總結是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關鍵工具。學會自我反思和自我管理，可以幫助我們不斷成長和進步。最后，祝愿大家在寫總結的過程中取得好的成果，能夠總結出自己的精彩人生。
新教師培訓后心得篇一
通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極思考和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深入了解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務的認識又得到了一次提高，從而更加堅定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學習心得的幾點總結：
首先，通過這次學習培訓，我認識到體育課具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅持以德育為先，促進學生心理和身體的全面發(fā)展。
其次，通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“健康第一”的教學理念，要以學生為主體，關注學生的個體差異，照顧好每一個學生，發(fā)揮每一個學生的積極性和主動性。
再次通過這次學習明確了教學的四大理念：學生為本、師德為先、能力為上、終身學習。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向，和教師專業(yè)的特殊性和實踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質，為我以后的發(fā)展指明了前進的方向。
總之，通過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進的體育教學理念。為我以后的教學工作起到了積極的指導作用。今后，我將更加積極和認真學習先進的教學理念和知識，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地提高和完善自己，爭取為早日成為專家型教師而奮斗。
教師是人類靈魂的工程師，體育教師則是學生健康體格的塑造者。身體是革命的本錢，健康的`體魄是從事一切活動的基礎。作為一名剛剛入職的體育教師，難免會有迷茫，對教學不知所措。教育局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。此次培訓名家云集，培訓內容理論與實踐相結合，不僅告訴我們教學的理論，更是強調了實踐與理論的差距。通過此次培訓，不僅讓我們在理論上上升了一個高度，更重要的是使我明白了作為一個優(yōu)秀的體育教師有多么重要。
在我的記憶中，從小學開始的體育課，沒有多少印象深刻的教師。因為老師很少會給我們上體育課，不是被語文老師占用，就是被數(shù)學老師占用。而那時的我們腦子里對體育課充滿了無限期待，好玩愛動是這個年紀學生的特征，由于體育課經常被占領，我們總是得不到內心的滿足。除此之外，體育老師大多是由其它學科的教師擔任，更談不上什么專業(yè)性了。所以現(xiàn)在的我更是明白當好一名優(yōu)秀的體育教師是多么重要。新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。特級教師們的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
相對于中學教師來說，我們小學體育教師的責任應該會更重，最近幾年不斷的被提及的學生體質下降的問題不時在我的腦海中回蕩，一些學校甚至取消了長跑運動，這不得不說是一種悲哀，我們的學生是在溫室里成長的花朵，一旦遇到風雨，難道就不能頑強的成長嗎？我想這多少與我們體育教師有關，小學體育教師應該從小學生開始抓起，讓他們從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，養(yǎng)成終身體育的意識。這就要求我們小學體育教師在課堂上認真教學，絕對不能放羊式教學，這不僅是對學生的負責，更是對我們自己的負責。聽到一位專家說了一句話我覺得特別經典。他說，你覺得現(xiàn)在體育漸漸受重視了和什么有關？其實是與我們體育教師自己有關，他說，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會有什么樣的學生，就會有什么樣的家長，什么樣的校長，什么樣的領導等等。這歸結到底完全在于我們教師對課堂的態(tài)度。
什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課？，我覺得《體育之研究》是所有體育人都應該好好學習的經典，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們現(xiàn)在的體育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎？真的能達到每節(jié)課的運動量嗎？古希臘盛極一時，他們的軍國體育思想，讓他們的民族堅韌不屈，現(xiàn)在日本人的平均身高已經逐年增高，他們已經不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無關系。我以為我們的體育課就應該多做一些有強度的運動，并不能每節(jié)課都上著“快樂體育”、“陽光體育”，多一些“野蠻體育”。
一位教師的示范作用，可能比上課更重要，我們應該給我們的學生們樹立一種陽光、積極、健康的形象。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我現(xiàn)在仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙，可能這種記憶很難抹去了。
通過培訓，更多的是交流，讓我意識到作為一名小學體育教師的光榮與責任，總結了以下幾句話，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會怎樣體育便會怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有善意，體育就能普度眾生！
新教師培訓后心得篇二
我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現(xiàn)體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓學習。此次培訓的內容有：《有效教學的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結合當前我們教育教學工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學案例，為我們解決了當前教育教學中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學工作提供了方法，指明了方向。這次培訓使我受益非淺?，F(xiàn)談一下我在這次培訓的幾點認識體會。
1、教師必須終生學習。
教師的職業(yè)特點決定了教師必須終生學習。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學生所不喜歡，為滾滾的社會發(fā)展的大潮所淘汰。只有不斷地學習才能更新知識，構建新的知識體系。只有不斷學習新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應我們的教育教學工作，做一個合格的人民教師。
2、要開放性地來對待我們的教育教學工作。
