通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地記錄自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程，留下寶貴的記憶。怎樣才能寫(xiě)出一篇具有深度和思考的心得體會(huì)呢？這里收集了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇一
說(shuō)起小蝌蚪，可能不少人只會(huì)想到童年時(shí)養(yǎng)寵物時(shí)的經(jīng)歷。但是，今天我想談的是“小蝌蚪”這個(gè)詞所蘊(yùn)含的更深層次的意義?；蛟S，我們可以從這些小小的蝌蚪身上找到一些啟示和體會(huì)。下面我將分享我的一些感悟與體會(huì)。
第二段：信仰與堅(jiān)持。
小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程中，最不易被察覺(jué)卻又最為關(guān)鍵的要素恐怕就是信仰和堅(jiān)持了。一旦這些小家伙們?cè)谀嗌持姓业揭粋€(gè)牢固的定位，它們就會(huì)通過(guò)不斷地努力成為一只只大青蛙。從這個(gè)角度看，小蝌蚪真的可以為我們傳遞強(qiáng)烈的信仰和堅(jiān)持的力量，不管面對(duì)什么樣的困難和誘惑，我們都應(yīng)該如它們一樣堅(jiān)守初心和目標(biāo)。
第三段：適應(yīng)能力和觀察力。
小蝌蚪對(duì)于環(huán)境變化的快速適應(yīng)和對(duì)周?chē)h(huán)境的敏銳感知力，也讓人要對(duì)它們大加稱贊。在平時(shí)的生活中，我們往往為了追求某種安逸舒適的生活，屏蔽了自己的感官和直覺(jué)，懈怠于觀察和思考。其實(shí)我們可以向小蝌蚪學(xué)習(xí)，保持警覺(jué)與敏感，掌握客觀條件的改變和變化趨勢(shì)，才能做出正確的決策和判斷。
第四段：自然與生命。
小蝌蚪與自然的緊密聯(lián)系也是不可忽視的一個(gè)方面。它們?cè)谧匀恢猩婧头毖埽瑢?duì)它們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。自然環(huán)境中的風(fēng)吹雨打，蝌蚪在其中嬉戲玩耍，面對(duì)自然典雅的氣息，我們得以思考自己如何與自然和諧相處，如何保護(hù)和尊重生命?？傊?，小蝌蚪的存在讓我們重新審視自然與生命的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)看，小蝌蚪可以為我們提供的體悟和思考是多樣而深刻的。我們可以從它們身上學(xué)習(xí)信仰與堅(jiān)持、適應(yīng)能力和觀察力，同時(shí)也領(lǐng)悟到自然和生命的價(jià)值。在學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中，難免會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)，而這時(shí)，我們就可以通過(guò)小蝌蚪的力量去克服困難，取得成功。讓我們珍視生命，與自然和諧相處，成為一個(gè)有力量的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇二
小蝌蚪找媽媽是人們童年時(shí)期非常熟悉的一部真實(shí)故事，通過(guò)小蝌蚪的冒險(xiǎn)找尋媽媽的過(guò)程，向我們傳遞了很多深刻的心理和人生的啟示。我認(rèn)為這個(gè)故事給我們帶來(lái)了驚喜和關(guān)于生活的真理，讓我們從中學(xué)習(xí)到了一些重要的心得體會(huì)。
首先，從小蝌蚪找媽媽的故事中，我深刻體會(huì)到了孤獨(dú)的感受。當(dāng)小蝌蚪孵化出來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有媽媽在身邊。他感到了非常的孤獨(dú)和無(wú)助。這使我反思了自己的生活，意識(shí)到了身邊的親人是多么的珍貴。我們每個(gè)人都需要關(guān)懷和陪伴，特別是在遇到困難和痛苦的時(shí)候。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的親人，用心去關(guān)愛(ài)他們，并時(shí)刻記得給他們一個(gè)真心的擁抱。
其次，小蝌蚪找媽媽的故事讓我明白了勇于擔(dān)當(dāng)和面對(duì)困難的重要性。小蝌蚪?jīng)Q定離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，勇敢地去找媽媽。他要經(jīng)過(guò)一條條危險(xiǎn)的河流，翻過(guò)高高的山峰，跨過(guò)泥濘的澤地。這個(gè)過(guò)程并不容易，但小蝌蚪?jīng)]有放棄，勇敢面對(duì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，人生中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對(duì)，才能真正成長(zhǎng)和變得強(qiáng)大。我們應(yīng)該敢于迎接挑戰(zhàn)，不畏困難，相信自己的能力和潛力，勇闖人生的每個(gè)階段。
另外，小蝌蚪找媽媽的故事也給予我對(duì)母愛(ài)的深思。在故事的最后，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽。這一刻，他們相互擁抱，表達(dá)了真摯的感情。這讓我想起了自己的母親，她無(wú)私地付出，默默地關(guān)懷和照料著我。母愛(ài)是世界上最偉大的力量，它無(wú)私、純粹，將我們包裹在溫暖的懷抱中。我們應(yīng)該感激和珍惜母愛(ài)，并且學(xué)會(huì)用我們的愛(ài)和關(guān)懷回報(bào)她們，讓她們感受到我們的愛(ài)意。
最后，小蝌蚪找媽媽的故事也告訴我，希望和堅(jiān)持是生活中的強(qiáng)大動(dòng)力。盡管小蝌蚪面臨了重重困難和挑戰(zhàn)，他從未放棄對(duì)媽媽的尋找。最終，他成功找到了媽媽?zhuān)?shí)現(xiàn)了自己的愿望。這讓我明白，只要我們有希望、堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折。無(wú)論我們面對(duì)什么困難，只要我們抱有希望，堅(jiān)持努力，一定能夠找到屬于自己的成功。
綜上所述，小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事讓我收獲了很多。它教會(huì)了我珍惜身邊的親人，勇于擔(dān)當(dāng)和面對(duì)困難，感激和回報(bào)母愛(ài)以及堅(jiān)持追求希望。這些都是我在成長(zhǎng)的道路上需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的重要品質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到我的生活中，并成為一個(gè)更好的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇三
小蝌蚪找媽媽是一本經(jīng)典的兒童圖書(shū)，既生動(dòng)有趣又寓意深遠(yuǎn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多有關(guān)家庭、友情和勇氣的重要價(jià)值觀。在此，我將分享我對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，這本書(shū)教會(huì)了我家庭的重要性。小蝌蚪開(kāi)始獨(dú)自旅行時(shí)，他非常想念自己的媽媽。他希望能夠找到一個(gè)可以依靠的地方，一個(gè)溫暖的家。這讓我意識(shí)到，無(wú)論我們走到哪里，家永遠(yuǎn)是我們的歸宿。家庭是一個(gè)包容和支持我們的地方，永遠(yuǎn)為我們提供溫暖和安全感。同時(shí)，這本書(shū)還提醒我，我們應(yīng)該珍惜我們的家庭，相互關(guān)心和幫助。
其次，這本書(shū)也讓我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的過(guò)程中，他遇到了許多其他的動(dòng)物朋友。雖然他們長(zhǎng)得與小蝌蚪不同，但他們都愿意幫助小蝌蚪找到他的媽媽。這表明友情是不分種族和外貌的，只要彼此真心相待，我們就能建立深厚的友誼。這本書(shū)教會(huì)了我要善待和尊重他人，挺身而出幫助那些需要幫助的人。
第三，這本書(shū)還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難。小蝌蚪在尋找媽媽的旅途中面臨了許多挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。他不斷遭遇鱷魚(yú)的吞食威脅，被鷹抓走，甚至被漁網(wǎng)困住。盡管如此，小蝌蚪從未放棄，他保持著心中對(duì)媽媽的渴望。這個(gè)故事告訴我，我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，不應(yīng)該輕易放棄。只有勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，我們才能達(dá)成我們的目標(biāo)。
第四，通過(guò)小蝌蚪找媽媽這本書(shū)，我也明白了堅(jiān)持的重要性。小蝌蚪為了找到媽媽?zhuān)?jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱苦的旅程。他跋涉過(guò)高山和穿過(guò)深河，耗盡了所有的力量。但他從來(lái)沒(méi)有放棄，他相信他最終會(huì)找到媽媽。這個(gè)故事提醒我，無(wú)論我們面對(duì)多艱難的情況，只要我們堅(jiān)持不懈，我們最終會(huì)收到回報(bào)。我們必須有決心和毅力去追求我們的目標(biāo)，堅(jiān)信自己能夠成功。
最后，小蝌蚪找媽媽這本書(shū)還教會(huì)了我愛(ài)和被愛(ài)的重要性。最終，在小蝌蚪快要放棄的時(shí)候，他終于找到了媽媽。當(dāng)媽媽抱著小蝌蚪時(shí)，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。這讓我明白了愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠使我們感到安全和快樂(lè)。這本書(shū)告訴我，無(wú)論我們身在何處，有人愛(ài)著我們是多么重要。我們也應(yīng)該心懷感恩，學(xué)會(huì)給予愛(ài)和關(guān)懷。
通過(guò)閱讀小蝌蚪找媽媽?zhuān)沂斋@了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了家庭的重要性，友情的價(jià)值，勇氣和堅(jiān)持的力量，以及愛(ài)的力量。這本書(shū)以簡(jiǎn)單而深刻的方式向我傳遞了這些重要的價(jià)值，讓我在生活中有所啟發(fā)。我相信，通過(guò)將這些價(jià)值觀應(yīng)用于我的生活中，我將能夠成為一個(gè)更好的人，并在與他人的互動(dòng)中做出更明智的選擇。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇四
作為一只小蝌蚪，我在經(jīng)歷了成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨后，對(duì)于生命和成長(zhǎng)有了自己深切的感悟和體會(huì)。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的無(wú)助和渴望。
