通過寫心得體會，我們可以更加深入地理解和分析所學所思所感。寫心得體會要注重對細節(jié)的觀察和把握，展示出對事物的深入思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考學習，一起提升寫作水平。
小學德育心得體會及感悟篇一
德育是學校教育工作中的重要組成部分，它對于學生的全面發(fā)展及社會責任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學生，平等對待每一個學生，并嚴格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當學生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學生溝通、引導他們認識錯誤的后果并承擔相應(yīng)的責任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學生良好的習慣。習慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學生參與和鍛煉的機會，培養(yǎng)他們良好的生活習慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導學生主動協(xié)助其他同學，互相尊重，關(guān)心同學的困難，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團隊意識和集體榮譽感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學生的思想。學生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學生批判性思維的培養(yǎng)。在教學中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導學生思考學習、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強化學生的責任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學生在服務(wù)他人的過程中感受到責任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學生良好的習慣，啟發(fā)學生的思想。作為小學教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學生的全面發(fā)展和社會責任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇二
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應(yīng)當有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。“講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育心得體會及感悟篇三
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生助“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學?；顒樱曰顒訛榧~帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
小學德育心得體會及感悟篇四
作為國家重點學校和省級示范性學校，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導班子上任后，始終堅持德育為首、德育先行的方針，堅持適應(yīng)特點、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了顯著的成效。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導機構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機構(gòu)；變年級組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機電機加部、微機服旅部和對口升學部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負責的全員德育隊伍；由團委、學生會、班委會、團支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學校工作時時事事滲透德育，管理人員職責明確，通力合作，努力為學校教學的正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部、班主任和學生的德育工作實行一級抓一級、層層抓落實的管理制度，具體講，學生的德育量化考核由班主任負責，學校對每位學生都建立了德育檔案，里面詳細記載了他們每天的進步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學期末由班主任打出分數(shù)來，畢業(yè)前，各個學期的德育考核分數(shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩推薦就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成了起到了強有力的推進作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負責，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學生的違紀行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學風情況等方面進行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分數(shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調(diào)動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負責，教育管理處每天要對各個部的學生的違紀情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個學期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)常化，并堅持適度原則。違紀生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀生時，堅持適度原則：既不把違紀生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無論是秋招還是冬招學生，我們都進行為期一周的入學教育。其中包括學習學校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識、心理健康指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等等。使每個學生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標準，明確今后發(fā)展方向。之后，進行中學生日常行為規(guī)范的嚴格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對不及格的學生要進行強化訓練，再參加補考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實證明，這一方式很奏效，因為學生通過考試，更進一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學生軍訓，磨練意志，增強團隊意識。
為了對學生進行愛國主義、集體主義、國防知識教育，深入學習解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進一步提高學生組織性、紀律性和各方面素質(zhì)，學校每學年都對入學新生進行軍訓。通過正規(guī)訓練和閱兵式表演，不僅使學生增強了體質(zhì)，磨練了意志，更增強了學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學習、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時，學校組織成立了“愛心基金會”，以集眾力資助家庭貧困的學生完成學業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟困的意識。
3．開展主題班會和教育大會，增強紀律觀念。
每周一次的主題班會是針對班級出現(xiàn)的問題有針對性的開展的，如針對學生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴重，開展愛護環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導、學生參與、師生互動的方式，達到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學生做法制教育報告，增強學生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評比活動，營造良好的學習、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標準和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評選衛(wèi)生先進班，發(fā)放流動紅旗。出臺愛護環(huán)境先進個人評比辦法，營造人人愛護環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進行日查、月統(tǒng)，及時反饋內(nèi)務(wù)整理、紀律、責任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評出標兵宿舍、文明宿舍，進行表彰獎勵。
5、開展各種體育活動，提高學生的身體素質(zhì)。
為了提高學生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓練轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了以體能訓練為目的，以軍事訓練為標準，以活動促教學促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學期組織一次運動會，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項活動。學生既鍛練了體能，有增強了組織性、紀律性和集體榮譽感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長。
在學好專業(yè)技能的同時，針對學生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學生自愿報名，利用課余時間學習，由老師進行指導，學生刻苦訓練一段時間后，定期開展各種比賽，進行“書畫展覽”、“征文評獎”、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展，以比賽促進步，達到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強學生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動向，以此作為學校教育教學改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進來、走出去的教育教學方法，例如針對學生普遍存在眼高手低、動手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實際，我們把學生送出校門，送到企業(yè)進行生產(chǎn)實習，通過與企業(yè)零距離接觸，使學生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細節(jié)，在職業(yè)的引導下，學生得到了人生觀、價值觀、職業(yè)道德和法紀常識的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達到了緊密結(jié)合。