在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業(yè)來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發(fā)展的趨勢來思考教育教學。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰(zhàn)線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學工作是我們工作生活的另一個必然。
3、全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《中小學德育的國際視野與現(xiàn)實思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的德育工作成功經驗以及我國當前德育現(xiàn)狀，對照“原則”和“規(guī)則”解讀了《中學生日常行為規(guī)范》，引導我們對“全媒體背景下的德育”進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將幫助我改進今后的工作，受益匪淺。
重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
總之，短短的一周的學習，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且要把我所學到的和感悟到的以及其他學校的先進理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師培訓后心得篇三
4月9日——4月11日在x酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次x美院和x美院聯(lián)合舉辦的水x畫展，在史濤老師的帶領下我們欣賞了水x畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水x畫有了一個更深刻的了解，水x畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽x的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水x也有了全新的認識，在x畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對x畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精x的一節(jié)就是屈應超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
美術專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術的x知識及教學業(yè)務能力得到了提高。以下是我此次培訓的`心得體會。
此次培訓的內容包括美院李主任的講座、劉x主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術史讓我對西方藝術史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術，他的藝術精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術精神，對藝術留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術本身優(yōu)于其他民族藝術的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術家的尊重。藝術是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術的形式去表現(xiàn)它。
藝術來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤，而藝術盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多x。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術教育也有了顯著的進步。以美術為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術的觀念更完整，更充實。美術不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術家的早期訓練。教師的x化，程度及基本素質有很大提高;美術教材教學參考用書的內容涵蓋面擴大，技能、知識的內在系統(tǒng)x增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。
總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質量的提高。
新教師培訓后心得篇四
這次的師德培訓，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長， 專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當中學習，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的很多話語我覺得適用于許多學科，關于體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學習。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作，從她的教學心得中，時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學習興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和積極發(fā)展。
培訓的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐，我已經充滿了欲望想要去試一試，不管結果如何.我想我一定能從中得到些什么，領悟到什么。
學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
新教師培訓后心得篇五
參加工作一年多了，總是風雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心?！闭鞣窇?、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學生身上，怪他們不聽話?？墒俏矣趾螘r想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內容，我已想讓他們跳到那部分內容，所以才會導致沒有好成績。平時，我們是不是已經習慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關注這個問題本身，反而讓事情更復雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學會換位思考，學著傾聽別人的聲音，學著打破常規(guī)，學會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
新教師培訓后心得篇六
對于碧桂園學校，我早已耳聞其特色之處，通過這兩天的培訓，加深了我對碧桂園學校的了解，更多的是發(fā)自內心的認同感。先進的教學理念和辦學方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學生，經過在校的三年多的專業(yè)學習，我一直想到中小學實踐教學。能夠來到碧桂園學校實習，近距離的學習研究新穎的教學方法，真是倍感榮幸。碧桂園學校有別于其他學校，更推崇素質教育，所以，我又多了一份期待，希望在碧桂園學校實習通過觀察，實踐，探究碧桂園學校“打造中國教育的奢侈品，經濟大潮的黃埔軍?！钡莫毺伧攘χ?。
