讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍觸動(dòng)自己的場(chǎng)景、人物、情節(jié)等進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種方式。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要一定的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該在閱讀過(guò)程中做好記錄，包括對(duì)關(guān)鍵觀點(diǎn)、主題、字符性格、情節(jié)演變等的記錄。其次，我們要將自己的真實(shí)感受與所讀內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)舉例、引用等方式來(lái)具體展現(xiàn)自己的思考。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的安排，使讀后感更具條理和連貫性。最后，要注意審視自己的讀后感是否與作品內(nèi)容相符，是否能夠傳達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和理解。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和改進(jìn)，才能寫(xiě)出一篇真正精彩出色的讀后感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。希望大家都能夠?qū)懗鼍始姵实淖x后感，共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和思考的收獲。
高二讀后感篇一
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國(guó)演弈棋，在棋盤(pán)上回到了三國(guó)時(shí)代，高二讀后感：三國(guó)演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。
《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才方面達(dá)到了平衡，讀后感《高二讀后感：三國(guó)演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國(guó)有郭嘉、荀、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。
武將方面，由于《三國(guó)演義》的描寫(xiě)，我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張a也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。
三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng)，才讓三國(guó)如此富有魅力。
三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó)，這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。
高二讀后感篇二
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)、以及宗教都采取獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的態(tài)度并敢于斗爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
又是一個(gè)美麗的仲夏傍晚，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期也快要過(guò)去了?？粗宀拾邤痰幕馃魄那牡南蛭髀湎?，我開(kāi)始想下面我要做些什么有趣的事。無(wú)聊的想著，時(shí)間從我呆滯的目光中無(wú)聲地溜走。我站起身，從書(shū)架上隨便抽下一本書(shū)，見(jiàn)是《簡(jiǎn)·愛(ài)》，就來(lái)了興趣?！逗?jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)我已經(jīng)讀過(guò)多次了，每一次的閱讀都會(huì)帶給我不同的啟迪，不同的感受。果然，不一會(huì)兒，我便被它深深地吸引住了：簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)、以及宗教都采取獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的態(tài)度并敢于斗爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。自幼父母雙亡的孤女簡(jiǎn)愛(ài)從小受到她舅母以及其子女們的虐待。在冷酷而艱苦的慈善學(xué)校中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、剛強(qiáng)的少女。踏入社會(huì)的她嘗到了愛(ài)的滋味而突然遭到驚人的.變故，在經(jīng)歷出走、流浪乃至乞討的生活后終于和她一直深深?lèi)?ài)戀著的男主人結(jié)合而最終獲得了幸福。小說(shuō)中有回憶錄的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，也有歷險(xiǎn)記的緊張真實(shí);既有武俠小說(shuō)的驚險(xiǎn)離奇，也有神怪小說(shuō)的神秘莫測(cè);有詩(shī)歌的浪漫神韻，更有散文的睿智恬談;至于言情小說(shuō)的跌蕩起伏、一波三折、峰回路轉(zhuǎn)、纏綿動(dòng)人，自是包容其中，不在話下。
高二讀后感篇三
早上下樓去小區(qū)門(mén)口取菜。雨絲夾在風(fēng)中，吹拂在臉龐，依然是淡淡的涼意，驀然抬頭，發(fā)現(xiàn)幾株垂柳不知何時(shí)竟已是淺淺的綠，若是往年，這該是在草坪上奔跑著放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)了吧，撒下一路的歡笑和陰霾。突然想到了詩(shī)人雪萊的一句經(jīng)典：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”可是，春天在哪里呢?有些開(kāi)始想念上課的鈴聲，想念課間孩子們的歡笑聲，想念安靜的課堂，想念辦公室里坐著，面對(duì)一堆作業(yè)本，甚至連孩子們胡亂寫(xiě)的答案，都成了開(kāi)心的事情?；蛟S，我想念的是那些每天都發(fā)生的真切的事情，是可以不用每天帶著口罩的小心翼翼，可以和朋友相聚暢談，可以大口大口的呼吸，可以沿著小河邊的林蔭道跑上半個(gè)小時(shí)……口罩背后的靜默，是最好的作戰(zhàn)方式。
前段時(shí)間，我所處的街道被稱(chēng)為杭州的重災(zāi)區(qū)，接二連三的確診，全都在我所處的街道。整個(gè)杭州基本都解禁了，卻唯獨(dú)我們這里各個(gè)道路全部封閉，小區(qū)進(jìn)出各種證，各種檢查。只是因?yàn)橛械娜瞬荒卯?dāng)回事，明明知道自己和武漢的人員有接觸，明明知道自己發(fā)燒了，卻通過(guò)吃了退燒藥來(lái)逃避過(guò)檢查，卻到處各種溜達(dá)，超市逛逛，社區(qū)走走，馬路上晃晃……這些人和看殺人，看華老栓的人血饅頭有什么區(qū)別嗎?我看是有過(guò)之而無(wú)不及。這樣的人并不是一個(gè)兩個(gè)，小區(qū)里，小區(qū)外也有很多散步不戴口罩的人，和愚昧的阿q有何區(qū)別呢?總是抱著僥幸的心里，誰(shuí)也不知道誰(shuí)是那個(gè)萬(wàn)一。
那段時(shí)間內(nèi)心有些恐慌，不敢離家門(mén)半步，看著窗外的大太陽(yáng)，心里憋屈的不行，我最喜歡太陽(yáng)，看到太陽(yáng)就想洗衣服，看到太陽(yáng)就想搞衛(wèi)生，看到太陽(yáng)就想曬被子……賊一樣打開(kāi)門(mén)，左右瞅瞅沒(méi)人，趕緊跳進(jìn)電梯，到了頂樓天臺(tái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，高興的像個(gè)孩子一樣，隔著口罩的歡呼，雖然有些委屈，卻也滿足了。
我不喜歡無(wú)病呻吟的矯情，人，只有在經(jīng)歷難以克服的苦難之后，才能真正的對(duì)萬(wàn)物存在深刻的認(rèn)識(shí)。
高二讀后感篇四
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國(guó)演弈棋，在棋盤(pán)上回到了三國(guó)時(shí)代，：三國(guó)演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。
《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才方面達(dá)到了平衡，讀后感《：三國(guó)演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。
武將方面，由于《三國(guó)演義》的描寫(xiě)，我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的.作戰(zhàn)能力，張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。
三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng)，才讓三國(guó)如此富有魅力。
三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó)，這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。
高二讀后感篇五
你讓我懂得了不懈追求;小生初的考試我毫無(wú)意外的沒(méi)有考好，但同樣進(jìn)入縣城最好的中學(xué)&;rarr。"書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。時(shí)間和空間就是有這種能力，讓人出現(xiàn)質(zhì)的變化!這次的地震是非常厲害的，整個(gè)本州島面目全非，地震引發(fā)的大火燒了整個(gè)城鎮(zhèn)，并且由于本州島是沿海地區(qū)，所以因?yàn)榈卣疬€引發(fā)了海嘯，這次的海嘯一直沖到宮廷縣德樓，把整個(gè)日本本州島可以說(shuō)是全部吞沒(méi)，變成了茫茫的海洋，今天，由于海嘯發(fā)生，于是引起了漩渦，把東西都捐了進(jìn)去。
看完《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形，當(dāng)然在吶喊這本書(shū)中，像這樣的'文章還有很多，魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人看了以后能夠清醒過(guò)來(lái)，激勵(lì)半夢(mèng)半醒的國(guó)人，用還有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，急切希望沉睡的國(guó)人早日蘇醒，重整我中華雄威!
