心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)會(huì)是不少行業(yè)、崗位常見的學(xué)習(xí)交流形式，其中班主任培訓(xùn)會(huì)尤其常見。在這樣的活動(dòng)中，班主任們能夠共同分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、了解新的政策、高效辦公技巧等知識(shí)點(diǎn)，掌握最新教育動(dòng)態(tài)，進(jìn)而提升自己的工作能力。在參與這樣的會(huì)議中我有很深的收獲，得到了大量的啟示和教育，下面，將會(huì)詳細(xì)介紹。
第二段：學(xué)習(xí)新的教育理念
在班主任工作培訓(xùn)會(huì)上，最大的收獲是學(xué)習(xí)新的教育理念。隨著社會(huì)進(jìn)程的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革，班主任身份的我們需要適應(yīng)這些變化，更好的開展工作。在會(huì)議上，我們了解到新的教育情況和教育理論，這對(duì)于我們的教育工作是很有幫助的。我們堅(jiān)信，只有自己教授的知識(shí)點(diǎn)不夠“活”，才能更好的教授別人。
第三段：分享工作技巧
在班主任培訓(xùn)會(huì)上，我們不僅交流新的教育理念，也分享了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。教師雖然工作相互獨(dú)立，但都有著共通的難題，如如何更好的與家長交流、如何管測(cè)學(xué)生、如何提高學(xué)習(xí)質(zhì)量等。這些問題也都是我們認(rèn)真思考和總結(jié)后得出的經(jīng)驗(yàn)，和其他的同行交流能讓自己更好的成長，有時(shí)甚至?xí)ぐl(fā)出一些新的思路。
第四段：了解政策法規(guī)
教育屬于一門科學(xué)，在科學(xué)領(lǐng)域中，常常會(huì)有一些新的政策和標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)。這些政策的出臺(tái)將對(duì)我們的工作產(chǎn)生重要影響。在學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)會(huì)上，我們了解到了這些最新政策，在教學(xué)工作中，也能夠更好地按照政策履行工作職責(zé)。
第五段：總結(jié)感受
因?yàn)閰⒓影嘀魅闻嘤?xùn)會(huì)而使我更加成熟、自信。在會(huì)上結(jié)交了許多朋友，和他們交流不僅可以增廣見聞，而且也有助于自己更好的發(fā)展成長。這次培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作不僅僅是教書育人，更要融入成員之間的交往互動(dòng)。會(huì)上收到的啟示、培訓(xùn)手冊(cè)和建議能夠幫助我更好的繼續(xù)開展自己的教育工作。
總之，我們是班級(jí)的組織者和管理者，也是教育的傳承人。在做班主任的過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方式，別忘了，我們肩負(fù)這著教育、成長，責(zé)任重大！
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我已經(jīng)服務(wù)于煤炭行業(yè)多年。在這個(gè)過程中，我從不斷的實(shí)踐中，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我想分享一下我的主任心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)員
當(dāng)你成為一名煤礦培訓(xùn)班主任時(shí)，首先要做的事情就是熟悉自己的學(xué)員。只有了解學(xué)員，才能更好地掌握他們的需求和優(yōu)勢(shì)。我通常會(huì)和學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，虛心聆聽他們的觀點(diǎn)和意見，并根據(jù)學(xué)員的反饋，調(diào)整課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法。這樣做，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，更能夠使他們更好地掌握課程知識(shí)。
第三段：制定培訓(xùn)計(jì)劃
一旦你了解了學(xué)員的需求，就可以制定一份合適的培訓(xùn)計(jì)劃。這份計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可行性、切實(shí)可行，并且符合學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律。其次，一份良好的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)階段。這不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更能使課程更加深入人心。
第四段：提高授課技能
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，你需要不斷提高自己的授課技能。我通常會(huì)經(jīng)常研究新的學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，了解最新的技術(shù)知識(shí)，以及不斷完善自己的授課技巧。此外，我也會(huì)從同行和領(lǐng)導(dǎo)的反饋中汲取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足之處，并不斷改進(jìn)自己的授課方法和技能，以更好地服務(wù)于學(xué)員。
第五段：成就感與人際關(guān)系
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，取得學(xué)員優(yōu)異的成績和家長的信任感，才是最大的成就感。同時(shí)，與學(xué)員和其他同事建立良好的人際關(guān)系，才是工作順利開展的關(guān)鍵。因此，我會(huì)盡量與學(xué)員建立起互信互敬的關(guān)系，并且與同事建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，達(dá)到最佳的工作合作效果。
結(jié)論：
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我的主任心得體會(huì)，重點(diǎn)在于了解學(xué)員、制定培訓(xùn)計(jì)劃、提高授課技能、建立良好的人際關(guān)系等方面。這并不是簡(jiǎn)單地復(fù)述草率，而是我多年來親身實(shí)踐和總結(jié)出來的，我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積，就能夠成為一名優(yōu)秀的煤礦培訓(xùn)班主任。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)也變得日益重要。我有幸參加了一次關(guān)于優(yōu)秀班主任培訓(xùn)的活動(dòng)，深受啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了班主任的重要性，認(rèn)識(shí)到了班主任工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了許多提升自身能力的方法。下面我將自己的心得體會(huì)分為五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，優(yōu)秀班主任必須具備良好的溝通能力。班主任要與家長交流、與學(xué)生交流、與同事交流，需要掌握不同的溝通技巧。在培訓(xùn)中，我了解到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通，如何解決沖突和矛盾。我了解到，只有與家長保持良好的溝通，才能更好地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，促進(jìn)家校合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧，幫助學(xué)生與同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。要與同事之間加強(qiáng)溝通，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高自身的能力。
其次，優(yōu)秀班主任必須具備良好的組織能力和計(jì)劃能力。作為班主任，每一天都要面對(duì)大量瑣碎的學(xué)生事務(wù)，需要能夠合理安排時(shí)間和資源，抓住重點(diǎn)，提高工作效率。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定周密的工作計(jì)劃，如何做出明確的目標(biāo)，以及如何在遇到困難和時(shí)間壓力時(shí)保持冷靜。我了解到，良好的組織能力和計(jì)劃能力是高效工作的基礎(chǔ)，只有合理地安排時(shí)間和資源，才能更好地完成各項(xiàng)工作，提升綜合素質(zhì)。
第三，優(yōu)秀班主任要具備跨學(xué)科知識(shí)和綜合能力。現(xiàn)代教育追求綜合發(fā)展，要求班主任能夠在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和指導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中，我了解到了班主任要了解學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃和課程安排，能夠?yàn)閷W(xué)生提供跨學(xué)科資源和指導(dǎo)。同時(shí)，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康發(fā)展。此外，班主任還需要具備一定的心理輔導(dǎo)和解決問題的能力，能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾。
第四，優(yōu)秀班主任要具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，班主任應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，積極探索新的教育理念和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我了解到，要不斷更新自己的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的教育水平。要積極吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力是優(yōu)秀班主任的必備品質(zhì)，它可以使我們更好地適應(yīng)教育的快速發(fā)展。
最后，優(yōu)秀班主任要具備愛心和耐心。作為班主任，我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們著想，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到了一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的“三心”：一顆愛心，一份耐心，一份責(zé)任心。只有用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極傾聽他們的心聲，才能建立起良好的師生關(guān)系。只有耐心對(duì)待學(xué)生的問題和困擾，才能幫助他們解決心理和學(xué)習(xí)上的困難。只有全身心地投入到班主任工作中，才能帶給學(xué)生們更多的關(guān)懷和溫暖。
通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深感班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做一名優(yōu)秀的班主任。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，就能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進(jìn)和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報(bào)告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際，對(duì)我的觸動(dòng)很大。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
一、高度的責(zé)任感——做好班主任工作的前提