近來又掀起了學生課業(yè)減負的熱潮。減輕學生課業(yè)負擔已經不是個新鮮的話題了，近年來各地教育局都發(fā)布減負政策，但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學校的老師，我跟她討論過課業(yè)負擔問題，她表示作為老師也很無奈，在應試教育下，學校要抓升學率，所以只能給學生高壓力，布置很多作業(yè)。在培訓中，我聽到碧桂園學校會根據(jù)學生的層次分班教學，采用多層次教學的方法，進行因材施教，讓學生有充分的精力去發(fā)展個人愛好，從而達到自由全面的發(fā)展。這樣何不是達到了高效率教學又減負的目的呢？陶行知說過，培養(yǎng)人和培養(yǎng)花木是一樣的，首先要認清花木的特點，才能澆水施肥。開始我會感到困惑，一個老師真的可以關注到班里的每個學生，并且根據(jù)他們的需要、特點特長做到因材施教嗎？有位老師比喻說，醫(yī)生給病人看病，病人都是不同的病，一個一個地看，就能把所有病人的病治好。值得肯定的是，碧桂園學校的小班制教學為教師認識學生的個性特點特長提供了有利的條件。
對于貴校所提倡的尊重學生，讓我想起了在大學時參加義教的經歷。那時我在珠海一家公辦學校為學困生輔導作業(yè)。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個女生因為聽寫不合格，所以被老師驅逐出教室，到我這里。我想，每個孩子都有學習能力上的區(qū)別，對于這些學習困難的學生，老師應該更多地關注、鼓勵他們。所以我跟她說，沒關系。一起來背單詞!當她有所進步時，我會夸獎她“很好！”。即使過了一會她可能又忘記了，我仍對她說“沒關系，再試一次”。半個小時過后，她終于記下了五個單詞。雖然她花的時間比很多人都多，但是，對她來說，這何嘗不是一種進步？過后，我一直在思考著一個問題。我將來會成為一個怎樣的老師？我也會像她的老師那樣，因為學生聽寫不合格而驅趕出教室嗎？或許每個學習有困難的學生的心都像玻璃那般脆弱，他們抑或比其他人“笨”，抑或種種原因不喜歡、不想學習，如果他們沒有好的引導，很可能就會自暴自棄，對學習失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學生嗎？我的老師曾告訴我，家庭教育遠遠大于學校教育。那么，作為一位老師，究竟能做什么？我想，老師能做的事很微小，就是給予他們多一份關注。但這么微小的事可能挽回的是一個孩子的自信心。之前聽說過一句話“一位老師毀掉一個學生是輕而易舉的事情?！彼再F校的尊重學生的理念讓我有著強烈的認同感。而在碧桂園學校，這樣的懲罰不會存在，我覺得尊重學生是應該發(fā)自內心的，但尊重不等于妥協(xié)，該制定規(guī)則還是要按照規(guī)則。我記得以前看過于永正老師的教育自傳，他在自傳中說到，到了周末，不用上課了，他會很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點，是真真切切的愛學生，這樣的教育，不會差到哪里去。
賈尼羅大里說：“那些原本可以笑著學會的東西，為什么要讓孩子哭著學習呢？倘若把五大洲的孩子們引文寫錯別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來，恐怕可以形成一條瀑布，用來發(fā)電了。但在我看來，這其中的代價太過于昂貴?！焙⒆拥奶煨跃褪峭妫鯓幼尯⒆涌梢钥鞓返貙W習，成為一個全面發(fā)展的人。我很期待，在碧桂園學校找到答案。
新教師培訓后心得篇七
學高為師，身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自我人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓，袁久華、林玉彬教師擔任中學班班主任，鐘子英、鐘才英教師擔任小學班班主任。
這次新教師集中培訓的資料十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級活動設計、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡少華教師的以夢為馬，不負韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗以及多年總結的教學經驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。經過這次培訓，我收獲頗多。下頭來說幾點我的培訓心得。
古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。可是，隨著新時代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務。
新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經驗的禮儀課教師，他從理論和自我的教學經歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應當如何在日常教學中注意自我的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應當以德育人，做一個陽光好教師。
梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自我崗位。
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。
邱教師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴厲，應對學生永遠是嚴肅臉的?？墒?，邱教師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生，去走進他們的內心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。
新教師培訓后心得篇八
作為一名新時期的合格幼兒教師，除了具備基本的教學技能以外，還要具備較強的業(yè)務素質和敬業(yè)精神，這是支持我們做好有幼教事業(yè)的內在動力。
通過學習我知道了教師的素質直接影響教學的質量，而要提高教師的素質我認為應做到以下幾點：
大家都知道，幼兒是的認知能力主要是通過直觀形象的思維得到發(fā)展的，如果教師還是以講解法為主，缺乏實物演示，圖片色彩，缺乏生動的游戲，而總是強調幼兒把小手放在膝蓋上，甚至讓幼兒把手背起來，這樣不僅束縛了幼兒的手，同時也束縛了幼兒的發(fā)散思維和想象力，隨著科學技術的發(fā)展，幼兒園能利用的視聽媒體越來越豐富，所以教師一定充分利用這些資源，使幼兒接受知識的過程真正的和幼兒的游戲和日常生活相互融合，滲透，以此調動幼兒學習的積極性和主動性，而不是單純的.接受老師知識的灌輸。
孩子生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽，教師在孩子心中具有絕對的權威，每個孩子都需要得到老師的關心和愛護，不管是聰明能干還是調皮搗蛋的，也許，愛就是最好的教育方法，這樣也更能使孩子新人老師，從而更有利于老師開展教學工作。
通過這次的遠程培訓，我覺得幼教事業(yè)又被提到一個更高的位置，這就對我們幼兒教師有了更高更嚴的要求，我們沒有理由停止讓自己進步的腳步，也讓我們知道了，我們既是教育的實踐者也是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師一定要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式研究促進孩子全面發(fā)展的方法和途徑，以更好的達到教育目標!
