規(guī)劃是制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵步驟。持之以恒的訓(xùn)練是成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵要素之一。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對(duì)總結(jié)的思考和探索，為我們的寫作提供一些新的靈感和啟示。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇一
古詩(shī)以其深邃廣博的思想內(nèi)容、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言形式、含蓄豐富的情感世界滋養(yǎng)人的品格情操、啟發(fā)人的心靈智慧。把古詩(shī)改寫成習(xí)作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,而且可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于改寫古詩(shī)的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦關(guān)城。
這雨真是個(gè)有靈氣的東西呀!它好像一個(gè)精靈，為自己選好了時(shí)候，一聽(tīng)見(jiàn)春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)了。它牽著風(fēng)的手，悄悄的來(lái)了，滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，淅淅瀝瀝，好像對(duì)它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒(méi)有盡頭，蜿蜒著向遠(yuǎn)方伸去。路上沒(méi)有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂(lè)，把成都城的人們，不知不覺(jué)的帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一大清早，推開(kāi)門，清新的空氣迎面撲來(lái)，涼絲絲的，真是沁透心脾?？炜茨?，經(jīng)過(guò)夜里雨的洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀!
文中作者對(duì)春夜雨景的美麗景色進(jìn)行了描寫，景物描寫豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)春天雨夜的喜愛(ài)之情。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);景物描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中?！?BR> 一個(gè)皓月當(dāng)空的秋夜，我陪爸爸媽媽來(lái)到了美麗的洞庭湖邊，沿著堤岸漫步。
皎潔的月光灑在平靜的湖的(面)，銀光閃閃。湖面上漂著薄薄的霧氣，偶爾幾只秋蟲的鳴叫，讓如畫的情境更增幾分生機(jī)，仿佛置身于仙境一般。遠(yuǎn)處天水相連，薄霧披著月色，靚影朦朧。
放眼望去，湖心的君山恰似一顆翠綠的青螺，臥于湖面;而銀光閃閃的湖面更像一面潔凈的大銀盤，青山銀鏡，煞是壯觀!我不禁輕聲吟誦起來(lái)：
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤里一青螺。
美哉，夜色中的洞庭湖……。
我覺(jué)得這篇文章不加改寫，更像寫景。
散文。
因?yàn)槲恼陆Y(jié)尾吟誦的詩(shī)(是原詩(shī)嗎?恕我無(wú)知)我覺(jué)得是原詩(shī)，引過(guò)來(lái)，就不能是改寫了吧?但我覺(jué)得小作者寫得確實(shí)優(yōu)秀總寫、分說(shuō);用詞、用語(yǔ)都恰到好處。
在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一座又低又矮的茅草房屋，時(shí)里面住著一個(gè)幸福的五口之家。茅草的后面長(zhǎng)滿了青青翠竹，前面是一條清澈見(jiàn)底、流水淙淙的小溪，小溪里生長(zhǎng)著許多荷花，小溪的岸邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。
一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻，親熱地坐在樹下，一邊飲酒一邊聊天。
老爺爺說(shuō)：“我們的三個(gè)兒子，他們都很好，也很孝順?！?BR> “老頭子，我們可以享享清福嘍!”老奶奶笑咪咪地說(shuō)。
“你說(shuō)，今年的收成怎么樣啊?”
“今年風(fēng)調(diào)雨順，我們就不用為糧食犯愁了。”
“上天保佑我們，賜給我們?nèi)齻€(gè)可愛(ài)的兒子，還愁什么呢?”……。
他們的大兒子在小溪邊的豆地里頂著烈日、揮汗如雨地鋤草;二兒子心靈手巧，在自家門前熟練地編織雞籠，豆大的汗珠順著他的臉頰往下淌，但想到能讓雞的個(gè)舒適的窩，他開(kāi)心地笑了;最有趣的是三兒子，他扎著兩個(gè)羊角辮，額前留著一縷劉海，他頑皮地從溪里摘下一只大蓮蓬，撲在草地上，慢慢地品味又香又嫩的蓮子。嘴里哼著小曲兒，還不時(shí)地?fù)u頭晃腦，翹起的雙腿還不停地上下擺動(dòng)，真是快樂(lè)極了。
老夫妻倆看到這一切，心中有說(shuō)不出的喜悅。雖是村居，恰似世外桃源啊!
小作者在充分理解原詩(shī)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不僅抓住了中心，而且對(duì)原詩(shī)的意境把握得十分準(zhǔn)確，情節(jié)設(shè)計(jì)合理，描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，將人物對(duì)話設(shè)計(jì)得生動(dòng)具體，刻畫出一對(duì)豐衣足食，頤養(yǎng)天年老人形象。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇二
這次，我來(lái)到鄉(xiāng)下，未曾想鄉(xiāng)下的景色也這么美。放眼望去，碧綠碧綠的草地，無(wú)邊無(wú)際。像一塊巨大的綠毯。草地干凈而平整，像是被誰(shuí)特意鋪上去的。
小草長(zhǎng)得密密的，每一棵都精神抖擻。清新的空氣中，飄著草的芳香，這景色，讓人心曠神怡。傍晚，夕陽(yáng)的.余暉籠罩著大地，一座座農(nóng)舍升起了裊裊炊煙。天色漸漸暗了下來(lái)，遠(yuǎn)處的田野開(kāi)始變得朦朧。鄉(xiāng)村在暮色中顯得和諧和寧?kù)o。一陣暖暖的微風(fēng)吹來(lái)，隱隱約約地，有幾聲悠揚(yáng)的笛聲，隨風(fēng)飄了過(guò)來(lái)。順著笛聲找去，原來(lái)是牧童放牧回來(lái)了，他穿著蓑衣，騎著一頭老黃牛，輕輕地吹著竹笛，很是悠然自得。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇三
昨晚見(jiàn)到軍隊(duì)的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)場(chǎng)上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請(qǐng)示后，加入戰(zhàn)爭(zhēng)。可是木蘭初上戰(zhàn)場(chǎng)，并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只能勉強(qiáng)抵御敵人的猛烈進(jìn)攻，無(wú)法攻擊。這時(shí)，敵方軍隊(duì)中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。
只見(jiàn)風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊(duì)伍中站出一人，低著頭向請(qǐng)示：“小兵愿上前與此人對(duì)戰(zhàn)!”點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無(wú)窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚(yáng)中，只聽(tīng)見(jiàn)兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過(guò)去，那名將士絲毫沒(méi)有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時(shí)也無(wú)法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰(shuí)也不敢應(yīng)，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來(lái)，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會(huì)，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過(guò)來(lái)，木蘭一個(gè)掉頭，使他措手不及，木蘭的長(zhǎng)劍就刺了過(guò)去，那名將士一個(gè)翻身直撲而來(lái)，木蘭一低頭，閃過(guò)一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來(lái)，木蘭舉起長(zhǎng)劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個(gè)轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。
木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識(shí)，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場(chǎng)勝戰(zhàn)，木蘭就會(huì)得到的夸獎(jiǎng)。多年過(guò)去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時(shí)的衣服，去看戰(zhàn)友時(shí)，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇四
一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到了湖邊，看見(jiàn)了兩個(gè)小孩童在漁船上坐著，手上撐著一把傘。
楊萬(wàn)里一看，就十分納悶地想：天上也沒(méi)下雨，也沒(méi)有陽(yáng)光，為什么要撐傘呢？他帶著這個(gè)疑問(wèn)，蹲下身子溫和地說(shuō)：孩子們，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？現(xiàn)在天上又沒(méi)有下雨?！?BR> 我們的力氣根本劃不動(dòng)小舟，所以我們想節(jié)省一點(diǎn)力氣，用風(fēng)來(lái)當(dāng)槳，傘來(lái)當(dāng)帆，來(lái)讓小舟動(dòng)起來(lái)。”孩子們奶聲奶氣地說(shuō)。
楊萬(wàn)里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)，至今仍被人傳誦著：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?BR> 古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇五
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長(zhǎng)勢(shì)茂盛的草，隨風(fēng)擺動(dòng)，似一位位可愛(ài)又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的“小矮人”，再加上既動(dòng)聽(tīng)又悅耳的笛聲，那是多么美妙??！
牧童吃過(guò)飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來(lái)，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說(shuō)道：做個(gè)好夢(mèng)！牧童睡著了，夢(mèng)見(jiàn)了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景??
