在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮目標(biāo)的可行性和優(yōu)先級。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，要及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整，保持靈活性。計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，提高工作生活效率。我想我們需要寫一份計(jì)劃了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇一
以“十八”大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力鞏固教育成果，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育局的工作目標(biāo)，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，以教研教改為突破口，做到計(jì)劃詳實(shí)，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。
4、探索常規(guī)教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，以作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)、英語教學(xué)等為突破口，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過“人人上好一節(jié)課”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵(lì)能手，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)青年教師。6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價(jià)改革，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（一）、以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
在新課改的形勢下，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每節(jié)課后記教學(xué)反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、開展全員聽課活動(dòng)，制定工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，關(guān)心教師成長，促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步，共同提高。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、繼續(xù)加大對學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學(xué)活動(dòng)、案例設(shè)計(jì)評比。
（二）、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、開學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。
2、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課的檢查力度，教案備寫教研組每周一查，教導(dǎo)處每月檢查，實(shí)行簽字負(fù)責(zé)制，同時(shí)要求每節(jié)教案必須寫教后感，使廣大教師深挖教材、吃透教材為課堂教學(xué)服務(wù)。落實(shí)候課制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡課、查課、聽課制度。同時(shí)加大聽課、教研等方面的管理力度。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向40分鐘要質(zhì)量，努力從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、組織各類教學(xué)競賽，嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查，隨時(shí)隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經(jīng)?；?，重視過程，貴在落實(shí)。
5、抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識(shí)技能學(xué)習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面做進(jìn)一步的有益嘗試。英語教學(xué)，注重課堂教學(xué)的同時(shí)，通過開放課、英語競賽，英語活動(dòng)周等不同形式，營造良好的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的環(huán)境，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；語文教學(xué)以作文為突破口，鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在報(bào)刊、雜志、長武教育網(wǎng)上發(fā)表作文，提高我校的知名度及影響力；數(shù)學(xué)教學(xué)以數(shù)學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，各年級加強(qiáng)對應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
6、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對各方面都后進(jìn)的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。
我們每位教師在教學(xué)中都要重視此項(xiàng)工作。要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。要根本上解決我校的教學(xué)質(zhì)量，就要從根本上做文章、下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。
（三）、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1、建立和完善校本教研制度，發(fā)揮教學(xué)研究對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，提升教師的專業(yè)化水平和實(shí)施新課程的能力。
2、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，以適應(yīng)課改的需要。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校強(qiáng)師教師梯隊(duì)。
對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（四）加強(qiáng)各科教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績的新突破。
要求任課教師一定要注意每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
定期召開年級組會(huì)議，分析形勢，互通有無，明確目標(biāo)，全年級統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭將分類推進(jìn)落實(shí)到人。
（五）加強(qiáng)和充實(shí)遠(yuǎn)教管理，推進(jìn)信息教育。
加強(qiáng)對遠(yuǎn)教的管理，管理要正規(guī)化、制度化，責(zé)任明確到人。逐步改變過去的工作現(xiàn)象，提高辦事效率，一切為教學(xué)服務(wù)。
加大計(jì)算機(jī)的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學(xué)功能。全體教師要充分利用現(xiàn)有條件有計(jì)劃的提高水平，力爭絕大多數(shù)教師能制作和使用課件，并能進(jìn)行資源共享、學(xué)科整合。
在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，利用課余時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟的豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的教育、教學(xué)功能。
（六）抓好基礎(chǔ)，落實(shí)職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)體育、衛(wèi)生工作我們要繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校體育衛(wèi)生工作，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格落實(shí)職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要上好體育課，認(rèn)真做好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測，并配合各班主任抓好“三操一活動(dòng)”的質(zhì)量。
求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來，抓基礎(chǔ)，練內(nèi)功，上下一心，共同努力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇二
學(xué)校的.生命力在于教師的進(jìn)步和發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)生成績的不斷提高。為此，教務(wù)處在本學(xué)期將加大力度，著力培訓(xùn)教師，打造教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有在冊及特崗教師71人，本學(xué)期還將新分配一批特崗教師及5位河北師大頂崗實(shí)習(xí)老師，這樣新老師的培訓(xùn)就提上了日程。當(dāng)然老教師也要不斷充電，唯有如此才不至于被社會(huì)所淘汰。
考慮到以上事實(shí)，教務(wù)處決定采取一對一捆綁式、結(jié)對子幫助特崗教師和實(shí)習(xí)老師提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)建立由各級名師、學(xué)科骨干教師、教壇新秀、教壇新荷及歷次自信課堂藝術(shù)大賽中脫穎而出的優(yōu)秀老師組成的課堂教學(xué)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，奔著扶上馬、送一程的原則，加強(qiáng)培訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)老師和特崗教師，使他們快速成長。
此外教務(wù)處還將營造各個(gè)教師之間比、學(xué)、趕、爭、超的良好氛圍。具體說來，就是不斷開展說課、上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、課件制作等業(yè)務(wù)大賽，使老師們相互之間比業(yè)務(wù)能力；給學(xué)困生建檔立案，分解到各任課老師身上，讓他們利用課外活動(dòng)時(shí)間給這些孩子開小灶，幫扶他們跟上課，學(xué)校不斷跟蹤評比，作為教師業(yè)績考核的重要指標(biāo)與績效工資評模選優(yōu)掛鉤，這樣就使老師們之間比奉獻(xiàn)。學(xué)校不斷進(jìn)行下評上活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使老師們身上充滿正能量。
問渠何得清如許，為有源頭活水來。老師們的成長除了自身努力、同事幫助、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)外，還需要名師的指點(diǎn)。有鑒于此，本學(xué)期教務(wù)處將請學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地請進(jìn)來或走出去地讓我校老師走出個(gè)人的小天地，開闊眼界，見見世面，從而大幅度提高自己，甚至達(dá)到脫胎換骨、鳳凰涅磐的地步。
最后，教務(wù)處將促使學(xué)校更加公平、公正、公開地評價(jià)每一位老師，一切都在陽光下進(jìn)行，杜絕任何暗箱操作。更為重要的是繼續(xù)想老師之所想、急老師之所急，把老師的工作、生活、需要放到第一位，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，力求做到人性化管理，從而激發(fā)教職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期繼續(xù)打造自信課堂，具體如下。
首先，從每學(xué)期的第3周開始，利用6、7周的時(shí)間，讓老師們以教研組為單位，嚴(yán)格按照自信課堂的理念和操作流程進(jìn)行課堂教學(xué)。教務(wù)處嚴(yán)格分工，全程跟蹤指導(dǎo)，避免流于形式，或者虎頭蛇尾。期中考試之后的第2周開始，利用4、5周時(shí)間，每天下午第三節(jié)課，注意觀摩各教研組推薦上來的優(yōu)秀選手的公開課。同時(shí)備戰(zhàn)縣有關(guān)部門搞的課堂教學(xué)大賽，力爭我校選手在大賽中脫穎而出，力挫群雄，獨(dú)占鰲頭。
其次，借鑒二中請進(jìn)名師到我校送課的成功經(jīng)驗(yàn)，教務(wù)處將讓學(xué)校出面聯(lián)系縣內(nèi)外甚至市內(nèi)外各科名師到四中傳經(jīng)送寶。讓授課教師給我校學(xué)生上堂公開課，再給我校同科教師現(xiàn)身說法地講解他們的教學(xué)理念和教學(xué)技能，最后再讓他們指點(diǎn)我校同科教師的課堂教學(xué)，真正做到交流合作。
其三，結(jié)合電化教學(xué)有關(guān)科室的要求，利用錄播室，督促教師經(jīng)常性地進(jìn)行曬課活動(dòng)。以此為主要內(nèi)容，大力開展教研活動(dòng)。教務(wù)處再有意識(shí)地組織同課異構(gòu)等形式，使教師們看到自己的不足和同科教師的長處，揚(yáng)長避短，更好地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷提高自身從教能力。
其四，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)工作需要，定期組織如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、然后讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來、復(fù)習(xí)教學(xué)等專題座談會(huì)，群策群力、有的放矢地突破新課改的瓶頸問題，不僅在形式上而且在實(shí)質(zhì)上打造自信課堂，進(jìn)而提高我校的教學(xué)水平。
教師的產(chǎn)品是學(xué)生，評價(jià)教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是看老師所教學(xué)生的成績?nèi)绾巍＿@個(gè)成績不僅僅是文化成績，而是以聯(lián)合國教科文組織的四個(gè)學(xué)會(huì)作為評價(jià)體系的綜合成績。本學(xué)期，圍繞著提高學(xué)生的綜合成績即素質(zhì)，工作計(jì)劃如下。
其一，責(zé)成音體美、各文化課老師組成音樂、美術(shù)、體育、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等各種興趣小組及演講社、鼓樂隊(duì)等各種社團(tuán)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極看開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的文娛生活，陶冶情操。教務(wù)處責(zé)成相關(guān)科室不斷組織紅歌比賽、演講比賽、書畫展等活動(dòng)，激發(fā)孩子活動(dòng)熱情，全面提高自身素質(zhì)。
其二，利用圖書閱覽室和各教室內(nèi)的圖書角，大力開展讀書活動(dòng)和語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。語文老師推薦閱讀書目，督促孩子保質(zhì)保量完成閱讀任務(wù)，撰寫，提高語文素養(yǎng)，尤其是讀寫能力，達(dá)到功夫在詩外的預(yù)期目的。
其三，利用理化生實(shí)驗(yàn)室，全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力。激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們探索科學(xué)的良好習(xí)慣。
其四，利用勞動(dòng)基地，各班班主任帶領(lǐng)孩子在課外活動(dòng)時(shí)間，參加勞動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣，激發(fā)他們做特色社會(huì)主義的勞動(dòng)者、合格接班人的高尚情操，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
其五，教務(wù)處定期組織各科知識(shí)競賽并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)教學(xué)月檢查一次三規(guī)，每次及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。此外加強(qiáng)常規(guī)管理，在堅(jiān)持全勤獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格考勤和辦公紀(jì)律，繼續(xù)實(shí)行課前2分鐘候課制度。特別強(qiáng)調(diào)產(chǎn)假、婚喪嫁娶等假期期滿立即返崗，不得無故拖延。凡違反者，一律給予嚴(yán)肅處理，甚至上報(bào)教育局等有關(guān)機(jī)關(guān)，從而堅(jiān)決杜絕在職不在崗現(xiàn)象。
本學(xué)期將伴隨著秋收的進(jìn)程，迎來省市各級各類的驗(yàn)收，接受省市領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)。教務(wù)處將在校委會(huì)的支持下，調(diào)動(dòng)一切積極因素，認(rèn)真準(zhǔn)備，立足實(shí)際，勇于創(chuàng)新，從而順利通過省市驗(yàn)收，使我校成為xx德育教育示范校、xx省家長教育示范校。辦學(xué)上，百尺竿頭更進(jìn)一步。
新學(xué)期、新氣象、新征程。在各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是校委會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，在師生的共同努力下，x中人定將給全縣人民交上上一份合格的答卷。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
1.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。
2.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。
3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、教研意識(shí)，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。
4.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范中求提高。
教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2．規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
3．切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。
（二）切實(shí)加強(qiáng)精細(xì)化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。
樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個(gè)抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課（要求年輕教師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的老師可以采取貼頁備課或電子備課）；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課）三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。（附：一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次；三、四年級作文7篇大作，6篇小作；五年級大作7篇，5篇小作；本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一、五中午寫字；每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。）四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；五抓評價(jià)，建立科學(xué)的評價(jià)制度。要求教師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價(jià)學(xué)生，力求評價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。）。
（三）、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，興趣中強(qiáng)素質(zhì)。
1.組織開展好讀書活動(dòng)。
“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。
2.組織開展好校園文體活動(dòng)。
繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng)；陽光體育活動(dòng)按年級段將活動(dòng)項(xiàng)目具體化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動(dòng)力。
3.組織開展好學(xué)科競賽活動(dòng)。
開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競賽活動(dòng)，評選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。
工作安排。
1．新生報(bào)名登記，二、四、五年級學(xué)生分班工作。
2．完成課務(wù)安排。
3．“三表”上墻公示。
4．完成教輔資料、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放。
6．檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。
1．組織好開學(xué)第一次的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。
2．全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。
3．完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。
4．加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級抓好路隊(duì)等常規(guī)工作。
5．慶祝第29個(gè)教師節(jié)。
6．調(diào)研各班家庭作業(yè)的布置、批改情況。
7．組織開展各類興趣小組活動(dòng)。
8、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，做好開學(xué)安全教育工作。
1．慶祝國慶主題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。
2．舉行一年級新生入隊(duì)儀式。
3．召開年級部主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評比階段性優(yōu)秀班級及先進(jìn)年級部，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4．繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“六認(rèn)真”。
5、五年級眼保健操比賽（負(fù)責(zé)人：張學(xué)友、劉德升）。
1．階段性質(zhì)量調(diào)研。
2．11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識(shí)。
3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
4．六年級學(xué)生家長會(huì)。
5．繼續(xù)開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。
1．組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)”。
2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
3．組織開展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
4．學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)六認(rèn)真情況。
6．舉辦“冬季三項(xiàng)”比賽。
7．部分年級美術(shù)作品展覽。
8、四年級學(xué)生英語單詞背、默競賽。
20xx年一月份：
1．慶祝元旦板報(bào)評比。
2．認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。
3．組織期末各學(xué)科面試、筆試。
4．總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。
5．組織八星評比、校園百星、三好生評選，撰寫學(xué)生操行評語。
6．評選優(yōu)秀班集體。
7．全面考評教師教學(xué)工作。
8．召開座談會(huì)，了解社會(huì)對學(xué)校、學(xué)生對教師的意見和建議。
9．收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:。
以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開展，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。
2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。本學(xué)期開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)。
4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。
5、加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動(dòng)。
6.立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。
三、具體措施:。
1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查，并認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位”，(課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位)。
2.突出學(xué)科重點(diǎn)。
(1)語文:抓實(shí)“厚積”。(識(shí))提高識(shí)字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。(寫)重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢。(背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。(作)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)作文的探索。根據(jù)教材和生活實(shí)際，倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話，中高年級寫日記或周記。
(2)數(shù)學(xué):抓實(shí)“靈活”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。試行學(xué)生錯(cuò)題本制度。
(3)英語、科學(xué):抓實(shí)“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語會(huì)話能力，，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。
(4)音體美學(xué)科:充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，根據(jù)全校體育、活動(dòng)安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。
(5)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科:緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動(dòng)，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)，收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等)。
3.細(xì)化過程管理。以“教學(xué)檢查工作”為抓手，促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步。(查教學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。
(1)查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精:課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”:趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。
(2)查作業(yè)批改:作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯(cuò)必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語加等第的激勵(lì)性評價(jià)手段批改作業(yè)，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。11月份中旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查，教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點(diǎn)跟蹤檢查，督促整改。本學(xué)期，我們將通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。
2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體。
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動(dòng)制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動(dòng);在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問題，教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題，實(shí)施專題性的研討交流，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)，教師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所取得的認(rèn)識(shí)與理念付諸實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)了解活動(dòng)情況。
3、構(gòu)建成長平臺(tái)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
面向全體:根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。
名師推介:要全力借助“名師團(tuán)”的力量，對現(xiàn)有成員提出“六個(gè)一”的要求，即自學(xué)一本專著、承擔(dān)一個(gè)課題、上好一節(jié)示范課、做好一個(gè)講座、帶好一個(gè)徒弟、發(fā)表(獲獎(jiǎng))一篇論文。要加強(qiáng)考核，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。
青年培養(yǎng):對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動(dòng)等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍。
外出培訓(xùn):在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)探究活動(dòng)，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。
校內(nèi)研究:本學(xué)期的校內(nèi)研究課，大膽創(chuàng)新為“名師展示課”。由“名師團(tuán)”的各學(xué)科成員每人展示一節(jié)精品課，以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達(dá)到師徒共贏。
校際交流:做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力。
5、依托社團(tuán)活動(dòng)，開發(fā)校本課程。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還在起步階段，成立社團(tuán)，通過一學(xué)期的實(shí)踐取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣大師生的心聲，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動(dòng)的管理，鼓勵(lì)老師全員參與社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。
6、營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育。
繼續(xù)做好“讀書活動(dòng)”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。發(fā)動(dòng)全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，確立好每個(gè)階段的主題，讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健美陽光的優(yōu)秀人才。
7、重視課題管理，提升科研水平。
對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多實(shí)踐，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。及時(shí)做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作，系統(tǒng)整理收集資料，完善課題管理檔案。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇五
我校明確了校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人和學(xué)校安全工作的責(zé)任和要求。學(xué)校也與班主任、教師、學(xué)生、家長等簽訂學(xué)校安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書，明確學(xué)校安全工作的職責(zé)和要求，學(xué)年末進(jìn)行安全工作專項(xiàng)考核，并將履行安全工作職責(zé)的情況列入教職工年度考核范圍，使學(xué)校各項(xiàng)安全制度、安全措施落到實(shí)處。
學(xué)校根據(jù)上級的安全文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度和安全應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)將安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。定期召開安全工作會(huì)議，嚴(yán)格校門進(jìn)出登記制度，堅(jiān)持和完善安全事故的報(bào)告制度，發(fā)生師生傷亡事故，以及關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時(shí)間內(nèi)逐級上報(bào)。
以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，繼續(xù)扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，努力消除各種安全隱患。
1、檢查校舍和教育教學(xué)設(shè)備。
學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進(jìn)行檢查，特別是梅雨、臺(tái)風(fēng)季節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺(tái)帳”。切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)安全管理，貴重物品和設(shè)施要加強(qiáng)人防、物防和技防，加強(qiáng)校園網(wǎng)、學(xué)校特種設(shè)備的維護(hù)和安全管理。
2、切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全防范。
全體教師要充分利用教育網(wǎng)上的教育資源，加強(qiáng)對師生的安全知識(shí)教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生交通安全法規(guī)教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)章，嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無證無牌車，在學(xué)生中開展“拒超載”、“文明乘車”等教育。在學(xué)生中扎實(shí)開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識(shí)，掌握救護(hù)的基本知識(shí)和技能。加強(qiáng)師生自救自護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)教育和學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好緊急疏散安全演練。
3、加強(qiáng)消防安全和消防演練工作。
重視學(xué)校校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強(qiáng)火源、通道、消防設(shè)施等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品要按規(guī)定嚴(yán)格管理，禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校，同時(shí)，加強(qiáng)防火安全教育，進(jìn)行消防安全演練，使學(xué)生掌握消防安全知識(shí)和基本技能。一旦發(fā)現(xiàn)火警，立即向有關(guān)部門報(bào)告，嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加火災(zāi)撲救。
4、嚴(yán)格學(xué)生集體外出活動(dòng)的管理。
組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，要制訂切實(shí)可行的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案，確定安全責(zé)任人。外出活動(dòng)堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則，同時(shí)加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全教育，務(wù)必做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。執(zhí)行外出活動(dòng)審批制度，在外出活動(dòng)前15天將活動(dòng)方案(其中包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)線路、活動(dòng)地點(diǎn)、安全保衛(wèi)措施、安全責(zé)任人、應(yīng)急方案等)交校長室審批。
5、食品衛(wèi)生，防疫把關(guān)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)法律和規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，衛(wèi)生防疫的管理，對進(jìn)入學(xué)校的食品進(jìn)行嚴(yán)格控制。學(xué)校要積極開展食品衛(wèi)生安全宣傳教育，讓學(xué)生掌握食品衛(wèi)生知識(shí)提高自我保護(hù)能力。要加強(qiáng)校園飲用水的管理。學(xué)校實(shí)行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)。
學(xué)校要積極開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導(dǎo)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控和承受挫折的能力，提高學(xué)生的心理健康水平，消除學(xué)生心理障礙，保障學(xué)生心理健康。教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，要重視和加強(qiáng)對行為偏差學(xué)生的教育、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
