為了提高工作效率，我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。怎樣找到自己的人生意義和價(jià)值？拿到總結(jié)范文后，要學(xué)會(huì)分析和吸收其中的精華。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇一
作為父母，我們都希望培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此，教育孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是十分重要的。在我撫養(yǎng)孩子的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過親自參與孩子的成長(zhǎng)，我意識(shí)到成為一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會(huì)通過模仿和觀察父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個(gè)讓孩子值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，在困難面前堅(jiān)持不懈地努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要展示正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。
其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問題、解決問題。我們不應(yīng)該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機(jī)會(huì)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，使他們能夠更好地適應(yīng)和處理各種問題。
第三，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要把家庭的責(zé)任和義務(wù)清楚地告訴孩子，并要求他們承擔(dān)起適合他們年齡的責(zé)任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責(zé)任時(shí)，我們要及時(shí)給與他們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸成為一個(gè)懂得如何承擔(dān)責(zé)任的好家長(zhǎng)。
第四，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作。家庭是一個(gè)整體，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作并爭(zhēng)取自己的利益。
最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長(zhǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動(dòng)等方式來引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。
總之，教育孩子成為好家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要以身作則，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，并對(duì)他們未來的生活起到積極的引導(dǎo)作用。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇二
引言：
當(dāng)代社會(huì)，父母?jìng)儗?duì)于孩子的期望很高，希望他們能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。然而，很多孩子對(duì)于這個(gè)角色感到困惑，他們不知道如何去面對(duì)和處理這樣的責(zé)任。作為父母，我們應(yīng)該如何教育引導(dǎo)孩子成為好的家長(zhǎng)呢？以下將從結(jié)果、方法、困惑、培養(yǎng)和成長(zhǎng)五個(gè)方面進(jìn)行詳述。
結(jié)果：
首先，作為父母，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭角色的重要性，告訴孩子們成為好的家長(zhǎng)所帶來的利益。好的家長(zhǎng)不僅能夠給家庭帶來和諧與幸福，更能使子女們受益終身。孩子們會(huì)感受到來自親人的愛與關(guān)懷，更能夠得到正確的引導(dǎo)與教育。這將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
方法：
其次，我們應(yīng)該為孩子制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們了解家庭需要哪些方面的付出和努力。例如，要求孩子負(fù)責(zé)每天的家務(wù)，帶小弟弟妹妹上學(xué)放學(xué)等。我們還應(yīng)該給予孩子一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如讓他們參與決策、組織家庭活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐，他們可以更好地體會(huì)到家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
困惑：
然而，在孩子們成為好的家長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。最常見的困惑是孩子們可能沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來應(yīng)對(duì)家庭事務(wù)。他們可能會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)某些方面感到困惑。父母應(yīng)該包容和理解孩子的困惑，幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該為孩子提供必要的指導(dǎo)和支持，讓他們逐漸適應(yīng)家庭的角色。
培養(yǎng)：
為了幫助孩子更好地成為家長(zhǎng)，我們可以通過培養(yǎng)一些品質(zhì)和能力來引導(dǎo)他們。例如，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和耐心，讓他們明白作為家長(zhǎng)，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。另外，我們還可以鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)溝通和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些培養(yǎng)，孩子們將更加全面地發(fā)展和成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)：
最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們不斷反思和總結(jié)自己的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷提升和改進(jìn)?？梢怨膭?lì)他們建立自己的家庭日記，記錄自己的成長(zhǎng)和體會(huì)。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)他們?nèi)⑴c一些社區(qū)活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這樣的交流和反思，孩子們將更好地理解家長(zhǎng)這一角色，并逐漸成長(zhǎng)為好的家長(zhǎng)。
結(jié)尾：
作為父母，我們應(yīng)該知道如何教育孩子成為好的家長(zhǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)和挑戰(zhàn)。通過關(guān)心、支持和培養(yǎng)，我們將幫助孩子充分發(fā)揮自己的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的家長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)收獲更多的理解與幸福。讓我們一起努力，培養(yǎng)孩子成為好的家長(zhǎng)吧！
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇三
在美國(guó)常?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：3歲的寶寶玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵(lì)寶寶自己爬起來;去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨(dú)自在前面大步走，寶寶在一側(cè)緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。
兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會(huì)、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態(tài)度。
教育中該狠心時(shí)就狠心
隨著現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈、獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任的壓力越來越大、人才流動(dòng)更加頻繁等變化，傳統(tǒng)上只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，忽略團(tuán)隊(duì)合作精神、誠(chéng)信品質(zhì)的選才標(biāo)準(zhǔn)，一去不復(fù)返了。人們更關(guān)注個(gè)體的合作能力、溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力。
在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關(guān)注寶寶的個(gè)人品質(zhì)以及獨(dú)立解決問題能力，才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.做法。
寶寶的成長(zhǎng)，順風(fēng)順?biāo)⒎且欢ㄊ呛檬隆３砷L(zhǎng)的過程，只是整個(gè)人生的一個(gè)階段，一個(gè)階段的順利并不代表整個(gè)人生的成功;更何況成長(zhǎng)過程屬于人生的準(zhǔn)備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇四
熊孩子是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中普遍存在的問題。他們往往表現(xiàn)出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會(huì)。
第二段：調(diào)整自己的態(tài)度
首先，我們必須調(diào)整自己的態(tài)度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態(tài)，以便有效地與他們進(jìn)行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現(xiàn)出來的問題，了解他們的背景，為何行為會(huì)出現(xiàn)問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導(dǎo)他們，幫助他們改變不良的行為習(xí)慣。
第三段：建立信任
建立信任是教育熊孩子的關(guān)鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認(rèn)識(shí)到我們與他們的論點(diǎn)和立場(chǎng)沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動(dòng)，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關(guān)系，孩子們會(huì)更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對(duì)他們未來的最佳方案。
第四段：讓他們自由發(fā)揮
我們必須給孩子們自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動(dòng)，我們可以引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，或者鼓勵(lì)他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。
第五段：慷慨贊揚(yáng)
最后，慷慨贊揚(yáng)是一個(gè)非常有效的激勵(lì)手段。當(dāng)孩子們表現(xiàn)得好或想通了一些事情，我們要及時(shí)肯定他們的努力和行為。這種堅(jiān)定的贊揚(yáng)可以增強(qiáng)他們的信心和動(dòng)力，并讓他們更加努力地工作。當(dāng)然，不要對(duì)孩子們的成果過于高估，否則會(huì)使他們陷入自滿的境地。
結(jié)論：
在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個(gè)性和需求，而不是通過一般化的方法來對(duì)待。我們要用心建立親密關(guān)系，建立信任和發(fā)掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時(shí)刻保持客觀，以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了許多“熊孩子”，他們雖然年紀(jì)不大卻充滿了叛逆心理，不聽教育，犯錯(cuò)頻繁。如何才能教育好這些熊孩子呢？事實(shí)上，教育熊孩子也是一門相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問。在這里，我將分享些許我自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)教育熊孩子的心得，希望能夠給廣大家長(zhǎng)帶來一些幫助。
第二段：堅(jiān)持溫情教育
熊孩子因?yàn)槠渑涯妾?dú)立的個(gè)性，對(duì)于家長(zhǎng)的管教常常會(huì)表現(xiàn)出抵觸情緒。在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)必須要用心保持溫情，盡可能耐心地引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，爭(zhēng)取孩子的理解。畢竟，熊孩子還是需要關(guān)愛、需要體諒的。當(dāng)孩子因?yàn)榉稿e(cuò)而受罰或處罰時(shí)，父母要讓他們看到自己仍在他們的身邊，讓他們感受到家庭的溫暖。
第三段：制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩
在熊孩子的教育過程中，家長(zhǎng)需要制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。規(guī)矩必須嚴(yán)厲，但也要科學(xué)合理，避免采取過激的措施，對(duì)孩子造成不必要的心理創(chuàng)傷。同時(shí)還要讓孩子有一定的自主空間，讓他們能夠自行掌控自己的行為。讓孩子有一定的自主權(quán)，既能鍛煉他們的自立能力，又能提升他們的自我意識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí) 孩子的語言
熊孩子常常表現(xiàn)出叛逆情緒，和家長(zhǎng)談話時(shí)聽不進(jìn)去也不愿意說話。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握孩子的話題，跟孩子討論他們感興趣的事情，與孩子建立起親密的聯(lián)系。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多引導(dǎo)孩子走出家庭，走出自己的世界，讓他們更好地感受到身邊的環(huán)境。真正了解孩子的生活才能更好的解決矛盾，這也是教育熊孩子的重點(diǎn)。
第五段：注重榜樣的力量
在教育熊孩子的過程中，榜樣作用是不可忽視的。孩子都很崇拜那些優(yōu)秀的人物，比如功夫明星或是音樂偶像，家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子了解這些榜樣，讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，增加自我認(rèn)知。同時(shí)，父母自身也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)道路上的榜樣，在言談、行動(dòng)上用身體力行，教導(dǎo)他們品格、禮貌、努力和毅力。
最后總結(jié)
總之，教育熊孩子需要溫情、引導(dǎo)、鼓勵(lì)以及界限。孩子需要愛，也需要明確的分界線。家長(zhǎng)需要耐心、智慧、好心態(tài)，以理性、耐心、關(guān)心、關(guān)愛的方式，去幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自我潛力，成為優(yōu)秀的人。教育孩子不是一夜之間可以完成的任務(wù)，需要家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的耐心啃下去，才能夠看到培養(yǎng)孩子的成果。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇六
我是潘明珠家長(zhǎng)，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長(zhǎng)，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是自己的一些心得體會(huì)與感受。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?BR> 從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?BR> 1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，時(shí)間久了，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長(zhǎng)回來不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大?？上攵?，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇七
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。
有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。
經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇八
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)并不容易。本文將通過五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討如何教育孩子當(dāng)家長(zhǎng)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵(lì)孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時(shí)可能剝奪孩子們獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時(shí)間表、管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時(shí)也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)不僅意味著能夠獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)，還需要在團(tuán)隊(duì)中積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如班級(jí)比賽、義工活動(dòng)等。這樣的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長(zhǎng)的能力。
第四，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長(zhǎng)的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。無論孩子們?cè)诋?dāng)家長(zhǎng)的路上遇到什么困難，作為家長(zhǎng)的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵(lì)能夠增加孩子們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。
在實(shí)踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的過程。而作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。而這樣的教育方式也會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，熊孩子這個(gè)詞也逐漸被廣泛使用。這個(gè)詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質(zhì)，通俗的來說就是不好好學(xué)習(xí)或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會(huì)表現(xiàn)出來，然而，熊孩子對(duì)于孩子的成長(zhǎng)并無幫助。如何教育熊孩子成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的話題之一。針對(duì)這個(gè)問題，我總結(jié)了以下的教育心得，希望對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)熊孩子
眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對(duì)于孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響，對(duì)熊孩子進(jìn)行教育和約束是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)于熊孩子的品質(zhì)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行思考和分析，嚴(yán)格監(jiān)督孩子的行為，加強(qiáng)對(duì)孩子心理的輔導(dǎo)、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發(fā)展，以幫助孩子成長(zhǎng)成一個(gè)文明的、上進(jìn)的人。
第二段：熊孩子教育的核心
熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動(dòng)關(guān)系。給孩子一個(gè)愉快的生活環(huán)境，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。父母在與孩子互動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注孩子的行為，也要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，真正呵護(hù)寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業(yè)化、個(gè)性化的關(guān)心。
第三段：學(xué)會(huì)以身作則
父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無論從心理、外貌或從行動(dòng)上都是模仿熊孩子的動(dòng)作的。所以，父母?jìng)冃枰_地引導(dǎo)孩子，先以身作則，教給孩子正確的價(jià)值觀、人生觀。只有做到正確引導(dǎo)，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。
第四段：善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)
熊孩子經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的批評(píng)，這組非常容易產(chǎn)生逆反心理，此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在孩子做出正確相遇的時(shí)候及時(shí)給予積極的肯定支持，讓孩子產(chǎn)生自豪感和歸屬感。適時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和肯定自己，以此來增強(qiáng)孩子自信心，同時(shí)也有利于消除逆反心理。
第五段：注重與教師、孩子之間的合作
家庭教育重要的一環(huán)是家長(zhǎng)與教師之間及孩子之間的互動(dòng)和合作?，F(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)把孩子教育成很好，放到學(xué)校到老師教育，而忽略了家庭與學(xué)校的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)要注重與孩子及其老師的密切聯(lián)系和了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。與教師交流孩子的情況和表現(xiàn)，共同探討教育教學(xué)的問題，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，提供科學(xué)的、個(gè)性化的、有效的教育方式。
總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強(qiáng)對(duì)孩子的審視和輔導(dǎo)，采取有效的教育措施，以引導(dǎo)孩子走上正確的成長(zhǎng)道路，養(yǎng)成積極向上、向上向善、勤奮向?qū)W、生活有規(guī)律的習(xí)慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長(zhǎng)，成為一個(gè)有思想、有道德、有責(zé)任、有愛心的年輕一代。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十
在老師的教育和幫助下，德、智、體各方面都有了較大的進(jìn)步，看著她快樂健康的成長(zhǎng)，我很欣慰。對(duì)于教育孩子，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
（1）學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家庭中往往是父母、祖輩、親友照顧的對(duì)象，他們受到的關(guān)心和愛太多，卻很少想到別人的需要。七一小學(xué)開展了很多感恩主題的活動(dòng)，比如：“感恩小故事”演講比賽、“感恩祖國(guó)爭(zhēng)當(dāng)七一文明星”等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熱愛祖國(guó)、熱愛家庭和周圍的人，熱愛一切美好的事物。這些活動(dòng)非常好，我都會(huì)鼓勵(lì)淑蕾積極參加，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
（2）尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼
“為學(xué)莫重于尊師”。從小我們就教育孩子，一定要尊敬老師；淑蕾平時(shí)住在姥姥姥爺家，我們教育她要幫助老人做力所能及的事情，比如掃地、擇菜；有好吃的東西要先給老人吃。
（3）誠(chéng)實(shí)
誠(chéng)信從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)，父母首先要做出榜樣。我們答應(yīng)孩子的事情，就要說到做到，如果因特殊情況實(shí)在做不到，也必須向孩子做出解釋。孩子有時(shí)做錯(cuò)了事，害怕大人懲罰，不敢說出來，我們知道了就鼓勵(lì)她，使她消除顧慮，知錯(cuò)就改。
（4）關(guān)心、幫助別人
淑蕾當(dāng)上班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，我們由衷地高興，同時(shí)也告誡她，要樹立全心全意為學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的思想；要團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，特別要熱情地幫助有困難的同學(xué)。淑蕾上學(xué)時(shí)都會(huì)多帶一條紅領(lǐng)巾、幾塊橡皮、幾個(gè)尺子，我問她為什么，她說，如果有同學(xué)忘記帶了，我就可以借給他們?？吹剿苓@樣為同學(xué)著想，我非常開心。
（5）積極參加ji體活動(dòng)
我鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校組織的ji體活動(dòng)。作為海娃藝術(shù)團(tuán)七一分團(tuán)的一員，淑蕾多次參加了學(xué)校慶?！傲弧眱和?jié)等文藝晚會(huì)的演出。這些活動(dòng)雖然會(huì)占用孩子的一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是可以讓孩子學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往、相處，使孩子富有團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，可以讓孩子學(xué)會(huì)更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）計(jì)劃性
孩子因?yàn)槟昙o(jì)還小，做事很容易分心、拖拉。比如做作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝水，作業(yè)要做好長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們讓淑蕾自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在規(guī)定時(shí)間完成事情，我會(huì)及時(shí)對(duì)她稱贊，隨后的時(shí)間也會(huì)讓她自行安排，這樣她會(huì)更快更好地完成作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成專心做作業(yè)的良好習(xí)慣。
（2）獨(dú)立解決問題
在學(xué)習(xí)上，不單純追求分?jǐn)?shù)。當(dāng)淑蕾在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)，我們不會(huì)馬上告訴她如何去做，而是采取引導(dǎo)的方式，讓她自己去思考，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。
（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)
俗話說，“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。我們告訴淑蕾，不管做什么事情，都一定要認(rèn)真，這是把事情做好的關(guān)鍵。每個(gè)人的能力不同，但是做事情一定要盡自己的努力，不能敷衍、湊合。
（4）拓寬知識(shí)面
每年我們都會(huì)利用節(jié)假日和寒暑假帶淑蕾到各地旅游，游覽名勝，參觀博物館，看兒童劇演出，讓她在玩中學(xué)到歷史、地理等各方面的知識(shí)，開闊孩子的眼界。
家長(zhǎng)的行為直接影響著孩子的成長(zhǎng)。我們做父母的不僅要言傳，更要身教，要言行一致，為孩子做出表率，為孩子做好榜樣。同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給予她的優(yōu)秀教育和健康發(fā)展的空間，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血。
讓我們與孩子一同快樂成長(zhǎng)吧。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十一
在孩子的成長(zhǎng)過程中，教育是至關(guān)重要的一環(huán)。一位合格的家長(zhǎng)應(yīng)該有良好的教育理念和方法，能夠指導(dǎo)孩子正確地看待世界、形成正確的價(jià)值觀。然而，教育并非易事，需要家長(zhǎng)們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)自己的教育方式。以下是我長(zhǎng)期教育孩子的心得體會(huì)，對(duì)如何教育好孩子進(jìn)行了總結(jié)。
首先，了解孩子的需求和特點(diǎn)是教育的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的興趣、需求和特點(diǎn)。了解孩子的需求和特點(diǎn)，能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)需要，避免不必要的摩擦和沖突。作為家長(zhǎng)，我們要耐心聆聽孩子的心聲，理解他們的內(nèi)心世界，能夠幫助他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，以身作則是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的關(guān)鍵。孩子是非常容易模仿的，他們會(huì)模仿父母的行為、語言和習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們要注重自身的言行舉止。要成為孩子的榜樣，做到身教言教并重。如果我們想培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅品質(zhì)，首先自己要做到堅(jiān)持；如果我們想培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)，首先要從自己身上發(fā)展善良的行為。只有我們自己成為好榜樣，才能真正影響孩子的品質(zhì)培養(yǎng)。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自信心。孩子的獨(dú)立性和自信心對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們做出自己的決策，讓他們自己解決問題。在這個(gè)過程中，我們可以給予他們一定的指導(dǎo)和支持，但不要代替他們?nèi)プ觥．?dāng)孩子們能夠獨(dú)立完成某件事情時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。只有自信的孩子才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，迎接更廣闊的世界。
第四，注重孩子的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)教育的重要組成部分。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、能力和綜合素質(zhì)。在家庭教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。除了學(xué)校的教育，我們還可以通過參觀展覽、進(jìn)行戶外活動(dòng)等方式，拓展孩子的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛好和創(chuàng)造力。
最后，通過與孩子的互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子之間的溝通和交流，建立起良好的親子關(guān)系。要與孩子保持親密的關(guān)系，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們解決問題，時(shí)刻給予他們關(guān)心和支持。通過與孩子的互動(dòng)，增加和孩子的感情，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的歸屬感。這樣的親子關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的自信心和良好的心理狀態(tài)。
總結(jié)起來，教育好孩子是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的需求和特點(diǎn)，以身作則，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，注重孩子的素質(zhì)教育，同時(shí)通過與孩子的互動(dòng)建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和綜合素質(zhì)的下一代。相信通過我們不斷的努力和探索，能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，成為有用的社會(huì)人才。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十二
理解孩子，教其正確對(duì)待。
家長(zhǎng)愛孩子的心都一樣，為什么有的家長(zhǎng)能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對(duì)孩子的青春期，父母要有心理準(zhǔn)備，與其臨風(fēng)建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點(diǎn)，才能知道孩子叛逆的原因，對(duì)癥下藥。
孩子進(jìn)入青春期，身體會(huì)發(fā)生變化，家長(zhǎng)對(duì)孩子的變化要理解，并指導(dǎo)正確對(duì)待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子說：“恭喜你！你長(zhǎng)大了?！?BR> “哪個(gè)少男不多情，哪個(gè)少女不懷春？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點(diǎn)，家長(zhǎng)與其擔(dān)心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學(xué)交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關(guān)知識(shí)，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。
二
學(xué)會(huì)與孩子溝通。
進(jìn)入青春期，孩子的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們開始有很強(qiáng)的自我意識(shí)，不喜歡被人命令。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
第一，尊重孩子，平等交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對(duì)孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。
有些家長(zhǎng)很忙，甚至沒有時(shí)間跟孩子聊聊天。其實(shí)交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡(luò)、電話等。但千萬不能因?yàn)槊Χ桓⒆咏涣鳌?BR> 第二，利用贊美，縮短心理距離。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯(cuò)。”這時(shí)孩子自己會(huì)明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流。
三
要向孩子“索愛”
不少家長(zhǎng)在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時(shí)，家長(zhǎng)們的愛就會(huì)貶值，孩子們會(huì)覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
過去家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬分，其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會(huì)撒嬌”，要讓孩子覺得家長(zhǎng)的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。
四、重視孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求。
總體來說，青春期孩子對(duì)家長(zhǎng)有十大要求：孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎；對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。
中學(xué)階段，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會(huì)發(fā)覺，孩子真的長(zhǎng)大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長(zhǎng)閑聊時(shí)，談到這一點(diǎn)，他們大多無奈地?fù)u頭說，孩子進(jìn)了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時(shí)我想對(duì)她進(jìn)行一些思想教育時(shí)，她也會(huì)嫌我嘮叨，會(huì)不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十三
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的力量源泉中，興趣是最最重要的。古今中外許多的科學(xué)家取得巨大的成就，無不和他們從小的好奇心以及濃厚的興趣相關(guān)，如愛迪生、愛因斯坦、李四光、陳景潤(rùn)等等。興趣可以讓學(xué)習(xí)之苦變得甜蜜，可以讓學(xué)習(xí)者增添無限斗志。
保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該像保護(hù)孩子的眼睛一般的小心，呵護(hù)孩子心靈一般的需要智慧。如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?因?yàn)椤叭说膬?nèi)心里有一種根深蒂固的需要――總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”，所以學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)入學(xué)的孩子來說那是本能；那么什么最損傷孩子的興趣呢?無原則地比較和學(xué)習(xí)功利化，而這些正是我們不少家長(zhǎng)最“拿手的”
好習(xí)慣就像你在銀行里存了一大筆的款子，你有著取不完的利息；壞習(xí)慣就像你欠了別人一大堆的債務(wù)，你將接受一生的沉重?！傲?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?培根)養(yǎng)成好習(xí)慣，是每一位家長(zhǎng)和老師都在努力做的。但是很難。
有人說，一個(gè)好習(xí)慣需要二十一天的堅(jiān)持，我沒有實(shí)驗(yàn)過。你們可以試試。那么學(xué)習(xí)中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?記錄作業(yè)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、少用或不用橡皮的習(xí)慣、保持作業(yè)整潔的習(xí)慣、及時(shí)修改錯(cuò)誤的習(xí)慣、整理書包的習(xí)慣、寫字讀書的姿勢(shì)正確的習(xí)慣……老曹認(rèn)為，凡是有利于學(xué)習(xí)，有利于孩子身心健康的做法，都應(yīng)該成為習(xí)慣加以保持，并不斷強(qiáng)化。
學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，在很多情況，我們的老師和家長(zhǎng)能容易把學(xué)習(xí)者的責(zé)任進(jìn)行轉(zhuǎn)移。有這樣的一個(gè)故事：
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
于是，他出來給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意?！?BR> 孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦!”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了!
