總結(jié)是對個人或團隊在某個項目或任務中的工作成果進行評估和總結(jié)。寫總結(jié)時要注意語言簡練、準確，避免重復和冗長。以下是一些總結(jié)的收集和整理，希望能夠為大家提供一些寫作上的參考和參照。
六年級學期工作總結(jié)篇一
本學期我繼續(xù)擔任六年級（4）班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?；诖颂攸c，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。
開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
3、組長競聘，小組競爭。
學期初，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復習時學生大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。
同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數(shù)浮躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。
總之，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。
六年級學期工作總結(jié)篇二
以前常常聽一些剛剛忙碌完的人說：“時間過得真快呀”，現(xiàn)在的我也切實感受到了“工作讓我的.時間都加速度了”，這不又一學期匆匆而過，我既感受到了時間的加速度還感受到了忙碌的充實，本學期我一如既往的擔任六（2）班主任及六（1）（2）的數(shù)學教學工作，面臨小升初的特殊性，與以往呀大不相同，下面就對我一學期的的工作做一下總結(jié)。
首先我會根據(jù)學校的安排先周備課，但是為了讓自己的課更吸引孩子，達到更好的效果，堅持在完成每天常規(guī)教育教學之后，研究教參，制作課件做到精備每一節(jié)課，每一節(jié)課有備而來。
每一節(jié)課結(jié)束都會根據(jù)學生的作業(yè)反饋情況調(diào)整自己的授課思路，作為教師不僅要備教材、備教法，更重要的一點是備學生。
組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，讓學生保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，同時激發(fā)學生的情感，提升學生學習數(shù)學的興趣，本學期在課堂上較上學期進步的是避免了重復啰嗦的習慣，但不足的是課堂上留給學生的時間少，講練結(jié)合時間少，沒有讓學生及時的應用和鞏固所學的知識，這是我要改進的。
要提高教育教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生的自制力太差，有時會有不完成作業(yè)的的情況，針對于這種情況，采取的措施是及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通，避免壞習慣的養(yǎng)成。針對于一些理解慢的學生又愛學的學生，利用空閑時間為其補習，希望可以及時查漏補缺。
我深知安全之于學生是多么重要，在每周的班會以及放假前都會想學生灌輸安全的重要性，
這學期我一直以關(guān)愛學生為主，關(guān)注他們的心理發(fā)展，關(guān)注他們的生活、學習方面，我切實意識到關(guān)愛學生是我們一切工作展開的基礎(chǔ)。
對于老師而言。無論我們是批評也好，表揚也好，都是站在學生的角度上去關(guān)愛他們，因為愛他們，才想讓他們更優(yōu)秀一點，因為愛他們，處于我們的責任，在他們走偏的時候及時拉他一把，讓他們少走彎路。
經(jīng)過一年多磨合以及我們班級制度的完善，還有我們班干部的作用，學生無論在衛(wèi)生上還是紀律上，都有了很大的進步。自己不再像以前一樣他們都一步我都要看一步、提醒一步，現(xiàn)在的他們已經(jīng)具備了自主管理能力，為我節(jié)省了很多處理班級事務的時間，更有精力的去提升教育教學水平。
有些孩子在面對小升初的壓力，難免會心情浮躁，作為班主任的要及時疏導孩子的心理，讓孩子正確面對小升初；對于沒有壓力的學生，積極教育，端正學習的態(tài)度。
在面對繁瑣的小升初信息錄入、審核工作時，積極配合家長、配合學校的安排盡職盡責的把小升初工作做好，讓學生沒有后顧之憂的去學習。
1、 回顧這兩年，兩次在參加區(qū)里面組織的基于標準教學設(shè)計時都沒有脫穎而出。
2、對數(shù)學教學理論還不夠深入，教學水平進步緩慢。
3、有積極參加活動的態(tài)度，但準備的還不夠充分。希望進一步去改正。
1、積極研讀課程標準，早日在基于標準的教學設(shè)計中脫穎而出。
2、多研讀與學科相關(guān)的書籍，拓展自己的學科素養(yǎng)級知識的寬度。
3、調(diào)整心態(tài)，每一次活動都要全力準備。
4、正在參加本屆的博客賽，在這里為自己加油打氣，堅持下去。
總而言之，教育工作是常做常新，永無止境的工作，一份春華，一份秋實，在今后工作中我將一如既往的用心去教誨我的學生，相信今日含苞待放的花朵，明日一定會綻放出美麗的花朵。在今后的工作中將不斷總結(jié)不足，砥礪前進，爭做一個幸福的教育人。
六年級學期工作總結(jié)篇三
xx小學六(1)中隊，是一個團結(jié)奮進的中隊;是一個充滿活力的中隊。一年來，本中隊在上級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了?，F(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員的日常學習生活都要遵守學校的校紀校規(guī)。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對于六(1)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們中有三分之一的學生來自____小，對于中心學校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄。可是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想;同時，班級男生人數(shù)遠遠多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對我班的實際情況，我抓住晨會課時間、班隊課時間，有時甚至是數(shù)學課的時間在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過整整一個多月的長抓不懈，學生的日常行為逐步規(guī)范起來，孩子們也及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W習，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
學期伊始，我就對班級學生的學習和各方面表現(xiàn)進行仔細觀察，留意了一批學習成績優(yōu)秀，熱于為班級服務的學生，并重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。他們不僅能夠認真學習，做同學們學習上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習，還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來，班級紀律嚴明，學風濃厚，中隊的集體榮譽感大大增強。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部，如葛姍姍，夏冬生，趙如玉，楊秀粉，賀萬里等，其中賀萬里還被選為學校大隊委的護旗手，賀萬里，夏冬生被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。
活動是培養(yǎng)學生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們六(1)中隊也不甘落后，積極響應。在豐富多采的中隊活動，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會、班隊課，開展各種主題活動。
如：3月份，結(jié)合學?！笆棾Ｒ?guī)評比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“爭做規(guī)范小標兵”、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動，有效地提高了學生的規(guī)范意識，并落實到日常行為中，所以本中隊在“十項常規(guī)評比”中多次獲得優(yōu)勝。4月份，我中隊認真組織開展了《緬懷先烈精神，樹立遠大理想》主題觀摩活動，對隊員們進行了深刻的愛國主義教育。5月份，結(jié)合《知法、守法，做合格小公民》活動，調(diào)查了班級學生的課余活動，對學生進行了正確的人生觀，價值觀教育。6月份，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動，組織學生討論，認識到只有認真學習，取得優(yōu)異的成績，來回報父母親。同時，結(jié)合每月的主題出板報的過程，也發(fā)揮了學生的組織，設(shè)計，配合等綜合能力。
2、積極參加校運會，既鍛煉身體又大顯身手。
本學期，我中隊參加了學校組織的小學生春季運動會，我班隊員通過平時的刻苦鍛煉，賽場上的團結(jié)拼搏，在多項比賽中獲得優(yōu)勝，最終獲得團體總分第二的好成績。
六年級學期工作總結(jié)篇四
班主任工作是一項異常費力和瑣碎的工作，不支付艱辛的勞動和費力的汗水是不會勞績的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭情況的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光怎樣使這一顆顆心靈康健發(fā)展這不僅必要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更必要班主任具備必然的組織治理才能.我盡力地靠近他們，把本身融進兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學期本身的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活程度的進步，與多種媒體的普遍打仗，生理和心理的成熟對照早，如果分歧理的加以引導，勢必影響孩子的身心康健成長，學習造詣更是無從談起。針對這種環(huán)境，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)明問題實時地辦理，加以合理的引導。并且應用班會等機會增強學生的思想工作，使其建立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想顛簸。呈現(xiàn)的問題也都辦理在發(fā)芽狀態(tài)。