剛出生的小蝌蚪，沒(méi)有任何生存能力和自我保護(hù)意識(shí)，只是不停地在水中搖擺身體，渴望得到營(yíng)養(yǎng)和生命力。這個(gè)時(shí)候，我感受到的是無(wú)助和渴望，我渴望成長(zhǎng)，成為一只強(qiáng)壯的蝌蚪，但我需要的不僅僅是靠自己的努力，還需要周?chē)沫h(huán)境和家族的幫助。
第二段：小蝌蚪堅(jiān)持前行的毅力和勇氣。
在成長(zhǎng)中，我遇到了很多困難，比如游泳、尋找食物等等，但我從未放棄哪怕一秒鐘，我堅(jiān)信只要努力就一定會(huì)有成果。這個(gè)過(guò)程中，我感受到的是毅力和勇氣，這些品質(zhì)讓我不斷地突破自我，變得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)。
在不斷摸索和探索的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，比如我的游泳技巧、尋找食物的能力等等。我并沒(méi)有因此失去信心，而是在不斷自我改進(jìn)的路上努力前行。這個(gè)過(guò)程中，我懂得了自我認(rèn)知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的體驗(yàn)豐富而珍貴。
在游泳、尋找食物等方面的不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，我體驗(yàn)到許多令人興奮、快樂(lè)和欣慰的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的路上雖然充滿了各種艱辛，但每一步成長(zhǎng)所帶來(lái)的愉悅感受是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。這個(gè)時(shí)候，我充滿了感恩和珍惜，我想要抓住每一個(gè)珍貴的瞬間。
第五段：小蝌蚪的成長(zhǎng)的永久意義。
小蝌蚪的成長(zhǎng)之路沒(méi)有終點(diǎn)，每只小蝌蚪都將不斷成長(zhǎng)和突破自我，進(jìn)化成為美麗的青蛙。而這個(gè)得到的成果永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，成長(zhǎng)的意義也永久存在于我的內(nèi)心深處。即便面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我也可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，從中汲取力量和信念，繼續(xù)前行。
總之，身為一只小蝌蚪，我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛、汗水、歡樂(lè)和意義。我感恩這個(gè)成長(zhǎng)的旅程，認(rèn)識(shí)到自我改進(jìn)和自我認(rèn)知的重要性，以后我會(huì)始終秉持著勇敢、堅(jiān)持、自我完善的品質(zhì)，繼續(xù)散發(fā)光芒，綻放生命之美。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇五
蝌蚪是人們童年時(shí)的伙伴，它們的身姿曾讓我們心馳神往。在日常生活中，通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我們可以親身體驗(yàn)蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，從而培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之情。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到蝌蚪的堅(jiān)韌和勇氣，領(lǐng)悟到人生的重要價(jià)值觀念。下面，我將分享我養(yǎng)蝌蚪的心得體會(huì)。
第二段：觀察與思考的開(kāi)始。
第一次養(yǎng)蝌蚪時(shí)，我總是興致勃勃地觀察它們的一舉一動(dòng)。我留意到它們只會(huì)吞咽懸浮在水中的食物顆粒，宛如骨肉分離而得之后的蛋白?？晌覅s無(wú)法不思考它們是如何認(rèn)出它們的食物在哪兒，如何迅速準(zhǔn)確地將其咽入口中。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個(gè)特殊的感覺(jué)器官，能夠敏感地感知食物的存在并迅速做出反應(yīng)。我意識(shí)到：只有敏銳的感知力和快速的反應(yīng)能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成長(zhǎng)的征程。
隨著時(shí)間的推移，蝌蚪慢慢變成了青蛙。第一次看到它們的腿一點(diǎn)點(diǎn)從身體上長(zhǎng)出來(lái)，我為之欣喜若狂。青蛙的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，它們需要克服各種困難才能夠變成完全的青蛙。這讓我聯(lián)想到自己成長(zhǎng)的旅程，既要克服環(huán)境的阻力，也要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己。正是這樣一路艱辛的成長(zhǎng)，讓蝌蚪最終變成了美麗的青蛙。
第四段：生命的價(jià)值。
蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。每一只蝌蚪都有它們的生活軌跡，每一只蝌蚪都有它們的成長(zhǎng)需求。它們雖然是微小的存在，卻擁有著無(wú)限的可能。正是這種無(wú)限的可能，讓我更加熱愛(ài)生活，對(duì)所有的生命充滿敬畏。每一次看到蝌蚪變成青蛙的瞬間，我都能感受到生命的奇跡。
第五段：感悟與啟示。
通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我深深體會(huì)到收獲只有付出、成長(zhǎng)需要耐心和堅(jiān)持的道理。不論是成就事業(yè)還是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，都需要我們投入大量的時(shí)間和精力，并持之以恒。同時(shí)，養(yǎng)蝌蚪也讓我明白到我們的身邊很多事物都充滿了奇跡，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感悟生命的意義。從養(yǎng)蝌蚪這一小事中，我明白到每個(gè)人都應(yīng)該在珍惜生命、成長(zhǎng)努力方面下更多的決心與勇氣。
結(jié)尾：
蝌蚪的成長(zhǎng)和變形是一幅生命的畫(huà)卷，在其中我汲取了許多人生的智慧和感悟。養(yǎng)蝌蚪不僅讓我近距離地觀察到了它們獨(dú)特的生命過(guò)程，更讓我對(duì)生命有了新的理解。通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真諦。我相信，只有經(jīng)歷過(guò)生命的起起伏伏，才能真正理解它的意義并用心去感受它的美。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇六
小蝌蚪找媽媽是一部經(jīng)典的兒童故事，講述了一只迷失了媽媽的小蝌蚪為了尋找自己的親媽而歷經(jīng)艱辛的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我深感到了母愛(ài)的偉大和親情的可貴。在追尋媽媽的路上，小蝌蚪不僅體驗(yàn)了生活的不易，也學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。這個(gè)故事給予了我很多啟發(fā)，也讓我對(duì)親情有了更深刻的理解。
故事開(kāi)始，小蝌蚪在池塘中醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊。他帶著久久的委屈和寂寞，開(kāi)始了尋找媽媽的旅程。經(jīng)過(guò)了一番奮斗，他遇到了很多伙伴，但卻沒(méi)有真正找到媽媽?zhuān)@時(shí)他開(kāi)始感到了迷茫。從此他一個(gè)人孤獨(dú)地尋找，感到了生活的艱辛和無(wú)助。這使我想起了人類(lèi)社會(huì)中的孤兒和貧困的兒童，他們也面臨著相同的困境。這個(gè)故事告訴我，要珍惜身邊的親人，因?yàn)槭ニ麄兪嵌嗝吹耐纯唷?BR> 小蝌蚪并沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄，他勇敢地繼續(xù)尋找媽媽。盡管他遭遇了風(fēng)暴和危險(xiǎn)，但他對(duì)尋找媽媽的熱情從未改變。他學(xué)會(huì)了在困境中堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了勇敢。這讓我明白了，在生活中，我們也會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持和勇敢才能戰(zhàn)勝困難。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑還是人際關(guān)系上的困難，我們都要保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地去追求。
最后，小蝌蚪終于找到了媽媽?zhuān)麄兿鄵碓谝黄穑@一幕讓我動(dòng)容。小蝌蚪終于過(guò)上了幸福的生活，他也體驗(yàn)到了親情的溫暖與唯一。從小蝌蚪和媽媽的故事中，我認(rèn)識(shí)到了親情的珍貴和重要性。親情是我們一生中最寶貴的財(cái)富，是我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的精神支持，讓我們感到安心和快樂(lè)。無(wú)論是身處何地，我們都應(yīng)該牢記親情的可貴，珍惜與家人在一起的日子。
這個(gè)故事給予了我很多啟示和思考，也讓我感悟到了生命的意義。在我看來(lái)，小蝌蚪找媽媽是一部有關(guān)成長(zhǎng)和親情的故事，它告訴我們要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，也要珍惜和家人的時(shí)光。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們很容易忽略了親情的重要性，而這個(gè)故事提醒我們要時(shí)刻心存感恩和陪伴。只有擁有了親情，我們才能收獲真正的幸福和快樂(lè)。
通過(guò)閱讀小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事，我更加明白了親情的珍貴和重要性。無(wú)論身處何地，親情都是我們堅(jiān)強(qiáng)不可或缺的支持。同時(shí)，我也意識(shí)到在困境中要勇敢堅(jiān)持，不放棄追求自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我明白了生命的價(jià)值和意義，也給我?guī)?lái)了更多的思考和啟發(fā)。我相信，只要我們心懷感恩和堅(jiān)持努力，就一定能夠找到屬于自己的幸福。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇七
青蛙媽媽要產(chǎn)卵了，它選了一條清澈見(jiàn)底的小河，小河旁邊的有著許多五顏六色的小花和一棵棵蔥綠的小草小河里有小蝦和小魚(yú)在水里歡樂(lè)的游著。青蛙媽媽覺(jué)得這是一個(gè)好地方，便把卵產(chǎn)在了這條美麗的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙媽媽的肚子叫了起來(lái)，便出去找蟲(chóng)子吃了。
