2023年特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足,提高自己的能力水平。寫心得體會(huì)時(shí),要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和得體性,盡量避免口語化表達(dá)。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,以提高自己的寫作水平。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    在沒有走上教師的時(shí)候,我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事,我也知道我有許多不足之處,但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。
    在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解,對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚,素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀,明白了我將所處的環(huán)境,更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境,但是,韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”,我深受感動(dòng),這樣,在精神上克服了將要面臨的困難。
    在培訓(xùn)的過程中,覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》,讓我更明確的知道老師的技能,品德和能力不能掉。我想在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己,在教師這一條道路上要好走每一步,更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉,不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。
    “日常備課最需要什么?”韋族滋老師問我們,我覺得很簡(jiǎn)單,就是備課本,找資料寫教案。然而,老師告訴我們這并不完全對(duì),他說“教師要從研究的角度來把握文本,從研究的角度來思考教學(xué)?!薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題,也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做,怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問題。
    當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任,但是我對(duì)班主任要做什么,要怎么做,只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中,只見到班主任老師安排值日,有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了?,F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)?。從社?huì)上看,社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高;從學(xué)校看,班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手,是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生,管好日常工作與活動(dòng),還班級(jí)的財(cái)產(chǎn);最后還要反復(fù)思考自己的工作,制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,然后逐步實(shí)施(實(shí)施時(shí),一定要事事要親力親為,不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力)。
    培訓(xùn)結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,我想在我今后的教師生涯中,這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。
    在去年炎熱的夏季里,我步入了特崗教師的行列,為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。那次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評(píng)課,和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
    這是我們時(shí)隔半年的又一次培訓(xùn),鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優(yōu)秀的教師來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師是三中的雙鳳鳴老師,在其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多變的教學(xué)方法的指導(dǎo)下,我重新找回了當(dāng)老師的自信。這次培訓(xùn)是我們半年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法的又一次升華,再一次激起了我們的斗志,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    在培訓(xùn)過程中,雙老師不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我,還督促我及時(shí)反思自己的教學(xué)過程,不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。在所講的每一堂課后,我感覺自己都在不斷的進(jìn)步。隨后又提及了如何做班主任,我從中體會(huì)到班主任要確立平等的觀念,平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué),多以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)考慮事情,事事以理服人,以情動(dòng)人,以愛心感化人,使學(xué)生完全信賴和尊重你;要制定嚴(yán)明的紀(jì)律,要有明確的班規(guī),一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)要一致;要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉,給學(xué)生自主的管理空間與機(jī)會(huì),學(xué)生也可以由被管理者變成管理參與者,這樣,學(xué)生的潛能被充分激發(fā)了,班級(jí)事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨,學(xué)生們自己就能解決好;要注重師生間的情感交流,沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我們,理解我們。
    通過雙老師的衷衷教導(dǎo)以及這兩天的訓(xùn)練,讓我突然想起雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
    我們要樹立良好的師德形象,教師不僅僅是一種職業(yè),良好的師德形象更是一種精神的化身,它孕育著真,引導(dǎo)著善,創(chuàng)造著美,奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    自從大學(xué)畢業(yè)后,我積極響應(yīng)國家號(hào)召,成為了一名特崗教師,迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋,。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學(xué)高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人,我的責(zé)任”的教育意識(shí);認(rèn)真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念,踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐,經(jīng)過四年的磨練,根本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握,在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教誨指正。
    我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,樂于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦,喜歡以自己標(biāo)準(zhǔn)的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生,并努力的從語文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心,培養(yǎng)學(xué)生的審美,塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語文世界里,快樂的承受知識(shí)的洗禮,感受語文的無窮魅力。
    作為教齡不長(zhǎng)的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學(xué)經(jīng)歷,以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問題和困惑,為尋求突破,我積極主動(dòng)地向各位前輩老師虛心求教,通過向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)歷。同時(shí),利于課余時(shí)間多方查找資料,認(rèn)真研究學(xué)習(xí),不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念,積極探索新課程背景下的高中語文教學(xué)方法途徑,努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式,大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段,通過自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn),我逐漸摸索出了高中語文教育教學(xué)的根本規(guī)律和高考命題的根本思路,也因而使我的語文教學(xué)方法趨于靈活多樣,語文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效,不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不斷提升了學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。
    我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求,按時(shí)到崗,守時(shí)惜時(shí),從不遲到、不早退、不請(qǐng)假,以校為家,忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng),能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
