總結(jié)是一種科學(xué)和系統(tǒng)的方法，有助于我們認(rèn)識自我、改正錯(cuò)誤、創(chuàng)新發(fā)展。建議使用時(shí)間順序或者邏輯順序進(jìn)行總結(jié)，讓讀者能夠清晰地了解事情的發(fā)展過程。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇一
一、本期教研工作的基本情況：
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
(二)、抓好常規(guī)工作。
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。
(三)、家園互動。
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評。
2、為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇二
根據(jù)縣教研室安排，我校校本教研成果展示活動于11月19日開展，總體評價(jià)：順利，成功。
本次展示活動分為兩個(gè)部分：文檔資料展示和四堂專題研究課。由于平時(shí)資料收集和整理比較規(guī)范、教師(特別是四十歲以下的教師)通力配合、舒校長專業(yè)指導(dǎo)等原因，文檔資料得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。無論是校本教研活動還是教師個(gè)人小專題研究過程性材料、成果材料都體現(xiàn)出規(guī)范、詳實(shí)、信度高的特點(diǎn)。
下面僅就四堂專題研究課做簡要分析：
這四堂課分別是：覃--老師的語文綜合實(shí)踐活動課——《我愛文學(xué)》、趙--老師圍繞個(gè)人小專題研究的思想品德課——《經(jīng)濟(jì)生活》、---老師的研究性學(xué)習(xí)課——《水循環(huán)和水資源保護(hù)》、---老師的主題班會研究課——《愛伴我成長》。本次展示沒有一堂課是老師們駕輕就熟的考試科目常規(guī)課型，不難看出，舒校長布置任務(wù)時(shí)就刻意讓我們在教研室的領(lǐng)導(dǎo)面前“丟人現(xiàn)眼”。把上個(gè)世紀(jì)90年代的教學(xué)大綱和--年的課標(biāo)稍作對比就會發(fā)現(xiàn)，這些課型背后的理念正是課改的精髓所在。這樣就很容易理解布置任務(wù)的人的本意：把握“新”字，突出“研”字。
任務(wù)布置以后，各教研組成員積極協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查資料，分析教學(xué)設(shè)計(jì)、聽試講。四位承擔(dān)上課任務(wù)的年輕人更是忙的不亦樂乎，教學(xué)語言、學(xué)生可能出現(xiàn)的答案、每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之間的銜接都反復(fù)推敲，教學(xué)設(shè)計(jì)幾易其稿。即使在繁忙、勞累的期中考試和運(yùn)動會期間都在夜里加班改稿，群體表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神讓人感動、欽佩。
覃--老師執(zhí)教的語文綜合實(shí)踐活動課——《我愛文學(xué)》：根據(jù)九年級這個(gè)年齡段學(xué)生的興趣、愛好及個(gè)性特征，她采用了綜合比賽這種形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。課前做了充分的準(zhǔn)備，先是教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，讓他們利用課余時(shí)間到圖書室、閱覽室、微機(jī)室去廣泛閱讀，確定具體書目或篇目;接著指導(dǎo)學(xué)生選定1—2篇文質(zhì)兼美的文章，反復(fù)閱讀、揣摩、進(jìn)行點(diǎn)評，完成“美文推薦”的發(fā)言稿;同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展文學(xué)小創(chuàng)作活動，寫一篇文章，或者編一個(gè)小課本劇，然后把學(xué)生分成甲隊(duì)和乙隊(duì)。每一隊(duì)又按不同的探究方向分組，四六人不等;還成立了語文主題活動小組。她的課堂分為“文學(xué)常識”、“美文推薦”、“文學(xué)創(chuàng)作”、“現(xiàn)場表演秀”四個(gè)板塊，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞能力和實(shí)踐活動能力，力求讓知識與學(xué)生的活動體驗(yàn)交織在一起。因?yàn)槿魏沃R只有在合作中學(xué)習(xí)，在交流中分享，在活動中探索，在體驗(yàn)中深化，才能成為真正意義上的知識。當(dāng)然，這四輪比賽的設(shè)計(jì)更是對學(xué)生口語表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、寫作能力的一次大挑戰(zhàn)。學(xué)生在合作交流中培養(yǎng)了合作精神和競爭意識，從而形成了開放而有活力的課堂教學(xué)模式。
趙--老師執(zhí)教圍繞個(gè)人小專題研究的政治課——《經(jīng)濟(jì)生活》，他的教學(xué)設(shè)計(jì)以我們山區(qū)學(xué)生很熟悉的場景(趕集)導(dǎo)入，從而引起大家學(xué)習(xí)、探究的興趣，告知他們這就是經(jīng)濟(jì)生活。進(jìn)而以教材第三章前言部分小葉的故事得出結(jié)論：我們也有經(jīng)濟(jì)生活，經(jīng)濟(jì)生活就在我們身邊，并且它還在不斷的變化發(fā)展之中。讓學(xué)生自主體會有哪些變化，進(jìn)一步歸納經(jīng)濟(jì)生活的變化。最后在運(yùn)用部分，讓學(xué)生設(shè)計(jì)“我的元旦之旅”，來引導(dǎo)學(xué)生合理安排好自己的經(jīng)濟(jì)生活。趙老師個(gè)人小專題研究的課題是“培養(yǎng)初中學(xué)生思想品德課自主學(xué)習(xí)方法”，他的課堂就是圍繞課題展開的：在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，由學(xué)生本人有目的的自覺探索，讓學(xué)生多交流，教師也參與學(xué)生的交流，使學(xué)生的認(rèn)識范圍不斷擴(kuò)大，從而掌握更多、更全面的知識。學(xué)生在平等的氣氛中發(fā)表和交流意見，大膽質(zhì)疑，大膽想象，教師努力成為學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)者、培養(yǎng)者和欣賞者。
---老師執(zhí)教研究性學(xué)習(xí)——《水循環(huán)和水資源保護(hù)》：讓學(xué)生通過生活和生產(chǎn)中的水循環(huán)，進(jìn)一步理解自然界中關(guān)于水的各種物態(tài)變化現(xiàn)象。通過水資源的現(xiàn)狀讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會合理發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀。通過探究凈化水的方法，養(yǎng)成克服困難，不斷通過實(shí)驗(yàn)探究追求成功的心理品質(zhì)。讓所學(xué)的知識走進(jìn)生活中，在生活中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)探究的過程中，形成解決問題的能力，更重要的是，通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的問題，讓學(xué)生找到最感興趣的問題，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法去自覺探究，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。在探究實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生明白從生活中去探究，小實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q大問題，更在探究中養(yǎng)成節(jié)約資源的意識。聽完他的課，會讓人想起美國著名的未來學(xué)家阿爾溫?托夫勒的話：“一切教育都源于未來形象，一切教育也都創(chuàng)造未來形象。”更可喜的是，覃永輝老師的教學(xué)能力得到教研室領(lǐng)導(dǎo)特別是物理教研員卓主任認(rèn)可，有對其培養(yǎng)之后推向市教學(xué)比武場的意向。
楊--老師執(zhí)教主題班會研究課——《愛伴我成長》：本次班會以“愛”為主題，著意學(xué)生愛父母、愛老師、愛朋友的道德情感的培養(yǎng)。通過多媒體預(yù)設(shè)情景，渲染情感;捕捉細(xì)節(jié)，拓展情節(jié)，激發(fā)情感;實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)定信念，深化情感。學(xué)生在這樣的氛圍中體會感悟，入情入境，獲得了情感的升華。教學(xué)的本質(zhì)是一種“溝通”與“合作”的活動。教師在“情”上下足了功夫，“情”的調(diào)節(jié)作用被發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)生在情意濃濃中不僅感受了愛，更學(xué)會了發(fā)現(xiàn)愛。從教育心理學(xué)的角度看，積極的情感、態(tài)度給學(xué)習(xí)提供動力，具有提高學(xué)習(xí)效率、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活、孕育審美愉悅體驗(yàn)的作用。再說情感、態(tài)度本身就是良好品德建構(gòu)中不可缺少的內(nèi)容?；谶@樣的理念，針對學(xué)生的現(xiàn)狀：學(xué)生家長有的做小生意，有的在工廠打工，有的干手藝活，有的辦小企業(yè)……工作非常辛苦，但對待孩子寵愛有加，視他們掌上明珠。可是孩子卻普遍缺乏愛父母的情感，自私心理嚴(yán)重，回報(bào)意識淡薄。此次班會把目標(biāo)定為“使學(xué)生能夠體會到父母養(yǎng)育我們長大不容易，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感”，從課堂氣氛看，目的基本實(shí)現(xiàn)。
很容易想到有人會認(rèn)為我們在扮演“王婆”的角色，會有人質(zhì)疑：我們這是做秀。所以需要說明：前文提過，這四堂課背后的理念正是課改的精髓所在：以人為本、關(guān)注能力培養(yǎng)和獨(dú)特的情感體驗(yàn)、關(guān)注個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?？上г诂F(xiàn)行的教師評價(jià)體系下我們平時(shí)的教學(xué)行為大都沒有向課標(biāo)要求靠攏，這四堂課可以視為“試水”、“引路”，一個(gè)剛下地的“嬰兒”，你要提很高甚至苛刻的要求，那不是很殘忍嗎?不能跟常規(guī)課型比成熟度。我們要以積極、寬容、肯定的心態(tài)對待新事物，而且這本是始于--年的“新事物”。的確，有兩堂課不是借班試講。原因是這兩堂課課前的教師準(zhǔn)備、學(xué)生活動極多，而且難度不小。如果換班上課，所有要用的資料必須推倒重來，時(shí)間上不允許。另一個(gè)原因是出于對聽課者的尊重。
