心得體會(huì)是一種思考自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重語言的精練和準(zhǔn)確性，力求用簡(jiǎn)潔明了的語句表達(dá)清楚。這是一些寫心得體會(huì)很有深度的優(yōu)秀范文，值得大家一讀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇一
我們?cè)谶@次活動(dòng)中撿白色垃圾，向去森林公園玩的游人們宣傳一些森林防火識(shí)。
其中包括：
1、人人樹立“森林防火”意識(shí)。無論是進(jìn)入林區(qū)從事墾荒、采集、采礦等生產(chǎn)性活動(dòng)，還是進(jìn)入林區(qū)祭祀、旅游度假、狩獵野炊等生活性活動(dòng)，都要時(shí)刻不忘森林防火。特別是在森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須按照《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過審批后方可進(jìn)行。
2、從自我做起，從小事做起，確保不因?yàn)樽约旱氖韬龆l(fā)森林火災(zāi)。比如進(jìn)入林區(qū)自覺向森林防火檢查站交出隨身攜帶的火種，比如自覺移風(fēng)易俗，把上墳燒紙祭祖改為向先人敬獻(xiàn)鮮花水果或種樹，培養(yǎng)文明的風(fēng)俗習(xí)慣等。如果因自己原因引發(fā)森林火災(zāi)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、普通群眾參加森林火災(zāi)撲救的，應(yīng)該掌握有基本的撲火技能和安全避火知識(shí)，一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火方法，避免發(fā)生傷亡事故。撲救森林火災(zāi)時(shí)特別要注意，不得動(dòng)員殘疾人員、孕婦、老人和兒童參加。
森林防火是保護(hù)自然資源的需要，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要，也是保護(hù)森林發(fā)展林業(yè)和維護(hù)林區(qū)社會(huì)安定的需要，我們作為當(dāng)代大學(xué)生更要好好保護(hù)的'我們的森林自然環(huán)境，為我們能夠擁有一個(gè)美好的明天而努力奮斗。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇二
近年來，針對(duì)中小學(xué)生的專題教育如火如荼地展開，旨在提高學(xué)生的思維能力、學(xué)術(shù)水平和實(shí)際動(dòng)手能力。作為一名中學(xué)生，我也經(jīng)歷了各種專題教育，收獲頗多。今天，我想分享一下我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育中的心得體會(huì)。
首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，老師會(huì)給我們一些鮮活的實(shí)例或新聞，引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考。通過分析這些實(shí)例，我們不僅可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。除此之外，我們也會(huì)自主地尋找相關(guān)材料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。通過專題教育的學(xué)習(xí)方式，我逐漸意識(shí)到，在學(xué)習(xí)過程中要多思考，善于聯(lián)想，勇于提問，才能真正將所學(xué)知識(shí)變?yōu)樽约旱呢?cái)富。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育讓我懂得了實(shí)踐的重要性。在專題教育中，我們不僅進(jìn)行討論和思考，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。比如，在環(huán)境保護(hù)的專題教育中，老師鼓勵(lì)我們?nèi)?shí)地考察，親自體驗(yàn)環(huán)境的問題和解決方案。通過親身經(jīng)歷，我們更直觀地了解了環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。實(shí)踐中，我們也接觸到了更多的問題和困難，這些挑戰(zhàn)促使我們尋求解決方法，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。專題教育的實(shí)踐教育讓我們更深入地理解知識(shí)，也更加堅(jiān)信理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育教會(huì)了我如何與他人合作。在專題教育中，我們往往需要進(jìn)行小組合作，共同研究問題，共同解決難題。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的任務(wù)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)，達(dá)成共識(shí)。通過與他人的合作，我們不僅能夠匯集各方的智慧和資源，解決問題的效果更好，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作有著極大的幫助。
第四，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育激發(fā)了我個(gè)人的興趣愛好。許多專題教育都是圍繞一些熱點(diǎn)和前沿問題展開的，這些問題往往引發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。在專題教育的過程中，我們可以選擇一個(gè)更感興趣的方向，進(jìn)行深入研究。比如，在科學(xué)探究的專題教育中，我們可以選擇自己感興趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行，從而培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，我逐漸找到了自己的興趣愛好，并且為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展確定了方向。
最后，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育有助于培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。許多專題教育都是以社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問題為出發(fā)點(diǎn)的，通過學(xué)習(xí)這些專題，我們了解到社會(huì)問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，進(jìn)而思考我們作為一個(gè)公民應(yīng)該如何承擔(dān)起責(zé)任。在專題教育中，我們也會(huì)學(xué)到許多與人相關(guān)的知識(shí)，比如如何與他人相處、如何尊重他人等，這些知識(shí)培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，我逐漸認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)公民，應(yīng)該對(duì)社會(huì)關(guān)注，主動(dòng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。
總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育對(duì)我而言是一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅拓寬了我的視野，提高了我的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過專題教育，我明白了學(xué)習(xí)的真諦在于思考與實(shí)踐，與他人合作，與自己的興趣愛好相結(jié)合，在實(shí)際中發(fā)揮自己的價(jià)值。我希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇三
專題教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的專題教育學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了其對(duì)于學(xué)生的意義和作用。
第二段：思想認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn)，不亦樂乎。但在專題教育中，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)較為枯燥，學(xué)生需要付出更多的耐心和努力。這時(shí)，我堅(jiān)持以自己的思想和認(rèn)識(shí)來調(diào)整自己的心態(tài)，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持下去，認(rèn)真面對(duì)。只有這樣，才能更好地領(lǐng)悟?qū)ｎ}教育的內(nèi)涵，獲取更多的知識(shí)。
第三段：形成正確學(xué)習(xí)方法。
專題教育要求我們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地掌握一定范圍的知識(shí)，因此，我們要形成正確的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于專題教育的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)化和規(guī)劃是很重要的。我通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為不同的部分，分塊學(xué)習(xí)并且進(jìn)行有效的整合，這樣可以更好地理解和記憶。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和激情，主動(dòng)帶頭學(xué)習(xí)，才能在專題教育中有所收獲。
第四段：結(jié)合實(shí)際生活。
專題教育的內(nèi)容通常與生活密切相關(guān)，而我們要將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。舉個(gè)例子，我們學(xué)習(xí)了環(huán)保專題教育后，我開始關(guān)注身邊的垃圾分類和廢棄物處理問題，并積極參與相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。這種結(jié)合實(shí)際生活的學(xué)習(xí)方式，不僅讓我加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：積極參與，提高自身素質(zhì)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，我們可以積極參與各種有益的活動(dòng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。在專題教育中，我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng)新、公益活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、組織能力和協(xié)作能力?？梢哉f，通過專題教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，并取得了很大的成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育是一個(gè)全面，系統(tǒng)化的過程，它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。通過將專題教育與實(shí)際生活相結(jié)合，積極參與活動(dòng)并提高自身素質(zhì)，我深刻感受到了專題教育對(duì)于學(xué)生的重要意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇四
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，專題教育學(xué)習(xí)得到了越來越多的重視。為了進(jìn)一步提高自己的教育學(xué)習(xí)水平，我參與了一次以“專題教育學(xué)習(xí)講義”為主題的研討活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和教育，對(duì)于專題教育學(xué)習(xí)講義有了更深的理解和體會(huì)，下面我將從五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
首先，在研討活動(dòng)中，我了解到專題教育學(xué)習(xí)講義的重要性。專題教育學(xué)習(xí)講義是對(duì)某一特定主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的工具與方法。它不僅能夠提供知識(shí)的來源和途徑，還能夠幫助學(xué)習(xí)者整合已有的知識(shí)，從而形成更為全面的知識(shí)體系。通過專題教育學(xué)習(xí)講義，我學(xué)會(huì)了更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，使自己能夠在實(shí)際工作中有更好的發(fā)揮。
其次，專題教育學(xué)習(xí)講義具有很高的實(shí)用性。在研討活動(dòng)中，講師詳細(xì)介紹了如何制作一份高質(zhì)量的專題教育學(xué)習(xí)講義，包括選題、內(nèi)容編排、語言表達(dá)等方面的技巧。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制作一份講義并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要經(jīng)過細(xì)致的思考和精心的設(shè)計(jì)。但是，一旦掌握了相關(guān)的技巧，就能夠制作出高質(zhì)量、有實(shí)用價(jià)值的講義，從而在教育學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮更大的作用。
再次，專題教育學(xué)習(xí)講義能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。在研討活動(dòng)中，我了解到專題教育學(xué)習(xí)講義是針對(duì)特定學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)習(xí)者更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過講義中的目錄和章節(jié)劃分，我可以清晰地了解到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的順序。這使得我的學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)化和高效率，提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，專題教育學(xué)習(xí)講義還可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。研討活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何通過講義的設(shè)計(jì)和編排來增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。例如，在講義中加入一些生動(dòng)的案例和故事，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。講義中還可以添加一些互動(dòng)性的元素，如思考問題、練習(xí)題等，可以讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
最后，在研討活動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了如何評(píng)估和改進(jìn)專題教育學(xué)習(xí)講義。在講義制作完成后，我們進(jìn)行了一次評(píng)估討論，參與者對(duì)自己所制作的講義進(jìn)行了互評(píng)和建議。通過這次討論，我了解到評(píng)估是講義制作過程中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過評(píng)估才能發(fā)現(xiàn)不足和問題，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高。評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)循環(huán)的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，才能制作出更好的講義，提高教育學(xué)習(xí)的效果。
總之，參與專題教育學(xué)習(xí)講義的研討活動(dòng)使我受益匪淺。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到專題教育學(xué)習(xí)講義的重要性和實(shí)用性，學(xué)會(huì)了制作高質(zhì)量的講義，并提高了學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到了評(píng)估和改進(jìn)的重要性，不斷反思和改進(jìn)自己的講義，提高了自己的教育學(xué)習(xí)水平。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，專題教育學(xué)習(xí)講義將成為我提高知識(shí)和能力的重要工具和途徑。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)成為每個(gè)人終生的使命。而專題教育學(xué)習(xí)講義作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在近期參與的一次專題教育學(xué)習(xí)講義學(xué)習(xí)中，我深感其的重要性和價(jià)值。下面我將通過五段式的方式，分享我對(duì)專題教育學(xué)習(xí)講義的心得體會(huì)。
第一段：講義的制作過程
在這次學(xué)習(xí)中，我主要參與了一份關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的講義的制作工作。這一過程中，我深感到講義的制作需要精益求精的態(tài)度和系統(tǒng)思維能力。首先，我們需要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念進(jìn)行整理和梳理，確保授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性和全面性。其次，我們需要將這些概念與實(shí)際案例相結(jié)合，以便更好地幫助學(xué)員理解知識(shí)點(diǎn)。最后，講義的設(shè)計(jì)也需要綜合考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，以便提高學(xué)習(xí)的效果。這一制作過程讓我深刻體會(huì)到了講義之所以重要的原因——它是我們掌握知識(shí)的橋梁和工具。
第二段：講義的學(xué)習(xí)過程
接下來，我開始了對(duì)講義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我深感到講義的邏輯性和系統(tǒng)性對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過講義，我們可以按照一個(gè)系統(tǒng)的順序來學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣可以幫助我們更好地理解知識(shí)的脈絡(luò)和內(nèi)在邏輯。而講義中的圖表、案例等多種形式的補(bǔ)充資料，可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。此外，講義還提供了練習(xí)題和案例分析等學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過對(duì)講義的學(xué)習(xí)，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解更加深入和全面。
第三段：講義的輔助作用
除了在學(xué)習(xí)過程中的重要性外，講義還具有輔助作用。在課堂上，講義作為學(xué)習(xí)的輔助工具，可以幫助我們更好地跟上老師的授課節(jié)奏和思路。通過講義，我們可以有條不紊地學(xué)習(xí)知識(shí)，并及時(shí)記錄下自己的疑問和思考。在課后，講義可以幫助我們回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，講義還可以作為一個(gè)參考工具，幫助我們解決實(shí)際工作中遇到的問題。我在實(shí)踐中深感到講義的輔助作用對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助和推動(dòng)。
第四段：講義的改進(jìn)與創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)的過程中，我也對(duì)講義的改進(jìn)與創(chuàng)新產(chǎn)生了一些想法。首先，講義的制作應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)案例的引入，以幫助學(xué)員理解和應(yīng)用知識(shí)。其次，講義可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，提高學(xué)習(xí)的效果和趣味性。最后，講義的學(xué)習(xí)可以與實(shí)際案例相結(jié)合，形成實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。通過這些改進(jìn)與創(chuàng)新，講義可以更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第五段：我對(duì)講義的總結(jié)與展望
通過這次專題教育學(xué)習(xí)講義學(xué)習(xí)，我對(duì)講義的重要性和作用有了更深入的了解。講義是我們學(xué)習(xí)的重要工具和手段，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到講義仍有許多改進(jìn)和創(chuàng)新的空間，可以更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己對(duì)講義的制作和使用的能力，為自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)專題教育學(xué)習(xí)講義的心得體會(huì)，通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了講義在學(xué)習(xí)中的重要性和作用，并對(duì)講義的改進(jìn)與創(chuàng)新有了更深入的思考。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重講義的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們最基本的職責(zé)，也是我們能夠成為有用之才的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)只有真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能夠在人生路上走得更遠(yuǎn)，并增加成功的概率。在下面的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中得到的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)不是單純地將學(xué)習(xí)材料閱讀一遍就算了，也不是把知識(shí)背下來就好了，它應(yīng)該是一種主動(dòng)思考、篩選和理解的過程。學(xué)習(xí)不單單是吸收知識(shí)，還需要我們自己的認(rèn)真思考和領(lǐng)悟。真正的認(rèn)真學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有探究精神和思考能力，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，然后可以進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用，這樣才可以真正地掌握知識(shí)并有效地運(yùn)用到實(shí)踐中。
第二段：為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處不言而喻，它可以讓我們更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升我們的反應(yīng)速度和解決問題的能力。當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們會(huì)更好地理解、記憶和應(yīng)用知識(shí)。這就可以使我們?cè)诳荚嚮蛎嬖嚂r(shí)更加游刃有余，贏得別人的贊賞。此外，學(xué)習(xí)不僅可以增加我們的學(xué)識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的自信和壓力管理能力。這些能力都是走向成功的重要組成部分。
第三段：如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難而充滿挑戰(zhàn)的過程，所以我們需要采取一些實(shí)用的方法來幫助我們提高效率和意識(shí)。首先，我們需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個(gè)階段。我們還應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷嘗試適應(yīng)不同的學(xué)科和知識(shí)類型。另外，我們可以通過做題、寫總結(jié)、參加討論等方式鞏固學(xué)習(xí)成果，從而更好地理解知識(shí)。
第四段：如何克服學(xué)習(xí)中的障礙。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會(huì)遇到認(rèn)識(shí)障礙，學(xué)習(xí)疲勞和其他各種困難。但是，我們也可以采取一些方法來克服這些障礙。首先，我們可以尋找良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免影響學(xué)習(xí)的各種因素，如嘈雜的環(huán)境和干擾因素。其次，我們應(yīng)該從心理上克服自己的困難。在遇到難題時(shí)，我們需要積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，提高自己的解決問題的能力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，而認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們走向成功的關(guān)鍵。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的能力和知識(shí)，增強(qiáng)自己的信心和勇氣，做一個(gè)有用的人才。只要我們時(shí)刻保持求知的態(tài)度和精神，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，就可以學(xué)有所成，成為成功的人。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇七
在中學(xué)教育中，專題教育是一種重要的教育手段，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)某一特定主題知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我在中學(xué)專題教育中學(xué)到了很多，特此寫下這篇文章，分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，專題教育注重知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在專題教育過程中，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，打破學(xué)科的分隔，讓我們了解到不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性。比如，在學(xué)習(xí)關(guān)于災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的專題時(shí)，我不僅學(xué)到了地理學(xué)科中關(guān)于氣候現(xiàn)象、地震和洪水等的知識(shí)，還了解到了化學(xué)學(xué)科中有關(guān)火災(zāi)預(yù)防和滅火的內(nèi)容。這種有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式使得我們可以從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)和理解一個(gè)問題，提高了我們的綜合分析問題的能力。
其次，專題教育倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。在專題教育中，通常會(huì)給學(xué)生分組完成一些課題或項(xiàng)目。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了與他人合作，了解和尊重他人的想法和意見。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們會(huì)分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，然后再合并成一個(gè)完整的課題報(bào)告。通過這樣的合作方式，我們不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還能鍛煉自己的溝通和合作能力。而且，合作中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題和矛盾，這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)妥善解決，培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。