    作為教育工作者,教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終表達(dá)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業(yè)了,該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次,學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少,但通過我和全班學(xué)生的工作努力,最終超額完成了高考指標(biāo),我感到由衷的欣慰,這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào),同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優(yōu)化學(xué)?,F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)我三年的辛苦付出的最好回報(bào),同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優(yōu)化學(xué)?,F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,著力打造高效課堂,我作為高二語文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,努力探索,大膽實(shí)踐,在新課堂教學(xué)模式中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流,營造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì),在加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí),也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
    以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié),雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手,但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中,仍存在很多缺乏和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問,它需要廣闊教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水,經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn),方能流長(zhǎng),三年的特崗歷程,我迷茫著,探索著,收獲著,也快樂著,然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn),語文教育之路其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正,以便于自己未來不斷改進(jìn)、提高和完善,迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語文教師?,F(xiàn)轉(zhuǎn)正定職,望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
    之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去穩(wěn)固知識(shí)。
    聆聽了教師的'講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否那么皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
    現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的開展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生開展打下堅(jiān)實(shí)的根底,我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面開展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    總之,這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn),不管別人是怎樣想,但對(duì)我來說,我只能用倆字來完畢那就是“謝謝”因?yàn)?,我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識(shí),如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn),我還會(huì)踴躍參加。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    在這個(gè)暖暖的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評(píng)課,課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的.心理咨詢特點(diǎn)、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。
    在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
    對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理咨詢的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
    新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    xxxx年,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。
    這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
    達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
    總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    20xx年10月22日上午,我懷著無比感動(dòng)的心情來到x參與“國培方案(20xx)”——特別教育骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范高校聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)間匆忙,如白駒過隙,為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。回顧這彌足寶貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,緊急、充實(shí)、歡樂,能夠傾聽各位特別教育專家們的講座,得到他們的悉心指導(dǎo),感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。
    這十天來,國內(nèi)專家及華東師范高校的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,令人醍醐灌頂,時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果,道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與進(jìn)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力檢測(cè)與人工耳蝸、聽覺功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語功能評(píng)估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo),指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知力量評(píng)估與訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心進(jìn)展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注同學(xué)的特征,注意教學(xué)討論,促進(jìn)同學(xué)適應(yīng)性進(jìn)展;周紅省教授、程旭教授、楊福義院長(zhǎng)則從學(xué)前及低班級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家?;?dòng)、單一被試討論方法作了真實(shí)的描述,讓我們對(duì)特教進(jìn)展的將來有了前瞻的熟悉與信念。特教專家們用生動(dòng)的語言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊美,精彩而又務(wù)實(shí)的.講授給我們帶來了全新的體驗(yàn),開拓了我們的專業(yè)視野,解決了很多困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。
    本次培訓(xùn)中還支配了兩次對(duì)x特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng),這同樣讓人印象深刻,深受鼓舞和激勵(lì)。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想,樂觀進(jìn)展殘疾(兒童)康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程;閔行區(qū)啟英幼兒園樂觀進(jìn)展學(xué)前教育,對(duì)聾啞兒童實(shí)行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程、新方法的實(shí)踐討論讓人驚喜贊美;盧灣區(qū)第四聾校特別教育學(xué)校“高期望教育”理念引領(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系討論成果菲然,口語教學(xué)成效顯著讓人贊嘆;閘北區(qū)小小虎稚嫩園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助進(jìn)展”教育聲聞?dòng)顑?nèi),成果令人矚目。這些特教精品學(xué)校,充分展現(xiàn)了x市特教進(jìn)展“先人一步、引領(lǐng)全國”的獨(dú)特風(fēng)范,將“抱負(fù)的特別教育”形態(tài)真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)員面前,激發(fā)了我們的抱負(fù)與熱忱,激勵(lì)著我們?nèi)ニ妓骱椭圃臁?BR>    十天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念,指明白進(jìn)展方向,今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際,立足本職崗位,靜心專業(yè),潛心育人,為本地特別教育事業(yè)的進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的xx市xx“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng),在此次活動(dòng)中,專家教師的講座使我受益匪淺。
    在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請(qǐng)來了xx市xxx中學(xué)全國骨干教師苗xx,吉林市教育學(xué)院綜合部錢教授,xx市臨江小學(xué)高老師,xx市xx小學(xué)周老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告,同時(shí)xx市教育局以及xx市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話。
    愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會(huì)感染和影響女兒,這是對(duì)她的教育和饋贈(zèng)。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個(gè)神圣的名字,每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。在專家中xx市第二十三中學(xué)教師苗xx就是這樣的一位老師。
    在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,又是道德的傳授人,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,通過努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。
    良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)未來發(fā)展都有很重要的意義。
    尊重是教育的潤(rùn)滑劑。順勢(shì)引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,最后她說了一句話:看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰在一起,你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!