2、“請進來”，了解企業(yè)。由于走出去的機會畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導報告會，使廣大教職工更好地認識和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學生、對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實效，貼近企業(yè)，貼近學生，我校的德育工作取得了重大進展，校園安定，學生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會聲譽良好。今后我們將在重視學生行為習慣養(yǎng)成教育的前提下，進一步強化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時重視學校、家長、社會的共同教育，每學期至少召開一次準備充分、收到實效、為學生家長共同歡迎的家長會。加強安全教育，避免學生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強學生實習工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學生安全自護演練活動，培養(yǎng)提高學生安全保護意識和能力。
小學德育心得體會及感悟篇五
從事學生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育心得體會及感悟篇六
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現(xiàn)學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內(nèi)容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當?shù)膬r值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務(wù)，每一個學生也應(yīng)該為之努力著。我們應(yīng)該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數(shù)據(jù)分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構(gòu)建具有高水平的現(xiàn)代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經(jīng)歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內(nèi)心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會及感悟篇七
一學期的工作又將結(jié)束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞健＝?jīng)過一段時間的的努力，學生普遍構(gòu)成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育心得體會及感悟篇八
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領(lǐng)導，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育心得體會及感悟篇九
德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學階段，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好行為習慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學德育教師，我在教學實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習慣的培養(yǎng)。作為小學德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團結(jié)互助。那么我在日常教學中，也經(jīng)常組織學生開展小組合作活動，促進他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習慣。
其次，小學德育要注重發(fā)展學生的自主性和創(chuàng)造性。學生是德育教育的主體，要通過自主學習和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學生為主體的德育教育模式。首先，讓學生通過團隊合作，共同制定德育目標和規(guī)則，通過學生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。
此外，小學德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學校和家庭教育共同承擔的責任，只有學校和家庭教育形成合力，才能更好地促進學生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，共同制定目標，努力讓學生在家庭和學校中都能受到良好的德育教育。同時，學校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學校的德育工作，為學校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學德育要注重培養(yǎng)學生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學生的情感認知能力，通過課堂活動、社團活動等形式，讓學生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的同理心，通過講解和實例，讓學生學會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學德育的實踐和思考，我深深地認識到德育工作對學生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學科的教學，更是學生全面發(fā)展的基石。作為一名小學德育教師，我要不斷學習和總結(jié)，豐富教學經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學生的健康成長貢獻自己的一份力量。
小學德育心得體會及感悟篇十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。
首先，小學德育的核心是培養(yǎng)學生的良好品德。在現(xiàn)代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準則，而這些都是從小學開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導學生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經(jīng)常鼓勵學生們互助合作、關(guān)心他人。通過多次團隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學生們不僅學會了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學德育中，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力也是至關(guān)重要的。在學校和家庭的共同努力下，學生們應(yīng)該學會自己管理自己的行為和學習。這需要從小學開始培養(yǎng)學生的自律和責任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。當他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強，從而有助于他們在自主學習中取得更好的成績。
此外，小學德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學生們應(yīng)該學會為社會貢獻自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學生關(guān)心他人、幫助他人。在學校的教育中，我盡可能為學生提供豐富的社會實踐機會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。
最后，小學德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學校的責任，而是家庭和學校共同的責任。教師在學校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學校和家庭之間需要加強溝通和合作，共同為學生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學德育對于學生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學生的學業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學生的良好品德、自我管理能力、社會責任感和家校合作，我們可以為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使其在未來成為有道德、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。因此，小學德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學德育心得體會及感悟篇十一
德育是指在教育過程中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣的一種教育形式。作為教育的重要組成部分，德育對于學生的成長至關(guān)重要。在我多年的從教生涯中，我不斷感悟到德育的重要性和影響力。通過培養(yǎng)學生的品德，他們能夠成為社會對未來有益的人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
第二段：德育與學科教育的關(guān)系。
德育與學科教育是相輔相成的。學科教育為學生提供了所需的知識和技能，而德育則樹立起學生成為有品德的人的目標。德育通過學科教育的方式進行，通過各種學習經(jīng)歷和教育活動，培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。例如，在語文課上，老師可以通過教授優(yōu)秀的文學作品，引導學生學習正確的價值觀和行為方式。因此，德育與學科教育的融合對于學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：德育的實施方法和策略。
實施德育需要采取一些合適的方法和策略。首先，教師要做好榜樣，自己身體力行地踐行良好的品德和道德規(guī)范，從而影響學生。其次，教師應(yīng)該以身邊的實際生活為例，給學生呈現(xiàn)出現(xiàn)實的問題和道德困境，通過討論和思考，培養(yǎng)學生的價值判斷和道德選擇能力。此外，學校可以組織一些德育活動，例如開展志愿者服務(wù)，校園義工等，讓學生通過實際行動體驗德育的真諦。
第四段：德育對個人的影響。