隨著科學的進步，我們學習提高自己的方法越來越多，渠道越來越廣，尤其是這種遠程培訓，使我們不出家門就能學到最先進的教學方法和教學經驗，很感謝這次給我們提供的遠程學習的機會，我會繼續(xù)好好學習，不放過每一次提高自己的機會，在幼教事業(yè)的道路上我希望每一位幼兒教師都能夠越走越好!謝謝大家!
新教師培訓后心得篇九
教師培訓讓大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。下面是應屆畢業(yè)生網為各位推薦的
教師培訓心得體會
，歡迎大家閱讀。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的.工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
我再另外談下五點心得體會，是我切身的感受：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
新教師培訓后心得篇十
這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的`教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的 成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知 道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到 了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那 樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè) 成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學 習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能 把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定 可以盡情施展，干一番事業(yè)!
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷， 做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每 當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是 一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師 要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所 在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!
除 了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李 老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起 來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為， 這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩!
新教師培訓后心得篇十一
通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的渴望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的`主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
新教師培訓后心得篇十二
為了有效落實《3—6歲兒童學習與進展指南》精神，防止學校化，推動幼兒園課程嬉戲化，促進幼兒園自主嬉戲、區(qū)域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參與了xx名園學習與專家研討培訓活動。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參與這次活動，倍感榮幸。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。
為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，老師活動展現(xiàn)及區(qū)域環(huán)境觀摩，學習名園園本課程體系基礎上的日常管理閱歷、教學組織方法和家長工作的有效開展，學習名園教科研的方法和思路，還與與xx專家零距離接觸，傾聽相關專家關于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。
活動中，分別在xx省辦園水平最高的省級機關試驗幼兒園、以美術教育見長的xx市第三幼兒園、以數(shù)學教育見長的xx市中華路幼兒園、以語言教育見長的xx市珠江路學校附屬幼兒園和以民間藝術教育見長的xx市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現(xiàn)場展現(xiàn)、區(qū)域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節(jié)名師教學活動展現(xiàn)，并與示范課老師進行了溝通;先后傾聽了xx省特級老師、省級機關試驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師、xx藝術學院美術教育專業(yè)老師焦騰飛，特級老師、xx市第三幼兒園業(yè)務園長xx，特級老師、xx市中華路幼兒園園長xx，特級老師、x市珠江路學校附屬幼兒園園長xx和特級老師、xx市梅花山莊幼兒園園長xx等專家的專題報告，領會了大師級幼教工的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的寬闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感受最深的.是她們把各項活動和區(qū)域活動相結合，真正做到了活動的延長。
新教師培訓后心得篇十三
近一段時間，我參加了學校組織的校本培訓,培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是 “教育的意蘊”，還是 “教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”，還是關注“教師的學習與成長”都給我留下深刻的印象。
新課程改革，歸根結底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。
人的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。
課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。
課程改革已經取得了階段成果，在課堂上體現(xiàn)新的教學理論與策略的變革已經成為事實。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現(xiàn)的一些“活”而不“實”的傾向：一是“對話”變成“問答”，二是“自主”變“自流”，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會。五是為夸獎而夸獎。六是“滿漢全席”筵。然而，新課程改革不可能一帆風順，即使規(guī)劃水平很高，也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結果。
