總結(jié)有助于我們反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)可以借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但切忌照搬照抄。在下文中收集了一些經(jīng)典總結(jié)范文的摘錄，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇一
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開(kāi)首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì)，全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí)，共有27個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長(zhǎng)。
在這次才藝展示中成績(jī)突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng)；11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng)；其他類(lèi)產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇二
10月8日至11月8日，我校圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開(kāi)展了教學(xué)展示月活動(dòng)，各教研組帶領(lǐng)老師們積極參與這次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師們都感覺(jué)受益匪淺。活動(dòng)結(jié)束后，語(yǔ)文教研組的老師們都進(jìn)行了深刻的反思和認(rèn)真的總結(jié)。具體總結(jié)情況如下：
在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)展示月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)后，教研組負(fù)責(zé)人高度重視，首先組織全組老師召開(kāi)了語(yǔ)文教研組會(huì)議，決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要將“教學(xué)展示月”的活動(dòng)要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來(lái)，把我校課題研究“課堂教學(xué)中，教師提問(wèn)藝術(shù)的研究”作為重點(diǎn)貫穿課內(nèi)比活動(dòng)始末，并制定了教研活動(dòng)方案，把需要注意的問(wèn)題和研究的問(wèn)題都具體到人做好記錄。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，要求人人參與“教學(xué)展示月”活動(dòng)。
在“教學(xué)展示月”的活動(dòng)中，上展示課的教師精心準(zhǔn)備。我組在教管中心安排下，成立了以陳曉琴、張弘、何鳳琴為組長(zhǎng)的評(píng)委小組，并召開(kāi)全組動(dòng)員會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)的目的、要求做了統(tǒng)一部署，要求每一位老師務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，展示出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。成立了全體語(yǔ)文教師參加的聽(tīng)課小組，聽(tīng)課組的每一位教師都進(jìn)行分工合作，對(duì)每節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課堂中側(cè)重于有效的課堂提問(wèn)，有效的媒體資源的利用，有效的合作學(xué)習(xí)途徑，有效的課堂反饋，真正達(dá)到課堂的高效性。對(duì)每一堂課都進(jìn)行了錄像，之后逐一播放，找到每一節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行探討，利用每周二對(duì)每節(jié)課集中進(jìn)行評(píng)議和交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的。
通過(guò)反復(fù)研讀學(xué)?！皹?gòu)建高效課堂”的方案，加上自己在課堂中的實(shí)踐反思、參與教學(xué)研討，老師們對(duì)高效課堂有了很多啟發(fā)：
1、課前充分準(zhǔn)備
備課，是上好課的先決條件。有句話說(shuō)的好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。楊小莉老師作為年輕教師，她的課堂已成為全校的示范課，在課堂中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材特點(diǎn)，制訂科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)制訂相應(yīng)的易操作的自學(xué)方法提示，讓學(xué)生有目標(biāo)地自主地去學(xué)習(xí)，教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，多媒體運(yùn)用恰到好處，緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高學(xué)生閱讀的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文味。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
實(shí)施高效課堂，要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。陶大春老師的課堂上就充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)角色飾演把學(xué)生帶入文本，善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師給予引導(dǎo)，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人?？瞪徖蠋煹恼n也為低段的教學(xué)作了榜樣，她的課堂形式多樣，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用游戲強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也拓展了學(xué)生的思維，教學(xué)調(diào)控靈活，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師不是倍受關(guān)注的亮點(diǎn)，而是把更多的精彩留給了學(xué)生?？s短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛(ài)上語(yǔ)文課。充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。
3、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)故事。老師們針對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)和本次展示月結(jié)果，把自己在教育教學(xué)中的一些故事記錄下來(lái)，并在語(yǔ)文教研組內(nèi)進(jìn)行演講比賽，各位教師相互學(xué)習(xí)借鑒，取他人之長(zhǎng)為己所用。
總之，優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下語(yǔ)文意識(shí)、留下人文思想、留下解決問(wèn)題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇三
在11月19號(hào)，我有幸的聆聽(tīng)塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤(rùn)澤生命，用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們?cè)谠S卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下，讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇，“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂(lè)曲《瑞典狂想曲》，在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)。開(kāi)闊了我們的眼界，拓展了我們對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野?；顒?dòng)結(jié)束，不由感嘆：不負(fù)此行啊。
我們知道音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解，而且，幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的，為了彌補(bǔ)音樂(lè)形象的不具體。在每一活動(dòng)中，她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等，采用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，豐富幼兒的想象。如小班《快樂(lè)碰碰舞》，李娜教師是分步出示的圖譜的，采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下，真開(kāi)心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來(lái)了快樂(lè)。在幼兒快樂(lè)地掌握b段音樂(lè)后，出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走，讓幼兒在音樂(lè)節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中，李娜教師的教學(xué)機(jī)智，值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾，在到小熊家跳碰碰舞時(shí)，幼兒忘了自己要做的事，爭(zhēng)著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師，始終保持著微笑。抱著小熊，邊講“碰一下，真真高興”，邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望，也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí)，繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳，小猴要看看香蕉園到了嗎？出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂(lè)。讓幼兒先傾聽(tīng)音樂(lè)，后提問(wèn)：小猴是怎么上樹(shù)的。隨即出示小猴上樹(shù)的圖譜是螺旋形而且是越來(lái)越小，最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂(lè)于接受。小猴摘了香蕉下樹(shù)的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的，和前面小猴下樹(shù)完全不同，這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂(lè)邊聽(tīng)、邊動(dòng)。通過(guò)動(dòng)作的體驗(yàn)，感知音樂(lè)的力度，節(jié)奏等。
在大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《炒豆豆》，也同樣用了形象化的圖譜，也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》，在欣賞活動(dòng)中，景曉燕教師利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂(lè)曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場(chǎng)，這種教學(xué)情緒場(chǎng)是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn)，景曉燕教師的體態(tài)、語(yǔ)言、服飾等。在本次活動(dòng)中，我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率，活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識(shí)，情感上的共鳴。在《炒豆豆》中，身臨其境的感覺(jué)。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書(shū)籍，掌握較為廣泛的知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇四
5月9日，我有幸參加首屆“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教師（非青年組）課堂教學(xué)展示”活動(dòng)。從上午9:00到下午4:30，聽(tīng)了四節(jié)一等獎(jiǎng)的展示課和一個(gè)市教研員楊xx老師做的專(zhuān)題講座，一天下來(lái)，累，但收獲著。
這一次的課例展示，與往常所聽(tīng)的課有所不同：所有參賽老師要先進(jìn)行教學(xué)主張的闡述，再進(jìn)行教學(xué)展示，而教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)和實(shí)施教學(xué)主張。四位老師都是36歲以上的骨干教師，非科組長(zhǎng)即校長(zhǎng)，她們的課堂都是值得我們――特別是年輕老師――思考和學(xué)習(xí)的。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們?cè)跉q月積淀中，形成了自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂，在課堂上游刃有余的實(shí)施教學(xué)主張。
