撰寫一份優(yōu)秀的報告需要我們具備調(diào)研、分析和寫作的能力，同時還需要注重語言的準確性和條理性。在寫報告時，需要注意語言簡練明了，同時正確使用專業(yè)術(shù)語。在這份報告樣例中，作者清晰地介紹了研究的背景和目的，詳細敘述了實施的方法和步驟，并總結(jié)了結(jié)果和結(jié)論。
后勤教師師德師風自查報告篇一
近年來，我校根據(jù)省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學校教學、學生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內(nèi)部改革、豐富學校內(nèi)涵為動力，堅持以人為本和依法治校相結(jié)合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學工作以提高基礎(chǔ)能力、實踐能力為重點，堅持推行教學工作目標管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學研究，深化教學改革，推進有效教學;加強精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設(shè)。學生管理工作以實現(xiàn)培養(yǎng)目標為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強德育工作的針對性和實效性。后勤管理注重制度建設(shè)，嚴格資產(chǎn)管理規(guī)范;嚴格遵守財經(jīng)紀律和財務(wù)制度，各項基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學、辦公和學生學習、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學、學生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學校品味，彰顯了學校特色，學校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進集體”、“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“省學生軍事訓練工作先進單位”。
(一)加強領(lǐng)導，明確責任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領(lǐng)導機構(gòu)，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
省市教育主管部門關(guān)于規(guī)范執(zhí)行標準等相關(guān)文件下達后，我校黨委高度重視，認真研究，統(tǒng)一思想，目標一致，堅持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學校成立了由黨委領(lǐng)導的、各職能處室及系科主要負責人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領(lǐng)導小組，學校行政校長擔任組長，分管教學、學生管理、后勤的副校長為副組長。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負其責，齊抓共管，共同推進管理規(guī)范的嚴格執(zhí)行。
2.列入學校發(fā)展規(guī)劃，明確目標措施。
我校是一所培養(yǎng)小學及幼兒師資為主的師范學校，進入新的世紀，尤其是“十一五”以來，我校順應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，積極進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學、學生管理、后勤管理上下足了功夫，結(jié)合學校實際，制定了一系列的管理制度，管理上細化到部門、細化到崗位、細化到個人，有明確的管理目標和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個規(guī)范管理作為學校發(fā)展的重要方向和努力目標，確立了辦學規(guī)模穩(wěn)定、教學質(zhì)量提高、品牌專業(yè)建設(shè)、師資隊伍素質(zhì)提升、實訓基地建設(shè)、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進、教育信息化推進等十大工程，教學、學生、后勤管理得到進一步規(guī)范。
(二)強化教學管理規(guī)范，提高教學科研質(zhì)量。
1.強化教學行政管理。
建立健全教學管理組織體系。學校設(shè)教學副校長1名。教務(wù)處負責全校的日常教學工作，設(shè)正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負責全校的教研工作，設(shè)正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設(shè)分管教學的副主任1-2名，教學秘書1名。管理隊伍數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，責權(quán)明晰，精干高效。
建立配套的教學管理制度。學校一直把教學規(guī)章制度建設(shè)作為教學管理的基本建設(shè)，制訂和完善了《教學工作考核辦法》、《教師課堂教學規(guī)范》、《學生學業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導師工作規(guī)范》、《教學事故的界定及處理辦法》、《關(guān)于進一步加強教學秩序管理的補充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉(zhuǎn)本考試獎勵辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎勵辦法》等一系列教學管理規(guī)章制度，對教學計劃、教學運行、教學質(zhì)量管理與評價、教學基本建設(shè)、教學管理組織系統(tǒng)和教學管理與教育研究等環(huán)節(jié)進行規(guī)范，奠定了教學管理工作有效運行的基礎(chǔ)。學校在建立健全各項教學管理制度的同時，采取有效措施，確保教學管理制度嚴格執(zhí)行和規(guī)范落實。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴格執(zhí)行學籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學相關(guān)問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴肅性。二是嚴肅處理違紀行為。按照《鹽城高等師范學校教學事故處理辦法》和《鹽城高等師范學校學生考試違紀處理實施細則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學生47人次。三是嚴格執(zhí)行教師教學工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴格執(zhí)行教學質(zhì)量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學工作高效有序運行。
教學工作有計劃、有落實、有總結(jié)。每學期開學初，教務(wù)處都組織各學科教師研究課程方案，認真學習課程標準并指導教師制定教學文件。學校規(guī)定每位任課教師必須完成教學大綱、教學計劃等5份教學文件。教學計劃由教研組長審閱簽字，上報教務(wù)處審定后執(zhí)行。學校定期對教學計劃執(zhí)行情況進行督查，確保教學計劃執(zhí)行的嚴肅性。在計劃執(zhí)行過程中，學校要求每位教師及時進行教學反思，創(chuàng)新教學方法，深化教學改革，推進有效教學，提高教學效益。學校每周召開一次教學工作例會;各教研組每周都有教研活動，檢查教學計劃執(zhí)行情況，研究和改進教學工作。每學期期中、期末學校都組織教學工作大檢查，確保教學計劃落到實處并做到及時總結(jié)。
教學檔案資料管理嚴格。按照教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，我校日常教學檔案、資料保存完好，教學檔案、教學資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴格。學校教學文書檔案、教學業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)電子檔案齊全。
2.強化專業(yè)建設(shè)。
優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。近年來，學校依據(jù)社會需求，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學生全部就業(yè)，20xx年韓語學生已近2000人，成為國內(nèi)最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設(shè)阿拉伯語專業(yè)。之后，經(jīng)貿(mào)英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學特色逐步形成。20xx年，學?；謴土嘶磩“嗟恼猩?，與省淮劇團合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經(jīng)過不斷調(diào)整、完善，已形成師范類、語言類、藝術(shù)類三大專業(yè)群體。20xx年，學校確立了加強品牌特色專業(yè)建設(shè)的目標，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數(shù)學教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設(shè)，把美術(shù)系的動漫專業(yè)作為重點專業(yè)來建設(shè)，把語文教育、英語教育、學前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設(shè)。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點發(fā)展藝術(shù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學校已有7個系科，20多個專業(yè)，158個班級，7000多名在校學生。
實現(xiàn)多元化辦學。20xx年以來，學校不斷加強對外聯(lián)系與交流，實行開放辦學，深化校企合作、校團合作、院校合作、中外合作，積極推進項目帶動戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學校先后與韓國的江陵大學、新星大學、京畿大學、忠清大學、湖南大學、淑明女子大學，日本的折尾愛真短期大學、星城大學等十多所國外高校結(jié)為姊妹友好學校，簽署合作辦學協(xié)議，并與北京師范大學、上海外國語大學、北京語言大學、蘭州大學、延邊科技大學、鹽城師范學院等國內(nèi)著名高校實行聯(lián)合辦學，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學之路，實現(xiàn)了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學目標。學校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調(diào)研論證，結(jié)合韓日姐妹學校的強勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿(mào)易、旅游、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用、市場營銷、(文秘)速錄等7個不同的專業(yè)方向供學生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學制合作辦學方式，鼓勵優(yōu)秀學生到國外深造，至今，已有50多名學生赴韓國和日本留學。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學生赴上海外國語大學、上海長寧科技進修學院繼續(xù)學習。20xx年，學前教育、會計學、計算機、經(jīng)貿(mào)英語四個專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學院等高校合作開設(shè)了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個班40人，韓語專業(yè)的辦學形式更加健全。網(wǎng)絡(luò)教學日趨成熟，北師大網(wǎng)絡(luò)在校生人數(shù)超過千人，并在東臺、射陽兩地設(shè)立了學習點。目前，省教育廳又已批準我校成立北京語言大學鹽城學習中心，使我校的網(wǎng)絡(luò)辦學上了一個新的臺階。此外，學校還開展了各種形式的職后培訓。
3.強化課程管理。
我校課程設(shè)置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調(diào)查基礎(chǔ)上，課程開發(fā)強調(diào)學生崗位知識能力、技術(shù)能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術(shù)能力結(jié)構(gòu)為出發(fā)點安排課程，對專業(yè)課程進行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計，確定單元教學內(nèi)容，規(guī)范學生知識、能力、素質(zhì)的基本要求，達到培養(yǎng)學生從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強課程方案的適應(yīng)性，科學劃分課程類型，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內(nèi)課程模塊，設(shè)計了課外及校外結(jié)合的實踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標要求。各專業(yè)教學大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴格。20xx年以來，學校把加強精品課程建設(shè)確定為學校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術(shù)教育、淮劇、英語、韓語、基礎(chǔ)教育課程改革研究、動漫設(shè)計等。
近年來，學校修訂了《鹽城高等師范學校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價制度，制定評價指標，對所選用教材進行客觀公正的評估，確保優(yōu)質(zhì)教材進入課堂。所用教材配套、先進、適用、質(zhì)量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學校重視課程資源的開發(fā)，根據(jù)地區(qū)特點、學科優(yōu)勢、教學改革與課程建設(shè)實際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵教師申報校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學校對青年教師定期進行課件制作培訓，大部分教師可以根據(jù)教學需求制作課件。校園網(wǎng)發(fā)揮了教學網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學習、交流的需求。學校購買了萬方數(shù)據(jù)庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強化師資隊伍建設(shè)。
20xx年3月，我校制定了《師資隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進”的方針，積極實施“人才強?！睉?zhàn)略。經(jīng)過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學校發(fā)展相適應(yīng)的高水平師資隊伍。學?，F(xiàn)有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學科帶頭人xx人，教學能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學校積極開展優(yōu)秀教師群體建設(shè)活動，對教師綜合素質(zhì)提出了新的要求。許多教師在學歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風建設(shè)方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關(guān)系、授學關(guān)系更加和諧。學校建立有完備的教師考核評價制度，且執(zhí)行嚴格，教師教學水平普遍提高，學生評教總體滿意度達到80%以上。
5.強化設(shè)備設(shè)施管理。
我校在建設(shè)新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設(shè)資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施和教學儀器設(shè)備的投入，校內(nèi)實驗實訓設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書館、體育場館等一應(yīng)俱全，管理職責明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設(shè)備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強化教學過程管理。
我校把《課堂教學規(guī)范》、《教學“五認真”實施細則》等教學制度嚴格運用于教學管理中，并根據(jù)《教學校歷》、《授課進度表》、《課程表》等進行授課，確保了課堂教學的有序開展。教務(wù)部門及各系科積極開展教學常規(guī)檢查，遇到問題及時通報，明確責任，狠抓落實，切實解決了教學過程中存在的一些問題。
在實踐教學中，制定和完善了《鹽城高等師范學校教育見、實習管理細則》、《鹽城高等師范學校高職類學生實習管理辦法》等多項與實踐教學相關(guān)的規(guī)章制度，保證實踐教學學時在師范類專業(yè)不少于總學時的15%，在職教類專業(yè)不少于總學時的25%的比例。同時明確目標管理，與數(shù)十個實習單位加強合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型專門人才。學生按計劃到實習單位定崗實習，指導教師定期指導、考核、檢查，學生的崗位實踐能力明顯增強，實習單位、學生個人滿意度高。
7.強化教學質(zhì)量管理。