玩是給誰玩的?聰明的老人就轉(zhuǎn)嫁了孩子的動(dòng)機(jī)，把給自己的玩，變成了給別人玩。結(jié)果孩子們不玩了。孩子的學(xué)習(xí)也是這樣。
學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，有智力的原因，根據(jù)人的多元智能理論，有的人邏輯數(shù)理智能超強(qiáng)，有的人語言交際智能優(yōu)異，還有的身體運(yùn)動(dòng)智能突出，當(dāng)然也有的人音樂藝術(shù)智能卓越，作為家長(zhǎng)我們要從小觀察孩子的智力的傾向性，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子突出的一方面，這樣便于造就在某個(gè)專業(yè)方面突出的人才；學(xué)生學(xué)習(xí)除了智力原因，大多數(shù)情況是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。什么學(xué)習(xí)方法是恰當(dāng)?shù)?，沒有固定的答案。
應(yīng)該說，適合孩子的方法就是恰當(dāng)?shù)?，孩子不同，方法自然不同。有的孩子早晨背誦速度快，有的孩子晚上背誦質(zhì)量好。所以作為教師和家長(zhǎng)也要不斷地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)方法。有了方法，就能讓孩子的學(xué)習(xí)步入快車道，事半功倍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，夫妻關(guān)系在燈紅酒綠喧囂復(fù)雜的社會(huì)里很容易出問題。夫妻之間鬧矛盾，經(jīng)常比喻為“哪有勺子不碰鍋沿”的?？墒牵?dāng)我們守著孩子的'時(shí)候，如何用夫妻之間的親密和諧來給孩子的心靈帶來的慰藉，以保護(hù)孩子內(nèi)心的安全感?我相信每一個(gè)做父親做媽媽的，沒有不疼愛自己的孩子，只是，很多年輕的朋友，自己似乎還沒有從孩子的感覺中走出來，已經(jīng)成了孩子的父母，如何讓愛情在家庭建設(shè)中保持新鮮，這是一個(gè)問題。
記得以前看過一部電影《為什么生我?》，記述了一個(gè)離異家庭對(duì)一個(gè)孩子的深刻影響，看后讓人唏噓不已。父母是孩子的第一人老師，作為兩位“教師”之間，不要互相拆臺(tái)，而是要相互補(bǔ)臺(tái)，有時(shí)候要唱紅臉，一方要唱黑臉；在孩子面前，夫妻之間還要相互欣賞。和諧的家庭關(guān)系影響到孩子的生理和心理諸多方面，很值得我們思考，并希望我們?cè)谧募议L(zhǎng)們做一對(duì)親密的和諧夫妻。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們都有很多理由，如工作忙碌、應(yīng)酬忙碌，離開家人，遠(yuǎn)離孩子。即使是和孩子在一起，也很少有耐心和孩子玩在一起，樂在一起。我們見到的很多情況是，為了擺脫孩子的纏繞，用手機(jī)游戲來打發(fā)孩子。孩子安靜了，我們玩的就更加輕松了。
當(dāng)孩子需要你幫助的時(shí)候，你也要和老師一樣，不要急躁，不要用你的學(xué)業(yè)水平來衡量孩子的學(xué)識(shí)；當(dāng)你同樣也拿不準(zhǔn)問題的解決方法時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子積極想辦法去解決，或查閱資料，或請(qǐng)教孩子的老師，而不是沮喪或失落。你一定要在孩子面前樹立一個(gè)高大的形象，用心、耐心、虛心、恒心，陪著孩子慢慢長(zhǎng)大，多好啊，這就是父母的存在之義。
現(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長(zhǎng)大的。這個(gè)蜜罐里，更多的是寵愛，來自最多六位長(zhǎng)輩的無限關(guān)愛。捧在手里怕凍著，含在嘴里怕化了。于是孩子任性，膽小，沒有耐心，怕困難，沒有毅力等等。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有一句至理名言：你希望你的孩子是什么樣子的，你就那么樣的表揚(yáng)他。孩子是我們家庭的未來，也許承載了家庭無限的期望，他的肩頭上也是沉甸甸的。
所以，作為父母的嘴里最少不了的就是對(duì)孩子的表揚(yáng)。表揚(yáng)也要注意方法。第一，表揚(yáng)要具體，不能簡(jiǎn)單地說：真好，很好，而應(yīng)該說，這件事你哪里做得好；第二表揚(yáng)還要注意策略，不要一味地好好好，還要給孩子指出方向――這件事你做得很好，如果這樣做，就會(huì)更好了!
這里也有一個(gè)故事：有一個(gè)首相和囚犯分別向人們提起他們小時(shí)候的事。是關(guān)于分蘋果的。囚犯說，小時(shí)候有一次，媽媽買了很多蘋果，在這些蘋果中，有一個(gè)個(gè)兒特別大，顏色特別紅的蘋果，他跟他的兄弟都爭(zhēng)著要這個(gè)大蘋果。他的媽媽很生氣，說：“你們?cè)趺茨苓@么自私呢?都想要大的，應(yīng)該把這個(gè)大的留給別人才對(duì)呀!這樣才是好孩子!”男孩聽完，馬上改口道：“媽媽，我要這個(gè)最小的，這個(gè)大的給弟弟們吧!”這個(gè)女人聽了很感動(dòng)，把男孩摟在懷里，并把這個(gè)最大的蘋果獎(jiǎng)給了他，因?yàn)樗攀呛煤⒆?。囚犯回憶說，我撒了謊，卻得到了想要的東西，從此以后我學(xué)會(huì)了用各種欺騙的手段去取得想要的東西。
首相的故事開始也是一樣的，也是分蘋果，不同的是，當(dāng)孩子們都爭(zhēng)著要那個(gè)最大的蘋果時(shí)，他媽媽將這個(gè)蘋果舉在手里，說：“這個(gè)蘋果最大也最好吃，你們都想要，這個(gè)很好，但蘋果只有一個(gè)，只能給一個(gè)人!這樣吧，花園里長(zhǎng)了很多雜草，我把草地分成幾份，你們每個(gè)人一塊，誰先把雜草拔完，誰就可以得到這個(gè)蘋果!”結(jié)果，首相最先拔完，他理所當(dāng)然地得到了這個(gè)蘋果。從那個(gè)時(shí)候，他就明白，想要得到想要的東西就必須付出勞動(dòng)。因此他一直努力做自己應(yīng)該做的事情，沒有絲毫懈怠，才取得了今天的成就。希望我們的家長(zhǎng)同志們能揣摩好表揚(yáng)的方法和策略，用你溫馨激勵(lì)的話語為孩子的成長(zhǎng)增添力量!
