通過總結(jié)心得體會，我們能夠更加清晰地理解自己的想法和觀點。怎樣才能寫出一篇具有深度和思考的心得體會呢？小編精選的心得體會范文，內(nèi)容豐富、觀點獨到，相信可以為大家提供一些參考和幫助。
英語老師聽語文課心得體會篇一
多日的聽課學(xué)習(xí)，規(guī)律性的走進那間教室。經(jīng)驗豐富的老教師抑或初出茅廬的新同事或嚴肅或活躍，或幽默或誠懇的充分展示著各自的教學(xué)風(fēng)格，聽課過程中，認真關(guān)注了經(jīng)驗教師比較成熟的教學(xué)體系以及教學(xué)風(fēng)格，也同時吸取了新教師的創(chuàng)新方法，希望自己能踩在他們的臂膀上急速成長、壯大，逐步改進并完善自己只能而不健全的教學(xué)方式。
“從學(xué)生到教師”這個角色的適應(yīng)過程早都在毫不知情時離我遠去了。時而捫心冥思，卻依舊無法融入那籠罩著敬仰空氣的氛圍中去，是該懷有無限的崇敬之情才對。幾乎每個教師準(zhǔn)備都很充分，課堂結(jié)構(gòu)安排生動合理，大多數(shù)內(nèi)容涉及每單元的“warmingup”以及“revision”，多媒體教學(xué)中采用圖片及視頻清晰而富有感染力的將學(xué)生引入教學(xué)，最初有兩位教師展示了語法課“nounclauses”，他們的`課件逐步深入，涉及每個相關(guān)語法知識，語言干練，針對性強，清晰而有效的幫助學(xué)生理解知識并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽課過程中，認真的學(xué)習(xí)了各位教師對教材內(nèi)容準(zhǔn)確的理解和分析、切合學(xué)生實際的課堂教學(xué)的設(shè)計、特別是對教學(xué)目標(biāo)的定位以及教學(xué)活動多樣化的安排。此外，同課異構(gòu)教學(xué)活動還使得我開始重視學(xué)生口語訓(xùn)練并鼓勵他們積極參與課堂教學(xué)，學(xué)會了根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的有效率的工作，將教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點作為教學(xué)安排的關(guān)鍵。只是發(fā)現(xiàn)幾乎每次同課異構(gòu)課程中，或許由于老師們都在場，學(xué)生都不如平時那么活躍。
“學(xué)生”與“教師”這雙重角色在我身上混合演繹的時間已不算短暫，而到現(xiàn)今，自己幾乎也融入在了這些花朵們的世界。曾經(jīng)流行過的一句話叫：不拋棄，不放棄，希望未來教學(xué)途中自己也能真正實現(xiàn)“老師不拋棄，學(xué)生部放棄”。也樂意被這十個字牽著走過數(shù)個春秋，伴著樂此不彼地給生活添加某些帶有點綴的色彩。相當(dāng)一部分同學(xué)的失意都是因為某個單科成績薄弱，難免會覺得可惜。當(dāng)殘酷的用“不勞無獲”替代了“付出總有回報”時，也就沒有資格對目前的努力做絕對的評判了?；蛟S，這個年齡的學(xué)生不該蒙蔽在空蕩蕩的幻想和憧憬中，家長和教師的庇護只能是袒護他們的脆弱，一旦離開這些臂膀，稍微一點風(fēng)暴就能支離破碎。而還有多少曾邂逅過的稚嫩肩膀，此刻正不得不承載著連我們都無法負荷的生命之重，他們的世界，連淚水都彌漫著諷刺的味道。疲憊煩躁時想想：辛苦幾年，或許就能成就某個孩子一生，朦朧中體會所謂教師的價值之所在。
凡的痕跡中劃過時，即使無法為其涂姿加彩，也必須謹守有所為，也才能在某刻勇于回首、怡然自賞。滄海之微小顆粒，又何須自擾于壯志凌云之志，也勿再徒勞質(zhì)問何為自己的人生？孰不知，那原本的人生已在絞盡腦汁冥思中黯自流逝。
每一個滿懷榮耀的教材都是我們這個隊伍行程中最好的引領(lǐng)者，聽課學(xué)習(xí)給我提供了向其他老師學(xué)習(xí)的機會，這些不同的教學(xué)風(fēng)格以及課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)重點、深入方法，都提醒我在未來教學(xué)過程中重點改進和加強。
英語老師聽語文課心得體會篇二
近日，我作為一名英語老師參與聽了一堂高中語文課，對此有著很深的感受與收獲。在課堂中，我不僅看到了語文教學(xué)的魅力和獨特之處，同時也受到了一些啟發(fā)和思考。以下是我關(guān)于“英語老師聽語文課心得體會”的連貫的五段式文章。
第一段：展示學(xué)科的特質(zhì)。
在這堂語文課中，我第一次親身感受到了語文教學(xué)的獨特魅力。課堂中，語文老師以精心準(zhǔn)備的教案和豐富的教學(xué)資源，向?qū)W生展示了語文學(xué)科的特質(zhì)和意義。她通過講解文言文課文和現(xiàn)代散文的對比，引導(dǎo)學(xué)生了解語文的演變和發(fā)展歷程，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解和感受課文。這讓我深刻地認識到，語文教學(xué)并不僅僅是讓學(xué)生記住課文內(nèi)容，而是通過對課文的解讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維和文化素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
在這堂語文課中，語文老師通過提問、引導(dǎo)和討論等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。她鼓勵學(xué)生閱讀課文時進行主動思考，通過對課文中的故事背景、人物形象和情節(jié)發(fā)展的細致剖析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的意圖和思想。同時，她還引導(dǎo)學(xué)生運用各種閱讀策略，如預(yù)測、推斷和歸納總結(jié)等，提升學(xué)生的閱讀效果。這讓我認識到，在英語教學(xué)中，也需要積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用英語知識。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
在這堂語文課中，我看到了語文老師對學(xué)生寫作能力的重視和培養(yǎng)。她通過講解寫作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用合適的語言表達自己的思想和情感。而在學(xué)生們完成寫作任務(wù)后，她給予了詳細的批改和建議，指導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化和提升自己的作文。這讓我想到，在英語教學(xué)中，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠用英語表達自己的思想和觀點，培養(yǎng)他們的寫作素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這堂語文課中，語文老師不僅注重學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)，更加兼顧學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她通過課堂小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達能力。同時，她還引導(dǎo)學(xué)生通過研究課外書籍和文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的知識視野和文化背景。這讓我明白到，在英語教學(xué)中，應(yīng)該不僅僅關(guān)注語言知識的傳授，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為具有全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與展望。
聽完這堂語文課后，我不禁思考自己在英語教學(xué)中的不足和改進之處。我意識到，作為一名英語老師，除了教授英語知識，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維和文化素養(yǎng)，在教學(xué)中加入更多的閱讀和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，并提供更多的學(xué)科交叉和實踐活動，幫助學(xué)生全面提升自己的英語能力。
綜上所述，通過參與聽一堂高中語文課，我深刻體驗到了語文教學(xué)的獨特魅力和可貴之處。這一切都讓我對自己的英語教學(xué)有了更深刻的認識和理解。我將積極運用這些收獲和體會，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，提升自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇三
隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為全球最重要的語言之一。作為一名學(xué)生，學(xué)好英語對于我來說是至關(guān)重要的。然而，在學(xué)校的英語課堂上，老師的講解可能難以滿足我們的學(xué)習(xí)需求。為了提高自己的英語水平，我決定擔(dān)任英語小老師。通過這個過程，我不僅加深了對英語的理解，還培養(yǎng)了自信并獲得了交流的能力。
