一個科學合理的計劃可以幫助我們更好地分配精力和資源，實現(xiàn)最大化的效益。要寫一篇完美的計劃，首先需要明確自己的目標和愿景。在制定計劃時，我們可以參考以下范文，了解不同領域的計劃制定方法。
八年級物理備課組計劃表篇一
備課組共4人，有中高教師一名，中一教師兩名，新畢業(yè)分配教師一名，整個備課組老教師都是教過幾屆初三的老師，在本學期中多集體備課充分發(fā)揮集體的力量，爭取能贏在起跑線上。
本屆初二共12個班，約660名學生。本學年四位成員都有三個班的教學任務，加上班級容量大，因此本學年度每位成員的擔子是很重的。
1、工作重點：
初二上半學期重在培養(yǎng)學生學習的興趣和科學的學習方法。組織相應的興趣小組、競賽小組，開學立即開展校本課程——“生活中的物理”，重在培養(yǎng)學生動手動腦、學以致用的能力，讓學生覺得“物理好玩”，樹立力爭“玩好物理”的理念。
2、措施：
（1）組織好至少每周一次的備課組活動。
定每周三的8:30分開始集體備課。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，共同創(chuàng)造優(yōu)異的教學成績。完善集體備課制度，備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，力爭每次集體備課后每位成員對自己準備的內容在達成共識后及時上傳至網(wǎng)上。
（2）做好常規(guī)工作。
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、教學反思等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安。
（3）按照課本要求做好演示與分組實驗。
（4）開展各章節(jié)習題和學案的整理工作，匯編成冊，作為本校的課外學習資料。
（5）組織課堂教學研討工作，力爭在學校教學開放活動中取得好的效果。
經(jīng)常組織全組教師開展聽課、評課活動，相互學習，每位教師都上好一節(jié)教學研究課，組織各研究課的評課活動，并由另一位教師上好跟進課，探索提高課堂教學效率的方法。
（6）加強課題研究，提高教師的教科研水平。
本學期繼續(xù)加強教科研工作，繼續(xù)做好課題《物理“有效作業(yè)”設計與使用研究》的研究，根椐我校實際情況，做到個人集體并進，分工合作，提高研究質量，提高研究效益。
（7）加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
加強對青年教師備課和上課的指導，師徒結對情況為李惠與廖美香。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
八年級物理備課組計劃表篇二
經(jīng)過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。
1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。
2、學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。
3、需要培養(yǎng)學生掌握更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性需要加強。
1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，同時結合多媒體輔助教學，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。
3、利用好周周練和月考，做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變八（1）班的教學策略，根據(jù)本班學生的基礎，培養(yǎng)他們的自學能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的`難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學期完成第一冊物理課本內的所有教學內容，期中考試前重點完成《電學》的教學內容，期中考試后完成力學的教學。
八年級物理備課組計劃表篇三
本學期我們按照學校的教學思路開展教學，認真學習教育科學理論，教改經(jīng)驗，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀，學習初中物理學科的課程標準，熟悉新課標思想，提高在課堂教學中實施素質教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積提高全體學生的學習積極性，配合學校的教育教學計劃，認真完成學校及各科任教師的物理教學計劃。
1、努力研究教材教法，初二備課組較集中，便于開展多樣的教學研究，及時分析教學情況，研究和精選習題，安排單元練習，本學期我們要加強教學教研理論的學習，努力把握學科教學改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團結協(xié)作精神，互相幫助，互相協(xié)調，達到共同進步，全面提高的目的。
2、構建新型的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，發(fā)揮學生的主體作用，積極起到課堂教學的主導作用。
3、認真開展集體備課活動。要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。4、開展互相聽課，組織聽課和評課活動。本學期開展組內公開課五次，每人一節(jié)，先集體備課，然后個人說課，上課，組內評課，修改，繼續(xù)上課，評課直到成功為止。通過教學研究課等形式，共同探討提高課堂教學效率，重視教學資料的收集和積累。
5、切實做好課后輔導與“反思”。本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
6、組織學生做好分組實驗。分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
7、挖掘各自教學過程中形成的閃光點，撰寫教學隨筆與心得，及時進行教學反思，提高教學業(yè)務水平。
8、進一步貫徹新課標思想，根據(jù)學生的實際情況開展教學。認真組織好期中考試，統(tǒng)一計劃進度、考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏及時調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。
八年級物理備課組計劃表篇四
在本學期，我組將根據(jù)學校教學工作精神，以聚焦課堂教學，以致力于提高課堂教學質量為重點，以教學方法研究和關注教學過程為抓手，強化細節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，以研究新教材為突破口，認真鉆研編寫教學案，向課堂要效率，爭取提高優(yōu)秀率平均分。
加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，從最大程度上激發(fā)學生的學習興趣。熟練掌握和運用信息技術，作為每位教師的基本要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和動手實驗的能力。
1、落實備課組工作，加強常規(guī)工作的落實和檢查，檢測規(guī)范有序，分析及時到位，并有階段性檢查小結。
2、提高備課組集體備課的質量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，每一單元安排中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點，設計好教學案，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。這樣可以促進溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團隊精神。
3、加強責任心培養(yǎng)，以提高課堂教學質量為己任，一切工作為了教學質量。
4、加強課后輔導。加強學習困難學生個別輔導，實行一對一的盯人戰(zhàn)術，實行作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好培優(yōu)拔尖工作，使學有余力的學生得到進一步的提升。
八年級物理備課組計劃表篇五
我們是一個剛剛組建的團隊，為了不要辜負學校對我們的信任，并能順利的完成八年級第一學期的物理教學任務，八年級物理組制定了如下的工作計劃。
以學校本學期工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據(jù)，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學等環(huán)節(jié)為抓手，強化備課、作業(yè)等細節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時提高學生的綜合素質。
（一）、組建一個充滿正能量的團隊
鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步，新課的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。
（二）、認真開展集體備課活動
要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。主備課人先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點,解決關鍵,突破難點。
（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動
由于我們都是剛走上教學崗位沒幾年的新教師，沒有教學權威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，大家站在同一起跑線上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學習，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。新教師本學期聽課20節(jié)以上。
（四）、切實做好課后輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
（六）、組織學生做好分組實驗
分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）、根據(jù)教學“問題”進行教學總結
在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題.
