報告是對某一特定主題或事物進(jìn)行詳細(xì)說明和闡述的一種書面形式。要注意報告的邏輯性，確保各個部分之間的銜接和連貫。在以下報告范文中，你可以看到專業(yè)和權(quán)威的表達(dá)方式。
雞蛋沉浮實驗報告單篇一
今天，老師帶來了一個雞蛋，一個燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節(jié)課，老師要做什么？我疑惑著。只見老師先把燒杯裝滿了水，再把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底，然后，就一動不動，睡大覺了。
“誰能讓沉在水底的雞蛋浮出水面？”老師說?！袄蠋?，我來試試?！绷终?yīng)了一聲，就往水里撒了一勺鹽。此時，鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌，雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面轉(zhuǎn)個不停。但是，筷子停了下來之后，雞蛋又沉到了水底了。這時候，我們都伸長了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個同學(xué)說：“正博都這么努力了，為什么雞蛋還不浮起來？”這時，老師開口了：“因為，努力還不夠，雞蛋才浮不起來?！闭┮幌伦泳兔靼走^來，再往水里撒鹽，繼續(xù)攪拌。這時，雞蛋慢慢立了起來了。同學(xué)們很開心，眼睛緊緊盯著雞蛋。繼續(xù)撒鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮起來，漂在水面。這時候的雞蛋，左看看，右瞧瞧，好像在說：“哇！外面的世界真美麗，外面的空氣真新鮮，我再也不去水底，只想在這水面欣賞風(fēng)景?！?BR> 同學(xué)們見雞蛋浮了起來，高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中，可是，總覺得有一股強大的力量頂著雞蛋。為什么雞蛋會浮上來？為什么還有一股力量頂著雞蛋？聽了老師的講解，我才明白了：原來，在水中加了食鹽后，水的密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。
通過今天的實驗，我悟出了一個道理：在學(xué)習(xí)、探究的過程中，可能會有不少攔路虎，這時，應(yīng)該繼續(xù)努力，去思考，去嘗試，去探索，才有戰(zhàn)勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。
雞蛋沉浮實驗報告單篇二
星期六，我來到閱讀書房，看見老師的桌子上放著一個盆子，一雙筷子，一把鹽，一個雞蛋。開始上課啦，老師走進(jìn)教室說：“你們猜放這個盆干什么？”我們說：“是做飯嗎？”老師說：“不對，是做實驗?！崩蠋熣f完就去端了一壺白開水走進(jìn)教室，把水倒到了盆里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再用左手撒鹽，右手拿著一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來。
老師又端來一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來了。老師說：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！边@真是個神奇的實驗。
雞蛋沉浮實驗報告單篇三
小學(xué)生作文大全。
實驗注意：等前一勺鹽或白糖完全溶解了，再加下一勺鹽或白糖。每一勺鹽或白糖的量要相同。
實驗過程：
生雞蛋：
熟雞蛋：生雞蛋煮熟后再做實驗。
實驗記錄：
加（）勺食鹽后浮。
加（）勺白糖后浮。
生雞蛋。
7
13。
熟雞蛋。
7
13。
實驗：生、熟雞蛋的沉浮與鹽水和糖水的濃度有關(guān)，只要鹽水和糖水足夠濃，生雞蛋和熟雞蛋都能浮。使生雞蛋和熟雞蛋浮所加的食鹽量和白糖量不同。
大蒜觀察日記2
雞蛋沉浮實驗報告單篇四
今天我和弟弟要做一次實驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的實驗就要開始了。他今天真是特別忙，忙著發(fā)信息（告訴大家中午有實驗）、準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來對我說：報告隊長，一杯清水、一根筷子、一個雞蛋、一小碟鹽，都準(zhǔn)備好了。我也裝出一副嚴(yán)肅的樣子答道：實驗開始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點一點地沉了下去，就在這時，弟弟又把雞蛋撈上來，說：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說：不會。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來是放鹽。弟弟和我拿著碟子的兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點兒，好嗎？我說：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說：你來攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說：你看，蛋蛋仙女飛起來了！我說：是呀。接著他又問：這是為什么呀？是因為液體的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來。弟弟聽完了我的講解點了點頭。
這些小實驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂又能學(xué)到知識，真是太棒了！
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇五
寒假里的一天，我在做寒假作業(yè)時，看到有一道題目說是可以讓雞蛋浮到水面上。我疑惑起來：雞蛋這么重怎么能夠在水上浮起來呢？不可能，根本不可能！我又看了下面，噢既然說了方法，原來只要在水里放一些鹽，雞蛋就能夠在這一種水里浮起來了。我想加了鹽，難道雞蛋就能夠在這樣的水里浮起來嗎？我得試一試。于是，我找了一只大杯子，來到水龍頭下面放了半杯多水，又去找來了一只比較小的雞蛋，放到杯子中。碰到水面，我就松了手。那只雞蛋“咚”的一聲沉到了水底。我想雞蛋是重的，水是托不起來的，當(dāng)然會沉到水底去了。
接著，我從鹽瓶中拿出一些鹽來放到水中。開始，我只放了一點點。我看到?jīng)]有什么反應(yīng)，就再放一點，越加越多?？墒?，那只雞蛋還是一點反應(yīng)都沒有，好象鐵牛一樣一動也不動。我再去看了看書。噢，還得攪拌。于是，我去拿了一雙筷子伸到水里去攪拌。我用筷子攪拌了一會兒，那只雞蛋浮起了一點，可是只有幾毫米那么一點點。我想看來書上說的是真的了，雞蛋在這樣的水中是會浮起來的，只是時間還嫌太少了一點。我想與其等下去，還不是先去做一點其他的事情再來看。我就把杯子放在一邊去做別的事情了。
