通過寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們可以先進(jìn)行回顧和總結(jié)，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些重要經(jīng)歷和收獲。然后，要將這些經(jīng)歷和收獲進(jìn)行概括和提煉，形成簡明扼要的文字表達(dá)。同時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫，使讀者能夠快速地理解和接受我們的心得體會(huì)。最后，可以適當(dāng)添加一些個(gè)人感悟和展望，以增加文章的深度和思考性。請大家放下身段，積極思考，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇一
近期，我參加了一場關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的課程，主題是政治。這是一次非常有益的培訓(xùn)，不僅幫助了我更好地了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)，還提升了我對政治這門學(xué)科的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先，在課程培訓(xùn)的過程中，我們詳細(xì)介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)中政治學(xué)科的教學(xué)理念和核心要求。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識的灌輸。政治學(xué)科的核心是培養(yǎng)學(xué)生的國家觀、公民意識和政治能力。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到作為教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力。
其次，在培訓(xùn)中，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科的跨學(xué)科整合。政治學(xué)科與其他學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系，尤其是語文、歷史、地理等學(xué)科。政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)融入各個(gè)學(xué)科之中，通過多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這讓我意識到教學(xué)不應(yīng)該只限于本學(xué)科知識的傳授，還要與其他學(xué)科相互配合，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
另外，在培訓(xùn)中，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科的活動(dòng)性和探究性。政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。我們需要引導(dǎo)學(xué)生通過模擬選舉、現(xiàn)場參觀、辯論等活動(dòng)來了解政治的實(shí)際運(yùn)作。我深感這種教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有助于他們更加深入地理解政治學(xué)科的知識。
此外，在培訓(xùn)過程中，我們還學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中的教學(xué)方法和評價(jià)策略。政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。我們可以通過讓學(xué)生分析和評價(jià)真實(shí)的政治案例，來提高他們的分析思維能力。在評價(jià)方面，新課標(biāo)提倡多樣化和綜合性的評價(jià)方法，如觀察記錄、口頭表達(dá)、小組合作等。這些教學(xué)方法和評價(jià)策略的引入，讓我認(rèn)識到只有讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并從多個(gè)角度全面評價(jià)他們的能力，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
最后，新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性。政治學(xué)科是培養(yǎng)公民責(zé)任感、塑造公民素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科。只有通過政治教育，我們才能讓學(xué)生了解國家社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制，提高他們的社會(huì)參與能力和問題解決能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，政治素養(yǎng)對每個(gè)人來說都非常重要，因?yàn)橹挥卸?，才能更好地理解和參與社會(huì)的發(fā)展。
綜上所述，參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我了解到政治學(xué)科教學(xué)的新理念和要求，認(rèn)識到政治學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解到政治學(xué)科的教學(xué)方法和評價(jià)策略。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力，通過跨學(xué)科整合和活動(dòng)性教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我相信，通過這些努力，將能夠?qū)⒄螌W(xué)科教學(xué)做得更好，從而為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的公民做出積極貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇二
政治課程作為大學(xué)生必修課之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)具有重要意義。然而，新課標(biāo)的推出引發(fā)了廣泛的討論和爭議。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我對政治新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識。本文將就政治新課標(biāo)進(jìn)行解讀，并提出個(gè)人的體會(huì)和看法。
首先，政治新課標(biāo)注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、判斷能力和實(shí)踐能力的要求。在課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行討論和思考，使我們不僅僅停留在知識的掌握上，更重要的是培養(yǎng)了我們對社會(huì)問題的理性分析和判斷能力。同時(shí)，新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)來更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。通過這種方式，我們能夠更好地將政治理論與實(shí)際問題相結(jié)合，更好地為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，政治新課標(biāo)注重了思想政治教育的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和社會(huì)主義思想意識的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們深入思考國家和民族的歷史、現(xiàn)狀和未來，喚起我們的民族自豪感和使命感。同時(shí)，新課標(biāo)鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷來培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這種方式，我們能夠更好地錘煉自己的思想品質(zhì)，增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，成為有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
再次，政治新課標(biāo)注重了法治觀念的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治精神的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們關(guān)注法律問題，深入解讀和分析法律文本，從法律的角度來思考和解決問題。同時(shí)，新課標(biāo)也要求我們了解我國的法律體系和法律制度，提高我們的法律素養(yǎng)和法治能力。通過這種方式，我們能夠更好地學(xué)會(huì)依法行事，自覺遵守法律，增強(qiáng)法制觀念，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
此外，政治新課標(biāo)注重了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的教育。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)和中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，并引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)黨史、軍史等重要內(nèi)容，了解黨的歷史，領(lǐng)會(huì)黨的精神。同時(shí)，新課標(biāo)要求我們學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，深入掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。通過這種方式，我們能夠更好地了解和認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)定我們的理想信念，為黨和國家的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，政治新課標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育、法治觀念和黨性修養(yǎng)等方面具有重要作用。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解和認(rèn)識社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向和我國的國情國力等重要內(nèi)容。同時(shí)，新課標(biāo)也提醒我們要不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，不斷完善自己的政治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)我們的力量。希望政治新課標(biāo)能夠引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇三
隨著新課標(biāo)的推出，政治課程也進(jìn)入了新的階段。作為一名高中政治教學(xué)的從業(yè)者，我有幸參與了新課標(biāo)的研討和實(shí)施工作。通過與同仁們的共同工作，我深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)政治課程的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。下面我將從三個(gè)方面談一談我對新課標(biāo)政治課程的心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)政治課程的創(chuàng)新性給了教師更多的發(fā)揮空間。新課標(biāo)更新了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，特別是增加了課程的實(shí)踐性和探究性。我們不再只是講授政治的概念和理論，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，并通過實(shí)踐和探究的方式來理解和應(yīng)用政治實(shí)踐。這使得我們的教學(xué)更加靈活多樣化，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
其次，新課標(biāo)政治課程的實(shí)踐性加深了學(xué)生對政治的理解和參與。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)政治課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和參與能力。通過學(xué)生參與政治活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生接觸到真實(shí)的政治現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)了對政治的認(rèn)識和理解。他們從實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析和解決問題的能力，提高了自己的參與能力和創(chuàng)新能力。這種實(shí)踐性的教學(xué)更加符合現(xiàn)代社會(huì)的教育理念和發(fā)展需求。
最后，新課標(biāo)政治課程的實(shí)施需要教師加強(qiáng)自身的能力提升。由于新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和實(shí)踐性，教師必須具備更高的理論水平和實(shí)踐能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教材和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。此外，教師還需要積極參與學(xué)科研究和教研活動(dòng)，與同仁們進(jìn)行有效的交流和合作，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。
綜上所述，新課標(biāo)政治課程的推出給教師帶來了更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加實(shí)踐和探究導(dǎo)向，并加深了學(xué)生對政治的理解和參與。然而，實(shí)施新課標(biāo)政治課程也需要教師加強(qiáng)自身的能力提升。我相信，通過學(xué)生和教師們的共同努力，新課標(biāo)政治課程一定能夠取得更好的效果，為培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)墓褡龀鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇四
近日，我參加了一場關(guān)于新課標(biāo)政治培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了政治教育的重要性，也從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將從新課標(biāo)政治培訓(xùn)的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師生互動(dòng)以及對未來的展望五個(gè)方面，闡述我的心得和體會(huì)。
首先，新課標(biāo)政治培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和法治觀念，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和思辨能力。政治教育是全面培養(yǎng)學(xué)生的重要一環(huán)，是發(fā)展學(xué)生思維能力和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了政治教育的重要性，它不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)學(xué)生去思考和質(zhì)疑。培訓(xùn)中，老師通過案例分析、小組討論等形式激發(fā)了我們的思維，讓我們主動(dòng)思考國家發(fā)展、社會(huì)問題等議題。通過這樣的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了政治教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
其次，新課標(biāo)政治培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了國家政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)問題等方面。政治發(fā)展的背景和現(xiàn)狀、體制機(jī)制的運(yùn)行以及國家治理的核心要素等內(nèi)容，讓我對國家、社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制有了更深入的了解。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代政治學(xué)的基本理論和方法，增強(qiáng)了我們的思維分析能力。培訓(xùn)還有一個(gè)亮點(diǎn)是案例分析，通過分析真實(shí)案例，我們可以更加貼近實(shí)際，理解政治教育的理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。
第三，在學(xué)習(xí)方法方面，新課標(biāo)政治培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)式教學(xué)和教育與社會(huì)的整合。政治教育的實(shí)效性和實(shí)踐性是培訓(xùn)的重點(diǎn)，老師鼓勵(lì)我們積極參與學(xué)校和社區(qū)的政治實(shí)踐活動(dòng)，提高政治觀念和思維能力的同時(shí)，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識。培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們多讀政治類書籍、報(bào)刊雜志，積極獲取最新的政治動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題，用理論武裝自己的頭腦。
第四，師生互動(dòng)是新課標(biāo)政治培訓(xùn)中的一大特點(diǎn)。在培訓(xùn)中，老師并不是簡單地向我們傳授知識，而是與我們進(jìn)行了積極的互動(dòng)，鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。教師通過對案例的分析和問題的提問，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己吞剿?，幫助我們形成自己的政治理論。同時(shí)，培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互相交流和合作，通過小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等方式，培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，新課標(biāo)政治培訓(xùn)讓我對未來充滿了期待。政治是社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展的靈魂，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。培訓(xùn)使我看到了政治教育的巨大潛力和未來發(fā)展的廣闊前景，希望能夠繼續(xù)深化政治教育的研究和實(shí)踐，為培養(yǎng)有國家意識、法治觀念和公民素質(zhì)的新時(shí)代青年貢獻(xiàn)力量。
通過這次新課標(biāo)政治培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了政治教育的重要性和意義。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以及師生之間的互動(dòng)和合作，讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待能夠參加更多類似的政治教育培訓(xùn)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和思辨能力，成為一個(gè)有責(zé)任感和情懷的新時(shí)代青年。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇五
作為一名高中學(xué)生，在經(jīng)歷著新課標(biāo)政治教材的學(xué)習(xí)之后，我深刻地體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。新課標(biāo)政治教材以其深入淺出的教學(xué)方式，讓我對中國政治的演變、國際政治的發(fā)展以及個(gè)人權(quán)利的意識有了更加深刻的體會(huì)。下面，我將從政治學(xué)習(xí)的意義、認(rèn)識政治的重要性、提升思維能力、培養(yǎng)公民責(zé)任感以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等五個(gè)方面，分享我對新課標(biāo)政治課的心得體會(huì)。
首先，政治學(xué)習(xí)對每一個(gè)人來說都是非常重要的。政治學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地了解政治的本質(zhì)，認(rèn)識到自己作為公民應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)。政治學(xué)習(xí)還能夠幫助我們更好地認(rèn)識社會(huì)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。通過學(xué)習(xí)政治，我們可以更好地理解政府的管理方式，提高我們對社會(huì)的認(rèn)知水平。
其次，政治學(xué)習(xí)可以幫助我們認(rèn)識到政治的重要性。政治在我們的日常生活中無處不在，影響著我們的生活和未來。了解政治可以幫助我們更好地參與社會(huì)活動(dòng)，成為一個(gè)思想成熟、獨(dú)立思考的公民。政治是公共事務(wù)的管理和決策過程，通過政治學(xué)習(xí)，我們可以更好地參與到社會(huì)進(jìn)步的過程中。
第三，政治學(xué)習(xí)可以提升我們的思維能力。政治學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力，通過解析各種政治現(xiàn)象和夯實(shí)基礎(chǔ)理論，使學(xué)生成為有獨(dú)立思考和判斷能力的人才。政治學(xué)習(xí)要求我們運(yùn)用各種分析和評價(jià)技巧，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
第四，政治學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的公民責(zé)任感。作為新時(shí)代的公民，我們要樹立正確的價(jià)值觀，熱愛祖國，積極參與社會(huì)事務(wù)，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。通過政治學(xué)習(xí)，我們可以了解到自己的權(quán)益和義務(wù)，明白作為一個(gè)公民應(yīng)該怎樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。政治學(xué)習(xí)可以喚醒我們的公民責(zé)任感，讓我們更加關(guān)注社會(huì)問題，為社會(huì)進(jìn)步而努力。
