教案編寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注重評(píng)價(jià)方式的選擇，以便提供準(zhǔn)確的教學(xué)反饋。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以下是一些實(shí)用的教案模板，供大家在編寫(xiě)教案時(shí)使用，希望可以提高教學(xué)質(zhì)量。
小班水果歌曲教案篇一
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
1.畫(huà)一棵結(jié)滿蘋(píng)果的'樹(shù)。
2.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
1.練習(xí)摘蘋(píng)果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。
2.學(xué)新歌。
·聽(tīng)教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
小班水果歌曲教案篇二
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì)：(談話)我是小班小朋友。
活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的'小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《認(rèn)識(shí)我們的老師》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2.熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種桌面玩具。
2.熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2.幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱(chēng)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1)了解廁所位置。
(2)知道午睡室在哪，是干什么的?
4.表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動(dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
小班水果歌曲教案篇三
1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。
2.能?chē)L試新的作畫(huà)方式，能做大膽、細(xì)心的作品。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
1.范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè)。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹(shù)枝。
一、導(dǎo)入。
1.出示蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹(shù))這是一顆蘋(píng)果樹(shù)，可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有，好孤單，好可伶!你們誰(shuí)有辦法幫幫他呢?(做一些蘋(píng)果，做一些樹(shù)葉)。
二、教師講解制作方法。
1.你們都很聰明，會(huì)幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎?
2.教師示范。
蘋(píng)果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的朋友，有了朋友蘋(píng)果樹(shù)肯定會(huì)很開(kāi)心的?？纯次夷玫?是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋(píng)果，我喜歡吃紅蘋(píng)果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的蘋(píng)果，怎么做呢?看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果，拖拖拖。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.一邊念著兒歌一邊做蘋(píng)果。教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
2.把做好的蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過(guò)有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品，其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋(píng)果的制作。在制作的過(guò)程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問(wèn)題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。
小班水果歌曲教案篇四
1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。
1、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片；音樂(lè)《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋(píng)果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病?。?BR> 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？（愛(ài)吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來(lái)）
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！
小班水果歌曲教案篇五
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫(huà)一棵結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)。
2.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1.練習(xí)摘蘋(píng)果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。
2.學(xué)新歌。
·聽(tīng)教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
小班水果歌曲教案篇六
1、游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒說(shuō)："x字寶寶好!"。
2、游戲名稱(chēng)：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物真愛(ài)玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小x小x真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱(chēng)：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱(chēng)：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的`一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱(chēng)：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱(chēng)：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱(chēng)：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："yes,yes,它是x，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"。
9、游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē))。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下，幼兒邊說(shuō)"x字寶寶下火車(chē)了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱(chēng)：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)!"再分別回到原處。
11、游戲名稱(chēng)：大風(fēng)和樹(shù)葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始，教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱(chēng)：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小班水果歌曲教案篇七
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)
2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰，然后走過(guò)冰凍小腳丫，爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來(lái)的時(shí)候呢，我們要走過(guò)彩色呼啦圈，爬過(guò)粉色幸福毯，踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲
今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
1、聽(tīng)到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班水果歌曲教案篇八
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1.看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：
水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很?chē)?yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。
小班水果歌曲教案篇九
1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌。
2、能用常見(jiàn)的水果名稱(chēng)替換原歌詞。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶、熊伯伯圖片、蘋(píng)果樹(shù)、ppt圖片。
一、通過(guò)情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園，觀察蘋(píng)果樹(shù)并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋(píng)果，我們的'身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才怎樣摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。-----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲"摘果子"。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)五、結(jié)束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開(kāi)上小火車(chē)車(chē)，我們回去嘍!
