總結(jié)是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考。怎樣塑造良好的品德和道德觀念？接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。
社會工作師備考心得篇一
在過去的一段時間里，我有幸參與了一些社會工作，這段經(jīng)歷使我深刻地認識到了社會工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我想分享一些關(guān)于社會工作的心得和總結(jié)。
首先，社會工作是一項具有使命感的工作。我們的目標(biāo)是幫助那些需要幫助的人，為他們提供支持和指導(dǎo)，以改善他們的生活質(zhì)量。我深深地感受到了這份責(zé)任感，以及我們作為社會一員的價值。
其次，社會工作需要良好的團隊合作和溝通能力。我們需要與各種人群建立聯(lián)系，理解他們的需求和困擾。這需要我們以開放、真誠和尊重的態(tài)度去面對每一個案。同時，我們也需要和其他專業(yè)人員，如醫(yī)生、心理學(xué)家、教師等，建立緊密的合作關(guān)系，共同為解決案主的問題而努力。
再者，社會工作是一項需要耐心和持久性的工作。有時候，改變可能需要很長時間，甚至無法達到預(yù)期的目標(biāo)。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄，我們需要持續(xù)地投入時間和精力，以幫助案主達到他們的潛力。
最后，社會工作也是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們有機會使用各種新的理論和技術(shù)，以解決復(fù)雜的社會問題。這需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法。
總的來說，我對社會工作的體驗感到非常滿意。盡管有時候工作會很辛苦，但我從中得到了很多的滿足感和成就感。我相信，只要我們堅持不懈，以愛心和專業(yè)去面對每一個案，我們一定能夠為社會做出更大的貢獻。
社會工作師備考心得篇二
社會工作是一門關(guān)注社會問題的學(xué)科，通過社會工作的實踐能夠幫助解決社會中存在的各類問題，提高社會發(fā)展水平?？既∩鐣ぷ鞒跫壸C書是進入社會工作領(lǐng)域的重要第一步，備考過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：明確目標(biāo)
備考社會工作初級證書前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會工作考試內(nèi)容涵蓋多個知識領(lǐng)域，我將目標(biāo)設(shè)定為全面掌握各個考點的知識，并力爭在模擬考試中取得高分。明確了目標(biāo)后，我有針對性地展開了學(xué)習(xí)和備考計劃。
第三段：合理安排時間
備考社會工作初級證書需要投入大量的時間和精力。我在備考前制定了詳細的時間表，每天按計劃進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。考試內(nèi)容涉及社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科，為了做到充分掌握，我合理安排時間進行分科復(fù)習(xí)，并定期進行全科綜合復(fù)習(xí)。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方式
備考社會工作初級證書需要靈活選擇學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材，我還選擇了參加培訓(xùn)班、聽講座、參加集體學(xué)習(xí)等方式進行學(xué)習(xí)。這些多元化的學(xué)習(xí)方式使我能夠通過不同的途徑獲取知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第五段：實踐與總結(jié)
備考社會工作初級證書不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要結(jié)合實際進行實踐。我在備考期間積極尋找社會工作實踐機會，參與社會服務(wù)活動，實踐所學(xué)的理論知識。通過實踐，我不僅加深了對理論知識的理解，還鍛煉了自己的實際操作能力。備考結(jié)束后，我進行了全面的總結(jié)和反思，總結(jié)了備考中的不足和改進的方向，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
結(jié)論
備考社會工作初級證書是一個全面提高社會工作能力的過程。通過明確目標(biāo)、合理安排時間、多元化學(xué)習(xí)方式和實踐與總結(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在以后的社會工作實踐中，我將運用這些經(jīng)驗和體會，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會問題的解決和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
社會工作師備考心得篇三
社會工作是為了幫助個體和群體解決社會問題，并提升社會福利的專業(yè)化工作。為了從事社會工作，初級考試成為了必經(jīng)之路。本文將從備考方法、重點知識點、模擬考試、實戰(zhàn)經(jīng)驗等方面分享我的備考心得體會。
第二段：備考方法
備考社會工作初級考試首先要確定一個合理的備考計劃。根據(jù)個人時間進行規(guī)劃，合理分配時間和精力，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為一天的學(xué)習(xí)計劃，同時要做好每天的記錄和總結(jié)。備考期間，要注重理論與實踐的結(jié)合，多讀相關(guān)書籍，練習(xí)解題技巧，做模擬題，查漏補缺，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
第三段：重點知識點
社會工作初級考試的題目涉及面很廣，但重點考核的知識點主要包括社會工作相關(guān)理論、社會工作的基本原則與方法、社會工作的執(zhí)業(yè)倫理與法律法規(guī)等。在備考過程中，要著重掌握與記憶這些重點知識點，建立知識框架，并能夠理解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，要善于分析題目和選項，抓住核心思想，解決實際問題。
第四段：模擬考試
備考階段可以通過模擬考試來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進行有針對性的提高。模擬考試可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，有效提高答題速度和準(zhǔn)確率，同時培養(yǎng)應(yīng)對考試壓力的能力。通過多做模擬題，逐漸熟悉考試的題型和命題思路，為實際考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：實戰(zhàn)經(jīng)驗
備考過程中，要注意積累實戰(zhàn)經(jīng)驗?？梢詤⒓由鐣ぷ鲗嵺`活動，與社工行業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿者工作，親身體驗社會工作的實際操作和工作環(huán)境。實踐過程中要注重觀察和總結(jié)，思考自己在實踐中的體會和收獲，并與理論知識相結(jié)合，提升自己的實際操作能力。實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累不僅可以幫助我們更好地理解理論知識，還可以在面試環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的實踐能力和技巧。
結(jié)尾：
備考社會工作初級考試是一項復(fù)雜且艱苦的任務(wù)，需要我們付出大量的時間和精力。但只要我們制定合理的備考計劃，掌握重點知識點，通過模擬考試檢驗自己的水平，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，相信就能順利通過考試，邁出成功社會工作的第一步。希望這些備考心得能夠給同樣備考的社會工作者提供一些參考和幫助。
社會工作師備考心得篇四
1.由政府、法院或其他部門或個人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，屬于()。
a.現(xiàn)有服務(wù)對象
b.非自愿型服務(wù)對象
c.自愿型服務(wù)對象
d.潛在服務(wù)對象
2.社會工作者譚菲菲負責(zé)為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她與服務(wù)對象就目前所存在的問題進行了多次討論。為了達到解決問題的目的，譚菲菲需要制訂明確的目標(biāo)來督促服務(wù)對象的行動。因此，她與服務(wù)對象接下來討論了服務(wù)對象認為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動來一步步達到服務(wù)對象所希望的目標(biāo)。以上的陳述是譚菲菲在制訂服務(wù)計劃中對目標(biāo)設(shè)定的()程序所采用的方法。
a.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
b.確定服務(wù)對象的需要和問題
c.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
d.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
3.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會工作者對不同的服務(wù)對象要遵循()原則介入行動。
a.特殊化
b.人性化
c.個別化
d.服務(wù)對象自決
4.王佳為自閉癥兒童提供服務(wù)時，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識，以獲得對服務(wù)對象問題的科學(xué)認識和服務(wù)對象問題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于()。
a.詢問
b.咨詢
c.利用已有資料
d.比較
5.社會工作者馬磊一年來一直在協(xié)助社區(qū)居民與開發(fā)商談判搬遷安置和補償標(biāo)準(zhǔn)。馬磊協(xié)助社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時馬磊因工作調(diào)動結(jié)束了在社區(qū)的工作。在結(jié)束與社區(qū)的工作關(guān)系前，馬磊需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心
b.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系
c.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮
d.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心
6.社會工作者王艷專門負責(zé)對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護性服務(wù)
c.補充性服務(wù)
d.替代性服務(wù)
7.某兒童社會工作服務(wù)中心近期在社區(qū)開展了“預(yù)防兒童家暴”和“3～7歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動。在上述專業(yè)活動中，社會工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧械奶厥饨巧?)。
a.支持者
b.教育者
c.服務(wù)者
d.保護者
8.()兒童社會工作的內(nèi)容是指對那些在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)問題的家庭兒童關(guān)系體系，介入外部力量，通過家庭工作、個案工作或小組工作對兒童給予幫助，避免因結(jié)構(gòu)性問題導(dǎo)致對兒童成長產(chǎn)生的危害，如離婚、分居時的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過度親密等情況。
a.支持性
b.補充性
c.替代性
d.保護性
9.冰冰是一位弱視兒童，由于家庭貧困，家里無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費，也沒有能力送他上學(xué)讀書。冰冰一般都呆在家中，平時與其他小朋友接觸機會很少，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴重的心理問題。冰冰當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.接受教育
c.價值實現(xiàn)
d.醫(yī)療康復(fù)
10.以下不屬于小組工作的核心要素的是()。
a.目的性
b.過程性
c.計劃性
d.多元性
11.下列各項社會工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會工作內(nèi)容的是()。
a.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
b.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進青少年政策的發(fā)展
c.提供安全保護、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
d.設(shè)計并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)
12.()是群體層面社會工作的主要方法。
a.個案工作方法
b.家庭工作方法
c.小組工作方法
d.社區(qū)工作方法
13.青少年()層面的社會工作即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會工作服務(wù)。
a.微觀
b.中觀
c.宏觀
d.混合
14.下列各項不屬于青少年發(fā)展性需要的是()。
a.為未來的生涯做準(zhǔn)備
b.接納自己的身體與容貌
c.提高個人素質(zhì)與修養(yǎng)
d.追求理想和抱負
15.下列各項不屬于老年人最常見的認知和情緒問題的是()。
a.抑郁癥
b.焦慮癥
c.癡呆癥
d.思鄉(xiāng)癥
16.社會工作者姜林主要為聽力喪失老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時不宜使用的小竅門是()。
a.帶老人熟悉新的環(huán)境
b.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度
c.詢問老人怎樣才能幫助他更好地理解你
d.運用面部表情或手勢給老人提供有用的線索
17.李明所工作的服務(wù)機構(gòu)主要是為殘疾人提供服務(wù)，孫奶奶向該機構(gòu)提出了生活救助方面的請求，李明向?qū)O奶奶說明了情況，并且告知孫奶奶如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明李明在接案時考慮到()。
a.決定問題的優(yōu)先次序
b.決定是否需要緊急介入
c.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍
d.權(quán)衡是否有能力處理問題
18.一對老年夫婦住在偏遠山村，兒女們生活在大城市。由于交通不便，盡管兒女們偶爾會寄錢給兩位老人，但是很少回去看望他們，老人生病時即使有錢也無人照料。在老年社會工作中，這屬于()行為。
a.虐待老人
b.他人疏于照顧
c.子女不孝
d.情感虐待
19.老年社會工作中，()階段的重點工作是與老人進行良好的溝通。
a.接案
b.預(yù)估
c.介入
d.制訂計劃
20.某社會工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是()。
a.將受暴婦女問題個人化
b.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系
c.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們
d.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡
21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。例如，她想離開暴力的家庭，此時社會工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是()。
a.為她聯(lián)系庇護所
b.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜
c.為她聯(lián)絡(luò)法律援助
d.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會工作者
22.()致力于通過改變家庭的動力和組織去改變個人及家庭。
a.米蘭
b.凱恩斯
c.米紐秦
d.韋伯
23.婦女社會工作者在為婚姻家庭方面有問題的婦女服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)注意的原則是()。
a.男性視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
b.家庭視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
c.男性視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
d.性別視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
24.小沈在某建筑工地勞動時，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護自身的合法權(quán)益。此時社會工作者首先應(yīng)該()。
a.要求建筑工地負責(zé)人給予適當(dāng)賠償
b.協(xié)助小沈和相關(guān)部門處理好工傷的認定問題
c.要求小沈的家屬前來協(xié)助介入
d.按照醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明進行預(yù)估
25.()是殘疾人社會工作的核心。
a.康復(fù)社會工作
b.醫(yī)療社會工作
c.救助社會工作
d.幫扶社會工作
26.幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視;對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助其得到社會給予的經(jīng)濟保障。這屬于殘疾人社會工作中的()措施。
a.職業(yè)康復(fù)
b.社區(qū)康復(fù)
c.社會康復(fù)
d.教育康復(fù)
27.()是矯正社會工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。
a.實用主義
b.空想主義
c.現(xiàn)實主義
d.人道主義
28.矯正社會工作本質(zhì)上是司法體系中的()。
a.社會行政
b.社區(qū)矯正
c.社會福利服務(wù)
d.監(jiān)督管理
29.矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是()而設(shè)置的。
a.犯罪行為輕微的成年人
b.違法犯罪青少年
c.違法犯罪的婦女
d.違法犯罪的高齡老人
30.《初犯法》由()制定。
a.英國
b.法國
c.德國
d.中國
社會工作師備考心得篇五
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于( )。
a.矯正社會工作
b.優(yōu)撫安置社會工作
c.社會救助社會工作
d.社區(qū)社會工作
參考答案：a
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強，組員對小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點。
a.開始
b.中期轉(zhuǎn)折
c.后期成熟
d.結(jié)束
參考答案：c
3[單選題] 某社會服務(wù)機構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評估向社會大眾和資源贊助人提交()，用來證明機構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對象的需求，獲得了應(yīng)有的社會效果。
a.服務(wù)方案
b.服務(wù)效果
c.服務(wù)宗旨
d.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：d
4[單選題] 下列哪項是督導(dǎo)前期要做的工作()。
a.回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點，幫助其更加清醒地把握自我，加強自我改進
參考答案：c
5[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報告的()部分提出。
a.標(biāo)題
b.導(dǎo)論
c.文獻回顧
d.研究方法
參考答案：b
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟支柱，但半年前兒子在一場車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會服務(wù)機構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會服務(wù)機構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
a.社會救助
b.家庭服務(wù)
c.婦女社會服務(wù)
d.心理健康服務(wù)
參考答案：a
參考解析：社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會服務(wù)機構(gòu)對其提供的服務(wù)屬于社會救助。
7[單選題] 社會工作教師觀察一線社會工作者的實務(wù)過程，進而提出優(yōu)化實務(wù)過程的思 路。這個案例說明，社會工作研究()。
a.不能獨立于實務(wù)過程之外
b.可以獨立于實務(wù)過程之外
c.成果的使用者只能是社會工作者
d.可以提升社會工作理論
參考答案：b
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是()。;
a.內(nèi)部尊重，即自尊
b.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
c.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
d.外部尊重是指一個人希望有地位、有威信
參考答案：b
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位：要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。b頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
b.鼓勵者的角色
c.教育者的角色
d.組織者的角色
參考答案：c
參考解析：小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為c。
10[多選題] 小天剛參加工作時，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.可控性
d.確定性
e.實用性.