做為一名中學(xué)生，我應(yīng)學(xué)習(xí)他做事一絲不茍，他的每字每句時(shí)刻在啟示我：大千世界有著深刻的道理，豐富的知識(shí)，高尚的道德。在現(xiàn)在如此優(yōu)越的條件下，我應(yīng)該抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)虛心向同學(xué)請(qǐng)教，從一點(diǎn)一滴做起，克服一切困難，敢于面對(duì)一切挑戰(zhàn)，早日挑起大梁。
高二讀后感篇六
這一大塊人心的動(dòng)人事跡都是我在讀過(guò)《詹天佑》這篇課文后了解到的，而京張鐵路也是我國(guó)第一條由本國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。修筑鐵路的過(guò)程中，在遭遇西北地形復(fù)雜耗費(fèi)工時(shí)、火車(chē)爬陡坡困難等問(wèn)題時(shí)，詹天佑發(fā)揮他那創(chuàng)造性的聰明才智，運(yùn)用了“中部鑿進(jìn)法”和“人字形”鐵路設(shè)計(jì)，順利完成了這艱巨的修筑任務(wù)。
讀完課文，我記住了這個(gè)讓個(gè)無(wú)數(shù)中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的名字――詹天佑。
詹天佑，你是好樣的!在修筑京張鐵路的四個(gè)春秋里，你哪天不是夜以繼日地辛勤工作。在八達(dá)嶺的高山深澗里，有你扛標(biāo)桿測(cè)量、繪圖的腳步;在塞外的狂風(fēng)怒號(hào)中，有你翻山嶺勘探、定點(diǎn)的身影，不管施工條件多么艱苦，你始終堅(jiān)持與工人、學(xué)生們同吃同住，對(duì)待工程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，絲毫不敢松懈。
在丑惡的帝國(guó)主義者面前，詹天佑勇敢地挺身而出，以自己的杰出才華解了清政府的燃眉之急，用自己的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)和土地。我們要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他那種敢挑重?fù)?dān)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神，這也是我們中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。從今以后，我要告訴那些輕蔑我們中國(guó)人的帝國(guó)主義者，任何一件事情，我們中國(guó)人有意志、也有能力去做到!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高二讀后感篇七
有一種感覺(jué)，瘋狂，肆虐，如火如荼。
最近看馬丁伊登的時(shí)候，序言中寫(xiě)著，作者杰克倫敦安排馬丁伊登最后以死亡來(lái)否定個(gè)人主義，可是，當(dāng)時(shí)看到這句話的時(shí)候我就在想，寫(xiě)序言的這個(gè)人，為什么一定以為作者這樣安排就一定是否定個(gè)人主義的呢？畢竟書(shū)中有那么多贊美支持個(gè)人主義的，為什么不能以為，馬丁伊登的死，是以個(gè)人主義者的身份來(lái)否定這個(gè)時(shí)代這個(gè)社會(huì)呢？就好像一樣自己不喜歡的東西，遠(yuǎn)離他一樣。他寧愿選擇去死，也不要留在這個(gè)不贊同的世界里。
看的時(shí)候，有種淡淡的無(wú)奈，同時(shí)又對(duì)自己生活在一個(gè)和平時(shí)代感到慶幸。
或者，慶幸我只是一個(gè)普通人。
像馬丁伊登，典型的天才，他所理解，自以為很簡(jiǎn)單很淺顯的道理和認(rèn)知，說(shuō)出來(lái)普通人都很難懂，甚至永遠(yuǎn)都聽(tīng)不懂。于是，這樣的天才往往會(huì)很孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有人理解，所以才會(huì)憤怒。
其實(shí)，如果把它們的思想放到現(xiàn)在來(lái)看，我想我們大家都會(huì)是個(gè)人主義者，表面上說(shuō)是社會(huì)主義者，但我們始終相信的都是強(qiáng)者必勝啊。
資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)的隔閡，猶如今日富家人和窮人之間的隔閡。
都是不能互相體諒，互相理解的。
高二讀后感篇八
《筑夢(mèng)路上》一書(shū)共分五章，每一章都讓我看得如癡如醉，都讓我看得如蘭如麝。
創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，創(chuàng)新是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉，創(chuàng)新是高科技的到來(lái)，創(chuàng)新是新生活的開(kāi)始，創(chuàng)新是每個(gè)人心中永不泯滅的希望。在未來(lái)，我國(guó)的大飛機(jī)g919將在今年第三季度的藍(lán)天下啟程；近在眼前的云棲小鎮(zhèn)因“云”而聚生，因“云”而燦爛，它的特點(diǎn)，就是創(chuàng)造和創(chuàng)新，就是夢(mèng)想與未來(lái)……還介紹了屠喲喲、劉若鵬兩位名人還有各種各樣的新事物。這就是第一章――“美好生活‘創(chuàng)新’來(lái)”。
城市和農(nóng)村比翼雙飛，市民和村民共享幸福果實(shí)，物質(zhì)文明和一精一神文明遍地開(kāi)花。杭州市富春一江一畔的一個(gè)“黑水村”變成了“幸福村”，更多孩子在家門(mén)口就能上好學(xué)?！@就是第二章――“手牽手，大家一起走”。
人的命脈在地，地的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹(shù)。我們要遵循自然規(guī)律，人與自然和諧共處。潮鄉(xiāng)海寧美景令人神往；“牛一奶一河”因五水共治“變”回了翠湖……這就是第三章――“綠水青山就是金山銀山”。
開(kāi)放就能帶來(lái)進(jìn)步，封閉只能帶來(lái)落后，這是被世界和我國(guó)發(fā)展實(shí)踐證明的事實(shí)。20xx年6月，海娃和駝娃相聚寧波；20xx年6月15日，約旦商人穆罕奈德的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想“花”開(kāi)義烏；20xx年初，尼拉杰?帕瓦尼和10位印度人為中國(guó)女孩佳佳獻(xiàn)血。這就是第四章――“地球這么大，我們擁抱她”
第五章“大家好才是真的好”講了許多人認(rèn)真工作，盡力為他人服務(wù)。
希望祖**親早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想――中國(guó)的夢(mèng)。
高二讀后感篇九
