在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧過去的經(jīng)歷,思考自己的所思所感,從而更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),可以從正面和負(fù)面兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)。閱讀以下范文,或許可以幫助你更好地理解和把握心得體會(huì)的寫作技巧。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇一
近年來,生命科學(xué)競(jìng)賽在學(xué)生中越來越受歡迎。作為一名參加過生命科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生,我深深感受到了這項(xiàng)競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要性。通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也鍛煉了自己的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,分享一些關(guān)于生命科學(xué)競(jìng)賽的心得體會(huì)。
首先,生命科學(xué)競(jìng)賽給予了我更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。通過準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程,我接觸到了更多的生物學(xué)、醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。生命科學(xué)競(jìng)賽題目通常涉及生物學(xué)、相關(guān)的化學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí),這要求我們對(duì)于這些知識(shí)有深入的了解和掌握。為了準(zhǔn)備競(jìng)賽,我進(jìn)行了大量的閱讀和學(xué)習(xí),不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,也加深了對(duì)于生命科學(xué)的理解。
其次,生命科學(xué)競(jìng)賽鍛煉了我獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力。生命科學(xué)競(jìng)賽注重的不僅是對(duì)知識(shí)的理解,更是對(duì)于科學(xué)探究和解決問題的能力。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程中,我必須獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),解決實(shí)際問題。這要求我具備批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。通過不斷地嘗試和實(shí)踐,我逐漸提高了自己的科學(xué)研究能力,并學(xué)會(huì)了如何從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)而改進(jìn)自己的研究方法。
此外,生命科學(xué)競(jìng)賽也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在生命科學(xué)競(jìng)賽中,團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。尤其是在一些實(shí)驗(yàn)類科學(xué)競(jìng)賽中,沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作很難取得好的成績(jī)。在準(zhǔn)備生命科學(xué)競(jìng)賽的過程中,我與隊(duì)友緊密合作,共同分工協(xié)作,解決實(shí)驗(yàn)過程中的問題。通過與隊(duì)友的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和溝通。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量,團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠更高效地完成任務(wù),并促使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
最后,生命科學(xué)競(jìng)賽還增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程中,我進(jìn)行了大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。通過親身參與實(shí)驗(yàn),我不僅更加深入地了解了生命科學(xué)的實(shí)踐操作,還學(xué)會(huì)了如何規(guī)范和安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后從事生物學(xué)或醫(yī)學(xué)研究都具有積極的意義。同時(shí),通過在生命科學(xué)競(jìng)賽中的表現(xiàn)和取得的成績(jī),我增強(qiáng)了自己的自信心。每一次成功都會(huì)讓我堅(jiān)信自己的努力和能力,并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和探索。
總的來說,生命科學(xué)競(jìng)賽是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要影響的活動(dòng)。通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我學(xué)到了更多的知識(shí),鍛煉了自己的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。生命科學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力,增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。我相信,在未來的道路上,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為生命科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇二
生命科學(xué)競(jìng)賽是學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)方面的一項(xiàng)綜合能力考察和競(jìng)技活動(dòng)。參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度,還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。而在我的參賽經(jīng)歷中,我深深感受到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第一段:準(zhǔn)備工作的重要性
參加生命科學(xué)競(jìng)賽之前,充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。僅憑平時(shí)的學(xué)習(xí)并不能完全勝任競(jìng)賽需要。我在準(zhǔn)備期間花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)和查閱資料,尤其注重了對(duì)教材的深入理解。我發(fā)現(xiàn),單純的書本知識(shí)并不能滿足競(jìng)賽的需求,我們需要廣泛獲取生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際生活和應(yīng)用領(lǐng)域的問題進(jìn)行思考和解答。
第二段:學(xué)習(xí)筆記的重要性
在準(zhǔn)備過程中,學(xué)習(xí)筆記的重要性也得到了驗(yàn)證。通過整理、總結(jié)和提煉知識(shí)點(diǎn),可以使我們更好地理解和掌握重要的生物學(xué)概念和原理。同時(shí),學(xué)習(xí)筆記還可以作為復(fù)習(xí)的參考資料,方便我們進(jìn)行知識(shí)的鞏固和回顧。在參加競(jìng)賽時(shí),我經(jīng)常翻閱自己的學(xué)習(xí)筆記來迅速回憶和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),尤其是在解答實(shí)踐題時(shí),學(xué)習(xí)筆記給了我很大的幫助。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
生命科學(xué)競(jìng)賽往往是以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行的。在與隊(duì)友的合作中,我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以將每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,互補(bǔ)不足之處。在討論和解題過程中,我們不斷交流和討論,共同尋找最佳的解決方案。每個(gè)隊(duì)員的努力和貢獻(xiàn)的點(diǎn)滴累積,最終使我們?cè)诟?jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第四段:眼界的開闊和思維的拓展
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅僅是為了取得好成績(jī),更重要的是為了開拓眼界和拓展思維。通過與其他團(tuán)隊(duì)的交流和對(duì)手的較量,我了解到了其他團(tuán)隊(duì)的不同學(xué)習(xí)方法和思維方式。這些看似小事都會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生巨大的影響。在比賽中,我們也會(huì)接觸到更多的知識(shí)和問題,這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種巨大的幫助。
第五段:總結(jié)感悟與今后的努力
生命科學(xué)競(jìng)賽給了我很多收獲和啟發(fā),也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析,我意識(shí)到了自己在生物學(xué)知識(shí)上還有很多需要提高的地方以及需要加強(qiáng)的能力。我將繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,為未來的學(xué)習(xí)和參賽做好準(zhǔn)備。
通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這個(gè)過程讓我獲得了知識(shí)、鍛煉了能力,并拓展了眼界和思維。我相信,今后我會(huì)在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中繼續(xù)努力,不斷實(shí)現(xiàn)自我提升和突破。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇三
生命科學(xué)導(dǎo)論是一門博大精深而又復(fù)雜繁瑣的學(xué)科,從對(duì)生命科學(xué)的學(xué)科分類就可以見得,但它的學(xué)習(xí)過程非常有趣。生命科學(xué)與導(dǎo)論給了我許多啟發(fā),它的啟發(fā)并不僅僅局限于生命科學(xué)上,還有就是科技上,醫(yī)藥衛(wèi)生上,農(nóng)業(yè)上等,正如老師所說“生命科學(xué)導(dǎo)論是學(xué)科間高度的溝通與交叉的一門綜合性學(xué)科”。這門課涉及了我中學(xué)的物理,化學(xué),及生物常識(shí),把我所學(xué)的零碎知識(shí)連成一線,使我的知識(shí)框架更加清晰合理。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,讓我感受最深的一點(diǎn)就是:高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同,高中時(shí)期,我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器,老師教多少知識(shí),我們就學(xué)習(xí)多少。現(xiàn)在則有很大不同,多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)新問題背景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇四
生命,猶如一場(chǎng)競(jìng)賽,無(wú)論我們是否愿意,不可避免地被投入其中。而我,在這個(gè)競(jìng)賽中摸爬滾打,體會(huì)著成功與失敗的交織,也逐漸領(lǐng)悟到了生命競(jìng)賽的一些規(guī)律和心得。
首先,生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜時(shí)間的重要性。生活中的每一天都如同一個(gè)賽道,而時(shí)間則是我們的刻度尺。當(dāng)我站在人生的起跑線上,我明白我不能任由時(shí)間揮霍,而是要以積極的態(tài)度投入到競(jìng)賽中去。在這個(gè)競(jìng)賽中,哪怕是一分鐘的浪費(fèi),都可能讓我失去寶貴的機(jī)遇和發(fā)展空間。所以,我牢牢抓住時(shí)間的尾巴,緊追不舍地向前奔跑,以充實(shí)我的生命,不留遺憾。
其次,生命競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性。在競(jìng)賽中,成功的背后往往有無(wú)數(shù)的辛勤付出和努力。當(dāng)我一度沮喪時(shí),生命競(jìng)賽就像一面鏡子,讓我看到了身邊那些默默堅(jiān)持的人。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著,用信念和毅力支撐著自己,堅(jiān)持不懈地追求著夢(mèng)想。這樣的堅(jiān)持感染了我,讓我明白,只要心懷信念,愿意去堅(jiān)持,無(wú)論遇到多大的困難,都能找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
第三,生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜每次失敗帶來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)競(jìng)賽中,我不可避免地會(huì)遭遇失敗和挫折。但是,我懂得了失敗并不等于終結(jié),而是一次試探、一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。從每次失敗中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己。因?yàn)槲颐靼祝晒κ瞧鹌鹇渎涞?,只有在一次次挫折中迎難而上,不斷變革自己,才能在競(jìng)賽的舞臺(tái)上綻放出更耀眼的光芒。
同時(shí),生命競(jìng)賽也讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)競(jìng)賽中,我深深感受到,單打獨(dú)斗固然能夠迸發(fā)出個(gè)人的能量,但真正強(qiáng)大的力量卻來自于團(tuán)隊(duì)的凝聚力。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),當(dāng)我們將個(gè)人能力集合在一起時(shí),就能夠形成一個(gè)更強(qiáng)大的整體。在團(tuán)隊(duì)合作中,我明白了導(dǎo)師的重要性,領(lǐng)導(dǎo)者的智慧,以及每個(gè)隊(duì)員的貢獻(xiàn)。只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力,才能在生命競(jìng)賽中乘風(fēng)破浪。
最后,生命競(jìng)賽讓我明白了追求自我價(jià)值的重要性。每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的目標(biāo)和愿望參與這場(chǎng)競(jìng)賽。無(wú)論結(jié)果如何,只要堅(jiān)定追求自己內(nèi)心真正想要的東西,不受外界的干擾和誘惑,努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,那么即使在競(jìng)賽中追逐,也會(huì)感到無(wú)悔和滿足。
綜上所述,生命競(jìng)賽給了我不斷挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),也讓我明白不應(yīng)該退縮。通過競(jìng)賽,我珍惜時(shí)間,堅(jiān)持努力,從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,最終明白了追求自我價(jià)值的重要性。生命競(jìng)賽或許永無(wú)止境,但我會(huì)以積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心,繼續(xù)向前奔跑,為自己的生命增添更多的精彩。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇五
學(xué)號(hào):專業(yè):姓名:
生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系,是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。支配著無(wú)生命世界的物理和化學(xué)定律同樣也適用于生命世界,無(wú)須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對(duì)于生命科學(xué)的深入了解,無(wú)疑也能促進(jìn)物理、化學(xué)等人類其它知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展。比如生命科學(xué)中一個(gè)世紀(jì)性的難題是“智力從何而來?”我們對(duì)單一神經(jīng)元的活動(dòng)了如指掌,但對(duì)數(shù)以百億計(jì)的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無(wú)所知??梢哉f對(duì)人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對(duì)這一問題的逐步深入破解也將會(huì)相應(yīng)地改變?nèi)祟惖闹R(shí)結(jié)構(gòu)。生命科學(xué)研究不但依賴物理、化學(xué)知識(shí),也依靠后者提供的儀器,如光學(xué)和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機(jī)、x-射線儀、核磁共振分光計(jì)、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等,舉不勝舉。生命科學(xué)學(xué)家也是由各個(gè)學(xué)科匯聚而來。學(xué)科間的交叉滲透造成了許多前景無(wú)限的生長(zhǎng)點(diǎn)與新興學(xué)科。
自古以來,人類就沒有停止過對(duì)神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園,并在此生息繁衍進(jìn)化;海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說中那樣是起源于海洋;一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長(zhǎng)成參天大樹;一個(gè)小小的細(xì)胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機(jī)體?對(duì)萬(wàn)千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史,成為人類認(rèn)知世界中最富有魅力的部分。1840年,英國(guó)的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細(xì)胞,此后,荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動(dòng)的細(xì)胞,證實(shí)了細(xì)胞是所有生命的的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);1865年奧地利的傳教士孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律,開創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新紀(jì)元。1953年,watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結(jié)構(gòu),并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng),dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明標(biāo)志著現(xiàn)代分子生物學(xué)的誕生。二十世紀(jì)四十至五十年代前后,生物學(xué)家們吸收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他科學(xué)最新的研究成果及技術(shù),開始了深入分子層面的研究。與其他學(xué)科的交融使得生物這一古老的學(xué)科重新煥發(fā)了青春。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代,生命科學(xué)更使勢(shì)不可擋,雄居影響當(dāng)代人生活的四大科學(xué)之首,目前,生命科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)當(dāng)之無(wú)愧的帶頭學(xué)科。國(guó)際核心期刊論文發(fā)表生物學(xué)占著越來越多的比例,世界優(yōu)秀科技成果評(píng)選總不會(huì)離開生物學(xué)的最新成果,無(wú)論從這些還是從對(duì)人類生活及思想的影響來看,生命科學(xué)都是當(dāng)今世界科學(xué)研究的核心,最為炙手可熱的領(lǐng)域但生命科學(xué)到底對(duì)我們的生活有什么影響呢?科學(xué)家的解釋也許太過復(fù)雜。那么請(qǐng)聽聽以下的新聞吧!