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十四
教育是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)、塑造他們未來的重要環(huán)節(jié)。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)環(huán)境與我們成長(zhǎng)時(shí)的截然不同。因此，如何教育現(xiàn)代孩子成為了一個(gè)亟待解決的問題。在與孩子們相處的過程中，我積累了一些心得，希望能與大家分享。
首先，要了解現(xiàn)代孩子的需求和特點(diǎn)?，F(xiàn)代孩子成長(zhǎng)在信息爆炸的時(shí)代，他們接觸到的信息比我們小時(shí)候多得多。所以，他們的求知欲望也更強(qiáng)烈。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與他們溝通，了解他們的想法和需求。同時(shí)，我們還要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，采用更開放和多元的教育方式。例如，鼓勵(lì)他們參加興趣班、培養(yǎng)他們的綜合能力，而不是一味地追求成績(jī)。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新和實(shí)踐能力的需求越來越高。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?？赏ㄟ^為他們提供多樣化的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)。比如，可以帶孩子們參觀科技展覽、組織創(chuàng)意手工活動(dòng)等。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子們展示自己的想法和作品，培養(yǎng)他們的自信心。
第三，要注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)個(gè)體之間關(guān)系復(fù)雜、相互依存的社會(huì)。因此，我們的孩子需要具備良好的情商和社交能力，才能在社會(huì)中立足。我們可以從小事做起，教孩子們?nèi)绾闻c人相處、如何應(yīng)對(duì)各種情緒。其次，我們還可以帶孩子參加一些社交活動(dòng)，如夏令營(yíng)、參觀社會(huì)機(jī)構(gòu)等。通過這些活動(dòng)，孩子們能夠結(jié)交不同的朋友，拓寬他們的交際圈子。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的情緒管理和適應(yīng)能力。現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和高壓力往往會(huì)給孩子們帶來一定的負(fù)面影響。我們應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，以應(yīng)對(duì)挫折和困難。在孩子面臨問題時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，幫助他們找出解決問題的方法。并且，我們還要給予他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間來適應(yīng)環(huán)境的變化。
最后，要注重培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和道德觀?，F(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀多元，孩子容易受到外界影響。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我們可以通過與孩子的日常交流和親身示范來培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。同時(shí)，我們還可以適時(shí)地引導(dǎo)他們閱讀一些優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)他們的審美情趣和道德修養(yǎng)。
總之，教育現(xiàn)代孩子是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，但也是一項(xiàng)有意義的事業(yè)。我們應(yīng)該與孩子們保持溝通，了解他們的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、情商、社交能力、情緒管理能力以及價(jià)值觀和道德觀。只有這樣，我們才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康成長(zhǎng)，并為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十五
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)與家庭教育密不可分。然而，要教育好孩子并不容易，因?yàn)楹⒆佑兄?dú)立的個(gè)性和意愿，而且現(xiàn)代社會(huì)變化快，家庭氛圍影響孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。因此，了解如何去教育好孩子成為每個(gè)家長(zhǎng)都非常重要的課題。
第二段：提出培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀的重要性。
培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀是教育好孩子的基石。沒有正確的價(jià)值觀，孩子很難區(qū)分善惡、對(duì)錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品格和道德觀念。首先，要給孩子樹立正確的榜樣，因?yàn)楹⒆痈嗟赝ㄟ^模仿學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造積極的家庭氛圍，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來培養(yǎng)孩子的自信心和愛心。最后，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公民意識(shí)，通過參與社會(huì)義工、分享、捐助等活動(dòng)來教育孩子如何對(duì)待他人和社會(huì)。
第三段：強(qiáng)調(diào)良好的溝通與傾聽的重要性。
良好的溝通和傾聽是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。通過人性化的溝通方式，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和想法，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流。在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的關(guān)注和傾聽。不僅要聆聽孩子的言語，還要傾聽他們的情緒和需求，這樣才能更好地給予孩子正確的指導(dǎo)和支持。
第四段：提出教育方式的個(gè)性化和靈活性。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，因此，教育方式必須個(gè)性化和靈活。家長(zhǎng)應(yīng)該注重觀察和了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時(shí)，教育要有靈活性，根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)階段，采取不同的教育方式。在教育過程中，家長(zhǎng)還要多與孩子探討問題，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)并給出具體的建議。
教育好孩子需要家長(zhǎng)們的不斷努力和實(shí)踐。要教育好孩子，家長(zhǎng)首先要明確教育的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。其次，要注重良好的溝通和傾聽，關(guān)注孩子的需求和情感。同時(shí)，教育方式要個(gè)性化和靈活，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和成長(zhǎng)階段進(jìn)行相應(yīng)的教育。最后，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們的思考和創(chuàng)造力。通過這些努力，家長(zhǎng)才能更好地教育好孩子，在他們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極的作用。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十六
家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)扮演著孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者的角色。作為家長(zhǎng)，如何進(jìn)行有效的家庭教育，成為了一個(gè)不容忽視的問題。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何教育孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效教育的幾點(diǎn)思考。
首先，建立良好的家庭教育理念是成功的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，并幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們不能一味地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視他們的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展。只有讓孩子在快樂和自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們才能真正地從教育中受益，并形成積極的人生態(tài)度。
其次，家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。溝通是家庭教育中最重要的環(huán)節(jié)，良好的溝通可以幫助我們了解孩子的需求和困擾。我們應(yīng)該尊重孩子的意見，傾聽他們的心聲，并與他們一起制定規(guī)則和目標(biāo)。同時(shí)，我們也要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為習(xí)慣。只有建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能有效地進(jìn)行家庭教育。
第三，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感。家庭教育不是簡(jiǎn)單地把一切決策權(quán)交給孩子，而是通過適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)他們自主思考和解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，讓他們體驗(yàn)到自己的決策和行動(dòng)的重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，例如自己的學(xué)習(xí)和生活瑣事。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們將會(huì)變得更加獨(dú)立自主，并逐漸形成良好的責(zé)任感。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感和心理健康。現(xiàn)在的孩子在成長(zhǎng)過程中面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，我們不能只關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，而忽視了他們的內(nèi)心世界。我們應(yīng)該和孩子們一起分享他們的快樂和困擾，理解他們的情緒變化，并給予他們必要的支持。我們可以通過陪伴、鼓勵(lì)和傾聽來幫助孩子們建立健康的心態(tài)和情感管理能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。
最后，我們要持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，我們不可能一蹴而就。我們要不斷地學(xué)習(xí)教育理論和方法，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方式。我們還要與孩子一起成長(zhǎng)，適時(shí)地調(diào)整教育策略，讓我們的教育更加科學(xué)和有效。
總之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過建立良好的家庭教育理念、與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系、培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感、關(guān)注他們的情感和心理健康以及持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地履行這一責(zé)任，幫助孩子們成長(zhǎng)為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又美好的任務(wù)，讓我們一起努力，為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十七
教育低齡孩子是每位家長(zhǎng)都要面對(duì)的挑戰(zhàn)。作為孩子最早的引路人，家長(zhǎng)在這個(gè)階段塑造孩子的價(jià)值觀和人格特質(zhì)至關(guān)重要。然而，教育低齡孩子并非易事，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展特點(diǎn)和教育方法有所了解。在我多年的育兒經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何教育低齡孩子的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是教育低齡孩子的基礎(chǔ)。低齡孩子在語言表達(dá)上受限，往往不能清晰地表達(dá)自己的需求和感受。因此，家長(zhǎng)要有耐心傾聽孩子的表達(dá)，用心去理解他們的需求。同時(shí)，也應(yīng)該給孩子提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)和傳達(dá)自己內(nèi)心的想法。只有建立起良好的溝通渠道，家長(zhǎng)才能準(zhǔn)確了解孩子的需求，更好地進(jìn)行后續(xù)的教育。
其次，培養(yǎng)低齡孩子的自主能力是非常重要的。低齡孩子正處于認(rèn)知和行動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)需要通過自主探索和行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)做出選擇，承擔(dān)一定的責(zé)任。比如，可以鼓勵(lì)孩子在家務(wù)活動(dòng)中參與，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為承擔(dān)后果。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的自主能力，還可以讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三，關(guān)注低齡孩子的情感發(fā)展也是教育的重要內(nèi)容。低齡孩子的情感發(fā)展關(guān)乎他們?nèi)蘸蟮娜穗H關(guān)系和社交能力。在情感培養(yǎng)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和溫情，以營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子與他人建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的合作精神和共情能力。此外，家長(zhǎng)還要教導(dǎo)孩子正確的情緒表達(dá)方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制情緒，處理內(nèi)外部的沖突。
第四，注重低齡孩子的身體健康和全面發(fā)展。身體健康是一切發(fā)展的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食、作息和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。此外，要為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。多種多樣的學(xué)習(xí)和游戲經(jīng)歷可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們對(duì)知識(shí)和事物的好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣。低齡孩子在成長(zhǎng)過程中，經(jīng)常通過模仿學(xué)習(xí)來獲得新的技能和行為方式。因此，家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子的榜樣。要教育孩子積極向上、正直守法，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，也要注重言傳身教，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來影響和激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)起來，教育低齡孩子需要家長(zhǎng)的耐心和關(guān)愛，同時(shí)也需要了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)和教育方法。家長(zhǎng)在教育低齡孩子時(shí)，應(yīng)該注重與孩子的溝通，培養(yǎng)他們自主能力，關(guān)注情感發(fā)展，注重身體健康和全面發(fā)展，并成為孩子的榜樣。通過這些方法，我們可以更好地教育低齡孩子，幫助他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十八
教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。以下是本站小編整理了家長(zhǎng)教育孩子，供大家參考。
在許多人眼里，川子是個(gè)非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所著名高校，但對(duì)于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。
很難用一個(gè)詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強(qiáng)，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，從并不寬裕的家庭預(yù)算中為我買了很多的書籍。那時(shí)候還沒有許多的娛樂項(xiàng)目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學(xué)三年級(jí)開始，父親開始了他的育才計(jì)劃--英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。
我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是那么自以為是。
記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來，開始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學(xué)校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好--小提琴，對(duì)我來說則不啻于一場(chǎng)噩夢(mèng)。之所以這么說，因?yàn)樗揪筒皇俏业膼酆?，完全是他自己的愛好，和很多家長(zhǎng)一樣，把自己的愛好與夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學(xué)三年級(jí)的暑假開始，我的生活中多了一項(xiàng)重要的內(nèi)容--練琴，教師當(dāng)然也是他自己。條件所限，那時(shí)的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我的臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間。
在父親看來，若是看到我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學(xué)以后，我再也沒有碰過小提琴，因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因?yàn)檫@樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學(xué)時(shí)放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點(diǎn)話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責(zé)任和義務(wù)，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長(zhǎng)久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學(xué)以及工作中都遇到了不少的困難。
我想對(duì)天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。
我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。
上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。
于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學(xué)習(xí)壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時(shí)，兒子沒有跟我們商量就填報(bào)了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點(diǎn)高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中?？墒牵瑑鹤訁s老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。
不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然每況愈下。他告訴我說：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說：“學(xué)文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒有前途的。”兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來沒見他高興過。結(jié)果，高考成績(jī)只上了專科線。
填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所?？茖W(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說：“上專科還是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧?”兒子又聽了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
誰知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰知道他竟然對(duì)我說：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情!”
現(xiàn)在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)?，可是兒子卻故意躲避我……(辛愿)。
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來回答，需要每一個(gè)人來回答!