《論語(yǔ)十則》讀后感600字。這其中給我感受最深的兩則是：“三人行，必有我?guī)熝伞?、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?。前一則是說(shuō)幾個(gè)人在一起行走，那么他們之中必定有人是我的老師;后一則告訴我們要實(shí)事求是，學(xué)習(xí)也是同樣的道理，要以誠(chéng)實(shí)為先，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。這兩句話雖然出自二千年前的孔子之口，但在今天，是同樣具有教育意義。
如果你想具有大海般淵博的知識(shí)，就應(yīng)善于從生活中尋找良師益友，吸取他們的點(diǎn)滴長(zhǎng)處。如果說(shuō)拜能者為師是理所當(dāng)然的話，那么“知之為知之，不知為不知”就容易做到了。首先，你得放下自己那份強(qiáng)烈的虛榮心，不要為了一時(shí)渴望得到榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果只是無(wú)聊而又可笑的。
朋友們，讓我們拜能者為師，且不要不懂裝懂。這樣，成功的大門(mén)才會(huì)時(shí)刻向我們敞開(kāi)!
高二讀后感篇十
我在寒假拜讀了《愛(ài)的教育》，它使我學(xué)會(huì)了對(duì)愛(ài)感恩，學(xué)會(huì)了互敬互愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成，但無(wú)論是哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女的體貼愛(ài)護(hù)，老師對(duì)學(xué)生的循循善誘，朋友間互相安慰……，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生是多么美好!
所以，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要怨天尤人，我們應(yīng)靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多疼我、愛(ài)我、幫助我的人，這是一件多幸福的事!
高二讀后感篇十一
今年暑假我讀了《小王子》這本書(shū)，它將我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的世界。
飛行員因?yàn)轱w機(jī)故障迫降在沙漠，在那里偶遇到小王子，在與小王子的接觸中找回了童真；他是一個(gè)快樂(lè)的小王子，對(duì)于－切事物都很好奇，總是用天真無(wú)邪的目光去看待世界，媽媽說(shuō)這一點(diǎn)我和他很相似。
書(shū)中寫(xiě)了一只狐貍，狐貍與小王子第一次見(jiàn)面就成了好朋友，起初狐貍是個(gè)浪費(fèi)食物的家伙，經(jīng)過(guò)，小王子一心勸說(shuō)，狐貍漸漸變的格外節(jié)約食物。哎，我就和當(dāng)初的狐貍一樣，也總是不自覺(jué)地浪費(fèi)食物。吃飯的時(shí)候掉米粒啊，蘋(píng)果吃完紅色部分就扔了，鉛筆不等用完一根接一個(gè)的換……我想在生活中我還真應(yīng)該學(xué)習(xí)那只改掉浪費(fèi)毛病的狐貍，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
除了那只可愛(ài)的小狐貍，玫瑰花也是書(shū)中一個(gè)重要的角色，那是－朵生活在小王子星球上的孤傲的玫瑰，她總是希望小王子能夠多關(guān)心她，我可不愿像她那樣?jì)蓺狻?BR> 《小王子》許多小朋友的爸爸、媽媽在小時(shí)候也看過(guò)的'，他們和我們一樣也非常喜歡這本書(shū)。書(shū)中所描寫(xiě)的小王子、商人、地理學(xué)家、飛行員、玫瑰花、狐貍這些鮮活的形象，好像就在我們身邊陪伴著我們，讓我對(duì)童年的快樂(lè)與神奇充滿幻想，它像一個(gè)神奇的磁場(chǎng)，把我的心給緊緊的吸引了。
爸爸、媽媽希望我能像書(shū)中描繪的小王子一樣健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望我多讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)如何和別人相處，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，并從中體會(huì)世界的美妙、人之間的友愛(ài)、處處蘊(yùn)藏的智慧。
你讀過(guò)《小王子》這本書(shū)嗎？快去看看吧，它能為你編織一雙想象的翅膀，在愛(ài)的天空下盡情的飛翔，飛到書(shū)中所說(shuō)的地方，神奇與智慧中快樂(lè)成長(zhǎng)。
高二讀后感篇十二
只有心智成熟和精神自由才會(huì)讓你在流年里等待花開(kāi)，處繁華中守住真醇，于蕪雜中靜養(yǎng)心性。
這是我這本書(shū)中最喜歡的一句話，這本書(shū)陪我走過(guò)了兩個(gè)年頭，在單調(diào)無(wú)味的高中生活中它像清晨的一縷陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的道路，當(dāng)我迷茫困惑無(wú)助時(shí)，它給我?guī)?lái)了一次又一次希望，慢慢的，我習(xí)慣隨身攜帶它，它是我的朋友，更是我的老師。暑假我又將它讀了一遍，每次讀都帶給我不同的感受。
中考的失利像是我心中的烏云，怎么揮都揮不走，父母的沉默更是深深打擊到了我，突然加我覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，辜負(fù)了愛(ài)我人的期望。漸漸的我變得孤僻，不說(shuō)話，沒(méi)有了朋友。甚至整天走路都低著頭，總覺(jué)得別人會(huì)瞧不起我。我沒(méi)日沒(méi)夜拼命的在學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻一次比一次差，我產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。無(wú)意間我看到了這本書(shū)，它就像一陣春風(fēng)打開(kāi)了我的心結(jié)，它告訴了我坦然面對(duì)風(fēng)雨之后總能看見(jiàn)彩虹，沒(méi)有任何一個(gè)人一生都能又在無(wú)風(fēng)無(wú)雨的路上，一個(gè)人要想贏得人生只有坦然面對(duì)接受現(xiàn)實(shí)，才能客服挫折。突然我豁然開(kāi)朗，中考的失利并不代表我從此失敗下去，只要我努力我的明天仍然可以和他們一樣充滿希望。
每一個(gè)風(fēng)光無(wú)限都經(jīng)歷了黯淡神傷。人生總有許多溝坎需要跨越。歲月?lián)碛性S多遺憾需要彌補(bǔ)。生命總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。