八年級物理備課組計劃表篇六
備課組共4人，有中高教師一名，中一教師兩名，新畢業(yè)分配教師一名，整個備課組老教師都是教過幾屆初三的老師，在本學期中多集體備課充分發(fā)揮集體的力量，爭取能贏在起跑線上。
二、教學現(xiàn)狀分析。
本屆初二共12個班，約660名學生。本學年四位成員都有三個班的.教學任務，加上班級容量大，因此本學年度每位成員的擔子是很重的。
三、工作重點與措施。
1、工作重點：
初二上半學期重在培養(yǎng)學生學習的興趣和科學的學習方法。組織相應的興趣小組、競賽小組，開學立即開展校本課程——“生活中的物理”，重在培養(yǎng)學生動手動腦、學以致用的能力，讓學生覺得“物理好玩”，樹立力爭“玩好物理”的理念。
2、措施：
（1）組織好至少每周一次的備課組活動。
定每周三的8:30分開始集體備課。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，共同創(chuàng)造優(yōu)異的教學成績。完善集體備課制度，備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，力爭每次集體備課后每位成員對自己準備的內容在達成共識后及時上傳至網(wǎng)上。
（2）做好常規(guī)工作。
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、教學反思等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安。
（3）按照課本要求做好演示與分組實驗。
（4）開展各章節(jié)習題和學案的整理工作，匯編成冊，作為本校的課外學習資料。
（5）組織課堂教學研討工作，力爭在學校教學開放活動中取得好的效果。
經(jīng)常組織全組教師開展聽課、評課活動，相互學習，每位教師都上好一節(jié)教學研究課，組織各研究課的評課活動，并由另一位教師上好跟進課，探索提高課堂教學效率的方法。
（6）加強課題研究，提高教師的教科研水平。
本學期繼續(xù)加強教科研工作，繼續(xù)做好課題《物理“有效作業(yè)”設計與使用研究》的研究，根椐我校實際情況，做到個人集體并進，分工合作，提高研究質量，提高研究效益。
（7）加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
加強對青年教師備課和上課的指導，師徒結對情況為李惠與廖美香。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
八年級物理備課組計劃表篇七
對于物理學習中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎的內容能夠反復的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們八年級備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習態(tài)度，狠抓學習方法，積極培養(yǎng)學生學習物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂40分鐘的教學質量，本著對每一個學生負責的態(tài)度，盡其潛能提高每個學生成績。
八年級物理備課組計劃表篇八
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。
根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
八年級上冊物理教學工作計劃表
八年級物理備課組計劃表篇九
學期來，八年物理備課組在學校各位領導和各位老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
本備課組趙英秀、羅小波、鄧逍、陳艷玲、張五位老師認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學習成績。教師自己不斷也不斷提高教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我們注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握重難點并注重參閱各種雜志，制定符合我們學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習教研組和其他學校老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期我們到多所學校聽了很多課，特別是在評課過程中對我們的教學促進很大。在和教研員的多次接觸過程中，使我們了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。像我們這樣的二期課改學校，信息的積累是非常重要的。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的`理論應用于課堂，做到學有所用。本學期我組的老師開設了區(qū)公開課，得到了教研員和同仁們的好評。通過開公開課，使大家的教學水平在摹課的過程中得到很大的提高，也使我們意識到了在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
1、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書新課標的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。
2、在日常教學中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。
3、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數(shù)學生，控制好每次測試的平均分，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。
回想這一個學期以來，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：
1、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現(xiàn)在平時發(fā)的練習只能以部分批改，全部講解的行式，靠學生自覺自覺訂正，平時根本沒有時間檢查訂正。
2、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。
3、備課組內非常注重學生的自主學習，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今后我們將不斷總結，繼續(xù)提高。
八年級物理備課組計劃表篇十
本學期教學工作時間過半，反思這段時間的教學工作，簡單的事情重復做，在重復中完善，在重復中補充，在重復中創(chuàng)新，會給自己的教學工作帶來不同的感悟，也給課堂教學注入一股清泉和活力。在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中，只要觀察與思考，就會發(fā)現(xiàn)不同的風景，給自己一份意外的收獲，把兩個月的教學工作做一個反思，也可以說一個小結。
一、本組工作的亮點：1、導學案的設計提高了一個新的檔次，問題的設計具有思維含量。而且問題有層次性，階梯性，遞近性，為學生搭臺階，架云梯，把知識點孕含在問題中，孕含在情境中，讓學生在問題中感悟。尤其是紀老師在講公開課中，在《物體的浮沉條件與應用》這一節(jié)課，問題導讀的設計具有創(chuàng)新性，不是停留教材的文字中，而是通過挖掘教材的內涵，設計兩個習題，計算浸沒在水中木塊和鐵塊的浮力和重力，題中的條件也給出了密度。讓學生在計算的過程中根據(jù)浮力和重力的數(shù)據(jù)，得出浮沉的條件，同時也能比較液體和物體的密度關系，得到了另一個浮沉條件，可謂一箭雙雕。再用實驗木塊和鐵塊演示物體的浮沉，讓學生在過程中、在思考中、在體驗中學習。2、整理錯題，李老師在學生做過的試卷中，從中挑出學生錯的頻率比較多的，而且比較經(jīng)典的習題，重新組合，整理，復印單面，再讓學生做，這是一項瑣碎的需要耐心的工作，也是一件容易被大家忽視的工作。當學生做這些題的時候，問學生熟悉這些題嗎？重新煥起學生的記憶，并告訴學生，這是從你們原來做過的試卷中重新篩選的有份量的習題，要珍惜老師的勞動，讓學生在錯題中學習，會留下深刻的印象。3、林老師提出的學生學習兩節(jié)新課就測驗一次，增加了考試次數(shù)，督促學生學生學習物理的動力。
二，注重課堂演示實驗設計，實驗具有創(chuàng)新性和生活性，有的小實驗是第一次做，1、證明液體的壓強與液體的重力無關，用粗細不同的塑料瓶，去掉瓶底，瓶口扎上橡皮膜，注入等重力的水，比較橡皮膜的凸起程度。2、讓學生理解懸浮的狀態(tài)時，用溥塑料袋裝水，滴一滴紅墨水，紅色的塑料袋可以停在任何一個深度，這些小實驗非常形象，生動說明一個深奧的道理。實驗是物理的靈魂，實驗使知識變得通俗明白，降低了難度，老師不說話，讓實驗說話，實驗煥起學生對物理的興趣，興趣是最好的老師。
三、作業(yè)少而精。本備課組給學生留的作業(yè)一直都是單面題的作業(yè)，杜絕發(fā)雙面作業(yè)，如果預習導學案的時候，就不發(fā)單面作業(yè)了，給學生減負，作業(yè)成績多了學生反而抄作業(yè)，多做有用功，少做無用功。
四、本備課組紀老師講過一節(jié)公開課，從試講到正式講，本備課組教師全員參與，參與的過程就是一個學習的過程，提高的`過程。
五、單元測試帶著前面的內容，學生現(xiàn)在的遺忘率很快，單元測試帶著前面的內容，時時溫顧而知新。
六、本備課組是剛開始用的新一輪的教材，我喜歡現(xiàn)在的教材，因為適合學生自學，與我校的三段式教學找到契合點，如在《摩擦力》一節(jié)教學中，教材先設計一個如何測量摩擦力的大小，然后再探究影響摩擦力大小的因素，如果摩擦力的大小不會測量怎么能探究影響摩擦力的大小因素，這樣設計教材層次脈絡清晰，變得簡單，真正引領教師用好教材。
