心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)治理面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其中最突出的問(wèn)題之一就是毒品泛濫。為了打擊毒品犯罪，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我國(guó)公安機(jī)關(guān)高度重視民警肅流毒工作。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上，分別介紹民警肅流毒的工作心得體會(huì)。
首先，就理論層面而言，我們深刻認(rèn)識(shí)到肅清流毒必須充分理解其潛在的危害性?！叭尽奔炊酒?、毒錢和毒槍，它們是互相依存、相互滲透的，構(gòu)成了一張十分嚴(yán)密的毒網(wǎng)。毒品的流通會(huì)帶來(lái)對(duì)社會(huì)秩序的極大威脅，不僅破壞人民群眾的身體健康和安全感，更導(dǎo)致社會(huì)治理的困難。因此，我們必須高度警惕，堅(jiān)決打擊并肅清毒品犯罪。
其次，從實(shí)踐層面來(lái)看，我們清楚意識(shí)到打擊毒品犯罪需要綜合運(yùn)用各種手段。在開(kāi)展肅流毒工作中，我們密切配合各級(jí)公安機(jī)關(guān)，與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等形成聯(lián)動(dòng)，建立起一個(gè)嚴(yán)密的監(jiān)控和防控體系。我們還積極開(kāi)展社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，通過(guò)各種渠道向公眾普及毒品的危害性，增強(qiáng)人們對(duì)毒品的防范意識(shí)。通過(guò)這些多樣性的手段，我們成功地有效打擊了大量的毒品犯罪分子。
從實(shí)踐中，我們還總結(jié)出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。首先是信息共享的重要性。毒品犯罪常常具有隱蔽性和流動(dòng)性，不同地區(qū)的警務(wù)信息互通有益于加大對(duì)毒品犯罪分子的打擊力度。因此，公安機(jī)關(guān)要加強(qiáng)信息共享，建立起一個(gè)快速高效的信息發(fā)布平臺(tái)。其次是形成聯(lián)動(dòng)的必要性。毒品犯罪的隱藏性較強(qiáng)，往往需要協(xié)調(diào)多方面的力量才能成功打擊。因此，我們要加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作，形成聯(lián)動(dòng)，集中力量對(duì)毒品犯罪進(jìn)行打擊。最后是持之以恒的決心。毒品犯罪是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的打擊。我們要增強(qiáng)對(duì)毒品犯罪追查力度，對(duì)于涉及毒品的傳銷、制造、販賣等犯罪行為，絕不姑息遷就。
從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面來(lái)看，民警肅流毒工作具有重要的意義和作用。在打擊毒品犯罪中，我們要深刻理解毒品對(duì)社會(huì)的巨大威脅，認(rèn)清危害，完善自身的法律法規(guī)意識(shí)和法律素養(yǎng)。我們要增強(qiáng)對(duì)毒品犯罪的敏感性和警覺(jué)性，密切關(guān)注各類線索，切實(shí)提高民警的執(zhí)法水平和隊(duì)伍整體素質(zhì)。我們還要加大社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，普及毒品的危害性，提高公眾對(duì)毒品的認(rèn)知水平。只有通過(guò)廣泛的宣傳教育，有效遏制毒品犯罪的蔓延，才能健康有序地發(fā)展社會(huì)。
總之，民警肅流毒工作是我國(guó)社會(huì)治理的重要組成部分。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們深刻認(rèn)識(shí)到打擊毒品犯罪的重要性，并總結(jié)出了有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。我們將繼續(xù)加大對(duì)毒品犯罪的打擊力度，與各級(jí)公安機(jī)關(guān)和社會(huì)各界一起，共同努力，共同構(gòu)建一個(gè)無(wú)毒無(wú)害的和諧社會(huì)。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇二
根據(jù)市紀(jì)委、市委組織部《關(guān)于召開(kāi)堅(jiān)決全面徹底肅清李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響專題民主生活會(huì)的通知》要求，4月23日上午，我局召開(kāi)了堅(jiān)決全面徹底肅清李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響專題民主生活會(huì)。局黨組書記、局長(zhǎng)羅穎安同志主持會(huì)議，市第十二督導(dǎo)組組長(zhǎng)、市委組織部副部長(zhǎng)鐘利文及督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)，我局黨組成員參加了會(huì)議。
會(huì)上，羅穎安代表局領(lǐng)導(dǎo)班子首先通報(bào)了本次專題民主生活會(huì)前的有關(guān)準(zhǔn)備情況。會(huì)前，我局黨組能夠深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心談話和認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料等工作，為會(huì)議的召開(kāi)作了精心準(zhǔn)備，打下了良好基礎(chǔ)。接著代表班子作了對(duì)照檢查發(fā)言及個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言。重點(diǎn)查擺了是否存在“四個(gè)意識(shí)”淡漠，違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；是否存在李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響；是否存在“好人主義”和“事不關(guān)已”思想，對(duì)堅(jiān)決全面徹底肅清李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響認(rèn)識(shí)有偏差、反思不深刻、警示不到位；是否存在圈子文化、碼頭文化、搞小團(tuán)伙、小山頭、小圈子，拉幫結(jié)派，搞任人唯親、以人劃線；是否存在搞非組織活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，搞政商勾結(jié)，充當(dāng)黑惡勢(shì)力保護(hù)傘；是否存在違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，講排場(chǎng)、擺闊氣，信奉享樂(lè)主義、搞奢靡之風(fēng)等六大方面存在的突出問(wèn)題，深入查找了局黨組班子和個(gè)人存在的突出問(wèn)題，深刻剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，進(jìn)一步明確了今后努力方向和改進(jìn)措施。同時(shí)，認(rèn)真接受了班子其他成員的批評(píng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員也圍繞六大方面存在問(wèn)題、產(chǎn)生根源和整改措施等逐一作了對(duì)照檢查，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)場(chǎng)氣氛民主坦誠(chéng)、嚴(yán)肅認(rèn)真。
的“天職”。要以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立大抓基層的鮮明導(dǎo)向，全面提升基層黨建工作質(zhì)量，推動(dòng)基層黨建全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，真正把基層黨建成為堅(jiān)強(qiáng)前哨和堅(jiān)固堡壘。黨組書記要切實(shí)增強(qiáng)第一責(zé)任人意識(shí)，全面履行抓基層黨建的“天職”，把基層黨建工作與中心工作一起研究、一起部署、一起推進(jìn)，確?；ゴ倩ミM(jìn)。
羅穎安代表局黨組表示，感謝市第十二督導(dǎo)組組長(zhǎng)鐘利文及督導(dǎo)組成員到會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，在對(duì)我局黨組民主生活會(huì)給予肯定的同時(shí)，指出了存在的問(wèn)題并提出了要求，下一步我局將認(rèn)真按照要求，迅速抓好問(wèn)題的整改落實(shí)，按照要求制定問(wèn)題整改清單，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行整改，做到從高從嚴(yán)，確保把整改工作落到實(shí)處，按時(shí)向市紀(jì)委、市委組織部、督導(dǎo)組提交相關(guān)材料。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)打擊毒品犯罪工作取得了顯著成果，一大批毒品犯罪分子被偵破和抓獲。然而，毒品問(wèn)題仍然十分嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的身心健康造成了巨大威脅。作為一名基層民警，我參與了肅清毒品的工作，從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)劽窬C流毒工作。
第一段：認(rèn)識(shí)毒品對(duì)社會(huì)的危害
毒品是一種危害巨大的毒害物質(zhì)，其對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的身心健康造成了嚴(yán)重影響。毒品犯罪因其高收益、低風(fēng)險(xiǎn)而成為一種亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。首先，毒品嚴(yán)重破壞了社會(huì)的安定，引發(fā)惡性犯罪行為，加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素。其次，吸食毒品導(dǎo)致人體機(jī)能嚴(yán)重受損，嚴(yán)重危害身心健康和家庭幸福。毒品對(duì)未成年人的影響更為嚴(yán)重，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)誘惑很容易墮落，影響整個(gè)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。因此，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)社會(huì)的危害，通過(guò)肅清毒品成為我作為一名民警的使命。
