一份好的教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，有條理地組織教學(xué)內(nèi)容和步驟。教案的設(shè)計(jì)要具有靈活性和可操作性，要根據(jù)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個性化的調(diào)整和安排。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。這些教案適用于不同年級和不同學(xué)科的教學(xué)，具有很高的參考價(jià)值。通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，我們可以更好地編寫出適合自己的教案，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案吧，相信它們能給我們帶來很多啟發(fā)和幫助。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇一
金秋十月，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，終于迎來了我們早已期盼已久的秋游。
快樂的時(shí)光總是這么短暫，快樂的一天很快就結(jié)束了。通過這次做小導(dǎo)游，讓我知道導(dǎo)游首先必須要對景點(diǎn)有深刻的了解，要提前做好準(zhǔn)備；要學(xué)會如何去觀察，如何與別人去交流等。希望下次有機(jī)會，我會做得更好。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇二
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學(xué)活動，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。
（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
（二）前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
（四）教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1．你剛才看到了哪些地方？
2．你最喜歡哪個地方？為什么？
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？
兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。
3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）
（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1．每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3．評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
（一）活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
（二）始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇三
親愛的朋友們，旅途辛苦啦，歡迎來景點(diǎn)杭州——西湖。我是今天的小導(dǎo)游，大家可以叫我倪安妍。
大家在車窗里看到西湖清澈見底，你可以看見湖水外生長著一棵棵又美麗又高大的樹木，還可以看到有一條條小船在寬大的.游水中飄動著。西湖還有許多特色美食，有雞火莼菜湯、港匯筍尖蝦皇餃、西湖藕粉、東坡肉、龍井蝦仁和清湯，而且你可以品嘗西湖的所有美食。
我們要去的第二個地方還是離西湖比較遠(yuǎn)的地方，就是——溫州雁蕩山。建議你可以穿運(yùn)動鞋哦！這里也有許多特色美食，有哈蜊腐湯、清蒸海蟹、雞末香魚和雁蕩山石蛙……溫州雁蕩山，還有一些文人傳說，第一個是卜雁蕩山洪武尖的傳說，第二個傳說是雁蕩朝陽洞金交木奇的傳說。
我們要去的第三個地方是上海，我們要去的是上海迪士尼樂園，里面有過山車、摩天輪和海盜船，那里還有很多美食，有冰激凌、紙杯蛋糕和意大利面，你還可以在那里玩一整天。
汽車馬上就要到站了，請大家?guī)Ш眯欣睿篮玫穆贸恬R上開始。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇四
親愛的朋友們，旅途辛苦啦，歡迎來到景點(diǎn)溫州，我是你們今天的導(dǎo)游，大家可以叫我星星。
這里的河水清澈空氣清新，景色也是很美的`，美食非常好吃，非常鮮美。
今天我們要去兩個景點(diǎn)，我們先說向日葵花田，那里花的味道當(dāng)你仔細(xì)聞會發(fā)現(xiàn)花香撲鼻，瓜子很多都是在向日葵花田這里產(chǎn)出的，他們在陽光下開得十分燦爛，那個花田一望無際，讓你走也走不到盡頭。
第二個景點(diǎn)是雁蕩山，那里有很多很多奇形怪狀的石頭，有的像一只母熊，有的像星星，有的像圓圓的白玉盤，還有的像小野貓。從遠(yuǎn)處看就能看出雁蕩山很高，山頂都穿過了云彩，這些美景都是美不勝收，讓我目不暇接??！去爬山的大人、小孩子我建議當(dāng)媽媽的最好穿運(yùn)動鞋，穿高跟鞋的話，回來小心傷痕累累了。
溫州除了美景美食，也不能錯過美食，有很多，比如說鴨舌、魚餅、糯米飯、還有豬油渣，這些溫州特色美食都值得大家品嘗一番。
汽車馬上就要到站了，請大家?guī)Ш眯欣?，美好的旅程馬上開始。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇五
“游客們，接下來我們將起程前往“孔雀公園”。請剩下的游客火速趕往公共汽車站。大家不要驚奇，這種汽車，是我國偉大的發(fā)明家智多星在2029年發(fā)明的。這種汽車不但沒有廢氣污染，還會有一種淡淡的`檸檬香氣散發(fā)出來，我們坐在里面可是香氣迷人哦?！薄昂昧?，我們現(xiàn)在來到了位于弋江區(qū)的“孔雀公園”。說它的名字叫做“孔雀公園”。并不單單是因?yàn)檫@里的孔雀很多。其實(shí)，還有一個更大的原因是因?yàn)檫@里的孔雀種類非常之稀有，在全國都享有盛名。好了，就介紹到這里。這次觀賞的時(shí)間為兩小時(shí)。請大家準(zhǔn)時(shí)出來，不要因?yàn)槟蝗说⒄`了大家的行程。好了，今天的旅游到此結(jié)束，希望大家玩的愉快！
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇六
大家好！我是你們的導(dǎo)游，今天我將帶領(lǐng)大家游覽著名的龍?zhí)渡健?BR> 傳說在很早以前，有一條青龍從天而降，降落到兩個水潭里，水成了龍?zhí)?，山成了龍?zhí)渡健?BR> 龍?zhí)渡?，如詩如畫，是一個令人向往的地方，我們馬上上山。
龍?zhí)渡缴巾斢幸蛔呔潲惖?古城，城墻高十八尺，城墻寬十公尺，周長三千四百公尺，氣勢雄偉，是古代的軍事城堡，古城四隅各有一平臺，南平臺地勢最高，俗稱南天門，身置其上，吉林美景盡收眼底。
中途我們會看到龍?zhí)犊?，這就是龍?zhí)叮闹苡幸恍┦?，上面有一些鐵鏈，傳說鎖著龍，我們接著上山。
龍鳳寺這座古色古香的廟宇群，掩映在蒼松翠柏之間，格外引人注目，廟門題有“龍從百丈潭中起，雨自九重天上來?！钡拈郝?lián)。我們下山吧！
分別的時(shí)候到了，祝大家玩得開心，下次見！
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇七
我是二四班的小導(dǎo)游陶宣宇，我要為大家介紹“城市未來館”——上海世博會城市未來館。展館的主題是“夢想引領(lǐng)人類城市的未來”，邀請參觀者暢想未來的城市，并運(yùn)用影片、書籍和雕塑等方式，展示歷史上人們對未來城市的夢想、設(shè)計(jì)與實(shí)踐，闡述推動人類進(jìn)步永恒不變的精神元素。
1區(qū)：“昨日之夢”影視廳。
過去、現(xiàn)在、未來；他們、你們、我們；如何去想象未來的城市？讓我們先進(jìn)入“昨日之夢”展廳，進(jìn)入藝術(shù)家導(dǎo)演的'“未來城市”場景中，去肆意想象一切，巨型投影屏和鏡面反射墻，炫目的光電、奇異的音響，給人以逼迫的視覺沖擊，在這里，設(shè)計(jì)師將故事的開端設(shè)定在過去時(shí)態(tài)的未來進(jìn)行式展開。
2a：城市圖書館。
文明塑造著城市，城市承載著文明。人類的文明歷史就式一部營建理想城市的歷史?！俺鞘袌D書館”展區(qū)中，四本巨大圖書，二根沖天書柱，它們以夸張的視覺形象構(gòu)筑起藝術(shù)意象，演繹著人類經(jīng)歷過的城市文明，以及對美好城市的愿望。