學(xué)校要主動(dòng)配合，爭取各方支持，充分發(fā)揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動(dòng)，積極主動(dòng)與公安、工商、文化、衛(wèi)生、安全監(jiān)管等部門的'配合，健全學(xué)校和所在地公安機(jī)關(guān)、家長、社區(qū)的學(xué)生安全聯(lián)防制度，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，同時(shí)要凈化校園文化環(huán)境，營造全社會(huì)共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。
學(xué)校要對照上級部門關(guān)于安全工作要求，認(rèn)真開展自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。對疏于管理發(fā)生事故造成后果的，將視情節(jié)輕重給予有關(guān)責(zé)任人以嚴(yán)肅處理。學(xué)校要重視安全工作過程管理和臺(tái)帳建設(shè)，規(guī)范學(xué)校安全工作臺(tái)帳，對學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、安全責(zé)任制度、安全管理制度，安全檢查記錄、安全隱患及整改記錄、安全教育記錄、安全會(huì)議記錄等學(xué)校安全工作資料要及時(shí)收集、整理、歸檔。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇六
以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色。
深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。
在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo)，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能；陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。
鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng)，構(gòu)建陽光課堂。
通過將教師教學(xué)中（或課題研究中）遇到的問題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變；教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變；教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)之前，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動(dòng)開展前，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn)，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。
學(xué)科組內(nèi)開展集體備課，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析，對活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫。
確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段，校長室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議，回顧、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理、歸納日常教學(xué)中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個(gè)主題，結(jié)合無錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對策的研究》進(jìn)行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù)，讓每個(gè)老師積極參與，有時(shí)間思考，有事情操作；計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì)，確定主題理論主講人，課例主承人，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。
1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座、論壇、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。
2、精選課例，撰寫設(shè)計(jì)。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質(zhì)量的集體備課，共同參與案例文本設(shè)計(jì)，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點(diǎn)；既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人，提供研究的范例。
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個(gè)共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計(jì)劃，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé)，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄；評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認(rèn)識(shí)、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。
一要強(qiáng)化行政聽評課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽；聽必認(rèn)真記錄，聽必認(rèn)真指導(dǎo)，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率。
二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織，加強(qiáng)對常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理，做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái)。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試卷編制、教后反思。
三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查，加強(qiáng)對日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評價(jià)，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評價(jià)，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升。
上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注各層次學(xué)生，特別是班內(nèi)學(xué)困生。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準(zhǔn)時(shí)下課，帶好學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問題。
聽課評課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時(shí)寫上聽課心得、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進(jìn)行聽評課，扎實(shí)開展課題研究。
校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題，深化研究，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，立足培訓(xùn)對象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競賽，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長。以學(xué)校主題式教研活動(dòng)、研究課、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)能手評比等工作為抓手，以評比促進(jìn)教師發(fā)展。
搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的機(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”，輻射全校、家長和社會(huì)。
基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā)，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的價(jià)值；尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學(xué)生的夢想；理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。著力做好“價(jià)值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過其自主、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動(dòng)，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進(jìn)陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己！讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀，一輩子難忘的地方。
1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評價(jià)”，學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。
第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點(diǎn)，基于課堂教學(xué)存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn)，制定學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)研究內(nèi)容。
第二，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評價(jià)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促進(jìn)教師工作的`互生共長。
在學(xué)校建立以下幾類成長共同體，一類是以學(xué)科、年級備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長團(tuán)隊(duì)；一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì)；一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)。要重視朝陽計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確、措施落實(shí)和發(fā)展評價(jià)。本學(xué)期結(jié)合無錫市科研課題《基于2011版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ)。
“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布，標(biāo)志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標(biāo)志。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作，著力加強(qiáng)對體育美育工作和教師的評價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，高效課堂教學(xué)。各年級體育課嚴(yán)禁放羊式，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動(dòng)；加強(qiáng)眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育、才藝展示等課外活動(dòng)，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng)；全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃，確保時(shí)間、場地合理、教師到位、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力。
三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對待，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。
1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。
2、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為。
3、制訂主題式教研計(jì)劃，正常教研活動(dòng)。
4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃（第二周）
5、梳理、明確各年級體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。
1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。（3月30日）
3、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽。
4、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正?；顒?dòng)。
5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評選活動(dòng)。（3月27日）
6、教師書法比賽。
7、英語學(xué)科“希望之星”比賽。
8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（3月3日，課堂觀摩）
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng)。
2、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，片級選拔。（4月12日）
3、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。
4、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武?！獜?fù)習(xí)課
5、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武
6、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)
7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽
8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（4月6日，初步形成課程）
1、xx片英語骨干教師展示課活動(dòng)。（5月10日）
2、xx鎮(zhèn)級教學(xué)能手展示課。
3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
4、xx市五年級學(xué)生即興演講比賽。（5月上旬，片選拔；5月27日市級比賽）
5、六年級當(dāng)堂作文競賽（5月27日）。
6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽。
7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽
8、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（5月10日，成果展示）
1、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。（6月25日）
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評比活動(dòng)（6月底）。
6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。
3、各項(xiàng)論文選送評比。
4、各項(xiàng)資料歸檔。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇七
在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)新課改的思路，以研究課堂教學(xué)為切入口，加大教研、教學(xué)力度，從吃透教材、探索教法、學(xué)法入手，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，力求使課堂教學(xué)符合既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新的要求。進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)、備課制度，扎實(shí)完成我校教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)。加大對骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步全面提升我校教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)和措施。
（一）提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)水平。
提高我校教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛小學(xué)教育教學(xué)；更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，并能用新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)初中；掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，尤其是把握本學(xué)科的前沿信息，提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力；了解和把握開展小學(xué)教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強(qiáng)理論的指導(dǎo)作用，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
（二）實(shí)施課程改革，加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn)、備教分離等一些弊病，本學(xué)期加強(qiáng)集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由教研組長組織，每周一次定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課后反思。
2、切實(shí)規(guī)范校本研修，提高校本研修質(zhì)量。全體教師參與學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐體驗(yàn)、研討提升、反思總結(jié)的全過程。
3、開展聽課評課活動(dòng)。教研組要發(fā)揮教學(xué)主陣地的優(yōu)勢，配合教導(dǎo)處開展好隨堂聽課活動(dòng)。課后要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，指出不足，提出改正意見，總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認(rèn)真開設(shè)校內(nèi)公開課，老師要認(rèn)真進(jìn)行聽課與評課等工作。
4、有序抽查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)布置要做到質(zhì)重于量，少布置重復(fù)型作業(yè)，多布置提高型作業(yè)。為了解作業(yè)布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學(xué)班的學(xué)生作業(yè)。做到有記錄，有反饋，以督促學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到批改及時(shí)、認(rèn)真、正確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)顯效。提倡面批，提倡分層練習(xí)，提倡布置多種形式的作業(yè)。對不認(rèn)真、不及時(shí)批閱作業(yè)的老師和布置過重作業(yè)的老師，要及時(shí)找他們談話，使其改正。
5、認(rèn)真分析考試情況。單檢、期中、期末考試后，要組織好各任課老師從各個(gè)層面和角度進(jìn)行分析、研究，找出教育教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足之處，認(rèn)真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學(xué)生學(xué)的情況。對問題較為突出的學(xué)科和任課老師，要協(xié)同教研組、年級組幫助這些教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、健全班主任考核制度。進(jìn)一步完善班主任考核制度，并在工作中積極貫徹，提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
（三）開展校本研修，提高教研質(zhì)量，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
1、加大教研活動(dòng)力度。各教研組要在計(jì)劃中把本學(xué)期專題教研的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、專題內(nèi)容、主講人詳細(xì)列出并切實(shí)貫徹落實(shí)。任課教師要加大課堂教學(xué)改革的力度；探索與新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法。各教研組要改革、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)個(gè)案研究，提高教師上課實(shí)效；強(qiáng)化個(gè)人反思，多研討、多積累成功經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇八
以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》及教育局20xx年工作意見，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)的職能，為促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)成長及學(xué)生全面發(fā)展，為昆山教育質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的思路，認(rèn)真分析當(dāng)今教育新常態(tài)，切實(shí)提高教研對教育新常態(tài)的支撐和促進(jìn)作用，認(rèn)真落實(shí)核心素蘭培養(yǎng)，深化教學(xué)研究改革，扎實(shí)推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型，緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型（一是由以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變；二是由基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究向基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的教學(xué)研究轉(zhuǎn)變；三是由基于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變），著力在“立德樹人”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩個(gè)方面取得較好的成效。
今年的工作重點(diǎn)是：一是開展課程核心素養(yǎng)研究，推動(dòng)育人模式改革；二是加強(qiáng)課程整合與實(shí)施研究，健全、完善地方課程建設(shè)；三是深化課堂教學(xué)行為研究，推進(jìn)有效課堂建設(shè)；四是加強(qiáng)減負(fù)增效研究，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效；五是加強(qiáng)校本研修制度研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（一）抓研究，突出教學(xué)能力提升。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)立德樹人工作。堅(jiān)持育人為本，德育為先，強(qiáng)化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。研究不同年齡和學(xué)習(xí)階段學(xué)生的品德教育，調(diào)整優(yōu)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持全員育人的教研方向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師的德育意識(shí)，提高各學(xué)科教師的德育水平。
2、探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖，探究學(xué)科知識(shí)到思維過程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑。開展“基于真實(shí)情境的（跨）學(xué)科整合的問題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)”主題研究，開展創(chuàng)客教育研究，以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
3、圍繞課程評價(jià)和學(xué)業(yè)評價(jià)兩個(gè)重點(diǎn)，研究“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn)，以綜合考評新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)為契機(jī)，進(jìn)一步深化考試評價(jià)制度的改革，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)的研究，創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方案，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)化工作機(jī)制與研究機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)校在課程實(shí)施、教學(xué)改革、師資建設(shè)等特色發(fā)展方面正確定位，制定工作方案，實(shí)施項(xiàng)目管理、階段性推進(jìn)等措施，抓出成效。
5、進(jìn)一步推廣微型課題研究，重點(diǎn)解決教學(xué)中迫切需要解決的重點(diǎn)問題，不斷提升我校教學(xué)研究的實(shí)效性及針對性。在重視研究教法的同時(shí)，認(rèn)真把握學(xué)情，研究學(xué)法，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）抓課堂，突出精細(xì)和高效。
1、總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)，尋找課程實(shí)施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程實(shí)施的實(shí)效性。以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”為課堂教學(xué)改革突破口，探索建立學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的多形式社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。組織教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)做好質(zhì)量分析與教學(xué)反饋會(huì)議。
3、把握中心任務(wù)，突出問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，著力解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。積極開展多層次課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)、督促與檢查工作。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。積極開展各學(xué)科系列化專題研究，提高學(xué)科教研活動(dòng)的針對性和有效性。
4、抓好常態(tài)課的評析、診斷工作，解決教學(xué)疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在每堂課中。重視學(xué)科質(zhì)量的檢測評估，及時(shí)掌握質(zhì)量現(xiàn)狀。
5、抓住教育管理與教學(xué)研究中“有效”、“減負(fù)”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。加強(qiáng)分層教學(xué)研究，探索教學(xué)目標(biāo)的分層制定，全面實(shí)施分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)開展作業(yè)改革，形成校本化作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。
（三）抓隊(duì)伍，突出研究和反思。
1、抓好備課組長隊(duì)伍。要抓好教研組、備課組建設(shè)，突出教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)細(xì)胞，強(qiáng)化研究和反思能力，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的某種種高效教學(xué)模式。
2、抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)組織新教師培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)這方面培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重反思，切實(shí)將這項(xiàng)工作做好做實(shí)。繼續(xù)組織新課標(biāo)培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，明確新課標(biāo)的要求，并認(rèn)真貫徹到教學(xué)過程中。組織參加第四屆“青年教師大比武”活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師迅速成長。
3、整體規(guī)劃、實(shí)施和評價(jià)職業(yè)教育技能競賽活動(dòng)。正確處理繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新、特殊照顧與普遍發(fā)展、常規(guī)建設(shè)與重點(diǎn)突破、工作與研究等關(guān)系。
（四）抓管理，突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。
1、制定和完善學(xué)校教學(xué)管理制度，逐步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范流程與標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校教學(xué)工作。
2、以提高針對性、有效性和指導(dǎo)性為原則，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作，采用全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合、集體調(diào)研與個(gè)體調(diào)研相補(bǔ)充的形式，發(fā)揮調(diào)研工作的評價(jià)、引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向，規(guī)范并按計(jì)劃組織各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)基本功等教學(xué)評比活動(dòng)。
4、強(qiáng)化整個(gè)學(xué)期的管理。突出學(xué)期初的管理，力求起好步。要通過期初教師集中學(xué)習(xí)會(huì)、教研組長、備課組長會(huì)議等，進(jìn)一步明確新學(xué)期必須要達(dá)到的目標(biāo)，突出解決好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)和存在問題，力求起好步。突出學(xué)期的過程管理，力求走好路。我校要與相關(guān)的督導(dǎo)、視導(dǎo)、評估、檢查、檢測等有機(jī)結(jié)合，與教育教學(xué)的“節(jié)奏、鼓點(diǎn)”相匹配，進(jìn)一步突出過程管理，在細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫，力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實(shí)推進(jìn)。
5、突出教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)測，全程、全員、全息化抓好質(zhì)量提升的落點(diǎn)，力求在過程中力求結(jié)好果。
新的學(xué)年，我們將以更加美好的價(jià)值追求和更加專業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，推動(dòng)我校教育的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，并為此作出我們應(yīng)有的努力。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇九
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，按照“發(fā)展要有新思路”，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措“的要求，大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進(jìn)新課程改革。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位老師必須熟悉新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，運(yùn)用新課標(biāo)，在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中必須明確新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，教育理念，任務(wù)目標(biāo)，方式方法，努力做到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的角色，發(fā)揮“教”的主體作用，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教法，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展，要為他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間，懂得學(xué)習(xí)即生活，教學(xué)的邊界就是生活的邊界。
輔助活動(dòng)：
1、組織教師參加培訓(xùn)，特別是一二年級語數(shù)，四年級外語、科學(xué)等新課標(biāo)教材的培訓(xùn)。
2、開展好教研活動(dòng)，研討教改的新熱點(diǎn)，新問題，新動(dòng)向。
3、舉行教學(xué)案例征集活動(dòng)。
(二)立足課堂，深入教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
語文教學(xué)：
語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真解讀新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要牢牢把握課堂教學(xué)的主陣地，努力探索適合學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。要注重學(xué)生語文課外知識(shí)的積累，努力做到課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)雙贏。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)(教師傳幫帶工作計(jì)劃)，即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效。語文筆記要認(rèn)真做好，批改好《輕松練習(xí)15分》，同時(shí)，設(shè)計(jì)好補(bǔ)充作業(yè)(可在家作或課作中完成)。
本學(xué)期三——六年級大作文8篇，小作文15篇，六年級教師要提高學(xué)生當(dāng)堂作文的能力，11月初，將舉行六年級學(xué)生當(dāng)堂作文的比賽。二年級學(xué)生要注重作文能力的訓(xùn)練，全學(xué)期寫話訓(xùn)練不少于10次。
語文教師要注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成好讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣。全學(xué)期除完成規(guī)定的古詩文以及課文背誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識(shí)面。
數(shù)學(xué)：
根據(jù)新課標(biāo)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學(xué)資源，切合學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征，做到教學(xué)要精神，留給學(xué)生探究的空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)，內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的形成和價(jià)值，題目要開放性，讓學(xué)生有探索和合作的機(jī)會(huì)，評價(jià)要鼓勵(lì)性，讓學(xué)生增強(qiáng)主動(dòng)性和享受到成功的喜悅。
教師在教好教材的同時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)能力。
外語：
外語教師要開展新課標(biāo)背景下的英語課堂教學(xué)研究，緊密加強(qiáng)課堂教學(xué)效益研究與質(zhì)量管理研究。首先，我們要認(rèn)真組織開展英語教研的活動(dòng)，通過集體備課等形式發(fā)揮群體思維的優(yōu)勢，做到兩周一活動(dòng)，并使活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效。其次，要充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，采用形式多樣的手段，如開辟英語角、舉行英語口語比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自性心，營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。
其他學(xué)科都要以新課標(biāo)精神指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神。
輔助活動(dòng)：
1、搞好新課標(biāo)教材的教學(xué)調(diào)研工作。
2、進(jìn)行“新課標(biāo)，新理念，新課堂”的教學(xué)活動(dòng)。
3、漢語拼音驗(yàn)收。
4、低年級鉛筆字比賽。
5、三四年級讀寫競賽。
6、五六年級寫作比賽。
7、五六年級創(chuàng)新思維能力競賽。
8、英語口語競賽。
9、習(xí)新課標(biāo)，參加市級英語培訓(xùn)。
10、組建英語角。
11、六年級單詞競賽。
(三)加強(qiáng)特色建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)添光彩。
加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校品位的重要舉措，我們要樹立新的辦學(xué)理念，打造學(xué)校特色品牌，爭創(chuàng)市級特色學(xué)校。
加強(qiáng)“自能讀書”特色建設(shè)。
本學(xué)期，我們要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，以讀書為載體，深化學(xué)校特色建設(shè)，堅(jiān)持走“以書育德，以書礪志，全面發(fā)展”之路，真正是我校的特色在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。