我知道，孩子必要勉勵，必要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)明學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相對照一下，每個學生都是家中的寶，他們必要愛，必要鼓勵，必要贊美，我不會吝嗇本身的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的批評，這便是把握交心的尺度了。分外是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道本身的差錯所造成的效果，并勉勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都弗成能達到或取代的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭運動。這是“合作”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得配合的、更大的提高。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體運動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給先生的印象以及個人獲獎環(huán)境等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的運動中都能積極介入，征文比賽，手抄報比賽，活動會比賽，孩子們都很積極的介入，也都能盡本身所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校和本班實際環(huán)境，擬定全班與小組在知識、才能、感情等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在盡力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而加強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，贊助和勉勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自覺要求本身。
目標的訂定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用;二是目標的訂定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信心。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的差錯轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以磋商交心的方法來交流教導孩子的得與失。對付學生的學習，不給家長增加包袱，但需要的反省照樣應該的。不歧視差生家長，應等量齊看，平等觀待。家長對班主任或?qū)W校工作故看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟坦蕩。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。學生來自不合的家庭，對付有教化的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反應，主動請他們提出教導的步伐，認真諦聽他們的看法，充分確定和采用他們的合理化建議，并適時提出本身的觀法，和學生家長一起，同心協(xié)力，配合做好對學生的教導工作。
對付寵愛型的家庭，攀談時，更應先確定學生的優(yōu)點，對學生的優(yōu)越表現(xiàn)予以誠摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不夠。要充分尊重學生家長的情感，確定家長酷愛后代的正確性，使對方在心理上能回收你的看法。同時，也要用誠心的語言指出寵愛對孩子發(fā)展的危害，耐心熱情地贊助和說服家長采取正確的方法來教導后代，啟發(fā)財長實事求是地反應學生的環(huán)境，千萬不要袒護本身的后代，因?qū)檺鄱[瞞后代的過失。對付放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的成長出路，激發(fā)財長對孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對后代放任不管的態(tài)度，吸引他們主動介入對孩子的教導運動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個短缺愛心的家庭中是很痛苦的，從而加強家長對后代的關(guān)切水平，增強家長與后代間的情感，為學生的優(yōu)越成長創(chuàng)造一個適合的情況。
固然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的代價。我是失去了許多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的盡力,為故國教導事業(yè)供獻終生的精力。
六年級學期工作總結(jié)篇五
六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下，本學期開展了以下工作：
1）學校教務及班級學習信息等公共信息的傳遞以及學習要求落實，開展點對面溝通；
2）班級小組成員專項學習情況、課間休息紀律要求傳達等，進行點對點溝通；
3）班級要求以及重要事項反復提示。為防止遺漏，在各自的組院內(nèi)進行反復提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作，例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
2）利用家委自身資源，為學生購買各類學習材料爭取最低價格；
1）協(xié)助老師一起完成學校的各項活動的方案，如：迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2）負責教室的布置和活動相關(guān)資料的準備，包括各類活動物資、服裝等；
1）對學校及班級各類活動進行影像記錄；
2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
1）為增強同學們的社會責任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2）組織學生為班級同學捐獻書籍讓同學們熱愛讀書。
3）為班級捐獻小禮物激勵同學們的上進心鼓舞同學們的士氣
1、夏季疾病防治：
1）開學前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學初就為班級準備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進入秋季后，號召班級家長做好學生的衣物增減工作，并預防性飲用板藍根；
2）積極配合學校體育運動鍛煉，督促班級成員認真完成學校體育鍛煉卡的任務，提高學生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍根、羅漢果冰糖水等；
六年級學期工作總結(jié)篇六
期末將至，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了?；仡櫛緦W期的工作，既有播撒汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語教學，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
六年級學生已臨近畢業(yè)，需要對學生的知識進行系統(tǒng)的梳理，讓學生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點，通過分析，講解和舉例，幫助學生理解每一課的重點，難點和主要詞組的.用法，真正學到基本知識。語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條梳理，進行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學習，讓學生掌握最基本的語法，使學生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導學生進行語言功能的歸納，讓學生了解不同場景的不同用法，逐步運用自如。
由于學生英語基礎(chǔ)參差不齊，所以同樣的英語學習計劃并不能對全體學生適用。所以我對四個班級英語基礎(chǔ)較差的學生進行了分組，每組有3到5名成員，由一名成績較好的學生擔任組長對他們進行學習上的幫助。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的幫助下一點一點的進行英語學習。通過一學期的實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?BR> 任何一門學科的學習都需要適合學生自己的學習方法，英語學習重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學生大多不愿意開口，以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭很好，但是發(fā)音很差。我注意到這一點之后，組織學生在班級進行讀書評比，內(nèi)容為當時所學的課文?？梢允且粋€人讀，也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學生的讀書積極性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分，學生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音，發(fā)音標準了，學生的自信就更足了，這樣就能很好的達到練習口語的目的。
首先要提高學生自學的興趣，特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓學生感受到我現(xiàn)在學的這些知識將來是有用的。避免學生為學而學，學無目標?？菰餆o味。把課堂還給學生，就是要讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣，要求每位教師在備課過程中，要科學地安排時間，教師的授課與解釋，與學生自學、討論、發(fā)言、實踐、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去思考，解惑，實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人，成為深長求獲知識的最佳場所，一定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學模式，做到老師講，深長動腦相結(jié)合，靜與動相結(jié)合，知識理論與實際操作相結(jié)合，課堂與室外相結(jié)合，盤活課堂教學形式，最在限度激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂成為增長知識的大舞臺?？傊粚W期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。
六年級學期工作總結(jié)篇七
1.圓的公式c=()=()s=()。
2.已知圓的周長，公式求d=(),求r=()。
3.圓的半徑擴大2倍，直徑就擴大()倍，周長就擴大()倍，面積就擴大()倍。
