心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問題。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典的思考方法。以下是一些關(guān)于如何寫心得體會的實用建議和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 一個都不能少心得體會篇一
脫貧是當(dāng)前中國的重要任務(wù)，因此習(xí)近平總書記提出“脫貧一個都不能少”的要求。這個標(biāo)準(zhǔn)要求每個貧困戶都要脫貧，以實現(xiàn)全面小康社會的目標(biāo)。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，我們可以深刻領(lǐng)會到“脫貧一個都不能少”的意義，我認(rèn)為這個要求不僅僅是一句口號，更是一個政治目標(biāo)和社會責(zé)任。
第二段：意義
脫貧一個都不能少，意味著不能有一個被遺忘的人，也不能有一個落后的地區(qū)。這個要求實現(xiàn)的關(guān)鍵在于精準(zhǔn)扶貧，讓政策和措施落到實處，確保貧困群眾得到實惠。精準(zhǔn)扶貧可以有效的提高各個領(lǐng)域的貧困戶的生活水平，不斷減少貧困人口的數(shù)量，全面實現(xiàn)脫貧攻堅戰(zhàn)的目標(biāo)。只有這樣，才能夠讓貧困人口真正享受到脫貧的紅利。
第三段：策略
實現(xiàn)“脫貧一個都不能少”的目標(biāo)需要制定好切實可行的策略。其中最重要的就是精準(zhǔn)扶貧。首先，要加強政策銜接，建立“一站式”服務(wù)體系，以綜合治理的方式推進扶貧事業(yè)。同時，要加強財政保障，采取多種方式提高扶貧基金的使用效率。此外，還要聚焦特殊困難群體脫貧，通過疏通就業(yè)渠道，提高貧困人口的自我脫貧能力。
第四段：困難
在脫貧攻堅過程中，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的困難在于解決貧困人口實際的生產(chǎn)和生活問題。在這個方面，需要加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、增加投入資金、支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展等措施。另外，還需要加強教育和文化事業(yè)的支持，促進科技創(chuàng)新和人力資本的積累，這有助于提高貧困群眾的文化、技術(shù)和知識水平。
第五段：總結(jié)
“脫貧一個都不能少”的要求是貧困人口的福音，是社會發(fā)展的重要保障。實現(xiàn)這個目標(biāo)是全體社會成員的責(zé)任。我們需要齊心協(xié)力，凝聚社會共識，共同完成脫貧攻堅的使命。希望每個人都能意識到這一點，積極投身脫貧攻堅，為實現(xiàn)美好中國的目標(biāo)作出自己的貢獻。
一個都不能少心得體會篇二
奶奶告訴我爸爸剛出生時，爺爺在村里一邊賺工分一邊出門做做小生意，我們家在村子里經(jīng)濟是比較寬裕的。吃得上飽飯，還建起了旁人羨慕的新房子，墻壁是土塊壘起的，屋頂是灰瓦片疊成的。而過了幾年我們家又買了一輛自行車，那是當(dāng)時引以為豪的事。
再到爸爸長大一點，奶奶當(dāng)上了老師，一家人共同努力，經(jīng)濟越來越好。家里換上了大理石地板，琉璃瓦的屋頂。裝上了風(fēng)扇，又買了一輛小轎車，走在了村里的前列。
直到今天，村里家家戶戶都裝上了空調(diào)，安上了彩電，硬邦邦的竹板床變成了柔軟的席夢思床;人們可以隨時網(wǎng)購、外賣各種各樣的零售和飲料，新奇各異的衣服;幾乎人人家中都有小轎車和各式出行工具。大家衣食住行發(fā)生了天翻地覆的變化。
奶奶不再愁眉不展，充滿希望地告訴我：“雖然現(xiàn)在我們富起來了，但是要努力支持希望工程，幫助貧困山區(qū)的人們致富，讓他們與我們一起奔向小康!”
一個都不能少心得體會篇三
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯矗嗝礊t灑，多么豁達，在揮霍浪費上方心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
一個都不能少心得體會篇四
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，新中國走過了半個多世紀(jì)的光輝歷程。
我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就。
而在這成就的背后有一個夢——中國夢。
自從改革開放以來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，百姓的物質(zhì)生活也迅速改善，不管是衣食方面還是住行方面都發(fā)生了深刻的變化。
半個世紀(jì)前，我國還是資源匱乏的“票證時代”，而如今的市場貨物供應(yīng)充足，商品種類繁多，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度越來越快，新鮮事物層出不窮。
東、中、西部之中差距也逐步的縮小，經(jīng)濟效益也有明顯的提高，經(jīng)濟發(fā)展使人民的生活改善，也使我們離中國夢近一步。
雖然人民的生活改善了許多，但是在發(fā)展中我們還要面臨不少困難和問題。
例如，勞動就業(yè)，社會保障等與群眾利益密切相關(guān)的問題。
因此我們要繼續(xù)努力向全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)邁進。
在全面建設(shè)小康社會的奮斗中，我們目前的目標(biāo)是力爭人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比翻兩倍，綜合國力和國際競爭力明顯增強，為了我們的祖國更加繁榮，人民更加幸福，我們要懂得貢獻自己的青春與力量去實現(xiàn)中國夢。
發(fā)展固然重要，但民族團結(jié)，民族精神同樣也重要。
我國很明確在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興進程中，要弘揚中華民族的偉大精神。
因為民族精神的弘揚和培育精神關(guān)系到國家生存和發(fā)展的根基，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到我國的偉大復(fù)興。
民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息發(fā)展壯大國家的強大精神力量。
民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。
只有弘揚民族精神，才能集中全國各族人民的智慧和力量，保持昂揚奮進的精神狀態(tài)。
加強社會主義文化建設(shè)也須弘揚和培育民族精神，發(fā)揚我國民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。
就如：在長期的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。
又如在的抗洪搶險斗爭中，中國人民形成了“萬眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢于勝利”的抗洪精神。
再如
在20抗震救災(zāi)行動中，中國人民形成了“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)”的抗震救災(zāi)精神。
這些偉大的民族精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
青少年是國家和民族的希望和未來。
讓我們一起努力成為民族精神的新篇章。
就讓我們通過多種途徑和形式在社會上大力提倡民族精神，使之成為全國各族人民奮發(fā)有為、昂揚向上的精神動力，民族精神讓我們又向中國夢邁進了一步。
一個都不能少心得體會篇五
對克服新冠疫情影響、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出通盤部署，鼓舞人心，催人奮進。扶貧路上“一個都不能少”，千萬般道理，落實才是硬道理。下面是小編為大家整理的扶貧路上“一個都不能少”心得體會5篇，以供大家參考借鑒!
5月27日和28日，全國政協(xié)十三屆三次會議和十三屆全國人大三次會議相繼閉幕，全國兩會圓滿完成各項議程?！皟蓵钡膭倮匍_，在我國新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果、努力實現(xiàn)新增“清零”，全面建成小康社會進入決戰(zhàn)決勝階段、脫貧攻堅進入決戰(zhàn)倒計時，黨的“第一個百年”奮斗目標(biāo)即將成功實現(xiàn)、“第二個百年”新征程正待開啟的重要時刻，增強了信心、凝聚了共識、鼓舞了干勁。
凝聚共識
人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣?！澳銈兡莾旱鸟R鈴薯是做工業(yè)原料好還是食用好”“扶一把老百姓特別是農(nóng)民”……兩會期間，習(xí)近平總書記多次參加團組審議交流，與代表、委員們親切交談，一句句“拉家常”接地氣、暖人心，樸實語言的背后濃縮著習(xí)近平總書記對民生的深沉關(guān)切。革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志就指出，“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”;2000年，時任福建省代省長的習(xí)近平曾給出回答，“人民政府為人民，這是我們黨一貫堅持的立場，雖經(jīng)風(fēng)雨，從未動搖”;2020年，黨的“第一個百年”奮斗目標(biāo)即將成功實現(xiàn)之年，習(xí)近平總書記發(fā)出“全面小康，一個都不能少”的時代最強音。建黨百年，“緊緊依靠人民”的初心從未改變、落實“不斷造福人民”到各項決策部署和實際工作之中的行動從未改變，落實“牢牢植根人民”到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中去的措施從未改變，執(zhí)政百年、矢志不渝。
增強信心
多策并舉，把脫貧的底線兜住。2020年，是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅強領(lǐng)導(dǎo)6000萬湖北人民、14億中國人民抗擊新型肺炎、取得決定性成果的一年。在時刻繃緊“針尖大的窟窿能漏過斗大的風(fēng)”這根弦，慎終如始、再接再厲的同時著眼根本、謀劃長遠(yuǎn)，用八個“機制”定能化解“疫后綜合癥”，才能為經(jīng)濟社會發(fā)展按好“重啟鍵”。以人民利益至上、以萬家疾苦為重，實干為要、行勝于言，統(tǒng)籌把各項保障方方面面落實到位，讓“過路財神”做好轉(zhuǎn)移支付“直達地方、直達基層、直達民生”，“我們有把握完成今年決勝脫貧攻堅的任務(wù)”。
鼓舞干勁
穩(wěn)就業(yè)，保民生。今年的《政府工作報告》全文雖不到1萬字，但18次提到“民生”、39次提到“就業(yè)”，不僅將通常打頭的“國內(nèi)生產(chǎn)總值增長”換成了“優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生”，更用政府過“緊日子”換得百姓的好日子，一字一句匯聚成“人民至上”的莊嚴(yán)承諾。
李克qiang
總理在答記者問時強調(diào)，“就業(yè)是最大的民生”，穩(wěn)住現(xiàn)有崗位、創(chuàng)造更多崗位，讓“9億張要吃飯的口”變身為“9億雙創(chuàng)造財富的手”，讓大學(xué)畢業(yè)生成為“不斷線的風(fēng)箏”、讓改革開放之初的“大碗茶”繼續(xù)在馬路市場的“煙火氣”中飄香、讓勤勞的中國人民在不斷開拓和升級的市場中展現(xiàn)無窮的創(chuàng)造力。
留得青山、贏得未來。發(fā)揮好市場“穩(wěn)”和“保”的功能，留住一億兩千萬市場主體的青山;通過紓困、放管服改革，讓市場主體活下來、活下去、長起來;做營商環(huán)境市場化法治化國際化的“加法”、做不合理的條條框框的“減法”，產(chǎn)生無形措施創(chuàng)造有形財富的“乘數(shù)效應(yīng)”。
兩會是民主政治的載體、更是凝心聚力的平臺，是一次總結(jié)、更是一次動員。在接下來的各項工作中，把“兩會”成果貫徹好、落實好，把“兩會”精神傳達好、詮釋好，把“兩會時間”當(dāng)做接續(xù)奮斗、砥礪前行的節(jié)點，把“兩會精神”融入到日常工作，才能把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來、把智慧和力量匯聚到開啟”第二個百年“新征程上來，“兩”“零”“二”“零”，砥礪前行!