各年級語文課中普遍開設(shè)一節(jié)閱讀訓(xùn)練課，將特色建設(shè)融學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，達(dá)到真正意義上的普遍。
各個(gè)班級要加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，要花大力氣，持之以恒抓好以定特色項(xiàng)目建設(shè)，力爭早出成果，形成學(xué)校特色。本學(xué)期組織一次特色成果申報(bào)展示活動(dòng)，評選一到兩個(gè)特色班級。
重視特長教育，加強(qiáng)課外活動(dòng)，開展好節(jié)假日培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生的興趣、特長，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。
(四)優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。
1、加強(qiáng)年級組建設(shè)，年級組要充分發(fā)揮相對獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，辦公室主任要?jiǎng)?chuàng)造性地搞好年級組建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工年級指導(dǎo)工作。一年級：蔣偉，二年級：呂靜芬，三年級：承小賢，四年級：劉慧紅，五年級：徐衛(wèi)清，六年級：吳金芬。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組要在“研”字上下功夫。教研活動(dòng)每周一次(語數(shù)間周進(jìn)行，單周：語文;雙周：數(shù)學(xué))，教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，有負(fù)責(zé)人。研究課要全組人員參加。教研組長具體負(fù)責(zé)搞好教研活動(dòng)。高年級語文：章麗霞;中年級語文：吳金菊;低年級語文：姜云;低中年級數(shù)學(xué)：徐敏;高年級數(shù)學(xué)：吳麗萍;術(shù)課組(1)：繆開開;術(shù)課組(2)：劉晶。
3、加強(qiáng)幼小銜接研究。
4、適當(dāng)加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控研究。
5、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”業(yè)務(wù)工作考核，教導(dǎo)處期初、期中、期末組織教學(xué)六認(rèn)真檢查考核，檢查結(jié)果要及時(shí)反饋，并列入工作考核。
6、要認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，實(shí)行學(xué)生作息時(shí)間公示制，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控機(jī)制，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
7、開展好各類興趣小組活動(dòng)，讓一部分學(xué)有特長的學(xué)生潛能得到充分發(fā)揮。學(xué)校指定的興趣小組必須認(rèn)真開設(shè)好。國畫：鮑江霞;速寫：黃黎;舞蹈：周冬愉;聲樂：華秋紅;籃球：繆開開;足球：蔣偉;科學(xué)小發(fā)現(xiàn)：劉春芳;硬筆書法：姜云;書法：黃秋花;創(chuàng)新思維(1)：奚敏華;創(chuàng)新思維(2)：徐敏;創(chuàng)新思維(3)：錢博;創(chuàng)新思維(4)：張鳳鳴;創(chuàng)新思維(5)：沈蘇平。其他教師也要利用自己的特長并充分利用科技課、勞動(dòng)課、自習(xí)課、社會(huì)課等，對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行技能的培養(yǎng)。
(五)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作。
體育課要在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下努力改進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結(jié)合，體育與課外鍛煉的結(jié)合，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)日常的“二操”活動(dòng)的評比。
2、組建籃球隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、組織好校內(nèi)小型體育比賽和各季體育鍛煉。
4、根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)做好衛(wèi)生講座，做好防近周、愛牙周的教育。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施。
1、修訂完善各種制度，為教學(xué)工作的開展提供有力保障。
為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，在實(shí)施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，將問題解決到平時(shí)。
結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。加大平時(shí)的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，尤其要加大教師在教學(xué)中使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、工具的檢查力度。促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。
(1)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
(2)目前，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮，因此對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要，因此，我們將制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校新購置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學(xué)效益。
(1)分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，開展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、上實(shí)驗(yàn)課、評課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。
(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，有條不紊地實(shí)施我校申報(bào)的鎮(zhèn)級立項(xiàng)課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。
(4)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學(xué)期中期形成自己開發(fā)校本課程的方案，學(xué)期末初步開發(fā)出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實(shí)施方案，到下學(xué)期全面實(shí)施，為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)結(jié)合少先隊(duì)工作，充分利用學(xué)校新安裝的校園廣播系統(tǒng)，豐富學(xué)生課余生活，營造良好的育人氛圍。
(2)加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。此項(xiàng)工作要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，關(guān)鍵是要抓檢查落實(shí)、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng)，教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合，有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處要集中對學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。力求通過培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的作用。
7、加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)扶差工作，本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，教導(dǎo)處將對教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評估，檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào)，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性，關(guān)心他們，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
9、抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作。除了培訓(xùn)教師，使教師盡快掌握信息技術(shù)裝備，同時(shí)我們還要加強(qiáng)對使用的監(jiān)督、指導(dǎo)工作，要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節(jié)多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
收集這些資料，既作為個(gè)人的資料儲(chǔ)備，也送給有這方面需求的朋友。
一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下，爭先創(chuàng)優(yōu)，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以課外閱讀為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)，而且開展好校本培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。體藝“2+1”活動(dòng)形式多樣，落實(shí)到位，采取晨跑活動(dòng)鍛煉學(xué)生了學(xué)生的體質(zhì)，課間跳繩、跳舞極大豐富了學(xué)生的課余生活，書法練習(xí)熏陶了學(xué)生的情操。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。各科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。各科繼續(xù)加強(qiáng)集體備課管理，落實(shí)好個(gè)性修改和教后反思的量與質(zhì)，不斷總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是重視學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、審題、寫字、反思等意識(shí)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
5、加強(qiáng)檔案管理與建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)課題研究。我校以“問題就是課題”的意識(shí)投入到課題研究中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，積極實(shí)踐，有目的地開展研討活動(dòng)，作個(gè)案分析，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略。開展學(xué)生“課外閱讀”研究，爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)致力于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓教育真正為“學(xué)生一生的成長服務(wù)”。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。我校積極承辦各級各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“明目標(biāo)、重自學(xué)、強(qiáng)訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)改革，提出“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視評價(jià)改革，堅(jiān)持“以學(xué)論教”，重視過程評價(jià)。本學(xué)期我校采取《成長記錄袋》的方式記錄學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步情況，期末采取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎(chǔ)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合，確保教學(xué)行為的改革和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一，同時(shí)開展期初、期末學(xué)生評教師的民意測評活動(dòng)。促進(jìn)教師上課備好學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)理念“讓每一個(gè)學(xué)生滿意”。
4、加強(qiáng)課改的過程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，出臺(tái)同年級同學(xué)科教師聽課教研活動(dòng)制度，教導(dǎo)處和各教研組能周密準(zhǔn)備，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設(shè)置德育反思課，職高班主任工作計(jì)劃讓學(xué)生每天通過反思的.形式評價(jià)自己一天的得失，努力實(shí)踐李鎮(zhèn)西所說的“最好的教育方法是自我教育”
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育骨干教師。
1、針對我校青年教師比較多的特點(diǎn)，教導(dǎo)處能配合校長室及時(shí)制定新老教師拜師結(jié)對方案，加強(qiáng)落實(shí)，同時(shí)積極拆資進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施條件，打造教師成長的舞臺(tái)，我校投入一萬余元建設(shè)師生閱覽室，切實(shí)提高新教師的教學(xué)技能和理論水平以及科研能力。
2、能充分發(fā)揮已有各級教學(xué)能手的輻射作用。我校通過課堂展示，外出借班上課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)對幫教，同課異構(gòu)等形式，三年級班主任工作計(jì)劃努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動(dòng)，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領(lǐng)教育教學(xué)。
教導(dǎo)處的教師能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和管理能力的學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教學(xué)指導(dǎo)者和引路人。在指導(dǎo)和評價(jià)教學(xué)的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
展望下一學(xué)年，教導(dǎo)處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，以洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn)，持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以“日日清，周周清，月月清”為課堂教學(xué)改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一個(gè)學(xué)生滿意，讓每一位家長放心”。文章來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原創(chuàng)者。本文屬于轉(zhuǎn)載，。特此申明。
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小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
為配合學(xué)校各方面搞好教育教學(xué)工作，使我校工作能正常進(jìn)行，同時(shí)，能使我校教育工作取得新的進(jìn)展。到達(dá)全校整體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)處特?cái)M定以下工作要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。并配合各年級組和教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。負(fù)責(zé)完成代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。
2、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
3、組織好期中、期末考試工作，并配合三年級完成畢業(yè)考試，縣統(tǒng)一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。
4、配合學(xué)校組織好體育考試，加強(qiáng)各年級學(xué)生的學(xué)籍管理。初三中考報(bào)名及審核，以及畢業(yè)證的發(fā)放工作。
5、配合年級組及任課教師選好學(xué)習(xí)資料。注重把教學(xué)放在平時(shí)來抓，積極參加各年級組的活動(dòng)。
6、要求和配合年級組長完成各年級的教學(xué)工作，異常是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作，調(diào)整發(fā)補(bǔ)課的安排工作。
7、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標(biāo)準(zhǔn)，職責(zé)到人。
8、完成好教材征訂工作，并對存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。
9、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。
10、配合微機(jī)室人員完成好各項(xiàng)工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)課的指導(dǎo)工作。
11、配合政教處有計(jì)劃地召開班主任會(huì)、年級組全，以及學(xué)生家長座談會(huì)。
12、配合學(xué)校組織完成中考和安排中考監(jiān)考以及中考閱卷工作。
13、認(rèn)真完成上報(bào)的教研活動(dòng)、月報(bào)表和工作計(jì)劃。
二、教研工作方面。
為搞好我校教研工作，確實(shí)做到經(jīng)過教學(xué)研究提高教學(xué)成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學(xué)期對教研工作作如下安排：
1、各任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查，班主任還需寫好班主任計(jì)劃及總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查。
2、各任課教師要認(rèn)真研究教科書、教學(xué)大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務(wù)處進(jìn)行檢查（五年以內(nèi)的教師必須寫詳案）。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展“說課、講課、評課”活動(dòng)，各教研組必須認(rèn)真組織實(shí)施，不得馬虎了事，每月必須進(jìn)行，并在下月15號(hào)以前把教研活動(dòng)記錄表交教務(wù)處，如沒完成任務(wù)的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動(dòng)的教師，按娜姑中學(xué)相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。請假的教師交教研組長記錄表時(shí)要附上請假條，并按相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。
4、考研討會(huì)結(jié)束后，各任課教師必須于x月底前出一份中考模擬題并交教務(wù)處，學(xué)校將抽出資金，獎(jiǎng)勵(lì)模擬題出得較好的教師。未完成任務(wù)的教師取消中考獎(jiǎng)勵(lì)并納入年終考核。
5、中考研討會(huì)結(jié)束后，初三各任課教師要認(rèn)真研究歷年以往的中考卷并結(jié)合今年的實(shí)際情景，準(zhǔn)備好資料，進(jìn)行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。
6、具有高級職稱的教師在本學(xué)期內(nèi)要求上交一篇與教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理等有關(guān)的論文，為年終考核供給依據(jù)其他教師也提倡交一篇論文。學(xué)校將優(yōu)秀論文推薦上報(bào)參加競賽。
7、各年級各科教師必須相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)一好教學(xué)進(jìn)度，以便安排期中、期末考試。
8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導(dǎo)工作，異常是要輔導(dǎo)好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系與溝通，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
過去的一學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處在新的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞《xx小學(xué)未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》，秉承xxx小學(xué)“和諧教育宣言”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格過程管理，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，青年教師迅速生長，教師的教育教學(xué)行為逐步規(guī)范，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會(huì)贊譽(yù)。本期為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)發(fā)展，完善已有的教學(xué)效果和管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處認(rèn)真分析我校教學(xué)現(xiàn)有的新情況、新特點(diǎn)，本著“一切從實(shí)際動(dòng)身”的工作原則，以改進(jìn)教的方式和學(xué)的方式、優(yōu)化教學(xué)過程管理為主要內(nèi)容，以努力實(shí)現(xiàn)南小教學(xué)質(zhì)量逐步提高為主要目標(biāo)，特制定本學(xué)期如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以《新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新南小課堂。
以閱讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)同學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，打造書香學(xué)校。
堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”——校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。
進(jìn)行課堂教學(xué)有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。
推進(jìn)課程建設(shè)，開發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)科技、勞技、藝體、外語等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色。
三、工作思路。
立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)立特色，服務(wù)同學(xué)；建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學(xué)校。
四、主要工作。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。嚴(yán)格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況的督促檢查、評比表彰工作。
2、開展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動(dòng)，積極參與各級各類教學(xué)競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
3、繼續(xù)在教師和同學(xué)中開展讀書活動(dòng)，傾力打造書香學(xué)校。
4、進(jìn)一步落實(shí)《南街小學(xué)同學(xué)上課常規(guī)》，認(rèn)真組織同學(xué)參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)，重視各年級的教育教學(xué)工作，保證同學(xué)教育質(zhì)量。
5、營造教育科研氛圍，扎實(shí)有效地全面開展向上級申報(bào)的課題研究活動(dòng)，初步構(gòu)建《有效性課堂教學(xué)模式》。
6、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學(xué)的身心健康教育管理，和早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。強(qiáng)化特色，提高學(xué)校綜合競爭力。切實(shí)開展好“特長同學(xué)”培訓(xùn)工作和陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康全面發(fā)展。
7、用夠用好現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學(xué)管理，規(guī)范檔案資料，拓展交流平臺(tái)，開展互動(dòng)教研。
五、基本措施。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，進(jìn)一步落實(shí)《綿陽市南街小學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，嚴(yán)格按四川省教廳的《四川省義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程計(jì)劃，優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況月月考評，并與績效工資掛勾。
2、堅(jiān)持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學(xué)校德育處密切配合，在各科教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，貫穿于教學(xué)的全過程。
3、繼續(xù)推進(jìn)課程改革。
——以教研組為單位，學(xué)帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展“課課過關(guān)”活動(dòng)，提升南小課堂教學(xué)整體水平。
——嚴(yán)格實(shí)行單元過關(guān)制，以年級學(xué)科組為陣地，教研組作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展“單元過關(guān)”檢測活動(dòng)，每次檢測后要和時(shí)進(jìn)行情況分析，提出增效措施，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
——建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語文學(xué)科緊密聯(lián)系。教導(dǎo)處以年級為單位為每個(gè)班布置一節(jié)閱讀課，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng)；學(xué)校繼續(xù)組織開展各種“閱讀展示活動(dòng)”，評比“閱讀之星”，激勵(lì)同學(xué)的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強(qiáng)經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對同學(xué)起著潛移默化的影響，各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色。
——加強(qiáng)特色課——科技、藝體、外語三大學(xué)科教學(xué)，有效輔導(dǎo)后進(jìn)生，從而促使我校英語教學(xué)質(zhì)量提高，改變較英語學(xué)科將重點(diǎn)放在如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和怎樣長時(shí)期處于城區(qū)學(xué)校之后的局面。開展好各藝體學(xué)科特長同學(xué)的特長培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查督促，確保訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量，積極組織同學(xué)參與各級各類競賽，初顯學(xué)校特色。
——以學(xué)科組為單位舉辦學(xué)科節(jié)，本期先在語數(shù)外學(xué)科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)，活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)月，不少于三個(gè)主題活動(dòng)，可分高、中、低年級設(shè)計(jì)，以激發(fā)同學(xué)對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
4、嚴(yán)格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學(xué)校行政不定期推門聽課，將聽課意見和時(shí)與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。倡議教師互相聽課，每月聽課不少于3節(jié)，教導(dǎo)處將老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計(jì)、公示一次，期末進(jìn)行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報(bào)課。在教導(dǎo)處的組織下，教導(dǎo)主任、教研組長、教務(wù)員堅(jiān)持走課，監(jiān)督教師規(guī)范教育教學(xué)行為，杜絕隨意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，采用請進(jìn)來，走出去，同伴互助互學(xué)，自我實(shí)踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓(xùn)分層推進(jìn)。
——倡議教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵(lì)教師訂教育報(bào)刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時(shí)，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動(dòng)前交流。
——倡議教師專業(yè)寫作。鼓勵(lì)教師多反思自身的教學(xué)過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育優(yōu)秀教案，課堂教學(xué)反思，與教科室配合開展“優(yōu)秀教學(xué)反思”評比活動(dòng)，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。鼓勵(lì)每一位教師積極參與各級教育優(yōu)秀論文、征文等競賽，參與網(wǎng)絡(luò)教育論壇，向教育報(bào)刊雜志投稿。
6、積極認(rèn)真參與各級各類教研活動(dòng)，鞏固“新南小杯”賽課活動(dòng)效果，各學(xué)科推選出的優(yōu)勝者要認(rèn)真選課，深入鉆研，集集體智慧，力爭在市區(qū)級課堂教學(xué)競賽中取得好成果。每月間周一次校級教研活動(dòng)，間周一次年級組內(nèi)教研活動(dòng)。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有討論、有記錄、有小結(jié)，杜絕隨意性，加強(qiáng)常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺(tái)，初步構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。
7、做好教導(dǎo)處資料管理工作，做到和時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂規(guī)范，管理有序。充沛用好學(xué)校內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立電子文檔，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源。教師要按時(shí)上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求，教導(dǎo)處應(yīng)和時(shí)上傳有價(jià)值的文檔到學(xué)校網(wǎng)站。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色。
深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。
在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo)，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。
鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng)，構(gòu)建陽光課堂。
通過將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)之前，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動(dòng)開展前，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn)，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。
學(xué)科組內(nèi)開展集體備課，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析，對活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫。
確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段，校長室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議，回顧、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理、歸納日常教學(xué)中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個(gè)主題，結(jié)合無錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對策的研究》進(jìn)行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù)，讓每個(gè)老師積極參與，有時(shí)間思考，有事情操作;計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì)，確定主題理論主講人，課例主承人，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。
1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座、論壇、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。
2、精選課例，撰寫設(shè)計(jì)。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質(zhì)量的集體備課，共同參與案例文本設(shè)計(jì)，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點(diǎn);既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人，提供研究的范例。
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個(gè)共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計(jì)劃，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé)，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認(rèn)識(shí)、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。
一要強(qiáng)化行政聽評課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽;聽必認(rèn)真記錄，聽必認(rèn)真指導(dǎo)，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率。
二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織，加強(qiáng)對常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理，做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái)。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試卷編制、教后反思。
三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查，加強(qiáng)對日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評價(jià)，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評價(jià)，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升。
上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注各層次學(xué)生，特別是班內(nèi)學(xué)困生。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準(zhǔn)時(shí)下課，帶好學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問題。
聽課評課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時(shí)寫上聽課心得、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進(jìn)行聽評課，扎實(shí)開展課題研究。
校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題，深化研究，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，立足培訓(xùn)對象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競賽，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長。以學(xué)校主題式教研活動(dòng)、研究課、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)能手評比等工作為抓手，以評比促進(jìn)教師發(fā)展。
搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臋C(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”，輻射全校、家長和社會(huì)。
