心得體會是對自己的一種肯定和鼓勵，通過總結(jié)和歸納，我們可以看到自己的進步和成長?？梢越Y(jié)合具體的案例和實例來充實心得體會的內(nèi)容，增加說服力和可信度。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇一
一次夏天，我來到了東坡中學參加高一的數(shù)學培訓(xùn)課程，這是我人生中第一次參加這樣的培訓(xùn)課程，因此我對于這個活動非常的期待。通過一個月的學習和探究，我深深地感受到了這個培訓(xùn)的價值和意義。今天，我想與大家分享我在東坡高中數(shù)學培訓(xùn)中所收獲的寶貴經(jīng)驗和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡述。
在這個數(shù)學培訓(xùn)中，我們涉及到了高一下學期的全部內(nèi)容，這讓我受益匪淺。老師們對于知識點的講解非常詳細，理論和實際相結(jié)合，讓我在數(shù)學的學習中看到了更廣闊的天空。除了課堂的授課之外，我們還進行了許多實際的數(shù)學案例研究，這讓我在培訓(xùn)中不僅僅學到了知識，也深刻理解了數(shù)學應(yīng)用的現(xiàn)實意義。
第三段：培訓(xùn)的方法和效果。
在這個培訓(xùn)課程中，老師們采用了多種多樣的方法來教授我們數(shù)學知識，比如互動式課程、放映式教學等等。這些方法讓我在數(shù)學學習中充滿了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，不再是單純的死記硬背。我還發(fā)現(xiàn)，在參加這個培訓(xùn)之后，我的數(shù)學成績有了很大的提升，不僅僅是數(shù)字的變化，更是對于數(shù)學學習的自信心的增強。
第四段：關(guān)于培訓(xùn)師資的評價。
在這個數(shù)學培訓(xùn)中，我認為最值得稱贊的是老師們的教學態(tài)度和師資實力。他們不僅僅是將知識傳授給我們，還將數(shù)學與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓我們對于數(shù)學的認知得到提升。老師們在教學中耐心細致，在解答我們的疑問時更是傾盡所能，讓我們感受到老師們來自內(nèi)心深處的關(guān)懷和熱情，這是在大學中難以體會到的。
第五段：培訓(xùn)的結(jié)語。
通過這一個月的東坡高中數(shù)學培訓(xùn)，我深深感受到數(shù)學在人生中擁有的重要地位。數(shù)學是一門嚴謹性很強的學科，但它也是一門充滿了趣味和挑戰(zhàn)的學科。通過這個培訓(xùn)，我不僅僅學到了知識，還得到了更多的自信和勇氣去迎接生活中的挑戰(zhàn)。在這里，我要感謝東坡高中數(shù)學培訓(xùn)給予我的機會和收獲，讓我在數(shù)學學習和人生的道路上走得更加光明。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇二
數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一。而為了在學業(yè)中取得好成績，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓(xùn)課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學培訓(xùn)，我深刻體會到了數(shù)學培訓(xùn)的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓(xùn)的心得體會。
首先，數(shù)學培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進行講解，很難引起學生的興趣。而在數(shù)學培訓(xùn)班上，老師會采用更加有趣的教學方法，例如用游戲方式導(dǎo)入知識，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。
其次，數(shù)學培訓(xùn)能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。在培訓(xùn)課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓(xùn)練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識，提高解題的能力，也能夠通過訓(xùn)練對各種題型進行更好的應(yīng)對。
第三，數(shù)學培訓(xùn)對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科，通過培訓(xùn)，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓(xùn)老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓(xùn)練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學培訓(xùn)能夠提高學生的自信心。在學校的數(shù)學課上，如果一個學生經(jīng)常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學能力產(chǎn)生懷疑和動搖。而在培訓(xùn)班中，老師會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并給予及時的鼓勵和表揚。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學培訓(xùn)還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進行改進和提高。
總之，通過數(shù)學培訓(xùn)，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學培訓(xùn)能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學生來說，數(shù)學培訓(xùn)讓我從一個對數(shù)學漠不關(guān)心的人變得對數(shù)學有了興趣，并且提高了我的數(shù)學成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學培訓(xùn)會給我?guī)砀蟮倪M步和成就。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇三
在學習數(shù)學的過程中，我們往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的數(shù)學水平，不少人會選擇參加數(shù)學培訓(xùn)班來提升自己。本文將分享在加入數(shù)學培訓(xùn)班的過程中，我的一些心得體會。
第二段：學習態(tài)度決定成功與否
在參加數(shù)學培訓(xùn)班前，我們需要養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。首先，要有學習的熱情和興趣，才能真正做到喜歡學習；其次，勤奮與耐心是必不可少的，要時刻保持學習的熱情和動力，持之以恒地鉆研數(shù)學知識，才能有所收獲。
第三段：善于總結(jié)、分類
在學習數(shù)學的過程中，我們要善于將所學的知識點總結(jié)、分類，建立知識體系。這樣，既可以加深對知識點的理解，又可以更加有機地串聯(lián)起各個知識點，從而形成更為全面的知識結(jié)構(gòu)。
第四段：解決問題的思路
在學習數(shù)學的過程中，我們也要注重提高解決問題的能力。我們要學會獨立思考，善于分析問題，找到問題的癥結(jié)和解決辦法。同時，也要積極參與數(shù)學競賽和社團活動，多接觸一些高難度、高質(zhì)量的數(shù)學問題，鍛煉自己的思維能力。
第五段：嘗試傳承
在加入數(shù)學培訓(xùn)班的過程中，我們不僅需要學習知識，更要將學到的知識和經(jīng)驗傳遞給其他人，幫助他們提高數(shù)學成績。而且，通過教學和傳承，我們也能夠更加深入地理解學過的知識，加深對數(shù)學的理解。因此，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者，要積極參與到數(shù)學社區(qū)和學校數(shù)學活動中，傳承和分享自己的經(jīng)驗，共同推動數(shù)學教育的發(fā)展。
總之，在學習數(shù)學的過程中，我們需要具備良好的學習態(tài)度、建立清晰的知識體系、提高解題思路和技巧，并運用所學知識服務(wù)于社會，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇四
數(shù)學是一門普遍認為難以掌握的學科，而數(shù)學培訓(xùn)則是幫助學生提高數(shù)學成績的重要途徑。數(shù)學培訓(xùn)心得體會能夠幫助我們更好地理解數(shù)學的學習方法和技巧。在過去的數(shù)學培訓(xùn)中，我積累了不少經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學培訓(xùn)的體會和心得。