因此，我們必須以反思的態(tài)度、科學的精神和行動研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。
新教師培訓后心得篇一
通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極思考和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深入了解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務的認識又得到了一次提高，從而更加堅定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學習心得的幾點總結：
首先，通過這次學習培訓，我認識到體育課具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅持以德育為先，促進學生心理和身體的全面發(fā)展。
其次，通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“健康第一”的教學理念，要以學生為主體，關注學生的個體差異，照顧好每一個學生，發(fā)揮每一個學生的積極性和主動性。
再次通過這次學習明確了教學的四大理念：學生為本、師德為先、能力為上、終身學習。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向，和教師專業(yè)的特殊性和實踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質，為我以后的發(fā)展指明了前進的方向。
總之，通過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進的體育教學理念。為我以后的教學工作起到了積極的指導作用。今后，我將更加積極和認真學習先進的教學理念和知識，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地提高和完善自己，爭取為早日成為專家型教師而奮斗。
教師是人類靈魂的工程師，體育教師則是學生健康體格的塑造者。身體是革命的本錢，健康的`體魄是從事一切活動的基礎。作為一名剛剛入職的體育教師，難免會有迷茫，對教學不知所措。教育局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。此次培訓名家云集，培訓內容理論與實踐相結合，不僅告訴我們教學的理論，更是強調了實踐與理論的差距。通過此次培訓，不僅讓我們在理論上上升了一個高度，更重要的是使我明白了作為一個優(yōu)秀的體育教師有多么重要。
在我的記憶中，從小學開始的體育課，沒有多少印象深刻的教師。因為老師很少會給我們上體育課，不是被語文老師占用，就是被數(shù)學老師占用。而那時的我們腦子里對體育課充滿了無限期待，好玩愛動是這個年紀學生的特征，由于體育課經常被占領，我們總是得不到內心的滿足。除此之外，體育老師大多是由其它學科的教師擔任，更談不上什么專業(yè)性了。所以現(xiàn)在的我更是明白當好一名優(yōu)秀的體育教師是多么重要。新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。特級教師們的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
相對于中學教師來說，我們小學體育教師的責任應該會更重，最近幾年不斷的被提及的學生體質下降的問題不時在我的腦海中回蕩，一些學校甚至取消了長跑運動，這不得不說是一種悲哀，我們的學生是在溫室里成長的花朵，一旦遇到風雨，難道就不能頑強的成長嗎？我想這多少與我們體育教師有關，小學體育教師應該從小學生開始抓起，讓他們從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，養(yǎng)成終身體育的意識。這就要求我們小學體育教師在課堂上認真教學，絕對不能放羊式教學，這不僅是對學生的負責，更是對我們自己的負責。聽到一位專家說了一句話我覺得特別經典。他說，你覺得現(xiàn)在體育漸漸受重視了和什么有關？其實是與我們體育教師自己有關，他說，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會有什么樣的學生，就會有什么樣的家長，什么樣的校長，什么樣的領導等等。這歸結到底完全在于我們教師對課堂的態(tài)度。
什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課？，我覺得《體育之研究》是所有體育人都應該好好學習的經典，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們現(xiàn)在的體育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎？真的能達到每節(jié)課的運動量嗎？古希臘盛極一時，他們的軍國體育思想，讓他們的民族堅韌不屈，現(xiàn)在日本人的平均身高已經逐年增高，他們已經不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無關系。我以為我們的體育課就應該多做一些有強度的運動，并不能每節(jié)課都上著“快樂體育”、“陽光體育”，多一些“野蠻體育”。
一位教師的示范作用，可能比上課更重要，我們應該給我們的學生們樹立一種陽光、積極、健康的形象。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我現(xiàn)在仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙，可能這種記憶很難抹去了。
通過培訓，更多的是交流，讓我意識到作為一名小學體育教師的光榮與責任，總結了以下幾句話，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會怎樣體育便會怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有善意，體育就能普度眾生！
新教師培訓后心得篇二
我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現(xiàn)體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓學習。此次培訓的內容有：《有效教學的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結合當前我們教育教學工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學案例，為我們解決了當前教育教學中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學工作提供了方法，指明了方向。這次培訓使我受益非淺?，F(xiàn)談一下我在這次培訓的幾點認識體會。
1、教師必須終生學習。
教師的職業(yè)特點決定了教師必須終生學習。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學生所不喜歡，為滾滾的社會發(fā)展的大潮所淘汰。只有不斷地學習才能更新知識，構建新的知識體系。只有不斷學習新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應我們的教育教學工作，做一個合格的人民教師。
2、要開放性地來對待我們的教育教學工作。