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇六
在古代，有一個(gè)稱作‘酒仙’的詩(shī)人：李白。李白有一個(gè)最要好的朋友，名叫：汪倫，他也是個(gè)有名的詩(shī)人。有一天，李白收到了汪倫的書信，書信上寫著：
李白看見(jiàn)了字，就乘著舟到了汪倫的家鄉(xiāng)。李白看見(jiàn)了風(fēng)景，就陶醉住了。岸邊有許許多多像戰(zhàn)士一樣筆直的桃樹，粉嘟嘟的桃花盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉色的彩霞。風(fēng)娃娃輕輕一吹，好幾瓣桃花順著風(fēng)飄落了下來(lái)，好像數(shù)只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像一個(gè)鏡面一樣，在草地上有幾棵柳樹，風(fēng)娃娃又吹了吹柳樹，柳樹甩著自己淺綠色的辮子，好像在為李白表演。李白羨慕極了，羨慕的是汪倫家有許許多多漂漂亮亮的桃花潭。
一個(gè)聲音喊著李白，原來(lái)是李白最要好的朋友汪倫來(lái)迎接他了。李白下了舟，跟著王倫來(lái)到了他的家。王倫的家離桃花潭不遠(yuǎn)，他們?cè)谝黄鸷染?，一起做?shī)，一起到桃花潭的路上散步，呼吸著新鮮的空氣。就這樣，過(guò)了一天又一天。有一天，李白心想：不能再住在汪倫家了，不能讓汪倫累著，家里還有很多事要做呢。于是，李白趁汪倫熟睡的時(shí)候悄悄地把行李收了回來(lái)，上了舟。
李白剛要上舟的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)岸邊有用腳踏地唱歌的聲音，就看了看，原來(lái)是汪倫給李白送別呢。李白很感動(dòng)，他望了望深千尺清澈的湖，心想：深千尺的湖也比不上汪倫對(duì)我的情。他感動(dòng)地望著汪倫模糊的'身影遠(yuǎn)去了。李白回到家里，提起筆來(lái)寫了一首詩(shī)：
贈(zèng)汪倫。
唐李白。
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，李白把詩(shī)送給了王倫，汪倫收到了信，打開(kāi)看了看，王倫看完了信，熱淚流了出來(lái)。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇七
唐朝洛陽(yáng)城內(nèi)一條熱鬧的街上，此時(shí)正走著一位書生，此人姓張，名籍，叫張籍。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，正想要寫一封家信，可苦于找不到人給他帶信。想著想著，他頓覺(jué)口渴。于是，便走進(jìn)身邊一家酒館，老板立刻笑臉相迎：“客官，想來(lái)點(diǎn)什么酒菜？”張籍一聽(tīng)，怎么這么像自己故鄉(xiāng)的口音?。”阏f(shuō)：“你是安徽烏江烏鎮(zhèn)人嗎？”那老板臉上多了一份欣喜：“對(duì)呀，難道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同鄉(xiāng)人，這不中秋節(jié)了嘛，我想給家里寫一封信，能幫我?guī)Ыo爹娘嗎？“可以啊。”老板馬上就答應(yīng)了，“我正好想中秋節(jié)回家過(guò)節(jié)呢。”“那真是太好了！”說(shuō)完，張籍向老板作揖告謝。
這之后，張籍一直在寫他的家信：當(dāng)年離家時(shí)我種的那一顆小樹長(zhǎng)高了嗎？不知道娘身體如何？他拿起筆寫寫停停，有太多想寫的內(nèi)容，不知道從何說(shuō)起。直到那位老板離開(kāi)當(dāng)日的清晨，他終于把信寫完了。
他把寫好的紙塞進(jìn)了信封，交給了老板。正在老板準(zhǔn)備要走的時(shí)候，張籍突然喊了起來(lái)：“等一下，別走，讓我再看看?！彼匦麓蜷_(kāi)信封，仔細(xì)地將信又看了一遍，覺(jué)得可以，才放心地遞給老板。望著送信人遠(yuǎn)去的背影，他感慨萬(wàn)千，寫下了這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇八
5、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
9、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
11、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者。
13、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
14、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
15、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
17、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
18、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
19、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
20、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
21、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
22、研討式：針對(duì)寫作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢？……”
23、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
24、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
25、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
26、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
27、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
28、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
29、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
30、以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
31、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
32、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
33、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
34、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
35、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫法。
36、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
37、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
38、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
39、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
40、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
41、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
42、批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
43、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
44、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦?高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
45、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
46、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
47、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
48、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
50、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
51、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
52、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
53、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
55、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
56、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
57、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
59、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
60、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
61、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
62、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
63、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇九