過了一會兒，我又去看那只雞蛋。咦，雞蛋浮起了一點。我想放到明天再來看，雞蛋一定會浮得更高，如果多加一點鹽的話，那保險成功的概率會更大。我就又拿來了鹽瓶，在水中加了一點鹽。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看雞蛋。啊，太棒了！雞蛋完全浮起來了！實驗成功了！
雞蛋沉浮實驗報告單篇六
星期六的下午，我來到悅讀=讀書房，看見老師的桌子上放著一個盆。盤里放著一顆雞蛋，一雙筷子、一包鹽。我覺得很奇怪，心想：“老師是不是在教室里做飯呢？”老師說。：“今天我做一個奇怪的實驗，鹽水浮雞蛋。”我們都很好奇。
開始做實驗了。老師拿了一個水壺，把開水倒在盆子里，然后又把雞蛋放進(jìn)去。老師左手拿著鹽，右手拿著筷子，一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒浮上來。有一同學(xué)說：“老師，您是不是在吹牛？把開水倒進(jìn)去了，雞蛋是不是煮熟了呢？”老師這才明白，開水倒進(jìn)去了，雞蛋不就熟了嘛？第一次實驗失敗了。老師舀來涼水，倒進(jìn)盆子里，拿來了一顆雞蛋，重新做實驗。老師把雞蛋放進(jìn)盆子里，一手拿著鹽，一手拿著筷子，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋果然浮起來了，老師讓每位同學(xué)按雞蛋，按下去一松手，雞蛋就浮上來了，真有趣！就像一個不倒翁，第二次試驗成功了！
同學(xué)們問老師雞蛋是怎么浮上來的？老師說：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋能浮在鹽水上面。
雞蛋沉浮實驗報告單篇七
今天，老師帶了一些材料，有三個杯子.一個雞蛋.一盒鹽.一雙筷子.一盒顏料.水，小朋友們非常驚訝！
首先，裝一大杯清水，放一些鹽，用筷子攪拌，變成了乳白色，有一個同學(xué)用手指點了點，嘗了嘗，說：“咸死了。"過了一會兒，乳白色的水變成清水，把雞蛋放入水中，先沉入水中像運動員跳水，然后又浮在水面，小杯子里的鹽水倒入大杯子里。老師又調(diào)了一杯紅色的顏料的水，讓我們猜猜杯中的水會變成什么顏色，有的人說：”是淡紅，有的人說是紫紅?！坝谑抢蠋煱汛蟊永锏乃谷爰t水中，大杯子里的水變多，變成了淡紅色，在放入雞蛋，雞蛋冒了個小腦袋，大半個身子在水中。
老師告訴我們鹽水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
雞蛋沉浮實驗報告單篇八
星期一我來到清雅悅讀書房后，看見桌子上放著一個盆，一雙筷子，一包鹽，一個雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準(zhǔn)備問老師，只聽老師說“這不是做飯，今天我們做一個實驗?！?BR> 老師拿來一壺開水，又把開水倒在盆子里，再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒有浮上來，老師拿起雞蛋看了看，說：“這雞蛋好像好像能吃了?！崩蠋熌脕硪粔乩渌旁谂枳永?，重新拿來一個雞蛋，把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿著鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋浮了上來，我們問：“老師，雞蛋怎么能從水中浮上來？”老師說：“因為雞蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！?BR> 雞蛋沉浮實驗報告單篇九
今天我和弟弟要做一次實驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的實驗就要開始了。他今天真是特別忙，忙著發(fā)信息（告訴大家中午有實驗）、準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來對我說：報告隊長，一杯清水、一根筷子、一個雞蛋、一小碟鹽，都準(zhǔn)備好了。我也裝出一副嚴(yán)肅的樣子答道：實驗開始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點一點地沉了下去，就在這時，弟弟又把雞蛋撈上來，說：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說：不會。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來是放鹽。弟弟和我拿著碟子的兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點兒，好嗎？我說：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說：你來攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說：你看，蛋蛋仙女飛起來了！我說：是呀。接著他又問：這是為什么呀？是因為液體的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來。弟弟聽完了我的講解點了點頭。
這些小實驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂又能學(xué)到知識，真是太棒了！
雞蛋沉浮實驗報告單篇十
“下節(jié)實驗課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑?！肮?？”全班異口同聲地說：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來的床??？”
第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個神秘的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋說：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?！安粚Σ粚Γ瑧?yīng)該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現(xiàn)了――也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽?！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起床，我有大事要’匯報’?！崩蠋煹脑挾旱梦覀兣醺勾笮??？墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十一