責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤、暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。兩位老師的責(zé)任心感動(dòng)了我，作為年輕的班主任，武進(jìn)老師經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，比如為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計(jì)了了各種活動(dòng)、選取一些典型案例，知名講座，比如：周立波秀、今日說法、國家大閱兵、、、、、而不是簡(jiǎn)單的說教，可謂認(rèn)真而苦心積慮，通過這些真實(shí)具體的感悟，確實(shí)在教育學(xué)生的過程中起到了動(dòng)之以情、曉之以理，當(dāng)我看到這一幕時(shí)我還感動(dòng)的落下了眼淚，相信也一定產(chǎn)生共鳴，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學(xué)生，經(jīng)常把學(xué)生帶回自己的家，給學(xué)生做飯吃，盡管是方便面但確實(shí)能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。她確實(shí)做到了，甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)、甘于辛苦，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀、心有快樂的熱情。確實(shí)作為班主任，我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè)，而是讓他們?cè)谶@一階段有更好的發(fā)展。
二、熱愛每一個(gè)孩子
奇斯琴老師說：“教育的本質(zhì)就是愛，如何愛學(xué)生，校園是充滿愛的地方，真愛會(huì)讓教師智慧無窮。沒有被學(xué)生感受到愛的教育是失敗的教育。”只有這樣，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級(jí)工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對(duì)于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。作為普通班主任，正是他們的無私的愛感動(dòng)了學(xué)生感動(dòng)了家長，如果我們也去這樣愛我們的學(xué)生，難道我們的學(xué)生就不會(huì)有一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)嗎、我相信他們一樣會(huì)反省自己積極表現(xiàn)。
三、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
時(shí)代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及，我們的孩子和我們不同，甚至完全不同，作為班主任我們也一定要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則我們將相當(dāng)于：“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局，我們作為現(xiàn)代社會(huì)的班主任，我們一定敢于并善于創(chuàng)新，在工作方式上多下功夫，多鉆研，多改進(jìn)工作方法，相信會(huì)起到意想不到的效果。
以上便是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)啟示，相信在今后的工作中對(duì)我會(huì)受益匪淺。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家：
下午好！
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我們學(xué)會(huì)了審視自己，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了甄別、吸納、補(bǔ)充……對(duì)我們每個(gè)人而言，這次學(xué)習(xí)是一個(gè)立體塑造，整體構(gòu)建，全面提升的過程。
通過這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小項(xiàng)目可以一個(gè)人完成，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個(gè)大項(xiàng)目的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了，必須由一個(gè)團(tuán)體來共同完成項(xiàng)目，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個(gè)項(xiàng)目完成，而個(gè)人來說，也不會(huì)感到非常吃力，分功合作對(duì)于開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目來說是重要的一步，在分功的時(shí)候必須分功明確，不然在開發(fā)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)亂，例如一個(gè)人開發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開發(fā)此功能，分功明確了會(huì)減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩。
下面我就針對(duì)這8節(jié)講座向大家做以匯報(bào)，我們先后聽的是孫老師的《美麗的教育》；
魏老師的《在快樂中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長》；
高老師的《閱讀，煥發(fā)班級(jí)的教育活力》；
王老師的《課堂管理的理念和技巧》；
鄭老師的《全接納慢引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造屬于教室的力量》；
張老師的《好的關(guān)系就是好的教育——教育中的人際溝通》；
李老師的《班級(jí)管理中追求藝術(shù)性——師愛無聲》；
吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。
每位教師都有著自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和理念，孫老師在《美麗的教育》講座中說：“寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)?！边@是孫老師教育的高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童，面對(duì)生理機(jī)能有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生，她給了他們更多的愛，讓每個(gè)孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。孫老師用自己的寬容與賞識(shí)、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華，也努力創(chuàng)造美麗的教育！
魏老師的講座《在快樂中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長》，她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在班級(jí)活動(dòng)中與學(xué)生一起快樂成長。在形式多樣的活動(dòng)中，無需老師過多的語言，學(xué)生感悟到親情，感悟到友情，體驗(yàn)了成功，體驗(yàn)了挫折，這就是教育。作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，隗老師認(rèn)為把教育的目的隱藏在活動(dòng)中，隱藏的越深達(dá)到的教育效果越好。通過老師策劃的活動(dòng)去喚醒學(xué)生心中的真誠，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的，人心是善良的，學(xué)習(xí)是愉悅的，分享是快樂的。讓學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為，不斷實(shí)現(xiàn)道德人格的提升。
高老師的《閱讀，煥發(fā)班級(jí)的教育活力》，高老師堅(jiān)定的教育信念是：讓閱讀潤澤學(xué)生的心靈，讓閱讀煥發(fā)班級(jí)教育活力，讓閱讀成為師生共同的一種生活方式。
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
通過開展親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)了家長、學(xué)生和班主任之間的溝通理解，形成了家校之間的教育合力。她所帶的每個(gè)班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣，“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺要求。
首先，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密配合，愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
在閱讀中，高老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長，豐厚了文化底蘊(yùn)，提升了人格素養(yǎng)。師生共同營造了一塊崇尚踏實(shí)閱讀的小小樂土。鄭老師“說悄悄話”是我最值得借鑒的一點(diǎn)。要做到與學(xué)生傾心溝通，必須以情感做基礎(chǔ)。而“說悄悄話”恰好能達(dá)到師生之間心與心的交流，正確引導(dǎo)學(xué)生，消除他們的煩惱和困惑。
漢老師那種“細(xì)”字入手，班級(jí)無小事，從整理書包、推板凳等細(xì)節(jié)教育學(xué)生激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作。
如：聽新教師的課，重點(diǎn)看是否達(dá)標(biāo)；
要聽學(xué)校教學(xué)能手水平以上的教師的課，重點(diǎn)看創(chuàng)新；
教學(xué)思想和教材處理為評(píng)課做還準(zhǔn)備。
一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè)、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個(gè)同行”為抓手開展工作，力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī)、抓實(shí)細(xì)節(jié)、落實(shí)過程，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
8月18日上午，我在渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了清華偉新教育扶貧渭源教育站初中班主任德育教育專題培訓(xùn)，聽了清華偉新幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益匪淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣等方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們擁有自己的思維與追求，他們能希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。”希望是人生不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任每位學(xué)生對(duì)自己充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作等各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位優(yōu)秀班主任在講座中一一列出了非常生動(dòng)的案例，讓我們?cè)谧约旱墓ぷ髦锌吹搅诵湃蔚闹匾浴?BR> 教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)的掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好學(xué)生思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心靈的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)，從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康的成長，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，至關(guān)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)之間的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：