首先，作為英語小老師，我負責(zé)幫助同學(xué)們解答他們在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)教別人是學(xué)習(xí)的最好方式之一。從為同學(xué)們解答問題中，我更深入地理解了語法和詞匯的應(yīng)用，這使我在語言上更加得心應(yīng)手。同時，當(dāng)我看到同學(xué)們在我的指導(dǎo)下逐漸進步，我也感到由衷的快樂和驕傲。
其次，當(dāng)我擔(dān)任英語小老師時，我需要準(zhǔn)備教學(xué)材料和制定學(xué)習(xí)計劃。這要求我深入學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并將它們整理成易于理解的形式。通過這個過程，我提高了自己的研究和組織能力。我學(xué)會了從眾多資源中篩選出最有效的方法和材料，并將它們應(yīng)用到實際的教學(xué)中。這為我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗。
除了學(xué)科知識，擔(dān)任英語小老師還需要具備良好的溝通和表達能力。為了更好地幫助同學(xué)們理解知識，我學(xué)會了用簡單明了的語言進行解釋。我也鼓勵同學(xué)們積極參與課堂，互相交流和分享的經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)提供了更多的機會。這種經(jīng)驗不僅提高了我的英語能力，也培養(yǎng)了我在公共演講和團隊合作方面的技巧。
作為英語小老師，我還學(xué)會了傾聽和關(guān)注別人的需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。在幫助他們解答問題時，我不僅要理解他們的問題，還要關(guān)注他們的情感需求。通過傾聽和關(guān)注，我學(xué)會了在面對挫折和困難時給予同學(xué)們鼓勵和支持。這種善意的交流不僅幫助他們克服困難，還加深了我們之間的友誼。
最后，通過擔(dān)任英語小老師，我意識到教學(xué)是雙向的。我學(xué)到了如何將自己的知識分享給別人，并從中獲得更多的學(xué)識和經(jīng)驗。我深信，只有通過教學(xué)，才能真正理解和掌握一個知識點。這個過程不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我對英語的熱愛和責(zé)任感。
總結(jié)一下，擔(dān)任英語小老師帶給我的是多方面的收獲和成長。從深化了對英語知識的理解，到提高了自己的組織和表達能力，再到學(xué)會傾聽和關(guān)注他人的需求，我在這個過程中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。通過擔(dān)任英語小老師，我在自身英語水平的提升之外，也培養(yǎng)了自信心和交流能力，這對未來的學(xué)習(xí)和生活都將有著重大的影響。
英語老師聽語文課心得體會篇四
作為一位英語老師，我平時教授的是英語課程，但最近，我選擇參觀了一節(jié)高中語文課。這次體驗不僅讓我對語文課程有了全新的認識，也讓我對自己的教學(xué)有了很多啟發(fā)。下面我將分享我在觀看語文課過程中的心得體會。
第二段：文字的魅力。
在這節(jié)語文課中，我第一次真正體會到了文字的魅力。語文老師通過生動、形象的描述和詳盡的分析，將一篇古文帶入了我們的現(xiàn)實生活。我發(fā)現(xiàn)文字可以讓人們進入一個全新的世界，它能夠喚起我們內(nèi)心深處的感動和思考。這深深地啟發(fā)了我，明白到在教授英語時，只有讓學(xué)生真正理解課文的含義和文化背景，才能激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：思考能力的培養(yǎng)。
語文課上，老師通過提出一系列深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。她鼓勵學(xué)生自由發(fā)表觀點，并引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。這個過程讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是十分重要的。在英語課堂上，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題、進行討論，而不僅僅是單純地灌輸知識。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考潛力，提高他們的英語綜合能力。
第四段：創(chuàng)造性的寫作。
這節(jié)語文課中，學(xué)生們進行了一次創(chuàng)造性寫作的活動。他們需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主創(chuàng)作一篇文章。語文老師在這個過程中給予了學(xué)生充分的自由和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種自主創(chuàng)作的過程中，思維變得更加活躍，表達能力也有了明顯的提高。這啟發(fā)了我，在英語課中也應(yīng)該給學(xué)生更多的機會進行創(chuàng)造性的寫作，讓他們有機會展示自己的想法和文學(xué)才華。
第五段：對于細節(jié)的注重。
在這堂語文課上，語文老師特別注重細節(jié)的培養(yǎng)。她鼓勵學(xué)生仔細閱讀、精確表達，對于文中的細節(jié)進行深入分析和思考。學(xué)生也從中獲得了很多提高英文閱讀理解能力的方法。這個經(jīng)驗使我認識到，在英語教學(xué)中，如何注重細節(jié)也是十分重要的。通過幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察、思考和解析的能力，他們可以更加準(zhǔn)確地理解英語課文。
總結(jié)：
通過參觀語文課程，我深刻認識到英語教學(xué)中的一些不足之處，并對如何提高自己的教學(xué)方法有了新的思考。我會更加注重文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性寫作，同時也會重視細節(jié)，幫助他們更好地理解英語課文。通過這次體驗，我相信我能夠成為一位更好的英語教師，為學(xué)生提供更豐富而有意義的英語學(xué)習(xí)體驗。
英語老師聽語文課心得體會篇五
作為一名英語小老師，我有幸在這個暑假期間參加了一項英語教學(xué)志愿者活動。通過這段時間的親身體驗和實踐，我深深地感受到了英語教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名英語小老師的心得體會。
第二段：積極的經(jīng)歷。
在這個教學(xué)志愿者活動中，我有幸成為一位小學(xué)生的英語老師。我的學(xué)生名叫小明，是一位充滿活力和好奇心的小朋友。每節(jié)課，我都準(zhǔn)備了有趣的教材和互動游戲，以吸引學(xué)生的注意力并增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過我的努力，小明逐漸開始對英語感興趣，并在課堂上積極參與討論和表達自己的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地認識到了自己對學(xué)生的影響力和教學(xué)的重要性。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者覺得學(xué)習(xí)英語很難，這給我的教學(xué)帶來了一定的阻力。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達方面存在困難，他們往往會感到害羞或者不自信。對于這些問題，我嘗試采取了創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們的自信心。每次看到學(xué)生們在課堂上勇敢地開口說英語，我都感到非常欣慰。
第四段：成果與收獲。
通過這次英語教學(xué)志愿者活動，我收獲了許多寶貴的成果和經(jīng)驗。首先，我進一步提升了自己的英語能力和教學(xué)技巧。在準(zhǔn)備教案的過程中，我不僅復(fù)習(xí)了許多英語知識，而且深入研究了一些教學(xué)法和教材選擇的原則。其次，我培養(yǎng)了自己的耐心和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力。每次看到學(xué)生在我的幫助下取得進步，我都感到非常滿足和自豪。最重要的是，通過和學(xué)生們的互動，我意識到教育需要耐心、關(guān)愛和熱情，并且教育不僅是知識傳授，還是人格培養(yǎng)的過程。
第五段：總結(jié)與展望。
在這次英語教學(xué)志愿者的活動中，我度過了愉快而充實的時光，并從中收獲了許多。通過這次經(jīng)歷，我不僅加深了對英語教學(xué)的認識和體驗，而且培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。我相信這次志愿者活動不僅對我個人的發(fā)展有著深遠的影響，也為我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和素材。作為一名英語小老師，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果和更多的樂趣。
英語老師聽語文課心得體會篇六
本人參加了__外語這期暑期英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在英語上充實自我，完善自我，提高自我，升華自我，下頭是我在培訓(xùn)過后的英語培訓(xùn)心得體會。
在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!