下面根據(jù)自己的所見(jiàn)、所聞、所思圍繞“教學(xué)主張”，結(jié)合楊建輝老師的講座，談?wù)勔韵氯c(diǎn)：
一、何謂“教學(xué)主張”？
教學(xué)思考：教師在教學(xué)中對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考，產(chǎn)生或形成某個(gè)或某些零散的觀點(diǎn)。
教學(xué)思想：對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)的、深刻的、清晰的思考和見(jiàn)解，具有穩(wěn)定性和統(tǒng)領(lǐng)性。
教學(xué)主張：是教學(xué)思想的具體化、個(gè)性化和科學(xué)化，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉、概括和提升，也是一種理性的思考。是表現(xiàn)教學(xué)自覺(jué)的程度，也是教學(xué)是否成熟、是否優(yōu)質(zhì)有效的標(biāo)志。
在我所聽(tīng)的四節(jié)課中，老師們的教學(xué)主張和實(shí)施分別是這樣的：
1、黃浦區(qū)荔園小學(xué)古曉蘭老師。她主張要在數(shù)學(xué)課堂上滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。她在執(zhí)教《三角形的分類(lèi)》中，滲透分類(lèi)歸納的數(shù)學(xué)思想，對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)：先要明確分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)（按角分和按邊分），然后在分類(lèi)中思考如何做到“不重復(fù)不遺漏”。讓學(xué)生在分類(lèi)活動(dòng)中對(duì)事物進(jìn)行有序的劃分，歸納建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)思維的縝密性，提高解題能力，學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松又扎實(shí)。
2、增城市荔江小學(xué)的熊紅妹老師，她認(rèn)為教學(xué)就像做菜，要選好材，把握火候，調(diào)好味。她在執(zhí)教《三角形的`內(nèi)角和》中，確實(shí)很好的落實(shí)了這三點(diǎn)：
選好材――利用學(xué)生畫(huà)的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，以及幾何畫(huà)板數(shù)學(xué)軟件。
把握火候――驗(yàn)證內(nèi)角和是180°的方法有量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫(huà)板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫(huà)板）等，她沒(méi)有讓每一個(gè)學(xué)生充分經(jīng)歷驗(yàn)證的過(guò)程，但是讓所有學(xué)生都感受到了驗(yàn)證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。
調(diào)好味――讓學(xué)生充分感受驗(yàn)證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫(huà)板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫(huà)板）；同時(shí)通過(guò)多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)。
3、最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學(xué)莊琪老師，說(shuō)她最精彩，一是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言很有親和力和感染力，二是她教學(xué)主張鮮明而且在教學(xué)中得到了很好的實(shí)施。她主張教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡(jiǎn)單的“3支筆放進(jìn)2個(gè)盒子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出“枚舉法”；再改變數(shù)據(jù)，用假設(shè)法驗(yàn)證規(guī)律：只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2，那么總有一個(gè)盒子至少有2支筆。讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷規(guī)律得到的過(guò)程，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，最后學(xué)生提出的問(wèn)題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會(huì)怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺(tái)。
4、最具數(shù)學(xué)魅力的是龍口西小學(xué)岳敏副校長(zhǎng)，她的語(yǔ)言和提問(wèn)句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學(xué)老師該具備的素質(zhì)――嚴(yán)謹(jǐn)性，她的教學(xué)也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的特質(zhì)――思維性。她主張教學(xué)要有活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒(méi)有讓所有的學(xué)生去動(dòng)手操作，而是以思維代替操作，或讓學(xué)生代表板演，或讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，或讓學(xué)生思考，或讓學(xué)生小組討論，或讓學(xué)生說(shuō)；在這樣的畫(huà)、思、討論、說(shuō)的過(guò)程中讓學(xué)生感悟并解釋規(guī)律，在感悟中應(yīng)用規(guī)律。
二、為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？從以上四位優(yōu)秀老師的課例中，不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？”。在我看來(lái)，有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學(xué)生一課一得，課課有得。
三、如何設(shè)計(jì)或確立教學(xué)主張？
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇五
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果，創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái)，使每位家長(zhǎng)更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，1月28日，縣直幼兒園分級(jí)段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì)，各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào)，在輕松、快樂(lè)的游戲中將音樂(lè)、語(yǔ)言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長(zhǎng)的笑聲和掌聲，匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng)，使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長(zhǎng)們?cè)谶@種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂(lè)、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長(zhǎng)和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇六
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界了?？粗β档纳鐔T們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂(lè)園更是家園。
在此，范文top100我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長(zhǎng)和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說(shuō)一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說(shuō)聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的'井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇七
為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，10月20日，我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生寫(xiě)字比賽”。目的在于了解開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期我校開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、”的活動(dòng)以來(lái)，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。本學(xué)期的寫(xiě)字比賽在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)比賽。從整體情況來(lái)看，每位語(yǔ)文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個(gè)比賽過(guò)程安靜有序，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說(shuō)明多數(shù)班級(jí)一直高度重視寫(xiě)字教學(xué)，注重發(fā)揮寫(xiě)字的育人的功能，寫(xiě)字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級(jí)的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)于基本筆畫(huà)的寫(xiě)法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級(jí)作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一：從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
第二：不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順不正確，說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識(shí)淡薄，需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫(xiě)字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)律;另外，部分學(xué)生筆畫(huà)錯(cuò)亂，書(shū)寫(xiě)不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫(xiě)一類(lèi)字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫(xiě)字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫(xiě)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三：書(shū)寫(xiě)格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級(jí)學(xué)生抄寫(xiě)古詩(shī)，或抄寫(xiě)短文時(shí)，段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯(cuò)誤，需要在平時(shí)教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。
第四：平時(shí)沒(méi)有引起足夠的重視。
從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看，平時(shí)各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫(huà)、涂抹、不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時(shí)的訓(xùn)練。
作為小學(xué)生，必須堅(jiān)持每天寫(xiě)好字，打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記?。禾峁P即是練字時(shí)!當(dāng)然，提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進(jìn)一步加大寫(xiě)字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣抓起，重視各年段的寫(xiě)字指導(dǎo)，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅(jiān)持不懈的努力。我校寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量會(huì)有更大的提高，我們每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候都能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字!