4.環(huán)形面積s=()。
5.用圓規(guī)畫一個周長50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離應是()厘米，畫出的這個圓的面積是()平方厘米。
6、大圓半徑是小圓半徑的4倍，大圓周長是小圓周長的'()倍，小圓面積是大圓面積的()。
7、圓的半徑增加1/4，圓的周長增加()，圓的面積增加()。
8、一個半圓的周長是20.56分米，這個半圓的面積是()平方分米。
六年級學期工作總結(jié)篇八
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。本學期，我們六年級語文備課組能遵守學校的教育教學規(guī)章制度，努力做好教學“六認真”。嚴格按照學期初制定的教學工作計劃，團結(jié)協(xié)作，求真務實，形式多樣地開展語文教學工作，較好地完成了本學期的教學任務，取得了一定的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學期的備課組活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的備課組活動計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備，保證每次活動能順利進行。
本組教師團結(jié)協(xié)作，勤奮好學。能結(jié)合自己的教學實際取長補短，互相學習，提高水平，共同進步。學校開展“滾雪球課例研討”活動。組內(nèi)老師群策群力，出謀劃策，互相探討，共同備課。一次次集體備課、評課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗分享，真誠坦誠地交換意見。在這樣和諧的備課組活動中，思維的火花得到碰撞，瞬間的靈感得到釋放，整個備課組充滿了凝聚力。滕凌燕和孫婷老師執(zhí)教的《雄獅去流浪》的讀后感指導以生本的模式，充分指導學生學會學習，課堂效果明顯，獲得聽課老師的好評。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽校園廣播、日記本……這些都已經(jīng)成為學生日常學習的一部分。他們在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。我們年級積極配合學校的活動，開展了讀書系列活動：古詩文誦讀、讀書筆記、好書推薦等比賽，并引導學生通過閱讀辦讀書手抄報，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，一學期的讀書活動較有成效，有多名學生獲獎。
組織全體組員認真學習有關(guān)“學會學習”的理論知識，深入領(lǐng)會“學會學習”的文件精神，樹立新的教學理念。每位教師針對自己的語文課堂教學進行反思，對目前的教學現(xiàn)狀進行分析，查找原因，研究對策。課堂教學是學校教育的主渠道，是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，每位教師要準確把握教材，精心設(shè)計，突出重點，講究效率，認真上好每一節(jié)課。做到“有目標、有自學、有討論、有讀寫”。積極參加各級各類學習培訓，圍繞“學會學習”參與各種研討活動。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。本組青年教師以“學會學習”為主題撰寫了教學案例和經(jīng)驗總結(jié)。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作做得更好。
六年級學期工作總結(jié)篇九
忙碌而緊張的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期，我擔任六年級（8）班的數(shù)學教學工作兼班主任工作?；厥滓粚W期的實際教學，我按照學校的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃、有組織地開展教學工作，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。通過自己的努力，學生的配合，領(lǐng)導的關(guān)心，圓滿地完成了本學期的教學任務。在教學中，有成功之處，也有不足之處，下面我就自己的教學工作做出如下反思：
數(shù)學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要。因此，在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方式方法入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，尤其是潛能生，更需要關(guān)心和指導，課堂上要多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學生獲得學習的主動權(quán)，大部分學生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。
現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質(zhì)，訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。
“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣越濃求知欲越強，參與意識就越高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。
2、加強操作實踐，引導學生自主學習。
有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。例如：在教學圓錐的體積計算公式時，我引導學生動手操作，通過實驗，知道圓錐的體積是等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。這樣學生就能牢固掌握公式并能靈活運用了。因此我們在教學中要精心設(shè)計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識，使學生感受道數(shù)學與生活的密切關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和課后反思。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率高的，我認真作出分析，并進行集體講評。
1、加強口算的練習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能，對于筆算也有了提高和幫助。
2、加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強化練習，學生的四則計算能力有了明顯提高。
3、應用題一直以來都是學生學習的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學，應用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。
5、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。
通過以上方法與措施的實施，學生學習數(shù)學的能力得到了提高，但在實施教學的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中，我將根據(jù)學生特點，采取有效的教學手段，努力提高教學成績。
六年級學期工作總結(jié)篇十
我們教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。
一、解讀教材，取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學期學校組織了“同課異構(gòu)”的活動，課前大家積極準備，一起商定這節(jié)課的教學目標，制定基本教學思路，設(shè)計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構(gòu)”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標。
三、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高。
1、堅持進行月考核制度。每月進行檢測，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、實行單元清、課課通。學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時輔導后進生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。
我們六年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中，在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。
六年級學期工作總結(jié)篇十一
不知不覺，一個學期又要過去了，回顧這一學期的學習，有辛酸有淚水。今年是小學的最后一年，也是最重要的一年。學生的重心也都偏向了學習。也有無形的壓力在我們頭頂。身為班主任，我的任務不管是管好這個班級，更重要的是為他們塑造一個好的學習氛圍。為了讓他們更好的發(fā)展，對他們進行了分析，找到了合理的管理這個班的方法。
這學期，繼續(xù)結(jié)合學校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”管理班級工作，但六年級的學生，獨立自主的能力更強，而且，對“星制”管理缺少了激情，學生失去了原有的好奇，失去了探索精神，因此，在這學期，我采取了“積分制”管理方法，放開手，由他們自己去進取和創(chuàng)新。
“積分制管理”主要分兩部分：“個人積分”和“小組積分”。
每個學生都會擁有100分，以兩周為期限，自己去掙取分數(shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答問題、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等，波及到學生在校的個個方面，表現(xiàn)好的會有不同的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。兩周結(jié)束，總計出分數(shù)，評出積分榜前五名，進行獎勵，獎勵的內(nèi)容由學生定（可以適當?shù)馁I些學習用品），這樣進而提高了學生的興趣和激情。評出積分榜后三名，由學生制定幫助方法，力爭下次考核中不在后三名之中。
把班級劃分為幾個小組，學生的各個方面要均勻，這樣競爭也公平。
每個小組同樣是每兩個星期總評一次，積分同是100分，加分，扣分的方法可與個人積分相同，個人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個人與小組緊密結(jié)合起來，這樣學生的團結(jié)力度就加大了，每個小組的同學對那些習慣差、成績差的學生不再是不管不問，而是爭著幫助他們。小組獎評出一等獎，他們可以提出獎勵獎項。
