心得體會是對所做工作或參與項目的一個總結和反思，有助于發(fā)現問題和提出改進的方案。寫心得體會時，我們要用簡潔明了的語言表達自己的觀點和感受。這是一些關于心得體會的典型案例，供大家參考和學習。
基礎會計學心得體會和感悟篇一
我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的基礎會計學的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統(tǒng)認識。其三學到了一些具體的教學方法。
（一）會計教學的全局觀點
會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務于企業(yè)的，因而對會計的學習必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點，企業(yè)所處的經濟環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應用。
（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的`有效銜接
教學是“傳道、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè)、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。
（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識
這里的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業(yè)運行的了解。尤其對非會計專業(yè)的管理類專業(yè)，他們未來要面臨的是真正運行的企業(yè)，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業(yè)性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業(yè)的相關理論知識的深入了解也有重要的作用。
（二）會計學科的認識
入門難、入門以后同一水平層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發(fā)了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理會計等均屬于平行課程。
（一）激發(fā)學生學習的主動性
通過什么方法提高學生學習的主動性？學生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過。
（二）通過互動教學教會學生學習方法
“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“l(fā)earnhowtolearn”。啟發(fā)他們去發(fā)現，通過互動方式：例如多少職業(yè)因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業(yè)的認識。進而引導學生了解會計職業(yè)及對會計繼續(xù)深入學習及自己學習方向的探討和思考。
（三）職業(yè)道德的教育貫穿始終
修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業(yè)道德建設是經濟管理和會計工作的基本環(huán)節(jié)，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。
3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。
基礎會計學心得體會和感悟篇二
學習會計基礎的初衷是為了對財務方面有更加深入的了解，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。作為一名學生，我的目標是能夠掌握會計基本知識，理解會計原理和規(guī)則，并能夠熟練應用這些知識來解決實際的財務問題。
第二段：學習過程中的困惑和挑戰(zhàn)
在學習會計基礎的過程中，我遇到了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。首先，會計的術語和概念對于初學者來說是相當陌生的，需要耐心學習和理解。其次，會計基本原理和規(guī)則有時候看似矛盾，需要通過實際案例來理解和應用。此外，復雜的會計公式和計算也是我在學習中遇到的一個挑戰(zhàn)。
第三段：學習會計基礎的收獲和提高
通過努力學習和不斷實踐，我的會計基礎知識得到了極大的提高。我學會了理解并運用會計術語和概念，深入了解了會計的基本原理和規(guī)則。我也逐漸掌握了會計的計算方法，能夠獨立解決一些簡單的財務問題。通過學習實例和案例，我培養(yǎng)了分析和解決實際問題的能力。
第四段：學習會計基礎的感悟和體會
學習會計基礎不僅僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。通過學習會計，我深刻體會到了財務管理的重要性和復雜性。會計不僅僅是簡單的記賬和算賬，而是需要綜合考慮各種因素，并且做出合理的決策。學習會計基礎也讓我明白了財務數據的重要性，無論是個人生活還是企業(yè)經營，都需要依靠準確的財務數據來進行決策和規(guī)劃。
第五段：未來的展望和努力方向
通過學習會計基礎，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并且知道了自己需要進一步提升的能力和知識。未來，我希望能夠通過進一步的學習和實踐，深入了解財務管理和財務決策的理論和方法。我也希望能夠在實踐中不斷提高自己的綜合分析和解決問題的能力，以成為一名優(yōu)秀的財務專業(yè)人士。
通過學習會計基礎，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題和分析能力。學習會計基礎讓我意識到財務管理的重要性，讓我明白財務數據的作用和價值。未來，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷提高自己的綜合分析和解決問題的能力，為實現自己的職業(yè)目標做出貢獻。
基礎會計學心得體會和感悟篇三
讀完基本準則，我有以下三點整體印象。
（一）向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發(fā)生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響（當然原基本準則也有）。在fasb等制定的概念框架中，權責發(fā)生制并不在會計假設之列（究竟處于什么地位比較模糊）。該部分關于“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產定義為資源，資產的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產物，其具有較強的操作性（比如前述可計量標準的選擇），這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。
（二）根據現代會計環(huán)境進行調整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結合了會計發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。
（三）增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規(guī)范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規(guī)范。后者突出表現在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。
二、具體章節(jié)評述。
（一）關于第一章總則。
1、關于持續(xù)經營假設。我認為第六條關于會計主體存續(xù)狀態(tài)（持續(xù)經營）的假設是不完整的。企業(yè)會計準則規(guī)范一切會計活動，基本準則規(guī)范一切具體準則。除了持續(xù)經營會計，還有清算會計、中止經營會計，這些會計也應是會計準則規(guī)范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續(xù)經營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內容：企業(yè)處在非持續(xù)經營狀態(tài)，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據該條款，應修改第九章會計計量等章節(jié)的內容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業(yè)終止經營會計納入規(guī)范。
2、關于會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”，其中“經濟特征”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經濟特征的抽象。其中資產是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務（企業(yè)本身就是股東之間的一項長期交易安排）。
（二）關于第二章會計信息質量要求。
第十六條關于經濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，“經濟實質“的對應概念是”“經濟形式”，“法律形式”的對應概念是“法律實質”，將“經濟實質”與“法律形式”并列，容易造成混亂（法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質）；其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現在第十二條“如實反映”的意蘊中。
（三）關于第三章資產。
基礎會計學心得體會和感悟篇四
學習會計基礎是大多數商科學生的必修課程之一，也是未來從事金融、審計等職業(yè)所必備的基本技能。我有幸在大學期間學習了會計基礎這門課程，在學習的過程中，我不僅掌握了一些基本的會計知識和技巧，還收獲了許多寶貴的心得體會和感悟。本文將從課程的重要性、學習方法、實際應用、職業(yè)規(guī)劃以及對個人成長的影響等五個方面來談談我對學習會計基礎的一些思考和體會。
首先，我們要認識到會計基礎課程的重要性。會計是商業(yè)領域一項至關重要的工具，它不僅用于組織和記錄企業(yè)財務狀況，還能提供有關企業(yè)經營情況的重要信息。因此，掌握會計基礎是我們進一步學習和應用其他高級會計知識的基石。在我學習會計基礎的過程中，我深刻意識到這門課程對于我的未來職業(yè)發(fā)展來說是非常重要的一門課程。
