通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和短板，有針對性地進行個人提升。寫總結(jié)時，可以通過分析和總結(jié)碰到的問題和解決辦法來增加論述的深度和廣度。對于寫作總結(jié)的人來說，參考優(yōu)秀的總結(jié)范文可以帶來非常好的借鑒和參考價值。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇一
20xx學(xué)年里，數(shù)學(xué)組認(rèn)真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，結(jié)合區(qū)與學(xué)校的現(xiàn)實情況，以科研為中心，努力完善教育教學(xué)個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學(xué)組人員比較少，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個學(xué)期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
（一）課題組成員的科研活動。為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席?；顒觾?nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認(rèn)識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
（二）上好實驗課既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學(xué)。對于數(shù)學(xué)組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學(xué)平臺top20xx本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時從服務(wù)器上運行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過重的情況，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實驗課，分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預(yù)期的目的。
（三）自己制作課件課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
（一）組織教師理論學(xué)習(xí)與集體備課。一個集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學(xué)方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數(shù)學(xué)教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習(xí)，保持進步。
（二）抓好平時教學(xué)工作。作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進教師們的教學(xué)工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
（三）重視多方面發(fā)展?，F(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂，應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負(fù)責(zé)科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們教研組成員以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實開展課堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動為契機，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強理論學(xué)習(xí)，豐富自身內(nèi)涵。
本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
二、認(rèn)真做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期開學(xué)初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并由一人負(fù)責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。
課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、多途徑提高教研活動質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
本學(xué)期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺，積極開展課堂教學(xué)活動。每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學(xué)特色，確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法，設(shè)計出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學(xué)。首先積極開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。
在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思，寫好教學(xué)后記。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。
4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動。
在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并大家資源共享。
5、不足之處與改進措施：
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
（1）教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步。
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習(xí)永無止境。
在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實。
使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。
在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。
（2）用心上課。
在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學(xué)反思。
經(jīng)?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項工作。
四、今后努力方向。
1、實現(xiàn)資源共享。
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思。
一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生。
每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平。
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇四
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：
1、加強聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進行改進上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對一些練習(xí)的經(jīng)驗，對一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共同商量，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識上有一個共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)爭取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇五
一個學(xué)期又匆匆而過，借此總結(jié)的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達成了良好的效果。
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識。
如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會了知識，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運用》獲嘉興市二等獎。
當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標(biāo)要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，緊抓一心為三年級學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展工作?；仡欉@一學(xué)期來，我們九位數(shù)學(xué)老師的共同合作，本著與時俱進、不斷創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)校是教學(xué)活動的主戰(zhàn)地，也是“減負(fù)”活動的主陣地?！皽p負(fù)增效”就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，又要提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習(xí)、提高練習(xí)的有效性、針對性。我們組內(nèi)大多數(shù)老師為學(xué)生精心設(shè)計了家庭作業(yè)本，每次家庭作業(yè)我們都精挑細選，盡量以讀為主，符合三年級學(xué)生實際有選擇做一些課外練習(xí)，讓學(xué)有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設(shè)計每一課，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我組堅持以“五精”教學(xué)常規(guī)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，積極完成學(xué)校教研室布置的校本教研任務(wù)。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學(xué)隨筆，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，有效開展每月教研課的聽課、評課活動。（每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課）對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。