教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。
千萬個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無濟(jì)于事。(華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)王東華)。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。
然而，上述問題被家長(zhǎng)和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個(gè)高中生曾在來信中說道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點(diǎn)高中后，因?yàn)橐粫r(shí)不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長(zhǎng)期以來家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點(diǎn)，最后她想到了自殺……幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識(shí)到是他們的教育出了問題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報(bào)。
天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個(gè)事例我們可以看出，家庭教育是要每個(gè)父母重視的。(中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所 陶言)。
我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^。
教育的背后隱含著社會(huì)的孩子觀：孩子是什么?應(yīng)該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，中國(guó)居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個(gè)從“家族本位”到“民族國(guó)家本位”再到“家庭—民族國(guó)家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來并逐步演變。
民族國(guó)家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的手段。孩子的利益必須服從國(guó)家和家族的利益，個(gè)體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國(guó)近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國(guó)孩子的某些社會(huì)狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會(huì)急速變化的價(jià)值多元、信息開放的趨勢(shì)，越來越個(gè)人化的社會(huì)對(duì)其成員的要求，反襯出既有教育模式對(duì)孩子的獨(dú)立、自由的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。
我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本權(quán)利成為社會(huì)共識(shí)，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對(duì)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)承擔(dān)起公民義務(wù)，對(duì)人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來。
1)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇一
作為父母，我們都希望培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此，教育孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是十分重要的。在我撫養(yǎng)孩子的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過親自參與孩子的成長(zhǎng)，我意識(shí)到成為一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會(huì)通過模仿和觀察父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個(gè)讓孩子值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，在困難面前堅(jiān)持不懈地努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要展示正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。
其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問題、解決問題。我們不應(yīng)該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機(jī)會(huì)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，使他們能夠更好地適應(yīng)和處理各種問題。
第三，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要把家庭的責(zé)任和義務(wù)清楚地告訴孩子，并要求他們承擔(dān)起適合他們年齡的責(zé)任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責(zé)任時(shí)，我們要及時(shí)給與他們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸成為一個(gè)懂得如何承擔(dān)責(zé)任的好家長(zhǎng)。
第四，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作。家庭是一個(gè)整體，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作并爭(zhēng)取自己的利益。
最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長(zhǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動(dòng)等方式來引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。
總之，教育孩子成為好家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要以身作則，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，并對(duì)他們未來的生活起到積極的引導(dǎo)作用。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇二
引言：
當(dāng)代社會(huì)，父母?jìng)儗?duì)于孩子的期望很高，希望他們能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。然而，很多孩子對(duì)于這個(gè)角色感到困惑，他們不知道如何去面對(duì)和處理這樣的責(zé)任。作為父母，我們應(yīng)該如何教育引導(dǎo)孩子成為好的家長(zhǎng)呢？以下將從結(jié)果、方法、困惑、培養(yǎng)和成長(zhǎng)五個(gè)方面進(jìn)行詳述。
結(jié)果：
首先，作為父母，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭角色的重要性，告訴孩子們成為好的家長(zhǎng)所帶來的利益。好的家長(zhǎng)不僅能夠給家庭帶來和諧與幸福，更能使子女們受益終身。孩子們會(huì)感受到來自親人的愛與關(guān)懷，更能夠得到正確的引導(dǎo)與教育。這將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
方法：
其次，我們應(yīng)該為孩子制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們了解家庭需要哪些方面的付出和努力。例如，要求孩子負(fù)責(zé)每天的家務(wù)，帶小弟弟妹妹上學(xué)放學(xué)等。我們還應(yīng)該給予孩子一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如讓他們參與決策、組織家庭活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐，他們可以更好地體會(huì)到家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
困惑：
然而，在孩子們成為好的家長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。最常見的困惑是孩子們可能沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來應(yīng)對(duì)家庭事務(wù)。他們可能會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)某些方面感到困惑。父母應(yīng)該包容和理解孩子的困惑，幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該為孩子提供必要的指導(dǎo)和支持，讓他們逐漸適應(yīng)家庭的角色。
培養(yǎng)：
為了幫助孩子更好地成為家長(zhǎng)，我們可以通過培養(yǎng)一些品質(zhì)和能力來引導(dǎo)他們。例如，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和耐心，讓他們明白作為家長(zhǎng)，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。另外，我們還可以鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)溝通和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些培養(yǎng)，孩子們將更加全面地發(fā)展和成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)：
最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們不斷反思和總結(jié)自己的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷提升和改進(jìn)?？梢怨膭?lì)他們建立自己的家庭日記，記錄自己的成長(zhǎng)和體會(huì)。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)他們?nèi)⑴c一些社區(qū)活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這樣的交流和反思，孩子們將更好地理解家長(zhǎng)這一角色，并逐漸成長(zhǎng)為好的家長(zhǎng)。
結(jié)尾：
作為父母，我們應(yīng)該知道如何教育孩子成為好的家長(zhǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)和挑戰(zhàn)。通過關(guān)心、支持和培養(yǎng)，我們將幫助孩子充分發(fā)揮自己的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的家長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)收獲更多的理解與幸福。讓我們一起努力，培養(yǎng)孩子成為好的家長(zhǎng)吧！
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇三
在美國(guó)常?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：3歲的寶寶玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵(lì)寶寶自己爬起來;去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨(dú)自在前面大步走，寶寶在一側(cè)緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。
兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會(huì)、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態(tài)度。
教育中該狠心時(shí)就狠心
隨著現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈、獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任的壓力越來越大、人才流動(dòng)更加頻繁等變化，傳統(tǒng)上只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，忽略團(tuán)隊(duì)合作精神、誠(chéng)信品質(zhì)的選才標(biāo)準(zhǔn)，一去不復(fù)返了。人們更關(guān)注個(gè)體的合作能力、溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力。
在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關(guān)注寶寶的個(gè)人品質(zhì)以及獨(dú)立解決問題能力，才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.做法。
寶寶的成長(zhǎng)，順風(fēng)順?biāo)⒎且欢ㄊ呛檬隆３砷L(zhǎng)的過程，只是整個(gè)人生的一個(gè)階段，一個(gè)階段的順利并不代表整個(gè)人生的成功;更何況成長(zhǎng)過程屬于人生的準(zhǔn)備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇四
熊孩子是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中普遍存在的問題。他們往往表現(xiàn)出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會(huì)。
第二段：調(diào)整自己的態(tài)度
首先，我們必須調(diào)整自己的態(tài)度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態(tài)，以便有效地與他們進(jìn)行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現(xiàn)出來的問題，了解他們的背景，為何行為會(huì)出現(xiàn)問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導(dǎo)他們，幫助他們改變不良的行為習(xí)慣。
第三段：建立信任
建立信任是教育熊孩子的關(guān)鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認(rèn)識(shí)到我們與他們的論點(diǎn)和立場(chǎng)沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動(dòng)，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關(guān)系，孩子們會(huì)更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對(duì)他們未來的最佳方案。
第四段：讓他們自由發(fā)揮
我們必須給孩子們自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動(dòng)，我們可以引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，或者鼓勵(lì)他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。
第五段：慷慨贊揚(yáng)
最后，慷慨贊揚(yáng)是一個(gè)非常有效的激勵(lì)手段。當(dāng)孩子們表現(xiàn)得好或想通了一些事情，我們要及時(shí)肯定他們的努力和行為。這種堅(jiān)定的贊揚(yáng)可以增強(qiáng)他們的信心和動(dòng)力，并讓他們更加努力地工作。當(dāng)然，不要對(duì)孩子們的成果過于高估，否則會(huì)使他們陷入自滿的境地。
結(jié)論：
在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個(gè)性和需求，而不是通過一般化的方法來對(duì)待。我們要用心建立親密關(guān)系，建立信任和發(fā)掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時(shí)刻保持客觀，以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了許多“熊孩子”，他們雖然年紀(jì)不大卻充滿了叛逆心理，不聽教育，犯錯(cuò)頻繁。如何才能教育好這些熊孩子呢？事實(shí)上，教育熊孩子也是一門相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問。在這里，我將分享些許我自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)教育熊孩子的心得，希望能夠給廣大家長(zhǎng)帶來一些幫助。
第二段：堅(jiān)持溫情教育
熊孩子因?yàn)槠渑涯妾?dú)立的個(gè)性，對(duì)于家長(zhǎng)的管教常常會(huì)表現(xiàn)出抵觸情緒。在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)必須要用心保持溫情，盡可能耐心地引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，爭(zhēng)取孩子的理解。畢竟，熊孩子還是需要關(guān)愛、需要體諒的。當(dāng)孩子因?yàn)榉稿e(cuò)而受罰或處罰時(shí)，父母要讓他們看到自己仍在他們的身邊，讓他們感受到家庭的溫暖。
第三段：制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩
在熊孩子的教育過程中，家長(zhǎng)需要制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。規(guī)矩必須嚴(yán)厲，但也要科學(xué)合理，避免采取過激的措施，對(duì)孩子造成不必要的心理創(chuàng)傷。同時(shí)還要讓孩子有一定的自主空間，讓他們能夠自行掌控自己的行為。讓孩子有一定的自主權(quán)，既能鍛煉他們的自立能力，又能提升他們的自我意識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí) 孩子的語言
熊孩子常常表現(xiàn)出叛逆情緒，和家長(zhǎng)談話時(shí)聽不進(jìn)去也不愿意說話。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握孩子的話題，跟孩子討論他們感興趣的事情，與孩子建立起親密的聯(lián)系。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多引導(dǎo)孩子走出家庭，走出自己的世界，讓他們更好地感受到身邊的環(huán)境。真正了解孩子的生活才能更好的解決矛盾，這也是教育熊孩子的重點(diǎn)。
第五段：注重榜樣的力量
在教育熊孩子的過程中，榜樣作用是不可忽視的。孩子都很崇拜那些優(yōu)秀的人物，比如功夫明星或是音樂偶像，家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子了解這些榜樣，讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，增加自我認(rèn)知。同時(shí)，父母自身也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)道路上的榜樣，在言談、行動(dòng)上用身體力行，教導(dǎo)他們品格、禮貌、努力和毅力。
最后總結(jié)
總之，教育熊孩子需要溫情、引導(dǎo)、鼓勵(lì)以及界限。孩子需要愛，也需要明確的分界線。家長(zhǎng)需要耐心、智慧、好心態(tài)，以理性、耐心、關(guān)心、關(guān)愛的方式，去幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自我潛力，成為優(yōu)秀的人。教育孩子不是一夜之間可以完成的任務(wù)，需要家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的耐心啃下去，才能夠看到培養(yǎng)孩子的成果。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇六
我是潘明珠家長(zhǎng)，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長(zhǎng)，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是自己的一些心得體會(huì)與感受。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?BR> 從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?BR> 1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，時(shí)間久了，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長(zhǎng)回來不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大?？上攵?，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇七
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。
有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。
經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇八
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)并不容易。本文將通過五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討如何教育孩子當(dāng)家長(zhǎng)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵(lì)孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時(shí)可能剝奪孩子們獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時(shí)間表、管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時(shí)也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)不僅意味著能夠獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)，還需要在團(tuán)隊(duì)中積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如班級(jí)比賽、義工活動(dòng)等。這樣的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長(zhǎng)的能力。