在山東,醫(yī)學(xué)專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國(guó)自上世紀(jì)80年代末開始做心臟移植手術(shù)以來,劉為榮是年齡最大的“換心人”,現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海,上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護(hù)效果好,而且臨床副反應(yīng)極少,適合各種年齡段的人群接種,最受市場(chǎng)青睞。在日本,東京齒科醫(yī)科大學(xué)和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術(shù),成功培育出與人體血管原來形狀相同的毛細(xì)血管,有望用于治療心肌梗塞。在美國(guó),其國(guó)家人類基因研究所宣布,他們已繪制成功首張狗基因測(cè)序草圖,顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對(duì)與基因相關(guān)的疑難病癥的研究。在新加坡,科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動(dòng)物骨骼植入人體后,可能不會(huì)發(fā)生感染或排斥反應(yīng),這為異體骨骼移植帶來了新希望。在韓國(guó),研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞,使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用進(jìn)了一步。以上這些告訴我們,生命科學(xué)就是為我們的生活服務(wù)的,它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。
隨著生物科學(xué)的發(fā)展,生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.影響人們的思想觀念。過去的哲學(xué)只關(guān)注人的社會(huì)【】或文化屬性,而忽視人的自然生命屬性,這就把人只看成是社會(huì)或文化的存在,沒注意人因?yàn)橛辛俗匀簧嬖诙嬖?。生命科學(xué)啟示我們,投有自然生命就投有一切,對(duì)人來說,第一寶貴的就是自己的自然生命,因此人應(yīng)該認(rèn)真思考,人怎樣活著才符合生命的本性,才最有意義和最有價(jià)值?生命科學(xué)又啟示我們,人的自然生命之所以能夠存在,是因?yàn)橛凶匀簧哪芰考瓷Υ嬖?,因此人活著如果符合生命的本性,就活得最有意義和最有價(jià)值,所以人應(yīng)該激發(fā)、保持和加強(qiáng)生命的力度,使有限的生命具有無(wú)限的生命力。這種從生命科學(xué)引發(fā)而成的生命哲學(xué),促使現(xiàn)代人辯證地對(duì)待自己的生命歷程,既克服消極的悲觀主義,又消除盲目的樂觀主義;既懷有積極人世的人文主義精神,又不乏順其自然的自然主義態(tài)度;既洋溢對(duì)生命限度的超越性,又充滿對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造性。生命哲學(xué)之所以能夠從生命科學(xué)獲得啟示,原因蓋出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,固然有不少人熱愛生命,珍惜生命,甚至為他人生命的存在而奉獻(xiàn)自己的生命,體現(xiàn)了最為輝煌的生命價(jià)值取向,但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激,追求燈紅酒綠的官能滿足,不暗浪費(fèi)生命,甚至為吸毒而摧殘自己的生命,為貪財(cái)而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來了福祉,但也帶來了人類生存環(huán)境的破壞,使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識(shí)。此外,過于理性的社會(huì)和富裕的物質(zhì)生活,又使不少人緣于自然生命底蘊(yùn)的欲望和血性之氣消弭,失去了個(gè)性的鮮亮的原生色澤,遞減了生命力的自然形態(tài)的強(qiáng)度。因此,出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命的切關(guān)懷,生命科學(xué)也就以喚醒生命、指導(dǎo)生命、強(qiáng)化生命為己任。
2.促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。首先它對(duì)于農(nóng)業(yè)將是一個(gè)飛躍性的作用。中國(guó)人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國(guó)這個(gè)只有世界上7%的土地卻生存這13%的人口的國(guó)家的吃飯問題,這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個(gè)跨越性的發(fā)展。而近些年來大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物,有隱隱將人們的生活提升了一個(gè)檔次。聽說過金色大米嗎?金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻,因其成熟后的稻米呈黃色,故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢?聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì):在歐洲和亞洲,每年有100多萬(wàn)兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險(xiǎn)的兒童有聽說過金色大米嗎?二億三千萬(wàn)之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬(wàn)兒童每年對(duì)維生素a的需要,這將是一件功德無(wú)量的事最近幾年中國(guó)的航天事業(yè)飛速發(fā)展,而科學(xué)家把航天技術(shù)與生物技術(shù)結(jié)合起來,使我國(guó)的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高,而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術(shù)不怎么發(fā)達(dá)的中國(guó),人們的生活一窮二白,是連想都不敢想的。
3.提高人們的健康水平,延長(zhǎng)壽命。中國(guó)工程院院士巴德年說,這個(gè)世紀(jì)注定是生命科學(xué)的世紀(jì)。不錯(cuò),自從20世紀(jì)人類基因組計(jì)劃開始實(shí)施以來,揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠(yuǎn)。我們知道,一切生命都是由基因構(gòu)成,人的生老病死皆由其控制,假如這個(gè)密碼一旦被解開,可以想象,人類的一切都將在掌握之中。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾,而這其實(shí)也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序,那么解決這個(gè)問題將不再是難事,甚至可以因此而使這種疾病從此消失,許多患者就可以看見曙光。
4.改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問題已經(jīng)越來越成為威脅人類生存的第一大問題?;哪?,水污染,空氣污染,植被減少,還有更加嚴(yán)重的溫室效應(yīng),每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這,最終還要靠生命科學(xué)來解決。例如為了給沙漠披上綠裝,人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢(shì)條件下生存,人們根據(jù)白楊樹的這一特性,不斷研究,逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學(xué)的研究者在白楊樹細(xì)胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì),研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),進(jìn)一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量,這樣,可因地制宜地培育出抗逆性更強(qiáng)的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育,無(wú)疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。
諸如此類,生命科學(xué)可以解決的事情還有很多,只要是生活中能想到的方方面面,都能見到生命科學(xué)的蹤影。也許會(huì)有人問,生命科學(xué)現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了,那未來呢?未來又會(huì)怎樣?我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情,將來都會(huì)發(fā)生,也許我們會(huì)生出一雙翅膀,能像鳥兒一樣在天空飛翔;也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸;也許我們都能長(zhǎng)生不老,永遠(yuǎn)保持年輕;也許??總之,這一切都將隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇六
競(jìng)賽,是一項(xiàng)能夠展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的活動(dòng),也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。參加競(jìng)賽不僅需要準(zhǔn)備充分,還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競(jìng)賽中,我深刻感受到了努力的重要性,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,并且在失敗中找到了成功的方向。下面,我將從這三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先,努力是競(jìng)賽的基石。操競(jìng)賽要求運(yùn)動(dòng)員們的技巧與力量兼具,所以在平時(shí)的訓(xùn)練中,我們必須加倍付出努力。每天的早操訓(xùn)練,讓我們度過了無(wú)數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術(shù)不熟練而跌倒,受傷,在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下,一次次爬起來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),我的技術(shù)有了明顯的提高。努力的過程是痛苦的,但正是因?yàn)橛辛烁冻?,使得我在操?jìng)賽中獲得了最佳成績(jī)。努力不僅幫助我們克服困難,還讓我們明白:只要付出就會(huì)收獲,只要努力就會(huì)成功。
其次,團(tuán)隊(duì)合作是競(jìng)賽的精髓。操競(jìng)賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,沒有默契的配合,便無(wú)法取得好成績(jī)。在比賽中,每個(gè)動(dòng)作都需要全體隊(duì)員的配合和默契,只有團(tuán)結(jié)一心,才能做到齊心協(xié)力,完美完成每個(gè)動(dòng)作。我記得有一次訓(xùn)練我的隊(duì)友受傷,無(wú)法參加比賽,我主動(dòng)請(qǐng)纓替其上場(chǎng),雖然還沒有完全適應(yīng),但在大家的鼓勵(lì)下,我奮力跳躍,為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取了寶貴的分?jǐn)?shù)。通過參加操競(jìng)賽,我懂得了在團(tuán)隊(duì)中,個(gè)人的力量是微不足道的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能真正取得勝利。
最后,失敗并不可怕,找到失敗中的成功。在操競(jìng)賽中,我曾因失誤而導(dǎo)致失分,心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我明白失敗是成功的智慧之母。我開始從失敗中尋找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,逐漸走上了成功之路。在隊(duì)友的支持下,我開始更加自信,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。操競(jìng)賽中的每一次失敗,都是我進(jìn)步的機(jī)會(huì),是我一次次蛻變的力量。
總結(jié)一下,參加操競(jìng)賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過努力,我懂得了付出與回報(bào)、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過團(tuán)隊(duì)合作,我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量,明白了團(tuán)隊(duì)的成功比個(gè)人的榮耀更重要。通過失敗與成功的對(duì)比,我學(xué)到了失敗是進(jìn)步的源泉,是我成長(zhǎng)道路上的一筆財(cái)富。我相信,只要擁有堅(jiān)持和努力的決心,無(wú)論是在操競(jìng)賽中還是在人生的道路上,我們都能夠取得理想的成績(jī),鑄就自己的輝煌。最后,我衷心希望每一個(gè)參與操競(jìng)賽的人都能從中得到收獲,成為更好、更有自信的自己。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)生命科學(xué)與導(dǎo)論的感想通過對(duì)生命科學(xué)與導(dǎo)論這門課程的深入學(xué)習(xí),我了解了生命的起源,發(fā)展與進(jìn)化,學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)與健康,轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學(xué)這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識(shí),掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識(shí)??在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,讓我感受最深的一點(diǎn)就是:高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同,高中時(shí)期,我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器,老師教多少知識(shí),我們就學(xué)習(xí)多少。現(xiàn)在則有很大不同,多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)新問題背景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。
學(xué)完《生命科學(xué)導(dǎo)論》的感受
《生命科學(xué)導(dǎo)論》目的為了提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、幫助他們樹立科學(xué)的現(xiàn)代生命觀,此書以生命現(xiàn)象---生命科學(xué)---生命科學(xué)與人民生活為主線,概述了生命科學(xué)中重大而基本的內(nèi)容,介紹了生命科學(xué)各個(gè)主要分支學(xué)科的基本知識(shí)與發(fā)展形態(tài),闡述了生命科學(xué)與人類社會(huì)關(guān)系,內(nèi)容涉及生命起源,基礎(chǔ)構(gòu)成本質(zhì),生命科學(xué)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領(lǐng)域。印象最深刻的是《生命科學(xué)與生活》一章,通過學(xué)習(xí)本課程,讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展已對(duì)人類生產(chǎn)、生活及人類自身認(rèn)識(shí)的影響深度,伴隨著克隆技術(shù)等轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn),已逐漸能夠解決食物,能源,生產(chǎn),材料,環(huán)保,醫(yī)療保健及國(guó)防方面很多問題。還讓我了解到很多生活中的小常識(shí),了解到怎么飲食才健康,什么食品不能吃或少吃等等。
這一學(xué)期來,李老師不僅教給我書本上的知識(shí),還讓我懂得了不少做人的道理。首先,要學(xué)會(huì)尊重人,老師在講課的時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重,應(yīng)該認(rèn)真的聽講;還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身,當(dāng)年很不容易也很努力,讓我明白了不管什么時(shí)候都要努力,都要有目標(biāo),要不然一天一天混日子是沒有意義的。
事如意!
因?yàn)槭沁x修課,課時(shí)有限,在這有限的時(shí)間里,我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系;我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘;我驚嘆了基因與基因工程的作用,端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法;我理解了遺傳病的根源;我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容,神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用,理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞;我沖破了癌癥的迷霧重重,深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾?。晃医獬藢?duì)人禽流感(humanavianinfluenza)的種種疑惑,提高了自己的預(yù)防意識(shí);我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí),了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍,它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞;我接觸到了納米科學(xué),看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展;我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害,體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后,人類自食惡果的無(wú)奈。。。。。。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí);也不能充分說明我的受益匪淺;更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配,自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影,和同學(xué)唱歌,一玩就是一整夜,平時(shí)也是很懶的那種,根本不想著去做做運(yùn)動(dòng),有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
本知識(shí),去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課:是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí),是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻,是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命!篇四:選生命科學(xué)導(dǎo)論有感選生命科學(xué)導(dǎo)論有感摘要:本文主要講述本人在選“生命科學(xué)導(dǎo)論”課程中的一些收獲,即對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的一些收獲、生活感悟。由于自己是學(xué)文科類的,所以在文章的最后以文學(xué)的視角重點(diǎn)講述了本人對(duì)于生命科學(xué)與人文精神的關(guān)系的理解。
關(guān)鍵詞:生命科學(xué)人文精神正文:
一、對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的收獲在上這門課之前,我對(duì)生命科學(xué)的概念很是模糊,只是覺得生命科學(xué)就是一門研究生命的自然學(xué)科。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我才知道生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。由于自己是文科生,本擔(dān)心在理解生命科學(xué)方面會(huì)有些困難,但是老師那種與生活相結(jié)合,同時(shí)又言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)模式,讓我慢慢地走進(jìn)生命科學(xué)的世界。
在上課的開始,主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類是由猿猴變化而來的,并不清楚生命的最初來源。在這一部分的內(nèi)容中,還主要講述了宇宙的組成、變化和未來的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了,尤其是那些關(guān)于人類的起源、人類的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來視覺上享受和心靈上的震撼,更重要的是拓寬了我們的視野,讓我們懷有一種對(duì)生命與科學(xué)的崇高敬意。我覺得作為一名大學(xué)生如果沒有宇宙的視野和對(duì)生命科學(xué)的敬意,是無(wú)法稱為合格的大學(xué)生和優(yōu)秀的人才。尤其是學(xué)習(xí)文科類的學(xué)生,更應(yīng)該增加對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí),提高自身的科學(xué)素養(yǎng),樹立自然科學(xué)的意識(shí),使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的完善,成為優(yōu)秀的大學(xué)生。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我慢慢開始接觸到動(dòng)物世界、植物世界和微生物世界。我被動(dòng)物世界里各種各類的動(dòng)物以及它們的生活生存方式深深地震撼了,也被動(dòng)物淳樸的感恩行為感動(dòng)了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動(dòng)容,也讓我為當(dāng)今社會(huì)一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟悡碛袆?dòng)物那種感恩、淳樸、互助的精神,我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由!植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球,讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式,無(wú)愧是大自然的“恩賜”。微生物的學(xué)習(xí),讓我以另一種思維認(rèn)識(shí)了生命,知道生命的無(wú)所不在,認(rèn)識(shí)了生命的渺小與頑強(qiáng)。
二、生活感悟
在學(xué)習(xí)的過程中,不僅僅學(xué)習(xí)到關(guān)于生命科學(xué)的常識(shí),同時(shí)也學(xué)到一些重要的生活常識(shí)和為人處事之道。老師在上課的過程中常常會(huì)講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中,有喜的,也有悲的;有感人的,也有激動(dòng)人心的······在這些故事中,我收獲最多的是關(guān)于如何愛護(hù)生命的常識(shí),以及一些處事之道和愛情觀。我覺在生活中,禍福常常伴我們左右,他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時(shí)候,我們需要有一些基本的保護(hù)意識(shí)和懂得最常用的安全措施。保護(hù)好自己是對(duì)自己生命的尊重也是對(duì)愛你的人負(fù)責(zé)任。在老師的課堂的學(xué)習(xí)中,我對(duì)愛情觀有了一些新的認(rèn)識(shí)。我很贊成“真愛無(wú)罪,真愛無(wú)畏”的觀點(diǎn)。在現(xiàn)在開放的社會(huì)中,我覺得愛情不應(yīng)該有大多的束縛,只有符合“成年、雙方自愿、相互愛慕、有感情基礎(chǔ)”,都可以建立戀愛關(guān)系。一旦擁抱了愛情,就不要過多的在乎世俗的眼光。真愛無(wú)畏,有愛就要拋開陳舊的封建觀念勇敢地去追求。
三、生命科學(xué)與人文精神的認(rèn)知
由于自己是學(xué)文科類的,在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過程中,我認(rèn)為生命科學(xué)和人文精神是互通的,是相輔相成,兩者的結(jié)合是一個(gè)人成才的重要條件,是生命科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵因素,是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的力量源泉。
近些年,生命科學(xué)和生物技術(shù)取得了震撼全球的進(jìn)展和成就,在解決人類面臨的危機(jī)問題的同時(shí)還帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系,是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。
而人文精神在我們的感覺中似乎是看不見摸不著,是一種無(wú)形的境界,但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系以及完善人自身的理想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是歷史長(zhǎng)河中長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物,屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要以及人的尊嚴(yán),在此基礎(chǔ)上關(guān)注人與人之間的關(guān)系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展,進(jìn)一步上升為人的價(jià)值趨向、社會(huì)道德和責(zé)任感。所以,人文精神既是對(duì)人的價(jià)值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關(guān)注,也是對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任,又是對(duì)人類未來的終極關(guān)懷。
當(dāng)前,生物技術(shù)以前所未有的速度發(fā)展著,而且基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的時(shí)間差更短,產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程更快。生命科學(xué)和生物技術(shù)的應(yīng)用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子,關(guān)鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級(jí)政府官員、各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的價(jià)值取向。生物學(xué)家只關(guān)心實(shí)驗(yàn)室的研究和科學(xué)理論知識(shí)傳授的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。對(duì)與人類幸福、人類未來、人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感比研究本身更為重要。21世紀(jì)生物技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)如不加約束地發(fā)展和應(yīng)用,也會(huì)給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。用人文精神引導(dǎo)生命科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用比學(xué)科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣,真正從根本上解決問題的方法是培養(yǎng)人的自覺意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,提高人的人文素養(yǎng),素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。
高等教育是向社會(huì)輸送大批人才的場(chǎng)所,人才培養(yǎng)是大學(xué)基本教育職能的核心。從學(xué)校走向社會(huì)的大學(xué)生應(yīng)是優(yōu)秀的人,是既具有科學(xué)素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜恕kS著高等教育逐漸走向大眾化和普及化,提高大學(xué)生的素質(zhì)對(duì)于社會(huì)的健康發(fā)展起著越來越重要的作用。由此可見,通過生命科學(xué)的教學(xué)融入人文精神的教育非常有必要,這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美,人與自然的和諧美也會(huì)美化學(xué)生的心靈,美的心靈會(huì)對(duì)人類有更多的關(guān)愛,人與人會(huì)有更多的尊重,也會(huì)淡薄名利,追求自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),也是呼喚人文精神回歸的世紀(jì),我們?cè)诰S護(hù)“科學(xué)自由”的基礎(chǔ)上興利防弊,以人為本,尊重生命,使生命科學(xué)和生物技術(shù)走上造福于人類的健康發(fā)展的軌道,讓我們每一個(gè)生命都精彩!