本學(xué)年，我們教研組來了一位交流老師（馮松青）。一學(xué)年來，馮松青老師善思好學(xué)，積極撰寫，認(rèn)識聽課。不僅向金老師學(xué)習(xí)，還積極跟組內(nèi)資深老師探討。組內(nèi)老師也不吝賜教，尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學(xué)習(xí)機會。在組內(nèi)老師共同幫助馮老師以出色的表現(xiàn)完成了第一年的交流。
本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計劃和課改要求，我組制定了校級課題《提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的'實踐研究》這一研究課題，并結(jié)合每一節(jié)課進行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
全年級以優(yōu)異的成績通過了學(xué)校及計算達標(biāo)賽的檢驗。總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇七
組長述職報告時間過得飛快，一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下：
樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標(biāo)下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇八
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
（1）扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課，開放周期間，組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課，得到多數(shù)老師和家長的好評，同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平！
課件的制作與使用，這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次，對教師運用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進作用。
（3）及時反思，改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
（4）認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
（1）注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使教師素質(zhì)提高。
（3）自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中，本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎！得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目，供全市老師學(xué)習(xí)和參考。
以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié)，我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇九
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。研討活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在x路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張x老師的展示課，葉x、陳x、王x、趙x、劉x等老師們共同協(xié)助！
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
6.不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十二
半個學(xué)期以來，三年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念引導(dǎo)下，以新課程的學(xué)習(xí)和深化為中心，以推進素質(zhì)教育和提升教育為契機，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，扎實有較地進行著各項教研活動。加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進取。重點是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的?，F(xiàn)將半期的工作簡單匯報如下：
教育的創(chuàng)新已成為我們當(dāng)前教育改革的重要著力點，教師的教育創(chuàng)新首先要求教師對教師職業(yè)過程與職業(yè)行為有開放的、創(chuàng)新性的理解，不斷領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)在新的時代、新的教育理念下的教書育人之道，而不是盲目地去探詢。鑒于這些原因，我們教研組除參加學(xué)校每周組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，本期我組還安排了四個專題學(xué)習(xí)：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《孩子厭學(xué)心理行為的嬌治與家庭指導(dǎo)》、學(xué)習(xí)學(xué)?！笆晃濉闭n題、信息技術(shù)培訓(xùn)。并且在教研活動中適時安排觀看有關(guān)新課程、新理念的教學(xué)影碟，把握教學(xué)動態(tài)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。我們組彭程老師執(zhí)教的《口算乘法》榮獲縣級研討課二等獎，組內(nèi)其他老師開設(shè)了組內(nèi)研討課教研活動：吳紅英老師執(zhí)教的《長方形的周長計算》、朱魯杰老師執(zhí)教的《加法的驗算》、田文芝老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》、吳清霞老師執(zhí)教的《正方形的周長計算》、田曉慧老師執(zhí)教的《二分之一》都充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外組內(nèi)每個老師參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的體會和認(rèn)識。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，有效地促進了教學(xué)水平的提高。
1、為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課做到備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內(nèi)教師也積極參與，發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況和學(xué)生差異，融如自己的教學(xué)風(fēng)格，形成個性教案進行實施，并根據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)反思和小結(jié)。堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
2、了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，務(wù)實雙基。
3、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)
狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
本次期中考試三年級6個班均能達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，為此我從以下四個方面進行分析總結(jié)：
1、本次期中考試試卷基本能根據(jù)教材出題，把握教材，結(jié)合學(xué)生實際，基本
能照顧到中下生，但由于班級學(xué)生素質(zhì)差異大，使第一名和第六名相差7.2分之多。
2、本年級組的希望生有一定的進步，本次考試全年級共有7人不及格。其中
三（6）的一名學(xué)生考19分，比上期提高了11分，根據(jù)該生的具體實際情況（通過醫(yī)院檢查，該生存在智力障礙。），我們組的教師和家長積極配合，培養(yǎng)該生的學(xué)習(xí)興趣。
一反三，在以后教學(xué)中要加強這方面的教學(xué)。
5、基訓(xùn)抓的不夠落實，練習(xí)量少，達不到鞏固當(dāng)天知識的目的。
6、由于在新課改中我們不能很好的利用新課改理念和實際教學(xué)相結(jié)合，表面
上看充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，但學(xué)生在個性上過于張揚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識掌握不牢固。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，在教學(xué)實踐還沒有養(yǎng)成認(rèn)真總結(jié)的習(xí)慣，導(dǎo)致工作做了一大堆，經(jīng)驗論文交流少。
2、我們本期進行了大量的聽、評課活動，但大多數(shù)教學(xué)方法基本類似，希
望
能走出校園和其他先進學(xué)校的老師交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們先進的教育教學(xué)方法，不要再吃老本，閉關(guān)自守、坐井觀天。
3、教材中的例題與練習(xí)題不夠配套，在教研活動中探討練習(xí)題的設(shè)計較少。4、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興
趣和信心，做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)，爭取進步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學(xué)生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學(xué)教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)案使用理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。
課題的實施離不開教研。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《巧用學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率》。
在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的六個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認(rèn)真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的'教學(xué)措施，還要落實到實處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。
練習(xí)題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。例如我們在學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)》時，讓學(xué)生們將動手實踐操作與實際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品，這樣不僅插上了想象的翅膀，更對，中心對稱，軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
