通過寫心得體會，我們可以更好地記錄自己的思考和成長過程，留下寶貴的記憶。怎樣才能寫出一篇具有深度和思考的心得體會呢？這里收集了一些有關心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇一
說起小蝌蚪，可能不少人只會想到童年時養(yǎng)寵物時的經(jīng)歷。但是，今天我想談的是“小蝌蚪”這個詞所蘊含的更深層次的意義?；蛟S，我們可以從這些小小的蝌蚪身上找到一些啟示和體會。下面我將分享我的一些感悟與體會。
第二段：信仰與堅持。
小蝌蚪的成長過程中，最不易被察覺卻又最為關鍵的要素恐怕就是信仰和堅持了。一旦這些小家伙們在泥沙中找到一個牢固的定位，它們就會通過不斷地努力成為一只只大青蛙。從這個角度看，小蝌蚪真的可以為我們傳遞強烈的信仰和堅持的力量，不管面對什么樣的困難和誘惑，我們都應該如它們一樣堅守初心和目標。
第三段：適應能力和觀察力。
小蝌蚪對于環(huán)境變化的快速適應和對周圍環(huán)境的敏銳感知力，也讓人要對它們大加稱贊。在平時的生活中，我們往往為了追求某種安逸舒適的生活，屏蔽了自己的感官和直覺，懈怠于觀察和思考。其實我們可以向小蝌蚪學習，保持警覺與敏感，掌握客觀條件的改變和變化趨勢，才能做出正確的決策和判斷。
第四段：自然與生命。
小蝌蚪與自然的緊密聯(lián)系也是不可忽視的一個方面。它們在自然中生存和繁衍，對它們來說是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。自然環(huán)境中的風吹雨打，蝌蚪在其中嬉戲玩耍，面對自然典雅的氣息，我們得以思考自己如何與自然和諧相處，如何保護和尊重生命?？傊?，小蝌蚪的存在讓我們重新審視自然與生命的價值。
第五段：總結。
綜合來看，小蝌蚪可以為我們提供的體悟和思考是多樣而深刻的。我們可以從它們身上學習信仰與堅持、適應能力和觀察力，同時也領悟到自然和生命的價值。在學習與生活的過程中，難免會遇到種種挑戰(zhàn)，而這時，我們就可以通過小蝌蚪的力量去克服困難，取得成功。讓我們珍視生命，與自然和諧相處，成為一個有力量的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇二
小蝌蚪找媽媽是人們童年時期非常熟悉的一部真實故事，通過小蝌蚪的冒險找尋媽媽的過程，向我們傳遞了很多深刻的心理和人生的啟示。我認為這個故事給我們帶來了驚喜和關于生活的真理，讓我們從中學習到了一些重要的心得體會。
首先，從小蝌蚪找媽媽的故事中，我深刻體會到了孤獨的感受。當小蝌蚪孵化出來時，他發(fā)現(xiàn)自己沒有媽媽在身邊。他感到了非常的孤獨和無助。這使我反思了自己的生活，意識到了身邊的親人是多么的珍貴。我們每個人都需要關懷和陪伴，特別是在遇到困難和痛苦的時候。因此，我們應該珍惜身邊的親人，用心去關愛他們，并時刻記得給他們一個真心的擁抱。
其次，小蝌蚪找媽媽的故事讓我明白了勇于擔當和面對困難的重要性。小蝌蚪?jīng)Q定離開自己熟悉的環(huán)境，勇敢地去找媽媽。他要經(jīng)過一條條危險的河流，翻過高高的山峰，跨過泥濘的澤地。這個過程并不容易，但小蝌蚪?jīng)]有放棄，勇敢面對。這讓我認識到，人生中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對，才能真正成長和變得強大。我們應該敢于迎接挑戰(zhàn)，不畏困難，相信自己的能力和潛力，勇闖人生的每個階段。
另外，小蝌蚪找媽媽的故事也給予我對母愛的深思。在故事的最后，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽。這一刻，他們相互擁抱，表達了真摯的感情。這讓我想起了自己的母親，她無私地付出，默默地關懷和照料著我。母愛是世界上最偉大的力量，它無私、純粹，將我們包裹在溫暖的懷抱中。我們應該感激和珍惜母愛，并且學會用我們的愛和關懷回報她們，讓她們感受到我們的愛意。
最后，小蝌蚪找媽媽的故事也告訴我，希望和堅持是生活中的強大動力。盡管小蝌蚪面臨了重重困難和挑戰(zhàn)，他從未放棄對媽媽的尋找。最終，他成功找到了媽媽，并實現(xiàn)了自己的愿望。這讓我明白，只要我們有希望、堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折。無論我們面對什么困難，只要我們抱有希望，堅持努力，一定能夠找到屬于自己的成功。
綜上所述，小蝌蚪找媽媽這個故事讓我收獲了很多。它教會了我珍惜身邊的親人，勇于擔當和面對困難，感激和回報母愛以及堅持追求希望。這些都是我在成長的道路上需要學習和領悟的重要品質(zhì)。我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到我的生活中，并成為一個更好的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇三
小蝌蚪找媽媽是一本經(jīng)典的兒童圖書，既生動有趣又寓意深遠。通過閱讀這本書，我學到了很多有關家庭、友情和勇氣的重要價值觀。在此，我將分享我對這本書的學習心得和體會。
首先，這本書教會了我家庭的重要性。小蝌蚪開始獨自旅行時，他非常想念自己的媽媽。他希望能夠找到一個可以依靠的地方，一個溫暖的家。這讓我意識到，無論我們走到哪里，家永遠是我們的歸宿。家庭是一個包容和支持我們的地方，永遠為我們提供溫暖和安全感。同時，這本書還提醒我，我們應該珍惜我們的家庭，相互關心和幫助。
其次，這本書也讓我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的過程中，他遇到了許多其他的動物朋友。雖然他們長得與小蝌蚪不同，但他們都愿意幫助小蝌蚪找到他的媽媽。這表明友情是不分種族和外貌的，只要彼此真心相待，我們就能建立深厚的友誼。這本書教會了我要善待和尊重他人，挺身而出幫助那些需要幫助的人。
第三，這本書還教會了我勇敢面對困難。小蝌蚪在尋找媽媽的旅途中面臨了許多挑戰(zhàn)和危險。他不斷遭遇鱷魚的吞食威脅，被鷹抓走，甚至被漁網(wǎng)困住。盡管如此，小蝌蚪從未放棄，他保持著心中對媽媽的渴望。這個故事告訴我，我們在面對困難和挫折時，不應該輕易放棄。只有勇敢面對困難，堅持不懈，我們才能達成我們的目標。
第四，通過小蝌蚪找媽媽這本書，我也明白了堅持的重要性。小蝌蚪為了找到媽媽，經(jīng)歷了漫長而艱苦的旅程。他跋涉過高山和穿過深河，耗盡了所有的力量。但他從來沒有放棄，他相信他最終會找到媽媽。這個故事提醒我，無論我們面對多艱難的情況，只要我們堅持不懈，我們最終會收到回報。我們必須有決心和毅力去追求我們的目標，堅信自己能夠成功。
最后，小蝌蚪找媽媽這本書還教會了我愛和被愛的重要性。最終，在小蝌蚪快要放棄的時候，他終于找到了媽媽。當媽媽抱著小蝌蚪時，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。這讓我明白了愛是一種強大的力量，它能夠使我們感到安全和快樂。這本書告訴我，無論我們身在何處，有人愛著我們是多么重要。我們也應該心懷感恩，學會給予愛和關懷。
通過閱讀小蝌蚪找媽媽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我明白了家庭的重要性，友情的價值，勇氣和堅持的力量，以及愛的力量。這本書以簡單而深刻的方式向我傳遞了這些重要的價值，讓我在生活中有所啟發(fā)。我相信，通過將這些價值觀應用于我的生活中，我將能夠成為一個更好的人，并在與他人的互動中做出更明智的選擇。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇四
作為一只小蝌蚪，我在經(jīng)歷了成長中的風風雨雨后，對于生命和成長有了自己深切的感悟和體會。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的無助和渴望。
剛出生的小蝌蚪，沒有任何生存能力和自我保護意識，只是不停地在水中搖擺身體，渴望得到營養(yǎng)和生命力。這個時候，我感受到的是無助和渴望，我渴望成長，成為一只強壯的蝌蚪，但我需要的不僅僅是靠自己的努力，還需要周圍的環(huán)境和家族的幫助。
第二段：小蝌蚪堅持前行的毅力和勇氣。