其次，學習會計基礎需要正確的方法和態(tài)度。對于初學者來說，會計語言和概念可能比較晦澀難懂，因此我們需要有一顆耐心的心來學習和理解。另外，我們還需要建立良好的學習習慣，比如及時復習課堂上學到的知識，獨立思考和解決問題的能力，以及與同學交流和討論的機會等。通過靈活運用書本知識和實踐案例相結合的學習方法，我們能夠更好地理解和掌握會計基礎的知識。
第三，會計基礎的學習需要與實際應用相結合。紙上談兵永遠不如實踐來得實在。在學習會計基礎的時候，我們應該積極參與學校組織的企業(yè)實習和實踐活動，通過實踐來加深對會計基礎知識的理解和應用能力。比如，我們可以利用課余時間做些簡單的會計實操練習，或者參與學校的會計創(chuàng)業(yè)比賽，通過與同學們的比拼來提高自己的技能和創(chuàng)造力。
第四，學會計基礎對于個人職業(yè)規(guī)劃至關重要。無論是從事金融、審計等職業(yè)，還是打算自己創(chuàng)業(yè)，對于一個商科學生來說，掌握會計基礎知識是必不可少的。通過學習會計基礎，我們能夠了解企業(yè)財務運作的基本原理，能夠清楚地分析和評估企業(yè)的經營狀況。這些知識和技能將成為我們未來職業(yè)發(fā)展的有力支持。
最后，學會計基礎對于個人的成長也有深遠的影響。學習會計基礎不僅培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力，還提高了我的溝通和團隊協(xié)作能力。在解決會計問題的過程中，我學會了分析問題的能力，并積極與同學們一起合作解決問題，這對于我個人的成長和發(fā)展非常有幫助。
總之，學會計基礎是一項具有重要性的任務。通過合適的學習方法和態(tài)度，將理論知識與實際應用相結合，在個人職業(yè)規(guī)劃和成長上取得積極成果。希望未來的學子們能夠珍惜這門課程，認識到它的重要性，并從中學到更多有價值的知識和技能。
基礎會計學心得體會和感悟篇五
一、課程簡介。
經濟越發(fā)展，會計越重要。會計作為經濟管理的重要組成部分，在經濟建設中扮演著越來越重要的作用。2006年2月5日財政部頒布了新的《企業(yè)會計準則》（包括基本準則和38項具體準則），當年10月30日頒布了《企業(yè)會計準則應用指南》，規(guī)定上市公司從2007年1月1日起實施，同時鼓勵其他企業(yè)采用新的會計準則。由于新會計準則的頒布，幾乎所有的會計教材都要進行相應的調整。
初級會計學是會計學專業(yè)的專業(yè)基礎課程，也是其他經濟管理類各專業(yè)方向的必修課程。初級會計學闡明會計學的基本理論、基本方法和基本操作技能。主要內容有會計的發(fā)展歷史，會計職能、特點，會計對象和任務，會計要素內容、科目和賬戶的設置，復式記賬原理及其在企業(yè)中的應用，憑證的種類、編制和審核、賬簿的種類、登記，各種成本的計算、會計報表的編制和分析，會計核算組織程序種類及其特點等。
通過本課程的學習，使學生能夠掌握會計核算的基本原理和與之相關的各種基本方法；能夠運用復式記賬法編制會計分錄；掌握會計憑證、賬簿的基本內容和實務操作中的要求；能夠閱讀和編制基本會計報表，并進行財務評價指標計算；明確會計核算形式的種類及其特點并能在實踐中應用；了解會計工作的組織、內部管理制度的設置、對會計人員的要求和我國會計法規(guī)體系。為后續(xù)的中級財務會計課程打下基礎。
二、課程教學內容、安排與要求。
教材分為十二章，在初級會計學里我們只講述前十章。十一章計算機會計在后續(xù)課程《會計電算化》中學習，十二章作為大家自學材料，不列入考試范圍。
本課程分為四個學習階段。
第一階段（一個月）：第一章―第四章第一節(jié)。
第一章的重點和難點是會計的基本職能、會計要素、會計恒等式、會計的基本前提、核算基礎和一般原則。
第二章的重點和難點是會計處理方法―會計確認、會計計量、會計記錄、會計報告的具體內容。
第三章的重點和難點是科目和賬戶的概念及其設置，賬戶的分類。
第四章第一節(jié)的重點和難點是復式記賬法原理以及借貸記賬法包括理論基礎、記賬符號和賬戶結構、記賬規(guī)則、試算平衡。
通過第一階段的學習，同學們應理解有關會計的基本理論、識記會計處理方法、理解科目和賬戶的區(qū)別和聯(lián)系，識記賬戶的分類，應用借貸記賬法編制會計分錄。
第二階段（1個月）：第四章第二節(jié)、第三節(jié)。
本階段重點和難點是主要是應用借貸記賬法對企業(yè)的業(yè)務進行核算，分別按照資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤六個會計要素進行。通過本階段的學習，同學們要了解工業(yè)企業(yè)的主要業(yè)務，掌握企業(yè)各種基本業(yè)務的會計處理，識記賬戶按用途和結構的分類。
第三階段（1個月）：第五章―第十章。
第五章重點和難點是會計憑證的種類、基本要素和審核。
第六章重點和難點是賬簿的種類、登記、更正錯賬方法、平行登記法、賬簿的.更換。
第七章重點是資產取得成本的計算、存貨盤存制度、存貨發(fā)出成本的計算、生產成本的計算。
第八章的重點和難點是期末賬項調整的種類、對賬的內容、結賬的種類、財產清查的方法和賬務處理。
第九章的重點和難點是財務會計報告的內容、種類，資產負債表和利潤表的編制、財務報表分析方法和財務指標的計算。
第十章的重點和難點是會計核算組織程序概念、種類，各種會計核算組織程序的特點、優(yōu)缺點和適用范圍。
通過本階段的學習，同學們應掌握從憑證到報表整個程序的連接，會計核算組織形式和有關財務指標。
復習時間：1個月。
三、課程學習方法。
本課程以自學為主，面授為輔。同學們首先要熟悉教材，同時可觀看由本課程的教學光碟，重點理解基本概念、基本知識和一些基本技巧。會計學是實踐性較強的學科，在每章學習結束大家注意練習光盤里的自測題，檢驗學習效果。
每月集中面授一次，由主講教師講授課程重點和難點。同學們在各自的學習中心收看。
對于學習中遇到的問題和困難，或者對教學有意見和建議，我們有以下方式溝通：1、課程bbs。大家可以在bbs上留言，老師會及時回復。2、同學們也可以發(fā)郵件到老師信箱wangym@,老師會及時回復。3、網上答疑。網院會不定期安排教師值機答疑，通過值機答疑系統(tǒng)實現教學互動。
考試前安排一次面授復習課，主講老師總結本學期學習內容，復習重點難點。
四、考核方式。
本課程期末成績采用百分制，由三部分組成。其中平時作業(yè)由作業(yè)系統(tǒng)給出，同學在網上完成，作業(yè)成績占總成績的20%?？记诜謨刹糠?，一是平時登陸bbs的次數，二是面授考勤，各占總成績的5%。期末考試采用閉卷方式，卷面總分100分，占總成績的70%。共計100分。
五、選用教材及參考書。
1、《初級會計學》第五版主編：朱小平徐泓。
出版社：中國人民大學出版社。
這本教材是中國人民大學會計系列教材之一，曾獲得過北京市優(yōu)秀教學成果一等獎和國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。教材第五版協(xié)調了與現行規(guī)章制度不夠銜接之處，還盡可能吸收了國內外財會理論界今年來取得的一些理論研究成果，該教材內容體系較為全面、新穎、充實，專門配備了教學光盤，較適合網絡教學的特點，滿足學歷教育的要求。
2、《初級會計實務》財政部會計資格評價中心編。
出版社：中國財政經濟出版社。
作為成人教育，更多的同學還要繼續(xù)通過專業(yè)職稱考試，取得專業(yè)職稱。對應于基礎會計學的學習的層次是初級會計資格，所以我們采用了另一本教材。本教材會計實務根據最新的會計準則進行編寫，滿足同學們參加各種初級資格考試的需要。
在學習時，以《初級會計學》第五版為主，但是《初級會計學》第四章在講述復式記賬在企業(yè)中的應用\第九章資產負債表和利潤表的編制這部分內容比較薄弱，所以在授課時這兩部分內容我們選用《初級會計實務》的相應內容。
基礎會計學心得體會和感悟篇六
為了學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念，提高我院教師的教學水平，在學院和系部的安排下，歷時兩個月的時間，在教師發(fā)展在線接受網絡培訓，學習了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎會計》。
在線培訓的學習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會計教學團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。其中重點講授了基礎會計的教學方法、教學改革理念、多元化教學方法的運用以及以案例為核心的教學法及其實現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務管理和精神病學—自殺三門內容進行學習，通過主講教師課程教學經驗分享，提高了我的教學能力。
會計基礎是培養(yǎng)學生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓練課程，為學生學習后續(xù)專業(yè)課和從事財務會計業(yè)務及其他經濟管理工作奠定基礎。本課程的培養(yǎng)目標是要求學生掌握會計的基本知識，具備會計業(yè)務基本操作技能、經濟業(yè)務全盤賬務處理能力，切實提高學生的職業(yè)技能和處理實際問題的方法和綜合素質。
《基礎會計》一般開設于第一學期，對學生來說，這是一個嶄新的知識領域。在初學者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應該打破追求學科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實際需要來設計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計崗位職業(yè)標準為依據，以職業(yè)能力為本位，以工作任務為主線，以項目教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“崗證課”為一體的工學結合課程建設模式?；诠ぷ鬟^程的基礎會計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務分析———行動領域歸納———學習領域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設計思路是，在相關行業(yè)企業(yè)有關人員共同參與下，以會計崗位群為依據，進行會計工作過程分析，結合會計職業(yè)能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務為驅動設計課程教學模塊。通過“項目導向”與“任務驅動”相結合的教學方法，將工作過程轉化為教學過程，讓學生在完成任務的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業(yè)崗位適應能力。通過過程性考核保障項目訓練的質量，從而體現高職教育開放性、職業(yè)性和實踐性的特點。