總之，在這學(xué)期里，我組的每位教師都做的很好，很努力，我們只求自己能做的更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇一
20xx學(xué)年里，數(shù)學(xué)組認(rèn)真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，結(jié)合區(qū)與學(xué)校的現(xiàn)實情況，以科研為中心，努力完善教育教學(xué)個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學(xué)組人員比較少，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個學(xué)期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
（一）課題組成員的科研活動。為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席?；顒觾?nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認(rèn)識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
（二）上好實驗課既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學(xué)。對于數(shù)學(xué)組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學(xué)平臺top20xx本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時從服務(wù)器上運行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過重的情況，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實驗課，分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預(yù)期的目的。
（三）自己制作課件課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
（一）組織教師理論學(xué)習(xí)與集體備課。一個集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學(xué)方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數(shù)學(xué)教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習(xí)，保持進步。
（二）抓好平時教學(xué)工作。作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進教師們的教學(xué)工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
（三）重視多方面發(fā)展?，F(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂，應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負(fù)責(zé)科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們教研組成員以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實開展課堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動為契機，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強理論學(xué)習(xí)，豐富自身內(nèi)涵。
本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
二、認(rèn)真做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期開學(xué)初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并由一人負(fù)責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。
課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、多途徑提高教研活動質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
本學(xué)期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺，積極開展課堂教學(xué)活動。每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學(xué)特色，確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法，設(shè)計出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學(xué)。首先積極開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。
在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思，寫好教學(xué)后記。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。
4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動。
在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并大家資源共享。
5、不足之處與改進措施：
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
（1）教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步。
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習(xí)永無止境。
在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實。
使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。
在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。
（2）用心上課。
在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學(xué)反思。
經(jīng)?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項工作。
四、今后努力方向。
1、實現(xiàn)資源共享。
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思。
一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生。
每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平。
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇四
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：
1、加強聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進行改進上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對一些練習(xí)的經(jīng)驗，對一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共同商量，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識上有一個共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)爭取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇五
一個學(xué)期又匆匆而過，借此總結(jié)的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達成了良好的效果。
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識。
如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會了知識，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運用》獲嘉興市二等獎。
當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標(biāo)要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，緊抓一心為三年級學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展工作?；仡欉@一學(xué)期來，我們九位數(shù)學(xué)老師的共同合作，本著與時俱進、不斷創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)校是教學(xué)活動的主戰(zhàn)地，也是“減負(fù)”活動的主陣地?！皽p負(fù)增效”就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，又要提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習(xí)、提高練習(xí)的有效性、針對性。我們組內(nèi)大多數(shù)老師為學(xué)生精心設(shè)計了家庭作業(yè)本，每次家庭作業(yè)我們都精挑細選，盡量以讀為主，符合三年級學(xué)生實際有選擇做一些課外練習(xí)，讓學(xué)有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設(shè)計每一課，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我組堅持以“五精”教學(xué)常規(guī)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，積極完成學(xué)校教研室布置的校本教研任務(wù)。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學(xué)隨筆，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，有效開展每月教研課的聽課、評課活動。（每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課）對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。
本學(xué)年，我們教研組來了一位交流老師（馮松青）。一學(xué)年來，馮松青老師善思好學(xué)，積極撰寫，認(rèn)識聽課。不僅向金老師學(xué)習(xí)，還積極跟組內(nèi)資深老師探討。組內(nèi)老師也不吝賜教，尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學(xué)習(xí)機會。在組內(nèi)老師共同幫助馮老師以出色的表現(xiàn)完成了第一年的交流。
