總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力。如何提高寫作水平總結(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同需求和要求。
社會(huì)工作師備考心得篇一
01.針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會(huì)工作者應(yīng)遵循()原則。
a.接納
b.鼓勵(lì)合作
c.參與解決問題
d.適時(shí)評(píng)估
02.在殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括()。
a.就業(yè)指導(dǎo)
b.開展殘疾預(yù)防
c.開展康復(fù)評(píng)定
d.開展全面康復(fù)服務(wù)
03.學(xué)校社會(huì)工作者雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個(gè)叫王大智的學(xué)生近來舉動(dòng)很反常，要么一個(gè)人悶悶不樂，要么就很容易對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)()。
a.進(jìn)行需要評(píng)估
b.建立專業(yè)關(guān)系
c.進(jìn)行問題評(píng)估
d.擬訂服務(wù)計(jì)劃
04.()教育包括對(duì)居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。
a.社會(huì)公德
b.文化科學(xué)
c.生命健康
d.家庭生活
05.在()，社會(huì)工作者將正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)。
a.接觸階段
b.開始階段
c.介入階段
d.結(jié)束階段
06.()是家庭社會(huì)工作的主要目的。
a.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能
b.提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平
c.促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧
d.幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難
07.按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括()。
a.家庭組成階段
b.青少年家庭階段
c.中年太婦家庭階段
d.中老年家庭階段
08.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準(zhǔn)確的是()。
a.微觀系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)
b.外部系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系
c.宏觀系統(tǒng)指影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)
d.家庭屬于微觀系統(tǒng)
09.學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的基本步驟不包括()。
a.教授生活技能
b.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
c.提供關(guān)懷與支持
d.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
10.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的()。
a.火山嘖發(fā)期
b.花季雨季期
c.和風(fēng)細(xì)雨期
d.暴風(fēng)驟雨期
11.運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)，這屬于社區(qū)治安中的()。
a.法制教育
b.人民調(diào)解
c.社區(qū)矯正
d.維持秩序
12.現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要包括()。
a.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民
b.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
c.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者
d.社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
13.某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。
a.居民參與的增強(qiáng)
b.社區(qū)管理的改進(jìn)
c.互助網(wǎng)絡(luò)的建立
d.生活環(huán)境的改善
10.下列各項(xiàng)中不屬于社區(qū)要素的是()。
a.居民
c.地區(qū)
b.共同關(guān)系
d.社區(qū)環(huán)境
11.雪芹社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于()。
a.健康教育
b.家庭生活教育
c.文化科學(xué)教育
d.公民教育
16.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系。
a.縱向，橫向
b.水平，垂直
c.橫向，縱向
d.垂直，水平
17.學(xué)齡兒童的年齡是()。
a.6～10歲
b.6～18歲
c.7～10歲
d.7～18歲
18.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于()。
a.心理教育小組
b.家庭治療小組
c.家庭支持小組
d.家庭互助小組
19.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括()。
a.咨詢與輔導(dǎo)
b.研發(fā)與創(chuàng)新
c.咨詢與協(xié)調(diào)
d.診斷與評(píng)估
20.某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)不屬于此類病患的有()。
a.車禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?BR> b.診斷為肝炎的病人
c.診斷為肺癌的病人
d.診斷為艾滋病的病人
社會(huì)工作師備考心得篇二
社會(huì)工作是為了幫助個(gè)體和群體解決社會(huì)問題，并提升社會(huì)福利的專業(yè)化工作。為了從事社會(huì)工作，初級(jí)考試成為了必經(jīng)之路。本文將從備考方法、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、模擬考試、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等方面分享我的備考心得體會(huì)。
第二段：備考方法
備考社會(huì)工作初級(jí)考試首先要確定一個(gè)合理的備考計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，合理分配時(shí)間和精力，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)要做好每天的記錄和總結(jié)。備考期間，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，多讀相關(guān)書籍，練習(xí)解題技巧，做模擬題，查漏補(bǔ)缺，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
第三段：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
社會(huì)工作初級(jí)考試的題目涉及面很廣，但重點(diǎn)考核的知識(shí)點(diǎn)主要包括社會(huì)工作相關(guān)理論、社會(huì)工作的基本原則與方法、社會(huì)工作的執(zhí)業(yè)倫理與法律法規(guī)等。在備考過程中，要著重掌握與記憶這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架，并能夠理解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，要善于分析題目和選項(xiàng)，抓住核心思想，解決實(shí)際問題。
第四段：模擬考試
備考階段可以通過模擬考試來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有針對(duì)性的提高。模擬考試可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，有效提高答題速度和準(zhǔn)確率，同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)考試壓力的能力。通過多做模擬題，逐漸熟悉考試的題型和命題思路，為實(shí)際考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
備考過程中，要注意積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?？梢詤⒓由鐣?huì)工作實(shí)踐活動(dòng)，與社工行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿者工作，親身體驗(yàn)社會(huì)工作的實(shí)際操作和工作環(huán)境。實(shí)踐過程中要注重觀察和總結(jié)，思考自己在實(shí)踐中的體會(huì)和收獲，并與理論知識(shí)相結(jié)合，提升自己的實(shí)際操作能力。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累不僅可以幫助我們更好地理解理論知識(shí)，還可以在面試環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的實(shí)踐能力和技巧。
結(jié)尾：
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是一項(xiàng)復(fù)雜且艱苦的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過模擬考試檢驗(yàn)自己的水平，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，相信就能順利通過考試，邁出成功社會(huì)工作的第一步。希望這些備考心得能夠給同樣備考的社會(huì)工作者提供一些參考和幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇三
第一段：引言（150字）
作為一名有志于從事社會(huì)工作的大學(xué)畢業(yè)生，備考社會(huì)工作初級(jí)考試是我為了深入了解社會(huì)工作理論與實(shí)踐而必經(jīng)的一道門檻。經(jīng)過幾個(gè)月的緊張備考，我對(duì)社會(huì)工作的本質(zhì)和職業(yè)要求有了更加全面的理解，同時(shí)也明確了自己的發(fā)展方向。在備考的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（250字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試，理論學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。社會(huì)工作理論體系龐雜且復(fù)雜，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本概念、原則和方法。在學(xué)習(xí)過程中，我始終注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過閱讀教材、參加講座和聽取社會(huì)工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的相互關(guān)聯(lián)。理論知識(shí)為實(shí)踐提供指導(dǎo)，而實(shí)踐中的案例和經(jīng)驗(yàn)又能進(jìn)一步證實(shí)和充實(shí)理論的內(nèi)容。因此，在備考過程中，我不僅注重理論的學(xué)習(xí)，還積極參與社會(huì)工作實(shí)踐，通過實(shí)踐中的探索，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
第三段：分析題型重點(diǎn)與備考策略（300字）
社會(huì)工作初級(jí)考試的題型涵蓋了選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等多種形式。不同題型有不同的備考要求，針對(duì)各類題型，我制定了相應(yīng)的備考策略。在選擇題方面，我注重概念的理解和記憶，通過刷題和解題來強(qiáng)化記憶。在填空題和簡(jiǎn)答題方面，我注重理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過解答一些真題和模擬題，提升自己的綜合運(yùn)用能力。在案例分析題方面，我注重對(duì)實(shí)踐案例的理解和分析，通過反復(fù)研讀和分析案例，加強(qiáng)自己的分析和解決問題的能力。同時(shí)，我還注重把握好備考的時(shí)間和節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免大量知識(shí)的堆積和最后時(shí)刻的沖刺。
第四段：心態(tài)調(diào)整與堅(jiān)持努力（300字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力，而這背后需要一個(gè)良好的心態(tài)支撐。在備考過程中，我始終秉持著樂觀向上的心態(tài)。我堅(jiān)信努力付出必有回報(bào)，無論是在學(xué)習(xí)中遇到的困難還是備考中的壓力，我都能夠保持積極的態(tài)度和信心。另外，在備考過程中，我注重與他人的交流和分享。和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，參加社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)，我與他人之間的互動(dòng)不僅提升了自己的學(xué)習(xí)效果，還豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。與他人分享心得和經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠幫助他人，也能夠鞏固和深化自己的學(xué)習(xí)成果。
第五段：展望未來與總結(jié)（200字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是社會(huì)工作職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。通過這次備考，我對(duì)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)福利事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。備考的辛苦和努力是值得的，我相信未來的社會(huì)工作之路會(huì)更加廣闊和光明。
通過這次社會(huì)工作初級(jí)備考的經(jīng)歷，我通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，分析題型的重點(diǎn)及備考策略，調(diào)整心態(tài)與堅(jiān)持努力，對(duì)社會(huì)工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要保持熱情和持續(xù)努力，我一定能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇四
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些社會(huì)工作，這段經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我想分享一些關(guān)于社會(huì)工作的心得和總結(jié)。
首先，社會(huì)工作是一項(xiàng)具有使命感的工作。我們的目標(biāo)是幫助那些需要幫助的人，為他們提供支持和指導(dǎo)，以改善他們的生活質(zhì)量。我深深地感受到了這份責(zé)任感，以及我們作為社會(huì)一員的價(jià)值。
其次，社會(huì)工作需要良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們需要與各種人群建立聯(lián)系，理解他們的需求和困擾。這需要我們以開放、真誠和尊重的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)案。同時(shí)，我們也需要和其他專業(yè)人員，如醫(yī)生、心理學(xué)家、教師等，建立緊密的合作關(guān)系，共同為解決案主的問題而努力。
再者，社會(huì)工作是一項(xiàng)需要耐心和持久性的工作。有時(shí)候，改變可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄，我們需要持續(xù)地投入時(shí)間和精力，以幫助案主達(dá)到他們的潛力。
最后，社會(huì)工作也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們有機(jī)會(huì)使用各種新的理論和技術(shù)，以解決復(fù)雜的社會(huì)問題。這需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法。
總的來說，我對(duì)社會(huì)工作的體驗(yàn)感到非常滿意。盡管有時(shí)候工作會(huì)很辛苦，但我從中得到了很多的滿足感和成就感。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，以愛心和專業(yè)去面對(duì)每一個(gè)案，我們一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇五
社會(huì)工作是一門關(guān)注社會(huì)問題的學(xué)科，通過社會(huì)工作的實(shí)踐能夠幫助解決社會(huì)中存在的各類問題，提高社會(huì)發(fā)展水平?？既∩鐣?huì)工作初級(jí)證書是進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域的重要第一步，備考過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會(huì)工作考試內(nèi)容涵蓋多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，我將目標(biāo)設(shè)定為全面掌握各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)，并力爭(zhēng)在模擬考試中取得高分。明確了目標(biāo)后，我有針對(duì)性地展開了學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃。
第三段：合理安排時(shí)間
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要投入大量的時(shí)間和精力。我在備考前制定了詳細(xì)的時(shí)間表，每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科，為了做到充分掌握，我合理安排時(shí)間進(jìn)行分科復(fù)習(xí)，并定期進(jìn)行全科綜合復(fù)習(xí)。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方式
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要靈活選擇學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材，我還選擇了參加培訓(xùn)班、聽講座、參加集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些多元化的學(xué)習(xí)方式使我能夠通過不同的途徑獲取知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。我在備考期間積極尋找社會(huì)工作實(shí)踐機(jī)會(huì)，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。備考結(jié)束后，我進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思，總結(jié)了備考中的不足和改進(jìn)的方向，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
結(jié)論
備考社會(huì)工作初級(jí)證書是一個(gè)全面提高社會(huì)工作能力的過程。通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、多元化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐與總結(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在以后的社會(huì)工作實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會(huì)問題的解決和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇六
近年來，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，考試已成為每個(gè)人取得成功的必由之路。對(duì)于準(zhǔn)備備考的人來說，備考心得體會(huì)將會(huì)成為他們寶貴的人生財(cái)富。在我備考的過程中，我有幸認(rèn)識(shí)到一些關(guān)鍵因素，這些因素對(duì)我考試取得好成績(jī)起到了重要的作用。在這篇文章中，我將分享我備考心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，時(shí)間管理是備考成敗的決定性因素之一。在備考的過程中，學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排會(huì)使你事半功倍。對(duì)我而言，每天堅(jiān)持制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)合理地將我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到不同的時(shí)間段中，并在緊張的學(xué)習(xí)與休息之間找到平衡點(diǎn)。掌握好時(shí)間管理的技巧，我能更高效地利用每一分鐘，將精力投入到學(xué)習(xí)中，并且能保持旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容也尤為重要。備考的課程龐雜而遼闊，如果沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可能會(huì)陷入迷茫和無能為力的狀態(tài)。在備考的開始階段，我會(huì)仔細(xì)研究考試的大綱和權(quán)威教材，然后根據(jù)自己的能力和興趣，制定一個(gè)合理而有條理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，使我有一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)力和方向感。
自律是備考心得體會(huì)不可或缺的一個(gè)方面。備考期間，自律意味著你必須對(duì)自己嚴(yán)格要求。這包括每天堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)、抵制誘惑和保持專注力等等。特別是面對(duì)微信、朋友約聚、電視劇和游戲等誘惑，自律能幫助我恪守自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不被外界干擾所困擾。同時(shí)，自律也能鍛煉我堅(jiān)定的意志力，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)也是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵方面?？荚囀且粋€(gè)不斷變化的過程，備考的效果也是不斷變化的。因此，我會(huì)時(shí)常檢查自己的備考進(jìn)度，并總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)制定新的策略和方法，改進(jìn)自己的備考過程。靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)的能力能使我更加理智和明智地處理備考中的問題，并提升備考效果。
最后，堅(jiān)持和耐心是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵要素。備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過程，在這個(gè)過程中，我多次面臨挫折和失敗。但是我始終堅(jiān)信成功只屬于那些不放棄的人，所以我選擇堅(jiān)持下去。通過對(duì)備考的耐心和堅(jiān)持，我收獲了不僅僅是好成績(jī)，還有對(duì)自己毅力的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。
綜上所述，備考心得體會(huì)是備考過程中最寶貴的財(cái)富。時(shí)間管理、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、自律、靈活應(yīng)變和改進(jìn)、堅(jiān)持和耐心等方面都是備考心得體會(huì)的核心要素。只有充分理解和運(yùn)用這些要素，我們才能在備考中尋求成功。希望我與大家分享的這些備考心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇七
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對(duì)其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會(huì)。上述做法屬于( )。
a.矯正社會(huì)工作
b.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
c.社會(huì)救助社會(huì)工作
d.社區(qū)社會(huì)工作
參考答案：a
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強(qiáng)，組員對(duì)小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點(diǎn)。
a.開始
b.中期轉(zhuǎn)折
c.后期成熟
d.結(jié)束
參考答案：c
3[單選題] 某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評(píng)估向社會(huì)大眾和資源贊助人提交()，用來證明機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對(duì)象的需求，獲得了應(yīng)有的社會(huì)效果。
a.服務(wù)方案
b.服務(wù)效果
c.服務(wù)宗旨
d.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：d
4[單選題] 下列哪項(xiàng)是督導(dǎo)前期要做的工作()。
a.回顧被督導(dǎo)者的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，幫助其更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)
參考答案：c
5[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的()部分提出。
a.標(biāo)題
b.導(dǎo)論
c.文獻(xiàn)回顧
d.研究方法
參考答案：b
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，但半年前兒子在一場(chǎng)車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個(gè)人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
a.社會(huì)救助
b.家庭服務(wù)
c.婦女社會(huì)服務(wù)
d.心理健康服務(wù)
參考答案：a
參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其提供的服務(wù)屬于社會(huì)救助。
7[單選題] 社會(huì)工作教師觀察一線社會(huì)工作者的實(shí)務(wù)過程，進(jìn)而提出優(yōu)化實(shí)務(wù)過程的思 路。這個(gè)案例說明，社會(huì)工作研究()。
a.不能獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
b.可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
c.成果的使用者只能是社會(huì)工作者
d.可以提升社會(huì)工作理論
參考答案：b
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是()。;
a.內(nèi)部尊重，即自尊
b.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
c.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
d.外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信
參考答案：b
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位：要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。b頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
b.鼓勵(lì)者的角色
c.教育者的角色
d.組織者的角色
參考答案：c
參考解析：小組工作的開始階段，社會(huì)工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵(lì)者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為c。
10[多選題] 小天剛參加工作時(shí)，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點(diǎn)。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.可控性
d.確定性
e.實(shí)用性.