（1）重構課程內容，確定工作任務。傳統(tǒng)的《基礎會計》課程一般都按賬務處理程序構建內容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、工業(yè)企業(yè)主要經營過程核算八個部分組成，是典型的學科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學生掌握各崗位會計的業(yè)務范圍及業(yè)務流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎會計》課程擯棄了傳統(tǒng)學課體系的理論構架，針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導向，重新組織和設計教學內容。根據會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，學校和企業(yè)進行市場、行業(yè)需求調研，對會計職業(yè)崗位進行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設定學習情境，從而對傳統(tǒng)的基礎會計課程內容進行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的課程內容體系。
（2）運用項目教學法，實施工作任務。傳統(tǒng)的基礎會計教學“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學生被動接受知識，教學方法單在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經濟業(yè)務都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數經濟業(yè)務是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實際工作能力，學習積極性不高，很難在課堂教學中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。在基于工作過程教學過程中，將“工作與學習相結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學模式，采用以學生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務驅動”的項目教學法。工作任務的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導入，提出工作任務；第二階段是學生探究嘗試，發(fā)現問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學生操作實踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的`賬務資料為背景，采用真實的賬證材料，指導學生按實際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務。教師確定工作任務以后，讓學生討論、分析工作任務，講解自己解決問題的方法，引導學生在完成工作任務中學習相應的知識或技能，看看其它同學是如何完成該工作任務的'，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構建理論與實踐相結合的考核體系?；诠ぷ鬟^程的教學評價，應該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學生主動學習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構建理論與實踐相結合的開放性多元化考核體系，注重對學習過程的評價和對知識應用能力的考核，實現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實踐考核為主，以結果考核為主轉向以過程考核為主。建立校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合考核體系。企業(yè)實踐考核主要從學生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內考核與企業(yè)考核相結合，形成學生學習成果鑒定。在考核中增加實務內容，有助于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應能力。
基礎會計學心得體會和感悟篇七
我是一名大學生，主修會計學專業(yè)。在上學期的基礎會計學考試中，我遺憾地沒有通過，需要進行補考。這次補考的機會讓我意識到，我需要反思自己的學習方法和態(tài)度，并從中吸取經驗教訓。
在補考之前，我決定重點復習那些我在原考試中表現較差的知識點。我重新翻閱了教材、筆記和之前的作業(yè)，同時查找了一些相關的學習資料。我還與同學一起參加了補習班，這樣就有了一個良好的學習氛圍和相互學習的機會。此外，我制定了一個詳細的復習計劃，并且堅持按照計劃進行復習。
第三段：補考中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在補考過程中，我發(fā)現自己面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是一個問題，因為我需要同時復習其他科目的考試。為了應對這個挑戰(zhàn)，我合理安排時間，將更多的時間投入到基礎會計學的復習上。其次，我遇到了一些難題，難以理解和解決。這時，我主動尋求幫助，向老師和同學請教，他們給了我很多有益的建議和解釋。通過這樣的努力，我逐漸掌握了那些困擾我的知識點，并取得了進步。
第四段：補考后的感悟和收獲。
補考之后，我對自己的表現感到滿意。盡管我不能確定我是否能夠通過補考，但我知道自己為此付出了努力，并且在復習和應對考試的過程中學到了很多。首先，我認識到基礎會計學是一個基礎性的課程，它對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。第二，我意識到學習不應該只是為了考試，更應該是為了理解和應用知識。通過這次補考，我對這門學科有了更深入的理解和啟發(fā)，我更加堅定了自己學習會計學的決心。
第五段：總結和展望。
通過此次補考，我不僅在知識上取得了一定的進步，更重要的是我改變了自己的學習態(tài)度和方法。我意識到只有付出更多的努力和時間，才能取得更好的成績。對于未來的學習和工作，我將更加重視基礎會計學的學習，不斷提高自己的能力。同時，我也希望通過這篇文章，給正在經歷類似困擾的同學一些啟發(fā)和鼓勵，相信只要堅持努力，就一定能夠取得好的成績和成長。
基礎會計學心得體會和感悟篇八
會計學作為一門實用性很強的學科，在現代社會中扮演著至關重要的角色。作為一名學習會計學基礎的學生，我經歷了很多磨練和挑戰(zhàn)，但同時也獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在學習會計學基礎過程中的體會和心得，希望能夠對其他學習者有所幫助。
第二段：建立堅實的理論基礎。
學習會計學基礎，首先要建立堅實的理論基礎。通過學習會計學的基本概念和原則，我逐漸認識到會計學是一門系統(tǒng)而復雜的學科，需要準確的記賬、報告和分析財務信息。學習會計學基礎的過程中，我逐漸了解了會計的基本概念，例如資產、負債、所有者權益等，并且明白了會計是怎樣記錄和歸納這些經濟交易的。
第三段：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
學習會計學基礎不僅僅是死記硬背知識點，更重要的是培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在學習過程中，我發(fā)現會計學涉及的問題往往有著很高的復雜性。例如，在處理財務報表時，我們需要通過分析和解讀信息來了解企業(yè)的財務狀況和業(yè)務運營情況。這就要求我們具備良好的邏輯思維和分析能力，能夠針對不同的情況提出合理的解決方案。
第四段：加強實踐和實例分析。
在學習會計學基礎過程中，加強實踐和實例分析是必不可少的。通過實踐，可以將理論知識應用到實際情境中，加深對會計學的理解。在我的學習過程中，我通過做例題、分析真實的財務報表以及模擬會計操作等方式，不斷提升自己的實踐能力。通過實踐和實例分析，我深刻地體會到會計學知識的應用性和實用性。
第五段：培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度。
學習會計學基礎的過程需要耐心和細致的態(tài)度。會計學中經常涉及到大量的數字和細節(jié)，因此在學習過程中，我們需要細致入微地處理每一個問題和每一個環(huán)節(jié)。同時，我們也需要耐心地進行反復練習和鞏固，確保理解和掌握每一個知識點。在學習過程中，我不斷鍛煉自己的耐心和細致的態(tài)度，努力追求完美和精益求精的學習效果。
結尾段：總結。
學習會計學基礎是一段漫長而充實的過程。通過建立堅實的理論基礎、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力、加強實踐和實例分析，以及培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度，我逐漸掌握了會計學基礎知識，提高了解決實際問題的能力。這是一段艱辛但有價值的旅程，希望我的心得體會能夠對其他學習者有所啟發(fā)和幫助，讓大家能夠更好地學習和應用會計學知識。
基礎會計學心得體會和感悟篇九
第一段：介紹基礎訓練集訓的背景和意義（200字）
基礎訓練集訓是訓練過程中的重要環(huán)節(jié)，它是銜接起訓練的基礎與深度的橋梁，對于培養(yǎng)學員的基本素質和技能水平具有重要意義。通過基礎訓練，學員可以掌握基本功夫和基本技巧，建立團隊協(xié)作意識，增強自身修養(yǎng)。基礎訓練還能夠讓學員了解訓練的規(guī)律和方法，為接下來的集訓提供良好的基礎。
第二段：訓練內容和方式（300字）
基礎訓練集訓的內容主要包括體能訓練、心理素質培養(yǎng)和基本技能練習。體能訓練是通過各種體育項目的訓練，提高學員的耐力、力量、速度和靈敏度等體能素質。心理素質培養(yǎng)是通過集體訓練和個別輔導，引導學員正確處理人際關系和團隊關系，增強心理素質，培養(yǎng)團隊合作精神和意志品質?；炯寄芫毩暿菍W員在基本功夫和基本技巧上的實際操作和訓練，包括拳法、腿法、摔跤等。這些訓練內容通過系統(tǒng)的方式進行，既有團隊訓練，也有個別輔導，以提高學員的整體水平。
第三段：基礎訓練的收獲（300字）
基礎訓練集訓的收獲豐富多樣。首先，通過體能訓練，學員的身體素質得到了大幅提升，身體更加健康強壯。其次，心理素質培養(yǎng)讓學員變得更加自信和堅毅，具備了戰(zhàn)勝困難和挫折的能力。最重要的是，在基本技能練習中，學員掌握了正確的動作技巧，打下了扎實的基礎，為將來的集訓和比賽奠定了堅實的基礎。此外，基礎訓練還加強了學員之間的交流和團隊協(xié)作，培養(yǎng)了集體榮譽感和集體榮辱觀念，為學員的個人成長和團隊發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：基礎訓練的挑戰(zhàn)與解決（200字）