七、本學期的最大困惑是小組合作學習是否真正落到實處，班額大，差生多，不學習的學生多，班級沒有足夠的重視，所以效果不好，學習方式不在于形式，關注的是實效。
站在另一個高度，在平淡瑣碎教學中追尋別樣的風景。
八年級物理備課組計劃表篇十一
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務。
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學大賽”的聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
20xx年6月23日。
八年級物理備課組計劃表篇十二
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務。
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學大賽”的`聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
實驗中學八年級物理備課組
20xx年6月23日
八年級物理備課組計劃表篇十三
隨著新課程的推進，我們初二英語備課組結合我們學校學生的實際情況,不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們多數(shù)學生英語基礎都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍！那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效。總的來說，我們在教學當中做了以下的工作：
首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很的。另外，聽課、評課也是提高自己業(yè)務水平的一個平臺。京劇藝術師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面提高。
1）課上帶領學生一塊背單詞。
通過一段時間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。期末考試中，考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。
2）心理暗示的功效。
在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。
3）巧妙運用課上演講。
上學期初，我發(fā)現(xiàn)學生的.口頭表達能力很差。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：what’yourhobby?另一個回答：myhobbyis……、然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高！一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。
4）巧用教材，適當刪減過于繁雜的練習題。
另外，在教學過程中助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到初三復習階段，但是，英語知識都是相互關聯(lián)，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。
再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭；沒有變化，也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經(jīng)驗，說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall，讓學生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發(fā)他們學習英語的興趣和積極性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸?？傊?，要從多方面入手，激發(fā)學生的學習興趣。
盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重；相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。
這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項英語教學實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。
八年級物理備課組計劃表篇十四
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了量的作業(yè)批改任務。
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學賽”的聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
八年級物理備課組計劃表篇十五
本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：
1）、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2）、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3）、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4）、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。
5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
1）、落實教學常規(guī)：從集體備課、礁的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2）、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3）、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。現(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4）、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5）、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別實通信息的能力在逐步提高。
6）、因材施教：對差生：小步走，快饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
7）、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8）、從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。
總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。
八年級物理備課組計劃表篇十六
這個學期，我們八年級英語組在學校領導的關心助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。
學期初，我們八年級英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程的主要目標，增強課程的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。重點學習了《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內容和進度。
2、周一按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。每次活動都設有中心發(fā)言人，由她先陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然后家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使八年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3、課余時間小組內同事相互助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。面對期中與期末考試，我們更是緊密合作，家分工找練習、出試卷，期中考試在全區(qū)同批下取得第三名的好成績。
4、平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。助學生形成良好的學習習慣。
5、積極上好各類公開課。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術評優(yōu)課theolympicgames獲得二等獎，又參加了市的英語評優(yōu)課，也獲得了二等獎。12月，我上了一堂區(qū)調研課revisionunit6fashion獲得了好評。
6、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后思，多寫教學感想和教學論文。如金薇撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下牛津英語——》在省論文比賽中獲得二等獎，《讓project模塊》獲得區(qū)級二等獎的榮譽。
我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。
八年級物理備課組計劃表篇十七