回來(lái)之后，大吃一驚的說(shuō)：“咦，怎么回事呀，原來(lái)那條小河呢？我的小寶寶又去哪兒了呢？”旁邊的老樹(shù)樁開(kāi)口了：“唉，全是附近那家工廠惹的禍，他們把廢水通通排到我們這來(lái)，河邊的小花，小草全枯死了，河里的小魚(yú)，小蝦也染上了病死了，你孩子也應(yīng)該……唉，我真的不想再打擊你了?！鼻嗤軏寢屄?tīng)了傷心的哭了起來(lái)。
哦，人類(lèi)快覺(jué)悟吧！我們的家園――地球只有一個(gè)，人類(lèi)的錯(cuò)誤絕對(duì)不能讓其他無(wú)辜的動(dòng)物和植物一起來(lái)承擔(dān)！
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇八
（六年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第一單元看圖學(xué)文1）。
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)生字、生詞。
2、觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶。
多媒體綜合電教室。
三課時(shí)。
一、啟發(fā)談話，引入課題。
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩?lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲(chóng)是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的？它又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書(shū)課題）。
二、初識(shí)圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫(huà)了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）。
2、逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蝌蚪在找過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)，揭示這也就是——小青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、提問(wèn)：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？（生述）。
4、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化？開(kāi)頭怎樣？過(guò)了幾天怎樣？后來(lái)又怎么樣？最后變成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰(shuí)？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考問(wèn)題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。）。
四、講讀第一自然段。
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問(wèn)：課文中是怎樣寫(xiě)小蝌蚪的樣子的？找出相關(guān)詞句，說(shuō)一說(shuō)，并用筆劃出來(lái)。
提問(wèn)：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。
指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)小蝌蚪心情如何？問(wèn)：從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出？自然段中哪一些詞語(yǔ)描寫(xiě)了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。
3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業(yè)：
完成課后作業(yè)第二題（1）小題。
一、圖文對(duì)照，講讀第二段。
1、看第二幅圖，提問(wèn)：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？
2、讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)蝌蚪有什么變化。
3、再讀（指名個(gè)別讀）。
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚(yú)媽媽?zhuān)坷斫狻坝先ァ币馑肌?BR> 述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆?jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，于是想到自己也該有媽媽?zhuān)植恢獘寢岄L(zhǎng)得怎么樣，所以就游過(guò)去問(wèn)。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚(yú)媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問(wèn)：鯉魚(yú)媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？
6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚(yú)回答要用長(zhǎng)輩式親切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）。
二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。
1、看圖，提問(wèn)：小蝌蚪過(guò)了幾天身體上又起了什么變化？
生讀第三自然段。
2、學(xué)生回答，師板書(shū)。
3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切的心情。）。
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語(yǔ)句并讀一讀）。
5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：
1)小蝌蚪過(guò)了幾天，身體上又起了什么變化？（板書(shū)）。
2)小蝌蚪到底有沒(méi)有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰(shuí)呢？它們是怎么認(rèn)出來(lái)的？
（生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙特征，還有前面鯉魚(yú)媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到媽媽了。）。
7、第四段主要講了什么？先讀再說(shuō)。（自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出段意）。
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個(gè)“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說(shuō)明了什么？（是人類(lèi)的好朋友）我們應(yīng)該怎樣對(duì)等青蛙呢？（生：我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙）。
三、鞏固練習(xí)。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
一、復(fù)習(xí)：
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生，按順序說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。
（大腦袋、長(zhǎng)尾巴——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）。
3、指導(dǎo)完成課后第二題。
二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。
三、識(shí)記生字，分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
3、難寫(xiě)、易錯(cuò)字形分析：
塘：共13畫(huà)，第八畫(huà)右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是。
迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的不要多寫(xiě)一撇。書(shū)空。
龜：共7筆，上邊是，下邊是不是“電”。書(shū)空。
裳：共14畫(huà)，下邊是“衣”。
鼓：右邊是“支”不是也不是，本課是“凸起”的意思。
4、運(yùn)用測(cè)試及書(shū)寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。
四、總結(jié)課堂。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇九
青蛙媽媽一去就是三天，當(dāng)它回到美麗的森林中的小河時(shí)，她發(fā)現(xiàn)這兒已經(jīng)寸草不生，所有樹(shù)木都被砍光了。青蛙媽媽忙著去問(wèn)正在搬家的鄰居。小狐貍說(shuō)，他得知這里幾天前建造了一家工廠，這家工廠無(wú)法無(wú)天地排污，弄得這里臭氣熏天，小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小豬、小兔、小馬……都不得不搬家。青蛙媽媽心急如焚地問(wèn)：“那我的孩子呢？”小狐貍說(shuō)，他搬家時(shí)沒(méi)看到。青蛙媽媽四處尋問(wèn)，都沒(méi)有結(jié)果。她蹲在一個(gè)被砍伐的樹(shù)樁上，思念著以前和她一起玩的孩子們。她下定決心，要去找自己的孩子。
她圍著小河走了一圈沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的蹤影，她在小河邊喊著孩子們的名字，但還是沒(méi)用。她跳下河中，潛入水底時(shí)她發(fā)現(xiàn)孩子的尸體就在河底……青蛙媽媽傷心極了。
青蛙媽媽找到了所有村民便對(duì)他們說(shuō)：“我們一起來(lái)種植物，美化森林吧！”村民同意了。
幾個(gè)月后，森林又恢復(fù)了郁郁蔥蔥。人們看到了美麗的森林都舍不得砍了，那家工廠也改成了污水處理廠，把污染的河水凈化了，河水又變得清清的，森林更美了，小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小蝦們又回來(lái)了。
青蛙媽媽又開(kāi)始了幸福的生活。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
2、通過(guò)故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚(yú)烏龜?shù)念^飾。
2、池塘（提供綠色彩帶）。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么？