基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā)，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的價(jià)值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學(xué)生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。著力做好“價(jià)值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過其自主、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動(dòng)，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進(jìn)陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀，一輩子難忘的地方。
1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評價(jià)”，學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。
第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點(diǎn)，基于課堂教學(xué)存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn)，制定學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)研究內(nèi)容。
第二，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評價(jià)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促進(jìn)教師工作的互生共長。
在學(xué)校建立以下幾類成長共同體，一類是以學(xué)科、年級備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長團(tuán)隊(duì);一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì);一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)。要重視朝陽計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確、措施落實(shí)和發(fā)展評價(jià)。本學(xué)期結(jié)合無錫市科研課題《基于2011版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ)。
“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布，標(biāo)志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標(biāo)志。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作，著力加強(qiáng)對體育美育工作和教師的評價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，高效課堂教學(xué)。各年級體育課嚴(yán)禁放羊式，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動(dòng);加強(qiáng)眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育、才藝展示等課外活動(dòng)，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng);全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃，確保時(shí)間、場地合理、教師到位、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力。
三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對待，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。
1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。
2、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為。
3、制訂主題式教研計(jì)劃，正常教研活動(dòng)。
4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃(第二周)。
5、梳理、明確各年級體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。
1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。(3月30日)。
3、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽。
4、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正?；顒?dòng)。
5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評選活動(dòng)。(3月27日)。
6、教師書法比賽。
7、英語學(xué)科“希望之星”比賽。
8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(3月3日，課堂觀摩)。
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng)。
2、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，片級選拔。(4月12日)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。
4、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武?！獜?fù)習(xí)課。
5、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武。
6、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)。
7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽。
8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(4月6日，初步形成課程)。
1、xx片英語骨干教師展示課活動(dòng)。(5月10日)。
2、xx鎮(zhèn)級教學(xué)能手展示課。
3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
4、xx市五年級學(xué)生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)。
5、六年級當(dāng)堂作文競賽(5月27日)。
6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽。
7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽。
8、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽。
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(5月10日，成果展示)。
1、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。(6月25日)。
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評比活動(dòng)(6月底)。
6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。
3、各項(xiàng)論文選送評比。
4、各項(xiàng)資料歸檔。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
以區(qū)教育局各部門工作思路和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo)，以區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等評比活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行體育工作規(guī)程，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，深化校園文化內(nèi)涵。以有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作為載體，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化教研內(nèi)涵，有效提高課堂教學(xué)效率。以骨干教師為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。
2、育文化強(qiáng)德育，扎實(shí)推進(jìn)以“走好每一步”為主題的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。
3、以區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學(xué)效率。積極構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式，認(rèn)真提煉“輕負(fù)高質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)。
4、進(jìn)一步推進(jìn)教研組建設(shè)，加強(qiáng)教研策劃，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，積極開展主題式教研活動(dòng)，全面提升教師素養(yǎng)。選拔好下學(xué)期區(qū)教壇新秀參賽老師。
5、重視年青教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)，大力推進(jìn)“名師工程”。
6、有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
7、不斷加強(qiáng)課題研究，提高課題質(zhì)量并能真正為教學(xué)服務(wù)。
8、以北侖教育博客和校園網(wǎng)博客為平臺(tái)，加強(qiáng)教師博客網(wǎng)的建設(shè)，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的研究。
9、積極準(zhǔn)備，認(rèn)真迎接區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等各類比賽，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，力爭取得好成績。
10、提高教育資源效能。充分運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)工作。
11、加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)棋類和聲樂特色項(xiàng)目的建設(shè)和管理。
12、認(rèn)真迎接寧波市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估。
13、繼續(xù)深入開展創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
以課改精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“共同發(fā)展，共享成功快樂?！钡霓k學(xué)思想為核心，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，深化課程改革，推進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）提升教師隊(duì)伍內(nèi)涵。
1、本學(xué)期繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型組織。通過讀書、校內(nèi)教師互幫互學(xué)、請進(jìn)來走出去等多種學(xué)習(xí)方式，提升教師內(nèi)涵。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)；在教學(xué)研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。除教學(xué)方面外，鼓勵(lì)老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個(gè)人生活，也可在閱讀中修養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮年級組、教研組團(tuán)隊(duì)作用。以年級組長和教研組長為核心，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，萬眾一心，立足于學(xué)生，成就教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)穩(wěn)步地提升，辦人民滿意教育。
（二）常規(guī)工作重實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量再提高。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)，重視過程管理及總結(jié)交流，堅(jiān)持做好課后小結(jié)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行xx小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，并在實(shí)施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實(shí)際。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的養(yǎng)成教育，發(fā)揮圖書室的功能作用。從本學(xué)期開始，以班級為單位，輪換進(jìn)入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學(xué)習(xí)。
4、注重寫字課的實(shí)效。語文教師不僅要進(jìn)寫字課堂，更要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)然僅靠這十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責(zé)任嚴(yán)格要求學(xué)生寫好作業(yè)本上的字。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將用書法競賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對比等方式檢查寫字課的效果。
5、遵循“以學(xué)生為本”的教育理念，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。根據(jù)我校的實(shí)際情況，每個(gè)班都有不同程度的后進(jìn)生，我們教師要善于抓住每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展。教務(wù)處將對班級的1—2名后進(jìn)生建立關(guān)注卡，關(guān)心他們的成長過程。在期末結(jié)束時(shí)，我們將請?jiān)谶@方面取得了明顯成果的老師介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以分享。
6、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，需要老師們踏踏實(shí)實(shí)、不折不扣地完成各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)任務(wù)，要以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量。在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，老師們要注意合理運(yùn)用時(shí)間，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績。
（三）科研領(lǐng)先，引領(lǐng)潮流求發(fā)展。
1、落實(shí)教研組織，樹立科研興校意識(shí)，除學(xué)校確立的課題外，鼓勵(lì)教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實(shí)際研究意義的課題，還可以提升到學(xué)校的高度，向上級申報(bào)立項(xiàng)。
2、《xx英語》這個(gè)課題在我校已研究數(shù)年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認(rèn)識(shí)到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個(gè)課題上還要尋求新的突破，力爭將這個(gè)課題完善化。
3、“xx工程”常抓不懈。在三——五年級學(xué)生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動(dòng)。當(dāng)然也可以是連環(huán)畫，也可以是童話，以此為“xx工程”注入活力。
4、為豐富學(xué)生課外生活，快樂學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。本學(xué)期還將在x月份舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)為抓手，不斷更新教育理念，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究本事、實(shí)踐本事和綜合本事，努力做好20xx年秋季教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，特制訂本工作計(jì)劃。
二、工作任務(wù)與目標(biāo)。
（一）學(xué)生習(xí)慣管理。
1、全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，進(jìn)取創(chuàng)立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。
2、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
一年級適應(yīng)為主需培養(yǎng)的習(xí)慣：課前準(zhǔn)備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣，
3、引導(dǎo)教育好學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐、主動(dòng)思維，各學(xué)科教師要利用課程資料進(jìn)取開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學(xué)長制，大代小學(xué)生自我管理模式。
（二）常規(guī)教學(xué)管理。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)職責(zé)制。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，構(gòu)成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。
3、認(rèn)真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會(huì)教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭蛛x”現(xiàn)象，學(xué)校對教師備課方式進(jìn)行不一樣的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動(dòng)方式，課后反思，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新性的處理教材。
4、教師的主陣地是課堂，課堂也是展示教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)取探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本期開展教師講課比賽。
5、作業(yè)管理。
（1）根據(jù)教育局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評價(jià)的基本要求，各位教師每一天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注重質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期，有鼓勵(lì)性評語，有等級。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自我訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。
（2）班級布置以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，從本校實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)置了專欄，比如“學(xué)習(xí)園地”“個(gè)性展示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實(shí)結(jié)合書香學(xué)校，提煉班訓(xùn)、班級文化，引導(dǎo)學(xué)生圍繞班級文化開展相關(guān)的教育活動(dòng)。
6、規(guī)范考試評價(jià)。在確保語數(shù)外學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，要狠抓非語數(shù)外學(xué)科教學(xué)，切實(shí)重視科學(xué)、品生（社）及體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)，針對不一樣學(xué)科特點(diǎn)，提出不一樣要求。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評實(shí)際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)辦法，做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。要重視構(gòu)建英語、信息技術(shù)、科學(xué)、體、音、美、品生（社）、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)評價(jià)體系，認(rèn)真按照義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)要求，確保學(xué)生期末考試到達(dá)：語文及格率，各年級及格率95%，優(yōu)秀率45%。數(shù)學(xué)及格率60%，優(yōu)秀率20%。英語及格率70%，優(yōu)秀率30%。
8、加強(qiáng)校本教研的實(shí)效，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)，本期校本研修做到定時(shí)定人，每周二上午第二、三節(jié)為綜合科技勞動(dòng)教研時(shí)間，每周三午時(shí)二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間；每周四午時(shí)二、三節(jié)課為語文組教研時(shí)間、學(xué)習(xí)資料定為讀書論壇或外出學(xué)習(xí)匯報(bào)或團(tuán)體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等。教師也能夠結(jié)合本校教師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，學(xué)校將進(jìn)取為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。
要求每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，經(jīng)過聽課起到博采眾長的作用，教研活動(dòng)要求每個(gè)教師準(zhǔn)時(shí)參加教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。
語文組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：楊秋偉（1—2年級教師）林（3—4年級教師）宋（6年級）。
數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：劉（組織1—3教師）馬（4—6教師）。
科技勞動(dòng)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：郭希江組織相關(guān)教師。
9、本期把規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)管理納入教師績效考評范疇。由教導(dǎo)處實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢制度，時(shí)間定于每月10號(hào)由各教研組長對各教研組成員的作業(yè)、教案、計(jì)劃、反思等進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題。同時(shí)建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。
10、繼續(xù)開展“推門課”調(diào)研，調(diào)研時(shí)對教師的備課、上課、作業(yè)批改、新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的落實(shí)及德育育人、安全教育，環(huán)保知識(shí)教育等情景進(jìn)行全面的調(diào)查，細(xì)致深入地分析教學(xué)過程中的得失，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)反思調(diào)整，促使教育教學(xué)水平上新臺(tái)階。
三、學(xué)科建設(shè)。
語文教師：
1、深入了解語文常規(guī)的內(nèi)涵和功能，關(guān)注本學(xué)科（不一樣學(xué)段）中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語文實(shí)踐活動(dòng)和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系，實(shí)踐語文教學(xué)的“真實(shí)、高效”。
2、落實(shí)語文課本中的口語交際、拓展練習(xí)，綜合性練習(xí)等活動(dòng)，并在教案中設(shè)計(jì)好與之相適應(yīng)的活動(dòng)方案。
3、讓經(jīng)典著作進(jìn)入語文課堂，提倡語文教學(xué)資料整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實(shí)閱讀課，堅(jiān)持每一天閱讀20分鐘以上，提高學(xué)生的閱讀量和閱讀速度，充實(shí)學(xué)生閱讀書庫，把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學(xué)生的標(biāo)志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
具體閱讀量要求：小學(xué)l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。
4、繼續(xù)開展好寫字課教學(xué)，堅(jiān)持每一天寫15分鐘字，具體要求，一年級1000字，其余年級遞增100%。
5、語文教學(xué)倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和合作式，要經(jīng)過精致巧妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長期積累與提升。
6、作文教學(xué)要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文本事。
數(shù)學(xué)教師：
1、重視學(xué)生思維訓(xùn)練和口語計(jì)算，重視學(xué)生空間想象的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)主動(dòng)探索，即探索的思路不是經(jīng)過教師的灌輸強(qiáng)加給學(xué)生的，解決問題的策略和方法是讓學(xué)生經(jīng)過個(gè)體或群體的合作交流互動(dòng)的結(jié)果，經(jīng)過思維探索讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、感受樂趣。
3、上好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐中熱愛數(shù)學(xué)。
4、嚴(yán)格按課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，進(jìn)取為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。各年級段教師必須明確本年段的目標(biāo)任務(wù)。
英語教師：
1、“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效”，要在對教材深入解讀的基礎(chǔ)上，注重課程資源的整合和有效利用。能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補(bǔ)”、“刪”、“合”。能靈活、有效地組織教學(xué)。
2、英語教師要使學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到“每日一詞”、“每周一句”，“每月一歌”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯。
其他各科教師：
1、勞動(dòng)，科學(xué)課程的教師要規(guī)范演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并及時(shí)作好記錄，多讓學(xué)生“動(dòng)手做”，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、有組織、有計(jì)劃、有層次地開展各項(xiàng)豐富多彩，動(dòng)手動(dòng)腦的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。
3、按課標(biāo)實(shí)施教學(xué)，不擅自調(diào)課或改善教學(xué)進(jìn)度。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
我校教育教學(xué)工作以xx區(qū)教育科研與發(fā)展中心的工作部署精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校已有課題為抓手繼續(xù)深化課堂教學(xué)改，努力提高教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。主要工作有以下幾點(diǎn)：
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。
為了繼續(xù)做好、做細(xì)教學(xué)改革工作，本學(xué)期繼續(xù)成立學(xué)科教研組，負(fù)責(zé)各學(xué)科的教育教學(xué)工作。
三、教研工作要點(diǎn)。
1、繼續(xù)推行適合我校的教學(xué)模式，追蹤不過關(guān)的課堂。
學(xué)?，F(xiàn)推行的教學(xué)模式（語數(shù)英三科）已基本成形，特別數(shù)學(xué)和英語有本身的課題在手，要從課題研究出發(fā)的角度，落實(shí)課堂教學(xué)，推門聽課延續(xù)以往做法，由教研組的人進(jìn)行推門聽課，并對上課老師進(jìn)行評分和評價(jià)，評價(jià)要在聽課兩天內(nèi)公布出結(jié)果，對于某些不過關(guān)的課堂，要進(jìn)行追蹤，廖校和教導(dǎo)處多以反復(fù)聽課和檢查其教學(xué)班的單元試卷和作業(yè)為主，促使該教師成長。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)管理。
本學(xué)期繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)（作業(yè)檢查、教案檢查），作業(yè)檢查方式以下班抽查為主，整個(gè)學(xué)期每班會(huì)跟蹤兩位學(xué)生的作業(yè)，其余的抽取一個(gè)組的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行常規(guī)檢查，遇到問題要及時(shí)反饋。作業(yè)的格式同年級間要統(tǒng)一作業(yè)本和格式，另外每科作業(yè)要在每次做作業(yè)之前要寫上幾周幾和第幾次作業(yè)，本學(xué)期常規(guī)檢查將納入預(yù)習(xí)作業(yè)，一—五年級的預(yù)習(xí)作業(yè)做在書本上，科任老師要有蓋章或者檢查記錄或有組長檢查。
3、加強(qiáng)單元監(jiān)測監(jiān)控管理。
單元檢測由科任老師按教學(xué)進(jìn)度自由組織，原則上同級同學(xué)科的單元測試應(yīng)同步進(jìn)行。測試卷可以使用區(qū)教科研中心下發(fā)的試卷，也可自主命題，測試完后一周內(nèi)上交一份單元質(zhì)量分析表或者ppt給科組長?？平M長要根據(jù)科任老師提交的單元質(zhì)量分析數(shù)據(jù)上報(bào)教導(dǎo)處，由教研組對于成績差的班級進(jìn)行整改。
4、三科齊抓課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)評價(jià)方法。
本學(xué)期在全校推行了語數(shù)英課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)的評價(jià)方法，具體實(shí)施已經(jīng)在教師會(huì)議上學(xué)習(xí).另外還有xx第四小學(xué)最具團(tuán)隊(duì)精神科組評價(jià)方案。已經(jīng)晨誦和讀書活動(dòng)的評選活動(dòng)。
5、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)，努力創(chuàng)建書香校園。
繼續(xù)抓好“晨誦、午讀”讀書活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“要我讀”變“我要讀”。編印下冊的“晨誦”讀本，學(xué)生人手一冊，借助晨誦提高學(xué)生誦讀能力，另外會(huì)對輔導(dǎo)晨誦的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)開展讀書分享會(huì)，讓學(xué)生讀得懂，說得出，把讀書的樂趣與人分享，促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，中午午讀(1:50---2:00)改為教師和學(xué)生同讀十分鐘的書本，促使教師和學(xué)生愛上看書。
6、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
本期繼續(xù)開展繪畫、儀仗隊(duì)、音樂、書法、貔貅舞等興趣小組，書法外聘教師來上課，其余由學(xué)校專業(yè)老師帶隊(duì)，請各位先制定本學(xué)期的興趣小組計(jì)劃和簡單排期表。語數(shù)英三科科組長要安排至少一個(gè)全校學(xué)生參與的活動(dòng)（語文科可以用讀書活動(dòng)這個(gè)主題）負(fù)責(zé)的老師要認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，積參加區(qū)級以上的相關(guān)競賽活動(dòng)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。
2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。
3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、教研意識(shí)，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。
4、努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省 “五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象;不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
3、切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。
樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個(gè)抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課(要求年輕教師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的老師可以采取貼頁備課或電子備課);二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
(提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課)三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。
(附：一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次;三、四年級作文7篇大作，6篇小作;五年級大作7篇，5篇小作;本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一、五中午寫字;每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。)四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展;五抓評價(jià)，建立科學(xué)的評價(jià)制度。
要求教師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價(jià)學(xué)生，力求評價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。)
1. 組織開展好讀書活動(dòng)
“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。
2. 組織開展好校園文體活動(dòng)
繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng);陽光體育活動(dòng)按年級段將活動(dòng)項(xiàng)目具體化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動(dòng)力。
3. 組織開展好學(xué)科競賽活動(dòng)
開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競賽活動(dòng)，評選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。
1.新生報(bào)名登記，二、四、五年級學(xué)生分班工作。
2.完成課務(wù)安排
3.“三表”上墻公示
4.完成教輔資料、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放
5.制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
6.檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。
1.組織好開學(xué)第一次的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。
2.全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。
3.完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。
4.加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級抓好路隊(duì)等常規(guī)工作。
5.慶祝第29個(gè)教師節(jié)。
6.調(diào)研各班家庭作業(yè)的布置、批改情況。
7.組織開展各類興趣小組活動(dòng)。
8、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，做好開學(xué)安全教育工作。
1.慶祝國慶主題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。
2.舉行一年級新生入隊(duì)儀式。
3.召開年級部主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評比階段性優(yōu)秀班級及先進(jìn)年級部，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“六認(rèn)真”。
5、五年級眼保健操比賽(負(fù)責(zé)人：)
1.階段性質(zhì)量調(diào)研
2.11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識(shí)。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
4.六年級學(xué)生家長會(huì)。
5.繼續(xù)開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)
1.組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)”。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
3.組織開展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
4.學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)六認(rèn)真情況
6.舉辦 “冬季三項(xiàng)”比賽。
7.部分年級美術(shù)作品展覽。
8、四年級學(xué)生英語單詞背、默競賽
1.慶祝元旦板報(bào)評比。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。
3.組織期末各學(xué)科面試、筆試。
4.總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。
5.組織八星評比、校園百星、三好生評選，撰寫學(xué)生操行評語。
