錯(cuò)誤總結(jié)是提升工作能力的重要途徑，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，避免再次發(fā)生。分析總結(jié)的結(jié)果和意義，提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
我與教研共成長(zhǎng)篇一
聽媽媽說(shuō)，我一歲時(shí)，園林工人栽種了這棵柳樹。如今，它已經(jīng)九歲了，我也十歲了，我親眼看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的由細(xì)變粗，由矮變高。
春天，柳樹率先披上綠裝，倒垂著的細(xì)長(zhǎng)的柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風(fēng)，跳著歡快的舞蹈。在寫字臺(tái)前溫習(xí)功課的我，欣賞著窗外那生機(jī)勃勃的柳樹，不禁想起了“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句詩(shī)詞來(lái)。
夏天來(lái)了，雨水也多了起來(lái)，陽(yáng)光更充足了，太陽(yáng)炙烤著大地。這時(shí)，正是柳樹茂盛的時(shí)期，它好像要把全部的生命力展示給我們看。它的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，枝上又生枝，很柔嫩，枝條上長(zhǎng)滿了綠葉。那么多的枝條，那么多的綠葉，密不透風(fēng)，像一把綠色的大傘。在那綠色的大傘下，傳來(lái)的是我和同學(xué)們快樂的嬉戲聲。
秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，由綠變黃的柳葉漫天飛揚(yáng)，像一只只黃色的小蝴蝶，飄落在我家的院子里。我和媽媽把落葉掃在一起，埋到土里，使它們變成養(yǎng)料，好讓柳樹明年長(zhǎng)得更加茂盛。
當(dāng)隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起柳條，光禿禿的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)著……在柳樹的對(duì)面，此時(shí)的我，正在溫暖的家里，和家人開心地聊著天呢！
一天又一天，一年又一年，在柳樹的陪伴下，我一天天長(zhǎng)大，柳樹和我像一對(duì)好朋友……。
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我與教研共成長(zhǎng)篇二
校園操場(chǎng)的盡頭，長(zhǎng)著兩棵金桔，像一對(duì)好姊妹對(duì)著校門。每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，她們總是對(duì)著我微笑。我們就像好朋友在校園里一起成長(zhǎng)。
多少年來(lái)，她們不知陪伴了多少學(xué)哥學(xué)姐們，眨眼之間也陪伴我到了五年級(jí)，我對(duì)她們總有一種說(shuō)不出的情感。五年來(lái)，我和其它同學(xué)一樣，經(jīng)常給她們澆水、鋤草，呵護(hù)著她們。每到春天，她們都會(huì)長(zhǎng)出鮮綠的新葉，那茂密的嫩葉越長(zhǎng)越肥，在和煦的陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光，顯的朝氣蓬勃，充滿生命的活力，像一把把綠色的小傘，漂亮至極，引的小鳥們?cè)诰G傘下面嘰嘰喳喳，跳來(lái)蹦去。一段時(shí)間過(guò)后，滿樹桔花怒放，惹得蝶飛蜂舞，更顯的絢麗多彩，微風(fēng)拂過(guò)，花香隨著微風(fēng)飄進(jìn)我們的教室里，使得我們心曠神怡，學(xué)習(xí)更加有了勁頭。小金桔長(zhǎng)出來(lái)了，從春到夏再到秋，它們一天天在長(zhǎng)大，真像我們?cè)谧分鹬鴫?mèng)想。
我每年都會(huì)向金桔樹討來(lái)幾片綠葉，欣喜的夾在我閱讀的書頁(yè)中，如同我和她們一起閱讀，在廣闊的知識(shí)海洋里找尋著美好的未來(lái)?，F(xiàn)在，又到了“三千學(xué)子護(hù)金枯，百年成熟饋人生”的時(shí)刻了，也是我們收獲希望的時(shí)刻了，我的心情此時(shí)此刻感到分外激動(dòng)，因?yàn)樵诮鸾鄣呐惆橄?，我們又迎?lái)了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，重新起航。
時(shí)光如梭，過(guò)的飛快，我喜歡學(xué)校的金桔樹，希望永遠(yuǎn)和她是朋友，永遠(yuǎn)在一起。
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我與教研共成長(zhǎng)篇三
在一個(gè)“萬(wàn)紫千紅總是春”的早晨，一棵小樹苗在我家門前的院子里安家落戶。它看上去弱不禁風(fēng)，樹干又短又細(xì)，樹葉寥寥無(wú)幾。爺爺堅(jiān)持每天給它澆水、施肥。很快，小樹苗漸漸長(zhǎng)大了。我經(jīng)常與它一起玩耍，摸摸嫩葉，搖搖樹枝，親密無(wú)間。一切看似平平常常。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng)來(lái)臨了。那幾天，我躲在家里，聽著窗外大風(fēng)呼呼作響，猶如河?xùn)|獅吼，雨噼哩啪啦狠命中地砸著窗戶，好似一只發(fā)瘋的老虎?？粗巴獾男湓陲L(fēng)雨中搖搖晃晃，艱難地挺著它柔弱的身軀，我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的，為小樹的命運(yùn)而擔(dān)憂。臺(tái)風(fēng)終于停了，大雨終于住了，我迫不及待地沖出家門。天哪!小樹的葉子全部掉了，只剩下光禿禿的樹干孤零零地立在那兒。它死了嗎?不，不會(huì)的。小樹，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)兒!我相信你是不會(huì)輕易被風(fēng)雨打倒的。果然，不屈服的小樹又冒出了嫩綠的新芽，蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。堅(jiān)強(qiáng)的小樹站起來(lái)了!我開心地笑了。
不久，我的順利人生也出現(xiàn)了波動(dòng)。在一次競(jìng)選中，我落選了，這個(gè)消息宛如晴天霹靂，當(dāng)即把我扔下懸崖，墜入人生的低谷。盡管競(jìng)選我展露了自信的smilr，作了一番精彩的演講，投入了最真實(shí)的情感，可我的名字還是在“班長(zhǎng)”這一欄中被劃掉了。我跌跌撞撞地回到家中，躺在床上失聲痛哭，以此來(lái)發(fā)泄我的不滿與悲傷。痛哭過(guò)后，我懷著郁悶的心情到院子里散步。我又看到了那棵與我朝夕相處的小樹。它看到我，搖了搖樹枝，仿佛在說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，這不是你的至理。
名言。
嗎?今天的落選不算什么，重要的是今后的努力，與同學(xué)的相處，加油吧!我們一起進(jìn)步哦!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干那些不爭(zhēng)氣的眼淚，微笑地給小樹一個(gè)感激的擁抱。從此，我與小樹都變得堅(jiān)強(qiáng)了。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我上了初中，小樹也在克們的悉心照料下，長(zhǎng)成了大樹。它不斷地向上，向上，不斷地努力奮斗，越長(zhǎng)越高，成為了一塊遮陰避暑的好地方。春天，生機(jī)勃勃;夏天，枝繁葉茂;秋天，金光閃閃;冬天，傲然挺立。
可是，上了初中的我成績(jī)平平，經(jīng)歷著人生中最黯淡的時(shí)期，鮮花，掌聲與贊揚(yáng)都與我無(wú)緣。看著我不思進(jìn)取，一副無(wú)所謂的樣子，爸媽是看在眼里，急在心里。正是所謂的“皇帝不急，急死太監(jiān)”。當(dāng)我的成績(jī)又一次考砸了的時(shí)候，那天下午，媽媽帶著我到門口給大樹澆水。他一邊澆水，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看，小樹原來(lái)是瘦小柔弱的，但是它不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，克服困難重重困難，種種災(zāi)難，不停地向上，向上，奮斗，奮斗，最終長(zhǎng)成參天大樹。你不也一樣嗎?”是呀，既然小樹能通過(guò)自己的努力取得成功，難道我就不能嗎?難道我就不如一棵樹嗎?不，不會(huì)的。于是，在接下來(lái)的日子里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，在夜深人靜的時(shí)候，仍然挑燈夜戰(zhàn)，刻苦攻讀。學(xué)習(xí)越來(lái)越得心應(yīng)手，我克服了許多的挫折，戰(zhàn)勝許多的難題，終于在幾次考試中都名列前茅，令老師同學(xué)們刮目相看。
就這樣，我在樹的激勵(lì)下進(jìn)步著，成長(zhǎng)著。在這條有風(fēng)雨，有彩虹，有鮮花，有掌聲的路上，我與樹一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
我與教研共成長(zhǎng)篇四
現(xiàn)在我把我開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來(lái)探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好。
針對(duì)本校實(shí)際，確立學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想，主要措施，以及主要活動(dòng)安排。該計(jì)劃初成后，組織工作做到目標(biāo)明、思路清、行動(dòng)實(shí)，腳踏實(shí)地地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。
2.抓好常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
全組教師都認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學(xué)習(xí)，吸取兄弟學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)幉▽W(xué)習(xí)課堂教學(xué)，去諸暨學(xué)習(xí)競(jìng)賽輔導(dǎo)等。上學(xué)期為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)教研模式，數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)（包括年段教研組長(zhǎng)）等全程觀摩兄弟教研組教研活動(dòng)。如觀摩社會(huì)組“微格研究、主題研究”的活動(dòng)模式給數(shù)學(xué)組教研以啟發(fā)，其中七年級(jí)—生活化；八年級(jí)—情境化；九年級(jí)—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒?；顒?dòng)中，眾多專家及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；再如觀摩語(yǔ)文組八年級(jí)集體備課活動(dòng)，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”為主題開展了“依標(biāo)施教，張揚(yáng)個(gè)性”的備課、教學(xué)探討。給人以深刻的印象。事后，組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了觀摩體會(huì)，力求取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高本組教研質(zhì)量。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重?fù)?dān)爭(zhēng)著挑，有了榮譽(yù)大家讓。為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組教科研水平和教師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)組提出了更高要求，對(duì)照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進(jìn)，如教研組內(nèi)教師多，集中安排教研活動(dòng)難；教學(xué)與教研關(guān)系的處理上，少部分教師還是重教學(xué)輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進(jìn)。我們數(shù)學(xué)組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行討教，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，不斷提高素質(zhì)，爭(zhēng)取更大成績(jī)，讓全組教師通過(guò)教研這條快速成長(zhǎng)的途徑，在成功學(xué)生的同時(shí)也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！
我與教研共成長(zhǎng)篇五
走過(guò)收獲的秋、寒冷的冬、希望的春，終于迎來(lái)期待的夏天，迎來(lái)了山西大昌汽車集團(tuán)的20周年慶典。
就在2010年那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了山西大昌汽車集團(tuán)，成為大昌之家的一員。由學(xué)生到職工的蛻變總是一個(gè)艱辛的過(guò)程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對(duì)新文化的認(rèn)同、對(duì)企業(yè)的歸屬感……在剛來(lái)的那些日子里我每天都在激勵(lì)自己不斷適應(yīng)不斷提高。
日子一天天過(guò)去，一路走來(lái)，一路感動(dòng)，一路感激。
在山西大昌一汽大眾4s店，我開始了自己事業(yè)的旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與同事們說(shuō)說(shuō)笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到大家的一張張笑臉，終于明白原來(lái)勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。每個(gè)寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動(dòng)的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復(fù)播映?；」忾W閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動(dòng)的顏色；粗壯的雙手訴說(shuō)一段段創(chuàng)業(yè)的故事；飛濺的火花噴發(fā)著永恒的熱情，我想那是成長(zhǎng)的證明。的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人，沒有驚人的業(yè)績(jī)，沒有耀眼的光環(huán)，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在企業(yè)金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中，感動(dòng)在大昌集團(tuán)。
所謂感激，首先公司給我提供了工作的機(jī)會(huì)，給我提供了很好的成長(zhǎng)的平臺(tái)。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)。自己是學(xué)工商管理專業(yè)的，盡管有營(yíng)銷類的專業(yè)背景，但是當(dāng)我真正接觸客戶的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)與公司需要的有一定的差距。對(duì)銷售顧問的認(rèn)識(shí)隨著在展廳的一天天過(guò)去，由模糊變得清晰。面對(duì)每一位陌生的客戶，從第一句“您好歡迎光臨”到最終新車交接后的“再見”。整個(gè)過(guò)程中回答客戶的疑問，分析客戶的需求，不僅僅是讓更多的客戶開上了自己心儀的愛車，更重要的是在大昌旗下的展廳中感受到了人格的尊重與熱情的服務(wù)?！翱蛻魸M意就是我們的目標(biāo)”在大昌集團(tuán)由口號(hào)變成現(xiàn)實(shí)只有一步之遙，整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)實(shí)在是一個(gè)很美妙的事情。在我工作期間還要特別感謝我的諸位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我很多很好的工作方面的建議。企業(yè)好像一個(gè)大家庭，企業(yè)里的每個(gè)職工就如我的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。集團(tuán)公司以及子公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養(yǎng)了我工作的責(zé)任感及進(jìn)取心。
雖然我們是民營(yíng)企業(yè)，但我們是山西最好的民營(yíng)企業(yè)，感謝大昌為我們建立這個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)大家庭的主人，企業(yè)是我們的工作也是我們的事業(yè)。盡管每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就已經(jīng)是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好報(bào)答了。
