寫心得體會可以讓我們更好地整理和歸納自己的經(jīng)驗和知識。心得體會要以簡潔明了的表達方式來傳達觀點和思考。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
聽小學思政課心得體會篇一
隨著新課程改革的推進，小學思政課也得到了更多的重視與關注，成為培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。在春季學期的思政課中，我深深感受到思政課對學生的重要影響。下面，我將分五個方面來闡述我的心得體會。
首先，春季小學思政課增強了學生們的愛國情懷。作為小學生，在知識還很淺薄的情況下，通過學習思政課，他們用學校的專用時間來感知中國的輝煌歷史和偉大成就。在春季思政課中，我們學到了中國人民抵抗外侮的史實，了解了中國共產黨決勝全面小康社會的奮斗歷程，激發(fā)了我們的愛國熱情。他們學到的不僅僅是歷史，更是國家對我們青少年的信任和期望。因此，我和我的同學們懂得了，我們要為國家的發(fā)展貢獻力量，要為祖國的未來而努力奮斗。
其次，思政課培養(yǎng)了學生們正確的價值觀念和道德意識。面對當今社會各種信息的沖擊，小學生容易受到外界負面價值觀的影響。然而，在春季學期的思政課中，我們學到了關于道德人文的知識，通過老師的講解和案例分析，我們學會了辨別正誤，從而更好地形成了正確的價值觀念和道德意識。如對別人尊重、友善、寬容的交往方式，不觸犯法紀和社會公德；主動參與社區(qū)、學校的公益活動，守護環(huán)境等等。這些都讓我們從小樹立起良好的人生觀、價值觀，為將來的成長奠定了堅實的基礎。
再次，思政課幫助學生們樹立了正確的人生觀。在春季思政課中，我們經(jīng)常討論如何追求美好的人生，如何面對困難和挫折，以及如何確立人生目標。當我在課堂上聽到像“堅強是一種修養(yǎng)”、“奮斗無止境”這樣的話語時，我深有共鳴，也產生了對未來的希望與動力。小學思政課通過講解優(yōu)秀的人生故事和實例，激發(fā)了我們的積極向上的人生態(tài)度，幫助我們樹立了始終追求美好的信念和勇氣。
此外，思政課還培養(yǎng)了我們的社會責任感和團隊意識。在春季思政課中，我們常常參與團隊活動，從而培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感。我們學會了團隊協(xié)作，學會了共同成長，學會了分享。思政課中的各類社會實踐活動，幫助我們更深入地了解社會，培養(yǎng)了我們的公民意識和社會責任感。這些都使我們變得更加獨立、自信，也更加懂得如何為團隊和集體服務。
最后，思政課還促使了我們的自我反思和發(fā)展。通過思政課，我認識到自己的不足之處，不斷反思自己的言行舉止，并積極改正自己的錯誤。思政課教會了我們如何正確面對挫折，如何學會自我反思和自我調整。這些改變讓我對自己更加負責，更加珍惜學習機會，更加努力成長。
總之，春季小學思政課是我們成長道路上的重要一步，通過它，我們懂得了愛國情懷、塑造了正確價值觀念，樹立了正確人生觀，培養(yǎng)了社會責任感和團隊意識，并且對自我進行了反思和成長。思政課在我們成長過程中的作用是不可估量的。希望我們能夠將學到的東西付諸于實踐，為自己的成長和社會的發(fā)展做出更好的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇二
小學思政課是一門非常重要的學科，它能夠引導學生正確認識社會，形成正確的人生觀價值觀。作為一名小學思政老師，我深感責任重大，常常思考如何讓學生更好地受到思政課的熏陶和影響。在教學實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷探索前行，在與學生的互動中，體會到了許多值得分享的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生正確的思想意識
小學階段是學生人格形成之時，思想意識的培養(yǎng)尤為重要。在思想意識教育中，我注重營造一個積極、陽光的教學氛圍，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。例如，在學習中，我經(jīng)常以自己，或者社會中的事例啟示學生，強調行為外在的差異，源于內在思想意識的差異。同時，在實踐教學中，逐漸引導學生擁抱積極的思想意識，發(fā)揚團結合作，互相扶持，從而形成優(yōu)秀的思想意識。
第三段：借鑒社會實踐為學生進行生活體驗
小學生活中的思政課，很難突破課本范疇。因此，在我們平日教學中，應該思考如何把學科與社會實踐怎樣聯(lián)系起來。我以為，借助社會實踐的方式，能夠在情感體驗上，使學生更加深刻地領會道理。例如，某一次社會實踐活動中，孩子們到社區(qū)老年公寓中去做志愿服務，體驗到了老人的孤獨、等待和心情。這一過程，充分培養(yǎng)了學生的愛心、同情心等多重素質，形成了對社會的深層次的感動和思考。
第四段：合理分配教育資源，并讓學生成為合格公民
教育資源的不公，無疑是社會造成不平等的一個重要原因。在小學思政教育中，我們應該盡可能地平均分配教育資源，幫助每一個學生發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢，進而讓他們成為有貢獻的好公民。另外，我考慮到學生接收教育的不同，因此在教學的過程中，不斷地優(yōu)化教學方式、內容和方法。例如，我常常教授與學生一起參與新聞學方面的討論，引導學生逐漸明白什么是公正合理的新聞傳播。
第五段：結語
總的來說，在小學思政課中，我們不僅要從思想意識教育、社會實踐、資源分配以及公民素質建設等多個方面進行教學，而且這是一個綜合性比較強的學科，需要我們在不同的教學時段和切入點，盡可能地將教學內容與社會活動、實際操作相結合起來。在努力教育好學生的同時，我們也要不斷地總結經(jīng)驗、改進教學方式，實現(xiàn)教育和學生的良性互動，將小學思政課育人的工作不斷推向深入，讓每一個孩子成為有用之才，同時為祖國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇三
小學體育的教育目標不僅是培養(yǎng)學生身體素質和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思想品德和道德情操。在小學體育中，我深刻體會到了思政教育對學生成長的巨大影響，成為了我在教育教學中的一項重要理念。
第二段：體育鍛煉對學生身心健康的重要性
學生的身心健康是學習、生活和成長的基礎，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學時期正是身體發(fā)育的關鍵時期，通過實際鍛煉，學生能夠增強體質、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學生的堅持不懈與毅力，從而更好地適應競爭社會。
第三段：小學體育中的思政教育
小學體育課程中融入思政內容，可以幫助學生構建正確的道德價值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學習柳巷廣場舞時，教練不僅注重技能訓練和隊伍協(xié)作能力的提高，更注重學生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構建起富有人文情懷和積極向上的人生價值觀。
第四段：培養(yǎng)學生的自我約束和社會責任感
小學生懂事、好動，容易產生誤解、沖突等問題。在小學體育中，促進學生的自我約束和社會責任感，需要做好教學設計，使體育鍛煉成為學生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導學生要有意識地尊重裁判和隊友，堅持遵守規(guī)則，為集體榮譽和公民道德建設貢獻自己的力量。
第五段：小結
小學體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應該把思政教育融入到體育教學中，培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感，讓體育成為學生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學實踐中，能夠更好地落實思政教育，為每一位學生帶去更多的快樂和成長！
聽小學思政課心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復蘇的季節(jié)，也是孩子們學習成長的黃金時期。作為家長和教育者，我們對于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動。在這個特殊的思政課上，孩子們不僅學習了社會主義核心價值觀的內涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結分享我在春季小學思政課中的體會和心得。
第二段：增強社會責任意識（大約200字）
春季小學思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對于社會責任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認識到自己作為社會一分子的責任和義務。孩子們積極參與課堂上的討論和互動，表達了對于社會問題的思考和愿意為社會貢獻自己力量的意愿。這種積極性和主動性對于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們在思想上更加開闊，意識到自己的行為對社會的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質（大約200字）
