生活中的小瞬間，常常會給我們帶來最深刻的感動和啟示。如何培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣蓡T？這些總結(jié)范文涉及各個領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，具有一定的參考價值。
初二期試分析講話稿篇一
一，從試卷分析方面來說。
（一）從現(xiàn)代文閱讀的做題情況來看，學(xué)生的得分率較低，主要問題在于做題的方法和做題過程中的耐心度與細心度。
（二）古代詩文閱讀為36分，在試卷中的占分比較大。
在試卷的所有版塊中，學(xué)生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低。
究其原因的話：
第一，這次的古詩文閱讀難度較低，但是學(xué)生做得情況卻不盡人意。學(xué)生在做題過程中，形成了慣性思維，存在一種畏難情緒。
第二，古代詩歌閱讀題，學(xué)生對于答題模式的掌握和古詩詞的'理解不到位。
第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，但是存在較多錯別字。
（三）文學(xué)類文本和實用類文本閱讀。
本次文學(xué)類文本閱讀為《風(fēng)廬樂憶》，實用類文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢》。從學(xué)生的做題情況來看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情況來看，選擇文學(xué)類文本閱讀的學(xué)生比選擇實用類文本閱讀的學(xué)生得分要低。因為文學(xué)類文本對于作品要充分理解之后，才能結(jié)合題干去進行解答。而且從實際情況來看，選擇實用類文本的學(xué)生更多一些。
在這一版塊中，學(xué)生存在的問題是：
第一，對于題意的理解不到位。
第二，條分縷析。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現(xiàn)，而是亂糟糟的堆砌在一起。
第三，答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時，需要學(xué)生在答題紙上對11題或者12題進行涂卡，而不是打?qū)础?BR> （四）語言文字運用。
這一版塊試題難度較低，學(xué)生的得分率高。其中，成語題需要學(xué)生的積累，病句題也存在非常大的問題，未來的學(xué)習(xí)中，將專門做一個病句專題，來加強學(xué)生對這一專題的學(xué)習(xí)。
另外15題和16題都存在一定的邏輯關(guān)系，學(xué)生做得情況稍差。
（五）寫作。
在寫作過程中，存在的問題為。
第一，議論文的結(jié)構(gòu)方面的訓(xùn)練還需進一步加強。
第二，字數(shù)問題。經(jīng)過第一次月考后的反復(fù)強調(diào)和要求，字數(shù)不夠八百的問題得到非常大的改進。
第三，書寫問題。試題卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范。
二．從學(xué)生方面來分析。
第一，閱讀類試題答題中，并未條分縷析。
第三，答題態(tài)度明顯較上次有了進步，但仍然存在不認真的情況。
三．未來的注意事項。
第一.針對古代詩文閱讀，文言文要求學(xué)生加強積累；古代詩歌閱讀多進行答題模式的總結(jié)和訓(xùn)練；名篇名句默寫，未來的教學(xué)中多加督促，提高對背誦和默寫的重視度。
第二.在未來的教學(xué)過程中，加強對于學(xué)生的答題規(guī)范，提高要求，包括：答題的條分縷析；作文的字數(shù)要求；文學(xué)類文本和實用類文本的涂卡問題。
第三.加強專題講解和訓(xùn)練。例如對病句的專題講解。
初二期試分析講話稿篇二
1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。
2、對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
(一)、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。
作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。
初二期試分析講話稿篇三
總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的各類優(yōu)秀指標都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠遠落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢初顯。
b層班目前已經(jīng)蔓延到有將近一半的總分低分的學(xué)生，他們對初中生活感到迷茫，對學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀的紀律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無主，不知所措，對成績漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有，學(xué)習(xí)意識淡薄，整天無所事事，以站在教室外面為榮，。他們的書寫習(xí)慣、上課認真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明a班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
1、 以期中考試表彰會為契機，召開好本班的優(yōu)生會和后進生會。鼓勵先進，鞭策后進。
2、 各位老師一定要認真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴格落實輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實好剛發(fā)的違紀學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個長期違規(guī)不守紀方面的典型生的材料，上報到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補差更不能，因為補差不僅要補基礎(chǔ)，還要抓行為，補差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實保衛(wèi)科的每節(jié)課的點名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇四
本次參加考試的學(xué)生總計110人，
共考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物八科。
二．、本次考試成績情況：班級 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 歷史 地理 生物
8.1
三、本次考試的得失分析。
本屆八年級就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級十幾名教師的努力與奉獻，學(xué)生總體成績穩(wěn)中有升，語文、數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科的成績都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細、講的精（王艷娟、門淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、 、等）；二是班級管理的問題，八年一班班主任管的嚴、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級學(xué)習(xí)紀律好；三是學(xué)生的原因，成績高的班級學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?？傊敬慰荚嚦煽兌嘤诓蛔?，成績低的班級和學(xué)科只是部分學(xué)生沒有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點輔導(dǎo)，所以他們對成績多少無所謂，這樣難免成績下降。我想這應(yīng)該是暫時的。
四、下一階段注意事項：
1、要求八年級班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀律、抓學(xué)風(fēng)、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達到最佳學(xué)習(xí)效果。
多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會受到最佳效果。
3、想方設(shè)法，針對學(xué)生實際，提出切實目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、強化備課意識，在備課中不僅備知識，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。
5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時批改、及時反饋給學(xué)生。
6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來對待，不要隨意性練習(xí) 各位老師離期末考試還有一個半月，這段黃金時間我們必須牢牢抓住，對自己的教學(xué)情況做好反思，針對本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績會再上一個新的臺階。
一、試卷分析
1、這份試卷，總體來說是比較容易的。檢驗了學(xué)生半個學(xué)期所學(xué)習(xí)的三個章節(jié)的知識和數(shù)學(xué)能力，重視基本知識的考查，突出對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。
2、試卷由10道選擇題8道填空題3道證明題和1道作圖題及1道探究題構(gòu)成，整體分值分配較小。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生對知識點的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實，知識內(nèi)化不足。如22、23題涉及到求鈍角三角形的高來作三角形面積卻下不了手。17題是對中點三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒有從圖形特點著手處理。
2、審題不清，似懂非懂，對一些變式應(yīng)用搞不清方向。如17、23題找不出輔助線。
3、前學(xué)后忘，知識沒有系統(tǒng)性。對10、12題用到了外角、對稱、簡單旋轉(zhuǎn)和平面直角坐標系的知綜合解決，學(xué)生不能連慣性的使用這些知識點解決，當(dāng)然這題并不難。
三、教學(xué)中存在的問題及情況分析
1、對缺困生的關(guān)心輔導(dǎo)力度不夠，成績差距過大(80分左右)。
2、過高的估計了學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)能力，主動性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。
3、對教材的拓展延伸不夠，使學(xué)生知識不寬，能力鍛煉不足。
4、學(xué)生可供自己支配使用的時間為零，久之便失去了銳氣沒有了主動性，后果不堪設(shè)想。
四、改進措施及目標
1、教學(xué)逐步走向生本。改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況，加強教師的“導(dǎo)”的作用，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，授學(xué)生以“漁”，練真本事。
2、在做好培優(yōu)扶中的同時加大轉(zhuǎn)困力度，采用“兵教兵”的方法，提高學(xué)習(xí)能力，大幅度提高總體成績。
3、更加注重學(xué)習(xí)“過程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題尤其是動手解決問題的能力，從而學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時引導(dǎo)創(chuàng)新。
4、教師也得有換位意識，也能設(shè)身處地的為學(xué)生著想一下。尤其是在一天13節(jié)課都沒有自習(xí)時不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。
2104年11月18日
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進行了較為細致的學(xué)科個體分析；班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進行了深入淺出的分析；年段長也對年段的整體與上一屆的情況進行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：
第一，要客觀對待分數(shù)，注重反思。從這次考試的分數(shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。
我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠都沒有一個標準的答案，關(guān)鍵是一個認識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
一、期中考試數(shù)據(jù)分析
1、縣教研室的數(shù)據(jù)
總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的.各類優(yōu)秀指標都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠遠落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。
二、數(shù)據(jù)背后的情況
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢初顯。
等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明a班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考試表彰會為契機，召開好本班的優(yōu)生會和后進生會。鼓勵先進，鞭策后進。
2、 各位老師一定要認真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴格落實輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實好剛發(fā)的違紀學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個長期違規(guī)不守紀方面的典型生的材料，上報到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補差更不能，因為補差不僅要補基礎(chǔ)，還要抓行為，補差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實保衛(wèi)科的每節(jié)課的點名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們：
大家好!非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。有句話說得好，“合適的才是的”，每個人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是這樣做的：
首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補拙”。學(xué)習(xí)中，我勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄，而是迎難而上，盡自己的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標準答案后，我也要仔細揣摩老師的解題思路，與自己的分析進行對比，以達到真正的解決。
其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?追求目標是辛苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的時間，這不是最愚蠢的嗎?所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng)造考試的成功。
同學(xué)們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望我們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心我們的人!
同學(xué)們，努力吧!向心中的目標沖刺，為自己喝彩!成功一定會與我們同行!
我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇六
各位家長朋友：
大家下午好。
剛才李__、韓__同學(xué)，講得非常好。我概括為“四有”：有態(tài)度(積極而平和)、有方法(目標引領(lǐng)、利用瑣碎時間、文理交叉等)、有效率、有成績。
陸董灝同學(xué)的媽媽，我概括為“四要”：家校要合力;家長要示范;習(xí)慣要夯實;要尊重孩子。
初二年級組長楊洋老師，每一句都是掏心窩子的話，滿滿的是激情和期盼。我概括為兩個關(guān)鍵詞：一是“習(xí)慣”，二是“特殊”，初二太特殊。
都講得非常棒!