參考答案：a,c
參考解析：人類行為的特點(diǎn)主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。
a.鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
b.與醫(yī)院溝通，爭(zhēng)取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
12[單選題]隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展，社會(huì)工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的表述錯(cuò)誤的是( )。
a.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作只是在醫(yī)院開展的社會(huì)工作
b.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的工作領(lǐng)域已擴(kuò)大到促進(jìn)保健和疾病預(yù)防
c.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
d.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：a
13[單選題]小明是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，今年19歲，他對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對(duì)未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出()的美德。
a.能力
b.忠貞
c.關(guān)懷
d.智慧
參考答案：b
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟(jì)能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動(dòng)，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會(huì)工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進(jìn)人的發(fā)展
c.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
參考答案：a
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的`負(fù)擔(dān)。她請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請(qǐng)其保密。此時(shí)，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。
a.將小玲的決定告知其母
b.答應(yīng)小玲的保密要求
c.對(duì)小玲的想法提出批評(píng)
d.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：d
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護(hù)她健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實(shí)務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時(shí)間下崗后，因?yàn)闆]有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績(jī)有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動(dòng)手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)()。
a.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
b.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
c.個(gè)人主觀體驗(yàn)
d.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：d
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會(huì)生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個(gè)體能力受損，不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事，致使其行為后果對(duì)本人或社會(huì)帶來不適，則被認(rèn)為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。
17[單選題]下列做法中，屬于社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會(huì)行動(dòng)
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
參考解析：社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會(huì)工作者大李組織小組成員對(duì)即將舉行的活動(dòng)進(jìn)行討論時(shí)，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時(shí)，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
a.摘述的技巧
b.沉默的技巧
c.限制的技巧
d.引導(dǎo)的技巧
參考答案：c
參考解析：本題考查限制的技巧。當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí)，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí)，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí)，社會(huì)工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選c。
19[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。
a.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作
b.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
c.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
d.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識(shí)和技巧
參考答案：d
參考解析：社會(huì)工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對(duì)于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭(zhēng)吵。針對(duì)社區(qū)中存在的問題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
a.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論
b.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
c.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
d.制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：b
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選b。
社會(huì)工作師備考心得篇八
關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要考查社會(huì)工作專業(yè)人員針對(duì)主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對(duì)象，提供專業(yè)服務(wù)、處理解決各類復(fù)雜問題的能力。那么，下面是小編為大家整理的婦女社會(huì)工作備考指南攻略，歡迎大家閱讀瀏覽。
婦女“四期”：月經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期。
婦女的需要：生殖健康的需要、權(quán)益和發(fā)展得到保障的需要、性別公正的政策制度和社會(huì)環(huán)境的需要。
婦女社會(huì)工作：針對(duì)婦女的生理和心理特點(diǎn)，回應(yīng)婦女的需要，解決婦女面臨的問題而出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域。
中國最大的婦女組織：全國各級(jí)婦聯(lián)。社會(huì)性別視角是女性主義理論的核心概念，中國內(nèi)地社會(huì)性別視角的提出，源于北京召開的1995年第四次世界婦女代表大會(huì)。
一，關(guān)注婦女的多樣性;二，關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn);三，理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境;四，“個(gè)人的即政治的”;五，注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。
婦女社會(huì)工作的目標(biāo)：直接目標(biāo)、間接目標(biāo)、最終目標(biāo)。
直接目標(biāo)：一，緩解壓力和宣泄情緒;二，重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí);三，解決婦女的困難和需要。
間接目標(biāo)：一，協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)“個(gè)人的即政治的”;二，提升意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同;三，建立婦女支持小組。
最終目標(biāo)：一，重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系;二，建立婦女網(wǎng)絡(luò)間的連接;三，倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度。
一，承認(rèn)婦女及工作的視角的多樣性;二，尊重其作為獨(dú)立的個(gè)體;三理解接納其現(xiàn)實(shí)處境及生存選擇;四，認(rèn)識(shí)其本身的資源;五，發(fā)展的主體;六，增加資源和選擇的多樣性;七，將個(gè)體與群體聯(lián)結(jié)起來，促進(jìn)其互助;八，關(guān)系平等。
婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容圍繞三方面：解決婦女面臨的實(shí)際困難;維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。
婦女的婚姻家庭問題：夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系及教育等方面的問題。
單親母親家庭：因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的'家庭。
單親母親家庭常常面臨的問題：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見，及缺乏針對(duì)性的社會(huì)保障。
一，尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭婚姻的多樣性;二，重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免沖突;三，工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡;四，父母職責(zé)同樣重要;五，社多為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
針對(duì)婦女的暴力行為：對(duì)婦女造成或者可能造成身心方面或性方面的傷害的任何基于性別的暴力行為。范圍包括：賣婦女、婚姻暴力、性暴力和性服務(wù)及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等。
針對(duì)婦女的婚姻暴力：配偶或者親密關(guān)系一方通過暴力行為，主要表現(xiàn)為身體暴力、精神暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制四種方式，造成一方生理或者心理上的傷害。
受虐婦女綜合癥：長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同特征。
婚姻暴力呈現(xiàn)周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧靜、愛、喘息期等。
賣婦女：以出賣為目的，涉及騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)婦女等行為。
針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則：一，接納而不是責(zé)怪;二，尊重其人格獨(dú)立，提升自信心;三，關(guān)注其安全;四，與其建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。
生殖健康：與生殖有關(guān)的一切事宜在身體、心理和社會(huì)方面的健康狀態(tài)。
婦女生殖健康方面的存在問題：一，婦女的生殖健康受到危害;二，缺乏相關(guān)知識(shí)，意識(shí)不到此為自己的權(quán)利;三，流動(dòng)?jì)D女生殖健康保障邊緣化，極度缺乏。
婦女參政包括權(quán)利參與和民主參與。權(quán)利參與指婦女進(jìn)入國家及社會(huì)事務(wù)的各個(gè)管理階層，開展決策和公共管理;民主參與指婦女作為主體行使民主選舉、建議等權(quán)利。
社會(huì)性別：在一個(gè)特定社會(huì)中由社會(huì)形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角度、活動(dòng)及責(zé)任等。
社會(huì)性別分析和決策主流化：強(qiáng)化性別意識(shí)、注重性別分析、維護(hù)性別公正、推動(dòng)平等基礎(chǔ)上的性別發(fā)展目標(biāo);采用為決策層、執(zhí)行層、監(jiān)察層和評(píng)估層提供性別意識(shí)訓(xùn)練、向政府宣揚(yáng)社會(huì)性別觀點(diǎn)的策略;通過自上而下、自下而上或者兩者結(jié)合的路徑，使社會(huì)性別意識(shí)貫徹到社會(huì)公共政策之中。
一，性別分析的方法;二，婦女增能的方法;三，性別視角的社會(huì)工作方法;四，宣傳教育、倡導(dǎo)和資源的鏈接。
摩塞把婦女的需要分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。
實(shí)用性社會(huì)性別需求指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)承認(rèn)的角色而確定的需要。
戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指由挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。
增能：使一個(gè)人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀。
增能干預(yù)目標(biāo)：意識(shí)提升、增強(qiáng)能力發(fā)展技能、參與并擴(kuò)展在家庭、社會(huì)和社會(huì)方面的支配和決策的力量、行動(dòng)。
婦女增能的主要方式：透明化、鼓勵(lì)和肯定、權(quán)力分析、意識(shí)覺醒、倡導(dǎo)政策改變。
性別視角的社會(huì)工作方法：一，建立平等的協(xié)作關(guān)系;二，協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識(shí);三，挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源，解決面對(duì)的問題;四，協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組。
信任關(guān)系建立的具體技巧：1.具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感;2.接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題，而不是責(zé)怪;3.鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn);4.肯定其承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值;5.尊重其語言表達(dá)邏輯;6.社工是促進(jìn)者與其建立的是雙向的協(xié)同關(guān)系。
1.利用各種政策出臺(tái)和修改的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳和教育;2.利用各種節(jié)假日作為推動(dòng)和宣傳先進(jìn)婦女觀的契機(jī);3.利用各種突發(fā)性事件進(jìn)行宣傳教育;4.利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)將性別意識(shí)。
倡導(dǎo)：為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體利益的活動(dòng)過程。
社會(huì)工作師備考心得篇九
第一段：引言（100字）。
考試對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)重要的關(guān)口，尤其是對(duì)于學(xué)生來說，備考過程不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。備考是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的任務(wù)，需要我們有正確的方法和積極的心態(tài)。在備考的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，接下來我將分享我的備考心得。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃（250字）。
在備考過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。首先，我會(huì)根據(jù)考試時(shí)間和考試內(nèi)容，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，我會(huì)將整個(gè)備考內(nèi)容劃分為不同的模塊，逐一制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的時(shí)間表。最后，我會(huì)將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在紙上，并在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠有條不紊地進(jìn)行備考，同時(shí)也能夠掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：多角度學(xué)習(xí)提高綜合能力（300字）。
備考的時(shí)候，我不僅僅關(guān)注書本知識(shí)，還注重培養(yǎng)自己的綜合能力。我會(huì)通過閱讀各種參考書、報(bào)紙、雜志等，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種課外活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行補(bǔ)充知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過多角度、多樣化的學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)考試，提高整體的備考水平。
第四段：良好的心態(tài)對(duì)備考至關(guān)重要（250字）。
備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，一個(gè)積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的。在備考過程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求解決方法，不輕易放棄。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)放松自己，在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，保持身心的平衡。有了良好的心態(tài)，我能夠更加專注于備考，應(yīng)對(duì)考試的壓力，提高備考的效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
備考是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過這段時(shí)間的備考，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，備考讓我意識(shí)到了自己的不足之處，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的備考過程中，我會(huì)更加注重制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)保持樂觀、積極的心態(tài)，克服困難，為備考的成功奮斗。相信只要堅(jiān)持不懈，努力付出，我一定能在備考中取得滿意的結(jié)果。
總結(jié)：備考心得體會(huì)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過程，通過這個(gè)過程我們能夠更好地找到備考的方法和方向，同時(shí)也能夠提高我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。備考固然辛苦，但只要我們制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，并且保持樂觀積極的心態(tài)，相信我們一定能夠在備考中取得好成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十
社會(huì)工作師主要工作于民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等各個(gè)領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。下面是小編為大家搜索整理的2018年社會(huì)工作師《綜合能力》備考復(fù)習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
1、需要的社會(huì)性特征是指( c )。
2、馬斯洛的`需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)? b )。
3、馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指( c )
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
d.希望歸屬于某個(gè)群體，在所處的群體中占有一個(gè)位置與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
4、下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是( c )。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.獨(dú)特性
d.指向性
e.可控性
5、習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會(huì)的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和( c )。
a.懲罰與服從定向階段
b.天真的享樂主義階段
c.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
d.社會(huì)契約定向階段
e.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
6、埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會(huì)性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是( c )。
a.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
b.主動(dòng)性和內(nèi)疚的沖突
c.自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)
d.親密對(duì)孤獨(dú)
e.自我整合與絕望
7、erg理論把人類的需要?jiǎng)澐譃樯嫘枰?、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要，其中成長(zhǎng)的需要是指( c )。
a.滿足人的衣、食、住、行
b.發(fā)展人際關(guān)系
c.開拓個(gè)人潛力與才能
d.生命安全有保障
e.能夠影響人
8、( a ) 對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)一些基本問題的思考.