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年春期，xx市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書(shū)香校園和xx市課改示范校為契機(jī)，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強(qiáng)力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語(yǔ)言文字工作方面，在臥龍區(qū)語(yǔ)委辦的具體指導(dǎo)下，結(jié)合打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化考核，深入扎實(shí)地開(kāi)展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動(dòng)，有力地提升了教師隊(duì)伍普通話水平和漢字書(shū)寫(xiě)水平，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。
下面將本學(xué)期xx市第十一小學(xué)校開(kāi)展“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
十一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長(zhǎng)說(shuō)“字如其人”，一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)功夫是教師的基本功，也是一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，教師寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì)對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了高度重視這項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)賈紅新任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬平、德育校長(zhǎng)焦源媛為副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂(lè)同志具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
學(xué)校有一大批熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志。每一次聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到學(xué)校來(lái)，賈校長(zhǎng)親自參加培訓(xùn)，積極書(shū)寫(xiě)，放開(kāi)手腳參與，對(duì)老師們起到了很好的示范帶動(dòng)作用。德育副校長(zhǎng)焦源媛，美術(shù)專(zhuān)業(yè)出生，堅(jiān)持每天寫(xiě)毛筆字，在書(shū)法方面很有造詣。工會(huì)主席郭立新，擅長(zhǎng)寫(xiě)毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫(xiě)?yīng)劆?、?biāo)語(yǔ)等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動(dòng)了其它同志。政教處主任李瑩，堅(jiān)持每天開(kāi)展三筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，寫(xiě)得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導(dǎo)們的示范帶動(dòng)和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書(shū)寫(xiě)水平都對(duì)同志們產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，讓大家積極地投入到書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中去。
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)校每周聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)老師們開(kāi)展軟硬筆書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，單周培訓(xùn)硬筆書(shū)法，開(kāi)展鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書(shū)法，開(kāi)展毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
硬筆書(shū)法方面，學(xué)校聘請(qǐng)“神筆易練字”機(jī)構(gòu)王老師的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展訓(xùn)練和培訓(xùn)，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校聘請(qǐng)河南省書(shū)協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書(shū)《曹全碑》入手開(kāi)始練習(xí)，從基本筆畫(huà)到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)作指導(dǎo)，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們?cè)谒畬?xiě)布上練習(xí)，再在毛邊紙上書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的練習(xí)，老師們的三筆字書(shū)寫(xiě)水平明顯提高。
臥龍區(qū)語(yǔ)委辦對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)工作高度重視，利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)交流各鄉(xiāng)校開(kāi)展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，傳播漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)，還聘請(qǐng)?jiān)揽禈?lè)老師開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題講座。岳老師不僅講授書(shū)法知識(shí)，還在群里展示作品，對(duì)老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。
xx市十一小學(xué)充分利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)和學(xué)習(xí)交流的群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身工作，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬平和教科室主任趙紅樂(lè)親自挑選熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的教師到語(yǔ)言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
除了語(yǔ)委辦和學(xué)校提供的平臺(tái)之外，我校的焦源媛校長(zhǎng)、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)交流的群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過(guò)訓(xùn)練提高教師的漢字書(shū)寫(xiě)水平，讓教師在工作中寫(xiě)一手漂亮的漢字，從而影響帶動(dòng)學(xué)生能寫(xiě)一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，把教師的書(shū)寫(xiě)水平納入到各項(xiàng)工作的量化中去。通過(guò)辦公室評(píng)比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中學(xué)好、寫(xiě)好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面，與兄弟鄉(xiāng)校相比，我們做得還很不夠。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身工作，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，爭(zhēng)取在漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方面做出更大的成績(jī)。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇九
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界了?？粗β档腵社員們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂(lè)園更是家園。
在此，我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長(zhǎng)和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說(shuō)一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說(shuō)聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十一
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題一些教師過(guò)于關(guān)注成果展示，為了展示而展示，為了追求效果，教師甚至幫學(xué)生寫(xiě)發(fā)言稿、臺(tái)詞，學(xué)生背，而學(xué)生并未經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，這樣的做法耗費(fèi)了師生大量的精力，違背了實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。其實(shí)成果展示就是學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程的回顧交流，交流他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的收獲與感悟，從而達(dá)到師生間、生生間共享的目的。因此，教師在此階段要做好如下設(shè)計(jì)：
(1)資料整理與歸類(lèi)。指導(dǎo)各小組對(duì)本組成員通過(guò)各種渠道收集的資料，包括從網(wǎng)上下載的文字資料、拍攝的圖片資料、訪談?dòng)涗浀恼碣Y料、錄音錄像資料等進(jìn)行整理與歸類(lèi)。
(2)形成研究成果。小組認(rèn)真總結(jié)歸納，用不同的形式呈現(xiàn)自己小組的活動(dòng)成果，其內(nèi)容包括調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、研究論文，設(shè)計(jì)作品、心得體會(huì)、感想、日記、活動(dòng)資料的整理與摘抄，訪談實(shí)錄等。多則數(shù)千字，少則幾十字或者一句話也行，這要視學(xué)生的年齡、學(xué)段及知識(shí)面而定。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)段越高，各方面的知識(shí)積累越多，所寫(xiě)的活動(dòng)結(jié)果的質(zhì)量也就越高。但必須說(shuō)明的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要重視學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果。
(3)組織成果展示交流。教師要注意以下幾點(diǎn)：
a:展示形式力求多樣，避免單一雷同。能夠運(yùn)用多種不同形式展示活動(dòng)成果也是學(xué)生創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)。教師應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種多樣的方式展示活動(dòng)成果。交流的形式可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的，或動(dòng)靜結(jié)合。靜態(tài)的如一篇論文、調(diào)查報(bào)告，日記、作品等；動(dòng)態(tài)的，如一次演講、報(bào)告、制作比賽、小實(shí)驗(yàn)、心得交流、小組之間師生之間的互動(dòng)問(wèn)答、觀點(diǎn)的辯論等。
b:成果展示要自然、真實(shí)，防止教師過(guò)多干預(yù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示重在學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生在展示、交流中感悟、體驗(yàn)，而不是為展示而展示。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的任務(wù)、經(jīng)歷介紹給大家，同時(shí)把體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、作品展示出來(lái),使學(xué)生意識(shí)展示不是為了獲獎(jiǎng)，而是一種真實(shí)感情的自然流露。因此，教師切記不能把成人的想法強(qiáng)加給學(xué)生，不能在展示中向?qū)W生施加某種要求，否則，學(xué)生將只是一味地追求“教師想要的”而不是思考“自己想要的”。