家長會已開過多次了，但是，這次，我以為，具有些不同的意義。
一是這是初二第一次家長會，初二是容易兩極分化的學(xué)段;。
五是經(jīng)濟發(fā)展下行壓力增大，就業(yè)形勢嚴峻的背景。
沒有扯遠啊，再過幾年孩子們的生存生活的大環(huán)境是什么樣子的?我們得盡量看清點?？辞辶?，就知道，當(dāng)下我們初二日常的學(xué)習(xí)和生活，提高孩子們的綜合素養(yǎng)的意義和價值了。
我跟大家溝通以下幾點：
一、鼓勵。每一個孩子特別渴望鼓勵，而我們太缺乏鼓勵;考試，檢測，不是用來懲罰的，不是用來愧疚的，而是用來分析的，用來做發(fā)展的臺階的。
二、有效。不能不作為，也不能亂作為。每一個孩子特別渴望得到真正有用的幫助，而我們往往說一些大而無用的教育的空話，提供不出多少有針對性的幫助——試卷怎么分析?分析到點子上?措施定的準不準?怎么落到平時?回家作業(yè)怎么高效地做?怎么讓孩子學(xué)得更專注?怎么讓孩子愛上讀書?怎么讓孩子更自主更積極起來?怎么訂個切實可行的階段目標?等等。你不懂，就問專業(yè)的，問我們老師。
三、警惕。
一是警惕學(xué)習(xí)上的泡沫。(1)警惕“會”而不得分的現(xiàn)象?？纯淳蜁蛔鼍蛠G分。這種所謂的“會”，其實是種假象，很具迷惑性。(2)警惕“做“而不得分的現(xiàn)象。做過了，老師也講過了，也糾過錯了，甚至還不止一遍，但仍然丟分甚至不得分。那種所謂的”做“，不是建立在真正理解上的`做，而只是用紅筆抄了抄答案。那不是真正的“糾錯”，而只是知識的搬運工，是低效甚至無效的勞動。真正的做，不是搬運知識，不是死記石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”?我看，一是需要及時自我反饋，找出抓住存在的問題，然后想辦法把它解決;二是要用，學(xué)習(xí)無訣竅，再好的方法，不用，它永遠沒用，半途而廢地用，也沒用。(3)警惕虛假的“學(xué)”。有人說，同在一個班級，學(xué)得好與不好，分水嶺在于是否專注。做事開頭不難，難在過程中的堅持不解。堅持下去了，方法就成為習(xí)慣，習(xí)慣就成了自然。不專注的學(xué)，花再多時間，看起來再怎么刻苦，也是徒勞的。要學(xué)，就要拒絕假學(xué)，就要擁抱真學(xué)，與高效為友。比如練字，每天用上心練，和應(yīng)付的寫寫，時間長了，差距就會很大。再比如每天的閱讀，真用心讀了，注意閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，時間一長，自然就會有明顯的時步。(4)不讓措施睡大覺。自主分析找到的有針對性的措施，不能束之高閣。分析是為了平時的落實，落不在每天，就成了為分析而分析，沒多大用處。
二是警惕只重視學(xué)習(xí)和分數(shù)，不重身心健康發(fā)展，不重綜合素質(zhì)提高。孩子真正立身之本，不是分數(shù)，而是素養(yǎng)。
四、狀態(tài)。狀態(tài)是我最最關(guān)注的。如何激發(fā)孩子的狀態(tài)，是我們必須要認真思考，想方設(shè)法去做好的大事。(高中一個例案：你有多想要!)。
有孩子做錯了題目，我往往就沖他一笑，說，恭喜你。為什么?因為發(fā)現(xiàn)問題了。發(fā)現(xiàn)問題，就意味著解決問題的機遇來了。今天，我們開家長會，不是相互訴苦的，不是來告狀的，不是搞批斗的，不是來攀比的，而是靜下心來，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探討問題，解決問題來的。問題發(fā)現(xiàn)了，方法找準了，你這一趟就會滿載而歸。
初二期試分析講話稿篇七
老師，同學(xué)們：早上好!
期中將至，各學(xué)科的科任老師的工作量將有所加大。在此，我向各位老師說聲辛苦了。期中考試對于我們同學(xué)們來說，是在考試摸清自己，找到自身的位置，以此來不斷努力不斷鞭策，力爭上游。要抱以一顆競爭的心，在競爭中不斷進步，成為理想的自己。
而在之前單元考試大考小考失利的同學(xué)們，也不必對自己失去信心，只要反思自己存在的不足，以及善于與同學(xué)交流、取長補短，我相信一定能在此次的期中考試中考取理想的成績的。
對于這次期中考試，我想對同學(xué)們說說我的幾點看法：
第一：
擁有良好的心態(tài)對于學(xué)習(xí)有很大的幫助。如果你將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣愛好來做，那你就會十分的輕松;相反，如果你把學(xué)習(xí)看做是一個沉重任務(wù)的話，那即使是你獲得了勝利的果實，對你而言也是苦澀無味的。所以，保持一個良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，是十分重要的。
第二：
我國偉大的天文家張衡說過：“人生在勤，不索何獲?！币粋€人一生如果不勤奮努力，那就不會有收獲和成功。勝利的果實是屬于每一個勤奮之人，而不可能屬于懶惰之人的。抱以天上掉餡餅和臨急抱佛腳這種想法的人，是不可能有大作為的。對于未來的規(guī)劃，我們要從每一小步做起，如果只是停留在空想，而不有所動作的話，那未來只可能是水中月鏡中花了，再美好也只是虛幻而不切實際的。我們必須改掉心中的惰性，抓緊點點滴滴的積累，在老師的指導(dǎo)下，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，要與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)的樂趣，爭取輕松而高效率的復(fù)習(xí)。
對這次期中考試我們既要重視但也太要過于心神緊張，否則不僅會導(dǎo)致成績的不穩(wěn)定，也會對自己的信心造成影響。所以我們對此次期中考試要勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)后或者復(fù)習(xí)的間隙時間也可以聽一些輕音樂，或者去外邊呼吸一下新鮮空氣，保持愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)是成功的保證。
在此，我也想真誠對九年級的大哥哥大姐姐說：雖然九年級的學(xué)習(xí)十分辛苦的，但是在此時你們更要咬緊牙關(guān)去完成繁重的學(xué)業(yè)，畢竟幾分耕耘，幾分收獲。成功的背后總是伴隨著無數(shù)的辛苦，只要你們?yōu)榱诵闹心敲篮玫你裤娇炭鄬W(xué)習(xí)，在各種考試中不斷歷練不斷提高，我堅信最終定哥哥姐姐們一定會步入理想的高中，你們將贏得無數(shù)的鮮花和掌聲的。
同學(xué)們，只要我們記住保持良好的心態(tài)，以及勤奮努力。那么再大的困難，也是難不住我們的。在此，預(yù)祝所有同學(xué)們在這次期中考試中考出一個好成績!
謝謝大家。
初二期試分析講話稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:。
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個單元，其中浮力的知識點，由于剛學(xué)完新課，還沒有來得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來看，較適合學(xué)生實際，也較符合學(xué)校出卷時的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大;就物理學(xué)科特點而言，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
(3)部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求：
(3)喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
初二期試分析講話稿篇九
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，奮戰(zhàn)了幾周的成果也基本知曉了，今天數(shù)學(xué)期中考試卷也發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)得了95分?？赡芤话阃瑢W(xué)會說，考了95分已經(jīng)很好了，但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍。考試有一個小時，我只花了半個小時來做題目，卻沒有那剩下的時間好好檢查，以至于粗心惹下禍。
考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學(xué)以后，我遇見了班長的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導(dǎo)致粗心的。但是班長的'媽媽也說了，當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，我是當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢?回家后，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分。
最后，我想對老師喝父母說：對不起，我讓大家失望了。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答我的爸爸媽媽和老師，也會讓同學(xué)看好我!
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打開我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語，歷史各類初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿意的成績。
初二期試分析講話稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了初二的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時?；\罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油!
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛?；ń?jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。平時復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達到“通-項、會-片、高-步”的目的。復(fù)習(xí)，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí)，合理安排時間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。最后，對于學(xué)習(xí)方法的具體細節(jié)，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝!
初二期試分析講話稿篇十一
初二期中考試已經(jīng)落下帷幕，翻看學(xué)生的試卷，以及與其他幾個班級進行了對比，發(fā)現(xiàn)最近的教學(xué)有得也有失。
一、基礎(chǔ)知識的掌握有所提高。除了少數(shù)學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生在平時已經(jīng)能夠自覺開展復(fù)習(xí)工作，對于我增加的默寫這一活動已經(jīng)不再怨聲載道了。甚至有部分學(xué)生已經(jīng)充分肯定它的功效。
二、上課時的注意力明顯提高。當(dāng)大家得知此次考試成績比以往有不少進步之后，許多同學(xué)又重新對物理有了信心，上課也比以前認真了許多，所以我現(xiàn)在的一項任務(wù)就是如何保護好他們的這種積極性，帶領(lǐng)他們步入良性循環(huán)的狀態(tài)。
三、雖然取得了一些成績與進步，但問題仍然不容忽視。主要體現(xiàn)在：
（1）學(xué)習(xí)的主動性不夠，老師說一步做一步，不說就不做。因此一些拓展題失分較嚴重。
（2）缺少吃苦精神，題目稍微難一些，就不肯鉆研下去，等著老師公布答案。帶來的后果就是班級優(yōu)秀率較低。
（3）學(xué)習(xí)中缺少靈氣，或者說靈活應(yīng)用的本領(lǐng)吧，題目的呈現(xiàn)方式稍有改變就不知如何下筆。
針對上述的幾個問題，我覺得教師的引導(dǎo)作用不容忽視，學(xué)生在學(xué)習(xí)中其實一直在模仿老師的思維與表達習(xí)慣的.，所以在教學(xué)中教師的不嚴謹?shù)姆治雠c表達方式可能會給學(xué)生造成不良的印象，這對優(yōu)等生的影響會更多一些。因此在接下來的習(xí)題教學(xué)中，我要適當(dāng)增加綜合題的分量，用全面和嚴謹?shù)姆治鲞^程不斷感染他們，讓課堂充滿靈氣，讓學(xué)生充滿靈氣。
初二期試分析講話稿篇十二
xx年下學(xué)期中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593(6科)年級第一名，文科總分587(6科)年級第一名。高一年級向麗總分792(9科)年級第一名。11月13日下午，召開總結(jié)大會，對中考成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭取期末考試再創(chuàng)輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，xx年全縣九年級畢業(yè)學(xué)生5000人不到，xx年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見一斑。)。
二、重視備考，早作準備，工作細化。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點就是看教學(xué)成績，尤其搞好中考，它能有效促進后段教學(xué)工作，對提高期末成績有強大的推動作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自擔(dān)任組長，書記、副校長擔(dān)任副組長，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作。
(1)提前3周通知命題人員，一周時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調(diào)命題注意事項。
(2)用2周時間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。
(3)監(jiān)考實行年級交錯監(jiān)考，考生打亂班級按成績編排。
(4)分年級交錯閱卷，除高三是市一檢(優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷)外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù)，深入了解年級教學(xué)情況。
3、抓好思想教育。
考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實教師責(zé)任，凝聚共識，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開了部分重點生座談會、全校學(xué)生動員大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，激勵學(xué)生的競爭意識，為自己爭光，為學(xué)校爭光。
4、制訂計劃，認真總結(jié)。
按照教育局普教股會議精神，教務(wù)處布置各年級認真做好考前復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一進度，提前完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時間進行考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時間上贏得戰(zhàn)機，從心理上樹立信心。通過迎考復(fù)習(xí)，營造競爭好學(xué)的氛圍，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，提高臨界生。
考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。
5、積極做好培尖工作。
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進入了復(fù)習(xí)階段(這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生對象，定好科目，落實任務(wù)，進行個別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時對他們進行補缺補差，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個二本是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關(guān)心她的話，然后委婉點出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們學(xué)校一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時間進行小組輔導(dǎo)，進行知識講座，比如學(xué)校書記就給高三重點生輔導(dǎo)英語。
通過輔導(dǎo)講座，學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每周四次。
8、加強宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動為學(xué)校寫了。
宣傳標語，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對聯(lián)：
對聯(lián)一：提高誠信水準力促誠信考試;嚴肅考風(fēng)考紀迎接新的挑戰(zhàn)。
對聯(lián)二：沉著冷靜發(fā)揮最佳水平;自信自強考出優(yōu)異成績。
既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學(xué)生考試信心和勇氣!