極少有人愿意作秀，教書育人也不能作秀。我們真心希望“星星之火，可以燎原”，本次展示的“研”這一滴水，可以演化為平日教學(xué)的“研”的海洋。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇三
教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進(jìn)行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。
根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：
為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個(gè)愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價(jià)，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價(jià)值？評價(jià)方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動；體育運(yùn)動；放松運(yùn)動?；顒拥哪繕?biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個(gè)活動是以一個(gè)情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個(gè)環(huán)節(jié)也是緊緊相扣。回園后，教師們都對活動整個(gè)過程進(jìn)行了回憶，記錄，分析和評價(jià)，最后存檔。
本期教研活動的開展在實(shí)施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個(gè)新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇四
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價(jià)值引領(lǐng)、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來強(qiáng)化這項(xiàng)工作，取得較大成效。
1、價(jià)值引領(lǐng)。
教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理咨詢支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，提高教師的抱負(fù)水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利、學(xué)習(xí)是享受”，“工作著、學(xué)習(xí)著、享受著”等。這些價(jià)值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探索，不斷向更高層次發(fā)展。
2、項(xiàng)目推進(jìn)。
教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進(jìn)。我園以項(xiàng)目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的，獨(dú)具特色的途徑。
（1）創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”，高級教師與一級教師配對；骨干教師與新進(jìn)教師配對；學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
（2）開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動。
（3）舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇五
一學(xué)期即將過去，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，并根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
我組共有十二名中青年教師，其中男教師5名。他們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情。我組教師將以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程。使大班組成為一個(gè)充滿友愛、互幫互助，團(tuán)結(jié)向上的集體。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動。通過仔細(xì)閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，我們堅(jiān)持每月兩次的教研學(xué)習(xí)活動。來學(xué)習(xí)新《綱要》、課堂教學(xué)方面研討活動，同課程教師利用空余時(shí)間修訂教案，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。另外，從推門聽課，撰寫教育敘事和教學(xué)案例，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)期末，每一個(gè)教師從合作活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用小組合作來促進(jìn)幼兒配合，在教學(xué)中利用教具，課件，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，從10月的大班課題匯報(bào)課、同課異構(gòu)賽教活動中，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了幼兒體操比賽、家長開放日匯報(bào)表演、慶元旦節(jié)目演出。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)目編排、落實(shí)，訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的組織，得到了大家一致好評和認(rèn)可。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇六
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心，以合作探究為研究重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動。學(xué)期將要結(jié)束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研計(jì)劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真聽課和評課，按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認(rèn)真參與評課活動，都能及時(shí)交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動。全體教師都認(rèn)真完成了區(qū)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)的任務(wù)。同時(shí)積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動，我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求，注重教在學(xué)的起點(diǎn)上，為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力，提高課堂教學(xué)效率，我們認(rèn)真開展各種教研活動。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí)，王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專題報(bào)告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性，也學(xué)會有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)繁忙的的工作中，擠出時(shí)間參加讀書活動。本學(xué)期我們整個(gè)數(shù)學(xué)組攻讀一本書，我們選擇了《為何而教》，應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報(bào)告。各位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真閱讀，撰寫讀后感，并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。除了這些推薦的書籍，很多老師還主動訂閱教育教學(xué)雜志，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會。
其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動，本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，課題是人教版五年級年級下冊《折線統(tǒng)計(jì)圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué)，陳老師充分利用了學(xué)生的預(yù)學(xué)內(nèi)容，展開復(fù)習(xí)交流，探究交流，練習(xí)交流等教學(xué)活動。為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，展示交流。讓每個(gè)學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題，盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生自己評價(jià)，即對展示的情況進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學(xué)生都熟悉的日歷表，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知、認(rèn)識和體會發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得探究的時(shí)間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu)，都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計(jì)“找規(guī)律”這一課時(shí)，從生活中尋找出大量的素材，有機(jī)的融合到整個(gè)教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生初步感知規(guī)律后，進(jìn)一步去欣賞生活中的規(guī)律時(shí)，應(yīng)老師打開了學(xué)生思維的局限，把規(guī)律延伸到自然萬物，四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計(jì)動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作，通過自由選擇不同的素材拼擺圖形，這一環(huán)節(jié)投其所好，抓住童心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學(xué)中，充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力，教態(tài)自然，語言親切動聽。