2t：城市主題通道。
當(dāng)然還有許多的精彩的地方我沒有介紹，讓我們暑假的時(shí)候再眼見為實(shí)吧。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇八
假如我是導(dǎo)游這一活動主要是培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物,收集相關(guān)資料和口頭表達(dá)能力，語言組織能力，在教學(xué)中通過多媒體等手段讓學(xué)生認(rèn)識導(dǎo)游的作用，嘗試做導(dǎo)游讓學(xué)生了解導(dǎo)游的基本素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
１.通過語言實(shí)踐提高交際能力和鑒賞水平。
２.表達(dá)時(shí)做到條理清楚、具體、生動，抓住重點(diǎn)。并充滿小導(dǎo)游的感情。
３.了解作為一個導(dǎo)游，在引導(dǎo)游客欣賞景觀、形象描述景物時(shí)要注意的地方，學(xué)做小導(dǎo)游。
通過合作討論并實(shí)際模仿的方式訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和審美情趣
收集相關(guān)資料，做到突出重點(diǎn)、具體生動、有條理地介紹景點(diǎn)。
合作討論法
課時(shí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
教師歸納導(dǎo)游的素質(zhì)：
儀表端莊 舉止大方
真誠熱情 態(tài)度和藹
聲音洪亮 口齒清楚
發(fā)音規(guī)范 語句流暢
用詞準(zhǔn)確 解說生動
閱讀“假如我是導(dǎo)游”的短文
選擇自己喜歡的方式自讀短文“假如我是導(dǎo)游”，注意短文中的重要信息，用筆圈點(diǎn)劃，注意下列問題：
找一找文中告訴我們作為導(dǎo)游需要注意那些？
學(xué)生歸納要點(diǎn),教師展示導(dǎo)游詞
1.將自己的熱情融入景觀的介紹中。
2、注重景物的神似，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?BR> 3、穿插與景物有關(guān)的人文知識，以豐富解說的內(nèi)容，激發(fā)游客的.興趣
4、面對不同的游客，運(yùn)用不同的語言 技巧調(diào)節(jié)氣氛
請你為校外的朋友做一回導(dǎo)游，向他們?nèi)妫ň植浚┙榻B一下我們的校園。
導(dǎo)游詞對熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡，要按一定的順序（時(shí)間、空間），抓住事物的明顯特征，帶有感情的介紹。
假如你是鹽城春秋旅游公司的一名導(dǎo)游，現(xiàn)在有一個旅游團(tuán)來到大縱湖度假村，請你為外地賓客介紹這里的民俗風(fēng)情。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇九
親愛的同學(xué)們，你們的暑假是怎樣度過的呢？建議你們到我的家鄉(xiāng)—天津市濱海新區(qū)來，一起去極地海洋世界玩吧。她近處鮮花盛開、綠樹成蔭，遠(yuǎn)處海天一色、風(fēng)光秀麗。今天就讓我做為你的小導(dǎo)游，我們一起進(jìn)入這片歡樂的圣地吧！
天津極地海洋世界由8個游覽專區(qū)（即極地動物、海底隧道、白鯨、鯨鯊、珊瑚、水母展區(qū)、兒童互動區(qū)以及海洋歡樂劇場）組成。到處都是在陸地難以見到的景色，我最喜歡的還是海洋歡樂劇場?，F(xiàn)在把我今年暑假的親身體驗(yàn)介紹給大家：那天早晨，我和媽媽一起來到了天津極地海洋世界海洋歡樂劇場。首先映入眼簾的`是北極熊的喂食表演，北極熊很可愛，尤其是飼養(yǎng)員叔叔和阿姨給它喂食物的時(shí)候，它兩條腿站起來，然后一口把食物吞下去，然后高興地跳入水中，可愛極了！北極熊好像在說：“味道好極了！”接下來我們看到了很多企鵝，有大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦地，走起路來還搖搖晃晃的。最后我們觀看了白鯨表演、海豚表演、美人魚表演。
時(shí)間過得真快啊，不知不覺短暫的極地海洋世界一日游結(jié)束了，聽了我的介紹，相信你一定會非常喜歡的，歡迎下次你們的到來，我給你們做導(dǎo)游。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十
親愛的朋友們，大家好，我是你們的林導(dǎo)游，有歡迎來到避暑勝地莫干山。
今天我們要游覽莫干山的“三勝”竹、云、泉和劍池。首先我給大家介紹一下，為什么叫“莫干”山這個名字呢！相傳，曾有一對叫干將、莫邪的夫婦在這里，在這山里筑成了兩把絕世無雙的寶劍，所以人們把此山稱為莫干山。
莫干山到了，大家可以下來欣賞了，映入眼簾的是綠蔭如海的修竹。在竹林里抬頭看，不是一片的藍(lán)天，而是被葉子割成一塊一塊的走出竹林，就能看到奔流而下的飛瀑，在林中濺起一朵朵水花，仿佛仙女在一旁飛舞，我們要開始爬山了，所以請穿高跟鞋的女士換上運(yùn)動鞋，爬上山以后，你會發(fā)現(xiàn)云頭云煙繚繞，這就是山三勝中的云海。
大家爬了山一定很累了，接下來我請大家吃當(dāng)?shù)氐奶厣朗硜砟缮?，一定要吃竹林雞煲，吃竹林雞煲最重要的事情就是喝湯，一口湯回味無窮。
大家吃飽了以后，我請大家住別墅，莫干山的.別墅有200多幢，形態(tài)各異，無一雷同，有日、美、英、俄等十多個國家的建筑風(fēng)格，使莫干山擁有“世界近代建筑博物館”的美稱。
最后祝大家度過一個安靜的夜晚。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十一
今天是我在上海的第一天。我?guī)愎涔淠暇┞凡叫薪趾屯鉃Ｎ覀兛禳c(diǎn)開始吧。
我們坐地鐵到了南京路，這是上海最繁華的街區(qū)，被譽(yù)為“中國第一商業(yè)街”。這條街是在中華人民共和國成立50周年時(shí)建成的，由江澤民主xi題寫了六個字“南京路步行街”，使南京路煥然一新，成為上海的又一美景。
走在步行街上，不要只注意購物，要仔細(xì)觀察街道兩側(cè)的建筑。你會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合令人驚嘆，為這條百年老街增添了別樣的魅力。
臨近傍晚，我們來到了外灘，上海的長廊，一百多年來一直是上海的象征。西有羅馬式、哥特式等不同風(fēng)格的建筑52座，被稱為“國際建筑博覽會”，東有上海的母親河黃浦江。
我體驗(yàn)了開放的母親河黃浦江，看了新中國第一任上海市長勤奮的公仆陳藝溱的雕像。河對岸，東方明珠塔燈火通明，高聳入云。它已經(jīng)成為亞洲第一座高468米的塔。然后我們坐觀光車去了東方明珠塔，近距離欣賞了東方明珠的壯觀景色。
好的，我今天就來參觀。我真的很累，但我不愿意去。讓我們在我的夢里相遇，南京路。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十二
大家好，我是你們的導(dǎo)游李導(dǎo)。我是8＋26公司的金牌導(dǎo)游，如果有意外，請打me的電話：020——2523124158。
長城是古代中國在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修建的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。長城上每隔幾百米就有一座城臺，那就是屯兵的堡壘。有危急情況時(shí)，城臺之間可以互相呼應(yīng)。
大家知道長城有多長嗎？讓我李導(dǎo)來告訴你吧！長城在崇山峻嶺只間蜿蜒盤旋，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。
大家去長城要注意：1不要亂丟垃圾。2請保管好自己的隨身物品，如果不見了，本公司不負(fù)責(zé)。3請不要在長城打鬧，如果你掉了下去，本公司不理你。
走！咱們旅游去！
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十三
慈城是一座文化歷史久遠(yuǎn)的古城，在這里有許多有名的景點(diǎn)和許多值得欣賞的古跡。因古老而美麗，值得每一個慈城人闊談、自豪。這些景點(diǎn)里蘊(yùn)涵的偉人偉事，成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒愛家長的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識。班的孩子樂意表現(xiàn)自己。用社會化的方式學(xué)做小導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識積極運(yùn)用在游戲中，學(xué)習(xí)效果會更加顯著。