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法。
1、絕對跟蹤輔導(dǎo)。
制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學(xué)生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的教師只是負責(zé)幾個同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實各科下班輔導(dǎo)時間。這樣每天自習(xí)時間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。
2、加強班級管理。
我校強化班級管理，實行班主任負責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，4個行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
3、加強對外交流。
教學(xué)資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、存在問題不足：
1、部分教師對學(xué)生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。
2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴重，有待進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生分散到不同班級去考試后，紀律、衛(wèi)生意識較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。
以上是我校xx年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長補短，以便我們更好地備考xx年期末考試。
初二期試分析講話稿篇十三
本試卷題型涉及計算、填空、判斷、選擇、連線、統(tǒng)計與概率、解決實際問題七大類；其每一種類型的`題目又按照由易到難的順序進行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握，同時又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強了自信心。
二、試題特點。
本套試卷檢測范圍廣，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對“雙基”的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查；從形式上看，增加開放性、探索性、實踐性和綜合性的題目，注重把“雙基”放在真實生動的情境中考查?？傮w上來說試題的特點是：立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時間進行檢查，符合我市三年級學(xué)生的實際水平，做到了照顧全體同學(xué)。
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
（1）課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計八道大題，46道小題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。
（2）把減輕負擔(dān)，不出偏題、難題體現(xiàn)在試卷中。
2、試題活而不偏，巧而不繁。
試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。題目出得活不活，()不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，能否開闊思路。有些題目出得很好，比如說填空題的2、3、5小題，難度雖然不大，卻很靈活巧妙，綜合性強，往往一看就懂，稍不留心就錯，具有一定的迷惑性，考察了學(xué)生的分析判斷能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、題型新穎，靈活多變。
從題型來看，多數(shù)題型新穎，靈活多變，改變了以往傳統(tǒng)考試的命題模式。如：試卷圖形結(jié)合的題比較多，圖文并茂，容知識性趣味性與一體，緩解學(xué)生考場壓力。
4、結(jié)構(gòu)合理，重視雙基。
從各試題的結(jié)構(gòu)布局看，一般都是由易到難，難點分散，形成多個階梯，克服了過去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向。
5、聯(lián)系實際，激發(fā)興趣。
理論聯(lián)系實際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實際。這樣不但有助于考查學(xué)生的真實成績，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也滲透了思想教育。
具體來說，試題中分別編制了計算題，填空題，選擇題，操作題，應(yīng)用題等各種形式的題目。
（1）計算題，在測查中占了較大的比例，分值27，主要形式有口算、豎式計算并驗算、安排計算題專項測查，旨在考查、提高學(xué)生的計算能力。
（2）填空題主要以基礎(chǔ)知識為主，記憶型、理解型、應(yīng)用型題目占70%左右，分析、綜合型題目占30%左右。
（3）判斷、選擇題，是以一些小巧，靈活的題目為主，大多屬于綜合型題目，既可以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又可以看出學(xué)生對知識的理解、分析、綜合應(yīng)用能力。
（4）連線題，考查了學(xué)生對三個正方體擺成不同圖形的觀察與分析，一題多連綜合性強。
（5）看圖回答問題，測查了統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識，學(xué)生能統(tǒng)計出數(shù)據(jù)，正確描述可能性。
（6）解決實際問題的應(yīng)用題，可以說是數(shù)學(xué)測試的傳統(tǒng)項目，在本次應(yīng)用題編制過程中，試題突出的特點是：
a、形式新穎，卷面圖文并茂。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。在表述上與教師平時在課堂上激勵、表揚學(xué)生時語言接近，加之卷面圖文并茂，生動活潑，給學(xué)生以親切感。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
b、緊緊圍繞教材的重點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握。
c、緊密聯(lián)系生活實際，促進學(xué)生分析問題，解決問題能力的提高。
d、題目靈活，開放有度，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。
三、對策及建議。
教師方面。
1、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課程改革強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作’等特征的學(xué)習(xí)方式。教師要從課堂教學(xué)點點滴滴的改進做起，認真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松，和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時間和空間，有展示才華的機會。
2、注重教材的鉆研，合理充實教材。教師要根據(jù)學(xué)生實際合理的利用教材，如增加生活化習(xí)題，對封閉式的課本例題、習(xí)題進行開放式改編，布置實踐性和探究性作業(yè)，以增強教材的適應(yīng)性。教師要緊扣教材，鉆研課標，做到“心中有書”；還要還原數(shù)學(xué)的應(yīng)用情景，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的抽象過程，踐行“做數(shù)學(xué)”理念，實現(xiàn)“目中有人”。
3、進一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進行專題分析，制定相應(yīng)對策，逐步實施。
4、注重教具、學(xué)具的充分利用，結(jié)合本校實際，使有限的現(xiàn)有課程資源發(fā)揮最大效益。鼓勵師生自制教具、學(xué)具，充實教學(xué)資源。
5、積極提高教學(xué)實效性，努力避免有活動無體驗、有合作無實質(zhì)、有探究無思考、有激勵無指正等淺層次的低效的課堂教學(xué)行為，進一步探索“以‘雙基’為載體，三維目標兼顧”的教學(xué)方式。
6、加強對各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)，對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
7、引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
學(xué)生方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過失失分。
2、強化學(xué)生估算能力?！稑藴省分赋觯簯?yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。估算在日常生活中經(jīng)常用到，因此，估算能力是我們每一個學(xué)生必須具備的基本能力。教學(xué)中，教師應(yīng)加強估算教學(xué)，逐步提高學(xué)生的估算能力。
3、多讓學(xué)生動手操作。新課程非常重視考核空間圖形知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在平時的教學(xué)中教師要多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運用知識。從本套試卷學(xué)生答題情況來看，學(xué)生在這一方面還存在較大問題。
4、加強觀察、分析問題能力的訓(xùn)練。從學(xué)生失分情況來看，重要原因之一就是學(xué)生分析問題能力不強，不能很好地正確運用數(shù)量關(guān)系解決問題。建議教師在教學(xué)中要在這個方面有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。
5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（1）重視對書面語言的指導(dǎo)。
（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時要讓學(xué)生通過舉例、驗證或畫一畫等方法來完成。
6、基礎(chǔ)知識、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，要變換形式強化訓(xùn)練，使學(xué)生正說反說，換一種說法會，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開放、豐富、靈活，練習(xí)過程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識要練透、練深，同時更要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、加強對問題解決能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的核心是以問題為中心，向?qū)W生提供問題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，教師在教學(xué)過程中，如果能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境。讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個或幾個有價值的問題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，這樣長此以往，就可以培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。同時還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫鈹?shù)學(xué)問題，多讓學(xué)生思考，合作交流，允許學(xué)生用自己的方法去探索和解決問題。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病，養(yǎng)成仔細認真答題的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何事物都不可能是十全十美的，美中總有不足，對本套測試卷，以下兩點值得斟酌：
1、選擇題第4題數(shù)長方形的個數(shù)是“圖形中的學(xué)問”中的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生還沒有學(xué)到，錯誤率高。
2、試卷看似簡單，但許多知識點揉到了一起，綜合性很強，如選擇題3題，學(xué)生先要求出寬，再算周長，對三年級學(xué)生來說，分析要求太高，三年級學(xué)生還沒有接觸到列帶小括號的綜合算式解答問題，錯誤率很高。
3、試卷字跡小，感覺是在見縫插針，尤其是列豎式計算和填空、選擇題，三年級學(xué)生看起來很費事。
4、試題缺少用有余數(shù)的除法解決實際問題的題，長方形和正方形的周長是本冊的重點，測查也不夠，動手操作的題少，如根據(jù)周長或邊長畫長、正方形等。
總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機會與空間，同時在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點。
初二期試分析講話稿篇十四
我數(shù)學(xué)和奧數(shù)考好的原因是：考試時，仔細檢查，不要算錯數(shù)，心要冷靜不要光想著我要考高分。
我語文考了：99.9分，沒有考過同桌，他考了：101.7分，我們兩相差1.8分，但是我的數(shù)學(xué)和奧數(shù)還有英語都考過他了，我四科的總成績超過了他，我下次一定要努力爭取四科都超過他，讓他再也不敢看不起我了。
上述五年級期中考試分析作文，是一篇流暢、自然的。
初二期試分析講話稿篇十五
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的。
5、上課不和同桌及其周圍的人。
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候。
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
初二期試分析講話稿篇十六
4月底，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署，讓同年級教師對換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封，再批卷，本班不算本班分數(shù)，最后學(xué)校獎勵優(yōu)勝學(xué)科教師。
三年級英語期中考試試卷難易程度一般，類型豐富，聽力方面對學(xué)生單詞認讀、聽對話選答語、聽句子標序號等展開訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點。筆試部分包括單詞填空、歸類，每一課重點句子挖詞填空選擇，日常對話和情景交際題目覆蓋每一課知識點，應(yīng)該說試卷出的有水平。
我們班全班學(xué)生的聽力題目出錯最多，特別是第一題：聽錄音選單詞。聽力播放時，聲音太小，又不太清楚，好像去年期末考試時就有過這種現(xiàn)象，據(jù)說是電腦自動讀題，和人的聲音有差別，我們只有多聽，才能適應(yīng)形式的變化。
現(xiàn)在上課時，我也增加了聽力的訓(xùn)練，特別是每次考試時的聽力材料，讓全體學(xué)生多聽一些“聲音小又模糊”的材料，經(jīng)過兩次練習(xí)，學(xué)生對聽力材料才稍微有所辨認。
好的'開始是成功的一半，成功是成功之母，興趣來自于成功的體驗，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之初能有好的開始，不僅是課堂上的喜悅，還有考試后興奮。
初二期試分析講話稿篇十七
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作，特對本次考試做以下總結(jié)反思。
此次期中考試試卷總體來說不是很難，注重基礎(chǔ)知識的考察，不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈活運用的能力，也符合新課改的要求。
本次期中考試，本班44名同學(xué)100分以上1人，90分以上4人，絕大部分同學(xué)不及格;成績很不理想，部分學(xué)生計算能力差，基礎(chǔ)更差，失分多。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強學(xué)生的計算能力。因為有些學(xué)生在做題速度較慢且錯誤率高。其次。學(xué)生的審題能力需要加強。初二的很多解答題信息量比較大，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對此今后教學(xué)中要進行有針對性地訓(xùn)練。
1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)困生不放棄。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，多見識新題型，開闊視野。特別是和中考接軌的實際生活問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯誤的好習(xí)慣。
初二期試分析講話稿篇十八
今天剛學(xué)完一個單元。我沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，就考了，考試成績出現(xiàn)了。
下面我們來做一個分析：
積累與應(yīng)用滿分12分，班里只有兩個同學(xué)得滿分，其他分數(shù)在6——10分之間。我利用這一分鐘說話，學(xué)生們聽懂了。