在成長中，我遇到了很多困難，比如游泳、尋找食物等等，但我從未放棄哪怕一秒鐘，我堅信只要努力就一定會有成果。這個過程中，我感受到的是毅力和勇氣，這些品質(zhì)讓我不斷地突破自我，變得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我認知和自我改進。
在不斷摸索和探索的過程中，我也逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足，比如我的游泳技巧、尋找食物的能力等等。我并沒有因此失去信心，而是在不斷自我改進的路上努力前行。這個過程中，我懂得了自我認知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的體驗豐富而珍貴。
在游泳、尋找食物等方面的不斷成長過程中，我體驗到許多令人興奮、快樂和欣慰的時刻。我發(fā)現(xiàn)，成長的路上雖然充滿了各種艱辛，但每一步成長所帶來的愉悅感受是無法用言語形容的。這個時候，我充滿了感恩和珍惜，我想要抓住每一個珍貴的瞬間。
第五段：小蝌蚪的成長的永久意義。
小蝌蚪的成長之路沒有終點，每只小蝌蚪都將不斷成長和突破自我，進化成為美麗的青蛙。而這個得到的成果永遠不會消逝，成長的意義也永久存在于我的內(nèi)心深處。即便面對新的挑戰(zhàn)，我也可以回顧自己的成長歷程，從中汲取力量和信念，繼續(xù)前行。
總之，身為一只小蝌蚪，我體驗到了成長的艱辛、汗水、歡樂和意義。我感恩這個成長的旅程，認識到自我改進和自我認知的重要性，以后我會始終秉持著勇敢、堅持、自我完善的品質(zhì)，繼續(xù)散發(fā)光芒，綻放生命之美。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇五
蝌蚪是人們童年時的伙伴，它們的身姿曾讓我們心馳神往。在日常生活中，通過養(yǎng)蝌蚪，我們可以親身體驗蝌蚪的成長過程，從而培養(yǎng)對生命的敬畏之情。在這個過程中，我深深感受到蝌蚪的堅韌和勇氣，領悟到人生的重要價值觀念。下面，我將分享我養(yǎng)蝌蚪的心得體會。
第二段：觀察與思考的開始。
第一次養(yǎng)蝌蚪時，我總是興致勃勃地觀察它們的一舉一動。我留意到它們只會吞咽懸浮在水中的食物顆粒，宛如骨肉分離而得之后的蛋白。可我卻無法不思考它們是如何認出它們的食物在哪兒，如何迅速準確地將其咽入口中。后來，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個特殊的感覺器官，能夠敏感地感知食物的存在并迅速做出反應。我意識到：只有敏銳的感知力和快速的反應能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成長的征程。
隨著時間的推移，蝌蚪慢慢變成了青蛙。第一次看到它們的腿一點點從身體上長出來，我為之欣喜若狂。青蛙的成長是一個漫長而艱辛的過程，它們需要克服各種困難才能夠變成完全的青蛙。這讓我聯(lián)想到自己成長的旅程，既要克服環(huán)境的阻力，也要通過學習不斷提升自己。正是這樣一路艱辛的成長，讓蝌蚪最終變成了美麗的青蛙。
第四段：生命的價值。
蝌蚪的成長過程讓我認識到生命的可貴和寶貴。每一只蝌蚪都有它們的生活軌跡，每一只蝌蚪都有它們的成長需求。它們雖然是微小的存在，卻擁有著無限的可能。正是這種無限的可能，讓我更加熱愛生活，對所有的生命充滿敬畏。每一次看到蝌蚪變成青蛙的瞬間，我都能感受到生命的奇跡。
第五段：感悟與啟示。
通過養(yǎng)蝌蚪，我深深體會到收獲只有付出、成長需要耐心和堅持的道理。不論是成就事業(yè)還是實現(xiàn)人生目標，都需要我們投入大量的時間和精力，并持之以恒。同時，養(yǎng)蝌蚪也讓我明白到我們的身邊很多事物都充滿了奇跡，我們應該學會去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感悟生命的意義。從養(yǎng)蝌蚪這一小事中，我明白到每個人都應該在珍惜生命、成長努力方面下更多的決心與勇氣。
結尾：
蝌蚪的成長和變形是一幅生命的畫卷，在其中我汲取了許多人生的智慧和感悟。養(yǎng)蝌蚪不僅讓我近距離地觀察到了它們獨特的生命過程，更讓我對生命有了新的理解。通過養(yǎng)蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真諦。我相信，只有經(jīng)歷過生命的起起伏伏，才能真正理解它的意義并用心去感受它的美。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇六
小蝌蚪找媽媽是一部經(jīng)典的兒童故事，講述了一只迷失了媽媽的小蝌蚪為了尋找自己的親媽而歷經(jīng)艱辛的故事。通過這個故事，我深感到了母愛的偉大和親情的可貴。在追尋媽媽的路上，小蝌蚪不僅體驗了生活的不易，也學會了勇敢和堅持。這個故事給予了我很多啟發(fā)，也讓我對親情有了更深刻的理解。
故事開始，小蝌蚪在池塘中醒來，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊。他帶著久久的委屈和寂寞，開始了尋找媽媽的旅程。經(jīng)過了一番奮斗，他遇到了很多伙伴，但卻沒有真正找到媽媽，這時他開始感到了迷茫。從此他一個人孤獨地尋找，感到了生活的艱辛和無助。這使我想起了人類社會中的孤兒和貧困的兒童，他們也面臨著相同的困境。這個故事告訴我，要珍惜身邊的親人，因為失去他們是多么的痛苦。
小蝌蚪并沒有因為困難而放棄，他勇敢地繼續(xù)尋找媽媽。盡管他遭遇了風暴和危險，但他對尋找媽媽的熱情從未改變。他學會了在困境中堅持，也學會了勇敢。這讓我明白了，在生活中，我們也會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持和勇敢才能戰(zhàn)勝困難。無論是學習上的困惑還是人際關系上的困難，我們都要保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對，堅持不懈地去追求。
最后，小蝌蚪終于找到了媽媽，他們相擁在一起，這一幕讓我動容。小蝌蚪終于過上了幸福的生活，他也體驗到了親情的溫暖與唯一。從小蝌蚪和媽媽的故事中，我認識到了親情的珍貴和重要性。親情是我們一生中最寶貴的財富，是我們在面對困境時的精神支持，讓我們感到安心和快樂。無論是身處何地，我們都應該牢記親情的可貴，珍惜與家人在一起的日子。
這個故事給予了我很多啟示和思考，也讓我感悟到了生命的意義。在我看來，小蝌蚪找媽媽是一部有關成長和親情的故事，它告訴我們要勇敢面對困難，堅持追求自己的夢想，也要珍惜和家人的時光。在這個快節(jié)奏的社會中，我們很容易忽略了親情的重要性，而這個故事提醒我們要時刻心存感恩和陪伴。只有擁有了親情，我們才能收獲真正的幸福和快樂。
通過閱讀小蝌蚪找媽媽這個故事，我更加明白了親情的珍貴和重要性。無論身處何地，親情都是我們堅強不可或缺的支持。同時，我也意識到在困境中要勇敢堅持，不放棄追求自己的夢想。這個故事讓我明白了生命的價值和意義，也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛦l(fā)。我相信，只要我們心懷感恩和堅持努力，就一定能夠找到屬于自己的幸福。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇七
青蛙媽媽要產(chǎn)卵了，它選了一條清澈見底的小河，小河旁邊的有著許多五顏六色的小花和一棵棵蔥綠的小草小河里有小蝦和小魚在水里歡樂的游著。青蛙媽媽覺得這是一個好地方，便把卵產(chǎn)在了這條美麗的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙媽媽的肚子叫了起來，便出去找蟲子吃了。
回來之后，大吃一驚的說：“咦，怎么回事呀，原來那條小河呢？我的小寶寶又去哪兒了呢？”旁邊的老樹樁開口了：“唉，全是附近那家工廠惹的禍，他們把廢水通通排到我們這來，河邊的小花，小草全枯死了，河里的小魚，小蝦也染上了病死了，你孩子也應該……唉，我真的不想再打擊你了?！鼻嗤軏寢屄犃藗牡目蘖似饋?。
哦，人類快覺悟吧！我們的家園――地球只有一個，人類的錯誤絕對不能讓其他無辜的動物和植物一起來承擔！
小蝌蚪找媽媽心得體會篇八
（六年制小學語文第四冊第一單元看圖學文1）。
1、學會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