王老師開門見山，直接引入課題，十分干脆利落。數(shù)學(xué)游戲的題目更是亮點(diǎn)。王老師抓住這一題，進(jìn)行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動作規(guī)律，到找性別規(guī)律，到后一個(gè)是什么動作性別，再往前推是什么動作性別，再到前面的小朋友是一組的第幾個(gè)。充分挖掘了這個(gè)素材的價(jià)值，將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認(rèn)真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富精彩，有口算接力比賽、生活中數(shù)學(xué)思維競賽和數(shù)學(xué)游園活動等。特別六一游園活動，每個(gè)班級在老師的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，布置教室，把數(shù)學(xué)活動和思考融入了快樂的游園活動在，學(xué)生在開心的玩中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)能力。
通過參加教科研活動，我們深深體會到:教研組作為教師最基層研究交流組織，應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍，它能通過積極有效地開展教學(xué)研究活動，集體備課，交流互助等途徑，更好地改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在這個(gè)過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，隨著教研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題，我們教研組會繼續(xù)能力研討，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇七
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
1、進(jìn)一步研讀《語文 、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的.教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇八
11月30日，東凱幼兒園開展線上教研活動，組織全體教師觀看數(shù)學(xué)語言運(yùn)用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。
線上課例緊扣活動目標(biāo)，深入淺出。材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)及層次性。雖為線上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀看，認(rèn)真聆聽，用心記錄，將課例的重點(diǎn)與亮點(diǎn)進(jìn)行梳理。教研結(jié)束后，教師們積極撰寫學(xué)習(xí)反饋表，分享本次學(xué)習(xí)心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。
通過此次線上課例的觀摩，教師們進(jìn)一步明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語言”的重要性，更新了數(shù)學(xué)活動的新思路，在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問題過程中對數(shù)學(xué)邏輯和語言的`運(yùn)用，把更專業(yè)的知識運(yùn)用到教育工作中，促進(jìn)幼兒高質(zhì)量發(fā)展。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇九
依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；而教研活動主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十
“關(guān)注目標(biāo)，關(guān)注有效”，婁東中心幼兒園高級教師優(yōu)質(zhì)課展示研討活動在周三圓滿結(jié)束?；顒又?，我們先觀摩了兩個(gè)活動：科學(xué)活動《蜻蜓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、藝術(shù)活動《花婆婆》。圍繞活動的目標(biāo)設(shè)計(jì)，我們又進(jìn)行了研討，交流了大家對活動的感想。我覺得這樣的形式非常地好，它打破了傳統(tǒng)的只聽課，不評課的形式。每位教師通過評課，對活動目標(biāo)的制定有了更深刻的認(rèn)識，意識到目標(biāo)在整個(gè)活動中的重要性，讓我們在以后的活動中有效地、科學(xué)地將教育目標(biāo)貫徹到具體的教學(xué)目標(biāo)之中。
一、選材的新穎。
兩個(gè)活動的選材都比較新穎，科學(xué)活動《蜻蜓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，來源于生活中的“物體下落”現(xiàn)象，貼近幼兒生活，讓幼兒通過活動了解到一些影響到“物體下落”速度的因素。藝術(shù)活動《花婆婆》是從繪本中挖掘教育資源，整合四季花開的科學(xué)知識，從而生成的一個(gè)音樂活動。它打破了傳統(tǒng)的繪本教學(xué)以語言為主的模式，大膽設(shè)計(jì)了音樂活動，創(chuàng)編了譜子，具有創(chuàng)新性。
二、目標(biāo)的有效。
科學(xué)活動《蜻蜓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，制定了兩個(gè)目標(biāo)：通過對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)同樣的紙蜻蜓加重“尾巴”或改變“翅膀”后轉(zhuǎn)落的速度不一樣。在探究活動中體驗(yàn)探索的樂趣。第一條是知識方面的，第二條是情感方面的。知識目標(biāo)制定能依據(jù)幼兒的實(shí)際，幼兒在平時(shí)的生活中能接觸到“物體下落”，但對于下落的速度快慢不一樣，通過實(shí)驗(yàn)，幼兒能夠理解明白其中的原因。符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，就是對幼兒有一定的難度，但是動手做一做就能理解。此教學(xué)目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過渡，體現(xiàn)了目標(biāo)的有效性。第二條是情感方面的目標(biāo)，在活動中，幼兒不僅體驗(yàn)到了“紙蜻蜓”的樂趣，也體驗(yàn)到探索的樂趣，每一次探索，都能獲得不同的結(jié)果，尋找到原因，此目標(biāo)在活動中也非常地有效。
藝術(shù)活動《花婆婆》制定了三個(gè)目標(biāo)：
1.理解故事，體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2.嘗試用對歌的方式表達(dá)對四季花卉的興趣。
3.感受把四季開放的花唱出來也是件美好的事。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施。
1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
2、積極開展教科研活動。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
3、抓好學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練。
我校是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計(jì)劃。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一丶加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用.
熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、班級簡析。
本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實(shí)習(xí)的學(xué)生有(xx)在上一學(xué)年的帶班教育之下，本班學(xué)生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就能形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項(xiàng)競賽。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽，對于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，
學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。
三、熱愛學(xué)生,以生為本.
使學(xué)生喜歡自己的課，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的.情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭做一個(gè)新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認(rèn)真細(xì)致地研究教材，針對教學(xué)的特點(diǎn)做到因材施教，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進(jìn)行教學(xué)改革。
3．參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標(biāo)：用“愛滿班級,嚴(yán)滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活.
6、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才.
7、學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)：為挖掘機(jī)專業(yè)多想事多做事,加強(qiáng)多媒體教學(xué)與操作實(shí)踐相結(jié)合,瞄準(zhǔn)市場,尋找機(jī)遇,快出人才,多出人才.