近日，習(xí)近平總書記在看望參加全國兩會的經(jīng)濟界委員時，憶起當(dāng)年陜北農(nóng)村百姓們的愿望，“將來干活挑著金扁擔(dān)”，令人記憶猶新。從偶有細(xì)糧，到常能吃肉，再到全面小康，“金扁擔(dān)”挑起的是百姓們對美好生活的向往，挑起的是脫貧攻堅、全面小康的必勝決心。
把握“平衡力”，脫貧攻堅“兩頭穩(wěn)”。今年是脫貧攻堅的收官之年，是全面建成小康社會的決勝之年。然而，突出其來的新冠疫情，為脫貧攻堅增加了阻力，需要我們緊扣脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，一手抓疫情防控，保障人民生命安全和生活秩序，一手抓經(jīng)濟發(fā)展，守住社會發(fā)展快節(jié)奏步伐。疫情防控雖已進入常態(tài)化管控階段，但國外形勢依然嚴(yán)峻，國內(nèi)小范圍疫情仍然存在，持續(xù)提高警惕性，外防輸入、內(nèi)防反彈仍然是當(dāng)然疫情防控的必然選擇。同時，受疫情影響，要精準(zhǔn)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保全面小康，必須促進企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為企業(yè)提供生產(chǎn)便利，刺激人群經(jīng)濟消費，為經(jīng)濟社會秩序快速恢復(fù)加大馬力，不斷增強內(nèi)生動力，在危機中育新機。
壓實“耐受力”，脫貧攻堅“一肩扛”。中國共產(chǎn)黨是一個擁有著9000多萬黨員的世界第一大執(zhí)政黨，具有強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力。當(dāng)前國內(nèi)國外局勢復(fù)雜，國外疫情防控進入“平臺期”，在嚴(yán)峻復(fù)雜的大環(huán)境中，我們必須始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強黨的建設(shè)，增強黨的韌性，讓黨建引領(lǐng)脫貧攻堅，扛起百姓的“金扁擔(dān)”。要夯實基層的黨組織建設(shè)，充實扶貧一線的攻堅隊伍，抓實扶貧任務(wù)的精準(zhǔn)導(dǎo)向，切實加快脫貧攻堅的堅實步伐?！敖鸨鈸?dān)”不僅是一種向往，更是一種對中國共產(chǎn)黨的信心，對黨的建設(shè)的指引，我們有責(zé)任、有義務(wù)全面完成脫貧攻堅任務(wù)，帶領(lǐng)基層百姓走上致富的道路，確保小康路上一個都不能少。
提升“續(xù)航力”，脫貧攻堅“久為功”。脫貧攻堅“決非一日一時之功”，這是一場持久戰(zhàn)，需要我們久久為功，馳而不息。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，貧困縣摘帽、貧困人口脫貧只是邁向勝利的第一步，如何防止因病返貧、實現(xiàn)政府兜底人群全面脫貧是我們必須要解決的困難。尤其是受今年疫情的沖擊，各種不確定因素加大脫貧攻堅的難度。我們要進一步提高應(yīng)對突發(fā)問題的能力，完善脫貧攻堅體系，確保脫貧攻堅“軟”著陸。同時要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)用力，在集中攻堅的同時，時?！盎仡^看”，有效防止“返貧”，做到一抓到底、常抓不懈，堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗，為老百姓挑起全面小康的“金扁擔(dān)”。
近日，習(xí)近平總書記在參加內(nèi)蒙古代表團審議時多次提及“人民”二字，再次強調(diào)“人民至上”這一執(zhí)政理念，深刻指出“必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，并落實到各項決策部署和實際工作之中，落實到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中去。”總書記的講話擲地有聲、催人奮進，廣大黨員干部要以“人民至上”的理念付諸實踐，以“人民至上”的情懷砥礪前行。
“人”——讀懂“穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”，以人為本、問需于民。
疫情期間，各級政府千方百計保障群眾生活必需品供應(yīng)，截至4月底共安排疫情防控資金1499億元;生命面前，無論年齡再大、病情再重都絕不放棄，湖北省治愈3600多名80歲以上新冠疫情患者，其中包括7位百歲以上老人;脫貧戰(zhàn)場，截至2019年底，超過9348萬人擺脫貧困，貧困發(fā)生率從10.2%降至0.6%……凡此種種，彰顯的正是人民至上的國家意志和以人為本的為民情懷。正如習(xí)總書記所說，“我們黨沒有自己特殊的利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位”，廣大共產(chǎn)黨人要時刻將群眾利益掛在心上，始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，及時回應(yīng)人民訴求，不斷提高生活水平，保障全民健康，共享發(fā)展成果，努力兌現(xiàn)全面建成小康社會“一個都不能少”的莊嚴(yán)承諾。
“從”——讀懂“民之所欲，天必從之”，順從民心、問政于民。
民心是最大的政治。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須清醒認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，必須順從民心民意，不斷強化黨的宗旨意識，以為民服務(wù)的實際行動踐行黨的初心與使命。與往年不同，《2020年國務(wù)院政府工作報告》沒有提出全年經(jīng)濟增速具體目標(biāo)，而是把穩(wěn)就業(yè)保民生放在優(yōu)先位置。這也要求我們以造福人民為最大政績，以人民滿意不滿意、幸福不幸福為最高指標(biāo)，摸清群眾的操心事、煩心事，著重解決群眾關(guān)注度高、民生關(guān)聯(lián)度大的難題，在穩(wěn)就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅等各項工作中精準(zhǔn)發(fā)力，以實實在在的成效贏得人民群眾的認(rèn)可與支持。
“眾”——讀懂“眾人拾柴火焰高”，萬眾一心、問計于民。
黨和國家事業(yè)發(fā)展的一切成就，歸功于人民。改革開放以來，中國人民用勤勞、智慧和堅韌創(chuàng)造了“中國奇跡”，成為世界第二大經(jīng)濟體;疫情發(fā)生以后，340多支醫(yī)療隊、4.2萬余名醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，14億人民聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，成為全球應(yīng)對疫情的典范;脫貧攻堅路上，25.5萬個駐村工作隊、290多萬名干部奮戰(zhàn)在脫貧一線，交出亮眼成績單。這些實踐啟示我們：只要我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)。當(dāng)前，中華民族比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想，需要我們團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，匯眾人之智、合萬人之力、心往一處想、勁往一處使，奪取全面建成小康社會百年奮斗目標(biāo)的偉大勝利。
老百姓是天，老百姓是地。廣大黨員干部要始終堅持人民至上的價值追求，以人為本、問需于民，順從民心、問政于民，萬眾一心、問計于民，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗!
最近，一條“米26直升機給修路工地運送工程機械”的新聞在網(wǎng)絡(luò)刷屏，網(wǎng)友對這種大型直升機與小村莊同屏的畫面紛紛感到震撼。據(jù)了解，這是四川省大涼山的阿布洛哈村出村公路的施工現(xiàn)場，在經(jīng)過艱苦施工后，最后一個沒有通路的建制村莊阿布洛村也快順利通車。
大涼山州的阿布洛哈村全村只有253人，貧困發(fā)生率高達71.94%，截止到2019年11月25日，它還是全國最后一個未通公路的村莊。村民想要脫貧致富，怎么辦，還是得修路。把天塹變?yōu)樘雇荆@條“致富路”，充滿著滿滿的為民情懷;這條“致富路”，正是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向幸福生活的“康莊大道”。
這條路，凝聚著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民共同富裕、一個都不能少的決心。最后一個沒通路的村莊，高達70%的貧困發(fā)生率，阿布洛哈村仿佛被打上了“貧困”的標(biāo)簽?！靶】德飞弦粋€都不能掉隊”是中國共產(chǎn)黨作出的莊重承諾。不通路，就無法致富，人民群眾的共同富裕、小康路上一個都不能掉隊的口號就會成為空談。困難群眾常念叨“想致富，先修路”道明了群眾心中通往美好生活的“心路”，中國共產(chǎn)黨“逢山開路、遇水架橋”的決心讓這條“心路”成為現(xiàn)實。在黨的堅定領(lǐng)導(dǎo)下，我們踏過金沙江水、穿過茫茫大山、戰(zhàn)勝白雪茫茫，就是要打通這堵住人民群眾邁向小康生活的“最后一公里”，把交通閉塞的山溝溝變?yōu)猷l(xiāng)村旅游、特色農(nóng)產(chǎn)品的“金餑餑”。這條蜿蜒在大山中的“幸福小道”，凝聚著每一名困難群眾的“大寫民生”。
這條路，體現(xiàn)著黨和國家人民至上的初心。“初心是什么?”這是時代給我們的一張試卷，在阿布洛哈村，初心就是修通這條出山路，帶領(lǐng)群眾致富的踐行。我們黨作為馬克思主義政黨，就是要為人民利益而奮斗。阿布洛哈村民的經(jīng)濟生活發(fā)展提速離不開農(nóng)村的公路建設(shè)，人民對美好生活的向往得靠一條條水泥路鋪墊。只有修通這條“致富路”，才可能為貧困地區(qū)群眾打開脫貧致富大門，把綠水青山變成金山銀山，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感?？梢哉f，阿布洛哈村出村公路修的是路，改變的是農(nóng)村面貌，帶動的是經(jīng)濟發(fā)展，聯(lián)系的是黨心民心，體現(xiàn)的是人民至上的初心。
這條路，是共產(chǎn)黨人追求全民脫貧、扶貧扶志的苦心。3個多小時才能到達對外通道公路，阿布洛哈村民的致富路走得很艱難，出村公路修通后，這一時間將縮短至30分鐘。出山的路代表可持續(xù)增收的一個重要手段，金沙江畔的這個村落，終于有機會脫下這頂“貧困”帽子?；赝袊伯a(chǎn)黨的百年歷程，從鄉(xiāng)間小道到鐵路網(wǎng)絡(luò)再到高鐵提速，經(jīng)濟社會發(fā)展得得靠路來加速，一條條路的建成成為提振群眾致富信心的苦心“縮影”。無論是太行山上的掛壁公路還是金沙江畔的跨江險路，讓困難群眾的生活水平不斷提高，充滿發(fā)展勁頭朝著小康生活前進，凝聚著共產(chǎn)黨人的苦心。在巍峨大山間，許多共產(chǎn)黨人拿出“萬水千山只等閑”的堅強意志，為困難群眾發(fā)展好生產(chǎn)‘提高生活水平做出鄭重承諾?，F(xiàn)在阿布洛哈有的村民已經(jīng)賣了馬，騎上了摩托車和三輪車，為未來的美好生活做足充分準(zhǔn)備，人民群眾的致富熱情越來越高漲。把這條出山的“小康路”和群眾心中致富的“思想路”打通，阿布洛哈村民美好的明天也將到來。
把鄉(xiāng)間小道的泥土變?yōu)樗啵涂梢园牙щy群眾的“貧苦”變?yōu)椤靶腋！薄Ｃ織l“致富路”，就是不讓每一名困難群眾“掉隊”，讓其在家門口就能搭上奔向小康社會的“幸?？蛙嚒?，朝著實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)穩(wěn)步前進。
近日，習(xí)近平總書記對毛南族實現(xiàn)整族脫貧作出重要指示，指出要把脫貧作為奔向更加美好新生活的新起點，再接再厲繼續(xù)奮斗讓日子越過越紅火。毛南族實現(xiàn)整族脫貧的豐碩果實，離不開鄉(xiāng)親們的不懈努力，更離不開廣大黨員干部精準(zhǔn)發(fā)力、破舊立新、久久為功的實干本色。
以“纖毫物欲不相侵”的干勁精準(zhǔn)發(fā)力。作為國家扶貧開發(fā)工作重點縣，廣西環(huán)江縣毛南族的領(lǐng)導(dǎo)干部們恪守初心，心無旁騖，在關(guān)鍵時刻乘勢而為，用辛勤汗水和不懈奮斗踐行習(xí)近平總書記提出的“小康路上一個都不能少”的要求，通過創(chuàng)建“三園”產(chǎn)業(yè)、傳授桑蠶技術(shù)、異地扶貧搬遷等精準(zhǔn)舉措，讓曾經(jīng)貧困的環(huán)江縣順利退出貧困縣序列。各地的黨員干部理應(yīng)用好這本生動教材，戒驕戒躁、凝思聚智，用對一方土地和人民的真摯情懷，真正做到“蹄疾而步穩(wěn)”“精雕而細(xì)琢”，順利打開人民過紅火日子的新局面。
以“亂云飛渡仍從容”的闖勁破舊立新。毛南族主要聚居在喀斯特和巖溶山區(qū)，這些地方“草帽能蓋地”“望天吃水”“一里掛九梯”……種種都戳中脫貧的痛點，除卻已知之難，更有不測之困，但環(huán)江干部卻迎難而上，探索新道。廣大黨員干部也要經(jīng)得起考驗，敢于吃螃蟹，落實扶智和扶志，徹底阻斷貧困代際傳遞;敢于涉險灘，持續(xù)推進產(chǎn)業(yè)和就業(yè)，堅決破解群眾生活困難的難題;敢于破藩籬，積極培育本土“頭雁”、能人，確保從“里子”“根子”激發(fā)群眾的內(nèi)生動力;敢于擔(dān)責(zé)任，拿出逢山開路、遇水架橋的闖勁兒，真真正正為貧困群眾蹚出一條新路。
以“咬定青山不放松”的韌勁久久為功。毛南鄉(xiāng)發(fā)生滄桑巨變，歸根到底是廣大黨員干部憑借任爾東西南北風(fēng)的定力，堅持以上率下、上行下效，一張藍圖繪到底、一錘接著一錘敲，才在攻堅拔寨中發(fā)揮最大功效，將“婁山關(guān)”“臘子口”一一拿下。疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。脫貧攻堅越到最后關(guān)頭，越來不得半點松懈，“表格式扶貧”遲早露出馬腳，“拔苗式扶貧”只能掩耳盜鈴。想要保證扶貧工作務(wù)實、脫貧過程扎實、脫貧結(jié)果真實，黨員干部必須要繼續(xù)發(fā)揮燕子壘窩、螞蟻啃骨、老牛爬坡的韌勁，用求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，讓脫貧成效真正獲得群眾認(rèn)可、經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。
一個都不能少心得體會篇六
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
一個都不能少心得體會篇七
“小康不小康，關(guān)鍵看住房”。我環(huán)視了一下外公外婆的新房子，嗯，看來外公外婆也迎來了小康呀!