德育的實施對個人的影響是全面的。首先，德育有助于培養(yǎng)學生的個人品質(zhì)和自我修養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為習慣，學生可以在日常生活中更好地面對困難和挑戰(zhàn)。其次，德育有助于培養(yǎng)學生的社交能力和人際關(guān)系。一個有良好品德的人有著積極的人際關(guān)系，能夠建立更多的人脈，從而為個人的發(fā)展提供更多的機遇。最后，德育對于培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力也起著重要的作用。一個有著強烈責任感和正義感的學生，能夠在團隊中起到積極的領(lǐng)導作用，并為實現(xiàn)共同目標而奮斗。
第五段：結(jié)語。
德育是教育的重要任務(wù)之一，對于學生的成長和未來具有深遠的影響。通過德育，我們不僅能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為習慣，更能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成為有益于社會的人才。作為教育工作者，我們要深刻認識到德育的重要性，不斷研究和探索德育的方法和策略，為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。只有堅持德育的重要性，我們才能夠真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸闃?gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
小學德育心得體會及感悟篇十二
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進，不斷改進完善。首先，應(yīng)更加注重學生的情感教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結(jié)尾
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育心得體會及感悟篇十三
德育常規(guī)是學校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣是其中的核心目標。在學校中，我們不僅接受了德育指導和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實施。通過這一過程，我深刻體會到了德育常規(guī)對于學生的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學校成為一個秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在學校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守紀律等。這些要求的實施要求我們學會自律和自我管理，形成良好的習慣，不僅在學校中受益，在將來也可以為社會生活奠定基礎(chǔ)。當我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個集體利益放在第一位之時，我們才意識到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀的良好習慣。
其次，德育常規(guī)對于學生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導作用。德育常規(guī)指導學生學會尊重師長、友愛同學、誠實守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準則。在德育常規(guī)的引導下，我不僅學會與每一位師長和同學平等相處，還懂得解決紛爭和回報社會。通過參與學校組織的各項活動，我了解到社會的復雜性和多樣性，懂得在與人交往時尊重他人的想法和權(quán)益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個人信條。
再次，德育常規(guī)的實施在學生的學習和成長中起著重要的糾偏和引導作用。在學習過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實施則讓我們明白了努力學習的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學習并非自我的事情，而是整個集體和家庭的期待。當我們明白這一點后，我們將更加努力地學習，不僅滿足自己的需求，更是為了回報老師和父母對我們的期望。
最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學生的自律意識和責任感起到了重要的促進作用。自律意識是一個人在面對誘惑和困難時依然能保持理智和堅定的能力。在學校中，經(jīng)常會有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學習和娛樂的時間。在德育常規(guī)的引導下，我逐漸認識到自律意識的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實施，學生可以在學校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識和責任感，為今后進入社會做好準備。在我個人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學習和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信，德育常規(guī)的實施對于學校教育具有重要而不可替代的作用。
小學德育心得體會及感悟篇十四
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關(guān)心他人，從而促進良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應(yīng)該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會及感悟篇十五
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性。
小學是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學習如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。
小學德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學期間，情感較為脆弱，需要在學校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學德育注重習慣的養(yǎng)成。孩子正處于習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。最后，小學德育注重規(guī)范的引導。德育活動幫助學生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責任感。
作為一名小學教師，我深刻體會到了小學德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳熑胃?、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學習小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，學校、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學德育的發(fā)展。
總結(jié)。
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認識到小學德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學德育不僅對學生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇十六
德育課堂是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，勇氣是培養(yǎng)學生一種積極向上的品質(zhì)。經(jīng)過一段時間的德育課堂學習，我深切領(lǐng)悟到勇氣的重要性，也有許多體會和感悟，下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，分享我的心得體會。
第二段：正文一，勇氣戰(zhàn)勝困難
在上德育課堂的過程中，我意識到勇氣能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。我記得有一次，我們進行了一次演講比賽，每個人都要上臺表達自己的意見。剛開始時，我很緊張，聲音顫抖，面紅耳赤。但是當我看到同學們鼓勵的眼神和老師們耐心的微笑，我突然覺得有了勇氣，我開始流利地表達自己的想法。盡管表現(xiàn)不是很完美，但我從中學到了:勇氣是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。勇敢面對問題，敢于挑戰(zhàn)自己，我們才能夠收獲更多的成長和進步。
第三段：正文二，勇氣迎接改變
德育課堂也教會了我勇敢面對改變。記得有一次，班里有一位同學轉(zhuǎn)學了。在班會上，我們被安排為她舉行一個歡送會。在大家的冷場和緊張之中，我看到她眼中的顫抖和惶恐。我突然心生一股勇氣，主動走上前，與她交談起來。通過交流，我得知她對新學校的適應(yīng)問題，我告訴她我也曾面對過相似的問題，我鼓勵她勇敢面對，相信她會有美好的未來。通過這次經(jīng)歷，我意識到勇氣可以讓我們迎接改變，在困境中找到機會，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第四段：正文三，勇氣傳遞正能量
在德育課堂的學習中，我深感勇氣具有傳遞正能量的力量。一次課堂上，老師給我們介紹了一位革命英雄的故事，他以勇敢、堅定的信念和獻身精神感動了我?；氐郊液?，我向爺爺講述了這個故事，爺爺也被那位英雄的勇氣深深觸動，他決定以此為范本，以正能量引導我們的家庭。隨后，爺爺和母親開始一起參加社區(qū)義工活動，并且鼓勵我也參與進去。這個故事讓我深感勇氣傳遞正能量的重要性，如果我們能夠用勇氣去激勵他人，就能夠成為一個充滿正能量的人。
第五段：結(jié)尾
通過德育課堂的學習，我了解到勇氣是我們面對困難、改變和傳遞正能量的重要動力。在將來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的勇氣品質(zhì)，時刻保持積極向上的態(tài)度。相信勇氣將會伴隨我走向更遠的未來，成為我追求夢想的力量。通過共同的努力，我們定能夠成為一個勇往直前的群體，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！
小學德育心得體會及感悟篇十七
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，而“勇氣”是德育的核心之一。在德育課堂中，我們不僅要傳授學生理論知識，更重要的是培養(yǎng)學生在面對困難和壓力時能擁有勇氣去克服和面對的能力。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂中獲得的勇氣心得體會和感悟。
第二段：知難而進，勇敢迎接挑戰(zhàn)
在德育課堂中，老師經(jīng)常會布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以鼓勵學生積極參與并克服困難。一次，我們進行了一場團隊合作的游戲，要求我們一起解決一道復雜的謎題。一開始，我對這個謎題感到非常困惑，我害怕自己解不出來，受到他人的嘲笑。然而，當我看到其他同學都勇敢地參與并積極思考的時候，我產(chǎn)生了主動參與的勇氣。我意識到解決問題并不是一件孤獨的事情，團隊合作和互幫互助是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。有了勇氣，我和我的團隊成功地解決了謎題，這給了我巨大的滿足感和信心。