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照?qǐng)D書(shū)順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對(duì)話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述。
四、集中幼兒，請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽(tīng)故事。
六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)。
3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說(shuō)的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？
七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情）。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì)怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？——組織幼兒看教學(xué)課件。
十、分組活動(dòng)1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十一
鴨媽媽?zhuān)耗銈儖寢尯么蟮难劬Α?BR> 小蝌蚪：大眼睛？難道我們的媽媽是還珠格格？
鴨媽媽?zhuān)何疫€沒(méi)說(shuō)完呢，你們的媽媽還是個(gè)大嘴巴。
小蝌蚪：哦？莫非我們的媽媽是大嘴美女朱莉婭·羅伯茨？
鴨媽媽暈，說(shuō)：看來(lái)這些孩子娛樂(lè)片看得太多了，小蝌蚪，你們聽(tīng)好了，你們的媽媽大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我們要回去吃飯了，祝你們好運(yùn)。
小蝌蚪們離開(kāi)了鴨媽媽?zhuān)蝸?lái)游去，到處尋找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一條大魚(yú)，因?yàn)檫@是條大魚(yú)，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了過(guò)去。
媽媽?zhuān)瑡寢尅?BR> 大魚(yú)：呀！你們?cè)诤笆裁窗。疫€沒(méi)有結(jié)婚呢，你們竟然叫我媽媽?zhuān)恳墙形夷信笥阎懒四强稍趺春?？小朋友，這樣的玩笑可不能亂開(kāi)啊。
大魚(yú)：我承認(rèn)什么啊，你們的媽媽有四條腿，你看我有嗎？
小蝌蚪：原來(lái)我們的媽媽還有腿啊，真奇怪，為什么我們沒(méi)有長(zhǎng)呢？莫非我們發(fā)育畸形？
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十二
執(zhí)教：謝立文。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙媽媽、鯉魚(yú)媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事。
重難點(diǎn)：??重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)各角色的話。
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，學(xué)蝌蚪游。
1、??師：小朋友，老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎？（彈奏唱）。
2、??。提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）。
3、??教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。
（1）小節(jié)：在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。
（2）小節(jié)：老師帶領(lǐng)在x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。
（3）重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。
（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音?lè)上）。
（1）音樂(lè)結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn)：“你是不是我們的媽媽?zhuān)俊兵唻寢寋配班老師扮}說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧?！?BR> （2）音樂(lè)再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽?zhuān)瑡寢屧谀睦铩睍r(shí)鯉魚(yú)出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚(yú)說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧?！?BR> （3）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)，烏龜回答，同上。
（4）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說(shuō)：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
四、學(xué)說(shuō)角色的話。
1、?學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他角色的話。提問(wèn)：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)？小蝌蚪是怎么問(wèn)的？（學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話）。
2、??學(xué)說(shuō)鯉魚(yú)、烏龜?shù)脑捦稀?BR> 五、游戲重新開(kāi)始。
請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽?zhuān)ㄅ浒嗬蠋熢谝慌詭椭┢渌變鹤鲂◎蝌?，老師做蝌蚪姐姐?BR> 六、結(jié)束。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十三
一天早晨，六條小蝌蚪看見(jiàn)了鴨媽媽帶著小鴨，小蝌蚪也想媽媽了，小蝌蚪說(shuō)：“我們的媽媽長(zhǎng)什么樣的'？”
鴨媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有大眼睛！”說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金魚(yú)，喊道：“媽媽?zhuān) ?BR> 金魚(yú)說(shuō)：“你的媽媽有四條腿的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到烏龜，齊聲喊道：“媽媽?zhuān) ?BR> 烏龜說(shuō)：“你們的媽媽唱起歌來(lái)呱呱叫的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，它們看見(jiàn)了青蛙說(shuō)：“你是我們的媽媽嗎？”
“傻孩子，我就是你們的媽媽呀！”
小蝌蚪問(wèn)：“我們?yōu)槭裁春湍汩L(zhǎng)的不一樣呢？”“等你們長(zhǎng)大也會(huì)像媽媽一樣的！”
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十四
你一定聽(tīng)過(guò)《》的故事吧，我家就發(fā)生了一件類(lèi)似的事情。
美容的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，弟弟竟哭了，跑下樓去找我的媽媽?zhuān)ㄒ簿褪撬墓霉茫帽环?wù)員看見(jiàn)了，領(lǐng)他去了一樓服務(wù)臺(tái)，用喇叭廣播著："常煜涵的媽媽請(qǐng)注意，聽(tīng)到廣播后，請(qǐng)到一樓總服務(wù)臺(tái)，您的孩子在等你。"。
正在這時(shí)，爸爸去地下超市買(mǎi)火鍋料，聽(tīng)到了廣播，趕緊去一樓總服務(wù)臺(tái)，跑著把弟弟領(lǐng)到了二樓美容室，找他的姑姑。服務(wù)員在后面一邊追一邊叫喊著："快來(lái)人啊，有人搶劫小孩啦！"一堆人跟著我爸爸跑到了美容室，一問(wèn)才知道，他是常煜涵的姑父，真是虛驚一場(chǎng)。我弟弟在大家的笑聲中不好意思地低下頭，笑了。
當(dāng)媽媽把這件事告訴我的時(shí)候，我感到很好笑，哈哈大笑起來(lái)，一下子想到了的故事，于是我就把它寫(xiě)了下來(lái)。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十五
在一個(gè)美麗的地方，有一條蜿蜒小溪，溪水清澈明凈，像一條銀色的玉帶圍繞著大片的田園。
田園的周邊有許多青翠的樹(shù)木和各色的小花。稻田里的禾苗長(zhǎng)勢(shì)正旺，在夏日的陽(yáng)光照射下，閃著綠緞子似的光，經(jīng)風(fēng)兒一吹，那稻海一層層，一浪浪，起伏不定尤為好看。
特別是那些身著綠袍的衛(wèi)士們，它們正忙著為莊稼捉害蟲(chóng)呢！如果你有興走進(jìn)一看，它們準(zhǔn)忙得不亦樂(lè)乎，有的窮追猛打，有的乘其不備，當(dāng)它們把敵人一個(gè)個(gè)都消滅光時(shí)，早已把自己脹的不能動(dòng)彈了，它們就撐著白白的肚皮躺在地邊唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我為莊稼捉害蟲(chóng)，莊稼見(jiàn)我笑哈哈?！?BR> 青蛙媽媽帶領(lǐng)著它的小蝌蚪們?cè)诘咎锊倬毐绢I(lǐng)，在小溪中游泳玩耍。這里是它們的樂(lè)園，是它們的家，它們祖祖輩輩都一直居住在這里，過(guò)著自由自在充實(shí)而寧?kù)o的生活。
可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在這片綠色的土地上突然建起了高樓林立，蓋起了一座座廠房。從廠房的上空那高聳的煙囪里冒著黑黑濃煙，那湛藍(lán)的天空即刻變得霧沉沉、灰蒙蒙的，空氣中到處都彌漫著刺鼻的氣味和飛揚(yáng)的塵土。
那青翠挺拔的樹(shù)木，只剩下裸露的樹(shù)墩；那綠油油的稻田，變成了干澀的.焦土；清澈的小溪變成了排污的水渠。青蛙們無(wú)處生活，有的只好遷往別處，有的無(wú)奈轉(zhuǎn)往它鄉(xiāng)?？墒?，有只青蛙媽媽它的孩子太多，調(diào)皮的小蝌蚪們到處都是，青蛙媽媽為了把孩子們帶到別處去安家生活，它到處找啊找，終于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子們。
但是那些小蝌蚪們被污水嗆得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在拼命掙扎，有的已不知所蹤。青蛙媽媽看著那粗大的排污管不斷流下的污水，望著那些被沖走蝌蚪們，它焦急萬(wàn)分，大喊：“我的孩子啊！我的家??！誰(shuí)來(lái)救救我們??！”