藍天外語質(zhì)量承諾：包學(xué)會，學(xué)不會全額免費重學(xué)!
我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人學(xué)得會、學(xué)得起外語!
在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進的教育理念。我認識到;一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學(xué)生的用心性，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不一樣特點，采用不一樣的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因為每個學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。
暑期英語培訓(xùn)最深的英語培訓(xùn)心得可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!教師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時光書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自我的大腦!
英語培訓(xùn)心得透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，僅有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自我和學(xué)生共同提高，為英語教學(xué)做出自我的貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇七
作為一名英語老師，我深知英語在現(xiàn)代社會中的重要性。英語是世界通用語言，掌握英語能夠為學(xué)生打開更廣闊的視野，提供更多的發(fā)展機會。因此，我始終努力將英語教學(xué)工作做到最好，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語技能和跨文化交流能力。我的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生都能用流利的英語來表達自己的思想和觀點，并在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)他們的夢想。
第二段：強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力。語言是用來交流的工具，只有真正掌握了語言，學(xué)生才能在實際生活和工作中自如地進行溝通。因此，我鼓勵學(xué)生多參與口語練習(xí)和小組討論，提高他們的口語表達能力。我還經(jīng)常組織課外活動，如英語角和演講比賽，幫助學(xué)生鍛煉自己的英語口語能力，并增加自信心。
第三段：重視聽力和閱讀的訓(xùn)練。
除了口語表達能力，聽力和閱讀也是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的技能。我積極引入具有趣味性和實用性的聽力和閱讀材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的樂趣。我?guī)椭鷮W(xué)生提高聽力技巧，例如通過聽力練習(xí)和聽力理解的輔導(dǎo)來增強他們的聽力理解能力。同時，我鼓勵學(xué)生多閱讀英文書籍、報紙和雜志，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和詞匯量的擴充。
第四段：注重文化交流和跨文化意識。
英語教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)英語語言，還涉及到各個英語國家的文化背景和交流禮儀。為了讓學(xué)生更好地了解英語國家的文化，我引入了一些有關(guān)英語國家文化的課堂活動，如觀看英語電影、分享英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣等。我還鼓勵學(xué)生參加文化交流活動，例如與海外學(xué)生交流郵箱、組織英語國家的游學(xué)團等，幫助他們增加了解和體驗英語國家文化的機會。
第五段：總結(jié)對英語教學(xué)的思考和展望。
通過多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，我深刻認識到英語教學(xué)是一項復(fù)雜而富有挑戰(zhàn)的工作。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和方式都是不同的，我要不斷調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，我也會不斷提升自己的英語水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。展望未來，我希望能與學(xué)生們一起成長，見證他們通過英語實現(xiàn)更多的夢想，并為建設(shè)更加美好的社會做出貢獻。
總結(jié)：作為一名英語老師，我深知英語對學(xué)生的重要性。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力，并重視聽力和閱讀的訓(xùn)練。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們更好地了解英語國家的文化。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和提升自己的教學(xué)能力，我致力于幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想，并為建設(shè)更美好的社會做出貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇八
作為一名英語老師，我一直以來對語文課的關(guān)注不多。然而，在最近的一次教學(xué)活動中，我有幸親身體驗了一節(jié)高中語文課。這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并且對我之后的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我的心得體會。
首先，在這節(jié)語文課上，我意識到了語文課的重要性。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅是為了學(xué)生學(xué)好語文，更是為了提高學(xué)生的整體素養(yǎng)和綜合能力。在這節(jié)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生詳細閱讀一篇文章，并就文章內(nèi)容展開深入的探討。通過這個過程，學(xué)生們不僅能夠提升自己的閱讀理解能力，還能夠拓寬自己的知識面。我意識到，作為英語老師，我也需要在自己的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓他們獲得更全面的發(fā)展。
其次，在這節(jié)語文課上，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。這節(jié)課的老師靈活運用了多種教學(xué)手段，如小組討論、學(xué)生展示以及課堂互動等等。通過這些教學(xué)方法，老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。我深感這些教學(xué)方法對于英語教學(xué)同樣適用。因此，我已經(jīng)開始在英語課堂上嘗試運用這些方法。結(jié)果證明，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。
另外，在這節(jié)語文課上，我也意識到了學(xué)科之間的聯(lián)系和互動。在課堂上，老師通過引用文學(xué)作品、歷史事件以及哲學(xué)思想等，與學(xué)生進行關(guān)聯(lián)和對話。通過這樣的學(xué)科融合，不僅能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。我深感，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法也能夠為英語教學(xué)帶來啟示和借鑒。因此，在接下來的教學(xué)中，我嘗試將英語與歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科進行關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生們更好地理解和運用英語知識。
最后，在這節(jié)語文課上，我覺察到了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。這位老師不僅在教學(xué)中展示了扎實的專業(yè)知識，還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。老師對學(xué)生的言行舉止進行引導(dǎo)和批評，但同時充分尊重學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)需求。這種教育情懷讓我深受啟發(fā)，我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的整體健康成長，為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。因此，在我之后的教學(xué)工作中，我開始更關(guān)注學(xué)生的情感需求，更積極為學(xué)生提供支持和幫助。
通過這次親身體驗，我對語文課的認識和理解有了新的提升。這節(jié)語文課給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?，在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，靈活運用教學(xué)方法和技巧，跨學(xué)科融合教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。我相信，這樣的改變將為我和我的學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
英語老師聽語文課心得體會篇九
我有幸參加省初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動。本次活動特別邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓(xùn)專家mike和我縣骨干教師進行“同課異構(gòu)”展示，上課內(nèi)容為人教版初中英語教材“goforit！”七年級下冊第六單元。培訓(xùn)專家mike還就“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。
作為一個英語教師，讓我近距離地領(lǐng)略到外教和郭滿英老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然兩位教師的水平不一，風(fēng)格各異，但兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业穆犝n感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，外教口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實也是非常重要的。兩位教師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；并且善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。外教mike在這一點上做得很到位。首先，與學(xué)生互動，問mike老師來自哪里？問mike老師在做什么？再緊接著出示今天所學(xué)內(nèi)容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡單明了的呈現(xiàn)出來了，課程開始后，從單詞的讀，到聽，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，現(xiàn)在進行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。以后要努力充實自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
英語老師聽語文課心得體會篇十
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了堅實的實質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇十一
這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、備好課。
由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認真鉆研教材。
領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)。
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、在授課過程中滲透中西方文化。
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
5、學(xué)生展示活動豐富多彩。
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學(xué)生都認真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學(xué)生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長!