五、班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴(yán)格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報(bào)學(xué)校、回報(bào)家長及社會。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十二
第x周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動，按進(jìn)度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
首先，我們認(rèn)真分析了教材，確定了教學(xué)重難點(diǎn)。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時(shí)的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代詩人王維。安西是指安西都護(hù)府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點(diǎn)是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼；激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實(shí)文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情；學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補(bǔ)充幾首關(guān)于送別的詩，達(dá)到有效整和，充實(shí)文本的作用。
在第一次試講時(shí)，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達(dá)到情景交融，體會情感，我們組又對教案進(jìn)行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠(yuǎn)，安西的情景是什么樣的，這樣為進(jìn)一步理解王維送元二時(shí)“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊(yùn)含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境，我們準(zhǔn)備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實(shí)際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識，提高了自己的教學(xué)水平。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的研修活動即將告一段落。在本學(xué)期中，我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類研修活動，同時(shí)也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長的精心組織下，回顧本學(xué)期的校本研修活動，也收獲多多，現(xiàn)將一學(xué)期的研修情況小結(jié)如下。
作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類研修活動，在期初參加了中心組會議，了解本學(xué)期研修活動的主題和重要活動；認(rèn)真學(xué)習(xí)研修材料，撰寫學(xué)習(xí)心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò)研修活動時(shí)，積極準(zhǔn)備各類材料，在網(wǎng)絡(luò)研修活動中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評；5月14日參加了中心組的研訓(xùn)活動，認(rèn)真聽了3節(jié)展示課，并撰寫了評課稿，聽了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開眼界。
綜合組雖然只有5個(gè)人，而且還分布了3個(gè)學(xué)科，雖然學(xué)科不同，但是教學(xué)的理念還是相同的，在組長的精心組織下，我們組的研修內(nèi)容豐富，研修活動順利開展，期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)于聽課的材料，并進(jìn)行了熱烈的討論，每人撰寫了學(xué)習(xí)心得，我也撰寫了《談?wù)劼犝n》的心得；然后進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和展示，聽了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進(jìn)行教學(xué)中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見，我也提出了自己的問題：科學(xué)課不好上，材料準(zhǔn)備困難；學(xué)生的一些探究活動和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動難以管理和評價(jià)；科學(xué)課內(nèi)容牽涉面廣，自身的專業(yè)知識匱乏等。針對上述問題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準(zhǔn)備；探究活動教師加強(qiáng)引導(dǎo)，落實(shí)有效性；課外活動引入課內(nèi)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己等方法。
一學(xué)期來，通過參加市中心組活動和校教研組活動，在教學(xué)理論上有所增加，教學(xué)技能上有所進(jìn)步，在以后的活動中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更大提升。
松岙鎮(zhèn)校王卓龍。
20xx.6。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十四
一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說，課堂效果不錯(cuò)，這是一堂有水平，高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺得，能上這樣一堂課，從準(zhǔn)備、試講、到上完后的評課，都讓自己有很大的收獲和提高。
準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo)，我們高二地理組全體老師一直參與其中，為我們出謀劃策，對我們幫助很大。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，無論從站位，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用。同時(shí)她們?yōu)楸竟?jié)課還花費(fèi)大量時(shí)間和精力設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察量表、進(jìn)行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三、高一的所有地理老師，在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足，同時(shí)也提供了很多有效的，實(shí)用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血。姚老師作為教科處的調(diào)研員，聽了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點(diǎn)一一介紹給我們，對我們的幫助很大，所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的'經(jīng)驗(yàn)和智慧。這兩節(jié)課的成功，首先應(yīng)該感謝的就是他們。
這堂課上完后，我覺得自己無論是理論水平，還是課堂設(shè)計(jì)能力，還是課堂上各種問題的處理，都有很大的收獲，整節(jié)課上下來，感覺以下幾點(diǎn)做的比較好。
1、習(xí)題和成績評價(jià)環(huán)節(jié)。
習(xí)題課必須有評價(jià)環(huán)節(jié)，對習(xí)題的評價(jià)，可以使學(xué)生對試卷的難度有一個(gè)正確的認(rèn)識，對自己的成績也就有一個(gè)正確的認(rèn)識。對成績的分析評價(jià)，可以讓學(xué)生知道自己班級的成績，自己在班級的位置，通過表揚(yáng)成績優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，明顯可以看出，受到表揚(yáng)的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極。
2、調(diào)動學(xué)生參與環(huán)節(jié)。
試卷講評課比新授課的趣味性要低，所以一定要充分去調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，參與到課堂活動中。我在講課時(shí)，一開始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題，回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率，一舉三得。
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
充分的討論之后，讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題，然后師生合作共同解決，盡量讓學(xué)生去講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生之間，同學(xué)之間是平等的關(guān)系，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題。讓學(xué)生自己解答，不僅能調(diào)動他們的積極性，而且會糾正自身的錯(cuò)誤。
4、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在這堂課中，我對習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進(jìn)行了方法的歸納。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí)，而是以一道圖表題為例，設(shè)置了一些問題，通過讓學(xué)生思考完成這些問題，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。感覺這個(gè)方法不錯(cuò)，學(xué)生通過摸索、合作自己得出的方法，比老師教給他效果明顯要好。
5、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在本節(jié)課最后，我給出了幾個(gè)問題，如“你認(rèn)為本次測試中你做的最好的題目是哪些？最讓你遺憾的題目有哪些？以后的基礎(chǔ)知識你應(yīng)該如何去學(xué)，以后再做題時(shí)你應(yīng)該特別注意什么？”等問題，讓學(xué)生在課后對這次測試進(jìn)行反思，以強(qiáng)化本課效果。
但是，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉促，所以這節(jié)課當(dāng)中，出現(xiàn)了很多的問題，同時(shí)也暴露了自己很多的不足。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十五
為提高學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研活動的力量，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月11日下午開展了數(shù)學(xué)教研活動。
首先由劉娟娟老師授課，授課內(nèi)容為《圓的認(rèn)識》。課堂上，學(xué)生通過自學(xué)教材，領(lǐng)悟到圓心、半徑、直徑的特征。通過動手折一折、畫一畫、比一比等活動，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的特征。學(xué)生在操作中體驗(yàn)感悟，并理解掌握了本節(jié)知識。
接下來由王立紅老師授課，授課內(nèi)容是五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系，以學(xué)生熟悉的排隊(duì)活動引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而喚起學(xué)生的求知欲。課堂中，王老師適時(shí)進(jìn)行有效評價(jià)，對學(xué)生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。
課堂教學(xué)展示后，先由上課教師展示教學(xué)思路，然后全體聽課教師對這兩節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。