首先，我意識到數(shù)學培訓(xùn)的重要性。無論是在學校還是在輔導(dǎo)班，數(shù)學培訓(xùn)都能夠提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的教學內(nèi)容。通過與專業(yè)老師的交流與學習，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學能力得到了明顯的提高。專業(yè)老師不僅能夠向我們解析數(shù)學問題的奧秘，還能夠為我們提供大量的練習題和例題。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，我有充分的時間進行練習和實踐，從而更好地鞏固知識點和提高解題能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學培訓(xùn)的課程設(shè)置非常關(guān)鍵。在過去的數(shù)學培訓(xùn)中，我參加過不同的數(shù)學培訓(xùn)課程，如數(shù)學思維訓(xùn)練、數(shù)學競賽輔導(dǎo)等。這些不同的課程針對不同的數(shù)學學習需求，有的注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解題能力，有的則重點講解數(shù)學競賽的技巧和策略。不同的課程設(shè)置能夠滿足不同學生的需求，幫助我們更好地學習和提高數(shù)學成績。
第三，數(shù)學培訓(xùn)中的學習方法和技巧是取得進步的關(guān)鍵。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，我學到了許多學習數(shù)學的方法和技巧。例如，學習數(shù)學的首要條件是理解，而不是機械地記憶公式和定理。通過理解數(shù)學的概念和原理，我們能夠更好地應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題。另外，掌握一些數(shù)學解題技巧也是提高數(shù)學成績的有效途徑。例如，通過畫圖或列方程的方法解決復(fù)雜的幾何問題，通過逆向推理的方法解決代數(shù)題，這些方法和技巧能夠幫助我們更快更準確地解答數(shù)學題目。
第四，數(shù)學培訓(xùn)注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，老師們會設(shè)計一些趣味性的數(shù)學題目和游戲，激發(fā)我們的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學習變得有趣時，我們更愿意投入時間和精力去學習。另外，數(shù)學培訓(xùn)還鼓勵學生參加數(shù)學競賽和活動，培養(yǎng)我們的比賽精神和團隊合作能力。這些活動能夠增強學習的樂趣，培養(yǎng)我們對數(shù)學的熱愛和自信心。
最后，數(shù)學培訓(xùn)還教會了我如何正確面對挫折和困難。數(shù)學是一門需要耐心和堅持的學科，解題過程中時常會遇到困難和挫折。在數(shù)學培訓(xùn)中，我學會了正確面對挫折的心態(tài)和方法。遇到困難時，我不再盲目焦慮和放棄，而是學會分析問題、思考解決方案。同時，我也學會了與同學們和老師交流和合作，共同解決問題。這些經(jīng)歷幫助我不僅在數(shù)學學習中獲得了提高，也在生活中樹立了正確的學習態(tài)度。
總之，通過數(shù)學培訓(xùn)，我意識到數(shù)學在日常生活和學業(yè)中的重要性，并掌握了一些學習方法和技巧。數(shù)學培訓(xùn)通過設(shè)立合適的課程和活動培養(yǎng)了我的學習興趣和動力。同時，數(shù)學培訓(xùn)還幫助我正確面對困難和挫折，提高了我的學習態(tài)度和解決問題的能力。數(shù)學培訓(xùn)不僅提高了我的數(shù)學成績，也培養(yǎng)了我的自信心和競爭意識。在以后的學習中，我將繼續(xù)運用這些心得和體會，并不斷探索適合自己的學習方法和策略。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇五
數(shù)學是一門重要的學科，無論是在學校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應(yīng)用。因此，許多家長為了提高孩子的數(shù)學水平，選擇了數(shù)學培訓(xùn)。我也曾參加過數(shù)學培訓(xùn)，并從中收獲了很多。在我看來，數(shù)學培訓(xùn)帶給我了新的學習方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數(shù)學的理解更加深入。接下來，我將分享我在數(shù)學培訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)學培訓(xùn)帶給我了新的學習方法。在學校里，老師往往只給我們講解數(shù)學的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導(dǎo)。然而，在數(shù)學培訓(xùn)中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學的核心知識。通過數(shù)學培訓(xùn)，我學會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學習方法不僅提高了我的數(shù)學成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數(shù)學培訓(xùn)培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓(xùn)老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調(diào)解題過程中的邏輯性和條理性。習慣了這樣的學習方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復(fù)雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現(xiàn)錯誤。這種思維訓(xùn)練不僅在數(shù)學上起到了積極的作用，也對我的其他學科學習有了很大的幫助。
此外，數(shù)學培訓(xùn)還讓我對數(shù)學的理解更加深入。在學校中，我們通常只了解數(shù)學的一些基礎(chǔ)概念和方法，而缺乏對數(shù)學的更深層次的認識。然而，在數(shù)學培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應(yīng)用遠遠不止于課本上的簡單題目。數(shù)學是一門高度抽象和推理的學科，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。通過培訓(xùn)，我開始認識到數(shù)學的廣泛應(yīng)用，比如在金融、科學研究和計算機等領(lǐng)域中的重要性。這種深入的認識讓我對數(shù)學充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數(shù)學的奧秘。
綜上所述，數(shù)學培訓(xùn)帶給我了新的學習方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數(shù)學的理解。這些收獲不僅使我在數(shù)學領(lǐng)域取得了進步，也讓我在其他學科中受益匪淺。數(shù)學培訓(xùn)是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷，它不僅提高了我的學術(shù)水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數(shù)學思維。我會繼續(xù)堅持數(shù)學培訓(xùn)，并將所學應(yīng)用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇六
東坡高中是一所享譽全國的名校，這里的學習氛圍活躍，師資力量雄厚，教育教學水平領(lǐng)跑同行業(yè)。而作為一名高中數(shù)學學習者，參加學校的數(shù)學培訓(xùn)活動被視為是鍛煉和提高數(shù)學能力的一種非常好的方式。我最近參加了東坡高中數(shù)學培訓(xùn)班，在此與大家分享一下我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)過程
這次數(shù)學培訓(xùn)班是由多位數(shù)學教育專家組成的教學團隊進行授課，他們的教學風格鮮明突出，準備充分，讓參與者不僅在理論學習中有所獲得，同時也在實際操作中體驗到了數(shù)學的樂趣，更加深了對數(shù)學知識的認識和理解。
第三段：培訓(xùn)成果
在這次培訓(xùn)中，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，而且還掌握了更加系統(tǒng)的學習方法和技巧，鍛煉了自己分析、解決問題的能力。同時，這次學習也提高了自己對數(shù)學學科的興趣和熱情，并進一步拓展自己的學習視野，對自己即將面臨的高考考試有了更加深刻的認識和準備。
第四段：感受體會
這次數(shù)學培訓(xùn)班讓我深刻體會到數(shù)學不僅是一門學科、一種技能，更是一門思想，一種探索和解決問題的能力?！八季S導(dǎo)圖”、“逆向思維”、“創(chuàng)新思維”等形式多樣的學習方式，在提高學生學習效率的同時，也培養(yǎng)了學生的分析和解決問題的能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高中學生提供了有效的途徑。
第五段：總結(jié)
總之，這次東坡高中數(shù)學培訓(xùn)班是一次非常難得的機會，讓我感受到了數(shù)學學習的魅力和趣味，也拓展了對數(shù)學學科的認識和理解。正是在這樣的學習過程中，才能更好地應(yīng)對未來的學習和挑戰(zhàn)，成為具有應(yīng)用價值和創(chuàng)新能力的高中生。這次培訓(xùn)不僅讓我受益良多，而且也讓我堅定了要不斷學習、不斷拓展自己的信念和決心。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇七
