良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)自己的行為和成就有清晰的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的描述。以下是我為大家整理的一份參考資料，請(qǐng)大家參考。
制作的心得篇一
手工制作是一種藝術(shù)形式，蘊(yùn)含著獨(dú)特的魅力。通過(guò)親手制作一件物品，不僅可以放松心情、提升個(gè)人技能，還可以給人帶來(lái)滿足感和成就感。在這一過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
首先，手工制作注重細(xì)節(jié)和耐心。在制作一個(gè)手工作品時(shí)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。精細(xì)的手工要求我們對(duì)細(xì)節(jié)有高度的注意力和耐心，不能急于求成。在制作手工作品的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到很多次暫時(shí)卡殼的情況，但是通過(guò)耐心解決問(wèn)題，最終成功完成作品。這讓我感受到，耐心是取得成就的必備品質(zhì)。
其次，手工制作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在手工制作的過(guò)程中，我需要思考如何將不同的材料和元素組合起來(lái)，尋找最佳的設(shè)計(jì)方案。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法能夠帶來(lái)意想不到的效果。在動(dòng)手制作前，我會(huì)先在紙上畫出設(shè)計(jì)圖，仔細(xì)思考每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)不斷嘗試和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)展。
第三，手工制作培養(yǎng)了我對(duì)美的感知。手工作品是一個(gè)藝術(shù)品，追求的是完美的組合和平衡。在制作手工作品的過(guò)程中，我需要學(xué)會(huì)觀察、感知和欣賞美。從選材到搭配，我都會(huì)考慮色彩的搭配、形狀的協(xié)調(diào)以及整體的美感。通過(guò)手工制作，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的敏感度和領(lǐng)悟力。
第四，手工制作增強(qiáng)了我對(duì)自己的信心。在手工制作的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到需要不斷嘗試和摸索的情況，一開(kāi)始可能不太熟練，但隨著練習(xí)和時(shí)間的積累，我逐漸掌握了技巧和規(guī)律。每當(dāng)我完成一個(gè)作品，看到它們的美麗和完整，我對(duì)自己的能力和潛力充滿信心。這種信心也鼓勵(lì)我在其他領(lǐng)域充滿勇氣和決心。
總結(jié)起來(lái)，手工制作給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了耐心，明白了成功需要時(shí)間和堅(jiān)持不懈。其次，手工制作培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)造力和美的感知。通過(guò)手工制作，我可以將想象力變成現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力。最后，手工制作增強(qiáng)了我對(duì)自己的信心。每一次成功都是對(duì)自己能力的認(rèn)可，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。
手工制作不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一種生活方式。通過(guò)手工制作，我們可以放松心情、提升技能，并發(fā)掘自己的潛力。同時(shí)，手工制作還可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和對(duì)美的感知。因此，我會(huì)繼續(xù)沉迷于手工制作的樂(lè)趣中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
制作的心得篇二
四銘太太正在斜日光中背著北窗和她八歲的女兒秀兒糊紙錠，忽聽(tīng)得又重又緩的布鞋底聲響，知道四銘進(jìn)來(lái)了，并不去看他，只是糊紙錠。但那布鞋底聲卻愈響愈逼近，覺(jué)得終于停在她的身邊了，于是不免轉(zhuǎn)過(guò)眼去看，只見(jiàn)四銘就在她面前聳肩曲背的狠命掏著布馬掛底下的袍子的大襟后面的口袋。
他好容易曲曲折折的匯出手來(lái)，手里就有一個(gè)小小的長(zhǎng)方包，葵綠色的，一徑遞給四太太。她剛接到手，就聞到一陣似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味，還看見(jiàn)葵綠色的紙包上有一個(gè)金光燦爛的印子和許多細(xì)簇簇的花紋。秀兒即刻跳過(guò)來(lái)要搶著看，四太太趕忙推開(kāi)她。
“上了街?……”她一面看，一面問(wèn)。
“唔唔?！彼粗掷锏募埌?，說(shuō)。
于是這葵綠色的紙包被打開(kāi)了，里面還有一層很薄的紙，也是葵綠色，揭開(kāi)薄紙，才露出那東西的本身來(lái)，光滑堅(jiān)致，也是葵綠色，上面還有細(xì)簇簇的花紋，而薄紙?jiān)瓉?lái)卻是米色的，似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味也來(lái)得更濃了。
“唉唉，這實(shí)在是好肥皂。”她捧孩子似的將那葵綠色的東西送到鼻子下面去，嗅著說(shuō)。
“唔唔，你以后就用這個(gè)……。”
她看見(jiàn)他嘴里這么說(shuō)，眼光卻射在她的脖子上，便覺(jué)得顴骨以下的臉上似乎有些熱。她有時(shí)自己偶然摸到脖子上，尤其是耳朵后，指面上總感著些粗糙，本來(lái)早就知道是積年的老泥，但向來(lái)倒也并不很介意?，F(xiàn)在在他的注視之下，對(duì)著這葵綠異香的洋肥皂，可不禁臉上有些發(fā)熱了，而且這熱又不絕的蔓延開(kāi)去，即刻一徑到耳根。她于是就決定晚飯后要用這肥皂來(lái)拚命的洗一洗。
“有些地方，本來(lái)單用皂莢子是洗不干凈的?！彼詫?duì)自的說(shuō)。
“媽，這給我!”秀兒伸手來(lái)?yè)尶G紙;在外面玩耍的小女兒招兒也跑到了。四太太趕忙推開(kāi)她們，裹好薄紙，又照舊包上葵綠紙，欠過(guò)身去擱在洗臉臺(tái)上最高的一層格子上，看一看，翻身仍然糊紙錠。
“學(xué)程!”四銘記起了一件事似的，忽而拖長(zhǎng)了聲音叫，就在她對(duì)面的一把高背椅子上坐下了。
“學(xué)程!”她也幫著叫。
她停下糊紙錠，側(cè)耳一聽(tīng)，什么響應(yīng)也沒(méi)有，又見(jiàn)他仰著頭焦急的等著，不禁很有些抱歉了，便盡力提高了喉嚨，尖利的叫：
“[纟全]兒呀!”
這一叫確乎有效，就聽(tīng)到皮鞋聲橐橐的近來(lái)，不一會(huì)，[纟全]兒已站在她面前了，只穿短衣，肥胖的圓臉上亮晶晶的流著油汗。
“你在做什么?怎么爹叫也不聽(tīng)見(jiàn)?”她譴責(zé)的說(shuō)。
“我剛在練八卦拳〔2〕……?！彼⒓崔D(zhuǎn)身向了四銘，筆挺的站著，看著他，意思是問(wèn)他什么事。
“學(xué)程，我就要問(wèn)你：惡毒婦是什么?”
“惡毒婦?……那是，很兇的女人罷?……”
“胡說(shuō)!胡鬧!”四銘忽而怒得可觀?！拔沂桥嗣??”
學(xué)程嚇得倒退了兩步，站得更挺了。他雖然有時(shí)覺(jué)得他走路很像上臺(tái)的老生，卻從沒(méi)有將他當(dāng)作女人看待，他知道自己答的很錯(cuò)了。
“惡毒婦是很兇的女人，我倒不懂，得來(lái)請(qǐng)教你?——這不是中國(guó)話，是鬼子話，我對(duì)你說(shuō)。這是什么意思，你懂么?”
“我，……我不懂?！睂W(xué)程更加局促起來(lái)。
“嚇，我白化錢送你進(jìn)學(xué)堂，連這一點(diǎn)也不懂。虧煞你的學(xué)堂還夸什么口耳并重，倒教得什么也沒(méi)有。說(shuō)這鬼話的人至多不過(guò)十四五歲，比你還小些呢，已經(jīng)嘰嘰咕咕的能說(shuō)了，你卻連意思也說(shuō)不出，還有這臉說(shuō)我不懂!——現(xiàn)在就給我去查出來(lái)!”
學(xué)程在喉嚨底里答應(yīng)了一聲“是”，恭恭敬敬的退出去了。
“這真叫作不成樣子，”過(guò)了一會(huì)，四銘又慷慨的說(shuō)，“現(xiàn)在的學(xué)生是。其實(shí)，在光緒年間，我就是最提倡開(kāi)學(xué)堂的，〔3〕可萬(wàn)料不到學(xué)堂的流弊竟至于如此之大：什么解放咧，自由咧，沒(méi)有實(shí)學(xué)，只會(huì)胡鬧。學(xué)程呢，為他化了的錢也不少了，都白化。好容易給他進(jìn)了中西折中的學(xué)堂，英文又專是口耳并重的，你以為這該好了罷，哼，可是讀了一年，連惡毒婦也不懂，大約仍然是念死書(shū)。嚇，什么學(xué)堂，造就了些什么?我簡(jiǎn)直說(shuō)：應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉!”
“對(duì)咧，真不如統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉的好?！彼奶堝V，同情的說(shuō)。
“秀兒她們也不必進(jìn)什么學(xué)堂了。女孩子，念什么書(shū)?九公公先前這樣說(shuō)，反對(duì)女學(xué)的時(shí)候，我還攻擊他呢;可是現(xiàn)在看起來(lái)，究竟是老年人的話對(duì)。你想，女人一陣一陣的在街上走，已經(jīng)很不雅觀的了，她們卻還要剪頭發(fā)。我最恨的就是那些剪了頭發(fā)的女學(xué)生，我簡(jiǎn)直說(shuō)，軍人土匪倒還情有可原，攪亂天下的就是她們，應(yīng)該很嚴(yán)的辦一辦……?！?BR> “對(duì)咧，男人都像了和尚還不夠，女人又來(lái)學(xué)尼姑了。”
“學(xué)程!”
學(xué)程正捧著一本小而且厚的金邊書(shū)快步進(jìn)來(lái)，便呈給四銘，指著一處說(shuō)：
“這倒有點(diǎn)像。這個(gè)……。”
四銘接來(lái)看時(shí)，知道是字典，但文字非常小，又是橫行的。他眉頭一皺，擎向窗口，細(xì)著眼睛，就學(xué)程所指的一行念過(guò)去：
“第十八世紀(jì)創(chuàng)立之共濟(jì)講社〔4〕之稱?！?，不對(duì)?！@聲音是怎么念的?”他指著前面的“鬼子”字，問(wèn)。
“惡特拂羅斯(oddfellows)?！?BR> “不對(duì)，不對(duì)，不是這個(gè)?！彼你懹趾龆鴳嵟饋?lái)了?！拔覍?duì)你說(shuō)：那是一句壞話，罵人的話，罵我這樣的人的。懂了么?查去!”
學(xué)程看了他幾眼，沒(méi)有動(dòng)。
“這是什么悶胡盧，沒(méi)頭沒(méi)腦的?你也先得說(shuō)說(shuō)清，教他好用心的查去?！彼匆?jiàn)學(xué)程為難，覺(jué)得可憐，便排解而且不滿似的說(shuō)。
“就是我在大街上廣潤(rùn)祥買肥皂的時(shí)候，”四銘呼出了一口氣，向她轉(zhuǎn)過(guò)臉去，說(shuō)?！暗昀镉钟腥齻€(gè)學(xué)生在那里買東西。我呢，從他們看起來(lái)，自然也怕太嚕蘇一點(diǎn)了罷。我一氣看了六七樣，都要四角多，沒(méi)有買;看一角一塊的，又太壞，沒(méi)有什么香。我想，不如中通的好，便挑定了那綠的一塊，兩角四分。伙計(jì)本來(lái)是勢(shì)利鬼，眼睛生在額角上的，早就撅著狗嘴的了;可恨那學(xué)生這壞小子又都擠眉弄眼的說(shuō)著鬼話笑。后來(lái)，我要打開(kāi)來(lái)看一看才付錢：洋紙包著，怎么斷得定貨色的好壞呢。誰(shuí)知道那勢(shì)利鬼不但不依，還蠻不講理，說(shuō)了許多可惡的廢話;壞小子們又附和著說(shuō)笑。那一句是頂小的一個(gè)說(shuō)的，而且眼睛看著我，他們就都笑起來(lái)了：可見(jiàn)一定是一句壞話?！彼谑寝D(zhuǎn)臉對(duì)著學(xué)程道，“你只要在壞話類里去查去!”
學(xué)程在喉嚨底里答應(yīng)了一聲“是”，恭恭敬敬的退去了。
“他們還嚷什么新文化新文化，化到這樣了，還不夠?”他兩眼釘著屋梁，盡自說(shuō)下去?！皩W(xué)生也沒(méi)有道德，社會(huì)上也沒(méi)有道德，再不想點(diǎn)法子來(lái)挽救，中國(guó)這才真?zhèn)€要亡了?！阆耄嵌嗝纯蓢@?……”
“什么?”她隨口的問(wèn)，并不驚奇。
“孝女?！彼D(zhuǎn)眼對(duì)著她，鄭重的說(shuō)?！熬驮诖蠼稚?，有兩個(gè)討飯的。一個(gè)是姑娘，看去該有十八九歲了?！鋵?shí)這樣的年紀(jì)，討飯是很不相宜的了，可是她還討飯?！鸵粋€(gè)六七十歲的老的，白頭發(fā)，眼睛是瞎的，坐在布店的檐下求乞。大家多說(shuō)她是孝女，那老的是祖母。她只要討得一點(diǎn)什么，便都獻(xiàn)給祖母吃，自己情愿餓肚皮?？墒沁@樣的孝女，有人肯布施么?”他射出眼光來(lái)釘住她，似乎要試驗(yàn)她的識(shí)見(jiàn)。
她不答話，也只將眼光釘住他，似乎倒是專等他來(lái)說(shuō)明。
“哼，沒(méi)有?！彼K于自己回答說(shuō)?！拔铱戳撕冒胩?，只見(jiàn)一個(gè)人給了一文小錢;其余的圍了一大圈，倒反去打趣。還有兩個(gè)光棍，竟肆無(wú)忌憚的說(shuō)：阿發(fā)，你不要看得這貨色臟。你只要去買兩塊肥皂來(lái)，咯支咯支遍身洗一洗，好得很哩!哪，你想，這成什么話?”
“哼，”她低下頭去了，久之，才又懶懶的問(wèn)，“你給了錢么?”
“我么?——沒(méi)有。一兩個(gè)錢，是不好意思拿出去的。她不是平常的討飯，總得……?！?BR> “嗡?！彼坏日f(shuō)完話，便慢慢地站起來(lái)，走到廚下去。昏黃只顯得濃密，已經(jīng)是晚飯時(shí)候了。
四銘也站起身，走出院子去。天色比屋子里還明亮，學(xué)程就在墻角落上練習(xí)八卦拳：這是他的“庭訓(xùn)”〔5〕，利用晝夜之交的時(shí)間的經(jīng)濟(jì)法，學(xué)程奉行了將近大半年了。他贊許似的微微點(diǎn)一點(diǎn)頭，便反背著兩手在空院子里來(lái)回的踱方步。不多久，那惟一的盆景萬(wàn)年青的闊葉又已消失在昏暗中，破絮一般的白云間閃出星點(diǎn)，黑夜就從此開(kāi)頭。四銘當(dāng)這時(shí)候，便也不由的感奮起來(lái)，仿佛就要大有所為，與周圍的壞學(xué)生以及惡社會(huì)宣戰(zhàn)。他意氣漸漸勇猛，腳步愈跨愈大，布鞋底聲也愈走愈響，嚇得早已睡在籠子里的母雞和小雞也都唧唧足足的叫起來(lái)了。
堂前有了燈光，就是號(hào)召晚餐的烽火，合家的人們便都齊集在中央的桌子周圍。燈在下橫;上首是四銘一人居中，也是學(xué)程一般肥胖的圓臉，但多兩撇細(xì)胡子，在菜湯的熱氣里，獨(dú)據(jù)一面，很像廟里的財(cái)神。左橫是四太太帶著招兒;右橫是學(xué)程和秀兒一列。碗筷聲雨點(diǎn)似的響，雖然大家不言語(yǔ)，也就是很熱鬧的晚餐。
招兒帶翻了飯碗了，菜湯流得小半桌。四銘盡量的睜大了細(xì)眼睛瞪著看得她要哭，這才收回眼光，伸筷自去夾那早先看中了的一個(gè)菜心去?？墒遣诵囊呀?jīng)不見(jiàn)了，他左右一瞥，就發(fā)見(jiàn)學(xué)程剛剛夾著塞進(jìn)他張得很大的嘴里去，他于是只好無(wú)聊的吃了一筷黃菜葉。
“學(xué)程，”他看著他的臉說(shuō)，“那一句查出了沒(méi)有?”