道德教育是思政課的重要內容之一。在春季小學思政課上，我看到孩子們在學習中不僅是從知識上認識到什么是道德，更是在實踐中體驗到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營造出和諧寬容的氛圍。同時，老師還通過引導讓孩子思考和判斷問題，領悟到什么是正確的道德觀和價值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質。
第四段：提升學生綜合素質（大約200字）
春季小學思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識和技能。在思政課堂上，孩子們學習到了詩詞、文學、歷史、地理等多方面的內容，豐富了他們的知識面。同時，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達能力。通過小組合作、討論互動等活動，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學會了批判性思維，學會了自主學習，學會了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學習和工作打下堅實基礎。
第五段：結語（大約200字）
通過參與春季小學思政課的開放日，我深深感受到孩子們在思政課上的成長和變化。他們對于社會責任的認識和理解更加深入，道德品質和價值觀形成得更加健全，綜合素質和能力得到了提升。這些都是思政課對孩子們的積極影響。作為家長和教育者，我們應該更加重視思政課的教育價值，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和平臺。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會主義核心價值觀，成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。
聽小學思政課心得體會篇五
在小學階段，主要的課程大多集中在語文、數(shù)學、英語等核心科目上，而思政課則常常被忽略。然而，隨著時代的變遷以及教育體制的改革，小學思政進入課堂已經(jīng)成為一種趨勢。在這樣的教育環(huán)境下，我深深體會到了小學思政進課堂對我們的意義和影響。
第二段：思政進課堂的意義
小學思政進課堂，主要目的是為了給學生灌輸正面的價值觀、精神風貌以及為社會培養(yǎng)人才。當今社會，道德風險、文化熔爐等諸多問題已經(jīng)不再是某些城市或地區(qū)特有的問題，而是全社會面臨的共同挑戰(zhàn)。而小學思政進課堂的意義就是在這樣一個背景下提供一個可以引導學生確立正確世界觀、人生觀、價值觀的平臺，培養(yǎng)學生的道德品質和文化素養(yǎng)，為他們健康成長打下堅實的基礎。
第三段：我的體會
在學習小學思政進課堂過程中，我收獲了很多。首先，我意識到了自己的不足和缺失。通過老師的引導和啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在道德品質、慈善意識、公民素養(yǎng)等多個方面存在著不到位的地方，從而意識到了自我提升的必要性。其次，思政進課堂還為我提供了拓展眼界和寬廣思路的機會。學習課本中的思想、故事、典籍等，不僅激發(fā)了我的探索欲望，同時也開闊了我的視野，讓我對周圍的世界有了更廣泛、更正確的認知。
第四段：思政進課堂的教育理念
小學思政進課堂的教育理念主要是以引導，鼓勵和啟發(fā)為主。與普通課程的“因果論”、“任務論”不同，思政課教育所關注的是對孩子自我的啟迪和引導。教師在課堂上通過分享自己的經(jīng)驗和所見所聞，引導孩子思考人生和未來，引領孩子理解正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵。與此同時，在互動和探究中，孩子們慢慢地學會了如何對世界進行深刻的觀察和思考，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。
第五段：結論
作為一種新的教學模式，小學思政進課堂雖然還存在一些不足，但是它所追求的價值觀、教育意義是無庸置疑的。對于青少年的成長和發(fā)展，正面的思想引導可以為其奠定一個好的基礎。通過探索和實踐，孩子們將在思政進課堂中不斷成長，最終成為有道德品質、有理性思維、有高度情感素養(yǎng)和國家責任感的新一代。因此，應該重視小學思政進課堂，讓其成為企業(yè)應付各種風險挑戰(zhàn)的強大后援。
聽小學思政課心得體會篇六
思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)、價值觀和道德觀的重要途徑之一，對小學生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學教師，我深切體會到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學實踐，我認為成功的思政課教學應以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和道德品質，提高他們的社會責任感和使命感。
首先，思政課應以學生為中心。在課堂教學中，教師應多關心學生的思想發(fā)展和實際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導的方式幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在講解學習方法的過程中，我總是鼓勵學生樹立正確的學習態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學習、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上有了更強的目標感和動力，學習成績也有了明顯提高。
其次，思政課要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在信息時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力成為一項重要任務。在我的思政課教學中，我將創(chuàng)新思維與思政內容相結合，通過舉例分析、提問引導等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動和創(chuàng)造的關系時，我引導學生思考如何通過創(chuàng)新勞動方式來提高生產效率，引發(fā)了學生們對創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學習方式，學生們不僅在思政課上學到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質。
第三，思政課要重視培養(yǎng)學生的道德品質。作為小學生，培養(yǎng)他們的道德品質更是思政課教學的核心目標之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學生尊重他人、關心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質。在我的班級里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導學生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀守法的品質。在進行這方面的教育時，我注意讓學生們理解道德的意義，學會獨立思考，形成符合中國傳統(tǒng)價值觀的正確道德判斷。
第四，思政課要增強學生的社會責任感。作為時代的接班人，小學生需要具備一定的社會責任感。在我的思政課中，我通過講解社會現(xiàn)象和社會問題，引導學生關注社會熱點，增強他們的社會責任感。例如，在講解環(huán)境保護的課堂上，我鼓勵學生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學生們逐漸認識到自己的行為對社會和環(huán)境的影響，從而增強了他們的社會責任感。
最后，思政課要以使命感為導向。在當前社會，培養(yǎng)學生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學中，我通過講解國家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學生對國家和民族的熱愛和認同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，我積極引導學生認識到中華民族的獨特優(yōu)秀之處，并鼓勵他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對社會和國家充滿了使命感。
總之，作為小學教師，我深知思政課對學生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學生為中心、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和道德品質、增強學生的社會責任感和使命感，我相信思政課可以為小學生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學教師能夠在思政課教學中發(fā)掘出更多有益的教學方式和方法，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的有志青少年做出更大的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇七
