因斯坦的《相對論·簡明論述》讓我深感世界觀架構的變革和人類思維深度的開拓，這種開拓讓我興奮不已?？茖W讀書的廣度和深度，帶給我了豐富的思想和想象空間。
其次，科學讀書鍛煉了我的思辨能力。在過去的閱讀中，我不僅從書本中獲取了豐富的知識，也通過思辨對這些知識進行了深入的思考和分析。在讀完路遙的《平凡的世界》后，我思考了人生的意義和價值，反問了自己對成功和幸福的理解。在讀完蘇珊·凱恩的《安靜：冥想者的力量》后，我思考了內心的平靜和心靈的安寧，翻開了探索人性的新篇章?？茖W讀書，如同一場思想的戰(zhàn)爭，勇敢地發(fā)出獨立的聲音，不斷挑戰(zhàn)常規(guī)和權威，激發(fā)了我思考問題的勇氣。
第三，科學讀書培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。科學是一門嚴謹的學科，讀科學讀物需要我進行嚴密的邏輯思考。比如，在閱讀數學方面的書籍時，我需要通過運算和推理，去理解和解決問題，這鍛煉了我的數學思維和邏輯推理能力。同時，在閱讀邏輯學方面的著作時，我學習到了正確論證和說理的方法，這有益于我的語言表達和邏輯思維的提升?？茖W讀書要求我用理性的思維去探索和理解，使我成為一個更加有條理和嚴謹的思考者。
第四，科學讀書增強了我的創(chuàng)造力?？茖W家的偉大之處在于他們的創(chuàng)新和發(fā)明。在科學讀書中，我清楚地意識到創(chuàng)造是人類智慧的結晶。通過閱讀創(chuàng)新和科學發(fā)現的歷史，我了解到科學家們發(fā)現問題、解決問題的方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造能力。比如，閱讀愛迪生的傳記，我了解到他是如何通過不斷嘗試和失敗，最終完成了許多偉大的發(fā)明。愛迪生告訴我，只有勇敢地面對失敗，才能找到成功的機會，這深深震撼了我，也對我破除創(chuàng)造瓶頸和尋找創(chuàng)新思路起到了重要的激勵作用。
最后，科學讀書讓我更加堅定了追求真理的信念?？茖W是一種追求真理的方法，而閱讀科學著作正是我通過閱讀書籍來追求真理。在閱讀過程中，我不斷領悟著世界的本質、人類的命運和宇宙的奧秘，也不斷認識到我們自身的渺小和無知。然而，正是這種追求真理的精神，使我不斷地朝著明確的目標前進，無論困難和阻撓如何，我都會堅持不懈地追求真理，這是我在科學讀書中最重要的收獲。
總之，科學讀書讓我拓寬眼界，鍛煉思辨能力，培養(yǎng)邏輯思維，增強創(chuàng)造力，并堅定了追求真理的信念?？茖W讀書是一場奇妙的冒險旅程，讓我不斷地探索和成長。我相信，在未來的科學讀書中，我將會繼續(xù)汲取知識的營養(yǎng)，追求真理的光芒，為自己的人生增添更多的意義和價值。
科學的讀書心得篇十三
現在科學技術發(fā)展非?？?，我們小學生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學》這本科普書，感覺受益非淺。
這本書里講了關于八音盒、植物和別的各種各樣的科學知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。
第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。
第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識都是我們日常生活中所要了解的。從第一盞電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發(fā)展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學知識。只要能多知道一些科學知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學帶給我們的魅力。
科學的讀書心得篇十四
《小學科學課教學案例》是由教育出版集團社組織兒童早期教育專家和科學教育工作者聯合編寫的，是美國目前廣受歡迎的小學科學課教師用書。教育專家們圍繞生命世界、地球與宇宙和物質世界等方面，精心設計教學內容，幫助孩子們展開一定深度的探索活動，使孩子們獲得進行科學實踐活動的信心，并能夠充滿創(chuàng)造力地獨立解決問題。
《小學科學課教學案例》所顯示的教學目標是：
1.為積極自主的發(fā)現提供環(huán)境。
2.促進基本的解決問題的能力與技能。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀的科學問題解決者的氣質。
4.提高學生們對科學、數學以及技術領域的意識和關注。
5.通過努力糾正學生們反科學的偏見，提高他們堅定的科學信心。
6.擴展科學基本原理和基本規(guī)律的基礎知識，是孩子們清楚、準確地認識世界萬物根本，有了堅實的基礎知識才能減少孩子們接受錯誤概念，掃清他們今后掌握更多、更復雜科學知識時所面臨的障礙。從教學目標看，美國的課程教學目標沒有我們的新課程教學目標具體。為什么沒有具體化呢？我的思考是為了給教師提高教學內容、方法的伸縮性，為了適應不同的學生，從而更能實現因材施教。
再看《小學科學課教學案例》課程的內容設置，共有八大主題，分別是：
一、成長與變化
二、水的奇跡;
三、木頭和石頭;
四、聲音的秘密;
五、神奇的光;
六、動物的家;
七、環(huán)境與人;
八、關愛地球。