接下來就是背古詩滿分10分，班里只有6個同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩都是課外的，需要上課時間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫的《經(jīng)典誦讀》寫的。這樣就需要用一節(jié)課的時間來背誦本單元所追蹤的古詩詞。
綜合練習(xí)題滿分8分，大部分學(xué)生滿分，只有少部分學(xué)生不能錯題，課文不正確，部分學(xué)生出錯得4分。這是最好回答的問題?？梢娚钪刑幪幎际侵袊耍灿凶詫W(xué)成才的。也有可能他們在政治課本上已經(jīng)學(xué)過了，可以輕松回答。
第二個大問題是閱讀：
其中第一個讀的是古詩詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個是我的課代表，一個是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒得任何分的同學(xué)都不懂詩的意思。
二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿分，但這道一分題沒有得滿分，掌握的也不扎實。我在這個班里呆了一個星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們在課堂上分心了。
初二期試分析講話稿篇十九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我講話的內(nèi)容包括兩個方面：一是對上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生工作進行簡單總結(jié);二是傳達本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。下面先講第一個內(nèi)容：
一、德育、安全和衛(wèi)生工作回顧。
(一)狠抓制度落實，實施全員德育。
上學(xué)期政教處，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設(shè)，以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開展了各項德育活動。
2、堅持了各項例會制度。充分利用每周一次的班會，及時總結(jié)和布置工作，并嚴格會議制度。
3、加強了班主任隊伍建設(shè)，通過班主任經(jīng)驗交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進管理方法，促進班主任工作效率的提高，擴大優(yōu)秀班主任群體，提高班級管理水平。
4、充分發(fā)揮級部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，以級部為單位開展活動，進一步發(fā)揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(二)注重養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理。
進一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對性，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教育活動，鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、重點以中午學(xué)生憑出入證回家就餐及就餐紀律、穿校服為抓手，強化常規(guī)管理。
2、加強學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機制，分工負責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)生會成員負責(zé)對執(zhí)勤班級的監(jiān)督和評價。
3、切實抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。學(xué)期初，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級和各班要根據(jù)活動計劃，認真組織落實，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會，充分發(fā)揮好班會在學(xué)校德育工作中的積極作用。定期召開主題班會，規(guī)定主題，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊。
5、注重對廣大學(xué)生的交通安全、活動安全教育，進一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和救護自救能力。
6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強對廣大學(xué)生的法紀教育，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
7、對學(xué)生進行愛心、環(huán)保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。做好了對貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。
(三)弘揚校園正氣，注重環(huán)境育人。
1、開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、才藝、衛(wèi)生和紀律等各方面，上學(xué)期共評選了兩屆學(xué)習(xí)、文明、進步之星和一屆才藝之星。他們是：(見后附表)。
2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，在全校形成學(xué)習(xí)先進的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節(jié)感恩教育、慶國慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍。建立了家長委員會，拓寬家校互動渠道，真正讓班主任走進學(xué)生的生活中與家長做好教育溝通，促進學(xué)生的健康活潑的成長。
4、結(jié)合上級安全教育要求，嚴格執(zhí)行“1530”安全教育制度。并且堅持了每月一次的安全教育主題班會制度，從交通安全、飲食衛(wèi)生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛(wèi)生掃除工作，堅持了一日兩小掃，一周一大掃制度，并且及時的進行檢查，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。
總之，上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生等工作取得了一定的成效，當(dāng)然也還有很多的不足之處，新學(xué)期我們將改正不足，更好的開展好各項工作。
二、傳達本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。
(一)指導(dǎo)思想。
(二)工作目標。
1、總體目標：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹立為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。
2、分層目標：
初一：側(cè)重加深對愛祖國、愛科學(xué)的理解，加強規(guī)范養(yǎng)成教育，有明確的學(xué)習(xí)目的和目標，自尊、自理，能專注于各門文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會實踐。
初二：將對祖國的熱愛，對追求人生目標的熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的行動，自愛、自強、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會求知和各類有益活動中，不斷增強審美訓(xùn)練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強的責(zé)任感。
初三：把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想變?yōu)閳笮ё鎳膶嶋H行動，練就過硬本領(lǐng)，以扎實的準備來迎接高中的挑選，自重、自強、堅毅、勇敢，有較強的責(zé)任感、使命感和個性人格。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長，補自己之短，改進學(xué)習(xí)方法，不斷進取，奮力趕超先進。端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價值、有所作為等的領(lǐng)會與理解中，激發(fā)動力;從專心讀書，守紀遵規(guī)和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
(三)主要工作。
1、探尋德育工作新思路。
研究體現(xiàn)新的教育理念和學(xué)校發(fā)展新時期的德育工作新舉措，在提升德育工作實效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學(xué)生文明行為的養(yǎng)成的有效性和可操作性上進行新探索。進一步落實“德育即生活”理念，構(gòu)建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的育人氛圍;進一步突出德育的實踐性和自主性，深化自主育德機制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規(guī)管理，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機制，提升德育實效性。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
認真落實《學(xué)生一日常規(guī)》，強化班級量化考評力度。通過組織大課間活動、課余時間特別是中午的管理、紀律衛(wèi)生檢查、學(xué)生參與班級與學(xué)校管理等活動，要在規(guī)范、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。本學(xué)期重點抓好升旗儀式和大課間活動，制定方案、流程，提出規(guī)定動作和具體要求，嚴格訓(xùn)練和督查，力爭抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，在實踐和體驗中促進學(xué)生成長;各年級、各班級爭創(chuàng)特色，共同構(gòu)建特色鮮明的龍中德育。按照《濟南市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)》，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。繼續(xù)搞好校園文明志愿者、文明示范班級爭創(chuàng)活動和各校園明星評選;搞好校園十大主持人評選活動。建立健全特殊學(xué)生檔案，真實、客觀的填寫學(xué)生成長記錄。督促指導(dǎo)學(xué)生記好、用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開德育專題研討會，開展年級部、班級德育視導(dǎo)工作。
通過講座，滲透文化禮儀教育，培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)生。精心組織每一次升旗儀式。結(jié)合“五四”運動紀念日，確定教育主題，開展愛國主義教育，增強愛校意識。加強班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。以實踐體驗為平臺，積極開展志愿者活動。使青年志愿活動常態(tài)化。結(jié)合綜合實踐活動課程開展節(jié)日探源、民族風(fēng)俗等方面的研究性學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。繼續(xù)改革各類評優(yōu)活動，營造創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。抓好德育科研活動，一是研究學(xué)生的生理、心理特點，根據(jù)各級學(xué)生的生理、心理特點有針對性的開展具有本校特色的德育系列活動。二是充分調(diào)動師生的積極性，利用一切資源，積極開發(fā)德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。
人有事做，事事有人管”，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。
4、加強德育隊伍建設(shè)。
政教處成員加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講求管理的科學(xué)性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營造良好的育人環(huán)境做出表率。定期舉行班主任工作交流會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強青年班主任的培養(yǎng)工作;主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄。
加強對班主任工作的過程管理和考核，認真實施《班級工作考核獎勵辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經(jīng)驗交流會，搞好班主任培訓(xùn)，努力改變教育觀念，要變說教式為引導(dǎo)式、變管教式為激勵式、變問題式為參與互動式。重視班主任工作過程性經(jīng)驗積累與反思，積極撰寫管理案例和教育故事。適時組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)班主任建立新的學(xué)生觀和教育理念，提升班主任綜合素養(yǎng)和管理水平。努力打造科學(xué)管理、精干有為的班主任隊伍。規(guī)范、完善、優(yōu)化班主任值班工作。本學(xué)期要求班主任寫一篇高質(zhì)量的教育案例和班級管理方面的論文。
5、進一步強化共青團、學(xué)生會的作用。
按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校團隊通過活動充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。倡導(dǎo)學(xué)生團隊干部與身邊學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生及行為偏差生“手拉手”結(jié)隊互助，并逐步引導(dǎo)他們把援助之手伸向社區(qū)。積極落實開展文明志愿者活動。加強社區(qū)實踐基地建設(shè)，有效利用社區(qū)資源，使其成為隊員們鍛煉才干，學(xué)習(xí)交流的大舞臺。
6、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設(shè)。形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學(xué)校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學(xué)期舉行至少一次。同時積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。要求教師家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一，并及時做好家訪記錄。各年級深入加強對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛;《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續(xù)有計劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)活動，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以熏陶與教育。
8、繼續(xù)做好“校園之星”等各項評比宣傳工作。
本學(xué)期將繼續(xù)評選各類“校園之星”，結(jié)合月考，原則上一月評選一次。以此展示各類優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。宣傳先進，激勵更多的學(xué)生共同進步。借學(xué)習(xí)雷鋒活動、祭奠革命先烈、五四青年節(jié)之東風(fēng)，掀起全校學(xué)生讀革命史詩、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛國主義和集體主義，弘揚和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強少年兒童的精神力量，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的新形象。
9、抓好法紀、安全教育。
加強普法教育，開展1—2次大型法制教育，本學(xué)期各班開展2次以上的以法制教育為主題的班會活動，增加學(xué)生法律知識、提高法紀意識，養(yǎng)成良好遵紀守法習(xí)慣;安全教育要貫穿于所有教育教學(xué)活動始終，一刻不能放松，做到事事、人人、時時抓，落實安全措施，提高學(xué)生自救和互救能力。加強與司法部門的聯(lián)系，共同研究、互通情況，預(yù)防和打擊危害青少年人身財產(chǎn)安全的犯罪活動，增強師生法制和法律意識。安全教育經(jīng)?；?、系列化，樹立安全第一，預(yù)防為主的觀念，實行安全責(zé)任制和安全上報制，學(xué)生外出嚴格履行報批手續(xù)，確保安全。經(jīng)常開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時報告排險。教育學(xué)生遠離危險、拒絕誘惑、防范侵害。結(jié)合我校實際在制定好預(yù)案的前提下，進行至少兩次的學(xué)生逃生演練。結(jié)合三月份的“全國中小學(xué)安全教育日”聘請交警部門進行遵紀守法的專題教育活動，真正提高學(xué)生的安全意識和法制意識。
10、衛(wèi)生方面。