本學期針對六年級學生的習性，制定這樣的班級管理方法，放手讓學生自己管理自己，確實收到了一定效果，學生的激情被調(diào)動起來，變被動為主動，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會上，我把任務分下去，每個小組兩個節(jié)目，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那次的班會是最成功的一次，學生能在班會上各顯身手，確實讓我大吃一驚，這也讓我從中思考了很多。每個學生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘。
送走了畢業(yè)班，我也從中成長了許多，工作使我的生活多姿多彩，使我積累了經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班級管理方法。
六年級學期工作總結(jié)篇十二
本學期我校的體育工作，繼續(xù)以全面貫徹《體育與健康》的教學大綱和實施體育《新課程課標》為標準;深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，堅持以小為本的理念，全面推進素質(zhì)教育為目標，堅持發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風，并順利完成各項工作，取得了一定的成效，具體如下：
1、教學工作。
期初，每位體育教師能制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，積極開展教研活動，共同探討，共同提高課堂教學質(zhì)量。能認真帶好兼職體育老師上好每一堂課，耐心細致地指導兼職教師搞好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
2、教研工作。
為了進一步做好體育教學的改革工作，每個體育教師必須參加繼續(xù)教育培訓，每周三開展教研活動，教師必須寫好課題計劃，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。學校組織體育教師到梅苑雙語學校學校和梅嶺學校西校區(qū)進行聽課、學習。每位教師每學期讀一本教育專著，每月寫一篇讀書心得;并上傳到學校網(wǎng)站。
《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學年度《體質(zhì)健康標準》測試工作，提高我?！扼w質(zhì)健康標準》成績，開學初制定學?！扼w質(zhì)健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《體質(zhì)健康標準》訓練和測試工作，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)庫。
本學期，一開學我們就組建了田徑隊，進行訓練，在訓練中有計劃，有目的，有專人負責。通過全校師生的共同努力我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，在維揚區(qū)第二十九屆中小學生田徑運動會上，榮獲少年甲組團體總分第三名，少年已組團體總分第第二名，并獲得小學甲乙組團體總分第二名，教職工團體總分第六名。
本學期要做好一年級學生廣播操的教學工作。一年級五個班的班主任必須配合體育教師，應用體育課和體育活動課對學生進行第三套小學生廣播操教學，使他們做操動作規(guī)范、到位、整齊;其余各班也運用部分體育課和課外活動課時間對第三套小學生廣播操進行糾正，訓練，嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快。做操動作規(guī)范、美觀。
我校認真貫切《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，積極響應黨中央提出的"全國億萬學生陽光體育運動"號召，以"和諧、健康、快樂、進步"為主題，在全校掀起了"陽光體育運動"的熱潮。當大課間的音樂響起時，學生都進行長跑、踢毽、跳繩活動;活動有內(nèi)容，有時間安排，有老師負責。并且舉行了一、二年級單飛跳繩比賽，三、四年級雙飛跳繩比賽，五、六年級拔河比賽。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我校每一位教師都有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。上課前，都能認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，仔細觀察學生的活動情況;加強學生的安全教育。
為了加強對我校體育設(shè)施的科學與規(guī)范化的管理，發(fā)展我校體育事業(yè)，增強我校師生的體質(zhì)，體育組的教師對體育器材室的管理工作進行細化，進一步提高體育器材的使用效率，使用有電子記錄，保證學校體育教學、競賽等正常有序的進行。
過去的已經(jīng)過去，展望未來，學校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ?、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。
六年級學期工作總結(jié)篇十三
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教學工作。在這里我只把在復習備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：
教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，在平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的'氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
六年級學期工作總結(jié)篇十四
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
六年級學期工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任的是六年級（3）班的班主任，在近一學年的教育教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
根據(jù)我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
六年級學期工作總結(jié)篇十六
六年級數(shù)學還是對整個小學數(shù)學知識的鞏固和復習，幫助學生系統(tǒng)的、全面的掌握扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，也因此，六年級的數(shù)學教學備受教師的重視。今天本站小編給大家整理了六年級上
學期工作總結(jié)
，謝謝大家對小編的支持。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1. 上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3. 合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系
學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育
教學工作計劃
，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導工作。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。
本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出
手抄報
等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、
歇后語
、
格言
、警句等活動。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
六年級學期工作總結(jié)篇十七
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周三的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育、環(huán)境教育、法制教育；帶領(lǐng)學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。
要求學生進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
《小學生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自己的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？a、請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習慣。b、衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。c、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。d、做操比本領(lǐng)。做操時讓學生比一比，那一列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。做操時做到快、齊、靜，讓學生互相督促，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。
本學年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級學期工作總結(jié)篇十八
在教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此，只有我們做老師的用全面的觀點看待差生，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：
愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。
課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓優(yōu)生“包場”，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，差生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我認為教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。
作業(yè)練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這樣一來就導致老師不認真批閱、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。
一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。
二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的形象在全班起到示范作用。