青蛙媽媽哭著，撲通一聲跳進(jìn)污水又去尋找，去拯救它的小蝌蚪們?nèi)チ恕菊?)原創(chuàng)作品,,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇一
說(shuō)起小蝌蚪，可能不少人只會(huì)想到童年時(shí)養(yǎng)寵物時(shí)的經(jīng)歷。但是，今天我想談的是“小蝌蚪”這個(gè)詞所蘊(yùn)含的更深層次的意義?；蛟S，我們可以從這些小小的蝌蚪身上找到一些啟示和體會(huì)。下面我將分享我的一些感悟與體會(huì)。
第二段：信仰與堅(jiān)持。
小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程中，最不易被察覺(jué)卻又最為關(guān)鍵的要素恐怕就是信仰和堅(jiān)持了。一旦這些小家伙們?cè)谀嗌持姓业揭粋€(gè)牢固的定位，它們就會(huì)通過(guò)不斷地努力成為一只只大青蛙。從這個(gè)角度看，小蝌蚪真的可以為我們傳遞強(qiáng)烈的信仰和堅(jiān)持的力量，不管面對(duì)什么樣的困難和誘惑，我們都應(yīng)該如它們一樣堅(jiān)守初心和目標(biāo)。
第三段：適應(yīng)能力和觀察力。
小蝌蚪對(duì)于環(huán)境變化的快速適應(yīng)和對(duì)周?chē)h(huán)境的敏銳感知力，也讓人要對(duì)它們大加稱贊。在平時(shí)的生活中，我們往往為了追求某種安逸舒適的生活，屏蔽了自己的感官和直覺(jué)，懈怠于觀察和思考。其實(shí)我們可以向小蝌蚪學(xué)習(xí)，保持警覺(jué)與敏感，掌握客觀條件的改變和變化趨勢(shì)，才能做出正確的決策和判斷。
第四段：自然與生命。
小蝌蚪與自然的緊密聯(lián)系也是不可忽視的一個(gè)方面。它們?cè)谧匀恢猩婧头毖埽瑢?duì)它們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。自然環(huán)境中的風(fēng)吹雨打，蝌蚪在其中嬉戲玩耍，面對(duì)自然典雅的氣息，我們得以思考自己如何與自然和諧相處，如何保護(hù)和尊重生命?？傊?，小蝌蚪的存在讓我們重新審視自然與生命的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)看，小蝌蚪可以為我們提供的體悟和思考是多樣而深刻的。我們可以從它們身上學(xué)習(xí)信仰與堅(jiān)持、適應(yīng)能力和觀察力，同時(shí)也領(lǐng)悟到自然和生命的價(jià)值。在學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中，難免會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)，而這時(shí)，我們就可以通過(guò)小蝌蚪的力量去克服困難，取得成功。讓我們珍視生命，與自然和諧相處，成為一個(gè)有力量的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇二
小蝌蚪找媽媽是人們童年時(shí)期非常熟悉的一部真實(shí)故事，通過(guò)小蝌蚪的冒險(xiǎn)找尋媽媽的過(guò)程，向我們傳遞了很多深刻的心理和人生的啟示。我認(rèn)為這個(gè)故事給我們帶來(lái)了驚喜和關(guān)于生活的真理，讓我們從中學(xué)習(xí)到了一些重要的心得體會(huì)。
首先，從小蝌蚪找媽媽的故事中，我深刻體會(huì)到了孤獨(dú)的感受。當(dāng)小蝌蚪孵化出來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有媽媽在身邊。他感到了非常的孤獨(dú)和無(wú)助。這使我反思了自己的生活，意識(shí)到了身邊的親人是多么的珍貴。我們每個(gè)人都需要關(guān)懷和陪伴，特別是在遇到困難和痛苦的時(shí)候。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的親人，用心去關(guān)愛(ài)他們，并時(shí)刻記得給他們一個(gè)真心的擁抱。
其次，小蝌蚪找媽媽的故事讓我明白了勇于擔(dān)當(dāng)和面對(duì)困難的重要性。小蝌蚪?jīng)Q定離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，勇敢地去找媽媽。他要經(jīng)過(guò)一條條危險(xiǎn)的河流，翻過(guò)高高的山峰，跨過(guò)泥濘的澤地。這個(gè)過(guò)程并不容易，但小蝌蚪?jīng)]有放棄，勇敢面對(duì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，人生中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對(duì)，才能真正成長(zhǎng)和變得強(qiáng)大。我們應(yīng)該敢于迎接挑戰(zhàn)，不畏困難，相信自己的能力和潛力，勇闖人生的每個(gè)階段。
另外，小蝌蚪找媽媽的故事也給予我對(duì)母愛(ài)的深思。在故事的最后，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽。這一刻，他們相互擁抱，表達(dá)了真摯的感情。這讓我想起了自己的母親，她無(wú)私地付出，默默地關(guān)懷和照料著我。母愛(ài)是世界上最偉大的力量，它無(wú)私、純粹，將我們包裹在溫暖的懷抱中。我們應(yīng)該感激和珍惜母愛(ài)，并且學(xué)會(huì)用我們的愛(ài)和關(guān)懷回報(bào)她們，讓她們感受到我們的愛(ài)意。
最后，小蝌蚪找媽媽的故事也告訴我，希望和堅(jiān)持是生活中的強(qiáng)大動(dòng)力。盡管小蝌蚪面臨了重重困難和挑戰(zhàn)，他從未放棄對(duì)媽媽的尋找。最終，他成功找到了媽媽?zhuān)?shí)現(xiàn)了自己的愿望。這讓我明白，只要我們有希望、堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折。無(wú)論我們面對(duì)什么困難，只要我們抱有希望，堅(jiān)持努力，一定能夠找到屬于自己的成功。
綜上所述，小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事讓我收獲了很多。它教會(huì)了我珍惜身邊的親人，勇于擔(dān)當(dāng)和面對(duì)困難，感激和回報(bào)母愛(ài)以及堅(jiān)持追求希望。這些都是我在成長(zhǎng)的道路上需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的重要品質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到我的生活中，并成為一個(gè)更好的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇三
小蝌蚪找媽媽是一本經(jīng)典的兒童圖書(shū)，既生動(dòng)有趣又寓意深遠(yuǎn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多有關(guān)家庭、友情和勇氣的重要價(jià)值觀。在此，我將分享我對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，這本書(shū)教會(huì)了我家庭的重要性。小蝌蚪開(kāi)始獨(dú)自旅行時(shí)，他非常想念自己的媽媽。他希望能夠找到一個(gè)可以依靠的地方，一個(gè)溫暖的家。這讓我意識(shí)到，無(wú)論我們走到哪里，家永遠(yuǎn)是我們的歸宿。家庭是一個(gè)包容和支持我們的地方，永遠(yuǎn)為我們提供溫暖和安全感。同時(shí)，這本書(shū)還提醒我，我們應(yīng)該珍惜我們的家庭，相互關(guān)心和幫助。
其次，這本書(shū)也讓我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的過(guò)程中，他遇到了許多其他的動(dòng)物朋友。雖然他們長(zhǎng)得與小蝌蚪不同，但他們都愿意幫助小蝌蚪找到他的媽媽。這表明友情是不分種族和外貌的，只要彼此真心相待，我們就能建立深厚的友誼。這本書(shū)教會(huì)了我要善待和尊重他人，挺身而出幫助那些需要幫助的人。
第三，這本書(shū)還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難。小蝌蚪在尋找媽媽的旅途中面臨了許多挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。他不斷遭遇鱷魚(yú)的吞食威脅，被鷹抓走，甚至被漁網(wǎng)困住。盡管如此，小蝌蚪從未放棄，他保持著心中對(duì)媽媽的渴望。這個(gè)故事告訴我，我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，不應(yīng)該輕易放棄。只有勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，我們才能達(dá)成我們的目標(biāo)。
第四，通過(guò)小蝌蚪找媽媽這本書(shū)，我也明白了堅(jiān)持的重要性。小蝌蚪為了找到媽媽?zhuān)?jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱苦的旅程。他跋涉過(guò)高山和穿過(guò)深河，耗盡了所有的力量。但他從來(lái)沒(méi)有放棄，他相信他最終會(huì)找到媽媽。這個(gè)故事提醒我，無(wú)論我們面對(duì)多艱難的情況，只要我們堅(jiān)持不懈，我們最終會(huì)收到回報(bào)。我們必須有決心和毅力去追求我們的目標(biāo)，堅(jiān)信自己能夠成功。
最后，小蝌蚪找媽媽這本書(shū)還教會(huì)了我愛(ài)和被愛(ài)的重要性。最終，在小蝌蚪快要放棄的時(shí)候，他終于找到了媽媽。當(dāng)媽媽抱著小蝌蚪時(shí)，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。這讓我明白了愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠使我們感到安全和快樂(lè)。這本書(shū)告訴我，無(wú)論我們身在何處，有人愛(ài)著我們是多么重要。我們也應(yīng)該心懷感恩，學(xué)會(huì)給予愛(ài)和關(guān)懷。
通過(guò)閱讀小蝌蚪找媽媽?zhuān)沂斋@了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了家庭的重要性，友情的價(jià)值，勇氣和堅(jiān)持的力量，以及愛(ài)的力量。這本書(shū)以簡(jiǎn)單而深刻的方式向我傳遞了這些重要的價(jià)值，讓我在生活中有所啟發(fā)。我相信，通過(guò)將這些價(jià)值觀應(yīng)用于我的生活中，我將能夠成為一個(gè)更好的人，并在與他人的互動(dòng)中做出更明智的選擇。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇四
作為一只小蝌蚪，我在經(jīng)歷了成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨后，對(duì)于生命和成長(zhǎng)有了自己深切的感悟和體會(huì)。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的無(wú)助和渴望。