繼續(xù)抓好，一日兩小掃，一周一大掃衛(wèi)生掃除制度，進一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結(jié)合起來，將學(xué)生檢查和校干檢查結(jié)合起來，同時在衛(wèi)生保持上下大力氣，采取有效措施;禁止學(xué)生將小食品帶入校園，嚴禁隨手亂仍紙屑雜物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時刻保持校園環(huán)境的干凈整潔。
老師們、同學(xué)們!新的學(xué)期不知不覺中，已經(jīng)走到了第四周，讓我們攜起手來，發(fā)揚務(wù)本求實、踏實勤奮的作風(fēng)，為創(chuàng)建溫馨、和諧、文明的校園環(huán)境而努力做好各項工作。講話完畢，謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇一
一，從試卷分析方面來說。
（一）從現(xiàn)代文閱讀的做題情況來看，學(xué)生的得分率較低，主要問題在于做題的方法和做題過程中的耐心度與細心度。
（二）古代詩文閱讀為36分，在試卷中的占分比較大。
在試卷的所有版塊中，學(xué)生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低。
究其原因的話：
第一，這次的古詩文閱讀難度較低，但是學(xué)生做得情況卻不盡人意。學(xué)生在做題過程中，形成了慣性思維，存在一種畏難情緒。
第二，古代詩歌閱讀題，學(xué)生對于答題模式的掌握和古詩詞的'理解不到位。
第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，但是存在較多錯別字。
（三）文學(xué)類文本和實用類文本閱讀。
本次文學(xué)類文本閱讀為《風(fēng)廬樂憶》，實用類文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢》。從學(xué)生的做題情況來看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情況來看，選擇文學(xué)類文本閱讀的學(xué)生比選擇實用類文本閱讀的學(xué)生得分要低。因為文學(xué)類文本對于作品要充分理解之后，才能結(jié)合題干去進行解答。而且從實際情況來看，選擇實用類文本的學(xué)生更多一些。
在這一版塊中，學(xué)生存在的問題是：
第一，對于題意的理解不到位。
第二，條分縷析。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現(xiàn)，而是亂糟糟的堆砌在一起。
第三，答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時，需要學(xué)生在答題紙上對11題或者12題進行涂卡，而不是打?qū)础?BR> （四）語言文字運用。
這一版塊試題難度較低，學(xué)生的得分率高。其中，成語題需要學(xué)生的積累，病句題也存在非常大的問題，未來的學(xué)習(xí)中，將專門做一個病句專題，來加強學(xué)生對這一專題的學(xué)習(xí)。
另外15題和16題都存在一定的邏輯關(guān)系，學(xué)生做得情況稍差。
（五）寫作。
在寫作過程中，存在的問題為。
第一，議論文的結(jié)構(gòu)方面的訓(xùn)練還需進一步加強。
第二，字數(shù)問題。經(jīng)過第一次月考后的反復(fù)強調(diào)和要求，字數(shù)不夠八百的問題得到非常大的改進。
第三，書寫問題。試題卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范。
二．從學(xué)生方面來分析。
第一，閱讀類試題答題中，并未條分縷析。
第三，答題態(tài)度明顯較上次有了進步，但仍然存在不認真的情況。
三．未來的注意事項。
第一.針對古代詩文閱讀，文言文要求學(xué)生加強積累；古代詩歌閱讀多進行答題模式的總結(jié)和訓(xùn)練；名篇名句默寫，未來的教學(xué)中多加督促，提高對背誦和默寫的重視度。
第二.在未來的教學(xué)過程中，加強對于學(xué)生的答題規(guī)范，提高要求，包括：答題的條分縷析；作文的字數(shù)要求；文學(xué)類文本和實用類文本的涂卡問題。
第三.加強專題講解和訓(xùn)練。例如對病句的專題講解。
初二期試分析講話稿篇二
1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。
2、對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
(一)、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。
作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。
初二期試分析講話稿篇三
總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的各類優(yōu)秀指標都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠遠落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢初顯。
b層班目前已經(jīng)蔓延到有將近一半的總分低分的學(xué)生，他們對初中生活感到迷茫，對學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀的紀律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無主，不知所措，對成績漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有，學(xué)習(xí)意識淡薄，整天無所事事，以站在教室外面為榮，。他們的書寫習(xí)慣、上課認真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明a班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
1、 以期中考試表彰會為契機，召開好本班的優(yōu)生會和后進生會。鼓勵先進，鞭策后進。
2、 各位老師一定要認真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴格落實輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實好剛發(fā)的違紀學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個長期違規(guī)不守紀方面的典型生的材料，上報到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補差更不能，因為補差不僅要補基礎(chǔ)，還要抓行為，補差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實保衛(wèi)科的每節(jié)課的點名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇四
本次參加考試的學(xué)生總計110人，
共考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物八科。
二．、本次考試成績情況：班級 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 歷史 地理 生物
8.1
三、本次考試的得失分析。
本屆八年級就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級十幾名教師的努力與奉獻，學(xué)生總體成績穩(wěn)中有升，語文、數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科的成績都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細、講的精（王艷娟、門淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、 、等）；二是班級管理的問題，八年一班班主任管的嚴、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級學(xué)習(xí)紀律好；三是學(xué)生的原因，成績高的班級學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?？傊敬慰荚嚦煽兌嘤诓蛔?，成績低的班級和學(xué)科只是部分學(xué)生沒有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點輔導(dǎo)，所以他們對成績多少無所謂，這樣難免成績下降。我想這應(yīng)該是暫時的。
四、下一階段注意事項：
1、要求八年級班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀律、抓學(xué)風(fēng)、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達到最佳學(xué)習(xí)效果。
多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會受到最佳效果。
3、想方設(shè)法，針對學(xué)生實際，提出切實目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、強化備課意識，在備課中不僅備知識，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。
5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時批改、及時反饋給學(xué)生。
6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來對待，不要隨意性練習(xí) 各位老師離期末考試還有一個半月，這段黃金時間我們必須牢牢抓住，對自己的教學(xué)情況做好反思，針對本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績會再上一個新的臺階。
一、試卷分析
1、這份試卷，總體來說是比較容易的。檢驗了學(xué)生半個學(xué)期所學(xué)習(xí)的三個章節(jié)的知識和數(shù)學(xué)能力，重視基本知識的考查，突出對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。
2、試卷由10道選擇題8道填空題3道證明題和1道作圖題及1道探究題構(gòu)成，整體分值分配較小。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生對知識點的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實，知識內(nèi)化不足。如22、23題涉及到求鈍角三角形的高來作三角形面積卻下不了手。17題是對中點三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒有從圖形特點著手處理。
2、審題不清，似懂非懂，對一些變式應(yīng)用搞不清方向。如17、23題找不出輔助線。
3、前學(xué)后忘，知識沒有系統(tǒng)性。對10、12題用到了外角、對稱、簡單旋轉(zhuǎn)和平面直角坐標系的知綜合解決，學(xué)生不能連慣性的使用這些知識點解決，當(dāng)然這題并不難。
三、教學(xué)中存在的問題及情況分析
1、對缺困生的關(guān)心輔導(dǎo)力度不夠，成績差距過大(80分左右)。
2、過高的估計了學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)能力，主動性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。
3、對教材的拓展延伸不夠，使學(xué)生知識不寬，能力鍛煉不足。
4、學(xué)生可供自己支配使用的時間為零，久之便失去了銳氣沒有了主動性，后果不堪設(shè)想。
四、改進措施及目標
1、教學(xué)逐步走向生本。改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況，加強教師的“導(dǎo)”的作用，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，授學(xué)生以“漁”，練真本事。
2、在做好培優(yōu)扶中的同時加大轉(zhuǎn)困力度，采用“兵教兵”的方法，提高學(xué)習(xí)能力，大幅度提高總體成績。
3、更加注重學(xué)習(xí)“過程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題尤其是動手解決問題的能力，從而學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時引導(dǎo)創(chuàng)新。
4、教師也得有換位意識，也能設(shè)身處地的為學(xué)生著想一下。尤其是在一天13節(jié)課都沒有自習(xí)時不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。
2104年11月18日
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進行了較為細致的學(xué)科個體分析；班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進行了深入淺出的分析；年段長也對年段的整體與上一屆的情況進行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：
第一，要客觀對待分數(shù)，注重反思。從這次考試的分數(shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。
我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠都沒有一個標準的答案，關(guān)鍵是一個認識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
一、期中考試數(shù)據(jù)分析
1、縣教研室的數(shù)據(jù)
總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的.各類優(yōu)秀指標都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠遠落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。
二、數(shù)據(jù)背后的情況
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢初顯。
等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明a班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考試表彰會為契機，召開好本班的優(yōu)生會和后進生會。鼓勵先進，鞭策后進。
2、 各位老師一定要認真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴格落實輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實好剛發(fā)的違紀學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個長期違規(guī)不守紀方面的典型生的材料，上報到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補差更不能，因為補差不僅要補基礎(chǔ)，還要抓行為，補差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實保衛(wèi)科的每節(jié)課的點名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們：
大家好!非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。有句話說得好，“合適的才是的”，每個人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是這樣做的：
首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補拙”。學(xué)習(xí)中，我勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄，而是迎難而上，盡自己的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標準答案后，我也要仔細揣摩老師的解題思路，與自己的分析進行對比，以達到真正的解決。
其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?追求目標是辛苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的時間，這不是最愚蠢的嗎?所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng)造考試的成功。
同學(xué)們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望我們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心我們的人!
同學(xué)們，努力吧!向心中的目標沖刺，為自己喝彩!成功一定會與我們同行!
我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇六
各位家長朋友：
大家下午好。
剛才李__、韓__同學(xué)，講得非常好。我概括為“四有”：有態(tài)度(積極而平和)、有方法(目標引領(lǐng)、利用瑣碎時間、文理交叉等)、有效率、有成績。
陸董灝同學(xué)的媽媽，我概括為“四要”：家校要合力;家長要示范;習(xí)慣要夯實;要尊重孩子。
初二年級組長楊洋老師，每一句都是掏心窩子的話，滿滿的是激情和期盼。我概括為兩個關(guān)鍵詞：一是“習(xí)慣”，二是“特殊”，初二太特殊。
都講得非常棒!
