編寫教案可以促使教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和準(zhǔn)備。編寫教案時(shí),教師還應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng)。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)例,供大家參考和借鑒。
五年級道德與法治教案篇一
1.體驗(yàn)國慶節(jié)日的歡樂氣氛,感受人們歡度國慶的喜悅之情。
2.激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,增強(qiáng)熱愛祖國之情。
3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流,選擇自己喜歡的方式表達(dá)對祖國的熱愛。
重點(diǎn) 感受人們歡度國慶的喜悅之情。
難點(diǎn) 激發(fā)熱愛祖國母親的情感。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
板書:慶國慶 學(xué)生回答問題 通過一問一答的方式,引入新主題內(nèi)容。
講授新課 一、感受國慶的喜慶
中國是大家庭,大家知道中國有多少個(gè)民族嗎?
56個(gè)民族是一家,他們以不同方式共祝祖國生日。
1.每一年的十月一日,全國上下普天同慶,會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來慶祝祖國媽媽的生日。我們會(huì)有小長假,國家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。(出示閱兵圖片)
2.想一想:國慶時(shí),人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的?
出示圖片:花團(tuán)錦簇,歡度國慶。
張燈結(jié)彩掛紅旗,歡歡喜喜迎國慶。
數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式,高唱國歌,共慶祖國生日!
載歌載舞,通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。
3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日,表達(dá)對祖國的熱愛。
你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日呢?
根據(jù)學(xué)生喜好,以小組為單位,用自己擅長的方式為祖國慶祝。如:唱歌、畫畫、朗誦、舞蹈、手工等等。
出示圖片:我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對祖國的熱愛……
視頻:《國慶節(jié)》,我為祖國唱首歌表達(dá)我對祖國的熱愛
小結(jié):祖國生日這天,我們要表達(dá)對祖國的愛,平時(shí)更要努力學(xué)習(xí),學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng),做一個(gè)對祖國有用的好孩子。
二、共建祖國,為祖國慶生日
調(diào)查身邊的人,看看他們是怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
出示圖片:他是一名邊防軍人,肩負(fù)著守衛(wèi)祖國邊疆的職責(zé),時(shí)刻為祖國站好崗,哪怕是節(jié)假日也不例外!
他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他,需要值班,需要堅(jiān)守崗位!
他是一名建筑工人,拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚,但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飄香的季節(jié),農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅,但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。
出示圖片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?
趁著假期,去感受了祖國的大好河山,看到了“上下兩千年,縱橫十萬里”的偉大工程——長城。
小結(jié):祖國很偉大,我們的生活很幸福,我們有機(jī)會(huì)感受祖國的大好河山,應(yīng)該珍惜并心存感恩! 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作,完成分組練習(xí)。
觀看視頻:《國慶節(jié)》
二、學(xué)生通過調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國慶》,并回答相關(guān)問題。
一、讓學(xué)生感受國慶的喜悅,體驗(yàn)節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛之情進(jìn)而增強(qiáng)愛國之心。
二、通過小調(diào)查,讓學(xué)生明白祖國建設(shè)靠大家,安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人的辛勤付出,進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活,努力奮斗之心。
課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國,有了各行各業(yè)辛勤付出的人民,才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié),表達(dá)自己對祖國的熱愛之情!
板書 慶國慶
五年級道德與法治教案篇二
情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識(shí)。
知識(shí):知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級的主人。
能力:養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗(yàn)在班級中的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動(dòng),維護(hù)班級榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。
3、準(zhǔn)備一面鏡子。
4、制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5、少先隊(duì)隊(duì)徽圖片、?;請D片。
鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
2
一、活動(dòng)一:在班級中我快樂
2、學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3、師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢?
4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5、師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲
6、剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個(gè)游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板)
(1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個(gè)小組巡視)
(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)
(3)能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?
7、游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8、師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非??鞓?。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?BR> 9、師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)
師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活動(dòng)二:我為班級爭光彩
師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。
3、師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。
4、師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁,說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)
5、師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)
6、小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
8、小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榘嗉墵幑狻?BR> 9、輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。
10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?
12、師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)
三、活動(dòng)三:我為大樹添枝葉
師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽(yù)樹。
1、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視。播扔背景音樂。
2、組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。
3、學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。
師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時(shí),你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)
4、師:那讓我們大聲說出對他的愛吧!(出示課題:我愛我們班)
全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班!(在音樂聲中宣布下課)
五年級道德與法治教案篇三
1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點(diǎn) 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
難點(diǎn) 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.故事引入
師:想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)
師:小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢?
學(xué)生回答后,師:小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子,遇到了困難,在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。
2.揭示課題
師:這個(gè)寒假,你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次?板書:挑戰(zhàn)第一次
學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽別人說,要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課 1.說自己的第一次
(1)師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
請小組長做好組織,4個(gè)人按照編號(hào)輪流說,要說出簡單的過程和你的感想。
(2)學(xué)生小組說
(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,第一次的過程說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
(2)指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。
(3)師:每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來越好。
4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物
(2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示,每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。
(3)請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
四人小組伙伴們一起說說
學(xué)生在小組里充分地說,然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。
課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
有信心有恒心
有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
難點(diǎn) 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng)
(1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做
要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會(huì)做,與同桌討論。
(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。
要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率
(3)師:看,經(jīng)過再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題
師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書:挑戰(zhàn)第一次
講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)
小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流;2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè);3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
(2)學(xué)生小組交流
(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰(zhàn)
(2)同桌的小朋友議一議
(3)指名回答?;卮鹨c(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會(huì)傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。
集體活動(dòng)人人都要積極參加,不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)
(4)師:我們生活在一個(gè)集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
四人小組伙伴們一起說說
課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
我們一起來挑戰(zhàn)
五年級道德與法治教案篇四
情感與態(tài)度:充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。
行為與習(xí)慣:懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
知識(shí)與技能:
1、觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
2、了解春天常見的動(dòng)植物。
充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。
1.學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天,記錄春天的特征。
(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。
(3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩。
(4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p2頁內(nèi)容,話題為“春風(fēng)輕輕吹”。
第二課時(shí)完成教材p3頁內(nèi)容,話題為“送給春天的禮物”
活動(dòng)一看一看,說一說。
(出示課件:春天的景色)。
師:同學(xué)們你們看到了什么?從這幅圖你想到了什么?
小結(jié):是啊,春天到了!我們伴著花兒的芳香,鳥兒的歌聲,伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧!春天,你好?。ò鍟n題)。
活動(dòng)二找一找,說一說。
1、師:聽見小朋友們這么熱情的招呼聲,春天可高興了,瞧,她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢!
2、出示課件:
3、學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的.春天。師巡回指導(dǎo),從“你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?摸到了什么?”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。
小結(jié):春天在善于觀察的孩子眼睛里。
活動(dòng)三聽一聽,編一編。
1、師:春天是淘氣的,不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛!來,讓我們一起唱著跳著來找她!
2、播放歌曲《春天在哪里》。
(1)跟著電腦或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
(2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在……”,把自己眼里的春天用歌曲唱出來。
(3)在音樂的伴奏下,各組表演各自的創(chuàng)作,可邊唱邊跳。
(4)小結(jié)評議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
3、活動(dòng)拓展。
要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個(gè)月,最后將記錄點(diǎn)連起來,看看春天氣溫的變化趨勢,從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。
活動(dòng)一看一看,猜一猜。
春天的天氣溫暖,不僅我們喜歡,植物們,動(dòng)物們也很喜歡呢!
2、學(xué)生回答。
3、教師小結(jié):金黃的迎春花,雪白的櫻花,粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚,把春天裝扮得五彩繽紛的!
活動(dòng)二想一想,做一做。
1、兒歌過渡:
春天是什么顏色的?
小草綠油油,春天是綠色的。
迎春花黃澄澄,春天是黃色的。
梨花白茫茫,春天是白色的。
啊,我知道了,春天是彩色的!
2、師:你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎?
4、布置展板:師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱。
教師小結(jié):春暖花開,春天的色彩真多,春天的景色真美!