兩年前，它還是一座老舊的房子，潮濕擁擠.回南天，地上總沁出一層汗，年幼的我經(jīng)常摔跤蹭身泥。每到夏天，尤其是傍晚，無數(shù)的蚊子在耳邊嗡嗡叫個不停，很是煩人。蚊子還不時地送我們幾個“大紅包”，可我一點都不喜歡。于是，我總不肯在外婆家過夜，白天去，晚上回。自從新建了這敞亮的大別墅之后，那些討人厭的蚊子就識相多了，再也不來送紅包了。新房子空間可大了，我們捉起迷藏，隨便貓哪里，一找就要找好久。院子里，新鋪好的石頭地面，我們可以自由自在地騎單車、奔跑……院角的瓜藤下，是我們最愛待的地方，搬把小椅子，伴著風(fēng)吹葉子的“沙沙”聲，我們可以靜靜地看一下午的書。這次，因為新冠肺炎疫情，我們只能宅在家里，可因為我們是住在外婆家，這幾個月，依然過得快樂無比。每當(dāng)外婆和大奶奶她們看到我們這一大家子圍在一起熱熱鬧鬧的情景，就會忍不住感嘆:“看，這有了房子就是好，多熱鬧啊，再也不用擔(dān)心這一家子的小可愛住不習(xí)慣了。不然這特殊時期，難得大家都放假在家，想多呆幾天都難，看著他們，我心里就高興?！泵看慰吹酱竽棠掏液偷艿苊妹眯Φ煤喜粩n嘴的樣子，我都暗自慶幸：這都要歸功于這座“小康別墅”。
是啊，新中國成立71年來，我們的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活，殷實充足?？萍家苍谕伙w猛進地發(fā)展，出行，購物只要帶個手機就行。在這特殊的疫情期間，除了學(xué)校老師通過網(wǎng)絡(luò)給我們上課外，媽媽還利用網(wǎng)絡(luò)資源給我們篩選了好幾個國學(xué)、寫作、科學(xué)等課程，明天我和弟弟妹妹就在這寬敞的小康別墅里打卡各種喜歡的課程，真正做到停課不停學(xué)。越來成熟的網(wǎng)絡(luò)科技，讓我們的生活更美好。
所以，我現(xiàn)在也要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的高科技知識，以后去創(chuàng)造屬于我們這一代的新科技，迎接屬于我自己的新的小康生活。
一個都不能少心得體會篇八
是全面建成小康社會年。可是，到底什么是小康社會?我?guī)е蓡栒业搅藡寢?。媽媽說：“讓我?guī)愠俗惶肆熊?，去了解一下小康社會?”于是，在我的疑惑中，與媽媽一起登上了那列駛向小康的列車。
汽笛長鳴，火車緩緩開動，駛?cè)肓藠^發(fā)圖強的鐵軌。伴隨“況且況且”聲，黑灰色車廂一下下顛簸著。我朝車窗外望去，正值初春，冰雪融化了，碎冰“叮叮咚咚”地夾在河水中奔流?；疖嚬樟艘粋€彎，在火車燃煤冒出的黑色濃煙中，一個小村映入眼簾。黃土坯磚石砌成的矮小平房星星零零坐落在土坡上，紅旗在房群中飄揚。我想:這就是爺爺奶奶生活的那個時代吧。幾個村婦身著布衣，蹲坐在河邊搗衣;幾個學(xué)童挎著書袋，赤腳在黃泥路上嬉鬧。山后面還有幾個高高的煙囪，炊煙升起。
漸漸，火車進入了長足進步的鐵軌，換上了綠皮外衣，開始加速，行駛逐漸平穩(wěn)。時間一晃到了初夏，橡樹枝葉逐漸繁茂，花骨朵也已成熟。列車通過了一個山洞，來到一座小鎮(zhèn)。水泥砌成的居民樓座座相連，百貨超市、菜場隨處可見。趕工的叔叔阿姨背著挎包，在平坦的馬路上蹬著自行車，路邊幾位老人圍坐著閑聊，鄉(xiāng)村校園里傳來朗朗書聲。我想:這就是爸爸媽媽生活的那個時代吧，短短二十載，變化如此之大!建設(shè)小康社會的進程中，人民逐步過上了安定幸福的生活。
列車越行越快，駛?cè)肓丝萍及l(fā)展的軌道，車廂再次換裝。穿過隧道，到了盛夏時節(jié)。烈日如火，楊柳成蔭。這便到了我最熟悉的21世紀(jì)，我們乘著高鐵飛馳在城市之中。眼前的景象飛似的掠過，仿若已到初秋，隱約看見農(nóng)田里的水秧結(jié)出了金黃的穗子，輛輛轎車馳騁在柏油馬路上，高樓林立，紅旗飄揚。
列車依然在加速，車廂變化得越來越快：磁懸浮列車、“飛車”、光速飛碟……我已是目不暇接。時間的列車永遠(yuǎn)不會停下，永遠(yuǎn)沒有終點。喜迎小康，人民安居樂業(yè)，社會秩序良好;人民生活富足，人與自然和諧相處;列車飛馳在生態(tài)良好的文明發(fā)展道路上。讓我們放飛夢想，喜迎美好的未來，創(chuàng)造新世界!
一個都不能少心得體會篇九
今天下午，我在上作文課。老師帶我們玩了一個游戲，游戲的名子叫“一個都不能少”。
游戲規(guī)則是：老師讓我們拿一張紙，在上面寫上五個最親的人。然后按老師的要求來做。
我毫不憂豫地寫上了爸爸和媽媽，接著，我又寫上了阿姨，因為小時候，是阿姨把我?guī)Т蟮?。大叔和大嬸給我買好多好吃的，對我好極了！這時，老師又對我們說：“你們劃掉兩個不是太重要的人，你劃掉誰，就再也見不到他了！”我原來開心的臉馬上變得陰沉下來，心想：老師，您太殘忍了，他們都是我最親密的`人啊，怎么劃掉呢？我看了看大叔和大嬸，想：不能劃，如果劃了，他們不是白疼我了嗎？我想了一會，用抖動的手拿起筆，我想：一根小小的鉛筆，怎么會變得這么沉重？天哪！我到底該不該劃呀！終于，在老師的再三要求下，我劃掉了大叔和大嬸，我仿佛看到了大嬸的眼淚，我仿佛聽到了大叔的嘮叨。就在我的心還沒有平定下來時，老師又讓我們劃掉兩個人，我生氣了，不劃了，心想：“老師，您太不可理喻了！”誰知，老師又給了我們一個驚喜！讓我們在劃掉的地方打一個勾，這樣，親人就回來了，我陰沉的臉又堆滿了笑容。我這次知道了：親人一個都不能少。
一個都不能少心得體會篇十
電影《一個也不能少》是一部反應(yīng)中國農(nóng)村生活，農(nóng)村教育的影片。他是張藝謀導(dǎo)演的代表之作，它真實深刻的反映了發(fā)生在我們身邊的故事，我們不了解的一些農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。這部電影純樸，自然，簡單，情節(jié)感人，在播出之后廣受好評。作為國產(chǎn)影片，《一個都不能少》在國際上也引起廣泛好評，獲得了一系列大獎。這樣的殊榮對國產(chǎn)影片來說絕對是個意外。幾年之后再回過頭來看這部電影，感動依然在胸中隱隱回蕩。
是，因為電視臺的報道，水泉小學(xué)的教育現(xiàn)狀被外界所了解。
好的分析！
一個都不能少心得體會篇十一
星期四的大課間，我和王慕鴻是值日生，所以我們在樓上拖地掃地。下樓以后，我們兩個怎么也找不到我們班跳長繩的隊伍，我們先后問了五三班，五二班，和四年級九班，他們都不知道我們班在哪里，最后我再一個轉(zhuǎn)身的時候，看見張棟男在慢跑，我們便追上去，原來我們班在跑步，我們和大家一起在跑道上跑了起來，開始我怎么也想不出為什么要跑步，終于聽明白大家的'話，因為同學(xué)整隊稀稀拉拉，下樓太慢，被盧小軍老師全校點名批評，所以劉老師讓我們集體跑步，訓(xùn)練整齊劃一的步伐。跑了三圈后，我們第三排因為跑得整齊，劉老師叫我們出來休息，而不認(rèn)真的就繼續(xù)跑，又跑了一圈，劉老師說，張棟男落在后面，隊伍一點也不整齊，你們有什么好辦法，竺一鶴想了一個辦法，讓張棟男領(lǐng)隊，就不會有人落在后面了。果然一圈跑好，我們班的隊伍整整齊齊，沒有人落后。
這就這個事情給我一個啟示，團結(jié)的力量是很巨大的，就像先人說的那樣，一根木頭很容易折斷，兩個木頭也很容易折斷，一捆木頭折不斷，我們以后也要學(xué)會互相幫助，團結(jié)合作，聽從指揮，步調(diào)一致。
一個都不能少心得體會篇十二
看了影片《一個都不能少》后，我不由得贊嘆：“多好的一位少年老師！”
影片中的主人公——代理老師魏敏芝，僅僅十三歲，小學(xué)剛畢業(yè)，如今要代替高老師上課了。 老師臨走前告訴她：全班二十八名學(xué)生，在他回來之前，“一個都不能少”！
魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵著她？是愛我課堂，遵守諾言“一個都不能少”，是忠于黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心！
看了影片，我受到深深感動與鼓舞。我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹立“愛我課堂，勤奮好學(xué)，爭做四有新人”的堅定信念，將來更好地為祖國做貢獻！
一個都不能少心得體會篇十三
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了，一個都不能少觀后感。
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯矗嗝礊t灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字能夠概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個執(zhí)著的小魏老師而感動，我盯著熒屏的'雙眼被淚水模糊了多次。小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑--“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?？隙ㄟ€有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給期望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。
一個都不能少心得體會篇十四
現(xiàn)在想起《一個都不能少》里面的情節(jié)，心中還是有些泛酸。記得這部影片在小學(xué)時候曾被巡回放映過，當(dāng)時自己還是一個懵懂的少年，對里面故事情節(jié)所反映的社會教育問題還不大了解。那感人、催人淚下的情節(jié)還是深深地埋我的腦海中，“張慧科，你在那里?我已經(jīng)找了你三天了，你快回來吧!”這是電影《一個都不能少》中女主人公魏敏芝在電視臺面對鏡頭含著淚珠說的一句話，而此時在電視機前，她的學(xué)生張慧科也是淚流滿面，當(dāng)我看到這一段鏡頭時禁不住潸然淚下，現(xiàn)在也是如此。這部影片以獨特的藝術(shù)視覺，切合現(xiàn)實，從側(cè)面反映了社會中存在的教育弊端以及社會發(fā)展等問題，其中反映最為強烈的就是農(nóng)村經(jīng)濟落后，教育設(shè)施差，輟學(xué)兒童流入社會各個階層。說真的，看后心里有一種說不出的滋味。
這部電影講述了發(fā)生在一個貧困山區(qū)學(xué)校里的故事，故事情節(jié)以主人公魏敏芝和學(xué)生張慧科之間的各種情節(jié)展開，影片的主旨也是圍繞這逐步表現(xiàn)出來的。
影片中的主人公魏敏芝雖然是一個普通的代課教師，但她從每個情節(jié)所表現(xiàn)出來的精神值得現(xiàn)在的我們?nèi)ソ梃b，去學(xué)習(xí)。片中最為印象深的就是魏敏芝孤身一人去了人生地不熟的城里找學(xué)生張慧科。她沒有忘記高老師臨走時對她的叮囑，為了不使學(xué)生少一個，她努力在人人茫海中尋找張慧科，在車站待過，在街上睡過，為了充饑喝水龍頭流出的涼水，那電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等的震顫人心，那是對所有觀眾心底的呼喚——不管前面有多大困難，只要堅定心中那永恒的信念，便只顧風(fēng)雨兼程。她那種執(zhí)著，那種堅持，那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休，那股犟勁，把自己生命的能量發(fā)揮到極致來實現(xiàn)自己心中的信念，是現(xiàn)在的我們所缺乏的，所沒有的。試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?一個都不能少，多么簡單的字眼呀，如今又有誰能堅持比這還小的信念呢?隨著社會的進步，經(jīng)濟的告訴發(fā)展，人民生活水平的迅速提高。物質(zhì)文明成了某些精神空虛得人的借口，他們每天過著物質(zhì)高于一切的生活，將精神建設(shè)拋之腦后，卻不知道自己有了只會享受不會創(chuàng)造的悲哀頭腦，把個人利益放在首位。
另外，影片所呈現(xiàn)出來的城市面目也令人看了不安，我國國內(nèi)形成了階層差距，造成了有些城里人對鄉(xiāng)下人的歧視，即使是對一個鄉(xiāng)村來的小女孩也是如此，影片中魏敏芝到電視臺要見臺長，那個接待處的女職員對她說話的口氣和態(tài)度就表明了那種社會階級性，城里人瞧不起鄉(xiāng)下人，這就是我國國內(nèi)真實情況的典型寫照。在所有觀看過該影片的觀眾眼中，片中女職員與魏敏芝其實毫無區(qū)別，只不過魏敏芝表現(xiàn)的是農(nóng)村人純樸的一面，農(nóng)村人感動的一面，相比之下鮮明的突出了女職員的冷漠是。魏敏芝以一個性格烈，要強的農(nóng)村姑娘形象，將農(nóng)村的情況真實的呈現(xiàn)給觀眾，提倡大家關(guān)注農(nóng)村，多想想農(nóng)村的面貌和那些渴望知識的農(nóng)村孩子。
現(xiàn)在，中國又何止一所水泉小學(xué)呢，又豈止一個像張慧科一樣的輟學(xué)兒童呢，簡陋的教室，坑坑洼洼的課桌，粉筆的短缺，遍布了中國各大貧困地區(qū)。如果這些人多關(guān)注一下農(nóng)村，多了解一下農(nóng)村現(xiàn)實的情況話，那么農(nóng)村就不會變的再窮，教學(xué)設(shè)備也不會變的短缺，那些渴望知識的孩子也會走出農(nóng)村，去尋找知識的殿堂，去放飛他們的夢想。
張藝謀導(dǎo)演以最樸實的拍攝手法，將我國某些地區(qū)孩子們簡陋的學(xué)習(xí)生活的條件及其淳樸的心靈以影片的形式較為真實地反映出來，為的就是喚醒大家的思考，思考我國教育制度存在的失敗和社會現(xiàn)狀問題，從而尋找到解決這些問題的方針，政策。
當(dāng)再次觀看到該影片時，自己不再像兒時那樣，多了點分析問題的思維，能夠從影片中學(xué)到“一個都不能少”的精神，深刻地認(rèn)識到中國教育制度的缺陷和社會上普遍存在的岐視現(xiàn)象。該片意在教育我們，請我們?yōu)榇藭r的幸福而感到高興，學(xué)會珍惜眼前的美好，也請我們多關(guān)注一下農(nóng)村，關(guān)注那些渴望知識的孩子。
一個都不能少心得體會篇十五
優(yōu)秀電影的成功因素很多，但有一個好的劇本是其重要因素之一，而有較高審美眼光和欣賞品位的導(dǎo)演是關(guān)鍵。這節(jié)課我們一起來欣賞電影片斷及電影文學(xué)劇本，不妨也試著當(dāng)一回“導(dǎo)演”。
二、解題。
介紹劇情梗概。
三、研習(xí)課文。
(解說：充分利用現(xiàn)有影視資源，激活課堂，給學(xué)生以關(guān)的享受。在特定的藝術(shù)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力：)。
2.賞析：請同學(xué)談?wù)劻粝掠∠笞钌畹溺R頭及感受。
(解說：將音像信息轉(zhuǎn)換為描述性語言，再與文學(xué)劇本進行比照，進一步理解電影文學(xué)劇本的寫作特點。)。
3.鑒賞品味。
(1)請學(xué)生試當(dāng)“導(dǎo)演”說戲(可選某一場景)。
(解說：參與“導(dǎo)演”的過程，也是對劇本特點進一步理解的過程，同時也是剖析人物形象的生動立體的表現(xiàn)方式之一。)。
(2)配樂模擬表演“攝制節(jié)目”場景。
(解說：由“導(dǎo)演”說戲到表演，遵循由理論到實踐的學(xué)習(xí)方法，也是參與鑒賞的一種高級形式。)。
(3)請“導(dǎo)演”點評。
(解說：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)集中指導(dǎo)施教對象鑒賞之特色，可直接反饋教學(xué)效果的信息。)。
4.課堂訓(xùn)練。
表達：根據(jù)文本內(nèi)容，按下列句式，請每位學(xué)生說一句話。
“《一個都不能少》有諸多讓人感動的理由，理由之一是……”
(解說：這是一個開放性的鑒賞層次，將學(xué)生的感性認(rèn)知提升到理性的思考進行評價判斷，有助于學(xué)生對課文主旨的深入理解，亦可以使學(xué)生體會到“希望工程”的社會意義及人文關(guān)懷，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。)。
5.課堂小結(jié)。
本節(jié)課，我們較靈活地欣賞了電影文學(xué)劇本，了解了電影文學(xué)劇本側(cè)重于視覺表現(xiàn)、一切都化為畫面和動作的特點。通過賞析，不僅陶冶了情操，也提高了審美情趣，同時也引發(fā)了我們對社會的深刻思考。