再次，專題教育注重實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用。在專題教育中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的專題時(shí)，我們?cè)鴧⒂^過垃圾處理廠和風(fēng)力發(fā)電廠，親眼見到了環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。這種實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，使得我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，更加深入地了解和理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問題的能力。
此外，專題教育注重思維的培養(yǎng)和拓展。在專題教育中，我們不僅要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累和記憶，還要學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。我們需要學(xué)會(huì)提問，思考問題的本質(zhì)和原因，并嘗試從不同角度進(jìn)行思考。通過這樣的思維訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)造性思維，提高我們的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，思維的培養(yǎng)還能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)去探究，樂于學(xué)習(xí)。
最后，專題教育培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在專題教育中，我們通常會(huì)根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)框架和指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是具體的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容是由我們自己選擇和完成的。在這個(gè)過程中，我們需要自主學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，查找和整理學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自主解決問題的能力，為我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，專題教育對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。通過它，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作、實(shí)踐、思維和自主學(xué)習(xí)等方面的能力。希望在日后的學(xué)習(xí)生活中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)專題教育的精神，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇八
近年來，我國(guó)不斷開展針對(duì)各個(gè)行業(yè)的專題教育活動(dòng)，以促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升和工作效能的提升。在此次參加的專題教育中，我深有體會(huì)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和思考，我啟發(fā)了許多新的思路和方法，加深了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將從提升學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)自我調(diào)控、培養(yǎng)協(xié)作能力、拓寬工作視野、進(jìn)一步提高工作效能等五個(gè)方面，談?wù)勎以趯ｎ}教育學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，專題教育學(xué)習(xí)讓我提升了學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的工作中，我們往往因?yàn)槊τ诂嵤露浟藢W(xué)習(xí)的重要性。而通過專題教育學(xué)習(xí)，我重新點(diǎn)燃了對(duì)知識(shí)的渴望。專題教育對(duì)每一個(gè)參與者都是一個(gè)知識(shí)的盛宴，學(xué)員們可以通過課堂學(xué)習(xí)、案例分析、互動(dòng)交流等多種形式，積極主動(dòng)地獲取新知識(shí)，不僅提高了自己的素養(yǎng)，還為工作提供了新的思維方式和解決問題的方法。
其次，專題教育學(xué)習(xí)讓我加強(qiáng)了自我調(diào)控能力。在專題教育的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是主動(dòng)地思考和總結(jié)。通過掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并不斷調(diào)整和完善，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我通過合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我控制和自律的能力。
第三，專題教育學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了協(xié)作能力。在專題教育的學(xué)習(xí)過程中，我們要經(jīng)常進(jìn)行小組討論、課堂互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作等，這對(duì)于我來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。班級(jí)活動(dòng)中，我們分工合作，相互補(bǔ)充，從而提高了學(xué)習(xí)成果和工作效率。
第四，專題教育學(xué)習(xí)讓我拓寬了工作視野。專題教育通過引領(lǐng)我們接觸新的領(lǐng)域和新的知識(shí)，拓寬了我們的視野。通過專題教育，我了解到不同行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、技術(shù)創(chuàng)新和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說是一次重要的知識(shí)補(bǔ)充和認(rèn)識(shí)提升。這不僅有助于我更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，還能夠幫助我在職場(chǎng)中抓住機(jī)遇、創(chuàng)造價(jià)值。
最后，專題教育學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步提高了工作效能。通過專題教育學(xué)習(xí)，我不僅僅是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何將知識(shí)運(yùn)用于工作中。通過專題教育學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解，形成了一個(gè)完整的工作機(jī)制和流程，并將其有效地應(yīng)用于工作實(shí)踐中。這使我在工作中更加高效、主動(dòng)和有條理，并能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，通過專題教育的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。通過提升學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)自我調(diào)控、培養(yǎng)協(xié)作能力、拓寬工作視野、進(jìn)一步提高工作效能等方面的努力，我相信我將會(huì)在工作中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，為自己的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇九
這是私利貪欲占據(jù)靈魂而最終成為鐵窗人的懺悔，在這里，我受到了一次深刻的警示教育，靈魂再次得到了洗禮。本站小編在此整理了20xx年警示教育專題學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
區(qū)工商局組織的參觀“預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育”的圖片展覽，使我們深受教育，作為市場(chǎng)監(jiān)督管理和行政執(zhí)法的職能部門，擔(dān)負(fù)著打擊經(jīng)濟(jì)違法違章行為、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的重要職責(zé)。打造一支業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)精良、紀(jì)律嚴(yán)明的工商執(zhí)法隊(duì)伍是工商部門實(shí)現(xiàn)公正執(zhí)法、廉潔行政，履行職責(zé)、不辱使命的根本保證。
強(qiáng)化反腐倡廉教育，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。
教育是構(gòu)筑懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)。作為工商部門應(yīng)該突出抓好四項(xiàng)教育：
1.基本理論教育。以黨的xx大精神、“三個(gè)代表”重要思想、“兩個(gè)務(wù)必”重要論述為重點(diǎn)內(nèi)容。建立每季度、每月的學(xué)習(xí)制度;邀請(qǐng)相關(guān)人員作輔導(dǎo)報(bào)告。通過學(xué)習(xí)教育，使全體干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)做好預(yù)防職務(wù)犯罪工作的緊迫感和責(zé)任感。
2.黨風(fēng)廉政教育。堅(jiān)持“教育從嚴(yán)、關(guān)口前移、標(biāo)本兼治”的原則，認(rèn)真開展權(quán)力觀教育，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的指示精神和國(guó)家總局、省局、市局的“六條”禁令，引導(dǎo)執(zhí)法干部“多做防患于未然的事，少做亡羊補(bǔ)牢的事，不做一失足成千古恨的事”，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，自覺做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
3.典型激勵(lì)教育。進(jìn)一步深化“樹典型、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)，在干部隊(duì)伍中樹立標(biāo)兵典型，組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由身邊的工商干部代表講述自己的廉潔執(zhí)法的親身經(jīng)歷和體會(huì)，用身邊的榜樣激勵(lì)全體執(zhí)法干部清白做人，干凈做事，奮發(fā)向上。
4.作風(fēng)整訓(xùn)教育。深化“作風(fēng)整訓(xùn)年”活動(dòng)的要求，適時(shí)開展教育整頓，著重解決干部隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、執(zhí)法作風(fēng)等方面存在的突出問題。組織開展以“改進(jìn)作風(fēng)作表率，提升效能促服務(wù)”為主題的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)作為突破口，深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，努力提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)基層的工作水平。
強(qiáng)化反腐倡廉制度建設(shè)，構(gòu)筑預(yù)防和懲治腐敗的體制防線。
1.建立健全反腐倡廉基本制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)檢查和學(xué)習(xí)考核等制度。二是嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)制度。實(shí)現(xiàn)民主生活會(huì)內(nèi)容與程序的制度化。三是進(jìn)一步完善落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。層層簽訂。
責(zé)任書。
每年組織對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況的考核。四是嚴(yán)格執(zhí)行干部廉潔自律各項(xiàng)制度嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告、禮品禮金上繳登記、述職述廉、任前廉政談話、誡勉談話等制度。
2.建立健全行政執(zhí)法制度。一是積極參與立法立規(guī)，完善市場(chǎng)規(guī)則。二是深入推進(jìn)行政審批制度改革，規(guī)范行政審批權(quán)力的運(yùn)作。三是推進(jìn)行政執(zhí)法責(zé)任制，全面貫徹落實(shí)上級(jí)制定的各項(xiàng)制度和規(guī)定。四是實(shí)行違法行政過錯(cuò)責(zé)任追究制度。嚴(yán)格執(zhí)行行政過錯(cuò)責(zé)任追究，把執(zhí)法責(zé)任落實(shí)到具體崗位和人員，依法糾正錯(cuò)案，懲戒和教育責(zé)任人，追究單位責(zé)任和個(gè)人責(zé)任。五是全面推行行政執(zhí)法辦案跟蹤回訪制度。六是大力推行政務(wù)公開工作。推進(jìn)工商系統(tǒng)反腐倡廉工作。預(yù)防職務(wù)犯罪，做反腐倡廉模范標(biāo)兵，做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的公務(wù)員。
這次警示教育活動(dòng)，是貫徹江在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上“關(guān)于要充分利用重大典型案件對(duì)黨員、干部進(jìn)行警示教育”指示精神的一項(xiàng)重要舉措，也是前段時(shí)間在黨員干部中開展“三講”教育活動(dòng)的繼續(xù)和深入，更是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想貫徹情況的一次檢閱，警示教育活動(dòng)心得體會(huì)。通過深刻剖析胡長(zhǎng)清、成克杰等典型案件，使我們從這些反面典型中吸取了深刻經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：只有時(shí)刻保持清醒頭腦和高度警惕，提高遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)拒腐防變的能力，牢固構(gòu)筑思想防線，才能真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的重要思想。
一、必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)主觀世界的改造馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和*主義的理想信念，是我們*黨人立身的支柱和靈魂。我們每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，只有把講學(xué)習(xí)擺在第一位，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定*主義的理想信念。只有具備這樣的思想根基，才能構(gòu)筑起牢固的拒腐防變思想道德長(zhǎng)堤，永葆*黨人和人民公仆的革命本色。而成克杰、胡長(zhǎng)青之流正是由于放松了學(xué)習(xí)，忽視了世界觀的改造，在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前敗下陣來，成為拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義和封建主義腐朽思想的俘虜，從而導(dǎo)致他們?cè)?上蛻化變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落。
二、必須扎實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨的建設(shè)的有力武器，是我們黨解決自身問題的重要法寶?！傲魉桓?，戶樞不蠹?！蔽覀儚V大黨員干部尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，在經(jīng)常的思想碰撞中，不斷打掃思想上的垃圾，就能有效抵制思想微生物和*微生物的侵蝕，見微知著，防微杜漸，就能避免犯錯(cuò)誤特別是大的錯(cuò)誤。反之，自恃位高權(quán)重，獨(dú)斷專行，聽不得批評(píng)意見，不做自我批評(píng)，使缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不能及時(shí)得以糾正，問題一天天積累起來，就會(huì)在違紀(jì)違法的道路上越滑越遠(yuǎn)，直至掉進(jìn)深淵。成克杰、胡長(zhǎng)清之流的腐化墮落充分說明了這一點(diǎn)。因此，我們只有常剖析自己、常批評(píng)自己和接受他人的批評(píng)，查找一下自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才不會(huì)聽不得批評(píng)，才不會(huì)忘記自己是人民的公樸，才不會(huì)剛愎自用、自以為是，才能不斷取得進(jìn)步，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，避免走上違法犯罪的道路。
三、必須堅(jiān)定*主義的*信仰理想信念是人們的*信仰和世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體表現(xiàn)，*主義理想信念是人類歷史上最為崇高的信仰和奮斗目標(biāo)。新民主主義革命時(shí)期，無數(shù)*黨人懷著對(duì)*主義堅(jiān)定的理想信念，前仆后繼，艱苦奮斗，終于推翻“三座大山”的壓迫，建立起人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。在建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，我們當(dāng)代的*黨人尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該把堅(jiān)定*主義理想信念放在事業(yè)和人生的首位，堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)群眾走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。對(duì)于*黨人來說，馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義、*主義理想信念是精神支柱，是拒腐防變、永葆人民公仆本色的根本。牢固樹立這一理想信念，就能不屈不撓，勇往直前，就能立黨為公，吃苦在前，享受在后，廉潔自律，勤政為民。背棄這一理想信念，是不講*的表現(xiàn)，就會(huì)失去*方向，失去精神支柱，失去靈魂，就不可避免地要走到邪路上去，蛻化變質(zhì)。我們只有不斷加強(qiáng)自己的*修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心，才能保持*黨人人民公仆的本色，自覺與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
四、必須時(shí)刻不忘黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。是我們黨始終保持先進(jìn)性、純潔性以及強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的根本所在。在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上告誡全黨：“我們的干部必須時(shí)刻記住，自己手中掌握的權(quán)力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，決不能用來為個(gè)人或小集團(tuán)撈取好處，不能損害人民的利益。如果以權(quán)謀私，勢(shì)必失去民心?！蔽覀兠恳粋€(gè)*黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部只有時(shí)刻牢固樹立馬克思主義權(quán)力觀，為人民掌好權(quán)，用好權(quán);牢固樹立正確的利益觀，正確處理個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，堅(jiān)持“黨和人民利益高于一切”的原則，全心全意為人民服務(wù);牢固樹立群眾觀點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，以群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。這樣，才能經(jīng)受住執(zhí)政、改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，始終保持高尚的道德情操，贏得人民的支持和擁護(hù)。否則，整天打著自己的“小算盤”，就很容易利用自己手中的權(quán)力謀私利，就會(huì)給國(guó)家和人民造成禍害，走向“三個(gè)代表”的反面。
五、必須堅(jiān)持民主集中制的原則民主集中制不僅是集中人民群眾的智慧，進(jìn)行民主、科學(xué)決策的重要制度，同時(shí)也是發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，防止濫用權(quán)力的根本保證。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有增強(qiáng)接受黨組織嚴(yán)格管理和監(jiān)督的自覺性，帶頭執(zhí)行民主集中制，才能集中群體的智慧，提高工作能力和決策水平，獲得人民的支持。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擁有比較大的社會(huì)影響力，如果自視特殊，目無法紀(jì)，濫用職權(quán)必然會(huì)出問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加社會(huì)活動(dòng)多，接觸的各類人員多，如果不主動(dòng)接受監(jiān)督管理，自我放縱，甚至拒絕監(jiān)督，就會(huì)陷入迷途，自毀前程。成克杰的毀滅充分說明了這一點(diǎn)。
六、必須堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)成于勤儉敗于奢。勤儉是我們黨立身、創(chuàng)業(yè)、建國(guó)之本，奢侈是敗身、喪業(yè)、亡國(guó)之源。不論是革命還是建設(shè)時(shí)期，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)始終是把我們的事業(yè)推向前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，這種精神任何時(shí)候也不能丟，否則，就會(huì)在工作中拈輕怕重，好大喜功，脫離群眾，喪失*黨人應(yīng)有的本色。作為自治區(qū)主席，成克杰理應(yīng)帶頭堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，竭盡全力為加快廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。然而，他卻以貪圖享樂作為自己的人生追求，面對(duì)社會(huì)上金錢物質(zhì)的誘惑，面對(duì)資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的侵蝕，面對(duì)燈紅酒綠的生活，成克杰完全放棄了思想道德防線，置黨性原則于不顧，置國(guó)家和人民利益于不顧，完全喪失了一個(gè)黨員干部的起碼條件，不講正氣，因奢而亡，最終身敗名裂。我們廣大黨員干部只有和廣大人民群眾同甘苦共患難，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，過簡(jiǎn)樸生活，走勤儉持家的路子，將我們的事業(yè)不斷推向成功，才能獲得群眾的擁護(hù)和人民的愛戴。在以后的工作中，我決心以這次警示教育為動(dòng)力，繼續(xù)鞏固“三講”教育的成果，牢記上述六個(gè)“必須”，深入貫徹江“三個(gè)代表”的重要思想，立足本職工作，為灌南的小康建設(shè)不斷奮斗。
強(qiáng)調(diào)：“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上?！薄皥?jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，思想教育要結(jié)合落實(shí)制度規(guī)定來進(jìn)行，使加強(qiáng)制度治黨的過程成為加強(qiáng)思想建黨的過程，也要使加強(qiáng)思想建黨的過程成為加強(qiáng)制度治黨的過程。”組織黨員干部認(rèn)真觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育片，是對(duì)黨員干部加強(qiáng)思想政治建設(shè)、促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好方法。通過觀看警示教育片，使黨員干部深受教育和觸動(dòng)，可以進(jìn)一步加深對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)從思想上筑牢拒腐防變防線的自覺性和主動(dòng)性，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)真堅(jiān)持黨的群眾路線、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求、努力爭(zhēng)當(dāng)“五好”干部的使命感和責(zé)任感。
做到嚴(yán)以修身，把好“總開關(guān)”。修身立命，是一個(gè)人的根本所在，是黨員干部的立身之本，更是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的德威之基。從所觀看警示教育片中所反映的違法犯罪過程來看，究其根源，就是這些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”上出了問題，拒腐防變的思想道德防線被金錢、物欲、貪婪給沖垮了。平時(shí)，放松了對(duì)黨的路線、方針、理論、政策的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡薄、法紀(jì)意識(shí)缺失，致使自己在反腐倡廉的道路上與黨的要求背道而馳，越走越遠(yuǎn)，陷入不可自拔的境地。我們要從典型案例中汲取深刻的教訓(xùn)，按照的要求嚴(yán)以修身，加強(qiáng)自身黨性覺悟、思想道德、法紀(jì)觀念的個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。
做到嚴(yán)以用權(quán)，把好“責(zé)任關(guān)”。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”。一個(gè)干部，手中的權(quán)力來自于人民的信任、來自于黨的重托，只有把手中的權(quán)力用于黨和國(guó)家的事業(yè)，用于人民群眾的事情，這個(gè)權(quán)才是用對(duì)了地方。如果，把黨和人民給予的權(quán)力用于為自己撈取好處、謀取私利、發(fā)家致富，或是為自己親朋好友的不法事情服務(wù)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從觀看的這些典型案例來看，被查處的這些違法犯罪人員，他們均擁有一定的權(quán)力，他們把手中的權(quán)力作為了謀取自身利益的工具，大搞權(quán)錢交易。一些唯利是圖的商人，看中了他們手中的權(quán)力，為了達(dá)到賺取高額的利益回報(bào)，不惜一切手段，拉攏、腐蝕、利誘黨和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員。作為一名黨和國(guó)家的工作人員，權(quán)力，就意味著責(zé)任。要按照的要求，堅(jiān)持做到嚴(yán)以用權(quán)，堅(jiān)決把好“責(zé)任關(guān)”。就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。
做到嚴(yán)于律己，把好“廉政關(guān)”?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”。從所觀看的警示片來看，這些貪官污吏，嗜錢如命，為所欲為，腐化變質(zhì)，究其行為分析，關(guān)鍵在于沒有做到嚴(yán)于律己，而是把黨和國(guó)家的法律法規(guī)置若罔聞，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定視而不見，我行我素，想怎么做就怎么做，致使自己成為一些不法之徒投機(jī)專營(yíng)、獲取非法利益的工具，成為人民群眾予以唾棄的階下之囚，甚至成為的歷史罪人。其教訓(xùn)之深令人發(fā)人深省。我們要按照的教導(dǎo)，堅(jiān)持做到嚴(yán)以律己，堅(jiān)決把好“廉政關(guān)”，心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。要通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以整風(fēng)的精神，既強(qiáng)化自律意識(shí)，又主動(dòng)接受批評(píng)，使自己練就金剛之身。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識(shí)每名學(xué)生，相信每名學(xué)生都能成才，使他們?cè)诶蠋煹膼坌暮亲o(hù)下健康地成長(zhǎng)。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)持重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