陽光明媚的下午，老師帶我們做了一個能讓雞蛋從水中浮起來的實驗。老師先請出了她的實驗道具：一個亮得能把我的臉照出來的勺子，一個晶瑩剔透的杯子，里面裝滿了涼水。同學(xué)們有的。很疑惑，就像小雞剛孵出來不知道它在哪一樣；有的很好奇，就像看到了自己感興趣的事一樣。老師這到底是要干嘛呢？接著老師又拿出了讓我們從好奇轉(zhuǎn)到恍然大悟的道具——雞蛋和鹽，我們立即明白要干什么了。
老師把雞蛋拿在手上，雞蛋像一個束手無策的小精靈，一直想從老師的手里逃脫。但老師沒有給它機(jī)會，準(zhǔn)備開始放雞蛋了！老師的手抖動著，突然，老師一松手，雞蛋像一位跳水運動員，以優(yōu)美的跳水姿勢安全落水。老師說：“我要向里面放鹽了，你們猜雞蛋會浮起來嗎？”大家都睜大了眼睛，驚異地看著老師，只見老師先用勺子舀了一勺鹽，隨后將鹽倒進(jìn)了杯子，只見杯子里就像倒進(jìn)了許多面粉一樣，水也不像一開始那么清澈變得渾濁起來，而雞蛋就像受到了驚嚇都從杯底跳了起來。但是過了一段時間，雞蛋又沉了下來，鹽就像一堆沙一樣堆在杯底。最后，老師用勺子開始攪拌，雞蛋像一個淘氣的小孩，圍著勺子跳起了鋼管舞，可把勺子拿出來之后，雞蛋還是慢慢的沉到了杯底。
于是，老師決定第二次加鹽，這次加的比較多，杯中下起了暴風(fēng)雪，雞蛋像個不知所措的孩子一樣亂跳，水也變得更加渾濁。老師又?jǐn)嚢枇似饋?，雞蛋的鋼管舞越跳越高，終于雞蛋伴著旋轉(zhuǎn)的水流晃動著身子從水中竄了出來！
從實驗中我發(fā)現(xiàn)了雞蛋能浮在水上的秘密，鹽可以使水的密度變大，浮力也會隨之變大，所以水就可以把雞蛋“托”起來啦！
雞蛋沉浮實驗報告單篇十二
今天，老師給我們說：“今天我們要做一個小實驗。”我很疑惑到底是什么實驗?zāi)?？同時，我也很激動。老師說：“是實驗?zāi)?，就一定有道具！道具就是有鹽、玻璃杯和一個雞蛋?！?BR> 老師把玻璃杯里倒?jié)M了水，問同學(xué)們：“雞蛋放在水里，會浮起來還是沉下去？”老師請了我回答。我堅定的說：“會沉下去！”另一個同學(xué)說：“雞蛋會浮起來！”老師說：“到底會不會沉下去?！崩蠋熜⌒囊硪淼哪闷痣u蛋準(zhǔn)備把雞蛋放下去，老師臉上露出了一絲緊張。教室里的氣氛頓時變得鴉雀無聲。老師手一放，“咚”，雞蛋沉在了水里。我心中一高興說：“哈！我說對了！”老師說：“我能讓雞蛋浮起來！”同學(xué)們半信半疑。雞蛋怎么可能浮起來呢？我疑惑的`說。老師拿出了鹽放了半勺鹽，我和同學(xué)們都很期待，希望實驗?zāi)軌虺晒?。結(jié)果雞蛋沒有浮起來，我和同學(xué)們有點沮喪了。有的說：“這個實驗不可能成功！”還有的說：“老師是個大騙子！”老師說：“沒關(guān)系！再放一小勺試試看?！蓖瑢W(xué)們這才安靜下來。
第二局開始了，老師放了一小勺攪拌了起來。雞蛋轉(zhuǎn)了一圈又一圈，像是吃了暈頭丸，漸漸地停止了。雞蛋浮起來了，同學(xué)們拍起了掌聲。老師說：“雞蛋浮起來還算小意思呢！我可以讓雞蛋浮出水面！”同學(xué)們更加好奇了。
第三局開始了，老師又放了一些鹽。雞蛋露出了額頭。哈！同學(xué)們給老師熱烈的掌聲。
通過這次試驗，我知道雞蛋沉浮的原因：當(dāng)水里的鹽超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。
原來在我們身邊，處處有科學(xué)，只要留心觀察就能找到。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十三
周三班隊課上，我們正展示智慧成長三十六技其中一技——科學(xué)小實驗。實驗主題：雞蛋撞地球。
我們常用“雞蛋碰石頭”來比喻自不量力的?？山裉爝@蛋得從三樓掉下去，真是難以想象。隨著主持人的話語“同學(xué)們讓我們來見證奇跡吧?！崩_了活動的序幕。
各路“豪杰”大顯身手，由于比賽的前提就是保證雞蛋不破，雞蛋一旦破了，實驗也就失敗了，因此同學(xué)們都絞盡腦汁想盡各種好辦法。同學(xué)們有的用泡沫把蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，有的把雞蛋小心翼翼地包裹好裝進(jìn)盒子里的，有的讓蛋寶寶住到裝滿水的瓶子里，還外加一頂自制降落傘……真是五花八門，應(yīng)有盡有。
我把雞蛋放置在精心制作的一個“多面體”架子里，在“多面體”的四周還纏上了膠帶，將雞蛋用網(wǎng)袋固定在“多面體”的中央，使整個雞蛋懸空。我還別出心裁的用三根吸管安在下面當(dāng)緩沖器。
選手們拿著自己的作品在三樓平臺一字排開，“放手！”老師一聲令下，只見蛋寶寶們乘著“降落傘”徐徐下降?！芭尽币宦暎鸺涯莸牡皩殞氁活^栽在水泥板上，摔得粉身碎骨，傳來惋惜聲和偷笑聲。前面同學(xué)的`失利不免讓我有幾分擔(dān)心，望著手中花了一晚上做的作品，默默祈禱實驗?zāi)艹晒?。我一咬牙放手了，蛋寶寶乘著“降落傘”飄飄蕩蕩地往下墜，人群中又傳來一陣笑聲：“陳佳藝的蛋……”
我一聽慌慌張張地跑下樓尋找我的蛋，咦，我的蛋呢？同學(xué)們異口同聲地說：“蛋飛進(jìn)二樓陽臺上了！”我心一沉，這會兒，我的蛋就該“光榮就義”了吧！我快速沖向二樓。蛋完好無損，我從二樓又往下扔，高空墜蛋一波二折，我的蛋順利到達(dá)一樓。奇跡也就在此發(fā)生了，我的蛋完好無損，我高興地捧起“多面體”親吻了一下。
看似不可能的事，就在我們身邊發(fā)生了，我們敢于向不可能挑戰(zhàn)。這次的班隊課不僅讓我們動手動腦，還豐富了我們的知識。智慧成長三十六技讓我們快樂成長。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十四
上作文課了，劉老師拿了兩個杯子，三個雞蛋和一袋食鹽走進(jìn)了教室。
老師問同學(xué)們：“同學(xué)們，如果我把雞蛋放入水中，雞蛋是沉還是??？”問完，老師就讓兩個同學(xué)用兩個杯子打水。等裝好水，劉老師讓我們說出答案，有一小部分同學(xué)說浮起來，一大半同學(xué)說沉下去。
老師把一個雞蛋放進(jìn)了水里，果然雞蛋如同石頭一樣沉了下去。老師又把其他雞蛋放下去，結(jié)果也是一樣沉了下去。
這時候老師又問道：“如果想讓雞蛋浮起來，該怎么做？”
“放鹽！”同學(xué)們異口同聲的喊道。老師馬上在兩杯清水里撒了一些鹽，用筷子攪拌，清水立刻變成了白色的水。老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋真的浮起來了！
老師又問道：“你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”有位同學(xué)說：“因為鹽水浮力大，淡水浮力??！”“對！”老師繼續(xù)說，“我來講個故事吧！西亞有個死海，從前有個將軍帶了一大群俘虜，因為每天要供應(yīng)俘虜們吃喝，將軍就干脆下令把這些俘虜扔進(jìn)死海，但是他們不但沒有沉下去，反而浮在水面上。將軍認(rèn)為是上天不讓俘虜們死掉，就把俘虜們?nèi)糠帕??！?BR> 這節(jié)課可真有趣啊，不但讓我們聽到了不一樣的`故事，還讓我們明白了浮力現(xiàn)象，船兒也是靠浮力才能在水面航行的！
雞蛋沉浮實驗報告單篇十五