1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng)，這是作為班主任最基本的一項(xiàng)要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。
3、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。
前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。
其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
總之，一個(gè)蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵(lì)，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我深有感觸地體會(huì)到了自己的職責(zé)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)需要高度負(fù)責(zé)任和專業(yè)能力的崗位，我不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求進(jìn)步和改善。在這里，我將分享我作為一名煤礦培訓(xùn)班主任的體會(huì)和心得。
第一段：角色定義和意義
作為煤礦培訓(xùn)班主任，我們的職責(zé)不僅僅是為了傳授基礎(chǔ)知識(shí)。我們還需要負(fù)責(zé)學(xué)員的安全、培訓(xùn)的質(zhì)量、管理的效率，以及與企業(yè)間的合作。因?yàn)檫@個(gè)角色具有的廣泛性和重要性，我們需要有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，同時(shí)還需要具備協(xié)調(diào)、溝通和解決問題的技能。
第二段：方法技巧和應(yīng)對(duì)策略
為了有效地履行我們的職責(zé)，我們需要采用一系列技巧和策略。首先，我們需要充分了解和掌握學(xué)員的情況和需求，包括年齡、教育水平、培訓(xùn)方向等，以便根據(jù)不同情況采取不同的培訓(xùn)方式和方法。其次，我們需要注重培訓(xùn)的實(shí)際操作和應(yīng)用，通過豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和場(chǎng)景，幫助學(xué)員快速掌握相關(guān)技能和知識(shí)。最后，我們需要定期組織學(xué)員進(jìn)行考核和練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯(cuò)誤，確保培訓(xùn)效果的持續(xù)和優(yōu)化。
第三段：溝通和合作
作為煤礦培訓(xùn)班主任，我們還需要與企業(yè)間有良好的溝通和合作，以便更好地了解和滿足企業(yè)的需求和要求。我們需要積極參與企業(yè)的項(xiàng)目和計(jì)劃，與企業(yè)溝通交流，為企業(yè)提供支持和建議。同時(shí)，我們也需要及時(shí)向企業(yè)反饋學(xué)員的情況和表現(xiàn)，以便企業(yè)及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)方案。
第四段：團(tuán)隊(duì)管理和發(fā)展
除了向?qū)W員和企業(yè)提供服務(wù)外，作為煤礦培訓(xùn)班主任，我們還需要管理和發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)管理方面，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)計(jì)劃的制定，進(jìn)行有效的人員調(diào)度和資源配置，以及及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理流程和方法。在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，我們需要鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)和提升能力，為團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人反思和進(jìn)步
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我深知自身的不足和發(fā)展空間。在工作中，我常常反思自己的缺陷和錯(cuò)誤，尋求改進(jìn)和進(jìn)步。我嘗試不斷學(xué)習(xí)，了解最新的培訓(xùn)理論和方法，不斷探索和實(shí)踐新的思路和策略，提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我相信，只有不斷地反思和進(jìn)步，才能更好地履行我們的職責(zé)，為學(xué)員和企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之，作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我們需要承擔(dān)重大的責(zé)任和挑戰(zhàn)，需要具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，還需要保持與學(xué)員和企業(yè)的良好溝通和合作。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足學(xué)員和企業(yè)的需要，為安全、高效、可持續(xù)的礦產(chǎn)開發(fā)貢獻(xiàn)力量。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位北京師范學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開展班級(jí)教育和管理。
從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展，培育出具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬?duì)開展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。
在班級(jí)管理中，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?BR> 所以，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá)、立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價(jià)值品格。
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨的吸引力和凝聚力。
因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。
班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。
責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛護(hù)，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽、安全成長，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的.價(jià)值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長。
同時(shí)，把自己塑造成長為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
8月27日，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇。學(xué)習(xí)中，每一位優(yōu)秀班主任老師的人格魅力、管理班級(jí)的藝術(shù)和方法令我折服。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到縣教育局對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者；是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細(xì)。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和發(fā)展。
班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長，對(duì)得起學(xué)生；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。只有班主任和學(xué)科教師搞好關(guān)系，才能使班集體健康積極的發(fā)展。
教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我們應(yīng)把工作重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來說是幾十分之一，而在家里，對(duì)家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有成功也有失敗。
我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：
（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。
（2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
（3）要尊重家長。對(duì)家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長。
（4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。
（5）要多表揚(yáng)少批評(píng)。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過的信心。
總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為一名的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在學(xué)校教育中，班主任的重要性不言而喻。班主任既是學(xué)生的導(dǎo)師，也是學(xué)生的朋友。要成為一名合格的班主任，需要具備豐富的教育教學(xué)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。而近期我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)系列，從中得到了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)，今天我想跟大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多不同的主題，包括管理班級(jí)的方法和策略、學(xué)生心理的疏導(dǎo)和輔導(dǎo)、學(xué)生家長的理解和溝通等等。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅很實(shí)用，而且也有助于提高我們的管理和指導(dǎo)能力。
在授課過程中，我們參加了很多小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓我們更深入地了解了學(xué)生的需求和難題，并且?guī)椭覀兏玫亟鉀Q各種教育問題。
第三段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)
在這次培訓(xùn)中，我們與講師和其他班主任交流了很多經(jīng)驗(yàn)和想法，這給我們提供了很好的交流機(jī)會(huì)。講師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘤杏玫慕ㄗh和指導(dǎo)，并且也分享了他們自己作為班主任所面臨的挑戰(zhàn)和困難。
這次培訓(xùn)還讓我們認(rèn)識(shí)了很多新的同事，我們可以相互交流學(xué)習(xí)，互相幫助。我們學(xué)到了很多班主任管理的技巧和策略，同時(shí)也體悟到了班主任工作的重要性和意義。
