5.總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)列舉事實(shí)、提出問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)豐富內(nèi)容?？纯聪旅娴囊恍┛偨Y(jié)案例，或許能給您的工作和生活帶來(lái)一些啟示。
小鴨子說(shuō)課稿篇一
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)?！币罁?jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
小鴨子說(shuō)課稿篇二
一天，我正在看書，忽然聽到了門鈴聲，原來(lái)是外公，他手里還拎著一個(gè)籠子“呀！是一只！”我抑制不住的喜悅，一蹦三尺高，立刻給這個(gè)小家伙起了個(gè)名字—“毛絨?！?BR> 毛絨身披黃澄澄的外套，一對(duì)小米粒似的小眼睛，一張又扁又小的小嘴巴，短而有力的兩條腿，加上扇子一般的.腳掌，萌萌帥帥地站在那里，可愛極了！
在春天的時(shí)候，毛絨總躲在窩里，懶洋洋地曬著太陽(yáng)，有時(shí)除了曬太陽(yáng)就是吃我給他準(zhǔn)備的食物，我有點(diǎn)擔(dān)心，再這樣下去的話，毛絨可能連游泳這個(gè)最基本的能力也喪失了。于是，我就把澡盆里放滿水，把毛絨放進(jìn)去，讓我出乎意料的是，毛絨竟然下水就可以游起來(lái)，一會(huì)兒打開翅膀，似乎要展翅欲飛，一會(huì)低頭扎一個(gè)猛子潛入水底，又迅速游出水面，一會(huì)兒如火箭一般從澡盆這頭沖向?qū)Π丁@樣有力而紳士的泳姿讓我著迷。
有一次，我把自己洗好的毛巾晾在椅子上，第二天，我找遍客餐廳的每個(gè)角落都沒發(fā)現(xiàn)，結(jié)果在陽(yáng)臺(tái)一角，毛絨的窩里發(fā)現(xiàn)了，小淘氣竟然把我的毛巾拖回去當(dāng)自己的毯子用上了，當(dāng)我與他對(duì)視的時(shí)候，他就像知道自己犯了錯(cuò)，露出了可憐的眼神：“主人，就饒了我吧，我下次再也不敢了！”我止不住的笑出聲來(lái)，太淘氣了，居然還知道求饒。
我愛毛絨，喜歡他萌萌帥帥的外表，喜歡他的淘氣可愛！
小鴨子說(shuō)課稿篇三
我有兩只新的，它們?cè)趯W(xué)校門口買的，買的時(shí)間是20xx年5月10日，它們好可愛我真喜歡。
眼睛又黑又圓，身體毛絨絨的。它就是太臟了，總是把臭臭拉到自己喝的水里，踩過(guò)的飼料還吃。第一次它還從箱子里跳出來(lái)，是我點(diǎn)它的頭才跳下去，真好笑。
小鴨子說(shuō)課稿篇四
一、比一比，看誰(shuí)寫得好。
他、地、河。
也、說(shuō)、聽。
二、雙胞胎組詞。
塊（）捉（）河（）跟（）。
快（）足（）可（）很（）。
三、小小模仿秀，照樣子填空。
例：花瓶里插著一枝花。
花瓶里插著一枝（盛開的）花。
小雞（）跟在小鴨子后面，也下了水。
2、小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子（）游到小公雞身邊。
小鴨子說(shuō)課稿篇五
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。”依據(jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
二、依據(jù)理念說(shuō)教材。
小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
三、依據(jù)理念說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，本課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)分別為：
1.是認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中積累識(shí)字方法。
2.是正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生初步的.閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
3.鞏固識(shí)字的方法，體會(huì)朗讀的方法。
4.從課文中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
四、說(shuō)說(shuō)學(xué)生。
一年級(jí)學(xué)生具有天真活潑，好奇好問(wèn)，好模仿易感染的心理特點(diǎn)，容易被直觀形象、新鮮活動(dòng)的事物所吸引，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗(yàn)，達(dá)到情感共鳴、因此在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境，設(shè)計(jì)游戲，分解朗讀要求，分散識(shí)字難點(diǎn)，讓學(xué)生在一堂課中能始終學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
五、說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境法。創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生切身投入到情境中去。
2、趣味識(shí)字法。用賽讀排火車等方法鞏固識(shí)字。
3、以讀促悟法。指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟。
六、說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
1.(1)小雞小鴨頭飾(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)。