“那一句?——那還沒(méi)有?！?BR> “哼，你看，也沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也不懂道理，單知道吃!學(xué)學(xué)那個(gè)孝女罷，做了乞丐，還是一味孝順祖母，自己情愿餓肚子。但是你們這些學(xué)生那里知道這些，肆無(wú)忌憚，將來(lái)只好像那光棍……?！?BR> “想倒想著了一個(gè)，但不知可是。——我想，他們說(shuō)的也許是阿爾特膚爾〔6〕。”
“哦哦，是的!就是這個(gè)!他們說(shuō)的就是這樣一個(gè)聲音：惡毒夫咧。這是什么意思?你也就是他們這一黨：你知道的。”
“意思，——意思我不很明白。”
“胡說(shuō)!瞞我。你們都是壞種!”
“天不打吃飯人，你今天怎么盡鬧脾氣，連吃飯時(shí)候也是打雞罵狗的。他們小孩子們知道什么?！彼奶龆f(shuō)。
“什么?”四銘正想發(fā)話，但一回頭，看見(jiàn)她陷下的兩頰已經(jīng)鼓起，而且很變了顏色，三角形的眼里也發(fā)著可怕的光，便趕緊改口說(shuō)，“我也沒(méi)有鬧什么脾氣，我不過(guò)教學(xué)程應(yīng)該懂事些?！?BR> “他那里懂得你心里的事呢?！彼墒歉鼩夥蘖??！八绻芏?，早就點(diǎn)了燈籠火把，尋了那孝女來(lái)了。好在你已經(jīng)給她買好了一塊肥皂在這里，只要再去買一塊……”
“胡說(shuō)!那話是那光棍說(shuō)的?！?BR> “不見(jiàn)得。只要再去買一塊，給她咯支咯支的遍身洗一洗，供起來(lái)，天下也就太平了?！?BR> “什么話?那有什么相干?我因?yàn)橛浧鹆四銢](méi)有肥皂……”
“怎么不相干?你是特誠(chéng)買給孝女的，你咯支咯支的去洗去。我不配，我不要，我也不要沾孝女的光。”
“這真是什么話?你們女人……”四銘支吾著，臉上也像學(xué)程練了八卦拳之后似的流出油汗來(lái)，但大約大半也因?yàn)槌粤颂珶岬娘垺?BR> “我們女人怎么樣?我們女人，比你們男人好得多。你們男人不是罵十八九歲的女學(xué)生，就是稱贊十八九歲的女討飯：都不是什么好心思。咯支咯支，簡(jiǎn)直是不要臉!”
“我不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了?那是一個(gè)光棍……”
“四翁!”外面的暗中忽然起了極響的叫喊。
“道翁么?我就來(lái)!”四銘知道那是高聲有名的何道統(tǒng)，便遇赦似的，也高興的大聲說(shuō)?！皩W(xué)程，你快點(diǎn)燈照何老伯到書(shū)房去!”
學(xué)程點(diǎn)了燭，引著道統(tǒng)走進(jìn)西邊的廂房里，后面還跟著卜薇園。
“失迎失迎，對(duì)不起。”四銘還嚼著飯，出來(lái)拱一拱手，說(shuō)?！熬驮谏衢g用便飯，何如?……”
“已經(jīng)偏過(guò)了?！鞭眻@迎上去，也拱一拱手，說(shuō)?！拔覀冞B夜趕來(lái)，就為了那移風(fēng)文社的第十八屆征文題目，明天不是逢七么?”
“哦!今天十六?”四銘恍然的說(shuō)。
“你看，多么胡涂!”道統(tǒng)大嚷道。
“那么，就得連夜送到報(bào)館去，要他明天一準(zhǔn)登出來(lái)?！?BR> “文題我已經(jīng)擬下了。你看怎樣，用得用不得?”道統(tǒng)說(shuō)著，就從手巾包里挖出一張紙條來(lái)交給他。
四銘踱到燭臺(tái)面前，展開(kāi)紙條，一字一字的讀下去：
”不要緊的!“道統(tǒng)大聲說(shuō)?！蔽宜氵^(guò)了，還無(wú)須乎多加廣告費(fèi)。但是詩(shī)題呢?“。
”然而忠孝是大節(jié)，不會(huì)做詩(shī)也可以將就……。“。
”道翁，道翁，你不要這么嚷?！八你懗粤艘惑@，慌張的說(shuō)。
”咯支咯支，哈哈!“。
”可以可以，那自然?！稗眻@極口應(yīng)承說(shuō)。
”呵呵，洗一洗，咯支……唏唏……“。
”道翁!!!“四銘憤憤的叫。
道統(tǒng)給這一喝，不笑了。他們擬好了說(shuō)明，薇園謄在信箋上，就和道統(tǒng)跑往報(bào)館去。四銘拿著燭臺(tái)，送出門口，回到堂屋的外面，心里就有些不安逸，但略一躊躕，也終于跨進(jìn)門檻去了。他一進(jìn)門，迎頭就看見(jiàn)中央的方桌中間放著那肥皂的葵綠色的小小的長(zhǎng)方包，包中央的金印子在燈光下明晃晃的發(fā)閃，周圍還有細(xì)小的花紋。
秀兒和招兒都蹲在桌子下橫的地上玩;學(xué)程坐在右橫查字典。最后在離燈最遠(yuǎn)的陰影里的高背椅子上發(fā)見(jiàn)了四太太，燈光照處，見(jiàn)她死板板的臉上并不顯出什么喜怒，眼睛也并不看著什么東西。
”咯支咯支，不要臉不要臉……“。
四銘微微的聽(tīng)得秀兒在他背后說(shuō)，回頭看時(shí)，什么動(dòng)作也沒(méi)有了，只有招兒還用了她兩只小手的指頭在自己臉上抓。
他覺(jué)得存身不住，便熄了燭，踱出院子去。他來(lái)回的踱，一不小心，母雞和小雞又唧唧足足的叫了起來(lái)，他立即放輕腳步，并且走遠(yuǎn)些。經(jīng)過(guò)許多時(shí)，堂屋里的燈移到臥室里去了。他看見(jiàn)一地月光，仿佛滿鋪了無(wú)縫的白紗，玉盤似的月亮現(xiàn)在白云間，看不出一點(diǎn)缺。
他很有些悲傷，似乎也像孝女一樣，成了”無(wú)告之民“〔8〕，孤苦零丁了。他這一夜睡得非常晚。
但到第二天的早晨，肥皂就被錄用了。這日他比平日起得遲，看見(jiàn)她已經(jīng)伏在洗臉臺(tái)上擦脖子，肥皂的泡沫就如大螃蟹嘴上的水泡一般，高高的堆在兩個(gè)耳朵后，比起先前用皂莢時(shí)候的只有一層極薄的白沫來(lái)，那高低真有霄壤之別了。從此之后，四太太的身上便總帶著些似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味;幾乎小半年，這才忽而換了樣，凡有聞到的都說(shuō)那可似乎是檀香。一九二四年三月二二日。
〔1〕本篇最初發(fā)表于一九二四年三月二十七、二十八日北京《晨報(bào)副刊》。
〔2〕八卦拳拳術(shù)的一種，多用掌法，按八卦的特定形式運(yùn)行。清末有些王公大臣和”五四“前后的封建復(fù)古派把它作為”國(guó)粹“加以提倡。
〔3〕關(guān)于光緒年間開(kāi)學(xué)堂，戊戌變法(1898)前后，在維新派的推動(dòng)下，我國(guó)開(kāi)始興辦近代教育，開(kāi)設(shè)學(xué)堂。這些學(xué)堂當(dāng)時(shí)曾不同程度地傳播了西方近代的科學(xué)文化和社會(huì)學(xué)說(shuō)。
〔4〕共濟(jì)講社(oddfellows)又譯共濟(jì)社，十八世紀(jì)在英國(guó)出現(xiàn)的一種以互濟(jì)為目的的秘密結(jié)社。
〔5〕”庭訓(xùn)“《論語(yǔ)·季氏》載：孔丘”嘗獨(dú)立，鯉(按即孔丘的兒子)趨而過(guò)庭“，孔丘要他學(xué)”詩(shī)“、學(xué)”禮“。后來(lái)就常有人稱父親的教訓(xùn)為”庭訓(xùn)“或”過(guò)庭之訓(xùn)“。
〔6〕”阿爾特膚爾“英語(yǔ)oldfool的音譯，意為”老傻瓜“。
〔7〕孟母指孟軻的母親，舊時(shí)傳說(shuō)她是善于教子的”賢母“。
〔8〕”無(wú)告之民“語(yǔ)出《禮記·王制》，其中說(shuō)：孤、獨(dú)、鰥、寡”四者，天民之窮而無(wú)告者也“。無(wú)告，有苦無(wú)處訴說(shuō)。
制作的心得篇三
手工制作是一種傳統(tǒng)的技藝，通過(guò)用手動(dòng)力的方式創(chuàng)造出各種藝術(shù)品和實(shí)用物品。手工制作不僅具有減壓緩解焦慮的作用，還能夠鍛煉人的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我長(zhǎng)期的手工制作實(shí)踐中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，感受到了手工制作的樂(lè)趣和意義。在本文中，將分享我對(duì)手工制作的心得和體會(huì)。
首先，手工制作能夠帶來(lái)心流體驗(yàn)。心流是指人們?cè)谌褙炞⒌貜氖履稠?xiàng)活動(dòng)時(shí)，完全投入其中，忘記時(shí)間的流逝。在手工制作的過(guò)程中，我們需要集中注意力、動(dòng)手操作，這就使我們完全融入到創(chuàng)作中，進(jìn)入一種忘我的狀態(tài)。當(dāng)我們將一塊木頭雕刻成一個(gè)精美的藝術(shù)品，或者用一針一線繡出一幅絢麗的刺繡作品時(shí)，會(huì)有一種成就感和滿足感涌上心頭。這種心流體驗(yàn)不僅能夠使我們忘卻外界煩惱，還能夠提升我們的工作效率和創(chuàng)造力。
其次，手工制作可以喚起我們的創(chuàng)造力。手工制作不同于機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品，它要求我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)我們?cè)谧鍪止ご轫?xiàng)鏈時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好和主題，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的款式。通過(guò)手工制作，我們可以將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這種創(chuàng)造的過(guò)程不僅能夠滿足我們對(duì)美的追求，還能夠使我們更加自信和獨(dú)立。
另外，手工制作能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。在手工制作的過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些不如意的情況，例如，線頭打結(jié)、線圈松動(dòng)等，這需要我們耐心地解決問(wèn)題。有時(shí)，一個(gè)手工制作的作品可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力才能完成，這需要我們具備持之以恒的毅力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，當(dāng)我們看到自己創(chuàng)作的作品完成時(shí)，會(huì)感到一種無(wú)以言表的喜悅和成就感。這種耐心和毅力的培養(yǎng)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦幸彩欠浅Ｖ匾摹?BR> 此外，手工制作還有助于提升我們的專注力和細(xì)致觀察力。在手工制作的過(guò)程中，我們需要集中注意力去完成每一個(gè)細(xì)節(jié)，例如，用刷子上色時(shí)需要善于控制力度和角度，用剪刀剪紙時(shí)需要注意剪線的位置。通過(guò)這些細(xì)致入微的操作，我們能夠培養(yǎng)出專注力和細(xì)致觀察力。這不僅對(duì)于手工制作具有重要意義，而且在我們的學(xué)習(xí)和工作中也是非常有幫助的。
總之，手工制作是一項(xiàng)獨(dú)特且富有創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)手工制作，我們能夠體驗(yàn)到心流的快感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和專注力，鍛煉耐心和毅力。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，手工制作為我們提供了放松心情、調(diào)整心態(tài)的機(jī)會(huì)。手工制作不僅是一種樂(lè)趣，更是一個(gè)表達(dá)個(gè)性和展示才華的平臺(tái)。因此，我將繼續(xù)享受手工制作的樂(lè)趣，并將其融入到我的生活中。
編者按：
此篇文章以五段式的方式闡述了手工制作的心得體會(huì)。作者分別從手工制作的心流體驗(yàn)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、耐心和毅力的鍛煉、專注力和細(xì)致觀察力的提升等方面，深入淺出地介紹了手工制作的意義和價(jià)值。整篇文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，通過(guò)具體的例子和作者的親身體驗(yàn)，增加了文章的可信度和情感色彩，使讀者更加容易理解和接受文章所傳達(dá)的觀點(diǎn)。
制作的心得篇四
在學(xué)習(xí)和生活中，我們都會(huì)有制作東西的經(jīng)歷。制作不僅僅是一種實(shí)踐，更是一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。本文將圍繞“制作心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)自己的經(jīng)歷分享一些制作心得和體會(huì)。
第二段：計(jì)劃和準(zhǔn)備
制作之前，有一個(gè)好的計(jì)劃和準(zhǔn)備是必要的。我曾經(jīng)制作過(guò)一次舞蹈演出，在開(kāi)始制作之前，我們需要收集靈感，確定主題，編排舞蹈，挑選舞臺(tái)和服裝等。這些工作的完成需要每個(gè)人的耐心和細(xì)心，并且團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。一旦準(zhǔn)備充分，在制作過(guò)程中就會(huì)事半功倍。
第三段：實(shí)踐和挑戰(zhàn)
制作過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，在制作演出時(shí)，有的舞姿難度較大，需要耐心地練習(xí)；有的服裝需要特別制作，需要尋找合適的工廠協(xié)助。這些挑戰(zhàn)往往需要多方面的解決方案，需要我們勇于嘗試和團(tuán)隊(duì)合作，這樣才能最終完成制作。
第四段：反思和總結(jié)
制作完成后，我們需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。對(duì)于那些做得好的地方，我們需要贊美自己和其他人的努力；對(duì)于那些做得不好的地方，我們需要尋找解決方案，避免類似的問(wèn)題再次發(fā)生。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是制作的重要環(huán)節(jié)之一，因?yàn)檫@能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：成長(zhǎng)和收獲
一個(gè)成功的制作過(guò)程不僅僅是讓我們得到了成功，更是讓我們?cè)谥谱髦械玫搅顺砷L(zhǎng)和收獲。制作過(guò)程中，我們會(huì)鍛煉自己的耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們也會(huì)從中學(xué)到許多有益的知識(shí)和技能，比如時(shí)間管理、溝通技巧以及創(chuàng)造力等。所有這些都將幫助我們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
在制作過(guò)程中，良好的計(jì)劃和準(zhǔn)備是必要的，實(shí)踐中我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，反思和總結(jié)是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)成功的制作過(guò)程不僅讓我們得到了成功，更讓我們得到了成長(zhǎng)和收獲。最后，希望以上的制作心得和體會(huì)能給大家的生活和工作帶來(lái)幫助和啟示。
制作的心得篇五
隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化生活的需求，人們對(duì)于產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。為了滿足市場(chǎng)的需求，許多企業(yè)都注重產(chǎn)品的制作過(guò)程。作為一名產(chǎn)品制作人員，我有幸參與了一款新產(chǎn)品的制作，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，制作產(chǎn)品需要深入了解市場(chǎng)需求。在制作過(guò)程中，我們與市場(chǎng)部門緊密合作，了解市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的需求。只有充分了解市場(chǎng)需求，我們才能制造出市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。在制作過(guò)程中，我們收集了大量的數(shù)據(jù)和市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，我們確認(rèn)了產(chǎn)品的主要功能和特性。這一步驟對(duì)于制作產(chǎn)品尤為重要，因?yàn)橹挥姓嬲凉M足市場(chǎng)需求，產(chǎn)品才有可能成功。
其次，制作產(chǎn)品需要高度的團(tuán)隊(duì)合作。在我們的團(tuán)隊(duì)中，有產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、工程師等不同的角色。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，我們需要共同努力，以確保產(chǎn)品能夠按照計(jì)劃進(jìn)行。在制作過(guò)程中，我們密切合作，互相協(xié)調(diào)，共同解決問(wèn)題。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，但也必須意識(shí)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作，我們才能順利完成產(chǎn)品的制作，最終達(dá)到預(yù)期的效果。
第三，制作產(chǎn)品需要靈活應(yīng)變。在產(chǎn)品制作的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，計(jì)劃的實(shí)施可能會(huì)受到一些外界因素的影響，我們必須能夠及時(shí)做出調(diào)整。此外，在制作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)上的問(wèn)題，需要及時(shí)解決。在這種情況下，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，找到適合的解決辦法。靈活應(yīng)變是一個(gè)制作人員必備的能力，只有具備這個(gè)能力，我們才能應(yīng)對(duì)變化的市場(chǎng)需求，制作出更優(yōu)秀的產(chǎn)品。
除了以上幾點(diǎn)，制作產(chǎn)品也需要注重細(xì)節(jié)。一個(gè)產(chǎn)品的成功與否往往取決于細(xì)節(jié)的把握。在制作過(guò)程中，我們時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都做到精益求精。我們注重產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)，工藝制作，甚至每一個(gè)小細(xì)節(jié)的處理。只有確保產(chǎn)品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才能夠制造出優(yōu)秀的產(chǎn)品，獲得消費(fèi)者的認(rèn)可。
最后，制作產(chǎn)品還需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在制作過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。只有對(duì)行業(yè)的了解和掌握，我們才能制作出更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。此外，我們還要持續(xù)創(chuàng)新，不斷追求卓越。在制作過(guò)程中，我們要有勇于創(chuàng)新的精神，嘗試新的設(shè)計(jì)和制作方法。只有保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才有機(jī)會(huì)在市場(chǎng)上取得成功。
綜上所述，制作產(chǎn)品是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要深入了解市場(chǎng)需求，高度的團(tuán)隊(duì)合作，靈活應(yīng)變，注重細(xì)節(jié)，并且不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過(guò)這次制作的經(jīng)歷，我對(duì)產(chǎn)品制作有了更深入的了解，也獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的產(chǎn)品制作中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新，不斷提升自己的能力，制造出更優(yōu)秀的產(chǎn)品，滿足市場(chǎng)和消費(fèi)者的需求。
制作的心得篇六
制作是一項(xiàng)藝術(shù)，也是一種技能。它需要?jiǎng)?chuàng)造力、耐心和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)多元化的時(shí)代，我們可以做出不同種類的東西。從食品到服裝、從軟件到藝術(shù)品，制作是必不可少的。我做過(guò)很多東西，從小手工藝到復(fù)雜的編程軟件，從中我得到了很多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解材料。
在開(kāi)始制作之前，我們需要了解我們將使用的材料。這是非常重要的，因?yàn)椴煌牧闲枰煌拇?。有些材料需要加熱，有些需要冷藏，有些需要涂漆或油漆。如果我們不了解材料，很可能?huì)造成壞結(jié)果。例如，我們不應(yīng)該在高溫下使用某些塑料制品，因?yàn)樗鼈儠?huì)熔化。因此，我們必須在進(jìn)行制作之前學(xué)習(xí)并了解我們使用的材料。
第三段：計(jì)劃與設(shè)計(jì)。
