最新一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人(模板14篇)

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    對(duì)于復(fù)雜的任務(wù)和項(xiàng)目,一個(gè)清晰的計(jì)劃可以幫助我們分解和組織工作內(nèi)容。編制計(jì)劃的第一步是明確自己的目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃的方向正確。以下是一些示范計(jì)劃,供大家借鑒和參考,希望能幫助到你們。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一
    本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
    一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》。基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。
    (一)聆聽能力。
    1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
    2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會(huì)主題。
    3、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。
    4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。
    5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。
    (二)表演能力。
    1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》、《火車來(lái)啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
    2、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。
    3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
    4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。
    (三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力。
    1、知道音有長(zhǎng)短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。
    2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
    3、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
    4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
    5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。
    6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。
    8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
    9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
    (四)知識(shí)技能。
    1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
    2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
    3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
    4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。
    1、總情況:學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)美。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的'思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二
    根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),我特制定如下教學(xué)計(jì)劃:一、教學(xué)分析:本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),我特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的情感,能夠自然地演唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三
    這學(xué)期需要讀完一年級(jí)第一冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》。整本書由七個(gè)單元和四十節(jié)課組成。教材難,任務(wù)重。我希望通過努力,我們能取得更好的教學(xué)效果。
    1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,用不同的材料模仿。
    2.培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,從中獲得成功的喜悅。
    3.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí),逐步培養(yǎng)孩子的'音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
    1.要求學(xué)生唱歌聲音自然,姿勢(shì)正確。
    2.組織班級(jí)形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。
    1.激發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)心,讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。
    2.如何吸引大一新生專心聽歌,幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。
    我們應(yīng)該對(duì)新生給予更多的指導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)理解,使課堂組織靈活多樣,注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢(shì)和表達(dá),在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識(shí)。
    不及物動(dòng)詞教學(xué)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、dvd、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四
    一、學(xué)生基本情況分析:
    1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過程。
    2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。
    2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
    4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。
    三、教材特點(diǎn):
    1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
    3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。
    四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。
    五、教學(xué)進(jìn)度安排:略
    六、各方面要求:
    (一)、發(fā)聲基本要求:
    1、培養(yǎng)練聲的興趣。
    2、歌唱姿勢(shì)要正確。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五
    1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過程。
    2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。
    2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
    4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。
    1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
    3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,(教學(xué)論文 )讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六
    本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),我特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    教學(xué)總目標(biāo)
    1、激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。
    2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。
    3、能自然地、有表情地演出,參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝。
    教學(xué)進(jìn)度安排表
    單元/周次/日期
    教學(xué)內(nèi)容
    單元目標(biāo)
    第一周、課堂紀(jì)律訓(xùn)練
    第一單元:《有趣的聲音世界》
    1、能夠牢記音樂課紀(jì)律
    2、通過歌曲的學(xué)習(xí),提高學(xué)生愛校思想。
    第二周、《校歌》
    2、《牢記核心價(jià)值觀》
    第三周、唱歌《大雨和小雨》
    2、復(fù)習(xí)《愛國(guó)歌曲》
    第四周、唱歌:《大鼓和小鼓》
    2、知識(shí):聲音的強(qiáng)弱
    第五周、紅歌唱響十月合唱比賽
    2、國(guó)慶放假
    第二單元:《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》
    1、通過聽唱歌頌祖國(guó)國(guó)旗的歌曲。
    2、培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣
    3、在欣賞歌曲的過程中,使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣
    第六周、唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
    2、學(xué)樂器:響板和碰鈴
    第七周、欣賞《我愛北京天安門》
    2、歌表演《娃哈哈》
    第八周、唱歌《好朋友》
    2、學(xué)樂器:三角鐵和鈴鼓
    第三單元:《我們都是好朋友》
    1、激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣。
    通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力。
    3、培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。
    第九周、唱歌《各族小朋友在一起》
    第十周、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》
    2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》
    第十一周、唱歌
    2、知識(shí):聲音的長(zhǎng)短
    第四單元:《音樂中的動(dòng)物》
    1、通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué),培養(yǎng)小朋友感知能力。
    2、能引發(fā)小朋友對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛。
    第十二周、欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》
    2、唱歌《小蜻蜓》
    第十三周、欣賞《一個(gè)師傅三徒弟》
    2、學(xué)樂器:木魚和雙響筒
    第五單元:《動(dòng)畫城》
    1、通過對(duì)歌詞有節(jié)奏的`朗讀隨音樂按節(jié)奏走步。
    2、分組做游戲,是小朋友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。
    3、通過用打擊樂為樂曲伴奏,進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏,啟發(fā)小朋友對(duì)樂器的興趣。
    第十四周、欣賞《快樂的小熊貓》
    2、情景劇《三只小豬》
    第十五周、唱歌《新年好》
    2、學(xué)樂器:堂鼓和鈸
    第六單元:《迎新年》
    1、本學(xué)期最后一個(gè)單元,通過歌唱,欣賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受春天的美好景色。
    2、通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)新春來(lái)臨的歡快情緒。
    3、注意加強(qiáng)鞏固音高概念,鞏固學(xué)生的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。
    第十六周、唱歌《龍咚鏘》
    2、欣賞《新春樂》
    第十七周、選唱《彝家娃娃真幸?!?BR>    2、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識(shí)
    復(fù)習(xí)考試
    1、通過歌曲的復(fù)習(xí),學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。
    2、所學(xué)歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試
    3、把所學(xué)歌曲回家表演給家人聽。
    第十八周、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識(shí)
    2、復(fù)習(xí)一至三單元歌曲
    第十九周、復(fù)習(xí)四至六單元歌曲
    2、考試
    第二十周、考試
    2、安排寒假作業(yè)
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七
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    在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂,沒想到唱的很不錯(cuò),我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。
    在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師??傮w感覺很好,在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感。
    新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
    1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
    3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
    三、欣賞部分:
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
    愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
    藝術(shù)性:
    我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的`教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
    現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
    所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。
    祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八
    一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園上來(lái),對(duì)音樂知識(shí)的掌握、樂譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生。學(xué)生的音樂習(xí)慣沒能養(yǎng)成也,沒有統(tǒng)一,但這些孩子熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    本冊(cè)教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
    本冊(cè)共分十個(gè)單元主題:《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》,每個(gè)主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目。
    1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗(yàn)音樂課帶來(lái)的快樂,在生動(dòng)活潑的音樂中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的情緒,由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。
    2、能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。
    3、樂于參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂情緒。
    4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的`演唱方法,演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化,感受合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛集體、愛生活的情感。
    5、在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣,能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度,在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。
    6、能注意集中的聆聽音樂,對(duì)音響世界有探索的興趣,初步了解民族打擊樂器及我國(guó)的鼓文化,能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺,嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂器。
    7、通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。
    重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣,例如聽到音樂會(huì)做好課前準(zhǔn)備,聽到節(jié)奏會(huì)安靜等
    難點(diǎn):從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇九
    本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識(shí),以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
    本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:
    一、教學(xué)任務(wù)
    1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
    2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演。
    3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
    4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,并知道作用。
    二、教學(xué)要求:
    1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
    3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。
    4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
    三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂
    四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo): 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂
    教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    教學(xué)措施:
    (一)以音樂的美感來(lái)陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。
    在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
    (二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂?!毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
    1、建立必要的課堂常規(guī)
    在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-|坐下:15 33 |1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。
    2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
    如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來(lái),經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),趣味盎然。
    3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
    4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。
    在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過形象活潑的畫面,生動(dòng)有趣的故事,簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。
    三、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
    在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
    教學(xué)進(jìn)度:
    第一周 校園升旗 2課時(shí) 目的:培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí),唱《國(guó)旗、國(guó)旗真美麗》;
    第二周 接?jì)寢?2課時(shí) 目的:愛媽媽的表現(xiàn),會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,會(huì)表演唱;
    第四周 小雨沙沙 2課時(shí) 目的:會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏
    第五周 玩具音樂會(huì) 2課時(shí) 目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》
    第六周 飛呀飛 2課時(shí) 目的:掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》
    第七周 望月亮 2課時(shí) 目的:掌握四三拍節(jié)奏,會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲;
    第九周 我們愛勞動(dòng) 2課時(shí) 目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動(dòng),做乖孩子;
    第十周 龜兔賽跑 2課時(shí) 目的:欣賞音樂,在音樂情境中分角色表演;
    第十二周 小樂手 2課時(shí) 目的:用簡(jiǎn)單樂器進(jìn)行演奏;
    第十四周 倫敦橋 2課時(shí) 目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;
    第十五周 音樂夏令營(yíng) 2課時(shí) 目的:進(jìn)行歌表演
    第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時(shí) 目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
    第十七周至期末 復(fù)習(xí)、鞏固以及期末
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十
    1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
    2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的`變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演。
    3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
    4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,并知道作用。
    1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
    3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。
    4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
    (一)以音樂的美感來(lái)陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過:"音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育"。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。
    (二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):"開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。"小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
    1、建立必要的課堂常規(guī)
    在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。
    2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
    如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來(lái),經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),趣味盎然。
    3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十一
    教學(xué)內(nèi)容
    教時(shí)
    教學(xué)目標(biāo)
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    教學(xué)準(zhǔn)備
    備注
    第一至二周
    第一單元
    《春來(lái)了》
    3
    1、在學(xué)唱的過程中體驗(yàn)愉快的情緒,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)春天和音樂的喜愛。
    2、有感情地表演歌曲《再見吧冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來(lái)比賽》,并能歌聲表達(dá)出對(duì)春天的喜愛。
    3、通過歌舞和創(chuàng)編活動(dòng),獲得做詞的體驗(yàn)和創(chuàng)造的自信。
    編排舞蹈表演《我和小樹來(lái)比賽》
    多媒體課件、錄音機(jī)
    第三至第四周
    第二單元
    媽媽的歌
    4
    1、唱唱我們的媽媽,表達(dá)音樂與人的密切關(guān)系。
    2、欣賞三首搖籃曲,初步了解其風(fēng)格特征。
    3、能用輕柔、稍慢的聲音,安靜、親切的情緒演唱《小寶寶睡著了》和《家家就是媽媽》
    有感情地演唱《家家就是媽媽》,歌表演:泥娃娃。
    電子琴、錄音機(jī)
    第五至第六周
    第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)
    4
    1、用活潑有力的聲調(diào)演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)。
    2、學(xué)唱《勤快人和懶惰人》,用歌聲來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂和喜悅。
    3、欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》和《鐵匠波卡爾》,能隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。
    唱好本單元三首歌曲,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,能用不同節(jié)奏和著歌聲念奏
    打擊樂器、dvd、彩電
    教學(xué)內(nèi)容
    教時(shí)
    教學(xué)目標(biāo)
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    教學(xué)準(zhǔn)備
    備注
    第一至二周
    第四單元
    音樂故事會(huì)
    4
    1、能用輕快、流暢的聲音演唱歌曲《守株待兔》。
    2、聆聽巴西兒歌《小紅帽子,能把歌里的故事演一演。
    3、能把自己知道的寓言故事講給大家聽。
    編排音樂劇:守株待兔,唱一唱,演一演
    電子琴、錄音機(jī)
    第九至第十周
    第五單元
    唱吧,跳吧
    4
    1、學(xué)唱歌曲《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》、體驗(yàn)少數(shù)民族娃娃載歌載舞的風(fēng)格。
    2、聆聽《法朗多爾歌舞》,能用圖形或線條表示樂曲的強(qiáng)弱。
    3、會(huì)用打擊樂器為《快樂的羅嗦》伴奏
    集體舞:唱吧,跳吧。
    給《哈里羅》“__”的地方做動(dòng)作。
    打擊樂器、錄音機(jī)、電子琴
    第十一至十二周
    第六單元
    童謠說(shuō)唱
    4
    1、學(xué)唱《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》、《滑稽歌》,在合適的地方加上動(dòng)作和聲音,增加學(xué)習(xí)興趣。
    2、能用腳踏、拍手、捻指的動(dòng)作為“顛倒瑤”伴奏
    了解童謠的奇妙和說(shuō)明的道理,熟練地唱好本單元三首歌。
    電子琴、錄音機(jī)、打擊樂器
    第十三至十四周
    第七單元
    星空
    4
    1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》、《月兒彎彎》、《閃亮閃亮的小星》。
    2、聆聽《小星星變奏曲》,會(huì)隨著音樂律動(dòng)。
    3、會(huì)用打擊樂器給《小白船》奏一奏。
    唱《閃亮閃亮的小星》動(dòng)一動(dòng),演一演。