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進行培訓(xùn)的是蘇教版小學數(shù)學教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學中落地。
首先給我們分享的是運算教學的歷史背景。建國之后數(shù)學課程標準經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學過程。要求我們在運算教學過程中要按照這樣的步驟進行教學：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強調(diào)一定要研究學生。關(guān)注學生的思維，讀懂學生的想法。對錯題進行深入分析，做到以學定教。不要急于用正確的做法遮蓋學生的錯誤。反思我們平時的教學，對學生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認識教學中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學中易出錯的十幾個具體案例，進行了科學、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學淺了。原來我們認為小學數(shù)學的圖形認識講起來特別簡單，又便于安排學生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學辭海、數(shù)學史、國內(nèi)外學者的數(shù)學專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學，我們要精心設(shè)計，科學考證，表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學生對圖形有科學的認識。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇八
20××年7月17日至19日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學數(shù)學師資培訓(xùn)，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當然有的講座很貼近我們的教學(趙艷輝、王艷玲)，有的理論性太強(省教育學院孫興華)，但也讓我們對數(shù)學領(lǐng)域有了一點更深的了解，最難得的是我聽到了專家對新課標的解讀，與此同時我反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊和教學活動的單一，在教學過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這三天的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們解讀了20xx版課標的內(nèi)容，傳授了新的教學理念，總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，老師的`講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過趙美紅(東師實驗校)，張辛欣(天津路小學)兩位名師的示范課以及后一位老師的說課，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時俱進的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、改進、調(diào)控，才能有不斷的提升，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇九
本次數(shù)學班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。
在基礎(chǔ)教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十
我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導(dǎo)，把先學后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學生的學習是要科學化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
四、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十一
20__年版新課標在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。”可見，數(shù)學教育需面向全體學生，既要加強學生的基礎(chǔ)性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。本人通過對新課程標準的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識。
育人要有新理念，新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結(jié)合起來，整體實現(xiàn)課程目標。
教學要有新方法。在數(shù)學學習中應(yīng)給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
成一些新的教學資源，這就要求教師及時調(diào)整把握，因勢利導(dǎo)，使教學活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會，知識日新月異，教師應(yīng)加強學習，注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效改變教學方式，提高課堂教學的效率。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十二
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習備考的幾點建議的講座。將數(shù)學幾何折疊問題進行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學問題，把數(shù)學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學知識。他說過這樣一句話，數(shù)學老師的追求就是設(shè)計一個驚喜，讓學生情不自禁，難以想象在數(shù)學老師的課堂上能有這樣的風景。設(shè)計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學老師應(yīng)該做的。
第二天進行同課異構(gòu)的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計的情景比較吸引學生，分組激勵學生，調(diào)動學生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數(shù)學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學生學會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生。下午安陽師院數(shù)學與統(tǒng)計學院李光海老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學生，引導(dǎo)學生學習，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地知識灌輸，應(yīng)該讓學生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十三
xxxx年xx月xx日上午，我和同事們在府西街小學參加了教研室組織的小學數(shù)學教材教法培訓(xùn)暨課堂教學觀摩研討活動，這次活動分了三部分：首先由王玉鳳老師做課三年級下冊內(nèi)容《隊列表演》，課后郝老師點評，最后由王玉鳳老師的精彩講座《我們該關(guān)注什么》。通過活動，我的收獲匪淺，它使我真正認識到：作為教師應(yīng)該關(guān)注學生的學習方法。教師應(yīng)該教學生“學會學習”。只有學會學習，才能應(yīng)用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題，學習方法多種多樣，指導(dǎo)學生自學和引導(dǎo)學生探索是常用的方法。
從王老師的整堂課上，我首先感受到的是一個教師的教師素養(yǎng)相當重要。整堂課，王老師注重的是教給孩子們學習的方法，結(jié)合具體，借助直觀圖形理解轉(zhuǎn)化的過程，數(shù)形對應(yīng)中歸納基本方法。讓孩子們動手操作、實踐感悟中來體驗知識的形成過程，并且注重培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學思想，良好的學習習慣。
其次，王老師的課給我最大的一個感觸就是“能放手”給學生存足的時間去學習，從而激起思維的'碰撞，學習由淺入深將孩子們帶到學習的熱潮中，練習題的設(shè)計層層遞進。
王老師的課給我最大的收獲就是，她課前設(shè)計時所下的苦功，對教材靈活應(yīng)用，對目標的準確把握，以及她的專研精神都是我未能達到還要為止努力奮斗的。
總之，這次的培訓(xùn)活動讓我收獲了很多，更讓我堅定了以后努力的決心和信心。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十四