唐劉禹錫。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
易兄：
夢(mèng)得在此謝過(guò)易兄的關(guān)懷，易兄一番話令夢(mèng)得如同凍僵的行人在茫茫大雪中感受到了無(wú)比的溫暖。哎，我被貶謫到這巴山楚水的荒涼之地不知不覺(jué)已有二十三年了。這二十三年中，我常常在院子里獨(dú)自望月。每每看到這皎潔的月光，我的眼淚就忍不住地淌。曾幾何時(shí)，我如同那白天中的太陽(yáng)一樣，朝氣蓬勃，一樣的炫亮。而現(xiàn)在的我好似這被云遮掩的月亮，昏昏暗暗。面對(duì)滿面春光的妍麗花朵，我更加意識(shí)到我已“塵滿面，鬢如霜”。空閑時(shí)我曾多次想起，我們已逝的時(shí)光。那些年里，我們有一樣的豪情壯志，一樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)?？晌锸侨朔?。今回首，昔日舊友都已紛紛謝世，我只能獨(dú)自一人吟唱《思舊賦》來(lái)典當(dāng)寂寥。我對(duì)時(shí)光流逝如此之快頗感無(wú)助，卻又在思念舊人時(shí)覺(jué)得時(shí)間是如此漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的好似宇宙中的黑洞，深不見(jiàn)底?？峙率撬寄顢R淺了時(shí)間吧。在這二十三年中，我常常以為時(shí)間早已抹去了我的棱角，但思及舊事時(shí)我仍平復(fù)不了一顆憤慨的心。二十三年，人的一生有多少個(gè)二十三年？這二十三年中，我被埋沒(méi)，被忽視，一顆壯志凌云的心早已被朝廷傷的千瘡百孔，更別提還會(huì)有蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的勇氣。驀然回首，沒(méi)想到大染缸般的朝中竟還有像我等當(dāng)年孜孜不倦，忠心耿耿的正義之士。夢(mèng)得心中倍感安慰。同時(shí)看到這些忠貞之士年輕的面孔，我不禁感嘆到：“新舊更迭就如日月更替一般不可抗拒啊！”
最后，我再次感謝易兄的理解與欣賞。俗話說(shuō)：“人生難得一知己，千古佳音最難覓！”夢(mèng)得此生無(wú)憾。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十
夏日的午后，一個(gè)人沿河邊散步，微風(fēng)習(xí)習(xí)，夾雜著荷花的清香撲面而來(lái)，瞬間掃除了渾身的疲憊，讓人感覺(jué)神清氣爽。兩岸挺拔的柳樹上有清脆的`蟬鳴，好像永遠(yuǎn)不知疲倦地歌唱，繼續(xù)前行，臨近荷花池的地方，還能偶爾聽(tīng)到青蛙在水里呱呱叫，真是一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重盛宴。
荷花池的源頭是一股涓涓細(xì)流的泉水，泉水從洞口緩緩流出，形成一股細(xì)流，沒(méi)有一絲聲響。想來(lái)是這泉眼很愛(ài)惜這股細(xì)流，舍不得多流一點(diǎn)兒，也生怕流的太過(guò)湍急就會(huì)打破池面的寧?kù)o，破壞了這靜謐的時(shí)光。你看那泉水多么清澈明亮，像是跳動(dòng)的精靈，匯入小池之后更是讓池水多了份魅力，讓池中的景色變得有情有趣，富有人性。
岸邊的柳樹擋住了夏日強(qiáng)烈的陽(yáng)光，形成樹陰，遮住水面，用她的陰涼蓋住小池，避免池水因?yàn)闇囟冗^(guò)高而干涸。樹枝在晴朗柔和的風(fēng)光里微微搖曳，倒影在水面上婆娑弄影，十分空靈。
一面荷葉剛把她那含苞待放的嫩尖露出水面，以此來(lái)彰顯自己的勃勃生機(jī)，可是還沒(méi)等她完全暴露在這夏日溫?zé)岬目諝庵?，這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在了上面，它似乎要捷足先登，早一點(diǎn)領(lǐng)略這夏日的美景，嗅一下這荷葉的清香，觀賞這滿池艷麗的荷花，傾聽(tīng)水中別樣的蛙鳴。
眼前的這一切看得我如癡如醉，流連忘返。無(wú)聲的泉水、明亮的陽(yáng)光、深綠的樹陰、冒尖的小荷、可愛(ài)的蜻蜓，在夏日的午后形成了一幅色彩艷麗，明亮生動(dòng)的畫卷，讓一切都充滿了詩(shī)情畫意。
真是不虛此行?。?BR> 古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十一
適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)，再加入環(huán)境、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作描寫，把你想到的通順、連貫地寫下來(lái)。
送孟浩然之廣陵李白。
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
這是一首（）詩(shī)，有哪些事物？
送別。
在草長(zhǎng)鶯飛的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回了北方，大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景象。
黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊，無(wú)言地飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說(shuō)道：“仁兄啊，這一別不知何時(shí)才能再會(huì)，多保重啊?！闭f(shuō)完，便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來(lái)，眼中含著淚，注視著李白，一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說(shuō)道：“我這一去揚(yáng)州，不知何時(shí)才能歸來(lái)，賢弟你一定要多保重身體?。 闭f(shuō)著，滴下了淚珠。李白垂下頭，看著杯中的酒，眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚(yáng)州之后會(huì)怎樣，不知我們兩何時(shí)才會(huì)再坐在一起飲美酒啊。
這時(shí)，船工走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“客官，不早了，天下沒(méi)有不散的筵席，趁著天亮，趕快起行吧。”孟浩然默默地注視著老朋友，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依依不舍地往船邊走去，時(shí)不時(shí)回頭看著老朋友。眼看船就要開(kāi)了，孟浩然已經(jīng)泣不成聲了，他哽咽著對(duì)李白說(shuō)：“賢弟，后會(huì)有期啊。”李白站在江邊不停地?fù)]著手，喊到：“仁兄，一路保重?！毙〈今傇竭h(yuǎn)，消失在天地之間，只剩下無(wú)情的江水咆哮著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。
李白望著遠(yuǎn)去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩(shī)，夏天一邊飲茶一邊論詩(shī)，中秋節(jié)時(shí)月下相互勉勵(lì)，冬季對(duì)酒談古論今，不禁流下了晶瑩的淚珠。
（１）不要純粹翻譯詩(shī)句。
（２）改寫的內(nèi)容不能脫離古詩(shī)詞原來(lái)的意境。
（３）在符合古詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。
（４）行文過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動(dòng)。
（５）描寫人物可適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。
（6）補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩(shī)時(shí)，還可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來(lái)，就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體，生動(dòng)形象。
總的來(lái)說(shuō)，在深入理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩(shī)的意思，充分地想象和領(lǐng)略詩(shī)的意境，和諧地融入人物的感受，并自然地添加有關(guān)背景材料，就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩(shī)的體裁，卻仍然充滿詩(shī)意，能給人以美的藝術(shù)享受。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十二
夜深人靜，一顆顆小星星不停地對(duì)著大地眨眼睛，一輪圓月正鑲嵌在漆黑的夜空中，顯得格外明亮。在這猶如團(tuán)圓之夜下，詩(shī)人張籍獨(dú)自一人站在客樓上靜靜地賞月，旁邊沒(méi)有家人朋友陪伴，顯得那么的孤單和寂寞。
第二天清晨，秋高氣爽，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀到客樓房頂時(shí)，張籍已經(jīng)在大街上四處漫步。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，他隨手撿起散落在街上的一片發(fā)黃的樹葉，眉頭輕皺，自言自語(yǔ)地沉吟著：唉！一年時(shí)間又過(guò)去了，我什么時(shí)候才能回到故鄉(xiāng)，去看看我那年幼的孩子，去聽(tīng)聽(tīng)故鄉(xiāng)那熟悉牛羊的叫喚聲呢？唉！真想回到故鄉(xiāng)好好與家人團(tuán)聚。
這時(shí)張籍似乎想到了什么，快速回到客房，磨硯鋪紙?zhí)峁P，沉思良久，寫下一封信，以表達(dá)自己濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情。仔細(xì)封好信封后，他又急匆匆地趕到十里之外的熟人王先生那邊，囑咐道：王先生，請(qǐng)求您幫忙把這封信交到我的家人手中，我的故鄉(xiāng)是和州烏江。