新世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在“和諧、探索、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、反思、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增加燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信的面對(duì)學(xué)生。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師要為人師表，廉潔從教。進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會(huì)層出不窮，面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，會(huì)對(duì)金錢至上的物質(zhì)橫流社會(huì)，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。教師要以志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，潔身守志，為人師表，獨(dú)立于世，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十一
作為先進(jìn)的指導(dǎo)思想和科學(xué)的價(jià)值準(zhǔn)則,“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求是我們每個(gè)人干事、創(chuàng)業(yè)、做人的重要遵循和基本要求;下面是有學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)專題教育
心得體會(huì)
，歡迎參閱。
習(xí)在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要講話，在全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和我省各級(jí)干部中引起熱烈反響。大家認(rèn)為，關(guān)于“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”等重要論述，具有重大現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和深遠(yuǎn)歷史意義，為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。
古人論為官，推崇“清、慎、勤”，常言“公生明、廉生威”。公與廉，是嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身的效果;慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。在我們黨的歷史上，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家嚴(yán)于律己的故事曾被口口相傳，“老實(shí)人精神”和“實(shí)事求是精神”則更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，都為今人留下了鏡鑒。
為官莫忘“嚴(yán)”與“實(shí)”。只有做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月?，變外在的?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將改進(jìn)作風(fēng)落到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
習(xí)強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”，并語重心長(zhǎng)地指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會(huì)功虧一簣，這表明了中央對(duì)狠抓作風(fēng)建設(shè)持之以恒的決心和制度建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。習(xí)對(duì)作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求言簡(jiǎn)意賅，對(duì)廣大基層干部來說，有很強(qiáng)的針對(duì)性。村干部天天與村民打交道，作風(fēng)如何、能力怎樣，關(guān)系到一級(jí)黨組織的形象。村官雖不是“官”，但同樣必須加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，同樣必須以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你的一言一行，一舉一動(dòng)，大家看得清清楚楚;必須以身作則、拿出榜樣，離開了這一點(diǎn)，大家就不會(huì)信任你，就沒有人跟你干。這些年，聚賢村與蘇北花卉有限公司“村企共建”，發(fā)展花卉苗木種植，靠的就是村黨委帶領(lǐng)大家干事創(chuàng)業(yè)、增收致富。我們要以的講話為指針，以好的作風(fēng)用權(quán)，以好的作風(fēng)律己，更要以好的作風(fēng)謀事創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做事。
3月9日，在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實(shí)”，已經(jīng)成為了繼“八項(xiàng)規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。
當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬丈深淵，因此，必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求改進(jìn)作風(fēng)，才是王者之道。而“三嚴(yán)三實(shí)”就是對(duì)群眾路線及作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，也是其具體方法。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地治國(guó)、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅(jiān)持“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，做到讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，才能贏得百姓的信任與支持。
嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀(jì)守法、敬畏群眾、時(shí)時(shí)自省、清正廉潔，“為官一任、造福一方”，才稱得上一名合格的干部。
謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。實(shí)踐證明，只有遵循客觀規(guī)律、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的想法才能真正推動(dòng)工作有效落實(shí)，才能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的“政績(jī)觀”，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自覺抵制一切浮夸風(fēng)及“形象工程”，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效。
做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。要認(rèn)清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)為百姓辦實(shí)事、辦好事，樹立起群眾心中的“親民”形象。
總之，“三嚴(yán)三實(shí)”為廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)群眾路線指明了方向?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善始善終，同時(shí)明確作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作，才能不斷升華作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。
習(xí)提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新號(hào)令，如何貫徹落實(shí)好新要求，筆者認(rèn)為須理解“嚴(yán)”和“實(shí)”的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的小切口。
始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語言來點(diǎn)綴。沒有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！皩?shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。
始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。
更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。能否真正踐行好黨的群眾路線，人民群眾熱切期盼。面對(duì)存在的問題，我們要昂揚(yáng)走在陽光路上，始終唱改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的“長(zhǎng)音”，忽略前進(jìn)路上的“休止符”，才會(huì)奔向?qū)崿F(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的明天。
“三嚴(yán)三實(shí)”是今年“兩會(huì)”期間，在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)提出的，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”?！叭龂?yán)三實(shí)”要求為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南，為廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)確立了新的更高標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，我的心靈受到了極大觸動(dòng)。
1、嚴(yán)修身，強(qiáng)黨性。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，用黨的思想理論武裝頭腦。自覺地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、和xx屆三中全會(huì)精神。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，堅(jiān)定跟黨走的信心和決心，使自己不但從組織上入黨，而且要從思想上真正入黨。
2、嚴(yán)用權(quán)，守法紀(jì)。堅(jiān)守國(guó)家法律法規(guī)，用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己行為。堅(jiān)持權(quán)為民所用，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，不以權(quán)謀私，不脫離群眾。工作生活中嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和15條“禁令”以及省、市、區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)要求，時(shí)刻以反面典型警醒自己：不仁之事不做，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不沾，違法之事不干，經(jīng)受住考驗(yàn)，抗得住侵蝕，守得住靈魂，鋼筋鐵骨，玉汝于成。
3、嚴(yán)律己，重品行。嚴(yán)格要求自己，鑄共產(chǎn)黨人高尚品行。一是要牢記黨的宗旨，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，吃苦在前，享樂在后，始終把黨和人民事業(yè)放在首位。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老一輩艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，堅(jiān)決抵制各種腐朽沒落思想觀念和生活方式，不斷增強(qiáng)拒腐防變能力。二是要經(jīng)常對(duì)照《黨章》、“四風(fēng)”深查細(xì)照，檢討自己的思想和行為。三是加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成，把好“娛樂圈、生活圈、交際圈”三圈，面對(duì)各種誘惑，思想上始終保持一份清醒，行動(dòng)上始終恪守一份理智，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正做到以平和之心對(duì)名，以淡泊之心對(duì)位，以知足之心對(duì)利，以敬畏之心對(duì)權(quán)，以奮進(jìn)之心對(duì)事，踏踏實(shí)實(shí)履行職責(zé)，保持一個(gè)干凈的心靈、一個(gè)清白的名聲、一個(gè)廉潔的口碑，以清正廉潔、公道正派的良好形象，展示共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操。
4、為人實(shí)，講誠(chéng)信。堅(jiān)守誠(chéng)信原則，樹共產(chǎn)黨人高尚品格。誠(chéng)信，是共產(chǎn)黨人必須具備的基本素質(zhì)和品格。一是黨員干部在群眾的心目中是社會(huì)公德的示范者和實(shí)踐者，每一名黨員干部都有責(zé)任通過自身的模范行動(dòng)去踐行誠(chéng)信原則，這樣才能贏得民心，取得廣大群眾的信任。二是我們做事要取信于民，維護(hù)黨的形象，才能得到人民的支持和信賴，只有具備誠(chéng)信的道德品質(zhì)，才能增強(qiáng)黨員干部的向心力、號(hào)召力、凝聚力。不能做到待人以誠(chéng)、行事以信，就不能在工作中使群眾滿意，因此，黨員干部要做到誠(chéng)信，就要樹立正確的權(quán)力觀、名利觀、政績(jī)觀，通過勤勤懇懇的工作，使自己的工作業(yè)績(jī)經(jīng)得起群眾、時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。三是在工作中要樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，不隱瞞自己的真實(shí)觀點(diǎn)，不為私欲做有損黨和人民的事，真正把時(shí)間和精力放在抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)上，克服形式主義和官僚主義，言出必行，行出必果，做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人。
5、為好官，成事業(yè)。親切為民做官，常謀常思為民之策。一是作為一名黨員干部，成就事業(yè)就是踏踏實(shí)實(shí)的為民謀事、謀利益、謀福祉，常懷為民之心、常思為民之策、常謀為民之事。二是心中有民，才能一心為民。當(dāng)今社會(huì)充滿了浮躁，一些人的思想也隨之膚淺，為民務(wù)實(shí)意識(shí)淡薄，脫離群眾現(xiàn)象嚴(yán)重，與人民的矛盾越來越深，嚴(yán)重影響了黨的形象。但是我黨也涌現(xiàn)出了一批好黨員、好干部，如焦裕祿、雷鋒、孔繁森等，他們?yōu)楣偾逭?，為民清廉，為了黨和人民的事業(yè)奮斗終身，深受人民敬仰。三是我們不但要有為民之心，還要有真心為民之行。要經(jīng)常深入群眾中間，傾聽群眾的呼聲，多聽聽群眾的意見和建議，多感受群眾疾苦。只有這樣，我們才能靜下心來彎下腰去，沉到人民中間為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，贏得人民的愛戴和擁護(hù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十二
“
兩學(xué)一做
”,就是做合格的共產(chǎn)黨員,堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治 意識(shí)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)下面小編整理了20xx兩學(xué)一做專題教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
范文，以供參考。
20xx年7月，在主持召開經(jīng)濟(jì)形勢(shì)專家座談會(huì)時(shí)指出：“各級(jí)黨委和政府要學(xué)好用好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，自覺認(rèn)識(shí)和更好遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不斷提高推進(jìn)改革開放、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量和效益的能力和水平?！?0xx年11月，在主持中共中央政治局第二十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)：“要立足我國(guó)國(guó)情和我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，揭示新特點(diǎn)新規(guī)律，提煉和總結(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的規(guī)律性成果，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說，不斷開拓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新境界?！睆摹皩W(xué)好用好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”到發(fā)展“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”，集中體現(xiàn)了關(guān)于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的“必修課”、要為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)“中國(guó)智慧”的重要思想，也是對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展提出的新的要求和新的任務(wù)。
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”要以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為理論基礎(chǔ)
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”就是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理與中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合的理論結(jié)晶。建設(shè)中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”，要以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，這已經(jīng)為中國(guó)改革開放的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐和理論發(fā)展所證實(shí)。
“各個(gè)人借以進(jìn)行生產(chǎn)的社會(huì)關(guān)系，即社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系，是隨著物質(zhì)生產(chǎn)資料、生產(chǎn)力的變化和發(fā)展而變化和改變的?！边@是馬克思提出的貫通于唯物史觀和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。改革開放之初，鄧小平就提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)”，提出“社會(huì)主義的首要任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，逐步提高人民的物質(zhì)和文化生活水平”。后來，他又提出“應(yīng)該把解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力兩個(gè)講全了”的思想?！爸v全”生產(chǎn)力，就是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)基本原理的科學(xué)把握和運(yùn)用。在黨的xx大，把“必須高度重視解放和發(fā)展生產(chǎn)力”確立為中國(guó)共產(chǎn)黨“執(zhí)政興國(guó)”的要義。黨的報(bào)告把 “必須解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力”確立為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利必須牢牢把握的“基本要求”。
在解放和發(fā)展生產(chǎn)力的中國(guó)話語基礎(chǔ)上，當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不斷進(jìn)取，明確了社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾的理論，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)特征的把握和基本綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí);深化了對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新概括，確立了實(shí)現(xiàn)共同富裕這一社會(huì)主義的基本目標(biāo)和根本價(jià)值取向;搞清了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心這一黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的理論，確立了以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化為根本目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及其相應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略步驟;厘清了社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力布局和經(jīng)濟(jì)關(guān)系多樣性現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，形成了社會(huì)主義初級(jí)階段所有制結(jié)構(gòu)和分配體制基本格局的理論;提升了對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)視野，形成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的基本思路;拓展了對(duì)外開放的認(rèn)識(shí)視界，形成了經(jīng)濟(jì)全球化背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系認(rèn)識(shí)的新觀點(diǎn)，等等。
黨的以后，提到，“物質(zhì)生產(chǎn)是社會(huì)歷史發(fā)展的決定性因素”，解放生產(chǎn)力是為了發(fā)展生產(chǎn)力，要在解放生產(chǎn)力中全面持續(xù)協(xié)調(diào)地發(fā)展生產(chǎn)力。他提出“解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能”，對(duì)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的當(dāng)代意義做出了新的判斷。在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)中，他提出“牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念”，“保護(hù)生產(chǎn)力”和“發(fā)展生產(chǎn)力”成為謀劃生態(tài)文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指向。在對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)性變化和階段性特征的新的研判中，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型格局和發(fā)展方向做出了新的闡釋，提出在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中，要“努力提高創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展能力、提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體躍升”。實(shí)現(xiàn)“社會(huì)生產(chǎn)力水平總體躍升”，是對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)辯證認(rèn)識(shí)和全面謀劃的新的概括。
從“講全”生產(chǎn)力到“社會(huì)生產(chǎn)力水平總體躍升”，刻畫了中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐發(fā)展的基本脈絡(luò)，是貫穿于中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的主線，也是中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的顯著標(biāo)識(shí)。
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”要以中國(guó)改革開放的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐為事實(shí)依據(jù)
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)從來就主張“從當(dāng)前的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的事實(shí)出發(fā)”，即從實(shí)際的和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)問題出發(fā)?！跋到y(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的建設(shè)和發(fā)展，深刻地立足于我國(guó)國(guó)情和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的實(shí)踐，是對(duì)這一實(shí)踐中形成的規(guī)律性成果的揭示和提煉，是對(duì)這一實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)的升華。
實(shí)踐是理論的源泉。30多年篳路藍(lán)縷、艱辛探索，為具有鮮明中國(guó)特色的“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”奠定了重要基礎(chǔ)，形成了具有中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一系列重要理論觀點(diǎn)。比如，確立以中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)關(guān)系為研究對(duì)象。社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國(guó)最重要的國(guó)情，也是最基本的經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)事實(shí)。 “系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”就是以中國(guó)社會(huì)主義道路為實(shí)踐基礎(chǔ)，以中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制為研究對(duì)象的。再比如，深化社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體研究?！跋到y(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”以對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)研究為前提，以探索社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度為基礎(chǔ)，著力于經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的研究，以研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)合、發(fā)展和完善為主線，形成了對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)關(guān)系的總體研究。