以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。
六年級學期工作總結(jié)篇一
本學期我繼續(xù)擔任六年級（4）班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?；诖颂攸c，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。
開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
3、組長競聘，小組競爭。
學期初，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復習時學生大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。
同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數(shù)浮躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。
總之，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。
六年級學期工作總結(jié)篇二
以前常常聽一些剛剛忙碌完的人說：“時間過得真快呀”，現(xiàn)在的我也切實感受到了“工作讓我的.時間都加速度了”，這不又一學期匆匆而過，我既感受到了時間的加速度還感受到了忙碌的充實，本學期我一如既往的擔任六（2）班主任及六（1）（2）的數(shù)學教學工作，面臨小升初的特殊性，與以往呀大不相同，下面就對我一學期的的工作做一下總結(jié)。
首先我會根據(jù)學校的安排先周備課，但是為了讓自己的課更吸引孩子，達到更好的效果，堅持在完成每天常規(guī)教育教學之后，研究教參，制作課件做到精備每一節(jié)課，每一節(jié)課有備而來。
每一節(jié)課結(jié)束都會根據(jù)學生的作業(yè)反饋情況調(diào)整自己的授課思路，作為教師不僅要備教材、備教法，更重要的一點是備學生。
組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，讓學生保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，同時激發(fā)學生的情感，提升學生學習數(shù)學的興趣，本學期在課堂上較上學期進步的是避免了重復啰嗦的習慣，但不足的是課堂上留給學生的時間少，講練結(jié)合時間少，沒有讓學生及時的應用和鞏固所學的知識，這是我要改進的。
要提高教育教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生的自制力太差，有時會有不完成作業(yè)的的情況，針對于這種情況，采取的措施是及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通，避免壞習慣的養(yǎng)成。針對于一些理解慢的學生又愛學的學生，利用空閑時間為其補習，希望可以及時查漏補缺。
我深知安全之于學生是多么重要，在每周的班會以及放假前都會想學生灌輸安全的重要性，
這學期我一直以關(guān)愛學生為主，關(guān)注他們的心理發(fā)展，關(guān)注他們的生活、學習方面，我切實意識到關(guān)愛學生是我們一切工作展開的基礎(chǔ)。
對于老師而言。無論我們是批評也好，表揚也好，都是站在學生的角度上去關(guān)愛他們，因為愛他們，才想讓他們更優(yōu)秀一點，因為愛他們，處于我們的責任，在他們走偏的時候及時拉他一把，讓他們少走彎路。
經(jīng)過一年多磨合以及我們班級制度的完善，還有我們班干部的作用，學生無論在衛(wèi)生上還是紀律上，都有了很大的進步。自己不再像以前一樣他們都一步我都要看一步、提醒一步，現(xiàn)在的他們已經(jīng)具備了自主管理能力，為我節(jié)省了很多處理班級事務的時間，更有精力的去提升教育教學水平。
有些孩子在面對小升初的壓力，難免會心情浮躁，作為班主任的要及時疏導孩子的心理，讓孩子正確面對小升初；對于沒有壓力的學生，積極教育，端正學習的態(tài)度。
在面對繁瑣的小升初信息錄入、審核工作時，積極配合家長、配合學校的安排盡職盡責的把小升初工作做好，讓學生沒有后顧之憂的去學習。
1、 回顧這兩年，兩次在參加區(qū)里面組織的基于標準教學設(shè)計時都沒有脫穎而出。
2、對數(shù)學教學理論還不夠深入，教學水平進步緩慢。
3、有積極參加活動的態(tài)度，但準備的還不夠充分。希望進一步去改正。
1、積極研讀課程標準，早日在基于標準的教學設(shè)計中脫穎而出。
2、多研讀與學科相關(guān)的書籍，拓展自己的學科素養(yǎng)級知識的寬度。
3、調(diào)整心態(tài)，每一次活動都要全力準備。
4、正在參加本屆的博客賽，在這里為自己加油打氣，堅持下去。
總而言之，教育工作是常做常新，永無止境的工作，一份春華，一份秋實，在今后工作中我將一如既往的用心去教誨我的學生，相信今日含苞待放的花朵，明日一定會綻放出美麗的花朵。在今后的工作中將不斷總結(jié)不足，砥礪前進，爭做一個幸福的教育人。
六年級學期工作總結(jié)篇三
xx小學六(1)中隊，是一個團結(jié)奮進的中隊;是一個充滿活力的中隊。一年來，本中隊在上級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了?，F(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員的日常學習生活都要遵守學校的校紀校規(guī)。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對于六(1)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們中有三分之一的學生來自____小，對于中心學校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄。可是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想;同時，班級男生人數(shù)遠遠多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對我班的實際情況，我抓住晨會課時間、班隊課時間，有時甚至是數(shù)學課的時間在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過整整一個多月的長抓不懈，學生的日常行為逐步規(guī)范起來，孩子們也及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W習，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
學期伊始，我就對班級學生的學習和各方面表現(xiàn)進行仔細觀察，留意了一批學習成績優(yōu)秀，熱于為班級服務的學生，并重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。他們不僅能夠認真學習，做同學們學習上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習，還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來，班級紀律嚴明，學風濃厚，中隊的集體榮譽感大大增強。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部，如葛姍姍，夏冬生，趙如玉，楊秀粉，賀萬里等，其中賀萬里還被選為學校大隊委的護旗手，賀萬里，夏冬生被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。
活動是培養(yǎng)學生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們六(1)中隊也不甘落后，積極響應。在豐富多采的中隊活動，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會、班隊課，開展各種主題活動。
如：3月份，結(jié)合學?！笆棾Ｒ?guī)評比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“爭做規(guī)范小標兵”、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動，有效地提高了學生的規(guī)范意識，并落實到日常行為中，所以本中隊在“十項常規(guī)評比”中多次獲得優(yōu)勝。4月份，我中隊認真組織開展了《緬懷先烈精神，樹立遠大理想》主題觀摩活動，對隊員們進行了深刻的愛國主義教育。5月份，結(jié)合《知法、守法，做合格小公民》活動，調(diào)查了班級學生的課余活動，對學生進行了正確的人生觀，價值觀教育。6月份，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動，組織學生討論，認識到只有認真學習，取得優(yōu)異的成績，來回報父母親。同時，結(jié)合每月的主題出板報的過程，也發(fā)揮了學生的組織，設(shè)計，配合等綜合能力。
2、積極參加校運會，既鍛煉身體又大顯身手。
本學期，我中隊參加了學校組織的小學生春季運動會，我班隊員通過平時的刻苦鍛煉，賽場上的團結(jié)拼搏，在多項比賽中獲得優(yōu)勝，最終獲得團體總分第二的好成績。
六年級學期工作總結(jié)篇四
班主任工作是一項異常費力和瑣碎的工作，不支付艱辛的勞動和費力的汗水是不會勞績的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭情況的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光怎樣使這一顆顆心靈康健發(fā)展這不僅必要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更必要班主任具備必然的組織治理才能.我盡力地靠近他們，把本身融進兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學期本身的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活程度的進步，與多種媒體的普遍打仗，生理和心理的成熟對照早，如果分歧理的加以引導，勢必影響孩子的身心康健成長，學習造詣更是無從談起。針對這種環(huán)境，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)明問題實時地辦理，加以合理的引導。并且應用班會等機會增強學生的思想工作，使其建立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想顛簸。呈現(xiàn)的問題也都辦理在發(fā)芽狀態(tài)。