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
小班水果歌曲教案篇十
實(shí)施整合課程已成為幼教工作者的共識(shí)。新《綱要》也明確提出幼兒園教育內(nèi)容具有“全面性”、“啟蒙性”、“滲透性”的特點(diǎn)，這反映了新的幼兒教育課程整合觀念的導(dǎo)向。
《紅蘋(píng)果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡(jiǎn)單活潑，幼兒經(jīng)常哼唱。我根據(jù)本班幼兒喜歡仿唱的興趣特點(diǎn)，將科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容相融合，設(shè)計(jì)了整合活動(dòng)“仿編歌曲——紅蘋(píng)果”。讓幼兒利用自己熟悉喜歡的歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并能對(duì)照旋律自己演唱出來(lái)。
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編歌詞，并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲。(知識(shí)技能目標(biāo))。
2、能分辨常見(jiàn)水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長(zhǎng)特點(diǎn)。(知識(shí)技能目標(biāo))。
3、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感態(tài)度目標(biāo))。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》。
2、自制水果樹(shù)四棵(每棵樹(shù)上貼有可向后翻動(dòng)的樹(shù)冠若干，每個(gè)活動(dòng)樹(shù)冠上貼滿某種水果許多)并分散放置于活動(dòng)室。
3、掛圖兩張(內(nèi)容為藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
指導(dǎo)幼兒在已學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情地演唱。
師：“你們摘到的蘋(píng)果是什么樣的?”(很大、很紅)。
師：“又大又紅的蘋(píng)果一定很甜很好吃，讓我們一起用甜甜的好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲《紅蘋(píng)果》?！?BR> 二、創(chuàng)編部分。
1、幼兒嘗試歌曲仿編。
(1)出示“梨樹(shù)”(即翻動(dòng)樹(shù)冠，展示貼有黃梨子的樹(shù)冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋(píng)果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。
師：“果樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么水果?”(梨子)。
師：“它們是什么顏色的?”(黃色)。
師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋(píng)果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看?！?對(duì)于仿編成功的幼兒，教師即請(qǐng)他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵(lì)。)。
(2)出示“荔枝樹(shù)”，提高難度讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編。
(3)幼兒分組進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師展示四棵“果樹(shù)”上的水果(未編唱過(guò)的水果)，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應(yīng)的“果樹(shù)”下進(jìn)行仿編活動(dòng)。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編長(zhǎng)在藤上的水果。
師：“水果都是長(zhǎng)在樹(shù)上的嗎?”
師：“你見(jiàn)過(guò)哪些水果是長(zhǎng)在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
師：“我們?cè)囍阉鼈兙幍礁枨锇伞！?藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)……)。
三、結(jié)束部分。
分享游戲——摘果子。
鼓勵(lì)幼兒到自己喜歡的果樹(shù)下進(jìn)行仿編活動(dòng)，并進(jìn)行“采摘”，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人。
四、活動(dòng)延伸。
1、可將水果歌編成其他內(nèi)容的歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌，從而教育幼兒多吃蔬果，做個(gè)健康寶寶。
2、結(jié)合繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己仿編的歌曲內(nèi)容，展示幼兒的作品后，將其裝訂成冊(cè)，給畫(huà)冊(cè)起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂(lè)角供幼兒自由演唱。
五、活動(dòng)反思：
1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱，每個(gè)人所唱的都不是教師教授的歌曲，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗(yàn)到的創(chuàng)造與快樂(lè)，帶給幼兒的將是成長(zhǎng)中的勇氣與自信，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標(biāo)之所在。
2、在活動(dòng)中，自然而貼切地融合了幼兒對(duì)水果的觀察、比較、點(diǎn)數(shù)、描述、表達(dá)、演唱、情感以及對(duì)它們之間相互聯(lián)系的認(rèn)知，有效地引發(fā)幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣?；顒?dòng)并未按領(lǐng)域進(jìn)行，卻將各領(lǐng)域自然而有機(jī)地相互包含，這充分體現(xiàn)了新《綱要》倡導(dǎo)的“課程整合觀”。
3、每一課程單元內(nèi)的活動(dòng)都會(huì)從某一點(diǎn)切入，側(cè)重某一個(gè)或者兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應(yīng)當(dāng)是全面而有效的。在此次活動(dòng)中，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)等各方面的信息。
附：幼兒仿編舉例：
歌曲：紅蘋(píng)果歌曲：大蘿卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，地上許多大蘿卜，
13532211353221。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，一個(gè)一個(gè)拔出來(lái)，
55365535536553。
我們喜歡紅蘋(píng)果，我們喜歡吃蘿卜，
1353221‖1353221‖。
多吃蘋(píng)果身體好。多吃蘿卜身體好。
小班水果歌曲教案篇十一
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋(píng)果。
2、圖片—蘋(píng)果。
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
小班水果歌曲教案篇十二
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
ppt課件。
小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
小班水果歌曲教案篇十三
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手里的感覺(jué)怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類(lèi)吧?。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開(kāi)心，謝謝你們，我們的水果店開(kāi)張了，誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀（請(qǐng)一位幼兒扮演顧客）
三、買(mǎi)水果
1、你們想不想買(mǎi)水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買(mǎi)水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。
小班水果歌曲教案篇十四
1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2.兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。
3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐6個(gè)。
一、觀看情境表演。
1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來(lái)了。
2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門(mén)，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌?這些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)。
二、復(fù)習(xí)圖形。
1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形?(長(zhǎng)方形)長(zhǎng)方形是什么樣子的?