就我而言，自從我加入到這個(gè)企業(yè)以來(lái)，就將這個(gè)大家庭當(dāng)成了我生存的基礎(chǔ)，當(dāng)成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會(huì)干涸；企業(yè)興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個(gè)持久良好的工作，為了我們能有一個(gè)美好的明天，我們要努力奉獻(xiàn)自己的每一份光和熱。就我們大昌集團(tuán)而言，同樣非常年輕，我們的企業(yè)取得了很大的成就，但是我們有一些問題，也面臨很大的挑戰(zhàn)。我們的企業(yè)同樣是個(gè)孩子，是個(gè)新手，同樣需要時(shí)間，需要成長(zhǎng)的過(guò)程。我們個(gè)人的成長(zhǎng)與企業(yè)的成長(zhǎng)是同步的，我們需要企業(yè)給我們提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，企業(yè)同樣需要我們奉獻(xiàn)智慧，通力合作，使我們的企業(yè)成為汽車領(lǐng)域乃至更多延伸領(lǐng)域的常青樹。為了盡快適應(yīng)、盡快成長(zhǎng)、盡早為公司多做貢獻(xiàn)，我考慮從以下幾個(gè)方面努力。首先，愛崗敬業(yè)。我們的企業(yè)由若干個(gè)不同的崗位組成，這些崗位都是有機(jī)的結(jié)合體，倘如哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題或毛病，小則影響工作，大則會(huì)對(duì)企業(yè)造成損失。員工是結(jié)合體的組成部分，只有我們每個(gè)員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，我們的整體才會(huì)優(yōu)秀，我們的企業(yè)才會(huì)優(yōu)秀。熟悉了公司制造部車間的一些工位后，更體會(huì)到“獨(dú)木不成林”這句話，一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)，他也不可能一個(gè)人完成北京站無(wú)柱站臺(tái)雨棚，不可能一個(gè)完成上海南站，更不可能完成煙大輪渡。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續(xù)健康的發(fā)展。
其次，我要把公司當(dāng)作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們?yōu)槲覀兊墓ぷ髫?fù)責(zé)，也是對(duì)我們自己的生計(jì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有顧全了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)，多做工作，多學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新使自己的命運(yùn)與企業(yè)相連，自己的努力成為公司前進(jìn)的一塊基石，自然增加對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和公司文化的認(rèn)同感。
最后，員工和企業(yè)共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境，打造一個(gè)全新的企業(yè)與員工的關(guān)系。良好的工作環(huán)境，健康的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，不僅使我們身心愉悅，與此同時(shí)會(huì)大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)和員工，上級(jí)和下級(jí)，左鄰右舍之間打造一個(gè)團(tuán)結(jié)就是力量的戰(zhàn)斗集體?，F(xiàn)在公司的開工項(xiàng)目比較多，很多活要有外面的人來(lái)公司制造部干，人員上比較混亂，這就向我們每一個(gè)人提出了新的要求，我們不僅公司內(nèi)部要通力合作，創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境；還要與外面來(lái)的外協(xié)隊(duì)伍搞好關(guān)系，使雙方能夠很好的溝通，達(dá)到雙贏的目的。
雖然有時(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們要求嚴(yán)格了一點(diǎn)，雖然我們的企業(yè)還有不盡人意的地方，因?yàn)槲覀円粯幽贻p。但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因?yàn)槲覀兪瞧渲械囊粏T。企業(yè)是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團(tuán)結(jié)工作，才能共創(chuàng)大昌集團(tuán)美好輝煌燦爛的明天。
九廠銷售部。
衛(wèi)翔。
我與教研共成長(zhǎng)篇六
本學(xué)期學(xué)校教研課開展了主題式教學(xué)研討活動(dòng)，旨意在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)模式，為其他教師提供一個(gè)可學(xué)習(xí)，可模擬的教學(xué)路子，努力提高我校的課堂教學(xué)效率。這次教研活動(dòng)中我執(zhí)教了《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的第一課時(shí)，為教師們示范了怎樣將識(shí)字教學(xué)與解詞教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)高效地結(jié)合，收到了預(yù)期的效果。
語(yǔ)文第一課時(shí)，我們常常以識(shí)字、解詞，了解文章內(nèi)容為主要目標(biāo)。這節(jié)課我也不例外。我以識(shí)字與讀文為主要目標(biāo)，以理解詞語(yǔ)為主線，貫穿著識(shí)字，讀文，了解主要內(nèi)容，明確文章體裁，使識(shí)字與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，更主要的是我在教學(xué)過(guò)程中教給孩子學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
成功之處：
1、在理解“司空見慣”一詞時(shí)，我結(jié)合自己備課時(shí)的體驗(yàn)（司空是什么意思？后來(lái)自己查字典找到了答案）設(shè)計(jì)問題。我猜測(cè)學(xué)生也許能說(shuō)出詞語(yǔ)的意思——見多了就不覺得奇怪，卻并不一定知道司空的意思。因?yàn)樵谶@個(gè)解釋中并沒有司空的意義，理解司空還要了解成語(yǔ)背后的典故。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題“司空”是什么意思？果然不出我所料，我給四個(gè)班上了這節(jié)課，竟沒有一個(gè)孩子知道它的含義，于是我借助這個(gè)問題講述了其背后的典故，學(xué)生方恍然大悟“司空“竟是古時(shí)候的一個(gè)官名。在探究中他們又學(xué)到了理解成語(yǔ)的方法，即了解成語(yǔ)的出處，演變過(guò)程和現(xiàn)在意思等等。學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又會(huì)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。在理解“追根求源”時(shí)，我以生字“械”“域”“玫”為媒介，一邊探尋這些字的演變過(guò)程，造字特點(diǎn)，一邊理解“追根求源”的含義，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解詞意，還學(xué)會(huì)一種做事方法，做事態(tài)度——追根求源，使學(xué)生的知識(shí)與能力同時(shí)得到發(fā)展。另外我還注意使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)態(tài)度的重要，使他們的情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了培養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)“見微知著”一詞時(shí)，我讓學(xué)生用書中的話來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)，一來(lái)使這個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)變得通俗易懂，二來(lái)也帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，為讀文做好鋪墊，尤其是后來(lái)我讓學(xué)生通過(guò)了解“三個(gè)故事中誰(shuí)看到了什么想到了什么”來(lái)理解見微知著的內(nèi)涵時(shí)，又為學(xué)生了解課文內(nèi)容做好了鋪墊，收到了一石二鳥的效果。
這堂課的教學(xué)雖然以識(shí)字解詞為主，但我不忘與讀緊密結(jié)合，且不說(shuō)理解詞語(yǔ)時(shí)我結(jié)合文本完成教學(xué)，單說(shuō)讀出詞意這一方法既理解了詞語(yǔ)，又提高了學(xué)生的朗讀水平。例如在檢查學(xué)生對(duì)生字掌握的情況時(shí)，我要求學(xué)生讀出自己對(duì)詞語(yǔ)的理解，在理解了詞語(yǔ)后，我又要求學(xué)生帶著理解和感受再讀詞語(yǔ)，這時(shí)學(xué)生讀得聲情并茂了，再讀課文時(shí)，有了對(duì)詞語(yǔ)的語(yǔ)感，課文也讀出了自己的理解。如果我們堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)上下功夫，從基礎(chǔ)抓起，無(wú)論是字詞教學(xué)還是閱讀教學(xué)，無(wú)論是理解詞語(yǔ)還是朗讀文章，都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
不足之處：
在這節(jié)課中，學(xué)生在回答“文中講了哪些關(guān)于科學(xué)家發(fā)明的故事？”時(shí)有些費(fèi)力，如果我能注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)“見微知著”時(shí)體會(huì)的“誰(shuí)看到了什么現(xiàn)象想到了什么”來(lái)思考，效果就會(huì)好多了，就會(huì)減小問題的坡度，當(dāng)時(shí)我以為這樣做會(huì)有牽出答案的嫌疑，卻沒有意識(shí)到這是一種智慧，真實(shí)聰明反被聰明誤，錯(cuò)失了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，成了一個(gè)小小的遺憾。
教研活動(dòng)結(jié)束了，不管這堂課會(huì)得到怎樣的評(píng)價(jià)，我卻在備課中增長(zhǎng)了智慧，在查閱字典的過(guò)程中追根求源，品味著研究的滋味，如同品嘗著香醇的美酒；在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也豐厚了自己的文化底蘊(yùn)。我為自己能用汗水和心血設(shè)計(jì)出一堂語(yǔ)文課而感到高興，在這樣的活動(dòng)中我將不斷成長(zhǎng)。
我與教研共成長(zhǎng)篇七
————我與教研同成長(zhǎng)摘要:素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)烈呼吁的，也是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育則是我們前行的道路，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們不斷摸索一條創(chuàng)新之道。我們學(xué)校的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育雙管齊下，相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校會(huì)大放光彩，遠(yuǎn)近聞名！
關(guān)鍵字:素質(zhì)教育。
創(chuàng)新教育。
我是江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名老師，我校自2013年創(chuàng)辦以來(lái)，就秉承著素質(zhì)教育的教學(xué)理念。學(xué)校立志打造出素質(zhì)型人才，因此，除了安排好的義務(wù)教育課程外，每周還安排了兩節(jié)多彩課，學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程有興趣的學(xué)習(xí)，課程眾多，如象棋班、跆拳道、跳繩班、籃球班、硬筆書法班、鼓號(hào)隊(duì)等，孩子們?cè)诙嗖收n堂表現(xiàn)是活躍的，可以說(shuō)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，孩子們學(xué)得異常開心。每個(gè)星期兩節(jié)多彩課成了孩子們的最期待課堂，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們至少學(xué)到了兩門“技藝”。
多彩課讓孩子們學(xué)有所獲、興趣盎然。除此之外，學(xué)校經(jīng)常舉行一些比賽，給孩子們一個(gè)展現(xiàn)才華的平臺(tái)。國(guó)慶節(jié)舉行的手抄報(bào)比賽及繪畫比賽，元旦如期舉行的經(jīng)典古詩(shī)背誦默寫大賽、每年六一精彩紛呈的文藝匯演也讓素質(zhì)教育得以很好的詮釋。
如果說(shuō)素質(zhì)教育是我們的辦學(xué)理念，那創(chuàng)新教育則是我們前行的道路，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們不斷摸索一條創(chuàng)新之道。去年九月，我們引進(jìn)了風(fēng)靡一時(shí)的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式把語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)更好展現(xiàn)出來(lái)，把北京的名師請(qǐng)進(jìn)我們學(xué)校指導(dǎo)我們的教學(xué)，探討高效課堂及特色課堂。又派出數(shù)十名老師前往山東等地學(xué)習(xí)、觀摩，把語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)推行得更廣，此舉增加了學(xué)生的閱讀量，也提高了學(xué)生的寫作水平，不經(jīng)意間讓孩子們愛上了閱讀，樂于寫作。
本學(xué)期，我校加大創(chuàng)新力度，學(xué)習(xí)管建剛老師辦起了作文周報(bào)，每星期學(xué)生紛紛投稿，學(xué)生成了小作者，我們老師則成了報(bào)刊編輯。剛推行作文教學(xué)革命，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索與努力，在師生們的共同努力下，我班的作文有了較大的進(jìn)步，我倍感欣慰。
以前，面對(duì)作文，學(xué)生常常感到作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。雖然現(xiàn)在生活水平高了，電視電腦，書刊報(bào)紙，似乎有很多接觸信息的機(jī)會(huì)和方式，但實(shí)際上孩子們的生活體驗(yàn)負(fù)于表面，生活經(jīng)歷也比較單調(diào)。家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，即便休息日，家長(zhǎng)帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會(huì)觀察，不太會(huì)思考，所以并不能把所看的東西，轉(zhuǎn)化為深刻、細(xì)膩的精神體驗(yàn)，從而為寫作提供生活的源泉。而且孩子們總是習(xí)慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業(yè)所壓抑著，被新鮮的玩意兒吸引著，很少去觀察、思考、體驗(yàn)。面對(duì)作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，我校的作文教學(xué)革命，讓孩子寫每日素材，積累生活中的點(diǎn)滴，再?gòu)乃夭闹刑暨x印象最深、最有意思的展開來(lái)寫成周記，好的周記入選后鼓勵(lì)學(xué)生自己修改、反復(fù)修改，老師蓋上“終選入用章”，當(dāng)天晚上學(xué)生就把電子稿發(fā)送至班級(jí)微信群，同學(xué)們相當(dāng)期待見報(bào)的那天，那份自豪感與成就感讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡寫作，紛紛向作文小能手、班級(jí)小作家請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，久而久之，大家的作文都小有進(jìn)步。
2、作文真實(shí)，構(gòu)思豐富多彩；
3、學(xué)生積極性高、興趣濃。
相信作文教學(xué)革命會(huì)越走越遠(yuǎn)！我們學(xué)校的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育雙管齊下，相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校會(huì)大放光彩，遠(yuǎn)近聞名！
江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
李桂英工作單位及通訊地址:江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系電話:***。
***郵編:342800。
郵箱:181272018@。
我與教研共成長(zhǎng)篇八