參考答案：a,c
參考解析：人類行為的特點主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會工作者應(yīng)當(dāng)()。
a.鼓勵小李面對現(xiàn)實，積極進行康復(fù)訓(xùn)練
b.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
12[單選題]隨著社會工作的不斷發(fā)展，社會工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作的表述錯誤的是( )。
a.醫(yī)務(wù)社會工作只是在醫(yī)院開展的社會工作
b.醫(yī)務(wù)社會工作的工作領(lǐng)域已擴大到促進保健和疾病預(yù)防
c.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
d.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：a
13[單選題]小明是大學(xué)一年級學(xué)生，今年19歲，他對大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出()的美德。
a.能力
b.忠貞
c.關(guān)懷
d.智慧
參考答案：b
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進人的發(fā)展
c.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進服務(wù)對象正常生活
參考答案：a
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的`負擔(dān)。她請學(xué)校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。
a.將小玲的決定告知其母
b.答應(yīng)小玲的保密要求
c.對小玲的想法提出批評
d.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：d
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護她健康成長的角度出發(fā)，她的監(jiān)護人有權(quán)得知這一決定。在這一實務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時間下崗后，因為沒有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)()。
a.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)
b.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
c.個人主觀體驗
d.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：d
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會帶來不適，則被認為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。
17[單選題]下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團隊內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會行動
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
參考解析：社會工作者對同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會工作者大李組織小組成員對即將舉行的活動進行討論時，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
a.摘述的技巧
b.沉默的技巧
c.限制的技巧
d.引導(dǎo)的技巧
參考答案：c
參考解析：本題考查限制的技巧。當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選c。
19[單選題]下列關(guān)于社會工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。
a.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作
b.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
c.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
d.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識和技巧
參考答案：d
參考解析：社會工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
a.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會討論
b.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
c.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
d.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：b
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選b。
社會工作師備考心得篇六
備考是每個學(xué)生人生中的一項重要任務(wù)，無論是中小學(xué)階段的考試，還是高考、研究生考試等重要考試，都需要我們通過備考來提高自己的成績。在備考的過程中，我積累了一些心得體會，通過不斷總結(jié)和調(diào)整，不僅在考試中取得了好成績，也在個人成長中收獲了很多。下面我將分享一下我的備考心得體會。
首先，制定合理的備考計劃是備考的關(guān)鍵。備考計劃可以讓我們在備考過程中不致于盲目沖刺，而是有條不紊地進行。在制定備考計劃時，我們需要考慮到自己的實際情況和目標(biāo)，合理分配時間和精力。例如，我在備考高考時，將每天的備考時間分為不同的科目，并在每個科目中設(shè)定具體的目標(biāo)，這樣不僅能保證每個科目都得到充分的復(fù)習(xí)，也能提高效率，將時間利用到最大程度。
其次，將積極的心態(tài)融入備考過程中。備考是一項艱苦的任務(wù)，需要投入大量的時間和精力。但是，在備考過程中，我們要學(xué)會保持積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能夠幫助我們保持信心，面對困難時不輕易放棄，相信自己一定能夠取得好成績。在備考過程中，我常常用一些積極向上的語言鼓勵自己，例如“只要努力，一定能夠成功”、“每一次的努力都是為了更好的自己”等等。這樣的心態(tài)讓我能夠堅持下去，克服困難，直至考試順利通過。
此外，合理安排休息時間也是備考的重要方面。備考并不意味著不停地學(xué)習(xí)，合理的休息對于保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分重要。在備考過程中，我每隔一段時間就會給自己一些短暫的休息時間，可以是放松的運動、聽音樂、與朋友聚會等等。這樣的休息時間可以幫助我放松身心，調(diào)整狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中。同時，還要注意保持良好的飲食和作息習(xí)慣，保證身體和大腦得到充分的休息和營養(yǎng)，以保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另外，備考過程中的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。每個人的學(xué)習(xí)方法不同，需要根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我喜歡將知識點整理成思維導(dǎo)圖，這樣可以幫助我更好地理清思路和知識結(jié)構(gòu)。另外，我還喜歡將要記憶的知識點分成小塊來記憶，通過不斷反復(fù)復(fù)習(xí)，提高記憶效果。這些學(xué)習(xí)方法讓我在備考中事半功倍，提高了學(xué)習(xí)效率。
最后，備考過程中的堅持和積累也是非常重要的。備考不是一蹴而就的過程，需要我們長時間的堅持和努力。在備考過程中，經(jīng)常遇到一些困難和挫折，但只要堅持下去，定會有收獲。同時，備考也需要積累，通過不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我們可以積累更多的知識和經(jīng)驗。這些積累可以為我們之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
備考是一項艱苦而重要的任務(wù)，需要我們投入大量的時間和精力。但是，在備考的過程中，我們也能夠通過制定合理的備考計劃、保持積極的心態(tài)、合理安排休息時間、運用適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅持和積累等方式提高備考效果，并從中學(xué)到更多。備考讓我在成績上取得了好的成績，也帶給我了成功的喜悅和自信，同時也培養(yǎng)了我堅持和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
社會工作師備考心得篇七
下面考試網(wǎng)小編為大家整理了社會工作者考試備考的三大建議，僅供參考。
社會工作師考試以一年為周期，看上去很長，但時間如梭，一轉(zhuǎn)眼考試期就到了，所以動手一定要早。本人建議大家，要用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)?？荚嚱Y(jié)束后進行必要的休息，隨后立即調(diào)整好心態(tài)，開始向新的課程進軍。社會工作師考試的學(xué)習(xí)既需要研讀教材，做筆記，還需做練習(xí)題。需要大量的時間，早動手，就能為自己贏得寶貴的時間。特別是邊工作邊自考的朋友，時間更為寶貴。
研讀教材要精細。資格考試沒有老師，關(guān)鍵看自己是否讀懂了教材，是否掌握了課程的知識脈絡(luò)。社會工作師考試范圍廣，有可能考到所有的知識點。筆者當(dāng)初在學(xué)習(xí)一門課程時，只注意教材里的“干貨”，對一些自認為不重要的內(nèi)容一掃而過，但到考試時，一道大題考的恰恰就是被忽略的內(nèi)容，似曾相識，就是答不出要點。所以，學(xué)習(xí)務(wù)必要精細。學(xué)習(xí)時細致一些，也能更好地理解知識內(nèi)容，理解了便可舉一反三，比死記硬背效率要高得多。
如果把社會工作師考試比作一條項鏈，那串起每顆珍珠的`線就是那份持之以恒的信念。一定要戰(zhàn)勝自我，持之以恒。很多考生都是白天完成了繁重的工作后，夜晚翻出書本。這就需要合理安排時間，保障休息和健康。更重要的是要有戰(zhàn)勝自我、堅持到底的信念。社會工作師學(xué)習(xí)是個水到渠成的過程。循序漸進是最佳狀態(tài)。一分付出一分回報，不付出就一點回報也沒有，這一點小編深有感觸。社會工作師考試是一場馬拉松，關(guān)鍵是堅持到底。最后收獲的不是獎勵而是信心。這信心鼓舞你開始的征程。
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社會工作師備考心得篇八
1.黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。
a.自身存在的優(yōu)勢
b.服務(wù)對象家庭情況
c.服務(wù)對象解決問題的動機
d.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題
2.社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象是()。
a.要改變的人際關(guān)系
b.要改變的問題
c.要改變的人和系統(tǒng)
d.要改變的社會環(huán)境
3.社會工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時機是()。
a.完成接案工作之后
b.識別服務(wù)對象的主客觀因素之后
c.分析服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后
d.制定介入目標(biāo)及選擇為了達到目標(biāo)而采取的行動之后
4.少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等問題可以通過()服務(wù)的方式來進行工作。
a.補充性
b.保護性
c.支持性
d.替代性
5.可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評估方法中的()。
a.過程評估
b.結(jié)果評估
c.基線測量評估
d.對服務(wù)對象滿意度評估
6.小龍16歲時患上了嚴重的心臟病，需要長期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費的問題進行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者求助。接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時的目標(biāo)應(yīng)該是()。
a.對小龍的家庭進行家庭治療
b.對小龍進行勸慰
c.對小龍的父母進行夫妻指導(dǎo)
d.對小龍的病況及家庭的壓力進行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強面對這場危機的適應(yīng)能力
7.近年來，高中生實施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于()。
a.問題青年
b.叛逆青年
c.個性青年
d.偏激青年
8. 為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因為自己老家口音太重，無法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項是()。
a.為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校
b.走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助
c.親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程
d.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心
9.社會工作者于敏專門負責(zé)對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護性服務(wù)
c.替代性服務(wù)
d.補充性服務(wù)
10. 近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請家長參與到課堂中，進行親子類的活動。于是，學(xué)校社會工作者朱薇決定對家長團體進行指導(dǎo)，幫助他們開展活動，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于()。
a.兒童團體輔導(dǎo)
b.兒童社區(qū)工作
c.兒童小組工作
d.兒童個案輔導(dǎo)
11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達出來，社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達內(nèi)心真實的情感。這種游戲治療方式的特點是()。
a.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法
b.關(guān)注游戲過程的自發(fā)性
c.注重游戲過程的象征性意義
d.強調(diào)語言的交流
12.每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。
a.接納與關(guān)愛青少年
b.尊重青少年的價值與尊嚴
c.注重青少年的個別需求
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
13.某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認為，對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應(yīng)該嚴懲，直至交給相關(guān)司法機關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的()。
a.保密
b.接納與關(guān)愛青少年
c.注重青少年的個別需求
d.尊重青少年的價值與尊嚴
14.2000 年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯時，只會對她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對李娜的這種情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是()。
a.交往需求取向
b.個人需求取向
c.關(guān)愛需求取向
d.家庭需求取向
15.社會工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個月她都會定期出社區(qū)黑板報，提供近期國內(nèi)外重大時事和信息。這屬于()的青少年社會工作。
a.教育性
b.發(fā)展性
c.預(yù)防性
d.支持性
16.社會工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費，也沒有能力送他上學(xué)讀書。他平時也鮮有機會與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴重的心理問題。小齊經(jīng)過評估，認為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.價值實現(xiàn)
c.醫(yī)療康復(fù)
d.接受教育
17.社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的'親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。
a.透支現(xiàn)象
b.情感轉(zhuǎn)移
c.移情現(xiàn)象
d.反移情現(xiàn)象
18.社會工作與軍休工作的切入點是運用()的實務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
a.“任務(wù)第一”
b.“人在環(huán)境中”
c.“具體問題具體分析”
d.“個人的即政治的”
19.某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
20.社會工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進與健康維護服務(wù)的工作計劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險評估、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進與健康維護的內(nèi)容還包括()。
a.送餐服務(wù)
b.日托服務(wù)
c.出行和行動方案
d.例行體檢、開展鍛煉身體方案
1.【答案】b 預(yù)估摘要對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)自身存在的優(yōu)勢，(2)自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題，如服務(wù)對象如何看待自己的問題，自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)的時間、頻率和強度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等。(3)服務(wù)對象解決問題的動機，如服務(wù)對象是否有不適感，服務(wù)對象對解決問題的希望等。(4)服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，具體包括：生理方面，如健康狀況、活力水平;情感方面，如處理情緒、挫折和憤怒的能力;智力方面，如認知能力、抽象能力、做決定的能力等。本題中只有b項屬于對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估，故正確答案為b。