一個學期以來，我八年級物理備課組4位教師立足崗位，團結合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿完成了各項教學任務。
本學期，我們八年級物理備課組按學校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足，所以，在學校的教研簡報中經(jīng)常出現(xiàn)對我們八年級物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然，由于我們的集體教案還剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學實踐中不斷完美。如，學生存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進行二次備課所要解決的問題。
我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認真評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強的《怎樣維持初中學生學習物理的興趣》及王憲法的《淺議物理課堂教學中的動態(tài)生成》都先后獲縣一等獎的及濰坊市一等獎。
在教學過程中，我們還能堅持培優(yōu)與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的八年級物理競賽與九年級的畢業(yè)考試，從前幾個學月考試的情況來看，也有一定實效。
如少數(shù)學生學習物理的興趣與開學相比有些下降，成績不理想，還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進，如教學語言要進一步簡練，教學模式有待進一步完善。5、改進方向：
（1）要繼續(xù)抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
（2）繼續(xù)學習教育先進教法，學習和掌握先進設備的操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結。
（3）要開展競賽輔導，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。
一個學期以來，我八年級物理備課組4位教師立足崗位，團結合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿完成了各項教學任務。
本學期，我們八年級物理備課組按學校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足，所以，在學校的教研簡報中經(jīng)常出現(xiàn)對我們八年級物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然，由于我們的集體教案還剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學實踐中不斷完美。如，學生存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進行二次備課所要解決的問題。
我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認真評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強的《怎樣維持初中學生學習物理的興趣》及王憲法的《淺議物理課堂教學中的動態(tài)生成》都先后獲縣一等獎的及濰坊市一等獎。
在教學過程中，我們還能堅持培優(yōu)與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的八年級物理競賽與九年級的畢業(yè)考試，從前幾個學月考試的情況來看，也有一定實效。
如少數(shù)學生學習物理的興趣與開學相比有些下降，成績不理想，還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進，如教學語言要進一步簡練，教學模式有待進一步完善。
（1）要繼續(xù)抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
（2）繼續(xù)學習教育先進教法，學習和掌握先進設備的操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結。
（3）要開展競賽輔導，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。
八年級物理備課組計劃表篇十八
劉學飛。
王鵬剛。
王巖備課地點:物理實驗室教學研討：
九年級物理教材切實以《課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)《課程標準》的基本理念，注重科學知識的傳授和技能的訓練，同時將物理學科的新成就及其對人類文明的影響等納入到教材編寫過程中。本次備課內容為歐姆定律，我們進行了詳細地剖析，具體內容如下：
一、教材特點分析：
1、突出科學領域中最基本的一些概念和原理，學生不可能學習所有的科學知識，但他們必須理解科學中的精華內容，如歐姆定律中的基本定律和概念，還有一些科學方法、實事、假說，他們是知知識結構的基礎，學生能從中學會思考與探索科學問題的方法與途徑。
2、介紹最新的科學知識及其有關方法，以便使學生能跟上科學技術發(fā)展的步伐，如微電子與信息科學、超導基本原理及其應用等。
二、學情分析。
初三學生已經(jīng)接觸一年多的物理物理知識，對物理知識有了基本的了解，本學期學生將全面了解電學知識，有一定的基礎，學習起來不會有太大阻力。
二、教學目標的確立：
1、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律并能進行簡單計算。要求通過實驗探究讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法。通過探究物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，培養(yǎng)學生終身的探究樂趣，通過參與探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習控制變量法、信息處理方法，學習從實驗中歸納出科學規(guī)律以及尊重實驗事實的科學態(tài)度。
2、了解家庭電路和安全用電的知識，有安全用電意識，學生應知道家庭電路的組成和連結方式，知道總電流過大的原因、危害，知道怎樣進行家庭電路保護，知道安全用電常識，提高安全用電意識。
三、重點、難點分析。
1、歐姆定律歐姆定律是電學部分的重點，能否靈活應用是初中學生的難點問題，為突出重點、解決難點，我們用控制變量法分別研究電流跟電壓、電阻的關系，電壓一定時電流跟電阻的關系，經(jīng)過分析、歸納得出歐姆定律，它是全章的核心，它反映了電流、電壓、電阻三者之間的關系，對于歐姆定律要求學生全面把握，具體要求如下：
（1）、歐姆定律適用于以電源正極到負極之間的整個電路或其中某一部分電路，并且是存電阻電路。
（2）、定律中“通過”的電流i、“兩端”的電壓u即“導體”的電阻r，是對同一個導體或同一段電流而言的，具有同一性。
（3）、歐姆定律中三個物理量間有同時性，即在同一部分電路上，由于開關的斷開或閉合以及滑動變阻器劃片位置的改變，都將引起電路的變化，從而導致電路中電流、電壓、電阻的變化，因而公式i=u/r中的三個量是同一時間的值。（4）、公式中的三個物理量，必須使用國際單位，即i的單位是安培，u的單位是伏特，r的單位是歐姆。
四、教學策略。
（一）、重視科學探究的教學。
1、鼓勵學生積極大膽參與科學探究，體驗到學科學的樂趣，使學生樹立科學的批判精神，敢于質疑。對于學生所提出意義不大的問題和不正確的猜想，不要簡單的否定，在充分肯定學生積極性的同時還要指出其正確合理的成分，使他看到自己的成績，增強參與的勇氣。
2、探究活動的選擇。
選擇那些能激發(fā)和保持學生興趣的探究課題，可以使《標準》中推薦的，也可以結合本地條件和學生的實際情況自己設計一些探究活動如探究“小燈泡的電阻與溫度的關系”、“如何用滑動變阻器改變小燈泡的亮度”等。
3、使學生養(yǎng)成對于所做工作進行評估的好習慣，必要時可以要求學生把評估中考慮到的問題及相應的處理寫到探究報告中，已引起學生的重視。
4重視探究的交流與合作，要使學生認真聽取與自己不同的意見，而發(fā)表自己的一件事則應有充分的根據(jù)。
（二）、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道，使他們在學習仲自己發(fā)現(xiàn)問題，收集信息和處理信息。
（三）、保護學習興趣，探索因人而異的教學方式，學生大多都具有強烈的操作興趣，希望親自動手多做試驗，我們要保護和利用這個積極性，讓學生更多地參與試驗，引導學生運用已有的知識和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅，這樣才能使學生的學習興趣持久保持下去。
（四）、加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯(lián)系。
1、以多種方式向學生提供廣泛的信息，如采用圖片、投影、錄像、光盤等視聽媒體。
2、把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
八年級物理備課組計劃表篇一
備課組共4人，有中高教師一名，中一教師兩名，新畢業(yè)分配教師一名，整個備課組老教師都是教過幾屆初三的老師，在本學期中多集體備課充分發(fā)揮集體的力量，爭取能贏在起跑線上。
本屆初二共12個班，約660名學生。本學年四位成員都有三個班的教學任務，加上班級容量大，因此本學年度每位成員的擔子是很重的。
1、工作重點：
初二上半學期重在培養(yǎng)學生學習的興趣和科學的學習方法。組織相應的興趣小組、競賽小組，開學立即開展校本課程——“生活中的物理”，重在培養(yǎng)學生動手動腦、學以致用的能力，讓學生覺得“物理好玩”，樹立力爭“玩好物理”的理念。
