心得體會是在個人學習和工作經歷中的總結和思考，具有一定的主觀性。在寫心得體會時，可以適當引用一些相關的理論知識，來加強自己的觀點和論述。這些心得體會范文以真實的經歷和獨特的觀點，為讀者提供了豐富的思考題材。
生活老師工作職責心得體會好篇一
現(xiàn)在擔任的生活老師和以前義教或實習的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
在教育的形式上。擔任科任老師，師生的互動交流和教學任務的完成，主要通過上課的形式來實現(xiàn)課堂內容的學習與分享。而生活老師的教育教學方式則是通過與學生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學生生活的指導與教育，沒有講臺，沒有教鞭。
可以說，生活老師跳出課堂模式，更真實地接觸學生，了解學生，幫助學生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付于學生以父母親人的關愛，又要承擔教師解惑答疑的職責，所以，這是一種不僅需要高技術含量，更要擁有較高做人藝術的職業(yè)。
另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經驗：
第一，作為最真實、最了解清楚學生的一線教育人員——生活老師，應該做學生“領袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始，彭主任已為我們指出。由于我負責的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期，情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是，又由于她們人生閱歷經驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要我應該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時，我也應該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學生朝夕相處的我，要全面了解學生，是理解學生，教育好學生的前提基礎。
例如：在剛開學的第一個星期，有一個初一的男新生，不知為什么一直在陽臺里哭，又不愿上晚修，我經過與其耐心的交流，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應他的事，但沒有一次實現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多，也很快適應新學校的生活。所以，我認為深入到學生中去細心觀察，多和學生聊天談心，聽聽他們的心聲，理解學生的所作所為，同時多和班主任家長溝通交流，走進學生心靈才能更好地實施有效教育。
生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學生的衣食住行日常瑣碎之事，但是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應從瑣碎、循環(huán)往復的工作中調整好心態(tài)，把生活管理當作自己的職業(yè)，而不是當作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責任重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點馬虎，就應該無怨無悔，不計較個人得失，用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學生，讓每一天的工作都充滿激情，充滿樂趣。態(tài)度決定高度，認同自己的職業(yè)，扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是快樂的，充實的。因為和孩子們在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作，快樂生活。
生活老師工作職責心得體會好篇二
近日，在xxx主任的倡導下，我們全體生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學習后觸動較大，時隔70多年，主席當時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應學校的總體發(fā)展，才能適應教育的創(chuàng)新改革。為此結合本人的工作經驗談如下幾點感悟：
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學生的角度來看，它承擔者父母和教育者的雙重責任，從自身利益和學校利益來看，與自身的成長和學校的發(fā)展都有著緊密的關聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責時，不能犯自由主義當中的“辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學生的管理和教育。
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學生朝夕相伴的生活老師，你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學習、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師工作職責心得體會好篇三
8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經驗的女生活老師。對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習慣，在學校這個大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時間表，調教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應萬變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學校教學工作重要的輔助者之一。督促學生做好內務、遵守就寢紀律，引導學生文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期。但這一階段也是學生最容易出問題的階段。如在開學工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學生的就寢情況，當經過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學生日常的內務、午休、晚寢紀律工作，還應了解學生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學生向你咨詢的任何疑問，幫助學生形成優(yōu)良的品質和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務水平。學生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關心、愛護她們，如果你是發(fā)自內心的，比較敏感的她們，會感應得到，會給你信任的回報。學生可以向你暢開扉證明已經充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊罾蠋熤挥邪褠鄣那楦型渡涞綄W生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
生活老師工作職責心得體會好篇四
生活老師是學校教育體系中非常重要的一員，他們的工作職責涉及學生的全面成長、生活習慣的培養(yǎng)以及心理健康的關注。作為一名生活老師，我深感這份職責的重大和意義，通過這段時間的工作，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：樹立榜樣，引導學生成長