黨的十四大以來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐探索，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)政府和市場(chǎng)關(guān)系認(rèn)識(shí)深化和科學(xué)定位的事實(shí)依據(jù)。黨的xx大提出“使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用”，黨的xx大提出“在更大程度上發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，黨的xx大提出“從制度上更好發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，黨的提出“更大程度更廣范圍發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，直到黨的xx屆三中全會(huì)提出“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用”。理論是以實(shí)踐發(fā)展為依據(jù)而得以賡續(xù)、完善，實(shí)踐也以理論創(chuàng)新為指導(dǎo)而得以深化、前行。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制必然要與一定的社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)制度“結(jié)合起來”，這一“結(jié)合起來”的中國(guó)話語的意蘊(yùn)就在于：我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、發(fā)揮黨和政府的積極作用。提出處理好政府和市場(chǎng)關(guān)系，實(shí)際上就是要處理好在資源配置中市場(chǎng)起決定性作用還是政府起決定性作用這個(gè)問題。因此，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，并不是排斥政府的作用，而是要認(rèn)識(shí)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，既要發(fā)揮市場(chǎng)作用，也要發(fā)揮政府作用，使市場(chǎng)和政府“兩只手” 各司其職又協(xié)調(diào)互助、相得益彰。顯然，從理論上對(duì)政府和市場(chǎng)關(guān)系的進(jìn)一步定位，是以中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐為依據(jù)的，也是對(duì)這一實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理性提升，是“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的重要呈現(xiàn)。
由此可見，這些方面的理論成果，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)馬克思主義的“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”開拓了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界。
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”在決勝全面建成小康社會(huì)歷史進(jìn)程中得以升華
在中共中央政治局第二十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，是為了更好指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐，既要堅(jiān)持其基本原理和方法論，更要同我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，不斷形成新的理論成果?！秉h的以來，按照貫徹實(shí)施“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的要求，以實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)為戰(zhàn)略目標(biāo)，在深刻理解和把握當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展的趨勢(shì)性變化和階段性特征、深刻理解和把握當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)中，駕馭經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展，中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”得到了新的發(fā)展。這些“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的理論新見解，也是對(duì)新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論探索的總結(jié)，是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的新的運(yùn)用。
一是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，這是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本立場(chǎng)。要堅(jiān)持把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展、朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，部署經(jīng)濟(jì)工作、制定經(jīng)濟(jì)政策、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都要牢牢堅(jiān)持這個(gè)根本立場(chǎng)。
二是堅(jiān)持新的發(fā)展理念，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念是對(duì)我們?cè)谕苿?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲得的感性認(rèn)識(shí)的升華，是對(duì)我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的理論總結(jié)，堅(jiān)持用新的發(fā)展理念來引領(lǐng)和推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。
三是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)各種所有制取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，同時(shí)公有制主體地位不能動(dòng)搖，國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用不能動(dòng)搖，這是保證我國(guó)各族人民共享發(fā)展成果的制度性保障，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義制度的重要保證。
四是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本分配制度，努力推動(dòng)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，不斷健全體制機(jī)制和具體政策，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，持續(xù)增加城鄉(xiāng)居民收入，不斷縮小收入差距。要使發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，使我們的社會(huì)朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。
五是堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用的理論。要堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持辯證法、兩點(diǎn)論，繼續(xù)在社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合上下功夫，把兩方面優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮好。
六是關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的理論。認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯。必須積極推進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的改革，切實(shí)完成轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)保持中高速、產(chǎn)業(yè)邁向中高端。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)創(chuàng)造了新的戰(zhàn)略機(jī)遇，提供了經(jīng)濟(jì)新飛躍的要素、條件、方法和環(huán)境。
七是推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)的理論，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型“四化”道路。推動(dòng)信息化和工業(yè)化深入融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，堅(jiān)持“四化”同步發(fā)展的方向。
八是堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策，善于統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，利用好國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，以開放的最大優(yōu)勢(shì)謀求中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的更大發(fā)展空間。積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)的發(fā)展利益，積極防范各種風(fēng)險(xiǎn)，提高抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。
決勝全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程波瀾壯闊，蘊(yùn)藏著中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”創(chuàng)新的難得歷史機(jī)遇，我們要在不斷開拓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界中，為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。筆者認(rèn)為，各級(jí)黨委和組織部門要開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要精心組織、統(tǒng)籌安排，念好“兩學(xué)一做”“四字訣”。
深化認(rèn)識(shí)，念好“思”字訣。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各級(jí)黨委和組織部門應(yīng)該及早思考，提前謀劃，研究起草“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，做好向上對(duì)接，按照中央和省委部署，結(jié)合實(shí)際迅速啟動(dòng)。首先要建立學(xué)習(xí)制度，做到學(xué)習(xí)“有時(shí)可依”，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍;其次要規(guī)范學(xué)習(xí)機(jī)制，認(rèn)真制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃
，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和內(nèi)容，并及時(shí)整理學(xué)習(xí)文字、影像資料，做到學(xué)有記錄、學(xué)有成效。再次要扎實(shí)組織落實(shí)，認(rèn)真組織教學(xué)過程，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，定期報(bào)告學(xué)習(xí)心得，切實(shí)增強(qiáng)黨員解決實(shí)際問題的能力。
打牢基礎(chǔ)，念好“學(xué)”字訣。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)系列講話作為理論武裝的重中之重，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，不僅要經(jīng)常捧讀、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，更要內(nèi)化于心、外化于行，把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來，刻印在每一個(gè)黨員的心頭，落實(shí)到每一天的行動(dòng)中,做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。同時(shí)引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，正本清源、固本培元，要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，加強(qiáng)“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍。
把實(shí)要義，念好“嚴(yán)”字訣?！吧平?，先禁其身而后人”。如果沒有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，更談不上純潔性和先進(jìn)性。作為執(zhí)政黨，正人先正已，必須要把黨員干部隊(duì)伍管好用好。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為全面從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”，做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，要時(shí)刻、自覺、堅(jiān)決向黨中央看齊，把看齊意識(shí)扎根于思想上、落實(shí)在行動(dòng)上，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。
抓牢關(guān)鍵，念好“做”字訣。做一名合格黨員是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。正所謂黨員是標(biāo)桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就跟著怎么學(xué)。黨員只有樹立清風(fēng)正氣，校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之舷，才能引領(lǐng)群眾，才能在社會(huì)上弘揚(yáng)一股正氣，才能讓各行各業(yè)的工作者光明磊落、坦坦蕩蕩。具體來說，就要做到心存敬畏、手握戒尺，珍惜榮譽(yù)名聲，常修為政之德，力戒權(quán)力濫用;珍惜家庭親情，常思貪欲之害，力戒見利忘義;珍惜平凡生活，常懷律己之心，力戒放縱自我。帶著感情、責(zé)任，切實(shí)解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問題，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，特別是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好示范帶頭作用，帶動(dòng)廣大黨員堅(jiān)定政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十三
共青團(tuán)中央出品的教育視頻《入團(tuán)第一課》是教育團(tuán)員的很好的材料，大家學(xué)習(xí)完入團(tuán)第一課的。
心得體會(huì)。
五月，是個(gè)鮮花絢爛的季節(jié)，空氣中四溢的花香，合著春韻、伴著夏律。當(dāng)和煦的春風(fēng)吹遍亞洲大地之時(shí)，我們迎來了共青團(tuán)九十五歲生日。今天的中國(guó)繁榮昌盛，屹立在世界民族之林，但是我們不能忘記那些曾經(jīng)為中華民族的民主、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。
五四青年節(jié)源于中國(guó)1920xx年反帝愛國(guó)的“五四運(yùn)動(dòng)”，五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開始。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國(guó)青年節(jié)。
青年節(jié)期間，中國(guó)各地都要舉行豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。
愛國(guó)主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立95周年的到來之際，由共青團(tuán)中央出品的教育視頻《入團(tuán)第一課》5月2號(hào)在多家媒體正式發(fā)布。
我系也響應(yīng)中央號(hào)召，全系團(tuán)員一起觀看《入團(tuán)第一課》，觀看后全體起立、面對(duì)團(tuán)旗宣誓。
通過觀看該視頻，能夠進(jìn)一步加深黨對(duì)青少年和共青團(tuán)的親切和殷切希望，了解團(tuán)的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解共青團(tuán)的品牌工作，了解發(fā)展團(tuán)員的基本要求和程序儀式。
在一個(gè)陽光明媚的日子里。我和許多同學(xué)一起來到五尖山光榮的宣誓，榮幸的加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
在我真正接觸到共青團(tuán)前，我一直認(rèn)為那是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的組織，那些團(tuán)員胸前佩戴的熠熠閃光的團(tuán)徽讓我神往。而經(jīng)過學(xué)校開設(shè)的業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是一個(gè)素質(zhì)教育平臺(tái)。我認(rèn)為：加入共青團(tuán)首先是對(duì)自己能力的一種肯定，更是老師和同學(xué)對(duì)我們的肯定。我們只有堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。才能加入共青團(tuán)，不然，你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不能加入共青團(tuán)。
我在加入共青團(tuán)前，總認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)要放在首位，其他的事都要在學(xué)習(xí)以后才能做，可是我現(xiàn)在明白了，在學(xué)校里，并不只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，主要是學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣為人民服務(wù)。在加入共青團(tuán)后，我一定會(huì)努力完成老師交給我的各項(xiàng)任務(wù)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，努力成為老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。
今天，我光榮的佩戴起這枚金色的團(tuán)徽。我更加明白了要成為一名合格的團(tuán)員，就要時(shí)刻牢記自己的身份，不斷增強(qiáng)自身的光榮感和責(zé)任感。
近兩年的團(tuán)內(nèi)生活使我成長(zhǎng)。自從我遞交了。
入團(tuán)申請(qǐng)書。
后，我個(gè)人便開始系統(tǒng)地了解了共青團(tuán)的歷史、團(tuán)的性質(zhì)、團(tuán)的奮斗目標(biāo)等基本知識(shí)。并且在學(xué)習(xí)中使我對(duì)團(tuán)員的認(rèn)識(shí)水平有了更深一層的提高，更進(jìn)一步理解團(tuán)的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)。
要想成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員，就必須熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，要思想上融入團(tuán)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做好中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，時(shí)刻與黨和團(tuán)保持一致;作為團(tuán)的一員，我的任務(wù)和廣大青年團(tuán)員一樣，就是要堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，把自己造就成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，自力更生，艱苦努力，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。
學(xué)習(xí)上懂得虛心求教，努力學(xué)習(xí)，只有通過刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能做一名對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。作為新世紀(jì)的新一代，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們肩負(fù)著復(fù)國(guó)富民的偉大歷史使命，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，奮勇抗?fàn)?，我們要從現(xiàn)在開始，從我做起，樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為祖國(guó)的有用之才。作為一名學(xué)生,一是要搞好學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，多觀察，勤于思考，善于總結(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)技能，要懂得虛心求教，全身心投入到時(shí)代進(jìn)步的熱潮中，互相幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，腳踏實(shí)地，積累智慧;二是要遵紀(jì)守法，與人和睦相處，在各方面要走在前面，勇?lián)負(fù)?dān)，做時(shí)代的先鋒，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們要克服困難，堅(jiān)定信心，積極向上，通過不斷的努力，我相信我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
獲悉，為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)95周年，推進(jìn)“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，在五四青年節(jié)之際，由青島市教育局、共青團(tuán)青島市委舉辦，市北區(qū)教育局承辦的青島市“不忘初心跟黨走”入團(tuán)入隊(duì)儀式在中共青島黨史紀(jì)念館隆重舉行，共同見證新團(tuán)員、新隊(duì)員入團(tuán)入隊(duì)的光榮時(shí)刻。
儀式上，來自高中學(xué)校的團(tuán)員學(xué)生代表、初中學(xué)校的新團(tuán)員學(xué)生及小學(xué)新隊(duì)員共同攜手，跨過象征青春與夢(mèng)想的青春門、夢(mèng)想門，在鮮艷的旗幟下莊嚴(yán)宣誓，高中團(tuán)員學(xué)生為初中團(tuán)員學(xué)生配戴團(tuán)徽，頒發(fā)團(tuán)員證、團(tuán)章;初中學(xué)生向一年級(jí)同學(xué)贈(zèng)送并佩戴紅領(lǐng)巾，在榜樣的引領(lǐng)下同學(xué)們不斷成長(zhǎng)，邁入人生新的階梯。
儀式教育是加強(qiáng)中小學(xué)生思想引領(lǐng)的重要方式，是團(tuán)的組織生活的重要組成部分。儀式上，同學(xué)們以總書記系列重要講話精神為指引，表達(dá)了聽黨話、跟黨走，奮發(fā)學(xué)習(xí)、努力工作的決心和斗志。
在入團(tuán)儀式前,團(tuán)員同學(xué)們?cè)趯W(xué)校團(tuán)委組織下觀看了團(tuán)中央《入團(tuán)第一課》;儀式后，參會(huì)同學(xué)共同參觀了黨史紀(jì)念館，通過加強(qiáng)黨、團(tuán)、隊(duì)意識(shí)銜接，教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生更加自覺地向黨中央看齊，向習(xí)總書記看齊，以良好風(fēng)貌和積極作為迎接黨的十九大勝利召開。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十四
從十月初接到國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月了。通過這一個(gè)多月的網(wǎng)上專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我非常高興。
這一次的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)一共有八個(gè)模塊，有通識(shí)課程，師德教育，課程概述，識(shí)字與寫字，閱讀，寫話與寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)這入個(gè)模塊！通過這八個(gè)模塊學(xué)習(xí)，我感觸最深的是師德教育這一個(gè)專題學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)完這個(gè)專題之后，我深感師德與班主任工作的重要性！我是一名2010年加入特崗隊(duì)伍的特崗老師！從出來工作到現(xiàn)在的三個(gè)年頭里，我都擔(dān)任著班主任這一個(gè)工作角色！或許以前我沒有對(duì)我的工作有太多的感想，只是盡心盡力地做好自己的本職工作，但現(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓(xùn)，特別是楊瑞清老師的講座，我感想頗多，下面我來和大家分享一下我的農(nóng)村學(xué)校班主任工作的感受總結(jié)：
一，當(dāng)好班主任，要充分認(rèn)識(shí)工作價(jià)值。
二，當(dāng)好農(nóng)村班主任，要不斷更新教育觀念。
三，當(dāng)好農(nóng)村班主任，要善于整合校本資源。
四，當(dāng)好農(nóng)村班主任，要高度重視自身成長(zhǎng)。
農(nóng)村是人才成長(zhǎng)的沃土，我們作為教育工作中，要充分認(rèn)識(shí)到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做學(xué)問的榜樣，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，要注重自己的師德，做到言傳身教，身正為范，學(xué)高為師。特別是農(nóng)村教師，更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育。中國(guó)的老師是最愛孩子的老師，但往往也是最不會(huì)愛孩子的老師，愛孩子是老師的天職，但愛孩子的同時(shí)還要懂孩子！不要適得其反！對(duì)于班上的差生，我常常感到力不從心，束手無策，一心只想把他們往好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上引，卻忽略了人有所長(zhǎng)，寸有所短的道理，結(jié)果是我越對(duì)他們專治得兇，他們的反抗性越強(qiáng)，結(jié)果當(dāng)然是適得其反，沒有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老師的要學(xué)會(huì)愛與被愛的講座，讓我深受啟示，讓我明白了因材施教的重要性，讓我學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實(shí)的教育方式！
網(wǎng)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不是孤獨(dú)的，我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學(xué)習(xí)，他們都十分的友好，仿佛一個(gè)溫馨的大家庭，盡管見不了人，聽不見聲，但大家一邊看視頻一邊發(fā)表評(píng)論，都毫不保留地將視頻的感受，工作中的好經(jīng)驗(yàn)，好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動(dòng)力。在開心中繼續(xù)學(xué)習(xí)，每個(gè)階段都有新的收獲，專家們講解的問題，都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問題，經(jīng)他們深入淺出，通俗易懂的講解后，我豁然開朗，困于心頭的問題柳暗花明，讓我收益匪淺。