本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計劃和課改要求，我組制定了校級課題《提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的'實踐研究》這一研究課題，并結(jié)合每一節(jié)課進行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
全年級以優(yōu)異的成績通過了學(xué)校及計算達標(biāo)賽的檢驗。總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇七
組長述職報告時間過得飛快，一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下：
樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標(biāo)下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇八
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
（1）扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課，開放周期間，組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課，得到多數(shù)老師和家長的好評，同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平！
課件的制作與使用，這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次，對教師運用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進作用。
（3）及時反思，改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
（4）認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
（1）注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使教師素質(zhì)提高。
（3）自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中，本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎！得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目，供全市老師學(xué)習(xí)和參考。
以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié)，我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇九
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。研討活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在x路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張x老師的展示課，葉x、陳x、王x、趙x、劉x等老師們共同協(xié)助！
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
6.不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十二
半個學(xué)期以來，三年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念引導(dǎo)下，以新課程的學(xué)習(xí)和深化為中心，以推進素質(zhì)教育和提升教育為契機，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，扎實有較地進行著各項教研活動。加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進取。重點是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的?，F(xiàn)將半期的工作簡單匯報如下：
教育的創(chuàng)新已成為我們當(dāng)前教育改革的重要著力點，教師的教育創(chuàng)新首先要求教師對教師職業(yè)過程與職業(yè)行為有開放的、創(chuàng)新性的理解，不斷領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)在新的時代、新的教育理念下的教書育人之道，而不是盲目地去探詢。鑒于這些原因，我們教研組除參加學(xué)校每周組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，本期我組還安排了四個專題學(xué)習(xí)：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《孩子厭學(xué)心理行為的嬌治與家庭指導(dǎo)》、學(xué)習(xí)學(xué)?！笆晃濉闭n題、信息技術(shù)培訓(xùn)。并且在教研活動中適時安排觀看有關(guān)新課程、新理念的教學(xué)影碟，把握教學(xué)動態(tài)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。我們組彭程老師執(zhí)教的《口算乘法》榮獲縣級研討課二等獎，組內(nèi)其他老師開設(shè)了組內(nèi)研討課教研活動：吳紅英老師執(zhí)教的《長方形的周長計算》、朱魯杰老師執(zhí)教的《加法的驗算》、田文芝老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》、吳清霞老師執(zhí)教的《正方形的周長計算》、田曉慧老師執(zhí)教的《二分之一》都充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外組內(nèi)每個老師參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的體會和認(rèn)識。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，有效地促進了教學(xué)水平的提高。
1、為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課做到備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內(nèi)教師也積極參與，發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況和學(xué)生差異，融如自己的教學(xué)風(fēng)格，形成個性教案進行實施，并根據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)反思和小結(jié)。堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
2、了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，務(wù)實雙基。
3、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)
狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
本次期中考試三年級6個班均能達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，為此我從以下四個方面進行分析總結(jié)：
1、本次期中考試試卷基本能根據(jù)教材出題，把握教材，結(jié)合學(xué)生實際，基本
能照顧到中下生，但由于班級學(xué)生素質(zhì)差異大，使第一名和第六名相差7.2分之多。
2、本年級組的希望生有一定的進步，本次考試全年級共有7人不及格。其中
三（6）的一名學(xué)生考19分，比上期提高了11分，根據(jù)該生的具體實際情況（通過醫(yī)院檢查，該生存在智力障礙。），我們組的教師和家長積極配合，培養(yǎng)該生的學(xué)習(xí)興趣。
一反三，在以后教學(xué)中要加強這方面的教學(xué)。
5、基訓(xùn)抓的不夠落實，練習(xí)量少，達不到鞏固當(dāng)天知識的目的。
6、由于在新課改中我們不能很好的利用新課改理念和實際教學(xué)相結(jié)合，表面
上看充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，但學(xué)生在個性上過于張揚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識掌握不牢固。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，在教學(xué)實踐還沒有養(yǎng)成認(rèn)真總結(jié)的習(xí)慣，導(dǎo)致工作做了一大堆，經(jīng)驗論文交流少。
2、我們本期進行了大量的聽、評課活動，但大多數(shù)教學(xué)方法基本類似，希
望
能走出校園和其他先進學(xué)校的老師交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們先進的教育教學(xué)方法，不要再吃老本，閉關(guān)自守、坐井觀天。
3、教材中的例題與練習(xí)題不夠配套，在教研活動中探討練習(xí)題的設(shè)計較少。4、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興
趣和信心，做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)，爭取進步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學(xué)生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學(xué)教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)案使用理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。
課題的實施離不開教研。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《巧用學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率》。
在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的六個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認(rèn)真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的'教學(xué)措施，還要落實到實處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。
練習(xí)題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。例如我們在學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)》時，讓學(xué)生們將動手實踐操作與實際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品，這樣不僅插上了想象的翅膀，更對，中心對稱，軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
總之，在這學(xué)期里，我組的每位教師都做的很好，很努力，我們只求自己能做的更好！