作為一名生活老師，我首先要做的就是樹立良好的榜樣，用自己的行為和言行來引導學生。在日常生活中，我努力做到尊重學生、誠實守信、樂于助人等，希望通過自己的努力，激勵學生樹立正確的價值觀和人生觀。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自主意識和責任感，鼓勵他們積極參與班級事務和班級活動，讓他們更好地了解集體的力量和合作的重要性。
第三段：關注學生的生活習慣
生活習慣是學生成長過程中非常重要的一部分。作為生活老師，我積極培養(yǎng)學生良好的生活習慣。我每天與學生一起制定作息時間表，并監(jiān)督執(zhí)行，讓學生養(yǎng)成良好的作息習慣。同時，我加強對學生飲食和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，引導他們養(yǎng)成健康的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣。在班級管理中，我還注重培養(yǎng)學生的整潔習慣和文明禮儀，通過課堂教育和日常督促，讓學生樹立起文明的形象。
第四段：關注學生的心理健康
學生的心理健康在現(xiàn)代教育中顯得十分重要。作為生活老師，我注重關注學生的心理健康狀況，并及時給予幫助。我經常與學生進行心理溝通，關心他們的成長困惑和壓力問題。通過與學生面對面的交流，我?guī)椭麄儤淞⒎e極的心態(tài)，解決問題，在學習和成長中保持良好的心理狀態(tài)。此外，我還開展了一些與心理健康有關的主題教育活動，增強學生對心理健康的認識和重視。
第五段：總結與展望
通過這段時間的工作，我深刻認識到作為一名生活老師的職責和意義。在學生的成長過程中，良好的生活習慣和健康的心理狀態(tài)是非常重要的。作為生活老師，我要做到身教言傳，樹立榜樣，引導學生成長。同時，我也會繼續(xù)不斷學習和提高自己，通過更多的實踐和經驗積累，成為一名更好的生活老師，為學生的成長發(fā)展盡自己的一份力量。
生活老師工作職責心得體會好篇五
生活是最好的老師，無時無刻不在給予我們教益和啟示。在我們的成長過程中，我們會遇到許多不同的人和事，從中學到許多寶貴的經驗和教訓。這些都成為我們生活中重要的組成部分，塑造了我們的個性和價值觀。在這篇文章中，我將分享我個人的生活經歷和心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
首先，在日常生活中，我們需要學會面對困難和挫折。生活中遇到的困難和挫折不可避免，但是我們不能輕易的放棄。我曾經遇到過一個很大的挫折，當時我正處在事業(yè)的低谷，感到很沮喪和無助。然而，我并沒有選擇繼續(xù)消沉下去，而是積極面對這個困境。我反思自己的不足，并尋找解決問題的方法。最終，通過努力和堅持，我成功地走出了困境，重拾了信心和動力。這次經歷教會了我，無論遇到怎樣的挫折和困難，只要勇敢面對并努力克服，就一定能夠迎來成功和成長。
第二，在生活中，我們要學會與他人相處和合作。無論是在學校還是在工作中，我們都需要與他人相處，并在團隊中合作。我還記得在我曾經的一次團隊項目中，我與其他隊員的意見不合。一開始，大家都陷入了僵局，無法繼續(xù)前進。后來，我意識到我不能堅持自己的意見，而是要傾聽他人的觀點，并尋找一個共同的解決方案。通過與隊員的溝通和協(xié)商，我們最終找到了一個能夠讓每個人滿意的解決方案，并成功完成了項目。這個經歷讓我明白，與他人合作時，傾聽和尊重是至關重要的，只有通過共同努力才能取得最佳的結果。
第三，在生活中，我們要學會感恩和珍惜。過去的我總是抱怨自己的不幸和不滿意，因而忽略了身邊的許多美好和幸福。直到有一次，我陪同父親去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院病房里，我看到了許多患者，他們或是極度疼痛，或是身心俱疲。這一幕讓我突然意識到，有一個健康的身體是多么寶貴的，我們應該對生活中的點點滴滴充滿感激和珍惜。從那以后，我開始更加重視身體健康，并用積極樂觀的態(tài)度對待生活中的一切。我也積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人們，因為我明白自己的幸福不僅僅取決于物質財富，更與內心的滿足和愿意幫助他人的心態(tài)有關。
第四，在生活中，我們要學會調整和平衡。如何平衡工作和生活是一個非常重要的問題。在我過去的工作中，我常常忽略了自己的身心健康，把全部精力都投入到工作中。結果，我承受了極大的壓力和疲勞，甚至出現(xiàn)了身體的不適。通過這個經歷，我明白了工作和生活的平衡是至關重要的。我開始學會在工作之余進行適度的放松和娛樂活動，比如運動和讀書。這樣，我不僅更好地調整了自己的情緒和狀態(tài)，還提高了自己的工作效率和生活質量。
最后，在生活中，我們要學會不斷學習和成長。生活中的經驗和教訓是我們最好的老師。無論是成功還是失敗，我們都可以從中汲取教益，不斷學習和進步。我相信，只有不斷學習和成長，我們才能在變幻莫測的社會中立于不敗之地。因此，我時刻保持著學習的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。我參加了各種培訓和進修課程，也積極參與社區(qū)和志愿者活動。這些都豐富了我的人生經驗，并讓我成為一個更加全面和綜合發(fā)展的人。
生活是最好的老師，它教會了我們許多寶貴的經驗和教訓。通過與困難和挫折的斗爭，我們學會了堅持和勇敢。通過與他人的相處和合作，我們學會了尊重和傾聽。通過感恩和珍惜，我們才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。通過調整和平衡，我們可以更好地管理生活和工作。通過不斷學習和成長，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜生活的每個瞬間，從中學到更多的智慧和啟示，不斷成長和進步。
生活老師工作職責心得體會好篇六
第一段：引言（150字）
生活是一位最好的老師，它豐富著我們的經驗，塑造我們的性格，教會我們生活的智慧。生活老師樸實無華，以真實的教育理念啟迪著我們的內心。我曾透過自己的親身經歷，從生活中得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀察與思考，感受生活教育的真諦。
第二段：接納與適應（250字）
生活教給我最重要的一課是接納和適應。人生并不總是如我們所愿，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。然而，抱怨和逃避并不能解決問題。相反地，我們應該接納現(xiàn)實，努力適應變化。我曾經經歷過一次工作失意的時期，但我并沒有沮喪和抱怨。相反，我調整了自己的心態(tài)，努力尋找新的機會和選擇。最終，我成功找到了一份更好的工作，這次經歷讓我明白了，只有積極應對變化和接受現(xiàn)實，我們才能迎接更美好的未來。
第三段：堅持與毅力（250字）
生活告訴我們，只有堅持和毅力才能達到目標。有一次，我參加了一個跑步比賽。在接下來的幾個月里，我每天都花時間訓練，克服疲勞和挫折。最終，我成功地完成了比賽，獲得了我期望的成績。這次經歷告訴我，只有通過堅持不懈的努力，我們才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。生活就像一場馬拉松，只有在堅持并勇往直前的過程中，我們才能真正實現(xiàn)自己的目標和夢想。
第四段：互助與關愛（250字）
生活教會了我互助和關愛的重要性。我們生活在一個多元化的社會，每個人都有自己的問題和困難。當我們愿意主動伸出援助之手時，我們能夠幫助到他人，同時也收獲到了無盡的善意和友愛。我曾經遇到一個陌生人在街頭跌倒受傷，我沒有猶豫，立刻上前救助，送他去了醫(yī)院。這次經歷讓我明白到，無論我們在何時何地，只要愿意給予關懷和友愛，我們都能夠改善他人的生活，同時也使自己變得更完善。
第五段：感恩和享受（300字）
生活還教會了我感恩和享受的態(tài)度。人們往往會追求更多的財富和成功，然而，真正的快樂和幸福并不取決于物質。我曾經在一次旅行中體驗到了這一點。當我在大自然中遠離喧囂，欣賞美麗的風景時，我感受到了內心的寧靜和滿足。我明白到，感恩我們所擁有的，同時享受當下的美好，是真正的幸福之道。生活教會了我放松心情，盡情享受生活的每個瞬間。
結尾（100字）
總之，生活是最好的老師，它透過接納與適應、堅持與毅力、互助與關愛、感恩和享受等方面的教育，教會我們成為更好的人。我們要珍惜每個不同的經歷和機會，從中汲取教益，不斷成長與進步。只有通過親身體驗和思考，我們才能真正領悟生活的真諦，成為更加智慧和快樂的人。生活老師永遠陪伴著我們，為我們指引奮斗的方向，展現(xiàn)美好的人生。