1、學會生字、生詞。
2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。
生字詞小黑板、教學插圖、教學錄像帶。
多媒體綜合電教室。
三課時。
一、啟發(fā)談話，引入課題。
同學們，你們認識青蛙嗎？（生：認識！）那大家也都知道我們的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書課題）。
二、初識圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）。
2、逐圖出示另三幅圖，引導學生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學生說說小蝌蚪在找過程中分別遇到了誰，揭示這也就是——小青蛙成長的過程。
3、提問：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）。
4、小結：
請同學們仔細觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出現(xiàn)了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學生分別扮演。）。
四、講讀第一自然段。
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關詞句，說一說，并用筆劃出來。
提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導生給“群”組詞。
指導學生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指導學生看圖，師復述小蝌蚪外表。
3、指導朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業(yè)：
完成課后作業(yè)第二題（1）小題。
一、圖文對照，講讀第二段。
1、看第二幅圖，提問：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？
2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。
3、再讀（指名個別讀）。
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解“迎上去”意思。
述：因為小蝌蚪們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點呢？
6、指導朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚回答要用長輩式親切的語氣讀出來。）。
二、看圖，學習第三、四、五自然段。
1、看圖，提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化？
生讀第三自然段。
2、學生回答，師板書。
3、小蝌蚪為什么會把烏龜錯認為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導學生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時的高興、迫切的心情。）。
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們特點是什么？（讓學生劃出文中語句并讀一讀）。
5、指導朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導生邊讀邊看圖，思考：
1)小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什么變化？（板書）。
2)小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰呢？它們是怎么認出來的？
（生聯(lián)系圖及有關句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙特征，還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到媽媽了。）。
7、第四段主要講了什么？先讀再說。（自由讀后再指導學生說出段意）。
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說明了什么？（是人類的好朋友）我們應該怎樣對等青蛙呢？（生：我們要保護好我們的好朋友——青蛙）。
三、鞏固練習。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
一、復習：
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導學生，按順序說說小蝌蚪是怎樣長大的。
（大腦袋、長尾巴——長出兩條后腿——長出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）。
3、指導完成課后第二題。
二、指導有感情地分組朗讀課文。
三、識記生字，分析字形，指導書寫。
1、觀看生字表教學錄像帶，激發(fā)學生興趣。
2、指導學習生字。
3、難寫、易錯字形分析：
塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是。
迎：半包圍結構，里面的不要多寫一撇。書空。
龜：共7筆，上邊是，下邊是不是“電”。書空。
裳：共14畫，下邊是“衣”。
鼓：右邊是“支”不是也不是，本課是“凸起”的意思。
4、運用測試及書寫。（師巡視指導并及時對學生進行表揚）。
四、總結課堂。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇九
青蛙媽媽一去就是三天，當它回到美麗的森林中的小河時，她發(fā)現(xiàn)這兒已經(jīng)寸草不生，所有樹木都被砍光了。青蛙媽媽忙著去問正在搬家的鄰居。小狐貍說，他得知這里幾天前建造了一家工廠，這家工廠無法無天地排污，弄得這里臭氣熏天，小魚、小鳥、小豬、小兔、小馬……都不得不搬家。青蛙媽媽心急如焚地問：“那我的孩子呢？”小狐貍說，他搬家時沒看到。青蛙媽媽四處尋問，都沒有結果。她蹲在一個被砍伐的樹樁上，思念著以前和她一起玩的孩子們。她下定決心，要去找自己的孩子。
她圍著小河走了一圈沒有發(fā)現(xiàn)孩子的蹤影，她在小河邊喊著孩子們的名字，但還是沒用。她跳下河中，潛入水底時她發(fā)現(xiàn)孩子的尸體就在河底……青蛙媽媽傷心極了。
青蛙媽媽找到了所有村民便對他們說：“我們一起來種植物，美化森林吧！”村民同意了。
幾個月后，森林又恢復了郁郁蔥蔥。人們看到了美麗的森林都舍不得砍了，那家工廠也改成了污水處理廠，把污染的河水凈化了，河水又變得清清的，森林更美了，小鳥、小魚、小蝦們又回來了。
青蛙媽媽又開始了幸福的生活。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十
活動目標：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關懷。
2、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。
活動準備：
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾。
2、池塘（提供綠色彩帶）。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
活動過程：
一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照圖書順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述。
四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽故事。
六、聽完故事后教師提問教師設。
3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領？