生活小故事
生命科學(xué)導(dǎo)論期末論文---《生命科學(xué)與自動(dòng)化》
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作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,雖然我的專業(yè)課程里沒有一門與生物相關(guān)的。但一直以來我對(duì)生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對(duì)生命科學(xué)的理解在到大學(xué)之后一直停留在高中所學(xué)的生物階段,所以我一直都期望能擴(kuò)大自己的知識(shí)面。懷揣著一顆興趣盎然的心,這學(xué)期我選了生命科學(xué)導(dǎo)論這門課。
因?yàn)槭沁x修課,課時(shí)有限,在這有限的時(shí)間里,我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系;我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘;我驚嘆了基因與基因工程的作用,端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法;我理解了遺傳病的根源;我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容,神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用,理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞;我沖破了癌癥的迷霧重重,深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾??;我解除了對(duì)人禽流感的種種疑惑,提高了自己的預(yù)防意識(shí);我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí),了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍,它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞。.。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí);也不能充分說明我的受益匪淺;更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的同時(shí)也經(jīng)常與自己的專業(yè)結(jié)合起來,生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。自動(dòng)化是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過程在沒有人或較少人的直接參與下,按照人的要求,經(jīng)過自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過程。它們?cè)谵r(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學(xué)發(fā)展等領(lǐng)域,都發(fā)揮著重要的作用。
這個(gè)世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),作為醫(yī)學(xué),長(zhǎng)期以來的任務(wù)是防病治病。可是,從現(xiàn)在開始,醫(yī)學(xué)的任務(wù)將主要是維護(hù)和增強(qiáng)人們的健康,提高人們的生活質(zhì)量。在這個(gè)范圍內(nèi),過去醫(yī)學(xué)所面臨的是病人,現(xiàn)在醫(yī)學(xué)將面對(duì)的是整個(gè)人群,以前的醫(yī)學(xué)都在醫(yī)院里,而現(xiàn)在在歐洲、北美,有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開了醫(yī)院,他們?cè)谏鐓^(qū),和老百姓生活在一起,指導(dǎo)老百姓的保健、醫(yī)療,更重要的是在指導(dǎo)那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國(guó)家當(dāng)今還有97%的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時(shí)代的發(fā)展,醫(yī)生將也要逐漸走向社會(huì),走入人群。從這個(gè)意義上講,中國(guó)的醫(yī)生資源配置,也必然要發(fā)生變化?,F(xiàn)在中國(guó)還沒有一個(gè)概念,就是通往急診室的快速、綠色通道。建設(shè)急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來的方向。
人類基因組基本完成以后,對(duì)醫(yī)學(xué)的影響很大,還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病,也可以通過生活改善、環(huán)境改善來防治?,F(xiàn)在一提藥就是化合物,不久的將來,藥品不僅是化合物,蛋白質(zhì)可以是藥,基因可以是藥,細(xì)胞可以是藥,甚至某些組織和器官也可以是藥。正因?yàn)檫@樣,以后的藥審,首先審查的不再是藥理、毒理、臨床,而首先是倫理,進(jìn)行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個(gè)?因?yàn)椋蛞兂伤幬?,或者將來組織器官一旦成為藥物,首先是允許不允許。學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征,解開人們一直關(guān)注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片,與以前的課堂截然不同,雖然以前在課堂上所說的和現(xiàn)在老師在這門學(xué)科上所說的大致相同,但以前卻只有聽,對(duì)于這一切的科學(xué)知識(shí)、科技成就好像有一種很遙遠(yuǎn)的感覺,對(duì)其真實(shí)性有點(diǎn)難以置信。但有了圖片證實(shí),除了增加了課堂上的活躍性與學(xué)習(xí)氣氛外,仍讓我對(duì)該點(diǎn)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的體會(huì)。
以前讀到一些涉及生命科學(xué)的文章我總是對(duì)一些專業(yè)詞匯不理解,現(xiàn)在經(jīng)過課堂上的解釋與圖片的說明,我對(duì)此有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),這對(duì)我日常生活中讀報(bào)、看電視或看課外書很有幫助。它甚至對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助,因?yàn)槲矣辛藢?duì)這個(gè)領(lǐng)域的初步背景知識(shí),看起英文文章來也較易懂。這學(xué)期通過對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課的學(xué)習(xí),大大地拓寬了我的生物視野!這門課不僅讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí),而且讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻。通過老師深入淺出的講解,讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系,更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細(xì)菌時(shí),老師通過對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的講解,延伸至微生物工程,讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關(guān)。這就是視野的拓寬!本質(zhì)的了解!在這學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)過程中感受最深的一點(diǎn)就是:當(dāng)時(shí)高中學(xué)習(xí)生物是老師在上面拼命地描述某個(gè)生物的構(gòu)成圖,感覺當(dāng)時(shí)的我們成了一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。那時(shí)老師教多少知識(shí),幾乎就要求掌握多少。我們學(xué)到的知識(shí)都是死的?,F(xiàn)在則不同,多媒體的教學(xué)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程有了那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。所以我覺得生物學(xué)科既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就要求在學(xué)科教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)各種問題情景,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目,讓學(xué)生大膽去設(shè)計(jì),大膽開拓自己的思想,架設(shè)這一平臺(tái)之后,老師可以組織學(xué)生對(duì)每位學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析比較,找出不足之處,進(jìn)行改正,老師在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,是一個(gè)指導(dǎo)者,是一個(gè)輔導(dǎo)者。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)該依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,在各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的才能。要讓學(xué)生在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題,解決問題,獨(dú)立進(jìn)行觀察分析或?qū)嶒?yàn)操作,并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見。
這門課程增闊了我的眼界,鞏固了我的知識(shí)。它是前者三個(gè)多差不多四個(gè)世紀(jì)以來經(jīng)過艱辛的研究,不斷的發(fā)現(xiàn)修改,逐步的證實(shí)肯定所得出來的碩果,它是人類在醫(yī)學(xué)上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石,是國(guó)家、社會(huì)走向發(fā)展道路的一個(gè)重要階梯。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇八
學(xué)院_____班級(jí)_____學(xué)號(hào)____姓名_____
從下面11題中任選5題,每題20分,共計(jì)100分
1、談?wù)剬W(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》的收獲、對(duì)該課程有何期待和建議?
3、、什么是病毒?艾滋病是由何種病原微生物引起,其致病的機(jī)理和傳播途徑如何?談?wù)勀銓?duì)綜合防治艾滋病的意見和建議。
4、什么是干細(xì)胞?有哪些類型?造血干細(xì)胞屬于哪種類型?造血干細(xì)胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細(xì)胞?捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞影響身體健康嗎?作為大學(xué)生你愿意成為一名捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
5、你如何理解膳食平衡?大學(xué)生飲食應(yīng)該注意哪些問題?
6、什么是生態(tài)平衡?生態(tài)平衡有何意義?
7、病毒感染和細(xì)菌感染的防治有何異同?
8、談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)
9、何為發(fā)酵食品?鮮奶與酸乳有什么不同?
10、生物多樣性有什么重要意義?
11、為什么要提倡低碳生活?
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇九
生命科學(xué)競(jìng)賽是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑,參與其中是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這次競(jìng)賽中,我收獲了許多知識(shí)和技能,也得到了很多成長(zhǎng)。在此,我將分享我在競(jìng)賽中的經(jīng)歷和感悟。
第二段:備戰(zhàn)階段。
為了參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我在備戰(zhàn)階段投入了大量的時(shí)間和精力。首先,我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等。通過不斷地閱讀教材、參考書和科學(xué)期刊,我加深了對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。此外,我還積極參加學(xué)校和社團(tuán)組織的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討班,與專家學(xué)者進(jìn)行交流和研討,不斷擴(kuò)寬自己的視野和知識(shí)面。
第三段:競(jìng)賽經(jīng)歷。
參加生命科學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn),不僅需要理論知識(shí)的扎實(shí),還需要實(shí)踐和應(yīng)用能力的提高。在競(jìng)賽中,我解決了一系列動(dòng)手操作題和實(shí)際問題。通過親自操作和觀察,我熟悉了實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技巧。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何能夠快速準(zhǔn)確地分析和解決問題,加強(qiáng)了自己的邏輯思維和實(shí)踐能力。在競(jìng)賽中,我不僅學(xué)到了新知識(shí),還深刻體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力和無(wú)限的可能性。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅是一次知識(shí)的比拼,更是一次意志力和毅力的考驗(yàn)。在備戰(zhàn)和競(jìng)賽過程中,我面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí),我可能會(huì)遇到不懂的問題,或者在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難。但是,我從不退縮,始終保持積極的態(tài)度和韌勁。通過不斷地嘗試和學(xué)習(xí),我漸漸克服了困難,取得了令人滿意的成績(jī)。這個(gè)過程讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性,也讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我深深感受到了科學(xué)的魅力和價(jià)值??茖W(xué)是一種探索未知的方法,也是一種培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的途徑。在競(jìng)賽中,我學(xué)會(huì)了如何提問、觀察、實(shí)驗(yàn)和分析,這些思維方式和方法將在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。此外,競(jìng)賽還讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的重要性。通過與隊(duì)友一起合作解決問題,我學(xué)會(huì)了傾聽和協(xié)作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。
總結(jié):
生命科學(xué)競(jìng)賽是我的一次寶貴經(jīng)歷,通過參與其中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,更重要的是收獲了自信和成長(zhǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持對(duì)生命科學(xué)的熱愛和探索精神,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信,通過不懈的努力和堅(jiān)持,我一定能夠取得更好的成績(jī)和突破。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十
第一段:介紹競(jìng)賽的背景和操競(jìng)賽的重要性(200字)
競(jìng)賽是人們展現(xiàn)才華和實(shí)力的舞臺(tái),它不僅可以鍛煉參賽者的意志力和技能,還可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。而操競(jìng)賽作為一種特殊的競(jìng)賽形式,要求參賽者要在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操縱和掌握,展示他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和應(yīng)變能力。經(jīng)過參加操競(jìng)賽的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。
第二段:操縱細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)(200字)
在操競(jìng)賽中,精確的操縱是取勝的關(guān)鍵。參賽者要熟悉操作規(guī)則,掌握每個(gè)操作的細(xì)節(jié)要領(lǐng),盡可能節(jié)省時(shí)間,提高效率。此外,還需要重視團(tuán)隊(duì)合作,通過緊密配合,互相幫助和溝通,達(dá)到共同進(jìn)步的效果。同時(shí),參賽者還要具備良好的應(yīng)變能力,能夠在意外情況下迅速作出反應(yīng)和調(diào)整,以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第三段:操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)(300字)
操競(jìng)賽鍛煉了我對(duì)問題的把握能力和解決問題的能力。在競(jìng)賽中,我們要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,需要迅速分析問題的本質(zhì)并制定相應(yīng)的解決方案。這培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力,使我們能夠獨(dú)立思考、勇于突破固有思維模式。
其次,操競(jìng)賽還提高了我在團(tuán)隊(duì)合作中的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要相互信任和理解,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,達(dá)到最佳的團(tuán)隊(duì)效果。這不僅是個(gè)人能力的考驗(yàn),也是團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的表現(xiàn)。通過操競(jìng)賽,在團(tuán)隊(duì)合作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲,對(duì)我以后的工作和生活都有很大的幫助。
第四段:操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人的推動(dòng)和激勵(lì)(300字)
操競(jìng)賽給予了我奮發(fā)向前的動(dòng)力和激情。在競(jìng)賽中,我們要與其他隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取更好的成績(jī)和名次。這種競(jìng)爭(zhēng)壓力使我不斷挑戰(zhàn)自我,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在競(jìng)賽中,我體驗(yàn)到了成功的喜悅和失敗的挫折,這激勵(lì)著我不斷努力,追求更高的境界。
同時(shí),操競(jìng)賽也使我對(duì)自己有更多的自信,并鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的實(shí)踐和努力,我實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的體現(xiàn),增強(qiáng)了自己的信心和勇氣,為未來的發(fā)展鋪平了道路。
第五段:總結(jié)操競(jìng)賽的價(jià)值和意義(200字)
總而言之,操競(jìng)賽不僅是一種競(jìng)技活動(dòng),更是對(duì)個(gè)人能力的全面鍛煉和提高。它培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,提高了團(tuán)隊(duì)合作的水平和效果。同時(shí),它也為我們提供了發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的機(jī)會(huì)。通過操競(jìng)賽的經(jīng)歷,我真切地感受到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并對(duì)未來充滿了信心和期待。操競(jìng)賽是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷,它給予我們的財(cái)富和收獲無(wú)法估量,將成為我們?nèi)松须y忘的寶貴記憶。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十一
第一段:引言(介紹CTF競(jìng)賽)。
CTF(CaptureTheFlag)競(jìng)賽是一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)挑戰(zhàn)賽,旨在鍛煉參賽選手在網(wǎng)絡(luò)攻防演練中的實(shí)戰(zhàn)能力。作為一名CTF競(jìng)賽的參與者,我參加過多次比賽,與許多優(yōu)秀的選手展開過激烈的角逐。通過這些經(jīng)歷,我積累了許多寶貴的心得體會(huì),對(duì)這一領(lǐng)域的技術(shù)和挑戰(zhàn)都有了更深入的理解。
第二段:技術(shù)能力的培養(yǎng)。
在CTF競(jìng)賽中,技術(shù)能力是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。為了在競(jìng)賽中勝出,我不斷學(xué)習(xí)和探索各種攻防技術(shù),包括二進(jìn)制漏洞、逆向工程、密碼學(xué)等等。我意識(shí)到只有在不斷提高自己的技術(shù)水平的基礎(chǔ)上,才能在比賽中保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我經(jīng)常參與線下訓(xùn)練,嘗試解決各種技術(shù)挑戰(zhàn),提高自己的技術(shù)能力。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
雖然CTF競(jìng)賽中有個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩種形式,但團(tuán)隊(duì)合作無(wú)疑是更加強(qiáng)大的力量。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了分工合作、互相支持和及時(shí)的溝通。團(tuán)隊(duì)成員之間的配合默契程度對(duì)于比賽的結(jié)果非常重要。而在自己的團(tuán)隊(duì)中,我通常擔(dān)任分析漏洞和解決技術(shù)難題的角色。通過共同努力,我們?nèi)〉昧瞬簧賰?yōu)秀的成績(jī)。
第四段:從失敗中得到啟示。
在參與CTF競(jìng)賽的過程中,我也遇到了一些失敗和挫折。有時(shí)候,我的水平不足以解決一些復(fù)雜的問題,導(dǎo)致無(wú)法在比賽中取得好的成績(jī)。然而,這些失敗并沒有使我氣餒,相反,它們激發(fā)了我更加努力地提高自己。我認(rèn)識(shí)到失敗是成功的一部分,只有經(jīng)歷失敗,我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己的不足并改進(jìn)。
第五段:對(duì)未來的展望。
CTF競(jìng)賽不僅是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)和提高技術(shù)能力的平臺(tái),更是一個(gè)展示個(gè)人實(shí)力的舞臺(tái)。通過CTF競(jìng)賽,我結(jié)識(shí)了許多共同熱愛網(wǎng)絡(luò)安全的朋友,我們互相交流、切磋技藝,并幫助彼此成長(zhǎng)。我相信,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,CTF競(jìng)賽的水平也會(huì)越來越高,我期待著未來更多的挑戰(zhàn)和成就。