這個(gè)初夏，是陰雨蒙蒙的的，不斷地下著雨。昨晚，雷鳴閃電打了好久，忽然下起了傾盆大雨。也不知是怎么了，今天一早我被“乒乒乓乓”的雨聲吵醒了，來(lái)到窗臺(tái)邊，竟然驚訝的發(fā)現(xiàn)我的圣女果的小苗在昨晚中狂風(fēng)暴雨中翩翩起舞，今日卻猛烈的長(zhǎng)高了好多。原本只有大約10厘米左右的小苗，現(xiàn)在已經(jīng)不是那么的弱小，有14厘米了，而且也并沒有一些“營(yíng)養(yǎng)不良”的小苗。并且，我還看到小苗原本莖上帶有的絨毛也逐漸退去，葉脈的痕跡也是越來(lái)越清晰。哦，對(duì)了，上次一些長(zhǎng)得弱小的小苗媽媽把它們拔了出來(lái)，被我養(yǎng)在了水中，但是它們有著頑強(qiáng)的毅力，快過(guò)了一周了，它們不但沒有死，還越長(zhǎng)越旺，生機(jī)勃勃。我打算等它們?cè)匍L(zhǎng)大些后移植到土壤中去。
總而言之，我對(duì)我小苗的生長(zhǎng)抱有無(wú)比強(qiáng)的的期待感。
我與教研共成長(zhǎng)篇九
我與書籍共成長(zhǎng)書是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年美好時(shí)光。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。進(jìn)入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍。《一千零一問》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來(lái)甘霖。書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我從五歲開始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大。是啊，周恩來(lái)少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅(jiān)信“外國(guó)人辦到的事中國(guó)人也一定能辦到”。一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我只有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定志向的人才能獲得成功。我把“有志者事竟成”六個(gè)字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的.座右銘。
從此，抓緊分秒時(shí)間練琴，多少個(gè)夜晚，放棄了精彩的電視節(jié)目。為了拉好每一個(gè)音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮。“功夫不負(fù)有心人”，我的琴技提高很快，去年我以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)浙江省教育廳學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試小b級(jí)考試。我愛書，因?yàn)橐槐竞脮谖壹拍瘯r(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú)；在我煩惱時(shí)能給我?guī)?lái)快樂；它更會(huì)在不知不覺中為我傳輸淵博的知識(shí)。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非；書是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿；書是開啟智慧的金鑰匙；書是人類進(jìn)步的階梯。書是我永遠(yuǎn)的伙伴，我與書籍共成長(zhǎng)。
我與教研共成長(zhǎng)篇十
前幾天，我讀了渴慕已久《簡(jiǎn)愛》，我用屬于自己的時(shí)間，如饑似渴的汲取名著中的精神養(yǎng)料。
簡(jiǎn)愛是一個(gè)不幸的姑娘，自幼父母雙亡，寄人籬下，承受著同齡人所不能承受的苦難：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打……正是因了這些，堅(jiān)強(qiáng)不屈的簡(jiǎn)愛才成為我們心目中一道獨(dú)特的風(fēng)景。
簡(jiǎn)愛雖然貧窮，但她有自尊。她不因自己的身份卑微而迎合別人，不因自己的相貌平凡而自卑。她追求自由，渴望平等；她自尊自愛，敢于反抗；她渴望愛情，敢愛敢恨；她正直、高尚、善良、純真，還有一顆不受世俗污染的心靈，正是因?yàn)檫@種種美好的品質(zhì)，才有了一個(gè)完美的近乎于童話的結(jié)局。
在物欲橫流的社會(huì)里，人們都在為錢與權(quán)不惜一切時(shí)，《簡(jiǎn)愛》的出現(xiàn)，猶如一股清新的風(fēng)，凈化了每一個(gè)人的心靈。
我與教研共成長(zhǎng)篇十一
親愛的同事們：
大家好!
我們應(yīng)該常在問自己這樣一個(gè)問題：“你為企業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎?”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情?在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了!”公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，企業(yè)的壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。
你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí)，沒趕上英雄輩出的時(shí)代，即便竭盡所能，終是難以揚(yáng)名天下。是啊，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡。但我要說(shuō)，為何偉大不能寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。既然我選擇了把電解鋁作為我終身的職業(yè)，選擇了電解工這工作，做為公司最底層的普通員工，那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，讓我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)社會(huì)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)家庭的熱愛化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中!這種愛讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè)。
什么是愛崗敬業(yè)呢?愛崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。當(dāng)我們汗流浹背時(shí)我們沒有叫一聲苦。因?yàn)槲覀冏鹬毓ぷ鳎瑢?duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍。因?yàn)槲覀冎艺\(chéng)于工作，把個(gè)人的利益與企業(yè)利益想統(tǒng)一，處處為工作著想，事事從企業(yè)利益出發(fā)，積極干好自己的本職工作。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng)，企業(yè)的壯大也需要全體員工的忠誠(chéng)?！翱茖W(xué)發(fā)展，安全第一”是我們的宗旨。企業(yè)順利向前發(fā)展需要我們的忠誠(chéng)，企業(yè)面臨困境時(shí)更需要我們的忠誠(chéng)。正是這種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才有了今天不斷發(fā)展壯大的公司。
什么是人生價(jià)值?在平凡的崗們上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒有過(guò)高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的建設(shè)相融合。為企業(yè)的建設(shè)服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的員工。
讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而努力奮斗吧!
我與教研共成長(zhǎng)篇十二
“青春歲月共詠懷”
——紀(jì)念建團(tuán)90周年。
青島理工大學(xué)（臨沂）。
機(jī)電工程系。
機(jī)制113班。
姓名：李洪向。
聯(lián)系電話：***；qq郵箱：
731653635@。
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們的共青團(tuán)自1922年成立以來(lái)已走過(guò)了整整九十個(gè)春秋，而我作為共青團(tuán)的一員也伴著她走過(guò)了七年的歲月。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。其原名為中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。在任何一個(gè)時(shí)代中，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。而共青團(tuán)九十年的光輝歷程，本身就是一首壯麗的青春之歌，猶如我們青年一般永遠(yuǎn)保持著勃勃向上的生機(jī)和活力，并且愈走逾昂揚(yáng)。共青團(tuán)用民主和科學(xué)將想象力舉到了靈魂的窗口，追求那崇高而神圣的理想，接過(guò)“五四”精神的薪火，匯入共產(chǎn)主義的激流。歷經(jīng)民族解放、思想解放和生產(chǎn)力解放，我們的共青團(tuán)艱苦卓絕，奮發(fā)有為，與時(shí)俱進(jìn)，并在新的征程中展翅飛翔！但在這風(fēng)雨兼程的90年中，有一種信念和傳統(tǒng)從未改變，那就是：永遠(yuǎn)跟黨走！
“我們是五月的花海，用青春擁抱未來(lái)；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。”——這是多么動(dòng)聽的共青團(tuán)之歌。共青團(tuán)就是五月的花海，她有著像花那樣爭(zhēng)奇斗艷的精神和魅力。而每當(dāng)聽到這首熟悉的團(tuán)歌時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)激蕩起一陣漣漪。我們的共青團(tuán)就像是一個(gè)正在慢慢長(zhǎng)大的孩童，和我們一起成長(zhǎng)。每個(gè)人都有童年，每個(gè)童年都在夢(mèng)想與希望中成長(zhǎng)。當(dāng)我還是一名少先隊(duì)員的時(shí)候，就渴望加入共青團(tuán)，成為這個(gè)偉大而又神圣的組織中的一員，可以佩戴那漂亮的團(tuán)徽，唱那好聽的共青團(tuán)之歌。而在不久的將來(lái)，我的愿望終于得以實(shí)現(xiàn)，我成為了一名我夢(mèng)想中的共青團(tuán)員。在佩戴上團(tuán)徽的那一刻，我的眼角便濕潤(rùn)了，激動(dòng)和自豪充斥著我的整個(gè)內(nèi)心，心中感慨萬(wàn)千。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我才真正體會(huì)出“共青團(tuán)”、“五月的花?！?、“青春與未來(lái)”的含義。五月的花海就是年輕的群體，年輕的群體就是共青團(tuán)的群眾基礎(chǔ)，也是祖國(guó)的未來(lái)與希望。無(wú)論當(dāng)你戴上光閃閃團(tuán)徽的時(shí)候，還是當(dāng)你陪著她走過(guò)了千山萬(wàn)水的時(shí)候，你都會(huì)深刻體會(huì)到，共青團(tuán)——這座學(xué)校是多么充滿活力，是多么神圣，是多么令人向往。
洋溢著五月驕陽(yáng)似的光芒，那是青春迸發(fā)出的閃亮光彩。我在共青團(tuán)的隊(duì)伍里不斷的鍛造、磨礪自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一個(gè)共青團(tuán)員曾經(jīng)對(duì)組織立下的誓言。在共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，我由一個(gè)什么也不懂、莽莽撞撞的小孩子逐漸成長(zhǎng)成為了一個(gè)真正的男子漢，學(xué)到了很多。在共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，我參加了各種實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林，募捐等等，而這一切的動(dòng)力都來(lái)自于我對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)和曾經(jīng)許下的誓言。每當(dāng)我看到閃光的團(tuán)徽時(shí)，每當(dāng)團(tuán)歌在我耳邊響起時(shí)，一種自豪感總是油然而生，只因我是一名共青團(tuán)員，而這也更加激勵(lì)著我履行作為一名共青團(tuán)員所應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論是地震后獻(xiàn)血的地方，亦或是募捐的地方，都曾留下我的身影。不過(guò)與我做的相比，團(tuán)組織給我的榮譽(yù)卻更多。我為自己是一名團(tuán)員，一名幫助過(guò)別人的團(tuán)員而驕傲。
識(shí)，為共青團(tuán)發(fā)揮出我最大的光和熱，成為一名有文化、有道德、有思想和有紀(jì)律的優(yōu)秀團(tuán)員！
我與教研共成長(zhǎng)篇十三
冰雪融化、春暖花開；
萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃；
陽(yáng)光普照、風(fēng)和日麗。
這樣的季節(jié)，
這樣的氣氛，
我們伴著玉蘭花香，
在這片空曠的土地上。
栽下了心中的希望。
小樹呀，
快些長(zhǎng)吧，
長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、枝繁葉茂；
小樹呀，
快些長(zhǎng)吧，
長(zhǎng)得高大參天、直沖云霄。
我們?cè)韵逻@棵樹，
同時(shí)也栽下了我們的夢(mèng)想。
讓樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，
把我們的夢(mèng)想。
變成現(xiàn)實(shí)。
我們?cè)韵逻@棵樹，
同時(shí)也栽下了我們的希望。
讓樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，
把我們的希望。
傳遍四方。
小樹啊！
你是我們心中的向往，
是我們心中。
永睡不朽的希望！
我與教研共成長(zhǎng)篇十四
共青團(tuán)，這個(gè)神圣的名字，青年的先鋒組織是對(duì)它的注解，它意味著一個(gè)陣地。一項(xiàng)事業(yè)，神圣而又神秘。我很榮幸能夠加入共青團(tuán)，成為一名光榮的團(tuán)員。
選擇共青團(tuán)就是選擇了自己的信仰與志向。縱觀共青團(tuán)組織發(fā)展史，自建團(tuán)以來(lái)涌現(xiàn)了一批一又一批優(yōu)秀團(tuán)員，有用身軀堵住敵人槍口的黃繼光，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律被大火吞噬的邱少云，一生助人為樂的雷鋒，全心全意為人民服務(wù)的李素麗，舍生炸碉堡的董存瑞，坦然臥鐮刀的劉胡蘭……他們?cè)谖ｋU(xiǎn)關(guān)頭挺身而出，顧全大局；他們?cè)谄椒驳膷徫灰詿崆榈姆?wù)回報(bào)大眾……看到這些英雄人物的事跡，我暗下決心：要以他們?yōu)榘駱?，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，與同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。在日常生活中，還要幫助弱小者，尊重長(zhǎng)輩，以做到尊老愛幼。
做為一名團(tuán)員，應(yīng)該先從小事做起，平時(shí)可以出黑板報(bào)，在學(xué)校團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，搞些有意義的活動(dòng)，努力做一名有光榮感、責(zé)任感、使命感的優(yōu)秀團(tuán)員，為共青團(tuán)增光添彩。
某校在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，組織活動(dòng)紀(jì)念青年節(jié)，團(tuán)員青年決定赴大山為貧困孩子獻(xiàn)愛心，廣大團(tuán)員很快收集了各種各樣的書籍、書包、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品，并把這些物品送到了孩子們手中。我想，自己將來(lái)也要多參加這種活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的愛心起到帶頭作用作為一名新時(shí)期的團(tuán)員青年，我將按照增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，識(shí)主題教育的要求，努力做到政治上靠得住，工作上有本事，作風(fēng)上過(guò)得硬，把團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)戰(zhàn)斗集體。不斷增強(qiáng)推進(jìn)科技創(chuàng)新、服務(wù)“兩個(gè)率先”的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的要求，理論上不斷地武裝自己，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，使團(tuán)員事業(yè)不斷有新發(fā)展，尤其是不斷地用團(tuán)員精神來(lái)指導(dǎo)工作，在推進(jìn)全市的工業(yè)化、城市化和全民創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮作用，并為地主的三個(gè)文明建設(shè)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我在共青團(tuán)組織中成長(zhǎng)，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，立定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有志向的人，高尚的人有利于他人的人?？傊?，我們廣大青年團(tuán)員，要在平時(shí)的工作生活實(shí)踐中起到帶頭作用，要有一定的創(chuàng)新精神，使自己處在時(shí)代的前列。同時(shí)，注意自身的素質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)定跟組織走的政策，在保證工作的同時(shí)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，黨的進(jìn)一步強(qiáng)盛而奮斗終身。