第三段：堅持不懈，勇往直前
在德育課堂上，我們有時會面臨一些必須堅持下去的任務(wù)，比如長時間的體能訓練或困難的道德選擇。有一次，我們進行了一次體能訓練，要求我們連續(xù)跑上半個小時。剛開始的幾分鐘，我感到非常疲憊，幾乎失去了繼續(xù)下去的勇氣。然而，我想到了老師在課堂上教給我們的“堅持不懈”的道理。我告訴自己，只要我不放棄，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇氣，繼續(xù)跑下去。最終，我成功地堅持了半個小時，這讓我體會到了堅持的力量和勇氣的重要性。
第四段：勇于表達，敢于批判
德育課堂上，老師鼓勵我們積極參與討論，并表達自己的看法。這需要我們有勇氣去發(fā)表個人觀點，并敢于批判不合理的觀點。一次，我們進行了一場關(guān)于公平的辯論賽。當輪到我發(fā)言時，我開始緊張起來，害怕自己的觀點不受其他同學的認同。然而，我鼓起勇氣，大膽地表達了自己的觀點，并對對方觀點提出了有力的批評。最終，我的觀點得到了認同，并為我團隊贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不僅僅是面對困難，更是表達自己的觀點和批判不合理的觀點的能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過參與德育課堂，我收獲了許多關(guān)于勇氣的心得體會。勇氣并不是與生俱來的品質(zhì)，而是通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)逐漸培養(yǎng)起來的。在困難面前，我們需要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)；在挫折面前，我們需要有勇氣去堅持不懈；在思考面前，我們需要有勇氣去表達和批判。正是勇氣，讓我們能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。通過德育課堂中的勇氣培養(yǎng)，我深刻體會到了勇氣的重要性，并將以此為動力，在未來的生活中勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。
小學德育心得體會及感悟篇十八
在今天這個多元化社會中，人們對于德育的重要性開始有了更深入的認識。德育是培養(yǎng)學生的品德、價值觀和道德意識的過程，對于學生的個人成長和社會發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶娬{(diào)智育的同時更重視德育的重要性，他認為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過德育的工作，我們可以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責任意識和公民意識，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會的未來，也是德育的對象。讓孩子從小學會遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過寓教于樂的方式，編寫兒歌謠語，教授基本的道德理念。通過游戲和互動方式，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和社會責任感。當然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母們要用自身的榜樣引導孩子正確的價值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個人的個性差異和成長環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對于性格內(nèi)向的學生，我們可以通過角色扮演、小組活動等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對于好強的學生，我們可以通過競技活動和獎勵機制，鼓勵他們要有競爭，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情和參與度，使德育工作更具針對性和有效性。
第四，德育需要全社會的共同參與。除了學校和家庭的教育，社會的其他機構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會公益活動、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當我們將學生融入社會的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會的善惡，感受社會的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會責任感。因此，建立起學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系，共同肩負起培養(yǎng)下一代良好品德的責任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個長期而復雜的過程。光有理論知識遠遠不夠，德育對于教師而言更需要積累過程中的實踐經(jīng)驗。在德育工作中，我深刻體會到，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)需要大量的時間和耐心。我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時，我們也要關(guān)注學生的內(nèi)心世界，鼓勵他們積極表達自己的情感和思想。只有在長期的實踐中，才能逐漸形成科學的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過因材施教、全社會參與等方式，更好地培養(yǎng)學生的品德與價值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇十九
德育是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的一種教育方式，它重在長期的引導和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學生養(yǎng)成良好的習慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時也有了一些心得和體會。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學生不僅要遵守學校規(guī)定，還要尊重師長，與同學和睦相處。在一個有秩序的學校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時，德育常規(guī)的實施讓學生懂得了尊重他人、愛護集體、遵紀守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識和團隊合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。一個人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣十分重要。學校通過制定各種常規(guī)來引導學生，比如規(guī)定按時上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習慣。而這些生活習慣會伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學生的自律意識和責任心。自律是一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學生需要按照學校的要求自覺行動，不依賴外界的強制力量。通過長期的培養(yǎng)，學生逐漸形成了自律的習慣，懂得了自己的責任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時也能夠擔負起自己的責任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學校、為集體、為他人做出貢獻。
最后，德育常規(guī)讓學生明白了規(guī)則的重要性。在學校的德育常規(guī)中，學生會因為違反紀律而受到懲罰，因而明白了做錯事情要承擔相應(yīng)的后果，并意識到只有遵守規(guī)則才能維護集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學生認識到，規(guī)則是維護社會秩序和正常運轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學校、集體和個人的利益才能最大化。因此，學生會自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學生能夠在良好的校園秩序中學習和生活，養(yǎng)成良好的行為習慣和規(guī)范。同時，德育常規(guī)的實施也能夠培養(yǎng)學生的自律意識和責任心，以及對規(guī)則的認識和尊重。只有在關(guān)注學生內(nèi)在培養(yǎng)的同時，注重對學生外在規(guī)范的引導和塑造，才能真正實現(xiàn)德育教育的目標，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學德育心得體會及感悟篇二十
隨著社會的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要。在中國教育體制中，德育課堂作為學校教育的重要組成部分，起著培養(yǎng)學生品德和個人素質(zhì)的作用。在德育課堂中，勇氣無疑是一個重要而關(guān)鍵的主題。下面將對德育課堂勇氣心得體會做一番思考。
勇氣是一種追求事業(yè)、為自己和他人的利益堅持道德和理性的力量。在德育課堂中，我們需要教育學生勇于面對困難和挫折，勇于承擔責任，勇于表達自己的觀點和想法。在我參加德育課堂的過程中，我為勇氣與自信的重要性有了更加深刻的認識。
首先，勇氣可以幫助我們克服困難和挫折，在追求事業(yè)的過程中不言敗。在德育課堂中，教師鼓勵我們勇于面對困難和挫折，教育我們不要輕易放棄，并培養(yǎng)我們堅持不懈的精神。正是這種勇氣的鼓勵和培養(yǎng)，使我在學習和生活中可以勇敢地面對各種困難和挫折，不輕言放棄，努力追求自己的目標。
其次，勇氣也可以幫助我們承擔責任，做出正確、適當?shù)臎Q策。在德育課堂中，我們學會了勇于承擔責任并從中成長。在課堂上，我曾面臨著困難選擇，要么選擇放棄，要么勇敢面對。在老師的引導和鼓勵下，我最終選擇堅持，并逐漸成功克服困難。這個過程讓我明白了勇氣與責任的重要性，只有勇敢承擔責任，我們才能在成長中變得更加成熟和自信。
勇氣也需要勇于表達自己的觀點和想法。在德育課堂中，我們有機會與同學和老師進行各種各樣的交流，并勇于表達自己的觀點和想法。這樣的交流提高了我們的表達能力和自信心。在我參加德育課堂的過程中，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和羞澀，敢于表達自己的觀點和想法。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢表達自己，我們才能為自己的價值主張和觀點爭取合理的空間。
總之，在德育課堂中，勇氣是我們學習和成長的重要品質(zhì)。通過勇氣的培養(yǎng)和鍛煉，我們可以克服困難和挫折，承擔責任，敢于表達自己的觀點和想法。這種勇氣讓我們站在困境的前面，敢于面對并克服一切困難和挑戰(zhàn)。勇氣不僅是德育課堂中培養(yǎng)學生品德的手段，也是每個人成長的基石。我們應(yīng)該積極參加德育課堂，用勇氣去面對和克服困難，不斷提升自己的個人素質(zhì)。只有這樣，我們才能在學習和工作中取得更好的成績，并為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇一
