通過寫心得體會，我們可以更好地明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和規(guī)劃。在寫心得體會時，要注重個人的真實感受和思考，避免敷衍和刻意夸大。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考學習。這些范文涉及到學習方法、職場經(jīng)驗、人際關(guān)系、情緒管理等方面，不同的主題和觀點可以為我們提供更多思路和啟示。讓我們一起來看看吧，相信這些篇章會給我們帶來一些新的思考和啟發(fā)，也幫助我們寫出更好的心得體會。
小學教育教學觀摩心得體會篇一
作為一名小學教師，我深知教材對于學生學習的重要性。為了提高自己的教學水平，我有幸參加了一次小學教材觀摩活動，并從中受益匪淺。通過觀摩教材的內(nèi)容和教學方法，我對于如何更好地教學有了具體的認識，并對小學教材的編寫與使用也有了更深入的理解。以下是我對這次觀摩心得的體會。
首先，教材要貼近學生的實際生活。在觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材編寫者在選擇課文內(nèi)容上非常注重貼近學生實際生活。他們深入了解學生生活的方方面面，把學生熟悉的事物作為教材的背景，使學生能夠從中獲得實際的體驗和感受。這種貼近學生實際生活的教材設(shè)計，無疑會增加學生的學習興趣，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。
其次，教材內(nèi)容要具有系統(tǒng)性和循序漸進性。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容設(shè)計得有條不紊，每個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系在一起，從簡單到復(fù)雜，從易到難，循序漸進地引導(dǎo)學生學習。例如，在數(shù)學教材中，一年級的內(nèi)容主要是簡單的數(shù)學概念和基本運算，而到了高年級則涉及到了平方根和倍數(shù)等更復(fù)雜的知識。這種循序漸進的教學方式，有助于學生逐漸建立起知識體系，提高學習的效果。
第三，教材要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在觀摩的過程中，我看到教材編寫者注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注知識的傳授，還關(guān)注學生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面的培養(yǎng)。在語文教材中，不僅安排了課文的背誦和理解，還注重培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。在科學教材中，不僅要求學生記住一些科學知識，還要求學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)學生的實踐和探究能力。這種注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學方針，有利于學生全面的發(fā)展，不僅能提高學生的學習成績，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，教材要有趣味性和互動性。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材編寫者注重增加教材的趣味性和互動性，讓學生在學習的過程中能夠感到快樂和滿足。例如，在語文教材中，通過故事和笑話的形式，增加了學生對課文的興趣；在數(shù)學教材中，通過游戲和實例的方式，增加了學生對數(shù)學概念的理解和記憶。這種注重趣味性和互動性的教學設(shè)計，能夠激發(fā)學生的學習興趣，主動參與到學習中來，提高學習的效果。
最后，教材要與教學實際相結(jié)合。觀摩教材時，我發(fā)現(xiàn)教材編寫者在設(shè)計教材的過程中，非常注重與教學實際的結(jié)合。他們在選擇內(nèi)容和教學方法時，充分考慮到學生的實際水平和學習特點，力求使教材能夠更好地滿足學生的需求。同時，他們還注重教材的多樣性和靈活性，給予教師更多的教學空間和自由度。這樣的教材設(shè)計，為教師的教學提供了更多的選擇和方便，能夠更好地促進教學的質(zhì)量和效果。
通過這次小學教材觀摩活動，我對小學教材的編寫與使用有了更深入的理解。教材要貼近學生實際生活，具有系統(tǒng)性和循序漸進性，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，有趣味性和互動性，與教學實際相結(jié)合。這些都是一本好的小學教材所應(yīng)該具備的特點。同時，我也深感作為一名小學教師，要不斷地學習和研究教材，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
小學教育教學觀摩心得體會篇二
近日，我有幸參與了一次小學教育教學觀摩活動，這是一次極富收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過觀摩他人的教學過程，我深刻地意識到小學教育的重要性以及教師的關(guān)鍵作用。下面我將結(jié)合觀摩中的見聞和思考，重點談?wù)勎覍πW教育教學的一些體會。
首先，小學教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)和品德的關(guān)鍵階段。觀摩教學過程中，我看到了許多孩子踏踏實實地坐在教室里，認真聽講，積極回答問題。他們的紀律性和學習態(tài)度讓我受到很大的震撼。小學教育對于培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)和自律能力起到了關(guān)鍵性的作用。在小學教育中，不僅要注重學科知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的道德情操和良好的學習習慣，培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極向上的心態(tài)，為他們的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
其次，小學教育需要給予學生足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。在觀摩中，我看到了教師們細心呵護和關(guān)懷學生的場景。他們耐心傾聽學生的問題，給予他們鼓勵和指導(dǎo)。小學生正處于認知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要得到家庭和學校的雙重關(guān)愛。教師應(yīng)該扮演好家長和朋友的角色，關(guān)注學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有給予學生足夠的愛和關(guān)懷，才能真正觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)他們的學習動力。
再次，小學教育需要開展多元智能教育。觀摩中，我看到了一些教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作能力。他們通過各種生動的活動和游戲，讓學生充分發(fā)揮自己的特長和潛能。現(xiàn)代社會對人才的要求不僅僅是學科知識，更需要學生全面發(fā)展。小學階段是培養(yǎng)學生多元智能的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該為學生提供多樣化的學習機會和教學資源，開展興趣課程和課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。
此外，小學教育應(yīng)該注重啟發(fā)學生的思維和培養(yǎng)問題解決能力。觀摩中，我看到了一些教師通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。小學生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成。教師應(yīng)該引導(dǎo)學生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。只有讓學生探索知識的深度和廣度，才能培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，小學教育需要注重與家庭的合作。觀摩中，我看到了一些教師與家長緊密合作的場景。他們與家長保持密切的溝通，共同關(guān)注學生的學業(yè)和生活情況。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，學校和家庭應(yīng)該緊密合作，共同為孩子的發(fā)展提供支持和幫助。教師應(yīng)該鼓勵家長積極參與學?；顒?，為學生提供良好的家庭教育環(huán)境。只有學校和家庭共同努力，才能給孩子提供良好的成長環(huán)境和全面發(fā)展的機會。
總的來說，小學教育教學觀摩活動給我留下了深刻的印象。我明白了小學教育的重要性和教師的關(guān)鍵作用。小學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)和品德，引領(lǐng)他們向著正確的人生目標邁進。我相信，在教育部門和教師的不斷努力下，我們的小學教育一定會做得更好，為孩子們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學教育教學觀摩心得體會篇三
一、引言（200字）。
小學教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機會。在近期的教育考察活動中，我有幸參觀了幾所小學，觀摩了他們教材的編寫和運用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中，我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩，我深深體會到小學教材的價值和重要性，在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來，我將從小學教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學性等方面，談一談我的心得體會。
二、主體段一：貫穿性（250字）。
小學教材在設(shè)計時注重貫穿性，將知識點有機地串聯(lián)起來，使學生在學習中形成系統(tǒng)性的認知。觀摩中，我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯(lián)系，內(nèi)容循序漸進地展開。這樣的教材設(shè)計可以幫助學生建立知識的框架，形成深厚的基礎(chǔ)。同時，貫穿性還體現(xiàn)在不同學科之間的銜接和配合上。例如，數(shù)學和科學的教材中可以相互滲透，使學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。這種貫穿性的教材設(shè)計讓學生在學習中獲得連貫性、協(xié)調(diào)性和完整性的體驗。
三、主體段二：啟發(fā)性（250字）。
小學教材的編寫注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材中有許多有趣的例子、問題和實踐活動。這些內(nèi)容不僅讓學生主動思考、積極參與，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，在數(shù)學教材中，我看到了許多與生活相關(guān)的問題，學生通過解決這些問題，不僅學到了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了實際應(yīng)用能力。啟發(fā)性的教材設(shè)計可以激發(fā)學生的學習動機，幫助他們主動探索，培養(yǎng)自主學習的能力。
四、主體段三：變革性（250字）。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，小學教材也在不斷更新和變革。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教材設(shè)計。其中，最引人注目的是數(shù)字化教材和多媒體教學手段的使用。通過數(shù)字化技術(shù)和多媒體手段，教師可以更好地展示教材內(nèi)容，增加學生的學習興趣，提高教學效果。另外，觀摩中還看到了更加注重實踐和探究的教材設(shè)計。學生通過實踐和探究，可以更好地理解理論知識，培養(yǎng)實際操作能力。小學教材的變革性讓學生更加積極主動地學習，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
五、結(jié)語（200字）。
通過這次小學教材觀摩，我深深感受到教材在教學中的重要性和作用。小學教材在設(shè)計中注重貫穿性，使學生在學習中形成系統(tǒng)性的認知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應(yīng)了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信，只有通過不斷創(chuàng)新和改進教材，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷探索教材的設(shè)計與使用，為學生提供更好的教育資源，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
小學教育教學觀摩心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
教育教學觀摩對于教師的成長和提高具有非常重要的意義。通過觀摩他人的教學，我們能夠開闊眼界、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。在近期的一次教育教學觀摩中，我深受啟發(fā)與感動，因此，特寫下這篇文章，談?wù)勛约旱挠^摩心得體會。
教育教學觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學問題，提高教學水平，并為教研活動提供豐富的素材和思路。觀摩可以借鑒優(yōu)秀教師的教學方式和技巧，學習到一些獨到的教學理念和方法。通過觀摩他人的成功經(jīng)驗，我們能夠更好地認識到自己的不足之處，從而推動自己不斷進步。
第三段：觀摩的目標和內(nèi)容（300字）。
教育教學觀摩的目標是為了提升教師的教育教學能力，促進教學質(zhì)量的提高。觀摩的內(nèi)容有兩個方面。首先是對教學環(huán)境的觀摩，包括課堂氛圍、教師與學生的交流等。這方面的觀摩可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的教學環(huán)境是否舒適，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。其次是對教師教學過程和技巧的觀摩，包括課堂引導(dǎo)、組織管理、教學方法等。這方面的觀摩可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學方法是否得當，是否能夠促進學生的學習效果。
第四段：觀摩中的收獲和啟示（400字）。
在這次觀摩中，我受益匪淺。首先，我看到了教師用心備課和教學的態(tài)度。他們在備課過程中精心設(shè)計，充分考慮學生的實際情況和學習需求。在教學中，他們采用了多種多樣的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和參與度。這讓我深刻體會到了教育教學的重要性和教師的責任。其次，我看到了教師與學生之間的良好關(guān)系。教師關(guān)注每個學生，傾聽他們的想法和意見，給予他們充分的支持和肯定。這讓我認識到，平等、尊重和關(guān)愛是教師與學生之間關(guān)系的基石。再次，我看到了教師的耐心和毅力。教師在面對學生各種問題和困難時，能夠堅守初心、持之以恒。這讓我對作為教師的自己有了更高的要求和期待。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）。
通過這次教育教學觀摩，我認識到教育教學的復(fù)雜性和多樣性。每個教師都有自己獨特的風格和方法，面對的學生也各不相同。作為教師，要不斷學習和進步，拓寬自己的教育教學視野。觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并且從他人的優(yōu)點中汲取了很多經(jīng)驗和靈感。我將在今后的教育教學實踐中，不斷優(yōu)化自己的教學方法，提高自己的教學效果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇五
近日，我參加了一次小學教育教學觀摩活動，深受觸動和啟發(fā)。通過這次觀摩，我進一步認識到小學教育的重要性，并對教學方法和教學內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我認識到小學教育的艱辛。在課堂上，我看到了教師們面對一群活潑好動的小學生時，需要付出的巨大努力。他們時刻保持著對學生的耐心和關(guān)愛，用精心準備的教學內(nèi)容引導(dǎo)學生學習。同時，他們還需要應(yīng)對學生的各種問題和情緒，在教育教學過程中承擔起學生的全面培養(yǎng)責任。這樣高強度的工作任務(wù)使我深刻意識到了小學教育工作者的不易。