七、集體邊看vcd邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。
十、分組活動1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十一
鴨媽媽：你們媽媽好大的眼睛。
小蝌蚪：大眼睛？難道我們的媽媽是還珠格格？
鴨媽媽：我還沒說完呢，你們的媽媽還是個大嘴巴。
小蝌蚪：哦？莫非我們的媽媽是大嘴美女朱莉婭·羅伯茨？
鴨媽媽暈，說：看來這些孩子娛樂片看得太多了，小蝌蚪，你們聽好了，你們的媽媽大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我們要回去吃飯了，祝你們好運。
小蝌蚪們離開了鴨媽媽，游來游去，到處尋找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一條大魚，因為這是條大魚，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了過去。
媽媽，媽媽——。
大魚：呀！你們在喊什么啊，我還沒有結婚呢，你們竟然叫我媽媽？要是叫我男朋友知道了那可怎么好？小朋友，這樣的玩笑可不能亂開啊。
大魚：我承認什么啊，你們的媽媽有四條腿，你看我有嗎？
小蝌蚪：原來我們的媽媽還有腿啊，真奇怪，為什么我們沒有長呢？莫非我們發(fā)育畸形？
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十二
執(zhí)教：謝立文。
活動目標：1、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
活動準備：青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。
重難點：??重點：體驗表演的樂趣。難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作，學說各角色的話。
活動過程：一、欣賞音樂，學蝌蚪游。
1、??師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？（彈奏唱）。
2、??。提問：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）。
3、??教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂伴奏下學蝌蚪游，吃食。
（1）小節(jié)：在音樂伴奏下重復三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。
（2）小節(jié)：老師帶領在x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點東西吧。
（3）重復小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。
（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音樂上）?BR> （1）音樂結束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?BR> （2）音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?BR> （3）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。
（4）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
四、學說角色的話。
1、?學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小蝌蚪是怎么問的？（學說小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學說鴨媽媽的話）。
2、??學說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?BR> 五、游戲重新開始。
請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。
六、結束。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十三
一天早晨，六條小蝌蚪看見了鴨媽媽帶著小鴨，小蝌蚪也想媽媽了，小蝌蚪說：“我們的媽媽長什么樣的'？”
鴨媽媽說：“你們的媽媽有大眼睛！”說完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金魚，喊道：“媽媽！”
金魚說：“你的媽媽有四條腿的！”
說完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到烏龜，齊聲喊道：“媽媽！”
烏龜說：“你們的媽媽唱起歌來呱呱叫的！”
說完，小蝌蚪就游走了，它們看見了青蛙說：“你是我們的媽媽嗎？”
“傻孩子，我就是你們的媽媽呀！”
小蝌蚪問：“我們?yōu)槭裁春湍汩L的不一樣呢？”“等你們長大也會像媽媽一樣的！”
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十四
你一定聽過《》的故事吧，我家就發(fā)生了一件類似的事情。
美容的時間有點長，弟弟竟哭了，跑下樓去找我的媽媽（也就是他的姑姑），正好被服務員看見了，領他去了一樓服務臺，用喇叭廣播著："常煜涵的媽媽請注意，聽到廣播后，請到一樓總服務臺，您的孩子在等你。"。
正在這時，爸爸去地下超市買火鍋料，聽到了廣播，趕緊去一樓總服務臺，跑著把弟弟領到了二樓美容室，找他的姑姑。服務員在后面一邊追一邊叫喊著："快來人啊，有人搶劫小孩啦！"一堆人跟著我爸爸跑到了美容室，一問才知道，他是常煜涵的姑父，真是虛驚一場。我弟弟在大家的笑聲中不好意思地低下頭，笑了。
當媽媽把這件事告訴我的時候，我感到很好笑，哈哈大笑起來，一下子想到了的故事，于是我就把它寫了下來。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十五
在一個美麗的地方，有一條蜿蜒小溪，溪水清澈明凈，像一條銀色的玉帶圍繞著大片的田園。
田園的周邊有許多青翠的樹木和各色的小花。稻田里的禾苗長勢正旺，在夏日的陽光照射下，閃著綠緞子似的光，經(jīng)風兒一吹，那稻海一層層，一浪浪，起伏不定尤為好看。
特別是那些身著綠袍的衛(wèi)士們，它們正忙著為莊稼捉害蟲呢！如果你有興走進一看，它們準忙得不亦樂乎，有的窮追猛打，有的乘其不備，當它們把敵人一個個都消滅光時，早已把自己脹的不能動彈了，它們就撐著白白的肚皮躺在地邊唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我為莊稼捉害蟲，莊稼見我笑哈哈?！?BR> 青蛙媽媽帶領著它的小蝌蚪們在稻田操練本領，在小溪中游泳玩耍。這里是它們的樂園，是它們的家，它們祖祖輩輩都一直居住在這里，過著自由自在充實而寧靜的生活。
可是，不知道從什么時候開始，在這片綠色的土地上突然建起了高樓林立，蓋起了一座座廠房。從廠房的上空那高聳的煙囪里冒著黑黑濃煙，那湛藍的天空即刻變得霧沉沉、灰蒙蒙的，空氣中到處都彌漫著刺鼻的氣味和飛揚的塵土。
那青翠挺拔的樹木，只剩下裸露的樹墩；那綠油油的稻田，變成了干澀的.焦土；清澈的小溪變成了排污的水渠。青蛙們無處生活，有的只好遷往別處，有的無奈轉往它鄉(xiāng)。可是，有只青蛙媽媽它的孩子太多，調(diào)皮的小蝌蚪們到處都是，青蛙媽媽為了把孩子們帶到別處去安家生活，它到處找啊找，終于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子們。
但是那些小蝌蚪們被污水嗆得暈頭轉向，有的在拼命掙扎，有的已不知所蹤。青蛙媽媽看著那粗大的排污管不斷流下的污水，望著那些被沖走蝌蚪們，它焦急萬分，大喊：“我的孩子啊！我的家??！誰來救救我們??！”
青蛙媽媽哭著，撲通一聲跳進污水又去尋找，去拯救它的小蝌蚪們?nèi)チ恕菊?)原創(chuàng)作品,,未經(jīng)授權,轉載必究!