總結(jié):
通過參加CTF競(jìng)賽,我不僅提高了自己的技術(shù)能力,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。CTF競(jìng)賽激發(fā)了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的興趣和熱情,我相信在這個(gè)領(lǐng)域中會(huì)有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。無(wú)論是個(gè)人賽還是團(tuán)隊(duì)賽,CTF競(jìng)賽都是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、切磋技藝的平臺(tái),希望未來有更多的機(jī)會(huì)與網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專業(yè)人士交流,共同進(jìn)步。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十二
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛??我從中體會(huì)到,從事教師工作的人,一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,因此,強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二
社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十三
20xx年12月21日至27日,我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),為期7天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),局黨組書記羅方貴,常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷,教研室主任陳道學(xué),教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);
2、校園安全事故與預(yù)防;
3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);
4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);
5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;
6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說,無(wú)異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外,此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,在一定程度上,考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗滌”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行梳理,并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學(xué),教育股長(zhǎng)廖興學(xué),鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,xx一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng),是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路,具有實(shí)效性。
一切娓娓道來,水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn),更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說,這是一次學(xué)習(xí),更是一次“洗禮”。
通過此次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí):
1、學(xué)習(xí)意識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)。
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識(shí)。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
4、創(chuàng)新意識(shí)。
校長(zhǎng)要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十四
“園丁杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)落下帷幕,但我似乎還沒有從競(jìng)賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去,但我的內(nèi)心卻一直處在對(duì)競(jìng)賽過程的不斷反思中,那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中,也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》,而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競(jìng)賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會(huì),從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、個(gè)性特點(diǎn)到上課細(xì)節(jié)處理等等,但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭,在整個(gè)競(jìng)賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課,課題是《面積的計(jì)算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容,如果只是講單純的圖形面積計(jì)算問題,這方面的教學(xué)素材比較多,也好講,但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意,更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計(jì)算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線,這是一個(gè)較新的嘗試,教學(xué)素材比較少,學(xué)生平時(shí)接觸也少,所以很難講。在拿到課題的第二天,余達(dá)峰組長(zhǎng)就特地召集我們組的老師來一起探討,還讓每位老師回去后幫我找與面積計(jì)算有關(guān)的一些素材,他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材,在雙休日我做完了課件,也做了較充分的備課。周一下午試講時(shí),數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課,我還自以為胸有成竹,可是結(jié)果卻出乎我的意料,只有幾個(gè)反應(yīng)快點(diǎn)的同學(xué)掌握了,包括聽課老師都一頭霧水,聽完后幾乎所有老師都得出一個(gè)共同的結(jié)論:這堂課的構(gòu)思很好,但前面的鋪墊不到位,以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計(jì)了課前的鋪墊,我又作了修改。
第二天,我再次滿懷信心地投入第二次的試講,雖然效果比第一次好些,但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后,兩位組長(zhǎng)都說要把這個(gè)設(shè)計(jì)重新翻盤。我一聽,蒙了,如果真是這樣,時(shí)間怎么允許?總共才只有六天的準(zhǔn)備時(shí)間。但我還是下定決心重備這堂課,于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量,李老師提出一個(gè)大膽設(shè)想,干脆上成欣賞課,讓學(xué)生欣賞一些利用面積計(jì)算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材,從而接受面積的巧用。我又和余組長(zhǎng)、劉燕老師、涂義華老師商討,他們給了我另一個(gè)建議就是講透利用面積計(jì)算解一元二次方程這個(gè)問題。于是我突然來了一個(gè)靈感:先通過欣賞學(xué)過的利用計(jì)算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用,再重點(diǎn)講透利用面積計(jì)算解一元二次方程的問題,最后再欣賞幾個(gè)利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個(gè)構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請(qǐng)教,聽聽他的意見。李老師同意我的想法,同時(shí)還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改,第三次的試講果然得到比較好的效果,我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后,同事們又指出我的另外一些問題,如語(yǔ)言表達(dá)很隨便,口頭禪太多,還有板書不到位,讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)都來聽了課,聽完后都給出非常好的建議,讓我利用最后兩天再修改,包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對(duì)我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果,而是在整個(gè)準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講,每次反復(fù)地修改,每晚深夜的伏案,歷歷在目。比賽的確很辛苦,但現(xiàn)在回過頭來想想,一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲,大到教學(xué)理念和策略,小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐,自己的綜合素質(zhì)提高很大,在不斷地嘗試中,汲取了營(yíng)養(yǎng),完善了自我,提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽,我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀;如果不是這次比賽,我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流;如果不是這次比賽,我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計(jì);如果不是這次比賽,我不可能做出如此精美課件;如果不是這次比賽,我不可能一舉手一投足,每句話每個(gè)字,都精心審查,細(xì)心雕琢?!皥@丁杯”比賽對(duì)于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的,能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練,也算是我教師生涯中的一筆豐厚財(cái)富。
回顧整個(gè)歷程,我得到太多人無(wú)私的幫助,我心懷感恩:感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長(zhǎng);感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長(zhǎng);感謝在國(guó)外也為我提出寶貴意見的李仲華老師;感謝深夜為我修改課件的劉燕老師;感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師;感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言建議的淦平老師;感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師;更要感謝劉校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十五
競(jìng)賽是我們生活中一個(gè)不可或缺的部分,從學(xué)生時(shí)代的課堂競(jìng)賽到職場(chǎng)上的工作競(jìng)爭(zhēng),我們時(shí)刻都在與他人進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)的較量。而參加競(jìng)賽,無(wú)論是在勝利中嘗到甜頭,還是在失敗中領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn),都會(huì)給我們帶來一些寶貴的體會(huì)。下面,我將分享一些我參加競(jìng)賽所得到的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為參加競(jìng)賽的過程是一個(gè)不斷提高自己的過程。比如,我曾參加過一場(chǎng)辯論賽。在準(zhǔn)備過程中,我不僅需要對(duì)題目進(jìn)行深入的研究,而且還需要了解對(duì)手的觀點(diǎn)和思路。這讓我意識(shí)到,要在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力都有了很高的要求。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言,如何運(yùn)用邏輯和論證,這些能力都對(duì)我在日常生活和工作中非常有幫助。
其次,競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到“失敗即成功之母”的道理。在經(jīng)歷多次競(jìng)賽后,我深刻體會(huì)到失敗的痛苦和打擊。但是,正是這些失敗經(jīng)歷,讓我檢視自己的不足,找出問題所在。我開始審視自己的技能和知識(shí)水平,不斷提升自己的能力。通過不斷的努力和堅(jiān)持,我逐漸提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力,并在以后的競(jìng)賽中取得了成功。這讓我認(rèn)識(shí)到,失敗并不可怕,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn),并堅(jiān)定地走向成功。
再次,競(jìng)賽教會(huì)了我要與他人合作。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽或合作項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)成員相互配合、互幫互助,才能達(dá)到更好的成績(jī)。通過互相傾聽、有效溝通和合理分工,我們凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量,在困難面前化解了分歧,最終實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。這讓我認(rèn)識(shí)到,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),與他人合作合力更加重要,團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。
另外,競(jìng)賽給我?guī)砹俗孕排c勇氣。通過參加競(jìng)賽,我的自身價(jià)值得到了驗(yàn)證和肯定。在競(jìng)爭(zhēng)中克服困難、取得好成績(jī),讓我對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí),并且增強(qiáng)了自信心。這種自信心不僅在競(jìng)賽中發(fā)揮作用,在生活中也讓我更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)。競(jìng)賽還培養(yǎng)了我的勇氣,讓我敢于挑戰(zhàn)自己,追求更高的目標(biāo)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)上的難題,還是遇到工作中的困難,我都能勇敢面對(duì),找到解決問題的方法。
綜上所述,參加競(jìng)賽不僅能夠提高自己的能力和知識(shí)水平,還能教會(huì)我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,增強(qiáng)自信心和勇氣。競(jìng)賽是一次次鍛造我們的機(jī)會(huì),它讓我們更加全面發(fā)展,成為更好的自己。無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代還是職場(chǎng)中,我們都應(yīng)該積極參與競(jìng)賽,不斷挑戰(zhàn)自我,追求更高的目標(biāo)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十六
xx年10月18日由教導(dǎo)處xx帶隊(duì)的11位教師,前往xx縣直屬小學(xué)聽課。其中有6位是老教師,5位是中年教師。
此次聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是,《普洱市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽》。這次學(xué)習(xí)是來之不易的,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和照顧。通過這次的學(xué)習(xí),會(huì)使自己的舊傳統(tǒng)教學(xué)觀念逐步改進(jìn)。
聽了幾位老師的課后,獲益匪淺,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目的,明確了教材的本質(zhì),明確了現(xiàn)代教學(xué)手段,使我感到自己在教學(xué)工作中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,相比之下,差距很遠(yuǎn)。
幾位教師,在教學(xué)過程中,主要有以下的幾個(gè)特點(diǎn):
1、尊重學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)是自主。沒有自主學(xué)習(xí),就沒有探究,因此,在本節(jié)課中,幾位教師始終注意激發(fā)學(xué)生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中,具有創(chuàng)新的教學(xué)理念,培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)設(shè)計(jì)中無(wú)不閃爍著創(chuàng)新的火花,從教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)生自主合作,都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和大屏幕的展示,使小學(xué)生一目了然。在這幾節(jié)課里,幾位老師還充分展示了學(xué)生的巨大潛力,還將本節(jié)課推向高潮,使小學(xué)生有獨(dú)特思維,大膽設(shè)想,獲得了老師們的贊賞。
3、在教學(xué)中,老師還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合能力,此外,還設(shè)計(jì)了本節(jié)課應(yīng)注重的生活問題,緊密的聯(lián)系在一起,還設(shè)計(jì)了課外延伸。通過講故事,使同學(xué)知道了怎樣動(dòng)腦。同時(shí),還進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),這樣就能促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
4、以后自己在教學(xué)中,要逐步改變觀念,吸取精華,去其糟粕,努力提高教學(xué)水平。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(100字)。
競(jìng)賽,是人們展現(xiàn)才能和競(jìng)爭(zhēng)力的舞臺(tái),也是經(jīng)歷挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我曾參與過許多競(jìng)賽,不論結(jié)果如何,每一次都給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w驗(yàn)。通過不斷地努力和總結(jié),我明白了參與競(jìng)賽的真正意義和價(jià)值,同時(shí)也從中不斷提高自我。本文將分享我在競(jìng)賽中的心得體會(huì)。
第二段:積極準(zhǔn)備(200字)。
參加競(jìng)賽前的充分準(zhǔn)備對(duì)于取得好的成績(jī)是至關(guān)重要的。我首先要對(duì)題目或者賽題進(jìn)行仔細(xì)的研究和深入的了解。只有全面掌握了競(jìng)賽內(nèi)容,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中保持應(yīng)對(duì)自如。然后,我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間和任務(wù),以提高效率。在準(zhǔn)備過程中,我也會(huì)主動(dòng)尋求老師和同學(xué)們的幫助和意見,他們的指導(dǎo)和建議對(duì)我來說是寶貴的財(cái)富。
第三段:勇于挑戰(zhàn)(300字)。
參加競(jìng)賽的初衷是展現(xiàn)自己的實(shí)力和才華,因此,在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)至關(guān)重要。然而,競(jìng)賽并不僅僅是為了取得好成績(jī),更是一個(gè)獲取經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自我的過程。每一次競(jìng)賽都是一次挑戰(zhàn),無(wú)論結(jié)果如何,我都要學(xué)會(huì)接受和總結(jié)。在競(jìng)賽中,我要敢于嘗試更難的題目和更高的要求,以使自己充分發(fā)揮潛力。同時(shí),我要保持平靜的心態(tài),不被緊張和壓力所左右,力爭(zhēng)在緊張的氛圍中保持冷靜和清晰的思考。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作(300字)。
競(jìng)賽類的活動(dòng)通常還會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)合作,這要求我們更好地與他人合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同能力。團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅取決于個(gè)人的能力,更重要的是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能夠有效溝通和合作。在我參與的一次團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中,我們通過彼此的互相信任和合理分工,取得了令人滿意的成果。每個(gè)人的專長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)都得以充分發(fā)揮,最終實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)合作,我意識(shí)到成功并非個(gè)人的事情,而是一個(gè)集體的成果。
第五段:總結(jié)感悟(300字)。
通過參與競(jìng)賽,我深刻地領(lǐng)悟到了許多道理。首先,競(jìng)賽并非只關(guān)乎成績(jī)的好壞,更重要的是過程中的成長(zhǎng)和提高。其次,競(jìng)賽是一個(gè)展示自己實(shí)力和才華的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過與他人的競(jìng)爭(zhēng)和合作,我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,更加深刻地理解了合作的力量。最后,競(jìng)賽也是一個(gè)檢驗(yàn)自己能力的方式,通過競(jìng)爭(zhēng),我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而督促自己更加努力地學(xué)習(xí)和提升。
總結(jié)(100字)。