德育是學校教育工作中的重要組成部分，它對于學生的全面發(fā)展及社會責任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學生，平等對待每一個學生，并嚴格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當學生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學生溝通、引導他們認識錯誤的后果并承擔相應(yīng)的責任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學生良好的習慣。習慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學生參與和鍛煉的機會，培養(yǎng)他們良好的生活習慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導學生主動協(xié)助其他同學，互相尊重，關(guān)心同學的困難，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團隊意識和集體榮譽感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學生的思想。學生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學生批判性思維的培養(yǎng)。在教學中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導學生思考學習、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強化學生的責任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學生在服務(wù)他人的過程中感受到責任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學生良好的習慣，啟發(fā)學生的思想。作為小學教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學生的全面發(fā)展和社會責任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇二
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應(yīng)當有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。“講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育心得體會及感悟篇三
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生助“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學?；顒樱曰顒訛榧~帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
小學德育心得體會及感悟篇四
作為國家重點學校和省級示范性學校，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導班子上任后，始終堅持德育為首、德育先行的方針，堅持適應(yīng)特點、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了顯著的成效。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導機構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機構(gòu)；變年級組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機電機加部、微機服旅部和對口升學部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負責的全員德育隊伍；由團委、學生會、班委會、團支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學校工作時時事事滲透德育，管理人員職責明確，通力合作，努力為學校教學的正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部、班主任和學生的德育工作實行一級抓一級、層層抓落實的管理制度，具體講，學生的德育量化考核由班主任負責，學校對每位學生都建立了德育檔案，里面詳細記載了他們每天的進步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學期末由班主任打出分數(shù)來，畢業(yè)前，各個學期的德育考核分數(shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩推薦就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成了起到了強有力的推進作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負責，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學生的違紀行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學風情況等方面進行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分數(shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調(diào)動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負責，教育管理處每天要對各個部的學生的違紀情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個學期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)常化，并堅持適度原則。違紀生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀生時，堅持適度原則：既不把違紀生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無論是秋招還是冬招學生，我們都進行為期一周的入學教育。其中包括學習學校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識、心理健康指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等等。使每個學生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標準，明確今后發(fā)展方向。之后，進行中學生日常行為規(guī)范的嚴格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對不及格的學生要進行強化訓練，再參加補考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實證明，這一方式很奏效，因為學生通過考試，更進一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學生軍訓，磨練意志，增強團隊意識。
為了對學生進行愛國主義、集體主義、國防知識教育，深入學習解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進一步提高學生組織性、紀律性和各方面素質(zhì)，學校每學年都對入學新生進行軍訓。通過正規(guī)訓練和閱兵式表演，不僅使學生增強了體質(zhì)，磨練了意志，更增強了學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學習、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時，學校組織成立了“愛心基金會”，以集眾力資助家庭貧困的學生完成學業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟困的意識。
3．開展主題班會和教育大會，增強紀律觀念。
每周一次的主題班會是針對班級出現(xiàn)的問題有針對性的開展的，如針對學生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴重，開展愛護環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導、學生參與、師生互動的方式，達到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學生做法制教育報告，增強學生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評比活動，營造良好的學習、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標準和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評選衛(wèi)生先進班，發(fā)放流動紅旗。出臺愛護環(huán)境先進個人評比辦法，營造人人愛護環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進行日查、月統(tǒng)，及時反饋內(nèi)務(wù)整理、紀律、責任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評出標兵宿舍、文明宿舍，進行表彰獎勵。
5、開展各種體育活動，提高學生的身體素質(zhì)。
為了提高學生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓練轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了以體能訓練為目的，以軍事訓練為標準，以活動促教學促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學期組織一次運動會，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項活動。學生既鍛練了體能，有增強了組織性、紀律性和集體榮譽感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長。
在學好專業(yè)技能的同時，針對學生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學生自愿報名，利用課余時間學習，由老師進行指導，學生刻苦訓練一段時間后，定期開展各種比賽，進行“書畫展覽”、“征文評獎”、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展，以比賽促進步，達到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強學生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動向，以此作為學校教育教學改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進來、走出去的教育教學方法，例如針對學生普遍存在眼高手低、動手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實際，我們把學生送出校門，送到企業(yè)進行生產(chǎn)實習，通過與企業(yè)零距離接觸，使學生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細節(jié)，在職業(yè)的引導下，學生得到了人生觀、價值觀、職業(yè)道德和法紀常識的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達到了緊密結(jié)合。