第二段：研究毒品特點(diǎn)，提高識(shí)別能力
犯罪分子經(jīng)常會(huì)采取各種變通的手段進(jìn)行毒品走私和銷售，對(duì)民警的調(diào)查工作提出了較高要求。在肅流毒工作中，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)毒品特點(diǎn)和各種走私手段，提高自己的識(shí)別能力。首先，要了解毒品的種類、成分、外觀特征等相關(guān)知識(shí)，掌握不同毒品的產(chǎn)地、銷售渠道和市場(chǎng)行情，了解其使用方法和效果。其次，要了解毒品走私和銷售的主要手段，掌握打擊毒品犯罪的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)密監(jiān)控毒品的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高識(shí)別能力，才能更好地開(kāi)展打擊毒品的工作。
第三段：增強(qiáng)偵查方法，提高破案能力
偵破毒品案件是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，民警需要具備一定的偵查方法和技巧。首先，要注重信息收集和研判，通過(guò)各種渠道獲取情報(bào)信息，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)毒品犯罪線索。其次，要從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行深入調(diào)查和偵破工作，嚴(yán)厲打擊毒品犯罪分子。同時(shí)，要善于運(yùn)用科技手段，加強(qiáng)對(duì)走私通信和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)谋O(jiān)控，抓獲更多的毒品犯罪分子。通過(guò)不斷提高破案能力，有效打擊毒品犯罪分子的斗爭(zhēng)才能獲得勝利。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高民眾防范意識(shí)
肅清毒品犯罪不僅需要民警的努力，還需要全社會(huì)的共同參與。對(duì)此，我們要加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高民眾的防范意識(shí)。通過(guò)各種媒體宣傳和廣泛發(fā)放宣傳材料，告誡人們要遠(yuǎn)離毒品，清白過(guò)好每一天。此外，要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們辨別事物的能力，提高抵制毒品的意識(shí)。只有廣泛宣傳，提高民眾防范意識(shí)，才能為打擊毒品犯罪提供有力的社會(huì)支持。
第五段：加強(qiáng)合作，形成合力
要想有效肅清毒品，需要民警之間的密切合作和協(xié)同配合。在肅流毒工作中，我們要加強(qiáng)跨部門之間的信息共享，加強(qiáng)協(xié)作，形成打擊毒品犯罪的強(qiáng)大合力。同時(shí)，還需要與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等各方建立聯(lián)系，形成聯(lián)防聯(lián)控的網(wǎng)絡(luò)，全面深入開(kāi)展毒品預(yù)防教育和宣傳工作。只有形成合力、共同努力，才能更好地打擊毒品犯罪。
總結(jié)：要肅清毒品犯罪的背后，離不開(kāi)民警的不懈努力和艱苦奮斗。作為一名基層民警，我們要認(rèn)清毒品對(duì)社會(huì)的危害，針對(duì)毒品特點(diǎn)，提高自己的識(shí)別能力和破案能力。加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高民眾的防范意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)合作，形成合力。只要全社會(huì)上下聯(lián)手，形成合力，肅清毒品犯罪才能取得更大的成果。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇四
嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題發(fā)生的深層次原因，深刻反思，切實(shí)改善省聯(lián)社對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，革除體制方面的弊端，才能真正走上依法治國(guó)的康莊大道。
在開(kāi)展本次活動(dòng)教育活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真
學(xué)習(xí)
，深刻認(rèn)識(shí)到深入開(kāi)展思想剖析、批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央精神，充分認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)肅查處這些嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，徹底肅清其惡劣影響，對(duì)于嚴(yán)肅黨綱黨紀(jì)、凈化黨的隊(duì)伍的重要意義。要深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，以反面典型為鏡，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，使黨員
領(lǐng)導(dǎo)
干部真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。要進(jìn)一步增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇五
流毒是社會(huì)的毒瘤，危害人民群眾的身心健康和社會(huì)治安。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，公安民警是守護(hù)社會(huì)安寧的中堅(jiān)力量。我作為一名公安民警，多年來(lái)深入一線執(zhí)法，與流毒斗爭(zhēng)的經(jīng)歷讓我有了許多心得和體會(huì)。在以下的文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度進(jìn)行探討。
首先，我深深認(rèn)識(shí)到，打擊流毒僅靠一己之力無(wú)法做到，需要形成全社會(huì)的合力。在流毒斗爭(zhēng)中，公安民警只是其中的一部分，要真正取得成果，需要各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)的通力合作。法律、司法、教育等各個(gè)部門都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，形成一個(gè)完善的合作機(jī)制。同時(shí)，廣大群眾也應(yīng)該加入到流毒防控的行列中，建立起一個(gè)“人人參與、人人有責(zé)”的社會(huì)氛圍。
其次，我還認(rèn)識(shí)到，打擊流毒需要不斷提升自己的專業(yè)能力。只有始終保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的觀察力，才能在斗爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，定期參加培訓(xùn)和考核，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論的探索。同時(shí)，我還通過(guò)與同行的交流和合作，不斷提升自己的實(shí)戰(zhàn)能力和破案水平，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
再次，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待涉毒人員要抱有一顆平常心。在流毒斗爭(zhēng)中，我們不僅要和涉毒人員斗爭(zhēng)，更要關(guān)心和幫助他們重返社會(huì)。雖然他們犯了錯(cuò)誤，但我們作為公安民警，要有一顆關(guān)懷之心，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新。通過(guò)開(kāi)展禁毒教育，加強(qiáng)社會(huì)幫扶，創(chuàng)造條件讓他們有機(jī)會(huì)重新投入到社會(huì)中去。只有這樣，才能真正達(dá)到禁毒工作的目的，保障社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
最后，我相信，在未來(lái)的流毒斗爭(zhēng)中，科技的力量將起到更加重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，更加有效地進(jìn)行打擊和防控。例如，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，了解流毒的傳播特點(diǎn)和趨勢(shì)，及時(shí)制定有效的對(duì)策；利用人工智能技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別和辨別可疑物品，提高打擊力度和命中率。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步，我們能夠更好地戰(zhàn)勝流毒，建設(shè)一個(gè)更加安全和美好的社會(huì)。
以上是我作為公安民警在流毒斗爭(zhēng)中的一些心得和體會(huì)。我深深明白，打擊流毒不僅是我們的職責(zé)，更是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。讓我們一起同心協(xié)力，共同努力，為建設(shè)一個(gè)沒(méi)有流毒的社會(huì)而奮斗！
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇六