2.【答案】c 服務(wù)計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務(wù)計劃關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點。
3.【答案】c 在預(yù)估過程中，有了對問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了，并以此作為下一步制訂介入計劃的可靠依據(jù)。
4.【答案】b 兒童社會工作中，保護性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據(jù)題干，正確答案為b。
5.【答案】c 基線測量方法可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介人中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
6.【答案】d a項在這個階段為之過早，b項沒有把當(dāng)事人小龍父母考慮在內(nèi)，c項沒有把小龍這個重要的家庭成員考慮在內(nèi)，故正確答案為d。
7.【答案】a 除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對青少年行為及其特點的一種分類。第一，正直青年。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年。第四，政治偏激青年。
8.【答案】d 社會工作者的作用不是為案主直接提供輔導(dǎo)功課的服務(wù)，也不是逃避現(xiàn)實的環(huán)境另找新學(xué)校，而且案主的主要問題也不在于老師沒有提供幫助，故abc項都不正確。
9.【答案】c 替代性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對兒童進行保護。如對極度危險家庭監(jiān)護權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時前期評估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進行的問題。
10.【答案】c 親職教育服務(wù)是兒童小組工作方法中的一種，是指專業(yè)人員運用社會_[作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務(wù)活動。親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計技巧、孩子行為改變技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。
11.【答案】c 由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達清楚。針對兒童的身心特點和年齡特點，可以運用游戲治療模式進行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本質(zhì)特征。
12.【答案】c 每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者應(yīng)根據(jù)每個青少年的不同情況制訂個別化的服務(wù)計劃，即社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循注重青少年的個別需求原則。
13.【答案】d 青少年在發(fā)展階段對他人是否尊重他們最為敏感，社會工作的價值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯行為，但是社會工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個獨特的個體，擁有個人的價值與尊嚴，不能由青少年的一項行為而完全否定他的個人價值。因此，在開展青少年社會工作的過程中應(yīng)保持尊重青少年的價值與尊嚴。本題中，該居委會某些工作人員的行為即違背了該原則。
14.【答案】b 本題中，李娜性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會工作者要幫助李娜擺脫當(dāng)前困境，應(yīng)積極引導(dǎo)其挖掘自身需求，體現(xiàn)設(shè)計服務(wù)方案遵循個人需求取向。個人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要。在整個服務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者，通過與服務(wù)對象建立關(guān)系，發(fā)動服務(wù)對象挖掘自己的需求，社會工作者和服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對各類信息進行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。
15.【答案】b 發(fā)展性的青少年社會工作的內(nèi)容之一是提供國內(nèi)外時事信息服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢，并明確自己所應(yīng)扮演的角色。
16.【答案】b 該兒童存在嚴重的心理問題，故需要進行心理輔導(dǎo)，a項正確;家庭無法支付他高昂的康復(fù)醫(yī)療費，他有醫(yī)療康復(fù)的需要，c項正確;他已經(jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)卻因沒錢無法上學(xué)，他有接受教育的需要，d項正確。由此可知，價值實現(xiàn)不是該兒童當(dāng)前的主要需要。故選b項。
17.【答案】d 做老年人工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時，社會工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會工作者要特別小心。因此，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。
18.【答案】b 社會工作與軍休工作的切入點是運用“人在環(huán)境中”的實務(wù)取向，將方法與技巧融人軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
19.【答案】a 在老年社會工作的社會支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見，題目所述項目提供的是生活保障服務(wù)。
20.【答案】d 健康促進服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險評估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。健康教育、健康促進活動方案是其中的重要內(nèi)容。
社會工作師備考心得篇九
在pmp備考心得之前，先對pmp做一個通俗的介紹。pmp是美國搞的一個項目管理專業(yè)的認證考試，組織單位是pmi，這是對項目管理方面的一些經(jīng)驗匯聚與研究的機構(gòu)團體。
我們都聽過一句話，一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。那么pmp證書所要掌握的知識就是一種標(biāo)準(zhǔn)，就是說pmi其實是個企業(yè)而且是個一流企業(yè)，他輸出了項目管理方面的一些經(jīng)驗、標(biāo)準(zhǔn)，就像ibm最近十幾年一直在拋售產(chǎn)品線一樣，他們都是轉(zhuǎn)行做標(biāo)準(zhǔn)輸出。我們可以舉一反三去網(wǎng)上查一查，還有很多類似的證書，基本都是歐美發(fā)達國家搞出來的，在此不再贅述。
講標(biāo)準(zhǔn)輸出還不夠形象，往大了講，美國等發(fā)達國家對這些標(biāo)準(zhǔn)輸出其實更像是文化輸出，標(biāo)準(zhǔn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)就是流程文化，程序文化，就是訓(xùn)練人遵守一定流程、標(biāo)準(zhǔn)意識的文化。歐美國家比我們超前，很多事情人家有經(jīng)驗，形成了做事情、搞產(chǎn)品、服務(wù)運營等等方面的探索經(jīng)驗，并最終形成了企業(yè)文化、做事情的規(guī)則，所以，他們開始對不發(fā)達國家進行文化輸出，來扶持我們還不夠先進的管理思想。
pmp讓我們學(xué)習(xí)什么？
前面講了pmp的來源，那我們自然而然的就應(yīng)該理解到，學(xué)習(xí)pmp的過程其實就是了解這樣一種先進的管理思想、理念、方法，也就是學(xué)習(xí)新文化。
結(jié)合pmp的設(shè)定初衷，不難理解，pmp考試就是考核你對pmp管理規(guī)則、流程、方法的掌握程度，因此他要考察的內(nèi)容一定是項目管理的要素，而且也一定是偏向與考核你對這種新文化的理解程度，也就是考核你是否吃透了美國人總結(jié)的這種做事方法、處事理念，這也就是我們整體上要備考pmp準(zhǔn)備的內(nèi)容。
如何備考pmp？
備考pmp考試，可以分三步走:
一、基礎(chǔ)知識、術(shù)語自學(xué)階段
至少通讀一遍pmbok教材，要精讀，概念不理解的可以查一查百度，百科上的解釋還是很靠譜的。不建議在這個階段反復(fù)看好幾遍課本，雖然老師們總是希望我們聽課之前多看幾遍課本，但是從效率角度考慮，看一遍之后再聽老師講課，再返回來查漏補缺性質(zhì)的學(xué)習(xí)閱讀更有針對性也更能記住、理解pmp知識。
二、老師授課學(xué)習(xí)
一定要參加老師面授課程學(xué)習(xí)，當(dāng)面講課能讓你更專注于接受新知識，可以讓你把自己看書時積累的疑問在課堂上得到澄清。pmp的講課老師還是很有經(jīng)驗的'，具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，能結(jié)合案例進行。
以往考試經(jīng)驗學(xué)習(xí)
pmp培訓(xùn)機構(gòu)會提前發(fā)放一些考試經(jīng)驗資料，大家一定要學(xué)習(xí)，參照著進行實踐。在這里也總結(jié)下主要的方法、技巧、經(jīng)驗總結(jié)：
1、pmp考試是選擇最優(yōu)答案，這個是最基本的做題原則，一定切記，不要迷失自我。
2、考試答題，一定要問什么答什么，這一角度上跟思想政治考試有點類似，選項里面有很多迷惑性的，不符合題目所問的內(nèi)容的，統(tǒng)統(tǒng)都要篩除掉。
3、pmp考試的真題并沒有模擬題難，但是更加貼近真實應(yīng)用，而pmp理念最初都是英文的，而英文翻譯成中文勢必存在誤差，而作為考試題來講，誤差就更大了，在備考過程以及實際考試時，均發(fā)現(xiàn)對照英文題目再看一遍是很有必要的。當(dāng)然如果時間不夠，讀中文題目就能完全有信心保證做對的情況下，也不必再去看英文題目。
4、前面講了pmp的來源，做題時也要時刻有這個意識：流程、文化、標(biāo)準(zhǔn)，就是要清楚的知道，項目管理要有章法，章法就是你之前看過的教材的講述內(nèi)容，做事情就是要符合教材里講到的流程、程序。比如，當(dāng)你看到說又要做新項目了，你就要想到，按照pmp的要求，你必須先查看歷史經(jīng)驗資料（pmp管理講求對經(jīng)驗總結(jié)的沉淀與應(yīng)用）。
5、時刻記得項目管理的目的：達成目標(biāo)、解決問題、優(yōu)化資源、管理制約，在聽老師講課、做題過程中，涉及項目管理方法與步驟時，多多領(lǐng)會這幾個詞，有助于加深理解，識別正確的做法，選擇正確的選項。
6、要區(qū)分項目階段、過程與五大管理過程組的區(qū)分，前者是指項目可以分為不同階段、過程，而后者是指任何階段、任何過程、任何子項的管理，均可以分為五大過程組，是不一樣的意思，這個在學(xué)習(xí)的時候也是要特別區(qū)分的。
7、五大管理過程組的理解，我總結(jié)了個比較方便區(qū)分的方法：啟動過程組--頒發(fā)圣諭下具體任務(wù)（含目標(biāo)），規(guī)劃過程組--建立模型規(guī)劃任務(wù)怎么干，執(zhí)行過程組--具體怎么干，監(jiān)控過程組--審查干的怎么樣有沒有達標(biāo)，收尾過程組--打掃戰(zhàn)場處理戰(zhàn)利品和俘虜傷員總結(jié)經(jīng)驗。
8、西方人比較遵守邏輯，除了前面提到的問什么答什么的要求以外，還要記得答題要有邏輯性，也就是選項能從邏輯上直接解釋的了所問的問題。千萬不要添油加醋，字面表達的什么意思就是什么意思，外國人講邏輯，不講意淫。所以，當(dāng)你看到什么描述，可以邏輯上推導(dǎo)某些背景，但不能猜測或按照個人經(jīng)驗?zāi)X補一些場景然后你再進行判斷，這樣是不行的，完全不符合西方文化，這樣就很容易選錯答案。一個有效的使自己保持邏輯嚴謹?shù)姆椒?，就是選擇某個選項之后，反復(fù)的反問，這個選項一定符合題意嗎？就像做數(shù)學(xué)題一樣，根據(jù)答案是否能反推出給定條件。
9、另外，也可以將四個選項進行比對，然后同樣用反問的方式，來推斷哪個選項更合適、更優(yōu)。
10、流程文化還講究任何過程都是一組輸入、處理、輸出的過程，因此遇到問哪個選項是輸入還是輸出時，要腦補出這個輸入（輸出）可能位于哪個過程，是屬于輸入還是輸出物，要特別甄別，用前面講的邏輯性檢驗方法來判別是否正確。
11、題干中可能有三行字，但憑做題經(jīng)驗來看，基本要重點關(guān)心的反而是最后一句話，因為前面說的很多都是廢話或者背景信息，而很多時候最后那句話的問題跟背景信息無關(guān)，你要選擇的內(nèi)容只是來回答這個問題而已。
12、選項之間有的時候會有包含與被包含關(guān)系，或者排斥關(guān)系，在看到這些的時候也可以做相應(yīng)的比對篩除，以便于直接做出選擇，甄別正誤。
四、實施題海戰(zhàn)術(shù)
前面我們已經(jīng)掌握了基本知識，經(jīng)過老師們指點也已經(jīng)掃清了盲區(qū)，看過了眾多前輩的經(jīng)驗帖，也大致知道了pmp考試的套路，如何應(yīng)對。但是我們?nèi)匀灰窀呷膶W(xué)生一樣，對考試要敬畏，所以我們還是要執(zhí)行題海戰(zhàn)術(shù)，我把它分為三個階段，由慢到快再到慢，天下武功皆由此而成！
1、做一道題看一個答案。這個時候做題，目的是要將前輩的經(jīng)驗進行實踐。當(dāng)你做一道題對完答案之后，要反思、總結(jié)，來確認前輩們的經(jīng)驗是否有用，基本是有用的。這樣反反復(fù)復(fù)去驗證經(jīng)驗，能加強對經(jīng)驗的認可，也就讓自己形成了對經(jīng)驗思維的培養(yǎng)，這樣就能適應(yīng)pmp考試以及出題套路。
2、做一套題看一套答案。這個時候要求快，快速的做完一套題，然后對照答案，找自己的知識不足的地方。快的要求是為了讓你增強反應(yīng)能力，目的是要形成你一看到某類問題就知道大致的回答方向，有時候看到答案就知道選哪個，甚至能看出哪個是出題人故意迷惑的，哪個是湊數(shù)的選項。
3、查漏補缺，只看錯題。這一階段，不要再看做對了的題目，因為那些題目既符合pmp的基本價值觀、流程程序要求，又符合你的個人工作經(jīng)驗，因此你沒有做錯。而那些做錯的題目，完全是因為pmp的要求與你的日常工作經(jīng)驗不符導(dǎo)致的，因為意識上有差異，所以容易選錯答案，導(dǎo)致不符合pmp要求。因此需要不斷的去反思錯題、總結(jié)預(yù)防方法，反思下次遇到類似題目，應(yīng)該怎么去想比較好。
以上就是pmp備考心得，從前面精度到最后題海戰(zhàn)術(shù)，其實目的就是一個，不斷的漸進明細化的了解pmp管理理念及方法，不斷的培養(yǎng)pmp意識，不斷的糾正以往的工作經(jīng)驗方法，以最終做到以pmi主義來答題，以pmi主義來做一個pm。
最后祝大家都能取得好成績！
社會工作師備考心得篇十
首先恭喜自己考取pmp證書，再則感謝欣旋培訓(xùn)和徐老師。
考pmp的初衷。
從2011年開始就有看過英文版本的pmp，但一向糾結(jié)考不考一向拖到今年2017年，但是想到自己是一向在做項目管理的道路上（從助理開始到pmo再到pm）有此證會好一點。
選取培訓(xùn)班。
網(wǎng)上培訓(xùn)班很多不明白選哪個，問了一下同事她姐姐在欣旋培訓(xùn)過且考取透過，這樣我也就選取了欣旋。本來對培訓(xùn)沒有報有什么期望，因為上一天的課不管什么課都會無聊嘛，好在徐老師講的資料是理論+實踐的課程，所以還是能夠聽進去（但是偶爾我也睡著啦，畢竟好久都沒有一次性上一天的課程有點不適應(yīng)）。培訓(xùn)班很貼心的帶給熱水、咖啡、糖對上課好有幫忙。
考pmp的中途過程。
上課篇：7天課，后面幾課上午做題，下午徐老師講解。
掙扎做題篇：之前很完美的做了個每日做50道題的計劃，但是惰性戰(zhàn)勝了一切，所以在考試臨近1周的時候，坐車做題，到辦公室做題，吃飯做題，回家做題，最后一周下來跟親朋好友同事說話的時間幾乎都快沒了。而且看題看的眼睛感覺要掉下來了，一邊感嘆時間不夠，一邊懊悔為啥之前懶惰不提前多做題。
學(xué)員鼓勵篇：內(nèi)心焦慮，但培訓(xùn)班建的微信交流群給了自己一個心靈的慰藉，身邊的學(xué)員也互相打氣，都在互相鼓勵做題，互相撫慰心靈。有些學(xué)員也會把自己整理出來的知識點供大學(xué)參考，十分的好。
老師篇：從徐老師在微信建群開始，真沒想過授課老師還能夠這么不耐其煩的解答學(xué)員各種問題（即使回復(fù)過800遍，還是不分早晚答疑），因為我所認為的授課老師只要負責(zé)授課就能夠了，沒想到各種小問題徐老師都會解答，我當(dāng)時覺得好吃驚。且徐老師授課挺有意思的。臨近考試的幾天，徐老師也十分用心的查看解答學(xué)員疑問最多的類型題并及時更正相對正常的答案。發(fā)現(xiàn)考試是老師和學(xué)生共同進退啊。
教務(wù)篇：默默的為成員帶給安排換班、批卷子、做題庫出現(xiàn)問題進行解答，不分早晚回復(fù)很快。
考pmp結(jié)果。
透過（abovetarget），2017年12月28日早上起來第一件事打開微信，發(fā)現(xiàn)徐老師說能夠查看成績了，心中十分焦慮，到了公司進pmi網(wǎng)站查看可就是登錄不上去，在嘗試了n次后，透過登錄的頁面進入，本想輸入賬號啥的，沒想到第一眼就看到勝利的‘徽章’，哈哈，我就這樣透過了。心理萬分激動。
考pmp的個人經(jīng)驗供參考。
1.時間充裕的話，還是去現(xiàn)場聽徐老師講課，關(guān)鍵知識點做題時十分有效。再者徐老師授課很有意思。
2.做題。我是快考試的最后1周才進行瘋狂式的做題模式，一天至少做400道題+查看做錯的題，并整理在自己手機里的備忘錄里。只有自己整理的知識對自己最有效，其他人整理出來的不會深深的烙在自己的腦海里。
3.如果就只針對考試，瘋狂做題+整理錯題+吸收錯題超級有效果的。如果針對工作上的幫忙，那就對照每一個章節(jié)的資料，把自己的工作問題按此章節(jié)的資料和方法試著去解決，這樣還真是學(xué)以致用。但我相信大家還是多以考取此證件為主的。
4.個人體會：天下沒有易事，需要自己付出才會有回報。
社會工作師備考心得篇十一
1[單選題]英美等國家最阜出現(xiàn)了運用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決( )問題的社會工作。
a.基本生存問題
b.心理健康問題
c.就業(yè)問題
d.家庭矛盾問題
參考答案：a
參考解析：早期社會工作專業(yè)主要是提供基本的物質(zhì)幫助。
2[單選題] 小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會工作者小張與小明進行了兩次會談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時小張不宜運用()的方法，以便收集更多的資料。
a.收集現(xiàn)有資料
b.自我陳述
c.觀察
d.直接對答
參考答案：d
參考解析：收集資料的常用技巧主要包括：(1)會談的運用;(2)調(diào)查表的運用;(3)觀察的運用;(4)現(xiàn)有資料的運用。其中，與服務(wù)對象會談是社會工作者直接收集資料的有效方法，而只有對于一般性的情況，才可以采用嚴格的對答方式。
3[多選題]社會工作的特點是( )。
a.以營利為目標(biāo)
b.是一種志愿服務(wù)
c.注重實踐
d.自上而下的服務(wù)過程
e.注重專業(yè)價值
參考答案：ce