2、措施：
（1）組織好至少每周一次的備課組活動。
定每周三的8:30分開始集體備課。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，共同創(chuàng)造優(yōu)異的教學成績。完善集體備課制度，備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，力爭每次集體備課后每位成員對自己準備的內容在達成共識后及時上傳至網(wǎng)上。
（2）做好常規(guī)工作。
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、教學反思等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安。
（3）按照課本要求做好演示與分組實驗。
（4）開展各章節(jié)習題和學案的整理工作，匯編成冊，作為本校的課外學習資料。
（5）組織課堂教學研討工作，力爭在學校教學開放活動中取得好的效果。
經(jīng)常組織全組教師開展聽課、評課活動，相互學習，每位教師都上好一節(jié)教學研究課，組織各研究課的評課活動，并由另一位教師上好跟進課，探索提高課堂教學效率的方法。
（6）加強課題研究，提高教師的教科研水平。
本學期繼續(xù)加強教科研工作，繼續(xù)做好課題《物理“有效作業(yè)”設計與使用研究》的研究，根椐我校實際情況，做到個人集體并進，分工合作，提高研究質量，提高研究效益。
（7）加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
加強對青年教師備課和上課的指導，師徒結對情況為李惠與廖美香。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
八年級物理備課組計劃表篇二
經(jīng)過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。
1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。
2、學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。
3、需要培養(yǎng)學生掌握更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性需要加強。
1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，同時結合多媒體輔助教學，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。
3、利用好周周練和月考，做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變八（1）班的教學策略，根據(jù)本班學生的基礎，培養(yǎng)他們的自學能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的`難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學期完成第一冊物理課本內的所有教學內容，期中考試前重點完成《電學》的教學內容，期中考試后完成力學的教學。
八年級物理備課組計劃表篇三
本學期我們按照學校的教學思路開展教學，認真學習教育科學理論，教改經(jīng)驗，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀，學習初中物理學科的課程標準，熟悉新課標思想，提高在課堂教學中實施素質教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積提高全體學生的學習積極性，配合學校的教育教學計劃，認真完成學校及各科任教師的物理教學計劃。
1、努力研究教材教法，初二備課組較集中，便于開展多樣的教學研究，及時分析教學情況，研究和精選習題，安排單元練習，本學期我們要加強教學教研理論的學習，努力把握學科教學改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團結協(xié)作精神，互相幫助，互相協(xié)調，達到共同進步，全面提高的目的。
2、構建新型的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，發(fā)揮學生的主體作用，積極起到課堂教學的主導作用。
3、認真開展集體備課活動。要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。4、開展互相聽課，組織聽課和評課活動。本學期開展組內公開課五次，每人一節(jié)，先集體備課，然后個人說課，上課，組內評課，修改，繼續(xù)上課，評課直到成功為止。通過教學研究課等形式，共同探討提高課堂教學效率，重視教學資料的收集和積累。
5、切實做好課后輔導與“反思”。本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
6、組織學生做好分組實驗。分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
7、挖掘各自教學過程中形成的閃光點，撰寫教學隨筆與心得，及時進行教學反思，提高教學業(yè)務水平。
8、進一步貫徹新課標思想，根據(jù)學生的實際情況開展教學。認真組織好期中考試，統(tǒng)一計劃進度、考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏及時調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。
八年級物理備課組計劃表篇四
在本學期，我組將根據(jù)學校教學工作精神，以聚焦課堂教學，以致力于提高課堂教學質量為重點，以教學方法研究和關注教學過程為抓手，強化細節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，以研究新教材為突破口，認真鉆研編寫教學案，向課堂要效率，爭取提高優(yōu)秀率平均分。
加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，從最大程度上激發(fā)學生的學習興趣。熟練掌握和運用信息技術，作為每位教師的基本要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和動手實驗的能力。
1、落實備課組工作，加強常規(guī)工作的落實和檢查，檢測規(guī)范有序，分析及時到位，并有階段性檢查小結。
2、提高備課組集體備課的質量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，每一單元安排中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點，設計好教學案，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。這樣可以促進溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團隊精神。
3、加強責任心培養(yǎng)，以提高課堂教學質量為己任，一切工作為了教學質量。
4、加強課后輔導。加強學習困難學生個別輔導，實行一對一的盯人戰(zhàn)術，實行作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好培優(yōu)拔尖工作，使學有余力的學生得到進一步的提升。
八年級物理備課組計劃表篇五
我們是一個剛剛組建的團隊，為了不要辜負學校對我們的信任，并能順利的完成八年級第一學期的物理教學任務，八年級物理組制定了如下的工作計劃。
以學校本學期工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據(jù)，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學等環(huán)節(jié)為抓手，強化備課、作業(yè)等細節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時提高學生的綜合素質。
（一）、組建一個充滿正能量的團隊
鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步，新課的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。
（二）、認真開展集體備課活動
要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。主備課人先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點,解決關鍵,突破難點。
（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動
由于我們都是剛走上教學崗位沒幾年的新教師，沒有教學權威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，大家站在同一起跑線上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學習，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。新教師本學期聽課20節(jié)以上。
（四）、切實做好課后輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
（六）、組織學生做好分組實驗
分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）、根據(jù)教學“問題”進行教學總結
在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題.