c:把握時(shí)機(jī)，即時(shí)展示。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)或當(dāng)學(xué)生取得小小的成功時(shí)，教師就應(yīng)該及時(shí)提供展示機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的展示欲望。
活的聯(lián)系，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成學(xué)生對(duì)個(gè)體及社會(huì)生活方式的思考力和判斷力。因此，在活動(dòng)總結(jié)與交流中，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行主題的拓展與升華。如《標(biāo)志面面觀》主題活動(dòng)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生提出小區(qū)、街道很多該設(shè)標(biāo)志的地方?jīng)]有標(biāo)志的問(wèn)題，教師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，在小區(qū)、學(xué)校適當(dāng)?shù)牡胤桨卜盘嵝褬?biāo)志，以警世人們注意的活動(dòng)。
以上是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)備課的一些建議，希望老師充分認(rèn)識(shí)這一全新的課程，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書(shū)法老師指導(dǎo)書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認(rèn)真，練得投入。書(shū)法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀了，雖然書(shū)法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十三
根據(jù)學(xué)院省級(jí)培訓(xùn)工作相關(guān)要求，我院按照學(xué)院總體部署，積極做好做好20xx年省級(jí)教師培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將機(jī)械工程學(xué)院教師省培工作總結(jié)如下：
我院20xx暑期共有7名教師參加了省培，分別是：
1，機(jī)械制造與自動(dòng)化，x職業(yè)學(xué)院，7月17日-7月26日。
2，機(jī)械制造與自動(dòng)化，x職業(yè)學(xué)院，7月17日-7月26日。
3，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)，x職業(yè)學(xué)院，8月15日-8月24日。
4，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)，x職業(yè)學(xué)院，8月15日-8月24日。
5，數(shù)控技術(shù)，x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月21日-7月30日。
6，數(shù)控技術(shù)，x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月21日-7月30日。
所有參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)期間，參觀了企業(yè)，與省內(nèi)同行進(jìn)行了深入的交流學(xué)習(xí)，了解了業(yè)內(nèi)新技術(shù)新工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)際相結(jié)合，以提高整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。7位教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，均以優(yōu)異的成績(jī)順利完成了培訓(xùn)工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密、成效顯著。
機(jī)械工程學(xué)院高度重視此次省培工作，為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班子成員會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件精神，分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展和師資情況，確定參加培訓(xùn)人員選擇原則;召開(kāi)教研室主任會(huì)議，落實(shí)參加培訓(xùn)人員;上報(bào)參加省培人員名單;召集參訓(xùn)人員開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一培訓(xùn)要求。培訓(xùn)結(jié)束后，每位參加培訓(xùn)的老師撰寫(xiě)了培訓(xùn)總結(jié)，在各自教研室進(jìn)行了匯報(bào)并著重在專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行了交流;在第二周專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體教師參加的省培工作總結(jié)會(huì)，會(huì)上參加省培的教師逐一匯報(bào)了參加省培的情況，分享了省培的收獲;在機(jī)械學(xué)院網(wǎng)站建立專(zhuān)門(mén)的頁(yè)面宣傳教師參加省培的情況，每人的培訓(xùn)心得、培訓(xùn)期間的照片、以及承辦學(xué)校的專(zhuān)業(yè)情況一并發(fā)到網(wǎng)上供老師們學(xué)習(xí)。獲得良好的輻射效果。
2.制作專(zhuān)題網(wǎng)站，作為總結(jié)省培交流學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)。
及時(shí)將各參訓(xùn)的教師省培的有關(guān)材料包括學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)資料、交流匯報(bào)ppt及有代表性照片等上傳網(wǎng)站，供全體教師學(xué)習(xí)交流。
通過(guò)參加培訓(xùn)，全體教師一致認(rèn)為：
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，規(guī)范教師行為，加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，從思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，真正做到為人師表、教書(shū)育人。
2.更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)理論水平和實(shí)踐技能，掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理論、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，熟悉相關(guān)行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝與流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等。
3.提高了教師的課程實(shí)施水平和課程開(kāi)發(fā)能力，積極構(gòu)建理實(shí)一體化課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)院教師隊(duì)伍的'整體素質(zhì)。
4.解放了思想，開(kāi)拓了眼界，看到了與兄弟院校在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施配備上等方面的差距。
5.通過(guò)培訓(xùn)，更多地與企業(yè)接觸學(xué)習(xí)，實(shí)地了解企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，體會(huì)到質(zhì)量是根本，品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在，另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹(shù)立品牌的關(guān)鍵在哪里，如何在企業(yè)文化中實(shí)施品牌戰(zhàn)略的實(shí)際問(wèn)題，其次，更重要的一點(diǎn)體會(huì)是，接觸社會(huì)需求，了解企業(yè)對(duì)員工的要求，為日后對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。
1.學(xué)院一如既往地關(guān)心和支持高等職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作。
2.盡可能多的選派更多教師，尤其是年輕教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十四
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)生收看中央電視臺(tái)〈中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)〉節(jié)目的通知》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，我校積極組織學(xué)生按時(shí)收看并結(jié)合此節(jié)目開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下。
10月9日，我校以班為單位，向全體學(xué)生召開(kāi)觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》動(dòng)員會(huì)，并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報(bào)觀看情況。
10月18日，通過(guò)班會(huì)、語(yǔ)文課、全校集中講話等形式，動(dòng)員全校學(xué)生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總結(jié)賽。并于當(dāng)天組織我校四、五年級(jí)學(xué)生在我校多媒體教室，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日，布置三到六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感或日記。一、二年級(jí)在班上口頭匯報(bào)觀看情況。
10月22～25日，各班語(yǔ)文教師結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展“我愛(ài)漢寫(xiě)”的主題活動(dòng)。
一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)組織學(xué)生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十五
哈達(dá)中心校漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，5月日，我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書(shū)寫(xiě)要求：本次寫(xiě)字活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)要求是：
1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整，沒(méi)有涂改，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，寫(xiě)字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
三、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)；三到五年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容用統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)紙，按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)指定內(nèi)容。此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
四、活動(dòng)收獲：
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫(huà)工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買(mǎi)書(shū)寫(xiě)紙，買(mǎi)字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題：
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇一
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開(kāi)首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì)，全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí)，共有27個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長(zhǎng)。