在《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)前，我有困惑、有錯(cuò)解，但經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我對(duì)這套課程有了新的認(rèn)識(shí)與思考，當(dāng)我們接觸到這套課程時(shí)，首先要對(duì)這套課程中的“整合”這個(gè)概念進(jìn)行界定，如果連什么叫整合都沒(méi)認(rèn)識(shí)清楚，我想就無(wú)法去實(shí)施這套課程。當(dāng)然存在此想法有它的根源性，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直將幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為六科，課程觀是以知識(shí)為中心，導(dǎo)致了只重幼兒的知識(shí)與智力的發(fā)展，忽視了直接經(jīng)驗(yàn)，因而也不利于幼兒情感的陶冶和個(gè)性的全面發(fā)展。
當(dāng)我們能科學(xué)地認(rèn)識(shí)課程整合觀后，我對(duì)課程整合有了正確的方向，在實(shí)踐中我會(huì)多角度、多層面地對(duì)整合課程進(jìn)行反思，整合課程主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇、設(shè)置應(yīng)依據(jù)孩子們的興、生活，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)安延伸。孩子們認(rèn)識(shí)世界有其獨(dú)特的方式，因此，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的探索、實(shí)踐來(lái)獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，從而使課程內(nèi)容自然的整合。那么，課程內(nèi)容的整合有領(lǐng)域內(nèi)的整合，也有領(lǐng)域間的整合。相對(duì)于以往的分科教育而言，領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行了一定的整合。因此，領(lǐng)域的內(nèi)容必然比學(xué)科內(nèi)容整合程度大。但是這并不意味著領(lǐng)域的內(nèi)容已不需要整合。要使領(lǐng)域真正成為領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)容的整合。在實(shí)施這套課程中，我們應(yīng)努力使這些內(nèi)容之間盡可能地相互聯(lián)系，有機(jī)整合。
《幼兒園整合活動(dòng)課程》體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，形成與方法上的整合需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力、組織活動(dòng)的應(yīng)變能力。幼兒園活動(dòng)的整合課程提倡融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體。幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中實(shí)現(xiàn)的，教師要充分挖掘過(guò)去被大家忽視的其他方面的教育價(jià)值。
在課程整合活動(dòng)中為幼兒提供了一個(gè)供生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的課程。生活活動(dòng)是幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的現(xiàn)實(shí)背景，是幼兒在園活動(dòng)的重要組成部分，晨間活動(dòng)、用餐、午睡、日常勞動(dòng)等，都是孩子們?cè)趫@的生活活動(dòng)。如果課程脫離了幼兒生活，就難以產(chǎn)生教育。幼兒的生活能力與習(xí)慣的養(yǎng)成均是在生活活動(dòng)中逐漸形成，慢慢積累的。幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力決定了幼兒園的課程必須是與幼兒生活相關(guān)聯(lián)系，我們應(yīng)將課程盡可能納入幼兒的生活之中。在實(shí)施主題活動(dòng)中要求教師善于捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
通過(guò)這次《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)?！罢险n程”是一種課程模式，它倡導(dǎo)課程綜合，是強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，把課程的各個(gè)部分要素有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)整體的課程，注重教育影響的整體性，它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)較多成為主動(dòng)、積極有效的學(xué)習(xí)者。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇七
山西省聯(lián)社一場(chǎng)浩浩蕩蕩的肅清流毒活動(dòng)拉下了帷幕作為一名基層員工，感觸頗深體會(huì)如下：崔聯(lián)會(huì)等人嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的查糾，表明了省聯(lián)社反腐敗的勇氣與決心，對(duì)提升民氣和增強(qiáng)凝聚力有極大好處，對(duì)山西省農(nóng)村信用社的發(fā)展更是一大助力。深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題發(fā)生的深層次原因，深刻反思，切實(shí)改善省聯(lián)社對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，革除體制方面的弊端，才能真正走上依法治國(guó)的康莊大道。
在開(kāi)展本次活動(dòng)教育活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到深入開(kāi)展思想剖析、批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央精神，充分認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)肅查處這些嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，徹底肅清其惡劣影響，對(duì)于嚴(yán)肅黨綱黨紀(jì)、凈化黨的隊(duì)伍的重要意義。要深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，以反面典型為鏡，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。要進(jìn)一步增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的基本情況
作為一名受黨教育、培養(yǎng)多年的黨員干部，自己始終堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)，在思想上政治上行動(dòng)上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對(duì)照反思，還存在不足和差距：
（一）遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律情況
一是遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)格。
比如在茶余飯后、朋友聚會(huì)、同事或家人的交流過(guò)程中，對(duì)一些發(fā)表?yè)p害黨的形象、詆毀黨的信譽(yù)的言行，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和；對(duì)改革發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的分配不公、腐-敗現(xiàn)象等不能用發(fā)展的眼光正確分析，正確看待，發(fā)牢騷，說(shuō)一些不合身份的話；對(duì)縣委、縣政府的一些決策部署有評(píng)頭論足的現(xiàn)象。
二是政治鑒別力不強(qiáng)。
對(duì)非法宗教活動(dòng)、民族分-裂勢(shì)力、恐怖勢(shì)力、群體性事件認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是小事情，成不了大氣候，沒(méi)必要投入太多的人力和精力去防范打擊。
三是執(zhí)行力不強(qiáng)。
對(duì)中央的路線方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實(shí)不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對(duì)策和方法，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對(duì)縣委、縣政府下達(dá)的招商引資、爭(zhēng)取資金等硬性工作任務(wù)，缺乏攻堅(jiān)克難的決心和信心，不是主動(dòng)出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇八
啟蒙教育好壞直接關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)方向以及智力水平，以往在幼兒參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中忽略了幼兒主動(dòng)思考的能力，降低了游戲開(kāi)設(shè)的有效性，為此，幼兒教師就需要結(jié)合幼兒思考能力以及在游戲活動(dòng)中包含的內(nèi)容，采取適合的方法，更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)思考。
為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和省教育廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》有關(guān)文件精神，深化幼兒園課程改革，真正做到把自由自主的游戲活動(dòng)還給孩子，以提升保教質(zhì)量。近日，我園教師參加了兩天半的幼兒園課程游戲化專題培訓(xùn)活動(dòng)。