2.正方形是什么樣的?正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣?
3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角?
4.圓形有沒(méi)有角?
5.這是什么形?(半圓形)。
6.你們看，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”，它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長(zhǎng)方形)這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來(lái)的)。
7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。
三、鋪路。
1.小兔家門(mén)口的`小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)。
2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)。
四、游戲。
1.小兔出來(lái)啦，小朋友快藏起來(lái)!(眾幼兒藏在椅子背后)。
2.小兔從家中出來(lái)，見(jiàn)到坑坑洼洼的小路鋪平了，高興地說(shuō)：“是誰(shuí)幫我把路鋪平了?我去找找看?！?BR> 3.找到小朋友后，小兔向大家表示感謝。
引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
小班水果歌曲教案篇十五
1、在游戲中繼續(xù)感知分類(lèi)，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的`生活經(jīng)驗(yàn)。
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類(lèi)擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，
而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。)
4.幼兒按大小分類(lèi)，最終分成六筐水果。
三、游戲：買(mǎi)水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
小班水果歌曲教案篇十六
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。
1、初步感知4的形成。（重難點(diǎn)）
2、感受招待客人的快樂(lè)。
課件（餐桌）、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。
一、談話導(dǎo)入
1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友？
2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問(wèn)：（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具
提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）
2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的
3、：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。
小班水果歌曲教案篇十七
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
（一）師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說(shuō)顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類(lèi)
（三）展示圖卡，編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
（四）師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌
2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌
邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的'水果歌
（五）教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。附：
兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
小班水果歌曲教案篇十八
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
（2）通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類(lèi)
小班水果歌曲教案篇十九
由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好，并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類(lèi)沒(méi)有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類(lèi)。
3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類(lèi)
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊平衡木山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂(lè)
一、開(kāi)始部分
1、師：今天老師來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來(lái)鍛煉身體嘍!
2、聽(tīng)音樂(lè)帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
5、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的?(再次提出過(guò)山洞的動(dòng)作要領(lǐng))
6、組織孩子練習(xí)過(guò)山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過(guò)去眼睛看著前面)
8、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的?(再次提出過(guò)草坪的動(dòng)作要領(lǐng))
9、組織孩子練習(xí)過(guò)草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運(yùn)水果
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來(lái)到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來(lái)摘水果吧!
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說(shuō)出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?