最后，政治學(xué)習(xí)對推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步起著非常重要的作用。政治學(xué)習(xí)可以讓我們了解歷史的變革和政治的演變，從而更好地認(rèn)識到社會(huì)的發(fā)展和變革的必然性。通過政治學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)習(xí)到如何通過政治手段來改善社會(huì)，并為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、正義和和諧做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，新課標(biāo)政治教材的學(xué)習(xí)對我們的成長具有重要的意義。政治學(xué)習(xí)不僅幫助我們更好地了解政治的本質(zhì)和國際政治的發(fā)展，還可以提升我們的思維能力和培養(yǎng)我們的公民責(zé)任感。政治學(xué)習(xí)還可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，讓我們能夠積極參與到社會(huì)事務(wù)中。因此，我們應(yīng)該重視政治學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇六
政治這門學(xué)科是我初中學(xué)習(xí)生活中的一部分，通過三年的學(xué)習(xí)，我對政治有了更加深入的了解。新課標(biāo)下初中政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想品德和實(shí)踐能力，讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)，對于我而言，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式。在學(xué)習(xí)中，我不僅對政治知識有了較好的掌握，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用政治思維去觀察和解決問題。
第一段：政治知識的學(xué)習(xí)之路。
在初中政治的學(xué)習(xí)中，我漸漸懂得了政治的重要性。政治不僅是國家的大事，也與我們每個(gè)人息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)政治知識，我了解到了我國的政治制度、憲法法律和公民權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。這些知識不僅開闊了我的眼界，也為我今后的生活打下了基礎(chǔ)。作為一名初中生，我曾被學(xué)習(xí)政治的枯燥和乏味所厭煩，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)政治知識對于我們每個(gè)人來說都是必不可少的。
第二段：培養(yǎng)政治素養(yǎng)和思想品德。
新課標(biāo)下初中政治注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想品德。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了自己作為一個(gè)公民的權(quán)利與義務(wù)。我懂得了如何尊重他人的權(quán)益，如何理性表達(dá)自己的意見，并且自覺遵守法律。政治也教會(huì)我學(xué)會(huì)思考，觀察社會(huì)問題，分析政策的利弊，進(jìn)一步提高了我的思考能力和判斷力。政治學(xué)習(xí)讓我在成長的路上更加自信和獨(dú)立。
第三段：參與社會(huì)實(shí)踐。
初中政治課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)。在三年的學(xué)習(xí)中，老師組織了許多活動(dòng)，讓我們親身參與其中。比如，我們曾參加過模擬選舉、街頭宣傳等活動(dòng)，使我們更加了解選舉的流程和原則，并且讓我們學(xué)會(huì)如何通過合理的宣傳方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。政治的這種參與性教學(xué)方式使我在實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)和掌握政治知識，讓我明白作為一名公民，有責(zé)任和義務(wù)參與社會(huì)事務(wù)。
第四段：政治思維的培養(yǎng)。
初中政治提倡運(yùn)用政治思維去觀察和解決問題，這是我在學(xué)習(xí)中的收獲之一。政治思維讓我學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待問題，分析問題的本質(zhì)和復(fù)雜性。在日常生活中，我學(xué)會(huì)了通過政治思維去觀察新聞事件，了解背后的原因和影響。政治思維也幫助我在解決問題時(shí)更加理性和客觀，不被一時(shí)的情緒所左右。這種思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，也對我今后的發(fā)展有很大的益處。
第五段：感謝政治課程的啟迪。
回顧初中的政治學(xué)習(xí)過程，我深感受益匪淺。政治課程不僅為我提供了豐富的知識，更重要的是塑造了我的思維方式和人格素養(yǎng)。通過政治的學(xué)習(xí)，我懂得了奉獻(xiàn)和責(zé)任這兩個(gè)字的真諦。我將會(huì)牢記初中政治課程的啟迪，以更加積極的態(tài)度投入到未來的政治學(xué)習(xí)中。相信在新的課程體制下，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇七
近年來，我國的政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任感和使命感，因此，政治教育被納入到國家教育重點(diǎn)課程之中。為了更好地提高政治教學(xué)的質(zhì)量，國家對政治學(xué)科的教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，即新課標(biāo)。如何研讀新課標(biāo)并更好地理解其精神內(nèi)涵和實(shí)際意義，是當(dāng)代大學(xué)生每個(gè)政治學(xué)科學(xué)習(xí)者的必修課。在這一過程中，我獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)使政治教育更加接地氣。新課標(biāo)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，由傳統(tǒng)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詥栴}為導(dǎo)向的互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生們可以通過小組合作、實(shí)地調(diào)研和辯論等方式來進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。這使得政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加具體、生動(dòng)，學(xué)生們的政治教育效果也更加明顯。例如，在學(xué)習(xí)“積極參與全國人大代表和政協(xié)委員選舉產(chǎn)生”的章節(jié)時(shí)，我曾和同學(xué)們一起進(jìn)行辯論活動(dòng)，便于我們理解和掌握參與選舉的重要性，以及如何通過投票支持有能力的候選人。這樣的活動(dòng)趣味性很高，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)政治的興趣。
其次，新課標(biāo)增強(qiáng)了政治教育的針對性。新課標(biāo)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將政治理論與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來，注重對學(xué)生進(jìn)行基本和必備的政治教育。政治課不再是單純的知識堆砌，而是具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識。例如，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，對我國科技創(chuàng)新發(fā)展、國有企業(yè)改革等進(jìn)行了深入解讀。這使得我們能更好地認(rèn)識到政治對國家發(fā)展的重要性，為我們將來的工作提供了指導(dǎo)。
再次，新課標(biāo)提高了學(xué)生的思維能力。新課標(biāo)要求學(xué)生通過自主思考和積極探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受知識，而是充滿活力和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。通過研讀新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)政治理論中的許多問題并非是唯一的答案，而是需要我們根據(jù)實(shí)際情況和邏輯推理進(jìn)行分析和判斷。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我對問題的思考能力，提高了我的綜合分析能力。
最后，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。新課標(biāo)要求學(xué)生通過研究馬克思主義的基本原理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過程中，我明白到作為一名大學(xué)生，應(yīng)該具備對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)使我也具備了成為國家建設(shè)者和社會(huì)發(fā)展者的責(zé)任感和使命感。
綜上所述，研讀政治新課標(biāo)帶給我無限的收獲。它使政治教育更加務(wù)實(shí)、更加體驗(yàn)化，增強(qiáng)了政治教育的針對性和實(shí)用性。它培養(yǎng)了我們思考問題的能力和意識，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。通過研讀新課標(biāo)，我明白了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇八
政治課程是中學(xué)教育體系中的重要組成部分，它在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中扮演著重要的角色。新課標(biāo)的出臺，給予了政治教育更多的關(guān)注與重視。作為一名中學(xué)生，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，深感其對于培養(yǎng)我們的愛國精神、民主意識和法治觀念具有重要意義。以下，就是我對于政治新課標(biāo)解讀的心得體會(huì)。
首先，政治新課標(biāo)注重愛國主義教育，激發(fā)我對國家的熱愛之情。新課標(biāo)中對于中華民族偉大復(fù)興和中國特色社會(huì)主義進(jìn)行了重要的闡述，使我對于國家的偉大事業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識和了解。通過學(xué)習(xí)，我明白了國家的發(fā)展離不開國民的共同奮斗，每個(gè)人都應(yīng)該為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。我也更加意識到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，作為一名中學(xué)生，我要以崇尚科學(xué)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
其次，政治新課標(biāo)強(qiáng)化了對法治觀念的教育。我深感法治是社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的基石，而法治觀念的樹立是我們做好自己、建設(shè)美好未來的基本要求。新課標(biāo)中明確指出了法治中國建設(shè)的目標(biāo)和路徑，引導(dǎo)我積極學(xué)習(xí)憲法和法律知識。通過課堂討論和案例分析，我深入了解了法律對社會(huì)的約束和保護(hù)作用。我明白了暴力和法律的沖突是無法讓社會(huì)進(jìn)步的，只有通過依法行事，才能實(shí)現(xiàn)公平正義和社會(huì)和諧穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將自覺遵守法律，勤于學(xué)法、懂法、守法。
再次，政治新課標(biāo)注重國家治理體系和治理能力建設(shè)。新課標(biāo)中系統(tǒng)梳理了國家治理的各要素與環(huán)節(jié)，深入剖析了習(xí)近平總書記對于國家治理新理念的深刻闡述。通過學(xué)習(xí)，我對于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多層次治理體系和多元化治理能力有了全面的了解。我明白了為人民謀幸福和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的任務(wù)落到實(shí)處需要良好的治理體系和能力保障。作為一名中學(xué)生，我要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為支持和推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展服務(wù)。
最后，政治新課標(biāo)提出了培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)。新課標(biāo)中明確要求我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中要堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到知其然，更要知其所以然。通過學(xué)習(xí)，我明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和作用，即追求真理、爭創(chuàng)一流、崇尚科學(xué)，以及自由、平等、公正。我將以身作則，積極踐行這些核心價(jià)值觀，與同學(xué)一起努力爭做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
總結(jié)起來，政治新課標(biāo)解讀給予了我更深入的思考與認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我加深了對國家、法治、治理和核心價(jià)值觀的理解，更明確了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，政治新課標(biāo)的實(shí)施將對于培養(yǎng)我們的愛國精神、民主意識和法治觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，引領(lǐng)我們更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇九
2010年9月15日，砂子塘天華寄宿制學(xué)校黨支部成立。在以黃書記為首的領(lǐng)導(dǎo)集體的精心組織和認(rèn)真安排下，本學(xué)期，我校黨員開展了“創(chuàng)優(yōu)爭先”亮旗行、護(hù)旗行、授旗行活動(dòng)。我校全體黨員同志以最飽滿的工作熱情全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
本學(xué)期，我參與了黨支部部署安排的師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)法規(guī)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)方法學(xué)習(xí)、教學(xué)競技活動(dòng)、教育教學(xué)分析會(huì)、教師討論交流等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。通過各種政治學(xué)習(xí)，我汲取了很多新鮮的營養(yǎng)，讓我明白了很多道理。現(xiàn)簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)。作為教師，首先要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。我在本學(xué)期的工作中，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛生如子。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變做到善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取。沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。本學(xué)期，我聽取各類示范課、匯報(bào)課達(dá)50余節(jié)，從專家與同行教師身上學(xué)習(xí)、借鑒了很多優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從一定程度上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四、以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。學(xué)生不愛勞動(dòng)，我親自示范并講解勞動(dòng)要領(lǐng)；學(xué)生不愿奉獻(xiàn)愛心，我言傳身教。
總之，作為一名人民教師，我將始終從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上加強(qiáng)工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。忠誠黨的教育事業(yè)，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，這是我的人生追求。
-------------------------------。
通過暑期政治學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:。
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒”。又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的.獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。
三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十
我這堂課重在體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，這是素質(zhì)教育對思想政治教育課的基本要求，為此，我精心設(shè)計(jì)了這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、專門用一節(jié)課和雙休日的時(shí)間，讓全體學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，開展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，去觀察、尋找周圍的環(huán)境問題，搜集一些關(guān)于環(huán)境問題的資料、圖片或者實(shí)物、照片都可以，學(xué)生的熱情很高，積極做了很好的準(zhǔn)備。
二、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境：巴音布魯克草原的自然環(huán)境和庫爾勒市的人文環(huán)境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境、認(rèn)識環(huán)境的興趣。
三、本著以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生先展示自己搜集到的各種有關(guān)環(huán)境問題的資料，再談?wù)勛约旱目捶?，然后由教師再引?dǎo)、歸類、分析，再讓學(xué)生自己得出結(jié)論，談看法、想辦法，體現(xiàn)師生交流互動(dòng)，生生交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感，鼓勵(lì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力，組織能力、自主學(xué)習(xí)與互相合作能力、分析問題、歸納問題的能力。
因此，我的教案設(shè)計(jì)分了四個(gè)階段，九個(gè)欄目的內(nèi)容。我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教改新理念，教學(xué)效果也比較好。但在整個(gè)教學(xué)過程中，我覺得在體現(xiàn)學(xué)生對待環(huán)境問題的態(tài)度、認(rèn)識這一環(huán)節(jié)上還存在著令人遺憾的地方。一方面，我沒有給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去展示他們搜集到的資料，去談他們的認(rèn)識。另一方面，對學(xué)生的資料所進(jìn)行的引導(dǎo)和提問還缺乏一定的深度。
這是我在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
我愿意以這節(jié)課作為自己教學(xué)生涯的一個(gè)新的開端，刻苦鉆研，努力提高自己。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一
對于高中生來說，學(xué)習(xí)政治是非常重要的一門課程。政治的學(xué)習(xí)不僅可以開拓視野，增長知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和判斷力。近期，政治教育出現(xiàn)了新的課標(biāo)，給了我們更多的學(xué)習(xí)資源和知識。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)帶給我們的益處和挑戰(zhàn)。
首先，新課標(biāo)給我們帶來了更加全面和系統(tǒng)的知識體系。政治的學(xué)習(xí)范圍很廣，涉及到歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面。新課標(biāo)通過編排教材，將這些內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來，形成了一個(gè)完整的知識體系。我們學(xué)習(xí)政治不再只是簡單地背誦一些概念和定義，而是能夠從一個(gè)更宏觀的角度理解政治的本質(zhì)和作用。例如，在學(xué)習(xí)國際關(guān)系時(shí)，我們不僅可以了解各個(gè)國家之間的相互影響和合作，還可以了解到國際組織的作用以及全球性問題的處理等等。這樣的綜合性學(xué)習(xí)讓我們更加全面地認(rèn)識到了政治的重要性。
其次，新課標(biāo)注重思辨和批判精神的培養(yǎng)。政治學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和判斷力。政治課本上的案例和問題往往并不是非黑即白的，而是需要我們進(jìn)行深入思考，進(jìn)行權(quán)衡利弊的分析。新課標(biāo)將這一點(diǎn)體現(xiàn)得尤為明顯，鼓勵(lì)我們進(jìn)行批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并且給予充足的空間讓我們進(jìn)行討論和交流。在課堂上，我們老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們分析問題，以及提出自己的見解。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識，而是積極主動(dòng)地思考和參與探討。