生活老師工作職責心得體會好篇七
第一段：引言（字數(shù)：150）
在現(xiàn)代社會，人們通常追求知識和財富的積累。然而，隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于生活的文明素養(yǎng)和情感體驗的重視也越來越高。正因如此，生活教育成為了一個備受關注和重視的課題。作為一名生活老師，我從事著教授學生如何生活得更加理性、健康和幸福的任務。經過多年的教學實踐，我深感生活教育的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
第二段：生活教育的重要性（字數(shù)：250）
生活教育是培養(yǎng)學生樹立正確人生觀、價值觀和行為規(guī)范的重要途徑。通過生活教育，學生可以了解到健康的生活方式、人際關系的處理、情緒管理、人文素養(yǎng)等方面的知識和技能。這些知識和技能對于學生在學校、家庭和社會中的生活都具有重要的指導作用。此外，生活教育還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、合作精神和社交能力，提高他們的綜合素質，從而更好地適應社會的發(fā)展。
第三段：生活教育的實施方法（字數(shù)：350）
在實施生活教育時，我秉持著學生主體、實踐為基礎的原則。首先，我注重培養(yǎng)學生的自主意識和學習能力。通過組織一些生活實踐活動，使學生能從實踐中體驗、思考、總結，并形成自己的見解和觀點。其次，我注重情感教育，通過情感的引導和課堂討論，幫助學生認識自己的情感，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。此外，我還鼓勵學生參與到公益活動中，培養(yǎng)他們的社會責任感和關愛他人的觀念。
最后，我嘗試將生活教育與其他學科進行整合，使學生在學習科學知識的同時，也能學會應用這些知識解決生活中的問題。
第四段：生活教育的效果和挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）
經過多年的實施，我發(fā)現(xiàn)生活教育對學生的積極影響是顯而易見的。學生在生活教育的引導下，逐漸建立了積極健康的生活態(tài)度和行為習慣，他們更加關注身心健康、人際關系和家庭的和睦，體驗到生活的美好和幸福。然而，生活教育也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，生活教育的評估和反饋機制還不完善，很難準確評估學生的生活質量和素養(yǎng)水平。其次，生活教育的課程設置和教材選擇需要與時俱進，因為社會發(fā)展的變化對于生活教育提出了新的要求。最后，教師的師德師風和專業(yè)素養(yǎng)也是影響生活教育實施效果的關鍵因素。
第五段：結論（字數(shù)：200）
生活教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段，它關乎學生的身心健康和人生幸福。作為一名生活老師，我深感責任重大，但也深感收獲滿滿。通過多年的實踐和總結，我不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我與同行們共同探討和分享，不斷推進生活教育研究和實踐，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。生活教育是一項長期而艱巨的任務，但只要我們堅持不懈，相信我們能夠培養(yǎng)出更多有著健康、積極、向上生活態(tài)度的學生。
生活老師工作職責心得體會好篇八
我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的"贏在教育-卓越人生"特訓營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
人生中第一次參加培訓，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓后的一二天大家都會保持著培訓的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿郑€需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓營培訓的，因為我覺得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應該沒有什么大改變的?？墒?，當我全程參加完第一階段的培訓之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應該是很危險吧，接下來，我就說說培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導曾經在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的`生活，感謝導，與我們學員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎?"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結果是培訓回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責心得體會好篇九
作為一名生活老師，我有幸參與了許多學生的成長歷程。與學生們共同度過了許多美好的時光，也感悟到了生活教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我對上生活老師這個職業(yè)的體會和心得。
第一段：生活教育的重要性
生活教育是一種綜合性的教育，旨在幫助學生培養(yǎng)綜合素質和生活技能。與傳統(tǒng)教育相比，生活教育更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。通過生活教育，學生能夠學會自我管理和自我約束，提高自己的生活質量，更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，上生活老師對學生的成長起著至關重要的作用。
第二段：學生們的成長與變化
在我擔任生活老師的這幾年里，我有幸見證了許多學生的成長和變化。開始時，他們對生活教育不感興趣，認為這種教育沒有必要。然而，隨著時間的推移，他們漸漸認識到生活教育的重要性，并開始主動參與其中。他們學會了如何合理安排時間，如何與他人進行良好的溝通，如何處理復雜的情感問題等等。我的學生們變得更加自信、獨立和樂觀，這讓我感到非常欣慰。
第三段：生活教育的教學方法
在生活教育的教學過程中，我運用了各種教學方法。例如，我常常組織學生參加實踐活動，讓他們通過親身體驗來學習生活技能。我還利用案例分析和小組討論的方式，讓學生們在實際問題中思考與交流。此外，我鼓勵學生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。這些教學方法既激發(fā)了學生們的學習興趣，又提高了他們的實踐能力。
第四段：成為學生們的朋友與導師
作為一名生活老師，我不僅是學生們的教師，更是他們的朋友和導師。我努力建立與學生們的良好關系，側重傾聽和理解他們的需求。我經常與學生們交流，了解他們的困惑和問題，給予他們必要的幫助和指導。與學生們的深入交流讓我體會到了他們的成長和進步，也使我們的關系更加親密和信任。
第五段：未來的努力與期望
作為一名上生活老師，我知道自己的任務還很重大。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的知識和經驗。我希望通過我的努力，能夠打造一個更好的生活教育環(huán)境，讓更多的學生受益。我相信，生活教育的普及和發(fā)展將會帶來更多的美好和希望。
總結：
作為一名上生活老師，我深深地體會到了生活教育的重要性和意義。通過生活教育，學生能夠獲得實踐經驗和解決問題的能力，培養(yǎng)自我管理和自我約束的能力，提高綜合素質和生活技能。作為上生活老師，我不僅是學生們的教師，更是他們的朋友和導師。我的任務是幫助學生們成長和發(fā)展，讓他們在未來的生活中取得成功和幸福。相信通過我們共同的努力，生活教育一定會得到更好的發(fā)展，為社會的進步貢獻自己的力量。