真誠(chéng)地感謝此次參與培訓(xùn)的各位專家老師們，如果有機(jī)會(huì)，我還愿意繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇一
我們?cè)谶@次活動(dòng)中撿白色垃圾，向去森林公園玩的游人們宣傳一些森林防火識(shí)。
其中包括：
1、人人樹立“森林防火”意識(shí)。無論是進(jìn)入林區(qū)從事墾荒、采集、采礦等生產(chǎn)性活動(dòng)，還是進(jìn)入林區(qū)祭祀、旅游度假、狩獵野炊等生活性活動(dòng)，都要時(shí)刻不忘森林防火。特別是在森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須按照《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過審批后方可進(jìn)行。
2、從自我做起，從小事做起，確保不因?yàn)樽约旱氖韬龆l(fā)森林火災(zāi)。比如進(jìn)入林區(qū)自覺向森林防火檢查站交出隨身攜帶的火種，比如自覺移風(fēng)易俗，把上墳燒紙祭祖改為向先人敬獻(xiàn)鮮花水果或種樹，培養(yǎng)文明的風(fēng)俗習(xí)慣等。如果因自己原因引發(fā)森林火災(zāi)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、普通群眾參加森林火災(zāi)撲救的，應(yīng)該掌握有基本的撲火技能和安全避火知識(shí)，一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火方法，避免發(fā)生傷亡事故。撲救森林火災(zāi)時(shí)特別要注意，不得動(dòng)員殘疾人員、孕婦、老人和兒童參加。
森林防火是保護(hù)自然資源的需要，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要，也是保護(hù)森林發(fā)展林業(yè)和維護(hù)林區(qū)社會(huì)安定的需要，我們作為當(dāng)代大學(xué)生更要好好保護(hù)的'我們的森林自然環(huán)境，為我們能夠擁有一個(gè)美好的明天而努力奮斗。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇二
近年來，針對(duì)中小學(xué)生的專題教育如火如荼地展開，旨在提高學(xué)生的思維能力、學(xué)術(shù)水平和實(shí)際動(dòng)手能力。作為一名中學(xué)生，我也經(jīng)歷了各種專題教育，收獲頗多。今天，我想分享一下我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育中的心得體會(huì)。
首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，老師會(huì)給我們一些鮮活的實(shí)例或新聞，引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考。通過分析這些實(shí)例，我們不僅可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。除此之外，我們也會(huì)自主地尋找相關(guān)材料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。通過專題教育的學(xué)習(xí)方式，我逐漸意識(shí)到，在學(xué)習(xí)過程中要多思考，善于聯(lián)想，勇于提問，才能真正將所學(xué)知識(shí)變?yōu)樽约旱呢?cái)富。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育讓我懂得了實(shí)踐的重要性。在專題教育中，我們不僅進(jìn)行討論和思考，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。比如，在環(huán)境保護(hù)的專題教育中，老師鼓勵(lì)我們?nèi)?shí)地考察，親自體驗(yàn)環(huán)境的問題和解決方案。通過親身經(jīng)歷，我們更直觀地了解了環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。實(shí)踐中，我們也接觸到了更多的問題和困難，這些挑戰(zhàn)促使我們尋求解決方法，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。專題教育的實(shí)踐教育讓我們更深入地理解知識(shí)，也更加堅(jiān)信理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育教會(huì)了我如何與他人合作。在專題教育中，我們往往需要進(jìn)行小組合作，共同研究問題，共同解決難題。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的任務(wù)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)，達(dá)成共識(shí)。通過與他人的合作，我們不僅能夠匯集各方的智慧和資源，解決問題的效果更好，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作有著極大的幫助。
第四，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育激發(fā)了我個(gè)人的興趣愛好。許多專題教育都是圍繞一些熱點(diǎn)和前沿問題展開的，這些問題往往引發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。在專題教育的過程中，我們可以選擇一個(gè)更感興趣的方向，進(jìn)行深入研究。比如，在科學(xué)探究的專題教育中，我們可以選擇自己感興趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行，從而培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，我逐漸找到了自己的興趣愛好，并且為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展確定了方向。
最后，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育有助于培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。許多專題教育都是以社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問題為出發(fā)點(diǎn)的，通過學(xué)習(xí)這些專題，我們了解到社會(huì)問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，進(jìn)而思考我們作為一個(gè)公民應(yīng)該如何承擔(dān)起責(zé)任。在專題教育中，我們也會(huì)學(xué)到許多與人相關(guān)的知識(shí)，比如如何與他人相處、如何尊重他人等，這些知識(shí)培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，我逐漸認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)公民，應(yīng)該對(duì)社會(huì)關(guān)注，主動(dòng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。
總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育對(duì)我而言是一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅拓寬了我的視野，提高了我的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過專題教育，我明白了學(xué)習(xí)的真諦在于思考與實(shí)踐，與他人合作，與自己的興趣愛好相結(jié)合，在實(shí)際中發(fā)揮自己的價(jià)值。我希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇三
專題教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的專題教育學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了其對(duì)于學(xué)生的意義和作用。
第二段：思想認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn)，不亦樂乎。但在專題教育中，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)較為枯燥，學(xué)生需要付出更多的耐心和努力。這時(shí)，我堅(jiān)持以自己的思想和認(rèn)識(shí)來調(diào)整自己的心態(tài)，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持下去，認(rèn)真面對(duì)。只有這樣，才能更好地領(lǐng)悟?qū)ｎ}教育的內(nèi)涵，獲取更多的知識(shí)。
第三段：形成正確學(xué)習(xí)方法。
專題教育要求我們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地掌握一定范圍的知識(shí)，因此，我們要形成正確的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于專題教育的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)化和規(guī)劃是很重要的。我通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為不同的部分，分塊學(xué)習(xí)并且進(jìn)行有效的整合，這樣可以更好地理解和記憶。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和激情，主動(dòng)帶頭學(xué)習(xí)，才能在專題教育中有所收獲。
第四段：結(jié)合實(shí)際生活。
專題教育的內(nèi)容通常與生活密切相關(guān)，而我們要將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。舉個(gè)例子，我們學(xué)習(xí)了環(huán)保專題教育后，我開始關(guān)注身邊的垃圾分類和廢棄物處理問題，并積極參與相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。這種結(jié)合實(shí)際生活的學(xué)習(xí)方式，不僅讓我加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：積極參與，提高自身素質(zhì)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，我們可以積極參與各種有益的活動(dòng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。在專題教育中，我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng)新、公益活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、組織能力和協(xié)作能力?？梢哉f，通過專題教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，并取得了很大的成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育是一個(gè)全面，系統(tǒng)化的過程，它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。通過將專題教育與實(shí)際生活相結(jié)合，積極參與活動(dòng)并提高自身素質(zhì)，我深刻感受到了專題教育對(duì)于學(xué)生的重要意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇四
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，專題教育學(xué)習(xí)得到了越來越多的重視。為了進(jìn)一步提高自己的教育學(xué)習(xí)水平，我參與了一次以“專題教育學(xué)習(xí)講義”為主題的研討活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和教育，對(duì)于專題教育學(xué)習(xí)講義有了更深的理解和體會(huì)，下面我將從五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
首先，在研討活動(dòng)中，我了解到專題教育學(xué)習(xí)講義的重要性。專題教育學(xué)習(xí)講義是對(duì)某一特定主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的工具與方法。它不僅能夠提供知識(shí)的來源和途徑，還能夠幫助學(xué)習(xí)者整合已有的知識(shí)，從而形成更為全面的知識(shí)體系。通過專題教育學(xué)習(xí)講義，我學(xué)會(huì)了更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，使自己能夠在實(shí)際工作中有更好的發(fā)揮。
其次，專題教育學(xué)習(xí)講義具有很高的實(shí)用性。在研討活動(dòng)中，講師詳細(xì)介紹了如何制作一份高質(zhì)量的專題教育學(xué)習(xí)講義，包括選題、內(nèi)容編排、語言表達(dá)等方面的技巧。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制作一份講義并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要經(jīng)過細(xì)致的思考和精心的設(shè)計(jì)。但是，一旦掌握了相關(guān)的技巧，就能夠制作出高質(zhì)量、有實(shí)用價(jià)值的講義，從而在教育學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮更大的作用。
再次，專題教育學(xué)習(xí)講義能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。在研討活動(dòng)中，我了解到專題教育學(xué)習(xí)講義是針對(duì)特定學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)習(xí)者更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過講義中的目錄和章節(jié)劃分，我可以清晰地了解到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的順序。這使得我的學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)化和高效率，提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，專題教育學(xué)習(xí)講義還可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。研討活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何通過講義的設(shè)計(jì)和編排來增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。例如，在講義中加入一些生動(dòng)的案例和故事，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。講義中還可以添加一些互動(dòng)性的元素，如思考問題、練習(xí)題等，可以讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
最后，在研討活動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了如何評(píng)估和改進(jìn)專題教育學(xué)習(xí)講義。在講義制作完成后，我們進(jìn)行了一次評(píng)估討論，參與者對(duì)自己所制作的講義進(jìn)行了互評(píng)和建議。通過這次討論，我了解到評(píng)估是講義制作過程中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過評(píng)估才能發(fā)現(xiàn)不足和問題，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高。評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)循環(huán)的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，才能制作出更好的講義，提高教育學(xué)習(xí)的效果。
總之，參與專題教育學(xué)習(xí)講義的研討活動(dòng)使我受益匪淺。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到專題教育學(xué)習(xí)講義的重要性和實(shí)用性，學(xué)會(huì)了制作高質(zhì)量的講義，并提高了學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到了評(píng)估和改進(jìn)的重要性，不斷反思和改進(jìn)自己的講義，提高了自己的教育學(xué)習(xí)水平。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，專題教育學(xué)習(xí)講義將成為我提高知識(shí)和能力的重要工具和途徑。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)成為每個(gè)人終生的使命。而專題教育學(xué)習(xí)講義作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在近期參與的一次專題教育學(xué)習(xí)講義學(xué)習(xí)中，我深感其的重要性和價(jià)值。下面我將通過五段式的方式，分享我對(duì)專題教育學(xué)習(xí)講義的心得體會(huì)。
第一段：講義的制作過程
在這次學(xué)習(xí)中，我主要參與了一份關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的講義的制作工作。這一過程中，我深感到講義的制作需要精益求精的態(tài)度和系統(tǒng)思維能力。首先，我們需要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念進(jìn)行整理和梳理，確保授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性和全面性。其次，我們需要將這些概念與實(shí)際案例相結(jié)合，以便更好地幫助學(xué)員理解知識(shí)點(diǎn)。最后，講義的設(shè)計(jì)也需要綜合考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，以便提高學(xué)習(xí)的效果。這一制作過程讓我深刻體會(huì)到了講義之所以重要的原因——它是我們掌握知識(shí)的橋梁和工具。
第二段：講義的學(xué)習(xí)過程
接下來，我開始了對(duì)講義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我深感到講義的邏輯性和系統(tǒng)性對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過講義，我們可以按照一個(gè)系統(tǒng)的順序來學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣可以幫助我們更好地理解知識(shí)的脈絡(luò)和內(nèi)在邏輯。而講義中的圖表、案例等多種形式的補(bǔ)充資料，可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。此外，講義還提供了練習(xí)題和案例分析等學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過對(duì)講義的學(xué)習(xí)，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解更加深入和全面。
第三段：講義的輔助作用
除了在學(xué)習(xí)過程中的重要性外，講義還具有輔助作用。在課堂上，講義作為學(xué)習(xí)的輔助工具，可以幫助我們更好地跟上老師的授課節(jié)奏和思路。通過講義，我們可以有條不紊地學(xué)習(xí)知識(shí)，并及時(shí)記錄下自己的疑問和思考。在課后，講義可以幫助我們回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，講義還可以作為一個(gè)參考工具，幫助我們解決實(shí)際工作中遇到的問題。我在實(shí)踐中深感到講義的輔助作用對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助和推動(dòng)。
第四段：講義的改進(jìn)與創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)的過程中，我也對(duì)講義的改進(jìn)與創(chuàng)新產(chǎn)生了一些想法。首先，講義的制作應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)案例的引入，以幫助學(xué)員理解和應(yīng)用知識(shí)。其次，講義可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，提高學(xué)習(xí)的效果和趣味性。最后，講義的學(xué)習(xí)可以與實(shí)際案例相結(jié)合，形成實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。通過這些改進(jìn)與創(chuàng)新，講義可以更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第五段：我對(duì)講義的總結(jié)與展望
通過這次專題教育學(xué)習(xí)講義學(xué)習(xí)，我對(duì)講義的重要性和作用有了更深入的了解。講義是我們學(xué)習(xí)的重要工具和手段，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到講義仍有許多改進(jìn)和創(chuàng)新的空間，可以更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己對(duì)講義的制作和使用的能力，為自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)專題教育學(xué)習(xí)講義的心得體會(huì)，通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了講義在學(xué)習(xí)中的重要性和作用，并對(duì)講義的改進(jìn)與創(chuàng)新有了更深入的思考。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重講義的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們最基本的職責(zé)，也是我們能夠成為有用之才的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)只有真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能夠在人生路上走得更遠(yuǎn)，并增加成功的概率。在下面的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中得到的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)不是單純地將學(xué)習(xí)材料閱讀一遍就算了，也不是把知識(shí)背下來就好了，它應(yīng)該是一種主動(dòng)思考、篩選和理解的過程。學(xué)習(xí)不單單是吸收知識(shí)，還需要我們自己的認(rèn)真思考和領(lǐng)悟。真正的認(rèn)真學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有探究精神和思考能力，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，然后可以進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用，這樣才可以真正地掌握知識(shí)并有效地運(yùn)用到實(shí)踐中。
第二段：為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處不言而喻，它可以讓我們更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升我們的反應(yīng)速度和解決問題的能力。當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們會(huì)更好地理解、記憶和應(yīng)用知識(shí)。這就可以使我們?cè)诳荚嚮蛎嬖嚂r(shí)更加游刃有余，贏得別人的贊賞。此外，學(xué)習(xí)不僅可以增加我們的學(xué)識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的自信和壓力管理能力。這些能力都是走向成功的重要組成部分。
第三段：如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難而充滿挑戰(zhàn)的過程，所以我們需要采取一些實(shí)用的方法來幫助我們提高效率和意識(shí)。首先，我們需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個(gè)階段。我們還應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷嘗試適應(yīng)不同的學(xué)科和知識(shí)類型。另外，我們可以通過做題、寫總結(jié)、參加討論等方式鞏固學(xué)習(xí)成果，從而更好地理解知識(shí)。
第四段：如何克服學(xué)習(xí)中的障礙。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會(huì)遇到認(rèn)識(shí)障礙，學(xué)習(xí)疲勞和其他各種困難。但是，我們也可以采取一些方法來克服這些障礙。首先，我們可以尋找良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免影響學(xué)習(xí)的各種因素，如嘈雜的環(huán)境和干擾因素。其次，我們應(yīng)該從心理上克服自己的困難。在遇到難題時(shí)，我們需要積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，提高自己的解決問題的能力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，而認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們走向成功的關(guān)鍵。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的能力和知識(shí)，增強(qiáng)自己的信心和勇氣，做一個(gè)有用的人才。只要我們時(shí)刻保持求知的態(tài)度和精神，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，就可以學(xué)有所成，成為成功的人。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇七
在中學(xué)教育中，專題教育是一種重要的教育手段，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)某一特定主題知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我在中學(xué)專題教育中學(xué)到了很多，特此寫下這篇文章，分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，專題教育注重知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在專題教育過程中，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，打破學(xué)科的分隔，讓我們了解到不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性。比如，在學(xué)習(xí)關(guān)于災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的專題時(shí)，我不僅學(xué)到了地理學(xué)科中關(guān)于氣候現(xiàn)象、地震和洪水等的知識(shí)，還了解到了化學(xué)學(xué)科中有關(guān)火災(zāi)預(yù)防和滅火的內(nèi)容。這種有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式使得我們可以從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)和理解一個(gè)問題，提高了我們的綜合分析問題的能力。
其次，專題教育倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。在專題教育中，通常會(huì)給學(xué)生分組完成一些課題或項(xiàng)目。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了與他人合作，了解和尊重他人的想法和意見。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們會(huì)分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，然后再合并成一個(gè)完整的課題報(bào)告。通過這樣的合作方式，我們不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還能鍛煉自己的溝通和合作能力。而且，合作中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題和矛盾，這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)妥善解決，培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。