四、布置作業(yè)。
一個都不能少心得體會篇十六
轉(zhuǎn)眼間就過了個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是間平平矮矮的土坯房；在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那個班級；在這里，你所能看見的不是從到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性趥€教室上課，沒錯，他們也只有個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得絲浪費。所以，來到這里，你只能看到兩個字——貧窮！
這天水泉小學(xué)迎來了位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師?？墒钱吘故切『?，第次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)樣去教書強迫學(xué)生做些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是件容易的事。
是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前個魏老師是是在留不住她，可是這個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。
可是這錢從哪里來呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事?？墒嵌紱]用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有個就是承諾，對自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。
一個都不能少心得體會篇十七
施洋生。
教學(xué)目的。
1.認(rèn)識電影劇本的一般常識。
2.學(xué)習(xí)文中運用人物的動作、表情、語言的描寫來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物性格的寫法。
3.通過本文故事，了解我國農(nóng)村貧困地區(qū)的教育狀況和問題，認(rèn)識為“希望工程”獻愛心的現(xiàn)實意義。
重點難點。
1.重點：復(fù)述本文故事，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。
2.難點：培養(yǎng)閱讀和欣賞電影劇本的能力。
教學(xué)時間。
二課時。
教學(xué)過程?。
第一課時。
一、預(yù)習(xí)。
1.通讀全文，初步掌握課文內(nèi)容。
2.給下列生字注音：
招攬(1an3)???慷慨解囊(nang2)???營業(yè)額(e2)。
3.解釋下列詞語。
招攬：招引(顧客)。
木然：一時癡呆不知所措的樣子。
自強不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。
茫然四顧：完全不知地四下里看。
慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。
二、導(dǎo)人。
許多人都喜歡看電影，因為電影有很強的直觀性，聲像兼?zhèn)?，能給人身臨其境的感受。一部好電影給人的藝術(shù)享受總是十分強烈、經(jīng)久難忘的，而好電影首先來源于好劇本。電影劇本的表述形式與一般故事的表述形式有相同點，也有不同點。相同在于都要有完整的故事情節(jié)和尖銳集中的矛盾沖突，不同在于電影劇本還要適應(yīng)電影是視覺藝術(shù)這一特點，細(xì)節(jié)要具體真實，避免靜止的冗長的人物對話，要把抽象的思想化為直觀的電影畫面。電影劇本中的人物對話要精辟簡短，要與畫面結(jié)合起來。下面我們就來學(xué)習(xí)一個電影文學(xué)劇本的片斷。
三、正課。
1.默讀課文，各用一句話概括每一個部分的主要內(nèi)容。
討論并歸納：(1)電視臺里張老師深情尋學(xué)生???(2)大排擋中李。
望水有幸遇好人???(3)師生團圓、滿載回鄉(xiāng)。
討論并歸納：“把身子往外移移”，是因為她從來沒見過這樣的大場面，有點怯場：“怎么也笑不出來”是因為緊張。
討論并歸納：描寫張春花在演播室的表情、動作的句子還很多，如“演播室的燈一下亮了，刺得她眼睛也睜不開……張春花眼睛迷亂地看著，不知所措?！碑?dāng)主持人要求她說話時，“張春花看看主持人，又對著前面那個黑洞洞的鏡頭看看。不知該說什么。主持人示意她說。她迷糊著眼，仍然不知說什么?！薄皬埓夯ǖ念^一直低著，不敢看前面的鏡頭，也不敢說話?！薄皬埓夯纯辞懊娴溺R頭，嘴張了一下，臉憋得通紅。一時說不出話來”……等等，這一系列表情、動作的描寫，主要表現(xiàn)她緊張、怯場的心理。表現(xiàn)她性格的內(nèi)向、拘謹(jǐn)、含蓄。這些性格和心理的特征，若是寫小說，就可以直接通過心理描寫或作者議論來展示，可是在電影劇本中，則只能通過人物自身的神態(tài)、動作來反映，把抽象的心理、性格化為直觀的電影畫面讓觀眾看到。
4.提問：大排擋的老板是個怎樣的人?
四、小結(jié)。
這是一篇以描述為主要表達方式的電影劇本。它沒有特別列出場景說明、神態(tài)動作說明，而是把這些直接揉在故事的敘述中。這種寫法適合于對話較少的故事，便于娓娓敘事，營造出一種連貫、流暢的敘事風(fēng)格。
五、作業(yè)?。
1.完成課后練習(xí)一、二。
2.選用課時作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計。
第二課時。
一、預(yù)習(xí)。
1.熟讀課文兩遍。
2.運用下列詞語造句：
木然???自強不息???慷慨解囊。
二、導(dǎo)入??。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劇本的兩節(jié)。了解到張春花老師找到了她的學(xué)生李望水。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)最后一節(jié)，看看師生團圓后，他們怎樣了。
三、正課。
1.請同學(xué)們自讀課文最后一節(jié)。概括說說這里主要寫了哪兩個場面。明確如下：
本部分主要寫了兩個場面。一是回鄉(xiāng)的汽車上，記者對張春花、村長、李望水的采訪。二是回到水泉小學(xué)，村民們圍觀捐贈儀式的場面。
2.提問：記者對張春花、村長、李望水的采訪，對話中交代了哪些情節(jié)?有何作用?
討論并歸納：記者與張老師的對話中交代了張老師尋找學(xué)生李望水的事情在城里引起的強烈反響，領(lǐng)導(dǎo)和群眾紛紛捐錢捐物，這既解釋了汽車?yán)飼?、教具的來歷。又為后文的捐贈儀式作鋪墊。又通過記者與村長的對話，交代了學(xué)校對所捐錢物的分配安排。最后又通過記者與李望水的對話，表達了失學(xué)孩子想家、想上學(xué)的心情和學(xué)校無力解決孩子因貧困而失學(xué)的問題，從而引起人們對孩子的同情和對失學(xué)問題的深深思索。
3.提問：兒童失學(xué)的本質(zhì)原因是什么?我們應(yīng)如何解決這個問題?
討論并歸納：本質(zhì)原因是經(jīng)濟的落后，像李望水，就是因為家里欠了四千元債務(wù)而失學(xué)的。解決貧困地區(qū)兒童失學(xué)的問題，要從發(fā)展經(jīng)濟、提高覺悟、健全法制等等方面綜合治理，才能獲得好的效果。(這是個開放題，學(xué)生們可以各抒己見?？梢院暧^地說，也可以具體地說。)。
討論并歸納：這里的描寫有三層，從“汽車徐徐地駛出村口”寫到“汽車漸漸加快速度”再到“汽車越跑越快，終于駛上了大公路”。一邊是越走越快、越離越遠(yuǎn)的汽車，一邊是不斷地跟著走、不斷地?fù)]著手的村民。一遍遍描述村民不變的揮手，目的是表現(xiàn)村民對資助他們的城里人的感激之情，表現(xiàn)他們的純樸和真誠。
四、小結(jié)。
“一個都不能少”，這是原任老師對代課女教師張春花的囑托。張老師忠實地完成了這個光榮而又艱巨的任務(wù)，讓所有的孩子都能在學(xué)校里讀書。讀書是件幸福的事，讀書也是每個孩子的權(quán)利，任何人或是任何艱難的環(huán)境，都不能剝奪孩子們的這個神圣的權(quán)利。而我們擁有這個神圣權(quán)利、坐在寬敞、明亮教室里讀書的孩子，更應(yīng)該意識到這是一種幸福，更要珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)事業(yè)作出貢獻。
五、作業(yè)?。
1.完成課后練習(xí)三、四。
2.選用課時作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計。
一個都不能少心得體會篇十八
今天，老師給我們看《一個都不能少》電影，看完這篇電影，我深有感受。
內(nèi)容是這樣的：“高老師是水泉村水泉小學(xué)的小學(xué)老師，因為他媽有病，所以就請了一個月的假，昂給他找了一個代課老師給學(xué)生上課，高老師走前和他說過，這教室里以前有四十位學(xué)生，溜了十多位，不可以再少一個了。”如果沒少一個就獎勵給他多十天，沒有過多久，高老師就走了，過了幾天，汽車來了，高老師的同事來了問魏老師明行光在什么地方，他說不知道，最后，讓明行光被帶走了，過了幾天，張惠科又走了，老師走到張惠科家里，他媽說：“張惠科簽了人多人前，他就和鄰居的幾位朋友走到城市里賺錢去了?！崩蠋熥吡艘惶斓搅顺鞘?，在我張惠科……在臺長樓下問：“你是臺長么?！眴柫艘惶炝耍_長把人叫上來說：“你有病啊，人家等了一半天還不讓人家上來……”
我們每一個人都有上學(xué)的.權(quán)力，不管是人都是平等的，我們現(xiàn)在的孩子要好好學(xué)習(xí)。
一個都不能少心得體會篇十九
b要注重積累，注重感受，注重運用和探究，著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達能力；?。
c不設(shè)審題障礙。?。
e關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動。?。
f命題要加強與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系。?。
考試范圍：文言文僅考?五六冊精讀?。
考試內(nèi)容：能夠讀懂作品表達要有創(chuàng)意?。
積累與運用：?。
現(xiàn)代文閱讀：?。
b能整體感知所閱讀的內(nèi)容，體會作者的態(tài)度、觀點、感情；?。
c能歸納文章的內(nèi)容要點，概括文章的中心思想，能把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路；?。
d能理解文章中重要詞語和句子，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；?。
g能用相關(guān)學(xué)科的知識來解答閱讀中的一些問題。?。
文言文閱讀：?。
a能理解文中主要文言詞語的含義；?。
b能理解并歸納文章的主要內(nèi)容；?。
c能將文言句子譯成現(xiàn)代漢語；?。
d能把握作者表達的思想感情。?。
寫作方面：?。
a能運用多種表達方式進行書面表達；?。
c能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚，鼓勵有創(chuàng)意的表達；?。
d能根據(jù)提供的材料進行縮寫、擴寫、續(xù)寫和改寫。?。
語文試卷：考題共分三部分?閱讀寫作分量重?。
評價意見：
教材把握好，教學(xué)重點確定恰當(dāng)。尤其在以下兩大方面很值得肯定。其一，教學(xué)設(shè)計處處考慮到學(xué)生實際，著眼于“放飛學(xué)生個性”：采用“討論法”為主的教學(xué)方法，以形成多向信息交流，便于學(xué)生通過相互啟發(fā)、感悟提高，并發(fā)展健康個性，教學(xué)步驟設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于發(fā)揮學(xué)生“主體”地位；“教學(xué)步驟”中多處預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的思維障礙，并提出相應(yīng)的教學(xué)對策。板書依據(jù)學(xué)生歸納、提煉而成，板書展開程序體現(xiàn)學(xué)生把握作品人物性格特征過程。其二，理論依據(jù)比較充分，并貫穿于教學(xué)設(shè)計的各部分內(nèi)容中，較好地解說了確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、安排主要教學(xué)環(huán)節(jié)的理由，有說服力。
脫貧是當(dāng)前中國的重要任務(wù)，因此習(xí)近平總書記提出“脫貧一個都不能少”的要求。這個標(biāo)準(zhǔn)要求每個貧困戶都要脫貧，以實現(xiàn)全面小康社會的目標(biāo)。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，我們可以深刻領(lǐng)會到“脫貧一個都不能少”的意義，我認(rèn)為這個要求不僅僅是一句口號，更是一個政治目標(biāo)和社會責(zé)任。
第二段：意義
脫貧一個都不能少，意味著不能有一個被遺忘的人，也不能有一個落后的地區(qū)。這個要求實現(xiàn)的關(guān)鍵在于精準(zhǔn)扶貧，讓政策和措施落到實處，確保貧困群眾得到實惠。精準(zhǔn)扶貧可以有效的提高各個領(lǐng)域的貧困戶的生活水平，不斷減少貧困人口的數(shù)量，全面實現(xiàn)脫貧攻堅戰(zhàn)的目標(biāo)。只有這樣，才能夠讓貧困人口真正享受到脫貧的紅利。
第三段：策略
實現(xiàn)“脫貧一個都不能少”的目標(biāo)需要制定好切實可行的策略。其中最重要的就是精準(zhǔn)扶貧。首先，要加強政策銜接，建立“一站式”服務(wù)體系，以綜合治理的方式推進扶貧事業(yè)。同時，要加強財政保障，采取多種方式提高扶貧基金的使用效率。此外，還要聚焦特殊困難群體脫貧，通過疏通就業(yè)渠道，提高貧困人口的自我脫貧能力。
第四段：困難
在脫貧攻堅過程中，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的困難在于解決貧困人口實際的生產(chǎn)和生活問題。在這個方面，需要加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、增加投入資金、支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展等措施。另外，還需要加強教育和文化事業(yè)的支持，促進科技創(chuàng)新和人力資本的積累，這有助于提高貧困群眾的文化、技術(shù)和知識水平。
第五段：總結(jié)
“脫貧一個都不能少”的要求是貧困人口的福音，是社會發(fā)展的重要保障。實現(xiàn)這個目標(biāo)是全體社會成員的責(zé)任。我們需要齊心協(xié)力，凝聚社會共識，共同完成脫貧攻堅的使命。希望每個人都能意識到這一點，積極投身脫貧攻堅，為實現(xiàn)美好中國的目標(biāo)作出自己的貢獻。
一個都不能少心得體會篇二
奶奶告訴我爸爸剛出生時，爺爺在村里一邊賺工分一邊出門做做小生意，我們家在村子里經(jīng)濟是比較寬裕的。吃得上飽飯，還建起了旁人羨慕的新房子，墻壁是土塊壘起的，屋頂是灰瓦片疊成的。而過了幾年我們家又買了一輛自行車，那是當(dāng)時引以為豪的事。
再到爸爸長大一點，奶奶當(dāng)上了老師，一家人共同努力，經(jīng)濟越來越好。家里換上了大理石地板，琉璃瓦的屋頂。裝上了風(fēng)扇，又買了一輛小轎車，走在了村里的前列。
直到今天，村里家家戶戶都裝上了空調(diào)，安上了彩電，硬邦邦的竹板床變成了柔軟的席夢思床;人們可以隨時網(wǎng)購、外賣各種各樣的零售和飲料，新奇各異的衣服;幾乎人人家中都有小轎車和各式出行工具。大家衣食住行發(fā)生了天翻地覆的變化。
奶奶不再愁眉不展，充滿希望地告訴我：“雖然現(xiàn)在我們富起來了，但是要努力支持希望工程，幫助貧困山區(qū)的人們致富，讓他們與我們一起奔向小康!”