在這次才藝展示中成績(jī)突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng)；11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng)；其他類(lèi)產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇二
10月8日至11月8日，我校圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開(kāi)展了教學(xué)展示月活動(dòng)，各教研組帶領(lǐng)老師們積極參與這次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師們都感覺(jué)受益匪淺。活動(dòng)結(jié)束后，語(yǔ)文教研組的老師們都進(jìn)行了深刻的反思和認(rèn)真的總結(jié)。具體總結(jié)情況如下：
在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)展示月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)后，教研組負(fù)責(zé)人高度重視，首先組織全組老師召開(kāi)了語(yǔ)文教研組會(huì)議，決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要將“教學(xué)展示月”的活動(dòng)要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來(lái)，把我校課題研究“課堂教學(xué)中，教師提問(wèn)藝術(shù)的研究”作為重點(diǎn)貫穿課內(nèi)比活動(dòng)始末，并制定了教研活動(dòng)方案，把需要注意的問(wèn)題和研究的問(wèn)題都具體到人做好記錄。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，要求人人參與“教學(xué)展示月”活動(dòng)。
在“教學(xué)展示月”的活動(dòng)中，上展示課的教師精心準(zhǔn)備。我組在教管中心安排下，成立了以陳曉琴、張弘、何鳳琴為組長(zhǎng)的評(píng)委小組，并召開(kāi)全組動(dòng)員會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)的目的、要求做了統(tǒng)一部署，要求每一位老師務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，展示出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。成立了全體語(yǔ)文教師參加的聽(tīng)課小組，聽(tīng)課組的每一位教師都進(jìn)行分工合作，對(duì)每節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課堂中側(cè)重于有效的課堂提問(wèn)，有效的媒體資源的利用，有效的合作學(xué)習(xí)途徑，有效的課堂反饋，真正達(dá)到課堂的高效性。對(duì)每一堂課都進(jìn)行了錄像，之后逐一播放，找到每一節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行探討，利用每周二對(duì)每節(jié)課集中進(jìn)行評(píng)議和交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的。
通過(guò)反復(fù)研讀學(xué)?！皹?gòu)建高效課堂”的方案，加上自己在課堂中的實(shí)踐反思、參與教學(xué)研討，老師們對(duì)高效課堂有了很多啟發(fā)：
1、課前充分準(zhǔn)備
備課，是上好課的先決條件。有句話說(shuō)的好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。楊小莉老師作為年輕教師，她的課堂已成為全校的示范課，在課堂中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材特點(diǎn)，制訂科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)制訂相應(yīng)的易操作的自學(xué)方法提示，讓學(xué)生有目標(biāo)地自主地去學(xué)習(xí)，教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，多媒體運(yùn)用恰到好處，緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高學(xué)生閱讀的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文味。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
實(shí)施高效課堂，要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。陶大春老師的課堂上就充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)角色飾演把學(xué)生帶入文本，善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師給予引導(dǎo)，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人?？瞪徖蠋煹恼n也為低段的教學(xué)作了榜樣，她的課堂形式多樣，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用游戲強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也拓展了學(xué)生的思維，教學(xué)調(diào)控靈活，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師不是倍受關(guān)注的亮點(diǎn)，而是把更多的精彩留給了學(xué)生?？s短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛(ài)上語(yǔ)文課。充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。
3、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)故事。老師們針對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)和本次展示月結(jié)果，把自己在教育教學(xué)中的一些故事記錄下來(lái)，并在語(yǔ)文教研組內(nèi)進(jìn)行演講比賽，各位教師相互學(xué)習(xí)借鑒，取他人之長(zhǎng)為己所用。
總之，優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下語(yǔ)文意識(shí)、留下人文思想、留下解決問(wèn)題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇三
在11月19號(hào)，我有幸的聆聽(tīng)塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤(rùn)澤生命，用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們?cè)谠S卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下，讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇，“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂(lè)曲《瑞典狂想曲》，在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)。開(kāi)闊了我們的眼界，拓展了我們對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野?；顒?dòng)結(jié)束，不由感嘆：不負(fù)此行啊。
我們知道音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解，而且，幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的，為了彌補(bǔ)音樂(lè)形象的不具體。在每一活動(dòng)中，她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等，采用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，豐富幼兒的想象。如小班《快樂(lè)碰碰舞》，李娜教師是分步出示的圖譜的，采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下，真開(kāi)心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來(lái)了快樂(lè)。在幼兒快樂(lè)地掌握b段音樂(lè)后，出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走，讓幼兒在音樂(lè)節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中，李娜教師的教學(xué)機(jī)智，值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾，在到小熊家跳碰碰舞時(shí)，幼兒忘了自己要做的事，爭(zhēng)著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師，始終保持著微笑。抱著小熊，邊講“碰一下，真真高興”，邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望，也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí)，繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳，小猴要看看香蕉園到了嗎？出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂(lè)。讓幼兒先傾聽(tīng)音樂(lè)，后提問(wèn)：小猴是怎么上樹(shù)的。隨即出示小猴上樹(shù)的圖譜是螺旋形而且是越來(lái)越小，最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂(lè)于接受。小猴摘了香蕉下樹(shù)的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的，和前面小猴下樹(shù)完全不同，這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂(lè)邊聽(tīng)、邊動(dòng)。通過(guò)動(dòng)作的體驗(yàn)，感知音樂(lè)的力度，節(jié)奏等。
在大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《炒豆豆》，也同樣用了形象化的圖譜，也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》，在欣賞活動(dòng)中，景曉燕教師利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂(lè)曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場(chǎng)，這種教學(xué)情緒場(chǎng)是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn)，景曉燕教師的體態(tài)、語(yǔ)言、服飾等。在本次活動(dòng)中，我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率，活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識(shí)，情感上的共鳴。在《炒豆豆》中，身臨其境的感覺(jué)。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書(shū)籍，掌握較為廣泛的知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇四
5月9日，我有幸參加首屆“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教師（非青年組）課堂教學(xué)展示”活動(dòng)。從上午9:00到下午4:30，聽(tīng)了四節(jié)一等獎(jiǎng)的展示課和一個(gè)市教研員楊xx老師做的專(zhuān)題講座，一天下來(lái)，累，但收獲著。
這一次的課例展示，與往常所聽(tīng)的課有所不同：所有參賽老師要先進(jìn)行教學(xué)主張的闡述，再進(jìn)行教學(xué)展示，而教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)和實(shí)施教學(xué)主張。四位老師都是36歲以上的骨干教師，非科組長(zhǎng)即校長(zhǎng)，她們的課堂都是值得我們――特別是年輕老師――思考和學(xué)習(xí)的。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們?cè)跉q月積淀中，形成了自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂，在課堂上游刃有余的實(shí)施教學(xué)主張。
下面根據(jù)自己的所見(jiàn)、所聞、所思圍繞“教學(xué)主張”，結(jié)合楊建輝老師的講座，談?wù)勔韵氯c(diǎn)：
一、何謂“教學(xué)主張”？
教學(xué)思考：教師在教學(xué)中對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考，產(chǎn)生或形成某個(gè)或某些零散的觀點(diǎn)。