五年級道德與法治教案篇五
《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí),關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)展和變化,為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。
本班學(xué)生共42人,多數(shù)學(xué)生思維活躍,誠實(shí)守信,有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動(dòng)腦等)需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
燦爛文化。四個(gè)單元的主題教育依次分別是:基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則和民主法治教育、國家主權(quán)和國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。全冊內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域,即從世界——國家——社區(qū)(家鄉(xiāng))——學(xué)校——家庭——個(gè)人。整冊教材圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育:日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意識(shí)和民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛自然(生態(tài)倫理)教育、國家領(lǐng)土和主權(quán)教育(國情教育)、開放的國際視野教育。
每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成,各部分有各部分的功能。正文的功能主要是:引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)的導(dǎo)入、活動(dòng)之間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、思想觀點(diǎn)的陳述?;顒?dòng)園的類型多樣,活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級;活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。
1.隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活,合理規(guī)劃課余生活,遇到問題,能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧,遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,提高防范意識(shí)。
2.懂得做人要自尊、自愛,有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。
3.能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,嘗試自己解決問題,體驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。
4.懂得感恩和基本的禮儀常識(shí):學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
5.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害,抵制不健康的生活方式。
6.知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命,過積極、健康的生活。
7.體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情;學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重,友好交往。
8.知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體,參加集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù),對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
9.知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則,并感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識(shí),遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。
10.通過學(xué)校和班級等集體生活,體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
12.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。
13.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。
14.知道我國是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗(yàn)熱愛國土的情感。
15.知道我國有幾千年歷史的文明古國,掌握應(yīng)有的歷史常識(shí),了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)。
16.觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片;或收集有關(guān)資料,舉行報(bào)告會(huì)?;蛑v述體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。
五年級道德與法治教案篇六
認(rèn)知:
1、知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2、知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。
情感:
1、喜愛花草樹木。
2、愿意愛護(hù)花草樹木,以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為:
愛護(hù)花草樹木,做到:
(1)不摘花;
(2)不踏草坪;
(3)不折樹枝,不搖小樹。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。
進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育,蘊(yùn)含著熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切,保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境,人類負(fù)有共同的.責(zé)任。
花草樹木是人類的朋友,當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境,世界各國都十分注意在城市中保存適當(dāng)?shù)木G地面積,我國城市建設(shè)也開始注意安排綠地,種花、種草、種樹。城市綠地的保護(hù),要靠每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況,是人們精神文明程度的標(biāo)志,是社會(huì)公德水平的標(biāo)志。教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木,遵守社會(huì)公德十分重要。
小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木,家居附近有綠地,學(xué)校美化校園種了花、草、樹木,街道公共場所有花、草、樹木,家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中,已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處,要充分利用他們的感受,加深他們的認(rèn)識(shí),使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的,對大家有好處,人人都要愛護(hù)。使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn),要克服只為自己不顧大家,破壞花草樹木的行為。
1、本課屬于遵守公德教育,重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn)。在活動(dòng)中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系,對大家的好處,還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場所的,如:街心花園、學(xué)?;▓@、街道兩旁、公園等,不宜涉及自己家種的花、樹。
2、講“花草樹木是大家的好朋友”時(shí),不必涉及過多過寬,否則容易脫離公德教育的主題。
3、為了加強(qiáng)針對性,一方面教師應(yīng)事先對學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,把有針對性的內(nèi)容安排進(jìn)去,另一方面教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。
4、本課是活動(dòng)課,應(yīng)把每一個(gè)活動(dòng)組織好,對活動(dòng)意圖要清楚,在活動(dòng)中要體現(xiàn)教育意圖,活動(dòng)后要有小結(jié),切實(shí)達(dá)到目的。
五年級道德與法治教案篇七
教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師
教學(xué)目標(biāo)1.知道說話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話,什么時(shí)候要小聲說話,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)
學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分
師:同學(xué)們,老師想請大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!
生:(興奮地)聰聰,你好!
生:愿意!
生(紛紛舉手):我來,我知道!
師:呀,你們都知道??!快來說一說吧!
生1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。
生2:上課回答問題時(shí)要大聲說話。
今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺?
2.你覺得怎樣做才是對的,為什么?
3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象?請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音
4.教師總結(jié):出示書頁下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
(二)做個(gè)小小調(diào)音師
1.班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來減少這樣的大聲呢?
(從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己,)
2.這樣的做法對不對?
(1)就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的,不會(huì)影響大家
(2)他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了
(3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說話了,噓
生:應(yīng)該小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人讀書。
師:你能表演一下圖書館中的對話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!
生1:(小聲地)請問,這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?
生2:這里沒人,你可以坐在這兒。
師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運(yùn)用禮貌用語,真是懂禮貌的好孩子。
提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
生2:在休息室里要小聲說話,免得影響別人休息。
生3:看電影時(shí)要小聲說話,或者不說話,要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4:在醫(yī)院里要小聲說話,不能影響病人休息。
師:同學(xué)們說得真好,在公共場所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的`一種提現(xiàn),從今天開始我們就像大家說的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也角度身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。
師:這節(jié)課你有什么收獲?
生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說話有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。
生2:我知道在公共場合說話要小聲,不能影響其他人。
師:請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽,請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。
板書設(shè)計(jì)
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
五年級道德與法治教案篇八
《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí),關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)展和變化,為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。
本班學(xué)生共42人,多數(shù)學(xué)生思維活躍,誠實(shí)守信,有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動(dòng)腦等)需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
我們的家園;第四單元:驕人祖先。
燦爛文化。四個(gè)單元的主題教育依次分別是:基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則和民主法治教育、國家主權(quán)和國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。全冊內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域,即從世界——國家——社區(qū)(家鄉(xiāng))——學(xué)?!彝ァ獋€(gè)人。整冊教材圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育:日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意識(shí)和民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛自然(生態(tài)倫理)教育、國家領(lǐng)土和主權(quán)教育(國情教育)、開放的國際視野教育。
每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成,各部分有各部分的功能。正文的功能主要是:引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)的導(dǎo)入、活動(dòng)之間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、思想觀點(diǎn)的陳述?;顒?dòng)園的類型多樣,活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級;活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。
1.
隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活,合理規(guī)劃課余生活,遇到問題,能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧,遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,提高防范意識(shí)。
2.懂得做人要自尊、自愛,有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。
3.能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,嘗試自己解決問題,體驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。
4.懂得感恩和基本的禮儀常識(shí):學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
5.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害,抵制不健康的生活方式。
6.知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命,過積極、健康的生活。
7.體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情;學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重,友好交往。
8.知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體,參加集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù),對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
9.知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則,并感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識(shí),遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。
10.通過學(xué)校和班級等集體生活,體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
12.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。
13.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。
14.知道我國是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗(yàn)熱愛國土的情感。
15.知道我國有幾千年歷史的文明古國,掌握應(yīng)有的歷史常識(shí),了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)。
16.觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片;或收集有關(guān)資料,舉行報(bào)告會(huì)?;蛑v述體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。
1、通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。
3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
6、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)。
備注。
1(9.2—9.6)。
開學(xué)第一課。
開學(xué)安全教育。
22(9.9—9.12)。
一、面對成長中的新問題。
1.自主選擇課余生活。
(1)課余生活我選擇。
(2)課余生活助我成長。
1
放中秋。
3(9.16—9.20)。
一、面對成長中的新問題。
1.自主選擇課余生活。
(3)過好我們的課余生活。
2.學(xué)會(huì)溝通交流。
(1)正確對待不同看法。
24(9.23—9.27)。
一、面對成長中的新問題。
2.學(xué)會(huì)溝通交流。
(2)真誠坦率很重要。
(3)與人溝通講方法。
25(10.1—10.7)。
放國慶。
6(10.8—10.11)。
一、面對成長中的新問題。
3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品。
(1)煙酒有危害。
(2)毒品更危險(xiǎn)。
2
7(10.14—10.18)。
一、面對成長中的新問題。
3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品。
(3)拒絕毒品有方法。
二、我們是班級的主人。
4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)。
(1)班委會(huì)的職責(zé)。
28(10.21—10.25)。
二、我們是班級的主人。
4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)。
(2)班委選舉有程序。
(3)班級建設(shè)人人有責(zé)。
29(10.28—11.1)。
二、我們是班級的主人。
5.協(xié)商決定班級事務(wù)。
(1)班級事務(wù)共商定。
(2)決定班級事務(wù)有原則。
210(11.4—11.8)。
二、我們是班級的主人。
5.協(xié)商決定班級事務(wù)。
(3)共同的商定要落實(shí)。
三、我們的國土。
我們的家園。
6.我們神圣的國土。
(1)遼闊的國土。
211(11.1—11.15)。
三、我們的國土。
我們的家園。
6.我們神圣的國土。
(2)好山好水好風(fēng)光。
(3)一方水土。
一方生活212(11.18—11.22)。
三、我們的國土。
我們的家園。
7.中華民族一家親。
(1)中華民族大家庭。
(2)各民族誰也離不開誰。
213(11.25—11.29)。
三、我們的國土。
我們的家園。
7.中華民族一家親。
(3)互相尊重。
守望相助。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
8.美麗文字。
民族瑰寶。
(1)豐富多樣的文字。
(2)古老而優(yōu)美的漢字。
214(12.2—12.6)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
8.美麗文字。
民族瑰寶。
(3)意蘊(yùn)雋永的漢字。
(4)影響深遠(yuǎn)的漢字。
215(12.9——12.13)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
9.古代科技。
耀我中華。
(1)燦若繁星的古代科技巨人。
(2)獨(dú)具特色的古代科學(xué)。
2
16(12.16—12.20)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
9.古代科技。
耀我中華。
(3)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造。
(4)改變世界的四大發(fā)明。
217(12.23—12.27)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
10.傳統(tǒng)美德。
源遠(yuǎn)流長。
(1)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)。
(2)立己達(dá)人的仁愛精神。
218(12.30—1.3)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
10.傳統(tǒng)美德。
源遠(yuǎn)流長。
(3)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。
1
放元旦。
19(1.6——1.10)。
復(fù)習(xí)。
檢測。
220(1.13——1.17)。
復(fù)習(xí)。
檢測。
五年級道德與法治教案篇九
1、初步了解眼睛近視的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩,增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí),產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。
了解不良習(xí)慣對眼睛的危害,知道保護(hù)眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教(學(xué))具準(zhǔn)備:
學(xué)生:1、調(diào)查周圍的人,造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師:1、制作課件,展示醫(yī)生或?qū)<谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議,
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。
3、眼罩。
一、引入話題,喚醒生活
1、猜謎語
晚上關(guān)門,
早晨開門。
走近一看,
里面有人。
(猜一身體部位名稱)
學(xué)生思考后,很容易會(huì)得出謎底:眼睛。
(板書課題:眼睛)
2、談話:我們的眼睛有什么用處呢?
(生答)
(板書課題:我的眼睛亮晶晶)
二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
1.體驗(yàn)活動(dòng):蒙眼做事
游戲過程:
(1)寫出一句話。
(2)畫一副笑臉。
(3)找出一本課本。
游戲規(guī)則:將學(xué)生分成兩組,其中a組同學(xué)戴上眼罩,b組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后,a組同學(xué)摘下眼罩,對比兩組同學(xué)不同的成果。
選a組、b組同學(xué)代表,分別描述自己的感受。
(b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù),a組同學(xué)完成任務(wù)有困難)
老師:眼睛看不見有什么感覺? 如果一直讓你戴著眼罩,生活會(huì)變成什么樣子?