再次，專題教育注重實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用。在專題教育中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的專題時(shí)，我們?cè)鴧⒂^過垃圾處理廠和風(fēng)力發(fā)電廠，親眼見到了環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。這種實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，使得我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，更加深入地了解和理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問題的能力。
此外，專題教育注重思維的培養(yǎng)和拓展。在專題教育中，我們不僅要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累和記憶，還要學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。我們需要學(xué)會(huì)提問，思考問題的本質(zhì)和原因，并嘗試從不同角度進(jìn)行思考。通過這樣的思維訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)造性思維，提高我們的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，思維的培養(yǎng)還能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)去探究，樂于學(xué)習(xí)。
最后，專題教育培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在專題教育中，我們通常會(huì)根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)框架和指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是具體的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容是由我們自己選擇和完成的。在這個(gè)過程中，我們需要自主學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，查找和整理學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自主解決問題的能力，為我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，專題教育對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。通過它，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作、實(shí)踐、思維和自主學(xué)習(xí)等方面的能力。希望在日后的學(xué)習(xí)生活中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)專題教育的精神，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇八
近年來，我國(guó)不斷開展針對(duì)各個(gè)行業(yè)的專題教育活動(dòng)，以促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升和工作效能的提升。在此次參加的專題教育中，我深有體會(huì)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和思考，我啟發(fā)了許多新的思路和方法，加深了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將從提升學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)自我調(diào)控、培養(yǎng)協(xié)作能力、拓寬工作視野、進(jìn)一步提高工作效能等五個(gè)方面，談?wù)勎以趯ｎ}教育學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，專題教育學(xué)習(xí)讓我提升了學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的工作中，我們往往因?yàn)槊τ诂嵤露浟藢W(xué)習(xí)的重要性。而通過專題教育學(xué)習(xí)，我重新點(diǎn)燃了對(duì)知識(shí)的渴望。專題教育對(duì)每一個(gè)參與者都是一個(gè)知識(shí)的盛宴，學(xué)員們可以通過課堂學(xué)習(xí)、案例分析、互動(dòng)交流等多種形式，積極主動(dòng)地獲取新知識(shí)，不僅提高了自己的素養(yǎng)，還為工作提供了新的思維方式和解決問題的方法。
其次，專題教育學(xué)習(xí)讓我加強(qiáng)了自我調(diào)控能力。在專題教育的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是主動(dòng)地思考和總結(jié)。通過掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并不斷調(diào)整和完善，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我通過合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我控制和自律的能力。
第三，專題教育學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了協(xié)作能力。在專題教育的學(xué)習(xí)過程中，我們要經(jīng)常進(jìn)行小組討論、課堂互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作等，這對(duì)于我來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。班級(jí)活動(dòng)中，我們分工合作，相互補(bǔ)充，從而提高了學(xué)習(xí)成果和工作效率。
第四，專題教育學(xué)習(xí)讓我拓寬了工作視野。專題教育通過引領(lǐng)我們接觸新的領(lǐng)域和新的知識(shí)，拓寬了我們的視野。通過專題教育，我了解到不同行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、技術(shù)創(chuàng)新和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說是一次重要的知識(shí)補(bǔ)充和認(rèn)識(shí)提升。這不僅有助于我更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，還能夠幫助我在職場(chǎng)中抓住機(jī)遇、創(chuàng)造價(jià)值。
最后，專題教育學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步提高了工作效能。通過專題教育學(xué)習(xí)，我不僅僅是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何將知識(shí)運(yùn)用于工作中。通過專題教育學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解，形成了一個(gè)完整的工作機(jī)制和流程，并將其有效地應(yīng)用于工作實(shí)踐中。這使我在工作中更加高效、主動(dòng)和有條理，并能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，通過專題教育的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。通過提升學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)自我調(diào)控、培養(yǎng)協(xié)作能力、拓寬工作視野、進(jìn)一步提高工作效能等方面的努力，我相信我將會(huì)在工作中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，為自己的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇九
這是私利貪欲占據(jù)靈魂而最終成為鐵窗人的懺悔，在這里，我受到了一次深刻的警示教育，靈魂再次得到了洗禮。本站小編在此整理了20xx年警示教育專題學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
區(qū)工商局組織的參觀“預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育”的圖片展覽，使我們深受教育，作為市場(chǎng)監(jiān)督管理和行政執(zhí)法的職能部門，擔(dān)負(fù)著打擊經(jīng)濟(jì)違法違章行為、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的重要職責(zé)。打造一支業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)精良、紀(jì)律嚴(yán)明的工商執(zhí)法隊(duì)伍是工商部門實(shí)現(xiàn)公正執(zhí)法、廉潔行政，履行職責(zé)、不辱使命的根本保證。
強(qiáng)化反腐倡廉教育，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。
教育是構(gòu)筑懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)。作為工商部門應(yīng)該突出抓好四項(xiàng)教育：
1.基本理論教育。以黨的xx大精神、“三個(gè)代表”重要思想、“兩個(gè)務(wù)必”重要論述為重點(diǎn)內(nèi)容。建立每季度、每月的學(xué)習(xí)制度;邀請(qǐng)相關(guān)人員作輔導(dǎo)報(bào)告。通過學(xué)習(xí)教育，使全體干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)做好預(yù)防職務(wù)犯罪工作的緊迫感和責(zé)任感。
2.黨風(fēng)廉政教育。堅(jiān)持“教育從嚴(yán)、關(guān)口前移、標(biāo)本兼治”的原則，認(rèn)真開展權(quán)力觀教育，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的指示精神和國(guó)家總局、省局、市局的“六條”禁令，引導(dǎo)執(zhí)法干部“多做防患于未然的事，少做亡羊補(bǔ)牢的事，不做一失足成千古恨的事”，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，自覺做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
3.典型激勵(lì)教育。進(jìn)一步深化“樹典型、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)，在干部隊(duì)伍中樹立標(biāo)兵典型，組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由身邊的工商干部代表講述自己的廉潔執(zhí)法的親身經(jīng)歷和體會(huì)，用身邊的榜樣激勵(lì)全體執(zhí)法干部清白做人，干凈做事，奮發(fā)向上。
4.作風(fēng)整訓(xùn)教育。深化“作風(fēng)整訓(xùn)年”活動(dòng)的要求，適時(shí)開展教育整頓，著重解決干部隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、執(zhí)法作風(fēng)等方面存在的突出問題。組織開展以“改進(jìn)作風(fēng)作表率，提升效能促服務(wù)”為主題的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)作為突破口，深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，努力提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)基層的工作水平。
強(qiáng)化反腐倡廉制度建設(shè)，構(gòu)筑預(yù)防和懲治腐敗的體制防線。
1.建立健全反腐倡廉基本制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)檢查和學(xué)習(xí)考核等制度。二是嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)制度。實(shí)現(xiàn)民主生活會(huì)內(nèi)容與程序的制度化。三是進(jìn)一步完善落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。層層簽訂。
責(zé)任書。
每年組織對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況的考核。四是嚴(yán)格執(zhí)行干部廉潔自律各項(xiàng)制度嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告、禮品禮金上繳登記、述職述廉、任前廉政談話、誡勉談話等制度。
2.建立健全行政執(zhí)法制度。一是積極參與立法立規(guī)，完善市場(chǎng)規(guī)則。二是深入推進(jìn)行政審批制度改革，規(guī)范行政審批權(quán)力的運(yùn)作。三是推進(jìn)行政執(zhí)法責(zé)任制，全面貫徹落實(shí)上級(jí)制定的各項(xiàng)制度和規(guī)定。四是實(shí)行違法行政過錯(cuò)責(zé)任追究制度。嚴(yán)格執(zhí)行行政過錯(cuò)責(zé)任追究，把執(zhí)法責(zé)任落實(shí)到具體崗位和人員，依法糾正錯(cuò)案，懲戒和教育責(zé)任人，追究單位責(zé)任和個(gè)人責(zé)任。五是全面推行行政執(zhí)法辦案跟蹤回訪制度。六是大力推行政務(wù)公開工作。推進(jìn)工商系統(tǒng)反腐倡廉工作。預(yù)防職務(wù)犯罪，做反腐倡廉模范標(biāo)兵，做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的公務(wù)員。
這次警示教育活動(dòng)，是貫徹江在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上“關(guān)于要充分利用重大典型案件對(duì)黨員、干部進(jìn)行警示教育”指示精神的一項(xiàng)重要舉措，也是前段時(shí)間在黨員干部中開展“三講”教育活動(dòng)的繼續(xù)和深入，更是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想貫徹情況的一次檢閱，警示教育活動(dòng)心得體會(huì)。通過深刻剖析胡長(zhǎng)清、成克杰等典型案件，使我們從這些反面典型中吸取了深刻經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：只有時(shí)刻保持清醒頭腦和高度警惕，提高遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)拒腐防變的能力，牢固構(gòu)筑思想防線，才能真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的重要思想。
一、必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)主觀世界的改造馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和*主義的理想信念，是我們*黨人立身的支柱和靈魂。我們每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，只有把講學(xué)習(xí)擺在第一位，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定*主義的理想信念。只有具備這樣的思想根基，才能構(gòu)筑起牢固的拒腐防變思想道德長(zhǎng)堤，永葆*黨人和人民公仆的革命本色。而成克杰、胡長(zhǎng)青之流正是由于放松了學(xué)習(xí)，忽視了世界觀的改造，在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前敗下陣來，成為拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義和封建主義腐朽思想的俘虜，從而導(dǎo)致他們?cè)?上蛻化變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落。
二、必須扎實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨的建設(shè)的有力武器，是我們黨解決自身問題的重要法寶?！傲魉桓?，戶樞不蠹?！蔽覀儚V大黨員干部尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，在經(jīng)常的思想碰撞中，不斷打掃思想上的垃圾，就能有效抵制思想微生物和*微生物的侵蝕，見微知著，防微杜漸，就能避免犯錯(cuò)誤特別是大的錯(cuò)誤。反之，自恃位高權(quán)重，獨(dú)斷專行，聽不得批評(píng)意見，不做自我批評(píng)，使缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不能及時(shí)得以糾正，問題一天天積累起來，就會(huì)在違紀(jì)違法的道路上越滑越遠(yuǎn)，直至掉進(jìn)深淵。成克杰、胡長(zhǎng)清之流的腐化墮落充分說明了這一點(diǎn)。因此，我們只有常剖析自己、常批評(píng)自己和接受他人的批評(píng)，查找一下自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才不會(huì)聽不得批評(píng)，才不會(huì)忘記自己是人民的公樸，才不會(huì)剛愎自用、自以為是，才能不斷取得進(jìn)步，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，避免走上違法犯罪的道路。
三、必須堅(jiān)定*主義的*信仰理想信念是人們的*信仰和世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體表現(xiàn)，*主義理想信念是人類歷史上最為崇高的信仰和奮斗目標(biāo)。新民主主義革命時(shí)期，無數(shù)*黨人懷著對(duì)*主義堅(jiān)定的理想信念，前仆后繼，艱苦奮斗，終于推翻“三座大山”的壓迫，建立起人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。在建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，我們當(dāng)代的*黨人尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該把堅(jiān)定*主義理想信念放在事業(yè)和人生的首位，堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)群眾走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。對(duì)于*黨人來說，馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義、*主義理想信念是精神支柱，是拒腐防變、永葆人民公仆本色的根本。牢固樹立這一理想信念，就能不屈不撓，勇往直前，就能立黨為公，吃苦在前，享受在后，廉潔自律，勤政為民。背棄這一理想信念，是不講*的表現(xiàn)，就會(huì)失去*方向，失去精神支柱，失去靈魂，就不可避免地要走到邪路上去，蛻化變質(zhì)。我們只有不斷加強(qiáng)自己的*修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心，才能保持*黨人人民公仆的本色，自覺與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
四、必須時(shí)刻不忘黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。是我們黨始終保持先進(jìn)性、純潔性以及強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的根本所在。在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上告誡全黨：“我們的干部必須時(shí)刻記住，自己手中掌握的權(quán)力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，決不能用來為個(gè)人或小集團(tuán)撈取好處，不能損害人民的利益。如果以權(quán)謀私，勢(shì)必失去民心?！蔽覀兠恳粋€(gè)*黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部只有時(shí)刻牢固樹立馬克思主義權(quán)力觀，為人民掌好權(quán)，用好權(quán);牢固樹立正確的利益觀，正確處理個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，堅(jiān)持“黨和人民利益高于一切”的原則，全心全意為人民服務(wù);牢固樹立群眾觀點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，以群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。這樣，才能經(jīng)受住執(zhí)政、改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，始終保持高尚的道德情操，贏得人民的支持和擁護(hù)。否則，整天打著自己的“小算盤”，就很容易利用自己手中的權(quán)力謀私利，就會(huì)給國(guó)家和人民造成禍害，走向“三個(gè)代表”的反面。
五、必須堅(jiān)持民主集中制的原則民主集中制不僅是集中人民群眾的智慧，進(jìn)行民主、科學(xué)決策的重要制度，同時(shí)也是發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，防止濫用權(quán)力的根本保證。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有增強(qiáng)接受黨組織嚴(yán)格管理和監(jiān)督的自覺性，帶頭執(zhí)行民主集中制，才能集中群體的智慧，提高工作能力和決策水平，獲得人民的支持。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擁有比較大的社會(huì)影響力，如果自視特殊，目無法紀(jì)，濫用職權(quán)必然會(huì)出問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加社會(huì)活動(dòng)多，接觸的各類人員多，如果不主動(dòng)接受監(jiān)督管理，自我放縱，甚至拒絕監(jiān)督，就會(huì)陷入迷途，自毀前程。成克杰的毀滅充分說明了這一點(diǎn)。
六、必須堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)成于勤儉敗于奢。勤儉是我們黨立身、創(chuàng)業(yè)、建國(guó)之本，奢侈是敗身、喪業(yè)、亡國(guó)之源。不論是革命還是建設(shè)時(shí)期，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)始終是把我們的事業(yè)推向前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，這種精神任何時(shí)候也不能丟，否則，就會(huì)在工作中拈輕怕重，好大喜功，脫離群眾，喪失*黨人應(yīng)有的本色。作為自治區(qū)主席，成克杰理應(yīng)帶頭堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，竭盡全力為加快廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。然而，他卻以貪圖享樂作為自己的人生追求，面對(duì)社會(huì)上金錢物質(zhì)的誘惑，面對(duì)資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的侵蝕，面對(duì)燈紅酒綠的生活，成克杰完全放棄了思想道德防線，置黨性原則于不顧，置國(guó)家和人民利益于不顧，完全喪失了一個(gè)黨員干部的起碼條件，不講正氣，因奢而亡，最終身敗名裂。我們廣大黨員干部只有和廣大人民群眾同甘苦共患難，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，過簡(jiǎn)樸生活，走勤儉持家的路子，將我們的事業(yè)不斷推向成功，才能獲得群眾的擁護(hù)和人民的愛戴。在以后的工作中，我決心以這次警示教育為動(dòng)力，繼續(xù)鞏固“三講”教育的成果，牢記上述六個(gè)“必須”，深入貫徹江“三個(gè)代表”的重要思想，立足本職工作，為灌南的小康建設(shè)不斷奮斗。
強(qiáng)調(diào)：“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上?！薄皥?jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，思想教育要結(jié)合落實(shí)制度規(guī)定來進(jìn)行，使加強(qiáng)制度治黨的過程成為加強(qiáng)思想建黨的過程，也要使加強(qiáng)思想建黨的過程成為加強(qiáng)制度治黨的過程。”組織黨員干部認(rèn)真觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育片，是對(duì)黨員干部加強(qiáng)思想政治建設(shè)、促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好方法。通過觀看警示教育片，使黨員干部深受教育和觸動(dòng)，可以進(jìn)一步加深對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)從思想上筑牢拒腐防變防線的自覺性和主動(dòng)性，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)真堅(jiān)持黨的群眾路線、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求、努力爭(zhēng)當(dāng)“五好”干部的使命感和責(zé)任感。
做到嚴(yán)以修身，把好“總開關(guān)”。修身立命，是一個(gè)人的根本所在，是黨員干部的立身之本，更是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的德威之基。從所觀看警示教育片中所反映的違法犯罪過程來看，究其根源，就是這些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”上出了問題，拒腐防變的思想道德防線被金錢、物欲、貪婪給沖垮了。平時(shí)，放松了對(duì)黨的路線、方針、理論、政策的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡薄、法紀(jì)意識(shí)缺失，致使自己在反腐倡廉的道路上與黨的要求背道而馳，越走越遠(yuǎn)，陷入不可自拔的境地。我們要從典型案例中汲取深刻的教訓(xùn)，按照的要求嚴(yán)以修身，加強(qiáng)自身黨性覺悟、思想道德、法紀(jì)觀念的個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。
做到嚴(yán)以用權(quán)，把好“責(zé)任關(guān)”。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”。一個(gè)干部，手中的權(quán)力來自于人民的信任、來自于黨的重托，只有把手中的權(quán)力用于黨和國(guó)家的事業(yè)，用于人民群眾的事情，這個(gè)權(quán)才是用對(duì)了地方。如果，把黨和人民給予的權(quán)力用于為自己撈取好處、謀取私利、發(fā)家致富，或是為自己親朋好友的不法事情服務(wù)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從觀看的這些典型案例來看，被查處的這些違法犯罪人員，他們均擁有一定的權(quán)力，他們把手中的權(quán)力作為了謀取自身利益的工具，大搞權(quán)錢交易。一些唯利是圖的商人，看中了他們手中的權(quán)力，為了達(dá)到賺取高額的利益回報(bào)，不惜一切手段，拉攏、腐蝕、利誘黨和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員。作為一名黨和國(guó)家的工作人員，權(quán)力，就意味著責(zé)任。要按照的要求，堅(jiān)持做到嚴(yán)以用權(quán)，堅(jiān)決把好“責(zé)任關(guān)”。就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。
做到嚴(yán)于律己，把好“廉政關(guān)”?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”。從所觀看的警示片來看，這些貪官污吏，嗜錢如命，為所欲為，腐化變質(zhì)，究其行為分析，關(guān)鍵在于沒有做到嚴(yán)于律己，而是把黨和國(guó)家的法律法規(guī)置若罔聞，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定視而不見，我行我素，想怎么做就怎么做，致使自己成為一些不法之徒投機(jī)專營(yíng)、獲取非法利益的工具，成為人民群眾予以唾棄的階下之囚，甚至成為的歷史罪人。其教訓(xùn)之深令人發(fā)人深省。我們要按照的教導(dǎo)，堅(jiān)持做到嚴(yán)以律己，堅(jiān)決把好“廉政關(guān)”，心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。要通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以整風(fēng)的精神，既強(qiáng)化自律意識(shí)，又主動(dòng)接受批評(píng)，使自己練就金剛之身。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識(shí)每名學(xué)生，相信每名學(xué)生都能成才，使他們?cè)诶蠋煹膼坌暮亲o(hù)下健康地成長(zhǎng)。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)持重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