a.后現(xiàn)代主義
b.女權(quán)主義
c.實(shí)證主義
d.人本主義
e.烏托邦理想
a.存在主義
b.生態(tài)系統(tǒng)
c.社會(huì)支持
d.認(rèn)知行為
e.精神分析
10、一個(gè)公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去。她最近常做噩夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車，所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪，對(duì)工作和生活感到非常失望。治療師采用( c )方法對(duì)她進(jìn)行治療比較合適 。
a.認(rèn)知行為
b.人本主義
c.自由聯(lián)想
d.增能
e.社會(huì)支持網(wǎng)
a.增能
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.社會(huì)支持
a.社會(huì)支持
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.增能
社會(huì)工作師備考心得篇十一
下面考試網(wǎng)小編為大家整理了社會(huì)工作者考試備考的三大建議，僅供參考。
社會(huì)工作師考試以一年為周期，看上去很長(zhǎng)，但時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼考試期就到了，所以動(dòng)手一定要早。本人建議大家，要用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)?？荚嚱Y(jié)束后進(jìn)行必要的休息，隨后立即調(diào)整好心態(tài)，開始向新的課程進(jìn)軍。社會(huì)工作師考試的學(xué)習(xí)既需要研讀教材，做筆記，還需做練習(xí)題。需要大量的時(shí)間，早動(dòng)手，就能為自己贏得寶貴的時(shí)間。特別是邊工作邊自考的朋友，時(shí)間更為寶貴。
研讀教材要精細(xì)。資格考試沒有老師，關(guān)鍵看自己是否讀懂了教材，是否掌握了課程的知識(shí)脈絡(luò)。社會(huì)工作師考試范圍廣，有可能考到所有的知識(shí)點(diǎn)。筆者當(dāng)初在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，只注意教材里的“干貨”，對(duì)一些自認(rèn)為不重要的內(nèi)容一掃而過，但到考試時(shí)，一道大題考的恰恰就是被忽略的內(nèi)容，似曾相識(shí)，就是答不出要點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)務(wù)必要精細(xì)。學(xué)習(xí)時(shí)細(xì)致一些，也能更好地理解知識(shí)內(nèi)容，理解了便可舉一反三，比死記硬背效率要高得多。
如果把社會(huì)工作師考試比作一條項(xiàng)鏈，那串起每顆珍珠的`線就是那份持之以恒的信念。一定要戰(zhàn)勝自我，持之以恒。很多考生都是白天完成了繁重的工作后，夜晚翻出書本。這就需要合理安排時(shí)間，保障休息和健康。更重要的是要有戰(zhàn)勝自我、堅(jiān)持到底的信念。社會(huì)工作師學(xué)習(xí)是個(gè)水到渠成的過程。循序漸進(jìn)是最佳狀態(tài)。一分付出一分回報(bào)，不付出就一點(diǎn)回報(bào)也沒有，這一點(diǎn)小編深有感觸。社會(huì)工作師考試是一場(chǎng)馬拉松，關(guān)鍵是堅(jiān)持到底。最后收獲的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是信心。這信心鼓舞你開始的征程。
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社會(huì)工作師備考心得篇十二
一、時(shí)間分配
在高考前的三年，我們應(yīng)該逐漸調(diào)整戰(zhàn)略，分配好三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)，我們一定要把握好，把基礎(chǔ)打扎實(shí)；第二輪復(fù)習(xí)，我們要側(cè)重于理綜和英語的復(fù)習(xí)，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，方便記憶；第三輪復(fù)習(xí)，要全面總結(jié)，調(diào)整心態(tài)，積極備戰(zhàn)。
二、制定計(jì)劃
根據(jù)高考的考試大綱，我們需要詳細(xì)列出每一科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要詳細(xì)到每天上午、下午和晚上做哪些事情。每一科目要分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)階段、綜合提升階段和沖刺階段。我們需要根據(jù)實(shí)際情況，合理分配每個(gè)階段的時(shí)間。
三、做好筆記
在復(fù)習(xí)過程中，筆記是非常重要的。我們可以用一個(gè)專門的筆記本記錄，把老師課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容都記錄下來，包括一些公式、筆記和例題。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以快速回顧知識(shí)點(diǎn)。
四、刷題練習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中，我們一定要多做題。在做題的過程中，要注意總結(jié)，把做錯(cuò)的題目記錄下來，分析錯(cuò)誤的原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。對(duì)于理綜和英語，我們還要多閱讀，提高對(duì)題目的理解能力。
五、積極備戰(zhàn)
在沖刺階段，我們就要調(diào)整好心態(tài)，積極備戰(zhàn)高考。這階段主要是調(diào)整作息，讓自己保持好的精神狀態(tài)。要積極參加模擬考試，對(duì)自己的水平和心理素質(zhì)都有一個(gè)更全面的了解。
總之，高考備考需要我們有詳細(xì)的規(guī)劃，不放棄每一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，相信自己，才能取得好成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十三
高考備考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)，需要考生和家長(zhǎng)共同努力。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了備考的重要性，以及一些實(shí)用的備考心得。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考的基石。在備考期間，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免因突發(fā)事件而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是備考的基石。高考考察的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，因此需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也非常多。在備考期間，我注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不斷復(fù)習(xí)和鞏固，確保自己掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
此外，做好心理調(diào)適也是備考的關(guān)鍵。高考備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，需要考生保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在備考期間，我注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂觀、積極向上的心態(tài)，避免因心理壓力而影響學(xué)習(xí)效果。
最后，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)也是備考的重要因素。在備考期間，家長(zhǎng)需要給予考生充分的理解和支持，關(guān)注考生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)考生的需求和問題，并提供幫助和支持。
總之，高考備考是一項(xiàng)需要全面考慮和充分準(zhǔn)備的任務(wù)，需要考生和家長(zhǎng)共同努力。只有這樣才能確保考生的備考效果，取得良好的成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十四
2018年助理社會(huì)工作備考練習(xí)（含答案）
1.接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的()，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。
a.合作關(guān)系
b.服務(wù)關(guān)系
c.專業(yè)關(guān)系
d.幫扶關(guān)系
2.針對(duì)殘疾人康復(fù)，主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為()。
a.家庭病床模式
b.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
c.社區(qū)一政府模式
d.世界衛(wèi)生組織模式
3.社會(huì)工作者趙新近年來一直在a社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往b社區(qū)工作。在結(jié)束與a社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
b.告訴社區(qū)居民將由另外的社會(huì)工作者繼續(xù)服務(wù)
c.向居民承諾隨時(shí)保持聯(lián)系
d.直接離開
4.社會(huì)工作者小林剛參加工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是()。
a.社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)
b.社會(huì)工作者因個(gè)人原因沒有時(shí)間處理服務(wù)對(duì)象的問題
c.服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)
d.服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問題已經(jīng)解決
5.兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有()特點(diǎn)。
a.基礎(chǔ)性
b.成長(zhǎng)性
c.發(fā)展性
d.可塑性
6.兒童社會(huì)期望量表，可能的得分范圍是()。
a.0～100分
b.60～100分
c.0～48分
d.0～10分
7.以下不屬于兒童受虐量表組成部分的是()。
a.心理虐待
b.軀體虐待
c.性的虐待
d.言語虐待
8.下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者在微觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。
a.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)
b.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善
c.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供
d.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與
9.對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等可以通過()服務(wù)的方式具體實(shí)施專業(yè)介入。
a.支持性
b.保護(hù)性
c.補(bǔ)充性
d.替代性
10.青少年期處于生理心理不斷成長(zhǎng)、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。
a.家庭成員
b.社會(huì)成員
c.同輩
d.成年人
11.社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是()。
a.家庭
b.學(xué)校
c.社會(huì)
d.同輩
12.萬紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，萬紅有好幾次因?yàn)槭軅^重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，社會(huì)工作者要進(jìn)行()。
a.治療性青少年服務(wù)
b.保護(hù)性青少年服務(wù)
c.發(fā)展性青少年服務(wù)
d.教育性青少年服務(wù)
13.()是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。
a.支持性的青少年社會(huì)工作
b.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
c.治療性的青少年社會(huì)工作
d.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
14.目前社會(huì)壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造
成很大的沖擊。因此，社會(huì)工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循()的原則。
a.注重青少年的個(gè)別需求
b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
c.接納與關(guān)愛青少年
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
15.老年社會(huì)工作者在接待一些上了年紀(jì)的老人時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)很多老人在知覺、智力、理解問題過程、解決問題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人()。
a.生理的老化
b.心理的老化
c.身體的老化
d.器官的老化
16.某社區(qū)老年服務(wù)中心為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服
務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
17.有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評(píng)估老人自殺傾向的()。
a.直接線索
b.間接線索
c.行為線索
d.主觀線索
18.社會(huì)工作者胡曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開始時(shí)她覺得能為老人提供幫助很快樂，但是五年過去了，她越發(fā)覺得毫無價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開展工作過程中應(yīng)注意()。
a.價(jià)值觀問題
b.職業(yè)倫理問題
c.自我意識(shí)和督導(dǎo)
d.反移情現(xiàn)象
19.老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是()。
a.日托照顧
b.家務(wù)服務(wù)
c.居家服務(wù)
d.社區(qū)中心服務(wù)
20.老年社會(huì)工作者朱虹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是()。
a.有嚴(yán)重行為問題
b.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂
c.正處于緊急的危機(jī)狀況中
d.老人被虐待
社會(huì)工作師備考心得篇十五
社會(huì)工作是一種專業(yè)。美國《社會(huì)工作年鑒》認(rèn)為，"社會(huì)工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對(duì)象是著重于個(gè)人或團(tuán)體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會(huì)的需求，使獲得社會(huì)關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。那么，下面是小編為大家分享《社會(huì)工作綜合能力》備考題，歡迎大家閱讀瀏覽。
1.認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認(rèn)識(shí)理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對(duì)象改變()。
a.自己的看法
b.情緒宣泄的方法
c.在他人眼中的形象
d.生活環(huán)境
2.常靜在某社區(qū)做社會(huì)工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動(dòng)，目的是號(hào)召居民關(guān)愛社區(qū)中的孤寡老人，關(guān)心照顧他們的生活，促進(jìn)社區(qū)居民的團(tuán)結(jié)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，常靜扮演著()的角色。
a.倡導(dǎo)者
b.聯(lián)系人
c.教育者
d.使能者
3.下列選項(xiàng)中關(guān)于個(gè)案工作說法錯(cuò)誤的是()。
a.個(gè)案工作非常注重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
b.個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法
c.個(gè)案工作的工作過程是間斷的
d.個(gè)案工作是社會(huì)工作者運(yùn)用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對(duì)象的過程
4.心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個(gè)方面的壓力有關(guān)，這是心理社會(huì)治療模式()。
a.對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)
b.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)
c.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)
d.對(duì)社會(huì)環(huán)境的假設(shè)
5.老范在政府部門工作，在前段時(shí)問的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來越嚴(yán)重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來越深。社會(huì)工作者小毛了解到老范的情況后，引導(dǎo)老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細(xì)記錄下來自己何時(shí)、何地、在什么情況下會(huì)喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉(zhuǎn)移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運(yùn)用的是()。
a.認(rèn)知行為治療模式
b.心理社會(huì)治療模式
c.理性情緒治療模式
d.危機(jī)介入治療模式
6.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會(huì)工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時(shí)，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時(shí)還背著家長(zhǎng)吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?)。
a.心理治療
b.轉(zhuǎn)介服務(wù)
c.行為治療
d.外展服務(wù)
7.范貞對(duì)自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對(duì)于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個(gè)完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的()。
a.絕對(duì)化
b.概括化
c.抽象化
d.普遍化
8.社會(huì)工作者李翔就職于某社會(huì)工作服務(wù)中心，該中心想為育新社區(qū)老人提供服務(wù)，并向民政局申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明內(nèi)容。這份材料被稱為()。
a.工作計(jì)劃書
b.專題請(qǐng)示報(bào)告
c.項(xiàng)目申請(qǐng)書
d.可行性報(bào)告
9.某中學(xué)的一些高年級(jí)男同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常聚集在一起，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題，他運(yùn)用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級(jí)的男同學(xué)改變他們的不當(dāng)行為。鄭軍在這里所扮演的角色是()。
a.教育者
b.使能者
c.治療者
d.倡導(dǎo)者
10.在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言，小焱對(duì)李慶加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)他與其他組員多交流，表達(dá)自己的真實(shí)感受。小焱所運(yùn)用的技巧是()。
a.示范引導(dǎo)
b.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
c.提醒組員相互傾聽
d.促進(jìn)組員相互回饋
1.【答案】a 認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則中，界定對(duì)服務(wù)對(duì)象問題看法的原則之一是服務(wù)對(duì)象的問題不是固有的，即服務(wù)對(duì)象的問題及其行為都是學(xué)習(xí)得來的，所以也是可以經(jīng)由學(xué)習(xí)改變的`。
2.【答案】d 在服務(wù)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括：(-1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，使能者，即社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧，調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。
3.【答案】c 個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法，與一般的志愿者的公益活動(dòng)根本不同，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。個(gè)案工作是一連串的工作過程，也是社會(huì)工作者運(yùn)用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對(duì)象的過程，故c項(xiàng)說法錯(cuò)誤。個(gè)案工作非常注重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力，以增進(jìn)服務(wù)對(duì)象個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)。
4.【答案】a 心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)包括： (1)對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè);()對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè);(3)對(duì)人際溝通的假設(shè);(4)對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)。其中，對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)，即心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個(gè)方面的壓力有關(guān)。
5.【答案】c 理性情緒治療模式從服務(wù)對(duì)象的理性、情緒和行為等方面著手，徹底消除服務(wù)對(duì)象在情緒和行為上表現(xiàn)出的困擾。理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提出比較有影響的abc理論。a代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件;b代表服務(wù)對(duì)象的信念，是指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià);c代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。本案例中社會(huì)工作者所運(yùn)用的就是理性情緒治療模式。
6.【答案】b 通常只有在以下兩種情況下才允許提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)：(1)服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍;()服務(wù)對(duì)象生活在機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。在本案例中，因?yàn)樾±钍菑氖碌貐^(qū)發(fā)展的社會(huì)工作者，而居民老張所遇到的問題屬于兒童社會(huì)工作的范疇，所以，小李可以將老張轉(zhuǎn)介給相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。
7.【答案】a 非理性信念是指那些把特定場(chǎng)境中的經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)化、普遍化、抽象化之后與實(shí)際情況不符的想法和觀點(diǎn)。絕對(duì)化是指服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺;普遍化是指服務(wù)對(duì)象把自己對(duì)某件或者某些事情的看法概括為所有事物的普遍特性，如經(jīng)歷幾次失敗之后，認(rèn)為自己天生就很笨;而抽象化是指服務(wù)對(duì)象把具體場(chǎng)境中得出的經(jīng)驗(yàn)抽象為一般的準(zhǔn)則，例如，強(qiáng)調(diào)如果自己尊重別人，別人就會(huì)尊重自己。