我校建立有完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，形成了教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校重視質(zhì)量管理，圍繞培養(yǎng)目標和辦學定位，加強教學全過程的質(zhì)量管理，針對教學工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學、實踐教學、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(設(shè)計)等各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，并收錄在《教師必讀》等教學管理文件匯編中，為教學質(zhì)量監(jiān)控和評價提供了依據(jù)。制定了《鹽城高等師范學校教師教學工作規(guī)范》，對教師課堂教學、課堂討論和課外指導、實踐教學、考試考查、論文指導、教師教學獎懲等方面作出明確規(guī)定。根據(jù)教學活動特點制定了課堂教學質(zhì)量標準、實驗教學質(zhì)量標準、教育實習質(zhì)量標準等主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。積極開展教師評教和學生評教活動，將評價結(jié)果與教師評獎晉級掛鉤，增強了教師教學質(zhì)量意識。加大實踐教學監(jiān)控力度，定期對學生實習、實驗等實踐教學環(huán)節(jié)進行檢查，促進學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進行嚴格檢查，對每屆學生畢業(yè)論文認真組織專家答辯。開展教學督導、領(lǐng)導聽課、學生評教、教師評學、教師互評等活動形成規(guī)范的教學秩序。建立多元性評價機制，實行過程性和終極性相結(jié)合的有效評價機制，實現(xiàn)教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學質(zhì)量。學校實行“五證換一證”制度，學生在取得技能等級等五個證書、完成規(guī)定學業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計算機、書法等)合格率達80%以上;師范生教學能力達標，普通話水平達標率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵師生參加國家、省、市技能比賽活動。20xx年以來，在各學科的省市競賽活動中，我校一直名列前茅，其中學生獲得一等獎30人次，二等獎43人次，三等獎25人次。20xx年8月，我校淮劇專業(yè)3名學生榮獲全國戲曲“小梅花”獎金獎。20xx年，學校教師指導學生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風采”大賽，獲全國動漫設(shè)計一等獎。
8.強化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動力，不斷完善教育科研管理機制，引導教師積極投身教育科學研究。“十一五”期間學校完善了學?？蒲薪M織機構(gòu)，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領(lǐng)導)—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實)”的校級三級科研管理網(wǎng)絡(luò);“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理條例》，不僅對參加教育科學研究和取得科研成果的教師進行獎勵，還把教科研工作實績納入年度個人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學校每年拿出一定經(jīng)費作為科研專項經(jīng)費，支持學校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際原則，積極申報各級研究課題，加強課題研究。目前已結(jié)題的課題共有15項。其中有省級課題5項，市級課題4項，校級課題6項。正在研究中的課題共有25項。其中國家級課題1項，省級課題3項，市級課題14項，校級課題7項。5年來，以課題為龍頭，教師關(guān)注教學熱點和難點，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。?？尔}城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導學生撰寫教育教學論文，每年全校都有數(shù)十篇學生論文在報刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學生論文評比中獲獎，學校連續(xù)五年將畢業(yè)學生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強化學生管理規(guī)范，推動學生養(yǎng)成教育。
1.架構(gòu)了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學生道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的德育體系。堅持以學校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標性、教育的開放性、活動的自主性、情感的滲透性為原則，建成學校主管副校長-學生處-系主管學生工作副書記-班主任的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。任課教師、學生工作管理隊伍和教學管理人員在學風建設(shè)中共擔其責。任課教師言傳身教，以師德帶學風。學生管理隊伍強化對學生思想政治教育、課外文化活動的組織領(lǐng)導，營造良好的校園氛圍。教學管理人員確保日常教學秩序，為良好學風的形成提供基礎(chǔ)保障。全校范圍內(nèi)已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學生管理工作中，校領(lǐng)導認真履行學生管理職責，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學生工作是學校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學校團委下設(shè)7個支部，學生會建立了校系兩級組織，學生管理職能部門間職責清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴格的學生管理制度。
我校制定了多項學生管理措施，編印了《鹽城高等師范學校學生手冊》，修訂了宿舍管理條例實施細則、學生行政處分實施細則、公共財物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細則、一日常規(guī)考核細則，制定了《鹽高師學生管理暫行辦法》及鹽高師學生推薦入伍的有關(guān)規(guī)定，學生管理制度更加嚴謹，更具可操作性。學校成立了由學生處、保衛(wèi)處、各系科學生會干部組成的學生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀現(xiàn)象嚴肅處理。通過教育前置和學生的自我教育，廣大學生形成了自覺遵守校紀校規(guī)的良好習慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學生管理工作隊伍。
學生管理干部數(shù)量充足。我校設(shè)分管學生工作的校級領(lǐng)導一名，學生處、校團委、保衛(wèi)處負責學生管理和德育工作，各設(shè)中層崗位2名以上。七大系科各設(shè)負責學生管理工作的副書記(或副主任)一名，團總書記1名。校關(guān)工委參與學生德育工作，設(shè)常務(wù)副主任1名。
班主任隊伍建設(shè)取得新突破。一選擇、協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的老師擔任班主任工作，建設(shè)起一支老、中、青比例恰當，結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。二加強對新生班及年輕班主任的培訓力度，組織班主任學習工作規(guī)范、相關(guān)法律條文和《班級管理規(guī)定》，實施班主任青藍工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內(nèi)外優(yōu)秀班主任開設(shè)班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實行班主任星級評定制度。制定嚴格的評定標準。根據(jù)班主任的工作表現(xiàn)、能力、實績、德育論文等嚴格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學生，并對學生的人格和道德起到引領(lǐng)作用。五加強班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。每年有xx多篇德育論文和主題班會設(shè)計方案在省教院獲獎，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學生干部隊伍建設(shè)上了新臺階。學生會是學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學生。20xx年，我校再次加強了校、系兩級學生會的建設(shè)。嚴格學生會成員的選拔程序，加強對新上任學生會干部的培訓，制定工作職責和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀律學習等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學生社團活動豐富。學?，F(xiàn)有淘寶、大學生記者團、文雨詩社、星海文學社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團、篆刻興趣小組、淮劇實驗團、合唱團等20多個學生社團組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動，有30%的學生參與進來。學生社團組織的各種單項活動規(guī)范有序，不僅提高了學生的整體素質(zhì)，也使更多的學生脫穎而出。學生在自己得到鍛煉成長的同時，也為學校爭得了榮譽，擴大了影響。
兼職隊伍形成特色。一建立家?；訖C制，促進學風建設(shè)。學校、社區(qū)、家庭對學生的希望都是一致的，為了聯(lián)合各方力量加強學風建設(shè)，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動，互相溝通交流，及時了解學生在家、在校學習狀態(tài)，使學生健康地成長于家庭、學校、社區(qū)的關(guān)心愛護的氛圍之中，也使我校的學風呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關(guān)工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關(guān)心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關(guān)工委開展的“三結(jié)對”幫教活動效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經(jīng)常來校作報告，對學生進行法制教育，強化學生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎勵機制，激發(fā)學生學習熱情。
學校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學校學生表彰獎勵條例》、《鹽城高等師范學校獎學金評定條例》、《鹽城高等師范學校國家獎學金和國家勵志獎學金評定管理實施細則》等各類評獎制度，設(shè)置“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等獎項。在這些措施的激勵下，我校每學期都有400多名學生獲“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎學金和國家勵志獎學金，有近xx00名學生獲得學校綜合獎學金和單項獎學金。大批品學兼優(yōu)的學生受到獎勵和表彰，提高學生的學習積極性，有力地促進了優(yōu)良學風的形成。
5.構(gòu)建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎(chǔ)，構(gòu)建了多層次、全方位、高品質(zhì)的校園文化活動格局。學校大力加強學生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等娛樂活動，把德育、智育、體育和美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進學生廣泛參與。由學生所在班級、年級、系科、學校組織的規(guī)模不同和人數(shù)不等的豐富多彩的活動，給學生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機會，充分調(diào)動了學生參與的積極性。學校不斷創(chuàng)新德育模式，構(gòu)建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團日、班級專業(yè)匯演等活動使班級文化成為張揚學生個性的舞臺。同時充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動構(gòu)思權(quán)交給學生，把學生從被動接受的客體變換為主動實踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學生主動去探索、體驗、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設(shè)置及招生計劃合理，培養(yǎng)人才適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展，符合學校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚子晚報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城晚報》、《鹽城廣播電視報》、鹽城電視臺等媒體進行招生宣傳，并定期組織小分隊到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學定點宣傳，建立長久的招生網(wǎng)絡(luò)。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達的五年制高職招生計劃。具體如下：20xx年省教育廳下達的招生計劃為xx40人，后超額完成又補增計劃50人;20xx年下達的招生計劃為xx20人，后超額完成又補增60人;今年省里下達的計劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計劃，在完成五年制高職錄取計劃的基礎(chǔ)上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學生，使每年招收學生總數(shù)在1500人左右。
7.學生學籍管理工作檔案齊全。
我校學生處具體負責學生學籍管理工作，設(shè)分管副處長、專職干事各1名。學籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運行正常，學籍注冊登記、信息異動更改準確及時。
8.積極搭建學生實習就業(yè)平臺。
一我校學生的實習工作管理規(guī)范。學生實習前由教務(wù)處和招就處聯(lián)系實習學?；?qū)嵙晢挝?，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實習的學生進行嚴格的提前實習審批，對正常實習的學生實習前進行實習動員和實習紀律教育，并填寫由學校、實習單位和實習生簽訂的實習協(xié)議，保障實習期間實習生安全及勞動報酬等事宜落實到位。實習期間學校教務(wù)處、招生就業(yè)處和系科派專人到實習單位了解學生實行情況、生活情況，并與有關(guān)單位簽訂長久的學生實習就業(yè)基地協(xié)議。實習結(jié)束后實習生要做好個人實習小結(jié)，由實習單位給予實習表現(xiàn)評分，畢業(yè)時加入個人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學生入學時就對他們進行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動指導學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導學生早定目標、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學校還開設(shè)就業(yè)指導課，對學生進行就業(yè)指導、勞動維權(quán)教育。學校與用人單位聯(lián)系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學生就業(yè)率達90%以上。
(四)強化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我?？倓?wù)處分為后勤財務(wù)處和基建處兩個職能部門，后勤財務(wù)處設(shè)中層職數(shù)3個，設(shè)會計、采購、保管等崗位職數(shù)17個，基建處設(shè)中層職數(shù)2個，設(shè)水電管理、綠化維護等崗位職數(shù)12個。兩個部門具體負責全校后勤、財務(wù)和基建工作，崗位職責明確，崗位人員的業(yè)務(wù)知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓。兩個部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真、積極、有效地開展各項工作，服務(wù)意識強，保障及時有力。近年來，我校根據(jù)自身特點制定了一系列切實可行的規(guī)章制度，財務(wù)、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產(chǎn)、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責任落實到位。
2.后勤服務(wù)社會化。
