心得體會是一個好的學(xué)習方法，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗、總結(jié)規(guī)律和提高自己。抓住重點，突出自己在學(xué)習和工作中的收獲和成長。以下是一些個人獨特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇一
大學(xué)已經(jīng)讀了兩年，馬上我們就要面臨畢業(yè)，下期就是雙選會了，也就是說我們很快就要進入社會，進入職場。這對于我們來說是一個嚴峻的考驗，這是檢驗我們這么多年來學(xué)習成果的時候了。而大學(xué)，是一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。作為一名即將畢業(yè)的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課正為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。
這學(xué)期學(xué)校為我們專門開設(shè)了一門《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，就是為了讓即將參加雙選就業(yè)的我們能更的認清社會的就業(yè)形勢，認清自己。也能促進和培養(yǎng)我們面對就業(yè)和社會的能力和勇氣，以及參加雙選會的面試經(jīng)驗和應(yīng)聘后的各項手續(xù)的辦理和就業(yè)合同的簽訂的了解。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習幫助學(xué)生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
學(xué)完這門課程后，我也有了一定的體會。我覺得重要的有幾點：
（1）首先要有過硬的專業(yè)知識和能力。我們在學(xué)校學(xué)習的時候，必須要認真的學(xué)我們的專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。為未來就業(yè)打基礎(chǔ)。
（2）要在思想上做準備。心中要有個規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個規(guī)劃是膚淺的，但是它是個方向，要經(jīng)過不斷地修正，努力去實現(xiàn)。要做面對困難的心理準備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。
（3）必須充分認識自身的特點，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的`共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：
一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
（4）在心理上要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
（5）不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美前程。對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
（6）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業(yè)底層做起，累積經(jīng)驗，逐步成長。無論做什么工作都要把它做，做一行愛一行。
（7）為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
（8）要了解關(guān)于應(yīng)聘后的應(yīng)該辦理的各項手續(xù)，簽訂就業(yè)協(xié)議，與單位簽訂就業(yè)合同的注意事項等。
通過《就業(yè)指導(dǎo)》的學(xué)習，讓我學(xué)到了很多東西，它讓我了解到現(xiàn)在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優(yōu)勢與不足。
它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。中國本來人口就多，就業(yè)職位稀缺，所以我們應(yīng)該知危而進，學(xué)習，努力提高專業(yè)知識和技能，做人生規(guī)劃，抓住機遇，取得一個合適的就業(yè)崗位。并讓我能夠更地面對以后的就業(yè)，在接下來的一段時間里加緊學(xué)習和提高自己。武裝自己成為一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生和一個優(yōu)秀的會計工作者。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇二
隨著九年義務(wù)教育的普及以及教育改革的進一步深化，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，表面上看來是一件值得樂觀的事情。然而如今社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐步提高，大學(xué)生由于就業(yè)觀念滯后，沒有認清自己的就業(yè)方向，并為之做出較好的準備。在從業(yè)時競爭變得尤為激烈。這幾年，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。
作為一名漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，我一年后也即將畢業(yè)。為充分了解就業(yè)形勢，之前去了學(xué)校面對大四學(xué)生舉辦的校招，就業(yè)公司琳瑯滿目，我發(fā)現(xiàn)各家公司面對一個崗位僅僅招聘一名或幾名學(xué)生，可見就業(yè)形勢的緊張，充分分析發(fā)現(xiàn)其原因如下: .
大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學(xué)生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的'時間差，導(dǎo)致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設(shè)置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設(shè)置與市場的緊密結(jié)合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應(yīng)，進入社會后適應(yīng)能力不強，找不到學(xué)以致用的崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關(guān)系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學(xué)專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大流，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
二、通過學(xué)習制作簡歷、模擬面試等方式，為就業(yè)做前期準備;
我在大一的時候參加過學(xué)院舉行的模擬面試活動，這次面試力求還原真實場景，雖然沒有要求學(xué)生著正裝，但是由學(xué)長學(xué)姐組成的面試官團隊的指導(dǎo)給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時我會多多關(guān)注這方面的技巧，還給了學(xué)生形象上的建議，以及讓我們增強自信，總之是受益匪淺。雖說只是模擬面試，但在比賽的時候面對面試官還是緊張。除了面試，學(xué)校還多次讓學(xué)生自己學(xué)會制作簡歷，讓我們知道哪些是得分點，哪些是可以省略的，爭取讓我們的簡歷清楚明了，并且字字有用。利用這些學(xué)習到的方法以及自身經(jīng)驗，我相信未來一定能夠找到一份合乎自己心意的實習工作。
三、根據(jù)自己初步打算的就業(yè)方向，深入1-2個企事業(yè)單位進行就業(yè)調(diào)研，對自己.未來有意向從事的崗位進行深入了解或?qū)嵙曮w驗。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學(xué)歷這層跳板考取事業(yè)單位，或者選擇去高校當一名人民教師。當然了，不管身處在哪個崗位，都不能忘記學(xué)習，時刻充實自己，讓自己的專業(yè)能力過硬，在競爭中生存下去的關(guān)鍵就是你要比別人多掌握一技之長。所以這個暑假的實訓(xùn)生活讓我能夠體驗到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學(xué)習，感覺很充實。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇三
什么叫素養(yǎng)；
工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；
中國人執(zhí)行力不夠的原因；
成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應(yīng)該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
要用于應(yīng)對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇四
路在腳下，看你怎么走，關(guān)鍵是腳踏實地。下面是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心得體會范文。
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。
人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。
今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。
就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。
作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑
a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。
b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。
但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。
利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構(gòu)代理。
4.綜合求職：
a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b、創(chuàng)意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。
進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門;主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。
人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。
今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。
就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。
作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑
a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。
b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。
但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。
利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構(gòu)代理。
4.綜合求職：
a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b、創(chuàng)意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。
進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。
忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。
在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。
(六)在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權(quán)利。
(七)職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。
不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。
越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。
地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。
忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。
在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。
(六)在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權(quán)利。
(七)職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。
不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。
越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。
地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!
大學(xué)生就業(yè)心得體會。
有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農(nóng)村，那么，自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當今大學(xué)生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進一步的心理調(diào)節(jié)，并且，我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。
美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。
牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。
牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。
我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。
我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的。”牧師微笑著給了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的?！毙膽B(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。
所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，立足基層，堅定夢想。
比如說建筑工地上的工程預(yù)算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬元?！彼€說：“我初中畢業(yè)，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。
所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。
主人眼看爭論越來越激烈，就轉(zhuǎn)身找他的一個仆人來解釋這幅畫。
使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇五
隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)問題越來越引起人們的關(guān)注。當前，就業(yè)問題成了大學(xué)生最為關(guān)心的問題之一，無論是在普通院校還是在重點院校都存在著"就業(yè)難"的聲音。面對每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力及就業(yè)形勢日漸嚴峻。
每年在各大高校都會有大大小小的招聘會，那些中小企業(yè)都選擇進到高校去挑選一些適合自己企業(yè)的優(yōu)秀人才。已是大三學(xué)生的我至今還沒參加過任何形式的招聘會，再過半年，我也將面臨就業(yè)的問題。于是上個星期六，我和室友去我們學(xué)校2015屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會上去逛了一下，提前去了解一些有關(guān)就業(yè)的信息，真是不逛不知道，一逛嚇一跳!當我們到達招聘會現(xiàn)場時，那里早已擠滿了人。只見很多招聘單位前已排了長長的隊伍，那些即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們手里都拿了厚厚的一疊簡歷，有些人還正在接受面試。
此時，我和室友也不含糊，趕緊忙活開了。我們開始在會場里尋找與我們專業(yè)有關(guān)的一些招聘信息并認真地做起了筆記。從整個會場的招聘信息來看，會計這個專業(yè)也還算熱門。根據(jù)我們所收集的這些信息，我們發(fā)現(xiàn)這些公司對我們的要求都差不多，比如他們都要招會計的學(xué)生。而他們的具體要求歸納起來有以下幾點：1、專、本科學(xué)歷，熟悉會計業(yè)務(wù)流程。2、英語四級,有良好的口語溝通能力。3、有良好的團隊合作精神，有一定的組織、協(xié)調(diào)能力。4、為人誠實，愛崗敬業(yè)。5、有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
看完這些要求后，我就覺得自己現(xiàn)在還遠遠達不到這些要求。比如關(guān)于第一點要求，目前我們還只是初步學(xué)習了會計這門課程，還談不上熟悉會計業(yè)務(wù)流程，我想要真正熟悉也只能等將來走上工作崗位后再慢慢積累經(jīng)驗，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。至于第二點嘛，現(xiàn)在我還正在努力奮戰(zhàn)中，希望這次能通過四級，還有就是我的口語非常弱。我想要達到這個要求，我以后還要加把勁，好好練練口語。最重要的一點是至今我還沒有任何的工作經(jīng)驗，但慶幸的是有少許的實習經(jīng)歷哦!大部分的企業(yè)都很看好這一點。在這次招聘會上我就親眼目睹了這一幕，一位學(xué)姐正在接受面試，起先還談得很好，但最后那家公司負責招聘的人員將她的簡歷退了回來，主要原因是她沒有任何工作經(jīng)驗，而他們的公司需要有經(jīng)驗的人員，這樣比較容易上手。從這一點看來，我想我們還是比較幸運的，感謝學(xué)校及接受我們實習的單位!讓我們有了工作的一些經(jīng)驗。
們自己也應(yīng)該好好想想辦法，如樹立自主擇業(yè)的就業(yè)觀，培養(yǎng)積極的就業(yè)競爭意識，正確認識和自我評價，調(diào)整自己的職業(yè)抱負。當然以上最后一點也是對我自己的要求，在接下來的一年半的大學(xué)生涯里，我將要好好努力學(xué)習，學(xué)好專業(yè)知識。有人說“腦袋決定錢袋”，因此現(xiàn)在我們的首要任務(wù)是裝滿自己的腦袋，只有這樣將來才能依靠自己的腦袋裝滿自己的錢袋。老師們經(jīng)常說，工作后的前兩三年主要是學(xué)習兼積累經(jīng)驗，學(xué)會如何工作，學(xué)會如何做人，學(xué)會一些與人溝通的技巧，因此，我希望大家跟我一樣將來走上工作崗位后，一定要腳踏實地，好好積累工作經(jīng)驗，以便于將來更好的.工作。
以往自己將自己定位于一個看客，沒什么感覺，這次帶著思考去的，感悟較大，也度自己所見所聞做了分析。寫下一些心得，說一說應(yīng)聘方面的一些技巧：
一、應(yīng)善于運用禮貌語言?
二、禮貌是對他人尊重的情感的外露，是談話雙方心心相印的導(dǎo)線。?
三、記住自己談話目的?
參加招聘，談話的目的是推銷自己并了解對方公司，應(yīng)防止離開談話目的東拉西扯。 ?
四、要耐心地傾聽談話，并表示出興趣?談話時，應(yīng)善于運用自己的姿態(tài)、表情、插語和感嘆詞。諸如：微微的一笑，贊同的點頭等，都會使談話更加融洽。切忌左顧右盼、心不在焉，或不時地看手表，伸懶腰等厭煩的表示。應(yīng)善于體會對方的感受，知道對方對你的“推銷”的感覺。
五、適當?shù)膿Q位思考?
六、如果我是招聘人員，我是什么?
七、應(yīng)善于觀察對方的氣質(zhì)和?善于觀察對方的氣質(zhì)和性格，及時調(diào)整自己的說話技巧。?
九、挑起對話要適當?
有些學(xué)長學(xué)姐一開口就問面試官一些工作崗位上的問題，我認為是錯誤的，自己首先暴漏了對面前這家單位的一無所知，這已經(jīng)不大好了，還給人一種冒冒失失的感覺。
十、交談注意事項?