1、引導(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點(diǎn)，知道慈城是個美麗的古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛慈城的美好情感;(活動重點(diǎn))。
2、啟發(fā)幼兒膽連貫地講述對慈城景點(diǎn)的認(rèn)識，學(xué)做小導(dǎo)游，發(fā)展語言表達(dá)力;(活動難點(diǎn))。
3、激發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感。
幻燈課件一組，小組操作材料若干份(風(fēng)景卡片，導(dǎo)向板)。
一、啟發(fā)幼兒通過回憶講述慈城景點(diǎn)。
主要提問：
2、美麗的地方叫什么名字?里面有什么?
3、小結(jié)：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來講講美麗的慈城，我們來聽一聽。
二、欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌。
主要提問：
1、年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方?
2、你覺得什么地方最好，為什么?
3、小結(jié)：慈城到處都有美麗的地方，真是個好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎?
三、明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游。
1、我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國外的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兇瘸呛笥鲆姷铰闊?，他們不知道慈城的.景點(diǎn)有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們，介紹等)。
2、新知識點(diǎn)：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人。
3、你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?教師小結(jié)：兩個條件，一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數(shù))。二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。
4、講解。今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，所以老師請四個小朋友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料(風(fēng)景圖和導(dǎo)向板)教師邊示范：把客人帶到哪幾個美麗的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定好地點(diǎn)后，四人協(xié)商怎么來介紹這些景點(diǎn)，讓客人們覺得我們慈城很美麗。
四：小組選導(dǎo)游代表做講解。
1、小導(dǎo)游介紹的時(shí)候要有禮貌，要客氣熱情。
2、依此介紹，教師適當(dāng)點(diǎn)評。
3、鼓勵。另外三人為現(xiàn)場的老師做導(dǎo)游。
預(yù)期效果：
2、小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的性。
3、把學(xué)習(xí)變?yōu)橹R的再現(xiàn)過程，用角色提高幼兒參與活動的興趣，活動開展更顯幼兒主體地位。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十四
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、在老師的指導(dǎo)下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗(yàn)互相交流的樂趣。
有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。
2、導(dǎo)入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。
(1)教師："我們生活的.環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動計(jì)劃，為了紀(jì)念會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
(1)教師："在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。
(3)教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
(4)"有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護(hù)環(huán)境?"鼓勵引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導(dǎo)。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁助幼兒。
7、兒歌結(jié)束。
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護(hù)環(huán)境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十五
1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。
1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。
3、講講自己想當(dāng)怎樣一個小學(xué)的愿望。
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。
2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。
小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(1)出示帶有注音的小黑板。
(2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個別學(xué)生念。
(3)誰知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園?教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。
(4)教師邊畫邊講年級與班級。
請每個學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。
(5)鞏固校名、年級、班級。
出示：我是(x)小學(xué)(x)年級(x)班的小學(xué)生。
指名講、同桌講、開火車講。
我們這個班有(x)個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識一下。
(1)示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?
(2)同桌互相介紹。
(3)介紹愛好。
(4)連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十六
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的班社會教學(xué)活動，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的'講述活動很有助。
(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
(二)前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)。
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問。
1、你剛才看到了哪些地方?