然而，新課標(biāo)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，政治知識的廣泛性和復(fù)雜性使得學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重和艱巨。政治課程不僅部分內(nèi)容與歷史和地理有交叉，還需要了解到各個(gè)國家的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識，這對于我們來說是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。其次，新課標(biāo)要求我們要進(jìn)行大量的課堂互動(dòng)和小組討論，這對于一些內(nèi)向的同學(xué)來說可能是一個(gè)難題。以前，課堂上老師主要進(jìn)行知識傳授，學(xué)生只需要做筆記和記住就可以了。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了參與和討論的重要性，這就需要我們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對于一些害羞或者不善于表達(dá)的同學(xué)來說，可能會(huì)感到局促和不適應(yīng)。
總結(jié)來說，政治新課標(biāo)給我們帶來了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富的知識。通過學(xué)習(xí)政治，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力，以及提高自己的見識和素養(yǎng)。然而，新課標(biāo)也提出了一些挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我相信只要我們積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就一定能克服這些困難，取得好的成績，并且將學(xué)到的知識應(yīng)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中去。政治學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們未來成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢瑸樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十二
近年來，全面深化改革的號角已經(jīng)吹響，我國的政治制度也在不斷地完善和發(fā)展。在新課標(biāo)中，政治學(xué)科的內(nèi)容也有了相應(yīng)的變化。下面，將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對政治新課標(biāo)進(jìn)行一番剖析和總結(jié)。
第一段：新課標(biāo)給予政治學(xué)科更高的教學(xué)要求。
新的政治新課標(biāo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了思維方法的培養(yǎng)，提出要考察學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新思維和實(shí)踐思維的能力。這就要求我們在學(xué)習(xí)政治的過程中不能僅僅關(guān)注死記硬背，而是要通過實(shí)際案例和問題分析，培養(yǎng)我們運(yùn)用邏輯推理和辯證觀點(diǎn)的能力。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，新的政治課程強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的深度和廣度的結(jié)合，提出要求學(xué)生能夠掌握政治學(xué)科的基本理論知識并能夠靈活運(yùn)用到具體實(shí)踐中去。總的來說，政治新課標(biāo)給予政治學(xué)科更高的教學(xué)要求，對我們的思維能力和知識水平提出了更高的要求。
第二段：新課標(biāo)注重批判精神的培養(yǎng)。
在政治新課標(biāo)中，引入了“批判精神”的要求。政治學(xué)科不再是簡單地接受和積累知識，而是要讓我們學(xué)會(huì)對現(xiàn)實(shí)社會(huì)和政治問題進(jìn)行深入的思考和分析。政治學(xué)科作為一門縱覽人類社會(huì)、政治制度發(fā)展和演變規(guī)律的學(xué)科，具有很大的價(jià)值和意義。我們要從中學(xué)會(huì)去觀察社會(huì)矛盾，分析現(xiàn)象背后的根本原因，并提出解決問題的方法和建議。這種批判精神讓我們學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，不盲從、不追求表面功夫，而是通過深入思考去給出自己的見解和觀點(diǎn)。
第三段：新課標(biāo)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
政治學(xué)科是與實(shí)踐結(jié)合最為緊密的學(xué)科之一。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐精神”的培養(yǎng)，要求我們要對國家的政策和發(fā)展有更深入的認(rèn)識和理解。只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能更好地學(xué)懂、弄通、做實(shí)政治知識。政治學(xué)科課程設(shè)置了豐富的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高實(shí)踐能力。比如，可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、模擬政策制定和參與社團(tuán)組織活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地了解國家政策，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第四段：新課標(biāo)注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在信息爆炸和互聯(lián)網(wǎng)高科技時(shí)代，政治新課標(biāo)也注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)需要及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)和政治動(dòng)態(tài)，通過多媒體資料和網(wǎng)絡(luò)信息來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在信息技術(shù)條件具備的情況下，我們可以通過觀看政治新聞、分析政治事件和參與在線討論來提高信息素養(yǎng)。這些信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有重要意義，而且對我們未來的發(fā)展亦有積極影響。
第五段：政治新課標(biāo)給予政治學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
政治新課標(biāo)對政治學(xué)科的教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)也給予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和開拓視野的機(jī)會(huì)。政治學(xué)科不再是一門純粹的應(yīng)試學(xué)科，而是更加注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。然而，新的學(xué)習(xí)方式和方法也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)，我們需要摒棄封閉的記憶模式，注重思考和實(shí)踐，學(xué)會(huì)用多種方法來豐富我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，政治新課標(biāo)的出臺給予了政治學(xué)科更高的要求，幫助我們更好地理解和分析政治問題，提高實(shí)踐能力和批判精神，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是單純的書本知識，而是需要我們積極參與和實(shí)踐的學(xué)科。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為我國的政治發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十三
新課標(biāo)政治課程的改革使得我們學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地學(xué)習(xí)和理解國家和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律，有機(jī)會(huì)培養(yǎng)關(guān)注國家大事和社會(huì)問題的意識。政治作為一門重要的人文社科課程，是培養(yǎng)國家棟梁的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)政治課程可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情、使我們的思維更加深入，對國家、社會(huì)問題的了解更加全面和深刻。
新課標(biāo)的改革，使我們更多地與先進(jìn)的實(shí)踐與思想緊密結(jié)合。政治這門學(xué)科使我們不停地接觸和思考各種理論，分析事情的全貌與原因，增強(qiáng)了邏輯思維和綜合分析問題的能力，從而提高我們解決實(shí)際問題的能力。此外，新課標(biāo)政治從宏觀到微觀，詳細(xì)剖析了國家政權(quán)的運(yùn)行機(jī)制以及公民的權(quán)利與義務(wù)，使我們更全面地了解國家、人民與社會(huì)之間的關(guān)系。
第三段：新課標(biāo)在提升國民素質(zhì)方面的作用。
新課標(biāo)政治課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民意識和國家意識，使我們更加關(guān)注國家大事和社會(huì)問題，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感與使命感。政治課程以培養(yǎng)國家棟梁為宗旨，以這種方式提升了我們的國民素質(zhì)，增強(qiáng)了對國家興衰的認(rèn)識和熱愛國家的心情。
第四段：新課標(biāo)在培養(yǎng)公民素質(zhì)方面的作用。
新課標(biāo)政治課程注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和守法意識，使我們認(rèn)識到法治的重要性和法治社會(huì)的優(yōu)勢，同時(shí)也提高了我們的法律知識。政治課程的學(xué)習(xí)，使我們了解到每一個(gè)公民都有權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了我們的自我保護(hù)能力和法律意識。
第五段：新課標(biāo)在思維方式方面的作用與體驗(yàn)。
新課標(biāo)政治課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維，使我們對世界和事物有更深入的認(rèn)識和思考。政治課程促使我們不能簡單接受信息，要加強(qiáng)批判和合理思考。在課程的學(xué)習(xí)中，我懂得了不僅僅要箱頭見南方、見雙方，還要善于觀察和思考。思維訓(xùn)練使我們的思維方式更加靈活多樣，邏輯性更強(qiáng)，對抗挫折的能力增強(qiáng)。
總結(jié)：
新課標(biāo)政治課程的改革使我們能夠更好地了解國家大事和社會(huì)問題，增強(qiáng)我們的愛國之情和社會(huì)責(zé)任感，提高批判思維和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)政治課程，我們培養(yǎng)了公民意識和國家意識，增強(qiáng)了法治意識和守法意識，使我們有更深入的法律知識和人文素養(yǎng)，為我們成為棟梁之才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，新課標(biāo)改革對于我們的學(xué)習(xí)生活具有重要意義。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十四
近年來，我國政治教育進(jìn)一步深化改革，新課標(biāo)政治教材的出臺，不僅拓寬了我國學(xué)生政治知識面，更深刻地提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)。我校也積極響應(yīng)號召，按照新課標(biāo)要求進(jìn)行政治教育，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)政治課程，我深刻體會(huì)到了其可取之處，為此我將分別從新課標(biāo)政治教材的科學(xué)性、啟發(fā)性、互動(dòng)性，對學(xué)生政治素養(yǎng)提升的意義和如何進(jìn)一步提高政治教育質(zhì)量這五個(gè)方面談一下我對新課標(biāo)政治的體會(huì)和感悟。
首先，新課標(biāo)政治教材作為一種高效、科學(xué)的教學(xué)媒介，給學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供了更多的視角。在政治學(xué)習(xí)中，新課標(biāo)教材以系統(tǒng)理論性和時(shí)代性為特點(diǎn)，涵蓋了政治學(xué)的基本概念、基本原理、基本知識點(diǎn)，還涉及我國國情、政治制度、中外國際政治關(guān)系等多個(gè)方面。學(xué)習(xí)過程中，我逐漸理解了政治的本質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律，明確了自己的政治信仰，對于培養(yǎng)公民意識、國家意識和社會(huì)責(zé)任感起到了積極作用。
其次，新課標(biāo)政治教材很好地體現(xiàn)了啟發(fā)性，使我從課本中悟出了許多現(xiàn)象背后的道理。教材中的案例分析、引導(dǎo)性問題等，有助于培養(yǎng)我對于政治問題的思考能力，從而幫助我形成自己的政治觀點(diǎn)，并在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，教材中也融入了大量的歷史典故和名人事跡，這些案例幫助我更好地理解政治理論，使政治學(xué)習(xí)更為具體和有趣。
再次，新課標(biāo)政治教材注重互動(dòng)性，通過不同的教學(xué)方式和形式，增加了學(xué)生的參與性。教師和學(xué)生之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)、課堂與社會(huì)互動(dòng)的方式，使得政治學(xué)習(xí)不再是“教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受”的單向過程，而是一種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。在互動(dòng)中，我能夠主動(dòng)提問，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們一起進(jìn)行討論，這不僅加深了對政治知識的理解，也提高了我自己的表達(dá)和溝通能力。
進(jìn)而，新課標(biāo)政治教材培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。通過學(xué)習(xí)政治課程，我不僅學(xué)到了政治知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它包括對政治的正確理解、積極參與公共事務(wù)的意愿和能力、具備正確民主態(tài)度等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對于一個(gè)公民來說至關(guān)重要，它關(guān)系到一個(gè)國家的政治健康發(fā)展和民主法治的實(shí)現(xiàn)。
最后，如何進(jìn)一步提高政治教育質(zhì)量是一個(gè)擺在我們面前的問題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，在教學(xué)過程中，更加注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和政治意識，提升學(xué)生的應(yīng)對復(fù)雜社會(huì)問題的能力。除此之外，政治教育中應(yīng)注重實(shí)踐教育，通過參觀實(shí)踐活動(dòng)、模擬法庭等形式，增強(qiáng)學(xué)生對政治問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使政治學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際，提升學(xué)生的參與感。
總之，新課標(biāo)政治教材的出臺為我們的政治學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間，它科學(xué)性、啟發(fā)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，使得我們的理論學(xué)習(xí)更為有效。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)政治教材，我們的政治素養(yǎng)得到提高，為將來的工作和參與社會(huì)事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)政治教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有政治素養(yǎng)的公民，為我國發(fā)展建設(shè)進(jìn)一步貢獻(xiàn)力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十五
本人在這次的新課程培訓(xùn)當(dāng)中獲益良多，特別是對于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中，體會(huì)是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺，課程改革和評價(jià)改革要求的新形勢下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，現(xiàn)在認(rèn)真研究《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
1、師生合作。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動(dòng)"。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作。
在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到"立人"上。教師的角色轉(zhuǎn)變到"促進(jìn)人的發(fā)展"上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已，面對學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問："這么新奇的想法你是怎么想出來的?"面對學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)："換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢。"同時(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有"潤物細(xì)無聲"的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)"超我"。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十六
作為高中政治教師,需要不斷更新觀念,把握時(shí)代脈搏,掌握學(xué)生的時(shí)代心理特點(diǎn),切合教育發(fā)展的地域特點(diǎn),發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造性。下面是本站為大家準(zhǔn)備的政治新課標(biāo)。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)思路、基本理念、目標(biāo)以及呈現(xiàn)方式等方面都有了突破性的改進(jìn)。新課標(biāo)用以生為本的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo);在內(nèi)容上，著重突出心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容;在編排上，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為主線，以心理健康、道德、法律、國情教育、成長中的我、認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)法用法、我與他人的關(guān)系、交往與溝通、交往的品德、權(quán)利與義務(wù)、共同理想、我與國家和社會(huì)的關(guān)系、積極適應(yīng)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、法律與社會(huì)秩序、知我國情、愛我中華為基本構(gòu)成框架。此次對思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)的重大改進(jìn)，不僅使之能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，同時(shí)又能體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的思想。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上不在按照學(xué)科體系的邏輯加以展開，而是在學(xué)科知識和方法基礎(chǔ)上進(jìn)行跨學(xué)科的整合，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的許多要求是開放的和過程性的。對教學(xué)內(nèi)容的前后順序，不做硬性規(guī)定，從而為教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了比較好的環(huán)境?；趯W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)要求以及體現(xiàn)教育的層次性，在呈現(xiàn)方式上，課程標(biāo)準(zhǔn)也力求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗(yàn)。
新的思想品德課標(biāo)還將深刻的理論蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行探究、體驗(yàn)，通過學(xué)生的道德踐行和生活實(shí)踐，促進(jìn)思想品德的知行統(tǒng)一，有助于對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)還突出對學(xué)生的人生觀教育、公民責(zé)任等教育，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)和評價(jià)。
總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅在改變著學(xué)生，也在改變著教師，使教師在教中學(xué)，在學(xué)中教。
我有幸參加了“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的培訓(xùn)，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)過培訓(xùn)，我深有感觸，下面我將談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)：