不要使用易懂的詞、已廢棄的詞句或?qū)I(yè)詞匯。這些詞匯不會給別人留下好的印象，只會使別人感到討厭。不要做些令人討厭的舉動。如在談話時從不看著對方眼睛，而是看你身后或你周圍是否還有其他更重要的，更值得與其交談的人物?；蚴嵌⒅思业姆椔唤?jīng)心地說話。不要用比你年輕得多的人常用的俚語，不要夾雜著外語。交談的時間適可而止，不要過多糾纏校園招聘會感想。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇六
為提升本人專業(yè)知識水準，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。
（一）豐富的學(xué)習內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)
在閱讀中，學(xué)習了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成；自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。
（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想
通過學(xué)習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。
（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任
設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
通過學(xué)習，增強了本人創(chuàng)新型學(xué)習的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，促進主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。
一是要大力發(fā)揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會發(fā)揮主觀能動性，不會有創(chuàng)新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個人的內(nèi)心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻想著自己是基層這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。
首先，要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實際出發(fā)，實事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上新臺階。知識日新月異，不學(xué)則惘。當今社會快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。常常體會到了加強學(xué)習的必要性。對于我們這些從事基層人員來說，以前在學(xué)習上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學(xué)習。常常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。不注重做學(xué)習記錄，不注意對外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識就是力量，知識就是本錢，我應(yīng)該以此為契機理論聯(lián)系實際，努力提高自身綜合素質(zhì)。
其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆：做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們的工作。作為一名長期從事基層工作的職工，我們每個人都有自己的崗位和職責。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅持求真務(wù)實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創(chuàng)新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動和實際效果來體現(xiàn)。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\用所學(xué)知識，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強化服務(wù)意識；二是端正服務(wù)態(tài)度；三是要保證服務(wù)質(zhì)量。
以上僅僅是我通過這次自學(xué)的點滴體會，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針，并在今后的工作中努力實踐和創(chuàng)新。我一定緊密結(jié)合新時期新任務(wù)下工作的新特點、新要求，加強自身建設(shè)，切實履行崗位職責，轉(zhuǎn)變作風，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在同志們的關(guān)心和幫助下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，做到與時俱進，不斷把本職工作推向前進。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇七
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生外部就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生著變化，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻程度及就業(yè)壓力日益加大，如何通過改進傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的模式，實施能夠適應(yīng)新形勢要求的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力顯得十分重要和迫切。在現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中加以體驗式培訓(xùn)，對個性特點迥異的學(xué)生進行個性化咨詢指導(dǎo)與培訓(xùn)，使其增強適應(yīng)現(xiàn)代化社會環(huán)境的就業(yè)能力，順利就業(yè)并迅速融入職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境有著重要作用。
一、傳統(tǒng)形式的就業(yè)指導(dǎo)課面臨挑戰(zhàn)。
（一）當前就業(yè)形勢的壓力（二）傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課存在的不足。
傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課上，高校普遍對學(xué)生講授如何辦理相關(guān)手續(xù)、對就業(yè)信息進行科學(xué)的分析處理、相關(guān)政策指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容，也確實解決了大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的部分具體工作問題，發(fā)揮過應(yīng)有的作用。而隨著就業(yè)形勢的改變，用工單位不斷提高對新進職場畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求，傳統(tǒng)方式的劣勢也在慢慢顯現(xiàn)出來?！皩W(xué)”與“用”之間出現(xiàn)了斷點，學(xué)生僅僅獲得“被告知”的知識，只能停留在“知道”的層面上，而團隊精神、溝通能力、決策能力、適應(yīng)社會和環(huán)境變化能力的培養(yǎng)等方面成了無源之水。就業(yè)是一個動態(tài)實踐過程，必須改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課中被動參與的情況，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性。將理論與實踐緊密結(jié)合，提高就業(yè)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)成功率。因此，將體驗式培訓(xùn)引入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程，豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容顯得十分迫切。
二、將體驗式培訓(xùn)引入高校就業(yè)指導(dǎo)課的優(yōu)勢。
（一）體驗式培訓(xùn)的來源。
德國人科翰最早于二戰(zhàn)之前提出了體驗式培訓(xùn)的理念，他創(chuàng)辦了一所專門訓(xùn)練水兵的學(xué)校，在學(xué)校的日常訓(xùn)練中將做中學(xué)與先行后知理念體現(xiàn)在訓(xùn)練之中，后來這種方式被軍方廣泛運用。因具獨特的訓(xùn)練方式與效果，二戰(zhàn)結(jié)束之后體驗式訓(xùn)練被保留下來，被運用于企業(yè)的員工管理和培訓(xùn)領(lǐng)域。體驗式培訓(xùn)，強調(diào)的是先行后知，是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的經(jīng)驗，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認識的培訓(xùn)方式?；蛘哒f，凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是體驗式培訓(xùn)的范疇。
（二）體驗式培訓(xùn)在就業(yè)指導(dǎo)課中的運用優(yōu)勢。
全新的培訓(xùn)模式在就業(yè)指導(dǎo)中，學(xué)生變被動消極接受為主動拓展自我轉(zhuǎn)變；就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容由單純知識講授向更全面的職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變；學(xué)生將成為課堂教學(xué)的中心，課學(xué)教學(xué)方式以多種方法靈活交叉并用，教學(xué)上注重學(xué)生個體的情感體驗。體驗式培訓(xùn)具有以下特點：
1.針對性更加突出。體驗式培訓(xùn)直接面對培訓(xùn)對象，重視培訓(xùn)對象的個性特點，通過對個性特點的歸納，采取與培訓(xùn)對象自身特點相匹配的培訓(xùn)方式，能夠更有效地激發(fā)培訓(xùn)對象對自身發(fā)展的熱情與動力。在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中，面對不同性格特點、能力水平、自我發(fā)展方向的學(xué)生分別運用有針對性的培訓(xùn)方式，更能因材施教，學(xué)以致用。
2.有效性得到加強。有趣又寓意深刻的游戲環(huán)節(jié)、平等開放的討論方式引入到就業(yè)指導(dǎo)課中，符合青年接納知識的特點，提高他們參與的興趣，突出他們的自主性，在輕松的氛圍中把知識內(nèi)化為自身的能力與素質(zhì)，把理論與實踐、學(xué)習與應(yīng)用、培訓(xùn)與職業(yè)有機地結(jié)合起來，使教學(xué)的實效性得到了大幅提高。
3.應(yīng)變性更為靈活。體驗式教育因其不拘泥于教材和傳統(tǒng)，能夠根據(jù)時代發(fā)展變化和科技的進步加以靈活調(diào)整，積極主動創(chuàng)新，具有非常靈活的應(yīng)變性。在當今的企業(yè)文化中，越來越強調(diào)團隊協(xié)作意識及責任意識，那么傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課顯然只能通過一定的說教去完成這樣的授課內(nèi)容，而體驗式培訓(xùn)則可以通過設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境下體會到責任及團隊合作的重要性。同樣，現(xiàn)代企業(yè)所強調(diào)的企業(yè)精神，溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)等方面要求，就可以通過在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中以體驗式教育的方式針對學(xué)生個體和企業(yè)需求來設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)，使得這些職場新人們能夠快速融入企業(yè)，求得發(fā)展。
4.對師資的要求更加嚴格。在傳統(tǒng)教育方式中，教師扮演“傳道授業(yè)”角色，是知識的傳授者，在教學(xué)大綱的要求下完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都“重知識、重教材、重分數(shù)”，以完成課堂教學(xué)和知識的灌輸為目的，需要教師具備良好的傳統(tǒng)課堂教學(xué)能力。而體驗式教育則要求教師不僅是知識的傳授者，還是指導(dǎo)者和促進者，在體驗式培訓(xùn)的實施過程中，通過參與體驗式培訓(xùn)項目，與學(xué)生分享彼此的看法、經(jīng)驗知識，從而達到體驗式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、感悟、反思、分享、改變的教學(xué)目標。就要求體驗式培訓(xùn)的教育者在具備傳統(tǒng)的教學(xué)能力的前提下，更要具備較高的語言表達藝術(shù)、富有親和力的溝通能力、優(yōu)秀的現(xiàn)場控制能力、傳播正能量的激勵能力等?！?BR> 三、在高校就業(yè)指導(dǎo)課中運用體驗式培訓(xùn)的方法。
體驗式教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)授課方式，在傳統(tǒng)教學(xué)方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社會調(diào)查和拓展訓(xùn)練等新穎形式，使學(xué)生有機會通過體驗不同的教學(xué)形式來感悟提高，分享心得，內(nèi)化體驗，從而增進就業(yè)能力的培養(yǎng)。
（一）案例分析。
通過選取在就業(yè)過程中各個環(huán)節(jié)發(fā)生的真實案例，以學(xué)生的視角進行解讀分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘案例背后所要注意的知識點。而不是由教師簡單地羅列案例，以案例教學(xué)的借鑒意義來引起學(xué)生的重視。在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程中，特別是某些政策法規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，由于政策的專業(yè)性在接受方面容易產(chǎn)生枯燥困難之感，而就業(yè)工作是一項政策性很強的工作，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，就必須讓學(xué)生掌握相關(guān)的政策，就必須采取理論與實際相結(jié)合的案例來分點講解，這樣容易讓學(xué)生理解并接受。并且在案例分析的過程中，鼓勵學(xué)生進行自主而更理性的思考并以準確的語言將其表述出來，這樣，既鍛煉了學(xué)生的思維和表達能力，又讓學(xué)生在這一過程中掌握理解了政策。
（二）分享交流。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過與他人溝通，特別是在同學(xué)中進行思想的交流，對事物不同的看法和質(zhì)疑中，相互影響和感染，在表達各自的體驗感受中產(chǎn)生共鳴，能夠使得教學(xué)目標更能實現(xiàn)。在就業(yè)指導(dǎo)課程中，就業(yè)心理調(diào)整、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場身份角色轉(zhuǎn)換等內(nèi)容就可以通過正在求職或者已經(jīng)工作一段時間具備一定經(jīng)驗的校友間，以分享交流的方式使得就業(yè)指導(dǎo)課程的過程更加開放，朋輩之間、師生之間的交流更加真誠平等，在校學(xué)生就更有機會來反省自我，體驗得失，提高對就業(yè)求職的認識，認識到其中的困難與挑戰(zhàn)，也在分享交流中得到寶貴經(jīng)驗，提升求職的信心和經(jīng)驗。
（三）角色扮演。
在求職過程中，往往存在著求職者與招聘者關(guān)注重點的錯位，求職者在個人形象設(shè)計、面試技巧及對未來職位的待遇及發(fā)展空間上充滿了主觀性，往往與招聘者對求職者的實際要求存在一定的偏差。在就業(yè)指導(dǎo)課引入角色扮演的方式就是在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標的需要為學(xué)生設(shè)計一組情景，要求學(xué)生在情景中擔任不同的角色，進行角色模擬，通過他們與其他角色的交往或博弈過程，表現(xiàn)出與就業(yè)求職相關(guān)的行為，并通過角色的互換來加深學(xué)生的體驗感受。這種方法可以大大活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習興趣，很好地啟發(fā)學(xué)生，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。此種方法需要授課者從就業(yè)指導(dǎo)的授課目標和求職過程的實際需要出發(fā)，巧妙設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并且在學(xué)生角色扮演的過程中加以適當?shù)狞c評，引導(dǎo)參與者及旁觀者進行積極的思考，形成良性互動。
（四）社會調(diào)查。
在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生往往習慣于聽授教師的講解，而這種長期不變的學(xué)習模式以及由此形成的思維定式阻礙著學(xué)生順利地完成角色轉(zhuǎn)變，要想使得學(xué)生能夠貼近實際，貼近生活，在就業(yè)指導(dǎo)課中根據(jù)不同的專業(yè)特點安排學(xué)生進行一定的社會調(diào)查，成立社會調(diào)查小組，任課教師負責整體規(guī)劃，而學(xué)生則負責主體執(zhí)行，每個小組確定自己的調(diào)查課題，使得學(xué)生自主通過社會實踐，行業(yè)調(diào)查、走訪用人單位、尋訪優(yōu)秀校友等方式認知自我，了解社會，此舉不但能夠加強學(xué)生對現(xiàn)實職場的認識，也能夠使得學(xué)生的社交能力、分析問題和解決問題能力得到較大的提高。同時，通過獨立撰寫社會調(diào)查報告，也能夠提高學(xué)生歸納總結(jié)能力和寫作能力，從而不斷完善自己的綜合素質(zhì)。
（五）拓展訓(xùn)練。
拓展訓(xùn)練因其注重人與人之間的互動，能夠體現(xiàn)團隊力量，在安全性和趣味性的雙重保障下已經(jīng)得到了越來越多企業(yè)的青睞。當學(xué)生在校期間接受就業(yè)指導(dǎo)教育時，加入拓展訓(xùn)練。在拓展訓(xùn)練各個有趣的項目環(huán)節(jié)中，充分尊重學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心，通過體驗、分享、感悟等循序漸進的方式，使學(xué)生認識到自己的潛能，增強戰(zhàn)勝困難的信心，在解決不同項目任務(wù)中，往往需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。拓展訓(xùn)練通常都是以團隊的形式來完成任務(wù)，在任務(wù)中通過團隊合作使得學(xué)生融入團隊，認識個體與集體的關(guān)系，增進對集體和他人的責任感，更好地與他人合作，關(guān)心和欣賞自己的隊友，使學(xué)生更能貼近現(xiàn)代企業(yè)對員工的要求，更加能適應(yīng)社會日新月異的變化。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇八