其次，觀摩活動讓我意識到小學教育的豐富性。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學內(nèi)容，包括語文、數(shù)學、英語、科學等多個學科。這些內(nèi)容豐富多樣，既有知識的灌輸，也有能力的培養(yǎng)。同時，我還看到了小學教育的多元化，即在學科教學外，還有體育、音樂、美術(shù)等課程的安排。這些豐富多樣的課程，既滿足了學生的興趣需求，又全面培養(yǎng)了學生的綜合能力。
再次，觀摩活動讓我思考到小學教育的重點。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學生的學習態(tài)度和方法培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學生自主探究、互動合作的方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作意識。在語文課堂上，教師鼓勵學生自由發(fā)揮，表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在數(shù)學課堂上，教師采用游戲、實踐等方式，教授數(shù)學知識，提升學生的實際運用能力。這些教學方法的運用，使學生在快樂中成長，充分展現(xiàn)了小學教育的獨特魅力。
最后，觀摩活動讓我深刻認識到小學教育的意義。小學教育是學生人格形成的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學生學習興趣和能力的基礎(chǔ)階段。在觀摩活動中，我看到了很多學生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，展現(xiàn)了自己的才華。他們積極參與課堂活動，表達自己的觀點和想法，充滿自信和創(chuàng)造力。這讓我深信小學教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是為他們未來學習生活打下堅實基礎(chǔ)的重要階段。
通過這次小學教育教學觀摩活動，我對小學教育有了更深入的了解和認識。我深刻意識到小學教育工作者的不易，也更加認識到小學教育的豐富性和意義。在今后的學習和工作中，我將更加重視小學教育，努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為小學教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇六
在小學教育中，教師的角色非常重要。他們不僅要教學生知識，還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學水平，我參加了一場小學教育教學觀摩活動。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我深刻地體會到了教學的藝術(shù)和科學。這次觀摩讓我受益匪淺，對小學教育有了更深入的認識和理解。
首先，我觀摩了一堂語文課，老師選取了一首經(jīng)典的古詩進行講解。從課程設(shè)計到教學環(huán)節(jié)，每個細節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運用多媒體展示了古詩的背景知識和意境，引發(fā)了學生的濃厚興趣。同時，通過韻律分析和意境解讀，老師激發(fā)了學生對詩歌的感悟和理解。我深深地感受到，語文教學不僅要注重知識的傳授，還要培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識到，教師應(yīng)該是知識的傳遞者，更是學生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。
其次，我觀摩了一堂數(shù)學課，老師采用了游戲化的教學方式。通過巧妙設(shè)計的游戲活動，老師成功地激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和參與。同時，通過合作學習和小組競賽，老師培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作能力。這讓我意識到，數(shù)學教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計算能力，更應(yīng)注重培養(yǎng)學生的思維方式和問題解決能力。教師需要建立一個積極、高效的學習氛圍，讓學生積極參與到課堂中，體驗數(shù)學的美妙和樂趣。
再次，我觀摩了一堂英語課，老師強調(diào)了語言的實際運用。通過任務(wù)型教學，老師引導(dǎo)學生運用所學知識進行交流和表達。同時，老師注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，通過多種形式的口語練習，培養(yǎng)學生的語言自信和流利表達。這讓我明白，語言教育應(yīng)該注重學生的綜合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動運用語言進行交際。教師需要營造一個寬松、鼓勵性的學習環(huán)境，激發(fā)學生使用語言的積極性和自主性。
最后，在整個觀摩活動中，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學是一項藝術(shù)。教師需要在教學中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學生在知識的海洋中自由航行。同時，教育教學也是一項科學，需要合理地運用教育心理學和教育方法論的理論，指導(dǎo)教師的教學行為和決策。作為一名教師，我們需要不斷地學習和成長，從觀摩中汲取教學藝術(shù)和科學的精華，提高自己的教育教學水平。
總而言之，通過這次小學教育教學觀摩活動，我受益匪淺。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到教育教學的藝術(shù)和科學。我理解到，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學需要注重學生的綜合能力培養(yǎng)，關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動讓我更加明確了自己的教育理念和目標，我會不斷學習和成長，努力成為一名優(yōu)秀的小學教育工作者。
小學教育教學觀摩心得體會篇七
第一段：引入背景和觀摩目的（200字）。
我校最近參觀了一所小學，并進行了觀摩學習活動。整個活動的目的是為了借鑒該小學的先進經(jīng)驗，提升我校的教學質(zhì)量和辦學水平。這所小學是一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校，以其獨特的教育理念和創(chuàng)新的教學方法在教育界享有盛譽。在觀摩過程中，我對該小學有了更深入的了解，同時也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會。
第二段：先進的教育理念（200字）。
該小學的教育理念深深地吸引了我。他們注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，強調(diào)學生的主動性和創(chuàng)造性，并將個性化教育貫穿于整個教育過程中。在觀摩課堂中，我看到了學生們充滿活力的學習狀態(tài)和積極主動的探究精神。他們不僅具備了扎實的學科知識，還培養(yǎng)了良好的自主學習能力和合作精神。這種教育理念為我校的教育改革提供了很好的借鑒和參考。
第三段：創(chuàng)新的教學方法（300字）。
在觀摩課堂中，我看到了許多創(chuàng)新的教學方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學不同，他們采用了多樣化的教學手段，例如使用多媒體教學、小組討論、課堂游戲等，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。此外，他們還注重培養(yǎng)學生的實踐能力，提倡“學以致用”，課堂上經(jīng)常開展實踐活動，讓學生親自動手實踐，并結(jié)合實際問題解決能力。這些創(chuàng)新的教學方法對我校的教學改革具有非常重要的啟示。
第四段：注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)（300字）。
觀摩過程中，我對該小學重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)印象深刻。他們不僅注重學生的學科知識，還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力。他們經(jīng)常組織學生參加各種社團和俱樂部活動，讓學生能夠在興趣愛好中發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的做法為我校提供了很好的借鑒。
第五段：總結(jié)觀摩心得和對我校的建議（200字）。
通過這次觀摩學習活動，我深刻體會到了該小學的先進經(jīng)驗和理念對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將把觀摩中獲得的心得體會在實際工作中加以運用，推動我校的教育改革和發(fā)展。我建議學校加強教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提升教師的教育教學水平，同時注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學習和借鑒先進經(jīng)驗，我們的學校一定能夠取得更大的進步和發(fā)展。
小學教育教學觀摩心得體會篇八
觀摩小學心得體會盡管只是一個簡單的行程，但卻給我留下了深刻的印象。通過觀摩小學，我不僅了解了一所優(yōu)秀學校的教學模式和管理理念，還領(lǐng)悟到了教育的重要性和教育工作者的責任。這次觀摩小學之旅對我來說是一次難得的機會，也是一次難忘的經(jīng)歷。
首先，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們獨特的教學模式。在觀摩課堂中，我看到了多種不同的教學方法和手段，例如合作學習、探究式學習等。教師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力，鼓勵學生主動探索和實踐。他們以學生為中心，倡導(dǎo)學生思考和合作的能力，使學生在實際生活中學以致用。這種教學模式激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的綜合能力。
其次，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們關(guān)注學生個性化發(fā)展的理念。在觀摩小學，教師注重培養(yǎng)學生的個性和特長，充分尊重學生的個體差異。他們善于挖掘?qū)W生的潛能，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學過程中，學生可以選擇自己感興趣的學科和活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種個性化的教育模式使每個學生都能得到充分的發(fā)展，實現(xiàn)自己潛能的最大化。
再次，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們注重學生身心健康的培養(yǎng)。在觀摩學校，教育工作者注重學生的全面成長，關(guān)心學生的身心健康。學校設(shè)有專門的活動室和運動場地，鼓勵學生積極參加各種體育運動和課外活動。同時，學校還組織豐富多彩的社團活動，讓學生有更多的選擇空間，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合能力。這種注重學生身心健康的教育理念使學生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，增強學生的自信心和適應(yīng)能力。
最后，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們注重與家庭的合作共同培養(yǎng)孩子。在觀摩小學，學校與家庭之間形成了良好的溝通和合作機制。學校定期與家長開展親子活動和家校聯(lián)絡(luò)會，交流學生的學習情況和成長經(jīng)歷。學校還通過家校合作的方式，共同培養(yǎng)孩子的品德、習慣和價值觀。這種家校合作的模式使家庭與學校緊密聯(lián)系在一起，共同為孩子的成長和發(fā)展負責。
通過觀摩小學，我深刻地認識到教育的重要性和教育工作者的責任。教育是社會的命脈，教育的質(zhì)量關(guān)系到國家的未來和發(fā)展。作為教育工作者，我們應(yīng)當不斷提高自身的教育水平和能力，帶領(lǐng)學生發(fā)展，實現(xiàn)學生個人價值和社會責任。觀摩小學之旅對我來說是一次學習的機會，也是一次筑夢的良機。我相信，在不久的將來，我會在教育的道路上閃閃發(fā)光，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
小學教育教學觀摩心得體會篇九
作業(yè)是小學生學習中重要的環(huán)節(jié)，也是學生鞏固和拓展知識的重要手段。而觀摩他人的作業(yè)可以開拓視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。我有幸參與觀摩了幾位同學的作業(yè)，不僅收獲頗豐，也有了新的體會。
觀摩了同學的作業(yè)后，我深刻感受到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是知識的鞏固和拓展的方法，更是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑。通過觀摩他人的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在創(chuàng)作中收獲了新的知識。觀摩作業(yè)還能泛讀書本之外的內(nèi)容，拓寬學習的視野，了解到更多不同領(lǐng)域的知識。
觀摩作業(yè)不僅可以幫助我開拓眼界，還能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。通過觀摩別人的作品，我能看到他們的獨特之處，學習到他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，觀摩作業(yè)還能提高我的審美能力，讓我更加敏銳地捕捉美的元素。我認識到，觀摩作業(yè)并不僅僅是學習別人的作品，更是學習他們的創(chuàng)造力和思考方式。
通過觀摩作業(yè)，我受益匪淺。首先，觀摩作業(yè)讓我明白了勤奮的重要性，只有付出足夠的努力才能獲得優(yōu)秀的作品。其次，觀摩作業(yè)讓我意識到自己的不足，并激勵我更加努力地學習。最重要的是，觀摩作業(yè)讓我明白了學習的樂趣，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了滿足內(nèi)心的求知欲望。
第五段：總結(jié)觀摩作業(yè)的收獲。
通過觀摩作業(yè)，我不僅學到了新的知識，也感受到了學習的樂趣。觀摩作業(yè)讓我體驗到了他人的創(chuàng)造力和獨特之處，激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望。我相信，在以后的學習中，我會更加注重作業(yè)的質(zhì)量和探索的深度，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。
通過觀摩同學的作業(yè)，我深刻體會到了作業(yè)的重要性和觀摩的益處。觀摩作業(yè)讓我不僅感受到了他人的獨特之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的學習中，我將更加注重作業(yè)的質(zhì)量，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。觀摩作業(yè)不僅是作業(yè)交流的機會，更是學習和成長的機遇。我期待著在以后的學習中，能繼續(xù)參與觀摩他人的作業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
小學教育教學觀摩心得體會篇十
作為一名小學教師，在教學過程中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了小學作業(yè)觀摩活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：觀摩教師作業(yè)設(shè)計的巧思
這次觀摩活動中，我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設(shè)計。一些作業(yè)既能鞏固學生的基礎(chǔ)知識，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，在一份語文作業(yè)中，教師設(shè)計了填詞造句的題目，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩，我深刻體會到作業(yè)設(shè)計是一門藝術(shù)，教師要根據(jù)學生的實際情況，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。