小蝌蚪找媽媽心得體會篇一
說起小蝌蚪，可能不少人只會想到童年時養(yǎng)寵物時的經(jīng)歷。但是，今天我想談的是“小蝌蚪”這個詞所蘊含的更深層次的意義?；蛟S，我們可以從這些小小的蝌蚪身上找到一些啟示和體會。下面我將分享我的一些感悟與體會。
第二段：信仰與堅持。
小蝌蚪的成長過程中，最不易被察覺卻又最為關鍵的要素恐怕就是信仰和堅持了。一旦這些小家伙們在泥沙中找到一個牢固的定位，它們就會通過不斷地努力成為一只只大青蛙。從這個角度看，小蝌蚪真的可以為我們傳遞強烈的信仰和堅持的力量，不管面對什么樣的困難和誘惑，我們都應該如它們一樣堅守初心和目標。
第三段：適應能力和觀察力。
小蝌蚪對于環(huán)境變化的快速適應和對周圍環(huán)境的敏銳感知力，也讓人要對它們大加稱贊。在平時的生活中，我們往往為了追求某種安逸舒適的生活，屏蔽了自己的感官和直覺，懈怠于觀察和思考。其實我們可以向小蝌蚪學習，保持警覺與敏感，掌握客觀條件的改變和變化趨勢，才能做出正確的決策和判斷。
第四段：自然與生命。
小蝌蚪與自然的緊密聯(lián)系也是不可忽視的一個方面。它們在自然中生存和繁衍，對它們來說是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。自然環(huán)境中的風吹雨打，蝌蚪在其中嬉戲玩耍，面對自然典雅的氣息，我們得以思考自己如何與自然和諧相處，如何保護和尊重生命?？傊?，小蝌蚪的存在讓我們重新審視自然與生命的價值。
第五段：總結。
綜合來看，小蝌蚪可以為我們提供的體悟和思考是多樣而深刻的。我們可以從它們身上學習信仰與堅持、適應能力和觀察力，同時也領悟到自然和生命的價值。在學習與生活的過程中，難免會遇到種種挑戰(zhàn)，而這時，我們就可以通過小蝌蚪的力量去克服困難，取得成功。讓我們珍視生命，與自然和諧相處，成為一個有力量的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇二
小蝌蚪找媽媽是人們童年時期非常熟悉的一部真實故事，通過小蝌蚪的冒險找尋媽媽的過程，向我們傳遞了很多深刻的心理和人生的啟示。我認為這個故事給我們帶來了驚喜和關于生活的真理，讓我們從中學習到了一些重要的心得體會。
首先，從小蝌蚪找媽媽的故事中，我深刻體會到了孤獨的感受。當小蝌蚪孵化出來時，他發(fā)現(xiàn)自己沒有媽媽在身邊。他感到了非常的孤獨和無助。這使我反思了自己的生活，意識到了身邊的親人是多么的珍貴。我們每個人都需要關懷和陪伴，特別是在遇到困難和痛苦的時候。因此，我們應該珍惜身邊的親人，用心去關愛他們，并時刻記得給他們一個真心的擁抱。
其次，小蝌蚪找媽媽的故事讓我明白了勇于擔當和面對困難的重要性。小蝌蚪?jīng)Q定離開自己熟悉的環(huán)境，勇敢地去找媽媽。他要經(jīng)過一條條危險的河流，翻過高高的山峰，跨過泥濘的澤地。這個過程并不容易，但小蝌蚪?jīng)]有放棄，勇敢面對。這讓我認識到，人生中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對，才能真正成長和變得強大。我們應該敢于迎接挑戰(zhàn)，不畏困難，相信自己的能力和潛力，勇闖人生的每個階段。
另外，小蝌蚪找媽媽的故事也給予我對母愛的深思。在故事的最后，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽。這一刻，他們相互擁抱，表達了真摯的感情。這讓我想起了自己的母親，她無私地付出，默默地關懷和照料著我。母愛是世界上最偉大的力量，它無私、純粹，將我們包裹在溫暖的懷抱中。我們應該感激和珍惜母愛，并且學會用我們的愛和關懷回報她們，讓她們感受到我們的愛意。
最后，小蝌蚪找媽媽的故事也告訴我，希望和堅持是生活中的強大動力。盡管小蝌蚪面臨了重重困難和挑戰(zhàn)，他從未放棄對媽媽的尋找。最終，他成功找到了媽媽，并實現(xiàn)了自己的愿望。這讓我明白，只要我們有希望、堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折。無論我們面對什么困難，只要我們抱有希望，堅持努力，一定能夠找到屬于自己的成功。
綜上所述，小蝌蚪找媽媽這個故事讓我收獲了很多。它教會了我珍惜身邊的親人，勇于擔當和面對困難，感激和回報母愛以及堅持追求希望。這些都是我在成長的道路上需要學習和領悟的重要品質(zhì)。我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到我的生活中，并成為一個更好的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇三
小蝌蚪找媽媽是一本經(jīng)典的兒童圖書，既生動有趣又寓意深遠。通過閱讀這本書，我學到了很多有關家庭、友情和勇氣的重要價值觀。在此，我將分享我對這本書的學習心得和體會。
首先，這本書教會了我家庭的重要性。小蝌蚪開始獨自旅行時，他非常想念自己的媽媽。他希望能夠找到一個可以依靠的地方，一個溫暖的家。這讓我意識到，無論我們走到哪里，家永遠是我們的歸宿。家庭是一個包容和支持我們的地方，永遠為我們提供溫暖和安全感。同時，這本書還提醒我，我們應該珍惜我們的家庭，相互關心和幫助。
其次，這本書也讓我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的過程中，他遇到了許多其他的動物朋友。雖然他們長得與小蝌蚪不同，但他們都愿意幫助小蝌蚪找到他的媽媽。這表明友情是不分種族和外貌的，只要彼此真心相待，我們就能建立深厚的友誼。這本書教會了我要善待和尊重他人，挺身而出幫助那些需要幫助的人。
第三，這本書還教會了我勇敢面對困難。小蝌蚪在尋找媽媽的旅途中面臨了許多挑戰(zhàn)和危險。他不斷遭遇鱷魚的吞食威脅，被鷹抓走，甚至被漁網(wǎng)困住。盡管如此，小蝌蚪從未放棄，他保持著心中對媽媽的渴望。這個故事告訴我，我們在面對困難和挫折時，不應該輕易放棄。只有勇敢面對困難，堅持不懈，我們才能達成我們的目標。
第四，通過小蝌蚪找媽媽這本書，我也明白了堅持的重要性。小蝌蚪為了找到媽媽，經(jīng)歷了漫長而艱苦的旅程。他跋涉過高山和穿過深河，耗盡了所有的力量。但他從來沒有放棄，他相信他最終會找到媽媽。這個故事提醒我，無論我們面對多艱難的情況，只要我們堅持不懈，我們最終會收到回報。我們必須有決心和毅力去追求我們的目標，堅信自己能夠成功。
最后，小蝌蚪找媽媽這本書還教會了我愛和被愛的重要性。最終，在小蝌蚪快要放棄的時候，他終于找到了媽媽。當媽媽抱著小蝌蚪時，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。這讓我明白了愛是一種強大的力量，它能夠使我們感到安全和快樂。這本書告訴我，無論我們身在何處，有人愛著我們是多么重要。我們也應該心懷感恩，學會給予愛和關懷。
通過閱讀小蝌蚪找媽媽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我明白了家庭的重要性，友情的價值，勇氣和堅持的力量，以及愛的力量。這本書以簡單而深刻的方式向我傳遞了這些重要的價值，讓我在生活中有所啟發(fā)。我相信，通過將這些價值觀應用于我的生活中，我將能夠成為一個更好的人，并在與他人的互動中做出更明智的選擇。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇四
作為一只小蝌蚪，我在經(jīng)歷了成長中的風風雨雨后，對于生命和成長有了自己深切的感悟和體會。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的無助和渴望。
剛出生的小蝌蚪，沒有任何生存能力和自我保護意識，只是不停地在水中搖擺身體，渴望得到營養(yǎng)和生命力。這個時候，我感受到的是無助和渴望，我渴望成長，成為一只強壯的蝌蚪，但我需要的不僅僅是靠自己的努力，還需要周圍的環(huán)境和家族的幫助。
第二段：小蝌蚪堅持前行的毅力和勇氣。
在成長中，我遇到了很多困難，比如游泳、尋找食物等等，但我從未放棄哪怕一秒鐘，我堅信只要努力就一定會有成果。這個過程中，我感受到的是毅力和勇氣，這些品質(zhì)讓我不斷地突破自我，變得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我認知和自我改進。