一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十六
真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c(diǎn)滴感想：
感想一：實(shí)用。
每一次的教研活動，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略，工作總結(jié)《》。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細(xì)致。
當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個(gè)高度。
感想三：努力。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會。
下學(xué)期，我努力的方向。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十七
近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)省級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)課例研究》課題組開展了本學(xué)期的第四次課例研討活動，全體數(shù)學(xué)老師積極參加了活動。本次活動繼續(xù)圍繞“基于單元知識結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)”這一主題，整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，切實(shí)改變學(xué)與教的方式，提升課堂教學(xué)的效率，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本次活動分兩個(gè)板塊進(jìn)行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學(xué)。李呈老師執(zhí)教的是六年級上冊的《折扣問題》，李老師十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識與兒童的家庭生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)之間的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)，在充分理解折扣含義的基礎(chǔ)上，將有關(guān)折扣的問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，促使學(xué)生運(yùn)用已有的知識、方法經(jīng)驗(yàn)解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的`正遷移。整個(gè)教學(xué)過程層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，通過比較、分析和歸納，引領(lǐng)學(xué)生溝通知識、方法間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，自主完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
徐義芳老師執(zhí)教五年級上冊《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等知識的重要基礎(chǔ)。徐老師這節(jié)課的教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。對于陳述性知識，徐老師放手讓學(xué)生自己閱讀課本的概念陳述，再交流所學(xué)所思，合作學(xué)習(xí)。徐老師的課，整體設(shè)計(jì)層次分明，步步扎實(shí)、充實(shí)，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在整體把握的同時(shí)，徐老師的課還十分注重細(xì)節(jié)的處理，細(xì)節(jié)處見水平，細(xì)顯教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)解教學(xué)難點(diǎn)。
第二板塊是兩位上課教師就所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)活動效果以及教學(xué)中的不足進(jìn)行了細(xì)致的分析及說明。全體數(shù)學(xué)教師就兩節(jié)課的課堂教學(xué)過程及效果開展課例研討，五、六年級教師代表對兩位老師的課給予了精彩的點(diǎn)評，并提出了一些建設(shè)性的意見。最后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長兼課題主持人張明霞對本次研討活動進(jìn)行了總結(jié)，并提出了課題研究下一階段的研究計(jì)劃。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識結(jié)構(gòu)整體解析教材內(nèi)容，宏觀審視單元教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)改變學(xué)與教的方式，扎實(shí)開展教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)效率，有效培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十八
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我組認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
本著“以學(xué)生為本”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強(qiáng)專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了她們們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
1、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“1+2”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
2、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，起到了必須教學(xué)潛力提升的作用。
4、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學(xué)年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇一
一、本期教研工作的基本情況：
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
(二)、抓好常規(guī)工作。
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。
(三)、家園互動。
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評。
2、為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇二
根據(jù)縣教研室安排，我校校本教研成果展示活動于11月19日開展，總體評價(jià)：順利，成功。
本次展示活動分為兩個(gè)部分：文檔資料展示和四堂專題研究課。由于平時(shí)資料收集和整理比較規(guī)范、教師(特別是四十歲以下的教師)通力配合、舒校長專業(yè)指導(dǎo)等原因，文檔資料得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。無論是校本教研活動還是教師個(gè)人小專題研究過程性材料、成果材料都體現(xiàn)出規(guī)范、詳實(shí)、信度高的特點(diǎn)。
下面僅就四堂專題研究課做簡要分析：
這四堂課分別是：覃--老師的語文綜合實(shí)踐活動課——《我愛文學(xué)》、趙--老師圍繞個(gè)人小專題研究的思想品德課——《經(jīng)濟(jì)生活》、---老師的研究性學(xué)習(xí)課——《水循環(huán)和水資源保護(hù)》、---老師的主題班會研究課——《愛伴我成長》。本次展示沒有一堂課是老師們駕輕就熟的考試科目常規(guī)課型，不難看出，舒校長布置任務(wù)時(shí)就刻意讓我們在教研室的領(lǐng)導(dǎo)面前“丟人現(xiàn)眼”。把上個(gè)世紀(jì)90年代的教學(xué)大綱和--年的課標(biāo)稍作對比就會發(fā)現(xiàn)，這些課型背后的理念正是課改的精髓所在。這樣就很容易理解布置任務(wù)的人的本意：把握“新”字，突出“研”字。
任務(wù)布置以后，各教研組成員積極協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查資料，分析教學(xué)設(shè)計(jì)、聽試講。四位承擔(dān)上課任務(wù)的年輕人更是忙的不亦樂乎，教學(xué)語言、學(xué)生可能出現(xiàn)的答案、每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之間的銜接都反復(fù)推敲，教學(xué)設(shè)計(jì)幾易其稿。即使在繁忙、勞累的期中考試和運(yùn)動會期間都在夜里加班改稿，群體表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神讓人感動、欽佩。
覃--老師執(zhí)教的語文綜合實(shí)踐活動課——《我愛文學(xué)》：根據(jù)九年級這個(gè)年齡段學(xué)生的興趣、愛好及個(gè)性特征，她采用了綜合比賽這種形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。課前做了充分的準(zhǔn)備，先是教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，讓他們利用課余時(shí)間到圖書室、閱覽室、微機(jī)室去廣泛閱讀，確定具體書目或篇目;接著指導(dǎo)學(xué)生選定1—2篇文質(zhì)兼美的文章，反復(fù)閱讀、揣摩、進(jìn)行點(diǎn)評，完成“美文推薦”的發(fā)言稿;同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展文學(xué)小創(chuàng)作活動，寫一篇文章，或者編一個(gè)小課本劇，然后把學(xué)生分成甲隊(duì)和乙隊(duì)。每一隊(duì)又按不同的探究方向分組，四六人不等;還成立了語文主題活動小組。她的課堂分為“文學(xué)常識”、“美文推薦”、“文學(xué)創(chuàng)作”、“現(xiàn)場表演秀”四個(gè)板塊，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞能力和實(shí)踐活動能力，力求讓知識與學(xué)生的活動體驗(yàn)交織在一起。因?yàn)槿魏沃R只有在合作中學(xué)習(xí)，在交流中分享，在活動中探索，在體驗(yàn)中深化，才能成為真正意義上的知識。當(dāng)然，這四輪比賽的設(shè)計(jì)更是對學(xué)生口語表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、寫作能力的一次大挑戰(zhàn)。學(xué)生在合作交流中培養(yǎng)了合作精神和競爭意識，從而形成了開放而有活力的課堂教學(xué)模式。
趙--老師執(zhí)教圍繞個(gè)人小專題研究的政治課——《經(jīng)濟(jì)生活》，他的教學(xué)設(shè)計(jì)以我們山區(qū)學(xué)生很熟悉的場景(趕集)導(dǎo)入，從而引起大家學(xué)習(xí)、探究的興趣，告知他們這就是經(jīng)濟(jì)生活。進(jìn)而以教材第三章前言部分小葉的故事得出結(jié)論：我們也有經(jīng)濟(jì)生活，經(jīng)濟(jì)生活就在我們身邊，并且它還在不斷的變化發(fā)展之中。讓學(xué)生自主體會有哪些變化，進(jìn)一步歸納經(jīng)濟(jì)生活的變化。最后在運(yùn)用部分，讓學(xué)生設(shè)計(jì)“我的元旦之旅”，來引導(dǎo)學(xué)生合理安排好自己的經(jīng)濟(jì)生活。趙老師個(gè)人小專題研究的課題是“培養(yǎng)初中學(xué)生思想品德課自主學(xué)習(xí)方法”，他的課堂就是圍繞課題展開的：在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，由學(xué)生本人有目的的自覺探索，讓學(xué)生多交流，教師也參與學(xué)生的交流，使學(xué)生的認(rèn)識范圍不斷擴(kuò)大，從而掌握更多、更全面的知識。學(xué)生在平等的氣氛中發(fā)表和交流意見，大膽質(zhì)疑，大膽想象，教師努力成為學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)者、培養(yǎng)者和欣賞者。