參加了新教材培訓(xùn)，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。應(yīng)該承認，對于目前仍然還在盛行的“應(yīng)試教育”我們可以說是得心應(yīng)手，對于教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經(jīng)不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經(jīng)有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務(wù)幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
一、轉(zhuǎn)變觀念仍是關(guān)鍵
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
二、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應(yīng)抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設(shè)計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
三、要善于總結(jié)和回顧
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經(jīng)明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務(wù)實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
小學數(shù)學培訓(xùn)
暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。
對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。
平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。
現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：
通過參加這次的培訓(xùn)學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間，暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。老師們詳細的教材分析、專家組成員的精彩報告、典型的視頻材料和激烈的小組討論，讓我思考了很多，收獲了很多。
如何培養(yǎng)低年級學生良好的數(shù)學習慣？這是我們第一天小組討論的話題，這也是許多教師非常關(guān)心的`問題，因為教師知道培養(yǎng)低年級學生的學習習慣在整個小學階段尤為重要。在這里，我還想談?wù)勎业挠^點：
一是培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我覺得學習傾聽是培養(yǎng)學生數(shù)學習慣的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)學生在課堂上專心聽講的習慣，當然，首先要求學生在課堂上集中注意力，不要開小差或做小動作。另外，我覺得老師講課時要及時用一些小的手段。比如一個同學回答完問題，讓其他同學重復(fù)或者評價他回答的問題，時間長了就養(yǎng)成了傾聽的習慣。
第二，榜樣的力量。低年級的學生有很強的表現(xiàn)欲望，都想得到老師的表揚。所以我們的老師可以利用這一點：如果你想讓一個學生做好，不要直接點名提醒他，而是表揚他周圍的同學，這樣他就會給他一個榜樣，他自然會做得很好。
雖然近年來一直從事高年級數(shù)學教學，但通過這次培訓(xùn)，我對低年級教學也充滿了信心。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年7月24日至7月30日,我非常有幸地參加了馬鞍山市小學數(shù)學骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)的地點在安師大繼續(xù)教育學院。首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
回顧這次培訓(xùn)，不但內(nèi)容豐富多彩，而且形式變化多樣，專業(yè)學術(shù)講座、心理教育輔導(dǎo)、跟崗實踐、一線名師經(jīng)驗交流介紹、優(yōu)秀課例、拓展訓(xùn)練、學員互動反思交流等等。其培訓(xùn)的內(nèi)容有：原蕪湖市教育局長陳局長主講的《師德修養(yǎng)專題報告》；安師大郭要紅教授主講的《教師專業(yè)標準（試用）》解讀、《概念教學的優(yōu)秀案例》、《合理利用課程資源的案例分析》；安師大孫國政教授主講的《數(shù)學的基本思想分析》；安師大教授束立生主講《數(shù)學發(fā)展史》；特級教師胡濤老師主講的《關(guān)于數(shù)學教學的主題交流》；南師大教授徐文彬主講的《教學評價的自我診斷》、《基于自我實現(xiàn)的教師成長》；陳克勝博士主講的《有價值的研究問題的研究發(fā)現(xiàn)和提出》；以及安徽省教壇新星趙力我們準備的無生上課。專家們先進的教育理念，豐富的知識內(nèi)涵，獨特的見解令我折服，不但使我開闊了視野，提高了認識，而且得到了很好的充電，學到了很多理論知識和專業(yè)教學技能，讓我受益匪淺。
同時，通過這次培訓(xùn)也讓我感受到了培訓(xùn)老師們的.風采，體會到了教學的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實施以來，我們心中有許多困惑，通過這次培訓(xùn)學習，使我們茅塞頓開，聽著專家們的講解,我們?nèi)玢宕猴L，醍醐灌頂。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學到的東西和感受總結(jié)如下:
1、教育理念的改變。通過培訓(xùn)，使我認識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應(yīng)當是一個基本的標準，是絕大多數(shù)學生通過努力能夠達到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
2、重視設(shè)計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時，根據(jù)教材和學生的需要設(shè)計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動學生的思維，讓學生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的不足和改進的方向。
3、給學生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學，創(chuàng)設(shè)情景，給學生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺；通過選修課的教學，使學生的興趣，個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學習給我的啟示。
在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。2.表現(xiàn)在責任，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)注每一個學生，促進每個學生主動地、生動活潑的發(fā)展。3．緊跟時代的變化，讓我第一次知道了什么是數(shù)字故事，應(yīng)該如何運用到自己的實踐中。4.教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育；5.校園文化，6、堅持和鼓勵，會讓孩子們邁向成功的彼岸，讓我重新體驗到教師的含義“每一天你是否意識到，你都在改變著你的學生的生活”。肖成全教授《效教學與骨干教師經(jīng)驗成長》教學問題的提出、有效教學的價值取向，有效教學的內(nèi)涵詮釋，有效教學的策略舉例，有效教學的專業(yè)修煉等內(nèi)容，讓我受益匪淺。有效教學是有價值的、有效果的、有效益的、有效率的、有效用的。這些話語，一直縈繞著我，讓我陷入深思。明確目標，細化方法，注重實效。肖教授說將經(jīng)營教學變?yōu)榻?jīng)營課程。誠然，我們要研究教學大綱，明確教學目標，但在課堂教學中，我們的目標往往空泛。我們應(yīng)該做的是根據(jù)班級特色、學生特點，將目標細化，鉆研方法，追求課堂效益的最大化，向單位時間要成績、實效、高效，而擠占、侵略學生的休息時間創(chuàng)造教學奇跡。強化課程有效開發(fā)，賦予課堂有趣智慧。生活處處有課程，一言一行皆教育?；钣媒滩?，豐厚教材，亮化教材，是我們永無止境的探索。無處不課程、無人不課程、無事不課程是我們學海無涯的淵源。
最后，我要衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的參加培訓(xùn)學習的機會，同時由于本人的能力和水平十分有限，眾多專家的精彩講座的精髓未能精彩的全部呈現(xiàn)給大家，敬請大家見諒。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，系數(shù)學教育之重任于肩。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
由于自己的能力有限，對專家教授的講座理解不深，更無法給各位老師進行什么培訓(xùn)，反而占用了大家的寶貴時間，不妥之處，還望各位老師批評指正。謝謝大家！