在不斷摸索和探索的過程中，我也逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足，比如我的游泳技巧、尋找食物的能力等等。我并沒有因此失去信心，而是在不斷自我改進的路上努力前行。這個過程中，我懂得了自我認知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的體驗豐富而珍貴。
在游泳、尋找食物等方面的不斷成長過程中，我體驗到許多令人興奮、快樂和欣慰的時刻。我發(fā)現(xiàn)，成長的路上雖然充滿了各種艱辛，但每一步成長所帶來的愉悅感受是無法用言語形容的。這個時候，我充滿了感恩和珍惜，我想要抓住每一個珍貴的瞬間。
第五段：小蝌蚪的成長的永久意義。
小蝌蚪的成長之路沒有終點，每只小蝌蚪都將不斷成長和突破自我，進化成為美麗的青蛙。而這個得到的成果永遠不會消逝，成長的意義也永久存在于我的內(nèi)心深處。即便面對新的挑戰(zhàn)，我也可以回顧自己的成長歷程，從中汲取力量和信念，繼續(xù)前行。
總之，身為一只小蝌蚪，我體驗到了成長的艱辛、汗水、歡樂和意義。我感恩這個成長的旅程，認識到自我改進和自我認知的重要性，以后我會始終秉持著勇敢、堅持、自我完善的品質(zhì)，繼續(xù)散發(fā)光芒，綻放生命之美。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇五
蝌蚪是人們童年時的伙伴，它們的身姿曾讓我們心馳神往。在日常生活中，通過養(yǎng)蝌蚪，我們可以親身體驗蝌蚪的成長過程，從而培養(yǎng)對生命的敬畏之情。在這個過程中，我深深感受到蝌蚪的堅韌和勇氣，領悟到人生的重要價值觀念。下面，我將分享我養(yǎng)蝌蚪的心得體會。
第二段：觀察與思考的開始。
第一次養(yǎng)蝌蚪時，我總是興致勃勃地觀察它們的一舉一動。我留意到它們只會吞咽懸浮在水中的食物顆粒，宛如骨肉分離而得之后的蛋白。可我卻無法不思考它們是如何認出它們的食物在哪兒，如何迅速準確地將其咽入口中。后來，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個特殊的感覺器官，能夠敏感地感知食物的存在并迅速做出反應。我意識到：只有敏銳的感知力和快速的反應能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成長的征程。
隨著時間的推移，蝌蚪慢慢變成了青蛙。第一次看到它們的腿一點點從身體上長出來，我為之欣喜若狂。青蛙的成長是一個漫長而艱辛的過程，它們需要克服各種困難才能夠變成完全的青蛙。這讓我聯(lián)想到自己成長的旅程，既要克服環(huán)境的阻力，也要通過學習不斷提升自己。正是這樣一路艱辛的成長，讓蝌蚪最終變成了美麗的青蛙。
第四段：生命的價值。
蝌蚪的成長過程讓我認識到生命的可貴和寶貴。每一只蝌蚪都有它們的生活軌跡，每一只蝌蚪都有它們的成長需求。它們雖然是微小的存在，卻擁有著無限的可能。正是這種無限的可能，讓我更加熱愛生活，對所有的生命充滿敬畏。每一次看到蝌蚪變成青蛙的瞬間，我都能感受到生命的奇跡。
第五段：感悟與啟示。
通過養(yǎng)蝌蚪，我深深體會到收獲只有付出、成長需要耐心和堅持的道理。不論是成就事業(yè)還是實現(xiàn)人生目標，都需要我們投入大量的時間和精力，并持之以恒。同時，養(yǎng)蝌蚪也讓我明白到我們的身邊很多事物都充滿了奇跡，我們應該學會去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感悟生命的意義。從養(yǎng)蝌蚪這一小事中，我明白到每個人都應該在珍惜生命、成長努力方面下更多的決心與勇氣。
結尾：
蝌蚪的成長和變形是一幅生命的畫卷，在其中我汲取了許多人生的智慧和感悟。養(yǎng)蝌蚪不僅讓我近距離地觀察到了它們獨特的生命過程，更讓我對生命有了新的理解。通過養(yǎng)蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真諦。我相信，只有經(jīng)歷過生命的起起伏伏，才能真正理解它的意義并用心去感受它的美。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇六
小蝌蚪找媽媽是一部經(jīng)典的兒童故事，講述了一只迷失了媽媽的小蝌蚪為了尋找自己的親媽而歷經(jīng)艱辛的故事。通過這個故事，我深感到了母愛的偉大和親情的可貴。在追尋媽媽的路上，小蝌蚪不僅體驗了生活的不易，也學會了勇敢和堅持。這個故事給予了我很多啟發(fā)，也讓我對親情有了更深刻的理解。
故事開始，小蝌蚪在池塘中醒來，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊。他帶著久久的委屈和寂寞，開始了尋找媽媽的旅程。經(jīng)過了一番奮斗，他遇到了很多伙伴，但卻沒有真正找到媽媽，這時他開始感到了迷茫。從此他一個人孤獨地尋找，感到了生活的艱辛和無助。這使我想起了人類社會中的孤兒和貧困的兒童，他們也面臨著相同的困境。這個故事告訴我，要珍惜身邊的親人，因為失去他們是多么的痛苦。
小蝌蚪并沒有因為困難而放棄，他勇敢地繼續(xù)尋找媽媽。盡管他遭遇了風暴和危險，但他對尋找媽媽的熱情從未改變。他學會了在困境中堅持，也學會了勇敢。這讓我明白了，在生活中，我們也會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持和勇敢才能戰(zhàn)勝困難。無論是學習上的困惑還是人際關系上的困難，我們都要保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對，堅持不懈地去追求。
最后，小蝌蚪終于找到了媽媽，他們相擁在一起，這一幕讓我動容。小蝌蚪終于過上了幸福的生活，他也體驗到了親情的溫暖與唯一。從小蝌蚪和媽媽的故事中，我認識到了親情的珍貴和重要性。親情是我們一生中最寶貴的財富，是我們在面對困境時的精神支持，讓我們感到安心和快樂。無論是身處何地，我們都應該牢記親情的可貴，珍惜與家人在一起的日子。
這個故事給予了我很多啟示和思考，也讓我感悟到了生命的意義。在我看來，小蝌蚪找媽媽是一部有關成長和親情的故事，它告訴我們要勇敢面對困難，堅持追求自己的夢想，也要珍惜和家人的時光。在這個快節(jié)奏的社會中，我們很容易忽略了親情的重要性，而這個故事提醒我們要時刻心存感恩和陪伴。只有擁有了親情，我們才能收獲真正的幸福和快樂。
通過閱讀小蝌蚪找媽媽這個故事，我更加明白了親情的珍貴和重要性。無論身處何地，親情都是我們堅強不可或缺的支持。同時，我也意識到在困境中要勇敢堅持，不放棄追求自己的夢想。這個故事讓我明白了生命的價值和意義，也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛦l(fā)。我相信，只要我們心懷感恩和堅持努力，就一定能夠找到屬于自己的幸福。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇七
青蛙媽媽要產(chǎn)卵了，它選了一條清澈見底的小河，小河旁邊的有著許多五顏六色的小花和一棵棵蔥綠的小草小河里有小蝦和小魚在水里歡樂的游著。青蛙媽媽覺得這是一個好地方，便把卵產(chǎn)在了這條美麗的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙媽媽的肚子叫了起來，便出去找蟲子吃了。
回來之后，大吃一驚的說：“咦，怎么回事呀，原來那條小河呢？我的小寶寶又去哪兒了呢？”旁邊的老樹樁開口了：“唉，全是附近那家工廠惹的禍，他們把廢水通通排到我們這來，河邊的小花，小草全枯死了，河里的小魚，小蝦也染上了病死了，你孩子也應該……唉，我真的不想再打擊你了?！鼻嗤軏寢屄犃藗牡目蘖似饋?。
哦，人類快覺悟吧！我們的家園――地球只有一個，人類的錯誤絕對不能讓其他無辜的動物和植物一起來承擔！
小蝌蚪找媽媽心得體會篇八
（六年制小學語文第四冊第一單元看圖學文1）。
1、學會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
1、學會生字、生詞。