在確定好使用的材料后，我們需要進(jìn)行計(jì)劃和設(shè)計(jì)。這意味著我們必須考慮我們要制作的內(nèi)容，并確定我們所需要的步驟。我們也需要繪制草圖或圖紙，并對(duì)材料進(jìn)行測(cè)量和切割。這些計(jì)劃和設(shè)計(jì)是制作的關(guān)鍵步驟，因?yàn)橐坏┪覀冮_(kāi)始，我們將不可能回到最初的狀態(tài)。
第四段：細(xì)心操作。
細(xì)心操作是制作的最重要的部分之一。這意味著我們必須在制作過(guò)程中小心謹(jǐn)慎，因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤可能會(huì)破壞整個(gè)項(xiàng)目。我們需要注意細(xì)節(jié)，確保材料被正確安裝和組裝。同時(shí)，我們還需要耐心和冷靜，保持心情愉快，不因錯(cuò)誤或挑戰(zhàn)而失去自制力。
第五段：總結(jié)。
在制作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了很多東西，無(wú)論是技能還是經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)了材料選擇、計(jì)劃與設(shè)計(jì)、細(xì)心操作，這些都是非常重要的技能和能力。而且我們還了解了怎樣應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤和挑戰(zhàn)，并在處理問(wèn)題時(shí)保持冷靜和耐心。總之，制作是一門藝術(shù)，我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，以獲得更多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
制作的心得篇七
制作產(chǎn)品是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，更可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我有幸參與了一個(gè)制作產(chǎn)品的項(xiàng)目，從中我學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：踏實(shí)的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行任何制作產(chǎn)品的項(xiàng)目之前，做好充分的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我們要了解所制作產(chǎn)品的要求和目的，明確自己的目標(biāo)。然后，我們需要收集相關(guān)的材料和工具，在實(shí)施過(guò)程中不會(huì)被工具和材料的不足所阻礙。最后，我們需要預(yù)留足夠的時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和調(diào)整，確保我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中不受外界干擾。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在制作產(chǎn)品的過(guò)程中，與團(tuán)隊(duì)成員的合作是非常關(guān)鍵的。團(tuán)隊(duì)合作可以使得任務(wù)分工明確，不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)勞動(dòng)和資源的浪費(fèi)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以相互學(xué)習(xí)和交流，共同解決問(wèn)題和提高工作效率。在我們的項(xiàng)目中，每個(gè)成員都負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過(guò)緊密的協(xié)作和交流，我們最終成功地完成了產(chǎn)品的制作。
第三段：靈活的創(chuàng)作思維
在制作產(chǎn)品的過(guò)程中，我們需要不斷地運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題和克服挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些困難，但只要保持積極的心態(tài)和創(chuàng)造性的思維方式，我們就能夠找到解決問(wèn)題的方法。例如，在制作一個(gè)模型時(shí)，如果材料不足或者出現(xiàn)失誤，我們可以利用自己的創(chuàng)新思維來(lái)尋找替代方案或者修復(fù)方法。
第四段：認(rèn)真的反思總結(jié)
在制作產(chǎn)品的過(guò)程中，我們還要不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)。這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改善我們的工作方式。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，并在日后的工作中進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)。在項(xiàng)目結(jié)束后，我們?nèi)w成員進(jìn)行了一個(gè)反思總結(jié)的會(huì)議，每個(gè)人都提出了自己的看法和建議，并以此為基礎(chǔ)，為將來(lái)的項(xiàng)目制定了改進(jìn)計(jì)劃。
第五段：制作產(chǎn)品的收獲與啟示
通過(guò)制作產(chǎn)品的過(guò)程，我們不僅獲得了實(shí)際的成果，更得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我們看到了一個(gè)產(chǎn)品從無(wú)到有的全過(guò)程，對(duì)于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)的理解更加深入。其次，我們鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。最后，我們體會(huì)到了創(chuàng)新和思維的重要性，只有不斷創(chuàng)新和思考，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
總結(jié)：制作產(chǎn)品是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造思維和反思總結(jié)也是制作產(chǎn)品過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更得到了很多寶貴的心得和啟示，對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。相信在未來(lái)的制作產(chǎn)品的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的能力，并不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
制作的心得篇八
第一段：介紹手工制作的背景和意義（200字）。
手工制作作為一種傳統(tǒng)手藝，有著悠久的歷史。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，手工制作似乎變得陳舊而無(wú)用。然而，手工制作卻擁有自己獨(dú)特的魅力和價(jià)值。手工制作可以培養(yǎng)人們的耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術(shù)品的美，還可以提升我們的審美能力和生活品質(zhì)。因此，手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然占據(jù)著重要的位置。
第二段：感受手工制作的樂(lè)趣（200字）。
手工制作可以給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我們親手制作出一件漂亮的作品時(shí)，會(huì)感受到一種獨(dú)特的成就感和滿足感。與此同時(shí)，手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來(lái)，沉浸在創(chuàng)作的快樂(lè)中。制作過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將想法和靈感轉(zhuǎn)化為真實(shí)的物品。這種樂(lè)趣是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有親自去體驗(yàn)才能真正理解。
第三段：克服困難與挫折的心得（300字）。
手工制作并非一帆風(fēng)順，制作過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難和挫折。然而，正是這些困難和挫折給了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我們需要耐心和毅力，因?yàn)橛行┦止ぶ谱餍枰ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力。其次，我們需要具備良好的分析和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以停下來(lái)思考并找到解決方法。最后，我們需要保持積極的態(tài)度。制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)不要放棄，而是要堅(jiān)持下去，相信自己能夠克服困難。通過(guò)不斷的嘗試和努力，我們才能制作出滿意的作品。
第四段：手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）。
手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，手工制作可以培養(yǎng)人的耐心和細(xì)心。在制作過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完成每一個(gè)步驟，這讓我們學(xué)會(huì)了耐心等待和全神貫注。其次，手工制作可以提升人的創(chuàng)造力和想象力。在制作過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力，并通過(guò)自己的手藝將想法轉(zhuǎn)化為作品。最后，手工制作還可以增強(qiáng)人的動(dòng)手能力和技巧。這種實(shí)踐的過(guò)程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法，提高我們的技術(shù)水平。
手工制作不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，對(duì)社會(huì)也有著積極的意義。首先，手工制作鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)手藝。傳統(tǒng)手工制作是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它代表著一個(gè)民族的文化和精神。其次，手工制作可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)手工制作創(chuàng)造出的產(chǎn)品可以提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并為經(jīng)濟(jì)增加了新的動(dòng)力。最后，手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術(shù)的價(jià)值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平，豐富人們的生活經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)（100字）。
手工制作是一門兼具藝術(shù)和實(shí)踐的手藝，它不僅能夠給人們帶來(lái)樂(lè)趣和滿足感，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)手工制作，我們可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高審美水平，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，保護(hù)傳統(tǒng)文化，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。因此，手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然有著重要的地位和意義。無(wú)論是愛(ài)好手工制作還是從事相應(yīng)職業(yè)的人，都能夠從中受益。
制作的心得篇九
PPT是現(xiàn)代人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中常用的一種演示工具，它能夠以圖文并茂的形式將信息傳達(dá)給觀眾，增加演講的效果和觀賞性。然而，要制作一份出色的PPT并不容易，需要掌握一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我在制作PPT過(guò)程中的心得和體會(huì)。
首先，選取合適的模板非常重要。PPT模板是整個(gè)演示的基礎(chǔ)，它能夠?yàn)橛^眾營(yíng)造出相應(yīng)的氛圍和情感。在選擇模板時(shí)，要根據(jù)演講的主題和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行匹配。比如，如果是一份正式的商務(wù)演示，就應(yīng)該選擇簡(jiǎn)潔大方的模板，而如果是一份富有創(chuàng)意和活力的演講，可以選擇一些色彩豐富、圖像多樣的模板。選取合適的模板能夠?yàn)檎麄€(gè)PPT的呈現(xiàn)增添美感和專業(yè)感。
其次，布局要合理。PPT的布局應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容要有清晰的層次感，以便觀眾能夠快速理解和吸收。在布局時(shí)，可以按照標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等要素進(jìn)行劃分，保持每一頁(yè)的信息量適中。同時(shí)，要合理運(yùn)用字體、顏色、對(duì)齊等元素，使得整個(gè)PPT的視覺(jué)效果更加優(yōu)雅和統(tǒng)一。良好的布局能夠提高信息的傳達(dá)效果，引起觀眾的注意力和興趣。
第三，內(nèi)容要精煉。制作PPT時(shí)，要注意避免文字的堆積和過(guò)多的細(xì)節(jié)。觀眾來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)是為了聽(tīng)取演講者的觀點(diǎn)和分享，而不是為了讀取PPT上的內(nèi)容。因此，我們要將PPT的主要信息和關(guān)鍵點(diǎn)概括出來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)重點(diǎn)標(biāo)注、關(guān)鍵詞提取等方式來(lái)突出重點(diǎn)，讓觀眾能夠更好地理解和記憶。內(nèi)容的精煉能夠提高演講的效果，讓觀眾更好地聚焦于主題。
接下來(lái)，插圖和圖片的運(yùn)用要恰當(dāng)。插圖和圖片是PPT中的重要元素，它們能夠直觀地向觀眾展示事物和概念，起到了很好的補(bǔ)充和說(shuō)明作用。在選擇插圖和圖片時(shí)，要根據(jù)需要和主題進(jìn)行篩選和編輯，使得它們能夠與文字和內(nèi)容相互呼應(yīng)，共同起到提升視覺(jué)效果的作用。此外，對(duì)于插圖和圖片的使用要注意版權(quán)問(wèn)題，要尊重原作者的權(quán)益，避免侵權(quán)行為。
最后，演講者要注重演講的技巧。PPT只是一個(gè)工具，真正的演講效果還是依賴于演講者的表達(dá)和演繹。在演講時(shí)，要注意聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的把握，注重表情和動(dòng)作的設(shè)計(jì)，使得自己的演講更加生動(dòng)和有趣。此外，還要注意與觀眾的互動(dòng)，可以適當(dāng)提問(wèn)、讓觀眾參與到演講中去，加強(qiáng)與觀眾的聯(lián)系。演講者的表現(xiàn)和技巧能夠提高演講的效果，使得觀眾更好地理解和接受。
綜上所述，制作PPT需要多方面的考慮和努力，包括選擇合適的模板、合理布局、精煉內(nèi)容、恰當(dāng)插圖和圖片以及注重演講技巧等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是在不斷實(shí)踐和總結(jié)中得出的，我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)制作PPT，為自己的演講增添新的光彩。
制作的心得篇十
今晚8點(diǎn)多，接到陳主任來(lái)電，要求寫一篇《課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》，等把所有事情都忙完，坐在電腦旁邊時(shí)，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多，眼角掛滿睡意。寫些什么呢?心理惆悵著。還是拿出筆記出來(lái)看看吧。于是我找到學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真地回顧起來(lái)。
5月20日，我有幸參加了在進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)教師課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是用powpoint及flash制作課件，指教老師都是豐城課件制作的行家里手，當(dāng)能也有我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳濤老師，他們的課講得可真不錯(cuò)，陳老師powpoint面面俱到，而二小的熊老師在flash制作方面也有獨(dú)特見(jiàn)解。這五天的培訓(xùn)讓我受益良多。
陳老師的課讓我重新認(rèn)識(shí)了powpoint，以前總覺(jué)得，它好象一張紙，只能寫寫字，放放圖片，經(jīng)老師一講，才知道它的強(qiáng)大功能，它有強(qiáng)大的文字處理功能，強(qiáng)大圖片編輯功能，強(qiáng)大的語(yǔ)音圖象功能;它就像一位深邃的老者，身藏這許多的秘密。等待我們不斷的挖掘。
熊老師的課讓我耳目一新：flash這個(gè)動(dòng)畫軟件居然還有圖形編輯功能。熊老師用熟練的手法給我們創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)實(shí)例，讓我看到flash無(wú)可替代的動(dòng)畫效果。flash動(dòng)畫制作用于課件制作的可行性。
當(dāng)能，除了了解這兩個(gè)軟件，這次培訓(xùn)還豐富了我對(duì)課件的鑒賞能力，課件不僅僅是一種輔助工具，它還將成為一種時(shí)尚和一件藝術(shù)珍品。
在當(dāng)前多媒體時(shí)代，課件已步入課堂前端，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，教師與學(xué)生有了更深刻更具體的交流。在這里語(yǔ)言會(huì)形成文字，文字會(huì)變幻成絢麗的圖片，圖片又能傳遞曼妙音樂(lè)。。師生可以在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，在夢(mèng)想的世界中自由馳騁，在幸福的時(shí)光中感受喜慶，在荒涼的沙漠中感受孤寂。
課件改變課堂，課件也必將改變我們的心靈。
制作的心得篇十一
第一段：入門經(jīng)驗(yàn)
制作陶瓷是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工藝藝術(shù)。初學(xué)者可以從陶瓷制作的基礎(chǔ)開(kāi)始，例如制作碗或者花瓶等簡(jiǎn)單的器皿。第一次面對(duì)柔軟的黏土，我感到有些困惑。然而，只要掌握了基本的造型技巧，并借助適當(dāng)?shù)墓ぞ?，我很快摸索出了不同型態(tài)和風(fēng)格的制作方法。
第二段：技巧與實(shí)踐
在實(shí)際制作過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，陶瓷制作需要靈巧的雙手和耐心細(xì)致。在揉捏黏土?xí)r，要保持手的濕潤(rùn)，這樣才能更好地控制黏土的形狀。同時(shí)，合適的力度也是制作成功的關(guān)鍵。在制作均勻的器皿時(shí)，我注意調(diào)整手指的力度，使黏土均勻受力，并特別關(guān)注各個(gè)部位的厚度和比例。
第三段：細(xì)節(jié)與創(chuàng)新
成功的陶瓷作品通常具有獨(dú)特的細(xì)節(jié)和獨(dú)特的設(shè)計(jì)。例如，當(dāng)制作碗時(shí)，可以使用不同形狀的工具在其表面上留下紋路或圖案。這種細(xì)節(jié)可以提升作品的質(zhì)感，并使其與眾不同。此外，創(chuàng)新也是制作陶瓷的關(guān)鍵因素。嘗試設(shè)計(jì)與眾不同的造型，將自己的創(chuàng)造力融入到作品中，可以使作品更加個(gè)性化和獨(dú)特。
第四段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
在制作陶瓷的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和教訓(xùn)。例如，黏土容易變干，而過(guò)于干燥的黏土很難形成期望的造型。因此，我學(xué)會(huì)了控制黏土的濕度，使用濕毛巾或濕潤(rùn)的海綿來(lái)保持黏土濕潤(rùn)，并防止其過(guò)于干燥。此外，燒制時(shí)的溫度和時(shí)間也需要小心控制，以確保作品的品質(zhì)和強(qiáng)度。
第五段：收獲與反思