第四段：培訓(xùn)對(duì)工作的幫助
這次培訓(xùn)讓我們更好地了解了班級(jí)管理的各個(gè)方面，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我們掌握了學(xué)生的情感激勵(lì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，使我們更加能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了如何處理不同類型的學(xué)生問題，這些問題包括行為問題、學(xué)習(xí)問題、心理問題等等。我們是如何讓學(xué)生了解自己的情感和需求，并讓他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活并追求自我價(jià)值的提升。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次班主任培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，讓我更好地了解了班級(jí)管理的各個(gè)方面，并且也使我更加了解學(xué)生。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我成為更好的班主任的道路上發(fā)揮巨大的作用。我期待著學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識(shí)，讓我們班主任隊(duì)伍更加強(qiáng)大，為學(xué)生成長提供更好的幫助。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
11月28日下午有幸聽到了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感觸很多。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。
教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。
著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任教師的工作。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績，我參加了一次班主任成績培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲良多。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生，解讀數(shù)據(jù)
培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了了解學(xué)生的重要性。只有真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛好和困難所在，我們才能更準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案。此外，班主任還要學(xué)會(huì)解讀學(xué)生的數(shù)據(jù)，如成績單和考試分析報(bào)告。通過對(duì)數(shù)據(jù)的細(xì)致觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和問題所在，從而采取針對(duì)性的措施。因此，準(zhǔn)確地了解學(xué)生和數(shù)據(jù)解讀成為我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能。
第二段：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了幫助每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力，我學(xué)到了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方法。班主任需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的知識(shí)和技巧，如目標(biāo)設(shè)定與激勵(lì)、分層教學(xué)等。通過制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。只有在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，他們才能舉一反三，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如記憶方法、閱讀技巧等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：建立良好的家校合作關(guān)系
培訓(xùn)中，班主任還學(xué)習(xí)了建立良好的家校合作關(guān)系的重要性。家長是學(xué)生的第一任教師，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧和策略，幫助家長更好地了解學(xué)生的情況，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)情況。通過與家長的密切配合，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升盡一份力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
這次班主任成績培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是永無止境的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地履行班主任的角色，并幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：
通過這次班主任成績培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的重要性和責(zé)任。了解學(xué)生、解讀數(shù)據(jù)、制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能和方法。我會(huì)把這些技能和方法應(yīng)用到班級(jí)管理和教育教學(xué)中，努力幫助每一位學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，班主任職業(yè)的重要性逐漸凸顯出來。為了提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，許多學(xué)校開始組織班主任直播培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名班主任，我有幸參加了一次精彩的直播培訓(xùn)課程，在課程結(jié)束后，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在班主任直播培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：班主任直播培訓(xùn)的內(nèi)容和方式
在直播培訓(xùn)中，我們班主任學(xué)習(xí)了很多有關(guān)班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)、家校溝通等方面的知識(shí)與技巧。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括演講技巧、危機(jī)處理、情緒管理等。此外，培訓(xùn)形式也非常靈活多樣，有專家講座、案例分享、小組討論等。這種以直播為形式的培訓(xùn)方式，使得我們可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)習(xí)效率，又節(jié)省了時(shí)間成本。
第三段：班主任直播培訓(xùn)的收獲和啟示
通過班主任直播培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。在直播中，專家們分享了許多與學(xué)生溝通的技巧，比如傾聽、發(fā)問、表達(dá)等。這些技巧在我日常的工作中非常實(shí)用，使我更加了解學(xué)生的需求和困難，能夠更好地幫助他們解決問題。
其次，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的知識(shí)。心理輔導(dǎo)是我的一項(xiàng)重要工作，但以往我對(duì)心理輔導(dǎo)的了解還比較淺薄。通過直播培訓(xùn)，我了解了許多常見的學(xué)生心理問題，以及解決問題的方法和技巧。這對(duì)我的工作非常有幫助，使我能夠更加專業(yè)地進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。
此外，直播培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們與其他班主任之間的交流與合作。在直播中，我們通過小組討論和案例分享，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種交流與合作的方式非常有益，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步提升自己的工作能力。
第四段：班主任直播培訓(xùn)的啟示及推廣
通過參加班主任直播培訓(xùn)，我深深感受到教育培訓(xùn)的重要性。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大教師培訓(xùn)的力度，推廣這種以直播為形式的培訓(xùn)方式，讓更多的班主任從中受益。
同時(shí)，我還建議學(xué)校應(yīng)該根據(jù)班主任的實(shí)際需求，有針對(duì)性地組織培訓(xùn)課程。比如，在直播中我們做了一些課堂觀摩和指導(dǎo)工作，這讓我們更加了解了教學(xué)實(shí)施過程中的問題和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校可以根據(jù)不同班主任的需求，組織針對(duì)性的觀摩學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，幫助班主任解決實(shí)際工作中的難題。
第五段：總結(jié)班主任直播培訓(xùn)的價(jià)值和重要性
班主任直播培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以提升自己的工作能力和素質(zhì)。通過這種培訓(xùn)方式，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也與其他班主任進(jìn)行了交流與合作。因此，班主任直播培訓(xùn)不僅為我自身的成長帶來了巨大的幫助，也為學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生成長提供了有力的支持。我相信，在不久的將來，班主任直播培訓(xùn)會(huì)得到更加廣泛的推廣和應(yīng)用。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%，而對(duì)家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?BR> 當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭(zhēng)先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。
三
講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通；科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，在實(shí)踐中鍛煉成長。通過交流和互動(dòng)，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己?？梢栽诎鄡?nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。
這對(duì)孩子來說是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
20xx年居性，習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。可見，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。每位班主任要做好心育活動(dòng)課，通過不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