我與教研共成長(zhǎng)篇十五
“我不同意你的意見，但我堅(jiān)決維護(hù)你發(fā)表自己看法的權(quán)利。”伏爾泰的這句話詮釋了對(duì)待異己大度包容的內(nèi)涵。曾有人說(shuō)這是泯然乎眾人矣，而我認(rèn)為與其對(duì)抗異已，不如以一顆寬容之心，善待異已，然后可以達(dá)到美美與共的境界。
如欲美美與共，最忌諱的便是為了滿足私心的排除異已。社會(huì)上總有占領(lǐng)主流的主導(dǎo)文化，可我們也一定要給非主流思想留下空間，讓他們發(fā)出自己的聲音。我們可以不認(rèn)同他們，但一定要大度地聆聽。
這時(shí)贊同理解那些非主流思想并愿意逆潮流為其正名之人就難能可貴。秦始皇焚書坑儒，毀掉的不僅僅是幾十位儒生的生命，更是秦朝之前傳承數(shù)百年的私墪制度和儒家文化。古典文書一旦燒毀，便是永遠(yuǎn)地消失殆盡了。這一切，都?xì)w咎于秦始皇排除異已的心理。為了一已之心，便認(rèn)定儒學(xué)不利于政治治理，毀滅了大量文史資料，這是何等的令人嘆惋！而文化融合，需要的是有如老子“上善若水”中水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)的思想，站在多數(shù)人的立場(chǎng)上，允許少數(shù)人發(fā)表觀點(diǎn)，是難能可貴的氣量。
中國(guó)自古存在“文人相輕”的現(xiàn)象，文人們?yōu)榱司S護(hù)自己的利益和地位極力守護(hù)自己的主張而對(duì)別人的觀點(diǎn)嗤之以鼻，口誅筆伐。尤其當(dāng)文化界冒出一個(gè)獨(dú)特的聲音時(shí)，可以說(shuō)是群情激憤，指指點(diǎn)點(diǎn)。哪怕這個(gè)思想主張?jiān)賵?jiān)定，也很難在人們消除異己的呼喊聲中生存下去。無(wú)數(shù)的新思想和新理論就在這樣的討伐下，被扼殺在萌芽狀態(tài)。
真正的文化融合，是以其雅量，包容百花齊放、異彩紛呈。終于明白聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的意義所在，藝術(shù)的包容才能產(chǎn)生別具特色的藝術(shù)形式，縱使遍天下生產(chǎn)笑容大同小異的玩偶，也包容異類的存在：四川竹偶清秀靈動(dòng)、樂陶泥人拙樸淳厚、天津面人栩栩如生……任你恣意“各美其美”，我亦寬容“美美與共”。這世界，不一定要像辯論賽有正方反方那么絕對(duì)，也不一定要像不同政黨之間唇槍舌劍的爭(zhēng)鋒相對(duì)，對(duì)待特立獨(dú)行的少數(shù)派，未必要將對(duì)方歸籠到自己的那一派，且尊重且寬容且珍視。
社會(huì)需要“個(gè)性”，而當(dāng)今之世，盲目追求“個(gè)性”的現(xiàn)象屢見不鮮：即使眾者正確，也要尋求獨(dú)者的樂趣。這無(wú)疑是徒勞無(wú)功的。而盲目從眾的現(xiàn)象亦不計(jì)其數(shù)；前有山賽金字塔、山寨兵馬俑。古典文化被玷污了，庸俗之氣占了上風(fēng)。而智慧的真諦在于保有自己的個(gè)性有能包容萬(wàn)象寬容對(duì)待異己，天下大同，同中存異，異中存同，美美與共。正如《洗心禪》里藥山禪師所言：“云在青天水在瓶?！痹圃谇嗵?，是心靈澄澈；水在瓶，是隨方就圓?！按笸幕比羰窍此⒘艘磺猩?，那便是單調(diào)的，只有隨方就圓，融合棱棱角角，方可美美與共。
人是群居者，所以有茫茫眾生。在這個(gè)社會(huì)，你若不能出眾，你將平凡，重要的是，當(dāng)你與眾生一體時(shí)，你是否能坦然接受他人的與眾不同。卓爾不群并且持之以恒者是圣人，默默無(wú)聞卻能客觀寬容的對(duì)待異己的是凡人，而余下是庸人。如果我們做不了圣人，那么，就努力做好一個(gè)凡人吧。
正如一位叫索克曼的基督教牧師曾說(shuō)：“當(dāng)我們是少數(shù)時(shí)，可以測(cè)試自己的勇氣；當(dāng)我們是多數(shù)時(shí)，可以測(cè)試自己的寬容?！?BR> 不抹殺“獨(dú)”者的個(gè)性，以寬容之心，包容異已，守住了世界的本真。世界于是乎美美與共。
我與教研共成長(zhǎng)篇十六
1．熟讀課文、積累常見詞語(yǔ)。
2．分析課文論述思路、論證方法。
3、理解作者的大同社會(huì)理想。
（a）學(xué)生閱讀課文，借助工具書、注釋，了解作者，解決字詞，思考下列問題。
1、導(dǎo)入新課。
誰(shuí)能解釋一下兩個(gè)美”？
課題是從哪里來(lái)的，幾個(gè)“美”分別如何解釋？
2、認(rèn)識(shí)作者費(fèi)孝通。
江蘇吳江人，社會(huì)學(xué)家。（b）。
3、詞句積累。謙遜欺凌妄自菲薄紛至沓來(lái)相得益彰。
各美其美、美人之美、美美與共、天下大同己所不欲，勿施于人修已而不責(zé)人。
【合作探究】。
（c）。
（一）理清文章的論證思路。
1、處理好不同文明之間關(guān)系的條件是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？
2、人們很難接受不同文明共存的原因是什么？
3、我們?nèi)绾螌?duì)待本民族歷史文化與外來(lái)文化？
4、如何實(shí)現(xiàn)人類能夠生活在一個(gè)“和而不同”世界上？
（d）。
（二）梳理論證方法。
5、在論證“人們很難接受不同文明共存的原因”用了什么誰(shuí)論證方法？舉例論證。
對(duì)比論證。
6、引用論證是在論證哪一問題時(shí)采用的方法？
第一部分，實(shí)現(xiàn)“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。第二部分，實(shí)現(xiàn)“美美與共”境界的艱難和可能。
達(dá)到“美美與共”境界艱難的原因；
正確對(duì)待本土文化與外來(lái)文化；
實(shí)現(xiàn)“美美與共”設(shè)想的可能性。
第三部分，促進(jìn)人類文化心態(tài)的深刻變革，建設(shè)“和而不同”的美好世界。教后反思：
我與教研共成長(zhǎng)篇十七
（六）班周珺。
早讀的時(shí)候，教室里常常會(huì)傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地吟誦經(jīng)典。
從入學(xué)起，我就一直堅(jiān)持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩(shī)三百首》到《三字經(jīng)》，從宋詞到《論語(yǔ)》。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)背誦經(jīng)典詩(shī)文的好處。起初，我需要讀十多遍才能把一首詩(shī)背下來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦經(jīng)典誦讀的技巧，讀說(shuō)明，讀賞析大致了解意思，想象詩(shī)中描寫的畫面。我竟然只用讀幾遍就可以背下呢!《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！弊屛抑懒恕盀槿俗优绻挥眯膶W(xué)習(xí)是不對(duì)的;年紀(jì)小的時(shí)候，不肯用心學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，能有什么作為呢？”這個(gè)道理。在寫作文時(shí)引用一兩句，就使文章變得更有韻味。讀詩(shī)文，用詩(shī)文，使我大腦靈活，讓我變得更聰明。
小時(shí)候，我在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀“春眠不覺曉，”吟宋詞“千里共嬋娟?！甭犓麄冎v四大名著，教會(huì)我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂。不過(guò)小時(shí)后囫圇吞棗，浮光掠影的學(xué)習(xí)也是很有用處的。小時(shí)讀過(guò)的，現(xiàn)在記起來(lái)就快。
一句句詩(shī)銘刻在我心中，留下深深的印痕；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，像是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。正是“書中自有黃金屋”啊！“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”我還要多讀經(jīng)典，日日誦，日日記，積累多了，發(fā)揮的作用會(huì)更大，因?yàn)槲蚁嘈拧笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
我與教研共成長(zhǎng)篇十八
11建筑。
30號(hào)。
“我們是五月的花海，用青春擁抱未來(lái)！”——這是激耳動(dòng)聽的共青團(tuán)之歌。共青團(tuán)在五月的花海里綻放，他有著像花那樣爭(zhēng)奇斗艷的精神和魅力。共青團(tuán)是一個(gè)充滿激情的組織，讓我們盡情釋放自己的情懷；共青團(tuán)是一個(gè)有吸引力的組織，是理想和責(zé)任的凝聚；共青團(tuán)是一個(gè)大有作為的組織，有無(wú)限的活動(dòng)空間，是青春為之奉獻(xiàn)最美好年華的人生舞臺(tái)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思烈寧主義、毛澤東思想為行動(dòng)指南，用建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論武裝全團(tuán)，解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗。它是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國(guó)，確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用。
選擇共青團(tuán)就是選擇了自己的信仰與志向，它能使你從迷惘中駛向黎明，在團(tuán)體中找到風(fēng)趣的黎明。共青團(tuán)是我少年風(fēng)華的指引燈塔，是我踏入青年萌芽的催化劑。在升入初中的懵懂少年，為所欲為的心態(tài)腐蝕了我的理智；叛逆的思維情緒奪走了我的童真，使之走上了古惑的迷途，荒廢了許許多多的美好青春。感性的頭腦在一次次的挫折跌撞中不斷的遇事長(zhǎng)智，在風(fēng)華正茂的校園里虧感頹廢，深切的能感受到此時(shí)的我已非彼時(shí)的我。而一份偶然的學(xué)生報(bào)又讓我再次改變，上面的共青團(tuán)使我又從胡同中找到了理智的風(fēng)向標(biāo)。激情澎湃的熱血催使我不斷的了解認(rèn)識(shí)共青團(tuán)，一種渴望也不斷涌現(xiàn)?！澜缡悄銈兊?，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的’這激情的語(yǔ)句不斷的在我大腦里盤旋，感覺的到自己真像那早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。以此，我真的無(wú)法控制那股熱勁的沖動(dòng)，迫切要求加入這團(tuán)體組織，感受那股勁。如使命般為之付出，時(shí)時(shí)刻刻都擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。在團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓時(shí)，心中只有一個(gè)信念：我要做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，做班級(jí)同學(xué)的好榜樣，不愧對(duì)于胸前的團(tuán)徽。這不僅僅是一份責(zé)任感，更是心中的一份使命感，讓我煥然一新的改變。
當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)碧綠的小草，那是春天在招喚，當(dāng)流云滑過(guò)蔚藍(lán)的天空，那是時(shí)間在招喚，當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇在遼闊的大地，那是心靈在招喚，當(dāng)我們?cè)谧巫尾痪氲膴^斗，那是共青團(tuán)在招喚。從此我將青春交給了共青團(tuán)，將滿腔熱情落實(shí)到團(tuán)組織，盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)的為共青團(tuán)的排頭兵而努力。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到上級(jí)團(tuán)組織對(duì)加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育的重視，學(xué)校極力引導(dǎo)我們青年團(tuán)員從自身素質(zhì)出發(fā)，從思想教育出發(fā)，由整個(gè)學(xué)校到各個(gè)班級(jí)，從思想上，組織上等方面對(duì)整個(gè)團(tuán)進(jìn)行了切實(shí)的教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液。
共青團(tuán)培養(yǎng)了我，給了我理想和未來(lái)，讓我從頹廢中站立起來(lái)。共青團(tuán)是先進(jìn)的青春群體，帶領(lǐng)著少年理性的踏入青春風(fēng)華，幫風(fēng)華正茂的花朵們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立人生理想。共青團(tuán)給了我人生的起跑的希望，是他讓我在關(guān)鍵時(shí)期成長(zhǎng)，樹立了人生的信念，在一次次的抉擇中引導(dǎo)。而今，在我的大學(xué)生活中，也依舊如此，到處都充滿了“共青團(tuán)的色彩”！
我與教研共成長(zhǎng)篇一
聽媽媽說(shuō)，我一歲時(shí)，園林工人栽種了這棵柳樹。如今，它已經(jīng)九歲了，我也十歲了，我親眼看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的由細(xì)變粗，由矮變高。
春天，柳樹率先披上綠裝，倒垂著的細(xì)長(zhǎng)的柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風(fēng)，跳著歡快的舞蹈。在寫字臺(tái)前溫習(xí)功課的我，欣賞著窗外那生機(jī)勃勃的柳樹，不禁想起了“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句詩(shī)詞來(lái)。
夏天來(lái)了，雨水也多了起來(lái)，陽(yáng)光更充足了，太陽(yáng)炙烤著大地。這時(shí)，正是柳樹茂盛的時(shí)期，它好像要把全部的生命力展示給我們看。它的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，枝上又生枝，很柔嫩，枝條上長(zhǎng)滿了綠葉。那么多的枝條，那么多的綠葉，密不透風(fēng)，像一把綠色的大傘。在那綠色的大傘下，傳來(lái)的是我和同學(xué)們快樂的嬉戲聲。
秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，由綠變黃的柳葉漫天飛揚(yáng)，像一只只黃色的小蝴蝶，飄落在我家的院子里。我和媽媽把落葉掃在一起，埋到土里，使它們變成養(yǎng)料，好讓柳樹明年長(zhǎng)得更加茂盛。
當(dāng)隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起柳條，光禿禿的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)著……在柳樹的對(duì)面，此時(shí)的我，正在溫暖的家里，和家人開心地聊著天呢！
一天又一天，一年又一年，在柳樹的陪伴下，我一天天長(zhǎng)大，柳樹和我像一對(duì)好朋友……。
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我與教研共成長(zhǎng)篇二
校園操場(chǎng)的盡頭，長(zhǎng)著兩棵金桔，像一對(duì)好姊妹對(duì)著校門。每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，她們總是對(duì)著我微笑。我們就像好朋友在校園里一起成長(zhǎng)。
多少年來(lái)，她們不知陪伴了多少學(xué)哥學(xué)姐們，眨眼之間也陪伴我到了五年級(jí)，我對(duì)她們總有一種說(shuō)不出的情感。五年來(lái)，我和其它同學(xué)一樣，經(jīng)常給她們澆水、鋤草，呵護(hù)著她們。每到春天，她們都會(huì)長(zhǎng)出鮮綠的新葉，那茂密的嫩葉越長(zhǎng)越肥，在和煦的陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光，顯的朝氣蓬勃，充滿生命的活力，像一把把綠色的小傘，漂亮至極，引的小鳥們?cè)诰G傘下面嘰嘰喳喳，跳來(lái)蹦去。一段時(shí)間過(guò)后，滿樹桔花怒放，惹得蝶飛蜂舞，更顯的絢麗多彩，微風(fēng)拂過(guò)，花香隨著微風(fēng)飄進(jìn)我們的教室里，使得我們心曠神怡，學(xué)習(xí)更加有了勁頭。小金桔長(zhǎng)出來(lái)了，從春到夏再到秋，它們一天天在長(zhǎng)大，真像我們?cè)谧分鹬鴫?mèng)想。
我每年都會(huì)向金桔樹討來(lái)幾片綠葉，欣喜的夾在我閱讀的書頁(yè)中，如同我和她們一起閱讀，在廣闊的知識(shí)海洋里找尋著美好的未來(lái)?，F(xiàn)在，又到了“三千學(xué)子護(hù)金枯，百年成熟饋人生”的時(shí)刻了，也是我們收獲希望的時(shí)刻了，我的心情此時(shí)此刻感到分外激動(dòng)，因?yàn)樵诮鸾鄣呐惆橄?，我們又迎?lái)了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，重新起航。
