文章的開(kāi)頭是吸引讀者注意力的重要部分，我們需要注意開(kāi)門見(jiàn)山。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們?cè)谒悸飞锨逦?，表達(dá)上具有個(gè)性和獨(dú)特性，以引起讀者的興趣和思考。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中給你一些啟發(fā)和幫助。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇一
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)讀書(shū)的心得2
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)?？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，訓(xùn)練思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二
作為家長(zhǎng)，我們常常認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性。閱讀是孩子全面發(fā)展的基石，通過(guò)讀書(shū)，孩子可以獲得各種知識(shí)，促進(jìn)其智力和情感的發(fā)展。因此，我們非常關(guān)注孩子的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀成果，并努力為他們提供良好的閱讀環(huán)境和良好的閱讀指導(dǎo)。
段落二：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，我們首先要培養(yǎng)他們的閱讀興趣。孩子在讀書(shū)過(guò)程中能夠體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，他們才會(huì)主動(dòng)地愿意讀書(shū)并享受其中。因此，我們從小就給孩子提供各種類型的圖書(shū)，滿足他們的閱讀興趣。我們也鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的書(shū)，根據(jù)自己的閱讀能力來(lái)選擇合適的書(shū)籍，幫助他們建立起持續(xù)的閱讀習(xí)慣。
段落三：關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展和成果。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展和閱讀成果。我們不僅要了解孩子讀了哪些書(shū)，還要了解他們對(duì)書(shū)籍的理解和感悟。我們可以和孩子進(jìn)行閱讀交流，鼓勵(lì)他們分享讀書(shū)心得和體會(huì)。此外，我們還可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀并提高閱讀能力。
段落四：與孩子共同閱讀。
作為家長(zhǎng)，我們可以和孩子一起閱讀，共同分享和探索文字世界。我們可以和孩子選擇一本書(shū)，每天一起讀幾頁(yè)，然后進(jìn)行交流討論。通過(guò)共同閱讀，我們可以增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的批判性思維和分析能力。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)孩子積極思考書(shū)中的問(wèn)題和行動(dòng)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
段落五：倡導(dǎo)閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。
閱讀不僅僅是停留在紙面上的文字和故事，更重要的是將閱讀和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí)并形成自己的見(jiàn)解。我們可以帶著孩子參觀博物館、圖書(shū)館等地，讓他們親身感受所讀書(shū)籍中的內(nèi)容。我們也可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐性的讀書(shū)反思和創(chuàng)造性的寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力方面扮演著重要的角色。通過(guò)關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展和閱讀成果，與孩子一同閱讀、共同分享和探索文字世界，倡導(dǎo)閱讀和實(shí)踐相結(jié)合，我們能夠?yàn)楹⒆拥於▓?jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，并為他們的全面發(fā)展和未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，始終陪伴他們，引導(dǎo)他們，一同探索閱讀的奇妙世界。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇三
作為家長(zhǎng)，精心為孩子選擇一本好書(shū)是一件十分不易的事。如何選擇一本適合孩子的書(shū)籍？我們需要關(guān)注孩子的年齡、性別、興趣愛(ài)好、閱讀能力等方面。每一本好書(shū)都有其獨(dú)特的故事情節(jié)，它們能夠引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的素養(yǎng)，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：讀書(shū)的收獲和成長(zhǎng)。
在讀好書(shū)時(shí)，孩子會(huì)不經(jīng)意地學(xué)到很多知識(shí)，并在閱讀的過(guò)程中感受到收獲與成長(zhǎng)。讀書(shū)能夠培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其自信和自主性，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上更加從容。通過(guò)讀書(shū)，孩子們還能夠提升自己的語(yǔ)文能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，從而拓寬自己的人生道路。
第三段：心得體會(huì)——書(shū)中的感人故事。
上周，孩子讀到了一本名為《禮物》的小說(shuō)，這本書(shū)講述了一個(gè)母親為了孩子生日的驚喜，奔波勞累的故事。通過(guò)這本書(shū)，我告訴孩子，那份深厚的愛(ài)，是母親們對(duì)孩子最好的禮物。不止是孩子，我們也從這本書(shū)中感受到了不少教育、故事方面的啟示。讀書(shū)真的是一件有益的事情，它能夠讓我們感受到生活的美好，讓我們懂得如何去關(guān)注那些小小的幸福。
第四段：讀書(shū)的方法和技巧。
除了選擇好書(shū)之外，我們也需要教給孩子一些讀書(shū)的方法和技巧。我們可以從各種方法中尋找合適的方法，讓孩子們從種種不同的角度來(lái)理解這些經(jīng)典之作，更是要把良好的讀書(shū)習(xí)慣帶進(jìn)家庭這個(gè)重要因素中。家庭作業(yè)完成后，可以讓孩子讀一些自己喜歡的書(shū)籍，也可以與孩子談?wù)摃?shū)中的故事內(nèi)容，以及書(shū)中承載的價(jià)值觀念等等。
第五段：擯棄以往固有的讀書(shū)觀念。
最后，家長(zhǎng)們也要擯棄過(guò)往的固有讀書(shū)觀念，不能因?yàn)樽约合矚g某些書(shū)籍就要強(qiáng)制孩子去讀。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的人格，形成成熟之后才更加善于了解和把握人際關(guān)系，理性對(duì)待每一個(gè)人，特別是孩子們。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要讓孩子保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重他們的獨(dú)立思考，同時(shí)也要給予適時(shí)的引導(dǎo)和幫助。
總之，在進(jìn)行家長(zhǎng)寫(xiě)作讀書(shū)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要積極與孩子溝通互動(dòng)，尊重孩子的閱讀興趣和閱讀能力，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中感受到成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，我們家長(zhǎng)也要擯棄一些固有的讀書(shū)觀念，切記不能過(guò)于強(qiáng)制孩子說(shuō)出自己的心得體會(huì)，讓孩子們有足夠的時(shí)間和空間去思考，并從中發(fā)掘出成長(zhǎng)的益處。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇四
讀書(shū)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方法，有關(guān)專家指出，合理的閱讀方能有效提升個(gè)人的閱讀水平，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和生活能力。但孩子們太小，很少能夠自己靈活地閱讀，要想幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，父母需要伸出援手。而家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)就是最好的方式之一，有助于家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展深度的閱讀互動(dòng)，加深彼此的了解和溝通。
家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)其實(shí)有很大的好處。首先，它可以幫助家長(zhǎng)自己加深對(duì)所讀書(shū)籍的理解和思考，進(jìn)而提升自己的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。其次，通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步加深對(duì)孩子們的了解，更好地了解孩子們的成長(zhǎng)、興趣和想法，這有助于家長(zhǎng)更好地為孩子指引人生道路。最后，通過(guò)與孩子分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)，互相交流討論，可以促進(jìn)良好的親子關(guān)系，增強(qiáng)情感溝通，拉近家庭距離。
實(shí)際上，家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)非常容易實(shí)施。首先，家長(zhǎng)需要選擇適合孩子們閱讀的書(shū)籍，并在讀完之后花時(shí)間記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì)。其次，家長(zhǎng)可以在合適的時(shí)候與孩子們分享自己的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們也嘗試寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得體會(huì)。最后，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持耐心和堅(jiān)持，讓孩子們產(chǎn)生閱讀的興趣并保持閱讀的習(xí)慣。
第四段：注意事項(xiàng)。
在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)們需要注意一些事項(xiàng)。首先，要注意文字的規(guī)范和得體，盡可能做到簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和生動(dòng)。其次，要注意尊重孩子們的閱讀能力和興趣，不要強(qiáng)行對(duì)孩子的故事情節(jié)進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，以免引起孩子的反感。最后，要注意時(shí)刻保持耐心和支持，激勵(lì)孩子們對(duì)閱讀的熱愛(ài)和興趣，讓閱讀成為孩子們生活的一部分。
第五段：結(jié)論。
總之，家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)是一種切實(shí)可行同時(shí)也是非常重要的家庭教育方式，能夠幫助孩子們更好地了解自己，提升孩子們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，更加緊密地拉近了家庭的距離。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中寫(xiě)下自己的閱讀心得體會(huì)，與孩子們共同創(chuàng)造美好的閱讀生活。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇五
“簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒園沒(méi)有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng)；園方即使要貫徹自己的意志，也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)一類的組織，才名正言順。但是，這些道理，在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里，我還不能支使你了？看到家長(zhǎng)這么聽(tīng)話、這么乖，比他們的孩子還要好管教，幼兒園應(yīng)該很有成就感吧？手中掌握一點(diǎn)資源，別人有求于自己，就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍，也不是一天兩天形成的?！?BR> 要求家長(zhǎng)與孩子數(shù)一億粒米的事情剛過(guò)去，上海又有一家幼兒園冒出奇葩作業(yè)。日?qǐng)?bào)客戶端轉(zhuǎn)發(fā)了一篇荔枝微新聞，說(shuō)是上海某網(wǎng)友爆料，某幼兒園要求學(xué)生家長(zhǎng)定期看一檔網(wǎng)綜節(jié)目“超能幼稚園”，內(nèi)容有關(guān)學(xué)前；看完之后要提交1萬(wàn)字觀后感。為了完成作業(yè)有家長(zhǎng)熬夜寫(xiě)到凌晨三點(diǎn)！寫(xiě)到后來(lái)，“手都不是自己的了”。
對(duì)此，幼兒園方面的解釋是：寫(xiě)觀后感可以讓家長(zhǎng)總結(jié)并學(xué)習(xí)更多育兒知識(shí)。想問(wèn)一下園方：你是認(rèn)真的嗎？如果是認(rèn)真的，那么，還有幾個(gè)問(wèn)題需要回答。
家長(zhǎng)提交的一萬(wàn)字讀后感，你們會(huì)一篇一篇批閱過(guò)來(lái)嗎？如果有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)膚淺甚至錯(cuò)誤，你們準(zhǔn)備怎么幫助他提高？你們是準(zhǔn)備自己批閱還是聘請(qǐng)專家學(xué)者幫你們批閱？還有，幼兒園負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員，你們自己寫(xiě)過(guò)幾篇哪怕是一千字的讀后感？即使專門從事文字工作的人，恐怕也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一萬(wàn)字的讀后感。一萬(wàn)字，已經(jīng)是一篇不算太短的論文的篇幅了。
這些家長(zhǎng)當(dāng)中，有幾個(gè)人能勝任一萬(wàn)字篇幅的讀后感？不能勝任者，為了完成這一萬(wàn)字，很可能影響睡眠、耽誤工作，最終影響到照顧孩子，這一萬(wàn)字讀后感，對(duì)孩子真的好？在布置這份作業(yè)時(shí)，說(shuō)幼兒園有關(guān)人員沒(méi)有估計(jì)到家長(zhǎng)們的困難程度，那是侮辱他們的智商。那么，當(dāng)他們看到家長(zhǎng)說(shuō)“手都不是自己的了”時(shí)，是一種什么心情？你們不敢不寫(xiě)吧？我叫你方你不敢是圓的，我說(shuō)了一萬(wàn)字你敢九千字嗎？這是一種能夠任意支使、支配他人的快感，說(shuō)白了，就是玩弄他人的快感。當(dāng)然，以教育的名義玩你；“讀后感”，玩得很有文化，很有品位，玩得你有苦說(shuō)不出。
幼兒園是禁止進(jìn)行知識(shí)類課程教育的，因此也不應(yīng)給孩子布置很多作業(yè)，給孩子布置一些適合他們年齡和心智發(fā)展水平的觀察類、體驗(yàn)性的活動(dòng)，需要家長(zhǎng)的陪伴、保護(hù)，是應(yīng)該的，但是，幼兒園直接給家長(zhǎng)布置作業(yè)，是違背職業(yè)倫理的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒園沒(méi)有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng)；園方即使要貫徹自己的意志，也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)一類的組織，才名正言順。但是，這些道理，在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里，我還不能支使你了？看到家長(zhǎng)這么聽(tīng)話、這么乖，比他們的孩子還要好管教，幼兒園應(yīng)該很有成就感吧？手中掌握一點(diǎn)資源，別人有求于自己，就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍，也不是一天兩天形成的。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇六
在人的一生中，有些事情是我們自己可以掌握的，如果把握的好，我們就擁有成功的機(jī)會(huì)，讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書(shū)，讓我知道如何引導(dǎo)子女走向成功之路。
有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，父母對(duì)自己的孩子，其責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育、影響與關(guān)懷，本書(shū)中崔宇老師講述了許多發(fā)生在自己身邊的事，生動(dòng)、幽默、警醒，以不拘一格的形式將教子的方法以淺顯的語(yǔ)言，深刻地表達(dá)出來(lái)，其中許多孩子身上的缺點(diǎn)和問(wèn)題也體現(xiàn)在我們自己的子女身上，我們要怎樣改變孩子身上存在的問(wèn)題呢？這就要從我們做家長(zhǎng)的自身做起，試想一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)環(huán)境和氛圍的家庭又怎能讓孩子去喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)？一個(gè)自私自利的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出一個(gè)心胸豁達(dá)、樂(lè)于助人的孩子？太多太多的毛病和缺點(diǎn)都是首先體現(xiàn)在家長(zhǎng)身上的，熟語(yǔ)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。家長(zhǎng)都不能勇于改變自己，又何談去改變子女呢？正如崔宇老師所言：家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，也不能濫用血緣關(guān)系的“權(quán)威”實(shí)施強(qiáng)迫與偏激的教育——正如印度大文豪泰弋爾所言，“愛(ài)的陽(yáng)光”，父母的愛(ài)與教育要像陽(yáng)光一樣，既包圍著孩子，卻又給他“光輝燦爛的自由”，孩子應(yīng)該擁有另一片天空。
一、言傳身教用心交流。
家庭氛圍要和諧，重在身教，作為孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化影響著孩子，所以說(shuō)從孩子出生起，家庭教育相伴終身。孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也多學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以提前開(kāi)始了解大學(xué)，了解專業(yè)，了解高考變化帶來(lái)的影響，對(duì)待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己的未來(lái)規(guī)劃。除此之外，還可以學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，注意分析孩子的情緒、行為變化，應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡量避免說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑捊o孩子帶來(lái)負(fù)面影響。另外要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意孩子的心理發(fā)展，讓孩子在有困惑的時(shí)候能和你交流，就算成功一半了。
二、等級(jí)科目用心支持。
當(dāng)這學(xué)期高二面臨著等級(jí)考，如何選擇小三門作為等級(jí)考至關(guān)重要，從高一開(kāi)始我們就在慎重思考了。作為家長(zhǎng)的`我們從學(xué)業(yè)壓力的角度對(duì)孩子說(shuō)，“選擇地理和生物就能在高二考掉兩門”，而孩子說(shuō)，“地理和政治，更喜歡政治，并且我會(huì)好好學(xué)?！蔽覀?cè)谝黄鸾?jīng)過(guò)了多次討論之后，理解并尊重孩子的決定，這就意味著高二我們只考一門生物等級(jí)考，高三的學(xué)業(yè)壓力會(huì)比其他同學(xué)更重些。而我聽(tīng)到孩子最多的一句話就是，“自己喜歡的就要堅(jiān)持”，看到她的努力，生物成績(jī)有所提高，我們很欣慰。
三、家校溝通用心合作。
老師是孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，家校溝通，作為家長(zhǎng)有時(shí)遇到問(wèn)題不能解決時(shí)，我只得求助班主任，了解孩子在校狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？人際關(guān)系的相處等等，老師通過(guò)和孩子談心，不僅問(wèn)題得以解決而且能及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要等考完試看到成績(jī)差了才去找老師，平時(shí)也要常問(wèn)孩子在校情況，保持家校溝通順暢。高中階段的學(xué)習(xí)模式和初中不太一樣，要求孩子更加自律，更加自主，自己安排自己的時(shí)間，不僅是學(xué)習(xí)上的更是生活上的，這樣才能有效地學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我也是積極配合，積極參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，因?yàn)槲蚁嘈胖挥屑倚Ｅ浜?，再加上孩子的努力，才?huì)事半功倍。
教育孩子的方法有許多，但要做一位合格的高中生家長(zhǎng)還要付出很多，所以，勇于改變自己的家長(zhǎng)，才能去改變孩子的一生?！案锩鄙形闯晒?，父母仍需努力。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇七
工作后我極少讀書(shū)，可能是由于在校期間老是被動(dòng)讀書(shū)，一旦獲得“自由”就完全放棄了。近幾年由于工作忙，除了工作需要的.書(shū)籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它書(shū)籍。在親子讀書(shū)活動(dòng)舉辦以來(lái)，我有幸走近孩子喜歡的書(shū)籍。讀著這些兒童書(shū)籍，我感慨萬(wàn)千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)讓我重新享受兒童般的快樂(lè)。
在開(kāi)始的時(shí)候，可能我們認(rèn)為做為父母的時(shí)間不夠，也沒(méi)有完全意識(shí)到父母陪讀對(duì)孩子意味著什么，其實(shí)，這是一個(gè)非常重要的因素。孩子的興趣及對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)，始終離不開(kāi)父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，做父母的只有擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，與孩子一起讀書(shū)。同時(shí)，父母也在“陪讀”過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書(shū)籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長(zhǎng)河里，會(huì)帶來(lái)不可或缺的動(dòng)力，從而知書(shū)達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)文化的向往，對(duì)人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開(kāi)始扎實(shí)的人生之旅，加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，樂(lè)觀開(kāi)朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在的孩子是幸福的，衣食住行且不說(shuō)，單是各種各樣的書(shū)籍就令人眼花繚亂。一句名言講:“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，如同一個(gè)房間沒(méi)有窗戶。”書(shū)是一個(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液，有書(shū)的家庭才生氣勃勃、充滿希望。置身于一個(gè)沒(méi)有一本書(shū)的家庭，居室再豪華、再現(xiàn)代，莫若走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有一朵花的花園，不過(guò)投入一片沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林，猶如仰望一片沒(méi)有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。