2、幼兒互相分享摘水果的樂(lè)趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類(lèi)放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂(lè)并學(xué)。
小班水果歌曲教案篇二十
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果。
2、通過(guò)看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果，并能簡(jiǎn)單介紹部分水果的外形特征和味道。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤(pán)一份（幼兒能人手一份）。
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰(shuí)呀？---西瓜
2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。
1、打開(kāi)紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么？幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類(lèi)寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么味道。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦！請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶，問(wèn)：“你是誰(shuí)??？你的寶寶叫什么名字？它是什么樣子的呀？”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的`，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤(pán)與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問(wèn)題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
小班水果歌曲教案篇二十一
水果是幼兒常見(jiàn)、喜吃的一種食物，它不僅種類(lèi)繁多、色彩鮮艷，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識(shí)一些水果，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，但是幼兒對(duì)有所變化的水果（如將蘋(píng)果削皮、切開(kāi)）就不能一口說(shuō)出其名稱(chēng)。對(duì)此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對(duì)水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識(shí)。
1.學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見(jiàn)水果的特征。
2.在游戲中能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
1.蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤(pán)裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋(píng)果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
4. 挖有蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”，通過(guò)看看、摸摸等方式感知常見(jiàn)水果的特征。
(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來(lái)和我們做游戲了，今天誰(shuí)會(huì)藏在里面呢？（幼兒自由猜測(cè)）
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。 教師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測(cè)）教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好?。ㄏ憬秾殞?，你好）伸出你們的小手，來(lái)和香蕉寶寶握握手。xx,你好?。ㄏ憬秾殞毮愫茫。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼）
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對(duì)香蕉、梨子的認(rèn)識(shí)。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋(píng)果呢？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說(shuō)：黃色的香蕉寶寶，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺(jué)軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長(zhǎng)著個(gè)圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。
(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸并說(shuō)一說(shuō)。
(7)教師將水果送上展臺(tái)，并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”，通過(guò)聞聞感知水果的特征。
（3）引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門(mén)洞”，小朋友在送的時(shí)候，要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門(mén)，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開(kāi)的水果。
(1) 教師：小朋友們真聰明！你們喜歡這些水果嗎？水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術(shù)給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來(lái)。
(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰(shuí)？教師：原來(lái)切開(kāi)的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變！瞧！你看到了什么？它是誰(shuí)？教師：切開(kāi)的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃！
4.品嘗“水果拼盤(pán)”，讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋(píng)果》音樂(lè)，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。
小班水果歌曲教案篇二十二
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果
2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班水果歌曲教案篇二十三
2.水果圖片（蘋(píng)果，香蕉，桔子，葡萄）3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。
師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個(gè)好消息，要不要聽(tīng)呀？”
師：“今天呢會(huì)有水果寶寶們來(lái)我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”
師：“我們一起看看它們都長(zhǎng)得什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看）。
師：“小朋友們可真棒，說(shuō)得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？“請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）。
情境：?jiǎn)?，嗚，嗚?BR> 師：“小朋友是誰(shuí)哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來(lái)瞧瞧，??！原來(lái)是這里發(fā)出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛幔俊?BR> 師：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果寶寶他們?yōu)槭裁纯?？?BR> 師：“原來(lái)水果寶寶王國(guó)呀要參加一個(gè)舞會(huì)，可是呀這些水果寶寶都沒(méi)有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們能幫它們嗎？”
（教師出示一張沒(méi)有穿衣服的水果寶寶，引導(dǎo)孩子明確涂色的`要求）。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）。
小班水果歌曲教案篇一
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
1.畫(huà)一棵結(jié)滿蘋(píng)果的'樹(shù)。
2.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
1.練習(xí)摘蘋(píng)果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。
2.學(xué)新歌。
·聽(tīng)教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
小班水果歌曲教案篇二
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì)：(談話)我是小班小朋友。
活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的'小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《認(rèn)識(shí)我們的老師》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2.熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種桌面玩具。
2.熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2.幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱(chēng)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1)了解廁所位置。
(2)知道午睡室在哪，是干什么的?
4.表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動(dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
小班水果歌曲教案篇三
1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。
2.能?chē)L試新的作畫(huà)方式，能做大膽、細(xì)心的作品。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
1.范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè)。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹(shù)枝。
一、導(dǎo)入。
1.出示蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹(shù))這是一顆蘋(píng)果樹(shù)，可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有，好孤單，好可伶!你們誰(shuí)有辦法幫幫他呢?(做一些蘋(píng)果，做一些樹(shù)葉)。
二、教師講解制作方法。
1.你們都很聰明，會(huì)幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎?