初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識和體會(huì)。
第一、在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為受學(xué)生歡迎的課程。第二、在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三、豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。
第四、要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評價(jià)。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評價(jià)時(shí)不能簡單地說對或錯(cuò)。對此，教師在課堂評價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評價(jià)語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲?？傊?，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
本人在這次的新課程培訓(xùn)當(dāng)中獲益良多，特別是對于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中，體會(huì)是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺，課程改革和評價(jià)改革要求的新形勢下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，現(xiàn)在認(rèn)真研究《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作。
1、師生合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作。
在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已，面對學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十七
所以作為一名教師我們必須牢記：青少年思想品德的培育對全社會(huì)的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價(jià)值觀念的過程。思想品德課的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了思想品德課教學(xué)除了要遵循一般的教學(xué)規(guī)律，還必須遵循思想品德形成規(guī)律，根據(jù)思想品德形成規(guī)律的客觀要求來設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)，加強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
一、在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，各種新思想、新思潮得到廣泛的傳播，如何教育青少年學(xué)生去認(rèn)識和辨別這些新思想和新思潮，樹立正確的價(jià)值觀念，必然成為我們思想品德教育的重要內(nèi)容。如何完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)變老師成為關(guān)鍵，老師一定要成為終身學(xué)習(xí)者，不斷提升自己，跟上時(shí)代潮流，否則無法駕馭課堂，無法與學(xué)生溝通交流。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。例如通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠有效提升老師的能力，無論是知識上，還是方法上更有使老師能跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍與學(xué)生無法溝通。總之，教師一定要通過學(xué)習(xí)武裝自己，用最新的教育理念來完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)教師也要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建豐富元多化課堂，使自己不僅會(huì)教書，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生喜歡自己的思想品德科目，喜歡思想品德的課堂。
二、新課改下的課堂課程設(shè)計(jì)思路以指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)生的生活來提取、組織知識模塊，把初中生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)作為課程設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。這要求師生之間要積極主動(dòng)合作。要求教師要建立起和學(xué)生之間的平等的朋友關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，只有這樣學(xué)生才可能愿意走近老師，接受老師的引導(dǎo)，讓老師了解他們的內(nèi)心世界和生活，這樣教師才能完成幫助學(xué)生樹立健康的道德觀的任務(wù)。
三、新的課程標(biāo)準(zhǔn)改變了舊課標(biāo)“知識——能力——情感”體系，而是以“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”為目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及這一過程所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，思想品德教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，不僅僅要求學(xué)生記住某個(gè)結(jié)論或知識點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，道德觀的形成和人格塑造。作為思想品德教師要言傳身教潛移默化去影響學(xué)生，是每位學(xué)生能夠成為有理想、有道德、守紀(jì)律的合法公民。
四、新課改下教師怎樣駕馭課堂。在思想品德課堂上，當(dāng)要求學(xué)生討論時(shí)，教師不能清閑的站著，而是要去看、去聽，隨時(shí)掌握課堂的動(dòng)態(tài)情況，以便及時(shí)調(diào)整課堂步伐，隨時(shí)考慮下一步如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還要隨時(shí)注意課堂氣氛和學(xué)生的情緒，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教學(xué)過程中，教師學(xué)會(huì)尊重每一位學(xué)生，尤其學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)和贊賞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能展示自我，做到最好的自己，做到每節(jié)課都有所收獲。對于課堂上有不同意見的學(xué)生，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去討論、探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品嘗艱辛后的成果，這樣課堂才是成功的。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十八
政治作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、社會(huì)公民素養(yǎng)和創(chuàng)新精神等具有重要價(jià)值。近年來，政治在全國高中思想政治課程改革中迎來了新的一課標(biāo)，引起了廣大教育界的關(guān)注與研討。我作為一名高中教師，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。下面我將通過五段式的文章來分享一下我對政治新課標(biāo)的一些心得體會(huì)。
政治新課標(biāo)的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的遠(yuǎn)大理想和政治信念，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和法治意識等方面的素養(yǎng)。新課標(biāo)確立了“以學(xué)生為中心”的教育理念，并強(qiáng)調(diào)通過開放性、探究性教學(xué)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。這對我們教師在課堂教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新思維等能力提出了更高的要求。
政治新課標(biāo)突出了拓寬知識面、強(qiáng)化問題意識、注重批判思維和高層次藝術(shù)實(shí)踐等特點(diǎn)。通過設(shè)置多樣化、開放性的教學(xué)內(nèi)容，滿足了學(xué)生不同層次和不同需求的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，新課標(biāo)通過問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力。此外，新課標(biāo)還提出了關(guān)于學(xué)生高層次藝術(shù)實(shí)踐的培養(yǎng)，使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中提升藝術(shù)鑒賞水平、培養(yǎng)審美情操。
政治新課標(biāo)的實(shí)施需要教師與學(xué)生共同努力，采用多種方法和策略。首先，我們教師要注重研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對課程內(nèi)容、教學(xué)思路和評價(jià)方式的深入理解；其次，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過調(diào)查問卷、小組討論等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對性地進(jìn)行教學(xué)；再次，我們要充分利用多樣化的教具和資源，例如課件、視頻資料等，提高教學(xué)的真實(shí)性和實(shí)效性。
新課標(biāo)的實(shí)施，還面臨諸多評價(jià)與問題。首先，政治學(xué)科作為一門關(guān)于政治的學(xué)科，學(xué)習(xí)中存在一定的抽象性，需要加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系；其次，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，對教師在課堂教學(xué)中提出了更高的要求；此外，新課標(biāo)的實(shí)施需要更多教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的支持。
政治新課標(biāo)是對過去課程教材的一次革新，是為了更好地適應(yīng)高中思想政治教育的需要。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們教師應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也期待政治新課標(biāo)能夠得到更多教育界的認(rèn)同和支持，從而更好地為學(xué)生的政治素養(yǎng)和發(fā)展提供有力的保障。
總之，政治新課標(biāo)的實(shí)施對于促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。作為一名高中教師，我們應(yīng)充分發(fā)揮自身的主體作用，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提升教育質(zhì)量和水平。相信在全社會(huì)的共同努力下，政治新課標(biāo)一定能夠發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生成長成才提供更好的支持和保障。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十九
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要堅(jiān)持知識性與思想性結(jié)合的教育原則，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。按照新課標(biāo)要求，我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 一、以材料為依據(jù)。
材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對所以選擇的材料要典型，要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力；如何通過對材料的分析來揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力；如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段。
刻學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會(huì)有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時(shí)，學(xué)生例舉了社會(huì)上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識到要使我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行，必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況，深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時(shí)，預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設(shè)想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率？銀行利息率為什么會(huì)變化？20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次？為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量？假設(shè)你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會(huì)多存還是少存？在利息率較低的情況下，你又會(huì)怎樣安排？比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些？課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查，整理出基本論點(diǎn)，并通過生動(dòng)的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn)，對國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識基礎(chǔ)是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí)；如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣；如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣；如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識為基礎(chǔ)。
掌握基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識，我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法，也就很難對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的.分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)。
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識與能力的關(guān)系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎(chǔ)，沒有知識基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣；能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)；政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機(jī)組成的一個(gè)系統(tǒng)整體；課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。
例如在講到“尊重價(jià)值規(guī)律”時(shí)，這一框的知識點(diǎn)較難，學(xué)生不容易理解，為了讓同學(xué)們理解和掌握知識點(diǎn)，可以要求同學(xué)們結(jié)合教材進(jìn)行分組討論：
（1）商品的價(jià)值量是由什么決定的？
（2）商品的價(jià)值量會(huì)發(fā)生變化嗎？怎么變化的？
（3）不同的商品之間為什么能按照一定的比例進(jìn)行交換？
（4）商品交換中，價(jià)值量必須相等，體現(xiàn)了什么原則？
（5）在日常生活中，為什么有的商品價(jià)格高，有的價(jià)格低？（汽車的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自行車）。
（6）在日常生活中，同一種商品為什么有時(shí)賣得貴？有時(shí)賣得便宜？（商場里的彩電、電腦，剛剛上市時(shí)價(jià)格很貴，近幾年價(jià)格大幅度下跌）。
（7）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的現(xiàn)象是不是對價(jià)值規(guī)律的否定？
（8）決定和影響商品實(shí)際價(jià)格變化有哪些因素？通過小組討論交流，同學(xué)們不僅掌握了有關(guān)商品價(jià)值量的知識點(diǎn)，而且在討論中培養(yǎng)了理解、判斷、分析問題的綜合能力。
六、以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 思想政治課是中學(xué)德育工作的主要途徑，它對幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品德，起著重要的導(dǎo)向作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)和思想品質(zhì)是思想政治課教學(xué)的目的和歸宿。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師要有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。教師要有較強(qiáng)的分析能力，幫助學(xué)生正確地分析他們普遍關(guān)注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點(diǎn)和疑點(diǎn)問題。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的情況千差萬別，并且一直處于一種動(dòng)態(tài)的變化之中，想找到一種現(xiàn)成的、完全符合主體特點(diǎn)的教學(xué)方法，需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的探索。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇二十
作為一名學(xué)生，在過去的學(xué)習(xí)過程中，政治一直是我較為陌生的學(xué)科。然而，在新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)中，我逐漸體會(huì)到了政治的重要性，并從中收獲了許多。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：政治素養(yǎng)的提升、思想覺悟的升華以及國家意識的培養(yǎng)。
一、政治素養(yǎng)的提升。
通過新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)，我對政治有了更為全面而深入的認(rèn)識。我了解到政治是管理社會(huì)的方式和手段，是人民當(dāng)家作主的基石。政治并非遙遠(yuǎn)的事物，而是與我們息息相關(guān)的。在學(xué)習(xí)過程中，我們討論并分析了一些有關(guān)政治的事件，如黨的十九大報(bào)告、國家制度的理論與實(shí)踐、社會(huì)制度與公民權(quán)利等。通過這些討論和分析，我認(rèn)識到自己作為一名普通公民，應(yīng)該積極參與政治、關(guān)注國家大事，以便更好地為社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
二、思想覺悟的升華。
新課標(biāo)政治課程深入淺出地介紹了馬克思主義，啟發(fā)了我們對社會(huì)的思考和認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，要想解決現(xiàn)實(shí)問題，就必須從根本上理解社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，挖掘問題的本質(zhì)。只有通過馬克思主義的理論武裝，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不被偏見和迷惑所左右。同時(shí)，政治課程的學(xué)習(xí)也提高了我們的辨別能力，讓我們能夠?qū)φ斡^點(diǎn)和輿論進(jìn)行客觀分析和理性思考。
三、國家意識的培養(yǎng)。
作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的國家意識。在新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)中，我們了解到了國家的發(fā)展歷程、國家的功能和國家的形象等。這些知識讓我不僅對國家有了更深刻的認(rèn)識，也對自己的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識。作為國家的未來建設(shè)者，每個(gè)人都應(yīng)該以奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)國家為己任。只有將個(gè)人的發(fā)展與國家的利益相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
通過新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的政治素養(yǎng)、思想覺悟，還培養(yǎng)了強(qiáng)烈的國家意識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極踐行政治課程的理念，時(shí)刻關(guān)注國家大事，投身社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，我也將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)識水平，以便更好地為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總之，新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)使我意識到政治的重要性，讓我從遠(yuǎn)離政治到逐漸了解并積極參與其中。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我對社會(huì)和國家有了更深入的認(rèn)識，也進(jìn)一步提升了自己的思想覺悟。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將全身心地投入到國家建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇一