英語老師聽語文課心得體會篇十二
最早接觸學(xué)習(xí)中的羞愧感這個概念，是在20xx年左右，克拉申寫過一本書，叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning，他在書中提到一個概念，叫做“affectivefilter”。中文譯為“情感輸入假說”。克拉申認為，學(xué)生置身在一個學(xué)習(xí)語言的環(huán)境里并不代表他就能學(xué)好語言。學(xué)習(xí)語言的過程還要受到許多情感因素的影響。其中之一的因素為學(xué)習(xí)者的情感狀態(tài)。主要指焦慮和放松。越是焦慮的學(xué)生，情感屏障高，獲得的輸入少，反之，則容易得到更多的輸入。
幾天前，去墨丘利，遇見呼呼，她提及了學(xué)習(xí)的羞愧感這個部分，并且列舉了一個例子，比如，擔(dān)心自己說不好。這就是羞愧感的一種。當(dāng)呼呼的例子舉出來以后，我對學(xué)習(xí)中的羞愧感這個部分有了一個領(lǐng)悟——我知道了羞愧感具體到學(xué)習(xí)中時，會有哪些呈現(xiàn)形式了。
有一個學(xué)生，她在學(xué)習(xí)當(dāng)中相當(dāng)放松，做角色扮演，和同學(xué)互動，她都應(yīng)對自如。她對語言的吸收快到令我驚訝。我問：“我發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有什么羞愧感哎。”她說：“對，反正我們誰也不認識誰，說錯就說錯，有什么要緊?！?BR> 她絲毫不介意自己學(xué)習(xí)發(fā)音時的面部的表情是否優(yōu)雅，也不擔(dān)心自己的發(fā)音是不是地道漂亮。至于語法。她拋到腦后去，只想著把意思表達清楚就好。她所有的精力只用來做一件事：學(xué)英語。
這樣一個零基礎(chǔ)的學(xué)生，我們?nèi)ツ晗嘧R，到今年下來整整一年，她的語言水平在國外生活是沒有問題的了。
當(dāng)然，她強烈的學(xué)習(xí)動機也是她語言進步如此之快的關(guān)鍵因素。而學(xué)習(xí)動力亦被克拉申歸入了“情感輸入假說”這一項內(nèi)。
扯遠了，繼續(xù)談?wù)撔呃⒏械脑掝}。羞愧感，到底是怎樣影響著我們的學(xué)習(xí)呀。
想起一個青春期的男孩，當(dāng)課上他的同伴都能夠自如地回答我的問題，輪到他時，他憋呀，憋呀，最后干脆紅漲著臉，生生地僵在哪里，一臉的挫敗和惱怒。我開始理解，哦，他有挫敗感了。所以，我得問一個他能回答出來的問題，保護他的自尊。
也想起一位姑娘，曾經(jīng)，我糾正她發(fā)音時，她有多么惱怒。我被她的惱怒弄得有點莫名其妙。現(xiàn)在，我明白過來，當(dāng)我一次次糾正她的發(fā)音時，作為老師的我是不介意的，然而，作為學(xué)生的她，模仿了三四遍后，總是模仿不對，那種惱怒，帶著多么大的沮喪。
以及，在我設(shè)計的游戲里，游戲涉及到輸贏時，可愛的熊孩子們看見自己的同伴輸了以后，童言無忌，說“哈哈哈，你輸啦?！蹦莻€輸了的孩子是多么氣急敗壞。于是我一邊告訴孩子們“輸贏并不重要，重要的是這個過程你有沒有努力?！币贿吽伎?，“道理誰都懂，可是，到了那個環(huán)境下，輸了還是會感到沮喪。沒有誰喜歡失敗?！庇谑?，開始轉(zhuǎn)而設(shè)計群體合作性的游戲。
那個青春期的男孩和那位姑娘，當(dāng)他們將時間放在：感到沮喪、感到惱怒、發(fā)脾氣時，他們被一種羞愧感困住。他們的時間和精力就分散到了這種情緒上。要等自己的情緒平穩(wěn)了，才能全心全意學(xué)習(xí)。
而當(dāng)我開始設(shè)計合作性游戲時，孩子們之間會因為同伴的失誤而責(zé)備。有趣的是，那個責(zé)備同學(xué)的孩子，他自己竟然也有同樣的失誤。于是，被責(zé)備的人說，剛才你還說我呢，你看，你現(xiàn)在不也是這樣嗎。一頓口角在所難免，口角過后，我跟孩子們解釋他們做成或做不成的原因。
慢慢地，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來我們都會犯錯啊，我們都有運氣不好的時候啊，我們都有需要被人等的時候啊。當(dāng)他們共同完成任務(wù)時，他們喜悅地相互擁抱。當(dāng)他們之中有人失誤時，他們彼此責(zé)備的聲音越來越小，也越來越少。指責(zé)所來帶的羞愧感逐漸被相互理解所替代。
孩子們開始對自己所在的群體產(chǎn)生一種信任。在這個空間里，我是安全的，我不用擔(dān)心自己犯錯了會遭到責(zé)備和指責(zé)。于是，他們能夠全心全意地學(xué)習(xí)，而不怕犯錯。他們能夠在錯誤面前坦然一笑，繼續(xù)努力。他們能夠保有對學(xué)習(xí)的興趣，和對自己的信心。
英語老師聽語文課心得體會篇十三
通過十年多的工作實踐，我認識到，英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：
1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達的習(xí)慣。
2.英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。
3.鼓勵學(xué)生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。
1.尊重每個學(xué)生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的表揚，保護他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。
1.積極創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。
2.結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí)。
3.進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
1.注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2.重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進步和完善。
英語老師聽語文課心得體會篇十四
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進行評教評學(xué)活動，于是也去湊熱鬧。
1、 教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、 讓學(xué)生享受成功的喜悅。 “好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、 在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設(shè)計了一個又一個新鮮又有趣的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對于自己所任教的語文也應(yīng)該好好地進行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語文課！
英語老師聽語文課心得體會篇十五
陳老師是一位敬業(yè)、認真負責(zé)的英語老師，多年來一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生的英語能力。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)習(xí)方法的深入探索，陳老師總結(jié)了一些英語學(xué)習(xí)心得體會，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)起到了積極的指導(dǎo)作用。以下將通過五個方面來闡述陳老師的英語心得體會。
首先，陳老師強調(diào)了詞匯的積累和記憶在英語學(xué)習(xí)中的重要性。陳老師認為詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了足夠的詞匯量，才能夠有效地表達自己的意思。因此，陳老師鼓勵學(xué)生積極主動地背誦單詞，并且在平時的學(xué)習(xí)中注重積累詞匯。他還推薦學(xué)生使用一些輔助記憶的方法，比如制作單詞卡片、進行單詞聯(lián)想等，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用詞匯。
其次，陳老師強調(diào)了語法的扎實掌握對于英語學(xué)習(xí)的重要性。語法是語言的規(guī)則和結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說至關(guān)重要。陳老師鼓勵學(xué)生多讀英文文章，注重句子的結(jié)構(gòu)和語法用法，通過閱讀的方式來提高自己的語法水平。此外，陳老師還設(shè)計了一些語法練習(xí)，幫助學(xué)生加深對語法知識的理解，并且通過實踐來運用。
另外，陳老師強調(diào)了聽力的重要性。英語作為一門語言，聽力是非常關(guān)鍵的。陳老師鼓勵學(xué)生多聽英文原版的音樂、電影和紀錄片，調(diào)整聽力感受英語的聲音和語調(diào)。他還推薦一些聽力練習(xí)，通過聽力材料提高學(xué)生的聽力水平。陳老師認為通過不斷地聽，學(xué)生可以更好地理解和掌握英語的發(fā)音和語音。
此外，陳老師還倡導(dǎo)了口語的鍛煉。他鼓勵學(xué)生多參加英語角、英語演講比賽等口語活動，提高自己的口語能力。陳老師認為口語是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過大量的口語練習(xí)，才能夠流利地表達自己的意思。因此，陳老師經(jīng)常組織學(xué)生進行口語對話練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語表達的自信和準(zhǔn)確性。