2、你最喜歡哪個地方?為什么?
小結(jié)。
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)。
1、師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能他們呀?怎么?(告訴他們，介紹等)。
2、向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問。
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)。
兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。
3、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)。
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲。
1、每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3、評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)。
今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動的興趣也就增了。
(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十七
近幾年來，我們家鄉(xiāng)————寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認(rèn)識，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的`激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)。
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在我們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十八
3、體驗(yàn)“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性。
1、出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2、教師提問引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，會去哪呢。
二、清楚困難特征，分組制定方案。
1、教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，助幼兒了解四個“困難”特征。
2、鼓勵幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫解決方案。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請你們根據(jù)各個困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅(jiān)硬、巖漿高溫)膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3、教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗(yàn)尋找。
1、邀請各組代表介紹該組方案。
師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的'解決方案，說說遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)。
2、情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中家要團(tuán)結(jié)合作、互相助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的助。
過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖)。
過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖)。
過第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖)。
過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)。
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲。
1、出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2、播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請家一起跳舞慶祝呢。
3、引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟家分享呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的助等方面講述)。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十九
六月，幼兒園班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一個重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽、老師，周圍所有的人都在為孩子做著充分的準(zhǔn)備，孩子在老師和家長的不斷"鼓勵"和"暗示"下似乎也覺得自己可以真的成為小學(xué)生了，可是是否真正走進(jìn)孩子的心靈深處去關(guān)注孩子的想法?當(dāng)我們班級的一個孩子怯怯地說：媽媽讓我去很遠(yuǎn)的地方讀書，可是那里我一個人也不認(rèn)識怎么辦啊?我感悟到，了解孩子的想法，助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備是如此的重要。的確，新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，面對如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔(dān)憂是很正常的。我們能做的就是要助孩子準(zhǔn)備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負(fù)面情緒，嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化。
本次活動選用的繪本故事《小阿力上小學(xué)》，讓孩子們跟著書里的故事走進(jìn)即將入學(xué)的情景，在故事中讓自己心理世界與小阿力產(chǎn)生共鳴，感同身受地理解并愿意表述出自己對入小學(xué)的各種擔(dān)憂，而穿插其中的小鳥的片段，更是讓小阿力最后懂得了"離開懷抱才能成長"?；顒舆^程中更注重的是針對幾個普遍性的擔(dān)憂問題而引發(fā)的探討，讓孩子分組合作探討并記錄下解決擔(dān)憂的方法，在分享交流后教師則以不同的形式來歸納梳理應(yīng)對入學(xué)的準(zhǔn)備策略，讓孩子更直觀的感受到了自己的擔(dān)憂是可以通過這些方法來消除的，當(dāng)孩子知道自己可以怎樣做的時(shí)候，那么內(nèi)心的擔(dān)憂也一定會消減很多。
而故事的結(jié)尾也旨在讓孩子感受到小阿力入學(xué)后的生活是快樂美好的，從而引發(fā)孩子對入學(xué)的`向往和積極的態(tài)度。
1、鼓勵孩子說出擔(dān)憂，在嘗試解決"擔(dān)憂"的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。
2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達(dá)能力。
繪本ppt、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。
一、入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)心。
欣賞繪本故事第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對入小學(xué)的擔(dān)憂。
關(guān)注：關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對入學(xué)前的擔(dān)憂。
馬上就要上小學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎?做了哪些準(zhǔn)備哦?
進(jìn)小學(xué)前還有沒有擔(dān)心的事呢?
小結(jié)：家都為入小學(xué)準(zhǔn)備了很多，但是也有那么多的擔(dān)憂，有的是……還有的是……。
二、解決擔(dān)憂并交流分享。
1、故事導(dǎo)入：《小阿力上學(xué)》。
老師講述故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。
呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷。
你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎?
生活方面：找?guī)?BR> 情感方面：交朋友。
學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)。
2、嘗試解決。
請幼兒想辦法嘗試助阿力解決擔(dān)心，并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。
規(guī)則：后面每張桌子上都放著一個阿力擔(dān)心的問題，每人選一個問題想一想，我們有3分鐘的時(shí)間，請把你想到的解決問題的辦法記錄下來，然后貼到黑板上。
(認(rèn)識時(shí)鐘，開始記錄)。
3、交流匯總。
分別對這些"擔(dān)憂"進(jìn)行交流，各組表述出羅列的應(yīng)對方法，教師加以梳理。
a)生活方面——先請幼兒介紹記錄，交流后以小學(xué)老師的錄音來為幼兒進(jìn)行小結(jié)。
(小學(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課時(shí)分鐘時(shí)可以去上廁所。)。
b)情感方面——請幼兒解讀記錄卡。
小結(jié)：交朋友的方法還有很多很多，我們都可以去試一試，一定會交到更多的朋友。
c)作業(yè)方面。
(1)觀看小學(xué)生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。
(視頻中包括的學(xué)習(xí)方法：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備)。
(2)幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學(xué)習(xí)方法，請幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
三、延伸活動。
告訴幼兒如果有其他的擔(dān)憂可以記錄下來，然后去尋找解決的方法;。
欣賞故事的結(jié)尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對擔(dān)心，引發(fā)對小學(xué)的向往之情!