近期，我參加了一場關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的課程，主題是政治。這是一次非常有益的培訓(xùn)，不僅幫助了我更好地了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)，還提升了我對政治這門學(xué)科的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先，在課程培訓(xùn)的過程中，我們詳細(xì)介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)中政治學(xué)科的教學(xué)理念和核心要求。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識的灌輸。政治學(xué)科的核心是培養(yǎng)學(xué)生的國家觀、公民意識和政治能力。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到作為教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力。
其次，在培訓(xùn)中，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科的跨學(xué)科整合。政治學(xué)科與其他學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系，尤其是語文、歷史、地理等學(xué)科。政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)融入各個(gè)學(xué)科之中，通過多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這讓我意識到教學(xué)不應(yīng)該只限于本學(xué)科知識的傳授，還要與其他學(xué)科相互配合，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
另外，在培訓(xùn)中，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科的活動(dòng)性和探究性。政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。我們需要引導(dǎo)學(xué)生通過模擬選舉、現(xiàn)場參觀、辯論等活動(dòng)來了解政治的實(shí)際運(yùn)作。我深感這種教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有助于他們更加深入地理解政治學(xué)科的知識。
此外，在培訓(xùn)過程中，我們還學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中的教學(xué)方法和評價(jià)策略。政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。我們可以通過讓學(xué)生分析和評價(jià)真實(shí)的政治案例，來提高他們的分析思維能力。在評價(jià)方面，新課標(biāo)提倡多樣化和綜合性的評價(jià)方法，如觀察記錄、口頭表達(dá)、小組合作等。這些教學(xué)方法和評價(jià)策略的引入，讓我認(rèn)識到只有讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并從多個(gè)角度全面評價(jià)他們的能力，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
最后，新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性。政治學(xué)科是培養(yǎng)公民責(zé)任感、塑造公民素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科。只有通過政治教育，我們才能讓學(xué)生了解國家社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制，提高他們的社會(huì)參與能力和問題解決能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，政治素養(yǎng)對每個(gè)人來說都非常重要，因?yàn)橹挥卸?，才能更好地理解和參與社會(huì)的發(fā)展。
綜上所述，參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我了解到政治學(xué)科教學(xué)的新理念和要求，認(rèn)識到政治學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解到政治學(xué)科的教學(xué)方法和評價(jià)策略。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力，通過跨學(xué)科整合和活動(dòng)性教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我相信，通過這些努力，將能夠?qū)⒄螌W(xué)科教學(xué)做得更好，從而為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的公民做出積極貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇二
政治課程作為大學(xué)生必修課之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)具有重要意義。然而，新課標(biāo)的推出引發(fā)了廣泛的討論和爭議。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我對政治新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識。本文將就政治新課標(biāo)進(jìn)行解讀，并提出個(gè)人的體會(huì)和看法。
首先，政治新課標(biāo)注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、判斷能力和實(shí)踐能力的要求。在課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行討論和思考，使我們不僅僅停留在知識的掌握上，更重要的是培養(yǎng)了我們對社會(huì)問題的理性分析和判斷能力。同時(shí)，新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)來更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。通過這種方式，我們能夠更好地將政治理論與實(shí)際問題相結(jié)合，更好地為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，政治新課標(biāo)注重了思想政治教育的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和社會(huì)主義思想意識的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們深入思考國家和民族的歷史、現(xiàn)狀和未來，喚起我們的民族自豪感和使命感。同時(shí)，新課標(biāo)鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷來培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這種方式，我們能夠更好地錘煉自己的思想品質(zhì)，增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，成為有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
再次，政治新課標(biāo)注重了法治觀念的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治精神的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們關(guān)注法律問題，深入解讀和分析法律文本，從法律的角度來思考和解決問題。同時(shí)，新課標(biāo)也要求我們了解我國的法律體系和法律制度，提高我們的法律素養(yǎng)和法治能力。通過這種方式，我們能夠更好地學(xué)會(huì)依法行事，自覺遵守法律，增強(qiáng)法制觀念，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
此外，政治新課標(biāo)注重了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的教育。新課標(biāo)明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)和中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，并引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)黨史、軍史等重要內(nèi)容，了解黨的歷史，領(lǐng)會(huì)黨的精神。同時(shí)，新課標(biāo)要求我們學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，深入掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。通過這種方式，我們能夠更好地了解和認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)定我們的理想信念，為黨和國家的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，政治新課標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育、法治觀念和黨性修養(yǎng)等方面具有重要作用。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解和認(rèn)識社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向和我國的國情國力等重要內(nèi)容。同時(shí)，新課標(biāo)也提醒我們要不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，不斷完善自己的政治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)我們的力量。希望政治新課標(biāo)能夠引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇三
隨著新課標(biāo)的推出，政治課程也進(jìn)入了新的階段。作為一名高中政治教學(xué)的從業(yè)者，我有幸參與了新課標(biāo)的研討和實(shí)施工作。通過與同仁們的共同工作，我深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)政治課程的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。下面我將從三個(gè)方面談一談我對新課標(biāo)政治課程的心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)政治課程的創(chuàng)新性給了教師更多的發(fā)揮空間。新課標(biāo)更新了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，特別是增加了課程的實(shí)踐性和探究性。我們不再只是講授政治的概念和理論，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，并通過實(shí)踐和探究的方式來理解和應(yīng)用政治實(shí)踐。這使得我們的教學(xué)更加靈活多樣化，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
其次，新課標(biāo)政治課程的實(shí)踐性加深了學(xué)生對政治的理解和參與。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)政治課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和參與能力。通過學(xué)生參與政治活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生接觸到真實(shí)的政治現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)了對政治的認(rèn)識和理解。他們從實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析和解決問題的能力，提高了自己的參與能力和創(chuàng)新能力。這種實(shí)踐性的教學(xué)更加符合現(xiàn)代社會(huì)的教育理念和發(fā)展需求。
最后，新課標(biāo)政治課程的實(shí)施需要教師加強(qiáng)自身的能力提升。由于新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和實(shí)踐性，教師必須具備更高的理論水平和實(shí)踐能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教材和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。此外，教師還需要積極參與學(xué)科研究和教研活動(dòng)，與同仁們進(jìn)行有效的交流和合作，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。
綜上所述，新課標(biāo)政治課程的推出給教師帶來了更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加實(shí)踐和探究導(dǎo)向，并加深了學(xué)生對政治的理解和參與。然而，實(shí)施新課標(biāo)政治課程也需要教師加強(qiáng)自身的能力提升。我相信，通過學(xué)生和教師們的共同努力，新課標(biāo)政治課程一定能夠取得更好的效果，為培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)墓褡龀鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇四
近日，我參加了一場關(guān)于新課標(biāo)政治培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了政治教育的重要性，也從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將從新課標(biāo)政治培訓(xùn)的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師生互動(dòng)以及對未來的展望五個(gè)方面，闡述我的心得和體會(huì)。
首先，新課標(biāo)政治培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和法治觀念，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和思辨能力。政治教育是全面培養(yǎng)學(xué)生的重要一環(huán)，是發(fā)展學(xué)生思維能力和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了政治教育的重要性，它不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)學(xué)生去思考和質(zhì)疑。培訓(xùn)中，老師通過案例分析、小組討論等形式激發(fā)了我們的思維，讓我們主動(dòng)思考國家發(fā)展、社會(huì)問題等議題。通過這樣的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了政治教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
其次，新課標(biāo)政治培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了國家政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)問題等方面。政治發(fā)展的背景和現(xiàn)狀、體制機(jī)制的運(yùn)行以及國家治理的核心要素等內(nèi)容，讓我對國家、社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制有了更深入的了解。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代政治學(xué)的基本理論和方法，增強(qiáng)了我們的思維分析能力。培訓(xùn)還有一個(gè)亮點(diǎn)是案例分析，通過分析真實(shí)案例，我們可以更加貼近實(shí)際，理解政治教育的理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。
第三，在學(xué)習(xí)方法方面，新課標(biāo)政治培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)式教學(xué)和教育與社會(huì)的整合。政治教育的實(shí)效性和實(shí)踐性是培訓(xùn)的重點(diǎn)，老師鼓勵(lì)我們積極參與學(xué)校和社區(qū)的政治實(shí)踐活動(dòng)，提高政治觀念和思維能力的同時(shí)，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識。培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們多讀政治類書籍、報(bào)刊雜志，積極獲取最新的政治動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題，用理論武裝自己的頭腦。
第四，師生互動(dòng)是新課標(biāo)政治培訓(xùn)中的一大特點(diǎn)。在培訓(xùn)中，老師并不是簡單地向我們傳授知識，而是與我們進(jìn)行了積極的互動(dòng)，鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。教師通過對案例的分析和問題的提問，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己吞剿?，幫助我們形成自己的政治理論。同時(shí)，培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互相交流和合作，通過小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等方式，培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，新課標(biāo)政治培訓(xùn)讓我對未來充滿了期待。政治是社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展的靈魂，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。培訓(xùn)使我看到了政治教育的巨大潛力和未來發(fā)展的廣闊前景，希望能夠繼續(xù)深化政治教育的研究和實(shí)踐，為培養(yǎng)有國家意識、法治觀念和公民素質(zhì)的新時(shí)代青年貢獻(xiàn)力量。
通過這次新課標(biāo)政治培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了政治教育的重要性和意義。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以及師生之間的互動(dòng)和合作，讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待能夠參加更多類似的政治教育培訓(xùn)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和思辨能力，成為一個(gè)有責(zé)任感和情懷的新時(shí)代青年。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇五
作為一名高中學(xué)生，在經(jīng)歷著新課標(biāo)政治教材的學(xué)習(xí)之后，我深刻地體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。新課標(biāo)政治教材以其深入淺出的教學(xué)方式，讓我對中國政治的演變、國際政治的發(fā)展以及個(gè)人權(quán)利的意識有了更加深刻的體會(huì)。下面，我將從政治學(xué)習(xí)的意義、認(rèn)識政治的重要性、提升思維能力、培養(yǎng)公民責(zé)任感以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等五個(gè)方面，分享我對新課標(biāo)政治課的心得體會(huì)。
首先，政治學(xué)習(xí)對每一個(gè)人來說都是非常重要的。政治學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地了解政治的本質(zhì)，認(rèn)識到自己作為公民應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)。政治學(xué)習(xí)還能夠幫助我們更好地認(rèn)識社會(huì)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。通過學(xué)習(xí)政治，我們可以更好地理解政府的管理方式，提高我們對社會(huì)的認(rèn)知水平。
其次，政治學(xué)習(xí)可以幫助我們認(rèn)識到政治的重要性。政治在我們的日常生活中無處不在，影響著我們的生活和未來。了解政治可以幫助我們更好地參與社會(huì)活動(dòng)，成為一個(gè)思想成熟、獨(dú)立思考的公民。政治是公共事務(wù)的管理和決策過程，通過政治學(xué)習(xí)，我們可以更好地參與到社會(huì)進(jìn)步的過程中。
第三，政治學(xué)習(xí)可以提升我們的思維能力。政治學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力，通過解析各種政治現(xiàn)象和夯實(shí)基礎(chǔ)理論，使學(xué)生成為有獨(dú)立思考和判斷能力的人才。政治學(xué)習(xí)要求我們運(yùn)用各種分析和評價(jià)技巧，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
第四，政治學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的公民責(zé)任感。作為新時(shí)代的公民，我們要樹立正確的價(jià)值觀，熱愛祖國，積極參與社會(huì)事務(wù)，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。通過政治學(xué)習(xí)，我們可以了解到自己的權(quán)益和義務(wù)，明白作為一個(gè)公民應(yīng)該怎樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。政治學(xué)習(xí)可以喚醒我們的公民責(zé)任感，讓我們更加關(guān)注社會(huì)問題，為社會(huì)進(jìn)步而努力。