2.教師示范。
蘋(píng)果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的朋友，有了朋友蘋(píng)果樹(shù)肯定會(huì)很開(kāi)心的?？纯次夷玫?是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋(píng)果，我喜歡吃紅蘋(píng)果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的蘋(píng)果，怎么做呢?看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果，拖拖拖。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.一邊念著兒歌一邊做蘋(píng)果。教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
2.把做好的蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過(guò)有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品，其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋(píng)果的制作。在制作的過(guò)程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問(wèn)題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。
小班水果歌曲教案篇四
1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。
1、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片；音樂(lè)《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋(píng)果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病?。?BR> 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？（愛(ài)吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來(lái)）
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！
小班水果歌曲教案篇五
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫(huà)一棵結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)。
2.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1.練習(xí)摘蘋(píng)果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。
2.學(xué)新歌。
·聽(tīng)教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
小班水果歌曲教案篇六
1、游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒說(shuō)："x字寶寶好!"。
2、游戲名稱(chēng)：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物真愛(ài)玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小x小x真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱(chēng)：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱(chēng)：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的`一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱(chēng)：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱(chēng)：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱(chēng)：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："yes,yes,它是x，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"。
9、游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē))。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下，幼兒邊說(shuō)"x字寶寶下火車(chē)了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱(chēng)：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)!"再分別回到原處。
11、游戲名稱(chēng)：大風(fēng)和樹(shù)葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始，教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱(chēng)：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小班水果歌曲教案篇七
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)
2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰，然后走過(guò)冰凍小腳丫，爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來(lái)的時(shí)候呢，我們要走過(guò)彩色呼啦圈，爬過(guò)粉色幸福毯，踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲
今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
1、聽(tīng)到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班水果歌曲教案篇八
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1.看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：
水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很?chē)?yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。
小班水果歌曲教案篇九
1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌。
2、能用常見(jiàn)的水果名稱(chēng)替換原歌詞。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶、熊伯伯圖片、蘋(píng)果樹(shù)、ppt圖片。
一、通過(guò)情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園，觀察蘋(píng)果樹(shù)并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋(píng)果，我們的'身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才怎樣摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。-----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲"摘果子"。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)五、結(jié)束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開(kāi)上小火車(chē)車(chē)，我們回去嘍!
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
小班水果歌曲教案篇十
實(shí)施整合課程已成為幼教工作者的共識(shí)。新《綱要》也明確提出幼兒園教育內(nèi)容具有“全面性”、“啟蒙性”、“滲透性”的特點(diǎn)，這反映了新的幼兒教育課程整合觀念的導(dǎo)向。
《紅蘋(píng)果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡(jiǎn)單活潑，幼兒經(jīng)常哼唱。我根據(jù)本班幼兒喜歡仿唱的興趣特點(diǎn)，將科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容相融合，設(shè)計(jì)了整合活動(dòng)“仿編歌曲——紅蘋(píng)果”。讓幼兒利用自己熟悉喜歡的歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并能對(duì)照旋律自己演唱出來(lái)。
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編歌詞，并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲。(知識(shí)技能目標(biāo))。
2、能分辨常見(jiàn)水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長(zhǎng)特點(diǎn)。(知識(shí)技能目標(biāo))。
3、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感態(tài)度目標(biāo))。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》。
2、自制水果樹(shù)四棵(每棵樹(shù)上貼有可向后翻動(dòng)的樹(shù)冠若干，每個(gè)活動(dòng)樹(shù)冠上貼滿某種水果許多)并分散放置于活動(dòng)室。
3、掛圖兩張(內(nèi)容為藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
指導(dǎo)幼兒在已學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情地演唱。
師：“你們摘到的蘋(píng)果是什么樣的?”(很大、很紅)。
師：“又大又紅的蘋(píng)果一定很甜很好吃，讓我們一起用甜甜的好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲《紅蘋(píng)果》?！?BR> 二、創(chuàng)編部分。
1、幼兒嘗試歌曲仿編。
(1)出示“梨樹(shù)”(即翻動(dòng)樹(shù)冠，展示貼有黃梨子的樹(shù)冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋(píng)果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。
師：“果樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么水果?”(梨子)。
師：“它們是什么顏色的?”(黃色)。
師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋(píng)果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看?！?對(duì)于仿編成功的幼兒，教師即請(qǐng)他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵(lì)。)。
(2)出示“荔枝樹(shù)”，提高難度讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編。
(3)幼兒分組進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師展示四棵“果樹(shù)”上的水果(未編唱過(guò)的水果)，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應(yīng)的“果樹(shù)”下進(jìn)行仿編活動(dòng)。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編長(zhǎng)在藤上的水果。
師：“水果都是長(zhǎng)在樹(shù)上的嗎?”