剛出生的小蝌蚪，沒(méi)有任何生存能力和自我保護(hù)意識(shí)，只是不停地在水中搖擺身體，渴望得到營(yíng)養(yǎng)和生命力。這個(gè)時(shí)候，我感受到的是無(wú)助和渴望，我渴望成長(zhǎng)，成為一只強(qiáng)壯的蝌蚪，但我需要的不僅僅是靠自己的努力，還需要周?chē)沫h(huán)境和家族的幫助。
第二段：小蝌蚪堅(jiān)持前行的毅力和勇氣。
在成長(zhǎng)中，我遇到了很多困難，比如游泳、尋找食物等等，但我從未放棄哪怕一秒鐘，我堅(jiān)信只要努力就一定會(huì)有成果。這個(gè)過(guò)程中，我感受到的是毅力和勇氣，這些品質(zhì)讓我不斷地突破自我，變得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)。
在不斷摸索和探索的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，比如我的游泳技巧、尋找食物的能力等等。我并沒(méi)有因此失去信心，而是在不斷自我改進(jìn)的路上努力前行。這個(gè)過(guò)程中，我懂得了自我認(rèn)知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的體驗(yàn)豐富而珍貴。
在游泳、尋找食物等方面的不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，我體驗(yàn)到許多令人興奮、快樂(lè)和欣慰的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的路上雖然充滿了各種艱辛，但每一步成長(zhǎng)所帶來(lái)的愉悅感受是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。這個(gè)時(shí)候，我充滿了感恩和珍惜，我想要抓住每一個(gè)珍貴的瞬間。
第五段：小蝌蚪的成長(zhǎng)的永久意義。
小蝌蚪的成長(zhǎng)之路沒(méi)有終點(diǎn)，每只小蝌蚪都將不斷成長(zhǎng)和突破自我，進(jìn)化成為美麗的青蛙。而這個(gè)得到的成果永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，成長(zhǎng)的意義也永久存在于我的內(nèi)心深處。即便面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我也可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，從中汲取力量和信念，繼續(xù)前行。
總之，身為一只小蝌蚪，我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛、汗水、歡樂(lè)和意義。我感恩這個(gè)成長(zhǎng)的旅程，認(rèn)識(shí)到自我改進(jìn)和自我認(rèn)知的重要性，以后我會(huì)始終秉持著勇敢、堅(jiān)持、自我完善的品質(zhì)，繼續(xù)散發(fā)光芒，綻放生命之美。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇五
蝌蚪是人們童年時(shí)的伙伴，它們的身姿曾讓我們心馳神往。在日常生活中，通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我們可以親身體驗(yàn)蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，從而培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之情。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到蝌蚪的堅(jiān)韌和勇氣，領(lǐng)悟到人生的重要價(jià)值觀念。下面，我將分享我養(yǎng)蝌蚪的心得體會(huì)。
第二段：觀察與思考的開(kāi)始。
第一次養(yǎng)蝌蚪時(shí)，我總是興致勃勃地觀察它們的一舉一動(dòng)。我留意到它們只會(huì)吞咽懸浮在水中的食物顆粒，宛如骨肉分離而得之后的蛋白?？晌覅s無(wú)法不思考它們是如何認(rèn)出它們的食物在哪兒，如何迅速準(zhǔn)確地將其咽入口中。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個(gè)特殊的感覺(jué)器官，能夠敏感地感知食物的存在并迅速做出反應(yīng)。我意識(shí)到：只有敏銳的感知力和快速的反應(yīng)能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成長(zhǎng)的征程。
隨著時(shí)間的推移，蝌蚪慢慢變成了青蛙。第一次看到它們的腿一點(diǎn)點(diǎn)從身體上長(zhǎng)出來(lái)，我為之欣喜若狂。青蛙的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，它們需要克服各種困難才能夠變成完全的青蛙。這讓我聯(lián)想到自己成長(zhǎng)的旅程，既要克服環(huán)境的阻力，也要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己。正是這樣一路艱辛的成長(zhǎng)，讓蝌蚪最終變成了美麗的青蛙。
第四段：生命的價(jià)值。
蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。每一只蝌蚪都有它們的生活軌跡，每一只蝌蚪都有它們的成長(zhǎng)需求。它們雖然是微小的存在，卻擁有著無(wú)限的可能。正是這種無(wú)限的可能，讓我更加熱愛(ài)生活，對(duì)所有的生命充滿敬畏。每一次看到蝌蚪變成青蛙的瞬間，我都能感受到生命的奇跡。
第五段：感悟與啟示。
通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我深深體會(huì)到收獲只有付出、成長(zhǎng)需要耐心和堅(jiān)持的道理。不論是成就事業(yè)還是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，都需要我們投入大量的時(shí)間和精力，并持之以恒。同時(shí)，養(yǎng)蝌蚪也讓我明白到我們的身邊很多事物都充滿了奇跡，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感悟生命的意義。從養(yǎng)蝌蚪這一小事中，我明白到每個(gè)人都應(yīng)該在珍惜生命、成長(zhǎng)努力方面下更多的決心與勇氣。
結(jié)尾：
蝌蚪的成長(zhǎng)和變形是一幅生命的畫(huà)卷，在其中我汲取了許多人生的智慧和感悟。養(yǎng)蝌蚪不僅讓我近距離地觀察到了它們獨(dú)特的生命過(guò)程，更讓我對(duì)生命有了新的理解。通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真諦。我相信，只有經(jīng)歷過(guò)生命的起起伏伏，才能真正理解它的意義并用心去感受它的美。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇六
小蝌蚪找媽媽是一部經(jīng)典的兒童故事，講述了一只迷失了媽媽的小蝌蚪為了尋找自己的親媽而歷經(jīng)艱辛的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我深感到了母愛(ài)的偉大和親情的可貴。在追尋媽媽的路上，小蝌蚪不僅體驗(yàn)了生活的不易，也學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。這個(gè)故事給予了我很多啟發(fā)，也讓我對(duì)親情有了更深刻的理解。
故事開(kāi)始，小蝌蚪在池塘中醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊。他帶著久久的委屈和寂寞，開(kāi)始了尋找媽媽的旅程。經(jīng)過(guò)了一番奮斗，他遇到了很多伙伴，但卻沒(méi)有真正找到媽媽?zhuān)@時(shí)他開(kāi)始感到了迷茫。從此他一個(gè)人孤獨(dú)地尋找，感到了生活的艱辛和無(wú)助。這使我想起了人類(lèi)社會(huì)中的孤兒和貧困的兒童，他們也面臨著相同的困境。這個(gè)故事告訴我，要珍惜身邊的親人，因?yàn)槭ニ麄兪嵌嗝吹耐纯唷?BR> 小蝌蚪并沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄，他勇敢地繼續(xù)尋找媽媽。盡管他遭遇了風(fēng)暴和危險(xiǎn)，但他對(duì)尋找媽媽的熱情從未改變。他學(xué)會(huì)了在困境中堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了勇敢。這讓我明白了，在生活中，我們也會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持和勇敢才能戰(zhàn)勝困難。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑還是人際關(guān)系上的困難，我們都要保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地去追求。
最后，小蝌蚪終于找到了媽媽?zhuān)麄兿鄵碓谝黄穑@一幕讓我動(dòng)容。小蝌蚪終于過(guò)上了幸福的生活，他也體驗(yàn)到了親情的溫暖與唯一。從小蝌蚪和媽媽的故事中，我認(rèn)識(shí)到了親情的珍貴和重要性。親情是我們一生中最寶貴的財(cái)富，是我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的精神支持，讓我們感到安心和快樂(lè)。無(wú)論是身處何地，我們都應(yīng)該牢記親情的可貴，珍惜與家人在一起的日子。
這個(gè)故事給予了我很多啟示和思考，也讓我感悟到了生命的意義。在我看來(lái)，小蝌蚪找媽媽是一部有關(guān)成長(zhǎng)和親情的故事，它告訴我們要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，也要珍惜和家人的時(shí)光。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們很容易忽略了親情的重要性，而這個(gè)故事提醒我們要時(shí)刻心存感恩和陪伴。只有擁有了親情，我們才能收獲真正的幸福和快樂(lè)。
通過(guò)閱讀小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事，我更加明白了親情的珍貴和重要性。無(wú)論身處何地，親情都是我們堅(jiān)強(qiáng)不可或缺的支持。同時(shí)，我也意識(shí)到在困境中要勇敢堅(jiān)持，不放棄追求自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我明白了生命的價(jià)值和意義，也給我?guī)?lái)了更多的思考和啟發(fā)。我相信，只要我們心懷感恩和堅(jiān)持努力，就一定能夠找到屬于自己的幸福。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇七
青蛙媽媽要產(chǎn)卵了，它選了一條清澈見(jiàn)底的小河，小河旁邊的有著許多五顏六色的小花和一棵棵蔥綠的小草小河里有小蝦和小魚(yú)在水里歡樂(lè)的游著。青蛙媽媽覺(jué)得這是一個(gè)好地方，便把卵產(chǎn)在了這條美麗的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙媽媽的肚子叫了起來(lái)，便出去找蟲(chóng)子吃了。