隨著新時代的到來，小學生的思想教育也受到了越來越多的關注。為了讓學生們更好地了解社會發(fā)展、身心健康、民族文化等方面的知識，學校在小學階段開設了思想政治課。作為一位小學生，我從這門課程中感受到了很多，今天我想分享一下自己的心得體會。
第二段：對思政課的認識和感受。
在我的認知中，思政課不僅僅是為了讓我們了解國家的政治制度和歷史，更重要的是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀、價值觀。在這門課上，我們不僅僅是聽老師講述知識點，更是通過課堂講解、討論、PPT展示等方式深入體驗到一個個精彩的案例。這些故事讓我們慢慢認識到個人風范的力量，從而引領我們平靜地看待生命的價值，并引導我們在成長中正確處理人與社會、人與自然的關系。
第三段：思政課對我的影響。
思政課對我產生了很大的影響，讓我認識到了身為一名小學生，應該肩負什么樣的歷史責任和文化責任。同時我也意識到，每個人都應該有自己的理想和追求。作為學生，應該努力學習，提高自己的綜合素養(yǎng)；作為公民，我們應該學習法律法規(guī)，了解國家政策，在生活中尊重社會秩序，做一名守法的好公民。
在我看來，學習思政課的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們擁有正確的價值觀和人生觀，更可以讓我們更好地適應和融入當今社會。學生們應該利用好課堂時間，認真聽講、思考問題、學習知識。
第五段：總結。
學習思政課是我們成長道路的必經(jīng)之路。古人有云：“教育的目的在于培養(yǎng)人的人格，塑造人的靈魂”。思政課是教育重要的組成部分，培育我們對自己和對社會更深層次的認知。在小學這個大好時光里，讓我們珍惜這份外塑內修、砥礪前行的心靈力量。
聽小學思政課心得體會篇八
小學思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀律、文化教育等多方面內容的課程，它為學生的健康成長、明確價值取向、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學中，我總結了一些關于小學思政課的育人心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹人
在進行小學思政課教學時，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強調理想信念和思想道德教育，著眼于學生整體發(fā)展，引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，落實立德樹人的重要思想，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會責任感。
第三段：注重以點帶面
小學思政課的教學重點在于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學資源進行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導學生懂得尊重生命、關愛他人、愛國愛家、珍惜學習等方面，使用“點式”思路去“進餐”，使學生在點的累積中達到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎。
第四段：活動與實踐相結合
小學生學習思政課程，只有跟實際生活結合才會給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開展各種適合小學生的實踐體驗活動，有助于增強學生的實踐能力和思辨能力，讓他們在實際的行為過程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實際意義。
第五段：注重情感教育
小學思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細膩性，通過課程教學、研究、實踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學生的情感、品質、才能和素質， T特別是情感的培養(yǎng)和引導。教師要注重滲透式的思政教育，通過語言表達情感，讓學生真正地感受到愛與關懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學思政課的教學實踐中，教師們需要根據(jù)學生的實際情況去調整、制定教學方案，探索適合時代和學生特點的教學方法，積極錘煉思政教育的內容、方法和風格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來社會的棟梁之材奠定堅實的基礎。
聽小學思政課心得體會篇九
在疫情期間，所有學生都需要在家上課。這意味著學生需要根據(jù)自己的班級和學校安排的課程，通過遠程授課來進行學習。在這個特殊的時期，我覺得遠程思政課對孩子的教育和成長很有幫助。
第二段：學生的收益
遠程思政課是為孩子們提供更多的學習機會和知識。從小學開始德育教育的重要性不言而喻。遠程思政課含有豐富的知識、豐富的內容和有趣的形式，可以使孩子們更好地理解和學習思想道德、文化知識、法制法律等方面的內容。在遠程學習過程中，學生可以自己調整學習進度，自主學習，掌握更多的知識并養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段：家長的關心
家長們也十分關心孩子們的學習。他們不僅要督促孩子們安排好學習時間和管理，還需要鼓勵孩子們積極學習，更加重要的是要關注孩子們的情感需求，保證孩子的身心健康，同時也給孩子們提供一些輔導和學習建議。家長的支持和關愛可以激發(fā)孩子們的學習熱情，為孩子們良好的學習心理環(huán)境創(chuàng)造條件。
第四段：教育的趨勢
近年來，遠程思政課的普及不僅反映了高科技教育技術的進步，也反映了教育的新趨勢，即強調學生自主學習，提高學生創(chuàng)新能力和思維能力。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習能力自主掌握知識，而不是僅僅聽一堂課的講解。在這樣的環(huán)境中，學生不僅可以學習知識，而且可以從學習中獲得更多的樂趣和成就。
第五段：總結
總之，遠程思政課為孩子們提供了更多的學習機會和知識，也為家長和教師提供了更多的教學資源和機會，促進了教育的發(fā)展和進步。在未來的學習和成長中，我相信遠程課程將會更加廣泛地應用于學生中，為他們帶來更多的成長與幫助。
聽小學思政課心得體會篇十
思政課是當前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當今社會，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國家政策和社會熱點，還能夠引領我們的價值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會。
第二段：認識到重要的社會責任
在思政課中，學習到了社會責任的重要性。我們不僅要關注自己的利益和成就，更要思考自己在社會中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應該伸出援手，提供幫助。在一個更大的尺度上，我們應該參與和推動公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會貢獻自己的力量，成為一個更有價值的人。
第三段：認識到人與自然的關系
從思政教育中，我深刻認識到了人與自然的關系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動對自然環(huán)境造成了嚴重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以，我們要努力保護環(huán)境、保護生態(tài)、保護資源。只有這樣，才能實現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認識到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學習到了理性思考的重要性。我們不應該盲目聽從別人的觀點，而是需要通過理性思考、獨立思考，來判斷事物的是非、得出結論。只有在理性的基礎上，我們才能做出明智的決策，成為一個有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質和社會責任感。通過參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔當、有責任的人。在今后的生活中，我們要不斷學習與實踐，把這些思政教育的成果應用到實際行動中，為社會的進步與發(fā)展做出積極貢獻。
聽小學思政課心得體會篇十一
近年來，臨沂小學思政課程逐漸受到了公眾的關注和認可。思政課是學生道德教育、思想教育和政治教育的重要組成部分，也是對學生培養(yǎng)全面發(fā)展的追求。在參與臨沂小學思政課的學習過程中，我深刻地體會到思政課的重要性和教育價值。思政課引發(fā)了我對社會現(xiàn)象和價值觀的思考，提高了我的自覺向上的精神追求，讓我更好地適應社會。通過思政課，我明白了自己的使命和責任，為實現(xiàn)中國夢做出了自己的貢獻。
首先，臨沂小學思政課注重培養(yǎng)學生正確的價值觀。在思政課中，老師通過講授歷史故事和倫理道德的知識，引導我們正確看待人生價值和社會價值。例如，老師給我們講述了雷鋒的故事，鼓勵我們要學習雷鋒的精神，做一個對社會有用的人。這些故事影響了我，我深刻地意識到，只有樹立正確的人生價值觀，才能在將來的社會中立于不敗之地。這種正確的價值觀也使我在面對困難和挫折時能夠堅持自己的信仰，不被外界的干擾所動搖。