2、“請進來”，了解企業(yè)。由于走出去的機會畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導報告會，使廣大教職工更好地認識和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學生、對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實效，貼近企業(yè)，貼近學生，我校的德育工作取得了重大進展，校園安定，學生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會聲譽良好。今后我們將在重視學生行為習慣養(yǎng)成教育的前提下，進一步強化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時重視學校、家長、社會的共同教育，每學期至少召開一次準備充分、收到實效、為學生家長共同歡迎的家長會。加強安全教育，避免學生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強學生實習工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學生安全自護演練活動，培養(yǎng)提高學生安全保護意識和能力。
小學德育心得體會及感悟篇五
從事學生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育心得體會及感悟篇六
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現(xiàn)學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內(nèi)容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當?shù)膬r值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務(wù)，每一個學生也應(yīng)該為之努力著。我們應(yīng)該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數(shù)據(jù)分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構(gòu)建具有高水平的現(xiàn)代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經(jīng)歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內(nèi)心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會及感悟篇七
一學期的工作又將結(jié)束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞健＝?jīng)過一段時間的的努力，學生普遍構(gòu)成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育心得體會及感悟篇八
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領(lǐng)導，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育心得體會及感悟篇九
德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學階段，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好行為習慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學德育教師，我在教學實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習慣的培養(yǎng)。作為小學德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團結(jié)互助。那么我在日常教學中，也經(jīng)常組織學生開展小組合作活動，促進他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習慣。
其次，小學德育要注重發(fā)展學生的自主性和創(chuàng)造性。學生是德育教育的主體，要通過自主學習和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學生為主體的德育教育模式。首先，讓學生通過團隊合作，共同制定德育目標和規(guī)則，通過學生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。
此外，小學德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學校和家庭教育共同承擔的責任，只有學校和家庭教育形成合力，才能更好地促進學生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，共同制定目標，努力讓學生在家庭和學校中都能受到良好的德育教育。同時，學校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學校的德育工作，為學校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學德育要注重培養(yǎng)學生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學生的情感認知能力，通過課堂活動、社團活動等形式，讓學生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的同理心，通過講解和實例，讓學生學會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學德育的實踐和思考，我深深地認識到德育工作對學生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學科的教學，更是學生全面發(fā)展的基石。作為一名小學德育教師，我要不斷學習和總結(jié)，豐富教學經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學生的健康成長貢獻自己的一份力量。
小學德育心得體會及感悟篇十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。
首先，小學德育的核心是培養(yǎng)學生的良好品德。在現(xiàn)代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準則，而這些都是從小學開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導學生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經(jīng)常鼓勵學生們互助合作、關(guān)心他人。通過多次團隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學生們不僅學會了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學德育中，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力也是至關(guān)重要的。在學校和家庭的共同努力下，學生們應(yīng)該學會自己管理自己的行為和學習。這需要從小學開始培養(yǎng)學生的自律和責任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。當他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強，從而有助于他們在自主學習中取得更好的成績。
此外，小學德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學生們應(yīng)該學會為社會貢獻自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學生關(guān)心他人、幫助他人。在學校的教育中，我盡可能為學生提供豐富的社會實踐機會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。
最后，小學德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學校的責任，而是家庭和學校共同的責任。教師在學校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學校和家庭之間需要加強溝通和合作，共同為學生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學德育對于學生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學生的學業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學生的良好品德、自我管理能力、社會責任感和家校合作，我們可以為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使其在未來成為有道德、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。因此，小學德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學德育心得體會及感悟篇十一
德育是指在教育過程中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣的一種教育形式。作為教育的重要組成部分，德育對于學生的成長至關(guān)重要。在我多年的從教生涯中，我不斷感悟到德育的重要性和影響力。通過培養(yǎng)學生的品德，他們能夠成為社會對未來有益的人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
第二段：德育與學科教育的關(guān)系。
德育與學科教育是相輔相成的。學科教育為學生提供了所需的知識和技能，而德育則樹立起學生成為有品德的人的目標。德育通過學科教育的方式進行，通過各種學習經(jīng)歷和教育活動，培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。例如，在語文課上，老師可以通過教授優(yōu)秀的文學作品，引導學生學習正確的價值觀和行為方式。因此，德育與學科教育的融合對于學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：德育的實施方法和策略。
實施德育需要采取一些合適的方法和策略。首先，教師要做好榜樣，自己身體力行地踐行良好的品德和道德規(guī)范，從而影響學生。其次，教師應(yīng)該以身邊的實際生活為例，給學生呈現(xiàn)出現(xiàn)實的問題和道德困境，通過討論和思考，培養(yǎng)學生的價值判斷和道德選擇能力。此外，學校可以組織一些德育活動，例如開展志愿者服務(wù)，校園義工等，讓學生通過實際行動體驗德育的真諦。
第四段：德育對個人的影響。