回來(lái)之后，大吃一驚的說(shuō)：“咦，怎么回事呀，原來(lái)那條小河呢？我的小寶寶又去哪兒了呢？”旁邊的老樹(shù)樁開(kāi)口了：“唉，全是附近那家工廠惹的禍，他們把廢水通通排到我們這來(lái)，河邊的小花，小草全枯死了，河里的小魚(yú)，小蝦也染上了病死了，你孩子也應(yīng)該……唉，我真的不想再打擊你了?！鼻嗤軏寢屄?tīng)了傷心的哭了起來(lái)。
哦，人類(lèi)快覺(jué)悟吧！我們的家園――地球只有一個(gè)，人類(lèi)的錯(cuò)誤絕對(duì)不能讓其他無(wú)辜的動(dòng)物和植物一起來(lái)承擔(dān)！
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇八
（六年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第一單元看圖學(xué)文1）。
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)生字、生詞。
2、觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶。
多媒體綜合電教室。
三課時(shí)。
一、啟發(fā)談話，引入課題。
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩?lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲(chóng)是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的？它又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書(shū)課題）。
二、初識(shí)圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫(huà)了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）。
2、逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蝌蚪在找過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)，揭示這也就是——小青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、提問(wèn)：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？（生述）。
4、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化？開(kāi)頭怎樣？過(guò)了幾天怎樣？后來(lái)又怎么樣？最后變成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰(shuí)？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考問(wèn)題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。）。
四、講讀第一自然段。
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問(wèn)：課文中是怎樣寫(xiě)小蝌蚪的樣子的？找出相關(guān)詞句，說(shuō)一說(shuō)，并用筆劃出來(lái)。
提問(wèn)：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。
指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)小蝌蚪心情如何？問(wèn)：從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出？自然段中哪一些詞語(yǔ)描寫(xiě)了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。
3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業(yè)：
完成課后作業(yè)第二題（1）小題。
一、圖文對(duì)照，講讀第二段。
1、看第二幅圖，提問(wèn)：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？
2、讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)蝌蚪有什么變化。
3、再讀（指名個(gè)別讀）。
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚(yú)媽媽?zhuān)坷斫狻坝先ァ币馑肌?BR> 述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆?jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，于是想到自己也該有媽媽?zhuān)植恢獘寢岄L(zhǎng)得怎么樣，所以就游過(guò)去問(wèn)。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚(yú)媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問(wèn)：鯉魚(yú)媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？
6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚(yú)回答要用長(zhǎng)輩式親切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）。
二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。
1、看圖，提問(wèn)：小蝌蚪過(guò)了幾天身體上又起了什么變化？
生讀第三自然段。
2、學(xué)生回答，師板書(shū)。
3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切的心情。）。
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語(yǔ)句并讀一讀）。
5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：
1)小蝌蚪過(guò)了幾天，身體上又起了什么變化？（板書(shū)）。
2)小蝌蚪到底有沒(méi)有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰(shuí)呢？它們是怎么認(rèn)出來(lái)的？
（生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙特征，還有前面鯉魚(yú)媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到媽媽了。）。
7、第四段主要講了什么？先讀再說(shuō)。（自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出段意）。
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個(gè)“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說(shuō)明了什么？（是人類(lèi)的好朋友）我們應(yīng)該怎樣對(duì)等青蛙呢？（生：我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙）。
三、鞏固練習(xí)。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
一、復(fù)習(xí)：
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生，按順序說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。
（大腦袋、長(zhǎng)尾巴——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）。
3、指導(dǎo)完成課后第二題。
二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。
三、識(shí)記生字，分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
3、難寫(xiě)、易錯(cuò)字形分析：
塘：共13畫(huà)，第八畫(huà)右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是。
迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的不要多寫(xiě)一撇。書(shū)空。
龜：共7筆，上邊是，下邊是不是“電”。書(shū)空。
裳：共14畫(huà)，下邊是“衣”。
鼓：右邊是“支”不是也不是，本課是“凸起”的意思。
4、運(yùn)用測(cè)試及書(shū)寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。
四、總結(jié)課堂。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇九
青蛙媽媽一去就是三天，當(dāng)它回到美麗的森林中的小河時(shí)，她發(fā)現(xiàn)這兒已經(jīng)寸草不生，所有樹(shù)木都被砍光了。青蛙媽媽忙著去問(wèn)正在搬家的鄰居。小狐貍說(shuō)，他得知這里幾天前建造了一家工廠，這家工廠無(wú)法無(wú)天地排污，弄得這里臭氣熏天，小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小豬、小兔、小馬……都不得不搬家。青蛙媽媽心急如焚地問(wèn)：“那我的孩子呢？”小狐貍說(shuō)，他搬家時(shí)沒(méi)看到。青蛙媽媽四處尋問(wèn)，都沒(méi)有結(jié)果。她蹲在一個(gè)被砍伐的樹(shù)樁上，思念著以前和她一起玩的孩子們。她下定決心，要去找自己的孩子。
她圍著小河走了一圈沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的蹤影，她在小河邊喊著孩子們的名字，但還是沒(méi)用。她跳下河中，潛入水底時(shí)她發(fā)現(xiàn)孩子的尸體就在河底……青蛙媽媽傷心極了。
青蛙媽媽找到了所有村民便對(duì)他們說(shuō)：“我們一起來(lái)種植物，美化森林吧！”村民同意了。
幾個(gè)月后，森林又恢復(fù)了郁郁蔥蔥。人們看到了美麗的森林都舍不得砍了，那家工廠也改成了污水處理廠，把污染的河水凈化了，河水又變得清清的，森林更美了，小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小蝦們又回來(lái)了。
青蛙媽媽又開(kāi)始了幸福的生活。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
2、通過(guò)故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚(yú)烏龜?shù)念^飾。
2、池塘（提供綠色彩帶）。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么？