第二段：不同作業(yè)形式的評價標準
在觀摩中，我還學到了不同作業(yè)形式的評價標準。有的作業(yè)是以課堂小測驗的方式來進行評價，學生需要快速回答問題，以檢驗對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價，學生需要做出一份精美的作品并進行展示。通過這次觀摩，我明白了作業(yè)不僅僅是對學生的學習成果進行檢驗，更是對學生不同能力綜合評價的一種方式。因此，在今后的教學中，我將結(jié)合不同的作業(yè)形式，制定科學合理的評價標準，以促進學生全面發(fā)展。
第三段：作業(yè)激勵學生興趣的重要性
通過觀摩，我認識到作業(yè)對于激勵學生學習興趣的重要性。作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學生感到成就感。觀摩中的一份數(shù)學作業(yè)給了我很大的啟發(fā)，教師在設(shè)計題目時融入了有趣的情景，讓學生能夠?qū)?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅提高了學生對數(shù)學的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。在今后的教學中，我會加強作業(yè)設(shè)計的針對性和趣味性，更好地激勵學生的學習興趣。
第四段：作業(yè)批改與反饋的重要性
作為一名教師，作業(yè)批改和及時反饋也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩，我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學生具體詳細的評價和指導(dǎo)。他們充分肯定學生的優(yōu)點，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。觀摩中一位教師的批改反饋讓我印象深刻，她對學生寫作的評價非常具體，給學生提供了很好的指導(dǎo)，使學生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學生提高自身能力的重要方式之一，我將更加重視和關(guān)注作業(yè)批改和反饋，給予學生更好的指導(dǎo)。
第五段：加強家校合作提高作業(yè)質(zhì)量
通過觀摩，我也明白了家校合作對于作業(yè)質(zhì)量的重要性。教師和家長應(yīng)該共同關(guān)注學生的作業(yè)情況，及時交流學生的學習進展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中，我看到一些教師經(jīng)常與家長交流作業(yè)情況，并針對學生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調(diào)動學生學習的積極性，提高作業(yè)質(zhì)量。因此，在今后的教學中，我會積極與家長合作，共同關(guān)注學生的作業(yè)情況，促進學生全面發(fā)展。
通過這次小學作業(yè)觀摩活動，我不僅增加了對作業(yè)設(shè)計和評價的認識，還加深了對作業(yè)激勵學生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用這些體會和經(jīng)驗，提高自身的教學水平。
小學教育教學觀摩心得體會篇十一
11月30日,我有幸參加了小學語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識,幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師,我受益匪淺。
什么是微課?什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂?我的了解真的不多。宋運來老師的微課程童漫作文:《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學習的一大板塊,也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學生怎么這么簡單的話都說不清楚,一篇作文怎么有那么多的錯別字。
我教低年級的語文,也曾抱怨過孩子們不會說話,寫話字數(shù)太少,語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時有話可說,而且說得通順,但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作,老師也害怕教寫作。
常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學。
在教學中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟,但是提起筆都是錯別字通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯別字。
在課堂上,教師要避免滿堂灌,多給孩子們時間表達運用語言。比如讓孩子們補充課文,讓他們擴句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始,慢慢地會寫一段話。
比如這個單元主要講動物,那么教師在教這個單元的課文時要注意講解關(guān)于動物的寫作手法,并在課堂上多訓練。
這次學習不僅讓我對作文教學有了新的認識,對教語文也有了更深的了解。以前我認為教語文就是讓學生掌握字詞句,能理解課文意思,會做題。通過這次學習,我才知道我的想法是錯誤的。其實,教語文不是停留在課文上,而是運用課文讓學生學到知識,真正能學以致用,以便提高學生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學語文教學改課的地氣》中提到的要發(fā)展學生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學習的內(nèi)容,制成10分鐘左右的視頻,或者由預(yù)習單的形式讓學生在家里學習,并完成幾個有針對性的測試;上課時師生互動交流學習內(nèi)容,達到掌握知識提升能力的要求。改變了學習的順序,打破了時間和空間的限制,和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學后教”模式很相似,只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習時間安排在家里自學。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件:。
1、每一位學生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。
2、每一位學生都要有充裕的課外自由支配時間。
3、每一位學生都具有自學的自律精神。
看到這三個條件,也許我們老師會認為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學無法實現(xiàn),因為我們有些孩子家里還沒有電腦,我們許多孩子都是留守兒童,他們自律能力又不強。然而,我認為我們可以適當引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上,先在課堂上進行,等孩子們養(yǎng)成習慣了,再讓他們回家完成。
傳統(tǒng)教室里,教師是知識的擁有者和傳播者,而學生是接收者,學生總體上是被動地學習。而在翻轉(zhuǎn)課堂里,學生是主動的自主學習,教師是有針對性的個別指導(dǎo)。
傳統(tǒng)教學要利用好在線資源和在線學習,往往是課前課后由學生自學,而學生有依賴心理,反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學習模式。巧妙地將在線學習與面對面的教學有機地結(jié)合起來,將新知識與技能的學習,以及其應(yīng)用和遷移有機地結(jié)合起來了。
過去是學生在課堂上齊步走,學習新知識;課后自主學,運用學到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學,課堂中教師因材施教,或開展活動幫助學生掌握和運用在課前學到的新知識與技能。
事實上,目前教學中依舊是“以教師為中心”,“以學生為中心”很難落到實處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學生為中心”,做到了“因材施教”。
而是技術(shù)支持下讓所有學生都能得到個性化教育。學習翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬,而是學習別人的改革意識,探索精神,整合能力;提高大家自覺投身課堂改革的積極性,并能夠吸取別人先進的經(jīng)驗,提升我們的課堂效果,從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革,而是我們教學理念、教學方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索,找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體,她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學作比較,使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢?我們真的必須像丁老師說的那樣,做到以上幾點嗎?我認為要一步做到以上幾點是很難的,畢竟老師和學生都要有一個適應(yīng)的過程。因此,老師們在教學中要學著放手,給孩子們時間,讓他們更好地發(fā)展。
有的老師說教無定法,我也認同這一點,但是我們老師還是應(yīng)該多學習,學習他人的教學經(jīng)驗,學習他人的教學方法等等。都說學無止境,作為老師,我們更應(yīng)該熱愛學習,珍惜學習的機會。我們學習并不是要我們?nèi)P吸收,我們可以吸取其精華。在這次學習活動中,我見識了微課程作文,對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。
雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學也許還無法實現(xiàn),但是我們可以適當引用,把那些可以做到的做到,做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來,我們老師要盡心盡力,讓每一個孩子學好?？傊?這次學習,我收獲很大,很感謝學校給了我這次學習的機會。
小學教育教學觀摩心得體會篇十二
作為小學一年級的學生，我有幸參觀了一次美術(shù)展覽，深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個方面來介紹我的觀摩心得體會。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù)，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時間，這些數(shù)字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術(shù)觀摩讓我深入體驗了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn)，更是情感的載體。
再者，美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式，我決定要多多學習和練習，提高自己的繪畫水平。
最后，美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動人們的內(nèi)心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學生，我可能無法理解所有作品中所蘊含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨特的意義和價值。藝術(shù)的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術(shù)觀摩，我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學習中，我會更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學教育教學觀摩心得體會篇十三
“杏壇佳木同競秀，金秋碩果滿枝頭?！?0xx年11月1日至11月3日上午，第x屆“七彩語文杯”小學語文實驗教科書（蘇教版）課堂教學大賽在江蘇南京舉行，本人有幸參加了此次觀摩活動。“七彩語文”杯全國小學語文教師素養(yǎng)大賽今年已是第x屆，本次大賽主題是識字寫字教學。短短三天的行程，讓我受益頗多。
整個競賽過程，選手們競相展現(xiàn)識字教學理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學生自主學習的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問，各環(huán)節(jié)層層遞進，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學水準和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學技藝，課堂亮點紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學生看圖組詞，用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學生的回答，由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時的包當做動詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學生越來越驚嘆。不僅是學生，連聽課的老師們也連連稱贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語老師都沒見過，這樣的設(shè)計大大激發(fā)了學生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學藝》一課中，通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強了學生自主表達的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學藝》時，用寫信的方式練習書寫生字，同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍，靈動的教學智慧和扎實的課堂效果，老師們讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識。
講課老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字6》的評價語言：當一個學生讀“塞”字時，夸其“字音讀得準，聲音也洪亮”；當一個學生記憶“塞”時，夸其“你學會了用熟字換部件的方法，真好”；當一個學生大聲的讀“椰樹”時，夸其“哎呦，椰樹長得可真挺拔！”……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵，積極地調(diào)動了學生的學習熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是《語文課程標準》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文教材的一項重要目標。老師們特別關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學二年級上冊《大禹治水》，待學生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣；在讓學生初讀課文時就強調(diào)讀準字音，讀通句子，不理解的地方做上標記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習慣。學生寫《夕陽真好》這一課生字時，白潔老師提醒學生要做到“三個一”，并且學生齊聲喊出口號：頭正、肩平、臂開、足安。對學生的習慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細節(jié)處。