“起來了！起來了！”“老師，加鹽！”……同學(xué)們個個神采飛揚。你猜我們在干什么？哈哈！告訴你吧！我們正在做一個有趣的實驗——鹽水浮雞蛋。
老師讓一個同學(xué)拿著玻璃杯去接了大半杯清水，這就是我們今天的表演場地——游泳池。接著，老師把我們的大“boss”請出場——小雞蛋。只見它像一位專業(yè)跳遠(yuǎn)運動員一般“撲通”一聲跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開啟睡覺模式?！安辉S睡，不許睡！”“快起來呀！不要睡！”……一位心急的同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來，可是再放入水中，雞蛋寶寶又沉入水底，呼呼大睡了，連眼睛都不睜一下。
這時，老師拿出了一包鹽，同學(xué)們大喊：“倒！倒！快倒！”老師朝杯子里倒了一些鹽，這些鹽飄飄灑灑地落下，有的留在蛋寶寶的腦袋上，有的則順著蛋寶寶的衣服流到杯底，杯底就像蓋了一層厚厚的白雪，有一位同學(xué)不禁唱道：“大雪飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”
現(xiàn)在，有請群眾演員——筷子登場。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻?？炜?！雞蛋寶寶升起來了。它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望著這個神奇的世界。哈哈！真有趣！
老師笑著解釋：“這是浮力原理，因為鹽水比清水浮力大，所以雞蛋就浮了出來?！?BR> 這真是一堂別開生面的課。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十六
聽說死?？梢宰尣粫斡镜娜?，輕松的就浮起來。我上網(wǎng)查過之后，發(fā)現(xiàn)是因為水中有很多的鹽，提高了水的密度。密度一高，人就可以浮在水上面了。我半信半疑時突然想起法布爾說的話——“在對某件事物說‘是’以前，我要觀察，觸摸，而且不止是一次，是兩次，三次，甚至沒完沒了……”一想到這句話，我就立刻行動起來——做實驗。
這個實驗的名稱是“鹽水浮雞蛋。”我先準(zhǔn)備實驗材料：一個盛了清水的玻璃杯、一枚新鮮的雞蛋、一袋食鹽和一個勺子。
我不禁低了頭，唉！是不是鹽加少了呀？也許…不如試一試！于是我又興奮起來，又加了幾勺鹽攪拌了幾下，等著奇跡發(fā)生，哇！雞蛋上來了！上來了！我高興的又是蹦又是跳，心想：看來死海的`鹽密度高是真的。
通過這次的實驗，我不但鍛煉了動手能力，而且知道該如何觀察事物的變化。平常我們也要細(xì)心觀察，動腦思考，勤于動手。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十七
“下節(jié)實驗課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑?！肮?？”全班異口同聲地說：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來的床??？”
第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個神秘的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋說：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?！安粚Σ粚?，應(yīng)該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現(xiàn)了——也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽?！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起床，我有大事要’匯報’?！崩蠋煹脑挾旱梦覀兣醺勾笮??？墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十八
同學(xué)們，你們見過死海嗎？知道什么是密度？什么是浮力嗎？今天就跟隨我的步伐，一起去見證一下奇跡吧！
“鈴鈴鈴”響亮的鈴聲結(jié)束了，趙老師笑盈盈地走進(jìn)教室，只見趙老師拿著一個袋子和一個公文包，袋子里面是什么呢？同學(xué)們紛紛地議論著?！鞍察o！”趙老師一聲令下，教室立刻鴉雀無聲。過了一秒，趙老師清了清嗓子說：“今天我要給大家做一個有趣的?？茖W(xué)實驗，誰愿意做小小實驗員？”同學(xué)們爭先恐后地議論著，個個手舉得高高的，超過了頭頂。經(jīng)過的選拔，趙老師選出了小孫、小楊和小何三人做試驗。
三名小小實驗員昂首挺胸地站在講臺，老師分配了三名同學(xué)的職能，游戲就開始了。首先，小楊拿起裝了清水的水杯，小孫則輕輕地拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中，此時雞蛋像潛水員一樣沉在水底呼呼地睡大覺。接著，小楊向杯中倒入少量食鹽，小何用筷子攪拌水杯，雞蛋像木馬一樣旋轉(zhuǎn)了起來。最后，小孫將大量的鹽倒入水杯中，小何不停攪拌，結(jié)果雞蛋浮了上來，探出腦袋打量這個美麗的新世界。
同學(xué)們個個看的目瞪口呆，紛紛向老師請教這是什么原因呢？老師告訴我們：因為清水里加入了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，所以雞蛋就浮了起來。
有趣的實驗不僅讓我開了眼界，還讓我知道了平時要做一個認(rèn)真觀察、敢于實踐的人。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十九
當(dāng)我知道科學(xué)老師布置了《雞蛋的沉浮》的實驗作業(yè)時，我非常興奮，非常期待。我迫不及待要親手嘗試這個實驗了。
我要開始做實驗了。我快速準(zhǔn)備了實驗所需要的材料，分別是一根筷子、雞蛋、食鹽和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的溫水，接著小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入兩大勺食鹽，并用筷子快速攪拌，水開始混濁了。我低下頭仔細(xì)觀察雞蛋，然而雞蛋沒有浮上來。媽媽提醒我再往杯子里加入食鹽，我又往杯子里加入兩大勺食鹽，并用筷子快速攪拌，水越來越混濁。我全神貫注地觀察雞蛋浮上來沒有，奇妙的事發(fā)生了，雞蛋終于浮起來了，真是不可思議??！
我很疑惑，雞蛋為什么在清水里沉下去，在鹽水里浮上來呢？原來，液體的浮力跟密度有關(guān)。密度越大，浮力越大，隨著不斷地加鹽，雞蛋的重力沒有發(fā)生變化，但是清水變成鹽水了，水的密度變大，浮力就越大。
這個實驗讓我獲得了不少知識，也讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我一定要好好學(xué)習(xí)，用心觀察生活，不斷發(fā)現(xiàn)和探索生活的奧秘。