讀書(shū)，伴隨女兒成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇八
最近我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》從而我感觸很深。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會(huì)向把一個(gè)正直、好強(qiáng)、善良的洋車夫從肉體到靈魂毀滅的過(guò)程，祥子老實(shí)、健壯，對(duì)生活積極和堅(jiān)韌精神，他的唯一愿望就是買一車輛自己的車來(lái)拉，。后來(lái)，經(jīng)過(guò)三年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來(lái)了一車輛車，但沒(méi)過(guò)多久，卻被亂兵搶走。
第二次，他手?jǐn)€夠了錢一卻又被那可惡的孫偵探給騙去。她第三次，他娶了虎妞，本來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞難產(chǎn)而死。祥子悲心欲絕。沒(méi)辦法，只好把車子賣了來(lái)安葬虎妞。
他的這愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后終于最終完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。他成了一麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)是多么的黑暗，多么會(huì)畏懼。祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通的人力車夫，但命運(yùn)還是沒(méi)有放過(guò)他，夢(mèng)想破碎，自甘堅(jiān)落。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇九
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話，經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十
第一段：引言（200字）。
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并享受閱讀的樂(lè)趣。然而，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和社交媒體的普及，孩子們?cè)絹?lái)越難以集中注意力和保持閱讀的熱情。在這樣的背景下，身為家長(zhǎng)的我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子讀書(shū)并從中獲得收獲呢？在我陪伴孩子們閱讀的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于讀書(shū)的重要心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是至關(guān)重要的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我鼓勵(lì)孩子們自由選擇自己感興趣的書(shū)籍，并根據(jù)他們的年齡和閱讀水平提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。此外，我還會(huì)與他們一同去書(shū)店和圖書(shū)館，讓他們親身體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和無(wú)限可能性。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們逐漸意識(shí)到閱讀是一種愉快的享受，而不是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。
第三段：親身示范（250字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該親身示范閱讀的重要性。孩子們會(huì)從父母身上學(xué)到很多東西，包括讀書(shū)的態(tài)度和習(xí)慣。因此，我時(shí)常利用閑暇時(shí)間坐在他們旁邊，讀自己喜歡的書(shū)籍。當(dāng)他們看到父母沉浸在閱讀的世界中，他們也會(huì)慢慢對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。此外，我還經(jīng)常與他們一起分享我讀過(guò)的書(shū)籍，討論書(shū)中的情節(jié)和人物，以激發(fā)他們的閱讀興趣。
第四段：設(shè)立閱讀時(shí)間和空間（250字）。
在當(dāng)代社會(huì)，時(shí)間非常寶貴，我們總是忙于工作和家務(wù)。然而，我們應(yīng)該明白，為孩子創(chuàng)造閱讀的時(shí)間和空間是非常重要的。所以，我為孩子們?cè)O(shè)立了固定的閱讀時(shí)間，每天晚上都會(huì)留出一段時(shí)間，讓他們獨(dú)自享受閱讀的樂(lè)趣。與此同時(shí)，我也為他們精心打造了一個(gè)安靜舒適的閱讀空間，以確保他們能夠完全沉浸在書(shū)中，遠(yuǎn)離干擾。
第五段：鼓勵(lì)多樣化的閱讀（250字）。
最后，我認(rèn)為鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多樣化的閱讀也非常重要。閱讀不僅僅是指書(shū)籍，還包括雜志、報(bào)紙、博客和網(wǎng)上文章等。因此，我鼓勵(lì)孩子們嘗試不同類型的閱讀材料，并分享他們的閱讀心得。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們參加閱讀俱樂(lè)部或書(shū)法比賽，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和閱讀熱情。
總結(jié)（150字）。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要性，并以正確的方式來(lái)引導(dǎo)他們。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣、親身示范、設(shè)立閱讀時(shí)間和空間以及鼓勵(lì)多樣化的閱讀，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀興趣并享受閱讀的樂(lè)趣。與此同時(shí)，我們也需要與孩子們一起分享閱讀心得，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和想象力。通過(guò)這些努力，我們將幫助孩子們成為熱愛(ài)閱讀的人，并在閱讀中獲得知識(shí)、娛樂(lè)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十一
家長(zhǎng)們經(jīng)常意識(shí)到孩子讀書(shū)的重要性，他們常常努力讓孩子開(kāi)闊視野，掌握新知識(shí)和提升閱讀能力。讀書(shū)是一項(xiàng)重要的技能，能夠促進(jìn)孩子的情感發(fā)展、思考和理解能力、語(yǔ)言能力等方面的成長(zhǎng)。雖然許多人認(rèn)為讀書(shū)僅與學(xué)校有關(guān)，但事實(shí)上，一直到成年后，讀書(shū)對(duì)人類的成功和成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。在這個(gè)意義上，家長(zhǎng)有責(zé)任鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，并且在孩子讀書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)們自己也應(yīng)該有所獲得。
我是一個(gè)家長(zhǎng)，也是一位讀者，我熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常會(huì)翻閱各種各樣的書(shū)籍。我通過(guò)閱讀，學(xué)到了很多知識(shí)，也有了很多感悟。我閱讀的范圍很廣泛，我的興趣包括小說(shuō)、散文、哲學(xué)、歷史等等。我認(rèn)為，讀書(shū)最好的方式是選擇那些你經(jīng)常聽(tīng)到，但是知之甚微的主題，這樣可以讓我們開(kāi)闊眼界、拓展思維觀念。閱讀也讓我意識(shí)到，人生是非常寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)光并試圖從中收獲長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益。
第三段：閱讀對(duì)家長(zhǎng)的啟示。
從我自己的角度來(lái)看，閱讀有很多對(duì)家長(zhǎng)和孩子都十分有益的方面。首先，閱讀可以幫助家長(zhǎng)了解自己孩子的興趣愛(ài)好，這樣可以更好地指導(dǎo)孩子，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供幫助。閱讀也可以讓家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并且和孩子一起分享心得和感受。此外，閱讀能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，增加親子之間的信任和感情。
第四段：家長(zhǎng)建議孩子的閱讀。
為了幫助孩子充分利用閱讀的益處，家長(zhǎng)們需要付出更多的努力。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備一些好看的書(shū)籍，讓他們?cè)诩依镎业阶约合矚g的書(shū)并進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)們還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀比賽或者閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極力爭(zhēng)更好的成績(jī)。最后，家長(zhǎng)們也應(yīng)該與孩子共同探討閱讀的感悟，分享彼此的閱讀心得，這樣可以幫助孩子更好地理解書(shū)中的知識(shí)和內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
總而言之，閱讀對(duì)于每個(gè)人都是十分重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多閱讀，尤其是那些對(duì)于孩子成長(zhǎng)和發(fā)展最為有利的書(shū)籍。更重要的是，家長(zhǎng)們也應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的素質(zhì)和知識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我們可以走近真理、拓展視野、培育愛(ài)好、拓展思維，從而更好地助推個(gè)人的成功和成長(zhǎng)。家庭是一個(gè)重要的閱讀環(huán)境，我們都應(yīng)該充分意識(shí)到閱讀的重要性，并在生活中不斷努力加強(qiáng)自己的閱讀能力和素質(zhì)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十二
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更好。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間已成為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，感嘆光陰如梭!從a、o、e到閱讀、寫(xiě)作，從1、2、3到加減乘除，老師、家長(zhǎng)付出了多少心血多少汗水，才有孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)上，各個(gè)任課老師都詳細(xì)的介紹了這學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合這學(xué)期的期中競(jìng)賽，逐一講解分析，并跟大家分享了好的'學(xué)習(xí)方法以及在家里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，受益匪淺。