最后，政治學(xué)習(xí)對推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步起著非常重要的作用。政治學(xué)習(xí)可以讓我們了解歷史的變革和政治的演變，從而更好地認(rèn)識到社會(huì)的發(fā)展和變革的必然性。通過政治學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)習(xí)到如何通過政治手段來改善社會(huì)，并為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、正義和和諧做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，新課標(biāo)政治教材的學(xué)習(xí)對我們的成長具有重要的意義。政治學(xué)習(xí)不僅幫助我們更好地了解政治的本質(zhì)和國際政治的發(fā)展，還可以提升我們的思維能力和培養(yǎng)我們的公民責(zé)任感。政治學(xué)習(xí)還可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，讓我們能夠積極參與到社會(huì)事務(wù)中。因此，我們應(yīng)該重視政治學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇六
政治這門學(xué)科是我初中學(xué)習(xí)生活中的一部分，通過三年的學(xué)習(xí)，我對政治有了更加深入的了解。新課標(biāo)下初中政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想品德和實(shí)踐能力，讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)，對于我而言，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式。在學(xué)習(xí)中，我不僅對政治知識有了較好的掌握，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用政治思維去觀察和解決問題。
第一段：政治知識的學(xué)習(xí)之路。
在初中政治的學(xué)習(xí)中，我漸漸懂得了政治的重要性。政治不僅是國家的大事，也與我們每個(gè)人息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)政治知識，我了解到了我國的政治制度、憲法法律和公民權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。這些知識不僅開闊了我的眼界，也為我今后的生活打下了基礎(chǔ)。作為一名初中生，我曾被學(xué)習(xí)政治的枯燥和乏味所厭煩，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)政治知識對于我們每個(gè)人來說都是必不可少的。
第二段：培養(yǎng)政治素養(yǎng)和思想品德。
新課標(biāo)下初中政治注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想品德。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了自己作為一個(gè)公民的權(quán)利與義務(wù)。我懂得了如何尊重他人的權(quán)益，如何理性表達(dá)自己的意見，并且自覺遵守法律。政治也教會(huì)我學(xué)會(huì)思考，觀察社會(huì)問題，分析政策的利弊，進(jìn)一步提高了我的思考能力和判斷力。政治學(xué)習(xí)讓我在成長的路上更加自信和獨(dú)立。
第三段：參與社會(huì)實(shí)踐。
初中政治課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)。在三年的學(xué)習(xí)中，老師組織了許多活動(dòng)，讓我們親身參與其中。比如，我們曾參加過模擬選舉、街頭宣傳等活動(dòng)，使我們更加了解選舉的流程和原則，并且讓我們學(xué)會(huì)如何通過合理的宣傳方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。政治的這種參與性教學(xué)方式使我在實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)和掌握政治知識，讓我明白作為一名公民，有責(zé)任和義務(wù)參與社會(huì)事務(wù)。
第四段：政治思維的培養(yǎng)。
初中政治提倡運(yùn)用政治思維去觀察和解決問題，這是我在學(xué)習(xí)中的收獲之一。政治思維讓我學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待問題，分析問題的本質(zhì)和復(fù)雜性。在日常生活中，我學(xué)會(huì)了通過政治思維去觀察新聞事件，了解背后的原因和影響。政治思維也幫助我在解決問題時(shí)更加理性和客觀，不被一時(shí)的情緒所左右。這種思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，也對我今后的發(fā)展有很大的益處。
第五段：感謝政治課程的啟迪。
回顧初中的政治學(xué)習(xí)過程，我深感受益匪淺。政治課程不僅為我提供了豐富的知識，更重要的是塑造了我的思維方式和人格素養(yǎng)。通過政治的學(xué)習(xí)，我懂得了奉獻(xiàn)和責(zé)任這兩個(gè)字的真諦。我將會(huì)牢記初中政治課程的啟迪，以更加積極的態(tài)度投入到未來的政治學(xué)習(xí)中。相信在新的課程體制下，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇七
近年來，我國的政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任感和使命感，因此，政治教育被納入到國家教育重點(diǎn)課程之中。為了更好地提高政治教學(xué)的質(zhì)量，國家對政治學(xué)科的教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，即新課標(biāo)。如何研讀新課標(biāo)并更好地理解其精神內(nèi)涵和實(shí)際意義，是當(dāng)代大學(xué)生每個(gè)政治學(xué)科學(xué)習(xí)者的必修課。在這一過程中，我獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)使政治教育更加接地氣。新課標(biāo)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，由傳統(tǒng)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詥栴}為導(dǎo)向的互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生們可以通過小組合作、實(shí)地調(diào)研和辯論等方式來進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。這使得政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加具體、生動(dòng)，學(xué)生們的政治教育效果也更加明顯。例如，在學(xué)習(xí)“積極參與全國人大代表和政協(xié)委員選舉產(chǎn)生”的章節(jié)時(shí)，我曾和同學(xué)們一起進(jìn)行辯論活動(dòng)，便于我們理解和掌握參與選舉的重要性，以及如何通過投票支持有能力的候選人。這樣的活動(dòng)趣味性很高，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)政治的興趣。
其次，新課標(biāo)增強(qiáng)了政治教育的針對性。新課標(biāo)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將政治理論與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來，注重對學(xué)生進(jìn)行基本和必備的政治教育。政治課不再是單純的知識堆砌，而是具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識。例如，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，對我國科技創(chuàng)新發(fā)展、國有企業(yè)改革等進(jìn)行了深入解讀。這使得我們能更好地認(rèn)識到政治對國家發(fā)展的重要性，為我們將來的工作提供了指導(dǎo)。
再次，新課標(biāo)提高了學(xué)生的思維能力。新課標(biāo)要求學(xué)生通過自主思考和積極探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受知識，而是充滿活力和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。通過研讀新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)政治理論中的許多問題并非是唯一的答案，而是需要我們根據(jù)實(shí)際情況和邏輯推理進(jìn)行分析和判斷。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我對問題的思考能力，提高了我的綜合分析能力。
最后，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。新課標(biāo)要求學(xué)生通過研究馬克思主義的基本原理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過程中，我明白到作為一名大學(xué)生，應(yīng)該具備對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)使我也具備了成為國家建設(shè)者和社會(huì)發(fā)展者的責(zé)任感和使命感。
綜上所述，研讀政治新課標(biāo)帶給我無限的收獲。它使政治教育更加務(wù)實(shí)、更加體驗(yàn)化，增強(qiáng)了政治教育的針對性和實(shí)用性。它培養(yǎng)了我們思考問題的能力和意識，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。通過研讀新課標(biāo)，我明白了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇八
政治課程是中學(xué)教育體系中的重要組成部分，它在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中扮演著重要的角色。新課標(biāo)的出臺，給予了政治教育更多的關(guān)注與重視。作為一名中學(xué)生，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，深感其對于培養(yǎng)我們的愛國精神、民主意識和法治觀念具有重要意義。以下，就是我對于政治新課標(biāo)解讀的心得體會(huì)。
首先，政治新課標(biāo)注重愛國主義教育，激發(fā)我對國家的熱愛之情。新課標(biāo)中對于中華民族偉大復(fù)興和中國特色社會(huì)主義進(jìn)行了重要的闡述，使我對于國家的偉大事業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識和了解。通過學(xué)習(xí)，我明白了國家的發(fā)展離不開國民的共同奮斗，每個(gè)人都應(yīng)該為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。我也更加意識到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，作為一名中學(xué)生，我要以崇尚科學(xué)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
其次，政治新課標(biāo)強(qiáng)化了對法治觀念的教育。我深感法治是社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的基石，而法治觀念的樹立是我們做好自己、建設(shè)美好未來的基本要求。新課標(biāo)中明確指出了法治中國建設(shè)的目標(biāo)和路徑，引導(dǎo)我積極學(xué)習(xí)憲法和法律知識。通過課堂討論和案例分析，我深入了解了法律對社會(huì)的約束和保護(hù)作用。我明白了暴力和法律的沖突是無法讓社會(huì)進(jìn)步的，只有通過依法行事，才能實(shí)現(xiàn)公平正義和社會(huì)和諧穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將自覺遵守法律，勤于學(xué)法、懂法、守法。
再次，政治新課標(biāo)注重國家治理體系和治理能力建設(shè)。新課標(biāo)中系統(tǒng)梳理了國家治理的各要素與環(huán)節(jié)，深入剖析了習(xí)近平總書記對于國家治理新理念的深刻闡述。通過學(xué)習(xí)，我對于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多層次治理體系和多元化治理能力有了全面的了解。我明白了為人民謀幸福和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的任務(wù)落到實(shí)處需要良好的治理體系和能力保障。作為一名中學(xué)生，我要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為支持和推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展服務(wù)。
最后，政治新課標(biāo)提出了培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)。新課標(biāo)中明確要求我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中要堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到知其然，更要知其所以然。通過學(xué)習(xí)，我明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和作用，即追求真理、爭創(chuàng)一流、崇尚科學(xué)，以及自由、平等、公正。我將以身作則，積極踐行這些核心價(jià)值觀，與同學(xué)一起努力爭做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
總結(jié)起來，政治新課標(biāo)解讀給予了我更深入的思考與認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我加深了對國家、法治、治理和核心價(jià)值觀的理解，更明確了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，政治新課標(biāo)的實(shí)施將對于培養(yǎng)我們的愛國精神、民主意識和法治觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，引領(lǐng)我們更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇九
2010年9月15日，砂子塘天華寄宿制學(xué)校黨支部成立。在以黃書記為首的領(lǐng)導(dǎo)集體的精心組織和認(rèn)真安排下，本學(xué)期，我校黨員開展了“創(chuàng)優(yōu)爭先”亮旗行、護(hù)旗行、授旗行活動(dòng)。我校全體黨員同志以最飽滿的工作熱情全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
本學(xué)期，我參與了黨支部部署安排的師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)法規(guī)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)方法學(xué)習(xí)、教學(xué)競技活動(dòng)、教育教學(xué)分析會(huì)、教師討論交流等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。通過各種政治學(xué)習(xí)，我汲取了很多新鮮的營養(yǎng)，讓我明白了很多道理。現(xiàn)簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)。作為教師，首先要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。我在本學(xué)期的工作中，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛生如子。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變做到善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取。沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。本學(xué)期，我聽取各類示范課、匯報(bào)課達(dá)50余節(jié)，從專家與同行教師身上學(xué)習(xí)、借鑒了很多優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從一定程度上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四、以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。學(xué)生不愛勞動(dòng)，我親自示范并講解勞動(dòng)要領(lǐng)；學(xué)生不愿奉獻(xiàn)愛心，我言傳身教。
總之，作為一名人民教師，我將始終從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上加強(qiáng)工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。忠誠黨的教育事業(yè)，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，這是我的人生追求。
-------------------------------。
通過暑期政治學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:。
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒”。又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的.獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。
三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十
我這堂課重在體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，這是素質(zhì)教育對思想政治教育課的基本要求，為此，我精心設(shè)計(jì)了這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、專門用一節(jié)課和雙休日的時(shí)間，讓全體學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，開展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，去觀察、尋找周圍的環(huán)境問題，搜集一些關(guān)于環(huán)境問題的資料、圖片或者實(shí)物、照片都可以，學(xué)生的熱情很高，積極做了很好的準(zhǔn)備。
二、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境：巴音布魯克草原的自然環(huán)境和庫爾勒市的人文環(huán)境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境、認(rèn)識環(huán)境的興趣。
三、本著以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生先展示自己搜集到的各種有關(guān)環(huán)境問題的資料，再談?wù)勛约旱目捶?，然后由教師再引?dǎo)、歸類、分析，再讓學(xué)生自己得出結(jié)論，談看法、想辦法，體現(xiàn)師生交流互動(dòng)，生生交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感，鼓勵(lì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力，組織能力、自主學(xué)習(xí)與互相合作能力、分析問題、歸納問題的能力。
因此，我的教案設(shè)計(jì)分了四個(gè)階段，九個(gè)欄目的內(nèi)容。我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教改新理念，教學(xué)效果也比較好。但在整個(gè)教學(xué)過程中，我覺得在體現(xiàn)學(xué)生對待環(huán)境問題的態(tài)度、認(rèn)識這一環(huán)節(jié)上還存在著令人遺憾的地方。一方面，我沒有給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去展示他們搜集到的資料，去談他們的認(rèn)識。另一方面，對學(xué)生的資料所進(jìn)行的引導(dǎo)和提問還缺乏一定的深度。
這是我在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
我愿意以這節(jié)課作為自己教學(xué)生涯的一個(gè)新的開端，刻苦鉆研，努力提高自己。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一
對于高中生來說，學(xué)習(xí)政治是非常重要的一門課程。政治的學(xué)習(xí)不僅可以開拓視野，增長知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和判斷力。近期，政治教育出現(xiàn)了新的課標(biāo)，給了我們更多的學(xué)習(xí)資源和知識。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)帶給我們的益處和挑戰(zhàn)。
首先，新課標(biāo)給我們帶來了更加全面和系統(tǒng)的知識體系。政治的學(xué)習(xí)范圍很廣，涉及到歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面。新課標(biāo)通過編排教材，將這些內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來，形成了一個(gè)完整的知識體系。我們學(xué)習(xí)政治不再只是簡單地背誦一些概念和定義，而是能夠從一個(gè)更宏觀的角度理解政治的本質(zhì)和作用。例如，在學(xué)習(xí)國際關(guān)系時(shí)，我們不僅可以了解各個(gè)國家之間的相互影響和合作，還可以了解到國際組織的作用以及全球性問題的處理等等。這樣的綜合性學(xué)習(xí)讓我們更加全面地認(rèn)識到了政治的重要性。
其次，新課標(biāo)注重思辨和批判精神的培養(yǎng)。政治學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和判斷力。政治課本上的案例和問題往往并不是非黑即白的，而是需要我們進(jìn)行深入思考，進(jìn)行權(quán)衡利弊的分析。新課標(biāo)將這一點(diǎn)體現(xiàn)得尤為明顯，鼓勵(lì)我們進(jìn)行批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并且給予充足的空間讓我們進(jìn)行討論和交流。在課堂上，我們老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們分析問題，以及提出自己的見解。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識，而是積極主動(dòng)地思考和參與探討。