通過參與競(jìng)賽,我體會(huì)到了積極準(zhǔn)備的重要性、勇于挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝壓力的勇氣、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值以及競(jìng)賽帶來的深深的感悟。競(jìng)賽是我們鍛煉自己的重要機(jī)會(huì),也是促使我們追求卓越的動(dòng)力。通過參加競(jìng)賽,我更加堅(jiān)定了目標(biāo),明確了前進(jìn)的方向,相信這將在我未來的成長(zhǎng)道路上起到巨大的推動(dòng)作用。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十八
20xx年11月x日,公司在xx繞城立交橋項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)舉辦了測(cè)量、內(nèi)業(yè)技能競(jìng)賽。此次競(jìng)賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并致辭,對(duì)參加競(jìng)賽的員工給予了鼓勵(lì)與好評(píng)。
歷時(shí)近1天的測(cè)量、內(nèi)業(yè)技能競(jìng)賽結(jié)束了,在經(jīng)過這一天的競(jìng)賽后,我們公路分公司取得了較為理想的成績(jī)。作為一名參賽選手,我經(jīng)歷了此次比賽的全過程,有很多切實(shí)的感受。
本屆比賽為大家提供了一個(gè)難得的交流機(jī)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì),讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘤辛艘粋€(gè)思考的空間。大家都是對(duì)自己的本職工作非常了解,但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠(yuǎn),所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中,我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項(xiàng):
1、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測(cè)算。此次比賽,我的任務(wù)是看圖算量和成本測(cè)算。在這次比賽中,看到了隊(duì)友們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,看到了隊(duì)友們的信任,同時(shí)我也看到了我在此次競(jìng)賽中的不足。不足之處有以下幾點(diǎn):
1、看題不仔細(xì),缺乏獨(dú)立思考的能力。
2、看圖算量時(shí),圖紙理解不透徹,計(jì)算效率低,馬虎,不仔細(xì)。
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理”,所以我們要戒驕戒躁,繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機(jī)會(huì),比賽也是一次自省的機(jī)會(huì)。通過此次競(jìng)賽,我充分認(rèn)識(shí)到了自己以前工作中的不足,在以后的工作中,我會(huì)針對(duì)此次競(jìng)賽中暴露出來的不足加以改正,只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升自身能力與實(shí)力,才能更好的充實(shí)自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦,我們需要學(xué)習(xí),我們更需要成長(zhǎng)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇一
近年來,生命科學(xué)競(jìng)賽在學(xué)生中越來越受歡迎。作為一名參加過生命科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生,我深深感受到了這項(xiàng)競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要性。通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也鍛煉了自己的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,分享一些關(guān)于生命科學(xué)競(jìng)賽的心得體會(huì)。
首先,生命科學(xué)競(jìng)賽給予了我更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。通過準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程,我接觸到了更多的生物學(xué)、醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。生命科學(xué)競(jìng)賽題目通常涉及生物學(xué)、相關(guān)的化學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí),這要求我們對(duì)于這些知識(shí)有深入的了解和掌握。為了準(zhǔn)備競(jìng)賽,我進(jìn)行了大量的閱讀和學(xué)習(xí),不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,也加深了對(duì)于生命科學(xué)的理解。
其次,生命科學(xué)競(jìng)賽鍛煉了我獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力。生命科學(xué)競(jìng)賽注重的不僅是對(duì)知識(shí)的理解,更是對(duì)于科學(xué)探究和解決問題的能力。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程中,我必須獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),解決實(shí)際問題。這要求我具備批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。通過不斷地嘗試和實(shí)踐,我逐漸提高了自己的科學(xué)研究能力,并學(xué)會(huì)了如何從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)而改進(jìn)自己的研究方法。
此外,生命科學(xué)競(jìng)賽也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在生命科學(xué)競(jìng)賽中,團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。尤其是在一些實(shí)驗(yàn)類科學(xué)競(jìng)賽中,沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作很難取得好的成績(jī)。在準(zhǔn)備生命科學(xué)競(jìng)賽的過程中,我與隊(duì)友緊密合作,共同分工協(xié)作,解決實(shí)驗(yàn)過程中的問題。通過與隊(duì)友的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和溝通。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量,團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠更高效地完成任務(wù),并促使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
最后,生命科學(xué)競(jìng)賽還增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程中,我進(jìn)行了大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。通過親身參與實(shí)驗(yàn),我不僅更加深入地了解了生命科學(xué)的實(shí)踐操作,還學(xué)會(huì)了如何規(guī)范和安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后從事生物學(xué)或醫(yī)學(xué)研究都具有積極的意義。同時(shí),通過在生命科學(xué)競(jìng)賽中的表現(xiàn)和取得的成績(jī),我增強(qiáng)了自己的自信心。每一次成功都會(huì)讓我堅(jiān)信自己的努力和能力,并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和探索。
總的來說,生命科學(xué)競(jìng)賽是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要影響的活動(dòng)。通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我學(xué)到了更多的知識(shí),鍛煉了自己的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。生命科學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力,增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。我相信,在未來的道路上,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為生命科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇二
生命科學(xué)競(jìng)賽是學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)方面的一項(xiàng)綜合能力考察和競(jìng)技活動(dòng)。參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度,還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。而在我的參賽經(jīng)歷中,我深深感受到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第一段:準(zhǔn)備工作的重要性
參加生命科學(xué)競(jìng)賽之前,充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。僅憑平時(shí)的學(xué)習(xí)并不能完全勝任競(jìng)賽需要。我在準(zhǔn)備期間花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)和查閱資料,尤其注重了對(duì)教材的深入理解。我發(fā)現(xiàn),單純的書本知識(shí)并不能滿足競(jìng)賽的需求,我們需要廣泛獲取生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際生活和應(yīng)用領(lǐng)域的問題進(jìn)行思考和解答。
第二段:學(xué)習(xí)筆記的重要性
在準(zhǔn)備過程中,學(xué)習(xí)筆記的重要性也得到了驗(yàn)證。通過整理、總結(jié)和提煉知識(shí)點(diǎn),可以使我們更好地理解和掌握重要的生物學(xué)概念和原理。同時(shí),學(xué)習(xí)筆記還可以作為復(fù)習(xí)的參考資料,方便我們進(jìn)行知識(shí)的鞏固和回顧。在參加競(jìng)賽時(shí),我經(jīng)常翻閱自己的學(xué)習(xí)筆記來迅速回憶和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),尤其是在解答實(shí)踐題時(shí),學(xué)習(xí)筆記給了我很大的幫助。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
生命科學(xué)競(jìng)賽往往是以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行的。在與隊(duì)友的合作中,我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以將每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,互補(bǔ)不足之處。在討論和解題過程中,我們不斷交流和討論,共同尋找最佳的解決方案。每個(gè)隊(duì)員的努力和貢獻(xiàn)的點(diǎn)滴累積,最終使我們?cè)诟?jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第四段:眼界的開闊和思維的拓展
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅僅是為了取得好成績(jī),更重要的是為了開拓眼界和拓展思維。通過與其他團(tuán)隊(duì)的交流和對(duì)手的較量,我了解到了其他團(tuán)隊(duì)的不同學(xué)習(xí)方法和思維方式。這些看似小事都會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生巨大的影響。在比賽中,我們也會(huì)接觸到更多的知識(shí)和問題,這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種巨大的幫助。
第五段:總結(jié)感悟與今后的努力
生命科學(xué)競(jìng)賽給了我很多收獲和啟發(fā),也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析,我意識(shí)到了自己在生物學(xué)知識(shí)上還有很多需要提高的地方以及需要加強(qiáng)的能力。我將繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,為未來的學(xué)習(xí)和參賽做好準(zhǔn)備。
通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這個(gè)過程讓我獲得了知識(shí)、鍛煉了能力,并拓展了眼界和思維。我相信,今后我會(huì)在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中繼續(xù)努力,不斷實(shí)現(xiàn)自我提升和突破。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇三
生命科學(xué)導(dǎo)論是一門博大精深而又復(fù)雜繁瑣的學(xué)科,從對(duì)生命科學(xué)的學(xué)科分類就可以見得,但它的學(xué)習(xí)過程非常有趣。生命科學(xué)與導(dǎo)論給了我許多啟發(fā),它的啟發(fā)并不僅僅局限于生命科學(xué)上,還有就是科技上,醫(yī)藥衛(wèi)生上,農(nóng)業(yè)上等,正如老師所說“生命科學(xué)導(dǎo)論是學(xué)科間高度的溝通與交叉的一門綜合性學(xué)科”。這門課涉及了我中學(xué)的物理,化學(xué),及生物常識(shí),把我所學(xué)的零碎知識(shí)連成一線,使我的知識(shí)框架更加清晰合理。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,讓我感受最深的一點(diǎn)就是:高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同,高中時(shí)期,我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器,老師教多少知識(shí),我們就學(xué)習(xí)多少。現(xiàn)在則有很大不同,多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)新問題背景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇四
生命,猶如一場(chǎng)競(jìng)賽,無(wú)論我們是否愿意,不可避免地被投入其中。而我,在這個(gè)競(jìng)賽中摸爬滾打,體會(huì)著成功與失敗的交織,也逐漸領(lǐng)悟到了生命競(jìng)賽的一些規(guī)律和心得。
首先,生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜時(shí)間的重要性。生活中的每一天都如同一個(gè)賽道,而時(shí)間則是我們的刻度尺。當(dāng)我站在人生的起跑線上,我明白我不能任由時(shí)間揮霍,而是要以積極的態(tài)度投入到競(jìng)賽中去。在這個(gè)競(jìng)賽中,哪怕是一分鐘的浪費(fèi),都可能讓我失去寶貴的機(jī)遇和發(fā)展空間。所以,我牢牢抓住時(shí)間的尾巴,緊追不舍地向前奔跑,以充實(shí)我的生命,不留遺憾。
其次,生命競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性。在競(jìng)賽中,成功的背后往往有無(wú)數(shù)的辛勤付出和努力。當(dāng)我一度沮喪時(shí),生命競(jìng)賽就像一面鏡子,讓我看到了身邊那些默默堅(jiān)持的人。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著,用信念和毅力支撐著自己,堅(jiān)持不懈地追求著夢(mèng)想。這樣的堅(jiān)持感染了我,讓我明白,只要心懷信念,愿意去堅(jiān)持,無(wú)論遇到多大的困難,都能找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
第三,生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜每次失敗帶來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)競(jìng)賽中,我不可避免地會(huì)遭遇失敗和挫折。但是,我懂得了失敗并不等于終結(jié),而是一次試探、一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。從每次失敗中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己。因?yàn)槲颐靼祝晒κ瞧鹌鹇渎涞?,只有在一次次挫折中迎難而上,不斷變革自己,才能在競(jìng)賽的舞臺(tái)上綻放出更耀眼的光芒。
同時(shí),生命競(jìng)賽也讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)競(jìng)賽中,我深深感受到,單打獨(dú)斗固然能夠迸發(fā)出個(gè)人的能量,但真正強(qiáng)大的力量卻來自于團(tuán)隊(duì)的凝聚力。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),當(dāng)我們將個(gè)人能力集合在一起時(shí),就能夠形成一個(gè)更強(qiáng)大的整體。在團(tuán)隊(duì)合作中,我明白了導(dǎo)師的重要性,領(lǐng)導(dǎo)者的智慧,以及每個(gè)隊(duì)員的貢獻(xiàn)。只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力,才能在生命競(jìng)賽中乘風(fēng)破浪。
最后,生命競(jìng)賽讓我明白了追求自我價(jià)值的重要性。每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的目標(biāo)和愿望參與這場(chǎng)競(jìng)賽。無(wú)論結(jié)果如何,只要堅(jiān)定追求自己內(nèi)心真正想要的東西,不受外界的干擾和誘惑,努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,那么即使在競(jìng)賽中追逐,也會(huì)感到無(wú)悔和滿足。
綜上所述,生命競(jìng)賽給了我不斷挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),也讓我明白不應(yīng)該退縮。通過競(jìng)賽,我珍惜時(shí)間,堅(jiān)持努力,從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,最終明白了追求自我價(jià)值的重要性。生命競(jìng)賽或許永無(wú)止境,但我會(huì)以積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心,繼續(xù)向前奔跑,為自己的生命增添更多的精彩。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇五
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生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系,是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。支配著無(wú)生命世界的物理和化學(xué)定律同樣也適用于生命世界,無(wú)須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對(duì)于生命科學(xué)的深入了解,無(wú)疑也能促進(jìn)物理、化學(xué)等人類其它知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展。比如生命科學(xué)中一個(gè)世紀(jì)性的難題是“智力從何而來?”我們對(duì)單一神經(jīng)元的活動(dòng)了如指掌,但對(duì)數(shù)以百億計(jì)的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無(wú)所知??梢哉f對(duì)人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對(duì)這一問題的逐步深入破解也將會(huì)相應(yīng)地改變?nèi)祟惖闹R(shí)結(jié)構(gòu)。生命科學(xué)研究不但依賴物理、化學(xué)知識(shí),也依靠后者提供的儀器,如光學(xué)和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機(jī)、x-射線儀、核磁共振分光計(jì)、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等,舉不勝舉。生命科學(xué)學(xué)家也是由各個(gè)學(xué)科匯聚而來。學(xué)科間的交叉滲透造成了許多前景無(wú)限的生長(zhǎng)點(diǎn)與新興學(xué)科。
自古以來,人類就沒有停止過對(duì)神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園,并在此生息繁衍進(jìn)化;海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說中那樣是起源于海洋;一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長(zhǎng)成參天大樹;一個(gè)小小的細(xì)胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機(jī)體?對(duì)萬(wàn)千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史,成為人類認(rèn)知世界中最富有魅力的部分。1840年,英國(guó)的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細(xì)胞,此后,荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動(dòng)的細(xì)胞,證實(shí)了細(xì)胞是所有生命的的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);1865年奧地利的傳教士孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律,開創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新紀(jì)元。1953年,watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結(jié)構(gòu),并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng),dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明標(biāo)志著現(xiàn)代分子生物學(xué)的誕生。二十世紀(jì)四十至五十年代前后,生物學(xué)家們吸收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他科學(xué)最新的研究成果及技術(shù),開始了深入分子層面的研究。與其他學(xué)科的交融使得生物這一古老的學(xué)科重新煥發(fā)了青春。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代,生命科學(xué)更使勢(shì)不可擋,雄居影響當(dāng)代人生活的四大科學(xué)之首,目前,生命科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)當(dāng)之無(wú)愧的帶頭學(xué)科。國(guó)際核心期刊論文發(fā)表生物學(xué)占著越來越多的比例,世界優(yōu)秀科技成果評(píng)選總不會(huì)離開生物學(xué)的最新成果,無(wú)論從這些還是從對(duì)人類生活及思想的影響來看,生命科學(xué)都是當(dāng)今世界科學(xué)研究的核心,最為炙手可熱的領(lǐng)域但生命科學(xué)到底對(duì)我們的生活有什么影響呢?科學(xué)家的解釋也許太過復(fù)雜。那么請(qǐng)聽聽以下的新聞吧!