班主任老師還就本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都作了詳細(xì)的介紹，還有學(xué)校組織的各個(gè)社團(tuán)，孩子們?cè)谶@里不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是真正的德智體全面發(fā)展。
學(xué)校、老師如此用心良苦的教導(dǎo)我們的孩子，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該支持配合老師的工作，家校聯(lián)合使孩子們能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。正如本次家長(zhǎng)會(huì)的主題：相伴、相知、相守。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十四
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫(xiě)了一位偉大的母親用她博大的愛(ài)鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無(wú)言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與出乎意料。我們常說(shuō)：沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒(méi)有，而母親卻用偉大的母愛(ài)呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語(yǔ)中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺(jué)得這是對(duì)母親付出的愛(ài)的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升垼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見(jiàn)了，他安慰我說(shuō)：“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的`”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
孩子的成功在于樹(shù)立自信心，在于來(lái)自家庭和社會(huì)方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助其樹(shù)立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
在我家，也發(fā)生過(guò)這樣的事。一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸開(kāi)完會(huì)回來(lái)說(shuō)：“你看人家高健皓考得多好，你呢？才考了這么一點(diǎn)分?！彼裕桶盐铱磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)間減掉了，還讓我去做媽媽買的練習(xí)冊(cè)和試卷。我覺(jué)得爸爸媽媽這樣做是不對(duì)的，我雖然才考了這點(diǎn)分，但我也盡力了，一次考不好，不代表每次考不好，下次我會(huì)努力的，我一定會(huì)考得好成績(jī)的。
我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該只看成績(jī)，應(yīng)該讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十五
孩子就像一棵樹(shù)上的果子，果子看上去很好的時(shí)候，大家都感覺(jué)很不錯(cuò)，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會(huì)有多大改變的，要關(guān)注這棵大樹(shù)，給很好的肥料，適當(dāng)?shù)亟o，該修正就修正……才會(huì)產(chǎn)生好果子;如果是樹(shù)的問(wèn)題，絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān)。那么這棵大樹(shù)應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
從上學(xué)期開(kāi)始，長(zhǎng)征幼兒園就開(kāi)始了家庭教育的各項(xiàng)活動(dòng)。有很多的父母親已經(jīng)有意識(shí)地關(guān)注孩子在6歲之前的`行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是加強(qiáng)自身的合理且科學(xué)的家庭教育意識(shí)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十六
作為家長(zhǎng)，雖然每天的工作和家務(wù)比較勞累，但我基本上能抽出約20分鐘/天的時(shí)間陪健健一起閱讀，這樣不僅擴(kuò)寬了他的知識(shí)面，同時(shí)也讓自己受益匪淺。因?yàn)橥ㄟ^(guò)親子閱讀我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式與現(xiàn)在的孩子存在很大差距，只有及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，才能讓我和健健有很好的溝通與交流，才能拉近了兩人之間的距離。
健健從小就比較愛(ài)看書(shū)，特別是上小學(xué)后，他基本上每天能保證閱讀約半小時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)他在平時(shí)講話和理解力以及識(shí)字量上有了明顯進(jìn)步。有時(shí)候，他講的道理能讓我們大吃一驚;有時(shí)候，他也能夠說(shuō)出、認(rèn)出一些不常用的.語(yǔ)句，我們問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是曾經(jīng)在哪本書(shū)看到過(guò)的。
我也認(rèn)識(shí)到，只有為健健創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，才能讓他靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀。良好的閱讀環(huán)境除了在家里購(gòu)買一些適合他閱讀的書(shū)籍外，也可以是陪他逛書(shū)店，或者是在圖書(shū)館辦一張借閱卡。健健特別愛(ài)逛書(shū)店，書(shū)店里有各種各樣從沒(méi)看到過(guò)的新書(shū)，他可以隨意找自己感興趣的。時(shí)間長(zhǎng)了，他獲取的知識(shí)也越來(lái)越多。這讓我做家長(zhǎng)的也感到很欣慰。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十七
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的'句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十八
按照老師的要求，我通讀了《小學(xué)生家長(zhǎng)手冊(cè)》，感覺(jué)受益匪淺。以前對(duì)孩子的教育也掌握一些片面的知識(shí)，但不系統(tǒng)，只是想到哪做到哪，通過(guò)閱讀本書(shū)使我體會(huì)到作為新時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，更新和樹(shù)立正確的教育觀念，作真正履行職責(zé)的父母。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)不能只扮演教育者的角色，而應(yīng)當(dāng)是孩子的教育者、關(guān)心者、期望者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、獎(jiǎng)勵(lì)者、合作者、評(píng)價(jià)者、約束者、懲罰者等，作為家長(zhǎng)我們要充分的扮演好這些角色。
通過(guò)家長(zhǎng)自測(cè)，我感覺(jué)自己作為家長(zhǎng)，大多數(shù)是做到了，但個(gè)別問(wèn)題還需要在今后的生活中多注意。比如第（10）條讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，我做的就不太好?？偢杏X(jué)有時(shí)間應(yīng)該讓孩子多學(xué)習(xí)、看書(shū)，再就是想給孩子留點(diǎn)自由空間，所以就沒(méi)有強(qiáng)調(diào)讓其做家務(wù)，其實(shí)這樣是很不好的，做家務(wù)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，俗話說(shuō)“心靈手巧”，做家務(wù)是一種手腦并用的工作，在做家務(wù)的過(guò)程中可以很好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。第（27）條要求家長(zhǎng)與學(xué)校和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，以前對(duì)孩子的了解只能從孩子的描述中得知，這樣的了解是很片面的'，不能對(duì)孩子其他方面有針對(duì)性的教育，以后要加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)方面，不能一味地追求孩子的高分，而應(yīng)該從小培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文曾說(shuō)“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！痹谳o導(dǎo)孩子時(shí)，要重視指導(dǎo)，應(yīng)告訴孩子方法而不是結(jié)果。
在孩子日常生活方面，通過(guò)第三章的學(xué)習(xí)，使我懂得了如何去培養(yǎng)一個(gè)好孩子，如何塑造孩子的良好行為，如何指導(dǎo)孩子去花錢，以及如何有效糾正孩子的不良行為。在日常生活中，其實(shí)家長(zhǎng)的作用是很大的，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?！迸囵B(yǎng)好孩子的日常行為習(xí)慣，會(huì)使孩子受益一生。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十九
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，享受孩子成長(zhǎng)的喜悅，聽(tīng)著孩子在書(shū)桌前朗朗讀書(shū)聲，那是世上最動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè)。
當(dāng)仔細(xì)閱讀“書(shū)香家庭評(píng)選的通知”后讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
一年級(jí)的小學(xué)生，就像一張白紙，要怎樣培養(yǎng)孩子呢？
書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，有計(jì)劃的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。
同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城，一進(jìn)門，她就像放飛的小鳥(niǎo)，滿心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里?；丶业臅r(shí)候也會(huì)買上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí)，指著各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的，要她說(shuō)、讀，一邊學(xué)習(xí)認(rèn)字，一邊說(shuō)明講解，一邊贊揚(yáng)引導(dǎo)她，孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí)，孩子也興致濃厚，總會(huì)滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認(rèn)字閱讀的熱情與興趣。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二十
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的.海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》；為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二十一
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看故事書(shū)了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了!