在基礎訓練集訓中，學員可能會面臨一些挑戰(zhàn)，包括體能疲勞、心理壓力、技術難度等。面對這些挑戰(zhàn)，學員需要保持良好的心態(tài)和毅力，相信自己的能力并逐步克服困難。同時，教練和指導員也發(fā)揮著重要作用，他們給予學員鼓勵和指導，在技術、心理和體能上提供幫助和支持，為學員順利度過困難時期創(chuàng)造條件。
第五段：基礎訓練的啟示與展望（200字）
基礎訓練集訓給我留下了深刻的啟示。首先，基礎訓練的重要性不可忽視，只有打好基本功夫和基本技巧，才能在更高級的訓練和比賽中有所建樹。其次，基礎訓練也讓我認識到身心素質的重要性，只有具備強大的體能和心理素質，才能經受住訓練和比賽的考驗。最后，基礎訓練的完成標志著新的階段的開始，我將在基礎訓練的基礎上，進一步發(fā)展自己的技術和能力，不斷追求進步和突破。
總結（100字）
基礎訓練集訓是培養(yǎng)學員基本素質和技能水平的重要環(huán)節(jié)，通過體能訓練、心理素質培養(yǎng)和基本技能練習，學員不僅提高了身體素質和技術水平，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和意志品質。面對挑戰(zhàn)，重要的是保持良好的心態(tài)和毅力，在教練的幫助下逐步克服困難。基礎訓練的啟示讓我認識到基礎無比重要，培養(yǎng)身心素質才能走得更遠?；A訓練的完成只是新階段的開始，我會不斷努力，追求進步和突破。
基礎會計學心得體會和感悟篇十
基礎訓練集訓是一種培養(yǎng)學生基本技能和知識的方法。它是教育體系中至關重要的一環(huán)，對學生的學習和發(fā)展具有重要的影響。基礎訓練集訓有助于提高學生的綜合素質和學術成績，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。在集訓過程中，學生通過反復練習和深入理解，為進一步學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：分享集訓中獲得的技能和知識。
在基礎訓練集訓的過程中，我獲得了許多寶貴的技能和知識。首先，我學會了高效的學習方法和技巧，如邏輯思考、信息整理和時間管理。這些技能使我能夠更好地理解和掌握學習內容，提高學習效率。其次，我學到了許多學科知識，如數學、科學、歷史等。這些知識不僅豐富了我的學識庫，而且為我今后的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：反思訓練中的困難和挑戰(zhàn)。
在基礎訓練集訓的過程中，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現一些學科難以理解，如數學中的復雜公式和科學中的抽象概念。此外，許多練習題目也需要長時間的思考和解答。然而，通過持之以恒的努力和老師的指導，我逐漸克服了這些困難。我學會了如何尋求幫助和解決問題，同時也培養(yǎng)了耐心和毅力，這些品質在我的學習和生活中起到了重要的作用。
第四段：探討集訓對個人發(fā)展的意義。
基礎訓練集訓對我個人的發(fā)展產生了深遠的影響。首先，集訓培養(yǎng)了我的自信心。在集訓過程中，我不斷克服困難，取得了進步和成就。這使我更加相信自己的能力，增強了自信心。其次，集訓提高了我的學習能力。通過反復練習和深入理解，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習思維，提高了學習效果。此外，集訓也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。在集訓中，我與同學們互相學習和交流，共同進步。這使我懂得了與他人合作的重要性，成為了一個團隊中不可或缺的一員。
第五段：總結體會和展望未來。
基礎訓練集訓是我學習和成長的重要經歷。通過集訓，我不僅獲得了寶貴的技能和知識，而且樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。我相信這些經驗和收獲將對我今后的學習和生活產生深遠的影響。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷進取，為實現更高的目標而奮斗。同時，我也會將集訓的經驗和成果與他人分享，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。基礎訓練集訓是我成長的里程碑，也是我堅持不懈追求成功的動力源泉。
基礎會計學心得體會和感悟篇十一
基礎日常工作是我們生活中最為常見、最為重要的一種工作，它需求著我們每天都要去完成的工作，這里的工作指的是一些基礎性、簡單性、常規(guī)性的工作。然而，在這些看似并不起眼的工作中，我們也可以通過不斷地總結、改進和創(chuàng)新來提高自己的工作效率和工作質量，從而取得更好的工作成果。
第二段：基礎日常工作的重要性
基礎日常工作是公司正常運營的重要保障，同時也是推動公司不斷發(fā)展的關鍵因素?；A日常工作包括物品分類、整理辦公室、清潔、多樣的文件操作等等諸如此類的日常事務。這些看似雜亂無章的小事情我們必須要完成好，它們不僅能夠為公司帶來更好的效率、更高的工作效益，同時也能夠為我們積累工作經驗，增強自身的能力和信心。
第三段：如何有效完成基礎日常工作
基礎日常工作的完成質量和結果都受到我們的影響，完成這些工作需要我們具備良好的執(zhí)行能力和工作效率。首先，我們需要制定一個合理的日常工作安排，明確任務優(yōu)先級并制定具體行動計劃。其次，工作過程中要做到盡心盡力和貫徹執(zhí)行力，始終保持著敬業(yè)心和耐心；最后，我們需要具備良好的協(xié)作能力和交流能力，與團隊成員溝通合作，共同完成任務。
第四段：日常工作心得體會
在進行基礎日常工作的過程中，我不斷地總結，總結自己的工作方法和收集意見，不斷的完善自己的工作思路。我也不斷地優(yōu)化自己的時間分配，把工作時間用的最充分，從而使自己的工作效率得到提高。同時，在與同事的合作中，我不斷吸取他們的工作方法，不斷開拓自己的工作思維，從而推動自己逐漸成長發(fā)展。
第五段：結論
基礎日常工作雖然簡單卻至關重要，它是我們日常生活和工作中最為常見的工作形式。通過改進和提高我們的執(zhí)行能力和工作效率，我們可以為公司創(chuàng)造更大的價值、提高團隊的協(xié)同性和磨練自身的綜合素質，同時也為自己的職業(yè)生涯提供了更好的發(fā)展契機。自我管理與自我經營才能打造成功的人生；好習慣鑄就卓越的未來。
基礎會計學心得體會和感悟篇十二
會計實習期間，我有幸來到了__銀行__縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識。會計實習期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我的會計實習自我鑒定，對會計電算化進行的一點簡單探討。
實習是每個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數據資料，通過加工處理轉化為用戶決策有用的財務信息。掌握會計工作不僅要學好書本中的各種會計知識，而且還要認真積極地參加各種會計實習機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業(yè)人才。
會計實習自我鑒定想起通過本次實習，我發(fā)現電算化會計是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化促進著會計信息的規(guī)范化、標準化、通用化，促進著管理的現代化。在本次的實習過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
本次會計實習已達到了預期目的，大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結合，既鞏固了專業(yè)知識，又學到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次實習我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。會計實習鑒定在會計實務的操作過程中企業(yè)的財會人員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務基礎工作的指導，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作。
會計實習是挑戰(zhàn)也是機遇，只有很好的把握才能體現它的意義。這次會計實習中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。
基礎會計學心得體會和感悟篇十三
會計學是商科學習的重要一門科目，它涉及到財務信息的記錄、分析和報告等方面。作為一位學習會計學基礎的學生，我對于這門學科有著濃厚的興趣，并在學習過程中頗有所獲。在這篇文章中，我將分享我對學習會計學基礎的心得體會。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維。
學習會計學基礎的過程旨在培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。會計學是一個相對嚴謹的學科，需要我們運用邏輯推理和分析，從而準確地記錄和理解財務信息。在學習的過程中，我發(fā)現了一個重要的要素，那就是將抽象的概念與實際情況相結合。通過這種方式，我不僅能夠更好地理解會計學的原理和方法，還可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。
第三段：注重細節(jié)和準確性。
學習會計學基礎需要我們具備高度的細致和準確性。在會計的世界里，細節(jié)決定成敗。一旦有一處細節(jié)出錯，很可能導致整個財務信息失真。因此，我在學習過程中養(yǎng)成了細致入微的習慣，尤其是對于數字和公式的準確性。我經常進行反復核對，確保每一筆賬目都正確無誤。通過這樣的精益求精，我不僅提高了自己的學習效率，還提高了自己對數字的敏感度。
第四段：培養(yǎng)分析和決策能力。
學習會計學基礎不僅僅是記賬的過程，更重要的是培養(yǎng)我們的分析和決策能力。會計學為我們提供了大量的財務信息，我們需要通過分析這些信息，從而做出正確的決策。例如，在完成一份財務報表時，我們需要分析各項指標的變化趨勢，通過比較和計算，找出造成這些變化的原因，并提出相應的決策。在這個過程中，我們不僅需要具備良好的數據處理能力，還需要具備敏銳的分析思維和判斷能力。
第五段：學以致用，實踐運用。
學習會計學基礎的最終目的是為了將所學知識應用于實踐之中。在我的學習過程中，我積極參與了一些實踐活動，例如參加企業(yè)實習和模擬經營等。通過這些實踐，我深刻體會到了會計學的實際應用，也進一步加深了對于會計學的理解。實踐不僅讓我更好地掌握了會計的核心概念和方法，還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。
總結：
通過學習會計學基礎，我不僅僅獲得了關于財務信息處理和報告的知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的邏輯思維、細致入微、分析決策和實踐應用等多方面的能力。這些能力不僅對于我的學習有很大幫助，更對于我未來成為一位合格的商業(yè)領導者有著重要的意義。因此，我深信，通過不斷地學習和實踐，我會在會計學這條道路上越走越遠。