家長會已開過多次了，但是，這次，我以為，具有些不同的意義。
一是這是初二第一次家長會，初二是容易兩極分化的學(xué)段;。
五是經(jīng)濟發(fā)展下行壓力增大，就業(yè)形勢嚴峻的背景。
沒有扯遠啊，再過幾年孩子們的生存生活的大環(huán)境是什么樣子的?我們得盡量看清點?？辞辶?，就知道，當(dāng)下我們初二日常的學(xué)習(xí)和生活，提高孩子們的綜合素養(yǎng)的意義和價值了。
我跟大家溝通以下幾點：
一、鼓勵。每一個孩子特別渴望鼓勵，而我們太缺乏鼓勵;考試，檢測，不是用來懲罰的，不是用來愧疚的，而是用來分析的，用來做發(fā)展的臺階的。
二、有效。不能不作為，也不能亂作為。每一個孩子特別渴望得到真正有用的幫助，而我們往往說一些大而無用的教育的空話，提供不出多少有針對性的幫助——試卷怎么分析?分析到點子上?措施定的準不準?怎么落到平時?回家作業(yè)怎么高效地做?怎么讓孩子學(xué)得更專注?怎么讓孩子愛上讀書?怎么讓孩子更自主更積極起來?怎么訂個切實可行的階段目標?等等。你不懂，就問專業(yè)的，問我們老師。
三、警惕。
一是警惕學(xué)習(xí)上的泡沫。(1)警惕“會”而不得分的現(xiàn)象?？纯淳蜁蛔鼍蛠G分。這種所謂的“會”，其實是種假象，很具迷惑性。(2)警惕“做“而不得分的現(xiàn)象。做過了，老師也講過了，也糾過錯了，甚至還不止一遍，但仍然丟分甚至不得分。那種所謂的”做“，不是建立在真正理解上的`做，而只是用紅筆抄了抄答案。那不是真正的“糾錯”，而只是知識的搬運工，是低效甚至無效的勞動。真正的做，不是搬運知識，不是死記石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”?我看，一是需要及時自我反饋，找出抓住存在的問題，然后想辦法把它解決;二是要用，學(xué)習(xí)無訣竅，再好的方法，不用，它永遠沒用，半途而廢地用，也沒用。(3)警惕虛假的“學(xué)”。有人說，同在一個班級，學(xué)得好與不好，分水嶺在于是否專注。做事開頭不難，難在過程中的堅持不解。堅持下去了，方法就成為習(xí)慣，習(xí)慣就成了自然。不專注的學(xué)，花再多時間，看起來再怎么刻苦，也是徒勞的。要學(xué)，就要拒絕假學(xué)，就要擁抱真學(xué)，與高效為友。比如練字，每天用上心練，和應(yīng)付的寫寫，時間長了，差距就會很大。再比如每天的閱讀，真用心讀了，注意閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，時間一長，自然就會有明顯的時步。(4)不讓措施睡大覺。自主分析找到的有針對性的措施，不能束之高閣。分析是為了平時的落實，落不在每天，就成了為分析而分析，沒多大用處。
二是警惕只重視學(xué)習(xí)和分數(shù)，不重身心健康發(fā)展，不重綜合素質(zhì)提高。孩子真正立身之本，不是分數(shù)，而是素養(yǎng)。
四、狀態(tài)。狀態(tài)是我最最關(guān)注的。如何激發(fā)孩子的狀態(tài)，是我們必須要認真思考，想方設(shè)法去做好的大事。(高中一個例案：你有多想要!)。
有孩子做錯了題目，我往往就沖他一笑，說，恭喜你。為什么?因為發(fā)現(xiàn)問題了。發(fā)現(xiàn)問題，就意味著解決問題的機遇來了。今天，我們開家長會，不是相互訴苦的，不是來告狀的，不是搞批斗的，不是來攀比的，而是靜下心來，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探討問題，解決問題來的。問題發(fā)現(xiàn)了，方法找準了，你這一趟就會滿載而歸。
初二期試分析講話稿篇七
老師，同學(xué)們：早上好!
期中將至，各學(xué)科的科任老師的工作量將有所加大。在此，我向各位老師說聲辛苦了。期中考試對于我們同學(xué)們來說，是在考試摸清自己，找到自身的位置，以此來不斷努力不斷鞭策，力爭上游。要抱以一顆競爭的心，在競爭中不斷進步，成為理想的自己。
而在之前單元考試大考小考失利的同學(xué)們，也不必對自己失去信心，只要反思自己存在的不足，以及善于與同學(xué)交流、取長補短，我相信一定能在此次的期中考試中考取理想的成績的。
對于這次期中考試，我想對同學(xué)們說說我的幾點看法：
第一：
擁有良好的心態(tài)對于學(xué)習(xí)有很大的幫助。如果你將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣愛好來做，那你就會十分的輕松;相反，如果你把學(xué)習(xí)看做是一個沉重任務(wù)的話，那即使是你獲得了勝利的果實，對你而言也是苦澀無味的。所以，保持一個良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，是十分重要的。
第二：
我國偉大的天文家張衡說過：“人生在勤，不索何獲?！币粋€人一生如果不勤奮努力，那就不會有收獲和成功。勝利的果實是屬于每一個勤奮之人，而不可能屬于懶惰之人的。抱以天上掉餡餅和臨急抱佛腳這種想法的人，是不可能有大作為的。對于未來的規(guī)劃，我們要從每一小步做起，如果只是停留在空想，而不有所動作的話，那未來只可能是水中月鏡中花了，再美好也只是虛幻而不切實際的。我們必須改掉心中的惰性，抓緊點點滴滴的積累，在老師的指導(dǎo)下，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，要與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)的樂趣，爭取輕松而高效率的復(fù)習(xí)。
對這次期中考試我們既要重視但也太要過于心神緊張，否則不僅會導(dǎo)致成績的不穩(wěn)定，也會對自己的信心造成影響。所以我們對此次期中考試要勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)后或者復(fù)習(xí)的間隙時間也可以聽一些輕音樂，或者去外邊呼吸一下新鮮空氣，保持愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)是成功的保證。
在此，我也想真誠對九年級的大哥哥大姐姐說：雖然九年級的學(xué)習(xí)十分辛苦的，但是在此時你們更要咬緊牙關(guān)去完成繁重的學(xué)業(yè)，畢竟幾分耕耘，幾分收獲。成功的背后總是伴隨著無數(shù)的辛苦，只要你們?yōu)榱诵闹心敲篮玫你裤娇炭鄬W(xué)習(xí)，在各種考試中不斷歷練不斷提高，我堅信最終定哥哥姐姐們一定會步入理想的高中，你們將贏得無數(shù)的鮮花和掌聲的。
同學(xué)們，只要我們記住保持良好的心態(tài)，以及勤奮努力。那么再大的困難，也是難不住我們的。在此，預(yù)祝所有同學(xué)們在這次期中考試中考出一個好成績!
謝謝大家。
初二期試分析講話稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:。
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個單元，其中浮力的知識點，由于剛學(xué)完新課，還沒有來得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來看，較適合學(xué)生實際，也較符合學(xué)校出卷時的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大;就物理學(xué)科特點而言，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
(3)部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求：
(3)喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
初二期試分析講話稿篇九
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，奮戰(zhàn)了幾周的成果也基本知曉了，今天數(shù)學(xué)期中考試卷也發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)得了95分?？赡芤话阃瑢W(xué)會說，考了95分已經(jīng)很好了，但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍。考試有一個小時，我只花了半個小時來做題目，卻沒有那剩下的時間好好檢查，以至于粗心惹下禍。
考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學(xué)以后，我遇見了班長的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導(dǎo)致粗心的。但是班長的'媽媽也說了，當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，我是當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢?回家后，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分。
最后，我想對老師喝父母說：對不起，我讓大家失望了。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答我的爸爸媽媽和老師，也會讓同學(xué)看好我!
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打開我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語，歷史各類初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿意的成績。
初二期試分析講話稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了初二的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時?；\罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油!
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛?；ń?jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。平時復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達到“通-項、會-片、高-步”的目的。復(fù)習(xí)，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí)，合理安排時間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。最后，對于學(xué)習(xí)方法的具體細節(jié)，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝!
初二期試分析講話稿篇十一
初二期中考試已經(jīng)落下帷幕，翻看學(xué)生的試卷，以及與其他幾個班級進行了對比，發(fā)現(xiàn)最近的教學(xué)有得也有失。
一、基礎(chǔ)知識的掌握有所提高。除了少數(shù)學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生在平時已經(jīng)能夠自覺開展復(fù)習(xí)工作，對于我增加的默寫這一活動已經(jīng)不再怨聲載道了。甚至有部分學(xué)生已經(jīng)充分肯定它的功效。
二、上課時的注意力明顯提高。當(dāng)大家得知此次考試成績比以往有不少進步之后，許多同學(xué)又重新對物理有了信心，上課也比以前認真了許多，所以我現(xiàn)在的一項任務(wù)就是如何保護好他們的這種積極性，帶領(lǐng)他們步入良性循環(huán)的狀態(tài)。
三、雖然取得了一些成績與進步，但問題仍然不容忽視。主要體現(xiàn)在：
（1）學(xué)習(xí)的主動性不夠，老師說一步做一步，不說就不做。因此一些拓展題失分較嚴重。
（2）缺少吃苦精神，題目稍微難一些，就不肯鉆研下去，等著老師公布答案。帶來的后果就是班級優(yōu)秀率較低。
（3）學(xué)習(xí)中缺少靈氣，或者說靈活應(yīng)用的本領(lǐng)吧，題目的呈現(xiàn)方式稍有改變就不知如何下筆。
針對上述的幾個問題，我覺得教師的引導(dǎo)作用不容忽視，學(xué)生在學(xué)習(xí)中其實一直在模仿老師的思維與表達習(xí)慣的.，所以在教學(xué)中教師的不嚴謹?shù)姆治雠c表達方式可能會給學(xué)生造成不良的印象，這對優(yōu)等生的影響會更多一些。因此在接下來的習(xí)題教學(xué)中，我要適當(dāng)增加綜合題的分量，用全面和嚴謹?shù)姆治鲞^程不斷感染他們，讓課堂充滿靈氣，讓學(xué)生充滿靈氣。
初二期試分析講話稿篇十二
xx年下學(xué)期中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593(6科)年級第一名，文科總分587(6科)年級第一名。高一年級向麗總分792(9科)年級第一名。11月13日下午，召開總結(jié)大會，對中考成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭取期末考試再創(chuàng)輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，xx年全縣九年級畢業(yè)學(xué)生5000人不到，xx年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見一斑。)。
二、重視備考，早作準備，工作細化。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點就是看教學(xué)成績，尤其搞好中考，它能有效促進后段教學(xué)工作，對提高期末成績有強大的推動作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自擔(dān)任組長，書記、副校長擔(dān)任副組長，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作。
(1)提前3周通知命題人員，一周時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調(diào)命題注意事項。
(2)用2周時間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。
(3)監(jiān)考實行年級交錯監(jiān)考，考生打亂班級按成績編排。
(4)分年級交錯閱卷，除高三是市一檢(優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷)外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù)，深入了解年級教學(xué)情況。
3、抓好思想教育。
考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實教師責(zé)任，凝聚共識，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開了部分重點生座談會、全校學(xué)生動員大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，激勵學(xué)生的競爭意識，為自己爭光，為學(xué)校爭光。
4、制訂計劃，認真總結(jié)。
按照教育局普教股會議精神，教務(wù)處布置各年級認真做好考前復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一進度，提前完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時間進行考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時間上贏得戰(zhàn)機，從心理上樹立信心。通過迎考復(fù)習(xí)，營造競爭好學(xué)的氛圍，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，提高臨界生。
考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。
5、積極做好培尖工作。
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進入了復(fù)習(xí)階段(這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生對象，定好科目，落實任務(wù)，進行個別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時對他們進行補缺補差，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個二本是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關(guān)心她的話，然后委婉點出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們學(xué)校一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時間進行小組輔導(dǎo)，進行知識講座，比如學(xué)校書記就給高三重點生輔導(dǎo)英語。
通過輔導(dǎo)講座，學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每周四次。
8、加強宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動為學(xué)校寫了。
宣傳標語，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對聯(lián)：
對聯(lián)一：提高誠信水準力促誠信考試;嚴肅考風(fēng)考紀迎接新的挑戰(zhàn)。
對聯(lián)二：沉著冷靜發(fā)揮最佳水平;自信自強考出優(yōu)異成績。
既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學(xué)生考試信心和勇氣!