教師如何在幼兒的游戲化課程中進(jìn)行合理指導(dǎo)，是教師需要思考的一個(gè)大問(wèn)題，那就要求我們老師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》和《指南》的認(rèn)識(shí)，把里面的觀念統(tǒng)一到、融入到當(dāng)前的課程游戲化實(shí)踐中來(lái)。教師要從三個(gè)層面去理解課程游戲化：一是幼兒園課程應(yīng)游戲化，充滿游戲精神。所謂游戲精神應(yīng)是自由的、自主的、創(chuàng)造的、愉悅的。不是個(gè)別環(huán)節(jié)要有游戲，而是一日生活都要充滿這種游戲精神，將這種游戲精神融入到一日生活中去。二是自由游戲時(shí)間要保證。孩子應(yīng)有自由游戲時(shí)間，這種游戲時(shí)間不能被“教學(xué)”及其他教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)所替代。三是其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其像集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)盡可能采用游戲方式。一節(jié)課某一環(huán)節(jié)就是游戲，或整節(jié)課本身就設(shè)計(jì)成游戲。
我們明白目前課程游戲化建設(shè)有明確的目標(biāo)，在接下來(lái)的工作中我們會(huì)努力學(xué)習(xí)、共同研究、共同探索，找到適合自己的、前往目標(biāo)的道路，真正做到“兒童在前，教師在后”，讓游戲陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
在《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)前，我有困惑、有錯(cuò)解，但經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我對(duì)這套課程有了新的認(rèn)識(shí)與思考，當(dāng)我們接觸到這套課程時(shí)，首先要對(duì)這套課程中的“整合”這個(gè)概念進(jìn)行界定，如果連什么叫整合都沒(méi)認(rèn)識(shí)清楚，我想就無(wú)法去實(shí)施這套課程。當(dāng)然存在此想法有它的根源性，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直將幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為六科，課程觀是以知識(shí)為中心，導(dǎo)致了只重幼兒的知識(shí)與智力的發(fā)展，忽視了直接經(jīng)驗(yàn)，因而也不利于幼兒情感的陶冶和個(gè)性的全面發(fā)展。
當(dāng)我們能科學(xué)地認(rèn)識(shí)課程整合觀后，我對(duì)課程整合有了正確的方向，在實(shí)踐中我會(huì)多角度、多層面地對(duì)整合課程進(jìn)行反思，整合課程主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇、設(shè)置應(yīng)依據(jù)孩子們的興、生活，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)安延伸。孩子們認(rèn)識(shí)世界有其獨(dú)特的方式，因此，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的探索、實(shí)踐來(lái)獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，從而使課程內(nèi)容自然的整合。那么，課程內(nèi)容的整合有領(lǐng)域內(nèi)的整合，也有領(lǐng)域間的整合。相對(duì)于以往的分科教育而言，領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行了一定的整合。因此，領(lǐng)域的內(nèi)容必然比學(xué)科內(nèi)容整合程度大。但是這并不意味著領(lǐng)域的內(nèi)容已不需要整合。要使領(lǐng)域真正成為領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)容的整合。在實(shí)施這套課程中，我們應(yīng)努力使這些內(nèi)容之間盡可能地相互聯(lián)系，有機(jī)整合。
《幼兒園整合活動(dòng)課程》體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，形成與方法上的整合需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力、組織活動(dòng)的應(yīng)變能力。幼兒園活動(dòng)的整合課程提倡融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體。幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中實(shí)現(xiàn)的，教師要充分挖掘過(guò)去被大家忽視的其他方面的教育價(jià)值。
在課程整合活動(dòng)中為幼兒提供了一個(gè)供生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的課程。生活活動(dòng)是幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的現(xiàn)實(shí)背景，是幼兒在園活動(dòng)的重要組成部分，晨間活動(dòng)、用餐、午睡、日常勞動(dòng)等，都是孩子們?cè)趫@的生活活動(dòng)。如果課程脫離了幼兒生活，就難以產(chǎn)生教育。幼兒的生活能力與習(xí)慣的養(yǎng)成均是在生活活動(dòng)中逐漸形成，慢慢積累的。幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力決定了幼兒園的課程必須是與幼兒生活相關(guān)聯(lián)系，我們應(yīng)將課程盡可能納入幼兒的生活之中。在實(shí)施主題活動(dòng)中要求教師善于捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
通過(guò)這次《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)?！罢险n程”是一種課程模式，它倡導(dǎo)課程綜合，是強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，把課程的各個(gè)部分要素有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)整體的課程，注重教育影響的整體性，它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)較多成為主動(dòng)、積極有效的學(xué)習(xí)者。
這兩天，我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓(xùn)。聆聽(tīng)了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內(nèi)涵與實(shí)施途徑》和陳海青園長(zhǎng)的講座《對(duì)課程游戲化的理解》以及張紅儉園長(zhǎng)的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容，鮮活的案例分析，讓我對(duì)課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和全新的解讀。
作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的興趣缺缺，為什么孩子不愿意學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)現(xiàn)，在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然在教學(xué)過(guò)程中年也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動(dòng)中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲，由于害怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危險(xiǎn)”通常在玩的過(guò)程中沒(méi)能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí)，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會(huì)失去，因此要合理指導(dǎo)游戲，應(yīng)該融入課程文化，形成習(xí)慣。課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學(xué)工作中，我將修正自己的教育教學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，與幼兒共成長(zhǎng)。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇九
這兩天，我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓(xùn)。聆聽(tīng)了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內(nèi)涵與實(shí)施途徑》和陳海青園長(zhǎng)的講座《對(duì)課程游戲化的理解》以及張紅儉園長(zhǎng)的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容，鮮活的案例分析，讓我對(duì)課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和全新的解讀。
作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的興趣缺缺，為什么孩子不愿意學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)現(xiàn)，在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然在教學(xué)過(guò)程中年也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動(dòng)中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲，由于害怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危險(xiǎn)”通常在玩的過(guò)程中沒(méi)能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí)，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會(huì)失去，因此要合理指導(dǎo)游戲，應(yīng)該融入課程文化，形成習(xí)慣。課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學(xué)工作中，我將修正自己的教育教學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，與幼兒共成長(zhǎng)。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)治理面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其中最突出的問(wèn)題之一就是毒品泛濫。為了打擊毒品犯罪，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我國(guó)公安機(jī)關(guān)高度重視民警肅流毒工作。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上，分別介紹民警肅流毒的工作心得體會(huì)。