教師小結(jié):眼睛對我們每個(gè)人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2.眼睛還能做什么
教師:那么眼睛除了能讓我們看見萬物,還能做什么呢?
(學(xué)生能說出“傳遞表情”,那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來,教師提示:請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了?教師示范做一個(gè)“生氣”的表情,從哪看出來我生氣了?)
學(xué)生:眼神。
教師:你能用眼睛做什么表情?
(學(xué)生做各種表情)
教師小結(jié):這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界,還能傳遞著感情,是我們心靈的窗戶。
3.現(xiàn)場調(diào)查
教師:可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛,就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
(現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué),談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。)
教師:近視眼給人帶來這么多不便,真讓人煩惱??!那么,視力為什么會(huì)下降呢?
(生交流,教師播放科普動(dòng)畫片《視力下降的原因》)
請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng):兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)(一人采訪,一人做記錄)
學(xué)生:交流匯報(bào)。
教師總結(jié):會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
(出示課件)
(1)長時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣,會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,就成了近視。
(2)在太暗或者太強(qiáng)的光線(陽光)下看書、寫字,都對眼睛有害。
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說。
(出示課件:動(dòng)畫眼保健操,師生跟做)
在說到讀書寫字姿勢時(shí),課件顯示正確讀寫、寫字姿勢,生現(xiàn)場做姿勢,教師逐一糾正。
教師:保護(hù)眼睛,要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛,除了會(huì)引起近視之外,還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢?課前同學(xué)們開展了調(diào)查,下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師:從他們眼睛得疾病的原因,你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢?
教師:保護(hù)眼睛,我們還要注意什么?
(生答,教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害)
教師小結(jié):眼睛是最寶貴的,也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生,用心呵護(hù)我們的眼睛,才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
(生反思自己的不良習(xí)慣)
教師:你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢?
(學(xué)生互相監(jiān)督、提醒)
教師:發(fā)現(xiàn)了問題,改正不良習(xí)慣,堅(jiān)持正確的做法,我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片,放學(xué)回家后,請你把它貼在書桌前,每天做到哪項(xiàng),就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比,看誰堅(jiān)持得最好,誰的眼睛始終亮晶晶。
五年級道德與法治教案篇十
(1)初步感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
(2)通過講述家庭生活中的親情故事,培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。
2.情感與態(tài)度
通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系,以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣,萌發(fā)對家人的敬愛之情。
3.行為與習(xí)慣
能夠自己的事情自己做,養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4.過程與方法
通過訪問,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,產(chǎn)生對家人的敬愛之情;通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。
1.重點(diǎn):感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。
2.難點(diǎn):通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。
教師準(zhǔn)備:幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。
學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。
一、聆聽歌曲,導(dǎo)入新課
1.師:同學(xué)們,我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)
教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。
學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥:我們每一個(gè)人都有一個(gè)家,我們的家庭可愛、溫馨、美麗。
2.師:我們都有一個(gè)家,你家里有幾口人?你長得像誰?
學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。
師小結(jié):我們同學(xué)中有的長得像媽媽,有的長得像爸爸,還有的長得既像媽媽又像爸爸,因?yàn)槲覀兪且患胰恕?BR> 二、共同交流,了解家庭
1.聊一聊“我的家人”
師:每個(gè)人都有一個(gè)家,在家里有很多我們的家人,你的家里還有誰呢?今天,我們就一起來聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35頁的兩棵大樹)師:你的家里還有誰?
學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。
追問1:你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的'什么人?
追問2:你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?
追問3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?
追問4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?
學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。
師小結(jié):他們都是我們家庭中的一個(gè)成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼,只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?,叫法不同?BR> 2.讀兒歌,認(rèn)家人
(課件播放兒歌)
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫姥爺
媽媽的媽媽叫姥姥
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫姨媽
教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。
3.游戲:我來問你來答。
教師拍手問:爸爸的爸爸叫什么?
學(xué)生回答:爺爺。
學(xué)生問,老師答。
學(xué)生之間互相問。
師小結(jié):一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起,是幸福的一家人。
三、尋找家人的“影子”
請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”,并跟自己同組的同學(xué)交流一下。
學(xué)生分組討論,在組內(nèi)分享。
教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
師:請同學(xué)們想一想,為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié):我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。
四、讓愛住我家
師:同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。
游戲規(guī)則:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介紹自己的家人。
活動(dòng)提示:學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。
師小結(jié):聽完你們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。
師:在這么溫馨的家庭里,肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,請把你家的故事講給大家聽聽吧!
學(xué)生在小組里講述自己家的故事,從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。
各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像,講述自己家里有趣的事情。
師小結(jié):我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂,我們要愛我們的家。(播放課件:歌曲《讓愛住我家》)
我們的家!
板書設(shè)計(jì)
我弟弟
伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽
爺爺奶奶外公外婆
五年級道德與法治教案篇十一
在本學(xué)期工作中,我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)方案,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教學(xué)成績,堅(jiān)持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。
1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會(huì)應(yīng)負(fù)的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)意識(shí),做一個(gè)負(fù)職責(zé)的公民。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉的祖國的基本國情、基本國策、博精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、忙學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、制度和中國特色文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。
4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。
1、由于是新接的學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理特征不夠了解。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué),這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,對于學(xué)生的.合作潛力,交往潛力,自學(xué)潛力有待于進(jìn)一步了解。
在教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。
1、在教學(xué)中,學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,但不夠全面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭差,所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者,使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。
4、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
5、加輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,各有所獲。
6、精心備課,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周,然后,在按照章節(jié)進(jìn)行講解。
7、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。
五年級道德與法治教案篇十二
1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
導(dǎo)入新課。
1.體驗(yàn)活動(dòng)。
(1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做。
要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會(huì)做,與同桌討論。
(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。
要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率。
(3)師:看,經(jīng)過再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題。
師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書:挑戰(zhàn)第一次。
講授新課1.我們一起來挑戰(zhàn)。
小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流;2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè);3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
(2)學(xué)生小組交流。
(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰(zhàn)。
(2)同桌的小朋友議一議。
(3)指名回答。回答要點(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會(huì)傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。
集體活動(dòng)人人都要積極參加,不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)。
(4)師:我們生活在一個(gè)集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
四人小組伙伴們一起說說。
課堂教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書。
挑戰(zhàn)第一次。
我們一起來挑戰(zhàn)。
五年級道德與法治教案篇十三
1、知識(shí)與技能:
知道愛護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
2、過程與方法:
通過看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活,克服不良情緒。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法。
互學(xué)法。
一、導(dǎo)入(3分鐘)。
問:孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?
(學(xué)生匯報(bào))。
夏天給我們的`很多很多,那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧。
教師領(lǐng)讀:
夏天的禮物是烈日和蟬鳴。
夏天的禮物是雷雨和彩虹。
夏天給我們最好的禮物。
是有滋有味豐富多彩的暑假。
今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題)。
二、授新(23分鐘)。
(一)故事導(dǎo)入:講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。
大家來討論:小強(qiáng)的暑假快樂嗎?
(學(xué)生匯報(bào))。
教師總結(jié):
(二)教師課件出示課文3頁彩圖。
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。
(三)小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫了嗎?
是什么時(shí)候?qū)懙模?BR> 學(xué)生匯報(bào)。
教師:聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖:對比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?
如果你是他,下個(gè)假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教師總結(jié)(2分鐘)。
四、拓展(2分鐘)。
請你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃,說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排?
假期有收獲。
用心過有收獲。
有打算不忙亂。
五年級道德與法治教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。
2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事,從中受到啟示,明白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重與敬佩。
3.了解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):在收集故事中體會(huì)誠信的重要性,通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。
教學(xué)難點(diǎn):充分理解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于失信的小故事。
2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入課題。
1.今天,我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué),大家都叫他“愛保證?
2.你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢?
3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人,你想對他說些什么?
4.出示課題:說話要算數(shù)。
二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”
1.以小組為單位,交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證,談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?BR> 2.小組排代表交流。
小結(jié):當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到,當(dāng)我們答應(yīng)了別人,就要盡力去做到。
三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信。
1.交流收集到的失信故事。
a.聽“食言而肥”的故事。
b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書;
2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,在小組內(nèi)交流。
3.從故事中得到的啟示。
a.失信的害處有哪些?
b.失信于人會(huì)對別人造成什么傷害?
c.失信于人會(huì)對自己造成什么傷害?
總結(jié):從古至今,失信于人害人害己,我們可千萬不能做害人害己的傻事。
四、面對說話算數(shù)的人,我們的態(tài)度。
1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得,李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。
a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么?
b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。
2.夸夸這些守信的人。
a.出示守信的成語故事,請小朋友夸夸他們。
總結(jié):上了這堂課,你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來害處,而守信卻能帶給我們尊重,如何選擇一目了然。
第二課時(shí)。
一、回顧“愛保證幫他改正。
(一)回顧“愛保證”的行為,了解他說話不算數(shù)的真正原因。
1.看圖片,討論愛保證為什么總是說話不算話?
2.面對誘惑你該怎么做呢?
3.如何才能不忘記自己的承諾?
(二)故事交流會(huì)。
1.以小組為單位,自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想,怎么做?
2.小組排代表交流。
(三)小結(jié)過渡,隨機(jī)板書。
小結(jié):說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證,就要想辦法盡力完成。
二、對自己說話算數(shù),制定合理計(jì)劃表。
(一)辯一辯。
1.聽張明和徐強(qiáng)的故事。
2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。
(二)情景?。簭堄碌墓适?。
1.如果你是張勇,你怎樣做到對自己說話算數(shù)。
2.制作“整理房間時(shí)間表匕。
(三)從故事中得到的啟示。
1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它。
總結(jié):我們不僅要對別人說話算數(shù),也要對自己說話算數(shù)。
板書設(shè)計(jì):。
抗拒誘惑。
說話要算數(shù)。
請人監(jiān)督。
及時(shí)記錄。
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五年級道德與法治教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與能力。
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法,知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度。
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境,并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r,認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過程與方法。
通過游戲、調(diào)查等方式,體會(huì)到人類生存需要清新的空氣,學(xué)會(huì)防治污染,保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備。
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準(zhǔn)備。
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量:天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過程。
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1.師:同學(xué)們,老師這里有兩段視頻資料,想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū),另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)。
師:同學(xué)們,如果讓你們選擇一個(gè)地方居住,你們會(huì)選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.師:同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū),老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新,有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎。
2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
3.師:如果遇到空氣重污染的天氣,我們應(yīng)注意什么呢?