xx年秋學期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進了學校后勤管理的改革深化。逐步實現(xiàn)了學校后勤服務(wù)社會化，從學校食堂采購集團化到學校后勤管理物業(yè)化再到學校后勤企業(yè)化管理，建立了學校教育與后勤保障的合同關(guān)系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責、權(quán)、利關(guān)系。新校區(qū)建有1個醫(yī)務(wù)室、4個學生食堂、1個教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應(yīng)俱全，改善了師生的學習、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經(jīng)營管理中，逐步完善了各項規(guī)章制度，加強規(guī)范化管理。一嚴格把好“三關(guān)”即原材料采購關(guān)，杜絕腐爛變質(zhì)食品進入校園;加工關(guān)，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關(guān)，在物價不斷上漲的情況下，學生飯菜價格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質(zhì)量、價格、服務(wù)方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現(xiàn)價格不合理、飯菜質(zhì)量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習慣差等問題，及時予以糾正。三堅持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時;在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強各項規(guī)章制度建設(shè)。定期不定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓，增強法規(guī)觀念。五堅持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調(diào)料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協(xié)議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進貨，努力降低食品原材料價格，采購中堅持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價廉。六認真抓好食堂安全工作。在加強學習培訓的同時，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產(chǎn)物資管理力度化。
完善校產(chǎn)校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進出手續(xù)完備，責任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強對校產(chǎn)校具的評估工作，評估的內(nèi)容：采購時間，新舊程度等在物品領(lǐng)用和借出的同時“評估檔案”同進同出，以學期結(jié)束為時間節(jié)點，檢查完好率，強化了校產(chǎn)物資的管理力度，提高了校產(chǎn)校具的使用率及完好率。
5.財務(wù)管理標準化。
一收費行為規(guī)范、財務(wù)管理嚴格。我校嚴格執(zhí)行物價部門的收費規(guī)定和收費標準，制定了《鹽城高等師范學校收費管理辦法》，從無亂收費現(xiàn)象。學校收入由財務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關(guān)規(guī)定進行結(jié)算。相關(guān)服務(wù)性收費、代辦性收費?？顚Ｓ茫磳W期結(jié)算清退，及時公示。學生的國家助學金、獎學金能夠做到及時足額發(fā)放。二依法配備了財務(wù)人員，從業(yè)人員遵紀守法，具備有會計從業(yè)資格證書，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良。
1.進一步提高教學質(zhì)量。
隨著新課改的推行及辦學形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學形式與辦學需求、市場需求產(chǎn)生了一定的差距。我們將進一步推進有效教學，加強課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，強化教學檢查，努力提高教學質(zhì)量，并著力做好兩個常態(tài)化。一教研活動常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實際，開出成效;二教學檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時統(tǒng)計，認真匯總，查出問題，解決問題。
2.進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，促進教師主動發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴展及學生數(shù)量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學質(zhì)量的整體提高。此外，個別教師責任心及業(yè)務(wù)能力有待進一步提高。我們將積極落實有關(guān)措施，加強師資隊伍的建設(shè)。一鼓勵教師參加各種形式的學習，努力提高學歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報，完善職稱結(jié)構(gòu);三加強德育教育，弘揚奉獻精神;四加大獎懲力度，獎勤罰懶。
3.進一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學校后，教學要求提高了，教師的教學難度加大，教學任務(wù)也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強化科研意識、落實考核獎勵、強化激勵機制、提供專項科研經(jīng)費等措施，切實提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強辦學實力。
后勤教師師德師風自查報告篇二
從教xx年，本人一直認真進行著師德師風自查剖析。最近一個月來，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。先根據(jù)學習要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：遇到一些屢教不改的學生時有時心躁氣急，對此類學生有時大聲訓斥，使學生幼小的心靈受到了傷害。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對學生出現(xiàn)過高的要求，而在學生不能達到自己的要求時難免激動。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
后勤教師師德師風自查報告篇三
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。在xx屆中央紀委第二次全會的重要講話中，更強調(diào)了對改進工作作風建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：
在自己這段時間的實際教學中，我總結(jié)出了幾點不足和缺點：
1.在工作中容易出現(xiàn)負面情緒，影響教學。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負面情緒出現(xiàn)。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調(diào)皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關(guān)愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風學習的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關(guān)愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2. 學生與學生之間的平等。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(四)加強學習，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平?jīng)]達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
后勤教師師德師風自查報告篇四
中小學教育教學是學生整個學習生涯的一部份，教師師德師風會對學生有極大的影響。
我校創(chuàng)建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史，是一所省級示范小學。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新的校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來，由于學校集體團結(jié)務(wù)實，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為云南省優(yōu)級學校、云南省文明學校、云南省教育教學先進單位、市級綠色學校 等榮譽稱號，受到社會的一致好評。
(一)、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題，以內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象為目標的師德建設(shè)工作。
首先，學校工作德育為首。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象，學校領(lǐng)導高度重視，在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導下，行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結(jié)奮進;做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學校的前途;教師的發(fā)展，就是學校的發(fā)展。其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗;熱愛學生，教書育人;嚴謹治學，與時俱進;積極上進，樂于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，六年過雙關(guān)(教學關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
學校實行的師德師風建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
后勤教師師德師風自查報告篇五
我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我通過自主學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時時做好表率，在學生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風貌。那么，我們加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。
現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個人師德師風做個自查：
自2019年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學生的興趣愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解，從而使教師對學情的把握更加準確，教學設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學內(nèi)容、課程標準和學科特點以及單元整體目標設(shè)計。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點、教學目標、學生的基本學情、教學方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實際情況在教學設(shè)計中作出更為科學合理的預設(shè)，從而提高課堂教學的有效性。
能夠精心安排教學時間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教學過程中的時間、流程安排應(yīng)該是十分科學合理的，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學計劃、達成教學目標，又能隨時照顧到學生的課堂反映和心理特點。所以教師只有精心的安排好教學時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學的有效性。在政治課堂教學中，教師要考慮到學生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學生子啊教學不同環(huán)節(jié)的學習實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時學生腦力活動的最佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的最佳時間。第15——25分鐘時學生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習或?qū)W生自學為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計為“情境導入——問題展示——合作學習——成果展示——學練結(jié)合——教師點撥——再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。
增強師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學中主要從加強師生間的情感互動、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參與來調(diào)動學生的積極性。因此，要真正實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認為應(yīng)該做到以下幾點：
1教師應(yīng)尊重學生。
尊重是一種美德，對中學生而言，教師尊重了學生的權(quán)利、價值觀、權(quán)益和人格，在教學生活中營造一個寬松、溫暖的氛圍，這樣學生才會對老師有好感，才愿意認真聽老師講課，促進師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學質(zhì)量。教師要尊重學生真實的內(nèi)心體驗和情感。教師要設(shè)身處地的從學生角度思考問題，重視學生的存在和需要，在教學中教師把學生看作同教師有平等地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學生人格，就是不因為學生犯錯而諷刺學生，不因為學生成績不好而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學生發(fā)展考慮。教師在整個教學過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學生的關(guān)愛。同時，當學生遇到問題，教師應(yīng)該尊重學生在學習中的思考見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信心；對于錯誤的給予糾正，激發(fā)學生的上進心。在快速發(fā)展的時代中，學會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增強，有較強的自尊心。教師在他們犯錯誤時，切不能一顧的批評教訓，必須尊重他們，同時講究批評的藝術(shù)，學會批評，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導致師生之間情感上的對立，以此來影響學生的內(nèi)心世界。
2、教師應(yīng)服務(wù)于學生。
新形勢下學校的辦學理念要求“一切為了學生，為了學生的一切”，這就要求教師應(yīng)樹立為學生服務(wù)的意識，對待學生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學必須以學生為中心，但這并不是放縱學生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學的組織者，學習的促進者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些?！皩W生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學觀念，樹立以學生為主的新觀念，自覺主動地幫助學生，為學生服務(wù)。教師要善于因材施教，學會“屈尊”、“傾聽”學生的心聲，為學生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時代，教師如果不加強自身知識的更新，將無法勝任教師工作。在面對眾多90后的學生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架，與學生成為互相學習的伙伴、成為朋友。教師指導學生學習的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生學習，從而達到教學相長，共同進步。秉持服務(wù)學生理念指導教育教學工作，定能使每一位中學生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。
3、教師應(yīng)該主動與學生溝通。
主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認為要有融洽的師生關(guān)系，學生應(yīng)該主動與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學生，老師也應(yīng)該主動溝通。這個時代的學生獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學又遇上“以學生為本”教育理念的“寵”，被學校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實效性，因此，教師多跟學生溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中，我們就應(yīng)該主動與學生溝通，把你的想法、觀點講給學生聽，認真的聽取學生的想法或解釋，這樣教師才能與學生心相印、情相容，化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系。
當然我也深知，師德師風一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和教學業(yè)務(wù)雙豐收。
后勤教師師德師風自查報告篇六
目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機.(二),對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學生.(六),課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費.以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展.本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.