2．（1）了解小雞、小鴨（2）預(yù)習(xí)課文(學(xué)生)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）圖片引入，激發(fā)興趣。
談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？(出示小雞和小鴨的頭飾)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！
小鴨子說(shuō)課稿篇六
漸漸地長(zhǎng)大了，一天，爸爸媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，你該自己去找一份工作來(lái)養(yǎng)活自己了?！贝饝?yīng)了。
來(lái)到大街上東張西望，它看見一家飯店門上貼著一張紙，上面寫著：招服務(wù)員，月薪2500元?？匆娋妥吡诉M(jìn)去，飯店經(jīng)理小兔子給發(fā)了一套衣服。穿上衣服神奇極了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，因?yàn)樗诙孙埖臅r(shí)候走得搖搖擺擺的，結(jié)果還沒走到飯桌前飯都已經(jīng)灑了。總經(jīng)理小白兔說(shuō)：“你被解雇了！”
垂頭喪氣地回了家，媽媽關(guān)切地問(wèn)：“孩子，找到工作了嗎？”沮喪地?fù)u了搖頭并把經(jīng)過(guò)講給爸爸媽媽聽。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“找工作有兩個(gè)重要的條件，一是要找到適合自己特長(zhǎng)的工作，二是要有堅(jiān)定地信念才能成功?！?BR> 又信心十足的來(lái)到大街上買來(lái)一份報(bào)紙，看見上面有一份游泳館招聘教練的廣告。想：游泳不正是我的特長(zhǎng)嗎？于是就來(lái)到游泳館，把自己在水里的“絕活”一一向海豚校長(zhǎng)展示，校長(zhǎng)看后同意試用。在游泳館，將自己的本領(lǐng)全部拿出來(lái)，讓參加訓(xùn)練的學(xué)生都學(xué)會(huì)了好多游泳的技巧。
海豚校長(zhǎng)非常滿意，正式聘用做游泳教練，終于找到工作了。
這個(gè)故事告訴我們：只有適合自己特長(zhǎng)的`工作才能發(fā)揮自己的真才實(shí)干，我們做任何事都是一樣的。
小鴨子說(shuō)課稿篇七
改變以往學(xué)習(xí)策略的形式，沒有先把策略給學(xué)生，而是先在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，先把訣竅給了學(xué)生，并且有所改動(dòng)：
之所以把“奇特”改成“巧妙”，是基于考慮要讓學(xué)生動(dòng)腦想還會(huì)有哪些小動(dòng)物用它們不同的方法救小鴨，如果讓學(xué)生去想“奇特”的辦法，可能學(xué)生會(huì)去想怎樣的方法千齊百怪的，而不是考慮更多的方面，而改成“巧妙”，因?yàn)榍懊嬗兴偨Y(jié)“三種圖上的小動(dòng)物依據(jù)身邊的環(huán)境、手中的工具、自己身體的特點(diǎn)”來(lái)考慮方法，學(xué)生就會(huì)順勢(shì)思考，特別是在發(fā)言中，學(xué)生提到犀牛，有的學(xué)生就提出犀牛的角可能就會(huì)傷到小鴨了，考慮的更加細(xì)致，更加貼近生活實(shí)際。也正是符合口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)，素材是讓學(xué)生說(shuō)的平臺(tái)，而不是只要有的說(shuō)就行，要落實(shí)到位。
為了保持住孩子上課的注意力，注意運(yùn)用圖片、獎(jiǎng)勵(lì)、
課件。
的綜合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開始時(shí)，老師設(shè)有懸念的導(dǎo)入，把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，課中一般學(xué)生最愛走神，她為學(xué)生準(zhǔn)備了生動(dòng)活潑的小鴨的圖片，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情又被老師點(diǎn)燃，積極踴躍的投入到課堂中來(lái)，最后一點(diǎn)的發(fā)散設(shè)計(jì)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，把想到的辦法表達(dá)出來(lái)。特別是有幾名比較內(nèi)向的孩子，也在老師的鼓勵(lì)下，找錄象老師錄下來(lái)，能走到鏡頭前，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，是多么的難能可貴呀！
第一點(diǎn)：最后設(shè)計(jì)讓學(xué)生把自己的想法可以用自己喜歡的方式：比如畫一畫、演一演、說(shuō)一說(shuō)的形式表達(dá)出來(lái)。沒有想到的是，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我想趕緊寫下來(lái)行嗎？”馬上啟發(fā)了我，一開始我覺得寫幾句話對(duì)于剛上學(xué)的孩子是有難度的，但是，在學(xué)完拼音后，為了鞏固練習(xí)孩子的拼音，我讓學(xué)生每天都寫一句話，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生不僅練習(xí)了拼音，還有了寫的興趣。第二，最后談收獲時(shí)，學(xué)生聯(lián)系到了班里的實(shí)際,體會(huì)什么是團(tuán)結(jié)力量大，說(shuō)的特別好。......