6.評選優(yōu)秀班集體。
7.全面考評教師教學(xué)工作。
8.召開座談會(huì)，了解社會(huì)對學(xué)校、學(xué)生對教師的意見和建議。
9.收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇一
以“十八”大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力鞏固教育成果，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育局的工作目標(biāo)，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，以教研教改為突破口，做到計(jì)劃詳實(shí)，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。
4、探索常規(guī)教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，以作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)、英語教學(xué)等為突破口，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過“人人上好一節(jié)課”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵(lì)能手，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)青年教師。6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價(jià)改革，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（一）、以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
在新課改的形勢下，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每節(jié)課后記教學(xué)反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、開展全員聽課活動(dòng)，制定工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，關(guān)心教師成長，促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步，共同提高。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、繼續(xù)加大對學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學(xué)活動(dòng)、案例設(shè)計(jì)評比。
（二）、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、開學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。
2、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課的檢查力度，教案備寫教研組每周一查，教導(dǎo)處每月檢查，實(shí)行簽字負(fù)責(zé)制，同時(shí)要求每節(jié)教案必須寫教后感，使廣大教師深挖教材、吃透教材為課堂教學(xué)服務(wù)。落實(shí)候課制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡課、查課、聽課制度。同時(shí)加大聽課、教研等方面的管理力度。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向40分鐘要質(zhì)量，努力從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、組織各類教學(xué)競賽，嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查，隨時(shí)隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經(jīng)?；?，重視過程，貴在落實(shí)。
5、抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識(shí)技能學(xué)習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面做進(jìn)一步的有益嘗試。英語教學(xué)，注重課堂教學(xué)的同時(shí)，通過開放課、英語競賽，英語活動(dòng)周等不同形式，營造良好的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的環(huán)境，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；語文教學(xué)以作文為突破口，鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在報(bào)刊、雜志、長武教育網(wǎng)上發(fā)表作文，提高我校的知名度及影響力；數(shù)學(xué)教學(xué)以數(shù)學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，各年級加強(qiáng)對應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
6、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對各方面都后進(jìn)的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。
我們每位教師在教學(xué)中都要重視此項(xiàng)工作。要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。要根本上解決我校的教學(xué)質(zhì)量，就要從根本上做文章、下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。
（三）、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1、建立和完善校本教研制度，發(fā)揮教學(xué)研究對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，提升教師的專業(yè)化水平和實(shí)施新課程的能力。
2、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，以適應(yīng)課改的需要。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校強(qiáng)師教師梯隊(duì)。
對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（四）加強(qiáng)各科教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績的新突破。
要求任課教師一定要注意每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
定期召開年級組會(huì)議，分析形勢，互通有無，明確目標(biāo)，全年級統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭將分類推進(jìn)落實(shí)到人。
（五）加強(qiáng)和充實(shí)遠(yuǎn)教管理，推進(jìn)信息教育。
加強(qiáng)對遠(yuǎn)教的管理，管理要正規(guī)化、制度化，責(zé)任明確到人。逐步改變過去的工作現(xiàn)象，提高辦事效率，一切為教學(xué)服務(wù)。
加大計(jì)算機(jī)的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學(xué)功能。全體教師要充分利用現(xiàn)有條件有計(jì)劃的提高水平，力爭絕大多數(shù)教師能制作和使用課件，并能進(jìn)行資源共享、學(xué)科整合。
在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，利用課余時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟的豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的教育、教學(xué)功能。
（六）抓好基礎(chǔ)，落實(shí)職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)體育、衛(wèi)生工作我們要繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校體育衛(wèi)生工作，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格落實(shí)職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要上好體育課，認(rèn)真做好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測，并配合各班主任抓好“三操一活動(dòng)”的質(zhì)量。
求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來，抓基礎(chǔ)，練內(nèi)功，上下一心，共同努力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇二
學(xué)校的.生命力在于教師的進(jìn)步和發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)生成績的不斷提高。為此，教務(wù)處在本學(xué)期將加大力度，著力培訓(xùn)教師，打造教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有在冊及特崗教師71人，本學(xué)期還將新分配一批特崗教師及5位河北師大頂崗實(shí)習(xí)老師，這樣新老師的培訓(xùn)就提上了日程。當(dāng)然老教師也要不斷充電，唯有如此才不至于被社會(huì)所淘汰。
考慮到以上事實(shí)，教務(wù)處決定采取一對一捆綁式、結(jié)對子幫助特崗教師和實(shí)習(xí)老師提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)建立由各級名師、學(xué)科骨干教師、教壇新秀、教壇新荷及歷次自信課堂藝術(shù)大賽中脫穎而出的優(yōu)秀老師組成的課堂教學(xué)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，奔著扶上馬、送一程的原則，加強(qiáng)培訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)老師和特崗教師，使他們快速成長。
此外教務(wù)處還將營造各個(gè)教師之間比、學(xué)、趕、爭、超的良好氛圍。具體說來，就是不斷開展說課、上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、課件制作等業(yè)務(wù)大賽，使老師們相互之間比業(yè)務(wù)能力；給學(xué)困生建檔立案，分解到各任課老師身上，讓他們利用課外活動(dòng)時(shí)間給這些孩子開小灶，幫扶他們跟上課，學(xué)校不斷跟蹤評比，作為教師業(yè)績考核的重要指標(biāo)與績效工資評模選優(yōu)掛鉤，這樣就使老師們之間比奉獻(xiàn)。學(xué)校不斷進(jìn)行下評上活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使老師們身上充滿正能量。
問渠何得清如許，為有源頭活水來。老師們的成長除了自身努力、同事幫助、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)外，還需要名師的指點(diǎn)。有鑒于此，本學(xué)期教務(wù)處將請學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地請進(jìn)來或走出去地讓我校老師走出個(gè)人的小天地，開闊眼界，見見世面，從而大幅度提高自己，甚至達(dá)到脫胎換骨、鳳凰涅磐的地步。
最后，教務(wù)處將促使學(xué)校更加公平、公正、公開地評價(jià)每一位老師，一切都在陽光下進(jìn)行，杜絕任何暗箱操作。更為重要的是繼續(xù)想老師之所想、急老師之所急，把老師的工作、生活、需要放到第一位，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，力求做到人性化管理，從而激發(fā)教職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期繼續(xù)打造自信課堂，具體如下。
首先，從每學(xué)期的第3周開始，利用6、7周的時(shí)間，讓老師們以教研組為單位，嚴(yán)格按照自信課堂的理念和操作流程進(jìn)行課堂教學(xué)。教務(wù)處嚴(yán)格分工，全程跟蹤指導(dǎo)，避免流于形式，或者虎頭蛇尾。期中考試之后的第2周開始，利用4、5周時(shí)間，每天下午第三節(jié)課，注意觀摩各教研組推薦上來的優(yōu)秀選手的公開課。同時(shí)備戰(zhàn)縣有關(guān)部門搞的課堂教學(xué)大賽，力爭我校選手在大賽中脫穎而出，力挫群雄，獨(dú)占鰲頭。
其次，借鑒二中請進(jìn)名師到我校送課的成功經(jīng)驗(yàn)，教務(wù)處將讓學(xué)校出面聯(lián)系縣內(nèi)外甚至市內(nèi)外各科名師到四中傳經(jīng)送寶。讓授課教師給我校學(xué)生上堂公開課，再給我校同科教師現(xiàn)身說法地講解他們的教學(xué)理念和教學(xué)技能，最后再讓他們指點(diǎn)我校同科教師的課堂教學(xué)，真正做到交流合作。
其三，結(jié)合電化教學(xué)有關(guān)科室的要求，利用錄播室，督促教師經(jīng)常性地進(jìn)行曬課活動(dòng)。以此為主要內(nèi)容，大力開展教研活動(dòng)。教務(wù)處再有意識(shí)地組織同課異構(gòu)等形式，使教師們看到自己的不足和同科教師的長處，揚(yáng)長避短，更好地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷提高自身從教能力。
其四，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)工作需要，定期組織如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、然后讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來、復(fù)習(xí)教學(xué)等專題座談會(huì)，群策群力、有的放矢地突破新課改的瓶頸問題，不僅在形式上而且在實(shí)質(zhì)上打造自信課堂，進(jìn)而提高我校的教學(xué)水平。
教師的產(chǎn)品是學(xué)生，評價(jià)教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是看老師所教學(xué)生的成績?nèi)绾巍＿@個(gè)成績不僅僅是文化成績，而是以聯(lián)合國教科文組織的四個(gè)學(xué)會(huì)作為評價(jià)體系的綜合成績。本學(xué)期，圍繞著提高學(xué)生的綜合成績即素質(zhì)，工作計(jì)劃如下。
其一，責(zé)成音體美、各文化課老師組成音樂、美術(shù)、體育、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等各種興趣小組及演講社、鼓樂隊(duì)等各種社團(tuán)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極看開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的文娛生活，陶冶情操。教務(wù)處責(zé)成相關(guān)科室不斷組織紅歌比賽、演講比賽、書畫展等活動(dòng)，激發(fā)孩子活動(dòng)熱情，全面提高自身素質(zhì)。
其二，利用圖書閱覽室和各教室內(nèi)的圖書角，大力開展讀書活動(dòng)和語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。語文老師推薦閱讀書目，督促孩子保質(zhì)保量完成閱讀任務(wù)，撰寫，提高語文素養(yǎng)，尤其是讀寫能力，達(dá)到功夫在詩外的預(yù)期目的。
其三，利用理化生實(shí)驗(yàn)室，全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力。激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們探索科學(xué)的良好習(xí)慣。
其四，利用勞動(dòng)基地，各班班主任帶領(lǐng)孩子在課外活動(dòng)時(shí)間，參加勞動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣，激發(fā)他們做特色社會(huì)主義的勞動(dòng)者、合格接班人的高尚情操，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
其五，教務(wù)處定期組織各科知識(shí)競賽并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)教學(xué)月檢查一次三規(guī)，每次及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。此外加強(qiáng)常規(guī)管理，在堅(jiān)持全勤獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格考勤和辦公紀(jì)律，繼續(xù)實(shí)行課前2分鐘候課制度。特別強(qiáng)調(diào)產(chǎn)假、婚喪嫁娶等假期期滿立即返崗，不得無故拖延。凡違反者，一律給予嚴(yán)肅處理，甚至上報(bào)教育局等有關(guān)機(jī)關(guān)，從而堅(jiān)決杜絕在職不在崗現(xiàn)象。
本學(xué)期將伴隨著秋收的進(jìn)程，迎來省市各級各類的驗(yàn)收，接受省市領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)。教務(wù)處將在校委會(huì)的支持下，調(diào)動(dòng)一切積極因素，認(rèn)真準(zhǔn)備，立足實(shí)際，勇于創(chuàng)新，從而順利通過省市驗(yàn)收，使我校成為xx德育教育示范校、xx省家長教育示范校。辦學(xué)上，百尺竿頭更進(jìn)一步。
新學(xué)期、新氣象、新征程。在各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是校委會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，在師生的共同努力下，x中人定將給全縣人民交上上一份合格的答卷。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
1.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。
2.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。
3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、教研意識(shí)，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。
4.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范中求提高。
教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2．規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
3．切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。
（二）切實(shí)加強(qiáng)精細(xì)化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。
樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個(gè)抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課（要求年輕教師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的老師可以采取貼頁備課或電子備課）；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課）三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。（附：一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次；三、四年級作文7篇大作，6篇小作；五年級大作7篇，5篇小作；本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一、五中午寫字；每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。）四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；五抓評價(jià)，建立科學(xué)的評價(jià)制度。要求教師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價(jià)學(xué)生，力求評價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。）。
（三）、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，興趣中強(qiáng)素質(zhì)。
1.組織開展好讀書活動(dòng)。
“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。
2.組織開展好校園文體活動(dòng)。
繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng)；陽光體育活動(dòng)按年級段將活動(dòng)項(xiàng)目具體化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動(dòng)力。
3.組織開展好學(xué)科競賽活動(dòng)。
開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競賽活動(dòng)，評選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。
工作安排。
1．新生報(bào)名登記，二、四、五年級學(xué)生分班工作。
2．完成課務(wù)安排。
3．“三表”上墻公示。
4．完成教輔資料、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放。
6．檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。
1．組織好開學(xué)第一次的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。
2．全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。
3．完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。
4．加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級抓好路隊(duì)等常規(guī)工作。
5．慶祝第29個(gè)教師節(jié)。
6．調(diào)研各班家庭作業(yè)的布置、批改情況。
7．組織開展各類興趣小組活動(dòng)。
8、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，做好開學(xué)安全教育工作。
1．慶祝國慶主題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。
2．舉行一年級新生入隊(duì)儀式。
3．召開年級部主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評比階段性優(yōu)秀班級及先進(jìn)年級部，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4．繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“六認(rèn)真”。
5、五年級眼保健操比賽（負(fù)責(zé)人：張學(xué)友、劉德升）。
1．階段性質(zhì)量調(diào)研。
2．11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識(shí)。
3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
4．六年級學(xué)生家長會(huì)。
5．繼續(xù)開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。
1．組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)”。
2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
3．組織開展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
4．學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)六認(rèn)真情況。
6．舉辦“冬季三項(xiàng)”比賽。
7．部分年級美術(shù)作品展覽。
8、四年級學(xué)生英語單詞背、默競賽。
20xx年一月份：
1．慶祝元旦板報(bào)評比。
2．認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。
3．組織期末各學(xué)科面試、筆試。
4．總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。
5．組織八星評比、校園百星、三好生評選，撰寫學(xué)生操行評語。
6．評選優(yōu)秀班集體。
7．全面考評教師教學(xué)工作。
8．召開座談會(huì)，了解社會(huì)對學(xué)校、學(xué)生對教師的意見和建議。
9．收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:。
以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開展，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。
2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。本學(xué)期開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)。
4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。
5、加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動(dòng)。
6.立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。
三、具體措施:。
1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查，并認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位”，(課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位)。
2.突出學(xué)科重點(diǎn)。
(1)語文:抓實(shí)“厚積”。(識(shí))提高識(shí)字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。(寫)重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢。(背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。(作)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)作文的探索。根據(jù)教材和生活實(shí)際，倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話，中高年級寫日記或周記。
(2)數(shù)學(xué):抓實(shí)“靈活”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。試行學(xué)生錯(cuò)題本制度。
(3)英語、科學(xué):抓實(shí)“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語會(huì)話能力，，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。
(4)音體美學(xué)科:充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，根據(jù)全校體育、活動(dòng)安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。
(5)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科:緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動(dòng)，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)，收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等)。
3.細(xì)化過程管理。以“教學(xué)檢查工作”為抓手，促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步。(查教學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。
(1)查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精:課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”:趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。
(2)查作業(yè)批改:作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯(cuò)必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語加等第的激勵(lì)性評價(jià)手段批改作業(yè)，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。11月份中旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查，教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點(diǎn)跟蹤檢查，督促整改。本學(xué)期，我們將通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。
2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體。
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動(dòng)制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動(dòng);在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問題，教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題，實(shí)施專題性的研討交流，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)，教師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所取得的認(rèn)識(shí)與理念付諸實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)了解活動(dòng)情況。
3、構(gòu)建成長平臺(tái)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
面向全體:根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。
名師推介:要全力借助“名師團(tuán)”的力量，對現(xiàn)有成員提出“六個(gè)一”的要求，即自學(xué)一本專著、承擔(dān)一個(gè)課題、上好一節(jié)示范課、做好一個(gè)講座、帶好一個(gè)徒弟、發(fā)表(獲獎(jiǎng))一篇論文。要加強(qiáng)考核，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。
青年培養(yǎng):對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動(dòng)等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍。
外出培訓(xùn):在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)探究活動(dòng)，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。
校內(nèi)研究:本學(xué)期的校內(nèi)研究課，大膽創(chuàng)新為“名師展示課”。由“名師團(tuán)”的各學(xué)科成員每人展示一節(jié)精品課，以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達(dá)到師徒共贏。
校際交流:做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力。
5、依托社團(tuán)活動(dòng)，開發(fā)校本課程。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還在起步階段，成立社團(tuán)，通過一學(xué)期的實(shí)踐取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣大師生的心聲，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動(dòng)的管理，鼓勵(lì)老師全員參與社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。
6、營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育。
繼續(xù)做好“讀書活動(dòng)”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。發(fā)動(dòng)全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，確立好每個(gè)階段的主題，讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健美陽光的優(yōu)秀人才。
7、重視課題管理，提升科研水平。
對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多實(shí)踐，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。及時(shí)做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作，系統(tǒng)整理收集資料，完善課題管理檔案。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇五
我校明確了校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人和學(xué)校安全工作的責(zé)任和要求。學(xué)校也與班主任、教師、學(xué)生、家長等簽訂學(xué)校安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書，明確學(xué)校安全工作的職責(zé)和要求，學(xué)年末進(jìn)行安全工作專項(xiàng)考核，并將履行安全工作職責(zé)的情況列入教職工年度考核范圍，使學(xué)校各項(xiàng)安全制度、安全措施落到實(shí)處。
學(xué)校根據(jù)上級的安全文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度和安全應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)將安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。定期召開安全工作會(huì)議，嚴(yán)格校門進(jìn)出登記制度，堅(jiān)持和完善安全事故的報(bào)告制度，發(fā)生師生傷亡事故，以及關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時(shí)間內(nèi)逐級上報(bào)。
以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，繼續(xù)扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，努力消除各種安全隱患。
1、檢查校舍和教育教學(xué)設(shè)備。
學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進(jìn)行檢查，特別是梅雨、臺(tái)風(fēng)季節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺(tái)帳”。切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)安全管理，貴重物品和設(shè)施要加強(qiáng)人防、物防和技防，加強(qiáng)校園網(wǎng)、學(xué)校特種設(shè)備的維護(hù)和安全管理。
2、切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全防范。
全體教師要充分利用教育網(wǎng)上的教育資源，加強(qiáng)對師生的安全知識(shí)教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生交通安全法規(guī)教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)章，嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無證無牌車，在學(xué)生中開展“拒超載”、“文明乘車”等教育。在學(xué)生中扎實(shí)開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識(shí)，掌握救護(hù)的基本知識(shí)和技能。加強(qiáng)師生自救自護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)教育和學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好緊急疏散安全演練。
3、加強(qiáng)消防安全和消防演練工作。
重視學(xué)校校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強(qiáng)火源、通道、消防設(shè)施等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品要按規(guī)定嚴(yán)格管理，禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校，同時(shí)，加強(qiáng)防火安全教育，進(jìn)行消防安全演練，使學(xué)生掌握消防安全知識(shí)和基本技能。一旦發(fā)現(xiàn)火警，立即向有關(guān)部門報(bào)告，嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加火災(zāi)撲救。
4、嚴(yán)格學(xué)生集體外出活動(dòng)的管理。
組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，要制訂切實(shí)可行的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案，確定安全責(zé)任人。外出活動(dòng)堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則，同時(shí)加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全教育，務(wù)必做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。執(zhí)行外出活動(dòng)審批制度，在外出活動(dòng)前15天將活動(dòng)方案(其中包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)線路、活動(dòng)地點(diǎn)、安全保衛(wèi)措施、安全責(zé)任人、應(yīng)急方案等)交校長室審批。
5、食品衛(wèi)生，防疫把關(guān)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)法律和規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，衛(wèi)生防疫的管理，對進(jìn)入學(xué)校的食品進(jìn)行嚴(yán)格控制。學(xué)校要積極開展食品衛(wèi)生安全宣傳教育，讓學(xué)生掌握食品衛(wèi)生知識(shí)提高自我保護(hù)能力。要加強(qiáng)校園飲用水的管理。學(xué)校實(shí)行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)。
學(xué)校要積極開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導(dǎo)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控和承受挫折的能力，提高學(xué)生的心理健康水平，消除學(xué)生心理障礙，保障學(xué)生心理健康。教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，要重視和加強(qiáng)對行為偏差學(xué)生的教育、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