時(shí)光如梭，過(guò)的飛快，我喜歡學(xué)校的金桔樹，希望永遠(yuǎn)和她是朋友，永遠(yuǎn)在一起。
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我與教研共成長(zhǎng)篇三
在一個(gè)“萬(wàn)紫千紅總是春”的早晨，一棵小樹苗在我家門前的院子里安家落戶。它看上去弱不禁風(fēng)，樹干又短又細(xì)，樹葉寥寥無(wú)幾。爺爺堅(jiān)持每天給它澆水、施肥。很快，小樹苗漸漸長(zhǎng)大了。我經(jīng)常與它一起玩耍，摸摸嫩葉，搖搖樹枝，親密無(wú)間。一切看似平平常常。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng)來(lái)臨了。那幾天，我躲在家里，聽著窗外大風(fēng)呼呼作響，猶如河?xùn)|獅吼，雨噼哩啪啦狠命中地砸著窗戶，好似一只發(fā)瘋的老虎?？粗巴獾男湓陲L(fēng)雨中搖搖晃晃，艱難地挺著它柔弱的身軀，我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的，為小樹的命運(yùn)而擔(dān)憂。臺(tái)風(fēng)終于停了，大雨終于住了，我迫不及待地沖出家門。天哪!小樹的葉子全部掉了，只剩下光禿禿的樹干孤零零地立在那兒。它死了嗎?不，不會(huì)的。小樹，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)兒!我相信你是不會(huì)輕易被風(fēng)雨打倒的。果然，不屈服的小樹又冒出了嫩綠的新芽，蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。堅(jiān)強(qiáng)的小樹站起來(lái)了!我開心地笑了。
不久，我的順利人生也出現(xiàn)了波動(dòng)。在一次競(jìng)選中，我落選了，這個(gè)消息宛如晴天霹靂，當(dāng)即把我扔下懸崖，墜入人生的低谷。盡管競(jìng)選我展露了自信的smilr，作了一番精彩的演講，投入了最真實(shí)的情感，可我的名字還是在“班長(zhǎng)”這一欄中被劃掉了。我跌跌撞撞地回到家中，躺在床上失聲痛哭，以此來(lái)發(fā)泄我的不滿與悲傷。痛哭過(guò)后，我懷著郁悶的心情到院子里散步。我又看到了那棵與我朝夕相處的小樹。它看到我，搖了搖樹枝，仿佛在說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，這不是你的至理。
名言。
嗎?今天的落選不算什么，重要的是今后的努力，與同學(xué)的相處，加油吧!我們一起進(jìn)步哦!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干那些不爭(zhēng)氣的眼淚，微笑地給小樹一個(gè)感激的擁抱。從此，我與小樹都變得堅(jiān)強(qiáng)了。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我上了初中，小樹也在克們的悉心照料下，長(zhǎng)成了大樹。它不斷地向上，向上，不斷地努力奮斗，越長(zhǎng)越高，成為了一塊遮陰避暑的好地方。春天，生機(jī)勃勃;夏天，枝繁葉茂;秋天，金光閃閃;冬天，傲然挺立。
可是，上了初中的我成績(jī)平平，經(jīng)歷著人生中最黯淡的時(shí)期，鮮花，掌聲與贊揚(yáng)都與我無(wú)緣。看著我不思進(jìn)取，一副無(wú)所謂的樣子，爸媽是看在眼里，急在心里。正是所謂的“皇帝不急，急死太監(jiān)”。當(dāng)我的成績(jī)又一次考砸了的時(shí)候，那天下午，媽媽帶著我到門口給大樹澆水。他一邊澆水，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看，小樹原來(lái)是瘦小柔弱的，但是它不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，克服困難重重困難，種種災(zāi)難，不停地向上，向上，奮斗，奮斗，最終長(zhǎng)成參天大樹。你不也一樣嗎?”是呀，既然小樹能通過(guò)自己的努力取得成功，難道我就不能嗎?難道我就不如一棵樹嗎?不，不會(huì)的。于是，在接下來(lái)的日子里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，在夜深人靜的時(shí)候，仍然挑燈夜戰(zhàn)，刻苦攻讀。學(xué)習(xí)越來(lái)越得心應(yīng)手，我克服了許多的挫折，戰(zhàn)勝許多的難題，終于在幾次考試中都名列前茅，令老師同學(xué)們刮目相看。
就這樣，我在樹的激勵(lì)下進(jìn)步著，成長(zhǎng)著。在這條有風(fēng)雨，有彩虹，有鮮花，有掌聲的路上，我與樹一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
我與教研共成長(zhǎng)篇四
現(xiàn)在我把我開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來(lái)探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好。
針對(duì)本校實(shí)際，確立學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想，主要措施，以及主要活動(dòng)安排。該計(jì)劃初成后，組織工作做到目標(biāo)明、思路清、行動(dòng)實(shí)，腳踏實(shí)地地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。
2.抓好常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
全組教師都認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學(xué)習(xí)，吸取兄弟學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)幉▽W(xué)習(xí)課堂教學(xué)，去諸暨學(xué)習(xí)競(jìng)賽輔導(dǎo)等。上學(xué)期為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)教研模式，數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)（包括年段教研組長(zhǎng)）等全程觀摩兄弟教研組教研活動(dòng)。如觀摩社會(huì)組“微格研究、主題研究”的活動(dòng)模式給數(shù)學(xué)組教研以啟發(fā)，其中七年級(jí)—生活化；八年級(jí)—情境化；九年級(jí)—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒?；顒?dòng)中，眾多專家及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；再如觀摩語(yǔ)文組八年級(jí)集體備課活動(dòng)，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”為主題開展了“依標(biāo)施教，張揚(yáng)個(gè)性”的備課、教學(xué)探討。給人以深刻的印象。事后，組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了觀摩體會(huì)，力求取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高本組教研質(zhì)量。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重?fù)?dān)爭(zhēng)著挑，有了榮譽(yù)大家讓。為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組教科研水平和教師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)組提出了更高要求，對(duì)照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進(jìn)，如教研組內(nèi)教師多，集中安排教研活動(dòng)難；教學(xué)與教研關(guān)系的處理上，少部分教師還是重教學(xué)輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進(jìn)。我們數(shù)學(xué)組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行討教，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，不斷提高素質(zhì)，爭(zhēng)取更大成績(jī)，讓全組教師通過(guò)教研這條快速成長(zhǎng)的途徑，在成功學(xué)生的同時(shí)也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！
我與教研共成長(zhǎng)篇五
走過(guò)收獲的秋、寒冷的冬、希望的春，終于迎來(lái)期待的夏天，迎來(lái)了山西大昌汽車集團(tuán)的20周年慶典。
就在2010年那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了山西大昌汽車集團(tuán)，成為大昌之家的一員。由學(xué)生到職工的蛻變總是一個(gè)艱辛的過(guò)程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對(duì)新文化的認(rèn)同、對(duì)企業(yè)的歸屬感……在剛來(lái)的那些日子里我每天都在激勵(lì)自己不斷適應(yīng)不斷提高。
日子一天天過(guò)去，一路走來(lái)，一路感動(dòng)，一路感激。
在山西大昌一汽大眾4s店，我開始了自己事業(yè)的旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與同事們說(shuō)說(shuō)笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到大家的一張張笑臉，終于明白原來(lái)勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。每個(gè)寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動(dòng)的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復(fù)播映?；」忾W閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動(dòng)的顏色；粗壯的雙手訴說(shuō)一段段創(chuàng)業(yè)的故事；飛濺的火花噴發(fā)著永恒的熱情，我想那是成長(zhǎng)的證明。的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人，沒有驚人的業(yè)績(jī)，沒有耀眼的光環(huán)，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在企業(yè)金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中，感動(dòng)在大昌集團(tuán)。
所謂感激，首先公司給我提供了工作的機(jī)會(huì)，給我提供了很好的成長(zhǎng)的平臺(tái)。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)。自己是學(xué)工商管理專業(yè)的，盡管有營(yíng)銷類的專業(yè)背景，但是當(dāng)我真正接觸客戶的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)與公司需要的有一定的差距。對(duì)銷售顧問的認(rèn)識(shí)隨著在展廳的一天天過(guò)去，由模糊變得清晰。面對(duì)每一位陌生的客戶，從第一句“您好歡迎光臨”到最終新車交接后的“再見”。整個(gè)過(guò)程中回答客戶的疑問，分析客戶的需求，不僅僅是讓更多的客戶開上了自己心儀的愛車，更重要的是在大昌旗下的展廳中感受到了人格的尊重與熱情的服務(wù)?！翱蛻魸M意就是我們的目標(biāo)”在大昌集團(tuán)由口號(hào)變成現(xiàn)實(shí)只有一步之遙，整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)實(shí)在是一個(gè)很美妙的事情。在我工作期間還要特別感謝我的諸位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我很多很好的工作方面的建議。企業(yè)好像一個(gè)大家庭，企業(yè)里的每個(gè)職工就如我的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。集團(tuán)公司以及子公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養(yǎng)了我工作的責(zé)任感及進(jìn)取心。
雖然我們是民營(yíng)企業(yè)，但我們是山西最好的民營(yíng)企業(yè)，感謝大昌為我們建立這個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)大家庭的主人，企業(yè)是我們的工作也是我們的事業(yè)。盡管每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就已經(jīng)是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好報(bào)答了。
就我而言，自從我加入到這個(gè)企業(yè)以來(lái)，就將這個(gè)大家庭當(dāng)成了我生存的基礎(chǔ)，當(dāng)成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會(huì)干涸；企業(yè)興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個(gè)持久良好的工作，為了我們能有一個(gè)美好的明天，我們要努力奉獻(xiàn)自己的每一份光和熱。就我們大昌集團(tuán)而言，同樣非常年輕，我們的企業(yè)取得了很大的成就，但是我們有一些問題，也面臨很大的挑戰(zhàn)。我們的企業(yè)同樣是個(gè)孩子，是個(gè)新手，同樣需要時(shí)間，需要成長(zhǎng)的過(guò)程。我們個(gè)人的成長(zhǎng)與企業(yè)的成長(zhǎng)是同步的，我們需要企業(yè)給我們提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，企業(yè)同樣需要我們奉獻(xiàn)智慧，通力合作，使我們的企業(yè)成為汽車領(lǐng)域乃至更多延伸領(lǐng)域的常青樹。為了盡快適應(yīng)、盡快成長(zhǎng)、盡早為公司多做貢獻(xiàn)，我考慮從以下幾個(gè)方面努力。首先，愛崗敬業(yè)。我們的企業(yè)由若干個(gè)不同的崗位組成，這些崗位都是有機(jī)的結(jié)合體，倘如哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題或毛病，小則影響工作，大則會(huì)對(duì)企業(yè)造成損失。員工是結(jié)合體的組成部分，只有我們每個(gè)員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，我們的整體才會(huì)優(yōu)秀，我們的企業(yè)才會(huì)優(yōu)秀。熟悉了公司制造部車間的一些工位后，更體會(huì)到“獨(dú)木不成林”這句話，一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)，他也不可能一個(gè)人完成北京站無(wú)柱站臺(tái)雨棚，不可能一個(gè)完成上海南站，更不可能完成煙大輪渡。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續(xù)健康的發(fā)展。
其次，我要把公司當(dāng)作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們?yōu)槲覀兊墓ぷ髫?fù)責(zé)，也是對(duì)我們自己的生計(jì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有顧全了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)，多做工作，多學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新使自己的命運(yùn)與企業(yè)相連，自己的努力成為公司前進(jìn)的一塊基石，自然增加對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和公司文化的認(rèn)同感。
最后，員工和企業(yè)共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境，打造一個(gè)全新的企業(yè)與員工的關(guān)系。良好的工作環(huán)境，健康的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，不僅使我們身心愉悅，與此同時(shí)會(huì)大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)和員工，上級(jí)和下級(jí)，左鄰右舍之間打造一個(gè)團(tuán)結(jié)就是力量的戰(zhàn)斗集體?，F(xiàn)在公司的開工項(xiàng)目比較多，很多活要有外面的人來(lái)公司制造部干，人員上比較混亂，這就向我們每一個(gè)人提出了新的要求，我們不僅公司內(nèi)部要通力合作，創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境；還要與外面來(lái)的外協(xié)隊(duì)伍搞好關(guān)系，使雙方能夠很好的溝通，達(dá)到雙贏的目的。
雖然有時(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們要求嚴(yán)格了一點(diǎn)，雖然我們的企業(yè)還有不盡人意的地方，因?yàn)槲覀円粯幽贻p。但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因?yàn)槲覀兪瞧渲械囊粏T。企業(yè)是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團(tuán)結(jié)工作，才能共創(chuàng)大昌集團(tuán)美好輝煌燦爛的明天。