最后，陳老師還給學(xué)生們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。他推薦了一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源。他還定期組織學(xué)生們進行英語角和英語俱樂部活動，提供互動交流的機會。通過這些學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以在不同的環(huán)境中提高自己的英語能力，并且更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
總之，陳老師的英語心得體會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了很大的指導(dǎo)作用。通過詞匯的積累和記憶、語法的扎實掌握、聽力的重要性、口語的鍛煉以及豐富多樣的學(xué)習(xí)資源的提供，學(xué)生們能夠更加有效地提高自己的英語能力。陳老師不僅是一位優(yōu)秀的英語教師，更是一位引導(dǎo)學(xué)生走向英語學(xué)習(xí)成功的指導(dǎo)者。
英語老師聽語文課心得體會篇一
多日的聽課學(xué)習(xí)，規(guī)律性的走進那間教室。經(jīng)驗豐富的老教師抑或初出茅廬的新同事或嚴肅或活躍，或幽默或誠懇的充分展示著各自的教學(xué)風(fēng)格，聽課過程中，認真關(guān)注了經(jīng)驗教師比較成熟的教學(xué)體系以及教學(xué)風(fēng)格，也同時吸取了新教師的創(chuàng)新方法，希望自己能踩在他們的臂膀上急速成長、壯大，逐步改進并完善自己只能而不健全的教學(xué)方式。
“從學(xué)生到教師”這個角色的適應(yīng)過程早都在毫不知情時離我遠去了。時而捫心冥思，卻依舊無法融入那籠罩著敬仰空氣的氛圍中去，是該懷有無限的崇敬之情才對。幾乎每個教師準(zhǔn)備都很充分，課堂結(jié)構(gòu)安排生動合理，大多數(shù)內(nèi)容涉及每單元的“warmingup”以及“revision”，多媒體教學(xué)中采用圖片及視頻清晰而富有感染力的將學(xué)生引入教學(xué)，最初有兩位教師展示了語法課“nounclauses”，他們的`課件逐步深入，涉及每個相關(guān)語法知識，語言干練，針對性強，清晰而有效的幫助學(xué)生理解知識并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽課過程中，認真的學(xué)習(xí)了各位教師對教材內(nèi)容準(zhǔn)確的理解和分析、切合學(xué)生實際的課堂教學(xué)的設(shè)計、特別是對教學(xué)目標(biāo)的定位以及教學(xué)活動多樣化的安排。此外，同課異構(gòu)教學(xué)活動還使得我開始重視學(xué)生口語訓(xùn)練并鼓勵他們積極參與課堂教學(xué)，學(xué)會了根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的有效率的工作，將教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點作為教學(xué)安排的關(guān)鍵。只是發(fā)現(xiàn)幾乎每次同課異構(gòu)課程中，或許由于老師們都在場，學(xué)生都不如平時那么活躍。
“學(xué)生”與“教師”這雙重角色在我身上混合演繹的時間已不算短暫，而到現(xiàn)今，自己幾乎也融入在了這些花朵們的世界。曾經(jīng)流行過的一句話叫：不拋棄，不放棄，希望未來教學(xué)途中自己也能真正實現(xiàn)“老師不拋棄，學(xué)生部放棄”。也樂意被這十個字牽著走過數(shù)個春秋，伴著樂此不彼地給生活添加某些帶有點綴的色彩。相當(dāng)一部分同學(xué)的失意都是因為某個單科成績薄弱，難免會覺得可惜。當(dāng)殘酷的用“不勞無獲”替代了“付出總有回報”時，也就沒有資格對目前的努力做絕對的評判了?；蛟S，這個年齡的學(xué)生不該蒙蔽在空蕩蕩的幻想和憧憬中，家長和教師的庇護只能是袒護他們的脆弱，一旦離開這些臂膀，稍微一點風(fēng)暴就能支離破碎。而還有多少曾邂逅過的稚嫩肩膀，此刻正不得不承載著連我們都無法負荷的生命之重，他們的世界，連淚水都彌漫著諷刺的味道。疲憊煩躁時想想：辛苦幾年，或許就能成就某個孩子一生，朦朧中體會所謂教師的價值之所在。
凡的痕跡中劃過時，即使無法為其涂姿加彩，也必須謹守有所為，也才能在某刻勇于回首、怡然自賞。滄海之微小顆粒，又何須自擾于壯志凌云之志，也勿再徒勞質(zhì)問何為自己的人生？孰不知，那原本的人生已在絞盡腦汁冥思中黯自流逝。
每一個滿懷榮耀的教材都是我們這個隊伍行程中最好的引領(lǐng)者，聽課學(xué)習(xí)給我提供了向其他老師學(xué)習(xí)的機會，這些不同的教學(xué)風(fēng)格以及課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)重點、深入方法，都提醒我在未來教學(xué)過程中重點改進和加強。
英語老師聽語文課心得體會篇二
近日，我作為一名英語老師參與聽了一堂高中語文課，對此有著很深的感受與收獲。在課堂中，我不僅看到了語文教學(xué)的魅力和獨特之處，同時也受到了一些啟發(fā)和思考。以下是我關(guān)于“英語老師聽語文課心得體會”的連貫的五段式文章。
第一段：展示學(xué)科的特質(zhì)。
在這堂語文課中，我第一次親身感受到了語文教學(xué)的獨特魅力。課堂中，語文老師以精心準(zhǔn)備的教案和豐富的教學(xué)資源，向?qū)W生展示了語文學(xué)科的特質(zhì)和意義。她通過講解文言文課文和現(xiàn)代散文的對比，引導(dǎo)學(xué)生了解語文的演變和發(fā)展歷程，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解和感受課文。這讓我深刻地認識到，語文教學(xué)并不僅僅是讓學(xué)生記住課文內(nèi)容，而是通過對課文的解讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維和文化素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
在這堂語文課中，語文老師通過提問、引導(dǎo)和討論等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。她鼓勵學(xué)生閱讀課文時進行主動思考，通過對課文中的故事背景、人物形象和情節(jié)發(fā)展的細致剖析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的意圖和思想。同時，她還引導(dǎo)學(xué)生運用各種閱讀策略，如預(yù)測、推斷和歸納總結(jié)等，提升學(xué)生的閱讀效果。這讓我認識到，在英語教學(xué)中，也需要積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用英語知識。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
在這堂語文課中，我看到了語文老師對學(xué)生寫作能力的重視和培養(yǎng)。她通過講解寫作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用合適的語言表達自己的思想和情感。而在學(xué)生們完成寫作任務(wù)后，她給予了詳細的批改和建議，指導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化和提升自己的作文。這讓我想到，在英語教學(xué)中，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠用英語表達自己的思想和觀點，培養(yǎng)他們的寫作素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這堂語文課中，語文老師不僅注重學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)，更加兼顧學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她通過課堂小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達能力。同時，她還引導(dǎo)學(xué)生通過研究課外書籍和文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的知識視野和文化背景。這讓我明白到，在英語教學(xué)中，應(yīng)該不僅僅關(guān)注語言知識的傳授，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為具有全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與展望。
聽完這堂語文課后，我不禁思考自己在英語教學(xué)中的不足和改進之處。我意識到，作為一名英語老師，除了教授英語知識，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維和文化素養(yǎng)，在教學(xué)中加入更多的閱讀和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，并提供更多的學(xué)科交叉和實踐活動，幫助學(xué)生全面提升自己的英語能力。
綜上所述，通過參與聽一堂高中語文課，我深刻體驗到了語文教學(xué)的獨特魅力和可貴之處。這一切都讓我對自己的英語教學(xué)有了更深刻的認識和理解。我將積極運用這些收獲和體會，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，提升自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇三
隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為全球最重要的語言之一。作為一名學(xué)生，學(xué)好英語對于我來說是至關(guān)重要的。然而，在學(xué)校的英語課堂上，老師的講解可能難以滿足我們的學(xué)習(xí)需求。為了提高自己的英語水平，我決定擔(dān)任英語小老師。通過這個過程，我不僅加深了對英語的理解，還培養(yǎng)了自信并獲得了交流的能力。