制作陶瓷不僅是一種技藝，也是一種享受和放松的過(guò)程。通過(guò)手工制作陶瓷作品，我學(xué)會(huì)了專注于當(dāng)下的細(xì)節(jié)，細(xì)膩地捏塑每一寸黏土，這種過(guò)程給了我一種與心靈親近的感覺(jué)。而當(dāng)自己的作品完成后，無(wú)論是在使用中還是展示中，都帶給我莫大的滿足感和自豪感。制作陶瓷讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，也培養(yǎng)了我的耐心和審美能力。
陶瓷制作不僅僅是一種手工藝術(shù)，更是一門需要通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)不斷積累的技能。通過(guò)不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)，我不僅掌握了陶瓷制作的技巧，還深刻體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和滿足感。制作陶瓷不僅讓我放松身心，還豐富了我的生活，成為了我生活中的一部分。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)研究和探索陶瓷制作的更多技巧和創(chuàng)新，為自己創(chuàng)作出更加精彩的作品。
制作的心得篇十二
以前對(duì)微課比較陌生，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我對(duì)微課有了了解，也激發(fā)了我對(duì)微課制作的興趣?！拔⒄n”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。
微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。
微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大，有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節(jié)課都有用。
微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看似很慢，但穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)際效果并不慢。
微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí)，從而達(dá)到大道理、大智慧。
微課有許多類型，比如講授類、問(wèn)答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、實(shí)驗(yàn)類、練習(xí)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類等等。目前大多的微課還是以講授類為主，其次是實(shí)驗(yàn)類。
微課的主要特點(diǎn)：
(1)教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō)，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
(2)教學(xué)內(nèi)容較少：相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問(wèn)題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，因此又可以稱為“微課堂”。
(3)資源容量較?。簭拇笮∩蟻?lái)說(shuō)，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備(如筆記本電腦、手機(jī)、mp4等)上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。
(4)資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”：資源使用方便?！拔⒄n”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教案或?qū)W案)、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。廣大教師和學(xué)生在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
這次學(xué)習(xí)不光學(xué)會(huì)了制作微課，也轉(zhuǎn)變了我對(duì)微課的看法，提升了我的教學(xué)思想。
制作的心得篇十三
在網(wǎng)站模板的建設(shè)中，所有的框架設(shè)計(jì)，最重要，最核心的位置就是導(dǎo)航。在國(guó)外也是一樣，從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有80%以上的網(wǎng)站，最常用的就是導(dǎo)航了，因?yàn)閷?dǎo)航可以讓用快速的找到自己想要的東西，也就是說(shuō)呢，提供一個(gè)有用的導(dǎo)航，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的比做一些無(wú)用的網(wǎng)頁(yè)出來(lái)更來(lái)得快點(diǎn)。
導(dǎo)航可分為一維，二維，多維來(lái)講，一維對(duì)應(yīng)的是線性結(jié)構(gòu)的，二維是對(duì)于分層結(jié)構(gòu)，多維對(duì)于的是無(wú)序結(jié)構(gòu)的，好像這么說(shuō)有點(diǎn)抽象了點(diǎn)，下面就說(shuō)簡(jiǎn)單的，也最容易明白的。
在以前網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí)候，就僅僅限制在一二三級(jí)的，而最好的技術(shù)也就是單對(duì)多的樹(shù)狀，就是分層導(dǎo)航，也是必要的元素，而跟蹤用戶的行為，記錄下用戶在網(wǎng)站上的瀏覽痕跡就是線性導(dǎo)航了，也叫包屑；在管理后臺(tái)的時(shí)候，在首頁(yè)增加一個(gè)貌似是分層結(jié)構(gòu)的鏈接就是無(wú)序?qū)Ш?，也叫快捷方式?BR> 二維的結(jié)構(gòu)就比較復(fù)雜的，必定就會(huì)造成導(dǎo)航的深過(guò)度，用戶就很難達(dá)到了，這個(gè)時(shí)候就需要考慮到方案的實(shí)施，具體的設(shè)計(jì)有以下2點(diǎn)：
1、從沒(méi)有到有，把當(dāng)前所有能夠用的都放出來(lái)，盡量用；
失敗的作品。信息整理于http:///
制作的心得篇十四
“微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。在制作微課的過(guò)程中，我總結(jié)出微課具有以下特點(diǎn)：
1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)。
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
制作的心得篇十五
通過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，感受到我要學(xué)的東西很多，微課是我第一次領(lǐng)略到的一種新型的課堂內(nèi)容。如今我區(qū)在推行高效課堂，這是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一種革新，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們要打破過(guò)去那種教學(xué)模式，把課堂返給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上發(fā)揮自我，在這次學(xué)習(xí)中我接受到了許多新的教學(xué)理念，下面我談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、提高了對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)。
原先我對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?
二、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在聆聽(tīng)示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)要做到“三實(shí)”：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。所謂真實(shí)，就是課堂教學(xué)要以生為本，真學(xué)、真問(wèn)、真思、真悟、真練、真會(huì)、真愛(ài)。所謂樸實(shí)，就是教學(xué)風(fēng)格要樸素，不要嘩眾取寵，為一些時(shí)尚的東西沖擊課堂。所謂扎實(shí)，就是課堂教學(xué)要講究實(shí)效，一堂課下來(lái)，學(xué)生要有收獲，要有明顯的提高。課堂教學(xué)要少一些浮躁的東西，一支粉筆、一塊黑板，照樣能把課上的很精彩。
五、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)理念。
新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革，準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念，認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)把握好以下點(diǎn)：把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)目標(biāo)要清晰、有價(jià)值，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體;對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià);把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái);采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式;采用開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。新的課程評(píng)價(jià)理念要求我們，在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則，既要關(guān)注教師對(duì)課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，同時(shí)，才可能不斷提高教學(xué)水平，使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展。
六、認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)為“名師”的前提和條件。
專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認(rèn)識(shí)到名師的標(biāo)志是：人格完善、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、業(yè)績(jī)超群;使我認(rèn)識(shí)到要想真正成長(zhǎng)為一名名師所具備的條件：要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu);要有高尚的人格;要有善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思的思想等。名師的成長(zhǎng)、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力，也離不開(kāi)校長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo)，同事的關(guān)心、幫助，專家的引領(lǐng)、點(diǎn)撥，上級(jí)教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情，愛(ài)讀書(shū)，善于思考，勤于總結(jié)”，要做“研究型教師”，才能成為一名好教師。
七、師德水準(zhǔn)得到了一定的提高。
在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛(ài)心的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么重大。不管是特級(jí)教師成長(zhǎng)事跡報(bào)告，還是各位專家的案例分析，都使我們受益匪淺。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。對(duì)學(xué)生要“真愛(ài)”，對(duì)工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，使我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，使我的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機(jī)。
八、認(rèn)識(shí)到要迅速提高教師的水平，必須走教師專業(yè)化發(fā)展。
未來(lái)教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深，的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹(shù)立教師的危機(jī)意識(shí)。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總之，本次培訓(xùn)，不僅使我在知識(shí)上獲益匪淺，而且更使我們感到教學(xué)無(wú)止境，任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。遺憾的是視頻還是做不了。在這里，我該向?qū)徤鲊?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟就篮系耐緦W(xué)習(xí)，在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，上下求索。我會(huì)繼續(xù)努力，為教育貢獻(xiàn)自身的力量!
制作的心得篇十六
陶瓷制作，是一門古老而神奇的藝術(shù)。通過(guò)親手捏造、設(shè)計(jì)、釉料施色等一系列工序，將泥土變成美麗的藝術(shù)品。在制作陶瓷的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了耐心、專注和創(chuàng)造力的重要性。下面，我將分享我在制作陶瓷過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。
首先，制作陶瓷需要耐心。陶瓷制作是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注和細(xì)致處理的過(guò)程。首先，我們需要將黏土捏成均勻的球狀，這需要耗費(fèi)不少時(shí)間和力量。其次，我們需要將黏土從內(nèi)到外細(xì)致地揉捏，以確保黏土的質(zhì)地均勻。然后，我們將黏土逐漸塑造成我們想要的形狀。這個(gè)過(guò)程中，我們要時(shí)刻觀察、調(diào)整，直到達(dá)到理想的效果。最后，我們需要將制作好的陶瓷放進(jìn)窯爐中進(jìn)行燒制，這個(gè)過(guò)程更需要耐心，因?yàn)闊频臅r(shí)間通常相對(duì)較長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，尊重事物的成長(zhǎng)和變化。
其次，制作陶瓷需要專注。制作陶瓷需要我們?nèi)褙炞?，專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)。在捏造陶瓷的過(guò)程中，我深切意識(shí)到不僅需要注意黏土的質(zhì)地，還要關(guān)注形狀、比例和細(xì)節(jié)等方面。一個(gè)細(xì)微的失誤可能導(dǎo)致整個(gè)作品的失敗。因此，集中注意力來(lái)保持手指的平穩(wěn)和準(zhǔn)確是至關(guān)重要的。此外，在施色環(huán)節(jié)，我們需要仔細(xì)觀察釉料和顏色的變化，把握好施色的時(shí)間和力度。絲毫的大意都可能影響最終作品的效果。通過(guò)制作陶瓷，我提高了專注力和細(xì)致觀察的能力，這對(duì)我在日常生活中的工作和學(xué)習(xí)中都非常有益。
再次，制作陶瓷需要發(fā)揮創(chuàng)造力。在陶藝創(chuàng)作中，我們可以通過(guò)不同的造型、紋理和顏色來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和感受。我喜歡在制作陶瓷上發(fā)揮創(chuàng)造力，通過(guò)自由塑造和涂繪，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。每一件作品都是獨(dú)特的，展現(xiàn)了作者的個(gè)性和藝術(shù)風(fēng)格。制作陶瓷讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并善于從生活中尋找靈感。我相信創(chuàng)造力是一種寶貴的能力，在不同領(lǐng)域都能起到重要的作用。
此外，在制作陶瓷的過(guò)程中，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)陶藝工作坊中，我們一起學(xué)習(xí)、分享、互相幫助，共同進(jìn)步?；ハ嘤^摩和交流不僅提高了我們的技術(shù)水平，也幫助我們發(fā)現(xiàn)了自己不足之處。在制作陶瓷的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)合作。團(tuán)隊(duì)合作讓我發(fā)現(xiàn)，與他人共同努力，我們可以取得更好的成績(jī)，創(chuàng)造出更加精美的陶瓷作品。
總之，通過(guò)制作陶瓷，我體會(huì)到了耐心、專注和創(chuàng)造力的重要性，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提高自己的能力和創(chuàng)造更好作品的重要性。這些體會(huì)不僅僅適用于制作陶瓷這一特定領(lǐng)域，而且也適用于我們?nèi)粘Ｉ詈推渌ぷ鲗W(xué)習(xí)中。無(wú)論從事什么樣的事情，只要我們保持耐心、專注、發(fā)揮創(chuàng)造力，并與他人合作，我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。制作陶瓷不僅帶給我樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我很多藝術(shù)和生活上的素養(yǎng)，對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。
制作的心得篇十七
7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對(duì)知識(shí)裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對(duì)課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢(shì)在必行。更是十分必要的。
這次培訓(xùn)的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，配合中央電教館第十二屆多媒體教育軟件制作評(píng)選。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評(píng)價(jià)，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評(píng)。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力.
張堯鋒老師講的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評(píng)價(jià)，教了我們網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì),他主要強(qiáng)調(diào)了一些教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課的基本特性：開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，這對(duì)參加制作比賽有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。主要強(qiáng)調(diào)了制作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要利用團(tuán)體的力量，才能做出一個(gè)滿意的作品。的確要想做出一個(gè)好的作品是要花大量的時(shí)間和精力的。所以我也感覺(jué)到自己力量的微薄，還需多多加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
老師講的信息技術(shù)與課程整合設(shè)計(jì)及課例作品制作。講得很具體，深入淺出。介紹了大量的常用的圖像、聲音、視頻軟件。大多是我們常用的，有很強(qiáng)的實(shí)用性。確實(shí)在我們的日常的教學(xué)中，素材的處理是非常重要的。我們上一堂課不一定非得要用一個(gè)完整的課件，如果能用一些素材突破重點(diǎn)、難點(diǎn)也是非常實(shí)用的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己對(duì)多媒體資源的靈活應(yīng)用能力有了很大的提高,為自己以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ).