八年級物理備課組計劃表篇六
備課組共4人，有中高教師一名，中一教師兩名，新畢業(yè)分配教師一名，整個備課組老教師都是教過幾屆初三的老師，在本學期中多集體備課充分發(fā)揮集體的力量，爭取能贏在起跑線上。
二、教學現(xiàn)狀分析。
本屆初二共12個班，約660名學生。本學年四位成員都有三個班的.教學任務，加上班級容量大，因此本學年度每位成員的擔子是很重的。
三、工作重點與措施。
1、工作重點：
初二上半學期重在培養(yǎng)學生學習的興趣和科學的學習方法。組織相應的興趣小組、競賽小組，開學立即開展校本課程——“生活中的物理”，重在培養(yǎng)學生動手動腦、學以致用的能力，讓學生覺得“物理好玩”，樹立力爭“玩好物理”的理念。
2、措施：
（1）組織好至少每周一次的備課組活動。
定每周三的8:30分開始集體備課。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，共同創(chuàng)造優(yōu)異的教學成績。完善集體備課制度，備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，力爭每次集體備課后每位成員對自己準備的內容在達成共識后及時上傳至網(wǎng)上。
（2）做好常規(guī)工作。
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、教學反思等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安。
（3）按照課本要求做好演示與分組實驗。
（4）開展各章節(jié)習題和學案的整理工作，匯編成冊，作為本校的課外學習資料。
（5）組織課堂教學研討工作，力爭在學校教學開放活動中取得好的效果。
經(jīng)常組織全組教師開展聽課、評課活動，相互學習，每位教師都上好一節(jié)教學研究課，組織各研究課的評課活動，并由另一位教師上好跟進課，探索提高課堂教學效率的方法。
（6）加強課題研究，提高教師的教科研水平。
本學期繼續(xù)加強教科研工作，繼續(xù)做好課題《物理“有效作業(yè)”設計與使用研究》的研究，根椐我校實際情況，做到個人集體并進，分工合作，提高研究質量，提高研究效益。
（7）加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
加強對青年教師備課和上課的指導，師徒結對情況為李惠與廖美香。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
八年級物理備課組計劃表篇七
對于物理學習中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎的內容能夠反復的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們八年級備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習態(tài)度，狠抓學習方法，積極培養(yǎng)學生學習物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂40分鐘的教學質量，本著對每一個學生負責的態(tài)度，盡其潛能提高每個學生成績。
八年級物理備課組計劃表篇八
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。
根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
八年級上冊物理教學工作計劃表
八年級物理備課組計劃表篇九
學期來，八年物理備課組在學校各位領導和各位老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
本備課組趙英秀、羅小波、鄧逍、陳艷玲、張五位老師認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學習成績。教師自己不斷也不斷提高教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我們注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握重難點并注重參閱各種雜志，制定符合我們學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習教研組和其他學校老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期我們到多所學校聽了很多課，特別是在評課過程中對我們的教學促進很大。在和教研員的多次接觸過程中，使我們了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。像我們這樣的二期課改學校，信息的積累是非常重要的。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的`理論應用于課堂，做到學有所用。本學期我組的老師開設了區(qū)公開課，得到了教研員和同仁們的好評。通過開公開課，使大家的教學水平在摹課的過程中得到很大的提高，也使我們意識到了在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
1、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書新課標的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。
2、在日常教學中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。
3、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數(shù)學生，控制好每次測試的平均分，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。
回想這一個學期以來，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：
1、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現(xiàn)在平時發(fā)的練習只能以部分批改，全部講解的行式，靠學生自覺自覺訂正，平時根本沒有時間檢查訂正。
2、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。
3、備課組內非常注重學生的自主學習，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今后我們將不斷總結，繼續(xù)提高。
八年級物理備課組計劃表篇十
本學期教學工作時間過半，反思這段時間的教學工作，簡單的事情重復做，在重復中完善，在重復中補充，在重復中創(chuàng)新，會給自己的教學工作帶來不同的感悟，也給課堂教學注入一股清泉和活力。在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中，只要觀察與思考，就會發(fā)現(xiàn)不同的風景，給自己一份意外的收獲，把兩個月的教學工作做一個反思，也可以說一個小結。
一、本組工作的亮點：1、導學案的設計提高了一個新的檔次，問題的設計具有思維含量。而且問題有層次性，階梯性，遞近性，為學生搭臺階，架云梯，把知識點孕含在問題中，孕含在情境中，讓學生在問題中感悟。尤其是紀老師在講公開課中，在《物體的浮沉條件與應用》這一節(jié)課，問題導讀的設計具有創(chuàng)新性，不是停留教材的文字中，而是通過挖掘教材的內涵，設計兩個習題，計算浸沒在水中木塊和鐵塊的浮力和重力，題中的條件也給出了密度。讓學生在計算的過程中根據(jù)浮力和重力的數(shù)據(jù)，得出浮沉的條件，同時也能比較液體和物體的密度關系，得到了另一個浮沉條件，可謂一箭雙雕。再用實驗木塊和鐵塊演示物體的浮沉，讓學生在過程中、在思考中、在體驗中學習。2、整理錯題，李老師在學生做過的試卷中，從中挑出學生錯的頻率比較多的，而且比較經(jīng)典的習題，重新組合，整理，復印單面，再讓學生做，這是一項瑣碎的需要耐心的工作，也是一件容易被大家忽視的工作。當學生做這些題的時候，問學生熟悉這些題嗎？重新煥起學生的記憶，并告訴學生，這是從你們原來做過的試卷中重新篩選的有份量的習題，要珍惜老師的勞動，讓學生在錯題中學習，會留下深刻的印象。3、林老師提出的學生學習兩節(jié)新課就測驗一次，增加了考試次數(shù)，督促學生學生學習物理的動力。
二，注重課堂演示實驗設計，實驗具有創(chuàng)新性和生活性，有的小實驗是第一次做，1、證明液體的壓強與液體的重力無關，用粗細不同的塑料瓶，去掉瓶底，瓶口扎上橡皮膜，注入等重力的水，比較橡皮膜的凸起程度。2、讓學生理解懸浮的狀態(tài)時，用溥塑料袋裝水，滴一滴紅墨水，紅色的塑料袋可以停在任何一個深度，這些小實驗非常形象，生動說明一個深奧的道理。實驗是物理的靈魂，實驗使知識變得通俗明白，降低了難度，老師不說話，讓實驗說話，實驗煥起學生對物理的興趣，興趣是最好的老師。
三、作業(yè)少而精。本備課組給學生留的作業(yè)一直都是單面題的作業(yè)，杜絕發(fā)雙面作業(yè)，如果預習導學案的時候，就不發(fā)單面作業(yè)了，給學生減負，作業(yè)成績多了學生反而抄作業(yè)，多做有用功，少做無用功。
四、本備課組紀老師講過一節(jié)公開課，從試講到正式講，本備課組教師全員參與，參與的過程就是一個學習的過程，提高的`過程。
五、單元測試帶著前面的內容，學生現(xiàn)在的遺忘率很快，單元測試帶著前面的內容，時時溫顧而知新。