參考解析：社會工作是一個注重實踐、注重平等的非營利的專業(yè)服務(wù)。
4[單選題]下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，正確的是()。
a 社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對象說明
c 社會工作者在任何情況下都應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密
參考答案：d
5[單選題] 社會工作者組織a社區(qū)的外來務(wù)工者家庭開展自助互助服務(wù)，并組織部分家庭來參觀情況相似的b社區(qū)。參觀時，代表們發(fā)現(xiàn)了一個出售二手兒童圖書館和玩具的小店。覺得自己的社會也需要一個這樣的小店，從需要的產(chǎn)生來看，a社區(qū)的家庭對于二手兒童圖書館和玩具店的需要屬于()。
a.規(guī)范性需要
b.感覺性需要
c.表達性需要
d.比較性需要
參考答案：d
參考解析：比較性需要指需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會產(chǎn)生新的需要。這種與其他個人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱為比較性需要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。
6[單選題] 班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會工作者幫助小高。根據(jù)社會工作價值觀的操作原則，下列社會工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。
a.告訴小高的同學(xué)
b.告訴小高的家長
c.分析小高行為的成因
d.批評小高的行為
參考答案：c
參考解析：按照社會工作價值觀的操作原則，社會工作者應(yīng)該對服務(wù)對象尊重與包容以及對服務(wù)對象保密。在服務(wù)過程中，社會工作者不應(yīng)將自身的價值觀強加于服務(wù)對象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行和價值觀，也不能向服務(wù)對象發(fā)泄自己的負面情緒。同時，社會工作者應(yīng)當(dāng)保護服務(wù)對象的隱私。社會工作者可以和服務(wù)對象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個人感受和經(jīng)驗，以及社會工作專業(yè)對有關(guān)問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對象接受提出的'意見或建議。
7[多選題]下列選項中，關(guān)于社會工作領(lǐng)域的擴展的描述正確的是( )。
a.關(guān)注機構(gòu)盈利
b.關(guān)注機構(gòu)效益
c.從困難人群到有需要人群
d.關(guān)注機構(gòu)員工個人發(fā)展
e.從關(guān)注社會問題到關(guān)注社會和諧發(fā)展
參考答案：ce
8[多選題]關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有()。
a.女性的更年期早于男性
b.固定智力下降，流動智力上升
c.教育子女成為重要責(zé)任
d.情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
e.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時期
參考答案：ade
參考解析：女性在50歲左右經(jīng)歷更年期，男性的更年期則要晚一些。更年期導(dǎo)致情緒波動、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。個體的固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降;智力技巧保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅毅，情感控制能力加強，道德感和理智感上升。處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期c項屬于中年階段社會發(fā)展需要。
9[多選題] 后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點包括()。
a.對社會工作者的依賴漸強
b.組員對社會工作者的依賴漸弱
c.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
d.組員對小組充滿了信心和希望
e.組員挑戰(zhàn)社會工作者
參考答案：bcd
參考解析：后期成熟階段，小組的特點主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強：(2)組員關(guān)系的親密程度更高，對社會工作者的依賴則大大減弱;(3)組員對小組充滿了信心和希望;(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。e項屬于工作開始階段，a項屬于中期轉(zhuǎn)折階段。
社會工作師備考心得篇十二
高考備考是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的任務(wù)，它需要我們充分準(zhǔn)備、合理規(guī)劃，以及堅持不懈的努力。在這份心得中，我將分享一些重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望能對未來的高考備考者有所幫助。
首先，制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。我建議大家在備考初期就制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計劃等。這樣可以幫助我們更好地掌握時間，合理分配學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也是必不可少的。高考考察的知識點非常廣泛，因此我們需要掌握好各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識，才能更好地應(yīng)對高考。在復(fù)習(xí)過程中，我們需要認真閱讀教材，理解基本概念和原理，并做好筆記和總結(jié)。
此外，多做真題和模擬考試也是提高成績的有效途徑。通過做真題和模擬考試，我們可以更好地了解考試形式和難度，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。同時，參加模擬考試還可以鍛煉我們的應(yīng)試能力，提高考試成績。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣也是非常重要的。高考備考期間，我們需要保持積極的心態(tài)，避免過度焦慮和壓力過大。同時，保證充足的睡眠和適度的運動，有助于提高身體和心理狀態(tài)，更好地應(yīng)對高考。
總之，高考備考是一項需要認真規(guī)劃和執(zhí)行的任務(wù)。通過制定學(xué)習(xí)計劃、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、多做真題和模擬考試、保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣，我們可以提高成績，更好地應(yīng)對高考。希望這些經(jīng)驗和教訓(xùn)能對未來的高考備考者有所幫助。
社會工作師備考心得篇十三
社會工作是一種專業(yè)。美國《社會工作年鑒》認為，"社會工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對象是著重于個人或團體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會的需求，使獲得社會關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。那么，下面是小編為大家分享《社會工作綜合能力》備考題，歡迎大家閱讀瀏覽。
1.認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認識理論。根據(jù)認知行為理論，社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對象改變()。
a.自己的看法
b.情緒宣泄的方法
c.在他人眼中的形象
d.生活環(huán)境
2.常靜在某社區(qū)做社會工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動，目的是號召居民關(guān)愛社區(qū)中的孤寡老人，關(guān)心照顧他們的生活，促進社區(qū)居民的團結(jié)。在這項活動中，常靜扮演著()的角色。
a.倡導(dǎo)者
b.聯(lián)系人
c.教育者
d.使能者
3.下列選項中關(guān)于個案工作說法錯誤的是()。
a.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
b.個案工作是一門專業(yè)的工作方法
c.個案工作的工作過程是間斷的
d.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對象的過程
4.心理社會治療模式強調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關(guān)，這是心理社會治療模式()。
a.對服務(wù)對象問題的假設(shè)
b.對人的價值的假設(shè)
c.對人的成長發(fā)展的假設(shè)
d.對社會環(huán)境的假設(shè)
5.老范在政府部門工作，在前段時問的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來越嚴重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來越深。社會工作者小毛了解到老范的情況后，引導(dǎo)老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細記錄下來自己何時、何地、在什么情況下會喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉(zhuǎn)移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運用的是()。
a.認知行為治療模式
b.心理社會治療模式
c.理性情緒治療模式
d.危機介入治療模式
6.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?)。
a.心理治療
b.轉(zhuǎn)介服務(wù)
c.行為治療
d.外展服務(wù)
7.范貞對自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的()。
a.絕對化
b.概括化
c.抽象化
d.普遍化
8.社會工作者李翔就職于某社會工作服務(wù)中心，該中心想為育新社區(qū)老人提供服務(wù)，并向民政局申請經(jīng)費資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明內(nèi)容。這份材料被稱為()。
a.工作計劃書
b.專題請示報告
c.項目申請書
d.可行性報告
9.某中學(xué)的一些高年級男同學(xué)在課余時間經(jīng)常聚集在一起，欺負低年級的同學(xué)。學(xué)校社會工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題，他運用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級的男同學(xué)改變他們的不當(dāng)行為。鄭軍在這里所扮演的角色是()。
a.教育者
b.使能者
c.治療者
d.倡導(dǎo)者
10.在小組活動中，社會工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言，小焱對李慶加以引導(dǎo)，鼓勵他與其他組員多交流，表達自己的真實感受。小焱所運用的技巧是()。
a.示范引導(dǎo)
b.鼓勵組員相互表達
c.提醒組員相互傾聽
d.促進組員相互回饋
1.【答案】a 認知行為理論的實務(wù)原則中，界定對服務(wù)對象問題看法的原則之一是服務(wù)對象的問題不是固有的，即服務(wù)對象的問題及其行為都是學(xué)習(xí)得來的，所以也是可以經(jīng)由學(xué)習(xí)改變的`。
2.【答案】d 在服務(wù)工作計劃的實施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括：(-1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，使能者，即社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧，調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變。
3.【答案】c 個案工作是一門專業(yè)的工作方法，與一般的志愿者的公益活動根本不同，具有很強的專業(yè)性。個案工作是一連串的工作過程，也是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對象的過程，故c項說法錯誤。個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力，以增進服務(wù)對象個人與社會環(huán)境之間的適應(yīng)。
4.【答案】a 心理社會治療模式的理論假設(shè)包括： (1)對人的成長發(fā)展的假設(shè);()對服務(wù)對象問題的假設(shè);(3)對人際溝通的假設(shè);(4)對人的價值的假設(shè)。其中，對服務(wù)對象問題的假設(shè)，即心理社會治療模式強調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關(guān)。
5.【答案】c 理性情緒治療模式從服務(wù)對象的理性、情緒和行為等方面著手，徹底消除服務(wù)對象在情緒和行為上表現(xiàn)出的困擾。理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入分析，提出比較有影響的abc理論。a代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件;b代表服務(wù)對象的信念，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認識和評價;c代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為。本案例中社會工作者所運用的就是理性情緒治療模式。
6.【答案】b 通常只有在以下兩種情況下才允許提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)：(1)服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍;()服務(wù)對象生活在機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。在本案例中，因為小李是從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者，而居民老張所遇到的問題屬于兒童社會工作的范疇，所以，小李可以將老張轉(zhuǎn)介給相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)。
7.【答案】a 非理性信念是指那些把特定場境中的經(jīng)驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。絕對化是指服務(wù)對象對自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺;普遍化是指服務(wù)對象把自己對某件或者某些事情的看法概括為所有事物的普遍特性，如經(jīng)歷幾次失敗之后，認為自己天生就很笨;而抽象化是指服務(wù)對象把具體場境中得出的經(jīng)驗抽象為一般的準(zhǔn)則，例如，強調(diào)如果自己尊重別人，別人就會尊重自己。
8.【答案】c 如果服務(wù)機構(gòu)的大宗款項來自于資助或基金會資助，一般要寫項目申請書，因為，政府基金會對服務(wù)機構(gòu)的資助常常是以項目的形式出現(xiàn)的。故選c。
9.【答案】a 在服務(wù)工作計劃的實施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，教育者，即社會工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式。
10.【答案】b 促進組員溝通的技巧包括：(1)提醒組員相互傾聽;()鼓勵組員相互表達;(3)幫助組員相互理解;(4)促進組員相互回饋;(5)示范引導(dǎo)。其中，鼓勵組員相互表達，即社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術(shù)讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達機會。
社會工作師備考心得篇一
在過去的一段時間里，我有幸參與了一些社會工作，這段經(jīng)歷使我深刻地認識到了社會工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我想分享一些關(guān)于社會工作的心得和總結(jié)。
首先，社會工作是一項具有使命感的工作。我們的目標(biāo)是幫助那些需要幫助的人，為他們提供支持和指導(dǎo)，以改善他們的生活質(zhì)量。我深深地感受到了這份責(zé)任感，以及我們作為社會一員的價值。
其次，社會工作需要良好的團隊合作和溝通能力。我們需要與各種人群建立聯(lián)系，理解他們的需求和困擾。這需要我們以開放、真誠和尊重的態(tài)度去面對每一個案。同時，我們也需要和其他專業(yè)人員，如醫(yī)生、心理學(xué)家、教師等，建立緊密的合作關(guān)系，共同為解決案主的問題而努力。
再者，社會工作是一項需要耐心和持久性的工作。有時候，改變可能需要很長時間，甚至無法達到預(yù)期的目標(biāo)。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄，我們需要持續(xù)地投入時間和精力，以幫助案主達到他們的潛力。
最后，社會工作也是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們有機會使用各種新的理論和技術(shù)，以解決復(fù)雜的社會問題。這需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法。
總的來說，我對社會工作的體驗感到非常滿意。盡管有時候工作會很辛苦，但我從中得到了很多的滿足感和成就感。我相信，只要我們堅持不懈，以愛心和專業(yè)去面對每一個案，我們一定能夠為社會做出更大的貢獻。
社會工作師備考心得篇二
社會工作是一門關(guān)注社會問題的學(xué)科，通過社會工作的實踐能夠幫助解決社會中存在的各類問題，提高社會發(fā)展水平?？既∩鐣ぷ鞒跫壸C書是進入社會工作領(lǐng)域的重要第一步，備考過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：明確目標(biāo)
備考社會工作初級證書前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會工作考試內(nèi)容涵蓋多個知識領(lǐng)域，我將目標(biāo)設(shè)定為全面掌握各個考點的知識，并力爭在模擬考試中取得高分。明確了目標(biāo)后，我有針對性地展開了學(xué)習(xí)和備考計劃。
第三段：合理安排時間
備考社會工作初級證書需要投入大量的時間和精力。我在備考前制定了詳細的時間表，每天按計劃進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。考試內(nèi)容涉及社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科，為了做到充分掌握，我合理安排時間進行分科復(fù)習(xí)，并定期進行全科綜合復(fù)習(xí)。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方式