學(xué)校要主動(dòng)配合，爭取各方支持，充分發(fā)揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動(dòng)，積極主動(dòng)與公安、工商、文化、衛(wèi)生、安全監(jiān)管等部門的'配合，健全學(xué)校和所在地公安機(jī)關(guān)、家長、社區(qū)的學(xué)生安全聯(lián)防制度，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，同時(shí)要凈化校園文化環(huán)境，營造全社會(huì)共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。
學(xué)校要對照上級部門關(guān)于安全工作要求，認(rèn)真開展自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。對疏于管理發(fā)生事故造成后果的，將視情節(jié)輕重給予有關(guān)責(zé)任人以嚴(yán)肅處理。學(xué)校要重視安全工作過程管理和臺(tái)帳建設(shè)，規(guī)范學(xué)校安全工作臺(tái)帳，對學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、安全責(zé)任制度、安全管理制度，安全檢查記錄、安全隱患及整改記錄、安全教育記錄、安全會(huì)議記錄等學(xué)校安全工作資料要及時(shí)收集、整理、歸檔。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇六
以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色。
深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。
在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo)，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能；陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。
鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng)，構(gòu)建陽光課堂。
通過將教師教學(xué)中（或課題研究中）遇到的問題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變；教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變；教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)之前，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動(dòng)開展前，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn)，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。
學(xué)科組內(nèi)開展集體備課，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析，對活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫。
確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段，校長室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議，回顧、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理、歸納日常教學(xué)中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個(gè)主題，結(jié)合無錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對策的研究》進(jìn)行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù)，讓每個(gè)老師積極參與，有時(shí)間思考，有事情操作；計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì)，確定主題理論主講人，課例主承人，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。
1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座、論壇、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。
2、精選課例，撰寫設(shè)計(jì)。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質(zhì)量的集體備課，共同參與案例文本設(shè)計(jì)，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點(diǎn)；既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人，提供研究的范例。
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個(gè)共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計(jì)劃，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé)，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄；評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認(rèn)識(shí)、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。
一要強(qiáng)化行政聽評課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽；聽必認(rèn)真記錄，聽必認(rèn)真指導(dǎo)，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率。
二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織，加強(qiáng)對常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理，做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái)。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試卷編制、教后反思。
三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查，加強(qiáng)對日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評價(jià)，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評價(jià)，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升。
上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注各層次學(xué)生，特別是班內(nèi)學(xué)困生。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準(zhǔn)時(shí)下課，帶好學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問題。
聽課評課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時(shí)寫上聽課心得、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進(jìn)行聽評課，扎實(shí)開展課題研究。
校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題，深化研究，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，立足培訓(xùn)對象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競賽，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長。以學(xué)校主題式教研活動(dòng)、研究課、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)能手評比等工作為抓手，以評比促進(jìn)教師發(fā)展。
搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的機(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”，輻射全校、家長和社會(huì)。
基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā)，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的價(jià)值；尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學(xué)生的夢想；理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。著力做好“價(jià)值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過其自主、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動(dòng)，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進(jìn)陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己！讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀，一輩子難忘的地方。
1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評價(jià)”，學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。
第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點(diǎn)，基于課堂教學(xué)存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn)，制定學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)研究內(nèi)容。
第二，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評價(jià)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促進(jìn)教師工作的`互生共長。
在學(xué)校建立以下幾類成長共同體，一類是以學(xué)科、年級備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長團(tuán)隊(duì)；一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì)；一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)。要重視朝陽計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確、措施落實(shí)和發(fā)展評價(jià)。本學(xué)期結(jié)合無錫市科研課題《基于2011版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ)。
“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布，標(biāo)志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標(biāo)志。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作，著力加強(qiáng)對體育美育工作和教師的評價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，高效課堂教學(xué)。各年級體育課嚴(yán)禁放羊式，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動(dòng)；加強(qiáng)眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育、才藝展示等課外活動(dòng)，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng)；全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃，確保時(shí)間、場地合理、教師到位、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力。
三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對待，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。
1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。
2、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為。
3、制訂主題式教研計(jì)劃，正常教研活動(dòng)。
4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃（第二周）
5、梳理、明確各年級體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。
1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。（3月30日）
3、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽。
4、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正?；顒?dòng)。
5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評選活動(dòng)。（3月27日）
6、教師書法比賽。
7、英語學(xué)科“希望之星”比賽。
8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（3月3日，課堂觀摩）
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng)。
2、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，片級選拔。（4月12日）
3、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。
4、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武?！獜?fù)習(xí)課
5、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武
6、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)
7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽
8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（4月6日，初步形成課程）
1、xx片英語骨干教師展示課活動(dòng)。（5月10日）
2、xx鎮(zhèn)級教學(xué)能手展示課。
3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
4、xx市五年級學(xué)生即興演講比賽。（5月上旬，片選拔；5月27日市級比賽）
5、六年級當(dāng)堂作文競賽（5月27日）。
6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽。
7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽
8、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（5月10日，成果展示）
1、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。（6月25日）
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評比活動(dòng)（6月底）。
6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。
3、各項(xiàng)論文選送評比。
4、各項(xiàng)資料歸檔。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇七
在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)新課改的思路，以研究課堂教學(xué)為切入口，加大教研、教學(xué)力度，從吃透教材、探索教法、學(xué)法入手，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，力求使課堂教學(xué)符合既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新的要求。進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)、備課制度，扎實(shí)完成我校教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)。加大對骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步全面提升我校教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)和措施。
（一）提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)水平。
提高我校教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛小學(xué)教育教學(xué)；更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，并能用新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)初中；掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，尤其是把握本學(xué)科的前沿信息，提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力；了解和把握開展小學(xué)教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強(qiáng)理論的指導(dǎo)作用，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
（二）實(shí)施課程改革，加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn)、備教分離等一些弊病，本學(xué)期加強(qiáng)集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由教研組長組織，每周一次定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課后反思。
2、切實(shí)規(guī)范校本研修，提高校本研修質(zhì)量。全體教師參與學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐體驗(yàn)、研討提升、反思總結(jié)的全過程。
3、開展聽課評課活動(dòng)。教研組要發(fā)揮教學(xué)主陣地的優(yōu)勢，配合教導(dǎo)處開展好隨堂聽課活動(dòng)。課后要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，指出不足，提出改正意見，總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認(rèn)真開設(shè)校內(nèi)公開課，老師要認(rèn)真進(jìn)行聽課與評課等工作。
4、有序抽查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)布置要做到質(zhì)重于量，少布置重復(fù)型作業(yè)，多布置提高型作業(yè)。為了解作業(yè)布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學(xué)班的學(xué)生作業(yè)。做到有記錄，有反饋，以督促學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到批改及時(shí)、認(rèn)真、正確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)顯效。提倡面批，提倡分層練習(xí)，提倡布置多種形式的作業(yè)。對不認(rèn)真、不及時(shí)批閱作業(yè)的老師和布置過重作業(yè)的老師，要及時(shí)找他們談話，使其改正。
5、認(rèn)真分析考試情況。單檢、期中、期末考試后，要組織好各任課老師從各個(gè)層面和角度進(jìn)行分析、研究，找出教育教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足之處，認(rèn)真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學(xué)生學(xué)的情況。對問題較為突出的學(xué)科和任課老師，要協(xié)同教研組、年級組幫助這些教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、健全班主任考核制度。進(jìn)一步完善班主任考核制度，并在工作中積極貫徹，提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
（三）開展校本研修，提高教研質(zhì)量，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
1、加大教研活動(dòng)力度。各教研組要在計(jì)劃中把本學(xué)期專題教研的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、專題內(nèi)容、主講人詳細(xì)列出并切實(shí)貫徹落實(shí)。任課教師要加大課堂教學(xué)改革的力度；探索與新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法。各教研組要改革、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)個(gè)案研究，提高教師上課實(shí)效；強(qiáng)化個(gè)人反思，多研討、多積累成功經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇八
以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》及教育局20xx年工作意見，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)的職能，為促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)成長及學(xué)生全面發(fā)展，為昆山教育質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的思路，認(rèn)真分析當(dāng)今教育新常態(tài)，切實(shí)提高教研對教育新常態(tài)的支撐和促進(jìn)作用，認(rèn)真落實(shí)核心素蘭培養(yǎng)，深化教學(xué)研究改革，扎實(shí)推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型，緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型（一是由以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變；二是由基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究向基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的教學(xué)研究轉(zhuǎn)變；三是由基于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變），著力在“立德樹人”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩個(gè)方面取得較好的成效。
今年的工作重點(diǎn)是：一是開展課程核心素養(yǎng)研究，推動(dòng)育人模式改革；二是加強(qiáng)課程整合與實(shí)施研究，健全、完善地方課程建設(shè)；三是深化課堂教學(xué)行為研究，推進(jìn)有效課堂建設(shè)；四是加強(qiáng)減負(fù)增效研究，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效；五是加強(qiáng)校本研修制度研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（一）抓研究，突出教學(xué)能力提升。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)立德樹人工作。堅(jiān)持育人為本，德育為先，強(qiáng)化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。研究不同年齡和學(xué)習(xí)階段學(xué)生的品德教育，調(diào)整優(yōu)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持全員育人的教研方向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師的德育意識(shí)，提高各學(xué)科教師的德育水平。
2、探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖，探究學(xué)科知識(shí)到思維過程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑。開展“基于真實(shí)情境的（跨）學(xué)科整合的問題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)”主題研究，開展創(chuàng)客教育研究，以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
3、圍繞課程評價(jià)和學(xué)業(yè)評價(jià)兩個(gè)重點(diǎn)，研究“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn)，以綜合考評新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)為契機(jī)，進(jìn)一步深化考試評價(jià)制度的改革，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)的研究，創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方案，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)化工作機(jī)制與研究機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)校在課程實(shí)施、教學(xué)改革、師資建設(shè)等特色發(fā)展方面正確定位，制定工作方案，實(shí)施項(xiàng)目管理、階段性推進(jìn)等措施，抓出成效。
5、進(jìn)一步推廣微型課題研究，重點(diǎn)解決教學(xué)中迫切需要解決的重點(diǎn)問題，不斷提升我校教學(xué)研究的實(shí)效性及針對性。在重視研究教法的同時(shí)，認(rèn)真把握學(xué)情，研究學(xué)法，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）抓課堂，突出精細(xì)和高效。
1、總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)，尋找課程實(shí)施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程實(shí)施的實(shí)效性。以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”為課堂教學(xué)改革突破口，探索建立學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的多形式社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。組織教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)做好質(zhì)量分析與教學(xué)反饋會(huì)議。
3、把握中心任務(wù)，突出問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，著力解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。積極開展多層次課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)、督促與檢查工作。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。積極開展各學(xué)科系列化專題研究，提高學(xué)科教研活動(dòng)的針對性和有效性。
4、抓好常態(tài)課的評析、診斷工作，解決教學(xué)疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在每堂課中。重視學(xué)科質(zhì)量的檢測評估，及時(shí)掌握質(zhì)量現(xiàn)狀。
5、抓住教育管理與教學(xué)研究中“有效”、“減負(fù)”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。加強(qiáng)分層教學(xué)研究，探索教學(xué)目標(biāo)的分層制定，全面實(shí)施分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)開展作業(yè)改革，形成校本化作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。
（三）抓隊(duì)伍，突出研究和反思。
1、抓好備課組長隊(duì)伍。要抓好教研組、備課組建設(shè)，突出教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)細(xì)胞，強(qiáng)化研究和反思能力，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的某種種高效教學(xué)模式。
2、抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)組織新教師培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)這方面培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重反思，切實(shí)將這項(xiàng)工作做好做實(shí)。繼續(xù)組織新課標(biāo)培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，明確新課標(biāo)的要求，并認(rèn)真貫徹到教學(xué)過程中。組織參加第四屆“青年教師大比武”活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師迅速成長。
3、整體規(guī)劃、實(shí)施和評價(jià)職業(yè)教育技能競賽活動(dòng)。正確處理繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新、特殊照顧與普遍發(fā)展、常規(guī)建設(shè)與重點(diǎn)突破、工作與研究等關(guān)系。
（四）抓管理，突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。
1、制定和完善學(xué)校教學(xué)管理制度，逐步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范流程與標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校教學(xué)工作。
2、以提高針對性、有效性和指導(dǎo)性為原則，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作，采用全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合、集體調(diào)研與個(gè)體調(diào)研相補(bǔ)充的形式，發(fā)揮調(diào)研工作的評價(jià)、引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向，規(guī)范并按計(jì)劃組織各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)基本功等教學(xué)評比活動(dòng)。
4、強(qiáng)化整個(gè)學(xué)期的管理。突出學(xué)期初的管理，力求起好步。要通過期初教師集中學(xué)習(xí)會(huì)、教研組長、備課組長會(huì)議等，進(jìn)一步明確新學(xué)期必須要達(dá)到的目標(biāo)，突出解決好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)和存在問題，力求起好步。突出學(xué)期的過程管理，力求走好路。我校要與相關(guān)的督導(dǎo)、視導(dǎo)、評估、檢查、檢測等有機(jī)結(jié)合，與教育教學(xué)的“節(jié)奏、鼓點(diǎn)”相匹配，進(jìn)一步突出過程管理，在細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫，力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實(shí)推進(jìn)。
5、突出教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)測，全程、全員、全息化抓好質(zhì)量提升的落點(diǎn)，力求在過程中力求結(jié)好果。
新的學(xué)年，我們將以更加美好的價(jià)值追求和更加專業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，推動(dòng)我校教育的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，并為此作出我們應(yīng)有的努力。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇九
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，按照“發(fā)展要有新思路”，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措“的要求，大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進(jìn)新課程改革。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位老師必須熟悉新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，運(yùn)用新課標(biāo)，在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中必須明確新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，教育理念，任務(wù)目標(biāo)，方式方法，努力做到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的角色，發(fā)揮“教”的主體作用，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教法，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展，要為他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間，懂得學(xué)習(xí)即生活，教學(xué)的邊界就是生活的邊界。
輔助活動(dòng)：
1、組織教師參加培訓(xùn)，特別是一二年級語數(shù)，四年級外語、科學(xué)等新課標(biāo)教材的培訓(xùn)。
2、開展好教研活動(dòng)，研討教改的新熱點(diǎn)，新問題，新動(dòng)向。
3、舉行教學(xué)案例征集活動(dòng)。
(二)立足課堂，深入教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
語文教學(xué)：
語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真解讀新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要牢牢把握課堂教學(xué)的主陣地，努力探索適合學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。要注重學(xué)生語文課外知識(shí)的積累，努力做到課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)雙贏。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)(教師傳幫帶工作計(jì)劃)，即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效。語文筆記要認(rèn)真做好，批改好《輕松練習(xí)15分》，同時(shí)，設(shè)計(jì)好補(bǔ)充作業(yè)(可在家作或課作中完成)。
本學(xué)期三——六年級大作文8篇，小作文15篇，六年級教師要提高學(xué)生當(dāng)堂作文的能力，11月初，將舉行六年級學(xué)生當(dāng)堂作文的比賽。二年級學(xué)生要注重作文能力的訓(xùn)練，全學(xué)期寫話訓(xùn)練不少于10次。
語文教師要注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成好讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣。全學(xué)期除完成規(guī)定的古詩文以及課文背誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識(shí)面。
數(shù)學(xué)：
根據(jù)新課標(biāo)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學(xué)資源，切合學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征，做到教學(xué)要精神，留給學(xué)生探究的空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)，內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的形成和價(jià)值，題目要開放性，讓學(xué)生有探索和合作的機(jī)會(huì)，評價(jià)要鼓勵(lì)性，讓學(xué)生增強(qiáng)主動(dòng)性和享受到成功的喜悅。
教師在教好教材的同時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)能力。
外語：
外語教師要開展新課標(biāo)背景下的英語課堂教學(xué)研究，緊密加強(qiáng)課堂教學(xué)效益研究與質(zhì)量管理研究。首先，我們要認(rèn)真組織開展英語教研的活動(dòng)，通過集體備課等形式發(fā)揮群體思維的優(yōu)勢，做到兩周一活動(dòng)，并使活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效。其次，要充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，采用形式多樣的手段，如開辟英語角、舉行英語口語比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自性心，營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。
其他學(xué)科都要以新課標(biāo)精神指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神。
輔助活動(dòng)：
1、搞好新課標(biāo)教材的教學(xué)調(diào)研工作。
2、進(jìn)行“新課標(biāo)，新理念，新課堂”的教學(xué)活動(dòng)。
3、漢語拼音驗(yàn)收。
4、低年級鉛筆字比賽。
5、三四年級讀寫競賽。
6、五六年級寫作比賽。
7、五六年級創(chuàng)新思維能力競賽。
8、英語口語競賽。
9、習(xí)新課標(biāo)，參加市級英語培訓(xùn)。
10、組建英語角。
11、六年級單詞競賽。
(三)加強(qiáng)特色建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)添光彩。
加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校品位的重要舉措，我們要樹立新的辦學(xué)理念，打造學(xué)校特色品牌，爭創(chuàng)市級特色學(xué)校。
加強(qiáng)“自能讀書”特色建設(shè)。
本學(xué)期，我們要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，以讀書為載體，深化學(xué)校特色建設(shè)，堅(jiān)持走“以書育德，以書礪志，全面發(fā)展”之路，真正是我校的特色在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。
各年級語文課中普遍開設(shè)一節(jié)閱讀訓(xùn)練課，將特色建設(shè)融學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，達(dá)到真正意義上的普遍。