總之，經(jīng)過這一個(gè)月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)會(huì)是不少行業(yè)、崗位常見的學(xué)習(xí)交流形式，其中班主任培訓(xùn)會(huì)尤其常見。在這樣的活動(dòng)中，班主任們能夠共同分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、了解新的政策、高效辦公技巧等知識(shí)點(diǎn)，掌握最新教育動(dòng)態(tài)，進(jìn)而提升自己的工作能力。在參與這樣的會(huì)議中我有很深的收獲，得到了大量的啟示和教育，下面，將會(huì)詳細(xì)介紹。
第二段：學(xué)習(xí)新的教育理念
在班主任工作培訓(xùn)會(huì)上，最大的收獲是學(xué)習(xí)新的教育理念。隨著社會(huì)進(jìn)程的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革，班主任身份的我們需要適應(yīng)這些變化，更好的開展工作。在會(huì)議上，我們了解到新的教育情況和教育理論，這對(duì)于我們的教育工作是很有幫助的。我們堅(jiān)信，只有自己教授的知識(shí)點(diǎn)不夠“活”，才能更好的教授別人。
第三段：分享工作技巧
在班主任培訓(xùn)會(huì)上，我們不僅交流新的教育理念，也分享了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。教師雖然工作相互獨(dú)立，但都有著共通的難題，如如何更好的與家長交流、如何管測(cè)學(xué)生、如何提高學(xué)習(xí)質(zhì)量等。這些問題也都是我們認(rèn)真思考和總結(jié)后得出的經(jīng)驗(yàn)，和其他的同行交流能讓自己更好的成長，有時(shí)甚至?xí)ぐl(fā)出一些新的思路。
第四段：了解政策法規(guī)
教育屬于一門科學(xué)，在科學(xué)領(lǐng)域中，常常會(huì)有一些新的政策和標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)。這些政策的出臺(tái)將對(duì)我們的工作產(chǎn)生重要影響。在學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)會(huì)上，我們了解到了這些最新政策，在教學(xué)工作中，也能夠更好地按照政策履行工作職責(zé)。
第五段：總結(jié)感受
因?yàn)閰⒓影嘀魅闻嘤?xùn)會(huì)而使我更加成熟、自信。在會(huì)上結(jié)交了許多朋友，和他們交流不僅可以增廣見聞，而且也有助于自己更好的發(fā)展成長。這次培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作不僅僅是教書育人，更要融入成員之間的交往互動(dòng)。會(huì)上收到的啟示、培訓(xùn)手冊(cè)和建議能夠幫助我更好的繼續(xù)開展自己的教育工作。
總之，我們是班級(jí)的組織者和管理者，也是教育的傳承人。在做班主任的過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方式，別忘了，我們肩負(fù)這著教育、成長，責(zé)任重大！
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我已經(jīng)服務(wù)于煤炭行業(yè)多年。在這個(gè)過程中，我從不斷的實(shí)踐中，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我想分享一下我的主任心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)員
當(dāng)你成為一名煤礦培訓(xùn)班主任時(shí)，首先要做的事情就是熟悉自己的學(xué)員。只有了解學(xué)員，才能更好地掌握他們的需求和優(yōu)勢(shì)。我通常會(huì)和學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，虛心聆聽他們的觀點(diǎn)和意見，并根據(jù)學(xué)員的反饋，調(diào)整課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法。這樣做，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，更能夠使他們更好地掌握課程知識(shí)。
第三段：制定培訓(xùn)計(jì)劃
一旦你了解了學(xué)員的需求，就可以制定一份合適的培訓(xùn)計(jì)劃。這份計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可行性、切實(shí)可行，并且符合學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律。其次，一份良好的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)階段。這不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更能使課程更加深入人心。
第四段：提高授課技能
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，你需要不斷提高自己的授課技能。我通常會(huì)經(jīng)常研究新的學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，了解最新的技術(shù)知識(shí)，以及不斷完善自己的授課技巧。此外，我也會(huì)從同行和領(lǐng)導(dǎo)的反饋中汲取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足之處，并不斷改進(jìn)自己的授課方法和技能，以更好地服務(wù)于學(xué)員。
第五段：成就感與人際關(guān)系
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，取得學(xué)員優(yōu)異的成績和家長的信任感，才是最大的成就感。同時(shí)，與學(xué)員和其他同事建立良好的人際關(guān)系，才是工作順利開展的關(guān)鍵。因此，我會(huì)盡量與學(xué)員建立起互信互敬的關(guān)系，并且與同事建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，達(dá)到最佳的工作合作效果。
結(jié)論：
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我的主任心得體會(huì)，重點(diǎn)在于了解學(xué)員、制定培訓(xùn)計(jì)劃、提高授課技能、建立良好的人際關(guān)系等方面。這并不是簡(jiǎn)單地復(fù)述草率，而是我多年來親身實(shí)踐和總結(jié)出來的，我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積，就能夠成為一名優(yōu)秀的煤礦培訓(xùn)班主任。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)也變得日益重要。我有幸參加了一次關(guān)于優(yōu)秀班主任培訓(xùn)的活動(dòng)，深受啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了班主任的重要性，認(rèn)識(shí)到了班主任工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了許多提升自身能力的方法。下面我將自己的心得體會(huì)分為五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，優(yōu)秀班主任必須具備良好的溝通能力。班主任要與家長交流、與學(xué)生交流、與同事交流，需要掌握不同的溝通技巧。在培訓(xùn)中，我了解到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通，如何解決沖突和矛盾。我了解到，只有與家長保持良好的溝通，才能更好地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，促進(jìn)家校合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧，幫助學(xué)生與同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。要與同事之間加強(qiáng)溝通，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高自身的能力。
其次，優(yōu)秀班主任必須具備良好的組織能力和計(jì)劃能力。作為班主任，每一天都要面對(duì)大量瑣碎的學(xué)生事務(wù)，需要能夠合理安排時(shí)間和資源，抓住重點(diǎn)，提高工作效率。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定周密的工作計(jì)劃，如何做出明確的目標(biāo)，以及如何在遇到困難和時(shí)間壓力時(shí)保持冷靜。我了解到，良好的組織能力和計(jì)劃能力是高效工作的基礎(chǔ)，只有合理地安排時(shí)間和資源，才能更好地完成各項(xiàng)工作，提升綜合素質(zhì)。
第三，優(yōu)秀班主任要具備跨學(xué)科知識(shí)和綜合能力。現(xiàn)代教育追求綜合發(fā)展，要求班主任能夠在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和指導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中，我了解到了班主任要了解學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃和課程安排，能夠?yàn)閷W(xué)生提供跨學(xué)科資源和指導(dǎo)。同時(shí)，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康發(fā)展。此外，班主任還需要具備一定的心理輔導(dǎo)和解決問題的能力，能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾。
第四，優(yōu)秀班主任要具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，班主任應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，積極探索新的教育理念和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我了解到，要不斷更新自己的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的教育水平。要積極吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力是優(yōu)秀班主任的必備品質(zhì)，它可以使我們更好地適應(yīng)教育的快速發(fā)展。
最后，優(yōu)秀班主任要具備愛心和耐心。作為班主任，我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們著想，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到了一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的“三心”：一顆愛心，一份耐心，一份責(zé)任心。只有用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極傾聽他們的心聲，才能建立起良好的師生關(guān)系。只有耐心對(duì)待學(xué)生的問題和困擾，才能幫助他們解決心理和學(xué)習(xí)上的困難。只有全身心地投入到班主任工作中，才能帶給學(xué)生們更多的關(guān)懷和溫暖。
通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深感班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做一名優(yōu)秀的班主任。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，就能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進(jìn)和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報(bào)告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際，對(duì)我的觸動(dòng)很大。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
一、高度的責(zé)任感——做好班主任工作的前提