基礎會計學心得體會和感悟篇一
我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的基礎會計學的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統(tǒng)認識。其三學到了一些具體的教學方法。
（一）會計教學的全局觀點
會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務于企業(yè)的，因而對會計的學習必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點，企業(yè)所處的經濟環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應用。
（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的`有效銜接
教學是“傳道、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè)、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。
（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識
這里的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業(yè)運行的了解。尤其對非會計專業(yè)的管理類專業(yè)，他們未來要面臨的是真正運行的企業(yè)，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業(yè)性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業(yè)的相關理論知識的深入了解也有重要的作用。
（二）會計學科的認識
入門難、入門以后同一水平層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發(fā)了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理會計等均屬于平行課程。
（一）激發(fā)學生學習的主動性
通過什么方法提高學生學習的主動性？學生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過。
（二）通過互動教學教會學生學習方法
“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“l(fā)earnhowtolearn”。啟發(fā)他們去發(fā)現，通過互動方式：例如多少職業(yè)因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業(yè)的認識。進而引導學生了解會計職業(yè)及對會計繼續(xù)深入學習及自己學習方向的探討和思考。
（三）職業(yè)道德的教育貫穿始終
修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業(yè)道德建設是經濟管理和會計工作的基本環(huán)節(jié)，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。
3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。
基礎會計學心得體會和感悟篇二
學習會計基礎的初衷是為了對財務方面有更加深入的了解，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。作為一名學生，我的目標是能夠掌握會計基本知識，理解會計原理和規(guī)則，并能夠熟練應用這些知識來解決實際的財務問題。
第二段：學習過程中的困惑和挑戰(zhàn)
在學習會計基礎的過程中，我遇到了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。首先，會計的術語和概念對于初學者來說是相當陌生的，需要耐心學習和理解。其次，會計基本原理和規(guī)則有時候看似矛盾，需要通過實際案例來理解和應用。此外，復雜的會計公式和計算也是我在學習中遇到的一個挑戰(zhàn)。
第三段：學習會計基礎的收獲和提高
通過努力學習和不斷實踐，我的會計基礎知識得到了極大的提高。我學會了理解并運用會計術語和概念，深入了解了會計的基本原理和規(guī)則。我也逐漸掌握了會計的計算方法，能夠獨立解決一些簡單的財務問題。通過學習實例和案例，我培養(yǎng)了分析和解決實際問題的能力。
第四段：學習會計基礎的感悟和體會
學習會計基礎不僅僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。通過學習會計，我深刻體會到了財務管理的重要性和復雜性。會計不僅僅是簡單的記賬和算賬，而是需要綜合考慮各種因素，并且做出合理的決策。學習會計基礎也讓我明白了財務數據的重要性，無論是個人生活還是企業(yè)經營，都需要依靠準確的財務數據來進行決策和規(guī)劃。
第五段：未來的展望和努力方向
通過學習會計基礎，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并且知道了自己需要進一步提升的能力和知識。未來，我希望能夠通過進一步的學習和實踐，深入了解財務管理和財務決策的理論和方法。我也希望能夠在實踐中不斷提高自己的綜合分析和解決問題的能力，以成為一名優(yōu)秀的財務專業(yè)人士。
通過學習會計基礎，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題和分析能力。學習會計基礎讓我意識到財務管理的重要性，讓我明白財務數據的作用和價值。未來，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷提高自己的綜合分析和解決問題的能力，為實現自己的職業(yè)目標做出貢獻。
基礎會計學心得體會和感悟篇三
讀完基本準則，我有以下三點整體印象。
（一）向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發(fā)生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響（當然原基本準則也有）。在fasb等制定的概念框架中，權責發(fā)生制并不在會計假設之列（究竟處于什么地位比較模糊）。該部分關于“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產定義為資源，資產的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產物，其具有較強的操作性（比如前述可計量標準的選擇），這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。
（二）根據現代會計環(huán)境進行調整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結合了會計發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。
（三）增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規(guī)范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規(guī)范。后者突出表現在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。
二、具體章節(jié)評述。
（一）關于第一章總則。
1、關于持續(xù)經營假設。我認為第六條關于會計主體存續(xù)狀態(tài)（持續(xù)經營）的假設是不完整的。企業(yè)會計準則規(guī)范一切會計活動，基本準則規(guī)范一切具體準則。除了持續(xù)經營會計，還有清算會計、中止經營會計，這些會計也應是會計準則規(guī)范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續(xù)經營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內容：企業(yè)處在非持續(xù)經營狀態(tài)，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據該條款，應修改第九章會計計量等章節(jié)的內容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業(yè)終止經營會計納入規(guī)范。
2、關于會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”，其中“經濟特征”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經濟特征的抽象。其中資產是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務（企業(yè)本身就是股東之間的一項長期交易安排）。
（二）關于第二章會計信息質量要求。
第十六條關于經濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，“經濟實質“的對應概念是”“經濟形式”，“法律形式”的對應概念是“法律實質”，將“經濟實質”與“法律形式”并列，容易造成混亂（法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質）；其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現在第十二條“如實反映”的意蘊中。
（三）關于第三章資產。
基礎會計學心得體會和感悟篇四
學習會計基礎是大多數商科學生的必修課程之一，也是未來從事金融、審計等職業(yè)所必備的基本技能。我有幸在大學期間學習了會計基礎這門課程，在學習的過程中，我不僅掌握了一些基本的會計知識和技巧，還收獲了許多寶貴的心得體會和感悟。本文將從課程的重要性、學習方法、實際應用、職業(yè)規(guī)劃以及對個人成長的影響等五個方面來談談我對學習會計基礎的一些思考和體會。
首先，我們要認識到會計基礎課程的重要性。會計是商業(yè)領域一項至關重要的工具，它不僅用于組織和記錄企業(yè)財務狀況，還能提供有關企業(yè)經營情況的重要信息。因此，掌握會計基礎是我們進一步學習和應用其他高級會計知識的基石。在我學習會計基礎的過程中，我深刻意識到這門課程對于我的未來職業(yè)發(fā)展來說是非常重要的一門課程。
其次，學習會計基礎需要正確的方法和態(tài)度。對于初學者來說，會計語言和概念可能比較晦澀難懂，因此我們需要有一顆耐心的心來學習和理解。另外，我們還需要建立良好的學習習慣，比如及時復習課堂上學到的知識，獨立思考和解決問題的能力，以及與同學交流和討論的機會等。通過靈活運用書本知識和實踐案例相結合的學習方法，我們能夠更好地理解和掌握會計基礎的知識。