好，沒(méi)問(wèn)題，我?guī)湍?。王先生爽快答?yīng)。正當(dāng)王先生欲上馬遠(yuǎn)行時(shí)，張籍若有所思，急忙說(shuō)道：等等，我想再看看信件，接著，他把家信從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)看了兩遍，并在上面又添了幾行字，然后從頭看起，邊看邊點(diǎn)頭，直到滿意為止。當(dāng)他封好信封，再次把信件交到王先生手里時(shí)，又一再叮囑，一定要把信件盡快送到家人手里。
告辭了，望著王先生翻身上馬，漸漸遠(yuǎn)去的'身影，張籍那一顆急切的心也漸漸安定下來(lái)。
回到客房，若有所思的張籍提筆寫下了一首千古絕詩(shī)：《秋思》。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十三
寂靜的夜晚，詩(shī)人張籍在小院前，抬頭看著漸圓的月亮。深秋的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的.銀輝，默默地俯視著大地。想想過(guò)幾天就是中秋佳節(jié)了，人月團(tuán)圓的日子，自己卻孤身一人客居洛陽(yáng)城，不禁感慨萬(wàn)千。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，令張籍冷得直打顫。他回到屋里，拿出臨行前母親給他縫制的棉襖。不禁想起年邁的母親，想起了離別已久的家鄉(xiāng)。濃濃的思鄉(xiāng)情緒，深深地縈繞著他。
第二天，日出東方，張籍就迫不及待地來(lái)到信差處，將信交到信差手中。并再三叮囑他一定要將信完好地送到家人手里。正當(dāng)送信人準(zhǔn)備啟程時(shí)，忐忑不安的張籍急忙向信差拿回了信。小心打開(kāi)，仔細(xì)再看了一遍又一遍，生怕自己有未交代清楚的事情。這才小心地將信交給信差。
信差側(cè)身上馬，揚(yáng)鞭而去。張籍目送著他直到他消失在天際。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十四
廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。天底下，一碧千里，但并不茫茫。四面都有小丘。平地是綠的，小丘也是綠的。牧童趕著羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)。那些羊兒們無(wú)論走到哪里，都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。到處翠流，輕輕流入云際。牧童們邊放著羊，邊嬉戲、玩耍。他們把羊群趕到了一個(gè)地方吃草，自己就在旁邊一會(huì)兒捉螞蚱，一會(huì)兒玩游戲。就這樣，很快夕陽(yáng)西下了。其他小伙伴都回家了。只有這個(gè)牧童將羊兒趕回羊圈后，又坐回到草地上，拿起笛子在晚風(fēng)中緩緩地吹起來(lái)。風(fēng)中，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)而清楚時(shí)而模糊，給靜寂的黃昏增添了幾分快樂(lè)情趣。不久，牧童的媽媽看到天快黑了，就喊牧童回家吃飯。他吃飽了飯，就已經(jīng)是黃昏之后了。他再次走到原野上，連蓑衣也不脫，就仰面躺在了草地上，抬眼看著天上那皎白的月亮，回想著白天自己和小伙伴一起玩耍的情景，有時(shí)玩倒立，有時(shí)翻跟斗，可真盡興呀！他放佛又聽(tīng)見(jiàn)了那愉快的歡聲笑語(yǔ)，不由得沉入更美好的遐想：明天，自己和小伙伴們?cè)撏嫘┦裁茨兀烤瓦@樣，牧童在草地上不知不覺(jué)的就進(jìn)入了甜蜜的'夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十五
幾個(gè)扎著羊角辮的孩子歡叫著從遠(yuǎn)處跑來(lái)，正追逐著一只金光燦燦的蝴蝶。它飛舞著，輕盈地落在了一片油菜花叢中，一閃身子，便不見(jiàn)了蹤影，好像在和孩子們玩捉迷藏。孩子們見(jiàn)蝴蝶突然消失，不顧散落的小辮，徑直跑進(jìn)油菜花叢中，一邊扒開(kāi)花兒尋找，一邊輕聲呼喚：“小蝴蝶呀快出來(lái)，快出來(lái)呀快出來(lái)……”但仍不見(jiàn)蝴蝶，只好邊搖頭邊嘆氣，無(wú)奈地走出了油菜花叢。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十六
張籍很小的時(shí)候，就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，到二十五、六歲時(shí)，已經(jīng)歷了浪跡天涯的.羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。
在一個(gè)寂靜的夜晚，張籍吃完晚飯，坐在院子里欣賞皎潔的月光，圓圓的月亮高高地掛在天上，給昏暗的大地增添了無(wú)限生機(jī)。
他看著看著，忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，張籍冷得直打顫，他只好回到屋里，從衣柜里找出了一件臨走時(shí)母親給他縫的舊棉襖。
他看著棉襖就想起了他年邁的母親，于是，他就拿起毛筆在紙上寫到：母親，您的身體可好？天氣漸冷，您要多加衣服，以免著涼。請(qǐng)您別擔(dān)心我，我過(guò)得很好。今年家里收成還好吧？……好象有許多話要說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起。
第二天，太陽(yáng)剛爬上山腰，張籍就把信交到王二手里。
王二正準(zhǔn)備和他告別時(shí)，張籍又把信拿了回來(lái)，拆開(kāi)后反復(fù)檢查了一遍，又添上了一句：你們要快樂(lè)的過(guò)好每一天，不要為了一點(diǎn)小事就不開(kāi)心……寫完這些，張籍才將信交給了王二，王二騎著馬，飛奔而去。
張籍看著遠(yuǎn)去的王二，心里既是喜，也是悲。喜的是，媽媽可以看到自己的信了；悲的是，不知到什么時(shí)侯才能回到自己的家鄉(xiāng)呀。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十七
屋外正下著鵝毛大雪，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，可是屋里還點(diǎn)著一盞油燈，一位年輕人在燈下讀書，他就是孟郊。
“兒啊，喝杯茶再讀吧?！币槐瓱釟怛v騰的茶出現(xiàn)在孟郊旁邊。
“娘，我不渴，您喝吧，您身體不好?！?BR> “兒啊，你馬上就要去趕考了，還是喝了吧。”孟郊不好推辭，只好把茶喝了。
唱完了茶，他又開(kāi)始讀書。這時(shí)，年邁的母親坐在孟郊旁邊拿起縫衣針開(kāi)始一針一線地縫，每一針都很認(rèn)真，縫完了一件衣服，又開(kāi)始縫另一件衣服。旁邊的孟郊看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“娘，您別縫了，這幾件衣服我還能穿，不用縫的?！笨墒抢先藚s說(shuō)：“不用的。兒啊，你馬上就走了，再多看會(huì)兒書吧?！薄澳铮挥脫?dān)心我，您身體本就不好，還是快去睡吧，衣服我自己縫就可以了。”老人卻笑了笑，依舊沒(méi)有停下手里的動(dòng)作。她這一針一線縫進(jìn)孩子衣服里的是擔(dān)憂和牽掛?。?BR> 孟郊只好給老人拿來(lái)兩個(gè)大餅。老人見(jiàn)了，說(shuō)：“兒啊，這不是你的干糧嗎？怎么拿出來(lái)了？我不餓，這個(gè)你路上吃?！泵辖贾缓煤鴾I把大餅收了起來(lái)。
屋外是寒冷的，可屋內(nèi)卻是暖暖的，孟郊感慨萬(wàn)分，寫下了一首詩(shī)："慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"。
是啊，小草沐浴著陽(yáng)光養(yǎng)大，可是卻不能報(bào)答它的養(yǎng)育之恩，孩子也像小草一樣，永遠(yuǎn)也不能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十八
春天，在美麗的湖邊，那株株柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一樹綠色的寶石，還像一個(gè)個(gè)小眼睛，注視著周圍的一切。
柳枝也不遜色，低眉順眼。纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約美人，擺動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。
空中幾只燕子在空中劃出美麗的弧線，呢喃著，好象在美麗的春光中翩翩起舞。
哦~！原來(lái)是二月春風(fēng)裁剪出來(lái)的'，二月的春風(fēng)像一把神奇的剪刀，把柳葉剪的那么美麗啊~祖國(guó)的春天多么的歡暢~~！！
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇一
古詩(shī)以其深邃廣博的思想內(nèi)容、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言形式、含蓄豐富的情感世界滋養(yǎng)人的品格情操、啟發(fā)人的心靈智慧。把古詩(shī)改寫成習(xí)作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,而且可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于改寫古詩(shī)的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦關(guān)城。
這雨真是個(gè)有靈氣的東西呀!它好像一個(gè)精靈，為自己選好了時(shí)候，一聽(tīng)見(jiàn)春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)了。它牽著風(fēng)的手，悄悄的來(lái)了，滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，淅淅瀝瀝，好像對(duì)它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒(méi)有盡頭，蜿蜒著向遠(yuǎn)方伸去。路上沒(méi)有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂(lè)，把成都城的人們，不知不覺(jué)的帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一大清早，推開(kāi)門，清新的空氣迎面撲來(lái)，涼絲絲的，真是沁透心脾?？炜茨?，經(jīng)過(guò)夜里雨的洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀!