首先，就理論層面而言，我們深刻認(rèn)識(shí)到肅清流毒必須充分理解其潛在的危害性?！叭尽奔炊酒?、毒錢和毒槍，它們是互相依存、相互滲透的，構(gòu)成了一張十分嚴(yán)密的毒網(wǎng)。毒品的流通會(huì)帶來(lái)對(duì)社會(huì)秩序的極大威脅，不僅破壞人民群眾的身體健康和安全感，更導(dǎo)致社會(huì)治理的困難。因此，我們必須高度警惕，堅(jiān)決打擊并肅清毒品犯罪。
其次，從實(shí)踐層面來(lái)看，我們清楚意識(shí)到打擊毒品犯罪需要綜合運(yùn)用各種手段。在開(kāi)展肅流毒工作中，我們密切配合各級(jí)公安機(jī)關(guān)，與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等形成聯(lián)動(dòng)，建立起一個(gè)嚴(yán)密的監(jiān)控和防控體系。我們還積極開(kāi)展社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，通過(guò)各種渠道向公眾普及毒品的危害性，增強(qiáng)人們對(duì)毒品的防范意識(shí)。通過(guò)這些多樣性的手段，我們成功地有效打擊了大量的毒品犯罪分子。
從實(shí)踐中，我們還總結(jié)出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。首先是信息共享的重要性。毒品犯罪常常具有隱蔽性和流動(dòng)性，不同地區(qū)的警務(wù)信息互通有益于加大對(duì)毒品犯罪分子的打擊力度。因此，公安機(jī)關(guān)要加強(qiáng)信息共享，建立起一個(gè)快速高效的信息發(fā)布平臺(tái)。其次是形成聯(lián)動(dòng)的必要性。毒品犯罪的隱藏性較強(qiáng)，往往需要協(xié)調(diào)多方面的力量才能成功打擊。因此，我們要加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作，形成聯(lián)動(dòng)，集中力量對(duì)毒品犯罪進(jìn)行打擊。最后是持之以恒的決心。毒品犯罪是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的打擊。我們要增強(qiáng)對(duì)毒品犯罪追查力度，對(duì)于涉及毒品的傳銷、制造、販賣等犯罪行為，絕不姑息遷就。
從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面來(lái)看，民警肅流毒工作具有重要的意義和作用。在打擊毒品犯罪中，我們要深刻理解毒品對(duì)社會(huì)的巨大威脅，認(rèn)清危害，完善自身的法律法規(guī)意識(shí)和法律素養(yǎng)。我們要增強(qiáng)對(duì)毒品犯罪的敏感性和警覺(jué)性，密切關(guān)注各類線索，切實(shí)提高民警的執(zhí)法水平和隊(duì)伍整體素質(zhì)。我們還要加大社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，普及毒品的危害性，提高公眾對(duì)毒品的認(rèn)知水平。只有通過(guò)廣泛的宣傳教育，有效遏制毒品犯罪的蔓延，才能健康有序地發(fā)展社會(huì)。
總之，民警肅流毒工作是我國(guó)社會(huì)治理的重要組成部分。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們深刻認(rèn)識(shí)到打擊毒品犯罪的重要性，并總結(jié)出了有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。我們將繼續(xù)加大對(duì)毒品犯罪的打擊力度，與各級(jí)公安機(jī)關(guān)和社會(huì)各界一起，共同努力，共同構(gòu)建一個(gè)無(wú)毒無(wú)害的和諧社會(huì)。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇二
根據(jù)市紀(jì)委、市委組織部《關(guān)于召開(kāi)堅(jiān)決全面徹底肅清李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響專題民主生活會(huì)的通知》要求，4月23日上午，我局召開(kāi)了堅(jiān)決全面徹底肅清李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響專題民主生活會(huì)。局黨組書記、局長(zhǎng)羅穎安同志主持會(huì)議，市第十二督導(dǎo)組組長(zhǎng)、市委組織部副部長(zhǎng)鐘利文及督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)，我局黨組成員參加了會(huì)議。
會(huì)上，羅穎安代表局領(lǐng)導(dǎo)班子首先通報(bào)了本次專題民主生活會(huì)前的有關(guān)準(zhǔn)備情況。會(huì)前，我局黨組能夠深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心談話和認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料等工作，為會(huì)議的召開(kāi)作了精心準(zhǔn)備，打下了良好基礎(chǔ)。接著代表班子作了對(duì)照檢查發(fā)言及個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言。重點(diǎn)查擺了是否存在“四個(gè)意識(shí)”淡漠，違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；是否存在李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響；是否存在“好人主義”和“事不關(guān)已”思想，對(duì)堅(jiān)決全面徹底肅清李嘉、萬(wàn)慶良流毒影響認(rèn)識(shí)有偏差、反思不深刻、警示不到位；是否存在圈子文化、碼頭文化、搞小團(tuán)伙、小山頭、小圈子，拉幫結(jié)派，搞任人唯親、以人劃線；是否存在搞非組織活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，搞政商勾結(jié)，充當(dāng)黑惡勢(shì)力保護(hù)傘；是否存在違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，講排場(chǎng)、擺闊氣，信奉享樂(lè)主義、搞奢靡之風(fēng)等六大方面存在的突出問(wèn)題，深入查找了局黨組班子和個(gè)人存在的突出問(wèn)題，深刻剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，進(jìn)一步明確了今后努力方向和改進(jìn)措施。同時(shí)，認(rèn)真接受了班子其他成員的批評(píng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員也圍繞六大方面存在問(wèn)題、產(chǎn)生根源和整改措施等逐一作了對(duì)照檢查，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)場(chǎng)氣氛民主坦誠(chéng)、嚴(yán)肅認(rèn)真。
的“天職”。要以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立大抓基層的鮮明導(dǎo)向，全面提升基層黨建工作質(zhì)量，推動(dòng)基層黨建全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，真正把基層黨建成為堅(jiān)強(qiáng)前哨和堅(jiān)固堡壘。黨組書記要切實(shí)增強(qiáng)第一責(zé)任人意識(shí)，全面履行抓基層黨建的“天職”，把基層黨建工作與中心工作一起研究、一起部署、一起推進(jìn)，確?；ゴ倩ミM(jìn)。
羅穎安代表局黨組表示，感謝市第十二督導(dǎo)組組長(zhǎng)鐘利文及督導(dǎo)組成員到會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，在對(duì)我局黨組民主生活會(huì)給予肯定的同時(shí)，指出了存在的問(wèn)題并提出了要求，下一步我局將認(rèn)真按照要求，迅速抓好問(wèn)題的整改落實(shí)，按照要求制定問(wèn)題整改清單，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行整改，做到從高從嚴(yán)，確保把整改工作落到實(shí)處，按時(shí)向市紀(jì)委、市委組織部、督導(dǎo)組提交相關(guān)材料。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)打擊毒品犯罪工作取得了顯著成果，一大批毒品犯罪分子被偵破和抓獲。然而，毒品問(wèn)題仍然十分嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的身心健康造成了巨大威脅。作為一名基層民警，我參與了肅清毒品的工作，從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)劽窬C流毒工作。
第一段：認(rèn)識(shí)毒品對(duì)社會(huì)的危害
毒品是一種危害巨大的毒害物質(zhì)，其對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的身心健康造成了嚴(yán)重影響。毒品犯罪因其高收益、低風(fēng)險(xiǎn)而成為一種亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。首先，毒品嚴(yán)重破壞了社會(huì)的安定，引發(fā)惡性犯罪行為，加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素。其次，吸食毒品導(dǎo)致人體機(jī)能嚴(yán)重受損，嚴(yán)重危害身心健康和家庭幸福。毒品對(duì)未成年人的影響更為嚴(yán)重，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)誘惑很容易墮落，影響整個(gè)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。因此，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)社會(huì)的危害，通過(guò)肅清毒品成為我作為一名民警的使命。