其次，臨沂小學思政課倡導積極向上的精神追求。思政課讓我認識到，人生的意義不僅僅是物質的追求和享受，更重要的是追求精神的幸福和內心的滿足。在思政課中，我們了解到了許多偉大的人物和精神偶像，如孔子、列寧等，他們都以追求真理、進步和社會的幸福為己任。我受到了他們的榜樣影響，決心要為了實現(xiàn)自己的人生追求而努力奮斗。思政課讓我明白，只有通過自身不斷的努力和追求，才能在人生的道路上越走越寬廣，不斷提高自己的修養(yǎng)和內涵。
再次，臨沂小學思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和世界觀。思政課讓我了解到了許多國家的歷史和文化，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。在思政課的學習中，我逐漸拋棄了狹隘的個人主義觀念，明確了國家和民族的利益高于一切個人利益的觀點。我明白自己作為一個人民子女的使命和責任，必須為國家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。在將來的人生道路上，我將以實際行動為國家做出自己的貢獻。
最后，臨沂小學思政課教會了我正確的做人道德觀。在思政課中，我學習了一些基本的道德規(guī)范和行為準則，如誠實守信、尊重他人、公平正義等。這些道德觀念和行為規(guī)范對我將來的人生道路起到了指導和約束作用。通過思政課的學習，我明白了對他人的尊重和幫助可以帶來更多的友誼和奉獻。這不僅讓我成為一個合格的公民，也讓我樹立了正確的社會道德觀念，在與他人的交往中更加有禮貌和懂得尊重。
綜上所述，臨沂小學思政課給予我很多，不僅增長了我的知識，更重要的是塑造了我的思維方式和人生觀。思政課從小培養(yǎng)了我的正確人生觀、積極向上的人生追求、正確的價值觀以及良好的行為品質。思政課教會了我如何正確面對生活，對待他人，關心社會。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力修煉自己的思想和素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
聽小學思政課心得體會篇十二
“小學思政課直播心得體會”，是我通過觀看小學思政課直播課程的學習過程中所感受到的心得體會。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來越多的教育機構開始利用網(wǎng)絡工具開展線上教學，小學思政課也不例外。隨著我對小學思政課直播的學習深入，我對線上教學有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢。
小學思政課直播的優(yōu)勢在于它直接穿越了時空的限制，讓學生可以在家里學習，進一步加深了家?；?。而且，直播的形式讓課堂內容得以及時更新，同時提供了一種多樣化的學習方式，豐富了教育教學的內容和形式。直播的互動性，讓學生不會感覺到孤獨、單調，相對于傳統(tǒng)教學，小學思政課直播生動有趣，讓學生視聽并茂，學生們的學習興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學思政課直播有了方便、實用的優(yōu)勢，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學過程中，教師和學生之間的交流有時候并不容易，比如在線授課過程中的技術問題，會影響到學生的正常參與。而且，家長往往無法及時發(fā)現(xiàn)孩子在線學習的問題，需要家長和學校雙方共同合作才能引導孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗。
通過觀看小學思政課直播，我體驗到了網(wǎng)絡在線教育帶來的優(yōu)勢。同時，也意識到了家庭和學校的互動有關鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學工具，為學生提供精彩的課堂，提高教學質量和內容的吸引力。另外，家長在孩子在線學習時也要關注孩子參與的情況，并及時反饋，與學校共同合作，合力引導孩子健康成長，這也是家庭教育的重要任務。
第五段：總結。
通過小學思政課的直播過程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學質量的提高，社會雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時也在進步，學生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學到更多的知識，提升自己的社交能力。相信在家庭和學校的配合下，小學思政課直播將會更加精品，推動世界教育的升級。
聽小學思政課心得體會篇十三
近期，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴重問題。作為一名小學生，我們也應該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識
疫情是一個人人都關注的話題，學校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預防措施以及如何保護自己等等。我們學到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責任和作用
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關系，但是在學習了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風險中的人給予更多的關懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學習，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學、相信醫(yī)學專家，這也是我們做一個負責任的公民應該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學生，我們也要學會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們去關注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學到的知識和思維方法運用到我們日常生活中，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學習和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學思政課心得體會篇十四
小學思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學生的思維品質，增強其社會責任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來社會中有價值的人才。在我成為一名小學生之前，我一直認為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對思政課有了重新的認識。
二、認識自己，善待他人
思政課的一個重要目的是培養(yǎng)學生的正確認識。它鼓勵我們找到自己的優(yōu)點和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問題。在這個過程中，我們開始了解到自己的感受，關注周圍的人，并開始嘗試為別人著想。我的同學經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅定對他人有正面影響，這讓我明白到每個人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動。
三、如何與他人合作
思政課程還教給我們如何與人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過程。對于那些不善于與他人合作的人來說，這些技能對于今后的生活來說是極其重要的。我們通過不斷類比生活中的情境，學習了傾聽、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學們已經(jīng)開始應用這些技能去協(xié)調我們的學校和社區(qū)中的問題，這讓我們既學會了如何幫助別人，也學會了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會責任感
在學習如何與他人交往的過程中，我們也逐漸開始逐步意識到我們應該對社會承擔的責任。我們學習到了世界的復雜性和不確定性，也了解到了社會中各種問題。這些問題讓我們開始思考我們自己的奉獻價值。我們了解到，解決這些問題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會作出很多有益的貢獻。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達和批判性思維
思政課程通過互動式的學習方式，鼓勵學生在課堂上積極表達自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問題，例如正義、社會不平等、人權等。學習這些內容的目的不僅是讓我們了解到這些問題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會。
六、結論
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問題的人。通過思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開始認識到我們應該為社會做出貢獻。在學習這些方面的過程中，我們培養(yǎng)出了自我表達和批判性思維的能力，我們也更加獨立、自信，更有可能成為人生的領袖。