第二方面是通過(guò)去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開(kāi)始我們是購(gòu)買他自己覺(jué)得喜歡的書(shū)，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書(shū)，陶醉其中，愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書(shū)店閱讀并購(gòu)新書(shū)。在不知覺(jué)當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開(kāi)始去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，兩周一次8冊(cè)書(shū)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書(shū)籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書(shū)，他回家后開(kāi)心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的'興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來(lái)了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應(yīng)手了!以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二十二
親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡。
孩子到了剛上學(xué)的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書(shū)的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果，讓孩子懂得一些根本做人的道理；讀一些科學(xué)家的故事，可以鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)，積級(jí)上進(jìn)，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的興趣與習(xí)慣，將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母的關(guān)心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個(gè)老實(shí)可信的人，老實(shí)的人總能得到人們的尊重，并有意想不到的收獲；讀一些熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的章節(jié)，講一些“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的故事，盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，認(rèn)識(shí)糧食，蔬菜，水果及種植過(guò)程，讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí)。
親子共讀的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，試著從孩子的角度去思考問(wèn)題，重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。
總的來(lái)說(shuō)，親子共讀的同時(shí)，使我們父母也收獲受教育的時(shí)機(jī)。
我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書(shū)的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活潑起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了她看書(shū)的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。
我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！
其次在閱讀的過(guò)程中，要耐心的答復(fù)孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問(wèn)題要她答復(fù)，啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否認(rèn)，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以劇烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深開(kāi)展，倘假設(shè)相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最正確答案，這樣可以使她承受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，到達(dá)了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
一起讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔膜，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零間隔感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知典范的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。詳細(xì)做法為：一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)增加讀書(shū)的趣味性。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)催促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問(wèn)，遇到答復(fù)不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待答復(fù)孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)"愛(ài)和自由，規(guī)那么與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的'人生無(wú)味而無(wú)趣。
"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。"讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀建議以來(lái)，我覺(jué)察我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氣氛中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)展精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)開(kāi)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)展控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干預(yù)。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的方案閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?BR> 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀典范。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶，每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾那么成語(yǔ)，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書(shū)籍，讓她閱讀，還經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇一
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)讀書(shū)的心得2
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)?？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，訓(xùn)練思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二
作為家長(zhǎng)，我們常常認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性。閱讀是孩子全面發(fā)展的基石，通過(guò)讀書(shū)，孩子可以獲得各種知識(shí)，促進(jìn)其智力和情感的發(fā)展。因此，我們非常關(guān)注孩子的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀成果，并努力為他們提供良好的閱讀環(huán)境和良好的閱讀指導(dǎo)。
段落二：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，我們首先要培養(yǎng)他們的閱讀興趣。孩子在讀書(shū)過(guò)程中能夠體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，他們才會(huì)主動(dòng)地愿意讀書(shū)并享受其中。因此，我們從小就給孩子提供各種類型的圖書(shū)，滿足他們的閱讀興趣。我們也鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的書(shū)，根據(jù)自己的閱讀能力來(lái)選擇合適的書(shū)籍，幫助他們建立起持續(xù)的閱讀習(xí)慣。
段落三：關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展和成果。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展和閱讀成果。我們不僅要了解孩子讀了哪些書(shū)，還要了解他們對(duì)書(shū)籍的理解和感悟。我們可以和孩子進(jìn)行閱讀交流，鼓勵(lì)他們分享讀書(shū)心得和體會(huì)。此外，我們還可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀并提高閱讀能力。
段落四：與孩子共同閱讀。
作為家長(zhǎng)，我們可以和孩子一起閱讀，共同分享和探索文字世界。我們可以和孩子選擇一本書(shū)，每天一起讀幾頁(yè)，然后進(jìn)行交流討論。通過(guò)共同閱讀，我們可以增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的批判性思維和分析能力。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)孩子積極思考書(shū)中的問(wèn)題和行動(dòng)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
段落五：倡導(dǎo)閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。
閱讀不僅僅是停留在紙面上的文字和故事，更重要的是將閱讀和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí)并形成自己的見(jiàn)解。我們可以帶著孩子參觀博物館、圖書(shū)館等地，讓他們親身感受所讀書(shū)籍中的內(nèi)容。我們也可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐性的讀書(shū)反思和創(chuàng)造性的寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力方面扮演著重要的角色。通過(guò)關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展和閱讀成果，與孩子一同閱讀、共同分享和探索文字世界，倡導(dǎo)閱讀和實(shí)踐相結(jié)合，我們能夠?yàn)楹⒆拥於▓?jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，并為他們的全面發(fā)展和未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，始終陪伴他們，引導(dǎo)他們，一同探索閱讀的奇妙世界。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇三
作為家長(zhǎng)，精心為孩子選擇一本好書(shū)是一件十分不易的事。如何選擇一本適合孩子的書(shū)籍？我們需要關(guān)注孩子的年齡、性別、興趣愛(ài)好、閱讀能力等方面。每一本好書(shū)都有其獨(dú)特的故事情節(jié)，它們能夠引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的素養(yǎng)，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：讀書(shū)的收獲和成長(zhǎng)。
在讀好書(shū)時(shí)，孩子會(huì)不經(jīng)意地學(xué)到很多知識(shí)，并在閱讀的過(guò)程中感受到收獲與成長(zhǎng)。讀書(shū)能夠培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其自信和自主性，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上更加從容。通過(guò)讀書(shū)，孩子們還能夠提升自己的語(yǔ)文能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，從而拓寬自己的人生道路。
第三段：心得體會(huì)——書(shū)中的感人故事。
上周，孩子讀到了一本名為《禮物》的小說(shuō)，這本書(shū)講述了一個(gè)母親為了孩子生日的驚喜，奔波勞累的故事。通過(guò)這本書(shū)，我告訴孩子，那份深厚的愛(ài)，是母親們對(duì)孩子最好的禮物。不止是孩子，我們也從這本書(shū)中感受到了不少教育、故事方面的啟示。讀書(shū)真的是一件有益的事情，它能夠讓我們感受到生活的美好，讓我們懂得如何去關(guān)注那些小小的幸福。
第四段：讀書(shū)的方法和技巧。
除了選擇好書(shū)之外，我們也需要教給孩子一些讀書(shū)的方法和技巧。我們可以從各種方法中尋找合適的方法，讓孩子們從種種不同的角度來(lái)理解這些經(jīng)典之作，更是要把良好的讀書(shū)習(xí)慣帶進(jìn)家庭這個(gè)重要因素中。家庭作業(yè)完成后，可以讓孩子讀一些自己喜歡的書(shū)籍，也可以與孩子談?wù)摃?shū)中的故事內(nèi)容，以及書(shū)中承載的價(jià)值觀念等等。
第五段：擯棄以往固有的讀書(shū)觀念。
最后，家長(zhǎng)們也要擯棄過(guò)往的固有讀書(shū)觀念，不能因?yàn)樽约合矚g某些書(shū)籍就要強(qiáng)制孩子去讀。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的人格，形成成熟之后才更加善于了解和把握人際關(guān)系，理性對(duì)待每一個(gè)人，特別是孩子們。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要讓孩子保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重他們的獨(dú)立思考，同時(shí)也要給予適時(shí)的引導(dǎo)和幫助。
總之，在進(jìn)行家長(zhǎng)寫(xiě)作讀書(shū)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要積極與孩子溝通互動(dòng)，尊重孩子的閱讀興趣和閱讀能力，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中感受到成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，我們家長(zhǎng)也要擯棄一些固有的讀書(shū)觀念，切記不能過(guò)于強(qiáng)制孩子說(shuō)出自己的心得體會(huì)，讓孩子們有足夠的時(shí)間和空間去思考，并從中發(fā)掘出成長(zhǎng)的益處。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇四