8.【答案】c 如果服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于資助或基金會(huì)資助，一般要寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，因?yàn)?，政府基金?huì)對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資助常常是以項(xiàng)目的形式出現(xiàn)的。故選c。
9.【答案】a 在服務(wù)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，教育者，即社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來的行為方式。
10.【答案】b 促進(jìn)組員溝通的技巧包括：(1)提醒組員相互傾聽;()鼓勵(lì)組員相互表達(dá);(3)幫助組員相互理解;(4)促進(jìn)組員相互回饋;(5)示范引導(dǎo)。其中，鼓勵(lì)組員相互表達(dá)，即社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運(yùn)用“此時(shí)此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。對(duì)沉默的組員要加以鼓勵(lì)，對(duì)說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。
社會(huì)工作師備考心得篇十六
1.需要的社會(huì)性特征是指()。
2.需要的獨(dú)特性特征是指()。
3.需要的動(dòng)力性特征是指()。
4.需要的對(duì)象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.馬斯洛
c.斯金納本文
d.羅杰斯
e.皮亞杰
6.馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)?)。
7.馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指()
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
8.()在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，于1969年又提出了erg(生存一關(guān)系一成長(zhǎng))理論。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯d泰勒
e.埃里克森
9.根據(jù)需要的起源與性質(zhì)，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰?)。
a.社會(huì)性需要
b.生存需要
c.關(guān)系需要
d.成長(zhǎng)需要
e.認(rèn)知需要
10.按照需要指向的對(duì)象，可以把人類需要?jiǎng)澐譃槲镔|(zhì)需要和()。
a.原發(fā)性需要
b.成長(zhǎng)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
11.按照需要的產(chǎn)生方式，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樵l(fā)性需要和()。
a.關(guān)系需要
b.物質(zhì)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
12.團(tuán)體心理學(xué)家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個(gè)體與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯
d.泰勒
e.埃里克森
13.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
a.攻擊性行為
b.本能行為
c.利他主義行為
d.親社會(huì)行為
e.習(xí)得行為
14.下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是()。
a.適應(yīng)性
b多樣性
c.獨(dú)特性
d指向性
e.可控性
15.()認(rèn)為，社會(huì)環(huán)境涉及日?；顒?dòng)的互動(dòng)系統(tǒng)和影響社會(huì)功能的環(huán)境系統(tǒng)等領(lǐng)域，這些系統(tǒng)可能影響個(gè)人的福利和發(fā)展。
a.弗洛伊德
b.卡爾斯
c.斯金納
d.羅杰斯
e.皮亞杰
社會(huì)工作師備考心得篇十七
首先恭喜自己考取pmp證書，再則感謝欣旋培訓(xùn)和徐老師。
考pmp的初衷。
從2011年開始就有看過英文版本的pmp，但一向糾結(jié)考不考一向拖到今年2017年，但是想到自己是一向在做項(xiàng)目管理的道路上（從助理開始到pmo再到pm）有此證會(huì)好一點(diǎn)。
選取培訓(xùn)班。
網(wǎng)上培訓(xùn)班很多不明白選哪個(gè)，問了一下同事她姐姐在欣旋培訓(xùn)過且考取透過，這樣我也就選取了欣旋。本來對(duì)培訓(xùn)沒有報(bào)有什么期望，因?yàn)樯弦惶斓恼n不管什么課都會(huì)無聊嘛，好在徐老師講的資料是理論+實(shí)踐的課程，所以還是能夠聽進(jìn)去（但是偶爾我也睡著啦，畢竟好久都沒有一次性上一天的課程有點(diǎn)不適應(yīng)）。培訓(xùn)班很貼心的帶給熱水、咖啡、糖對(duì)上課好有幫忙。
考pmp的中途過程。
上課篇：7天課，后面幾課上午做題，下午徐老師講解。
掙扎做題篇：之前很完美的做了個(gè)每日做50道題的計(jì)劃，但是惰性戰(zhàn)勝了一切，所以在考試臨近1周的時(shí)候，坐車做題，到辦公室做題，吃飯做題，回家做題，最后一周下來跟親朋好友同事說話的時(shí)間幾乎都快沒了。而且看題看的眼睛感覺要掉下來了，一邊感嘆時(shí)間不夠，一邊懊悔為啥之前懶惰不提前多做題。
學(xué)員鼓勵(lì)篇：內(nèi)心焦慮，但培訓(xùn)班建的微信交流群給了自己一個(gè)心靈的慰藉，身邊的學(xué)員也互相打氣，都在互相鼓勵(lì)做題，互相撫慰心靈。有些學(xué)員也會(huì)把自己整理出來的知識(shí)點(diǎn)供大學(xué)參考，十分的好。
老師篇：從徐老師在微信建群開始，真沒想過授課老師還能夠這么不耐其煩的解答學(xué)員各種問題（即使回復(fù)過800遍，還是不分早晚答疑），因?yàn)槲宜J(rèn)為的授課老師只要負(fù)責(zé)授課就能夠了，沒想到各種小問題徐老師都會(huì)解答，我當(dāng)時(shí)覺得好吃驚。且徐老師授課挺有意思的。臨近考試的幾天，徐老師也十分用心的查看解答學(xué)員疑問最多的類型題并及時(shí)更正相對(duì)正常的答案。發(fā)現(xiàn)考試是老師和學(xué)生共同進(jìn)退啊。
教務(wù)篇：默默的為成員帶給安排換班、批卷子、做題庫出現(xiàn)問題進(jìn)行解答，不分早晚回復(fù)很快。
考pmp結(jié)果。
透過（abovetarget），2017年12月28日早上起來第一件事打開微信，發(fā)現(xiàn)徐老師說能夠查看成績(jī)了，心中十分焦慮，到了公司進(jìn)pmi網(wǎng)站查看可就是登錄不上去，在嘗試了n次后，透過登錄的頁面進(jìn)入，本想輸入賬號(hào)啥的，沒想到第一眼就看到勝利的‘徽章’，哈哈，我就這樣透過了。心理萬分激動(dòng)。
考pmp的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)供參考。
1.時(shí)間充裕的話，還是去現(xiàn)場(chǎng)聽徐老師講課，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)做題時(shí)十分有效。再者徐老師授課很有意思。
2.做題。我是快考試的最后1周才進(jìn)行瘋狂式的做題模式，一天至少做400道題+查看做錯(cuò)的題，并整理在自己手機(jī)里的備忘錄里。只有自己整理的知識(shí)對(duì)自己最有效，其他人整理出來的不會(huì)深深的烙在自己的腦海里。
3.如果就只針對(duì)考試，瘋狂做題+整理錯(cuò)題+吸收錯(cuò)題超級(jí)有效果的。如果針對(duì)工作上的幫忙，那就對(duì)照每一個(gè)章節(jié)的資料，把自己的工作問題按此章節(jié)的資料和方法試著去解決，這樣還真是學(xué)以致用。但我相信大家還是多以考取此證件為主的。
4.個(gè)人體會(huì)：天下沒有易事，需要自己付出才會(huì)有回報(bào)。
社會(huì)工作師備考心得篇十八
1[單選題]英美等國家最阜出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決( )問題的社會(huì)工作。
a.基本生存問題
b.心理健康問題
c.就業(yè)問題
d.家庭矛盾問題
參考答案：a
參考解析：早期社會(huì)工作專業(yè)主要是提供基本的物質(zhì)幫助。
2[單選題] 小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會(huì)工作者小張與小明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時(shí)小張不宜運(yùn)用()的方法，以便收集更多的資料。
a.收集現(xiàn)有資料
b.自我陳述
c.觀察
d.直接對(duì)答
參考答案：d
參考解析：收集資料的常用技巧主要包括：(1)會(huì)談的運(yùn)用;(2)調(diào)查表的運(yùn)用;(3)觀察的運(yùn)用;(4)現(xiàn)有資料的運(yùn)用。其中，與服務(wù)對(duì)象會(huì)談是社會(huì)工作者直接收集資料的有效方法，而只有對(duì)于一般性的情況，才可以采用嚴(yán)格的對(duì)答方式。
3[多選題]社會(huì)工作的特點(diǎn)是( )。
a.以營利為目標(biāo)
b.是一種志愿服務(wù)
c.注重實(shí)踐
d.自上而下的服務(wù)過程
e.注重專業(yè)價(jià)值
參考答案：ce
參考解析：社會(huì)工作是一個(gè)注重實(shí)踐、注重平等的非營利的專業(yè)服務(wù)。
4[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說法中，正確的是()。
a 社會(huì)工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對(duì)象說明
c 社會(huì)工作者在任何情況下都應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息保密
參考答案：d
5[單選題] 社會(huì)工作者組織a社區(qū)的外來務(wù)工者家庭開展自助互助服務(wù)，并組織部分家庭來參觀情況相似的b社區(qū)。參觀時(shí)，代表們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出售二手兒童圖書館和玩具的小店。覺得自己的社會(huì)也需要一個(gè)這樣的小店，從需要的產(chǎn)生來看，a社區(qū)的家庭對(duì)于二手兒童圖書館和玩具店的需要屬于()。
a.規(guī)范性需要
b.感覺性需要
c.表達(dá)性需要
d.比較性需要
參考答案：d
參考解析：比較性需要指需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會(huì)產(chǎn)生新的需要。這種與其他個(gè)人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱為比較性需要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。
6[單選題] 班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。
a.告訴小高的同學(xué)
b.告訴小高的家長(zhǎng)
c.分析小高行為的成因
d.批評(píng)小高的行為
參考答案：c
參考解析：按照社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象尊重與包容以及對(duì)服務(wù)對(duì)象保密。在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)工作專業(yè)對(duì)有關(guān)問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的'意見或建議。
7[多選題]下列選項(xiàng)中，關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展的描述正確的是( )。
a.關(guān)注機(jī)構(gòu)盈利
b.關(guān)注機(jī)構(gòu)效益
c.從困難人群到有需要人群
d.關(guān)注機(jī)構(gòu)員工個(gè)人發(fā)展
e.從關(guān)注社會(huì)問題到關(guān)注社會(huì)和諧發(fā)展
參考答案：ce
8[多選題]關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有()。
a.女性的更年期早于男性
b.固定智力下降，流動(dòng)智力上升
c.教育子女成為重要責(zé)任
d.情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
e.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期
參考答案：ade
參考解析：女性在50歲左右經(jīng)歷更年期，男性的更年期則要晚一些。更年期導(dǎo)致情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降;智力技巧保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅(jiān)毅，情感控制能力加強(qiáng)，道德感和理智感上升。處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期c項(xiàng)屬于中年階段社會(huì)發(fā)展需要。
9[多選題] 后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點(diǎn)包括()。
a.對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸強(qiáng)
b.組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸弱
c.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
d.組員對(duì)小組充滿了信心和希望
e.組員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者
參考答案：bcd
參考解析：后期成熟階段，小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強(qiáng)：(2)組員關(guān)系的親密程度更高，對(duì)社會(huì)工作者的依賴則大大減弱;(3)組員對(duì)小組充滿了信心和希望;(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。e項(xiàng)屬于工作開始階段，a項(xiàng)屬于中期轉(zhuǎn)折階段。
社會(huì)工作師備考心得篇十九
過了接近2個(gè)月的焦急等待以后，成績(jī)終于出來了，跟預(yù)計(jì)情況還是一致的，生活總是很難，你要對(duì)自己有信心，感謝學(xué)會(huì)的培訓(xùn)給了我這份自信。
我要給大家分享的經(jīng)驗(yàn)并不是要描述我整個(gè)備考過程有多艱苦，畢竟在工作崗位上，我相信大部分人能夠抽出來學(xué)習(xí)的時(shí)間都不會(huì)特別充裕，即使本來時(shí)間足夠，也經(jīng)常會(huì)輸給自己的惰性，所以我打算分享一下，我備考過程中哪些地方用了功，哪些地方偷了懶，希望能幫助部分還沒有底氣的同學(xué)建立起自信心，把擠出來的不多的學(xué)習(xí)時(shí)間都花在值得下功夫的地方。
01關(guān)于難度
pmp考試個(gè)人感覺并不難，上課的時(shí)候柯老師會(huì)既幽默又準(zhǔn)確地給大家介紹一遍考試的整體情況?？荚?00道選擇題，并且都是單選，考試時(shí)間四個(gè)小時(shí)，每一道題讀兩遍再選答案的時(shí)間其實(shí)是足夠的，做題時(shí)間并不會(huì)很緊張。讀題慢這個(gè)情況初期也會(huì)困擾到我，但是學(xué)會(huì)安排的幾個(gè)模擬考下來以后，其實(shí)是會(huì)慢慢掌握一些答題技巧，保持注意力集中，讀題速度是會(huì)回到合理水平的。
02關(guān)于上課
我認(rèn)為備考過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是上課，絕對(duì)要保證自己能出席所有的課程。上課免不了會(huì)打瞌睡或者想玩手機(jī)，所以茶水、咖啡準(zhǔn)備好，盡量保持注意力集中，即使中間忍不住要摸一下魚，也要保證自己在一兩分鐘內(nèi)能再回到課堂的節(jié)奏中來，畢竟課程內(nèi)容比較多，基本一兩分鐘就過去了五六頁講義，不及時(shí)回來可能就會(huì)脫節(jié)，跟不上課堂節(jié)奏，導(dǎo)致聽課效果很差，聽不懂就更容易分神，產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以個(gè)人認(rèn)為，偶爾偷懶休息一兩分鐘可以，但是絕對(duì)要及時(shí)回到課堂。
第一遍聽課個(gè)人認(rèn)為不需要緊張，不需要忙著錄音拍照各種，不要糾結(jié)一個(gè)沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)，輕松點(diǎn)跟著老師節(jié)奏，不清楚的打個(gè)標(biāo)記，晚上可以回頭看看。如果真的如我一般恰好有天感冒發(fā)燒，上課基本懵圈的，晚上回去還是得自己堅(jiān)持看課件，不能影響接下來的課程進(jìn)度。第一遍柯老師的課程講完以后，后面還會(huì)有塔老師的知識(shí)串講，還會(huì)有模擬考實(shí)戰(zhàn)補(bǔ)盲，所以跟著老師課堂安排的節(jié)奏走，不用回頭聽錄音等去惡補(bǔ)，都基本能掌握課程要求的內(nèi)容。務(wù)必保證自己的上課環(huán)節(jié)不出問題，這是備考過程中首要任務(wù)。
03關(guān)于做題
個(gè)人認(rèn)為第二重要的環(huán)節(jié)就是做題。我是每天課程結(jié)束以后，當(dāng)天晚上在酒店墊著枕頭就把老師布置的汪博士給做了。給自己準(zhǔn)備一支黑筆一支紅筆，黑筆做題做完一遍，再用紅筆批改，統(tǒng)計(jì)一下自己的分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)錯(cuò)題去看答案解釋，汪博士中考的知識(shí)點(diǎn)部分我們課堂沒提及或者沒重點(diǎn)提及，能搞清楚的知識(shí)點(diǎn)就盡量搞清楚，過于復(fù)雜的問題注意節(jié)約自己的思考時(shí)間，多麻煩一下老師幫忙解答。
為了保證能完成所有老師發(fā)下來的套題，我都是把試題打印出來，晚上睡覺前做一部分，上下班坐地鐵在地鐵上拿出來做一部分，其實(shí)并沒有覺得很辛苦，但是利用這些時(shí)間基本也就跟上了節(jié)奏，每次?？嫉某煽?jī)穩(wěn)定或者提升，對(duì)自己建立信心真的很有幫助。各種試題中可能會(huì)出現(xiàn)某些答案自己不認(rèn)可或者同一個(gè)題目不同試題答案不一致的情況，以老師的意見為準(zhǔn)，并且不能鉆牛角尖，錯(cuò)了記下來就可以，要服氣。我曾經(jīng)也會(huì)為錯(cuò)了一道題不服氣浪費(fèi)大量時(shí)間去糾結(jié)知識(shí)點(diǎn)，去假設(shè)題目條件，或者吐槽老師沒有尋根問底的精神，后來想想老師曾經(jīng)說過的pmp題庫建設(shè)的機(jī)制，也就明白了，也許pmp的題目有很大部分并不一定有唯一確定無比的答案，之所以選擇了這個(gè)作為最佳答案，只不過是因?yàn)樵趨⒓舆@個(gè)題目測(cè)試的人里，認(rèn)為這個(gè)答案合理的人占了絕大多數(shù)，這道題的答案分布符合了正態(tài)分布而已。所以我認(rèn)為應(yīng)該保障的第二個(gè)環(huán)節(jié)是做題，首先是保證?？碱}必須參加，發(fā)下來的模擬套題一定要堅(jiān)持做完，其次再保障汪博士的題目能消化全部或者絕大部分。
04關(guān)于背誦
第三個(gè)環(huán)節(jié)就是關(guān)于背誦記憶，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為pmp需要背誦的內(nèi)容并不多。課程開始老師就會(huì)給我們提供十五縱橫圖簡(jiǎn)潔版和rita流程圖，需要把這兩塊內(nèi)容背誦下來，其中十五縱橫圖簡(jiǎn)潔版已經(jīng)能解決題目中大部分項(xiàng)目處于什么階段、上一步下一步工作是什么這類型的題目，rita流程圖再補(bǔ)上縱橫圖中沒詳細(xì)描述的部分，基本遇到這類題目可以橫著走。兩張圖過后，就需要記憶過程中經(jīng)常出現(xiàn)的魚骨圖、德爾菲技術(shù)、引導(dǎo)式研討會(huì)等這些常見的分析工具或者控制技術(shù)，第一遍聽課的時(shí)候可能會(huì)記不住，或者混淆，但是后期兩位老師會(huì)解釋或者發(fā)資料說明這些常見的工具跟技術(shù)的關(guān)注點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)老師的分析去記憶，會(huì)輕松很多。另外柯老師和塔老師的講義最后幾頁，還有模擬題答案的后面幾頁都會(huì)有些題目關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)等精簡(jiǎn)的內(nèi)容，個(gè)人認(rèn)為十分受用，必須要認(rèn)真通讀。個(gè)人認(rèn)為把兩張圖、常用技術(shù)和工具、關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)三大部分內(nèi)容背誦下來，其它的知識(shí)點(diǎn)保持熟悉的印象，應(yīng)付考試是足夠用了。
05關(guān)于看書
關(guān)于看書，個(gè)人認(rèn)為保證了課堂、做題跟背誦三步，看書反而是次要環(huán)節(jié)。因?yàn)槲沂情_始上課以后才接觸pmp，所以前面是沒有看過書的，紅書發(fā)下來以后那個(gè)厚度簡(jiǎn)直嚇壞，我評(píng)估自己應(yīng)該沒辦法投入足夠的時(shí)間跟精力去通讀和和鉆研課本，于是決定放棄看書，壓縮下來的時(shí)間都用在做題環(huán)節(jié)，收益還是不錯(cuò)的。我的課本在考完試以后塑料膜都還是沒拆的。當(dāng)然這只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)間和精力的，還是聽老師的話，多看書。
最后的總結(jié)，整個(gè)備考過程并不會(huì)特別辛苦，對(duì)于全球55%、學(xué)會(huì)94%以上通過率的考試，你要對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)會(huì)的課程安排有信心，跟著老師節(jié)奏走，該花時(shí)間的環(huán)節(jié)要舍得投入時(shí)間，可以省時(shí)間的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)壓縮，聽課、做題、背誦三步走，生活總是很難，希望大家都能用最高的效率，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，拿到最棒的考試成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇一
01.針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會(huì)工作者應(yīng)遵循()原則。
a.接納
b.鼓勵(lì)合作
c.參與解決問題
d.適時(shí)評(píng)估
02.在殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括()。
a.就業(yè)指導(dǎo)
b.開展殘疾預(yù)防
c.開展康復(fù)評(píng)定
d.開展全面康復(fù)服務(wù)
03.學(xué)校社會(huì)工作者雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個(gè)叫王大智的學(xué)生近來舉動(dòng)很反常，要么一個(gè)人悶悶不樂，要么就很容易對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)()。
a.進(jìn)行需要評(píng)估
b.建立專業(yè)關(guān)系
c.進(jìn)行問題評(píng)估
d.擬訂服務(wù)計(jì)劃
04.()教育包括對(duì)居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。
a.社會(huì)公德
b.文化科學(xué)
c.生命健康
d.家庭生活
05.在()，社會(huì)工作者將正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)。
a.接觸階段
b.開始階段
c.介入階段
d.結(jié)束階段
06.()是家庭社會(huì)工作的主要目的。
a.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能
b.提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平
c.促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧
d.幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難
07.按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括()。
a.家庭組成階段
b.青少年家庭階段
c.中年太婦家庭階段
d.中老年家庭階段
08.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準(zhǔn)確的是()。
a.微觀系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)
b.外部系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系
c.宏觀系統(tǒng)指影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)
d.家庭屬于微觀系統(tǒng)
09.學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的基本步驟不包括()。
a.教授生活技能
b.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
c.提供關(guān)懷與支持
d.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
10.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的()。
a.火山嘖發(fā)期