    xx市教育學(xué)院綜合部錢老師后來為我們?cè)诮窈蟮膹氖掳嘀魅蔚牡缆飞?,奉上了一?chǎng)精彩的講座,即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,錢老師提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,樹立自信心,增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),錢老師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,顯性與隱性的關(guān)系,點(diǎn)與面得關(guān)系,合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,教書與育人的關(guān)系,困惑與反思的關(guān)系,苦干與巧干的關(guān)系,付出與收獲的關(guān)系。
    像這種大家坐在一起,共同交流的活動(dòng),不但能使我們敞開肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn),使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任,我還需要不斷的學(xué)習(xí),使自己閱歷更加充實(shí)!
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號(hào),搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語重心長(zhǎng)的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!
    假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我聽過這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來了??!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來,這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
    假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    在x年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間,我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):
    首先,馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時(shí),學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。
    其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
    1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!
    2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,在教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探索問題,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
    培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    作為剛參加工作不久的青年特崗教師,有幸參加了這次的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我收獲很大。培訓(xùn)期間,指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我的視野,提升我對(duì)課堂的嶄新認(rèn)識(shí)。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘。在交流中提升;在交流中升華。通過這次培訓(xùn)我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn):
    教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本,充分相信學(xué)生、積極評(píng)價(jià)學(xué)生。我們班是一個(gè)高二年級(jí)的美術(shù)普通班。作為普通班的學(xué)生,學(xué)生層次非常不齊;學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃;這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難。對(duì)于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設(shè)計(jì)策略"這些方面,我在之后的上課中把在培訓(xùn)學(xué)到的課堂設(shè)計(jì)等方面的技巧設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。通過一段時(shí)間后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況都有些不同情況的改觀。這次培訓(xùn),我體會(huì)到在教學(xué)觀念上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)方法。學(xué)生掌握了方法,可以自己獲取知識(shí)。學(xué)生的班教師除了有豐富的專業(yè)知識(shí)外,更要有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì),人格魅力。同時(shí),還要啟迪學(xué)生,給學(xué)生充分的時(shí)間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
    作為現(xiàn)代教師,必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。
    作為一個(gè)有思想的教師,必須虛心的向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己各方反面的素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中,學(xué)到了很多比較實(shí)用的知識(shí)用到實(shí)踐當(dāng)中。用扎實(shí)的教學(xué)功底,帶著進(jìn)取的專研精神。當(dāng)今社會(huì)不斷進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有咱們自己不松懈,才能適應(yīng)新時(shí)代的美術(shù)教學(xué)。
    這次培訓(xùn),讓我深深體會(huì)到,我們時(shí)刻要做到以下幾點(diǎn):要領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),靈活教材內(nèi)容,提高課堂設(shè)計(jì);要有嫻熟的技能,提高課堂駕馭能力;同時(shí)要不斷進(jìn)行反思,因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器。教師要致力于美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作和鉆研教學(xué)不斷的提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從觀念上和辦學(xué)理念上對(duì)美術(shù)教育的重視,從心底里面對(duì)高中美術(shù)教育的認(rèn)可而加大美術(shù)教育資金的投入。加大我校的硬件教學(xué)環(huán)境,從而適應(yīng)當(dāng)前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學(xué)環(huán)境。所以,我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好,讓學(xué)生一進(jìn)到這個(gè)美術(shù)課室里面去,就覺得是在一個(gè)藝術(shù)的氛圍之中,起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展,知道自己在美術(shù)的道路上應(yīng)該在哪一些方面取得一定的進(jìn)步。