備考社會工作初級證書需要靈活選擇學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材，我還選擇了參加培訓(xùn)班、聽講座、參加集體學(xué)習(xí)等方式進行學(xué)習(xí)。這些多元化的學(xué)習(xí)方式使我能夠通過不同的途徑獲取知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第五段：實踐與總結(jié)
備考社會工作初級證書不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要結(jié)合實際進行實踐。我在備考期間積極尋找社會工作實踐機會，參與社會服務(wù)活動，實踐所學(xué)的理論知識。通過實踐，我不僅加深了對理論知識的理解，還鍛煉了自己的實際操作能力。備考結(jié)束后，我進行了全面的總結(jié)和反思，總結(jié)了備考中的不足和改進的方向，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
結(jié)論
備考社會工作初級證書是一個全面提高社會工作能力的過程。通過明確目標(biāo)、合理安排時間、多元化學(xué)習(xí)方式和實踐與總結(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在以后的社會工作實踐中，我將運用這些經(jīng)驗和體會，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會問題的解決和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
社會工作師備考心得篇三
社會工作是為了幫助個體和群體解決社會問題，并提升社會福利的專業(yè)化工作。為了從事社會工作，初級考試成為了必經(jīng)之路。本文將從備考方法、重點知識點、模擬考試、實戰(zhàn)經(jīng)驗等方面分享我的備考心得體會。
第二段：備考方法
備考社會工作初級考試首先要確定一個合理的備考計劃。根據(jù)個人時間進行規(guī)劃，合理分配時間和精力，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為一天的學(xué)習(xí)計劃，同時要做好每天的記錄和總結(jié)。備考期間，要注重理論與實踐的結(jié)合，多讀相關(guān)書籍，練習(xí)解題技巧，做模擬題，查漏補缺，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
第三段：重點知識點
社會工作初級考試的題目涉及面很廣，但重點考核的知識點主要包括社會工作相關(guān)理論、社會工作的基本原則與方法、社會工作的執(zhí)業(yè)倫理與法律法規(guī)等。在備考過程中，要著重掌握與記憶這些重點知識點，建立知識框架，并能夠理解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，要善于分析題目和選項，抓住核心思想，解決實際問題。
第四段：模擬考試
備考階段可以通過模擬考試來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進行有針對性的提高。模擬考試可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，有效提高答題速度和準(zhǔn)確率，同時培養(yǎng)應(yīng)對考試壓力的能力。通過多做模擬題，逐漸熟悉考試的題型和命題思路，為實際考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：實戰(zhàn)經(jīng)驗
備考過程中，要注意積累實戰(zhàn)經(jīng)驗?？梢詤⒓由鐣ぷ鲗嵺`活動，與社工行業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿者工作，親身體驗社會工作的實際操作和工作環(huán)境。實踐過程中要注重觀察和總結(jié)，思考自己在實踐中的體會和收獲，并與理論知識相結(jié)合，提升自己的實際操作能力。實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累不僅可以幫助我們更好地理解理論知識，還可以在面試環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的實踐能力和技巧。
結(jié)尾：
備考社會工作初級考試是一項復(fù)雜且艱苦的任務(wù)，需要我們付出大量的時間和精力。但只要我們制定合理的備考計劃，掌握重點知識點，通過模擬考試檢驗自己的水平，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，相信就能順利通過考試，邁出成功社會工作的第一步。希望這些備考心得能夠給同樣備考的社會工作者提供一些參考和幫助。
社會工作師備考心得篇四
1.由政府、法院或其他部門或個人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，屬于()。
a.現(xiàn)有服務(wù)對象
b.非自愿型服務(wù)對象
c.自愿型服務(wù)對象
d.潛在服務(wù)對象
2.社會工作者譚菲菲負責(zé)為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她與服務(wù)對象就目前所存在的問題進行了多次討論。為了達到解決問題的目的，譚菲菲需要制訂明確的目標(biāo)來督促服務(wù)對象的行動。因此，她與服務(wù)對象接下來討論了服務(wù)對象認為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動來一步步達到服務(wù)對象所希望的目標(biāo)。以上的陳述是譚菲菲在制訂服務(wù)計劃中對目標(biāo)設(shè)定的()程序所采用的方法。
a.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
b.確定服務(wù)對象的需要和問題
c.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
d.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
3.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會工作者對不同的服務(wù)對象要遵循()原則介入行動。
a.特殊化
b.人性化
c.個別化
d.服務(wù)對象自決
4.王佳為自閉癥兒童提供服務(wù)時，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識，以獲得對服務(wù)對象問題的科學(xué)認識和服務(wù)對象問題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于()。
a.詢問
b.咨詢
c.利用已有資料
d.比較
5.社會工作者馬磊一年來一直在協(xié)助社區(qū)居民與開發(fā)商談判搬遷安置和補償標(biāo)準(zhǔn)。馬磊協(xié)助社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時馬磊因工作調(diào)動結(jié)束了在社區(qū)的工作。在結(jié)束與社區(qū)的工作關(guān)系前，馬磊需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心
b.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系
c.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮
d.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心
6.社會工作者王艷專門負責(zé)對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護性服務(wù)
c.補充性服務(wù)
d.替代性服務(wù)
7.某兒童社會工作服務(wù)中心近期在社區(qū)開展了“預(yù)防兒童家暴”和“3～7歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動。在上述專業(yè)活動中，社會工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧械奶厥饨巧?)。
a.支持者
b.教育者
c.服務(wù)者
d.保護者
8.()兒童社會工作的內(nèi)容是指對那些在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)問題的家庭兒童關(guān)系體系，介入外部力量，通過家庭工作、個案工作或小組工作對兒童給予幫助，避免因結(jié)構(gòu)性問題導(dǎo)致對兒童成長產(chǎn)生的危害，如離婚、分居時的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過度親密等情況。
a.支持性
b.補充性
c.替代性
d.保護性
9.冰冰是一位弱視兒童，由于家庭貧困，家里無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費，也沒有能力送他上學(xué)讀書。冰冰一般都呆在家中，平時與其他小朋友接觸機會很少，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴重的心理問題。冰冰當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.接受教育
c.價值實現(xiàn)
d.醫(yī)療康復(fù)
10.以下不屬于小組工作的核心要素的是()。
a.目的性
b.過程性
c.計劃性
d.多元性
11.下列各項社會工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會工作內(nèi)容的是()。
a.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
b.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進青少年政策的發(fā)展
c.提供安全保護、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
d.設(shè)計并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)
12.()是群體層面社會工作的主要方法。
a.個案工作方法
b.家庭工作方法
c.小組工作方法
d.社區(qū)工作方法
13.青少年()層面的社會工作即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會工作服務(wù)。
a.微觀
b.中觀
c.宏觀
d.混合
14.下列各項不屬于青少年發(fā)展性需要的是()。
a.為未來的生涯做準(zhǔn)備
b.接納自己的身體與容貌
c.提高個人素質(zhì)與修養(yǎng)
d.追求理想和抱負
15.下列各項不屬于老年人最常見的認知和情緒問題的是()。
a.抑郁癥
b.焦慮癥
c.癡呆癥
d.思鄉(xiāng)癥
16.社會工作者姜林主要為聽力喪失老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時不宜使用的小竅門是()。
a.帶老人熟悉新的環(huán)境
b.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度
c.詢問老人怎樣才能幫助他更好地理解你
d.運用面部表情或手勢給老人提供有用的線索
17.李明所工作的服務(wù)機構(gòu)主要是為殘疾人提供服務(wù)，孫奶奶向該機構(gòu)提出了生活救助方面的請求，李明向?qū)O奶奶說明了情況，并且告知孫奶奶如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明李明在接案時考慮到()。
a.決定問題的優(yōu)先次序
b.決定是否需要緊急介入
c.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍
d.權(quán)衡是否有能力處理問題
18.一對老年夫婦住在偏遠山村，兒女們生活在大城市。由于交通不便，盡管兒女們偶爾會寄錢給兩位老人，但是很少回去看望他們，老人生病時即使有錢也無人照料。在老年社會工作中，這屬于()行為。
a.虐待老人
b.他人疏于照顧
c.子女不孝
d.情感虐待
19.老年社會工作中，()階段的重點工作是與老人進行良好的溝通。
a.接案
b.預(yù)估
c.介入
d.制訂計劃
20.某社會工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是()。
a.將受暴婦女問題個人化
b.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系
c.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們
d.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡
21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。例如，她想離開暴力的家庭，此時社會工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是()。
a.為她聯(lián)系庇護所
b.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜
c.為她聯(lián)絡(luò)法律援助
d.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會工作者
22.()致力于通過改變家庭的動力和組織去改變個人及家庭。
a.米蘭
b.凱恩斯
c.米紐秦
d.韋伯
23.婦女社會工作者在為婚姻家庭方面有問題的婦女服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)注意的原則是()。
a.男性視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
b.家庭視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
c.男性視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
d.性別視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
24.小沈在某建筑工地勞動時，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護自身的合法權(quán)益。此時社會工作者首先應(yīng)該()。
a.要求建筑工地負責(zé)人給予適當(dāng)賠償
b.協(xié)助小沈和相關(guān)部門處理好工傷的認定問題
c.要求小沈的家屬前來協(xié)助介入
d.按照醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明進行預(yù)估
25.()是殘疾人社會工作的核心。
a.康復(fù)社會工作
b.醫(yī)療社會工作
c.救助社會工作
d.幫扶社會工作
26.幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視;對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助其得到社會給予的經(jīng)濟保障。這屬于殘疾人社會工作中的()措施。
a.職業(yè)康復(fù)
b.社區(qū)康復(fù)
c.社會康復(fù)
d.教育康復(fù)
27.()是矯正社會工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。
a.實用主義
b.空想主義
c.現(xiàn)實主義
d.人道主義
28.矯正社會工作本質(zhì)上是司法體系中的()。
a.社會行政
b.社區(qū)矯正
c.社會福利服務(wù)
d.監(jiān)督管理
29.矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是()而設(shè)置的。
a.犯罪行為輕微的成年人
b.違法犯罪青少年
c.違法犯罪的婦女
d.違法犯罪的高齡老人
30.《初犯法》由()制定。
a.英國
b.法國
c.德國
d.中國
社會工作師備考心得篇五
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于( )。
a.矯正社會工作
b.優(yōu)撫安置社會工作
c.社會救助社會工作
d.社區(qū)社會工作
參考答案：a
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強，組員對小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點。
a.開始
b.中期轉(zhuǎn)折
c.后期成熟
d.結(jié)束
參考答案：c
3[單選題] 某社會服務(wù)機構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評估向社會大眾和資源贊助人提交()，用來證明機構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對象的需求，獲得了應(yīng)有的社會效果。
a.服務(wù)方案
b.服務(wù)效果
c.服務(wù)宗旨
d.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：d
4[單選題] 下列哪項是督導(dǎo)前期要做的工作()。
a.回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點，幫助其更加清醒地把握自我，加強自我改進
參考答案：c
5[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報告的()部分提出。
a.標(biāo)題
b.導(dǎo)論
c.文獻回顧
d.研究方法
參考答案：b
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟支柱，但半年前兒子在一場車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會服務(wù)機構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會服務(wù)機構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
a.社會救助
b.家庭服務(wù)
c.婦女社會服務(wù)
d.心理健康服務(wù)
參考答案：a
參考解析：社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會服務(wù)機構(gòu)對其提供的服務(wù)屬于社會救助。
7[單選題] 社會工作教師觀察一線社會工作者的實務(wù)過程，進而提出優(yōu)化實務(wù)過程的思 路。這個案例說明，社會工作研究()。
a.不能獨立于實務(wù)過程之外
b.可以獨立于實務(wù)過程之外
c.成果的使用者只能是社會工作者
d.可以提升社會工作理論
參考答案：b
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是()。;
a.內(nèi)部尊重，即自尊
b.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
c.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
d.外部尊重是指一個人希望有地位、有威信
參考答案：b
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位：要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。b頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
b.鼓勵者的角色
c.教育者的角色
d.組織者的角色
參考答案：c
參考解析：小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為c。
10[多選題] 小天剛參加工作時，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.可控性
d.確定性
e.實用性.