一個都不能少心得體會篇三
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯矗嗝礊t灑，多么豁達，在揮霍浪費上方心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
一個都不能少心得體會篇四
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，新中國走過了半個多世紀(jì)的光輝歷程。
我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就。
而在這成就的背后有一個夢——中國夢。
自從改革開放以來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，百姓的物質(zhì)生活也迅速改善，不管是衣食方面還是住行方面都發(fā)生了深刻的變化。
半個世紀(jì)前，我國還是資源匱乏的“票證時代”，而如今的市場貨物供應(yīng)充足，商品種類繁多，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度越來越快，新鮮事物層出不窮。
東、中、西部之中差距也逐步的縮小，經(jīng)濟效益也有明顯的提高，經(jīng)濟發(fā)展使人民的生活改善，也使我們離中國夢近一步。
雖然人民的生活改善了許多，但是在發(fā)展中我們還要面臨不少困難和問題。
例如，勞動就業(yè)，社會保障等與群眾利益密切相關(guān)的問題。
因此我們要繼續(xù)努力向全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)邁進。
在全面建設(shè)小康社會的奮斗中，我們目前的目標(biāo)是力爭人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比翻兩倍，綜合國力和國際競爭力明顯增強，為了我們的祖國更加繁榮，人民更加幸福，我們要懂得貢獻自己的青春與力量去實現(xiàn)中國夢。
發(fā)展固然重要，但民族團結(jié)，民族精神同樣也重要。
我國很明確在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興進程中，要弘揚中華民族的偉大精神。
因為民族精神的弘揚和培育精神關(guān)系到國家生存和發(fā)展的根基，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到我國的偉大復(fù)興。
民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息發(fā)展壯大國家的強大精神力量。
民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。
只有弘揚民族精神，才能集中全國各族人民的智慧和力量，保持昂揚奮進的精神狀態(tài)。
加強社會主義文化建設(shè)也須弘揚和培育民族精神，發(fā)揚我國民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。
就如：在長期的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。
又如在的抗洪搶險斗爭中，中國人民形成了“萬眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢于勝利”的抗洪精神。
再如
在20抗震救災(zāi)行動中，中國人民形成了“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)”的抗震救災(zāi)精神。
這些偉大的民族精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
青少年是國家和民族的希望和未來。
讓我們一起努力成為民族精神的新篇章。
就讓我們通過多種途徑和形式在社會上大力提倡民族精神，使之成為全國各族人民奮發(fā)有為、昂揚向上的精神動力，民族精神讓我們又向中國夢邁進了一步。
一個都不能少心得體會篇五
對克服新冠疫情影響、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出通盤部署，鼓舞人心，催人奮進。扶貧路上“一個都不能少”，千萬般道理，落實才是硬道理。下面是小編為大家整理的扶貧路上“一個都不能少”心得體會5篇，以供大家參考借鑒!
5月27日和28日，全國政協(xié)十三屆三次會議和十三屆全國人大三次會議相繼閉幕，全國兩會圓滿完成各項議程?！皟蓵钡膭倮匍_，在我國新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果、努力實現(xiàn)新增“清零”，全面建成小康社會進入決戰(zhàn)決勝階段、脫貧攻堅進入決戰(zhàn)倒計時，黨的“第一個百年”奮斗目標(biāo)即將成功實現(xiàn)、“第二個百年”新征程正待開啟的重要時刻，增強了信心、凝聚了共識、鼓舞了干勁。
凝聚共識
人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣?！澳銈兡莾旱鸟R鈴薯是做工業(yè)原料好還是食用好”“扶一把老百姓特別是農(nóng)民”……兩會期間，習(xí)近平總書記多次參加團組審議交流，與代表、委員們親切交談，一句句“拉家常”接地氣、暖人心，樸實語言的背后濃縮著習(xí)近平總書記對民生的深沉關(guān)切。革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志就指出，“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”;2000年，時任福建省代省長的習(xí)近平曾給出回答，“人民政府為人民，這是我們黨一貫堅持的立場，雖經(jīng)風(fēng)雨，從未動搖”;2020年，黨的“第一個百年”奮斗目標(biāo)即將成功實現(xiàn)之年，習(xí)近平總書記發(fā)出“全面小康，一個都不能少”的時代最強音。建黨百年，“緊緊依靠人民”的初心從未改變、落實“不斷造福人民”到各項決策部署和實際工作之中的行動從未改變，落實“牢牢植根人民”到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中去的措施從未改變，執(zhí)政百年、矢志不渝。
增強信心
多策并舉，把脫貧的底線兜住。2020年，是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅強領(lǐng)導(dǎo)6000萬湖北人民、14億中國人民抗擊新型肺炎、取得決定性成果的一年。在時刻繃緊“針尖大的窟窿能漏過斗大的風(fēng)”這根弦，慎終如始、再接再厲的同時著眼根本、謀劃長遠(yuǎn)，用八個“機制”定能化解“疫后綜合癥”，才能為經(jīng)濟社會發(fā)展按好“重啟鍵”。以人民利益至上、以萬家疾苦為重，實干為要、行勝于言，統(tǒng)籌把各項保障方方面面落實到位，讓“過路財神”做好轉(zhuǎn)移支付“直達地方、直達基層、直達民生”，“我們有把握完成今年決勝脫貧攻堅的任務(wù)”。
鼓舞干勁
穩(wěn)就業(yè)，保民生。今年的《政府工作報告》全文雖不到1萬字，但18次提到“民生”、39次提到“就業(yè)”，不僅將通常打頭的“國內(nèi)生產(chǎn)總值增長”換成了“優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生”，更用政府過“緊日子”換得百姓的好日子，一字一句匯聚成“人民至上”的莊嚴(yán)承諾。
李克qiang
總理在答記者問時強調(diào)，“就業(yè)是最大的民生”，穩(wěn)住現(xiàn)有崗位、創(chuàng)造更多崗位，讓“9億張要吃飯的口”變身為“9億雙創(chuàng)造財富的手”，讓大學(xué)畢業(yè)生成為“不斷線的風(fēng)箏”、讓改革開放之初的“大碗茶”繼續(xù)在馬路市場的“煙火氣”中飄香、讓勤勞的中國人民在不斷開拓和升級的市場中展現(xiàn)無窮的創(chuàng)造力。
留得青山、贏得未來。發(fā)揮好市場“穩(wěn)”和“保”的功能，留住一億兩千萬市場主體的青山;通過紓困、放管服改革，讓市場主體活下來、活下去、長起來;做營商環(huán)境市場化法治化國際化的“加法”、做不合理的條條框框的“減法”，產(chǎn)生無形措施創(chuàng)造有形財富的“乘數(shù)效應(yīng)”。
兩會是民主政治的載體、更是凝心聚力的平臺，是一次總結(jié)、更是一次動員。在接下來的各項工作中，把“兩會”成果貫徹好、落實好，把“兩會”精神傳達好、詮釋好，把“兩會時間”當(dāng)做接續(xù)奮斗、砥礪前行的節(jié)點，把“兩會精神”融入到日常工作，才能把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來、把智慧和力量匯聚到開啟”第二個百年“新征程上來，“兩”“零”“二”“零”，砥礪前行!