師：“你見(jiàn)過(guò)哪些水果是長(zhǎng)在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
師：“我們?cè)囍阉鼈兙幍礁枨锇伞！?藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)……)。
三、結(jié)束部分。
分享游戲——摘果子。
鼓勵(lì)幼兒到自己喜歡的果樹(shù)下進(jìn)行仿編活動(dòng)，并進(jìn)行“采摘”，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人。
四、活動(dòng)延伸。
1、可將水果歌編成其他內(nèi)容的歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌，從而教育幼兒多吃蔬果，做個(gè)健康寶寶。
2、結(jié)合繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己仿編的歌曲內(nèi)容，展示幼兒的作品后，將其裝訂成冊(cè)，給畫(huà)冊(cè)起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂(lè)角供幼兒自由演唱。
五、活動(dòng)反思：
1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱，每個(gè)人所唱的都不是教師教授的歌曲，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗(yàn)到的創(chuàng)造與快樂(lè)，帶給幼兒的將是成長(zhǎng)中的勇氣與自信，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標(biāo)之所在。
2、在活動(dòng)中，自然而貼切地融合了幼兒對(duì)水果的觀察、比較、點(diǎn)數(shù)、描述、表達(dá)、演唱、情感以及對(duì)它們之間相互聯(lián)系的認(rèn)知，有效地引發(fā)幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣?；顒?dòng)并未按領(lǐng)域進(jìn)行，卻將各領(lǐng)域自然而有機(jī)地相互包含，這充分體現(xiàn)了新《綱要》倡導(dǎo)的“課程整合觀”。
3、每一課程單元內(nèi)的活動(dòng)都會(huì)從某一點(diǎn)切入，側(cè)重某一個(gè)或者兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應(yīng)當(dāng)是全面而有效的。在此次活動(dòng)中，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)等各方面的信息。
附：幼兒仿編舉例：
歌曲：紅蘋(píng)果歌曲：大蘿卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，地上許多大蘿卜，
13532211353221。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，一個(gè)一個(gè)拔出來(lái)，
55365535536553。
我們喜歡紅蘋(píng)果，我們喜歡吃蘿卜，
1353221‖1353221‖。
多吃蘋(píng)果身體好。多吃蘿卜身體好。
小班水果歌曲教案篇十一
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋(píng)果。
2、圖片—蘋(píng)果。
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
小班水果歌曲教案篇十二
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
ppt課件。
小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
小班水果歌曲教案篇十三
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手里的感覺(jué)怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類(lèi)吧?。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開(kāi)心，謝謝你們，我們的水果店開(kāi)張了，誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀（請(qǐng)一位幼兒扮演顧客）
三、買(mǎi)水果
1、你們想不想買(mǎi)水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買(mǎi)水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。
小班水果歌曲教案篇十四
1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2.兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。
3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐6個(gè)。
一、觀看情境表演。
1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來(lái)了。
2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門(mén)，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌?這些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)。
二、復(fù)習(xí)圖形。
1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形?(長(zhǎng)方形)長(zhǎng)方形是什么樣子的?
2.正方形是什么樣的?正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣?
3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角?
4.圓形有沒(méi)有角?
5.這是什么形?(半圓形)。
6.你們看，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”，它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長(zhǎng)方形)這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來(lái)的)。
7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。
三、鋪路。
1.小兔家門(mén)口的`小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)。
2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)。
四、游戲。
1.小兔出來(lái)啦，小朋友快藏起來(lái)!(眾幼兒藏在椅子背后)。
2.小兔從家中出來(lái)，見(jiàn)到坑坑洼洼的小路鋪平了，高興地說(shuō)：“是誰(shuí)幫我把路鋪平了?我去找找看?！?BR> 3.找到小朋友后，小兔向大家表示感謝。
引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
小班水果歌曲教案篇十五
1、在游戲中繼續(xù)感知分類(lèi)，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的`生活經(jīng)驗(yàn)。
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類(lèi)擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，
而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。)
4.幼兒按大小分類(lèi)，最終分成六筐水果。
三、游戲：買(mǎi)水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
小班水果歌曲教案篇十六
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。
1、初步感知4的形成。（重難點(diǎn)）
2、感受招待客人的快樂(lè)。
課件（餐桌）、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。
一、談話導(dǎo)入
1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友？
2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問(wèn)：（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具
提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）
2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的
3、：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。
小班水果歌曲教案篇十七
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
（一）師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說(shuō)顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類(lèi)
（三）展示圖卡，編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
（四）師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌
2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌
邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的'水果歌
（五）教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。附：
兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
小班水果歌曲教案篇十八
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
（2）通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類(lèi)
小班水果歌曲教案篇十九
由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好，并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類(lèi)沒(méi)有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類(lèi)。
3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類(lèi)
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊平衡木山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂(lè)
一、開(kāi)始部分
1、師：今天老師來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來(lái)鍛煉身體嘍!