小鴨子說(shuō)課稿篇八
今天媽媽讓我去外婆家玩一天。剛到門口，我就被一群吸引住了。它們有著一身白黃色的毛，摸上去軟軟的。還時(shí)不時(shí)拍打著羽翼未豐的翅膀。頭上還有一圈黑色的毛，像戴了一頂小帽子。腳蹼還有點(diǎn)黃，仿佛兩只小船槳，走起路來(lái)一晃一晃的。它們吃東西的時(shí)候，嘴動(dòng)得很快，我抓了一大把浮萍給它們吃，居然幾秒鐘就吃完了。吃的時(shí)候脖子一伸一縮，然后一抬，食物就順利地到肚子里了。吃飽了之后，它們就到?jīng)雠锢锒字?，用嘴梳理羽毛，就這樣進(jìn)入了休息狀態(tài)。
真可愛！
小鴨子說(shuō)課稿篇九
聽說(shuō)舅媽家撿了一只，我心里一直癢癢的，真想馬上見到它，因?yàn)槭俏业淖類?，于是我就央求著，非要舅媽帶我去看那只“可愛的”?BR> 一到舅媽家，我就迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)，已被安放在一個(gè)箱子里，這只太可愛了，黃黃的絨毛、扁扁的小嘴、一雙小眼睛嘀溜溜的亂轉(zhuǎn)，它一看見我來(lái)，身子就一陣撲騰，雙腳不停地跳著，我連忙拿起食物喂它吃，但它對(duì)我的好意根本就不領(lǐng)情。
噢，原來(lái)也要出去散散心呀！
我捧著它來(lái)到草地上，一看見草地就像魚兒見到水一樣，要從我手上往下跳，還沒等我放下來(lái)，它就從我的手里掙脫出來(lái)，向遠(yuǎn)處跑去，我見它跑遠(yuǎn)了，也跟著跑過(guò)去，但它卻跑得更歡了。
就這樣，我跑它也跑，我停它也停，可把我折騰夠了。我想，不能讓它折騰我，我要折騰折騰它。我看見它在找食物，于是便蹲下來(lái)，摘了一根野草來(lái)喂它，它看到我給它食物，就屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，我趁它不注意，一把抓住了它，并且在它腳上拴了一根線子，高興地說(shuō)：“看你往哪跑”。
就這樣，我?guī)е媪撕芫煤芫茫钡教焐芡?，才戀戀不舍地帶著回家?BR> 小鴨子說(shuō)課稿篇十
我們家有一只可愛的小鴨子，我非常喜歡它。
他那一身毛茸茸的淡黃色的絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頸脖，嘴巴扁扁的又小小的，嘴巴上面還長(zhǎng)著兩個(gè)沙子般大小的小鼻子。肚子下方是橙黃色的小腳掌。
小鴨子吃飯的時(shí)候可好笑了！因?yàn)樾▲喿拥念i脖長(zhǎng)，所以要是嘴巴里的東西，吃入肚子里，必須要高高的抬起頭，把東西慢慢地吃入肚子里。不一會(huì)兒小鴨子的肚子左邊就像是有了一個(gè)大湯圓似的。因?yàn)槌缘奶?，肚子鼓的“歪”掉了一邊，走起路?lái)一左一右的晃著可愛極了。
小鴨子在吃飽飯后就要去游泳了。小鴨子天生就會(huì)游泳，你可別看他個(gè)子小，他一游起來(lái)比飛機(jī)飛的都快。“嘩啦！”“嘩啦！”，幾下子，就能在大水缸里游幾十圈！它有時(shí)把頭扎入水中，好像在跟我捉迷藏。等他玩好了水，就要回到了，他自己的窩里睡了一覺，等有精神了，在出來(lái)玩。
這就是我們家的小鴨子，一個(gè)可愛、美麗、活潑的.小鴨子。
小鴨子說(shuō)課稿篇十一
春游的那天，我買了一只，它長(zhǎng)得可愛極了！
它長(zhǎng)著扁扁的嘴巴，長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的頭，大大的身子，全身長(zhǎng)得胖乎乎的，它的身體毛茸茸的，就像染了黃色的一團(tuán)棉花，它有一對(duì)小小的翅膀，長(zhǎng)著一雙不大不小的腳，可愛的不得了！
它陪我度過(guò)了快樂(lè)的兩天，今天，我決定和爸爸一起去荔枝公園把放了，到了荔枝公園，我們找到了池塘，我把放到了池塘里，看著在池塘里自由的游來(lái)游去，我在心里默默地祝福它。
小鴨子說(shuō)課稿篇十二
我姥姥家養(yǎng)了很多可愛的，身上長(zhǎng)著黃黃的絨毛，頭上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，臉上還有小小的鼻孔，它的嘴巴扁扁的黃黃的，喜歡吃青草，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，的腳上有腳蹼，所以鴨子可以像小魚一樣在水里游來(lái)游去，鴨子走起路來(lái)一搖一擺的很好玩，像一個(gè)將軍喝醉了一搖一擺的。
我姥姥家的小鴨多可愛呀！
小鴨子說(shuō)課稿篇十三
一年一度的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)開始了，動(dòng)物們都想打扮得漂漂亮亮，受到大家的贊美。
也要去參加聯(lián)歡會(huì)，它在去聯(lián)歡會(huì)的路上想：怎樣才能把自己打扮得更漂亮呢？走著走著，它看見了小鳥。想：如果我戴上了小鳥的嘴巴，一定會(huì)很漂亮的！于是，它買了一個(gè)假嘴巴，按在自己的嘴上。又看到了正在欣賞自己尾巴的孔雀。它想：如果我有這樣的尾巴，一定會(huì)很漂亮的'！于是，買了一個(gè)假尾巴穿在身上。小鴨又看見了公雞伯伯，它想：我的腳趾頭粘在一起，多不好看呀！如果我有公雞伯伯的腳，一定會(huì)更漂亮的！于是，小鴨又買了一副假的腳套在自己的腳上。
小朋友嗎，裝扮別人不一定是一件很好的事，所以我們以后要相信自己。
小鴨子說(shuō)課稿篇十四
我在學(xué)校西門外買了一只，它的名字叫盧皮皮。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，看起來(lái)整天都是笑瞇瞇的。水靈靈的眼下有一張扁扁的、小小的嘴巴，嘴上有一個(gè)針孔大的鼻孔。它可調(diào)皮了。