無(wú)所謂失只有經(jīng)過(guò)而已，無(wú)所謂得到，只是體驗(yàn)罷了，所有經(jīng)歷都會(huì)是一場(chǎng)云淡風(fēng)輕。謝謝它陪我走過(guò)的青春歲月，因?yàn)樗业纳罡?，也希望它可以陪伴給多的朋友走過(guò)迷茫困惑。
高二讀后感篇十三
等過(guò)第一個(gè)秋，等過(guò)第二個(gè)秋，等等等等，等到哭了為何愛(ài)戀依舊，她等他的承諾，她等他的回頭，等到黃葉滑落，等到燕兒飛過(guò)，等到了最后，竟忘記了承諾。
翠翠，你是否還站在斑駁的小木船上，靜靜地，靜靜地等待，你的心是否早已隨他徘徊于遠(yuǎn)端的垂陽(yáng)，久久不歸呢?我明白世上最苦的味道便是等待，靜坐在那兒，等，等著生命的流逝卻無(wú)法挽留。等時(shí)過(guò)境遷，卻不流一滴眼淚。你曾告訴過(guò)我，你喜歡等，因?yàn)榈饶茏屇愀杏X(jué)你正一步步與他相遇。你喜歡等的味道，因?yàn)樗菚r(shí)間，記憶沉淀而醞釀的。
高二讀后感篇十四
我覺(jué)得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的“光榮革命”后建立起來(lái)的議會(huì)權(quán)利超過(guò)君主的權(quán)利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在程度上避免了犧牲。對(duì)于給國(guó)家、老百姓帶來(lái)的喜悅不用多說(shuō)，下面只想談?wù)劜挥脿奚兄愣褥`魂的人的問(wèn)題。
我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會(huì)選擇讓這批人好好活下去，因?yàn)槊恳粋€(gè)真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來(lái)就不應(yīng)該死，他們更應(yīng)該好好活著，去推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動(dòng)著革命的進(jìn)步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失？想必沒(méi)有那么容易判斷了吧。
高二讀后感篇十五
《西游記》，大家都知道，是四大名著之一，一部很好的長(zhǎng)篇小說(shuō)。其中講的是唐玄奘師徒四人的來(lái)歷以及西游時(shí)所遇到的種種困難，他們四人在天庭的幫助下，終于經(jīng)歷了九九八十一難，到達(dá)了西天如來(lái)佛祖那里取得真經(jīng)。
再說(shuō)了，孫悟空的如意金箍棒重達(dá)十萬(wàn)多公斤，卻竟然連那些妖魔手中的兵器都打不斷或是打不掉，那么這金箍棒再重也沒(méi)有什么用，還不就是一般的鐵棒嗎？這里我覺(jué)得有些不足。
但是，《西游記》仍是一本好書(shū)，因?yàn)闀r(shí)間證明了一切，它能流傳至今，其原因就是因?yàn)樗且槐竞脮?shū)。
高二讀后感篇十六
在這一本書(shū)里，有仁德寬厚的劉備，有義薄云天的關(guān)羽，有粗中有細(xì)的張飛，有上知天文、下知地理的孔明，有心胸狹窄的周瑜，還有“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的曹操。
我最喜歡的人物就是諸葛亮了，當(dāng)劉備剛請(qǐng)諸葛亮出山時(shí)，所有人都懷疑他，但他仍然我行我素，巧妙地布置著防線，夏候來(lái)了新野，十萬(wàn)大軍被大火燒得所剩無(wú)幾。六千人打敗十萬(wàn)人，他用自己的行動(dòng)一戰(zhàn)成名，讓所有人都佩服不已：諸葛亮真不是蓋的。
更神的是草船借箭這個(gè)故事。那一天，周瑜對(duì)孔明說(shuō)：“我們軍中少箭，請(qǐng)先生給我們?cè)焓f(wàn)支箭?！辈?wèn)：“十日之內(nèi)，可完辦否？”孔明說(shuō)：“十天怕誤了事，三天就夠了?！眲e人心想：三天怎么造出十萬(wàn)支箭？肯定忽悠人。但是孔明就是有辦法。他找來(lái)了20條快船，每一條船上兩邊都豎滿了草把子，趁著江上起大霧，向曹操的水寨開(kāi)去。到了離水寨不遠(yuǎn)的地方停住了，大聲吶喊。
曹操聽(tīng)了不由大驚，馬上調(diào)去一萬(wàn)名弓駑手射向草把子。不一會(huì)兒，兩邊的草把子上就密密麻麻插滿了箭。等回到東吳水寨時(shí)，滿船的箭讓東吳的文武百官暗暗吃驚，不得不對(duì)孔明豎起大拇指。
孔明沉著冷靜.足智多謀的品質(zhì)，鞠躬盡瘁、死而后已的精神值得我們學(xué)習(xí)！
高二讀后感篇一
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國(guó)演弈棋，在棋盤(pán)上回到了三國(guó)時(shí)代，高二讀后感：三國(guó)演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。
《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才方面達(dá)到了平衡，讀后感《高二讀后感：三國(guó)演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國(guó)有郭嘉、荀、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。
武將方面，由于《三國(guó)演義》的描寫(xiě)，我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張a也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。
三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng)，才讓三國(guó)如此富有魅力。
三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó)，這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。
高二讀后感篇二
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)、以及宗教都采取獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的態(tài)度并敢于斗爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