聽小學思政課心得體會篇一
隨著新課程改革的推進，小學思政課也得到了更多的重視與關注，成為培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。在春季學期的思政課中，我深深感受到思政課對學生的重要影響。下面，我將分五個方面來闡述我的心得體會。
首先，春季小學思政課增強了學生們的愛國情懷。作為小學生，在知識還很淺薄的情況下，通過學習思政課，他們用學校的專用時間來感知中國的輝煌歷史和偉大成就。在春季思政課中，我們學到了中國人民抵抗外侮的史實，了解了中國共產黨決勝全面小康社會的奮斗歷程，激發(fā)了我們的愛國熱情。他們學到的不僅僅是歷史，更是國家對我們青少年的信任和期望。因此，我和我的同學們懂得了，我們要為國家的發(fā)展貢獻力量，要為祖國的未來而努力奮斗。
其次，思政課培養(yǎng)了學生們正確的價值觀念和道德意識。面對當今社會各種信息的沖擊，小學生容易受到外界負面價值觀的影響。然而，在春季學期的思政課中，我們學到了關于道德人文的知識，通過老師的講解和案例分析，我們學會了辨別正誤，從而更好地形成了正確的價值觀念和道德意識。如對別人尊重、友善、寬容的交往方式，不觸犯法紀和社會公德；主動參與社區(qū)、學校的公益活動，守護環(huán)境等等。這些都讓我們從小樹立起良好的人生觀、價值觀，為將來的成長奠定了堅實的基礎。
再次，思政課幫助學生們樹立了正確的人生觀。在春季思政課中，我們經(jīng)常討論如何追求美好的人生，如何面對困難和挫折，以及如何確立人生目標。當我在課堂上聽到像“堅強是一種修養(yǎng)”、“奮斗無止境”這樣的話語時，我深有共鳴，也產生了對未來的希望與動力。小學思政課通過講解優(yōu)秀的人生故事和實例，激發(fā)了我們的積極向上的人生態(tài)度，幫助我們樹立了始終追求美好的信念和勇氣。
此外，思政課還培養(yǎng)了我們的社會責任感和團隊意識。在春季思政課中，我們常常參與團隊活動，從而培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感。我們學會了團隊協(xié)作，學會了共同成長，學會了分享。思政課中的各類社會實踐活動，幫助我們更深入地了解社會，培養(yǎng)了我們的公民意識和社會責任感。這些都使我們變得更加獨立、自信，也更加懂得如何為團隊和集體服務。
最后，思政課還促使了我們的自我反思和發(fā)展。通過思政課，我認識到自己的不足之處，不斷反思自己的言行舉止，并積極改正自己的錯誤。思政課教會了我們如何正確面對挫折，如何學會自我反思和自我調整。這些改變讓我對自己更加負責，更加珍惜學習機會，更加努力成長。
總之，春季小學思政課是我們成長道路上的重要一步，通過它，我們懂得了愛國情懷、塑造了正確價值觀念，樹立了正確人生觀，培養(yǎng)了社會責任感和團隊意識，并且對自我進行了反思和成長。思政課在我們成長過程中的作用是不可估量的。希望我們能夠將學到的東西付諸于實踐，為自己的成長和社會的發(fā)展做出更好的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇二
小學思政課是一門非常重要的學科，它能夠引導學生正確認識社會，形成正確的人生觀價值觀。作為一名小學思政老師，我深感責任重大，常常思考如何讓學生更好地受到思政課的熏陶和影響。在教學實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷探索前行，在與學生的互動中，體會到了許多值得分享的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生正確的思想意識
小學階段是學生人格形成之時，思想意識的培養(yǎng)尤為重要。在思想意識教育中，我注重營造一個積極、陽光的教學氛圍，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。例如，在學習中，我經(jīng)常以自己，或者社會中的事例啟示學生，強調行為外在的差異，源于內在思想意識的差異。同時，在實踐教學中，逐漸引導學生擁抱積極的思想意識，發(fā)揚團結合作，互相扶持，從而形成優(yōu)秀的思想意識。
第三段：借鑒社會實踐為學生進行生活體驗
小學生活中的思政課，很難突破課本范疇。因此，在我們平日教學中，應該思考如何把學科與社會實踐怎樣聯(lián)系起來。我以為，借助社會實踐的方式，能夠在情感體驗上，使學生更加深刻地領會道理。例如，某一次社會實踐活動中，孩子們到社區(qū)老年公寓中去做志愿服務，體驗到了老人的孤獨、等待和心情。這一過程，充分培養(yǎng)了學生的愛心、同情心等多重素質，形成了對社會的深層次的感動和思考。
第四段：合理分配教育資源，并讓學生成為合格公民
教育資源的不公，無疑是社會造成不平等的一個重要原因。在小學思政教育中，我們應該盡可能地平均分配教育資源，幫助每一個學生發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢，進而讓他們成為有貢獻的好公民。另外，我考慮到學生接收教育的不同，因此在教學的過程中，不斷地優(yōu)化教學方式、內容和方法。例如，我常常教授與學生一起參與新聞學方面的討論，引導學生逐漸明白什么是公正合理的新聞傳播。
第五段：結語
總的來說，在小學思政課中，我們不僅要從思想意識教育、社會實踐、資源分配以及公民素質建設等多個方面進行教學，而且這是一個綜合性比較強的學科，需要我們在不同的教學時段和切入點，盡可能地將教學內容與社會活動、實際操作相結合起來。在努力教育好學生的同時，我們也要不斷地總結經(jīng)驗、改進教學方式，實現(xiàn)教育和學生的良性互動，將小學思政課育人的工作不斷推向深入，讓每一個孩子成為有用之才，同時為祖國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇三
小學體育的教育目標不僅是培養(yǎng)學生身體素質和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思想品德和道德情操。在小學體育中，我深刻體會到了思政教育對學生成長的巨大影響，成為了我在教育教學中的一項重要理念。
第二段：體育鍛煉對學生身心健康的重要性
學生的身心健康是學習、生活和成長的基礎，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學時期正是身體發(fā)育的關鍵時期，通過實際鍛煉，學生能夠增強體質、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學生的堅持不懈與毅力，從而更好地適應競爭社會。
第三段：小學體育中的思政教育
小學體育課程中融入思政內容，可以幫助學生構建正確的道德價值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學習柳巷廣場舞時，教練不僅注重技能訓練和隊伍協(xié)作能力的提高，更注重學生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構建起富有人文情懷和積極向上的人生價值觀。
第四段：培養(yǎng)學生的自我約束和社會責任感
小學生懂事、好動，容易產生誤解、沖突等問題。在小學體育中，促進學生的自我約束和社會責任感，需要做好教學設計，使體育鍛煉成為學生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導學生要有意識地尊重裁判和隊友，堅持遵守規(guī)則，為集體榮譽和公民道德建設貢獻自己的力量。
第五段：小結
小學體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應該把思政教育融入到體育教學中，培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感，讓體育成為學生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學實踐中，能夠更好地落實思政教育，為每一位學生帶去更多的快樂和成長！
聽小學思政課心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復蘇的季節(jié)，也是孩子們學習成長的黃金時期。作為家長和教育者，我們對于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動。在這個特殊的思政課上，孩子們不僅學習了社會主義核心價值觀的內涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結分享我在春季小學思政課中的體會和心得。
第二段：增強社會責任意識（大約200字）
春季小學思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對于社會責任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認識到自己作為社會一分子的責任和義務。孩子們積極參與課堂上的討論和互動，表達了對于社會問題的思考和愿意為社會貢獻自己力量的意愿。這種積極性和主動性對于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們在思想上更加開闊，意識到自己的行為對社會的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質（大約200字）