讀書(shū)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方法，有關(guān)專家指出，合理的閱讀方能有效提升個(gè)人的閱讀水平，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和生活能力。但孩子們太小，很少能夠自己靈活地閱讀，要想幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，父母需要伸出援手。而家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)就是最好的方式之一，有助于家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展深度的閱讀互動(dòng)，加深彼此的了解和溝通。
家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)其實(shí)有很大的好處。首先，它可以幫助家長(zhǎng)自己加深對(duì)所讀書(shū)籍的理解和思考，進(jìn)而提升自己的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。其次，通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步加深對(duì)孩子們的了解，更好地了解孩子們的成長(zhǎng)、興趣和想法，這有助于家長(zhǎng)更好地為孩子指引人生道路。最后，通過(guò)與孩子分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)，互相交流討論，可以促進(jìn)良好的親子關(guān)系，增強(qiáng)情感溝通，拉近家庭距離。
實(shí)際上，家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)非常容易實(shí)施。首先，家長(zhǎng)需要選擇適合孩子們閱讀的書(shū)籍，并在讀完之后花時(shí)間記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì)。其次，家長(zhǎng)可以在合適的時(shí)候與孩子們分享自己的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們也嘗試寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得體會(huì)。最后，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持耐心和堅(jiān)持，讓孩子們產(chǎn)生閱讀的興趣并保持閱讀的習(xí)慣。
第四段：注意事項(xiàng)。
在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)們需要注意一些事項(xiàng)。首先，要注意文字的規(guī)范和得體，盡可能做到簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和生動(dòng)。其次，要注意尊重孩子們的閱讀能力和興趣，不要強(qiáng)行對(duì)孩子的故事情節(jié)進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，以免引起孩子的反感。最后，要注意時(shí)刻保持耐心和支持，激勵(lì)孩子們對(duì)閱讀的熱愛(ài)和興趣，讓閱讀成為孩子們生活的一部分。
第五段：結(jié)論。
總之，家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)是一種切實(shí)可行同時(shí)也是非常重要的家庭教育方式，能夠幫助孩子們更好地了解自己，提升孩子們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，更加緊密地拉近了家庭的距離。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中寫(xiě)下自己的閱讀心得體會(huì)，與孩子們共同創(chuàng)造美好的閱讀生活。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇五
“簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒園沒(méi)有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng)；園方即使要貫徹自己的意志，也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)一類的組織，才名正言順。但是，這些道理，在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里，我還不能支使你了？看到家長(zhǎng)這么聽(tīng)話、這么乖，比他們的孩子還要好管教，幼兒園應(yīng)該很有成就感吧？手中掌握一點(diǎn)資源，別人有求于自己，就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍，也不是一天兩天形成的?！?BR> 要求家長(zhǎng)與孩子數(shù)一億粒米的事情剛過(guò)去，上海又有一家幼兒園冒出奇葩作業(yè)。日?qǐng)?bào)客戶端轉(zhuǎn)發(fā)了一篇荔枝微新聞，說(shuō)是上海某網(wǎng)友爆料，某幼兒園要求學(xué)生家長(zhǎng)定期看一檔網(wǎng)綜節(jié)目“超能幼稚園”，內(nèi)容有關(guān)學(xué)前；看完之后要提交1萬(wàn)字觀后感。為了完成作業(yè)有家長(zhǎng)熬夜寫(xiě)到凌晨三點(diǎn)！寫(xiě)到后來(lái)，“手都不是自己的了”。
對(duì)此，幼兒園方面的解釋是：寫(xiě)觀后感可以讓家長(zhǎng)總結(jié)并學(xué)習(xí)更多育兒知識(shí)。想問(wèn)一下園方：你是認(rèn)真的嗎？如果是認(rèn)真的，那么，還有幾個(gè)問(wèn)題需要回答。
家長(zhǎng)提交的一萬(wàn)字讀后感，你們會(huì)一篇一篇批閱過(guò)來(lái)嗎？如果有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)膚淺甚至錯(cuò)誤，你們準(zhǔn)備怎么幫助他提高？你們是準(zhǔn)備自己批閱還是聘請(qǐng)專家學(xué)者幫你們批閱？還有，幼兒園負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員，你們自己寫(xiě)過(guò)幾篇哪怕是一千字的讀后感？即使專門從事文字工作的人，恐怕也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一萬(wàn)字的讀后感。一萬(wàn)字，已經(jīng)是一篇不算太短的論文的篇幅了。
這些家長(zhǎng)當(dāng)中，有幾個(gè)人能勝任一萬(wàn)字篇幅的讀后感？不能勝任者，為了完成這一萬(wàn)字，很可能影響睡眠、耽誤工作，最終影響到照顧孩子，這一萬(wàn)字讀后感，對(duì)孩子真的好？在布置這份作業(yè)時(shí)，說(shuō)幼兒園有關(guān)人員沒(méi)有估計(jì)到家長(zhǎng)們的困難程度，那是侮辱他們的智商。那么，當(dāng)他們看到家長(zhǎng)說(shuō)“手都不是自己的了”時(shí)，是一種什么心情？你們不敢不寫(xiě)吧？我叫你方你不敢是圓的，我說(shuō)了一萬(wàn)字你敢九千字嗎？這是一種能夠任意支使、支配他人的快感，說(shuō)白了，就是玩弄他人的快感。當(dāng)然，以教育的名義玩你；“讀后感”，玩得很有文化，很有品位，玩得你有苦說(shuō)不出。
幼兒園是禁止進(jìn)行知識(shí)類課程教育的，因此也不應(yīng)給孩子布置很多作業(yè)，給孩子布置一些適合他們年齡和心智發(fā)展水平的觀察類、體驗(yàn)性的活動(dòng)，需要家長(zhǎng)的陪伴、保護(hù)，是應(yīng)該的，但是，幼兒園直接給家長(zhǎng)布置作業(yè)，是違背職業(yè)倫理的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒園沒(méi)有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng)；園方即使要貫徹自己的意志，也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)一類的組織，才名正言順。但是，這些道理，在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里，我還不能支使你了？看到家長(zhǎng)這么聽(tīng)話、這么乖，比他們的孩子還要好管教，幼兒園應(yīng)該很有成就感吧？手中掌握一點(diǎn)資源，別人有求于自己，就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍，也不是一天兩天形成的。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇六
在人的一生中，有些事情是我們自己可以掌握的，如果把握的好，我們就擁有成功的機(jī)會(huì)，讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書(shū)，讓我知道如何引導(dǎo)子女走向成功之路。
有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，父母對(duì)自己的孩子，其責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育、影響與關(guān)懷，本書(shū)中崔宇老師講述了許多發(fā)生在自己身邊的事，生動(dòng)、幽默、警醒，以不拘一格的形式將教子的方法以淺顯的語(yǔ)言，深刻地表達(dá)出來(lái)，其中許多孩子身上的缺點(diǎn)和問(wèn)題也體現(xiàn)在我們自己的子女身上，我們要怎樣改變孩子身上存在的問(wèn)題呢？這就要從我們做家長(zhǎng)的自身做起，試想一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)環(huán)境和氛圍的家庭又怎能讓孩子去喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)？一個(gè)自私自利的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出一個(gè)心胸豁達(dá)、樂(lè)于助人的孩子？太多太多的毛病和缺點(diǎn)都是首先體現(xiàn)在家長(zhǎng)身上的，熟語(yǔ)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。家長(zhǎng)都不能勇于改變自己，又何談去改變子女呢？正如崔宇老師所言：家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，也不能濫用血緣關(guān)系的“權(quán)威”實(shí)施強(qiáng)迫與偏激的教育——正如印度大文豪泰弋爾所言，“愛(ài)的陽(yáng)光”，父母的愛(ài)與教育要像陽(yáng)光一樣，既包圍著孩子，卻又給他“光輝燦爛的自由”，孩子應(yīng)該擁有另一片天空。
一、言傳身教用心交流。
家庭氛圍要和諧，重在身教，作為孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化影響著孩子，所以說(shuō)從孩子出生起，家庭教育相伴終身。孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也多學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以提前開(kāi)始了解大學(xué)，了解專業(yè)，了解高考變化帶來(lái)的影響，對(duì)待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己的未來(lái)規(guī)劃。除此之外，還可以學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，注意分析孩子的情緒、行為變化，應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡量避免說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑捊o孩子帶來(lái)負(fù)面影響。另外要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意孩子的心理發(fā)展，讓孩子在有困惑的時(shí)候能和你交流，就算成功一半了。
二、等級(jí)科目用心支持。
當(dāng)這學(xué)期高二面臨著等級(jí)考，如何選擇小三門作為等級(jí)考至關(guān)重要，從高一開(kāi)始我們就在慎重思考了。作為家長(zhǎng)的`我們從學(xué)業(yè)壓力的角度對(duì)孩子說(shuō)，“選擇地理和生物就能在高二考掉兩門”，而孩子說(shuō)，“地理和政治，更喜歡政治，并且我會(huì)好好學(xué)?！蔽覀?cè)谝黄鸾?jīng)過(guò)了多次討論之后，理解并尊重孩子的決定，這就意味著高二我們只考一門生物等級(jí)考，高三的學(xué)業(yè)壓力會(huì)比其他同學(xué)更重些。而我聽(tīng)到孩子最多的一句話就是，“自己喜歡的就要堅(jiān)持”，看到她的努力，生物成績(jī)有所提高，我們很欣慰。
三、家校溝通用心合作。
老師是孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，家校溝通，作為家長(zhǎng)有時(shí)遇到問(wèn)題不能解決時(shí)，我只得求助班主任，了解孩子在校狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？人際關(guān)系的相處等等，老師通過(guò)和孩子談心，不僅問(wèn)題得以解決而且能及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要等考完試看到成績(jī)差了才去找老師，平時(shí)也要常問(wèn)孩子在校情況，保持家校溝通順暢。高中階段的學(xué)習(xí)模式和初中不太一樣，要求孩子更加自律，更加自主，自己安排自己的時(shí)間，不僅是學(xué)習(xí)上的更是生活上的，這樣才能有效地學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我也是積極配合，積極參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，因?yàn)槲蚁嘈胖挥屑倚Ｅ浜?，再加上孩子的努力，才?huì)事半功倍。
教育孩子的方法有許多，但要做一位合格的高中生家長(zhǎng)還要付出很多，所以，勇于改變自己的家長(zhǎng)，才能去改變孩子的一生?！案锩鄙形闯晒?，父母仍需努力。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇七
工作后我極少讀書(shū)，可能是由于在校期間老是被動(dòng)讀書(shū)，一旦獲得“自由”就完全放棄了。近幾年由于工作忙，除了工作需要的.書(shū)籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它書(shū)籍。在親子讀書(shū)活動(dòng)舉辦以來(lái)，我有幸走近孩子喜歡的書(shū)籍。讀著這些兒童書(shū)籍，我感慨萬(wàn)千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)讓我重新享受兒童般的快樂(lè)。
在開(kāi)始的時(shí)候，可能我們認(rèn)為做為父母的時(shí)間不夠，也沒(méi)有完全意識(shí)到父母陪讀對(duì)孩子意味著什么，其實(shí)，這是一個(gè)非常重要的因素。孩子的興趣及對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)，始終離不開(kāi)父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，做父母的只有擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，與孩子一起讀書(shū)。同時(shí)，父母也在“陪讀”過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書(shū)籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長(zhǎng)河里，會(huì)帶來(lái)不可或缺的動(dòng)力，從而知書(shū)達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)文化的向往，對(duì)人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開(kāi)始扎實(shí)的人生之旅，加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，樂(lè)觀開(kāi)朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在的孩子是幸福的，衣食住行且不說(shuō)，單是各種各樣的書(shū)籍就令人眼花繚亂。一句名言講:“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，如同一個(gè)房間沒(méi)有窗戶。”書(shū)是一個(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液，有書(shū)的家庭才生氣勃勃、充滿希望。置身于一個(gè)沒(méi)有一本書(shū)的家庭，居室再豪華、再現(xiàn)代，莫若走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有一朵花的花園，不過(guò)投入一片沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林，猶如仰望一片沒(méi)有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。