九廠銷售部。
衛(wèi)翔。
我與教研共成長(zhǎng)篇六
本學(xué)期學(xué)校教研課開展了主題式教學(xué)研討活動(dòng)，旨意在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)模式，為其他教師提供一個(gè)可學(xué)習(xí)，可模擬的教學(xué)路子，努力提高我校的課堂教學(xué)效率。這次教研活動(dòng)中我執(zhí)教了《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的第一課時(shí)，為教師們示范了怎樣將識(shí)字教學(xué)與解詞教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)高效地結(jié)合，收到了預(yù)期的效果。
語(yǔ)文第一課時(shí)，我們常常以識(shí)字、解詞，了解文章內(nèi)容為主要目標(biāo)。這節(jié)課我也不例外。我以識(shí)字與讀文為主要目標(biāo)，以理解詞語(yǔ)為主線，貫穿著識(shí)字，讀文，了解主要內(nèi)容，明確文章體裁，使識(shí)字與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，更主要的是我在教學(xué)過(guò)程中教給孩子學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
成功之處：
1、在理解“司空見慣”一詞時(shí)，我結(jié)合自己備課時(shí)的體驗(yàn)（司空是什么意思？后來(lái)自己查字典找到了答案）設(shè)計(jì)問題。我猜測(cè)學(xué)生也許能說(shuō)出詞語(yǔ)的意思——見多了就不覺得奇怪，卻并不一定知道司空的意思。因?yàn)樵谶@個(gè)解釋中并沒有司空的意義，理解司空還要了解成語(yǔ)背后的典故。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題“司空”是什么意思？果然不出我所料，我給四個(gè)班上了這節(jié)課，竟沒有一個(gè)孩子知道它的含義，于是我借助這個(gè)問題講述了其背后的典故，學(xué)生方恍然大悟“司空“竟是古時(shí)候的一個(gè)官名。在探究中他們又學(xué)到了理解成語(yǔ)的方法，即了解成語(yǔ)的出處，演變過(guò)程和現(xiàn)在意思等等。學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又會(huì)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。在理解“追根求源”時(shí)，我以生字“械”“域”“玫”為媒介，一邊探尋這些字的演變過(guò)程，造字特點(diǎn)，一邊理解“追根求源”的含義，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解詞意，還學(xué)會(huì)一種做事方法，做事態(tài)度——追根求源，使學(xué)生的知識(shí)與能力同時(shí)得到發(fā)展。另外我還注意使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)態(tài)度的重要，使他們的情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了培養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)“見微知著”一詞時(shí)，我讓學(xué)生用書中的話來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)，一來(lái)使這個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)變得通俗易懂，二來(lái)也帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，為讀文做好鋪墊，尤其是后來(lái)我讓學(xué)生通過(guò)了解“三個(gè)故事中誰(shuí)看到了什么想到了什么”來(lái)理解見微知著的內(nèi)涵時(shí)，又為學(xué)生了解課文內(nèi)容做好了鋪墊，收到了一石二鳥的效果。
這堂課的教學(xué)雖然以識(shí)字解詞為主，但我不忘與讀緊密結(jié)合，且不說(shuō)理解詞語(yǔ)時(shí)我結(jié)合文本完成教學(xué)，單說(shuō)讀出詞意這一方法既理解了詞語(yǔ)，又提高了學(xué)生的朗讀水平。例如在檢查學(xué)生對(duì)生字掌握的情況時(shí)，我要求學(xué)生讀出自己對(duì)詞語(yǔ)的理解，在理解了詞語(yǔ)后，我又要求學(xué)生帶著理解和感受再讀詞語(yǔ)，這時(shí)學(xué)生讀得聲情并茂了，再讀課文時(shí)，有了對(duì)詞語(yǔ)的語(yǔ)感，課文也讀出了自己的理解。如果我們堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)上下功夫，從基礎(chǔ)抓起，無(wú)論是字詞教學(xué)還是閱讀教學(xué)，無(wú)論是理解詞語(yǔ)還是朗讀文章，都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
不足之處：
在這節(jié)課中，學(xué)生在回答“文中講了哪些關(guān)于科學(xué)家發(fā)明的故事？”時(shí)有些費(fèi)力，如果我能注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)“見微知著”時(shí)體會(huì)的“誰(shuí)看到了什么現(xiàn)象想到了什么”來(lái)思考，效果就會(huì)好多了，就會(huì)減小問題的坡度，當(dāng)時(shí)我以為這樣做會(huì)有牽出答案的嫌疑，卻沒有意識(shí)到這是一種智慧，真實(shí)聰明反被聰明誤，錯(cuò)失了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，成了一個(gè)小小的遺憾。
教研活動(dòng)結(jié)束了，不管這堂課會(huì)得到怎樣的評(píng)價(jià)，我卻在備課中增長(zhǎng)了智慧，在查閱字典的過(guò)程中追根求源，品味著研究的滋味，如同品嘗著香醇的美酒；在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也豐厚了自己的文化底蘊(yùn)。我為自己能用汗水和心血設(shè)計(jì)出一堂語(yǔ)文課而感到高興，在這樣的活動(dòng)中我將不斷成長(zhǎng)。
我與教研共成長(zhǎng)篇七
————我與教研同成長(zhǎng)摘要:素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)烈呼吁的，也是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育則是我們前行的道路，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們不斷摸索一條創(chuàng)新之道。我們學(xué)校的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育雙管齊下，相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校會(huì)大放光彩，遠(yuǎn)近聞名！
關(guān)鍵字:素質(zhì)教育。
創(chuàng)新教育。
我是江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名老師，我校自2013年創(chuàng)辦以來(lái)，就秉承著素質(zhì)教育的教學(xué)理念。學(xué)校立志打造出素質(zhì)型人才，因此，除了安排好的義務(wù)教育課程外，每周還安排了兩節(jié)多彩課，學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程有興趣的學(xué)習(xí)，課程眾多，如象棋班、跆拳道、跳繩班、籃球班、硬筆書法班、鼓號(hào)隊(duì)等，孩子們?cè)诙嗖收n堂表現(xiàn)是活躍的，可以說(shuō)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，孩子們學(xué)得異常開心。每個(gè)星期兩節(jié)多彩課成了孩子們的最期待課堂，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們至少學(xué)到了兩門“技藝”。
多彩課讓孩子們學(xué)有所獲、興趣盎然。除此之外，學(xué)校經(jīng)常舉行一些比賽，給孩子們一個(gè)展現(xiàn)才華的平臺(tái)。國(guó)慶節(jié)舉行的手抄報(bào)比賽及繪畫比賽，元旦如期舉行的經(jīng)典古詩(shī)背誦默寫大賽、每年六一精彩紛呈的文藝匯演也讓素質(zhì)教育得以很好的詮釋。
如果說(shuō)素質(zhì)教育是我們的辦學(xué)理念，那創(chuàng)新教育則是我們前行的道路，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們不斷摸索一條創(chuàng)新之道。去年九月，我們引進(jìn)了風(fēng)靡一時(shí)的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式把語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)更好展現(xiàn)出來(lái)，把北京的名師請(qǐng)進(jìn)我們學(xué)校指導(dǎo)我們的教學(xué)，探討高效課堂及特色課堂。又派出數(shù)十名老師前往山東等地學(xué)習(xí)、觀摩，把語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)推行得更廣，此舉增加了學(xué)生的閱讀量，也提高了學(xué)生的寫作水平，不經(jīng)意間讓孩子們愛上了閱讀，樂于寫作。
本學(xué)期，我校加大創(chuàng)新力度，學(xué)習(xí)管建剛老師辦起了作文周報(bào)，每星期學(xué)生紛紛投稿，學(xué)生成了小作者，我們老師則成了報(bào)刊編輯。剛推行作文教學(xué)革命，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索與努力，在師生們的共同努力下，我班的作文有了較大的進(jìn)步，我倍感欣慰。
以前，面對(duì)作文，學(xué)生常常感到作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。雖然現(xiàn)在生活水平高了，電視電腦，書刊報(bào)紙，似乎有很多接觸信息的機(jī)會(huì)和方式，但實(shí)際上孩子們的生活體驗(yàn)負(fù)于表面，生活經(jīng)歷也比較單調(diào)。家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，即便休息日，家長(zhǎng)帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會(huì)觀察，不太會(huì)思考，所以并不能把所看的東西，轉(zhuǎn)化為深刻、細(xì)膩的精神體驗(yàn)，從而為寫作提供生活的源泉。而且孩子們總是習(xí)慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業(yè)所壓抑著，被新鮮的玩意兒吸引著，很少去觀察、思考、體驗(yàn)。面對(duì)作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，我校的作文教學(xué)革命，讓孩子寫每日素材，積累生活中的點(diǎn)滴，再?gòu)乃夭闹刑暨x印象最深、最有意思的展開來(lái)寫成周記，好的周記入選后鼓勵(lì)學(xué)生自己修改、反復(fù)修改，老師蓋上“終選入用章”，當(dāng)天晚上學(xué)生就把電子稿發(fā)送至班級(jí)微信群，同學(xué)們相當(dāng)期待見報(bào)的那天，那份自豪感與成就感讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡寫作，紛紛向作文小能手、班級(jí)小作家請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，久而久之，大家的作文都小有進(jìn)步。
2、作文真實(shí)，構(gòu)思豐富多彩；
3、學(xué)生積極性高、興趣濃。
相信作文教學(xué)革命會(huì)越走越遠(yuǎn)！我們學(xué)校的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育雙管齊下，相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校會(huì)大放光彩，遠(yuǎn)近聞名！
江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
李桂英工作單位及通訊地址:江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系電話:***。
***郵編:342800。
郵箱:181272018@。
我與教研共成長(zhǎng)篇八
這個(gè)初夏，是陰雨蒙蒙的的，不斷地下著雨。昨晚，雷鳴閃電打了好久，忽然下起了傾盆大雨。也不知是怎么了，今天一早我被“乒乒乓乓”的雨聲吵醒了，來(lái)到窗臺(tái)邊，竟然驚訝的發(fā)現(xiàn)我的圣女果的小苗在昨晚中狂風(fēng)暴雨中翩翩起舞，今日卻猛烈的長(zhǎng)高了好多。原本只有大約10厘米左右的小苗，現(xiàn)在已經(jīng)不是那么的弱小，有14厘米了，而且也并沒有一些“營(yíng)養(yǎng)不良”的小苗。并且，我還看到小苗原本莖上帶有的絨毛也逐漸退去，葉脈的痕跡也是越來(lái)越清晰。哦，對(duì)了，上次一些長(zhǎng)得弱小的小苗媽媽把它們拔了出來(lái)，被我養(yǎng)在了水中，但是它們有著頑強(qiáng)的毅力，快過(guò)了一周了，它們不但沒有死，還越長(zhǎng)越旺，生機(jī)勃勃。我打算等它們?cè)匍L(zhǎng)大些后移植到土壤中去。
總而言之，我對(duì)我小苗的生長(zhǎng)抱有無(wú)比強(qiáng)的的期待感。
我與教研共成長(zhǎng)篇九
我與書籍共成長(zhǎng)書是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年美好時(shí)光。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。進(jìn)入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍。《一千零一問》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來(lái)甘霖。書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我從五歲開始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大。是啊，周恩來(lái)少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅(jiān)信“外國(guó)人辦到的事中國(guó)人也一定能辦到”。一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我只有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定志向的人才能獲得成功。我把“有志者事竟成”六個(gè)字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的.座右銘。
從此，抓緊分秒時(shí)間練琴，多少個(gè)夜晚，放棄了精彩的電視節(jié)目。為了拉好每一個(gè)音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮。“功夫不負(fù)有心人”，我的琴技提高很快，去年我以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)浙江省教育廳學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試小b級(jí)考試。我愛書，因?yàn)橐槐竞脮谖壹拍瘯r(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú)；在我煩惱時(shí)能給我?guī)?lái)快樂；它更會(huì)在不知不覺中為我傳輸淵博的知識(shí)。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非；書是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿；書是開啟智慧的金鑰匙；書是人類進(jìn)步的階梯。書是我永遠(yuǎn)的伙伴，我與書籍共成長(zhǎng)。
我與教研共成長(zhǎng)篇十
前幾天，我讀了渴慕已久《簡(jiǎn)愛》，我用屬于自己的時(shí)間，如饑似渴的汲取名著中的精神養(yǎng)料。
簡(jiǎn)愛是一個(gè)不幸的姑娘，自幼父母雙亡，寄人籬下，承受著同齡人所不能承受的苦難：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打……正是因了這些，堅(jiān)強(qiáng)不屈的簡(jiǎn)愛才成為我們心目中一道獨(dú)特的風(fēng)景。
簡(jiǎn)愛雖然貧窮，但她有自尊。她不因自己的身份卑微而迎合別人，不因自己的相貌平凡而自卑。她追求自由，渴望平等；她自尊自愛，敢于反抗；她渴望愛情，敢愛敢恨；她正直、高尚、善良、純真，還有一顆不受世俗污染的心靈，正是因?yàn)檫@種種美好的品質(zhì)，才有了一個(gè)完美的近乎于童話的結(jié)局。
在物欲橫流的社會(huì)里，人們都在為錢與權(quán)不惜一切時(shí)，《簡(jiǎn)愛》的出現(xiàn)，猶如一股清新的風(fēng)，凈化了每一個(gè)人的心靈。
我與教研共成長(zhǎng)篇十一
親愛的同事們：
大家好!