大賽中，選手們將“認認真真讀課文，扎扎實實學寫字”落到了實處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，從字的.間架結(jié)構(gòu)、字形特點進行分析，找出關(guān)鍵筆畫，老師進行范寫，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止！因為那是板書藝術(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細節(jié)的處理無不蘊藏著選手的智慧：殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學象形字“鹿”時，以圖畫的形式展示，這樣不僅便于學生認識，而且還讓學生感受到了中國漢字的奇妙，“開小火車”的方式令學生喜聞樂見；沙彩虹老師教學三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時：一個瘦一個胖?；鹱銎允萦珠L，最后一捺變?yōu)辄c。教學“炭”時：火在右下坐穩(wěn)當，最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡單易學；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進行示范書寫，學生臨摹例字，練習書寫。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鳛橐幻贻p的語文教師，我的教學理念還有待更新，課堂教學基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學習，我深深體會到，只有立足于課堂，腳踏實地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進步，才能和學生一起實現(xiàn)我的七彩夢想！
小學教育教學觀摩心得體會篇十四
作為一名小學語文教師，我有幸參加了一次小學語文觀摩活動，深刻感受到了同行間的交流和學習，也收獲了不少啟示和思考。在觀摩中，我認真聆聽了老師們的課堂講解，仔細觀察了學生們的學習情況，結(jié)合自身的教育教學經(jīng)驗，我在這里和大家分享一下我的體會和感悟。
一、課堂氛圍要良好。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍非常重要。當老師能在班級中營造出一種輕松、快樂、自信和安全的氛圍時，學生自然會更加愿意參與課堂互動，自己的自信心也會被激發(fā)，進而提高學習效率和成績。比如，有的老師在課堂中適時地加入游戲或小活動，讓學生們主動參與課堂，活躍了課堂氛圍，促進了學生們的互動交流。
二、既要注重教學內(nèi)容，更要注重方法。
我們都知道，教學內(nèi)容是非常重要的，但是在學習和教學中，注重方法也同樣重要。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)好的教學方法和教材會使學生更容易理解知識點，同時激發(fā)他們的學習興趣和主動性。很多老師在教學中注重互動，多采用生動形象的案例來講授知識點，或通過問答的方式提高學生的思維能力，這樣可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中快速掌握知識點。
三、學生的個體差異需要重視。
在觀摩中，我也看到了不同學生之間差異的存在。每個學生都是獨一無二的，有自己的生活經(jīng)歷和特點，教師要根據(jù)學生的特點，采取針對性的教學方法，這樣才能取得更好的教育效果。對于學習異于常人的學生，老師們應(yīng)該更加耐心和細致，讓他們一步一步理解和掌握知識點。
四、評價方式要合理。
評價是每一節(jié)課之后都必須進行的環(huán)節(jié)，但對于小學生的評價方式，我們必須進行合理的規(guī)范。有些評價方式比如通過分數(shù)或篇幅考核學生能力，可能會導(dǎo)致誤解和不公平，所以在該領(lǐng)域必須有重點進行評估，以更加公正的方式評價學生的學習成果。
五、愛心教育要貫穿整個教育過程。
在觀摩課堂中，我也看到了許多教師們很注重愛心教育的實踐，這也是小學教育中很重要的一環(huán)，因為一個具備愛心的教師不僅僅是為了傳遞知識，同時也要有執(zhí)教的責任，要有關(guān)愛學生的意識和行動。比如老師關(guān)愛學生，促進學生健康成長，引導(dǎo)學生積極主動，讓學生在愉快的氛圍中學習，幫助學生理解、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用知識，是小學教育中最重要的一環(huán)。
從這次觀摩課堂中，我深刻地認識到了教育教學的重要性，同時也體會到了教師的職業(yè)責任和社會使命。通過這次課堂觀摩，我也認為我將更加注重學生個體差異，采取更具有效性的教學方法和評價方式，把愛心教育貫穿于整個教育過程。相信我會以更加優(yōu)秀的教學來回饋社會，影響更多的人。
小學教育教學觀摩心得體會篇十五
作文是一種重要的語言表達方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進一步提高小學生的寫作水平，我參加了學校組織的小學作文觀摩活動。通過觀摩其他同學的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認識。
首先，觀摩他人的作文讓我認識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個固定的思維框架和表達方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風格和表達技巧。有的同學用詼諧的語言講故事，有的同學通過描寫細節(jié)展示人物形象，有的同學則通過對情感的抒發(fā)來表達自己的內(nèi)心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在讀其他同學的作文時，我發(fā)現(xiàn)一些同學的作文文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。他們會用有力的論據(jù)和充實的事例來支持自己的觀點，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時缺乏重點，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學們對生活、對自然、對真理的獨特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學習寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達自己的觀點和感受，可以開闊自己的思維，可以增強自己的表達能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個同學都有機會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵，也學到了其他同學的寫作技巧和經(jīng)驗。這次觀摩經(jīng)歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達自己的觀點，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學作文觀摩活動，我對作文有了新的認識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時，這次觀摩還給我提供了一個展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)學習和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學教育教學觀摩心得體會篇十六
近日，我參觀了一場小學美術(shù)展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進一步認識到美術(shù)教育在小學中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學生，他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢，而且色彩運用得當，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學美術(shù)教育質(zhì)量的信心。
其次，小學美術(shù)教育要從培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學生們的畫作，我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在小學美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品，并通過自己的創(chuàng)作表達自己的情感和想法。
再次，小學美術(shù)教育應(yīng)當注重學生的參與性和體驗感。在觀摩中，我看到許多作品都是學生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學習非常積極主動。這證明了小學美術(shù)教育應(yīng)當注重學生的參與性和體驗感。讓學生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過實踐和體驗去感受藝術(shù)的魅力，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認知能力。
最后，小學美術(shù)教育應(yīng)當注重學生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學生的畫作除了具備美學價值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學科知識的掌握和運用。例如，在一幅農(nóng)田的畫作中，學生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護的認識和關(guān)注。這表明了小學美術(shù)教育應(yīng)當與其他學科緊密結(jié)合，通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進學生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學美術(shù)觀摩，我深入理解到了小學美術(shù)教育的重要性，并對于學生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學美術(shù)教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學生，為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇十七
隨著社會的進步，教育的改革已經(jīng)成為一個扎根于每個人心中的話題。小學作業(yè)是近年來備受爭議的教育內(nèi)容之一。為了更好地了解小學作業(yè)的現(xiàn)狀及其對學生的影響，我參觀了一所小學并觀摩了他們的作業(yè)過程。通過觀察和思考，我對小學作業(yè)的一些問題有了更深入的認識，并得出了一些體會和建議。
首先，觀摩中讓人印象深刻的是小學生們參與作業(yè)的積極性。他們在完成作業(yè)時表現(xiàn)出極高的計劃性和自律性，不僅獨立完成自己的任務(wù)，還與同學進行合作交流?？吹剿麄冊谟懻撝杏y而上，不畏困難，我深深地被他們的勇氣和毅力所打動。這給我啟示，小學作業(yè)應(yīng)該是學生主動、積極參與的學習過程，而不是簡單地完成任務(wù)。因此，教師應(yīng)該設(shè)計能夠激發(fā)學生學習興趣和探索欲望的作業(yè)，倡導(dǎo)學生的合作學習和團隊合作精神。
其次，觀摩中我也發(fā)現(xiàn)了一些小學作業(yè)給學生帶來的負面影響。一方面，一些作業(yè)量過大，導(dǎo)致學生沒有足夠的時間去參加興趣課程和體育活動，甚至加班。這嚴重影響了孩子們的身心發(fā)展。另一方面，一些作業(yè)的難度和學生的實際水平不符，造成學生的壓力增加，學習的效果不佳。因此，我建議教育部門要進一步研究和制定合理的作業(yè)標準，不僅要充分考慮學生的個性和能力，還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使作業(yè)變得更加科學和有效。
此外，觀摩中我還特別留意到了一些小學作業(yè)的創(chuàng)新點。由于教育的改革，小學作業(yè)的形式也逐漸更新。作業(yè)中融入了一些實踐性的內(nèi)容，比如調(diào)查、實驗和觀察。這種做法不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)造力，還增強了學生對知識的理解和應(yīng)用。我非常贊賞這種改革，認為教育部門應(yīng)該繼續(xù)推廣這樣的創(chuàng)新做法，培養(yǎng)學生的綜合能力。
最后，觀摩中我還給小學作業(yè)提出了一些個人建議。首先，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該貼合學生的生活實際和興趣愛好，增加學習的趣味性和可行性。其次，作業(yè)應(yīng)該多樣化，提供不同形式和途徑的選擇，以滿足不同學生的需求和特長。最后，家長和教師要加強溝通，了解學生在作業(yè)中的困惑和需求，在必要的時候給予適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。
通過觀摩小學作業(yè)過程，我對小學作業(yè)有了更深入的認識。小學作業(yè)不僅是學生學習的重要組成部分，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會。因此，教育部門、教師和家長都應(yīng)該給予更多的關(guān)注和思考，以期改善小學作業(yè)的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)小學作業(yè)的目標，促進學生全面發(fā)展。
小學教育教學觀摩心得體會篇十八
作為一位小學園長，我時刻關(guān)注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學校教育質(zhì)量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學的教學實踐，并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結(jié)合觀摩所得，談?wù)剬πW教育的思考與認識。
首先，我對那所小學的教學環(huán)境給予了高度贊揚。整個校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學習的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學用具擺放整齊，一整套完善的教學設(shè)施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學校，積極主動參與到學習中去，也從根本上改善了教與學的效果。
其次，觀摩中我特別關(guān)注了課堂教學的實施。這所小學采用了多元化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。老師們以問題為導(dǎo)向，讓學生在遇到問題后通過自主探究和團隊合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實踐的方式，讓學生在實際操作中領(lǐng)悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學數(shù)學課上，老師通過情境的設(shè)置，讓學生運用所學知識解決日常生活中的實際問題，從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和動力。這種教學方式，不僅可以提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
再次，觀摩中我對小學教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚。小學教師們不僅在課堂上教學有方，而且注重學生的全面發(fā)展。他們充分了解每個學生的特點和需求，并針對每個學生制定個性化的學習計劃。觀摩中我得知，這所小學的教師們常常參加教育培訓，不斷提高教育教學水平。他們互相交流教學心得、分享教學資源，形成了一個良好的師徒關(guān)系和團隊合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學生更好的教學，也為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐。
最后，觀摩所得讓我對小學管理提出了更高的要求。這所小學的管理團隊高度重視每個教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，建立了一套科學有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責。與此同時，學校還注重家校合作，及時與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)心、關(guān)心學生的成長。這種細致周到的管理方式，不僅讓學校運行有序，而且建立起了學校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個良好的教育生態(tài)。
通過這次觀摩，我深刻認識到小學教育的重要性和責任。一個好的教育環(huán)境、合理的教學方式和精湛的教師隊伍對于學生的成長至關(guān)重要。作為一位園長，我必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學校提供更好的教育資源和服務(wù)，讓每個孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，觀摩小學園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機，加強與其他學校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學校發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇一