---老師執(zhí)教研究性學(xué)習(xí)——《水循環(huán)和水資源保護(hù)》：讓學(xué)生通過生活和生產(chǎn)中的水循環(huán)，進(jìn)一步理解自然界中關(guān)于水的各種物態(tài)變化現(xiàn)象。通過水資源的現(xiàn)狀讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會合理發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀。通過探究凈化水的方法，養(yǎng)成克服困難，不斷通過實(shí)驗(yàn)探究追求成功的心理品質(zhì)。讓所學(xué)的知識走進(jìn)生活中，在生活中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)探究的過程中，形成解決問題的能力，更重要的是，通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的問題，讓學(xué)生找到最感興趣的問題，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法去自覺探究，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。在探究實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生明白從生活中去探究，小實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q大問題，更在探究中養(yǎng)成節(jié)約資源的意識。聽完他的課，會讓人想起美國著名的未來學(xué)家阿爾溫?托夫勒的話：“一切教育都源于未來形象，一切教育也都創(chuàng)造未來形象。”更可喜的是，覃永輝老師的教學(xué)能力得到教研室領(lǐng)導(dǎo)特別是物理教研員卓主任認(rèn)可，有對其培養(yǎng)之后推向市教學(xué)比武場的意向。
楊--老師執(zhí)教主題班會研究課——《愛伴我成長》：本次班會以“愛”為主題，著意學(xué)生愛父母、愛老師、愛朋友的道德情感的培養(yǎng)。通過多媒體預(yù)設(shè)情景，渲染情感;捕捉細(xì)節(jié)，拓展情節(jié)，激發(fā)情感;實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)定信念，深化情感。學(xué)生在這樣的氛圍中體會感悟，入情入境，獲得了情感的升華。教學(xué)的本質(zhì)是一種“溝通”與“合作”的活動。教師在“情”上下足了功夫，“情”的調(diào)節(jié)作用被發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)生在情意濃濃中不僅感受了愛，更學(xué)會了發(fā)現(xiàn)愛。從教育心理學(xué)的角度看，積極的情感、態(tài)度給學(xué)習(xí)提供動力，具有提高學(xué)習(xí)效率、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活、孕育審美愉悅體驗(yàn)的作用。再說情感、態(tài)度本身就是良好品德建構(gòu)中不可缺少的內(nèi)容?；谶@樣的理念，針對學(xué)生的現(xiàn)狀：學(xué)生家長有的做小生意，有的在工廠打工，有的干手藝活，有的辦小企業(yè)……工作非常辛苦，但對待孩子寵愛有加，視他們掌上明珠。可是孩子卻普遍缺乏愛父母的情感，自私心理嚴(yán)重，回報(bào)意識淡薄。此次班會把目標(biāo)定為“使學(xué)生能夠體會到父母養(yǎng)育我們長大不容易，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感”，從課堂氣氛看，目的基本實(shí)現(xiàn)。
很容易想到有人會認(rèn)為我們在扮演“王婆”的角色，會有人質(zhì)疑：我們這是做秀。所以需要說明：前文提過，這四堂課背后的理念正是課改的精髓所在：以人為本、關(guān)注能力培養(yǎng)和獨(dú)特的情感體驗(yàn)、關(guān)注個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?？上г诂F(xiàn)行的教師評價(jià)體系下我們平時(shí)的教學(xué)行為大都沒有向課標(biāo)要求靠攏，這四堂課可以視為“試水”、“引路”，一個(gè)剛下地的“嬰兒”，你要提很高甚至苛刻的要求，那不是很殘忍嗎?不能跟常規(guī)課型比成熟度。我們要以積極、寬容、肯定的心態(tài)對待新事物，而且這本是始于--年的“新事物”。的確，有兩堂課不是借班試講。原因是這兩堂課課前的教師準(zhǔn)備、學(xué)生活動極多，而且難度不小。如果換班上課，所有要用的資料必須推倒重來，時(shí)間上不允許。另一個(gè)原因是出于對聽課者的尊重。
極少有人愿意作秀，教書育人也不能作秀。我們真心希望“星星之火，可以燎原”，本次展示的“研”這一滴水，可以演化為平日教學(xué)的“研”的海洋。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇三
教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進(jìn)行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。
根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：
為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個(gè)愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價(jià)，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價(jià)值？評價(jià)方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動；體育運(yùn)動；放松運(yùn)動?；顒拥哪繕?biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個(gè)活動是以一個(gè)情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個(gè)環(huán)節(jié)也是緊緊相扣。回園后，教師們都對活動整個(gè)過程進(jìn)行了回憶，記錄，分析和評價(jià)，最后存檔。
本期教研活動的開展在實(shí)施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個(gè)新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇四
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價(jià)值引領(lǐng)、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來強(qiáng)化這項(xiàng)工作，取得較大成效。
1、價(jià)值引領(lǐng)。
教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理咨詢支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，提高教師的抱負(fù)水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利、學(xué)習(xí)是享受”，“工作著、學(xué)習(xí)著、享受著”等。這些價(jià)值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探索，不斷向更高層次發(fā)展。
2、項(xiàng)目推進(jìn)。
教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進(jìn)。我園以項(xiàng)目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的，獨(dú)具特色的途徑。
（1）創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”，高級教師與一級教師配對；骨干教師與新進(jìn)教師配對；學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
（2）開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動。
（3）舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇五
一學(xué)期即將過去，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，并根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
我組共有十二名中青年教師，其中男教師5名。他們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情。我組教師將以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程。使大班組成為一個(gè)充滿友愛、互幫互助，團(tuán)結(jié)向上的集體。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動。通過仔細(xì)閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，我們堅(jiān)持每月兩次的教研學(xué)習(xí)活動。來學(xué)習(xí)新《綱要》、課堂教學(xué)方面研討活動，同課程教師利用空余時(shí)間修訂教案，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。另外，從推門聽課，撰寫教育敘事和教學(xué)案例，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)期末，每一個(gè)教師從合作活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用小組合作來促進(jìn)幼兒配合，在教學(xué)中利用教具，課件，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，從10月的大班課題匯報(bào)課、同課異構(gòu)賽教活動中，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了幼兒體操比賽、家長開放日匯報(bào)表演、慶元旦節(jié)目演出。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)目編排、落實(shí)，訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的組織，得到了大家一致好評和認(rèn)可。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇六
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心，以合作探究為研究重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動。學(xué)期將要結(jié)束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研計(jì)劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真聽課和評課，按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認(rèn)真參與評課活動，都能及時(shí)交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動。全體教師都認(rèn)真完成了區(qū)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)的任務(wù)。同時(shí)積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動，我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求，注重教在學(xué)的起點(diǎn)上，為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力，提高課堂教學(xué)效率，我們認(rèn)真開展各種教研活動。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí)，王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專題報(bào)告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性，也學(xué)會有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)繁忙的的工作中，擠出時(shí)間參加讀書活動。本學(xué)期我們整個(gè)數(shù)學(xué)組攻讀一本書，我們選擇了《為何而教》，應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報(bào)告。各位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真閱讀，撰寫讀后感，并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。除了這些推薦的書籍，很多老師還主動訂閱教育教學(xué)雜志，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會。