b.花季雨季期
c.和風(fēng)細(xì)雨期
d.暴風(fēng)驟雨期
11.運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)，這屬于社區(qū)治安中的()。
a.法制教育
b.人民調(diào)解
c.社區(qū)矯正
d.維持秩序
12.現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要包括()。
a.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民
b.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
c.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者
d.社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
13.某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。
a.居民參與的增強(qiáng)
b.社區(qū)管理的改進(jìn)
c.互助網(wǎng)絡(luò)的建立
d.生活環(huán)境的改善
10.下列各項(xiàng)中不屬于社區(qū)要素的是()。
a.居民
c.地區(qū)
b.共同關(guān)系
d.社區(qū)環(huán)境
11.雪芹社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于()。
a.健康教育
b.家庭生活教育
c.文化科學(xué)教育
d.公民教育
16.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系。
a.縱向，橫向
b.水平，垂直
c.橫向，縱向
d.垂直，水平
17.學(xué)齡兒童的年齡是()。
a.6～10歲
b.6～18歲
c.7～10歲
d.7～18歲
18.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于()。
a.心理教育小組
b.家庭治療小組
c.家庭支持小組
d.家庭互助小組
19.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括()。
a.咨詢與輔導(dǎo)
b.研發(fā)與創(chuàng)新
c.咨詢與協(xié)調(diào)
d.診斷與評(píng)估
20.某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)不屬于此類病患的有()。
a.車禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?BR> b.診斷為肝炎的病人
c.診斷為肺癌的病人
d.診斷為艾滋病的病人
社會(huì)工作師備考心得篇二
社會(huì)工作是為了幫助個(gè)體和群體解決社會(huì)問題，并提升社會(huì)福利的專業(yè)化工作。為了從事社會(huì)工作，初級(jí)考試成為了必經(jīng)之路。本文將從備考方法、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、模擬考試、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等方面分享我的備考心得體會(huì)。
第二段：備考方法
備考社會(huì)工作初級(jí)考試首先要確定一個(gè)合理的備考計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，合理分配時(shí)間和精力，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)要做好每天的記錄和總結(jié)。備考期間，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，多讀相關(guān)書籍，練習(xí)解題技巧，做模擬題，查漏補(bǔ)缺，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
第三段：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
社會(huì)工作初級(jí)考試的題目涉及面很廣，但重點(diǎn)考核的知識(shí)點(diǎn)主要包括社會(huì)工作相關(guān)理論、社會(huì)工作的基本原則與方法、社會(huì)工作的執(zhí)業(yè)倫理與法律法規(guī)等。在備考過程中，要著重掌握與記憶這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架，并能夠理解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，要善于分析題目和選項(xiàng)，抓住核心思想，解決實(shí)際問題。
第四段：模擬考試
備考階段可以通過模擬考試來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有針對(duì)性的提高。模擬考試可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，有效提高答題速度和準(zhǔn)確率，同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)考試壓力的能力。通過多做模擬題，逐漸熟悉考試的題型和命題思路，為實(shí)際考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
備考過程中，要注意積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?？梢詤⒓由鐣?huì)工作實(shí)踐活動(dòng)，與社工行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿者工作，親身體驗(yàn)社會(huì)工作的實(shí)際操作和工作環(huán)境。實(shí)踐過程中要注重觀察和總結(jié)，思考自己在實(shí)踐中的體會(huì)和收獲，并與理論知識(shí)相結(jié)合，提升自己的實(shí)際操作能力。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累不僅可以幫助我們更好地理解理論知識(shí)，還可以在面試環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的實(shí)踐能力和技巧。
結(jié)尾：
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是一項(xiàng)復(fù)雜且艱苦的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過模擬考試檢驗(yàn)自己的水平，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，相信就能順利通過考試，邁出成功社會(huì)工作的第一步。希望這些備考心得能夠給同樣備考的社會(huì)工作者提供一些參考和幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇三
第一段：引言（150字）
作為一名有志于從事社會(huì)工作的大學(xué)畢業(yè)生，備考社會(huì)工作初級(jí)考試是我為了深入了解社會(huì)工作理論與實(shí)踐而必經(jīng)的一道門檻。經(jīng)過幾個(gè)月的緊張備考，我對(duì)社會(huì)工作的本質(zhì)和職業(yè)要求有了更加全面的理解，同時(shí)也明確了自己的發(fā)展方向。在備考的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（250字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試，理論學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。社會(huì)工作理論體系龐雜且復(fù)雜，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本概念、原則和方法。在學(xué)習(xí)過程中，我始終注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過閱讀教材、參加講座和聽取社會(huì)工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的相互關(guān)聯(lián)。理論知識(shí)為實(shí)踐提供指導(dǎo)，而實(shí)踐中的案例和經(jīng)驗(yàn)又能進(jìn)一步證實(shí)和充實(shí)理論的內(nèi)容。因此，在備考過程中，我不僅注重理論的學(xué)習(xí)，還積極參與社會(huì)工作實(shí)踐，通過實(shí)踐中的探索，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
第三段：分析題型重點(diǎn)與備考策略（300字）
社會(huì)工作初級(jí)考試的題型涵蓋了選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等多種形式。不同題型有不同的備考要求，針對(duì)各類題型，我制定了相應(yīng)的備考策略。在選擇題方面，我注重概念的理解和記憶，通過刷題和解題來強(qiáng)化記憶。在填空題和簡(jiǎn)答題方面，我注重理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過解答一些真題和模擬題，提升自己的綜合運(yùn)用能力。在案例分析題方面，我注重對(duì)實(shí)踐案例的理解和分析，通過反復(fù)研讀和分析案例，加強(qiáng)自己的分析和解決問題的能力。同時(shí)，我還注重把握好備考的時(shí)間和節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免大量知識(shí)的堆積和最后時(shí)刻的沖刺。
第四段：心態(tài)調(diào)整與堅(jiān)持努力（300字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力，而這背后需要一個(gè)良好的心態(tài)支撐。在備考過程中，我始終秉持著樂觀向上的心態(tài)。我堅(jiān)信努力付出必有回報(bào)，無論是在學(xué)習(xí)中遇到的困難還是備考中的壓力，我都能夠保持積極的態(tài)度和信心。另外，在備考過程中，我注重與他人的交流和分享。和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，參加社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)，我與他人之間的互動(dòng)不僅提升了自己的學(xué)習(xí)效果，還豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。與他人分享心得和經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠幫助他人，也能夠鞏固和深化自己的學(xué)習(xí)成果。
第五段：展望未來與總結(jié)（200字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是社會(huì)工作職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。通過這次備考，我對(duì)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)福利事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。備考的辛苦和努力是值得的，我相信未來的社會(huì)工作之路會(huì)更加廣闊和光明。
通過這次社會(huì)工作初級(jí)備考的經(jīng)歷，我通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，分析題型的重點(diǎn)及備考策略，調(diào)整心態(tài)與堅(jiān)持努力，對(duì)社會(huì)工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要保持熱情和持續(xù)努力，我一定能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇四
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些社會(huì)工作，這段經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我想分享一些關(guān)于社會(huì)工作的心得和總結(jié)。
首先，社會(huì)工作是一項(xiàng)具有使命感的工作。我們的目標(biāo)是幫助那些需要幫助的人，為他們提供支持和指導(dǎo)，以改善他們的生活質(zhì)量。我深深地感受到了這份責(zé)任感，以及我們作為社會(huì)一員的價(jià)值。
其次，社會(huì)工作需要良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們需要與各種人群建立聯(lián)系，理解他們的需求和困擾。這需要我們以開放、真誠和尊重的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)案。同時(shí)，我們也需要和其他專業(yè)人員，如醫(yī)生、心理學(xué)家、教師等，建立緊密的合作關(guān)系，共同為解決案主的問題而努力。
再者，社會(huì)工作是一項(xiàng)需要耐心和持久性的工作。有時(shí)候，改變可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄，我們需要持續(xù)地投入時(shí)間和精力，以幫助案主達(dá)到他們的潛力。
最后，社會(huì)工作也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們有機(jī)會(huì)使用各種新的理論和技術(shù)，以解決復(fù)雜的社會(huì)問題。這需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法。
總的來說，我對(duì)社會(huì)工作的體驗(yàn)感到非常滿意。盡管有時(shí)候工作會(huì)很辛苦，但我從中得到了很多的滿足感和成就感。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，以愛心和專業(yè)去面對(duì)每一個(gè)案，我們一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇五
社會(huì)工作是一門關(guān)注社會(huì)問題的學(xué)科，通過社會(huì)工作的實(shí)踐能夠幫助解決社會(huì)中存在的各類問題，提高社會(huì)發(fā)展水平?？既∩鐣?huì)工作初級(jí)證書是進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域的重要第一步，備考過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會(huì)工作考試內(nèi)容涵蓋多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，我將目標(biāo)設(shè)定為全面掌握各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)，并力爭(zhēng)在模擬考試中取得高分。明確了目標(biāo)后，我有針對(duì)性地展開了學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃。
第三段：合理安排時(shí)間
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要投入大量的時(shí)間和精力。我在備考前制定了詳細(xì)的時(shí)間表，每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科，為了做到充分掌握，我合理安排時(shí)間進(jìn)行分科復(fù)習(xí)，并定期進(jìn)行全科綜合復(fù)習(xí)。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方式
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要靈活選擇學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材，我還選擇了參加培訓(xùn)班、聽講座、參加集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些多元化的學(xué)習(xí)方式使我能夠通過不同的途徑獲取知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。我在備考期間積極尋找社會(huì)工作實(shí)踐機(jī)會(huì)，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。備考結(jié)束后，我進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思，總結(jié)了備考中的不足和改進(jìn)的方向，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
結(jié)論
備考社會(huì)工作初級(jí)證書是一個(gè)全面提高社會(huì)工作能力的過程。通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、多元化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐與總結(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在以后的社會(huì)工作實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會(huì)問題的解決和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇六
近年來，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，考試已成為每個(gè)人取得成功的必由之路。對(duì)于準(zhǔn)備備考的人來說，備考心得體會(huì)將會(huì)成為他們寶貴的人生財(cái)富。在我備考的過程中，我有幸認(rèn)識(shí)到一些關(guān)鍵因素，這些因素對(duì)我考試取得好成績(jī)起到了重要的作用。在這篇文章中，我將分享我備考心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，時(shí)間管理是備考成敗的決定性因素之一。在備考的過程中，學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排會(huì)使你事半功倍。對(duì)我而言，每天堅(jiān)持制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)合理地將我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到不同的時(shí)間段中，并在緊張的學(xué)習(xí)與休息之間找到平衡點(diǎn)。掌握好時(shí)間管理的技巧，我能更高效地利用每一分鐘，將精力投入到學(xué)習(xí)中，并且能保持旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容也尤為重要。備考的課程龐雜而遼闊，如果沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可能會(huì)陷入迷茫和無能為力的狀態(tài)。在備考的開始階段，我會(huì)仔細(xì)研究考試的大綱和權(quán)威教材，然后根據(jù)自己的能力和興趣，制定一個(gè)合理而有條理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，使我有一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)力和方向感。
自律是備考心得體會(huì)不可或缺的一個(gè)方面。備考期間，自律意味著你必須對(duì)自己嚴(yán)格要求。這包括每天堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)、抵制誘惑和保持專注力等等。特別是面對(duì)微信、朋友約聚、電視劇和游戲等誘惑，自律能幫助我恪守自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不被外界干擾所困擾。同時(shí)，自律也能鍛煉我堅(jiān)定的意志力，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)也是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵方面?？荚囀且粋€(gè)不斷變化的過程，備考的效果也是不斷變化的。因此，我會(huì)時(shí)常檢查自己的備考進(jìn)度，并總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)制定新的策略和方法，改進(jìn)自己的備考過程。靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)的能力能使我更加理智和明智地處理備考中的問題，并提升備考效果。
最后，堅(jiān)持和耐心是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵要素。備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過程，在這個(gè)過程中，我多次面臨挫折和失敗。但是我始終堅(jiān)信成功只屬于那些不放棄的人，所以我選擇堅(jiān)持下去。通過對(duì)備考的耐心和堅(jiān)持，我收獲了不僅僅是好成績(jī)，還有對(duì)自己毅力的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。
綜上所述，備考心得體會(huì)是備考過程中最寶貴的財(cái)富。時(shí)間管理、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、自律、靈活應(yīng)變和改進(jìn)、堅(jiān)持和耐心等方面都是備考心得體會(huì)的核心要素。只有充分理解和運(yùn)用這些要素，我們才能在備考中尋求成功。希望我與大家分享的這些備考心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇七
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對(duì)其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會(huì)。上述做法屬于( )。
a.矯正社會(huì)工作
b.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
c.社會(huì)救助社會(huì)工作
d.社區(qū)社會(huì)工作
參考答案：a
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強(qiáng)，組員對(duì)小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點(diǎn)。
a.開始
b.中期轉(zhuǎn)折
c.后期成熟
d.結(jié)束
參考答案：c
3[單選題] 某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評(píng)估向社會(huì)大眾和資源贊助人提交()，用來證明機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對(duì)象的需求，獲得了應(yīng)有的社會(huì)效果。
a.服務(wù)方案
b.服務(wù)效果
c.服務(wù)宗旨
d.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：d
4[單選題] 下列哪項(xiàng)是督導(dǎo)前期要做的工作()。
a.回顧被督導(dǎo)者的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，幫助其更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)
參考答案：c
5[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的()部分提出。
a.標(biāo)題
b.導(dǎo)論
c.文獻(xiàn)回顧
d.研究方法
參考答案：b
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，但半年前兒子在一場(chǎng)車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個(gè)人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
a.社會(huì)救助
b.家庭服務(wù)
c.婦女社會(huì)服務(wù)
d.心理健康服務(wù)
參考答案：a
參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其提供的服務(wù)屬于社會(huì)救助。
7[單選題] 社會(huì)工作教師觀察一線社會(huì)工作者的實(shí)務(wù)過程，進(jìn)而提出優(yōu)化實(shí)務(wù)過程的思 路。這個(gè)案例說明，社會(huì)工作研究()。
a.不能獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
b.可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
c.成果的使用者只能是社會(huì)工作者
d.可以提升社會(huì)工作理論
參考答案：b
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是()。;
a.內(nèi)部尊重，即自尊
b.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
c.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
d.外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信
參考答案：b
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位：要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。b頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
b.鼓勵(lì)者的角色
c.教育者的角色
d.組織者的角色
參考答案：c
參考解析：小組工作的開始階段，社會(huì)工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵(lì)者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為c。
10[多選題] 小天剛參加工作時(shí)，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點(diǎn)。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.可控性
d.確定性
e.實(shí)用性.