文中作者對(duì)春夜雨景的美麗景色進(jìn)行了描寫，景物描寫豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)春天雨夜的喜愛(ài)之情。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);景物描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中?！?BR> 一個(gè)皓月當(dāng)空的秋夜，我陪爸爸媽媽來(lái)到了美麗的洞庭湖邊，沿著堤岸漫步。
皎潔的月光灑在平靜的湖的(面)，銀光閃閃。湖面上漂著薄薄的霧氣，偶爾幾只秋蟲的鳴叫，讓如畫的情境更增幾分生機(jī)，仿佛置身于仙境一般。遠(yuǎn)處天水相連，薄霧披著月色，靚影朦朧。
放眼望去，湖心的君山恰似一顆翠綠的青螺，臥于湖面;而銀光閃閃的湖面更像一面潔凈的大銀盤，青山銀鏡，煞是壯觀!我不禁輕聲吟誦起來(lái)：
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤里一青螺。
美哉，夜色中的洞庭湖……。
我覺(jué)得這篇文章不加改寫，更像寫景。
散文。
因?yàn)槲恼陆Y(jié)尾吟誦的詩(shī)(是原詩(shī)嗎?恕我無(wú)知)我覺(jué)得是原詩(shī)，引過(guò)來(lái)，就不能是改寫了吧?但我覺(jué)得小作者寫得確實(shí)優(yōu)秀總寫、分說(shuō);用詞、用語(yǔ)都恰到好處。
在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一座又低又矮的茅草房屋，時(shí)里面住著一個(gè)幸福的五口之家。茅草的后面長(zhǎng)滿了青青翠竹，前面是一條清澈見(jiàn)底、流水淙淙的小溪，小溪里生長(zhǎng)著許多荷花，小溪的岸邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。
一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻，親熱地坐在樹下，一邊飲酒一邊聊天。
老爺爺說(shuō)：“我們的三個(gè)兒子，他們都很好，也很孝順?！?BR> “老頭子，我們可以享享清福嘍!”老奶奶笑咪咪地說(shuō)。
“你說(shuō)，今年的收成怎么樣啊?”
“今年風(fēng)調(diào)雨順，我們就不用為糧食犯愁了。”
“上天保佑我們，賜給我們?nèi)齻€(gè)可愛(ài)的兒子，還愁什么呢?”……。
他們的大兒子在小溪邊的豆地里頂著烈日、揮汗如雨地鋤草;二兒子心靈手巧，在自家門前熟練地編織雞籠，豆大的汗珠順著他的臉頰往下淌，但想到能讓雞的個(gè)舒適的窩，他開(kāi)心地笑了;最有趣的是三兒子，他扎著兩個(gè)羊角辮，額前留著一縷劉海，他頑皮地從溪里摘下一只大蓮蓬，撲在草地上，慢慢地品味又香又嫩的蓮子。嘴里哼著小曲兒，還不時(shí)地?fù)u頭晃腦，翹起的雙腿還不停地上下擺動(dòng)，真是快樂(lè)極了。
老夫妻倆看到這一切，心中有說(shuō)不出的喜悅。雖是村居，恰似世外桃源啊!
小作者在充分理解原詩(shī)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不僅抓住了中心，而且對(duì)原詩(shī)的意境把握得十分準(zhǔn)確，情節(jié)設(shè)計(jì)合理，描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，將人物對(duì)話設(shè)計(jì)得生動(dòng)具體，刻畫出一對(duì)豐衣足食，頤養(yǎng)天年老人形象。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇二
這次，我來(lái)到鄉(xiāng)下，未曾想鄉(xiāng)下的景色也這么美。放眼望去，碧綠碧綠的草地，無(wú)邊無(wú)際。像一塊巨大的綠毯。草地干凈而平整，像是被誰(shuí)特意鋪上去的。
小草長(zhǎng)得密密的，每一棵都精神抖擻。清新的空氣中，飄著草的芳香，這景色，讓人心曠神怡。傍晚，夕陽(yáng)的.余暉籠罩著大地，一座座農(nóng)舍升起了裊裊炊煙。天色漸漸暗了下來(lái)，遠(yuǎn)處的田野開(kāi)始變得朦朧。鄉(xiāng)村在暮色中顯得和諧和寧?kù)o。一陣暖暖的微風(fēng)吹來(lái)，隱隱約約地，有幾聲悠揚(yáng)的笛聲，隨風(fēng)飄了過(guò)來(lái)。順著笛聲找去，原來(lái)是牧童放牧回來(lái)了，他穿著蓑衣，騎著一頭老黃牛，輕輕地吹著竹笛，很是悠然自得。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇三
昨晚見(jiàn)到軍隊(duì)的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)場(chǎng)上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請(qǐng)示后，加入戰(zhàn)爭(zhēng)。可是木蘭初上戰(zhàn)場(chǎng)，并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只能勉強(qiáng)抵御敵人的猛烈進(jìn)攻，無(wú)法攻擊。這時(shí)，敵方軍隊(duì)中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。
只見(jiàn)風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊(duì)伍中站出一人，低著頭向請(qǐng)示：“小兵愿上前與此人對(duì)戰(zhàn)!”點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無(wú)窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚(yáng)中，只聽(tīng)見(jiàn)兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過(guò)去，那名將士絲毫沒(méi)有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時(shí)也無(wú)法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰(shuí)也不敢應(yīng)，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來(lái)，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會(huì)，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過(guò)來(lái)，木蘭一個(gè)掉頭，使他措手不及，木蘭的長(zhǎng)劍就刺了過(guò)去，那名將士一個(gè)翻身直撲而來(lái)，木蘭一低頭，閃過(guò)一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來(lái)，木蘭舉起長(zhǎng)劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個(gè)轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。
木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識(shí)，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場(chǎng)勝戰(zhàn)，木蘭就會(huì)得到的夸獎(jiǎng)。多年過(guò)去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時(shí)的衣服，去看戰(zhàn)友時(shí)，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇四
一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到了湖邊，看見(jiàn)了兩個(gè)小孩童在漁船上坐著，手上撐著一把傘。
楊萬(wàn)里一看，就十分納悶地想：天上也沒(méi)下雨，也沒(méi)有陽(yáng)光，為什么要撐傘呢？他帶著這個(gè)疑問(wèn)，蹲下身子溫和地說(shuō)：孩子們，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？現(xiàn)在天上又沒(méi)有下雨?！?BR> 我們的力氣根本劃不動(dòng)小舟，所以我們想節(jié)省一點(diǎn)力氣，用風(fēng)來(lái)當(dāng)槳，傘來(lái)當(dāng)帆，來(lái)讓小舟動(dòng)起來(lái)。”孩子們奶聲奶氣地說(shuō)。
楊萬(wàn)里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)，至今仍被人傳誦著：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?BR> 古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇五
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長(zhǎng)勢(shì)茂盛的草，隨風(fēng)擺動(dòng)，似一位位可愛(ài)又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的“小矮人”，再加上既動(dòng)聽(tīng)又悅耳的笛聲，那是多么美妙??！
牧童吃過(guò)飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來(lái)，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說(shuō)道：做個(gè)好夢(mèng)！牧童睡著了，夢(mèng)見(jiàn)了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景??