記得有一次，盧皮皮被我抓出去玩。它一不小心在地板上拉了一坨屎。無(wú)意中，它一腳踩在糞便上，還左右轉(zhuǎn)了個(gè)圈，接著又飛快地跑上媽媽的鞋子，并在上面跳起了舞蹈，搞得媽媽的鞋子“消毒”了。真是“無(wú)意中的調(diào)皮”呀！
它的調(diào)皮，不只是體現(xiàn)在這上面，它還喜歡耍賴。那一次，媽媽把盧皮皮以及它的箱子拿到了小陽(yáng)臺(tái)去放。不一會(huì)兒，從陽(yáng)臺(tái)里傳出“嘰嘰嘰……”的叫聲。唉，盧皮皮在干什么？我十分好奇。不看不知道，一看嚇一跳：只見盧皮皮躺在箱子底，雙腳有力地掙扎著，翻不過(guò)身來(lái)?？匆娢业某霈F(xiàn)，它惡狠狠地瞪著我，好像在說(shuō)：“看什么看？還不快幫我翻過(guò)身來(lái)！”那聲音不亞于狗的狂吠，一定要你幫忙才行，真是一個(gè)“耍賴高手”呀！
瞧！我家的盧皮皮是一只多么調(diào)皮的！
小鴨子說(shuō)課稿篇十五
伙伴們只聽見了的呼救聲，可是看不到半個(gè)影子。小鳥說(shuō)：“我會(huì)飛，在天空中找，比這樣走來(lái)走去會(huì)更快一點(diǎn)?！贝蠹叶纪饬恕Ｐ▲B在空中東張西望終于找到了。小鳥看到，大聲喊道：“找到啦！找到啦！伙伴們隨著小鳥的聲音，都看到了?！边@時(shí)小猴子說(shuō)：“你堅(jiān)持住，我們會(huì)趕緊想辦法的?！彼鼈兿氚∠氚 鋈恍▲B說(shuō)：“你不是有翅膀嗎，你可以飛出來(lái)呀？”可是說(shuō)：“我的翅膀可以用來(lái)游泳，但是不能用來(lái)飛呀?！庇谑切『镒诱f(shuō)：“我用我的尾巴鉤你上來(lái)吧?！笨墒倾^啊鉤啊，可怎么也鉤不上來(lái)。接著大象又說(shuō)：“我的鼻子可長(zhǎng)了，我用我的鼻子卷你上來(lái)吧。”說(shuō)著大象就用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子去卷，可是還是太短了。小熊突然飛一般的回家拿水桶把河里的水倒到坑里?；锇閭円苫蟛唤獾恼f(shuō)：“你把水倒坑里，會(huì)被淹死的?！毙⌒軈s不緊不慢的說(shuō)：“會(huì)游泳，我把坑裝滿水，不就可以游出來(lái)了嗎？”大家想了想都覺得這是好辦法，于是就同意了?？墒沁@樣太慢了，這時(shí)大象說(shuō)：“我的鼻子能吸水，我和你一起弄吧。”有了大象的幫忙，不一會(huì)就好了。終于游出來(lái)。
十分感激的說(shuō)：“謝謝你們，要不是你們，我就沒命了?！被锇閭冋f(shuō)：“幫助別人是很快樂(lè)的事，何況你你是我們的好朋友?！?BR> 它們又快樂(lè)的玩起了游戲……。
小鴨子說(shuō)課稿篇十六
長(zhǎng)得可漂亮呢，一身毛茸茸的金黃色的羽毛，小小的腦袋上嵌著一雙黑溜溜的小眼睛，還有一個(gè)黃黃的.，扁扁的長(zhǎng)嘴巴，它的爪子特別尖，扎人可疼呢。
走路很有趣，有的低著頭單獨(dú)走，像犯了錯(cuò)的小孩，有的是一群一起走，還東張西望的，像一幫朋友在郊游，還有的是兩只并排走，不時(shí)還發(fā)出“嘎嘎”聲，像一對(duì)情侶在聊著什么甜蜜的話題呢。
進(jìn)食也特別逗，吃飯時(shí)它們總是蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后啄著飯粒，有的如果擠不上來(lái)，就會(huì)慌得從別的頭上飛過(guò)，一下跳進(jìn)碗里，生怕?lián)尣坏斤埑?。往往一頓飯還沒吃完，它們就弄得渾身沾滿了飯粒。
我最愛看睡覺了。天黑了，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)睡覺，它們總是好幾只聚在一起，大家都是頭朝里，尾巴向外，靜靜地臥著，一有聲響，它們就會(huì)立即四散跑開并尖叫起來(lái)，否則，它們會(huì)一覺睡到天亮。
瞧，這就是我喜愛的動(dòng)物—。
小鴨子說(shuō)課稿篇十七
xx年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只是第一次出來(lái)，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只失足，跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來(lái)這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來(lái)拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點(diǎn)，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來(lái)。小鴨們趕緊圍了過(guò)來(lái)。但鴨媽媽只看了一會(huì)兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來(lái)。另一只也被這根“救命稻草”救了上來(lái)。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來(lái)叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來(lái)后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說(shuō)：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的?！苯又?，巡警把這只抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對(duì)巡警說(shuō)著什么。