各個(gè)班級要加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，要花大力氣，持之以恒抓好以定特色項(xiàng)目建設(shè)，力爭早出成果，形成學(xué)校特色。本學(xué)期組織一次特色成果申報(bào)展示活動(dòng)，評選一到兩個(gè)特色班級。
重視特長教育，加強(qiáng)課外活動(dòng)，開展好節(jié)假日培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生的興趣、特長，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。
(四)優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。
1、加強(qiáng)年級組建設(shè)，年級組要充分發(fā)揮相對獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，辦公室主任要?jiǎng)?chuàng)造性地搞好年級組建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工年級指導(dǎo)工作。一年級：蔣偉，二年級：呂靜芬，三年級：承小賢，四年級：劉慧紅，五年級：徐衛(wèi)清，六年級：吳金芬。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組要在“研”字上下功夫。教研活動(dòng)每周一次(語數(shù)間周進(jìn)行，單周：語文;雙周：數(shù)學(xué))，教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，有負(fù)責(zé)人。研究課要全組人員參加。教研組長具體負(fù)責(zé)搞好教研活動(dòng)。高年級語文：章麗霞;中年級語文：吳金菊;低年級語文：姜云;低中年級數(shù)學(xué)：徐敏;高年級數(shù)學(xué)：吳麗萍;術(shù)課組(1)：繆開開;術(shù)課組(2)：劉晶。
3、加強(qiáng)幼小銜接研究。
4、適當(dāng)加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控研究。
5、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”業(yè)務(wù)工作考核，教導(dǎo)處期初、期中、期末組織教學(xué)六認(rèn)真檢查考核，檢查結(jié)果要及時(shí)反饋，并列入工作考核。
6、要認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，實(shí)行學(xué)生作息時(shí)間公示制，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控機(jī)制，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
7、開展好各類興趣小組活動(dòng)，讓一部分學(xué)有特長的學(xué)生潛能得到充分發(fā)揮。學(xué)校指定的興趣小組必須認(rèn)真開設(shè)好。國畫：鮑江霞;速寫：黃黎;舞蹈：周冬愉;聲樂：華秋紅;籃球：繆開開;足球：蔣偉;科學(xué)小發(fā)現(xiàn)：劉春芳;硬筆書法：姜云;書法：黃秋花;創(chuàng)新思維(1)：奚敏華;創(chuàng)新思維(2)：徐敏;創(chuàng)新思維(3)：錢博;創(chuàng)新思維(4)：張鳳鳴;創(chuàng)新思維(5)：沈蘇平。其他教師也要利用自己的特長并充分利用科技課、勞動(dòng)課、自習(xí)課、社會(huì)課等，對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行技能的培養(yǎng)。
(五)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作。
體育課要在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下努力改進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結(jié)合，體育與課外鍛煉的結(jié)合，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)日常的“二操”活動(dòng)的評比。
2、組建籃球隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、組織好校內(nèi)小型體育比賽和各季體育鍛煉。
4、根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)做好衛(wèi)生講座，做好防近周、愛牙周的教育。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施。
1、修訂完善各種制度，為教學(xué)工作的開展提供有力保障。
為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，在實(shí)施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，將問題解決到平時(shí)。
結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。加大平時(shí)的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，尤其要加大教師在教學(xué)中使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、工具的檢查力度。促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。
(1)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
(2)目前，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮，因此對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要，因此，我們將制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校新購置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學(xué)效益。
(1)分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，開展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、上實(shí)驗(yàn)課、評課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。
(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，有條不紊地實(shí)施我校申報(bào)的鎮(zhèn)級立項(xiàng)課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。
(4)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學(xué)期中期形成自己開發(fā)校本課程的方案，學(xué)期末初步開發(fā)出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實(shí)施方案，到下學(xué)期全面實(shí)施，為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)結(jié)合少先隊(duì)工作，充分利用學(xué)校新安裝的校園廣播系統(tǒng)，豐富學(xué)生課余生活，營造良好的育人氛圍。
(2)加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。此項(xiàng)工作要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，關(guān)鍵是要抓檢查落實(shí)、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng)，教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合，有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處要集中對學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。力求通過培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的作用。
7、加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)扶差工作，本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，教導(dǎo)處將對教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評估，檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào)，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性，關(guān)心他們，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
9、抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作。除了培訓(xùn)教師，使教師盡快掌握信息技術(shù)裝備，同時(shí)我們還要加強(qiáng)對使用的監(jiān)督、指導(dǎo)工作，要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節(jié)多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
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一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下，爭先創(chuàng)優(yōu)，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以課外閱讀為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)，而且開展好校本培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。體藝“2+1”活動(dòng)形式多樣，落實(shí)到位，采取晨跑活動(dòng)鍛煉學(xué)生了學(xué)生的體質(zhì)，課間跳繩、跳舞極大豐富了學(xué)生的課余生活，書法練習(xí)熏陶了學(xué)生的情操。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。各科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。各科繼續(xù)加強(qiáng)集體備課管理，落實(shí)好個(gè)性修改和教后反思的量與質(zhì)，不斷總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是重視學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、審題、寫字、反思等意識(shí)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
5、加強(qiáng)檔案管理與建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)課題研究。我校以“問題就是課題”的意識(shí)投入到課題研究中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，積極實(shí)踐，有目的地開展研討活動(dòng)，作個(gè)案分析，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略。開展學(xué)生“課外閱讀”研究，爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)致力于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓教育真正為“學(xué)生一生的成長服務(wù)”。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。我校積極承辦各級各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“明目標(biāo)、重自學(xué)、強(qiáng)訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)改革，提出“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視評價(jià)改革，堅(jiān)持“以學(xué)論教”，重視過程評價(jià)。本學(xué)期我校采取《成長記錄袋》的方式記錄學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步情況，期末采取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎(chǔ)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合，確保教學(xué)行為的改革和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一，同時(shí)開展期初、期末學(xué)生評教師的民意測評活動(dòng)。促進(jìn)教師上課備好學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)理念“讓每一個(gè)學(xué)生滿意”。
4、加強(qiáng)課改的過程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，出臺(tái)同年級同學(xué)科教師聽課教研活動(dòng)制度，教導(dǎo)處和各教研組能周密準(zhǔn)備，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設(shè)置德育反思課，職高班主任工作計(jì)劃讓學(xué)生每天通過反思的.形式評價(jià)自己一天的得失，努力實(shí)踐李鎮(zhèn)西所說的“最好的教育方法是自我教育”
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育骨干教師。
1、針對我校青年教師比較多的特點(diǎn)，教導(dǎo)處能配合校長室及時(shí)制定新老教師拜師結(jié)對方案，加強(qiáng)落實(shí)，同時(shí)積極拆資進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施條件，打造教師成長的舞臺(tái)，我校投入一萬余元建設(shè)師生閱覽室，切實(shí)提高新教師的教學(xué)技能和理論水平以及科研能力。
2、能充分發(fā)揮已有各級教學(xué)能手的輻射作用。我校通過課堂展示，外出借班上課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)對幫教，同課異構(gòu)等形式，三年級班主任工作計(jì)劃努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動(dòng)，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領(lǐng)教育教學(xué)。
教導(dǎo)處的教師能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和管理能力的學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教學(xué)指導(dǎo)者和引路人。在指導(dǎo)和評價(jià)教學(xué)的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
展望下一學(xué)年，教導(dǎo)處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，以洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn)，持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以“日日清，周周清，月月清”為課堂教學(xué)改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一個(gè)學(xué)生滿意，讓每一位家長放心”。文章來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原創(chuàng)者。本文屬于轉(zhuǎn)載，。特此申明。
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小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
為配合學(xué)校各方面搞好教育教學(xué)工作，使我校工作能正常進(jìn)行，同時(shí)，能使我校教育工作取得新的進(jìn)展。到達(dá)全校整體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)處特?cái)M定以下工作要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。并配合各年級組和教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。負(fù)責(zé)完成代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。
2、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
3、組織好期中、期末考試工作，并配合三年級完成畢業(yè)考試，縣統(tǒng)一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。
4、配合學(xué)校組織好體育考試，加強(qiáng)各年級學(xué)生的學(xué)籍管理。初三中考報(bào)名及審核，以及畢業(yè)證的發(fā)放工作。
5、配合年級組及任課教師選好學(xué)習(xí)資料。注重把教學(xué)放在平時(shí)來抓，積極參加各年級組的活動(dòng)。
6、要求和配合年級組長完成各年級的教學(xué)工作，異常是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作，調(diào)整發(fā)補(bǔ)課的安排工作。
7、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標(biāo)準(zhǔn)，職責(zé)到人。
8、完成好教材征訂工作，并對存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。
9、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。
10、配合微機(jī)室人員完成好各項(xiàng)工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)課的指導(dǎo)工作。
11、配合政教處有計(jì)劃地召開班主任會(huì)、年級組全，以及學(xué)生家長座談會(huì)。
12、配合學(xué)校組織完成中考和安排中考監(jiān)考以及中考閱卷工作。
13、認(rèn)真完成上報(bào)的教研活動(dòng)、月報(bào)表和工作計(jì)劃。
二、教研工作方面。
為搞好我校教研工作，確實(shí)做到經(jīng)過教學(xué)研究提高教學(xué)成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學(xué)期對教研工作作如下安排：
1、各任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查，班主任還需寫好班主任計(jì)劃及總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查。
2、各任課教師要認(rèn)真研究教科書、教學(xué)大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務(wù)處進(jìn)行檢查（五年以內(nèi)的教師必須寫詳案）。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展“說課、講課、評課”活動(dòng)，各教研組必須認(rèn)真組織實(shí)施，不得馬虎了事，每月必須進(jìn)行，并在下月15號(hào)以前把教研活動(dòng)記錄表交教務(wù)處，如沒完成任務(wù)的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動(dòng)的教師，按娜姑中學(xué)相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。請假的教師交教研組長記錄表時(shí)要附上請假條，并按相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。
4、考研討會(huì)結(jié)束后，各任課教師必須于x月底前出一份中考模擬題并交教務(wù)處，學(xué)校將抽出資金，獎(jiǎng)勵(lì)模擬題出得較好的教師。未完成任務(wù)的教師取消中考獎(jiǎng)勵(lì)并納入年終考核。
5、中考研討會(huì)結(jié)束后，初三各任課教師要認(rèn)真研究歷年以往的中考卷并結(jié)合今年的實(shí)際情景，準(zhǔn)備好資料，進(jìn)行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。
6、具有高級職稱的教師在本學(xué)期內(nèi)要求上交一篇與教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理等有關(guān)的論文，為年終考核供給依據(jù)其他教師也提倡交一篇論文。學(xué)校將優(yōu)秀論文推薦上報(bào)參加競賽。
7、各年級各科教師必須相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)一好教學(xué)進(jìn)度，以便安排期中、期末考試。
8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導(dǎo)工作，異常是要輔導(dǎo)好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系與溝通，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
過去的一學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處在新的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞《xx小學(xué)未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》，秉承xxx小學(xué)“和諧教育宣言”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格過程管理，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，青年教師迅速生長，教師的教育教學(xué)行為逐步規(guī)范，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會(huì)贊譽(yù)。本期為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)發(fā)展，完善已有的教學(xué)效果和管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處認(rèn)真分析我校教學(xué)現(xiàn)有的新情況、新特點(diǎn)，本著“一切從實(shí)際動(dòng)身”的工作原則，以改進(jìn)教的方式和學(xué)的方式、優(yōu)化教學(xué)過程管理為主要內(nèi)容，以努力實(shí)現(xiàn)南小教學(xué)質(zhì)量逐步提高為主要目標(biāo)，特制定本學(xué)期如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以《新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新南小課堂。
以閱讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)同學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，打造書香學(xué)校。
堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”——校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。
進(jìn)行課堂教學(xué)有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。
推進(jìn)課程建設(shè)，開發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)科技、勞技、藝體、外語等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色。
三、工作思路。
立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)立特色，服務(wù)同學(xué)；建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學(xué)校。
四、主要工作。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。嚴(yán)格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況的督促檢查、評比表彰工作。
2、開展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動(dòng)，積極參與各級各類教學(xué)競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
3、繼續(xù)在教師和同學(xué)中開展讀書活動(dòng)，傾力打造書香學(xué)校。
4、進(jìn)一步落實(shí)《南街小學(xué)同學(xué)上課常規(guī)》，認(rèn)真組織同學(xué)參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)，重視各年級的教育教學(xué)工作，保證同學(xué)教育質(zhì)量。
5、營造教育科研氛圍，扎實(shí)有效地全面開展向上級申報(bào)的課題研究活動(dòng)，初步構(gòu)建《有效性課堂教學(xué)模式》。
6、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學(xué)的身心健康教育管理，和早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。強(qiáng)化特色，提高學(xué)校綜合競爭力。切實(shí)開展好“特長同學(xué)”培訓(xùn)工作和陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康全面發(fā)展。
7、用夠用好現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學(xué)管理，規(guī)范檔案資料，拓展交流平臺(tái)，開展互動(dòng)教研。
五、基本措施。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，進(jìn)一步落實(shí)《綿陽市南街小學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，嚴(yán)格按四川省教廳的《四川省義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程計(jì)劃，優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況月月考評，并與績效工資掛勾。
2、堅(jiān)持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學(xué)校德育處密切配合，在各科教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，貫穿于教學(xué)的全過程。
3、繼續(xù)推進(jìn)課程改革。
——以教研組為單位，學(xué)帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展“課課過關(guān)”活動(dòng)，提升南小課堂教學(xué)整體水平。
——嚴(yán)格實(shí)行單元過關(guān)制，以年級學(xué)科組為陣地，教研組作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展“單元過關(guān)”檢測活動(dòng)，每次檢測后要和時(shí)進(jìn)行情況分析，提出增效措施，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
——建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語文學(xué)科緊密聯(lián)系。教導(dǎo)處以年級為單位為每個(gè)班布置一節(jié)閱讀課，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng)；學(xué)校繼續(xù)組織開展各種“閱讀展示活動(dòng)”，評比“閱讀之星”，激勵(lì)同學(xué)的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強(qiáng)經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對同學(xué)起著潛移默化的影響，各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色。
——加強(qiáng)特色課——科技、藝體、外語三大學(xué)科教學(xué)，有效輔導(dǎo)后進(jìn)生，從而促使我校英語教學(xué)質(zhì)量提高，改變較英語學(xué)科將重點(diǎn)放在如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和怎樣長時(shí)期處于城區(qū)學(xué)校之后的局面。開展好各藝體學(xué)科特長同學(xué)的特長培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查督促，確保訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量，積極組織同學(xué)參與各級各類競賽，初顯學(xué)校特色。
——以學(xué)科組為單位舉辦學(xué)科節(jié)，本期先在語數(shù)外學(xué)科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)，活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)月，不少于三個(gè)主題活動(dòng)，可分高、中、低年級設(shè)計(jì)，以激發(fā)同學(xué)對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
4、嚴(yán)格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學(xué)校行政不定期推門聽課，將聽課意見和時(shí)與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。倡議教師互相聽課，每月聽課不少于3節(jié)，教導(dǎo)處將老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計(jì)、公示一次，期末進(jìn)行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報(bào)課。在教導(dǎo)處的組織下，教導(dǎo)主任、教研組長、教務(wù)員堅(jiān)持走課，監(jiān)督教師規(guī)范教育教學(xué)行為，杜絕隨意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，采用請進(jìn)來，走出去，同伴互助互學(xué)，自我實(shí)踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓(xùn)分層推進(jìn)。
——倡議教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵(lì)教師訂教育報(bào)刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時(shí)，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動(dòng)前交流。
——倡議教師專業(yè)寫作。鼓勵(lì)教師多反思自身的教學(xué)過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育優(yōu)秀教案，課堂教學(xué)反思，與教科室配合開展“優(yōu)秀教學(xué)反思”評比活動(dòng)，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。鼓勵(lì)每一位教師積極參與各級教育優(yōu)秀論文、征文等競賽，參與網(wǎng)絡(luò)教育論壇，向教育報(bào)刊雜志投稿。
6、積極認(rèn)真參與各級各類教研活動(dòng)，鞏固“新南小杯”賽課活動(dòng)效果，各學(xué)科推選出的優(yōu)勝者要認(rèn)真選課，深入鉆研，集集體智慧，力爭在市區(qū)級課堂教學(xué)競賽中取得好成果。每月間周一次校級教研活動(dòng)，間周一次年級組內(nèi)教研活動(dòng)。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有討論、有記錄、有小結(jié)，杜絕隨意性，加強(qiáng)常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺(tái)，初步構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。
7、做好教導(dǎo)處資料管理工作，做到和時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂規(guī)范，管理有序。充沛用好學(xué)校內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立電子文檔，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源。教師要按時(shí)上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求，教導(dǎo)處應(yīng)和時(shí)上傳有價(jià)值的文檔到學(xué)校網(wǎng)站。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色。
深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。
在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo)，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。
鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng)，構(gòu)建陽光課堂。
通過將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)之前，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動(dòng)開展前，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn)，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。
學(xué)科組內(nèi)開展集體備課，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析，對活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫。
確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段，校長室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議，回顧、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理、歸納日常教學(xué)中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個(gè)主題，結(jié)合無錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對策的研究》進(jìn)行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù)，讓每個(gè)老師積極參與，有時(shí)間思考，有事情操作;計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì)，確定主題理論主講人，課例主承人，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。
1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座、論壇、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。
2、精選課例，撰寫設(shè)計(jì)。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質(zhì)量的集體備課，共同參與案例文本設(shè)計(jì)，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點(diǎn);既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人，提供研究的范例。
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個(gè)共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計(jì)劃，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé)，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認(rèn)識(shí)、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。
一要強(qiáng)化行政聽評課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽;聽必認(rèn)真記錄，聽必認(rèn)真指導(dǎo)，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率。
二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織，加強(qiáng)對常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理，做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái)。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試卷編制、教后反思。
三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查，加強(qiáng)對日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評價(jià)，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評價(jià)，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升。
上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注各層次學(xué)生，特別是班內(nèi)學(xué)困生。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準(zhǔn)時(shí)下課，帶好學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問題。
聽課評課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時(shí)寫上聽課心得、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進(jìn)行聽評課，扎實(shí)開展課題研究。
校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題，深化研究，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，立足培訓(xùn)對象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競賽，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長。以學(xué)校主題式教研活動(dòng)、研究課、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)能手評比等工作為抓手，以評比促進(jìn)教師發(fā)展。
搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臋C(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”，輻射全校、家長和社會(huì)。
基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā)，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的價(jià)值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學(xué)生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。著力做好“價(jià)值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過其自主、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動(dòng)，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進(jìn)陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀，一輩子難忘的地方。