(四),關(guān)愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.
(六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足.
(一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.
(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平.(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神.
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.
后勤教師師德師風自查報告篇七
通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風集中教育活動的要求，我認真回頭看，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
能全面貫徹國家的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，明確辦學方向和辦學目標。
1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導方面還做得夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴肅性。
各項收非都嚴格按照收費標準收費，對學校內(nèi)部的亂收費行為堅決、及時處理。
在實際工作中，我樹立了領(lǐng)導者就是榜樣領(lǐng)導者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣。
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
對教師的評價能做到客觀、公正、合理，善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動他們的積極性。
后勤教師師德師風自查報告篇八
我重溫《教師法》，學習了《鄧小平理論》部分內(nèi)容，以及《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等材料。通過學習，充實了自己，從中得到很多啟發(fā)，認清許多道理，獲得了很多知識。
1、以校為家 愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)是一個神圣職業(yè)，有苦有樂，但只要把學校當做自己的家，愛崗敬業(yè)，這樣才能積極主動地去面對自身的責任和義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，以校為家，教書育人，培養(yǎng)學生良好的思想品德，傳播有益學生身心健康，全面發(fā)展的思想，樹立為人民服務(wù)的大教育觀，進一步完善自身的價值取向。
2、關(guān)愛學生、耐心誘導
在教育教學過程中，關(guān)愛每一位學生，循循誘導，誨人不倦，不污蔑和歧視學生，在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德建設(shè)的核心內(nèi)容。教師對學生的愛是不講回報的。在教育過程中我關(guān)心愛護學生，尊重學生人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面健康的發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的思想理念，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，注重對每個學生的綜合素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不以成績來衡量自己的學生，與學生建立平等、和諧、的師生關(guān)系，關(guān)愛每一個學生，尊重每一個學生的人格，教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。把愛融入到每一個學生全面發(fā)展的過程中。
3、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
4、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
5、關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。
6、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，也認識到自己工作中的不足。
1、加強政治學習，提高教師思想素質(zhì)還需要加強
政治學習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價和學生問卷調(diào)查中，對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題。如果這些問題不及時糾正和改進，就會發(fā)展成大問題。所以，學校將通過例會、遠程教育培訓和政治業(yè)務(wù)培訓等活動來加強學習，提高教師的法律意識和道德水平。
2、愛崗敬業(yè)還需要進一步加強
通過問卷發(fā)現(xiàn)，個別教師在教學中不認真做好自己的教育教學工作，對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導以及試卷評改等方面不很認真，出現(xiàn)錯改、漏改等情況，當然，這種情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現(xiàn)過多就是不負責任的表現(xiàn)。對于學校安排的工作，個別敷衍塞責，把工作責任當成任務(wù)。出現(xiàn)認識不到位，把教書當成一個謀生的職業(yè)，而不是把它當作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為教師的責任。
3、關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注成長不注重全面發(fā)展
作為關(guān)愛學生，應(yīng)該要關(guān)注每一個學生，關(guān)注學生的每一個方面?？墒菑膶嶋H的問卷來看，學生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生，并且只關(guān)注他們的成績，對于學生的身體健康、心理健康、習慣養(yǎng)成等方面關(guān)注不多。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對像，而忽視了關(guān)注全體學生，甚至有歧途、挖苦學生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個別現(xiàn)象，學校將對此問題引起特別重視。
4、教書育人方法單一，評價方式改變不多
從問卷情況來看，部分學生提出對課程不感興趣，究其原因，主要是教師教學方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面，還有相當一部分教師評價學生是以學生考試分數(shù)的高低來進行評價學生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學生學習的過程與方法;情感態(tài)度與價值觀形成的評價，把分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表還有待加強，團結(jié)協(xié)作精神也需要強化
在學生的問卷及自評中，體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如，上課有打手機、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團結(jié)協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導，有問題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進造成一定困難。
社會生活中，人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事，在這些復雜的為人處事之下，有擋不住的誘惑。作為一名教師，要以形象及聲譽為重，在學習中提高思想認識，為人師表，以身作則，用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己。
1、積極參加學校統(tǒng)一組織的各種師德師風建設(shè)理論學習活動，做到認真聽、仔細想、反復悟，領(lǐng)會知識語言的內(nèi)涵，主動跟同事交流想法聽取別人的意見建議，努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時代的腳步，順應(yīng)時代的需求，為實踐活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、以自學為主，多讀各種相應(yīng)的書刊和法律，特別是以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《公民道德實施綱要》、“教師隊伍管理的五條禁令”、“公務(wù)員八條禁令”等知識為學習的重點，進一步明確教師的責任和義務(wù)，以及“為人師表”的一些基本的知識和要求，以便于能更加理想的完成自己的工作，盡量做到“讓社會滿意、讓家長放心”的工作目標。
3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書刊為學習的依據(jù)，進一步提高自己的業(yè)務(wù)知識，積極參加各種繼續(xù)教育培訓，以豐富自身的教育理論水平，為進一步提高工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、認真參與“遠程教育相關(guān)知識的培訓”，讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時，也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施。
1、以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特格征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
2、終身學習、不斷進取
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求.所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
3、精通業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新
愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛，而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學理論學習和課堂教學實踐，提高執(zhí)教水平。同時僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平是遠遠不夠的，教育教學要求我們在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要在自己的教學崗位、教學實踐中推陳出新，不斷拓展業(yè)務(wù)內(nèi)涵，積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨特的教學風格。
總之，在以后的教育工作中，我要樹立“一切為學生，為了學生的一切”服務(wù)的思想，努力學習專業(yè)知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時期的教育工作者，合格的光榮的人民教師。
后勤教師師德師風自查報告篇九
加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，接下來是小編為大家搜集了關(guān)于教師師德師風。
自查報告。
供大家參考借鑒。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設(shè)工作進行一下總結(jié)：
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由周書記任組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、第三次全教會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》、江主席同志“關(guān)于教育問題的談話”、“三個代表”重要思想等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設(shè)計劃》、《西張中學教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標。
責任書。
進一步明確了責任。
一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學習。其次，組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領(lǐng)導、優(yōu)秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占到15%。
通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優(yōu)良率在80%以上的達到98%。
當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
為全面貫徹落實我縣師德師風建設(shè)年。
活動方案。
的要求。切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。因此，我校領(lǐng)導始終把抓好學校行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報：
1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。
3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設(shè)的意見，匯集成冊，展開自查工作。
4、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學生相應(yīng)的教師進行民主測評。
6、接受學生教師家長監(jiān)督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風建設(shè)意見箱。
1、領(lǐng)導重視，師德建設(shè)始終列入學校日常工作。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。要求教師學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設(shè)的221工程，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設(shè)的20要20忌10不準，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾。
1、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機的現(xiàn)象。
2、有的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育，沒有完成與學生談心次數(shù)。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
3、有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現(xiàn)象。沒有按照平時考核與學期考核結(jié)合評價學生，評價學生只看分數(shù)的，純以學期考試成績評價學生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學習。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強。
1、堅持政治業(yè)務(wù)學習制度。
認真組織教職工學習相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時間、有計劃、有內(nèi)容、有心得;同時，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)。
將行風建設(shè)作為學校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。
3、認真落實教學常規(guī)。
對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規(guī)范化。
4、加大監(jiān)督力度。
設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。
后勤教師師德師風自查報告篇十
（1）教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
（3）教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
（1）理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> （2）關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
（4）教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：
一、學習關(guān)愛學生典型，查自己在熱愛學生方面。
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現(xiàn)象。
二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對待學生的語言過激。
四、學習以校為家，團結(jié)協(xié)作典型，查自己在團結(jié)協(xié)作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面。
不足之處：無私奉獻精神不強。
六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的.方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過師德師風建設(shè)的主題教育活動的學習，我受益匪淺，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學校領(lǐng)導安排，本著一切為了學生的態(tài)度，我耐心細致地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學校的各項活動。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補短，搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學工作。
我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。
2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。
在以后的教學中，要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
后勤教師師德師風自查報告篇十一
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習[教育法][教師法]，按照[中小學教師職業(yè)道德規(guī)范]和[仙桃市中小學教師行為規(guī)范]嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心責任心愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等和諧融洽相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)明每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的.學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義注重言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探究教學方式方法，改革課程教學，推進素養(yǎng)教育。