小鴨子說(shuō)課稿篇一
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)?！币罁?jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
小鴨子說(shuō)課稿篇二
一天，我正在看書，忽然聽到了門鈴聲，原來(lái)是外公，他手里還拎著一個(gè)籠子“呀！是一只！”我抑制不住的喜悅，一蹦三尺高，立刻給這個(gè)小家伙起了個(gè)名字—“毛絨?！?BR> 毛絨身披黃澄澄的外套，一對(duì)小米粒似的小眼睛，一張又扁又小的小嘴巴，短而有力的兩條腿，加上扇子一般的.腳掌，萌萌帥帥地站在那里，可愛極了！
在春天的時(shí)候，毛絨總躲在窩里，懶洋洋地曬著太陽(yáng)，有時(shí)除了曬太陽(yáng)就是吃我給他準(zhǔn)備的食物，我有點(diǎn)擔(dān)心，再這樣下去的話，毛絨可能連游泳這個(gè)最基本的能力也喪失了。于是，我就把澡盆里放滿水，把毛絨放進(jìn)去，讓我出乎意料的是，毛絨竟然下水就可以游起來(lái)，一會(huì)兒打開翅膀，似乎要展翅欲飛，一會(huì)低頭扎一個(gè)猛子潛入水底，又迅速游出水面，一會(huì)兒如火箭一般從澡盆這頭沖向?qū)Π丁@樣有力而紳士的泳姿讓我著迷。
有一次，我把自己洗好的毛巾晾在椅子上，第二天，我找遍客餐廳的每個(gè)角落都沒發(fā)現(xiàn)，結(jié)果在陽(yáng)臺(tái)一角，毛絨的窩里發(fā)現(xiàn)了，小淘氣竟然把我的毛巾拖回去當(dāng)自己的毯子用上了，當(dāng)我與他對(duì)視的時(shí)候，他就像知道自己犯了錯(cuò)，露出了可憐的眼神：“主人，就饒了我吧，我下次再也不敢了！”我止不住的笑出聲來(lái)，太淘氣了，居然還知道求饒。
我愛毛絨，喜歡他萌萌帥帥的外表，喜歡他的淘氣可愛！
小鴨子說(shuō)課稿篇三
我有兩只新的，它們?cè)趯W(xué)校門口買的，買的時(shí)間是20xx年5月10日，它們好可愛我真喜歡。
眼睛又黑又圓，身體毛絨絨的。它就是太臟了，總是把臭臭拉到自己喝的水里，踩過(guò)的飼料還吃。第一次它還從箱子里跳出來(lái)，是我點(diǎn)它的頭才跳下去，真好笑。
小鴨子說(shuō)課稿篇四
一、比一比，看誰(shuí)寫得好。
他、地、河。
也、說(shuō)、聽。
二、雙胞胎組詞。
塊（）捉（）河（）跟（）。
快（）足（）可（）很（）。
三、小小模仿秀，照樣子填空。
例：花瓶里插著一枝花。
花瓶里插著一枝（盛開的）花。
小雞（）跟在小鴨子后面，也下了水。
2、小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子（）游到小公雞身邊。
小鴨子說(shuō)課稿篇五
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。”依據(jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
二、依據(jù)理念說(shuō)教材。
小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
三、依據(jù)理念說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，本課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)分別為：
1.是認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中積累識(shí)字方法。
2.是正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生初步的.閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
3.鞏固識(shí)字的方法，體會(huì)朗讀的方法。
4.從課文中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
四、說(shuō)說(shuō)學(xué)生。
一年級(jí)學(xué)生具有天真活潑，好奇好問(wèn)，好模仿易感染的心理特點(diǎn)，容易被直觀形象、新鮮活動(dòng)的事物所吸引，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗(yàn)，達(dá)到情感共鳴、因此在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境，設(shè)計(jì)游戲，分解朗讀要求，分散識(shí)字難點(diǎn)，讓學(xué)生在一堂課中能始終學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
五、說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境法。創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生切身投入到情境中去。
2、趣味識(shí)字法。用賽讀排火車等方法鞏固識(shí)字。
3、以讀促悟法。指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟。
六、說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
1.(1)小雞小鴨頭飾(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)。
2．（1）了解小雞、小鴨（2）預(yù)習(xí)課文(學(xué)生)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）圖片引入，激發(fā)興趣。