1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評價(jià)”，學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。
第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點(diǎn)，基于課堂教學(xué)存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn)，制定學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)研究內(nèi)容。
第二，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評價(jià)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促進(jìn)教師工作的互生共長。
在學(xué)校建立以下幾類成長共同體，一類是以學(xué)科、年級備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長團(tuán)隊(duì);一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì);一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)。要重視朝陽計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確、措施落實(shí)和發(fā)展評價(jià)。本學(xué)期結(jié)合無錫市科研課題《基于2011版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ)。
“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布，標(biāo)志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標(biāo)志。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作，著力加強(qiáng)對體育美育工作和教師的評價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，高效課堂教學(xué)。各年級體育課嚴(yán)禁放羊式，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動(dòng);加強(qiáng)眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育、才藝展示等課外活動(dòng)，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng);全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃，確保時(shí)間、場地合理、教師到位、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力。
三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對待，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。
1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。
2、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為。
3、制訂主題式教研計(jì)劃，正常教研活動(dòng)。
4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃(第二周)。
5、梳理、明確各年級體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。
1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。(3月30日)。
3、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽。
4、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正?；顒?dòng)。
5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評選活動(dòng)。(3月27日)。
6、教師書法比賽。
7、英語學(xué)科“希望之星”比賽。
8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(3月3日，課堂觀摩)。
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng)。
2、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，片級選拔。(4月12日)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。
4、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武?！獜?fù)習(xí)課。
5、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武。
6、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)。
7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽。
8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(4月6日，初步形成課程)。
1、xx片英語骨干教師展示課活動(dòng)。(5月10日)。
2、xx鎮(zhèn)級教學(xué)能手展示課。
3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
4、xx市五年級學(xué)生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)。
5、六年級當(dāng)堂作文競賽(5月27日)。
6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽。
7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽。
8、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽。
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(5月10日，成果展示)。
1、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。(6月25日)。
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評比活動(dòng)(6月底)。
6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。
3、各項(xiàng)論文選送評比。
4、各項(xiàng)資料歸檔。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
以區(qū)教育局各部門工作思路和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo)，以區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等評比活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行體育工作規(guī)程，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，深化校園文化內(nèi)涵。以有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作為載體，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化教研內(nèi)涵，有效提高課堂教學(xué)效率。以骨干教師為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。
2、育文化強(qiáng)德育，扎實(shí)推進(jìn)以“走好每一步”為主題的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。
3、以區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學(xué)效率。積極構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式，認(rèn)真提煉“輕負(fù)高質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)。
4、進(jìn)一步推進(jìn)教研組建設(shè)，加強(qiáng)教研策劃，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，積極開展主題式教研活動(dòng)，全面提升教師素養(yǎng)。選拔好下學(xué)期區(qū)教壇新秀參賽老師。
5、重視年青教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)，大力推進(jìn)“名師工程”。
6、有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
7、不斷加強(qiáng)課題研究，提高課題質(zhì)量并能真正為教學(xué)服務(wù)。
8、以北侖教育博客和校園網(wǎng)博客為平臺(tái)，加強(qiáng)教師博客網(wǎng)的建設(shè)，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的研究。
9、積極準(zhǔn)備，認(rèn)真迎接區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等各類比賽，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，力爭取得好成績。
10、提高教育資源效能。充分運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)工作。
11、加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)棋類和聲樂特色項(xiàng)目的建設(shè)和管理。
12、認(rèn)真迎接寧波市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估。
13、繼續(xù)深入開展創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
以課改精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“共同發(fā)展，共享成功快樂?！钡霓k學(xué)思想為核心，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，深化課程改革，推進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）提升教師隊(duì)伍內(nèi)涵。
1、本學(xué)期繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型組織。通過讀書、校內(nèi)教師互幫互學(xué)、請進(jìn)來走出去等多種學(xué)習(xí)方式，提升教師內(nèi)涵。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)；在教學(xué)研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。除教學(xué)方面外，鼓勵(lì)老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個(gè)人生活，也可在閱讀中修養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮年級組、教研組團(tuán)隊(duì)作用。以年級組長和教研組長為核心，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，萬眾一心，立足于學(xué)生，成就教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)穩(wěn)步地提升，辦人民滿意教育。
（二）常規(guī)工作重實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量再提高。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)，重視過程管理及總結(jié)交流，堅(jiān)持做好課后小結(jié)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行xx小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，并在實(shí)施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實(shí)際。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的養(yǎng)成教育，發(fā)揮圖書室的功能作用。從本學(xué)期開始，以班級為單位，輪換進(jìn)入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學(xué)習(xí)。
4、注重寫字課的實(shí)效。語文教師不僅要進(jìn)寫字課堂，更要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)然僅靠這十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責(zé)任嚴(yán)格要求學(xué)生寫好作業(yè)本上的字。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將用書法競賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對比等方式檢查寫字課的效果。
5、遵循“以學(xué)生為本”的教育理念，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。根據(jù)我校的實(shí)際情況，每個(gè)班都有不同程度的后進(jìn)生，我們教師要善于抓住每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展。教務(wù)處將對班級的1—2名后進(jìn)生建立關(guān)注卡，關(guān)心他們的成長過程。在期末結(jié)束時(shí)，我們將請?jiān)谶@方面取得了明顯成果的老師介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以分享。
6、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，需要老師們踏踏實(shí)實(shí)、不折不扣地完成各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)任務(wù)，要以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量。在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，老師們要注意合理運(yùn)用時(shí)間，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績。
（三）科研領(lǐng)先，引領(lǐng)潮流求發(fā)展。
1、落實(shí)教研組織，樹立科研興校意識(shí)，除學(xué)校確立的課題外，鼓勵(lì)教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實(shí)際研究意義的課題，還可以提升到學(xué)校的高度，向上級申報(bào)立項(xiàng)。
2、《xx英語》這個(gè)課題在我校已研究數(shù)年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認(rèn)識(shí)到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個(gè)課題上還要尋求新的突破，力爭將這個(gè)課題完善化。
3、“xx工程”常抓不懈。在三——五年級學(xué)生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動(dòng)。當(dāng)然也可以是連環(huán)畫，也可以是童話，以此為“xx工程”注入活力。
4、為豐富學(xué)生課外生活，快樂學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。本學(xué)期還將在x月份舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)為抓手，不斷更新教育理念，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究本事、實(shí)踐本事和綜合本事，努力做好20xx年秋季教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，特制訂本工作計(jì)劃。
二、工作任務(wù)與目標(biāo)。
（一）學(xué)生習(xí)慣管理。
1、全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，進(jìn)取創(chuàng)立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。
2、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
一年級適應(yīng)為主需培養(yǎng)的習(xí)慣：課前準(zhǔn)備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣，
3、引導(dǎo)教育好學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐、主動(dòng)思維，各學(xué)科教師要利用課程資料進(jìn)取開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學(xué)長制，大代小學(xué)生自我管理模式。
（二）常規(guī)教學(xué)管理。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)職責(zé)制。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，構(gòu)成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。
3、認(rèn)真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會(huì)教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭蛛x”現(xiàn)象，學(xué)校對教師備課方式進(jìn)行不一樣的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動(dòng)方式，課后反思，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新性的處理教材。
4、教師的主陣地是課堂，課堂也是展示教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)取探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本期開展教師講課比賽。
5、作業(yè)管理。
（1）根據(jù)教育局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評價(jià)的基本要求，各位教師每一天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注重質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期，有鼓勵(lì)性評語，有等級。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自我訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。
（2）班級布置以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，從本校實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)置了專欄，比如“學(xué)習(xí)園地”“個(gè)性展示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實(shí)結(jié)合書香學(xué)校，提煉班訓(xùn)、班級文化，引導(dǎo)學(xué)生圍繞班級文化開展相關(guān)的教育活動(dòng)。
6、規(guī)范考試評價(jià)。在確保語數(shù)外學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，要狠抓非語數(shù)外學(xué)科教學(xué)，切實(shí)重視科學(xué)、品生（社）及體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)，針對不一樣學(xué)科特點(diǎn)，提出不一樣要求。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評實(shí)際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)辦法，做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。要重視構(gòu)建英語、信息技術(shù)、科學(xué)、體、音、美、品生（社）、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)評價(jià)體系，認(rèn)真按照義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)要求，確保學(xué)生期末考試到達(dá)：語文及格率，各年級及格率95%，優(yōu)秀率45%。數(shù)學(xué)及格率60%，優(yōu)秀率20%。英語及格率70%，優(yōu)秀率30%。
8、加強(qiáng)校本教研的實(shí)效，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)，本期校本研修做到定時(shí)定人，每周二上午第二、三節(jié)為綜合科技勞動(dòng)教研時(shí)間，每周三午時(shí)二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間；每周四午時(shí)二、三節(jié)課為語文組教研時(shí)間、學(xué)習(xí)資料定為讀書論壇或外出學(xué)習(xí)匯報(bào)或團(tuán)體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等。教師也能夠結(jié)合本校教師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，學(xué)校將進(jìn)取為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。
要求每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，經(jīng)過聽課起到博采眾長的作用，教研活動(dòng)要求每個(gè)教師準(zhǔn)時(shí)參加教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。
語文組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：楊秋偉（1—2年級教師）林（3—4年級教師）宋（6年級）。
數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：劉（組織1—3教師）馬（4—6教師）。
科技勞動(dòng)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：郭希江組織相關(guān)教師。
9、本期把規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)管理納入教師績效考評范疇。由教導(dǎo)處實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢制度，時(shí)間定于每月10號(hào)由各教研組長對各教研組成員的作業(yè)、教案、計(jì)劃、反思等進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題。同時(shí)建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。
10、繼續(xù)開展“推門課”調(diào)研，調(diào)研時(shí)對教師的備課、上課、作業(yè)批改、新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的落實(shí)及德育育人、安全教育，環(huán)保知識(shí)教育等情景進(jìn)行全面的調(diào)查，細(xì)致深入地分析教學(xué)過程中的得失，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)反思調(diào)整，促使教育教學(xué)水平上新臺(tái)階。
三、學(xué)科建設(shè)。
語文教師：
1、深入了解語文常規(guī)的內(nèi)涵和功能，關(guān)注本學(xué)科（不一樣學(xué)段）中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語文實(shí)踐活動(dòng)和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系，實(shí)踐語文教學(xué)的“真實(shí)、高效”。
2、落實(shí)語文課本中的口語交際、拓展練習(xí)，綜合性練習(xí)等活動(dòng)，并在教案中設(shè)計(jì)好與之相適應(yīng)的活動(dòng)方案。
3、讓經(jīng)典著作進(jìn)入語文課堂，提倡語文教學(xué)資料整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實(shí)閱讀課，堅(jiān)持每一天閱讀20分鐘以上，提高學(xué)生的閱讀量和閱讀速度，充實(shí)學(xué)生閱讀書庫，把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學(xué)生的標(biāo)志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
具體閱讀量要求：小學(xué)l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。
4、繼續(xù)開展好寫字課教學(xué)，堅(jiān)持每一天寫15分鐘字，具體要求，一年級1000字，其余年級遞增100%。
5、語文教學(xué)倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和合作式，要經(jīng)過精致巧妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長期積累與提升。
6、作文教學(xué)要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文本事。
數(shù)學(xué)教師：
1、重視學(xué)生思維訓(xùn)練和口語計(jì)算，重視學(xué)生空間想象的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)主動(dòng)探索，即探索的思路不是經(jīng)過教師的灌輸強(qiáng)加給學(xué)生的，解決問題的策略和方法是讓學(xué)生經(jīng)過個(gè)體或群體的合作交流互動(dòng)的結(jié)果，經(jīng)過思維探索讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、感受樂趣。
3、上好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐中熱愛數(shù)學(xué)。
4、嚴(yán)格按課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，進(jìn)取為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。各年級段教師必須明確本年段的目標(biāo)任務(wù)。
英語教師：
1、“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效”，要在對教材深入解讀的基礎(chǔ)上，注重課程資源的整合和有效利用。能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補(bǔ)”、“刪”、“合”。能靈活、有效地組織教學(xué)。
2、英語教師要使學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到“每日一詞”、“每周一句”，“每月一歌”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯。
其他各科教師：
1、勞動(dòng)，科學(xué)課程的教師要規(guī)范演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并及時(shí)作好記錄，多讓學(xué)生“動(dòng)手做”，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、有組織、有計(jì)劃、有層次地開展各項(xiàng)豐富多彩，動(dòng)手動(dòng)腦的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。
3、按課標(biāo)實(shí)施教學(xué)，不擅自調(diào)課或改善教學(xué)進(jìn)度。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
我校教育教學(xué)工作以xx區(qū)教育科研與發(fā)展中心的工作部署精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校已有課題為抓手繼續(xù)深化課堂教學(xué)改，努力提高教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。主要工作有以下幾點(diǎn)：
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。
為了繼續(xù)做好、做細(xì)教學(xué)改革工作，本學(xué)期繼續(xù)成立學(xué)科教研組，負(fù)責(zé)各學(xué)科的教育教學(xué)工作。
三、教研工作要點(diǎn)。
1、繼續(xù)推行適合我校的教學(xué)模式，追蹤不過關(guān)的課堂。
學(xué)?，F(xiàn)推行的教學(xué)模式（語數(shù)英三科）已基本成形，特別數(shù)學(xué)和英語有本身的課題在手，要從課題研究出發(fā)的角度，落實(shí)課堂教學(xué)，推門聽課延續(xù)以往做法，由教研組的人進(jìn)行推門聽課，并對上課老師進(jìn)行評分和評價(jià)，評價(jià)要在聽課兩天內(nèi)公布出結(jié)果，對于某些不過關(guān)的課堂，要進(jìn)行追蹤，廖校和教導(dǎo)處多以反復(fù)聽課和檢查其教學(xué)班的單元試卷和作業(yè)為主，促使該教師成長。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)管理。
本學(xué)期繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)（作業(yè)檢查、教案檢查），作業(yè)檢查方式以下班抽查為主，整個(gè)學(xué)期每班會(huì)跟蹤兩位學(xué)生的作業(yè)，其余的抽取一個(gè)組的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行常規(guī)檢查，遇到問題要及時(shí)反饋。作業(yè)的格式同年級間要統(tǒng)一作業(yè)本和格式，另外每科作業(yè)要在每次做作業(yè)之前要寫上幾周幾和第幾次作業(yè)，本學(xué)期常規(guī)檢查將納入預(yù)習(xí)作業(yè)，一—五年級的預(yù)習(xí)作業(yè)做在書本上，科任老師要有蓋章或者檢查記錄或有組長檢查。
3、加強(qiáng)單元監(jiān)測監(jiān)控管理。
單元檢測由科任老師按教學(xué)進(jìn)度自由組織，原則上同級同學(xué)科的單元測試應(yīng)同步進(jìn)行。測試卷可以使用區(qū)教科研中心下發(fā)的試卷，也可自主命題，測試完后一周內(nèi)上交一份單元質(zhì)量分析表或者ppt給科組長?？平M長要根據(jù)科任老師提交的單元質(zhì)量分析數(shù)據(jù)上報(bào)教導(dǎo)處，由教研組對于成績差的班級進(jìn)行整改。
4、三科齊抓課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)評價(jià)方法。
本學(xué)期在全校推行了語數(shù)英課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)的評價(jià)方法，具體實(shí)施已經(jīng)在教師會(huì)議上學(xué)習(xí).另外還有xx第四小學(xué)最具團(tuán)隊(duì)精神科組評價(jià)方案。已經(jīng)晨誦和讀書活動(dòng)的評選活動(dòng)。
5、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)，努力創(chuàng)建書香校園。
繼續(xù)抓好“晨誦、午讀”讀書活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“要我讀”變“我要讀”。編印下冊的“晨誦”讀本，學(xué)生人手一冊，借助晨誦提高學(xué)生誦讀能力，另外會(huì)對輔導(dǎo)晨誦的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)開展讀書分享會(huì)，讓學(xué)生讀得懂，說得出，把讀書的樂趣與人分享，促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，中午午讀(1:50---2:00)改為教師和學(xué)生同讀十分鐘的書本，促使教師和學(xué)生愛上看書。
6、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
本期繼續(xù)開展繪畫、儀仗隊(duì)、音樂、書法、貔貅舞等興趣小組，書法外聘教師來上課，其余由學(xué)校專業(yè)老師帶隊(duì)，請各位先制定本學(xué)期的興趣小組計(jì)劃和簡單排期表。語數(shù)英三科科組長要安排至少一個(gè)全校學(xué)生參與的活動(dòng)（語文科可以用讀書活動(dòng)這個(gè)主題）負(fù)責(zé)的老師要認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，積參加區(qū)級以上的相關(guān)競賽活動(dòng)。
小學(xué)教導(dǎo)處秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。
2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。
3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、教研意識(shí)，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。
4、努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省 “五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象;不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
3、切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。
樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個(gè)抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課(要求年輕教師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的老師可以采取貼頁備課或電子備課);二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
(提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課)三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。
(附：一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次;三、四年級作文7篇大作，6篇小作;五年級大作7篇，5篇小作;本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一、五中午寫字;每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。)四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展;五抓評價(jià)，建立科學(xué)的評價(jià)制度。
要求教師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價(jià)學(xué)生，力求評價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。)
1. 組織開展好讀書活動(dòng)
“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。
2. 組織開展好校園文體活動(dòng)
繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng);陽光體育活動(dòng)按年級段將活動(dòng)項(xiàng)目具體化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動(dòng)力。
3. 組織開展好學(xué)科競賽活動(dòng)
開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競賽活動(dòng)，評選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。
1.新生報(bào)名登記，二、四、五年級學(xué)生分班工作。
2.完成課務(wù)安排
3.“三表”上墻公示
4.完成教輔資料、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放
5.制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
6.檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。
1.組織好開學(xué)第一次的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。
2.全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。
3.完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。
4.加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級抓好路隊(duì)等常規(guī)工作。
5.慶祝第29個(gè)教師節(jié)。
6.調(diào)研各班家庭作業(yè)的布置、批改情況。
7.組織開展各類興趣小組活動(dòng)。
8、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，做好開學(xué)安全教育工作。
1.慶祝國慶主題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。
2.舉行一年級新生入隊(duì)儀式。
3.召開年級部主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評比階段性優(yōu)秀班級及先進(jìn)年級部，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“六認(rèn)真”。
5、五年級眼保健操比賽(負(fù)責(zé)人：)
1.階段性質(zhì)量調(diào)研
2.11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識(shí)。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
4.六年級學(xué)生家長會(huì)。
5.繼續(xù)開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)
1.組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)”。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
3.組織開展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
4.學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)六認(rèn)真情況
6.舉辦 “冬季三項(xiàng)”比賽。
7.部分年級美術(shù)作品展覽。
8、四年級學(xué)生英語單詞背、默競賽
1.慶祝元旦板報(bào)評比。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。
3.組織期末各學(xué)科面試、筆試。
4.總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。
5.組織八星評比、校園百星、三好生評選，撰寫學(xué)生操行評語。
6.評選優(yōu)秀班集體。
7.全面考評教師教學(xué)工作。
8.召開座談會(huì)，了解社會(huì)對學(xué)校、學(xué)生對教師的意見和建議。
9.收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。