4.生1:減少戶外運(yùn)動(dòng)。
生2:出門盡量戴口罩。
5.師:看來,同學(xué)們觀察得很仔細(xì),都能判斷出空氣質(zhì)量好壞,知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒!
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣。
1.(課件播放污染空氣的視頻)師:同學(xué)們,你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師:請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況,將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
5.師:通過分析交流調(diào)查資料,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流,小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
2.生:如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師:同學(xué)們說得不錯(cuò)。除此之外,工廠要注意消煙除塵,處理廢氣和廢物;城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量,減少汽車尾氣的排放;冬季要實(shí)行集體供暖,減少煙塵和有害氣體的排放;等等。
4.師:日常生活中,我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師:我們要從身邊小事做起,敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為,做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書設(shè)計(jì)。
清新空氣是個(gè)寶。
空氣清新真好。
我身邊的空氣好嗎。
是什么污染了空氣。
我能做些什么呢。
教學(xué)反思:。
五年級道德與法治教案篇十六
《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級下冊第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑戰(zhàn)第一次”。在設(shè)計(jì)時(shí),根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱,怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,通過創(chuàng)設(shè)一定情景,主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過一系列活動(dòng),幫助他們樹立吃苦耐勞,不畏困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性,并具有安全意識(shí)。
二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問題,但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生有面對困難的勇氣和勇于試一試的決心,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難,正確認(rèn)識(shí)自我,以積極的心態(tài)面對生活。
情感與態(tài)度:愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不膽怯,不嬌氣,培養(yǎng)不怕吃苦,勇于和困難作斗爭的品質(zhì),這是核心素養(yǎng)"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,勇于探究,大膽嘗試以及核心素養(yǎng)”自主發(fā)展”當(dāng)中,健全人格,自信自愛,樂觀向上的體現(xiàn)。
行為與習(xí)慣:養(yǎng)成做事情不畏難,想辦法做好的習(xí)慣,這是核心素養(yǎng)"社會(huì)參與"當(dāng)中,實(shí)踐創(chuàng)新,積極思考,尋找途徑解決問題的體現(xiàn)。
知識(shí)與技能:知道在大膽嘗試后,堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要大膽嘗試,哪些事情不能嘗試,哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,懂得批判質(zhì)疑,掌握獨(dú)立判斷思考的能力,以及"自主發(fā)展”當(dāng)中,健康生活,珍愛生命,并具有安全意識(shí),懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。
樂于分享自己的經(jīng)歷,愿意學(xué)做勇敢的孩子。
能夠克服畏難心里,勇于嘗試,正確對待困難與挫折。
情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等。
節(jié)目視頻,多媒體課件、紙箱、游戲用品等。
一課時(shí)。
個(gè)性修改。
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,視頻導(dǎo)入。
1.你們看過《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎?這是一檔什么樣的節(jié)目呢?
2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象,有個(gè)五歲的小男孩兒,他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的加減法,我們來一起去看看。
播放視頻。(視頻播放到一半,讓孩子們猜結(jié)果)。
4.小花貓要有問題問大家了:看完視頻你有什么感受?他為什么會(huì)成功呢?。
5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑?。同學(xué)們,小男孩兒勤于練習(xí),掌握了成功的方法,并且有良好的心態(tài),他才會(huì)成功。你們在生活當(dāng)中也有過很多挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷,出示標(biāo)題:挑戰(zhàn)第一次。
【設(shè)計(jì)意圖】:此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài),是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒,初步發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,引發(fā)思考,并有意識(shí)的尋找途徑來解決問題,為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo):知道在大膽嘗試后,堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對應(yīng)。
活動(dòng)二:師生交流,提升主題。
1.老師想問問大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù),回去完成一件曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒,誰想說說自己的故事經(jīng)歷。
4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事,是另外一個(gè)班級的小朋友寫給老師的,名字叫做《一碗“糊涂”粥》,ppt展示圖片,配背景音樂。只要你努力了,無論做事情是成功還是失敗,你在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝!
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕,想做而不敢嘗試去做的事情,說出自己的經(jīng)歷,樹立自信心。在與班級同學(xué)交流的過程當(dāng)中,增強(qiáng)自己的勇氣,不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感與態(tài)度目標(biāo)相對應(yīng)。
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)趣味游戲,活動(dòng)演練。
2.出示游戲規(guī)則ppt,讓一個(gè)孩子到前面來進(jìn)行示范。
3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好,并反面朝向自己,同桌兩個(gè)人是不一樣的,分開進(jìn)行比賽。請你對你的同桌真誠的說聲:加油,加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開始。
4.游戲之后詢問孩子們,成功的孩子,游戲前的心態(tài)是什么樣的.,是充滿信心,還是覺得自己不能夠完成,會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說說失敗的原因以及打算。板書:有信心,有恒心,找方法。
【設(shè)計(jì)意圖】很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們在游戲過程中,眼腦手并用,增加趣味性,也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過程中,增強(qiáng)信心,勇于嘗試,挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣目標(biāo)相對應(yīng)。
活動(dòng)四:分組討論,引發(fā)思考。
2.出示四組問題,讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好,進(jìn)行討論。
小組匯報(bào)討論結(jié)果??磥泶蠹叶寄軌蚍智宄裁词虑槭沁m合自己去做的,什么事情是需要?jiǎng)e人幫助陪同才能做的。板書:有選擇,尋幫助,重安全。
說說大家接下來有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力,養(yǎng)成思維縝密,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí),懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對應(yīng)。
五:小結(jié)。
孩子們,你們的人生道路還很長,將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),希望大家能夠在未來多一點(diǎn)兒信心,多一點(diǎn)兒恒心,找到獲得成功的方法,并能夠正確的面對困難與挫折,勝不驕,敗不餒,失敗后懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn),適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助,最重要的是要維護(hù)自身的安全,寶貝們,你們是最棒的!
《挑戰(zhàn)第一次》。
有信心,有恒心,找方法。
抗挫折,不氣餒,勤反思。
有選擇,尋幫助,重安全。
五年級道德與法治教案篇十七
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解我國水資源污染現(xiàn)狀;
過程與方法:學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點(diǎn):
生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教法:
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜索有關(guān)水資源的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
第一、二課時(shí)。
一、故事導(dǎo)入。
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師:看了這個(gè)故事,你們想說些什么呢?
2.生1:爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。
生2:水很珍貴。
3.師:是的,水是生命的源泉,我們的生活離不開水。
二、了解水的用處與水資的匱乏。
1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師:觀察圖畫,說一說你們看到了什么,有什么感受。
2.學(xué)生分組討論,小組代表匯報(bào)。
3.師:你們對我國水資源有多少了解呢?
生:我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。
三、快來救救我。
2.生:這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海,我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,魚兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查,現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。
4.生:水被污染,大量的魚、鳥失去了生命,水井再也打不出水來;喝了被污染的水,人們的身體健康受到了威脅。
5.師:聽了同學(xué)們的介紹,你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?
6.生:我們一定要保護(hù)水資源,做到節(jié)約用水。
四、節(jié)約用水的方法。
1.師:同學(xué)們,你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?
2.生1:我們見到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。
生2:做到“一水多用”,如洗菜的水可用來澆花或者拖地,洗衣服的水可用來沖廁所,等等。
3.師:同學(xué)們想的方法真不錯(cuò),你們今后一定要努力做到??!
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充:海綿城市,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,表現(xiàn)為:下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?BR> 五、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了水是生命的源泉,我們的生活離不開水資源,還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染,我們一定要珍惜水資源,保護(hù)水資源。
教學(xué)反思:。
五年級道德與法治教案篇十八
情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識(shí)。
知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級的主人。
養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗(yàn)在班級中的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動(dòng),維護(hù)班級榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
教師準(zhǔn)備:
1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。
3.準(zhǔn)備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5.少先隊(duì)隊(duì)徽圖片、?;請D片。
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
2
一、活動(dòng)一:在班級中我快樂。
2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……。
3.師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢?
4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……。
5.師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲。
6.剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個(gè)游戲吧!(課件---智拼七巧板)。
(1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個(gè)小組巡視)。
(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)。
(3)能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?
7.游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?BR> 9.師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)。
師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活動(dòng)二:我為班級爭光彩。
師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。
3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。
4.師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧!(閱讀教材34頁,說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)。
5.師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)。
6.小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?,就是為班級爭光?BR> 9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?
12.師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)。
三、活動(dòng)三:我為大樹添枝葉。
師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽(yù)樹。
1.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視。播扔背景音樂。
2.組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。
3.學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。
師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時(shí),你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)。
4.師:那讓我們大聲說出對他的愛吧!(出示課題:我愛我們班)。
全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班!(在音樂聲中宣布下課)。
五年級道德與法治教案篇十九
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,實(shí)踐證明,教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,勇于反思,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長必將取得令人滿意的收獲。
我們要提高課堂教學(xué)水平,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn),另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí),自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,認(rèn)清教學(xué)中的不足,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),如教態(tài)如何,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)方法是否妥當(dāng),教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,邊反思邊研究,你會(huì)對自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,有針對性的進(jìn)行改正,就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測驗(yàn),要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,對存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
只要我們做一個(gè)有心人,練就一雙慧眼,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象,都值得反思研究,我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦,同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”
五年級道德與法治教案篇一
1.體驗(yàn)國慶節(jié)日的歡樂氣氛,感受人們歡度國慶的喜悅之情。
2.激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,增強(qiáng)熱愛祖國之情。
3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流,選擇自己喜歡的方式表達(dá)對祖國的熱愛。
重點(diǎn) 感受人們歡度國慶的喜悅之情。
難點(diǎn) 激發(fā)熱愛祖國母親的情感。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
板書:慶國慶 學(xué)生回答問題 通過一問一答的方式,引入新主題內(nèi)容。
講授新課 一、感受國慶的喜慶
中國是大家庭,大家知道中國有多少個(gè)民族嗎?