又是一個(gè)美麗的仲夏傍晚，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期也快要過(guò)去了?？粗宀拾邤痰幕馃魄那牡南蛭髀湎?，我開(kāi)始想下面我要做些什么有趣的事。無(wú)聊的想著，時(shí)間從我呆滯的目光中無(wú)聲地溜走。我站起身，從書(shū)架上隨便抽下一本書(shū)，見(jiàn)是《簡(jiǎn)·愛(ài)》，就來(lái)了興趣?！逗?jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)我已經(jīng)讀過(guò)多次了，每一次的閱讀都會(huì)帶給我不同的啟迪，不同的感受。果然，不一會(huì)兒，我便被它深深地吸引住了：簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)、以及宗教都采取獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的態(tài)度并敢于斗爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。自幼父母雙亡的孤女簡(jiǎn)愛(ài)從小受到她舅母以及其子女們的虐待。在冷酷而艱苦的慈善學(xué)校中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、剛強(qiáng)的少女。踏入社會(huì)的她嘗到了愛(ài)的滋味而突然遭到驚人的.變故，在經(jīng)歷出走、流浪乃至乞討的生活后終于和她一直深深?lèi)?ài)戀著的男主人結(jié)合而最終獲得了幸福。小說(shuō)中有回憶錄的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，也有歷險(xiǎn)記的緊張真實(shí);既有武俠小說(shuō)的驚險(xiǎn)離奇，也有神怪小說(shuō)的神秘莫測(cè);有詩(shī)歌的浪漫神韻，更有散文的睿智恬談;至于言情小說(shuō)的跌蕩起伏、一波三折、峰回路轉(zhuǎn)、纏綿動(dòng)人，自是包容其中，不在話下。
高二讀后感篇三
早上下樓去小區(qū)門(mén)口取菜。雨絲夾在風(fēng)中，吹拂在臉龐，依然是淡淡的涼意，驀然抬頭，發(fā)現(xiàn)幾株垂柳不知何時(shí)竟已是淺淺的綠，若是往年，這該是在草坪上奔跑著放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)了吧，撒下一路的歡笑和陰霾。突然想到了詩(shī)人雪萊的一句經(jīng)典：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”可是，春天在哪里呢?有些開(kāi)始想念上課的鈴聲，想念課間孩子們的歡笑聲，想念安靜的課堂，想念辦公室里坐著，面對(duì)一堆作業(yè)本，甚至連孩子們胡亂寫(xiě)的答案，都成了開(kāi)心的事情?；蛟S，我想念的是那些每天都發(fā)生的真切的事情，是可以不用每天帶著口罩的小心翼翼，可以和朋友相聚暢談，可以大口大口的呼吸，可以沿著小河邊的林蔭道跑上半個(gè)小時(shí)……口罩背后的靜默，是最好的作戰(zhàn)方式。
前段時(shí)間，我所處的街道被稱(chēng)為杭州的重災(zāi)區(qū)，接二連三的確診，全都在我所處的街道。整個(gè)杭州基本都解禁了，卻唯獨(dú)我們這里各個(gè)道路全部封閉，小區(qū)進(jìn)出各種證，各種檢查。只是因?yàn)橛械娜瞬荒卯?dāng)回事，明明知道自己和武漢的人員有接觸，明明知道自己發(fā)燒了，卻通過(guò)吃了退燒藥來(lái)逃避過(guò)檢查，卻到處各種溜達(dá)，超市逛逛，社區(qū)走走，馬路上晃晃……這些人和看殺人，看華老栓的人血饅頭有什么區(qū)別嗎?我看是有過(guò)之而無(wú)不及。這樣的人并不是一個(gè)兩個(gè)，小區(qū)里，小區(qū)外也有很多散步不戴口罩的人，和愚昧的阿q有何區(qū)別呢?總是抱著僥幸的心里，誰(shuí)也不知道誰(shuí)是那個(gè)萬(wàn)一。
那段時(shí)間內(nèi)心有些恐慌，不敢離家門(mén)半步，看著窗外的大太陽(yáng)，心里憋屈的不行，我最喜歡太陽(yáng)，看到太陽(yáng)就想洗衣服，看到太陽(yáng)就想搞衛(wèi)生，看到太陽(yáng)就想曬被子……賊一樣打開(kāi)門(mén)，左右瞅瞅沒(méi)人，趕緊跳進(jìn)電梯，到了頂樓天臺(tái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，高興的像個(gè)孩子一樣，隔著口罩的歡呼，雖然有些委屈，卻也滿足了。
我不喜歡無(wú)病呻吟的矯情，人，只有在經(jīng)歷難以克服的苦難之后，才能真正的對(duì)萬(wàn)物存在深刻的認(rèn)識(shí)。
高二讀后感篇四
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國(guó)演弈棋，在棋盤(pán)上回到了三國(guó)時(shí)代，：三國(guó)演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。
《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才方面達(dá)到了平衡，讀后感《：三國(guó)演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。
武將方面，由于《三國(guó)演義》的描寫(xiě)，我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的.作戰(zhàn)能力，張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。
三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng)，才讓三國(guó)如此富有魅力。
三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó)，這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。
高二讀后感篇五
你讓我懂得了不懈追求;小生初的考試我毫無(wú)意外的沒(méi)有考好，但同樣進(jìn)入縣城最好的中學(xué)&;rarr。"書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。時(shí)間和空間就是有這種能力，讓人出現(xiàn)質(zhì)的變化!這次的地震是非常厲害的，整個(gè)本州島面目全非，地震引發(fā)的大火燒了整個(gè)城鎮(zhèn)，并且由于本州島是沿海地區(qū)，所以因?yàn)榈卣疬€引發(fā)了海嘯，這次的海嘯一直沖到宮廷縣德樓，把整個(gè)日本本州島可以說(shuō)是全部吞沒(méi)，變成了茫茫的海洋，今天，由于海嘯發(fā)生，于是引起了漩渦，把東西都捐了進(jìn)去。
看完《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形，當(dāng)然在吶喊這本書(shū)中，像這樣的'文章還有很多，魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人看了以后能夠清醒過(guò)來(lái)，激勵(lì)半夢(mèng)半醒的國(guó)人，用還有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，急切希望沉睡的國(guó)人早日蘇醒，重整我中華雄威!