責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤、暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。兩位老師的責(zé)任心感動(dòng)了我，作為年輕的班主任，武進(jìn)老師經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，比如為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計(jì)了了各種活動(dòng)、選取一些典型案例，知名講座，比如：周立波秀、今日說法、國家大閱兵、、、、、而不是簡(jiǎn)單的說教，可謂認(rèn)真而苦心積慮，通過這些真實(shí)具體的感悟，確實(shí)在教育學(xué)生的過程中起到了動(dòng)之以情、曉之以理，當(dāng)我看到這一幕時(shí)我還感動(dòng)的落下了眼淚，相信也一定產(chǎn)生共鳴，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學(xué)生，經(jīng)常把學(xué)生帶回自己的家，給學(xué)生做飯吃，盡管是方便面但確實(shí)能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。她確實(shí)做到了，甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)、甘于辛苦，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀、心有快樂的熱情。確實(shí)作為班主任，我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè)，而是讓他們?cè)谶@一階段有更好的發(fā)展。
二、熱愛每一個(gè)孩子
奇斯琴老師說：“教育的本質(zhì)就是愛，如何愛學(xué)生，校園是充滿愛的地方，真愛會(huì)讓教師智慧無窮。沒有被學(xué)生感受到愛的教育是失敗的教育。”只有這樣，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級(jí)工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對(duì)于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。作為普通班主任，正是他們的無私的愛感動(dòng)了學(xué)生感動(dòng)了家長，如果我們也去這樣愛我們的學(xué)生，難道我們的學(xué)生就不會(huì)有一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)嗎、我相信他們一樣會(huì)反省自己積極表現(xiàn)。
三、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
時(shí)代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及，我們的孩子和我們不同，甚至完全不同，作為班主任我們也一定要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則我們將相當(dāng)于：“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局，我們作為現(xiàn)代社會(huì)的班主任，我們一定敢于并善于創(chuàng)新，在工作方式上多下功夫，多鉆研，多改進(jìn)工作方法，相信會(huì)起到意想不到的效果。
以上便是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)啟示，相信在今后的工作中對(duì)我會(huì)受益匪淺。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家：
下午好！
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我們學(xué)會(huì)了審視自己，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了甄別、吸納、補(bǔ)充……對(duì)我們每個(gè)人而言，這次學(xué)習(xí)是一個(gè)立體塑造，整體構(gòu)建，全面提升的過程。
通過這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小項(xiàng)目可以一個(gè)人完成，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個(gè)大項(xiàng)目的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了，必須由一個(gè)團(tuán)體來共同完成項(xiàng)目，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個(gè)項(xiàng)目完成，而個(gè)人來說，也不會(huì)感到非常吃力，分功合作對(duì)于開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目來說是重要的一步，在分功的時(shí)候必須分功明確，不然在開發(fā)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)亂，例如一個(gè)人開發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開發(fā)此功能，分功明確了會(huì)減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩。
下面我就針對(duì)這8節(jié)講座向大家做以匯報(bào)，我們先后聽的是孫老師的《美麗的教育》；
魏老師的《在快樂中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長》；
高老師的《閱讀，煥發(fā)班級(jí)的教育活力》；
王老師的《課堂管理的理念和技巧》；
鄭老師的《全接納慢引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造屬于教室的力量》；
張老師的《好的關(guān)系就是好的教育——教育中的人際溝通》；
李老師的《班級(jí)管理中追求藝術(shù)性——師愛無聲》；
吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。
每位教師都有著自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和理念，孫老師在《美麗的教育》講座中說：“寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)?！边@是孫老師教育的高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童，面對(duì)生理機(jī)能有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生，她給了他們更多的愛，讓每個(gè)孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。孫老師用自己的寬容與賞識(shí)、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華，也努力創(chuàng)造美麗的教育！
魏老師的講座《在快樂中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長》，她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在班級(jí)活動(dòng)中與學(xué)生一起快樂成長。在形式多樣的活動(dòng)中，無需老師過多的語言，學(xué)生感悟到親情，感悟到友情，體驗(yàn)了成功，體驗(yàn)了挫折，這就是教育。作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，隗老師認(rèn)為把教育的目的隱藏在活動(dòng)中，隱藏的越深達(dá)到的教育效果越好。通過老師策劃的活動(dòng)去喚醒學(xué)生心中的真誠，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的，人心是善良的，學(xué)習(xí)是愉悅的，分享是快樂的。讓學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為，不斷實(shí)現(xiàn)道德人格的提升。
高老師的《閱讀，煥發(fā)班級(jí)的教育活力》，高老師堅(jiān)定的教育信念是：讓閱讀潤澤學(xué)生的心靈，讓閱讀煥發(fā)班級(jí)教育活力，讓閱讀成為師生共同的一種生活方式。
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
通過開展親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)了家長、學(xué)生和班主任之間的溝通理解，形成了家校之間的教育合力。她所帶的每個(gè)班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣，“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺要求。
首先，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密配合，愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
在閱讀中，高老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長，豐厚了文化底蘊(yùn)，提升了人格素養(yǎng)。師生共同營造了一塊崇尚踏實(shí)閱讀的小小樂土。鄭老師“說悄悄話”是我最值得借鑒的一點(diǎn)。要做到與學(xué)生傾心溝通，必須以情感做基礎(chǔ)。而“說悄悄話”恰好能達(dá)到師生之間心與心的交流，正確引導(dǎo)學(xué)生，消除他們的煩惱和困惑。
漢老師那種“細(xì)”字入手，班級(jí)無小事，從整理書包、推板凳等細(xì)節(jié)教育學(xué)生激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作。
如：聽新教師的課，重點(diǎn)看是否達(dá)標(biāo)；
要聽學(xué)校教學(xué)能手水平以上的教師的課，重點(diǎn)看創(chuàng)新；
教學(xué)思想和教材處理為評(píng)課做還準(zhǔn)備。
一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè)、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個(gè)同行”為抓手開展工作，力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī)、抓實(shí)細(xì)節(jié)、落實(shí)過程，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
8月18日上午，我在渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了清華偉新教育扶貧渭源教育站初中班主任德育教育專題培訓(xùn)，聽了清華偉新幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益匪淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣等方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們擁有自己的思維與追求，他們能希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。”希望是人生不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任每位學(xué)生對(duì)自己充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作等各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位優(yōu)秀班主任在講座中一一列出了非常生動(dòng)的案例，讓我們?cè)谧约旱墓ぷ髦锌吹搅诵湃蔚闹匾浴?BR> 教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)的掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好學(xué)生思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心靈的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)，從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康的成長，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，至關(guān)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)之間的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：