生活老師工作職責心得體會好篇十
20xx年7月6日全體生活部老師在陳z主任帶領下去紅鷹拓展基地，進行了拓展訓練。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地，并沒有讓大家感到絲毫疲憊，一個個生龍活虎，斗志高昂。
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內，換好衣服，列隊整齊，等待任務。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、 “高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內，“勇士隊”和“高山隊”就產生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓練通過思考，主動、出色的去完成任務，在完成任務過程中，要有很好的執(zhí)行力?！靶湃伪乘ぁ笨简灥氖侨w生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1.2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都歡呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結：通過這次戶外拓展訓練，提升了團隊成員對卓越團隊的.感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結,相互配合完成項目,一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓練取得了圓滿成功。
生活老師工作職責心得體會好篇十一
20xx年某月至某月，我有幸參加了xxxx區(qū)小學品德與生活（社會）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實屬一種幸福。學習中我卻發(fā)現(xiàn)自己的教育思想得到了引領，教育觀念得到了更新。人的成長，不在于有無得失，而在于學習如何有得有失。這次培訓會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個人都渴望擁有一個屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個舞臺上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》?！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學形式為兒童開辟了一個寬闊的旋轉舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區(qū)的同仁們執(zhí)教的《品德與生活》優(yōu)質課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
孩子們那張揚的個性和鮮活的思維，收獲著孩子們多彩的想象和靈動的語言。
德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上?！痹娨獾厣?，就是那種在生活里到處都能感覺到生命和美的存在的生存?！镀返屡c生活》課堂，一個煥發(fā)著生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著自由，享受著尊重，享受著平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恒的'美麗追求！
有人說：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學在學生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來，讓學生的生命完滿、充盈地展開。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現(xiàn)自己！更茁壯地成長！
生活老師工作職責心得體會好篇十二
老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學生
在很多關于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間里，經常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些了解，并且盡快和學生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的`處理。
二、多聽聽學生的聲音
很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
三、用愛心喚真情。
真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意?，F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩(wěn)住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。
四、用理想鼓勵學生
窮則思變，我們班大多數(shù)孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐耄獙W會重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”為主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。
有人說：生活教師是學校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。
生活老師工作職責心得體會好篇十三
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的"贏在教育—卓越人生"特訓營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
9月22日，人生中第一次參加培訓，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓后的一二天大家都會保持著培訓的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人。可是要做到堅持，還需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育—卓越人生"特訓營培訓的，因為我覺得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應該沒有什么大改變的?？墒牵斘胰虆⒓油甑谝浑A段的培訓之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應該是很危險吧，接下來，我就說說培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦！
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導曾經在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎？難道我的'人生就是在一個個借口中度過嗎？不，這不是我要的生活，感謝導，與我們學員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎？"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來！很感謝張導的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結果是培訓回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉！