做為一名中學(xué)生，我應(yīng)學(xué)習(xí)他做事一絲不茍，他的每字每句時(shí)刻在啟示我：大千世界有著深刻的道理，豐富的知識(shí)，高尚的道德。在現(xiàn)在如此優(yōu)越的條件下，我應(yīng)該抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)虛心向同學(xué)請(qǐng)教，從一點(diǎn)一滴做起，克服一切困難，敢于面對(duì)一切挑戰(zhàn)，早日挑起大梁。
高二讀后感篇六
這一大塊人心的動(dòng)人事跡都是我在讀過(guò)《詹天佑》這篇課文后了解到的，而京張鐵路也是我國(guó)第一條由本國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。修筑鐵路的過(guò)程中，在遭遇西北地形復(fù)雜耗費(fèi)工時(shí)、火車(chē)爬陡坡困難等問(wèn)題時(shí)，詹天佑發(fā)揮他那創(chuàng)造性的聰明才智，運(yùn)用了“中部鑿進(jìn)法”和“人字形”鐵路設(shè)計(jì)，順利完成了這艱巨的修筑任務(wù)。
讀完課文，我記住了這個(gè)讓個(gè)無(wú)數(shù)中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的名字――詹天佑。
詹天佑，你是好樣的!在修筑京張鐵路的四個(gè)春秋里，你哪天不是夜以繼日地辛勤工作。在八達(dá)嶺的高山深澗里，有你扛標(biāo)桿測(cè)量、繪圖的腳步;在塞外的狂風(fēng)怒號(hào)中，有你翻山嶺勘探、定點(diǎn)的身影，不管施工條件多么艱苦，你始終堅(jiān)持與工人、學(xué)生們同吃同住，對(duì)待工程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，絲毫不敢松懈。
在丑惡的帝國(guó)主義者面前，詹天佑勇敢地挺身而出，以自己的杰出才華解了清政府的燃眉之急，用自己的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)和土地。我們要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他那種敢挑重?fù)?dān)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神，這也是我們中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。從今以后，我要告訴那些輕蔑我們中國(guó)人的帝國(guó)主義者，任何一件事情，我們中國(guó)人有意志、也有能力去做到!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高二讀后感篇七
有一種感覺(jué)，瘋狂，肆虐，如火如荼。
最近看馬丁伊登的時(shí)候，序言中寫(xiě)著，作者杰克倫敦安排馬丁伊登最后以死亡來(lái)否定個(gè)人主義，可是，當(dāng)時(shí)看到這句話的時(shí)候我就在想，寫(xiě)序言的這個(gè)人，為什么一定以為作者這樣安排就一定是否定個(gè)人主義的呢？畢竟書(shū)中有那么多贊美支持個(gè)人主義的，為什么不能以為，馬丁伊登的死，是以個(gè)人主義者的身份來(lái)否定這個(gè)時(shí)代這個(gè)社會(huì)呢？就好像一樣自己不喜歡的東西，遠(yuǎn)離他一樣。他寧愿選擇去死，也不要留在這個(gè)不贊同的世界里。
看的時(shí)候，有種淡淡的無(wú)奈，同時(shí)又對(duì)自己生活在一個(gè)和平時(shí)代感到慶幸。
或者，慶幸我只是一個(gè)普通人。
像馬丁伊登，典型的天才，他所理解，自以為很簡(jiǎn)單很淺顯的道理和認(rèn)知，說(shuō)出來(lái)普通人都很難懂，甚至永遠(yuǎn)都聽(tīng)不懂。于是，這樣的天才往往會(huì)很孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有人理解，所以才會(huì)憤怒。
其實(shí)，如果把它們的思想放到現(xiàn)在來(lái)看，我想我們大家都會(huì)是個(gè)人主義者，表面上說(shuō)是社會(huì)主義者，但我們始終相信的都是強(qiáng)者必勝啊。
資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)的隔閡，猶如今日富家人和窮人之間的隔閡。
都是不能互相體諒，互相理解的。
高二讀后感篇八
《筑夢(mèng)路上》一書(shū)共分五章，每一章都讓我看得如癡如醉，都讓我看得如蘭如麝。
創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，創(chuàng)新是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉，創(chuàng)新是高科技的到來(lái)，創(chuàng)新是新生活的開(kāi)始，創(chuàng)新是每個(gè)人心中永不泯滅的希望。在未來(lái)，我國(guó)的大飛機(jī)g919將在今年第三季度的藍(lán)天下啟程；近在眼前的云棲小鎮(zhèn)因“云”而聚生，因“云”而燦爛，它的特點(diǎn)，就是創(chuàng)造和創(chuàng)新，就是夢(mèng)想與未來(lái)……還介紹了屠喲喲、劉若鵬兩位名人還有各種各樣的新事物。這就是第一章――“美好生活‘創(chuàng)新’來(lái)”。
城市和農(nóng)村比翼雙飛，市民和村民共享幸福果實(shí)，物質(zhì)文明和一精一神文明遍地開(kāi)花。杭州市富春一江一畔的一個(gè)“黑水村”變成了“幸福村”，更多孩子在家門(mén)口就能上好學(xué)?！@就是第二章――“手牽手，大家一起走”。
人的命脈在地，地的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹(shù)。我們要遵循自然規(guī)律，人與自然和諧共處。潮鄉(xiāng)海寧美景令人神往；“牛一奶一河”因五水共治“變”回了翠湖……這就是第三章――“綠水青山就是金山銀山”。