    對(duì)于培訓(xùn)雖然只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)所講的知識(shí),我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合實(shí)際,及時(shí)地將所學(xué)知識(shí)受益于學(xué)生。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    在沒有聽吳老師的課之前,我們觀課之是觀個(gè)熱鬧,只覺得聽這個(gè)老師的課很舒服,能學(xué)到內(nèi)容,不枯燥,同時(shí)只關(guān)注教師的上課和表演,也很少關(guān)注學(xué)生,老師一講完,觀課的老師就覺得無事可做,也不會(huì)深入到學(xué)生當(dāng)中去,只是在后面靜靜的坐著,覺得很是無聊。
    聽了吳老師的課,才覺得觀課也有這多么門道:
    一、觀課時(shí),我們觀課教師要主動(dòng)參與活動(dòng)。
    二、觀課時(shí),我們要選對(duì)觀課的主要對(duì)象。
    三、觀課時(shí),我們要選對(duì)正確的觀察點(diǎn)。
    掌握了這些門道,才能在后面的評(píng)課、議課中有話可說,才能知道這個(gè)老師的上課的優(yōu)缺點(diǎn),才能知道是否實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣我們?cè)谝院蟮纳险n中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。不然在后面的評(píng)課、議課的'時(shí),我們說的也是表面無物的東西,不痛不癢,也學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    在沒有走上教師的時(shí)候,我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事,我也知道我有許多不足之處,但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的`老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。
    在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解,對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚,素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀,明白了我將所處的環(huán)境,更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境,但是,韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”,我深受感動(dòng),這樣,在精神上克服了將要面臨的困難。
    在培訓(xùn)的過程中,覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》,讓我更明確的知道老師的技能,品德和能力不能掉。我想在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己,在教師這一條道路上要好走每一步,更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉,不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。
    “日常備課最需要什么?”韋族滋老師問我們,我覺得很簡(jiǎn)單,就是備課本,找資料寫教案。然而,老師告訴我們這并不完全對(duì),他說“教師要從研究的角度來把握文本,從研究的角度來思考教學(xué)?!薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題,也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做,怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問題。
    當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任,但是我對(duì)班主任要做什么,要怎么做,只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中,只見到班主任老師安排值日,有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了?,F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)?。從社?huì)上看,社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高;從學(xué)???,班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手,是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生,管好日常工作與活動(dòng),還班級(jí)的財(cái)產(chǎn);最后還要反復(fù)思考自己的工作,制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,然后逐步實(shí)施(實(shí)施時(shí),一定要事事要親力親為,不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力)。
    培訓(xùn)結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,我想在我今后的教師生涯中,這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我得到了很大的收獲,我最初體會(huì)到了做一名好老師說難也不難。還深深體會(huì)到,訓(xùn)練確是一門藝術(shù),一門高校問,值得我用一生的精力去鉆研。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師,雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)?,F(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    在我看來,老師的一言一行,都通過這樣那樣的方式,對(duì)同學(xué)的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。作為一名老師既要以學(xué)問教人,又要以道德范人,所以我們更應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統(tǒng)一。課程中通過講授的學(xué)識(shí),來循循善誘當(dāng)代的`高校生,言傳身教,使他們樹立正確的三觀。
    平常教同學(xué)活中老師應(yīng)當(dāng)與同學(xué)公平相待,虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們常說:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。因此在教學(xué)過程中,老師會(huì)應(yīng)當(dāng)將同學(xué)放在公平地位,信任他們,敬重他們,視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴,加強(qiáng)和同學(xué)的學(xué)術(shù)溝通,為我們的學(xué)術(shù)討論輸入新奇的血液,同時(shí)也可以激發(fā)他們的求知欲和制造欲,提高高校生的制造精神。
    沒有愛就沒有訓(xùn)練。對(duì)于中學(xué)校生來說,他們究竟還未入社會(huì),心智還不夠成熟,處事簡(jiǎn)單馬虎急躁,不講禮貌程序等等。還在成長(zhǎng)的道路上,不行能一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到各種困擾和問題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。所以我們應(yīng)當(dāng)了解同學(xué)的愛好和才能,了解他們的共性特點(diǎn),了解他們的精神世界,關(guān)懷他們的生活狀況。必要時(shí)伸出我們的救濟(jì)之手,做同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。
    所以作為一名訓(xùn)練工,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí),進(jìn)一步的提高了我的熟悉,有利地指導(dǎo)了我今后的實(shí)踐!