上小學(xué)是一件很快樂的事，如果有那么一點(diǎn)點(diǎn)的困難、擔(dān)心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔(dān)心都藏在心里，要膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽、老師，同學(xué)都會很樂意助你的。
辦法總比擔(dān)心多。
這樣困難會越來越少，本領(lǐng)會越來越，你們會很快成為快樂的小學(xué)生。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇二十
讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個小學(xué)生了，并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。
一、導(dǎo)入新課
說一說，議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？
讓學(xué)生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一個小學(xué)生了。并以此來增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
二、學(xué)習(xí)新課
采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課
1、說一說早上起來后你做了些什么？當(dāng)你見到老師和小朋友時(shí)會怎樣？
2、我們的校園很美，因?yàn)槲业男@很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？
3、你覺得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同？
每一個問題都要讓學(xué)生盡情的表達(dá)，并讓學(xué)生積極討論，從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個小學(xué)生了，有著光榮的使命：
有禮貌：見到老師要問早，見到同學(xué)問聲好，見到父母長輩要懂禮
專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學(xué)知識，長本領(lǐng)。
三、鞏固新課
組織學(xué)生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。
四、布置作業(yè)：
比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？
板書設(shè)計(jì)：
我是小學(xué)生了
有禮貌
講衛(wèi)生
愛學(xué)習(xí)
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇一
金秋十月，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，終于迎來了我們早已期盼已久的秋游。
快樂的時(shí)光總是這么短暫，快樂的一天很快就結(jié)束了。通過這次做小導(dǎo)游，讓我知道導(dǎo)游首先必須要對景點(diǎn)有深刻的了解，要提前做好準(zhǔn)備；要學(xué)會如何去觀察，如何與別人去交流等。希望下次有機(jī)會，我會做得更好。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇二
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學(xué)活動，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。
（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
（二）前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
（四）教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1．你剛才看到了哪些地方？
2．你最喜歡哪個地方？為什么？
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？
兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。
3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）
（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1．每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3．評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
（一）活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
（二）始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇三
親愛的朋友們，旅途辛苦啦，歡迎來景點(diǎn)杭州——西湖。我是今天的小導(dǎo)游，大家可以叫我倪安妍。
大家在車窗里看到西湖清澈見底，你可以看見湖水外生長著一棵棵又美麗又高大的樹木，還可以看到有一條條小船在寬大的.游水中飄動著。西湖還有許多特色美食，有雞火莼菜湯、港匯筍尖蝦皇餃、西湖藕粉、東坡肉、龍井蝦仁和清湯，而且你可以品嘗西湖的所有美食。
我們要去的第二個地方還是離西湖比較遠(yuǎn)的地方，就是——溫州雁蕩山。建議你可以穿運(yùn)動鞋哦！這里也有許多特色美食，有哈蜊腐湯、清蒸海蟹、雞末香魚和雁蕩山石蛙……溫州雁蕩山，還有一些文人傳說，第一個是卜雁蕩山洪武尖的傳說，第二個傳說是雁蕩朝陽洞金交木奇的傳說。
我們要去的第三個地方是上海，我們要去的是上海迪士尼樂園，里面有過山車、摩天輪和海盜船，那里還有很多美食，有冰激凌、紙杯蛋糕和意大利面，你還可以在那里玩一整天。
汽車馬上就要到站了，請大家?guī)Ш眯欣睿篮玫穆贸恬R上開始。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇四
親愛的朋友們，旅途辛苦啦，歡迎來到景點(diǎn)溫州，我是你們今天的導(dǎo)游，大家可以叫我星星。
這里的河水清澈空氣清新，景色也是很美的`，美食非常好吃，非常鮮美。
今天我們要去兩個景點(diǎn)，我們先說向日葵花田，那里花的味道當(dāng)你仔細(xì)聞會發(fā)現(xiàn)花香撲鼻，瓜子很多都是在向日葵花田這里產(chǎn)出的，他們在陽光下開得十分燦爛，那個花田一望無際，讓你走也走不到盡頭。
第二個景點(diǎn)是雁蕩山，那里有很多很多奇形怪狀的石頭，有的像一只母熊，有的像星星，有的像圓圓的白玉盤，還有的像小野貓。從遠(yuǎn)處看就能看出雁蕩山很高，山頂都穿過了云彩，這些美景都是美不勝收，讓我目不暇接??！去爬山的大人、小孩子我建議當(dāng)媽媽的最好穿運(yùn)動鞋，穿高跟鞋的話，回來小心傷痕累累了。
溫州除了美景美食，也不能錯過美食，有很多，比如說鴨舌、魚餅、糯米飯、還有豬油渣，這些溫州特色美食都值得大家品嘗一番。
汽車馬上就要到站了，請大家?guī)Ш眯欣?，美好的旅程馬上開始。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇五
“游客們，接下來我們將起程前往“孔雀公園”。請剩下的游客火速趕往公共汽車站。大家不要驚奇，這種汽車，是我國偉大的發(fā)明家智多星在2029年發(fā)明的。這種汽車不但沒有廢氣污染，還會有一種淡淡的`檸檬香氣散發(fā)出來，我們坐在里面可是香氣迷人哦?！薄昂昧?，我們現(xiàn)在來到了位于弋江區(qū)的“孔雀公園”。說它的名字叫做“孔雀公園”。并不單單是因?yàn)檫@里的孔雀很多。其實(shí)，還有一個更大的原因是因?yàn)檫@里的孔雀種類非常之稀有，在全國都享有盛名。好了，就介紹到這里。這次觀賞的時(shí)間為兩小時(shí)。請大家準(zhǔn)時(shí)出來，不要因?yàn)槟蝗说⒄`了大家的行程。好了，今天的旅游到此結(jié)束，希望大家玩的愉快！
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇六
大家好！我是你們的導(dǎo)游，今天我將帶領(lǐng)大家游覽著名的龍?zhí)渡健?BR> 傳說在很早以前，有一條青龍從天而降，降落到兩個水潭里，水成了龍?zhí)?，山成了龍?zhí)渡健?BR> 龍?zhí)渡?，如詩如畫，是一個令人向往的地方，我們馬上上山。
龍?zhí)渡缴巾斢幸蛔呔潲惖?古城，城墻高十八尺，城墻寬十公尺，周長三千四百公尺，氣勢雄偉，是古代的軍事城堡，古城四隅各有一平臺，南平臺地勢最高，俗稱南天門，身置其上，吉林美景盡收眼底。
中途我們會看到龍?zhí)犊?，這就是龍?zhí)叮闹苡幸恍┦?，上面有一些鐵鏈，傳說鎖著龍，我們接著上山。
龍鳳寺這座古色古香的廟宇群，掩映在蒼松翠柏之間，格外引人注目，廟門題有“龍從百丈潭中起，雨自九重天上來?！钡拈郝?lián)。我們下山吧！