在山東,醫(yī)學(xué)專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國(guó)自上世紀(jì)80年代末開始做心臟移植手術(shù)以來,劉為榮是年齡最大的“換心人”,現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海,上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護(hù)效果好,而且臨床副反應(yīng)極少,適合各種年齡段的人群接種,最受市場(chǎng)青睞。在日本,東京齒科醫(yī)科大學(xué)和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術(shù),成功培育出與人體血管原來形狀相同的毛細(xì)血管,有望用于治療心肌梗塞。在美國(guó),其國(guó)家人類基因研究所宣布,他們已繪制成功首張狗基因測(cè)序草圖,顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對(duì)與基因相關(guān)的疑難病癥的研究。在新加坡,科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動(dòng)物骨骼植入人體后,可能不會(huì)發(fā)生感染或排斥反應(yīng),這為異體骨骼移植帶來了新希望。在韓國(guó),研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞,使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用進(jìn)了一步。以上這些告訴我們,生命科學(xué)就是為我們的生活服務(wù)的,它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。
隨著生物科學(xué)的發(fā)展,生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.影響人們的思想觀念。過去的哲學(xué)只關(guān)注人的社會(huì)【】或文化屬性,而忽視人的自然生命屬性,這就把人只看成是社會(huì)或文化的存在,沒注意人因?yàn)橛辛俗匀簧嬖诙嬖?。生命科學(xué)啟示我們,投有自然生命就投有一切,對(duì)人來說,第一寶貴的就是自己的自然生命,因此人應(yīng)該認(rèn)真思考,人怎樣活著才符合生命的本性,才最有意義和最有價(jià)值?生命科學(xué)又啟示我們,人的自然生命之所以能夠存在,是因?yàn)橛凶匀簧哪芰考瓷Υ嬖?,因此人活著如果符合生命的本性,就活得最有意義和最有價(jià)值,所以人應(yīng)該激發(fā)、保持和加強(qiáng)生命的力度,使有限的生命具有無(wú)限的生命力。這種從生命科學(xué)引發(fā)而成的生命哲學(xué),促使現(xiàn)代人辯證地對(duì)待自己的生命歷程,既克服消極的悲觀主義,又消除盲目的樂觀主義;既懷有積極人世的人文主義精神,又不乏順其自然的自然主義態(tài)度;既洋溢對(duì)生命限度的超越性,又充滿對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造性。生命哲學(xué)之所以能夠從生命科學(xué)獲得啟示,原因蓋出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,固然有不少人熱愛生命,珍惜生命,甚至為他人生命的存在而奉獻(xiàn)自己的生命,體現(xiàn)了最為輝煌的生命價(jià)值取向,但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激,追求燈紅酒綠的官能滿足,不暗浪費(fèi)生命,甚至為吸毒而摧殘自己的生命,為貪財(cái)而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來了福祉,但也帶來了人類生存環(huán)境的破壞,使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識(shí)。此外,過于理性的社會(huì)和富裕的物質(zhì)生活,又使不少人緣于自然生命底蘊(yùn)的欲望和血性之氣消弭,失去了個(gè)性的鮮亮的原生色澤,遞減了生命力的自然形態(tài)的強(qiáng)度。因此,出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命的切關(guān)懷,生命科學(xué)也就以喚醒生命、指導(dǎo)生命、強(qiáng)化生命為己任。
2.促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。首先它對(duì)于農(nóng)業(yè)將是一個(gè)飛躍性的作用。中國(guó)人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國(guó)這個(gè)只有世界上7%的土地卻生存這13%的人口的國(guó)家的吃飯問題,這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個(gè)跨越性的發(fā)展。而近些年來大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物,有隱隱將人們的生活提升了一個(gè)檔次。聽說過金色大米嗎?金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻,因其成熟后的稻米呈黃色,故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢?聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì):在歐洲和亞洲,每年有100多萬(wàn)兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險(xiǎn)的兒童有聽說過金色大米嗎?二億三千萬(wàn)之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬(wàn)兒童每年對(duì)維生素a的需要,這將是一件功德無(wú)量的事最近幾年中國(guó)的航天事業(yè)飛速發(fā)展,而科學(xué)家把航天技術(shù)與生物技術(shù)結(jié)合起來,使我國(guó)的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高,而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術(shù)不怎么發(fā)達(dá)的中國(guó),人們的生活一窮二白,是連想都不敢想的。
3.提高人們的健康水平,延長(zhǎng)壽命。中國(guó)工程院院士巴德年說,這個(gè)世紀(jì)注定是生命科學(xué)的世紀(jì)。不錯(cuò),自從20世紀(jì)人類基因組計(jì)劃開始實(shí)施以來,揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠(yuǎn)。我們知道,一切生命都是由基因構(gòu)成,人的生老病死皆由其控制,假如這個(gè)密碼一旦被解開,可以想象,人類的一切都將在掌握之中。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾,而這其實(shí)也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序,那么解決這個(gè)問題將不再是難事,甚至可以因此而使這種疾病從此消失,許多患者就可以看見曙光。
4.改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問題已經(jīng)越來越成為威脅人類生存的第一大問題?;哪?,水污染,空氣污染,植被減少,還有更加嚴(yán)重的溫室效應(yīng),每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這,最終還要靠生命科學(xué)來解決。例如為了給沙漠披上綠裝,人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢(shì)條件下生存,人們根據(jù)白楊樹的這一特性,不斷研究,逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學(xué)的研究者在白楊樹細(xì)胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì),研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),進(jìn)一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量,這樣,可因地制宜地培育出抗逆性更強(qiáng)的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育,無(wú)疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。
諸如此類,生命科學(xué)可以解決的事情還有很多,只要是生活中能想到的方方面面,都能見到生命科學(xué)的蹤影。也許會(huì)有人問,生命科學(xué)現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了,那未來呢?未來又會(huì)怎樣?我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情,將來都會(huì)發(fā)生,也許我們會(huì)生出一雙翅膀,能像鳥兒一樣在天空飛翔;也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸;也許我們都能長(zhǎng)生不老,永遠(yuǎn)保持年輕;也許??總之,這一切都將隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇六
競(jìng)賽,是一項(xiàng)能夠展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的活動(dòng),也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。參加競(jìng)賽不僅需要準(zhǔn)備充分,還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競(jìng)賽中,我深刻感受到了努力的重要性,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,并且在失敗中找到了成功的方向。下面,我將從這三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先,努力是競(jìng)賽的基石。操競(jìng)賽要求運(yùn)動(dòng)員們的技巧與力量兼具,所以在平時(shí)的訓(xùn)練中,我們必須加倍付出努力。每天的早操訓(xùn)練,讓我們度過了無(wú)數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術(shù)不熟練而跌倒,受傷,在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下,一次次爬起來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),我的技術(shù)有了明顯的提高。努力的過程是痛苦的,但正是因?yàn)橛辛烁冻?,使得我在操?jìng)賽中獲得了最佳成績(jī)。努力不僅幫助我們克服困難,還讓我們明白:只要付出就會(huì)收獲,只要努力就會(huì)成功。
其次,團(tuán)隊(duì)合作是競(jìng)賽的精髓。操競(jìng)賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,沒有默契的配合,便無(wú)法取得好成績(jī)。在比賽中,每個(gè)動(dòng)作都需要全體隊(duì)員的配合和默契,只有團(tuán)結(jié)一心,才能做到齊心協(xié)力,完美完成每個(gè)動(dòng)作。我記得有一次訓(xùn)練我的隊(duì)友受傷,無(wú)法參加比賽,我主動(dòng)請(qǐng)纓替其上場(chǎng),雖然還沒有完全適應(yīng),但在大家的鼓勵(lì)下,我奮力跳躍,為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取了寶貴的分?jǐn)?shù)。通過參加操競(jìng)賽,我懂得了在團(tuán)隊(duì)中,個(gè)人的力量是微不足道的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能真正取得勝利。
最后,失敗并不可怕,找到失敗中的成功。在操競(jìng)賽中,我曾因失誤而導(dǎo)致失分,心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我明白失敗是成功的智慧之母。我開始從失敗中尋找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,逐漸走上了成功之路。在隊(duì)友的支持下,我開始更加自信,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。操競(jìng)賽中的每一次失敗,都是我進(jìn)步的機(jī)會(huì),是我一次次蛻變的力量。
總結(jié)一下,參加操競(jìng)賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過努力,我懂得了付出與回報(bào)、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過團(tuán)隊(duì)合作,我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量,明白了團(tuán)隊(duì)的成功比個(gè)人的榮耀更重要。通過失敗與成功的對(duì)比,我學(xué)到了失敗是進(jìn)步的源泉,是我成長(zhǎng)道路上的一筆財(cái)富。我相信,只要擁有堅(jiān)持和努力的決心,無(wú)論是在操競(jìng)賽中還是在人生的道路上,我們都能夠取得理想的成績(jī),鑄就自己的輝煌。最后,我衷心希望每一個(gè)參與操競(jìng)賽的人都能從中得到收獲,成為更好、更有自信的自己。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)生命科學(xué)與導(dǎo)論的感想通過對(duì)生命科學(xué)與導(dǎo)論這門課程的深入學(xué)習(xí),我了解了生命的起源,發(fā)展與進(jìn)化,學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)與健康,轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學(xué)這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識(shí),掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識(shí)??在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,讓我感受最深的一點(diǎn)就是:高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同,高中時(shí)期,我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器,老師教多少知識(shí),我們就學(xué)習(xí)多少。現(xiàn)在則有很大不同,多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)新問題背景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。
學(xué)完《生命科學(xué)導(dǎo)論》的感受
《生命科學(xué)導(dǎo)論》目的為了提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、幫助他們樹立科學(xué)的現(xiàn)代生命觀,此書以生命現(xiàn)象---生命科學(xué)---生命科學(xué)與人民生活為主線,概述了生命科學(xué)中重大而基本的內(nèi)容,介紹了生命科學(xué)各個(gè)主要分支學(xué)科的基本知識(shí)與發(fā)展形態(tài),闡述了生命科學(xué)與人類社會(huì)關(guān)系,內(nèi)容涉及生命起源,基礎(chǔ)構(gòu)成本質(zhì),生命科學(xué)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領(lǐng)域。印象最深刻的是《生命科學(xué)與生活》一章,通過學(xué)習(xí)本課程,讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展已對(duì)人類生產(chǎn)、生活及人類自身認(rèn)識(shí)的影響深度,伴隨著克隆技術(shù)等轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn),已逐漸能夠解決食物,能源,生產(chǎn),材料,環(huán)保,醫(yī)療保健及國(guó)防方面很多問題。還讓我了解到很多生活中的小常識(shí),了解到怎么飲食才健康,什么食品不能吃或少吃等等。
這一學(xué)期來,李老師不僅教給我書本上的知識(shí),還讓我懂得了不少做人的道理。首先,要學(xué)會(huì)尊重人,老師在講課的時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重,應(yīng)該認(rèn)真的聽講;還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身,當(dāng)年很不容易也很努力,讓我明白了不管什么時(shí)候都要努力,都要有目標(biāo),要不然一天一天混日子是沒有意義的。
事如意!
因?yàn)槭沁x修課,課時(shí)有限,在這有限的時(shí)間里,我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系;我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘;我驚嘆了基因與基因工程的作用,端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法;我理解了遺傳病的根源;我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容,神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用,理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞;我沖破了癌癥的迷霧重重,深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾?。晃医獬藢?duì)人禽流感(humanavianinfluenza)的種種疑惑,提高了自己的預(yù)防意識(shí);我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí),了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍,它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞;我接觸到了納米科學(xué),看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展;我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害,體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后,人類自食惡果的無(wú)奈。。。。。。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí);也不能充分說明我的受益匪淺;更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配,自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影,和同學(xué)唱歌,一玩就是一整夜,平時(shí)也是很懶的那種,根本不想著去做做運(yùn)動(dòng),有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
本知識(shí),去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課:是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí),是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻,是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命!篇四:選生命科學(xué)導(dǎo)論有感選生命科學(xué)導(dǎo)論有感摘要:本文主要講述本人在選“生命科學(xué)導(dǎo)論”課程中的一些收獲,即對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的一些收獲、生活感悟。由于自己是學(xué)文科類的,所以在文章的最后以文學(xué)的視角重點(diǎn)講述了本人對(duì)于生命科學(xué)與人文精神的關(guān)系的理解。
關(guān)鍵詞:生命科學(xué)人文精神正文:
一、對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的收獲在上這門課之前,我對(duì)生命科學(xué)的概念很是模糊,只是覺得生命科學(xué)就是一門研究生命的自然學(xué)科。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我才知道生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。由于自己是文科生,本擔(dān)心在理解生命科學(xué)方面會(huì)有些困難,但是老師那種與生活相結(jié)合,同時(shí)又言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)模式,讓我慢慢地走進(jìn)生命科學(xué)的世界。
在上課的開始,主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類是由猿猴變化而來的,并不清楚生命的最初來源。在這一部分的內(nèi)容中,還主要講述了宇宙的組成、變化和未來的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了,尤其是那些關(guān)于人類的起源、人類的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來視覺上享受和心靈上的震撼,更重要的是拓寬了我們的視野,讓我們懷有一種對(duì)生命與科學(xué)的崇高敬意。我覺得作為一名大學(xué)生如果沒有宇宙的視野和對(duì)生命科學(xué)的敬意,是無(wú)法稱為合格的大學(xué)生和優(yōu)秀的人才。尤其是學(xué)習(xí)文科類的學(xué)生,更應(yīng)該增加對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí),提高自身的科學(xué)素養(yǎng),樹立自然科學(xué)的意識(shí),使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的完善,成為優(yōu)秀的大學(xué)生。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我慢慢開始接觸到動(dòng)物世界、植物世界和微生物世界。我被動(dòng)物世界里各種各類的動(dòng)物以及它們的生活生存方式深深地震撼了,也被動(dòng)物淳樸的感恩行為感動(dòng)了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動(dòng)容,也讓我為當(dāng)今社會(huì)一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟悡碛袆?dòng)物那種感恩、淳樸、互助的精神,我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由!植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球,讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式,無(wú)愧是大自然的“恩賜”。微生物的學(xué)習(xí),讓我以另一種思維認(rèn)識(shí)了生命,知道生命的無(wú)所不在,認(rèn)識(shí)了生命的渺小與頑強(qiáng)。
二、生活感悟
在學(xué)習(xí)的過程中,不僅僅學(xué)習(xí)到關(guān)于生命科學(xué)的常識(shí),同時(shí)也學(xué)到一些重要的生活常識(shí)和為人處事之道。老師在上課的過程中常常會(huì)講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中,有喜的,也有悲的;有感人的,也有激動(dòng)人心的······在這些故事中,我收獲最多的是關(guān)于如何愛護(hù)生命的常識(shí),以及一些處事之道和愛情觀。我覺在生活中,禍福常常伴我們左右,他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時(shí)候,我們需要有一些基本的保護(hù)意識(shí)和懂得最常用的安全措施。保護(hù)好自己是對(duì)自己生命的尊重也是對(duì)愛你的人負(fù)責(zé)任。在老師的課堂的學(xué)習(xí)中,我對(duì)愛情觀有了一些新的認(rèn)識(shí)。我很贊成“真愛無(wú)罪,真愛無(wú)畏”的觀點(diǎn)。在現(xiàn)在開放的社會(huì)中,我覺得愛情不應(yīng)該有大多的束縛,只有符合“成年、雙方自愿、相互愛慕、有感情基礎(chǔ)”,都可以建立戀愛關(guān)系。一旦擁抱了愛情,就不要過多的在乎世俗的眼光。真愛無(wú)畏,有愛就要拋開陳舊的封建觀念勇敢地去追求。
三、生命科學(xué)與人文精神的認(rèn)知
由于自己是學(xué)文科類的,在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過程中,我認(rèn)為生命科學(xué)和人文精神是互通的,是相輔相成,兩者的結(jié)合是一個(gè)人成才的重要條件,是生命科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵因素,是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的力量源泉。
近些年,生命科學(xué)和生物技術(shù)取得了震撼全球的進(jìn)展和成就,在解決人類面臨的危機(jī)問題的同時(shí)還帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系,是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。
而人文精神在我們的感覺中似乎是看不見摸不著,是一種無(wú)形的境界,但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系以及完善人自身的理想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是歷史長(zhǎng)河中長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物,屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要以及人的尊嚴(yán),在此基礎(chǔ)上關(guān)注人與人之間的關(guān)系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展,進(jìn)一步上升為人的價(jià)值趨向、社會(huì)道德和責(zé)任感。所以,人文精神既是對(duì)人的價(jià)值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關(guān)注,也是對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任,又是對(duì)人類未來的終極關(guān)懷。
當(dāng)前,生物技術(shù)以前所未有的速度發(fā)展著,而且基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的時(shí)間差更短,產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程更快。生命科學(xué)和生物技術(shù)的應(yīng)用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子,關(guān)鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級(jí)政府官員、各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的價(jià)值取向。生物學(xué)家只關(guān)心實(shí)驗(yàn)室的研究和科學(xué)理論知識(shí)傳授的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。對(duì)與人類幸福、人類未來、人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感比研究本身更為重要。21世紀(jì)生物技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)如不加約束地發(fā)展和應(yīng)用,也會(huì)給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。用人文精神引導(dǎo)生命科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用比學(xué)科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣,真正從根本上解決問題的方法是培養(yǎng)人的自覺意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,提高人的人文素養(yǎng),素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。
高等教育是向社會(huì)輸送大批人才的場(chǎng)所,人才培養(yǎng)是大學(xué)基本教育職能的核心。從學(xué)校走向社會(huì)的大學(xué)生應(yīng)是優(yōu)秀的人,是既具有科學(xué)素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜恕kS著高等教育逐漸走向大眾化和普及化,提高大學(xué)生的素質(zhì)對(duì)于社會(huì)的健康發(fā)展起著越來越重要的作用。由此可見,通過生命科學(xué)的教學(xué)融入人文精神的教育非常有必要,這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美,人與自然的和諧美也會(huì)美化學(xué)生的心靈,美的心靈會(huì)對(duì)人類有更多的關(guān)愛,人與人會(huì)有更多的尊重,也會(huì)淡薄名利,追求自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),也是呼喚人文精神回歸的世紀(jì),我們?cè)诰S護(hù)“科學(xué)自由”的基礎(chǔ)上興利防弊,以人為本,尊重生命,使生命科學(xué)和生物技術(shù)走上造福于人類的健康發(fā)展的軌道,讓我們每一個(gè)生命都精彩!