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇六
在古代，有一個(gè)稱作‘酒仙’的詩(shī)人：李白。李白有一個(gè)最要好的朋友，名叫：汪倫，他也是個(gè)有名的詩(shī)人。有一天，李白收到了汪倫的書信，書信上寫著：
李白看見(jiàn)了字，就乘著舟到了汪倫的家鄉(xiāng)。李白看見(jiàn)了風(fēng)景，就陶醉住了。岸邊有許許多多像戰(zhàn)士一樣筆直的桃樹，粉嘟嘟的桃花盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉色的彩霞。風(fēng)娃娃輕輕一吹，好幾瓣桃花順著風(fēng)飄落了下來(lái)，好像數(shù)只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像一個(gè)鏡面一樣，在草地上有幾棵柳樹，風(fēng)娃娃又吹了吹柳樹，柳樹甩著自己淺綠色的辮子，好像在為李白表演。李白羨慕極了，羨慕的是汪倫家有許許多多漂漂亮亮的桃花潭。
一個(gè)聲音喊著李白，原來(lái)是李白最要好的朋友汪倫來(lái)迎接他了。李白下了舟，跟著王倫來(lái)到了他的家。王倫的家離桃花潭不遠(yuǎn)，他們?cè)谝黄鸷染?，一起做?shī)，一起到桃花潭的路上散步，呼吸著新鮮的空氣。就這樣，過(guò)了一天又一天。有一天，李白心想：不能再住在汪倫家了，不能讓汪倫累著，家里還有很多事要做呢。于是，李白趁汪倫熟睡的時(shí)候悄悄地把行李收了回來(lái)，上了舟。
李白剛要上舟的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)岸邊有用腳踏地唱歌的聲音，就看了看，原來(lái)是汪倫給李白送別呢。李白很感動(dòng)，他望了望深千尺清澈的湖，心想：深千尺的湖也比不上汪倫對(duì)我的情。他感動(dòng)地望著汪倫模糊的'身影遠(yuǎn)去了。李白回到家里，提起筆來(lái)寫了一首詩(shī)：
贈(zèng)汪倫。
唐李白。
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，李白把詩(shī)送給了王倫，汪倫收到了信，打開(kāi)看了看，王倫看完了信，熱淚流了出來(lái)。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇七
唐朝洛陽(yáng)城內(nèi)一條熱鬧的街上，此時(shí)正走著一位書生，此人姓張，名籍，叫張籍。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，正想要寫一封家信，可苦于找不到人給他帶信。想著想著，他頓覺(jué)口渴。于是，便走進(jìn)身邊一家酒館，老板立刻笑臉相迎：“客官，想來(lái)點(diǎn)什么酒菜？”張籍一聽(tīng)，怎么這么像自己故鄉(xiāng)的口音?。”阏f(shuō)：“你是安徽烏江烏鎮(zhèn)人嗎？”那老板臉上多了一份欣喜：“對(duì)呀，難道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同鄉(xiāng)人，這不中秋節(jié)了嘛，我想給家里寫一封信，能幫我?guī)Ыo爹娘嗎？“可以啊。”老板馬上就答應(yīng)了，“我正好想中秋節(jié)回家過(guò)節(jié)呢。”“那真是太好了！”說(shuō)完，張籍向老板作揖告謝。
這之后，張籍一直在寫他的家信：當(dāng)年離家時(shí)我種的那一顆小樹長(zhǎng)高了嗎？不知道娘身體如何？他拿起筆寫寫停停，有太多想寫的內(nèi)容，不知道從何說(shuō)起。直到那位老板離開(kāi)當(dāng)日的清晨，他終于把信寫完了。
他把寫好的紙塞進(jìn)了信封，交給了老板。正在老板準(zhǔn)備要走的時(shí)候，張籍突然喊了起來(lái)：“等一下，別走，讓我再看看?！彼匦麓蜷_(kāi)信封，仔細(xì)地將信又看了一遍，覺(jué)得可以，才放心地遞給老板。望著送信人遠(yuǎn)去的背影，他感慨萬(wàn)千，寫下了這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇八
5、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
9、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
11、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者。
13、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
14、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
15、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
17、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
18、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
19、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
20、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
21、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
22、研討式：針對(duì)寫作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢？……”
23、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
24、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
25、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
26、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
27、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
28、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
29、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
30、以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
31、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
32、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
33、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
34、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
35、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫法。
36、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
37、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
38、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
39、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
40、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
41、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
42、批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
43、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
44、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦?高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
45、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
46、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
47、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
48、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
50、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
51、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
52、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
53、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
55、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
56、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
57、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