1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng)，這是作為班主任最基本的一項(xiàng)要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。
3、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。
前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。
其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
總之，一個(gè)蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵(lì)，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我深有感觸地體會(huì)到了自己的職責(zé)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)需要高度負(fù)責(zé)任和專業(yè)能力的崗位，我不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求進(jìn)步和改善。在這里，我將分享我作為一名煤礦培訓(xùn)班主任的體會(huì)和心得。
第一段：角色定義和意義
作為煤礦培訓(xùn)班主任，我們的職責(zé)不僅僅是為了傳授基礎(chǔ)知識(shí)。我們還需要負(fù)責(zé)學(xué)員的安全、培訓(xùn)的質(zhì)量、管理的效率，以及與企業(yè)間的合作。因?yàn)檫@個(gè)角色具有的廣泛性和重要性，我們需要有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，同時(shí)還需要具備協(xié)調(diào)、溝通和解決問題的技能。
第二段：方法技巧和應(yīng)對(duì)策略
為了有效地履行我們的職責(zé)，我們需要采用一系列技巧和策略。首先，我們需要充分了解和掌握學(xué)員的情況和需求，包括年齡、教育水平、培訓(xùn)方向等，以便根據(jù)不同情況采取不同的培訓(xùn)方式和方法。其次，我們需要注重培訓(xùn)的實(shí)際操作和應(yīng)用，通過豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和場(chǎng)景，幫助學(xué)員快速掌握相關(guān)技能和知識(shí)。最后，我們需要定期組織學(xué)員進(jìn)行考核和練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯(cuò)誤，確保培訓(xùn)效果的持續(xù)和優(yōu)化。
第三段：溝通和合作
作為煤礦培訓(xùn)班主任，我們還需要與企業(yè)間有良好的溝通和合作，以便更好地了解和滿足企業(yè)的需求和要求。我們需要積極參與企業(yè)的項(xiàng)目和計(jì)劃，與企業(yè)溝通交流，為企業(yè)提供支持和建議。同時(shí)，我們也需要及時(shí)向企業(yè)反饋學(xué)員的情況和表現(xiàn)，以便企業(yè)及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)方案。
第四段：團(tuán)隊(duì)管理和發(fā)展
除了向?qū)W員和企業(yè)提供服務(wù)外，作為煤礦培訓(xùn)班主任，我們還需要管理和發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)管理方面，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)計(jì)劃的制定，進(jìn)行有效的人員調(diào)度和資源配置，以及及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理流程和方法。在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，我們需要鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)和提升能力，為團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人反思和進(jìn)步
作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我深知自身的不足和發(fā)展空間。在工作中，我常常反思自己的缺陷和錯(cuò)誤，尋求改進(jìn)和進(jìn)步。我嘗試不斷學(xué)習(xí)，了解最新的培訓(xùn)理論和方法，不斷探索和實(shí)踐新的思路和策略，提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我相信，只有不斷地反思和進(jìn)步，才能更好地履行我們的職責(zé)，為學(xué)員和企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之，作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我們需要承擔(dān)重大的責(zé)任和挑戰(zhàn)，需要具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，還需要保持與學(xué)員和企業(yè)的良好溝通和合作。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足學(xué)員和企業(yè)的需要，為安全、高效、可持續(xù)的礦產(chǎn)開發(fā)貢獻(xiàn)力量。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位北京師范學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開展班級(jí)教育和管理。
從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展，培育出具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬?duì)開展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。
在班級(jí)管理中，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?BR> 所以，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá)、立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價(jià)值品格。
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨的吸引力和凝聚力。
因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。
班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。
責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛護(hù)，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽、安全成長，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的.價(jià)值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長。
同時(shí)，把自己塑造成長為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
8月27日，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇。學(xué)習(xí)中，每一位優(yōu)秀班主任老師的人格魅力、管理班級(jí)的藝術(shù)和方法令我折服。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到縣教育局對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者；是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細(xì)。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和發(fā)展。
班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長，對(duì)得起學(xué)生；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。只有班主任和學(xué)科教師搞好關(guān)系，才能使班集體健康積極的發(fā)展。
教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我們應(yīng)把工作重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來說是幾十分之一，而在家里，對(duì)家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有成功也有失敗。
我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：
（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。
（2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
（3）要尊重家長。對(duì)家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長。
（4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。
（5）要多表揚(yáng)少批評(píng)。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過的信心。
總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為一名的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在學(xué)校教育中，班主任的重要性不言而喻。班主任既是學(xué)生的導(dǎo)師，也是學(xué)生的朋友。要成為一名合格的班主任，需要具備豐富的教育教學(xué)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。而近期我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)系列，從中得到了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)，今天我想跟大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多不同的主題，包括管理班級(jí)的方法和策略、學(xué)生心理的疏導(dǎo)和輔導(dǎo)、學(xué)生家長的理解和溝通等等。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅很實(shí)用，而且也有助于提高我們的管理和指導(dǎo)能力。
在授課過程中，我們參加了很多小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓我們更深入地了解了學(xué)生的需求和難題，并且?guī)椭覀兏玫亟鉀Q各種教育問題。
第三段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)
在這次培訓(xùn)中，我們與講師和其他班主任交流了很多經(jīng)驗(yàn)和想法，這給我們提供了很好的交流機(jī)會(huì)。講師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘤杏玫慕ㄗh和指導(dǎo)，并且也分享了他們自己作為班主任所面臨的挑戰(zhàn)和困難。
這次培訓(xùn)還讓我們認(rèn)識(shí)了很多新的同事，我們可以相互交流學(xué)習(xí)，互相幫助。我們學(xué)到了很多班主任管理的技巧和策略，同時(shí)也體悟到了班主任工作的重要性和意義。