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法。
1、絕對跟蹤輔導(dǎo)。
制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學(xué)生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的教師只是負責(zé)幾個同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實各科下班輔導(dǎo)時間。這樣每天自習(xí)時間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。
2、加強班級管理。
我校強化班級管理，實行班主任負責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，4個行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
3、加強對外交流。
教學(xué)資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、存在問題不足：
1、部分教師對學(xué)生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。
2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴重，有待進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生分散到不同班級去考試后，紀律、衛(wèi)生意識較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。
以上是我校xx年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長補短，以便我們更好地備考xx年期末考試。
初二期試分析講話稿篇十三
本試卷題型涉及計算、填空、判斷、選擇、連線、統(tǒng)計與概率、解決實際問題七大類；其每一種類型的`題目又按照由易到難的順序進行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握，同時又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強了自信心。
二、試題特點。
本套試卷檢測范圍廣，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對“雙基”的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查；從形式上看，增加開放性、探索性、實踐性和綜合性的題目，注重把“雙基”放在真實生動的情境中考查?？傮w上來說試題的特點是：立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時間進行檢查，符合我市三年級學(xué)生的實際水平，做到了照顧全體同學(xué)。
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
（1）課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計八道大題，46道小題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。
（2）把減輕負擔(dān)，不出偏題、難題體現(xiàn)在試卷中。
2、試題活而不偏，巧而不繁。
試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。題目出得活不活，()不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，能否開闊思路。有些題目出得很好，比如說填空題的2、3、5小題，難度雖然不大，卻很靈活巧妙，綜合性強，往往一看就懂，稍不留心就錯，具有一定的迷惑性，考察了學(xué)生的分析判斷能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、題型新穎，靈活多變。
從題型來看，多數(shù)題型新穎，靈活多變，改變了以往傳統(tǒng)考試的命題模式。如：試卷圖形結(jié)合的題比較多，圖文并茂，容知識性趣味性與一體，緩解學(xué)生考場壓力。
4、結(jié)構(gòu)合理，重視雙基。
從各試題的結(jié)構(gòu)布局看，一般都是由易到難，難點分散，形成多個階梯，克服了過去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向。
5、聯(lián)系實際，激發(fā)興趣。
理論聯(lián)系實際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實際。這樣不但有助于考查學(xué)生的真實成績，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也滲透了思想教育。
具體來說，試題中分別編制了計算題，填空題，選擇題，操作題，應(yīng)用題等各種形式的題目。
（1）計算題，在測查中占了較大的比例，分值27，主要形式有口算、豎式計算并驗算、安排計算題專項測查，旨在考查、提高學(xué)生的計算能力。
（2）填空題主要以基礎(chǔ)知識為主，記憶型、理解型、應(yīng)用型題目占70%左右，分析、綜合型題目占30%左右。
（3）判斷、選擇題，是以一些小巧，靈活的題目為主，大多屬于綜合型題目，既可以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又可以看出學(xué)生對知識的理解、分析、綜合應(yīng)用能力。
（4）連線題，考查了學(xué)生對三個正方體擺成不同圖形的觀察與分析，一題多連綜合性強。
（5）看圖回答問題，測查了統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識，學(xué)生能統(tǒng)計出數(shù)據(jù)，正確描述可能性。
（6）解決實際問題的應(yīng)用題，可以說是數(shù)學(xué)測試的傳統(tǒng)項目，在本次應(yīng)用題編制過程中，試題突出的特點是：
a、形式新穎，卷面圖文并茂。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。在表述上與教師平時在課堂上激勵、表揚學(xué)生時語言接近，加之卷面圖文并茂，生動活潑，給學(xué)生以親切感。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
b、緊緊圍繞教材的重點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握。
c、緊密聯(lián)系生活實際，促進學(xué)生分析問題，解決問題能力的提高。
d、題目靈活，開放有度，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。
三、對策及建議。
教師方面。
1、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課程改革強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作’等特征的學(xué)習(xí)方式。教師要從課堂教學(xué)點點滴滴的改進做起，認真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松，和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時間和空間，有展示才華的機會。
2、注重教材的鉆研，合理充實教材。教師要根據(jù)學(xué)生實際合理的利用教材，如增加生活化習(xí)題，對封閉式的課本例題、習(xí)題進行開放式改編，布置實踐性和探究性作業(yè)，以增強教材的適應(yīng)性。教師要緊扣教材，鉆研課標，做到“心中有書”；還要還原數(shù)學(xué)的應(yīng)用情景，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的抽象過程，踐行“做數(shù)學(xué)”理念，實現(xiàn)“目中有人”。
3、進一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進行專題分析，制定相應(yīng)對策，逐步實施。
4、注重教具、學(xué)具的充分利用，結(jié)合本校實際，使有限的現(xiàn)有課程資源發(fā)揮最大效益。鼓勵師生自制教具、學(xué)具，充實教學(xué)資源。
5、積極提高教學(xué)實效性，努力避免有活動無體驗、有合作無實質(zhì)、有探究無思考、有激勵無指正等淺層次的低效的課堂教學(xué)行為，進一步探索“以‘雙基’為載體，三維目標兼顧”的教學(xué)方式。
6、加強對各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)，對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
7、引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
學(xué)生方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過失失分。
2、強化學(xué)生估算能力?！稑藴省分赋觯簯?yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。估算在日常生活中經(jīng)常用到，因此，估算能力是我們每一個學(xué)生必須具備的基本能力。教學(xué)中，教師應(yīng)加強估算教學(xué)，逐步提高學(xué)生的估算能力。
3、多讓學(xué)生動手操作。新課程非常重視考核空間圖形知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在平時的教學(xué)中教師要多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運用知識。從本套試卷學(xué)生答題情況來看，學(xué)生在這一方面還存在較大問題。
4、加強觀察、分析問題能力的訓(xùn)練。從學(xué)生失分情況來看，重要原因之一就是學(xué)生分析問題能力不強，不能很好地正確運用數(shù)量關(guān)系解決問題。建議教師在教學(xué)中要在這個方面有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。
5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（1）重視對書面語言的指導(dǎo)。
（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時要讓學(xué)生通過舉例、驗證或畫一畫等方法來完成。
6、基礎(chǔ)知識、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，要變換形式強化訓(xùn)練，使學(xué)生正說反說，換一種說法會，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開放、豐富、靈活，練習(xí)過程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識要練透、練深，同時更要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、加強對問題解決能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的核心是以問題為中心，向?qū)W生提供問題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，教師在教學(xué)過程中，如果能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境。讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個或幾個有價值的問題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，這樣長此以往，就可以培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。同時還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫鈹?shù)學(xué)問題，多讓學(xué)生思考，合作交流，允許學(xué)生用自己的方法去探索和解決問題。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病，養(yǎng)成仔細認真答題的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何事物都不可能是十全十美的，美中總有不足，對本套測試卷，以下兩點值得斟酌：
1、選擇題第4題數(shù)長方形的個數(shù)是“圖形中的學(xué)問”中的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生還沒有學(xué)到，錯誤率高。
2、試卷看似簡單，但許多知識點揉到了一起，綜合性很強，如選擇題3題，學(xué)生先要求出寬，再算周長，對三年級學(xué)生來說，分析要求太高，三年級學(xué)生還沒有接觸到列帶小括號的綜合算式解答問題，錯誤率很高。
3、試卷字跡小，感覺是在見縫插針，尤其是列豎式計算和填空、選擇題，三年級學(xué)生看起來很費事。
4、試題缺少用有余數(shù)的除法解決實際問題的題，長方形和正方形的周長是本冊的重點，測查也不夠，動手操作的題少，如根據(jù)周長或邊長畫長、正方形等。
總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機會與空間，同時在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點。
初二期試分析講話稿篇十四
我數(shù)學(xué)和奧數(shù)考好的原因是：考試時，仔細檢查，不要算錯數(shù)，心要冷靜不要光想著我要考高分。
我語文考了：99.9分，沒有考過同桌，他考了：101.7分，我們兩相差1.8分，但是我的數(shù)學(xué)和奧數(shù)還有英語都考過他了，我四科的總成績超過了他，我下次一定要努力爭取四科都超過他，讓他再也不敢看不起我了。
上述五年級期中考試分析作文，是一篇流暢、自然的。
初二期試分析講話稿篇十五
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的。
5、上課不和同桌及其周圍的人。
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候。
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
初二期試分析講話稿篇十六
4月底，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署，讓同年級教師對換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封，再批卷，本班不算本班分數(shù)，最后學(xué)校獎勵優(yōu)勝學(xué)科教師。
三年級英語期中考試試卷難易程度一般，類型豐富，聽力方面對學(xué)生單詞認讀、聽對話選答語、聽句子標序號等展開訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點。筆試部分包括單詞填空、歸類，每一課重點句子挖詞填空選擇，日常對話和情景交際題目覆蓋每一課知識點，應(yīng)該說試卷出的有水平。
我們班全班學(xué)生的聽力題目出錯最多，特別是第一題：聽錄音選單詞。聽力播放時，聲音太小，又不太清楚，好像去年期末考試時就有過這種現(xiàn)象，據(jù)說是電腦自動讀題，和人的聲音有差別，我們只有多聽，才能適應(yīng)形式的變化。
現(xiàn)在上課時，我也增加了聽力的訓(xùn)練，特別是每次考試時的聽力材料，讓全體學(xué)生多聽一些“聲音小又模糊”的材料，經(jīng)過兩次練習(xí)，學(xué)生對聽力材料才稍微有所辨認。
好的'開始是成功的一半，成功是成功之母，興趣來自于成功的體驗，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之初能有好的開始，不僅是課堂上的喜悅，還有考試后興奮。
初二期試分析講話稿篇十七
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作，特對本次考試做以下總結(jié)反思。
此次期中考試試卷總體來說不是很難，注重基礎(chǔ)知識的考察，不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈活運用的能力，也符合新課改的要求。
本次期中考試，本班44名同學(xué)100分以上1人，90分以上4人，絕大部分同學(xué)不及格;成績很不理想，部分學(xué)生計算能力差，基礎(chǔ)更差，失分多。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強學(xué)生的計算能力。因為有些學(xué)生在做題速度較慢且錯誤率高。其次。學(xué)生的審題能力需要加強。初二的很多解答題信息量比較大，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對此今后教學(xué)中要進行有針對性地訓(xùn)練。
1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)困生不放棄。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，多見識新題型，開闊視野。特別是和中考接軌的實際生活問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯誤的好習(xí)慣。
初二期試分析講話稿篇十八
今天剛學(xué)完一個單元。我沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，就考了，考試成績出現(xiàn)了。
下面我們來做一個分析：
積累與應(yīng)用滿分12分，班里只有兩個同學(xué)得滿分，其他分數(shù)在6——10分之間。我利用這一分鐘說話，學(xué)生們聽懂了。
接下來就是背古詩滿分10分，班里只有6個同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩都是課外的，需要上課時間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫的《經(jīng)典誦讀》寫的。這樣就需要用一節(jié)課的時間來背誦本單元所追蹤的古詩詞。