2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。
生字詞小黑板、教學插圖、教學錄像帶。
多媒體綜合電教室。
三課時。
一、啟發(fā)談話，引入課題。
同學們，你們認識青蛙嗎？（生：認識！）那大家也都知道我們的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書課題）。
二、初識圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）。
2、逐圖出示另三幅圖，引導學生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學生說說小蝌蚪在找過程中分別遇到了誰，揭示這也就是——小青蛙成長的過程。
3、提問：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）。
4、小結：
請同學們仔細觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出現(xiàn)了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學生分別扮演。）。
四、講讀第一自然段。
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關詞句，說一說，并用筆劃出來。
提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導生給“群”組詞。
指導學生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指導學生看圖，師復述小蝌蚪外表。
3、指導朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業(yè)：
完成課后作業(yè)第二題（1）小題。
一、圖文對照，講讀第二段。
1、看第二幅圖，提問：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？
2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。
3、再讀（指名個別讀）。
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解“迎上去”意思。
述：因為小蝌蚪們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點呢？
6、指導朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚回答要用長輩式親切的語氣讀出來。）。
二、看圖，學習第三、四、五自然段。
1、看圖，提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化？
生讀第三自然段。
2、學生回答，師板書。
3、小蝌蚪為什么會把烏龜錯認為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導學生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時的高興、迫切的心情。）。
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們特點是什么？（讓學生劃出文中語句并讀一讀）。
5、指導朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導生邊讀邊看圖，思考：
1)小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什么變化？（板書）。
2)小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰呢？它們是怎么認出來的？
（生聯(lián)系圖及有關句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙特征，還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到媽媽了。）。
7、第四段主要講了什么？先讀再說。（自由讀后再指導學生說出段意）。
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說明了什么？（是人類的好朋友）我們應該怎樣對等青蛙呢？（生：我們要保護好我們的好朋友——青蛙）。
三、鞏固練習。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
一、復習：
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導學生，按順序說說小蝌蚪是怎樣長大的。
（大腦袋、長尾巴——長出兩條后腿——長出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）。
3、指導完成課后第二題。
二、指導有感情地分組朗讀課文。
三、識記生字，分析字形，指導書寫。
1、觀看生字表教學錄像帶，激發(fā)學生興趣。
2、指導學習生字。
3、難寫、易錯字形分析：
塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是。
迎：半包圍結構，里面的不要多寫一撇。書空。
龜：共7筆，上邊是，下邊是不是“電”。書空。
裳：共14畫，下邊是“衣”。
鼓：右邊是“支”不是也不是，本課是“凸起”的意思。
4、運用測試及書寫。（師巡視指導并及時對學生進行表揚）。
四、總結課堂。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇九
青蛙媽媽一去就是三天，當它回到美麗的森林中的小河時，她發(fā)現(xiàn)這兒已經(jīng)寸草不生，所有樹木都被砍光了。青蛙媽媽忙著去問正在搬家的鄰居。小狐貍說，他得知這里幾天前建造了一家工廠，這家工廠無法無天地排污，弄得這里臭氣熏天，小魚、小鳥、小豬、小兔、小馬……都不得不搬家。青蛙媽媽心急如焚地問：“那我的孩子呢？”小狐貍說，他搬家時沒看到。青蛙媽媽四處尋問，都沒有結果。她蹲在一個被砍伐的樹樁上，思念著以前和她一起玩的孩子們。她下定決心，要去找自己的孩子。
她圍著小河走了一圈沒有發(fā)現(xiàn)孩子的蹤影，她在小河邊喊著孩子們的名字，但還是沒用。她跳下河中，潛入水底時她發(fā)現(xiàn)孩子的尸體就在河底……青蛙媽媽傷心極了。
青蛙媽媽找到了所有村民便對他們說：“我們一起來種植物，美化森林吧！”村民同意了。
幾個月后，森林又恢復了郁郁蔥蔥。人們看到了美麗的森林都舍不得砍了，那家工廠也改成了污水處理廠，把污染的河水凈化了，河水又變得清清的，森林更美了，小鳥、小魚、小蝦們又回來了。
青蛙媽媽又開始了幸福的生活。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十
活動目標：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關懷。
2、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。
活動準備：
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾。
2、池塘（提供綠色彩帶）。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
活動過程：
一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照圖書順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述。
四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽故事。
六、聽完故事后教師提問教師設。
3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領？