分別的時(shí)候到了，祝大家玩得開心，下次見！
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇七
我是二四班的小導(dǎo)游陶宣宇，我要為大家介紹“城市未來館”——上海世博會城市未來館。展館的主題是“夢想引領(lǐng)人類城市的未來”，邀請參觀者暢想未來的城市，并運(yùn)用影片、書籍和雕塑等方式，展示歷史上人們對未來城市的夢想、設(shè)計(jì)與實(shí)踐，闡述推動人類進(jìn)步永恒不變的精神元素。
1區(qū)：“昨日之夢”影視廳。
過去、現(xiàn)在、未來；他們、你們、我們；如何去想象未來的城市？讓我們先進(jìn)入“昨日之夢”展廳，進(jìn)入藝術(shù)家導(dǎo)演的'“未來城市”場景中，去肆意想象一切，巨型投影屏和鏡面反射墻，炫目的光電、奇異的音響，給人以逼迫的視覺沖擊，在這里，設(shè)計(jì)師將故事的開端設(shè)定在過去時(shí)態(tài)的未來進(jìn)行式展開。
2a：城市圖書館。
文明塑造著城市，城市承載著文明。人類的文明歷史就式一部營建理想城市的歷史?！俺鞘袌D書館”展區(qū)中，四本巨大圖書，二根沖天書柱，它們以夸張的視覺形象構(gòu)筑起藝術(shù)意象，演繹著人類經(jīng)歷過的城市文明，以及對美好城市的愿望。
2t：城市主題通道。
當(dāng)然還有許多的精彩的地方我沒有介紹，讓我們暑假的時(shí)候再眼見為實(shí)吧。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇八
假如我是導(dǎo)游這一活動主要是培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物,收集相關(guān)資料和口頭表達(dá)能力，語言組織能力，在教學(xué)中通過多媒體等手段讓學(xué)生認(rèn)識導(dǎo)游的作用，嘗試做導(dǎo)游讓學(xué)生了解導(dǎo)游的基本素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
１.通過語言實(shí)踐提高交際能力和鑒賞水平。
２.表達(dá)時(shí)做到條理清楚、具體、生動，抓住重點(diǎn)。并充滿小導(dǎo)游的感情。
３.了解作為一個導(dǎo)游，在引導(dǎo)游客欣賞景觀、形象描述景物時(shí)要注意的地方，學(xué)做小導(dǎo)游。
通過合作討論并實(shí)際模仿的方式訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和審美情趣
收集相關(guān)資料，做到突出重點(diǎn)、具體生動、有條理地介紹景點(diǎn)。
合作討論法
課時(shí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
教師歸納導(dǎo)游的素質(zhì)：
儀表端莊 舉止大方
真誠熱情 態(tài)度和藹
聲音洪亮 口齒清楚
發(fā)音規(guī)范 語句流暢
用詞準(zhǔn)確 解說生動
閱讀“假如我是導(dǎo)游”的短文
選擇自己喜歡的方式自讀短文“假如我是導(dǎo)游”，注意短文中的重要信息，用筆圈點(diǎn)劃，注意下列問題：
找一找文中告訴我們作為導(dǎo)游需要注意那些？
學(xué)生歸納要點(diǎn),教師展示導(dǎo)游詞
1.將自己的熱情融入景觀的介紹中。
2、注重景物的神似，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?BR> 3、穿插與景物有關(guān)的人文知識，以豐富解說的內(nèi)容，激發(fā)游客的.興趣
4、面對不同的游客，運(yùn)用不同的語言 技巧調(diào)節(jié)氣氛
請你為校外的朋友做一回導(dǎo)游，向他們?nèi)妫ň植浚┙榻B一下我們的校園。
導(dǎo)游詞對熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡，要按一定的順序（時(shí)間、空間），抓住事物的明顯特征，帶有感情的介紹。
假如你是鹽城春秋旅游公司的一名導(dǎo)游，現(xiàn)在有一個旅游團(tuán)來到大縱湖度假村，請你為外地賓客介紹這里的民俗風(fēng)情。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇九
親愛的同學(xué)們，你們的暑假是怎樣度過的呢？建議你們到我的家鄉(xiāng)—天津市濱海新區(qū)來，一起去極地海洋世界玩吧。她近處鮮花盛開、綠樹成蔭，遠(yuǎn)處海天一色、風(fēng)光秀麗。今天就讓我做為你的小導(dǎo)游，我們一起進(jìn)入這片歡樂的圣地吧！
天津極地海洋世界由8個游覽專區(qū)（即極地動物、海底隧道、白鯨、鯨鯊、珊瑚、水母展區(qū)、兒童互動區(qū)以及海洋歡樂劇場）組成。到處都是在陸地難以見到的景色，我最喜歡的還是海洋歡樂劇場?，F(xiàn)在把我今年暑假的親身體驗(yàn)介紹給大家：那天早晨，我和媽媽一起來到了天津極地海洋世界海洋歡樂劇場。首先映入眼簾的`是北極熊的喂食表演，北極熊很可愛，尤其是飼養(yǎng)員叔叔和阿姨給它喂食物的時(shí)候，它兩條腿站起來，然后一口把食物吞下去，然后高興地跳入水中，可愛極了！北極熊好像在說：“味道好極了！”接下來我們看到了很多企鵝，有大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦地，走起路來還搖搖晃晃的。最后我們觀看了白鯨表演、海豚表演、美人魚表演。
時(shí)間過得真快啊，不知不覺短暫的極地海洋世界一日游結(jié)束了，聽了我的介紹，相信你一定會非常喜歡的，歡迎下次你們的到來，我給你們做導(dǎo)游。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十
親愛的朋友們，大家好，我是你們的林導(dǎo)游，有歡迎來到避暑勝地莫干山。
今天我們要游覽莫干山的“三勝”竹、云、泉和劍池。首先我給大家介紹一下，為什么叫“莫干”山這個名字呢！相傳，曾有一對叫干將、莫邪的夫婦在這里，在這山里筑成了兩把絕世無雙的寶劍，所以人們把此山稱為莫干山。
莫干山到了，大家可以下來欣賞了，映入眼簾的是綠蔭如海的修竹。在竹林里抬頭看，不是一片的藍(lán)天，而是被葉子割成一塊一塊的走出竹林，就能看到奔流而下的飛瀑，在林中濺起一朵朵水花，仿佛仙女在一旁飛舞，我們要開始爬山了，所以請穿高跟鞋的女士換上運(yùn)動鞋，爬上山以后，你會發(fā)現(xiàn)云頭云煙繚繞，這就是山三勝中的云海。
大家爬了山一定很累了，接下來我請大家吃當(dāng)?shù)氐奶厣朗硜砟缮?，一定要吃竹林雞煲，吃竹林雞煲最重要的事情就是喝湯，一口湯回味無窮。
大家吃飽了以后，我請大家住別墅，莫干山的.別墅有200多幢，形態(tài)各異，無一雷同，有日、美、英、俄等十多個國家的建筑風(fēng)格，使莫干山擁有“世界近代建筑博物館”的美稱。
最后祝大家度過一個安靜的夜晚。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十一
今天是我在上海的第一天。我?guī)愎涔淠暇┞凡叫薪趾屯鉃Ｎ覀兛禳c(diǎn)開始吧。
我們坐地鐵到了南京路，這是上海最繁華的街區(qū)，被譽(yù)為“中國第一商業(yè)街”。這條街是在中華人民共和國成立50周年時(shí)建成的，由江澤民主xi題寫了六個字“南京路步行街”，使南京路煥然一新，成為上海的又一美景。
走在步行街上，不要只注意購物，要仔細(xì)觀察街道兩側(cè)的建筑。你會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合令人驚嘆，為這條百年老街增添了別樣的魅力。
臨近傍晚，我們來到了外灘，上海的長廊，一百多年來一直是上海的象征。西有羅馬式、哥特式等不同風(fēng)格的建筑52座，被稱為“國際建筑博覽會”，東有上海的母親河黃浦江。
我體驗(yàn)了開放的母親河黃浦江，看了新中國第一任上海市長勤奮的公仆陳藝溱的雕像。河對岸，東方明珠塔燈火通明，高聳入云。它已經(jīng)成為亞洲第一座高468米的塔。然后我們坐觀光車去了東方明珠塔，近距離欣賞了東方明珠的壯觀景色。
好的，我今天就來參觀。我真的很累，但我不愿意去。讓我們在我的夢里相遇，南京路。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十二
大家好，我是你們的導(dǎo)游李導(dǎo)。我是8＋26公司的金牌導(dǎo)游，如果有意外，請打me的電話：020——2523124158。
長城是古代中國在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修建的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。長城上每隔幾百米就有一座城臺，那就是屯兵的堡壘。有危急情況時(shí)，城臺之間可以互相呼應(yīng)。
大家知道長城有多長嗎？讓我李導(dǎo)來告訴你吧！長城在崇山峻嶺只間蜿蜒盤旋，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。
大家去長城要注意：1不要亂丟垃圾。2請保管好自己的隨身物品，如果不見了，本公司不負(fù)責(zé)。3請不要在長城打鬧，如果你掉了下去，本公司不理你。
走！咱們旅游去！