參考答案：a,c
參考解析：人類行為的特點(diǎn)主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。
a.鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
b.與醫(yī)院溝通，爭(zhēng)取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
12[單選題]隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展，社會(huì)工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的表述錯(cuò)誤的是( )。
a.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作只是在醫(yī)院開展的社會(huì)工作
b.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的工作領(lǐng)域已擴(kuò)大到促進(jìn)保健和疾病預(yù)防
c.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
d.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：a
13[單選題]小明是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，今年19歲，他對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對(duì)未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出()的美德。
a.能力
b.忠貞
c.關(guān)懷
d.智慧
參考答案：b
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟(jì)能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動(dòng)，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會(huì)工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進(jìn)人的發(fā)展
c.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
參考答案：a
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的`負(fù)擔(dān)。她請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請(qǐng)其保密。此時(shí)，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。
a.將小玲的決定告知其母
b.答應(yīng)小玲的保密要求
c.對(duì)小玲的想法提出批評(píng)
d.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：d
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護(hù)她健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實(shí)務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時(shí)間下崗后，因?yàn)闆]有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績(jī)有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動(dòng)手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)()。
a.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
b.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
c.個(gè)人主觀體驗(yàn)
d.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：d
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會(huì)生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個(gè)體能力受損，不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事，致使其行為后果對(duì)本人或社會(huì)帶來不適，則被認(rèn)為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。
17[單選題]下列做法中，屬于社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會(huì)行動(dòng)
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
參考解析：社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會(huì)工作者大李組織小組成員對(duì)即將舉行的活動(dòng)進(jìn)行討論時(shí)，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時(shí)，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
a.摘述的技巧
b.沉默的技巧
c.限制的技巧
d.引導(dǎo)的技巧
參考答案：c
參考解析：本題考查限制的技巧。當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí)，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí)，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí)，社會(huì)工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選c。
19[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。
a.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作
b.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
c.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
d.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識(shí)和技巧
參考答案：d
參考解析：社會(huì)工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對(duì)于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭(zhēng)吵。針對(duì)社區(qū)中存在的問題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
a.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論
b.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
c.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
d.制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：b
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選b。
社會(huì)工作師備考心得篇八
關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要考查社會(huì)工作專業(yè)人員針對(duì)主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對(duì)象，提供專業(yè)服務(wù)、處理解決各類復(fù)雜問題的能力。那么，下面是小編為大家整理的婦女社會(huì)工作備考指南攻略，歡迎大家閱讀瀏覽。
婦女“四期”：月經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期。
婦女的需要：生殖健康的需要、權(quán)益和發(fā)展得到保障的需要、性別公正的政策制度和社會(huì)環(huán)境的需要。
婦女社會(huì)工作：針對(duì)婦女的生理和心理特點(diǎn)，回應(yīng)婦女的需要，解決婦女面臨的問題而出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域。
中國最大的婦女組織：全國各級(jí)婦聯(lián)。社會(huì)性別視角是女性主義理論的核心概念，中國內(nèi)地社會(huì)性別視角的提出，源于北京召開的1995年第四次世界婦女代表大會(huì)。
一，關(guān)注婦女的多樣性;二，關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn);三，理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境;四，“個(gè)人的即政治的”;五，注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。
婦女社會(huì)工作的目標(biāo)：直接目標(biāo)、間接目標(biāo)、最終目標(biāo)。
直接目標(biāo)：一，緩解壓力和宣泄情緒;二，重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí);三，解決婦女的困難和需要。
間接目標(biāo)：一，協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)“個(gè)人的即政治的”;二，提升意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同;三，建立婦女支持小組。
最終目標(biāo)：一，重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系;二，建立婦女網(wǎng)絡(luò)間的連接;三，倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度。
一，承認(rèn)婦女及工作的視角的多樣性;二，尊重其作為獨(dú)立的個(gè)體;三理解接納其現(xiàn)實(shí)處境及生存選擇;四，認(rèn)識(shí)其本身的資源;五，發(fā)展的主體;六，增加資源和選擇的多樣性;七，將個(gè)體與群體聯(lián)結(jié)起來，促進(jìn)其互助;八，關(guān)系平等。
婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容圍繞三方面：解決婦女面臨的實(shí)際困難;維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。
婦女的婚姻家庭問題：夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系及教育等方面的問題。
單親母親家庭：因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的'家庭。
單親母親家庭常常面臨的問題：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見，及缺乏針對(duì)性的社會(huì)保障。
一，尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭婚姻的多樣性;二，重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免沖突;三，工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡;四，父母職責(zé)同樣重要;五，社多為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
針對(duì)婦女的暴力行為：對(duì)婦女造成或者可能造成身心方面或性方面的傷害的任何基于性別的暴力行為。范圍包括：賣婦女、婚姻暴力、性暴力和性服務(wù)及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等。
針對(duì)婦女的婚姻暴力：配偶或者親密關(guān)系一方通過暴力行為，主要表現(xiàn)為身體暴力、精神暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制四種方式，造成一方生理或者心理上的傷害。
受虐婦女綜合癥：長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同特征。
婚姻暴力呈現(xiàn)周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧靜、愛、喘息期等。
賣婦女：以出賣為目的，涉及騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)婦女等行為。
針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則：一，接納而不是責(zé)怪;二，尊重其人格獨(dú)立，提升自信心;三，關(guān)注其安全;四，與其建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。
生殖健康：與生殖有關(guān)的一切事宜在身體、心理和社會(huì)方面的健康狀態(tài)。
婦女生殖健康方面的存在問題：一，婦女的生殖健康受到危害;二，缺乏相關(guān)知識(shí)，意識(shí)不到此為自己的權(quán)利;三，流動(dòng)?jì)D女生殖健康保障邊緣化，極度缺乏。
婦女參政包括權(quán)利參與和民主參與。權(quán)利參與指婦女進(jìn)入國家及社會(huì)事務(wù)的各個(gè)管理階層，開展決策和公共管理;民主參與指婦女作為主體行使民主選舉、建議等權(quán)利。
社會(huì)性別：在一個(gè)特定社會(huì)中由社會(huì)形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角度、活動(dòng)及責(zé)任等。
社會(huì)性別分析和決策主流化：強(qiáng)化性別意識(shí)、注重性別分析、維護(hù)性別公正、推動(dòng)平等基礎(chǔ)上的性別發(fā)展目標(biāo);采用為決策層、執(zhí)行層、監(jiān)察層和評(píng)估層提供性別意識(shí)訓(xùn)練、向政府宣揚(yáng)社會(huì)性別觀點(diǎn)的策略;通過自上而下、自下而上或者兩者結(jié)合的路徑，使社會(huì)性別意識(shí)貫徹到社會(huì)公共政策之中。
一，性別分析的方法;二，婦女增能的方法;三，性別視角的社會(huì)工作方法;四，宣傳教育、倡導(dǎo)和資源的鏈接。
摩塞把婦女的需要分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。
實(shí)用性社會(huì)性別需求指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)承認(rèn)的角色而確定的需要。
戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指由挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。
增能：使一個(gè)人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀。
增能干預(yù)目標(biāo)：意識(shí)提升、增強(qiáng)能力發(fā)展技能、參與并擴(kuò)展在家庭、社會(huì)和社會(huì)方面的支配和決策的力量、行動(dòng)。
婦女增能的主要方式：透明化、鼓勵(lì)和肯定、權(quán)力分析、意識(shí)覺醒、倡導(dǎo)政策改變。
性別視角的社會(huì)工作方法：一，建立平等的協(xié)作關(guān)系;二，協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識(shí);三，挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源，解決面對(duì)的問題;四，協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組。
信任關(guān)系建立的具體技巧：1.具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感;2.接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題，而不是責(zé)怪;3.鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn);4.肯定其承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值;5.尊重其語言表達(dá)邏輯;6.社工是促進(jìn)者與其建立的是雙向的協(xié)同關(guān)系。
1.利用各種政策出臺(tái)和修改的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳和教育;2.利用各種節(jié)假日作為推動(dòng)和宣傳先進(jìn)婦女觀的契機(jī);3.利用各種突發(fā)性事件進(jìn)行宣傳教育;4.利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)將性別意識(shí)。
倡導(dǎo)：為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體利益的活動(dòng)過程。
社會(huì)工作師備考心得篇九
第一段：引言（100字）。
考試對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)重要的關(guān)口，尤其是對(duì)于學(xué)生來說，備考過程不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。備考是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的任務(wù)，需要我們有正確的方法和積極的心態(tài)。在備考的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，接下來我將分享我的備考心得。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃（250字）。
在備考過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。首先，我會(huì)根據(jù)考試時(shí)間和考試內(nèi)容，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，我會(huì)將整個(gè)備考內(nèi)容劃分為不同的模塊，逐一制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的時(shí)間表。最后，我會(huì)將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在紙上，并在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠有條不紊地進(jìn)行備考，同時(shí)也能夠掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：多角度學(xué)習(xí)提高綜合能力（300字）。
備考的時(shí)候，我不僅僅關(guān)注書本知識(shí)，還注重培養(yǎng)自己的綜合能力。我會(huì)通過閱讀各種參考書、報(bào)紙、雜志等，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種課外活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行補(bǔ)充知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過多角度、多樣化的學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)考試，提高整體的備考水平。
第四段：良好的心態(tài)對(duì)備考至關(guān)重要（250字）。
備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，一個(gè)積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的。在備考過程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求解決方法，不輕易放棄。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)放松自己，在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，保持身心的平衡。有了良好的心態(tài)，我能夠更加專注于備考，應(yīng)對(duì)考試的壓力，提高備考的效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
備考是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過這段時(shí)間的備考，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，備考讓我意識(shí)到了自己的不足之處，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的備考過程中，我會(huì)更加注重制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)保持樂觀、積極的心態(tài)，克服困難，為備考的成功奮斗。相信只要堅(jiān)持不懈，努力付出，我一定能在備考中取得滿意的結(jié)果。
總結(jié)：備考心得體會(huì)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過程，通過這個(gè)過程我們能夠更好地找到備考的方法和方向，同時(shí)也能夠提高我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。備考固然辛苦，但只要我們制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，并且保持樂觀積極的心態(tài)，相信我們一定能夠在備考中取得好成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十
社會(huì)工作師主要工作于民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等各個(gè)領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。下面是小編為大家搜索整理的2018年社會(huì)工作師《綜合能力》備考復(fù)習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
1、需要的社會(huì)性特征是指( c )。
2、馬斯洛的`需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)? b )。
3、馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指( c )
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
d.希望歸屬于某個(gè)群體，在所處的群體中占有一個(gè)位置與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
4、下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是( c )。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.獨(dú)特性
d.指向性
e.可控性
5、習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會(huì)的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和( c )。
a.懲罰與服從定向階段
b.天真的享樂主義階段
c.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
d.社會(huì)契約定向階段
e.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
6、埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會(huì)性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是( c )。
a.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
b.主動(dòng)性和內(nèi)疚的沖突
c.自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)
d.親密對(duì)孤獨(dú)
e.自我整合與絕望
7、erg理論把人類的需要?jiǎng)澐譃樯嫘枰?、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要，其中成長(zhǎng)的需要是指( c )。
a.滿足人的衣、食、住、行
b.發(fā)展人際關(guān)系
c.開拓個(gè)人潛力與才能
d.生命安全有保障
e.能夠影響人
8、( a ) 對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)一些基本問題的思考.