我們應(yīng)該常在問自己這樣一個(gè)問題：“你為企業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎?”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情?在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了!”公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，企業(yè)的壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。
你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí)，沒趕上英雄輩出的時(shí)代，即便竭盡所能，終是難以揚(yáng)名天下。是啊，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡。但我要說(shuō)，為何偉大不能寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。既然我選擇了把電解鋁作為我終身的職業(yè)，選擇了電解工這工作，做為公司最底層的普通員工，那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，讓我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)社會(huì)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)家庭的熱愛化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中!這種愛讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè)。
什么是愛崗敬業(yè)呢?愛崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。當(dāng)我們汗流浹背時(shí)我們沒有叫一聲苦。因?yàn)槲覀冏鹬毓ぷ鳎瑢?duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍。因?yàn)槲覀冎艺\(chéng)于工作，把個(gè)人的利益與企業(yè)利益想統(tǒng)一，處處為工作著想，事事從企業(yè)利益出發(fā)，積極干好自己的本職工作。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng)，企業(yè)的壯大也需要全體員工的忠誠(chéng)?！翱茖W(xué)發(fā)展，安全第一”是我們的宗旨。企業(yè)順利向前發(fā)展需要我們的忠誠(chéng)，企業(yè)面臨困境時(shí)更需要我們的忠誠(chéng)。正是這種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才有了今天不斷發(fā)展壯大的公司。
什么是人生價(jià)值?在平凡的崗們上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒有過(guò)高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的建設(shè)相融合。為企業(yè)的建設(shè)服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的員工。
讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而努力奮斗吧!
我與教研共成長(zhǎng)篇十二
“青春歲月共詠懷”
——紀(jì)念建團(tuán)90周年。
青島理工大學(xué)（臨沂）。
機(jī)電工程系。
機(jī)制113班。
姓名：李洪向。
聯(lián)系電話：***；qq郵箱：
731653635@。
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們的共青團(tuán)自1922年成立以來(lái)已走過(guò)了整整九十個(gè)春秋，而我作為共青團(tuán)的一員也伴著她走過(guò)了七年的歲月。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。其原名為中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。在任何一個(gè)時(shí)代中，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。而共青團(tuán)九十年的光輝歷程，本身就是一首壯麗的青春之歌，猶如我們青年一般永遠(yuǎn)保持著勃勃向上的生機(jī)和活力，并且愈走逾昂揚(yáng)。共青團(tuán)用民主和科學(xué)將想象力舉到了靈魂的窗口，追求那崇高而神圣的理想，接過(guò)“五四”精神的薪火，匯入共產(chǎn)主義的激流。歷經(jīng)民族解放、思想解放和生產(chǎn)力解放，我們的共青團(tuán)艱苦卓絕，奮發(fā)有為，與時(shí)俱進(jìn)，并在新的征程中展翅飛翔！但在這風(fēng)雨兼程的90年中，有一種信念和傳統(tǒng)從未改變，那就是：永遠(yuǎn)跟黨走！
“我們是五月的花海，用青春擁抱未來(lái)；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。”——這是多么動(dòng)聽的共青團(tuán)之歌。共青團(tuán)就是五月的花海，她有著像花那樣爭(zhēng)奇斗艷的精神和魅力。而每當(dāng)聽到這首熟悉的團(tuán)歌時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)激蕩起一陣漣漪。我們的共青團(tuán)就像是一個(gè)正在慢慢長(zhǎng)大的孩童，和我們一起成長(zhǎng)。每個(gè)人都有童年，每個(gè)童年都在夢(mèng)想與希望中成長(zhǎng)。當(dāng)我還是一名少先隊(duì)員的時(shí)候，就渴望加入共青團(tuán)，成為這個(gè)偉大而又神圣的組織中的一員，可以佩戴那漂亮的團(tuán)徽，唱那好聽的共青團(tuán)之歌。而在不久的將來(lái)，我的愿望終于得以實(shí)現(xiàn)，我成為了一名我夢(mèng)想中的共青團(tuán)員。在佩戴上團(tuán)徽的那一刻，我的眼角便濕潤(rùn)了，激動(dòng)和自豪充斥著我的整個(gè)內(nèi)心，心中感慨萬(wàn)千。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我才真正體會(huì)出“共青團(tuán)”、“五月的花?！?、“青春與未來(lái)”的含義。五月的花海就是年輕的群體，年輕的群體就是共青團(tuán)的群眾基礎(chǔ)，也是祖國(guó)的未來(lái)與希望。無(wú)論當(dāng)你戴上光閃閃團(tuán)徽的時(shí)候，還是當(dāng)你陪著她走過(guò)了千山萬(wàn)水的時(shí)候，你都會(huì)深刻體會(huì)到，共青團(tuán)——這座學(xué)校是多么充滿活力，是多么神圣，是多么令人向往。
洋溢著五月驕陽(yáng)似的光芒，那是青春迸發(fā)出的閃亮光彩。我在共青團(tuán)的隊(duì)伍里不斷的鍛造、磨礪自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一個(gè)共青團(tuán)員曾經(jīng)對(duì)組織立下的誓言。在共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，我由一個(gè)什么也不懂、莽莽撞撞的小孩子逐漸成長(zhǎng)成為了一個(gè)真正的男子漢，學(xué)到了很多。在共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，我參加了各種實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林，募捐等等，而這一切的動(dòng)力都來(lái)自于我對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)和曾經(jīng)許下的誓言。每當(dāng)我看到閃光的團(tuán)徽時(shí)，每當(dāng)團(tuán)歌在我耳邊響起時(shí)，一種自豪感總是油然而生，只因我是一名共青團(tuán)員，而這也更加激勵(lì)著我履行作為一名共青團(tuán)員所應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論是地震后獻(xiàn)血的地方，亦或是募捐的地方，都曾留下我的身影。不過(guò)與我做的相比，團(tuán)組織給我的榮譽(yù)卻更多。我為自己是一名團(tuán)員，一名幫助過(guò)別人的團(tuán)員而驕傲。
識(shí)，為共青團(tuán)發(fā)揮出我最大的光和熱，成為一名有文化、有道德、有思想和有紀(jì)律的優(yōu)秀團(tuán)員！
我與教研共成長(zhǎng)篇十三
冰雪融化、春暖花開；
萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃；
陽(yáng)光普照、風(fēng)和日麗。
這樣的季節(jié)，
這樣的氣氛，
我們伴著玉蘭花香，
在這片空曠的土地上。
栽下了心中的希望。
小樹呀，
快些長(zhǎng)吧，
長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、枝繁葉茂；
小樹呀，
快些長(zhǎng)吧，
長(zhǎng)得高大參天、直沖云霄。
我們?cè)韵逻@棵樹，
同時(shí)也栽下了我們的夢(mèng)想。
讓樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，
把我們的夢(mèng)想。
變成現(xiàn)實(shí)。
我們?cè)韵逻@棵樹，
同時(shí)也栽下了我們的希望。
讓樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，
把我們的希望。
傳遍四方。
小樹啊！
你是我們心中的向往，
是我們心中。
永睡不朽的希望！
我與教研共成長(zhǎng)篇十四
共青團(tuán)，這個(gè)神圣的名字，青年的先鋒組織是對(duì)它的注解，它意味著一個(gè)陣地。一項(xiàng)事業(yè)，神圣而又神秘。我很榮幸能夠加入共青團(tuán)，成為一名光榮的團(tuán)員。
選擇共青團(tuán)就是選擇了自己的信仰與志向。縱觀共青團(tuán)組織發(fā)展史，自建團(tuán)以來(lái)涌現(xiàn)了一批一又一批優(yōu)秀團(tuán)員，有用身軀堵住敵人槍口的黃繼光，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律被大火吞噬的邱少云，一生助人為樂的雷鋒，全心全意為人民服務(wù)的李素麗，舍生炸碉堡的董存瑞，坦然臥鐮刀的劉胡蘭……他們?cè)谖ｋU(xiǎn)關(guān)頭挺身而出，顧全大局；他們?cè)谄椒驳膷徫灰詿崆榈姆?wù)回報(bào)大眾……看到這些英雄人物的事跡，我暗下決心：要以他們?yōu)榘駱?，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，與同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。在日常生活中，還要幫助弱小者，尊重長(zhǎng)輩，以做到尊老愛幼。
做為一名團(tuán)員，應(yīng)該先從小事做起，平時(shí)可以出黑板報(bào)，在學(xué)校團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，搞些有意義的活動(dòng)，努力做一名有光榮感、責(zé)任感、使命感的優(yōu)秀團(tuán)員，為共青團(tuán)增光添彩。
某校在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，組織活動(dòng)紀(jì)念青年節(jié)，團(tuán)員青年決定赴大山為貧困孩子獻(xiàn)愛心，廣大團(tuán)員很快收集了各種各樣的書籍、書包、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品，并把這些物品送到了孩子們手中。我想，自己將來(lái)也要多參加這種活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的愛心起到帶頭作用作為一名新時(shí)期的團(tuán)員青年，我將按照增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，識(shí)主題教育的要求，努力做到政治上靠得住，工作上有本事，作風(fēng)上過(guò)得硬，把團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)戰(zhàn)斗集體。不斷增強(qiáng)推進(jìn)科技創(chuàng)新、服務(wù)“兩個(gè)率先”的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的要求，理論上不斷地武裝自己，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，使團(tuán)員事業(yè)不斷有新發(fā)展，尤其是不斷地用團(tuán)員精神來(lái)指導(dǎo)工作，在推進(jìn)全市的工業(yè)化、城市化和全民創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮作用，并為地主的三個(gè)文明建設(shè)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我在共青團(tuán)組織中成長(zhǎng)，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，立定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有志向的人，高尚的人有利于他人的人?？傊?，我們廣大青年團(tuán)員，要在平時(shí)的工作生活實(shí)踐中起到帶頭作用，要有一定的創(chuàng)新精神，使自己處在時(shí)代的前列。同時(shí)，注意自身的素質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)定跟組織走的政策，在保證工作的同時(shí)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，黨的進(jìn)一步強(qiáng)盛而奮斗終身。