我知道，孩子必要勉勵，必要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)明學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相對照一下，每個學生都是家中的寶，他們必要愛，必要鼓勵，必要贊美，我不會吝嗇本身的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的批評，這便是把握交心的尺度了。分外是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道本身的差錯所造成的效果，并勉勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都弗成能達到或取代的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭運動。這是“合作”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得配合的、更大的提高。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體運動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給先生的印象以及個人獲獎環(huán)境等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的運動中都能積極介入，征文比賽，手抄報比賽，活動會比賽，孩子們都很積極的介入，也都能盡本身所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校和本班實際環(huán)境，擬定全班與小組在知識、才能、感情等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在盡力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而加強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，贊助和勉勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自覺要求本身。
目標的訂定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用;二是目標的訂定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信心。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的差錯轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以磋商交心的方法來交流教導孩子的得與失。對付學生的學習，不給家長增加包袱，但需要的反省照樣應該的。不歧視差生家長，應等量齊看，平等觀待。家長對班主任或?qū)W校工作故看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟坦蕩。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。學生來自不合的家庭，對付有教化的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反應，主動請他們提出教導的步伐，認真諦聽他們的看法，充分確定和采用他們的合理化建議，并適時提出本身的觀法，和學生家長一起，同心協(xié)力，配合做好對學生的教導工作。
對付寵愛型的家庭，攀談時，更應先確定學生的優(yōu)點，對學生的優(yōu)越表現(xiàn)予以誠摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不夠。要充分尊重學生家長的情感，確定家長酷愛后代的正確性，使對方在心理上能回收你的看法。同時，也要用誠心的語言指出寵愛對孩子發(fā)展的危害，耐心熱情地贊助和說服家長采取正確的方法來教導后代，啟發(fā)財長實事求是地反應學生的環(huán)境，千萬不要袒護本身的后代，因?qū)檺鄱[瞞后代的過失。對付放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的成長出路，激發(fā)財長對孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對后代放任不管的態(tài)度，吸引他們主動介入對孩子的教導運動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個短缺愛心的家庭中是很痛苦的，從而加強家長對后代的關(guān)切水平，增強家長與后代間的情感，為學生的優(yōu)越成長創(chuàng)造一個適合的情況。
固然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的代價。我是失去了許多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的盡力,為故國教導事業(yè)供獻終生的精力。
六年級學期工作總結(jié)篇五
六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下，本學期開展了以下工作：
1）學校教務及班級學習信息等公共信息的傳遞以及學習要求落實，開展點對面溝通；
2）班級小組成員專項學習情況、課間休息紀律要求傳達等，進行點對點溝通；
3）班級要求以及重要事項反復提示。為防止遺漏，在各自的組院內(nèi)進行反復提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作，例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
2）利用家委自身資源，為學生購買各類學習材料爭取最低價格；
1）協(xié)助老師一起完成學校的各項活動的方案，如：迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2）負責教室的布置和活動相關(guān)資料的準備，包括各類活動物資、服裝等；
1）對學校及班級各類活動進行影像記錄；
2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
1）為增強同學們的社會責任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2）組織學生為班級同學捐獻書籍讓同學們熱愛讀書。
3）為班級捐獻小禮物激勵同學們的上進心鼓舞同學們的士氣
1、夏季疾病防治：
1）開學前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學初就為班級準備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進入秋季后，號召班級家長做好學生的衣物增減工作，并預防性飲用板藍根；
2）積極配合學校體育運動鍛煉，督促班級成員認真完成學校體育鍛煉卡的任務，提高學生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍根、羅漢果冰糖水等；
六年級學期工作總結(jié)篇六
期末將至，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了?；仡櫛緦W期的工作，既有播撒汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語教學，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
六年級學生已臨近畢業(yè)，需要對學生的知識進行系統(tǒng)的梳理，讓學生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點，通過分析，講解和舉例，幫助學生理解每一課的重點，難點和主要詞組的.用法，真正學到基本知識。語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條梳理，進行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學習，讓學生掌握最基本的語法，使學生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導學生進行語言功能的歸納，讓學生了解不同場景的不同用法，逐步運用自如。
由于學生英語基礎(chǔ)參差不齊，所以同樣的英語學習計劃并不能對全體學生適用。所以我對四個班級英語基礎(chǔ)較差的學生進行了分組，每組有3到5名成員，由一名成績較好的學生擔任組長對他們進行學習上的幫助。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的幫助下一點一點的進行英語學習。通過一學期的實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?BR> 任何一門學科的學習都需要適合學生自己的學習方法，英語學習重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學生大多不愿意開口，以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭很好，但是發(fā)音很差。我注意到這一點之后，組織學生在班級進行讀書評比，內(nèi)容為當時所學的課文?？梢允且粋€人讀，也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學生的讀書積極性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分，學生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音，發(fā)音標準了，學生的自信就更足了，這樣就能很好的達到練習口語的目的。
首先要提高學生自學的興趣，特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓學生感受到我現(xiàn)在學的這些知識將來是有用的。避免學生為學而學，學無目標?？菰餆o味。把課堂還給學生，就是要讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣，要求每位教師在備課過程中，要科學地安排時間，教師的授課與解釋，與學生自學、討論、發(fā)言、實踐、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去思考，解惑，實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人，成為深長求獲知識的最佳場所，一定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學模式，做到老師講，深長動腦相結(jié)合，靜與動相結(jié)合，知識理論與實際操作相結(jié)合，課堂與室外相結(jié)合，盤活課堂教學形式，最在限度激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂成為增長知識的大舞臺?？傊粚W期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。
六年級學期工作總結(jié)篇七
1.圓的公式c=()=()s=()。
2.已知圓的周長，公式求d=(),求r=()。
3.圓的半徑擴大2倍，直徑就擴大()倍，周長就擴大()倍，面積就擴大()倍。
4.環(huán)形面積s=()。