讀書(shū)，伴隨女兒成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇八
最近我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》從而我感觸很深。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會(huì)向把一個(gè)正直、好強(qiáng)、善良的洋車夫從肉體到靈魂毀滅的過(guò)程，祥子老實(shí)、健壯，對(duì)生活積極和堅(jiān)韌精神，他的唯一愿望就是買一車輛自己的車來(lái)拉，。后來(lái)，經(jīng)過(guò)三年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來(lái)了一車輛車，但沒(méi)過(guò)多久，卻被亂兵搶走。
第二次，他手?jǐn)€夠了錢一卻又被那可惡的孫偵探給騙去。她第三次，他娶了虎妞，本來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞難產(chǎn)而死。祥子悲心欲絕。沒(méi)辦法，只好把車子賣了來(lái)安葬虎妞。
他的這愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后終于最終完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。他成了一麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)是多么的黑暗，多么會(huì)畏懼。祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通的人力車夫，但命運(yùn)還是沒(méi)有放過(guò)他，夢(mèng)想破碎，自甘堅(jiān)落。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇九
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話，經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十
第一段：引言（200字）。
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并享受閱讀的樂(lè)趣。然而，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和社交媒體的普及，孩子們?cè)絹?lái)越難以集中注意力和保持閱讀的熱情。在這樣的背景下，身為家長(zhǎng)的我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子讀書(shū)并從中獲得收獲呢？在我陪伴孩子們閱讀的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于讀書(shū)的重要心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是至關(guān)重要的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我鼓勵(lì)孩子們自由選擇自己感興趣的書(shū)籍，并根據(jù)他們的年齡和閱讀水平提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。此外，我還會(huì)與他們一同去書(shū)店和圖書(shū)館，讓他們親身體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和無(wú)限可能性。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們逐漸意識(shí)到閱讀是一種愉快的享受，而不是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。
第三段：親身示范（250字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該親身示范閱讀的重要性。孩子們會(huì)從父母身上學(xué)到很多東西，包括讀書(shū)的態(tài)度和習(xí)慣。因此，我時(shí)常利用閑暇時(shí)間坐在他們旁邊，讀自己喜歡的書(shū)籍。當(dāng)他們看到父母沉浸在閱讀的世界中，他們也會(huì)慢慢對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。此外，我還經(jīng)常與他們一起分享我讀過(guò)的書(shū)籍，討論書(shū)中的情節(jié)和人物，以激發(fā)他們的閱讀興趣。
第四段：設(shè)立閱讀時(shí)間和空間（250字）。
在當(dāng)代社會(huì)，時(shí)間非常寶貴，我們總是忙于工作和家務(wù)。然而，我們應(yīng)該明白，為孩子創(chuàng)造閱讀的時(shí)間和空間是非常重要的。所以，我為孩子們?cè)O(shè)立了固定的閱讀時(shí)間，每天晚上都會(huì)留出一段時(shí)間，讓他們獨(dú)自享受閱讀的樂(lè)趣。與此同時(shí)，我也為他們精心打造了一個(gè)安靜舒適的閱讀空間，以確保他們能夠完全沉浸在書(shū)中，遠(yuǎn)離干擾。
第五段：鼓勵(lì)多樣化的閱讀（250字）。
最后，我認(rèn)為鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多樣化的閱讀也非常重要。閱讀不僅僅是指書(shū)籍，還包括雜志、報(bào)紙、博客和網(wǎng)上文章等。因此，我鼓勵(lì)孩子們嘗試不同類型的閱讀材料，并分享他們的閱讀心得。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們參加閱讀俱樂(lè)部或書(shū)法比賽，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和閱讀熱情。
總結(jié)（150字）。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要性，并以正確的方式來(lái)引導(dǎo)他們。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣、親身示范、設(shè)立閱讀時(shí)間和空間以及鼓勵(lì)多樣化的閱讀，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀興趣并享受閱讀的樂(lè)趣。與此同時(shí)，我們也需要與孩子們一起分享閱讀心得，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和想象力。通過(guò)這些努力，我們將幫助孩子們成為熱愛(ài)閱讀的人，并在閱讀中獲得知識(shí)、娛樂(lè)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十一
家長(zhǎng)們經(jīng)常意識(shí)到孩子讀書(shū)的重要性，他們常常努力讓孩子開(kāi)闊視野，掌握新知識(shí)和提升閱讀能力。讀書(shū)是一項(xiàng)重要的技能，能夠促進(jìn)孩子的情感發(fā)展、思考和理解能力、語(yǔ)言能力等方面的成長(zhǎng)。雖然許多人認(rèn)為讀書(shū)僅與學(xué)校有關(guān)，但事實(shí)上，一直到成年后，讀書(shū)對(duì)人類的成功和成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。在這個(gè)意義上，家長(zhǎng)有責(zé)任鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，并且在孩子讀書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)們自己也應(yīng)該有所獲得。
我是一個(gè)家長(zhǎng)，也是一位讀者，我熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常會(huì)翻閱各種各樣的書(shū)籍。我通過(guò)閱讀，學(xué)到了很多知識(shí)，也有了很多感悟。我閱讀的范圍很廣泛，我的興趣包括小說(shuō)、散文、哲學(xué)、歷史等等。我認(rèn)為，讀書(shū)最好的方式是選擇那些你經(jīng)常聽(tīng)到，但是知之甚微的主題，這樣可以讓我們開(kāi)闊眼界、拓展思維觀念。閱讀也讓我意識(shí)到，人生是非常寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)光并試圖從中收獲長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益。
第三段：閱讀對(duì)家長(zhǎng)的啟示。
從我自己的角度來(lái)看，閱讀有很多對(duì)家長(zhǎng)和孩子都十分有益的方面。首先，閱讀可以幫助家長(zhǎng)了解自己孩子的興趣愛(ài)好，這樣可以更好地指導(dǎo)孩子，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供幫助。閱讀也可以讓家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并且和孩子一起分享心得和感受。此外，閱讀能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，增加親子之間的信任和感情。
第四段：家長(zhǎng)建議孩子的閱讀。
為了幫助孩子充分利用閱讀的益處，家長(zhǎng)們需要付出更多的努力。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備一些好看的書(shū)籍，讓他們?cè)诩依镎业阶约合矚g的書(shū)并進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)們還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀比賽或者閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極力爭(zhēng)更好的成績(jī)。最后，家長(zhǎng)們也應(yīng)該與孩子共同探討閱讀的感悟，分享彼此的閱讀心得，這樣可以幫助孩子更好地理解書(shū)中的知識(shí)和內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
總而言之，閱讀對(duì)于每個(gè)人都是十分重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多閱讀，尤其是那些對(duì)于孩子成長(zhǎng)和發(fā)展最為有利的書(shū)籍。更重要的是，家長(zhǎng)們也應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的素質(zhì)和知識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我們可以走近真理、拓展視野、培育愛(ài)好、拓展思維，從而更好地助推個(gè)人的成功和成長(zhǎng)。家庭是一個(gè)重要的閱讀環(huán)境，我們都應(yīng)該充分意識(shí)到閱讀的重要性，并在生活中不斷努力加強(qiáng)自己的閱讀能力和素質(zhì)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十二
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更好。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間已成為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，感嘆光陰如梭!從a、o、e到閱讀、寫(xiě)作，從1、2、3到加減乘除，老師、家長(zhǎng)付出了多少心血多少汗水，才有孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)上，各個(gè)任課老師都詳細(xì)的介紹了這學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合這學(xué)期的期中競(jìng)賽，逐一講解分析，并跟大家分享了好的'學(xué)習(xí)方法以及在家里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，受益匪淺。
班主任老師還就本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都作了詳細(xì)的介紹，還有學(xué)校組織的各個(gè)社團(tuán)，孩子們?cè)谶@里不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是真正的德智體全面發(fā)展。
學(xué)校、老師如此用心良苦的教導(dǎo)我們的孩子，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該支持配合老師的工作，家校聯(lián)合使孩子們能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。正如本次家長(zhǎng)會(huì)的主題：相伴、相知、相守。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十四
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫(xiě)了一位偉大的母親用她博大的愛(ài)鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無(wú)言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與出乎意料。我們常說(shuō)：沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒(méi)有，而母親卻用偉大的母愛(ài)呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語(yǔ)中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺(jué)得這是對(duì)母親付出的愛(ài)的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升垼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見(jiàn)了，他安慰我說(shuō)：“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的`”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
孩子的成功在于樹(shù)立自信心，在于來(lái)自家庭和社會(huì)方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助其樹(shù)立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
在我家，也發(fā)生過(guò)這樣的事。一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸開(kāi)完會(huì)回來(lái)說(shuō)：“你看人家高健皓考得多好，你呢？才考了這么一點(diǎn)分?！彼裕桶盐铱磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)間減掉了，還讓我去做媽媽買的練習(xí)冊(cè)和試卷。我覺(jué)得爸爸媽媽這樣做是不對(duì)的，我雖然才考了這點(diǎn)分，但我也盡力了，一次考不好，不代表每次考不好，下次我會(huì)努力的，我一定會(huì)考得好成績(jī)的。
我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該只看成績(jī)，應(yīng)該讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十五
孩子就像一棵樹(shù)上的果子，果子看上去很好的時(shí)候，大家都感覺(jué)很不錯(cuò)，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會(huì)有多大改變的，要關(guān)注這棵大樹(shù)，給很好的肥料，適當(dāng)?shù)亟o，該修正就修正……才會(huì)產(chǎn)生好果子;如果是樹(shù)的問(wèn)題，絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān)。那么這棵大樹(shù)應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