第二段：研究毒品特點(diǎn)，提高識(shí)別能力
犯罪分子經(jīng)常會(huì)采取各種變通的手段進(jìn)行毒品走私和銷售，對(duì)民警的調(diào)查工作提出了較高要求。在肅流毒工作中，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)毒品特點(diǎn)和各種走私手段，提高自己的識(shí)別能力。首先，要了解毒品的種類、成分、外觀特征等相關(guān)知識(shí)，掌握不同毒品的產(chǎn)地、銷售渠道和市場(chǎng)行情，了解其使用方法和效果。其次，要了解毒品走私和銷售的主要手段，掌握打擊毒品犯罪的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)密監(jiān)控毒品的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高識(shí)別能力，才能更好地開(kāi)展打擊毒品的工作。
第三段：增強(qiáng)偵查方法，提高破案能力
偵破毒品案件是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，民警需要具備一定的偵查方法和技巧。首先，要注重信息收集和研判，通過(guò)各種渠道獲取情報(bào)信息，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)毒品犯罪線索。其次，要從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行深入調(diào)查和偵破工作，嚴(yán)厲打擊毒品犯罪分子。同時(shí)，要善于運(yùn)用科技手段，加強(qiáng)對(duì)走私通信和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)谋O(jiān)控，抓獲更多的毒品犯罪分子。通過(guò)不斷提高破案能力，有效打擊毒品犯罪分子的斗爭(zhēng)才能獲得勝利。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高民眾防范意識(shí)
肅清毒品犯罪不僅需要民警的努力，還需要全社會(huì)的共同參與。對(duì)此，我們要加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高民眾的防范意識(shí)。通過(guò)各種媒體宣傳和廣泛發(fā)放宣傳材料，告誡人們要遠(yuǎn)離毒品，清白過(guò)好每一天。此外，要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們辨別事物的能力，提高抵制毒品的意識(shí)。只有廣泛宣傳，提高民眾防范意識(shí)，才能為打擊毒品犯罪提供有力的社會(huì)支持。
第五段：加強(qiáng)合作，形成合力
要想有效肅清毒品，需要民警之間的密切合作和協(xié)同配合。在肅流毒工作中，我們要加強(qiáng)跨部門之間的信息共享，加強(qiáng)協(xié)作，形成打擊毒品犯罪的強(qiáng)大合力。同時(shí)，還需要與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等各方建立聯(lián)系，形成聯(lián)防聯(lián)控的網(wǎng)絡(luò)，全面深入開(kāi)展毒品預(yù)防教育和宣傳工作。只有形成合力、共同努力，才能更好地打擊毒品犯罪。
總結(jié)：要肅清毒品犯罪的背后，離不開(kāi)民警的不懈努力和艱苦奮斗。作為一名基層民警，我們要認(rèn)清毒品對(duì)社會(huì)的危害，針對(duì)毒品特點(diǎn)，提高自己的識(shí)別能力和破案能力。加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高民眾的防范意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)合作，形成合力。只要全社會(huì)上下聯(lián)手，形成合力，肅清毒品犯罪才能取得更大的成果。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇四
嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題發(fā)生的深層次原因，深刻反思，切實(shí)改善省聯(lián)社對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，革除體制方面的弊端，才能真正走上依法治國(guó)的康莊大道。
在開(kāi)展本次活動(dòng)教育活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真
學(xué)習(xí)
，深刻認(rèn)識(shí)到深入開(kāi)展思想剖析、批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央精神，充分認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)肅查處這些嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，徹底肅清其惡劣影響，對(duì)于嚴(yán)肅黨綱黨紀(jì)、凈化黨的隊(duì)伍的重要意義。要深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，以反面典型為鏡，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，使黨員
領(lǐng)導(dǎo)
干部真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。要進(jìn)一步增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇五
流毒是社會(huì)的毒瘤，危害人民群眾的身心健康和社會(huì)治安。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，公安民警是守護(hù)社會(huì)安寧的中堅(jiān)力量。我作為一名公安民警，多年來(lái)深入一線執(zhí)法，與流毒斗爭(zhēng)的經(jīng)歷讓我有了許多心得和體會(huì)。在以下的文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度進(jìn)行探討。
首先，我深深認(rèn)識(shí)到，打擊流毒僅靠一己之力無(wú)法做到，需要形成全社會(huì)的合力。在流毒斗爭(zhēng)中，公安民警只是其中的一部分，要真正取得成果，需要各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)的通力合作。法律、司法、教育等各個(gè)部門都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，形成一個(gè)完善的合作機(jī)制。同時(shí)，廣大群眾也應(yīng)該加入到流毒防控的行列中，建立起一個(gè)“人人參與、人人有責(zé)”的社會(huì)氛圍。
其次，我還認(rèn)識(shí)到，打擊流毒需要不斷提升自己的專業(yè)能力。只有始終保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的觀察力，才能在斗爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，定期參加培訓(xùn)和考核，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論的探索。同時(shí)，我還通過(guò)與同行的交流和合作，不斷提升自己的實(shí)戰(zhàn)能力和破案水平，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
再次，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待涉毒人員要抱有一顆平常心。在流毒斗爭(zhēng)中，我們不僅要和涉毒人員斗爭(zhēng)，更要關(guān)心和幫助他們重返社會(huì)。雖然他們犯了錯(cuò)誤，但我們作為公安民警，要有一顆關(guān)懷之心，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新。通過(guò)開(kāi)展禁毒教育，加強(qiáng)社會(huì)幫扶，創(chuàng)造條件讓他們有機(jī)會(huì)重新投入到社會(huì)中去。只有這樣，才能真正達(dá)到禁毒工作的目的，保障社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
最后，我相信，在未來(lái)的流毒斗爭(zhēng)中，科技的力量將起到更加重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，更加有效地進(jìn)行打擊和防控。例如，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，了解流毒的傳播特點(diǎn)和趨勢(shì)，及時(shí)制定有效的對(duì)策；利用人工智能技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別和辨別可疑物品，提高打擊力度和命中率。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步，我們能夠更好地戰(zhàn)勝流毒，建設(shè)一個(gè)更加安全和美好的社會(huì)。
以上是我作為公安民警在流毒斗爭(zhēng)中的一些心得和體會(huì)。我深深明白，打擊流毒不僅是我們的職責(zé)，更是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。讓我們一起同心協(xié)力，共同努力，為建設(shè)一個(gè)沒(méi)有流毒的社會(huì)而奮斗！
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇六
在《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)前，我有困惑、有錯(cuò)解，但經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我對(duì)這套課程有了新的認(rèn)識(shí)與思考，當(dāng)我們接觸到這套課程時(shí)，首先要對(duì)這套課程中的“整合”這個(gè)概念進(jìn)行界定，如果連什么叫整合都沒(méi)認(rèn)識(shí)清楚，我想就無(wú)法去實(shí)施這套課程。當(dāng)然存在此想法有它的根源性，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直將幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為六科，課程觀是以知識(shí)為中心，導(dǎo)致了只重幼兒的知識(shí)與智力的發(fā)展，忽視了直接經(jīng)驗(yàn)，因而也不利于幼兒情感的陶冶和個(gè)性的全面發(fā)展。