第三，會計基礎的學習需要與實際應用相結合。紙上談兵永遠不如實踐來得實在。在學習會計基礎的時候，我們應該積極參與學校組織的企業(yè)實習和實踐活動，通過實踐來加深對會計基礎知識的理解和應用能力。比如，我們可以利用課余時間做些簡單的會計實操練習，或者參與學校的會計創(chuàng)業(yè)比賽，通過與同學們的比拼來提高自己的技能和創(chuàng)造力。
第四，學會計基礎對于個人職業(yè)規(guī)劃至關重要。無論是從事金融、審計等職業(yè)，還是打算自己創(chuàng)業(yè)，對于一個商科學生來說，掌握會計基礎知識是必不可少的。通過學習會計基礎，我們能夠了解企業(yè)財務運作的基本原理，能夠清楚地分析和評估企業(yè)的經營狀況。這些知識和技能將成為我們未來職業(yè)發(fā)展的有力支持。
最后，學會計基礎對于個人的成長也有深遠的影響。學習會計基礎不僅培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力，還提高了我的溝通和團隊協(xié)作能力。在解決會計問題的過程中，我學會了分析問題的能力，并積極與同學們一起合作解決問題，這對于我個人的成長和發(fā)展非常有幫助。
總之，學會計基礎是一項具有重要性的任務。通過合適的學習方法和態(tài)度，將理論知識與實際應用相結合，在個人職業(yè)規(guī)劃和成長上取得積極成果。希望未來的學子們能夠珍惜這門課程，認識到它的重要性，并從中學到更多有價值的知識和技能。
基礎會計學心得體會和感悟篇五
一、課程簡介。
經濟越發(fā)展，會計越重要。會計作為經濟管理的重要組成部分，在經濟建設中扮演著越來越重要的作用。2006年2月5日財政部頒布了新的《企業(yè)會計準則》（包括基本準則和38項具體準則），當年10月30日頒布了《企業(yè)會計準則應用指南》，規(guī)定上市公司從2007年1月1日起實施，同時鼓勵其他企業(yè)采用新的會計準則。由于新會計準則的頒布，幾乎所有的會計教材都要進行相應的調整。
初級會計學是會計學專業(yè)的專業(yè)基礎課程，也是其他經濟管理類各專業(yè)方向的必修課程。初級會計學闡明會計學的基本理論、基本方法和基本操作技能。主要內容有會計的發(fā)展歷史，會計職能、特點，會計對象和任務，會計要素內容、科目和賬戶的設置，復式記賬原理及其在企業(yè)中的應用，憑證的種類、編制和審核、賬簿的種類、登記，各種成本的計算、會計報表的編制和分析，會計核算組織程序種類及其特點等。
通過本課程的學習，使學生能夠掌握會計核算的基本原理和與之相關的各種基本方法；能夠運用復式記賬法編制會計分錄；掌握會計憑證、賬簿的基本內容和實務操作中的要求；能夠閱讀和編制基本會計報表，并進行財務評價指標計算；明確會計核算形式的種類及其特點并能在實踐中應用；了解會計工作的組織、內部管理制度的設置、對會計人員的要求和我國會計法規(guī)體系。為后續(xù)的中級財務會計課程打下基礎。
二、課程教學內容、安排與要求。
教材分為十二章，在初級會計學里我們只講述前十章。十一章計算機會計在后續(xù)課程《會計電算化》中學習，十二章作為大家自學材料，不列入考試范圍。
本課程分為四個學習階段。
第一階段（一個月）：第一章―第四章第一節(jié)。
第一章的重點和難點是會計的基本職能、會計要素、會計恒等式、會計的基本前提、核算基礎和一般原則。
第二章的重點和難點是會計處理方法―會計確認、會計計量、會計記錄、會計報告的具體內容。
第三章的重點和難點是科目和賬戶的概念及其設置，賬戶的分類。
第四章第一節(jié)的重點和難點是復式記賬法原理以及借貸記賬法包括理論基礎、記賬符號和賬戶結構、記賬規(guī)則、試算平衡。
通過第一階段的學習，同學們應理解有關會計的基本理論、識記會計處理方法、理解科目和賬戶的區(qū)別和聯(lián)系，識記賬戶的分類，應用借貸記賬法編制會計分錄。
第二階段（1個月）：第四章第二節(jié)、第三節(jié)。
本階段重點和難點是主要是應用借貸記賬法對企業(yè)的業(yè)務進行核算，分別按照資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤六個會計要素進行。通過本階段的學習，同學們要了解工業(yè)企業(yè)的主要業(yè)務，掌握企業(yè)各種基本業(yè)務的會計處理，識記賬戶按用途和結構的分類。
第三階段（1個月）：第五章―第十章。
第五章重點和難點是會計憑證的種類、基本要素和審核。
第六章重點和難點是賬簿的種類、登記、更正錯賬方法、平行登記法、賬簿的.更換。
第七章重點是資產取得成本的計算、存貨盤存制度、存貨發(fā)出成本的計算、生產成本的計算。
第八章的重點和難點是期末賬項調整的種類、對賬的內容、結賬的種類、財產清查的方法和賬務處理。
第九章的重點和難點是財務會計報告的內容、種類，資產負債表和利潤表的編制、財務報表分析方法和財務指標的計算。
第十章的重點和難點是會計核算組織程序概念、種類，各種會計核算組織程序的特點、優(yōu)缺點和適用范圍。
通過本階段的學習，同學們應掌握從憑證到報表整個程序的連接，會計核算組織形式和有關財務指標。
復習時間：1個月。
三、課程學習方法。
本課程以自學為主，面授為輔。同學們首先要熟悉教材，同時可觀看由本課程的教學光碟，重點理解基本概念、基本知識和一些基本技巧。會計學是實踐性較強的學科，在每章學習結束大家注意練習光盤里的自測題，檢驗學習效果。
每月集中面授一次，由主講教師講授課程重點和難點。同學們在各自的學習中心收看。
對于學習中遇到的問題和困難，或者對教學有意見和建議，我們有以下方式溝通：1、課程bbs。大家可以在bbs上留言，老師會及時回復。2、同學們也可以發(fā)郵件到老師信箱wangym@,老師會及時回復。3、網上答疑。網院會不定期安排教師值機答疑，通過值機答疑系統(tǒng)實現教學互動。
考試前安排一次面授復習課，主講老師總結本學期學習內容，復習重點難點。
四、考核方式。
本課程期末成績采用百分制，由三部分組成。其中平時作業(yè)由作業(yè)系統(tǒng)給出，同學在網上完成，作業(yè)成績占總成績的20%?？记诜謨刹糠?，一是平時登陸bbs的次數，二是面授考勤，各占總成績的5%。期末考試采用閉卷方式，卷面總分100分，占總成績的70%。共計100分。
五、選用教材及參考書。
1、《初級會計學》第五版主編：朱小平徐泓。
出版社：中國人民大學出版社。
這本教材是中國人民大學會計系列教材之一，曾獲得過北京市優(yōu)秀教學成果一等獎和國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。教材第五版協(xié)調了與現行規(guī)章制度不夠銜接之處，還盡可能吸收了國內外財會理論界今年來取得的一些理論研究成果，該教材內容體系較為全面、新穎、充實，專門配備了教學光盤，較適合網絡教學的特點，滿足學歷教育的要求。
2、《初級會計實務》財政部會計資格評價中心編。
出版社：中國財政經濟出版社。
作為成人教育，更多的同學還要繼續(xù)通過專業(yè)職稱考試，取得專業(yè)職稱。對應于基礎會計學的學習的層次是初級會計資格，所以我們采用了另一本教材。本教材會計實務根據最新的會計準則進行編寫，滿足同學們參加各種初級資格考試的需要。
在學習時，以《初級會計學》第五版為主，但是《初級會計學》第四章在講述復式記賬在企業(yè)中的應用\第九章資產負債表和利潤表的編制這部分內容比較薄弱，所以在授課時這兩部分內容我們選用《初級會計實務》的相應內容。
基礎會計學心得體會和感悟篇六
為了學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念，提高我院教師的教學水平，在學院和系部的安排下，歷時兩個月的時間，在教師發(fā)展在線接受網絡培訓，學習了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎會計》。
在線培訓的學習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會計教學團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。其中重點講授了基礎會計的教學方法、教學改革理念、多元化教學方法的運用以及以案例為核心的教學法及其實現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務管理和精神病學—自殺三門內容進行學習，通過主講教師課程教學經驗分享，提高了我的教學能力。
會計基礎是培養(yǎng)學生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓練課程，為學生學習后續(xù)專業(yè)課和從事財務會計業(yè)務及其他經濟管理工作奠定基礎。本課程的培養(yǎng)目標是要求學生掌握會計的基本知識，具備會計業(yè)務基本操作技能、經濟業(yè)務全盤賬務處理能力，切實提高學生的職業(yè)技能和處理實際問題的方法和綜合素質。
《基礎會計》一般開設于第一學期，對學生來說，這是一個嶄新的知識領域。在初學者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應該打破追求學科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實際需要來設計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計崗位職業(yè)標準為依據，以職業(yè)能力為本位，以工作任務為主線，以項目教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“崗證課”為一體的工學結合課程建設模式?；诠ぷ鬟^程的基礎會計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務分析———行動領域歸納———學習領域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設計思路是，在相關行業(yè)企業(yè)有關人員共同參與下，以會計崗位群為依據，進行會計工作過程分析，結合會計職業(yè)能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務為驅動設計課程教學模塊。通過“項目導向”與“任務驅動”相結合的教學方法，將工作過程轉化為教學過程，讓學生在完成任務的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業(yè)崗位適應能力。通過過程性考核保障項目訓練的質量，從而體現高職教育開放性、職業(yè)性和實踐性的特點。