作為一名小學教師，我深知教材對于學生學習的重要性。為了提高自己的教學水平，我有幸參加了一次小學教材觀摩活動，并從中受益匪淺。通過觀摩教材的內(nèi)容和教學方法，我對于如何更好地教學有了具體的認識，并對小學教材的編寫與使用也有了更深入的理解。以下是我對這次觀摩心得的體會。
首先，教材要貼近學生的實際生活。在觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材編寫者在選擇課文內(nèi)容上非常注重貼近學生實際生活。他們深入了解學生生活的方方面面，把學生熟悉的事物作為教材的背景，使學生能夠從中獲得實際的體驗和感受。這種貼近學生實際生活的教材設(shè)計，無疑會增加學生的學習興趣，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。
其次，教材內(nèi)容要具有系統(tǒng)性和循序漸進性。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容設(shè)計得有條不紊，每個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系在一起，從簡單到復(fù)雜，從易到難，循序漸進地引導(dǎo)學生學習。例如，在數(shù)學教材中，一年級的內(nèi)容主要是簡單的數(shù)學概念和基本運算，而到了高年級則涉及到了平方根和倍數(shù)等更復(fù)雜的知識。這種循序漸進的教學方式，有助于學生逐漸建立起知識體系，提高學習的效果。
第三，教材要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在觀摩的過程中，我看到教材編寫者注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注知識的傳授，還關(guān)注學生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面的培養(yǎng)。在語文教材中，不僅安排了課文的背誦和理解，還注重培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。在科學教材中，不僅要求學生記住一些科學知識，還要求學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)學生的實踐和探究能力。這種注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學方針，有利于學生全面的發(fā)展，不僅能提高學生的學習成績，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，教材要有趣味性和互動性。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材編寫者注重增加教材的趣味性和互動性，讓學生在學習的過程中能夠感到快樂和滿足。例如，在語文教材中，通過故事和笑話的形式，增加了學生對課文的興趣；在數(shù)學教材中，通過游戲和實例的方式，增加了學生對數(shù)學概念的理解和記憶。這種注重趣味性和互動性的教學設(shè)計，能夠激發(fā)學生的學習興趣，主動參與到學習中來，提高學習的效果。
最后，教材要與教學實際相結(jié)合。觀摩教材時，我發(fā)現(xiàn)教材編寫者在設(shè)計教材的過程中，非常注重與教學實際的結(jié)合。他們在選擇內(nèi)容和教學方法時，充分考慮到學生的實際水平和學習特點，力求使教材能夠更好地滿足學生的需求。同時，他們還注重教材的多樣性和靈活性，給予教師更多的教學空間和自由度。這樣的教材設(shè)計，為教師的教學提供了更多的選擇和方便，能夠更好地促進教學的質(zhì)量和效果。
通過這次小學教材觀摩活動，我對小學教材的編寫與使用有了更深入的理解。教材要貼近學生實際生活，具有系統(tǒng)性和循序漸進性，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，有趣味性和互動性，與教學實際相結(jié)合。這些都是一本好的小學教材所應(yīng)該具備的特點。同時，我也深感作為一名小學教師，要不斷地學習和研究教材，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
小學教育教學觀摩心得體會篇二
近日，我有幸參與了一次小學教育教學觀摩活動，這是一次極富收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過觀摩他人的教學過程，我深刻地意識到小學教育的重要性以及教師的關(guān)鍵作用。下面我將結(jié)合觀摩中的見聞和思考，重點談?wù)勎覍πW教育教學的一些體會。
首先，小學教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)和品德的關(guān)鍵階段。觀摩教學過程中，我看到了許多孩子踏踏實實地坐在教室里，認真聽講，積極回答問題。他們的紀律性和學習態(tài)度讓我受到很大的震撼。小學教育對于培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)和自律能力起到了關(guān)鍵性的作用。在小學教育中，不僅要注重學科知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的道德情操和良好的學習習慣，培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極向上的心態(tài)，為他們的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
其次，小學教育需要給予學生足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。在觀摩中，我看到了教師們細心呵護和關(guān)懷學生的場景。他們耐心傾聽學生的問題，給予他們鼓勵和指導(dǎo)。小學生正處于認知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要得到家庭和學校的雙重關(guān)愛。教師應(yīng)該扮演好家長和朋友的角色，關(guān)注學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有給予學生足夠的愛和關(guān)懷，才能真正觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)他們的學習動力。
再次，小學教育需要開展多元智能教育。觀摩中，我看到了一些教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作能力。他們通過各種生動的活動和游戲，讓學生充分發(fā)揮自己的特長和潛能。現(xiàn)代社會對人才的要求不僅僅是學科知識，更需要學生全面發(fā)展。小學階段是培養(yǎng)學生多元智能的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該為學生提供多樣化的學習機會和教學資源，開展興趣課程和課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。
此外，小學教育應(yīng)該注重啟發(fā)學生的思維和培養(yǎng)問題解決能力。觀摩中，我看到了一些教師通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。小學生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成。教師應(yīng)該引導(dǎo)學生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。只有讓學生探索知識的深度和廣度，才能培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，小學教育需要注重與家庭的合作。觀摩中，我看到了一些教師與家長緊密合作的場景。他們與家長保持密切的溝通，共同關(guān)注學生的學業(yè)和生活情況。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，學校和家庭應(yīng)該緊密合作，共同為孩子的發(fā)展提供支持和幫助。教師應(yīng)該鼓勵家長積極參與學?；顒?，為學生提供良好的家庭教育環(huán)境。只有學校和家庭共同努力，才能給孩子提供良好的成長環(huán)境和全面發(fā)展的機會。
總的來說，小學教育教學觀摩活動給我留下了深刻的印象。我明白了小學教育的重要性和教師的關(guān)鍵作用。小學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)和品德，引領(lǐng)他們向著正確的人生目標邁進。我相信，在教育部門和教師的不斷努力下，我們的小學教育一定會做得更好，為孩子們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學教育教學觀摩心得體會篇三
一、引言（200字）。
小學教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機會。在近期的教育考察活動中，我有幸參觀了幾所小學，觀摩了他們教材的編寫和運用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中，我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩，我深深體會到小學教材的價值和重要性，在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來，我將從小學教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學性等方面，談一談我的心得體會。
二、主體段一：貫穿性（250字）。
小學教材在設(shè)計時注重貫穿性，將知識點有機地串聯(lián)起來，使學生在學習中形成系統(tǒng)性的認知。觀摩中，我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯(lián)系，內(nèi)容循序漸進地展開。這樣的教材設(shè)計可以幫助學生建立知識的框架，形成深厚的基礎(chǔ)。同時，貫穿性還體現(xiàn)在不同學科之間的銜接和配合上。例如，數(shù)學和科學的教材中可以相互滲透，使學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。這種貫穿性的教材設(shè)計讓學生在學習中獲得連貫性、協(xié)調(diào)性和完整性的體驗。
三、主體段二：啟發(fā)性（250字）。
小學教材的編寫注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材中有許多有趣的例子、問題和實踐活動。這些內(nèi)容不僅讓學生主動思考、積極參與，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，在數(shù)學教材中，我看到了許多與生活相關(guān)的問題，學生通過解決這些問題，不僅學到了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了實際應(yīng)用能力。啟發(fā)性的教材設(shè)計可以激發(fā)學生的學習動機，幫助他們主動探索，培養(yǎng)自主學習的能力。
四、主體段三：變革性（250字）。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，小學教材也在不斷更新和變革。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教材設(shè)計。其中，最引人注目的是數(shù)字化教材和多媒體教學手段的使用。通過數(shù)字化技術(shù)和多媒體手段，教師可以更好地展示教材內(nèi)容，增加學生的學習興趣，提高教學效果。另外，觀摩中還看到了更加注重實踐和探究的教材設(shè)計。學生通過實踐和探究，可以更好地理解理論知識，培養(yǎng)實際操作能力。小學教材的變革性讓學生更加積極主動地學習，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
五、結(jié)語（200字）。
通過這次小學教材觀摩，我深深感受到教材在教學中的重要性和作用。小學教材在設(shè)計中注重貫穿性，使學生在學習中形成系統(tǒng)性的認知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應(yīng)了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信，只有通過不斷創(chuàng)新和改進教材，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷探索教材的設(shè)計與使用，為學生提供更好的教育資源，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
小學教育教學觀摩心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
教育教學觀摩對于教師的成長和提高具有非常重要的意義。通過觀摩他人的教學，我們能夠開闊眼界、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。在近期的一次教育教學觀摩中，我深受啟發(fā)與感動，因此，特寫下這篇文章，談?wù)勛约旱挠^摩心得體會。
教育教學觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學問題，提高教學水平，并為教研活動提供豐富的素材和思路。觀摩可以借鑒優(yōu)秀教師的教學方式和技巧，學習到一些獨到的教學理念和方法。通過觀摩他人的成功經(jīng)驗，我們能夠更好地認識到自己的不足之處，從而推動自己不斷進步。
第三段：觀摩的目標和內(nèi)容（300字）。
教育教學觀摩的目標是為了提升教師的教育教學能力，促進教學質(zhì)量的提高。觀摩的內(nèi)容有兩個方面。首先是對教學環(huán)境的觀摩，包括課堂氛圍、教師與學生的交流等。這方面的觀摩可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的教學環(huán)境是否舒適，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。其次是對教師教學過程和技巧的觀摩，包括課堂引導(dǎo)、組織管理、教學方法等。這方面的觀摩可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學方法是否得當，是否能夠促進學生的學習效果。
第四段：觀摩中的收獲和啟示（400字）。
在這次觀摩中，我受益匪淺。首先，我看到了教師用心備課和教學的態(tài)度。他們在備課過程中精心設(shè)計，充分考慮學生的實際情況和學習需求。在教學中，他們采用了多種多樣的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和參與度。這讓我深刻體會到了教育教學的重要性和教師的責任。其次，我看到了教師與學生之間的良好關(guān)系。教師關(guān)注每個學生，傾聽他們的想法和意見，給予他們充分的支持和肯定。這讓我認識到，平等、尊重和關(guān)愛是教師與學生之間關(guān)系的基石。再次，我看到了教師的耐心和毅力。教師在面對學生各種問題和困難時，能夠堅守初心、持之以恒。這讓我對作為教師的自己有了更高的要求和期待。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）。
通過這次教育教學觀摩，我認識到教育教學的復(fù)雜性和多樣性。每個教師都有自己獨特的風格和方法，面對的學生也各不相同。作為教師，要不斷學習和進步，拓寬自己的教育教學視野。觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并且從他人的優(yōu)點中汲取了很多經(jīng)驗和靈感。我將在今后的教育教學實踐中，不斷優(yōu)化自己的教學方法，提高自己的教學效果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇五
近日，我參加了一次小學教育教學觀摩活動，深受觸動和啟發(fā)。通過這次觀摩，我進一步認識到小學教育的重要性，并對教學方法和教學內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我認識到小學教育的艱辛。在課堂上，我看到了教師們面對一群活潑好動的小學生時，需要付出的巨大努力。他們時刻保持著對學生的耐心和關(guān)愛，用精心準備的教學內(nèi)容引導(dǎo)學生學習。同時，他們還需要應(yīng)對學生的各種問題和情緒，在教育教學過程中承擔起學生的全面培養(yǎng)責任。這樣高強度的工作任務(wù)使我深刻意識到了小學教育工作者的不易。