雞蛋沉浮實驗報告單篇一
今天，老師帶來了一個雞蛋，一個燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節(jié)課，老師要做什么？我疑惑著。只見老師先把燒杯裝滿了水，再把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底，然后，就一動不動，睡大覺了。
“誰能讓沉在水底的雞蛋浮出水面？”老師說?！袄蠋?，我來試試?！绷终?yīng)了一聲，就往水里撒了一勺鹽。此時，鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌，雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面轉(zhuǎn)個不停。但是，筷子停了下來之后，雞蛋又沉到了水底了。這時候，我們都伸長了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個同學(xué)說：“正博都這么努力了，為什么雞蛋還不浮起來？”這時，老師開口了：“因為，努力還不夠，雞蛋才浮不起來?！闭┮幌伦泳兔靼走^來，再往水里撒鹽，繼續(xù)攪拌。這時，雞蛋慢慢立了起來了。同學(xué)們很開心，眼睛緊緊盯著雞蛋。繼續(xù)撒鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮起來，漂在水面。這時候的雞蛋，左看看，右瞧瞧，好像在說：“哇！外面的世界真美麗，外面的空氣真新鮮，我再也不去水底，只想在這水面欣賞風(fēng)景?！?BR> 同學(xué)們見雞蛋浮了起來，高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中，可是，總覺得有一股強大的力量頂著雞蛋。為什么雞蛋會浮上來？為什么還有一股力量頂著雞蛋？聽了老師的講解，我才明白了：原來，在水中加了食鹽后，水的密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。
通過今天的實驗，我悟出了一個道理：在學(xué)習(xí)、探究的過程中，可能會有不少攔路虎，這時，應(yīng)該繼續(xù)努力，去思考，去嘗試，去探索，才有戰(zhàn)勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。
雞蛋沉浮實驗報告單篇二
星期六，我來到閱讀書房，看見老師的桌子上放著一個盆子，一雙筷子，一把鹽，一個雞蛋。開始上課啦，老師走進(jìn)教室說：“你們猜放這個盆干什么？”我們說：“是做飯嗎？”老師說：“不對，是做實驗?！崩蠋熣f完就去端了一壺白開水走進(jìn)教室，把水倒到了盆里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再用左手撒鹽，右手拿著一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來。
老師又端來一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來了。老師說：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！边@真是個神奇的實驗。
雞蛋沉浮實驗報告單篇三
小學(xué)生作文大全。
實驗注意：等前一勺鹽或白糖完全溶解了，再加下一勺鹽或白糖。每一勺鹽或白糖的量要相同。
實驗過程：
生雞蛋：
熟雞蛋：生雞蛋煮熟后再做實驗。
實驗記錄：
加（）勺食鹽后浮。
加（）勺白糖后浮。
生雞蛋。
7
13。
熟雞蛋。
7
13。
實驗：生、熟雞蛋的沉浮與鹽水和糖水的濃度有關(guān)，只要鹽水和糖水足夠濃，生雞蛋和熟雞蛋都能浮。使生雞蛋和熟雞蛋浮所加的食鹽量和白糖量不同。
大蒜觀察日記2
雞蛋沉浮實驗報告單篇四
今天我和弟弟要做一次實驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的實驗就要開始了。他今天真是特別忙，忙著發(fā)信息（告訴大家中午有實驗）、準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來對我說：報告隊長，一杯清水、一根筷子、一個雞蛋、一小碟鹽，都準(zhǔn)備好了。我也裝出一副嚴(yán)肅的樣子答道：實驗開始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點一點地沉了下去，就在這時，弟弟又把雞蛋撈上來，說：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說：不會。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來是放鹽。弟弟和我拿著碟子的兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點兒，好嗎？我說：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說：你來攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說：你看，蛋蛋仙女飛起來了！我說：是呀。接著他又問：這是為什么呀？是因為液體的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來。弟弟聽完了我的講解點了點頭。
這些小實驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂又能學(xué)到知識，真是太棒了！
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇五
寒假里的一天，我在做寒假作業(yè)時，看到有一道題目說是可以讓雞蛋浮到水面上。我疑惑起來：雞蛋這么重怎么能夠在水上浮起來呢？不可能，根本不可能！我又看了下面，噢既然說了方法，原來只要在水里放一些鹽，雞蛋就能夠在這一種水里浮起來了。我想加了鹽，難道雞蛋就能夠在這樣的水里浮起來嗎？我得試一試。于是，我找了一只大杯子，來到水龍頭下面放了半杯多水，又去找來了一只比較小的雞蛋，放到杯子中。碰到水面，我就松了手。那只雞蛋“咚”的一聲沉到了水底。我想雞蛋是重的，水是托不起來的，當(dāng)然會沉到水底去了。
接著，我從鹽瓶中拿出一些鹽來放到水中。開始，我只放了一點點。我看到?jīng)]有什么反應(yīng)，就再放一點，越加越多?？墒?，那只雞蛋還是一點反應(yīng)都沒有，好象鐵牛一樣一動也不動。我再去看了看書。噢，還得攪拌。于是，我去拿了一雙筷子伸到水里去攪拌。我用筷子攪拌了一會兒，那只雞蛋浮起了一點，可是只有幾毫米那么一點點。我想看來書上說的是真的了，雞蛋在這樣的水中是會浮起來的，只是時間還嫌太少了一點。我想與其等下去，還不是先去做一點其他的事情再來看。我就把杯子放在一邊去做別的事情了。