談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？(出示小雞和小鴨的頭飾)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！
小鴨子說(shuō)課稿篇六
漸漸地長(zhǎng)大了，一天，爸爸媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，你該自己去找一份工作來(lái)養(yǎng)活自己了?！贝饝?yīng)了。
來(lái)到大街上東張西望，它看見一家飯店門上貼著一張紙，上面寫著：招服務(wù)員，月薪2500元?？匆娋妥吡诉M(jìn)去，飯店經(jīng)理小兔子給發(fā)了一套衣服。穿上衣服神奇極了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，因?yàn)樗诙孙埖臅r(shí)候走得搖搖擺擺的，結(jié)果還沒走到飯桌前飯都已經(jīng)灑了。總經(jīng)理小白兔說(shuō)：“你被解雇了！”
垂頭喪氣地回了家，媽媽關(guān)切地問(wèn)：“孩子，找到工作了嗎？”沮喪地?fù)u了搖頭并把經(jīng)過(guò)講給爸爸媽媽聽。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“找工作有兩個(gè)重要的條件，一是要找到適合自己特長(zhǎng)的工作，二是要有堅(jiān)定地信念才能成功?！?BR> 又信心十足的來(lái)到大街上買來(lái)一份報(bào)紙，看見上面有一份游泳館招聘教練的廣告。想：游泳不正是我的特長(zhǎng)嗎？于是就來(lái)到游泳館，把自己在水里的“絕活”一一向海豚校長(zhǎng)展示，校長(zhǎng)看后同意試用。在游泳館，將自己的本領(lǐng)全部拿出來(lái)，讓參加訓(xùn)練的學(xué)生都學(xué)會(huì)了好多游泳的技巧。
海豚校長(zhǎng)非常滿意，正式聘用做游泳教練，終于找到工作了。
這個(gè)故事告訴我們：只有適合自己特長(zhǎng)的`工作才能發(fā)揮自己的真才實(shí)干，我們做任何事都是一樣的。
小鴨子說(shuō)課稿篇七
改變以往學(xué)習(xí)策略的形式，沒有先把策略給學(xué)生，而是先在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，先把訣竅給了學(xué)生，并且有所改動(dòng)：
之所以把“奇特”改成“巧妙”，是基于考慮要讓學(xué)生動(dòng)腦想還會(huì)有哪些小動(dòng)物用它們不同的方法救小鴨，如果讓學(xué)生去想“奇特”的辦法，可能學(xué)生會(huì)去想怎樣的方法千齊百怪的，而不是考慮更多的方面，而改成“巧妙”，因?yàn)榍懊嬗兴偨Y(jié)“三種圖上的小動(dòng)物依據(jù)身邊的環(huán)境、手中的工具、自己身體的特點(diǎn)”來(lái)考慮方法，學(xué)生就會(huì)順勢(shì)思考，特別是在發(fā)言中，學(xué)生提到犀牛，有的學(xué)生就提出犀牛的角可能就會(huì)傷到小鴨了，考慮的更加細(xì)致，更加貼近生活實(shí)際。也正是符合口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)，素材是讓學(xué)生說(shuō)的平臺(tái)，而不是只要有的說(shuō)就行，要落實(shí)到位。
為了保持住孩子上課的注意力，注意運(yùn)用圖片、獎(jiǎng)勵(lì)、
課件。
的綜合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開始時(shí)，老師設(shè)有懸念的導(dǎo)入，把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，課中一般學(xué)生最愛走神，她為學(xué)生準(zhǔn)備了生動(dòng)活潑的小鴨的圖片，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情又被老師點(diǎn)燃，積極踴躍的投入到課堂中來(lái)，最后一點(diǎn)的發(fā)散設(shè)計(jì)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，把想到的辦法表達(dá)出來(lái)。特別是有幾名比較內(nèi)向的孩子，也在老師的鼓勵(lì)下，找錄象老師錄下來(lái)，能走到鏡頭前，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，是多么的難能可貴呀！
第一點(diǎn)：最后設(shè)計(jì)讓學(xué)生把自己的想法可以用自己喜歡的方式：比如畫一畫、演一演、說(shuō)一說(shuō)的形式表達(dá)出來(lái)。沒有想到的是，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我想趕緊寫下來(lái)行嗎？”馬上啟發(fā)了我，一開始我覺得寫幾句話對(duì)于剛上學(xué)的孩子是有難度的，但是，在學(xué)完拼音后，為了鞏固練習(xí)孩子的拼音，我讓學(xué)生每天都寫一句話，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生不僅練習(xí)了拼音，還有了寫的興趣。第二，最后談收獲時(shí)，學(xué)生聯(lián)系到了班里的實(shí)際,體會(huì)什么是團(tuán)結(jié)力量大，說(shuō)的特別好。......