其次，觀摩活動讓我意識到小學教育的豐富性。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學內(nèi)容，包括語文、數(shù)學、英語、科學等多個學科。這些內(nèi)容豐富多樣，既有知識的灌輸，也有能力的培養(yǎng)。同時，我還看到了小學教育的多元化，即在學科教學外，還有體育、音樂、美術(shù)等課程的安排。這些豐富多樣的課程，既滿足了學生的興趣需求，又全面培養(yǎng)了學生的綜合能力。
再次，觀摩活動讓我思考到小學教育的重點。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學生的學習態(tài)度和方法培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學生自主探究、互動合作的方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作意識。在語文課堂上，教師鼓勵學生自由發(fā)揮，表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在數(shù)學課堂上，教師采用游戲、實踐等方式，教授數(shù)學知識，提升學生的實際運用能力。這些教學方法的運用，使學生在快樂中成長，充分展現(xiàn)了小學教育的獨特魅力。
最后，觀摩活動讓我深刻認識到小學教育的意義。小學教育是學生人格形成的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學生學習興趣和能力的基礎(chǔ)階段。在觀摩活動中，我看到了很多學生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，展現(xiàn)了自己的才華。他們積極參與課堂活動，表達自己的觀點和想法，充滿自信和創(chuàng)造力。這讓我深信小學教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是為他們未來學習生活打下堅實基礎(chǔ)的重要階段。
通過這次小學教育教學觀摩活動，我對小學教育有了更深入的了解和認識。我深刻意識到小學教育工作者的不易，也更加認識到小學教育的豐富性和意義。在今后的學習和工作中，我將更加重視小學教育，努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為小學教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇六
在小學教育中，教師的角色非常重要。他們不僅要教學生知識，還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學水平，我參加了一場小學教育教學觀摩活動。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我深刻地體會到了教學的藝術(shù)和科學。這次觀摩讓我受益匪淺，對小學教育有了更深入的認識和理解。
首先，我觀摩了一堂語文課，老師選取了一首經(jīng)典的古詩進行講解。從課程設(shè)計到教學環(huán)節(jié)，每個細節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運用多媒體展示了古詩的背景知識和意境，引發(fā)了學生的濃厚興趣。同時，通過韻律分析和意境解讀，老師激發(fā)了學生對詩歌的感悟和理解。我深深地感受到，語文教學不僅要注重知識的傳授，還要培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識到，教師應(yīng)該是知識的傳遞者，更是學生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。
其次，我觀摩了一堂數(shù)學課，老師采用了游戲化的教學方式。通過巧妙設(shè)計的游戲活動，老師成功地激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和參與。同時，通過合作學習和小組競賽，老師培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作能力。這讓我意識到，數(shù)學教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計算能力，更應(yīng)注重培養(yǎng)學生的思維方式和問題解決能力。教師需要建立一個積極、高效的學習氛圍，讓學生積極參與到課堂中，體驗數(shù)學的美妙和樂趣。
再次，我觀摩了一堂英語課，老師強調(diào)了語言的實際運用。通過任務(wù)型教學，老師引導(dǎo)學生運用所學知識進行交流和表達。同時，老師注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，通過多種形式的口語練習，培養(yǎng)學生的語言自信和流利表達。這讓我明白，語言教育應(yīng)該注重學生的綜合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動運用語言進行交際。教師需要營造一個寬松、鼓勵性的學習環(huán)境，激發(fā)學生使用語言的積極性和自主性。
最后，在整個觀摩活動中，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學是一項藝術(shù)。教師需要在教學中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學生在知識的海洋中自由航行。同時，教育教學也是一項科學，需要合理地運用教育心理學和教育方法論的理論，指導(dǎo)教師的教學行為和決策。作為一名教師，我們需要不斷地學習和成長，從觀摩中汲取教學藝術(shù)和科學的精華，提高自己的教育教學水平。
總而言之，通過這次小學教育教學觀摩活動，我受益匪淺。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到教育教學的藝術(shù)和科學。我理解到，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學需要注重學生的綜合能力培養(yǎng)，關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動讓我更加明確了自己的教育理念和目標，我會不斷學習和成長，努力成為一名優(yōu)秀的小學教育工作者。
小學教育教學觀摩心得體會篇七
第一段：引入背景和觀摩目的（200字）。
我校最近參觀了一所小學，并進行了觀摩學習活動。整個活動的目的是為了借鑒該小學的先進經(jīng)驗，提升我校的教學質(zhì)量和辦學水平。這所小學是一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校，以其獨特的教育理念和創(chuàng)新的教學方法在教育界享有盛譽。在觀摩過程中，我對該小學有了更深入的了解，同時也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會。
第二段：先進的教育理念（200字）。
該小學的教育理念深深地吸引了我。他們注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，強調(diào)學生的主動性和創(chuàng)造性，并將個性化教育貫穿于整個教育過程中。在觀摩課堂中，我看到了學生們充滿活力的學習狀態(tài)和積極主動的探究精神。他們不僅具備了扎實的學科知識，還培養(yǎng)了良好的自主學習能力和合作精神。這種教育理念為我校的教育改革提供了很好的借鑒和參考。
第三段：創(chuàng)新的教學方法（300字）。
在觀摩課堂中，我看到了許多創(chuàng)新的教學方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學不同，他們采用了多樣化的教學手段，例如使用多媒體教學、小組討論、課堂游戲等，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。此外，他們還注重培養(yǎng)學生的實踐能力，提倡“學以致用”，課堂上經(jīng)常開展實踐活動，讓學生親自動手實踐，并結(jié)合實際問題解決能力。這些創(chuàng)新的教學方法對我校的教學改革具有非常重要的啟示。
第四段：注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)（300字）。
觀摩過程中，我對該小學重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)印象深刻。他們不僅注重學生的學科知識，還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力。他們經(jīng)常組織學生參加各種社團和俱樂部活動，讓學生能夠在興趣愛好中發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的做法為我校提供了很好的借鑒。
第五段：總結(jié)觀摩心得和對我校的建議（200字）。
通過這次觀摩學習活動，我深刻體會到了該小學的先進經(jīng)驗和理念對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將把觀摩中獲得的心得體會在實際工作中加以運用，推動我校的教育改革和發(fā)展。我建議學校加強教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提升教師的教育教學水平，同時注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學習和借鑒先進經(jīng)驗，我們的學校一定能夠取得更大的進步和發(fā)展。
小學教育教學觀摩心得體會篇八
觀摩小學心得體會盡管只是一個簡單的行程，但卻給我留下了深刻的印象。通過觀摩小學，我不僅了解了一所優(yōu)秀學校的教學模式和管理理念，還領(lǐng)悟到了教育的重要性和教育工作者的責任。這次觀摩小學之旅對我來說是一次難得的機會，也是一次難忘的經(jīng)歷。
首先，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們獨特的教學模式。在觀摩課堂中，我看到了多種不同的教學方法和手段，例如合作學習、探究式學習等。教師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力，鼓勵學生主動探索和實踐。他們以學生為中心，倡導(dǎo)學生思考和合作的能力，使學生在實際生活中學以致用。這種教學模式激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的綜合能力。
其次，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們關(guān)注學生個性化發(fā)展的理念。在觀摩小學，教師注重培養(yǎng)學生的個性和特長，充分尊重學生的個體差異。他們善于挖掘?qū)W生的潛能，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學過程中，學生可以選擇自己感興趣的學科和活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種個性化的教育模式使每個學生都能得到充分的發(fā)展，實現(xiàn)自己潛能的最大化。
再次，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們注重學生身心健康的培養(yǎng)。在觀摩學校，教育工作者注重學生的全面成長，關(guān)心學生的身心健康。學校設(shè)有專門的活動室和運動場地，鼓勵學生積極參加各種體育運動和課外活動。同時，學校還組織豐富多彩的社團活動，讓學生有更多的選擇空間，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合能力。這種注重學生身心健康的教育理念使學生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，增強學生的自信心和適應(yīng)能力。
最后，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們注重與家庭的合作共同培養(yǎng)孩子。在觀摩小學，學校與家庭之間形成了良好的溝通和合作機制。學校定期與家長開展親子活動和家校聯(lián)絡(luò)會，交流學生的學習情況和成長經(jīng)歷。學校還通過家校合作的方式，共同培養(yǎng)孩子的品德、習慣和價值觀。這種家校合作的模式使家庭與學校緊密聯(lián)系在一起，共同為孩子的成長和發(fā)展負責。
通過觀摩小學，我深刻地認識到教育的重要性和教育工作者的責任。教育是社會的命脈，教育的質(zhì)量關(guān)系到國家的未來和發(fā)展。作為教育工作者，我們應(yīng)當不斷提高自身的教育水平和能力，帶領(lǐng)學生發(fā)展，實現(xiàn)學生個人價值和社會責任。觀摩小學之旅對我來說是一次學習的機會，也是一次筑夢的良機。我相信，在不久的將來，我會在教育的道路上閃閃發(fā)光，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
小學教育教學觀摩心得體會篇九
作業(yè)是小學生學習中重要的環(huán)節(jié)，也是學生鞏固和拓展知識的重要手段。而觀摩他人的作業(yè)可以開拓視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。我有幸參與觀摩了幾位同學的作業(yè)，不僅收獲頗豐，也有了新的體會。
觀摩了同學的作業(yè)后，我深刻感受到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是知識的鞏固和拓展的方法，更是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑。通過觀摩他人的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在創(chuàng)作中收獲了新的知識。觀摩作業(yè)還能泛讀書本之外的內(nèi)容，拓寬學習的視野，了解到更多不同領(lǐng)域的知識。
觀摩作業(yè)不僅可以幫助我開拓眼界，還能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。通過觀摩別人的作品，我能看到他們的獨特之處，學習到他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，觀摩作業(yè)還能提高我的審美能力，讓我更加敏銳地捕捉美的元素。我認識到，觀摩作業(yè)并不僅僅是學習別人的作品，更是學習他們的創(chuàng)造力和思考方式。
通過觀摩作業(yè)，我受益匪淺。首先，觀摩作業(yè)讓我明白了勤奮的重要性，只有付出足夠的努力才能獲得優(yōu)秀的作品。其次，觀摩作業(yè)讓我意識到自己的不足，并激勵我更加努力地學習。最重要的是，觀摩作業(yè)讓我明白了學習的樂趣，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了滿足內(nèi)心的求知欲望。
第五段：總結(jié)觀摩作業(yè)的收獲。
通過觀摩作業(yè)，我不僅學到了新的知識，也感受到了學習的樂趣。觀摩作業(yè)讓我體驗到了他人的創(chuàng)造力和獨特之處，激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望。我相信，在以后的學習中，我會更加注重作業(yè)的質(zhì)量和探索的深度，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。
通過觀摩同學的作業(yè)，我深刻體會到了作業(yè)的重要性和觀摩的益處。觀摩作業(yè)讓我不僅感受到了他人的獨特之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的學習中，我將更加注重作業(yè)的質(zhì)量，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。觀摩作業(yè)不僅是作業(yè)交流的機會，更是學習和成長的機遇。我期待著在以后的學習中，能繼續(xù)參與觀摩他人的作業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
小學教育教學觀摩心得體會篇十
作為一名小學教師，在教學過程中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了小學作業(yè)觀摩活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：觀摩教師作業(yè)設(shè)計的巧思
這次觀摩活動中，我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設(shè)計。一些作業(yè)既能鞏固學生的基礎(chǔ)知識，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，在一份語文作業(yè)中，教師設(shè)計了填詞造句的題目，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩，我深刻體會到作業(yè)設(shè)計是一門藝術(shù)，教師要根據(jù)學生的實際情況，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。
第二段：不同作業(yè)形式的評價標準