當(dāng)我們能科學(xué)地認(rèn)識(shí)課程整合觀后，我對(duì)課程整合有了正確的方向，在實(shí)踐中我會(huì)多角度、多層面地對(duì)整合課程進(jìn)行反思，整合課程主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇、設(shè)置應(yīng)依據(jù)孩子們的興、生活，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)安延伸。孩子們認(rèn)識(shí)世界有其獨(dú)特的方式，因此，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的探索、實(shí)踐來(lái)獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，從而使課程內(nèi)容自然的整合。那么，課程內(nèi)容的整合有領(lǐng)域內(nèi)的整合，也有領(lǐng)域間的整合。相對(duì)于以往的分科教育而言，領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行了一定的整合。因此，領(lǐng)域的內(nèi)容必然比學(xué)科內(nèi)容整合程度大。但是這并不意味著領(lǐng)域的內(nèi)容已不需要整合。要使領(lǐng)域真正成為領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)容的整合。在實(shí)施這套課程中，我們應(yīng)努力使這些內(nèi)容之間盡可能地相互聯(lián)系，有機(jī)整合。
《幼兒園整合活動(dòng)課程》體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，形成與方法上的整合需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力、組織活動(dòng)的應(yīng)變能力。幼兒園活動(dòng)的整合課程提倡融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體。幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中實(shí)現(xiàn)的，教師要充分挖掘過(guò)去被大家忽視的其他方面的教育價(jià)值。
在課程整合活動(dòng)中為幼兒提供了一個(gè)供生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的課程。生活活動(dòng)是幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的現(xiàn)實(shí)背景，是幼兒在園活動(dòng)的重要組成部分，晨間活動(dòng)、用餐、午睡、日常勞動(dòng)等，都是孩子們?cè)趫@的生活活動(dòng)。如果課程脫離了幼兒生活，就難以產(chǎn)生教育。幼兒的生活能力與習(xí)慣的養(yǎng)成均是在生活活動(dòng)中逐漸形成，慢慢積累的。幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力決定了幼兒園的課程必須是與幼兒生活相關(guān)聯(lián)系，我們應(yīng)將課程盡可能納入幼兒的生活之中。在實(shí)施主題活動(dòng)中要求教師善于捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
通過(guò)這次《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)?！罢险n程”是一種課程模式，它倡導(dǎo)課程綜合，是強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，把課程的各個(gè)部分要素有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)整體的課程，注重教育影響的整體性，它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)較多成為主動(dòng)、積極有效的學(xué)習(xí)者。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇七
山西省聯(lián)社一場(chǎng)浩浩蕩蕩的肅清流毒活動(dòng)拉下了帷幕作為一名基層員工，感觸頗深體會(huì)如下：崔聯(lián)會(huì)等人嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的查糾，表明了省聯(lián)社反腐敗的勇氣與決心，對(duì)提升民氣和增強(qiáng)凝聚力有極大好處，對(duì)山西省農(nóng)村信用社的發(fā)展更是一大助力。深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題發(fā)生的深層次原因，深刻反思，切實(shí)改善省聯(lián)社對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，革除體制方面的弊端，才能真正走上依法治國(guó)的康莊大道。
在開(kāi)展本次活動(dòng)教育活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到深入開(kāi)展思想剖析、批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央精神，充分認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)肅查處這些嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，徹底肅清其惡劣影響，對(duì)于嚴(yán)肅黨綱黨紀(jì)、凈化黨的隊(duì)伍的重要意義。要深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，以反面典型為鏡，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。要進(jìn)一步增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的基本情況
作為一名受黨教育、培養(yǎng)多年的黨員干部，自己始終堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)，在思想上政治上行動(dòng)上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對(duì)照反思，還存在不足和差距：
（一）遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律情況
一是遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)格。
比如在茶余飯后、朋友聚會(huì)、同事或家人的交流過(guò)程中，對(duì)一些發(fā)表?yè)p害黨的形象、詆毀黨的信譽(yù)的言行，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和；對(duì)改革發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的分配不公、腐-敗現(xiàn)象等不能用發(fā)展的眼光正確分析，正確看待，發(fā)牢騷，說(shuō)一些不合身份的話；對(duì)縣委、縣政府的一些決策部署有評(píng)頭論足的現(xiàn)象。
二是政治鑒別力不強(qiáng)。
對(duì)非法宗教活動(dòng)、民族分-裂勢(shì)力、恐怖勢(shì)力、群體性事件認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是小事情，成不了大氣候，沒(méi)必要投入太多的人力和精力去防范打擊。
三是執(zhí)行力不強(qiáng)。
對(duì)中央的路線方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實(shí)不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對(duì)策和方法，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對(duì)縣委、縣政府下達(dá)的招商引資、爭(zhēng)取資金等硬性工作任務(wù)，缺乏攻堅(jiān)克難的決心和信心，不是主動(dòng)出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇八
啟蒙教育好壞直接關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)方向以及智力水平，以往在幼兒參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中忽略了幼兒主動(dòng)思考的能力，降低了游戲開(kāi)設(shè)的有效性，為此，幼兒教師就需要結(jié)合幼兒思考能力以及在游戲活動(dòng)中包含的內(nèi)容，采取適合的方法，更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)思考。
為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和省教育廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》有關(guān)文件精神，深化幼兒園課程改革，真正做到把自由自主的游戲活動(dòng)還給孩子，以提升保教質(zhì)量。近日，我園教師參加了兩天半的幼兒園課程游戲化專題培訓(xùn)活動(dòng)。