最后，我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛！生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責心得體會好篇一
現(xiàn)在擔任的生活老師和以前義教或實習的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
在教育的形式上。擔任科任老師，師生的互動交流和教學任務的完成，主要通過上課的形式來實現(xiàn)課堂內容的學習與分享。而生活老師的教育教學方式則是通過與學生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學生生活的指導與教育，沒有講臺，沒有教鞭。
可以說，生活老師跳出課堂模式，更真實地接觸學生，了解學生，幫助學生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付于學生以父母親人的關愛，又要承擔教師解惑答疑的職責，所以，這是一種不僅需要高技術含量，更要擁有較高做人藝術的職業(yè)。
另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經驗：
第一，作為最真實、最了解清楚學生的一線教育人員——生活老師，應該做學生“領袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始，彭主任已為我們指出。由于我負責的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期，情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是，又由于她們人生閱歷經驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要我應該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時，我也應該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學生朝夕相處的我，要全面了解學生，是理解學生，教育好學生的前提基礎。
例如：在剛開學的第一個星期，有一個初一的男新生，不知為什么一直在陽臺里哭，又不愿上晚修，我經過與其耐心的交流，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應他的事，但沒有一次實現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多，也很快適應新學校的生活。所以，我認為深入到學生中去細心觀察，多和學生聊天談心，聽聽他們的心聲，理解學生的所作所為，同時多和班主任家長溝通交流，走進學生心靈才能更好地實施有效教育。
生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學生的衣食住行日常瑣碎之事，但是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應從瑣碎、循環(huán)往復的工作中調整好心態(tài)，把生活管理當作自己的職業(yè)，而不是當作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責任重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點馬虎，就應該無怨無悔，不計較個人得失，用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學生，讓每一天的工作都充滿激情，充滿樂趣。態(tài)度決定高度，認同自己的職業(yè)，扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是快樂的，充實的。因為和孩子們在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作，快樂生活。
生活老師工作職責心得體會好篇二
近日，在xxx主任的倡導下，我們全體生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學習后觸動較大，時隔70多年，主席當時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應學校的總體發(fā)展，才能適應教育的創(chuàng)新改革。為此結合本人的工作經驗談如下幾點感悟：
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學生的角度來看，它承擔者父母和教育者的雙重責任，從自身利益和學校利益來看，與自身的成長和學校的發(fā)展都有著緊密的關聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責時，不能犯自由主義當中的“辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學生的管理和教育。
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學生朝夕相伴的生活老師，你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學習、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師工作職責心得體會好篇三
8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經驗的女生活老師。對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習慣，在學校這個大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時間表，調教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應萬變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學校教學工作重要的輔助者之一。督促學生做好內務、遵守就寢紀律，引導學生文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期。但這一階段也是學生最容易出問題的階段。如在開學工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學生的就寢情況，當經過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學生日常的內務、午休、晚寢紀律工作，還應了解學生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學生向你咨詢的任何疑問，幫助學生形成優(yōu)良的品質和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務水平。學生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關心、愛護她們，如果你是發(fā)自內心的，比較敏感的她們，會感應得到，會給你信任的回報。學生可以向你暢開扉證明已經充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊罾蠋熤挥邪褠鄣那楦型渡涞綄W生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
生活老師工作職責心得體會好篇四
生活老師是學校教育體系中非常重要的一員，他們的工作職責涉及學生的全面成長、生活習慣的培養(yǎng)以及心理健康的關注。作為一名生活老師，我深感這份職責的重大和意義，通過這段時間的工作，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：樹立榜樣，引導學生成長
作為一名生活老師，我首先要做的就是樹立良好的榜樣，用自己的行為和言行來引導學生。在日常生活中，我努力做到尊重學生、誠實守信、樂于助人等，希望通過自己的努力，激勵學生樹立正確的價值觀和人生觀。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自主意識和責任感，鼓勵他們積極參與班級事務和班級活動，讓他們更好地了解集體的力量和合作的重要性。