在觀摩中，我還學到了不同作業(yè)形式的評價標準。有的作業(yè)是以課堂小測驗的方式來進行評價，學生需要快速回答問題，以檢驗對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價，學生需要做出一份精美的作品并進行展示。通過這次觀摩，我明白了作業(yè)不僅僅是對學生的學習成果進行檢驗，更是對學生不同能力綜合評價的一種方式。因此，在今后的教學中，我將結(jié)合不同的作業(yè)形式，制定科學合理的評價標準，以促進學生全面發(fā)展。
第三段：作業(yè)激勵學生興趣的重要性
通過觀摩，我認識到作業(yè)對于激勵學生學習興趣的重要性。作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學生感到成就感。觀摩中的一份數(shù)學作業(yè)給了我很大的啟發(fā)，教師在設(shè)計題目時融入了有趣的情景，讓學生能夠?qū)?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅提高了學生對數(shù)學的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。在今后的教學中，我會加強作業(yè)設(shè)計的針對性和趣味性，更好地激勵學生的學習興趣。
第四段：作業(yè)批改與反饋的重要性
作為一名教師，作業(yè)批改和及時反饋也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩，我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學生具體詳細的評價和指導(dǎo)。他們充分肯定學生的優(yōu)點，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。觀摩中一位教師的批改反饋讓我印象深刻，她對學生寫作的評價非常具體，給學生提供了很好的指導(dǎo)，使學生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學生提高自身能力的重要方式之一，我將更加重視和關(guān)注作業(yè)批改和反饋，給予學生更好的指導(dǎo)。
第五段：加強家校合作提高作業(yè)質(zhì)量
通過觀摩，我也明白了家校合作對于作業(yè)質(zhì)量的重要性。教師和家長應(yīng)該共同關(guān)注學生的作業(yè)情況，及時交流學生的學習進展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中，我看到一些教師經(jīng)常與家長交流作業(yè)情況，并針對學生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調(diào)動學生學習的積極性，提高作業(yè)質(zhì)量。因此，在今后的教學中，我會積極與家長合作，共同關(guān)注學生的作業(yè)情況，促進學生全面發(fā)展。
通過這次小學作業(yè)觀摩活動，我不僅增加了對作業(yè)設(shè)計和評價的認識，還加深了對作業(yè)激勵學生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用這些體會和經(jīng)驗，提高自身的教學水平。
小學教育教學觀摩心得體會篇十一
11月30日,我有幸參加了小學語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識,幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師,我受益匪淺。
什么是微課?什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂?我的了解真的不多。宋運來老師的微課程童漫作文:《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學習的一大板塊,也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學生怎么這么簡單的話都說不清楚,一篇作文怎么有那么多的錯別字。
我教低年級的語文,也曾抱怨過孩子們不會說話,寫話字數(shù)太少,語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時有話可說,而且說得通順,但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作,老師也害怕教寫作。
常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學。
在教學中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟,但是提起筆都是錯別字通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯別字。
在課堂上,教師要避免滿堂灌,多給孩子們時間表達運用語言。比如讓孩子們補充課文,讓他們擴句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始,慢慢地會寫一段話。
比如這個單元主要講動物,那么教師在教這個單元的課文時要注意講解關(guān)于動物的寫作手法,并在課堂上多訓練。
這次學習不僅讓我對作文教學有了新的認識,對教語文也有了更深的了解。以前我認為教語文就是讓學生掌握字詞句,能理解課文意思,會做題。通過這次學習,我才知道我的想法是錯誤的。其實,教語文不是停留在課文上,而是運用課文讓學生學到知識,真正能學以致用,以便提高學生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學語文教學改課的地氣》中提到的要發(fā)展學生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學習的內(nèi)容,制成10分鐘左右的視頻,或者由預(yù)習單的形式讓學生在家里學習,并完成幾個有針對性的測試;上課時師生互動交流學習內(nèi)容,達到掌握知識提升能力的要求。改變了學習的順序,打破了時間和空間的限制,和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學后教”模式很相似,只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習時間安排在家里自學。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件:。
1、每一位學生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。
2、每一位學生都要有充裕的課外自由支配時間。
3、每一位學生都具有自學的自律精神。
看到這三個條件,也許我們老師會認為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學無法實現(xiàn),因為我們有些孩子家里還沒有電腦,我們許多孩子都是留守兒童,他們自律能力又不強。然而,我認為我們可以適當引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上,先在課堂上進行,等孩子們養(yǎng)成習慣了,再讓他們回家完成。
傳統(tǒng)教室里,教師是知識的擁有者和傳播者,而學生是接收者,學生總體上是被動地學習。而在翻轉(zhuǎn)課堂里,學生是主動的自主學習,教師是有針對性的個別指導(dǎo)。
傳統(tǒng)教學要利用好在線資源和在線學習,往往是課前課后由學生自學,而學生有依賴心理,反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學習模式。巧妙地將在線學習與面對面的教學有機地結(jié)合起來,將新知識與技能的學習,以及其應(yīng)用和遷移有機地結(jié)合起來了。
過去是學生在課堂上齊步走,學習新知識;課后自主學,運用學到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學,課堂中教師因材施教,或開展活動幫助學生掌握和運用在課前學到的新知識與技能。
事實上,目前教學中依舊是“以教師為中心”,“以學生為中心”很難落到實處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學生為中心”,做到了“因材施教”。
而是技術(shù)支持下讓所有學生都能得到個性化教育。學習翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬,而是學習別人的改革意識,探索精神,整合能力;提高大家自覺投身課堂改革的積極性,并能夠吸取別人先進的經(jīng)驗,提升我們的課堂效果,從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革,而是我們教學理念、教學方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索,找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體,她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學作比較,使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢?我們真的必須像丁老師說的那樣,做到以上幾點嗎?我認為要一步做到以上幾點是很難的,畢竟老師和學生都要有一個適應(yīng)的過程。因此,老師們在教學中要學著放手,給孩子們時間,讓他們更好地發(fā)展。
有的老師說教無定法,我也認同這一點,但是我們老師還是應(yīng)該多學習,學習他人的教學經(jīng)驗,學習他人的教學方法等等。都說學無止境,作為老師,我們更應(yīng)該熱愛學習,珍惜學習的機會。我們學習并不是要我們?nèi)P吸收,我們可以吸取其精華。在這次學習活動中,我見識了微課程作文,對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。
雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學也許還無法實現(xiàn),但是我們可以適當引用,把那些可以做到的做到,做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來,我們老師要盡心盡力,讓每一個孩子學好?？傊?這次學習,我收獲很大,很感謝學校給了我這次學習的機會。
小學教育教學觀摩心得體會篇十二
作為小學一年級的學生，我有幸參觀了一次美術(shù)展覽，深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個方面來介紹我的觀摩心得體會。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù)，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時間，這些數(shù)字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術(shù)觀摩讓我深入體驗了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn)，更是情感的載體。
再者，美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式，我決定要多多學習和練習，提高自己的繪畫水平。
最后，美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動人們的內(nèi)心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學生，我可能無法理解所有作品中所蘊含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨特的意義和價值。藝術(shù)的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術(shù)觀摩，我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學習中，我會更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學教育教學觀摩心得體會篇十三
“杏壇佳木同競秀，金秋碩果滿枝頭?！?0xx年11月1日至11月3日上午，第x屆“七彩語文杯”小學語文實驗教科書（蘇教版）課堂教學大賽在江蘇南京舉行，本人有幸參加了此次觀摩活動。“七彩語文”杯全國小學語文教師素養(yǎng)大賽今年已是第x屆，本次大賽主題是識字寫字教學。短短三天的行程，讓我受益頗多。
整個競賽過程，選手們競相展現(xiàn)識字教學理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學生自主學習的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問，各環(huán)節(jié)層層遞進，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學水準和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學技藝，課堂亮點紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學生看圖組詞，用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學生的回答，由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時的包當做動詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學生越來越驚嘆。不僅是學生，連聽課的老師們也連連稱贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語老師都沒見過，這樣的設(shè)計大大激發(fā)了學生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學藝》一課中，通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強了學生自主表達的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學藝》時，用寫信的方式練習書寫生字，同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍，靈動的教學智慧和扎實的課堂效果，老師們讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識。
講課老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字6》的評價語言：當一個學生讀“塞”字時，夸其“字音讀得準，聲音也洪亮”；當一個學生記憶“塞”時，夸其“你學會了用熟字換部件的方法，真好”；當一個學生大聲的讀“椰樹”時，夸其“哎呦，椰樹長得可真挺拔！”……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵，積極地調(diào)動了學生的學習熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是《語文課程標準》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文教材的一項重要目標。老師們特別關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學二年級上冊《大禹治水》，待學生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣；在讓學生初讀課文時就強調(diào)讀準字音，讀通句子，不理解的地方做上標記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習慣。學生寫《夕陽真好》這一課生字時，白潔老師提醒學生要做到“三個一”，并且學生齊聲喊出口號：頭正、肩平、臂開、足安。對學生的習慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細節(jié)處。
大賽中，選手們將“認認真真讀課文，扎扎實實學寫字”落到了實處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，從字的.間架結(jié)構(gòu)、字形特點進行分析，找出關(guān)鍵筆畫，老師進行范寫，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止！因為那是板書藝術(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細節(jié)的處理無不蘊藏著選手的智慧：殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學象形字“鹿”時，以圖畫的形式展示，這樣不僅便于學生認識，而且還讓學生感受到了中國漢字的奇妙，“開小火車”的方式令學生喜聞樂見；沙彩虹老師教學三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時：一個瘦一個胖?；鹱銎允萦珠L，最后一捺變?yōu)辄c。教學“炭”時：火在右下坐穩(wěn)當，最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡單易學；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進行示范書寫，學生臨摹例字，練習書寫。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鳛橐幻贻p的語文教師，我的教學理念還有待更新，課堂教學基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學習，我深深體會到，只有立足于課堂，腳踏實地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進步，才能和學生一起實現(xiàn)我的七彩夢想！