第四，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長(zhǎng)的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。無論孩子們?cè)诋?dāng)家長(zhǎng)的路上遇到什么困難，作為家長(zhǎng)的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵(lì)能夠增加孩子們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。
在實(shí)踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的過程。而作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。而這樣的教育方式也會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，熊孩子這個(gè)詞也逐漸被廣泛使用。這個(gè)詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質(zhì)，通俗的來說就是不好好學(xué)習(xí)或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會(huì)表現(xiàn)出來，然而，熊孩子對(duì)于孩子的成長(zhǎng)并無幫助。如何教育熊孩子成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的話題之一。針對(duì)這個(gè)問題，我總結(jié)了以下的教育心得，希望對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)熊孩子
眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對(duì)于孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響，對(duì)熊孩子進(jìn)行教育和約束是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)于熊孩子的品質(zhì)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行思考和分析，嚴(yán)格監(jiān)督孩子的行為，加強(qiáng)對(duì)孩子心理的輔導(dǎo)、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發(fā)展，以幫助孩子成長(zhǎng)成一個(gè)文明的、上進(jìn)的人。
第二段：熊孩子教育的核心
熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動(dòng)關(guān)系。給孩子一個(gè)愉快的生活環(huán)境，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。父母在與孩子互動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注孩子的行為，也要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，真正呵護(hù)寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業(yè)化、個(gè)性化的關(guān)心。
第三段：學(xué)會(huì)以身作則
父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無論從心理、外貌或從行動(dòng)上都是模仿熊孩子的動(dòng)作的。所以，父母?jìng)冃枰_地引導(dǎo)孩子，先以身作則，教給孩子正確的價(jià)值觀、人生觀。只有做到正確引導(dǎo)，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。
第四段：善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)
熊孩子經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的批評(píng)，這組非常容易產(chǎn)生逆反心理，此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在孩子做出正確相遇的時(shí)候及時(shí)給予積極的肯定支持，讓孩子產(chǎn)生自豪感和歸屬感。適時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和肯定自己，以此來增強(qiáng)孩子自信心，同時(shí)也有利于消除逆反心理。
第五段：注重與教師、孩子之間的合作
家庭教育重要的一環(huán)是家長(zhǎng)與教師之間及孩子之間的互動(dòng)和合作?，F(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)把孩子教育成很好，放到學(xué)校到老師教育，而忽略了家庭與學(xué)校的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)要注重與孩子及其老師的密切聯(lián)系和了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。與教師交流孩子的情況和表現(xiàn)，共同探討教育教學(xué)的問題，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，提供科學(xué)的、個(gè)性化的、有效的教育方式。
總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強(qiáng)對(duì)孩子的審視和輔導(dǎo)，采取有效的教育措施，以引導(dǎo)孩子走上正確的成長(zhǎng)道路，養(yǎng)成積極向上、向上向善、勤奮向?qū)W、生活有規(guī)律的習(xí)慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長(zhǎng)，成為一個(gè)有思想、有道德、有責(zé)任、有愛心的年輕一代。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十
在老師的教育和幫助下，德、智、體各方面都有了較大的進(jìn)步，看著她快樂健康的成長(zhǎng)，我很欣慰。對(duì)于教育孩子，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
（1）學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家庭中往往是父母、祖輩、親友照顧的對(duì)象，他們受到的關(guān)心和愛太多，卻很少想到別人的需要。七一小學(xué)開展了很多感恩主題的活動(dòng)，比如：“感恩小故事”演講比賽、“感恩祖國(guó)爭(zhēng)當(dāng)七一文明星”等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熱愛祖國(guó)、熱愛家庭和周圍的人，熱愛一切美好的事物。這些活動(dòng)非常好，我都會(huì)鼓勵(lì)淑蕾積極參加，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
（2）尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼
“為學(xué)莫重于尊師”。從小我們就教育孩子，一定要尊敬老師；淑蕾平時(shí)住在姥姥姥爺家，我們教育她要幫助老人做力所能及的事情，比如掃地、擇菜；有好吃的東西要先給老人吃。
（3）誠(chéng)實(shí)
誠(chéng)信從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)，父母首先要做出榜樣。我們答應(yīng)孩子的事情，就要說到做到，如果因特殊情況實(shí)在做不到，也必須向孩子做出解釋。孩子有時(shí)做錯(cuò)了事，害怕大人懲罰，不敢說出來，我們知道了就鼓勵(lì)她，使她消除顧慮，知錯(cuò)就改。
（4）關(guān)心、幫助別人
淑蕾當(dāng)上班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，我們由衷地高興，同時(shí)也告誡她，要樹立全心全意為學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的思想；要團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，特別要熱情地幫助有困難的同學(xué)。淑蕾上學(xué)時(shí)都會(huì)多帶一條紅領(lǐng)巾、幾塊橡皮、幾個(gè)尺子，我問她為什么，她說，如果有同學(xué)忘記帶了，我就可以借給他們?？吹剿苓@樣為同學(xué)著想，我非常開心。
（5）積極參加ji體活動(dòng)
我鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校組織的ji體活動(dòng)。作為海娃藝術(shù)團(tuán)七一分團(tuán)的一員，淑蕾多次參加了學(xué)校慶?！傲弧眱和?jié)等文藝晚會(huì)的演出。這些活動(dòng)雖然會(huì)占用孩子的一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是可以讓孩子學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往、相處，使孩子富有團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，可以讓孩子學(xué)會(huì)更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）計(jì)劃性
孩子因?yàn)槟昙o(jì)還小，做事很容易分心、拖拉。比如做作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝水，作業(yè)要做好長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們讓淑蕾自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在規(guī)定時(shí)間完成事情，我會(huì)及時(shí)對(duì)她稱贊，隨后的時(shí)間也會(huì)讓她自行安排，這樣她會(huì)更快更好地完成作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成專心做作業(yè)的良好習(xí)慣。
（2）獨(dú)立解決問題
在學(xué)習(xí)上，不單純追求分?jǐn)?shù)。當(dāng)淑蕾在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)，我們不會(huì)馬上告訴她如何去做，而是采取引導(dǎo)的方式，讓她自己去思考，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。
（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)
俗話說，“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。我們告訴淑蕾，不管做什么事情，都一定要認(rèn)真，這是把事情做好的關(guān)鍵。每個(gè)人的能力不同，但是做事情一定要盡自己的努力，不能敷衍、湊合。
（4）拓寬知識(shí)面
每年我們都會(huì)利用節(jié)假日和寒暑假帶淑蕾到各地旅游，游覽名勝，參觀博物館，看兒童劇演出，讓她在玩中學(xué)到歷史、地理等各方面的知識(shí)，開闊孩子的眼界。
家長(zhǎng)的行為直接影響著孩子的成長(zhǎng)。我們做父母的不僅要言傳，更要身教，要言行一致，為孩子做出表率，為孩子做好榜樣。同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給予她的優(yōu)秀教育和健康發(fā)展的空間，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血。
讓我們與孩子一同快樂成長(zhǎng)吧。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十一
在孩子的成長(zhǎng)過程中，教育是至關(guān)重要的一環(huán)。一位合格的家長(zhǎng)應(yīng)該有良好的教育理念和方法，能夠指導(dǎo)孩子正確地看待世界、形成正確的價(jià)值觀。然而，教育并非易事，需要家長(zhǎng)們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)自己的教育方式。以下是我長(zhǎng)期教育孩子的心得體會(huì)，對(duì)如何教育好孩子進(jìn)行了總結(jié)。
首先，了解孩子的需求和特點(diǎn)是教育的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的興趣、需求和特點(diǎn)。了解孩子的需求和特點(diǎn)，能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)需要，避免不必要的摩擦和沖突。作為家長(zhǎng)，我們要耐心聆聽孩子的心聲，理解他們的內(nèi)心世界，能夠幫助他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，以身作則是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的關(guān)鍵。孩子是非常容易模仿的，他們會(huì)模仿父母的行為、語言和習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們要注重自身的言行舉止。要成為孩子的榜樣，做到身教言教并重。如果我們想培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅品質(zhì)，首先自己要做到堅(jiān)持；如果我們想培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)，首先要從自己身上發(fā)展善良的行為。只有我們自己成為好榜樣，才能真正影響孩子的品質(zhì)培養(yǎng)。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自信心。孩子的獨(dú)立性和自信心對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們做出自己的決策，讓他們自己解決問題。在這個(gè)過程中，我們可以給予他們一定的指導(dǎo)和支持，但不要代替他們?nèi)プ觥．?dāng)孩子們能夠獨(dú)立完成某件事情時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。只有自信的孩子才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，迎接更廣闊的世界。
第四，注重孩子的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)教育的重要組成部分。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、能力和綜合素質(zhì)。在家庭教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。除了學(xué)校的教育，我們還可以通過參觀展覽、進(jìn)行戶外活動(dòng)等方式，拓展孩子的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛好和創(chuàng)造力。
最后，通過與孩子的互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子之間的溝通和交流，建立起良好的親子關(guān)系。要與孩子保持親密的關(guān)系，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們解決問題，時(shí)刻給予他們關(guān)心和支持。通過與孩子的互動(dòng)，增加和孩子的感情，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的歸屬感。這樣的親子關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的自信心和良好的心理狀態(tài)。
總結(jié)起來，教育好孩子是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的需求和特點(diǎn)，以身作則，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，注重孩子的素質(zhì)教育，同時(shí)通過與孩子的互動(dòng)建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和綜合素質(zhì)的下一代。相信通過我們不斷的努力和探索，能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，成為有用的社會(huì)人才。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十二
理解孩子，教其正確對(duì)待。
家長(zhǎng)愛孩子的心都一樣，為什么有的家長(zhǎng)能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對(duì)孩子的青春期，父母要有心理準(zhǔn)備，與其臨風(fēng)建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點(diǎn)，才能知道孩子叛逆的原因，對(duì)癥下藥。
孩子進(jìn)入青春期，身體會(huì)發(fā)生變化，家長(zhǎng)對(duì)孩子的變化要理解，并指導(dǎo)正確對(duì)待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子說：“恭喜你！你長(zhǎng)大了?！?BR> “哪個(gè)少男不多情，哪個(gè)少女不懷春？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點(diǎn)，家長(zhǎng)與其擔(dān)心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學(xué)交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關(guān)知識(shí)，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。
二
學(xué)會(huì)與孩子溝通。
進(jìn)入青春期，孩子的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們開始有很強(qiáng)的自我意識(shí)，不喜歡被人命令。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
第一，尊重孩子，平等交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對(duì)孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。
有些家長(zhǎng)很忙，甚至沒有時(shí)間跟孩子聊聊天。其實(shí)交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡(luò)、電話等。但千萬不能因?yàn)槊Χ桓⒆咏涣鳌?BR> 第二，利用贊美，縮短心理距離。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯(cuò)。”這時(shí)孩子自己會(huì)明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流。
三
要向孩子“索愛”
不少家長(zhǎng)在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時(shí)，家長(zhǎng)們的愛就會(huì)貶值，孩子們會(huì)覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
過去家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬分，其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會(huì)撒嬌”，要讓孩子覺得家長(zhǎng)的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。
四、重視孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求。
總體來說，青春期孩子對(duì)家長(zhǎng)有十大要求：孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎；對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。
中學(xué)階段，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會(huì)發(fā)覺，孩子真的長(zhǎng)大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長(zhǎng)閑聊時(shí)，談到這一點(diǎn)，他們大多無奈地?fù)u頭說，孩子進(jìn)了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時(shí)我想對(duì)她進(jìn)行一些思想教育時(shí)，她也會(huì)嫌我嘮叨，會(huì)不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十三
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的力量源泉中，興趣是最最重要的。古今中外許多的科學(xué)家取得巨大的成就，無不和他們從小的好奇心以及濃厚的興趣相關(guān)，如愛迪生、愛因斯坦、李四光、陳景潤(rùn)等等。興趣可以讓學(xué)習(xí)之苦變得甜蜜，可以讓學(xué)習(xí)者增添無限斗志。
保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該像保護(hù)孩子的眼睛一般的小心，呵護(hù)孩子心靈一般的需要智慧。如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?因?yàn)椤叭说膬?nèi)心里有一種根深蒂固的需要――總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”，所以學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)入學(xué)的孩子來說那是本能；那么什么最損傷孩子的興趣呢?無原則地比較和學(xué)習(xí)功利化，而這些正是我們不少家長(zhǎng)最“拿手的”
好習(xí)慣就像你在銀行里存了一大筆的款子，你有著取不完的利息；壞習(xí)慣就像你欠了別人一大堆的債務(wù)，你將接受一生的沉重?！傲?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?培根)養(yǎng)成好習(xí)慣，是每一位家長(zhǎng)和老師都在努力做的。但是很難。
有人說，一個(gè)好習(xí)慣需要二十一天的堅(jiān)持，我沒有實(shí)驗(yàn)過。你們可以試試。那么學(xué)習(xí)中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?記錄作業(yè)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、少用或不用橡皮的習(xí)慣、保持作業(yè)整潔的習(xí)慣、及時(shí)修改錯(cuò)誤的習(xí)慣、整理書包的習(xí)慣、寫字讀書的姿勢(shì)正確的習(xí)慣……老曹認(rèn)為，凡是有利于學(xué)習(xí)，有利于孩子身心健康的做法，都應(yīng)該成為習(xí)慣加以保持，并不斷強(qiáng)化。
學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，在很多情況，我們的老師和家長(zhǎng)能容易把學(xué)習(xí)者的責(zé)任進(jìn)行轉(zhuǎn)移。有這樣的一個(gè)故事：
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
于是，他出來給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意?！?BR> 孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦!”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了!