我與教研共成長(zhǎng)篇十五
“我不同意你的意見，但我堅(jiān)決維護(hù)你發(fā)表自己看法的權(quán)利。”伏爾泰的這句話詮釋了對(duì)待異己大度包容的內(nèi)涵。曾有人說(shuō)這是泯然乎眾人矣，而我認(rèn)為與其對(duì)抗異已，不如以一顆寬容之心，善待異已，然后可以達(dá)到美美與共的境界。
如欲美美與共，最忌諱的便是為了滿足私心的排除異已。社會(huì)上總有占領(lǐng)主流的主導(dǎo)文化，可我們也一定要給非主流思想留下空間，讓他們發(fā)出自己的聲音。我們可以不認(rèn)同他們，但一定要大度地聆聽。
這時(shí)贊同理解那些非主流思想并愿意逆潮流為其正名之人就難能可貴。秦始皇焚書坑儒，毀掉的不僅僅是幾十位儒生的生命，更是秦朝之前傳承數(shù)百年的私墪制度和儒家文化。古典文書一旦燒毀，便是永遠(yuǎn)地消失殆盡了。這一切，都?xì)w咎于秦始皇排除異已的心理。為了一已之心，便認(rèn)定儒學(xué)不利于政治治理，毀滅了大量文史資料，這是何等的令人嘆惋！而文化融合，需要的是有如老子“上善若水”中水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)的思想，站在多數(shù)人的立場(chǎng)上，允許少數(shù)人發(fā)表觀點(diǎn)，是難能可貴的氣量。
中國(guó)自古存在“文人相輕”的現(xiàn)象，文人們?yōu)榱司S護(hù)自己的利益和地位極力守護(hù)自己的主張而對(duì)別人的觀點(diǎn)嗤之以鼻，口誅筆伐。尤其當(dāng)文化界冒出一個(gè)獨(dú)特的聲音時(shí)，可以說(shuō)是群情激憤，指指點(diǎn)點(diǎn)。哪怕這個(gè)思想主張?jiān)賵?jiān)定，也很難在人們消除異己的呼喊聲中生存下去。無(wú)數(shù)的新思想和新理論就在這樣的討伐下，被扼殺在萌芽狀態(tài)。
真正的文化融合，是以其雅量，包容百花齊放、異彩紛呈。終于明白聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的意義所在，藝術(shù)的包容才能產(chǎn)生別具特色的藝術(shù)形式，縱使遍天下生產(chǎn)笑容大同小異的玩偶，也包容異類的存在：四川竹偶清秀靈動(dòng)、樂陶泥人拙樸淳厚、天津面人栩栩如生……任你恣意“各美其美”，我亦寬容“美美與共”。這世界，不一定要像辯論賽有正方反方那么絕對(duì)，也不一定要像不同政黨之間唇槍舌劍的爭(zhēng)鋒相對(duì)，對(duì)待特立獨(dú)行的少數(shù)派，未必要將對(duì)方歸籠到自己的那一派，且尊重且寬容且珍視。
社會(huì)需要“個(gè)性”，而當(dāng)今之世，盲目追求“個(gè)性”的現(xiàn)象屢見不鮮：即使眾者正確，也要尋求獨(dú)者的樂趣。這無(wú)疑是徒勞無(wú)功的。而盲目從眾的現(xiàn)象亦不計(jì)其數(shù)；前有山賽金字塔、山寨兵馬俑。古典文化被玷污了，庸俗之氣占了上風(fēng)。而智慧的真諦在于保有自己的個(gè)性有能包容萬(wàn)象寬容對(duì)待異己，天下大同，同中存異，異中存同，美美與共。正如《洗心禪》里藥山禪師所言：“云在青天水在瓶?！痹圃谇嗵?，是心靈澄澈；水在瓶，是隨方就圓?！按笸幕比羰窍此⒘艘磺猩?，那便是單調(diào)的，只有隨方就圓，融合棱棱角角，方可美美與共。
人是群居者，所以有茫茫眾生。在這個(gè)社會(huì)，你若不能出眾，你將平凡，重要的是，當(dāng)你與眾生一體時(shí)，你是否能坦然接受他人的與眾不同。卓爾不群并且持之以恒者是圣人，默默無(wú)聞卻能客觀寬容的對(duì)待異己的是凡人，而余下是庸人。如果我們做不了圣人，那么，就努力做好一個(gè)凡人吧。
正如一位叫索克曼的基督教牧師曾說(shuō)：“當(dāng)我們是少數(shù)時(shí)，可以測(cè)試自己的勇氣；當(dāng)我們是多數(shù)時(shí)，可以測(cè)試自己的寬容?！?BR> 不抹殺“獨(dú)”者的個(gè)性，以寬容之心，包容異已，守住了世界的本真。世界于是乎美美與共。
我與教研共成長(zhǎng)篇十六
1．熟讀課文、積累常見詞語(yǔ)。
2．分析課文論述思路、論證方法。
3、理解作者的大同社會(huì)理想。
（a）學(xué)生閱讀課文，借助工具書、注釋，了解作者，解決字詞，思考下列問題。
1、導(dǎo)入新課。
誰(shuí)能解釋一下兩個(gè)美”？
課題是從哪里來(lái)的，幾個(gè)“美”分別如何解釋？
2、認(rèn)識(shí)作者費(fèi)孝通。
江蘇吳江人，社會(huì)學(xué)家。（b）。
3、詞句積累。謙遜欺凌妄自菲薄紛至沓來(lái)相得益彰。
各美其美、美人之美、美美與共、天下大同己所不欲，勿施于人修已而不責(zé)人。
【合作探究】。
（c）。
（一）理清文章的論證思路。
1、處理好不同文明之間關(guān)系的條件是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？
2、人們很難接受不同文明共存的原因是什么？
3、我們?nèi)绾螌?duì)待本民族歷史文化與外來(lái)文化？
4、如何實(shí)現(xiàn)人類能夠生活在一個(gè)“和而不同”世界上？
（d）。
（二）梳理論證方法。
5、在論證“人們很難接受不同文明共存的原因”用了什么誰(shuí)論證方法？舉例論證。
對(duì)比論證。
6、引用論證是在論證哪一問題時(shí)采用的方法？
第一部分，實(shí)現(xiàn)“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。第二部分，實(shí)現(xiàn)“美美與共”境界的艱難和可能。
達(dá)到“美美與共”境界艱難的原因；
正確對(duì)待本土文化與外來(lái)文化；
實(shí)現(xiàn)“美美與共”設(shè)想的可能性。
第三部分，促進(jìn)人類文化心態(tài)的深刻變革，建設(shè)“和而不同”的美好世界。教后反思：
我與教研共成長(zhǎng)篇十七
（六）班周珺。
早讀的時(shí)候，教室里常常會(huì)傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地吟誦經(jīng)典。
從入學(xué)起，我就一直堅(jiān)持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩(shī)三百首》到《三字經(jīng)》，從宋詞到《論語(yǔ)》。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)背誦經(jīng)典詩(shī)文的好處。起初，我需要讀十多遍才能把一首詩(shī)背下來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦經(jīng)典誦讀的技巧，讀說(shuō)明，讀賞析大致了解意思，想象詩(shī)中描寫的畫面。我竟然只用讀幾遍就可以背下呢!《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！弊屛抑懒恕盀槿俗优绻挥眯膶W(xué)習(xí)是不對(duì)的;年紀(jì)小的時(shí)候，不肯用心學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，能有什么作為呢？”這個(gè)道理。在寫作文時(shí)引用一兩句，就使文章變得更有韻味。讀詩(shī)文，用詩(shī)文，使我大腦靈活，讓我變得更聰明。
小時(shí)候，我在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀“春眠不覺曉，”吟宋詞“千里共嬋娟?！甭犓麄冎v四大名著，教會(huì)我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂。不過(guò)小時(shí)后囫圇吞棗，浮光掠影的學(xué)習(xí)也是很有用處的。小時(shí)讀過(guò)的，現(xiàn)在記起來(lái)就快。
一句句詩(shī)銘刻在我心中，留下深深的印痕；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，像是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。正是“書中自有黃金屋”啊！“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”我還要多讀經(jīng)典，日日誦，日日記，積累多了，發(fā)揮的作用會(huì)更大，因?yàn)槲蚁嘈拧笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
我與教研共成長(zhǎng)篇十八
11建筑。
30號(hào)。
“我們是五月的花海，用青春擁抱未來(lái)！”——這是激耳動(dòng)聽的共青團(tuán)之歌。共青團(tuán)在五月的花海里綻放，他有著像花那樣爭(zhēng)奇斗艷的精神和魅力。共青團(tuán)是一個(gè)充滿激情的組織，讓我們盡情釋放自己的情懷；共青團(tuán)是一個(gè)有吸引力的組織，是理想和責(zé)任的凝聚；共青團(tuán)是一個(gè)大有作為的組織，有無(wú)限的活動(dòng)空間，是青春為之奉獻(xiàn)最美好年華的人生舞臺(tái)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思烈寧主義、毛澤東思想為行動(dòng)指南，用建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論武裝全團(tuán)，解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗。它是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國(guó)，確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用。
選擇共青團(tuán)就是選擇了自己的信仰與志向，它能使你從迷惘中駛向黎明，在團(tuán)體中找到風(fēng)趣的黎明。共青團(tuán)是我少年風(fēng)華的指引燈塔，是我踏入青年萌芽的催化劑。在升入初中的懵懂少年，為所欲為的心態(tài)腐蝕了我的理智；叛逆的思維情緒奪走了我的童真，使之走上了古惑的迷途，荒廢了許許多多的美好青春。感性的頭腦在一次次的挫折跌撞中不斷的遇事長(zhǎng)智，在風(fēng)華正茂的校園里虧感頹廢，深切的能感受到此時(shí)的我已非彼時(shí)的我。而一份偶然的學(xué)生報(bào)又讓我再次改變，上面的共青團(tuán)使我又從胡同中找到了理智的風(fēng)向標(biāo)。激情澎湃的熱血催使我不斷的了解認(rèn)識(shí)共青團(tuán)，一種渴望也不斷涌現(xiàn)?！澜缡悄銈兊?，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的’這激情的語(yǔ)句不斷的在我大腦里盤旋，感覺的到自己真像那早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。以此，我真的無(wú)法控制那股熱勁的沖動(dòng)，迫切要求加入這團(tuán)體組織，感受那股勁。如使命般為之付出，時(shí)時(shí)刻刻都擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。在團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓時(shí)，心中只有一個(gè)信念：我要做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，做班級(jí)同學(xué)的好榜樣，不愧對(duì)于胸前的團(tuán)徽。這不僅僅是一份責(zé)任感，更是心中的一份使命感，讓我煥然一新的改變。
當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)碧綠的小草，那是春天在招喚，當(dāng)流云滑過(guò)蔚藍(lán)的天空，那是時(shí)間在招喚，當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇在遼闊的大地，那是心靈在招喚，當(dāng)我們?cè)谧巫尾痪氲膴^斗，那是共青團(tuán)在招喚。從此我將青春交給了共青團(tuán)，將滿腔熱情落實(shí)到團(tuán)組織，盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)的為共青團(tuán)的排頭兵而努力。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到上級(jí)團(tuán)組織對(duì)加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育的重視，學(xué)校極力引導(dǎo)我們青年團(tuán)員從自身素質(zhì)出發(fā)，從思想教育出發(fā)，由整個(gè)學(xué)校到各個(gè)班級(jí)，從思想上，組織上等方面對(duì)整個(gè)團(tuán)進(jìn)行了切實(shí)的教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液。
共青團(tuán)培養(yǎng)了我，給了我理想和未來(lái)，讓我從頹廢中站立起來(lái)。共青團(tuán)是先進(jìn)的青春群體，帶領(lǐng)著少年理性的踏入青春風(fēng)華，幫風(fēng)華正茂的花朵們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立人生理想。共青團(tuán)給了我人生的起跑的希望，是他讓我在關(guān)鍵時(shí)期成長(zhǎng)，樹立了人生的信念，在一次次的抉擇中引導(dǎo)。而今，在我的大學(xué)生活中，也依舊如此，到處都充滿了“共青團(tuán)的色彩”！