小學教育教學觀摩心得體會篇十四
作為一名小學語文教師，我有幸參加了一次小學語文觀摩活動，深刻感受到了同行間的交流和學習，也收獲了不少啟示和思考。在觀摩中，我認真聆聽了老師們的課堂講解，仔細觀察了學生們的學習情況，結(jié)合自身的教育教學經(jīng)驗，我在這里和大家分享一下我的體會和感悟。
一、課堂氛圍要良好。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍非常重要。當老師能在班級中營造出一種輕松、快樂、自信和安全的氛圍時，學生自然會更加愿意參與課堂互動，自己的自信心也會被激發(fā)，進而提高學習效率和成績。比如，有的老師在課堂中適時地加入游戲或小活動，讓學生們主動參與課堂，活躍了課堂氛圍，促進了學生們的互動交流。
二、既要注重教學內(nèi)容，更要注重方法。
我們都知道，教學內(nèi)容是非常重要的，但是在學習和教學中，注重方法也同樣重要。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)好的教學方法和教材會使學生更容易理解知識點，同時激發(fā)他們的學習興趣和主動性。很多老師在教學中注重互動，多采用生動形象的案例來講授知識點，或通過問答的方式提高學生的思維能力，這樣可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中快速掌握知識點。
三、學生的個體差異需要重視。
在觀摩中，我也看到了不同學生之間差異的存在。每個學生都是獨一無二的，有自己的生活經(jīng)歷和特點，教師要根據(jù)學生的特點，采取針對性的教學方法，這樣才能取得更好的教育效果。對于學習異于常人的學生，老師們應(yīng)該更加耐心和細致，讓他們一步一步理解和掌握知識點。
四、評價方式要合理。
評價是每一節(jié)課之后都必須進行的環(huán)節(jié)，但對于小學生的評價方式，我們必須進行合理的規(guī)范。有些評價方式比如通過分數(shù)或篇幅考核學生能力，可能會導(dǎo)致誤解和不公平，所以在該領(lǐng)域必須有重點進行評估，以更加公正的方式評價學生的學習成果。
五、愛心教育要貫穿整個教育過程。
在觀摩課堂中，我也看到了許多教師們很注重愛心教育的實踐，這也是小學教育中很重要的一環(huán)，因為一個具備愛心的教師不僅僅是為了傳遞知識，同時也要有執(zhí)教的責任，要有關(guān)愛學生的意識和行動。比如老師關(guān)愛學生，促進學生健康成長，引導(dǎo)學生積極主動，讓學生在愉快的氛圍中學習，幫助學生理解、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用知識，是小學教育中最重要的一環(huán)。
從這次觀摩課堂中，我深刻地認識到了教育教學的重要性，同時也體會到了教師的職業(yè)責任和社會使命。通過這次課堂觀摩，我也認為我將更加注重學生個體差異，采取更具有效性的教學方法和評價方式，把愛心教育貫穿于整個教育過程。相信我會以更加優(yōu)秀的教學來回饋社會，影響更多的人。
小學教育教學觀摩心得體會篇十五
作文是一種重要的語言表達方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進一步提高小學生的寫作水平，我參加了學校組織的小學作文觀摩活動。通過觀摩其他同學的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認識。
首先，觀摩他人的作文讓我認識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個固定的思維框架和表達方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風格和表達技巧。有的同學用詼諧的語言講故事，有的同學通過描寫細節(jié)展示人物形象，有的同學則通過對情感的抒發(fā)來表達自己的內(nèi)心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在讀其他同學的作文時，我發(fā)現(xiàn)一些同學的作文文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。他們會用有力的論據(jù)和充實的事例來支持自己的觀點，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時缺乏重點，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學們對生活、對自然、對真理的獨特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學習寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達自己的觀點和感受，可以開闊自己的思維，可以增強自己的表達能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個同學都有機會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵，也學到了其他同學的寫作技巧和經(jīng)驗。這次觀摩經(jīng)歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達自己的觀點，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學作文觀摩活動，我對作文有了新的認識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時，這次觀摩還給我提供了一個展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)學習和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學教育教學觀摩心得體會篇十六
近日，我參觀了一場小學美術(shù)展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進一步認識到美術(shù)教育在小學中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學生，他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢，而且色彩運用得當，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學美術(shù)教育質(zhì)量的信心。
其次，小學美術(shù)教育要從培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學生們的畫作，我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在小學美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品，并通過自己的創(chuàng)作表達自己的情感和想法。
再次，小學美術(shù)教育應(yīng)當注重學生的參與性和體驗感。在觀摩中，我看到許多作品都是學生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學習非常積極主動。這證明了小學美術(shù)教育應(yīng)當注重學生的參與性和體驗感。讓學生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過實踐和體驗去感受藝術(shù)的魅力，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認知能力。
最后，小學美術(shù)教育應(yīng)當注重學生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學生的畫作除了具備美學價值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學科知識的掌握和運用。例如，在一幅農(nóng)田的畫作中，學生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護的認識和關(guān)注。這表明了小學美術(shù)教育應(yīng)當與其他學科緊密結(jié)合，通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進學生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學美術(shù)觀摩，我深入理解到了小學美術(shù)教育的重要性，并對于學生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學美術(shù)教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學生，為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻。
小學教育教學觀摩心得體會篇十七
隨著社會的進步，教育的改革已經(jīng)成為一個扎根于每個人心中的話題。小學作業(yè)是近年來備受爭議的教育內(nèi)容之一。為了更好地了解小學作業(yè)的現(xiàn)狀及其對學生的影響，我參觀了一所小學并觀摩了他們的作業(yè)過程。通過觀察和思考，我對小學作業(yè)的一些問題有了更深入的認識，并得出了一些體會和建議。
首先，觀摩中讓人印象深刻的是小學生們參與作業(yè)的積極性。他們在完成作業(yè)時表現(xiàn)出極高的計劃性和自律性，不僅獨立完成自己的任務(wù)，還與同學進行合作交流?？吹剿麄冊谟懻撝杏y而上，不畏困難，我深深地被他們的勇氣和毅力所打動。這給我啟示，小學作業(yè)應(yīng)該是學生主動、積極參與的學習過程，而不是簡單地完成任務(wù)。因此，教師應(yīng)該設(shè)計能夠激發(fā)學生學習興趣和探索欲望的作業(yè)，倡導(dǎo)學生的合作學習和團隊合作精神。
其次，觀摩中我也發(fā)現(xiàn)了一些小學作業(yè)給學生帶來的負面影響。一方面，一些作業(yè)量過大，導(dǎo)致學生沒有足夠的時間去參加興趣課程和體育活動，甚至加班。這嚴重影響了孩子們的身心發(fā)展。另一方面，一些作業(yè)的難度和學生的實際水平不符，造成學生的壓力增加，學習的效果不佳。因此，我建議教育部門要進一步研究和制定合理的作業(yè)標準，不僅要充分考慮學生的個性和能力，還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使作業(yè)變得更加科學和有效。
此外，觀摩中我還特別留意到了一些小學作業(yè)的創(chuàng)新點。由于教育的改革，小學作業(yè)的形式也逐漸更新。作業(yè)中融入了一些實踐性的內(nèi)容，比如調(diào)查、實驗和觀察。這種做法不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)造力，還增強了學生對知識的理解和應(yīng)用。我非常贊賞這種改革，認為教育部門應(yīng)該繼續(xù)推廣這樣的創(chuàng)新做法，培養(yǎng)學生的綜合能力。
最后，觀摩中我還給小學作業(yè)提出了一些個人建議。首先，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該貼合學生的生活實際和興趣愛好，增加學習的趣味性和可行性。其次，作業(yè)應(yīng)該多樣化，提供不同形式和途徑的選擇，以滿足不同學生的需求和特長。最后，家長和教師要加強溝通，了解學生在作業(yè)中的困惑和需求，在必要的時候給予適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。
通過觀摩小學作業(yè)過程，我對小學作業(yè)有了更深入的認識。小學作業(yè)不僅是學生學習的重要組成部分，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會。因此，教育部門、教師和家長都應(yīng)該給予更多的關(guān)注和思考，以期改善小學作業(yè)的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)小學作業(yè)的目標，促進學生全面發(fā)展。
小學教育教學觀摩心得體會篇十八
作為一位小學園長，我時刻關(guān)注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學校教育質(zhì)量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學的教學實踐，并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結(jié)合觀摩所得，談?wù)剬πW教育的思考與認識。
首先，我對那所小學的教學環(huán)境給予了高度贊揚。整個校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學習的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學用具擺放整齊，一整套完善的教學設(shè)施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學校，積極主動參與到學習中去，也從根本上改善了教與學的效果。
其次，觀摩中我特別關(guān)注了課堂教學的實施。這所小學采用了多元化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。老師們以問題為導(dǎo)向，讓學生在遇到問題后通過自主探究和團隊合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實踐的方式，讓學生在實際操作中領(lǐng)悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學數(shù)學課上，老師通過情境的設(shè)置，讓學生運用所學知識解決日常生活中的實際問題，從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和動力。這種教學方式，不僅可以提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
再次，觀摩中我對小學教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚。小學教師們不僅在課堂上教學有方，而且注重學生的全面發(fā)展。他們充分了解每個學生的特點和需求，并針對每個學生制定個性化的學習計劃。觀摩中我得知，這所小學的教師們常常參加教育培訓，不斷提高教育教學水平。他們互相交流教學心得、分享教學資源，形成了一個良好的師徒關(guān)系和團隊合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學生更好的教學，也為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐。
最后，觀摩所得讓我對小學管理提出了更高的要求。這所小學的管理團隊高度重視每個教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，建立了一套科學有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責。與此同時，學校還注重家校合作，及時與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)心、關(guān)心學生的成長。這種細致周到的管理方式，不僅讓學校運行有序，而且建立起了學校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個良好的教育生態(tài)。
通過這次觀摩，我深刻認識到小學教育的重要性和責任。一個好的教育環(huán)境、合理的教學方式和精湛的教師隊伍對于學生的成長至關(guān)重要。作為一位園長，我必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學校提供更好的教育資源和服務(wù)，讓每個孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，觀摩小學園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機，加強與其他學校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學校發(fā)展做出更大的貢獻。