關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動的通知各二級學(xué)院：
為增強畢業(yè)生在求職過程中樹立誠信意識，更好的體現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的雙向交流的真實性，提升畢業(yè)生職業(yè)形象，共同維護我校畢業(yè)生的誠信形象，增強用人單位對我校畢業(yè)生的良好印象。學(xué)校將對201x屆畢業(yè)生簽署誠信簽約承諾書活動，倡導(dǎo)畢業(yè)生廣泛搜集就業(yè)信息，理性簽約，誠信簽約，不偽造簽約，本著對用人單位、學(xué)校和學(xué)生本人負責任的態(tài)度，切實降低違約率，慎重對待協(xié)議書和推薦表的使用。請各二級學(xué)院切實落實畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動。即日起，201x屆畢業(yè)生除提交有簽訂協(xié)議書或應(yīng)聘證明，必須附有學(xué)生本人自愿上交并簽名的就業(yè)誠信承諾書，特別強調(diào)該就業(yè)誠信承諾書必須是在學(xué)生本人自愿情況下，各二級學(xué)院不得以任何形式強迫畢業(yè)生簽署該承諾書。學(xué)校將公布就業(yè)誠信書舉報電話：0571-86928216，學(xué)校紀委電話：0571-86928017。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生就業(yè)誠信承諾書對畢業(yè)生就業(yè)率情況進行抽查，要確保畢業(yè)生真實就業(yè)、誠信就業(yè)，杜絕在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作上的.不真實行為。
招生就業(yè)處。
20xx年12月11日。
附件1：
本人系分院專業(yè)班級的201x屆畢業(yè)生，本人鄭重承諾：
1、本人已經(jīng)落實就業(yè)工作崗位，工作單位名稱：單位聯(lián)系人：聯(lián)系電話（手機）：
2、本人自愿簽訂就業(yè)協(xié)議書（或提供證明），所簽訂的就業(yè)協(xié)議書（或證明）真實有效，如有作假本人自愿承擔一切責任。
承諾人：
聯(lián)系方式：
簽字日期：
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇九
在這之前還從未參加過一場招聘會，原因總之很多，一是自己沒有這方面的意識總以為離就業(yè)很遠，二是沒有充分的準備去武裝自己，缺乏必要應(yīng)聘條件。很感謝11月20日我校20__屆經(jīng)管學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘會給了我這次機會，讓我提前體驗一把就業(yè)盛宴。這既有利于我們充分了解企業(yè)市場需求，也弄清自己許多需要調(diào)整的方面。以下是參加這次招聘會的一些心得體驗。
一、弄清楚自己想要什么
說起來容易，其實這對于很多同學(xué)來說不是一件十分清晰的事情。技術(shù)、管理、銷售、市場、服務(wù)、生產(chǎn)等等眾多的職位眼花繚亂，剛開始的時候都不明白他們是干什么的，更談不上喜好了。但是冥冥之中你是有自己的傾向的。搞不清楚的話做做類似于職業(yè)測評、性格測驗等的題有時候是有所幫忙的。大家受教育到目前的程度，滿足溫飽絕對沒有問題。要的就是能夠使自己生活的更加快樂一些。倘若做了一份自己不喜歡的工作，如果你潛力強，越做越好，你就會更加深入到這個職業(yè)中去，更加不能擺脫他，而你從內(nèi)心來說是排斥這個職業(yè)的，也就更加痛苦。這就陷入了一個惡性循環(huán)：做的越好越痛苦。
二、處理好“想要的”和“能得到的”關(guān)系
我們?nèi)巳硕加凶约合胍穆毼?，想去的公司，但是想去的不要我，要我的不想去該如何處理?這個問題同樣也困擾了我很久。我的解決辦法就是“廣撒網(wǎng)”，這實在是出于無奈之舉。也是眾多“面霸”誕生的直接原因。如果你有足夠的實力去到自己想去的企業(yè)，多試幾家公司是克服運氣偶然因素的好辦法。1家不行，就不信難道10家，20家公司都被拒?抓住任何一個就能夠說是到達目標了。而且求職的過程就是一個提高和認識自我的過程，我相信大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)歷了找工作的階段之后對自己都有一個更好的定位，因為它逼迫我們不得不把內(nèi)心深處最根本的需求挖掘出來，用自己的全部精力去滿足它。而在求職之前，或許沒有這樣的機會讓我們?nèi)绱巳プ觥?BR> 三、盡早、充分的準備
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。機會都是垂青有準備的人的。為了得到一份滿意的工作，我們要開始早做準備。一些感興趣公司的宣講會要提前參加。而且要時不時的關(guān)注一下他們的動態(tài);強化英語口語水平;簡歷早早的就做好，并不斷的更新改善;看看網(wǎng)上一些求職文章和經(jīng)驗談;早一些給公司投簡歷引起他們的注意等等。因為這些都是能夠預(yù)見的、必需要做的事情，那么完全能夠早一些做完，在大規(guī)模招聘開始的時候就能夠?qū)Ｐ牡臑槊嬖囎鳒蕚洌@樣就比其他同學(xué)搶占了一步先機。求職當中會發(fā)生很多預(yù)料不到的事情，當你的計劃被這些事情打亂之后，要做的事會越堆越多，一步落后，步步落后。解決的辦法就是盡早把能做的事做完，這樣即便是有計劃外事件發(fā)生，也不會產(chǎn)生太嚴重的影響。努力的使事態(tài)的發(fā)展處在自己能控制的范圍之內(nèi)。這樣無論發(fā)生任何事都有應(yīng)對之策。
四、用心主動
這一點對于想做銷售或者管理的同學(xué)至關(guān)重要。此刻的畢業(yè)生這么多，對于hr來講，學(xué)生和學(xué)生的差別不是很大，都只是一個一個的名字符號。而我們要做的事情就是要讓他們一看見這個符號就能想起我們這個人。比如投了簡歷之后打個電話問一下，多參加參加宣講會，對于想去的公司爭取面談的機會。
五、堅持
我覺得這也是做任何事情必備的條件之一?？晌业挠^點是不到最后一刻戰(zhàn)斗就沒有終止，要一向活躍在招聘會和面試現(xiàn)場，直到我找到滿意的工作為止。提高個人的“抗擊打潛力”，不要太顧及所謂的“面子”，因為此刻不是我們有面子的時候。求職被拒實在是一件再平常但是的事情，此刻看來似乎很嚴重，但是我能預(yù)見到以后會覺得遠沒有此刻所想象的那么嚴重。就像我此刻想象中學(xué)時期遇到的困難和挫折，有很多都是十分可笑和幼稚的。我所要做的就是盡量不讓他們影響心態(tài)，因為我堅信我的付出能夠換來好的回報。
六、給自己高的目標，時刻處于壓力之中
我強烈反對“知足者常樂”這句話。提倡“生于憂患，死于安樂”。因為我們此刻是年輕人，正是努力奮斗實現(xiàn)自己人生目標的關(guān)鍵時期。為自己制定一個有挑戰(zhàn)性的目標，時刻督促著自己向前邁進，當你實現(xiàn)目標的時候，那種成就感有多么完美!
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十
為了從根本上促進我校學(xué)員學(xué)習積極性、保證學(xué)員利益，推動我校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的'不斷提升，經(jīng)校委會研究、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)批準，我校自20xx年6月起，對學(xué)制在6個月以上的專業(yè)培訓(xùn)班實行“教學(xué)與就業(yè)承諾制”。
教學(xué)承諾：20x年入學(xué)的學(xué)員，只要遵守校紀，學(xué)習認真刻苦，在學(xué)習遇到困難的情況下，學(xué)校將為學(xué)員提供免費轉(zhuǎn)班重修機會。我們將堅定不移地奉行“教學(xué)質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個學(xué)員都學(xué)有所成。
就業(yè)承諾：20xx年6月起入學(xué)的新生，只要學(xué)習成績合格，取得了畢業(yè)證書，在校期間未受到學(xué)校紀律處分，身體健康、品德端正，我校將負責推薦工作。學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)2個月內(nèi)完成推薦，在這個期間為待業(yè)留在學(xué)校的學(xué)員免住宿費。由第3個月開始，因為待業(yè)住在學(xué)校的仍不收住宿費，并為每個畢業(yè)生每月發(fā)生活費500元，到第6個月為止。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十一
各位家長：
您的孩子選擇xxx學(xué)校學(xué)習，這是您和孩子對我校的信任，希望在今后我們雙方互相協(xié)作，共同管理，最終使您的孩子走上成才之路。我校對您承諾如下：
一、我校將嚴格按國家教育法規(guī)及各類教學(xué)計劃做好教育教學(xué)工作，并執(zhí)行聯(lián)辦學(xué)校的教學(xué)計劃，維護學(xué)生身心健康，促進德、智、體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生成才。
二、我校保證學(xué)生在校學(xué)習期間通過認真學(xué)習，畢業(yè)時獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書和考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能等級證書。
三、我校保證對學(xué)習成績合格、身體健康、品德良好的畢業(yè)生推薦安置就業(yè)，并做到穩(wěn)定就業(yè)。
四、對發(fā)下情況者不予保證：
1、對身體殘疾但成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生我們盡最大努力推薦工安置。
2、在校期間不遵守紀律違犯校規(guī)，受到我?；蚵?lián)辦學(xué)校處分的學(xué)生。
3、成績不合格的學(xué)生。
4、沒有按規(guī)定交納學(xué)費、雜費及國家規(guī)定的各種費用的學(xué)生。中途退學(xué)的學(xué)生。
xxx。
20xx年x月x日。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十二
本學(xué)期，我們開始了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習，老師要求我們根據(jù)自己的職業(yè)定位制作求職簡歷，模擬求職者參加一次招聘會，并撰寫心得。懷著忐忑的心情，我走進了光谷附近組織的大型招聘會現(xiàn)場。
拿著自己單薄的簡歷，看著人潮涌動的人群，我的心里很是茫然，這次的招聘會并沒有與我所學(xué)專業(yè)有直接關(guān)聯(lián)的企業(yè)單位來招人，于是我只能選擇一些教育機構(gòu)或是企業(yè)文案方面的職位來應(yīng)聘，但由于我自己的準備不足膽子又小，加上專業(yè)的不對口，應(yīng)聘過程并不是特別順利。還好考官都比較有親和力，沒有擺架子也沒有出一些刁難我的問題。在應(yīng)聘了兩個單位后，我覺得還是在旁邊看看學(xué)長學(xué)姐們的面試更能收益，于是我選擇了一家比較好的單位，在旁邊聽了一個多小時，可謂受益匪淺。
第一，我還需要更加認真的去多學(xué)點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當我看到要求時，感覺里自己好遠。
就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點就需要更加努力的去練習。另外，雖然我們有學(xué)習一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點，因此我們還需要學(xué)習好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。
而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機會要學(xué)會創(chuàng)造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。
在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，低層實踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。
因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學(xué)生希望看到的。
第四，人生的發(fā)展方向不止一個，原來有很多適合自己的工作并不是本專業(yè)。
進入大學(xué)，選擇專業(yè)。在懵懂和迷茫中很多人都選擇了并不適合自己的專業(yè)，片面的對專業(yè)認識，導(dǎo)致大學(xué)幾年學(xué)習吃力而沒有熱情。而選擇就業(yè)又是我們的一個轉(zhuǎn)折點，面對選擇，會有很多徘徊，但我們要敢于嘗試，機會不是只有一次。只有在嘗試中才會找到適合自己的工作。
第五，學(xué)生干部經(jīng)歷是很多崗位的優(yōu)先條件。以前很多適合不明白，作為學(xué)生干部到底學(xué)到了什么。甚至還有個抱怨，抱怨為什么別的同學(xué)可以休息，而我們要忙碌;為什么別的同學(xué)可以那么瀟灑，而我們這么壓抑。也許以前早已懂得學(xué)生干部的真正價值，但這次的感受卻更為深刻。策劃、組織、管理、思維、口才——這都是擔任學(xué)生干部而收獲的果實。因為擁有而充滿自信。
從目前就業(yè)形勢來看，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。
對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入?！鋵?，找工作的過程首先應(yīng)該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對20xx年大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對危機，理性面對，積極準備，提高學(xué)習積極性;心理承受能力;獨立生活能力;人際交往能力;應(yīng)變能力;發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的時期，因為我年輕，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對一切，是需要資本的，而資本的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的成本。
總之，多一分見識，就多一分經(jīng)驗。通過參加招聘會，能夠及時了解用人企業(yè)對大學(xué)生有怎樣的要求與期待、所學(xué)專業(yè)的優(yōu)劣勢及就業(yè)前景等，以便做到有的放矢地學(xué)習，為畢業(yè)時找工作增加砝碼。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十三
論文摘要：分析當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，提出改進我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。
近幾年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點。如何準確把握當前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢，并提出相應(yīng)對策，是當前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題。
隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)過去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計劃分配模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌雠渲媚Ｊ?，形成了畢業(yè)生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機制。大學(xué)生就業(yè)基本趨向于市場化，并由過去的“賣方”市場轉(zhuǎn)向“買方”市場。在社會需求總量增加不大的一段時間內(nèi)，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場。
1．3經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整造成宏觀就業(yè)形勢嚴峻。
近年來，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的同時，畢業(yè)生在離校時待就業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢。20xx年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬，20o3年7月達到70萬人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期社會整體就業(yè)形勢密不可分。當前，城鎮(zhèn)新增勞動力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢，勞動力市場出現(xiàn)供大于求的局面。宏觀的就業(yè)形勢對高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。
2我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題。
2．1就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全。
2．2就業(yè)指導(dǎo)工作沒有形成科學(xué)的評價機制。
長期以來，我校一直沒有建立科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)工作評價機制，缺乏可操作的評價指標。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒有真正與專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、經(jīng)費撥付、職工待遇及工作職責掛鉤，對各學(xué)院未形成實際意義上的壓力和約束。
2．3就業(yè)指導(dǎo)工作片面化，服務(wù)內(nèi)容單一。
對就業(yè)指導(dǎo)工作存在認識上的誤區(qū)：認為就業(yè)指導(dǎo)工作的對象僅是畢業(yè)班學(xué)生，內(nèi)容上單純?yōu)閷W(xué)生提供一些信息和條件，沒有將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到所有在校學(xué)生中，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化。
3．1轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。