新世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在“和諧、探索、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、反思、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增加燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信的面對(duì)學(xué)生。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師要為人師表，廉潔從教。進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會(huì)層出不窮，面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，會(huì)對(duì)金錢至上的物質(zhì)橫流社會(huì)，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。教師要以志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，潔身守志，為人師表，獨(dú)立于世，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十一
作為先進(jìn)的指導(dǎo)思想和科學(xué)的價(jià)值準(zhǔn)則,“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求是我們每個(gè)人干事、創(chuàng)業(yè)、做人的重要遵循和基本要求;下面是有學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)專題教育
心得體會(huì)
，歡迎參閱。
習(xí)在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要講話，在全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和我省各級(jí)干部中引起熱烈反響。大家認(rèn)為，關(guān)于“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”等重要論述，具有重大現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和深遠(yuǎn)歷史意義，為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。
古人論為官，推崇“清、慎、勤”，常言“公生明、廉生威”。公與廉，是嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身的效果;慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。在我們黨的歷史上，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家嚴(yán)于律己的故事曾被口口相傳，“老實(shí)人精神”和“實(shí)事求是精神”則更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，都為今人留下了鏡鑒。
為官莫忘“嚴(yán)”與“實(shí)”。只有做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月?，變外在的?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將改進(jìn)作風(fēng)落到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
習(xí)強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”，并語重心長(zhǎng)地指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會(huì)功虧一簣，這表明了中央對(duì)狠抓作風(fēng)建設(shè)持之以恒的決心和制度建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。習(xí)對(duì)作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求言簡(jiǎn)意賅，對(duì)廣大基層干部來說，有很強(qiáng)的針對(duì)性。村干部天天與村民打交道，作風(fēng)如何、能力怎樣，關(guān)系到一級(jí)黨組織的形象。村官雖不是“官”，但同樣必須加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，同樣必須以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你的一言一行，一舉一動(dòng)，大家看得清清楚楚;必須以身作則、拿出榜樣，離開了這一點(diǎn)，大家就不會(huì)信任你，就沒有人跟你干。這些年，聚賢村與蘇北花卉有限公司“村企共建”，發(fā)展花卉苗木種植，靠的就是村黨委帶領(lǐng)大家干事創(chuàng)業(yè)、增收致富。我們要以的講話為指針，以好的作風(fēng)用權(quán)，以好的作風(fēng)律己，更要以好的作風(fēng)謀事創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做事。
3月9日，在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實(shí)”，已經(jīng)成為了繼“八項(xiàng)規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。
當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬丈深淵，因此，必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求改進(jìn)作風(fēng)，才是王者之道。而“三嚴(yán)三實(shí)”就是對(duì)群眾路線及作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，也是其具體方法。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地治國(guó)、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅(jiān)持“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，做到讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，才能贏得百姓的信任與支持。
嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀(jì)守法、敬畏群眾、時(shí)時(shí)自省、清正廉潔，“為官一任、造福一方”，才稱得上一名合格的干部。
謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。實(shí)踐證明，只有遵循客觀規(guī)律、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的想法才能真正推動(dòng)工作有效落實(shí)，才能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的“政績(jī)觀”，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自覺抵制一切浮夸風(fēng)及“形象工程”，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效。
做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。要認(rèn)清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)為百姓辦實(shí)事、辦好事，樹立起群眾心中的“親民”形象。
總之，“三嚴(yán)三實(shí)”為廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)群眾路線指明了方向?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善始善終，同時(shí)明確作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作，才能不斷升華作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。
習(xí)提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新號(hào)令，如何貫徹落實(shí)好新要求，筆者認(rèn)為須理解“嚴(yán)”和“實(shí)”的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的小切口。
始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語言來點(diǎn)綴。沒有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！皩?shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。
始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。
更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。能否真正踐行好黨的群眾路線，人民群眾熱切期盼。面對(duì)存在的問題，我們要昂揚(yáng)走在陽光路上，始終唱改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的“長(zhǎng)音”，忽略前進(jìn)路上的“休止符”，才會(huì)奔向?qū)崿F(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的明天。
“三嚴(yán)三實(shí)”是今年“兩會(huì)”期間，在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)提出的，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”?！叭龂?yán)三實(shí)”要求為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南，為廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)確立了新的更高標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，我的心靈受到了極大觸動(dòng)。
1、嚴(yán)修身，強(qiáng)黨性。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，用黨的思想理論武裝頭腦。自覺地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、和xx屆三中全會(huì)精神。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，堅(jiān)定跟黨走的信心和決心，使自己不但從組織上入黨，而且要從思想上真正入黨。
2、嚴(yán)用權(quán)，守法紀(jì)。堅(jiān)守國(guó)家法律法規(guī)，用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己行為。堅(jiān)持權(quán)為民所用，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，不以權(quán)謀私，不脫離群眾。工作生活中嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和15條“禁令”以及省、市、區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)要求，時(shí)刻以反面典型警醒自己：不仁之事不做，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不沾，違法之事不干，經(jīng)受住考驗(yàn)，抗得住侵蝕，守得住靈魂，鋼筋鐵骨，玉汝于成。
3、嚴(yán)律己，重品行。嚴(yán)格要求自己，鑄共產(chǎn)黨人高尚品行。一是要牢記黨的宗旨，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，吃苦在前，享樂在后，始終把黨和人民事業(yè)放在首位。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老一輩艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，堅(jiān)決抵制各種腐朽沒落思想觀念和生活方式，不斷增強(qiáng)拒腐防變能力。二是要經(jīng)常對(duì)照《黨章》、“四風(fēng)”深查細(xì)照，檢討自己的思想和行為。三是加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成，把好“娛樂圈、生活圈、交際圈”三圈，面對(duì)各種誘惑，思想上始終保持一份清醒，行動(dòng)上始終恪守一份理智，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正做到以平和之心對(duì)名，以淡泊之心對(duì)位，以知足之心對(duì)利，以敬畏之心對(duì)權(quán)，以奮進(jìn)之心對(duì)事，踏踏實(shí)實(shí)履行職責(zé)，保持一個(gè)干凈的心靈、一個(gè)清白的名聲、一個(gè)廉潔的口碑，以清正廉潔、公道正派的良好形象，展示共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操。
4、為人實(shí)，講誠(chéng)信。堅(jiān)守誠(chéng)信原則，樹共產(chǎn)黨人高尚品格。誠(chéng)信，是共產(chǎn)黨人必須具備的基本素質(zhì)和品格。一是黨員干部在群眾的心目中是社會(huì)公德的示范者和實(shí)踐者，每一名黨員干部都有責(zé)任通過自身的模范行動(dòng)去踐行誠(chéng)信原則，這樣才能贏得民心，取得廣大群眾的信任。二是我們做事要取信于民，維護(hù)黨的形象，才能得到人民的支持和信賴，只有具備誠(chéng)信的道德品質(zhì)，才能增強(qiáng)黨員干部的向心力、號(hào)召力、凝聚力。不能做到待人以誠(chéng)、行事以信，就不能在工作中使群眾滿意，因此，黨員干部要做到誠(chéng)信，就要樹立正確的權(quán)力觀、名利觀、政績(jī)觀，通過勤勤懇懇的工作，使自己的工作業(yè)績(jī)經(jīng)得起群眾、時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。三是在工作中要樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，不隱瞞自己的真實(shí)觀點(diǎn)，不為私欲做有損黨和人民的事，真正把時(shí)間和精力放在抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)上，克服形式主義和官僚主義，言出必行，行出必果，做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人。
5、為好官，成事業(yè)。親切為民做官，常謀常思為民之策。一是作為一名黨員干部，成就事業(yè)就是踏踏實(shí)實(shí)的為民謀事、謀利益、謀福祉，常懷為民之心、常思為民之策、常謀為民之事。二是心中有民，才能一心為民。當(dāng)今社會(huì)充滿了浮躁，一些人的思想也隨之膚淺，為民務(wù)實(shí)意識(shí)淡薄，脫離群眾現(xiàn)象嚴(yán)重，與人民的矛盾越來越深，嚴(yán)重影響了黨的形象。但是我黨也涌現(xiàn)出了一批好黨員、好干部，如焦裕祿、雷鋒、孔繁森等，他們?yōu)楣偾逭?，為民清廉，為了黨和人民的事業(yè)奮斗終身，深受人民敬仰。三是我們不但要有為民之心，還要有真心為民之行。要經(jīng)常深入群眾中間，傾聽群眾的呼聲，多聽聽群眾的意見和建議，多感受群眾疾苦。只有這樣，我們才能靜下心來彎下腰去，沉到人民中間為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，贏得人民的愛戴和擁護(hù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十二
“
兩學(xué)一做
”,就是做合格的共產(chǎn)黨員,堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治 意識(shí)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)下面小編整理了20xx兩學(xué)一做專題教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
范文，以供參考。
20xx年7月，在主持召開經(jīng)濟(jì)形勢(shì)專家座談會(huì)時(shí)指出：“各級(jí)黨委和政府要學(xué)好用好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，自覺認(rèn)識(shí)和更好遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不斷提高推進(jìn)改革開放、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量和效益的能力和水平?！?0xx年11月，在主持中共中央政治局第二十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)：“要立足我國(guó)國(guó)情和我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，揭示新特點(diǎn)新規(guī)律，提煉和總結(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的規(guī)律性成果，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說，不斷開拓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新境界?！睆摹皩W(xué)好用好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”到發(fā)展“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”，集中體現(xiàn)了關(guān)于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的“必修課”、要為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)“中國(guó)智慧”的重要思想，也是對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展提出的新的要求和新的任務(wù)。
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”要以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為理論基礎(chǔ)
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”就是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理與中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合的理論結(jié)晶。建設(shè)中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”，要以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，這已經(jīng)為中國(guó)改革開放的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐和理論發(fā)展所證實(shí)。
“各個(gè)人借以進(jìn)行生產(chǎn)的社會(huì)關(guān)系，即社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系，是隨著物質(zhì)生產(chǎn)資料、生產(chǎn)力的變化和發(fā)展而變化和改變的?！边@是馬克思提出的貫通于唯物史觀和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。改革開放之初，鄧小平就提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)”，提出“社會(huì)主義的首要任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，逐步提高人民的物質(zhì)和文化生活水平”。后來，他又提出“應(yīng)該把解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力兩個(gè)講全了”的思想?！爸v全”生產(chǎn)力，就是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)基本原理的科學(xué)把握和運(yùn)用。在黨的xx大，把“必須高度重視解放和發(fā)展生產(chǎn)力”確立為中國(guó)共產(chǎn)黨“執(zhí)政興國(guó)”的要義。黨的報(bào)告把 “必須解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力”確立為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利必須牢牢把握的“基本要求”。
在解放和發(fā)展生產(chǎn)力的中國(guó)話語基礎(chǔ)上，當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不斷進(jìn)取，明確了社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾的理論，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)特征的把握和基本綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí);深化了對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新概括，確立了實(shí)現(xiàn)共同富裕這一社會(huì)主義的基本目標(biāo)和根本價(jià)值取向;搞清了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心這一黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的理論，確立了以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化為根本目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及其相應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略步驟;厘清了社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力布局和經(jīng)濟(jì)關(guān)系多樣性現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，形成了社會(huì)主義初級(jí)階段所有制結(jié)構(gòu)和分配體制基本格局的理論;提升了對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)視野，形成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的基本思路;拓展了對(duì)外開放的認(rèn)識(shí)視界，形成了經(jīng)濟(jì)全球化背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系認(rèn)識(shí)的新觀點(diǎn)，等等。
黨的以后，提到，“物質(zhì)生產(chǎn)是社會(huì)歷史發(fā)展的決定性因素”，解放生產(chǎn)力是為了發(fā)展生產(chǎn)力，要在解放生產(chǎn)力中全面持續(xù)協(xié)調(diào)地發(fā)展生產(chǎn)力。他提出“解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能”，對(duì)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的當(dāng)代意義做出了新的判斷。在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)中，他提出“牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念”，“保護(hù)生產(chǎn)力”和“發(fā)展生產(chǎn)力”成為謀劃生態(tài)文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指向。在對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)性變化和階段性特征的新的研判中，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型格局和發(fā)展方向做出了新的闡釋，提出在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中，要“努力提高創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展能力、提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體躍升”。實(shí)現(xiàn)“社會(huì)生產(chǎn)力水平總體躍升”，是對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)辯證認(rèn)識(shí)和全面謀劃的新的概括。
從“講全”生產(chǎn)力到“社會(huì)生產(chǎn)力水平總體躍升”，刻畫了中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐發(fā)展的基本脈絡(luò)，是貫穿于中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的主線，也是中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的顯著標(biāo)識(shí)。
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”要以中國(guó)改革開放的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐為事實(shí)依據(jù)
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)從來就主張“從當(dāng)前的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的事實(shí)出發(fā)”，即從實(shí)際的和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)問題出發(fā)?！跋到y(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的建設(shè)和發(fā)展，深刻地立足于我國(guó)國(guó)情和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的實(shí)踐，是對(duì)這一實(shí)踐中形成的規(guī)律性成果的揭示和提煉，是對(duì)這一實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)的升華。
實(shí)踐是理論的源泉。30多年篳路藍(lán)縷、艱辛探索，為具有鮮明中國(guó)特色的“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”奠定了重要基礎(chǔ)，形成了具有中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一系列重要理論觀點(diǎn)。比如，確立以中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)關(guān)系為研究對(duì)象。社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國(guó)最重要的國(guó)情，也是最基本的經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)事實(shí)。 “系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”就是以中國(guó)社會(huì)主義道路為實(shí)踐基礎(chǔ)，以中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制為研究對(duì)象的。再比如，深化社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體研究?！跋到y(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”以對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)研究為前提，以探索社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度為基礎(chǔ)，著力于經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的研究，以研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)合、發(fā)展和完善為主線，形成了對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)關(guān)系的總體研究。