六、本備課組是剛開始用的新一輪的教材，我喜歡現(xiàn)在的教材，因為適合學生自學，與我校的三段式教學找到契合點，如在《摩擦力》一節(jié)教學中，教材先設計一個如何測量摩擦力的大小，然后再探究影響摩擦力大小的因素，如果摩擦力的大小不會測量怎么能探究影響摩擦力的大小因素，這樣設計教材層次脈絡清晰，變得簡單，真正引領教師用好教材。
七、本學期的最大困惑是小組合作學習是否真正落到實處，班額大，差生多，不學習的學生多，班級沒有足夠的重視，所以效果不好，學習方式不在于形式，關注的是實效。
站在另一個高度，在平淡瑣碎教學中追尋別樣的風景。
八年級物理備課組計劃表篇十一
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務。
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學大賽”的聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
20xx年6月23日。
八年級物理備課組計劃表篇十二
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務。
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學大賽”的`聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
實驗中學八年級物理備課組
20xx年6月23日
八年級物理備課組計劃表篇十三
隨著新課程的推進，我們初二英語備課組結合我們學校學生的實際情況,不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們多數(shù)學生英語基礎都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍！那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效。總的來說，我們在教學當中做了以下的工作：
首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很的。另外，聽課、評課也是提高自己業(yè)務水平的一個平臺。京劇藝術師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面提高。
1）課上帶領學生一塊背單詞。
通過一段時間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。期末考試中，考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。
2）心理暗示的功效。
在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。
3）巧妙運用課上演講。
上學期初，我發(fā)現(xiàn)學生的.口頭表達能力很差。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：what’yourhobby?另一個回答：myhobbyis……、然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高！一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。
4）巧用教材，適當刪減過于繁雜的練習題。
另外，在教學過程中助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到初三復習階段，但是，英語知識都是相互關聯(lián)，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。
再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭；沒有變化，也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經(jīng)驗，說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall，讓學生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發(fā)他們學習英語的興趣和積極性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸?？傊?，要從多方面入手，激發(fā)學生的學習興趣。
盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重；相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。
這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項英語教學實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。
八年級物理備課組計劃表篇十四
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了量的作業(yè)批改任務。
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學賽”的聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
八年級物理備課組計劃表篇十五
本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：
1）、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2）、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3）、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4）、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。
5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
1）、落實教學常規(guī)：從集體備課、礁的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2）、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3）、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。現(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4）、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5）、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別實通信息的能力在逐步提高。
6）、因材施教：對差生：小步走，快饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
7）、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8）、從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。
總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。
八年級物理備課組計劃表篇十六
這個學期，我們八年級英語組在學校領導的關心助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。
學期初，我們八年級英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程的主要目標，增強課程的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。重點學習了《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內容和進度。
2、周一按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。每次活動都設有中心發(fā)言人，由她先陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然后家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使八年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3、課余時間小組內同事相互助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。面對期中與期末考試，我們更是緊密合作，家分工找練習、出試卷，期中考試在全區(qū)同批下取得第三名的好成績。
4、平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。助學生形成良好的學習習慣。
5、積極上好各類公開課。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術評優(yōu)課theolympicgames獲得二等獎，又參加了市的英語評優(yōu)課，也獲得了二等獎。12月，我上了一堂區(qū)調研課revisionunit6fashion獲得了好評。
6、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后思，多寫教學感想和教學論文。如金薇撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下牛津英語——》在省論文比賽中獲得二等獎，《讓project模塊》獲得區(qū)級二等獎的榮譽。