5.用圓規(guī)畫一個周長50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離應是()厘米，畫出的這個圓的面積是()平方厘米。
6、大圓半徑是小圓半徑的4倍，大圓周長是小圓周長的'()倍，小圓面積是大圓面積的()。
7、圓的半徑增加1/4，圓的周長增加()，圓的面積增加()。
8、一個半圓的周長是20.56分米，這個半圓的面積是()平方分米。
六年級學期工作總結(jié)篇八
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。本學期，我們六年級語文備課組能遵守學校的教育教學規(guī)章制度，努力做好教學“六認真”。嚴格按照學期初制定的教學工作計劃，團結(jié)協(xié)作，求真務實，形式多樣地開展語文教學工作，較好地完成了本學期的教學任務，取得了一定的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學期的備課組活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的備課組活動計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備，保證每次活動能順利進行。
本組教師團結(jié)協(xié)作，勤奮好學。能結(jié)合自己的教學實際取長補短，互相學習，提高水平，共同進步。學校開展“滾雪球課例研討”活動。組內(nèi)老師群策群力，出謀劃策，互相探討，共同備課。一次次集體備課、評課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗分享，真誠坦誠地交換意見。在這樣和諧的備課組活動中，思維的火花得到碰撞，瞬間的靈感得到釋放，整個備課組充滿了凝聚力。滕凌燕和孫婷老師執(zhí)教的《雄獅去流浪》的讀后感指導以生本的模式，充分指導學生學會學習，課堂效果明顯，獲得聽課老師的好評。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽校園廣播、日記本……這些都已經(jīng)成為學生日常學習的一部分。他們在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。我們年級積極配合學校的活動，開展了讀書系列活動：古詩文誦讀、讀書筆記、好書推薦等比賽，并引導學生通過閱讀辦讀書手抄報，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，一學期的讀書活動較有成效，有多名學生獲獎。
組織全體組員認真學習有關(guān)“學會學習”的理論知識，深入領(lǐng)會“學會學習”的文件精神，樹立新的教學理念。每位教師針對自己的語文課堂教學進行反思，對目前的教學現(xiàn)狀進行分析，查找原因，研究對策。課堂教學是學校教育的主渠道，是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，每位教師要準確把握教材，精心設(shè)計，突出重點，講究效率，認真上好每一節(jié)課。做到“有目標、有自學、有討論、有讀寫”。積極參加各級各類學習培訓，圍繞“學會學習”參與各種研討活動。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。本組青年教師以“學會學習”為主題撰寫了教學案例和經(jīng)驗總結(jié)。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作做得更好。
六年級學期工作總結(jié)篇九
忙碌而緊張的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期，我擔任六年級（8）班的數(shù)學教學工作兼班主任工作?；厥滓粚W期的實際教學，我按照學校的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃、有組織地開展教學工作，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。通過自己的努力，學生的配合，領(lǐng)導的關(guān)心，圓滿地完成了本學期的教學任務。在教學中，有成功之處，也有不足之處，下面我就自己的教學工作做出如下反思：
數(shù)學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要。因此，在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方式方法入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，尤其是潛能生，更需要關(guān)心和指導，課堂上要多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學生獲得學習的主動權(quán)，大部分學生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。
現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質(zhì)，訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。
“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣越濃求知欲越強，參與意識就越高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。
2、加強操作實踐，引導學生自主學習。
有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。例如：在教學圓錐的體積計算公式時，我引導學生動手操作，通過實驗，知道圓錐的體積是等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。這樣學生就能牢固掌握公式并能靈活運用了。因此我們在教學中要精心設(shè)計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識，使學生感受道數(shù)學與生活的密切關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和課后反思。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率高的，我認真作出分析，并進行集體講評。
1、加強口算的練習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能，對于筆算也有了提高和幫助。
2、加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強化練習，學生的四則計算能力有了明顯提高。
3、應用題一直以來都是學生學習的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學，應用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。
5、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。
通過以上方法與措施的實施，學生學習數(shù)學的能力得到了提高，但在實施教學的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中，我將根據(jù)學生特點，采取有效的教學手段，努力提高教學成績。
六年級學期工作總結(jié)篇十
我們教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。
一、解讀教材，取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學期學校組織了“同課異構(gòu)”的活動，課前大家積極準備，一起商定這節(jié)課的教學目標，制定基本教學思路，設(shè)計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構(gòu)”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標。
三、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高。
1、堅持進行月考核制度。每月進行檢測，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、實行單元清、課課通。學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時輔導后進生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。
我們六年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中，在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。
六年級學期工作總結(jié)篇十一
不知不覺，一個學期又要過去了，回顧這一學期的學習，有辛酸有淚水。今年是小學的最后一年，也是最重要的一年。學生的重心也都偏向了學習。也有無形的壓力在我們頭頂。身為班主任，我的任務不管是管好這個班級，更重要的是為他們塑造一個好的學習氛圍。為了讓他們更好的發(fā)展，對他們進行了分析，找到了合理的管理這個班的方法。
這學期，繼續(xù)結(jié)合學校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”管理班級工作，但六年級的學生，獨立自主的能力更強，而且，對“星制”管理缺少了激情，學生失去了原有的好奇，失去了探索精神，因此，在這學期，我采取了“積分制”管理方法，放開手，由他們自己去進取和創(chuàng)新。
“積分制管理”主要分兩部分：“個人積分”和“小組積分”。
每個學生都會擁有100分，以兩周為期限，自己去掙取分數(shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答問題、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等，波及到學生在校的個個方面，表現(xiàn)好的會有不同的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。兩周結(jié)束，總計出分數(shù)，評出積分榜前五名，進行獎勵，獎勵的內(nèi)容由學生定（可以適當?shù)馁I些學習用品），這樣進而提高了學生的興趣和激情。評出積分榜后三名，由學生制定幫助方法，力爭下次考核中不在后三名之中。
把班級劃分為幾個小組，學生的各個方面要均勻，這樣競爭也公平。
每個小組同樣是每兩個星期總評一次，積分同是100分，加分，扣分的方法可與個人積分相同，個人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個人與小組緊密結(jié)合起來，這樣學生的團結(jié)力度就加大了，每個小組的同學對那些習慣差、成績差的學生不再是不管不問，而是爭著幫助他們。小組獎評出一等獎，他們可以提出獎勵獎項。