其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動，本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，課題是人教版五年級年級下冊《折線統(tǒng)計(jì)圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué)，陳老師充分利用了學(xué)生的預(yù)學(xué)內(nèi)容，展開復(fù)習(xí)交流，探究交流，練習(xí)交流等教學(xué)活動。為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，展示交流。讓每個(gè)學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題，盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生自己評價(jià)，即對展示的情況進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學(xué)生都熟悉的日歷表，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知、認(rèn)識和體會發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得探究的時(shí)間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu)，都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計(jì)“找規(guī)律”這一課時(shí)，從生活中尋找出大量的素材，有機(jī)的融合到整個(gè)教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生初步感知規(guī)律后，進(jìn)一步去欣賞生活中的規(guī)律時(shí)，應(yīng)老師打開了學(xué)生思維的局限，把規(guī)律延伸到自然萬物，四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計(jì)動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作，通過自由選擇不同的素材拼擺圖形，這一環(huán)節(jié)投其所好，抓住童心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學(xué)中，充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力，教態(tài)自然，語言親切動聽。王老師開門見山，直接引入課題，十分干脆利落。數(shù)學(xué)游戲的題目更是亮點(diǎn)。王老師抓住這一題，進(jìn)行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動作規(guī)律，到找性別規(guī)律，到后一個(gè)是什么動作性別，再往前推是什么動作性別，再到前面的小朋友是一組的第幾個(gè)。充分挖掘了這個(gè)素材的價(jià)值，將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認(rèn)真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富精彩，有口算接力比賽、生活中數(shù)學(xué)思維競賽和數(shù)學(xué)游園活動等。特別六一游園活動，每個(gè)班級在老師的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，布置教室，把數(shù)學(xué)活動和思考融入了快樂的游園活動在，學(xué)生在開心的玩中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)能力。
通過參加教科研活動，我們深深體會到:教研組作為教師最基層研究交流組織，應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍，它能通過積極有效地開展教學(xué)研究活動，集體備課，交流互助等途徑，更好地改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在這個(gè)過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，隨著教研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題，我們教研組會繼續(xù)能力研討，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇七
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
1、進(jìn)一步研讀《語文 、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的.教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇八
11月30日，東凱幼兒園開展線上教研活動，組織全體教師觀看數(shù)學(xué)語言運(yùn)用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。
線上課例緊扣活動目標(biāo)，深入淺出。材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)及層次性。雖為線上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀看，認(rèn)真聆聽，用心記錄，將課例的重點(diǎn)與亮點(diǎn)進(jìn)行梳理。教研結(jié)束后，教師們積極撰寫學(xué)習(xí)反饋表，分享本次學(xué)習(xí)心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。
通過此次線上課例的觀摩，教師們進(jìn)一步明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語言”的重要性，更新了數(shù)學(xué)活動的新思路，在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問題過程中對數(shù)學(xué)邏輯和語言的`運(yùn)用，把更專業(yè)的知識運(yùn)用到教育工作中，促進(jìn)幼兒高質(zhì)量發(fā)展。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇九
依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；而教研活動主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十
“關(guān)注目標(biāo)，關(guān)注有效”，婁東中心幼兒園高級教師優(yōu)質(zhì)課展示研討活動在周三圓滿結(jié)束?；顒又?，我們先觀摩了兩個(gè)活動：科學(xué)活動《蜻蜓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、藝術(shù)活動《花婆婆》。圍繞活動的目標(biāo)設(shè)計(jì)，我們又進(jìn)行了研討，交流了大家對活動的感想。我覺得這樣的形式非常地好，它打破了傳統(tǒng)的只聽課，不評課的形式。每位教師通過評課，對活動目標(biāo)的制定有了更深刻的認(rèn)識，意識到目標(biāo)在整個(gè)活動中的重要性，讓我們在以后的活動中有效地、科學(xué)地將教育目標(biāo)貫徹到具體的教學(xué)目標(biāo)之中。
一、選材的新穎。
兩個(gè)活動的選材都比較新穎，科學(xué)活動《蜻蜓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，來源于生活中的“物體下落”現(xiàn)象，貼近幼兒生活，讓幼兒通過活動了解到一些影響到“物體下落”速度的因素。藝術(shù)活動《花婆婆》是從繪本中挖掘教育資源，整合四季花開的科學(xué)知識，從而生成的一個(gè)音樂活動。它打破了傳統(tǒng)的繪本教學(xué)以語言為主的模式，大膽設(shè)計(jì)了音樂活動，創(chuàng)編了譜子，具有創(chuàng)新性。
二、目標(biāo)的有效。
科學(xué)活動《蜻蜓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，制定了兩個(gè)目標(biāo)：通過對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)同樣的紙蜻蜓加重“尾巴”或改變“翅膀”后轉(zhuǎn)落的速度不一樣。在探究活動中體驗(yàn)探索的樂趣。第一條是知識方面的，第二條是情感方面的。知識目標(biāo)制定能依據(jù)幼兒的實(shí)際，幼兒在平時(shí)的生活中能接觸到“物體下落”，但對于下落的速度快慢不一樣，通過實(shí)驗(yàn)，幼兒能夠理解明白其中的原因。符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，就是對幼兒有一定的難度，但是動手做一做就能理解。此教學(xué)目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過渡，體現(xiàn)了目標(biāo)的有效性。第二條是情感方面的目標(biāo)，在活動中，幼兒不僅體驗(yàn)到了“紙蜻蜓”的樂趣，也體驗(yàn)到探索的樂趣，每一次探索，都能獲得不同的結(jié)果，尋找到原因，此目標(biāo)在活動中也非常地有效。
藝術(shù)活動《花婆婆》制定了三個(gè)目標(biāo)：
1.理解故事，體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2.嘗試用對歌的方式表達(dá)對四季花卉的興趣。
3.感受把四季開放的花唱出來也是件美好的事。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施。
1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
2、積極開展教科研活動。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
3、抓好學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練。
我校是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計(jì)劃。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一丶加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用.
熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、班級簡析。
本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實(shí)習(xí)的學(xué)生有(xx)在上一學(xué)年的帶班教育之下，本班學(xué)生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就能形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項(xiàng)競賽。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽，對于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，
學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。
三、熱愛學(xué)生,以生為本.
使學(xué)生喜歡自己的課，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的.情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭做一個(gè)新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認(rèn)真細(xì)致地研究教材，針對教學(xué)的特點(diǎn)做到因材施教，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進(jìn)行教學(xué)改革。
3．參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標(biāo)：用“愛滿班級,嚴(yán)滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活.
6、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才.
7、學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)：為挖掘機(jī)專業(yè)多想事多做事,加強(qiáng)多媒體教學(xué)與操作實(shí)踐相結(jié)合,瞄準(zhǔn)市場,尋找機(jī)遇,快出人才,多出人才.