56個(gè)民族是一家,他們以不同方式共祝祖國生日。
1.每一年的十月一日,全國上下普天同慶,會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來慶祝祖國媽媽的生日。我們會(huì)有小長假,國家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。(出示閱兵圖片)
2.想一想:國慶時(shí),人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的?
出示圖片:花團(tuán)錦簇,歡度國慶。
張燈結(jié)彩掛紅旗,歡歡喜喜迎國慶。
數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式,高唱國歌,共慶祖國生日!
載歌載舞,通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。
3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日,表達(dá)對祖國的熱愛。
你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日呢?
根據(jù)學(xué)生喜好,以小組為單位,用自己擅長的方式為祖國慶祝。如:唱歌、畫畫、朗誦、舞蹈、手工等等。
出示圖片:我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對祖國的熱愛……
視頻:《國慶節(jié)》,我為祖國唱首歌表達(dá)我對祖國的熱愛
小結(jié):祖國生日這天,我們要表達(dá)對祖國的愛,平時(shí)更要努力學(xué)習(xí),學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng),做一個(gè)對祖國有用的好孩子。
二、共建祖國,為祖國慶生日
調(diào)查身邊的人,看看他們是怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
出示圖片:他是一名邊防軍人,肩負(fù)著守衛(wèi)祖國邊疆的職責(zé),時(shí)刻為祖國站好崗,哪怕是節(jié)假日也不例外!
他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他,需要值班,需要堅(jiān)守崗位!
他是一名建筑工人,拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚,但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飄香的季節(jié),農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅,但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。
出示圖片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?
趁著假期,去感受了祖國的大好河山,看到了“上下兩千年,縱橫十萬里”的偉大工程——長城。
小結(jié):祖國很偉大,我們的生活很幸福,我們有機(jī)會(huì)感受祖國的大好河山,應(yīng)該珍惜并心存感恩! 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作,完成分組練習(xí)。
觀看視頻:《國慶節(jié)》
二、學(xué)生通過調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國慶》,并回答相關(guān)問題。
一、讓學(xué)生感受國慶的喜悅,體驗(yàn)節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛之情進(jìn)而增強(qiáng)愛國之心。
二、通過小調(diào)查,讓學(xué)生明白祖國建設(shè)靠大家,安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人的辛勤付出,進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活,努力奮斗之心。
課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國,有了各行各業(yè)辛勤付出的人民,才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié),表達(dá)自己對祖國的熱愛之情!
板書 慶國慶
五年級道德與法治教案篇二
情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識(shí)。
知識(shí):知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級的主人。
能力:養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗(yàn)在班級中的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動(dòng),維護(hù)班級榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。
3、準(zhǔn)備一面鏡子。
4、制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5、少先隊(duì)隊(duì)徽圖片、?;請D片。
鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
2
一、活動(dòng)一:在班級中我快樂
2、學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3、師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢?
4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5、師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲
6、剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個(gè)游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板)
(1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個(gè)小組巡視)
(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)
(3)能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?
7、游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8、師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非??鞓?。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?BR> 9、師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)
師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活動(dòng)二:我為班級爭光彩
師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。
3、師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。
4、師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁,說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)
5、師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)
6、小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
8、小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榘嗉墵幑狻?BR> 9、輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。
10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?
12、師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)
三、活動(dòng)三:我為大樹添枝葉
師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽(yù)樹。
1、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視。播扔背景音樂。
2、組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。
3、學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。
師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時(shí),你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)
4、師:那讓我們大聲說出對他的愛吧!(出示課題:我愛我們班)
全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班!(在音樂聲中宣布下課)
五年級道德與法治教案篇三
1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點(diǎn) 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
難點(diǎn) 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.故事引入
師:想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)
師:小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢?
學(xué)生回答后,師:小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子,遇到了困難,在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。
2.揭示課題
師:這個(gè)寒假,你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次?板書:挑戰(zhàn)第一次
學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽別人說,要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課 1.說自己的第一次
(1)師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
請小組長做好組織,4個(gè)人按照編號(hào)輪流說,要說出簡單的過程和你的感想。
(2)學(xué)生小組說
(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,第一次的過程說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
(2)指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。
(3)師:每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來越好。
4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物
(2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示,每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。
(3)請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
四人小組伙伴們一起說說
學(xué)生在小組里充分地說,然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。
課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
有信心有恒心
有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
難點(diǎn) 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng)
(1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做
要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會(huì)做,與同桌討論。
(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。
要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率
(3)師:看,經(jīng)過再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題
師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書:挑戰(zhàn)第一次
講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)
小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流;2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè);3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
(2)學(xué)生小組交流
(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰(zhàn)
(2)同桌的小朋友議一議
(3)指名回答?;卮鹨c(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會(huì)傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。
集體活動(dòng)人人都要積極參加,不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)
(4)師:我們生活在一個(gè)集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
四人小組伙伴們一起說說
課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
我們一起來挑戰(zhàn)
五年級道德與法治教案篇四
情感與態(tài)度:充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。
行為與習(xí)慣:懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
知識(shí)與技能:
1、觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
2、了解春天常見的動(dòng)植物。
充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。
1.學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天,記錄春天的特征。
(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。
(3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩。
(4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p2頁內(nèi)容,話題為“春風(fēng)輕輕吹”。
第二課時(shí)完成教材p3頁內(nèi)容,話題為“送給春天的禮物”
活動(dòng)一看一看,說一說。
(出示課件:春天的景色)。
師:同學(xué)們你們看到了什么?從這幅圖你想到了什么?
小結(jié):是啊,春天到了!我們伴著花兒的芳香,鳥兒的歌聲,伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧!春天,你好?。ò鍟n題)。
活動(dòng)二找一找,說一說。
1、師:聽見小朋友們這么熱情的招呼聲,春天可高興了,瞧,她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢!
2、出示課件:
3、學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的.春天。師巡回指導(dǎo),從“你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?摸到了什么?”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。
小結(jié):春天在善于觀察的孩子眼睛里。
活動(dòng)三聽一聽,編一編。
1、師:春天是淘氣的,不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛!來,讓我們一起唱著跳著來找她!
2、播放歌曲《春天在哪里》。
(1)跟著電腦或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
(2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在……”,把自己眼里的春天用歌曲唱出來。
(3)在音樂的伴奏下,各組表演各自的創(chuàng)作,可邊唱邊跳。
(4)小結(jié)評議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
3、活動(dòng)拓展。
要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個(gè)月,最后將記錄點(diǎn)連起來,看看春天氣溫的變化趨勢,從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。
活動(dòng)一看一看,猜一猜。
春天的天氣溫暖,不僅我們喜歡,植物們,動(dòng)物們也很喜歡呢!
2、學(xué)生回答。
3、教師小結(jié):金黃的迎春花,雪白的櫻花,粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚,把春天裝扮得五彩繽紛的!
活動(dòng)二想一想,做一做。
1、兒歌過渡:
春天是什么顏色的?
小草綠油油,春天是綠色的。
迎春花黃澄澄,春天是黃色的。
梨花白茫茫,春天是白色的。
啊,我知道了,春天是彩色的!
2、師:你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎?
4、布置展板:師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱。
教師小結(jié):春暖花開,春天的色彩真多,春天的景色真美!