開(kāi)放就能帶來(lái)進(jìn)步，封閉只能帶來(lái)落后，這是被世界和我國(guó)發(fā)展實(shí)踐證明的事實(shí)。20xx年6月，海娃和駝娃相聚寧波；20xx年6月15日，約旦商人穆罕奈德的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想“花”開(kāi)義烏；20xx年初，尼拉杰?帕瓦尼和10位印度人為中國(guó)女孩佳佳獻(xiàn)血。這就是第四章――“地球這么大，我們擁抱她”
第五章“大家好才是真的好”講了許多人認(rèn)真工作，盡力為他人服務(wù)。
希望祖**親早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想――中國(guó)的夢(mèng)。
高二讀后感篇九
《論語(yǔ)十則》讀后感600字。這其中給我感受最深的兩則是：“三人行，必有我?guī)熝伞?、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?。前一則是說(shuō)幾個(gè)人在一起行走，那么他們之中必定有人是我的老師;后一則告訴我們要實(shí)事求是，學(xué)習(xí)也是同樣的道理，要以誠(chéng)實(shí)為先，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。這兩句話雖然出自二千年前的孔子之口，但在今天，是同樣具有教育意義。
如果你想具有大海般淵博的知識(shí)，就應(yīng)善于從生活中尋找良師益友，吸取他們的點(diǎn)滴長(zhǎng)處。如果說(shuō)拜能者為師是理所當(dāng)然的話，那么“知之為知之，不知為不知”就容易做到了。首先，你得放下自己那份強(qiáng)烈的虛榮心，不要為了一時(shí)渴望得到榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果只是無(wú)聊而又可笑的。
朋友們，讓我們拜能者為師，且不要不懂裝懂。這樣，成功的大門(mén)才會(huì)時(shí)刻向我們敞開(kāi)!
高二讀后感篇十
我在寒假拜讀了《愛(ài)的教育》，它使我學(xué)會(huì)了對(duì)愛(ài)感恩，學(xué)會(huì)了互敬互愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成，但無(wú)論是哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女的體貼愛(ài)護(hù)，老師對(duì)學(xué)生的循循善誘，朋友間互相安慰……，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生是多么美好!
所以，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要怨天尤人，我們應(yīng)靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多疼我、愛(ài)我、幫助我的人，這是一件多幸福的事!
高二讀后感篇十一
今年暑假我讀了《小王子》這本書(shū)，它將我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的世界。
飛行員因?yàn)轱w機(jī)故障迫降在沙漠，在那里偶遇到小王子，在與小王子的接觸中找回了童真；他是一個(gè)快樂(lè)的小王子，對(duì)于－切事物都很好奇，總是用天真無(wú)邪的目光去看待世界，媽媽說(shuō)這一點(diǎn)我和他很相似。
書(shū)中寫(xiě)了一只狐貍，狐貍與小王子第一次見(jiàn)面就成了好朋友，起初狐貍是個(gè)浪費(fèi)食物的家伙，經(jīng)過(guò)，小王子一心勸說(shuō)，狐貍漸漸變的格外節(jié)約食物。哎，我就和當(dāng)初的狐貍一樣，也總是不自覺(jué)地浪費(fèi)食物。吃飯的時(shí)候掉米粒啊，蘋(píng)果吃完紅色部分就扔了，鉛筆不等用完一根接一個(gè)的換……我想在生活中我還真應(yīng)該學(xué)習(xí)那只改掉浪費(fèi)毛病的狐貍，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
除了那只可愛(ài)的小狐貍，玫瑰花也是書(shū)中一個(gè)重要的角色，那是－朵生活在小王子星球上的孤傲的玫瑰，她總是希望小王子能夠多關(guān)心她，我可不愿像她那樣?jì)蓺狻?BR> 《小王子》許多小朋友的爸爸、媽媽在小時(shí)候也看過(guò)的'，他們和我們一樣也非常喜歡這本書(shū)。書(shū)中所描寫(xiě)的小王子、商人、地理學(xué)家、飛行員、玫瑰花、狐貍這些鮮活的形象，好像就在我們身邊陪伴著我們，讓我對(duì)童年的快樂(lè)與神奇充滿幻想，它像一個(gè)神奇的磁場(chǎng)，把我的心給緊緊的吸引了。
爸爸、媽媽希望我能像書(shū)中描繪的小王子一樣健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望我多讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)如何和別人相處，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，并從中體會(huì)世界的美妙、人之間的友愛(ài)、處處蘊(yùn)藏的智慧。
你讀過(guò)《小王子》這本書(shū)嗎？快去看看吧，它能為你編織一雙想象的翅膀，在愛(ài)的天空下盡情的飛翔，飛到書(shū)中所說(shuō)的地方，神奇與智慧中快樂(lè)成長(zhǎng)。
高二讀后感篇十二
只有心智成熟和精神自由才會(huì)讓你在流年里等待花開(kāi)，處繁華中守住真醇，于蕪雜中靜養(yǎng)心性。
這是我這本書(shū)中最喜歡的一句話，這本書(shū)陪我走過(guò)了兩個(gè)年頭，在單調(diào)無(wú)味的高中生活中它像清晨的一縷陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的道路，當(dāng)我迷茫困惑無(wú)助時(shí)，它給我?guī)?lái)了一次又一次希望，慢慢的，我習(xí)慣隨身攜帶它，它是我的朋友，更是我的老師。暑假我又將它讀了一遍，每次讀都帶給我不同的感受。