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇一
一次夏天，我來到了東坡中學參加高一的數(shù)學培訓(xùn)課程，這是我人生中第一次參加這樣的培訓(xùn)課程，因此我對于這個活動非常的期待。通過一個月的學習和探究，我深深地感受到了這個培訓(xùn)的價值和意義。今天，我想與大家分享我在東坡高中數(shù)學培訓(xùn)中所收獲的寶貴經(jīng)驗和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡述。
在這個數(shù)學培訓(xùn)中，我們涉及到了高一下學期的全部內(nèi)容，這讓我受益匪淺。老師們對于知識點的講解非常詳細，理論和實際相結(jié)合，讓我在數(shù)學的學習中看到了更廣闊的天空。除了課堂的授課之外，我們還進行了許多實際的數(shù)學案例研究，這讓我在培訓(xùn)中不僅僅學到了知識，也深刻理解了數(shù)學應(yīng)用的現(xiàn)實意義。
第三段：培訓(xùn)的方法和效果。
在這個培訓(xùn)課程中，老師們采用了多種多樣的方法來教授我們數(shù)學知識，比如互動式課程、放映式教學等等。這些方法讓我在數(shù)學學習中充滿了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，不再是單純的死記硬背。我還發(fā)現(xiàn)，在參加這個培訓(xùn)之后，我的數(shù)學成績有了很大的提升，不僅僅是數(shù)字的變化，更是對于數(shù)學學習的自信心的增強。
第四段：關(guān)于培訓(xùn)師資的評價。
在這個數(shù)學培訓(xùn)中，我認為最值得稱贊的是老師們的教學態(tài)度和師資實力。他們不僅僅是將知識傳授給我們，還將數(shù)學與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓我們對于數(shù)學的認知得到提升。老師們在教學中耐心細致，在解答我們的疑問時更是傾盡所能，讓我們感受到老師們來自內(nèi)心深處的關(guān)懷和熱情，這是在大學中難以體會到的。
第五段：培訓(xùn)的結(jié)語。
通過這一個月的東坡高中數(shù)學培訓(xùn)，我深深感受到數(shù)學在人生中擁有的重要地位。數(shù)學是一門嚴謹性很強的學科，但它也是一門充滿了趣味和挑戰(zhàn)的學科。通過這個培訓(xùn)，我不僅僅學到了知識，還得到了更多的自信和勇氣去迎接生活中的挑戰(zhàn)。在這里，我要感謝東坡高中數(shù)學培訓(xùn)給予我的機會和收獲，讓我在數(shù)學學習和人生的道路上走得更加光明。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇二
數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一。而為了在學業(yè)中取得好成績，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓(xùn)課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學培訓(xùn)，我深刻體會到了數(shù)學培訓(xùn)的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓(xùn)的心得體會。
首先，數(shù)學培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進行講解，很難引起學生的興趣。而在數(shù)學培訓(xùn)班上，老師會采用更加有趣的教學方法，例如用游戲方式導(dǎo)入知識，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。
其次，數(shù)學培訓(xùn)能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。在培訓(xùn)課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓(xùn)練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識，提高解題的能力，也能夠通過訓(xùn)練對各種題型進行更好的應(yīng)對。
第三，數(shù)學培訓(xùn)對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科，通過培訓(xùn)，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓(xùn)老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓(xùn)練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學培訓(xùn)能夠提高學生的自信心。在學校的數(shù)學課上，如果一個學生經(jīng)常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學能力產(chǎn)生懷疑和動搖。而在培訓(xùn)班中，老師會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并給予及時的鼓勵和表揚。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學培訓(xùn)還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進行改進和提高。
總之，通過數(shù)學培訓(xùn)，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學培訓(xùn)能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學生來說，數(shù)學培訓(xùn)讓我從一個對數(shù)學漠不關(guān)心的人變得對數(shù)學有了興趣，并且提高了我的數(shù)學成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學培訓(xùn)會給我?guī)砀蟮倪M步和成就。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇三
在學習數(shù)學的過程中，我們往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的數(shù)學水平，不少人會選擇參加數(shù)學培訓(xùn)班來提升自己。本文將分享在加入數(shù)學培訓(xùn)班的過程中，我的一些心得體會。
第二段：學習態(tài)度決定成功與否
在參加數(shù)學培訓(xùn)班前，我們需要養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。首先，要有學習的熱情和興趣，才能真正做到喜歡學習；其次，勤奮與耐心是必不可少的，要時刻保持學習的熱情和動力，持之以恒地鉆研數(shù)學知識，才能有所收獲。
第三段：善于總結(jié)、分類
在學習數(shù)學的過程中，我們要善于將所學的知識點總結(jié)、分類，建立知識體系。這樣，既可以加深對知識點的理解，又可以更加有機地串聯(lián)起各個知識點，從而形成更為全面的知識結(jié)構(gòu)。
第四段：解決問題的思路
在學習數(shù)學的過程中，我們也要注重提高解決問題的能力。我們要學會獨立思考，善于分析問題，找到問題的癥結(jié)和解決辦法。同時，也要積極參與數(shù)學競賽和社團活動，多接觸一些高難度、高質(zhì)量的數(shù)學問題，鍛煉自己的思維能力。
第五段：嘗試傳承
在加入數(shù)學培訓(xùn)班的過程中，我們不僅需要學習知識，更要將學到的知識和經(jīng)驗傳遞給其他人，幫助他們提高數(shù)學成績。而且，通過教學和傳承，我們也能夠更加深入地理解學過的知識，加深對數(shù)學的理解。因此，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者，要積極參與到數(shù)學社區(qū)和學校數(shù)學活動中，傳承和分享自己的經(jīng)驗，共同推動數(shù)學教育的發(fā)展。
總之，在學習數(shù)學的過程中，我們需要具備良好的學習態(tài)度、建立清晰的知識體系、提高解題思路和技巧，并運用所學知識服務(wù)于社會，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇四
數(shù)學是一門普遍認為難以掌握的學科，而數(shù)學培訓(xùn)則是幫助學生提高數(shù)學成績的重要途徑。數(shù)學培訓(xùn)心得體會能夠幫助我們更好地理解數(shù)學的學習方法和技巧。在過去的數(shù)學培訓(xùn)中，我積累了不少經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學培訓(xùn)的體會和心得。