從上學(xué)期開(kāi)始，長(zhǎng)征幼兒園就開(kāi)始了家庭教育的各項(xiàng)活動(dòng)。有很多的父母親已經(jīng)有意識(shí)地關(guān)注孩子在6歲之前的`行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是加強(qiáng)自身的合理且科學(xué)的家庭教育意識(shí)。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十六
作為家長(zhǎng)，雖然每天的工作和家務(wù)比較勞累，但我基本上能抽出約20分鐘/天的時(shí)間陪健健一起閱讀，這樣不僅擴(kuò)寬了他的知識(shí)面，同時(shí)也讓自己受益匪淺。因?yàn)橥ㄟ^(guò)親子閱讀我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式與現(xiàn)在的孩子存在很大差距，只有及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，才能讓我和健健有很好的溝通與交流，才能拉近了兩人之間的距離。
健健從小就比較愛(ài)看書(shū)，特別是上小學(xué)后，他基本上每天能保證閱讀約半小時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)他在平時(shí)講話和理解力以及識(shí)字量上有了明顯進(jìn)步。有時(shí)候，他講的道理能讓我們大吃一驚;有時(shí)候，他也能夠說(shuō)出、認(rèn)出一些不常用的.語(yǔ)句，我們問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是曾經(jīng)在哪本書(shū)看到過(guò)的。
我也認(rèn)識(shí)到，只有為健健創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，才能讓他靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀。良好的閱讀環(huán)境除了在家里購(gòu)買一些適合他閱讀的書(shū)籍外，也可以是陪他逛書(shū)店，或者是在圖書(shū)館辦一張借閱卡。健健特別愛(ài)逛書(shū)店，書(shū)店里有各種各樣從沒(méi)看到過(guò)的新書(shū)，他可以隨意找自己感興趣的。時(shí)間長(zhǎng)了，他獲取的知識(shí)也越來(lái)越多。這讓我做家長(zhǎng)的也感到很欣慰。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十七
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的'句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十八
按照老師的要求，我通讀了《小學(xué)生家長(zhǎng)手冊(cè)》，感覺(jué)受益匪淺。以前對(duì)孩子的教育也掌握一些片面的知識(shí)，但不系統(tǒng)，只是想到哪做到哪，通過(guò)閱讀本書(shū)使我體會(huì)到作為新時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，更新和樹(shù)立正確的教育觀念，作真正履行職責(zé)的父母。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)不能只扮演教育者的角色，而應(yīng)當(dāng)是孩子的教育者、關(guān)心者、期望者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、獎(jiǎng)勵(lì)者、合作者、評(píng)價(jià)者、約束者、懲罰者等，作為家長(zhǎng)我們要充分的扮演好這些角色。
通過(guò)家長(zhǎng)自測(cè)，我感覺(jué)自己作為家長(zhǎng)，大多數(shù)是做到了，但個(gè)別問(wèn)題還需要在今后的生活中多注意。比如第（10）條讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，我做的就不太好?？偢杏X(jué)有時(shí)間應(yīng)該讓孩子多學(xué)習(xí)、看書(shū)，再就是想給孩子留點(diǎn)自由空間，所以就沒(méi)有強(qiáng)調(diào)讓其做家務(wù)，其實(shí)這樣是很不好的，做家務(wù)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，俗話說(shuō)“心靈手巧”，做家務(wù)是一種手腦并用的工作，在做家務(wù)的過(guò)程中可以很好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。第（27）條要求家長(zhǎng)與學(xué)校和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，以前對(duì)孩子的了解只能從孩子的描述中得知，這樣的了解是很片面的'，不能對(duì)孩子其他方面有針對(duì)性的教育，以后要加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)方面，不能一味地追求孩子的高分，而應(yīng)該從小培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文曾說(shuō)“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！痹谳o導(dǎo)孩子時(shí)，要重視指導(dǎo)，應(yīng)告訴孩子方法而不是結(jié)果。
在孩子日常生活方面，通過(guò)第三章的學(xué)習(xí)，使我懂得了如何去培養(yǎng)一個(gè)好孩子，如何塑造孩子的良好行為，如何指導(dǎo)孩子去花錢，以及如何有效糾正孩子的不良行為。在日常生活中，其實(shí)家長(zhǎng)的作用是很大的，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?！迸囵B(yǎng)好孩子的日常行為習(xí)慣，會(huì)使孩子受益一生。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇十九
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，享受孩子成長(zhǎng)的喜悅，聽(tīng)著孩子在書(shū)桌前朗朗讀書(shū)聲，那是世上最動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè)。
當(dāng)仔細(xì)閱讀“書(shū)香家庭評(píng)選的通知”后讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
一年級(jí)的小學(xué)生，就像一張白紙，要怎樣培養(yǎng)孩子呢？
書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，有計(jì)劃的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。
同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城，一進(jìn)門，她就像放飛的小鳥(niǎo)，滿心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里?；丶业臅r(shí)候也會(huì)買上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí)，指著各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的，要她說(shuō)、讀，一邊學(xué)習(xí)認(rèn)字，一邊說(shuō)明講解，一邊贊揚(yáng)引導(dǎo)她，孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí)，孩子也興致濃厚，總會(huì)滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認(rèn)字閱讀的熱情與興趣。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二十
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的.海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》；為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二十一
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看故事書(shū)了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了!
第二方面是通過(guò)去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開(kāi)始我們是購(gòu)買他自己覺(jué)得喜歡的書(shū)，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書(shū)，陶醉其中，愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書(shū)店閱讀并購(gòu)新書(shū)。在不知覺(jué)當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開(kāi)始去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，兩周一次8冊(cè)書(shū)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書(shū)籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書(shū)，他回家后開(kāi)心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的'興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來(lái)了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應(yīng)手了!以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)心得篇二十二
親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡。
孩子到了剛上學(xué)的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書(shū)的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果，讓孩子懂得一些根本做人的道理；讀一些科學(xué)家的故事，可以鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)，積級(jí)上進(jìn)，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的興趣與習(xí)慣，將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母的關(guān)心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個(gè)老實(shí)可信的人，老實(shí)的人總能得到人們的尊重，并有意想不到的收獲；讀一些熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的章節(jié)，講一些“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的故事，盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，認(rèn)識(shí)糧食，蔬菜，水果及種植過(guò)程，讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí)。
親子共讀的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，試著從孩子的角度去思考問(wèn)題，重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。
總的來(lái)說(shuō)，親子共讀的同時(shí)，使我們父母也收獲受教育的時(shí)機(jī)。
我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書(shū)的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活潑起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了她看書(shū)的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。
我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！
其次在閱讀的過(guò)程中，要耐心的答復(fù)孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問(wèn)題要她答復(fù)，啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否認(rèn)，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以劇烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深開(kāi)展，倘假設(shè)相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最正確答案，這樣可以使她承受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，到達(dá)了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
一起讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔膜，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零間隔感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知典范的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。詳細(xì)做法為：一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)增加讀書(shū)的趣味性。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)催促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問(wèn)，遇到答復(fù)不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待答復(fù)孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)"愛(ài)和自由，規(guī)那么與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的'人生無(wú)味而無(wú)趣。
"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。"讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀建議以來(lái)，我覺(jué)察我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氣氛中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)展精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)開(kāi)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)展控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干預(yù)。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的方案閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?BR> 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀典范。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶，每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾那么成語(yǔ)，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書(shū)籍，讓她閱讀，還經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。