首先，作為英語小老師，我負責(zé)幫助同學(xué)們解答他們在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)教別人是學(xué)習(xí)的最好方式之一。從為同學(xué)們解答問題中，我更深入地理解了語法和詞匯的應(yīng)用，這使我在語言上更加得心應(yīng)手。同時，當(dāng)我看到同學(xué)們在我的指導(dǎo)下逐漸進步，我也感到由衷的快樂和驕傲。
其次，當(dāng)我擔(dān)任英語小老師時，我需要準(zhǔn)備教學(xué)材料和制定學(xué)習(xí)計劃。這要求我深入學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并將它們整理成易于理解的形式。通過這個過程，我提高了自己的研究和組織能力。我學(xué)會了從眾多資源中篩選出最有效的方法和材料，并將它們應(yīng)用到實際的教學(xué)中。這為我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗。
除了學(xué)科知識，擔(dān)任英語小老師還需要具備良好的溝通和表達能力。為了更好地幫助同學(xué)們理解知識，我學(xué)會了用簡單明了的語言進行解釋。我也鼓勵同學(xué)們積極參與課堂，互相交流和分享的經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)提供了更多的機會。這種經(jīng)驗不僅提高了我的英語能力，也培養(yǎng)了我在公共演講和團隊合作方面的技巧。
作為英語小老師，我還學(xué)會了傾聽和關(guān)注別人的需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。在幫助他們解答問題時，我不僅要理解他們的問題，還要關(guān)注他們的情感需求。通過傾聽和關(guān)注，我學(xué)會了在面對挫折和困難時給予同學(xué)們鼓勵和支持。這種善意的交流不僅幫助他們克服困難，還加深了我們之間的友誼。
最后，通過擔(dān)任英語小老師，我意識到教學(xué)是雙向的。我學(xué)到了如何將自己的知識分享給別人，并從中獲得更多的學(xué)識和經(jīng)驗。我深信，只有通過教學(xué)，才能真正理解和掌握一個知識點。這個過程不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我對英語的熱愛和責(zé)任感。
總結(jié)一下，擔(dān)任英語小老師帶給我的是多方面的收獲和成長。從深化了對英語知識的理解，到提高了自己的組織和表達能力，再到學(xué)會傾聽和關(guān)注他人的需求，我在這個過程中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。通過擔(dān)任英語小老師，我在自身英語水平的提升之外，也培養(yǎng)了自信心和交流能力，這對未來的學(xué)習(xí)和生活都將有著重大的影響。
英語老師聽語文課心得體會篇四
作為一位英語老師，我平時教授的是英語課程，但最近，我選擇參觀了一節(jié)高中語文課。這次體驗不僅讓我對語文課程有了全新的認識，也讓我對自己的教學(xué)有了很多啟發(fā)。下面我將分享我在觀看語文課過程中的心得體會。
第二段：文字的魅力。
在這節(jié)語文課中，我第一次真正體會到了文字的魅力。語文老師通過生動、形象的描述和詳盡的分析，將一篇古文帶入了我們的現(xiàn)實生活。我發(fā)現(xiàn)文字可以讓人們進入一個全新的世界，它能夠喚起我們內(nèi)心深處的感動和思考。這深深地啟發(fā)了我，明白到在教授英語時，只有讓學(xué)生真正理解課文的含義和文化背景，才能激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：思考能力的培養(yǎng)。
語文課上，老師通過提出一系列深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。她鼓勵學(xué)生自由發(fā)表觀點，并引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。這個過程讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是十分重要的。在英語課堂上，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題、進行討論，而不僅僅是單純地灌輸知識。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考潛力，提高他們的英語綜合能力。
第四段：創(chuàng)造性的寫作。
這節(jié)語文課中，學(xué)生們進行了一次創(chuàng)造性寫作的活動。他們需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主創(chuàng)作一篇文章。語文老師在這個過程中給予了學(xué)生充分的自由和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種自主創(chuàng)作的過程中，思維變得更加活躍，表達能力也有了明顯的提高。這啟發(fā)了我，在英語課中也應(yīng)該給學(xué)生更多的機會進行創(chuàng)造性的寫作，讓他們有機會展示自己的想法和文學(xué)才華。
第五段：對于細節(jié)的注重。
在這堂語文課上，語文老師特別注重細節(jié)的培養(yǎng)。她鼓勵學(xué)生仔細閱讀、精確表達，對于文中的細節(jié)進行深入分析和思考。學(xué)生也從中獲得了很多提高英文閱讀理解能力的方法。這個經(jīng)驗使我認識到，在英語教學(xué)中，如何注重細節(jié)也是十分重要的。通過幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察、思考和解析的能力，他們可以更加準(zhǔn)確地理解英語課文。
總結(jié)：
通過參觀語文課程，我深刻認識到英語教學(xué)中的一些不足之處，并對如何提高自己的教學(xué)方法有了新的思考。我會更加注重文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性寫作，同時也會重視細節(jié)，幫助他們更好地理解英語課文。通過這次體驗，我相信我能夠成為一位更好的英語教師，為學(xué)生提供更豐富而有意義的英語學(xué)習(xí)體驗。
英語老師聽語文課心得體會篇五
作為一名英語小老師，我有幸在這個暑假期間參加了一項英語教學(xué)志愿者活動。通過這段時間的親身體驗和實踐，我深深地感受到了英語教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名英語小老師的心得體會。
第二段：積極的經(jīng)歷。
在這個教學(xué)志愿者活動中，我有幸成為一位小學(xué)生的英語老師。我的學(xué)生名叫小明，是一位充滿活力和好奇心的小朋友。每節(jié)課，我都準(zhǔn)備了有趣的教材和互動游戲，以吸引學(xué)生的注意力并增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過我的努力，小明逐漸開始對英語感興趣，并在課堂上積極參與討論和表達自己的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地認識到了自己對學(xué)生的影響力和教學(xué)的重要性。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者覺得學(xué)習(xí)英語很難，這給我的教學(xué)帶來了一定的阻力。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達方面存在困難，他們往往會感到害羞或者不自信。對于這些問題，我嘗試采取了創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們的自信心。每次看到學(xué)生們在課堂上勇敢地開口說英語，我都感到非常欣慰。
第四段：成果與收獲。
通過這次英語教學(xué)志愿者活動，我收獲了許多寶貴的成果和經(jīng)驗。首先，我進一步提升了自己的英語能力和教學(xué)技巧。在準(zhǔn)備教案的過程中，我不僅復(fù)習(xí)了許多英語知識，而且深入研究了一些教學(xué)法和教材選擇的原則。其次，我培養(yǎng)了自己的耐心和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力。每次看到學(xué)生在我的幫助下取得進步，我都感到非常滿足和自豪。最重要的是，通過和學(xué)生們的互動，我意識到教育需要耐心、關(guān)愛和熱情，并且教育不僅是知識傳授，還是人格培養(yǎng)的過程。
第五段：總結(jié)與展望。
在這次英語教學(xué)志愿者的活動中，我度過了愉快而充實的時光，并從中收獲了許多。通過這次經(jīng)歷，我不僅加深了對英語教學(xué)的認識和體驗，而且培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。我相信這次志愿者活動不僅對我個人的發(fā)展有著深遠的影響，也為我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和素材。作為一名英語小老師，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果和更多的樂趣。
英語老師聽語文課心得體會篇六
本人參加了__外語這期暑期英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在英語上充實自我，完善自我，提高自我，升華自我，下頭是我在培訓(xùn)過后的英語培訓(xùn)心得體會。
在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!
藍天外語質(zhì)量承諾：包學(xué)會，學(xué)不會全額免費重學(xué)!
我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人學(xué)得會、學(xué)得起外語!