制作的心得篇十八
經(jīng)過(guò)dreamwever軟件的學(xué)習(xí)后。我用老師教的相關(guān)知識(shí)和自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本所學(xué)的知識(shí)，來(lái)嘗試開(kāi)發(fā)靈澗怡度假村的旅游網(wǎng)站。雖然期間在安裝iis，數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，但通過(guò)查資料，問(wèn)別人，都解決了這些問(wèn)題。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。開(kāi)發(fā)網(wǎng)站雖然不易，但自己還是學(xué)到了很多知識(shí)以外的東西。先將自己的開(kāi)發(fā)過(guò)程感受匯報(bào)如下。1.成績(jī)：
在開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的過(guò)程中，我進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，對(duì)于理論知識(shí)的理解更加深刻。不僅學(xué)習(xí)了新軟件的運(yùn)用，同時(shí)也復(fù)習(xí)了以前的flash知識(shí)。對(duì)于dreamwever的操作，又有了一個(gè)相對(duì)較高的認(rèn)識(shí)。2.缺憾： 由于時(shí)間短，所以，靈澗怡度假村網(wǎng)站的相關(guān)功能沒(méi)有做到位。同時(shí)，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的操作語(yǔ)句，理解不夠清楚。還有，頁(yè)面整體布局有點(diǎn)凌亂，加之顏色搭配不夠純熟，所以頁(yè)面的效果不是十分理想。3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
通過(guò)這次網(wǎng)站開(kāi)發(fā)制作的實(shí)踐，我將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：
首先，我的自我能力得到了加強(qiáng)。在做網(wǎng)站的的前幾天主要進(jìn)行的是與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及預(yù)備知識(shí)的普及。在這之前由于種種原因我沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)dreamwever，所以對(duì)于dreamwever我?guī)缀跻粺o(wú)所知。但我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)代碼語(yǔ)言，所以對(duì)語(yǔ)言的理解和接受能力還不算太慢。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)一種自學(xué)方法——可以在第一遍時(shí)不求甚解，先了解知識(shí)框架，之后再在使用的過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，從而較快的學(xué)會(huì)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐。
其次我的實(shí)際的操作能力得到了加強(qiáng)。知識(shí)學(xué)習(xí)告一段落后我們就進(jìn)入了緊張而又短暫的網(wǎng)站中。但不得不說(shuō)剛開(kāi)始就碰了一鼻子灰——dreamwever代碼書(shū)寫總是出錯(cuò)。由于對(duì)原理理解不夠透徹，語(yǔ)言使用缺乏足夠經(jīng)驗(yàn)所以進(jìn)度極慢。在經(jīng)過(guò)多次的討論后我們對(duì)項(xiàng)目理解逐漸深入，所以在此投入的過(guò)程就比較順利了。在這個(gè)過(guò)程中我明白了實(shí)踐和理論的差距及二者不可分割的關(guān)系。最后，深深體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的含義，缺少了平時(shí)的鍛煉，沒(méi)有厚積當(dāng)然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是少之又少。綜合能力強(qiáng)的人才才是這個(gè)社會(huì)需要的，成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的人才是我的個(gè)人奮斗目標(biāo)。有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有了堅(jiān)如磐石的毅力，相信成功并不遙遠(yuǎn)。
還有，課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到未知的概念、操作方法就去網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍查找，往往得到大于問(wèn)題本身的收獲，這對(duì)于經(jīng)驗(yàn)累積，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的完善大有裨益，令人愉悅。
4.分析問(wèn)題，明確方向。
這次課程設(shè)計(jì)拉近了我就和社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是受教育和學(xué)習(xí)的地方，在??（寫實(shí)習(xí)地）的實(shí)習(xí)我收獲頗豐，再次感謝實(shí)習(xí)期間各位老師的指導(dǎo)教誨，你們給我的知識(shí)財(cái)富將讓我受益終生。但是我知道學(xué)無(wú)止境，僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的，在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己能力，進(jìn)一步完善自己。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過(guò)這次模具設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行一網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了flash,ps等課程所學(xué)的內(nèi)容，在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
制作的心得篇一
手工制作是一種藝術(shù)形式，蘊(yùn)含著獨(dú)特的魅力。通過(guò)親手制作一件物品，不僅可以放松心情、提升個(gè)人技能，還可以給人帶來(lái)滿足感和成就感。在這一過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
首先，手工制作注重細(xì)節(jié)和耐心。在制作一個(gè)手工作品時(shí)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。精細(xì)的手工要求我們對(duì)細(xì)節(jié)有高度的注意力和耐心，不能急于求成。在制作手工作品的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到很多次暫時(shí)卡殼的情況，但是通過(guò)耐心解決問(wèn)題，最終成功完成作品。這讓我感受到，耐心是取得成就的必備品質(zhì)。
其次，手工制作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在手工制作的過(guò)程中，我需要思考如何將不同的材料和元素組合起來(lái)，尋找最佳的設(shè)計(jì)方案。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法能夠帶來(lái)意想不到的效果。在動(dòng)手制作前，我會(huì)先在紙上畫出設(shè)計(jì)圖，仔細(xì)思考每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)不斷嘗試和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)展。
第三，手工制作培養(yǎng)了我對(duì)美的感知。手工作品是一個(gè)藝術(shù)品，追求的是完美的組合和平衡。在制作手工作品的過(guò)程中，我需要學(xué)會(huì)觀察、感知和欣賞美。從選材到搭配，我都會(huì)考慮色彩的搭配、形狀的協(xié)調(diào)以及整體的美感。通過(guò)手工制作，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的敏感度和領(lǐng)悟力。
第四，手工制作增強(qiáng)了我對(duì)自己的信心。在手工制作的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到需要不斷嘗試和摸索的情況，一開(kāi)始可能不太熟練，但隨著練習(xí)和時(shí)間的積累，我逐漸掌握了技巧和規(guī)律。每當(dāng)我完成一個(gè)作品，看到它們的美麗和完整，我對(duì)自己的能力和潛力充滿信心。這種信心也鼓勵(lì)我在其他領(lǐng)域充滿勇氣和決心。
總結(jié)起來(lái)，手工制作給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了耐心，明白了成功需要時(shí)間和堅(jiān)持不懈。其次，手工制作培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)造力和美的感知。通過(guò)手工制作，我可以將想象力變成現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力。最后，手工制作增強(qiáng)了我對(duì)自己的信心。每一次成功都是對(duì)自己能力的認(rèn)可，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。
手工制作不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一種生活方式。通過(guò)手工制作，我們可以放松心情、提升技能，并發(fā)掘自己的潛力。同時(shí)，手工制作還可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和對(duì)美的感知。因此，我會(huì)繼續(xù)沉迷于手工制作的樂(lè)趣中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
制作的心得篇二
四銘太太正在斜日光中背著北窗和她八歲的女兒秀兒糊紙錠，忽聽(tīng)得又重又緩的布鞋底聲響，知道四銘進(jìn)來(lái)了，并不去看他，只是糊紙錠。但那布鞋底聲卻愈響愈逼近，覺(jué)得終于停在她的身邊了，于是不免轉(zhuǎn)過(guò)眼去看，只見(jiàn)四銘就在她面前聳肩曲背的狠命掏著布馬掛底下的袍子的大襟后面的口袋。
他好容易曲曲折折的匯出手來(lái)，手里就有一個(gè)小小的長(zhǎng)方包，葵綠色的，一徑遞給四太太。她剛接到手，就聞到一陣似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味，還看見(jiàn)葵綠色的紙包上有一個(gè)金光燦爛的印子和許多細(xì)簇簇的花紋。秀兒即刻跳過(guò)來(lái)要搶著看，四太太趕忙推開(kāi)她。
“上了街?……”她一面看，一面問(wèn)。
“唔唔?！彼粗掷锏募埌?，說(shuō)。
于是這葵綠色的紙包被打開(kāi)了，里面還有一層很薄的紙，也是葵綠色，揭開(kāi)薄紙，才露出那東西的本身來(lái)，光滑堅(jiān)致，也是葵綠色，上面還有細(xì)簇簇的花紋，而薄紙?jiān)瓉?lái)卻是米色的，似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味也來(lái)得更濃了。
“唉唉，這實(shí)在是好肥皂。”她捧孩子似的將那葵綠色的東西送到鼻子下面去，嗅著說(shuō)。
“唔唔，你以后就用這個(gè)……。”
她看見(jiàn)他嘴里這么說(shuō)，眼光卻射在她的脖子上，便覺(jué)得顴骨以下的臉上似乎有些熱。她有時(shí)自己偶然摸到脖子上，尤其是耳朵后，指面上總感著些粗糙，本來(lái)早就知道是積年的老泥，但向來(lái)倒也并不很介意?，F(xiàn)在在他的注視之下，對(duì)著這葵綠異香的洋肥皂，可不禁臉上有些發(fā)熱了，而且這熱又不絕的蔓延開(kāi)去，即刻一徑到耳根。她于是就決定晚飯后要用這肥皂來(lái)拚命的洗一洗。
“有些地方，本來(lái)單用皂莢子是洗不干凈的?！彼詫?duì)自的說(shuō)。
“媽，這給我!”秀兒伸手來(lái)?yè)尶G紙;在外面玩耍的小女兒招兒也跑到了。四太太趕忙推開(kāi)她們，裹好薄紙，又照舊包上葵綠紙，欠過(guò)身去擱在洗臉臺(tái)上最高的一層格子上，看一看，翻身仍然糊紙錠。
“學(xué)程!”四銘記起了一件事似的，忽而拖長(zhǎng)了聲音叫，就在她對(duì)面的一把高背椅子上坐下了。
“學(xué)程!”她也幫著叫。
她停下糊紙錠，側(cè)耳一聽(tīng)，什么響應(yīng)也沒(méi)有，又見(jiàn)他仰著頭焦急的等著，不禁很有些抱歉了，便盡力提高了喉嚨，尖利的叫：
“[纟全]兒呀!”
這一叫確乎有效，就聽(tīng)到皮鞋聲橐橐的近來(lái)，不一會(huì)，[纟全]兒已站在她面前了，只穿短衣，肥胖的圓臉上亮晶晶的流著油汗。
“你在做什么?怎么爹叫也不聽(tīng)見(jiàn)?”她譴責(zé)的說(shuō)。
“我剛在練八卦拳〔2〕……?！彼⒓崔D(zhuǎn)身向了四銘，筆挺的站著，看著他，意思是問(wèn)他什么事。
“學(xué)程，我就要問(wèn)你：惡毒婦是什么?”
“惡毒婦?……那是，很兇的女人罷?……”
“胡說(shuō)!胡鬧!”四銘忽而怒得可觀?！拔沂桥嗣??”
學(xué)程嚇得倒退了兩步，站得更挺了。他雖然有時(shí)覺(jué)得他走路很像上臺(tái)的老生，卻從沒(méi)有將他當(dāng)作女人看待，他知道自己答的很錯(cuò)了。
“惡毒婦是很兇的女人，我倒不懂，得來(lái)請(qǐng)教你?——這不是中國(guó)話，是鬼子話，我對(duì)你說(shuō)。這是什么意思，你懂么?”
“我，……我不懂?！睂W(xué)程更加局促起來(lái)。
“嚇，我白化錢送你進(jìn)學(xué)堂，連這一點(diǎn)也不懂。虧煞你的學(xué)堂還夸什么口耳并重，倒教得什么也沒(méi)有。說(shuō)這鬼話的人至多不過(guò)十四五歲，比你還小些呢，已經(jīng)嘰嘰咕咕的能說(shuō)了，你卻連意思也說(shuō)不出，還有這臉說(shuō)我不懂!——現(xiàn)在就給我去查出來(lái)!”
學(xué)程在喉嚨底里答應(yīng)了一聲“是”，恭恭敬敬的退出去了。
“這真叫作不成樣子，”過(guò)了一會(huì)，四銘又慷慨的說(shuō)，“現(xiàn)在的學(xué)生是。其實(shí)，在光緒年間，我就是最提倡開(kāi)學(xué)堂的，〔3〕可萬(wàn)料不到學(xué)堂的流弊竟至于如此之大：什么解放咧，自由咧，沒(méi)有實(shí)學(xué)，只會(huì)胡鬧。學(xué)程呢，為他化了的錢也不少了，都白化。好容易給他進(jìn)了中西折中的學(xué)堂，英文又專是口耳并重的，你以為這該好了罷，哼，可是讀了一年，連惡毒婦也不懂，大約仍然是念死書(shū)。嚇，什么學(xué)堂，造就了些什么?我簡(jiǎn)直說(shuō)：應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉!”
“對(duì)咧，真不如統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉的好?！彼奶堝V，同情的說(shuō)。
“秀兒她們也不必進(jìn)什么學(xué)堂了。女孩子，念什么書(shū)?九公公先前這樣說(shuō)，反對(duì)女學(xué)的時(shí)候，我還攻擊他呢;可是現(xiàn)在看起來(lái)，究竟是老年人的話對(duì)。你想，女人一陣一陣的在街上走，已經(jīng)很不雅觀的了，她們卻還要剪頭發(fā)。我最恨的就是那些剪了頭發(fā)的女學(xué)生，我簡(jiǎn)直說(shuō)，軍人土匪倒還情有可原，攪亂天下的就是她們，應(yīng)該很嚴(yán)的辦一辦……?！?BR> “對(duì)咧，男人都像了和尚還不夠，女人又來(lái)學(xué)尼姑了。”
“學(xué)程!”
學(xué)程正捧著一本小而且厚的金邊書(shū)快步進(jìn)來(lái)，便呈給四銘，指著一處說(shuō)：
“這倒有點(diǎn)像。這個(gè)……。”
四銘接來(lái)看時(shí)，知道是字典，但文字非常小，又是橫行的。他眉頭一皺，擎向窗口，細(xì)著眼睛，就學(xué)程所指的一行念過(guò)去：
“第十八世紀(jì)創(chuàng)立之共濟(jì)講社〔4〕之稱?！?，不對(duì)?！@聲音是怎么念的?”他指著前面的“鬼子”字，問(wèn)。
“惡特拂羅斯(oddfellows)?！?BR> “不對(duì)，不對(duì)，不是這個(gè)?！彼你懹趾龆鴳嵟饋?lái)了?！拔覍?duì)你說(shuō)：那是一句壞話，罵人的話，罵我這樣的人的。懂了么?查去!”
學(xué)程看了他幾眼，沒(méi)有動(dòng)。
“這是什么悶胡盧，沒(méi)頭沒(méi)腦的?你也先得說(shuō)說(shuō)清，教他好用心的查去?！彼匆?jiàn)學(xué)程為難，覺(jué)得可憐，便排解而且不滿似的說(shuō)。
“就是我在大街上廣潤(rùn)祥買肥皂的時(shí)候，”四銘呼出了一口氣，向她轉(zhuǎn)過(guò)臉去，說(shuō)?！暗昀镉钟腥齻€(gè)學(xué)生在那里買東西。我呢，從他們看起來(lái)，自然也怕太嚕蘇一點(diǎn)了罷。我一氣看了六七樣，都要四角多，沒(méi)有買;看一角一塊的，又太壞，沒(méi)有什么香。我想，不如中通的好，便挑定了那綠的一塊，兩角四分。伙計(jì)本來(lái)是勢(shì)利鬼，眼睛生在額角上的，早就撅著狗嘴的了;可恨那學(xué)生這壞小子又都擠眉弄眼的說(shuō)著鬼話笑。后來(lái)，我要打開(kāi)來(lái)看一看才付錢：洋紙包著，怎么斷得定貨色的好壞呢。誰(shuí)知道那勢(shì)利鬼不但不依，還蠻不講理，說(shuō)了許多可惡的廢話;壞小子們又附和著說(shuō)笑。那一句是頂小的一個(gè)說(shuō)的，而且眼睛看著我，他們就都笑起來(lái)了：可見(jiàn)一定是一句壞話?！彼谑寝D(zhuǎn)臉對(duì)著學(xué)程道，“你只要在壞話類里去查去!”
學(xué)程在喉嚨底里答應(yīng)了一聲“是”，恭恭敬敬的退去了。
“他們還嚷什么新文化新文化，化到這樣了，還不夠?”他兩眼釘著屋梁，盡自說(shuō)下去?！皩W(xué)生也沒(méi)有道德，社會(huì)上也沒(méi)有道德，再不想點(diǎn)法子來(lái)挽救，中國(guó)這才真?zhèn)€要亡了?！阆耄嵌嗝纯蓢@?……”
“什么?”她隨口的問(wèn)，并不驚奇。
“孝女?！彼D(zhuǎn)眼對(duì)著她，鄭重的說(shuō)?！熬驮诖蠼稚?，有兩個(gè)討飯的。一個(gè)是姑娘，看去該有十八九歲了?！鋵?shí)這樣的年紀(jì)，討飯是很不相宜的了，可是她還討飯?！鸵粋€(gè)六七十歲的老的，白頭發(fā)，眼睛是瞎的，坐在布店的檐下求乞。大家多說(shuō)她是孝女，那老的是祖母。她只要討得一點(diǎn)什么，便都獻(xiàn)給祖母吃，自己情愿餓肚皮?？墒沁@樣的孝女，有人肯布施么?”他射出眼光來(lái)釘住她，似乎要試驗(yàn)她的識(shí)見(jiàn)。
她不答話，也只將眼光釘住他，似乎倒是專等他來(lái)說(shuō)明。
“哼，沒(méi)有?！彼K于自己回答說(shuō)?！拔铱戳撕冒胩?，只見(jiàn)一個(gè)人給了一文小錢;其余的圍了一大圈，倒反去打趣。還有兩個(gè)光棍，竟肆無(wú)忌憚的說(shuō)：阿發(fā)，你不要看得這貨色臟。你只要去買兩塊肥皂來(lái)，咯支咯支遍身洗一洗，好得很哩!哪，你想，這成什么話?”
“哼，”她低下頭去了，久之，才又懶懶的問(wèn)，“你給了錢么?”
“我么?——沒(méi)有。一兩個(gè)錢，是不好意思拿出去的。她不是平常的討飯，總得……?！?BR> “嗡?！彼坏日f(shuō)完話，便慢慢地站起來(lái)，走到廚下去。昏黃只顯得濃密，已經(jīng)是晚飯時(shí)候了。
四銘也站起身，走出院子去。天色比屋子里還明亮，學(xué)程就在墻角落上練習(xí)八卦拳：這是他的“庭訓(xùn)”〔5〕，利用晝夜之交的時(shí)間的經(jīng)濟(jì)法，學(xué)程奉行了將近大半年了。他贊許似的微微點(diǎn)一點(diǎn)頭，便反背著兩手在空院子里來(lái)回的踱方步。不多久，那惟一的盆景萬(wàn)年青的闊葉又已消失在昏暗中，破絮一般的白云間閃出星點(diǎn)，黑夜就從此開(kāi)頭。四銘當(dāng)這時(shí)候，便也不由的感奮起來(lái)，仿佛就要大有所為，與周圍的壞學(xué)生以及惡社會(huì)宣戰(zhàn)。他意氣漸漸勇猛，腳步愈跨愈大，布鞋底聲也愈走愈響，嚇得早已睡在籠子里的母雞和小雞也都唧唧足足的叫起來(lái)了。
堂前有了燈光，就是號(hào)召晚餐的烽火，合家的人們便都齊集在中央的桌子周圍。燈在下橫;上首是四銘一人居中，也是學(xué)程一般肥胖的圓臉，但多兩撇細(xì)胡子，在菜湯的熱氣里，獨(dú)據(jù)一面，很像廟里的財(cái)神。左橫是四太太帶著招兒;右橫是學(xué)程和秀兒一列。碗筷聲雨點(diǎn)似的響，雖然大家不言語(yǔ)，也就是很熱鬧的晚餐。
招兒帶翻了飯碗了，菜湯流得小半桌。四銘盡量的睜大了細(xì)眼睛瞪著看得她要哭，這才收回眼光，伸筷自去夾那早先看中了的一個(gè)菜心去?？墒遣诵囊呀?jīng)不見(jiàn)了，他左右一瞥，就發(fā)見(jiàn)學(xué)程剛剛夾著塞進(jìn)他張得很大的嘴里去，他于是只好無(wú)聊的吃了一筷黃菜葉。
“學(xué)程，”他看著他的臉說(shuō)，“那一句查出了沒(méi)有?”