玩是給誰玩的?聰明的老人就轉(zhuǎn)嫁了孩子的動(dòng)機(jī)，把給自己的玩，變成了給別人玩。結(jié)果孩子們不玩了。孩子的學(xué)習(xí)也是這樣。
學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，有智力的原因，根據(jù)人的多元智能理論，有的人邏輯數(shù)理智能超強(qiáng)，有的人語言交際智能優(yōu)異，還有的身體運(yùn)動(dòng)智能突出，當(dāng)然也有的人音樂藝術(shù)智能卓越，作為家長(zhǎng)我們要從小觀察孩子的智力的傾向性，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子突出的一方面，這樣便于造就在某個(gè)專業(yè)方面突出的人才；學(xué)生學(xué)習(xí)除了智力原因，大多數(shù)情況是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。什么學(xué)習(xí)方法是恰當(dāng)?shù)?，沒有固定的答案。
應(yīng)該說，適合孩子的方法就是恰當(dāng)?shù)?，孩子不同，方法自然不同。有的孩子早晨背誦速度快，有的孩子晚上背誦質(zhì)量好。所以作為教師和家長(zhǎng)也要不斷地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)方法。有了方法，就能讓孩子的學(xué)習(xí)步入快車道，事半功倍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，夫妻關(guān)系在燈紅酒綠喧囂復(fù)雜的社會(huì)里很容易出問題。夫妻之間鬧矛盾，經(jīng)常比喻為“哪有勺子不碰鍋沿”的?？墒牵?dāng)我們守著孩子的'時(shí)候，如何用夫妻之間的親密和諧來給孩子的心靈帶來的慰藉，以保護(hù)孩子內(nèi)心的安全感?我相信每一個(gè)做父親做媽媽的，沒有不疼愛自己的孩子，只是，很多年輕的朋友，自己似乎還沒有從孩子的感覺中走出來，已經(jīng)成了孩子的父母，如何讓愛情在家庭建設(shè)中保持新鮮，這是一個(gè)問題。
記得以前看過一部電影《為什么生我?》，記述了一個(gè)離異家庭對(duì)一個(gè)孩子的深刻影響，看后讓人唏噓不已。父母是孩子的第一人老師，作為兩位“教師”之間，不要互相拆臺(tái)，而是要相互補(bǔ)臺(tái)，有時(shí)候要唱紅臉，一方要唱黑臉；在孩子面前，夫妻之間還要相互欣賞。和諧的家庭關(guān)系影響到孩子的生理和心理諸多方面，很值得我們思考，并希望我們?cè)谧募议L(zhǎng)們做一對(duì)親密的和諧夫妻。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們都有很多理由，如工作忙碌、應(yīng)酬忙碌，離開家人，遠(yuǎn)離孩子。即使是和孩子在一起，也很少有耐心和孩子玩在一起，樂在一起。我們見到的很多情況是，為了擺脫孩子的纏繞，用手機(jī)游戲來打發(fā)孩子。孩子安靜了，我們玩的就更加輕松了。
當(dāng)孩子需要你幫助的時(shí)候，你也要和老師一樣，不要急躁，不要用你的學(xué)業(yè)水平來衡量孩子的學(xué)識(shí)；當(dāng)你同樣也拿不準(zhǔn)問題的解決方法時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子積極想辦法去解決，或查閱資料，或請(qǐng)教孩子的老師，而不是沮喪或失落。你一定要在孩子面前樹立一個(gè)高大的形象，用心、耐心、虛心、恒心，陪著孩子慢慢長(zhǎng)大，多好啊，這就是父母的存在之義。
現(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長(zhǎng)大的。這個(gè)蜜罐里，更多的是寵愛，來自最多六位長(zhǎng)輩的無限關(guān)愛。捧在手里怕凍著，含在嘴里怕化了。于是孩子任性，膽小，沒有耐心，怕困難，沒有毅力等等。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有一句至理名言：你希望你的孩子是什么樣子的，你就那么樣的表揚(yáng)他。孩子是我們家庭的未來，也許承載了家庭無限的期望，他的肩頭上也是沉甸甸的。
所以，作為父母的嘴里最少不了的就是對(duì)孩子的表揚(yáng)。表揚(yáng)也要注意方法。第一，表揚(yáng)要具體，不能簡(jiǎn)單地說：真好，很好，而應(yīng)該說，這件事你哪里做得好；第二表揚(yáng)還要注意策略，不要一味地好好好，還要給孩子指出方向――這件事你做得很好，如果這樣做，就會(huì)更好了!
這里也有一個(gè)故事：有一個(gè)首相和囚犯分別向人們提起他們小時(shí)候的事。是關(guān)于分蘋果的。囚犯說，小時(shí)候有一次，媽媽買了很多蘋果，在這些蘋果中，有一個(gè)個(gè)兒特別大，顏色特別紅的蘋果，他跟他的兄弟都爭(zhēng)著要這個(gè)大蘋果。他的媽媽很生氣，說：“你們?cè)趺茨苓@么自私呢?都想要大的，應(yīng)該把這個(gè)大的留給別人才對(duì)呀!這樣才是好孩子!”男孩聽完，馬上改口道：“媽媽，我要這個(gè)最小的，這個(gè)大的給弟弟們吧!”這個(gè)女人聽了很感動(dòng)，把男孩摟在懷里，并把這個(gè)最大的蘋果獎(jiǎng)給了他，因?yàn)樗攀呛煤⒆?。囚犯回憶說，我撒了謊，卻得到了想要的東西，從此以后我學(xué)會(huì)了用各種欺騙的手段去取得想要的東西。
首相的故事開始也是一樣的，也是分蘋果，不同的是，當(dāng)孩子們都爭(zhēng)著要那個(gè)最大的蘋果時(shí)，他媽媽將這個(gè)蘋果舉在手里，說：“這個(gè)蘋果最大也最好吃，你們都想要，這個(gè)很好，但蘋果只有一個(gè)，只能給一個(gè)人!這樣吧，花園里長(zhǎng)了很多雜草，我把草地分成幾份，你們每個(gè)人一塊，誰先把雜草拔完，誰就可以得到這個(gè)蘋果!”結(jié)果，首相最先拔完，他理所當(dāng)然地得到了這個(gè)蘋果。從那個(gè)時(shí)候，他就明白，想要得到想要的東西就必須付出勞動(dòng)。因此他一直努力做自己應(yīng)該做的事情，沒有絲毫懈怠，才取得了今天的成就。希望我們的家長(zhǎng)同志們能揣摩好表揚(yáng)的方法和策略，用你溫馨激勵(lì)的話語為孩子的成長(zhǎng)增添力量!