    作為一名新老師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多,遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。
    以前認(rèn)為同學(xué)學(xué)不好,責(zé)任全在于同學(xué),但講過這次講座,我才明白那句話的真諦—沒有教不好的同學(xué),只有不會(huì)教的老師。我特別贊同黎加厚教授所說的一句話:擇校不如擇師,選擇了一個(gè)可以影響自己一生的老師,是一種幸運(yùn),也是一種幸福。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    20xx年10月22日上午,我懷著無比激動(dòng)的心情來到x參加“國培計(jì)劃(20xx)”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆,如白駒過隙,為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了?;仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,緊張、充實(shí)、快樂,能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座,得到他們的悉心指導(dǎo),感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。
    這十天來,國內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,令人醍醐灌頂,時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果,道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力檢測(cè)與人工耳蝸、聽覺功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語功能評(píng)估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo),指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征,注重教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展;周紅省教授、程旭教授、楊福義院長(zhǎng)則從學(xué)前及低年級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家?;?dòng)、單一被試研究方法作了真切的描述,讓我們對(duì)特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識(shí)與信心。特教專家們用生動(dòng)的語言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來了全新的體驗(yàn),開拓了我們的專業(yè)視野,解決了許多困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。
    本次培訓(xùn)中還安排了兩次對(duì)x特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng),這同樣讓人印象深刻,深受鼓舞和激勵(lì)。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想,積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程;閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育,對(duì)聾啞兒童實(shí)行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆;盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)?!案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然,口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆;閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞?dòng)顑?nèi),成績(jī)令人矚目。這些特教精品學(xué)校,充分展示了x市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國”的獨(dú)特風(fēng)范,將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前,激發(fā)了我們的理想與熱情,激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。
    十天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念,指明了發(fā)展方向,今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際,立足本職崗位,靜心專業(yè),潛心育人,為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    20xx年11月22日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。
    這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,班級(jí)管理,班主任工作,課程改革與專業(yè)教學(xué)為主線,以聚焦課堂、更新知識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以教學(xué)專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"安全第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的語文課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
    總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?;厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
    六月,進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長(zhǎng)路上的心得,對(duì)于他們來說是經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們來說是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽后的心得體會(huì):
    一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作,有付出,就有收獲。
    工作就是付出努力,以達(dá)到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
    第一種:應(yīng)付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責(zé)任意識(shí)缺失。
    第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
    第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強(qiáng)烈的事業(yè)心。
    初為人師的我,對(duì)教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔(dān)任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺到自己的心分成了幾十份,,每天除了想著怎樣教授他們知識(shí),還要心系著他們的生活及心里變化,班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子,有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生,。班級(jí)管理是一方面,教學(xué)成績(jī)是一方面,由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗(yàn),好多地方做得不夠好,自己有時(shí)候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作,覺得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下遺憾了,聽了周老師的報(bào)告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應(yīng)還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最佳狀態(tài),給自己樹立更高的切合實(shí)際的目標(biāo),然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對(duì)待工作,不應(yīng)該錄錄無為,也不應(yīng)該盡力而為,而應(yīng)全力以赴。
    二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個(gè)性化、有才情的教師。
    敬業(yè)是一種美德,一種習(xí)慣,一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。
    選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
    三、以感恩的心對(duì)待工作,做生活型、有激情的教師。
    個(gè)人的成功,不是靠個(gè)人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是,懷著感恩的心對(duì)待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對(duì)人生。
    一年來除了操心費(fèi)力之外還讓我體會(huì)到了初為人師的成功與快樂,更讓我體會(huì)到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來自于所處的群體的給予和幫助,加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的,只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,全力以赴地對(duì)待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。
    20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那一年,我成為了一名特崗教師。至今還記得當(dāng)初要做一名特崗老師的堅(jiān)定決心,她是我的夢(mèng)想,是我一個(gè)隨著時(shí)間流逝卻愈加清晰的目標(biāo)。
    上崗前,我就做好了心理準(zhǔn)備,知道農(nóng)村不會(huì)像城市一樣條件優(yōu)越。只是,享受不是我的目的,我只想盡自己的能力為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡。我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語文和三、四、五年級(jí)的英語,還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)的激動(dòng)和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光,一張張微揚(yáng)的笑臉在表達(dá)著他們對(duì)老師的歡迎,這何嘗不是一園子的花苗,嬌嫩、生機(jī)無限?我更確定我的選擇是對(duì)的,我該來到這里……我知道領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的期望,開學(xué)時(shí)校長(zhǎng)讓我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。
    可事實(shí)證明,做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后,我用一星期的時(shí)間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字,又對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的情況,性格特長(zhǎng)和愛好。制定了班規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,培養(yǎng)小干部,算起來,這些都是經(jīng)過一次次探索和實(shí)驗(yàn)累積起來的。
    帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂,村里的孩子單純樸實(shí),每個(gè)人與眾不同。我對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,讓他們的個(gè)性都得到張揚(yáng)。慢慢地,我開始融入了這個(gè)班級(jí),在學(xué)生面前樹立了威信,學(xué)生們也在原來的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步,這讓我欣喜不已,也成了我后繼工作的動(dòng)力。
    如今我已適應(yīng)了崗位生活,身為特崗教師的我深刻體會(huì)到了國家“教師特崗計(jì)劃”的好處:
    1、實(shí)施“教師特崗計(jì)劃”,是另外一種公平分配教師資源的舉措,對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到促進(jìn)作用。
    2、能為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源,為學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能平等地受教育提供保證。
    3、能為教師更好地為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供具體的支持。
    4、緩解了就業(yè)壓力。
    “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感?!北R書記的一番話猶在耳旁,我也會(huì)以此為工作標(biāo)尺,做一位“三平”教師。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
    白駒過隙,時(shí)光飛逝,我加入到董干鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校這個(gè)大家庭已有四個(gè)年頭了。20xx年9月經(jīng)歷大學(xué)四年洗禮的我參加了云南省麻栗坡縣特崗教師招聘,經(jīng)過輪番選拔,我幸運(yùn)的成為了一名特崗教師,從事太陽底下最光輝的職業(yè),園了我立志當(dāng)人民教師的夢(mèng)想,翻開了人生道路上嶄新的一頁......