首先，我意識到數(shù)學培訓(xùn)的重要性。無論是在學校還是在輔導(dǎo)班，數(shù)學培訓(xùn)都能夠提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的教學內(nèi)容。通過與專業(yè)老師的交流與學習，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學能力得到了明顯的提高。專業(yè)老師不僅能夠向我們解析數(shù)學問題的奧秘，還能夠為我們提供大量的練習題和例題。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，我有充分的時間進行練習和實踐，從而更好地鞏固知識點和提高解題能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學培訓(xùn)的課程設(shè)置非常關(guān)鍵。在過去的數(shù)學培訓(xùn)中，我參加過不同的數(shù)學培訓(xùn)課程，如數(shù)學思維訓(xùn)練、數(shù)學競賽輔導(dǎo)等。這些不同的課程針對不同的數(shù)學學習需求，有的注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解題能力，有的則重點講解數(shù)學競賽的技巧和策略。不同的課程設(shè)置能夠滿足不同學生的需求，幫助我們更好地學習和提高數(shù)學成績。
第三，數(shù)學培訓(xùn)中的學習方法和技巧是取得進步的關(guān)鍵。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，我學到了許多學習數(shù)學的方法和技巧。例如，學習數(shù)學的首要條件是理解，而不是機械地記憶公式和定理。通過理解數(shù)學的概念和原理，我們能夠更好地應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題。另外，掌握一些數(shù)學解題技巧也是提高數(shù)學成績的有效途徑。例如，通過畫圖或列方程的方法解決復(fù)雜的幾何問題，通過逆向推理的方法解決代數(shù)題，這些方法和技巧能夠幫助我們更快更準確地解答數(shù)學題目。
第四，數(shù)學培訓(xùn)注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。在數(shù)學培訓(xùn)課程中，老師們會設(shè)計一些趣味性的數(shù)學題目和游戲，激發(fā)我們的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學習變得有趣時，我們更愿意投入時間和精力去學習。另外，數(shù)學培訓(xùn)還鼓勵學生參加數(shù)學競賽和活動，培養(yǎng)我們的比賽精神和團隊合作能力。這些活動能夠增強學習的樂趣，培養(yǎng)我們對數(shù)學的熱愛和自信心。
最后，數(shù)學培訓(xùn)還教會了我如何正確面對挫折和困難。數(shù)學是一門需要耐心和堅持的學科，解題過程中時常會遇到困難和挫折。在數(shù)學培訓(xùn)中，我學會了正確面對挫折的心態(tài)和方法。遇到困難時，我不再盲目焦慮和放棄，而是學會分析問題、思考解決方案。同時，我也學會了與同學們和老師交流和合作，共同解決問題。這些經(jīng)歷幫助我不僅在數(shù)學學習中獲得了提高，也在生活中樹立了正確的學習態(tài)度。
總之，通過數(shù)學培訓(xùn)，我意識到數(shù)學在日常生活和學業(yè)中的重要性，并掌握了一些學習方法和技巧。數(shù)學培訓(xùn)通過設(shè)立合適的課程和活動培養(yǎng)了我的學習興趣和動力。同時，數(shù)學培訓(xùn)還幫助我正確面對困難和挫折，提高了我的學習態(tài)度和解決問題的能力。數(shù)學培訓(xùn)不僅提高了我的數(shù)學成績，也培養(yǎng)了我的自信心和競爭意識。在以后的學習中，我將繼續(xù)運用這些心得和體會，并不斷探索適合自己的學習方法和策略。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇五
數(shù)學是一門重要的學科，無論是在學校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應(yīng)用。因此，許多家長為了提高孩子的數(shù)學水平，選擇了數(shù)學培訓(xùn)。我也曾參加過數(shù)學培訓(xùn)，并從中收獲了很多。在我看來，數(shù)學培訓(xùn)帶給我了新的學習方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數(shù)學的理解更加深入。接下來，我將分享我在數(shù)學培訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)學培訓(xùn)帶給我了新的學習方法。在學校里，老師往往只給我們講解數(shù)學的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導(dǎo)。然而，在數(shù)學培訓(xùn)中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學的核心知識。通過數(shù)學培訓(xùn)，我學會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學習方法不僅提高了我的數(shù)學成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數(shù)學培訓(xùn)培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓(xùn)老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調(diào)解題過程中的邏輯性和條理性。習慣了這樣的學習方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復(fù)雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現(xiàn)錯誤。這種思維訓(xùn)練不僅在數(shù)學上起到了積極的作用，也對我的其他學科學習有了很大的幫助。
此外，數(shù)學培訓(xùn)還讓我對數(shù)學的理解更加深入。在學校中，我們通常只了解數(shù)學的一些基礎(chǔ)概念和方法，而缺乏對數(shù)學的更深層次的認識。然而，在數(shù)學培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應(yīng)用遠遠不止于課本上的簡單題目。數(shù)學是一門高度抽象和推理的學科，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。通過培訓(xùn)，我開始認識到數(shù)學的廣泛應(yīng)用，比如在金融、科學研究和計算機等領(lǐng)域中的重要性。這種深入的認識讓我對數(shù)學充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數(shù)學的奧秘。
綜上所述，數(shù)學培訓(xùn)帶給我了新的學習方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數(shù)學的理解。這些收獲不僅使我在數(shù)學領(lǐng)域取得了進步，也讓我在其他學科中受益匪淺。數(shù)學培訓(xùn)是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷，它不僅提高了我的學術(shù)水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數(shù)學思維。我會繼續(xù)堅持數(shù)學培訓(xùn)，并將所學應(yīng)用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇六
東坡高中是一所享譽全國的名校，這里的學習氛圍活躍，師資力量雄厚，教育教學水平領(lǐng)跑同行業(yè)。而作為一名高中數(shù)學學習者，參加學校的數(shù)學培訓(xùn)活動被視為是鍛煉和提高數(shù)學能力的一種非常好的方式。我最近參加了東坡高中數(shù)學培訓(xùn)班，在此與大家分享一下我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)過程
這次數(shù)學培訓(xùn)班是由多位數(shù)學教育專家組成的教學團隊進行授課，他們的教學風格鮮明突出，準備充分，讓參與者不僅在理論學習中有所獲得，同時也在實際操作中體驗到了數(shù)學的樂趣，更加深了對數(shù)學知識的認識和理解。
第三段：培訓(xùn)成果
在這次培訓(xùn)中，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，而且還掌握了更加系統(tǒng)的學習方法和技巧，鍛煉了自己分析、解決問題的能力。同時，這次學習也提高了自己對數(shù)學學科的興趣和熱情，并進一步拓展自己的學習視野，對自己即將面臨的高考考試有了更加深刻的認識和準備。
第四段：感受體會
這次數(shù)學培訓(xùn)班讓我深刻體會到數(shù)學不僅是一門學科、一種技能，更是一門思想，一種探索和解決問題的能力?！八季S導(dǎo)圖”、“逆向思維”、“創(chuàng)新思維”等形式多樣的學習方式，在提高學生學習效率的同時，也培養(yǎng)了學生的分析和解決問題的能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高中學生提供了有效的途徑。
第五段：總結(jié)
總之，這次東坡高中數(shù)學培訓(xùn)班是一次非常難得的機會，讓我感受到了數(shù)學學習的魅力和趣味，也拓展了對數(shù)學學科的認識和理解。正是在這樣的學習過程中，才能更好地應(yīng)對未來的學習和挑戰(zhàn)，成為具有應(yīng)用價值和創(chuàng)新能力的高中生。這次培訓(xùn)不僅讓我受益良多，而且也讓我堅定了要不斷學習、不斷拓展自己的信念和決心。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇七