59、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
60、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
61、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
62、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
63、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇九
唐劉禹錫。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
易兄：
夢(mèng)得在此謝過(guò)易兄的關(guān)懷，易兄一番話令夢(mèng)得如同凍僵的行人在茫茫大雪中感受到了無(wú)比的溫暖。哎，我被貶謫到這巴山楚水的荒涼之地不知不覺(jué)已有二十三年了。這二十三年中，我常常在院子里獨(dú)自望月。每每看到這皎潔的月光，我的眼淚就忍不住地淌。曾幾何時(shí)，我如同那白天中的太陽(yáng)一樣，朝氣蓬勃，一樣的炫亮。而現(xiàn)在的我好似這被云遮掩的月亮，昏昏暗暗。面對(duì)滿面春光的妍麗花朵，我更加意識(shí)到我已“塵滿面，鬢如霜”。空閑時(shí)我曾多次想起，我們已逝的時(shí)光。那些年里，我們有一樣的豪情壯志，一樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)?？晌锸侨朔?。今回首，昔日舊友都已紛紛謝世，我只能獨(dú)自一人吟唱《思舊賦》來(lái)典當(dāng)寂寥。我對(duì)時(shí)光流逝如此之快頗感無(wú)助，卻又在思念舊人時(shí)覺(jué)得時(shí)間是如此漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的好似宇宙中的黑洞，深不見(jiàn)底?？峙率撬寄顢R淺了時(shí)間吧。在這二十三年中，我常常以為時(shí)間早已抹去了我的棱角，但思及舊事時(shí)我仍平復(fù)不了一顆憤慨的心。二十三年，人的一生有多少個(gè)二十三年？這二十三年中，我被埋沒(méi)，被忽視，一顆壯志凌云的心早已被朝廷傷的千瘡百孔，更別提還會(huì)有蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的勇氣。驀然回首，沒(méi)想到大染缸般的朝中竟還有像我等當(dāng)年孜孜不倦，忠心耿耿的正義之士。夢(mèng)得心中倍感安慰。同時(shí)看到這些忠貞之士年輕的面孔，我不禁感嘆到：“新舊更迭就如日月更替一般不可抗拒啊！”
最后，我再次感謝易兄的理解與欣賞。俗話說(shuō)：“人生難得一知己，千古佳音最難覓！”夢(mèng)得此生無(wú)憾。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十
夏日的午后，一個(gè)人沿河邊散步，微風(fēng)習(xí)習(xí)，夾雜著荷花的清香撲面而來(lái)，瞬間掃除了渾身的疲憊，讓人感覺(jué)神清氣爽。兩岸挺拔的柳樹上有清脆的`蟬鳴，好像永遠(yuǎn)不知疲倦地歌唱，繼續(xù)前行，臨近荷花池的地方，還能偶爾聽(tīng)到青蛙在水里呱呱叫，真是一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重盛宴。
荷花池的源頭是一股涓涓細(xì)流的泉水，泉水從洞口緩緩流出，形成一股細(xì)流，沒(méi)有一絲聲響。想來(lái)是這泉眼很愛(ài)惜這股細(xì)流，舍不得多流一點(diǎn)兒，也生怕流的太過(guò)湍急就會(huì)打破池面的寧?kù)o，破壞了這靜謐的時(shí)光。你看那泉水多么清澈明亮，像是跳動(dòng)的精靈，匯入小池之后更是讓池水多了份魅力，讓池中的景色變得有情有趣，富有人性。
岸邊的柳樹擋住了夏日強(qiáng)烈的陽(yáng)光，形成樹陰，遮住水面，用她的陰涼蓋住小池，避免池水因?yàn)闇囟冗^(guò)高而干涸。樹枝在晴朗柔和的風(fēng)光里微微搖曳，倒影在水面上婆娑弄影，十分空靈。
一面荷葉剛把她那含苞待放的嫩尖露出水面，以此來(lái)彰顯自己的勃勃生機(jī)，可是還沒(méi)等她完全暴露在這夏日溫?zé)岬目諝庵?，這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在了上面，它似乎要捷足先登，早一點(diǎn)領(lǐng)略這夏日的美景，嗅一下這荷葉的清香，觀賞這滿池艷麗的荷花，傾聽(tīng)水中別樣的蛙鳴。
眼前的這一切看得我如癡如醉，流連忘返。無(wú)聲的泉水、明亮的陽(yáng)光、深綠的樹陰、冒尖的小荷、可愛(ài)的蜻蜓，在夏日的午后形成了一幅色彩艷麗，明亮生動(dòng)的畫卷，讓一切都充滿了詩(shī)情畫意。
真是不虛此行?。?BR> 古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十一
適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)，再加入環(huán)境、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作描寫，把你想到的通順、連貫地寫下來(lái)。
送孟浩然之廣陵李白。
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
這是一首（）詩(shī)，有哪些事物？
送別。
在草長(zhǎng)鶯飛的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回了北方，大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景象。
黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊，無(wú)言地飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說(shuō)道：“仁兄啊，這一別不知何時(shí)才能再會(huì)，多保重啊?！闭f(shuō)完，便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來(lái)，眼中含著淚，注視著李白，一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說(shuō)道：“我這一去揚(yáng)州，不知何時(shí)才能歸來(lái)，賢弟你一定要多保重身體?。 闭f(shuō)著，滴下了淚珠。李白垂下頭，看著杯中的酒，眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚(yáng)州之后會(huì)怎樣，不知我們兩何時(shí)才會(huì)再坐在一起飲美酒啊。
這時(shí)，船工走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“客官，不早了，天下沒(méi)有不散的筵席，趁著天亮，趕快起行吧。”孟浩然默默地注視著老朋友，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依依不舍地往船邊走去，時(shí)不時(shí)回頭看著老朋友。眼看船就要開(kāi)了，孟浩然已經(jīng)泣不成聲了，他哽咽著對(duì)李白說(shuō)：“賢弟，后會(huì)有期啊。”李白站在江邊不停地?fù)]著手，喊到：“仁兄，一路保重?！毙〈今傇竭h(yuǎn)，消失在天地之間，只剩下無(wú)情的江水咆哮著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。
李白望著遠(yuǎn)去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩(shī)，夏天一邊飲茶一邊論詩(shī)，中秋節(jié)時(shí)月下相互勉勵(lì)，冬季對(duì)酒談古論今，不禁流下了晶瑩的淚珠。
（１）不要純粹翻譯詩(shī)句。
（２）改寫的內(nèi)容不能脫離古詩(shī)詞原來(lái)的意境。
（３）在符合古詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。
（４）行文過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動(dòng)。
（５）描寫人物可適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。
（6）補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩(shī)時(shí)，還可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來(lái)，就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體，生動(dòng)形象。
總的來(lái)說(shuō)，在深入理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩(shī)的意思，充分地想象和領(lǐng)略詩(shī)的意境，和諧地融入人物的感受，并自然地添加有關(guān)背景材料，就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩(shī)的體裁，卻仍然充滿詩(shī)意，能給人以美的藝術(shù)享受。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十二
夜深人靜，一顆顆小星星不停地對(duì)著大地眨眼睛，一輪圓月正鑲嵌在漆黑的夜空中，顯得格外明亮。在這猶如團(tuán)圓之夜下，詩(shī)人張籍獨(dú)自一人站在客樓上靜靜地賞月，旁邊沒(méi)有家人朋友陪伴，顯得那么的孤單和寂寞。