    每個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望,有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo),生命才有了意義,就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。我有過很多夢(mèng)想,年少不識(shí)愁滋味,我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大,做一個(gè)像我讀過的小說中的英雄人物似的英雄。
    不過,隨著時(shí)間的慢慢過去,我漸漸的適應(yīng)的這片充滿書生氣的土地,我每天都過得很開心、很充實(shí),永利完小老師們的那份敬業(yè)打動(dòng)了我,永利完小孩子的那份童真感染了我,永利附近村民的那份淳樸感動(dòng)了我,跟小學(xué)生在一起我很快樂,感覺就像回到了從前。兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)刻縈繞在我的靈魂深處,左右我的行為,養(yǎng)成寧折不彎的高傲品性,即使屢創(chuàng)南墻也不回頭。
    接下來的時(shí)間里我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法;我主動(dòng)我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法;我主動(dòng)和學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,了解他們的需求,熟悉他們的特點(diǎn),掌握他們的喜好。功夫不負(fù)有心人,隨著時(shí)間的推移,我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中有什么問題,也都愿意告訴我,有更多的同學(xué),會(huì)在下課和我交流。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過此次培訓(xùn),我感受頗深。
    特崗教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
    在20xx年8月17日至8月29日,我有幸考上特崗教師這一行業(yè),并參加了特崗教師崗前培訓(xùn)。在這期間,我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):
    首先,王老師給我們?cè)敿?xì)的講解“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時(shí),學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。
    1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!
    2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,在教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探索問題,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
    其次,培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為教師很清閑,每天才兩三節(jié)課,可我錯(cuò)了,那時(shí)的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什么都懂,只需要背著手走上那三尺講臺(tái),上完那兩節(jié)課就可以無所事事,為所欲為了。沒想到還得備課,鉆研教材,批改作業(yè),寫教學(xué)計(jì)劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”
    啊,總以為教師不會(huì)犯錯(cuò),可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊,教師也是人,人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢?“人無完人”嘛!其實(shí),教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,教師每天都在與學(xué)生打交道,稍有不慎,就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí),就需要教師及時(shí)處理,如果不注意,一件小事也會(huì)釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,或者教育智慧,能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò),但應(yīng)該盡量避免,否則,一個(gè)小小的細(xì)節(jié),或者一句意外的話語,也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模,應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣,真正做到“為人師表”。
    教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學(xué)質(zhì)量,正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛學(xué)生的前提下,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會(huì)變得支離破碎,這是再恰當(dāng)不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的教育只會(huì)是一片空白,是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此,我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來,哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,我們也應(yīng)該平等相待,甚至付出更多的關(guān)懷,讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,共同發(fā)展,營造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。
    除此之外,在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后,我總結(jié)了幾點(diǎn)教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則。
    工作就是付出努力,以達(dá)到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
    選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的.基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
    個(gè)人的成功,不是靠個(gè)人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是,懷著感恩的心對(duì)待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對(duì)人生。
    總之,這次培訓(xùn)感悟頗多,一言難盡,對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會(huì)義無反顧地挺過去,一心向善,教書育人。國家有關(guān)部門已明確指出,應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來,補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,為我國20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國而不懈努力!