生活小故事
生命科學(xué)導(dǎo)論期末論文---《生命科學(xué)與自動(dòng)化》
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作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,雖然我的專業(yè)課程里沒有一門與生物相關(guān)的。但一直以來我對(duì)生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對(duì)生命科學(xué)的理解在到大學(xué)之后一直停留在高中所學(xué)的生物階段,所以我一直都期望能擴(kuò)大自己的知識(shí)面。懷揣著一顆興趣盎然的心,這學(xué)期我選了生命科學(xué)導(dǎo)論這門課。
因?yàn)槭沁x修課,課時(shí)有限,在這有限的時(shí)間里,我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系;我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘;我驚嘆了基因與基因工程的作用,端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法;我理解了遺傳病的根源;我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容,神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用,理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞;我沖破了癌癥的迷霧重重,深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾??;我解除了對(duì)人禽流感的種種疑惑,提高了自己的預(yù)防意識(shí);我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí),了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍,它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞。.。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí);也不能充分說明我的受益匪淺;更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的同時(shí)也經(jīng)常與自己的專業(yè)結(jié)合起來,生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。自動(dòng)化是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過程在沒有人或較少人的直接參與下,按照人的要求,經(jīng)過自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過程。它們?cè)谵r(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學(xué)發(fā)展等領(lǐng)域,都發(fā)揮著重要的作用。
這個(gè)世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),作為醫(yī)學(xué),長(zhǎng)期以來的任務(wù)是防病治病。可是,從現(xiàn)在開始,醫(yī)學(xué)的任務(wù)將主要是維護(hù)和增強(qiáng)人們的健康,提高人們的生活質(zhì)量。在這個(gè)范圍內(nèi),過去醫(yī)學(xué)所面臨的是病人,現(xiàn)在醫(yī)學(xué)將面對(duì)的是整個(gè)人群,以前的醫(yī)學(xué)都在醫(yī)院里,而現(xiàn)在在歐洲、北美,有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開了醫(yī)院,他們?cè)谏鐓^(qū),和老百姓生活在一起,指導(dǎo)老百姓的保健、醫(yī)療,更重要的是在指導(dǎo)那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國(guó)家當(dāng)今還有97%的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時(shí)代的發(fā)展,醫(yī)生將也要逐漸走向社會(huì),走入人群。從這個(gè)意義上講,中國(guó)的醫(yī)生資源配置,也必然要發(fā)生變化?,F(xiàn)在中國(guó)還沒有一個(gè)概念,就是通往急診室的快速、綠色通道。建設(shè)急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來的方向。
人類基因組基本完成以后,對(duì)醫(yī)學(xué)的影響很大,還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病,也可以通過生活改善、環(huán)境改善來防治?,F(xiàn)在一提藥就是化合物,不久的將來,藥品不僅是化合物,蛋白質(zhì)可以是藥,基因可以是藥,細(xì)胞可以是藥,甚至某些組織和器官也可以是藥。正因?yàn)檫@樣,以后的藥審,首先審查的不再是藥理、毒理、臨床,而首先是倫理,進(jìn)行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個(gè)?因?yàn)椋蛞兂伤幬?,或者將來組織器官一旦成為藥物,首先是允許不允許。學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征,解開人們一直關(guān)注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片,與以前的課堂截然不同,雖然以前在課堂上所說的和現(xiàn)在老師在這門學(xué)科上所說的大致相同,但以前卻只有聽,對(duì)于這一切的科學(xué)知識(shí)、科技成就好像有一種很遙遠(yuǎn)的感覺,對(duì)其真實(shí)性有點(diǎn)難以置信。但有了圖片證實(shí),除了增加了課堂上的活躍性與學(xué)習(xí)氣氛外,仍讓我對(duì)該點(diǎn)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的體會(huì)。
以前讀到一些涉及生命科學(xué)的文章我總是對(duì)一些專業(yè)詞匯不理解,現(xiàn)在經(jīng)過課堂上的解釋與圖片的說明,我對(duì)此有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),這對(duì)我日常生活中讀報(bào)、看電視或看課外書很有幫助。它甚至對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助,因?yàn)槲矣辛藢?duì)這個(gè)領(lǐng)域的初步背景知識(shí),看起英文文章來也較易懂。這學(xué)期通過對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課的學(xué)習(xí),大大地拓寬了我的生物視野!這門課不僅讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí),而且讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻。通過老師深入淺出的講解,讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系,更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細(xì)菌時(shí),老師通過對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的講解,延伸至微生物工程,讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關(guān)。這就是視野的拓寬!本質(zhì)的了解!在這學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)過程中感受最深的一點(diǎn)就是:當(dāng)時(shí)高中學(xué)習(xí)生物是老師在上面拼命地描述某個(gè)生物的構(gòu)成圖,感覺當(dāng)時(shí)的我們成了一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。那時(shí)老師教多少知識(shí),幾乎就要求掌握多少。我們學(xué)到的知識(shí)都是死的?,F(xiàn)在則不同,多媒體的教學(xué)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程有了那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。所以我覺得生物學(xué)科既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就要求在學(xué)科教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)各種問題情景,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目,讓學(xué)生大膽去設(shè)計(jì),大膽開拓自己的思想,架設(shè)這一平臺(tái)之后,老師可以組織學(xué)生對(duì)每位學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析比較,找出不足之處,進(jìn)行改正,老師在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,是一個(gè)指導(dǎo)者,是一個(gè)輔導(dǎo)者。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)該依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,在各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的才能。要讓學(xué)生在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題,解決問題,獨(dú)立進(jìn)行觀察分析或?qū)嶒?yàn)操作,并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見。
這門課程增闊了我的眼界,鞏固了我的知識(shí)。它是前者三個(gè)多差不多四個(gè)世紀(jì)以來經(jīng)過艱辛的研究,不斷的發(fā)現(xiàn)修改,逐步的證實(shí)肯定所得出來的碩果,它是人類在醫(yī)學(xué)上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石,是國(guó)家、社會(huì)走向發(fā)展道路的一個(gè)重要階梯。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇八
學(xué)院_____班級(jí)_____學(xué)號(hào)____姓名_____
從下面11題中任選5題,每題20分,共計(jì)100分
1、談?wù)剬W(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》的收獲、對(duì)該課程有何期待和建議?
3、、什么是病毒?艾滋病是由何種病原微生物引起,其致病的機(jī)理和傳播途徑如何?談?wù)勀銓?duì)綜合防治艾滋病的意見和建議。
4、什么是干細(xì)胞?有哪些類型?造血干細(xì)胞屬于哪種類型?造血干細(xì)胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細(xì)胞?捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞影響身體健康嗎?作為大學(xué)生你愿意成為一名捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
5、你如何理解膳食平衡?大學(xué)生飲食應(yīng)該注意哪些問題?
6、什么是生態(tài)平衡?生態(tài)平衡有何意義?
7、病毒感染和細(xì)菌感染的防治有何異同?
8、談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)
9、何為發(fā)酵食品?鮮奶與酸乳有什么不同?
10、生物多樣性有什么重要意義?
11、為什么要提倡低碳生活?
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇九
生命科學(xué)競(jìng)賽是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑,參與其中是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這次競(jìng)賽中,我收獲了許多知識(shí)和技能,也得到了很多成長(zhǎng)。在此,我將分享我在競(jìng)賽中的經(jīng)歷和感悟。
第二段:備戰(zhàn)階段。
為了參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我在備戰(zhàn)階段投入了大量的時(shí)間和精力。首先,我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等。通過不斷地閱讀教材、參考書和科學(xué)期刊,我加深了對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。此外,我還積極參加學(xué)校和社團(tuán)組織的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討班,與專家學(xué)者進(jìn)行交流和研討,不斷擴(kuò)寬自己的視野和知識(shí)面。
第三段:競(jìng)賽經(jīng)歷。
參加生命科學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn),不僅需要理論知識(shí)的扎實(shí),還需要實(shí)踐和應(yīng)用能力的提高。在競(jìng)賽中,我解決了一系列動(dòng)手操作題和實(shí)際問題。通過親自操作和觀察,我熟悉了實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技巧。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何能夠快速準(zhǔn)確地分析和解決問題,加強(qiáng)了自己的邏輯思維和實(shí)踐能力。在競(jìng)賽中,我不僅學(xué)到了新知識(shí),還深刻體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力和無(wú)限的可能性。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅是一次知識(shí)的比拼,更是一次意志力和毅力的考驗(yàn)。在備戰(zhàn)和競(jìng)賽過程中,我面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí),我可能會(huì)遇到不懂的問題,或者在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難。但是,我從不退縮,始終保持積極的態(tài)度和韌勁。通過不斷地嘗試和學(xué)習(xí),我漸漸克服了困難,取得了令人滿意的成績(jī)。這個(gè)過程讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性,也讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
通過參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我深深感受到了科學(xué)的魅力和價(jià)值??茖W(xué)是一種探索未知的方法,也是一種培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的途徑。在競(jìng)賽中,我學(xué)會(huì)了如何提問、觀察、實(shí)驗(yàn)和分析,這些思維方式和方法將在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。此外,競(jìng)賽還讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的重要性。通過與隊(duì)友一起合作解決問題,我學(xué)會(huì)了傾聽和協(xié)作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。
總結(jié):
生命科學(xué)競(jìng)賽是我的一次寶貴經(jīng)歷,通過參與其中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,更重要的是收獲了自信和成長(zhǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持對(duì)生命科學(xué)的熱愛和探索精神,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信,通過不懈的努力和堅(jiān)持,我一定能夠取得更好的成績(jī)和突破。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十
第一段:介紹競(jìng)賽的背景和操競(jìng)賽的重要性(200字)
競(jìng)賽是人們展現(xiàn)才華和實(shí)力的舞臺(tái),它不僅可以鍛煉參賽者的意志力和技能,還可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。而操競(jìng)賽作為一種特殊的競(jìng)賽形式,要求參賽者要在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操縱和掌握,展示他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和應(yīng)變能力。經(jīng)過參加操競(jìng)賽的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。
第二段:操縱細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)(200字)
在操競(jìng)賽中,精確的操縱是取勝的關(guān)鍵。參賽者要熟悉操作規(guī)則,掌握每個(gè)操作的細(xì)節(jié)要領(lǐng),盡可能節(jié)省時(shí)間,提高效率。此外,還需要重視團(tuán)隊(duì)合作,通過緊密配合,互相幫助和溝通,達(dá)到共同進(jìn)步的效果。同時(shí),參賽者還要具備良好的應(yīng)變能力,能夠在意外情況下迅速作出反應(yīng)和調(diào)整,以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第三段:操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)(300字)
操競(jìng)賽鍛煉了我對(duì)問題的把握能力和解決問題的能力。在競(jìng)賽中,我們要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,需要迅速分析問題的本質(zhì)并制定相應(yīng)的解決方案。這培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力,使我們能夠獨(dú)立思考、勇于突破固有思維模式。
其次,操競(jìng)賽還提高了我在團(tuán)隊(duì)合作中的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要相互信任和理解,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,達(dá)到最佳的團(tuán)隊(duì)效果。這不僅是個(gè)人能力的考驗(yàn),也是團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的表現(xiàn)。通過操競(jìng)賽,在團(tuán)隊(duì)合作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲,對(duì)我以后的工作和生活都有很大的幫助。
第四段:操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人的推動(dòng)和激勵(lì)(300字)
操競(jìng)賽給予了我奮發(fā)向前的動(dòng)力和激情。在競(jìng)賽中,我們要與其他隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取更好的成績(jī)和名次。這種競(jìng)爭(zhēng)壓力使我不斷挑戰(zhàn)自我,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在競(jìng)賽中,我體驗(yàn)到了成功的喜悅和失敗的挫折,這激勵(lì)著我不斷努力,追求更高的境界。
同時(shí),操競(jìng)賽也使我對(duì)自己有更多的自信,并鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的實(shí)踐和努力,我實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的體現(xiàn),增強(qiáng)了自己的信心和勇氣,為未來的發(fā)展鋪平了道路。
第五段:總結(jié)操競(jìng)賽的價(jià)值和意義(200字)
總而言之,操競(jìng)賽不僅是一種競(jìng)技活動(dòng),更是對(duì)個(gè)人能力的全面鍛煉和提高。它培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,提高了團(tuán)隊(duì)合作的水平和效果。同時(shí),它也為我們提供了發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的機(jī)會(huì)。通過操競(jìng)賽的經(jīng)歷,我真切地感受到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并對(duì)未來充滿了信心和期待。操競(jìng)賽是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷,它給予我們的財(cái)富和收獲無(wú)法估量,將成為我們?nèi)松须y忘的寶貴記憶。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十一
第一段:引言(介紹CTF競(jìng)賽)。
CTF(CaptureTheFlag)競(jìng)賽是一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)挑戰(zhàn)賽,旨在鍛煉參賽選手在網(wǎng)絡(luò)攻防演練中的實(shí)戰(zhàn)能力。作為一名CTF競(jìng)賽的參與者,我參加過多次比賽,與許多優(yōu)秀的選手展開過激烈的角逐。通過這些經(jīng)歷,我積累了許多寶貴的心得體會(huì),對(duì)這一領(lǐng)域的技術(shù)和挑戰(zhàn)都有了更深入的理解。
第二段:技術(shù)能力的培養(yǎng)。
在CTF競(jìng)賽中,技術(shù)能力是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。為了在競(jìng)賽中勝出,我不斷學(xué)習(xí)和探索各種攻防技術(shù),包括二進(jìn)制漏洞、逆向工程、密碼學(xué)等等。我意識(shí)到只有在不斷提高自己的技術(shù)水平的基礎(chǔ)上,才能在比賽中保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我經(jīng)常參與線下訓(xùn)練,嘗試解決各種技術(shù)挑戰(zhàn),提高自己的技術(shù)能力。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
雖然CTF競(jìng)賽中有個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩種形式,但團(tuán)隊(duì)合作無(wú)疑是更加強(qiáng)大的力量。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了分工合作、互相支持和及時(shí)的溝通。團(tuán)隊(duì)成員之間的配合默契程度對(duì)于比賽的結(jié)果非常重要。而在自己的團(tuán)隊(duì)中,我通常擔(dān)任分析漏洞和解決技術(shù)難題的角色。通過共同努力,我們?nèi)〉昧瞬簧賰?yōu)秀的成績(jī)。
第四段:從失敗中得到啟示。
在參與CTF競(jìng)賽的過程中,我也遇到了一些失敗和挫折。有時(shí)候,我的水平不足以解決一些復(fù)雜的問題,導(dǎo)致無(wú)法在比賽中取得好的成績(jī)。然而,這些失敗并沒有使我氣餒,相反,它們激發(fā)了我更加努力地提高自己。我認(rèn)識(shí)到失敗是成功的一部分,只有經(jīng)歷失敗,我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己的不足并改進(jìn)。
第五段:對(duì)未來的展望。
CTF競(jìng)賽不僅是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)和提高技術(shù)能力的平臺(tái),更是一個(gè)展示個(gè)人實(shí)力的舞臺(tái)。通過CTF競(jìng)賽,我結(jié)識(shí)了許多共同熱愛網(wǎng)絡(luò)安全的朋友,我們互相交流、切磋技藝,并幫助彼此成長(zhǎng)。我相信,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,CTF競(jìng)賽的水平也會(huì)越來越高,我期待著未來更多的挑戰(zhàn)和成就。
總結(jié):
通過參加CTF競(jìng)賽,我不僅提高了自己的技術(shù)能力,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。CTF競(jìng)賽激發(fā)了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的興趣和熱情,我相信在這個(gè)領(lǐng)域中會(huì)有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。無(wú)論是個(gè)人賽還是團(tuán)隊(duì)賽,CTF競(jìng)賽都是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、切磋技藝的平臺(tái),希望未來有更多的機(jī)會(huì)與網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專業(yè)人士交流,共同進(jìn)步。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十二
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛??我從中體會(huì)到,從事教師工作的人,一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,因此,強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二