教學(xué)思想：對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)的、深刻的、清晰的思考和見(jiàn)解，具有穩(wěn)定性和統(tǒng)領(lǐng)性。
教學(xué)主張：是教學(xué)思想的具體化、個(gè)性化和科學(xué)化，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉、概括和提升，也是一種理性的思考。是表現(xiàn)教學(xué)自覺(jué)的程度，也是教學(xué)是否成熟、是否優(yōu)質(zhì)有效的標(biāo)志。
在我所聽(tīng)的四節(jié)課中，老師們的教學(xué)主張和實(shí)施分別是這樣的：
1、黃浦區(qū)荔園小學(xué)古曉蘭老師。她主張要在數(shù)學(xué)課堂上滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。她在執(zhí)教《三角形的分類(lèi)》中，滲透分類(lèi)歸納的數(shù)學(xué)思想，對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)：先要明確分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)（按角分和按邊分），然后在分類(lèi)中思考如何做到“不重復(fù)不遺漏”。讓學(xué)生在分類(lèi)活動(dòng)中對(duì)事物進(jìn)行有序的劃分，歸納建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)思維的縝密性，提高解題能力，學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松又扎實(shí)。
2、增城市荔江小學(xué)的熊紅妹老師，她認(rèn)為教學(xué)就像做菜，要選好材，把握火候，調(diào)好味。她在執(zhí)教《三角形的`內(nèi)角和》中，確實(shí)很好的落實(shí)了這三點(diǎn)：
選好材――利用學(xué)生畫(huà)的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，以及幾何畫(huà)板數(shù)學(xué)軟件。
把握火候――驗(yàn)證內(nèi)角和是180°的方法有量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫(huà)板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫(huà)板）等，她沒(méi)有讓每一個(gè)學(xué)生充分經(jīng)歷驗(yàn)證的過(guò)程，但是讓所有學(xué)生都感受到了驗(yàn)證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。
調(diào)好味――讓學(xué)生充分感受驗(yàn)證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫(huà)板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫(huà)板）；同時(shí)通過(guò)多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)。
3、最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學(xué)莊琪老師，說(shuō)她最精彩，一是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言很有親和力和感染力，二是她教學(xué)主張鮮明而且在教學(xué)中得到了很好的實(shí)施。她主張教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡(jiǎn)單的“3支筆放進(jìn)2個(gè)盒子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出“枚舉法”；再改變數(shù)據(jù)，用假設(shè)法驗(yàn)證規(guī)律：只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2，那么總有一個(gè)盒子至少有2支筆。讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷規(guī)律得到的過(guò)程，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，最后學(xué)生提出的問(wèn)題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會(huì)怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺(tái)。
4、最具數(shù)學(xué)魅力的是龍口西小學(xué)岳敏副校長(zhǎng)，她的語(yǔ)言和提問(wèn)句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學(xué)老師該具備的素質(zhì)――嚴(yán)謹(jǐn)性，她的教學(xué)也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的特質(zhì)――思維性。她主張教學(xué)要有活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒(méi)有讓所有的學(xué)生去動(dòng)手操作，而是以思維代替操作，或讓學(xué)生代表板演，或讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，或讓學(xué)生思考，或讓學(xué)生小組討論，或讓學(xué)生說(shuō)；在這樣的畫(huà)、思、討論、說(shuō)的過(guò)程中讓學(xué)生感悟并解釋規(guī)律，在感悟中應(yīng)用規(guī)律。
二、為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？從以上四位優(yōu)秀老師的課例中，不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？”。在我看來(lái)，有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學(xué)生一課一得，課課有得。
三、如何設(shè)計(jì)或確立教學(xué)主張？
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇五
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果，創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái)，使每位家長(zhǎng)更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，1月28日，縣直幼兒園分級(jí)段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì)，各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào)，在輕松、快樂(lè)的游戲中將音樂(lè)、語(yǔ)言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長(zhǎng)的笑聲和掌聲，匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng)，使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長(zhǎng)們?cè)谶@種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂(lè)、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長(zhǎng)和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇六
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界了?？粗β档纳鐔T們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂(lè)園更是家園。
在此，范文top100我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長(zhǎng)和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說(shuō)一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說(shuō)聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的'井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇七
為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，10月20日，我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生寫(xiě)字比賽”。目的在于了解開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期我校開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、”的活動(dòng)以來(lái)，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。本學(xué)期的寫(xiě)字比賽在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)比賽。從整體情況來(lái)看，每位語(yǔ)文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個(gè)比賽過(guò)程安靜有序，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說(shuō)明多數(shù)班級(jí)一直高度重視寫(xiě)字教學(xué)，注重發(fā)揮寫(xiě)字的育人的功能，寫(xiě)字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級(jí)的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)于基本筆畫(huà)的寫(xiě)法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級(jí)作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一：從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
第二：不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順不正確，說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識(shí)淡薄，需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫(xiě)字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)律;另外，部分學(xué)生筆畫(huà)錯(cuò)亂，書(shū)寫(xiě)不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫(xiě)一類(lèi)字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫(xiě)字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫(xiě)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三：書(shū)寫(xiě)格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級(jí)學(xué)生抄寫(xiě)古詩(shī)，或抄寫(xiě)短文時(shí)，段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯(cuò)誤，需要在平時(shí)教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。
第四：平時(shí)沒(méi)有引起足夠的重視。
從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看，平時(shí)各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫(huà)、涂抹、不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時(shí)的訓(xùn)練。
作為小學(xué)生，必須堅(jiān)持每天寫(xiě)好字，打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記?。禾峁P即是練字時(shí)!當(dāng)然，提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進(jìn)一步加大寫(xiě)字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣抓起，重視各年段的寫(xiě)字指導(dǎo)，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅(jiān)持不懈的努力。我校寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量會(huì)有更大的提高，我們每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候都能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字!