然而，新課標(biāo)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，政治知識的廣泛性和復(fù)雜性使得學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重和艱巨。政治課程不僅部分內(nèi)容與歷史和地理有交叉，還需要了解到各個(gè)國家的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識，這對于我們來說是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。其次，新課標(biāo)要求我們要進(jìn)行大量的課堂互動(dòng)和小組討論，這對于一些內(nèi)向的同學(xué)來說可能是一個(gè)難題。以前，課堂上老師主要進(jìn)行知識傳授，學(xué)生只需要做筆記和記住就可以了。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了參與和討論的重要性，這就需要我們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對于一些害羞或者不善于表達(dá)的同學(xué)來說，可能會(huì)感到局促和不適應(yīng)。
總結(jié)來說，政治新課標(biāo)給我們帶來了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富的知識。通過學(xué)習(xí)政治，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力，以及提高自己的見識和素養(yǎng)。然而，新課標(biāo)也提出了一些挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我相信只要我們積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就一定能克服這些困難，取得好的成績，并且將學(xué)到的知識應(yīng)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中去。政治學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們未來成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢瑸樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十二
近年來，全面深化改革的號角已經(jīng)吹響，我國的政治制度也在不斷地完善和發(fā)展。在新課標(biāo)中，政治學(xué)科的內(nèi)容也有了相應(yīng)的變化。下面，將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對政治新課標(biāo)進(jìn)行一番剖析和總結(jié)。
第一段：新課標(biāo)給予政治學(xué)科更高的教學(xué)要求。
新的政治新課標(biāo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了思維方法的培養(yǎng)，提出要考察學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新思維和實(shí)踐思維的能力。這就要求我們在學(xué)習(xí)政治的過程中不能僅僅關(guān)注死記硬背，而是要通過實(shí)際案例和問題分析，培養(yǎng)我們運(yùn)用邏輯推理和辯證觀點(diǎn)的能力。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，新的政治課程強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的深度和廣度的結(jié)合，提出要求學(xué)生能夠掌握政治學(xué)科的基本理論知識并能夠靈活運(yùn)用到具體實(shí)踐中去。總的來說，政治新課標(biāo)給予政治學(xué)科更高的教學(xué)要求，對我們的思維能力和知識水平提出了更高的要求。
第二段：新課標(biāo)注重批判精神的培養(yǎng)。
在政治新課標(biāo)中，引入了“批判精神”的要求。政治學(xué)科不再是簡單地接受和積累知識，而是要讓我們學(xué)會(huì)對現(xiàn)實(shí)社會(huì)和政治問題進(jìn)行深入的思考和分析。政治學(xué)科作為一門縱覽人類社會(huì)、政治制度發(fā)展和演變規(guī)律的學(xué)科，具有很大的價(jià)值和意義。我們要從中學(xué)會(huì)去觀察社會(huì)矛盾，分析現(xiàn)象背后的根本原因，并提出解決問題的方法和建議。這種批判精神讓我們學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，不盲從、不追求表面功夫，而是通過深入思考去給出自己的見解和觀點(diǎn)。
第三段：新課標(biāo)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
政治學(xué)科是與實(shí)踐結(jié)合最為緊密的學(xué)科之一。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐精神”的培養(yǎng)，要求我們要對國家的政策和發(fā)展有更深入的認(rèn)識和理解。只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能更好地學(xué)懂、弄通、做實(shí)政治知識。政治學(xué)科課程設(shè)置了豐富的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高實(shí)踐能力。比如，可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、模擬政策制定和參與社團(tuán)組織活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地了解國家政策，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第四段：新課標(biāo)注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在信息爆炸和互聯(lián)網(wǎng)高科技時(shí)代，政治新課標(biāo)也注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)需要及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)和政治動(dòng)態(tài)，通過多媒體資料和網(wǎng)絡(luò)信息來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在信息技術(shù)條件具備的情況下，我們可以通過觀看政治新聞、分析政治事件和參與在線討論來提高信息素養(yǎng)。這些信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有重要意義，而且對我們未來的發(fā)展亦有積極影響。
第五段：政治新課標(biāo)給予政治學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
政治新課標(biāo)對政治學(xué)科的教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)也給予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和開拓視野的機(jī)會(huì)。政治學(xué)科不再是一門純粹的應(yīng)試學(xué)科，而是更加注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。然而，新的學(xué)習(xí)方式和方法也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)，我們需要摒棄封閉的記憶模式，注重思考和實(shí)踐，學(xué)會(huì)用多種方法來豐富我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，政治新課標(biāo)的出臺給予了政治學(xué)科更高的要求，幫助我們更好地理解和分析政治問題，提高實(shí)踐能力和批判精神，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是單純的書本知識，而是需要我們積極參與和實(shí)踐的學(xué)科。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為我國的政治發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十三
新課標(biāo)政治課程的改革使得我們學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地學(xué)習(xí)和理解國家和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律，有機(jī)會(huì)培養(yǎng)關(guān)注國家大事和社會(huì)問題的意識。政治作為一門重要的人文社科課程，是培養(yǎng)國家棟梁的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)政治課程可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情、使我們的思維更加深入，對國家、社會(huì)問題的了解更加全面和深刻。
新課標(biāo)的改革，使我們更多地與先進(jìn)的實(shí)踐與思想緊密結(jié)合。政治這門學(xué)科使我們不停地接觸和思考各種理論，分析事情的全貌與原因，增強(qiáng)了邏輯思維和綜合分析問題的能力，從而提高我們解決實(shí)際問題的能力。此外，新課標(biāo)政治從宏觀到微觀，詳細(xì)剖析了國家政權(quán)的運(yùn)行機(jī)制以及公民的權(quán)利與義務(wù)，使我們更全面地了解國家、人民與社會(huì)之間的關(guān)系。
第三段：新課標(biāo)在提升國民素質(zhì)方面的作用。
新課標(biāo)政治課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民意識和國家意識，使我們更加關(guān)注國家大事和社會(huì)問題，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感與使命感。政治課程以培養(yǎng)國家棟梁為宗旨，以這種方式提升了我們的國民素質(zhì)，增強(qiáng)了對國家興衰的認(rèn)識和熱愛國家的心情。
第四段：新課標(biāo)在培養(yǎng)公民素質(zhì)方面的作用。
新課標(biāo)政治課程注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和守法意識，使我們認(rèn)識到法治的重要性和法治社會(huì)的優(yōu)勢，同時(shí)也提高了我們的法律知識。政治課程的學(xué)習(xí)，使我們了解到每一個(gè)公民都有權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了我們的自我保護(hù)能力和法律意識。
第五段：新課標(biāo)在思維方式方面的作用與體驗(yàn)。
新課標(biāo)政治課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維，使我們對世界和事物有更深入的認(rèn)識和思考。政治課程促使我們不能簡單接受信息，要加強(qiáng)批判和合理思考。在課程的學(xué)習(xí)中，我懂得了不僅僅要箱頭見南方、見雙方，還要善于觀察和思考。思維訓(xùn)練使我們的思維方式更加靈活多樣，邏輯性更強(qiáng)，對抗挫折的能力增強(qiáng)。
總結(jié)：
新課標(biāo)政治課程的改革使我們能夠更好地了解國家大事和社會(huì)問題，增強(qiáng)我們的愛國之情和社會(huì)責(zé)任感，提高批判思維和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)政治課程，我們培養(yǎng)了公民意識和國家意識，增強(qiáng)了法治意識和守法意識，使我們有更深入的法律知識和人文素養(yǎng)，為我們成為棟梁之才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，新課標(biāo)改革對于我們的學(xué)習(xí)生活具有重要意義。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十四
近年來，我國政治教育進(jìn)一步深化改革，新課標(biāo)政治教材的出臺，不僅拓寬了我國學(xué)生政治知識面，更深刻地提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)。我校也積極響應(yīng)號召，按照新課標(biāo)要求進(jìn)行政治教育，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)政治課程，我深刻體會(huì)到了其可取之處，為此我將分別從新課標(biāo)政治教材的科學(xué)性、啟發(fā)性、互動(dòng)性，對學(xué)生政治素養(yǎng)提升的意義和如何進(jìn)一步提高政治教育質(zhì)量這五個(gè)方面談一下我對新課標(biāo)政治的體會(huì)和感悟。
首先，新課標(biāo)政治教材作為一種高效、科學(xué)的教學(xué)媒介，給學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供了更多的視角。在政治學(xué)習(xí)中，新課標(biāo)教材以系統(tǒng)理論性和時(shí)代性為特點(diǎn)，涵蓋了政治學(xué)的基本概念、基本原理、基本知識點(diǎn)，還涉及我國國情、政治制度、中外國際政治關(guān)系等多個(gè)方面。學(xué)習(xí)過程中，我逐漸理解了政治的本質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律，明確了自己的政治信仰，對于培養(yǎng)公民意識、國家意識和社會(huì)責(zé)任感起到了積極作用。
其次，新課標(biāo)政治教材很好地體現(xiàn)了啟發(fā)性，使我從課本中悟出了許多現(xiàn)象背后的道理。教材中的案例分析、引導(dǎo)性問題等，有助于培養(yǎng)我對于政治問題的思考能力，從而幫助我形成自己的政治觀點(diǎn)，并在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，教材中也融入了大量的歷史典故和名人事跡，這些案例幫助我更好地理解政治理論，使政治學(xué)習(xí)更為具體和有趣。
再次，新課標(biāo)政治教材注重互動(dòng)性，通過不同的教學(xué)方式和形式，增加了學(xué)生的參與性。教師和學(xué)生之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)、課堂與社會(huì)互動(dòng)的方式，使得政治學(xué)習(xí)不再是“教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受”的單向過程，而是一種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。在互動(dòng)中，我能夠主動(dòng)提問，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們一起進(jìn)行討論，這不僅加深了對政治知識的理解，也提高了我自己的表達(dá)和溝通能力。
進(jìn)而，新課標(biāo)政治教材培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。通過學(xué)習(xí)政治課程，我不僅學(xué)到了政治知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它包括對政治的正確理解、積極參與公共事務(wù)的意愿和能力、具備正確民主態(tài)度等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對于一個(gè)公民來說至關(guān)重要，它關(guān)系到一個(gè)國家的政治健康發(fā)展和民主法治的實(shí)現(xiàn)。
最后，如何進(jìn)一步提高政治教育質(zhì)量是一個(gè)擺在我們面前的問題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，在教學(xué)過程中，更加注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和政治意識，提升學(xué)生的應(yīng)對復(fù)雜社會(huì)問題的能力。除此之外，政治教育中應(yīng)注重實(shí)踐教育，通過參觀實(shí)踐活動(dòng)、模擬法庭等形式，增強(qiáng)學(xué)生對政治問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使政治學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際，提升學(xué)生的參與感。
總之，新課標(biāo)政治教材的出臺為我們的政治學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間，它科學(xué)性、啟發(fā)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，使得我們的理論學(xué)習(xí)更為有效。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)政治教材，我們的政治素養(yǎng)得到提高，為將來的工作和參與社會(huì)事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)政治教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有政治素養(yǎng)的公民，為我國發(fā)展建設(shè)進(jìn)一步貢獻(xiàn)力量。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十五
本人在這次的新課程培訓(xùn)當(dāng)中獲益良多，特別是對于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中，體會(huì)是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺，課程改革和評價(jià)改革要求的新形勢下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，現(xiàn)在認(rèn)真研究《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
1、師生合作。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動(dòng)"。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作。
在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到"立人"上。教師的角色轉(zhuǎn)變到"促進(jìn)人的發(fā)展"上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已，面對學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問："這么新奇的想法你是怎么想出來的?"面對學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)："換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢。"同時(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有"潤物細(xì)無聲"的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)"超我"。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十六
作為高中政治教師,需要不斷更新觀念,把握時(shí)代脈搏,掌握學(xué)生的時(shí)代心理特點(diǎn),切合教育發(fā)展的地域特點(diǎn),發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造性。下面是本站為大家準(zhǔn)備的政治新課標(biāo)。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)思路、基本理念、目標(biāo)以及呈現(xiàn)方式等方面都有了突破性的改進(jìn)。新課標(biāo)用以生為本的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo);在內(nèi)容上，著重突出心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容;在編排上，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為主線，以心理健康、道德、法律、國情教育、成長中的我、認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)法用法、我與他人的關(guān)系、交往與溝通、交往的品德、權(quán)利與義務(wù)、共同理想、我與國家和社會(huì)的關(guān)系、積極適應(yīng)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、法律與社會(huì)秩序、知我國情、愛我中華為基本構(gòu)成框架。此次對思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)的重大改進(jìn)，不僅使之能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，同時(shí)又能體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的思想。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上不在按照學(xué)科體系的邏輯加以展開，而是在學(xué)科知識和方法基礎(chǔ)上進(jìn)行跨學(xué)科的整合，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的許多要求是開放的和過程性的。對教學(xué)內(nèi)容的前后順序，不做硬性規(guī)定，從而為教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了比較好的環(huán)境?；趯W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)要求以及體現(xiàn)教育的層次性，在呈現(xiàn)方式上，課程標(biāo)準(zhǔn)也力求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗(yàn)。
新的思想品德課標(biāo)還將深刻的理論蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行探究、體驗(yàn)，通過學(xué)生的道德踐行和生活實(shí)踐，促進(jìn)思想品德的知行統(tǒng)一，有助于對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)還突出對學(xué)生的人生觀教育、公民責(zé)任等教育，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)和評價(jià)。
總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅在改變著學(xué)生，也在改變著教師，使教師在教中學(xué)，在學(xué)中教。
我有幸參加了“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的培訓(xùn)，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)過培訓(xùn)，我深有感觸，下面我將談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)：
初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識和體會(huì)。
第一、在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為受學(xué)生歡迎的課程。第二、在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三、豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。