參考答案：a,c
參考解析：人類行為的特點主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會工作者應(yīng)當(dāng)()。
a.鼓勵小李面對現(xiàn)實，積極進行康復(fù)訓(xùn)練
b.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
12[單選題]隨著社會工作的不斷發(fā)展，社會工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作的表述錯誤的是( )。
a.醫(yī)務(wù)社會工作只是在醫(yī)院開展的社會工作
b.醫(yī)務(wù)社會工作的工作領(lǐng)域已擴大到促進保健和疾病預(yù)防
c.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
d.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：a
13[單選題]小明是大學(xué)一年級學(xué)生，今年19歲，他對大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出()的美德。
a.能力
b.忠貞
c.關(guān)懷
d.智慧
參考答案：b
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進人的發(fā)展
c.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進服務(wù)對象正常生活
參考答案：a
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的`負擔(dān)。她請學(xué)校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。
a.將小玲的決定告知其母
b.答應(yīng)小玲的保密要求
c.對小玲的想法提出批評
d.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：d
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護她健康成長的角度出發(fā)，她的監(jiān)護人有權(quán)得知這一決定。在這一實務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時間下崗后，因為沒有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)()。
a.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)
b.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
c.個人主觀體驗
d.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：d
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會帶來不適，則被認為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。
17[單選題]下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團隊內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會行動
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
參考解析：社會工作者對同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會工作者大李組織小組成員對即將舉行的活動進行討論時，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
a.摘述的技巧
b.沉默的技巧
c.限制的技巧
d.引導(dǎo)的技巧
參考答案：c
參考解析：本題考查限制的技巧。當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選c。
19[單選題]下列關(guān)于社會工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。
a.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作
b.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
c.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
d.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識和技巧
參考答案：d
參考解析：社會工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
a.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會討論
b.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
c.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
d.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：b
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選b。
社會工作師備考心得篇六
備考是每個學(xué)生人生中的一項重要任務(wù)，無論是中小學(xué)階段的考試，還是高考、研究生考試等重要考試，都需要我們通過備考來提高自己的成績。在備考的過程中，我積累了一些心得體會，通過不斷總結(jié)和調(diào)整，不僅在考試中取得了好成績，也在個人成長中收獲了很多。下面我將分享一下我的備考心得體會。
首先，制定合理的備考計劃是備考的關(guān)鍵。備考計劃可以讓我們在備考過程中不致于盲目沖刺，而是有條不紊地進行。在制定備考計劃時，我們需要考慮到自己的實際情況和目標(biāo)，合理分配時間和精力。例如，我在備考高考時，將每天的備考時間分為不同的科目，并在每個科目中設(shè)定具體的目標(biāo)，這樣不僅能保證每個科目都得到充分的復(fù)習(xí)，也能提高效率，將時間利用到最大程度。
其次，將積極的心態(tài)融入備考過程中。備考是一項艱苦的任務(wù)，需要投入大量的時間和精力。但是，在備考過程中，我們要學(xué)會保持積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能夠幫助我們保持信心，面對困難時不輕易放棄，相信自己一定能夠取得好成績。在備考過程中，我常常用一些積極向上的語言鼓勵自己，例如“只要努力，一定能夠成功”、“每一次的努力都是為了更好的自己”等等。這樣的心態(tài)讓我能夠堅持下去，克服困難，直至考試順利通過。
此外，合理安排休息時間也是備考的重要方面。備考并不意味著不停地學(xué)習(xí)，合理的休息對于保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分重要。在備考過程中，我每隔一段時間就會給自己一些短暫的休息時間，可以是放松的運動、聽音樂、與朋友聚會等等。這樣的休息時間可以幫助我放松身心，調(diào)整狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中。同時，還要注意保持良好的飲食和作息習(xí)慣，保證身體和大腦得到充分的休息和營養(yǎng)，以保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另外，備考過程中的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。每個人的學(xué)習(xí)方法不同，需要根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我喜歡將知識點整理成思維導(dǎo)圖，這樣可以幫助我更好地理清思路和知識結(jié)構(gòu)。另外，我還喜歡將要記憶的知識點分成小塊來記憶，通過不斷反復(fù)復(fù)習(xí)，提高記憶效果。這些學(xué)習(xí)方法讓我在備考中事半功倍，提高了學(xué)習(xí)效率。
最后，備考過程中的堅持和積累也是非常重要的。備考不是一蹴而就的過程，需要我們長時間的堅持和努力。在備考過程中，經(jīng)常遇到一些困難和挫折，但只要堅持下去，定會有收獲。同時，備考也需要積累，通過不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我們可以積累更多的知識和經(jīng)驗。這些積累可以為我們之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
備考是一項艱苦而重要的任務(wù)，需要我們投入大量的時間和精力。但是，在備考的過程中，我們也能夠通過制定合理的備考計劃、保持積極的心態(tài)、合理安排休息時間、運用適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅持和積累等方式提高備考效果，并從中學(xué)到更多。備考讓我在成績上取得了好的成績，也帶給我了成功的喜悅和自信，同時也培養(yǎng)了我堅持和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
社會工作師備考心得篇七
下面考試網(wǎng)小編為大家整理了社會工作者考試備考的三大建議，僅供參考。
社會工作師考試以一年為周期，看上去很長，但時間如梭，一轉(zhuǎn)眼考試期就到了，所以動手一定要早。本人建議大家，要用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)?？荚嚱Y(jié)束后進行必要的休息，隨后立即調(diào)整好心態(tài)，開始向新的課程進軍。社會工作師考試的學(xué)習(xí)既需要研讀教材，做筆記，還需做練習(xí)題。需要大量的時間，早動手，就能為自己贏得寶貴的時間。特別是邊工作邊自考的朋友，時間更為寶貴。
研讀教材要精細。資格考試沒有老師，關(guān)鍵看自己是否讀懂了教材，是否掌握了課程的知識脈絡(luò)。社會工作師考試范圍廣，有可能考到所有的知識點。筆者當(dāng)初在學(xué)習(xí)一門課程時，只注意教材里的“干貨”，對一些自認為不重要的內(nèi)容一掃而過，但到考試時，一道大題考的恰恰就是被忽略的內(nèi)容，似曾相識，就是答不出要點。所以，學(xué)習(xí)務(wù)必要精細。學(xué)習(xí)時細致一些，也能更好地理解知識內(nèi)容，理解了便可舉一反三，比死記硬背效率要高得多。
如果把社會工作師考試比作一條項鏈，那串起每顆珍珠的`線就是那份持之以恒的信念。一定要戰(zhàn)勝自我，持之以恒。很多考生都是白天完成了繁重的工作后，夜晚翻出書本。這就需要合理安排時間，保障休息和健康。更重要的是要有戰(zhàn)勝自我、堅持到底的信念。社會工作師學(xué)習(xí)是個水到渠成的過程。循序漸進是最佳狀態(tài)。一分付出一分回報，不付出就一點回報也沒有，這一點小編深有感觸。社會工作師考試是一場馬拉松，關(guān)鍵是堅持到底。最后收獲的不是獎勵而是信心。這信心鼓舞你開始的征程。
?
社會工作師備考心得篇八
1.黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。
a.自身存在的優(yōu)勢
b.服務(wù)對象家庭情況
c.服務(wù)對象解決問題的動機
d.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題
2.社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象是()。
a.要改變的人際關(guān)系
b.要改變的問題
c.要改變的人和系統(tǒng)
d.要改變的社會環(huán)境
3.社會工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時機是()。
a.完成接案工作之后
b.識別服務(wù)對象的主客觀因素之后
c.分析服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后
d.制定介入目標(biāo)及選擇為了達到目標(biāo)而采取的行動之后
4.少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等問題可以通過()服務(wù)的方式來進行工作。
a.補充性
b.保護性
c.支持性
d.替代性
5.可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評估方法中的()。
a.過程評估
b.結(jié)果評估
c.基線測量評估
d.對服務(wù)對象滿意度評估
6.小龍16歲時患上了嚴重的心臟病，需要長期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費的問題進行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者求助。接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時的目標(biāo)應(yīng)該是()。
a.對小龍的家庭進行家庭治療
b.對小龍進行勸慰
c.對小龍的父母進行夫妻指導(dǎo)
d.對小龍的病況及家庭的壓力進行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強面對這場危機的適應(yīng)能力
7.近年來，高中生實施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于()。
a.問題青年
b.叛逆青年
c.個性青年
d.偏激青年
8. 為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因為自己老家口音太重，無法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項是()。
a.為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校
b.走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助
c.親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程
d.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心
9.社會工作者于敏專門負責(zé)對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護性服務(wù)
c.替代性服務(wù)
d.補充性服務(wù)
10. 近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請家長參與到課堂中，進行親子類的活動。于是，學(xué)校社會工作者朱薇決定對家長團體進行指導(dǎo)，幫助他們開展活動，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于()。
a.兒童團體輔導(dǎo)
b.兒童社區(qū)工作
c.兒童小組工作
d.兒童個案輔導(dǎo)
11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達出來，社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達內(nèi)心真實的情感。這種游戲治療方式的特點是()。
a.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法
b.關(guān)注游戲過程的自發(fā)性
c.注重游戲過程的象征性意義
d.強調(diào)語言的交流
12.每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。
a.接納與關(guān)愛青少年
b.尊重青少年的價值與尊嚴
c.注重青少年的個別需求
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
13.某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認為，對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應(yīng)該嚴懲，直至交給相關(guān)司法機關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的()。
a.保密
b.接納與關(guān)愛青少年
c.注重青少年的個別需求
d.尊重青少年的價值與尊嚴
14.2000 年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯時，只會對她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對李娜的這種情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是()。
a.交往需求取向
b.個人需求取向
c.關(guān)愛需求取向
d.家庭需求取向
15.社會工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個月她都會定期出社區(qū)黑板報，提供近期國內(nèi)外重大時事和信息。這屬于()的青少年社會工作。
a.教育性
b.發(fā)展性
c.預(yù)防性
d.支持性
16.社會工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費，也沒有能力送他上學(xué)讀書。他平時也鮮有機會與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴重的心理問題。小齊經(jīng)過評估，認為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.價值實現(xiàn)
c.醫(yī)療康復(fù)
d.接受教育
17.社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的'親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。
a.透支現(xiàn)象
b.情感轉(zhuǎn)移
c.移情現(xiàn)象
d.反移情現(xiàn)象
18.社會工作與軍休工作的切入點是運用()的實務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
a.“任務(wù)第一”
b.“人在環(huán)境中”
c.“具體問題具體分析”
d.“個人的即政治的”
19.某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
20.社會工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進與健康維護服務(wù)的工作計劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險評估、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進與健康維護的內(nèi)容還包括()。
a.送餐服務(wù)