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照?qǐng)D書(shū)順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對(duì)話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述。
四、集中幼兒，請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽(tīng)故事。
六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)。
3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說(shuō)的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？
七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情）。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì)怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？——組織幼兒看教學(xué)課件。
十、分組活動(dòng)1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十一
鴨媽媽?zhuān)耗銈儖寢尯么蟮难劬Α?BR> 小蝌蚪：大眼睛？難道我們的媽媽是還珠格格？
鴨媽媽?zhuān)何疫€沒(méi)說(shuō)完呢，你們的媽媽還是個(gè)大嘴巴。
小蝌蚪：哦？莫非我們的媽媽是大嘴美女朱莉婭·羅伯茨？
鴨媽媽暈，說(shuō)：看來(lái)這些孩子娛樂(lè)片看得太多了，小蝌蚪，你們聽(tīng)好了，你們的媽媽大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我們要回去吃飯了，祝你們好運(yùn)。
小蝌蚪們離開(kāi)了鴨媽媽?zhuān)蝸?lái)游去，到處尋找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一條大魚(yú)，因?yàn)檫@是條大魚(yú)，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了過(guò)去。
媽媽?zhuān)瑡寢尅?BR> 大魚(yú)：呀！你們?cè)诤笆裁窗。疫€沒(méi)有結(jié)婚呢，你們竟然叫我媽媽?zhuān)恳墙形夷信笥阎懒四强稍趺春?？小朋友，這樣的玩笑可不能亂開(kāi)啊。
大魚(yú)：我承認(rèn)什么啊，你們的媽媽有四條腿，你看我有嗎？
小蝌蚪：原來(lái)我們的媽媽還有腿啊，真奇怪，為什么我們沒(méi)有長(zhǎng)呢？莫非我們發(fā)育畸形？
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十二
執(zhí)教：謝立文。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙媽媽、鯉魚(yú)媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事。
重難點(diǎn)：??重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)各角色的話。
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，學(xué)蝌蚪游。
1、??師：小朋友，老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎？（彈奏唱）。
2、??。提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）。
3、??教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。
（1）小節(jié)：在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。
（2）小節(jié)：老師帶領(lǐng)在x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。
（3）重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。
（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音?lè)上）。
（1）音樂(lè)結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn)：“你是不是我們的媽媽?zhuān)俊兵唻寢寋配班老師扮}說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧?！?BR> （2）音樂(lè)再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽?zhuān)瑡寢屧谀睦铩睍r(shí)鯉魚(yú)出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚(yú)說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧?！?BR> （3）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)，烏龜回答，同上。
（4）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說(shuō)：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
四、學(xué)說(shuō)角色的話。
1、?學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他角色的話。提問(wèn)：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)？小蝌蚪是怎么問(wèn)的？（學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話）。
2、??學(xué)說(shuō)鯉魚(yú)、烏龜?shù)脑捦稀?BR> 五、游戲重新開(kāi)始。
請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽?zhuān)ㄅ浒嗬蠋熢谝慌詭椭┢渌變鹤鲂◎蝌?，老師做蝌蚪姐姐?BR> 六、結(jié)束。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十三
一天早晨，六條小蝌蚪看見(jiàn)了鴨媽媽帶著小鴨，小蝌蚪也想媽媽了，小蝌蚪說(shuō)：“我們的媽媽長(zhǎng)什么樣的'？”
鴨媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有大眼睛！”說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金魚(yú)，喊道：“媽媽?zhuān) ?BR> 金魚(yú)說(shuō)：“你的媽媽有四條腿的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到烏龜，齊聲喊道：“媽媽?zhuān) ?BR> 烏龜說(shuō)：“你們的媽媽唱起歌來(lái)呱呱叫的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，它們看見(jiàn)了青蛙說(shuō)：“你是我們的媽媽嗎？”
“傻孩子，我就是你們的媽媽呀！”
小蝌蚪問(wèn)：“我們?yōu)槭裁春湍汩L(zhǎng)的不一樣呢？”“等你們長(zhǎng)大也會(huì)像媽媽一樣的！”
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十四
你一定聽(tīng)過(guò)《》的故事吧，我家就發(fā)生了一件類(lèi)似的事情。
美容的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，弟弟竟哭了，跑下樓去找我的媽媽?zhuān)ㄒ簿褪撬墓霉茫帽环?wù)員看見(jiàn)了，領(lǐng)他去了一樓服務(wù)臺(tái)，用喇叭廣播著："常煜涵的媽媽請(qǐng)注意，聽(tīng)到廣播后，請(qǐng)到一樓總服務(wù)臺(tái)，您的孩子在等你。"。
正在這時(shí)，爸爸去地下超市買(mǎi)火鍋料，聽(tīng)到了廣播，趕緊去一樓總服務(wù)臺(tái)，跑著把弟弟領(lǐng)到了二樓美容室，找他的姑姑。服務(wù)員在后面一邊追一邊叫喊著："快來(lái)人啊，有人搶劫小孩啦！"一堆人跟著我爸爸跑到了美容室，一問(wèn)才知道，他是常煜涵的姑父，真是虛驚一場(chǎng)。我弟弟在大家的笑聲中不好意思地低下頭，笑了。
當(dāng)媽媽把這件事告訴我的時(shí)候，我感到很好笑，哈哈大笑起來(lái)，一下子想到了的故事，于是我就把它寫(xiě)了下來(lái)。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十五
在一個(gè)美麗的地方，有一條蜿蜒小溪，溪水清澈明凈，像一條銀色的玉帶圍繞著大片的田園。
田園的周邊有許多青翠的樹(shù)木和各色的小花。稻田里的禾苗長(zhǎng)勢(shì)正旺，在夏日的陽(yáng)光照射下，閃著綠緞子似的光，經(jīng)風(fēng)兒一吹，那稻海一層層，一浪浪，起伏不定尤為好看。
特別是那些身著綠袍的衛(wèi)士們，它們正忙著為莊稼捉害蟲(chóng)呢！如果你有興走進(jìn)一看，它們準(zhǔn)忙得不亦樂(lè)乎，有的窮追猛打，有的乘其不備，當(dāng)它們把敵人一個(gè)個(gè)都消滅光時(shí)，早已把自己脹的不能動(dòng)彈了，它們就撐著白白的肚皮躺在地邊唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我為莊稼捉害蟲(chóng)，莊稼見(jiàn)我笑哈哈?！?BR> 青蛙媽媽帶領(lǐng)著它的小蝌蚪們?cè)诘咎锊倬毐绢I(lǐng)，在小溪中游泳玩耍。這里是它們的樂(lè)園，是它們的家，它們祖祖輩輩都一直居住在這里，過(guò)著自由自在充實(shí)而寧?kù)o的生活。
可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在這片綠色的土地上突然建起了高樓林立，蓋起了一座座廠房。從廠房的上空那高聳的煙囪里冒著黑黑濃煙，那湛藍(lán)的天空即刻變得霧沉沉、灰蒙蒙的，空氣中到處都彌漫著刺鼻的氣味和飛揚(yáng)的塵土。
那青翠挺拔的樹(shù)木，只剩下裸露的樹(shù)墩；那綠油油的稻田，變成了干澀的.焦土；清澈的小溪變成了排污的水渠。青蛙們無(wú)處生活，有的只好遷往別處，有的無(wú)奈轉(zhuǎn)往它鄉(xiāng)?？墒?，有只青蛙媽媽它的孩子太多，調(diào)皮的小蝌蚪們到處都是，青蛙媽媽為了把孩子們帶到別處去安家生活，它到處找啊找，終于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子們。
但是那些小蝌蚪們被污水嗆得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在拼命掙扎，有的已不知所蹤。青蛙媽媽看著那粗大的排污管不斷流下的污水，望著那些被沖走蝌蚪們，它焦急萬(wàn)分，大喊：“我的孩子啊！我的家??！誰(shuí)來(lái)救救我們??！”
青蛙媽媽哭著，撲通一聲跳進(jìn)污水又去尋找，去拯救它的小蝌蚪們?nèi)チ恕菊?)原創(chuàng)作品,,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!