在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進的教育理念。我認識到;一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學(xué)生的用心性，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不一樣特點，采用不一樣的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因為每個學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。
暑期英語培訓(xùn)最深的英語培訓(xùn)心得可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!教師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時光書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自我的大腦!
英語培訓(xùn)心得透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，僅有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自我和學(xué)生共同提高，為英語教學(xué)做出自我的貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇七
作為一名英語老師，我深知英語在現(xiàn)代社會中的重要性。英語是世界通用語言，掌握英語能夠為學(xué)生打開更廣闊的視野，提供更多的發(fā)展機會。因此，我始終努力將英語教學(xué)工作做到最好，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語技能和跨文化交流能力。我的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生都能用流利的英語來表達自己的思想和觀點，并在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)他們的夢想。
第二段：強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力。語言是用來交流的工具，只有真正掌握了語言，學(xué)生才能在實際生活和工作中自如地進行溝通。因此，我鼓勵學(xué)生多參與口語練習(xí)和小組討論，提高他們的口語表達能力。我還經(jīng)常組織課外活動，如英語角和演講比賽，幫助學(xué)生鍛煉自己的英語口語能力，并增加自信心。
第三段：重視聽力和閱讀的訓(xùn)練。
除了口語表達能力，聽力和閱讀也是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的技能。我積極引入具有趣味性和實用性的聽力和閱讀材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的樂趣。我?guī)椭鷮W(xué)生提高聽力技巧，例如通過聽力練習(xí)和聽力理解的輔導(dǎo)來增強他們的聽力理解能力。同時，我鼓勵學(xué)生多閱讀英文書籍、報紙和雜志，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和詞匯量的擴充。
第四段：注重文化交流和跨文化意識。
英語教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)英語語言，還涉及到各個英語國家的文化背景和交流禮儀。為了讓學(xué)生更好地了解英語國家的文化，我引入了一些有關(guān)英語國家文化的課堂活動，如觀看英語電影、分享英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣等。我還鼓勵學(xué)生參加文化交流活動，例如與海外學(xué)生交流郵箱、組織英語國家的游學(xué)團等，幫助他們增加了解和體驗英語國家文化的機會。
第五段：總結(jié)對英語教學(xué)的思考和展望。
通過多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，我深刻認識到英語教學(xué)是一項復(fù)雜而富有挑戰(zhàn)的工作。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和方式都是不同的，我要不斷調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，我也會不斷提升自己的英語水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。展望未來，我希望能與學(xué)生們一起成長，見證他們通過英語實現(xiàn)更多的夢想，并為建設(shè)更加美好的社會做出貢獻。
總結(jié)：作為一名英語老師，我深知英語對學(xué)生的重要性。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力，并重視聽力和閱讀的訓(xùn)練。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們更好地了解英語國家的文化。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和提升自己的教學(xué)能力，我致力于幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想，并為建設(shè)更美好的社會做出貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇八
作為一名英語老師，我一直以來對語文課的關(guān)注不多。然而，在最近的一次教學(xué)活動中，我有幸親身體驗了一節(jié)高中語文課。這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并且對我之后的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我的心得體會。
首先，在這節(jié)語文課上，我意識到了語文課的重要性。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅是為了學(xué)生學(xué)好語文，更是為了提高學(xué)生的整體素養(yǎng)和綜合能力。在這節(jié)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生詳細閱讀一篇文章，并就文章內(nèi)容展開深入的探討。通過這個過程，學(xué)生們不僅能夠提升自己的閱讀理解能力，還能夠拓寬自己的知識面。我意識到，作為英語老師，我也需要在自己的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓他們獲得更全面的發(fā)展。
其次，在這節(jié)語文課上，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。這節(jié)課的老師靈活運用了多種教學(xué)手段，如小組討論、學(xué)生展示以及課堂互動等等。通過這些教學(xué)方法，老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。我深感這些教學(xué)方法對于英語教學(xué)同樣適用。因此，我已經(jīng)開始在英語課堂上嘗試運用這些方法。結(jié)果證明，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。
另外，在這節(jié)語文課上，我也意識到了學(xué)科之間的聯(lián)系和互動。在課堂上，老師通過引用文學(xué)作品、歷史事件以及哲學(xué)思想等，與學(xué)生進行關(guān)聯(lián)和對話。通過這樣的學(xué)科融合，不僅能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。我深感，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法也能夠為英語教學(xué)帶來啟示和借鑒。因此，在接下來的教學(xué)中，我嘗試將英語與歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科進行關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生們更好地理解和運用英語知識。
最后，在這節(jié)語文課上，我覺察到了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。這位老師不僅在教學(xué)中展示了扎實的專業(yè)知識，還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。老師對學(xué)生的言行舉止進行引導(dǎo)和批評，但同時充分尊重學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)需求。這種教育情懷讓我深受啟發(fā)，我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的整體健康成長，為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。因此，在我之后的教學(xué)工作中，我開始更關(guān)注學(xué)生的情感需求，更積極為學(xué)生提供支持和幫助。
通過這次親身體驗，我對語文課的認識和理解有了新的提升。這節(jié)語文課給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?，在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，靈活運用教學(xué)方法和技巧，跨學(xué)科融合教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。我相信，這樣的改變將為我和我的學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
英語老師聽語文課心得體會篇九
我有幸參加省初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動。本次活動特別邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓(xùn)專家mike和我縣骨干教師進行“同課異構(gòu)”展示，上課內(nèi)容為人教版初中英語教材“goforit！”七年級下冊第六單元。培訓(xùn)專家mike還就“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。
作為一個英語教師，讓我近距離地領(lǐng)略到外教和郭滿英老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然兩位教師的水平不一，風(fēng)格各異，但兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业穆犝n感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，外教口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實也是非常重要的。兩位教師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；并且善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。外教mike在這一點上做得很到位。首先，與學(xué)生互動，問mike老師來自哪里？問mike老師在做什么？再緊接著出示今天所學(xué)內(nèi)容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡單明了的呈現(xiàn)出來了，課程開始后，從單詞的讀，到聽，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，現(xiàn)在進行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。以后要努力充實自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
英語老師聽語文課心得體會篇十
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了堅實的實質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。
英語老師聽語文課心得體會篇十一
這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、備好課。
由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認真鉆研教材。
領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)。
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、在授課過程中滲透中西方文化。
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
5、學(xué)生展示活動豐富多彩。
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學(xué)生都認真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學(xué)生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長!