（1）重構課程內容，確定工作任務。傳統(tǒng)的《基礎會計》課程一般都按賬務處理程序構建內容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、工業(yè)企業(yè)主要經營過程核算八個部分組成，是典型的學科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學生掌握各崗位會計的業(yè)務范圍及業(yè)務流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎會計》課程擯棄了傳統(tǒng)學課體系的理論構架，針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導向，重新組織和設計教學內容。根據會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，學校和企業(yè)進行市場、行業(yè)需求調研，對會計職業(yè)崗位進行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設定學習情境，從而對傳統(tǒng)的基礎會計課程內容進行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的課程內容體系。
（2）運用項目教學法，實施工作任務。傳統(tǒng)的基礎會計教學“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學生被動接受知識，教學方法單在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經濟業(yè)務都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數經濟業(yè)務是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實際工作能力，學習積極性不高，很難在課堂教學中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。在基于工作過程教學過程中，將“工作與學習相結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學模式，采用以學生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務驅動”的項目教學法。工作任務的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導入，提出工作任務；第二階段是學生探究嘗試，發(fā)現問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學生操作實踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的`賬務資料為背景，采用真實的賬證材料，指導學生按實際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務。教師確定工作任務以后，讓學生討論、分析工作任務，講解自己解決問題的方法，引導學生在完成工作任務中學習相應的知識或技能，看看其它同學是如何完成該工作任務的'，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構建理論與實踐相結合的考核體系?；诠ぷ鬟^程的教學評價，應該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學生主動學習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構建理論與實踐相結合的開放性多元化考核體系，注重對學習過程的評價和對知識應用能力的考核，實現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實踐考核為主，以結果考核為主轉向以過程考核為主。建立校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合考核體系。企業(yè)實踐考核主要從學生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內考核與企業(yè)考核相結合，形成學生學習成果鑒定。在考核中增加實務內容，有助于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應能力。
基礎會計學心得體會和感悟篇七
我是一名大學生，主修會計學專業(yè)。在上學期的基礎會計學考試中，我遺憾地沒有通過，需要進行補考。這次補考的機會讓我意識到，我需要反思自己的學習方法和態(tài)度，并從中吸取經驗教訓。
在補考之前，我決定重點復習那些我在原考試中表現較差的知識點。我重新翻閱了教材、筆記和之前的作業(yè)，同時查找了一些相關的學習資料。我還與同學一起參加了補習班，這樣就有了一個良好的學習氛圍和相互學習的機會。此外，我制定了一個詳細的復習計劃，并且堅持按照計劃進行復習。
第三段：補考中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在補考過程中，我發(fā)現自己面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是一個問題，因為我需要同時復習其他科目的考試。為了應對這個挑戰(zhàn)，我合理安排時間，將更多的時間投入到基礎會計學的復習上。其次，我遇到了一些難題，難以理解和解決。這時，我主動尋求幫助，向老師和同學請教，他們給了我很多有益的建議和解釋。通過這樣的努力，我逐漸掌握了那些困擾我的知識點，并取得了進步。
第四段：補考后的感悟和收獲。
補考之后，我對自己的表現感到滿意。盡管我不能確定我是否能夠通過補考，但我知道自己為此付出了努力，并且在復習和應對考試的過程中學到了很多。首先，我認識到基礎會計學是一個基礎性的課程，它對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。第二，我意識到學習不應該只是為了考試，更應該是為了理解和應用知識。通過這次補考，我對這門學科有了更深入的理解和啟發(fā)，我更加堅定了自己學習會計學的決心。
第五段：總結和展望。
通過此次補考，我不僅在知識上取得了一定的進步，更重要的是我改變了自己的學習態(tài)度和方法。我意識到只有付出更多的努力和時間，才能取得更好的成績。對于未來的學習和工作，我將更加重視基礎會計學的學習，不斷提高自己的能力。同時，我也希望通過這篇文章，給正在經歷類似困擾的同學一些啟發(fā)和鼓勵，相信只要堅持努力，就一定能夠取得好的成績和成長。
基礎會計學心得體會和感悟篇八
會計學作為一門實用性很強的學科，在現代社會中扮演著至關重要的角色。作為一名學習會計學基礎的學生，我經歷了很多磨練和挑戰(zhàn)，但同時也獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在學習會計學基礎過程中的體會和心得，希望能夠對其他學習者有所幫助。
第二段：建立堅實的理論基礎。
學習會計學基礎，首先要建立堅實的理論基礎。通過學習會計學的基本概念和原則，我逐漸認識到會計學是一門系統(tǒng)而復雜的學科，需要準確的記賬、報告和分析財務信息。學習會計學基礎的過程中，我逐漸了解了會計的基本概念，例如資產、負債、所有者權益等，并且明白了會計是怎樣記錄和歸納這些經濟交易的。
第三段：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
學習會計學基礎不僅僅是死記硬背知識點，更重要的是培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在學習過程中，我發(fā)現會計學涉及的問題往往有著很高的復雜性。例如，在處理財務報表時，我們需要通過分析和解讀信息來了解企業(yè)的財務狀況和業(yè)務運營情況。這就要求我們具備良好的邏輯思維和分析能力，能夠針對不同的情況提出合理的解決方案。
第四段：加強實踐和實例分析。
在學習會計學基礎過程中，加強實踐和實例分析是必不可少的。通過實踐，可以將理論知識應用到實際情境中，加深對會計學的理解。在我的學習過程中，我通過做例題、分析真實的財務報表以及模擬會計操作等方式，不斷提升自己的實踐能力。通過實踐和實例分析，我深刻地體會到會計學知識的應用性和實用性。
第五段：培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度。
學習會計學基礎的過程需要耐心和細致的態(tài)度。會計學中經常涉及到大量的數字和細節(jié)，因此在學習過程中，我們需要細致入微地處理每一個問題和每一個環(huán)節(jié)。同時，我們也需要耐心地進行反復練習和鞏固，確保理解和掌握每一個知識點。在學習過程中，我不斷鍛煉自己的耐心和細致的態(tài)度，努力追求完美和精益求精的學習效果。
結尾段：總結。
學習會計學基礎是一段漫長而充實的過程。通過建立堅實的理論基礎、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力、加強實踐和實例分析，以及培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度，我逐漸掌握了會計學基礎知識，提高了解決實際問題的能力。這是一段艱辛但有價值的旅程，希望我的心得體會能夠對其他學習者有所啟發(fā)和幫助，讓大家能夠更好地學習和應用會計學知識。
基礎會計學心得體會和感悟篇九
第一段：介紹基礎訓練集訓的背景和意義（200字）
基礎訓練集訓是訓練過程中的重要環(huán)節(jié)，它是銜接起訓練的基礎與深度的橋梁，對于培養(yǎng)學員的基本素質和技能水平具有重要意義。通過基礎訓練，學員可以掌握基本功夫和基本技巧，建立團隊協(xié)作意識，增強自身修養(yǎng)。基礎訓練還能夠讓學員了解訓練的規(guī)律和方法，為接下來的集訓提供良好的基礎。
第二段：訓練內容和方式（300字）
基礎訓練集訓的內容主要包括體能訓練、心理素質培養(yǎng)和基本技能練習。體能訓練是通過各種體育項目的訓練，提高學員的耐力、力量、速度和靈敏度等體能素質。心理素質培養(yǎng)是通過集體訓練和個別輔導，引導學員正確處理人際關系和團隊關系，增強心理素質，培養(yǎng)團隊合作精神和意志品質?；炯寄芫毩暿菍W員在基本功夫和基本技巧上的實際操作和訓練，包括拳法、腿法、摔跤等。這些訓練內容通過系統(tǒng)的方式進行，既有團隊訓練，也有個別輔導，以提高學員的整體水平。
第三段：基礎訓練的收獲（300字）
基礎訓練集訓的收獲豐富多樣。首先，通過體能訓練，學員的身體素質得到了大幅提升，身體更加健康強壯。其次，心理素質培養(yǎng)讓學員變得更加自信和堅毅，具備了戰(zhàn)勝困難和挫折的能力。最重要的是，在基本技能練習中，學員掌握了正確的動作技巧，打下了扎實的基礎，為將來的集訓和比賽奠定了堅實的基礎。此外，基礎訓練還加強了學員之間的交流和團隊協(xié)作，培養(yǎng)了集體榮譽感和集體榮辱觀念，為學員的個人成長和團隊發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：基礎訓練的挑戰(zhàn)與解決（200字）
在基礎訓練集訓中，學員可能會面臨一些挑戰(zhàn)，包括體能疲勞、心理壓力、技術難度等。面對這些挑戰(zhàn)，學員需要保持良好的心態(tài)和毅力，相信自己的能力并逐步克服困難。同時，教練和指導員也發(fā)揮著重要作用，他們給予學員鼓勵和指導，在技術、心理和體能上提供幫助和支持，為學員順利度過困難時期創(chuàng)造條件。