道德教育是思政課的重要內容之一。在春季小學思政課上，我看到孩子們在學習中不僅是從知識上認識到什么是道德，更是在實踐中體驗到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營造出和諧寬容的氛圍。同時，老師還通過引導讓孩子思考和判斷問題，領悟到什么是正確的道德觀和價值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質。
第四段：提升學生綜合素質（大約200字）
春季小學思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識和技能。在思政課堂上，孩子們學習到了詩詞、文學、歷史、地理等多方面的內容，豐富了他們的知識面。同時，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達能力。通過小組合作、討論互動等活動，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學會了批判性思維，學會了自主學習，學會了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學習和工作打下堅實基礎。
第五段：結語（大約200字）
通過參與春季小學思政課的開放日，我深深感受到孩子們在思政課上的成長和變化。他們對于社會責任的認識和理解更加深入，道德品質和價值觀形成得更加健全，綜合素質和能力得到了提升。這些都是思政課對孩子們的積極影響。作為家長和教育者，我們應該更加重視思政課的教育價值，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和平臺。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會主義核心價值觀，成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。
聽小學思政課心得體會篇五
在小學階段，主要的課程大多集中在語文、數(shù)學、英語等核心科目上，而思政課則常常被忽略。然而，隨著時代的變遷以及教育體制的改革，小學思政進入課堂已經(jīng)成為一種趨勢。在這樣的教育環(huán)境下，我深深體會到了小學思政進課堂對我們的意義和影響。
第二段：思政進課堂的意義
小學思政進課堂，主要目的是為了給學生灌輸正面的價值觀、精神風貌以及為社會培養(yǎng)人才。當今社會，道德風險、文化熔爐等諸多問題已經(jīng)不再是某些城市或地區(qū)特有的問題，而是全社會面臨的共同挑戰(zhàn)。而小學思政進課堂的意義就是在這樣一個背景下提供一個可以引導學生確立正確世界觀、人生觀、價值觀的平臺，培養(yǎng)學生的道德品質和文化素養(yǎng)，為他們健康成長打下堅實的基礎。
第三段：我的體會
在學習小學思政進課堂過程中，我收獲了很多。首先，我意識到了自己的不足和缺失。通過老師的引導和啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在道德品質、慈善意識、公民素養(yǎng)等多個方面存在著不到位的地方，從而意識到了自我提升的必要性。其次，思政進課堂還為我提供了拓展眼界和寬廣思路的機會。學習課本中的思想、故事、典籍等，不僅激發(fā)了我的探索欲望，同時也開闊了我的視野，讓我對周圍的世界有了更廣泛、更正確的認知。
第四段：思政進課堂的教育理念
小學思政進課堂的教育理念主要是以引導，鼓勵和啟發(fā)為主。與普通課程的“因果論”、“任務論”不同，思政課教育所關注的是對孩子自我的啟迪和引導。教師在課堂上通過分享自己的經(jīng)驗和所見所聞，引導孩子思考人生和未來，引領孩子理解正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵。與此同時，在互動和探究中，孩子們慢慢地學會了如何對世界進行深刻的觀察和思考，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。
第五段：結論
作為一種新的教學模式，小學思政進課堂雖然還存在一些不足，但是它所追求的價值觀、教育意義是無庸置疑的。對于青少年的成長和發(fā)展，正面的思想引導可以為其奠定一個好的基礎。通過探索和實踐，孩子們將在思政進課堂中不斷成長，最終成為有道德品質、有理性思維、有高度情感素養(yǎng)和國家責任感的新一代。因此，應該重視小學思政進課堂，讓其成為企業(yè)應付各種風險挑戰(zhàn)的強大后援。
聽小學思政課心得體會篇六
思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)、價值觀和道德觀的重要途徑之一，對小學生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學教師，我深切體會到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學實踐，我認為成功的思政課教學應以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和道德品質，提高他們的社會責任感和使命感。
首先，思政課應以學生為中心。在課堂教學中，教師應多關心學生的思想發(fā)展和實際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導的方式幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在講解學習方法的過程中，我總是鼓勵學生樹立正確的學習態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學習、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上有了更強的目標感和動力，學習成績也有了明顯提高。
其次，思政課要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在信息時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力成為一項重要任務。在我的思政課教學中，我將創(chuàng)新思維與思政內容相結合，通過舉例分析、提問引導等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動和創(chuàng)造的關系時，我引導學生思考如何通過創(chuàng)新勞動方式來提高生產效率，引發(fā)了學生們對創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學習方式，學生們不僅在思政課上學到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質。
第三，思政課要重視培養(yǎng)學生的道德品質。作為小學生，培養(yǎng)他們的道德品質更是思政課教學的核心目標之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學生尊重他人、關心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質。在我的班級里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導學生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀守法的品質。在進行這方面的教育時，我注意讓學生們理解道德的意義，學會獨立思考，形成符合中國傳統(tǒng)價值觀的正確道德判斷。
第四，思政課要增強學生的社會責任感。作為時代的接班人，小學生需要具備一定的社會責任感。在我的思政課中，我通過講解社會現(xiàn)象和社會問題，引導學生關注社會熱點，增強他們的社會責任感。例如，在講解環(huán)境保護的課堂上，我鼓勵學生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學生們逐漸認識到自己的行為對社會和環(huán)境的影響，從而增強了他們的社會責任感。
最后，思政課要以使命感為導向。在當前社會，培養(yǎng)學生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學中，我通過講解國家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學生對國家和民族的熱愛和認同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，我積極引導學生認識到中華民族的獨特優(yōu)秀之處，并鼓勵他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對社會和國家充滿了使命感。
總之，作為小學教師，我深知思政課對學生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學生為中心、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和道德品質、增強學生的社會責任感和使命感，我相信思政課可以為小學生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學教師能夠在思政課教學中發(fā)掘出更多有益的教學方式和方法，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的有志青少年做出更大的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇七
隨著新時代的到來，小學生的思想教育也受到了越來越多的關注。為了讓學生們更好地了解社會發(fā)展、身心健康、民族文化等方面的知識，學校在小學階段開設了思想政治課。作為一位小學生，我從這門課程中感受到了很多，今天我想分享一下自己的心得體會。