近日，習(xí)近平總書記在看望參加全國兩會的經(jīng)濟界委員時，憶起當(dāng)年陜北農(nóng)村百姓們的愿望，“將來干活挑著金扁擔(dān)”，令人記憶猶新。從偶有細(xì)糧，到常能吃肉，再到全面小康，“金扁擔(dān)”挑起的是百姓們對美好生活的向往，挑起的是脫貧攻堅、全面小康的必勝決心。
把握“平衡力”，脫貧攻堅“兩頭穩(wěn)”。今年是脫貧攻堅的收官之年，是全面建成小康社會的決勝之年。然而，突出其來的新冠疫情，為脫貧攻堅增加了阻力，需要我們緊扣脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，一手抓疫情防控，保障人民生命安全和生活秩序，一手抓經(jīng)濟發(fā)展，守住社會發(fā)展快節(jié)奏步伐。疫情防控雖已進入常態(tài)化管控階段，但國外形勢依然嚴(yán)峻，國內(nèi)小范圍疫情仍然存在，持續(xù)提高警惕性，外防輸入、內(nèi)防反彈仍然是當(dāng)然疫情防控的必然選擇。同時，受疫情影響，要精準(zhǔn)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保全面小康，必須促進企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為企業(yè)提供生產(chǎn)便利，刺激人群經(jīng)濟消費，為經(jīng)濟社會秩序快速恢復(fù)加大馬力，不斷增強內(nèi)生動力，在危機中育新機。
壓實“耐受力”，脫貧攻堅“一肩扛”。中國共產(chǎn)黨是一個擁有著9000多萬黨員的世界第一大執(zhí)政黨，具有強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力。當(dāng)前國內(nèi)國外局勢復(fù)雜，國外疫情防控進入“平臺期”，在嚴(yán)峻復(fù)雜的大環(huán)境中，我們必須始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強黨的建設(shè)，增強黨的韌性，讓黨建引領(lǐng)脫貧攻堅，扛起百姓的“金扁擔(dān)”。要夯實基層的黨組織建設(shè)，充實扶貧一線的攻堅隊伍，抓實扶貧任務(wù)的精準(zhǔn)導(dǎo)向，切實加快脫貧攻堅的堅實步伐?！敖鸨鈸?dān)”不僅是一種向往，更是一種對中國共產(chǎn)黨的信心，對黨的建設(shè)的指引，我們有責(zé)任、有義務(wù)全面完成脫貧攻堅任務(wù)，帶領(lǐng)基層百姓走上致富的道路，確保小康路上一個都不能少。
提升“續(xù)航力”，脫貧攻堅“久為功”。脫貧攻堅“決非一日一時之功”，這是一場持久戰(zhàn)，需要我們久久為功，馳而不息。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，貧困縣摘帽、貧困人口脫貧只是邁向勝利的第一步，如何防止因病返貧、實現(xiàn)政府兜底人群全面脫貧是我們必須要解決的困難。尤其是受今年疫情的沖擊，各種不確定因素加大脫貧攻堅的難度。我們要進一步提高應(yīng)對突發(fā)問題的能力，完善脫貧攻堅體系，確保脫貧攻堅“軟”著陸。同時要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)用力，在集中攻堅的同時，時?！盎仡^看”，有效防止“返貧”，做到一抓到底、常抓不懈，堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗，為老百姓挑起全面小康的“金扁擔(dān)”。
近日，習(xí)近平總書記在參加內(nèi)蒙古代表團審議時多次提及“人民”二字，再次強調(diào)“人民至上”這一執(zhí)政理念，深刻指出“必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，并落實到各項決策部署和實際工作之中，落實到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中去。”總書記的講話擲地有聲、催人奮進，廣大黨員干部要以“人民至上”的理念付諸實踐，以“人民至上”的情懷砥礪前行。
“人”——讀懂“穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”，以人為本、問需于民。
疫情期間，各級政府千方百計保障群眾生活必需品供應(yīng)，截至4月底共安排疫情防控資金1499億元;生命面前，無論年齡再大、病情再重都絕不放棄，湖北省治愈3600多名80歲以上新冠疫情患者，其中包括7位百歲以上老人;脫貧戰(zhàn)場，截至2019年底，超過9348萬人擺脫貧困，貧困發(fā)生率從10.2%降至0.6%……凡此種種，彰顯的正是人民至上的國家意志和以人為本的為民情懷。正如習(xí)總書記所說，“我們黨沒有自己特殊的利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位”，廣大共產(chǎn)黨人要時刻將群眾利益掛在心上，始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，及時回應(yīng)人民訴求，不斷提高生活水平，保障全民健康，共享發(fā)展成果，努力兌現(xiàn)全面建成小康社會“一個都不能少”的莊嚴(yán)承諾。
“從”——讀懂“民之所欲，天必從之”，順從民心、問政于民。
民心是最大的政治。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須清醒認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，必須順從民心民意，不斷強化黨的宗旨意識，以為民服務(wù)的實際行動踐行黨的初心與使命。與往年不同，《2020年國務(wù)院政府工作報告》沒有提出全年經(jīng)濟增速具體目標(biāo)，而是把穩(wěn)就業(yè)保民生放在優(yōu)先位置。這也要求我們以造福人民為最大政績，以人民滿意不滿意、幸福不幸福為最高指標(biāo)，摸清群眾的操心事、煩心事，著重解決群眾關(guān)注度高、民生關(guān)聯(lián)度大的難題，在穩(wěn)就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅等各項工作中精準(zhǔn)發(fā)力，以實實在在的成效贏得人民群眾的認(rèn)可與支持。
“眾”——讀懂“眾人拾柴火焰高”，萬眾一心、問計于民。
黨和國家事業(yè)發(fā)展的一切成就，歸功于人民。改革開放以來，中國人民用勤勞、智慧和堅韌創(chuàng)造了“中國奇跡”，成為世界第二大經(jīng)濟體;疫情發(fā)生以后，340多支醫(yī)療隊、4.2萬余名醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，14億人民聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，成為全球應(yīng)對疫情的典范;脫貧攻堅路上，25.5萬個駐村工作隊、290多萬名干部奮戰(zhàn)在脫貧一線，交出亮眼成績單。這些實踐啟示我們：只要我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)。當(dāng)前，中華民族比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想，需要我們團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，匯眾人之智、合萬人之力、心往一處想、勁往一處使，奪取全面建成小康社會百年奮斗目標(biāo)的偉大勝利。
老百姓是天，老百姓是地。廣大黨員干部要始終堅持人民至上的價值追求，以人為本、問需于民，順從民心、問政于民，萬眾一心、問計于民，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗!
最近，一條“米26直升機給修路工地運送工程機械”的新聞在網(wǎng)絡(luò)刷屏，網(wǎng)友對這種大型直升機與小村莊同屏的畫面紛紛感到震撼。據(jù)了解，這是四川省大涼山的阿布洛哈村出村公路的施工現(xiàn)場，在經(jīng)過艱苦施工后，最后一個沒有通路的建制村莊阿布洛村也快順利通車。
大涼山州的阿布洛哈村全村只有253人，貧困發(fā)生率高達71.94%，截止到2019年11月25日，它還是全國最后一個未通公路的村莊。村民想要脫貧致富，怎么辦，還是得修路。把天塹變?yōu)樘雇荆@條“致富路”，充滿著滿滿的為民情懷;這條“致富路”，正是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向幸福生活的“康莊大道”。
這條路，凝聚著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民共同富裕、一個都不能少的決心。最后一個沒通路的村莊，高達70%的貧困發(fā)生率，阿布洛哈村仿佛被打上了“貧困”的標(biāo)簽?！靶】德飞弦粋€都不能掉隊”是中國共產(chǎn)黨作出的莊重承諾。不通路，就無法致富，人民群眾的共同富裕、小康路上一個都不能掉隊的口號就會成為空談。困難群眾常念叨“想致富，先修路”道明了群眾心中通往美好生活的“心路”，中國共產(chǎn)黨“逢山開路、遇水架橋”的決心讓這條“心路”成為現(xiàn)實。在黨的堅定領(lǐng)導(dǎo)下，我們踏過金沙江水、穿過茫茫大山、戰(zhàn)勝白雪茫茫，就是要打通這堵住人民群眾邁向小康生活的“最后一公里”，把交通閉塞的山溝溝變?yōu)猷l(xiāng)村旅游、特色農(nóng)產(chǎn)品的“金餑餑”。這條蜿蜒在大山中的“幸福小道”，凝聚著每一名困難群眾的“大寫民生”。
這條路，體現(xiàn)著黨和國家人民至上的初心。“初心是什么?”這是時代給我們的一張試卷，在阿布洛哈村，初心就是修通這條出山路，帶領(lǐng)群眾致富的踐行。我們黨作為馬克思主義政黨，就是要為人民利益而奮斗。阿布洛哈村民的經(jīng)濟生活發(fā)展提速離不開農(nóng)村的公路建設(shè)，人民對美好生活的向往得靠一條條水泥路鋪墊。只有修通這條“致富路”，才可能為貧困地區(qū)群眾打開脫貧致富大門，把綠水青山變成金山銀山，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感?？梢哉f，阿布洛哈村出村公路修的是路，改變的是農(nóng)村面貌，帶動的是經(jīng)濟發(fā)展，聯(lián)系的是黨心民心，體現(xiàn)的是人民至上的初心。
這條路，是共產(chǎn)黨人追求全民脫貧、扶貧扶志的苦心。3個多小時才能到達對外通道公路，阿布洛哈村民的致富路走得很艱難，出村公路修通后，這一時間將縮短至30分鐘。出山的路代表可持續(xù)增收的一個重要手段，金沙江畔的這個村落，終于有機會脫下這頂“貧困”帽子?；赝袊伯a(chǎn)黨的百年歷程，從鄉(xiāng)間小道到鐵路網(wǎng)絡(luò)再到高鐵提速，經(jīng)濟社會發(fā)展得得靠路來加速，一條條路的建成成為提振群眾致富信心的苦心“縮影”。無論是太行山上的掛壁公路還是金沙江畔的跨江險路，讓困難群眾的生活水平不斷提高，充滿發(fā)展勁頭朝著小康生活前進，凝聚著共產(chǎn)黨人的苦心。在巍峨大山間，許多共產(chǎn)黨人拿出“萬水千山只等閑”的堅強意志，為困難群眾發(fā)展好生產(chǎn)‘提高生活水平做出鄭重承諾?，F(xiàn)在阿布洛哈有的村民已經(jīng)賣了馬，騎上了摩托車和三輪車，為未來的美好生活做足充分準(zhǔn)備，人民群眾的致富熱情越來越高漲。把這條出山的“小康路”和群眾心中致富的“思想路”打通，阿布洛哈村民美好的明天也將到來。
把鄉(xiāng)間小道的泥土變?yōu)樗啵涂梢园牙щy群眾的“貧苦”變?yōu)椤靶腋！薄Ｃ織l“致富路”，就是不讓每一名困難群眾“掉隊”，讓其在家門口就能搭上奔向小康社會的“幸?？蛙嚒?，朝著實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)穩(wěn)步前進。
近日，習(xí)近平總書記對毛南族實現(xiàn)整族脫貧作出重要指示，指出要把脫貧作為奔向更加美好新生活的新起點，再接再厲繼續(xù)奮斗讓日子越過越紅火。毛南族實現(xiàn)整族脫貧的豐碩果實，離不開鄉(xiāng)親們的不懈努力，更離不開廣大黨員干部精準(zhǔn)發(fā)力、破舊立新、久久為功的實干本色。
以“纖毫物欲不相侵”的干勁精準(zhǔn)發(fā)力。作為國家扶貧開發(fā)工作重點縣，廣西環(huán)江縣毛南族的領(lǐng)導(dǎo)干部們恪守初心，心無旁騖，在關(guān)鍵時刻乘勢而為，用辛勤汗水和不懈奮斗踐行習(xí)近平總書記提出的“小康路上一個都不能少”的要求，通過創(chuàng)建“三園”產(chǎn)業(yè)、傳授桑蠶技術(shù)、異地扶貧搬遷等精準(zhǔn)舉措，讓曾經(jīng)貧困的環(huán)江縣順利退出貧困縣序列。各地的黨員干部理應(yīng)用好這本生動教材，戒驕戒躁、凝思聚智，用對一方土地和人民的真摯情懷，真正做到“蹄疾而步穩(wěn)”“精雕而細(xì)琢”，順利打開人民過紅火日子的新局面。
以“亂云飛渡仍從容”的闖勁破舊立新。毛南族主要聚居在喀斯特和巖溶山區(qū)，這些地方“草帽能蓋地”“望天吃水”“一里掛九梯”……種種都戳中脫貧的痛點，除卻已知之難，更有不測之困，但環(huán)江干部卻迎難而上，探索新道。廣大黨員干部也要經(jīng)得起考驗，敢于吃螃蟹，落實扶智和扶志，徹底阻斷貧困代際傳遞;敢于涉險灘，持續(xù)推進產(chǎn)業(yè)和就業(yè)，堅決破解群眾生活困難的難題;敢于破藩籬，積極培育本土“頭雁”、能人，確保從“里子”“根子”激發(fā)群眾的內(nèi)生動力;敢于擔(dān)責(zé)任，拿出逢山開路、遇水架橋的闖勁兒，真真正正為貧困群眾蹚出一條新路。
以“咬定青山不放松”的韌勁久久為功。毛南鄉(xiāng)發(fā)生滄桑巨變，歸根到底是廣大黨員干部憑借任爾東西南北風(fēng)的定力，堅持以上率下、上行下效，一張藍圖繪到底、一錘接著一錘敲，才在攻堅拔寨中發(fā)揮最大功效，將“婁山關(guān)”“臘子口”一一拿下。疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。脫貧攻堅越到最后關(guān)頭，越來不得半點松懈，“表格式扶貧”遲早露出馬腳，“拔苗式扶貧”只能掩耳盜鈴。想要保證扶貧工作務(wù)實、脫貧過程扎實、脫貧結(jié)果真實，黨員干部必須要繼續(xù)發(fā)揮燕子壘窩、螞蟻啃骨、老牛爬坡的韌勁，用求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，讓脫貧成效真正獲得群眾認(rèn)可、經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。
一個都不能少心得體會篇六
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
一個都不能少心得體會篇七
“小康不小康，關(guān)鍵看住房”。我環(huán)視了一下外公外婆的新房子，嗯，看來外公外婆也迎來了小康呀!