在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業(yè)來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發(fā)展的趨勢來思考教育教學。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰(zhàn)線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學工作是我們工作生活的另一個必然。
3、全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《中小學德育的國際視野與現(xiàn)實思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的德育工作成功經驗以及我國當前德育現(xiàn)狀，對照“原則”和“規(guī)則”解讀了《中學生日常行為規(guī)范》，引導我們對“全媒體背景下的德育”進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將幫助我改進今后的工作，受益匪淺。
重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
總之，短短的一周的學習，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且要把我所學到的和感悟到的以及其他學校的先進理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師培訓后心得篇三
4月9日——4月11日在x酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次x美院和x美院聯(lián)合舉辦的水x畫展，在史濤老師的帶領下我們欣賞了水x畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水x畫有了一個更深刻的了解，水x畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽x的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水x也有了全新的認識，在x畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對x畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精x的一節(jié)就是屈應超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
美術專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術的x知識及教學業(yè)務能力得到了提高。以下是我此次培訓的`心得體會。
此次培訓的內容包括美院李主任的講座、劉x主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術史讓我對西方藝術史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術，他的藝術精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術精神，對藝術留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術本身優(yōu)于其他民族藝術的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術家的尊重。藝術是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術的形式去表現(xiàn)它。
藝術來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤，而藝術盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多x。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術教育也有了顯著的進步。以美術為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術的觀念更完整，更充實。美術不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術家的早期訓練。教師的x化，程度及基本素質有很大提高;美術教材教學參考用書的內容涵蓋面擴大，技能、知識的內在系統(tǒng)x增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。
總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質量的提高。
新教師培訓后心得篇四
這次的師德培訓，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長， 專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當中學習，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的很多話語我覺得適用于許多學科，關于體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學習。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作，從她的教學心得中，時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學習興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和積極發(fā)展。
培訓的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐，我已經充滿了欲望想要去試一試，不管結果如何.我想我一定能從中得到些什么，領悟到什么。
學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
新教師培訓后心得篇五
參加工作一年多了，總是風雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心?！闭鞣窇?、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學生身上，怪他們不聽話?？墒俏矣趾螘r想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內容，我已想讓他們跳到那部分內容，所以才會導致沒有好成績。平時，我們是不是已經習慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關注這個問題本身，反而讓事情更復雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學會換位思考，學著傾聽別人的聲音，學著打破常規(guī)，學會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
新教師培訓后心得篇六
對于碧桂園學校，我早已耳聞其特色之處，通過這兩天的培訓，加深了我對碧桂園學校的了解，更多的是發(fā)自內心的認同感。先進的教學理念和辦學方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學生，經過在校的三年多的專業(yè)學習，我一直想到中小學實踐教學。能夠來到碧桂園學校實習，近距離的學習研究新穎的教學方法，真是倍感榮幸。碧桂園學校有別于其他學校，更推崇素質教育，所以，我又多了一份期待，希望在碧桂園學校實習通過觀察，實踐，探究碧桂園學校“打造中國教育的奢侈品，經濟大潮的黃埔軍?！钡莫毺伧攘χ?。