我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。
八年級物理備課組計劃表篇十七
一個學期以來，我八年級物理備課組4位教師立足崗位，團結合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿完成了各項教學任務。
本學期，我們八年級物理備課組按學校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足，所以，在學校的教研簡報中經(jīng)常出現(xiàn)對我們八年級物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然，由于我們的集體教案還剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學實踐中不斷完美。如，學生存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進行二次備課所要解決的問題。
我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認真評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強的《怎樣維持初中學生學習物理的興趣》及王憲法的《淺議物理課堂教學中的動態(tài)生成》都先后獲縣一等獎的及濰坊市一等獎。
在教學過程中，我們還能堅持培優(yōu)與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的八年級物理競賽與九年級的畢業(yè)考試，從前幾個學月考試的情況來看，也有一定實效。
如少數(shù)學生學習物理的興趣與開學相比有些下降，成績不理想，還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進，如教學語言要進一步簡練，教學模式有待進一步完善。5、改進方向：
（1）要繼續(xù)抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
（2）繼續(xù)學習教育先進教法，學習和掌握先進設備的操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結。
（3）要開展競賽輔導，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。
一個學期以來，我八年級物理備課組4位教師立足崗位，團結合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿完成了各項教學任務。
本學期，我們八年級物理備課組按學校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足，所以，在學校的教研簡報中經(jīng)常出現(xiàn)對我們八年級物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然，由于我們的集體教案還剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學實踐中不斷完美。如，學生存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進行二次備課所要解決的問題。
我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認真評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強的《怎樣維持初中學生學習物理的興趣》及王憲法的《淺議物理課堂教學中的動態(tài)生成》都先后獲縣一等獎的及濰坊市一等獎。
在教學過程中，我們還能堅持培優(yōu)與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的八年級物理競賽與九年級的畢業(yè)考試，從前幾個學月考試的情況來看，也有一定實效。
如少數(shù)學生學習物理的興趣與開學相比有些下降，成績不理想，還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進，如教學語言要進一步簡練，教學模式有待進一步完善。
（1）要繼續(xù)抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
（2）繼續(xù)學習教育先進教法，學習和掌握先進設備的操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結。
（3）要開展競賽輔導，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。
八年級物理備課組計劃表篇十八
劉學飛。
王鵬剛。
王巖備課地點:物理實驗室教學研討：
九年級物理教材切實以《課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)《課程標準》的基本理念，注重科學知識的傳授和技能的訓練，同時將物理學科的新成就及其對人類文明的影響等納入到教材編寫過程中。本次備課內容為歐姆定律，我們進行了詳細地剖析，具體內容如下：
一、教材特點分析：
1、突出科學領域中最基本的一些概念和原理，學生不可能學習所有的科學知識，但他們必須理解科學中的精華內容，如歐姆定律中的基本定律和概念，還有一些科學方法、實事、假說，他們是知知識結構的基礎，學生能從中學會思考與探索科學問題的方法與途徑。
2、介紹最新的科學知識及其有關方法，以便使學生能跟上科學技術發(fā)展的步伐，如微電子與信息科學、超導基本原理及其應用等。
二、學情分析。
初三學生已經(jīng)接觸一年多的物理物理知識，對物理知識有了基本的了解，本學期學生將全面了解電學知識，有一定的基礎，學習起來不會有太大阻力。
二、教學目標的確立：
1、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律并能進行簡單計算。要求通過實驗探究讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法。通過探究物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，培養(yǎng)學生終身的探究樂趣，通過參與探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習控制變量法、信息處理方法，學習從實驗中歸納出科學規(guī)律以及尊重實驗事實的科學態(tài)度。
2、了解家庭電路和安全用電的知識，有安全用電意識，學生應知道家庭電路的組成和連結方式，知道總電流過大的原因、危害，知道怎樣進行家庭電路保護，知道安全用電常識，提高安全用電意識。
三、重點、難點分析。
1、歐姆定律歐姆定律是電學部分的重點，能否靈活應用是初中學生的難點問題，為突出重點、解決難點，我們用控制變量法分別研究電流跟電壓、電阻的關系，電壓一定時電流跟電阻的關系，經(jīng)過分析、歸納得出歐姆定律，它是全章的核心，它反映了電流、電壓、電阻三者之間的關系，對于歐姆定律要求學生全面把握，具體要求如下：
（1）、歐姆定律適用于以電源正極到負極之間的整個電路或其中某一部分電路，并且是存電阻電路。
（2）、定律中“通過”的電流i、“兩端”的電壓u即“導體”的電阻r，是對同一個導體或同一段電流而言的，具有同一性。
（3）、歐姆定律中三個物理量間有同時性，即在同一部分電路上，由于開關的斷開或閉合以及滑動變阻器劃片位置的改變，都將引起電路的變化，從而導致電路中電流、電壓、電阻的變化，因而公式i=u/r中的三個量是同一時間的值。（4）、公式中的三個物理量，必須使用國際單位，即i的單位是安培，u的單位是伏特，r的單位是歐姆。
四、教學策略。
（一）、重視科學探究的教學。
1、鼓勵學生積極大膽參與科學探究，體驗到學科學的樂趣，使學生樹立科學的批判精神，敢于質疑。對于學生所提出意義不大的問題和不正確的猜想，不要簡單的否定，在充分肯定學生積極性的同時還要指出其正確合理的成分，使他看到自己的成績，增強參與的勇氣。
2、探究活動的選擇。
選擇那些能激發(fā)和保持學生興趣的探究課題，可以使《標準》中推薦的，也可以結合本地條件和學生的實際情況自己設計一些探究活動如探究“小燈泡的電阻與溫度的關系”、“如何用滑動變阻器改變小燈泡的亮度”等。
3、使學生養(yǎng)成對于所做工作進行評估的好習慣，必要時可以要求學生把評估中考慮到的問題及相應的處理寫到探究報告中，已引起學生的重視。
4重視探究的交流與合作，要使學生認真聽取與自己不同的意見，而發(fā)表自己的一件事則應有充分的根據(jù)。
（二）、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道，使他們在學習仲自己發(fā)現(xiàn)問題，收集信息和處理信息。
（三）、保護學習興趣，探索因人而異的教學方式，學生大多都具有強烈的操作興趣，希望親自動手多做試驗，我們要保護和利用這個積極性，讓學生更多地參與試驗，引導學生運用已有的知識和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅，這樣才能使學生的學習興趣持久保持下去。
（四）、加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯(lián)系。
1、以多種方式向學生提供廣泛的信息，如采用圖片、投影、錄像、光盤等視聽媒體。
2、把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。