b.日托服務(wù)
c.出行和行動方案
d.例行體檢、開展鍛煉身體方案
1.【答案】b 預(yù)估摘要對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)自身存在的優(yōu)勢，(2)自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題，如服務(wù)對象如何看待自己的問題，自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)的時間、頻率和強度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等。(3)服務(wù)對象解決問題的動機，如服務(wù)對象是否有不適感，服務(wù)對象對解決問題的希望等。(4)服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，具體包括：生理方面，如健康狀況、活力水平;情感方面，如處理情緒、挫折和憤怒的能力;智力方面，如認知能力、抽象能力、做決定的能力等。本題中只有b項屬于對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估，故正確答案為b。
2.【答案】c 服務(wù)計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務(wù)計劃關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點。
3.【答案】c 在預(yù)估過程中，有了對問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了，并以此作為下一步制訂介入計劃的可靠依據(jù)。
4.【答案】b 兒童社會工作中，保護性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據(jù)題干，正確答案為b。
5.【答案】c 基線測量方法可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介人中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
6.【答案】d a項在這個階段為之過早，b項沒有把當(dāng)事人小龍父母考慮在內(nèi)，c項沒有把小龍這個重要的家庭成員考慮在內(nèi)，故正確答案為d。
7.【答案】a 除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對青少年行為及其特點的一種分類。第一，正直青年。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年。第四，政治偏激青年。
8.【答案】d 社會工作者的作用不是為案主直接提供輔導(dǎo)功課的服務(wù)，也不是逃避現(xiàn)實的環(huán)境另找新學(xué)校，而且案主的主要問題也不在于老師沒有提供幫助，故abc項都不正確。
9.【答案】c 替代性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對兒童進行保護。如對極度危險家庭監(jiān)護權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時前期評估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進行的問題。
10.【答案】c 親職教育服務(wù)是兒童小組工作方法中的一種，是指專業(yè)人員運用社會_[作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務(wù)活動。親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計技巧、孩子行為改變技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。
11.【答案】c 由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達清楚。針對兒童的身心特點和年齡特點，可以運用游戲治療模式進行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本質(zhì)特征。
12.【答案】c 每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者應(yīng)根據(jù)每個青少年的不同情況制訂個別化的服務(wù)計劃，即社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循注重青少年的個別需求原則。
13.【答案】d 青少年在發(fā)展階段對他人是否尊重他們最為敏感，社會工作的價值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯行為，但是社會工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個獨特的個體，擁有個人的價值與尊嚴，不能由青少年的一項行為而完全否定他的個人價值。因此，在開展青少年社會工作的過程中應(yīng)保持尊重青少年的價值與尊嚴。本題中，該居委會某些工作人員的行為即違背了該原則。
14.【答案】b 本題中，李娜性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會工作者要幫助李娜擺脫當(dāng)前困境，應(yīng)積極引導(dǎo)其挖掘自身需求，體現(xiàn)設(shè)計服務(wù)方案遵循個人需求取向。個人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要。在整個服務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者，通過與服務(wù)對象建立關(guān)系，發(fā)動服務(wù)對象挖掘自己的需求，社會工作者和服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對各類信息進行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。
15.【答案】b 發(fā)展性的青少年社會工作的內(nèi)容之一是提供國內(nèi)外時事信息服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢，并明確自己所應(yīng)扮演的角色。
16.【答案】b 該兒童存在嚴重的心理問題，故需要進行心理輔導(dǎo)，a項正確;家庭無法支付他高昂的康復(fù)醫(yī)療費，他有醫(yī)療康復(fù)的需要，c項正確;他已經(jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)卻因沒錢無法上學(xué)，他有接受教育的需要，d項正確。由此可知，價值實現(xiàn)不是該兒童當(dāng)前的主要需要。故選b項。
17.【答案】d 做老年人工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時，社會工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會工作者要特別小心。因此，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。
18.【答案】b 社會工作與軍休工作的切入點是運用“人在環(huán)境中”的實務(wù)取向，將方法與技巧融人軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
19.【答案】a 在老年社會工作的社會支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見，題目所述項目提供的是生活保障服務(wù)。
20.【答案】d 健康促進服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險評估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。健康教育、健康促進活動方案是其中的重要內(nèi)容。
社會工作師備考心得篇九
在pmp備考心得之前，先對pmp做一個通俗的介紹。pmp是美國搞的一個項目管理專業(yè)的認證考試，組織單位是pmi，這是對項目管理方面的一些經(jīng)驗匯聚與研究的機構(gòu)團體。
我們都聽過一句話，一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。那么pmp證書所要掌握的知識就是一種標(biāo)準(zhǔn)，就是說pmi其實是個企業(yè)而且是個一流企業(yè)，他輸出了項目管理方面的一些經(jīng)驗、標(biāo)準(zhǔn)，就像ibm最近十幾年一直在拋售產(chǎn)品線一樣，他們都是轉(zhuǎn)行做標(biāo)準(zhǔn)輸出。我們可以舉一反三去網(wǎng)上查一查，還有很多類似的證書，基本都是歐美發(fā)達國家搞出來的，在此不再贅述。
講標(biāo)準(zhǔn)輸出還不夠形象，往大了講，美國等發(fā)達國家對這些標(biāo)準(zhǔn)輸出其實更像是文化輸出，標(biāo)準(zhǔn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)就是流程文化，程序文化，就是訓(xùn)練人遵守一定流程、標(biāo)準(zhǔn)意識的文化。歐美國家比我們超前，很多事情人家有經(jīng)驗，形成了做事情、搞產(chǎn)品、服務(wù)運營等等方面的探索經(jīng)驗，并最終形成了企業(yè)文化、做事情的規(guī)則，所以，他們開始對不發(fā)達國家進行文化輸出，來扶持我們還不夠先進的管理思想。
pmp讓我們學(xué)習(xí)什么？
前面講了pmp的來源，那我們自然而然的就應(yīng)該理解到，學(xué)習(xí)pmp的過程其實就是了解這樣一種先進的管理思想、理念、方法，也就是學(xué)習(xí)新文化。
結(jié)合pmp的設(shè)定初衷，不難理解，pmp考試就是考核你對pmp管理規(guī)則、流程、方法的掌握程度，因此他要考察的內(nèi)容一定是項目管理的要素，而且也一定是偏向與考核你對這種新文化的理解程度，也就是考核你是否吃透了美國人總結(jié)的這種做事方法、處事理念，這也就是我們整體上要備考pmp準(zhǔn)備的內(nèi)容。
如何備考pmp？
備考pmp考試，可以分三步走:
一、基礎(chǔ)知識、術(shù)語自學(xué)階段
至少通讀一遍pmbok教材，要精讀，概念不理解的可以查一查百度，百科上的解釋還是很靠譜的。不建議在這個階段反復(fù)看好幾遍課本，雖然老師們總是希望我們聽課之前多看幾遍課本，但是從效率角度考慮，看一遍之后再聽老師講課，再返回來查漏補缺性質(zhì)的學(xué)習(xí)閱讀更有針對性也更能記住、理解pmp知識。
二、老師授課學(xué)習(xí)
一定要參加老師面授課程學(xué)習(xí)，當(dāng)面講課能讓你更專注于接受新知識，可以讓你把自己看書時積累的疑問在課堂上得到澄清。pmp的講課老師還是很有經(jīng)驗的'，具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，能結(jié)合案例進行。
以往考試經(jīng)驗學(xué)習(xí)
pmp培訓(xùn)機構(gòu)會提前發(fā)放一些考試經(jīng)驗資料，大家一定要學(xué)習(xí)，參照著進行實踐。在這里也總結(jié)下主要的方法、技巧、經(jīng)驗總結(jié)：
1、pmp考試是選擇最優(yōu)答案，這個是最基本的做題原則，一定切記，不要迷失自我。
2、考試答題，一定要問什么答什么，這一角度上跟思想政治考試有點類似，選項里面有很多迷惑性的，不符合題目所問的內(nèi)容的，統(tǒng)統(tǒng)都要篩除掉。
3、pmp考試的真題并沒有模擬題難，但是更加貼近真實應(yīng)用，而pmp理念最初都是英文的，而英文翻譯成中文勢必存在誤差，而作為考試題來講，誤差就更大了，在備考過程以及實際考試時，均發(fā)現(xiàn)對照英文題目再看一遍是很有必要的。當(dāng)然如果時間不夠，讀中文題目就能完全有信心保證做對的情況下，也不必再去看英文題目。
4、前面講了pmp的來源，做題時也要時刻有這個意識：流程、文化、標(biāo)準(zhǔn)，就是要清楚的知道，項目管理要有章法，章法就是你之前看過的教材的講述內(nèi)容，做事情就是要符合教材里講到的流程、程序。比如，當(dāng)你看到說又要做新項目了，你就要想到，按照pmp的要求，你必須先查看歷史經(jīng)驗資料（pmp管理講求對經(jīng)驗總結(jié)的沉淀與應(yīng)用）。
5、時刻記得項目管理的目的：達成目標(biāo)、解決問題、優(yōu)化資源、管理制約，在聽老師講課、做題過程中，涉及項目管理方法與步驟時，多多領(lǐng)會這幾個詞，有助于加深理解，識別正確的做法，選擇正確的選項。
6、要區(qū)分項目階段、過程與五大管理過程組的區(qū)分，前者是指項目可以分為不同階段、過程，而后者是指任何階段、任何過程、任何子項的管理，均可以分為五大過程組，是不一樣的意思，這個在學(xué)習(xí)的時候也是要特別區(qū)分的。
7、五大管理過程組的理解，我總結(jié)了個比較方便區(qū)分的方法：啟動過程組--頒發(fā)圣諭下具體任務(wù)（含目標(biāo)），規(guī)劃過程組--建立模型規(guī)劃任務(wù)怎么干，執(zhí)行過程組--具體怎么干，監(jiān)控過程組--審查干的怎么樣有沒有達標(biāo)，收尾過程組--打掃戰(zhàn)場處理戰(zhàn)利品和俘虜傷員總結(jié)經(jīng)驗。
8、西方人比較遵守邏輯，除了前面提到的問什么答什么的要求以外，還要記得答題要有邏輯性，也就是選項能從邏輯上直接解釋的了所問的問題。千萬不要添油加醋，字面表達的什么意思就是什么意思，外國人講邏輯，不講意淫。所以，當(dāng)你看到什么描述，可以邏輯上推導(dǎo)某些背景，但不能猜測或按照個人經(jīng)驗?zāi)X補一些場景然后你再進行判斷，這樣是不行的，完全不符合西方文化，這樣就很容易選錯答案。一個有效的使自己保持邏輯嚴謹?shù)姆椒?，就是選擇某個選項之后，反復(fù)的反問，這個選項一定符合題意嗎？就像做數(shù)學(xué)題一樣，根據(jù)答案是否能反推出給定條件。
9、另外，也可以將四個選項進行比對，然后同樣用反問的方式，來推斷哪個選項更合適、更優(yōu)。
10、流程文化還講究任何過程都是一組輸入、處理、輸出的過程，因此遇到問哪個選項是輸入還是輸出時，要腦補出這個輸入（輸出）可能位于哪個過程，是屬于輸入還是輸出物，要特別甄別，用前面講的邏輯性檢驗方法來判別是否正確。
11、題干中可能有三行字，但憑做題經(jīng)驗來看，基本要重點關(guān)心的反而是最后一句話，因為前面說的很多都是廢話或者背景信息，而很多時候最后那句話的問題跟背景信息無關(guān)，你要選擇的內(nèi)容只是來回答這個問題而已。
12、選項之間有的時候會有包含與被包含關(guān)系，或者排斥關(guān)系，在看到這些的時候也可以做相應(yīng)的比對篩除，以便于直接做出選擇，甄別正誤。
四、實施題海戰(zhàn)術(shù)
前面我們已經(jīng)掌握了基本知識，經(jīng)過老師們指點也已經(jīng)掃清了盲區(qū)，看過了眾多前輩的經(jīng)驗帖，也大致知道了pmp考試的套路，如何應(yīng)對。但是我們?nèi)匀灰窀呷膶W(xué)生一樣，對考試要敬畏，所以我們還是要執(zhí)行題海戰(zhàn)術(shù)，我把它分為三個階段，由慢到快再到慢，天下武功皆由此而成！
1、做一道題看一個答案。這個時候做題，目的是要將前輩的經(jīng)驗進行實踐。當(dāng)你做一道題對完答案之后，要反思、總結(jié)，來確認前輩們的經(jīng)驗是否有用，基本是有用的。這樣反反復(fù)復(fù)去驗證經(jīng)驗，能加強對經(jīng)驗的認可，也就讓自己形成了對經(jīng)驗思維的培養(yǎng)，這樣就能適應(yīng)pmp考試以及出題套路。
2、做一套題看一套答案。這個時候要求快，快速的做完一套題，然后對照答案，找自己的知識不足的地方。快的要求是為了讓你增強反應(yīng)能力，目的是要形成你一看到某類問題就知道大致的回答方向，有時候看到答案就知道選哪個，甚至能看出哪個是出題人故意迷惑的，哪個是湊數(shù)的選項。
3、查漏補缺，只看錯題。這一階段，不要再看做對了的題目，因為那些題目既符合pmp的基本價值觀、流程程序要求，又符合你的個人工作經(jīng)驗，因此你沒有做錯。而那些做錯的題目，完全是因為pmp的要求與你的日常工作經(jīng)驗不符導(dǎo)致的，因為意識上有差異，所以容易選錯答案，導(dǎo)致不符合pmp要求。因此需要不斷的去反思錯題、總結(jié)預(yù)防方法，反思下次遇到類似題目，應(yīng)該怎么去想比較好。
以上就是pmp備考心得，從前面精度到最后題海戰(zhàn)術(shù)，其實目的就是一個，不斷的漸進明細化的了解pmp管理理念及方法，不斷的培養(yǎng)pmp意識，不斷的糾正以往的工作經(jīng)驗方法，以最終做到以pmi主義來答題，以pmi主義來做一個pm。
最后祝大家都能取得好成績！
社會工作師備考心得篇十
首先恭喜自己考取pmp證書，再則感謝欣旋培訓(xùn)和徐老師。
考pmp的初衷。
從2011年開始就有看過英文版本的pmp，但一向糾結(jié)考不考一向拖到今年2017年，但是想到自己是一向在做項目管理的道路上（從助理開始到pmo再到pm）有此證會好一點。
選取培訓(xùn)班。
網(wǎng)上培訓(xùn)班很多不明白選哪個，問了一下同事她姐姐在欣旋培訓(xùn)過且考取透過，這樣我也就選取了欣旋。本來對培訓(xùn)沒有報有什么期望，因為上一天的課不管什么課都會無聊嘛，好在徐老師講的資料是理論+實踐的課程，所以還是能夠聽進去（但是偶爾我也睡著啦，畢竟好久都沒有一次性上一天的課程有點不適應(yīng)）。培訓(xùn)班很貼心的帶給熱水、咖啡、糖對上課好有幫忙。
考pmp的中途過程。
上課篇：7天課，后面幾課上午做題，下午徐老師講解。
掙扎做題篇：之前很完美的做了個每日做50道題的計劃，但是惰性戰(zhàn)勝了一切，所以在考試臨近1周的時候，坐車做題，到辦公室做題，吃飯做題，回家做題，最后一周下來跟親朋好友同事說話的時間幾乎都快沒了。而且看題看的眼睛感覺要掉下來了，一邊感嘆時間不夠，一邊懊悔為啥之前懶惰不提前多做題。
學(xué)員鼓勵篇：內(nèi)心焦慮，但培訓(xùn)班建的微信交流群給了自己一個心靈的慰藉，身邊的學(xué)員也互相打氣，都在互相鼓勵做題，互相撫慰心靈。有些學(xué)員也會把自己整理出來的知識點供大學(xué)參考，十分的好。
老師篇：從徐老師在微信建群開始，真沒想過授課老師還能夠這么不耐其煩的解答學(xué)員各種問題（即使回復(fù)過800遍，還是不分早晚答疑），因為我所認為的授課老師只要負責(zé)授課就能夠了，沒想到各種小問題徐老師都會解答，我當(dāng)時覺得好吃驚。且徐老師授課挺有意思的。臨近考試的幾天，徐老師也十分用心的查看解答學(xué)員疑問最多的類型題并及時更正相對正常的答案。發(fā)現(xiàn)考試是老師和學(xué)生共同進退啊。
教務(wù)篇：默默的為成員帶給安排換班、批卷子、做題庫出現(xiàn)問題進行解答，不分早晚回復(fù)很快。
考pmp結(jié)果。
透過（abovetarget），2017年12月28日早上起來第一件事打開微信，發(fā)現(xiàn)徐老師說能夠查看成績了，心中十分焦慮，到了公司進pmi網(wǎng)站查看可就是登錄不上去，在嘗試了n次后，透過登錄的頁面進入，本想輸入賬號啥的，沒想到第一眼就看到勝利的‘徽章’，哈哈，我就這樣透過了。心理萬分激動。
考pmp的個人經(jīng)驗供參考。