第四、要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評價(jià)。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評價(jià)時(shí)不能簡單地說對或錯(cuò)。對此，教師在課堂評價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評價(jià)語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲?？傊?，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
本人在這次的新課程培訓(xùn)當(dāng)中獲益良多，特別是對于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中，體會(huì)是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺，課程改革和評價(jià)改革要求的新形勢下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，現(xiàn)在認(rèn)真研究《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作。
1、師生合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作。
在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已，面對學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十七
所以作為一名教師我們必須牢記：青少年思想品德的培育對全社會(huì)的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價(jià)值觀念的過程。思想品德課的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了思想品德課教學(xué)除了要遵循一般的教學(xué)規(guī)律，還必須遵循思想品德形成規(guī)律，根據(jù)思想品德形成規(guī)律的客觀要求來設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)，加強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
一、在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，各種新思想、新思潮得到廣泛的傳播，如何教育青少年學(xué)生去認(rèn)識和辨別這些新思想和新思潮，樹立正確的價(jià)值觀念，必然成為我們思想品德教育的重要內(nèi)容。如何完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)變老師成為關(guān)鍵，老師一定要成為終身學(xué)習(xí)者，不斷提升自己，跟上時(shí)代潮流，否則無法駕馭課堂，無法與學(xué)生溝通交流。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。例如通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠有效提升老師的能力，無論是知識上，還是方法上更有使老師能跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍與學(xué)生無法溝通。總之，教師一定要通過學(xué)習(xí)武裝自己，用最新的教育理念來完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)教師也要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建豐富元多化課堂，使自己不僅會(huì)教書，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生喜歡自己的思想品德科目，喜歡思想品德的課堂。
二、新課改下的課堂課程設(shè)計(jì)思路以指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)生的生活來提取、組織知識模塊，把初中生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)作為課程設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。這要求師生之間要積極主動(dòng)合作。要求教師要建立起和學(xué)生之間的平等的朋友關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，只有這樣學(xué)生才可能愿意走近老師，接受老師的引導(dǎo)，讓老師了解他們的內(nèi)心世界和生活，這樣教師才能完成幫助學(xué)生樹立健康的道德觀的任務(wù)。
三、新的課程標(biāo)準(zhǔn)改變了舊課標(biāo)“知識——能力——情感”體系，而是以“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”為目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及這一過程所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，思想品德教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，不僅僅要求學(xué)生記住某個(gè)結(jié)論或知識點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，道德觀的形成和人格塑造。作為思想品德教師要言傳身教潛移默化去影響學(xué)生，是每位學(xué)生能夠成為有理想、有道德、守紀(jì)律的合法公民。
四、新課改下教師怎樣駕馭課堂。在思想品德課堂上，當(dāng)要求學(xué)生討論時(shí)，教師不能清閑的站著，而是要去看、去聽，隨時(shí)掌握課堂的動(dòng)態(tài)情況，以便及時(shí)調(diào)整課堂步伐，隨時(shí)考慮下一步如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還要隨時(shí)注意課堂氣氛和學(xué)生的情緒，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教學(xué)過程中，教師學(xué)會(huì)尊重每一位學(xué)生，尤其學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)和贊賞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能展示自我，做到最好的自己，做到每節(jié)課都有所收獲。對于課堂上有不同意見的學(xué)生，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去討論、探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品嘗艱辛后的成果，這樣課堂才是成功的。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十八
政治作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、社會(huì)公民素養(yǎng)和創(chuàng)新精神等具有重要價(jià)值。近年來，政治在全國高中思想政治課程改革中迎來了新的一課標(biāo)，引起了廣大教育界的關(guān)注與研討。我作為一名高中教師，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。下面我將通過五段式的文章來分享一下我對政治新課標(biāo)的一些心得體會(huì)。
政治新課標(biāo)的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的遠(yuǎn)大理想和政治信念，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和法治意識等方面的素養(yǎng)。新課標(biāo)確立了“以學(xué)生為中心”的教育理念，并強(qiáng)調(diào)通過開放性、探究性教學(xué)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。這對我們教師在課堂教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新思維等能力提出了更高的要求。
政治新課標(biāo)突出了拓寬知識面、強(qiáng)化問題意識、注重批判思維和高層次藝術(shù)實(shí)踐等特點(diǎn)。通過設(shè)置多樣化、開放性的教學(xué)內(nèi)容，滿足了學(xué)生不同層次和不同需求的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，新課標(biāo)通過問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力。此外，新課標(biāo)還提出了關(guān)于學(xué)生高層次藝術(shù)實(shí)踐的培養(yǎng)，使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中提升藝術(shù)鑒賞水平、培養(yǎng)審美情操。
政治新課標(biāo)的實(shí)施需要教師與學(xué)生共同努力，采用多種方法和策略。首先，我們教師要注重研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對課程內(nèi)容、教學(xué)思路和評價(jià)方式的深入理解；其次，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過調(diào)查問卷、小組討論等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對性地進(jìn)行教學(xué)；再次，我們要充分利用多樣化的教具和資源，例如課件、視頻資料等，提高教學(xué)的真實(shí)性和實(shí)效性。
新課標(biāo)的實(shí)施，還面臨諸多評價(jià)與問題。首先，政治學(xué)科作為一門關(guān)于政治的學(xué)科，學(xué)習(xí)中存在一定的抽象性，需要加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系；其次，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，對教師在課堂教學(xué)中提出了更高的要求；此外，新課標(biāo)的實(shí)施需要更多教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的支持。
政治新課標(biāo)是對過去課程教材的一次革新，是為了更好地適應(yīng)高中思想政治教育的需要。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們教師應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也期待政治新課標(biāo)能夠得到更多教育界的認(rèn)同和支持，從而更好地為學(xué)生的政治素養(yǎng)和發(fā)展提供有力的保障。
總之，政治新課標(biāo)的實(shí)施對于促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。作為一名高中教師，我們應(yīng)充分發(fā)揮自身的主體作用，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提升教育質(zhì)量和水平。相信在全社會(huì)的共同努力下，政治新課標(biāo)一定能夠發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生成長成才提供更好的支持和保障。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇十九
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要堅(jiān)持知識性與思想性結(jié)合的教育原則，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。按照新課標(biāo)要求，我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 一、以材料為依據(jù)。
材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對所以選擇的材料要典型，要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力；如何通過對材料的分析來揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力；如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段。
刻學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會(huì)有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時(shí)，學(xué)生例舉了社會(huì)上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識到要使我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行，必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況，深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時(shí)，預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設(shè)想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率？銀行利息率為什么會(huì)變化？20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次？為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量？假設(shè)你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會(huì)多存還是少存？在利息率較低的情況下，你又會(huì)怎樣安排？比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些？課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查，整理出基本論點(diǎn)，并通過生動(dòng)的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn)，對國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識基礎(chǔ)是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí)；如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣；如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣；如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識為基礎(chǔ)。
掌握基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識，我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法，也就很難對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的.分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)。
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識與能力的關(guān)系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎(chǔ)，沒有知識基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣；能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)；政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機(jī)組成的一個(gè)系統(tǒng)整體；課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。
例如在講到“尊重價(jià)值規(guī)律”時(shí)，這一框的知識點(diǎn)較難，學(xué)生不容易理解，為了讓同學(xué)們理解和掌握知識點(diǎn)，可以要求同學(xué)們結(jié)合教材進(jìn)行分組討論：
（1）商品的價(jià)值量是由什么決定的？
（2）商品的價(jià)值量會(huì)發(fā)生變化嗎？怎么變化的？
（3）不同的商品之間為什么能按照一定的比例進(jìn)行交換？
（4）商品交換中，價(jià)值量必須相等，體現(xiàn)了什么原則？
（5）在日常生活中，為什么有的商品價(jià)格高，有的價(jià)格低？（汽車的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自行車）。
（6）在日常生活中，同一種商品為什么有時(shí)賣得貴？有時(shí)賣得便宜？（商場里的彩電、電腦，剛剛上市時(shí)價(jià)格很貴，近幾年價(jià)格大幅度下跌）。
（7）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的現(xiàn)象是不是對價(jià)值規(guī)律的否定？
（8）決定和影響商品實(shí)際價(jià)格變化有哪些因素？通過小組討論交流，同學(xué)們不僅掌握了有關(guān)商品價(jià)值量的知識點(diǎn)，而且在討論中培養(yǎng)了理解、判斷、分析問題的綜合能力。
六、以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 思想政治課是中學(xué)德育工作的主要途徑，它對幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品德，起著重要的導(dǎo)向作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)和思想品質(zhì)是思想政治課教學(xué)的目的和歸宿。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師要有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。教師要有較強(qiáng)的分析能力，幫助學(xué)生正確地分析他們普遍關(guān)注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點(diǎn)和疑點(diǎn)問題。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的情況千差萬別，并且一直處于一種動(dòng)態(tài)的變化之中，想找到一種現(xiàn)成的、完全符合主體特點(diǎn)的教學(xué)方法，需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的探索。
政治新課標(biāo)心得體會(huì)篇二十
作為一名學(xué)生，在過去的學(xué)習(xí)過程中，政治一直是我較為陌生的學(xué)科。然而，在新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)中，我逐漸體會(huì)到了政治的重要性，并從中收獲了許多。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：政治素養(yǎng)的提升、思想覺悟的升華以及國家意識的培養(yǎng)。
一、政治素養(yǎng)的提升。
通過新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)，我對政治有了更為全面而深入的認(rèn)識。我了解到政治是管理社會(huì)的方式和手段，是人民當(dāng)家作主的基石。政治并非遙遠(yuǎn)的事物，而是與我們息息相關(guān)的。在學(xué)習(xí)過程中，我們討論并分析了一些有關(guān)政治的事件，如黨的十九大報(bào)告、國家制度的理論與實(shí)踐、社會(huì)制度與公民權(quán)利等。通過這些討論和分析，我認(rèn)識到自己作為一名普通公民，應(yīng)該積極參與政治、關(guān)注國家大事，以便更好地為社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
二、思想覺悟的升華。
新課標(biāo)政治課程深入淺出地介紹了馬克思主義，啟發(fā)了我們對社會(huì)的思考和認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，要想解決現(xiàn)實(shí)問題，就必須從根本上理解社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，挖掘問題的本質(zhì)。只有通過馬克思主義的理論武裝，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不被偏見和迷惑所左右。同時(shí)，政治課程的學(xué)習(xí)也提高了我們的辨別能力，讓我們能夠?qū)φ斡^點(diǎn)和輿論進(jìn)行客觀分析和理性思考。
三、國家意識的培養(yǎng)。
作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的國家意識。在新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)中，我們了解到了國家的發(fā)展歷程、國家的功能和國家的形象等。這些知識讓我不僅對國家有了更深刻的認(rèn)識，也對自己的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識。作為國家的未來建設(shè)者，每個(gè)人都應(yīng)該以奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)國家為己任。只有將個(gè)人的發(fā)展與國家的利益相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
通過新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的政治素養(yǎng)、思想覺悟，還培養(yǎng)了強(qiáng)烈的國家意識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極踐行政治課程的理念，時(shí)刻關(guān)注國家大事，投身社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，我也將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)識水平，以便更好地為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總之，新課標(biāo)政治課程的學(xué)習(xí)使我意識到政治的重要性，讓我從遠(yuǎn)離政治到逐漸了解并積極參與其中。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我對社會(huì)和國家有了更深入的認(rèn)識，也進(jìn)一步提升了自己的思想覺悟。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將全身心地投入到國家建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。