通過學習[中小學教師職業(yè)道德規(guī)范]汪金權(quán)的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表此刻：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入鉆研，導致教學過程中呈現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，累積得相當少。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習[中小學教師職業(yè)道德規(guī)范][仙桃市中小學教師行為規(guī)范]和汪金權(quán)同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
3、加強本職工作的主動性積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
后勤教師師德師風自查報告篇十二
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領(lǐng)導，同事做一個報告。
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的'春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡20xx年20xx年。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作。
5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性20xx年工作報告。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語文業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
后勤教師師德師風自查報告篇十三
為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進素質(zhì)教育，正確的實施科教興國，加強師德師風建設(shè)變成了學校工作的重中之重。學校組織了師德師風建設(shè)的學習活動。我受益非淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師的師德師風建設(shè)應(yīng)該放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：
我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學無止境的教學業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。
當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強學習，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
1、依法治學，嚴格規(guī)范自身的行為。
2、關(guān)注學生，提高課堂教學效率。
3、精選作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量。
堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。教師師德師風自查報告五、學生掌握科學的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設(shè)、師德師風建設(shè)、教學管理“六認真”抓細抓實，發(fā)揚昆山精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。以“學生發(fā)展為目標，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學習型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。學無止境，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。
后勤教師師德師風自查報告篇十四
我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)自我剖析問題如下：
1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在關(guān)心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生，特別是調(diào)皮的孩子，確實有一些急躁的心理。
3、在教學工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生；在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節(jié)課。
4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。
5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規(guī)等理論學習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進等方面認識還不足。
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。
3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。
4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
96。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結(jié)合學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
例：孩子脫穿衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的.能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己脫穿衣服。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學會了脫穿衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
后勤教師師德師風自查報告篇一
近年來，我校根據(jù)省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學校教學、學生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內(nèi)部改革、豐富學校內(nèi)涵為動力，堅持以人為本和依法治校相結(jié)合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學工作以提高基礎(chǔ)能力、實踐能力為重點，堅持推行教學工作目標管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學研究，深化教學改革，推進有效教學;加強精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設(shè)。學生管理工作以實現(xiàn)培養(yǎng)目標為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強德育工作的針對性和實效性。后勤管理注重制度建設(shè)，嚴格資產(chǎn)管理規(guī)范;嚴格遵守財經(jīng)紀律和財務(wù)制度，各項基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學、辦公和學生學習、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學、學生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學校品味，彰顯了學校特色，學校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進集體”、“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“省學生軍事訓練工作先進單位”。
(一)加強領(lǐng)導，明確責任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領(lǐng)導機構(gòu)，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
省市教育主管部門關(guān)于規(guī)范執(zhí)行標準等相關(guān)文件下達后，我校黨委高度重視，認真研究，統(tǒng)一思想，目標一致，堅持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學校成立了由黨委領(lǐng)導的、各職能處室及系科主要負責人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領(lǐng)導小組，學校行政校長擔任組長，分管教學、學生管理、后勤的副校長為副組長。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負其責，齊抓共管，共同推進管理規(guī)范的嚴格執(zhí)行。
2.列入學校發(fā)展規(guī)劃，明確目標措施。
我校是一所培養(yǎng)小學及幼兒師資為主的師范學校，進入新的世紀，尤其是“十一五”以來，我校順應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，積極進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學、學生管理、后勤管理上下足了功夫，結(jié)合學校實際，制定了一系列的管理制度，管理上細化到部門、細化到崗位、細化到個人，有明確的管理目標和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個規(guī)范管理作為學校發(fā)展的重要方向和努力目標，確立了辦學規(guī)模穩(wěn)定、教學質(zhì)量提高、品牌專業(yè)建設(shè)、師資隊伍素質(zhì)提升、實訓基地建設(shè)、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進、教育信息化推進等十大工程，教學、學生、后勤管理得到進一步規(guī)范。
(二)強化教學管理規(guī)范，提高教學科研質(zhì)量。
1.強化教學行政管理。
建立健全教學管理組織體系。學校設(shè)教學副校長1名。教務(wù)處負責全校的日常教學工作，設(shè)正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負責全校的教研工作，設(shè)正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設(shè)分管教學的副主任1-2名，教學秘書1名。管理隊伍數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，責權(quán)明晰，精干高效。
建立配套的教學管理制度。學校一直把教學規(guī)章制度建設(shè)作為教學管理的基本建設(shè)，制訂和完善了《教學工作考核辦法》、《教師課堂教學規(guī)范》、《學生學業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導師工作規(guī)范》、《教學事故的界定及處理辦法》、《關(guān)于進一步加強教學秩序管理的補充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉(zhuǎn)本考試獎勵辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎勵辦法》等一系列教學管理規(guī)章制度，對教學計劃、教學運行、教學質(zhì)量管理與評價、教學基本建設(shè)、教學管理組織系統(tǒng)和教學管理與教育研究等環(huán)節(jié)進行規(guī)范，奠定了教學管理工作有效運行的基礎(chǔ)。學校在建立健全各項教學管理制度的同時，采取有效措施，確保教學管理制度嚴格執(zhí)行和規(guī)范落實。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴格執(zhí)行學籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學相關(guān)問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴肅性。二是嚴肅處理違紀行為。按照《鹽城高等師范學校教學事故處理辦法》和《鹽城高等師范學校學生考試違紀處理實施細則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學生47人次。三是嚴格執(zhí)行教師教學工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴格執(zhí)行教學質(zhì)量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學工作高效有序運行。
教學工作有計劃、有落實、有總結(jié)。每學期開學初，教務(wù)處都組織各學科教師研究課程方案，認真學習課程標準并指導教師制定教學文件。學校規(guī)定每位任課教師必須完成教學大綱、教學計劃等5份教學文件。教學計劃由教研組長審閱簽字，上報教務(wù)處審定后執(zhí)行。學校定期對教學計劃執(zhí)行情況進行督查，確保教學計劃執(zhí)行的嚴肅性。在計劃執(zhí)行過程中，學校要求每位教師及時進行教學反思，創(chuàng)新教學方法，深化教學改革，推進有效教學，提高教學效益。學校每周召開一次教學工作例會;各教研組每周都有教研活動，檢查教學計劃執(zhí)行情況，研究和改進教學工作。每學期期中、期末學校都組織教學工作大檢查，確保教學計劃落到實處并做到及時總結(jié)。
教學檔案資料管理嚴格。按照教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，我校日常教學檔案、資料保存完好，教學檔案、教學資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴格。學校教學文書檔案、教學業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)電子檔案齊全。
2.強化專業(yè)建設(shè)。
優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。近年來，學校依據(jù)社會需求，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學生全部就業(yè)，20xx年韓語學生已近2000人，成為國內(nèi)最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設(shè)阿拉伯語專業(yè)。之后，經(jīng)貿(mào)英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學特色逐步形成。20xx年，學?；謴土嘶磩“嗟恼猩?，與省淮劇團合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經(jīng)過不斷調(diào)整、完善，已形成師范類、語言類、藝術(shù)類三大專業(yè)群體。20xx年，學校確立了加強品牌特色專業(yè)建設(shè)的目標，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數(shù)學教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設(shè)，把美術(shù)系的動漫專業(yè)作為重點專業(yè)來建設(shè)，把語文教育、英語教育、學前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設(shè)。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點發(fā)展藝術(shù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學校已有7個系科，20多個專業(yè)，158個班級，7000多名在校學生。
實現(xiàn)多元化辦學。20xx年以來，學校不斷加強對外聯(lián)系與交流，實行開放辦學，深化校企合作、校團合作、院校合作、中外合作，積極推進項目帶動戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學校先后與韓國的江陵大學、新星大學、京畿大學、忠清大學、湖南大學、淑明女子大學，日本的折尾愛真短期大學、星城大學等十多所國外高校結(jié)為姊妹友好學校，簽署合作辦學協(xié)議，并與北京師范大學、上海外國語大學、北京語言大學、蘭州大學、延邊科技大學、鹽城師范學院等國內(nèi)著名高校實行聯(lián)合辦學，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學之路，實現(xiàn)了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學目標。學校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調(diào)研論證，結(jié)合韓日姐妹學校的強勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿(mào)易、旅游、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用、市場營銷、(文秘)速錄等7個不同的專業(yè)方向供學生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學制合作辦學方式，鼓勵優(yōu)秀學生到國外深造，至今，已有50多名學生赴韓國和日本留學。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學生赴上海外國語大學、上海長寧科技進修學院繼續(xù)學習。20xx年，學前教育、會計學、計算機、經(jīng)貿(mào)英語四個專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學院等高校合作開設(shè)了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個班40人，韓語專業(yè)的辦學形式更加健全。網(wǎng)絡(luò)教學日趨成熟，北師大網(wǎng)絡(luò)在校生人數(shù)超過千人，并在東臺、射陽兩地設(shè)立了學習點。目前，省教育廳又已批準我校成立北京語言大學鹽城學習中心，使我校的網(wǎng)絡(luò)辦學上了一個新的臺階。此外，學校還開展了各種形式的職后培訓。
3.強化課程管理。
我校課程設(shè)置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調(diào)查基礎(chǔ)上，課程開發(fā)強調(diào)學生崗位知識能力、技術(shù)能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術(shù)能力結(jié)構(gòu)為出發(fā)點安排課程，對專業(yè)課程進行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計，確定單元教學內(nèi)容，規(guī)范學生知識、能力、素質(zhì)的基本要求，達到培養(yǎng)學生從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強課程方案的適應(yīng)性，科學劃分課程類型，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內(nèi)課程模塊，設(shè)計了課外及校外結(jié)合的實踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標要求。各專業(yè)教學大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴格。20xx年以來，學校把加強精品課程建設(shè)確定為學校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術(shù)教育、淮劇、英語、韓語、基礎(chǔ)教育課程改革研究、動漫設(shè)計等。
近年來，學校修訂了《鹽城高等師范學校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價制度，制定評價指標，對所選用教材進行客觀公正的評估，確保優(yōu)質(zhì)教材進入課堂。所用教材配套、先進、適用、質(zhì)量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學校重視課程資源的開發(fā)，根據(jù)地區(qū)特點、學科優(yōu)勢、教學改革與課程建設(shè)實際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵教師申報校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學校對青年教師定期進行課件制作培訓，大部分教師可以根據(jù)教學需求制作課件。校園網(wǎng)發(fā)揮了教學網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學習、交流的需求。學校購買了萬方數(shù)據(jù)庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強化師資隊伍建設(shè)。