中考的失利像是我心中的烏云，怎么揮都揮不走，父母的沉默更是深深打擊到了我，突然加我覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，辜負(fù)了愛(ài)我人的期望。漸漸的我變得孤僻，不說(shuō)話，沒(méi)有了朋友。甚至整天走路都低著頭，總覺(jué)得別人會(huì)瞧不起我。我沒(méi)日沒(méi)夜拼命的在學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻一次比一次差，我產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。無(wú)意間我看到了這本書(shū)，它就像一陣春風(fēng)打開(kāi)了我的心結(jié)，它告訴了我坦然面對(duì)風(fēng)雨之后總能看見(jiàn)彩虹，沒(méi)有任何一個(gè)人一生都能又在無(wú)風(fēng)無(wú)雨的路上，一個(gè)人要想贏得人生只有坦然面對(duì)接受現(xiàn)實(shí)，才能客服挫折。突然我豁然開(kāi)朗，中考的失利并不代表我從此失敗下去，只要我努力我的明天仍然可以和他們一樣充滿希望。
每一個(gè)風(fēng)光無(wú)限都經(jīng)歷了黯淡神傷。人生總有許多溝坎需要跨越。歲月?lián)碛性S多遺憾需要彌補(bǔ)。生命總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。
無(wú)所謂失只有經(jīng)過(guò)而已，無(wú)所謂得到，只是體驗(yàn)罷了，所有經(jīng)歷都會(huì)是一場(chǎng)云淡風(fēng)輕。謝謝它陪我走過(guò)的青春歲月，因?yàn)樗业纳罡?，也希望它可以陪伴給多的朋友走過(guò)迷茫困惑。
高二讀后感篇十三
等過(guò)第一個(gè)秋，等過(guò)第二個(gè)秋，等等等等，等到哭了為何愛(ài)戀依舊，她等他的承諾，她等他的回頭，等到黃葉滑落，等到燕兒飛過(guò)，等到了最后，竟忘記了承諾。
翠翠，你是否還站在斑駁的小木船上，靜靜地，靜靜地等待，你的心是否早已隨他徘徊于遠(yuǎn)端的垂陽(yáng)，久久不歸呢?我明白世上最苦的味道便是等待，靜坐在那兒，等，等著生命的流逝卻無(wú)法挽留。等時(shí)過(guò)境遷，卻不流一滴眼淚。你曾告訴過(guò)我，你喜歡等，因?yàn)榈饶茏屇愀杏X(jué)你正一步步與他相遇。你喜歡等的味道，因?yàn)樗菚r(shí)間，記憶沉淀而醞釀的。
高二讀后感篇十四
我覺(jué)得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的“光榮革命”后建立起來(lái)的議會(huì)權(quán)利超過(guò)君主的權(quán)利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在程度上避免了犧牲。對(duì)于給國(guó)家、老百姓帶來(lái)的喜悅不用多說(shuō)，下面只想談?wù)劜挥脿奚兄愣褥`魂的人的問(wèn)題。
我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會(huì)選擇讓這批人好好活下去，因?yàn)槊恳粋€(gè)真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來(lái)就不應(yīng)該死，他們更應(yīng)該好好活著，去推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動(dòng)著革命的進(jìn)步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失？想必沒(méi)有那么容易判斷了吧。
高二讀后感篇十五
《西游記》，大家都知道，是四大名著之一，一部很好的長(zhǎng)篇小說(shuō)。其中講的是唐玄奘師徒四人的來(lái)歷以及西游時(shí)所遇到的種種困難，他們四人在天庭的幫助下，終于經(jīng)歷了九九八十一難，到達(dá)了西天如來(lái)佛祖那里取得真經(jīng)。
再說(shuō)了，孫悟空的如意金箍棒重達(dá)十萬(wàn)多公斤，卻竟然連那些妖魔手中的兵器都打不斷或是打不掉，那么這金箍棒再重也沒(méi)有什么用，還不就是一般的鐵棒嗎？這里我覺(jué)得有些不足。
但是，《西游記》仍是一本好書(shū)，因?yàn)闀r(shí)間證明了一切，它能流傳至今，其原因就是因?yàn)樗且槐竞脮?shū)。
高二讀后感篇十六
在這一本書(shū)里，有仁德寬厚的劉備，有義薄云天的關(guān)羽，有粗中有細(xì)的張飛，有上知天文、下知地理的孔明，有心胸狹窄的周瑜，還有“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的曹操。
我最喜歡的人物就是諸葛亮了，當(dāng)劉備剛請(qǐng)諸葛亮出山時(shí)，所有人都懷疑他，但他仍然我行我素，巧妙地布置著防線，夏候來(lái)了新野，十萬(wàn)大軍被大火燒得所剩無(wú)幾。六千人打敗十萬(wàn)人，他用自己的行動(dòng)一戰(zhàn)成名，讓所有人都佩服不已：諸葛亮真不是蓋的。
更神的是草船借箭這個(gè)故事。那一天，周瑜對(duì)孔明說(shuō)：“我們軍中少箭，請(qǐng)先生給我們?cè)焓f(wàn)支箭?！辈?wèn)：“十日之內(nèi)，可完辦否？”孔明說(shuō)：“十天怕誤了事，三天就夠了?！眲e人心想：三天怎么造出十萬(wàn)支箭？肯定忽悠人。但是孔明就是有辦法。他找來(lái)了20條快船，每一條船上兩邊都豎滿了草把子，趁著江上起大霧，向曹操的水寨開(kāi)去。到了離水寨不遠(yuǎn)的地方停住了，大聲吶喊。
曹操聽(tīng)了不由大驚，馬上調(diào)去一萬(wàn)名弓駑手射向草把子。不一會(huì)兒，兩邊的草把子上就密密麻麻插滿了箭。等回到東吳水寨時(shí)，滿船的箭讓東吳的文武百官暗暗吃驚，不得不對(duì)孔明豎起大拇指。
孔明沉著冷靜.足智多謀的品質(zhì)，鞠躬盡瘁、死而后已的精神值得我們學(xué)習(xí)！