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進行培訓(xùn)的是蘇教版小學數(shù)學教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學中落地。
首先給我們分享的是運算教學的歷史背景。建國之后數(shù)學課程標準經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學過程。要求我們在運算教學過程中要按照這樣的步驟進行教學：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強調(diào)一定要研究學生。關(guān)注學生的思維，讀懂學生的想法。對錯題進行深入分析，做到以學定教。不要急于用正確的做法遮蓋學生的錯誤。反思我們平時的教學，對學生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認識教學中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學中易出錯的十幾個具體案例，進行了科學、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學淺了。原來我們認為小學數(shù)學的圖形認識講起來特別簡單，又便于安排學生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學辭海、數(shù)學史、國內(nèi)外學者的數(shù)學專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學，我們要精心設(shè)計，科學考證，表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學生對圖形有科學的認識。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇八
20××年7月17日至19日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學數(shù)學師資培訓(xùn)，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當然有的講座很貼近我們的教學(趙艷輝、王艷玲)，有的理論性太強(省教育學院孫興華)，但也讓我們對數(shù)學領(lǐng)域有了一點更深的了解，最難得的是我聽到了專家對新課標的解讀，與此同時我反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊和教學活動的單一，在教學過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這三天的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們解讀了20xx版課標的內(nèi)容，傳授了新的教學理念，總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，老師的`講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過趙美紅(東師實驗校)，張辛欣(天津路小學)兩位名師的示范課以及后一位老師的說課，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時俱進的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、改進、調(diào)控，才能有不斷的提升，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇九
本次數(shù)學班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。
在基礎(chǔ)教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十
我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導(dǎo)，把先學后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學生的學習是要科學化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
四、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十一
20__年版新課標在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。”可見，數(shù)學教育需面向全體學生，既要加強學生的基礎(chǔ)性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。本人通過對新課程標準的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識。
育人要有新理念，新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結(jié)合起來，整體實現(xiàn)課程目標。
教學要有新方法。在數(shù)學學習中應(yīng)給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
成一些新的教學資源，這就要求教師及時調(diào)整把握，因勢利導(dǎo)，使教學活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會，知識日新月異，教師應(yīng)加強學習，注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效改變教學方式，提高課堂教學的效率。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十二
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習備考的幾點建議的講座。將數(shù)學幾何折疊問題進行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學問題，把數(shù)學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學知識。他說過這樣一句話，數(shù)學老師的追求就是設(shè)計一個驚喜，讓學生情不自禁，難以想象在數(shù)學老師的課堂上能有這樣的風景。設(shè)計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學老師應(yīng)該做的。
第二天進行同課異構(gòu)的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計的情景比較吸引學生，分組激勵學生，調(diào)動學生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數(shù)學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學生學會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生。下午安陽師院數(shù)學與統(tǒng)計學院李光海老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學生，引導(dǎo)學生學習，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地知識灌輸，應(yīng)該讓學生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十三
xxxx年xx月xx日上午，我和同事們在府西街小學參加了教研室組織的小學數(shù)學教材教法培訓(xùn)暨課堂教學觀摩研討活動，這次活動分了三部分：首先由王玉鳳老師做課三年級下冊內(nèi)容《隊列表演》，課后郝老師點評，最后由王玉鳳老師的精彩講座《我們該關(guān)注什么》。通過活動，我的收獲匪淺，它使我真正認識到：作為教師應(yīng)該關(guān)注學生的學習方法。教師應(yīng)該教學生“學會學習”。只有學會學習，才能應(yīng)用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題，學習方法多種多樣，指導(dǎo)學生自學和引導(dǎo)學生探索是常用的方法。
從王老師的整堂課上，我首先感受到的是一個教師的教師素養(yǎng)相當重要。整堂課，王老師注重的是教給孩子們學習的方法，結(jié)合具體，借助直觀圖形理解轉(zhuǎn)化的過程，數(shù)形對應(yīng)中歸納基本方法。讓孩子們動手操作、實踐感悟中來體驗知識的形成過程，并且注重培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學思想，良好的學習習慣。
其次，王老師的課給我最大的一個感觸就是“能放手”給學生存足的時間去學習，從而激起思維的'碰撞，學習由淺入深將孩子們帶到學習的熱潮中，練習題的設(shè)計層層遞進。
王老師的課給我最大的收獲就是，她課前設(shè)計時所下的苦功，對教材靈活應(yīng)用，對目標的準確把握，以及她的專研精神都是我未能達到還要為止努力奮斗的。
總之，這次的培訓(xùn)活動讓我收獲了很多，更讓我堅定了以后努力的決心和信心。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十四