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十三
慈城是一座文化歷史久遠(yuǎn)的古城，在這里有許多有名的景點(diǎn)和許多值得欣賞的古跡。因古老而美麗，值得每一個慈城人闊談、自豪。這些景點(diǎn)里蘊(yùn)涵的偉人偉事，成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒愛家長的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識。班的孩子樂意表現(xiàn)自己。用社會化的方式學(xué)做小導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識積極運(yùn)用在游戲中，學(xué)習(xí)效果會更加顯著。
1、引導(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點(diǎn)，知道慈城是個美麗的古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛慈城的美好情感;(活動重點(diǎn))。
2、啟發(fā)幼兒膽連貫地講述對慈城景點(diǎn)的認(rèn)識，學(xué)做小導(dǎo)游，發(fā)展語言表達(dá)力;(活動難點(diǎn))。
3、激發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感。
幻燈課件一組，小組操作材料若干份(風(fēng)景卡片，導(dǎo)向板)。
一、啟發(fā)幼兒通過回憶講述慈城景點(diǎn)。
主要提問：
2、美麗的地方叫什么名字?里面有什么?
3、小結(jié)：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來講講美麗的慈城，我們來聽一聽。
二、欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌。
主要提問：
1、年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方?
2、你覺得什么地方最好，為什么?
3、小結(jié)：慈城到處都有美麗的地方，真是個好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎?
三、明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游。
1、我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國外的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兇瘸呛笥鲆姷铰闊?，他們不知道慈城的.景點(diǎn)有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們，介紹等)。
2、新知識點(diǎn)：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人。
3、你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?教師小結(jié)：兩個條件，一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數(shù))。二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。
4、講解。今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，所以老師請四個小朋友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料(風(fēng)景圖和導(dǎo)向板)教師邊示范：把客人帶到哪幾個美麗的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定好地點(diǎn)后，四人協(xié)商怎么來介紹這些景點(diǎn)，讓客人們覺得我們慈城很美麗。
四：小組選導(dǎo)游代表做講解。
1、小導(dǎo)游介紹的時(shí)候要有禮貌，要客氣熱情。
2、依此介紹，教師適當(dāng)點(diǎn)評。
3、鼓勵。另外三人為現(xiàn)場的老師做導(dǎo)游。
預(yù)期效果：
2、小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的性。
3、把學(xué)習(xí)變?yōu)橹R的再現(xiàn)過程，用角色提高幼兒參與活動的興趣，活動開展更顯幼兒主體地位。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十四
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、在老師的指導(dǎo)下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗(yàn)互相交流的樂趣。
有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。
2、導(dǎo)入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。
(1)教師："我們生活的.環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動計(jì)劃，為了紀(jì)念會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
(1)教師："在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。
(3)教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
(4)"有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護(hù)環(huán)境?"鼓勵引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導(dǎo)。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁助幼兒。
7、兒歌結(jié)束。
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護(hù)環(huán)境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十五
1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。
1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。
3、講講自己想當(dāng)怎樣一個小學(xué)的愿望。
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。
2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。
小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(1)出示帶有注音的小黑板。
(2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個別學(xué)生念。
(3)誰知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園?教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。
(4)教師邊畫邊講年級與班級。
請每個學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。
(5)鞏固校名、年級、班級。
出示：我是(x)小學(xué)(x)年級(x)班的小學(xué)生。
指名講、同桌講、開火車講。
我們這個班有(x)個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識一下。
(1)示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?
(2)同桌互相介紹。
(3)介紹愛好。
(4)連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十六
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的班社會教學(xué)活動，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的'講述活動很有助。
(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
(二)前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)。
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問。
1、你剛才看到了哪些地方?
2、你最喜歡哪個地方?為什么?