第三段：關注學生的生活習慣
生活習慣是學生成長過程中非常重要的一部分。作為生活老師，我積極培養(yǎng)學生良好的生活習慣。我每天與學生一起制定作息時間表，并監(jiān)督執(zhí)行，讓學生養(yǎng)成良好的作息習慣。同時，我加強對學生飲食和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，引導他們養(yǎng)成健康的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣。在班級管理中，我還注重培養(yǎng)學生的整潔習慣和文明禮儀，通過課堂教育和日常督促，讓學生樹立起文明的形象。
第四段：關注學生的心理健康
學生的心理健康在現(xiàn)代教育中顯得十分重要。作為生活老師，我注重關注學生的心理健康狀況，并及時給予幫助。我經常與學生進行心理溝通，關心他們的成長困惑和壓力問題。通過與學生面對面的交流，我?guī)椭麄儤淞⒎e極的心態(tài)，解決問題，在學習和成長中保持良好的心理狀態(tài)。此外，我還開展了一些與心理健康有關的主題教育活動，增強學生對心理健康的認識和重視。
第五段：總結與展望
通過這段時間的工作，我深刻認識到作為一名生活老師的職責和意義。在學生的成長過程中，良好的生活習慣和健康的心理狀態(tài)是非常重要的。作為生活老師，我要做到身教言傳，樹立榜樣，引導學生成長。同時，我也會繼續(xù)不斷學習和提高自己，通過更多的實踐和經驗積累，成為一名更好的生活老師，為學生的成長發(fā)展盡自己的一份力量。
生活老師工作職責心得體會好篇五
生活是最好的老師，無時無刻不在給予我們教益和啟示。在我們的成長過程中，我們會遇到許多不同的人和事，從中學到許多寶貴的經驗和教訓。這些都成為我們生活中重要的組成部分，塑造了我們的個性和價值觀。在這篇文章中，我將分享我個人的生活經歷和心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
首先，在日常生活中，我們需要學會面對困難和挫折。生活中遇到的困難和挫折不可避免，但是我們不能輕易的放棄。我曾經遇到過一個很大的挫折，當時我正處在事業(yè)的低谷，感到很沮喪和無助。然而，我并沒有選擇繼續(xù)消沉下去，而是積極面對這個困境。我反思自己的不足，并尋找解決問題的方法。最終，通過努力和堅持，我成功地走出了困境，重拾了信心和動力。這次經歷教會了我，無論遇到怎樣的挫折和困難，只要勇敢面對并努力克服，就一定能夠迎來成功和成長。
第二，在生活中，我們要學會與他人相處和合作。無論是在學校還是在工作中，我們都需要與他人相處，并在團隊中合作。我還記得在我曾經的一次團隊項目中，我與其他隊員的意見不合。一開始，大家都陷入了僵局，無法繼續(xù)前進。后來，我意識到我不能堅持自己的意見，而是要傾聽他人的觀點，并尋找一個共同的解決方案。通過與隊員的溝通和協(xié)商，我們最終找到了一個能夠讓每個人滿意的解決方案，并成功完成了項目。這個經歷讓我明白，與他人合作時，傾聽和尊重是至關重要的，只有通過共同努力才能取得最佳的結果。
第三，在生活中，我們要學會感恩和珍惜。過去的我總是抱怨自己的不幸和不滿意，因而忽略了身邊的許多美好和幸福。直到有一次，我陪同父親去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院病房里，我看到了許多患者，他們或是極度疼痛，或是身心俱疲。這一幕讓我突然意識到，有一個健康的身體是多么寶貴的，我們應該對生活中的點點滴滴充滿感激和珍惜。從那以后，我開始更加重視身體健康，并用積極樂觀的態(tài)度對待生活中的一切。我也積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人們，因為我明白自己的幸福不僅僅取決于物質財富，更與內心的滿足和愿意幫助他人的心態(tài)有關。
第四，在生活中，我們要學會調整和平衡。如何平衡工作和生活是一個非常重要的問題。在我過去的工作中，我常常忽略了自己的身心健康，把全部精力都投入到工作中。結果，我承受了極大的壓力和疲勞，甚至出現(xiàn)了身體的不適。通過這個經歷，我明白了工作和生活的平衡是至關重要的。我開始學會在工作之余進行適度的放松和娛樂活動，比如運動和讀書。這樣，我不僅更好地調整了自己的情緒和狀態(tài)，還提高了自己的工作效率和生活質量。
最后，在生活中，我們要學會不斷學習和成長。生活中的經驗和教訓是我們最好的老師。無論是成功還是失敗，我們都可以從中汲取教益，不斷學習和進步。我相信，只有不斷學習和成長，我們才能在變幻莫測的社會中立于不敗之地。因此，我時刻保持著學習的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。我參加了各種培訓和進修課程，也積極參與社區(qū)和志愿者活動。這些都豐富了我的人生經驗，并讓我成為一個更加全面和綜合發(fā)展的人。
生活是最好的老師，它教會了我們許多寶貴的經驗和教訓。通過與困難和挫折的斗爭，我們學會了堅持和勇敢。通過與他人的相處和合作，我們學會了尊重和傾聽。通過感恩和珍惜，我們才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。通過調整和平衡，我們可以更好地管理生活和工作。通過不斷學習和成長，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜生活的每個瞬間，從中學到更多的智慧和啟示，不斷成長和進步。
生活老師工作職責心得體會好篇六
第一段：引言（150字）
生活是一位最好的老師，它豐富著我們的經驗，塑造我們的性格，教會我們生活的智慧。生活老師樸實無華，以真實的教育理念啟迪著我們的內心。我曾透過自己的親身經歷，從生活中得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀察與思考，感受生活教育的真諦。
第二段：接納與適應（250字）
生活教給我最重要的一課是接納和適應。人生并不總是如我們所愿，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。然而，抱怨和逃避并不能解決問題。相反地，我們應該接納現(xiàn)實，努力適應變化。我曾經經歷過一次工作失意的時期，但我并沒有沮喪和抱怨。相反，我調整了自己的心態(tài)，努力尋找新的機會和選擇。最終，我成功找到了一份更好的工作，這次經歷讓我明白了，只有積極應對變化和接受現(xiàn)實，我們才能迎接更美好的未來。
第三段：堅持與毅力（250字）
生活告訴我們，只有堅持和毅力才能達到目標。有一次，我參加了一個跑步比賽。在接下來的幾個月里，我每天都花時間訓練，克服疲勞和挫折。最終，我成功地完成了比賽，獲得了我期望的成績。這次經歷告訴我，只有通過堅持不懈的努力，我們才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。生活就像一場馬拉松，只有在堅持并勇往直前的過程中，我們才能真正實現(xiàn)自己的目標和夢想。
第四段：互助與關愛（250字）
生活教會了我互助和關愛的重要性。我們生活在一個多元化的社會，每個人都有自己的問題和困難。當我們愿意主動伸出援助之手時，我們能夠幫助到他人，同時也收獲到了無盡的善意和友愛。我曾經遇到一個陌生人在街頭跌倒受傷，我沒有猶豫，立刻上前救助，送他去了醫(yī)院。這次經歷讓我明白到，無論我們在何時何地，只要愿意給予關懷和友愛，我們都能夠改善他人的生活，同時也使自己變得更完善。
第五段：感恩和享受（300字）
生活還教會了我感恩和享受的態(tài)度。人們往往會追求更多的財富和成功，然而，真正的快樂和幸福并不取決于物質。我曾經在一次旅行中體驗到了這一點。當我在大自然中遠離喧囂，欣賞美麗的風景時，我感受到了內心的寧靜和滿足。我明白到，感恩我們所擁有的，同時享受當下的美好，是真正的幸福之道。生活教會了我放松心情，盡情享受生活的每個瞬間。
結尾（100字）
總之，生活是最好的老師，它透過接納與適應、堅持與毅力、互助與關愛、感恩和享受等方面的教育，教會我們成為更好的人。我們要珍惜每個不同的經歷和機會，從中汲取教益，不斷成長與進步。只有通過親身體驗和思考，我們才能真正領悟生活的真諦，成為更加智慧和快樂的人。生活老師永遠陪伴著我們，為我們指引奮斗的方向，展現(xiàn)美好的人生。