20xx年3月，我校制定了《師資隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進”的方針，積極實施“人才強?！睉?zhàn)略。經(jīng)過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學校發(fā)展相適應(yīng)的高水平師資隊伍。學?，F(xiàn)有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學科帶頭人xx人，教學能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學校積極開展優(yōu)秀教師群體建設(shè)活動，對教師綜合素質(zhì)提出了新的要求。許多教師在學歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風建設(shè)方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關(guān)系、授學關(guān)系更加和諧。學校建立有完備的教師考核評價制度，且執(zhí)行嚴格，教師教學水平普遍提高，學生評教總體滿意度達到80%以上。
5.強化設(shè)備設(shè)施管理。
我校在建設(shè)新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設(shè)資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施和教學儀器設(shè)備的投入，校內(nèi)實驗實訓設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書館、體育場館等一應(yīng)俱全，管理職責明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設(shè)備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強化教學過程管理。
我校把《課堂教學規(guī)范》、《教學“五認真”實施細則》等教學制度嚴格運用于教學管理中，并根據(jù)《教學校歷》、《授課進度表》、《課程表》等進行授課，確保了課堂教學的有序開展。教務(wù)部門及各系科積極開展教學常規(guī)檢查，遇到問題及時通報，明確責任，狠抓落實，切實解決了教學過程中存在的一些問題。
在實踐教學中，制定和完善了《鹽城高等師范學校教育見、實習管理細則》、《鹽城高等師范學校高職類學生實習管理辦法》等多項與實踐教學相關(guān)的規(guī)章制度，保證實踐教學學時在師范類專業(yè)不少于總學時的15%，在職教類專業(yè)不少于總學時的25%的比例。同時明確目標管理，與數(shù)十個實習單位加強合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型專門人才。學生按計劃到實習單位定崗實習，指導教師定期指導、考核、檢查，學生的崗位實踐能力明顯增強，實習單位、學生個人滿意度高。
7.強化教學質(zhì)量管理。
我校建立有完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，形成了教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校重視質(zhì)量管理，圍繞培養(yǎng)目標和辦學定位，加強教學全過程的質(zhì)量管理，針對教學工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學、實踐教學、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(設(shè)計)等各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，并收錄在《教師必讀》等教學管理文件匯編中，為教學質(zhì)量監(jiān)控和評價提供了依據(jù)。制定了《鹽城高等師范學校教師教學工作規(guī)范》，對教師課堂教學、課堂討論和課外指導、實踐教學、考試考查、論文指導、教師教學獎懲等方面作出明確規(guī)定。根據(jù)教學活動特點制定了課堂教學質(zhì)量標準、實驗教學質(zhì)量標準、教育實習質(zhì)量標準等主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。積極開展教師評教和學生評教活動，將評價結(jié)果與教師評獎晉級掛鉤，增強了教師教學質(zhì)量意識。加大實踐教學監(jiān)控力度，定期對學生實習、實驗等實踐教學環(huán)節(jié)進行檢查，促進學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進行嚴格檢查，對每屆學生畢業(yè)論文認真組織專家答辯。開展教學督導、領(lǐng)導聽課、學生評教、教師評學、教師互評等活動形成規(guī)范的教學秩序。建立多元性評價機制，實行過程性和終極性相結(jié)合的有效評價機制，實現(xiàn)教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學質(zhì)量。學校實行“五證換一證”制度，學生在取得技能等級等五個證書、完成規(guī)定學業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計算機、書法等)合格率達80%以上;師范生教學能力達標，普通話水平達標率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵師生參加國家、省、市技能比賽活動。20xx年以來，在各學科的省市競賽活動中，我校一直名列前茅，其中學生獲得一等獎30人次，二等獎43人次，三等獎25人次。20xx年8月，我校淮劇專業(yè)3名學生榮獲全國戲曲“小梅花”獎金獎。20xx年，學校教師指導學生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風采”大賽，獲全國動漫設(shè)計一等獎。
8.強化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動力，不斷完善教育科研管理機制，引導教師積極投身教育科學研究。“十一五”期間學校完善了學?？蒲薪M織機構(gòu)，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領(lǐng)導)—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實)”的校級三級科研管理網(wǎng)絡(luò);“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理條例》，不僅對參加教育科學研究和取得科研成果的教師進行獎勵，還把教科研工作實績納入年度個人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學校每年拿出一定經(jīng)費作為科研專項經(jīng)費，支持學校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際原則，積極申報各級研究課題，加強課題研究。目前已結(jié)題的課題共有15項。其中有省級課題5項，市級課題4項，校級課題6項。正在研究中的課題共有25項。其中國家級課題1項，省級課題3項，市級課題14項，校級課題7項。5年來，以課題為龍頭，教師關(guān)注教學熱點和難點，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。?？尔}城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導學生撰寫教育教學論文，每年全校都有數(shù)十篇學生論文在報刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學生論文評比中獲獎，學校連續(xù)五年將畢業(yè)學生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強化學生管理規(guī)范，推動學生養(yǎng)成教育。
1.架構(gòu)了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學生道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的德育體系。堅持以學校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標性、教育的開放性、活動的自主性、情感的滲透性為原則，建成學校主管副校長-學生處-系主管學生工作副書記-班主任的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。任課教師、學生工作管理隊伍和教學管理人員在學風建設(shè)中共擔其責。任課教師言傳身教，以師德帶學風。學生管理隊伍強化對學生思想政治教育、課外文化活動的組織領(lǐng)導，營造良好的校園氛圍。教學管理人員確保日常教學秩序，為良好學風的形成提供基礎(chǔ)保障。全校范圍內(nèi)已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學生管理工作中，校領(lǐng)導認真履行學生管理職責，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學生工作是學校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學校團委下設(shè)7個支部，學生會建立了校系兩級組織，學生管理職能部門間職責清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴格的學生管理制度。
我校制定了多項學生管理措施，編印了《鹽城高等師范學校學生手冊》，修訂了宿舍管理條例實施細則、學生行政處分實施細則、公共財物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細則、一日常規(guī)考核細則，制定了《鹽高師學生管理暫行辦法》及鹽高師學生推薦入伍的有關(guān)規(guī)定，學生管理制度更加嚴謹，更具可操作性。學校成立了由學生處、保衛(wèi)處、各系科學生會干部組成的學生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀現(xiàn)象嚴肅處理。通過教育前置和學生的自我教育，廣大學生形成了自覺遵守校紀校規(guī)的良好習慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學生管理工作隊伍。
學生管理干部數(shù)量充足。我校設(shè)分管學生工作的校級領(lǐng)導一名，學生處、校團委、保衛(wèi)處負責學生管理和德育工作，各設(shè)中層崗位2名以上。七大系科各設(shè)負責學生管理工作的副書記(或副主任)一名，團總書記1名。校關(guān)工委參與學生德育工作，設(shè)常務(wù)副主任1名。
班主任隊伍建設(shè)取得新突破。一選擇、協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的老師擔任班主任工作，建設(shè)起一支老、中、青比例恰當，結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。二加強對新生班及年輕班主任的培訓力度，組織班主任學習工作規(guī)范、相關(guān)法律條文和《班級管理規(guī)定》，實施班主任青藍工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內(nèi)外優(yōu)秀班主任開設(shè)班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實行班主任星級評定制度。制定嚴格的評定標準。根據(jù)班主任的工作表現(xiàn)、能力、實績、德育論文等嚴格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學生，并對學生的人格和道德起到引領(lǐng)作用。五加強班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。每年有xx多篇德育論文和主題班會設(shè)計方案在省教院獲獎，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學生干部隊伍建設(shè)上了新臺階。學生會是學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學生。20xx年，我校再次加強了校、系兩級學生會的建設(shè)。嚴格學生會成員的選拔程序，加強對新上任學生會干部的培訓，制定工作職責和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀律學習等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學生社團活動豐富。學?，F(xiàn)有淘寶、大學生記者團、文雨詩社、星海文學社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團、篆刻興趣小組、淮劇實驗團、合唱團等20多個學生社團組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動，有30%的學生參與進來。學生社團組織的各種單項活動規(guī)范有序，不僅提高了學生的整體素質(zhì)，也使更多的學生脫穎而出。學生在自己得到鍛煉成長的同時，也為學校爭得了榮譽，擴大了影響。
兼職隊伍形成特色。一建立家?；訖C制，促進學風建設(shè)。學校、社區(qū)、家庭對學生的希望都是一致的，為了聯(lián)合各方力量加強學風建設(shè)，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動，互相溝通交流，及時了解學生在家、在校學習狀態(tài)，使學生健康地成長于家庭、學校、社區(qū)的關(guān)心愛護的氛圍之中，也使我校的學風呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關(guān)工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關(guān)心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關(guān)工委開展的“三結(jié)對”幫教活動效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經(jīng)常來校作報告，對學生進行法制教育，強化學生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎勵機制，激發(fā)學生學習熱情。
學校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學校學生表彰獎勵條例》、《鹽城高等師范學校獎學金評定條例》、《鹽城高等師范學校國家獎學金和國家勵志獎學金評定管理實施細則》等各類評獎制度，設(shè)置“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等獎項。在這些措施的激勵下，我校每學期都有400多名學生獲“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎學金和國家勵志獎學金，有近xx00名學生獲得學校綜合獎學金和單項獎學金。大批品學兼優(yōu)的學生受到獎勵和表彰，提高學生的學習積極性，有力地促進了優(yōu)良學風的形成。
5.構(gòu)建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎(chǔ)，構(gòu)建了多層次、全方位、高品質(zhì)的校園文化活動格局。學校大力加強學生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等娛樂活動，把德育、智育、體育和美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進學生廣泛參與。由學生所在班級、年級、系科、學校組織的規(guī)模不同和人數(shù)不等的豐富多彩的活動，給學生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機會，充分調(diào)動了學生參與的積極性。學校不斷創(chuàng)新德育模式，構(gòu)建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團日、班級專業(yè)匯演等活動使班級文化成為張揚學生個性的舞臺。同時充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動構(gòu)思權(quán)交給學生，把學生從被動接受的客體變換為主動實踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學生主動去探索、體驗、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設(shè)置及招生計劃合理，培養(yǎng)人才適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展，符合學校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚子晚報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城晚報》、《鹽城廣播電視報》、鹽城電視臺等媒體進行招生宣傳，并定期組織小分隊到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學定點宣傳，建立長久的招生網(wǎng)絡(luò)。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達的五年制高職招生計劃。具體如下：20xx年省教育廳下達的招生計劃為xx40人，后超額完成又補增計劃50人;20xx年下達的招生計劃為xx20人，后超額完成又補增60人;今年省里下達的計劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計劃，在完成五年制高職錄取計劃的基礎(chǔ)上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學生，使每年招收學生總數(shù)在1500人左右。
7.學生學籍管理工作檔案齊全。
我校學生處具體負責學生學籍管理工作，設(shè)分管副處長、專職干事各1名。學籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運行正常，學籍注冊登記、信息異動更改準確及時。
8.積極搭建學生實習就業(yè)平臺。
一我校學生的實習工作管理規(guī)范。學生實習前由教務(wù)處和招就處聯(lián)系實習學?；?qū)嵙晢挝?，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實習的學生進行嚴格的提前實習審批，對正常實習的學生實習前進行實習動員和實習紀律教育，并填寫由學校、實習單位和實習生簽訂的實習協(xié)議，保障實習期間實習生安全及勞動報酬等事宜落實到位。實習期間學校教務(wù)處、招生就業(yè)處和系科派專人到實習單位了解學生實行情況、生活情況，并與有關(guān)單位簽訂長久的學生實習就業(yè)基地協(xié)議。實習結(jié)束后實習生要做好個人實習小結(jié)，由實習單位給予實習表現(xiàn)評分，畢業(yè)時加入個人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學生入學時就對他們進行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動指導學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導學生早定目標、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學校還開設(shè)就業(yè)指導課，對學生進行就業(yè)指導、勞動維權(quán)教育。學校與用人單位聯(lián)系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學生就業(yè)率達90%以上。