過了一會兒，我又去看那只雞蛋。咦，雞蛋浮起了一點。我想放到明天再來看，雞蛋一定會浮得更高，如果多加一點鹽的話，那保險成功的概率會更大。我就又拿來了鹽瓶，在水中加了一點鹽。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看雞蛋。啊，太棒了！雞蛋完全浮起來了！實驗成功了！
雞蛋沉浮實驗報告單篇六
星期六的下午，我來到悅讀=讀書房，看見老師的桌子上放著一個盆。盤里放著一顆雞蛋，一雙筷子、一包鹽。我覺得很奇怪，心想：“老師是不是在教室里做飯呢？”老師說。：“今天我做一個奇怪的實驗，鹽水浮雞蛋。”我們都很好奇。
開始做實驗了。老師拿了一個水壺，把開水倒在盆子里，然后又把雞蛋放進(jìn)去。老師左手拿著鹽，右手拿著筷子，一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒浮上來。有一同學(xué)說：“老師，您是不是在吹牛？把開水倒進(jìn)去了，雞蛋是不是煮熟了呢？”老師這才明白，開水倒進(jìn)去了，雞蛋不就熟了嘛？第一次實驗失敗了。老師舀來涼水，倒進(jìn)盆子里，拿來了一顆雞蛋，重新做實驗。老師把雞蛋放進(jìn)盆子里，一手拿著鹽，一手拿著筷子，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋果然浮起來了，老師讓每位同學(xué)按雞蛋，按下去一松手，雞蛋就浮上來了，真有趣！就像一個不倒翁，第二次試驗成功了！
同學(xué)們問老師雞蛋是怎么浮上來的？老師說：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋能浮在鹽水上面。
雞蛋沉浮實驗報告單篇七
今天，老師帶了一些材料，有三個杯子.一個雞蛋.一盒鹽.一雙筷子.一盒顏料.水，小朋友們非常驚訝！
首先，裝一大杯清水，放一些鹽，用筷子攪拌，變成了乳白色，有一個同學(xué)用手指點了點，嘗了嘗，說：“咸死了。"過了一會兒，乳白色的水變成清水，把雞蛋放入水中，先沉入水中像運動員跳水，然后又浮在水面，小杯子里的鹽水倒入大杯子里。老師又調(diào)了一杯紅色的顏料的水，讓我們猜猜杯中的水會變成什么顏色，有的人說：”是淡紅，有的人說是紫紅?！坝谑抢蠋煱汛蟊永锏乃谷爰t水中，大杯子里的水變多，變成了淡紅色，在放入雞蛋，雞蛋冒了個小腦袋，大半個身子在水中。
老師告訴我們鹽水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
雞蛋沉浮實驗報告單篇八
星期一我來到清雅悅讀書房后，看見桌子上放著一個盆，一雙筷子，一包鹽，一個雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準(zhǔn)備問老師，只聽老師說“這不是做飯，今天我們做一個實驗?！?BR> 老師拿來一壺開水，又把開水倒在盆子里，再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒有浮上來，老師拿起雞蛋看了看，說：“這雞蛋好像好像能吃了?！崩蠋熌脕硪粔乩渌旁谂枳永?，重新拿來一個雞蛋，把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿著鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋浮了上來，我們問：“老師，雞蛋怎么能從水中浮上來？”老師說：“因為雞蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！?BR> 雞蛋沉浮實驗報告單篇九
今天我和弟弟要做一次實驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的實驗就要開始了。他今天真是特別忙，忙著發(fā)信息（告訴大家中午有實驗）、準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來對我說：報告隊長，一杯清水、一根筷子、一個雞蛋、一小碟鹽，都準(zhǔn)備好了。我也裝出一副嚴(yán)肅的樣子答道：實驗開始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點一點地沉了下去，就在這時，弟弟又把雞蛋撈上來，說：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說：不會。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來是放鹽。弟弟和我拿著碟子的兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點兒，好嗎？我說：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說：你來攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說：你看，蛋蛋仙女飛起來了！我說：是呀。接著他又問：這是為什么呀？是因為液體的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來。弟弟聽完了我的講解點了點頭。
這些小實驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂又能學(xué)到知識，真是太棒了！
雞蛋沉浮實驗報告單篇十
“下節(jié)實驗課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑?！肮?？”全班異口同聲地說：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來的床??？”
第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個神秘的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋說：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?！安粚Σ粚Γ瑧?yīng)該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現(xiàn)了――也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽?！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起床，我有大事要’匯報’?！崩蠋煹脑挾旱梦覀兣醺勾笮??？墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十一
陽光明媚的下午，老師帶我們做了一個能讓雞蛋從水中浮起來的實驗。老師先請出了她的實驗道具：一個亮得能把我的臉照出來的勺子，一個晶瑩剔透的杯子，里面裝滿了涼水。同學(xué)們有的。很疑惑，就像小雞剛孵出來不知道它在哪一樣；有的很好奇，就像看到了自己感興趣的事一樣。老師這到底是要干嘛呢？接著老師又拿出了讓我們從好奇轉(zhuǎn)到恍然大悟的道具——雞蛋和鹽，我們立即明白要干什么了。