第二段：對思政課的認識和感受。
在我的認知中，思政課不僅僅是為了讓我們了解國家的政治制度和歷史，更重要的是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀、價值觀。在這門課上，我們不僅僅是聽老師講述知識點，更是通過課堂講解、討論、PPT展示等方式深入體驗到一個個精彩的案例。這些故事讓我們慢慢認識到個人風范的力量，從而引領我們平靜地看待生命的價值，并引導我們在成長中正確處理人與社會、人與自然的關系。
第三段：思政課對我的影響。
思政課對我產生了很大的影響，讓我認識到了身為一名小學生，應該肩負什么樣的歷史責任和文化責任。同時我也意識到，每個人都應該有自己的理想和追求。作為學生，應該努力學習，提高自己的綜合素養(yǎng)；作為公民，我們應該學習法律法規(guī)，了解國家政策，在生活中尊重社會秩序，做一名守法的好公民。
在我看來，學習思政課的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們擁有正確的價值觀和人生觀，更可以讓我們更好地適應和融入當今社會。學生們應該利用好課堂時間，認真聽講、思考問題、學習知識。
第五段：總結。
學習思政課是我們成長道路的必經(jīng)之路。古人有云：“教育的目的在于培養(yǎng)人的人格，塑造人的靈魂”。思政課是教育重要的組成部分，培育我們對自己和對社會更深層次的認知。在小學這個大好時光里，讓我們珍惜這份外塑內修、砥礪前行的心靈力量。
聽小學思政課心得體會篇八
小學思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀律、文化教育等多方面內容的課程，它為學生的健康成長、明確價值取向、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學中，我總結了一些關于小學思政課的育人心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹人
在進行小學思政課教學時，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強調理想信念和思想道德教育，著眼于學生整體發(fā)展，引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，落實立德樹人的重要思想，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會責任感。
第三段：注重以點帶面
小學思政課的教學重點在于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學資源進行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導學生懂得尊重生命、關愛他人、愛國愛家、珍惜學習等方面，使用“點式”思路去“進餐”，使學生在點的累積中達到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎。
第四段：活動與實踐相結合
小學生學習思政課程，只有跟實際生活結合才會給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開展各種適合小學生的實踐體驗活動，有助于增強學生的實踐能力和思辨能力，讓他們在實際的行為過程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實際意義。
第五段：注重情感教育
小學思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細膩性，通過課程教學、研究、實踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學生的情感、品質、才能和素質， T特別是情感的培養(yǎng)和引導。教師要注重滲透式的思政教育，通過語言表達情感，讓學生真正地感受到愛與關懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學思政課的教學實踐中，教師們需要根據(jù)學生的實際情況去調整、制定教學方案，探索適合時代和學生特點的教學方法，積極錘煉思政教育的內容、方法和風格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來社會的棟梁之材奠定堅實的基礎。
聽小學思政課心得體會篇九
在疫情期間，所有學生都需要在家上課。這意味著學生需要根據(jù)自己的班級和學校安排的課程，通過遠程授課來進行學習。在這個特殊的時期，我覺得遠程思政課對孩子的教育和成長很有幫助。
第二段：學生的收益
遠程思政課是為孩子們提供更多的學習機會和知識。從小學開始德育教育的重要性不言而喻。遠程思政課含有豐富的知識、豐富的內容和有趣的形式，可以使孩子們更好地理解和學習思想道德、文化知識、法制法律等方面的內容。在遠程學習過程中，學生可以自己調整學習進度，自主學習，掌握更多的知識并養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段：家長的關心
家長們也十分關心孩子們的學習。他們不僅要督促孩子們安排好學習時間和管理，還需要鼓勵孩子們積極學習，更加重要的是要關注孩子們的情感需求，保證孩子的身心健康，同時也給孩子們提供一些輔導和學習建議。家長的支持和關愛可以激發(fā)孩子們的學習熱情，為孩子們良好的學習心理環(huán)境創(chuàng)造條件。
第四段：教育的趨勢
近年來，遠程思政課的普及不僅反映了高科技教育技術的進步，也反映了教育的新趨勢，即強調學生自主學習，提高學生創(chuàng)新能力和思維能力。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習能力自主掌握知識，而不是僅僅聽一堂課的講解。在這樣的環(huán)境中，學生不僅可以學習知識，而且可以從學習中獲得更多的樂趣和成就。
第五段：總結
總之，遠程思政課為孩子們提供了更多的學習機會和知識，也為家長和教師提供了更多的教學資源和機會，促進了教育的發(fā)展和進步。在未來的學習和成長中，我相信遠程課程將會更加廣泛地應用于學生中，為他們帶來更多的成長與幫助。
聽小學思政課心得體會篇十
思政課是當前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當今社會，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國家政策和社會熱點，還能夠引領我們的價值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會。
第二段：認識到重要的社會責任
在思政課中，學習到了社會責任的重要性。我們不僅要關注自己的利益和成就，更要思考自己在社會中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應該伸出援手，提供幫助。在一個更大的尺度上，我們應該參與和推動公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會貢獻自己的力量，成為一個更有價值的人。
第三段：認識到人與自然的關系
從思政教育中，我深刻認識到了人與自然的關系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動對自然環(huán)境造成了嚴重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以，我們要努力保護環(huán)境、保護生態(tài)、保護資源。只有這樣，才能實現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認識到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學習到了理性思考的重要性。我們不應該盲目聽從別人的觀點，而是需要通過理性思考、獨立思考，來判斷事物的是非、得出結論。只有在理性的基礎上，我們才能做出明智的決策，成為一個有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質和社會責任感。通過參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔當、有責任的人。在今后的生活中，我們要不斷學習與實踐，把這些思政教育的成果應用到實際行動中，為社會的進步與發(fā)展做出積極貢獻。
聽小學思政課心得體會篇十一
近年來，臨沂小學思政課程逐漸受到了公眾的關注和認可。思政課是學生道德教育、思想教育和政治教育的重要組成部分，也是對學生培養(yǎng)全面發(fā)展的追求。在參與臨沂小學思政課的學習過程中，我深刻地體會到思政課的重要性和教育價值。思政課引發(fā)了我對社會現(xiàn)象和價值觀的思考，提高了我的自覺向上的精神追求，讓我更好地適應社會。通過思政課，我明白了自己的使命和責任，為實現(xiàn)中國夢做出了自己的貢獻。
首先，臨沂小學思政課注重培養(yǎng)學生正確的價值觀。在思政課中，老師通過講授歷史故事和倫理道德的知識，引導我們正確看待人生價值和社會價值。例如，老師給我們講述了雷鋒的故事，鼓勵我們要學習雷鋒的精神，做一個對社會有用的人。這些故事影響了我，我深刻地意識到，只有樹立正確的人生價值觀，才能在將來的社會中立于不敗之地。這種正確的價值觀也使我在面對困難和挫折時能夠堅持自己的信仰，不被外界的干擾所動搖。