第二天清晨，秋高氣爽，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀到客樓房頂時(shí)，張籍已經(jīng)在大街上四處漫步。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，他隨手撿起散落在街上的一片發(fā)黃的樹葉，眉頭輕皺，自言自語(yǔ)地沉吟著：唉！一年時(shí)間又過(guò)去了，我什么時(shí)候才能回到故鄉(xiāng)，去看看我那年幼的孩子，去聽(tīng)聽(tīng)故鄉(xiāng)那熟悉牛羊的叫喚聲呢？唉！真想回到故鄉(xiāng)好好與家人團(tuán)聚。
這時(shí)張籍似乎想到了什么，快速回到客房，磨硯鋪紙?zhí)峁P，沉思良久，寫下一封信，以表達(dá)自己濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情。仔細(xì)封好信封后，他又急匆匆地趕到十里之外的熟人王先生那邊，囑咐道：王先生，請(qǐng)求您幫忙把這封信交到我的家人手中，我的故鄉(xiāng)是和州烏江。
好，沒(méi)問(wèn)題，我?guī)湍?。王先生爽快答?yīng)。正當(dāng)王先生欲上馬遠(yuǎn)行時(shí)，張籍若有所思，急忙說(shuō)道：等等，我想再看看信件，接著，他把家信從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)看了兩遍，并在上面又添了幾行字，然后從頭看起，邊看邊點(diǎn)頭，直到滿意為止。當(dāng)他封好信封，再次把信件交到王先生手里時(shí)，又一再叮囑，一定要把信件盡快送到家人手里。
告辭了，望著王先生翻身上馬，漸漸遠(yuǎn)去的'身影，張籍那一顆急切的心也漸漸安定下來(lái)。
回到客房，若有所思的張籍提筆寫下了一首千古絕詩(shī)：《秋思》。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十三
寂靜的夜晚，詩(shī)人張籍在小院前，抬頭看著漸圓的月亮。深秋的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的.銀輝，默默地俯視著大地。想想過(guò)幾天就是中秋佳節(jié)了，人月團(tuán)圓的日子，自己卻孤身一人客居洛陽(yáng)城，不禁感慨萬(wàn)千。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，令張籍冷得直打顫。他回到屋里，拿出臨行前母親給他縫制的棉襖。不禁想起年邁的母親，想起了離別已久的家鄉(xiāng)。濃濃的思鄉(xiāng)情緒，深深地縈繞著他。
第二天，日出東方，張籍就迫不及待地來(lái)到信差處，將信交到信差手中。并再三叮囑他一定要將信完好地送到家人手里。正當(dāng)送信人準(zhǔn)備啟程時(shí)，忐忑不安的張籍急忙向信差拿回了信。小心打開(kāi)，仔細(xì)再看了一遍又一遍，生怕自己有未交代清楚的事情。這才小心地將信交給信差。
信差側(cè)身上馬，揚(yáng)鞭而去。張籍目送著他直到他消失在天際。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十四
廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。天底下，一碧千里，但并不茫茫。四面都有小丘。平地是綠的，小丘也是綠的。牧童趕著羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)。那些羊兒們無(wú)論走到哪里，都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。到處翠流，輕輕流入云際。牧童們邊放著羊，邊嬉戲、玩耍。他們把羊群趕到了一個(gè)地方吃草，自己就在旁邊一會(huì)兒捉螞蚱，一會(huì)兒玩游戲。就這樣，很快夕陽(yáng)西下了。其他小伙伴都回家了。只有這個(gè)牧童將羊兒趕回羊圈后，又坐回到草地上，拿起笛子在晚風(fēng)中緩緩地吹起來(lái)。風(fēng)中，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)而清楚時(shí)而模糊，給靜寂的黃昏增添了幾分快樂(lè)情趣。不久，牧童的媽媽看到天快黑了，就喊牧童回家吃飯。他吃飽了飯，就已經(jīng)是黃昏之后了。他再次走到原野上，連蓑衣也不脫，就仰面躺在了草地上，抬眼看著天上那皎白的月亮，回想著白天自己和小伙伴一起玩耍的情景，有時(shí)玩倒立，有時(shí)翻跟斗，可真盡興呀！他放佛又聽(tīng)見(jiàn)了那愉快的歡聲笑語(yǔ)，不由得沉入更美好的遐想：明天，自己和小伙伴們?cè)撏嫘┦裁茨兀烤瓦@樣，牧童在草地上不知不覺(jué)的就進(jìn)入了甜蜜的'夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十五
幾個(gè)扎著羊角辮的孩子歡叫著從遠(yuǎn)處跑來(lái)，正追逐著一只金光燦燦的蝴蝶。它飛舞著，輕盈地落在了一片油菜花叢中，一閃身子，便不見(jiàn)了蹤影，好像在和孩子們玩捉迷藏。孩子們見(jiàn)蝴蝶突然消失，不顧散落的小辮，徑直跑進(jìn)油菜花叢中，一邊扒開(kāi)花兒尋找，一邊輕聲呼喚：“小蝴蝶呀快出來(lái)，快出來(lái)呀快出來(lái)……”但仍不見(jiàn)蝴蝶，只好邊搖頭邊嘆氣，無(wú)奈地走出了油菜花叢。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十六
張籍很小的時(shí)候，就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，到二十五、六歲時(shí)，已經(jīng)歷了浪跡天涯的.羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。
在一個(gè)寂靜的夜晚，張籍吃完晚飯，坐在院子里欣賞皎潔的月光，圓圓的月亮高高地掛在天上，給昏暗的大地增添了無(wú)限生機(jī)。
他看著看著，忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，張籍冷得直打顫，他只好回到屋里，從衣柜里找出了一件臨走時(shí)母親給他縫的舊棉襖。
他看著棉襖就想起了他年邁的母親，于是，他就拿起毛筆在紙上寫到：母親，您的身體可好？天氣漸冷，您要多加衣服，以免著涼。請(qǐng)您別擔(dān)心我，我過(guò)得很好。今年家里收成還好吧？……好象有許多話要說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起。
第二天，太陽(yáng)剛爬上山腰，張籍就把信交到王二手里。
王二正準(zhǔn)備和他告別時(shí)，張籍又把信拿了回來(lái)，拆開(kāi)后反復(fù)檢查了一遍，又添上了一句：你們要快樂(lè)的過(guò)好每一天，不要為了一點(diǎn)小事就不開(kāi)心……寫完這些，張籍才將信交給了王二，王二騎著馬，飛奔而去。
張籍看著遠(yuǎn)去的王二，心里既是喜，也是悲。喜的是，媽媽可以看到自己的信了；悲的是，不知到什么時(shí)侯才能回到自己的家鄉(xiāng)呀。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十七
屋外正下著鵝毛大雪，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，可是屋里還點(diǎn)著一盞油燈，一位年輕人在燈下讀書，他就是孟郊。
“兒啊，喝杯茶再讀吧?！币槐瓱釟怛v騰的茶出現(xiàn)在孟郊旁邊。
“娘，我不渴，您喝吧，您身體不好?！?BR> “兒啊，你馬上就要去趕考了，還是喝了吧。”孟郊不好推辭，只好把茶喝了。
唱完了茶，他又開(kāi)始讀書。這時(shí)，年邁的母親坐在孟郊旁邊拿起縫衣針開(kāi)始一針一線地縫，每一針都很認(rèn)真，縫完了一件衣服，又開(kāi)始縫另一件衣服。旁邊的孟郊看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“娘，您別縫了，這幾件衣服我還能穿，不用縫的?！笨墒抢先藚s說(shuō)：“不用的。兒啊，你馬上就走了，再多看會(huì)兒書吧?！薄澳铮挥脫?dān)心我，您身體本就不好，還是快去睡吧，衣服我自己縫就可以了。”老人卻笑了笑，依舊沒(méi)有停下手里的動(dòng)作。她這一針一線縫進(jìn)孩子衣服里的是擔(dān)憂和牽掛?。?BR> 孟郊只好給老人拿來(lái)兩個(gè)大餅。老人見(jiàn)了，說(shuō)：“兒啊，這不是你的干糧嗎？怎么拿出來(lái)了？我不餓，這個(gè)你路上吃?！泵辖贾缓煤鴾I把大餅收了起來(lái)。
屋外是寒冷的，可屋內(nèi)卻是暖暖的，孟郊感慨萬(wàn)分，寫下了一首詩(shī)："慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"。
是啊，小草沐浴著陽(yáng)光養(yǎng)大，可是卻不能報(bào)答它的養(yǎng)育之恩，孩子也像小草一樣，永遠(yuǎn)也不能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
古詩(shī)改寫評(píng)語(yǔ)篇十八
春天，在美麗的湖邊，那株株柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一樹綠色的寶石，還像一個(gè)個(gè)小眼睛，注視著周圍的一切。
柳枝也不遜色，低眉順眼。纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約美人，擺動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。
空中幾只燕子在空中劃出美麗的弧線，呢喃著，好象在美麗的春光中翩翩起舞。
哦~！原來(lái)是二月春風(fēng)裁剪出來(lái)的'，二月的春風(fēng)像一把神奇的剪刀，把柳葉剪的那么美麗啊~祖國(guó)的春天多么的歡暢~~！！