五年級道德與法治教案篇五
《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí),關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)展和變化,為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。
本班學(xué)生共42人,多數(shù)學(xué)生思維活躍,誠實(shí)守信,有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動(dòng)腦等)需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
燦爛文化。四個(gè)單元的主題教育依次分別是:基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則和民主法治教育、國家主權(quán)和國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。全冊內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域,即從世界——國家——社區(qū)(家鄉(xiāng))——學(xué)校——家庭——個(gè)人。整冊教材圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育:日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意識(shí)和民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛自然(生態(tài)倫理)教育、國家領(lǐng)土和主權(quán)教育(國情教育)、開放的國際視野教育。
每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成,各部分有各部分的功能。正文的功能主要是:引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)的導(dǎo)入、活動(dòng)之間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、思想觀點(diǎn)的陳述?;顒?dòng)園的類型多樣,活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級;活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。
1.隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活,合理規(guī)劃課余生活,遇到問題,能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧,遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,提高防范意識(shí)。
2.懂得做人要自尊、自愛,有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。
3.能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,嘗試自己解決問題,體驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。
4.懂得感恩和基本的禮儀常識(shí):學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
5.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害,抵制不健康的生活方式。
6.知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命,過積極、健康的生活。
7.體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情;學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重,友好交往。
8.知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體,參加集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù),對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
9.知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則,并感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識(shí),遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。
10.通過學(xué)校和班級等集體生活,體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
12.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。
13.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。
14.知道我國是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗(yàn)熱愛國土的情感。
15.知道我國有幾千年歷史的文明古國,掌握應(yīng)有的歷史常識(shí),了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)。
16.觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片;或收集有關(guān)資料,舉行報(bào)告會(huì)?;蛑v述體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。
五年級道德與法治教案篇六
認(rèn)知:
1、知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2、知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。
情感:
1、喜愛花草樹木。
2、愿意愛護(hù)花草樹木,以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為:
愛護(hù)花草樹木,做到:
(1)不摘花;
(2)不踏草坪;
(3)不折樹枝,不搖小樹。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。
進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育,蘊(yùn)含著熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切,保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境,人類負(fù)有共同的.責(zé)任。
花草樹木是人類的朋友,當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境,世界各國都十分注意在城市中保存適當(dāng)?shù)木G地面積,我國城市建設(shè)也開始注意安排綠地,種花、種草、種樹。城市綠地的保護(hù),要靠每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況,是人們精神文明程度的標(biāo)志,是社會(huì)公德水平的標(biāo)志。教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木,遵守社會(huì)公德十分重要。
小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木,家居附近有綠地,學(xué)校美化校園種了花、草、樹木,街道公共場所有花、草、樹木,家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中,已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處,要充分利用他們的感受,加深他們的認(rèn)識(shí),使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的,對大家有好處,人人都要愛護(hù)。使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn),要克服只為自己不顧大家,破壞花草樹木的行為。
1、本課屬于遵守公德教育,重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn)。在活動(dòng)中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系,對大家的好處,還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場所的,如:街心花園、學(xué)?;▓@、街道兩旁、公園等,不宜涉及自己家種的花、樹。
2、講“花草樹木是大家的好朋友”時(shí),不必涉及過多過寬,否則容易脫離公德教育的主題。
3、為了加強(qiáng)針對性,一方面教師應(yīng)事先對學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,把有針對性的內(nèi)容安排進(jìn)去,另一方面教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。
4、本課是活動(dòng)課,應(yīng)把每一個(gè)活動(dòng)組織好,對活動(dòng)意圖要清楚,在活動(dòng)中要體現(xiàn)教育意圖,活動(dòng)后要有小結(jié),切實(shí)達(dá)到目的。
五年級道德與法治教案篇七
教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師
教學(xué)目標(biāo)1.知道說話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話,什么時(shí)候要小聲說話,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)
學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分
師:同學(xué)們,老師想請大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!
生:(興奮地)聰聰,你好!
生:愿意!
生(紛紛舉手):我來,我知道!
師:呀,你們都知道??!快來說一說吧!
生1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。
生2:上課回答問題時(shí)要大聲說話。
今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺?
2.你覺得怎樣做才是對的,為什么?
3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象?請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音
4.教師總結(jié):出示書頁下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
(二)做個(gè)小小調(diào)音師
1.班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來減少這樣的大聲呢?
(從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己,)
2.這樣的做法對不對?
(1)就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的,不會(huì)影響大家
(2)他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了
(3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說話了,噓
生:應(yīng)該小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人讀書。
師:你能表演一下圖書館中的對話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!
生1:(小聲地)請問,這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?
生2:這里沒人,你可以坐在這兒。
師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運(yùn)用禮貌用語,真是懂禮貌的好孩子。
提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
生2:在休息室里要小聲說話,免得影響別人休息。
生3:看電影時(shí)要小聲說話,或者不說話,要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4:在醫(yī)院里要小聲說話,不能影響病人休息。
師:同學(xué)們說得真好,在公共場所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的`一種提現(xiàn),從今天開始我們就像大家說的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也角度身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。
師:這節(jié)課你有什么收獲?
生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說話有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。
生2:我知道在公共場合說話要小聲,不能影響其他人。
師:請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽,請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。
板書設(shè)計(jì)
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
五年級道德與法治教案篇八
《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí),關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)展和變化,為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。
本班學(xué)生共42人,多數(shù)學(xué)生思維活躍,誠實(shí)守信,有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動(dòng)腦等)需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
我們的家園;第四單元:驕人祖先。
燦爛文化。四個(gè)單元的主題教育依次分別是:基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則和民主法治教育、國家主權(quán)和國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。全冊內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域,即從世界——國家——社區(qū)(家鄉(xiāng))——學(xué)?!彝ァ獋€(gè)人。整冊教材圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育:日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意識(shí)和民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛自然(生態(tài)倫理)教育、國家領(lǐng)土和主權(quán)教育(國情教育)、開放的國際視野教育。
每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成,各部分有各部分的功能。正文的功能主要是:引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)的導(dǎo)入、活動(dòng)之間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、思想觀點(diǎn)的陳述?;顒?dòng)園的類型多樣,活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級;活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。
1.
隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活,合理規(guī)劃課余生活,遇到問題,能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧,遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,提高防范意識(shí)。
2.懂得做人要自尊、自愛,有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。
3.能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,嘗試自己解決問題,體驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。
4.懂得感恩和基本的禮儀常識(shí):學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
5.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害,抵制不健康的生活方式。
6.知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命,過積極、健康的生活。
7.體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情;學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重,友好交往。
8.知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體,參加集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù),對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
9.知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則,并感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識(shí),遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。
10.通過學(xué)校和班級等集體生活,體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
12.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。
13.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。
14.知道我國是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗(yàn)熱愛國土的情感。
15.知道我國有幾千年歷史的文明古國,掌握應(yīng)有的歷史常識(shí),了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)。
16.觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片;或收集有關(guān)資料,舉行報(bào)告會(huì)?;蛑v述體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。
1、通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。
3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
6、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)。
備注。
1(9.2—9.6)。
開學(xué)第一課。
開學(xué)安全教育。
22(9.9—9.12)。
一、面對成長中的新問題。
1.自主選擇課余生活。
(1)課余生活我選擇。
(2)課余生活助我成長。
1
放中秋。
3(9.16—9.20)。
一、面對成長中的新問題。
1.自主選擇課余生活。
(3)過好我們的課余生活。
2.學(xué)會(huì)溝通交流。
(1)正確對待不同看法。
24(9.23—9.27)。
一、面對成長中的新問題。
2.學(xué)會(huì)溝通交流。
(2)真誠坦率很重要。
(3)與人溝通講方法。
25(10.1—10.7)。
放國慶。
6(10.8—10.11)。
一、面對成長中的新問題。
3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品。
(1)煙酒有危害。
(2)毒品更危險(xiǎn)。
2
7(10.14—10.18)。
一、面對成長中的新問題。
3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品。
(3)拒絕毒品有方法。
二、我們是班級的主人。
4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)。
(1)班委會(huì)的職責(zé)。
28(10.21—10.25)。
二、我們是班級的主人。
4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)。
(2)班委選舉有程序。
(3)班級建設(shè)人人有責(zé)。
29(10.28—11.1)。
二、我們是班級的主人。
5.協(xié)商決定班級事務(wù)。
(1)班級事務(wù)共商定。
(2)決定班級事務(wù)有原則。
210(11.4—11.8)。
二、我們是班級的主人。
5.協(xié)商決定班級事務(wù)。
(3)共同的商定要落實(shí)。
三、我們的國土。
我們的家園。
6.我們神圣的國土。
(1)遼闊的國土。
211(11.1—11.15)。
三、我們的國土。
我們的家園。
6.我們神圣的國土。
(2)好山好水好風(fēng)光。
(3)一方水土。
一方生活212(11.18—11.22)。
三、我們的國土。
我們的家園。
7.中華民族一家親。
(1)中華民族大家庭。
(2)各民族誰也離不開誰。
213(11.25—11.29)。
三、我們的國土。
我們的家園。
7.中華民族一家親。
(3)互相尊重。
守望相助。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
8.美麗文字。
民族瑰寶。
(1)豐富多樣的文字。
(2)古老而優(yōu)美的漢字。
214(12.2—12.6)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
8.美麗文字。
民族瑰寶。
(3)意蘊(yùn)雋永的漢字。
(4)影響深遠(yuǎn)的漢字。
215(12.9——12.13)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
9.古代科技。
耀我中華。
(1)燦若繁星的古代科技巨人。
(2)獨(dú)具特色的古代科學(xué)。
2
16(12.16—12.20)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
9.古代科技。
耀我中華。
(3)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造。
(4)改變世界的四大發(fā)明。
217(12.23—12.27)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
10.傳統(tǒng)美德。
源遠(yuǎn)流長。
(1)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)。
(2)立己達(dá)人的仁愛精神。
218(12.30—1.3)。
四、驕人祖先。
燦爛文化。
10.傳統(tǒng)美德。
源遠(yuǎn)流長。
(3)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。
1
放元旦。
19(1.6——1.10)。
復(fù)習(xí)。
檢測。
220(1.13——1.17)。
復(fù)習(xí)。
檢測。
五年級道德與法治教案篇九
1、初步了解眼睛近視的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩,增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí),產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。
了解不良習(xí)慣對眼睛的危害,知道保護(hù)眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教(學(xué))具準(zhǔn)備:
學(xué)生:1、調(diào)查周圍的人,造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師:1、制作課件,展示醫(yī)生或?qū)<谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議,
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。
3、眼罩。
一、引入話題,喚醒生活
1、猜謎語
晚上關(guān)門,
早晨開門。
走近一看,
里面有人。
(猜一身體部位名稱)
學(xué)生思考后,很容易會(huì)得出謎底:眼睛。
(板書課題:眼睛)
2、談話:我們的眼睛有什么用處呢?
(生答)
(板書課題:我的眼睛亮晶晶)
二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
1.體驗(yàn)活動(dòng):蒙眼做事
游戲過程:
(1)寫出一句話。
(2)畫一副笑臉。
(3)找出一本課本。
游戲規(guī)則:將學(xué)生分成兩組,其中a組同學(xué)戴上眼罩,b組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后,a組同學(xué)摘下眼罩,對比兩組同學(xué)不同的成果。
選a組、b組同學(xué)代表,分別描述自己的感受。
(b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù),a組同學(xué)完成任務(wù)有困難)
老師:眼睛看不見有什么感覺? 如果一直讓你戴著眼罩,生活會(huì)變成什么樣子?
教師小結(jié):眼睛對我們每個(gè)人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2.眼睛還能做什么
教師:那么眼睛除了能讓我們看見萬物,還能做什么呢?