首先要更新教職員工的思想觀念。一是樹立全員參與意識，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想。從校領(lǐng)導(dǎo)到每個職工都立足做好本職工作，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。二是樹立就業(yè)指導(dǎo)工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導(dǎo)工作對象只針對畢業(yè)生，而忽視非畢業(yè)生的做法。應(yīng)從新生人學(xué)開始，通過完善的就業(yè)指導(dǎo)，促使大學(xué)生自覺地將未來的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為在校期間的學(xué)習動力。
3．2建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
目前高校就業(yè)指導(dǎo)體系主要是按照下列兩種模式建立的，一種是就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)模式，只設(shè)有校一級的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和人員，不設(shè)院系級的就業(yè)指導(dǎo)人員，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)直接對學(xué)生展開就業(yè)信息服務(wù)、指導(dǎo)與咨詢工作；另一種是當前高校(包括我校)普遍采用的“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)+院系輔導(dǎo)員”模式，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)負責為全體學(xué)生提供就業(yè)信息、指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，而院系輔導(dǎo)員則主要為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)咨詢服務(wù)。但從目前用人單位和大學(xué)生需要更多的“個性化”服務(wù)來看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導(dǎo)體系都已不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。筆者認為高校應(yīng)在后一種基礎(chǔ)上建立一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導(dǎo)工作體系。各類就業(yè)指導(dǎo)人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作自始至終既有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心，又有學(xué)校有關(guān)職能部門和院(系)的積極配合與參與。
首先，學(xué)校應(yīng)成立以校黨委書記為主任，校長、分管學(xué)生工作的其他校領(lǐng)導(dǎo)為副主任的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會。黨辦、校辦、學(xué)生工作、教務(wù)、人事等職能部門成為委員會成員單位。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會為全校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策機構(gòu)。日常工作由校就業(yè)指導(dǎo)部門負責。委員會每學(xué)期召開一到兩次工作會議，聽取職能部門和各院(系)對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的匯報，總結(jié)全校就業(yè)指導(dǎo)工作，提出要求。”
其次，院(系)應(yīng)成立以院長(系主任)為組長的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)院(系)大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作辦公室，具體負責本院(系)的大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作。負責學(xué)生工作的黨總支書記或黨總支副書記、主管教學(xué)的副院長、院(系)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作辦公室主任、教務(wù)辦主任、分團委書記為成員。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師在內(nèi)的全方位的大學(xué)生就業(yè)咨詢與服務(wù)體系。
3．3豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。
一直以來有許多高校存在這樣一個認識的誤區(qū)：認為畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作要等到學(xué)生進人到畢業(yè)班階段后再考慮，平時把專業(yè)知識學(xué)習好就行了，但事實上大學(xué)生畢業(yè)后成功就業(yè)的關(guān)鍵在于長期的點滴積累。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循大學(xué)生從一年級到畢業(yè)各個階段身心發(fā)展的規(guī)律，通過指導(dǎo)學(xué)生做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育、指導(dǎo)大學(xué)生逐步形成科學(xué)的就業(yè)觀，掌握必需的就業(yè)技能、技巧。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指一個人對其步人社會將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。依據(jù)學(xué)生所在的不同年級，其內(nèi)容主要有：
3．4建立完善的就業(yè)指導(dǎo)工作評估體系。
評估體系應(yīng)當具有科學(xué)性和較強的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作。主體框架為：設(shè)置三個一級指標(工作條件、工作內(nèi)容、工作成效)，每個一級指標下分別包括若干二、三級評價指標，每個指標按照不同的權(quán)重設(shè)定具體的分值。整個體系涵蓋工作經(jīng)費、專職機構(gòu)、人員編制、辦公設(shè)備等多個觀測點。在該評價體系的基礎(chǔ)上，進一步完善招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)適度掛鉤制度，力求實現(xiàn)“四個”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費投入掛鉤，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，就業(yè)與專業(yè)、課程設(shè)置掛鉤，就業(yè)與各院系、各部門考核評優(yōu)掛鉤。
3．5充分實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手段的多樣化。
在當前信息時代的背景下，以計算機網(wǎng)絡(luò)為媒介，運用信息技術(shù)提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段。對于學(xué)校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質(zhì)量，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導(dǎo)部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務(wù)的自動化，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng)，提高信息的準確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺，有效實現(xiàn)相互間的供需信息溝通。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十四
本人因就業(yè)需要，經(jīng)過本人聯(lián)系落實，申請進行就業(yè)意向?qū)嵺`工作，本人在實踐期間保證做到：
1.外出實踐期間遵守國家的法律、法規(guī)，擁護黨和國家的各項方針、政策;。
2.外出實踐期間講究社會公德，言行文明，舉止得體;。
3.遵守單位的各項規(guī)章制度，服從管理，自覺遵守勞動紀律;。
4.勤奮學(xué)習、努力工作、積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點;。
5.及時向系匯報和反饋實踐情況;。
6.認真及時完成學(xué)校規(guī)定的各項教學(xué)管理任務(wù)并按時返校;。
7.每次外出工作及返校均及時向指導(dǎo)老師匯報;。
8.學(xué)生家長在此期間負責做好子女安全、紀律教育和承擔管理責任，因個人不當舉動產(chǎn)生的一切后果，由家長和學(xué)生自行承擔。
承諾人(簽名)：學(xué)生本人。
學(xué)生家長。
家長有效聯(lián)系方式：
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十五
在本學(xué)期員工招聘與配置的課上，陳老師為了幫助我們更好地面對即將到來的就業(yè)招聘，讓我們接觸、了解招聘會的各項環(huán)節(jié)，切身感受求職應(yīng)聘流程，認清自己的優(yōu)勢和不足，給我們布置了一項任務(wù)--舉辦一次模擬招聘會。我是以一名即將踏上工作崗位的人力資源管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加了這次模擬招聘會。
通過這次模擬招聘會，我從中感受到了一個企業(yè)招聘的流程嚴謹以及對人才考核的種種要求。很遺憾，我沒有和好朋友們組建一家公司，作為企業(yè)hr招聘專員或者面試官全程參與到這次招聘會中來，只是作為一名求職者切身地體會到了那種應(yīng)聘的緊張心情與氛圍，也給我提供了一次機會得以將之前課上所提到的各種應(yīng)聘技巧運用干實踐，為畢業(yè)后的面試求職做好準備。下面，我就作為一名求職者針對這次招聘會中的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題以及一些感悟心得總結(jié)一下吧。
（1）在前期簡歷準備上，我是把今年參加學(xué)校舉辦的“雙選會”用的簡歷做了一些簡單的修改后投遞給應(yīng)聘公司的`，我的一頁紙簡歷雖然已經(jīng)爭取做到盡量簡潔大方，通用性也比較好，但卻由于時間的原因，沒能針對這次我要求職的崗位--優(yōu)衣庫的儲備干部的崗位特點，以及企業(yè)的用人理念，企業(yè)文化來用心制作。這樣特點不鮮明，內(nèi)容不夠有針對性的簡歷在真實的職場應(yīng)聘中是很沒有競爭力的。
（2）在面試前我也沒能做好充足的功課。對于優(yōu)衣庫的品牌文化、企業(yè)用人理念，企業(yè)價值觀以及相關(guān)服裝品牌的了解程度都不夠，所以被面試官問到相關(guān)問題的時候，我回答的很沒有自信。所以以后在正式招聘會中求職前，我一定要充分了解所求職的崗位要求以及該企業(yè)的文化、價值觀，最好對于整個行業(yè)有較為詳細的了解并且對其發(fā)展有自己獨特的看法，不致于會出現(xiàn)面試過程中回答不上考官的提問，給主試官留下不好的印象，認為我不夠重視這次求職的情況。
（3）在面試過程中，找依然有些緊張。在面試官向找提出問題后，沒有能靜下來思考一定時間后在進行作答。有些急躁，容易給考官以不夠沉著冷靜的印象。還是自己平時缺乏一定的鍛煉，抗壓能力以及應(yīng)變能力都還需要提高。
雖然我接到了優(yōu)衣庫面試成功的通知，但我仍通過這次招聘會發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。它使我發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢和不足，讓我們明確了求職面試中需要注意的問題及未來的奮斗方向。趁還沒離開學(xué)校，我還有時間去準備一些該具備的證書、技巧、能力，從現(xiàn)在開始努力改變自己，完善自己。我相信等到真正步入職場，面對自己的第一次正式求職面試，我一定會有更好的表現(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十六
為加強我系畢業(yè)生就業(yè)實習的管理，強化學(xué)生遵紀守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財產(chǎn)安全，就業(yè)實習畢業(yè)生向系部作如下承諾：
1、保證實習期間，嚴格遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)院相關(guān)制度、規(guī)定。在實習過程中努力。
2、需要到用人單位就業(yè)實習的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，交清在校期間一切費。
4、畢業(yè)生在就業(yè)實習期間必須保證自己的人身和財產(chǎn)安全，自覺維護祖國利益，不參與。
5、畢業(yè)生就業(yè)實習必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關(guān)手續(xù)確認。需在輔導(dǎo)員。
6、凡到用人單位參加就業(yè)實習的畢業(yè)生，需自帶教材進行自學(xué)，期末統(tǒng)一回校參加考試，
7、畢業(yè)生須隨時與所屬輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，必須服從學(xué)校關(guān)于畢業(yè)實習的安排。必須為輔。
我已認真閱讀以上內(nèi)容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔相關(guān)責任。
姓名：
班級：
學(xué)號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)實習所在地詳細地址：
聯(lián)系電話：
承諾人簽字：
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇一
大學(xué)已經(jīng)讀了兩年，馬上我們就要面臨畢業(yè)，下期就是雙選會了，也就是說我們很快就要進入社會，進入職場。這對于我們來說是一個嚴峻的考驗，這是檢驗我們這么多年來學(xué)習成果的時候了。而大學(xué)，是一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。作為一名即將畢業(yè)的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課正為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。
這學(xué)期學(xué)校為我們專門開設(shè)了一門《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，就是為了讓即將參加雙選就業(yè)的我們能更的認清社會的就業(yè)形勢，認清自己。也能促進和培養(yǎng)我們面對就業(yè)和社會的能力和勇氣，以及參加雙選會的面試經(jīng)驗和應(yīng)聘后的各項手續(xù)的辦理和就業(yè)合同的簽訂的了解。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習幫助學(xué)生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
學(xué)完這門課程后，我也有了一定的體會。我覺得重要的有幾點：
（1）首先要有過硬的專業(yè)知識和能力。我們在學(xué)校學(xué)習的時候，必須要認真的學(xué)我們的專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。為未來就業(yè)打基礎(chǔ)。
（2）要在思想上做準備。心中要有個規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個規(guī)劃是膚淺的，但是它是個方向，要經(jīng)過不斷地修正，努力去實現(xiàn)。要做面對困難的心理準備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。
（3）必須充分認識自身的特點，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的`共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：
一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
（4）在心理上要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
（5）不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美前程。對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
（6）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業(yè)底層做起，累積經(jīng)驗，逐步成長。無論做什么工作都要把它做，做一行愛一行。
（7）為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
（8）要了解關(guān)于應(yīng)聘后的應(yīng)該辦理的各項手續(xù)，簽訂就業(yè)協(xié)議，與單位簽訂就業(yè)合同的注意事項等。
通過《就業(yè)指導(dǎo)》的學(xué)習，讓我學(xué)到了很多東西，它讓我了解到現(xiàn)在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優(yōu)勢與不足。
它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。中國本來人口就多，就業(yè)職位稀缺，所以我們應(yīng)該知危而進，學(xué)習，努力提高專業(yè)知識和技能，做人生規(guī)劃，抓住機遇，取得一個合適的就業(yè)崗位。并讓我能夠更地面對以后的就業(yè)，在接下來的一段時間里加緊學(xué)習和提高自己。武裝自己成為一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生和一個優(yōu)秀的會計工作者。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇二
隨著九年義務(wù)教育的普及以及教育改革的進一步深化，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，表面上看來是一件值得樂觀的事情。然而如今社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐步提高，大學(xué)生由于就業(yè)觀念滯后，沒有認清自己的就業(yè)方向，并為之做出較好的準備。在從業(yè)時競爭變得尤為激烈。這幾年，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。
作為一名漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，我一年后也即將畢業(yè)。為充分了解就業(yè)形勢，之前去了學(xué)校面對大四學(xué)生舉辦的校招，就業(yè)公司琳瑯滿目，我發(fā)現(xiàn)各家公司面對一個崗位僅僅招聘一名或幾名學(xué)生，可見就業(yè)形勢的緊張，充分分析發(fā)現(xiàn)其原因如下: .