五、班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴(yán)格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報(bào)學(xué)校、回報(bào)家長及社會。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十二
第x周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動，按進(jìn)度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
首先，我們認(rèn)真分析了教材，確定了教學(xué)重難點(diǎn)。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時(shí)的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代詩人王維。安西是指安西都護(hù)府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點(diǎn)是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼；激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實(shí)文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情；學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補(bǔ)充幾首關(guān)于送別的詩，達(dá)到有效整和，充實(shí)文本的作用。
在第一次試講時(shí)，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達(dá)到情景交融，體會情感，我們組又對教案進(jìn)行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠(yuǎn)，安西的情景是什么樣的，這樣為進(jìn)一步理解王維送元二時(shí)“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊(yùn)含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境，我們準(zhǔn)備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實(shí)際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識，提高了自己的教學(xué)水平。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的研修活動即將告一段落。在本學(xué)期中，我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類研修活動，同時(shí)也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長的精心組織下，回顧本學(xué)期的校本研修活動，也收獲多多，現(xiàn)將一學(xué)期的研修情況小結(jié)如下。
作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類研修活動，在期初參加了中心組會議，了解本學(xué)期研修活動的主題和重要活動；認(rèn)真學(xué)習(xí)研修材料，撰寫學(xué)習(xí)心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò)研修活動時(shí)，積極準(zhǔn)備各類材料，在網(wǎng)絡(luò)研修活動中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評；5月14日參加了中心組的研訓(xùn)活動，認(rèn)真聽了3節(jié)展示課，并撰寫了評課稿，聽了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開眼界。
綜合組雖然只有5個(gè)人，而且還分布了3個(gè)學(xué)科，雖然學(xué)科不同，但是教學(xué)的理念還是相同的，在組長的精心組織下，我們組的研修內(nèi)容豐富，研修活動順利開展，期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)于聽課的材料，并進(jìn)行了熱烈的討論，每人撰寫了學(xué)習(xí)心得，我也撰寫了《談?wù)劼犝n》的心得；然后進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和展示，聽了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進(jìn)行教學(xué)中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見，我也提出了自己的問題：科學(xué)課不好上，材料準(zhǔn)備困難；學(xué)生的一些探究活動和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動難以管理和評價(jià)；科學(xué)課內(nèi)容牽涉面廣，自身的專業(yè)知識匱乏等。針對上述問題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準(zhǔn)備；探究活動教師加強(qiáng)引導(dǎo)，落實(shí)有效性；課外活動引入課內(nèi)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己等方法。
一學(xué)期來，通過參加市中心組活動和校教研組活動，在教學(xué)理論上有所增加，教學(xué)技能上有所進(jìn)步，在以后的活動中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更大提升。
松岙鎮(zhèn)校王卓龍。
20xx.6。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十四
一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說，課堂效果不錯(cuò)，這是一堂有水平，高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺得，能上這樣一堂課，從準(zhǔn)備、試講、到上完后的評課，都讓自己有很大的收獲和提高。
準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo)，我們高二地理組全體老師一直參與其中，為我們出謀劃策，對我們幫助很大。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，無論從站位，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用。同時(shí)她們?yōu)楸竟?jié)課還花費(fèi)大量時(shí)間和精力設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察量表、進(jìn)行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三、高一的所有地理老師，在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足，同時(shí)也提供了很多有效的，實(shí)用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血。姚老師作為教科處的調(diào)研員，聽了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點(diǎn)一一介紹給我們，對我們的幫助很大，所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的'經(jīng)驗(yàn)和智慧。這兩節(jié)課的成功，首先應(yīng)該感謝的就是他們。
這堂課上完后，我覺得自己無論是理論水平，還是課堂設(shè)計(jì)能力，還是課堂上各種問題的處理，都有很大的收獲，整節(jié)課上下來，感覺以下幾點(diǎn)做的比較好。
1、習(xí)題和成績評價(jià)環(huán)節(jié)。
習(xí)題課必須有評價(jià)環(huán)節(jié)，對習(xí)題的評價(jià)，可以使學(xué)生對試卷的難度有一個(gè)正確的認(rèn)識，對自己的成績也就有一個(gè)正確的認(rèn)識。對成績的分析評價(jià)，可以讓學(xué)生知道自己班級的成績，自己在班級的位置，通過表揚(yáng)成績優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，明顯可以看出，受到表揚(yáng)的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極。
2、調(diào)動學(xué)生參與環(huán)節(jié)。
試卷講評課比新授課的趣味性要低，所以一定要充分去調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，參與到課堂活動中。我在講課時(shí)，一開始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題，回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率，一舉三得。
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
充分的討論之后，讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題，然后師生合作共同解決，盡量讓學(xué)生去講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生之間，同學(xué)之間是平等的關(guān)系，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題。讓學(xué)生自己解答，不僅能調(diào)動他們的積極性，而且會糾正自身的錯(cuò)誤。
4、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在這堂課中，我對習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進(jìn)行了方法的歸納。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí)，而是以一道圖表題為例，設(shè)置了一些問題，通過讓學(xué)生思考完成這些問題，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。感覺這個(gè)方法不錯(cuò)，學(xué)生通過摸索、合作自己得出的方法，比老師教給他效果明顯要好。
5、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在本節(jié)課最后，我給出了幾個(gè)問題，如“你認(rèn)為本次測試中你做的最好的題目是哪些？最讓你遺憾的題目有哪些？以后的基礎(chǔ)知識你應(yīng)該如何去學(xué)，以后再做題時(shí)你應(yīng)該特別注意什么？”等問題，讓學(xué)生在課后對這次測試進(jìn)行反思，以強(qiáng)化本課效果。
但是，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉促，所以這節(jié)課當(dāng)中，出現(xiàn)了很多的問題，同時(shí)也暴露了自己很多的不足。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十五
為提高學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研活動的力量，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月11日下午開展了數(shù)學(xué)教研活動。
首先由劉娟娟老師授課，授課內(nèi)容為《圓的認(rèn)識》。課堂上，學(xué)生通過自學(xué)教材，領(lǐng)悟到圓心、半徑、直徑的特征。通過動手折一折、畫一畫、比一比等活動，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的特征。學(xué)生在操作中體驗(yàn)感悟，并理解掌握了本節(jié)知識。
接下來由王立紅老師授課，授課內(nèi)容是五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系，以學(xué)生熟悉的排隊(duì)活動引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而喚起學(xué)生的求知欲。課堂中，王老師適時(shí)進(jìn)行有效評價(jià)，對學(xué)生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。
課堂教學(xué)展示后，先由上課教師展示教學(xué)思路，然后全體聽課教師對這兩節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。
一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十六
真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c(diǎn)滴感想：
感想一：實(shí)用。
每一次的教研活動，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略，工作總結(jié)《》。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細(xì)致。
當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個(gè)高度。
感想三：努力。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會。
下學(xué)期，我努力的方向。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十七
近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)省級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)課例研究》課題組開展了本學(xué)期的第四次課例研討活動，全體數(shù)學(xué)老師積極參加了活動。本次活動繼續(xù)圍繞“基于單元知識結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)”這一主題，整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，切實(shí)改變學(xué)與教的方式，提升課堂教學(xué)的效率，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本次活動分兩個(gè)板塊進(jìn)行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學(xué)。李呈老師執(zhí)教的是六年級上冊的《折扣問題》，李老師十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識與兒童的家庭生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)之間的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)，在充分理解折扣含義的基礎(chǔ)上，將有關(guān)折扣的問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，促使學(xué)生運(yùn)用已有的知識、方法經(jīng)驗(yàn)解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的`正遷移。整個(gè)教學(xué)過程層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，通過比較、分析和歸納，引領(lǐng)學(xué)生溝通知識、方法間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，自主完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
徐義芳老師執(zhí)教五年級上冊《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等知識的重要基礎(chǔ)。徐老師這節(jié)課的教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。對于陳述性知識，徐老師放手讓學(xué)生自己閱讀課本的概念陳述，再交流所學(xué)所思，合作學(xué)習(xí)。徐老師的課，整體設(shè)計(jì)層次分明，步步扎實(shí)、充實(shí)，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在整體把握的同時(shí)，徐老師的課還十分注重細(xì)節(jié)的處理，細(xì)節(jié)處見水平，細(xì)顯教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)解教學(xué)難點(diǎn)。
第二板塊是兩位上課教師就所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)活動效果以及教學(xué)中的不足進(jìn)行了細(xì)致的分析及說明。全體數(shù)學(xué)教師就兩節(jié)課的課堂教學(xué)過程及效果開展課例研討，五、六年級教師代表對兩位老師的課給予了精彩的點(diǎn)評，并提出了一些建設(shè)性的意見。最后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長兼課題主持人張明霞對本次研討活動進(jìn)行了總結(jié)，并提出了課題研究下一階段的研究計(jì)劃。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識結(jié)構(gòu)整體解析教材內(nèi)容，宏觀審視單元教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)改變學(xué)與教的方式，扎實(shí)開展教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)效率，有效培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
教師個(gè)人教研活動總結(jié)篇十八
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我組認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
本著“以學(xué)生為本”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強(qiáng)專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了她們們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
1、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“1+2”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
2、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，起到了必須教學(xué)潛力提升的作用。
4、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學(xué)年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新。