1.時間充裕的話，還是去現(xiàn)場聽徐老師講課，關(guān)鍵知識點做題時十分有效。再者徐老師授課很有意思。
2.做題。我是快考試的最后1周才進行瘋狂式的做題模式，一天至少做400道題+查看做錯的題，并整理在自己手機里的備忘錄里。只有自己整理的知識對自己最有效，其他人整理出來的不會深深的烙在自己的腦海里。
3.如果就只針對考試，瘋狂做題+整理錯題+吸收錯題超級有效果的。如果針對工作上的幫忙，那就對照每一個章節(jié)的資料，把自己的工作問題按此章節(jié)的資料和方法試著去解決，這樣還真是學(xué)以致用。但我相信大家還是多以考取此證件為主的。
4.個人體會：天下沒有易事，需要自己付出才會有回報。
社會工作師備考心得篇十一
1[單選題]英美等國家最阜出現(xiàn)了運用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決( )問題的社會工作。
a.基本生存問題
b.心理健康問題
c.就業(yè)問題
d.家庭矛盾問題
參考答案：a
參考解析：早期社會工作專業(yè)主要是提供基本的物質(zhì)幫助。
2[單選題] 小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會工作者小張與小明進行了兩次會談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時小張不宜運用()的方法，以便收集更多的資料。
a.收集現(xiàn)有資料
b.自我陳述
c.觀察
d.直接對答
參考答案：d
參考解析：收集資料的常用技巧主要包括：(1)會談的運用;(2)調(diào)查表的運用;(3)觀察的運用;(4)現(xiàn)有資料的運用。其中，與服務(wù)對象會談是社會工作者直接收集資料的有效方法，而只有對于一般性的情況，才可以采用嚴格的對答方式。
3[多選題]社會工作的特點是( )。
a.以營利為目標(biāo)
b.是一種志愿服務(wù)
c.注重實踐
d.自上而下的服務(wù)過程
e.注重專業(yè)價值
參考答案：ce
參考解析：社會工作是一個注重實踐、注重平等的非營利的專業(yè)服務(wù)。
4[單選題]下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，正確的是()。
a 社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對象說明
c 社會工作者在任何情況下都應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密
參考答案：d
5[單選題] 社會工作者組織a社區(qū)的外來務(wù)工者家庭開展自助互助服務(wù)，并組織部分家庭來參觀情況相似的b社區(qū)。參觀時，代表們發(fā)現(xiàn)了一個出售二手兒童圖書館和玩具的小店。覺得自己的社會也需要一個這樣的小店，從需要的產(chǎn)生來看，a社區(qū)的家庭對于二手兒童圖書館和玩具店的需要屬于()。
a.規(guī)范性需要
b.感覺性需要
c.表達性需要
d.比較性需要
參考答案：d
參考解析：比較性需要指需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會產(chǎn)生新的需要。這種與其他個人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱為比較性需要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。
6[單選題] 班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會工作者幫助小高。根據(jù)社會工作價值觀的操作原則，下列社會工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。
a.告訴小高的同學(xué)
b.告訴小高的家長
c.分析小高行為的成因
d.批評小高的行為
參考答案：c
參考解析：按照社會工作價值觀的操作原則，社會工作者應(yīng)該對服務(wù)對象尊重與包容以及對服務(wù)對象保密。在服務(wù)過程中，社會工作者不應(yīng)將自身的價值觀強加于服務(wù)對象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行和價值觀，也不能向服務(wù)對象發(fā)泄自己的負面情緒。同時，社會工作者應(yīng)當(dāng)保護服務(wù)對象的隱私。社會工作者可以和服務(wù)對象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個人感受和經(jīng)驗，以及社會工作專業(yè)對有關(guān)問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對象接受提出的'意見或建議。
7[多選題]下列選項中，關(guān)于社會工作領(lǐng)域的擴展的描述正確的是( )。
a.關(guān)注機構(gòu)盈利
b.關(guān)注機構(gòu)效益
c.從困難人群到有需要人群
d.關(guān)注機構(gòu)員工個人發(fā)展
e.從關(guān)注社會問題到關(guān)注社會和諧發(fā)展
參考答案：ce
8[多選題]關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有()。
a.女性的更年期早于男性
b.固定智力下降，流動智力上升
c.教育子女成為重要責(zé)任
d.情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
e.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時期
參考答案：ade
參考解析：女性在50歲左右經(jīng)歷更年期，男性的更年期則要晚一些。更年期導(dǎo)致情緒波動、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。個體的固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降;智力技巧保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅毅，情感控制能力加強，道德感和理智感上升。處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期c項屬于中年階段社會發(fā)展需要。
9[多選題] 后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點包括()。
a.對社會工作者的依賴漸強
b.組員對社會工作者的依賴漸弱
c.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
d.組員對小組充滿了信心和希望
e.組員挑戰(zhàn)社會工作者
參考答案：bcd
參考解析：后期成熟階段，小組的特點主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強：(2)組員關(guān)系的親密程度更高，對社會工作者的依賴則大大減弱;(3)組員對小組充滿了信心和希望;(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。e項屬于工作開始階段，a項屬于中期轉(zhuǎn)折階段。
社會工作師備考心得篇十二
高考備考是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的任務(wù)，它需要我們充分準(zhǔn)備、合理規(guī)劃，以及堅持不懈的努力。在這份心得中，我將分享一些重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望能對未來的高考備考者有所幫助。
首先，制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。我建議大家在備考初期就制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計劃等。這樣可以幫助我們更好地掌握時間，合理分配學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也是必不可少的。高考考察的知識點非常廣泛，因此我們需要掌握好各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識，才能更好地應(yīng)對高考。在復(fù)習(xí)過程中，我們需要認真閱讀教材，理解基本概念和原理，并做好筆記和總結(jié)。
此外，多做真題和模擬考試也是提高成績的有效途徑。通過做真題和模擬考試，我們可以更好地了解考試形式和難度，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。同時，參加模擬考試還可以鍛煉我們的應(yīng)試能力，提高考試成績。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣也是非常重要的。高考備考期間，我們需要保持積極的心態(tài)，避免過度焦慮和壓力過大。同時，保證充足的睡眠和適度的運動，有助于提高身體和心理狀態(tài)，更好地應(yīng)對高考。
總之，高考備考是一項需要認真規(guī)劃和執(zhí)行的任務(wù)。通過制定學(xué)習(xí)計劃、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、多做真題和模擬考試、保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣，我們可以提高成績，更好地應(yīng)對高考。希望這些經(jīng)驗和教訓(xùn)能對未來的高考備考者有所幫助。
社會工作師備考心得篇十三
社會工作是一種專業(yè)。美國《社會工作年鑒》認為，"社會工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對象是著重于個人或團體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會的需求，使獲得社會關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。那么，下面是小編為大家分享《社會工作綜合能力》備考題，歡迎大家閱讀瀏覽。
1.認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認識理論。根據(jù)認知行為理論，社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對象改變()。
a.自己的看法
b.情緒宣泄的方法
c.在他人眼中的形象
d.生活環(huán)境
2.常靜在某社區(qū)做社會工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動，目的是號召居民關(guān)愛社區(qū)中的孤寡老人，關(guān)心照顧他們的生活，促進社區(qū)居民的團結(jié)。在這項活動中，常靜扮演著()的角色。
a.倡導(dǎo)者
b.聯(lián)系人
c.教育者
d.使能者
3.下列選項中關(guān)于個案工作說法錯誤的是()。
a.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
b.個案工作是一門專業(yè)的工作方法
c.個案工作的工作過程是間斷的
d.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對象的過程
4.心理社會治療模式強調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關(guān)，這是心理社會治療模式()。
a.對服務(wù)對象問題的假設(shè)
b.對人的價值的假設(shè)
c.對人的成長發(fā)展的假設(shè)
d.對社會環(huán)境的假設(shè)
5.老范在政府部門工作，在前段時問的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來越嚴重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來越深。社會工作者小毛了解到老范的情況后，引導(dǎo)老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細記錄下來自己何時、何地、在什么情況下會喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉(zhuǎn)移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運用的是()。
a.認知行為治療模式
b.心理社會治療模式
c.理性情緒治療模式
d.危機介入治療模式
6.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?)。
a.心理治療
b.轉(zhuǎn)介服務(wù)
c.行為治療
d.外展服務(wù)
7.范貞對自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的()。
a.絕對化
b.概括化
c.抽象化
d.普遍化
8.社會工作者李翔就職于某社會工作服務(wù)中心，該中心想為育新社區(qū)老人提供服務(wù)，并向民政局申請經(jīng)費資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明內(nèi)容。這份材料被稱為()。
a.工作計劃書
b.專題請示報告
c.項目申請書
d.可行性報告
9.某中學(xué)的一些高年級男同學(xué)在課余時間經(jīng)常聚集在一起，欺負低年級的同學(xué)。學(xué)校社會工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題，他運用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級的男同學(xué)改變他們的不當(dāng)行為。鄭軍在這里所扮演的角色是()。
a.教育者
b.使能者
c.治療者
d.倡導(dǎo)者
10.在小組活動中，社會工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言，小焱對李慶加以引導(dǎo)，鼓勵他與其他組員多交流，表達自己的真實感受。小焱所運用的技巧是()。
a.示范引導(dǎo)
b.鼓勵組員相互表達
c.提醒組員相互傾聽
d.促進組員相互回饋
1.【答案】a 認知行為理論的實務(wù)原則中，界定對服務(wù)對象問題看法的原則之一是服務(wù)對象的問題不是固有的，即服務(wù)對象的問題及其行為都是學(xué)習(xí)得來的，所以也是可以經(jīng)由學(xué)習(xí)改變的`。
2.【答案】d 在服務(wù)工作計劃的實施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括：(-1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，使能者，即社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧，調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變。
3.【答案】c 個案工作是一門專業(yè)的工作方法，與一般的志愿者的公益活動根本不同，具有很強的專業(yè)性。個案工作是一連串的工作過程，也是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對象的過程，故c項說法錯誤。個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力，以增進服務(wù)對象個人與社會環(huán)境之間的適應(yīng)。
4.【答案】a 心理社會治療模式的理論假設(shè)包括： (1)對人的成長發(fā)展的假設(shè);()對服務(wù)對象問題的假設(shè);(3)對人際溝通的假設(shè);(4)對人的價值的假設(shè)。其中，對服務(wù)對象問題的假設(shè)，即心理社會治療模式強調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關(guān)。
5.【答案】c 理性情緒治療模式從服務(wù)對象的理性、情緒和行為等方面著手，徹底消除服務(wù)對象在情緒和行為上表現(xiàn)出的困擾。理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入分析，提出比較有影響的abc理論。a代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件;b代表服務(wù)對象的信念，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認識和評價;c代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為。本案例中社會工作者所運用的就是理性情緒治療模式。
6.【答案】b 通常只有在以下兩種情況下才允許提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)：(1)服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍;()服務(wù)對象生活在機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。在本案例中，因為小李是從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者，而居民老張所遇到的問題屬于兒童社會工作的范疇，所以，小李可以將老張轉(zhuǎn)介給相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)。
7.【答案】a 非理性信念是指那些把特定場境中的經(jīng)驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。絕對化是指服務(wù)對象對自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺;普遍化是指服務(wù)對象把自己對某件或者某些事情的看法概括為所有事物的普遍特性，如經(jīng)歷幾次失敗之后，認為自己天生就很笨;而抽象化是指服務(wù)對象把具體場境中得出的經(jīng)驗抽象為一般的準(zhǔn)則，例如，強調(diào)如果自己尊重別人，別人就會尊重自己。
8.【答案】c 如果服務(wù)機構(gòu)的大宗款項來自于資助或基金會資助，一般要寫項目申請書，因為，政府基金會對服務(wù)機構(gòu)的資助常常是以項目的形式出現(xiàn)的。故選c。
9.【答案】a 在服務(wù)工作計劃的實施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者;()聯(lián)系人;(3)教育者;(4)倡導(dǎo)者;(5)治療者。其中，教育者，即社會工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式。
10.【答案】b 促進組員溝通的技巧包括：(1)提醒組員相互傾聽;()鼓勵組員相互表達;(3)幫助組員相互理解;(4)促進組員相互回饋;(5)示范引導(dǎo)。其中，鼓勵組員相互表達，即社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術(shù)讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達機會。