(學(xué)生能說出“傳遞表情”,那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來,教師提示:請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了?教師示范做一個(gè)“生氣”的表情,從哪看出來我生氣了?)
學(xué)生:眼神。
教師:你能用眼睛做什么表情?
(學(xué)生做各種表情)
教師小結(jié):這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界,還能傳遞著感情,是我們心靈的窗戶。
3.現(xiàn)場調(diào)查
教師:可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛,就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
(現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué),談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。)
教師:近視眼給人帶來這么多不便,真讓人煩惱??!那么,視力為什么會(huì)下降呢?
(生交流,教師播放科普動(dòng)畫片《視力下降的原因》)
請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng):兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)(一人采訪,一人做記錄)
學(xué)生:交流匯報(bào)。
教師總結(jié):會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
(出示課件)
(1)長時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣,會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,就成了近視。
(2)在太暗或者太強(qiáng)的光線(陽光)下看書、寫字,都對眼睛有害。
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說。
(出示課件:動(dòng)畫眼保健操,師生跟做)
在說到讀書寫字姿勢時(shí),課件顯示正確讀寫、寫字姿勢,生現(xiàn)場做姿勢,教師逐一糾正。
教師:保護(hù)眼睛,要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛,除了會(huì)引起近視之外,還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢?課前同學(xué)們開展了調(diào)查,下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師:從他們眼睛得疾病的原因,你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢?
教師:保護(hù)眼睛,我們還要注意什么?
(生答,教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害)
教師小結(jié):眼睛是最寶貴的,也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生,用心呵護(hù)我們的眼睛,才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
(生反思自己的不良習(xí)慣)
教師:你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢?
(學(xué)生互相監(jiān)督、提醒)
教師:發(fā)現(xiàn)了問題,改正不良習(xí)慣,堅(jiān)持正確的做法,我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片,放學(xué)回家后,請你把它貼在書桌前,每天做到哪項(xiàng),就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比,看誰堅(jiān)持得最好,誰的眼睛始終亮晶晶。
五年級道德與法治教案篇十
(1)初步感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
(2)通過講述家庭生活中的親情故事,培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。
2.情感與態(tài)度
通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系,以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣,萌發(fā)對家人的敬愛之情。
3.行為與習(xí)慣
能夠自己的事情自己做,養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4.過程與方法
通過訪問,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,產(chǎn)生對家人的敬愛之情;通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。
1.重點(diǎn):感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。
2.難點(diǎn):通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。
教師準(zhǔn)備:幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。
學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。
一、聆聽歌曲,導(dǎo)入新課
1.師:同學(xué)們,我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)
教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。
學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥:我們每一個(gè)人都有一個(gè)家,我們的家庭可愛、溫馨、美麗。
2.師:我們都有一個(gè)家,你家里有幾口人?你長得像誰?
學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。
師小結(jié):我們同學(xué)中有的長得像媽媽,有的長得像爸爸,還有的長得既像媽媽又像爸爸,因?yàn)槲覀兪且患胰恕?BR> 二、共同交流,了解家庭
1.聊一聊“我的家人”
師:每個(gè)人都有一個(gè)家,在家里有很多我們的家人,你的家里還有誰呢?今天,我們就一起來聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35頁的兩棵大樹)師:你的家里還有誰?
學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。
追問1:你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的'什么人?
追問2:你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?
追問3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?
追問4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?
學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。
師小結(jié):他們都是我們家庭中的一個(gè)成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼,只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?,叫法不同?BR> 2.讀兒歌,認(rèn)家人
(課件播放兒歌)
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫姥爺
媽媽的媽媽叫姥姥
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫姨媽
教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。
3.游戲:我來問你來答。
教師拍手問:爸爸的爸爸叫什么?
學(xué)生回答:爺爺。
學(xué)生問,老師答。
學(xué)生之間互相問。
師小結(jié):一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起,是幸福的一家人。
三、尋找家人的“影子”
請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”,并跟自己同組的同學(xué)交流一下。
學(xué)生分組討論,在組內(nèi)分享。
教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
師:請同學(xué)們想一想,為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié):我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。
四、讓愛住我家
師:同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。
游戲規(guī)則:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介紹自己的家人。
活動(dòng)提示:學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。
師小結(jié):聽完你們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。
師:在這么溫馨的家庭里,肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,請把你家的故事講給大家聽聽吧!
學(xué)生在小組里講述自己家的故事,從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。
各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像,講述自己家里有趣的事情。
師小結(jié):我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂,我們要愛我們的家。(播放課件:歌曲《讓愛住我家》)
我們的家!
板書設(shè)計(jì)
我弟弟
伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽
爺爺奶奶外公外婆
五年級道德與法治教案篇十一
在本學(xué)期工作中,我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)方案,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教學(xué)成績,堅(jiān)持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。
1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會(huì)應(yīng)負(fù)的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)意識(shí),做一個(gè)負(fù)職責(zé)的公民。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉的祖國的基本國情、基本國策、博精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、忙學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、制度和中國特色文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。
4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。
1、由于是新接的學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理特征不夠了解。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué),這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,對于學(xué)生的.合作潛力,交往潛力,自學(xué)潛力有待于進(jìn)一步了解。
在教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。
1、在教學(xué)中,學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,但不夠全面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭差,所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者,使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。
4、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
5、加輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,各有所獲。
6、精心備課,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周,然后,在按照章節(jié)進(jìn)行講解。
7、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。
五年級道德與法治教案篇十二
1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
導(dǎo)入新課。
1.體驗(yàn)活動(dòng)。
(1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做。
要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會(huì)做,與同桌討論。
(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。
要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率。
(3)師:看,經(jīng)過再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題。
師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書:挑戰(zhàn)第一次。
講授新課1.我們一起來挑戰(zhàn)。
小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流;2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè);3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
(2)學(xué)生小組交流。
(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰(zhàn)。
(2)同桌的小朋友議一議。
(3)指名回答。回答要點(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會(huì)傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。
集體活動(dòng)人人都要積極參加,不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)。
(4)師:我們生活在一個(gè)集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
四人小組伙伴們一起說說。
課堂教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書。
挑戰(zhàn)第一次。
我們一起來挑戰(zhàn)。
五年級道德與法治教案篇十三
1、知識(shí)與技能:
知道愛護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
2、過程與方法:
通過看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活,克服不良情緒。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法。
互學(xué)法。
一、導(dǎo)入(3分鐘)。
問:孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?
(學(xué)生匯報(bào))。
夏天給我們的`很多很多,那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧。
教師領(lǐng)讀:
夏天的禮物是烈日和蟬鳴。
夏天的禮物是雷雨和彩虹。
夏天給我們最好的禮物。
是有滋有味豐富多彩的暑假。
今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題)。
二、授新(23分鐘)。
(一)故事導(dǎo)入:講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。
大家來討論:小強(qiáng)的暑假快樂嗎?
(學(xué)生匯報(bào))。
教師總結(jié):
(二)教師課件出示課文3頁彩圖。
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。
(三)小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫了嗎?
是什么時(shí)候?qū)懙模?BR> 學(xué)生匯報(bào)。
教師:聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖:對比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?
如果你是他,下個(gè)假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教師總結(jié)(2分鐘)。
四、拓展(2分鐘)。
請你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃,說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排?
假期有收獲。
用心過有收獲。
有打算不忙亂。
五年級道德與法治教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。
2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事,從中受到啟示,明白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重與敬佩。
3.了解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):在收集故事中體會(huì)誠信的重要性,通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。
教學(xué)難點(diǎn):充分理解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于失信的小故事。
2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入課題。
1.今天,我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué),大家都叫他“愛保證?
2.你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢?
3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人,你想對他說些什么?
4.出示課題:說話要算數(shù)。
二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”
1.以小組為單位,交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證,談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?BR> 2.小組排代表交流。
小結(jié):當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到,當(dāng)我們答應(yīng)了別人,就要盡力去做到。
三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信。
1.交流收集到的失信故事。
a.聽“食言而肥”的故事。
b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書;
2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,在小組內(nèi)交流。
3.從故事中得到的啟示。
a.失信的害處有哪些?
b.失信于人會(huì)對別人造成什么傷害?
c.失信于人會(huì)對自己造成什么傷害?
總結(jié):從古至今,失信于人害人害己,我們可千萬不能做害人害己的傻事。
四、面對說話算數(shù)的人,我們的態(tài)度。
1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得,李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。
a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么?
b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。
2.夸夸這些守信的人。
a.出示守信的成語故事,請小朋友夸夸他們。
總結(jié):上了這堂課,你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來害處,而守信卻能帶給我們尊重,如何選擇一目了然。
第二課時(shí)。
一、回顧“愛保證幫他改正。
(一)回顧“愛保證”的行為,了解他說話不算數(shù)的真正原因。
1.看圖片,討論愛保證為什么總是說話不算話?
2.面對誘惑你該怎么做呢?
3.如何才能不忘記自己的承諾?
(二)故事交流會(huì)。
1.以小組為單位,自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想,怎么做?
2.小組排代表交流。
(三)小結(jié)過渡,隨機(jī)板書。
小結(jié):說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證,就要想辦法盡力完成。
二、對自己說話算數(shù),制定合理計(jì)劃表。
(一)辯一辯。
1.聽張明和徐強(qiáng)的故事。
2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。
(二)情景?。簭堄碌墓适?。
1.如果你是張勇,你怎樣做到對自己說話算數(shù)。
2.制作“整理房間時(shí)間表匕。
(三)從故事中得到的啟示。
1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它。
總結(jié):我們不僅要對別人說話算數(shù),也要對自己說話算數(shù)。
板書設(shè)計(jì):。
抗拒誘惑。
說話要算數(shù)。
請人監(jiān)督。
及時(shí)記錄。
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五年級道德與法治教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與能力。
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法,知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度。
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境,并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r,認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過程與方法。
通過游戲、調(diào)查等方式,體會(huì)到人類生存需要清新的空氣,學(xué)會(huì)防治污染,保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備。
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準(zhǔn)備。
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量:天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過程。
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1.師:同學(xué)們,老師這里有兩段視頻資料,想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū),另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)。
師:同學(xué)們,如果讓你們選擇一個(gè)地方居住,你們會(huì)選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.師:同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū),老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新,有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎。
2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
3.師:如果遇到空氣重污染的天氣,我們應(yīng)注意什么呢?