老師把雞蛋拿在手上，雞蛋像一個束手無策的小精靈，一直想從老師的手里逃脫。但老師沒有給它機(jī)會，準(zhǔn)備開始放雞蛋了！老師的手抖動著，突然，老師一松手，雞蛋像一位跳水運動員，以優(yōu)美的跳水姿勢安全落水。老師說：“我要向里面放鹽了，你們猜雞蛋會浮起來嗎？”大家都睜大了眼睛，驚異地看著老師，只見老師先用勺子舀了一勺鹽，隨后將鹽倒進(jìn)了杯子，只見杯子里就像倒進(jìn)了許多面粉一樣，水也不像一開始那么清澈變得渾濁起來，而雞蛋就像受到了驚嚇都從杯底跳了起來。但是過了一段時間，雞蛋又沉了下來，鹽就像一堆沙一樣堆在杯底。最后，老師用勺子開始攪拌，雞蛋像一個淘氣的小孩，圍著勺子跳起了鋼管舞，可把勺子拿出來之后，雞蛋還是慢慢的沉到了杯底。
于是，老師決定第二次加鹽，這次加的比較多，杯中下起了暴風(fēng)雪，雞蛋像個不知所措的孩子一樣亂跳，水也變得更加渾濁。老師又?jǐn)嚢枇似饋?，雞蛋的鋼管舞越跳越高，終于雞蛋伴著旋轉(zhuǎn)的水流晃動著身子從水中竄了出來！
從實驗中我發(fā)現(xiàn)了雞蛋能浮在水上的秘密，鹽可以使水的密度變大，浮力也會隨之變大，所以水就可以把雞蛋“托”起來啦！
雞蛋沉浮實驗報告單篇十二
今天，老師給我們說：“今天我們要做一個小實驗。”我很疑惑到底是什么實驗?zāi)?？同時，我也很激動。老師說：“是實驗?zāi)?，就一定有道具！道具就是有鹽、玻璃杯和一個雞蛋?！?BR> 老師把玻璃杯里倒?jié)M了水，問同學(xué)們：“雞蛋放在水里，會浮起來還是沉下去？”老師請了我回答。我堅定的說：“會沉下去！”另一個同學(xué)說：“雞蛋會浮起來！”老師說：“到底會不會沉下去?！崩蠋熜⌒囊硪淼哪闷痣u蛋準(zhǔn)備把雞蛋放下去，老師臉上露出了一絲緊張。教室里的氣氛頓時變得鴉雀無聲。老師手一放，“咚”，雞蛋沉在了水里。我心中一高興說：“哈！我說對了！”老師說：“我能讓雞蛋浮起來！”同學(xué)們半信半疑。雞蛋怎么可能浮起來呢？我疑惑的`說。老師拿出了鹽放了半勺鹽，我和同學(xué)們都很期待，希望實驗?zāi)軌虺晒?。結(jié)果雞蛋沒有浮起來，我和同學(xué)們有點沮喪了。有的說：“這個實驗不可能成功！”還有的說：“老師是個大騙子！”老師說：“沒關(guān)系！再放一小勺試試看?！蓖瑢W(xué)們這才安靜下來。
第二局開始了，老師放了一小勺攪拌了起來。雞蛋轉(zhuǎn)了一圈又一圈，像是吃了暈頭丸，漸漸地停止了。雞蛋浮起來了，同學(xué)們拍起了掌聲。老師說：“雞蛋浮起來還算小意思呢！我可以讓雞蛋浮出水面！”同學(xué)們更加好奇了。
第三局開始了，老師又放了一些鹽。雞蛋露出了額頭。哈！同學(xué)們給老師熱烈的掌聲。
通過這次試驗，我知道雞蛋沉浮的原因：當(dāng)水里的鹽超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。
原來在我們身邊，處處有科學(xué)，只要留心觀察就能找到。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十三
周三班隊課上，我們正展示智慧成長三十六技其中一技——科學(xué)小實驗。實驗主題：雞蛋撞地球。
我們常用“雞蛋碰石頭”來比喻自不量力的?？山裉爝@蛋得從三樓掉下去，真是難以想象。隨著主持人的話語“同學(xué)們讓我們來見證奇跡吧?！崩_了活動的序幕。
各路“豪杰”大顯身手，由于比賽的前提就是保證雞蛋不破，雞蛋一旦破了，實驗也就失敗了，因此同學(xué)們都絞盡腦汁想盡各種好辦法。同學(xué)們有的用泡沫把蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，有的把雞蛋小心翼翼地包裹好裝進(jìn)盒子里的，有的讓蛋寶寶住到裝滿水的瓶子里，還外加一頂自制降落傘……真是五花八門，應(yīng)有盡有。
我把雞蛋放置在精心制作的一個“多面體”架子里，在“多面體”的四周還纏上了膠帶，將雞蛋用網(wǎng)袋固定在“多面體”的中央，使整個雞蛋懸空。我還別出心裁的用三根吸管安在下面當(dāng)緩沖器。
選手們拿著自己的作品在三樓平臺一字排開，“放手！”老師一聲令下，只見蛋寶寶們乘著“降落傘”徐徐下降?！芭尽币宦暎鸺涯莸牡皩殞氁活^栽在水泥板上，摔得粉身碎骨，傳來惋惜聲和偷笑聲。前面同學(xué)的`失利不免讓我有幾分擔(dān)心，望著手中花了一晚上做的作品，默默祈禱實驗?zāi)艹晒?。我一咬牙放手了，蛋寶寶乘著“降落傘”飄飄蕩蕩地往下墜，人群中又傳來一陣笑聲：“陳佳藝的蛋……”
我一聽慌慌張張地跑下樓尋找我的蛋，咦，我的蛋呢？同學(xué)們異口同聲地說：“蛋飛進(jìn)二樓陽臺上了！”我心一沉，這會兒，我的蛋就該“光榮就義”了吧！我快速沖向二樓。蛋完好無損，我從二樓又往下扔，高空墜蛋一波二折，我的蛋順利到達(dá)一樓。奇跡也就在此發(fā)生了，我的蛋完好無損，我高興地捧起“多面體”親吻了一下。
看似不可能的事，就在我們身邊發(fā)生了，我們敢于向不可能挑戰(zhàn)。這次的班隊課不僅讓我們動手動腦，還豐富了我們的知識。智慧成長三十六技讓我們快樂成長。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十四
上作文課了，劉老師拿了兩個杯子，三個雞蛋和一袋食鹽走進(jìn)了教室。
老師問同學(xué)們：“同學(xué)們，如果我把雞蛋放入水中，雞蛋是沉還是??？”問完，老師就讓兩個同學(xué)用兩個杯子打水。等裝好水，劉老師讓我們說出答案，有一小部分同學(xué)說浮起來，一大半同學(xué)說沉下去。
老師把一個雞蛋放進(jìn)了水里，果然雞蛋如同石頭一樣沉了下去。老師又把其他雞蛋放下去，結(jié)果也是一樣沉了下去。
這時候老師又問道：“如果想讓雞蛋浮起來，該怎么做？”
“放鹽！”同學(xué)們異口同聲的喊道。老師馬上在兩杯清水里撒了一些鹽，用筷子攪拌，清水立刻變成了白色的水。老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋真的浮起來了！
老師又問道：“你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”有位同學(xué)說：“因為鹽水浮力大，淡水浮力??！”“對！”老師繼續(xù)說，“我來講個故事吧！西亞有個死海，從前有個將軍帶了一大群俘虜，因為每天要供應(yīng)俘虜們吃喝，將軍就干脆下令把這些俘虜扔進(jìn)死海，但是他們不但沒有沉下去，反而浮在水面上。將軍認(rèn)為是上天不讓俘虜們死掉，就把俘虜們?nèi)糠帕??！?BR> 這節(jié)課可真有趣啊，不但讓我們聽到了不一樣的`故事，還讓我們明白了浮力現(xiàn)象，船兒也是靠浮力才能在水面航行的！
雞蛋沉浮實驗報告單篇十五
“起來了！起來了！”“老師，加鹽！”……同學(xué)們個個神采飛揚。你猜我們在干什么？哈哈！告訴你吧！我們正在做一個有趣的實驗——鹽水浮雞蛋。