兩年前，它還是一座老舊的房子，潮濕擁擠.回南天，地上總沁出一層汗，年幼的我經(jīng)常摔跤蹭身泥。每到夏天，尤其是傍晚，無數(shù)的蚊子在耳邊嗡嗡叫個不停，很是煩人。蚊子還不時地送我們幾個“大紅包”，可我一點都不喜歡。于是，我總不肯在外婆家過夜，白天去，晚上回。自從新建了這敞亮的大別墅之后，那些討人厭的蚊子就識相多了，再也不來送紅包了。新房子空間可大了，我們捉起迷藏，隨便貓哪里，一找就要找好久。院子里，新鋪好的石頭地面，我們可以自由自在地騎單車、奔跑……院角的瓜藤下，是我們最愛待的地方，搬把小椅子，伴著風(fēng)吹葉子的“沙沙”聲，我們可以靜靜地看一下午的書。這次，因為新冠肺炎疫情，我們只能宅在家里，可因為我們是住在外婆家，這幾個月，依然過得快樂無比。每當(dāng)外婆和大奶奶她們看到我們這一大家子圍在一起熱熱鬧鬧的情景，就會忍不住感嘆:“看，這有了房子就是好，多熱鬧啊，再也不用擔(dān)心這一家子的小可愛住不習(xí)慣了。不然這特殊時期，難得大家都放假在家，想多呆幾天都難，看著他們，我心里就高興?！泵看慰吹酱竽棠掏液偷艿苊妹眯Φ煤喜粩n嘴的樣子，我都暗自慶幸：這都要歸功于這座“小康別墅”。
是啊，新中國成立71年來，我們的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活，殷實充足?？萍家苍谕伙w猛進地發(fā)展，出行，購物只要帶個手機就行。在這特殊的疫情期間，除了學(xué)校老師通過網(wǎng)絡(luò)給我們上課外，媽媽還利用網(wǎng)絡(luò)資源給我們篩選了好幾個國學(xué)、寫作、科學(xué)等課程，明天我和弟弟妹妹就在這寬敞的小康別墅里打卡各種喜歡的課程，真正做到停課不停學(xué)。越來成熟的網(wǎng)絡(luò)科技，讓我們的生活更美好。
所以，我現(xiàn)在也要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的高科技知識，以后去創(chuàng)造屬于我們這一代的新科技，迎接屬于我自己的新的小康生活。
一個都不能少心得體會篇八
是全面建成小康社會年。可是，到底什么是小康社會?我?guī)е蓡栒业搅藡寢?。媽媽說：“讓我?guī)愠俗惶肆熊?，去了解一下小康社會?”于是，在我的疑惑中，與媽媽一起登上了那列駛向小康的列車。
汽笛長鳴，火車緩緩開動，駛?cè)肓藠^發(fā)圖強的鐵軌。伴隨“況且況且”聲，黑灰色車廂一下下顛簸著。我朝車窗外望去，正值初春，冰雪融化了，碎冰“叮叮咚咚”地夾在河水中奔流?；疖嚬樟艘粋€彎，在火車燃煤冒出的黑色濃煙中，一個小村映入眼簾。黃土坯磚石砌成的矮小平房星星零零坐落在土坡上，紅旗在房群中飄揚。我想:這就是爺爺奶奶生活的那個時代吧。幾個村婦身著布衣，蹲坐在河邊搗衣;幾個學(xué)童挎著書袋，赤腳在黃泥路上嬉鬧。山后面還有幾個高高的煙囪，炊煙升起。
漸漸，火車進入了長足進步的鐵軌，換上了綠皮外衣，開始加速，行駛逐漸平穩(wěn)。時間一晃到了初夏，橡樹枝葉逐漸繁茂，花骨朵也已成熟。列車通過了一個山洞，來到一座小鎮(zhèn)。水泥砌成的居民樓座座相連，百貨超市、菜場隨處可見。趕工的叔叔阿姨背著挎包，在平坦的馬路上蹬著自行車，路邊幾位老人圍坐著閑聊，鄉(xiāng)村校園里傳來朗朗書聲。我想:這就是爸爸媽媽生活的那個時代吧，短短二十載，變化如此之大!建設(shè)小康社會的進程中，人民逐步過上了安定幸福的生活。
列車越行越快，駛?cè)肓丝萍及l(fā)展的軌道，車廂再次換裝。穿過隧道，到了盛夏時節(jié)。烈日如火，楊柳成蔭。這便到了我最熟悉的21世紀(jì)，我們乘著高鐵飛馳在城市之中。眼前的景象飛似的掠過，仿若已到初秋，隱約看見農(nóng)田里的水秧結(jié)出了金黃的穗子，輛輛轎車馳騁在柏油馬路上，高樓林立，紅旗飄揚。
列車依然在加速，車廂變化得越來越快：磁懸浮列車、“飛車”、光速飛碟……我已是目不暇接。時間的列車永遠(yuǎn)不會停下，永遠(yuǎn)沒有終點。喜迎小康，人民安居樂業(yè)，社會秩序良好;人民生活富足，人與自然和諧相處;列車飛馳在生態(tài)良好的文明發(fā)展道路上。讓我們放飛夢想，喜迎美好的未來，創(chuàng)造新世界!
一個都不能少心得體會篇九
今天下午，我在上作文課。老師帶我們玩了一個游戲，游戲的名子叫“一個都不能少”。
游戲規(guī)則是：老師讓我們拿一張紙，在上面寫上五個最親的人。然后按老師的要求來做。
我毫不憂豫地寫上了爸爸和媽媽，接著，我又寫上了阿姨，因為小時候，是阿姨把我?guī)Т蟮?。大叔和大嬸給我買好多好吃的，對我好極了！這時，老師又對我們說：“你們劃掉兩個不是太重要的人，你劃掉誰，就再也見不到他了！”我原來開心的臉馬上變得陰沉下來，心想：老師，您太殘忍了，他們都是我最親密的`人啊，怎么劃掉呢？我看了看大叔和大嬸，想：不能劃，如果劃了，他們不是白疼我了嗎？我想了一會，用抖動的手拿起筆，我想：一根小小的鉛筆，怎么會變得這么沉重？天哪！我到底該不該劃呀！終于，在老師的再三要求下，我劃掉了大叔和大嬸，我仿佛看到了大嬸的眼淚，我仿佛聽到了大叔的嘮叨。就在我的心還沒有平定下來時，老師又讓我們劃掉兩個人，我生氣了，不劃了，心想：“老師，您太不可理喻了！”誰知，老師又給了我們一個驚喜！讓我們在劃掉的地方打一個勾，這樣，親人就回來了，我陰沉的臉又堆滿了笑容。我這次知道了：親人一個都不能少。
一個都不能少心得體會篇十
電影《一個也不能少》是一部反應(yīng)中國農(nóng)村生活，農(nóng)村教育的影片。他是張藝謀導(dǎo)演的代表之作，它真實深刻的反映了發(fā)生在我們身邊的故事，我們不了解的一些農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。這部電影純樸，自然，簡單，情節(jié)感人，在播出之后廣受好評。作為國產(chǎn)影片，《一個都不能少》在國際上也引起廣泛好評，獲得了一系列大獎。這樣的殊榮對國產(chǎn)影片來說絕對是個意外。幾年之后再回過頭來看這部電影，感動依然在胸中隱隱回蕩。
是，因為電視臺的報道，水泉小學(xué)的教育現(xiàn)狀被外界所了解。
好的分析！
一個都不能少心得體會篇十一
星期四的大課間，我和王慕鴻是值日生，所以我們在樓上拖地掃地。下樓以后，我們兩個怎么也找不到我們班跳長繩的隊伍，我們先后問了五三班，五二班，和四年級九班，他們都不知道我們班在哪里，最后我再一個轉(zhuǎn)身的時候，看見張棟男在慢跑，我們便追上去，原來我們班在跑步，我們和大家一起在跑道上跑了起來，開始我怎么也想不出為什么要跑步，終于聽明白大家的'話，因為同學(xué)整隊稀稀拉拉，下樓太慢，被盧小軍老師全校點名批評，所以劉老師讓我們集體跑步，訓(xùn)練整齊劃一的步伐。跑了三圈后，我們第三排因為跑得整齊，劉老師叫我們出來休息，而不認(rèn)真的就繼續(xù)跑，又跑了一圈，劉老師說，張棟男落在后面，隊伍一點也不整齊，你們有什么好辦法，竺一鶴想了一個辦法，讓張棟男領(lǐng)隊，就不會有人落在后面了。果然一圈跑好，我們班的隊伍整整齊齊，沒有人落后。
這就這個事情給我一個啟示，團結(jié)的力量是很巨大的，就像先人說的那樣，一根木頭很容易折斷，兩個木頭也很容易折斷，一捆木頭折不斷，我們以后也要學(xué)會互相幫助，團結(jié)合作，聽從指揮，步調(diào)一致。
一個都不能少心得體會篇十二
看了影片《一個都不能少》后，我不由得贊嘆：“多好的一位少年老師！”
影片中的主人公——代理老師魏敏芝，僅僅十三歲，小學(xué)剛畢業(yè)，如今要代替高老師上課了。 老師臨走前告訴她：全班二十八名學(xué)生，在他回來之前，“一個都不能少”！
魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵著她？是愛我課堂，遵守諾言“一個都不能少”，是忠于黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心！
看了影片，我受到深深感動與鼓舞。我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹立“愛我課堂，勤奮好學(xué)，爭做四有新人”的堅定信念，將來更好地為祖國做貢獻！
一個都不能少心得體會篇十三
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了，一個都不能少觀后感。
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯矗嗝礊t灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字能夠概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個執(zhí)著的小魏老師而感動，我盯著熒屏的'雙眼被淚水模糊了多次。小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑--“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?？隙ㄟ€有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給期望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。
一個都不能少心得體會篇十四
現(xiàn)在想起《一個都不能少》里面的情節(jié)，心中還是有些泛酸。記得這部影片在小學(xué)時候曾被巡回放映過，當(dāng)時自己還是一個懵懂的少年，對里面故事情節(jié)所反映的社會教育問題還不大了解。那感人、催人淚下的情節(jié)還是深深地埋我的腦海中，“張慧科，你在那里?我已經(jīng)找了你三天了，你快回來吧!”這是電影《一個都不能少》中女主人公魏敏芝在電視臺面對鏡頭含著淚珠說的一句話，而此時在電視機前，她的學(xué)生張慧科也是淚流滿面，當(dāng)我看到這一段鏡頭時禁不住潸然淚下，現(xiàn)在也是如此。這部影片以獨特的藝術(shù)視覺，切合現(xiàn)實，從側(cè)面反映了社會中存在的教育弊端以及社會發(fā)展等問題，其中反映最為強烈的就是農(nóng)村經(jīng)濟落后，教育設(shè)施差，輟學(xué)兒童流入社會各個階層。說真的，看后心里有一種說不出的滋味。
這部電影講述了發(fā)生在一個貧困山區(qū)學(xué)校里的故事，故事情節(jié)以主人公魏敏芝和學(xué)生張慧科之間的各種情節(jié)展開，影片的主旨也是圍繞這逐步表現(xiàn)出來的。
影片中的主人公魏敏芝雖然是一個普通的代課教師，但她從每個情節(jié)所表現(xiàn)出來的精神值得現(xiàn)在的我們?nèi)ソ梃b，去學(xué)習(xí)。片中最為印象深的就是魏敏芝孤身一人去了人生地不熟的城里找學(xué)生張慧科。她沒有忘記高老師臨走時對她的叮囑，為了不使學(xué)生少一個，她努力在人人茫海中尋找張慧科，在車站待過，在街上睡過，為了充饑喝水龍頭流出的涼水，那電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等的震顫人心，那是對所有觀眾心底的呼喚——不管前面有多大困難，只要堅定心中那永恒的信念，便只顧風(fēng)雨兼程。她那種執(zhí)著，那種堅持，那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休，那股犟勁，把自己生命的能量發(fā)揮到極致來實現(xiàn)自己心中的信念，是現(xiàn)在的我們所缺乏的，所沒有的。試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?一個都不能少，多么簡單的字眼呀，如今又有誰能堅持比這還小的信念呢?隨著社會的進步，經(jīng)濟的告訴發(fā)展，人民生活水平的迅速提高。物質(zhì)文明成了某些精神空虛得人的借口，他們每天過著物質(zhì)高于一切的生活，將精神建設(shè)拋之腦后，卻不知道自己有了只會享受不會創(chuàng)造的悲哀頭腦，把個人利益放在首位。
另外，影片所呈現(xiàn)出來的城市面目也令人看了不安，我國國內(nèi)形成了階層差距，造成了有些城里人對鄉(xiāng)下人的歧視，即使是對一個鄉(xiāng)村來的小女孩也是如此，影片中魏敏芝到電視臺要見臺長，那個接待處的女職員對她說話的口氣和態(tài)度就表明了那種社會階級性，城里人瞧不起鄉(xiāng)下人，這就是我國國內(nèi)真實情況的典型寫照。在所有觀看過該影片的觀眾眼中，片中女職員與魏敏芝其實毫無區(qū)別，只不過魏敏芝表現(xiàn)的是農(nóng)村人純樸的一面，農(nóng)村人感動的一面，相比之下鮮明的突出了女職員的冷漠是。魏敏芝以一個性格烈，要強的農(nóng)村姑娘形象，將農(nóng)村的情況真實的呈現(xiàn)給觀眾，提倡大家關(guān)注農(nóng)村，多想想農(nóng)村的面貌和那些渴望知識的農(nóng)村孩子。
現(xiàn)在，中國又何止一所水泉小學(xué)呢，又豈止一個像張慧科一樣的輟學(xué)兒童呢，簡陋的教室，坑坑洼洼的課桌，粉筆的短缺，遍布了中國各大貧困地區(qū)。如果這些人多關(guān)注一下農(nóng)村，多了解一下農(nóng)村現(xiàn)實的情況話，那么農(nóng)村就不會變的再窮，教學(xué)設(shè)備也不會變的短缺，那些渴望知識的孩子也會走出農(nóng)村，去尋找知識的殿堂，去放飛他們的夢想。
張藝謀導(dǎo)演以最樸實的拍攝手法，將我國某些地區(qū)孩子們簡陋的學(xué)習(xí)生活的條件及其淳樸的心靈以影片的形式較為真實地反映出來，為的就是喚醒大家的思考，思考我國教育制度存在的失敗和社會現(xiàn)狀問題，從而尋找到解決這些問題的方針，政策。
當(dāng)再次觀看到該影片時，自己不再像兒時那樣，多了點分析問題的思維，能夠從影片中學(xué)到“一個都不能少”的精神，深刻地認(rèn)識到中國教育制度的缺陷和社會上普遍存在的岐視現(xiàn)象。該片意在教育我們，請我們?yōu)榇藭r的幸福而感到高興，學(xué)會珍惜眼前的美好，也請我們多關(guān)注一下農(nóng)村，關(guān)注那些渴望知識的孩子。
一個都不能少心得體會篇十五
優(yōu)秀電影的成功因素很多，但有一個好的劇本是其重要因素之一，而有較高審美眼光和欣賞品位的導(dǎo)演是關(guān)鍵。這節(jié)課我們一起來欣賞電影片斷及電影文學(xué)劇本，不妨也試著當(dāng)一回“導(dǎo)演”。
二、解題。
介紹劇情梗概。
三、研習(xí)課文。
(解說：充分利用現(xiàn)有影視資源，激活課堂，給學(xué)生以關(guān)的享受。在特定的藝術(shù)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力：)。