英語老師聽語文課心得體會篇十二
最早接觸學(xué)習(xí)中的羞愧感這個概念，是在20xx年左右，克拉申寫過一本書，叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning，他在書中提到一個概念，叫做“affectivefilter”。中文譯為“情感輸入假說”。克拉申認為，學(xué)生置身在一個學(xué)習(xí)語言的環(huán)境里并不代表他就能學(xué)好語言。學(xué)習(xí)語言的過程還要受到許多情感因素的影響。其中之一的因素為學(xué)習(xí)者的情感狀態(tài)。主要指焦慮和放松。越是焦慮的學(xué)生，情感屏障高，獲得的輸入少，反之，則容易得到更多的輸入。
幾天前，去墨丘利，遇見呼呼，她提及了學(xué)習(xí)的羞愧感這個部分，并且列舉了一個例子，比如，擔(dān)心自己說不好。這就是羞愧感的一種。當(dāng)呼呼的例子舉出來以后，我對學(xué)習(xí)中的羞愧感這個部分有了一個領(lǐng)悟——我知道了羞愧感具體到學(xué)習(xí)中時，會有哪些呈現(xiàn)形式了。
有一個學(xué)生，她在學(xué)習(xí)當(dāng)中相當(dāng)放松，做角色扮演，和同學(xué)互動，她都應(yīng)對自如。她對語言的吸收快到令我驚訝。我問：“我發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有什么羞愧感哎。”她說：“對，反正我們誰也不認識誰，說錯就說錯，有什么要緊?！?BR> 她絲毫不介意自己學(xué)習(xí)發(fā)音時的面部的表情是否優(yōu)雅，也不擔(dān)心自己的發(fā)音是不是地道漂亮。至于語法。她拋到腦后去，只想著把意思表達清楚就好。她所有的精力只用來做一件事：學(xué)英語。
這樣一個零基礎(chǔ)的學(xué)生，我們?nèi)ツ晗嘧R，到今年下來整整一年，她的語言水平在國外生活是沒有問題的了。
當(dāng)然，她強烈的學(xué)習(xí)動機也是她語言進步如此之快的關(guān)鍵因素。而學(xué)習(xí)動力亦被克拉申歸入了“情感輸入假說”這一項內(nèi)。
扯遠了，繼續(xù)談?wù)撔呃⒏械脑掝}。羞愧感，到底是怎樣影響著我們的學(xué)習(xí)呀。
想起一個青春期的男孩，當(dāng)課上他的同伴都能夠自如地回答我的問題，輪到他時，他憋呀，憋呀，最后干脆紅漲著臉，生生地僵在哪里，一臉的挫敗和惱怒。我開始理解，哦，他有挫敗感了。所以，我得問一個他能回答出來的問題，保護他的自尊。
也想起一位姑娘，曾經(jīng)，我糾正她發(fā)音時，她有多么惱怒。我被她的惱怒弄得有點莫名其妙。現(xiàn)在，我明白過來，當(dāng)我一次次糾正她的發(fā)音時，作為老師的我是不介意的，然而，作為學(xué)生的她，模仿了三四遍后，總是模仿不對，那種惱怒，帶著多么大的沮喪。
以及，在我設(shè)計的游戲里，游戲涉及到輸贏時，可愛的熊孩子們看見自己的同伴輸了以后，童言無忌，說“哈哈哈，你輸啦?！蹦莻€輸了的孩子是多么氣急敗壞。于是我一邊告訴孩子們“輸贏并不重要，重要的是這個過程你有沒有努力?！币贿吽伎?，“道理誰都懂，可是，到了那個環(huán)境下，輸了還是會感到沮喪。沒有誰喜歡失敗?！庇谑?，開始轉(zhuǎn)而設(shè)計群體合作性的游戲。
那個青春期的男孩和那位姑娘，當(dāng)他們將時間放在：感到沮喪、感到惱怒、發(fā)脾氣時，他們被一種羞愧感困住。他們的時間和精力就分散到了這種情緒上。要等自己的情緒平穩(wěn)了，才能全心全意學(xué)習(xí)。
而當(dāng)我開始設(shè)計合作性游戲時，孩子們之間會因為同伴的失誤而責(zé)備。有趣的是，那個責(zé)備同學(xué)的孩子，他自己竟然也有同樣的失誤。于是，被責(zé)備的人說，剛才你還說我呢，你看，你現(xiàn)在不也是這樣嗎。一頓口角在所難免，口角過后，我跟孩子們解釋他們做成或做不成的原因。
慢慢地，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來我們都會犯錯啊，我們都有運氣不好的時候啊，我們都有需要被人等的時候啊。當(dāng)他們共同完成任務(wù)時，他們喜悅地相互擁抱。當(dāng)他們之中有人失誤時，他們彼此責(zé)備的聲音越來越小，也越來越少。指責(zé)所來帶的羞愧感逐漸被相互理解所替代。
孩子們開始對自己所在的群體產(chǎn)生一種信任。在這個空間里，我是安全的，我不用擔(dān)心自己犯錯了會遭到責(zé)備和指責(zé)。于是，他們能夠全心全意地學(xué)習(xí)，而不怕犯錯。他們能夠在錯誤面前坦然一笑，繼續(xù)努力。他們能夠保有對學(xué)習(xí)的興趣，和對自己的信心。
英語老師聽語文課心得體會篇十三
通過十年多的工作實踐，我認識到，英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：
1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達的習(xí)慣。
2.英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。
3.鼓勵學(xué)生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。
1.尊重每個學(xué)生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的表揚，保護他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。
1.積極創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。
2.結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí)。
3.進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
1.注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2.重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進步和完善。
英語老師聽語文課心得體會篇十四
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進行評教評學(xué)活動，于是也去湊熱鬧。
1、 教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、 讓學(xué)生享受成功的喜悅。 “好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、 在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設(shè)計了一個又一個新鮮又有趣的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對于自己所任教的語文也應(yīng)該好好地進行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語文課！
英語老師聽語文課心得體會篇十五
陳老師是一位敬業(yè)、認真負責(zé)的英語老師，多年來一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生的英語能力。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)習(xí)方法的深入探索，陳老師總結(jié)了一些英語學(xué)習(xí)心得體會，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)起到了積極的指導(dǎo)作用。以下將通過五個方面來闡述陳老師的英語心得體會。
首先，陳老師強調(diào)了詞匯的積累和記憶在英語學(xué)習(xí)中的重要性。陳老師認為詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了足夠的詞匯量，才能夠有效地表達自己的意思。因此，陳老師鼓勵學(xué)生積極主動地背誦單詞，并且在平時的學(xué)習(xí)中注重積累詞匯。他還推薦學(xué)生使用一些輔助記憶的方法，比如制作單詞卡片、進行單詞聯(lián)想等，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用詞匯。
其次，陳老師強調(diào)了語法的扎實掌握對于英語學(xué)習(xí)的重要性。語法是語言的規(guī)則和結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說至關(guān)重要。陳老師鼓勵學(xué)生多讀英文文章，注重句子的結(jié)構(gòu)和語法用法，通過閱讀的方式來提高自己的語法水平。此外，陳老師還設(shè)計了一些語法練習(xí)，幫助學(xué)生加深對語法知識的理解，并且通過實踐來運用。
另外，陳老師強調(diào)了聽力的重要性。英語作為一門語言，聽力是非常關(guān)鍵的。陳老師鼓勵學(xué)生多聽英文原版的音樂、電影和紀錄片，調(diào)整聽力感受英語的聲音和語調(diào)。他還推薦一些聽力練習(xí)，通過聽力材料提高學(xué)生的聽力水平。陳老師認為通過不斷地聽，學(xué)生可以更好地理解和掌握英語的發(fā)音和語音。
此外，陳老師還倡導(dǎo)了口語的鍛煉。他鼓勵學(xué)生多參加英語角、英語演講比賽等口語活動，提高自己的口語能力。陳老師認為口語是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過大量的口語練習(xí)，才能夠流利地表達自己的意思。因此，陳老師經(jīng)常組織學(xué)生進行口語對話練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語表達的自信和準(zhǔn)確性。
最后，陳老師還給學(xué)生們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。他推薦了一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源。他還定期組織學(xué)生們進行英語角和英語俱樂部活動，提供互動交流的機會。通過這些學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以在不同的環(huán)境中提高自己的英語能力，并且更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
總之，陳老師的英語心得體會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了很大的指導(dǎo)作用。通過詞匯的積累和記憶、語法的扎實掌握、聽力的重要性、口語的鍛煉以及豐富多樣的學(xué)習(xí)資源的提供，學(xué)生們能夠更加有效地提高自己的英語能力。陳老師不僅是一位優(yōu)秀的英語教師，更是一位引導(dǎo)學(xué)生走向英語學(xué)習(xí)成功的指導(dǎo)者。