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年春期，xx市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書(shū)香校園和xx市課改示范校為契機(jī)，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強(qiáng)力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語(yǔ)言文字工作方面，在臥龍區(qū)語(yǔ)委辦的具體指導(dǎo)下，結(jié)合打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化考核，深入扎實(shí)地開(kāi)展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動(dòng)，有力地提升了教師隊(duì)伍普通話水平和漢字書(shū)寫(xiě)水平，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。
下面將本學(xué)期xx市第十一小學(xué)校開(kāi)展“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
十一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長(zhǎng)說(shuō)“字如其人”，一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)功夫是教師的基本功，也是一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，教師寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì)對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了高度重視這項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)賈紅新任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬平、德育校長(zhǎng)焦源媛為副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂(lè)同志具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
學(xué)校有一大批熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志。每一次聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到學(xué)校來(lái)，賈校長(zhǎng)親自參加培訓(xùn)，積極書(shū)寫(xiě)，放開(kāi)手腳參與，對(duì)老師們起到了很好的示范帶動(dòng)作用。德育副校長(zhǎng)焦源媛，美術(shù)專(zhuān)業(yè)出生，堅(jiān)持每天寫(xiě)毛筆字，在書(shū)法方面很有造詣。工會(huì)主席郭立新，擅長(zhǎng)寫(xiě)毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫(xiě)?yīng)劆?、?biāo)語(yǔ)等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動(dòng)了其它同志。政教處主任李瑩，堅(jiān)持每天開(kāi)展三筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，寫(xiě)得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導(dǎo)們的示范帶動(dòng)和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書(shū)寫(xiě)水平都對(duì)同志們產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，讓大家積極地投入到書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中去。
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)校每周聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)老師們開(kāi)展軟硬筆書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，單周培訓(xùn)硬筆書(shū)法，開(kāi)展鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書(shū)法，開(kāi)展毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
硬筆書(shū)法方面，學(xué)校聘請(qǐng)“神筆易練字”機(jī)構(gòu)王老師的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展訓(xùn)練和培訓(xùn)，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校聘請(qǐng)河南省書(shū)協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書(shū)《曹全碑》入手開(kāi)始練習(xí)，從基本筆畫(huà)到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)作指導(dǎo)，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們?cè)谒畬?xiě)布上練習(xí)，再在毛邊紙上書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的練習(xí)，老師們的三筆字書(shū)寫(xiě)水平明顯提高。
臥龍區(qū)語(yǔ)委辦對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)工作高度重視，利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)交流各鄉(xiāng)校開(kāi)展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，傳播漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)，還聘請(qǐng)?jiān)揽禈?lè)老師開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題講座。岳老師不僅講授書(shū)法知識(shí)，還在群里展示作品，對(duì)老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。
xx市十一小學(xué)充分利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)和學(xué)習(xí)交流的群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身工作，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬平和教科室主任趙紅樂(lè)親自挑選熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的教師到語(yǔ)言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
除了語(yǔ)委辦和學(xué)校提供的平臺(tái)之外，我校的焦源媛校長(zhǎng)、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)交流的群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過(guò)訓(xùn)練提高教師的漢字書(shū)寫(xiě)水平，讓教師在工作中寫(xiě)一手漂亮的漢字，從而影響帶動(dòng)學(xué)生能寫(xiě)一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，把教師的書(shū)寫(xiě)水平納入到各項(xiàng)工作的量化中去。通過(guò)辦公室評(píng)比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中學(xué)好、寫(xiě)好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面，與兄弟鄉(xiāng)校相比，我們做得還很不夠。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身工作，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，爭(zhēng)取在漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方面做出更大的成績(jī)。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇九
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界了?？粗β档腵社員們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂(lè)園更是家園。
在此，我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長(zhǎng)和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說(shuō)一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說(shuō)聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十一
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題一些教師過(guò)于關(guān)注成果展示，為了展示而展示，為了追求效果，教師甚至幫學(xué)生寫(xiě)發(fā)言稿、臺(tái)詞，學(xué)生背，而學(xué)生并未經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，這樣的做法耗費(fèi)了師生大量的精力，違背了實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。其實(shí)成果展示就是學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程的回顧交流，交流他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的收獲與感悟，從而達(dá)到師生間、生生間共享的目的。因此，教師在此階段要做好如下設(shè)計(jì)：
(1)資料整理與歸類(lèi)。指導(dǎo)各小組對(duì)本組成員通過(guò)各種渠道收集的資料，包括從網(wǎng)上下載的文字資料、拍攝的圖片資料、訪談?dòng)涗浀恼碣Y料、錄音錄像資料等進(jìn)行整理與歸類(lèi)。
(2)形成研究成果。小組認(rèn)真總結(jié)歸納，用不同的形式呈現(xiàn)自己小組的活動(dòng)成果，其內(nèi)容包括調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、研究論文，設(shè)計(jì)作品、心得體會(huì)、感想、日記、活動(dòng)資料的整理與摘抄，訪談實(shí)錄等。多則數(shù)千字，少則幾十字或者一句話也行，這要視學(xué)生的年齡、學(xué)段及知識(shí)面而定。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)段越高，各方面的知識(shí)積累越多，所寫(xiě)的活動(dòng)結(jié)果的質(zhì)量也就越高。但必須說(shuō)明的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要重視學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果。
(3)組織成果展示交流。教師要注意以下幾點(diǎn)：
a:展示形式力求多樣，避免單一雷同。能夠運(yùn)用多種不同形式展示活動(dòng)成果也是學(xué)生創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)。教師應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種多樣的方式展示活動(dòng)成果。交流的形式可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的，或動(dòng)靜結(jié)合。靜態(tài)的如一篇論文、調(diào)查報(bào)告，日記、作品等；動(dòng)態(tài)的，如一次演講、報(bào)告、制作比賽、小實(shí)驗(yàn)、心得交流、小組之間師生之間的互動(dòng)問(wèn)答、觀點(diǎn)的辯論等。