社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十三
20xx年12月21日至27日,我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),為期7天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),局黨組書記羅方貴,常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷,教研室主任陳道學(xué),教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);
2、校園安全事故與預(yù)防;
3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);
4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);
5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;
6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說,無(wú)異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外,此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,在一定程度上,考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗滌”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行梳理,并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學(xué),教育股長(zhǎng)廖興學(xué),鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,xx一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng),是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路,具有實(shí)效性。
一切娓娓道來,水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn),更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說,這是一次學(xué)習(xí),更是一次“洗禮”。
通過此次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí):
1、學(xué)習(xí)意識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)。
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識(shí)。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
4、創(chuàng)新意識(shí)。
校長(zhǎng)要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十四
“園丁杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)落下帷幕,但我似乎還沒有從競(jìng)賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去,但我的內(nèi)心卻一直處在對(duì)競(jìng)賽過程的不斷反思中,那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中,也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》,而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競(jìng)賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會(huì),從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、個(gè)性特點(diǎn)到上課細(xì)節(jié)處理等等,但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭,在整個(gè)競(jìng)賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課,課題是《面積的計(jì)算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容,如果只是講單純的圖形面積計(jì)算問題,這方面的教學(xué)素材比較多,也好講,但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意,更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計(jì)算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線,這是一個(gè)較新的嘗試,教學(xué)素材比較少,學(xué)生平時(shí)接觸也少,所以很難講。在拿到課題的第二天,余達(dá)峰組長(zhǎng)就特地召集我們組的老師來一起探討,還讓每位老師回去后幫我找與面積計(jì)算有關(guān)的一些素材,他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材,在雙休日我做完了課件,也做了較充分的備課。周一下午試講時(shí),數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課,我還自以為胸有成竹,可是結(jié)果卻出乎我的意料,只有幾個(gè)反應(yīng)快點(diǎn)的同學(xué)掌握了,包括聽課老師都一頭霧水,聽完后幾乎所有老師都得出一個(gè)共同的結(jié)論:這堂課的構(gòu)思很好,但前面的鋪墊不到位,以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計(jì)了課前的鋪墊,我又作了修改。
第二天,我再次滿懷信心地投入第二次的試講,雖然效果比第一次好些,但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后,兩位組長(zhǎng)都說要把這個(gè)設(shè)計(jì)重新翻盤。我一聽,蒙了,如果真是這樣,時(shí)間怎么允許?總共才只有六天的準(zhǔn)備時(shí)間。但我還是下定決心重備這堂課,于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量,李老師提出一個(gè)大膽設(shè)想,干脆上成欣賞課,讓學(xué)生欣賞一些利用面積計(jì)算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材,從而接受面積的巧用。我又和余組長(zhǎng)、劉燕老師、涂義華老師商討,他們給了我另一個(gè)建議就是講透利用面積計(jì)算解一元二次方程這個(gè)問題。于是我突然來了一個(gè)靈感:先通過欣賞學(xué)過的利用計(jì)算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用,再重點(diǎn)講透利用面積計(jì)算解一元二次方程的問題,最后再欣賞幾個(gè)利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個(gè)構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請(qǐng)教,聽聽他的意見。李老師同意我的想法,同時(shí)還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改,第三次的試講果然得到比較好的效果,我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后,同事們又指出我的另外一些問題,如語(yǔ)言表達(dá)很隨便,口頭禪太多,還有板書不到位,讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)都來聽了課,聽完后都給出非常好的建議,讓我利用最后兩天再修改,包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對(duì)我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果,而是在整個(gè)準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講,每次反復(fù)地修改,每晚深夜的伏案,歷歷在目。比賽的確很辛苦,但現(xiàn)在回過頭來想想,一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲,大到教學(xué)理念和策略,小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐,自己的綜合素質(zhì)提高很大,在不斷地嘗試中,汲取了營(yíng)養(yǎng),完善了自我,提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽,我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀;如果不是這次比賽,我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流;如果不是這次比賽,我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計(jì);如果不是這次比賽,我不可能做出如此精美課件;如果不是這次比賽,我不可能一舉手一投足,每句話每個(gè)字,都精心審查,細(xì)心雕琢?!皥@丁杯”比賽對(duì)于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的,能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練,也算是我教師生涯中的一筆豐厚財(cái)富。
回顧整個(gè)歷程,我得到太多人無(wú)私的幫助,我心懷感恩:感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長(zhǎng);感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長(zhǎng);感謝在國(guó)外也為我提出寶貴意見的李仲華老師;感謝深夜為我修改課件的劉燕老師;感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師;感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言建議的淦平老師;感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師;更要感謝劉校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十五
競(jìng)賽是我們生活中一個(gè)不可或缺的部分,從學(xué)生時(shí)代的課堂競(jìng)賽到職場(chǎng)上的工作競(jìng)爭(zhēng),我們時(shí)刻都在與他人進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)的較量。而參加競(jìng)賽,無(wú)論是在勝利中嘗到甜頭,還是在失敗中領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn),都會(huì)給我們帶來一些寶貴的體會(huì)。下面,我將分享一些我參加競(jìng)賽所得到的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為參加競(jìng)賽的過程是一個(gè)不斷提高自己的過程。比如,我曾參加過一場(chǎng)辯論賽。在準(zhǔn)備過程中,我不僅需要對(duì)題目進(jìn)行深入的研究,而且還需要了解對(duì)手的觀點(diǎn)和思路。這讓我意識(shí)到,要在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力都有了很高的要求。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言,如何運(yùn)用邏輯和論證,這些能力都對(duì)我在日常生活和工作中非常有幫助。
其次,競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到“失敗即成功之母”的道理。在經(jīng)歷多次競(jìng)賽后,我深刻體會(huì)到失敗的痛苦和打擊。但是,正是這些失敗經(jīng)歷,讓我檢視自己的不足,找出問題所在。我開始審視自己的技能和知識(shí)水平,不斷提升自己的能力。通過不斷的努力和堅(jiān)持,我逐漸提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力,并在以后的競(jìng)賽中取得了成功。這讓我認(rèn)識(shí)到,失敗并不可怕,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn),并堅(jiān)定地走向成功。
再次,競(jìng)賽教會(huì)了我要與他人合作。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽或合作項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)成員相互配合、互幫互助,才能達(dá)到更好的成績(jī)。通過互相傾聽、有效溝通和合理分工,我們凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量,在困難面前化解了分歧,最終實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。這讓我認(rèn)識(shí)到,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),與他人合作合力更加重要,團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。
另外,競(jìng)賽給我?guī)砹俗孕排c勇氣。通過參加競(jìng)賽,我的自身價(jià)值得到了驗(yàn)證和肯定。在競(jìng)爭(zhēng)中克服困難、取得好成績(jī),讓我對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí),并且增強(qiáng)了自信心。這種自信心不僅在競(jìng)賽中發(fā)揮作用,在生活中也讓我更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)。競(jìng)賽還培養(yǎng)了我的勇氣,讓我敢于挑戰(zhàn)自己,追求更高的目標(biāo)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)上的難題,還是遇到工作中的困難,我都能勇敢面對(duì),找到解決問題的方法。
綜上所述,參加競(jìng)賽不僅能夠提高自己的能力和知識(shí)水平,還能教會(huì)我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,增強(qiáng)自信心和勇氣。競(jìng)賽是一次次鍛造我們的機(jī)會(huì),它讓我們更加全面發(fā)展,成為更好的自己。無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代還是職場(chǎng)中,我們都應(yīng)該積極參與競(jìng)賽,不斷挑戰(zhàn)自我,追求更高的目標(biāo)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十六
xx年10月18日由教導(dǎo)處xx帶隊(duì)的11位教師,前往xx縣直屬小學(xué)聽課。其中有6位是老教師,5位是中年教師。
此次聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是,《普洱市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽》。這次學(xué)習(xí)是來之不易的,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和照顧。通過這次的學(xué)習(xí),會(huì)使自己的舊傳統(tǒng)教學(xué)觀念逐步改進(jìn)。
聽了幾位老師的課后,獲益匪淺,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目的,明確了教材的本質(zhì),明確了現(xiàn)代教學(xué)手段,使我感到自己在教學(xué)工作中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,相比之下,差距很遠(yuǎn)。
幾位教師,在教學(xué)過程中,主要有以下的幾個(gè)特點(diǎn):
1、尊重學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)是自主。沒有自主學(xué)習(xí),就沒有探究,因此,在本節(jié)課中,幾位教師始終注意激發(fā)學(xué)生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中,具有創(chuàng)新的教學(xué)理念,培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)設(shè)計(jì)中無(wú)不閃爍著創(chuàng)新的火花,從教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)生自主合作,都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和大屏幕的展示,使小學(xué)生一目了然。在這幾節(jié)課里,幾位老師還充分展示了學(xué)生的巨大潛力,還將本節(jié)課推向高潮,使小學(xué)生有獨(dú)特思維,大膽設(shè)想,獲得了老師們的贊賞。
3、在教學(xué)中,老師還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合能力,此外,還設(shè)計(jì)了本節(jié)課應(yīng)注重的生活問題,緊密的聯(lián)系在一起,還設(shè)計(jì)了課外延伸。通過講故事,使同學(xué)知道了怎樣動(dòng)腦。同時(shí),還進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),這樣就能促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
4、以后自己在教學(xué)中,要逐步改變觀念,吸取精華,去其糟粕,努力提高教學(xué)水平。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(100字)。
競(jìng)賽,是人們展現(xiàn)才能和競(jìng)爭(zhēng)力的舞臺(tái),也是經(jīng)歷挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我曾參與過許多競(jìng)賽,不論結(jié)果如何,每一次都給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w驗(yàn)。通過不斷地努力和總結(jié),我明白了參與競(jìng)賽的真正意義和價(jià)值,同時(shí)也從中不斷提高自我。本文將分享我在競(jìng)賽中的心得體會(huì)。
第二段:積極準(zhǔn)備(200字)。
參加競(jìng)賽前的充分準(zhǔn)備對(duì)于取得好的成績(jī)是至關(guān)重要的。我首先要對(duì)題目或者賽題進(jìn)行仔細(xì)的研究和深入的了解。只有全面掌握了競(jìng)賽內(nèi)容,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中保持應(yīng)對(duì)自如。然后,我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間和任務(wù),以提高效率。在準(zhǔn)備過程中,我也會(huì)主動(dòng)尋求老師和同學(xué)們的幫助和意見,他們的指導(dǎo)和建議對(duì)我來說是寶貴的財(cái)富。
第三段:勇于挑戰(zhàn)(300字)。
參加競(jìng)賽的初衷是展現(xiàn)自己的實(shí)力和才華,因此,在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)至關(guān)重要。然而,競(jìng)賽并不僅僅是為了取得好成績(jī),更是一個(gè)獲取經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自我的過程。每一次競(jìng)賽都是一次挑戰(zhàn),無(wú)論結(jié)果如何,我都要學(xué)會(huì)接受和總結(jié)。在競(jìng)賽中,我要敢于嘗試更難的題目和更高的要求,以使自己充分發(fā)揮潛力。同時(shí),我要保持平靜的心態(tài),不被緊張和壓力所左右,力爭(zhēng)在緊張的氛圍中保持冷靜和清晰的思考。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作(300字)。
競(jìng)賽類的活動(dòng)通常還會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)合作,這要求我們更好地與他人合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同能力。團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅取決于個(gè)人的能力,更重要的是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能夠有效溝通和合作。在我參與的一次團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中,我們通過彼此的互相信任和合理分工,取得了令人滿意的成果。每個(gè)人的專長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)都得以充分發(fā)揮,最終實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)合作,我意識(shí)到成功并非個(gè)人的事情,而是一個(gè)集體的成果。
第五段:總結(jié)感悟(300字)。
通過參與競(jìng)賽,我深刻地領(lǐng)悟到了許多道理。首先,競(jìng)賽并非只關(guān)乎成績(jī)的好壞,更重要的是過程中的成長(zhǎng)和提高。其次,競(jìng)賽是一個(gè)展示自己實(shí)力和才華的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過與他人的競(jìng)爭(zhēng)和合作,我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,更加深刻地理解了合作的力量。最后,競(jìng)賽也是一個(gè)檢驗(yàn)自己能力的方式,通過競(jìng)爭(zhēng),我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而督促自己更加努力地學(xué)習(xí)和提升。
總結(jié)(100字)。
通過參與競(jìng)賽,我體會(huì)到了積極準(zhǔn)備的重要性、勇于挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝壓力的勇氣、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值以及競(jìng)賽帶來的深深的感悟。競(jìng)賽是我們鍛煉自己的重要機(jī)會(huì),也是促使我們追求卓越的動(dòng)力。通過參加競(jìng)賽,我更加堅(jiān)定了目標(biāo),明確了前進(jìn)的方向,相信這將在我未來的成長(zhǎng)道路上起到巨大的推動(dòng)作用。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十八
20xx年11月x日,公司在xx繞城立交橋項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)舉辦了測(cè)量、內(nèi)業(yè)技能競(jìng)賽。此次競(jìng)賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并致辭,對(duì)參加競(jìng)賽的員工給予了鼓勵(lì)與好評(píng)。
歷時(shí)近1天的測(cè)量、內(nèi)業(yè)技能競(jìng)賽結(jié)束了,在經(jīng)過這一天的競(jìng)賽后,我們公路分公司取得了較為理想的成績(jī)。作為一名參賽選手,我經(jīng)歷了此次比賽的全過程,有很多切實(shí)的感受。
本屆比賽為大家提供了一個(gè)難得的交流機(jī)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì),讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘤辛艘粋€(gè)思考的空間。大家都是對(duì)自己的本職工作非常了解,但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠(yuǎn),所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中,我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項(xiàng):
1、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測(cè)算。此次比賽,我的任務(wù)是看圖算量和成本測(cè)算。在這次比賽中,看到了隊(duì)友們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,看到了隊(duì)友們的信任,同時(shí)我也看到了我在此次競(jìng)賽中的不足。不足之處有以下幾點(diǎn):
1、看題不仔細(xì),缺乏獨(dú)立思考的能力。
2、看圖算量時(shí),圖紙理解不透徹,計(jì)算效率低,馬虎,不仔細(xì)。
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理”,所以我們要戒驕戒躁,繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機(jī)會(huì),比賽也是一次自省的機(jī)會(huì)。通過此次競(jìng)賽,我充分認(rèn)識(shí)到了自己以前工作中的不足,在以后的工作中,我會(huì)針對(duì)此次競(jìng)賽中暴露出來的不足加以改正,只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升自身能力與實(shí)力,才能更好的充實(shí)自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦,我們需要學(xué)習(xí),我們更需要成長(zhǎng)。