七、集體邊看vcd邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。
十、分組活動1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十一
鴨媽媽：你們媽媽好大的眼睛。
小蝌蚪：大眼睛？難道我們的媽媽是還珠格格？
鴨媽媽：我還沒說完呢，你們的媽媽還是個大嘴巴。
小蝌蚪：哦？莫非我們的媽媽是大嘴美女朱莉婭·羅伯茨？
鴨媽媽暈，說：看來這些孩子娛樂片看得太多了，小蝌蚪，你們聽好了，你們的媽媽大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我們要回去吃飯了，祝你們好運。
小蝌蚪們離開了鴨媽媽，游來游去，到處尋找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一條大魚，因為這是條大魚，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了過去。
媽媽，媽媽——。
大魚：呀！你們在喊什么啊，我還沒有結婚呢，你們竟然叫我媽媽？要是叫我男朋友知道了那可怎么好？小朋友，這樣的玩笑可不能亂開啊。
大魚：我承認什么啊，你們的媽媽有四條腿，你看我有嗎？
小蝌蚪：原來我們的媽媽還有腿啊，真奇怪，為什么我們沒有長呢？莫非我們發(fā)育畸形？
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十二
執(zhí)教：謝立文。
活動目標：1、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
活動準備：青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。
重難點：??重點：體驗表演的樂趣。難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作，學說各角色的話。
活動過程：一、欣賞音樂，學蝌蚪游。
1、??師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？（彈奏唱）。
2、??。提問：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）。
3、??教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂伴奏下學蝌蚪游，吃食。
（1）小節(jié)：在音樂伴奏下重復三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。
（2）小節(jié)：老師帶領在x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點東西吧。
（3）重復小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。
（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音樂上）?BR> （1）音樂結束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?BR> （2）音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?BR> （3）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。
（4）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
四、學說角色的話。
1、?學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小蝌蚪是怎么問的？（學說小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學說鴨媽媽的話）。
2、??學說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?BR> 五、游戲重新開始。
請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。
六、結束。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十三
一天早晨，六條小蝌蚪看見了鴨媽媽帶著小鴨，小蝌蚪也想媽媽了，小蝌蚪說：“我們的媽媽長什么樣的'？”
鴨媽媽說：“你們的媽媽有大眼睛！”說完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金魚，喊道：“媽媽！”
金魚說：“你的媽媽有四條腿的！”
說完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到烏龜，齊聲喊道：“媽媽！”
烏龜說：“你們的媽媽唱起歌來呱呱叫的！”
說完，小蝌蚪就游走了，它們看見了青蛙說：“你是我們的媽媽嗎？”
“傻孩子，我就是你們的媽媽呀！”
小蝌蚪問：“我們?yōu)槭裁春湍汩L的不一樣呢？”“等你們長大也會像媽媽一樣的！”
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十四
你一定聽過《》的故事吧，我家就發(fā)生了一件類似的事情。
美容的時間有點長，弟弟竟哭了，跑下樓去找我的媽媽（也就是他的姑姑），正好被服務員看見了，領他去了一樓服務臺，用喇叭廣播著："常煜涵的媽媽請注意，聽到廣播后，請到一樓總服務臺，您的孩子在等你。"。
正在這時，爸爸去地下超市買火鍋料，聽到了廣播，趕緊去一樓總服務臺，跑著把弟弟領到了二樓美容室，找他的姑姑。服務員在后面一邊追一邊叫喊著："快來人啊，有人搶劫小孩啦！"一堆人跟著我爸爸跑到了美容室，一問才知道，他是常煜涵的姑父，真是虛驚一場。我弟弟在大家的笑聲中不好意思地低下頭，笑了。
當媽媽把這件事告訴我的時候，我感到很好笑，哈哈大笑起來，一下子想到了的故事，于是我就把它寫了下來。
小蝌蚪找媽媽心得體會篇十五
在一個美麗的地方，有一條蜿蜒小溪，溪水清澈明凈，像一條銀色的玉帶圍繞著大片的田園。
田園的周邊有許多青翠的樹木和各色的小花。稻田里的禾苗長勢正旺，在夏日的陽光照射下，閃著綠緞子似的光，經(jīng)風兒一吹，那稻海一層層，一浪浪，起伏不定尤為好看。
特別是那些身著綠袍的衛(wèi)士們，它們正忙著為莊稼捉害蟲呢！如果你有興走進一看，它們準忙得不亦樂乎，有的窮追猛打，有的乘其不備，當它們把敵人一個個都消滅光時，早已把自己脹的不能動彈了，它們就撐著白白的肚皮躺在地邊唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我為莊稼捉害蟲，莊稼見我笑哈哈?！?BR> 青蛙媽媽帶領著它的小蝌蚪們在稻田操練本領，在小溪中游泳玩耍。這里是它們的樂園，是它們的家，它們祖祖輩輩都一直居住在這里，過著自由自在充實而寧靜的生活。
可是，不知道從什么時候開始，在這片綠色的土地上突然建起了高樓林立，蓋起了一座座廠房。從廠房的上空那高聳的煙囪里冒著黑黑濃煙，那湛藍的天空即刻變得霧沉沉、灰蒙蒙的，空氣中到處都彌漫著刺鼻的氣味和飛揚的塵土。
那青翠挺拔的樹木，只剩下裸露的樹墩；那綠油油的稻田，變成了干澀的.焦土；清澈的小溪變成了排污的水渠。青蛙們無處生活，有的只好遷往別處，有的無奈轉往它鄉(xiāng)。可是，有只青蛙媽媽它的孩子太多，調(diào)皮的小蝌蚪們到處都是，青蛙媽媽為了把孩子們帶到別處去安家生活，它到處找啊找，終于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子們。
但是那些小蝌蚪們被污水嗆得暈頭轉向，有的在拼命掙扎，有的已不知所蹤。青蛙媽媽看著那粗大的排污管不斷流下的污水，望著那些被沖走蝌蚪們，它焦急萬分，大喊：“我的孩子啊！我的家??！誰來救救我們??！”
青蛙媽媽哭著，撲通一聲跳進污水又去尋找，去拯救它的小蝌蚪們?nèi)チ恕菊?)原創(chuàng)作品,,未經(jīng)授權,轉載必究!