4.生1:減少戶外運(yùn)動(dòng)。
生2:出門盡量戴口罩。
5.師:看來,同學(xué)們觀察得很仔細(xì),都能判斷出空氣質(zhì)量好壞,知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒!
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣。
1.(課件播放污染空氣的視頻)師:同學(xué)們,你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師:請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況,將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
5.師:通過分析交流調(diào)查資料,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流,小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
2.生:如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師:同學(xué)們說得不錯(cuò)。除此之外,工廠要注意消煙除塵,處理廢氣和廢物;城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量,減少汽車尾氣的排放;冬季要實(shí)行集體供暖,減少煙塵和有害氣體的排放;等等。
4.師:日常生活中,我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師:我們要從身邊小事做起,敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為,做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書設(shè)計(jì)。
清新空氣是個(gè)寶。
空氣清新真好。
我身邊的空氣好嗎。
是什么污染了空氣。
我能做些什么呢。
教學(xué)反思:。
五年級道德與法治教案篇十六
《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級下冊第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑戰(zhàn)第一次”。在設(shè)計(jì)時(shí),根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱,怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,通過創(chuàng)設(shè)一定情景,主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過一系列活動(dòng),幫助他們樹立吃苦耐勞,不畏困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性,并具有安全意識(shí)。
二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問題,但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生有面對困難的勇氣和勇于試一試的決心,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難,正確認(rèn)識(shí)自我,以積極的心態(tài)面對生活。
情感與態(tài)度:愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不膽怯,不嬌氣,培養(yǎng)不怕吃苦,勇于和困難作斗爭的品質(zhì),這是核心素養(yǎng)"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,勇于探究,大膽嘗試以及核心素養(yǎng)”自主發(fā)展”當(dāng)中,健全人格,自信自愛,樂觀向上的體現(xiàn)。
行為與習(xí)慣:養(yǎng)成做事情不畏難,想辦法做好的習(xí)慣,這是核心素養(yǎng)"社會(huì)參與"當(dāng)中,實(shí)踐創(chuàng)新,積極思考,尋找途徑解決問題的體現(xiàn)。
知識(shí)與技能:知道在大膽嘗試后,堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要大膽嘗試,哪些事情不能嘗試,哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,懂得批判質(zhì)疑,掌握獨(dú)立判斷思考的能力,以及"自主發(fā)展”當(dāng)中,健康生活,珍愛生命,并具有安全意識(shí),懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。
樂于分享自己的經(jīng)歷,愿意學(xué)做勇敢的孩子。
能夠克服畏難心里,勇于嘗試,正確對待困難與挫折。
情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等。
節(jié)目視頻,多媒體課件、紙箱、游戲用品等。
一課時(shí)。
個(gè)性修改。
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,視頻導(dǎo)入。
1.你們看過《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎?這是一檔什么樣的節(jié)目呢?
2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象,有個(gè)五歲的小男孩兒,他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的加減法,我們來一起去看看。
播放視頻。(視頻播放到一半,讓孩子們猜結(jié)果)。
4.小花貓要有問題問大家了:看完視頻你有什么感受?他為什么會(huì)成功呢?。
5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑?。同學(xué)們,小男孩兒勤于練習(xí),掌握了成功的方法,并且有良好的心態(tài),他才會(huì)成功。你們在生活當(dāng)中也有過很多挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷,出示標(biāo)題:挑戰(zhàn)第一次。
【設(shè)計(jì)意圖】:此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài),是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒,初步發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,引發(fā)思考,并有意識(shí)的尋找途徑來解決問題,為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo):知道在大膽嘗試后,堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對應(yīng)。
活動(dòng)二:師生交流,提升主題。
1.老師想問問大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù),回去完成一件曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒,誰想說說自己的故事經(jīng)歷。
4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事,是另外一個(gè)班級的小朋友寫給老師的,名字叫做《一碗“糊涂”粥》,ppt展示圖片,配背景音樂。只要你努力了,無論做事情是成功還是失敗,你在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝!
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕,想做而不敢嘗試去做的事情,說出自己的經(jīng)歷,樹立自信心。在與班級同學(xué)交流的過程當(dāng)中,增強(qiáng)自己的勇氣,不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感與態(tài)度目標(biāo)相對應(yīng)。
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)趣味游戲,活動(dòng)演練。
2.出示游戲規(guī)則ppt,讓一個(gè)孩子到前面來進(jìn)行示范。
3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好,并反面朝向自己,同桌兩個(gè)人是不一樣的,分開進(jìn)行比賽。請你對你的同桌真誠的說聲:加油,加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開始。
4.游戲之后詢問孩子們,成功的孩子,游戲前的心態(tài)是什么樣的.,是充滿信心,還是覺得自己不能夠完成,會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說說失敗的原因以及打算。板書:有信心,有恒心,找方法。
【設(shè)計(jì)意圖】很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們在游戲過程中,眼腦手并用,增加趣味性,也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過程中,增強(qiáng)信心,勇于嘗試,挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣目標(biāo)相對應(yīng)。
活動(dòng)四:分組討論,引發(fā)思考。
2.出示四組問題,讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好,進(jìn)行討論。
小組匯報(bào)討論結(jié)果??磥泶蠹叶寄軌蚍智宄裁词虑槭沁m合自己去做的,什么事情是需要?jiǎng)e人幫助陪同才能做的。板書:有選擇,尋幫助,重安全。
說說大家接下來有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力,養(yǎng)成思維縝密,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí),懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對應(yīng)。
五:小結(jié)。
孩子們,你們的人生道路還很長,將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),希望大家能夠在未來多一點(diǎn)兒信心,多一點(diǎn)兒恒心,找到獲得成功的方法,并能夠正確的面對困難與挫折,勝不驕,敗不餒,失敗后懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn),適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助,最重要的是要維護(hù)自身的安全,寶貝們,你們是最棒的!
《挑戰(zhàn)第一次》。
有信心,有恒心,找方法。
抗挫折,不氣餒,勤反思。
有選擇,尋幫助,重安全。
五年級道德與法治教案篇十七
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解我國水資源污染現(xiàn)狀;
過程與方法:學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點(diǎn):
生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教法:
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜索有關(guān)水資源的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
第一、二課時(shí)。
一、故事導(dǎo)入。
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師:看了這個(gè)故事,你們想說些什么呢?
2.生1:爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。
生2:水很珍貴。
3.師:是的,水是生命的源泉,我們的生活離不開水。
二、了解水的用處與水資的匱乏。
1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師:觀察圖畫,說一說你們看到了什么,有什么感受。
2.學(xué)生分組討論,小組代表匯報(bào)。
3.師:你們對我國水資源有多少了解呢?
生:我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。
三、快來救救我。
2.生:這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海,我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,魚兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查,現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。
4.生:水被污染,大量的魚、鳥失去了生命,水井再也打不出水來;喝了被污染的水,人們的身體健康受到了威脅。
5.師:聽了同學(xué)們的介紹,你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?
6.生:我們一定要保護(hù)水資源,做到節(jié)約用水。
四、節(jié)約用水的方法。
1.師:同學(xué)們,你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?
2.生1:我們見到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。
生2:做到“一水多用”,如洗菜的水可用來澆花或者拖地,洗衣服的水可用來沖廁所,等等。
3.師:同學(xué)們想的方法真不錯(cuò),你們今后一定要努力做到??!
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充:海綿城市,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,表現(xiàn)為:下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?BR> 五、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了水是生命的源泉,我們的生活離不開水資源,還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染,我們一定要珍惜水資源,保護(hù)水資源。
教學(xué)反思:。
五年級道德與法治教案篇十八
情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識(shí)。
知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級的主人。
養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗(yàn)在班級中的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動(dòng),維護(hù)班級榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
教師準(zhǔn)備:
1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。
3.準(zhǔn)備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5.少先隊(duì)隊(duì)徽圖片、?;請D片。
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
2
一、活動(dòng)一:在班級中我快樂。
2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……。
3.師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢?
4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……。
5.師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲。
6.剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個(gè)游戲吧!(課件---智拼七巧板)。
(1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個(gè)小組巡視)。
(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)。
(3)能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?
7.游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?BR> 9.師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)。
師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活動(dòng)二:我為班級爭光彩。
師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。
3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。
4.師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧!(閱讀教材34頁,說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)。
5.師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)。
6.小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?,就是為班級爭光?BR> 9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?
12.師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)。
三、活動(dòng)三:我為大樹添枝葉。
師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽(yù)樹。
1.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視。播扔背景音樂。
2.組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。
3.學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。
師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時(shí),你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)。
4.師:那讓我們大聲說出對他的愛吧!(出示課題:我愛我們班)。
全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班!(在音樂聲中宣布下課)。
五年級道德與法治教案篇十九
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,實(shí)踐證明,教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,勇于反思,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長必將取得令人滿意的收獲。
我們要提高課堂教學(xué)水平,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn),另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí),自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,認(rèn)清教學(xué)中的不足,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),如教態(tài)如何,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)方法是否妥當(dāng),教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,邊反思邊研究,你會(huì)對自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,有針對性的進(jìn)行改正,就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測驗(yàn),要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,對存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
只要我們做一個(gè)有心人,練就一雙慧眼,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象,都值得反思研究,我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦,同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”