a.后現(xiàn)代主義
b.女權(quán)主義
c.實(shí)證主義
d.人本主義
e.烏托邦理想
a.存在主義
b.生態(tài)系統(tǒng)
c.社會(huì)支持
d.認(rèn)知行為
e.精神分析
10、一個(gè)公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去。她最近常做噩夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車，所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪，對(duì)工作和生活感到非常失望。治療師采用( c )方法對(duì)她進(jìn)行治療比較合適 。
a.認(rèn)知行為
b.人本主義
c.自由聯(lián)想
d.增能
e.社會(huì)支持網(wǎng)
a.增能
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.社會(huì)支持
a.社會(huì)支持
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.增能
社會(huì)工作師備考心得篇十一
下面考試網(wǎng)小編為大家整理了社會(huì)工作者考試備考的三大建議，僅供參考。
社會(huì)工作師考試以一年為周期，看上去很長(zhǎng)，但時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼考試期就到了，所以動(dòng)手一定要早。本人建議大家，要用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)?？荚嚱Y(jié)束后進(jìn)行必要的休息，隨后立即調(diào)整好心態(tài)，開始向新的課程進(jìn)軍。社會(huì)工作師考試的學(xué)習(xí)既需要研讀教材，做筆記，還需做練習(xí)題。需要大量的時(shí)間，早動(dòng)手，就能為自己贏得寶貴的時(shí)間。特別是邊工作邊自考的朋友，時(shí)間更為寶貴。
研讀教材要精細(xì)。資格考試沒有老師，關(guān)鍵看自己是否讀懂了教材，是否掌握了課程的知識(shí)脈絡(luò)。社會(huì)工作師考試范圍廣，有可能考到所有的知識(shí)點(diǎn)。筆者當(dāng)初在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，只注意教材里的“干貨”，對(duì)一些自認(rèn)為不重要的內(nèi)容一掃而過，但到考試時(shí)，一道大題考的恰恰就是被忽略的內(nèi)容，似曾相識(shí)，就是答不出要點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)務(wù)必要精細(xì)。學(xué)習(xí)時(shí)細(xì)致一些，也能更好地理解知識(shí)內(nèi)容，理解了便可舉一反三，比死記硬背效率要高得多。
如果把社會(huì)工作師考試比作一條項(xiàng)鏈，那串起每顆珍珠的`線就是那份持之以恒的信念。一定要戰(zhàn)勝自我，持之以恒。很多考生都是白天完成了繁重的工作后，夜晚翻出書本。這就需要合理安排時(shí)間，保障休息和健康。更重要的是要有戰(zhàn)勝自我、堅(jiān)持到底的信念。社會(huì)工作師學(xué)習(xí)是個(gè)水到渠成的過程。循序漸進(jìn)是最佳狀態(tài)。一分付出一分回報(bào)，不付出就一點(diǎn)回報(bào)也沒有，這一點(diǎn)小編深有感觸。社會(huì)工作師考試是一場(chǎng)馬拉松，關(guān)鍵是堅(jiān)持到底。最后收獲的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是信心。這信心鼓舞你開始的征程。
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社會(huì)工作師備考心得篇十二
一、時(shí)間分配
在高考前的三年，我們應(yīng)該逐漸調(diào)整戰(zhàn)略，分配好三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)，我們一定要把握好，把基礎(chǔ)打扎實(shí)；第二輪復(fù)習(xí)，我們要側(cè)重于理綜和英語的復(fù)習(xí)，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，方便記憶；第三輪復(fù)習(xí)，要全面總結(jié)，調(diào)整心態(tài)，積極備戰(zhàn)。
二、制定計(jì)劃
根據(jù)高考的考試大綱，我們需要詳細(xì)列出每一科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要詳細(xì)到每天上午、下午和晚上做哪些事情。每一科目要分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)階段、綜合提升階段和沖刺階段。我們需要根據(jù)實(shí)際情況，合理分配每個(gè)階段的時(shí)間。
三、做好筆記
在復(fù)習(xí)過程中，筆記是非常重要的。我們可以用一個(gè)專門的筆記本記錄，把老師課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容都記錄下來，包括一些公式、筆記和例題。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以快速回顧知識(shí)點(diǎn)。
四、刷題練習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中，我們一定要多做題。在做題的過程中，要注意總結(jié)，把做錯(cuò)的題目記錄下來，分析錯(cuò)誤的原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。對(duì)于理綜和英語，我們還要多閱讀，提高對(duì)題目的理解能力。
五、積極備戰(zhàn)
在沖刺階段，我們就要調(diào)整好心態(tài)，積極備戰(zhàn)高考。這階段主要是調(diào)整作息，讓自己保持好的精神狀態(tài)。要積極參加模擬考試，對(duì)自己的水平和心理素質(zhì)都有一個(gè)更全面的了解。
總之，高考備考需要我們有詳細(xì)的規(guī)劃，不放棄每一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，相信自己，才能取得好成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十三
高考備考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)，需要考生和家長(zhǎng)共同努力。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了備考的重要性，以及一些實(shí)用的備考心得。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考的基石。在備考期間，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免因突發(fā)事件而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是備考的基石。高考考察的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，因此需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也非常多。在備考期間，我注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不斷復(fù)習(xí)和鞏固，確保自己掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
此外，做好心理調(diào)適也是備考的關(guān)鍵。高考備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，需要考生保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在備考期間，我注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂觀、積極向上的心態(tài)，避免因心理壓力而影響學(xué)習(xí)效果。
最后，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)也是備考的重要因素。在備考期間，家長(zhǎng)需要給予考生充分的理解和支持，關(guān)注考生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)考生的需求和問題，并提供幫助和支持。
總之，高考備考是一項(xiàng)需要全面考慮和充分準(zhǔn)備的任務(wù)，需要考生和家長(zhǎng)共同努力。只有這樣才能確保考生的備考效果，取得良好的成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十四
2018年助理社會(huì)工作備考練習(xí)（含答案）
1.接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的()，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。
a.合作關(guān)系
b.服務(wù)關(guān)系
c.專業(yè)關(guān)系
d.幫扶關(guān)系
2.針對(duì)殘疾人康復(fù)，主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為()。
a.家庭病床模式
b.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
c.社區(qū)一政府模式
d.世界衛(wèi)生組織模式
3.社會(huì)工作者趙新近年來一直在a社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往b社區(qū)工作。在結(jié)束與a社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
b.告訴社區(qū)居民將由另外的社會(huì)工作者繼續(xù)服務(wù)
c.向居民承諾隨時(shí)保持聯(lián)系
d.直接離開
4.社會(huì)工作者小林剛參加工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是()。
a.社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)
b.社會(huì)工作者因個(gè)人原因沒有時(shí)間處理服務(wù)對(duì)象的問題
c.服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)
d.服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問題已經(jīng)解決
5.兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有()特點(diǎn)。
a.基礎(chǔ)性
b.成長(zhǎng)性
c.發(fā)展性
d.可塑性
6.兒童社會(huì)期望量表，可能的得分范圍是()。
a.0～100分
b.60～100分
c.0～48分
d.0～10分
7.以下不屬于兒童受虐量表組成部分的是()。
a.心理虐待
b.軀體虐待
c.性的虐待
d.言語虐待
8.下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者在微觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。
a.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)
b.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善
c.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供
d.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與
9.對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等可以通過()服務(wù)的方式具體實(shí)施專業(yè)介入。
a.支持性
b.保護(hù)性
c.補(bǔ)充性
d.替代性
10.青少年期處于生理心理不斷成長(zhǎng)、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。
a.家庭成員
b.社會(huì)成員
c.同輩
d.成年人
11.社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是()。
a.家庭
b.學(xué)校
c.社會(huì)
d.同輩
12.萬紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，萬紅有好幾次因?yàn)槭軅^重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，社會(huì)工作者要進(jìn)行()。
a.治療性青少年服務(wù)
b.保護(hù)性青少年服務(wù)
c.發(fā)展性青少年服務(wù)
d.教育性青少年服務(wù)
13.()是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。
a.支持性的青少年社會(huì)工作
b.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
c.治療性的青少年社會(huì)工作
d.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
14.目前社會(huì)壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造
成很大的沖擊。因此，社會(huì)工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循()的原則。
a.注重青少年的個(gè)別需求
b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
c.接納與關(guān)愛青少年
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
15.老年社會(huì)工作者在接待一些上了年紀(jì)的老人時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)很多老人在知覺、智力、理解問題過程、解決問題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人()。
a.生理的老化
b.心理的老化
c.身體的老化
d.器官的老化
16.某社區(qū)老年服務(wù)中心為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服
務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
17.有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評(píng)估老人自殺傾向的()。
a.直接線索
b.間接線索
c.行為線索
d.主觀線索
18.社會(huì)工作者胡曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開始時(shí)她覺得能為老人提供幫助很快樂，但是五年過去了，她越發(fā)覺得毫無價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開展工作過程中應(yīng)注意()。
a.價(jià)值觀問題
b.職業(yè)倫理問題
c.自我意識(shí)和督導(dǎo)
d.反移情現(xiàn)象
19.老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是()。
a.日托照顧
b.家務(wù)服務(wù)
c.居家服務(wù)
d.社區(qū)中心服務(wù)
20.老年社會(huì)工作者朱虹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是()。
a.有嚴(yán)重行為問題
b.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂
c.正處于緊急的危機(jī)狀況中
d.老人被虐待
社會(huì)工作師備考心得篇十五
社會(huì)工作是一種專業(yè)。美國《社會(huì)工作年鑒》認(rèn)為，"社會(huì)工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對(duì)象是著重于個(gè)人或團(tuán)體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會(huì)的需求，使獲得社會(huì)關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。那么，下面是小編為大家分享《社會(huì)工作綜合能力》備考題，歡迎大家閱讀瀏覽。
1.認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認(rèn)識(shí)理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對(duì)象改變()。
a.自己的看法
b.情緒宣泄的方法
c.在他人眼中的形象
d.生活環(huán)境
2.常靜在某社區(qū)做社會(huì)工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動(dòng)，目的是號(hào)召居民關(guān)愛社區(qū)中的孤寡老人，關(guān)心照顧他們的生活，促進(jìn)社區(qū)居民的團(tuán)結(jié)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，常靜扮演著()的角色。
a.倡導(dǎo)者
b.聯(lián)系人
c.教育者
d.使能者
3.下列選項(xiàng)中關(guān)于個(gè)案工作說法錯(cuò)誤的是()。
a.個(gè)案工作非常注重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
b.個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法
c.個(gè)案工作的工作過程是間斷的
d.個(gè)案工作是社會(huì)工作者運(yùn)用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對(duì)象的過程
4.心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個(gè)方面的壓力有關(guān)，這是心理社會(huì)治療模式()。
a.對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)
b.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)
c.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)
d.對(duì)社會(huì)環(huán)境的假設(shè)
5.老范在政府部門工作，在前段時(shí)問的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來越嚴(yán)重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來越深。社會(huì)工作者小毛了解到老范的情況后，引導(dǎo)老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細(xì)記錄下來自己何時(shí)、何地、在什么情況下會(huì)喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉(zhuǎn)移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運(yùn)用的是()。
a.認(rèn)知行為治療模式
b.心理社會(huì)治療模式
c.理性情緒治療模式
d.危機(jī)介入治療模式
6.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會(huì)工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時(shí)，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時(shí)還背著家長(zhǎng)吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?)。
a.心理治療
b.轉(zhuǎn)介服務(wù)
c.行為治療
d.外展服務(wù)
7.范貞對(duì)自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對(duì)于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個(gè)完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的()。
a.絕對(duì)化
b.概括化
c.抽象化
d.普遍化
8.社會(huì)工作者李翔就職于某社會(huì)工作服務(wù)中心，該中心想為育新社區(qū)老人提供服務(wù)，并向民政局申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明內(nèi)容。這份材料被稱為()。
a.工作計(jì)劃書
b.專題請(qǐng)示報(bào)告
c.項(xiàng)目申請(qǐng)書
d.可行性報(bào)告
9.某中學(xué)的一些高年級(jí)男同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常聚集在一起，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題，他運(yùn)用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級(jí)的男同學(xué)改變他們的不當(dāng)行為。鄭軍在這里所扮演的角色是()。
a.教育者
b.使能者
c.治療者
d.倡導(dǎo)者
10.在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言，小焱對(duì)李慶加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)他與其他組員多交流，表達(dá)自己的真實(shí)感受。小焱所運(yùn)用的技巧是()。
a.示范引導(dǎo)
b.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
c.提醒組員相互傾聽
d.促進(jìn)組員相互回饋
1.【答案】a 認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則中，界定對(duì)服務(wù)對(duì)象問題看法的原則之一是服務(wù)對(duì)象的問題不是固有的，即服務(wù)對(duì)象的問題及其行為都是學(xué)習(xí)得來的，所以也是可以經(jīng)由學(xué)習(xí)改變的`。
2.【答案】d 在服務(wù)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括：(-1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，使能者，即社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧，調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。
3.【答案】c 個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法，與一般的志愿者的公益活動(dòng)根本不同，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。個(gè)案工作是一連串的工作過程，也是社會(huì)工作者運(yùn)用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對(duì)象的過程，故c項(xiàng)說法錯(cuò)誤。個(gè)案工作非常注重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力，以增進(jìn)服務(wù)對(duì)象個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)。
4.【答案】a 心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)包括： (1)對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè);()對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè);(3)對(duì)人際溝通的假設(shè);(4)對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)。其中，對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)，即心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個(gè)方面的壓力有關(guān)。