生活老師工作職責心得體會好篇七
第一段：引言（字數(shù)：150）
在現(xiàn)代社會，人們通常追求知識和財富的積累。然而，隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于生活的文明素養(yǎng)和情感體驗的重視也越來越高。正因如此，生活教育成為了一個備受關注和重視的課題。作為一名生活老師，我從事著教授學生如何生活得更加理性、健康和幸福的任務。經過多年的教學實踐，我深感生活教育的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
第二段：生活教育的重要性（字數(shù)：250）
生活教育是培養(yǎng)學生樹立正確人生觀、價值觀和行為規(guī)范的重要途徑。通過生活教育，學生可以了解到健康的生活方式、人際關系的處理、情緒管理、人文素養(yǎng)等方面的知識和技能。這些知識和技能對于學生在學校、家庭和社會中的生活都具有重要的指導作用。此外，生活教育還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、合作精神和社交能力，提高他們的綜合素質，從而更好地適應社會的發(fā)展。
第三段：生活教育的實施方法（字數(shù)：350）
在實施生活教育時，我秉持著學生主體、實踐為基礎的原則。首先，我注重培養(yǎng)學生的自主意識和學習能力。通過組織一些生活實踐活動，使學生能從實踐中體驗、思考、總結，并形成自己的見解和觀點。其次，我注重情感教育，通過情感的引導和課堂討論，幫助學生認識自己的情感，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。此外，我還鼓勵學生參與到公益活動中，培養(yǎng)他們的社會責任感和關愛他人的觀念。
最后，我嘗試將生活教育與其他學科進行整合，使學生在學習科學知識的同時，也能學會應用這些知識解決生活中的問題。
第四段：生活教育的效果和挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）
經過多年的實施，我發(fā)現(xiàn)生活教育對學生的積極影響是顯而易見的。學生在生活教育的引導下，逐漸建立了積極健康的生活態(tài)度和行為習慣，他們更加關注身心健康、人際關系和家庭的和睦，體驗到生活的美好和幸福。然而，生活教育也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，生活教育的評估和反饋機制還不完善，很難準確評估學生的生活質量和素養(yǎng)水平。其次，生活教育的課程設置和教材選擇需要與時俱進，因為社會發(fā)展的變化對于生活教育提出了新的要求。最后，教師的師德師風和專業(yè)素養(yǎng)也是影響生活教育實施效果的關鍵因素。
第五段：結論（字數(shù)：200）
生活教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段，它關乎學生的身心健康和人生幸福。作為一名生活老師，我深感責任重大，但也深感收獲滿滿。通過多年的實踐和總結，我不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我與同行們共同探討和分享，不斷推進生活教育研究和實踐，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。生活教育是一項長期而艱巨的任務，但只要我們堅持不懈，相信我們能夠培養(yǎng)出更多有著健康、積極、向上生活態(tài)度的學生。
生活老師工作職責心得體會好篇八
我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的"贏在教育-卓越人生"特訓營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
人生中第一次參加培訓，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓后的一二天大家都會保持著培訓的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿郑€需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓營培訓的，因為我覺得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應該沒有什么大改變的?？墒?，當我全程參加完第一階段的培訓之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應該是很危險吧，接下來，我就說說培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導曾經在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的`生活，感謝導，與我們學員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎?"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結果是培訓回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責心得體會好篇九
作為一名生活老師，我有幸參與了許多學生的成長歷程。與學生們共同度過了許多美好的時光，也感悟到了生活教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我對上生活老師這個職業(yè)的體會和心得。
第一段：生活教育的重要性
生活教育是一種綜合性的教育，旨在幫助學生培養(yǎng)綜合素質和生活技能。與傳統(tǒng)教育相比，生活教育更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。通過生活教育，學生能夠學會自我管理和自我約束，提高自己的生活質量，更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，上生活老師對學生的成長起著至關重要的作用。
第二段：學生們的成長與變化
在我擔任生活老師的這幾年里，我有幸見證了許多學生的成長和變化。開始時，他們對生活教育不感興趣，認為這種教育沒有必要。然而，隨著時間的推移，他們漸漸認識到生活教育的重要性，并開始主動參與其中。他們學會了如何合理安排時間，如何與他人進行良好的溝通，如何處理復雜的情感問題等等。我的學生們變得更加自信、獨立和樂觀，這讓我感到非常欣慰。
第三段：生活教育的教學方法
在生活教育的教學過程中，我運用了各種教學方法。例如，我常常組織學生參加實踐活動，讓他們通過親身體驗來學習生活技能。我還利用案例分析和小組討論的方式，讓學生們在實際問題中思考與交流。此外，我鼓勵學生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。這些教學方法既激發(fā)了學生們的學習興趣，又提高了他們的實踐能力。
第四段：成為學生們的朋友與導師
作為一名生活老師，我不僅是學生們的教師，更是他們的朋友和導師。我努力建立與學生們的良好關系，側重傾聽和理解他們的需求。我經常與學生們交流，了解他們的困惑和問題，給予他們必要的幫助和指導。與學生們的深入交流讓我體會到了他們的成長和進步，也使我們的關系更加親密和信任。
第五段：未來的努力與期望
作為一名上生活老師，我知道自己的任務還很重大。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的知識和經驗。我希望通過我的努力，能夠打造一個更好的生活教育環(huán)境，讓更多的學生受益。我相信，生活教育的普及和發(fā)展將會帶來更多的美好和希望。
總結：
作為一名上生活老師，我深深地體會到了生活教育的重要性和意義。通過生活教育，學生能夠獲得實踐經驗和解決問題的能力，培養(yǎng)自我管理和自我約束的能力，提高綜合素質和生活技能。作為上生活老師，我不僅是學生們的教師，更是他們的朋友和導師。我的任務是幫助學生們成長和發(fā)展，讓他們在未來的生活中取得成功和幸福。相信通過我們共同的努力，生活教育一定會得到更好的發(fā)展，為社會的進步貢獻自己的力量。
生活老師工作職責心得體會好篇十