    電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶
    第十五至十六周
    第八單元
    夏天的池塘
    4
    1、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》、《螢火蟲》、《愛唱什么歌》,能用打擊樂器為歌曲伴奏。
    2、聆聽《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》、《青蛙合唱》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
    有感情地表演本單元三首歌曲。
    電子琴、dvd、多媒體課件
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十二
    小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。
    本冊(cè)教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
    一年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下:
    認(rèn)真貫徹落實(shí)"課程改革"的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況,制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。
    1、唱歌:共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的`要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。
    2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等,注意音樂與動(dòng)作的配合,樂感的培養(yǎng)。
    3、器樂:繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂器;注意與律動(dòng)、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法,能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲,可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法,可以演奏、表演簡(jiǎn)單的樂曲及歌曲。
    4、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
    5、音樂知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂知識(shí):音的長(zhǎng)短、音的高低、音的強(qiáng)弱;能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
    1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。
    2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。
    3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
    4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
    5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,輔助音樂教學(xué)工作。
    6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。
    2、學(xué)習(xí)能力:對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn),絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,有學(xué)困生,他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。
    3、潛能開發(fā):對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長(zhǎng)的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
    2、積極參加各種課改活動(dòng),注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。
    3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。
    4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。
    5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。
    6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
    以上是一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)工作中,會(huì)根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。
    教學(xué)時(shí)間安排:
    時(shí)間內(nèi)容
    2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點(diǎn)》
    2月28日—3月6日《我和小樹來(lái)比賽》、我的創(chuàng)造
    3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》
    3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞
    3月21日—3月27日《勞動(dòng)最光榮》、《勤快人和懶惰人》
    3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動(dòng)、欣賞
    4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》
    4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享
    4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》
    4月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞
    5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》
    5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲
    5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》
    5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造
    6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》
    6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞
    6月20日——復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十三
    一、班級(jí)情況分析:
    一年級(jí)一班共有學(xué)生58人,學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。
    二、教材分析。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范,自覺遵守社會(huì)公共道德。
    2、以歌唱春天的音樂來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,開發(fā)音樂感知力,體驗(yàn)音樂美感。在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。通過音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。
    3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng),理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
    四、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十四
    教一年級(jí)是必然的,但心總是沉不下來(lái),小孩子天真可愛,從不故意氣人,但“聽不懂話”讓我一個(gè)頭十個(gè)大。哎!面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!要教就得教好,特制訂工作計(jì)劃如下:
    一、總體目標(biāo)。
    以學(xué)校的辦學(xué)理念為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的優(yōu)秀班級(jí)。
    二、具體方案。
    (一)最快速度抓紀(jì)律。
    1、課堂紀(jì)律。
    由師生共同制定堂規(guī),并制定相應(yīng)的懲罰制度。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”
    2、走廊紀(jì)律。
    3、課間紀(jì)律。
    課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。
    4、吃飯、睡覺紀(jì)律。
    (二)耐心抓衛(wèi)生。
    講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.一年級(jí)的.孩子自理能力很差,需要從一點(diǎn)一點(diǎn)教起。所以更需要耐心。
    1、班級(jí)衛(wèi)生。主力應(yīng)該是我,但我不會(huì)包攬,時(shí)間允許我會(huì)耐心叫他們掃地、擦桌子、擺桌椅、打水等等吧!覺得自己有為難情緒哦。
    2、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“二勤”,課桌勤清,物品勤擺。
    3、吃飯衛(wèi)生:盡量不掉飯粒,不挑菜,不剩飯。
    (三)盡力抓成績(jī)。
    我認(rèn)為成績(jī)的好與壞很大程度決定了孩子的精神面貌,不是讓所有的學(xué)生都是高分,而是讓他們發(fā)揮自己最大的潛能。
    三、個(gè)人方面------不生氣、天天快樂。
    以上這些計(jì)劃真抓起來(lái),以我的性格生氣在所難免,但我要有信心和決心向著豁達(dá)努力。一份好的心情無(wú)論對(duì)自己的親人、家庭、身體,還是自己的同事,學(xué)生們,都會(huì)帶來(lái)莫大的好處。
    前進(jìn)、前進(jìn)!這學(xué)期為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力吧!為成為一名優(yōu)秀的老師而奮斗吧!