大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學(xué)生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的'時間差，導(dǎo)致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設(shè)置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設(shè)置與市場的緊密結(jié)合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應(yīng)，進入社會后適應(yīng)能力不強，找不到學(xué)以致用的崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關(guān)系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學(xué)專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大流，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
二、通過學(xué)習制作簡歷、模擬面試等方式，為就業(yè)做前期準備;
我在大一的時候參加過學(xué)院舉行的模擬面試活動，這次面試力求還原真實場景，雖然沒有要求學(xué)生著正裝，但是由學(xué)長學(xué)姐組成的面試官團隊的指導(dǎo)給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時我會多多關(guān)注這方面的技巧，還給了學(xué)生形象上的建議，以及讓我們增強自信，總之是受益匪淺。雖說只是模擬面試，但在比賽的時候面對面試官還是緊張。除了面試，學(xué)校還多次讓學(xué)生自己學(xué)會制作簡歷，讓我們知道哪些是得分點，哪些是可以省略的，爭取讓我們的簡歷清楚明了，并且字字有用。利用這些學(xué)習到的方法以及自身經(jīng)驗，我相信未來一定能夠找到一份合乎自己心意的實習工作。
三、根據(jù)自己初步打算的就業(yè)方向，深入1-2個企事業(yè)單位進行就業(yè)調(diào)研，對自己.未來有意向從事的崗位進行深入了解或?qū)嵙曮w驗。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學(xué)歷這層跳板考取事業(yè)單位，或者選擇去高校當一名人民教師。當然了，不管身處在哪個崗位，都不能忘記學(xué)習，時刻充實自己，讓自己的專業(yè)能力過硬，在競爭中生存下去的關(guān)鍵就是你要比別人多掌握一技之長。所以這個暑假的實訓(xùn)生活讓我能夠體驗到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學(xué)習，感覺很充實。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇三
什么叫素養(yǎng)；
工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；
中國人執(zhí)行力不夠的原因；
成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應(yīng)該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
要用于應(yīng)對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇四
路在腳下，看你怎么走，關(guān)鍵是腳踏實地。下面是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心得體會范文。
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。
人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。
今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。
就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。
作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑
a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。
b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。
但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。
利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構(gòu)代理。
4.綜合求職：
a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b、創(chuàng)意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。
進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門;主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。
人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。
今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。
就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。
作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑
a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。
b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。
但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。
利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構(gòu)代理。
4.綜合求職：
a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b、創(chuàng)意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。
進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。
忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。
在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。
(六)在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權(quán)利。
(七)職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。
不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。
越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。
地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。
忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。
在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。
(六)在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權(quán)利。
(七)職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。
不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。
越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。
地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!
大學(xué)生就業(yè)心得體會。
有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農(nóng)村，那么，自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當今大學(xué)生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進一步的心理調(diào)節(jié)，并且，我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。
美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。
牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。
牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。
我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。
我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的。”牧師微笑著給了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的?！毙膽B(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。
所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，立足基層，堅定夢想。
比如說建筑工地上的工程預(yù)算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬元?！彼€說：“我初中畢業(yè)，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。
所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。
主人眼看爭論越來越激烈，就轉(zhuǎn)身找他的一個仆人來解釋這幅畫。
使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇五
隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)問題越來越引起人們的關(guān)注。當前，就業(yè)問題成了大學(xué)生最為關(guān)心的問題之一，無論是在普通院校還是在重點院校都存在著"就業(yè)難"的聲音。面對每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力及就業(yè)形勢日漸嚴峻。
每年在各大高校都會有大大小小的招聘會，那些中小企業(yè)都選擇進到高校去挑選一些適合自己企業(yè)的優(yōu)秀人才。已是大三學(xué)生的我至今還沒參加過任何形式的招聘會，再過半年，我也將面臨就業(yè)的問題。于是上個星期六，我和室友去我們學(xué)校2015屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會上去逛了一下，提前去了解一些有關(guān)就業(yè)的信息，真是不逛不知道，一逛嚇一跳!當我們到達招聘會現(xiàn)場時，那里早已擠滿了人。只見很多招聘單位前已排了長長的隊伍，那些即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們手里都拿了厚厚的一疊簡歷，有些人還正在接受面試。
此時，我和室友也不含糊，趕緊忙活開了。我們開始在會場里尋找與我們專業(yè)有關(guān)的一些招聘信息并認真地做起了筆記。從整個會場的招聘信息來看，會計這個專業(yè)也還算熱門。根據(jù)我們所收集的這些信息，我們發(fā)現(xiàn)這些公司對我們的要求都差不多，比如他們都要招會計的學(xué)生。而他們的具體要求歸納起來有以下幾點：1、專、本科學(xué)歷，熟悉會計業(yè)務(wù)流程。2、英語四級,有良好的口語溝通能力。3、有良好的團隊合作精神，有一定的組織、協(xié)調(diào)能力。4、為人誠實，愛崗敬業(yè)。5、有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
看完這些要求后，我就覺得自己現(xiàn)在還遠遠達不到這些要求。比如關(guān)于第一點要求，目前我們還只是初步學(xué)習了會計這門課程，還談不上熟悉會計業(yè)務(wù)流程，我想要真正熟悉也只能等將來走上工作崗位后再慢慢積累經(jīng)驗，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。至于第二點嘛，現(xiàn)在我還正在努力奮戰(zhàn)中，希望這次能通過四級，還有就是我的口語非常弱。我想要達到這個要求，我以后還要加把勁，好好練練口語。最重要的一點是至今我還沒有任何的工作經(jīng)驗，但慶幸的是有少許的實習經(jīng)歷哦!大部分的企業(yè)都很看好這一點。在這次招聘會上我就親眼目睹了這一幕，一位學(xué)姐正在接受面試，起先還談得很好，但最后那家公司負責招聘的人員將她的簡歷退了回來，主要原因是她沒有任何工作經(jīng)驗，而他們的公司需要有經(jīng)驗的人員，這樣比較容易上手。從這一點看來，我想我們還是比較幸運的，感謝學(xué)校及接受我們實習的單位!讓我們有了工作的一些經(jīng)驗。
們自己也應(yīng)該好好想想辦法，如樹立自主擇業(yè)的就業(yè)觀，培養(yǎng)積極的就業(yè)競爭意識，正確認識和自我評價，調(diào)整自己的職業(yè)抱負。當然以上最后一點也是對我自己的要求，在接下來的一年半的大學(xué)生涯里，我將要好好努力學(xué)習，學(xué)好專業(yè)知識。有人說“腦袋決定錢袋”，因此現(xiàn)在我們的首要任務(wù)是裝滿自己的腦袋，只有這樣將來才能依靠自己的腦袋裝滿自己的錢袋。老師們經(jīng)常說，工作后的前兩三年主要是學(xué)習兼積累經(jīng)驗，學(xué)會如何工作，學(xué)會如何做人，學(xué)會一些與人溝通的技巧，因此，我希望大家跟我一樣將來走上工作崗位后，一定要腳踏實地，好好積累工作經(jīng)驗，以便于將來更好的.工作。
以往自己將自己定位于一個看客，沒什么感覺，這次帶著思考去的，感悟較大，也度自己所見所聞做了分析。寫下一些心得，說一說應(yīng)聘方面的一些技巧：
一、應(yīng)善于運用禮貌語言?
二、禮貌是對他人尊重的情感的外露，是談話雙方心心相印的導(dǎo)線。?
三、記住自己談話目的?
參加招聘，談話的目的是推銷自己并了解對方公司，應(yīng)防止離開談話目的東拉西扯。 ?
四、要耐心地傾聽談話，并表示出興趣?談話時，應(yīng)善于運用自己的姿態(tài)、表情、插語和感嘆詞。諸如：微微的一笑，贊同的點頭等，都會使談話更加融洽。切忌左顧右盼、心不在焉，或不時地看手表，伸懶腰等厭煩的表示。應(yīng)善于體會對方的感受，知道對方對你的“推銷”的感覺。
五、適當?shù)膿Q位思考?
六、如果我是招聘人員，我是什么?
七、應(yīng)善于觀察對方的氣質(zhì)和?善于觀察對方的氣質(zhì)和性格，及時調(diào)整自己的說話技巧。?
九、挑起對話要適當?
有些學(xué)長學(xué)姐一開口就問面試官一些工作崗位上的問題，我認為是錯誤的，自己首先暴漏了對面前這家單位的一無所知，這已經(jīng)不大好了，還給人一種冒冒失失的感覺。
十、交談注意事項?