小鴨子說(shuō)課稿篇八
今天媽媽讓我去外婆家玩一天。剛到門口，我就被一群吸引住了。它們有著一身白黃色的毛，摸上去軟軟的。還時(shí)不時(shí)拍打著羽翼未豐的翅膀。頭上還有一圈黑色的毛，像戴了一頂小帽子。腳蹼還有點(diǎn)黃，仿佛兩只小船槳，走起路來(lái)一晃一晃的。它們吃東西的時(shí)候，嘴動(dòng)得很快，我抓了一大把浮萍給它們吃，居然幾秒鐘就吃完了。吃的時(shí)候脖子一伸一縮，然后一抬，食物就順利地到肚子里了。吃飽了之后，它們就到?jīng)雠锢锒字?，用嘴梳理羽毛，就這樣進(jìn)入了休息狀態(tài)。
真可愛！
小鴨子說(shuō)課稿篇九
聽說(shuō)舅媽家撿了一只，我心里一直癢癢的，真想馬上見到它，因?yàn)槭俏业淖類?，于是我就央求著，非要舅媽帶我去看那只“可愛的”?BR> 一到舅媽家，我就迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)，已被安放在一個(gè)箱子里，這只太可愛了，黃黃的絨毛、扁扁的小嘴、一雙小眼睛嘀溜溜的亂轉(zhuǎn)，它一看見我來(lái)，身子就一陣撲騰，雙腳不停地跳著，我連忙拿起食物喂它吃，但它對(duì)我的好意根本就不領(lǐng)情。
噢，原來(lái)也要出去散散心呀！
我捧著它來(lái)到草地上，一看見草地就像魚兒見到水一樣，要從我手上往下跳，還沒等我放下來(lái)，它就從我的手里掙脫出來(lái)，向遠(yuǎn)處跑去，我見它跑遠(yuǎn)了，也跟著跑過(guò)去，但它卻跑得更歡了。
就這樣，我跑它也跑，我停它也停，可把我折騰夠了。我想，不能讓它折騰我，我要折騰折騰它。我看見它在找食物，于是便蹲下來(lái)，摘了一根野草來(lái)喂它，它看到我給它食物，就屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，我趁它不注意，一把抓住了它，并且在它腳上拴了一根線子，高興地說(shuō)：“看你往哪跑”。
就這樣，我?guī)е媪撕芫煤芫茫钡教焐芡?，才戀戀不舍地帶著回家?BR> 小鴨子說(shuō)課稿篇十
我們家有一只可愛的小鴨子，我非常喜歡它。
他那一身毛茸茸的淡黃色的絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頸脖，嘴巴扁扁的又小小的，嘴巴上面還長(zhǎng)著兩個(gè)沙子般大小的小鼻子。肚子下方是橙黃色的小腳掌。
小鴨子吃飯的時(shí)候可好笑了！因?yàn)樾▲喿拥念i脖長(zhǎng)，所以要是嘴巴里的東西，吃入肚子里，必須要高高的抬起頭，把東西慢慢地吃入肚子里。不一會(huì)兒小鴨子的肚子左邊就像是有了一個(gè)大湯圓似的。因?yàn)槌缘奶?，肚子鼓的“歪”掉了一邊，走起路?lái)一左一右的晃著可愛極了。
小鴨子在吃飽飯后就要去游泳了。小鴨子天生就會(huì)游泳，你可別看他個(gè)子小，他一游起來(lái)比飛機(jī)飛的都快。“嘩啦！”“嘩啦！”，幾下子，就能在大水缸里游幾十圈！它有時(shí)把頭扎入水中，好像在跟我捉迷藏。等他玩好了水，就要回到了，他自己的窩里睡了一覺，等有精神了，在出來(lái)玩。
這就是我們家的小鴨子，一個(gè)可愛、美麗、活潑的.小鴨子。
小鴨子說(shuō)課稿篇十一
春游的那天，我買了一只，它長(zhǎng)得可愛極了！
它長(zhǎng)著扁扁的嘴巴，長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的頭，大大的身子，全身長(zhǎng)得胖乎乎的，它的身體毛茸茸的，就像染了黃色的一團(tuán)棉花，它有一對(duì)小小的翅膀，長(zhǎng)著一雙不大不小的腳，可愛的不得了！
它陪我度過(guò)了快樂(lè)的兩天，今天，我決定和爸爸一起去荔枝公園把放了，到了荔枝公園，我們找到了池塘，我把放到了池塘里，看著在池塘里自由的游來(lái)游去，我在心里默默地祝福它。
小鴨子說(shuō)課稿篇十二
我姥姥家養(yǎng)了很多可愛的，身上長(zhǎng)著黃黃的絨毛，頭上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，臉上還有小小的鼻孔，它的嘴巴扁扁的黃黃的，喜歡吃青草，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，的腳上有腳蹼，所以鴨子可以像小魚一樣在水里游來(lái)游去，鴨子走起路來(lái)一搖一擺的很好玩，像一個(gè)將軍喝醉了一搖一擺的。
我姥姥家的小鴨多可愛呀！
小鴨子說(shuō)課稿篇十三
一年一度的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)開始了，動(dòng)物們都想打扮得漂漂亮亮，受到大家的贊美。
也要去參加聯(lián)歡會(huì)，它在去聯(lián)歡會(huì)的路上想：怎樣才能把自己打扮得更漂亮呢？走著走著，它看見了小鳥。想：如果我戴上了小鳥的嘴巴，一定會(huì)很漂亮的！于是，它買了一個(gè)假嘴巴，按在自己的嘴上。又看到了正在欣賞自己尾巴的孔雀。它想：如果我有這樣的尾巴，一定會(huì)很漂亮的'！于是，買了一個(gè)假尾巴穿在身上。小鴨又看見了公雞伯伯，它想：我的腳趾頭粘在一起，多不好看呀！如果我有公雞伯伯的腳，一定會(huì)更漂亮的！于是，小鴨又買了一副假的腳套在自己的腳上。
小朋友嗎，裝扮別人不一定是一件很好的事，所以我們以后要相信自己。
小鴨子說(shuō)課稿篇十四
我在學(xué)校西門外買了一只，它的名字叫盧皮皮。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，看起來(lái)整天都是笑瞇瞇的。水靈靈的眼下有一張扁扁的、小小的嘴巴，嘴上有一個(gè)針孔大的鼻孔。它可調(diào)皮了。