“那一句?——那還沒(méi)有?！?BR> “哼，你看，也沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也不懂道理，單知道吃!學(xué)學(xué)那個(gè)孝女罷，做了乞丐，還是一味孝順祖母，自己情愿餓肚子。但是你們這些學(xué)生那里知道這些，肆無(wú)忌憚，將來(lái)只好像那光棍……?！?BR> “想倒想著了一個(gè)，但不知可是。——我想，他們說(shuō)的也許是阿爾特膚爾〔6〕。”
“哦哦，是的!就是這個(gè)!他們說(shuō)的就是這樣一個(gè)聲音：惡毒夫咧。這是什么意思?你也就是他們這一黨：你知道的。”
“意思，——意思我不很明白。”
“胡說(shuō)!瞞我。你們都是壞種!”
“天不打吃飯人，你今天怎么盡鬧脾氣，連吃飯時(shí)候也是打雞罵狗的。他們小孩子們知道什么?！彼奶龆f(shuō)。
“什么?”四銘正想發(fā)話，但一回頭，看見(jiàn)她陷下的兩頰已經(jīng)鼓起，而且很變了顏色，三角形的眼里也發(fā)著可怕的光，便趕緊改口說(shuō)，“我也沒(méi)有鬧什么脾氣，我不過(guò)教學(xué)程應(yīng)該懂事些?！?BR> “他那里懂得你心里的事呢?！彼墒歉鼩夥蘖??！八绻芏?，早就點(diǎn)了燈籠火把，尋了那孝女來(lái)了。好在你已經(jīng)給她買好了一塊肥皂在這里，只要再去買一塊……”
“胡說(shuō)!那話是那光棍說(shuō)的?！?BR> “不見(jiàn)得。只要再去買一塊，給她咯支咯支的遍身洗一洗，供起來(lái)，天下也就太平了?！?BR> “什么話?那有什么相干?我因?yàn)橛浧鹆四銢](méi)有肥皂……”
“怎么不相干?你是特誠(chéng)買給孝女的，你咯支咯支的去洗去。我不配，我不要，我也不要沾孝女的光。”
“這真是什么話?你們女人……”四銘支吾著，臉上也像學(xué)程練了八卦拳之后似的流出油汗來(lái)，但大約大半也因?yàn)槌粤颂珶岬娘垺?BR> “我們女人怎么樣?我們女人，比你們男人好得多。你們男人不是罵十八九歲的女學(xué)生，就是稱贊十八九歲的女討飯：都不是什么好心思。咯支咯支，簡(jiǎn)直是不要臉!”
“我不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了?那是一個(gè)光棍……”
“四翁!”外面的暗中忽然起了極響的叫喊。
“道翁么?我就來(lái)!”四銘知道那是高聲有名的何道統(tǒng)，便遇赦似的，也高興的大聲說(shuō)?！皩W(xué)程，你快點(diǎn)燈照何老伯到書(shū)房去!”
學(xué)程點(diǎn)了燭，引著道統(tǒng)走進(jìn)西邊的廂房里，后面還跟著卜薇園。
“失迎失迎，對(duì)不起。”四銘還嚼著飯，出來(lái)拱一拱手，說(shuō)?！熬驮谏衢g用便飯，何如?……”
“已經(jīng)偏過(guò)了?！鞭眻@迎上去，也拱一拱手，說(shuō)?！拔覀冞B夜趕來(lái)，就為了那移風(fēng)文社的第十八屆征文題目，明天不是逢七么?”
“哦!今天十六?”四銘恍然的說(shuō)。
“你看，多么胡涂!”道統(tǒng)大嚷道。
“那么，就得連夜送到報(bào)館去，要他明天一準(zhǔn)登出來(lái)?！?BR> “文題我已經(jīng)擬下了。你看怎樣，用得用不得?”道統(tǒng)說(shuō)著，就從手巾包里挖出一張紙條來(lái)交給他。
四銘踱到燭臺(tái)面前，展開(kāi)紙條，一字一字的讀下去：
”不要緊的!“道統(tǒng)大聲說(shuō)?！蔽宜氵^(guò)了，還無(wú)須乎多加廣告費(fèi)。但是詩(shī)題呢?“。
”然而忠孝是大節(jié)，不會(huì)做詩(shī)也可以將就……。“。
”道翁，道翁，你不要這么嚷?！八你懗粤艘惑@，慌張的說(shuō)。
”咯支咯支，哈哈!“。
”可以可以，那自然?！稗眻@極口應(yīng)承說(shuō)。
”呵呵，洗一洗，咯支……唏唏……“。
”道翁!!!“四銘憤憤的叫。
道統(tǒng)給這一喝，不笑了。他們擬好了說(shuō)明，薇園謄在信箋上，就和道統(tǒng)跑往報(bào)館去。四銘拿著燭臺(tái)，送出門口，回到堂屋的外面，心里就有些不安逸，但略一躊躕，也終于跨進(jìn)門檻去了。他一進(jìn)門，迎頭就看見(jiàn)中央的方桌中間放著那肥皂的葵綠色的小小的長(zhǎng)方包，包中央的金印子在燈光下明晃晃的發(fā)閃，周圍還有細(xì)小的花紋。
秀兒和招兒都蹲在桌子下橫的地上玩;學(xué)程坐在右橫查字典。最后在離燈最遠(yuǎn)的陰影里的高背椅子上發(fā)見(jiàn)了四太太，燈光照處，見(jiàn)她死板板的臉上并不顯出什么喜怒，眼睛也并不看著什么東西。
”咯支咯支，不要臉不要臉……“。
四銘微微的聽(tīng)得秀兒在他背后說(shuō)，回頭看時(shí)，什么動(dòng)作也沒(méi)有了，只有招兒還用了她兩只小手的指頭在自己臉上抓。
他覺(jué)得存身不住，便熄了燭，踱出院子去。他來(lái)回的踱，一不小心，母雞和小雞又唧唧足足的叫了起來(lái)，他立即放輕腳步，并且走遠(yuǎn)些。經(jīng)過(guò)許多時(shí)，堂屋里的燈移到臥室里去了。他看見(jiàn)一地月光，仿佛滿鋪了無(wú)縫的白紗，玉盤似的月亮現(xiàn)在白云間，看不出一點(diǎn)缺。
他很有些悲傷，似乎也像孝女一樣，成了”無(wú)告之民“〔8〕，孤苦零丁了。他這一夜睡得非常晚。
但到第二天的早晨，肥皂就被錄用了。這日他比平日起得遲，看見(jiàn)她已經(jīng)伏在洗臉臺(tái)上擦脖子，肥皂的泡沫就如大螃蟹嘴上的水泡一般，高高的堆在兩個(gè)耳朵后，比起先前用皂莢時(shí)候的只有一層極薄的白沫來(lái)，那高低真有霄壤之別了。從此之后，四太太的身上便總帶著些似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味;幾乎小半年，這才忽而換了樣，凡有聞到的都說(shuō)那可似乎是檀香。一九二四年三月二二日。
〔1〕本篇最初發(fā)表于一九二四年三月二十七、二十八日北京《晨報(bào)副刊》。
〔2〕八卦拳拳術(shù)的一種，多用掌法，按八卦的特定形式運(yùn)行。清末有些王公大臣和”五四“前后的封建復(fù)古派把它作為”國(guó)粹“加以提倡。
〔3〕關(guān)于光緒年間開(kāi)學(xué)堂，戊戌變法(1898)前后，在維新派的推動(dòng)下，我國(guó)開(kāi)始興辦近代教育，開(kāi)設(shè)學(xué)堂。這些學(xué)堂當(dāng)時(shí)曾不同程度地傳播了西方近代的科學(xué)文化和社會(huì)學(xué)說(shuō)。
〔4〕共濟(jì)講社(oddfellows)又譯共濟(jì)社，十八世紀(jì)在英國(guó)出現(xiàn)的一種以互濟(jì)為目的的秘密結(jié)社。
〔5〕”庭訓(xùn)“《論語(yǔ)·季氏》載：孔丘”嘗獨(dú)立，鯉(按即孔丘的兒子)趨而過(guò)庭“，孔丘要他學(xué)”詩(shī)“、學(xué)”禮“。后來(lái)就常有人稱父親的教訓(xùn)為”庭訓(xùn)“或”過(guò)庭之訓(xùn)“。
〔6〕”阿爾特膚爾“英語(yǔ)oldfool的音譯，意為”老傻瓜“。
〔7〕孟母指孟軻的母親，舊時(shí)傳說(shuō)她是善于教子的”賢母“。
〔8〕”無(wú)告之民“語(yǔ)出《禮記·王制》，其中說(shuō)：孤、獨(dú)、鰥、寡”四者，天民之窮而無(wú)告者也“。無(wú)告，有苦無(wú)處訴說(shuō)。
制作的心得篇三
手工制作是一種傳統(tǒng)的技藝，通過(guò)用手動(dòng)力的方式創(chuàng)造出各種藝術(shù)品和實(shí)用物品。手工制作不僅具有減壓緩解焦慮的作用，還能夠鍛煉人的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我長(zhǎng)期的手工制作實(shí)踐中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，感受到了手工制作的樂(lè)趣和意義。在本文中，將分享我對(duì)手工制作的心得和體會(huì)。
首先，手工制作能夠帶來(lái)心流體驗(yàn)。心流是指人們?cè)谌褙炞⒌貜氖履稠?xiàng)活動(dòng)時(shí)，完全投入其中，忘記時(shí)間的流逝。在手工制作的過(guò)程中，我們需要集中注意力、動(dòng)手操作，這就使我們完全融入到創(chuàng)作中，進(jìn)入一種忘我的狀態(tài)。當(dāng)我們將一塊木頭雕刻成一個(gè)精美的藝術(shù)品，或者用一針一線繡出一幅絢麗的刺繡作品時(shí)，會(huì)有一種成就感和滿足感涌上心頭。這種心流體驗(yàn)不僅能夠使我們忘卻外界煩惱，還能夠提升我們的工作效率和創(chuàng)造力。
其次，手工制作可以喚起我們的創(chuàng)造力。手工制作不同于機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品，它要求我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)我們?cè)谧鍪止ご轫?xiàng)鏈時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好和主題，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的款式。通過(guò)手工制作，我們可以將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這種創(chuàng)造的過(guò)程不僅能夠滿足我們對(duì)美的追求，還能夠使我們更加自信和獨(dú)立。
另外，手工制作能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。在手工制作的過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些不如意的情況，例如，線頭打結(jié)、線圈松動(dòng)等，這需要我們耐心地解決問(wèn)題。有時(shí)，一個(gè)手工制作的作品可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力才能完成，這需要我們具備持之以恒的毅力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，當(dāng)我們看到自己創(chuàng)作的作品完成時(shí)，會(huì)感到一種無(wú)以言表的喜悅和成就感。這種耐心和毅力的培養(yǎng)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦幸彩欠浅Ｖ匾摹?BR> 此外，手工制作還有助于提升我們的專注力和細(xì)致觀察力。在手工制作的過(guò)程中，我們需要集中注意力去完成每一個(gè)細(xì)節(jié)，例如，用刷子上色時(shí)需要善于控制力度和角度，用剪刀剪紙時(shí)需要注意剪線的位置。通過(guò)這些細(xì)致入微的操作，我們能夠培養(yǎng)出專注力和細(xì)致觀察力。這不僅對(duì)于手工制作具有重要意義，而且在我們的學(xué)習(xí)和工作中也是非常有幫助的。
總之，手工制作是一項(xiàng)獨(dú)特且富有創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)手工制作，我們能夠體驗(yàn)到心流的快感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和專注力，鍛煉耐心和毅力。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，手工制作為我們提供了放松心情、調(diào)整心態(tài)的機(jī)會(huì)。手工制作不僅是一種樂(lè)趣，更是一個(gè)表達(dá)個(gè)性和展示才華的平臺(tái)。因此，我將繼續(xù)享受手工制作的樂(lè)趣，并將其融入到我的生活中。
編者按：
此篇文章以五段式的方式闡述了手工制作的心得體會(huì)。作者分別從手工制作的心流體驗(yàn)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、耐心和毅力的鍛煉、專注力和細(xì)致觀察力的提升等方面，深入淺出地介紹了手工制作的意義和價(jià)值。整篇文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，通過(guò)具體的例子和作者的親身體驗(yàn)，增加了文章的可信度和情感色彩，使讀者更加容易理解和接受文章所傳達(dá)的觀點(diǎn)。
制作的心得篇四
在學(xué)習(xí)和生活中，我們都會(huì)有制作東西的經(jīng)歷。制作不僅僅是一種實(shí)踐，更是一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。本文將圍繞“制作心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)自己的經(jīng)歷分享一些制作心得和體會(huì)。
第二段：計(jì)劃和準(zhǔn)備
制作之前，有一個(gè)好的計(jì)劃和準(zhǔn)備是必要的。我曾經(jīng)制作過(guò)一次舞蹈演出，在開(kāi)始制作之前，我們需要收集靈感，確定主題，編排舞蹈，挑選舞臺(tái)和服裝等。這些工作的完成需要每個(gè)人的耐心和細(xì)心，并且團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。一旦準(zhǔn)備充分，在制作過(guò)程中就會(huì)事半功倍。
第三段：實(shí)踐和挑戰(zhàn)
制作過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，在制作演出時(shí)，有的舞姿難度較大，需要耐心地練習(xí)；有的服裝需要特別制作，需要尋找合適的工廠協(xié)助。這些挑戰(zhàn)往往需要多方面的解決方案，需要我們勇于嘗試和團(tuán)隊(duì)合作，這樣才能最終完成制作。
第四段：反思和總結(jié)
制作完成后，我們需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。對(duì)于那些做得好的地方，我們需要贊美自己和其他人的努力；對(duì)于那些做得不好的地方，我們需要尋找解決方案，避免類似的問(wèn)題再次發(fā)生。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是制作的重要環(huán)節(jié)之一，因?yàn)檫@能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：成長(zhǎng)和收獲
一個(gè)成功的制作過(guò)程不僅僅是讓我們得到了成功，更是讓我們?cè)谥谱髦械玫搅顺砷L(zhǎng)和收獲。制作過(guò)程中，我們會(huì)鍛煉自己的耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們也會(huì)從中學(xué)到許多有益的知識(shí)和技能，比如時(shí)間管理、溝通技巧以及創(chuàng)造力等。所有這些都將幫助我們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
在制作過(guò)程中，良好的計(jì)劃和準(zhǔn)備是必要的，實(shí)踐中我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，反思和總結(jié)是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)成功的制作過(guò)程不僅讓我們得到了成功，更讓我們得到了成長(zhǎng)和收獲。最后，希望以上的制作心得和體會(huì)能給大家的生活和工作帶來(lái)幫助和啟示。
制作的心得篇五
隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化生活的需求，人們對(duì)于產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。為了滿足市場(chǎng)的需求，許多企業(yè)都注重產(chǎn)品的制作過(guò)程。作為一名產(chǎn)品制作人員，我有幸參與了一款新產(chǎn)品的制作，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，制作產(chǎn)品需要深入了解市場(chǎng)需求。在制作過(guò)程中，我們與市場(chǎng)部門緊密合作，了解市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的需求。只有充分了解市場(chǎng)需求，我們才能制造出市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。在制作過(guò)程中，我們收集了大量的數(shù)據(jù)和市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，我們確認(rèn)了產(chǎn)品的主要功能和特性。這一步驟對(duì)于制作產(chǎn)品尤為重要，因?yàn)橹挥姓嬲凉M足市場(chǎng)需求，產(chǎn)品才有可能成功。
其次，制作產(chǎn)品需要高度的團(tuán)隊(duì)合作。在我們的團(tuán)隊(duì)中，有產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、工程師等不同的角色。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，我們需要共同努力，以確保產(chǎn)品能夠按照計(jì)劃進(jìn)行。在制作過(guò)程中，我們密切合作，互相協(xié)調(diào)，共同解決問(wèn)題。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，但也必須意識(shí)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作，我們才能順利完成產(chǎn)品的制作，最終達(dá)到預(yù)期的效果。
第三，制作產(chǎn)品需要靈活應(yīng)變。在產(chǎn)品制作的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，計(jì)劃的實(shí)施可能會(huì)受到一些外界因素的影響，我們必須能夠及時(shí)做出調(diào)整。此外，在制作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)上的問(wèn)題，需要及時(shí)解決。在這種情況下，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，找到適合的解決辦法。靈活應(yīng)變是一個(gè)制作人員必備的能力，只有具備這個(gè)能力，我們才能應(yīng)對(duì)變化的市場(chǎng)需求，制作出更優(yōu)秀的產(chǎn)品。
除了以上幾點(diǎn)，制作產(chǎn)品也需要注重細(xì)節(jié)。一個(gè)產(chǎn)品的成功與否往往取決于細(xì)節(jié)的把握。在制作過(guò)程中，我們時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都做到精益求精。我們注重產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)，工藝制作，甚至每一個(gè)小細(xì)節(jié)的處理。只有確保產(chǎn)品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才能夠制造出優(yōu)秀的產(chǎn)品，獲得消費(fèi)者的認(rèn)可。
最后，制作產(chǎn)品還需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在制作過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。只有對(duì)行業(yè)的了解和掌握，我們才能制作出更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。此外，我們還要持續(xù)創(chuàng)新，不斷追求卓越。在制作過(guò)程中，我們要有勇于創(chuàng)新的精神，嘗試新的設(shè)計(jì)和制作方法。只有保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才有機(jī)會(huì)在市場(chǎng)上取得成功。
綜上所述，制作產(chǎn)品是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要深入了解市場(chǎng)需求，高度的團(tuán)隊(duì)合作，靈活應(yīng)變，注重細(xì)節(jié)，并且不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過(guò)這次制作的經(jīng)歷，我對(duì)產(chǎn)品制作有了更深入的了解，也獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的產(chǎn)品制作中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新，不斷提升自己的能力，制造出更優(yōu)秀的產(chǎn)品，滿足市場(chǎng)和消費(fèi)者的需求。
制作的心得篇六
制作是一項(xiàng)藝術(shù)，也是一種技能。它需要?jiǎng)?chuàng)造力、耐心和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)多元化的時(shí)代，我們可以做出不同種類的東西。從食品到服裝、從軟件到藝術(shù)品，制作是必不可少的。我做過(guò)很多東西，從小手工藝到復(fù)雜的編程軟件，從中我得到了很多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解材料。
在開(kāi)始制作之前，我們需要了解我們將使用的材料。這是非常重要的，因?yàn)椴煌牧闲枰煌拇?。有些材料需要加熱，有些需要冷藏，有些需要涂漆或油漆。如果我們不了解材料，很可能?huì)造成壞結(jié)果。例如，我們不應(yīng)該在高溫下使用某些塑料制品，因?yàn)樗鼈儠?huì)熔化。因此，我們必須在進(jìn)行制作之前學(xué)習(xí)并了解我們使用的材料。
第三段：計(jì)劃與設(shè)計(jì)。
在確定好使用的材料后，我們需要進(jìn)行計(jì)劃和設(shè)計(jì)。這意味著我們必須考慮我們要制作的內(nèi)容，并確定我們所需要的步驟。我們也需要繪制草圖或圖紙，并對(duì)材料進(jìn)行測(cè)量和切割。這些計(jì)劃和設(shè)計(jì)是制作的關(guān)鍵步驟，因?yàn)橐坏┪覀冮_(kāi)始，我們將不可能回到最初的狀態(tài)。
第四段：細(xì)心操作。
細(xì)心操作是制作的最重要的部分之一。這意味著我們必須在制作過(guò)程中小心謹(jǐn)慎，因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤可能會(huì)破壞整個(gè)項(xiàng)目。我們需要注意細(xì)節(jié)，確保材料被正確安裝和組裝。同時(shí)，我們還需要耐心和冷靜，保持心情愉快，不因錯(cuò)誤或挑戰(zhàn)而失去自制力。
第五段：總結(jié)。
在制作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了很多東西，無(wú)論是技能還是經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)了材料選擇、計(jì)劃與設(shè)計(jì)、細(xì)心操作，這些都是非常重要的技能和能力。而且我們還了解了怎樣應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤和挑戰(zhàn)，并在處理問(wèn)題時(shí)保持冷靜和耐心。總之，制作是一門藝術(shù)，我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，以獲得更多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
制作的心得篇七