第五段：基礎訓練的啟示與展望（200字）
基礎訓練集訓給我留下了深刻的啟示。首先，基礎訓練的重要性不可忽視，只有打好基本功夫和基本技巧，才能在更高級的訓練和比賽中有所建樹。其次，基礎訓練也讓我認識到身心素質的重要性，只有具備強大的體能和心理素質，才能經受住訓練和比賽的考驗。最后，基礎訓練的完成標志著新的階段的開始，我將在基礎訓練的基礎上，進一步發(fā)展自己的技術和能力，不斷追求進步和突破。
總結（100字）
基礎訓練集訓是培養(yǎng)學員基本素質和技能水平的重要環(huán)節(jié)，通過體能訓練、心理素質培養(yǎng)和基本技能練習，學員不僅提高了身體素質和技術水平，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和意志品質。面對挑戰(zhàn)，重要的是保持良好的心態(tài)和毅力，在教練的幫助下逐步克服困難。基礎訓練的啟示讓我認識到基礎無比重要，培養(yǎng)身心素質才能走得更遠?；A訓練的完成只是新階段的開始，我會不斷努力，追求進步和突破。
基礎會計學心得體會和感悟篇十
基礎訓練集訓是一種培養(yǎng)學生基本技能和知識的方法。它是教育體系中至關重要的一環(huán)，對學生的學習和發(fā)展具有重要的影響。基礎訓練集訓有助于提高學生的綜合素質和學術成績，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。在集訓過程中，學生通過反復練習和深入理解，為進一步學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：分享集訓中獲得的技能和知識。
在基礎訓練集訓的過程中，我獲得了許多寶貴的技能和知識。首先，我學會了高效的學習方法和技巧，如邏輯思考、信息整理和時間管理。這些技能使我能夠更好地理解和掌握學習內容，提高學習效率。其次，我學到了許多學科知識，如數學、科學、歷史等。這些知識不僅豐富了我的學識庫，而且為我今后的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：反思訓練中的困難和挑戰(zhàn)。
在基礎訓練集訓的過程中，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現一些學科難以理解，如數學中的復雜公式和科學中的抽象概念。此外，許多練習題目也需要長時間的思考和解答。然而，通過持之以恒的努力和老師的指導，我逐漸克服了這些困難。我學會了如何尋求幫助和解決問題，同時也培養(yǎng)了耐心和毅力，這些品質在我的學習和生活中起到了重要的作用。
第四段：探討集訓對個人發(fā)展的意義。
基礎訓練集訓對我個人的發(fā)展產生了深遠的影響。首先，集訓培養(yǎng)了我的自信心。在集訓過程中，我不斷克服困難，取得了進步和成就。這使我更加相信自己的能力，增強了自信心。其次，集訓提高了我的學習能力。通過反復練習和深入理解，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習思維，提高了學習效果。此外，集訓也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。在集訓中，我與同學們互相學習和交流，共同進步。這使我懂得了與他人合作的重要性，成為了一個團隊中不可或缺的一員。
第五段：總結體會和展望未來。
基礎訓練集訓是我學習和成長的重要經歷。通過集訓，我不僅獲得了寶貴的技能和知識，而且樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。我相信這些經驗和收獲將對我今后的學習和生活產生深遠的影響。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷進取，為實現更高的目標而奮斗。同時，我也會將集訓的經驗和成果與他人分享，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。基礎訓練集訓是我成長的里程碑，也是我堅持不懈追求成功的動力源泉。
基礎會計學心得體會和感悟篇十一
基礎日常工作是我們生活中最為常見、最為重要的一種工作，它需求著我們每天都要去完成的工作，這里的工作指的是一些基礎性、簡單性、常規(guī)性的工作。然而，在這些看似并不起眼的工作中，我們也可以通過不斷地總結、改進和創(chuàng)新來提高自己的工作效率和工作質量，從而取得更好的工作成果。
第二段：基礎日常工作的重要性
基礎日常工作是公司正常運營的重要保障，同時也是推動公司不斷發(fā)展的關鍵因素?；A日常工作包括物品分類、整理辦公室、清潔、多樣的文件操作等等諸如此類的日常事務。這些看似雜亂無章的小事情我們必須要完成好，它們不僅能夠為公司帶來更好的效率、更高的工作效益，同時也能夠為我們積累工作經驗，增強自身的能力和信心。
第三段：如何有效完成基礎日常工作
基礎日常工作的完成質量和結果都受到我們的影響，完成這些工作需要我們具備良好的執(zhí)行能力和工作效率。首先，我們需要制定一個合理的日常工作安排，明確任務優(yōu)先級并制定具體行動計劃。其次，工作過程中要做到盡心盡力和貫徹執(zhí)行力，始終保持著敬業(yè)心和耐心；最后，我們需要具備良好的協(xié)作能力和交流能力，與團隊成員溝通合作，共同完成任務。
第四段：日常工作心得體會
在進行基礎日常工作的過程中，我不斷地總結，總結自己的工作方法和收集意見，不斷的完善自己的工作思路。我也不斷地優(yōu)化自己的時間分配，把工作時間用的最充分，從而使自己的工作效率得到提高。同時，在與同事的合作中，我不斷吸取他們的工作方法，不斷開拓自己的工作思維，從而推動自己逐漸成長發(fā)展。
第五段：結論
基礎日常工作雖然簡單卻至關重要，它是我們日常生活和工作中最為常見的工作形式。通過改進和提高我們的執(zhí)行能力和工作效率，我們可以為公司創(chuàng)造更大的價值、提高團隊的協(xié)同性和磨練自身的綜合素質，同時也為自己的職業(yè)生涯提供了更好的發(fā)展契機。自我管理與自我經營才能打造成功的人生；好習慣鑄就卓越的未來。
基礎會計學心得體會和感悟篇十二
會計實習期間，我有幸來到了__銀行__縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識。會計實習期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我的會計實習自我鑒定，對會計電算化進行的一點簡單探討。
實習是每個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數據資料，通過加工處理轉化為用戶決策有用的財務信息。掌握會計工作不僅要學好書本中的各種會計知識，而且還要認真積極地參加各種會計實習機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業(yè)人才。
會計實習自我鑒定想起通過本次實習，我發(fā)現電算化會計是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化促進著會計信息的規(guī)范化、標準化、通用化，促進著管理的現代化。在本次的實習過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
本次會計實習已達到了預期目的，大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結合，既鞏固了專業(yè)知識，又學到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次實習我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。會計實習鑒定在會計實務的操作過程中企業(yè)的財會人員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務基礎工作的指導，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作。
會計實習是挑戰(zhàn)也是機遇，只有很好的把握才能體現它的意義。這次會計實習中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。
基礎會計學心得體會和感悟篇十三
會計學是商科學習的重要一門科目，它涉及到財務信息的記錄、分析和報告等方面。作為一位學習會計學基礎的學生，我對于這門學科有著濃厚的興趣，并在學習過程中頗有所獲。在這篇文章中，我將分享我對學習會計學基礎的心得體會。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維。
學習會計學基礎的過程旨在培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。會計學是一個相對嚴謹的學科，需要我們運用邏輯推理和分析，從而準確地記錄和理解財務信息。在學習的過程中，我發(fā)現了一個重要的要素，那就是將抽象的概念與實際情況相結合。通過這種方式，我不僅能夠更好地理解會計學的原理和方法，還可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。
第三段：注重細節(jié)和準確性。
學習會計學基礎需要我們具備高度的細致和準確性。在會計的世界里，細節(jié)決定成敗。一旦有一處細節(jié)出錯，很可能導致整個財務信息失真。因此，我在學習過程中養(yǎng)成了細致入微的習慣，尤其是對于數字和公式的準確性。我經常進行反復核對，確保每一筆賬目都正確無誤。通過這樣的精益求精，我不僅提高了自己的學習效率，還提高了自己對數字的敏感度。
第四段：培養(yǎng)分析和決策能力。
學習會計學基礎不僅僅是記賬的過程，更重要的是培養(yǎng)我們的分析和決策能力。會計學為我們提供了大量的財務信息，我們需要通過分析這些信息，從而做出正確的決策。例如，在完成一份財務報表時，我們需要分析各項指標的變化趨勢，通過比較和計算，找出造成這些變化的原因，并提出相應的決策。在這個過程中，我們不僅需要具備良好的數據處理能力，還需要具備敏銳的分析思維和判斷能力。
第五段：學以致用，實踐運用。
學習會計學基礎的最終目的是為了將所學知識應用于實踐之中。在我的學習過程中，我積極參與了一些實踐活動，例如參加企業(yè)實習和模擬經營等。通過這些實踐，我深刻體會到了會計學的實際應用，也進一步加深了對于會計學的理解。實踐不僅讓我更好地掌握了會計的核心概念和方法，還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。
總結：
通過學習會計學基礎，我不僅僅獲得了關于財務信息處理和報告的知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的邏輯思維、細致入微、分析決策和實踐應用等多方面的能力。這些能力不僅對于我的學習有很大幫助，更對于我未來成為一位合格的商業(yè)領導者有著重要的意義。因此，我深信，通過不斷地學習和實踐，我會在會計學這條道路上越走越遠。