不要使用易懂的詞、已廢棄的詞句或?qū)I(yè)詞匯。這些詞匯不會給別人留下好的印象，只會使別人感到討厭。不要做些令人討厭的舉動。如在談話時從不看著對方眼睛，而是看你身后或你周圍是否還有其他更重要的，更值得與其交談的人物?；蚴嵌⒅思业姆椔唤?jīng)心地說話。不要用比你年輕得多的人常用的俚語，不要夾雜著外語。交談的時間適可而止，不要過多糾纏校園招聘會感想。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇六
為提升本人專業(yè)知識水準，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。
（一）豐富的學(xué)習內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)
在閱讀中，學(xué)習了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成；自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。
（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想
通過學(xué)習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。
（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任
設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
通過學(xué)習，增強了本人創(chuàng)新型學(xué)習的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，促進主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。
一是要大力發(fā)揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會發(fā)揮主觀能動性，不會有創(chuàng)新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個人的內(nèi)心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻想著自己是基層這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。
首先，要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實際出發(fā)，實事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上新臺階。知識日新月異，不學(xué)則惘。當今社會快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。常常體會到了加強學(xué)習的必要性。對于我們這些從事基層人員來說，以前在學(xué)習上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學(xué)習。常常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。不注重做學(xué)習記錄，不注意對外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識就是力量，知識就是本錢，我應(yīng)該以此為契機理論聯(lián)系實際，努力提高自身綜合素質(zhì)。
其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆：做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們的工作。作為一名長期從事基層工作的職工，我們每個人都有自己的崗位和職責。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅持求真務(wù)實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創(chuàng)新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動和實際效果來體現(xiàn)。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\用所學(xué)知識，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強化服務(wù)意識；二是端正服務(wù)態(tài)度；三是要保證服務(wù)質(zhì)量。
以上僅僅是我通過這次自學(xué)的點滴體會，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針，并在今后的工作中努力實踐和創(chuàng)新。我一定緊密結(jié)合新時期新任務(wù)下工作的新特點、新要求，加強自身建設(shè)，切實履行崗位職責，轉(zhuǎn)變作風，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在同志們的關(guān)心和幫助下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，做到與時俱進，不斷把本職工作推向前進。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇七
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生外部就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生著變化，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻程度及就業(yè)壓力日益加大，如何通過改進傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的模式，實施能夠適應(yīng)新形勢要求的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力顯得十分重要和迫切。在現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中加以體驗式培訓(xùn)，對個性特點迥異的學(xué)生進行個性化咨詢指導(dǎo)與培訓(xùn)，使其增強適應(yīng)現(xiàn)代化社會環(huán)境的就業(yè)能力，順利就業(yè)并迅速融入職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境有著重要作用。
一、傳統(tǒng)形式的就業(yè)指導(dǎo)課面臨挑戰(zhàn)。
（一）當前就業(yè)形勢的壓力（二）傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課存在的不足。
傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課上，高校普遍對學(xué)生講授如何辦理相關(guān)手續(xù)、對就業(yè)信息進行科學(xué)的分析處理、相關(guān)政策指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容，也確實解決了大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的部分具體工作問題，發(fā)揮過應(yīng)有的作用。而隨著就業(yè)形勢的改變，用工單位不斷提高對新進職場畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求，傳統(tǒng)方式的劣勢也在慢慢顯現(xiàn)出來?！皩W(xué)”與“用”之間出現(xiàn)了斷點，學(xué)生僅僅獲得“被告知”的知識，只能停留在“知道”的層面上，而團隊精神、溝通能力、決策能力、適應(yīng)社會和環(huán)境變化能力的培養(yǎng)等方面成了無源之水。就業(yè)是一個動態(tài)實踐過程，必須改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課中被動參與的情況，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性。將理論與實踐緊密結(jié)合，提高就業(yè)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)成功率。因此，將體驗式培訓(xùn)引入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程，豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容顯得十分迫切。
二、將體驗式培訓(xùn)引入高校就業(yè)指導(dǎo)課的優(yōu)勢。
（一）體驗式培訓(xùn)的來源。
德國人科翰最早于二戰(zhàn)之前提出了體驗式培訓(xùn)的理念，他創(chuàng)辦了一所專門訓(xùn)練水兵的學(xué)校，在學(xué)校的日常訓(xùn)練中將做中學(xué)與先行后知理念體現(xiàn)在訓(xùn)練之中，后來這種方式被軍方廣泛運用。因具獨特的訓(xùn)練方式與效果，二戰(zhàn)結(jié)束之后體驗式訓(xùn)練被保留下來，被運用于企業(yè)的員工管理和培訓(xùn)領(lǐng)域。體驗式培訓(xùn)，強調(diào)的是先行后知，是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的經(jīng)驗，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認識的培訓(xùn)方式?；蛘哒f，凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是體驗式培訓(xùn)的范疇。
（二）體驗式培訓(xùn)在就業(yè)指導(dǎo)課中的運用優(yōu)勢。
全新的培訓(xùn)模式在就業(yè)指導(dǎo)中，學(xué)生變被動消極接受為主動拓展自我轉(zhuǎn)變；就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容由單純知識講授向更全面的職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變；學(xué)生將成為課堂教學(xué)的中心，課學(xué)教學(xué)方式以多種方法靈活交叉并用，教學(xué)上注重學(xué)生個體的情感體驗。體驗式培訓(xùn)具有以下特點：
1.針對性更加突出。體驗式培訓(xùn)直接面對培訓(xùn)對象，重視培訓(xùn)對象的個性特點，通過對個性特點的歸納，采取與培訓(xùn)對象自身特點相匹配的培訓(xùn)方式，能夠更有效地激發(fā)培訓(xùn)對象對自身發(fā)展的熱情與動力。在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中，面對不同性格特點、能力水平、自我發(fā)展方向的學(xué)生分別運用有針對性的培訓(xùn)方式，更能因材施教，學(xué)以致用。
2.有效性得到加強。有趣又寓意深刻的游戲環(huán)節(jié)、平等開放的討論方式引入到就業(yè)指導(dǎo)課中，符合青年接納知識的特點，提高他們參與的興趣，突出他們的自主性，在輕松的氛圍中把知識內(nèi)化為自身的能力與素質(zhì)，把理論與實踐、學(xué)習與應(yīng)用、培訓(xùn)與職業(yè)有機地結(jié)合起來，使教學(xué)的實效性得到了大幅提高。
3.應(yīng)變性更為靈活。體驗式教育因其不拘泥于教材和傳統(tǒng)，能夠根據(jù)時代發(fā)展變化和科技的進步加以靈活調(diào)整，積極主動創(chuàng)新，具有非常靈活的應(yīng)變性。在當今的企業(yè)文化中，越來越強調(diào)團隊協(xié)作意識及責任意識，那么傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課顯然只能通過一定的說教去完成這樣的授課內(nèi)容，而體驗式培訓(xùn)則可以通過設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境下體會到責任及團隊合作的重要性。同樣，現(xiàn)代企業(yè)所強調(diào)的企業(yè)精神，溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)等方面要求，就可以通過在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中以體驗式教育的方式針對學(xué)生個體和企業(yè)需求來設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)，使得這些職場新人們能夠快速融入企業(yè)，求得發(fā)展。
4.對師資的要求更加嚴格。在傳統(tǒng)教育方式中，教師扮演“傳道授業(yè)”角色，是知識的傳授者，在教學(xué)大綱的要求下完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都“重知識、重教材、重分數(shù)”，以完成課堂教學(xué)和知識的灌輸為目的，需要教師具備良好的傳統(tǒng)課堂教學(xué)能力。而體驗式教育則要求教師不僅是知識的傳授者，還是指導(dǎo)者和促進者，在體驗式培訓(xùn)的實施過程中，通過參與體驗式培訓(xùn)項目，與學(xué)生分享彼此的看法、經(jīng)驗知識，從而達到體驗式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、感悟、反思、分享、改變的教學(xué)目標。就要求體驗式培訓(xùn)的教育者在具備傳統(tǒng)的教學(xué)能力的前提下，更要具備較高的語言表達藝術(shù)、富有親和力的溝通能力、優(yōu)秀的現(xiàn)場控制能力、傳播正能量的激勵能力等?！?BR> 三、在高校就業(yè)指導(dǎo)課中運用體驗式培訓(xùn)的方法。
體驗式教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)授課方式，在傳統(tǒng)教學(xué)方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社會調(diào)查和拓展訓(xùn)練等新穎形式，使學(xué)生有機會通過體驗不同的教學(xué)形式來感悟提高，分享心得，內(nèi)化體驗，從而增進就業(yè)能力的培養(yǎng)。
（一）案例分析。
通過選取在就業(yè)過程中各個環(huán)節(jié)發(fā)生的真實案例，以學(xué)生的視角進行解讀分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘案例背后所要注意的知識點。而不是由教師簡單地羅列案例，以案例教學(xué)的借鑒意義來引起學(xué)生的重視。在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程中，特別是某些政策法規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，由于政策的專業(yè)性在接受方面容易產(chǎn)生枯燥困難之感，而就業(yè)工作是一項政策性很強的工作，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，就必須讓學(xué)生掌握相關(guān)的政策，就必須采取理論與實際相結(jié)合的案例來分點講解，這樣容易讓學(xué)生理解并接受。并且在案例分析的過程中，鼓勵學(xué)生進行自主而更理性的思考并以準確的語言將其表述出來，這樣，既鍛煉了學(xué)生的思維和表達能力，又讓學(xué)生在這一過程中掌握理解了政策。
（二）分享交流。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過與他人溝通，特別是在同學(xué)中進行思想的交流，對事物不同的看法和質(zhì)疑中，相互影響和感染，在表達各自的體驗感受中產(chǎn)生共鳴，能夠使得教學(xué)目標更能實現(xiàn)。在就業(yè)指導(dǎo)課程中，就業(yè)心理調(diào)整、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場身份角色轉(zhuǎn)換等內(nèi)容就可以通過正在求職或者已經(jīng)工作一段時間具備一定經(jīng)驗的校友間，以分享交流的方式使得就業(yè)指導(dǎo)課程的過程更加開放，朋輩之間、師生之間的交流更加真誠平等，在校學(xué)生就更有機會來反省自我，體驗得失，提高對就業(yè)求職的認識，認識到其中的困難與挑戰(zhàn)，也在分享交流中得到寶貴經(jīng)驗，提升求職的信心和經(jīng)驗。
（三）角色扮演。
在求職過程中，往往存在著求職者與招聘者關(guān)注重點的錯位，求職者在個人形象設(shè)計、面試技巧及對未來職位的待遇及發(fā)展空間上充滿了主觀性，往往與招聘者對求職者的實際要求存在一定的偏差。在就業(yè)指導(dǎo)課引入角色扮演的方式就是在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標的需要為學(xué)生設(shè)計一組情景，要求學(xué)生在情景中擔任不同的角色，進行角色模擬，通過他們與其他角色的交往或博弈過程，表現(xiàn)出與就業(yè)求職相關(guān)的行為，并通過角色的互換來加深學(xué)生的體驗感受。這種方法可以大大活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習興趣，很好地啟發(fā)學(xué)生，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。此種方法需要授課者從就業(yè)指導(dǎo)的授課目標和求職過程的實際需要出發(fā)，巧妙設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并且在學(xué)生角色扮演的過程中加以適當?shù)狞c評，引導(dǎo)參與者及旁觀者進行積極的思考，形成良性互動。