本學期針對六年級學生的習性，制定這樣的班級管理方法，放手讓學生自己管理自己，確實收到了一定效果，學生的激情被調(diào)動起來，變被動為主動，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會上，我把任務分下去，每個小組兩個節(jié)目，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那次的班會是最成功的一次，學生能在班會上各顯身手，確實讓我大吃一驚，這也讓我從中思考了很多。每個學生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘。
送走了畢業(yè)班，我也從中成長了許多，工作使我的生活多姿多彩，使我積累了經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班級管理方法。
六年級學期工作總結(jié)篇十二
本學期我校的體育工作，繼續(xù)以全面貫徹《體育與健康》的教學大綱和實施體育《新課程課標》為標準;深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，堅持以小為本的理念，全面推進素質(zhì)教育為目標，堅持發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風，并順利完成各項工作，取得了一定的成效，具體如下：
1、教學工作。
期初，每位體育教師能制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，積極開展教研活動，共同探討，共同提高課堂教學質(zhì)量。能認真帶好兼職體育老師上好每一堂課，耐心細致地指導兼職教師搞好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
2、教研工作。
為了進一步做好體育教學的改革工作，每個體育教師必須參加繼續(xù)教育培訓，每周三開展教研活動，教師必須寫好課題計劃，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。學校組織體育教師到梅苑雙語學校學校和梅嶺學校西校區(qū)進行聽課、學習。每位教師每學期讀一本教育專著，每月寫一篇讀書心得;并上傳到學校網(wǎng)站。
《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學年度《體質(zhì)健康標準》測試工作，提高我?！扼w質(zhì)健康標準》成績，開學初制定學?！扼w質(zhì)健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《體質(zhì)健康標準》訓練和測試工作，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)庫。
本學期，一開學我們就組建了田徑隊，進行訓練，在訓練中有計劃，有目的，有專人負責。通過全校師生的共同努力我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，在維揚區(qū)第二十九屆中小學生田徑運動會上，榮獲少年甲組團體總分第三名，少年已組團體總分第第二名，并獲得小學甲乙組團體總分第二名，教職工團體總分第六名。
本學期要做好一年級學生廣播操的教學工作。一年級五個班的班主任必須配合體育教師，應用體育課和體育活動課對學生進行第三套小學生廣播操教學，使他們做操動作規(guī)范、到位、整齊;其余各班也運用部分體育課和課外活動課時間對第三套小學生廣播操進行糾正，訓練，嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快。做操動作規(guī)范、美觀。
我校認真貫切《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，積極響應黨中央提出的"全國億萬學生陽光體育運動"號召，以"和諧、健康、快樂、進步"為主題，在全校掀起了"陽光體育運動"的熱潮。當大課間的音樂響起時，學生都進行長跑、踢毽、跳繩活動;活動有內(nèi)容，有時間安排，有老師負責。并且舉行了一、二年級單飛跳繩比賽，三、四年級雙飛跳繩比賽，五、六年級拔河比賽。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我校每一位教師都有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。上課前，都能認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，仔細觀察學生的活動情況;加強學生的安全教育。
為了加強對我校體育設(shè)施的科學與規(guī)范化的管理，發(fā)展我校體育事業(yè)，增強我校師生的體質(zhì)，體育組的教師對體育器材室的管理工作進行細化，進一步提高體育器材的使用效率，使用有電子記錄，保證學校體育教學、競賽等正常有序的進行。
過去的已經(jīng)過去，展望未來，學校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ?、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。
六年級學期工作總結(jié)篇十三
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教學工作。在這里我只把在復習備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：
教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，在平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的'氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
六年級學期工作總結(jié)篇十四
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
六年級學期工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任的是六年級（3）班的班主任，在近一學年的教育教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
根據(jù)我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
六年級學期工作總結(jié)篇十六
六年級數(shù)學還是對整個小學數(shù)學知識的鞏固和復習，幫助學生系統(tǒng)的、全面的掌握扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，也因此，六年級的數(shù)學教學備受教師的重視。今天本站小編給大家整理了六年級上
學期工作總結(jié)
，謝謝大家對小編的支持。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1. 上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3. 合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系
學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育
教學工作計劃
，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導工作。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。
本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出
手抄報
等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、
歇后語
、
格言
、警句等活動。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
六年級學期工作總結(jié)篇十七
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周三的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育、環(huán)境教育、法制教育；帶領(lǐng)學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。
要求學生進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
《小學生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自己的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？a、請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習慣。b、衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。c、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。d、做操比本領(lǐng)。做操時讓學生比一比，那一列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。做操時做到快、齊、靜，讓學生互相督促，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。
本學年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級學期工作總結(jié)篇十八
在教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此，只有我們做老師的用全面的觀點看待差生，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：
愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。
課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓優(yōu)生“包場”，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，差生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我認為教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。
作業(yè)練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這樣一來就導致老師不認真批閱、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。
一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。
二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的形象在全班起到示范作用。
以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。