2、聽(tīng)音樂(lè)帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
5、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的?(再次提出過(guò)山洞的動(dòng)作要領(lǐng))
6、組織孩子練習(xí)過(guò)山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過(guò)去眼睛看著前面)
8、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的?(再次提出過(guò)草坪的動(dòng)作要領(lǐng))
9、組織孩子練習(xí)過(guò)草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運(yùn)水果
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來(lái)到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來(lái)摘水果吧!
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說(shuō)出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?
2、幼兒互相分享摘水果的樂(lè)趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類(lèi)放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂(lè)并學(xué)。
小班水果歌曲教案篇二十
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果。
2、通過(guò)看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果，并能簡(jiǎn)單介紹部分水果的外形特征和味道。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤(pán)一份（幼兒能人手一份）。
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰(shuí)呀？---西瓜
2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。
1、打開(kāi)紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么？幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類(lèi)寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么味道。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦！請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶，問(wèn)：“你是誰(shuí)??？你的寶寶叫什么名字？它是什么樣子的呀？”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的`，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤(pán)與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問(wèn)題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
小班水果歌曲教案篇二十一
水果是幼兒常見(jiàn)、喜吃的一種食物，它不僅種類(lèi)繁多、色彩鮮艷，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識(shí)一些水果，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，但是幼兒對(duì)有所變化的水果（如將蘋(píng)果削皮、切開(kāi)）就不能一口說(shuō)出其名稱(chēng)。對(duì)此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對(duì)水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識(shí)。
1.學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見(jiàn)水果的特征。
2.在游戲中能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
1.蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤(pán)裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋(píng)果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
4. 挖有蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”，通過(guò)看看、摸摸等方式感知常見(jiàn)水果的特征。
(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來(lái)和我們做游戲了，今天誰(shuí)會(huì)藏在里面呢？（幼兒自由猜測(cè)）
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。 教師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測(cè)）教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好?。ㄏ憬秾殞?，你好）伸出你們的小手，來(lái)和香蕉寶寶握握手。xx,你好?。ㄏ憬秾殞毮愫茫。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼）
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對(duì)香蕉、梨子的認(rèn)識(shí)。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋(píng)果呢？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說(shuō)：黃色的香蕉寶寶，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺(jué)軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長(zhǎng)著個(gè)圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。
(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸并說(shuō)一說(shuō)。
(7)教師將水果送上展臺(tái)，并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”，通過(guò)聞聞感知水果的特征。
（3）引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門(mén)洞”，小朋友在送的時(shí)候，要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門(mén)，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開(kāi)的水果。
(1) 教師：小朋友們真聰明！你們喜歡這些水果嗎？水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術(shù)給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來(lái)。
(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰(shuí)？教師：原來(lái)切開(kāi)的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變！瞧！你看到了什么？它是誰(shuí)？教師：切開(kāi)的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃！
4.品嘗“水果拼盤(pán)”，讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋(píng)果》音樂(lè)，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。
小班水果歌曲教案篇二十二
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果
2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班水果歌曲教案篇二十三
2.水果圖片（蘋(píng)果，香蕉，桔子，葡萄）3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。
師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個(gè)好消息，要不要聽(tīng)呀？”
師：“今天呢會(huì)有水果寶寶們來(lái)我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”
師：“我們一起看看它們都長(zhǎng)得什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看）。
師：“小朋友們可真棒，說(shuō)得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？“請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）。
情境：?jiǎn)?，嗚，嗚?BR> 師：“小朋友是誰(shuí)哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來(lái)瞧瞧，??！原來(lái)是這里發(fā)出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛幔俊?BR> 師：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果寶寶他們?yōu)槭裁纯?？?BR> 師：“原來(lái)水果寶寶王國(guó)呀要參加一個(gè)舞會(huì)，可是呀這些水果寶寶都沒(méi)有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們能幫它們嗎？”
（教師出示一張沒(méi)有穿衣服的水果寶寶，引導(dǎo)孩子明確涂色的`要求）。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）。