其次，臨沂小學思政課倡導積極向上的精神追求。思政課讓我認識到，人生的意義不僅僅是物質的追求和享受，更重要的是追求精神的幸福和內心的滿足。在思政課中，我們了解到了許多偉大的人物和精神偶像，如孔子、列寧等，他們都以追求真理、進步和社會的幸福為己任。我受到了他們的榜樣影響，決心要為了實現(xiàn)自己的人生追求而努力奮斗。思政課讓我明白，只有通過自身不斷的努力和追求，才能在人生的道路上越走越寬廣，不斷提高自己的修養(yǎng)和內涵。
再次，臨沂小學思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和世界觀。思政課讓我了解到了許多國家的歷史和文化，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。在思政課的學習中，我逐漸拋棄了狹隘的個人主義觀念，明確了國家和民族的利益高于一切個人利益的觀點。我明白自己作為一個人民子女的使命和責任，必須為國家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。在將來的人生道路上，我將以實際行動為國家做出自己的貢獻。
最后，臨沂小學思政課教會了我正確的做人道德觀。在思政課中，我學習了一些基本的道德規(guī)范和行為準則，如誠實守信、尊重他人、公平正義等。這些道德觀念和行為規(guī)范對我將來的人生道路起到了指導和約束作用。通過思政課的學習，我明白了對他人的尊重和幫助可以帶來更多的友誼和奉獻。這不僅讓我成為一個合格的公民，也讓我樹立了正確的社會道德觀念，在與他人的交往中更加有禮貌和懂得尊重。
綜上所述，臨沂小學思政課給予我很多，不僅增長了我的知識，更重要的是塑造了我的思維方式和人生觀。思政課從小培養(yǎng)了我的正確人生觀、積極向上的人生追求、正確的價值觀以及良好的行為品質。思政課教會了我如何正確面對生活，對待他人，關心社會。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力修煉自己的思想和素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
聽小學思政課心得體會篇十二
“小學思政課直播心得體會”，是我通過觀看小學思政課直播課程的學習過程中所感受到的心得體會。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來越多的教育機構開始利用網(wǎng)絡工具開展線上教學，小學思政課也不例外。隨著我對小學思政課直播的學習深入，我對線上教學有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢。
小學思政課直播的優(yōu)勢在于它直接穿越了時空的限制，讓學生可以在家里學習，進一步加深了家?；?。而且，直播的形式讓課堂內容得以及時更新，同時提供了一種多樣化的學習方式，豐富了教育教學的內容和形式。直播的互動性，讓學生不會感覺到孤獨、單調，相對于傳統(tǒng)教學，小學思政課直播生動有趣，讓學生視聽并茂，學生們的學習興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學思政課直播有了方便、實用的優(yōu)勢，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學過程中，教師和學生之間的交流有時候并不容易，比如在線授課過程中的技術問題，會影響到學生的正常參與。而且，家長往往無法及時發(fā)現(xiàn)孩子在線學習的問題，需要家長和學校雙方共同合作才能引導孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗。
通過觀看小學思政課直播，我體驗到了網(wǎng)絡在線教育帶來的優(yōu)勢。同時，也意識到了家庭和學校的互動有關鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學工具，為學生提供精彩的課堂，提高教學質量和內容的吸引力。另外，家長在孩子在線學習時也要關注孩子參與的情況，并及時反饋，與學校共同合作，合力引導孩子健康成長，這也是家庭教育的重要任務。
第五段：總結。
通過小學思政課的直播過程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學質量的提高，社會雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時也在進步，學生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學到更多的知識，提升自己的社交能力。相信在家庭和學校的配合下，小學思政課直播將會更加精品，推動世界教育的升級。
聽小學思政課心得體會篇十三
近期，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴重問題。作為一名小學生，我們也應該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識
疫情是一個人人都關注的話題，學校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預防措施以及如何保護自己等等。我們學到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責任和作用
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關系，但是在學習了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風險中的人給予更多的關懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學習，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學、相信醫(yī)學專家，這也是我們做一個負責任的公民應該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學生，我們也要學會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們去關注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學到的知識和思維方法運用到我們日常生活中，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學習和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學思政課心得體會篇十四
小學思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學生的思維品質，增強其社會責任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來社會中有價值的人才。在我成為一名小學生之前，我一直認為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對思政課有了重新的認識。
二、認識自己，善待他人
思政課的一個重要目的是培養(yǎng)學生的正確認識。它鼓勵我們找到自己的優(yōu)點和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問題。在這個過程中，我們開始了解到自己的感受，關注周圍的人，并開始嘗試為別人著想。我的同學經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅定對他人有正面影響，這讓我明白到每個人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動。
三、如何與他人合作
思政課程還教給我們如何與人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過程。對于那些不善于與他人合作的人來說，這些技能對于今后的生活來說是極其重要的。我們通過不斷類比生活中的情境，學習了傾聽、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學們已經(jīng)開始應用這些技能去協(xié)調我們的學校和社區(qū)中的問題，這讓我們既學會了如何幫助別人，也學會了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會責任感
在學習如何與他人交往的過程中，我們也逐漸開始逐步意識到我們應該對社會承擔的責任。我們學習到了世界的復雜性和不確定性，也了解到了社會中各種問題。這些問題讓我們開始思考我們自己的奉獻價值。我們了解到，解決這些問題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會作出很多有益的貢獻。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達和批判性思維
思政課程通過互動式的學習方式，鼓勵學生在課堂上積極表達自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問題，例如正義、社會不平等、人權等。學習這些內容的目的不僅是讓我們了解到這些問題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會。
六、結論
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問題的人。通過思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開始認識到我們應該為社會做出貢獻。在學習這些方面的過程中，我們培養(yǎng)出了自我表達和批判性思維的能力，我們也更加獨立、自信，更有可能成為人生的領袖。