制作產(chǎn)品是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，更可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我有幸參與了一個(gè)制作產(chǎn)品的項(xiàng)目，從中我學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：踏實(shí)的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行任何制作產(chǎn)品的項(xiàng)目之前，做好充分的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我們要了解所制作產(chǎn)品的要求和目的，明確自己的目標(biāo)。然后，我們需要收集相關(guān)的材料和工具，在實(shí)施過(guò)程中不會(huì)被工具和材料的不足所阻礙。最后，我們需要預(yù)留足夠的時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和調(diào)整，確保我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中不受外界干擾。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在制作產(chǎn)品的過(guò)程中，與團(tuán)隊(duì)成員的合作是非常關(guān)鍵的。團(tuán)隊(duì)合作可以使得任務(wù)分工明確，不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)勞動(dòng)和資源的浪費(fèi)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以相互學(xué)習(xí)和交流，共同解決問(wèn)題和提高工作效率。在我們的項(xiàng)目中，每個(gè)成員都負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過(guò)緊密的協(xié)作和交流，我們最終成功地完成了產(chǎn)品的制作。
第三段：靈活的創(chuàng)作思維
在制作產(chǎn)品的過(guò)程中，我們需要不斷地運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題和克服挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些困難，但只要保持積極的心態(tài)和創(chuàng)造性的思維方式，我們就能夠找到解決問(wèn)題的方法。例如，在制作一個(gè)模型時(shí)，如果材料不足或者出現(xiàn)失誤，我們可以利用自己的創(chuàng)新思維來(lái)尋找替代方案或者修復(fù)方法。
第四段：認(rèn)真的反思總結(jié)
在制作產(chǎn)品的過(guò)程中，我們還要不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)。這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改善我們的工作方式。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，并在日后的工作中進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)。在項(xiàng)目結(jié)束后，我們?nèi)w成員進(jìn)行了一個(gè)反思總結(jié)的會(huì)議，每個(gè)人都提出了自己的看法和建議，并以此為基礎(chǔ)，為將來(lái)的項(xiàng)目制定了改進(jìn)計(jì)劃。
第五段：制作產(chǎn)品的收獲與啟示
通過(guò)制作產(chǎn)品的過(guò)程，我們不僅獲得了實(shí)際的成果，更得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我們看到了一個(gè)產(chǎn)品從無(wú)到有的全過(guò)程，對(duì)于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)的理解更加深入。其次，我們鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。最后，我們體會(huì)到了創(chuàng)新和思維的重要性，只有不斷創(chuàng)新和思考，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
總結(jié)：制作產(chǎn)品是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造思維和反思總結(jié)也是制作產(chǎn)品過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更得到了很多寶貴的心得和啟示，對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。相信在未來(lái)的制作產(chǎn)品的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的能力，并不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
制作的心得篇八
第一段：介紹手工制作的背景和意義（200字）。
手工制作作為一種傳統(tǒng)手藝，有著悠久的歷史。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，手工制作似乎變得陳舊而無(wú)用。然而，手工制作卻擁有自己獨(dú)特的魅力和價(jià)值。手工制作可以培養(yǎng)人們的耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術(shù)品的美，還可以提升我們的審美能力和生活品質(zhì)。因此，手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然占據(jù)著重要的位置。
第二段：感受手工制作的樂(lè)趣（200字）。
手工制作可以給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我們親手制作出一件漂亮的作品時(shí)，會(huì)感受到一種獨(dú)特的成就感和滿足感。與此同時(shí)，手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來(lái)，沉浸在創(chuàng)作的快樂(lè)中。制作過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將想法和靈感轉(zhuǎn)化為真實(shí)的物品。這種樂(lè)趣是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有親自去體驗(yàn)才能真正理解。
第三段：克服困難與挫折的心得（300字）。
手工制作并非一帆風(fēng)順，制作過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難和挫折。然而，正是這些困難和挫折給了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我們需要耐心和毅力，因?yàn)橛行┦止ぶ谱餍枰ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力。其次，我們需要具備良好的分析和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以停下來(lái)思考并找到解決方法。最后，我們需要保持積極的態(tài)度。制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)不要放棄，而是要堅(jiān)持下去，相信自己能夠克服困難。通過(guò)不斷的嘗試和努力，我們才能制作出滿意的作品。
第四段：手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）。
手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，手工制作可以培養(yǎng)人的耐心和細(xì)心。在制作過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完成每一個(gè)步驟，這讓我們學(xué)會(huì)了耐心等待和全神貫注。其次，手工制作可以提升人的創(chuàng)造力和想象力。在制作過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力，并通過(guò)自己的手藝將想法轉(zhuǎn)化為作品。最后，手工制作還可以增強(qiáng)人的動(dòng)手能力和技巧。這種實(shí)踐的過(guò)程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法，提高我們的技術(shù)水平。
手工制作不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，對(duì)社會(huì)也有著積極的意義。首先，手工制作鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)手藝。傳統(tǒng)手工制作是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它代表著一個(gè)民族的文化和精神。其次，手工制作可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)手工制作創(chuàng)造出的產(chǎn)品可以提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并為經(jīng)濟(jì)增加了新的動(dòng)力。最后，手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術(shù)的價(jià)值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平，豐富人們的生活經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)（100字）。
手工制作是一門兼具藝術(shù)和實(shí)踐的手藝，它不僅能夠給人們帶來(lái)樂(lè)趣和滿足感，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)手工制作，我們可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高審美水平，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，保護(hù)傳統(tǒng)文化，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。因此，手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然有著重要的地位和意義。無(wú)論是愛(ài)好手工制作還是從事相應(yīng)職業(yè)的人，都能夠從中受益。
制作的心得篇九
PPT是現(xiàn)代人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中常用的一種演示工具，它能夠以圖文并茂的形式將信息傳達(dá)給觀眾，增加演講的效果和觀賞性。然而，要制作一份出色的PPT并不容易，需要掌握一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我在制作PPT過(guò)程中的心得和體會(huì)。
首先，選取合適的模板非常重要。PPT模板是整個(gè)演示的基礎(chǔ)，它能夠?yàn)橛^眾營(yíng)造出相應(yīng)的氛圍和情感。在選擇模板時(shí)，要根據(jù)演講的主題和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行匹配。比如，如果是一份正式的商務(wù)演示，就應(yīng)該選擇簡(jiǎn)潔大方的模板，而如果是一份富有創(chuàng)意和活力的演講，可以選擇一些色彩豐富、圖像多樣的模板。選取合適的模板能夠?yàn)檎麄€(gè)PPT的呈現(xiàn)增添美感和專業(yè)感。
其次，布局要合理。PPT的布局應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容要有清晰的層次感，以便觀眾能夠快速理解和吸收。在布局時(shí)，可以按照標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等要素進(jìn)行劃分，保持每一頁(yè)的信息量適中。同時(shí)，要合理運(yùn)用字體、顏色、對(duì)齊等元素，使得整個(gè)PPT的視覺(jué)效果更加優(yōu)雅和統(tǒng)一。良好的布局能夠提高信息的傳達(dá)效果，引起觀眾的注意力和興趣。
第三，內(nèi)容要精煉。制作PPT時(shí)，要注意避免文字的堆積和過(guò)多的細(xì)節(jié)。觀眾來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)是為了聽(tīng)取演講者的觀點(diǎn)和分享，而不是為了讀取PPT上的內(nèi)容。因此，我們要將PPT的主要信息和關(guān)鍵點(diǎn)概括出來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)重點(diǎn)標(biāo)注、關(guān)鍵詞提取等方式來(lái)突出重點(diǎn)，讓觀眾能夠更好地理解和記憶。內(nèi)容的精煉能夠提高演講的效果，讓觀眾更好地聚焦于主題。
接下來(lái)，插圖和圖片的運(yùn)用要恰當(dāng)。插圖和圖片是PPT中的重要元素，它們能夠直觀地向觀眾展示事物和概念，起到了很好的補(bǔ)充和說(shuō)明作用。在選擇插圖和圖片時(shí)，要根據(jù)需要和主題進(jìn)行篩選和編輯，使得它們能夠與文字和內(nèi)容相互呼應(yīng)，共同起到提升視覺(jué)效果的作用。此外，對(duì)于插圖和圖片的使用要注意版權(quán)問(wèn)題，要尊重原作者的權(quán)益，避免侵權(quán)行為。
最后，演講者要注重演講的技巧。PPT只是一個(gè)工具，真正的演講效果還是依賴于演講者的表達(dá)和演繹。在演講時(shí)，要注意聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的把握，注重表情和動(dòng)作的設(shè)計(jì)，使得自己的演講更加生動(dòng)和有趣。此外，還要注意與觀眾的互動(dòng)，可以適當(dāng)提問(wèn)、讓觀眾參與到演講中去，加強(qiáng)與觀眾的聯(lián)系。演講者的表現(xiàn)和技巧能夠提高演講的效果，使得觀眾更好地理解和接受。
綜上所述，制作PPT需要多方面的考慮和努力，包括選擇合適的模板、合理布局、精煉內(nèi)容、恰當(dāng)插圖和圖片以及注重演講技巧等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是在不斷實(shí)踐和總結(jié)中得出的，我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)制作PPT，為自己的演講增添新的光彩。
制作的心得篇十
今晚8點(diǎn)多，接到陳主任來(lái)電，要求寫一篇《課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》，等把所有事情都忙完，坐在電腦旁邊時(shí)，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多，眼角掛滿睡意。寫些什么呢?心理惆悵著。還是拿出筆記出來(lái)看看吧。于是我找到學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真地回顧起來(lái)。
5月20日，我有幸參加了在進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)教師課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是用powpoint及flash制作課件，指教老師都是豐城課件制作的行家里手，當(dāng)能也有我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳濤老師，他們的課講得可真不錯(cuò)，陳老師powpoint面面俱到，而二小的熊老師在flash制作方面也有獨(dú)特見(jiàn)解。這五天的培訓(xùn)讓我受益良多。
陳老師的課讓我重新認(rèn)識(shí)了powpoint，以前總覺(jué)得，它好象一張紙，只能寫寫字，放放圖片，經(jīng)老師一講，才知道它的強(qiáng)大功能，它有強(qiáng)大的文字處理功能，強(qiáng)大圖片編輯功能，強(qiáng)大的語(yǔ)音圖象功能;它就像一位深邃的老者，身藏這許多的秘密。等待我們不斷的挖掘。
熊老師的課讓我耳目一新：flash這個(gè)動(dòng)畫軟件居然還有圖形編輯功能。熊老師用熟練的手法給我們創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)實(shí)例，讓我看到flash無(wú)可替代的動(dòng)畫效果。flash動(dòng)畫制作用于課件制作的可行性。
當(dāng)能，除了了解這兩個(gè)軟件，這次培訓(xùn)還豐富了我對(duì)課件的鑒賞能力，課件不僅僅是一種輔助工具，它還將成為一種時(shí)尚和一件藝術(shù)珍品。
在當(dāng)前多媒體時(shí)代，課件已步入課堂前端，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，教師與學(xué)生有了更深刻更具體的交流。在這里語(yǔ)言會(huì)形成文字，文字會(huì)變幻成絢麗的圖片，圖片又能傳遞曼妙音樂(lè)。。師生可以在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，在夢(mèng)想的世界中自由馳騁，在幸福的時(shí)光中感受喜慶，在荒涼的沙漠中感受孤寂。
課件改變課堂，課件也必將改變我們的心靈。
制作的心得篇十一
第一段：入門經(jīng)驗(yàn)
制作陶瓷是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工藝藝術(shù)。初學(xué)者可以從陶瓷制作的基礎(chǔ)開(kāi)始，例如制作碗或者花瓶等簡(jiǎn)單的器皿。第一次面對(duì)柔軟的黏土，我感到有些困惑。然而，只要掌握了基本的造型技巧，并借助適當(dāng)?shù)墓ぞ?，我很快摸索出了不同型態(tài)和風(fēng)格的制作方法。
第二段：技巧與實(shí)踐
在實(shí)際制作過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，陶瓷制作需要靈巧的雙手和耐心細(xì)致。在揉捏黏土?xí)r，要保持手的濕潤(rùn)，這樣才能更好地控制黏土的形狀。同時(shí)，合適的力度也是制作成功的關(guān)鍵。在制作均勻的器皿時(shí)，我注意調(diào)整手指的力度，使黏土均勻受力，并特別關(guān)注各個(gè)部位的厚度和比例。
第三段：細(xì)節(jié)與創(chuàng)新
成功的陶瓷作品通常具有獨(dú)特的細(xì)節(jié)和獨(dú)特的設(shè)計(jì)。例如，當(dāng)制作碗時(shí)，可以使用不同形狀的工具在其表面上留下紋路或圖案。這種細(xì)節(jié)可以提升作品的質(zhì)感，并使其與眾不同。此外，創(chuàng)新也是制作陶瓷的關(guān)鍵因素。嘗試設(shè)計(jì)與眾不同的造型，將自己的創(chuàng)造力融入到作品中，可以使作品更加個(gè)性化和獨(dú)特。
第四段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
在制作陶瓷的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和教訓(xùn)。例如，黏土容易變干，而過(guò)于干燥的黏土很難形成期望的造型。因此，我學(xué)會(huì)了控制黏土的濕度，使用濕毛巾或濕潤(rùn)的海綿來(lái)保持黏土濕潤(rùn)，并防止其過(guò)于干燥。此外，燒制時(shí)的溫度和時(shí)間也需要小心控制，以確保作品的品質(zhì)和強(qiáng)度。
第五段：收獲與反思
制作陶瓷不僅是一種技藝，也是一種享受和放松的過(guò)程。通過(guò)手工制作陶瓷作品，我學(xué)會(huì)了專注于當(dāng)下的細(xì)節(jié)，細(xì)膩地捏塑每一寸黏土，這種過(guò)程給了我一種與心靈親近的感覺(jué)。而當(dāng)自己的作品完成后，無(wú)論是在使用中還是展示中，都帶給我莫大的滿足感和自豪感。制作陶瓷讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，也培養(yǎng)了我的耐心和審美能力。
陶瓷制作不僅僅是一種手工藝術(shù)，更是一門需要通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)不斷積累的技能。通過(guò)不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)，我不僅掌握了陶瓷制作的技巧，還深刻體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和滿足感。制作陶瓷不僅讓我放松身心，還豐富了我的生活，成為了我生活中的一部分。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)研究和探索陶瓷制作的更多技巧和創(chuàng)新，為自己創(chuàng)作出更加精彩的作品。
制作的心得篇十二
以前對(duì)微課比較陌生，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我對(duì)微課有了了解，也激發(fā)了我對(duì)微課制作的興趣?！拔⒄n”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。
微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。
微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大，有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節(jié)課都有用。
微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看似很慢，但穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)際效果并不慢。
微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí)，從而達(dá)到大道理、大智慧。
微課有許多類型，比如講授類、問(wèn)答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、實(shí)驗(yàn)類、練習(xí)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類等等。目前大多的微課還是以講授類為主，其次是實(shí)驗(yàn)類。
微課的主要特點(diǎn)：
(1)教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō)，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
(2)教學(xué)內(nèi)容較少：相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問(wèn)題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，因此又可以稱為“微課堂”。
(3)資源容量較?。簭拇笮∩蟻?lái)說(shuō)，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備(如筆記本電腦、手機(jī)、mp4等)上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。
(4)資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”：資源使用方便?！拔⒄n”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教案或?qū)W案)、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。廣大教師和學(xué)生在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