5.【答案】c 理性情緒治療模式從服務(wù)對(duì)象的理性、情緒和行為等方面著手，徹底消除服務(wù)對(duì)象在情緒和行為上表現(xiàn)出的困擾。理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提出比較有影響的abc理論。a代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件;b代表服務(wù)對(duì)象的信念，是指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià);c代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。本案例中社會(huì)工作者所運(yùn)用的就是理性情緒治療模式。
6.【答案】b 通常只有在以下兩種情況下才允許提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)：(1)服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍;()服務(wù)對(duì)象生活在機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。在本案例中，因?yàn)樾±钍菑氖碌貐^(qū)發(fā)展的社會(huì)工作者，而居民老張所遇到的問題屬于兒童社會(huì)工作的范疇，所以，小李可以將老張轉(zhuǎn)介給相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。
7.【答案】a 非理性信念是指那些把特定場(chǎng)境中的經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)化、普遍化、抽象化之后與實(shí)際情況不符的想法和觀點(diǎn)。絕對(duì)化是指服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺;普遍化是指服務(wù)對(duì)象把自己對(duì)某件或者某些事情的看法概括為所有事物的普遍特性，如經(jīng)歷幾次失敗之后，認(rèn)為自己天生就很笨;而抽象化是指服務(wù)對(duì)象把具體場(chǎng)境中得出的經(jīng)驗(yàn)抽象為一般的準(zhǔn)則，例如，強(qiáng)調(diào)如果自己尊重別人，別人就會(huì)尊重自己。
8.【答案】c 如果服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于資助或基金會(huì)資助，一般要寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，因?yàn)?，政府基金?huì)對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資助常常是以項(xiàng)目的形式出現(xiàn)的。故選c。
9.【答案】a 在服務(wù)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，教育者，即社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來的行為方式。
10.【答案】b 促進(jìn)組員溝通的技巧包括：(1)提醒組員相互傾聽;()鼓勵(lì)組員相互表達(dá);(3)幫助組員相互理解;(4)促進(jìn)組員相互回饋;(5)示范引導(dǎo)。其中，鼓勵(lì)組員相互表達(dá)，即社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運(yùn)用“此時(shí)此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。對(duì)沉默的組員要加以鼓勵(lì)，對(duì)說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。
社會(huì)工作師備考心得篇十六
1.需要的社會(huì)性特征是指()。
2.需要的獨(dú)特性特征是指()。
3.需要的動(dòng)力性特征是指()。
4.需要的對(duì)象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.馬斯洛
c.斯金納本文
d.羅杰斯
e.皮亞杰
6.馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)?)。
7.馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指()
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
8.()在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，于1969年又提出了erg(生存一關(guān)系一成長(zhǎng))理論。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯d泰勒
e.埃里克森
9.根據(jù)需要的起源與性質(zhì)，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰?)。
a.社會(huì)性需要
b.生存需要
c.關(guān)系需要
d.成長(zhǎng)需要
e.認(rèn)知需要
10.按照需要指向的對(duì)象，可以把人類需要?jiǎng)澐譃槲镔|(zhì)需要和()。
a.原發(fā)性需要
b.成長(zhǎng)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
11.按照需要的產(chǎn)生方式，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樵l(fā)性需要和()。
a.關(guān)系需要
b.物質(zhì)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
12.團(tuán)體心理學(xué)家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個(gè)體與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯
d.泰勒
e.埃里克森
13.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
a.攻擊性行為
b.本能行為
c.利他主義行為
d.親社會(huì)行為
e.習(xí)得行為
14.下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是()。
a.適應(yīng)性
b多樣性
c.獨(dú)特性
d指向性
e.可控性
15.()認(rèn)為，社會(huì)環(huán)境涉及日?；顒?dòng)的互動(dòng)系統(tǒng)和影響社會(huì)功能的環(huán)境系統(tǒng)等領(lǐng)域，這些系統(tǒng)可能影響個(gè)人的福利和發(fā)展。
a.弗洛伊德
b.卡爾斯
c.斯金納
d.羅杰斯
e.皮亞杰
社會(huì)工作師備考心得篇十七
首先恭喜自己考取pmp證書，再則感謝欣旋培訓(xùn)和徐老師。
考pmp的初衷。
從2011年開始就有看過英文版本的pmp，但一向糾結(jié)考不考一向拖到今年2017年，但是想到自己是一向在做項(xiàng)目管理的道路上（從助理開始到pmo再到pm）有此證會(huì)好一點(diǎn)。
選取培訓(xùn)班。
網(wǎng)上培訓(xùn)班很多不明白選哪個(gè)，問了一下同事她姐姐在欣旋培訓(xùn)過且考取透過，這樣我也就選取了欣旋。本來對(duì)培訓(xùn)沒有報(bào)有什么期望，因?yàn)樯弦惶斓恼n不管什么課都會(huì)無聊嘛，好在徐老師講的資料是理論+實(shí)踐的課程，所以還是能夠聽進(jìn)去（但是偶爾我也睡著啦，畢竟好久都沒有一次性上一天的課程有點(diǎn)不適應(yīng)）。培訓(xùn)班很貼心的帶給熱水、咖啡、糖對(duì)上課好有幫忙。
考pmp的中途過程。
上課篇：7天課，后面幾課上午做題，下午徐老師講解。
掙扎做題篇：之前很完美的做了個(gè)每日做50道題的計(jì)劃，但是惰性戰(zhàn)勝了一切，所以在考試臨近1周的時(shí)候，坐車做題，到辦公室做題，吃飯做題，回家做題，最后一周下來跟親朋好友同事說話的時(shí)間幾乎都快沒了。而且看題看的眼睛感覺要掉下來了，一邊感嘆時(shí)間不夠，一邊懊悔為啥之前懶惰不提前多做題。
學(xué)員鼓勵(lì)篇：內(nèi)心焦慮，但培訓(xùn)班建的微信交流群給了自己一個(gè)心靈的慰藉，身邊的學(xué)員也互相打氣，都在互相鼓勵(lì)做題，互相撫慰心靈。有些學(xué)員也會(huì)把自己整理出來的知識(shí)點(diǎn)供大學(xué)參考，十分的好。
老師篇：從徐老師在微信建群開始，真沒想過授課老師還能夠這么不耐其煩的解答學(xué)員各種問題（即使回復(fù)過800遍，還是不分早晚答疑），因?yàn)槲宜J(rèn)為的授課老師只要負(fù)責(zé)授課就能夠了，沒想到各種小問題徐老師都會(huì)解答，我當(dāng)時(shí)覺得好吃驚。且徐老師授課挺有意思的。臨近考試的幾天，徐老師也十分用心的查看解答學(xué)員疑問最多的類型題并及時(shí)更正相對(duì)正常的答案。發(fā)現(xiàn)考試是老師和學(xué)生共同進(jìn)退啊。
教務(wù)篇：默默的為成員帶給安排換班、批卷子、做題庫出現(xiàn)問題進(jìn)行解答，不分早晚回復(fù)很快。
考pmp結(jié)果。
透過（abovetarget），2017年12月28日早上起來第一件事打開微信，發(fā)現(xiàn)徐老師說能夠查看成績(jī)了，心中十分焦慮，到了公司進(jìn)pmi網(wǎng)站查看可就是登錄不上去，在嘗試了n次后，透過登錄的頁面進(jìn)入，本想輸入賬號(hào)啥的，沒想到第一眼就看到勝利的‘徽章’，哈哈，我就這樣透過了。心理萬分激動(dòng)。
考pmp的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)供參考。
1.時(shí)間充裕的話，還是去現(xiàn)場(chǎng)聽徐老師講課，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)做題時(shí)十分有效。再者徐老師授課很有意思。
2.做題。我是快考試的最后1周才進(jìn)行瘋狂式的做題模式，一天至少做400道題+查看做錯(cuò)的題，并整理在自己手機(jī)里的備忘錄里。只有自己整理的知識(shí)對(duì)自己最有效，其他人整理出來的不會(huì)深深的烙在自己的腦海里。
3.如果就只針對(duì)考試，瘋狂做題+整理錯(cuò)題+吸收錯(cuò)題超級(jí)有效果的。如果針對(duì)工作上的幫忙，那就對(duì)照每一個(gè)章節(jié)的資料，把自己的工作問題按此章節(jié)的資料和方法試著去解決，這樣還真是學(xué)以致用。但我相信大家還是多以考取此證件為主的。
4.個(gè)人體會(huì)：天下沒有易事，需要自己付出才會(huì)有回報(bào)。
社會(huì)工作師備考心得篇十八
1[單選題]英美等國家最阜出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決( )問題的社會(huì)工作。
a.基本生存問題
b.心理健康問題
c.就業(yè)問題
d.家庭矛盾問題
參考答案：a
參考解析：早期社會(huì)工作專業(yè)主要是提供基本的物質(zhì)幫助。
2[單選題] 小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會(huì)工作者小張與小明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時(shí)小張不宜運(yùn)用()的方法，以便收集更多的資料。
a.收集現(xiàn)有資料
b.自我陳述
c.觀察
d.直接對(duì)答
參考答案：d
參考解析：收集資料的常用技巧主要包括：(1)會(huì)談的運(yùn)用;(2)調(diào)查表的運(yùn)用;(3)觀察的運(yùn)用;(4)現(xiàn)有資料的運(yùn)用。其中，與服務(wù)對(duì)象會(huì)談是社會(huì)工作者直接收集資料的有效方法，而只有對(duì)于一般性的情況，才可以采用嚴(yán)格的對(duì)答方式。
3[多選題]社會(huì)工作的特點(diǎn)是( )。
a.以營利為目標(biāo)
b.是一種志愿服務(wù)
c.注重實(shí)踐
d.自上而下的服務(wù)過程
e.注重專業(yè)價(jià)值
參考答案：ce
參考解析：社會(huì)工作是一個(gè)注重實(shí)踐、注重平等的非營利的專業(yè)服務(wù)。
4[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說法中，正確的是()。
a 社會(huì)工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對(duì)象說明
c 社會(huì)工作者在任何情況下都應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息保密
參考答案：d
5[單選題] 社會(huì)工作者組織a社區(qū)的外來務(wù)工者家庭開展自助互助服務(wù)，并組織部分家庭來參觀情況相似的b社區(qū)。參觀時(shí)，代表們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出售二手兒童圖書館和玩具的小店。覺得自己的社會(huì)也需要一個(gè)這樣的小店，從需要的產(chǎn)生來看，a社區(qū)的家庭對(duì)于二手兒童圖書館和玩具店的需要屬于()。
a.規(guī)范性需要
b.感覺性需要
c.表達(dá)性需要
d.比較性需要
參考答案：d
參考解析：比較性需要指需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會(huì)產(chǎn)生新的需要。這種與其他個(gè)人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱為比較性需要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。
6[單選題] 班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。
a.告訴小高的同學(xué)
b.告訴小高的家長(zhǎng)
c.分析小高行為的成因
d.批評(píng)小高的行為
參考答案：c
參考解析：按照社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象尊重與包容以及對(duì)服務(wù)對(duì)象保密。在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)工作專業(yè)對(duì)有關(guān)問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的'意見或建議。
7[多選題]下列選項(xiàng)中，關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展的描述正確的是( )。
a.關(guān)注機(jī)構(gòu)盈利
b.關(guān)注機(jī)構(gòu)效益
c.從困難人群到有需要人群
d.關(guān)注機(jī)構(gòu)員工個(gè)人發(fā)展
e.從關(guān)注社會(huì)問題到關(guān)注社會(huì)和諧發(fā)展
參考答案：ce
8[多選題]關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有()。
a.女性的更年期早于男性
b.固定智力下降，流動(dòng)智力上升
c.教育子女成為重要責(zé)任
d.情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
e.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期
參考答案：ade
參考解析：女性在50歲左右經(jīng)歷更年期，男性的更年期則要晚一些。更年期導(dǎo)致情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降;智力技巧保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅(jiān)毅，情感控制能力加強(qiáng)，道德感和理智感上升。處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期c項(xiàng)屬于中年階段社會(huì)發(fā)展需要。
9[多選題] 后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點(diǎn)包括()。
a.對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸強(qiáng)
b.組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸弱
c.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
d.組員對(duì)小組充滿了信心和希望
e.組員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者
參考答案：bcd
參考解析：后期成熟階段，小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強(qiáng)：(2)組員關(guān)系的親密程度更高，對(duì)社會(huì)工作者的依賴則大大減弱;(3)組員對(duì)小組充滿了信心和希望;(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。e項(xiàng)屬于工作開始階段，a項(xiàng)屬于中期轉(zhuǎn)折階段。
社會(huì)工作師備考心得篇十九
過了接近2個(gè)月的焦急等待以后，成績(jī)終于出來了，跟預(yù)計(jì)情況還是一致的，生活總是很難，你要對(duì)自己有信心，感謝學(xué)會(huì)的培訓(xùn)給了我這份自信。
我要給大家分享的經(jīng)驗(yàn)并不是要描述我整個(gè)備考過程有多艱苦，畢竟在工作崗位上，我相信大部分人能夠抽出來學(xué)習(xí)的時(shí)間都不會(huì)特別充裕，即使本來時(shí)間足夠，也經(jīng)常會(huì)輸給自己的惰性，所以我打算分享一下，我備考過程中哪些地方用了功，哪些地方偷了懶，希望能幫助部分還沒有底氣的同學(xué)建立起自信心，把擠出來的不多的學(xué)習(xí)時(shí)間都花在值得下功夫的地方。
01關(guān)于難度
pmp考試個(gè)人感覺并不難，上課的時(shí)候柯老師會(huì)既幽默又準(zhǔn)確地給大家介紹一遍考試的整體情況?？荚?00道選擇題，并且都是單選，考試時(shí)間四個(gè)小時(shí)，每一道題讀兩遍再選答案的時(shí)間其實(shí)是足夠的，做題時(shí)間并不會(huì)很緊張。讀題慢這個(gè)情況初期也會(huì)困擾到我，但是學(xué)會(huì)安排的幾個(gè)模擬考下來以后，其實(shí)是會(huì)慢慢掌握一些答題技巧，保持注意力集中，讀題速度是會(huì)回到合理水平的。
02關(guān)于上課
我認(rèn)為備考過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是上課，絕對(duì)要保證自己能出席所有的課程。上課免不了會(huì)打瞌睡或者想玩手機(jī)，所以茶水、咖啡準(zhǔn)備好，盡量保持注意力集中，即使中間忍不住要摸一下魚，也要保證自己在一兩分鐘內(nèi)能再回到課堂的節(jié)奏中來，畢竟課程內(nèi)容比較多，基本一兩分鐘就過去了五六頁講義，不及時(shí)回來可能就會(huì)脫節(jié)，跟不上課堂節(jié)奏，導(dǎo)致聽課效果很差，聽不懂就更容易分神，產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以個(gè)人認(rèn)為，偶爾偷懶休息一兩分鐘可以，但是絕對(duì)要及時(shí)回到課堂。
第一遍聽課個(gè)人認(rèn)為不需要緊張，不需要忙著錄音拍照各種，不要糾結(jié)一個(gè)沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)，輕松點(diǎn)跟著老師節(jié)奏，不清楚的打個(gè)標(biāo)記，晚上可以回頭看看。如果真的如我一般恰好有天感冒發(fā)燒，上課基本懵圈的，晚上回去還是得自己堅(jiān)持看課件，不能影響接下來的課程進(jìn)度。第一遍柯老師的課程講完以后，后面還會(huì)有塔老師的知識(shí)串講，還會(huì)有模擬考實(shí)戰(zhàn)補(bǔ)盲，所以跟著老師課堂安排的節(jié)奏走，不用回頭聽錄音等去惡補(bǔ)，都基本能掌握課程要求的內(nèi)容。務(wù)必保證自己的上課環(huán)節(jié)不出問題，這是備考過程中首要任務(wù)。
03關(guān)于做題
個(gè)人認(rèn)為第二重要的環(huán)節(jié)就是做題。我是每天課程結(jié)束以后，當(dāng)天晚上在酒店墊著枕頭就把老師布置的汪博士給做了。給自己準(zhǔn)備一支黑筆一支紅筆，黑筆做題做完一遍，再用紅筆批改，統(tǒng)計(jì)一下自己的分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)錯(cuò)題去看答案解釋，汪博士中考的知識(shí)點(diǎn)部分我們課堂沒提及或者沒重點(diǎn)提及，能搞清楚的知識(shí)點(diǎn)就盡量搞清楚，過于復(fù)雜的問題注意節(jié)約自己的思考時(shí)間，多麻煩一下老師幫忙解答。
為了保證能完成所有老師發(fā)下來的套題，我都是把試題打印出來，晚上睡覺前做一部分，上下班坐地鐵在地鐵上拿出來做一部分，其實(shí)并沒有覺得很辛苦，但是利用這些時(shí)間基本也就跟上了節(jié)奏，每次?？嫉某煽?jī)穩(wěn)定或者提升，對(duì)自己建立信心真的很有幫助。各種試題中可能會(huì)出現(xiàn)某些答案自己不認(rèn)可或者同一個(gè)題目不同試題答案不一致的情況，以老師的意見為準(zhǔn)，并且不能鉆牛角尖，錯(cuò)了記下來就可以，要服氣。我曾經(jīng)也會(huì)為錯(cuò)了一道題不服氣浪費(fèi)大量時(shí)間去糾結(jié)知識(shí)點(diǎn)，去假設(shè)題目條件，或者吐槽老師沒有尋根問底的精神，后來想想老師曾經(jīng)說過的pmp題庫建設(shè)的機(jī)制，也就明白了，也許pmp的題目有很大部分并不一定有唯一確定無比的答案，之所以選擇了這個(gè)作為最佳答案，只不過是因?yàn)樵趨⒓舆@個(gè)題目測(cè)試的人里，認(rèn)為這個(gè)答案合理的人占了絕大多數(shù)，這道題的答案分布符合了正態(tài)分布而已。所以我認(rèn)為應(yīng)該保障的第二個(gè)環(huán)節(jié)是做題，首先是保證?？碱}必須參加，發(fā)下來的模擬套題一定要堅(jiān)持做完，其次再保障汪博士的題目能消化全部或者絕大部分。
04關(guān)于背誦
第三個(gè)環(huán)節(jié)就是關(guān)于背誦記憶，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為pmp需要背誦的內(nèi)容并不多。課程開始老師就會(huì)給我們提供十五縱橫圖簡(jiǎn)潔版和rita流程圖，需要把這兩塊內(nèi)容背誦下來，其中十五縱橫圖簡(jiǎn)潔版已經(jīng)能解決題目中大部分項(xiàng)目處于什么階段、上一步下一步工作是什么這類型的題目，rita流程圖再補(bǔ)上縱橫圖中沒詳細(xì)描述的部分，基本遇到這類題目可以橫著走。兩張圖過后，就需要記憶過程中經(jīng)常出現(xiàn)的魚骨圖、德爾菲技術(shù)、引導(dǎo)式研討會(huì)等這些常見的分析工具或者控制技術(shù)，第一遍聽課的時(shí)候可能會(huì)記不住，或者混淆，但是后期兩位老師會(huì)解釋或者發(fā)資料說明這些常見的工具跟技術(shù)的關(guān)注點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)老師的分析去記憶，會(huì)輕松很多。另外柯老師和塔老師的講義最后幾頁，還有模擬題答案的后面幾頁都會(huì)有些題目關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)等精簡(jiǎn)的內(nèi)容，個(gè)人認(rèn)為十分受用，必須要認(rèn)真通讀。個(gè)人認(rèn)為把兩張圖、常用技術(shù)和工具、關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)三大部分內(nèi)容背誦下來，其它的知識(shí)點(diǎn)保持熟悉的印象，應(yīng)付考試是足夠用了。
05關(guān)于看書
關(guān)于看書，個(gè)人認(rèn)為保證了課堂、做題跟背誦三步，看書反而是次要環(huán)節(jié)。因?yàn)槲沂情_始上課以后才接觸pmp，所以前面是沒有看過書的，紅書發(fā)下來以后那個(gè)厚度簡(jiǎn)直嚇壞，我評(píng)估自己應(yīng)該沒辦法投入足夠的時(shí)間跟精力去通讀和和鉆研課本，于是決定放棄看書，壓縮下來的時(shí)間都用在做題環(huán)節(jié)，收益還是不錯(cuò)的。我的課本在考完試以后塑料膜都還是沒拆的。當(dāng)然這只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)間和精力的，還是聽老師的話，多看書。
最后的總結(jié)，整個(gè)備考過程并不會(huì)特別辛苦，對(duì)于全球55%、學(xué)會(huì)94%以上通過率的考試，你要對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)會(huì)的課程安排有信心，跟著老師節(jié)奏走，該花時(shí)間的環(huán)節(jié)要舍得投入時(shí)間，可以省時(shí)間的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)壓縮，聽課、做題、背誦三步走，生活總是很難，希望大家都能用最高的效率，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，拿到最棒的考試成績(jī)。