德育的實施對個人的影響是全面的。首先，德育有助于培養(yǎng)學生的個人品質(zhì)和自我修養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為習慣，學生可以在日常生活中更好地面對困難和挑戰(zhàn)。其次，德育有助于培養(yǎng)學生的社交能力和人際關(guān)系。一個有良好品德的人有著積極的人際關(guān)系，能夠建立更多的人脈，從而為個人的發(fā)展提供更多的機遇。最后，德育對于培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力也起著重要的作用。一個有著強烈責任感和正義感的學生，能夠在團隊中起到積極的領(lǐng)導作用，并為實現(xiàn)共同目標而奮斗。
第五段：結(jié)語。
德育是教育的重要任務(wù)之一，對于學生的成長和未來具有深遠的影響。通過德育，我們不僅能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為習慣，更能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成為有益于社會的人才。作為教育工作者，我們要深刻認識到德育的重要性，不斷研究和探索德育的方法和策略，為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。只有堅持德育的重要性，我們才能夠真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸闃?gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
小學德育心得體會及感悟篇十二
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進，不斷改進完善。首先，應(yīng)更加注重學生的情感教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結(jié)尾
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育心得體會及感悟篇十三
德育常規(guī)是學校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣是其中的核心目標。在學校中，我們不僅接受了德育指導和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實施。通過這一過程，我深刻體會到了德育常規(guī)對于學生的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學校成為一個秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在學校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守紀律等。這些要求的實施要求我們學會自律和自我管理，形成良好的習慣，不僅在學校中受益，在將來也可以為社會生活奠定基礎(chǔ)。當我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個集體利益放在第一位之時，我們才意識到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀的良好習慣。
其次，德育常規(guī)對于學生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導作用。德育常規(guī)指導學生學會尊重師長、友愛同學、誠實守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準則。在德育常規(guī)的引導下，我不僅學會與每一位師長和同學平等相處，還懂得解決紛爭和回報社會。通過參與學校組織的各項活動，我了解到社會的復雜性和多樣性，懂得在與人交往時尊重他人的想法和權(quán)益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個人信條。
再次，德育常規(guī)的實施在學生的學習和成長中起著重要的糾偏和引導作用。在學習過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實施則讓我們明白了努力學習的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學習并非自我的事情，而是整個集體和家庭的期待。當我們明白這一點后，我們將更加努力地學習，不僅滿足自己的需求，更是為了回報老師和父母對我們的期望。
最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學生的自律意識和責任感起到了重要的促進作用。自律意識是一個人在面對誘惑和困難時依然能保持理智和堅定的能力。在學校中，經(jīng)常會有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學習和娛樂的時間。在德育常規(guī)的引導下，我逐漸認識到自律意識的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實施，學生可以在學校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識和責任感，為今后進入社會做好準備。在我個人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學習和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信，德育常規(guī)的實施對于學校教育具有重要而不可替代的作用。
小學德育心得體會及感悟篇十四
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關(guān)心他人，從而促進良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應(yīng)該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會及感悟篇十五
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性。
小學是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學習如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。
小學德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學期間，情感較為脆弱，需要在學校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學德育注重習慣的養(yǎng)成。孩子正處于習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。最后，小學德育注重規(guī)范的引導。德育活動幫助學生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責任感。
作為一名小學教師，我深刻體會到了小學德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳熑胃?、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學習小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，學校、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學德育的發(fā)展。
總結(jié)。
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認識到小學德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學德育不僅對學生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇十六
德育課堂是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，勇氣是培養(yǎng)學生一種積極向上的品質(zhì)。經(jīng)過一段時間的德育課堂學習，我深切領(lǐng)悟到勇氣的重要性，也有許多體會和感悟，下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，分享我的心得體會。
第二段：正文一，勇氣戰(zhàn)勝困難
在上德育課堂的過程中，我意識到勇氣能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。我記得有一次，我們進行了一次演講比賽，每個人都要上臺表達自己的意見。剛開始時，我很緊張，聲音顫抖，面紅耳赤。但是當我看到同學們鼓勵的眼神和老師們耐心的微笑，我突然覺得有了勇氣，我開始流利地表達自己的想法。盡管表現(xiàn)不是很完美，但我從中學到了:勇氣是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。勇敢面對問題，敢于挑戰(zhàn)自己，我們才能夠收獲更多的成長和進步。
第三段：正文二，勇氣迎接改變
德育課堂也教會了我勇敢面對改變。記得有一次，班里有一位同學轉(zhuǎn)學了。在班會上，我們被安排為她舉行一個歡送會。在大家的冷場和緊張之中，我看到她眼中的顫抖和惶恐。我突然心生一股勇氣，主動走上前，與她交談起來。通過交流，我得知她對新學校的適應(yīng)問題，我告訴她我也曾面對過相似的問題，我鼓勵她勇敢面對，相信她會有美好的未來。通過這次經(jīng)歷，我意識到勇氣可以讓我們迎接改變，在困境中找到機會，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第四段：正文三，勇氣傳遞正能量
在德育課堂的學習中，我深感勇氣具有傳遞正能量的力量。一次課堂上，老師給我們介紹了一位革命英雄的故事，他以勇敢、堅定的信念和獻身精神感動了我?；氐郊液?，我向爺爺講述了這個故事，爺爺也被那位英雄的勇氣深深觸動，他決定以此為范本，以正能量引導我們的家庭。隨后，爺爺和母親開始一起參加社區(qū)義工活動，并且鼓勵我也參與進去。這個故事讓我深感勇氣傳遞正能量的重要性，如果我們能夠用勇氣去激勵他人，就能夠成為一個充滿正能量的人。
第五段：結(jié)尾
通過德育課堂的學習，我了解到勇氣是我們面對困難、改變和傳遞正能量的重要動力。在將來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的勇氣品質(zhì)，時刻保持積極向上的態(tài)度。相信勇氣將會伴隨我走向更遠的未來，成為我追求夢想的力量。通過共同的努力，我們定能夠成為一個勇往直前的群體，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！
小學德育心得體會及感悟篇十七
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，而“勇氣”是德育的核心之一。在德育課堂中，我們不僅要傳授學生理論知識，更重要的是培養(yǎng)學生在面對困難和壓力時能擁有勇氣去克服和面對的能力。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂中獲得的勇氣心得體會和感悟。
第二段：知難而進，勇敢迎接挑戰(zhàn)
在德育課堂中，老師經(jīng)常會布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以鼓勵學生積極參與并克服困難。一次，我們進行了一場團隊合作的游戲，要求我們一起解決一道復雜的謎題。一開始，我對這個謎題感到非常困惑，我害怕自己解不出來，受到他人的嘲笑。然而，當我看到其他同學都勇敢地參與并積極思考的時候，我產(chǎn)生了主動參與的勇氣。我意識到解決問題并不是一件孤獨的事情，團隊合作和互幫互助是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。有了勇氣，我和我的團隊成功地解決了謎題，這給了我巨大的滿足感和信心。