教師如何在幼兒的游戲化課程中進(jìn)行合理指導(dǎo)，是教師需要思考的一個(gè)大問(wèn)題，那就要求我們老師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》和《指南》的認(rèn)識(shí)，把里面的觀念統(tǒng)一到、融入到當(dāng)前的課程游戲化實(shí)踐中來(lái)。教師要從三個(gè)層面去理解課程游戲化：一是幼兒園課程應(yīng)游戲化，充滿游戲精神。所謂游戲精神應(yīng)是自由的、自主的、創(chuàng)造的、愉悅的。不是個(gè)別環(huán)節(jié)要有游戲，而是一日生活都要充滿這種游戲精神，將這種游戲精神融入到一日生活中去。二是自由游戲時(shí)間要保證。孩子應(yīng)有自由游戲時(shí)間，這種游戲時(shí)間不能被“教學(xué)”及其他教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)所替代。三是其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其像集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)盡可能采用游戲方式。一節(jié)課某一環(huán)節(jié)就是游戲，或整節(jié)課本身就設(shè)計(jì)成游戲。
我們明白目前課程游戲化建設(shè)有明確的目標(biāo)，在接下來(lái)的工作中我們會(huì)努力學(xué)習(xí)、共同研究、共同探索，找到適合自己的、前往目標(biāo)的道路，真正做到“兒童在前，教師在后”，讓游戲陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
在《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)前，我有困惑、有錯(cuò)解，但經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我對(duì)這套課程有了新的認(rèn)識(shí)與思考，當(dāng)我們接觸到這套課程時(shí)，首先要對(duì)這套課程中的“整合”這個(gè)概念進(jìn)行界定，如果連什么叫整合都沒(méi)認(rèn)識(shí)清楚，我想就無(wú)法去實(shí)施這套課程。當(dāng)然存在此想法有它的根源性，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直將幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為六科，課程觀是以知識(shí)為中心，導(dǎo)致了只重幼兒的知識(shí)與智力的發(fā)展，忽視了直接經(jīng)驗(yàn)，因而也不利于幼兒情感的陶冶和個(gè)性的全面發(fā)展。
當(dāng)我們能科學(xué)地認(rèn)識(shí)課程整合觀后，我對(duì)課程整合有了正確的方向，在實(shí)踐中我會(huì)多角度、多層面地對(duì)整合課程進(jìn)行反思，整合課程主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇、設(shè)置應(yīng)依據(jù)孩子們的興、生活，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)安延伸。孩子們認(rèn)識(shí)世界有其獨(dú)特的方式，因此，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的探索、實(shí)踐來(lái)獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，從而使課程內(nèi)容自然的整合。那么，課程內(nèi)容的整合有領(lǐng)域內(nèi)的整合，也有領(lǐng)域間的整合。相對(duì)于以往的分科教育而言，領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行了一定的整合。因此，領(lǐng)域的內(nèi)容必然比學(xué)科內(nèi)容整合程度大。但是這并不意味著領(lǐng)域的內(nèi)容已不需要整合。要使領(lǐng)域真正成為領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)容的整合。在實(shí)施這套課程中，我們應(yīng)努力使這些內(nèi)容之間盡可能地相互聯(lián)系，有機(jī)整合。
《幼兒園整合活動(dòng)課程》體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，形成與方法上的整合需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力、組織活動(dòng)的應(yīng)變能力。幼兒園活動(dòng)的整合課程提倡融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體。幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中實(shí)現(xiàn)的，教師要充分挖掘過(guò)去被大家忽視的其他方面的教育價(jià)值。
在課程整合活動(dòng)中為幼兒提供了一個(gè)供生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的課程。生活活動(dòng)是幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的現(xiàn)實(shí)背景，是幼兒在園活動(dòng)的重要組成部分，晨間活動(dòng)、用餐、午睡、日常勞動(dòng)等，都是孩子們?cè)趫@的生活活動(dòng)。如果課程脫離了幼兒生活，就難以產(chǎn)生教育。幼兒的生活能力與習(xí)慣的養(yǎng)成均是在生活活動(dòng)中逐漸形成，慢慢積累的。幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力決定了幼兒園的課程必須是與幼兒生活相關(guān)聯(lián)系，我們應(yīng)將課程盡可能納入幼兒的生活之中。在實(shí)施主題活動(dòng)中要求教師善于捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
通過(guò)這次《幼兒園整合活動(dòng)課程》培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)?！罢险n程”是一種課程模式，它倡導(dǎo)課程綜合，是強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，把課程的各個(gè)部分要素有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)整體的課程，注重教育影響的整體性，它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)較多成為主動(dòng)、積極有效的學(xué)習(xí)者。
這兩天，我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓(xùn)。聆聽(tīng)了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內(nèi)涵與實(shí)施途徑》和陳海青園長(zhǎng)的講座《對(duì)課程游戲化的理解》以及張紅儉園長(zhǎng)的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容，鮮活的案例分析，讓我對(duì)課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和全新的解讀。
作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的興趣缺缺，為什么孩子不愿意學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)現(xiàn)，在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然在教學(xué)過(guò)程中年也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動(dòng)中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲，由于害怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危險(xiǎn)”通常在玩的過(guò)程中沒(méi)能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí)，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會(huì)失去，因此要合理指導(dǎo)游戲，應(yīng)該融入課程文化，形成習(xí)慣。課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學(xué)工作中，我將修正自己的教育教學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，與幼兒共成長(zhǎng)。
民警流毒個(gè)人心得體會(huì)篇九
這兩天，我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓(xùn)。聆聽(tīng)了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內(nèi)涵與實(shí)施途徑》和陳海青園長(zhǎng)的講座《對(duì)課程游戲化的理解》以及張紅儉園長(zhǎng)的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容，鮮活的案例分析，讓我對(duì)課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和全新的解讀。
作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的興趣缺缺，為什么孩子不愿意學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)現(xiàn)，在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然在教學(xué)過(guò)程中年也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動(dòng)中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲，由于害怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危險(xiǎn)”通常在玩的過(guò)程中沒(méi)能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí)，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會(huì)失去，因此要合理指導(dǎo)游戲，應(yīng)該融入課程文化，形成習(xí)慣。課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學(xué)工作中，我將修正自己的教育教學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，與幼兒共成長(zhǎng)。