b:成果展示要自然、真實(shí)，防止教師過(guò)多干預(yù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示重在學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生在展示、交流中感悟、體驗(yàn)，而不是為展示而展示。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的任務(wù)、經(jīng)歷介紹給大家，同時(shí)把體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、作品展示出來(lái),使學(xué)生意識(shí)展示不是為了獲獎(jiǎng)，而是一種真實(shí)感情的自然流露。因此，教師切記不能把成人的想法強(qiáng)加給學(xué)生，不能在展示中向?qū)W生施加某種要求，否則，學(xué)生將只是一味地追求“教師想要的”而不是思考“自己想要的”。
c:把握時(shí)機(jī)，即時(shí)展示。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)或當(dāng)學(xué)生取得小小的成功時(shí)，教師就應(yīng)該及時(shí)提供展示機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的展示欲望。
活的聯(lián)系，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成學(xué)生對(duì)個(gè)體及社會(huì)生活方式的思考力和判斷力。因此，在活動(dòng)總結(jié)與交流中，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行主題的拓展與升華。如《標(biāo)志面面觀》主題活動(dòng)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生提出小區(qū)、街道很多該設(shè)標(biāo)志的地方?jīng)]有標(biāo)志的問(wèn)題，教師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，在小區(qū)、學(xué)校適當(dāng)?shù)牡胤桨卜盘嵝褬?biāo)志，以警世人們注意的活動(dòng)。
以上是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)備課的一些建議，希望老師充分認(rèn)識(shí)這一全新的課程，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書(shū)法老師指導(dǎo)書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認(rèn)真，練得投入。書(shū)法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀了，雖然書(shū)法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十三
根據(jù)學(xué)院省級(jí)培訓(xùn)工作相關(guān)要求，我院按照學(xué)院總體部署，積極做好做好20xx年省級(jí)教師培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將機(jī)械工程學(xué)院教師省培工作總結(jié)如下：
我院20xx暑期共有7名教師參加了省培，分別是：
1，機(jī)械制造與自動(dòng)化，x職業(yè)學(xué)院，7月17日-7月26日。
2，機(jī)械制造與自動(dòng)化，x職業(yè)學(xué)院，7月17日-7月26日。
3，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)，x職業(yè)學(xué)院，8月15日-8月24日。
4，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)，x職業(yè)學(xué)院，8月15日-8月24日。
5，數(shù)控技術(shù)，x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月21日-7月30日。
6，數(shù)控技術(shù)，x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月21日-7月30日。
所有參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)期間，參觀了企業(yè)，與省內(nèi)同行進(jìn)行了深入的交流學(xué)習(xí)，了解了業(yè)內(nèi)新技術(shù)新工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)際相結(jié)合，以提高整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。7位教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，均以優(yōu)異的成績(jī)順利完成了培訓(xùn)工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密、成效顯著。
機(jī)械工程學(xué)院高度重視此次省培工作，為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班子成員會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件精神，分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展和師資情況，確定參加培訓(xùn)人員選擇原則;召開(kāi)教研室主任會(huì)議，落實(shí)參加培訓(xùn)人員;上報(bào)參加省培人員名單;召集參訓(xùn)人員開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一培訓(xùn)要求。培訓(xùn)結(jié)束后，每位參加培訓(xùn)的老師撰寫(xiě)了培訓(xùn)總結(jié)，在各自教研室進(jìn)行了匯報(bào)并著重在專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行了交流;在第二周專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體教師參加的省培工作總結(jié)會(huì)，會(huì)上參加省培的教師逐一匯報(bào)了參加省培的情況，分享了省培的收獲;在機(jī)械學(xué)院網(wǎng)站建立專(zhuān)門(mén)的頁(yè)面宣傳教師參加省培的情況，每人的培訓(xùn)心得、培訓(xùn)期間的照片、以及承辦學(xué)校的專(zhuān)業(yè)情況一并發(fā)到網(wǎng)上供老師們學(xué)習(xí)。獲得良好的輻射效果。
2.制作專(zhuān)題網(wǎng)站，作為總結(jié)省培交流學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)。
及時(shí)將各參訓(xùn)的教師省培的有關(guān)材料包括學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)資料、交流匯報(bào)ppt及有代表性照片等上傳網(wǎng)站，供全體教師學(xué)習(xí)交流。
通過(guò)參加培訓(xùn)，全體教師一致認(rèn)為：
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，規(guī)范教師行為，加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，從思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，真正做到為人師表、教書(shū)育人。
2.更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)理論水平和實(shí)踐技能，掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理論、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，熟悉相關(guān)行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝與流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等。
3.提高了教師的課程實(shí)施水平和課程開(kāi)發(fā)能力，積極構(gòu)建理實(shí)一體化課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)院教師隊(duì)伍的'整體素質(zhì)。
4.解放了思想，開(kāi)拓了眼界，看到了與兄弟院校在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施配備上等方面的差距。
5.通過(guò)培訓(xùn)，更多地與企業(yè)接觸學(xué)習(xí)，實(shí)地了解企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，體會(huì)到質(zhì)量是根本，品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在，另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹(shù)立品牌的關(guān)鍵在哪里，如何在企業(yè)文化中實(shí)施品牌戰(zhàn)略的實(shí)際問(wèn)題，其次，更重要的一點(diǎn)體會(huì)是，接觸社會(huì)需求，了解企業(yè)對(duì)員工的要求，為日后對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。
1.學(xué)院一如既往地關(guān)心和支持高等職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作。
2.盡可能多的選派更多教師，尤其是年輕教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十四
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)生收看中央電視臺(tái)〈中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)〉節(jié)目的通知》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，我校積極組織學(xué)生按時(shí)收看并結(jié)合此節(jié)目開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下。
10月9日，我校以班為單位，向全體學(xué)生召開(kāi)觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》動(dòng)員會(huì)，并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報(bào)觀看情況。
10月18日，通過(guò)班會(huì)、語(yǔ)文課、全校集中講話等形式，動(dòng)員全校學(xué)生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總結(jié)賽。并于當(dāng)天組織我校四、五年級(jí)學(xué)生在我校多媒體教室，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日，布置三到六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感或日記。一、二年級(jí)在班上口頭匯報(bào)觀看情況。
10月22～25日，各班語(yǔ)文教師結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展“我愛(ài)漢寫(xiě)”的主題活動(dòng)。
一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)組織學(xué)生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十五
哈達(dá)中心校漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，5月日，我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書(shū)寫(xiě)要求：本次寫(xiě)字活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)要求是：
1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整，沒(méi)有涂改，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，寫(xiě)字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
三、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)；三到五年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容用統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)紙，按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)指定內(nèi)容。此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
四、活動(dòng)收獲：
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫(huà)工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買(mǎi)書(shū)寫(xiě)紙，買(mǎi)字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題：