記得有一次，盧皮皮被我抓出去玩。它一不小心在地板上拉了一坨屎。無(wú)意中，它一腳踩在糞便上，還左右轉(zhuǎn)了個(gè)圈，接著又飛快地跑上媽媽的鞋子，并在上面跳起了舞蹈，搞得媽媽的鞋子“消毒”了。真是“無(wú)意中的調(diào)皮”呀！
它的調(diào)皮，不只是體現(xiàn)在這上面，它還喜歡耍賴。那一次，媽媽把盧皮皮以及它的箱子拿到了小陽(yáng)臺(tái)去放。不一會(huì)兒，從陽(yáng)臺(tái)里傳出“嘰嘰嘰……”的叫聲。唉，盧皮皮在干什么？我十分好奇。不看不知道，一看嚇一跳：只見盧皮皮躺在箱子底，雙腳有力地掙扎著，翻不過(guò)身來(lái)?？匆娢业某霈F(xiàn)，它惡狠狠地瞪著我，好像在說(shuō)：“看什么看？還不快幫我翻過(guò)身來(lái)！”那聲音不亞于狗的狂吠，一定要你幫忙才行，真是一個(gè)“耍賴高手”呀！
瞧！我家的盧皮皮是一只多么調(diào)皮的！
小鴨子說(shuō)課稿篇十五
伙伴們只聽見了的呼救聲，可是看不到半個(gè)影子。小鳥說(shuō)：“我會(huì)飛，在天空中找，比這樣走來(lái)走去會(huì)更快一點(diǎn)?！贝蠹叶纪饬恕Ｐ▲B在空中東張西望終于找到了。小鳥看到，大聲喊道：“找到啦！找到啦！伙伴們隨著小鳥的聲音，都看到了?！边@時(shí)小猴子說(shuō)：“你堅(jiān)持住，我們會(huì)趕緊想辦法的?！彼鼈兿氚∠氚 鋈恍▲B說(shuō)：“你不是有翅膀嗎，你可以飛出來(lái)呀？”可是說(shuō)：“我的翅膀可以用來(lái)游泳，但是不能用來(lái)飛呀?！庇谑切『镒诱f(shuō)：“我用我的尾巴鉤你上來(lái)吧?！笨墒倾^啊鉤啊，可怎么也鉤不上來(lái)。接著大象又說(shuō)：“我的鼻子可長(zhǎng)了，我用我的鼻子卷你上來(lái)吧。”說(shuō)著大象就用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子去卷，可是還是太短了。小熊突然飛一般的回家拿水桶把河里的水倒到坑里?；锇閭円苫蟛唤獾恼f(shuō)：“你把水倒坑里，會(huì)被淹死的?！毙⌒軈s不緊不慢的說(shuō)：“會(huì)游泳，我把坑裝滿水，不就可以游出來(lái)了嗎？”大家想了想都覺得這是好辦法，于是就同意了?？墒沁@樣太慢了，這時(shí)大象說(shuō)：“我的鼻子能吸水，我和你一起弄吧。”有了大象的幫忙，不一會(huì)就好了。終于游出來(lái)。
十分感激的說(shuō)：“謝謝你們，要不是你們，我就沒命了?！被锇閭冋f(shuō)：“幫助別人是很快樂(lè)的事，何況你你是我們的好朋友?！?BR> 它們又快樂(lè)的玩起了游戲……。
小鴨子說(shuō)課稿篇十六
長(zhǎng)得可漂亮呢，一身毛茸茸的金黃色的羽毛，小小的腦袋上嵌著一雙黑溜溜的小眼睛，還有一個(gè)黃黃的.，扁扁的長(zhǎng)嘴巴，它的爪子特別尖，扎人可疼呢。
走路很有趣，有的低著頭單獨(dú)走，像犯了錯(cuò)的小孩，有的是一群一起走，還東張西望的，像一幫朋友在郊游，還有的是兩只并排走，不時(shí)還發(fā)出“嘎嘎”聲，像一對(duì)情侶在聊著什么甜蜜的話題呢。
進(jìn)食也特別逗，吃飯時(shí)它們總是蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后啄著飯粒，有的如果擠不上來(lái)，就會(huì)慌得從別的頭上飛過(guò)，一下跳進(jìn)碗里，生怕?lián)尣坏斤埑?。往往一頓飯還沒吃完，它們就弄得渾身沾滿了飯粒。
我最愛看睡覺了。天黑了，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)睡覺，它們總是好幾只聚在一起，大家都是頭朝里，尾巴向外，靜靜地臥著，一有聲響，它們就會(huì)立即四散跑開并尖叫起來(lái)，否則，它們會(huì)一覺睡到天亮。
瞧，這就是我喜愛的動(dòng)物—。
小鴨子說(shuō)課稿篇十七
xx年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只是第一次出來(lái)，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只失足，跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來(lái)這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來(lái)拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點(diǎn)，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來(lái)。小鴨們趕緊圍了過(guò)來(lái)。但鴨媽媽只看了一會(huì)兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來(lái)。另一只也被這根“救命稻草”救了上來(lái)。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來(lái)叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來(lái)后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說(shuō)：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的?！苯又?，巡警把這只抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對(duì)巡警說(shuō)著什么。