第三段：堅持不懈，勇往直前
在德育課堂上，我們有時會面臨一些必須堅持下去的任務(wù)，比如長時間的體能訓練或困難的道德選擇。有一次，我們進行了一次體能訓練，要求我們連續(xù)跑上半個小時。剛開始的幾分鐘，我感到非常疲憊，幾乎失去了繼續(xù)下去的勇氣。然而，我想到了老師在課堂上教給我們的“堅持不懈”的道理。我告訴自己，只要我不放棄，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇氣，繼續(xù)跑下去。最終，我成功地堅持了半個小時，這讓我體會到了堅持的力量和勇氣的重要性。
第四段：勇于表達，敢于批判
德育課堂上，老師鼓勵我們積極參與討論，并表達自己的看法。這需要我們有勇氣去發(fā)表個人觀點，并敢于批判不合理的觀點。一次，我們進行了一場關(guān)于公平的辯論賽。當輪到我發(fā)言時，我開始緊張起來，害怕自己的觀點不受其他同學的認同。然而，我鼓起勇氣，大膽地表達了自己的觀點，并對對方觀點提出了有力的批評。最終，我的觀點得到了認同，并為我團隊贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不僅僅是面對困難，更是表達自己的觀點和批判不合理的觀點的能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過參與德育課堂，我收獲了許多關(guān)于勇氣的心得體會。勇氣并不是與生俱來的品質(zhì)，而是通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)逐漸培養(yǎng)起來的。在困難面前，我們需要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)；在挫折面前，我們需要有勇氣去堅持不懈；在思考面前，我們需要有勇氣去表達和批判。正是勇氣，讓我們能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。通過德育課堂中的勇氣培養(yǎng)，我深刻體會到了勇氣的重要性，并將以此為動力，在未來的生活中勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。
小學德育心得體會及感悟篇十八
在今天這個多元化社會中，人們對于德育的重要性開始有了更深入的認識。德育是培養(yǎng)學生的品德、價值觀和道德意識的過程，對于學生的個人成長和社會發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶娬{(diào)智育的同時更重視德育的重要性，他認為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過德育的工作，我們可以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責任意識和公民意識，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會的未來，也是德育的對象。讓孩子從小學會遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過寓教于樂的方式，編寫兒歌謠語，教授基本的道德理念。通過游戲和互動方式，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和社會責任感。當然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母們要用自身的榜樣引導孩子正確的價值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個人的個性差異和成長環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對于性格內(nèi)向的學生，我們可以通過角色扮演、小組活動等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對于好強的學生，我們可以通過競技活動和獎勵機制，鼓勵他們要有競爭，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情和參與度，使德育工作更具針對性和有效性。
第四，德育需要全社會的共同參與。除了學校和家庭的教育，社會的其他機構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會公益活動、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當我們將學生融入社會的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會的善惡，感受社會的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會責任感。因此，建立起學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系，共同肩負起培養(yǎng)下一代良好品德的責任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個長期而復雜的過程。光有理論知識遠遠不夠，德育對于教師而言更需要積累過程中的實踐經(jīng)驗。在德育工作中，我深刻體會到，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)需要大量的時間和耐心。我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時，我們也要關(guān)注學生的內(nèi)心世界，鼓勵他們積極表達自己的情感和思想。只有在長期的實踐中，才能逐漸形成科學的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過因材施教、全社會參與等方式，更好地培養(yǎng)學生的品德與價值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
小學德育心得體會及感悟篇十九
德育是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的一種教育方式，它重在長期的引導和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學生養(yǎng)成良好的習慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時也有了一些心得和體會。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學生不僅要遵守學校規(guī)定，還要尊重師長，與同學和睦相處。在一個有秩序的學校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時，德育常規(guī)的實施讓學生懂得了尊重他人、愛護集體、遵紀守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識和團隊合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。一個人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣十分重要。學校通過制定各種常規(guī)來引導學生，比如規(guī)定按時上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習慣。而這些生活習慣會伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學生的自律意識和責任心。自律是一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學生需要按照學校的要求自覺行動，不依賴外界的強制力量。通過長期的培養(yǎng)，學生逐漸形成了自律的習慣，懂得了自己的責任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時也能夠擔負起自己的責任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學校、為集體、為他人做出貢獻。
最后，德育常規(guī)讓學生明白了規(guī)則的重要性。在學校的德育常規(guī)中，學生會因為違反紀律而受到懲罰，因而明白了做錯事情要承擔相應(yīng)的后果，并意識到只有遵守規(guī)則才能維護集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學生認識到，規(guī)則是維護社會秩序和正常運轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學校、集體和個人的利益才能最大化。因此，學生會自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學生能夠在良好的校園秩序中學習和生活，養(yǎng)成良好的行為習慣和規(guī)范。同時，德育常規(guī)的實施也能夠培養(yǎng)學生的自律意識和責任心，以及對規(guī)則的認識和尊重。只有在關(guān)注學生內(nèi)在培養(yǎng)的同時，注重對學生外在規(guī)范的引導和塑造，才能真正實現(xiàn)德育教育的目標，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學德育心得體會及感悟篇二十
隨著社會的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要。在中國教育體制中，德育課堂作為學校教育的重要組成部分，起著培養(yǎng)學生品德和個人素質(zhì)的作用。在德育課堂中，勇氣無疑是一個重要而關(guān)鍵的主題。下面將對德育課堂勇氣心得體會做一番思考。
勇氣是一種追求事業(yè)、為自己和他人的利益堅持道德和理性的力量。在德育課堂中，我們需要教育學生勇于面對困難和挫折，勇于承擔責任，勇于表達自己的觀點和想法。在我參加德育課堂的過程中，我為勇氣與自信的重要性有了更加深刻的認識。
首先，勇氣可以幫助我們克服困難和挫折，在追求事業(yè)的過程中不言敗。在德育課堂中，教師鼓勵我們勇于面對困難和挫折，教育我們不要輕易放棄，并培養(yǎng)我們堅持不懈的精神。正是這種勇氣的鼓勵和培養(yǎng)，使我在學習和生活中可以勇敢地面對各種困難和挫折，不輕言放棄，努力追求自己的目標。
其次，勇氣也可以幫助我們承擔責任，做出正確、適當?shù)臎Q策。在德育課堂中，我們學會了勇于承擔責任并從中成長。在課堂上，我曾面臨著困難選擇，要么選擇放棄，要么勇敢面對。在老師的引導和鼓勵下，我最終選擇堅持，并逐漸成功克服困難。這個過程讓我明白了勇氣與責任的重要性，只有勇敢承擔責任，我們才能在成長中變得更加成熟和自信。
勇氣也需要勇于表達自己的觀點和想法。在德育課堂中，我們有機會與同學和老師進行各種各樣的交流，并勇于表達自己的觀點和想法。這樣的交流提高了我們的表達能力和自信心。在我參加德育課堂的過程中，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和羞澀，敢于表達自己的觀點和想法。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢表達自己，我們才能為自己的價值主張和觀點爭取合理的空間。
總之，在德育課堂中，勇氣是我們學習和成長的重要品質(zhì)。通過勇氣的培養(yǎng)和鍛煉，我們可以克服困難和挫折，承擔責任，敢于表達自己的觀點和想法。這種勇氣讓我們站在困境的前面，敢于面對并克服一切困難和挑戰(zhàn)。勇氣不僅是德育課堂中培養(yǎng)學生品德的手段，也是每個人成長的基石。我們應(yīng)該積極參加德育課堂，用勇氣去面對和克服困難，不斷提升自己的個人素質(zhì)。只有這樣，我們才能在學習和工作中取得更好的成績，并為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。