參加了新教材培訓(xùn)，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。應(yīng)該承認，對于目前仍然還在盛行的“應(yīng)試教育”我們可以說是得心應(yīng)手，對于教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經(jīng)不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經(jīng)有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務(wù)幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
一、轉(zhuǎn)變觀念仍是關(guān)鍵
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
二、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應(yīng)抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設(shè)計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
三、要善于總結(jié)和回顧
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經(jīng)明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務(wù)實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
小學數(shù)學培訓(xùn)
暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。
對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。
平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。
現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：
通過參加這次的培訓(xùn)學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間，暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。老師們詳細的教材分析、專家組成員的精彩報告、典型的視頻材料和激烈的小組討論，讓我思考了很多，收獲了很多。
如何培養(yǎng)低年級學生良好的數(shù)學習慣？這是我們第一天小組討論的話題，這也是許多教師非常關(guān)心的`問題，因為教師知道培養(yǎng)低年級學生的學習習慣在整個小學階段尤為重要。在這里，我還想談?wù)勎业挠^點：
一是培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我覺得學習傾聽是培養(yǎng)學生數(shù)學習慣的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)學生在課堂上專心聽講的習慣，當然，首先要求學生在課堂上集中注意力，不要開小差或做小動作。另外，我覺得老師講課時要及時用一些小的手段。比如一個同學回答完問題，讓其他同學重復(fù)或者評價他回答的問題，時間長了就養(yǎng)成了傾聽的習慣。
第二，榜樣的力量。低年級的學生有很強的表現(xiàn)欲望，都想得到老師的表揚。所以我們的老師可以利用這一點：如果你想讓一個學生做好，不要直接點名提醒他，而是表揚他周圍的同學，這樣他就會給他一個榜樣，他自然會做得很好。
雖然近年來一直從事高年級數(shù)學教學，但通過這次培訓(xùn)，我對低年級教學也充滿了信心。
高一數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年7月24日至7月30日,我非常有幸地參加了馬鞍山市小學數(shù)學骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)的地點在安師大繼續(xù)教育學院。首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
回顧這次培訓(xùn)，不但內(nèi)容豐富多彩，而且形式變化多樣，專業(yè)學術(shù)講座、心理教育輔導(dǎo)、跟崗實踐、一線名師經(jīng)驗交流介紹、優(yōu)秀課例、拓展訓(xùn)練、學員互動反思交流等等。其培訓(xùn)的內(nèi)容有：原蕪湖市教育局長陳局長主講的《師德修養(yǎng)專題報告》；安師大郭要紅教授主講的《教師專業(yè)標準（試用）》解讀、《概念教學的優(yōu)秀案例》、《合理利用課程資源的案例分析》；安師大孫國政教授主講的《數(shù)學的基本思想分析》；安師大教授束立生主講《數(shù)學發(fā)展史》；特級教師胡濤老師主講的《關(guān)于數(shù)學教學的主題交流》；南師大教授徐文彬主講的《教學評價的自我診斷》、《基于自我實現(xiàn)的教師成長》；陳克勝博士主講的《有價值的研究問題的研究發(fā)現(xiàn)和提出》；以及安徽省教壇新星趙力我們準備的無生上課。專家們先進的教育理念，豐富的知識內(nèi)涵，獨特的見解令我折服，不但使我開闊了視野，提高了認識，而且得到了很好的充電，學到了很多理論知識和專業(yè)教學技能，讓我受益匪淺。
同時，通過這次培訓(xùn)也讓我感受到了培訓(xùn)老師們的.風采，體會到了教學的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實施以來，我們心中有許多困惑，通過這次培訓(xùn)學習，使我們茅塞頓開，聽著專家們的講解,我們?nèi)玢宕猴L，醍醐灌頂。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學到的東西和感受總結(jié)如下:
1、教育理念的改變。通過培訓(xùn)，使我認識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應(yīng)當是一個基本的標準，是絕大多數(shù)學生通過努力能夠達到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
2、重視設(shè)計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時，根據(jù)教材和學生的需要設(shè)計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動學生的思維，讓學生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的不足和改進的方向。
3、給學生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學，創(chuàng)設(shè)情景，給學生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺；通過選修課的教學，使學生的興趣，個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學習給我的啟示。
在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。2.表現(xiàn)在責任，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)注每一個學生，促進每個學生主動地、生動活潑的發(fā)展。3．緊跟時代的變化，讓我第一次知道了什么是數(shù)字故事，應(yīng)該如何運用到自己的實踐中。4.教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育；5.校園文化，6、堅持和鼓勵，會讓孩子們邁向成功的彼岸，讓我重新體驗到教師的含義“每一天你是否意識到，你都在改變著你的學生的生活”。肖成全教授《效教學與骨干教師經(jīng)驗成長》教學問題的提出、有效教學的價值取向，有效教學的內(nèi)涵詮釋，有效教學的策略舉例，有效教學的專業(yè)修煉等內(nèi)容，讓我受益匪淺。有效教學是有價值的、有效果的、有效益的、有效率的、有效用的。這些話語，一直縈繞著我，讓我陷入深思。明確目標，細化方法，注重實效。肖教授說將經(jīng)營教學變?yōu)榻?jīng)營課程。誠然，我們要研究教學大綱，明確教學目標，但在課堂教學中，我們的目標往往空泛。我們應(yīng)該做的是根據(jù)班級特色、學生特點，將目標細化，鉆研方法，追求課堂效益的最大化，向單位時間要成績、實效、高效，而擠占、侵略學生的休息時間創(chuàng)造教學奇跡。強化課程有效開發(fā)，賦予課堂有趣智慧。生活處處有課程，一言一行皆教育?；钣媒滩?，豐厚教材，亮化教材，是我們永無止境的探索。無處不課程、無人不課程、無事不課程是我們學海無涯的淵源。
最后，我要衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的參加培訓(xùn)學習的機會，同時由于本人的能力和水平十分有限，眾多專家的精彩講座的精髓未能精彩的全部呈現(xiàn)給大家，敬請大家見諒。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，系數(shù)學教育之重任于肩。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
由于自己的能力有限，對專家教授的講座理解不深，更無法給各位老師進行什么培訓(xùn)，反而占用了大家的寶貴時間，不妥之處，還望各位老師批評指正。謝謝大家！