第四段：培訓(xùn)對(duì)工作的幫助
這次培訓(xùn)讓我們更好地了解了班級(jí)管理的各個(gè)方面，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我們掌握了學(xué)生的情感激勵(lì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，使我們更加能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了如何處理不同類型的學(xué)生問題，這些問題包括行為問題、學(xué)習(xí)問題、心理問題等等。我們是如何讓學(xué)生了解自己的情感和需求，并讓他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活并追求自我價(jià)值的提升。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次班主任培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，讓我更好地了解了班級(jí)管理的各個(gè)方面，并且也使我更加了解學(xué)生。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我成為更好的班主任的道路上發(fā)揮巨大的作用。我期待著學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識(shí)，讓我們班主任隊(duì)伍更加強(qiáng)大，為學(xué)生成長提供更好的幫助。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
11月28日下午有幸聽到了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感觸很多。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。
教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。
著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任教師的工作。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績，我參加了一次班主任成績培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲良多。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生，解讀數(shù)據(jù)
培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了了解學(xué)生的重要性。只有真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛好和困難所在，我們才能更準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案。此外，班主任還要學(xué)會(huì)解讀學(xué)生的數(shù)據(jù)，如成績單和考試分析報(bào)告。通過對(duì)數(shù)據(jù)的細(xì)致觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和問題所在，從而采取針對(duì)性的措施。因此，準(zhǔn)確地了解學(xué)生和數(shù)據(jù)解讀成為我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能。
第二段：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了幫助每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力，我學(xué)到了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方法。班主任需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的知識(shí)和技巧，如目標(biāo)設(shè)定與激勵(lì)、分層教學(xué)等。通過制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。只有在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，他們才能舉一反三，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如記憶方法、閱讀技巧等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：建立良好的家校合作關(guān)系
培訓(xùn)中，班主任還學(xué)習(xí)了建立良好的家校合作關(guān)系的重要性。家長是學(xué)生的第一任教師，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧和策略，幫助家長更好地了解學(xué)生的情況，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)情況。通過與家長的密切配合，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升盡一份力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
這次班主任成績培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是永無止境的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地履行班主任的角色，并幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：
通過這次班主任成績培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的重要性和責(zé)任。了解學(xué)生、解讀數(shù)據(jù)、制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能和方法。我會(huì)把這些技能和方法應(yīng)用到班級(jí)管理和教育教學(xué)中，努力幫助每一位學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，班主任職業(yè)的重要性逐漸凸顯出來。為了提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，許多學(xué)校開始組織班主任直播培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名班主任，我有幸參加了一次精彩的直播培訓(xùn)課程，在課程結(jié)束后，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在班主任直播培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：班主任直播培訓(xùn)的內(nèi)容和方式
在直播培訓(xùn)中，我們班主任學(xué)習(xí)了很多有關(guān)班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)、家校溝通等方面的知識(shí)與技巧。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括演講技巧、危機(jī)處理、情緒管理等。此外，培訓(xùn)形式也非常靈活多樣，有專家講座、案例分享、小組討論等。這種以直播為形式的培訓(xùn)方式，使得我們可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)習(xí)效率，又節(jié)省了時(shí)間成本。
第三段：班主任直播培訓(xùn)的收獲和啟示
通過班主任直播培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。在直播中，專家們分享了許多與學(xué)生溝通的技巧，比如傾聽、發(fā)問、表達(dá)等。這些技巧在我日常的工作中非常實(shí)用，使我更加了解學(xué)生的需求和困難，能夠更好地幫助他們解決問題。
其次，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的知識(shí)。心理輔導(dǎo)是我的一項(xiàng)重要工作，但以往我對(duì)心理輔導(dǎo)的了解還比較淺薄。通過直播培訓(xùn)，我了解了許多常見的學(xué)生心理問題，以及解決問題的方法和技巧。這對(duì)我的工作非常有幫助，使我能夠更加專業(yè)地進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。
此外，直播培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們與其他班主任之間的交流與合作。在直播中，我們通過小組討論和案例分享，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種交流與合作的方式非常有益，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步提升自己的工作能力。
第四段：班主任直播培訓(xùn)的啟示及推廣
通過參加班主任直播培訓(xùn)，我深深感受到教育培訓(xùn)的重要性。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大教師培訓(xùn)的力度，推廣這種以直播為形式的培訓(xùn)方式，讓更多的班主任從中受益。
同時(shí)，我還建議學(xué)校應(yīng)該根據(jù)班主任的實(shí)際需求，有針對(duì)性地組織培訓(xùn)課程。比如，在直播中我們做了一些課堂觀摩和指導(dǎo)工作，這讓我們更加了解了教學(xué)實(shí)施過程中的問題和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校可以根據(jù)不同班主任的需求，組織針對(duì)性的觀摩學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，幫助班主任解決實(shí)際工作中的難題。
第五段：總結(jié)班主任直播培訓(xùn)的價(jià)值和重要性
班主任直播培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以提升自己的工作能力和素質(zhì)。通過這種培訓(xùn)方式，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也與其他班主任進(jìn)行了交流與合作。因此，班主任直播培訓(xùn)不僅為我自身的成長帶來了巨大的幫助，也為學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生成長提供了有力的支持。我相信，在不久的將來，班主任直播培訓(xùn)會(huì)得到更加廣泛的推廣和應(yīng)用。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%，而對(duì)家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?BR> 當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭(zhēng)先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。
三
講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通；科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，在實(shí)踐中鍛煉成長。通過交流和互動(dòng)，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己?？梢栽诎鄡?nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。
這對(duì)孩子來說是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
20xx年居性，習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。可見，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。每位班主任要做好心育活動(dòng)課，通過不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
總之，經(jīng)過這一個(gè)月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。