(四)強化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我?？倓?wù)處分為后勤財務(wù)處和基建處兩個職能部門，后勤財務(wù)處設(shè)中層職數(shù)3個，設(shè)會計、采購、保管等崗位職數(shù)17個，基建處設(shè)中層職數(shù)2個，設(shè)水電管理、綠化維護等崗位職數(shù)12個。兩個部門具體負責全校后勤、財務(wù)和基建工作，崗位職責明確，崗位人員的業(yè)務(wù)知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓。兩個部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真、積極、有效地開展各項工作，服務(wù)意識強，保障及時有力。近年來，我校根據(jù)自身特點制定了一系列切實可行的規(guī)章制度，財務(wù)、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產(chǎn)、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責任落實到位。
2.后勤服務(wù)社會化。
xx年秋學期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進了學校后勤管理的改革深化。逐步實現(xiàn)了學校后勤服務(wù)社會化，從學校食堂采購集團化到學校后勤管理物業(yè)化再到學校后勤企業(yè)化管理，建立了學校教育與后勤保障的合同關(guān)系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責、權(quán)、利關(guān)系。新校區(qū)建有1個醫(yī)務(wù)室、4個學生食堂、1個教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應(yīng)俱全，改善了師生的學習、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經(jīng)營管理中，逐步完善了各項規(guī)章制度，加強規(guī)范化管理。一嚴格把好“三關(guān)”即原材料采購關(guān)，杜絕腐爛變質(zhì)食品進入校園;加工關(guān)，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關(guān)，在物價不斷上漲的情況下，學生飯菜價格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質(zhì)量、價格、服務(wù)方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現(xiàn)價格不合理、飯菜質(zhì)量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習慣差等問題，及時予以糾正。三堅持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時;在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強各項規(guī)章制度建設(shè)。定期不定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓，增強法規(guī)觀念。五堅持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調(diào)料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協(xié)議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進貨，努力降低食品原材料價格，采購中堅持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價廉。六認真抓好食堂安全工作。在加強學習培訓的同時，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產(chǎn)物資管理力度化。
完善校產(chǎn)校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進出手續(xù)完備，責任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強對校產(chǎn)校具的評估工作，評估的內(nèi)容：采購時間，新舊程度等在物品領(lǐng)用和借出的同時“評估檔案”同進同出，以學期結(jié)束為時間節(jié)點，檢查完好率，強化了校產(chǎn)物資的管理力度，提高了校產(chǎn)校具的使用率及完好率。
5.財務(wù)管理標準化。
一收費行為規(guī)范、財務(wù)管理嚴格。我校嚴格執(zhí)行物價部門的收費規(guī)定和收費標準，制定了《鹽城高等師范學校收費管理辦法》，從無亂收費現(xiàn)象。學校收入由財務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關(guān)規(guī)定進行結(jié)算。相關(guān)服務(wù)性收費、代辦性收費?？顚Ｓ茫磳W期結(jié)算清退，及時公示。學生的國家助學金、獎學金能夠做到及時足額發(fā)放。二依法配備了財務(wù)人員，從業(yè)人員遵紀守法，具備有會計從業(yè)資格證書，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良。
1.進一步提高教學質(zhì)量。
隨著新課改的推行及辦學形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學形式與辦學需求、市場需求產(chǎn)生了一定的差距。我們將進一步推進有效教學，加強課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，強化教學檢查，努力提高教學質(zhì)量，并著力做好兩個常態(tài)化。一教研活動常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實際，開出成效;二教學檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時統(tǒng)計，認真匯總，查出問題，解決問題。
2.進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，促進教師主動發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴展及學生數(shù)量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學質(zhì)量的整體提高。此外，個別教師責任心及業(yè)務(wù)能力有待進一步提高。我們將積極落實有關(guān)措施，加強師資隊伍的建設(shè)。一鼓勵教師參加各種形式的學習，努力提高學歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報，完善職稱結(jié)構(gòu);三加強德育教育，弘揚奉獻精神;四加大獎懲力度，獎勤罰懶。
3.進一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學校后，教學要求提高了，教師的教學難度加大，教學任務(wù)也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強化科研意識、落實考核獎勵、強化激勵機制、提供專項科研經(jīng)費等措施，切實提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強辦學實力。
后勤教師師德師風自查報告篇二
從教xx年，本人一直認真進行著師德師風自查剖析。最近一個月來，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。先根據(jù)學習要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：遇到一些屢教不改的學生時有時心躁氣急，對此類學生有時大聲訓斥，使學生幼小的心靈受到了傷害。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對學生出現(xiàn)過高的要求，而在學生不能達到自己的要求時難免激動。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
后勤教師師德師風自查報告篇三
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。在xx屆中央紀委第二次全會的重要講話中，更強調(diào)了對改進工作作風建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：
在自己這段時間的實際教學中，我總結(jié)出了幾點不足和缺點：
1.在工作中容易出現(xiàn)負面情緒，影響教學。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負面情緒出現(xiàn)。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調(diào)皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關(guān)愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風學習的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關(guān)愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2. 學生與學生之間的平等。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(四)加強學習，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平?jīng)]達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
后勤教師師德師風自查報告篇四
中小學教育教學是學生整個學習生涯的一部份，教師師德師風會對學生有極大的影響。
我校創(chuàng)建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史，是一所省級示范小學。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新的校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來，由于學校集體團結(jié)務(wù)實，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為云南省優(yōu)級學校、云南省文明學校、云南省教育教學先進單位、市級綠色學校 等榮譽稱號，受到社會的一致好評。
(一)、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題，以內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象為目標的師德建設(shè)工作。
首先，學校工作德育為首。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象，學校領(lǐng)導高度重視，在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導下，行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結(jié)奮進;做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學校的前途;教師的發(fā)展，就是學校的發(fā)展。其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗;熱愛學生，教書育人;嚴謹治學，與時俱進;積極上進，樂于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，六年過雙關(guān)(教學關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
學校實行的師德師風建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
后勤教師師德師風自查報告篇五
我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我通過自主學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時時做好表率，在學生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風貌。那么，我們加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。
現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個人師德師風做個自查：
自2019年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學生的興趣愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解，從而使教師對學情的把握更加準確，教學設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學內(nèi)容、課程標準和學科特點以及單元整體目標設(shè)計。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點、教學目標、學生的基本學情、教學方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實際情況在教學設(shè)計中作出更為科學合理的預設(shè)，從而提高課堂教學的有效性。
能夠精心安排教學時間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教學過程中的時間、流程安排應(yīng)該是十分科學合理的，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學計劃、達成教學目標，又能隨時照顧到學生的課堂反映和心理特點。所以教師只有精心的安排好教學時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學的有效性。在政治課堂教學中，教師要考慮到學生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學生子啊教學不同環(huán)節(jié)的學習實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時學生腦力活動的最佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的最佳時間。第15——25分鐘時學生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習或?qū)W生自學為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計為“情境導入——問題展示——合作學習——成果展示——學練結(jié)合——教師點撥——再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。
增強師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學中主要從加強師生間的情感互動、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參與來調(diào)動學生的積極性。因此，要真正實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認為應(yīng)該做到以下幾點：
1教師應(yīng)尊重學生。
尊重是一種美德，對中學生而言，教師尊重了學生的權(quán)利、價值觀、權(quán)益和人格，在教學生活中營造一個寬松、溫暖的氛圍，這樣學生才會對老師有好感，才愿意認真聽老師講課，促進師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學質(zhì)量。教師要尊重學生真實的內(nèi)心體驗和情感。教師要設(shè)身處地的從學生角度思考問題，重視學生的存在和需要，在教學中教師把學生看作同教師有平等地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學生人格，就是不因為學生犯錯而諷刺學生，不因為學生成績不好而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學生發(fā)展考慮。教師在整個教學過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學生的關(guān)愛。同時，當學生遇到問題，教師應(yīng)該尊重學生在學習中的思考見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信心；對于錯誤的給予糾正，激發(fā)學生的上進心。在快速發(fā)展的時代中，學會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增強，有較強的自尊心。教師在他們犯錯誤時，切不能一顧的批評教訓，必須尊重他們，同時講究批評的藝術(shù)，學會批評，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導致師生之間情感上的對立，以此來影響學生的內(nèi)心世界。
2、教師應(yīng)服務(wù)于學生。
新形勢下學校的辦學理念要求“一切為了學生，為了學生的一切”，這就要求教師應(yīng)樹立為學生服務(wù)的意識，對待學生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學必須以學生為中心，但這并不是放縱學生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學的組織者，學習的促進者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些?！皩W生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學觀念，樹立以學生為主的新觀念，自覺主動地幫助學生，為學生服務(wù)。教師要善于因材施教，學會“屈尊”、“傾聽”學生的心聲，為學生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時代，教師如果不加強自身知識的更新，將無法勝任教師工作。在面對眾多90后的學生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架，與學生成為互相學習的伙伴、成為朋友。教師指導學生學習的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生學習，從而達到教學相長，共同進步。秉持服務(wù)學生理念指導教育教學工作，定能使每一位中學生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。
3、教師應(yīng)該主動與學生溝通。
主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認為要有融洽的師生關(guān)系，學生應(yīng)該主動與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學生，老師也應(yīng)該主動溝通。這個時代的學生獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學又遇上“以學生為本”教育理念的“寵”，被學校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實效性，因此，教師多跟學生溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中，我們就應(yīng)該主動與學生溝通，把你的想法、觀點講給學生聽，認真的聽取學生的想法或解釋，這樣教師才能與學生心相印、情相容，化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系。
當然我也深知，師德師風一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和教學業(yè)務(wù)雙豐收。
后勤教師師德師風自查報告篇六
目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機.(二),對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學生.(六),課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費.以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展.本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.