老師讓一個同學(xué)拿著玻璃杯去接了大半杯清水，這就是我們今天的表演場地——游泳池。接著，老師把我們的大“boss”請出場——小雞蛋。只見它像一位專業(yè)跳遠(yuǎn)運動員一般“撲通”一聲跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開啟睡覺模式?！安辉S睡，不許睡！”“快起來呀！不要睡！”……一位心急的同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來，可是再放入水中，雞蛋寶寶又沉入水底，呼呼大睡了，連眼睛都不睜一下。
這時，老師拿出了一包鹽，同學(xué)們大喊：“倒！倒！快倒！”老師朝杯子里倒了一些鹽，這些鹽飄飄灑灑地落下，有的留在蛋寶寶的腦袋上，有的則順著蛋寶寶的衣服流到杯底，杯底就像蓋了一層厚厚的白雪，有一位同學(xué)不禁唱道：“大雪飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”
現(xiàn)在，有請群眾演員——筷子登場。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻?？炜?！雞蛋寶寶升起來了。它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望著這個神奇的世界。哈哈！真有趣！
老師笑著解釋：“這是浮力原理，因為鹽水比清水浮力大，所以雞蛋就浮了出來?！?BR> 這真是一堂別開生面的課。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十六
聽說死?？梢宰尣粫斡镜娜?，輕松的就浮起來。我上網(wǎng)查過之后，發(fā)現(xiàn)是因為水中有很多的鹽，提高了水的密度。密度一高，人就可以浮在水上面了。我半信半疑時突然想起法布爾說的話——“在對某件事物說‘是’以前，我要觀察，觸摸，而且不止是一次，是兩次，三次，甚至沒完沒了……”一想到這句話，我就立刻行動起來——做實驗。
這個實驗的名稱是“鹽水浮雞蛋。”我先準(zhǔn)備實驗材料：一個盛了清水的玻璃杯、一枚新鮮的雞蛋、一袋食鹽和一個勺子。
我不禁低了頭，唉！是不是鹽加少了呀？也許…不如試一試！于是我又興奮起來，又加了幾勺鹽攪拌了幾下，等著奇跡發(fā)生，哇！雞蛋上來了！上來了！我高興的又是蹦又是跳，心想：看來死海的`鹽密度高是真的。
通過這次的實驗，我不但鍛煉了動手能力，而且知道該如何觀察事物的變化。平常我們也要細(xì)心觀察，動腦思考，勤于動手。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十七
“下節(jié)實驗課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑?！肮?？”全班異口同聲地說：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來的床??？”
第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個神秘的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋說：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?！安粚Σ粚?，應(yīng)該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現(xiàn)了——也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽?！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起床，我有大事要’匯報’?！崩蠋煹脑挾旱梦覀兣醺勾笮??？墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十八
同學(xué)們，你們見過死海嗎？知道什么是密度？什么是浮力嗎？今天就跟隨我的步伐，一起去見證一下奇跡吧！
“鈴鈴鈴”響亮的鈴聲結(jié)束了，趙老師笑盈盈地走進(jìn)教室，只見趙老師拿著一個袋子和一個公文包，袋子里面是什么呢？同學(xué)們紛紛地議論著?！鞍察o！”趙老師一聲令下，教室立刻鴉雀無聲。過了一秒，趙老師清了清嗓子說：“今天我要給大家做一個有趣的?？茖W(xué)實驗，誰愿意做小小實驗員？”同學(xué)們爭先恐后地議論著，個個手舉得高高的，超過了頭頂。經(jīng)過的選拔，趙老師選出了小孫、小楊和小何三人做試驗。
三名小小實驗員昂首挺胸地站在講臺，老師分配了三名同學(xué)的職能，游戲就開始了。首先，小楊拿起裝了清水的水杯，小孫則輕輕地拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中，此時雞蛋像潛水員一樣沉在水底呼呼地睡大覺。接著，小楊向杯中倒入少量食鹽，小何用筷子攪拌水杯，雞蛋像木馬一樣旋轉(zhuǎn)了起來。最后，小孫將大量的鹽倒入水杯中，小何不停攪拌，結(jié)果雞蛋浮了上來，探出腦袋打量這個美麗的新世界。
同學(xué)們個個看的目瞪口呆，紛紛向老師請教這是什么原因呢？老師告訴我們：因為清水里加入了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，所以雞蛋就浮了起來。
有趣的實驗不僅讓我開了眼界，還讓我知道了平時要做一個認(rèn)真觀察、敢于實踐的人。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十九
當(dāng)我知道科學(xué)老師布置了《雞蛋的沉浮》的實驗作業(yè)時，我非常興奮，非常期待。我迫不及待要親手嘗試這個實驗了。
我要開始做實驗了。我快速準(zhǔn)備了實驗所需要的材料，分別是一根筷子、雞蛋、食鹽和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的溫水，接著小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入兩大勺食鹽，并用筷子快速攪拌，水開始混濁了。我低下頭仔細(xì)觀察雞蛋，然而雞蛋沒有浮上來。媽媽提醒我再往杯子里加入食鹽，我又往杯子里加入兩大勺食鹽，并用筷子快速攪拌，水越來越混濁。我全神貫注地觀察雞蛋浮上來沒有，奇妙的事發(fā)生了，雞蛋終于浮起來了，真是不可思議??！
我很疑惑，雞蛋為什么在清水里沉下去，在鹽水里浮上來呢？原來，液體的浮力跟密度有關(guān)。密度越大，浮力越大，隨著不斷地加鹽，雞蛋的重力沒有發(fā)生變化，但是清水變成鹽水了，水的密度變大，浮力就越大。
這個實驗讓我獲得了不少知識，也讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我一定要好好學(xué)習(xí)，用心觀察生活，不斷發(fā)現(xiàn)和探索生活的奧秘。