20xx年7月6日全體生活部老師在陳z主任帶領下去紅鷹拓展基地，進行了拓展訓練。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地，并沒有讓大家感到絲毫疲憊，一個個生龍活虎，斗志高昂。
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內，換好衣服，列隊整齊，等待任務。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、 “高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內，“勇士隊”和“高山隊”就產生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓練通過思考，主動、出色的去完成任務，在完成任務過程中，要有很好的執(zhí)行力?！靶湃伪乘ぁ笨简灥氖侨w生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1.2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都歡呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結：通過這次戶外拓展訓練，提升了團隊成員對卓越團隊的.感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結,相互配合完成項目,一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓練取得了圓滿成功。
生活老師工作職責心得體會好篇十一
20xx年某月至某月，我有幸參加了xxxx區(qū)小學品德與生活（社會）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實屬一種幸福。學習中我卻發(fā)現(xiàn)自己的教育思想得到了引領，教育觀念得到了更新。人的成長，不在于有無得失，而在于學習如何有得有失。這次培訓會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個人都渴望擁有一個屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個舞臺上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》?！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學形式為兒童開辟了一個寬闊的旋轉舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區(qū)的同仁們執(zhí)教的《品德與生活》優(yōu)質課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
孩子們那張揚的個性和鮮活的思維，收獲著孩子們多彩的想象和靈動的語言。
德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上?！痹娨獾厣?，就是那種在生活里到處都能感覺到生命和美的存在的生存?！镀返屡c生活》課堂，一個煥發(fā)著生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著自由，享受著尊重，享受著平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恒的'美麗追求！
有人說：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學在學生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來，讓學生的生命完滿、充盈地展開。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現(xiàn)自己！更茁壯地成長！
生活老師工作職責心得體會好篇十二
老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學生
在很多關于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間里，經常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些了解，并且盡快和學生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的`處理。
二、多聽聽學生的聲音
很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
三、用愛心喚真情。
真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意?，F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩(wěn)住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。
四、用理想鼓勵學生
窮則思變，我們班大多數(shù)孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐耄獙W會重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”為主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。
有人說：生活教師是學校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。
生活老師工作職責心得體會好篇十三
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的"贏在教育—卓越人生"特訓營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
9月22日，人生中第一次參加培訓，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓后的一二天大家都會保持著培訓的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人。可是要做到堅持，還需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育—卓越人生"特訓營培訓的，因為我覺得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應該沒有什么大改變的?？墒牵斘胰虆⒓油甑谝浑A段的培訓之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應該是很危險吧，接下來，我就說說培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦！
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導曾經在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎？難道我的'人生就是在一個個借口中度過嗎？不，這不是我要的生活，感謝導，與我們學員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎？"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來！很感謝張導的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結果是培訓回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉！
最后，我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛！生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。