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十四
教育是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)、塑造他們未來的重要環(huán)節(jié)。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)環(huán)境與我們成長(zhǎng)時(shí)的截然不同。因此，如何教育現(xiàn)代孩子成為了一個(gè)亟待解決的問題。在與孩子們相處的過程中，我積累了一些心得，希望能與大家分享。
首先，要了解現(xiàn)代孩子的需求和特點(diǎn)?，F(xiàn)代孩子成長(zhǎng)在信息爆炸的時(shí)代，他們接觸到的信息比我們小時(shí)候多得多。所以，他們的求知欲望也更強(qiáng)烈。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與他們溝通，了解他們的想法和需求。同時(shí)，我們還要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，采用更開放和多元的教育方式。例如，鼓勵(lì)他們參加興趣班、培養(yǎng)他們的綜合能力，而不是一味地追求成績(jī)。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新和實(shí)踐能力的需求越來越高。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?？赏ㄟ^為他們提供多樣化的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)。比如，可以帶孩子們參觀科技展覽、組織創(chuàng)意手工活動(dòng)等。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子們展示自己的想法和作品，培養(yǎng)他們的自信心。
第三，要注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)個(gè)體之間關(guān)系復(fù)雜、相互依存的社會(huì)。因此，我們的孩子需要具備良好的情商和社交能力，才能在社會(huì)中立足。我們可以從小事做起，教孩子們?nèi)绾闻c人相處、如何應(yīng)對(duì)各種情緒。其次，我們還可以帶孩子參加一些社交活動(dòng)，如夏令營(yíng)、參觀社會(huì)機(jī)構(gòu)等。通過這些活動(dòng)，孩子們能夠結(jié)交不同的朋友，拓寬他們的交際圈子。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的情緒管理和適應(yīng)能力。現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和高壓力往往會(huì)給孩子們帶來一定的負(fù)面影響。我們應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，以應(yīng)對(duì)挫折和困難。在孩子面臨問題時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，幫助他們找出解決問題的方法。并且，我們還要給予他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間來適應(yīng)環(huán)境的變化。
最后，要注重培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和道德觀?，F(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀多元，孩子容易受到外界影響。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我們可以通過與孩子的日常交流和親身示范來培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。同時(shí)，我們還可以適時(shí)地引導(dǎo)他們閱讀一些優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)他們的審美情趣和道德修養(yǎng)。
總之，教育現(xiàn)代孩子是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，但也是一項(xiàng)有意義的事業(yè)。我們應(yīng)該與孩子們保持溝通，了解他們的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、情商、社交能力、情緒管理能力以及價(jià)值觀和道德觀。只有這樣，我們才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康成長(zhǎng)，并為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十五
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)與家庭教育密不可分。然而，要教育好孩子并不容易，因?yàn)楹⒆佑兄?dú)立的個(gè)性和意愿，而且現(xiàn)代社會(huì)變化快，家庭氛圍影響孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。因此，了解如何去教育好孩子成為每個(gè)家長(zhǎng)都非常重要的課題。
第二段：提出培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀的重要性。
培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀是教育好孩子的基石。沒有正確的價(jià)值觀，孩子很難區(qū)分善惡、對(duì)錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品格和道德觀念。首先，要給孩子樹立正確的榜樣，因?yàn)楹⒆痈嗟赝ㄟ^模仿學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造積極的家庭氛圍，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來培養(yǎng)孩子的自信心和愛心。最后，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公民意識(shí)，通過參與社會(huì)義工、分享、捐助等活動(dòng)來教育孩子如何對(duì)待他人和社會(huì)。
第三段：強(qiáng)調(diào)良好的溝通與傾聽的重要性。
良好的溝通和傾聽是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。通過人性化的溝通方式，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和想法，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流。在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的關(guān)注和傾聽。不僅要聆聽孩子的言語，還要傾聽他們的情緒和需求，這樣才能更好地給予孩子正確的指導(dǎo)和支持。
第四段：提出教育方式的個(gè)性化和靈活性。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，因此，教育方式必須個(gè)性化和靈活。家長(zhǎng)應(yīng)該注重觀察和了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時(shí)，教育要有靈活性，根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)階段，采取不同的教育方式。在教育過程中，家長(zhǎng)還要多與孩子探討問題，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)并給出具體的建議。
教育好孩子需要家長(zhǎng)們的不斷努力和實(shí)踐。要教育好孩子，家長(zhǎng)首先要明確教育的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。其次，要注重良好的溝通和傾聽，關(guān)注孩子的需求和情感。同時(shí)，教育方式要個(gè)性化和靈活，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和成長(zhǎng)階段進(jìn)行相應(yīng)的教育。最后，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們的思考和創(chuàng)造力。通過這些努力，家長(zhǎng)才能更好地教育好孩子，在他們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極的作用。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十六
家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)扮演著孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者的角色。作為家長(zhǎng)，如何進(jìn)行有效的家庭教育，成為了一個(gè)不容忽視的問題。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何教育孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效教育的幾點(diǎn)思考。
首先，建立良好的家庭教育理念是成功的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，并幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們不能一味地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視他們的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展。只有讓孩子在快樂和自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們才能真正地從教育中受益，并形成積極的人生態(tài)度。
其次，家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。溝通是家庭教育中最重要的環(huán)節(jié)，良好的溝通可以幫助我們了解孩子的需求和困擾。我們應(yīng)該尊重孩子的意見，傾聽他們的心聲，并與他們一起制定規(guī)則和目標(biāo)。同時(shí)，我們也要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為習(xí)慣。只有建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能有效地進(jìn)行家庭教育。
第三，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感。家庭教育不是簡(jiǎn)單地把一切決策權(quán)交給孩子，而是通過適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)他們自主思考和解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，讓他們體驗(yàn)到自己的決策和行動(dòng)的重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，例如自己的學(xué)習(xí)和生活瑣事。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們將會(huì)變得更加獨(dú)立自主，并逐漸形成良好的責(zé)任感。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感和心理健康。現(xiàn)在的孩子在成長(zhǎng)過程中面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，我們不能只關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，而忽視了他們的內(nèi)心世界。我們應(yīng)該和孩子們一起分享他們的快樂和困擾，理解他們的情緒變化，并給予他們必要的支持。我們可以通過陪伴、鼓勵(lì)和傾聽來幫助孩子們建立健康的心態(tài)和情感管理能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。
最后，我們要持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，我們不可能一蹴而就。我們要不斷地學(xué)習(xí)教育理論和方法，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方式。我們還要與孩子一起成長(zhǎng)，適時(shí)地調(diào)整教育策略，讓我們的教育更加科學(xué)和有效。
總之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過建立良好的家庭教育理念、與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系、培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感、關(guān)注他們的情感和心理健康以及持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地履行這一責(zé)任，幫助孩子們成長(zhǎng)為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又美好的任務(wù)，讓我們一起努力，為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十七
教育低齡孩子是每位家長(zhǎng)都要面對(duì)的挑戰(zhàn)。作為孩子最早的引路人，家長(zhǎng)在這個(gè)階段塑造孩子的價(jià)值觀和人格特質(zhì)至關(guān)重要。然而，教育低齡孩子并非易事，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展特點(diǎn)和教育方法有所了解。在我多年的育兒經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何教育低齡孩子的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是教育低齡孩子的基礎(chǔ)。低齡孩子在語言表達(dá)上受限，往往不能清晰地表達(dá)自己的需求和感受。因此，家長(zhǎng)要有耐心傾聽孩子的表達(dá)，用心去理解他們的需求。同時(shí)，也應(yīng)該給孩子提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)和傳達(dá)自己內(nèi)心的想法。只有建立起良好的溝通渠道，家長(zhǎng)才能準(zhǔn)確了解孩子的需求，更好地進(jìn)行后續(xù)的教育。
其次，培養(yǎng)低齡孩子的自主能力是非常重要的。低齡孩子正處于認(rèn)知和行動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)需要通過自主探索和行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)做出選擇，承擔(dān)一定的責(zé)任。比如，可以鼓勵(lì)孩子在家務(wù)活動(dòng)中參與，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為承擔(dān)后果。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的自主能力，還可以讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三，關(guān)注低齡孩子的情感發(fā)展也是教育的重要內(nèi)容。低齡孩子的情感發(fā)展關(guān)乎他們?nèi)蘸蟮娜穗H關(guān)系和社交能力。在情感培養(yǎng)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和溫情，以營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子與他人建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的合作精神和共情能力。此外，家長(zhǎng)還要教導(dǎo)孩子正確的情緒表達(dá)方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制情緒，處理內(nèi)外部的沖突。
第四，注重低齡孩子的身體健康和全面發(fā)展。身體健康是一切發(fā)展的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食、作息和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。此外，要為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。多種多樣的學(xué)習(xí)和游戲經(jīng)歷可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們對(duì)知識(shí)和事物的好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣。低齡孩子在成長(zhǎng)過程中，經(jīng)常通過模仿學(xué)習(xí)來獲得新的技能和行為方式。因此，家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子的榜樣。要教育孩子積極向上、正直守法，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，也要注重言傳身教，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來影響和激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)起來，教育低齡孩子需要家長(zhǎng)的耐心和關(guān)愛，同時(shí)也需要了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)和教育方法。家長(zhǎng)在教育低齡孩子時(shí)，應(yīng)該注重與孩子的溝通，培養(yǎng)他們自主能力，關(guān)注情感發(fā)展，注重身體健康和全面發(fā)展，并成為孩子的榜樣。通過這些方法，我們可以更好地教育低齡孩子，幫助他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)如何教育孩子的心得和體會(huì)篇十八
教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。以下是本站小編整理了家長(zhǎng)教育孩子，供大家參考。
在許多人眼里，川子是個(gè)非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所著名高校，但對(duì)于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。
很難用一個(gè)詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強(qiáng)，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，從并不寬裕的家庭預(yù)算中為我買了很多的書籍。那時(shí)候還沒有許多的娛樂項(xiàng)目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學(xué)三年級(jí)開始，父親開始了他的育才計(jì)劃--英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。
我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是那么自以為是。
記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來，開始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學(xué)校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好--小提琴，對(duì)我來說則不啻于一場(chǎng)噩夢(mèng)。之所以這么說，因?yàn)樗揪筒皇俏业膼酆?，完全是他自己的愛好，和很多家長(zhǎng)一樣，把自己的愛好與夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學(xué)三年級(jí)的暑假開始，我的生活中多了一項(xiàng)重要的內(nèi)容--練琴，教師當(dāng)然也是他自己。條件所限，那時(shí)的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我的臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間。
在父親看來，若是看到我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學(xué)以后，我再也沒有碰過小提琴，因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因?yàn)檫@樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學(xué)時(shí)放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點(diǎn)話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責(zé)任和義務(wù)，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長(zhǎng)久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學(xué)以及工作中都遇到了不少的困難。
我想對(duì)天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。
我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。
上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。
于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學(xué)習(xí)壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時(shí)，兒子沒有跟我們商量就填報(bào)了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點(diǎn)高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中?？墒牵瑑鹤訁s老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。
不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然每況愈下。他告訴我說：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說：“學(xué)文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒有前途的。”兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來沒見他高興過。結(jié)果，高考成績(jī)只上了專科線。
填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所?？茖W(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說：“上專科還是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧?”兒子又聽了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
誰知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰知道他竟然對(duì)我說：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情!”
現(xiàn)在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)?，可是兒子卻故意躲避我……(辛愿)。
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來回答，需要每一個(gè)人來回答!
教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。
千萬個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無濟(jì)于事。(華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)王東華)。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。
然而，上述問題被家長(zhǎng)和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個(gè)高中生曾在來信中說道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點(diǎn)高中后，因?yàn)橐粫r(shí)不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長(zhǎng)期以來家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點(diǎn)，最后她想到了自殺……幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識(shí)到是他們的教育出了問題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報(bào)。
天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個(gè)事例我們可以看出，家庭教育是要每個(gè)父母重視的。(中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所 陶言)。
我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^。
教育的背后隱含著社會(huì)的孩子觀：孩子是什么?應(yīng)該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，中國(guó)居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個(gè)從“家族本位”到“民族國(guó)家本位”再到“家庭—民族國(guó)家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來并逐步演變。
民族國(guó)家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的手段。孩子的利益必須服從國(guó)家和家族的利益，個(gè)體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國(guó)近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國(guó)孩子的某些社會(huì)狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會(huì)急速變化的價(jià)值多元、信息開放的趨勢(shì)，越來越個(gè)人化的社會(huì)對(duì)其成員的要求，反襯出既有教育模式對(duì)孩子的獨(dú)立、自由的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。
我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本權(quán)利成為社會(huì)共識(shí)，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對(duì)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)承擔(dān)起公民義務(wù)，對(duì)人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來。
1)。