小結(jié)。
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)。
1、師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能他們呀?怎么?(告訴他們，介紹等)。
2、向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問。
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)。
兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。
3、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)。
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲。
1、每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3、評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)。
今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動的興趣也就增了。
(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十七
近幾年來，我們家鄉(xiāng)————寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認(rèn)識，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的`激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)。
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在我們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十八
3、體驗(yàn)“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性。
1、出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2、教師提問引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，會去哪呢。
二、清楚困難特征，分組制定方案。
1、教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，助幼兒了解四個“困難”特征。
2、鼓勵幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫解決方案。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請你們根據(jù)各個困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅(jiān)硬、巖漿高溫)膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3、教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗(yàn)尋找。
1、邀請各組代表介紹該組方案。
師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的'解決方案，說說遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)。
2、情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中家要團(tuán)結(jié)合作、互相助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的助。
過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖)。
過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖)。
過第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖)。
過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)。
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲。
1、出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2、播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請家一起跳舞慶祝呢。
3、引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟家分享呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的助等方面講述)。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇十九
六月，幼兒園班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一個重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽、老師，周圍所有的人都在為孩子做著充分的準(zhǔn)備，孩子在老師和家長的不斷"鼓勵"和"暗示"下似乎也覺得自己可以真的成為小學(xué)生了，可是是否真正走進(jìn)孩子的心靈深處去關(guān)注孩子的想法?當(dāng)我們班級的一個孩子怯怯地說：媽媽讓我去很遠(yuǎn)的地方讀書，可是那里我一個人也不認(rèn)識怎么辦啊?我感悟到，了解孩子的想法，助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備是如此的重要。的確，新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，面對如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔(dān)憂是很正常的。我們能做的就是要助孩子準(zhǔn)備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負(fù)面情緒，嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化。
本次活動選用的繪本故事《小阿力上小學(xué)》，讓孩子們跟著書里的故事走進(jìn)即將入學(xué)的情景，在故事中讓自己心理世界與小阿力產(chǎn)生共鳴，感同身受地理解并愿意表述出自己對入小學(xué)的各種擔(dān)憂，而穿插其中的小鳥的片段，更是讓小阿力最后懂得了"離開懷抱才能成長"?；顒舆^程中更注重的是針對幾個普遍性的擔(dān)憂問題而引發(fā)的探討，讓孩子分組合作探討并記錄下解決擔(dān)憂的方法，在分享交流后教師則以不同的形式來歸納梳理應(yīng)對入學(xué)的準(zhǔn)備策略，讓孩子更直觀的感受到了自己的擔(dān)憂是可以通過這些方法來消除的，當(dāng)孩子知道自己可以怎樣做的時(shí)候，那么內(nèi)心的擔(dān)憂也一定會消減很多。
而故事的結(jié)尾也旨在讓孩子感受到小阿力入學(xué)后的生活是快樂美好的，從而引發(fā)孩子對入學(xué)的`向往和積極的態(tài)度。
1、鼓勵孩子說出擔(dān)憂，在嘗試解決"擔(dān)憂"的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。
2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達(dá)能力。
繪本ppt、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。
一、入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)心。
欣賞繪本故事第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對入小學(xué)的擔(dān)憂。
關(guān)注：關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對入學(xué)前的擔(dān)憂。
馬上就要上小學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎?做了哪些準(zhǔn)備哦?
進(jìn)小學(xué)前還有沒有擔(dān)心的事呢?
小結(jié)：家都為入小學(xué)準(zhǔn)備了很多，但是也有那么多的擔(dān)憂，有的是……還有的是……。
二、解決擔(dān)憂并交流分享。
1、故事導(dǎo)入：《小阿力上學(xué)》。
老師講述故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。
呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷。
你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎?
生活方面：找?guī)?BR> 情感方面：交朋友。
學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)。
2、嘗試解決。
請幼兒想辦法嘗試助阿力解決擔(dān)心，并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。
規(guī)則：后面每張桌子上都放著一個阿力擔(dān)心的問題，每人選一個問題想一想，我們有3分鐘的時(shí)間，請把你想到的解決問題的辦法記錄下來，然后貼到黑板上。
(認(rèn)識時(shí)鐘，開始記錄)。
3、交流匯總。
分別對這些"擔(dān)憂"進(jìn)行交流，各組表述出羅列的應(yīng)對方法，教師加以梳理。
a)生活方面——先請幼兒介紹記錄，交流后以小學(xué)老師的錄音來為幼兒進(jìn)行小結(jié)。
(小學(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課時(shí)分鐘時(shí)可以去上廁所。)。
b)情感方面——請幼兒解讀記錄卡。
小結(jié)：交朋友的方法還有很多很多，我們都可以去試一試，一定會交到更多的朋友。
c)作業(yè)方面。
(1)觀看小學(xué)生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。
(視頻中包括的學(xué)習(xí)方法：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備)。
(2)幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學(xué)習(xí)方法，請幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
三、延伸活動。
告訴幼兒如果有其他的擔(dān)憂可以記錄下來，然后去尋找解決的方法;。
欣賞故事的結(jié)尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對擔(dān)心，引發(fā)對小學(xué)的向往之情!
上小學(xué)是一件很快樂的事，如果有那么一點(diǎn)點(diǎn)的困難、擔(dān)心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔(dān)心都藏在心里，要膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽、老師，同學(xué)都會很樂意助你的。
辦法總比擔(dān)心多。
這樣困難會越來越少，本領(lǐng)會越來越，你們會很快成為快樂的小學(xué)生。
小學(xué)我是小導(dǎo)游教案篇二十
讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個小學(xué)生了，并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。
一、導(dǎo)入新課
說一說，議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？
讓學(xué)生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一個小學(xué)生了。并以此來增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
二、學(xué)習(xí)新課
采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課
1、說一說早上起來后你做了些什么？當(dāng)你見到老師和小朋友時(shí)會怎樣？
2、我們的校園很美，因?yàn)槲业男@很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？
3、你覺得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同？
每一個問題都要讓學(xué)生盡情的表達(dá)，并讓學(xué)生積極討論，從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個小學(xué)生了，有著光榮的使命：
有禮貌：見到老師要問早，見到同學(xué)問聲好，見到父母長輩要懂禮
專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學(xué)知識，長本領(lǐng)。
三、鞏固新課
組織學(xué)生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。
四、布置作業(yè)：
比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？
板書設(shè)計(jì)：
我是小學(xué)生了
有禮貌
講衛(wèi)生
愛學(xué)習(xí)