(四),關(guān)愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.
(六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足.
(一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.
(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平.(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神.
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.
后勤教師師德師風自查報告篇七
通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風集中教育活動的要求，我認真回頭看，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
能全面貫徹國家的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，明確辦學方向和辦學目標。
1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導方面還做得夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴肅性。
各項收非都嚴格按照收費標準收費，對學校內(nèi)部的亂收費行為堅決、及時處理。
在實際工作中，我樹立了領(lǐng)導者就是榜樣領(lǐng)導者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣。
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
對教師的評價能做到客觀、公正、合理，善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動他們的積極性。
后勤教師師德師風自查報告篇八
我重溫《教師法》，學習了《鄧小平理論》部分內(nèi)容，以及《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等材料。通過學習，充實了自己，從中得到很多啟發(fā)，認清許多道理，獲得了很多知識。
1、以校為家 愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)是一個神圣職業(yè)，有苦有樂，但只要把學校當做自己的家，愛崗敬業(yè)，這樣才能積極主動地去面對自身的責任和義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，以校為家，教書育人，培養(yǎng)學生良好的思想品德，傳播有益學生身心健康，全面發(fā)展的思想，樹立為人民服務(wù)的大教育觀，進一步完善自身的價值取向。
2、關(guān)愛學生、耐心誘導
在教育教學過程中，關(guān)愛每一位學生，循循誘導，誨人不倦，不污蔑和歧視學生，在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德建設(shè)的核心內(nèi)容。教師對學生的愛是不講回報的。在教育過程中我關(guān)心愛護學生，尊重學生人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面健康的發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的思想理念，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，注重對每個學生的綜合素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不以成績來衡量自己的學生，與學生建立平等、和諧、的師生關(guān)系，關(guān)愛每一個學生，尊重每一個學生的人格，教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。把愛融入到每一個學生全面發(fā)展的過程中。
3、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
4、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
5、關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。
6、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，也認識到自己工作中的不足。
1、加強政治學習，提高教師思想素質(zhì)還需要加強
政治學習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價和學生問卷調(diào)查中，對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題。如果這些問題不及時糾正和改進，就會發(fā)展成大問題。所以，學校將通過例會、遠程教育培訓和政治業(yè)務(wù)培訓等活動來加強學習，提高教師的法律意識和道德水平。
2、愛崗敬業(yè)還需要進一步加強
通過問卷發(fā)現(xiàn)，個別教師在教學中不認真做好自己的教育教學工作，對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導以及試卷評改等方面不很認真，出現(xiàn)錯改、漏改等情況，當然，這種情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現(xiàn)過多就是不負責任的表現(xiàn)。對于學校安排的工作，個別敷衍塞責，把工作責任當成任務(wù)。出現(xiàn)認識不到位，把教書當成一個謀生的職業(yè)，而不是把它當作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為教師的責任。
3、關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注成長不注重全面發(fā)展
作為關(guān)愛學生，應(yīng)該要關(guān)注每一個學生，關(guān)注學生的每一個方面?？墒菑膶嶋H的問卷來看，學生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生，并且只關(guān)注他們的成績，對于學生的身體健康、心理健康、習慣養(yǎng)成等方面關(guān)注不多。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對像，而忽視了關(guān)注全體學生，甚至有歧途、挖苦學生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個別現(xiàn)象，學校將對此問題引起特別重視。
4、教書育人方法單一，評價方式改變不多
從問卷情況來看，部分學生提出對課程不感興趣，究其原因，主要是教師教學方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面，還有相當一部分教師評價學生是以學生考試分數(shù)的高低來進行評價學生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學生學習的過程與方法;情感態(tài)度與價值觀形成的評價，把分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表還有待加強，團結(jié)協(xié)作精神也需要強化
在學生的問卷及自評中，體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如，上課有打手機、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團結(jié)協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導，有問題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進造成一定困難。
社會生活中，人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事，在這些復雜的為人處事之下，有擋不住的誘惑。作為一名教師，要以形象及聲譽為重，在學習中提高思想認識，為人師表，以身作則，用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己。
1、積極參加學校統(tǒng)一組織的各種師德師風建設(shè)理論學習活動，做到認真聽、仔細想、反復悟，領(lǐng)會知識語言的內(nèi)涵，主動跟同事交流想法聽取別人的意見建議，努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時代的腳步，順應(yīng)時代的需求，為實踐活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、以自學為主，多讀各種相應(yīng)的書刊和法律，特別是以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《公民道德實施綱要》、“教師隊伍管理的五條禁令”、“公務(wù)員八條禁令”等知識為學習的重點，進一步明確教師的責任和義務(wù)，以及“為人師表”的一些基本的知識和要求，以便于能更加理想的完成自己的工作，盡量做到“讓社會滿意、讓家長放心”的工作目標。
3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書刊為學習的依據(jù)，進一步提高自己的業(yè)務(wù)知識，積極參加各種繼續(xù)教育培訓，以豐富自身的教育理論水平，為進一步提高工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、認真參與“遠程教育相關(guān)知識的培訓”，讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時，也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施。
1、以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特格征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
2、終身學習、不斷進取
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求.所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
3、精通業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新
愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛，而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學理論學習和課堂教學實踐，提高執(zhí)教水平。同時僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平是遠遠不夠的，教育教學要求我們在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要在自己的教學崗位、教學實踐中推陳出新，不斷拓展業(yè)務(wù)內(nèi)涵，積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨特的教學風格。
總之，在以后的教育工作中，我要樹立“一切為學生，為了學生的一切”服務(wù)的思想，努力學習專業(yè)知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時期的教育工作者，合格的光榮的人民教師。
后勤教師師德師風自查報告篇九
加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，接下來是小編為大家搜集了關(guān)于教師師德師風。
自查報告。
供大家參考借鑒。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設(shè)工作進行一下總結(jié)：
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由周書記任組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、第三次全教會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》、江主席同志“關(guān)于教育問題的談話”、“三個代表”重要思想等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設(shè)計劃》、《西張中學教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標。
責任書。
進一步明確了責任。
一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學習。其次，組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領(lǐng)導、優(yōu)秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占到15%。
通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優(yōu)良率在80%以上的達到98%。
當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
為全面貫徹落實我縣師德師風建設(shè)年。
活動方案。
的要求。切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。因此，我校領(lǐng)導始終把抓好學校行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報：
1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。
3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設(shè)的意見，匯集成冊，展開自查工作。
4、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學生相應(yīng)的教師進行民主測評。
6、接受學生教師家長監(jiān)督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風建設(shè)意見箱。
1、領(lǐng)導重視，師德建設(shè)始終列入學校日常工作。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。要求教師學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設(shè)的221工程，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設(shè)的20要20忌10不準，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾。
1、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機的現(xiàn)象。
2、有的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育，沒有完成與學生談心次數(shù)。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
3、有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現(xiàn)象。沒有按照平時考核與學期考核結(jié)合評價學生，評價學生只看分數(shù)的，純以學期考試成績評價學生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學習。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強。
1、堅持政治業(yè)務(wù)學習制度。
認真組織教職工學習相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時間、有計劃、有內(nèi)容、有心得;同時，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)。
將行風建設(shè)作為學校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。
3、認真落實教學常規(guī)。
對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規(guī)范化。
4、加大監(jiān)督力度。
設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。
后勤教師師德師風自查報告篇十
（1）教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
（3）教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
（1）理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> （2）關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
（4）教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：
一、學習關(guān)愛學生典型，查自己在熱愛學生方面。
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現(xiàn)象。
二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對待學生的語言過激。
四、學習以校為家，團結(jié)協(xié)作典型，查自己在團結(jié)協(xié)作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面。
不足之處：無私奉獻精神不強。
六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的.方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過師德師風建設(shè)的主題教育活動的學習，我受益匪淺，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學校領(lǐng)導安排，本著一切為了學生的態(tài)度，我耐心細致地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學校的各項活動。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補短，搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學工作。
我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。
2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。
在以后的教學中，要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
后勤教師師德師風自查報告篇十一
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習[教育法][教師法]，按照[中小學教師職業(yè)道德規(guī)范]和[仙桃市中小學教師行為規(guī)范]嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心責任心愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等和諧融洽相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)明每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的.學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義注重言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探究教學方式方法，改革課程教學，推進素養(yǎng)教育。
通過學習[中小學教師職業(yè)道德規(guī)范]汪金權(quán)的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表此刻：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入鉆研，導致教學過程中呈現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，累積得相當少。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習[中小學教師職業(yè)道德規(guī)范][仙桃市中小學教師行為規(guī)范]和汪金權(quán)同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
3、加強本職工作的主動性積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
后勤教師師德師風自查報告篇十二
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領(lǐng)導，同事做一個報告。
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的'春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡20xx年20xx年。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作。
5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性20xx年工作報告。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語文業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
后勤教師師德師風自查報告篇十三
為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進素質(zhì)教育，正確的實施科教興國，加強師德師風建設(shè)變成了學校工作的重中之重。學校組織了師德師風建設(shè)的學習活動。我受益非淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師的師德師風建設(shè)應(yīng)該放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：
我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學無止境的教學業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。
當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強學習，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
1、依法治學，嚴格規(guī)范自身的行為。
2、關(guān)注學生，提高課堂教學效率。
3、精選作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量。
堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。教師師德師風自查報告五、學生掌握科學的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設(shè)、師德師風建設(shè)、教學管理“六認真”抓細抓實，發(fā)揚昆山精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。以“學生發(fā)展為目標，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學習型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。學無止境，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。
后勤教師師德師風自查報告篇十四
我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)自我剖析問題如下：
1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在關(guān)心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生，特別是調(diào)皮的孩子，確實有一些急躁的心理。
3、在教學工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生；在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節(jié)課。
4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。
5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規(guī)等理論學習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進等方面認識還不足。
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。
3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。
4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
96。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結(jié)合學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
例：孩子脫穿衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的.能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己脫穿衣服。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學會了脫穿衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。