黨的十四大以來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐探索，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)政府和市場(chǎng)關(guān)系認(rèn)識(shí)深化和科學(xué)定位的事實(shí)依據(jù)。黨的xx大提出“使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用”，黨的xx大提出“在更大程度上發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，黨的xx大提出“從制度上更好發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，黨的提出“更大程度更廣范圍發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，直到黨的xx屆三中全會(huì)提出“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用”。理論是以實(shí)踐發(fā)展為依據(jù)而得以賡續(xù)、完善，實(shí)踐也以理論創(chuàng)新為指導(dǎo)而得以深化、前行。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制必然要與一定的社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)制度“結(jié)合起來”，這一“結(jié)合起來”的中國(guó)話語的意蘊(yùn)就在于：我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、發(fā)揮黨和政府的積極作用。提出處理好政府和市場(chǎng)關(guān)系，實(shí)際上就是要處理好在資源配置中市場(chǎng)起決定性作用還是政府起決定性作用這個(gè)問題。因此，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，并不是排斥政府的作用，而是要認(rèn)識(shí)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，既要發(fā)揮市場(chǎng)作用，也要發(fā)揮政府作用，使市場(chǎng)和政府“兩只手” 各司其職又協(xié)調(diào)互助、相得益彰。顯然，從理論上對(duì)政府和市場(chǎng)關(guān)系的進(jìn)一步定位，是以中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐為依據(jù)的，也是對(duì)這一實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理性提升，是“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的重要呈現(xiàn)。
由此可見，這些方面的理論成果，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)馬克思主義的“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”開拓了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界。
“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”在決勝全面建成小康社會(huì)歷史進(jìn)程中得以升華
在中共中央政治局第二十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，是為了更好指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐，既要堅(jiān)持其基本原理和方法論，更要同我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，不斷形成新的理論成果?！秉h的以來，按照貫徹實(shí)施“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的要求，以實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)為戰(zhàn)略目標(biāo)，在深刻理解和把握當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展的趨勢(shì)性變化和階段性特征、深刻理解和把握當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)中，駕馭經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展，中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”得到了新的發(fā)展。這些“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”的理論新見解，也是對(duì)新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論探索的總結(jié)，是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的新的運(yùn)用。
一是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，這是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本立場(chǎng)。要堅(jiān)持把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展、朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，部署經(jīng)濟(jì)工作、制定經(jīng)濟(jì)政策、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都要牢牢堅(jiān)持這個(gè)根本立場(chǎng)。
二是堅(jiān)持新的發(fā)展理念，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念是對(duì)我們?cè)谕苿?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲得的感性認(rèn)識(shí)的升華，是對(duì)我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的理論總結(jié)，堅(jiān)持用新的發(fā)展理念來引領(lǐng)和推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。
三是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)各種所有制取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，同時(shí)公有制主體地位不能動(dòng)搖，國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用不能動(dòng)搖，這是保證我國(guó)各族人民共享發(fā)展成果的制度性保障，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義制度的重要保證。
四是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本分配制度，努力推動(dòng)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，不斷健全體制機(jī)制和具體政策，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，持續(xù)增加城鄉(xiāng)居民收入，不斷縮小收入差距。要使發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，使我們的社會(huì)朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。
五是堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用的理論。要堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持辯證法、兩點(diǎn)論，繼續(xù)在社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合上下功夫，把兩方面優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮好。
六是關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的理論。認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯。必須積極推進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的改革，切實(shí)完成轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)保持中高速、產(chǎn)業(yè)邁向中高端。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)創(chuàng)造了新的戰(zhàn)略機(jī)遇，提供了經(jīng)濟(jì)新飛躍的要素、條件、方法和環(huán)境。
七是推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)的理論，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型“四化”道路。推動(dòng)信息化和工業(yè)化深入融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，堅(jiān)持“四化”同步發(fā)展的方向。
八是堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策，善于統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，利用好國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，以開放的最大優(yōu)勢(shì)謀求中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的更大發(fā)展空間。積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)的發(fā)展利益，積極防范各種風(fēng)險(xiǎn)，提高抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。
決勝全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程波瀾壯闊，蘊(yùn)藏著中國(guó)“系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說”創(chuàng)新的難得歷史機(jī)遇，我們要在不斷開拓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界中，為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。筆者認(rèn)為，各級(jí)黨委和組織部門要開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要精心組織、統(tǒng)籌安排，念好“兩學(xué)一做”“四字訣”。
深化認(rèn)識(shí)，念好“思”字訣。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各級(jí)黨委和組織部門應(yīng)該及早思考，提前謀劃，研究起草“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，做好向上對(duì)接，按照中央和省委部署，結(jié)合實(shí)際迅速啟動(dòng)。首先要建立學(xué)習(xí)制度，做到學(xué)習(xí)“有時(shí)可依”，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍;其次要規(guī)范學(xué)習(xí)機(jī)制，認(rèn)真制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃
，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和內(nèi)容，并及時(shí)整理學(xué)習(xí)文字、影像資料，做到學(xué)有記錄、學(xué)有成效。再次要扎實(shí)組織落實(shí)，認(rèn)真組織教學(xué)過程，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，定期報(bào)告學(xué)習(xí)心得，切實(shí)增強(qiáng)黨員解決實(shí)際問題的能力。
打牢基礎(chǔ)，念好“學(xué)”字訣。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)系列講話作為理論武裝的重中之重，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，不僅要經(jīng)常捧讀、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，更要內(nèi)化于心、外化于行，把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來，刻印在每一個(gè)黨員的心頭，落實(shí)到每一天的行動(dòng)中,做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。同時(shí)引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，正本清源、固本培元，要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，加強(qiáng)“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍。
把實(shí)要義，念好“嚴(yán)”字訣?！吧平?，先禁其身而后人”。如果沒有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，更談不上純潔性和先進(jìn)性。作為執(zhí)政黨，正人先正已，必須要把黨員干部隊(duì)伍管好用好。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為全面從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”，做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，要時(shí)刻、自覺、堅(jiān)決向黨中央看齊，把看齊意識(shí)扎根于思想上、落實(shí)在行動(dòng)上，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。
抓牢關(guān)鍵，念好“做”字訣。做一名合格黨員是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。正所謂黨員是標(biāo)桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就跟著怎么學(xué)。黨員只有樹立清風(fēng)正氣，校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之舷，才能引領(lǐng)群眾，才能在社會(huì)上弘揚(yáng)一股正氣，才能讓各行各業(yè)的工作者光明磊落、坦坦蕩蕩。具體來說，就要做到心存敬畏、手握戒尺，珍惜榮譽(yù)名聲，常修為政之德，力戒權(quán)力濫用;珍惜家庭親情，常思貪欲之害，力戒見利忘義;珍惜平凡生活，常懷律己之心，力戒放縱自我。帶著感情、責(zé)任，切實(shí)解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問題，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，特別是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好示范帶頭作用，帶動(dòng)廣大黨員堅(jiān)定政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十三
共青團(tuán)中央出品的教育視頻《入團(tuán)第一課》是教育團(tuán)員的很好的材料，大家學(xué)習(xí)完入團(tuán)第一課的。
心得體會(huì)。
五月，是個(gè)鮮花絢爛的季節(jié)，空氣中四溢的花香，合著春韻、伴著夏律。當(dāng)和煦的春風(fēng)吹遍亞洲大地之時(shí)，我們迎來了共青團(tuán)九十五歲生日。今天的中國(guó)繁榮昌盛，屹立在世界民族之林，但是我們不能忘記那些曾經(jīng)為中華民族的民主、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。
五四青年節(jié)源于中國(guó)1920xx年反帝愛國(guó)的“五四運(yùn)動(dòng)”，五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開始。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國(guó)青年節(jié)。
青年節(jié)期間，中國(guó)各地都要舉行豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。
愛國(guó)主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立95周年的到來之際，由共青團(tuán)中央出品的教育視頻《入團(tuán)第一課》5月2號(hào)在多家媒體正式發(fā)布。
我系也響應(yīng)中央號(hào)召，全系團(tuán)員一起觀看《入團(tuán)第一課》，觀看后全體起立、面對(duì)團(tuán)旗宣誓。
通過觀看該視頻，能夠進(jìn)一步加深黨對(duì)青少年和共青團(tuán)的親切和殷切希望，了解團(tuán)的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解共青團(tuán)的品牌工作，了解發(fā)展團(tuán)員的基本要求和程序儀式。
在一個(gè)陽光明媚的日子里。我和許多同學(xué)一起來到五尖山光榮的宣誓，榮幸的加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
在我真正接觸到共青團(tuán)前，我一直認(rèn)為那是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的組織，那些團(tuán)員胸前佩戴的熠熠閃光的團(tuán)徽讓我神往。而經(jīng)過學(xué)校開設(shè)的業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是一個(gè)素質(zhì)教育平臺(tái)。我認(rèn)為：加入共青團(tuán)首先是對(duì)自己能力的一種肯定，更是老師和同學(xué)對(duì)我們的肯定。我們只有堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。才能加入共青團(tuán)，不然，你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不能加入共青團(tuán)。
我在加入共青團(tuán)前，總認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)要放在首位，其他的事都要在學(xué)習(xí)以后才能做，可是我現(xiàn)在明白了，在學(xué)校里，并不只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，主要是學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣為人民服務(wù)。在加入共青團(tuán)后，我一定會(huì)努力完成老師交給我的各項(xiàng)任務(wù)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，努力成為老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。
今天，我光榮的佩戴起這枚金色的團(tuán)徽。我更加明白了要成為一名合格的團(tuán)員，就要時(shí)刻牢記自己的身份，不斷增強(qiáng)自身的光榮感和責(zé)任感。
近兩年的團(tuán)內(nèi)生活使我成長(zhǎng)。自從我遞交了。
入團(tuán)申請(qǐng)書。
后，我個(gè)人便開始系統(tǒng)地了解了共青團(tuán)的歷史、團(tuán)的性質(zhì)、團(tuán)的奮斗目標(biāo)等基本知識(shí)。并且在學(xué)習(xí)中使我對(duì)團(tuán)員的認(rèn)識(shí)水平有了更深一層的提高，更進(jìn)一步理解團(tuán)的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)。
要想成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員，就必須熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，要思想上融入團(tuán)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做好中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，時(shí)刻與黨和團(tuán)保持一致;作為團(tuán)的一員，我的任務(wù)和廣大青年團(tuán)員一樣，就是要堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，把自己造就成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，自力更生，艱苦努力，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。
學(xué)習(xí)上懂得虛心求教，努力學(xué)習(xí)，只有通過刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能做一名對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。作為新世紀(jì)的新一代，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們肩負(fù)著復(fù)國(guó)富民的偉大歷史使命，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，奮勇抗?fàn)?，我們要從現(xiàn)在開始，從我做起，樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為祖國(guó)的有用之才。作為一名學(xué)生,一是要搞好學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，多觀察，勤于思考，善于總結(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)技能，要懂得虛心求教，全身心投入到時(shí)代進(jìn)步的熱潮中，互相幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，腳踏實(shí)地，積累智慧;二是要遵紀(jì)守法，與人和睦相處，在各方面要走在前面，勇?lián)負(fù)?dān)，做時(shí)代的先鋒，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們要克服困難，堅(jiān)定信心，積極向上，通過不斷的努力，我相信我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
獲悉，為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)95周年，推進(jìn)“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，在五四青年節(jié)之際，由青島市教育局、共青團(tuán)青島市委舉辦，市北區(qū)教育局承辦的青島市“不忘初心跟黨走”入團(tuán)入隊(duì)儀式在中共青島黨史紀(jì)念館隆重舉行，共同見證新團(tuán)員、新隊(duì)員入團(tuán)入隊(duì)的光榮時(shí)刻。
儀式上，來自高中學(xué)校的團(tuán)員學(xué)生代表、初中學(xué)校的新團(tuán)員學(xué)生及小學(xué)新隊(duì)員共同攜手，跨過象征青春與夢(mèng)想的青春門、夢(mèng)想門，在鮮艷的旗幟下莊嚴(yán)宣誓，高中團(tuán)員學(xué)生為初中團(tuán)員學(xué)生配戴團(tuán)徽，頒發(fā)團(tuán)員證、團(tuán)章;初中學(xué)生向一年級(jí)同學(xué)贈(zèng)送并佩戴紅領(lǐng)巾，在榜樣的引領(lǐng)下同學(xué)們不斷成長(zhǎng)，邁入人生新的階梯。
儀式教育是加強(qiáng)中小學(xué)生思想引領(lǐng)的重要方式，是團(tuán)的組織生活的重要組成部分。儀式上，同學(xué)們以總書記系列重要講話精神為指引，表達(dá)了聽黨話、跟黨走，奮發(fā)學(xué)習(xí)、努力工作的決心和斗志。
在入團(tuán)儀式前,團(tuán)員同學(xué)們?cè)趯W(xué)校團(tuán)委組織下觀看了團(tuán)中央《入團(tuán)第一課》;儀式后，參會(huì)同學(xué)共同參觀了黨史紀(jì)念館，通過加強(qiáng)黨、團(tuán)、隊(duì)意識(shí)銜接，教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生更加自覺地向黨中央看齊，向習(xí)總書記看齊，以良好風(fēng)貌和積極作為迎接黨的十九大勝利召開。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專題教育心得體會(huì)篇十四
從十月初接到國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月了。通過這一個(gè)多月的網(wǎng)上專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我非常高興。
這一次的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)一共有八個(gè)模塊，有通識(shí)課程，師德教育，課程概述，識(shí)字與寫字，閱讀，寫話與寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)這入個(gè)模塊！通過這八個(gè)模塊學(xué)習(xí)，我感觸最深的是師德教育這一個(gè)專題學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)完這個(gè)專題之后，我深感師德與班主任工作的重要性！我是一名2010年加入特崗隊(duì)伍的特崗老師！從出來工作到現(xiàn)在的三個(gè)年頭里，我都擔(dān)任著班主任這一個(gè)工作角色！或許以前我沒有對(duì)我的工作有太多的感想，只是盡心盡力地做好自己的本職工作，但現(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓(xùn)，特別是楊瑞清老師的講座，我感想頗多，下面我來和大家分享一下我的農(nóng)村學(xué)校班主任工作的感受總結(jié)：
一，當(dāng)好班主任，要充分認(rèn)識(shí)工作價(jià)值。
二，當(dāng)好農(nóng)村班主任，要不斷更新教育觀念。
三，當(dāng)好農(nóng)村班主任，要善于整合校本資源。
四，當(dāng)好農(nóng)村班主任，要高度重視自身成長(zhǎng)。
農(nóng)村是人才成長(zhǎng)的沃土，我們作為教育工作中，要充分認(rèn)識(shí)到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做學(xué)問的榜樣，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，要注重自己的師德，做到言傳身教，身正為范，學(xué)高為師。特別是農(nóng)村教師，更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育。中國(guó)的老師是最愛孩子的老師，但往往也是最不會(huì)愛孩子的老師，愛孩子是老師的天職，但愛孩子的同時(shí)還要懂孩子！不要適得其反！對(duì)于班上的差生，我常常感到力不從心，束手無策，一心只想把他們往好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上引，卻忽略了人有所長(zhǎng)，寸有所短的道理，結(jié)果是我越對(duì)他們專治得兇，他們的反抗性越強(qiáng)，結(jié)果當(dāng)然是適得其反，沒有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老師的要學(xué)會(huì)愛與被愛的講座，讓我深受啟示，讓我明白了因材施教的重要性，讓我學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實(shí)的教育方式！
網(wǎng)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不是孤獨(dú)的，我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學(xué)習(xí)，他們都十分的友好，仿佛一個(gè)溫馨的大家庭，盡管見不了人，聽不見聲，但大家一邊看視頻一邊發(fā)表評(píng)論，都毫不保留地將視頻的感受，工作中的好經(jīng)驗(yàn)，好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動(dòng)力。在開心中繼續(xù)學(xué)習(xí)，每個(gè)階段都有新的收獲，專家們講解的問題，都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問題，經(jīng)他們深入淺出，通俗易懂的講解后，我豁然開朗，困于心頭的問題柳暗花明，讓我收益匪淺。
真誠(chéng)地感謝此次參與培訓(xùn)的各位專家老師們，如果有機(jī)會(huì)，我還愿意繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)。