近來又掀起了學生課業(yè)減負的熱潮。減輕學生課業(yè)負擔已經不是個新鮮的話題了，近年來各地教育局都發(fā)布減負政策，但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學校的老師，我跟她討論過課業(yè)負擔問題，她表示作為老師也很無奈，在應試教育下，學校要抓升學率，所以只能給學生高壓力，布置很多作業(yè)。在培訓中，我聽到碧桂園學校會根據(jù)學生的層次分班教學，采用多層次教學的方法，進行因材施教，讓學生有充分的精力去發(fā)展個人愛好，從而達到自由全面的發(fā)展。這樣何不是達到了高效率教學又減負的目的呢？陶行知說過，培養(yǎng)人和培養(yǎng)花木是一樣的，首先要認清花木的特點，才能澆水施肥。開始我會感到困惑，一個老師真的可以關注到班里的每個學生，并且根據(jù)他們的需要、特點特長做到因材施教嗎？有位老師比喻說，醫(yī)生給病人看病，病人都是不同的病，一個一個地看，就能把所有病人的病治好。值得肯定的是，碧桂園學校的小班制教學為教師認識學生的個性特點特長提供了有利的條件。
對于貴校所提倡的尊重學生，讓我想起了在大學時參加義教的經歷。那時我在珠海一家公辦學校為學困生輔導作業(yè)。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個女生因為聽寫不合格，所以被老師驅逐出教室，到我這里。我想，每個孩子都有學習能力上的區(qū)別，對于這些學習困難的學生，老師應該更多地關注、鼓勵他們。所以我跟她說，沒關系。一起來背單詞!當她有所進步時，我會夸獎她“很好！”。即使過了一會她可能又忘記了，我仍對她說“沒關系，再試一次”。半個小時過后，她終于記下了五個單詞。雖然她花的時間比很多人都多，但是，對她來說，這何嘗不是一種進步？過后，我一直在思考著一個問題。我將來會成為一個怎樣的老師？我也會像她的老師那樣，因為學生聽寫不合格而驅趕出教室嗎？或許每個學習有困難的學生的心都像玻璃那般脆弱，他們抑或比其他人“笨”，抑或種種原因不喜歡、不想學習，如果他們沒有好的引導，很可能就會自暴自棄，對學習失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學生嗎？我的老師曾告訴我，家庭教育遠遠大于學校教育。那么，作為一位老師，究竟能做什么？我想，老師能做的事很微小，就是給予他們多一份關注。但這么微小的事可能挽回的是一個孩子的自信心。之前聽說過一句話“一位老師毀掉一個學生是輕而易舉的事情?！彼再F校的尊重學生的理念讓我有著強烈的認同感。而在碧桂園學校，這樣的懲罰不會存在，我覺得尊重學生是應該發(fā)自內心的，但尊重不等于妥協(xié)，該制定規(guī)則還是要按照規(guī)則。我記得以前看過于永正老師的教育自傳，他在自傳中說到，到了周末，不用上課了，他會很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點，是真真切切的愛學生，這樣的教育，不會差到哪里去。
賈尼羅大里說：“那些原本可以笑著學會的東西，為什么要讓孩子哭著學習呢？倘若把五大洲的孩子們引文寫錯別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來，恐怕可以形成一條瀑布，用來發(fā)電了。但在我看來，這其中的代價太過于昂貴?！焙⒆拥奶煨跃褪峭妫鯓幼尯⒆涌梢钥鞓返貙W習，成為一個全面發(fā)展的人。我很期待，在碧桂園學校找到答案。
新教師培訓后心得篇七
學高為師，身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自我人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓，袁久華、林玉彬教師擔任中學班班主任，鐘子英、鐘才英教師擔任小學班班主任。
這次新教師集中培訓的資料十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級活動設計、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡少華教師的以夢為馬，不負韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗以及多年總結的教學經驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。經過這次培訓，我收獲頗多。下頭來說幾點我的培訓心得。
古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。可是，隨著新時代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務。
新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經驗的禮儀課教師，他從理論和自我的教學經歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應當如何在日常教學中注意自我的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應當以德育人，做一個陽光好教師。
梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自我崗位。
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。
邱教師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴厲，應對學生永遠是嚴肅臉的?？墒?，邱教師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生，去走進他們的內心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。
新教師培訓后心得篇八
作為一名新時期的合格幼兒教師，除了具備基本的教學技能以外，還要具備較強的業(yè)務素質和敬業(yè)精神，這是支持我們做好有幼教事業(yè)的內在動力。
通過學習我知道了教師的素質直接影響教學的質量，而要提高教師的素質我認為應做到以下幾點：
大家都知道，幼兒是的認知能力主要是通過直觀形象的思維得到發(fā)展的，如果教師還是以講解法為主，缺乏實物演示，圖片色彩，缺乏生動的游戲，而總是強調幼兒把小手放在膝蓋上，甚至讓幼兒把手背起來，這樣不僅束縛了幼兒的手，同時也束縛了幼兒的發(fā)散思維和想象力，隨著科學技術的發(fā)展，幼兒園能利用的視聽媒體越來越豐富，所以教師一定充分利用這些資源，使幼兒接受知識的過程真正的和幼兒的游戲和日常生活相互融合，滲透，以此調動幼兒學習的積極性和主動性，而不是單純的.接受老師知識的灌輸。
孩子生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽，教師在孩子心中具有絕對的權威，每個孩子都需要得到老師的關心和愛護，不管是聰明能干還是調皮搗蛋的，也許，愛就是最好的教育方法，這樣也更能使孩子新人老師，從而更有利于老師開展教學工作。
通過這次的遠程培訓，我覺得幼教事業(yè)又被提到一個更高的位置，這就對我們幼兒教師有了更高更嚴的要求，我們沒有理由停止讓自己進步的腳步，也讓我們知道了，我們既是教育的實踐者也是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師一定要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式研究促進孩子全面發(fā)展的方法和途徑，以更好的達到教育目標!