2.賞析：請同學(xué)談?wù)劻粝掠∠笞钌畹溺R頭及感受。
(解說：將音像信息轉(zhuǎn)換為描述性語言，再與文學(xué)劇本進行比照，進一步理解電影文學(xué)劇本的寫作特點。)。
3.鑒賞品味。
(1)請學(xué)生試當(dāng)“導(dǎo)演”說戲(可選某一場景)。
(解說：參與“導(dǎo)演”的過程，也是對劇本特點進一步理解的過程，同時也是剖析人物形象的生動立體的表現(xiàn)方式之一。)。
(2)配樂模擬表演“攝制節(jié)目”場景。
(解說：由“導(dǎo)演”說戲到表演，遵循由理論到實踐的學(xué)習(xí)方法，也是參與鑒賞的一種高級形式。)。
(3)請“導(dǎo)演”點評。
(解說：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)集中指導(dǎo)施教對象鑒賞之特色，可直接反饋教學(xué)效果的信息。)。
4.課堂訓(xùn)練。
表達：根據(jù)文本內(nèi)容，按下列句式，請每位學(xué)生說一句話。
“《一個都不能少》有諸多讓人感動的理由，理由之一是……”
(解說：這是一個開放性的鑒賞層次，將學(xué)生的感性認(rèn)知提升到理性的思考進行評價判斷，有助于學(xué)生對課文主旨的深入理解，亦可以使學(xué)生體會到“希望工程”的社會意義及人文關(guān)懷，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。)。
5.課堂小結(jié)。
本節(jié)課，我們較靈活地欣賞了電影文學(xué)劇本，了解了電影文學(xué)劇本側(cè)重于視覺表現(xiàn)、一切都化為畫面和動作的特點。通過賞析，不僅陶冶了情操，也提高了審美情趣，同時也引發(fā)了我們對社會的深刻思考。
四、布置作業(yè)。
一個都不能少心得體會篇十六
轉(zhuǎn)眼間就過了個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是間平平矮矮的土坯房；在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那個班級；在這里，你所能看見的不是從到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性趥€教室上課，沒錯，他們也只有個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得絲浪費。所以，來到這里，你只能看到兩個字——貧窮！
這天水泉小學(xué)迎來了位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師?？墒钱吘故切『?，第次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)樣去教書強迫學(xué)生做些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是件容易的事。
是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前個魏老師是是在留不住她，可是這個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。
可是這錢從哪里來呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事?？墒嵌紱]用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有個就是承諾，對自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。
一個都不能少心得體會篇十七
施洋生。
教學(xué)目的。
1.認(rèn)識電影劇本的一般常識。
2.學(xué)習(xí)文中運用人物的動作、表情、語言的描寫來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物性格的寫法。
3.通過本文故事，了解我國農(nóng)村貧困地區(qū)的教育狀況和問題，認(rèn)識為“希望工程”獻愛心的現(xiàn)實意義。
重點難點。
1.重點：復(fù)述本文故事，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。
2.難點：培養(yǎng)閱讀和欣賞電影劇本的能力。
教學(xué)時間。
二課時。
教學(xué)過程?。
第一課時。
一、預(yù)習(xí)。
1.通讀全文，初步掌握課文內(nèi)容。
2.給下列生字注音：
招攬(1an3)???慷慨解囊(nang2)???營業(yè)額(e2)。
3.解釋下列詞語。
招攬：招引(顧客)。
木然：一時癡呆不知所措的樣子。
自強不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。
茫然四顧：完全不知地四下里看。
慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。
二、導(dǎo)人。
許多人都喜歡看電影，因為電影有很強的直觀性，聲像兼?zhèn)?，能給人身臨其境的感受。一部好電影給人的藝術(shù)享受總是十分強烈、經(jīng)久難忘的，而好電影首先來源于好劇本。電影劇本的表述形式與一般故事的表述形式有相同點，也有不同點。相同在于都要有完整的故事情節(jié)和尖銳集中的矛盾沖突，不同在于電影劇本還要適應(yīng)電影是視覺藝術(shù)這一特點，細(xì)節(jié)要具體真實，避免靜止的冗長的人物對話，要把抽象的思想化為直觀的電影畫面。電影劇本中的人物對話要精辟簡短，要與畫面結(jié)合起來。下面我們就來學(xué)習(xí)一個電影文學(xué)劇本的片斷。
三、正課。
1.默讀課文，各用一句話概括每一個部分的主要內(nèi)容。
討論并歸納：(1)電視臺里張老師深情尋學(xué)生???(2)大排擋中李。
望水有幸遇好人???(3)師生團圓、滿載回鄉(xiāng)。
討論并歸納：“把身子往外移移”，是因為她從來沒見過這樣的大場面，有點怯場：“怎么也笑不出來”是因為緊張。
討論并歸納：描寫張春花在演播室的表情、動作的句子還很多，如“演播室的燈一下亮了，刺得她眼睛也睜不開……張春花眼睛迷亂地看著，不知所措?！碑?dāng)主持人要求她說話時，“張春花看看主持人，又對著前面那個黑洞洞的鏡頭看看。不知該說什么。主持人示意她說。她迷糊著眼，仍然不知說什么?！薄皬埓夯ǖ念^一直低著，不敢看前面的鏡頭，也不敢說話?！薄皬埓夯纯辞懊娴溺R頭，嘴張了一下，臉憋得通紅。一時說不出話來”……等等，這一系列表情、動作的描寫，主要表現(xiàn)她緊張、怯場的心理。表現(xiàn)她性格的內(nèi)向、拘謹(jǐn)、含蓄。這些性格和心理的特征，若是寫小說，就可以直接通過心理描寫或作者議論來展示，可是在電影劇本中，則只能通過人物自身的神態(tài)、動作來反映，把抽象的心理、性格化為直觀的電影畫面讓觀眾看到。
4.提問：大排擋的老板是個怎樣的人?
四、小結(jié)。
這是一篇以描述為主要表達方式的電影劇本。它沒有特別列出場景說明、神態(tài)動作說明，而是把這些直接揉在故事的敘述中。這種寫法適合于對話較少的故事，便于娓娓敘事，營造出一種連貫、流暢的敘事風(fēng)格。
五、作業(yè)?。
1.完成課后練習(xí)一、二。
2.選用課時作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計。
第二課時。
一、預(yù)習(xí)。
1.熟讀課文兩遍。
2.運用下列詞語造句：
木然???自強不息???慷慨解囊。
二、導(dǎo)入??。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劇本的兩節(jié)。了解到張春花老師找到了她的學(xué)生李望水。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)最后一節(jié)，看看師生團圓后，他們怎樣了。
三、正課。
1.請同學(xué)們自讀課文最后一節(jié)。概括說說這里主要寫了哪兩個場面。明確如下：
本部分主要寫了兩個場面。一是回鄉(xiāng)的汽車上，記者對張春花、村長、李望水的采訪。二是回到水泉小學(xué)，村民們圍觀捐贈儀式的場面。
2.提問：記者對張春花、村長、李望水的采訪，對話中交代了哪些情節(jié)?有何作用?
討論并歸納：記者與張老師的對話中交代了張老師尋找學(xué)生李望水的事情在城里引起的強烈反響，領(lǐng)導(dǎo)和群眾紛紛捐錢捐物，這既解釋了汽車?yán)飼?、教具的來歷。又為后文的捐贈儀式作鋪墊。又通過記者與村長的對話，交代了學(xué)校對所捐錢物的分配安排。最后又通過記者與李望水的對話，表達了失學(xué)孩子想家、想上學(xué)的心情和學(xué)校無力解決孩子因貧困而失學(xué)的問題，從而引起人們對孩子的同情和對失學(xué)問題的深深思索。
3.提問：兒童失學(xué)的本質(zhì)原因是什么?我們應(yīng)如何解決這個問題?
討論并歸納：本質(zhì)原因是經(jīng)濟的落后，像李望水，就是因為家里欠了四千元債務(wù)而失學(xué)的。解決貧困地區(qū)兒童失學(xué)的問題，要從發(fā)展經(jīng)濟、提高覺悟、健全法制等等方面綜合治理，才能獲得好的效果。(這是個開放題，學(xué)生們可以各抒己見?？梢院暧^地說，也可以具體地說。)。
討論并歸納：這里的描寫有三層，從“汽車徐徐地駛出村口”寫到“汽車漸漸加快速度”再到“汽車越跑越快，終于駛上了大公路”。一邊是越走越快、越離越遠(yuǎn)的汽車，一邊是不斷地跟著走、不斷地?fù)]著手的村民。一遍遍描述村民不變的揮手，目的是表現(xiàn)村民對資助他們的城里人的感激之情，表現(xiàn)他們的純樸和真誠。
四、小結(jié)。
“一個都不能少”，這是原任老師對代課女教師張春花的囑托。張老師忠實地完成了這個光榮而又艱巨的任務(wù)，讓所有的孩子都能在學(xué)校里讀書。讀書是件幸福的事，讀書也是每個孩子的權(quán)利，任何人或是任何艱難的環(huán)境，都不能剝奪孩子們的這個神圣的權(quán)利。而我們擁有這個神圣權(quán)利、坐在寬敞、明亮教室里讀書的孩子，更應(yīng)該意識到這是一種幸福，更要珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)事業(yè)作出貢獻。
五、作業(yè)?。
1.完成課后練習(xí)三、四。
2.選用課時作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計。
一個都不能少心得體會篇十八
今天，老師給我們看《一個都不能少》電影，看完這篇電影，我深有感受。
內(nèi)容是這樣的：“高老師是水泉村水泉小學(xué)的小學(xué)老師，因為他媽有病，所以就請了一個月的假，昂給他找了一個代課老師給學(xué)生上課，高老師走前和他說過，這教室里以前有四十位學(xué)生，溜了十多位，不可以再少一個了。”如果沒少一個就獎勵給他多十天，沒有過多久，高老師就走了，過了幾天，汽車來了，高老師的同事來了問魏老師明行光在什么地方，他說不知道，最后，讓明行光被帶走了，過了幾天，張惠科又走了，老師走到張惠科家里，他媽說：“張惠科簽了人多人前，他就和鄰居的幾位朋友走到城市里賺錢去了?！崩蠋熥吡艘惶斓搅顺鞘?，在我張惠科……在臺長樓下問：“你是臺長么?！眴柫艘惶炝耍_長把人叫上來說：“你有病啊，人家等了一半天還不讓人家上來……”
我們每一個人都有上學(xué)的.權(quán)力，不管是人都是平等的，我們現(xiàn)在的孩子要好好學(xué)習(xí)。
一個都不能少心得體會篇十九
b要注重積累，注重感受，注重運用和探究，著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達能力；?。
c不設(shè)審題障礙。?。
e關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動。?。
f命題要加強與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系。?。
考試范圍：文言文僅考?五六冊精讀?。
考試內(nèi)容：能夠讀懂作品表達要有創(chuàng)意?。
積累與運用：?。
現(xiàn)代文閱讀：?。
b能整體感知所閱讀的內(nèi)容，體會作者的態(tài)度、觀點、感情；?。
c能歸納文章的內(nèi)容要點，概括文章的中心思想，能把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路；?。
d能理解文章中重要詞語和句子，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；?。
g能用相關(guān)學(xué)科的知識來解答閱讀中的一些問題。?。
文言文閱讀：?。
a能理解文中主要文言詞語的含義；?。
b能理解并歸納文章的主要內(nèi)容；?。
c能將文言句子譯成現(xiàn)代漢語；?。
d能把握作者表達的思想感情。?。
寫作方面：?。
a能運用多種表達方式進行書面表達；?。
c能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚，鼓勵有創(chuàng)意的表達；?。
d能根據(jù)提供的材料進行縮寫、擴寫、續(xù)寫和改寫。?。
語文試卷：考題共分三部分?閱讀寫作分量重?。
評價意見：
教材把握好，教學(xué)重點確定恰當(dāng)。尤其在以下兩大方面很值得肯定。其一，教學(xué)設(shè)計處處考慮到學(xué)生實際，著眼于“放飛學(xué)生個性”：采用“討論法”為主的教學(xué)方法，以形成多向信息交流，便于學(xué)生通過相互啟發(fā)、感悟提高，并發(fā)展健康個性，教學(xué)步驟設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于發(fā)揮學(xué)生“主體”地位；“教學(xué)步驟”中多處預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的思維障礙，并提出相應(yīng)的教學(xué)對策。板書依據(jù)學(xué)生歸納、提煉而成，板書展開程序體現(xiàn)學(xué)生把握作品人物性格特征過程。其二，理論依據(jù)比較充分，并貫穿于教學(xué)設(shè)計的各部分內(nèi)容中，較好地解說了確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、安排主要教學(xué)環(huán)節(jié)的理由，有說服力。