綜合練習(xí)題滿分8分，大部分學(xué)生滿分，只有少部分學(xué)生不能錯題，課文不正確，部分學(xué)生出錯得4分。這是最好回答的問題?？梢娚钪刑幪幎际侵袊耍灿凶詫W(xué)成才的。也有可能他們在政治課本上已經(jīng)學(xué)過了，可以輕松回答。
第二個大問題是閱讀：
其中第一個讀的是古詩詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個是我的課代表，一個是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒得任何分的同學(xué)都不懂詩的意思。
二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿分，但這道一分題沒有得滿分，掌握的也不扎實。我在這個班里呆了一個星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們在課堂上分心了。
初二期試分析講話稿篇十九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我講話的內(nèi)容包括兩個方面：一是對上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生工作進行簡單總結(jié);二是傳達本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。下面先講第一個內(nèi)容：
一、德育、安全和衛(wèi)生工作回顧。
(一)狠抓制度落實，實施全員德育。
上學(xué)期政教處，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設(shè)，以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開展了各項德育活動。
2、堅持了各項例會制度。充分利用每周一次的班會，及時總結(jié)和布置工作，并嚴格會議制度。
3、加強了班主任隊伍建設(shè)，通過班主任經(jīng)驗交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進管理方法，促進班主任工作效率的提高，擴大優(yōu)秀班主任群體，提高班級管理水平。
4、充分發(fā)揮級部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，以級部為單位開展活動，進一步發(fā)揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(二)注重養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理。
進一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對性，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教育活動，鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、重點以中午學(xué)生憑出入證回家就餐及就餐紀律、穿校服為抓手，強化常規(guī)管理。
2、加強學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機制，分工負責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)生會成員負責(zé)對執(zhí)勤班級的監(jiān)督和評價。
3、切實抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。學(xué)期初，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級和各班要根據(jù)活動計劃，認真組織落實，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會，充分發(fā)揮好班會在學(xué)校德育工作中的積極作用。定期召開主題班會，規(guī)定主題，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊。
5、注重對廣大學(xué)生的交通安全、活動安全教育，進一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和救護自救能力。
6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強對廣大學(xué)生的法紀教育，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
7、對學(xué)生進行愛心、環(huán)保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。做好了對貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。
(三)弘揚校園正氣，注重環(huán)境育人。
1、開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、才藝、衛(wèi)生和紀律等各方面，上學(xué)期共評選了兩屆學(xué)習(xí)、文明、進步之星和一屆才藝之星。他們是：(見后附表)。
2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，在全校形成學(xué)習(xí)先進的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節(jié)感恩教育、慶國慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍。建立了家長委員會，拓寬家校互動渠道，真正讓班主任走進學(xué)生的生活中與家長做好教育溝通，促進學(xué)生的健康活潑的成長。
4、結(jié)合上級安全教育要求，嚴格執(zhí)行“1530”安全教育制度。并且堅持了每月一次的安全教育主題班會制度，從交通安全、飲食衛(wèi)生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛(wèi)生掃除工作，堅持了一日兩小掃，一周一大掃制度，并且及時的進行檢查，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。
總之，上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生等工作取得了一定的成效，當(dāng)然也還有很多的不足之處，新學(xué)期我們將改正不足，更好的開展好各項工作。
二、傳達本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。
(一)指導(dǎo)思想。
(二)工作目標。
1、總體目標：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹立為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。
2、分層目標：
初一：側(cè)重加深對愛祖國、愛科學(xué)的理解，加強規(guī)范養(yǎng)成教育，有明確的學(xué)習(xí)目的和目標，自尊、自理，能專注于各門文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會實踐。
初二：將對祖國的熱愛，對追求人生目標的熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的行動，自愛、自強、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會求知和各類有益活動中，不斷增強審美訓(xùn)練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強的責(zé)任感。
初三：把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想變?yōu)閳笮ё鎳膶嶋H行動，練就過硬本領(lǐng)，以扎實的準備來迎接高中的挑選，自重、自強、堅毅、勇敢，有較強的責(zé)任感、使命感和個性人格。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長，補自己之短，改進學(xué)習(xí)方法，不斷進取，奮力趕超先進。端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價值、有所作為等的領(lǐng)會與理解中，激發(fā)動力;從專心讀書，守紀遵規(guī)和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
(三)主要工作。
1、探尋德育工作新思路。
研究體現(xiàn)新的教育理念和學(xué)校發(fā)展新時期的德育工作新舉措，在提升德育工作實效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學(xué)生文明行為的養(yǎng)成的有效性和可操作性上進行新探索。進一步落實“德育即生活”理念，構(gòu)建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的育人氛圍;進一步突出德育的實踐性和自主性，深化自主育德機制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規(guī)管理，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機制，提升德育實效性。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
認真落實《學(xué)生一日常規(guī)》，強化班級量化考評力度。通過組織大課間活動、課余時間特別是中午的管理、紀律衛(wèi)生檢查、學(xué)生參與班級與學(xué)校管理等活動，要在規(guī)范、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。本學(xué)期重點抓好升旗儀式和大課間活動，制定方案、流程，提出規(guī)定動作和具體要求，嚴格訓(xùn)練和督查，力爭抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，在實踐和體驗中促進學(xué)生成長;各年級、各班級爭創(chuàng)特色，共同構(gòu)建特色鮮明的龍中德育。按照《濟南市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)》，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。繼續(xù)搞好校園文明志愿者、文明示范班級爭創(chuàng)活動和各校園明星評選;搞好校園十大主持人評選活動。建立健全特殊學(xué)生檔案，真實、客觀的填寫學(xué)生成長記錄。督促指導(dǎo)學(xué)生記好、用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開德育專題研討會，開展年級部、班級德育視導(dǎo)工作。
通過講座，滲透文化禮儀教育，培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)生。精心組織每一次升旗儀式。結(jié)合“五四”運動紀念日，確定教育主題，開展愛國主義教育，增強愛校意識。加強班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。以實踐體驗為平臺，積極開展志愿者活動。使青年志愿活動常態(tài)化。結(jié)合綜合實踐活動課程開展節(jié)日探源、民族風(fēng)俗等方面的研究性學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。繼續(xù)改革各類評優(yōu)活動，營造創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。抓好德育科研活動，一是研究學(xué)生的生理、心理特點，根據(jù)各級學(xué)生的生理、心理特點有針對性的開展具有本校特色的德育系列活動。二是充分調(diào)動師生的積極性，利用一切資源，積極開發(fā)德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。
人有事做，事事有人管”，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。
4、加強德育隊伍建設(shè)。
政教處成員加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講求管理的科學(xué)性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營造良好的育人環(huán)境做出表率。定期舉行班主任工作交流會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強青年班主任的培養(yǎng)工作;主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄。
加強對班主任工作的過程管理和考核，認真實施《班級工作考核獎勵辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經(jīng)驗交流會，搞好班主任培訓(xùn)，努力改變教育觀念，要變說教式為引導(dǎo)式、變管教式為激勵式、變問題式為參與互動式。重視班主任工作過程性經(jīng)驗積累與反思，積極撰寫管理案例和教育故事。適時組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)班主任建立新的學(xué)生觀和教育理念，提升班主任綜合素養(yǎng)和管理水平。努力打造科學(xué)管理、精干有為的班主任隊伍。規(guī)范、完善、優(yōu)化班主任值班工作。本學(xué)期要求班主任寫一篇高質(zhì)量的教育案例和班級管理方面的論文。
5、進一步強化共青團、學(xué)生會的作用。
按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校團隊通過活動充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。倡導(dǎo)學(xué)生團隊干部與身邊學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生及行為偏差生“手拉手”結(jié)隊互助，并逐步引導(dǎo)他們把援助之手伸向社區(qū)。積極落實開展文明志愿者活動。加強社區(qū)實踐基地建設(shè)，有效利用社區(qū)資源，使其成為隊員們鍛煉才干，學(xué)習(xí)交流的大舞臺。
6、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設(shè)。形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學(xué)校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學(xué)期舉行至少一次。同時積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。要求教師家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一，并及時做好家訪記錄。各年級深入加強對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛;《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續(xù)有計劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)活動，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以熏陶與教育。
8、繼續(xù)做好“校園之星”等各項評比宣傳工作。
本學(xué)期將繼續(xù)評選各類“校園之星”，結(jié)合月考，原則上一月評選一次。以此展示各類優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。宣傳先進，激勵更多的學(xué)生共同進步。借學(xué)習(xí)雷鋒活動、祭奠革命先烈、五四青年節(jié)之東風(fēng)，掀起全校學(xué)生讀革命史詩、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛國主義和集體主義，弘揚和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強少年兒童的精神力量，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的新形象。
9、抓好法紀、安全教育。
加強普法教育，開展1—2次大型法制教育，本學(xué)期各班開展2次以上的以法制教育為主題的班會活動，增加學(xué)生法律知識、提高法紀意識，養(yǎng)成良好遵紀守法習(xí)慣;安全教育要貫穿于所有教育教學(xué)活動始終，一刻不能放松，做到事事、人人、時時抓，落實安全措施，提高學(xué)生自救和互救能力。加強與司法部門的聯(lián)系，共同研究、互通情況，預(yù)防和打擊危害青少年人身財產(chǎn)安全的犯罪活動，增強師生法制和法律意識。安全教育經(jīng)?；?、系列化，樹立安全第一，預(yù)防為主的觀念，實行安全責(zé)任制和安全上報制，學(xué)生外出嚴格履行報批手續(xù)，確保安全。經(jīng)常開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時報告排險。教育學(xué)生遠離危險、拒絕誘惑、防范侵害。結(jié)合我校實際在制定好預(yù)案的前提下，進行至少兩次的學(xué)生逃生演練。結(jié)合三月份的“全國中小學(xué)安全教育日”聘請交警部門進行遵紀守法的專題教育活動，真正提高學(xué)生的安全意識和法制意識。
10、衛(wèi)生方面。
繼續(xù)抓好，一日兩小掃，一周一大掃衛(wèi)生掃除制度，進一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結(jié)合起來，將學(xué)生檢查和校干檢查結(jié)合起來，同時在衛(wèi)生保持上下大力氣，采取有效措施;禁止學(xué)生將小食品帶入校園，嚴禁隨手亂仍紙屑雜物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時刻保持校園環(huán)境的干凈整潔。
老師們、同學(xué)們!新的學(xué)期不知不覺中，已經(jīng)走到了第四周，讓我們攜起手來，發(fā)揚務(wù)本求實、踏實勤奮的作風(fēng)，為創(chuàng)建溫馨、和諧、文明的校園環(huán)境而努力做好各項工作。講話完畢，謝謝大家!