隨著科學的進步，我們學習提高自己的方法越來越多，渠道越來越廣，尤其是這種遠程培訓，使我們不出家門就能學到最先進的教學方法和教學經驗，很感謝這次給我們提供的遠程學習的機會，我會繼續(xù)好好學習，不放過每一次提高自己的機會，在幼教事業(yè)的道路上我希望每一位幼兒教師都能夠越走越好!謝謝大家!
新教師培訓后心得篇九
教師培訓讓大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。下面是應屆畢業(yè)生網為各位推薦的
教師培訓心得體會
，歡迎大家閱讀。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的.工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
我再另外談下五點心得體會，是我切身的感受：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
新教師培訓后心得篇十
這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的`教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的 成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知 道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到 了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那 樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè) 成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學 習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能 把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定 可以盡情施展，干一番事業(yè)!
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷， 做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每 當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是 一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師 要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所 在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!
除 了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李 老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起 來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為， 這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩!
新教師培訓后心得篇十一
通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的渴望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的`主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
新教師培訓后心得篇十二
為了有效落實《3—6歲兒童學習與進展指南》精神，防止學校化，推動幼兒園課程嬉戲化，促進幼兒園自主嬉戲、區(qū)域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參與了xx名園學習與專家研討培訓活動。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參與這次活動，倍感榮幸。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。
為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，老師活動展現(xiàn)及區(qū)域環(huán)境觀摩，學習名園園本課程體系基礎上的日常管理閱歷、教學組織方法和家長工作的有效開展，學習名園教科研的方法和思路，還與與xx專家零距離接觸，傾聽相關專家關于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。
活動中，分別在xx省辦園水平最高的省級機關試驗幼兒園、以美術教育見長的xx市第三幼兒園、以數(shù)學教育見長的xx市中華路幼兒園、以語言教育見長的xx市珠江路學校附屬幼兒園和以民間藝術教育見長的xx市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現(xiàn)場展現(xiàn)、區(qū)域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節(jié)名師教學活動展現(xiàn)，并與示范課老師進行了溝通;先后傾聽了xx省特級老師、省級機關試驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師、xx藝術學院美術教育專業(yè)老師焦騰飛，特級老師、xx市第三幼兒園業(yè)務園長xx，特級老師、xx市中華路幼兒園園長xx，特級老師、x市珠江路學校附屬幼兒園園長xx和特級老師、xx市梅花山莊幼兒園園長xx等專家的專題報告，領會了大師級幼教工的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的寬闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感受最深的.是她們把各項活動和區(qū)域活動相結合，真正做到了活動的延長。
新教師培訓后心得篇十三
近一段時間，我參加了學校組織的校本培訓,培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是 “教育的意蘊”，還是 “教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”，還是關注“教師的學習與成長”都給我留下深刻的印象。
新課程改革，歸根結底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。
人的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。
課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。
課程改革已經取得了階段成果，在課堂上體現(xiàn)新的教學理論與策略的變革已經成為事實。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現(xiàn)的一些“活”而不“實”的傾向：一是“對話”變成“問答”，二是“自主”變“自流”，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會。五是為夸獎而夸獎。六是“滿漢全席”筵。然而，新課程改革不可能一帆風順，即使規(guī)劃水平很高，也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結果。
因此，我們必須以反思的態(tài)度、科學的精神和行動研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。