這次學(xué)習(xí)不光學(xué)會(huì)了制作微課，也轉(zhuǎn)變了我對(duì)微課的看法，提升了我的教學(xué)思想。
制作的心得篇十三
在網(wǎng)站模板的建設(shè)中，所有的框架設(shè)計(jì)，最重要，最核心的位置就是導(dǎo)航。在國(guó)外也是一樣，從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有80%以上的網(wǎng)站，最常用的就是導(dǎo)航了，因?yàn)閷?dǎo)航可以讓用快速的找到自己想要的東西，也就是說(shuō)呢，提供一個(gè)有用的導(dǎo)航，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的比做一些無(wú)用的網(wǎng)頁(yè)出來(lái)更來(lái)得快點(diǎn)。
導(dǎo)航可分為一維，二維，多維來(lái)講，一維對(duì)應(yīng)的是線性結(jié)構(gòu)的，二維是對(duì)于分層結(jié)構(gòu)，多維對(duì)于的是無(wú)序結(jié)構(gòu)的，好像這么說(shuō)有點(diǎn)抽象了點(diǎn)，下面就說(shuō)簡(jiǎn)單的，也最容易明白的。
在以前網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí)候，就僅僅限制在一二三級(jí)的，而最好的技術(shù)也就是單對(duì)多的樹(shù)狀，就是分層導(dǎo)航，也是必要的元素，而跟蹤用戶的行為，記錄下用戶在網(wǎng)站上的瀏覽痕跡就是線性導(dǎo)航了，也叫包屑；在管理后臺(tái)的時(shí)候，在首頁(yè)增加一個(gè)貌似是分層結(jié)構(gòu)的鏈接就是無(wú)序?qū)Ш?，也叫快捷方式?BR> 二維的結(jié)構(gòu)就比較復(fù)雜的，必定就會(huì)造成導(dǎo)航的深過(guò)度，用戶就很難達(dá)到了，這個(gè)時(shí)候就需要考慮到方案的實(shí)施，具體的設(shè)計(jì)有以下2點(diǎn)：
1、從沒(méi)有到有，把當(dāng)前所有能夠用的都放出來(lái)，盡量用；
失敗的作品。信息整理于http:///
制作的心得篇十四
“微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。在制作微課的過(guò)程中，我總結(jié)出微課具有以下特點(diǎn)：
1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)。
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
制作的心得篇十五
通過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，感受到我要學(xué)的東西很多，微課是我第一次領(lǐng)略到的一種新型的課堂內(nèi)容。如今我區(qū)在推行高效課堂，這是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一種革新，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們要打破過(guò)去那種教學(xué)模式，把課堂返給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上發(fā)揮自我，在這次學(xué)習(xí)中我接受到了許多新的教學(xué)理念，下面我談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、提高了對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)。
原先我對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?
二、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在聆聽(tīng)示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)要做到“三實(shí)”：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。所謂真實(shí)，就是課堂教學(xué)要以生為本，真學(xué)、真問(wèn)、真思、真悟、真練、真會(huì)、真愛(ài)。所謂樸實(shí)，就是教學(xué)風(fēng)格要樸素，不要嘩眾取寵，為一些時(shí)尚的東西沖擊課堂。所謂扎實(shí)，就是課堂教學(xué)要講究實(shí)效，一堂課下來(lái)，學(xué)生要有收獲，要有明顯的提高。課堂教學(xué)要少一些浮躁的東西，一支粉筆、一塊黑板，照樣能把課上的很精彩。
五、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)理念。
新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革，準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念，認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)把握好以下點(diǎn)：把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)目標(biāo)要清晰、有價(jià)值，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體;對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià);把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái);采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式;采用開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。新的課程評(píng)價(jià)理念要求我們，在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則，既要關(guān)注教師對(duì)課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，同時(shí)，才可能不斷提高教學(xué)水平，使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展。
六、認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)為“名師”的前提和條件。
專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認(rèn)識(shí)到名師的標(biāo)志是：人格完善、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、業(yè)績(jī)超群;使我認(rèn)識(shí)到要想真正成長(zhǎng)為一名名師所具備的條件：要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu);要有高尚的人格;要有善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思的思想等。名師的成長(zhǎng)、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力，也離不開(kāi)校長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo)，同事的關(guān)心、幫助，專家的引領(lǐng)、點(diǎn)撥，上級(jí)教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情，愛(ài)讀書(shū)，善于思考，勤于總結(jié)”，要做“研究型教師”，才能成為一名好教師。
七、師德水準(zhǔn)得到了一定的提高。
在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛(ài)心的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么重大。不管是特級(jí)教師成長(zhǎng)事跡報(bào)告，還是各位專家的案例分析，都使我們受益匪淺。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。對(duì)學(xué)生要“真愛(ài)”，對(duì)工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，使我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，使我的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機(jī)。
八、認(rèn)識(shí)到要迅速提高教師的水平，必須走教師專業(yè)化發(fā)展。
未來(lái)教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深，的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹(shù)立教師的危機(jī)意識(shí)。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總之，本次培訓(xùn)，不僅使我在知識(shí)上獲益匪淺，而且更使我們感到教學(xué)無(wú)止境，任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。遺憾的是視頻還是做不了。在這里，我該向?qū)徤鲊?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟就篮系耐緦W(xué)習(xí)，在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，上下求索。我會(huì)繼續(xù)努力，為教育貢獻(xiàn)自身的力量!
制作的心得篇十六
陶瓷制作，是一門古老而神奇的藝術(shù)。通過(guò)親手捏造、設(shè)計(jì)、釉料施色等一系列工序，將泥土變成美麗的藝術(shù)品。在制作陶瓷的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了耐心、專注和創(chuàng)造力的重要性。下面，我將分享我在制作陶瓷過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。
首先，制作陶瓷需要耐心。陶瓷制作是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注和細(xì)致處理的過(guò)程。首先，我們需要將黏土捏成均勻的球狀，這需要耗費(fèi)不少時(shí)間和力量。其次，我們需要將黏土從內(nèi)到外細(xì)致地揉捏，以確保黏土的質(zhì)地均勻。然后，我們將黏土逐漸塑造成我們想要的形狀。這個(gè)過(guò)程中，我們要時(shí)刻觀察、調(diào)整，直到達(dá)到理想的效果。最后，我們需要將制作好的陶瓷放進(jìn)窯爐中進(jìn)行燒制，這個(gè)過(guò)程更需要耐心，因?yàn)闊频臅r(shí)間通常相對(duì)較長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，尊重事物的成長(zhǎng)和變化。
其次，制作陶瓷需要專注。制作陶瓷需要我們?nèi)褙炞?，專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)。在捏造陶瓷的過(guò)程中，我深切意識(shí)到不僅需要注意黏土的質(zhì)地，還要關(guān)注形狀、比例和細(xì)節(jié)等方面。一個(gè)細(xì)微的失誤可能導(dǎo)致整個(gè)作品的失敗。因此，集中注意力來(lái)保持手指的平穩(wěn)和準(zhǔn)確是至關(guān)重要的。此外，在施色環(huán)節(jié)，我們需要仔細(xì)觀察釉料和顏色的變化，把握好施色的時(shí)間和力度。絲毫的大意都可能影響最終作品的效果。通過(guò)制作陶瓷，我提高了專注力和細(xì)致觀察的能力，這對(duì)我在日常生活中的工作和學(xué)習(xí)中都非常有益。
再次，制作陶瓷需要發(fā)揮創(chuàng)造力。在陶藝創(chuàng)作中，我們可以通過(guò)不同的造型、紋理和顏色來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和感受。我喜歡在制作陶瓷上發(fā)揮創(chuàng)造力，通過(guò)自由塑造和涂繪，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。每一件作品都是獨(dú)特的，展現(xiàn)了作者的個(gè)性和藝術(shù)風(fēng)格。制作陶瓷讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并善于從生活中尋找靈感。我相信創(chuàng)造力是一種寶貴的能力，在不同領(lǐng)域都能起到重要的作用。
此外，在制作陶瓷的過(guò)程中，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)陶藝工作坊中，我們一起學(xué)習(xí)、分享、互相幫助，共同進(jìn)步?；ハ嘤^摩和交流不僅提高了我們的技術(shù)水平，也幫助我們發(fā)現(xiàn)了自己不足之處。在制作陶瓷的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)合作。團(tuán)隊(duì)合作讓我發(fā)現(xiàn)，與他人共同努力，我們可以取得更好的成績(jī)，創(chuàng)造出更加精美的陶瓷作品。
總之，通過(guò)制作陶瓷，我體會(huì)到了耐心、專注和創(chuàng)造力的重要性，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提高自己的能力和創(chuàng)造更好作品的重要性。這些體會(huì)不僅僅適用于制作陶瓷這一特定領(lǐng)域，而且也適用于我們?nèi)粘Ｉ詈推渌ぷ鲗W(xué)習(xí)中。無(wú)論從事什么樣的事情，只要我們保持耐心、專注、發(fā)揮創(chuàng)造力，并與他人合作，我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。制作陶瓷不僅帶給我樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我很多藝術(shù)和生活上的素養(yǎng)，對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。
制作的心得篇十七
7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對(duì)知識(shí)裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對(duì)課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢(shì)在必行。更是十分必要的。
這次培訓(xùn)的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，配合中央電教館第十二屆多媒體教育軟件制作評(píng)選。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評(píng)價(jià)，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評(píng)。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力.
張堯鋒老師講的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評(píng)價(jià)，教了我們網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì),他主要強(qiáng)調(diào)了一些教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課的基本特性：開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，這對(duì)參加制作比賽有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。主要強(qiáng)調(diào)了制作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要利用團(tuán)體的力量，才能做出一個(gè)滿意的作品。的確要想做出一個(gè)好的作品是要花大量的時(shí)間和精力的。所以我也感覺(jué)到自己力量的微薄，還需多多加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
老師講的信息技術(shù)與課程整合設(shè)計(jì)及課例作品制作。講得很具體，深入淺出。介紹了大量的常用的圖像、聲音、視頻軟件。大多是我們常用的，有很強(qiáng)的實(shí)用性。確實(shí)在我們的日常的教學(xué)中，素材的處理是非常重要的。我們上一堂課不一定非得要用一個(gè)完整的課件，如果能用一些素材突破重點(diǎn)、難點(diǎn)也是非常實(shí)用的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己對(duì)多媒體資源的靈活應(yīng)用能力有了很大的提高,為自己以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ).
制作的心得篇十八
經(jīng)過(guò)dreamwever軟件的學(xué)習(xí)后。我用老師教的相關(guān)知識(shí)和自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本所學(xué)的知識(shí)，來(lái)嘗試開(kāi)發(fā)靈澗怡度假村的旅游網(wǎng)站。雖然期間在安裝iis，數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，但通過(guò)查資料，問(wèn)別人，都解決了這些問(wèn)題。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。開(kāi)發(fā)網(wǎng)站雖然不易，但自己還是學(xué)到了很多知識(shí)以外的東西。先將自己的開(kāi)發(fā)過(guò)程感受匯報(bào)如下。1.成績(jī)：
在開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的過(guò)程中，我進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，對(duì)于理論知識(shí)的理解更加深刻。不僅學(xué)習(xí)了新軟件的運(yùn)用，同時(shí)也復(fù)習(xí)了以前的flash知識(shí)。對(duì)于dreamwever的操作，又有了一個(gè)相對(duì)較高的認(rèn)識(shí)。2.缺憾： 由于時(shí)間短，所以，靈澗怡度假村網(wǎng)站的相關(guān)功能沒(méi)有做到位。同時(shí)，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的操作語(yǔ)句，理解不夠清楚。還有，頁(yè)面整體布局有點(diǎn)凌亂，加之顏色搭配不夠純熟，所以頁(yè)面的效果不是十分理想。3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
通過(guò)這次網(wǎng)站開(kāi)發(fā)制作的實(shí)踐，我將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：
首先，我的自我能力得到了加強(qiáng)。在做網(wǎng)站的的前幾天主要進(jìn)行的是與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及預(yù)備知識(shí)的普及。在這之前由于種種原因我沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)dreamwever，所以對(duì)于dreamwever我?guī)缀跻粺o(wú)所知。但我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)代碼語(yǔ)言，所以對(duì)語(yǔ)言的理解和接受能力還不算太慢。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)一種自學(xué)方法——可以在第一遍時(shí)不求甚解，先了解知識(shí)框架，之后再在使用的過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，從而較快的學(xué)會(huì)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐。
其次我的實(shí)際的操作能力得到了加強(qiáng)。知識(shí)學(xué)習(xí)告一段落后我們就進(jìn)入了緊張而又短暫的網(wǎng)站中。但不得不說(shuō)剛開(kāi)始就碰了一鼻子灰——dreamwever代碼書(shū)寫總是出錯(cuò)。由于對(duì)原理理解不夠透徹，語(yǔ)言使用缺乏足夠經(jīng)驗(yàn)所以進(jìn)度極慢。在經(jīng)過(guò)多次的討論后我們對(duì)項(xiàng)目理解逐漸深入，所以在此投入的過(guò)程就比較順利了。在這個(gè)過(guò)程中我明白了實(shí)踐和理論的差距及二者不可分割的關(guān)系。最后，深深體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的含義，缺少了平時(shí)的鍛煉，沒(méi)有厚積當(dāng)然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是少之又少。綜合能力強(qiáng)的人才才是這個(gè)社會(huì)需要的，成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的人才是我的個(gè)人奮斗目標(biāo)。有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有了堅(jiān)如磐石的毅力，相信成功并不遙遠(yuǎn)。
還有，課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到未知的概念、操作方法就去網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍查找，往往得到大于問(wèn)題本身的收獲，這對(duì)于經(jīng)驗(yàn)累積，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的完善大有裨益，令人愉悅。
4.分析問(wèn)題，明確方向。
這次課程設(shè)計(jì)拉近了我就和社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是受教育和學(xué)習(xí)的地方，在??（寫實(shí)習(xí)地）的實(shí)習(xí)我收獲頗豐，再次感謝實(shí)習(xí)期間各位老師的指導(dǎo)教誨，你們給我的知識(shí)財(cái)富將讓我受益終生。但是我知道學(xué)無(wú)止境，僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的，在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己能力，進(jìn)一步完善自己。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過(guò)這次模具設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行一網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了flash,ps等課程所學(xué)的內(nèi)容，在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。