（四）社會調(diào)查。
在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生往往習慣于聽授教師的講解，而這種長期不變的學(xué)習模式以及由此形成的思維定式阻礙著學(xué)生順利地完成角色轉(zhuǎn)變，要想使得學(xué)生能夠貼近實際，貼近生活，在就業(yè)指導(dǎo)課中根據(jù)不同的專業(yè)特點安排學(xué)生進行一定的社會調(diào)查，成立社會調(diào)查小組，任課教師負責整體規(guī)劃，而學(xué)生則負責主體執(zhí)行，每個小組確定自己的調(diào)查課題，使得學(xué)生自主通過社會實踐，行業(yè)調(diào)查、走訪用人單位、尋訪優(yōu)秀校友等方式認知自我，了解社會，此舉不但能夠加強學(xué)生對現(xiàn)實職場的認識，也能夠使得學(xué)生的社交能力、分析問題和解決問題能力得到較大的提高。同時，通過獨立撰寫社會調(diào)查報告，也能夠提高學(xué)生歸納總結(jié)能力和寫作能力，從而不斷完善自己的綜合素質(zhì)。
（五）拓展訓(xùn)練。
拓展訓(xùn)練因其注重人與人之間的互動，能夠體現(xiàn)團隊力量，在安全性和趣味性的雙重保障下已經(jīng)得到了越來越多企業(yè)的青睞。當學(xué)生在校期間接受就業(yè)指導(dǎo)教育時，加入拓展訓(xùn)練。在拓展訓(xùn)練各個有趣的項目環(huán)節(jié)中，充分尊重學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心，通過體驗、分享、感悟等循序漸進的方式，使學(xué)生認識到自己的潛能，增強戰(zhàn)勝困難的信心，在解決不同項目任務(wù)中，往往需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。拓展訓(xùn)練通常都是以團隊的形式來完成任務(wù)，在任務(wù)中通過團隊合作使得學(xué)生融入團隊，認識個體與集體的關(guān)系，增進對集體和他人的責任感，更好地與他人合作，關(guān)心和欣賞自己的隊友，使學(xué)生更能貼近現(xiàn)代企業(yè)對員工的要求，更加能適應(yīng)社會日新月異的變化。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇八
關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動的通知各二級學(xué)院：
為增強畢業(yè)生在求職過程中樹立誠信意識，更好的體現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的雙向交流的真實性，提升畢業(yè)生職業(yè)形象，共同維護我校畢業(yè)生的誠信形象，增強用人單位對我校畢業(yè)生的良好印象。學(xué)校將對201x屆畢業(yè)生簽署誠信簽約承諾書活動，倡導(dǎo)畢業(yè)生廣泛搜集就業(yè)信息，理性簽約，誠信簽約，不偽造簽約，本著對用人單位、學(xué)校和學(xué)生本人負責任的態(tài)度，切實降低違約率，慎重對待協(xié)議書和推薦表的使用。請各二級學(xué)院切實落實畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動。即日起，201x屆畢業(yè)生除提交有簽訂協(xié)議書或應(yīng)聘證明，必須附有學(xué)生本人自愿上交并簽名的就業(yè)誠信承諾書，特別強調(diào)該就業(yè)誠信承諾書必須是在學(xué)生本人自愿情況下，各二級學(xué)院不得以任何形式強迫畢業(yè)生簽署該承諾書。學(xué)校將公布就業(yè)誠信書舉報電話：0571-86928216，學(xué)校紀委電話：0571-86928017。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生就業(yè)誠信承諾書對畢業(yè)生就業(yè)率情況進行抽查，要確保畢業(yè)生真實就業(yè)、誠信就業(yè)，杜絕在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作上的.不真實行為。
招生就業(yè)處。
20xx年12月11日。
附件1：
本人系分院專業(yè)班級的201x屆畢業(yè)生，本人鄭重承諾：
1、本人已經(jīng)落實就業(yè)工作崗位，工作單位名稱：單位聯(lián)系人：聯(lián)系電話（手機）：
2、本人自愿簽訂就業(yè)協(xié)議書（或提供證明），所簽訂的就業(yè)協(xié)議書（或證明）真實有效，如有作假本人自愿承擔一切責任。
承諾人：
聯(lián)系方式：
簽字日期：
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇九
在這之前還從未參加過一場招聘會，原因總之很多，一是自己沒有這方面的意識總以為離就業(yè)很遠，二是沒有充分的準備去武裝自己，缺乏必要應(yīng)聘條件。很感謝11月20日我校20__屆經(jīng)管學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘會給了我這次機會，讓我提前體驗一把就業(yè)盛宴。這既有利于我們充分了解企業(yè)市場需求，也弄清自己許多需要調(diào)整的方面。以下是參加這次招聘會的一些心得體驗。
一、弄清楚自己想要什么
說起來容易，其實這對于很多同學(xué)來說不是一件十分清晰的事情。技術(shù)、管理、銷售、市場、服務(wù)、生產(chǎn)等等眾多的職位眼花繚亂，剛開始的時候都不明白他們是干什么的，更談不上喜好了。但是冥冥之中你是有自己的傾向的。搞不清楚的話做做類似于職業(yè)測評、性格測驗等的題有時候是有所幫忙的。大家受教育到目前的程度，滿足溫飽絕對沒有問題。要的就是能夠使自己生活的更加快樂一些。倘若做了一份自己不喜歡的工作，如果你潛力強，越做越好，你就會更加深入到這個職業(yè)中去，更加不能擺脫他，而你從內(nèi)心來說是排斥這個職業(yè)的，也就更加痛苦。這就陷入了一個惡性循環(huán)：做的越好越痛苦。
二、處理好“想要的”和“能得到的”關(guān)系
我們?nèi)巳硕加凶约合胍穆毼?，想去的公司，但是想去的不要我，要我的不想去該如何處理?這個問題同樣也困擾了我很久。我的解決辦法就是“廣撒網(wǎng)”，這實在是出于無奈之舉。也是眾多“面霸”誕生的直接原因。如果你有足夠的實力去到自己想去的企業(yè)，多試幾家公司是克服運氣偶然因素的好辦法。1家不行，就不信難道10家，20家公司都被拒?抓住任何一個就能夠說是到達目標了。而且求職的過程就是一個提高和認識自我的過程，我相信大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)歷了找工作的階段之后對自己都有一個更好的定位，因為它逼迫我們不得不把內(nèi)心深處最根本的需求挖掘出來，用自己的全部精力去滿足它。而在求職之前，或許沒有這樣的機會讓我們?nèi)绱巳プ觥?BR> 三、盡早、充分的準備
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。機會都是垂青有準備的人的。為了得到一份滿意的工作，我們要開始早做準備。一些感興趣公司的宣講會要提前參加。而且要時不時的關(guān)注一下他們的動態(tài);強化英語口語水平;簡歷早早的就做好，并不斷的更新改善;看看網(wǎng)上一些求職文章和經(jīng)驗談;早一些給公司投簡歷引起他們的注意等等。因為這些都是能夠預(yù)見的、必需要做的事情，那么完全能夠早一些做完，在大規(guī)模招聘開始的時候就能夠?qū)Ｐ牡臑槊嬖囎鳒蕚洌@樣就比其他同學(xué)搶占了一步先機。求職當中會發(fā)生很多預(yù)料不到的事情，當你的計劃被這些事情打亂之后，要做的事會越堆越多，一步落后，步步落后。解決的辦法就是盡早把能做的事做完，這樣即便是有計劃外事件發(fā)生，也不會產(chǎn)生太嚴重的影響。努力的使事態(tài)的發(fā)展處在自己能控制的范圍之內(nèi)。這樣無論發(fā)生任何事都有應(yīng)對之策。
四、用心主動
這一點對于想做銷售或者管理的同學(xué)至關(guān)重要。此刻的畢業(yè)生這么多，對于hr來講，學(xué)生和學(xué)生的差別不是很大，都只是一個一個的名字符號。而我們要做的事情就是要讓他們一看見這個符號就能想起我們這個人。比如投了簡歷之后打個電話問一下，多參加參加宣講會，對于想去的公司爭取面談的機會。
五、堅持
我覺得這也是做任何事情必備的條件之一?？晌业挠^點是不到最后一刻戰(zhàn)斗就沒有終止，要一向活躍在招聘會和面試現(xiàn)場，直到我找到滿意的工作為止。提高個人的“抗擊打潛力”，不要太顧及所謂的“面子”，因為此刻不是我們有面子的時候。求職被拒實在是一件再平常但是的事情，此刻看來似乎很嚴重，但是我能預(yù)見到以后會覺得遠沒有此刻所想象的那么嚴重。就像我此刻想象中學(xué)時期遇到的困難和挫折，有很多都是十分可笑和幼稚的。我所要做的就是盡量不讓他們影響心態(tài)，因為我堅信我的付出能夠換來好的回報。
六、給自己高的目標，時刻處于壓力之中
我強烈反對“知足者常樂”這句話。提倡“生于憂患，死于安樂”。因為我們此刻是年輕人，正是努力奮斗實現(xiàn)自己人生目標的關(guān)鍵時期。為自己制定一個有挑戰(zhàn)性的目標，時刻督促著自己向前邁進，當你實現(xiàn)目標的時候，那種成就感有多么完美!
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十
為了從根本上促進我校學(xué)員學(xué)習積極性、保證學(xué)員利益，推動我校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的'不斷提升，經(jīng)校委會研究、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)批準，我校自20xx年6月起，對學(xué)制在6個月以上的專業(yè)培訓(xùn)班實行“教學(xué)與就業(yè)承諾制”。
教學(xué)承諾：20x年入學(xué)的學(xué)員，只要遵守校紀，學(xué)習認真刻苦，在學(xué)習遇到困難的情況下，學(xué)校將為學(xué)員提供免費轉(zhuǎn)班重修機會。我們將堅定不移地奉行“教學(xué)質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個學(xué)員都學(xué)有所成。
就業(yè)承諾：20xx年6月起入學(xué)的新生，只要學(xué)習成績合格，取得了畢業(yè)證書，在校期間未受到學(xué)校紀律處分，身體健康、品德端正，我校將負責推薦工作。學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)2個月內(nèi)完成推薦，在這個期間為待業(yè)留在學(xué)校的學(xué)員免住宿費。由第3個月開始，因為待業(yè)住在學(xué)校的仍不收住宿費，并為每個畢業(yè)生每月發(fā)生活費500元，到第6個月為止。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十一
各位家長：
您的孩子選擇xxx學(xué)校學(xué)習，這是您和孩子對我校的信任，希望在今后我們雙方互相協(xié)作，共同管理，最終使您的孩子走上成才之路。我校對您承諾如下：
一、我校將嚴格按國家教育法規(guī)及各類教學(xué)計劃做好教育教學(xué)工作，并執(zhí)行聯(lián)辦學(xué)校的教學(xué)計劃，維護學(xué)生身心健康，促進德、智、體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生成才。
二、我校保證學(xué)生在校學(xué)習期間通過認真學(xué)習，畢業(yè)時獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書和考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能等級證書。
三、我校保證對學(xué)習成績合格、身體健康、品德良好的畢業(yè)生推薦安置就業(yè)，并做到穩(wěn)定就業(yè)。
四、對發(fā)下情況者不予保證：
1、對身體殘疾但成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生我們盡最大努力推薦工安置。
2、在校期間不遵守紀律違犯校規(guī)，受到我?；蚵?lián)辦學(xué)校處分的學(xué)生。
3、成績不合格的學(xué)生。
4、沒有按規(guī)定交納學(xué)費、雜費及國家規(guī)定的各種費用的學(xué)生。中途退學(xué)的學(xué)生。
xxx。
20xx年x月x日。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十二
本學(xué)期，我們開始了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習，老師要求我們根據(jù)自己的職業(yè)定位制作求職簡歷，模擬求職者參加一次招聘會，并撰寫心得。懷著忐忑的心情，我走進了光谷附近組織的大型招聘會現(xiàn)場。
拿著自己單薄的簡歷，看著人潮涌動的人群，我的心里很是茫然，這次的招聘會并沒有與我所學(xué)專業(yè)有直接關(guān)聯(lián)的企業(yè)單位來招人，于是我只能選擇一些教育機構(gòu)或是企業(yè)文案方面的職位來應(yīng)聘，但由于我自己的準備不足膽子又小，加上專業(yè)的不對口，應(yīng)聘過程并不是特別順利。還好考官都比較有親和力，沒有擺架子也沒有出一些刁難我的問題。在應(yīng)聘了兩個單位后，我覺得還是在旁邊看看學(xué)長學(xué)姐們的面試更能收益，于是我選擇了一家比較好的單位，在旁邊聽了一個多小時，可謂受益匪淺。
第一，我還需要更加認真的去多學(xué)點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當我看到要求時，感覺里自己好遠。
就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點就需要更加努力的去練習。另外，雖然我們有學(xué)習一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點，因此我們還需要學(xué)習好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。
而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機會要學(xué)會創(chuàng)造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。
在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，低層實踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。
因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學(xué)生希望看到的。
第四，人生的發(fā)展方向不止一個，原來有很多適合自己的工作并不是本專業(yè)。
進入大學(xué)，選擇專業(yè)。在懵懂和迷茫中很多人都選擇了并不適合自己的專業(yè)，片面的對專業(yè)認識，導(dǎo)致大學(xué)幾年學(xué)習吃力而沒有熱情。而選擇就業(yè)又是我們的一個轉(zhuǎn)折點，面對選擇，會有很多徘徊，但我們要敢于嘗試，機會不是只有一次。只有在嘗試中才會找到適合自己的工作。
第五，學(xué)生干部經(jīng)歷是很多崗位的優(yōu)先條件。以前很多適合不明白，作為學(xué)生干部到底學(xué)到了什么。甚至還有個抱怨，抱怨為什么別的同學(xué)可以休息，而我們要忙碌;為什么別的同學(xué)可以那么瀟灑，而我們這么壓抑。也許以前早已懂得學(xué)生干部的真正價值，但這次的感受卻更為深刻。策劃、組織、管理、思維、口才——這都是擔任學(xué)生干部而收獲的果實。因為擁有而充滿自信。
從目前就業(yè)形勢來看，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。
對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入?！鋵?，找工作的過程首先應(yīng)該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對20xx年大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對危機，理性面對，積極準備，提高學(xué)習積極性;心理承受能力;獨立生活能力;人際交往能力;應(yīng)變能力;發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的時期，因為我年輕，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對一切，是需要資本的，而資本的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的成本。
總之，多一分見識，就多一分經(jīng)驗。通過參加招聘會，能夠及時了解用人企業(yè)對大學(xué)生有怎樣的要求與期待、所學(xué)專業(yè)的優(yōu)劣勢及就業(yè)前景等，以便做到有的放矢地學(xué)習，為畢業(yè)時找工作增加砝碼。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十三
論文摘要：分析當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，提出改進我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。
近幾年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點。如何準確把握當前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢，并提出相應(yīng)對策，是當前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題。
隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)過去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計劃分配模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌雠渲媚Ｊ?，形成了畢業(yè)生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機制。大學(xué)生就業(yè)基本趨向于市場化，并由過去的“賣方”市場轉(zhuǎn)向“買方”市場。在社會需求總量增加不大的一段時間內(nèi)，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場。
1．3經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整造成宏觀就業(yè)形勢嚴峻。
近年來，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的同時，畢業(yè)生在離校時待就業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢。20xx年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬，20o3年7月達到70萬人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期社會整體就業(yè)形勢密不可分。當前，城鎮(zhèn)新增勞動力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢，勞動力市場出現(xiàn)供大于求的局面。宏觀的就業(yè)形勢對高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。
2我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題。
2．1就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全。
2．2就業(yè)指導(dǎo)工作沒有形成科學(xué)的評價機制。
長期以來，我校一直沒有建立科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)工作評價機制，缺乏可操作的評價指標。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒有真正與專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、經(jīng)費撥付、職工待遇及工作職責掛鉤，對各學(xué)院未形成實際意義上的壓力和約束。
2．3就業(yè)指導(dǎo)工作片面化，服務(wù)內(nèi)容單一。
對就業(yè)指導(dǎo)工作存在認識上的誤區(qū)：認為就業(yè)指導(dǎo)工作的對象僅是畢業(yè)班學(xué)生，內(nèi)容上單純?yōu)閷W(xué)生提供一些信息和條件，沒有將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到所有在校學(xué)生中，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化。
3．1轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。
首先要更新教職員工的思想觀念。一是樹立全員參與意識，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想。從校領(lǐng)導(dǎo)到每個職工都立足做好本職工作，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。二是樹立就業(yè)指導(dǎo)工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導(dǎo)工作對象只針對畢業(yè)生，而忽視非畢業(yè)生的做法。應(yīng)從新生人學(xué)開始，通過完善的就業(yè)指導(dǎo)，促使大學(xué)生自覺地將未來的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為在校期間的學(xué)習動力。
3．2建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
目前高校就業(yè)指導(dǎo)體系主要是按照下列兩種模式建立的，一種是就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)模式，只設(shè)有校一級的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和人員，不設(shè)院系級的就業(yè)指導(dǎo)人員，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)直接對學(xué)生展開就業(yè)信息服務(wù)、指導(dǎo)與咨詢工作；另一種是當前高校(包括我校)普遍采用的“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)+院系輔導(dǎo)員”模式，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)負責為全體學(xué)生提供就業(yè)信息、指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，而院系輔導(dǎo)員則主要為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)咨詢服務(wù)。但從目前用人單位和大學(xué)生需要更多的“個性化”服務(wù)來看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導(dǎo)體系都已不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。筆者認為高校應(yīng)在后一種基礎(chǔ)上建立一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導(dǎo)工作體系。各類就業(yè)指導(dǎo)人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作自始至終既有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心，又有學(xué)校有關(guān)職能部門和院(系)的積極配合與參與。
首先，學(xué)校應(yīng)成立以校黨委書記為主任，校長、分管學(xué)生工作的其他校領(lǐng)導(dǎo)為副主任的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會。黨辦、校辦、學(xué)生工作、教務(wù)、人事等職能部門成為委員會成員單位。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會為全校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策機構(gòu)。日常工作由校就業(yè)指導(dǎo)部門負責。委員會每學(xué)期召開一到兩次工作會議，聽取職能部門和各院(系)對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的匯報，總結(jié)全校就業(yè)指導(dǎo)工作，提出要求。”
其次，院(系)應(yīng)成立以院長(系主任)為組長的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)院(系)大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作辦公室，具體負責本院(系)的大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作。負責學(xué)生工作的黨總支書記或黨總支副書記、主管教學(xué)的副院長、院(系)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作辦公室主任、教務(wù)辦主任、分團委書記為成員。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師在內(nèi)的全方位的大學(xué)生就業(yè)咨詢與服務(wù)體系。
3．3豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。
一直以來有許多高校存在這樣一個認識的誤區(qū)：認為畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作要等到學(xué)生進人到畢業(yè)班階段后再考慮，平時把專業(yè)知識學(xué)習好就行了，但事實上大學(xué)生畢業(yè)后成功就業(yè)的關(guān)鍵在于長期的點滴積累。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循大學(xué)生從一年級到畢業(yè)各個階段身心發(fā)展的規(guī)律，通過指導(dǎo)學(xué)生做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育、指導(dǎo)大學(xué)生逐步形成科學(xué)的就業(yè)觀，掌握必需的就業(yè)技能、技巧。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指一個人對其步人社會將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。依據(jù)學(xué)生所在的不同年級，其內(nèi)容主要有：
3．4建立完善的就業(yè)指導(dǎo)工作評估體系。
評估體系應(yīng)當具有科學(xué)性和較強的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作。主體框架為：設(shè)置三個一級指標(工作條件、工作內(nèi)容、工作成效)，每個一級指標下分別包括若干二、三級評價指標，每個指標按照不同的權(quán)重設(shè)定具體的分值。整個體系涵蓋工作經(jīng)費、專職機構(gòu)、人員編制、辦公設(shè)備等多個觀測點。在該評價體系的基礎(chǔ)上，進一步完善招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)適度掛鉤制度，力求實現(xiàn)“四個”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費投入掛鉤，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，就業(yè)與專業(yè)、課程設(shè)置掛鉤，就業(yè)與各院系、各部門考核評優(yōu)掛鉤。
3．5充分實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手段的多樣化。
在當前信息時代的背景下，以計算機網(wǎng)絡(luò)為媒介，運用信息技術(shù)提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段。對于學(xué)校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質(zhì)量，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導(dǎo)部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務(wù)的自動化，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng)，提高信息的準確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺，有效實現(xiàn)相互間的供需信息溝通。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十四
本人因就業(yè)需要，經(jīng)過本人聯(lián)系落實，申請進行就業(yè)意向?qū)嵺`工作，本人在實踐期間保證做到：
1.外出實踐期間遵守國家的法律、法規(guī)，擁護黨和國家的各項方針、政策;。
2.外出實踐期間講究社會公德，言行文明，舉止得體;。
3.遵守單位的各項規(guī)章制度，服從管理，自覺遵守勞動紀律;。
4.勤奮學(xué)習、努力工作、積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點;。
5.及時向系匯報和反饋實踐情況;。
6.認真及時完成學(xué)校規(guī)定的各項教學(xué)管理任務(wù)并按時返校;。
7.每次外出工作及返校均及時向指導(dǎo)老師匯報;。
8.學(xué)生家長在此期間負責做好子女安全、紀律教育和承擔管理責任，因個人不當舉動產(chǎn)生的一切后果，由家長和學(xué)生自行承擔。
承諾人(簽名)：學(xué)生本人。
學(xué)生家長。
家長有效聯(lián)系方式：
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十五
在本學(xué)期員工招聘與配置的課上，陳老師為了幫助我們更好地面對即將到來的就業(yè)招聘，讓我們接觸、了解招聘會的各項環(huán)節(jié)，切身感受求職應(yīng)聘流程，認清自己的優(yōu)勢和不足，給我們布置了一項任務(wù)--舉辦一次模擬招聘會。我是以一名即將踏上工作崗位的人力資源管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加了這次模擬招聘會。
通過這次模擬招聘會，我從中感受到了一個企業(yè)招聘的流程嚴謹以及對人才考核的種種要求。很遺憾，我沒有和好朋友們組建一家公司，作為企業(yè)hr招聘專員或者面試官全程參與到這次招聘會中來，只是作為一名求職者切身地體會到了那種應(yīng)聘的緊張心情與氛圍，也給我提供了一次機會得以將之前課上所提到的各種應(yīng)聘技巧運用干實踐，為畢業(yè)后的面試求職做好準備。下面，我就作為一名求職者針對這次招聘會中的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題以及一些感悟心得總結(jié)一下吧。
（1）在前期簡歷準備上，我是把今年參加學(xué)校舉辦的“雙選會”用的簡歷做了一些簡單的修改后投遞給應(yīng)聘公司的`，我的一頁紙簡歷雖然已經(jīng)爭取做到盡量簡潔大方，通用性也比較好，但卻由于時間的原因，沒能針對這次我要求職的崗位--優(yōu)衣庫的儲備干部的崗位特點，以及企業(yè)的用人理念，企業(yè)文化來用心制作。這樣特點不鮮明，內(nèi)容不夠有針對性的簡歷在真實的職場應(yīng)聘中是很沒有競爭力的。
（2）在面試前我也沒能做好充足的功課。對于優(yōu)衣庫的品牌文化、企業(yè)用人理念，企業(yè)價值觀以及相關(guān)服裝品牌的了解程度都不夠，所以被面試官問到相關(guān)問題的時候，我回答的很沒有自信。所以以后在正式招聘會中求職前，我一定要充分了解所求職的崗位要求以及該企業(yè)的文化、價值觀，最好對于整個行業(yè)有較為詳細的了解并且對其發(fā)展有自己獨特的看法，不致于會出現(xiàn)面試過程中回答不上考官的提問，給主試官留下不好的印象，認為我不夠重視這次求職的情況。
（3）在面試過程中，找依然有些緊張。在面試官向找提出問題后，沒有能靜下來思考一定時間后在進行作答。有些急躁，容易給考官以不夠沉著冷靜的印象。還是自己平時缺乏一定的鍛煉，抗壓能力以及應(yīng)變能力都還需要提高。
雖然我接到了優(yōu)衣庫面試成功的通知，但我仍通過這次招聘會發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。它使我發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢和不足，讓我們明確了求職面試中需要注意的問題及未來的奮斗方向。趁還沒離開學(xué)校，我還有時間去準備一些該具備的證書、技巧、能力，從現(xiàn)在開始努力改變自己，完善自己。我相信等到真正步入職場，面對自己的第一次正式求職面試，我一定會有更好的表現(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)招聘心得體會篇十六
為加強我系畢業(yè)生就業(yè)實習的管理，強化學(xué)生遵紀守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財產(chǎn)安全，就業(yè)實習畢業(yè)生向系部作如下承諾：
1、保證實習期間，嚴格遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)院相關(guān)制度、規(guī)定。在實習過程中努力。
2、需要到用人單位就業(yè)實習的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，交清在校期間一切費。
4、畢業(yè)生在就業(yè)實習期間必須保證自己的人身和財產(chǎn)安全，自覺維護祖國利益，不參與。
5、畢業(yè)生就業(yè)實習必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關(guān)手續(xù)確認。需在輔導(dǎo)員。
6、凡到用人單位參加就業(yè)實習的畢業(yè)生，需自帶教材進行自學(xué)，期末統(tǒng)一回校參加考試，
7、畢業(yè)生須隨時與所屬輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，必須服從學(xué)校關(guān)于畢業(yè)實習的安排。必須為輔。
我已認真閱讀以上內(nèi)容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔相關(guān)責任。
姓名：
班級：
學(xué)號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)實習所在地詳細地址：
聯(lián)系電話：
承諾人簽字：